推荐第1篇：生活教案
《我们的眼睛》第一课时
活动目标
知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。
（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）
（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）
刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）
其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
（二）小探究眼睛的秘密
1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。
2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：
（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（2）人的眼泪有什么用？ （3）各种颜色的眼睛？ （4）眼屎如何形成？ （5）人为什么要眨眼？
（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？
（7）得了近视要不要戴眼镜？
（8）晚上看电视关灯好还是开灯好? （9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？ （10）怎样才能保护好我们的眼睛？ ………
3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学交流一下并准备你的汇报发言。
交流的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要仔细听，并把你手中的倾听任务单填写好。） 指导：注意汇报人汇报时：内容完整、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮。
4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再继续研究吧。
（三）小结
刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？
眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活均至关重要。你看老师我带着眼镜没什么事，可是摘掉眼镜是很难看得，处理许多事情都不方便。因此，保护眼睛、预防近视要从小开始，从青少年开始，就让我们积极行动起来，课下运用掌握爱护眼睛的知识，制订一个保护眼睛的计划、建议和措施吧
第二课时 教学目标
本节课通过对每一个学生眼睛的测试检验学生眼睛的是否近视，让学生通过体验了解保护眼睛的重要性。 教学过程 1.复习导入
生节课我们了解了我们的眼睛，知道了眼睛对我们的重要性。本节课我们就来测试一下看看大家的怎么样，是不是近视呢？ 2.教师对学生的眼睛进行测试。 3.课堂小结
正对学生的检测结果，告诉学生结果那些学生的眼睛好，哪些学生的眼睛不好
让眼睛好的学生站起来说说自己平时是怎么做的，眼睛不好的学生教师引导学生平时是怎么做的。
小结：通过大家的讲述我们知道了，为什么有的学生眼睛视力好为什么有的学生视力差，下节课我们就来学习如何保护自己的眼睛。
推荐第2篇：生活教案
第一课：我会自己上厕所
教学目标
1、教会学生自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育学生当厕所人多时，不争抢，学会谦让。教学重点
学生会正确入厕 教学难点
知道男生上男厕所，女生上女厕所 教学准备
教师将本班厕所打扫干净，便于学生参观。 教学过程
1、参观厕所。
教师带领学生参观本班活动室的厕所。让学生知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观学生园公用厕所。
教师带领学生参观学生园的公用厕所，告诉学生在室外活动时，可就近入厕。
4、让学生懂得大小便时要上厕所。
（1）带学生回到活动室，教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请学生谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他学生协商，让自己先用厕所。）
5、教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？
（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
7、请想上厕所的学生去小便。教师观察学生入厕情况，及时予以评价。 教学反思
1、在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
第二课：我要上厕所
教学目标：
1、激发学生在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。教学重点：
有便意时，知道告诉老师要上厕所。 教学难点：
不把尿尿在裤子里。 教学准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。教学过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导学生体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。
（2）、请学生谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导学生说说有了大小便该怎么做。
二、引导学生观看课件，激发学生在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉学生入厕环境，培养学生不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所
3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕
4、图片四：清洁员清理厕所——提醒学生要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导学生根据图中学生表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织学生集体入厕
教学反思
1、要一个一个的教他们正确大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加强学生入厕能力的培养
第三课 自己事情自己做
教学目标：
1、在日常生活中，提醒学生知道学生园入厕的地方，学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕。
2、养成便后洗手，拉好自己的裤子，逐步形成良好的生活卫生习惯。
3、学会自己穿衣服。教学重点：
有自己上厕所，自己穿衣的意识。 教学难点：
会自己上厕所，自己拉好裤子。 教学准备：
收集一些小动物大小便的图片，和小朋友自己学会穿衣服的图片。 教学过程：
1、导入活动
师问：小朋友，你们会大小便，知道在什么地方吗？
教师讲解有关入厕的地方，动作，每个小朋友都要模拟学会练习，做到不拥挤，有次序的好习惯。知道大小便后，应该怎样？
（有些不会的小朋友，在没有学会之前，想要大小便，可以告诉老师，不能等到来不及了再说，以防弄在身上。
2、师问：小朋友，你们会自己穿衣服吗？
师要讲解，衣服要天冷添加，天热要脱掉，要模拟衣服有两种穿法，套头的衣服、有衣扣的衣服、裤子的穿法。每个小朋友要加以练习穿
衣服的技巧，学会自己动手能力。
3、学会自己动手，掌握生活自理能力。
活动结束：
日常生活中可随时提醒学生自己动手做自己的事。
听儿歌：穿衣服
小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。 教学反思：
学生会会穿带扣子的衣服，不太会穿套头的衣服，要一个一个单独指导，日常生活中，要多加培养他们穿衣的能力。
第四课: 讲卫生
教学目标：
1.解儿歌内容，初步学会念儿歌。教育学生懂的作个讲卫生，爱清洁的好孩子。
2．学习词语：剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。
教学准备：
图片一套、小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。
教学重点：
熟读讲卫生儿歌。 教学难点：
有讲卫生的意识，知道什么是讲卫生。
教学过程：
1． 教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片，引出课题。今天，我们班来了几位客人，看看，他们是谁？ 2． 教师示范朗读儿歌一遍。
3． 教师结合图片示范朗读，并依次提问：
①小鸭怎么叫？叫我们干什么？
②小鸡怎么叫？叫我们干什么？
③小狗怎么叫？叫我们干什么？
④小猫怎么叫？叫我们干什么？
4． 教师小结：小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友，他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。 5． 学生学念儿歌数遍。
⑴教师示范，学生跟念。
⑵师生对念儿歌，老师念小动物的叫声，学生念下一句“叫我······”。
⑶游戏“查卫生”。学生带头饰，分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫，边念儿歌边检查卫生。教育学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学反思：
建立“学生个人卫生”检查制。每周检查学生的个人卫生，并从中评选“卫生好娃娃。
第五课：爱干净 讲卫生
教学目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。教学重点：
知道吃饭前要洗手，知道吃水果前要把水果洗干净。 教学难点：
知道洗手洗水果的方法。 教学准备：
1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
教学过程：
1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋
友会肚子疼。
2、引导学生讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）
4、师：告诉学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
活动延伸：
可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。 教学反思：
大多数学生知道饭前要洗手，吃水果要洗手，以后的日常生活中要多多指导和督促他们，以便养成自觉讲卫生的习惯。
第六课：学吃饭
教学目标:
学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养学生良好的进餐习惯 教学重点：
知道饭要自己吃，不要别人喂。 教学难点：
按时吃饭，吃饭时不东张西望。
教学准备:
1、学生吃饭时拍摄的录像
2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子
教学过程:
一、宝宝会吃饭
1、播放录像,学生观看自己吃午餐时的录像
2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么? 教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。
二、游戏:用小勺
学生可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法
延伸和建议
1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让学生潜移默化感知,吃饭要自己吃
2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让学生练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的学生送以小奖品,激发学生独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、通过家园之窗,向家长进行学生独立进餐要求的宣传,要求学生在家在园一个样,坚持培养学生独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解学生进餐的情况。教学反思：
学生会用勺子进食，但是少数学生吃饭过于慢，饭都凉了还没吃完，要在日常生活中加强他们吃饭的习惯。
第七课：我会用筷子吃饭
教学目标:
1、学习握筷子的正确姿势。
2、在具体操作的游戏活动中，尝试使用筷子夹不同的形状、质地的物体。
3、能够克服困难，坚持完成任务。教学重点：
会用筷子夹东西。 教学难点：
会用筷子夹小物品或圆球形的物品。 教学准备：
1、每人一双筷子。
2、雪花片、纸片、玻璃弹子分别放在框里。教学过程：
1、猜谜语活动。
教师：一对双胞胎。
学生尝试说出谜底。
2、学生握筷子，师生共同评价。
3、教师示范拿筷子的方法，学生拿筷子模仿练习。
4、教师提供多种物体，让学生操作自由练习，教师具体指导学生握筷的姿势。学生使用筷子分别进行夹雪花片、夹纸片等练习。
竞赛活动：比一比谁夹得时间比较长。
竞赛活动：比一比谁夹得东西比较多。
组织学生按小组进行比赛，在规定的时间内，比比谁夹得多。将每组冠军在进行比赛，增加玻璃弹子，提高难度，比比谁夹得多。
5、颁奖活动：评选出使用筷子最佳的学生，并进行颁奖活动。（按照佳的时间长和夹的东西多两个方面进行评比。
教学反思：
学生很难用筷子夹起食物吃东西，少数学生不会捏筷子，需要老师在日常饮食中一点一点慢慢指导他们用筷子吃饭。
第八课：不乱吃东西
教学目标：
1、通过真实的案例让学生懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导学生乐于探索、交流与分享，激发学生的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
教学重点：
知道哪些东西不能吃。 教学难点：
不能吃的东西要忍住不吃。 教学准备：
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
2 每组一小筐（内有图片如：学生一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
教学过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉学生这是一个真实的故事。）
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
1、图片《进餐时》
内容：学生在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，
不能说笑，打闹。
2、图片《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从学生园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
1、请学生把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察学生引导学生互相讨论。
教学反思：
1、把活动后的图片张贴在四周，学生随时观看。
2、每天严把学生入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让学生带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个学生手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育学生少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根
弦，随机教给学生解决突发事件的方法。
第九课：不挑食
教学目标：
1、乐意学习儿歌，能理解其内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的进餐习惯。教学重点：
会唱不挑食的儿歌。 教学难点：
知道不挑食的好处，吃饭时做到不挑食。 教学准备：
动物图片：乌龟，老鼠，小熊 教学过程：
1、通过聊天，引入话题。
师：小朋友，你们平时吃饭乖不乖啊？ 生：乖。
师：那你们吃饭挑食吗？
生：不挑食；喜欢吃好多……
师：哦。可王老师呀认识2位小朋友，他们就没有我们小朋友乖，他们爱挑食。我们来认识一下他们吧。 （出示小乌龟的图片。）看看，它是谁呀？ 生：小乌龟。
师：嗯。你们仔细看看，这个小乌龟脖子细细，尾巴细细。这是为什么呢？（学生简单进行讨论）
有这么几句话就是说它的。让我们来听一听。
“小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细。耷拉着脑袋没力气”
提问：它怎么的啊？是挑食么？ 生：是的。
师：它是怎么挑食的啊？ 生：它一粒大米吃三次。
师：恩，是的啊，因为挑食，所以我们小乌龟怎么了呀？ （示范“耷拉着脑袋没力气”的动作，请学生模仿，记住这句话。） 我们一起先把这几句话学一学吧。
（四句话，完整念一遍后，领着小朋友一句一句念一遍。）
师：还有一个小朋友也挑食呢！（出示“小老鼠”的图片）你们看，它是谁呀？ 生：小老鼠。
师：唉，这个小老鼠呀，它也挑食。只吃花生巧克力，小朋友，你们呢？是不是 只吃一样东西呢？
生：（举手回答）（不是）吃青菜、吃鱼、吃水果、……
师：哦，我们小朋友吃这么多呢！！可小老鼠却爱挑食，只吃花生巧克力，所以它怎么样啊？（如图示范“脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气”，让学生理解）
完整示范第二段儿歌，教师领读，让学生学习。
师：好了，小朋友，你们看：小乌龟，小老鼠都爱挑食，所以他们会身体不好，做事没力气。可是我们还有一个很可爱的好朋友，它和我
们小朋友一样的乖，一样的好，吃饭从来不挑食。（出示小熊图片）。 师：看，小熊一点都不挑食，它和我们小朋友一样，吃得多，吃得好，小熊都是大口大口地吃，（来，做个大口大口吃的动作）所以它“脸蛋红红的，笑嘻嘻的”。
(这个小熊，有几句话是这么说它的：“小熊一点不挑食，米饭、青菜、鱼和肉，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！”)) （带领学生完整念2~3遍）
2、分组游戏：
分小组表演小乌龟，小老鼠和小熊的段落，使学生能更好地掌握儿歌内容。
教学反思：
这首《不挑食》儿歌，分为三个部分。在儿歌歌词中，用三种不同的小动物来表现了儿歌的内容。学生对小动物很感兴趣，由此引起了学生的讨论，以及学生通过小动物的形态去理解并记住了儿歌。在学习儿歌第一段时，孩子们看到图中小乌龟细细的脖子细细的尾巴，知道了小乌龟不好好吃饭，不能像它学习；小朋友喜欢去模仿小乌龟的神态，十分可爱，课堂气氛也由此活跃起来。分组说儿歌的表演形式，又大大调动了学生学习的积极性。短短十几分钟，学生便初步掌握了儿歌。
第十课：我爱吃蔬菜
教学目标
1、初步培养学生养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导学生认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。教学重难点
1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
教学准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。 教学过程
〈一〉开始部分：
教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗？”带领学生进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：
1、带领学生到有新鲜蔬菜的地方，教师引导学生观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿学生没有选择的蔬菜，提问学生为什么没有选择？引出并了解学生不喜欢吃的蔬菜，提出学生挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使学生知道挑食对身体有哪些不好，教育学生多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固学生对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：
教师请学生去品尝蔬菜。 教学反思：
学生对吃的东西很感兴趣，很快就学会了蔬果的名字，也知道了要多吃蔬菜身体健康。
推荐第3篇：生活教师工作计划
生活老师工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以学校办学理念为指导，以校本德育要求为目标，以养成教育为重点，结合实际，加强小学生活工作的管理。根据学校德育工作的要求，结合大队部系列的主题教育，对学生进行思想道德教育和养成教育。多方面、多角度地培养学生的自理和自立能力，努力创建生活管理的新局面。
二、主要工作及具体目标、实施
（一）教师工作
1、加强学习，定期培训，更新观念，紧跟学校步伐，全面提高服务意识和教育意识。全面实施“尊重的教育”，不断提高辅导教师素质，使美味辅导教师都能成为学生行为的楷模，求知的良师，依赖的慈母，知心的朋友。
2、加强对学生各方面能力的培养，结合学校、大队部的工作要求及各项活动，有针对性地对学生进行养成教育。使学生逐渐形成“人格自尊，行为自律，学习自觉，发展自主”的品格。
3、督促学生换床单被罩，勤洗衣服，勤洗头，勤剪指甲。教师要不定期检查个人卫生。对个别穿衣服较脏的同学，要随时换洗，不让任何一个学生穿脏衣服上课、回家。
4、要及时与家长沟通，每月至少2—4次家访（或电话家访），了解每位家长的个性及心理，掌握家长对学生的教育方式方法，耐心解答家长提出的问题，对学生的教育要力争达到与家长的共识。
5、要保管好所负责寝室的全部物品，对一些易损坏的物品要及时报修，责任层层落实，如有损坏，将按价赔偿。
6、教育学生要耐心细致，要特别关爱“学困生”和“单亲生”，培养他们克服困难的勇气，树立生活和学习的自信心。
（二）学生要求
1、文明礼貌方面 讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，不以强欺弱，以大欺小；服装整洁，仪表端庄，言谈举止大方，行、走、坐、立注意姿势；主动帮助有困难的同学，高年级同学要帮助低年级小同学；遇到来访的客人要主动让路并问好。自觉养成团结友爱，文明礼貌的好品格。
2、纪律方面
集队要做到快、净、齐，行走要保持队列整齐，不拉横排，不大声讲话；在寝室、走廊、餐厅不喧哗，不追逐打闹，活动时不做危险游戏；回寝后不随便串寝，就寝时不讲话，不出出进进；不在寝室吃小食品，养成良好的生活习惯。
3、卫生方面
各寝室要窗明几净。每天早晚值日要到位，保证地面无杂物，及时倒垃圾，果皮、果核、奶袋不能随便乱扔；保持个人卫生，早晚洗漱要认真，脱掉的裤头、袜子等小物件要随时洗干净，勤剪指甲，勤洗头，不留长发；饭前便后要洗手，便后及时冲厕所，不往便池和水池内扔杂物，逐步提高自觉保护环境意识，养成良好的卫生习惯。
4、内务整理
床上不得摆放其它物品。扫除工具要放到相应的位臵，拖布、笤帚一律放在床头的空隙处，纸篓放在门口右侧的床角处，撮子放在纸篓上面。暖气片上不许放抹布等杂物。
5、就餐方面
文明就餐，不喧哗，不乱窜，不影响就餐秩序；不挑食，不偏食，不剩饭菜，节约粮食；保持餐桌和地面的清洁。
6、爱护公物
不在墙壁上乱写乱画，不随便拉放纱窗，不让床板长时间浸泡在水中，禁止将箱包、脸盆、鞋、书等沉重物品放在抽屉里。禁止用脚踢或用其它硬物砸门。要节约水电，做到人走灯灭；用完水要及时关闭水龙头。
8、遵守时间
严格遵守作息时间，不许晚睡早起。尤其是就寝，熄灯后不许再做任何事情。篇2：新学期生活老师工作计划
新学期生活老师工作计划
新的学期开始了，
为了更好的提高自己的工作能力，
完善好自己的本职工作，
特作出以下工作计划： 1热爱幼儿 , 关心、
耐心、
细心、
热心对待幼儿 , 配合正副班主任教师 , 全面、
细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。
、熟悉本班教育计划 , 做好活动前的准备和收拾工作。协助教师组织各项 活动和游戏。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。 3 、严格执行安全等制度 , 做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气 变化 , 及时为幼儿增减衣物、
被褥 , 午睡睡眠时多加巡视 , 注意纠正幼儿的不良睡姿 , 及时解尿、抹汗和盖被。指导洗脸、刷牙 , 每天及时统计幼儿人数。
、经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录 , 发现病情及
时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒 , 对体
弱幼儿要作特殊照顾。 5 、
认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、
用品。
负责领取和保管本班所
需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房 , 周末整理好幼儿离园的衣服和背包。 6 、保持班内环境和设备的清洁、整齐 , 做好餐前餐后的准备和收拾
负责指
导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。 7 、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。 8 、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作 , 每天下班前必须清倒垃圾
做到垃圾不过夜。 9 、多学专业知识，与同事共同协作好，取长补短，努力提高自己的专业工 作水平。
通过以上计划，希望本学期自己的工作能力提高，更好的服务好小朋友，
为东方蒙特梭利幼儿园增光！
一．指导思想
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。以雷校长
制定的工作思想为指导，认真学习校长的办学理念，以学部工作计划“健康促进德育为主线，能力为重，高素质为目标“的育人格局突出北大附中广州实验学校育人特色。促进学生的全面发展和健康成长，把学生培养成“有中国灵魂有世界眼光的现代人”。
二、常抓秩序工程
本班人数33人，住宿27人，男21人，女6人，走读6人。
以德深教，学高为师，德高为范，以身作则，为人师表，用行动在学生中树立自己的威信，时刻注重在学生面前的言谈举止，不忽视身为学生的益师良母。
有计划才有目标，有目标才有成功。我的工作计划分为五个阶段；
第一阶段：内务整理
内务整理：净、齐、平
因为我接的是一个新班，接触的都是新面孔，所以要以最快的速度认识他们，叫出他们的名字，观察他的动向和特点。然后每个寝室设有寝室长，先培养寝室长内务整理，然后让寝室长带领其他学生整理内务。 1．地面，无论何时地面保持干净。 2．床铺，床单要平，不能起皱，被子，枕头，放在床两头的中央位置，被子，枕头朝门口的方向。 3．窗台，牙缸按大小顺序排列，牙刷头朝同一个方向，牙膏头朝下，同时也要朝一个方向，洗发水按大小顺序排列，香皂按大小顺序排列，摆放整齐。 4．毛巾，领带式挂好，面盆，保持干净，倒立，大盆盖小盆。 5．洗濑间，地面保持干净，卫生间，地面保持干净，上完厕所要及时冲洗。 6．柜子，衣物要摆放整齐。 7．墙壁，不能乱涂，保持干净。 8．公共财务，要爱惜公共财务，如爱惜自家的一样。
第二阶段：纪律
纪律：静，、齐、快篇3：生活教师工作计划
生活老师工作计划
作为学校的生活老师，想要把工作做的更加出色，想要有顺序有计划的工作，必须要对将要到来的工作时间进行详细的工作计划。以下是我本学期的工作计划。
一．指导思想
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。促进学生的全面发展和健康成长，把学生培养成对社会有用的栋梁。
二、工作计划
有计划才有目标，有目标才有成功。我的工作计划分为五个阶段；
第一阶段：内务整理
内务整理：净、齐、平
因为我接的是一个新班，接触的都是新面孔，所以要以最快的速度认识他们，叫出他们的名字，观察他的动向和特点。然后每个寝室设有寝室长，先培养寝室长内务整理，然后让寝室长带领其他学生整理内务。 1．地面，无论何时地面保持干净。 2．床铺，床单要平，不能起皱，被子，枕头，放在床两头的中央位置，被子，枕头朝门口的方向。
3．窗台，牙缸按大小顺序排列，牙刷头朝同一个方向，牙
膏头朝下，同时也要朝一个方向，洗发水按大小顺序排列，香皂按大小顺序排列，摆放整齐。
4．毛巾，领带式挂好，面盆，保持干净，倒立，大盆盖小盆。 5．洗濑间，地面保持干净，卫生间，地面保持干净，上完厕所要及时冲洗。 6．柜子，衣物要摆放整齐。 7．墙壁，不能乱涂，保持干净。 8．公共财务，要爱惜公共财务，如爱惜自家的一样。
第二阶段：纪律
纪律：静，齐、快 1．公共场所（餐厅）保持安静，不打扰别人吃饭。在午休和晚寝要保持安静，有利物课堂的正常发挥，在集合时不喧哗。 2．集合，队伍整齐，有序。 3．早上起床，时间比较紧，又要洗漱，又要整理内务，还要晨练，这就要理现一个“快”，中餐，晚餐，处处要理现一个快。
第三阶段：团队精神
身为一个班级体，每一次出动，都一个整体，一个人的掉队，就没有荣誉奖。在生活上要互相帮助、关心、学习。
寝室卫生靠大家，集合，晨练，都离不开大家的团队精神。 第四阶级：沟通
常和班主任沟通，以及课任老师，了解一些特殊性的学生，及时家长沟通，和班主任一起探讨该如何帮助学生。
第五阶段：走进学生心灵
对孩子们要有爱心，耐心，常以笑容对他们，处处的关心他们，和他们聊天，沟通，和他们交朋友，真正做一位孩子们“最喜爱的老师”。 做一名生活指导老师，我全心爱我的学生，呵护他们，让我的学生在学校得到温暖，努力学习。篇4：生活老师工作计划
晶华小学部生活教师工作计划
（ — 第
教师姓名：
年
学期）
月 日
养成教育活动安排表 篇5：生活老师工作计划
工 作 计 划
新的学期已经开始了，作为一个新的生活老师，我要努力学习的地方还有很多，所以本学期的工作我主要分为两个步骤，尽快熟悉学生以及生活老师工作内容，在掌握的基础上探索更有效的工作方法。为达到以上两个目标，我将本学期的工作计划分为以下几个步骤：
一、与同学多交流，积极融入集体
从接手四年二班起，就把自己视作整个班级中的一员，平时要多和学生在一起，参与到学生中去。同时对于转学生要予以更多的照顾和关心，帮助他们融入班集体。
二、协助班主任进行管理，做班主任的好帮手
与有经验人老师多交流，借鉴他人经验，做好本职工作，照顾学生饮食起居，对寝室卫生进行打扫，维护学生就餐纪律，督促学生注意个人卫生等。
三、尝试寻找好调动学生晚读积极性
在英语晚读课堂上，要努力调动学生积极性，多以游戏竞赛等形式进行，并适当予以奖励。
四、提升个人素养，创造良性氛围
师者，传道授业解惑也，作为一个老师，首先应该把学生教育成一个具有良好品德、素质以及正确价值观的人，良好的品质将影响一个人的一生，所以对于老师来说，“传道”至关重要。在平时的工作生活中，要时刻为学生树立模范榜样，只有自身具有好的品质，才能更好的教育学生。
五、学习专业知识，努力提升自己
利用业余时间学习有关“学生心理学”等方面的书籍，结合实际细心观察，尽快提升对学生心理变化的把握和处理能力，不断完善自己。
作为一个新人，一开始工作肯定会遇到很多问题，但我相信，只要有爱心、耐心和责任心，就没有解决不了的问题。在今后的工作中
要多看多学多问，积极向身边的老师学习好的教学和管理方法，有不懂的问题及时请教，不足之处勤反思，及时改进，努力成为一名合格的优秀的生活老师。
推荐第4篇：生活教师工作总结
什玲中心学校生活老师工作总结
本学期，我担任女生宿舍二楼的生活老师，主要承担学生寝室的常规管理、女学生心理辅导等工作。现将本期工作情况总结汇报如下：
一、加强常规管理
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生。对纪律差、卫生做的不好的寝室或个人，我都会及时批评纠正，我还经常与班主任进行沟通，使宿舍管理和班级管理有效地配合。这个学期大部分寝室表现比较好，出现问题比较严重的就是“混合寝室”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，所以下寝室的次数就相对多一点，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境 我常和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对他们给予额外的关注。
三、做一些力所能及的心理辅导工作
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理
晚自习前实行清场制度，不让学生留在寝室里。使每个学生做到不迟到、不早退；晚自习学生回寝室后要点名检查人数，防止学生夜不归宿；休息时间一到，还逐一寝室检查人数后并关灯；休息时间里逐一巡查寝室并关门，督促学生按时休息。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去时，必须先向值班老师请假。 当然我的工作也还存在一些不足，不能给以每个学生足够的关注，管理上还存在一些漏洞。希望在今后的工作中得以纠正。
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生活教师协议书
甲方：小哈佛幼儿园
乙方：
于20年月日根据《中华人民共和国劳动法》 规定，甲、乙双方拟定协议书一式两份，双方自今日起自 愿达成协议，至20年月日期间有效。
一、有效期期间：
1、甲方对乙方每月的工资待遇按时足额发放。
2、甲方提供午餐。
3、乙方需要住校的，甲方应提供住宿条件（床和桌 子，照明用电和生活用水）。
4、甲方为乙方提供岗前培训和学习，费用由乙方承担。
5、甲、乙双方协议期满者，退还培训费。
6、协议未满期间因自身原因离岗者不退还培训费。
二、有效期期间：
1、乙方不能有体罚或变相体罚如乙方以此给甲方 带来经济寻失和名誉的严重影响或直接危害甲方的利益， 乙方负责幼儿的全部经济费用外，还需赔偿甲方名誉侵害 费伍佰元至伍仟元不等。
2、乙方在甲方处工作中，因工作时间外出，出现的 安全事故或因工作不慎而造成幼儿安全事故的，乙方承担 一切事故后果及医疗费用，重大事故甲乙双方协议解决， 反之，甲方有权对乙方追究法律责任。
3、乙方若有特殊情况不能完成协议时间，必须在学
期末提前两个月向甲方提出书面离园申请，甲方同意后，方可
离园。乙方有效期不满者离园，甲方有权不退还培训费。
4、协议期满，退还全部培训费。
甲方签字：乙方签字：
盖章：盖章：
年月日
推荐第6篇：生活教师职责
台头完小生活教师职责
生活教师按学校《一日流程》规定执行，具体做到以下几点：
1、每周一要在7点之前到校接待，每周五要在寄宿生离校后离开。
2、放学后值周生活教师到大院准备整队，配合教师在楼梯护送学生到下院站队，按餐厅排位有序进行打饭，到指定位置就座吃饭。饭后有序放好饭盒，以便下顿易拿，不乱摆放。
3、午饭后看管学生活动休息，待午休铃响后组织学生回舍午休。不许学生在舍内做作业，要让学生安静、轻松休息，不许学生休息期间窜床位或擅自到他人床位。休息期间一般不出宿舍，若要离开学校必须向生活老师和班主任请假，否则不准擅自离校到外闲逛、买东西。
4、午睡起床后，教师要深入宿舍查有无熟睡未醒的学生，查被褥是否叠好放齐，床面是否平整、干净，地面是否清洁卫生，窗户是否关上，若不符合要求，自己整理。上下午学生是否全部离舍上课，若有生病学生及时与班主任和家长联系，让其接学生回家休息或到医院治疗。
5、晚饭后组织看管学生在大院活动，待自习铃响后，学生回教室自学。
6、晚8：30下自习入舍休息，要求值日生提回便桶，舍长与生活教师负责检查学生入舍情况，点清入舍人数，保证8：50前全部脱衣入睡。睡觉时让大同学帮助小同学，舍长与生活教师待学生全部进入被窝再离舍，值日生上好门锁、关灯睡觉。
7、填好有关资料的内容，登记好宿舍日志、餐厅动态等资料；负责搞好舍内空气流通，做到地面洁净，铁箱有序，床铺平展，被褥整齐，陈列大方，有始有终，习惯良好。要求
一、二年级不做值日，
三、
四、五年级轮流值日。
8、冬季取暖期间，生活教师要亲自示范、动手实干，决不指手划脚。要教会学生倒桶，打扫，抹灰等，每天必须做到早起床入舍看学生起床情况；早饭后入舍查卫生，看整个舍内是否项项处处达标；晚8：50入舍学生看是否全部入舍脱衣睡觉；晚9：30到10：00入舍查学生是否睡得暖和、香甜；12：00叫生起夜，查有关其他情况。
9、早上起床立即入舍看低年级学生是否穿好衣服，叠好被褥，整理好床铺。要过细检查低年级学生有无尿床现象，一旦发现为学生晾晒。监督学生清理好宿舍卫生，如有部分学生倒桶困难，可调整值日生，让学生各显所能，各尽其职。学生打水洗联梳头有困难时，要亲自帮助，象慈母一样关照学生。
10、学生的一日生活行为必须全方位监控护理，既示范指导又亲自实干，对学生的健康、学习、吃饭、睡觉、离校外出、课外活动、上放学途中情况要了如指掌，底清数明，随时随地反馈补救。
11、健全寄宿生到校放学有关制度。生活教师要和路队教师紧密结合，做到底清数明，严格把好接送学生关、对个别有病有事往返途中学生的安全关。严格履行路队教师职责，要结合学生实情采取措施，严防交通事故发生，确保学生安全，为学校教育教学工作顺利进行做好有力的保障。
12、定期召开寄宿生生活会，寄宿生家长会。学校一周一例会(周四)，生活教师每天对生进行形式不拘的规训，并填好规训表。做到一月一评议，一学期一总结。每次小结、评议、总结，都要有书面记录，不断总结经验，不断完善改进，不断提高服务育人、管理育人、行为习惯育人的质量。真正做到学校就是我们的家；孩子就是我们的孩子；真正让家长放心，群众满意，社会认可。
13、安全责任重于泰山，学生生命高于九天，学生安全无小事，以人为本是大事，时时严把安全关，处处绷紧安全弦。教师必须恪尽职守，有始有终、一丝不苟、竭尽全力做好学生安全工作。若因麻痹大意，玩忽职守，在某个环节上失控，出现安全事故者，责任自负。
2011-2-18
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教师生活感悟
————固 守 座 位
曾读到过这么一个故事：有一个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是，无论长途还是短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢接着一节车厢地找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备。可是，每次他都用不着走到最后就如愿以偿了。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，或者根本就没有找下去的耐心……
是啊，从小到大，我们都在接受自信、执著、坚忍不拔的教育。可真事到临头时，我们又有几个人能去认真思考、去努力实践呢？谁又真正执著地寻找自己的座位呢？谁能握有一张永远的坐票呢？
“这不是我的地方，这不是我的事情，我理想的事业正等待着我去开拓”，很久了，这句不知从哪里抄来的话一直在我的笔记本里激励着我。可是我却一直没有挪过窝，自14年前大学毕业分配到这个偏远的农村中学任教至今，我始终坚守着这方讲台，一届又一届地把学生接来送往，一次又一次地奔波于家与学校之间，时而清醒，时而迷惘，我也时不时地问自己：“我的座位在哪里？我理想的事业是什么？”
腾格尔用他那粗犷的声音吼道：“哪儿有我一方土，哪儿有我一片天，看世间多少英雄年少，白了头在一夜间。”当薪水入不敷出时，当生活捉襟见肘、异常拮据时，当不被人理解、甚而被人嘲讽时，我总在想：“这是我的事情吗？我就一辈子在这里固守清贫吗？”父母的怜惜，妻子的抱怨，一次又一次地动摇着我弃教从商的打算。可一走进校园，看着自己可爱的学生们，批阅着那一叠叠散发着浓浓墨水香味的作业本，读着那一本本令人茅塞顿开的教育著作时，我一次又一次地打消了这个念头。一种对教育事业的责任，一颗对学生的爱心让我留了下来。哪怕是一再地忍受这种痛苦的煎熬，我也在所不惜。这样的煎熬，一晃就是14年；我的这个座位啊，我一坐下来就是14年！
“座位”是什么？其实就是你执著的不舍不弃的目标啊。当你自信、执著、坚定不移地向着你的目标奋斗时，当你默默耕耘在你的本职岗位上时，你用不着喊出惊天地、泣鬼神的豪言壮语，你也用不着采用多少的技巧和谋略，只要你一路跋涉，一路攀越，一路走来，你就能找到你的座位，一个真正属于你自己的座位。今天，我终于明白了，我的座位就是这教书育人、树人树德的三尺讲台。
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生活教师工作总结
篇一：生活老师工作总结
生活老师工作总结
本学期，我担任四楼女生的生活老师。在一学期的工作中，我感触颇深。好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。因为之前我并没有太多任此职工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。我只能是在探索中慢慢积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下：
一、在思想方面
始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作圆满完成。
二、主要工作
1、严格落实了寄宿学生接送制度。坚持落实每周日送，周五接时家长签字制度，并要求接送的家长必须年满18岁，确保学生上学和回家途中的安全。
2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送。按
照学校的要求，我认真填写了寄宿学生交接登记表，坚持每天两次接学生，两次送学生。
3、我坚持每天至少8次清点学生人数，分别是两次接学生回来时，两次送学生上课时，两次休息时，上自习时，活动时。
4、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从宿舍的常规管理做起。所以我每时每刻都要去宿舍 ，尤其是两休时，我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况。希望学生能住的安心、舒心。宿舍是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如段英的被子叠得不错，去向同学传授她叠被子的经验，帮那些叠不好的同学叠被子，带动了一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
5、狠抓养成教育，促进卫生行为。养成了良好的行为
习惯，等于成功了一半。本期，我加强对学生的内务整理，用品摆放，宿舍卫生等方面的检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。
6、爱护公物，保障舒适的生活环境。学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护。
7、加强孩子在校服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。建立班
级安全责任制，切实做好班级日常活动，饮食、卫生安全工作。
8、加强常规建设，培养孩子自我保护意识。良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏神经系统得到有益的调节。利用活动的时间组织孩子进行多种形式的体育锻炼，结合教育活动教育给孩子简单的自我保护方面的知识和技能，如：碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了孩子的安全意识和自我保护能力。通过电话、家长面谈等途径，向家长反馈孩子在校的确各种表现，有特殊情况及时向家长联系，孩子在校内取得了一定的进步我也及时和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。
9、加强安全教育，提高安全意识。利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识。对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动，使孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力。在活动中渗透有关的安全知识，让孩子准确使用
110、120、119紧急呼叫电话号码。
三、存在问题：
在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：
1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境
遭到破坏，脏乱差现象严重。
四、整改措施
1、加强常规管理，规范就寝纪律。
2、狠抓养成教育，促进卫生行为。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。扬长避短，发奋工作，为美好的明天奉献自己的力量。
篇二：生活教师工作总结
XX-XX学年度下期生活老师工作总结
转眼一学期又结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充
实而有意义；有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，
争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：
一、完善制度，强化措施。
本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为
了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。
我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工
作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。组织相关人员和住校生
进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循。
二、加强监管，确保安全。
1、住校生安全是住校生管理的头等大事。学校领导经常（对教师）升
国开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》
等。本年度，我校还专门针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突
发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和
应急能力。
2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁
失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实
行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有
家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室
进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，
立刻向班主任了解
情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找。
3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、
寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的
评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，
一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯
和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实。
相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在
又有意义地度过，老师们确实想尽了办法。我们学校积极的开展社团建设，
如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊跃参加，效
果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让
学生学习到了很多知识和技能。学校还每期播放爱国主
义影片及与学科相
关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学
校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的
认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。
1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，
有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这
加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特别是夏天的时候，没有空调和
电风扇。
五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个
方面：
1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
2、对学生的教育要有耐心。老师们要不厌其烦的教育
学生，使其养成
良好的学习习惯和生活习惯。主动去关爱学生，让学生在学校感受到家的
温暖。
3、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解
和支持。
我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石
龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩！
篇三：生活老师工作总结
生活老师工作总结
本学年，我担任了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室 ，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。对学
生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深
情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学
们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
篇四：XX年生活老师工作总结
XX年生活老师工作总结
努尔古丽
转眼一学期就结束了，回顾这段时间的工作，充实而有意义，在领导和同事的帮助下，我的工作很快步入的正规，取得了较好的成绩，今后我会严格要求自己，争取有更多的收获，现将本学期工作总结如下，
生活老师工作总结
1.确定安全
生活老师的重要职责是保证学生的安全，每次学生回宿舍后深入宿舍清点学生人数，确保点名查寝不漏一人；督促学生认真保管好自身的财物，以防不测发生；定期对公寓的安全隐患进行排查，发现隐患及时报告。
2.深入学生生活，勤于观察
初中学生有着心理状态的复杂性、内心世界的多样性的特点及个性，了解他们的内心世界，针对不同的情况进行耐心细致的教育，深入学生宿舍，掌握学生情况，认真观察学生的言行举止，从细致处做好学生的思想工作，老师爱学生如同爱自己子女一样，
工作总结
《生活老师工作总结》引导学生日常生活严谨、自律，养成良好的行为习惯，及时到垃圾，节约用水，整理好自己的内务卫生，他们感到英华学校生活的温馨、幸福和愉快，由此激发他们努力学习天天向上。
3人性化的管理
对学生管理既不能伤失原既要讲究原则，又要有一定的灵活性。这样，学生愿意接受你的管理，不会排斥你，不会形成比较严重的冲突和对立。没有惩罚的教育是不完整的教育，当然采取什么样的惩罚方式，应因人而异，需要花一些心思去琢磨。师生关系比较融洽，比较和谐，学生情绪好，学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
总之，这一学期，十分优秀的完成了学校交给我的任务。当然，工作质量从来就没有尽头的。在今后的教育工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适
应新形势下本质工作的需要，我将更加努力，力争将工作做得更好。
小渠子中学
篇五：生 活 老 师 工 作 总 结
生 活 老 师 工 作 总 结
时间过的可真快，转眼一学期的时间就要过去了，在学校领导的关怀下，在生活部领导的支持及各位老师的帮助下，通过自己的努力，这学期的工作成绩有了很大的进步。在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐，现将工作中的一些体会写出来，与大家交流学习。 在管理中，对学生的教育必须因人而异，根据不同的个体采取不同的方法，不搞“一刀切”，要具体问题具体分析。现今的小学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些小学生的教育，我们也不能采取强制性高压手段，要灵活变通，针对不同的个性特征，采取一种“怀柔”政策，即把说理与情感沟通结合一起，多给学生一个改过的空间，老师要充分发挥好指引的作用，恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”，指明道路，也许老师的工作不会很顺利，多少会经历一些挫折，如学生的冥顽不灵，家长的不理解等，但作为一名生活教师，必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容，化解这些矛盾，冷静思索，善于总结，以平常心对待个人得失。然而工作管理流程毕竟是复杂多变的，我的经验是从以下几
方面入手，努力扮演好生活教师的角色，追求最佳的工作效果。
一、注重自我修养，注重关爱学生，尊重、理解、信任学生。
生活教师也要不断地提高自身的素质修养，首先通过阅读教育学心理学方面的书籍，在言谈举止上说服学生，让她们钦佩自己；其次要注重师德的培养，要有爱心：爱生如爱己，把学生当作娇嫩的花朵，要不停地呵护，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折与委屈，最后要兼慈母般温暖，让她们亲切地感受到学校这个大家庭的温情。对顽固不化的学生，不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触、了解学生，掌握他们的性格特征，有紧有松，有张有弛地进行教育。 对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意。
二、严以律己，深挖问题根源。
对工作中发生的问题，必须从心里面深挖出问题的根源，我们不能一味地把责任推给学生，首先我们必须自问：“为什么会发生这件事呢？为什么事前我觉察不到呢？”要
不断的自省，自责，自问，先从自身找问题，比如，是属于工作态度还是个人能力问题？是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实？是个别性的事件还是“从众心理”引发群体事件？是否需提请集体讨论，扩大影面等，只有这样做才能以平常心对待犯错误的学生，盲目诉呵或推卸责任都是不负责任的表现，假若没有抓住根结，那么问题只会“野火烧不尽，春风吹又生”。
三、做好常规工作，严格要求。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要下每一个寝室很多次，尤其是
两休，我都会去每个寝室查看，希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比较安静、整洁的良好休息环境。所以每天我都会去每一个寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如吴龙桥的被子叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了奖励制度，评选优秀寝室等，这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动，学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
四、充分发挥榜样的作用，言教身教相结合。
榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生，给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育。我在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化，充分体现普通人的光辉点，旨在唤起学生对生命、生活的热爱，激发学生积极向上的欲望和潜能，并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能；不服输，就能勇往直前等。
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
养成良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个班干部，协助我进行检查，这样既提高了检查力度，又减轻了我的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关
的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
无数事例都证明，理论是智慧的结晶，但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性，因此，我常在实际管理班级中检查自己的管理方法，并不断地加以完善和改进，以求工作更有效率。
在改革创新的教育大潮中，生活老师已是民办寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。
篇六：生活老师工作总结 生活老师工作总结
XX—XX第一学期
本学期，我担任了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。最好的淘宝店铺不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室 ，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解
寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于中考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请
假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺 自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。初三年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理
好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺 就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法
调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺 一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
篇七：生活老师工作总结--杜海芬
随风入夜 润物无声
——生活老师学期总结杜海芬
转眼间，一个学期又将结束，停步之时，半年里所有的片刻都轻松跃然于脑海之中。这半年着实忙碌，但到现在似乎都变得轻松。“好雨知时节，当春乃发生。”我一直认为老师就应像这春雨一般，安安静静、随风入夜、润物无声。这半年里，我所面对的是刚刚踏入一年级的孩子们，他们就
是那尚未发芽的小种子，他们需要的是一场好雨，他们要趁着这一场好雨发芽、成长。而我就应是这场好雨，我就应该为他们的成长开辟沃土。我是这样想的，也是这样做的。
一、创造舒适的生活环境。
作为生活老师，照顾宝贝们的生活起居是第一要务。孩子们能够健康成长，首先需要的是一个健康，优美，舒适的生活环境。在这半年里，我细致地为孩子们创造了一个这样的环境。地面干净，床上整洁，洗漱台更是整整齐齐，适时开窗换气，保证宿舍既暖和又有新鲜的空气。不仅如此，为了给孩子们一个温馨的家园，我还精心为他们布置装扮了寝室。看到那门上可爱的寝室名称，那墙上有趣的图案和孩子们那纯真的思想，简单的笑容融为一体。我就觉得我就是那场春雨。
二、注重生活技能的培养。
看着那一个个稚嫩的面孔，我深深的知道，作为一个老师，我应该授予孩子们的是什么——那绝不仅仅是把他们照顾好，保护好这么简单。我还要教会他们生活的技能，帮助学生正确认识人生的意义和价值，培养积极向上的生活态度。我知道孩子们是急切长大的，他们那么聪明伶俐，只要我愿意慢慢教，他们一定会学得很好。因此，我从生活中的一点一滴开始对他们展开了一场有声与无声的滋润。孩子们第一次在食堂吃饭时，我让他们知道了什么叫“食不言，寝
不语”。第二次走进食堂，我教会他们“公共场所，不能大声喧哗。”第三次走进食堂，宝贝们知道了珍惜盘中的粮食。第一天在寝室睡觉的时候，我教孩子们脱下的衣物放在哪里，第一天带上红领巾时，我教他们睡觉时红领巾要放在何处。后来，宝贝们真的就慢慢养成了习惯，到现在，他们再也不用我提醒，再也不用操心。他们已经在一天天的生活中逐渐把那些好习惯转化为自己的习惯。我知道，孩子们的接受能力是超乎想象的，因此，我还慢慢给他们灌输着一些价值观，比如尊重和体谅他人，能帮父母分忧，与父母同享快乐；懂得保护自己，学会倾听，学会友好的和同学相处等等。
三、身心健康指导：
工作中，我把孩子们的身体健康和心理健康放在同样重要的位置。在照顾孩子生活起居的同时，帮助他们获得有关维持和保护身体健康、防止疾病、保障安全、讲究卫生等方面的知识和能力。努力提高学生的安全意识；对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动，使
孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力；在活动中渗透有关的安全知识，让孩子准确使用
110、120、119紧急呼叫电话号码；加强孩子在校服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
四、勤奋做事，积极进取，提高自己是教育学生的关键。
认真做好一日常规工作，做到手勤、腿勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对待孩子有耐心，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但我发现自己喜欢这份工作，能为学校作出自己的一份贡献，就是我最大的满足。作为一名生活老师更要注意自己在行为和习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活能力。在生活指导中我有用了孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏，特别是师生互动的游戏、边唱歌边表演的练习，吸引了学生的注意力，而且有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，即做人的基本准则。
在今后的教育工作中，我将不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。扬长避短，发奋工作，让自己更好地参与到学生的生活和教育中去，孩子们为美好的明天奉献自己的力量。
篇八：小学生活教师学年度工作总结
XX～XX学年度第二学期工作总结 本学期的工作已接近尾声，回顾这段时间在各位领导和同事的关心和帮助下，有收获也有遗憾，有喜悦也有感叹。现将这学期的工作情况总结如下：
一、关爱学生是基础
寄宿的孩子因离开父母，所以我们生活老师应像妈妈一
样帮助和照顾他们的生活，像妈妈一样细致入微地关爱他们，为孩子们的健康成长创造良好的生活环境，让每一个孩子在学习和生活中都能感受到老师对他们无微不至的关怀和照顾，特别是当孩子情绪低沉时,孩子真的需要爱，特别是那些需要爱的孩子。 生活教师与孩子们朝夕相处，和孩子在一起的时间比家长还长，一言一行都会对学生产生不可低估的影响，耳濡目染，将潜移默化地影响学生，甚至在学生的一生中留有痕迹。从某种程度上讲小学的生活教师是孩子的第二任母亲，孩子需要母爱，其实他们只是希望有个人可以像妈妈那样疼他，他们需要的是世界最伟大,最无私的一种感情。我决定以师爱之心补偿这孩子缺少的母爱。让爱在点点滴滴中融化他的冰点,让孩子在关爱中成长-----这是老师给予孩子最好的礼物,孩子感受到了母爱的同时,将会懂得怎样去爱同学,爱集体,爱学校,以至懂得爱祖国,爱人民。
二、抓好常规工作
1、抓好各寝室的内务管理，严格执行生活部学生宿舍内务要求，高起点、高要求、高标准的要求。我每天督促检查学生洗漱用品、衣柜物品的摆放，认真做好室内的清洁卫生，使寝室保持清洁、整齐、美观、通风。
2、抓好文明进餐，作为生活老师的我要照顾好每个孩子的一日三餐是非常重要的，要求每个孩子一日三餐必须吃
完配的饭菜。
3、检查上实行：每天全面检查和不定时检查的方式，使学生之间起到相互学习、互相促进、逐步提高的作用，共同把生活区的内务及卫生搞好。
4、培养学生的生活自理能力和生活习惯，加强安全防范意识，重点抓好午休、晚休的休息情况，因为充足的睡眠有助于大脑的发育，同时也是同学们能否学好功课的保证。
三、“勤”字为先
其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重
点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。
1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么？在干什么？
2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学
区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。
4、嘴勤：就是像一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。
5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。
四、因材施教，循循善诱
每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生不断的变化。其实我工作中也有一些不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬
工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。
XX-6-30
篇九：生活老师工作总结
XX-XX年度第一学期中段生活指导老师工作小结
庄光宗
时间如流水，日月如穿梭。本学期本人主管男生宿舍第3栋6楼，即高一4班至高一11班，学生人数共166人，60%以上是本校老生，管理难度较大，现将本学期工作小结如下：
一、配合宿舍管理小组调整好宿位
这学期经过二次学生宿舍大调整，在管理上来说难度较大。其因有二：
1、学生人数多，优生调走，差生进入，这样老师又要花一定时间去培优辅差，逐个深入了解这些学生的性格特点；
2、刚调入的学生也要相应的花一段时间去适应新老师的管理，尤其是混合宿舍，学生之间也要去相互认识。所以这学期在管理上难度较大。
二、加强夜间晚休的巡逻，保障学生睡眠质量。
充足的睡眠是学习的重要保证，因此在午晚休时我对每间宿舍进行清点的人数的同时并嘱咐他们按时上床入睡，对个别不按时作息的同学进行教育，发现有同学在休息时间做体育运动的，老师收缴其体育器材并代管至学期末。
三、注重学生安全
学生安全是学好知识的前提条件，也是重中之重的工作。虽然本学期在管理上有所困难，但信心加充足，每天认真查好每一间房的卫生、水电、床铺等。午晚休在休息铃响后第一时间查好人数，最少也要查二次以上，发现缺勤的及时联系班主任，确保万无一失。发现有学生偷学习的及时入室劝说，做到既不打击他的学习积极性也能确保他的睡眠质量。
四、关注学生心理变化
高中生的心理是复杂多变的，我很关注每位学生的心理变化，发现学生回到宿舍情绪上有所变化，我会用第一时间去了解和指导他。
五.用制度管制学生
建立管理制度很有必要，俗话说没规矩不成方圆。时时给学生提醒宿管条例不可触犯，特别提醒宿生注意防火防盗，不私接电源，不在寝室吸烟和点蜡烛，不爬越宿舍栏杆。对于使用吹风机的学生及时加强安全意识的教育，培养学生良好的安全意识。
六、很抓宿舍卫生，努力为学生创造舒适的生活环境。
宿舍的环境对学生身体健康非常重要，因此，我对学生进行良好生活习惯教育。要求学生遵守宿生管理条例，做到每天保持有良好卫生环境，干净整洁，日常用品排放整齐，
做到每天二扫二洗。个人卫生方面做到多方面“勤”在饮食卫生方面要求做到不吃不买三无产品。
虽然本楼层的宿生在内务、卫生、方面在天天的进步，但还存在某些方面的不足，例如卫生还不够理想，学生常睡懒觉等。这些还有待改善。 XX/11/03
篇十：生活教师工作总结
08-09学年度第二学期工作总结
这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨!
回顾这学期的工作：我日常工作的开展是紧紧围绕着生活老师工作宗旨来展开进行的。工作主要集中在管理和检查这块上,并及时发现和处理出现的各类相关问题。本学期的常规工作有：
1、每天进行卫生内务的检查；
2、每天进行晚归,未归,安全用电的相关检查,对晚归未归者及时上报处理；对违规用电者,一经发现,违章电器无条件予以没收保管,并做好详细记录,上报德育处,违章电器至放假交还本人带回家；
3、生活部每周大检一次,积极配合,随机抽查,对出现的问题,及时进行整改。为加强宿舍管理工作本学期所采取相应措施有：
1、新生的到来为宿舍增添了一股新的活力,也带来了新的挑战,为了搞好迎新工作,到各宿舍和新生谈话,
帮助他们熟悉学校环境,了解学校的规章制度,积极吸纳新同学加入生活自律委员会。
2、随着新生对学校的渐渐熟习,也渐渐放松了对自身的要求,一些不良现象也开始出现在新生宿舍,如“有些同学抽烟”,在宿舍检查中多次发现烟头、火机,为此,我加强了对抽烟的检查的力度,凡发现抽烟,或寝室有烟,烟头,火机的都予以批评或相应处理，并及时和班主任沟通！
3、经过长期的严格检查,宿舍吸烟情况大大减少,但也出现了新问题,如晚就寝说话,早上贪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未叠,或床上乱放衣物,为此,我加大了对寝室内务的检查。
4、在本楼层 ,最让我头疼是初二初三的学生们,他们自制能力差，大问题不犯而小问题不断！为了做好这方面的工作,我积极走访各寝室,和他们交流谈心,得到他们的认可,让他们理解我的工作,经过一段时间的努力,大部分学生对我的工作表示理解,这使得我工作大进了一步.
本学期开展的具体工作就这些,在工作的开展过程当中我也形成了一些看法与体会：
1、对待学生要有“三心”，即爱心、关心、耐心；对工作要坚持“三好”原则，即管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。在工作中，我总这么想，对待学生，要像对待自己的孩子和朋友一样。家长把学生交给了学校，我们就肩负着教育、管理和服务的责任与义务。做学生工作，首先要了解、熟悉他们在想些什么、
有什么困难与问题。在帮助他们解决了问题之后，要再辅之以思
想教育、生活和学习上的指导。只有这样，学生才愿意听，才愿意配合我们的工作，我们的工作才好开展、才能得心应手。
2、与学生打交道、做工作，须从点点滴滴、从每一件小事做起。犹如春风化雨，润物无声。查房时，要给学生谈安全事项（安全又细分为人身安全、消防安全、财产安全），生活事项（细分为团结相处、生活起居、娱乐活动、作息时间、节约水电、爱护公物、交朋结友、吸烟酗酒、吃饭穿衣、洗澡理发等等），总之，有问题都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，还要帮助学生修理一些公物，做到言传身教。
总结这学期的不足：
1、在卫生这块上,做的还十分不够好,即使是学校检查时,仍存在一些问题,尤其是小部分初二初三高三的寝室,很难管理,上门指出了问题,也不见太大效果。
2、仍有极少同学出现晚归现象,这可能是和处理力度不够有关,在这方面我会继续努力,争取做的更好.
本学期的工作已接近尾声了,这个学期以来,总结我工作有得有失,有成绩也有不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真
正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.
我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。
XX-7-6
推荐第9篇：生活教师工作总结
2011-2012学年度下期生活老师工作总结
转眼一学期又结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义；有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：
一、完善制度，强化措施。
本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循。
二、加强监管，确保安全。
1、住校生安全是住校生管理的头等大事。学校领导经常（对教师）升国开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校还专门针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。
2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找。
3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、
寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的
评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，
一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯
和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实。
相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在
又有意义地度过，老师们确实想尽了办法。我们学校积极的开展社团建设，
如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊跃参加，效
果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让
学生学习到了很多知识和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相
关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学
校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的
认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。
1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，
有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这
加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特别是夏天的时候，没有空调和
电风扇。
五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个
方面：
1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
2、对学生的教育要有耐心。老师们要不厌其烦的教育学生，使其养成
良好的学习习惯和生活习惯。主动去关爱学生，让学生在学校感受到家的
温暖。
3、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解
和支持。
我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石
龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩！
推荐第10篇：生活教师工作总结
2016-2017学年度上期工作总结
转眼一学期又结束了，这学期好像很忙碌，但却感到很充实而有意义；有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力工作，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：
一、加强监管，确保安全。
1、住校生安全是住校生管理的头等大事。学校领导经常（对教师）升国开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校还专门针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。
2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找。
3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实。
相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们确实想尽了办法。我们学校积极的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊跃参加，效果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了很多知识和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。
1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特别是夏天的时候，没有空调和电风扇。
五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个方面：
1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
2、对学生的教育要有耐心。老师们要不厌其烦的教育学生，使其养成良好的学习习惯和生活习惯。主动去关爱学生，让学生在学校感受到家的温暖。
3、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持。
我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩！
第11篇：生活教师总结
个人工作总结
小学部生活区 徐方
本学年，我担任了小学一年级的生活老师。初期在一年级5班，后期调整为跨班老师。在工作中，我感触颇深，作为新入职的一名生活教师，先向有经验老师学习，在探索中慢慢积累，在这里感谢帮助我的同事们。现将这一学期的工作总结如下。
一、关爱学生是基础
寄宿的孩子因离开父母，所以我们生活老师应像妈妈一样帮助和照顾他们的 生活，像妈妈一样细致入微地关爱他们，为孩子们的健康成长创造良好的生活环 境，让每一个孩子在学习和生活中都能感受到老师对他们无微不至的关怀和照 顾，特别是当孩子情绪低沉时,孩子真的需要爱，特别是那些需要爱的孩子。
作为生活老师我做好以下几点：
1．与孩子们及时进行沟通，利用中午午餐后和晚上回宿舍的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。
2.与班主作联系，同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多。
3.与家长保持信息畅通，做好孩子和家长的桥梁。
二、抓好常规工作
1、抓好各寝室的内务管理，严格执行生活部学生宿舍内务要求，高起点、高要求、高标准的要求。我每天督促检查学生洗漱用品、衣柜物品的摆放，认真做好室内的清洁卫生，使寝室保持清洁、整齐、美观、通风，才能使学生们身心得到放松的休息。
2、抓好文明进餐，作为生活老师的我要照顾好每个孩子的一日三餐是非常重要的，要求每个孩子一日三餐必须吃完配的饭菜。
3、检查上实行：每天全面检查和不定时检查的方式，使学生之间起到相互学习、互相促进、逐步提高的作用，共同把生活区的内务及卫生搞好。
4、培养学生的生活自理能力和生活习惯，加强安全防范意识，重点抓好午休、晚休的休息情况，因为充足的睡眠有助于大脑的发育，同时也是同学们能否学好功课的保证。
这一学期的生活老师下来，觉得自己的工作还是比较主动、全面的，做到了了解学生，师生感情融洽。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。这些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。
第12篇：生活教师工作总结
08-09学年度第二学期工作总结
这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨!
回顾这学期的工作：我日常工作的开展是紧紧围绕着生活老师工作宗旨来展开进行的。工作主要集中在管理和检查这块上,并及时发现和处理出现的各类相关问题。本学期的常规工作有：
1、每天进行卫生内务的检查；
2、每天进行晚归,未归,安全用电的相关检查,对晚归未归者及时上报处理；对违规用电者,一经发现,违章电器无条件予以没收保管,并做好详细记录,上报德育处,违章电器至放假交还本人带回家；
3、生活部每周大检一次,积极配合,随机抽查,对出现的问题,及时进行整改。为加强宿舍管理工作本学期所采取相应措施有：
1、新生的到来为宿舍增添了一股新的活力,也带来了新的挑战,为了搞好迎新工作,到各宿舍和新生谈话,帮助他们熟悉学校环境,了解学校的规章制度,积极吸纳新同学加入生活自律委员会。
2、随着新生对学校的渐渐熟习,也渐渐放松了对自身的要求,一些不良现象也开始出现在新生宿舍,如“有些同学抽烟”,在宿舍检查中多次发现烟头、火机,为此,我加强了对抽烟的检查的力度,凡发现抽烟,或寝室有烟,烟头,火机的都予以批评或相应处理，并及时和班主任沟通！
3、经过长期的严格检查,宿舍吸烟情况大大减少,但也出现了新问题,如晚就寝说话,早上贪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未叠,或床上乱放衣物,为此,我加大了对寝室内务的检查。
4、在本楼层 ,最让我头疼是初二初三的学生们,他们自制能力差，大问题不犯而小问题不断！为了做好这方面的工作,我积极走访各寝室,和他们交流谈心,得到他们的认可,让他们理解我的工作,经过一段时间的努力,大部分学生对我的工作表示理解,这使得我工作大进了一步.
本学期开展的具体工作就这些,在工作的开展过程当中我也形成了一些看法与体会：
1、对待学生要有“三心”，即爱心、关心、耐心；对工作要坚持“三好”原则，即管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。在工作中，我总这么想，对待学生，要像对待自己的孩子和朋友一样。家长把学生交给了学校，我们就肩负着教育、管理和服务的责任与义务。做学生工作，首先要了解、熟悉他们在想些什么、有什么困难与问题。在帮助他们解决了问题之后，要再辅之以思
想教育、生活和学习上的指导。只有这样，学生才愿意听，才愿意配合我们的工作，我们的工作才好开展、才能得心应手。
2、与学生打交道、做工作，须从点点滴滴、从每一件小事做起。犹如春风化雨，润物无声。查房时，要给学生谈安全事项（安全又细分为人身安全、消防安全、财产安全），生活事项（细分为团结相处、生活起居、娱乐活动、作息时间、节约水电、爱护公物、交朋结友、吸烟酗酒、吃饭穿衣、洗澡理发等等），总之，有问题都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外，还要帮助学生修理一些公物，做到言传身教。
总结这学期的不足：
1、在卫生这块上,做的还十分不够好,即使是学校检查时,仍存在一些问题,尤其是小部分初二初三高三的寝室,很难管理,上门指出了问题,也不见太大效果。
2、仍有极少同学出现晚归现象,这可能是和处理力度不够有关,在这方面我会继续努力,争取做的更好.
本学期的工作已接近尾声了,这个学期以来,总结我工作有得有失,有成绩也有不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.
我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。
2009-7-6
第13篇：生活教师职责
生活教师职责
一、管理好住校生寝室及有关财产，管理好住校学生的纪律、卫生，制定切实可行的寝室纪律、公物管理制度。
二、监控学生的起居和个人、寝室卫生，教育学生培养良好的卫生习惯和学习习惯。
三、关心照顾好生病的学生，并作好记录；发生意外事故要及时与班主任、政教处等校领导取得联系，以便及时作好处理工作。与值周教师相互协作，管理好住校学生的安全和作息，不能允许住校学生随意离校。住校学生离校必须出具生活教师及班主任的亲笔签字，生活教师应及时作好记录。要求学生讲团结、爱惜粮食、不乱花钱，培养学生良好的道德和饮食习惯。
四、定时或不定时作好住校学生的清点和查寝、巡视工作以便保证学生的安全，并作好登记，有问题应及时汇报。
五、与值周教师一起作好住校学生的收假工作，检查学生的到校情况，对不按时到校的学生作好记录，及时与家长取得联系，摸清情况。
六、注意抓好清洁卫生的按时打扫，每天负责对学生被盖、衣物的摆放、整理的检查。特别是记录好对学生的处理情况。
七、协助学校工作及其他临时分配的工作。
八、经常与家长联系，了解学生的动向，改善工作质量。
九、作好图书室有关的借还登记，书籍的整理、保管、维护工作。
十、保证学校的用电安全有序。
金川县咯尔中小学校二○一○年三月
第14篇：生活教师岗位职责
1.遵守工作纪律，按时上下班，不迟到，不早退,有事有病按规定办理请假手续。2.全体生活教师按时参加周前会、政治学习，努力提高思想政治觉悟和政治素质。3.严格要求自己，尽职尽责，切实做好如下工作：(1)关心、爱护、帮助、教育学生，主动为他们服务，照顾好生病学生，及时送生病学生去医院就诊，并及时向领导汇报。(2)加强对宿舍学生干部培养与使用。检查督促学生遵守作息制度，按时起床和就寝，维持好宿舍纪律，杜绝打骂人现象，发现问题及时处理，如有重大问题要及时报告。(3)按时组织学生就餐，维持好就餐秩序，教育学生节约粮食，不乱丢饭菜，并管理好餐厅的卫生工作。(4)保管使用好学生宿舍的一切设施，经常教育学生爱护公物，对一些不良现象和行为要敢于批评、制止。(5)按时开关学生宿舍大门，不擅离岗位，严格控制外来人员进人学生宿舍区，并对学生进行安全教育，认真搞好宿舍的安全保卫工作。(6)督促帮助学生搞好宿舍卫生和个人卫生。(7)注意教育学生节约用水、用电，按规定时间关、送水、电。(8)定期检查学生宿舍、餐厅的纪律、卫生情况并及时公布，做好文明宿舍、文明餐桌的评比工作。(9)认真做好生活记录与夜间值班记录，发现异常情况及时处理和汇报，搞好生活档案，当好领导的助手。(10)中、晚饭后时间，要认真组织学生午休和自习，做好管理工作。
第15篇：生活教师职责
生活教师职责
1、早、午、晚共三次进宿舍进行学生宿舍的被褥整理；地板清扫，拖干净；窗台、学生箱抹干净；玻璃擦干净；脸盆、毛巾、便桶、卫生工具等日用品的整齐摆放。
2、学生上课期间不定时进宿舍检查，发现乱丢乱放现象进行 多次整理。
3、早、午、晚（２次）共４次进餐厅，饭前为学生准备好饭 菜、汤（清点好学生人数，并登记未吃饭者）饭后清理学生餐具、餐桌、餐厅地板。晚上帮助学生洗涑后，再次进行整理，保持干净。
４、生活教师遵守学校常规，在校园内，不得打扑克等聚众性活 动。有事外出报请办公室，请假批准后方可离校。不得与同行、家长发生矛盾冲突，若发生以上情节予以经济制裁或开除。５、生活教师全天候监管学生情况，发现学生身体不适者及早 与办公室、家长取得联系，妥善解决学生问题。
6、１——３年级，学生放学后，组织学生进行有意义的活动。
7、周日周五负责好学生的离、到校接送任务。接送学生时 见生见家长双方签字。不见家长不得放行。
8、生活教师与(１——３年级)同吃同住，同时不断教育帮助学 生逐步树立独立自主的思想。
９、工作认真负责，不推不托，造成工作失误，一切后果自负
第16篇：教师生活感悟
生活感悟
李晓樱
日子像窗外树上的叶子,青了又黄,黄了又青。当我们终于察觉到了它的轮回交替时，青青枝头已经绽放出了十几朵生命之花。时光飞逝如白驹过隙，这就是生活？有人说：生活是一场磨难，真正的强者是把苦难当成垫脚石的人；又有人说：生活是一场马拉松，真正的胜者不是第一名，而是跑自己该跑的路，为自己的路而生的人。
每个人对生活都有自己独特的诠释，是追求，是执著„„生活是一个攀登的历程。没有挫折的人生其实并不完美，只有真正尝试到了失败的痛，才能彻底的领悟到成功的甜。生活是成败交替的混合体，是得失兼容的五味瓶。
当小学教师也有很多乐趣。虽然当小学教师相对来说是苦一点，烦琐一点，特别是小学的班主任，但任何事情都不能绝对化。
我们小学老师接触的是天真烂漫的儿童，他们有时是挺烦人的，但更多的时候，他们的童真童趣令我们感到教育的快乐，他们纯洁无暇，他们有什么想法都要和老师反映，他们知道老师对他们好，他们最听老师的话。再有当老师因为接触的是孩子，可以不大理会外界的纷纷扰扰，所以活得很真实也很从容！不是有句歌词吗？“平平淡淡才是福，从从容容最真实嘛！”
当然，当教师也有烦恼，当学生的成绩无法提高，当他们在老师的教育引导下还时常犯错误时，当老师的苦口婆心得不到相应的回报，当我们的工作得不到领导的赏识，当同事间有猜疑„„。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回报，只要真诚投入，就会有收获，只要心平气和，就能拥有幸福„„
第17篇：教师生活感悟
教师生活感悟
日子像窗外树上的叶子,青了又黄,黄了又青。当我们终于察觉到了它的轮回交替时，青青枝头已经绽放出了十几朵生命之花。时光飞逝如白驹过隙，这就是生活？有人说：生活是一场磨难，真正的强者是把苦难当成垫脚石的人；又有人说：生活是一场马拉松，真正的胜者不是第一名，而是跑自己该跑的路，为自己的路而生的人。
每个人对生活都有自己独特的诠释，是追求，是执著„„生活是一个攀登的历程。没有挫折的人生其实并不完美，只有真正尝试到了失败的痛，才能彻底的领悟到成功的甜。生活是成败交替的混合体，是得失兼容的五味瓶。
最近几天，也不知怎么了，总有一个这样的想法萦绕在脑海里，最好不要当小学的教师，特别是班主任。但我仔细想想，当小学教师也有很多乐趣。虽然当小学教师相对来说是苦一点，烦琐一点，特别是小学的班主任，但任何事情都不能绝对化。
首先，老师的工作地位，收入和机关公务员相比是差一点；特别是我们临代老师，更是差距甚远，但我觉得比上不足比下还是有余的。是啊，当办公室老师抱怨教师工作的辛苦和收入的低微时，我一直是这样想的，我觉得已经不错了，你看看工厂的工人风里来雨里去的加班加点的在厂里上班，一年连一万的收入都没有，知足才能常乐嘛！
其次，我们小学老师接触的是天真烂漫的儿童，他们有时是挺烦人的，但更多的时候，他们的童真童趣令我们感到教育的快乐，他们纯洁无暇，他们有什么想法都要和老师反映，他们知道老师对他们好，他们
最听老师的话。再有当老师因为接触的是孩子，可以不大理会外界的纷纷扰扰，所以活得很真实也很从容！不是有句歌词吗？“平平淡淡才是福，从从容容最真实嘛！”
当然，当教师也有烦恼，当学生的成绩无法提高，当他们在老师的教育引导下还时常犯错误时，当老师的苦口婆心得不到相应的回报，当我们的工作得不到领导的赏识，当同事间有猜疑„„。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回报，只要真诚投入，就会有收获，只要心平气和，就能拥有幸福„„
第18篇：生活适应教案
共42课时 人教版（14课时） 辅读（28课时）
《走楼梯》
3课时
教学目标：
1、知道上下楼梯要一步一格，不准跑，不准推拉。（A：王仕旭、郭思源、杨诗宇）
2、知道上下楼梯要按照次序靠右行走。
（B:姚博恒、乔青青、郭帅兵 C：聂小石、赵天锐、全秉知） 教学重难点：学会上下楼梯。 教学准备：幻灯片。 教学课时：三课时。 教学过程：
第一课时 (总第一课时) 上课，强调课堂常规。
一、导入
出示一个图片（同学们都在上下楼梯）问同学们他们在干什么？？ 板书：上下楼梯
二、新授
在我们的生活中我们经常需要上下楼梯，那小朋友们会上下楼梯吗？会自己上下楼梯吗？那么有同学能告诉我你平时是怎么上楼梯的吗？学生发言，教师总结。 板书：双脚交替 一步一步
1、找一找：
指出下列图中哪种行为是对的，哪种行为是错的。（出示两张图片：一张一步一步上下楼梯的图，一张两个同学在楼梯上追闹的图。）
2、学一学：
观察正确上下楼梯的图片说一说小朋友的手在哪里放着?学生发言教师总结。 板书：扶着扶手或墙壁
结合板书教师总结我们上下楼梯时要用双脚交替、一步一步、扶着扶手或墙壁上下楼梯。
3、做一做：走一走学校的楼梯。
小结：今天大家学习了上下楼梯，大家都表现的非常好！回到家里后走一走家里的楼梯好不好？
第二课时 （总第二课时）
1、观察图片
教师引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。
2、比一比
学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。
学生实践，教师总结：上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。）
教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？？学生回答
板书：上下楼梯靠右走
3、看一看
图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并板书：按次序（排队）。
所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走。（PPT出示这一句话）
4、走一走
把学生带出教室在楼梯上走一走。
第三课时 （总第三课时）
一、复习导入
在上一节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。
二、下面图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好 ，老师不喜欢他们。有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？（出示图片）。
（一）认一认
仔细观察图片，辨认：
1、谁在靠右走？
2、谁按次序走？
3、谁的做法最危险？
（二）说一说
上下楼梯应注意些什么？
（三）活动天地
1、儿歌《走楼梯》
2、走楼梯
三、小结
这节课大家都很认真，很愿意和老师、同学互动。学习效果也比较好，希望同学们在自己的生活中也要正确、文明上下楼梯。
《男生、女生》
总第四课时
教学目的：
１、引导学生区分男孩、女孩。(A) ２、知道男孩女孩明显的外貌特征，知道自己的性别（B）
3、绘画女孩、男孩(C) 教学重难点：认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。 教学准备：男、女孩娃娃各一个 教学课时：一课时 教学过程：
１、区分男孩和女孩 你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？A ２、比较男、女孩的不同之处 请两个学生上来，指认男孩、女孩 ,说说男孩和女孩有什么不一样.B ３、找找班级里的男孩和女孩 A 你知道班里的哪个小朋友是女孩？B 你知道班里的哪个小朋友是男孩？ 你还知道谁是男孩、女孩？C ４、游戏：找朋友 A 找男孩 , 找女孩B 找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？C ５、说说自己的家人是男的还是女的 你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥， 姐姐）
6、绘画：男孩、女孩 要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头 发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。C ７、作品评价 认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？
8、和睦相处 在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？ 不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。
总结：男孩和女孩们！ 你们是幸福的， 是人间的天使， 愿你们能够珍惜生命， 热爱生命，努力学习。
《男厕所、女厕所》
2课时
教学目的：
1、认识男厕所女厕所，知道厕所都有什么用具。A
2、教会学生自己上厕所，知道要在不同的上厕用具上大小便。B
3、教育学生上厕所后要使用卫生纸，便后要洗手。C 教学重点：认识男厕所女厕所，认识厕具。 教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所 教学准备： 教师将厕所打扫干净，便于学生参观。 教学过程：
第一课时 （总第五课时）
1、参观厕所。
教师带领学生参观厕所。认识厕具。
洗手池、小便池、卷纸筒、蹲厕、抽水马桶。
知道各厕具用途。例如；蹲厕，是我们大便时要用的；洗手池，是我们便后洗手用的。
让学生知道厕所是大小便 的地方。
2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽， 知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、让学生懂得大小便时要上厕所。
（1）教师提问，学生回答。玩游戏时想小 便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ （教育 学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小 便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请学生谈谈讲讲。
上完厕所怎么办？要不要用纸巾擦？要不要洗手？ 让学生认识要在便后使用卫生纸，便后洗手。
总结：厕所给我们提供了便利，我们的要讲卫生，除了要学会便后使用卫生纸，便后洗手。还得要保持好厕所卫生。
第二课时 （总第六课时）
1、教男孩子上厕所。
（1） 教师请男孩子谈谈； 怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？ （小便时， 不要离便池太远， 避免小便弄到便池外， 不要离便池太近， 以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心， 不要损伤皮肤。
2、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便 时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用 手托住裤子。）
3、请想上厕所的学生去小便。教师观察学生入厕情况，及时予 以评价。 总结:在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人 多时应相互谦让请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要 易于穿脱。
《服装》
5课时
教学目标：
1、认识各种衣物并能说出名称；能区分内衣、外衣。（A）
2、知道在什么季节穿什么衣服。（B、C）
教学重难点：知道衣服名称，知道该什么季节穿什么衣服。 教学准备：PPT 图卡 衣服（扣子的、拉链的） 教学课时：7课时。 教学过程：
第一课时 （总第七课时）
同学们，今天我们来说一说衣服。下面请同学们来说一说今天你身上穿了什么衣服？观察一下，班里同学穿了什么衣服？
大家刚才提到的有棉衣，裤子，外套，鞋子。但是还有好多衣服大家没有提到。那下面跟着老师一起来认识更多的衣服好不好？
出示图片（各种各样的衣服），同学们认识图片上的这些衣服吗？我们一起来一件件的认识他们好吗？
继续看图，棉衣，短袖，长裤，短裤。
1、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。
2、找一找，听老师说名称指认出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是裤子……
3、指一指，指出自己或同学、老师身上与图片相对应的衣服。
4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。小结：
第二课时 （总第八课时）
昨天我们已经认识了一些衣服 。首先，我们先来复习一下我们所认识的一些衣服。
1、看一看，我们已经认识了这么几种衣服，那大家有没有人知道下面这些衣服的名字？出示图片：毛衣、衬衫、裙子、雨衣。
2、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。
3、找一找，听老师说名称指认出哪件是毛衣，哪件是衬衫，哪件是裙子……
4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。小结：
第三课时 （总第九课时）
一 出示两张图卡：内衣、外衣。同学们有谁知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？
教师引导孩子理解：穿在里面的叫内衣，穿在外面的叫外衣。
1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是内衣还是外衣。
2、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
出示图片“雨衣”，请问同学们这是什么衣服呢？有哪位同学知道雨衣是什么时候穿的？
师：对了，雨衣是下雨天穿的。下雨天为什么穿雨衣呢？ 生:不淋湿。
师：是的，穿雨衣是为了不淋湿。那小朋友们想一想雨衣怕雨淋吗？ 生：不怕。
师:对，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以帮助我们挡风遮雨的。 师：小朋友们，你们觉得雨衣的本领大不大？ 生：大。
师：那你们想和小雨衣做朋友吗？ 生：想。
师：那我们就一起来通过一首儿歌来认识下小雨衣好不好？ 出示儿歌《小雨衣》
1、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
2、背一背
3、赛一赛
第四课时 （总第十课时）
出示图片：背带裤、长裤、短裤、牛仔裤、内裤、棉裤。
这是一些常见的裤子，大家认识他们，知道他们叫什么名字吗？今天我们来和他们交个朋友好吗？
1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是裤子。
2、指一指，听老师说名称指认出哪件是背带裤，哪件是长裤，哪件是短裤……
3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。我们认识了他们，那么大家会使用他们吗？ 出示长裤、内裤图片， 师：他们叫什么？ 生：长裤、内裤。 师：他们哪一条是穿在里面，哪一条是穿在外面的？ 师：内裤是穿在里面的，能不能穿在外面？
长裤是穿在外面的，所以我们能看到别人穿的是什么长裤，对不对？
1、认一认，出示图片（各种内裤外裤）。同学们指认图片上的是裤子。
2、指一指，听老师说名称指认出哪件是内裤，哪件是外裤。
3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
第五课时 （总第十一课时）
上节课大家已经知道了内裤是穿里面的，外裤是穿外面的。但是，大家知道怎么穿裤子吗？
生：。。。。。。
师：那下面老师通过一首儿歌带领大家一起来学习一下怎么穿裤子。 读儿歌，跟着老师一句一句的读。
解读：我们每个人都有裤子，那每条裤子上必须有的是什么呢？ 教师引导学生认识裤子有两条裤腿，有裤腰。 师：裤子有两条退，有裤腰那怎么穿呢？
儿歌里有告诉我们：一条小裤子，两条裤腿长，两脚往里伸，裤腰往上拉 裤子有两条裤腿，人有两条腿，这两条裤腿就是为了这两条腿，对不对？ 生：对！
师：回想一下当你穿裤子时，拿起裤子后要怎么办呢？ 生：穿。
师：对了，要穿，若果用儿歌里的话就是：两脚往里伸。 “两脚往里伸”往哪里伸？ 生：裤腿。
师：对了，两脚要往裤腿里伸。
学生跟读：“一条裤腿长，两条裤腿长，两脚往里伸” 师：这个时候我们的裤子是不是已经套在我们的腿上了？ 生：是。
师:那接下来，我们该怎么办了？ 生：提。
师:说得很好，该把裤子提上去了，怎么提呢？ 生：用手。
师：用手！是的，我们要用自己的两只小手拉着裤腰往上提。 就是儿歌里说的：裤腰往上拉。 学生跟读。
1、读一读
2、背一背
3、赛一赛
4、做一做，给娃娃穿裤子。
《扣纽扣》
2课时
教学目标：
1、学会穿、脱拉链衫。
2、学会拉拉链。
3、听从老师指令，配合教学活动。
教学重难重点:扣扣子，解扣子。 教学课时：二课时
教学准备：有扣子的衣衫衫、小红花。 教学过程 :
第一课时 （总第十二课时）
前面几节课我们认识了各种衣服，这节课我们一起来学习一下如何扣扣子好吗？
教师引导学生认识扣眼、扣子。
我们已经知道了扣子和扣眼那么他们要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我们一起来学习一下。
第一步：扣纽扣时，要对齐衣襟。 第二步：一个扣子对着一个扣眼。 第三步：从上往下一个一个扣。
教师示范、学生动手练习、教师个别指导
同学们做得好认真呀， 那么大家学会了吗？下面我们来比一比， 看谁做的又快又好？
学生动手拉拉链比赛（教师个别指导） 活动评价
第二课时 （总第十三课时）
复习穿、脱有扣子的衣衫。 学习儿歌《扣纽扣》
1、教师演示扣扣子过程。
2、请学生到前面演示。
3、学生纠正同学错误。
4、反复练习扣扣子。
大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们 要先把衣服穿上，再扣扣子，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！ 比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大 家一起来吧。
1、教师带学生做穿脱衣服，过程中个别指导。
第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。
2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。
3、比赛评价（生生互评、教师评价） 活动总结评价：
1、对学生的活动表现和掌握技能的情况进行评价。
2、提出要求：同学们，扣扣子你们都学会了吗？那么以后，同 学们每天都应该自己穿衣服， 自己扣扣子， 不要再麻烦你们的爸爸妈 妈了。自己动手做做看，好吗？
3、学生动手练习，教师巡视指导。
《我的同学》
2课时
教学目标：
A：知道班级同学的性别、姓名。 B：知道与同学分享。
C：知道同学，朋友之间该如何相处。 教学重难点：正确与同学相处。 教学课时：二课时。
教学准备：鼓、鼓棒、小红花、小游戏、图片、PPT。 教学过程：
第一课时 （总第十四课时）
一、《击鼓答到》。
小朋友们，还记得刚开学时老师教大家《击鼓答到》的游戏吗？今天，我们来换一个方式来玩这个游戏。
（一） 老师敲打鼓面，有学生跟着鼓声来说出全班同学的名字。教师示范。 学生示范。 学生轮流玩游戏。
（在这个过程中，若有不对的及时纠正。）
（二）老师敲打鼓面学生听老师的问题并跟着鼓声说出相应同学的名字。例如：
师：谁是女生？ 生：乔X X 。 师：谁是男生？
生：赵X X、聂X X、郭X X 。。。。。。
（通过这两个游戏巩固学生对班中同学的认识。既知道了姓名，又知道了性别。）
二、《听指令》。
请小朋友们坐好，认真听老师的指令，并按老师的指令把你手中的小红花拿给指定的同学。
1、教师示范。
王老师请把你手中的小红花拿给乔同学;乔同学请把你手中的小红花拿给聂同学（教师可辅助理解）。
当学生在玩这个游戏时，如果学生不能走到指定同学旁边拿给指定同学而是仍过去或者不放在指定同学手里时，教师应及时纠正，并告诉学生这样做是不友好的行为，大家不应该向他学习。
2、学生示范。
3、学生开始游戏。
4、教师总结，纠正做得不好的同学，表扬做得好的同学。
第二课时 （总第十五课时）
上节课，我们玩了两个游戏。通过这两个游戏，我们知道了与同学们玩游戏时要友好，要遵守规则。这一节课，我们一起来想一想同学之间该怎样友好相处。
出示图片。
师：看！小朋友们都在干什么？（学生平时课间游戏时的照片。） 师：你们觉得他们玩得开心吗？ 生：开心！
师：小朋友们仔细看下图片，想一想他们为什么可以玩的开心？ （结合《我们都是好朋友》、《做一个好学生》。）
教师总结：同学之间游戏必须要学会等待，遵守游戏规则，游戏时不争抢、不打架，能和同学一起分享更好。
通过刚才的学习我们知道与同学间友好相处是很重要的。那么，要如何与同学友好相处呢？我们通过一首儿歌学习一下好吗？
学习儿歌《我和同学》
我和同学 我和同学真友好， 一起上课一起玩。 你有困难我来帮， 团结友爱乐陶陶。
小结：同学们在游戏时都表现很棒，能很快地学会一个游戏怎么玩，也能和同学们玩的很开心。说明大家能友好相处是不是？所以大家要做每一个同学的好同学！
《勤洗手》
总第十六课时
教学目标：教育学生饭前便后要洗手，培养学生良好的卫生习惯。 教学准备：关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片 (饭前便后洗手)，字卡“洗手”、“干净”， 正确洗手方法的视频。
教学过程：
师：“手每天要做这么多事情，接触很多东西，那么手上会出现什么情况呢？” 生：“会变脏.” 师：“会因为变脏，存在细菌、病毒、微生物等，而他们有
一些会使我们生病，在生活中一定要讲究手的卫生，所以我们一定要勤洗手。有谁知道我们必须要在什么时候洗手？
教师引导认识要饭前洗手，便后洗手，玩游戏、干活后手脏了要洗手。 学一学
师：“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。（出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”）
师：“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的？”播放视频《正确的洗手方法》（1分钟）分解动作学习。
教学生学洗手的步骤：①打开水龙头，先冲洗一下双手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指缝、关节、手腕；④冲清香皂沫，关上水龙头；⑤用自己的毛巾擦干双手。
儿 歌 自来水，哗哗哗， 洗一洗，擦一擦， 饭前洗手讲卫生， 看谁小手最干净。
《漱口》
2课时
教学目标：
A:在家长的帮助下掌握正确的漱口、擦嘴方法。 B:
1、通过活动掌握正确的漱口擦嘴的方法。
2、在特定情境下知道要漱口。
C:
1、通过活动掌握正确的漱口、擦嘴的方法。
2、知道漱口、擦嘴可以清洁牙、口腔及嘴巴外部。教学重难点：掌握正确的漱口、擦嘴的方法。 教具准备：图片、PPT、镜子、杯子、水、水桶。 教学过程：
第一课时 （总第十七课时）
活动导入，请客吃糖。
1、“今天老师给小朋友们带来了礼物，想不想知道是什么？” 教师出示芝麻糖，让学生品尝。
2、“老师带来的糖好吃吗？哎呀！你们的牙齿怎么了？” 引导学生发现牙齿上的芝麻，引导学生之间相互观察自己的牙齿。
3、师生讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：
牙齿脏了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是学校里是没有牙刷的，就让我们来漱口吧。有谁是在家里漱过口的，请你来试一试。
请个别学生示范漱口。
5、请学生讨论漱口的方法是否正确。
6、漱口，学生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照镜子，比一比谁的牙齿最干净。
总结：漱口习惯的养成，光靠课堂学习是不够的，所以学习活动结束后，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的习惯。
第二课时 （总第十八课时）
复习导入
出示图片复习漱口步骤。 巩固新知
1、教师示范漱口。
师：请同学们仔细的观察老师是怎样漱口的？ 学生根据自己观察到的发表意见。
2、儿歌学习漱口要领
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐口水。 学生齐读 学生跟唱
3、教师鼓励学生一一上台展示，对好的学生进行奖励。
活动总结：学习完了漱口、擦嘴，小朋友们知道要如何漱口、擦嘴了吧！我们要坚持漱口、擦嘴做一个讲卫生的小朋友。
《爸爸妈妈我》
总第十九课时
教学目标：
1、说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。(A)
2、知道爸爸、妈妈的性别。(A B C)
3、知道要爱自己的爸爸妈妈(A B C)
4、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。(B)
5、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。(C) 教学准备：
1．音乐《我爱爸爸妈妈》
2．学生全家福照片，各人全家福照片 教学过程;
一、创设情境
师：今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么（欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》） 生：说一说听到了什么 师引导出爸爸妈妈家人
二、认识家人
（一）那么今天老师这儿有一些照片，请小朋友们来看看，这些都是谁？
1、出示一个学生的全家福。
2、提问：这是谁的一家？
3、老师介绍：XXX家有3个人，XXX，爸爸，妈妈。
4、你们自己家里有哪些人呢？ 说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）
5、指着xxx的父亲，提问：“这是谁。”
6、你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）
（二）那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？
1、你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。(A说，B复述，C跟老师读)
2、爸爸、妈妈辛苦不辛苦。
3、我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读）
4、你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励）
三、总结
希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说出来和做出来。
四、作业
1、说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC）
2、做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱(AB)
《我爱长辈》
2课时
教学目标：
情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的情感需要。（A B）
能力目标：初步表达对爷爷奶奶的孝心。学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。（B C）
知识目标：理解老人的心思和特殊习惯。（A）
教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。
教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
教学准备：《常回家看看》公益广告片，关爱老人的图片。
教学过程：
第一课时 （总第二十课时）
一、谈话导入：
孩子们，你们喜欢自己的爷爷奶奶，外公外婆吗？爷爷奶奶经常会做一些事，为的只是让我们开心对不对？今天我们就来聊一聊怎样让爷爷奶奶高兴的话题。好不好？
二、体验活动：
夸夸我的爷爷奶奶
1.谈话：请几名学生展示课前准备好的最想夸爷爷奶奶的内容，看谁对自家的老人最了解。
爷爷奶奶的心思我知道 1.谈话：通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？
那老师来说，你们来猜。请你们看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅插图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：爷爷奶奶多爱我们呀！
2.（课件展示教材第二幅插图，师读文字）我每次出门，奶奶总是要一遍遍地叮嘱。因为„„
这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：奶奶多关心我们呀！
3.（课件展示教材第三幅插图，师读文字）我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是做上一大桌菜。因为„„
师：为什么做一大桌的菜呀？谁来猜一猜？
4.看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（出示课件《常回家看看》公益广告片）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？
生：„„
师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙„„忙„„忙好呀！”
生：„„
小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！ 5.看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心和爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）
第二课时 （总第二十一课时）
上节课我们夸了自己的爷爷奶奶、外公外婆，通过一些视频和老师的讲解大家知道了他们时常会很孤独，作为孙子孙女我们是不是应该多让他们笑一笑啊？今天，我们就来说一说你准备怎样来表达你对自己爷爷奶奶外公外婆的爱呢？
行动起来敬孝心
1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？ 孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？
2、学生发言，教师总结：我们要多去看望爷爷奶奶，帮他们捶捶背，递点东西，扶着他们走走路，陪他们聊聊天。其实啊，你就是到他身边转转，什么也不做，他们也是很高兴的！
总结：相信爷爷奶奶、姥姥姥爷看到大家今天的表现一定会很开心的。让我们行动起来，让爷爷奶奶更加高兴好吗？
《懂礼貌》
3课时
教学目标:
1、知道爱惜他人的劳动成果。
2、懂得待人要有礼貌。
3、学习使用礼貌用语。
教学重、难点:通过说一说.想一想.培养学生的表达能力.教学课时:三课时 教学过程:
第一课时 （总第二十二课时）
一、初步看图,了解图上的大体意思 图上的小朋友在干什么? (图上的小朋友讲文明,懂礼貌)
二、逐个看图,回答问题
1、看第一幅图
(1)说说图上有谁,他们在干什么? (早上，两位同学来到学校，看到老师鞠躬问好。) (2)他们会说些什么呢? (同学说:\"老师早!\"老师会回答说:\"你们早!\")
2、看第二幅图
(1)图上有谁和谁?他们之间发生了什么事? （放学走出校门后，两名同学挥手再见。） (2)他们会怎么说呢? (再见)
3、看第三幅图
(1)什么时候小明和谁在干什么? （两名同学来到学校，看到老师鞠躬、招收问好。）
4、看第四幅图
(1)小明和谁一起干什么? (上学时，妈妈把小明送到家门口，小明和妈妈说再见。)
三、把四幅图连起来说.(用上礼貌语言)
1、先自由说,后说给同桌听
2、指名说图
四、读礼貌用语 老师板书: \"早\"\"好\"\"再见\"
五、进行礼貌表演活动
1、每天早上到校,第一次见到老师,我们要说_______________________.
2、平和时遇见人，我们要说_________________________________.
3、与人告别时，我们要说_____________________________.
4、上课了,老师走到讲台,我们要说___________________________.
5、下课了,老师走下讲台,我们要说___________________________.
六、作业
在生活中,用礼貌用语,做一个讲文明,懂礼貌的好孩子.
第二课时 （总第二十三课时）
一、初步看图
图上的小朋友在干什么? (图上的一个小朋友在把书拿给另一个小朋友。) 那大家想一想他们会说些什么呢？
学生发言，教师总结：在得到别人帮助时要主动说“谢谢”。
二、逐个看图,回答问题
1、看第一幅图
(1)什么时候小明和谁在干什么? (2)小明怎么说,小红又怎么说? (小明拿着小红借给他的乒乓球拍说:\"谢谢你!\"小红说:\"不用谢\")
2、看第二幅图 (1)小明送小鹏的什么？ (2)小鹏会怎么说呢？
（小鹏接过小明送的礼物说“谢谢”）
看了这三幅大家想一想，我们什么时候要用礼貌用语“谢谢”？
学生发言，教师总结：别人帮助你时，主动说“谢谢”；别人送你礼物时，主动说“谢谢”。
三、把四幅图连起来说.(用上礼貌语言)
1、先自由说,后说给同桌听
2、指名说图
四、读礼貌用语
五、进行礼貌表演活动
第三课时 （总第二十四课时）
一、创设情境，感受谢谢
1、播放歌曲《感谢你》，师生共同欣赏。
2、谈话，揭示课题。（听完这首动听的歌曲，你记住了哪个词？“谢谢” 在生活中，要说声“谢谢”的地方可真不少啊！
3、课件播放“感谢”图片。师：服务员为我们端茶倒水的时候；医生为我们看完病的时候；演员们为我们演完节目的时候；电梯工为我们打开电梯门的时候。我们该说些什么呢？ （让学生初步感受什么时候该说“谢谢”。）
4、同学们，你在生活中你说过“谢谢”吗？给大家讲讲你的故事吧！ （引导学生自主交流。）
二、合作探究，体会谢意的重要性。
1、说说你平时得到过别人的感谢吗？当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）
2、出示图片，让学生分小组合作探究，体会，交流谢谢的重要性。
3、师：是呀，当得到别人的谢谢时，我们的心里会特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？你们又想说点什么？
三、尊重不仅仅是说声谢谢。
1、（出示图片）学生看图后发言，说说怎样做才是真诚的感谢。
2、在生活中，我们应该怎样去尊重他人的劳动呢？（出示提示，引导学生用表演的形式交流。）
师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？ 师：为什么你会这样做呢？ 小结：感谢他人不仅仅是口头上说声谢谢，更重要的是落实在自己的行动上，用自己的行动来尊重他们的劳动才是真诚的感谢。
做有礼貌的小客人
2课时
教学目标：
认知：知道做客的基本礼节；懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
情感：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。
行为：做客时做到：敲门、问好、不乱动主人的东西，走时说再见。 教育过程：
本课设计了一个小学生到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼节，又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。
本课设有四个环节
第一个环节“想一想”，主要起导入作用。
第二个环节“说一说”，是对课文内容的归纳和总结。
第三个环节“议一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。
第四个环节 “活动”，目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生。
第一课时 （总第二十五课时）
一、导入新课：
1.导语：
你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）
板书课题：做有礼貌的小客人
老师认识一位小朋友，他叫明明,他就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。
二、学文明理：
1.教师边演示课件边讲述明明的故事。讲述内容：与课文内容一致。
2.同学之间互相说说明明是怎样去同学家做客的。教师发言总结。
第二课时 （总第二十六课时）
故事我们已经听完了，我们一起来讨论一下明明的礼貌体现在哪里好吗 （1）学生汇报明明进门时的做法。 ①教师重新演示课件场景一： 内容：明明敲门时情景。 ②提问：
明明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？ 板书：先敲门 尊重 有礼貌
小结：到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。
（2）学生汇报明明进屋后的表现。
①教师重新演示课件场景
二、
三、
四、五： 板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢…… ②教师提问：
明明这么有礼貌，同学会怎么想？ 学生回答后教师小结：
到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里欢迎你这样的小客人。 板书：关系密切、增进友谊 （3）学生汇报明明走时的做法。
像明明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。
总复习
2课时
第一课时 （总第二十七课时） 情景表演《上学去》
第二课时 （总第二十八课时） 情景表演《客人来了》
第19篇：生活适应教案
国旗、国歌
教学目标： １.认识国旗 ２.会唱国歌
3.知道升国旗的时候该怎么去做 教学准备：
一、教师准备： １.设计并制作幻灯片
２.查找与本节内容有关的录像带。３.查阅有关升国旗方面的书籍、资料。 ４.浏览与升国旗有关的网页。
二、学生准备：
１.预习本节内容，能认识“国旗、国歌”等词语 ２.准备红色和黄色的水才笔 教学过程：
一、创设情境，设疑导入（幻灯） 问题1： 同学们，大家喜欢唱歌吗？ （喜欢）
问题2这首歌曲大家会唱吗？ （会，因为大家在音乐课上学过） 请大家一起把这首歌曲唱一遍，（展示幻灯片，大家随着音乐一起唱国歌）
问题3大家知道在什么时候我们应该唱国歌吗？ （升国旗的时候）
大家知道国旗是什么样的吗？先跟我学儿歌。展示儿歌（国旗国旗红又红，国旗上面五颗星。一颗大、四颗小，闪闪发光亮晶晶。国旗国旗我爱您，我们向您敬个礼。）
先跟老师读，后自己再读，充分感悟儿歌的含义
二、共同探讨，充分感悟
展示一面国旗，让同学们充分认识国旗说出它的主要特点：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。 通过形象的旗面加深对国旗的认识。
三、分析案例，归纳总结
1.用幻灯片展示几面国旗，让同学们来辨别哪面是中国的国旗，告诉学生中国国旗也叫五星红旗
在前面学习的基础上，能辨别出中国的国旗
2.展示一些颜色是红色的各种旗帜，如红领巾，三角旗等，让同学们知道是红颜色的旗帜不一定都是中国国旗，国旗要符合前面介绍的几个主要的特点。
四、活学活用，走进生活
1.放一段**升国旗的录象给学生观看，顺便提出问题 （1）升国旗、唱国歌的时候我们该怎么做？ （2）国旗掉在地上的时候我们该怎么做？ 先可以畅所欲言，再回答问题，
在学生回答的基础上进行小结：升国旗、唱国歌的时候要立正、仰慕注视、敬礼；国旗掉在地上的时候要及时拾起来，交给有关部门 2.展示活动天地的幻灯片，再分给同学们一张画有国旗的纸，让同学们自己为国旗图上正确的颜色。
积极动手绘制国旗，来加深对国旗的认识。
五、测评反馈，收获平台
学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。
认识了国旗，知道国旗的特点是：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。还知道了升国旗的时候我们该如何去做。我们要爱我们的祖国，要尊敬和爱护我们的国旗。 最后让我们在儿歌中结束我们这节课。 板书设计： 国旗、国歌 红色，黄色
长方形，五颗星：一颗大，四颗小
洗脚
教学目的：
1.熟知洗脚的时间，会自己洗脚。2.掌握洗脚的时间和会自己洗脚。
3.养成讲卫生、勤洗脚的好习惯。有能力的孩子可以为父母洗脚以此来学会感恩。
教学重点：知道洗脚的时间和养成勤洗脚的好习惯。 教学难点：自己把脚洗干净。 教学工具：投影仪 教学过程：
一、情景导入：
请同学们看一副主题图，老师提出问题：图上的小朋友做什么？生：刷牙、洗脸。（看图能回来出来）。老师再问：睡觉以前我们除了做好这两件事外还要做什么？生：洗脚（通过图片得出答案） 老师小结，洗脚就是我们今天要学习的内容，板书课题，并领生齐读课题。
二、学习新知 1.熟悉脚的各部分名称 师：你们都有几只脚？ 生：两只，左脚和右脚 师：请大家把鞋子脱掉，听老师说脚上的部位，大家来指出脚的各个部位，看谁指的又快又准。
脚趾、脚心、脚跟、脚背、脚腕、脚趾缝。
师小结：刚才我们熟知了脚的各个部位，就是希望大家的洗脚的时候能够把这些部位都洗干净。那么洗脚用到什么呢，怎样洗呢？ 2.认识洗脚的用具
师请大家看一副主题图，提出问题：这个小男孩在做什么？他用哪些东西来洗脚？
师根据学生的回答板书洗脚的用具：脚盆、温水、毛巾、肥皂 师领读用具名称并让学生识记。 3.实践洗脚
刚才我们知道了洗脚的用具有哪些，那么大家看看你的洗脚用具都准备好了吗？
生检查自己的洗脚用具，少水。
师准备两样水，一桶温水，一桶凉水。找一生到前面试一试水温，告诉大家我们应该用哪桶水来洗脚。 师强调用温水洗脚有利于身体健康。 师找一生帮助老师分水给大家，准备洗脚。
师强调洗脚前要把衣袖和裤腿挽好，以免弄湿衣袖和裤腿。 都准备好了，大家可以洗脚了，先请大家把脚放在脚盆的温水中泡一泡。
师板书洗脚的过程：先泡，再洗，最后擦干净。 洗脚过程中师要强调多泡一会，洗的时候每个部位要洗干净。脏的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。 4.洗脚的好处
让大家看看自己脚盆里的水，变颜色了，老师分给大家的是清水，现在同学洗完脚后水变黑了，这是什么原因啊？ 生：脚脏，把水变脏了。
师：这告诉我们洗脚可以清楚灰尘，把脚上的灰尘洗掉。洗脚还有什么好处呢？大家想一想。
生：脚上的臭味没有了，脚舒服多了。
师根据学生的回答，师进行总结，得出睡前洗脚的好处：清除灰尘，消除臭味，促进血液循环，有利于睡眠，冬天洗脚还可以防止生冻疮。洗脚有利于身体健康。
师给学生时间让学生识记洗脚的好处。
三、做判断题，巩固新知 出示主题图，让学生根据图示判断 洗脚 刷牙 在床上吃糖 洗脚
师根据学生的回答进一步强调睡前做好3件事：刷牙、洗脸、洗脚。
四、对学生进行感恩教育
自己会洗脚了，而且大家知道洗脚有很多好处，希望大家回家能为父母洗一洗脚，也让他们舒服舒服，让父母知道我们爱他们。
五、小结 我们知道了睡前要洗脚，而且大家自己也会洗了，老师希望大家能自己的事情自己做，而且坚持每天睡前洗脚，那样大家会健健康康的成长。
第20篇：人间生活教案
第四课 人间生活
大冈中学 李燕 【教 材】: 湘版高中美术鉴赏 【授课对象】: 高一年级学生 【授课地点】: 高一教室 【课 题】: 人间生活 【课 型】: 作品鉴赏 【课时安排】
第一课时
讲述中国美术的发展情况。体会美术作品是如何表现世俗生活的；了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品；
【教学目标】
1、让学生了解当艺术家们开始关注世俗生活的时候，美术创作发生了新的变化。
2、让学生理解中国隋唐到宋代比较有代表性的人物画作品及所体现的社会观念。
【教学重点、难点】 美术作品是如何表现世俗生活的；体会作品所表现的生动的生活。
【教具准备】多媒体美术鉴赏课件
【学具准备】收集唐宋有关生活习俗的资料与歌颂当时生活的诗词、《清明上河图》等的相关内容
【教材分析】
本课是在前面几节课介绍了主要为宗教和政治服务的美术作品后设置的。学生在学习本课的内容时，可能会感到教材的内容更容易接受些，会比较有兴趣。本课分两课时完成，第一课时主要讲述从唐代到宋代的较有代表性的人物画作品，并分析了这些作品所体现的社会观念。唐代仕女画的出现反映了唐代生活观念的开放性。而到了五代时期，皇帝已经懂得让画家去窥探大臣的生活，以了解大臣的为人。但是这些绘画都是表现贵族生活的。平民的生活最早被关注是在中国的北宋时期。这个时期由于美术作品的市场化导致了职业画家的出现，他们往往将普通人的生活纳入到绘画表现中。 【设计理念】
高中美术鉴赏课的教学往往容易忽略学生自主参与的过程。而我们知道学生的学习活动并不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主动参与才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。“人间生活”这一课，教材中所讲述的作品都是一些历史上流传下来的作品，如果教学过程处理不当，那么学生会丧失兴趣。所以在教学过程中，要注重创设情境，可以联系学生的生活，让学生回忆并发现生活中精彩的地方，生动灵活的展开教学。同时本课的容量大，如果面面俱到则容易讲得很散，因此本课的教学力求以点带面，以观察画家是怎样捕捉并表现精彩的生活的为主线展开。 【教学过程】
一、情境创设 乐曲渲染 （生）聆听（梦江南伴奏）„„„„只愿化作唐宋诗篇 长眠在你的身边 （师）在人类脱离了宗教的影响之后，艺术家们开始把世俗的生活作为艺术表现的主要内容。他们的灵感来自于真实的生活场景，所表现的内容生动自然。虽然早在汉代的画像砖上保留着很多生动的生活劳作场面，但它不是为生人而作；东晋顾恺之《洛神赋图》是依据文学作品而创作；而真正把人间生活作为美术创作主题应是从唐代开始。这些作品在创作的时候，由于主使者以及社会观念对艺术家的要求不同而导致了它们所表现的内容各不相同。 设计意图:通过优美的旋律,营造一种能引发学生思绪的遐想,有如回归到遥远的年代.从而进入到本课做好铺垫.出示课题：人间生活
二、讲授新课
欣赏 东汉 《弋射、收获 》 画像砖 欣赏 东晋 《洛神赋图 》 顾恺之 欣赏 唐朝 《捣练图》 张萱 欣赏 五代 《韩熙载夜宴图》顾闳中 欣赏 宋朝 《清明上河图》张择端
三、本课小结：
今天，我们一起和同学们学习了古人用绘画的方式表现生活，分享了我国古代画家的优秀作品。那么，同学们能否用漫画的形式来表现我们现在的学习生活场景呢？请同学们尝试一下。
2010年1月
