推荐第1篇：幼儿园小班上午半日活动
泉州市丰泽幼儿园中班半日活动计划
时间：2011年5月3日星期二上午组织者： 地点：小二班指导老师：
一、生活活动：
1、热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，提醒幼儿主动向老师、阿姨、小朋友问好。
2、观察幼儿收拾玩具情况，提醒幼儿主动捡起地板上的玩具并分类放好。
3、在老师和保育员的提醒下排队喝水，不边走边喝水。
4、提醒个别生病幼儿多喝水。
二、早操：
1、要求幼儿快速排队，不喧哗，不推挤。
2、提醒幼儿做操时眼睛看着老师，愉快地参加早操。
三、集中教育活动：
活动一：音乐活动——歌曲《小老鼠吃米》
（一）活动目标：
1、能认真倾听与演唱，跟随音乐表现小老鼠的基本动作，并尝试表现小老鼠的各种动态。
2、在感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。
（二）活动准备：
1、物质准备：小猫头饰一个，小老鼠头饰5个。
2、知识准备：幼儿已认识老鼠，知道老鼠的基本动作。
（三）活动流程：谜语引入——了解特征——教师教唱——活动延伸。
（四）活动过程：
1、谜语导入，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小动物的谜语。你们仔细听哦。 师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷米吃，最怕小猫咪，一见赶快跑。
师：小朋友，你们知道这是什么动物吗？（老鼠）
师：小朋友，刚才谜语里说的小老鼠长什么样啊，喜欢干什么坏事啊。
师：你们知道小老鼠是怎么走路的吗，他是怎么偷吃东西的啊？
（2）欣赏歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情绪并进一步理解歌曲内容。
1、播放第一遍音乐
师：小朋友，今天老师给你们带来一首关于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃
米》，你们先听老师唱一遍，要仔细听哦，等一下老师要提问题哦。
师：听了这首歌你们感觉怎么样啊，你们从歌曲里听到了什么啊？
2、第二遍播放音乐
师：小老鼠出来偷吃，心情怎么样啊，为什么？你能学一学老鼠的动作吗？
师：看见小花猫醒了，小老鼠逃跑是心情怎么样，你能学学小老鼠的动作吗？
（3）学唱歌曲
1、教师范唱：小朋友，现在我们要来学这首歌，你们再听老师唱一遍，会唱的小朋友跟着老师一起唱，不会唱的小朋友要认真听哦。
2、幼儿学唱：现在小朋友用好听的声音跟着老师一起唱。
3、重点指导 师：刚才老师听到有的小朋友“来了，来了”和“醒了，捉住你”这一句
唱得不是很好，现在请小朋友听老师唱一遍。
4、表演唱：现在请小朋友再完整唱一遍，唱得时候边把动作做出来。
（4）活动延伸
师：小朋友，《小老鼠吃米》这首歌是不是挺有趣的啊。老师告诉你们哦，这首《小老鼠吃米》还可以玩一个有趣的游戏，等一下老师把这些头饰放在区域活动里，我们改天再来玩。
活动二：区域活动——音乐游戏
区域名称：《小老鼠吃米》
（一）活动目标：
1、根据自己的意愿选择区域，并能认真完成自己的任务。
2、与同伴友好协商，并收拾好玩具及学具。
（二）指导要点：
1、出示小老鼠头饰和小猫头饰，讲解玩法和规则，并告诉幼儿要将《小老鼠吃米》放在音乐去（鱼儿唱）
2,、引导幼儿自主选择区域。
（三）提出区域活动的要求：
（1）认真参与区域活动，并坚持完成自己的任务。
（2）与同伴友好协商，不争抢玩具。
师：“别人在玩玩具的时候，如果小朋友也想玩，应该等他玩好了再玩，或是把你喜欢的玩具跟他换着玩，不可以抢玩具。”
（3）将玩具及学具摆放整齐。
师：“玩具玩完了，要把它收拾整齐了，放回原来的地方。”
（四）幼儿进行区域活动，教师巡回指导：
重点指导音乐游戏《小老鼠吃米》，提醒幼儿要遵守规则。
（五）幼儿收拾玩具，教师进行简单小结，活动结束。
四、餐前准备及午餐：
1、要求幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不能玩水。
2、要求幼儿保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能离开座位。
3、提醒幼儿吃饭时不说话，应细嚼慢咽。
五、午睡：
1、要求幼儿叠好自己的衣服后安静就寝，不说话。
2、与保育员共同纠正幼儿不良睡姿，帮助幼儿养成良好习惯。
推荐第2篇：幼儿园小班上午半日活动计划
幼儿园小班上午半日活动计划
一、接待与晨练（7:45~8:45）
（1）晨间接待
指导要点：
插牌子放好书包；小便。
（2）、晨练
指导要点：
检查幼儿衣服是否适宜，提醒幼儿排好队一个跟着一个下楼；玩自己喜欢的体育活动，引导个别能力较弱幼儿正确使用体育器材、学习体育技能。
二、早点（8:45~9:00）
（1）喝牛奶前
指导要点：
提醒幼儿小便 ，小便完卷起袖子泡手，泡十下后冲温水再把手擦干。
（2）喝牛奶
指导要点：
右手抓着杯子的耳朵，端起牛奶站在位子上大口喝；喝完牛奶把杯子放进盥洗室水槽里，把残留在嘴角的牛奶擦干净。
（3）整理衣服
指导要点：
给喝完牛奶的小朋友整理衣服，检查是否适宜，适当增减衣服；让整理好衣服的小朋友摆好椅子安静看书。
三、早操及户外体育活动（9:00~9：30）
（1）早操
指导要点：
请小朋友一个跟着一个下楼，眼睛看台阶不能推前面小朋友；在玩《小兔和狼》时，听到“哎呀”后，狼才能出来抓小兔。
（2）早操后
指导要点：
四、集中活动（9:30~10:00）
五、礼仪教育（10:00~10:30）
礼仪剧场（教案附后）
六、餐前准备（10:30~10:50）
指导要点：
讲解午餐内容、要求；请小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃饭。
七、餐后活动及入寝（11:30~12:00）
指导要点：
吃完午餐要漱口、小便、搬椅子、换鞋子，散步、换衣服入寝。）
推荐第3篇：半日活动 星期三上午
第7周
2017年10月11日 星期三 上午半日活动 执教者： 李丽娜
一、晨间接待（7:30-8:20） 活动内容：
1.热情接待幼儿和家长，及时记录幼儿身体特殊情况，做好家园联系工作。2.指导幼儿做好入园准备，如自主选区、值日生工作等。 活动准备：
1.指导保育员做好清洁通风工作以及茶杯和毛巾的准备。2.检查值日生牌、进卡区等情况，保持清洁整齐。 活动指导：
1.关注幼儿自主选区情况，引导幼儿自行选择。2.协助幼儿完成值日生工作。
二、盥洗（8:20—8:30） 活动内容：盥洗
活动准备：检查幼儿的衣袖是否挽起、七步洗手法、茶杯摆放好 活动指导：
1.引导幼儿做好洗手、入厕前的准备。
2.观察幼儿如何进行七步洗手的步骤，适时予以指导、帮助。
3.观察幼儿排队接水、坐到位置上喝，并把水杯放回到自己的位置上。
三、自主户外活动（8:20-9:10） 活动内容：5号场地自主活动
活动准备：锅碗瓢盆、秋千、真人cs道具等 活动指导：
1.引导幼儿按照自己的兴趣自主选择活动内容。
2.观察幼儿与活动材料的互动情况，适时予以指导、帮助。3.能用较快速度整理材料，物归原位。
四、早操（9:15-9:30） 活动内容：早操 活动准备：早操器械 活动指导：
1.提醒幼儿根据身体承受能力调整自己的运动强度，不挤不推，有序行进。2.引导幼儿迅速站成体操队形，认真做操，动作合拍、有力、到位。
五、盥洗点心（9:30-9:45） 活动内容：盥洗点心 活动准备：保育员准备好点心 活动指导：
1．引导幼儿在点心前主动入厕、点心后及时清洁嘴巴、手。
2.协助幼儿自主选择点心用量，保持桌面、地面干净，做好餐具整理。
六、区域活动（9：45-10：20） 活动内容：幼儿进区域 活动准备：各区域的材料 活动指导：
1.幼儿根据自身选择喜欢的区域，教师应及时引导幼儿在区域中出现的问题。2.要求幼儿必须有进区牌才能进入，并遵守区域规则。 3.自己玩的区域材料要及时整理归位。
七、教学活动（10:20-10:45） 音乐《蝴蝶花》 教学目标：
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。重点：
熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 难点：
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备：
1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：
——“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”
2、欣赏歌曲，理解歌词内容：
——“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”
“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)
3、学习完整、有表情地唱歌：
在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：
教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：
——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。)
小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
教学反思： 本次活动虽然这是一个艺术活动，但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、“看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。
八、生活活动及餐前准备（10:45-11:00） 活动内容：
1.自主入厕、喝水、盥洗。 2.餐前手指游戏。 活动准备：
幼儿整理好自己的“肚皮”不外露。 活动指导：
1.协助值日生做好入厕等检查工作。 2.引导幼儿愉快进行手指游戏。
九、午餐及散步（11:00-12:10） 活动内容：
1.幼儿自主选位后主动入厕洗手。2.幼儿根据胃口大小自主添饭。 活动准备：
1.保育员做好桌面消毒、清洁工作。 2.值日生协助分发餐具。 活动指导：
1.关注幼儿饭前洗手情况。
2.引导饭量少的幼儿先少量打饭菜，不够再添。
推荐第4篇：幼儿园小班半日活动教案
幼儿园小班半日活动教案
一、来园活动:
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称:自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么
?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
(一)活动:快乐的小动物
活动目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
(二)区域活动
生活区
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品
第一层次,提供叉子若干
第二层次,提供调羹若干
第三层次,提供筷子若干
2、包糖果:提供糖果、糖纸
第一层次,提供贴有实物的糖罐
第二层次,提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃扣扣子
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对
美工区:
1、做糖果
第一层次:用糖纸包裹
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹
2、给球球穿新衣(涂色)
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干
第一层次:提供小幅图片
第二层次:提供2幅图片
第三层次: 提供3幅图片
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑
推荐第5篇：小班半日活动
小班半日活动计划
时间：2014.10.23 晨间、来园活动：
1.热情接待幼儿，师生问早，做好家长交接工作，安排幼儿搭积木。2.晨间活动内容：皮球（拍、滚）
活动要求：请幼儿按秩序上下，不推不挤，注意安全。 3.早操：内容
（1）律动《快乐小猪》、《你好》、《开火车》、《动物模仿操》
（2）要求：会初步的随着音乐的节奏跟着老师一起开心地做各类律动。 生活活动： 1.喝水
（1）幼儿在老师提醒、帮助下喝水，幼儿逐步做到独立取杯子、喝水
（2） 按秩序排队取适量水进行喝水活动，喝完后把杯子放入属于自己的那一格。 2.入厕洗手
（1）幼儿在老师提醒下逐步做到独立入厕。 （2）鼓励幼儿便后自己动手提裤子。
（3）入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，便后洗手不玩水。 集体活动
（一）：社会：咕噜噜 目标：
1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。 准备：
1.活动前让幼儿带黑芝麻糖若干
2.每人一只有水的漱口杯；每组一个用来盛漱口水的塑料盆 过程：
一、导入
1、昨天老师让小朋友们带了一些好吃的，我们一起来看看这是什么？它是什么颜色的？
二、品尝黑芝麻糖
1、现在啊！老师要请小朋友们尝一尝这黑芝麻糖，吃过后老师有问题要问小朋友的
2、小朋友都尝过了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那谁来告诉老师这黑乎乎的颗粒是什么？芝麻糖嚼起来是什么感觉？（暗示幼儿举手嘴巴里没有声音，回答问题）
三、发现问题
1.呀，吃完了芝麻糖你们的小牙齿上都有什么？请小朋友们滋开小嘴巴，露出你们的牙齿，互相看一看，牙齿上都有什么？（发现嘴里粘上了芝麻糖）
2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感觉？舒服吗？那怎么办呢？（引导幼儿开动小脑筋想办法）
四、尝试解决问题、
1、老师也有个好办法，那就是漱口
（1）教师示范正确的漱口方法，并讲解要领（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼儿漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里会长小虫子的。
2、下面我们一起来漱漱口，请你们拿出椅子下面的小杯子，先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，让水留在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（引导幼儿观察水里的食物残渣）
3、（小朋友们一下子就学会了漱口，真棒！）可是我们漱完口了，牙齿上还有一些残渣无法去除，怎么办呢？谁来想想办法？（刷牙）
五、活动结束
1、告诉小朋友们吃完东西要漱口，不然会有脏东西留在牙齿上，还要每天刷牙，保护好我们的牙齿，不让小虫子来咬（让幼儿知道不刷牙会有虫子来咬牙齿）
2、回家让爸爸妈妈教教我们刷牙 过渡环节：
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。自主活动
（二）：数学区：糖果对对碰 目标：感知一一对应，比较两组糖果的数量。
准备：小筐里放三根棒棒糖、三颗巧克力、男孩女孩图片各一 过程：
——将男孩女孩的图片分上下两排摆放，从小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子图片右边，再拿出一颗巧克力糖放在女孩子图片右边。
——如此反复，每次均要求上下一一对应排列，并指着两种糖说：“一根棒棒糖，一颗巧克力，一根棒棒糖，一颗巧克力...棒棒糖和巧克力一样多。” 观察要点：
——幼儿能否将棒棒糖和巧克力一一对应排列.——幼儿能否用语言正确描述，如“棒棒糖和巧克力一样多” 指导策略：
——教师可以参与幼儿的活动。根据幼儿操作，教师可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提问：“现在棒棒糖和巧克力糖一样多吗？”棒棒糖多，巧克力少？还是巧克力多，棒棒糖少？引导幼儿比较与表述，培养思维灵活性。 ——引导幼儿用正确的语言进行表述，如棒棒糖和巧克力一样多。 活动延伸：
——选择软硬不同，大小不同，颜色图案不同的两组糖进行一一对应练习。 ——收集大小不一的瓶子供幼儿做一一对应练习。
——瓶子与瓶盖一一对应排列，并比较一样多，还是不一样多。 过渡环节：
1、提醒幼儿喝水如厕。
2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。餐前准备及午餐：
1.幼儿餐前要入厕、洗手。
2.进行当餐食物营养的讲解，既扩宽幼儿知识面，又能提高幼儿的食欲。
3、能吃完自己的一份饭菜，基本保持桌面干净。餐后活动：
1.请幼儿选择自己的娃娃 2.能够安静的抱着娃娃
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半日活动设计
一、幼儿入园及晨检
1、热情接待幼儿和家长，问候幼儿在家情况，及沟通个别需要家园共育的幼儿家长。
2、另一老师做好晨检。一摸：摸头部、耳后、颌下有无异常。
二看：看眼神、皮肤、咽喉有无异常。三问：问饮食、睡眠、大小便情况。
四查：查有无携带不安全物品。
3、幼儿自主选择活动材料进行自由活动，适当提醒幼儿“哪里拿的东西放回哪里去”
二、点名及晨间谈话
1、用幼儿姓名字卡进行点名，增加幼儿的兴趣和无意记忆。
2、晨检谈话，主题《我能做的事情》
谈话目标：幼儿意识到自己长大了，能做一些力所能及的事情是一种快乐，并能帮大人分担一些事情。
三、早操活动
1、提醒幼儿喝水、入厕，做好出操前准备。根据气温确定是否要幼儿脱外套或者隔毛巾。
2、请小队长号召大家排好队，下楼时，教师提醒幼儿有序、安静靠右扶栏干。
3、教师精神饱满的带操，并选出表现认真的幼儿当小老师一起带操，教师鼓励幼儿，调动全体幼儿的积极性。
四、盥洗
1、组织幼儿进教室先洗手再饮水或上厕所。教育幼儿无论在学校还是家里，从外面回来进门都要先洗手，不讲外面的细菌留在手上。
2、饮水，饮水处的值日生提示幼儿排队有序喝水。
3、组织幼儿有序入厕，教育幼儿大小便入池，便后洗手，不要玩水。
五、教育活动一 科学活动：奇妙的盐 活动目标：
1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备： 杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程：
一、问题引入，引起兴趣。
1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。
二、幼儿第一次操作，老师巡视观察
1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?
2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么?
3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
三、幼儿再次操作,教师指导
操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？
四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？
六、户外活动：体育游戏《猫捉老鼠》 活动目标：
1、提高幼儿的游戏规则意识及合作意识
2、训练幼儿迅速反应能力及体能
角色分配：一部分幼儿手拉手围成一个大圈，变成老鼠洞。若干幼儿扮演老鼠，两名或三名幼儿扮演猫。
活动内容及规则：老师用生动的语言导入游戏，让幼儿对游戏产生向往。“有一天，老鼠们的食物都吃完了，他们一起商量得出去找食物呀，对！马上行动，不过，大家得小心天天守候在门口的猫咪先生，别被他们给逮住了”激起大家兴趣后宣布游戏规则了
1、老鼠们要去将放在外面的球拿回来，放进自己的袋子，不能一直呆在老鼠洞里，在躲避猫咪的时候可以在老鼠洞里钻来钻去，短暂停留。
2、猫咪的职责当然是保护食物，抓住老鼠，抓住的老鼠先加入拉圆圈的队伍。
3、注意安全，不要在奔跑中撞到他人。
4、在适当时候，老师会让大家交换角色，都有机会。
5、教师在活动开始前要注意适当减少幼儿的衣物。
七、教育活动二：儿歌欢唱《我是一个粉刷匠》
歌词
我是一个粉刷匠 ，粉刷本领强。 我要把那新房子， 刷得更漂亮。 刷了房顶又刷墙， 刷子像飞一样。 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
简谱
声调：C调
节拍：四分之二拍
5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮。 2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呦我的小鼻子，变呀变了样。
八、进餐活动
1、组织幼儿有序盥洗。
2、每日餐前教育齐诵《悯农》及感恩“谢谢爸爸妈妈、谢谢老师、谢谢同学”
3、每组派一名幼儿协助教师分发餐具及端饭。
4、老师自创了进餐三字经“吃饭时，不洒饭、不挑食、吃晚饭、擦桌子、放碗勺”
5、餐后教师带领幼儿散步及盥洗，做好睡前准备工作。
推荐第7篇：大二班上午半日活动计划
大二班第七周上午半日活动计划
班级：大二班时间：10月 21日上午（周四）指导教师：郭百龄实习生：徐萌
一、入园
1、鼓励幼儿准时来园参加户外活动
2、热情接待幼儿及家长，观察孩子入园时的情绪
3、提醒幼儿主动与老师问好，并和家长再见，还要做好签到记录
4、提醒值日的幼儿做好值日生工作。
二、户外活动
活动场地：民俗村
活动内容：民俗村（维吾尔族、蒙古族、藏族、畲族以及高山族）
活动目标：
1、喜欢参加户外活动，体验户外活动的乐趣。
2、继续熟悉民俗村的活动场地、收放材料的位置，丰富游戏活动材料，会根据游戏的内容布置场地。
3、继续熟悉游戏角色，协商新疆、蒙古、藏族、旅游团的玩法，并尝试不同角色间的交往活动。
材料准备：
二号场地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介绍、绶带。
1、新疆维吾尔族：服装、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；
2、蒙古族：服装、赛马道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；
3、藏族：服装、餐具、桌椅一套。
4、畲族以及高山族：服装、餐具、桌椅一套。
活动指导：
1、在幼儿了解各民俗风情基础上，自由选择游戏内容和角色，教师帮助梳理。
2、根据自己的角色内容熟悉游戏材料，如：蒙古族的赛马跑道、新疆卖羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盘等。
3、根据各自的角色，熟悉活动场地及物体摆放、收放的位置，学习分类摆放。
4、听音乐学跳民族舞蹈。
5、学习收放常规，归类摆放。
三、早操
1、进一步熟悉早操音乐，学做新操，鼓励幼儿精神饱满地做新操。
2、能跟着音乐节奏变换队形。
3、做完操后，提醒幼儿及时更换湿掉的衣服。
四、点心
1、自觉、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，还要提醒幼儿关紧水龙头、学会节约用水，并做好洗手记录。
2、安静地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整洁，点心后要擦嘴巴
五、集中教育活动
（一）．语言活动：我是中国的好娃娃
活动目标：
1、萌发热爱祖国的情感，体验儿歌中比喻句的美。
2、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，初步理解儿歌中的比喻句。
3、提高语言表达能力和倾听能力。
活动准备：
1、经验准备：通过主题探究活动“我是中国人”，了解我们祖国的各方面知识。
2、物质准备：可操作性挂图三幅，教师梳理图片若干张。
活动过程：
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）教师提问：最近我们班开展了“我是中国人”的主题活动，学习了很多关于祖国的知识，你都知道我们祖国妈妈取得了哪些巨大的成就呢？
（二）鼓励幼儿结合经验大胆表达。
二、多种方式欣赏儿歌。（帮助幼儿自主感知理解儿歌内容，感受儿歌的优美与自豪。）
（一）通过范诵，欣赏图片，配动作朗诵等形多种式，引导幼儿带着问题倾听，初步感受儿歌的优美与自豪。
1、教师有表情地朗诵儿歌。
师：请小朋友们听一听，儿歌里面都说了些什么？
2、教师运用挂图朗诵儿歌。
师：请小朋友们再认真听一听，儿歌里面说祖国是什么？我是什么？
3.、教师边表演边朗诵儿歌。
师：请小朋友们再听听，中国娃娃是什么样的？长大以后又做什么呢？
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解儿歌内容。（教师重点观察，了解幼儿对儿歌理解的程度及遇到的困难。）
1、幼儿两两交流互动学习。
师：你听到了什么？看到了什么？请你和身边的小朋友说一说。
2、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解儿歌内容。
师：谁愿意来说一说，你都听到了什么，看到了什么。
三、多形式支持幼儿学习儿歌（帮组幼儿进一步理解儿歌内容，感受表现儿歌意境）
（一）看图谱，师幼儿共同朗诵儿歌。
师：我们看着图谱，一起来念一念儿歌。
（二）通过引导幼儿观察图片并进行讨论。（引导幼儿理解中国和中国娃娃的关系，激发幼儿热爱祖国的情感。）
组织幼儿讨论：
1、为什么说祖国是棵常青树？
2、为什么说我们的祖国是个大花园？
3、你们长大了想做些什么？
（三）学习有表情有动作地朗诵儿歌（引导幼儿充分地感受儿歌意境）
1、师幼边看挂图边念儿歌。
师：我们再来一起看着挂图念一念儿歌，看看谁念得最神气，是最棒的中国娃娃！
2、师幼共同表演儿歌。
师：要怎么样才能把儿歌念得更好听呢？现在让我们站起来，边念儿歌边表演，看一看谁是最神气的中国娃娃！
3、鼓励幼儿两两互相朗诵，有感情地表达儿歌意境。
师：现在你们会边朗诵儿歌边表演了么？请小朋友们两个两个一起，把儿歌朗诵给你身边的朋友听。
4、请个别幼儿朗诵，鼓励其他幼儿认真倾听。
师：刚刚老师听到有些小朋友朗诵得特别好，老师请他上来念给大家听，其他小朋友要认真听，他念得好不好，哪里好。
四、延伸活动：将儿歌图谱投放到语言区，鼓励幼儿自主练习。
师：老师知道很多小朋友念得也很好，老师会把这首儿歌投放到语言区，区域活动的时候，你还可以朗诵给大家听！
附：
我是中国的好娃娃
中国娃娃，中国娃娃，
我是中国的好娃娃。
祖国是棵长青树，
我是树上嫩芽芽。
中国娃娃，中国娃娃，
我是中国的好娃娃。
祖国是座大花园，
我是园里一朵花。
中国娃娃，中国娃娃，
个个人小志气大。
健康活泼又聪明
长大建设咱国家。
活动反思：
1、前期准备不充分，幼儿经验准备不足。
2、朗诵最后一段时仍缺乏激情，因此后面幼儿对第三段内容印象不深，造成理解记忆上的困难。
3、在组织幼儿进行讨论的时候，对幼儿启发和引导不够，基本以教师总结为主，没有引起
幼儿情感上的共鸣。
4、在提问幼儿长大后想做什么时，幼儿很积极，但是教师没有给幼儿充分发挥的时间和机
会，导致幼儿的情绪难以舒服，造成活动秩序有些混乱。
美工活动：制作福州三宝——纸伞
活动目标：
1、喜欢参加艺术创作活动，感受纸伞的规律美。
2、学习纸伞的制作方法。
3、提高观察能力、审美能力及动手操作能力。
活动准备：
1、经验准备：知道纸伞是福州三宝之一
2、物质准备：纸伞图片、纸，彩笔、剪刀、胶水
活动过程：
一、欣赏图片，初步感知纸伞的特点。
师：之前小刘老师带着小朋友欣赏了好多漂亮的民间艺术，那你们知道我们福州也有一种美丽的民间艺术品吗？
师：南后街开了一家纸伞店，我们一起去看一看吧！纸伞是什么样子的？
师：你们想不想来做一面纸伞啊？
二、教师出示范例，引导幼儿观察纸伞上花纹的规律和特点。
师：老师已经做好了一面纸伞，大家看一看，漂亮吗？哪里最漂亮？（引导幼儿发现纸伞上花纹的规律）
1、色块（相邻色和对比色）。
2、中心花。
3、中心放射线。
三、教师讲解纸伞的制作方法
师：你们想知道纸伞是怎么做的吗？
1、将圆形的纸张对折两次。
2、在伞面上进行装饰。
3、沿着一条折痕剪到圆心。
4、将剪开的四分之一圆用浆糊粘在相邻的四分之一圆上。
四、幼儿制作，教师指导 。
1、师幼共同提出制作要求 。
1）伞面上的花纹要有规律（色块、中心花、放射线）。
2）小面积用水彩笔，大面积用蜡笔，尽量少用黑色。
3） 先装饰花纹在剪 。
4）拿剪刀的时候要小心，不能把剪刀对着其他小朋友。
2、教师指导幼儿制作纸伞（重点指导幼儿用有规律的图案装饰纸伞）
1）鼓励能力强的幼儿大胆想象，运用多种色彩，装饰丰富的图案。
2）引导能力弱的幼儿掌握制作纸伞的方法，并能够合理涂色。
五、展示、点评
1、展示幼儿作品。
2、对图案装饰进行点评。（重点在于颜色搭配和图案丰富程度。）
3、对粘贴牢固程度进行点评。
活动反思：
1、准备不充分，美工课基本环节不熟悉。
2、在进行示范时不够细致，没有给幼儿充分掌握装饰方法的学习机会。
六、自由活动
1、提醒幼儿安静地进行“中国经典古诗”交流会、看书、下棋、画画等不同形式的自由活动。
2、提醒幼儿收拾好东西，不要随便乱丢纸屑。
七、午餐：
1、值日生在老师的帮助下明确分工，帮忙铺好桌布，分发小毛巾，帮忙端食物。
2、教师及值日生监督幼儿按照正确的方法洗手。
3、鼓励幼儿安静愉快进餐，教育幼儿不挑食、添饭。把食物吃完并按老师的要求摆放好碗勺。
4、餐后提醒幼儿用温水漱口、用毛巾擦嘴。
5、午餐后建议幼儿进行些安静的活动。
八、午睡
1、检查幼儿口袋，提醒幼儿不要带玩具和危险物品入寝室。
2、提醒幼儿将脱好的鞋子、衣裤放于指定的位置并盖好被子。
3、检查幼儿的盖被情况和睡姿，安静入睡。
4、清点人数，做好与保育员的交接班工作。
推荐第8篇：大班上午的半日活动计划
一、分组活动 (一)教师引导
活动内容:漂亮的水果娃娃
活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料
指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观
(二)幼儿自选
1、内容
日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等
数学区：分一分、看图写算式、单双数等
美工区：折纸衣服裤子、意愿画等
汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等
科学区：乒乓球转花等
英语区：比一比谁认读的闪卡多
益智区：走迷宫、五子棋等
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
二、早操
内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》
指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。
分组活动：大型器械
要点：不玩沙子，友好游戏。
三、早点
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。
四、集中活动
活动一：
活动内容：故事《梧桐树寄信》
活动目的：
1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。
2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。
活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片
活动过程：
（一）提问引题
1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？
2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？
（二）听录音欣赏故事
1、故事的名字，角色及顺序
2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）
3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）
（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍
1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？
2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。
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3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）
4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？
（四）活动结束
图片游戏：小动物过冬
1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？
2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。
（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）
活动二：
活动内容：数学《认识左右》
活动目的：
1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。
2、发展幼儿的空间知觉。
活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等
活动过程：
（一）引题
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶
3、小朋友什么时候向右走呢？
（二）确认自己的右手
1、举右手，给右手贴上标记
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己为中心，找左右
1、看一看：左边是谁？右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习
玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）
例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
（五）理解教师的镜面示范
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
五、自由活动：模特步练习
准备：录音机、磁带
指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。
六、午餐
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等
七、散步
集体排队送家长离园，边走边背古诗。
推荐第9篇：小班半日活动反思
小班半日活动反思
小班半日活动反思一：小班半日活动反思
我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：
1．老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。
2．每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。
3．小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。
4．教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。
5.幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。
在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。
>小班半日活动反思二：小班半日活动记录与反思>>（830字）
今天，我就以这节欣赏活动和大家进行探讨。《喜洋洋》是我国的一首民族管弦合奏曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于中班孩子，我的重点是引导幼儿通过欣赏或，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，同时为了更好的让幼儿了解乐曲，我结合游戏活动包饺子来进行，让幼儿能深入到活动中，更好的体会和表达对乐曲的理解和感受。
本活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛以及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力，难点是感知第一段和第二段的不同。“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确的掌握学习对象。”因此，在本活动中，我主要采用两种教学方法，一是把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣；二是多渠道的调动幼儿多个感知参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用，所以我就用暗授学法，通过包饺子的游戏活动，让幼儿主动欣赏。
根据我班幼儿注意力时间短，爱动，但不善于表现自己的心理特征，我设计了以下的相应可行的学法，一是用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动；二是融合韵律、绘画等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受，这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，能让不善于表演的孩子用绘画的方式表现对乐曲的理解，让不善于用语言表达的幼儿用自己的肢体语言来进行表现，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
俗话说：“教无定法，贵在得法”一个好的音乐欣赏活动应该体现“教学生活化”的教学理念。好的音乐欣赏活动应该是一种艺术的享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长不当之处，望各位老师给予批评与指正。
>小班半日活动反思三：小班半日活动反思>>（1150字）
11月我园举行了小班半日开放活动。我们班邀请家长来园看孩子们在幼儿园的生活和学习情况，以促进家园密切联系，让家长进一步了解幼儿园的教育教学、游戏学习情况。
在我们精心的准备，幼儿积极的投入，家长的热情参与下，开放日活动圆满地结束了。从很多家长们的脸上我们都能看到满意的笑容，眼睛里还增添了一些对老师的认可，还表示这样的活动不仅让他们看到了孩子在幼儿园的真实表现，还重温了自己的童年时代。也对幼儿园教育的方式和方法有了一个系统的了解，从而也让我们了解到家长对孩子的期望，活动后我们广泛收集了家长参与活动的感想和意见，同时结合自己的教学活动现反思如下：
游戏是快乐的学习，学习是求知的游戏。在游戏活动中运用“寓教于乐”的方式，动静结合、幼儿很感兴趣，能很快的把注意力集中到课堂上来。通过收来的家长调查表中来看效果还是不错的，家长给了我们这样的评价：“老师们设计的教学活动非常生动，寓教于乐，在游戏中学习，即激发了孩子的求知欲望，又养成了良好的学习习惯。家长的话语让我备受鼓舞，我一定会继续努力的，还要在多向老教师请教。
在活动中我还有许多不足之处，还有很多欠考虑到的地方，如下：绝大多数幼儿的积极性被调动起来，但个别孩子游离于活动之外。 在活动时没有考虑到孩子的个别差异如一些上课不太认真的孩子的水平，没有很好的注重个别性格内向的孩子。虽然活动是辛苦的，但是也是我学习的一次很好的机会，通过前期组织教案时，我请教了许多老师，在他们的指导下让我进一步加深了对数学教学的理解，同时也深深的体会到了幼儿园的教育要以儿童为本，以儿童的发展为本，以游戏为基本活动这句话的真谛，激发幼儿对数学的热情与兴趣。通过揣摩教案、反思活动中的细节问题，也明白了自己要改进的方向，所以在以后的教学中我更要严格的要求自己，并时时考核自己，完善自己。就象在课上我对家长说的我 不在于让孩子学会了什么，而是要教给孩子怎样去学。
以上是我个人对这节活动的自评，由于水平有限，请老师们多多指导。通过这次的家长活动，我看到了我班孩子的很多优点和不足，有的孩子集体合作意识较差，依赖性较强，回答问题不够积极主动，还有就是我感觉家长对孩子的期望很高，我课前讲过让家长尽量让孩子自己完成操作，而她们仍不能够耐心的等待，她们只想让自己的孩子成为最优秀的，家长总是不给孩子思考的空间，便迫不及待的去代替孩子，帮孩子完成操作，这也是我们的失误，没有关注到每一个孩子，平时的家长工作还有待加强，唉，看样家长会更能体现出孩子的方方面面，真是要想更好，平时就要做好各个方面的细节问题，真是细节可以决定成败，我感觉我们平时应该多对内向的孩子多加培养，增加一些有意义的活动内容，让孩子能够真正的溶入到集体中，溶入到活动中，溶入到爱的大家庭中，快乐的成长！这是我们共同的期盼。
>小班半日活动反思四：小班组调研半日活动反思>>（1016字）
今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。
一、保教相长、关注细节
就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交流后，这一认知有了很大的改变。尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。同时要关注到细节，从洗手的方法到吃餐点中的及时教育，都需要灌注教师的智慧，幼儿的每一活动都可以渗透于教育。保育工作和教学工作相辅相成，不分轻重，从群体出发，落实在细节处。
二、注重游戏式、加强趣味性
幼儿园的孩子本身就是以游戏为主要的活动方式，在活动后的研讨中我更加深刻地认识到这里的游戏不单单是指游戏活动，而是指一日的教学活动要以游戏的方式来呈现，通过增加各个环节的趣味性来调动幼儿的参与积极性。在这里徐老师特别指出了此半日活动中的“点名”环节，教师喊学号，幼儿说一个自己喜欢的水果，还是显得很单调，没有点到的幼儿更多的是呈现出一种游离的状态，这里教师就可以发展更加有趣的一种方式来让孩子们都能参与进来。
三、优化活动、勇于创新
幼儿教育相对而言更具开放性，有更多的自主权。所以可以从活动的组织形式为切入点，来提升活动的质量。根据小班年龄特点，使活动更加形象化、直观化，教师要善于引导和回应幼儿，使教学活动起到引领提升的作用。活动方式要勇于创新、敢于向传统挑战，挖掘出更多既吸引幼儿又能帮助幼儿发展的活动。此次研讨就以区域活动为重点对象，又提出了很多新的想法和活动形式。而我在这半日活动中所组织的区域活动还有很多的缺点，本身也存在着很多的困惑，对一些地方也感到矛盾，通过今天的讨论，让我明白了很多，当然，我还需要不断的学习，来让自己更加明确。
四、准备充足、主题明确
这是主要针对我的教学活动而言的。今天的第一个集体活动是社会“我的爸爸妈妈”，我在课前主要是请幼儿来当一回小记者采访爸爸妈妈最喜欢什么。有一些幼儿就没有实施，在下午的研讨活动中，我也知道了有经验的教师都制作了调查表，这样孩子们就更有积极性，活动也就更加容易开展。以后我要向这些优秀教师多学习。同时此次我们的主题是“亲亲一家”，所以，各类子活动都应围绕该主题来开展，活动目标为主题服务。
在这一次的半日活动中，各位老师指出了我很多的不足，以后我也会多加改进，使这半日活动更具有有效性。
>小班半日活动反思五：小班半日活动反思>>（878字）
语言游戏“三只蝴蝶”其实是一个故事复习活动，其目的主要是让幼儿能积极参与故事故事表演，能完整复述故事中蝴蝶与花姐姐的对白，懂得遇到困难要团结友爱。在活动中，小朋友对这种角色表演的形式表现出极大的兴趣。他们积极踊跃地参加表演，就连平时不主动举手发言的黄贵杰、王嘉喧小朋友都加入到活动中来。而在故事表演的过程中，大多数幼儿基本能对自己所扮演的角色应说的对白和相应的表情动作表达地较为到位。几乎每一位孩子都希望能分别扮演蝴蝶姑娘和花姐姐，体验不同的角色表演。在短短三十分钟时间里当然不可能满足小朋友的这些需求，我顺势把活动延伸到下一次，使幼儿对明天的活动充满期望。而在体能活动“玩拉力器”这一环节中，我提供给幼儿两种拉力器，一种是幼儿园现有的球状拉力器，另一种自制的酸奶瓶拉力器。让我没想到的是大多数幼儿选择了自制拉力器。在活动中，我鼓励幼儿大胆尝试多种玩法，小朋友们的兴趣也很高，他们在拉拉玩玩中发明了很多新鲜的玩法：如在背后拉、斜着拉、跨腿拉等等。幼儿的表现让我惊奇于他们无穷的想象力。
在区域自选活动中，我设置了涂色区（让幼儿在空白蝴蝶图案上涂色）、粘贴区（提供各色彩纸，指导幼儿折蝴蝶和花，将其粘贴成一幅画）、穿珠子、积木区、图书区五个活动区，主要指导涂色区和粘贴区的活动。参加这两个区活动的都是平时对美术活动十分感兴趣的孩子，他们十分认真的完成自己的作品。涂色区的幼儿基本知道朝一个方向涂色，但是色彩和线条不够均匀，这也是这个年龄段幼儿的特点。粘贴区的孩子则显得比较忙碌，他们先折出蝴蝶和花（以前学过，不用再教），然后将其粘贴。在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，不是多抹了糨糊就是粘反了花，我及时加入他们的活动，由旁观者转而变成指导者，告诉他们如何粘、怎样布置画面更合理。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地想同伴们展示自己的作品。
整个下午的活动在紧然有序中完成，看到小朋友开心的笑容，我觉得非常满足。活动中也存在一些不足，如个别指导不够，区域活动中关注面太小，以至忽略了其他幼儿的活动。在以后的活动中力求做的更好。
推荐第10篇：小班半日活动方案
小班半日开放活动方案
一、设计背景：
为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动总目标：
1．通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2．进一步增进家园间的联系和交流。
三、活动时间：
四、半日活动安排：
（一）活动名称及时间 9：30--9:50 家长接待
内容：观看PPT 目标：观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。
地点：活动室 (二)活动名称及时间
9:50--10:20 早操及户外活动
内容：《水果王国》《外星宝贝》《数星星》《小蝌蚪找妈妈》《小刺猬摘果子》
目标：1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“滚”的基本动作要领。锻炼幼儿肢体协调能力; 2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。 地点：操场
（三）活动名称及时间
10:30--10:50 餐前整理 内容：儿歌，歌曲，韵律活动展示 《老师我们坐好了》《五指歌》《三条鱼》
《我们来上幼儿园》《亲亲爸爸亲亲妈妈》《勇敢小兵兵》 目标：1.能自然愉快的唱歌，说儿歌；
2.能随音乐合拍的做出相应动作。地点：活动室
（四）活动名称及时间
10:50--11:20 愉快进餐
内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤 目标：1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐; 2.养成良好的饮食卫生习惯。 地点：活动室
第11篇：小班半日活动计划
篇1：幼儿园小小班半日活动计划(1) 幼儿园小小班半日活动计划（1）
一、入园、晨间活动（8：:30 — 9：00）
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况，观察幼儿情绪状况。
2、能用礼貌用语主动向老师问好。
3感兴趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。
动（9:00 — 9:50）
1早操活动。
2跟随音乐有节奏地做操。
3进行户外活动
10:00）
1队有序的入厕。
2不玩水。
— 10:10）
1牛奶的姿势。
2干净的好习惯。
（10:10 — 10:30）
活动名称：小小班社会领域《我上幼儿园》
1要上幼儿园做游戏、学本领。
2意来幼儿园。
鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
1、幼儿能选择自己
二、早操、户外活、主动愉快地参加、精神饱满，能跟、能排队有秩序的
三、盥洗（9:50 —、能够不推挤，排、便后主动洗手，
四、喝牛奶（10:00、培养幼儿正确喝、养成不乱撒，爱
五、集中教育活动活动目标：、知道自己长大了，、喜欢幼儿园，愿活动准备：布袋小活动过程：、激趣导入 （1）教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
（2）教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
2、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
（1）提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
（2）小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
（3）欣赏儿歌《我上幼儿园》
六、游戏活动（10:30 — 11：00）
游戏名称：花样玩球
活动目标：
培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
活动准备：各种颜色的球若干。
活动过程：
玩法一：
两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：
数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三: 幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。
七、盥洗、餐前游戏（11:00 — 11:15）
1、能够不推挤，排队有序的入厕。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏《五只小猴荡秋千》
八、午餐（11:15 —11：45）
1、能愉快的进餐。
2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。
九、餐后散步（11:45 — 12:00） 篇2：小班半日活动计划
一、生活活动： 目标：
1、幼儿能够情绪安定愉快来园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，
并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。
策略：
1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。
2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。
3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。
二、教育活动：
活动名称：健康--《爱吃水果的牛》
活动目标：
1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食
2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
活动准备：ppt；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已认识几种常见的水果
活动过程：
一、围绕画面展开想象：
出示ppt，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？
它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？
二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果：（了解水果对人的好处）
1、欣赏故事，熟悉故事内容。
教师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃
各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢？”支持鼓励幼儿做出不同的
回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。
2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后，教师继续讲述
故事。如：“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？赶紧来
喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对
幼儿表示感谢。
教师继续说：“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......
3、在讲述中继续与幼儿互动
（1）、教师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主人生病了，村子里所有的
人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出
各种回答，比如：“因为他什么都吃。”
（2）、教师：“小牛看着生病的主人和村里的人，可真着急。他决定帮助主人和村
子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里
挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐
的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐
渐好了起来。大家都非常感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程
中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起讨论。
4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：“请小朋友们想一想，这个
故事告诉我们怎样才能不生病呢？”支持鼓励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样
多吃水果、不挑食等。
三、请小朋友品尝牛奶
请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。
活动延伸：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼
儿制作水果“喂小牛”。
1、做早操：《oh my baby》、《十二生肖操》
目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。
2走、跑、跳、钻、爬。
（跳）、拱形门（钻）、沙包、小路、（平衡）垫子（爬）
3、集体活动---吹泡泡
在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
2团结合作、自我保护和保护他人的能力。
泡玩具材料。
2幼儿观察泡泡的各种状态。
3泡泡”儿歌。
想象，充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践。
泡”还可以怎么样？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。
4 择游戏材料，，感受分散游戏的快乐。
1球。
2飞盘。
3推车、红绿灯。
4抛彩球。
择区域游戏内容，并专注进行游戏。
、基本动作训练--布置场地：绳子目标：
1、帮助幼儿、提高幼儿与同伴材料准备：
1、吹泡、老师吹泡泡，让、幼儿已熟悉“吹指导:让幼儿大胆引导幼儿讨论：“泡、分散活动： 目标：能自主的选活动材料：
、球类：皮球、软、投掷类：沙包、、车类：小汽车、、手头类：尾巴、
四、区域活动： 目标：
1、能自主选
2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。
内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区
重点指导：
1、美工区
目标：喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。
策略：在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料（小动物）。 励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。
2 色游戏，在游戏中情绪愉快。
通过游戏再现自己的日常生活经验，如：扮演妈妈做饭等。
提供半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象 子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。
午餐、餐后安静活动等。
情况，将把户外活动调整为室内游戏。
1生肖操》、《oh my baby》
加课间操活动，动作基本到位。
2谁
辨别小朋友。
3牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错
简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。篇3：幼儿园计划-半日活动计划方案(小班) 半日活动计划方案
1通过游戏形式，鼓、娃娃家 目标： 愿意参加角策略：尽可能多的随意改造。
材料提供：自制包活动区评价
五、午餐-餐前准备、
六、如果出现下雨、做早操：《十二目标：能愉快的参、游戏--猜猜我是目标：通过听声音增进同伴间的感情。、律动游戏---蜗目标：能随音乐做小班
一、来园活动、接待幼儿，热情
与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。
2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。
3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。
二、体育锻炼
整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上） 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作
带领幼儿做早操（要带有指令）
集体游戏：老狼老狼几点钟
目标：
1、发展幼儿的快跑和反应能力。
2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣
讲解要点：
1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。
2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。
分散游戏目标：
1、指导幼儿玩方向盘
2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。
讲解要点：
1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。
2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。
带领幼儿回教室
三、点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手）
四、教学活动《乐乐搬新家》
活动目标：
1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。
2、初步了解阅读的方法。
活动准备：
教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。 活动过程：
1、教师引导幼儿看图听故事。
教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”
2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。
教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。
师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。
师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”
3、教师引导幼儿阅读故事。
教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。
五、课间活动
鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）
指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。
六、创游：音乐《刷牙歌》
目标：
1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。
2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。准备：
1、简单的图表8张。
2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。
过程：
1、出示图片，看看图上有什么? 今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?
2、老师念一遍歌词。
老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很有趣?
3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。
4、让幼儿表演刷牙。 10：20~10：45创游（区域活动） 11：00~12：00午餐、餐后活动
4月19日上午
篇4：幼儿园小班半日活动计划.doc 1 幼儿园小班半日活动计划
1动向老师问好。
1提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
1早操活动。
2乐、有节奏地做操。
1取、放口杯，要有秩序。
2 3 沙活动：为小马造树林
拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2环保意识。
3自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。 重点：目标1 法堆沙山。
一顶帽子，一双拖鞋。
2小桶）
3树若干。
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活„，后来树林被人砍光
一、晨间接待：、能礼貌用语，主
二、晨间活动：、晨间活动结束后，
三、早操：、主动愉快地参加、精神饱满，随音四：入厕，喝水。、提醒幼儿喝水时，、点名。、选小组长。
五、集体教育：玩目标：
1、通过铲沙，、培养幼儿初步的、在玩沙中让幼儿难点：想出各种办准备：l、幼儿每人、玩沙工具（铲子、、每人自制插塑小过程：
（一）引题
了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
六、智力游戏：警察找人
七、入厕、洗手、喝水：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
八、餐前活动：谈话：说说自己喜欢吃的食物 做到不挑食。
九、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十、餐后活动：散步
十
一、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。篇5：小班半日活动计划
小班半日活动计划
小班半日活动计划
游戏（自主）：
材料提供：大小不同的小熊及不同大小的物品；有动物的图片；动物各种各样动态的黑色剪影画；动物学本领的卡片；娃娃、床、衣服、食品；乐器、头饰、装饰品；医疗工具、药品；
关注重点：
1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色？
2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？
生活：熊宝宝
预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等
环境创设：熊宝宝、小兔、
指导与观察：
一、感知讨论：出示熊宝宝，
1、谁来了？ （幼儿和熊宝宝打招呼）
2、老师：今天熊宝宝请客。
问：a、有客人来了说什么？（学说“请进” ）
b、请客人喝茶说什么？ c、客人要回家了，和客人说什么？
二、实践操作：
1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。
2、老师：我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。
学习活动：长长的朋友
预期目标：
1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累相关的经验。
2、感受和朋友在一起的快乐。
环境创设：
1、多媒体课件ppt。
2、长毛绒小熊玩具，数字4。
3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。
流程及提问：
一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：
1、今天小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？
2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?
3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。
4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？
归纳提升：小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢迎。”还要请朋友到家里来玩“请进，请进。”
5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？
播放课件。
6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。
二、幼儿操作，积累相关经验：
1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。
2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？
归纳提升：小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。
三、激发情感，延伸活动：
1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。
2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的？
运动：响罐、儿童乐园
预期目标：
1、练习走跑跳的动作。
2、体验和老师同伴一起活动的快乐。
第12篇：小班半日活动计划
小三班日活动计划
一、晨间活动
（一）活动目标
1.幼儿能主动和教师问好并和父母再见。2.幼儿能自主选择桌面玩具。
（二）预指导策略
1.教师准备晨间接待，引导幼儿主动和教师问好。2．观察幼儿是否按正确的方法整理衣物。 3.观察幼儿自主选择玩具。 二．区域活动
（一）开放区域
娃娃家（小熊家、小猪家），益智区（大象家），美工区（小猫家）建构区（小兔子家）图书区（小鸡家）。
重点指导：美工区
（二）活动目标
1.学习撕焖线，练习手指的灵活性，体验撕纸活动的快乐及成功的喜悦。
2.愿意参加游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。
（三）新材料投放：带有焖线的苹果撕纸。
（四）预指导策略
1.创设游戏情景，今天小朋友要来做客，我们一起带领小朋友一起摘苹果。介绍新材料，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.观察幼儿活动并给予指导。
3.引导幼儿沿着焖线较整齐的撕下来将苹果放在大树上。4.看一看，数一数，有几位好朋友，并分给他们每人一个。
5.使用胶棒将苹果粘在大树上。
6.活动评价：对幼儿正确的撕纸方法进行肯定和鼓励，根据幼儿作品的完成情况给予评价。再次强调胶棒的正确使用方法，培养幼儿良好的常规。
三．教育活动
（一）活动内容
《 科学活动——神奇的泡泡》
（二）活动目标
1.愿意参加吹泡泡的游戏活动，对科学探究活动感兴趣。2.通过探究，引导幼儿感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形，能够在教师的引导下将自己的发现大胆地表达出来。
3.尝试学习简单的记录方法。
（三）活动准备
1.幼儿前期经验：幼儿已经认识圆形、正方形、三角形这几种图形。
2.洁洁灵水、细铁丝制成的圆形、正方形、三角形的吹泡器。3.圆形、正方形、三角形的即时贴小标记。 4.《吹泡泡》儿歌音乐伴奏。
（四）重难点
1.重点：科学探究活动感兴趣，感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的。
2.难点：感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的；敢于大胆地表达自己的发现。
（五）活动过程
1.导入环节：教师带领幼儿在《吹泡泡》的音乐伴奏下，一起用 2
圆形泡泡器吹泡泡，激发幼儿对于该活动的兴趣。 （1）教师出示神秘礼物——吹泡泡材料。
（2）在音乐伴奏下与幼儿幼儿一起玩吹泡泡的游戏。 泡泡器是什么形状的？（圆形的）
我们吹出的泡泡都是什么形状的？（圆形的） 游戏过程中引导幼儿观察，与幼儿进行交流。
2.猜想环节：教师引导幼儿猜想用三角形吹泡器吹出的泡泡形状，指导幼儿进行猜想记录。
（1）教师出示小熊吹泡泡的记录图，引导幼儿观察三角形吹泡器： 快看小熊嘟嘟也在吹泡泡啊，它的吹泡器和你们刚才用的一样吗？”（不一样）
有什么不一样？它是什么形状的？
（2）引导幼儿猜想三角形泡泡器吹出的泡泡的形状。
你们猜一猜小熊用这个三角形的吹泡器，会吹出什么形状的的泡泡呢？
（3）指导幼儿按照自己的想法利用图形贴纸在图片上做记录。 师：谁想好了，就把你们衣服上那个形状的小标记贴到小熊嘟嘟的花园里。
3.幼儿用三角形泡泡器吹泡泡，验证自己的猜想。（1）激发幼儿探究欲望，指导幼儿用三角形泡泡器吹泡泡。 你们想不想试一试用三角形泡泡器到底会吹出什么形状的泡泡呢？小熊嘟嘟为我们每人准备了一个这样的泡泡器，我们来试一试吧。
（2）引导幼儿表达、交流自己的发现。 你吹出的泡泡是什么形状的？（师幼互动）
你能告诉小朋友你吹出的泡泡是什么形状的吗？
重点指导：教师观察幼儿，适当提问几名幼儿，尤其是粘贴三角形、正方形的幼儿。教师可引导幼儿尝试接住泡泡，接住泡泡会便于幼儿更好的观察泡泡的形状等。形式：幼儿进行个别观察、小组观察、集体观察。
（3）指导幼儿记录实验结果。
小朋友们快来告诉小熊嘟嘟，刚才你们用这个三角形的吹泡器，吹出来的是什么形状的泡泡呢？”（都是圆形的）
“哦，那我们快来给小熊嘟嘟的花园里贴上漂亮的圆泡泡吧！” （4）教师出示正方形吹泡器，激发幼儿进一步探究的欲望，引导幼儿再次实验，验证结果。
激趣并提出任务：小熊嘟嘟非常喜欢和你们做游戏，它还送给我们许多不一样的吹泡器，我们看一看是什么形状的？那用正方形的吹泡泡器又会吹出什么形状的泡泡呢？想不想再试试？
重点指导：过程中引导幼儿观察并交流自己的发现——正方形的泡泡器吹出的也是圆形的泡泡。
5.经验梳理。
教师：“原来我们用圆形的、三角形的、正方形的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的！”
6延伸：“小朋友们，我们一起去外面吹泡泡吧，让我们看一看阳光下的泡泡是什么颜色的。”
四、户外体育游戏
（一）活动内容
《体育游戏——小狗汪汪》
（二）活动目标
1.听信号手膝着地爬行。
2.能手脚协调地、交替地、有节奏的进行运动。
（三）活动准备
垫子、井字格、拱形门、小狗头饰
（四）活动过程 1.角色扮演
（1）老师和你们一起做游戏。（看这是谁呀？出示小狗头饰） （2）小狗汪汪起的早，今天天气真正好。穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，聪明的狗宝宝。
2.变换方式朝指定目标爬行。
小狗要到小熊家，首先爬过绿地，钻过拱形门，跳过小陷阱到达小猫家，再从小路跑回家。
3.听信号变换方向和变速爬行。
这是什么？妈妈要小狗听着掌声来学本领。掌声快小狗就往前爬，掌声慢小狗就倒退着爬，锤子响小狗就转着圈爬。
4.放松活动“吹泡泡”。
五、生活活动
（一）活动目标
1.培养幼儿良好的午睡习惯。2.培养幼儿自己穿脱衣服。
（二）重点指导
1.老师鼓励不爱睡觉的幼儿闭上小眼睛，鼓励幼儿安静入睡，不影响他人。
2.指导幼儿脱裤子的方法，自己把裤子脱下来，叠好放到椅子上。
六、离园活动
（一）活动目标
能在教师的指导下学习整理自己的衣服。
（二）重点指导
检查幼儿裤子是否提好，小肚皮是否藏好，帮助幼儿整理衣服。
第13篇：小班半日活动计划
小一班下学期半日活动计划
半日活动时间安排表 7:30-8:20 晨间活动
8:20-8:35 早读
8:35-9:00 早操、喝牛奶、入厕
9:00-9:25 教学活动一 语言《三只蝴蝶》
9:25-9:50 家园沟通
9:50-10:10 教学活动二 数学《排序》
10:10-10:35 亲子游戏《爬爬乐》
10:35-10:55 亲子手工《幸福像花儿一样》
教学活动一：
故事、语言 《三只蝴蝶》
活动目标
1、激发幼儿与同伴友好相处的情感
2、幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。活动准备：
1、挂图、故事、
2、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰
3、字条：“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“蓝蝴蝶” 活动过程：
一、观看挂图
提问：1.图中有什么 2.
二、教师通过纸偶教具讲述故事，引导幼儿听故事。
1.教师边有感情的讲述故事边适时出示 红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、太阳公公、黑云图片
2、完整讲述故事后，引导幼儿回答 （1）故事的名字是什么？ （2）故事中都有谁？
3、教师利用挂图引导幼儿思考，并提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？ （2）三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？ （3）三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？
（4）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？
（5）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
4、重整挂图，教师带领幼儿有感情的复述故事，并加上肢体语言。
5、活动延伸：
我们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在请小朋友像这些可爱的小蝴蝶一样和马老师一起飞出去做游戏吧！ 故事《三只蝴蝶》
从前，有三只红、黄、白小蝴蝶，它们从来都和睦相处。有一天，三只小蝴蝶正在玩耍，突然下起了雨。三只小蝴蝶继续飞，飞到了一朵红花面前，说：“红花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”红花姐姐说：“可以啊，红蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”红蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”接着，三只小蝴蝶继续飞啊飞啊，飞到了一朵黄花面前，说：“黄花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”黄花姐姐说：“可以啊，黄蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”黄蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊，飞到了一朵白花面前，说：白花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”白花姐姐说：“可以啊，白蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”白蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”太阳公公看到了，被三只小蝴蝶的作为感动了，它赶走了乌云，赶走了雨婆婆，天空晴朗...
教学活动二：
数学 《排序》
活动目标：
1、能发现物体简单的排序规律，学习简单的排序方法。
2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。
活动准备：
1、圆形、三角形、正方形纸片若干
2、幼儿操作材料：三个长纸条，红黄纸片若干
3、排序的幻灯片
活动过程：
（一）观看图片，寻找\"ABAB\"的规律。
1、播放图片，引导幼儿说出这是“ABAB”的排序方法
2、盖住后半部分图片，让幼儿根据规律说出下一个图片。
3、幼儿上黑板前按“ABAB”顺序排出三角形-圆形-三角形-圆形.......
（二）观看图片；寻找“ABC ABC”的规律
1、播放图片，引导幼儿说出这是“ABAB”的排序方法
2、盖住后半部分图片，让幼儿根据规律说出下一个图片。
3、幼儿上黑板前按“ABAB”顺序排出三角形-圆形-正方形-三角形-圆形-正方形....... （ 三）幼儿操作，家长略做指导
三组各发一个长纸条，每位幼儿发若干红、黄纸片，撕掉双面胶，
幼儿合作完成这“ABAB” 的帘饰。
亲子游戏《爬爬乐》
游戏准备：可供家长幼儿一起钻进去的大滚筒4个
游戏规则：每位家长和幼儿为一组，每一轮游戏设四组家庭一起比赛。家长先钻进滚筒内撑起滚筒，幼儿再钻进家长身下，游戏开始时家长幼儿要齐力 避开障碍，先到达指定地点的赢。
亲子手工：《幸福像花儿一样》
手工准备：
1、每位幼儿彩印直径4cm左右的微笑照片
2、可供操作成花瓣的材料若干
3、固体胶、油画棒人手一份
手工说明： 我们为每位宝宝照了一张最可爱的笑脸来做花心，我们两位老师是班里最大的花，现在请家长和宝宝们一起动手做出最漂亮的小花留在班级的墙面上。
第14篇：小班半日活动流程
8:50-9:10
小班早操活动（徒手操，模仿操，器械操，游戏） 要求：
1、幼儿一个跟着一个走，注意力集中
2、动作规范，精神饱满
9:10-9:30
生活活动（入厕，喝水，音乐律动，休息） 9:30-9:50
教学活动
（一）
语言《小猪的野餐》
活动目标：
1、理解故事内容，尝试学说短句。
2、初步感受与同伴一起分享的快乐。9:50-10:00
生活活动（入厕，喝水） 10:00-10:30 教学活动
（二）
亲子手工《梅花多多开》 活动目标：
1、学习搓、粘等基本技能。
2、体验与家长一起手工的快乐，增加亲子关系。10:30-10:50 户外活动
亲子游戏《袋鼠跳跳跳》
活动要求：把幼儿分成4组，排头的幼儿套上跳袋，调到中间家长站的位置，然后家长带着孩子一起跳到终点。注意安全。
活动目标：发展幼儿的跳跃能力，增加亲子感情。 10:50-11:10 餐前活动（洗手入厕喝水，故事欣赏） 11:10-11:30 午餐活动
1、安静就餐，不说话
2、不挑食，不撒饭粒 11:30-11:50
餐后散步
第15篇：小班半日活动发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动!首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢!谢谢你们的热情支持!今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：
8：00—9：00是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大孝红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。
09：30-09：50是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
09:50—10:00是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量
10：00-10：20是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。
10:30—10：40是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。
10：40—10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。
10：50—11：00是午餐前的准备工作。
11：00—11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 经过了近一学期来对宝宝的教育和引导， 本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。
11：30-12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。
12：00-2：20是幼儿午睡时间
2：30—3：00吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。
3：00—3：20下午教育活动时间。
3：20—4：00又是户外加区角活动时间。
第16篇：小班半日活动计划
小班半日活动计划《多才多艺的手》
临海市巾山幼儿园 朱亚萍 一.来园晨间接待（8:00—8:20）
1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪，引导幼儿进行区 域活动。
2、幼儿分区进行活动。根据小班情况开设糖果铺、图书区、建构区以及音乐区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护教玩具等。 创意吧：装饰小手、泥工、画笔等。 糖果铺：提供各种糖果摆设、收银台。 建构区：提供桌面积木、自制垒高积木、多米诺骨牌等。
图书区：提供一些幼儿感兴趣的图书绘本。
音乐区：提供自制各类打击乐器、小录音机、面具等表演材料。 创意吧：各种形状、颜色的小手、蜡笔、水彩笔、胶水、皱纸等。 二．晨间活动：（8:20—8:50） 活动内容：丰富多彩的早晨 活动准备：轮胎、彩带、自制抛接球、自制哑铃、自制陀螺、自制梅花桩。 活动指导：
1、教师引导幼儿自主选择户外游戏器具。
2、教师巡视指导、帮助讲解和保护。
3、教师参与和幼儿一起进行游戏。
4、活动结束，幼儿主动收拾好活动器具。
三、早操活动（9:00—9:10）
1、教师带领幼儿一起做操，鼓励每个幼儿都动起来。
2、引导幼儿集中注意力，有精神、动作有力、合拍做操。
四、晨间谈话、点心（9:10——9:30）
1、入厕、洗手。
2、请幼儿在座位上喝水。
3、晨间谈话：小手的作用
4、介绍点心。
五、生活环节：入厕、洗手、喝水（9:30—9:40）
1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
六、教学活动（9:40—10:00） 活动名称：小班音乐活动《天才表演家》
设计意图：手在人类的进化中起着非常重要的作用。正是因为有了手，有了双手的触觉以及抓握、处理物体和使用工具的能力，人才能利用自然，发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界占据中心地位。
孩子们都非常喜欢用小手模仿各种动物的造型，作为一名幼儿教师我也经常跟他们一起玩这些游戏。在《多才多艺的手》这个主题活动中，我们更多的谈到了手的作用，学习了《小手爬》等跟手有关的歌曲和游戏，我利用孩子对音乐游戏的喜爱，突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用《小手爬》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在一起表演。引用《天才表演家》来让幼儿根据音乐的不同节奏用手来灵活地“跳舞”，像“天才表演家”那样自信、快乐的用手进行创意表演设计，所以设计了这个活动。
活动目标：
1、乐意用手进行创造性的表现。
2、大胆想象，根据节奏感受用手表演的乐趣。
活动准备：《小手爬》、《手指操》、《幽默曲》、各色漂亮的贴纸。 活动过程：
一、小手真能干
1、小手模仿操：今天老师和你们一起用小手来做运动操好吗？---教师和幼儿一起根据儿歌做手指模仿操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。
2、小手爬：爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到小腿上。提问：小朋友，你们的小手真棒呀，我们的小手除了小手爬和模仿小动物，他还有什么本领？（请幼儿回答，教师进行整理）
二、小手会跳舞
1、这是谁的手？（老师出示自己的手）对了，这是老师的手，那你们猜猜看老师的手都会干些什么呢？
2、我今天要告诉你们一个秘密，我的手除了会干你们刚才说的那么多的事情，我的手可聪明了，它一听听到音乐就会跳舞呢，你们想不想看看？
3、根据音乐教师示范表演小手跳舞。音乐停了，我的小手也怎么样了？（停止了）刚才老师的小手跳舞跳的漂亮吗？那你们想不想跟老师的小手这么神奇这么有本事一样会跳舞呢？
4、播放变奏音乐师幼一起听音乐共同表演小手跳舞。
5、哇，你们表演的可棒了。那你们听听刚才的音乐有什么不一样？（音乐从慢慢的变得快快的）
6、再次听音乐幼儿选择自己喜欢的动作进行表演。（边表演边提醒幼儿用自己喜欢的动作表演并及时表扬幼儿的创意）
三、幼儿创编动作进行表演
1、我们的小手除了刚才那样跳舞，还可以怎么跳舞？
2、请个别表现突出的幼儿上来表演（呀，他表演的可真棒，我们一起来学一学）集体模仿。
3、现在我们把刚才你们表演过的动作跟音乐一起表演一遍。幼儿集体创意表演,教师给予肯定。
四、天才表演家
1、我的小手除了会跳舞还会表演魔术呢，想看吗？（幼儿蒙上眼睛，教师给 小手化妆）
2、（教师展示装饰过的小手）我的手漂亮吧，她现在变成表演家了，她刚刚把自己化了漂亮的妆穿上美丽的衣服，她准备要表演了，一起来好吗？（漂亮的小手听音乐继续跳舞）。
3、小手跳的真好看，你们想不想把自己小手打扮的漂亮啊？（幼儿打扮自己的小手）。
4、幼儿听音乐用漂亮的小手继续演出。
5、你们都是天才表演家，待会我们一起去参加一个舞会再表演给别的观众看好不好？（听音乐表演结束活动）
七、生活环节：入厕、洗手、喝水（10:00—10:10）
1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
八、做游戏前的准备，帮幼儿垫上擦汗巾（10：10—10：20）
九、自主游戏（10：20——10：40） 活动名称：快乐游乐场 活动目标：
1、鼓励幼儿大胆的尝试各种不同的器材的玩法,锻炼四肢的协调平衡性。
2、在游戏中激发幼儿勇敢顽强、关心他人的个性品质。
3、初步培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：
1、隧道、垫子若干、独木桥、跨栏、梯子、轮胎、哑铃、梅花桩等。
2、场地安排：幼儿自由选择喜欢器具进行场地布置。活动指导：
1、教师用语言引导幼儿进行情景，自主选择户外游戏器具。
2、幼儿根据自己的选择进行合理的器具安排。
3、教师巡视指导、帮助讲解和保护幼儿自主游戏。
4、教师参与和幼儿一起进行自主游戏。
5、放松运动：帮自己和好朋友拍一拍。拍拍小腿，拍拍手臂，拍拍肩膀。
6、活动结束，幼儿主动收拾好活动器具。
十、生活环节：入厕、洗手、喝水（10：40—10：50）
1、幼儿能有次序的排队解小便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十一、餐前点菜、穿罩衫（10：50—11：00）
1、请幼儿说说自己想要吃的东西。
2、教师报菜名。
3、给幼儿穿上罩衫。
第17篇：小班半日活动流程
博平镇中心幼儿园 小班级部半日活动流程
一、接待家长与幼儿
1、事先准备好幼儿本学期在园的精彩图片，家长等待是可观看图片。
2、班主任站在门口迎接家长及幼儿的到来，配班教师在教室内招待家长，及时为家长及幼儿解决疑惑和问题。
二、班主任做本学期总结发言
由配班教师将幼儿带到餐厅等待，家长留在活动室，由班主任就本学期学习内容及幼儿的表现做总结性发言。
三、教师才艺展示
根据各班教师所擅长的才艺进行展示：小一班《钢琴：牧民之歌》小二班《舞蹈：傣寨情》小三班《舞蹈：我是草原小牧民》小四班《歌曲：小背篓》小五班《讲故事》
四、幼儿歌曲表演
由配班老师带回幼儿，在教室内站好队形。班主任弹琴，配班教师带着幼儿一起表演。 主题一：《两只小小鸭》 《鱼儿好朋友》 《打电话》 《我爱我的幼儿园》 主题二：《小小厨师》 《香甜的水果在哪里》 《毛毛虫挠痒痒》
主题三：《好宝宝》 《小手爬》 《小手拍拍》 《头发肩膀膝盖脚》 主题四：《这是什么车》 《小小交通警》 《汽车开来了》 《伸伸转》
《小老鼠上灯台》
主题五：《两只小鸟》 《走路》 《小花狗》 《找小猫》
主题六：《我给太阳唱支歌》 《宝宝不怕冷》 《小雪花飘呀飘》 《好娃娃》
《新年好》
五、幼儿儿歌展示：
由教师和幼儿一起来说一下小儿歌，包括一些幼儿良好习惯的养成和一些生活中的小常识等。
《洗手》《老师早》《幼儿园是我的家》《不会头碰头》
《小风车》《爬山》《我是轻轻》《鞋子穿反了》《小心陌生人》《轮子车》《开汽车》《我们不怕冷》《长大一岁了》《妈妈的礼物》
六、由教师带领幼儿向家长展示幼儿园体操。
七、幼儿与家长共同活动“雪人”（橡皮泥）。
八、发奖状
教师为幼儿发奖状，“小小智慧星”，“ 学习小标兵”，“进步小明星”，“全才小能手”的等等。
九、活动结束
由教师说一下放假的注意事项，为家长朋友们送上新年祝福，提前祝大家新年快乐。
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15、2
第18篇：小班半日活动设计
小班半日活动设计
一、活动名称：体锻
活动要求：
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
一、调动身心
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、分散活动
1、自选活动
（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。 （2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。 （3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）
三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗
四、集中活动
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的操节。
五、放松活动
1、组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
二、活动名称：区域活动 活动观察和指导重点：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。活动内容和材料层次：
（一）生活区
1、过生日：（1）提供娃娃四个，各类食品 第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干 第三层次，提供筷子若干
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾 第一层次，提供鸡蛋若干 第二层次，提供鹌鹑蛋若干
2、包糖果：提供糖果、糖纸 第一层次，提供贴有实物的糖罐 第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）智游区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐
第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓 第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车 第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车
（三）美工区：
1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。第一层次：提供简单小鱼范例 第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、看电影：提供小电视两台 第一层次：提供3片装幻灯片 第二层次：提供4片装幻灯片
2、看看讲讲：提供图片、图书若干 第一层次：提供小幅图片 第二层次：提供2幅图片 第三层次： 提供3幅图片
（五）结构区：
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
（一） 自由选择
1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》
2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
（二） 自主展开
1、重点指导游戏《救救小动物》
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么 第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子 第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确
2、随机指导
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
（三） 分享交流
1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
三、心理健康游戏：我长大了
（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏\"我长大了\"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：区别领子的高低
（五）活动过程：
一、游戏开始，引导幼儿兴趣
1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）
2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二、进行游戏：
1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭 1） 提问：
咦，谁在哭呀？
我们去问问它为什么哭？
咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）
手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说） 形式：个别--集体
2） 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、游戏情景二：小狗在门口哭。1） 提问：
哎呀，谁在哭呀？
我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）
小狗不会穿衣服，怎么办？
你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣） 2） 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。 3） 引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4） 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
（一） 游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！ 谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）
四、活动名称：自由活动 活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具 活动指导：
一、幼儿自由活动：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称：儿歌：大家说我长大了 活动要求：
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。 活动难点：理解自己长大了。 活动过程：
一、欣赏感知：
1、欣赏儿歌（2遍）
2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？
二、讨论理解：
1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？ ? 你还会怎么帮助小朋友 ？
2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）
2、小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
3、延续活动：
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？
六、活动名称：盥洗、点心、午餐
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。活动指导： 幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。 幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食
第19篇：小班半日活动总结
半日活动的开展，增强了家园共育，对孩子的健康成长奠定了良好的基础。下面是小编收集的小班半日活动总结，欢迎阅读。小班半日活动总结1
本次半日活动展示结束了，但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长，根据指导老师对我提出的意见和建议，我进行了深刻的反思和总结。
本次半日活动开展顺利，各环节过渡流畅，严格按照作息时间表执行，活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备，不断地反思调整。
一、环境的创设
环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展我们从幼儿出发，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活动的准备与组织
1、晨间活动：飞盘。
活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中，也自主寻找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。
2、晨间谈话：快乐周末
以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话，大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。
3、各个生活活动环节。
幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与帮助。
4、教学活动：买水果。
这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要，也达到了预期的教学目标，但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力，给予不同的卡片，对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中，还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定，情绪波动大，以后还要更多的关注个体，多采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的积极性。
5、户外活动：好玩的海洋球。
本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏，只能临时改变游戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。
6、区域活动：
我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。
对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进行了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，游戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避免了拥挤的情况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，根据购物卡上的点买相应数量的物品，不同种类的商品用不同的购物卡进行交易，这样更接近小班幼儿现有发展水平，容易被幼儿接受。
总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长，还需要今后不断地钻研和探索。
小班半日活动总结2今天是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或者有事未能参加，幼儿出勤率达到100%，家长出勤率为80%左右。我很开心，因为这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分准备了所有的工作。
在晨间活动时姚老师把小朋友带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点：
1、本次活动的介绍；
2、意见表的填写问题；
3、延时托；
4、这学期的简单反馈；
5、一些幼儿生活方面的小建议等等。
不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚老师的语言活动《好饿的毛毛虫》通过有趣的PPT进行了讲述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美好世界里，孩子们举手发言也很积极。第二节是我的美术活动《装饰毛巾》，这是一节绘画创编的活动，为了调动家长们的积极性，我请家长和孩子们一起设计美丽的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！
当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩游戏。此时，我为他们感到难过。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，给予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。如果家长来参加这次活动，他们将感受到父母给的温暖爱意和开心喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。
所以，不论作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子……希望没来的家长以后一定要积极参与。
活动结束时，有个别孩子伤心的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，希望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到老师组织活动的情景，更让家长清楚地看到孩子在幼儿园的表现。
活动结束后，家长们也把意见表认真填写好上交，给我们的工作提出了很宝贵的意见和建议。我们会尽我们的能力把工作做得更好。
小班半日活动总结3家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。
我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与不足。
现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更成功！
一、早餐活动
我们根据每个幼儿平时的进食量分配了早餐，餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也及时向家长做了解释说明，对于平时进餐较慢的幼儿，我们安排了专门的老师进行照顾。
二、散步活动
每位小朋友都能高兴的积极参加，大部分幼儿都能愉快地听从老师指挥，家长们露出了满意的笑容。
三、入厕、盥洗、喝水、加点
入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与耐心。
四、教育活动
在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很积极，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培养，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。
另外，因为家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了焦急、担心的情绪，我们也利用课间时间与家长做了交流，有的幼儿确实平时上课表现不够理想的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长提供了一些改善建议，得到了家长的认可。
五、间操活动
间操活动是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满意的。
通过家长反馈意见可以看出，家长们都很体谅老师的辛苦，也很认可老师的付出，大家都希望像这样的开放活动多多举行，不断增加家园合作与沟通。
小班半日活动总结4本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。
晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是一节整合活动，通过游戏的形式和实物的比较幼儿知道了高矮，大小，长短，胖瘦等，还联系幼儿的生活经验，让幼儿通过一片片弯弯的橘子进行想象，橘子弯弯象什么，同时也丰富了幼儿的词汇。
区角活动是小朋友们最喜欢的活动，在老师帮忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活动场地摆好了，许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起游戏：程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画，朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时充满了欢声笑语。
半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况，老师的工作情况，为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。
第20篇：小班半日活动计划
小班半日活动计划
一、来园点心、区角活动
目标：
1、会用正确的方法洗手、并能吃完自己的一份点心。
2、自主地选择自己喜欢的区角进行活动，并有一定的持久性。
3、能与同伴友好地玩。区角活动内容：
计算角：数物对应连线，按数取物。 全脑益智区：夹花瓣
生活区：喂娃娃吃饭，帮娃娃穿衣服，帮妈妈晾衣服 美工区：涂鸦，撕贴，贴五官 娃娃家：幼儿会分角色玩
重点指导：计算角和全脑益智区，指导幼儿根据花瓣上的点数来进行 左手、右手交替夹花瓣。
二、户外体锻
目标：
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动结束知道要把玩具放好。内容：
分散游戏：球类（皮球、羊角球）、平衡类（独木桥）、投掷类（皮球、自制纸球）、钻爬类（拱桥）、自制纸棒、纸球、毽子
重点指导：纸棒纸球一物多玩，可以赶小猪，打棒球，投掷，跳纸棒 集体游戏：木头人
保育方面：提醒幼儿热了及时脱衣服或停下来休息，用干毛巾擦汗。
三、学习活动 活动名称：树叶
活动目标：
1、幼儿能说出儿歌里有哪些小动物、它们把树叶当什么。
2、喜欢跟老师学念儿歌。
活动准备：相关图片、音乐等。 活动过程：
一、幼儿跟随音乐一起似树叶飘落般舞动。
师放音乐：看！秋姐姐（一老师扮演）来了„„ 小树叶飘到哪里啦？
二、欣赏及学念儿歌。
1、老师有感情地朗诵儿歌。
你听到什么了？
2、出示画面，教师逐句朗诵散文，引导幼儿观看画面，同时继续欣赏散文。
你还听到什么？小动物它是怎么说呀？
3、根据画面，幼儿分段学说。
（定格小刺猬画面）小刺猬怎么说呀？
幼儿扮作小刺猬跟老师一起学说：“这是我的花帽。”依次出现小蚂蚁、小老鼠、梅花鹿。 „„
4、幼儿看画面，跟着老师学念儿歌。
三、幼儿手持树叶自由舞动，在音乐声自然表现。
四、自主游戏活动
内容：幼儿自带玩具，娃娃家，小医院，海洋球等。 观察要点：幼儿能否与同伴友好地玩，不争抢玩具。
五、午餐活动
目标：
1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。
2、知道饭后放好餐具，并且会漱口及擦脸。
小龙鱼金樟幼儿园 吴红霞 2006.11.7
