推荐第1篇：《蜗牛的奖杯》课堂教案山水无声
《蜗牛的奖杯》堂教案--山水无声
作者：佚名
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一、
导入，并学习文第一自然段。
、同学们，通过上堂的学习，你们知道（多媒体展示插图）这是什么地方？（鸟岛）对，今天我们继续学习《鸟岛》这篇文，齐读题。还记得这些词吗？谁来读一读，做小老师领着我们读一读。（点击）指名读，齐读。
2、通过上节的学习，小朋友们知道鸟岛在我国的哪个地方呢？谁来完成填空：
（点击）（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索文题目）
3、根据学生回答，（点击：青海湖西部、闻名中外），齐读句子。
（点击：）闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）说得真好！
过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看文是怎么介绍的吧。
二、
学习文第二段。
、
轻声读第二段，思考：这一自然段告诉了我们什么？
2、出示句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。（齐读）
3、从这句话中读懂了什么？
4、
（点击，）看，湖水解冻了，一群群鸟儿飞来了。你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？
（画出：陆续）“陆续”是什么意思呢？（有先有后，一个连着一个）
、
鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢？（点击句子：它们在这里筑巢安家，养育后代。）指名读，齐读。
6、（点击）什么是筑巢安家、养育后代呢？
鸟儿们忙忙碌碌，有的正在（搭窝），有的正在（生鸟蛋），有的已经在（孵小鸟了）。（点击图片）
7、指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！
让我们一起把这高兴的心情融入到朗读中。出示齐读第二自然段。
8、过渡：春天，鸟儿们从四面八方飞来，在这儿筑巢安家，养育后代。到了六月，小岛上更是热闹非凡。让我们一起来看看六月的鸟岛又是怎样的一番景象？
三、学习第三自然段。
、
轻轻读第三段，边读边想：读了这一段，你感受到了什么？出示第三段内容
2、堂交流：读了这一段，你感受到了什么？（点击：六月最热闹）你从哪几个方面感受到了鸟岛的热闹的？（点击鸟多窝多
蛋多）（板书：鸟多）（板书：窝多）（板书：蛋多）
①
（点击）各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。
哪些词语可以看出鸟多？（点击：各种各样鸟的世界）
各种各样：说明鸟不仅数量多，而且种类也多。
有哪些种类的鸟呢？让我们一起来看一看。（点击图片）
*指导朗读：这么多的鸟都飞来了，多热闹呀！谁能把这种热闹快乐的感觉读出来！
②
因为鸟多，所以这里的鸟窝也多。引读：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。从哪些词语可以看出鸟窝的多呢？（点击：密密麻麻
一个挨一个）
*理解“密密麻麻，一个挨着一个”。让我们一起来看看这些这些鸟窝吧！（点击：视频）
*指导朗读：谁能把鸟窝的多读出来吗？指名读，齐读。
③因为鸟窝多，自然这里的鸟蛋也多。瞧：（多媒体录象：鸟蛋）从哪些词语中可以看出鸟蛋多？（点击：窝里窝外
到处）鸟蛋是什么颜色的的呢？（点击）
*交流：你读了这句话知道了什么？从哪些词语中读出来的？
*指导朗读：多么迷人的世界呀！谁能读书鸟蛋的多来？指名读，齐读。
4、六月鸟岛这热闹的景象你们能记住吗？让我们一起拿起语文书来读一读这一节。
、（点击填空）尔后试背第三自然段。
四、学习文第四段。
、
多可爱的小鸟，多漂亮的鸟蛋，这么富有美丽而且闻名中外的鸟岛不想去看一看？（点击：第四节内容）
引读“他们伸手——随处——可是——因为”
2、点击：比较句子这两句话哪一句好？为什么？谁来用“……因为”来说一句话。
3、
鸟是人类的朋友，鸟岛上的鸟之所以不怕人，会那么多，是因为大家（板书：爱鸟、护鸟）！让我们一起加入到这爱鸟的行列中去吧！（齐读最后一段）
五、巩固练习
（点击文插图）看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！让我们拿好书，来读读这篇文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。（配乐朗读文。）
六、布置作业：
抄写生字词
2背诵文。
板书设计：
鸟多
鸟
岛
窝多
爱鸟、护鸟
蛋多
推荐第2篇：无声楼道班会教案
班会主题：结合量化评估，建设无声楼道
活动目的：
1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。活动地点：教室
活动时间：2017.9.30
主持人：班长
活动准备：
1、排队放学情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
活动过程：
一、故事引入，揭题激趣
老师给大家讲个故事，听得仔细能明白道理的同学老师奖小红花。
有一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
在讨论中明白上下楼梯要注意安全。揭题读题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设情景明理。
（一）、正确行走
1、争夺小红花
把讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。）
在混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
观察下面两幅图，辩析明理。
（辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。）
3、学儿歌。
教师：有关“走”这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白“走路不能急”，然后自然引入上下楼梯。
(三)、故事明理，讨论导行。
1、听故事讲道理
“丁铃铃！”下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去踢球。他冲出教室，跑下楼梯，跑到转弯中，与刚上完体育课准备回教室的小勇猛地一撞，只听到“哎哟”一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊！
2、儿歌助记
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
（四）、创设情景训练。
游戏《小哨兵查岗》
以小组为单位，到走廊、楼梯上实地训练。边唱儿歌边练习转弯，上下楼梯。先分组练，再两组对练。多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵，指导其它同学。
（五）、辩析讨论。
下面哪些行为是不可取的?哪能行为不正确，应该怎么做。
A．上下楼梯时，靠右侧行走。
B．下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。
C．玩上下楼梯游戏。
（六）、课堂小结，课后延伸。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
班 会 活 动 教 案
————结合量化评估，建设无声楼道
七 年 级
推荐第3篇：彩色的非洲无声模拟课堂讲稿
彩色的非洲
尊敬的各位评委、老师，
大家好。我是X号选手，我今天试讲的是人教版五年级语文下册第八单元第28课《彩色的非洲》，下面我开始我的试讲；上课，同学们好，请坐；
一、复习导入
1、师：同学们，在学习今天的新课之前，老师想请同学们帮老师回忆一下，我们第八单元的单元主题是什么呢？谁来说？
师：
好，请你来说
（第八单元的单元主题是“异域风情”）
师：他说的对吗
（对）
师：很好，请坐！同学们，我们知道第八单元课文是以“异域风情”为专题进行编排的，我们之前已经领略到了美丽的德国与众不同的风俗习惯；威尼斯这座水上名城特有的风光和泰国独特的地域文化，今天我们继续来学习第28课，{板书课题：彩色的非洲} 请大家一起来齐读一下课题：（彩色的非洲 ）
2、质疑课题
师：同学们读的很整齐，那谁来说说，读了课题，你有什么疑问呢？
你来说。（为什么说非洲是彩色的？）
师：嗯，是啊，为什么说非洲是彩色的呢？这个问题提得真好，老师也很想知道为什么，你们想知道吗？（想）
那么这节课就让我们一起走进彩色的非洲，去寻找我们的答案好吗。
二、活动一
1、（ppt出示活动一）好，请同学们看到大屏幕，活动一（走近多彩的非洲）的活动任务：（1）轻声读读课文，读准字音，读通句子。（2）思考：课文主要介绍了什么？用自己的话说一说。（请同学们带着这两个任务自由读文）
2、（生自读，师巡视）声音渐渐小了，同学们都读完了对不对？很好，那么请同学们看到大屏幕，（课件出示本课的重点词语：斑斓、篝火、炽热、充沛、聆听、粗犷、含情脉脉、妙不可言、目不暇接。）老师要考察一下同学们对字词的掌握情况，谁能帮老师读一读？你来？（生读） 他读得对吗，有谁有不同意见？你来？ 嗯，很好，你听得很仔细。刚才这位同学读错了三个词语，第一个是炽热的炽（应读chi而不是zhi），第二个是“粗犷的犷（应读guang不是读kuang）”，还有一个是“含情脉脉（应读momo不是读maimai ）”是这个多音字。你们都知道了吗？
好，请同学们把这些词语每个读两遍。
4、同学们读的真整齐，那谁来说一说，课文主要介绍了什么呢？请你来？（生：课文主要介绍了非洲的植物、动物、日常生活和艺术）
噢，课文主要介绍了非洲的植物、动物、日常生活和艺术都是彩色的，那有没有谁要补充的呢？你来？（生：课文还介绍的非洲的骄阳和蓝天）
很好，请坐。（边说边板书）这篇课文围绕着彩色来写了骄阳、蓝天、植物、动物、人们的日常生活和艺术都是彩色的。其中骄阳、蓝天、植物、动物都是自然景观。
三、活动二
1、（课件出示活动二）请同学们看到大屏幕，老师来给同学们读一下活动二的活动任务和流程。活动任务：小组讨论“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”具体表现在哪些地方？从文中找出相关语句读一读。
下面请同学们带着任务再次默读课文。
2、好，我看到大部分的小组已讨论完毕，下面请你们小组派代表来分享你们的讨论情况，谁来？你来说
（生说：我们小组找的是关于植物世界的。。。。。。。） 噢，你们小组找的关于非洲的植物世界是彩色的句子，老师也找了一些，我们一起来见识一下，看到大屏幕（课件出示）：
1、非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2、远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，像人们频频点头。
第一句中运用了排比句式向我们介绍的非洲的花非常多，第二句运用了比喻和拟人的手法向我们展示了非洲不仅花的颜色非常之多，连树叶也是彩色的，真美啊。
同学们，非洲不仅是植物的乐园，同时也是动物的乐园，你看，每一种动物各有其各自的颜色，特别让我们出奇的更多的有成千成千上万种的蝴蝶，让我们一起来看看，它们的颜色是这样的：（课件出示）其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。令你目不暇接，不住地发出赞叹。 同学们请看这些蝴蝶，颜色之多，种类之多，真是令人目不暇接，不住地发出赞叹啊，难怪作者一开始就说“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”（板书：色彩斑斓）
那么除了我们刚刚所说的自然景观可以表现出非洲是一个色彩斑斓的世界之外，还有没有其他方面可以具体表现出非洲是一个色彩斑斓的世界呢？哪个小组来说说？好，你来说：（生说）
说得真好，老师这里也找到了一些，我们一起来看看，非洲人的日常生活是这样的（课件出示）：
不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。 还有：水果沙拉五光十色，各种饮料像是流动的颜色。
还有：非洲人的住房，虽然大都是不堪宽大的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是五颜六色。
非洲人日常生活中吃的，穿的，住的，都是彩色的，不仅如此，非洲的艺术也是彩色的。你们看：（课件出示）
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
所以，作者在最后，也发出了这样的感叹“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” （板书：多姿多彩）
四、活动三（品味非洲的彩色）
作者在文中向我们描绘了非常多非洲五彩斑斓的画，那么作者是如何向我们描绘的呢？让我们一起走近活动三——讨论：作者是如何具体向我们描绘非洲的色彩斑斓的呢？感悟作者的写法特点。请大家以小组为单位讨论一下。
好，我看到大家都停下来了，应该讨论完了吧，那个小组先来说一说你们的讨论成果。
好，第二小组，你们来？（生说：这篇课文运用了总-分-总的写法，第
1、2自然段总写，3-7自然段分写，第8自然段又总写，第1和第8自然段首尾呼应）
嗯，说得真好，还有要补充的吗？好，你们来？（生说：这篇课文第3-7自然段都用了总分的写法，先总写，后分写）
是啊，你读得真仔细。刚才这两位同学说得都非常好，这篇课文作者在描绘这幅美丽的图画的时候首先用了总-分-总的形式，（板书：总-分-总）不仅如此，在每一段还运用了总-分的形式，好，我们来看到课文第5自然段第1句：（课件出示）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 这个句子不但对这一段进行了总写，而且这还是一句什么句啊？（生：过渡句），起到了承上启下的作用。
那么文章当中除了这段用了这样的写法，还有吗？谁来说？
好，请你说？ （生：第6自然段第1句）非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也是彩色的。 是啊，第6自然段第1句非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也是彩色的。这也是一句过渡句，起到了承上启下的作用，不仅如此，第7自然段第1句 （非洲的艺术也是彩色的。）它也是一句过渡句。 除此之外，作者还运用了很多排比和比喻的手法使我们读起来感觉非常优美，这样的写法非常值得我们去学习借鉴，运用到我们的作文当中。
五、课堂小结，布置作业。同学们，今天我们跟随了作者彭仁去领略了非洲的美，非洲的美不仅在于它的色彩斑斓（指着板书），更在于它的多姿多彩。让我们跟着作者一起再来赞叹一下这美丽的非洲吧。（课件出示） 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
同学们，除了我们今天所学之外，非洲还有许许多多的秘密，如果同学们感兴趣的话，课后可以翻阅书籍或者查阅资料去探索一番。好，这节课上到这里，下课！同学们再见。
我的试讲完毕，谢谢大家！ 请同学们看到屏幕：请同学们课后仿照作者的写法完成一次小练笔：要求用先概括后具体的写法来写一段话，要求注意用词，尽量使语句更优美些。并在小组内交流。
推荐第4篇：《无声的朋友》教案2
《无声的朋友》教案
课时2：听听他们的诉说
教学目标
1.对身边公共设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公共设施。2.出改进建议，开展一些力所能及的保护公共设施的活动，培养一定的社会责任感。
教学重难点
1.通过观察,认识公用设施及其重要性,了解破坏公用设施的现象及其危害。2.引导学生自觉地爱护公共财物，维护公共设施。
教学过程
一、非常目击。
1.出示生活中公共设施遭到破坏的影像或图片。
2.教师：生活中你们还在哪些地方看到过这样的场景？我们的好朋友——公共设施现在过得怎么样？（学交流汇报课前的调查结果）
3.教师：我们每天都在享受着这些无声的朋友提供的各种方便，我们应该感谢它们，爱护它们，让它们发挥最大的作用。可是，它们的使用现状真令人担忧，请听听它们的诉说吧！
二、公共设施在哭泣。
1.呈现电话亭的哭诉（漫画或者动画故事）。几位学生在电话亭上乱涂乱画，还使劲地摇动，“电话亭”痛苦地呻吟：“哎呀，我受不了啦，画得我一身脏兮兮的，人们一看到我就皱眉头，可恶的‘牛皮癣’，我疼死了„„”。
2.××的自白。仿照上面“电话亭的哭诉”的形式，学生在前面交流调查结果的基础上，通过“××的自白”介绍公共设施被损坏的情况及其危害性。
3.学生听了公共设施的诉说后谈自己的感受。
三、不该发生的故事。
1.多媒体呈现以下案例（或教师讲述）：放学回家的路上，彬彬把小石头皮当“足球”踢，飞起的石头把路灯砸坏了。彬彬的妈妈劳累了一天，下班回家，却因路灯坏了，看不清楚路而摔得满身是伤。彬彬知道后难过得掉下泪来。
2.学生交流生活中发生的类似故事。3.深化认识。
四、实话实说。
1．教师：你平时是怎样对待公共设施的，你有没有损坏过公共设施呢？请你对着这些哭泣的公共设施实话实说，并说说以后你准备怎么做。
2．学生交流自己的想法。
五、点子总动员。
1.公共设施被损坏得这么严重，那我们能为它们做些什么呢？（小组讨论，提出一些保护公共设施的好点子，并记录在教科书第55页的空白处）
2.全班交流。
3.教师：大家的点子都很好，但这些金点子只有被有关部门采纳了，才有实效。下面我们来想想办法，让我们的金点子更好地发挥作用。
（1）可以按照居住地分组，给社区、村委会提建议。 （2）可以按照公共设施的类别，给相关的部门提建议。
（3）可以归纳总结成一份比较完整的、可行性强的建议书，提交市政部门，甚至主管城市建设的领导。
推荐第5篇：幼儿园中班教案《无声接力赛》
中班教案《无声接力赛》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能用肢体表达出自己的意思，提升幼儿的想象空间，让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，快来看看幼儿园中班《无声接力赛》教案吧。
活动目标
提升幼儿的想象空间。
能用肢体表达出自己的意思。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
提高幼儿思维的敏捷性。
游戏准备
耳机若干个。
儿歌音乐数首。
游戏玩法
1、本游戏是把幼儿分成了三人一组，以比赛的形式来进行。
2、在游戏开始后，幼儿们都带好耳机，保证听不到外界声音的情况下进行，让其中一个幼儿摘下耳机，教师放音乐让幼儿听。
3、幼儿听完后，不许说话，用肢体语言表达出这首儿歌，让下个幼儿猜，幼儿表示明白后，让下个幼儿来猜，也要用肢体语言表达，明白以后让最后一名幼儿说出答案。
4、放音乐评判，歌曲是否与答案一致。下组进行游戏，玩法循环继续。
5、猜对的组加上一份，猜错的不扣分，最终结果得分最高的组获胜。
游戏规则
1、游戏中不可以语言表达，来说出答案。
2、游戏进行时，没猜到幼儿不许摘下耳机。
3、犯规的要从新继续游戏。
小百科：接力是田径以及游泳比赛中唯一的集体项目，由每队四名队员依次传递接力棒，并跑完一定距离。
推荐第6篇：深水无声
深水无声——王小波给我的语文教育启示
十几年前读王小波的《我的精神家园》，只是觉得他智慧、有趣、特立独行。近来再读这本书却又多了一份感悟，我觉得王小波不仅是思想的启蒙者，更像教育的启蒙家，整部《我的精神家园》弥漫的是他独特的精神气质，这种精神气质感染着我，牵引着我，没有说教，没有训导，行不言之教，却让人深思和感动，作家是度人的，教师是度人的，度人者首先要自度，有人说：“王小波的意义在于阅读本身，继承其思想方式成为一部分人的生活态度”。也就是说有那么多的人要成为王小波，这是王小波的境界、魅力和魔力，更是教育者追求的化境。
一、语文教师首先要有自己的精神家园，才能对教育者春风化雨。
“初雪无迹”“春梦无痕”，王小波从不把自己当作灵魂的工程师，不喜欢被人安排，更不喜欢安排别人。我也曾以“人类灵魂的工程师”自诩，匠气十足地抡起斧子将孩子们凿得七窍流血，灵性全无。王小波是智慧的，他知道灵魂的塑造不是三板斧就可以解决的。王小波是超然的，他在一个高度俯视着自己和别人；王小波是懂得尊重别人的，他骨子里的优雅是不允许他对别人指手划脚的；王小波是真诚的，是那种大仁者不失赤子之心的真诚，对人，对生活，对生命，对一切的真诚；王小波是悲天悯人的，佛家有言，“害人性命犹可谅，害人慧命不可谅”，王小波小心翼翼地呵护着他的读者的慧命，不敢有丝毫怠慢；王小波是谦虚的„„
而我们在教育中，往往无知者无畏，好为人师，指点，指教，批评，甚至无来由的过分的溢美，带有浓重的“教父”式的影子。
语文是以情感人，是美而富有哲理的，语文教师必须着意建设自己的精神家园，让它博大、富足、丰美、独特，吸引孩子们驻足凝神，以心会心，感染感动，于是就有了孔夫子“吾与点也”的不经意间的灵光一闪。灵魂是需要点燃和照亮的，穷尽一生构建自己的精神家园，让举手投足都成为教育吧！如果这样我们就可以忘却“法”和“术”，永远追求心中的道，我们的教育也会因此有了全新的“境界”。
王小波就是这样，他是有深度的，却从不卖弄智慧，他是有文采的，却从不卖弄文辞，他是有趣的，却从不汲汲于有趣，就连他的幽默也是冷静的黑色，他不比技巧，不比文辞，他看重的是“境界”。
二、语文教师应有趣有行有知，这样课堂才会有生命。
王小波痛恨无趣，痛恨无行，痛恨不知。无趣，无行，无知，这也正是作为学生最不能原谅老师的地方。有趣的课堂是天堂，无趣的课堂是地狱，有趣是一种生命的姿态，是一种价值的取向，也是对生活的一种态度。死寂沉沉，了无生机的课堂是会让学生灵魂缺氧的，参差多态才是幸福的本源，我们不能把丰富的人磨砺成简单而没趣味的人。
三、语文教师只有热爱智慧，不断学习，才能一只处在生长的状态。
只有成为一个有趣的人，才能成为一个有趣的语文老师，只有一个有趣的语文老师，才会一个有趣的语文课堂。一个语文教师是要热爱生活，有精神品位，那样花开花落，四季轮回，名人逸事，历史掌故才能因此而有趣，也包括社会生活和课堂上发生的小小的事端才都会被他点石成金，从而趣味盎然。
语文老师必须是一个有“行”的人，常言到“才子无行”，语文老师要有才且要有“行”，心中要有一份强烈的责任，有一份承担，有一份担当，先正已方能正人。“学高为师，身正为范”，想想脸上有时真的热辣辣的。
语文教师最不能被学生容忍的无知就是不读书。许多语文教师只会讲教科书，讲教参，更有甚者，只会照着答案讲习题，这样的“无知”已使语文课异化得面目皆非，有人说：阅读的姿态是人类最优雅的姿态。作一个杂学旁收的语文教师吧！
王小波说：“有一天我们都会死去，追求智慧的道路还会有人走着，死掉以后的事我看不到，但在我活着的时候，想到这件事，心里很高兴”。
王小波是以智慧为宗教的人，他一生都在追求智慧的生活和思考，“在6岁就学会了沉默的他”构造着自己独特的精神家园。
那份执着的自觉使他成为自己。
那份独立的思考使他成为自己。
他追求人格士格学者魂，我们语文教师更应该追求人格士格教师魂。
王小波对体验痛苦生活，通过意志磨炼，牺牲自我，达到超我，崇高进行嘲讽。
王小波认为“知识分子最怕活在不理智的时代，而不理智起源于价值观与信仰欺骗。
王小波说“现代知识分子最大的罪恶是建造自己的思想监狱”。
为此，我反思我的语文教育。
推荐第7篇：无声之爱
我的母亲？
你是说那个被父亲抛弃的美丽哑巴么，是在说那个眼里无时不无刻流露出悲伤的哑巴么？
虽然我不想承认，但她就是生我养我的母亲。
她啊，拥有一头美丽的深棕色波浪卷，在精灵的世界观里，头发越长便越吸引人，那么她若是精灵的话，追求者一定更多。更何况，她的双眸，就像贝尔加湖一样通透清亮，似乎可以看透天地，那双美丽的眼睛，时而悲伤满盈，时而如孩童般纯真，但现在，我看到的只有深不见底的污浊。她的左眼还有一颗泪痣，在苍白病态的肌肤的衬托下更为妩媚明显，可迷信的祖母却坚持说这是妖怪的象征，实际上只是厌恶她文文弱弱的样子而已。“白颖。”
白颖是她的姓名。
她从来不叫我孩子，是因为无法发声。我从来不叫她母亲，却是厌恶这种称呼。她给我带来了难堪。
上幼儿园的时候，她来接我，笨拙的手语表明了她的身份，我自己很清楚无法张口不是什么羞耻的事情，但那群智力低下的家伙莫名其妙的嘲笑我，欺负我，我嘴硬，自尊心强，但不代表我可以做到以一敌百。他们朝我做着鬼脸，含糊不清的说着“什么都不会说的笨妈妈，她的孩子一定更笨”。
我的母亲从哈佛毕业，她会笨吗。
嘲笑我的那群孩子，为首的是个大个子，我素来知道擒贼先擒王是怎样的道理，于是挑准了时机教训了他。
只是不想这给我和我的母亲都带来了不便。
我被退学了。
之后我也没打算再去上学。
母亲对我的行为感到无奈，但她内心对我的爱护阻止了肢体的教训。她开始学着用自己的方式教育我。不得不承认她是个很好的老师。
她用一块不大的黑板，把我带进了知识的天地。
她写着：看书吧，书多好啊，能给你一个完整的世界。
从那以后我就变得更为安静，几乎成了第二个失语者。我每天都要捧着一本书在黑暗的角落阅读。但很显然，母亲并不太支持我的安静，她觉得我应该和同龄人交友。可笑，让他们再嘲笑我么？
父亲在我出生的那天便迁去外地了，我懂事之后，知道了父亲为何离开的原因，我也就是那时候开始不再对白颖唤一声母亲。
是谁说世界上最美好的呼唤是妈妈呢。
这也只能，责怪我自己，责怪我自己的懦弱。
14岁那年，出事了。
我们家附近有一块正在维修的工地，时常有巨大的碎石从40米的高空坠落下来，不过幸好从来没有人受过伤。
有一天，因为和母亲又再次为了父亲的事情吵架，我破门而出，飞快的跑下楼梯，鞋跟与地板的撞击声在空旷的走廊中愤怒的回响着。母亲也急急地冲了出来，呜呜啊啊的似乎急于表达着什么。
“别说了别说了别说了别说了别说了别说了别说了别说了别说了！你什么都不知道！什么都不会说！这么多年来你一定很乐意看我痛苦吧！”
我咆哮着，怒吼盖住了母亲哀弱的哭泣和呜咽。我什么也不管了，飞奔在大街上，看着行人用诧异的目光盯着我和母亲之间的追逐，大脑中仅存的理智早已被最后的怒火烧光。没错，和你们想的一样，我。
跑到了施工场地下面。
灰黑色的大石朝我飞来，我抬头，天似乎被染上了难堪恶心的黑色，一大片影子马上就要盖住我的整个生命。
那就这样结束呗。
我闭上眼睛，耳里只有旁人尖锐刺耳的惊呼。
可是，当我站在那凄凉孤独的灵堂中央，看着被鲜花簇拥着的灰色遗像，我仍旧没有想到：最后死的是母亲。
在我站在死亡的边缘线的时候，是谁把我拉了回来，是谁用生命换回了我。我打开了沉重的棺材，母亲安详的睡在里面。
让我在你火化之前再好好看看你好嘛？我走进了棺材，我一向对死亡拥有着莫名的畏惧，但是面对一具冰冷的尸体时，除了闷死人的悲伤，什么都没有了。我握住那双苍白瘦弱的手，就像握住了冰，母亲和死前一样美丽啊，只是那些被巨石砸出的伤口怎么也好不了了。诶。
我哭了。
温热的泪水滴落在母亲的手上、衣物上、漂亮的发丝上„„好烫。
我还是掩盖不了我对母亲的依赖„„那么。
我最后说一句吧。
“妈妈。”
推荐第8篇：经典无声
经典无声
在当今社会,人们的物质生活越来越充裕,却在精神生活里迷失了方向,“韩流”来袭、“快餐文化”当道，人们在追求时尚，体验新潮的时候，却将经典遗忘在了角落，殊不知“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”在这个物欲横流的世界，只有经典能洗尽尘世喧嚣，在静谧无声中，叩击我们心弦„„。
经典无声，当我们翻开经典时，有一种无声的力量在震撼着我们的心灵；一部《诗经》把我们带回到三千年前那个纯朴唯美的世界，那时的人们勤劳质朴，他们的生活充实有趣，就连他们的爱情也是那样单纯美好，《诗经》让我们的心灵得到净化，让我们却追逐那远古的纯真而不是沉浸在无聊的言情小说，网络文学中不能自拔。
经典不靠浮华的表面吸引眼球，虽然那些言情武侠总是被抢购一空，然而虚化背后却是无法掩盖的空间。
经典在历史的长河中无声地流淌，它用流行所无法企及的宁静给人以熏陶，它用时尚所不曾拥有的内在魅力给人以思考。
经典无声，当我们聆听经典时，那些美妙的音符都已幻化成无穷的力量融入我们心扉；一曲《高山流水》演绎出伯牙，子期永恒不变的友谊，伯牙之琴只有子期能赏，知音难觅，伯牙始作《高山流水》；哪料子期早逝，伯牙愤而摔琴，知己已死，要琴何用？只剩一曲千古绝唱浸润着人们的灵魂，经典不靠时下的潮流彰显美丽，虽然流行音乐，嘻哈说唱占据着大多数人的耳朵，但是流行之后却是迅速衰落以至销声匿迹。
它们无声地感染着人们的思想，涤荡着人们的心灵，拥有着永恒的力量。
经典无声„„
我读丛飞
午后，我倚在阳台的栏杆上，百元聊赖地享受着这份还算温暖的秋日的阳光，不过对于窗外的那棵泡桐，却始终只有枯败了，看着又一片黄叶飘下，一个个逝去的身影出现在我脑海中，继而模糊、消失„„，午饭前看了篇关于丛飞的文章，脑海中便只留有对他的回忆了， 丛飞平静地躺在那里，他微笑着，那么质朴的笑容，就在前一天，他还忍受着痛苦给护士们唱歌，现在却睡去了，而且是永远地睡去了，带着他恪守的信条，带着他未完成的承诺， 几年前，当丛飞的事业正处巅峰之际，他毅然拿出自己所有的积蓄，开始资助贫困学生上学，一笔一笔的钱被汇了出去，可丛飞自己却只能借钱度日，家里的水电费、煤气费，一欠便是几个月，丛飞却束手无策。他把整颗心都掏给了那些孩子们，一封封感谢信到来，当丛飞看着信上那稚嫩的笔体勾勒出“您是我的丛飞爸爸”几个大字时，他哭了，他说他会继续供孩子们，直到他们工作，父母的责怪，邻居的嘲讽，朋友的劝告，丝毫没能影响丛飞那份火一样的热情，我读懂了，丛飞是伟大的，他以一炽热的爱心，诠释了人性的善良。
有一次，丛飞在家休息，他又收到一封信，是山区孩子写来的信中说他已经很久未收到丛飞寄来的钱了，他希望“丛飞爸爸”能继续供他上学，丛飞吃惊了，但他没责备什么，他只觉得自己做得不够。当天，丛飞便又踏上了外出演出的火车„„丛飞一直是在奉献着的，他从不会计较什么，他只知道，当无邪的笑容挂在孩子们脸上时，他便是幸福的。我读懂了，丛飞是无私的，他以一股纯真的热情，融化着渐渐封冻的人性之墙。
无情的病魔却疯狂地打击着丛飞，当太阳再一次升起时，与病魔顽强抵抗了数日的丛飞安静地睡去了，在他灿烂而又略显虚弱的笑容中，我读懂了，丛飞是坚强的，他以强大的意志力缩放出最美丽的人性之花，丛飞走了，但他一定不会孤独，他把生命留给了自然，却把灵魂捧给了大众，从此以后，纵然是风吹雨打，纵然是海枯石烂，他的精神将会永驻。
母亲的呼唤让我走出了回忆，看着窗外，落叶又积了不少，只愿它们能化作肥沃的养料，在下一个春天到来之时促发出又一片青葱的繁荣；愿世间的人们能够不忘丛飞，继承他的善良与无私，待续他的承诺。
于无声处听惊雷
“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，无声之中演绎出了多少令人深思，引人启发，催人泪下的画面。无声创造惊雷。
无声的亲情——母爱，默默地为我们奉献，“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你躺在那病床上，有人掉眼泪，这个人就是娘。”任凭时间像远方暴虐的风，吹倒树木，吹散沙尘，但却永远吹不断母亲的心与你之间的那根永恒的线。企如一个孩童身上的胎记，随你永生。母亲无声的为我们奉献，如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。
世上的每一个母亲都上演着疼爱儿女的亲情片，他们都无怨无悔。
无声的师恩给我们的关怀，像太阳一样温暖，春风一样和煦，比母爱更细腻，老师像红烛，无声的燃烧了自己，给学生带来财富。我们在老师的目光中从幼稚走向成熟，像小苗一样从稚嫩变得挺拔， 我们知道，我们的生活离不开老师知识的传授，品德的示范，灵魂的生吞熏染，我们知道，在我们人生的道路上始终有一道目光在殷切地注视着我们的一言一行、一举一动，都曾在那目光中定格，对老师来说，年龄可以增长，步履可以减慢，但那爱生如子的目光永不改变，那颗对教育事业无私奉献的心永元不变。
于无声中，老师培养了一个个对国家有用的学子，造福了社会，
无声的舞蹈，引人深虑，是什么成就如此神秘。2005年春节联欢晚会最让人难忘的节目——《千手观音》，使多少心灵受到震撼。参加演出的聋哑姑娘们，生理上的缺陷挡不住她们对健康人格和生命的热爱与追求，对过无声的表演，向我们展示的是自爱、自尊、自强不息，传递的是人类最大的祈祷与祝福，表达的是真情、闪耀的是人性的光芒。殘缺与完美强烈反差的背后，有着非同一般的精神支撑，鼓动了多少人，激励了多少人。
无声的她们，创造了人心灵深处流来的艺术。
无声的他们，给予我们经强大的震撼与力量，无声处，我们更为感动，无声创造惊雷。
推荐第9篇：无声鼠标
无声鼠标
许聪
（河北工业大学外国语学院 英语112班 112670）
摘要：现在随着科技的发展和人民生活水平的提高，无论是城市还是农村个人电脑越来越普及，并且在大学生中，个人电脑几乎是人手一台。但是随着电脑的普及，其所带来的负面影响也逐渐显露出来，其中电脑噪音对大学生日常生活和休息的影响可以说是不容小觑。因为大学生在校期间都居住在集体宿舍，并且每个人的作息习惯都各不相同，有的学生会在他人睡觉休息或者读书学习的时候操作电脑，但是电脑键盘在打字时会噼里啪啦地响，鼠标在点击时也会发出声音，这些电脑发出的噪音就会对休息或学习的同学产生影响。不只是在大学宿舍，就是个人家庭电脑的操作，鼠标和键盘产生的噪音也会影响其他家庭成员的休息。这就需要电脑生产厂家制造出一种在操作时无噪音的，无声的——鼠标
关键词：无声鼠标 红外线传感器和接收 电容屏
一 创新原型：
1.鼠标
简介：红外线散射之光斑照射粒子带发光半导体及光电感应器之光源脉冲信号传感器（光电鼠标）
橡胶球传动之光栅轮带发光二极管及光敏三极管之晶元脉冲信号传感器（滚球鼠标）
工作原理：鼠标按其工作原理的不同分为机械鼠标和光电鼠标，机械鼠标主要由滚球、辊柱和光栅信号传感器组成。当你拖动鼠标时，带动滚球转动，滚球又带动辊柱转动，装在辊柱端部的光栅信号。
传感器产生的光电脉冲信号反映出鼠标在垂直和水平方向的位移变化，再通过电脑程序的处理和转换来控制屏幕上光标箭头的移动。
主要分类：一是27兆无线鼠标，其发射距离在2米左右，而且信号不稳定，相对比较低档。二是2.4G无线鼠标，其接收信号的距离在7—15米，信号比较稳定，我们见到的市场主打部分就是这种。三是蓝牙鼠标，其发射频率和2.4G一样，接收信号的距离也一样，可以说蓝牙鼠标是2.4G的一个特例。但蓝牙有一个最大的特点就是通用性，全世界所有的部分牌子和频率都是通用的，反映在实际中的好处就是如果你的电脑是带蓝牙的，那么不需要蓝牙适配器，可以直接连接，可以为你节约一个USB接口。而普通的2.4G和27兆必须要一个专业配套
的接收器插在电脑上才能接收信号。
2.电容屏
简介：电容式触摸屏是在玻璃表面贴上一层透明的特殊金属导电物质。当手指触摸在金属层上时，触电的电容就会发生变化，使得与之相连的振荡器频率发生变化，通过测量频率变化可以确定触摸位置获得信息。
工作原理：电容式触摸屏的构造主要是在玻璃屏幕上镀一层透明的薄膜体层，再在导体层外加上一块保护玻璃，双玻璃设计能彻底保护导体层和感应器。电容式触控屏可以简单地看成是由四层复合屏构成的屏体：最外层是玻璃保护层，接着是导电层，第三层是不导电的玻璃层，最内的第四层也是导电层。最内导电层是屏蔽层，起到屏蔽内部电气信号的作用，中间的导电层是整个触控屏的关键部分，四个角或四条边上有直接的引线，负责触控点位置的检测。电容式触摸屏在触摸屏四边均镀上狭长的电极，在导电体内形成一个低电压交流电场。在触摸屏幕时，由于人体电场，手指与导体层间会形成一个耦合电容，四边电极发出的电流会流向触点，而电流强弱与手指到电极的距离成正比，位于触摸屏后的控制器便会计算出电流的比例及强弱，准确算出触点的位置。
3.红外线传感器
简介：红外线又称红外光，它具有反射、折射、散射、干涉、吸收等性质。任何物质，只要它本身具有一定的温度（高于绝对零度），都能辐射红外线。红外线传感器测量时不与被测物体直接接触，因而不存在摩擦，并且有灵敏度高，反应快等优点。
工作原理 红外线传感器包括光学系统、检测元件和转换电路。光学系统按结构不同可分为透射式和反射式两类。检测元件按工作原理可分为热敏检测元件和光电检测元件。热敏元件应用最多的是热敏电阻。热敏电阻受到红外线辐射时温度升高，电阻发生变化，通过转换电路变成电信号输出。光电检测元件常用的是光敏元件，通常由硫化铅、硒化铅、砷化铟、砷化锑、碲镉汞三元合金、锗及硅掺杂等材料制成。
二 目的：有声鼠标发出令人心烦的“嗒嗒”声，是因为鼠标内部的弹片结构设计，当点击动作发生时，相互接触的弹片就会发出声音。而无声鼠标按键无声的原理，则是改变传统有声鼠标内部的弹片设计，通过红外线感应按键动作，当按下鼠标按键，红外线被隔离，回馈此信息至程序控制器，这一过程完全在悄无声息中进行，不会产生普通鼠标发出的“嗒嗒”声，鼠标按键声自此从耳边消
失。
红外线感应按键动作，完全没有声音，完全环保设计，不降低工作效率，更不干扰同事，不影响家人，无声胜有声。性能方面，无声鼠标拥有极高分辨率，能表现出极高的精确性和稳定性，办公、游戏都适合。
电容屏可以实现多点触控，可以两只手，多个手指，甚至多个人，同时操作屏幕的内容，更加方便与人性化。
无线鼠标使用方便，比较灵活。适合不固定地点的人使用。整机线路更简洁（少了条线），携带更方便（少了条线），电脑操作更自由（不必坐在电脑面前），身体更健康（不必坐在电脑面前，减少辐射）。
三 采用方法：电容屏，红外线传感器，无线鼠标结合。把鼠标按键按键改成全触摸的，但是不是touchpad，就是在按键部位装个小电容屏，面积不需要太大，可以设计成多款形状。
在鼠标内设置红外线发射模块和红外线接收模块，红外线发射模块与电路板相连，红外线接收模块与电路板相连，电容屏触摸鼠标按键与遮光板相连，电路板通过电路板支柱与鼠标外壳相连，电容屏触摸鼠标按键与鼠标外壳相连。鼠标与电脑连接后，红外线发射模块发射红外线信号，当鼠标操作者的手指按下电容屏触摸按键后，电容屏的弹性使遮光板下降从而阻断红外线信号，红外线接收模块接收红外线信号并根据遮光片的遮断情况产生相应的电脉冲信号，电容屏的弹性再使遮光板弹回，操作者达到操作鼠标移动电脑光标的目的，这样另鼠标使用寿命延长，操作时无按键音，节能环保。
四 最终成果：1.优点--无线鼠标、红外线传输和电容屏相结合，操作简单、方便，使用时达到完全无声。家庭、学校使用时不会影响替他人正常的学习和生活；方便携带，适合不固定地点办公人士、居家和学生使用。2.缺点—电容屏过于灵敏，容易发生点击错误，造成不必要的或严重失误；电容屏易发生磨损，存放环境条件要求较高，如不能在有尖锐物、高温或潮湿的地点存放，不能受过度挤压等等；电容屏造价高，对于经常更换鼠标者是个不小的负担。
参考文献
1.蓝牙.百度百科.2012-4-3[引用日期2013-5-21]
2.鼠标.维基百科.[引用日期2013-5-21]
3.电容屏.百度百科.[引用日期2013-5-21]
4.无线鼠标.百度百科.[引用日期2013-5-21]
5.红外线感应器.百度百科.[引用日期2013-5-21]
推荐第10篇：入夜无声
入夜无声
水冶镇洹滨中学黄艳霞
教师如滴水似路石，他们以平凡、朴实，铺就了一条条莘莘学子通向光明的大道，他们用自己无华的语言引导着一代又一代人，我庆幸自己是一位教师，更自豪自己是一位班主任。二十来年的班主任工作，让我深深感受到：没有当过班主任的老师就像没有做过母亲的女人-----她的人生存在缺憾，班主任工作就像适时的喜雨“随风潜入夜， 润物细无声”。
真诚沟通 春风化雨
学生敬佩的是品德高尚的老师，仰慕的是学识渊博的老师，信赖的是能力高强的老师。我们要赢得学生，就必须壮大门面，厚积薄发。流畅悦耳的普通话，工整潇洒的粉笔字，端庄大方的仪表，丰富鲜明的情感以及富有感召力的学识等，都是我们成事立业的本钱，然而贯穿于其中最重要的是人性的交流，是心与心的沟通。
现在我们面临的已不再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的小公主、小皇帝。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”。他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢的是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”一次，我从一个学生的日记中发现，我班的女生王倩有早恋现象，晚自习后总有几个校外的男生在校门口“恭候”“护送”，于是，我决定探听虚实。第二天晚自习下课后，我发现她一出门，就跟了过去，推着自行车若无其事地从她身边经过，并惊讶地说：“王倩，怎么就你一人回家？”她一愣，随即说：“习惯了。老师，天这么晚了，你干嘛去？”“我去批发部买东西，你家不是在村西头吗，正好我们结伴同行，互相也有个照应，来上车吧！”她推迟了再三，还是拗不过我的执着，只好随我去了。看看那几个男生无可奈何地走开，我开心的笑了，路上我给她讲学习的重要性，推荐可结伴的同学，讲怎样与人相
处·······就这样隔三差五，我不是买东西，就是串同学，总是和她不期而遇，她似乎觉察到什么，就在日记本中夹了个小纸条，上面写着：“老师，谢谢你的“巧遇”，我明白您的用意和苦心，请相信我！”我会心地笑了。后来，通过侧面的观察和了解，发现她不再和校外的那些男生来往了，学习劲头足了，对班级工作也更热心了·······后来，她以优异的成绩考入县一中。
前几年扩建公路，路两边的许多建筑物都拆了，我们班张帆在日记中写道：这几天我上课总是心不在焉，听说公路要往南扩建十五米，正好冲掉我家的小加油站，这可是我们赖以生存的门面，如果拆了，我们以后可怎么过呀！今天第四节课铃声刚响，我就冲出了教室，气喘吁吁地跑回家一看，还好，没拆，谢天谢地·······下午放学以后，我把她叫到办公室语重心长地说：“张帆，别为修路担心。要想富先修路，修路对大家都有好处，再说，公路扩建又不是件小事，这关系到沿路千家万户百姓的生活，政府一定会妥善处理的，没你想的那么怕，别担心，要专心学习。”她点点头笑了。第二天，她在日记中写道：“老师，真没想到，你对我们的学习关心，对我们的生活也关心，你真好！这可是我的真心话，可不是奉承哦······”唉，孩子真是太容易满足了。就这样，谁思想上有疙瘩了，我耐心地解；谁体育课上裤子裂了，我认真地缝；谁头痛脑热了，我嘘寒问暖，端茶送药；谁生活上有困难了，我慷慨解囊，倾情相助······ 老公打趣地说：“咱家都成了你班的军需库了。”“那当然，我这个军需处长啊，当定了。”笑声充溢着屋子，飘出了窗外。渐渐地， 同学们对我的戒备消失了，班内出现的问题越来越少了，我用自己的真诚为同学们构建了一个和谐相处、团结奋进、积极向上的空间。
关爱后进 持之以恒
很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生感到身心愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段—-耐心。在班级管理中，我努力将自己“与人
为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。就拿我们班陈雷来说吧，他是一个插班生，头脑聪明反应灵活，但是很顽劣，上网、旷课、课堂上睡觉、不写作业、不值日，可以说是集许多毛病于一身，给我的班级工作带来了很多不便。因违纪挨批评、叫家长、写检讨、交押金，都似隔靴挠痒，不能解决根本问题，但只要你不言弃不放弃，认真观察不断摸索就能找到适宜的放法。后来我发现，他能在生物课上产生白雪公主配黑马王子生个灰姑娘的妙想，能在晒书会上对“黑洞”侃侃而谈，我感觉他是一个爱看课外书的人，为此，我对他进行了适时的表扬，还让他担任班里的图书管理员。每当校园邂逅，我都会微笑着对他说“上课睡觉了吗？”“作业完成了吗？”他总是低头一笑或红着脸摸摸头走开。我还顶着压力把他的座位调到第一排，把他的同桌安成全班最优秀的女生。也许是我的微笑给他以鼓励，也许是我的特殊优待让他找到自信，他的图书管理工作做的井井有条，也开始值日、交几项作业，期末还被评为班里的“读书之星”，也受到同学们的好评。。在不断的“交往”中，他能够认真做试卷了，我不忘及时给于表扬；面对中招他产生困惑和忧虑了，我急忙给于安慰和鼓励。一模考试他有了很多进步，二模考试他初露锋芒，中招考试他以499.5分的优异成绩顺利跨进县一中的大门。
细心周到习惯养成
全国优秀班主任周小艾说过，“细致入微的爱要比轰轰烈烈的爱更具有震撼力。”班主任的举手投足对一个班集体的影响是潜移默化的。因此，我很注意根据学生的阶段性特征和个性差异，制定切实可行的规章制度，设计丰富多彩的课内外活动，灵活处理班内事务，注重培养学生的自尊心和自信心，增强他们的竞争意识和集体荣誉感，使他们养成良好的学习、生活的习惯，但这不能急于求成，要从细微之处做起，如：学生连续迟到是什么原因、今天有几个同学没交作业、这个同学为何情绪低落、讲桌有没有擦干净、窗台上的花有没有浇水、学生的各项体育测试已达到什么标准，应加强哪项训练、试验操作掌握的怎么样、有无病假······“教育是慢的艺术，更是智慧的艺术”，潜滋
暗长看是风平浪静，其实考验的更是教师持久的耐力和细腻的情怀，为学生营造平等、和谐、愉悦、宽松的学习环境，培养学生好的学习、生活的习惯，是形成良好班风不可或缺的因素。
如果要让我谈谈当班主任的真实感受，我只有一句话：诚心、耐心、细心必不可少，班主任的工作让我愉悦、充实、永远年轻。
第11篇：春雨无声
春雨无声
江苏省启东职业教育中心校
陆红弟
端坐在写字台前，提笔写这份材料，却无从下笔。对着一封封高考录取通知书，我写下了八个字“春雨无声、青春无悔”。回顾一年的工作，我将寻找更高的起点，以鞭策自我，完善自我。
人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教育工作，更担负着管理全班同学的重担。今年我担任单招高三文科班班主任，任教高三美术专业两门课程。今年5月份参加了省统一组织的全国对口单招考试，我班学生考出了优异的成绩，上线率达100%，本科上线率达44。5%。我所教的美术专业本科率达50%，果实的事业是甜蜜的，花的事业是美丽的，那么让我做绿叶的事业吧！纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我高兴，我是一位老师，我更是一位班主任。
一、思想方面
作为一名共产党员，我能积极参与政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛为总书记的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同心，热心帮助同志。教育目的明确，态度端正、钻研业务、勤奋刻苦；班主任工作认真负责、关心学生、爱护学生、为人师表、有奉献精神。
二、工作方面
（一）教学工作
自从参加工作以来，我立志要做一名好教师。本学年担任单招高三文科班美术教学，三尺讲台成了我的全部，我曾给自己定下一个规矩，一堂课没有十二分的把握决不走上讲台，始终坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，全身心的扑在职业教育岗位上。开学初我积极参加学校组织的教研活动，在校领导的指导下，进行集体备课，仔细听、认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前备好两周课，写好教案。平时做到周前备课，在没有教材的情况下，为了提高每节课的效果，我自编教材把握好基础、重点、难点及高考要点。除此之外，我还虚心向同组的老师学习请教，互相取长补短，力求找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。每次上课,我针对每个学生的特点,对症下药,手把手的教,集体示范与个别辅导相结合,注意培养学生画画的兴趣以及形象思维的能力,提高欣赏水平.在培养好尖子生的同时,努力提高中等生,极力帮助差生.一份耕耘,一份收获,本人所带的美术生在参加全省统一组织的专业考试中上线率达成谅解100%本科上线率达到50%其中孙燕\\朱敏穗\\袁丽逦被苏州大学录取(本科).成绩是过去的,本人在以后的工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,不要多下功夫,加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也深信有耕耘,总有收获.
（二）班主任工作
本人参加工作8年了，担任班主任已有5个年头了，这使我深深体会到：德育是学校工作的重中之重，而班主任的德育工作的秘决就是“爱”师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献。 1． 爱就要子解
爱学生就要了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐深刻了解。做为高三的学生，学习任务重、心理压力大，那更应该要了解他们。由于该班是在升高三时接的，所以我从任课老师以及学籍表中去了解学生，从了解学生家庭开始，对父母的年龄、职业、家庭住址，生活区状况做到了如指掌，接着了解学生的兴趣，所学专业、爱好、特点、成绩，以便因材施教，为了了解学生我每天一有空就和他们在一起，在下课休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况，经过一段时间的了解情况，知道了许多工作就更加有的放矢。 2． 爱就是关怀
师学是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要重要条件，我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人。凭借自己年轻的特点，我能和学生打成一
，既当教师又当朋友；既严格要求又爱护他们。正因为有了爱，我才赢得了他们的信赖，他们也乐于接受教育，例如有位学生父母不在身边，平时有爷爷奶奶带着，放学加深时经常去网吧，第二天上课迟到，课上打瞌睡，成绩在直线下降，我发现后，认真分析他的病根在于缺少关爱，于是，从从日常生活关心起他和他谈心讲道理。慢慢地，这位学生已成了一位守纪律、爱学习的学生了，学习成绩也开始稳步提升，在这次高考中他还取得了优秀的成绩，被苏州大学录取了本科。 3． 爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处于教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，我们班有位学生，是从普通班转过来的，成绩一直是倒数第一，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是一人地道的调皮在王，家长对他不抱任何希望了，他自己也自暴自弃，破罐破摔，怎么办呢？经过一段时间的接触，我发现他尽管有许多缺点，但也有许多优点，比如他的作文写得好，也很有思想，特别乐于帮助别人，于是我多次找他谈心，及时与家长取得联系，对他的每点进步都给予鼓励，而且适时在班会课上表扬他，慢慢地提高他在班上的威信。经过长时间的教育，同学都对他刮目相看，这个学生的转化使我深刻地认识到，教师要热爱每个学生，尤其是对待后进生，要多一些发现，我一点温暖，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们。 4． 爱就是责任
爱学生就要深入地爱，爱学生要理智的爱，我认为要严格要求学生，对学生不娇惯、不护短。对其缺点、错误不纵容、不姑息、不放纵。作为高三班主任，我有责任引领他们走过大学的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。为了迎接高考，创造一个很好的学习氛围，我在教育显眼的地方写下了名言警句，鼓励大家作最后的拼搏。在辅导学生学习时，我不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。有几位学生是老大难，我就想办法利用课余时间给他们补课，吃小灶，经过一段时间的补习，他们的成绩有了明显的进步，在这次高考中也取得了较好的成绩，被常州服装纺织学院录取。
（三）学习方面
本人积极学习各种教育理论，不断充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我积极撰写教育教学论文，本学期撰写的论文，〈〈高考前的色彩训练〉〉曾在省级刊物上发表。
（四）努力方向
1．本人将进一步加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2．对差生多关心、多点爱心、再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．加强守纪方面教育，使学生不仅地课堂上集中注意力，课下也要按校纪班规，严格约束自己，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生我无愧于我心，我无愧于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生。相信今日含苞欲放的蓓蕾明日一定能盛开绚丽的花朵。
第12篇：月落无声
洁：
夜色珊斓，残月的余辉照在窗外的树，光影离合，黑白斑驳；月在云中穿梭月光与树影抱合着，跳跃着，忽闪忽闪的，黑白相间，纵横交错。
夜凉如水，亦无人语。一切的一切尽沐在静谧中。
逃不了的心情，却在这份寂静中愈演愈烈
--独坐夜色，为了寻找心灵寄语搜肠刮肚，也思绪纷乱。在星与月揉合的宁静里，我意乱情迷……
月却悄悄地走了……
夜，昏黑。
怅然中，我很想哭泣。在哭泣中我寻找你，在哭泣中我默念你。尽管我的哭泣也注定了这是此生最伤感的季节。
孤守着亦生亦死的灵魂，我爱你的心就象断了线的风筝，在无尽的黑暗中飘荡。
心中的灵犀岛，你是唐诗，是宋词，浸染着我孤独的岁月--思念的岁月呵。是你，是你才能让我泪流满面。
夜，暗黑。
夜呵。你旷远的黑，浸溶了我殷红的心。是你，是你使我在疯狂的孤独与寂寞中，要把自己的心照亮，而擦燃的火种却一次又一次地让泪水浇灭。
夜呵，你为何不给我皓洁的月呢？
难道，月落已难追。
月走了……
夜黑了……
黑把夜空渲染得更加冷清，泪落了，一个爱情也随之陨落了？伴着永逝的爱情，黑，在我的眼眸中，在我的情愫中狂舞。在一片的孤独与无助中，我缄默如石--这无言的痛苦中我一遍又一遍地把往事反驺，咀嚼你的呵护与温柔，我的痴情与幸福……
沧桑人生呵？真爱亦能永恒吗？
永恒在一碑相守不变的凄美；永恒在一冢千年永久的哀怨。痴苦的心固守亘古的爱情编谱出永恒的旋律--典故，事实？
月落难追，情逝难追？
在这无尽的夜色里，我用爱的执着为月而歌，为你而歌。歌声洞穿时空，穿月红尘，落在你的心头，落在你的心底。
炜
第13篇：无声观后感
较量无声观后感
较量，就是用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低，无声较量就是指一场没有声息的硝烟战争。但在看完这个视频后，我的心灵久久不能平复，美国等一些资本主义国家总是向中国伸出无形的手，时时刻刻想要抓住中国的喉咙，让它窒息灭亡，这样无形的方式，以及美国领导人在各种公开场合对中国的打压措施、实行的分裂活动的直言不讳，在我看来，这场较量无声胜有声，它值得国人思索、警惕对手。
习近平主席曾经说过：“在我国，经济建设是党的中心，但意识形态是党的一项极端重要的工作。”意识形态，作为对事物的感官思想，来源于社会的存在。对于美国等发达国家，它属于资本主义的制度性意识形态；而中国则属于社会主义市场意识形态。意识形态的不同，必然会出现价值观的冲突及矛盾的出现，尤其对于美国这个想一直称霸的超级大国，自然视近些年来由于改革开放获得巨大成功的中国为最大的威胁。
90年代苏联亡国、灭党是在美国实行和平演变下，当然它有自己的因素，那就是违背了最广大人民的根本利益。抛除这个不谈，美国自然也想通过接触改造中国，并且想在花费最小代价的前提下搞垮中国。在当今这个互联网盛行的天下,而且美国又是互联网的发源地，一直掌握着网络的核心资源，美国自然利用这个平台广泛对我国实施舆论渗透和思想渗透，为政治颠覆创造条件，于是可以看到，在各色各样的外国社交网站上，不断地宣传着美国制度的优越性、社会福利的普及性，以及美国的选举制度所体现的民主性，但对于社会主义，却嗤之以鼻，不断抨击。而且，美国利用媒体技术，公然接见类似*这样的分裂分子，并且暗地里挑起游行示威活动，发出支持法轮功、痛斥中国的声音。美国不仅通过干涉主义进行强化意识的渗透，而且还诱使中国的年轻一代陈腐，并通过拉拢一些高官及网络传播者、影响者，让中国不断有亲美、向美的声音。我想，这是十分可怕的，谣言往往能在一夜兴起，更多的人在看到社会上不和谐的一幕时，往往对中国的制度失去了信心，对政府的权威也产生了质疑，这样的话，民众的凝聚力就会大大的破坏，如果当所有人都把矛头指向自己的国家，那么换来的就只会是社会制度的变更乃至一个国家的灭亡。
当然，美国不仅仅在网络领域上大加干涉，而且在政治上，文化上逐步实施组织渗透、社会渗透，面对这样高强度的意识渗透，我们应该在意识形态的领域抢占制高点。首先，我们要对自己的制度和民族自信，中国的成功来源于以市场经济为开端的改革开放，最重要的是我们独立自主，不依附于他国，这对于我们未来的发展是极为有利的，而且中国人口众多，秉持着中国几千年来的优良传统，若是我们团结起来、自信起来，必然能冲破任何一道障碍。自信，就意味着对自己的文化要感到自豪，而我们对待其他文化，正是要取其精华，弃其糟粕。中国应反对美国的和平演变，大力发展好自己的经济，提升自己的战略地位。中美两国存在一些分歧，需要妥善处理，在当今社会中，这两者也是你中有我，我中有你的关系，一方面，中美应一道促进亚太的和平稳定，并保持经济的繁荣，另一方面，中国更应看到在现代化建设任务的艰巨性，坚持在中国特色社会主义道路上推进改革开放，同时，警惕对手，巩固自己，加强党性建设。
第14篇：花开无声
学校：黑龙江省大庆市肇州县第一中学班级：初一.十三班
姓名：谷昕蕾指导教师：徐金秋
联系电话：邮箱：
花开无声
有些事，明知道没有结果，但还要去做，因为有梦想。
有些时，明知道没有了路，但还在坚持，因为有希望。
有些人，明知道没有力气，但还在努力，因为有大爱。
-----------题记
（一）
2007年，五月的鲜花开遍凤城，一位年轻的记者在报社全员竞聘中胜出。走上新闻中心副主任的岗位。时年27岁的他成为最年轻的中层干部。但是，一个月后，厄运降临，视力急速下降，最后只有右眼不足0·03的视力。
对于一个记者，没有眼睛，怎么看世界，怎么拍世界？没有视力，就是给一个记者的前途判上了死刑。可是，他并没有屈从命运的安排。凭借坚强的毅力和对新闻工作的热爱，配合医生治疗，以仅存的0·03的视力，有重新独自采访了。他说“面对黑暗，我要学会转身，在朦胧中追逐理想，用意志去干生活中的痛苦，那勇敢点亮生活。”他就是马骋。面对厄运，马骋用梦想驱走黑暗，让生命重新绽放异彩。
（二）
“希望本是无所谓有，无所谓无得。这正如地上的路，其实地上
本没有路，走的人多了，也变成了路.”在那个凄风冷雨的年代里，一代大师，不顾御用文人的冷嘲热讽，不畏强权的威逼，横眉冷对，用文字呼唤国人的灵魂！用刀笔，击响醒世的警钟。
因为有希望！是希望支持鲁迅们看到模糊而又清楚的未来。下一代应该有的未来。“他们应该有新生活，为我们所未经生活过得”。
（三）
大地的咆哮，不仅摧毁了房屋，更摧毁了一个个温馨的家。灾后的伤残，让人触目惊心。但是，几年后的映秀，又是一个山清水秀、人们安居乐业的世外桃源。
是什么弥补大地的裂痕，抚平人们心灵的伤痛？是爱，是人间无私的大爱！是血浓于水，大爱无疆的爱啊！
因为梦想，生命之花绽放异彩；因为希望，麻木的灵魂崛起，震惊新生活的曙光；因为有大爱，心灵的伤痛慢慢愈合。
花开无声，岁月有痕！让我们用生命芬芳这世界！
第15篇：父爱无声
父爱无声
总听人们说，母爱是世界上最伟大的爱。去忽略了另外一个人。因为他的爱是低调的，不似母爱般高亢；他的爱是深沉的，不似母爱般激昂；他的爱是无声的，不似母爱般嘹亮；这个人的名字叫做——父亲······
3岁时，依赖你
三岁时的我，还是一副弱小的模样。无论做什么事情，还都习惯于借助你那高大的身躯，以及强有力的手臂。而你却从不娇惯我，使我完成了那是我看来几乎不可能完成的第一次：第一次自己出门；第一次自己睡觉；第一次自己在家······每次我完成任务后，希望得到的奖励就是让你蹲下，我骑在你那宽阔的肩膀上，感受飞翔的感觉。而你也从不介意，是我屡屡得逞······
6岁时，需要你
6岁时，你将平生最大的爱好赋予了我——足球。也许是遗传了你，我对这项运动也是情有独钟。也许当时，最让我感到快乐的事，就是放学后，和你一起到公园，看你展示你那令人眼花缭乱的脚法。在一次次摔倒后爬起，再次向你脚下的球追去······
10岁时，担忧你
10岁了，我已经长得越来越高，逐渐迈想你那曾经让我遥望的高度。你依然会在每天放学，每个周末与我一起踢球，少有爽约。而不同的是，那是的你，已经腰痛缠身。曾经那个用花哨脚法和我开玩笑的大男孩，已经变成眼前这个渐生白发，无力跑动的饱受风霜的中年人。在我用你教给我的办法屡次趟过你的时候，我也不知道，是开心，还是担忧。开心在，如今我用你那曾引以为傲的技术战胜了你，担忧在我却发现，你已渐渐老去······
13岁时，崇拜你
13岁，如今的我在个头上已经与你差距不大。我已迈入中学，渐渐由男孩过渡为男人。而我也有不少问题百思不得其解，每次只能请教于你。你看看题，一两句话。旁敲侧击，就能清楚的在我的脑海中形成解题思路。虽然，我们越来越像两个男子汉在一起，但在我心中，你依然是那个让我骑在肩上，和我一起踢球的高大男人······
父爱是低调的；父爱是深沉的；父爱是无声的；你——天底下的每一个父亲，用无声的语言，诉说响亮于一切的父爱······
第16篇：誓言无声
誓言无声
“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这是2014年感动中国时代人物获奖者，87岁的黄旭华老人的颁奖词。
跟许多人一样在此之前我也并不认识这位老者，后来才知道原来他就是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。
读过他的事迹之后，我发自内心对黄旭华老人由衷的钦佩。30多年的时间里，在一个远离世俗的小岛上，他带领着一群有志之士默默的为祖国的3.2多万公里的海岸线安全、稳固出着一份力。他们走在一起，靠得不是金钱，更不是那份名誉，而是一个使命，一个让中国海力量防强大的使命，一个能让中国海军在世界强国中直起腰板说话的使命。
第17篇：花开无声
花开无声
春雨，带着春天的气息，带着春天的祝福，零散地洒向人间，温柔地抚摸着大地，滋润着万物。花儿，草儿，树儿，贪婪的允吸着这春天的馈赠。
我，漫步在河边的林荫道上，看着它们那么努力，不由得感到欣慰，因为过不了多久，眼前就是一片繁华。他们这么努力，为了把美丽留给他人。为此，我也陷入了沉思。走着，想着，不知怎么的，就想起了那些无私的人。
遥望长安城，那里的繁华，那里的芬芳，已经不再属于自己。可是，她的心里不再有惶恐，也不再有留恋，有的，只有坚毅和责任。她就这样离开了皇宫，也离开了她的家乡。孤独地前往漠北，只有手中的琵琶与她相伴。微闭双眼，纤纤玉指轻抚琴弦，优美的音乐肆意流淌。琴声悠悠，夕阳西下，在树影斑驳的古道上缓缓前行。这个如天仙般美丽的女子，淡然一笑，怀抱着琵琶，踏上了前往陌生的黄沙漫天的漠北的路程。
我闻到了，闻到了一股淡淡的香气。她，如花一般悄悄绽放。
没错，她，就是昭君。一个普通的不能再普通的弱女子，却担着已经超出她所承受范围的责任。但是，她做到了，而且做得比谁都好。用她娇弱的身体，如花般的年华，担负起一个，沉重的主题——和平。用自己的青春，换来了天下的太平，也成就了自己的无悔。昭君出塞后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”。不再有生灵涂炭，不再有家破人亡，剩下的，只有欢声笑语。汗匈两族团结和睦，友好交往。昭君，这朵美丽的花朵，终于在塞外边疆璀然绽放，如流星划过般绚烂，似钻石般耀眼。
这朵奇葩，永远地绽放在漠北，永远地绽放在世人的心中。
花开无声，花落无息，花开的季节，所有人都惊艳它的明艳，却从未想过它背后的辛酸。
想想现在，也有许多无私的人。
他用伟大的爱心装下了183个孩子。他说他是那群远方孩子的父亲，他有责任用肩挑起他们的生命。
她不是天使，却跑遍了苗乡的十村九寨，用瘦弱的双肩承载起几千人的健康与生死。
她是一个被称为“赤脚医生”的弱女子，她的初衷只是养家糊口。
但是，他们却感动了全中国。
人之初，性本善。他们用无声感动中国。
尽管，花开无声。
第18篇：无声胜有声
无 声 胜 有 声
——浅谈体态语在小学英语教学中的应用
灌云县下车中心小学
李海林
文章提要：在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、突破难点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。
关键词： 体态语 小学英语教学
一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而，对于非语言（主要是体态语）交流的手段则不太重视。根据美国一项研究表明：在情感、态度交流方面，90%以上的信息是靠声调的高低和面部表情，即非语言来传递的。由此可见体态语在英语教学和实际交际中有着重要地位。
那么，如何在小学英语教学中有效地利用体态语，使英语教学效果更好呢？在新课程改革中，小学英语提倡的是任务型教学法，更加强调“双主”作用（教师的主导作用和学生的主体作用）。如果把一堂课比作一场戏的话，作为教学的主导者的教师，便是这场戏的导演。在课堂上如能恰当地应用体态语，如面部表情、手势、目光接触、身体距离、肢体语言等都会使课堂教学更丰富、深刻，达到“无声胜有声”的效果。在自己以及其他教师的课堂教学中我试着从以下几个方面加以尝试、体会。
一、表情运用的艺术
1 我这里所说的表情，主要指面部表情。面部表情是人类社会的一种“世界语”，一个人的喜、忧、怒、悲、恐、惊全都可从面部表情上反映出来。著名作家罗曼·罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。”所以，教师在课堂上如能针对出现的不同情况，运用好面部表情语言，就可能有效地调节课堂气氛，提高教学效果。作为教师，对待学生回答问题的对错，就可以充分运用体态语：学生答对了，老师极为高兴，笑若桃花，是对学生的一种肯定和赞许；学生答错了，老师也以微笑鼓励，使学生不感到灰心丧气，进而激励自己更加努力。相反，如果脸部表情僵硬，就会使学生感到困惑。微笑的运用确实重要。对大多数学生来讲，学习英语这一门外语是较困难、枯燥、难以理解的。这样，就需要我们教师在课堂教学时能使学生产生乐观、自信、积极向上的心态，而我们教师的微笑正好有此神效。一些教育家曾提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师应把微笑带进课堂，使它最大限度地发挥作用，让学生感到学英语是一种乐趣而不是包袱。如我听了两位英语教师执教了同一节英语课，他们都进入了相同的环节：Gue.大屏幕中出现了相同的画面，一个男孩坐在写字台旁，背对着大家。一位教师用启发的语气问学生：“What is he doing?”“ He is „”师在学生面前做写字、读书、画画等可能做的动作。然后面带微笑的用一种期待的眼神看着学生，教室内顿时热闹起来，有的同桌两个在交流，有的前后四个同学在交流：“I think he is writing a letter.”“I think he is reading newspapers.”“I think he is reading a Chinese
2 book.”“I think he is drawing.”„同学们在充分地想象着，嘴里还在不停地说着；当老师点击一下这个孩子面对大家的画面时，答对的学生一脸高兴，但是还能清楚的看到，猜错的学生也并没有丝毫的落后感，因为不但学生自己清楚，就连听课老师也非常清楚：练习的目的达到了，这个男孩坐在那里可能做的情况已在每个学生大脑中过了一遍；又何止是一句“He is writing.”所能达到的效果呢？可是，另一位教师在此环节中却是这样教学的：大屏幕中出现了画面时，他只是表情僵硬的问到“What is he doing? Is he writing?”同学们也热闹的交流着，但听课老师所能听到的只是“Yes””or “No”.同样的5分钟游戏完全相同，就因为前者在英语课堂教学时艺术地运用表情、手势、眼神而产生了两种截然不同的课堂氛围与教学效果。
二、课堂“第二语言” —手势运用的艺术
在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。
课堂教学中，我们教师可在某一时刻下用手势语来表示教师所想要的学生参加活动的性质。如：我在教英语句型时，指着自己的衣着或可能带有的教具，来教“This is a jacket/coat/map/bag/„„.”或者在教“He is not „„”时就摇手，“He is tall.”就用手量高处或者“She is five.”时，就伸出5个手指。另外，简单的手势还可以表示如“Come here!”（前伸一只手，掌向里，向着自己招动），“It\'s OK!”（向上起拇指或做OK手势）等。又如在教小学生“car”时做开车的动作，教“watermelon”时做抱西瓜的动作，教“doll”时做抱
3 着娃娃睡觉的动作„„这些，都使小学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进了学习英语的兴趣。
三、课堂“第三语言”—肢体语言的运用艺术
课堂教学中，在适当的时候，灵活机动的运用肢体语言，能够激活课堂，充分调动课堂学习气氛，提高课堂学习效果。
我听过两位教师在教学《I am watching TV》这一课时，他们都伴着优美的音乐，通过顺利的组织教学之后， 向学生提出相同的问题：“What am I doing now?” 然而两位教师却出现了差异，一位只是站在讲台上，嘴巴里问着问题；而另一位教师却在讲台上做着跑步的动作。在适当的时候，恰到好处的运用了肢体语言。这两种不同的教学方式，带来的是不同的导课效果，前者在课堂上，学生先稍一愣之后，带着不肯定的语气，有的说：“ You are stanging .”有的说；“You are speaking ”“Your hand is moving ”一下子学生的思维似乎有了短时的模糊，使刚上课时表现出来的那种和谐的师生关系变得僵硬，大约七分钟的时间以后，学生才又回过神来。而后者的课堂上，学生的情绪被老师优美的跑姿又一次调动起来，学生们都异口同声的回答道：“You are running ”此时学生的情绪异常高涨，下面的教学活动在师生和谐的气氛中顺利的进行着。课堂教学中用与不用肢体语言，就这一点的差异，使两个班至少有5分钟的学习效果是完全不一样的！由此可见，肢体语言在英语课堂教学中，起着举足轻重的作用！
总之，表情、手势、肢体语言在体态语中是动作变化最快、最多、
4 最大的，而且具有很丰富的表达力。因此，我们教师在实际的课堂教学中应把表情、手势、肢体语言用得简练、适当、自然、协调、多样。如今，当我每天看到孩子们兴趣十足地活跃在课堂上，我真的很感谢那些表情丰富、手势多样、肢体语言灵活而又运用恰当的老师。因为他们给了我很多的教学的启示与收获！我想：无论采取哪种方式的体态语，目的都是让每个孩子主动的参与到英语学习当中来，让孩子在参与的过程中体验学习的快乐与成功，促使他们在已有水平上更好的发展。从而不断提高课堂教学效果！而且，只有灵活多样而又运用恰当的体态语，才能真正为孩子所接纳，从而真正为孩子的发展服务。这样，孩子拥有的是一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求！我相信：有心的地方就会有发现，有发现的地方才会有欣赏，有欣赏的地方才有美，有美的地方才有快乐。让我们每一位老师，都能走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，探索各种更有价值的体态语！
参考文献：《英语新课程标准》
第19篇：誓言无声
誓言无声，生命永恒
前些天，偶翻旧书，从中发现了一张微微发黄的纸条，这是前几年我曾经用过的入党誓词。数一数，整整80个字。这是不平凡的80个字，它是每个党员对党和人民的庄严承诺，是每个党员所肩负的历史使命，是每个党员无论何时何地都必须捍卫的不变信条。
从1921到2011，我们的党走过了90年的辉煌历程。90年来，无数共产党员时刻牢记着这一入党誓词，从南湖的游船到井冈山的星星之火，从革命圣地延安到新中国的首都北京，从《春天的故事》到《走进新时代》，盛世中国为你讲述了一段人间传奇，入世贸，办奥运，开世博，盛世中国告诉你一个时代的瑰丽；香港回家，澳门回归，两岸经济协定的签订，盛世中国给你绘就了一幅民族复兴的恢弘画卷；两弹试爆，潜艇下水，神七上天，盛世中国为你描绘了一个灿烂辉煌的明天……
可你是否知道，为了这时代的瑰丽，为了绘就民族复兴的画卷，为了祖国灿烂的明天，为了实现自己的入党誓词，有多少共产党员历尽艰辛而矢志不渝，受尽磨难而默默奉献。是江竹筠，是邱少云，是任长霞，是武文斌……一个个熟知的名字，一段段传奇的故事，一股股浩然正气，正是有了他们，祖国才会金菊含笑，枫叶流丹。
朋友们，当我们如数家珍的述说着这样一个群体时，我骄傲，因为在他们当中，也有着教育工作者的身影，他们身上散发出来的特有魅力使人折服，令人感动。
2008年5月13日，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇
小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子就是该校29岁的共产党员张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺的张米亚用生命诠释了这句歌词，他用血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命之门。
这是2007年的春天，在宛城区如火如荼的中小学校舍改扩建工地上，人们经常会看到这样一个身影：他一手按着胸部，一手扶着栏杆在工地上巡视查看，他催进度，验质量，整天都在工地上。他不时发出的一声声咳嗽，牵动着工地现场每一个人的心。大家劝他回去休息，劝他到医院治疗，他就是不肯。他常说：为共产主义奋斗到底，最重要的是志愿二字。志愿入党就是志愿为人民服务，为祖国服务。现在，我的生命不多了，我要在有限的生命里，让孩子们都能住上放心的楼房。4月15日，由于长期忘我工作，积劳成疾，他永远离开了他心爱的工作岗位，他用自己52岁的生命绝唱为党的教育事业添上了绚丽的色彩。他，就是宛城区优秀共产党员、教体局党委副书记叶明聚同志。
看啊，这就是我们身边的平凡而又伟大的共产党员，他们没有太阳那样热烈，月亮那样温柔，朝霞那样灿烂。他们就像一颗颗小星星，总在不起眼的角落里默默地奉献着自己的光和热。
也正是因为有了这样的小星星，我们南阳的教育事业才会日新月异，翻天覆地。从布局调整到资源整合，从名优学校创建到“三新
一亮工程”，从素质教育、课程改革，南阳市的教育事业奏响了深化改革、科技兴市的壮丽凯歌。
作为一名党员教师，我们更应牢记党的誓言，把为党的教育事业添光彩作为无上的荣光。这是一种实现理想的热烈情怀，这是一种奋发向上的精神状态，是一种脚踏实地的追求。我将怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，将我的青春和热血献给太阳底下最光辉的事业。
精卫填海，泪撒碧波，那是一种执着；夸父逐日，渴死大漠，成为一种永恒。此时此刻，当我再次捧起多年前的入党誓词时，神圣之外又多了一份坚定。我将用自己不懈的努力去实现对党和人民的庄严承诺。也许我不能做到完美，但我力争做到优秀。因为我坚信，誓言虽无声，生命却永恒！
第20篇：课堂教案
第一节
世界上有一部永远也写不完的书，那便是母亲。 上帝不能亲自到你家，所以他创造了母亲。 少年时，父亲是树，为我们撑起了一片天； 壮年时，父亲是犁，耕耘着我们的衣食； 老年时，父亲是梦，萦绕在我们的心头。 亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走的多远，飞的多高，父母深情的目光总是跟随着我们，大爱无言，而这无言的爱，就是人间最美妙的声音。
我知道这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度虽然他是无形的，可我心中有把尺啊！ 母爱 〉爱母
作文满分的四点要求：
1、真情实感。
2、构思新颖。
3、语言有文采。
4、立意深刻。
王国维说：“有境界，自成高格，自有名句。”身患绝症，家里死人，让父母离婚都未必得高分，写游记真高兴，写家乡就变化大，都是写假情，抒庸情。
初中必备的几本书：《古汉语字典》《现代汉语词典》（商务印书馆）〈议论文论点论据手册〉〈话题作文素材库〉
1、议论文知识
2、〈谈骨气〉文章
论点：中国人是有骨气的。
论据（事实）文天祥拒绝高官厚禄------富贵不能淫
民族英雄
不食嗟来之食-------贫贱不能移
平民
闻一多宁死不屈--------威武不能屈
民主战士
（道理）孟子的三句话
与三件事例相照应，顺序不能颠倒。 论证方法：举例、对比、道理、比喻论证。 语言特点：简洁、有力度。
3、读相关的议论文。考阅读〈一碗牛肉面〉
第二节 为了受教育你付出了很大的代价，但是不要抱怨，因为无知的代价更高。
这世界就象水总是平的，你今天送出一些，明天送出一些，虽然是注进了别人的水面，但这水注定是要回流的，回流之时，正是你缺水的难关。 母亲眼中的不舍永远是儿女离家的痛。
世界上有一样东西，即使给了别人也不会少，那就是“爱”。
人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，一定还有另一扇门，你要做的就是寻找并打开这扇门。 以“把握现在”
“理解”等为话题找论据
路从脚下走，事从今日做。（谚语）
青春须早为，岂能长少年。------孟郊
做阅读〈宽容〉等
第三节
一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。 宽容的海很深，深得可以淹没一切愤恨； 宽容的海很净，净得可以洗刷世间的一切污垢； 宽容的海很美，美得可以折射出世间的纯洁； 宽容的海很广，广得可以映衬出快乐的人生。 宽容的心就象海，狭隘与丑陋的风在上面吹不起半点波澜。
宽容是一首优美动听的歌，它给宽容的发出者也带来好心情，也许它的效应不在眼下，却在将来，不管怎样都是美好的。
赠人玫瑰，手留余香。
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽，辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠。宽容胜过批评百倍。
认识一个人，要靠机缘；了解一个人，需要智慧，了解之后的和睦相处，则要靠宽容。 议论文的结构
一、引故事或现象，引出中心论点。（150字）
二、明确地提出中心论点。（50字）
三、运用正、反事例进行论证
先叙（笔墨要集中，语言要简洁）（150字）
正
后议 （紧扣叙述，紧扣中心论点）（50字）
过渡
（50字）
先叙（笔墨要集中，语言要简洁） （150字）
反
（50字）
后议 （紧扣叙述，紧扣中心论点） （50字）
四、强调论点的重要性（议论要严密）（50字）
五、结尾有号召力
（50字） 一般全文有五——八个段落。
作文要求：
1、字工整漂亮
2、题目空天地格
3、每少50字扣2分。
4、错字扣0·5分
5、用钢笔和中性笔书写。
6、题目若是2个字，之间空两格。3个字空一个格。 作文：写一篇议论文 。
第四节
夏天在变卖完了苦生了半载的绿叶后，悄悄离去，不知何时走的，只是在清晨醒来，看见雁衔了一片红叶飞过。 张晓风说春天是人们快乐的口哨声，简祯说夏天是一首绝句，仄仄平平仄。三毛说秋天的落叶似舞倦了的蝴蝶。 风来了，风吹开了大树的襟怀， 燕子
作文中存在的问题：
1、论题大（路要宽走题要窄做）谈成败、谈生死。
2、入题慢。
3、语言缺少气势。缺少典型事例，缺少感染力。
4、开头不精彩
5、结尾没有号召力。三招出彩
考阅读〈人生是一次次历险〉
第五节 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。 有这样一朵 亲情是
江城子
虞美人
一剪梅 讲阅读
中考阅读题型一|注音
二、仿句
第六节 有这样一朵诚信的花 有这样一方
你给了生活多少耕耘，生活就会赏赐你多少果实，你给了生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩。 曾经有一个人，为了你的到来而兴奋得彻夜难眠，曾经有一个人，为了你毫无理由的哭闹而手足无措，那个人便是母亲。
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是母亲，这种爱就是母爱。 冰心老人说过
中考阅读题型：
词语：本义
文中义
比喻义
引申义
同义词解析
怎样解词 作文结构模式：小标题式
读例文
抄题记、结语 阅读：〈尊严〉
第九节
有一棵树，很大很大 思念是一种 友情何其悠远， 讲阅读 写作文
第十节 虚荣的人就象 教师节是火把 前脑门
走过水深火热，
怎样让主观题答案流光溢彩
第十一节
此日足可惜 珍珠忘记了 不要善意地用 有一种爱，其实是害
第十二节
自信创造精彩
珍惜属于每一个日升日落，珍惜属于生命的分分秒秒，因为青春只有一次。
掌声是弥足珍贵的，它不仅能使胜利者领略人生的风采，更能使失败者看到希望的曙光。 善于给别人机会是一种品格， 一种胸怀，善于为别人创造机会，是一种修养，也是一种生动。 机会转眼即逝，努力不一定成功，但放弃就一定失败。 欣赏自己，哪怕泪水泡白了昨天，也需以微笑的心绪策划明天。 机会转眼即逝，努力不一定成功，但放弃就一定失败。 心中没有阳光的人看不到阳光的明媚。
脸上没有微笑的人也发现不了微笑的魅力。让我们用微笑这一世界语，组成人际关系的链条，造就美丽的自我，成功的人生和充满温情的世界。
把握现在，不要给人生留下太多的来不及，创造未来，不要给人生留下太多的空白
十三节
漫步在青春的林荫路上，采撷着沿路的朵朵鲜花，我把鲜花捧在怀中，象捧着一个含苞未放的梦想。但我又怕花儿太娇嫩，容易枯萎，我又把花儿轻轻放入将伴我走过青春旅程的行囊——书包。
人生有了承诺，而变得美好，正是承诺才有了美丽的人生，无论成败，在人生的舞台上，有了承诺便是快乐，让我们在瞻仰承诺的同时，对着流星划过的夜空，谱写自己美丽的人生吧！
乌啼花开让我明白春天的妩媚，密林骤雨，让我领略夏季的豪情，落叶飞红让我感悟秋季的飒爽，银装素裹让我欣赏冬季的圣洁。
拥有是一朵盛开的鲜花，不知它何时将悄悄凋谢在每一天里，仔细欣赏它的美艳，才不会在它化作春泥责备自己忘记去珍惜，也只有珍惜拥有，才不会在失去后方知可贵。 作文：
1、命题：因为有你
2、以“书的启迪”为话题
要求：有创新、立意高、有文采、结构新、不少于600字。
十四节
人生能有多少路程，那些路程，你牵我走过； 人生能有多少日子，那些日子， 我至今仍不知道我的智商
作文中存在的问题：
1、题目与内容不符，语言没有文采。
2、入题慢，缺少具体事例。
3、议论过长，语句重复，错字多。出示例文
四大名著是令人一生受用的，《红楼梦》中贾家的世态炎凉，《西游记》中唐僧师徒的坚定意志。《水浒传》中忠与义的盘根错节，《三国演义》中刘关张的真挚情谊，这一切的一切，令我汗颜，令我震撼，在这书之墨香中我长大了，面对人生我勇往直前。 话题作文所涉及的写作范围：
十五节
宽容是一种品格，也是一笔财富 ，大海因宽容河流而变得浩瀚，高山因宽容森林而变得深沉，蓝天因宽容白云而变得灵动，因宽容繁星而变得亮丽，心灵因宽容过失而变得温厚。
也许是牛郎说错了一句话把织女惹得哭了，那散落下来的滴滴泪珠，似在我耳边奏着一曲哀怨的歌。 好象天空放了一个长假，让一个个白色的精灵去悠闲地散步，张开洁白的笑的梨花。
树好象被阴冷的秋风惹怒了，发了脾气，把满身的树叶吓得纷纷飘落，那最先落在地上的不停的抖颤。 现代文阅读的相关知识 考阅读〈我的四季〉
靥，在空中演绎成千朵万朵
十六节
牵挂是一颗心对另一颗心的深深惦记，是维系亲情，联接友情，传递爱情的纽带，它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩，只有慷慨的给予和无私的奉献。只有衷心的祝福与深情的祈祷。
匆匆的是流水，易逝的是青春，短暂的是夕阳，永恒的是友谊。
生命就是一个过程，就像大自然有春夏秋冬，一样从容，一样简单，一样自然，每一个季节都有自己美丽的内涵；春的绿叶和生机，夏的鲜花与灿烂，秋的红叶与成熟，冬的白雪与纯洁，重要的是把握住每一个季节好的日子，请不要在冬天里做春天的事，在秋天里唱春天的歌，萤烛只在夏夜里闪光，白雪不会覆盖在月季花上。
中考阅读解析
鉴赏语言技巧
1、了解词语的一般意义和用法
2、了解不同句式的不同特点
3、把握语境
4、语言风格
5、修辞
附 文学鉴赏的专门术语 风格平淡清新 明快辛辣
表达技巧：情景抒情 托物言志 动静结合 表现手法：渲染 烘托 映衬 反衬 象征 联想 想象
结构：层层深入 首尾呼应 伏笔照应 卒章显志 以小见大 铺垫
第十七节（9月10号） 如果生活是一条船，感恩之心则是让船前进的浆 如果生活是一片林，感恩之心则是这片树林里的花朵 如果生活是一条河，感恩之心则是河中美丽的浪花
落叶飞扬的乐章，是树林对大地滋养的感恩 丝丝飘荡的晴空是白云对蓝天的感恩
感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己，学会感恩是为了回报他人而付出的点滴行动：学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵
感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜
文言文 对联常识
第十八节（9月17日） 学对联决
第十九节（9月24日）
当再次不经意的回首曾经的足迹，我看到的是一行并不笔直的脚印，弯弯曲曲，脚印印在校园满是雪花的道路上，我想，冬天里的脚印最清晰，难耐的日子里的足迹最坚定，没有东西让我沿着直线行走，毕竟那不是探索，其实弯曲的足迹也未尝不值得欣喜，只要他们没有中断
我们登不上月亮，但尽可以享受皎洁的月辉，我们不能抓住清风，但尽可以享受清风的宜人，我们可能不能的实现自己的目标，但可退一步，另走一条路，月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，赏溪边荷花，不也是一种令人神往的事吗？ 如何把握话题作文中的“三自”
1、立意自定
2、文体自选
3、题目自拟
第二十节{10月1日} 每一朵花都有盛开的理由，每一滴水的最终愿望都是永不干涸，每一条小溪的最终目的都是流向大海。为了永不干涸，水滴可以升华凝集，变为云变为雨变为晶莹的雪，为了流向大海，小溪可以永不停歇地向前挺进，也可以汇成河汇成江，路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走去！——契诃夫
失意并不可怕，不得志犹可以似太白之高歌“天生我才必有用，千金散尽还复来”，不必像柳三变低吟“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不必忧虑，这次第，怎一个愁字了得，寻一个世外桃源，我们会发现，这也是另一种人生。
现在的我们，风华正茂，风风火火，几分不如意转眼便烟消云散，愿这份欢乐洒脱能伴你一生 第二十一节（10月15日）
云淡淡地走了，正如它悠悠地来，但是它不知道它一缕缕的青辉，永远留在了眺望它的人的内心深处
看春天一片桃红柳绿，那是爱回报阳光的沐浴 看夏天大树投下绿荫，那是爱回报大地的养育 看秋天庄稼硕果累累，那是爱回报农民的辛勤 看冬天腊梅迎风开放，那是爱回报风雪的考验！
读懂爱，接受爱，付出爱，并向一切感恩，感恩朋友，甚至感恩对手！让世界每一个角落撒满爱的阳光！ 风雨过后方能出现彩虹，成功只在锻炼中滤出，雄鹰展翅方能翱翔天际，暴风雨过后方能山清水秀。 凤凰涅磐，欲火重生，雨雁减肥，展翅飞翔，所以让暴风雨来得更猛烈些吧！ 温室的花朵永远没有天山雪莲的高雅，永远没有高崖百合的孤傲之美。
第二十二节（10月22日）
曾经在流星闪过时许下的心愿，已如流星般悄悄错过，曾经的笑容和泪水凝固在梦想的世界，心中盛满的灰色，恍然间才明白是自己错过了，因为自己总是黑暗里摸索爬行，推窗望月悄然凝思，路还在前面，唯一要做的就是脚踏实地，一步步地走进自己梦想的舞台。
历史把明天交给我们，明天把希望交给我们，希望把行动交给我们，行动把坚持叫交给我们，坚持把成功交给我们，成功把微笑交给我们，让我们一起微笑着走过初中的这一段百味人生。
一直在崇尚向往着历史中那片诗词并发的芳草地，当李清照带着人比黄花瘦的容颜从历史向我走来，当岳飞的《满江红》激荡起我满腔的热血·······我的心中便荡起阵阵的激流。宋词，那古老的精华，已融入我的生命。
一条幽径，曲折迂回中才能引起人心旷神怡的向往，一波微澜，潮起潮落时才能叠出惊心动魄的回响，一个故事，哀婉忧伤中才能让人体会肝肠寸断的悲伤，一种人生，坎坷磨难中才能成就惊世骇俗的豪壮！
写作知识：
1、符合提意（揣摩命题意图，确立写作角度，理清行文思路） 第二十三节（10月29日）
几年如一日，你对我关爱有加，问寒问暖，情浓如水。
查看历史的典籍，我们叩问世间所有的生命，才惊奇的发现，每段生命的生长方式都不会相同，有的一如瓦缝间的蒿草，有的一如峭岩边的孤松，有的一如天空中的流星。
生命本身就是一个不断完美的过程。再继承中沉淀，在升华中涅磐，让生命蜕其浮华，变得纯粹而厚重。 （〈〈史记〉〉人物片段）一个强羊皮抵不上一头狐狸的腋毛，一千个点火附和的人，也不如一个敢于直言争辩的人。周武王时有很多直言之士，结果国家兴旺昌盛，商纣王却因暴 而使群臣不敢直言，到最后国破人亡。
汩罗江畔玉简山，“独醒亭”驻足
举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒，圣上如不能举贤授能，东联齐国，西抗强秦，楚国将亡也。
路漫漫其修远兮，吾将将上下而求索，公元前278年五月初五，心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚定志向）长太息以掩涕兮，哀民生之为艰（忧国忧民）
在秦国做人质的燕太子丹，派荆轲刺杀秦王，在易水河边，荆轲非常激动就唱了起来，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”！
八龙潭兮斩蛟龙，壮志凌云兮化长虹。
写作知识
2、符合文体要求
3、感情真挚，思想健康
第二十四节（11月5号）
有一年冬天，我遇到个童话，它并没有有深刻的含义，但我觉得它很美丽······阳光在雪面镀上炫目的幻想，这是，学员上跑过来一只狐狸，让这火红的生命在雪原上跳动吧，没有它，旷野该多么寂寞〈冬天里遇到的新童话〉
人类用热情去拥抱自然，自然便赐予人类繁花似锦的美丽 人类用真诚去歌颂自然，自然便绽放出灿烂的微笑 人类用心灵去感受自然，自然便敞开了宽广的胸怀 人类用狂妄去征服自然，自然便会尽显它的威力 人类用私欲去破坏自然，自然便对我们施以严厉的惩罚 新年的脚步让我们看到了天空的高远，也闻到了春天的芳香，一位哲人曾经这样说过：如果今天不比昨天多做一点什么，那么明天还有什么意义。
第二十五节（11月12日） 语文是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪 语文是鲁迅的彷徨呐喊，是郭沫若的凤凰涅磐
语文是千里冰封万里雪飘的北国寒冬，是朱自清的和风细雨 语文是老舍笔下的济南冬天的清透与香气
语文在哪里？在大自然优美的景色里，看古渡横斜，如血残阳，品读夕阳西下，断肠在天涯的秋思，览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化做春泥更护花”的襟怀，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳壮的浓抹，是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素，是那种“小桥流水人家”的静谧，是那种“只缘身在此山中”的神秘······
曾苦苦追求心中的桃花园，直到有一天语文走进了我的生活，它若撒哈拉沙漠中的绿洲，哺育着饥渴的我，又若希洛的火炬为我诠释生活的哲理。
写作知识
4、内容充实，中心明确
第二十六节（11月19日）
生活中没有完美的书，更没有完美的人，但总有些东西去读，在书中读人，体验的是他的思想，追求的是他的品质，在生活中读人，感动的是他的行为，感受的是他的价值，读好别人是为了最终读懂自己，做好人。
不论何时何地，爱都可以无限传递，给予爱是幸福的，收获爱是感动的，每一天我们都被别人惦念，也要去惦念别人，以为在爱的世界里，没有单行道。
人生的进程就好象走迷宫，很难猜出下一个转弯处是死角还是通道，只能毅然转过去，然后才得以看见，命运给我们安排了无数惊喜，挫折、重逢、别离、高潮、低谷······但不管怎样，只要永不放弃，我们就有希望。
鱼儿告别池塘，可能面对干涸，鸟儿告别竹笼，可能面对死亡，石子告别高山，可能告别寂寥，但他们有自己的念信，因此他们选择了告别，闪耀着豪迈的胆魂之光，开始寻求最适合自己的地方的征程。
写作知识
5、丰富（材料丰满厚积薄发，形象丰满，意境深远）
第二十七节（11月26日）
天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过
道路不留下深深的足迹，但我已很艰难的走过 生活不留下成功后的喜悦，但我已经苦苦的追求过
寄蜉蝣于天地，渺沧海一粟（《苏轼·前赤壁赋》） （爱谈人生之短暂，被谈人生之无可奈何）
无人无己，神人无功，圣人无名（庄子·〈逍遥游〉）
（修养高的人忘掉自己，神明的人忘掉功名，圣哲的人不求声明）
举世誉之而不加功，举世非之而不加泪（庄子〈逍遥游〉）
（责任）挂在嘴上，不知记在心上，记在心上，不知扛在肩上，它不一定能使你的前程灯火辉煌，但一定会给你一份厚厚的人生礼物
人生有三样必吃的东西：奶、饭、亏。吃奶，让我们从婴儿成为幼儿，吃饭，让我们获得成长，活动的能量，而吃亏，则让我们学会生活。
第二十八节（12月4日）
还是看看苏轼吧，纵然历“乌台诗案，宦海沉浮”，身似不系之丹，然直面挫折，化解痛苦——莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行？——何等潇洒！——衰烟烟雨任平生！——何等坦然！回首向来萧瑟处，归去也风雨也无情！——怎样的潇洒险滩急流处，苏东坡昂然挺立，捋须而笑，衣袂翩翩······
力拔山兮气盖世，时不利兮追不逝，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江山已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走还是投身乌江，“死亦为鬼雄？”如果你正在项王身边，是否会劝他“留的青山在，不怕没柴烧呢？”江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，认为那才是英雄本色。
定**（词牌名·苏轼）
第二十九节（12月10日）
课外文言文
第三十节（12月17日）
一只白色的蝴蝶，自由而快乐的飞着······它流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露醇浆。它飞过一望无际的平原，飞过连绵起伏的高山，它凝视着长河落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨，忘记了人间的是非荣辱，遗世孤立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠，它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容容的飞翔，安安静静的生活······
我羡慕庄周，因为他有梦碟般的意境；我嫉妒李白，因为他有仰天大笑的豪迈；我佩服苏轼，因为他有心静的超然。停下脚步，坐坐休息休息，我想我会在某个放飞希望的清晨或是黄花堆积的黄昏，对着飘逸的白云唱到：“我需要这种生活！”
是溪流，就应该欢快的在山间潺潺流消；是江河，就应该在波涛如雪中尽情怒吼；是长夜，就应该保留住那份夜的璀璨；是人生，就必须在乱迷的江渚之上稳位行舟
在离你最近的地方，距离最远；最简单的音调，需要最艰苦的努力——泰戈尔
写作知识：文采
第三十一节（12月24日）
1、自己的认识与别人的期待
荆柯不朋志，他不能清楚的认识自己，在邯郸时，人们都看不起他，而他却认为自己是不平凡之人，整日于高渐离，钦与市歌于市，旁若无人，最后还真被太子丹看重，担负起刺秦的重任，结果秦王没死，而自己这方先死，田光又死樊淤期，最后自己死了，还加快了燕国的灭亡。
2、感情亲疏和对事物的认识
人做事时，总要受感情的影响，感情是促进人正确认识事物的催化剂，正是有了感情，人对事物的认识欲更强，更能加深对事物的认识，易水河边那位高唱“风萧萧······壮士”的荆柯正是因为对燕国的感情，使他认识了为国牺牲的意义和价值
3、心灵的选择
那风萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园和故国？难道他不知道深入虎穴的陷恶与危险？他义无返顾的去了，去的那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。
第三十二节（1月7日） 风雪飘摇团月寒——貂禅 雁落塞北空遗恨——王昭君 美人一笑倾神稷——褒 一江春水向东流——西施 羞花人谢马嵬坡——杨贵妃 红颜祸水——苏妲己
王昭君：毛延寿，公元33年北方匈奴首领，呼喊邪单于匈奴 汉和亲之重任，汉凶两族团结和睦，国泰民安。 屈原泪洒汨罗江，司马迁宫于朝堂，李白长+——
▲你知道吗?当我细数你额头上的皱纹时,心里的痛楚你知道吗?当我拉着你粗糙的手时,无来由的内疚,您在朝阳与晚霞间,依旧挥汗如雨.当金色的阳光洒落在那些岁月的沟壑时,赫然而现的那种绚丽,我知道它叫父爱.
