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班主任工作总结一班一品(精选多篇)

发布时间:2020-04-04 22:58:05 来源:班主任工作总结 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:“一班一品”工作总结

“一班一品”工作总结

本学期,我校开展了“一班一品”班级特色活动,我根据自己班级情况确定把“感情诵读”作为我们的班级特色。 感情诵读既是一项重要的基本技能,又是一个人语文素养的体现。学生长期感情诵读 ,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的诵读习惯,提高文化素养。

基本情况:

我班现有学生38人,其中男生26人,女生12人。我就学生的朗读作了一些调查,发现学生的朗读存在着以下一些常见的弊病:1.朗读时“多字、漏字”;2.朗读时“唱读”;3.“一字一顿”,速度过慢;4.速度过快,无品味。

学生在朗读时存在着各种弊病。针对种种弊病,我们试图分析这些弊病产生的原因,并结合朗读训练的基本方法,有针对性地进行指导,从而促进学生朗读水平的提高,

以下几种改进措施:一是端正学生朗读的态度,培养学生“认真读、多读”的习惯。二是充分发挥教师的范读作用。三是加强朗读技巧的指导。四是要求学生读思结合,读中品味。这四种措施我们是根据一般的朗读指导制定的,根据学生不同的朗读弊病,我对症下药,灵活运用其中的一些方法,对学生的朗读进行指导。

(一)朗读时“多字、漏字”。

为何有些学生在读课文时出现“多字、漏字”现象呢?我们针对造成这一病的两个原因采取了相应的办法。

其一,注意力不集中,没有仔细看课文。对此,我尝试用个人,小组轮读和品评的方式来集中学生的注意力。其中“品评”的效果最为明显,学生在品评中须做到:动脑想,使思维处于一种紧张、兴奋的状态中;专心听,使注意力高度集中:动口说,使语言组织和表达能力得到有效训练,品评朗读能养成学生用心读书的良好习惯,当学生个体朗读完一个片断或一篇文章后,不管是否达到预期的目的,都应舍得花时间组织学生讨论、比较,这样学生会听得很认真,特别会用心记,不但可以将他们所学的朗读技巧用于评价别人的朗读,而且自己朗读“多字、漏字”的现象也会大大减少。

其二,读得少,不熟练。对此,就要注意激发学生朗读的兴趣,比如在语文课前五分钟开展朗读比赛,每次两人,每人两分钟,教师及时讲评记分,一轮下来,学生的朗读积极性会大有提高,学语文的兴趣也会更浓。

(二)朗读时“唱读”。

要防止或纠正唱读,在学生的朗读训练中应做到:1.多作正确的范读,或多放一些与课文相配套的朗读录音磁带,让学生模仿。2.在教学的过程中,齐读应安排得少一点,再少一些,我们借助学生模仿力强,好胜心强的优点,采用各种方式的读,如比读、挑战读、请读得好的同学领读等,来激起学生朗的欲望,提高其朗读能力,克服朗读中“拖腔拖调”的现象,

(三)“一字一顿” 速度过慢。 学生一字一顿地读,是因为教师范读太少,尤其是教师没有通过范读引导学生注意到句中大停顿与小停顿。要防止或纠正这一错误,我采取以下几种方法:1.在朗读训练中,引导学生注意句中的大停顿与小停顿,即在朗读一个长句时,主语与谓语。动词谓语与宾语之间的停顿时间应稍微长一点,即大停顿,而修饰语与中心语(即定语与主语中心语,定语与宾语中心语、状语与谓语中心语、谓语中心语与补语)之间的停顿时间应稍微短一点,即小停顿,当然,不要对学生讲这些术语,应多作示范,让学生模仿,而且这种方法不可过分机械地训练,否则学生会把课文读得干巴巴,毫无味道。2.教师可采用范读的方式来进行朗读指导。通过“范读”可以让学生领会句子的停顿,重音及语调的变化,对于那些字数较多的长句子,“范读”是最好的方法。3.我们教学生一点方法,学生能自然而然地读出语气语调来,比如让学生动手划划词,读读句子,随后让他们找找哪里是词与词连读的地方,划出来,再读读句子。

(四)速度过快,无法品味。

学生朗读速度过快,特别是在背诵课文时,速度尤其快,针对这一弊病的两个原因,我们做到了以下两点:1.在布置朗读任务时,应强调朗读的时间和朗读的质量,不宜强调朗读课文的遍数。2.加强品味性朗读训练,指导学生边

读课文边展开联想和想象,体会感情,品味语言,

通过这些措施,以及学生的互相帮助,纠正了大部分学生不正确的读书习惯,但是还有部分学生不能长久保持,也不能严格要求自己,所以下一步我打算家校共同配合,合力训练学生习惯。

教师通过家校沟通,在家长会时,给家长播放孩子在学校读书录象,使家长领会到学生已经初步形成良好习惯,还需家长的配合。家长要时时督促孩子保持良好的读书习惯,给孩子创设一个良好的读书环境。

总之,朗读是语文教学中一项十分重要的工作,我们在克服学生朗读弊病的同时,教师自身也得加强朗读基本功的训练。只有教师的朗读水平高了,才能对学生的朗读进行正确地指导和点拨,才会对学生提更高的要求,还语文课堂一片朗朗的书声。

推荐第2篇:一班一品工作总结

“一班一品”工作总结

时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着本班学生这个学期的进步我感到非常的开心。

一、基本情况

年 班是由 名同学组成的一个大家庭。其中有女生人男生 人。班级里的小朋友的集体荣誉感比较强,遇到活动总能齐心协力,争取最好的成绩。因为团结一致所以孩子们的纪律性也很强,无论是在课堂还是在课下都很有组织性和纪律性,所以我把我们班的课间排作为班级的特色,这样既能突出“一班一品”的特色,也能督促同学们做得更加好。

二、具体措施

1、选出班级的小小监督员,每节课间时都负责监督班级的站队情况,选出最好的和最差的。

2、激发同学们站好课间排的兴趣,养成每节课间都能站好课间排的习惯。

3、在班队会期间要做好课间排的要求——快、静、齐,并通过班队会来提高同学们的集体主义感。

4、课间排站得好进而带动其他纪律方面都做得好。

5、一天一小节,一周一大节,表扬有点,克服缺点。

三、取得成果 通过一个学期的不断要求和强调,现在同学们已经可以很好的达到站课间排的标准了,作为三年级的学生来说,基本可以做到站排快、静、齐,从而也带动了其他方面的进步,比如间操排,放学路排,以及上下课的纪律等。

四、存在问题

虽然课间排站队基本成型,可是还有极个别同学不能严格要求自己,会出现手乱动的情况。在走路时排就没有站队时好。老师不在的情况下会有所松懈。

五、下步打算

在下个学期里,还要不断要求和强化,使站队快、静、齐真正成为同学们的好习惯。

推荐第3篇:一班一品

一班一品之快乐阅读

《中国儿童早期阅读现状与策略研究报告》表明:美国儿童在4岁后进入独立的自主性的大量阅读阶段,而中国的孩子大多在小学二年级才能达到这个水平,所以要尽早培养孩子的阅读能力。

课外阅读能更好地丰富学生的知识、发展智力、造就品格,为了是使学生的课余时间不流失,为了培养学生良好的阅读能力,我把我班的“一班一品”定为“快乐阅读”。

其实不用去刻意买书,学校下发的能读的书目已经很多了,比如:《小学生语文阅读资源》、《小雪花的快乐语文》、《小学生国学经典阅读》、报纸、还有下发的听读机和配套的十本书、学生自己还有课外读物等,都是极好的阅读材料,只要充分利用起来加以适当的阅读计划就可以了。

一、创造良好的阅读氛围

要培养学生的阅读能力,我认为首先要有一个良好的阅读气氛,我班后黑板上有一个版块叫“读书大王”可以很好的利用起来,以比赛的形式看谁读的书多,谁的照片就会绽放在梅花之上。

二、培养阅读中的良好习惯

阅读过后要善于交流、积累与应用,比如可以让同座之间交流一下阅读内容,利用看护课全班展示阅读等,更重要的是积累与应用,可以让学生人手一个积累本,把好词佳句积累在本子上,鼓励学生写短小的日记、作文等,能恰当用上好词佳句的予以加分同样照片上墙。

三、培养学生乐于分享扩大阅读空间

一个人的阅读书目是有限的,可以让学生们交换阅读书目扩大阅读空间,我班有40人,学生们有序的交换课外书,这样,每个学生就均有机会看到全班同学的课外书,可阅读空间扩大40倍。 我相信通过不断的努力与改进,孩子们会自觉阅读、爱上阅读,在阅读的快乐之中成长。

推荐第4篇:一班一品工作总结 5.2

“一班一品”工作总结

金家九年制学校 五年二班

一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来串珠子兴趣小组活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、活动开展

本学期串珠子兴趣小组开展的时间仍旧为每周

一、周

二、周三的第七节课。在上学期的基础上,成员们已经有了一定的串珠技巧,但成员间动手能力差距很大,这也为开展活动带来了一定的困难。回首这一学期,虽然我们困难重重,我们有过操作上的失误,有过失败后的沮丧,可现在回头看看一路走来却都是那样的美好。

学期初,我带领学生们共同回顾了串珠子的制作基本方法与技巧,这对能力强的同学来说是一个简单回顾的过程,对能力稍弱的同学来说却是一个二次学习的过程。通过此次回顾,学生们基本可以达到全员听懂专业名词,并进行操作,为后续学习创造了极其有利的条件。

而对于操作教学,我开始尝试更加有条理的进行。首先,先向学生们展示成品图片,再向学生们展示课前我所完成的作品,当学生们看到实物的时候,兴趣自然就被调动起来,学习的积极性也就高了。其次,与上学期不同的是我不再让学生们按照视频依样画瓢,而是在展示的环节,就让学生们尝试分析作品的结构。最开始,学生们满脸迷茫,不知如何表述,但我并不气馁,再实践操作时鼓励学生进行思考,并经常抛出类似“聪明的的孩子们,你们猜一猜下一步要怎么做?”的问题,对于学生们的回答我总是正向引导与表扬,时间长了学生就真正的进行思考。难以置信的是,学期末的时候,班级里的个别学生只要看到一个成品,无需视频与步骤图,就能独自完成。这一过程学生把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的串珠能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。最后,每次完成作品,我们都会有一个总结性的小会议,互相说一说操作步骤,这无疑也锻炼了学生的语言组织能力与表达能力。

具体操作时,我沿袭上学期的方法,先以小组方式进行,再让同桌为一组进行,最后,以个人为单位完成作品。通过相互交流,学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促

进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。学生对这活动很感兴趣,他们学得也非常认真,在活动中积极性很高,都能参与到活动中来,都有很大的收获。

二、取得成就

1、理论与实践结合,制作出一件件精美的作品。

经过一学期的学习,我们活动小组完成了转运球车挂、骨头挂件等6种期初计划学习内容,此外,根据学生的兴趣与建议,我们共同学习了八方来财车挂、雪人挂件、企鹅挂件、小猪摆件、爱心挂件。学生们用他们一双双巧手,完成了一件件精美的作品。少年宫领导视察工作时,对我们的作品赞不绝口。

2、培养孩子乐趣,鼓励他们创造美

孩子们的想象力很丰富,十分令人震惊。起初孩子们只是照猫画虎,渐渐地他们融入了自己的想法,与他们的交谈再也不是“老师,请给我搭配一些XX的材料”,而是“老师,我想要XX和XX,因为我想这样完成作品„„”。我奇迹般的发现那些平时不善表达的孩子也逐渐的敞开了心扉,试图去表达他们的想法,我小心翼翼的、不动声色的支持者他们。

3、亲子活动,拉近彼此距离

家庭教育是学生成长的根基,是孩子成长中不可或缺的一部分。展开串珠活动课发生了让我更加意想不到的事,布置了家庭任务时,家长们也融入了我们的活动,具他们说除了自身感兴趣外他们觉得制作过程中拉近了他们与孩子的距离。很多家长询问原材料的途径,想自己购进一批,除了自身感兴趣外他们觉得制作过程中拉近了他们与孩子的距离,家长和孩子们在此过程中都获益匪浅。

4、作品展评和活动汇报交流

生活中不是没有美,而很多时候只是缺少了发现美的眼睛。为了让生活不存在遗憾,我总是拍摄孩子们的精彩瞬间,用彩视制作成小视频与孩子们一起分享,孩子们在短片中看见自己的脸时是那么的兴奋。此外,我还定期举办了成品展示活动,我会与学生一起评价作品,对好的作品与设计给与表扬,对进步较大的作品给与鼓励。

我想,每个作品都是有生命有灵魂的,这些生命的创造者就是这些心灵手巧的孩子们。正因为有了真心付出,有了坚持不懈,便更加珍惜这些成果。

三、存在问题

半成品与原材料的保存是班级中一直存在的严重问题,学生们没有专用的材料盒装原材料,有时会发生材料送书桌中掉落的现象,散珠噼里啪啦散落一地,非常不好寻找,如果有一个专门保存本成品的场所,相信效果会更好。

此外,散珠的回首也是摆在眼前很棘手的问题,将散珠回收后,会有大小不一,形状各异,颜色不同的珠子混杂在一起,再次挑选十分费力。

在一学期的工作中,有许多收获、许多进步,当然,我们的工作还存在不足,我期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展,在今后的工作中会更加努力,让学生得到全面的发展!

附件:

本学期完成的部分成品展示

推荐第5篇:“一班一品”教学计划

四年级“一班一品”活动计划

一、活动主题:诵读经典美文,传承民族文化

二、参与人员:四年级全体学生

三、活动形式:读 背诵(诗歌)

四、课题性质:班级特色课程

五、指导思想:

中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。在诵读经典美文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身受益之功效。“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年儿童诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。

六、学情分析:

我们班的学生活泼好动,天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数学生思维活跃,学习的兴趣较浓。有很大一部分学生是父母在外打工,由爷爷奶奶带,爷爷奶奶他们比较溺爱孩子,不舍得去教育孩子,孩子的习惯不太好,针对学生的年龄和学习特点,我将我们班的一班一品课程主题定为“诵读经典美文,传承民族文化”。这个学期我主要是教授学生一些经典的唐诗宋词,这些经典美文,不仅语言精炼优美,意蕴深刻,而且朗朗上口,是诵读的好材料,也是对少年儿童进行教育的好材料。对学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣有着积极的作用,同时还能提高学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是感知的过程。在反复的诵读中,诵读的水平在慢慢提高,对文章的理解体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时,也形成了良好的语感。再者,扩大了学生的知识面,在诵读经典的过程中,提高文学修养,开阔视野。

七、教材:《小学生必背古诗70首》

八、本学期教学目标:教会学生古诗20首

九、教学方法:

1、以儿歌和动画片的形式让学生初步了解古诗,激发学生学习兴趣。

2、坚持读背,加强记忆理解。

3、利用经典故事深入学习,理解《小学生必背古诗70首》。

4、定期检查背诵理解情况。

5、开展诗朗诵比赛。

6、分享学习感受。

7、开展“古诗知识竞赛”

十、活动目的:

通过学习与背诵古诗文,全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神,高尚道德、聪明才智。实现以下总体目标: 1.传承中华传统美德。通过通读活动,让学生深刻体会中华五千年的灿烂文化,让传统美德根植于学生的心灵,使中华传统美德得以传承。

2.夯实学生文化底蕴。通过通读有效的拓展学生的阅读范围,增加学生的知识量,夯实学生的文学功底。

3.陶冶学生道德情操。通过广泛大量的经典阅读,让学生接受优秀文化的熏陶,使学生情感得以升华,行为得以内化。

十一、活动原则:

1、坚持德、智、体、美相结合原则。

2、坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。

3、坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。

4、坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

5、坚持诵读经典与校园文化建设相结合的原则。

6、坚持与语文活动课、综合实践活动相结合的原则。

二、活动过程:

(一)向学生介绍本次活动的意义和各项活动的具体时间安排。

(二) 辅导员教读诗歌等经典美文,再让学生朗读,要求多读几遍,最终让学生诵读。

(三)在班上举办诗朗诵比赛,看谁朗诵的最有感情。

(四)举办“古诗知识竞赛”。内容选择:(小学生必背古诗70首)

(五)课外让学生查阅资料,了解诗歌内容与诗人资料。

三、具体时间安排:(每周一第六节课) 第一周: 学习《咏鹅(骆宾王)》 第二周:学习《静夜思(李白)》 第三周:学习《草 (白居易)》 第四周:学习《江南( 汉乐府)》 第五周:学习《长歌行 (汉乐府 )》 第六周:学习《敕勒歌 (北朝民歌)》 第七周:学习《赠汪伦 (李白)》 第八周:学习《咏柳 (贺知章)》 第九周:学习《回乡偶书( 贺知章)》 第十周:学习《凉州词 (王之涣 )》 第十一周:学习《登鹳鹊楼( 王之涣)》 第十二周:学习《春晓 (孟浩然 )》 第十三周:学习《凉州词 (王翰)》 第十四周:学习《出塞 (王昌龄 )》 第十五周:学习《芙蓉楼送辛渐( 王昌龄)》 第十六周:学习《鹿柴 (王维 )》 第十七周:学习《送元二使安西 (王维)》 第十八周:学习《九月九日忆山东兄弟 (王维)》 第十九周:学习《古朗月行 (李白 )》 第二十周:学习《望庐山瀑布 (李白)》

推荐第6篇:一班一品总结

“学雷锋,讲文明,树新风”“一班一品”活动总结

胜溪街小学 赵艳萍

小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观正在打基础的时候,我班的“一班一品”活动主题是“学雷锋,讲文明,树新风”。

一、活动目的:

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用介绍、采访、评议等形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果。通过活动,希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

二、活动准备:

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、雷锋故事录音、图片。开展活动把这种精神做在平常,同时也要和孩子们分享,告诉孩子在帮助别人时也要注意保护自己。

时代变了,我们的生活条件也变了,我们不可能也不需要再用雷锋同志当年的做法来要求自己。但新的时代也会赋予雷锋精神以新的内容。雷锋精神永远也不会过时,雷锋永远会活在我们心中。 (省政府台湾事务办公室邢军志)

1963年3月5日,毛泽东亲笔题词:“向雷锋同志学习。”一个端着钢枪、头戴棉帽的憨实小伙子——雷锋,走进了千家万户,他的名字也传遍共和国大地的每一个角落。虽然他的生命只有短暂的22年,却树起了一座永恒的丰碑。

1 几十年来,我们的生活发生了翻天覆地的变化,我们再也不要穿带补丁的衣服了,再也不要忍受饥饿与贫穷了。无论我们经历多少变化和困惑,雷锋的名字永远镌刻在我们心头;无论我们的生活变得多么丰富多彩,我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。从“细微”和“身边”的事启发学生学雷锋精神的精髓。我们的学生很棒,许多很乐于助人。

在活动和讨论中让孩子们潜移默化地学习了雷锋精神。

最近周围一个孩子得了白血病,学生都主动去捐款。她告诉孩子们,“‘勿以善小而不为’,你们这样做就是在向雷锋叔叔学习。”

“雷锋精神有着无比丰富的表达,学雷锋也从来不是死板的教条,让雷锋精神融入生活、融入工作、融入每一次善意的表达和关爱的传播,跟随时代的脉搏一同跳动,伴随社会的发展不断发展,这道穿越时代的道德之光必将温暖到社会的每一个角落,代代相传,发扬光大。”

很多孩子在学校组织的“学雷锋”活动中,会积极参与,比如主动捡起马路上的垃圾,或者帮助学习困难的同学补习功课,事后会得到老师的表扬,但是活动结束后,孩子们便没有这样做的意识,“平时也需要做这些事情吗?收拾垃圾不是有环卫工吗?”

张老师说:“希望这一次可以让孩子们深入了解一下雷锋精神,多多学习雷锋故事,最起码让他们清楚地知道雷锋到底是谁,是哪个年代的人,做过什么事情,并持续宣扬雷锋精神,不要像一阵风一样。”

2 长期坚持学雷锋

一心一意为教育

长期来,我班以雷锋叔叔为光辉榜样,深入开展“学雷锋事迹,走雷锋成长道路”的系列活动,取得了可喜的成绩,得到了上级有关部门和社会各界的肯定。我班被评为先进集体。

坚持以学雷锋为动力,我班没有任意损坏公物,攀摘花木的现象,相反,助人为乐,见义勇为的好人好事却层出不穷。我们讲雷锋故事,学雷锋日记,演雷锋节目,雷锋的精神渐渐地在我脑子里打下了深深的烙印。从雷锋的事迹中,我开始懂得人活着为什么,应该做个什么样的人。事实证明:雷锋同志闪光的共产主义精神拨亮了孩子幼小的心灵,培养了一代又一代新人。

我校绝大多数老师确信:雷锋是社会主义时代精神的典型,雷锋精神是中华民族传统美德和共产主义光辉思想的完美结合,雷锋的光辉形象是任何人也抹煞不掉的。我们就用雷锋故事教育学生懂得怎样做人,引导学生坚持学雷锋做好事。同学们数年如一日地铺路,植树,打扫校园,一时被传为佳话。雷锋的形象又逐渐在人们的心目中确立起来了,雷锋又回到人民之中。然而由于“一切向钱看”的不正之风的影响,社会上有人制造了一种“雷锋精神已过时”的论调,这使学雷锋的活动遇到了新的挑战。为了进一步统一认识,我引导学生从英雄和先进人物中,深深懂得英雄模范人物正是在雷锋精神指引下成长起来的;雷锋精神永远不会过时。要进一步学习雷锋叔叔热爱党,热爱祖国,热爱社会主义的共产主义精神;学习他热爱人民克已奉公,全心全意为人民服务的无私 3 奉献精神;学习他勤俭节约艰苦奋斗的创业精神;学习他刻苦钻研,虚心好学的钉子精神,他们围绕“象雷锋叔叔那样学习、工作、生活,做雷锋式的好少年”这一中心,开展了一系列活动。如“像雷锋叔叔那样„„”、“雷锋叔叔望着我们笑”、“好事从身边做起”、“千万个雷锋在成长”、“对待同志象春天般的温暖”、“向雷锋叔叔说句悄悄话”等等,星期天开展“学雷锋,见行动”的活动。自觉地为孤寡老人,烈军属,残疾人或到公共所做好事:定期去敬老院打扫卫生,为老人梳头,剪指甲;每年年初一去敬老院给爷爷奶奶拜年;用节省下来的零用钱买上蛋糕,糖果送给老人们;每适节假日给老人们送去自己排练文艺节目„„。

2、重温雷锋原著,进一步了解雷锋的崇高思想境界,讲雷锋事迹。学习历届雷锋中队的事迹及雷锋班战士的封封来信,使雷锋精神人人皆知。

3、开展“四个一”活动: 学雷锋,看一本好书,让精神世界更美好。 学雷锋,做一件好事,做到心中有他人。 学雷锋,树立一个小目标,使自己前进有方向。 学雷锋,改正一个缺点,不断使自己奋发向上。

4、评选“十佳”好少年,

二、以学雷锋为主线,坚持三个结合在这一系列活动中坚持把学雷锋作为一条主线,并努力做到以下几个结合: 第一,学雷锋与开展活动相结合 根据小学生的年龄特点,把学雷锋有意识地渗透在多种形式的活动中,让学生在活动中以英雄为榜样,逐步养成良好的思想品德。通过讲故事,编诗歌,出专刊,演节目等活动来唱英雄,赞英雄,让英雄事迹和英雄品质深入人心;全体队员在庄严宣誓,誓言就是英雄人物的豪言壮语或领袖题词。活动结束,队员们在教室的正中挂起英雄像,贴上誓言,以激励自己学习英雄精神,继承

4 英雄业绩。 雷锋中队等命名后,接着开展“像英雄那样„„”的教育活动,并做到全学期有目标,每个月有中心。如每年雷锋中队一命名就按“雷锋是怎样做的,他为什么能这样做,我们该怎样做”三个步骤进行。雷锋中队队员首先要学习雷锋叔叔的品质,雷锋叔叔艰苦朴素,从不乱花零用钱,学习雷锋就应从这件事情学起。从此改掉了乱花钱的毛病,把节约下来的钱储进了班级小银行。每年六月一日,学校评选学雷锋的优秀队员,召开表彰大会,号召学习身边的小雷锋,使学雷锋,见行动”的活动。

三、坚持学雷锋的几点体会

1、以雷锋为榜样,加强学生思想政治教育,是符合小学生心理和年龄特点的。由于雷锋是家喻户晓的英雄人物,富有情感,看得见、摸得着,具有很强的形象性和生动性,易于达到理想的教育效果。孩子人学习了雷锋的事迹后,都说:“雷锋精神的核心是全心全意为人民服务,我们学雷锋就要为人民服务,助人为乐。”孩子们就是这样时时处处像雷锋那样去想,那样去做,走雷锋成长的道路。

2、雷锋精神是我们中华民族奋发进取,不畏艰难,艰苦创业,勇于献身的革命精神。它体现了我们时代的特点,永远不会过时。要使雷锋精神在学生中发扬光大,收到良好的教育效果:首先必须做到学习雷锋要长期坚持,一以贯之;第二要做到学习雷锋不能流于形式,一定要落实到实处;第三要做到学习雷锋与学校的日常工作有机的结合,以学雷锋为动力,推动学校的各项工作。由于我们长期坚持学雷锋,用雷锋精神教育学生,因此使得我校在德、智、体、美、劳各方面都得到和谐发展。

3、要使学雷锋在学校深入持久开展下去,教师必须处处以身作则,带头学

5 雷锋,成为学生的表率。我们要求学生学雷锋,争做九十年代的小雷锋,教师必须首先学雷锋,做雷锋式的好老师。我们要求学生学雷锋,做好事,当老师的更要学雷锋、做好事,这就算我这个青年老师学雷锋的具体行动吧!”平时,我们老师都能与学生一道投身到学雷锋的各项活动中去。每次义务劳动,老师们总是出现在最艰苦,最危险的地方;冲洗厕所,我们老师光着脚,卷起袖口和学生一起干;上街做好事,老师既当指挥员又当战斗员„„

我们学习雷锋,不仅要把雷锋做过的说过的做得更好,还要把雷锋精神化为新时期建设小康社会的新的动力,与时俱进地学习雷锋。我们干好工作,兢兢业业,在不同的岗位作出不同的贡献;我们团结群众,互帮互进,与各界人士和睦相处;我们尊老爱幼,夫妻恩爱,把中华文明的精华世代相传;我们爱国爱集体的每一个行为都融汇着雷锋精神的思想,都透照着雷锋精神的光辉,我们才会在任何时候、任何地方都活得潇洒、活得自在、活得无怨无悔。 (江苏省江都市大桥镇一心新村18号卞广春) 新的课题是创新新的课题是创新新的课题是创新新的课题是创新 学雷锋要从思路上创新。即学雷锋重在学其精神,不能停留在简单的摹仿上,学雷锋也要与时俱进。要通过学习雷锋精神,激励全国人民艰苦奋斗,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。 学雷锋要从方式上创新。要从过去的为百姓义务修车子、补鞋子、抱孩子、给“票子”发展到扶贫济困、网上服务;要从过去的帮一个一个的人发展到帮一群一群的人、帮一类一类的人。如残疾人、下岗职工等社会弱势群体;要从过去的走上街头摆摊子、插旗子、举牌子发展到沉下

6 社区;要从过去的“雷锋叔叔三月来,四月走”发展到常流水、不断线,使“雷锋永远不退伍”;要从过去的一般性义务劳动发展到“志愿者行动”,与国际接轨。 学雷锋要从典型上创新。既要有好人型更着重能人型;既要有奉献型更着重贡献型;既要有“老黄牛”型更着重“千里马”型;既要有“普通一兵”型更着重“高、精、尖”型。实际上武汉市涌现出的先进典型吴天祥就是雷锋在新时代的传承者,“吴天祥小组”就是雷锋精神的发扬光大。 (湖北中融律师事务所徐绪柏) 有信仰才有行动有信仰才有行动有信仰才有行动有信仰才有行动 学雷锋已整整40年了,学雷锋难不难?学一时不难,长期学,坚持学,难。难在哪里?原因很复杂,有个人主观因素,也有社会客观因素,后者如学雷锋做了好事不得好报,甚至被人误会,被人嫉妒,被人孤立,遭到冷嘲热讽等等。所以,一个人如果想一辈子学雷锋,一辈子做好事,就得有必要的心理准备,有足够的心理承受能力。最近,美国著名社会学家肯特·基思博士积30多年研究心得,写了一本《好人必读》,提出了做好人好事的若干心理准备,颇有新意,受他启发,我也总结出几条“学雷锋必读”,但愿给那些立志学雷锋的好人以启迪、以鼓励。 其一:“活着就是为了他人活得更美好”,可许多人都很自私、不会知恩图报,但还是要这样活着;其二:如果学雷锋做好事,人们可能会说你动机不纯别有用心,但还是要做好事;其三:你今天学雷锋做好事,明天就会被人忘记,但还是要做好事;其四:“对待同志像春天般的温暖”可能使你容易受到伤害,但还是要待人以温暖;其五:学雷锋可能会被人看成“傻子”,不识时务,但还要学雷锋;其六:思想高尚胸怀博大的人,

7 可能会受到思想落后心胸狭窄的人嘲讽,但还是要做高尚的人;其七:人们的确需要帮助,但当你真的帮助他们的时候,

推荐第7篇:502一班一品

我运动,我健康,我快乐

——长超小学【502】班创建“一班一品”实施方案

一、现状分析

我班多数学生比较活跃,体育成绩很好,在体育方面优于其他班级,所以我提出了我们班的主题为“我运动,我健康,我快乐”!生命是张白纸, 自从有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,生命就变得多彩,我们渴望有强健的体魄,那样我们的生活才能如彩虹一般绚烂。每天锻炼一小时,增强体魄,充满朝气,练好身体,为我中华更强盛,大家齐努力。

二、特色内涵

⒈班名:自由飞翔

⒉班训: 生命在于运动

⒊班级口号:我运动,我健康,我快乐!

⒋特色分析:运动,是教育最重要的内容之一,让学生懂得运动,热爱运动,养成运动的习惯,对于学生来说是终身受益的。体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量,它往往与青春、活力、激情联系在一起,真正的运动是把输与赢放在一边的。让学生热爱运动,不是为了培养运动员,而是为了让他们拥有一个健全的体魄和健康的心态,有生活的情趣和运动的习惯。几乎所有的教育家都提出过“文明其精神,野蛮其体魄”的主张。

三、创建目标

面向全体学生,从学生的年龄特征和不同的兴趣爱好出发,带领他们运动起来,使学生学会健身,从而增强体质,充分享受到运动、健身带来的乐趣,培养他们自强不息的精神,成就灿烂的人生。

四、创建过程和措施

活动时间2014年2月28日——6月10日

活动安排

第一版块:阅读篇

1、活动内容:

(1)自主选择以“运动·健身”为主题的阅读材料,并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动,通过阅读活动使学生了解运动精神。

(2)以“运动(健身)”为主题出一期黑板报。

第二版块:实践篇

(一)、大课间活动

1、活动内容:

(1)按照游戏、踢毽子、集体舞、跳绳、跳橡皮筋、球类活动的顺序开展活动。

(2)下雨天室内活动,根据学生情况,可以开展棋类、积木、拼图等活动。

(二)、开展以“运动”为主题的研究性学习

1、确立以“运动”为主题的研究性学习项目。

2、采用各种方法开展主题性研究活动。

3、用多种方式展示小组、个人的研究成果。

4、邀请家长、伙伴为自己的研究作评价,提建议。

(三)、学校活动

1、大课间活动、广播操比赛。

2、冬季单项比赛。

第三版块:展示篇

(一)游戏大比拼

1、活动内容:跳房子、打弹子、拍牌宝、滚铁圈、扔沙包

五、创建成果形式【指特色的呈现形式和积累的成果】

林宏伟获得校秋季运动会60米、100米两个单项第一名;

唐慎聪获得校秋季运动会200米,400米单项第一名;

唐建茹获得校秋季运动会跳高项目第二名;

林宏伟、唐慎聪、唐建茹代表学校参加区田径运动会获得乙组团体第二名。

推荐第8篇:六年级二班一班一品工作总结

602班“一班一品”观摩活动总结

在“以人为本,以学生终身发展为本”的理念指导下,我班将“一班一品”定位为“向经典致敬”。

开学初,偶尔的一次机会,音乐课上,我听到音乐老师让每人唱一首歌,大部分同学都在低声重复《两只老虎》,《ABCD字母歌》,这一现象让我大跌眼镜,校园经典歌曲到哪了?当我和学生聊起时,学生基本不知道,校园经典歌曲到哪了?这一现象促使我定位了本学期“一班一品”的分目标——传唱经典。

围绕“传唱经典”,我和孩子们精心挑选传唱曲目。结合课本题材,我们选唱了——《绿色的歌谣》(环保)、《爱的奉献》(人间真情)、《我的中国心》(爱国)等;结合节日,我们选唱了——《每当走过老师窗前》、《今天是你的生日》《铃儿响叮当》《我们仰望五星红旗》等;结合生活,我们选唱了《我们多么幸福》《让我们荡起双桨》《少年少年祖国的春天》《校园的早晨》等;学生马上毕业了,留住童年回忆,我们选唱了——《虫儿飞》《走在乡间的小路上》《送别》等。

在“传唱经典”活动开展后,孩子们每人都能独立地歌唱四五首歌曲,有的孩子还为歌曲配上动作。现在的课前总是歌声嘹亮,孩子们总是精神抖擞,和开学初那堂音乐课上的状态截然相反。

在传唱经典的基础上,我将继续和我的孩子们“向经典致敬”,我们将“传诵经典”“学习经典”让孩子们传承中华经典,让经典滋润孩子们的人生!

推荐第9篇:203班一班一品工作总结(定稿)

本学期“一班一品”工作总结

203班

郭亚红

随着时间的流逝,转眼间已经到了本学年末。回顾本学期我们班开展的一班一品活动,无论是上级还是学校领导分配的各项任务,我都积极主动认真的去完成。下面我将对本班开展的“一班一品”手抄报活动做一个总结。

一、积极响应上级领导以及学校各领导的号召,建设具有本班特色的班级活动。

1、与学校知道思想,办学理念相结合。

我们学校一贯以“爱与责任”为指导思想,将其渗透到学生当中,让学生通过自己的切身体会将其展现在自己的手抄报当中,让他们感受到童年的快乐。

2、老师全力配合,积极认真的学习、思考。

为了搞好本班的班级建设,班中老师积极学习关于手抄报的相关知识,并不是只去领会皮毛,而是做到更深、更精。希望尽可能多的去给孩子们展现自己独特的风采,激发孩子们的兴趣。

3、老师的指导与学生的兴趣相结合。

对于一张熟悉而又陌生的白纸,想让他们幼小的心灵萌发出对理想的向往,通过思想的引导让其创作的灵感跃然纸上,师生心灵的碰撞才会摩擦出创新的火花。

4、体艺结合,创建特色。

手抄报要求图文并茂,既要会画又要会写,书法的特色打造迫在眉睫,画画可以提高学生的智力,通过评比又可以鼓舞,促进一部分学生,让孩子从不同角度不同方面得到肯定,也进一步促进了班级特色的打造。

二、存在的问题

1、本班“一班一品”活动中也存在一些问题,如学生画画书写的能力有待提高,希望以后可以多给与学生动手操作的能力,做到多看多写多观察,见多识广对于画画在很大程度上是有帮助的。

2、部分学生没有一定的条理性,随意性太大,并没有真正用心的去做,也许是因为他们的兴趣并没有激发出来,将在以后会对这方面多下功夫。

三、根据现状来完成“一班一品”创建工作

在以后的工作中,本班进一步做好“一班一品活动”将画画与书写相结合,扩大学生的视野。将画画与书写作为手抄报的载体,将手抄报活动更上一层楼。

推荐第10篇:一班一品是什么做什么

对“一班一品”构建的认识

邢加涛

问题的提出:

我校一班一品文化建设的方案提出已经有近一年的时间,从各班特别是新初一的班级文化特色建设方案来看。班主任老师对此并不热衷,原因是多方面的,归总起来最根本是老师们对此项工作的远景没有做到充分的认识,认为是形式化,认为是学校的面子工程,认为是增加班主任的工作量,而没有看到一班一品创建是“一劳永逸”的,是四年班级工作开展的总规划,是学生道德建设、班级凝聚力形成、活动开展的“中轴线”的作用、是班风学风的理论概括、是班级“高人一等”的亮点显现、是班主任工作的四年纲要。 对一班一品的个人理解:

1、班主任需要做什么?

思考:了解学生的个性倾向、分析班级文化建设的重点和难点、剖析自己作为一班之主的教学特长、思考班级建设最终目标、寻求一个能凝聚班级的建设点、以点盖面的四年各类活动开展的总规划。

学习:向老班主任学习学生的四年中特别是初三初四时期最易出现什么样的问题(思想上的、班风上的);利用网络看看名校名师的教学管理理念,看看教育发达城市的老师们对一班一品的理解,看看别人“品”的设定的理由和形式。

归纳:有了自己的思考和学习,形成适合我校教学理念和教学水平的属于自己班级的“品”。

2、一班一品是形式化吗?

摒弃所有浮夸的表述,一班一品就是一个班级文化建设的四年工作计划,与平时的《班主任工作计划》有相同的班级管理目标、活动开展计划、学生思想道德建设计划,唯一不同的是突出班级管理者的个性,拿出班级文化建设中的一个点做大做强。用这个个性点来突显班级特色,既没有增加工作量也不是形式化。学校“一班一品”班级文化建设的工作重点就在于突破常规,在遵循师生身心发展规律的基础上,从不同的角度着手建设班集体文化,形成不同文化的内涵,彰显出学生、班主任、班级、学校教育的个性文化。

3、一班一品是增加工作量吗?

如果作为班主任你有过对自己班级的长期规划,拿出一个点围绕它开展工作,绝不算增加工作量。

如果从没有过对班级管理远景的一个思考,只是走一步看一步,那算是增加工作量吧。

4、一班一品包括什么?

学校班级文化建设的内容上主要分为班级目标文化、班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化四个板块,他们之间的关系相辅相成,是不断深化提升的过程。具体的体现包括:班风、学风、班训(班级口号)、板报、标语、墙面文化、班级制度、各类活动。

5、最终目标是什么?

努力营造“班风正、学风浓、凝聚力强”的班集体,提高学校德育工作的有效性;提升班主任的业务能力,形成自己的班主任风格,最终形成教学生涯的个性彰显。

6、其它:

一班一品的创建是以点盖面,这个点的确立要覆盖学生四年的初中生活,要有代表性和延续性。举例1:爱在这里、感恩生活、静净敬竞、人贵有志 学贵有恒。

第11篇:122411班一班一品策划书

122411班一班一品策划书

一、活动目的

系部举办的一班一品活动,是一个非常好的平台,一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性,当学生置身于这种文化氛围中时,会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领,以“一班一品一特色”为工作目标,通过创建“品牌班级”,树立良好的班风、班貌,营造和谐、勤奋、向上的班级精神,培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。

二、创建目标

122411班以“班合万事兴”作为班级的班训,目的是为了打造一个和谐、奋进、向上的班集体。

三、实施方法

教室环境布置

教室环境建设是班级精神文化的体现,是师生之间、同学之间沟通交流的平台,是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境;

1、可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品,让同学们学会欣赏别人的优点,随时养成良好的学习习惯;

2、生活点滴:张贴同学们的生活照、班级的集体活动照,使得班级更加温馨;

3、图书角:书籍是人类的精神粮食,好的书籍使人受益终身,为了丰富同学们的知识,开阔视野,利用班级的额外空间摆放一些

有利于同学们身心健康的课外书籍,丰富大家的知识;

4、经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、班级公约放置在班级合适的位置,作为班级的重要标示;班级精神文化建设方面

1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等,根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化,通过考核的形式,让同学们形成良好的竞争意识;具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面,让学生知道应该做什么、怎么做,并在实践中不断的更新和加强对自己的要求;

2、班干部的培养:一个班级的管理离不开班干部的协助和配合,通过每月考核的方式,定期进行班干部选举,让近期表现突出,愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长,这样每个人都能获得管理班级的机会,这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力;

3、每个月围绕着班级特色举办各类活动,如主题班会、班级集体活动、拓展训练等;利用活动的机会增加班级同学之间的凝聚力,增加班级同学的各项综合能力,使得我们的班级成为一支有强大战斗力的队伍。

4、组织班级同学积极的参加各项学校、系部组织的活动,特别是集体活动,要求广大同学均参与进来。

我们相信122411班的同学们在这次一班一品文化建设活动中都能有相应的收获,使得班级的凝聚力更强,让我们共同努力,创先争

优,争取成为一个有特色、有底蕴、团结、向上的班集体。

第12篇:《一班一品》汇报材料

无声的世界,因写画而精彩

——记聋六年级《一班一品》班级特色 前言:众所周知,聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展受到了一定的影响:无法准确表达自己内心想法,词汇贫乏,言之无物,观察能力和想象能力弱等。为了提高聋生的书面表达能力,笔者在二十多年的语文教学工作中慢慢地摸索出一种新的教学模式即“写画”,在语文课堂教学中融入绘画的直观形象的功能,指导学生将一些要表达的内容先画出来,然后再根据自己的画面内容进行写话,让学生在画中学文,文中绘画,直观形象,快乐学习。经过多年的尝试,学生的语言能力得到了极大的提高。

一、听障学生书面语言能力分析

聋童的生理特点决定了聋童无法通过听力来感受外界的东西,因此他们的学习比正常人显得困难重重,他们在学习上对直观形象的依赖性也就更强。他们有着很强的表演能力,生活中发生的事情要让他们表演出来那是惟妙惟肖,可是如果让他们用书面语完整连贯地表达出来则很困难。

想象力差、词汇量的贫乏,使聋生难以生动地表达看到的画面。聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展也受到了一定的影响,很多聋生在写一句话的时候还较通顺,但到了写一段话的时候常常不知道句子的一些成分该放在哪里,写在什么地方,导致他们所写的一段话内容乱七八糟,没头没尾。

二、“写画”训练的意义

“写画”是利用绘画的直观形象功能,让学生在画中学文,文中绘画,直观形象,快乐学习。 从图的角度来说,图是生活的一个缩影,是生活的局部,画图有利于学生理解生活,学会观察生活。从学生角度来说,“写画”是学生非常乐于接受的一项教学活动,因为这项练习提供的内容较为活泼,以图为主,学生有内容可以写;同时又十分自由,是一项开放性的练习,不同学生根据自己的基础,可以是写一句话,也可以是几句话。对于教师来说,这项训练更有利对学生进行个别的指导,提高不同学生的语言能力。

三、“写画”训练实施目标: 写画是对学生所学习的词语、句式及其它相关能力的一种综合训练,加强“写画”训练有利于学生语言能力的发展。

第一阶段(低年级):以课本中的图片为主,培养学生看图写词语和通顺的一句话或几句话的能力。

第二阶段(中年级):继续以课文中的图片为主,培养学生仔细地有顺序地观察图片的能力和先说后写的能力。在此基础上,根据课文的内容增加一些仿写、续写、甚至自由创作的内容,让学生先画后写。

第三阶段(高年级):在完成课内写画的基础上,让学生以生活为主,学会观察身边的事物,学会正确地表达自己的观点,并且通过写画作品呈现。

四、“写画”训练内容选择。

(一)课文生成,激发学生写画想像。

对于聋生来说,生活的范围很窄,不是学校就是家庭,所以他们特别害怕写作文,因为没有内容可写。这时就需要老师来帮他们寻找可以进行写话的内容。我们每学期学习的很多课文都可以用来指导学生进行写画训练。所以每学期我们班有很多内容都是从课文生成出来的。学生在熟悉课文内容的基础上可以进行仿写、改写、续写、复述等,这也是学生特别乐意接受的一种写话方式。

(1)仿写课文:如学习了现代女作家萧红的文章《我和祖父的园子》,本文描写了作者童年时代和祖父在园中自由自在生活的情景。课文的最大特点就是文字和画面都充满了鲜活的生活化气息,学生们在学习本课时被萧红文中描写的一些童年趣事所感染,在此基础上引导学生说说自己的童年趣事,课堂上是一片欢声笑语。于是,我们班小作者们创作的图文并茂的写画作品《童年趣事》就这样诞生了。

(2)复述课文:《郑和远航》

复述的最大特点是用自己的语言来表达故事内容,复述训练坚持得好,就能够培养学生敢于张口的习惯,长期训练复述能逐渐提高学生的口头表达能力,不仅使每个学生能说会道、井井有条,而且促使他们围绕中心思考问题,有利于培养提高学生的思维与表达相协调的能力。

本学期学习的课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋的情况。选编本课的目的一是为了向学生普及中国航海的历史知识,使学生对我国古代人民顽

强的探索精神和出色的航海技术有所感知;二是为了对学生进行语言文字的训练,通过课文学习培养学生归纳概括课文,并能够复述课文的能力。 (3)课文延伸:《神奇的克隆》、《感恩父母》

想象是心的游戏,是不管和事实距离多大,只以自己为对象的任意的游戏。 {法国-亚兰}爱因斯坦说过想象力比知识更重要。聋校作文教学中普遍存在着一大难题,写作时,学生素材贫乏,思路狭窄,写出来的作文单调、乏味,语句不通,结构单一,千篇1律。作为教师,应努力拓宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀。

1、《神奇的克隆》主要介绍了克隆技术的含义以及克隆技术对于人类生活的重大意义。对于克隆话题,学生充满了学习的兴趣和欲望。于是引导学生展开想象《假如我会克隆》,你想克隆什么,会发生哪些神奇的事情?学生们一个个开动脑筋,大胆想象。

2、《爱如茉莉》和《月光启蒙》都是关于亲情的文章,为了让学生更好地理解爱的深刻内涵,并学会用爱去温暖他人。学完本课后,引导学生从文中借鉴人物的描写方法,回忆父母亲平时在生活中的点滴细节,感受父母亲平时对自己的关爱,完成写画《感恩父母》。。

(二)经典童话,激起学生写画兴趣。

童话故事大多都是代代相传,经过别人搜集整理得来的。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的想象,用曲折动人的故事情节和显现易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的作用。

1、观看动画,记忆写画:《蝴蝶和蜜蜂》、《聪明的乌鸦》

2、阅读故事,写画复述:《粗心的小猫》、《萝卜不见了》、《小白兔不见了》

(三)命题作文,加强学生写画基础。

1、命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。命题作文应该是每一位学生写作训练中接触最早的作文式样,并且会伴随同学们整个的学习阶段。所以,在日常写作训练中,加强对这种式样的作文包括审题等方面的理解、分析,从而切实提高同学们对命题类作文的写作水平,是一个基础性的内容,对同学们扎实打好写作基础有积极作用,因此,每学期我都会结合教材上每个单元的作文要求选择适合学生的作文题目给学生布置几篇命题作文。

(1)观察身边人物:《我身边的小能人》 (2)寻找生活乐趣:《我最喜爱的动画片》

2、半命题作文《家乡的------》

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内学生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于学生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。

(四)传统美德,加深传统文化观念

我们中国是一个有着五千年文化的国家,而在我国文化这本书中最重要的一页叫中华美德。这些美德不但造就了许多杰出人物,而且还为中国五千年文明做出了巨大贡献。但是如果空洞的说教,孩子肯定不喜欢听,也听不太懂,我先让学生们观看看这一类的动画片和书籍,让学生有个大概印象,在班会课上展开讨论,让学生自己说说这些人物身上都有哪些优秀的品质是值得我们去学习的。 每学期我都会从传统节日及节日的来历这一个方面进行写画训练。学生们通过这样的训练都能非常具体地感受到这些人物身上的传统美德。最后从身边的故事寻找这些美德,再通过写画加以巩固。

传统节日《春节》、《元宵节》、《清明节的来历》、《端午节的来历》

(五)身边故事,挖掘学生写画素材。

丰富多彩的生活是习作的源泉, 由于聋生对生活中的场景不留心观察,也就不会自觉地去用语言文字表达出来。所以在生活中要注意引导聋生观察身边所发生的事,然后指导聋生去写一段通顺的话。聋生观察多了,训练多了,语言积累逐渐丰富,就一定能准确地表达出生活中发生的事。如元旦联欢会、讲故事比赛、观看电影等这些印象深刻的活动都是孩子们可以用来写画的好材料。

1、时令节日《植树节》\\《六一儿童节》

2、参观博物馆、参观好人馆、观看电影等社会实践活动

(六)假期生活,充实学生写画内容。

每学期的假期,我都会要求孩子认真观察自己身边发生的一些对自己来说比较有意义的事情,然后让他们通过自己的写画作品展现出来,到开学的时候,每个人根据自己的写画作业可以向大家介绍一下自己丰富多彩的假期生活。通过他们的写画作业,可以感受到孩子在假期的各方面表现,对学生有个全方位的了解。

(1)课外阅读:《狐假虎威》、《武松打虎》、《上天的小海星》、《海洋联欢会》:说明了孩子们在假期已经学会了安排合理的时间进行课外阅读,并且能够很好地复述故事内容,达到了阅读和积累的效果。

(2)暑假生活:《哥哥做好事》、《帮妈妈做家务》、《懂事的小花》、《我帮妈妈倒杯水》:记录了在假期里帮助家人分担家务,得到众人称赞的愉快体验;《快乐的一天》、《第一次钓鱼》:记录了在假期里发生的一些快乐难忘的事情,孩子们通过写画作品让我们感受到了他们的快乐,也让老师更好地了解了孩子假期表现。

(3)美德故事:《提醒别人》:描写了一个安全意识非常强,记录了假期里和好朋友之间小故事,感受友谊的可贵;体验助人为乐的快乐;

(七)自制画册,感受写画成功体验。

每个学期末是孩子们最开心地时候,因为他们可以自己整理一个学期的写画作品,自己设计画册封面并且装订成册。每个孩子都是那么庄重的做着这件事,看着他们歪着脑袋思考、低着头认真设计画册的样子,真是让人感动。每学期我班学生每人至少有十五篇写画作品,这一篇篇写画作品凝聚了孩子这一个学期以来的快乐感受和成长经历,从这一篇篇的写画作品中我看到了孩子们的努力付出和艰难的坚持,也让我看到了希望。相信这一篇篇写画作品见证着孩子们进步的足迹,这一本本写画作品成为孩子们毕业时最珍贵的礼物!

第13篇:一班一品活动简介

诵读经典品味书香 初二(10)班一班一品活动简介 书香浸润校园,经典滋润学生。古语说得好:“世上几百年旧家,无非积德;天下第一件好事,还是读书。”为了浓厚我班学生养成爱读书,读好书的良好风尚,初二(10)班开展了以“诵读经典,品味书香”为内容的活动。 在活动中,为了激发学生的读书兴趣,给学生创造更多的读书机会.成立了“读书小组”。为了给学生播下爱读书的种子,提倡“人人读好书,组组飘书香”,让他们把读书当做生活的一种习惯,一种享受。“读经典的书,做有根的人”本班着眼于学生的发展实施“经典诵读”, 让学生的阅读从一起步就直抵经典,诵读名家名篇,诵读千古美文,如:《弟子规》、《三字经》、《红楼梦》、《水浒》…… 通过诵读经典活动的开展,学生不仅在阅读方面有较大进步,而且对学生日常行为习惯养成发挥了较大的促进作用。

第14篇:302一班一品总结

一班一品工作总结

302班赵广娟转眼间,一学期的一班一品工作接近尾声。在此,我将本班的一班一品工作总结如下:

\"书籍是人类进步的阶梯\",\"养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉”。为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让学生身心得以健康发展。我把我们班一班一品制定为“阅读大比拼”,收效还不错。 我是这样安排的:

1、在班上建立图书角。

因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。除了学校图书馆借阅的书籍外,我倡议同学们\"为班级献上

一、二本书\",给学生提供了丰富的阅读材料。我还提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。

2、给学生充分的阅读时间

充分利用好每天的课前早到校时间,下午的活动课时间。

3、放任自流\"任其读

绝大部份学生一开始读书要接受强迫性的要求,有可能觉得枯燥无味,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。

4、营造氛围 弥漫书香

在他们自由阅读时播放音乐,《贝多芬钢琴曲》,让他们在愉悦的

环境中阅读。

5、互动交流 展示风采

为了推进我班一班一品工作扎实有效的开展,我们组织了一系列的活动, 比如:评选\"阅读之星\",\"读后感\"征文比赛,\"讲故事\"比赛,\"演讲会\"等。

总之,短短几个月实践,我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力,

我们相信只要我们坚持让学生课外阅读,就一定能浓厚读书氛围,让班级书香四溢。

当然,在我们工作开展顺利的同时,存在的问题也不容忽视:

1、由于平时工作忙忙碌碌,老师给予学生阅读的引导和指导做得不够。

2、由于学生的家庭情况存在差异,因而对学生的课外阅读也疏于指导和督促。

针对以上情况,在以后力求能将工作做得更细致、更完善些,使工作再上一个新台阶!

第15篇:一班班主任工作总结

一年级(2)班主任工作总结

刘艺

我做为一个重新回到讲台的老师,而且还担任了一年级的班主任,这是学校对我的信任。为了不负学校所望,我自己本着努力踏实地做好每一件事情出发,但是,由于个人教学经验的不足,在做某些事情时方法欠妥,故事情的结果不是很理想。这是本人在今后的工作中要努力改善的方向。下面本人针对这半学期一年级班级工作开展的情况做一个自我总结。 总体来说,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。具体如下:

一. 努力培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、及班队活动,让学生学习学校规章制度,懂得行为的正确与否,并在班级经常会让学生开展比一比活动,比谁的座位边最干净,从而让学生养成讲卫生,不乱丢垃圾的好习惯;在学习中,比谁举手最多,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课先做课前准备,再好好休息的习惯。

二.培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,在十一月份学校开展的大家唱大家跳活动中,我本人不是音乐老师,但由于学校音乐老师负责的班级不只一个,在音乐老师忙不过来的情况下,本人自己挤时间担任起教歌,排练的工作,经过一段时间的操练,学生们的表演虽不是很出色,但还是

取得了一定的成绩。目前又即将开展趣味运动会,为了让我班学生能比出水平,本人利用午休时间进行选苗及带领学生训练,不管比赛结果怎样,总之,我们有过充分训练,学生感到过无比快乐,同时与长进了他们的体育技能,同时,还培养了学生的集体荣誉感,学生们都想尽力比出水平,为班集体争光。

三. 培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了几个能力强一些的班干部:班长、文体委员,以及几个小组长,特别是我班的文体委员陈钰滢,她在做操整队工作上,能带领全班学生有组织有纪律的进行入队或归队,而且那些调皮捣蛋的学生都服了她。

四. 着重辅导学习劣等生。

在批改作业时根据学生的掌握程序,对于成绩差的学生,我会将其作业折起来,等到第二天一早学生来校,对该部分学生进行一个个辅导。尽可能做到所学内容能及时跟上及赶上。

五.平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我会耐心地和他们讲解,沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都比较信任、理解、和支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我

这学期自己觉得做得比较成功的地方。

六.努力做好学生的安全管理工作

一年级学生是每天校车接送,在学生回家上车的问题上,本人每天做到亲手交学生给司机,做到当面交接,有问题也会做到及时与家长或司机联络,做到了让家长们放心。

七.不足之处:

我班的学生在日常行为上,仍然存在很多问题,爱吃零食,不吃饭

的学生存有相当一部分;教室内乱丢垃圾的现象严重;上课纪律较差。这些现象的存在,与是我班主任工作欠缺的体现,也是我日后工作要重点把握的方向。所以后半学期我将努力克服这些存在的问题,力争把班级的方方面面建设得更好。

第16篇:一班班主任工作总结

一年级(2)班班主任工作总结

范里中心小学 金丽华

果实的事业是尊贵的,花朵的事业是优美的,我们的事业是绿叶

型的。作为一名小学一年级班主任更是要懂得付出的。在担任一(2)

班班主任的这半学期里,我有许多的感慨。

一(2)班全班35人,年龄偏小的有4人,这些学生接受知识能

力差,纪律性不强。有5,6个学生特别好动,调皮,根本无法安静

的坐在凳子上。很多家长不能够重视孩子的学习。但整体来看,我们

班的学生聪明活泼、争胜心强,但爷爷奶奶管的孩子居多,多数学生

从小娇惯,以自我为中心,纪律观念薄弱、自理能力差。刚接手这个

班是确实让我手忙脚乱了一阵子。可是,和他们越相处,我就越喜欢

他们。现将我这段时间的工作汇报小结如下:

一、主要做法及成绩:

1、缩短心与心的距离。

现在的孩子不比我们小的时候,他们比起当年的我们显得个性十

足,看待事物都有自己的想法、缩短与他们的距离是我担任一(2)

班班班主任走得第一步。对待学生要有一颗真爱之心。学生大多非常

敏感,教师是否真的爱他们,他们一眼都看得出来。所以,要想和学

生搞好关系,光靠表面功夫是远远不够的,得从细处、小处、实处着

手。帮女孩子梳一下弄乱的头发、捂捂他们冻凉的小手……慢慢地我

和他们的距离缩小了。

2、强化常规管理,培养学生好习惯。

一年级的学生刚踏入一个新的学校,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了是学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,手把手地教,利用一切有利时间加强学习习惯培养。首先训练学生正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意写字姿势 “三个一”,读书是做到“四到”。现在,学生良好的习惯正逐步养成,自控能力比开学初有明显好转。

3、巧想办法来治理。

我让学困生和优等生并坐,让优等生帮助学困生,这些小老师当得还挺好!让活泼好动、影响他人学习的孩子单独一个人坐,或在前排坐,都是有一定效果的。我准备今后在方法和抓差等方面多下功夫。比起开学初,我们班的各项工作都有了明显的进步。但在日常管理中,我很想每天保持一张笑脸给学生,可是我的态度越好,学生的自控能力越差。

4、及时与家长交流沟通

为了更好的教育学生赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和短信平台或传递小纸条的方式和家长联系,争取第一时间得到家长的配合,孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后,我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通,及时让家长了解孩子的在校的进步的失误情况。

二、存在不足和改进措施:

㈠从学生方面说:

1、纪律方面:

(1)集体站队时,不能做到快、齐、静,有些同学总是拖拖拉拉,一边站队一边说话,老师不督促,队伍就站不好。

(2)上课铃声响了以后,教室内不能马上安静下来。

(3)课间,有些同学,特别是男同学喜欢疯、打闹,严重时还有的同学受伤。

(4)上课时,特别是美术、品社、音乐等课程,有部分同学纪律不好,说话,搞小动作,影响老师正常上课。

2、卫生方面:

(1)个人卫生不好,有些同学有啃指甲的坏习惯,还有的同学抽屉垃圾太多,而且随手乱丢垃圾。

(2)班级总体卫生不好,地面脏了没有人管或打扫,卫生工具摆放的不整齐,垃圾没有及时清理。

3、学习方面:

在学习态度和常规表现方面有了很大的进步,但还需要努力,不能放松。

⑵、从我个人角度说:

1、学习的深度和广度还不够,对于自己的岗位要求来说知识储备还很不足,以后要多加强学习。

2、作为一个新教师,在自己教学的第一个半学期里虽然有一些心得和体会,但还是缺少教学经验,以后还要继续向有经验的教师学习请教,并且自己多总结经验。

正所谓有付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制订了详细的目标计划。但在具体的工作中,还有一些方法和管理漏洞有待不断改善和加强,很值得反思。班主任工作任重而道远,我需要改进的地方还有很多。今后,我会不断向有经验的老师请教,不断加强理论学习,争取自己的工作越做越好。

2011.12

第17篇:一班班主任工作总结

一(1)班班主任工作总结

2010学年第二学期已临近尾声,回顾这半年的班主任工作,我感触颇多。在工作中,我能贯彻“以学生为主体,以教师为主导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

经过上半年的工作与学习,我觉得自己取得了一定的进步,也发现了自己存在的不足。班中原本50位学生,分别来自四川、安徽、湖南、湖北等全国各地,,第二学期转走4个,转进4个,中途转走三个,现在班级人数47人。

一、思想政治方面

本学期,由于我接手了一年级的班主任工作,所以我在思想上更加严于律已,时刻认真贯彻教育方针。

二、教育教学方面

(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:

1、抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。

2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。

3、抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。

(二)在班主任工作上。作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!

1、用心关怀、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意规范学生的行为,完善学生的自我形象;在学习中互相帮助,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

2、注重表率。我时刻注重言传身教,为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到。

三、其他工作。积极配合学校的各项活动,如六一游园活动等等。

未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。下半年将进入二年级,我相信我准备好了,孩子们也准备好了。

第18篇:一班班主任工作总结

一年级(2)班班主任工作总结

包文利

今年我担任的是一年级(2)班的班主任工作。面对这一群可爱又天真的孩子,这一年下来,我深深的体会到,对这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有足够的耐心和爱心,这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。

一年级是一个过渡阶段,也是一个打基础的阶段。一年级的孩子活泼、好动、好奇心强,根据他们的特点,这学期我做了如下工作:

一、渗入《弟子规》的教学培养学生良好的学习、行为习惯 每周利用班会课的后20分钟时间向孩子讲述弟子规的内容以及相关的故事让孩子在国学的熏陶下,逐步形成良好的习惯。

二、安全教育常抓不懈

班级自编安全儿歌:一不许推、二不许跑、三不许乱带东西上学校、五不走小树林、六不许迟到。

三、家校互通建立班级博客平台

为了实现家校更好的沟通,我们班精心打造了“乐学园”这一班级博客平台,受到了家长们的一致拥护。

四、开展了师生亲子共读一本书活动即共读《格林童话》。

为了有效开展这项活动我们制定了系列的读书方案简要概括如下:

亲子共读(宝贝我能帮你什么)

原则:善于倾听、耐心指导、用心点拨

注意事项:爸爸妈妈我读的时候请不要插嘴哦!

1、善于倾听。

(1)倾听孩子的发音,以便读完后给予纠正。

(2)倾听时请为孩子投去赞许的目光。那是一种无言的鼓励。

(3)倾听也是一种尊重。

2、耐心指导

(1)指导他的发音,提示他有些地方他的拼读是有误的。

(2)指导他去体会人物的语气与神态;心理与动作。

3、用心点拨

读完后的受,有什么想说的吗?把你的感受用拼音写下来吧。

五、增强班级凝聚力,以及亲子间的感情,班级共舞--《1001个愿望》具体操作如下:

(1)假期内爸爸妈妈带着孩子每天观看博客上的视频进行学习。

(2)此项活动要求飞扬二班全体学生全员参与学习。

(3)对于表现优秀的家庭我们将发“优秀家庭奖”。

(5)假期返校的第一周我们将抽出时间让孩子们对所学舞蹈进行汇报。

(6)对于跳的好的小朋友,如有校级活动将优先考虑将其推荐给学校,代表班级参加活动或是比赛。

总之,在这学期的班主任工作过程中,本人始终坚持以学生为本的教育理念,努力做好各项工作,不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了许多的不足。回首这一学期辛苦与收获同在,下一学期里我将秉承自己一如既往的认真态度,努力工作,使我们班的明天变得更加美好。

第19篇:一班班主任工作总结

清城区东城街莲塘小学2013—2014学年第一学期

一(2)班班级工作总结

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。根据学校制定的教学计划,结合本班实际情况,本学习我主要从以下几个方面重点开展工作:

一、继续深化常规教育

加强思想教育是我班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。开学初,我利用晨间谈话、思品课时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,积极开展节日主题教育,在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。在每月的班队课中评选文明小天使、小主人、小明星。并及时督促那些表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。一个学期下来,大多数同学都能认识到什么事情该做,什么事情不该做,养成了良好的行为习惯。

言传身教,培养学生的卫生意识意识。让学生明白“校园是我家,整洁靠大家”,教育学生不乱丢垃圾,不随地吐痰,看见废纸弯弯腰。平时加强个人卫生教育,培养他们良好的卫生习惯。

课堂是学习的主阵地,课堂纪律的好坏直接影响着教学质量。平时重视课堂常规的教育,及时督促学生铃声响了就应该赶紧进教室,安安静静的坐在座位上,等老师来上课。课堂中,自觉遵守课堂纪律,引导学生敢于大胆质疑发言,并能认真倾听他人回答。

二、良好的班风建设

1、干部队伍的培养。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。开学初通过自我推荐和同学评定,竞选一批新的比较优秀的班干部。要求每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。在班级中多对班干部进行正面的表扬,在同学心中树立良好的威信,并激励大家能够产生学习的动力,从而形成良好的学习氛围。一个学期来他们工作非常认真。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,开展一帮一活动,让班干部在提高自己的能力同时也帮助这些后进生一同进步。

2、竞赛中凝聚集体力量生活在集体中,得让学生明白自己是集体的一分子。集体的事情大家一起走,努力引导每一个孩子乐意为班级做事情。本学期我积极组织学生参加学校里的广播操比赛。在活动中,让学生相互关心,相互帮助,激发孩子和其他班级的竞争意识,从而投入到认真的训练中。通过比赛,增强了集体荣誉感。让学生明白每一张奖状里都渗透了每一个同学的汗水,激发热爱班级的情感。结合学校里的三项竞赛,加强教育,在班级内开展比一比,及时奖励表现出色的小朋友,提高他们积极性。

3、加强后进生的思想转化工作。平时多关心一下他们的学习和生活,经常进行谈心交流,关注他们的点滴进步,在课堂中多表扬,多让他们展示自己,树立他们学习的自信心。开展一帮一活动,让每个干部负责帮助

一些学习有困难的同学,加强对他们的作业指导和学习帮助,使他们取得共同进步,在班级内逐步形成良好的学风。

三、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家校联系单、电话、面谈是学校与家长联系的重要途径,通过彼此之间真诚的交流,共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识。

东城莲塘小学胡细妹

2014年1月7日

评定意见:

评定人

第20篇:一班一品_活动方案(剪纸)

“一班一品”活动活动方案

主题:剪纸

学习制作的目的:剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不仅表现了群众的审美爱好,也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸可以培养学生的动手能力,通过实践活动,引导学生体会数学在生活中的应用,培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识,也让学生体会到我国民间艺术的绚丽,培养他们对民族、对人民的美好情感,激发他们欣赏美、创造美的热情。 活动时间:活动课 活动过程:

第一阶段 较为简单的图形

如:可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图)

第二阶段 巩固所学的内容

飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶)

第三阶段

较为复杂的人物剪贴

有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象)

第四阶段

复杂的图案,有一定的想象力

花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创)

呈现形式 作品展示——实物

开展的活动:

1、可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图)

飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶)

2、有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象)

3、花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创)

活动目的与预期达到的效果: 兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣,才能够主动的学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式,此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法,培养学生的动手能力,以及设计简单的图案的

能力。经过半年的学习,学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴,下半学期,希望能够剪一些较为复杂图案。

可能遇到的问题:

1、制作材料:剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。

2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢,剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一:剪纸兴趣小组活动计划

一、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。

二、教学目标

1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。 2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。 3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。

4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。

三、教学措施

要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:

1.对部分学生可以近距离演示多次;

.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3.在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4.尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。 5.尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

四、具体工作安排: 九月份:

1.开展剪纸教学; 2.每人完成剪纸作品1幅。 十月份:

1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅;。 4.学生互相交流。 5.

举办一次剪纸展览。 十一月份:

1.学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅 十二月份:

.根据本学期学习的内容进行汇报创作; 2 材料整理;汇报展览。

总之,我们将从培养学生的兴趣出发。剪纸兴趣小组活动策划剪纸兴趣小组活动策划。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

田莉 20XX-9-22 剪纸兴趣小组活动计划二:二年级剪纸兴趣小组活动计划(1293字)

新的一学期开始了,兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸兴趣小组,加强调动学生的极积性,将剪纸兴趣小组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。

一、指导思想

剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义

剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

三、学情分析

巧可以说是少之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。

四、教学目标

1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2.剪纸题#from zx剪纸兴趣小组x活动计划来自学优网http://www.daodoc.com/,转载请保留此链接!。

3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。 4.折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。

五、教学措施

要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:

1.对部分学生可以近距离演示多次;

2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

六、具体工作安排: 三月份:

1.学习主题:中国民间剪纸的历史和主要产地; 2.开展剪纸教学;

.每人完成剪纸作品2幅。 四月份:

1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅;。 4.学生互相交流。 五月份:

1.学习主题:寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅

4.征集作品,组织庆“

六、一”画展。六月份:

1.根据本学期学习的内容进行汇报创作; 2 材料整理; 汇报展览。

总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

剪纸兴趣小组活动计划三:xxxx-xxxx学年度第一学期剪纸艺术兴趣小组活动计划(811字)

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑,启发学生创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高,也都非常喜欢这项活动,通过训练,学生的动手能力,观察能力等各方面都会得到很大的提高。

一、活动目的:

和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,并以点带面,促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展,力争实现提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维空间,丰富学生的课余文化生活,进一步了解美术的基本知识,提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标,同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养

二、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周二下午第三节课开始活动,小组成员必须准时到达指定教室进行学习。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与剪纸活动无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。剪纸兴趣小组活动策划工作计划http://www.daodoc.comjihua.html。

三、活动内容:

1、名家优秀剪纸作品欣赏。

2、教师讲解剪纸要点并示范,学生实践操作。

3、展示优秀学生剪纸作品,提高欣赏水平。

4、在学生掌握基本技法的基础上,尝试在剪纸形式、内容题材、方法技巧等方面进行创新。

四、定期举办剪纸作品展览及比赛:

举办作品展览,交流,回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台,巩固剪纸活动的效果。教师要精心指导,严格把关。学生应大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作。要配合学校各种庆典活动及时宣传和展示,努力将孩子们的作品推介出去,使这项活动成为我校的一大特色。

总之,我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,服务班级,快乐每一个学生”的目标,动员和吸引学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。

班主任工作总结一班一品
《班主任工作总结一班一品.doc》
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