半日活动设计
咪咪班 汤颂华 顾丽颖
游戏与生活：7：45——8：55
活动内容:自主性游戏和自主点心
观察要点：1.观察幼儿是否能开心来园，并自主选择点心。
2.观察幼儿是否能自主选择玩具并愿意和同伴共享。
运动与生活：8:55——9：50
（一）晴天
1.分散活动
材料提供：羊角球、软皮球、垫子、草盘、鸟窝、梯子、小推车、打怪兽、欢乐球等 重点指导：送鸟蛋回家
观察指导：（1）观察幼儿是否能左右脚轮流爬上竹梯。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
（二）雨天
1.分散活动
材料提供：羊角球、三节垫子、草盘、圈、软皮球
重点指导：跳圈
观察指导：（1）幼儿能否尝试双脚并拢跳跳跳。
（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。
2.集体游戏
游戏名称：火车呜呜呜（若运动量不够就改“飞机轰轰轰”）
玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜
呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！
学习：9:50——10：10（分组）
活动名称：不一样的苹果（关键经验：科学）
活动目标：
1．运用多种感官比较三种苹果的特征，并发现它们的显著不同。
2．对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1．教具准备：布袋一只；开小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一块；湿毛巾一块；苹果饮料、苹果酱各一瓶。
2．学具准备：红黄绿三种颜色的苹果若干（其中三个大小存在显著不同，如最大的黄苹果，小一点的黄苹果，最小的绿苹果）；贴好红黄绿苹果的标签纸及盘子若干；擦手毛巾人手一条；
3.认知准备：对苹果有基本的认识；红、黄、绿苹果的标签。
活动重难点
1．重点：运用多种感官比较苹果的特征。
2．难点：发现它们的显著不同。
活动过程：
（一）感知苹果，回顾已有经验
1．提出任务
——今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！
2．感知苹果
（1）猜猜红苹果
——布袋里装的可能是什么水果？（教师扎紧布袋，提示幼儿看看是什么形状的） ——圆圆的可能是什么水果？
——这是一只怎么样的苹果？（取出苹果）
——圆圆的苹果上还有些什么？
（2）猜猜黄苹果
——这个布袋里装的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）
——圆圆的黄黄的还可能是什么水果？
——这个苹果和刚才有什么不一样？
（3）猜猜绿苹果
——这个神秘箱子里装了两个一样的水果，谁上来摸一摸？把你摸到的感觉告诉大家，请不要告诉大家是什么水果。
——圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？
——你看到一个怎么样的苹果？
小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果，他们都有相同的名字叫——苹果！
（二）比较苹果，感知显著不同
1．提问引发比较
——这几个苹果有什么不一样呢？
2.比较显著不同
（1）两两比较
——这两个苹果有什么不一样？
（2）三个比较
——这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？
——谁来给这三个大小不一样的苹果排排队？
3.发现相同之处
——三个苹果的果皮颜色不一样，那里面果肉的颜色是怎么样的呢？
小结：三个苹果的颜色不一样，大小也不一样，形状也有点不一样。但是，果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的，真有意思！
4.比较口感味道
（1）引发品尝的兴趣
——三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？ ——品尝苹果前让我们先把小手擦一擦吧！（提示幼儿仔细擦小手）
（2）比较口感和味道
——你最喜欢吃哪种苹果？为什么？（引导幼儿说出品尝后的感受）
小结：品尝以后我们发现，今天吃的苹果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的苹果的味道真好！我们都爱吃！
（三）拓展话题，找找苹果制品
——苹果味道好，又有营养，所以叔叔阿姨们把他们做成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！——呈现苹果饮料、苹果酱
——超市里还有哪些东西是苹果做成的我们和爸爸妈妈一起去找一找，然后再带幼儿园，让我们一起尝尝好吗？
活动名称：好吃的水果（关键经验：美术）
活动目标：
1.愿意根据撕贴纸的颜色和形状进行想象并添加，变成好吃的水果。
2.掌握使用棉签的基本方法，用完能物归原处。
活动准备：
1.幼儿已经撕贴、粘贴好的纸张，人手一份
2.棉签、颜料
活动重难点：
1.重点：对撕贴纸的形状、颜色进行想象。（想象）
2.难点：添加成水果，表现出水果特征。（添加）
活动过程：
（一）语言激趣——好吃的水果
——上一次，我们用灵巧的小手撕了五颜六色的纸，并把它贴在了白纸上，好漂亮。 ——让我们把它们变成好吃的水果吧!这个小小的像什么水果？其他的呢?
小结：红红的象苹果，黄黄的像梨，桔黄色的像桔子，小小的像草莓和樱桃。
（二）添加想象——水果变变变
1．互动交流，添加果柄
——你们说得都很好，但我怎么觉得它还少了点什么,还不太像水果，给它加个什么东西让它更像水果呢？
小结：给它加个水果的柄就像了，还有水果柄上的小酒窝，这些水果肯定更好吃。
2．介绍工具，教师示范
（1）介绍工具，棉签和颜料
——每个桌子上都有棉签和颜料，今天我们就请棉签和颜料帮助我们把水果变出来吧！
（2）教师示范
——先选一根棉签，蘸颜料，然后在纸上画水果的柄。如果你要选其它的颜色了，一定要再换另一根干净的棉签，这样我们画的颜色就很漂亮了！
——水果画好了，可是放水果的桌布好象不够漂亮，我们给水果画上好看的桌布吧！你们喜欢什么颜色的桌布呢？
——我们画桌布的时候一定要躲开水果宝宝，否则水果脏了就不好吃了！
——（画桌布的技巧）呜呜呜呜，开火车咯（线条练习）
3.幼儿绘画，教师巡回指导
(1)幼儿绘画
绘画前提醒幼儿卷起袖口。
(2)教师巡回指导
重点关注：幼儿蘸棉签是否会混淆颜色、添加时是否会画线条和“点”、画桌布时是否会躲开水果宝宝。
（三）展示作品——贴纸评价
——你们最喜欢那个水果宝宝？把你们手上的笑脸贴在你最喜欢的画上吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽车、甜甜屋、美美理发店、小银行、小小超
市
重点观察：公共汽车
观察要点：1.观察幼儿情绪是否愉悦,是否乐意和同伴一起游戏。
2.观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色身份一致的游戏行为。
2012.11.27
