推荐第1篇：班主任会议校长讲话
今天我们抽这个时间召开本学期班主任会，主要有两项内容，一是传达本学期工作要点。第二是学习班级评比细则。年前我们进行了班级管理细则的再次修订，这次修订更加人文化、规范化，同时，制度的严肃化也得以体现，所以需要老师们共同学习并对新的评比细则做一个深刻的了解，以便工作规范操作，有章可循。
一、杜国栋主任传达学校德育工作要点。
二、请李勇主任带领大家一起学习细则并作解释说明。
这次班主任补助有了初步提高，提升幅度比较大，体现学校领导对班主任工作的重视和对老师们辛勤工作的认可，我觉得我们应该把工作不遗余力地做好，以不辜负学校和领导我们的期望。
确确实实，我们班主任工作头绪多，学校的方方面面都需要我们去协调和力行，任务重，标准高，时限紧，这就需要老师们不但要梳理好工作，做到头脑清醒，思路清晰。我给老师们提几点建议：
一、分清工作层次，着力抓好三项工作。
1、常规工作就是养成教育不放松。常规工作就是培养反复培养学生的某种行为，最后使之自动化，因为见效慢，反复性强，所以需要付出足够的爱心、热心、耐心和信心，要诀就是：躬行身践(例如：户安静老师接手的卫生区，是每个到我们学校检查和参观的必经之道，有时候一天要打扫三四次，户老师毫无怨言，而且，在寒冬腊月也能看到户老师亲自蹲下来和孩子一起用抹布擦地，看到老师的境界之高。我对卫生要求就是做到：做到三个一，看一眼，教一句，扫一把。养成教育处处需要老师的以身示范，还有开学第一天，一年级班班窗明几净，单靠学生是绝不可能有这样的成绩。路队管理中：刘鹏鹏老师的耐心指导等)，言传趣引(安全，安全口诀人人背《这样走过每一天》，安全课要常常上(电脑)，安全演练要自觉搞，例如靠右行)。
2、重点工作要抓实，不见成效不罢休。
例如大课间抓好秩序教育。我们欣喜的看到，班主任老师都能跟队送队，而且有一部分班主任能和学生工作做操值得发扬。安静是秩序命脉，课堂上作要求，每周一训练，各环节做强调，行进看秩序，入场看步伐。
科技博览会：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家长辅助指导，根据各班交易量，给学生颁发收藏证书，学生自由交易的发交易证书。根据各班交易情况评选博览会交流优秀班级。
庆六一活动：(早作准备，编排服装道具，发挥家长委员会的作用。去年一年级李-鹏老师组织，几个年轻班主任排练的现代舞，就参加了美育现场的汇演)
3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持。
特色工作并不是，钻木取火，也是不是创造和使用工具，一是我们的工作要创新方法，开拓思路;二是，有了正确的方法或措施，要坚定不移的坚持自己的做法。张军老师(邀请家长给本班做了一次小型的军训，两次法制安全讲座，张老师班级博客的浏览量高达13102人次，如果都能做到如此，仅用这种方式，全校60多个班，两年就会有10万人次通过网站了解我们的学校，)徐秀玲老师(多次邀请家长做了养成教育的讲座)这就是特色。
郭连俊班里没有大扫除，每周一学生都会自觉打扫，这是我们人人共知的常规——周一大扫除，但现在所有的人淡忘的时候，郭老师没有忘，她的管理亮点就是“坚持”。
二、调整心态，放下包袱，过一种宁静单纯快乐的教育生活
推荐第2篇：初中班主任会议校长发言稿
初中班主任会议校长发言稿
在生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中班主任会议校长发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位班主任：
主要目的进一步做好开学工作，现在召开班主任会议。进一步强化惯例管理，提高德育工作实效。借此机会，讲如下几点意见：
一、做好开学的各项准备工作。
归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，学校的任何工作。一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工作。开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：
1、抓好分班工作。
2、认真检查作业。新的班级收交。讲清新学期的学习、惯例等方面的要求。
3、要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会。要协助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。良好的开头是胜利的一半。第一、二周是学生学习、惯例、生活等方面的养成周。
4、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初。班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3零食等等都要在第一周压下来。
5、学生出现问题及时和家长联系，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数。
6、实行班主任带班学生惯例检查制度。好进行治理整顿。
7、前两周班主任到校时间：上午：7：15下午2：05。
二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划。
要依照建设和谐社会的要求建设她学期伊始，班级是一个小社会。就要有新气象。①抓硬件，抓好班级文化建设。抓教室环境的安排，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。
②多方了解情况，抓好班级干部队伍建设。都知道真正的管理是学生的自我管理。选出班干部，培养好班干部，班级会焕发出生机。班级就不可能有凝聚力，③抓好班级的活动建设。班级没有活动。班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。
三、努力提高班主任工作艺术。
必需把“学习”放在班主任工作的首要位置，一支高素质的班主任队伍是学校兴旺发达、生存发展、坚持稳定的有力保证。为此。每位同志要做“学习型”班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论发明性开展工作；二要向有经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法，工作实践中提高本领，增长才干。班主任工作需要实行三个转变：
1、要成为“科研型”班主任。
班主任的日常工作繁忙，班主任要从事务型向思考型到科研型进行转变。但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作外表，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，首先。根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
学习好教育学，其次科研型班主任善于不时地学习。心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”
要研究学生的心理特点，科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际。认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。科研型班主任还懂得将“惯例教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。要及时总结教育经验。科研型班主任要出教育成果。
2、要成为“活动型”班主任。
班级在于活动。这对于我有借鉴的班级的组织管理，有位优秀班主任曾说：生命在于运动。通过各种活动实现的`班会、值日、宣传、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步的最好载体。
学生具体操作；内容要由过去班级呈现的问题或倾向进行讨论达到正确导向转为逐步提高的系列教育；类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形式发展成以记者招待会、新闻发布会、争辩会、专题论坛等形式，本学期要重视主题班会活动。希望主题班会的组织形式要由学生干部配合发展由班主任命题。甚至可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士莅临现身说法，点评指导。
班主任应该适应时代的发展，时代赋予了学生更多的信息来源和实践渴望。通过活动培养学生的实践创新能力，发展学生的个性兴趣，促进学生素质的全面提高。
3、要成为“新伯乐”型班主任。
不是对班级大大小小的事情都是大包大揽，一个聪明的班主任。而是充分发动学生，发挥学生干部的自管功能，达到以群教群的作用。要做到这一点，必需选择好的学生干部。干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培养教思维方法、工作方法等。班主任要具有发现“千里马”慧眼，更需要有培养“千里马“方法，成为新型“伯乐”
4、要成为“朋友型”班主任。
新型的师生感情双向沟通特别重要，常言说“亲其师信其道”所以。不能处于对立状态。特别是班主任，一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生，学高为师，身正为范”要从自身动身成为学生学习生活上的导师，成为他朋友。
四、本学期班主任工作的几点要求。
1、班主任必需首先读懂学生。
读懂学生有何特点、优点、疙瘩、困难与需求。读懂学生就是要达到知己知彼”全面透彻；敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访。
2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。
“决胜千里之外”带好班是战略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻，运筹帷幄。都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况：思考工作重点，每周特色主题，工作目标，达标措施。
3、班主任工作要倾注深情。
以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望；用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。应该以高度的责任感、幸福感，班主任在工作中应对症开方。无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的热学生也热，冷学生也冷，真心学生也真诚。
4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。
用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生：胜利的班主任信任自己的学生人人是天才；优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。用思想带班。
5、班主任工作要掌握激励艺术。
使他心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力，班主任工作中要多表扬和激励学生。激励是催化剂。工作中要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生，放弃学生，学生就会放弃你
6、班主任工作必需突出重点。
抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是掌握“度”表扬激励学生时把握“度”批评、处置学生时把握“度”。
8、班主任工作必需讲究落实到位。
水到渠成，瓜熟蒂落。精诚所至，金石为开。要求到位：从高从严，细微处不放过；责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责；督促检查到位：定期或突击交替督促检查；奖励到位：奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：事事亲躬，勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心；勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤。
责任共担，合理分工。对工作要有热情，要有开拓创新的精神。要互相尊重，互相协调，加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理，把工作落到实处。
10、守住自己的教学，一定要站住讲台。
确保自己所教的学科、班级的质量，这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理，发展要靠自己；团结就是力量》要团队作战，协调合作，提高教育教学工作的实效性。
11、班级各项惯例工作具体是什么。
怎么检查，谁来检查，什么时候检查，检查规范是什么，这些问题我班主任要清楚。干到什么水平就是干好了上级管理者如何考评我班主任要做出表率和垂范。
12、各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么。
积极主动地指导工作的落实。工作要有新思路、效果要有新突破。要进一步解放思想，新的学期。与时俱进，不时增强创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不时把班级管理、德育工作推向新的层次！
推荐第3篇：小学班主任会议分管校长发言稿
各位班主任：大家好！
班主任工作是学校各项工作的重要组成部分。
班主任工作的质量好坏关系着班风、校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光荣。
从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个负责任的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
1、加强师德修养。
要认清自身工作的重要性，加强师德修养，进一步增强责任感和使命感。
（1）注意自身形象，谈吐文雅（不在学生面前说脏话、侮辱性语言）；
（2）热爱学生，不歧视、体罚与变相体罚学生；
2、加强学习研究。
加强学习和交流，注重工作思考和理论创新。
（1）学习《中小学班主任工作》，明确职责与任务；
（2）学习有关班主任管理班级的理论，不断充实理论知识，提高班级管理水平；
（3）撰写管理班级的论文、案例（建议每学期一篇德育论文，做得好的如蒋建英、蒋红艳等）；
3、加强班级管理。
班主任第一要务是管理好班级。要切实抓好常规教育和常规管理，做到严谨、认真、务实、创新，要多从培养学生良好的行为习惯入手，教会学生先做人，再做学问。班主任要做学生思想的领路人、学习的指导者、行为的示范者。
（1）本学年晨会重点学习文明礼仪。明白动作要领，学以致用；
（2）安全教育。课间多巡视、低年级驻室看班、骑车安全（不骑病车）、乘车安全、不与陌生人交流（防止绑票），强调进了校门不准出门等等；
（3）做有心人，时刻关注学生思想动态。及时汇报，将问题扼杀在萌芽状态（如五年级学生不进校，私自外出）；
4、加强教师之间的协调合作。
有情况及时与科任老师进行沟通，要时时处处维护科任教师的利益。
5、加强家校合作。
（1）校信通达到每月*条（优秀班主任评选的指标之一）；多与家长互动（*、*、*做得比较好），争取做家校合作教育“十佳百优”先进个人（市局颁奖、综合类荣誉：*已获得）；
（2）校内外出现意外，第一时间与校行政汇报、家长联系、送医院就诊。
6、扎实、开创性地完成各项工作（校行政、教导处、大队部）。
值周、卫生打扫、板报出刊、路队管理、班级布置等。
敢问路在何方，路在脚下。只要我们做老师的心中装满学生，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。相信每位班主任都能管理好班级。今后班主任将竞聘上岗，只有工作出色的教师才能做班主任。
推荐第4篇：第一次班主任会议 孙校长讲话
对全校班主任的几点希望
---在2014-2015学年度第二学期全校班主任会议上的讲话
孙 凯 今天我们召开全校班主任会议，对本学期德育工作、班主任工作进行布置和要求。刚才德育处周伟主任已经进行了发言，布置了工作、强调了要求。结合开学工作会议精神，为更好的开展德育工作、班主任工作，在周主任的发言基础上，我再提几点希望。
一、班主任要协调好三种关系
1、班主任与任课老师的关系。
班主任与学生之间的管理关系要明显优于任课老师与学生的关系。相对的，班主任不论是在教学，还是在师生关系构建上都会比任课老师有优势。作为班主任，首先要考虑的事是如何促进班级整体进步，而不是搞单兵突击。在课时协调、作业布置等各方面都要优先考虑任课老师的需要，而不能仅仅只考虑自己，利用班主任的优势，强制性的要求学生向自己任教的学科倾斜，引起任课老师的反感。
2、班主任要协调学生与老师的关系。
有部分班主任有着一种不负责任的想法：谁的课堂谁负责，认为任课老师要全权负责课堂内的45分钟。要知道，45分钟的课堂不仅仅存在教学关系，更是以管理关系为基础而存在的。而管理关系的构建，主要是由班主任牵头负责的，我们班主任要通过主动去了解、化解学生与老师之间的不和谐因素。力争使各科老师与学生都能建立一个和谐的民主的师生关系，并进而促进课堂教学效率。
3、班主任要协调家长与学校的关系。
班主任队伍是学校管理的主体，也是作为学校与家长之间最主要的沟通桥梁。家长对学校的感觉如何，主要取决于我们的班主任工作。食宿后勤保障虽然也是影响家校关系的一个因素，但最重要的还是班主任给予家长的感受，这个良好的感受来自于你对学生的教育到位、管理到位、关心到位，能让学生取得进步。为达成这种良好的关系，班主任要做到:认真落实一岗三责制、导师制。这需要全体教师对全体学生进行管理、教育、服务，以实现学生全面发展（面向全体，全面发展）。二是需要积极开展大家访工作，向家长释疑、答惑，宣传学校，让学生和家长切实感受到学校对他的关心和帮助。多做“暖心”的工作，赢得真情实感。
二、班主任要严守三个纪律
班主任在工作过程中，应该受到诸多的纪律约束，我主要强调三个在我校特别需要重视的问题。
1、禁止乱收费。首先不得私立名目收费、不得搭车收费、不得超标收费。凡属班费性质的，应该遵循学生自收自支的原则，班主任只能代为保管，并监督账目公开。其次不得出现以罚代管、变相创收。不能因为在管理过程中，学生出现违纪违规行为了，不讲方法、不讲师德，一罚了之。甚至于将学级部对班主任的考绩处罚转移到学生头上。
2、禁止搞家教。
我们要清醒的认识到，家教，家长是抱着一种无可奈何的“爱”这种态度来对待的。有人说，家教是因为家长需要才存在的，这是一种诡辩。如果我们在课堂教学上尽责了，在课后辅导上、导师制落实上尽心了，还会有家教吗？我认为班主任应该是禁止有偿家教的主体：一是自己不搞有偿家教。二是不利用自己作为班主任的优势去动员学生参加任何老师的有偿家教。三是有义务、有责任阻止有偿家教向班级内渗透。这也是对学校负责，对家长负责的表现。
3、禁止体罚和变相体罚。
这是教育部明文禁止的，也是省五严规定的内容，是师德师风建设的要求，同时也是我校实际需要。现代教育强调构建新型师生关系。这个关系的基础是平等、民主。体罚是不平等的直接体现，也是教育无力，才能缺失的一种体现。会给学生、家长、学校带来严重的负面影响。本着对学生负责的态度，适当的教育惩戒是必要的，但易造成身心伤害的体罚是坚决不可取的。
三、班主任要重点抓好三项工作
班主任工作千头万绪，琐碎无比。但在这些工作中，结合我校实际要求，我觉得还要再重点抓好这样几件工作。
1、安全工作。安全、招生、资金是民办学校发展的三条命脉。安全工作是学校所有工作得以发展的前提，学校安全管理主要为物的安全和人的安全。这个“人”主要是学生，管理主体必然是我们班主任。确保安全无事故、学生零犯罪是我们班主任工作重要内容。
(1)首抓学生考勤。对学生的安全管理，首先要确保学生一个都不能少。早点名、中点名、晚点名是考勤的必备手段。在日常检查中，常会发现学生上课期间在校园内闲逛，晚上总会有学生不告而别，凌晨还会发现有学生翻墙进来，这都是会引发严重后果的安全隐患。
(2)严格请假制度。学生请假外出，一定要与家长联系，进行核实，以防意外发生。凡是学生请假外出的，在班主任核实签字的基础上，还需要经过级部主任、学部或值班校长同意方可外出。同时，借此机会，也希望班主任自己也要严格遵守学校请假制度，不要随意请假，以防造成班级无人管理。学级部对教师特别是对班主任请假负有主体责任，不能放纵请假，更不能隐而不报。 (3)关注学生的心理健康。消极甚至病态的心理正成为安全事故的重要内因，特别是学生群体。由于认识不足，引导不够，关注不够，环境复杂，容易引发不良心理，并导致安全事故。跳楼的，自戕的，以非常手段伤害同学身心健康的等事件常见于报端。这些校园或学生安全事故的发生，应该是各种因素的综合作用，但有一点可以肯定的是，教育有缺失，老师未能及时给予足够的关注。所以，我们班主任要积极按照学校要求，严格落实导师制、大家访的工作制度，严防此类事件的发生。
2、服务工作。前勤也要讲服务。不能提到服务就是后勤的事，学校的服务更多的应该体现于情感服务。如代充饭卡就是服务工作，培养学生正确的消费观念，珍惜家长的血汗钱。早上六点半到校，督促学生吃早饭，这也是服务工作。一日之计在于晨，早饭是提供学生上午学习能量的来源，特别是学生处在长身体的阶段，早饭显得尤为重要。晚上检查学生就寝，也是服务工作。有足够的睡眠，才能保证第二天的学习效率。大家访更是服务工作。这些工作的落实主体都是班主任。
3、思想教育工作。前面我提到了，面向全体，全面发展。在此，我再借用吴校长的一句话来对大家提要求：“以人为本，立德为先”。学校的根本功能是育人，育人的根本特征是明是非、知善恶，树立正确的道德观。在学校管理和班级管理中出现的诸多不良行为都是因为学生认识不到位，品格不健全而导致的。作为学校主要的教育人员——班主任，要时时、事事、处处讲思想教育。对学生进行思想教育，至少要做到以下几点：一是开好班会课，晨会课。这是进行思想教育的主阵地，要用心。二是组织好主题活动，通过丰富的活动去影响学生，用身边的人和事教育学生。三是要以身作则，成为学生道德成长的引导者，身为人师，行为世范，是教师的本质，要求学生做到的，我们首先做到，要求学生不做的，我们也坚决不做。
各位同志，德育工作和班主任工作绝不仅仅等同于常规管理，更多的应该是造就一个品格健全、思想进步，有理想、有追求，能为他人和社会作出贡献的人。一念之仁，成就一个人；一念之差，毁掉一个人。班主任工作任重而道远，恰逢今年三星级高中复验挂牌和建校十周年两件大事，希望全体班主任在落实工作中不打折扣，心往一处想，劲往一处使，共同努力，力争本学期德育工作能再在上新台阶，再出新成绩。
推荐第5篇：会议上校长个人工作总结
工作总结它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。以下是小编给大家带来的几篇会议上校长个人工作总结范文，供大家参考借鉴。
会议上校长个人工作总结范文1
我是心怀着对教育的梦想到学校任职的，我心中经常在追问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，在学校工作的两年多来我非常幸福，我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。
刚过去的一年对学校来说非同寻常。这一年，我们有非常难得的机遇，振兴和加强初中成为整个上海教育关注的焦点，我认为，一旦我们没有能够把握机遇乘势而上，成为虹口区乃至上海市知名的品牌学校，那么我们将不仅愧对学校那么多前辈们的期待，而且，我们可能连学校未来的生存权都会葬送掉。所幸的是，我们全校教职员工齐心协力，靠我们自己，克服了并校引起的管理困难、克服了学生来源质量不尽理想的困难、克服了由来已久的财政困难、克服了学生人数过多引起的场地太小设施较差安全隐患过多的困难、克服了生源锐减招生困难和人员富余的困难，我们不仅没有被困难击垮，在一年的乐观情绪和充分的自信中，学校反而一越而成为令整个上海教育界瞩目和震动的新兴学校，市委、市政府、市政协、市教委、区政府、区教育局领导先后亲临我校指导工作，一年中我们接待来自全国各地、上海各区县和兄弟学校教育代表团达47批。我校由一所被兄弟学校同情的学校一变为关注和争议的对象，成为令许多名校恐惧的竞争对手。
一年中我校师生共获各类市区级奖项308人次，共213项，学校所获荣誉的数量和级别为办校以来之最。初三毕业年级完成预定的升学指标，小学一年级完成招生任务，生源数量和质量都是近年来最高的。学生和家长对学校的总满意率达78.66%，年投诉率共76起，小于千分之三。教职工对学校很满意和较满意率达97.56%。今年暑期学校克服了来自各方面的压力自筹资金150万用于第二期办学设施改造，进一步为师生提供良好的环境。今年也是我校创收最好的一年，学校年总收入达3399452元。
今年也是教师福利待遇最好的一年，奖金福利达3729288.60元，含学校承担的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校独立编撰的初中仿真练习题库共五册由出版社正式出版发行，我校还将承担三十二册的一课一练编撰任务，预计明年五月将面世，这一举措一方面打造了学校品牌，另一方面锻炼和培养了我校教师的命题能力，为这些教师成为学校引以为豪的名师创造了条件。今年年底，学校在近几年中首次实现财政赢余，为明年学校进一步振兴发展创造了较好的条件。今年区教育督导室对我校进行了督导检查，被评为优秀，全区共l2所学校被评为优秀。今年12月初，我校正式被区教育局认定为重点扶持的初中，将在未来三年内受到政府给予的特殊优惠政策，姚宗强副区长亲自联系我校。我相信，我校有正确的办学理念和战略决策，有全体教职工的敬业精神和创新精神，有政府的大力扶持，学校一定有美好的未来，一定能成为上海名校。
总结一年来取得的成绩，我认为我们做对了三件事，这三件事却围绕着一个主题，即“坚持以校为本，走自主发展道路，确保学校的可持续发展”。
我们做的三件事分别是：
一、我们围绕办学理念以校为本作出符合校情的战略选择，我们的战略选择是学年度的管理与合作年，学年度的学习与服务年，学年度的质量与创新年。在管理合作年中，我们初步建构了教育服务诚信体系，这一体系包含四个内容，1是作出质量承诺，2是制定质量管理制度，3是改革质量管理部门，4是建设校内人才市场。这四个内容中，我们已和五个年级的家长签订了质量承诺书，质量管理手册已进入全面实施阶段，信息室、开发室、主管室、质管室四大部门已独立开展工作，部门间的磨合已日趋成熟，校内第一次竞聘活动已顺利完成，竞聘上岗的教职工工作十分努力，团结协作风气日盛。正是通过管理与合作年，我校成功地完成合并任务，并成功地管理了64个班级，为今后其他学校的“关停并转”树立了典范。今年下半年的学习与服务年，是我校围绕为每个孩子创造美好未来的办学理念，初步完成教育以人为本的观念转变的关键一年，预计这一年中，将发生许多真实的思想观念冲突，我认为思想观念冲突是改革中必然的过程，我希望通过这一年的学习与争论，我校将形成教育服务观念，为下一学年的质量与创新年打下思想基础。
二、我们努力实施民主管理，为学校中教职工的专业发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公开工作，实施民主决策，改革了教代会制度，初步改变了学校管理方式，我相信，经过三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式一定会在学校形成。
三、我们在努力塑造学校文化，努力形成学校共同价值观体系。我们正在形成学校和教职工的真善美的三个世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界。学校文化积淀是一个长期的任务，也许需要广大教职工一趣努力花费五至十年的时间才能初步形成。
我们努力在做的三件事，已带动了学校可持续发展，我想学校的崛起将不是偶然的，而是持久的。
为了有效地带领这所学校成向成功，这一年中我个人做了以下几件事：
1、我坚持读书学习，我认为校长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈地吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写作成为我生命中不可缺少的习惯。
2、我努力完成自己的角色转变，努力由教师转变成时代所需要的教育思想家、学校经营者，这一角色转变要求我做两件新的工作，一是学会传播、表达自己的教育思想，二是学会开拓市场，为学校争取更多的外部资源，我认为这两件新的工作更符合学校利益。为了做好这两件新工作，我几乎不参加各种各样的应景的应酬活动，放弃了许多休息的时间。
3、我在努力使自己保持清醒。首先对自己的言行保持清醒，虽然我个人的成就和知名度为学校带来了一些收益，这所学校的无形资产在增值，使我心中充满个人价值得到实现后的喜悦，但是，我清醒地知道，是这所学校中每一个人的努力造就了我，如果我不能更努力地将学校命运与自己个人命运联系在一起，不能与这所学校荣侮辱与共的话，我的所谓名声也将会被轻易毁掉。第二，对这所学校的现状保持清醒，我清醒地意识到学校的办学行为与我们的理念之间存在着多么大的距离，我们才起步不久，如果我们不能每年有所进步，那么，我们的所谓名声也将不会长久。因此，我将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。
4、我立志为学校振兴长期工作。校内外总有些人出于好意猜测我将要离开学校，虽然我不会一辈子留在这里，我把我离开学校的时间设定为：
1)我已亲眼目睹了这所学校成为名校，而且真正进入良性循环，地位不可动摇。
2)大家对我厌倦了之前我会自动退出，总有一天大家会对我厌倦的，人们总喜欢新事物，我也喜欢新事物。
3)我犯错误了，我就会离开。我最厌恶的是不做为，我宁愿犯错误也不愿不做为。我经常犯错误，因为我喜欢挑战权威挑战许多司空见惯的东西，喜欢冒险，所以我不停地犯错误。而一旦我犯了大家无法原谅的错误时，我自动走下主席台，我不会请求宽恕，如果我的所做所为不符合学校利益，我应该对自己的行为负责，应该付出代价。我在这所学校中所做的事极少有短期的战术上的考虑，大多是长期的战略上的筹划。所以，我现在并不打算离开，我还有很多事没有做，我还有那么多梦想。到今天为止，没有一个领导找我谈过话，征求过我意见，我准备了一大堆话打算在领导找我谈话时要说，可没人找我谈。
最后，我代表我们领导班子集体，也代表我个人，对每一位为学校振兴做出努力的教职工表示感谢，我认为所谓的管理就是合作，我与中层以上干部合作非常愉快，他们非常尽力，在承受着各种各样的压力，我为他们自豪。我与老师们合作也非常愉快，正是你们的工作，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我期待着明年，我们合作愉快。
会议上校长个人工作总结范文2
一、思想品德方面
一年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派、服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事业。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。
二、业务知识和工作能力方面
作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作学校新的发展时期对我的要求。在工作中，根据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中寻找合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用掌握的教学理论结合听课的实际，积极与同事交流、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。
三、工作态度勤奋敬业方面
一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。
四、工作业绩方面
1、学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂效率。
2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂教学水平以有一定提高.组织好课观摩讨论：在青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。
3、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。
在这些成绩取得的同时，我也清楚的认识到自身的不足和缺点，但我相信在今后的工作中我会以此为契机，不断的去完善充实自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。
一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。
在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查,，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。
在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。
会议上校长个人工作总结范文3
20年在区教育局的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，全面推行素质教育，学校20年中考打了一个翻身仗，各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：
组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
强化德育管理，净化育人环境
领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量
学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。
会议上校长个人工作总结范文4
20年是繁忙的一年，是迎接全国义务教育均衡发展检查验收的关键年。总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。
一、坚持学习，提高政治修养和业务水平
带头坚持政治学习，力求多看、多听、多思、多省。学以致用，在听课的基础上，还挤时间坚持写“教育随笔、管理案例、感悟、读书体会”等，通过学习，不断给自己充电，力争使自己更加胜任本职工作。
二、履行职能，办人民满意教育
一年来，学校工作总体上说，虽然没有跨越式的发展，但也稳中有进。在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：
1、进一步明确了学校的办学理念，并以“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升品质”为依托，全面提高教育教学质量。
2、加强对全体教职工的师德教育，强化教师的责任、大局、服务等意识。
3、继续加强教师队伍建设。首先为教师提供机遇，搭设平台，积极组织开展多种形式的竞赛活动，让教师在活动中得到成长和锻炼。其次还新建了“省劳模工作室”、巩固“名师工作室”成果、充分发挥骨干作用，积极开展“师徒结对”活动，并取得实效。全年教师培训经费3万余元。
4、德育工作以“实、小、新”为活动目标，以精细化管理为宗旨，贯彻“生活德育”，全面提升素质教育、促进学生健康成长。
5、廉洁自律、“开展预防职务犯罪专项工作方案”，增强了遵守“八项规定”的自觉性。具有正确的世界观、权力观和政绩观。
6、本人能较好地遵循学校的各项规章制度，勤于和班子成员、教师开展思想沟通，一年来，沟通人数约占全校教职工的85%。
7、本年度，学校着力改善办学条件，营造良好育人环境。工作中精打细算，开动脑筋，把经费花在刀刃上，在现有条件下，今年学校共投入资金83万元，用于改善办学条件。
三、存在问题：
1、个人能力欠缺，知识水平有限，随着工作深度和广度的拓展，越来越感觉到吃力。
2、管理上仍还不够精细化，管理链衔接不紧，对末端触动不大，缺少管理魄力。
3、工作缺少创新，教育教学“双效”不高，工作中有拖拉现象，效率不高。
四、今后打算：
1、加强学习，并把理论学习和工作实践结合起来，真正做到学以致用。
2、学校管理精细化要从“精”入手，从“细”抓实，要有力度、有魄力要敢于承担，并抓出成效。
3、制定科学规范的管理制度和评价体系，并用好评价结果，调动全体教师的积极性，促进学校和谐发展。
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致力文化建设 实现“品”“质”双赢
***小学
近几年来，学校坚持“质量立校、特色兴校、文化强校”的办学思路，确立了“书香浸润校园，书法彰显特色”的发展主题，致力推进文化特色建设，取得了可喜成绩。学校被评为“中国书法特色学校”，市校园文化建设示范学校，AAA级特色学校(书法)。学校文化品位的提高，促进了师生综合素养全面提升，实现了办学品位和教学质量双赢。
面对教育发展的新形势和新要求，我校将进一步深化文化特色建设，加快内涵发展，立足新的起点，在以下几方面不懈努力：
一、进一步彰显环境魅力，浸润师生心灵
按照学校文化特色建设规划，围绕“墨韵流香”这一主题，持续推进墨香文化校园建设。在现有的经典书法长廊、大型古典墨韵轩等十二大主题文化展示的基础上，着力发挥全体师生智慧，让环境文化凝聚全体师生力量，让墨香校园体现全体师生愿景，让书香墨韵从师生中来到师生中去。通过班级文化建设，实现班班有特色，级级展风采，通过全员参与，发动师生自己设计、书写校园宣传语，让校园的每一面墙壁都育人，让校园每一处都能展示师生的创意与成果，使校园环境建设更多元、更立体、更富灵气，更接地气，让中华传统经典文化和教授之乡的厚重意蕴看得见、摸得着、学得到，通过耳濡目染，浸润师生心灵，充实
涵养人生。
二、进一步提升师德师能，保障前行动力
学校发展的关键是教师，我校将把书法教育作为一个突破口，以书家的气质引领教师成长，以墨韵文化陶冶教师情操。找准三个着力点：即教师发展的结合点——业务提升与文化熏陶结合，教师发展的生长点——读书习字与实践研究结合，教师发展的支撑点——自我追求与名师引领结合；优化一项机制：即优化激励性考评机制，实现优教优酬，发挥好“教师业绩考评”、“墨香教育奖励基金”的考评激励作用；搭建一个平台：即发挥好“师说讲堂”平台功效，让我校的教师多一点书卷气、少一点世俗味，多一点静气、少一点浮躁，多一点才气、少一点匠气。以此激励教师学好经典文化，展示精神风貌，铸师德，炼师能，努力建设一支德艺双馨的师资队伍。
三、进一步培育自觉行为，提高综合素质
实践告诉我们，书法教育有利于培养学生的良好心理品质，养成良好学习生活习惯，陶冶情操。我校将以书法教育为抓手，努力实现“练书法、厚底蕴、养习惯、学做人”的育人目标。首先，进一步拓展书法教育的内涵与外延，寻找书法教育与习惯养成的有效切合点，实现书法元素与行为习惯的自然迁移。如将练书法的凝神静气迁移到学习的专注投入、作业的认真细致、用餐的文明优雅，将汉字的结构方正、笔势收放迁移到做人的端庄谦和、做事的有理有序，将练书法的耐心和毅力迁移到面对学习的持之以恒，面对困难的坚韧和勇气。其次，依托校园“魅力小绅 2
士、优雅小淑女”评比活动，细化“墨香文化学生行为规范准则”，将学生基础文明素养教育坚持下去。相信在墨韵书香浸润下，我校孩子在举手投足间会自然流露良好的习惯和优秀的素质，并内化为自觉行为。
四、进一步丰富文化活动，锤炼学生能力
以书法特色为引领，进一步拓展学生校园文化生活，丰富校园文化活动，为学生素质的全面提升搭建平台。以艺体为抓手，努力实现艺体2+1工作要求；以少年宫为平台，致力学生素质全面提升；以校园节日为载体，全力为学生成长搭建舞台。除传统的校园文化艺术节、科技节、体育节之外，还将扎实开展好校园读书节、创新校园书法节等，让活动丰富孩子生活，让墨香、书香伴孩子成长，让孩子们基础更扎实、特长更明显、情趣更高雅、素质更全面。
五、进一步优化教学管理，提升教学质量
文化建设与质量提升两者一衣带水、相辅相成、互赢共进。将认真落实教育局关于“进一步提升教学质量”的有关精神，立足课堂主阵地，高扬质量主旋律。进一步强化精细化过程管理，坚持月度考核，坚持显实性通报，坚持跟踪式调研，向精细化管理要质量。进一步深化高效率课堂研究，推进课程改革，优化教法、优化学法，向高效课堂要质量。进一步优化新市民子女教育，针对我校外来务工人员子女人数较多实际，不嫌弃，不放弃，给他们更多关爱，更多机会，更多帮助，让他们安心学习、快乐成长。
各位领导，各位校长，以上只是我校比较粗浅的思考和做法，对照上级要求与兄弟学校先进做法还存在一定差距，我们将以本次会议为契机，以饱满的热情、坚定的信心，“扬文化特色之帆，走内涵发展之路”，力争在学校管理、质量提高、特色推进、品牌建设等方面有新的作为，为培养基础扎实、素质全面、特长明显的下一代，为宜兴教育的发展作出我们应有的贡献！
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暴露问题勤反思，找好对策促发展
英山小学 余章会
各位领导、各位同仁，早上好：
今天借此机会我给大家汇报的题目是《暴露问题勤反思，找好对策促发展》，不对之处，请大家批评指正。
几年来，通过我校广大师生的共同努力，我校教育教学的发展可谓突飞猛进，成绩喜人。作为一所村小，我们克服了师质不足、教学硬件设施差等困难，教育教学质量稳步提高。但是，与强校比，我们还存在较大差距，学校在办学理念、师资素养、教材选用、教学方法、课堂管理、学业评价等方面还存在着许多问题。这就需要我们教育管理者不断更新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，科学管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、学校管理中存在的问题
1、教学质量与一类校比差距大
长期以来，在城乡二元结构的影响下，村小的教育环境越来越显得弱化。我校也不例外，教学环境的落差越来越大。因为师资配套问题，不能保证一些小科的正常开设。教师教学能力也参差不齐，部分教师教学方式落后，难以贯彻新的教学理念，依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”五个阶段。由于教师配额不足，工作繁重，素质教育难于实施，音、体、美教学形同虚设，根本无教学质量可言，就连英语教学大多也是由其它教师兼任。在上学期期末联
1 片考试中，我校有些学科名次靠后与这不无关联。
2、学生素质难于达到义务教育标准
新课程改革虽然进行了这些年，实质上教师仍然笼罩在传统的应试教育阴霾下，致使我校素质教育也难于有效开展。教育教学主要是围绕着毕业考试的指挥棒展开，市里组织考什么就教什么，学生就学什么。原来小升初质量检测中只考语文、数学、英语三科，所以这三科就是所谓的“主科”，而其他学科都成了“小科”。安排课的时候，语文、数学、英语总是安排在一天中最好的时段，而其他学科却是“名不副实”。以音乐课为例，中低年级每周两课时，每课时40分钟。我们的兼职音乐老师根本无法完成全部的教学内容，加之办学条件的限制，像“欣赏”、“演奏”等内容根本没办法上，有时还被其它所谓的主科占用，这方面的能力自然也培养不了。按要求小学体育课每周上三节，在师资、教学质量的压力下，每周总有一节课被“克扣”了。这些被“克扣”了的课一般都加在“主科”上面了。为了抓教学质量，搞好所谓的主科教学，学校领导和班主任都把主要精力放在其中，而学生个人素质方面的教育自然往往被忽视，导致一些学生学习习惯、生活习惯差，乱扔现象严重，说脏话、吃零食等不良习惯在很多学生身上都存在。按学校规定，每周一节班队会课和一节安全教育课，但这些课时总是被一些班主任所挪用来进行学科教学。尽管学校要求所有的老师都要抓德育，安排所有的非班主任老师值周，但很多老师把知识教育当成了教育的全部内容，重教学，轻德育。长此以往，导致学生的素质与国家义务教育标准渐行渐远。
3、学生厌学现象较严重
我校客观办学条件差，加上现在的孩子娇生惯养，家长过分溺爱，致使学生厌学情绪较严重。另外由于社会因素，家长教育意识淡薄，加上现在的孩子怕吃苦，求学在他们看来并不十分重要，这些都限制了孩子们的长足发展。这样，学生上课睡觉，不完成作业，逃学、迟到、打架、扰乱课堂秩序的现象时有发生；同时，我校存在相当数量的“留守学生” ，这些学生缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。这给我校的教学管理增加了一定的难度。
二、管理问题的成因
我校上述管理问题形成的原因是多方面的，有客观原因，有主观原因。客观上主要是政府对我校教育的投入不足，硬件设施建设上滞后，社会不良环境对学校教育的负面影响。主观方面主要是学校管理欠科学，管理机制尚待健全，师资力量不强，教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成的教育。主要可以从如下四个方面进行分析。
1、受农村不良环境的影响
教育教学容易受环境的影响，农村的一些不良现象对农村小学管理的影响是不容忽视的。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心
3 有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。
2、激励机制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的劳动能与待遇形成正比。现实中教师工资并不高，社会上也尚未真正形成尊师重教的风气，再加上学校在管理上不注重教师的激励，很多教师出现认知失调，即为自己的行为找不到合适的理由，而处于心理上迷茫的状态。有些教师不是不热爱教育事业，而是物价高、待遇低、缺乏有效的激励因素，教师就容易造成工作懈怠，这是我校在今后的工作中应该完善的。
3、考评机制不完善
我校考评机制不完善，学校在管理过程中，每年对教师的教育质量的评价，对优秀教师的表彰常常以考试成绩为主要依据；对学生的评价也单纯以考试分数来衡量。学校在评价内容也仅限于教师评价和学生评价，其他领域诸如课程评价、教学质量评价、德育评价、教育管理评价、办学水平评价、校长评价等等，还尚未引起关注。对考评的结果基本是比较和奖惩，很少把评价作为一种改进与发展的教育手段。
4、学校师资力量有待加强
随着新课程改革的推进，我校教师年龄老化、教师教学能力不完
4 全适应教学要求的实际问题较严重。音乐、美术、体育等学科教师严重不足，教师队伍不稳定、师资配备不齐，这些导致学校的教科研活动难以正常开展。此外，农村小学对新课改感到“水土不服”，受制于农村经验主义文化模式，教学观念落后，教学方法陈旧，教学方法与实际脱节，成绩难于跟上。
三、改进的措施与打算
要想解决我校内部管理存在的问题，关键是要强化学校管理，认真贯彻党的教育方针，坚定不移地实施素质教育，着力构建高效课堂；建立健全学校管理机制，加强师德师风建设，实施科学管理，始终把提高教学质量作为学校教学的主线，注重以人为本，重视学生的全面发展，为社会主义现代化建设培养合格的人才。针对目前存在的问题与困难，我认为我校内部管理主要应该做到如下几点：
（一）、集体教研，全员互学互助共同提高。
在教导处牵头下，新学期，我们将全校6个年级整合为低、中、高3个教研组，每全组又由语、数两个小组形成 ，由教研组分组负责，形成“教导处—教研组—小组”三级教研制度，以“整合资源、全校联动、优势互补”的教研策略。通过开展集体备课、观摩研讨课和教学常规、教学特色展示等活动，有效解决教研组规模小，教研活动流于形式，听课活动走过场，缺乏思考和质疑，构不成教师群体的合作学习等问题。真正达到了全校教师的交流与合作，最大限度地实现优秀教育资源共享，教师同步发展的目的。
（二）、构建高效课堂，坚守推进素质教育的主要阵地。
5 推进素质教育的主阵地说到底是课堂教学，学校研究实施素质教育的各种措施，也只有植根于课堂教学才有旺盛的生命力，因此，我们紧紧围绕构建高效课堂这一有效载体，强力推进素质教育。
1、转变教学理念。
我们将以汉川市教育局暑期高效课堂推进会为契机，组织教师学习《汉川市推进高效课堂建设实施方案》等，逐步引导教师转变教育思想，树立正确的教育质量观：即全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。
2、深入课题研究。
我们将课题研究与构建高效课堂有机结合起来，坚持以课题带动课堂，以课堂推动课改，以课改推进素质教育，让教科研成为实施素质教育工作的助推器。为真正促使教师把课改理念转化为有效的课堂教学行为，我们将本着“问题即课题，实践即研究”的思路，从“大处着眼，小处着手”，降低重心，贴近课堂。在新的学期我校将选定一个在教学实践中遇到的热点、难点问题，作为研究课题，制订实验方案，精心组织实施，做好过程记录，积累研究资料，并定期组织课题组成员交流研讨，做到在实践中发现问题、在研讨中分析问题、解决问题。使研究与课堂教学结合起来，引导教师聚焦课堂，在实践中体验新的教学理念，探索科学教学规律，
3、广推教学模式。
为建设高效课堂，我们将以市教研室编印的《高效课堂教学模式选编》为蓝本，实现各学科教学模式在教学实践中的智慧突破。本学
6 期，我校将组织开展了课堂教学改革研讨暨课堂教学建模推模活动，每次活动后该学科教师均要写一份学习心得，设计一份精品教案，加深老师们对该学科教学模式的理解，修正教学行为、提升教学智慧。同时，我们严格执行各级领导推门听课、课后反馈制度，同伴听课、课后研讨制度，要求教师在课堂教学前研讨模式、课堂教学中实践模式、在课堂教学后反思模式，以教学模式的推广，推动高效课堂的构建，提高整体课堂教学水平。
4、开展综合实践，培养学生自主能力。
在全面实施素质教育的过程中，我们牢牢抓住新课改的亮点——综合实践活动，因地制宜，立足实际开发综合实践活动资源，全面开设了综合实践活动课，培养学生自主合作探究的能力。以“我是班级小主人”、“安全天天伴我行”、“国旗飘飘”等专题，形成我校活动的经典和品牌，凸显出多种育人效应。
各位领导，各位同仁，时代在进步，教育在发展。市局高效课堂推进会为我们指明了方向，今年是强力推进的关键一年，让我们沐浴着素质教育的春风，在实施素质教育的道路上，进一步更新教育观念，创新教育思路，勇于探索，大胆实践。全面提升我校教育教学质量，办出让人民更加满意的教育！
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当前我乡中小学成绩处于全县下游水平，个别学段、学科全县先进行列。这个问题必须引起在座各位的高度重视。我们要面对现实、摆正心态，从主观上找原因、找差距，从自身查不足、担责任，不能考的差就怨学生不行，怨教师不行。要立足我乡现有的教育资源和现有的教师、学生状况，主动思考怎样破解难题，切实增强提高教学质量的紧迫感和使命感。
1、要加强常规教学管理。
常规教学管理是提高教学质量的基石。上期，中心校出台了教学常规管理规定，我们要切实把备、讲、批、辅、考等常规教学环节抓实抓好。各校建立健全管理考核机制，细化量化各项目标任务，拿出切实可行的管理规定和流程，明确各级各岗位责任，坚决杜绝课程开设不规范、教学管理不精细、课堂教学满堂灌等突出问题，使常规教学管理常态化、规范化、有效化。在这方面，各个校长要切实担负起常规教学管理第一责任人的责任，把常规教学管理抓抓实、抓好，经常深入课堂听课评课。
2、要不断更新教育观念。
不断更新观念是提高教育质量的动力源泉。观念更新的程度决定着一个学校教育发展的力度和速度。各学校要积极开展自查剖析，认真审视自身在教育观念方面存在的问题，看看哪些做法没有以人为本，哪些行为不符合素质教育，要求引导教师更新教学理念，始终在教育观念上下好先手棋、打好主动仗。
3、实施素质教育 ①、继续落实阳光大课间，坚持一天一小时体育活动，师生都要活动起来。
②、中招体育满分为
50分，并记入中考总绩成绩。体育考试过后，考试结果全县排名（较中
28、环中
53、分中63），三所中学务必加强训练。
③、积极开展各种活动，如运动会，文艺汇演等，让学生生活丰富多彩。
4、我们每年都对各学校管理工作进行督导评估考核，现在，我们修订了《教学质量评价奖励办法》，制订了抽统考、中考、小学质量抽测成绩奖惩标准，并根据检测成绩对各学校校长教导予以奖励。但是一些学校没有有效发挥奖励的作用，未能从根本上引起教师的重视，致使奖励的激励效果不佳，学校教学质量提高缺乏动力。今后，我们将进一步对各学段的教学质量进行跟踪监测，进一步建立健全以教学成绩为主要衡量标准的教师考评激励机制，提高优秀教师的收入水平，真正做到“干和不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”。在其位，就要谋其政；有作为，才会有坐位。提高教师业务能力不能光靠学习交流，还要建立健全规章制度，以“竞争”为手段，营造一种进取向上的氛围，激励教师自觉提高能力。
5、严把学生学业考试关，以考风促学风、促教风， 一直以来是我们不断加强教学管理、提升教学质量的重要手段。每一堂课上都要有学生笔头练习环节，训练形式有小型测试、竞赛等，要求人人独立完成，教师不辅导，学生不抄袭，下课全部交齐，教师在最短时间内批改完毕，既检测本节知识，也锻炼学生考试心态 。
6、在期末考试和中考成绩中，有两个典型值得大家关注。第一个典型是王文贤、张雨虹、赵嘉琦、王倩三中学实习教师任教学科全部获得一等奖，并且我乡科技创新市一等奖4件作品，她们就有两篇。另一个典型是来自较场中学的汤金娥老师，14年第一名，15年第二名，16年彭彬老师调到中心幼儿园，带一个新老师刘芳老师，三个八年级毕业班，同时任教九年级语文担任班主任，依然获得第三名。对于一名中学的老师来说，能够取得这样的成绩，足以让我们为他感到自豪。一个老师，他们有没名校的学历，也没有受过很强的专业培训，但是他们却能够在最基层、环境不优越的条件下，取得如此优异的成绩，靠的什么？在我看来，主要靠的就是“踏实”二字，踏实出成绩，踏实出效果。这两个优秀的典型，难道不需要我们在座的某些同志们思考吗，难道不需要我们在座的同志们学习吗？个人需要反思，学校需要反思。
推荐第9篇：校长会议讲话稿
从北京回来，急着做事，首先召开校长会议。
女士们，先生们，我们将启动教育改革体制，这次改革，影响最大的是在这里大家。因为我们可以履行我们的职责多年，现在我们可能在任何时候失去我们的职责。在过去，我们会在未来，我们将永远处于父母和教师的实质制约。我们的许多工作必须说服婆婆进行，因为教育必须符合大多数人的意志。
校长，我们可以登上宝座，我们的勤奋，智慧是不可分割的。但我们不需要接受教师，家长和学生的评估和监督，因为我们的职位来自教育局。因此，我们只能认真地把考试教育放到极端，我们知道考试对学生的教育，老师有很大的副作用，知道这不是教育的理想，我们只能违背自己的理想，这是个性分裂。做一个坏工作一生，我们就像一面镜子，这是非常痛苦。
校长，将来，在每个学年结束时，大约6月中旬，校长必须接受两个信任票。一个是所有的教师和工作人员，一旦学校水平的父母 协会，当然，所有的父母。在这两个票中，为了留下了超过50％的票。没有住宿年。
只有两个选择，信任和不信任。如果在一票中少于一半的票数，委托人将自动辞职。学校将在7月初为新校长。当新的选举主任，而且所有的中学领导都离职。
新校长可以任命除秘书以外的所有学校领导，他们只对校长负责，校长对所有教师和家长负责。
从那时起，校长不再需要看局长的面子来行动，这是校长的解放，也是教育的解放，我希望你能成为自己教育的理想，变成一个活泼的教育现状。
这一举动不是针对个人的促进。这一举措的最大意义在于确定教育的方向。以前的考试型教育属于官僚机构，其后的教育属于真正的人民教育。
一个聪明而直率的，有魅力的，精通教育法的原则，是教育的巨大资源，也是社会的宝库所以，每年通过老师和父母信任校长，可以再次当选退休。
从现在开始你 我们可以不受惩罚地抗拒教育局所发出的不合理文件，但我们必须坚决执行家长协会和教师协会的决议，因为他们是我们的岳母。
推荐第10篇：校长会议主持词
开幕式主持词
2017年10月21日
尊敬的*书记、*院长，*校长，各位专家学者、各位代表：
大家上午好！
经过3个多月的筹备，由**大学和**大学主办、**大学***研究中心和***研究中心承办的“*****绿色转型与发展”论坛在十九大召开之际正式开幕。
首先，我代表***研究中心，对远道而来的各位领导、各位专家学者表示热烈的欢迎，对为本次论坛积极撰稿的各位专家学者、各位代表表示衷心的感谢，对给本次论坛提供各种支持、各种帮助的学校和学会表达最崇高的敬意。
今天，出席大会的有，***学会、**学会、**等发改委、黄石市政府政研室、黄石市社科联的领导们，也有来自北京、上海、西安、成都、昆明、南昌、重庆、太原、郑州、石家庄、呼和浩特、江苏、安徽等省外高校和武大、华科、财大、华师、华农、武科大、理工大以及长江大学、三峡大学等省内高校专家学者，参会人数达****多人。在这里，对积极与会的各位代表，我就不作一一的介绍，我主要把出席今天大会并在主席台就座的领导向大家介绍一下，他们分别是：
中国**** 中国**** **** ****
1
今天上午的主要议程有6项： 第一项，***致欢迎辞 第二项，****致开幕词 第三项，****讲话 第四项，****讲话 第五项，全体代表合影 第六项，大会学术交流。 现在请****致词，大家欢迎。 感谢李校长热情洋溢的致词。
现在进行第二项，请****讲话，大家欢迎。
感谢****在百忙中挤出时间茹临会场，感谢***对我中心的成长和发展给予的一贯支持。
现在进行第三项，请****讲话，大家欢迎。
****社科院是我们****英和龙头，我们中心有了社科院的强有力的支持，在今后的发展路上将会越走越康健。
现在进行第四项，请*-***讲话。
我们中心是从事****发展研究的，***省有***个资源型试点城市，有****发改委实践指导，我们中心将会为服务地方做出更有针对性的现实研究。
刚才几位领导的讲话，对我们会议的召开和学科的发展将起到很好的指导作用。
2 各位领导、各位专家、各位代表，****转型发展是一个世界性难题。十九大为我们勾画了新的发展蓝图，在适应经济新常态和贯彻绿色发展新理念的进程中，举办这样的学术盛会，就资源型城市绿色发展问题展开研讨，将具有重大的历史意义和现实意义。
谢谢大家，开幕式到此结束。
全体代表与领导到门前合影，各位代表合影后有10分钟的茶歇时间，9:30请到学术报告厅进行学术讲座。
第11篇：班主任会议
班主任会议主持词
大家好，
认真贯彻党的十七大对教育提出的一系列方针政策为核心，以胡锦涛总书记《树立和落实科学发展观》重要讲话为指导思想，以市教育局“建设现代教育名城”为总目标，坚定不移地推进学校提出的“科学育人、全面育人”的办学理念。创新德育工作方式，以学生为中心，以活动为载体，以体验、感悟代替说教，让学生成为德育活动的主体和主角，培养学生自我教育，自我管理的能力。以创建和谐学校为契机，加强学校德育工作，不断优化德育队伍结构，使我校德育工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，并积极构建具有自身特色又适合自身发展的教育模式。
（一）加强队伍建设探索德育工作新路
1．加强班主任队伍建设
切实抓好班主任培训工作，加强理论学习，积极有效的开展活动；同时，从学校的长远发展考虑，实施见习班主任制度，进行新上岗教师班主任工作“拜师结对”活动，实行副班主任申请制，加快培养班主任后备队伍的步伐。切实加强“班主任工作常规”落实情况的督促检查工作，探索班主任工作考核新举措。本学期要求班主任以科研为导向，以育人为目标，一切为了学生，做到工作到岗，指导到场，示范到位。提倡班主任家访活动，认
真上好每一节班会课。
2．加强学生干部队伍建设
尽快组建各年级学生会，充分发挥学生会和团队干部潜能，为达到学生自我管理奠定坚实的基础。本学期要给学生会和团队领导成员加强培训，引导他们承担起更多的学校管理任务，积极为他们搭建施展才能的舞台。
（二）年级组和班主任工作
1．年级组工作
（1）年级组长要履行工作职责，正人正己，为教师树立榜样，组织、协调好本年级各项工作。年级组长要加强管理理论学习，定期进行理论学习的心得交流。
（2）年级组长要贯彻和落实学校各职能部门布置的工作，有创造地开展本年级各项工作，注意工作方法，讲究工作实效，在学校管理中起到桥梁作用和领导作用。
（3）年级组长要充分调动本年级教师的积极性、凝聚力和创造性，力求各项工作制度化、精细化，尽力打造一支合作共进的团队。
2．班主任工作
（1）加强青年班主任的培养工作，一方面加强他们的理论学习，要求每位班主任认真学习《班主任》及《班主任之友》，吸取他人的先进经验，创立自己的工作特色，同时准备请有丰富
班主任工作经验的老师开展专题讲座。
（2）继续抓好新老班主任结对帮带工作，要求各班的副班主任认真履行副班主任工作职责，积累班主任工作经验，为将来的工作打下坚实的基础。
（3）上好每节班会课，要求班会课内容有计划、丰富有实效，并不挪作它用，精心设计主题班会课的教案，主题班会每班本学期不少于一次。
（4）继续执行早晨、中午、放学班主任下班制，建立和形成良好的班风、形成班级特色，班主任要走近学生，了解学生，关注每个学生的思想动态并加以正确的引导，使每个学生都能健康成长。
（5）加大对班主任工作的考核力度，提出“三多三少”的工作要求：多关爱少冷漠、多表扬少责备、多民主少专制，将“科学育人、全面育人”落到实处。
（6）以参与学校常规五项评比为训练平台，抓好学生干部队伍建设，发挥学生的主观能动性，深入做好个别学生的转化工作，既要关心学生的学习、生活，更要重视学生的良好道德品质的培养和良好个性心理素质的形成。
（7）协调本班各科教师和配合团队的教育工作，花大力气抓好本班的寄宿生管理工作，做到：管思想、管学习、管行为、管生活、管校内、管校外、管假日这七管工作。
（8）配合舍管做好宿舍管理工作，加强寝室文化建设，尽力营造浓厚的、健康向上的寝室文化氛围，充分发挥环境育人的功能。严格晚自修纪律和宿舍管理，努力培养学生良好的学习习惯和生活自理能力。
（9）填写好《班主任工作手册》及各类表册，注意教育工作资料的积累和经验总结，积极撰写德育论文、案例和随笔等多种形式的文章。
（三）学生工作
1．为切实提高我校道德教育效果，本学期要自觉遵循以下七条原则开展工作：平等对话原则；掌握时机原则；批评分析原则；超前预防原则；阐明道理原则；榜样示范原则；需求满足原则。
2.生命教育是教育之源，注重生命教育，教给学生珍惜生命、学会生存、热爱生活，是教育的三个境界。掌握防灾避险的知识，从小培养学生的应急能力和生存能力，是提高整个国民素质的必修课。
3．为使我校良好校风在社会上产生更大影响，本学期要在全校学生中开展形式多样的教育竞赛活动。
4．抓好养成教育和校常规五项评比工作，以贯彻《中学生日常行为规范》为主要依据，利用我校《学生手册》、《寄宿生基本要求》狠抓学生的基础文明养成教育，让学生学会学习、生活，
发挥学生的主观能动性，继续让更多学生参与学校常规五项评比等活动，比出目标，比出榜样，比出干劲。
5．会同共青团、少先队、学生会开展多种形式的系列活动，抓好爱国主义和集体主义教育、民族精神教育、革命传统教育，激发学生的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级的热情，弘扬民族精神，继承光荣的革命传统，为建设祖国、建设家乡而努力学习。
6．切实办好青年业余团校、家长学校，定期上课，专人辅导，开展形式多样的法制教育和安全教育，设立心理咨询室，积极开展心理咨询与研究活动，使各方面的作用形成合力，为我校创建平安学校、放心学校作出努力。
7．加大力度抓好升旗仪式、课间操的管理，要对学生的迟到、旷课加大检查力度，做到迟到、旷课有记录，对屡教不改的学生要按照条例严肃处理。
8．要严格学生的出入校门管理制度，完善校园管理体系，创造相对独立的校园教育环境。
9．发挥学生自主管理、自我教育的能力。发挥共青团、少先队、学生会在维护校风校纪中自我管理、自我服务的作用。引导和安排学生参加各种公益活动和社会实践，提高学生的服务社会意识和能力。
（四）学校、家庭和社会三结合教育
家庭对学生行为的培养，品德的形成、个性的发展有着重
要的影响，家庭教育对学校教育的冲击有时是毁灭性的。本学期学校将组织初一年级家长委员会认真开展家长学校活动，通过家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教育咨询，向家长推荐两本好书，让家长充分认识家庭教育的重要性。同时，我校还将和社区委员会、街道委员会、前程派出所、消防中队以及各种社会团体建立固定联系，协调社会力量支持和参与德育工作，扎实开展社区服务和社会实践活动。让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。本学期将在学生中大力开展亲情教育、爱心教育、公德教育、交通安全教育、法制教育等系列活动。
张剑
二零一三年一月二日
第12篇：班主任会议
学习雷夫亮出自己
——五一小学2013-2014学年度第一学期班主任工作经验交流会 各位领导，各位班主任：
大家好！ 2013-2014学年在匆匆忙碌中已经过去。为了提高班主任队伍的整体素质，近期我们学校组织大家去参加了著名教育家雷夫的见面会，希望大家通过这次见面会能有所收获。今天我们召开了这次班主任经验交流会是请各位班主任交流一下自己的宝贵经验，共同提高教育学生和管理班级的能力。
本次会议一共有四项议程：
第一项：请朱校长对各班主任工作情况进行总结以及带领大家学习《学生伤害事故处理办法》。
第二项：请各位班主任围绕“学习雷夫亮出自己”这一主题谈谈自己的感受。（一至六年级老师按顺序依次进行交流）
第三项：请高书记对各班主任的感受进行点评。 第四项：请方校长讲话。
宣布会议结束。
第13篇：3月13日校长会议
栏垅中心学校3月13日校长会议
一、安全工作
（一）教育局开展对学校﹑幼儿园安全工作专项检查
1.检查时间：2012年3月16——30日（本周五到下下周五，具体时间另行通知）
2.检查方式：听﹑查﹑看及现场执行法。听单位介绍，查安全工作资料。看安全措施落实情况及隐患整改情况。对手续不全﹑不符合安全要求及超载超速的安全用车当场扣车。
3.检查内容：
1) 领导重视情况：安全工作会议贯彻情况；安全工作到岗人（一岗双责、没岗位人分配、每个项目及学生包到班级到人）校长一日目测安全情况并查登记簿（详细）；安全教育第一课讲稿；安全责任状（层层落实）研究安全工作会议记录；安全要保障；安全工作奖罚办法；责任追究办法。
2) 制度建议及落实情况：安全制度、应急预案收集成册（装订分类归档）；重要制度上墙；安全工作计划；应急演练预案；校园及周边隐患排查整治台账；隐患整改方案；食品采购台账；致学生家长公开信；及处理台账；学生用车管理台账；学生乘车定线路、定时间、定车次、定座位、定人员花名册；幼儿园接送学生及家长交接手续。
3) “三防措施”落实情况：门卫值班、宿舍值班、教师课间值班到岗情况；电子监控使用情况；幼儿园寄宿制在校电子监控安装情况；校门、围墙、消防设施建设情况；扶梯高度（1.1m）；教室、宿舍防护栏是否符合要求；学校护坡、周边山体是否安全。
4) 安全教育情况：永久性安全标语；{安全知识专栏（板报、墙报、黑板报）安全知识进课堂课表、教案；安全知识讲座稿；应急演练总结。
（二）安全维稳工作口头要求
1.安全知识进课表、上课堂。每期不少于10节，要有计划、教案。
2.安全教育活动要经常性、常规性。要有活动详尽记录。安全知识讲座要有讲说稿。
3.组织两次以上应急逃生避险应急演练。要精心策划、要有预案、总结（检查时不少于一次）
4.致家长一封公开信：回执一定要家长签字，公开信要起到告知和约定的作用。
5.落实“三防”措施：即人防、物防、技防。
1) 人防：要想育生钱、要和育生眠，对学生要24小时监管，要层层承包、责任到班到人。对学生24小时活动要专人负责，对学生要包到班、包到人，要层层签订责任状。值班执勤到位（要有安排表、要随时经得起检查）；校园巡逻要到位（逻辑队名单要到位、证24小时学校有人值班巡逻）；登记盘查要到位（要有人员进出校园登记簿）一日目测要到位（要有记录和整改结果）。
2) 物防;栏杆高度要达到1.1m；护窗要加固；宿舍楼床铺要规范【上铺要有一定长度的防护栏(床沿)】；消防通道要畅通（不让车子和杂物堵塞）、要有消防栓；灭火器要按要求配足。
3) “技防”：监控设备要使用、坏了要维修、24小时开机，要有记录。
6.学生用车和幼儿园用车管理:要定线路、定时间、定人员、定座位。严禁非校车接送学生。严禁校车超载超速。严禁非校车进出校园。一些必进校园车辆要指
定线路，规划停车区域。严禁租用费运营车辆办公事（校长和负责办公室工作的同志要把关好）。要填好几份表格（3月14日下午4：00要交表，省里有一笔专项经费拨来）
7.几份表格的填号（3月15日交局、3月14交中心学校）
1) 信息采集表：交电子表和纸质表
2) 摸底工作通知：交打“√”的三个表。只填已用车或确需要车的学校，逐
校交。
附件1表：“学生用车”指“校车”；学生上、下学方式之学生数与学生数相吻合其他表格也需与学生数相吻合。
附件3表：标志情况填“已贴标志”或“未贴标签”（八年以上为报废车）
3）整改指定：整改回复于4月1日以文字形式教中心学校办公室。
二、工会工作（局教育工作安排、中心学校公会同步操作）
1.教职工书法、绘画、摄影比赛（见通知）
2.太极拳比赛：5月份下方案、9月份比赛
3.本年度工会工作计划安排的几项主要工作
四月份：校务工作课研；组织部分工会主席上岗再培训
五月份：庆祝“五一”国际劳动节系列活动
六月份：民主评议学校领导干部（局教育工会会同相关部门联合操作） 九月份：庆祝第二十九个教师节、开展系列活动；慰问困难教工
十月份：重阳节系列活动
十一月份：师德师风建设检查
十二月份:组织开展年度考评;评选校教育各类工会先进；筹措经费；慰问特困教师；年度考核
4.中心学校工会将同中心学校相关部门对各校去年账务进行审计、公示
第14篇：春季校长会议主持词
2012年春季校长会议主持词
同志们： 现在开会。今天会议的主要任务是：进一步统一思想，明晰思路，夯实责任，确保2012年各项教育工作的全面完成,实现办人民满意教育的奋斗目标，努力推进红寺堡区教育事业又好又快发展。参加今天会议有：教育局在家班子成员、教育局全体干部、各乡镇中心学校、直属学校校长、书记和副校长及各完小校长。
今天会议共有**项议程：一是***********；二是************；三是***********；四**************；五是*************；六是**********。
下面首先进行会议第一项：请***********。下面进行会议第二项：
*********************************。
进行会议第三项：***************
下面进行会议第四项：******************下面进行会议最后一项：请教育局局长鄢钰同志讲话，大家欢迎。
同志们：今天的会议开的很圆满，会上鄢局长作了重要讲话，对当前教育工作面临的形势和下步工作努力的方向、以及如何抓好工作落实进行了明确要求，下面我就如何贯彻落实好这次会议精神，做好当前工作，讲几点意见：
一是要抓好学习贯彻，深刻领会会议的精神实质。这次校长会议是在2012年新学期即将开始，为抢抓历史机遇，积极谋划和加快推进教育改革，召开的一次十分重要的会议。刚才，鄢局长的讲话也清楚表明了今年我区教育工作的主流导向。各学校一定要提高认识，认真学习讲话精神，领会今年教育发展的工作思路，抓好会议精神的落实,围绕加快发展的要求，结合本学校实际，扎实制定今年的奋斗目标和措施，进一步解放思想，再接再厉做好各项工作。
二是要抓好师德师风建设。会上，局党委专门下发了《关于做好师德师风考评工作的通知》，各学校一定要高度重视，充分认识这项工作的重要性和紧迫性。我们有的教师，受拜金主义、享乐主义思潮的影响，沉迷于吃喝玩乐，在社会上造成了一定的影响，这严重违背了作为一个教师的职业道德。因此，各学校要引导广大教育工作者，强化师德修养，更新教育理念，注重仪表形象，加强进修学习，苦练教学基本功，提高教育教学质量，为各项工作的开展提供有力保障。
三是要结合各自工作实际，认真做好当前工作。各学校要站在全局的高度，抓好当前工作的落实，要认真研究2012年教育工作要点，吃透内容，领会精神。一要采取有效措施，确保农村义务教育学生营养改善计划的实施；二要切实抓好毕业班工作，争取中考、高考较上年度有所提高。三是进一步加强安全稳定工作，增强学校安全工作的责任感和紧迫
感，严格执行校长“安全工作责任追究制度”，认真做好学校安全及信访稳定、排查工作，加大信访稳控工作力度，对于存在的安全、信访隐患要做到及时发现、及时上报、及时解决，并将矛盾化解在基层，处理在萌芽状态。引导教师反映问题，要通过正常渠道，运用规范语言，切忌不能无中生有。
同志们，2012年是红寺堡区教育关注民生、促进公平、充满希望的一年。让我们在区委、区政府的正确领导下，解放思想，振奋精神，求真务实，奋力拼搏，圆满完成各项工作任务，为推进红寺堡区教育新跨越、作出新的更大的贡献！最后，祝大家身体健康，工作顺利!
今天的会议到此结束，散会！
第15篇：校长会议发言提纲
校长会议发言提纲
1、我和各校学时登记员一起于8月22日－8月24日在电大进行了为期3天的校本培训的培训，主要是校本培训学时登记的业务内容。
中小学教师继续教育实行五年一周期的学时登记管理制度。培训周期内须完成360学时的培训任务，其中集中培训原则上不得少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时培训，其中集中培训不得少于60学时；在完成试用期培训任务后，应继续参加5年一个周期的教师培训并完成规定的学时。班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训，教师培训者及培训管理者每年学习研修时间不少于72学时。
教师参加各类集中培训活动每天按6学时计算，不包括报到与返程时段。
集中培训登记范围和非集中培训学时登记范围将来各校学时登记员再给你们说。
中小学教师继续教育学时登记工作实行学年度审核制，审核时间为每年11月。
学时登记审核程序是：
1、成立审核专班（逐校逐人开展审核工作）
2、查看学时登记初审、公示情况
3、查验佐证材料原件
4、核定学时
5、修改“汇总表”
6、审核人员签字。
校本培训学时认定程序是：
1、查看校本培训计划
2、查看各项目培训的实施情况（查档案）
3、对照在职教师花名册查看教师参训情况
4、核定学时
5、在校本培训计划上签署考核认定意见，注明认定学时，并加盖“教师继续教育学时登记专用章”作为校本培训学时登记依据。
第16篇：电化教育会议校长发言稿
电化教育会议校长发言稿
尊敬的各位专家，领导和老师们：
我是xx小学主管教学及培训校长xx。今天，我汇报的主题是《“点、线、面”构划微课研修有效方式——保一微课微思考》。我们学校对于微课制作及运用的研究起步较晚。但两年来，我们做了一些扎实的工作，在这里和大家分享交流。恳请提出宝贵建议与意见。
前言：初遇微课
在这里，首先感谢平房区教育局领导对信息化工作非常重视，前瞻性组织我们区的教研员、学校领导、骨干教师参加国家、省市各级的培训交流，有了我们学校与微课的初见。15年1月正值假期，我们在智慧教育微课联盟成立大会中对微课有了最浅显的了解。也拉开了我校微课研修的帷幕。
一、点——寻找突破（实验教师、领导先行）
、实验教师、领导先行
我作为教学校长和指定实验教师做了微课制作的先行者。15年3月，我结合培训和假期自修所学，将学习内容发到学校网站进行理论推动。经过我们的努力，我校第一节微课诞生。带着这唯一的一节微课，15年4月参加智慧教育微课联盟举办的微课观摩活动。经过反复打磨，这节《找规律》微课，受到专家的高度认可。我们几位所谓的先行者，已经通过实践感受到微课不是触不可及的。外出观摩学习后，我们组织老师进行专题汇报。参赛教师做微课设计意图、课例展示及参赛感受汇报。另一位老师做微课最基础的培训指导。我们对微课有了深一层的认识与理解。
2、竞赛和研讨交流促动
我们以区微课竞赛为平台，学校开展了所有任课教师参与的微课制作初赛。然后在初赛中选出的微课，由教师再自行设计，发挥团队（知识类专家、技术类专家，教学校长）优势，一节课一节课地提建议，修改。在尊重教师个人想法的同时，体现集体智慧。获得佳绩。（区微课大赛2个特等奖，6个一等奖、5个二等奖。所有一等奖作品，经区教研员指导后，选送参加市烛光杯微课大赛，获得市级一等奖4个，二等奖4个。）一举奠定我校微课制作方面在区域领先位置。更重要的是，所有的老师们在制作过程中，从对微课认可到有一定深度思考，有突破。
我们从全员铺开，到重点跟进。教师制作微课的水平提升迅速。并有多名教师开始在全国微课培训中做展示交流，在全国信息技术大赛中频频获奖。我们大半年时间，把这项新生事物开展到这种程度。那时，我和同事们心里是骄傲中有自满的。可静下心来，我们做微课，只是为了拿奖吗？我们花这么大的精力只是把微课换成一张张证书吗？它如何更好地为教学服务呢？
二、线——专题引领
、借力主题引领
我们带着这样的思考重新审视微课，再遇微课……这时，正值我校市校本研修示范校申报，因为很多教师特别是青年教师在自身书写和指导学生书写方面重视程度不够，我们确定了我校研修主题为《以教师书写技能培训为平台，提升教师文化素养.以写字微课制作为载体，深化写字教学模式研究》的补缺式研修。同时，为了加强研修的针对性，我们与专业书法教师合作，将小学阶段的所有生字录制粉笔字范写视频。我们的语文老师再针对典型生字进行识字和应用拓展,系统开发了识字写字微课200余节。这些微课可以课前学生预习、课中教师指导、课后循环使用。这对于我校写字特色教学的开展起到了推波助澜之用。（播放微课片段）
2、借助课题引领
一系列的活动中，微课联盟对我们学校微课制作质量颇为认可。认为我校在微课制作方面有想法，有做法。与我们学校合作进行课题研究：做精品知识点微课。微课联盟课题老师每月到我校做跟进指导。每名成员以两周时间为节点，完成一个精品微课：上交初稿后，专家再从智慧教育的高度，引导教师从多层面，多角度去认识知识点，让老师的教学视野宽泛了。加入东师理想为课堂量身定做的动画，以任务驱动呈现大问题，可以说，老师在设计制作微课的同时，也实现了教师的专业成长。
三、面——实践应用
我校数学团队在完成三年级所有知识点微课的制作后，尝试将微课融入课堂。先从解决工具入手：利用学生家中带来的平板进行课中小组学习。后来，学生带手机进课堂，达到人人一个学习工具。再到发现知识点微课不适合在课中使用。而打散后，又存在知识形成过程不够细致，针对性不强的问题。接着，将微课再加工，再修改，成为若干个小微课，在呈现时，真正达到了微而精。我们通过至少三四次地磨课，每月展示一节引领课。我们通过邀请教研员指导的方式，切中课堂存在问题，逐步努力解决。我们通过课后访谈，反馈教学效果。我们还通过无记名投票的方式了解家长对微课进入课堂的建议，寻求支持。（出示家长问卷）关于微课是不是家长能够认可，我们设计了调查问卷，家长进行了不记名投票，以保国一校三年三班为例，83.72%的家长认为微视频学习对孩子学习有帮助，86.05%的家长认为微视频为其辅导孩子学习有帮助。通过数据调查，我们发现大多数家长认可微课进入学生学习，解决了家长辅导孩子的后顾之忧。实现分层教学，辅导面100%，延伸到课外。我们在研究中反思，反思中总结。现在，我们数学团队微课已经初步总结出课前、课中、课后微课运用的模式。
、课前应用——从量变到质变
类似于数学概念等这样适合家校配合的类型课，我们采用课前微课的方式。
课前先通过平台推送给家长，并且配合学习app留出知识点习题，学生学习微课后自主完成练习。教师在晚上8点根据app数据调整教学重难点和习题。课堂上我们按照以下基本模式进行教学。
（1）教师板书课题，学生回想知识
（2）学生交流整理，教师巡视问题。
（3）学生汇报质疑，教师点拨解惑。
（4）教师精选习题，学生巩固练习。
（5）学生总结汇报，教师拓展延伸。
通过课前微课推进尝试，我们的课堂容量大了，知识面扩宽了，真正将学生学习能力和习惯的培养落到实处。
2、课中应用——改变教和学行为。
请观看徐妍玮老师的《认识算盘》一课课上微课使用说明。因为时间关系，微课内容截取部分。
3、课后应用——拓展提高
我们课后应用不仅开发了系列思维训练微课。而且应用微课解决典型问题。例如在教学面积单位公顷和平方千米后，学生在做这样的练习时，由于没有生活经验做依托，学生对于这类题的知识理解存在困难。我在我区微课竞赛中，就直指学生在课堂上存在的普遍问题，以书中习题为例，努力从搭建学生认知结构入手，渗透一些数学思想，体会数学解决问题的方法。虽然不够成熟，但我想这样的微课，生命会很长久。
后序：
老师们从我们的微课不仅为课堂教学服务，还应用于教学反思中、学生成长记录中，（播放晓丹的反思微课）这些微课，让学生幸福，老师欣慰，家长动容的同时，也提升学校了美誉度。这两年，我们动心于老师在微课制作运用过程中的深度思考,动情于团队教师的辛苦付出。那大大小小的平板呈现在课堂上，还有学生激动的眼神会永远定格在我们所有经历者的记忆里。下面成绩也印证了我们研修实践的脚步的坚实。（30秒）也唯有如此，我们才可以在有工具有资源时，能够灵活驾驭。
就这样，我们从当初的被动接受任务到教师习惯甚至爱上这种研修的过程中，更深刻地体悟到要做到专业发展重引领，研究过程重适用，从而形成一个良性循环的研修共同体。让我们共同努力，将微课这种动态生成的资源平台，成为引领教师专业发展，促进学生自主学习的丰富的教育系统资源，真正做到积微成著。
第17篇：校长办公会会议制度
校长办公会会议制度
为加强和改进学校行政领导工作，保证党和国家路线方针政策的贯彻执行，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水平和工作效率，根据《中华人民共和国教育法》的规定，结合学校实际情况，制定本制度。
一、会议的主要任务
1、传达贯彻上级组织和学校党总支的重要决定，研究贯彻落实措施。
2、研究形成提交党总支讨论的关于教学、科研、行政管理等重要工作的方案；
3、研究处理学校行政日常工作中不宜由领导成员个人决定的重要的事项的处理和解决；
4、讨论决定学校行政报上级行政部门的重要请示、报告；
5、听取中层职能部门的专题汇报，研究处理需要校长、副校长协调的重要问题；
6、决定应该由校长办公会议讨论的其他事项。
二、会议的组成、议题的确定和会议的召开校长办公会议由校长、副校长组成。一般每两周召开一次，遇有重要情况可随时召开。
1、校长办公会议的议题由分管学校行政工作的各位学校领导提出，由校长或校长委托的副校长与有关学校领导商议后确定。
2、校长办公会议召开的时间、议题、列席人员，除特殊情况临时召集外，要提前一天通知参加会议的人员，有关材料同时下达。
3、校长办公会议由校长召集并主持，校长不能参加会议时，可委托副校长召集并主持。
4、校长办公会议必须有4位以上校领导到会才能举行，因故不能参加会议的校领导应在会前请假，可书面或口头表达其意见。
5、校长办公室主任列席会议并负责记录，根据会议需要，可通知有关人员到会列席，汇报情况，回答询问。
三、议事规则
1、学校坚持民主集中制以民主集中制为原则的领导制定。学校行政工作中的重大问题必须集体讨论后决定，任何个人或少数人不得越权决定重大问题。紧急情况来不及召开校长办公会议时，有关领导可临机处置，事后及时向校长和校长办公会议报告。
2、要正确处理集体领导与个人分工负责的关系，既要坚持重大问题由集体讨论决定，又要认真实行个人分工负责制。学校领导成员对自己分管的工作要敢于负责，积极、主动、创造性的工作。一般工作由分管同志负责处理，重要事项向学校主要负责人汇报后处理，如有必要提交相应的会议讨论决定。
3、对学校行政工作中重要问题的决定，主要负责人应在认真调研、听取各方面意见的基础上，经充分酝酿，努力使认识达到一致，然后经集体讨论后决定。
4、校长办公会议的重要问题，应经过认真讨论，充分发表意见，对复杂情况和问题要弄清楚，比较鉴别。注意认真听取分管领导的意见，在此基础上，决定时以学校主要负责人的意见为准。对情况不明的问题，可暂缓做出决定。
5、对需在校长办公会议讨论决定的问题，分管领导应在充分调查研究的基础上提出明确、具体的方案，有的问题可提出两个以上可供比较的方案。涉及教职工切身利益的重要事项，应在会前征求教职工代表大会等方面的意见；业务性强的重要事项，事前应组织专家进行分析论证，做出评估。
6、校长办公会议讨论和议决的事前，应形成会议记录或纪要，由分管领导负责执行或行文下发。
四、决定事项实施的要求
1、学校领导成员必须维护和执行校长办公会议做出的决定，不得在言论和行动上与之相悖。校长办公会决定的重要事项，要明确责任人和责任单位，有关负责同志和部门应积极配合，通力协作，确保落到实处。
2、校长办公会的决定一经做出，不能随意变更。确需对决定做重大变更时，须经校长同意，由校长办公会复议后可重新决定。紧急情况时，以校长意见为准。
3、对校长办公会议决定的事项，要加强督办检查，各有关部门必须结合实际，采取切实有效措施，坚决贯彻执行。
五、本规定自发布之日起执行。
卓楼小学
第18篇：校长会会议通知
校长会会议通知
各中小学、幼儿园、职业学校，有关单位：
兹定于*月*日（周二）上午8：30（8：00签到）在会议中心二会议室召开中小学校长会，具体事宜通知如下：
一、会议议程
（一）通报与西城开展教育合作方案；
（二）宣读贫困生助学金补充意见；
（三）部署关心教师生活相关事宜；
（四）强调学校安全工作；
（五）通报基层领导干部调整方案。
二、参加人员
（一）主席台领导
（二）中小学、职业学校校长，幼儿园园长，直属单位负责人，机关科长。
三、会议要求
（一）按时到会，不得请假；
（二）注意安全。
2008年9月23日
网址:
第19篇：校长党风廉政建设会议发言稿
校长党风廉政建设会议发言稿
龙井实验小学校林今顺
近年来，我校始终把加强党风廉政建设作为重要的工作来抓，并始终坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针，重点落实了对领导干部及教职工的教育、监督和管理工作，落实了师德师风建设工作和反腐倡廉建设的机制创新工作。
（一）加强党建工作，从抓思想的角度推动党风廉政建设。
一是加强党的组织作风建设。
我校注重党员干部的教育管理，努力提高全体党员队伍的整体素质。学校以各类党团活动为载体，结合党员管理考评、党员座谈等活动，积极提高党员的自我防范能力，努力增强广大党员自重、自省、自警、自励的自觉性，从而提高了广大党员队伍的整体素质，实现了廉政建设的“长效机制”。
二是加强党风廉政责任制建设。学校成立了党风廉政领导小组，明确了领导干部在党风廉政建设中的具体职责。从而使党风廉政建设有章可循，遵章而行。进而提高了领导干部管好自己、带好队伍的自觉性。形成了领导干部率先垂范，分工合作，作风民主，勤政廉政的良好局面。
三是加强民主评议建设。我校坚持推行民主评议机制，做好校务公开工作，努力体现有效的群众监督，从而凸显了学校各项决策的民主化和透明化。学校重点落实了“五务公开”：即党务、政务、校务、财务、事务“五公开”。对教师比较关心的学校办公费用收支、学生助学金，以及评模选优、职称晋升等敏感的问题都做到公开、公平、公正。
四是加强党员创先争优教育建设。我校坚持开展党的理论学习工作，并从“教育倡廉、制度规廉、监督促廉、惩治兴廉”四个方面，增强了廉政建设的
针对性和及时性，增强了党员领导干部廉洁自律意识和广大教职工的敬业意识，从而在构建和谐校园的同时，努力构建了廉洁校园。
（二）加强师德师风建设，从稳基层的角度推动党风廉政建设。
我校持续完善了各项师德考核等规章制度。坚持把师德师风建设和教师的评模选优、职称晋级紧密联系起来，实行“师德考核”一票否决制度。一是利用广播站、橱窗、校园网络，向师生进行敬廉崇洁意义的宣讲，提高全体师生对廉政文化建设重要性的认识。二是通过教职工例会和政治学习，组织教职工学习有关文件，加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造爱教、爱生的良好氛围。三是利用校报《党员风采》推出专刊专版，宣传廉政文化建设内容。四是利用班会课、黑板报，通过典型示范、榜样引领，培养学生的高尚人生信念和远大理想，形成以廉为荣，以贪为耻的正确人生观、价值观。同时，开展了以“廉洁从教、依法执教”为核心理念的思想教育。着力加大了班主任队伍建设和对三乱问题的有效监管与治理。
（三）规范财务管理以阳光工程建设推动党风廉政建设。
一是加强财务管理、做好校务公开。我校建立了严格明细的财务审批制度，对学校的财务管理进行有效监管与定期公示。坚决杜绝挪用工款的现象，坚决杜绝学校私设“小金库”的行为。从此确保学校的经费用到了实处，学校的财务管理实现了阳光操作。
二是严格执行收费政策、严格控制“三限”学生。我校严格执行上级有关的收费标准，坚决杜绝各类乱收费现象。学校采取“先公示后收费”的方式，使我校的收费行为完全符合上级的相关政策，完全可以让广大学生和家长放心。
下步工作：
一是严格落实上级领导机关对党风廉政建设工作的各项要求，继续抓好廉
政责任制的落实工作;
二是进一步加强师德师风建设，让学校真正成为教书育人的一方净土；三是做好校内评议工作，增强广大教师的自律意识，增强领导班子的廉洁作风;
四是继续深化阳光工程建设，坚持把校园的各项管理置于民主集中的范畴内，把学校的各项决策置于阳光操作的模式中。
五是增强党风廉政建设的宣传力度，努力构建风清气正、廉洁阳光的育人环境。
龙井市龙井实验小学2012年6月25日
第20篇：校长教学会议讲话
质量至上，进位争先
全力推进我镇教育事业持续健康发展
——同志在全镇教学工作会议上的讲话
（2014年9月20日）
同志们：
2014年全县教学工作会议已于8月31日在县一中报告厅召开。此次会议，让我们充分了解到了全县教育事业良好发展的态势，感受到了县教体局进一步抓好教学工作的信心与决心。因此，我们在此召开全镇教学工作会议的目的，就是要总结一下上一学年度教学工作所取得的成绩，剖析存在的问题，明确我们的工作思路，进一步统一思想，振奋精神，以全镇教学质量进一步的提升促进教育事业持续健康发展。下面，结合全镇实际，我讲三个方面的内容。
一、过去一年的工作
总起来说，在过去的一年中，全镇各校紧紧围绕“提高管理水平，创建特色学校，全面提升办学水平”的年度工作目标，深化学校管理，多措并举突破难点问题，狠抓教学质量提升，全镇教育教学工作扎实推进，呈现出了以下良好态势：
一是办学条件整体改善，为教育教学工作提供有力保障。随着小学迁入新校，小学教学楼即将开工建设，全镇各校即将告别学校无楼化的时代；全镇多数学校校园绿化美化已成规模，校园环境舒心别致；学校内部设施建设不断加强，各室建设和仪器设备得以完善和更新。上述办学条件的不断改善为全体师生创设出更加舒适的工作和学习环
１ 境，为扎实推进素质教育，有效推进教育教学各项工作提供了有力保障。
二是学校管理效能提高，教学工作得以有序开展。在过去的一年中，全镇多数学校立足本单位实际，依据教体局、中心学校有关加强教学工作、春蕾读书活动、备课和作业设臵批改的意见、质量监测的意见以及学校工作评估奖惩方案等系列文件，制定、完善了学校一系列规章制度，有效唤醒了广大教师的责任意识和教学自觉，竞争机制、激励和约束机制在教学管理工作中显现作用，为扎实、有序推进教学工作、提升教学成绩发挥出积极作用。在全镇处小学中，镇、县多次抽测的成绩表明，我们新的拳头学校正在成形，作用凸显。
三是干部队伍笃行治校，激发学校生机活力。建设一支团结协作、锐意进取的教育干部队伍是中心学校近年来的重点工作之一，为进一步加强学校班子建设，在过去的一年中，又有一批中青年教育教学骨干教师被配臵到多个学校校长、副校长、教务主任岗位中去，经过一年的工作实践，我们非常欣喜的看到，很多学校校容校貌、教师的精神风貌、学校管理、教学成绩都发生了很大变化，尤其是有多位校长走进了课堂，讲出了名堂，成为了教学的领跑者；他们殚精竭虑，慎思笃行，身先士卒，锐意进取，让我们的许多学校焕发出蓬勃生机，为谋求学校长远发展谱写出祥和之音，而这也正是我们持续推进全镇教育健康发展的力量。
四是教师队伍正气犹存，涌现出一批优秀教师群体。在本年度的教学工作中，我还非常欣慰的看到，在青年教师积极奋进的同时，一
２ 批中老年教师在教学工作中也发挥出显著作用：小学的老师，自调入该校任教以来，虽然离家较远，上班路程艰苦，超课时量工作，但是他所带的年级的英语成绩在中心学校抽测中均能名列前茅；小学两位教师，所带年级数学、科学、品社在全县教学质量监测中分获第
六、第二和第四的好成绩；小学校长，所带年级数学在全县教学质量监测中获得第五名的好成绩；小学四位教师所带年级科学、年级数学也同样在全县教学质量监测中分获驻地排名第
四、第五的好成绩。可以说，在全镇广大教师中，我们还有着一批像他们一样的优秀教师群体，虽然他们当中有的家事缠身，有的年事已高，有的身患疾病，有的上班路途遥远，但是他们并没有因为年龄、身体状况、家庭状况而影响工作，总是恪尽职守，全身心的投入到本职工作中去。他们心怀良知，身带正气，心无旁骛，以过硬的本领，高尚的品格，精专的素养，塑就了教育之魂。
五是学生素质得以良好发展，教学成绩逐步提升。一年来，全镇小学和学前教学工作日趋规范，着眼学生素质，抓好养成教育，学生综合素养明显提高，学习成绩不断提升：在今年全县小学教学质量抽测中，我镇教学质量排名较去年前进了个位次，这其中，小学年级抽测成绩全县排名第六，三校有多个学科单科教学成绩进入全县前六名；在学前教学工作评估中，中心幼儿园成绩位居全县前列，在全县教学工作会议上受到表彰。
同志们，这些成绩的取得，既是我们全镇上下始终坚持正确的办学方向，遵循教育规律扎实推进教学工作的结果，更是全镇广大教师、
３ 干部辛勤耕耘、无私奉献的结果，它凝聚着我们广大教师的心血和汗水。在此，我谨代表学校向在座的诸位，并通过你们向辛勤工作在教学一线的广大教师表示衷心地感谢！
二、存在的问题
同志们，以上所讲到的良好态势，是我们下一步适应教育形势的新变化，实现未来发展目标的关键所在。但是在拥有这些优势的同时，也要清醒认识到，我们全镇的教学成绩在全县的位次还很靠后，我们镇大而不强、校大而不强的问题依然非常突出，这与我们的实力、家长的要求、上级的期待还有很大差距，分析来看主要存在以下几个方面的问题：
1、学校管理方面问题。
全镇管理方面暴露出的问题，主要体现的以下四个方面： 一是管理思路不清。它突出表现在，我们目前仍有部分学校在发展方向上“不知路在何方”。可以说，全镇绝大部分学校规划已定，如何能让学校在未来一年内、三年五年内发展到一定规模、提升到一定品味，我们学校的领导干部没有答案，我们的教师更是“拔剑四顾心茫然”。一所学校在混沌中前行，那么学校对教师的管理、学生的管理、教学的管理也必然会在浅层次上运行，教师工作没有压力、缺少动力，缺乏竞争，学生松散懒惰、缺少理想、缺乏生机。由此带来的，必然是学校的声誉日降，人心涣散，生源萎缩。这种现象在我们的部分学校已经有所体现。
二是管理方法不新。在教育事业飞速发展的今天，有些学校的规
４ 章制度、校务管理仍然沿袭旧有的内容和模式，缺少更新，更缺乏创新。这具体表现为：规章制度缺乏涵盖学校各项事务的广度和深度，陈旧、粗糙没有实用性和可操作性，形同虚设；工作上有布臵却无过程管理和落实检查；管理中只知发号施令却不会深入调查和具体指导等等。这些现象在我们的多数学校都有具体的体现。
三是落实力度不够。最明显的是体现在学校管理层对工作标准要求不高，得过且过。凡事强调客观原因，工作一团和气，在工作推进上放任自流，对一些不不良行为睁一只眼闭一只眼，然而，这种工作上不想得罪人的做法必然会和实现工作目标对立起来，和学校发展对立起来，和踏实做事的教师对立起来，学校正气难树，工作艰难维持，这是我们不愿看到却又事实存在的现象。
四是人文关怀缺失。教师作为一个人，当然也有喜怒哀乐，有人格尊严。在坚持工作原则和标准的同时，对于教师面临的实际困难、所处的境地和非原则性的过错要予以人文的关怀、充分的理解和包容。学校管理中命令式、家长式的作风和狭隘的胸襟会让学校工作出现硬伤而难以弥补，工作开展难有久远。张弛有度、供好伙计和干好工作是一位校长必须要懂的领导艺术，工作中不能坚持原则和不近人情同样有害无益。我希望我们的领导干部在工作中要认真思考这一问题。
2、教师队伍方面的问题。
近几年来，我们在县镇抽测中发现的一种现象是，在同一个教学班中，某一学科教学成绩能够位居全县、全镇前列，而另一学科成绩往往又会排在全县、全镇末尾。为什么会出现这种怪象？究其原因，
５ 只能是教师的问题。这类教师的问题，反映在两个方面：要么是教师的工作态度出现问题，要么是教师的专业能力出现问题，甚或者两个方面都有问题。
由此我还想指出的是，教师的工作态度出现问题并非个例。在全体教师中，确实存在一定比例的愧为人师的人员。我们可以看到，小病大养、无病呻吟者有之，心怀贪念，挤用、占用工作时间从事其他营利活动的人员有之，敷衍了事、混天磨日应付工作的人员有之。他们对教育事业唯一感到有亲切感的就是他们的工资，缺少的却是作为一名教师最起码的职业操守。在这些人员当中，他们所具备的一个共同的特点就是缺乏良知。他们的这些意识和行为，严重制约着我们教育事业的健康发展，也逐渐引起了上级政府、部门的高度重视，在今年国务院出台的有关文件中，已经明令要废除教师资格终身制，在县级层面上，年底有望推行真正意义上的教师岗位聘任工作。我们有理由相信，这一部分教师对教育事业的漠视将会很快就被他对职业的敬畏所替代。
至于教师专业能力欠缺的问题，摆在我们面前的现状也十分明显：青年教师成长缓慢，骨干教师群体难以形成；课堂教学普遍粗糙、效率低下，教学理念和专业素养较为滞后，教学常规落实较差。尽管省、市、县近几年来通过远程研修和各级各类培训加大了推进教师专业化成长的力度，但是考核等机制的滞后和教师工作态度的滑坡使得我们的部分教师专业素养提升缓慢，令人堪忧。
3、学生管理方面的问题。
６ 我们大家终日臵身在校园中，不知能否意识到，作为他们的老师，我们给了他们多少理想和信念的教育？给了他们多少良好习惯培养的教育？做过多少次家访，了解了多少情况？给了他们多少学法指导，针对性的帮助他们解决多少难题？
我想，如果我们盘点上述问题而又乏善可陈的时候，我们的学校和教师都应该重新审视我们在学生管理工作上的认知和做法，努力构建家校联合的教育体系，认真开展对学生理想、信念的教育和习惯养成教育，努力做好培优转困的工作，让我们的学生自律、自强、自信，健康成长。
三、质量至上，进位争先，全力推进教育事业持续健康发展。上述问题的存在，制约着我镇教学质量进一步提升，应当引起我们的高度重视，并采取有效措施，认真加以解决。为此，我着重强调以下几点意见：
1.理清思路，客观定位，实现学校年度教学工作新发展。各校应当立足去年与中心学校签订的责任目标，明确新学年度工作开展的思路和教师的工作任务，依据教体局《小学作业布臵与批改指导意见》、《关于印发的通知》及学校《教学质量监测考核实施细则》等文件精神，细化学校各项教学管理制度，采取有效措施，推动学校教学工作向前发展，实现既定工作目标。
2、创新管理模式，突出人本理念，向管理要效益。各校要以增强管理制度的可操作性为目的，细化管理内容，形成易于操作且
７ 富有实效的考核评价机制，突出以人为本、管理即服务的理念，形成规范化、科学化、人本化的管理模式，让管理具有公平公正性、激励性和约束力，为端正教师的工作态度、调动广大教师的工作热情发挥出应有的作用。
3、开展有效教研，推进教师专业化成长。为充分发挥科研兴校的作用，在新的学年度，中心学校将以开展有效的教学研究和教学实践为载体，以促进青年教师成长、加快骨干教师培养和构建高效课堂为目标，发挥教研人员专业引领的作用，在中心学校包靠人员的辅助下，全力抓好常态教研和校际教研。切实做到有目标教研，能解决问题教研，为提高课堂效益教研，能促进教师的专业化成长教研。
4、强化学生管理，打造活力学生群体。教育的最终目的，是让学生素质得到全面发展，成人、成才。各校要通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会等形式不断加强学生理想和信念教育；通过家访和召开家长会等形式不断加强家校联系，增强针对性指导，扎实开展培优转困工作；按照《中小学学生习惯养成实施意见（试行稿）》，通过特定的活动，有目的、分阶段狠抓养成教育。各校要充分提高认识，开动脑筋，积极借鉴先进地区经验，将学生管理工作抓出亮点，融入到学校教学工作中去，使之与教学工作相得益彰。
5、革新包靠制度，提升学校管理品味。根据本年度的工作重点，中心学校将进一步更新、细化包靠学校制度，在包靠人员做好校长的参谋、顾问的前提下，将学校管理状况、常规落实、教研活
８ 动开展状况、教师专业化成长进程、养成教育、质量检测情况等作为每次进校必查内容，实现进校常态化（每隔周一次），建立书面汇报和过失连带问责机制，切实让包靠人员定期进校，督查好，记录好，汇报好，反馈好，确保学校年度重点工作能够得到开展和落实，力争通过一年的努力，让全镇各校形成有益的工作模式，进而个性化、创造性的开展工作，规范学校办学行为，提升学校管理品味。
同志们！教育一路艰辛走来，在今年步入了一个谋取发展的关键时期，在座的诸位作为教育发展的中坚力量，一定要清醒的认识到当前所面临的困难、机遇和肩负的责任，立足学校实际，恪尽职守，更新观念，勇于创新，真抓实干，以质量至上、进位争先的昂扬斗志，全力推进我镇教育事业持续健康发展！
谢谢大家！
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