推荐第1篇：二年级写字教案及教学进度表
二年级上册《写字》教学计划及进度表
一、教材分析
1、目标要求适度
教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。
2、体现写字规律
本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。
3、紧密联系语文教科书
写字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。
4、合理设置板块
新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。
5、引导自主探究
教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。
6、重视习字兴趣
通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。
二、教学目标
1.能按“写字歌”中“身直， 纸正， 头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。
2.能用正确的握笔方法书写钢笔字。 3.培养学生养成良好的写字习惯。
4.学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。 5.钢笔字工整入体。
1
6.培养学生对书法的浓厚兴趣。
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。 8．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯； 9．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
三、重难点
1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、学生情况分析
本年级个别学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握铅笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
五、教学措施
1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在 2
教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。教 学 进 度 表：
周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 日期 9.1—9.4 9.7—9.14 9.17—9.21
撇与捺
9.24—10.8 10.11—10.15
提、钩、折
10.18—10.23 10.26—10.31 11.3—11.8 11.11—11.16 11.19—11.24 11.27—12.1 12.4—12.9 12.12—12.17 12.20—12.25 12.28—1.1
综合练习期中自我评价
左偏旁 右偏旁 一字头 一子底
容易多写或少写一笔的字
容易写错笔画的字
综合训练
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
教学内容 点的教学 横与竖
课时 2 2
备注
推荐第2篇：一年级语文教学进度表
一年级语文课时进度表〔下册〕
第1周———识字1
第2周———第1—3课
第3周———语文园地
一、识字
2、第5课 第4周———第6—8课
第5周———语文园地
2、识字
3、第9课 第6周———第10—12课
第7周———语文园地
3、识字
4、第13课 第8周———第14—16课
第9、10周———第17课、语文园地
4、识字5 第11周————第18课、期中考试
第12周————语文园地
5、第19—20课 第13周————第21课、识字
6、第22课 第14周——第23—25课、语文园地六 第15周————识字
7、第26——28课
第16周————第29课、语文园地
7、识字8 第17周————第30课——33课
第18周————第34课、语文园地
8、综合测试 第19周————复习巩固、综合训练 第20周———期末考试，工作总结。
推荐第3篇：二年级体育教学进度表
二年级第二学期体育计划
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：
1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
二、学生基本情况分析：
二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析：
新学期二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学进度表
周次 时间 内容 一 2.26-3.2
1、队列队形;
2、游戏
二 3.5-3.9
1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队；三 3.12-3.16
1、基本体操；
四 3.19-3.23
1、队列；原地转法；
2、复习基本体操；五 3.26-3.30
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力；六 4.2-4.4
1、走：齐步走；七 4.9-4.13
1、队列：报数；八 4.16-4.20
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：跳垫子游戏；九 4.23-4.27
1、迎面接力；
十 5.2-5.4
1、队列：齐步走-立定；
十一 5.7-5.11
1、队列：走圆形；
2、技巧：立卧撑；十二 5.14-5.18
1、基本体操；
2、游戏：“8”字接力；十三 5.21-5.25
1、跳绳；十五 5.28-6.1.1十六 6.4-6.8 1
、跳绳；
、走跑交替；
2、30秒跳绳；何久林 2018.3
推荐第4篇：小学体育教学进度表
一、指导思想：按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第
一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作任务：
1.“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，这样，决定明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的教育目标中是首当其冲的，是具有不可推卸的历史责任的。与此相一致的是，标准强调体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。它融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的指导思想落到实处，使学生健康成长。
2.标准之“三”即以三维健康观为依据，确立新课程目标、划分内容标准和提供实施建议。所谓健康三维观是对“没有疾病和不虚弱即健康”的传统健康观的补充与完善，它强调在原有健康标准的基础上，只有达到在身体、心理和社会各方面都完美的状态才算健康，并以此贯穿整个新课程标准的各个部分与环节。体育教师在实施教学的过程中，应该清楚地认识到体育的目标必须由单一而转为多样，内容必须由僵化而变为灵活，手段必须由模式化操作变成个性化操作，当然，评价更是必须由结论式评价走向发展性、过程性评价。因此，新的课程观对于教师在理念上的获得，在实践中的渗透，在效果中的体现都提出了前所未有的高要求，它需要教师及早地适应和熟练地驾驭。
三、提高质量的措施：
1、体育的教学工作。要求体育组的每一位老师要认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队（田径队、篮球队、乒乓球队、）的建设和训练工作，为这学期镇举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展群体竞赛。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：
一、二年级的跳短绳比赛；
三、四年级的50米比赛；
五、六年级的篮球比赛，全校性的拔河比赛。
4、认真贯彻落实《体育器材室管理制度》，要求做到爱护器材，器材摆放整齐，能及时回收器材，学期末做好体育室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。
5、根据学校的要求，开展艺术校本课程开发实践。
一二年级体育教学进度表
一 引导课 体育常识：做早操的好处
1、队列队形;
2、游戏；快快集合
二、
1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；
2、游戏：块块集合；
三、
1、基本体操；
2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操；
2、游戏：挑战应战 四、队列；原地转法；复习基本体操；
1、技巧；前后滚动；
2、游戏：障碍赛跑；五 游戏课：
1、端水平衡；
2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力；六
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力；七、队列：报数；
2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；
2、队列：报数；
八、技巧：前滚翻；
2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：换物接力；
九、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；
2、游戏：换物接力；
十、队列：齐步走-立定；
2、复习劳动模仿操；
游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人猎枪老虎；十
一、队列：走圆形；
2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏：换物接力；十二、基本体操；
2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；
2、游戏：改换目标；十
三、跳小绳；
2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；
2、复习跳小绳；
十四
1、走跑练习；
2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；
2、找自己的家；十五
1、跳小绳；
2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力
十六
1、走跑交替；
2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；
2、期末总结
本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、
四、五年级教学目标 ：
〈一〉
使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
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体 育 课 教 学 常 规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、
教师方面：
1、
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、
根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、
在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、
教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，
并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、
教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、
学生方面：
1、
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、
不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、
在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、
（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）
要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
周次
起至日期
计划进度
一
8.20~8.24 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形；
2、游戏：穿过小树林；
二
8.27~8.31
1、基本体操；
2、游戏：守卫红旗；
1、基本体操；
2、游戏：报数比赛
三
9.3~9.7
1、基本体操；
2、游戏：春种秋收；
游戏课：
1、穿城门；
2、夹球接力；
四
9.10~9.14
1、技巧：前滚翻起立接球；
2、游戏：绑腿接力；
1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：
2、复习前滚翻：
五
9.17~9.21
1、徒手操；
2、游戏：改换目标；
1、徒手操；
2、绕木棒运动；
六
9.24~9.28
1、复习全套徒手操；
2、游戏：看谁反应快；
1、韵律活动；
2、走：改变速度的走；
七
10.1~10.5
1、走：改变速度的走；
2、游戏：单脚跳接力；
1、各种姿势的走；
2、游戏：绑腿接力；
八
10.8~10.12
1、藤圈韵律操；
2、游戏：接力跑；
1、藤圈韵律操；
2、游戏：单双脚跳圈；
九
10.15~10.19
1、技巧；仰卧起坐；
2、游戏；快跳快跳；
1、韵律操；
2、游戏：抢种抢收；
十
10.22~10.26
1、队列；行进间走；
2、复习韵律操；
1、韵律操；
2、游戏：单脚跳接力；
十一
10.29~11.2
1、游戏课：
1、踏石过河；
2、攻关；
1、支撑跳跃；
2、游戏：攻关；
十二
11.5~11.9
1、韵律活动；
2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏；绑腿接力；
十三
11.12~11.16
1、跳小绳；
2、叫号赛跑；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力；
十四
11.19~11.23
1、走跑交替；
2、游戏：跳进去拍人；
1、跳大绳；
2、游戏：障碍赛跑；
十五
11.26~11.30
1、跳大绳；
2、分组进行跳小绳；
游戏课：
1、单脚跳接力；
2、迎面接力；
十六
12.3~12.7
1、走跑交替；
2、跳小绳；
1、1分钟跳小绳；
2、期末总结；
推荐第5篇：九年级语文教学进度表
五眼桥中学2012—2013学年上学期
九年级语文 教研组工作计划
本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的新一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在2013年中考中争创佳绩。根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体如下：
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读随州市2012年中考考纲，关注我市中考语文命题走向；加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
（一）打造学习型团体。在五眼桥中学浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。
1、学习内容：
（1）借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。
（2）借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。
（3）借助学校电子期刊，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文\'观。
2、学习方式：
（1）网络学习。
（2）学校图书室阅读。
（3）组织观摩。
（4）集体备课。
（二）加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
2、利用各级部教学开放周，开展好互相听课，互相评课的活动。有机会争取集体外出听课，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。
推荐第6篇：拼音教学进度表（优秀）
拼音教学进度表
1、ü á ǎ à ō ï ǒ î ý ã þ â
2、ÿ í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
3、bü bá bǎ bà bō bï bǒ bî bÿ bí bǐ bì bū bú bǔ
bù pü pá pà pō pï pǒ pî pÿ pí pǐ pì pū pú pǔ pù
4、mü má mǎ mà mō mï mǒ mî mÿ mí mǐ mì mú
mǔ mù fï fü fá fǎ fà fū fú fǔ fù
5、dü dá dǎ dà dý dã dÿ dí dǐ dì dū dú dǔ dù tü
tǎ tà tâ tÿ tí tǐ tì tū tú tǔ tù nü ná nǎ nà nã nâ
nǚ nǜ nÿ ní nǐ nì nú
nǔ nù lü lá lǎ là lý lâ lÿ lí lǐ lì lū lú lǔ lù lǖ lǘ lǚ lǜ
6、gü gá gǎ gà gý gã gþ gâ gū gǔ gù kü kǎ kà ký
kã kþ kâ kū kǔ kù hü há hǎ hà hý hã hâ hū hú hǔ hù guü guǎ guà kuü kuǎ kuà huü huá huà guō guï guǒ
guî kuî huō huï huǒ huî
7、jÿ jí jǐ jì jū jú jǔ jù qÿ qí qǐ qì qū qú qǔ qù
xÿ xí xǐ xì xū xú xǔ xù jiü jiá jiǎ jià qiü qiá qiǎ qià xiü xiá xiǎ xià
8、zhü
zhá
zhǎ
zhà
zhý
zhã
zhþ
zhâ
zhÿ
zhí
zhǐ
zhìzhū
zhú
zhǔ
zhù
chü
chá
chǎ
chà
chý
chþ
châ
chÿ chí chǐ
chì
chū
chú
chǔ
chù
shü
shá
shǎ
shà
shý
shã
shþ shâ
shÿ
shí
shǐ
shì
shū
shú
shǔ
shù
rþ
râ
rì
rú
rǔ
rù
9、zhuü
zhuǎ
chuü
shuü
shuǎ
shuà
zhuō
zhuï
chuō
chuî shuō
shuï
ruï
ruî
duō
duï
duǒ
duî
tuō
tuï
tuǒ
tuî
nuï
nuî
luō
luï
luǒ
luî
10、zü
zá
zǎ
zã
zâ
zÿ
zǐ
zì
zū
zú
zǔ
cü
cà
câ
cÿ
cí
cǐ
cì
cū
cú
cù
sü
sǎ
sà
sâ
sÿ
sǐ
sì
sū
sú
sù cuō
cuï
cuǒ
cuî
suō
suǒ
zuō
zuï
zuǒ
zuî
11、yü
yá
yǎ
yà
yÿ
yí
yǐ
yì
yū
yú
yǔ
yù
wū
wú
wǔ
wù
wü
wá
wǎ
wà
wō wǒ wî
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
12、bái püi mǎi tái nǎi lái güi küi hài zhüi chái
shǎi zài cài wài zhuài shuüi chuǎi bþi pãi mâi fþi dþi nâi lþi gþi kýi zhâi shãi zãi wâi
13、duì
tuǐ
chuí
cuì
guǐ
kuí
huǐ
ruǐ
shuǐ
suí
zhuì
zuǐ
büo pǎo müo düo táo nǎo lào güo kǎo hǎo zhüo zào
chǎo cüo shǎo sào rào yüo jiǎo qiüo xiào niǎo miáo biǎo qiào diào tiüo liào
14、pōu mïu fǒu nîu tïu chǒu cîu gǒu hîu kîu lïu rîu shǒu sōu yïu zhǒu zǒu dōu diū jiù liǔ miù niú qiú xiù
15、biã
diã
piþ
miâ
tiý
niâ
liâ
jiþ
piý
xiã
yý
yã
yþ
yâ þr âr juã
quý
xuþ
nûâ
lûâ
yuý
yuã
yuþ
16、bün pán mǎn fǎn dàn tán nán làn gün kàn hàn zhàn
chán shàn rán zán cǎn sàn yün wán yuán juàn quün
xuǎn zhuàn zuün suàn shuün chuán cuàn nián xián huün
liǎn qián kuün
17、bþn pãn mãn fýn dân nân gýn kþn hþn zhýn zþn shýn sýn rãn chãn wãn bÿn pǐn mín nín lÿn jǐn qín xÿn
18、chūn cún dūn tún lūn gùn kǔn hūn rùn shùn sūn
zhǔn zūn jūn qún xùn yūn yún yǔn
19、büng pàng máng fáng dáng tüng náng láng güng kàng
háng zhüng cháng shǎng rǎng zàng cüng süng jiüng qiàng
xiǎng zhuüng shuǎng chuáng huüng guüng kuàng niáng liàng
bâng pãng mâng fýng dýng tãng nâng lâng gþng kýng
hãng chýng câng shþng sýng zýng zhâng rýng 20、bÿng píng míng dìng tÿng nǐng líng jìng qíng
xÿng chïng cïng dîng gōng hïng jiǒng qiïng xiōng kǒng lïng nîng rïng sōng tǒng yîng zhîng zōng
（共667个音节，请做成卡片，反复练习读，以帮助识字和阅读。）
推荐第7篇：二年级体育教学进度表
二年级体育教学进度表 周次 计划进度
一 引导课 体育常识：做早操的好处
1、集体舞;
2、直线跑３、投掷
二
1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；
2、游戏：块块集合；
三
1、基本体操；
2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操；
2、游戏：挑战应战
四
1、队列；原地转法；
2、复习基本体操；
1、技巧；前后滚动；
2、游戏：障碍赛跑；
五 游戏课：
1、端水平衡；
2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力；
六
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力；
七
1、队列：报数；
2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；
2、队列：报数；
八
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：换物接力；
九
1、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；
2、游戏：换物接力；
十
1、队列：齐步走-立定；
2、复习劳动模仿操；
游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人猎枪老虎；
十一
1、队列：走圆形；
2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏：换物接力；
十二
1、基本体操；
2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；
2、游戏：改换目标；
十三
1、跳小绳；
2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；
2、复习跳小绳；
十四
1、走跑练习；
2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；
2、找自己的家；
十五
1、跳小绳；
2、游戏叫号赛跑；
跳接力；
1、30秒跳小绳；
2、期末总结
推荐第8篇：春季学期教学进度表
2013年春季学期教学进度表
授课班级：112班授课教师：覃卫兵
第一周：Module 1 Hobbies
第二周：Module 1 Hobbies Module 2 Friendship
第三周：Module 2 Friendship复习Modules1--2 第四周：Module 3 On the radio
第五周：Module 4 New technology
第六周：复习Modules3--4
第七周：
第八周：
第九周：
第十周：
第十一周：
第十二周：
第十三周：
第十四周：
第十五周：
第十六周：
第十七周：
第十八周：
第十九周
第二十周：
推荐第9篇：素描进度表
素描课程进度表
＿＿＿＿同学
一． 素描几何单体入门（12次课）
1.正立方体□ 2.棱锥体□ 3.六棱柱体□ 4.圆柱体□ 5.石膏球体□ 6.十二面体□ 7.三角多面球体□ 8 .四棱贯穿体□
9.四棱锥贯穿体□
10.圆锥贯穿体□ 11.长方体与圆柱穿体 □ 12.圆柱与圆柱穿体□
二．素描几何体组合（12次课）
1.两件几何组合（2张）□ □ 2.三件几何组合（2张）□ □ 3.四件几何组合（2张）□ □ 4.五件几何组合（2张）□ □ 5.两件几何结构（1张）□ 6.三件几何结构（1张）□ 7.四件几何结构（1张）□ 8.五件几何结构（1张）□
三．素描静物单体（12次课）
1.苹果□ 2.梨子□ 3.香蕉□ 4.白色瓷碗□ 5.酒瓶□ 6.瓷罐□ 7.瓷缸□ 8.白色瓷壶□ 9.可乐瓶□ 10.砂锅□ 11.矿泉水瓶□ 12.不锈钢碗□
四．素描静物组合（12次课）
1.临摹静物□ □ □ □ □ □ 2.写生静物 □ □ □ □ □ □
五．素描五官（12次课）
1.眼□
2.耳□
3.嘴□
4.鼻□
5.头骨□ □ 6.解剖头像（1）□ □ 7.解剖头像（2）□ □
推荐第10篇：工作计划进度表
三
月
份 办公室：
1、根据有关文件做好工资改革准备工作
2、制定下发07年度信息调研工作任务
宣教科：
1、配合教育局在中小学校开展\"法制教育宣传月\"活动
2、抓好\"五五\"普法试点工作
基层科：
1、认真组织年检注册工作
法援科：
1、制定下发07年度法援工作计划
矫正科：
1、接受法院、监狱移交的社区矫正对象，归档移交有关乡镇
公律科：
1、召开律师事务所主任会议，部署全年工作任务
司鉴科：
1、了解掌握06年度医疗鉴定工作情况
公证处：
1、组织全体人员学习新的法律、法规
2、对2011年度卷宗归档
综合：
1、组织宣教、公证、法援到盱眙县、金湖县、淮阴区学习考察
2、由宣教牵头\"3.15\"组织相关科室，开展法律咨询活动
四
月
份 办公室：
1、对10年度档案、文件整理归档
2、安排好周五政治学习
宣教科：
1、组织\"五五\"普法启动工作检查（邀请人大代表、政协委员视察）
2、配合教育局开展一次中小学校 \"法制教育宣传周\"活动
基层科：
1、做好纠纷排查、安置帮教回归人员排查工作
2、组织司法所、法律服务所外出考察
法援科：
1、争取法援经费落实到位
矫正科：
1、协助法院、监狱对刑事案件未成年人被告人庭前调查、假释犯的释前调查
公律科：
1、对律师事务所06年6月份前卷宗质量进行检查
2、做好律师07年度年检注册工作
3、对律师事务所养老保险、医疗保险、责任保险交纳情况进行一次检查
司鉴科：
1、检查06年度医疗鉴定质量、规范档案卷宗
公证处：
1、拓展金融公证业务、开拓房地产开发公司的商品房按揭贷款合同公证业务
五
月
份 办公室：
1、系统内\"五五\"普法工作启动
2、开展创卫工作突击月活动
宣教科：
1、组织重点学法对象学法考试
2、出二期《普法简报》
基层科：
1、举办人民调解委员会主任、司法助理员培训班
法援科：
1、做好法援信息管理系统楚州区信息的登录工作
矫正科：
1、对部分乡镇矫正对象档案、组织公益劳动情况进行检查
公律科：
1、走访顾问单位，了解律师服务质量，有无违纪行为
2、成立律师支部，完善律师党建工作
3、出台实习律师管理有关规定
司鉴科：
1、作好医疗鉴定年检注册准备工作
公证处：
1、继续开展创建\"文明公证处\"活动，加强对公证人员的职业道德与执业纪律教育
第11篇：八年级进度表
2012年秋季学期八年级（1）班语文教学计划
任课教师：曹丽
周次内容 （课时）
第一周语文学习习惯养成教育（1）
第二周
1、《新闻两则》（2）
2、《芦花荡》（2）
3、机动课“（1）第三周
3、蜡烛（2）
写作•口语交际•综合性学习：怎样搜集资料（3）第四周
4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）
5、《亲爱的爸爸妈妈》（2）
综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）第五周综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）
6、阿长与《山海经》（2）
7、背影（2）
第六周国庆
第七周
8、台阶（2）
9、老王（2）
10、信客（1）
第八周写作•口语交际•综合性学习：“让世界充满爱”（2）第九周
11、中国石拱桥（2）
12、桥之美（2）
第十周期中复习
第十一周期中考试
第十二周讲评试卷（2）
13、苏州园林（3）
第十三周
14、故宫博物院（2）
15、说“屏”（2）
综合性学习•写作•口语交际：说不尽的桥（1）
第十四周
16、《大自然的语言》（2）
17、《奇妙的克隆》（2）
18、《阿西莫夫短文两篇》（1）
第十五周
18、《阿西莫夫短文两篇》（1）写作•口语交际•综合性学习：
走上辩论台（2）
19、生物入侵者（2 ）
第十六周20、你一定会听见的（2）
21、桃花源记（3）
第十七周
22、短文两篇（3）
23、核舟记（3）
第十八周
24、大道之行也 （2）
25、杜甫诗三首（2）
综合性学习•写作•口语交际：莲文化的魅力（1）
第十九周
26、三峡（2）
27、短文两篇（2）观潮 （1）
第二十周
28、观潮 （1）
29、湖心亭看雪（2）30、诗四首（2） 第二十一周期末复习（3）
第二十二周期末复习、期末考试（6）
2012年9月
第12篇：计算机系进度表
计算机系“为民服务创先争优”
活动安排进度表
2012年3月——召开一次党组织生活会，了解每个学生党员的学习、生活情况。
2012年4月——召开一次党员工作评议会，查找问题，收集意见。
2012年5月——做一个教师党员楷模的展板展出，号召全系党员、群众学习。
2012年6月——邀请一位专家给全系的老师和学生做一个专题讲座。
党组织生活会记录
会议名称：如何使党组织生活过得有意义
时间：2012年3月15日星期四
地点：教学二号区2216
参会人员：张利峰、王楠、张晓东、刘静、王莉莉、孟小燕、乌日套吐格、付岩、
计算机系全体学生党员
主持人：张利峰
记录人：王楠
会议主要内容：如何在本支部开展出积极而更有意义的组织生活会
第一阶段：
要求支部成员参加党组织活动严格守时，树立党的纪律性和严肃性
第二阶段：
同学们积极发言，谈自己的想法，开展积极有意义的生活
王晓丽：谈到组织生活必须要在形式上创新，要有自己的独特见解，同时组织生活不能总是学习一些太理论的东西，这样会使得大家参与到组织生活中的积极性不高，可以适当考虑一些比较轻松而富有教育意义的游戏之类的。
刘薇：提议在班上可以搞一个回顾红色经典歌曲，传扬革命精神之类的活动。这一想法得到了在场的很多党员的赞同。
孙晓东：组织生活需创新，但创新的同时我们不能脱离“党组织生活会”这一主线，不能太娱乐化。
钟明：我们个人可以学习一些党的历史知识、搜集红色故事然后和大家一起分享，多走出去参观一些纪念馆，走进革命老区等。
第三阶段：
张利峰书记总结：此次会议大家就如何把组织生活开展得丰富多彩、有声有色，让大家真正体会到组织生活的吸引力，从而自觉参与到活动中来提供了很多建议，今后会参考这些建议，争取把本支部的每一次组织生活都过得很有意义。
计算机系党支部2012-3-1
5党员工作评议会
会议名称：如何使每一位党员提高自己
时间：2012年4月19日星期四
地点：教学二号区2216
参会人员：张利峰、王楠、张晓东、刘静、王莉莉、孟小燕、乌日套吐格、付岩 主持人：张利峰
记录人：王楠
会议主要内容： 在本支部开展民主评议，共同提高
第一阶段：
张利峰书记谈到为什么要集中召开民主评议会，他对自己的工作进行了简单的回顾，检讨自己工作中存在的问题，他希望我系所有教师党员加强党性锻炼，全心全意投身于学院应用性教学改革中。
第二阶段：
教师党员积极发言，总结自己的工作，找出问题，提出意见
王楠：尽职尽责，严格按照教师的道德规范来严格要求自己，工作中时时处处具有示范性，做好学生的榜样，塑造高尚的灵魂，但学习的时间较少。
张晓东：遵守学校的规章制度，严格履行教师的职责，认真参加党支部组织的政治学习，认真记笔记，积极参加学校组织的各项活动，学习的兴趣明显减少。
刘静：有较高的政治思想觉悟，按照党员的标准严格要求自己，与同志和睦相处，从不为一点小事儿斤斤计较，为人师表，但有时喜欢给自己找借口。
王莉莉：认真履行职责，在做好本职工作的同时，要不断提高自己的业务水平和能力，但有时工作积极性不高。
孟小燕：与人为善，关心他人，要有宽容和礼让的精神，扎扎实实开展工作，处理好局部与大局的工作关系，但有时工作积极性不够。
乌日套吐格：在本职工作中发挥党员的先锋模范作用，平常多一些沟通，大家共同努力把计算机系的工作做好，有时不太关心学校的事情。
付岩：觉得自己是一名党员了，绝对要像个党员的样子，处处起带头作用，不能让群众说出还不如一个普通群众呢，做一件事情就要尽最大努力做好。
第三阶段：
领导班子对每位教师进行了点评，并指出今后的整改方向。
计算机系党支部2012-4-19
第13篇：三年级下册科学教学进度表
三年级下册科学教学进度表
周次教材内容
11、小车的运动
2、玩滑梯的启示
23、跷跷板
4、简易天平
35、弹簧的学问
46、有趣的磁铁
57、空气在哪里
8、热气球上升的秘密6
9、充气玩具里的科学
710、钢笔吸水的奥秘
8
11、放风筝
9
12、我们的食物
13、食物与营养10
14、饮食与健康
11
15、我是小厨师
1
216、太阳和影子
1
317、晚镜子
18、潜望镜的秘密1
419、谁热的快
1520、太阳能热水器
16
21、灯泡亮了
22、哪里用到电 17
23、谁的本领大
24、安全用电
第14篇：蒙氏感官教学进度表
蒙氏感官教学进度表
小班：
一 延伸教学
1、节节棒
2、双色鱼（形式排列）
3、动物配对——认识动物
4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类）
5、积木分类（颜色分类）
6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）
7、动物拼图
8、物体形态与卡片的配对
二、教具（插座圆柱体组）
1、带插座圆柱体B组（感官展示，配对练习）
提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。 在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。
2、带插座圆柱体B组（序列展示，三阶段教学）
提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。 强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。
3、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习）
提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。
可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）
4、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学）
提示：认知最大、最小。（强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）任意两个进行对比认知。
幼儿在老师引导下完成序列。
5、带插座圆柱体C`组（感官展示，配对练习）
提示： 同上
6、带插座圆柱体C`组（序列展示，三阶段教学）
提示： 同上
7、带插座圆柱体A组（感官展示，配对练习）
提示： 同上
8、带插座圆柱体A组（序列展示，自由创意图形）
提示： 同上
9、两组进行结合（例：B+C、B+C`、C+C`等）
提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。
注意事项：不能一节课教完。
10、三组进行结合（例；B+C+C`、A+B+C等）
提示： 同上
11、四组进行结合（例：A+B+C+C`）找出相同的圆柱体
提示： 同上
12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）
13、完成纸上作业。（见DIY感官相应延伸书） 粉红塔
1、粉红塔（感官展示）
提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子) 可请个别幼儿进行感官操作。
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）
提示：认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最小。
请个别幼儿在老师的引导下进行排序。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见DIY感官用书) 棕色梯
1、棕色梯（感官展示）
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。
延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）
提示：认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。
请个别幼儿在老师的引导下进行排序。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸
提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书） 长棒
1、长棒 （三阶段教学、序列展示）
提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短） 取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知长短。请个别幼儿进行序列
2、长棒（自由创意图形）
3、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书） 彩色圆柱体
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识粗细）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知粗细。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知大小。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）
提示：同上
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
9、四组结合进行自由创意拼摆 色板
1、色板1（认识三原色）
提示：根据孩子的接受程度进行教学，小年龄孩子不能一节课学完。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫）
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱
1、示范橱
提示：认识三个基本图形（拓印）并进行配对
2、几何嵌板橱——圆形
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业
3、几何嵌板橱——四边形
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
4、几何嵌板橱——三角形
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。几何立体组
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）
提示：说出名称 构成三角形盒
1、长方形盒
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合。
2、长方形盒
提示：巩固四边形的构成用各种三角形进行拼摆创意
请幼儿做拼摆
3、蓝色长方形盒
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知
4、长方形和与蓝色盒结合创意
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
5、三角形盒（了解三角形的组合与分解）
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知
6、三角形盒（创意拼摆）
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行
延伸：与F氏教具7结合进行创意 触觉板（认识光滑与粗糙）
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见DIY书感官触觉一书。 温觉板：
1、温觉板（感知温度）
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对
请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。 纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业 重量版
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知
延伸：做天平的实验、延伸——掂掂看
纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类 听筒
1、听筒（声音强弱的辨别）
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）
3、听乐器对声音进行配对
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作） 嗅觉瓶
1、嗅觉瓶
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别
在使用液体的进行配对
纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容 味觉瓶
1、味觉瓶
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见DIY中感官味觉一书
2、各种味道的调配
（糖、水果汁、饮料） 备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
中班：
教具（插座圆柱体组）
1、带插座圆柱体B组（感官展示，配对练习）
提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。 在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。
2、带插座圆柱体B组（序列展示，三阶段教学）
提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。并请个别幼儿进行排序。
强化游戏：谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。
3、带插座圆柱体C组（感官展示，配对练习）
提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。
可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）
4、带插座圆柱体C组（序列展示，三阶段教学）
提示：认知最大、最小、比较大、比较小。（强化游戏：谁不见了、取出某个圆柱体请幼儿找相应的位置）。
请个别幼儿完成序列。
5、带插座圆柱体C`组（感官展示，配对练习）
提示： 同上
6、带插座圆柱体C`组（序列展示，三阶段教学）
提示： 同上
7、带插座圆柱体A组（感官展示，配对练习）
提示： 同上
8、带插座圆柱体A组（序列展示，自由创意图形）
提示： 同上
9、两组进行结合（例：B+C、B+C`、C+C`等）
提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。
注意事项：不能一节课教完。
10、三组进行结合（例；B+C+C`、A+B+C等）
提示： 同上
11、四组进行结合（例：A+B+C+C`）找出相同的圆柱体
提示： 同上
12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）
13、完成纸上作业。（见DIY感官相应大小书） 备注：可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。 粉红塔
1、粉红塔（感官展示）
提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子) 可请个别幼儿进行感官操作。认识正方体的外形。（6个面，有棱和顶点）
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）
提示：点数数量。认识最大、最小、比较大、比较小。进行强化游戏、巩固辨别认知。
请个别幼儿进行排序。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见DIY感官综合用书) 棕色梯
1、棕色梯（感官展示）
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错控对比。了解长方体的构成
延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）
提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。
请个别幼儿进行排序。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸
提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书）
长棒
1、长棒 （三阶段教学、序列展示）
提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）
取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知最长、最短、比较长、比较短。请个别幼儿进行序列。 可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。
2、长棒（自由创意图形）
3、相等化的对比（例：最长的一根为10，最短的一根为1，可做9和1和在一起是10.以此做相等化对比）
4、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书） 彩色圆柱体
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识最粗、最细、比较粗、比较细）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）
提示：同上
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
9、四组结合进行自由创意拼摆 色板
1、色板1（认识三原色）
提示：根据孩子的接受程度进行教学。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱
1、示范橱
提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对
图形的构成。（几条边）
2、几何嵌板橱——圆形
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
与F氏教具
7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业（剪贴圆形图画）
3、几何嵌板橱——四边形
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
4、几何嵌板橱——三角形
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。
6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与
一、
二、三层一致。）
提示：结合F氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。 几何立体组
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
说出特征、及生活中与哪些物品相似。
延伸：与F氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）
提示：说出名称了解平面与立体之间的关系。 构成三角形盒
1、长方形盒
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）
2、蓝色长方形盒
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知
3、长方形和与蓝色盒结合创意
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知 5大六边形盒
提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。
6、小六边形
延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合DIY感官形状一书做纸上作业。 二项式
提示：做基础操作。见培训笔记内容。 三项式
提示：做基础操作。见培训笔记内容 触觉板（认识光滑与粗糙）
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见DIY书感官触觉一书。 温觉板：
1、温觉板（感知温度）
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对
请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。
2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。 纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业 重量版
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知
延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。
纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类
3、平衡游戏——用天平来显示轻重 听筒
1、听筒（声音强弱的辨别）
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）
3、听乐器对声音进行配对
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作） 嗅觉瓶
1、嗅觉瓶
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别
在使用液体的进行配对
纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容
3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭） 味觉瓶
1、味觉瓶
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见DIY中感官味觉一书
2、各种味道的调配
（糖、水果汁、饮料） 备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
大班：
教具（插座圆柱体组）
1、四组的名称学习（每组认知4—5种名称最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）
2、分类操作、目测进行排序和放回。（例：老师任意指一个洞穴，请幼儿找出相行应的圆柱体）
3、了解圆柱体的构成
4、两组结合进行配对（例：底面相同但高度不同）
4、三组进行结合（例；B+C+C`、A+B+C等）
5、四组进行结合（例：A+B+C+C`）找出相同的圆柱体
13、完成纸上作业。（见DIY感官相应大小书）制作圆柱体 粉红塔
1、粉红塔（感官展示）
提示：感知正方体外形、及体积的变化。认识正方体的构成
（6个面，有棱和顶点）
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）
提示：点数数量。认识4—5件名称。（如：最大、比较大、有些大、比较小、最小）
请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见DIY感官综合用书) 棕色梯
1、棕色梯（感官展示）
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。了解长方体的构成
延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化了解接触面的大小不同，下滑速度就不同
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）
提示：认识4—5件名称（最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。
请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸
提示：掌握两者其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见DIY一书中感官粗细一书） 长棒
1、长棒 （三阶段教学、序列展示）
提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短） 取最短的一根做错控对比，三阶段教学认知4—5件名称。请个别幼儿进行序列。 可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。
延伸：结合F氏教具8做巩固与创意。（可以讲解线和面的关系，进行创意）
可结合数棒做加算、合十练习。
3、纸上作业：（见DIY用书感官长短一书） 彩色圆柱体
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识4—5件名称同圆柱体名称一致）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）
提示：同上
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意
9、四组结合进行自由创意拼摆 色板
1、色板1（认识三原色）
提示：根据孩子的接受程度进行教学。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见DIY用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合DIY书中的颜色一书做复习。
给大米染颜色，做成不同颜色的数字。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。色板3
1、了解颜色的渐变，并结合做颜色渐变实验（见培训笔记） 延伸：可做调配彩色纸，由深到浅。剪成小手工。 几何图形嵌板橱
1、示范橱
提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对
图形的构成。（几条边）
2、几何嵌板橱——圆形
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
与F氏教具
7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合DIY做纸上作业（剪贴圆形图画）
3、几何嵌板橱——四边形
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
4、几何嵌板橱——三角形
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）
可以配合F氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见DIY书感官形状一书。
6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与
一、
二、三层一致。）
提示：结合F氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。 几何立体组
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
说出特征、及生活中与哪些物品相似。
延伸：与F氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。
制作正方体，圆柱体。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）
提示：说出名称并了解平面与立体之间的关系。（例：四棱锥：有四个三角形盒一个正方形组成） 构成三角形盒
1、长方形盒
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）
2、蓝色长方形盒
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知
3、长方形和与蓝色盒结合创意
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知 5大六边形盒
提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。
6、小六边形
延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合DIY感官形状一书做纸上作业。 二项式
提示：做基础操作。见培训笔记内容。
延伸：积木分类、找相同，初步理解公式。 三项式
提示：做基础操作。见培训笔记内容
延伸：积木分类、找相同，初步理解公式 触觉板（认识光滑与粗糙）
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见DIY书感官触觉一书。
备注：中大班孩子可以根据孩子的接受程度来做教学调整 温觉板：
1、温觉板（感知温度）
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对
请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。
2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。 纸上作业：见DIY书感官触觉书中天气及食物作业 重量版
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知
延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。
纸上作业：见DIY书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类
3、平衡游戏——用天平来显示轻重 听筒
1、听筒（声音强弱的辨别）
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）
3、听乐器对声音进行配对
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）
5、听觉辨别（闭眼睛听声音从哪个方向传来的） 嗅觉瓶
1、嗅觉瓶
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别
在使用液体的进行配对
纸上作业：见DIY书感官中嗅觉有关作业
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容
3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭）
味觉瓶
1、味觉瓶
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见DIY中感官味觉一书
2、各种味道的调配
（糖、水果汁、饮料）
3、做水果沙拉。备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
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第15篇：湘教版七年级美术教学进度表
湘教版七年级美术教学进度表
周次
日期
内容 （课时） 第一周
8.28——9.03
开学工作
第二周
9.04——9.10
画画你我他
（1） 第三周
9.11——9.17
画画你我他
（1） 第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 9.18——9.24
9.25——10.01 10.02——10.08 10.08——10.15 10.08——10.15 10.16——10.22 10.23——10.29 10.30——11.05 11.06——11.12 11.13——11.19 11.20——11.26 11.27——12.03 12.04——12.10 12.04——12.10 12.04——12.10 卡通故事
（1） 卡通故事
（1）
国庆
画家笔下的色彩
（1）
画家笔下的色彩
（1）
标志设计
（1）
标志设计
（1）
喜庆吉祥的民间美术 （1）喜庆吉祥的民间美术
（1）让图表说话
（1） 让图表说话 （1）
书法的点画之美
（1）
书法的点画之美
（1）
中国美术作品概览
（1）
中国美术作品概览
（1）
第16篇：四年级下册科学教学进度表
四年级下册科学教学进度表
教 学 内 容
课 时 学前教育
1 1.生活中的静电现象
2 2.点亮小灯泡
1 3.简单电路
4.电路出故障了
5.导体与绝缘体
6.做个小开关
7.不一样的电路连接
单元练习
1.油菜花开了
2.各种各样的花
3.花、果实和种子
4.把种子散播到远处
5.种子的萌发
6.动物的卵
7.动物的繁殖活动
单元练习
1.一天的食物
2.食物中的营养
3.营养要均衡
1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2
4.生的食物和熟的食物
1 5.面包发霉了
1 6.减慢食物变质的速度
2 7.食物包装上的信息
1 单元练习
1 1.各种各样的岩石
2.认识几种常见的岩石
3.岩石的组成
4.观察、描述矿物(一)
5.观察、描述矿物(二)
6.面对几种不知名矿物
7.岩石、矿物和我们
单元练习
概念梳理
机
动
总 复习
复习考试
1 1 1 1 1 2 2 1 2 4 2 2
第17篇：四年级语文上册教学进度表
四年级语文上册教学进度表
教学内容
1、1 观潮 2、2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云3 语文园地一 5 古诗两首
4、6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现
5、语文园地二 9 巨人的花园6、10 幸福是什么
7、11 去年的树 12 小木偶的故事
8、语文园地三 13 白鹅
9、14 白公鹅 15 猫 16 母鸡 10、语文园地四 17 长城11、18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五
12、20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥
13、23 卡罗纳 24 给予是快乐的 语文园地六
14、25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔15、28 尺有所短 寸有所长 语文园地七
16、29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙17、32 飞船上的特殊乘客 语文园地八
18、期末复习19、期末复习20、期末考试
第18篇：八年级美术上册教学进度表
八年级美术上册教学进度表
第一周（8.30~8.31）
报到及计划进度 第二周（9.1~9.5）
造型的表现力 第三周（9.8~9.12）
色彩的感染力 第四周（9.15~9.19）
色彩与表现
第五周（9.22~9.26）
第六周（9.29~10.3）
第七周（10.6~10.10）
第八周（10.13~10.17）
第九周（10.20~10.24）
第十周（10.27~10.31）
第十一周（11.3~11.7）
第十二周（11.10~11.14） 第十三周（11.17~11.21） 第十四周（11.24~11.28） 第十五周（12.1~12.5）
第十六周（12.8~12.12）
第十七周（12.15~12.19） 第十八周（12.20~12.26） 第十九周（12.29~1.2）
第二十周（1.5~1.9）
第二十一周（1.12~1.16）
构图的作用 国庆节放假 构图与造型
书林漫步—中国的古籍设计
书林漫步—外国的书籍设计
其中考试
手工书设计 方寸钤记—藏书印
书间精灵—藏书票（1）欣赏与设计书间精灵—藏书票（2） 制作与印制诗书画印的完美结合
借物寓意——写意画的用墨法
寄情山水——中国画的意境 美术展览会 展示设计作品欣赏 期末考试
期末各项工作总结
第19篇：六年级数学下册教学进度表
2012年六年级数学下册教学进度表
周次 1 2 3 4
日期 2.6---2.10 2.13---2.17 2.20---2.24 2.27----3.2
课时 2 4 4 4
教学内容 负数（2）；
负数（1）；圆柱的认识（2）；圆柱的表面积（1）； 圆柱的表面积（1）；圆柱的体积（2）；圆锥的体积（1）； 圆锥的体积（1）；整理和复习（1）；比例的意义（1）；比例的基
本性质（1）；
5 6 7 8 9 10 11 12
3.5----3.9 3.12--3.16 3.19---3.23 3.26---3.30 4.2----4.6 4.9---4.13 4.16---4.20 4.23---4.27
4 4 4 4 3 4 3 4
解比例（2）；成正比例的量（2）； 成反比例的量（2）；比例尺（2）；
图形的放大与缩小（1）用比例解决问题（2）；整理和复习（1）；
自行车里的学问（1）统计（2）；数学广角（1）；
数学广角（2）；节约用水（1）
数的认识（4）； 数的运算（3）；
式与方程（2）；常见的量（1）；比和比例（1）；
清明期中测试
13 14 15 16 17 18 19 20
4.30---5.4 5.7---5.11 5.14--5.18 5.21---5.25 5.28----6.1 6.4----6.8 6.11----6.15 6.18----6.22
3 4 4 4 3 4 3 4
比和比例（2）数学思考（1）； 数学思考（2）；图形的认识和测量（2）
图形的认识和测量（4）
图形的变换（1）；图形与位置（1）；统计与可能性（2）
统计与可能性（2）；综合应用（1） 综合应用（2）总复习（2）；
总复习（3）； 总复习（4）；毕业考试
五一六一备注
第20篇：七年级语文上教学进度表
2013-2014学年度第一学期七年级语文教学进度表
第1周: 《散步》 《秋天的怀念》 《羚羊木雕》
第2周：《散文诗两首》 《世说新语》写作《从生活中学习写作》 第3周：《我的老师》 《我的早年生活》《王几何》
第4周：《再塑生命的人》 《论语》十二章写作《说真话抒真情》第5周：综合性学习《漫游语文世界》月考
第6周：《春》《风雨》 《济南的冬天》
第7周：《秋天》 《古代诗歌四首》
第8周：写作《文从字顺》复习
第9周：复习期中考试
第10周：《紫藤萝瀑布》《走一步，再走一步》《在山的那边》
第11周：《短文两篇》 《虽有佳肴》 写作《突出中心》综合性学习《成长的烦恼》
第12周：《化石吟》 《绿色蝈蝈》 《看云识天气》
第13周：《河中石兽》 《月亮上的足迹 》 写作《条理清楚》
第14周：《小圣施威降大圣》 《皇帝的新装》 《女娲造人》 《盲孩子和他的影子》
第15周：《语言四则》 写作《发挥联想和想象》综合性学习《少年正是读书时》 结课考试
第16周：期末总复习
第17周：期末总复习
第18周：期末总复习
第19周：期末总复习
第20周： 期末考试
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