推荐第1篇：《19 美丽的星空》教案
《19 美丽的星空》教案
一、教学目的
（一）知识与技能
能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
（二）过程与方法
能坚持长期观察某一星座的变化。
（三）情感态度与价值观
能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
二、教学重点
是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
三、教学难点
指导学生制作星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
四、教学过程
（一）导入
学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。
（二）寻找四季的典型星座
学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教
师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。
指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳\"星座决定命运\"这种迷信的说法。
（三）留住群星的美丽
这是一个有趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。 观察星星的相对位置画下来。
推荐第2篇：美丽的星空
1美丽的星空
夏夜的星空是那样美丽啊！那满天的繁星一闪一闪的，既像一双双明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。 晚上的星星比钻石还耀眼，比流星灯还要美丽。白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。在美丽的星空中，行星多的没法数，而月亮只有一个。月亮像月饼一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也不让看；有时变成一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个圆圆的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有人向地球撒下美好的祝愿〃〃〃〃〃〃
你看，靠着银河的那颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的雄鹰，那就是‘雄鹰座’。在银河南端的那颗星多像一个小孩骑在牛背上，它就是‘金牛座’。在银河左边的几颗星，多像一串项链；那颗牛郎星多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星。传说：牛郎和织女是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把他们分开了，只准一年七月初七见面。这些科学的，传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，来解开我心中的谜。美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星，就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。
啊！我爱着美丽的星空，因为它是那么绚烂，那么美丽动人，那么富有神秘感！
2美丽的星空
在一个月光皎洁的夜晚，我难以入睡，于是来到窗前仰望星空。只见天上的月亮几乎是浑圆的，只是有些地方有点残缺。周围有些星星陪伴着它，虽然星星已经没有以前那样多了。我凝望着星空，沉浸在幻想之中。
很久很久以前，太阳和月亮本是一家人，他们有一群可爱的小宝宝——星星，一家人幸福地在天上生活着。每天，太阳爸爸出去找食物，月亮妈妈在家里做家务，孩子们在外面玩耍，一家人生活得非常开心。 可是有一天，它们不小心把天神庙一个非常华贵的玻璃瓶打碎了。宙斯大怒，便命令它们昼夜守护星空，而且每天都不可以休息。宙斯还故意把他们分开，让太阳爸爸去守护白天的天空，让月亮妈妈去守护夜晚的天空。太阳爸爸怕月亮妈妈在夜晚的天空中寂寞，所以它特地向天神宙斯提了一个请求，让星星宝宝们陪伴月亮妈妈。宙斯想了想同意了，太阳爸爸这才放下心来去‚上任‛了。 由于太阳爸爸在白天值班，所以天神宙斯很容易监视它；而月亮妈妈则轻松一点，因为宙斯每天晚上也要休息，它没法天天监视月亮妈妈，所以它派黑暗使者每14个月去视察月亮妈妈一次，这就是月全食。太阳爸爸和月亮妈妈也只有在换班时才能见到对方，而且时间非常短暂，所以月亮妈妈经常声泪俱下，这就是我们看到的下雨和听到的雷声。宙斯没办法，只好让它们几年相聚一次，这就是日全食。 看着美丽的月亮渐渐被黑夜遮住，我的心也渐渐地飞了回来。看着月亮又出来了，我笑了……
3星空幻想
周六的晚上，我躺在草坪上仰望着星空，心想：月亮为什么会一会儿圆，一会儿缺呢？想着想着，我就出了神，展开了想象的翅膀……
在神奇美妙的仙境中住着玉帝和他的家人，他们掌管着大地，拥有无边的法力。但玉帝是个自私的仙人，他讨厌夜晚，所以没给夜晚配一个守护神。黑漆漆的夜晚是多么可怕呀，老百姓不能出去，只能呆在家中，他们烧香拜佛，希望玉帝回心转意，但玉帝仍然不理不睬。玉帝有5个美丽的女儿，其中最小的女儿最漂亮，王母娘娘把自己认为最美的名字——月，赐给了她。月是一个心善的人，她不忍心看老百姓受苦，于是就去劝玉帝，可玉帝不但不回心转意，而且警告她下次不许再提此事，否则就杀了她。月心死了，她不能再把希望寄托给她的父亲。经过反复的思考，月决定牺牲自己，造福大众。亮是月的三姐，她听说此事后很是心疼妹妹，于是她劝阻妹妹不要和玉帝对着干，月流着泪说：‚姐，我们是仙，我们掌管着大地，我们不能让那些可怜又无辜的人，由于父王的一点私心而受苦呀!‚亮听了，也觉得父王有点太残忍了，所以她也支持妹妹。两人来到了空地上，用法力做出了一个巨大的玉球，但玉球没有亮光。月和亮互相融合，化做一只火凤凰，飞进了玉球中，顿时，玉球光芒万丈，它缓缓升上天空，成为月亮。玉帝看着空中的月亮，气的胡子都翘了起来，他失去了理智，狠心地施了法术，让玉球变成一块坚硬的石头，并让石头破碎。玉帝话音刚落，石头‚哗‛的一下破了，天空中的圆月已变成了一个弯弯的月牙，而那些碎片就成了美丽的星星。玉帝真的没想到，在星星的照应下，月亮更美了，他气病了。王母娘娘心疼女儿，趁玉帝生病，悄悄地施法让月亮每月恢复一次，让星星们再回到月亮身上。于是，每月月亮都会从月牙渐渐变回圆月，天上的星星也慢慢回到月亮上，所以月圆时星就稀了。善良的月和亮奉献了自己，人们会永远感激她们，而玉帝和王母娘娘的法术让人们看到了美丽的月圆月缺变化，或许人们也应该谢谢他们。
4夜空幻想
夜深了，月亮姐姐悄悄地挂上了夜空，星星也跟着飞上了蓝蓝的世界，我不禁仰望天空，渐渐地进入了梦乡……
好美好美的夜空，漆黑的空中繁星点点，群星闪闪，它们在对着我们眨眼了吗？月亮还挂在天空是，给天增添了一丝美丽。
我漂浮在天空中，看见一只星星在我面前晃动，在夜空中四处漂浮，千变万化，飘来飘去。夜空都满了雾，若隐若现，而星星划破了天空。音乐会开始了，众星群动，银色的月光出现了，成为了它们的轻纱，朵朵云彩成了它们的舞台。它们在上面翩翩起舞，月亮在旁边欣赏着，不禁露出了笑脸，为小星星们加油，小星星听了月亮姐姐的话，立即每个人想展示一下自己的才艺，让月亮姐姐欣赏自己的才能，三颗星星在竖琴上弹奏，银弦拨动，音乐响起，这声音，让月亮姐姐进入了仙境，不禁她跟着我们一起又唱又跳的，翩翩起舞，这是一支动人的歌，传给天上、底下所有的人。
月亮睡了，我仍痴痴地仰望天空，这才觉得静静地夜空好美好美。
5星空
随着高科技的不断发展，我国发明了载人登月的宇宙飞船，而我，就是那肩负着巨大任务的宇宙航天员。我稳重地踏上了飞向月球的道路。‚
十、
九、八……‛还有几秒我将成为我国首次登上月球的光荣使者，真是一件兴奋人心的事，将在历史上留下我的光荣姓名。
‚嗖——‛终于到达了月球，根据任务，还要采集一些土壤、生物等回去进行实验，我小心翼翼走下机舱。刚一下舱，就听见震耳欲聋的声音。‚难道……是……吴刚在砍树！‛真不敢相信，神话中的美如花的嫦娥到底是个什么样，带着强烈的好奇心，我朝着那砍树声走去，渐渐，看见了那巍峨的宫阙----广寒宫，一阵阵的砍树声使我欲倒，在那丛林茂盛的铁树中，我看见了吴刚那发达的肌肉，让我胆战心惊，在那巨大的华丽的广寒宫中，我看见了那位美得无法用语言形容的嫦娥。我急忙奔向她，仿佛多看她一眼，我就能年轻几千年，回到那个时代去。她正在梳着一头飘逸的长发，马上要到宫门了，吴刚举起斧头往我面前一挡，‚不许进去！‛多么可怕的声音，这时，嫦娥笑了，放下了手中的可爱的玉兔，朝着我们走来。‚吴刚，你终于说话了。我就在等你开口。‛吴刚点点头，‚我以后再也不砍树了。‛玉兔跳到了我的手中，用那柔毛抚了我的手。吴刚与嫦娥真是天生一对呀！我望了望美丽的嫦娥，她笑得多么开心，多么甜蜜。
我采集了土壤，吴刚还砍了一棵小树，嫦娥把她最心爱的玉兔给我带回了地球，说自己已经有伙伴，已经无需再要它……分手时，时她们依依不舍地吻了一下，我们踏上了回国之路。
6星空幻想
夜幕渐渐地降临了。晚霞映红了天空，也映红了我家的房屋和家门前的花园。我来到我房顶上，抬头仰望着那无边无际的夜空，展开了想象的翅膀……
我的幻想飞上了那一轮皓洁、明亮的月亮上。这时，月亮婆婆开口说话了，她给我讲起动人的故事来：‚在很久以前，有一个力大无比的人，名叫后羿，他有一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿有一个徒弟，奸诈贪婪，名叫庞蒙。有一天，王母娘娘给后羿一丸仙药，说道‘吃了这丸仙药便能长生不老，你可得好好保管啊！’庞蒙知道后，就想得到这丸仙药。庞蒙使出浑身解数来取得这丸仙药。善良而又美丽的嫦娥识破了他的诡计，便一口吞下了仙药，缓缓地向月亮飞去了。‛我真想飞上那若隐若现的月亮，亲眼看一看嫦娥、吴刚和玉兔在不在上面。
我在辽阔的天空中找到了织女星、北斗七星等星星，它们在宇宙的衬托下，显得那么渺小。天上的那一颗颗闪闪发光的星星，像一个个顽皮可爱的孩子，冲着我调皮地眨着它们的双眼。月亮在繁星的照耀下，显得更大、更圆、更亮了。
这时，一朵朵乌云飘过来了，它们给月亮蒙上了一层神秘的面纱。无垠的宇宙究竟有多么高深莫测，谁也说不清楚，我也不想去理会它。我仍然翘首仰望着星空，不知不觉沉醉在其中……
7星空幻想
夜深了，人们都进入了梦乡。我痴痴的望着那美丽的星空，产生了强烈的愿望：我要是能飞到空中就好了。 想着想着……突然，我觉得轻飘飘的，啊！我真的飞起来了。我飞呀飞呀，见到了北斗星、牛郎星、织女星和天马星。再往前飞，我竟然遇到了孙悟空的儿子孙小圣。只见他手拿一本书，带着一副墨镜，还真像一位教授呢！我问他：‚孙小胜，你在学校学英语了吗？‛孙小圣自豪地说：‚我还用学英语吗？我已经是英语教授了。‛说完，踱着方步走进了‚星空学校‛。这…… 这是怎么回事呢？
我接着飞呀飞，不知不觉来到了灵霄宝殿。玉帝正在那儿津津有味的看报纸呢。我赶忙上前问道：‚玉皇大帝，您怎么也开始看报纸了呢？‛玉帝抬起头说：‚这时代，哪能不看报纸呢？‛说完，又饶有兴致地读起来了。
刚飞出南天门，我便遇到了二郎神的儿子二郎星。他眉清目秀，两眼间那只神眼更是炯炯有神。我好奇地问道：‚你背着书包干什么去？‛‚当然是去听孙小圣老师讲英语了。‛他很神气地答到。‚哦！孙小圣还真是英语老师，看来，我低估他了。‛
我正玩得高兴，突然妈妈一声喊，把我带回了院子里。妈妈呀妈妈，你喊得太不是时候了，我意犹未尽，多么想再到空中旅游一次啊！
8美丽的星空
今天是八月十五，一年一度的月圆之夜。我独自一人坐在门口，仰望着天空的月亮。突然，我周围来了许多云雾，我活像位神仙般走在云上，心中十分惊讶。这时有人喊了我一声把我吓着了，心想；这么一大片云上会有什么人住呢？
我抬头一看，前面矗立着一座十分高大的宫殿。上面刻着三个金光闪闪的大字，我定睛一看——广寒宫。我这才意识到我来到了月球，那刚才喊我的人难道是嫦娥姐姐？我回头望去，果真如此。嫦娥姐姐穿着一件白色长裙，飘飘然然来到了我的身旁。我见她愁眉苦脸的，就问：‚嫦娥姐姐，你有什么烦恼吗？‛她说：‚被你看出来了。唉，我好久没有回人间了。我真希望能知道后羿最近过得好不好？‛看着她烦恼的样子，我也被打动了。便随即打开随身带的电脑，替她发了个邮件给后羿，不出五分钟后羿便发了回信，告诉我们他过得很好以及他的地址。看嫦娥既高兴又吃惊地样子，我又替她叫了辆太空的士，片刻便到了后羿的家。他俩久别重逢，激动地泪流满面，有说不完的话，问不完的好。我一看手表，呀！已是深夜了。我赶紧告诉他们天亮了就回不去了，他俩才依依惜别。我和嫦娥又坐回太空的士回到了月球。嫦娥笑着对回我说：‚太感谢你了小弟弟，没有你的帮助，我估计再也见不到后羿了，时间不早了，你赶紧回去吧。‛我笑着对她说：‚好呀！再见。‛便飞回了家。此时，月亮更圆了，嫦娥也微笑着向我招手……
突然，妈妈叫了我一声，我猛地站了起来。想想刚才的经历，原来都是幻想啊！不过我相信总有一天，我也会去月亮上做客的。
9星星姑娘
月夜降临了，我不禁抬头看了看头上那浩瀚的星空，它是多么地美丽动人，多么地神奇，在这如诗如画的夜晚，我不禁展开了幻想的翅膀〃〃〃〃〃〃
天上为什么会有这么多的星星啊？可能在很久很久以前，天上只有一颗星星。
这颗天幕上唯一的星，正是王母娘娘的第7个女儿。因为某次机缘，她和王母娘娘一起降临人间，得以看到凡间的样貌，从此她便爱上了这美丽的地方。回到天界时，她对人间还念念不忘，经常恳求王母娘娘让自己下凡游玩。面对女儿的要求，王母娘娘只好答应。
在人间，她结识了一位名叫莎莎的女子。并和她成为形影不离的好朋友。有一次，她们到山上游玩时，莎莎误食了一种红色的果实。原来莎莎吃的果实叫断肠果，带有剧毒，现在她已经病入膏肓。星星姑娘赶紧回到天庭，请求王母救回她的朋友，王母对她说，玉帝那里有一种药，可以消解百毒、医治百病，但这药在大雄宝殿，自己也只看过一次。星星姑娘冒着被抓的危险偷拿到药丸，并把解药给了莎莎。可是她偷药时不慎被二郎神发现，这位冷酷的大神揭发了星星姑娘，玉帝雷霆大怒，于是她被带到了刑场，无数把铡刀落到她的头上。从此星星变成了无数个。
天上的繁星让我沉醉不已，我不知不觉沉醉于自己的遐想中〃〃〃〃〃〃
1告诉你我的快乐
我的快乐是与好朋友在一起嬉戏﹑互助﹑倾诉。朋友是另一个自己，我觉得与朋友在一起是件快乐幸福的事。因为缘分大家才能走到一起，相识相知，成为同学，成为知己。
不管受到什么委屈或不高兴的事，朋友就是你倾诉的最好对象。在遇到困难时，朋友会帮助你。与朋友在一起嬉戏时的欢笑是我的快乐。
我的快乐是与老师在一起学习﹑说笑﹑玩耍。老师是我们的第二任父母，我觉得与老师在一起是件幸福的事。与老师成为师生，也是缘分吧！老师教我们知识，把我门带领到知识的海洋，教我们做人﹑做事﹑教我们许多道理。老师也可以与我们成为朋友，可以一起说笑﹑一起玩耍﹑一起学习。与老师在一起说笑时是我的快乐。
我的快乐是与父母一起去散步﹑看书﹑一起吃早餐。父母是我们的第一任老师，我觉得我们与父母在一起是件幸福的事。父母教会我们做人的道理。在家里觉得很温暖﹑幸福。和父母一起去散步﹑一起看书﹑一起吃早餐，这些小小的事都是我小小的快乐。
快乐不在于外，而在于心灵，既可以在任何地方获得，也可能在任何地方得不到。 一件微不足道的事都能使人快乐，快乐就是来来去去，如同旋转的灯塔灯光，闪烁地刹那，就灭去。若一直发光，你便无感觉。
我的快乐无处不在！温暖的爱与幸福也无处不在！
2 告诉你我的快乐与烦恼
每个人都有自己的快乐，也有自己的烦恼。那为什么不能只有快乐而没有烦恼呢？下面我告诉你们我的快乐与烦恼吧！
我最喜欢和妈妈搬家具，有时把家里搬的乱七八糟，有时把家里搬的很好看。我和妈妈常常搬家具，只要在星期天爸爸不在家的时候，妈妈只要说一声：‚搬！‛我们就马上开始行动，一搬就是几个钟头。在我们的努力下，家里换了一幅面容。这就是我的快乐。
我写作业爱写一会儿，玩一会儿，写一会儿，玩一会儿。总没有老老实实地写过作业，总是在写作业的时候，看见桌上有个小东西，就想：‚玩一会儿在写吧！‛还有的时候在写作业时就想睡觉了.......所以常常被爸发现，他一但发现了，就会大发雷霆，要不就是骂我两句，要不就是打我一个巴掌，踢我一脚。可是我的这个坏毛病就是改不了，所以还是常常被爸爸打骂。这就是我的烦恼。所以，我想赶快改掉这个坏毛病，做一个认认真真写作业的好孩子。
这就是我的快乐与烦恼，我们每个人都要多一些快乐，少一些烦恼。你们说，是不是呢？ 3告诉你 我的烦恼
以前妈妈跟我说过：‚生活中不仅有快乐，也有烦恼‛。这几天我才懂得了什么是烦恼，而且这恼总在心里与我作伴。我现在悄悄地告诉你们，我的烦恼全是因我奶奶而产生。我奶奶对我姑姑的女儿舒圆疼爱倍佳，而对我的‚疼爱‛有时让我很委屈很生气。昨天，我去奶奶家玩，正当我和舒圆玩的兴高采烈的时候，突然她自己不小心摔倒了，奶奶不问事情的原委，就大声地责骂我，非说是我把她推倒在地。当时我那委屈的泪水涮涮地流了出来。看到我哭了，奶奶也不再骂了。没想到中午吃饭的时候，又遇到让我烦恼的事了。舒圆吃饭不规矩，她把自己不吃的饭扔到桌上，又从桌上放进我的碗里。我说你别往哥哥碗里放……，谁知，我还没说玩，她就哇的一声哭了。奶奶的骂声又开始了，‚你吃饭不看自己的碗，你还不想让她吃饭，她哭了你高兴了……‛。生活中这样的事情总是发生，受了多少次委屈，我都不愿意记了。我有时很不明白，为何别人的奶奶对自己的孙子特别疼爱，而我奶奶却对我这样。你们知道吗，其实我心里很爱很爱我奶奶的。当然，我也希望奶奶能很爱很爱我。
‚亲孙子命根子‛，这是我听大人们说的最多的一句话。我多么希望有一天我也能成为奶奶的命根子，让我感受一次奶奶的爱，让我的烦恼变成快乐！
4告诉你我的理想
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？告诉你，我的理想是长大以后当一名‚白衣天使‛！
这个理想源自于我的一次生病经历。记得我五岁那年的一天，天空灰蒙蒙的，我一直高烧不退，妈妈赶紧把我送到了医院。也许是出于孩子的本能，面对医院里白森森的墙和白的可怕的床，我心里十分恐惧！医生看到我这个样子，便过来微笑着摸摸我的头，与我亲切交谈，由于烧得厉害，必须要住院。走进病房，看见护士拿着吊瓶过来要帮我打针，我心里有些害怕，急忙躲到床上，说什么也不肯打针，护士微笑着走过来，拉着我的手说：‚小妹妹，别害怕，姐姐打针一点也不痛，一下就好了。‛我将信将疑，护士和蔼可亲地说道：‚小妹妹，勇敢一些，你要给别的小朋友做榜样啊！‛护士温柔的话语轻轻地敲在我的心上，我不由自主地伸出手，护士一边亲切地与我交谈，一边轻轻地帮我打针，一会儿过去了，我一点都没有感到疼痛，因为我一直沉浸在护士温柔的话语中。住院期间，在医生护士的精心照顾下，我的病很快就好了，就这样，一颗理想的种子悄悄种在了我的心里……
很快，我对‚护士‛这个这个职业有一定的了解，我知道想当好一名受人尊敬的护士，首先要有爱心，用自己的爱心去关心爱护身边的每一个人，每一位患者，化解患者心头上的烦闷和恐惧。还要有精湛的医疗技术和丰富的医学知识，这样才能驱走病魔，从病魔手中把患者宝贵的生命夺回来，让他们再次看到生命的宝贵，生活的美好，把美丽和健康还给他们。
我坚信，只要有决心和毅力，我白衣天使的理想一定能实现！
5 告诉你我的理想
每个人心中都有一个理想：有的人想当科学家，有的人想成为工程师，有的人想当警察，而我的理想是成为一名服装设计师。这是我的理想，我要用心把它完成。
俗话说：‚人靠衣装马靠鞍。‛每个明星能够在舞台上光鲜艳丽，都离不开衣服的包装。每个走在大街上的人也会因为出众的服装打扮，而赢得行人的回眸。服装使世界更加丰富多彩，也使得这个世界更加生机勃勃。我的理想就是为这个世界再增添一份生机。
因为这个理想，我也曾闹过搞笑的事情。那一年，市面上流行乞丐装，人来人往的大街上随处可见。看着那些带有洞洞的裤子，我的手心直痒痒，好想亲自动手制作一件，来展示一下自己的手艺。可是想归想，总是没有机会。
有一天，妈妈没有在家，我感到机会来了，就心血来潮，把她刚洗过放在衣柜里的裤子拿了出来，用剪刀在前面剪了七刀，又在后面剪了三刀，然后又精心地剪些小洞。啊，大功告成了！我满意地看着自己的作品，恋恋不舍地又把它放回了原位。第二天早上，我正在呼呼大睡，突然听到一声惨叫，接着便见到妈妈冲进屋内，手里拿着那条我昨天剪过的裤子，大声地问是不是我干的。我小声地回答‚是‛。妈妈听后便一把揪起我，找到鸡毛掸子就打了起来，一场惨打，至今想来仍心有余悸。
朋友，希望有一天你能选购我亲手设计的‚王牌服饰‛喔！我的理想是成为一名服装设计师，希望看到别人穿着我设计的服装，自信而幸福地生活，让这个世界因为美好的服装而充满爱。
推荐第3篇：美丽的星空
教学内容：《美丽的星空》。
教材分析：这是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起来不容易。
教学目标：1 朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。
2 结合课文内容想象美丽星空的景象。
3 在一定的语言环境中积累词语。
4 了解课文内容，产生对星空的喜爱之情。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。
教学重点：朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
教学过程：
一创设情境导入
教师播放星空的画面（动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个美丽的星空）配乐教师伴以深情地朗读“晴朗的夜空，星光闪烁。我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遐想。”（目的：带孩子进入美丽、诗一般的境界）
二深入品读，情感体验
（一）回忆，整体感知
教师出示（）的星空，由学生们填写。
（二）学习第一小节，感受星空的美丽
1朗读第一小节，找找你从哪看出星空的美丽迷人？
（重点抓住“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”体会星空的美丽。结合生活实际结合对词语的理解均可。）
（预设：灿烂：很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽；一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。如果学生答不出，可以让他想想阳光灿烂的样子，从而联系到星光灿烂。）
2你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。空中的群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。它们还一闪一亮，一亮一闪，好像眨着眼与我们交谈„„你们看到了怎样的星空？教师出示“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗？”
3图配乐带孩子们读第一节诗。（自由读。若孩子们齐读则告诉他们自己读自己的会有更多的感受呢！）
4通过朗读，感知押韵的好处
教师出示整节诗，请孩子们观察每句的最后一个字，你发现了什么？
（教师在提问同时，用特殊标记标出最后一个字。同时出示每个字的音节，带孩子们观察其韵母。）
教师总结：韵母相同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体会一下押韵的好处。
教师过渡语：天空中的星星多想我们的眼睛啊，一闪一亮一亮一闪。多像我们寻找答案的眼睛啊！
(二）学习第二节，感受星空的神奇
1出示第二小节诗句，请你们自由读这节诗，想一想这解释有什么特点？
2通过这些问句，我们了解到天空中有哪些现象呢？
(学生回答：天空中有很多星座；星星永远闪烁；流行会不小心陨落；天空中还有神秘的彗星)
随学生回答出示：
（1）是谁点亮天上的灯火？
是谁排列天空中的星座？
（2）从这句话中你感受到了什么？
（其中第一句是比喻句，把星光比做灯火。天空中的星星就向天空中的灯火一样，明亮、美丽。既可以实行空更加美丽，还可以为走夜路的人照明。这真得很神奇。感受星空的神奇美丽）（若学生说不出则以联系的方法追问：“生活中的灯火可以做什么啊？”）
教师引导：天空中的星光就像生活中的灯火一样，为走夜路的人照亮回家的路，在黑夜中给他们指明前行的方向，跟他们做伴！这真是太“神奇啦”！（板书神奇）边板书边说，神奇其实也是一种美啊！
（第二句主要是采用补充资料的方式，进行处理。同样感受星空的神奇。采用图片展示的方式，形成一堵星座墙！先出示常见的，配以相应名称。再出示那些说也说不上名字的，让孩子们感受这些星座很多，而且有那么多有趣的形状，好像有人刻意去拼摆的一样。从中感受既多又神奇。如果学生说不出，教师可以进行提升，抓住星座的奇、多。）
2你们欣赏着天空中这些奇异的现象，你有什么感受或想法吗？
3指导第二小节朗读。在此基础上进行品读，主要是读出这些现象的神奇，以及好奇和疑问。
3看到这些神奇的现象，我们提出了很多问题。我们到底在寻找什么答案呢？（学生答：造成这些现象的原因到底是什么。）
4教师总结：是啊，美丽的向空中的这些想象太神奇了，相信通过你们的学习探索，在不久的将来，你们会找到答案的！下面我们就带着这份好奇，一起告诉美丽的星空我们的疑惑吧！
（配乐朗读，齐读）
过渡语：我们在星空中看到了这么多美妙的景象，那就让我们一起搭乘航天飞船去看一看宇宙中又是什么样子？
（三）学习第三节，感受星空的浩瀚
出示自学提示：
1请你们放声读这小节，你知道了什么？
2随学生的回答进行学习
（1）理解“千千万万”、“无尽无休”、“浩瀚无边”
“千千万万”好理解，感受恒星特别多
“无尽无休“中的休要重点理解
教师出示“休”的意思：①停止；罢休；
②休息；
③就是指丈夫把妻子赶回娘家；
④副词，表示禁止或劝阻（多见于早期白话）
（2）在理解意思的基础上读出“千千万万”、“无尽无休”。采用个别读，自己练习读的方式。（通过想象的方式完成）
（3）你能用这节是中的另外一个词来说明宇宙的这个特点吗？（学生答：浩瀚无边）（板书：浩瀚）
边板书边说，浩瀚无边难道不是星空美的所在吗？
5试着背一背（采用天空方式，抠除“卫星”、“行星”、“恒星”、“恒星千千万万”、“星系无尽无休”这些词句）
（1）全班一起试着填写（朗读提示：表现出星空的浩瀚无边）
（2）谁来自己填写
（3）在图示帮助下采用“根据范围从小到大”的顺序进行背诵。全班一起。
教师总结：
过渡：在这浩瀚的宇宙中，有我们赖以生存的地球。我们的地球一年四季唱着无尽的歌！
（四）学习第四小节，感受地球的神奇
1我们的地球“一年四季唱着无尽的歌”他会唱些什么呢？
例句：春季，我们的地球唱的是（鸟语花香），
春季，我们的地球唱的是（），
夏季，我们的地球唱的是（），
秋季，我们的地球唱的是（），
冬季，我们的地球唱的是（）。
„„
教师总结：我们置身于浩瀚的宇宙中，面对迎面而来的神奇星座，（引读）“我们心中却充满了美丽的疑惑！”
老师相信通过我们的努力探索，我们一定能够解开这些美丽的疑惑！
三通过板书，总结深化理解
1 结合板书总结：
美丽的内涵是丰富的，闪烁、浩瀚、神奇不都是星空独特的美吗？
教师总结：让我们好奇的心随美里星空起落，再次领略这令我们心怡神往的夜空吧！
2 引读美丽的星空全文（采用放音图像读得方式，齐读）
3 写诗
那就把这写情感都凝聚在这节简短的小诗中吧！咱们用上这些词来赞美美丽的星空吧！
出示幻灯片：
美丽的星空
（美丽迷人）的夜空星光（闪烁），
我们（好奇）的心随他起落。
（浩瀚）的宇宙中有（千万、无数）神奇星座，
我们心中充满疑惑，
等待我们努力探索。
板书：
闪烁
美丽的星空
神奇
好奇
探索
浩瀚
推荐第4篇：怅星空诗歌
路难平，
心难静，
夜静忆人生。
风也烈，
雨亦浓，
寒风苦雨伴平生。
情难抑，
恨难消，
心酸知多少。
望长空，
盼明朝，
何时能逍遥？
推荐第5篇：幼儿园美术教案：美丽的星空
幼儿园美术教案：美丽的星空
活动目的：
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
活动重难点：画出心中美丽的星空
活动过程：
一，复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗？太阳公公一般是什么时候出来呀？哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀？
二，引出月亮。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？
哦，对了，是小星星。
三，画出美丽的星空。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢？小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。
不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。
四，点评。
哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
推荐第6篇：《美丽的星空》教案设计
教学目标：
知识目标：
学会8个生字新词，读写指定的词语。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能力目标：
培养学生学习能力。
培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。
情感目标：
结合课文内容想像美丽星空的景象。
感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。
产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。
教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。
教具准备：多媒体课件；星空资料、图片
教学过程：
第一课时
教学目标：学习生字词、初步了解课文内容。
一、引入汇报。
我们学习过《数星星的孩子》，你们还记得吗？张衡小时候对星空产生浓厚的兴趣，长大后刻苦学习成为天文学家，一生有许多发明创造。（出示课件）
前几天，同学们也都观察了美丽的星空。现在请你把看到的、听到的、想到的、或者你了解的有关星空的知识说给大家听。要求：说的要清楚明白，语句要通顺。
（评价学生：态度、观察认真仔细、知识多、搜集信息方法多样、表达能力强、语句通顺优美）
[培养学生口语交际能力、表达能力。]
二、范读。
课件：范读课文
今天我们学习31课《美丽的星空》。（板书课题）
作者是怎样把他看到的、听到的、想到的星空表达出来的呢？我们听一听。
[激起学生学习课文欲望]
三、学文。
学习生字词
1.自由读课文，要求读准字音。不认识的字查字典、看生字表，或问一问同学。
[培养学生学习能力、合作意识]
指名读课文，纠正字音。
（每小节一人，同学评价，板书注音）
[培养学生评价方法]
学习课文内容
默读课文，想一想你读懂了什么？不懂的地方用笔画上一个问号。
同桌交流：我读懂了什么，还有哪些不懂的地方？
班级交流：
①你读懂了什么？给大家读一读。
②还有哪些不懂的地方？（板书、画出问号）请谁给解答。
班级解决疑难问题
词语、概念、天文知识（学生解决、教师解决、课件展示、上网查询）
[培养学生默读能力、口语表达能力、教给学习方法、培养合作意识]
四、作业。
抄写生字、生词
第二课时
教学目标：在理解课文内容基础上，朗读课文，背诵课文，想像美丽星空的景象。
指名读生词。
上节课我们学习了课文内容，下面我们读一读课文生词（课件）
[巩固字词]
二、齐读课文。
三、指导朗读各小节（课件）。
1.你喜欢哪一小节，为什么？给大家读一读。
2.学生评价读书情况。你认为应该怎样读？再给大家读一遍，读出语气。
3.适时评价生读书情况，指导朗读。
（读第一小节时，突出美丽、问号……
读第二小节时，要用疑问口气……
读第三小节时，突出浩瀚、无尽无休……
读第四小节时，突出美丽、唯
一、渺小……）
（可以采取多种形式：男生读、女生读、对读、接读……）
[培养学生阅读兴趣、阅读能力]
四、试背诵。
课件小声范读。
这么好的课文，我们能不能背下来？闭上眼睛跟着范读试一试。
想像一下美丽星空的景象，再背一背。
[培养学生想像能力]
五、谈感受。
学习了《美丽的星空》这篇课文，你有什么收获？想到了什么？
（办知识小报、保护地球、探索大自然奥秘……）
[培养学生口语表达能力、思维能力、综合素质]
六、欣赏读文（课件无声范读）。
学生读文（背诵）
七、作业。
朗读、背诵
推荐第7篇：美丽的星空专题
美丽的星空
晚上，我在院子里看星星，夏夜的星空是多么的美丽呀！那些闪烁的星星是那么的宁静、安详，像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。这美丽的夜空，使我产生了许许多多的遐想„„
白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”；在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。
满天的小星星，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光融汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们梦幻般的光也没洒到了人间，把大地变成了奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
推荐第8篇：《星空》教案
《星空》教案
一、教学目的
（一）知识与技能
1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
（二）过程与方法
1、能坚持长期观察某一星座的变化。
（三）情感态度与价值观
1、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
二、教学重点
1、指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
2、用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
三、教学难点
指导学生制作星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
若干的星座图、粉笔、课件。
六、教学过程
新课导入：
学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。
新课讲解：
一、活动一：寻找四季的典型星座。
学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才
有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。
指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳\"星座决定命运\"这种迷信的说法。
二、活动二：留住群星的美丽
这是一个有趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。 观察星星的相对位置画下来。
推荐第9篇：《星空》教案
课题：星空 （湘版七年级下册第六课） 课时：1课时 教学目标：
1．从星空的动画片和图片中获取美感启示。
2．理解科学与艺术的区别和关系，并从艺术的角度来欣赏星空。 3．运用合适的材料和表现方法创作一幅表现星空的美术作品。 教学重点：运用不同的绘画语言来表现星空。
教学难点：从艺术的角度来欣赏星空，获取美感，得到启示。 教学过程：
一、导入新课
播放《吉祥三宝》片段提问歌词唱的是什么？（星星、太阳、月亮） 问：为什么小女孩要问她爸爸关于星星、太阳、月亮的问题呢？（因为都是天上的，很好奇） 师：对了，星空离我们很遥远，给人们的感觉很神秘，所以小女孩会感兴趣，那么今天这节课我们就来上星空。 （引出课题）
二、新课教学
师：同学们小时候，有没有在夏天纳凉的时候欣赏过星空，那时你的感觉是怎么样的？ （很宁静，星空很美，很神秘）
望着广阔的星空发现它原来是那样的美丽、遥远、神秘，给人无尽的遐想。
欣赏关于星空的FLASH短片或图片说说星空里有什么？除了片中的，你还知道哪些？ （恒星、卫星、行星、太空人、银河系、彗星、流星等。） 这些都是科普常识是从科学的角度去看星空，那么接下来，我们一起从艺术的角度来欣赏一些星空的图片，并谈谈自己的感受，可以从画面的构图、形态、明暗、色彩、节奏来分析。（结合课本插图） 星空中耀眼闪烁的星星
深蓝色的星空，星星在闪烁着，好象在眨眼睛，有几颗特别明亮，有几颗又好象很远。 神秘的银河系
银河系中间很亮，形状是旋涡形的，象是在转动，有点象太极里的八卦，色彩有淡黄、浅蓝、淡紫、很幽雅，很神秘。 各种形态奇特的行星
生：类似于球体，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面还有光环，增强了立体感和运动感。 梦幻般的星云
彩色的云，色彩很丰富，象是星空中笼罩了一层薄薄的彩色烟雾，很梦幻，象是进入了童话般的世界。 掠过星空的彗星
彗星有一条长长的尾巴，它快速的划过星空，流下一条长长的光影。 （学生发言，老师总结）
师：同学们都谈了自己的感受，都说的非常好，看了这些星空的照片之后，我们只能用一个字来形容，这个字是？（美） 教师从三个方面加以总结：
1、形态美
2、色彩美
3、情感美
这么美的星空，难道我们不想用手中的画笔把它画下来吗？ 画星空应该运用哪些艺术语言呢？：点、线、面、构图、色彩、技法 下面让我们一起来看一些学生作品，请同学们来评价一下。展示一些所搜集的往届学生作业，优秀和一般的各几张
色彩没有变化，排的太齐了，星星不应该画的一样大小，应该是有变化的。
对了，星空的画面上要注意的是构图要恰当有主次，点、线、面有变化，色彩要丰富。 下面来介绍一些画星空的技法：
1、撒盐法
2、吹色法
3、油色吸附法
4、电脑制作
除了这些还有没有别的适当方法呢？用油画棒画、用颜料水滴和甩、拓印、用牙刷弹等 好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家来谈谈看法，这样我们能画的更好。 《无尽无极》 中国画 吴作人平面设计
长沙马王堆汗墓帛画 人马座 古希腊 《星月夜》凡·高
（学生发言，老师总结）
三、学生尝试练习，选用一种技法来画一幅表现星空的作品 （学生作画，老师巡回指导）
四、教学评价
学生介绍自己的作品，谈自己的想法。教师加以小结
五、拓展、结合当地的航天科学家黄春平介绍。科学揭示宇宙物质的奥秘，艺术揭示情感的深层奥秘，让我们运用所学的科学和艺术的知识去创造世界、创造人生吧。
六、教学反思
一些关于星空的科普常识，尽量点到为止，并结合当地名人作适当介绍，激发学生兴趣使其能在看星空画星空的之余在课外更好的去探索星空。
推荐第10篇：郭沫若诗歌_《星空》献诗
啊，闪烁不定的星辰哟！
你们有的是鲜红的血痕，有的是净朗的泪晶--
在你们那可怜的幽光之中
含蓄了多少沉深的苦闷！
我看见一只带了箭的雁鹅，啊！它是个受了伤的勇士，它偃卧在这莽莽的沙场之时
仰望着那闪闪的幽光，也感受了无穷的安慰。
眼不可见的我的师哟！
我努力地效法了你的精神：
把我的眼泪，把我的赤心，编成了一个易朽的珠环，捧来在你脚下献我悃忱。
1922年12月24日夜，星影初现时作此
第11篇：夏日星空爱情诗歌
仰望那夏日的夜空，
月光皎洁繁星点点，
像无数闪烁的眼睛，
观望着世间的一切，
岁月匆匆时光如梭，
我又陷入深深回忆，
如果那时不放你手，
就不会后悔和痛苦，
每当想到你的泪眼，
心就像刀割般疼痛，
还记得我离开你时，
你紧紧抱住我不放，
哭泣时那晶莹泪滴，
打湿了我胸前衣裳，
我亲吻了你的额头，
然后狠心离你而去，
你呼喊着我的名字，
直到听不见你声音，
从此没有再见过你，
直到现在杳无音讯，
这些年你过得好吗？
泪水模糊了我眼睛，
此时刮起一阵微风，
吹落眼泪飘向夜空，
我很想说我后悔了，
可你此时又在何方？
每当夜深寂静时刻，
想你想的辗转反侧，
让我更加难以入眠，
在我生命的成分中，
爱情占去了大部分，
就像每天呼吸氧气，
缺少我会失去生命，
我后悔没有珍惜你，
直到现在心还会痛，
也许你内心会恨我，
我只想再见你一面，
希望你过得更幸福，
只有这样我才心安，
仰望夜空繁星闪烁，
恰似你水灵大眼睛，
夜风吹乱了我头发，
也搅乱了我的思绪，
我从过去回到现在，
对你我却更加思念......
第12篇：星空的遐思诗歌
引诗
给你一种感觉
从来没有过的
哦我的艰涩的诗句
这意境缠了我多年
而旋律却在不断更新
一
这是深夜广阔的河滩
或是郊外的某处高地
只有你独自一人
远离了喧嚣，远离了灯光
远离了市区，就你
在这夏秋交接之夜
风高气爽，晴朗无比
没有月亮，主角是
满天闪烁的星星
找一方凸出的草坪
躺下，闭目宁神
静静地
你听得见时间在流逝
二
时近午夜，万籁俱寂
周遭的世界仿佛潮水般退去
只剩下你，似一块礁石
孤零零坦呈于天地
你得屏住呼吸——
你看见黑漆漆悬罩的天穹
象口巨大的铁锅
旋转着无边无际
而太阳那只熊熊燃烧的火炉
正在它后面，喷着火焰，愈燃愈烈
冥冥中，一双无形的手挥着铲子
在锅中不停地忙活，炒作
古往今来，一锅又一锅
炒亮了数以亿计的星星
给我们的生活凭添了许多的欢娱
于是，即便在黑夜里
我们的眼前也是五彩缤纷
生活从不会感到孤寂
三
这满锅闪闪亮亮的星星哟
它们中有的已然暗淡，开始冷却
但看得出它曾经历辉煌
而有的光芒万丈，风头正劲
有的一闪而过
我们甚至还来不及点个“赞”
星空的页面已被刷新
还有无数未来的明星
早憋足了热情、卯足了劲
时刻准备发光哩
（呵呵，当然啦也有给炒糊了的
可那实在也怨不得谁
只能说是它们本身素质太次）
星们都有它自己的名字
有的你可能觉得陌生
有的似曾依稀听闻
而有的一经提起
你便会如数家珍，知根知底
或许你也曾为它们哭、笑
为它们狂呼，深深叹息
四
啊啊----注意到了么
刚刚那几道一溜烟儿潇洒的闪过
很快又消逝了的光，知道么
“犀利哥”正是它们的名字
你应该会记得的
它们是不当心被人给投进了锅里
炒亮了，但转瞬即熄
当然，你不用去迷恋“哥”
毕竟“哥”只是个传说
哦哦----还有这些个光
紧挨着那大堆明星挤一块儿
妖冶地闪烁的光，可看清了
那些是“芙蓉”、“凤姐”和“露露”她们
她们可是自动投身于锅中的
从奋不顾身一跃而入的那刻起
就注定了她们将散发出非凡的光和热
这不她们已然是红得如充了血
与那些红得发紫的星们相比
是一点儿也不逊色
难分出彼此，高低
还有这些，还有那些
还有
还有
。。。。。。
五
仿佛时间已经停止
而你已然忘了自己
置身在哪里
你发现有一种奇妙的感觉
正踮着风的脚步悄悄来临
似乎你正缓缓地往上升起
如同有谁在身下托举着你
慢慢地轻轻地
往星空送去
又仿佛你正俯身往锅中飘坠
因了那“万有引力”定律
你无意挣扎，像只蚂蚁
栖落在风旋于空中的枯叶
渺小是唯一的感觉
半推半就的当儿
你离星空越来越近
你离锅越来越近
你体察到了锅的温度
那无法抗拒的热和力
欧欧----你
准备好了吗，亲爱的
----明星
或者蚂蚁
第13篇：《美丽的星空》作文修改指导教案
【原文】太阳慢慢地落下山了，月亮悄悄爬上山头。夜，又来了。村里早没了人迹，偶尔有一声鸡叫，一声狗叫，划破夜空（修改提示：“夜空”可以换一个对象，想想。）的寂静。 天上布满了星星。在这万物俱寂的时候，只有它们还愉快地眨着眼睛，多么文雅可爱呀！此情此景，谁不想像古代文雅之士一样坐在摇椅上仰望星空，与星星一起共享愉悦呢？谁不想插上翅膀飞向茫茫的宇宙与繁星亲密共处呢？（修改提示：这一段，写一至2句话，加进你自己。）
星星散发着迷离的光彩。明亮的星光掺上露水，变得湿润而柔和，轻轻地罩在树枝上，盖在房顶上，铺在小路上，洒在竹叶上，薄薄的一层，若有若无。接确到这种光辉的一切都是那么雅致（这一句让人读不懂，修改一下。），那么幽静，那么安详。（修改提示：这一段其实还可以加进一些内容。）
白茫茫的天河，静静地躺在湛蓝的天空中，两岸以及河中无数的星星在蹦跳着，它们尽自己的力量把点点滴滴的光芒交织在一起，光芒不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却是明亮的。（修改提示：这一段应该写具体，才能突出“美丽的星空”。）
月亮却不知躲到哪儿去了，繁星的世界里居然没有月亮的影儿，月亮可能是没有在家，有别的事，忙别的去了（修改提示：不必要写得这样具体，即使要写，也不能写得这样平淡，换种写法，试试。）。这么美丽的夜晚，我真是不想去睡觉，没办法，已经是没有人（修改提示：不妥，为什么？）的时候了，我不得不去，但我还会坐一会儿（修改提示：字面重复。），目送星星离去。我是喜欢静的一个人，与繁星在一起是享受静的自在。虽说静，但有着星的陪伴，怎么会寂寞呢？坐在摇椅上仰望星空是一种享受，给人一种超凡脱俗的感觉„„ 夜更深了，调皮的繁星藏得无踪无影，我觉得惋惜。但我知道，明天它们还会出来的。 这样的夜使我难以入睡，睡在床上，心里想着迷人的星空，回忆着刚才的情景，我真的希望今晚会做一个好梦，梦见与星星们一起玩耍。
（修改提示：还可以写进自己的联想，自己的感悟。）
游开安
第14篇：美丽的星空作文500字
美丽的星空作文500字
美丽的星空夏夜的星空是那样美丽啊！那满天的繁星一闪一闪的，既想一双双明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。
晚上的星星比钻石还耀眼，比流星灯还要美丽。白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。在美丽的星空中，行星多的没法数，而月亮只有一个。月亮像月饼一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也不让看；有时变成一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个圆圆的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有人向地球撒下美好的祝愿······
你看，靠着银河的那颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的雄鹰，那就是‘雄鹰座’。在银河南端的那颗星多像一个小孩骑在牛背上，它就是‘金牛座’。在银河左边的几颗星，多像一串项链；那颗牛郎星多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星。传说：牛郎和织女是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把他们分开了，只准一年七月初七见面。这些科学的，传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，来解开我心中的谜。美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星，就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想象无限的展开；星星上有山，有水吗？能发光发热吗？那里的小朋友和我们一样吗?
但是，美丽的星空有时不高兴会躲在浓浓的黑云后面，这是天上就会撒下两滴毛毛雨，飘几多白茫茫的云彩，点缀大地，但过了不久他又会重新露出可爱的笑脸。 满天的小星斗，它尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起。虽然没有太阳的辉煌，也没有月亮的清澈，但它们有梦幻般的光撒到人间，把大地变成一个奇妙的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊！我爱着美丽的星空，因为它是那么绚烂，那么美丽动人，那么富有神秘感！
第15篇：神秘又美丽的星空
神秘的星空
星空从盘古开天辟地之后就在天上了，是自然界中的一道美丽景观，只要你仔细观察一下就会发现原来星星也能组成奇怪的图案呦！
当在外婆家时,晚上只要外面有星星，我会立即把躺椅放在院子里，躺在上面开始看星星。星星是百看不厌的，因为只要仔细看就能看出不少奇怪的图案。我看着；看着；真发现了一个像熊的图案，这就是大熊星座。大熊星座里的大熊鼻子似乎很亮，那也是一颗星星。这时我又发现了一个像小熊的图案，当时我想这应该是大熊的孩子，小熊星座吧！这时我眼前立即出现了母子见面的温馨景象，这应该是她们生前不能团聚，所以上帝让她们升到天上成为星座，从此相依为命吧！
我还发现了飞仙座，那就像一个仙女在天空飞翔时的样子，我想：“这个仙女一定非常美丽，可她只能一直在天空上飞翔了，这真是太可惜了！”
除些之外，我还发现了在夏天时候的星星多，冬天时比较少，这还是我通过几十次数星星的经验中发现的呢。这个问题到现在还烦着我呢，小朋友你知道为什么吗？
夜晚，美丽的星空是多么神秘，你也快去看看吧！
神秘的星空
夜晚的星星多么美丽啊！那些闪烁着的星星像一个个顽皮孩子的眼睛，调皮的注视着仰望星空的你；又像一盏盏明亮的灯，为晚归的人照亮回家的路，小星星不停的看着我、照着我，这时，许多幻想又涌进我的脑海……
白茫茫的银河，静静地躺在天空中。一颗颗漂亮并散发着柔和光芒的星星，在银河中闪动。
在银河南端的几颗星星，多像一个高耸着自己的双钳，翘着尾巴威风凛凛的大蝎子。这是有名的天蝎座。在银河左边的一把“银琴”和银河右边的一只“雄鹰”。它们各自包含着牛郎星和织女星，可是一条银河的远远相隔，使它们不能在一起团聚。使我不由得想起“牛郎织女”这个凄美的爱情故事。还有，天空中并非只有十二个星座那么简单，大家听说过苍蝇座、海豚座吗？天空，总是蕴藏着无尽的乐趣与未知的秘密。
满天的小星斗，它尽自己微薄的力气，把点点滴滴的光芒相融在一起，虽然没有太阳的光辉与耀眼，也不如月亮那么清澈和柔美，但这一束束光，如梦幻般照射到大地上，把大地变成了一个奇异神秘的世界，引发着人们对未知世界探索的欲望。
啊，我爱这点点繁星的夜晚，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
月夜遐想
小时候，我喜欢晚上和家人坐在玄武湖畔，观赏着月夜的幽静，有时，我还会展开我幻想的翅膀，来到天边，编织出一个又一个美妙的故事……
在遥远的宇宙中，居住着许多星球。在一个角落，有一颗最亮的星球，她就是月亮。原本宇宙中是没有她的，是太阳找到了她，这是怎么回事呢？原来，传说在很久很久以前，自女娲补天之后，天上就建起了天宫，宫里住着许多神仙。而就在那个年代，天上出现了十个太阳，他们集合起来的热光线，火辣辣地炙烤着大地。在凡间的人热得吃不消，就连天神们也阻挡不了他们。这时，一个叫后羿的人，一口气射掉了九个太阳，另一个太阳只好灰溜溜地逃走了。这就是《后羿射日》的故事。几百万年过去了，最后一个太阳很孤独，在宇宙中走来走去。这时，他发现了一颗灰暗的星球，叫月亮。太阳很快就和她成为了好朋友。他和月亮玩耍着，月亮的内心变得活泼起来，身体的颜色也在太阳的映衬下，逐渐变成了金黄色，散发出耀眼的光芒。
太阳想向地球人道歉，但是他的光芒不能永久地维持下去。月亮见此情景，决定帮助太阳。于是，黑暗的地球上有了光明。早上，太阳负责站岗，而到了晚上，则换成了月亮。
从此，地球人过上了舒适安宁的日子，玉皇大帝为了表扬月亮，便给她派发了上万只小星星，和她一起照亮夜空，一切都平静了……
美丽的星空
夜幕降临，一缕缕晚霞正要离去，把时间的接力棒交给下一班：夜空。
不一会儿，天空就变成了深蓝色的，蓝幽幽的，又高又远。仓蓝的夜空，深邃得如同一片看不见底的大海。
看，星星眨着眼睛，一闪一闪地，真不禁让人想起那首“一闪一闪亮晶晶。”一颗颗闪烁的星星，仿佛是绣在一块蓝色布上的钻石，是那么地晶莹剔透。
这时，含蓄的月亮升上了天，月亮如同太阳般照耀着大地，皎洁的月光洒到了地上，地上像是铺上了一条银色的地毯。那熠熠发光的小星星似乎是月亮的守护神，围着月亮转。月亮和星星是那黑天鹅绒的夜幕是最璀璨，最明亮，最美好的事物了。
中夜，在墨兰的天空中亮起了一颗启明星，它发射万丈光芒，犹如是一颗宝石镶嵌在夜空中。
月光变得更柔和了，一缕缕，一缕缕地飘进了每户人家的窗户。繁星把夜空打扮得闪闪发光，也如同是一颗颗夜明珠。
星星与月亮在玩捉迷藏呢！星星追，月亮跑，月亮赶不上星星的快节奏，就停下来歇息。星星活蹦乱跳地唱歌，跳舞，欢庆地举行一次胜利晚会。
夜幕即将退去，月亮和星星挥手告别，再过一会，星星就要把时间的接力棒交给下一班了。
第16篇：小学作文：美丽的星空
美丽的星空
夏天的夜晚真是妙不可言，闪烁的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜欢夏季的星空，因为夏季的星空是无法用语言来形容的，这一切都是那么美丽，那么富有诗意……
我被这美丽的星空迷住了，我不由得赞叹这个美丽的星空。你看！在晴朗的夜晚，有几千亿颗星星静静的躺在湛蓝的天空之中，他们不停的在天空中绽放光芒。我一边看一边走，终于发现了：天鹅座、射手座、天蝎座、天鹰座。天鹅座它已经跃跃欲试的像在天空中飞行。射手座在我的心目中是神圣无比的，用任何东西都取代不了它，因为我认为射手座是专门用它的箭去射死那些坏人的，只要有坏人做了坏事，射手座就会饶不了他。天蝎座已神气十足地举起了双螯，那高高翘起的尾巴不由得让人毛骨悚然。看到天蝎，还真有几分害怕，生怕被它的尾巴扎一下。听老人们说，如果被蝎子的的毒针蛰一下，那可就麻烦了，因为蝎子的尾巴是有毒的。
通过观察，我知道了夏季的星空是十分美丽、漂亮的。
精彩片段：
嫦娥姐姐对我说：“你是何仙姑的孙女吧？”“不是，我是地球人。”嫦娥姐姐惊奇地望着我，说：“你是地球人？哦！来自地球的朋友，请到我那里喝一点我自己做的桂花蜜吧！”我高兴得跳了起来，“真好呀！你的家在哪儿啊！”嫦娥姐姐笑着说：“去了就知道了。”到了月宫，我正要喝桂花蜜呢，就被妹妹的一声尖叫惊醒了。
唉！真可惜，我没喝着嫦娥姐姐的桂花蜜。到现在，还直和妹妹算帐呢！
第17篇：美丽的星空(250字)作文
精选作文:美丽的星空(250字)作文
今天，我搬着小板凳来到阳台看星星。天上的星星真多呀！多得都可以串成无数串项链了。
成千上万颗星星在夜空中调皮地眨着眼睛，好像在说什么悄悄话。一颗颗小星星在深蓝色的夜空中闪烁着，仿佛是一块深蓝色的布上镶嵌着无数闪闪发光的宝石。
天上的星星形态各异，有的连成了一座星星桥，有的连成了一盏路灯，还有几颗小星星连成了一把勺子，这就是北斗七星。
啊！星空真美呀！三年级:仲姝宁
篇1：小学作文：美丽的夜空
美丽的夜空
晚饭后，天慢慢黑了，妈妈带我们去散步，无意中，我抬头向天上看了一眼，立刻被那神奇的景象牢牢地吸引住。在秋天的夜空中，无数的星星闪闪发亮，像无数个向我们眨动的小眼睛，那一定是天使的眼睛，是一群快乐的小天使，在广阔的夜空中游戏、飞翔。
在广场的长椅上，我紧靠在他*的身上，一边望着天空中奇妙的景象，一边缠着妈妈问这问那，妈妈告诉我哪里是北斗星、牛郎织女星，哪里是银河，还讲好多星星的故事。我久久地不想说话，也不想回家。我的心已经飞到了天上，飞向那美丽的夜空，飞向那群可爱的小天使。
1 篇2：美丽的星空作文500字
美丽的星空作文500字
美丽的星空夏夜的星空是那样美丽啊！那满天的繁星一闪一闪的，既想一双双明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。
晚上的星星比钻石还耀眼，比流星灯还要美丽。白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。在美丽的星空中，行星多的没法数，而月亮只有一个。月亮像月饼一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也不让看；有时变成一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个圆圆的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有人向地球撒下美好的祝愿······
你看，靠着银河的那颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的雄鹰，那就是‘雄鹰座’。在银河南端的那颗星多像一个小孩骑在牛背上，它就是‘金牛座’。在银河左边的几颗星，多像一串项链；那颗牛郎星多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星。传说：牛郎和织女是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把他们分开了，只准一年七月初七见面。这些科学的，传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，来解开我心中的谜。美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星，就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想象无限的展开；星星上有山，有水吗？能发光发热吗？那里的小朋友和我们一样吗? 但是，美丽的星空有时不高兴会躲在浓浓的黑云后面，这是天上就会撒下两滴毛毛雨，飘几多白茫茫的云彩，点缀大地，但过了不久他又会重新露出可爱的笑脸。满天的小星斗，它尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起。虽然没有太阳的辉煌，也没有月亮的清澈，但它们有梦幻般的光撒到人间，把大地变成一个奇妙的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊！我爱着美丽的星空，因为它是那么绚烂，那么美丽动人，那么富有神秘感！
篇3：小学作文：美丽的星空
美丽的星空
夏天的夜晚真是妙不可言，闪烁的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜欢夏季的星空，因为夏季的星空是无法用语言来形容的，这一切都是那么美丽，那么富有诗意„„
我被这美丽的星空迷住了，我不由得赞叹这个美丽的星空。你看！在晴朗的夜晚，有几千亿颗星星静静的躺在湛蓝的天空之中，他们不停的在天空中绽放光芒。我一边看一边走，终于发现了：天鹅座、射手座、天蝎座、天鹰座。天鹅座它已经跃跃欲试的像在天空中飞行。射手座在我的心目中是神圣无比的，用任何东西都取代不了它，因为我认为射手座是专门用它的箭去射死那些坏人的，只要有坏人做了坏事，射手座就会饶不了他。天蝎座已神气十足地举起了双螯，那高高翘起的尾巴不由得让人毛骨悚然。看到天蝎，还真有几分害怕，生怕被它的尾巴扎一下。听老人们说，如果被蝎子的的毒针蛰一下，那可就麻烦了，因为蝎子的尾巴是有毒的。
通过观察，我知道了夏季的星空是十分美丽、漂亮的。
精彩片段：
嫦娥姐姐对我说：“你是何仙姑的孙女吧？”“不是，我是地球人。”嫦娥姐姐惊奇地望着我，说：“你是地球人？哦！来自地球的朋友，请到我那里喝一点我自己做的桂花蜜吧！”我高兴得跳了起来，“真好呀！你的家在哪儿啊！”嫦娥姐姐笑着说：“去了就知道了。”到了月宫，我正要喝桂花蜜呢，就被妹妹的一声尖叫惊醒了。
唉！真可惜，我没喝着嫦娥姐姐的桂花蜜。到现在，还直和妹妹算帐呢！
篇4：《美丽的夜空》作文教案
美丽的夜空
【教学目标】
1、观察图画，展开想像和幻想，有创意地理解图画的意思。
2、学会写比喻句。
3、用自己的话编一个比较完整的童话小故事并写下来。
【教学重难点】
理解图画意思，并以此为基点，引导学生展开丰富的想像和幻想，奇妙构思，写出各具个性的童话故事。
【教学准备】
多媒体课件
【教时安排】 一教时
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
同学们，过去我们学过《小溪生病了》、《丑小鸭》等许多生动有趣的童话故事。今天，老师还要带大家到童话国去看看，童话国里有什么呢？请同学们一边用眼睛看图片，一边用耳朵听音乐，一边展开想像，自己编一个童话小故事。希望同学们都能编出一个精彩的故事。
二、引导观察，解读图画
1、播放音乐，出示多媒体图片：边出示边与学生说话，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。
2、仔细看图，尝试用“ 像 。”来说话。
3、观察图画，理解图意：图中画了什么？它们之间有什么关系？请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。
（对图画的理解应该是多元的，只要学生能够表达出图画中事物之间的联系，怎么理解都可以。因此，在教学这个环节时，要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇妙的童话奠定基础。）
三、启发想像，口述故事
在学生理解图意的基础上，还要打开学生的思路，可不受图画的局限，任意想像各自头脑中美丽的夜空，构思故事的情节，从而使他们的创造思维得到充分的发展。
1、运用发散思维，构思情节。
启发思考：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双眼？两颗小星星要干什么去，月亮妈妈为什么盯着那座小房子？??
2、运用假说思维，构思情节。
启发思考：假如你就是其中一颗小星星，假如你就是月亮妈妈??我们怎样去展
开大胆的想像，编自己的童话故事呢？
（引导学生通过以上思维方式，打开思维的阐门，放飞想像，从而把那个无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。）
四、行笔成文，随机辅导
1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。
2、在文中尝试使用比喻句“ 像 ”的句式。
3、学生在动笔写话的过程中，教师进行巡视，及时给予个别指导。
五、朗读写话，交流评议
1、请愿意将自己写的话读给同学们听的学生读自己写的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、让读写话的学生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。
3、师生共同评议，主要侧重于是否使用比喻句，想像是否大胆、合理。
第18篇：大班综合：美丽的星空
大班综合：美丽的星空
大班综合：美丽的星空
活动设计思路：
在一次午餐后，孩子们都抬着头在看云，边看边互相讨论着。只听见有一个孩子在问：你们看见过晚上的云吗？晚上天上是很漂亮的。孩子们听了他说的话后又开始争论起来。而每个孩子眼中的夜晚又是很独特的，为了迎合孩子们对夜晚天空的喜爱，我设计了“美丽的星空花园”这个活动，主要是让孩子们对夜晚充满好奇，使孩子们的想象力、动手能力得到发展，转变孩子们对夜晚的看法，发现黑夜中隐藏的美。
活动目标：
1、学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。
2、感受夜晚星空的美丽。
材料创设：
1、用于悬挂的短绳若干根。
2、制作月亮、流星用的纸。
3、薯片罐底部有小洞、手电筒。
活动过程：
一、夜晚多美丽
1、在夜晚，你们有没有走出家门，到外面欣赏过夜景呢？
2、你看到了什么？引导幼儿回忆曾经看到过的夜景，并尝试用合适的语言来表达。
3、教师小结：月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花园有什么？
1、夜晚的天空里还有些什么？（月亮、流星等）它们是怎么样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）。
2、教师出示“流星、月亮”的范例，请幼儿观察、分析制作的方法。
3、启发幼儿动手制作，（动作快的可做二种）然后有老师帮忙挂到短绳上。使星空花园更加丰富多彩、美丽。
三、今夜星光灿烂
1、教师将室内光线变暗，将有孔的薯片罐底朝天花板，手持电筒向罐内照射，使天花板上出现星空的效果。
2、在室内“星空花园”的氛围中，幼儿继续欣赏教师模拟的星光景象，边听录音《小星星》。
3、幼儿一起跟着录音边唱《小星星》边拍手，感受夜晚星空的美丽。
四、延伸活动
在我们的星空里还有许多东西，就向你们说的：有火箭、有飞碟等，我们以后再带一些罐子、盆子来做火箭、飞碟把我们的星空打扮的更美好吗？
活动反思：
美丽的星空花园是主题背景“黑夜秘语”中的一个活动，这一活动，我主要是让幼儿回忆夜晚的景色，感受星空的美丽，学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。激发幼儿对探索自然现象的兴趣。活动中，当孩子们在出现夜景的图片时，孩子们能用自己的语言将看到的夜景讲述出来，在引伸到孩子们自己动手制作出月亮、流星等星空景象时，孩子们都非常自豪和高兴。当看到自己的星空中飞碟出现，孩子们又出现了新的高潮。这一过程的出现，一方面有利于激发幼儿产生探索黑夜秘密的兴趣，一方面也让幼儿有进一步打扮自己星空的愿望。
在活动中我发现如能让幼儿多讨论一下夜晚星空的景象和有关流星等，孩子们的思维会更活跃，孩子们在这方面的知识也会更丰富。
第19篇：美术教案 星空
美术教案
星空
教学目标：
1．知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；
2．技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；
3．情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。
教材内容及重点、难点分析：
教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；
教学难点:运用各种表现方法创造性地表现星空。
教学设计及分析： 课前准备：
多媒体（或挂图），学生用于练习绘画和创作的纸和笔等工具，教学过程：
一、[教学导入]
[歌曲导入，激发兴趣] 教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。
这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗? Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are! Up above the world so high,，Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are! Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are! Up above the world so high，Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star，How I wonder what you are (师生一起唱歌)
教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?
学生：星星。
教师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奥秘”你们想不想了解它的奥秘?
学生：想。(很大声)
教师：好，那我们就一起来学习本课内容，美丽的星空。
设计意图：
1．根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白；
2．美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。
二、[欣赏、感悟]
教师：我们来欣赏一幅照片，深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢?
学生：美丽、寂静、旷阔、神秘„„
，
设计意图：
用优美的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。
教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢?学生：„„(一下子提了好多问题)
(鼓励学生提出问题)
教师：好，大家提出了很多问题，我们可以看一看，也许你会在这里得到答案的。
小结：当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。
不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢?我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢?
学生：„„(很疑惑)
教师：我们一起看一看这几幅照片，在那里我们可以感受星空的美丽。
教师：接下去，该同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。
学生活动：由同学谈星空的美丽(可将学生分组从星空的色彩、星球的形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验„„)。
(在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感)
教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?
学生：天文望远镜、人造卫星等„„
教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。
(让学生理解现代艺术与科学的关系) 设计意图：
1．整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。
2．对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。
3．此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。
三、[欣赏绘画作品] 教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢? 教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：你了解了哪些表现方法与手段?你比较喜欢哪几件绘画作品?为什么?
学生活动：
1．学生欣赏绘画作品。
2．全班同学交流。
设计意图：
1．采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地观赏图片来达到此环节的教学目标；
2．进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。
四、[组合作共创星空]
教师：我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢?
学生活动：划分了小组，合作完成作业，表现方法不限。
设计意图：
通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、一个展现学生个性特征的过程。
[评价]
教师活动：教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来，输入电脑，用生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来，点评学生作业；
学生活动：自评，互评。
教师：在日常生活中，材表现自己的理想和愿望。的生活(教师举例
设计意图：
注重质性评价，注学生未来发展；注重多元评价，促进学生关注自己也关注同学。
五、[升华]
教师：欣赏了你们创造的美丽星空，大家。下面我为大家朗读一下。繁星
作者：巴金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，六七月间夜晚，在庭院中纳凉时，我最爱天空中密密麻麻的繁星。看着那星天，我就会忘掉一切，仿佛就回到了母亲的怀里。
在南京时，静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星的亮光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得它的光明是无处不在的。些星，就好像它们是我朋友，它们在和我谈话。
如今在海上，每晚我和繁星相对。我把它们一个个认得很熟了。我躺在舱面上，仰望着天空，深蓝色的天空里，正悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动。它们挂得那么低，真是摇摇欲坠呢！夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在眨眼，我仿佛听见它们在低声说话。这时候，我真忘掉了一切，在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
教师：老师希望我们班每位同学都是一颗明亮的星，人人都有一颗最美的心。
设计意图：
此环节的设计，体现了美术教育与德育的有机结合，把德育、情感教育熔铸其中。人们用不同的形象语言，在今后的生活中—，)，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。张扬每个学生生动活泼的个性；渐渐地我的眼睛模糊了，表现美，增加直接经验；
关注学生现时发展更关 我便会起一种特别的感觉，是(很有感情)
也是AcdSee把学装点自己
也认得一海上的
表达自己对星空的理解或借助星空的题你们可以用刚才学过的表现手法，
注重发展评价，我想起了我曾看过的一篇文章，现在我把它推荐给
我住的地方有一道后门，每晚上一打开后门，那时候，我正在读一点关于文学的书，
我就像看见无数的萤火虫在我周围飞舞。
第20篇：冬季星空教案
一、创设情境、谈话导入
冬天来了，美丽的星空也发生了变化，我们还能看到北斗星，而且还可以看到许多秋季没有看到的星座（播放星座录像资料，让学生感受星空的美丽与神奇，产生强烈的探究欲望）。
同学们想不想知道冬季星空的奥秘呢？这节课我们就来学习《冬季星空》（板书课题）
二、实施探究、解决问题
活动一：交流我们的观察与发现。
1、提出问题。
从秋季到冬季，星空会不会也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？秋季星空中的显著星座发生了哪些变化？（课件展示）
2、生讨论交流。（结合课本卡通图）
3、小组汇报交流。
小结：一天之中星座在天空的位置变化是东升西落；从秋季到冬季星座在天空总的位置变化是自西向东移动，最终消失在地平线以下。
4、当小画家。
学生画一下北斗星的轮廓？将秋季和冬季星空中的北斗星比较一下，它们的斗柄指向一样吗？这是什么原因造成的呢？ 学生自由设计、画图、思考、讨论。
师生总结：北斗星的斗柄指向与季节有关，有句谚语说“斗柄东指，天下皆春”，不同季节斗柄的指向不也同。冬季时北斗星斗柄指向北方。 活动二：认识冬季星空中显著的星座。
1、提出问题。
冬季星空中显著的星座是什么星座？ 分组讨论交流。（参照课本P33资料和图）
2、汇报结果。
哪个小组先展示一下你们的讨论成果呀？
小组汇报。（冬季星空最显著的星座是猎户座，另外还有天狼星等） 你们能不能画一下猎户座的轮廓呢？
自由画图。
2、师生评价：猎户座由七颗亮星组成，呈不规则的四边形， 活动三：制定观察、研究星空的计划。
1、上节课我们已经制定计划了，人认识为应该做哪些改动呢？
2、学生讨论交流。（比如一些项目、日期、星座等）
3、你能预测从冬季到春季北斗七星有什么变化吗？其它星座呢？
4、学生讨论预测并把结果写在“我的预测”框里。
三、自由活动：介绍星座知识
1、同学们把课前收集的资料在小组内讨论一下吧！
2、讨论交流自己的资料，以及对星空观察的体会。
3、老师小结：同学们在今后的学习生活中要注意观察，来验证你的猜想是不是正确，做个有心人。
四、课外拓展
课下继续利用观星箱观察、记录北斗星及自己选定的观察对象的变化。
