推荐第1篇：中学英语
中考总复习
Ⅰ．情景反应 根据你所听到的句子，选择恰当的应答语。
１．Ｈｏｗｓｏｏｎｗｉｌｌｙｏｕｆｉｎｉｓｈｙｏｕｒｈｏｍｅｗｏｒｋ？ ２．Ｗｈａｔｓｙｏｕｒｆａｔｈｅｒ？
３．Ｗｉｌｌｙｏｕｐｌｅａｓｅｈｅｌｐｍｅ？
４．Ｗｈａｔｓｔｈｅｄａｔｅｔｏｄａｙ？
５．Ｈｏｗ ｍａｎｙｃｏｌｏｒｓａｒｅｔｈｅｒｅｉｎｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅ？ １－５ ＣＣＢＢＡ
Ⅱ．对话问答 根据你所听到的对话及问题，选择正确答案。
６．Ｍ：Ｍａｒｙ，ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｇｏｏｕｔｆｏｒａｍｅａｌｔｈｉｓｅｖｅｎｉｎｇ？
Ｗ：Ｏｆｃｏｕｒｓｅ，Ｄａｄ．Ｉｄｌｏｖｅｔｏ．
Ｑ：Ｗｈａｔｗｏｕｌｄ Ｍａｒｙｌｉｋｅｔｏｄｏ？
７．Ｍ：ＭｉｓｓＧａｏ，ｗｅａｒｅｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅａｐｉｃｎｉｃ．Ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｊｏｉｎｕｓ？
Ｗ：ＯＫ．Ｗｈｅｎａｎｄｗｈｅｒｅ？
Ｍ：ＮｅｘｔＳｕｎｄａｙ，ｏｎｔｈｅＷｅｓｔＨｉｌｌ．
Ｑ：Ｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｙｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅａｐｉｃｎｉｃ？
８．Ｗ：Ｌｅｔｓｇｏｔｏｔｈｅｃｉｎｅｍａａｆｔｅｒｓｕｐｐｅｒ，Ｊｉｍ．
Ｍ：Ｇｏｏｄｉｄｅａ，ｂｕｔＩｈａｖｅｔｏｓｅｅｍｙｆｒｉｅｎｄｏｆｆａｔｔｈｅｒａｉｌｗａｙｓｔａｔｉｏｎ．
Ｑ：ＷｈａｔｗｉｌｌＪｉｍｄｏａｆｔｅｒｓｕｐｐｅｒ？
９．Ｗ：Ｊａｃｋ，ｗｈａｔｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ，ｔｅａ，ｃｏｆｆｅｅｏｒｍｉｌｋ？ Ｍ：Ｉｄｌｉｋｅａｇｌａｓｓｏｆｍｉｌｋ．
Ｑ：ＷｈａｔｗｏｕｌｄＪａｃｋｌｉｋｅｔｏｄｒｉｎｋ？
１０．Ｗ：Ｗｈａｔａｂｏｕｔｍｙｆｉｎｄｉｎｇａｐａｒｔｔｉｍｅｊｏｂ，Ｄａｄ？ Ｍ：Ｗｅｌｌ，Ｉｔｈｉｎｋｉｔｉｓｈｅｌｐｆｕｌｔｏａｄｄｔｏｙｏｕｒｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆｌｉｆｅｒａｔｈｅｒｔｈａｎｍｏｎｅｙ．
— １ —
Ｗ：Ｉａｇｒｅｅｗｉｔｈｙｏｕ．
Ｑ：Ｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｇｉｒｌｗａｎｔａｐａｒｔｔｉｍｅｊｏｂ？
推荐第2篇：中学英语
2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
中学英语学科考试大纲
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
安徽省中小学新任教师公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学。其具体目标与要求如下：
1.考查考生对中学英语教学内容的了解、掌握和运用。2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握。 3.考查考生对中学英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握；运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理论应用于教学实践的能力。
三、考试范围与内容
（一）学科专业知识 1．中学英语教学内容
了解、掌握和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》中要求的相关语言知识和语言技能。
（1）英语语言知识
语音：了解和掌握基本读音、重音、读音的变化、语调与节奏及主要英语国家的英语语音差异。
词汇：理解和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》附录中所列的3500个左右的单词，包括词性、词缀、词根和不同条件下词
形的变化，以及词义的理解和正确运用。
语法：理解和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》中要求的词法知识和句法知识，包括：
构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）； 词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；
句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语）； 句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）； 句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句和表语从句）；
时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时）；被动语态；
非谓语动词（包括动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式）；
间接引语、主谓一致、省略、倒装、强调和虚拟语气。 功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。
话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育、旅游和交通、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、热点话题、历史与地理、社会及文学与艺术等话题的基本结构和功能。
（2）英语语言技能
阅读理解能力：能理解文章主旨和要义；能理解文章中具体信息；能根据上下文推断单词或词组词义；能作出简单判断和推测；能理解文章的基本结构；能理解作者的意图、观点和态度。
写作能力：了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。能用英语书写摘要、报告、通知和公务信函等；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中
做到文体规范、语句通顺。
2.高等教育对应于中学英语学科教学内容 （1）基础英语
熟悉和掌握相当于英语专业高年级水平的基础词汇、语音知识、语法知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力，能根据特定语境理解和使用英语。
（2）英语语法
掌握构词法知识（包括基本构词法和各种词类的形式及其功能）、句法知识（包括各种句式的构成及功能；掌握联句成篇的衔接手段等；能注意形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇）。
（3）英语写作基础
掌握英语写作基础理论、具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据文体特点，构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。
（4）跨文化交际
了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点；了解文化的概念，理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系,文化教学的意义和跨文化交际的概念；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。
（5）高级英语
能够阅读、理解和分析反映社会政治、经济和文化一般性题材及优秀人文作品的英语篇章，具备逻辑思维与批判性思维的能力；能掌握主要的英语修辞手段。
（6）翻译技巧
掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。
（二）学科课程与教学论及其应用
1．中学英语课程标准内容
理解中学英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容（报考初中英语教师的考生主要参考《义务教育英语课程标准（2011版）》；报考高中英语教师的考生主要参考《普通高中英语课程标准（实验稿）》）。
2．中学英语教学基础知识与基本能力
（1）理解听说法、交际法、多元智能、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。
（2）熟悉中学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。
（3）能合理有效应用现代信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。
（4）了解形成性评价和终结性评价等不同类型评价的特点与功能。
（5）具备基本的中学英语测试的设计与评价能力。
四、考试形式和试卷结构 1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间: 150 分钟；试卷分值120分。
3.主要题型：试卷包括选择题和非选择题，选择题一般包括单项选择、完形填空、阅读理解等；非选择题一般包括翻译、写作、教学设计和分析等。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
推荐第3篇：同上一节课
同上一节课：
小班数学活动《大发现》
授课教师：梁平珍
活动目标：通过观察实物认识三角形、正方形和圆形。 活动准备：
1、正方形的书、圆形的铃鼓、三角铁
2、圆形、正方形、三角形图卡各一张。
3、各种图形积木玩具
4、挂图一张。活动过程：
一、教师出示实物并提问：
1、小朋友，这是什么呀？（铃鼓）它长得什么样子？（圆圆的）
2、这是什么呀？（三角铁）它长得什么样子？（有三个尖尖的角）
3、这是什么？（书）它长得什么样子？（方方的）、
二、出示图卡：圆形、正方形、三角形
“小朋友，今天老师带来了图形宝宝，我们一起来看看这些图形宝宝长得什么样子。
出示圆形并提问：“它长得什么样子？”“它有一个好听的名字叫圆形。”幼儿一起认识圆形。 依次认识正方形、三角形。
三、幼儿动手操作，帮图形找家。
幼儿根据老师的要求拿出相应的积木并放在相应的图形里。
四、出示挂图并提问：
1、小朋友看一看图上都有什么？
2、电视机是什么形状？
3、钟表是什么形状？
4、灯罩是什么形状？
5、教师和幼儿一起完成连线。
五、活动延伸
请小朋友回家找一找什么东西是圆形、正方形、三角形的？
推荐第4篇：同上一节课
“同上一节课”大学区主题研修活动方案
通远镇中心小学
岳进
一、指导思想
以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色、体现新课程理念的活力课堂为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，本学期拟在全学区内开展“同上一节课”教学研讨活动。通过系列活动，努力构建特色鲜明、充满活力、尊重个性、富有时代特征的校本课程新体系，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，提高我区教育教学的质量和水平。
二、活动目的
“同上一节课”就是相同学科的老师，选择同一教学内容，结合不同学生的既有状况以及教师本身的生活经历、知识背景、情感体验建构不同的教学设计，呈现不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
它是以学生为主体，课堂为活动平台，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、知识、情感交流活动。“同上一节课”的核心理念是让每个常态课堂都务实、具有活力并且得以持续，实现教学效率、教学效果、教学效益最大化，让每个学生都能主动发展。
“同上一节课”教学研讨活动的探索和开展，关注教师如何组织和实施有效的课堂教学，关注学生在课堂中是否获得有效的学习，更关注教研组、备课组如何组织实施既讲究合作又体现个人智慧和风格的教学研讨活动。通过交流、评议、对比分析以及积极改善，有效的促进教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。在“同上一节课”的研讨过程中，教师不断地改善教学行为，对教材、学生、教学方法等要素生成科学和创造性的见解，提高课堂效率，形成风格，进而提炼出一套适合自己特色的教研活动模式。
三、活动对象
1．大学区三年级备课组推荐2名教师为本次“同上一节课”研讨活动的授课教师，确定同样的教学内容，基于集体研讨的基础上进行各具风格的教学设计和实施。
2．以备课组为单位，全体大学区三年级教师参与“同上一节课”备课、听课、评价活动各个环节。
四、活动程序
“同上一节课”教学研讨活动的基本流程为：集体备课→个性化教学设计→课堂实践→评议反思。
五、活动安排
第一阶段：4月3日——4月10日 （宣传和申报阶段）
确定教师：教研组、备课组确定授课教师。
确定课题：此项活动要进行教学设计和教学实施的对比交流，所以备课组在选择课题时要充分考虑到所选课题应具备自主交流合作探究的空间和要素。课题的选择还应兼顾语文学科的教学进度，不宜刻意调整进度。
确定地点：通远镇中心小学。
第二阶段：4月10日——4月30日 （实施和总结阶段）
4月10日至4月30日为实施和总结阶段，授课结束后，及时开展评议交流活动，并且要有详细记录。评议交流程序是授课教师说课、听课教师汇报课堂观察情况，组长组织点评。
教研组将认真总结本次活动的经验和不足，下学期力争让每一位教师直接参与“同上一节课”授课环节。条件成熟时，开展校际间的同课异构交流活动。
推荐第5篇：同上一节课
同上一节课 共研一节课
4月2日上午，昌邑市第二实验小学数学教研组老师们和展开同课异构教学教研活动，以探求更为有效的教学。魏老师、孙老师她们同上了三下《长方形的面积》。两位老师对教学起点把握都比较准确，内容呈现也别具匠心。从生活中“买新房子了”的问题引入课题，唤起学生对生活经验的回忆，再借助对1平方厘米小方块的操作，摆一摆、数一数，引导学生自主探究、自主发现、自主建构，取得了理想的教学效果。
两位老师在教学中又各有特色。孙老师在挖掘教材内涵的同时，用好教材，用足教材。魏老师的课堂比较开放、大气，调动了学生的多种感官去参与学习。学生学得快乐，学得主动，在观察中思考，在交流中思考，在思考中探索，在生活化的情景中体会了数学与生活息息相关的道理。课堂碰撞着思维，飞扬着智慧，体现了课堂是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。
老师们听得十分认真，在课后的讲评中更是积极反思，踊跃发言。“呈现问题时，大屏幕色彩对比不够明显，学生看不清楚”，“小组合作，目标明确，有实效”。教研组长李爱萍老师说，老师能从新课程标准的基本理念出发，把课堂还给了学生，充分发挥了学生的自主性和探究性。有以下几个亮点：
1、用生活情景引入--我家买新房子了，引出课题。让学生带着问题去学习，激发学生的学习欲望。
2、注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，整个教学详略得当，重.难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
3、达标测试注重学生的认知水平，由易到难，有层次性。
4、学生评价及时，教师适时运用激励性语言。建议：
教学长方形的面积时，在活动要求中添上一条：正方形的个数与长方形的面积有什么关系？
供稿：王显风
昌邑市第二实验小学
推荐第6篇：同上一节课
“同上一节课”五步程序的探讨与实践
“同上一节课”就是同年级同学科教师集体研讨同一个教材内容，从骨干教师示范引路课开始，通过观摩研讨、再观摩再研讨的形式，全组教师依次完成研讨教材的授课任务，在对同一教材内容的“研磨”中提升教师的课堂教学水平。
在教学实践过程中，我们确定了“同上一节课”的五步程序，即选定课题，分头钻研——集体备课，形成预案——骨干示范，及时反思——全员展示，步步提高——剖析整理，全面提升。
一、选定课题，分头钻研
每组课文中我们会选择一课作为集体备课的重点课例。重点课例选定的主要依据是本组课文的编排意图、本组的教学重难点。精读课文是首选课例，因为精读课文担负着一组课文的主要的教学任务。如五年级第一单元的《山中访友》。有时我们也会选择略读课文，因为有的略读课文在一组课文中起着过渡和衔接的作用，这样的课文可以减缓学生学习和理解本组课文的难度。如四年级第四单元的《永生的眼睛》。另外，教材中新增加的课文也常常是我们选择的对象，如二年级第四单元的《风娃娃》。
选定课题后，每位教师根据所安排的备课内容，提前一周熟悉教材，研究教学参考书，分析教材的重点、难点，上网搜集相关资料。在研究教材的基础上抓住教学的关键点，列出自己的困惑和疑问。主讲人要在集体备课前确定课例的教学目标、重难点及突破措施，理清教学思路，设计具体的教学环节，确定当堂训练和反馈检测题，预测课堂上可能出现的教学生成，整理需要给学生补充的资料。
二、集体备课，形成预案
主讲人在集体备课时详细介绍本课教学目标，突出重点和突破难点的方法、教学策略的设想和比较清晰的教学思路。主讲人还要就本课提出几个自己困惑的问题与大家讨论，这几个问题就是这次集体备课大家讨论的话题。组里的老师也可以就本册教材教学重点、难点，从大的方面着眼进行研讨。例如，低年级语文就可以紧紧围绕怎样指导学生读好课文，怎样指导学生识字、写字这两大重点来讨论。
交流研讨一般从两方面展开：一方面由主讲人介绍自己的教学构思，围绕讨
论提纲谈自己对教材的理解和设计思路，其他组员进行修改、补充、删减、矫正某些教学环节，主讲人执笔初步形成教学设计预案；另一方面就教学的难点或困惑进行深入讨论，就如何突破教学的重难点形成有效实施策略。最后学科组长作小结，对本次教研活动作详细记录。
三、骨干示范，及时反思
集体备课形成预案后，由主讲教师上示范课，按预案执教。主讲教师也可根据本人和本班的实际，随时对预案进行调整，以求最佳效果。课堂教学结束后，及时评课，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨、反思，提出改进措施，为本组其他教师组织课堂教学做准备。主讲人也就是示范课教师由两部分人员组成，或是学科组长，或是本学科的骨干教师。每次集体备课教研的主讲人由学科组长或由分管语文教学领导安排。主讲人必须精心地做好准备工作。学期后期主讲人将逐渐过渡到新成分教师，把他们推上前台，给他们更多展示自我的机会。
四、全员展示，步步提高
主讲人示范课结束后，教师根据修改后的教案依次组织教学。第二位教师讲课后，组织第二次评课。对教师在课堂中对教材的把握与处理，对教学生成的处理，学生对教学重难点的接受程度、学习兴趣、参与程度进行评价分析。再次根据听评课情况修改教案。第三名教师再根据修改后的教案进行课堂教学，讲课后再评课、再修改。这样，同一教学内容在全组形成了“讲——评——改——再讲——再评——再改”的循环过程。在不断的修改中，组内所有教师做到全员展示，步步提高。
五、剖析整理，全面提升
整轮讲课结束后，教师的教案异彩纷呈，各具特点，有成功的地方，也有处理不当的地方。集中多方面的优点，主讲人整理出一份优秀教案，教师人手一份。教师还要针对课堂中发生的现象作生成性分析，就教案实施过程中的成功与不足进行反思，并记录下来，即教后反思。下一次集体教研时，把教案实施时反映出来的重点问题提出来，作为研讨的重点。这样，通过一个单元一次的富有内涵的磨课经历，丰富了教师的教学经验。让老师们学到了很多知识，感受到了自己的不足。看似简单的一节课，却包括了诸多方面的内涵，给予教师较多的收获和与
2 思考，使广大教师在课堂“研磨”中真正成长起来。
开展“同上一节课”活动，促进了集体教研活动的深入开展，实现了真正的合作与交流，促进了教法的不断完善，不断地把研究引向深入，为学科教学质量提供了“源头活水”，为教师的共同进步奠定了基础。
作者单位 山东省龙口市东江镇大脉完小
推荐第7篇：一节课教案
第一个任务——计算机的硬件组成
1.看图答疑，导入新课，揭示任务目标
首先以展示图片，回答问题的形式，充分调动学生的注意力。再通过不断答问、质疑、总结的过程向大家说明现今计算机的硬件组成主要由五大部分。并引导学生发散思维，用自己的语言来表述硬件的概念。
提问：大家来看老师展示的一个台式电脑、一个笔记本电脑，想一想，它们的相同之处是什么？不同之处又是什么？
然后根据学生回答随机的引导，最后总结：“对了，他们都有显示器，他们都有主机箱只是一个大一个小而已，他们都有键盘，那可能大家会说一个有鼠标，一个没有，但是笔记本电脑有输入板，它和鼠标起着一样功能。也就是说组成他们的物理器件都是类似的。那么不同之处呢，就是它们所装的程序不同，所以能够完成的功能不同，（例如装有cs的可以玩cs游戏，而没装这个程序的，就不能玩了）”。
其实现今所有的计算机都是由硬件和软件组成的。硬件就如同人的大脑和五官，是组成计算机的物理器件，而软件就如同我们人的知识和思想，是由人发给计算机的命令组成的，那么今天我们就先来学一下计算机的硬件组成。
2.讲授新课
由学生用自己的话表述出计算机的硬件的含义
充分利用人的五官和特殊的事物来类比计算机的各组成部件。 （1）输入设备也就是计算机的“五官”
人类是通过五官来接收信息、命令的。我们听到了上课铃声，我们就往教室跑来，我们闻到臭味了，就敢快捂鼻子，我们看到看见红灯，就马上停车„„。那么计算是用哪些设备作为他们的“五官”呢？
为什么把它称为计算机的“五官”呢？
在充分调动学生积极性的同时，让学生让用课前分组查找到的资料进行回答。让学生在教师的不断引导下指出计算机的几种常见的输入设备。
（2）存储器也就是计算机的“笔记本”
人类把接收到的信息呢，记在了大脑里，而把难懂的呢，记在了笔记本上，那么记算机把信息是怎样处理的呢？引导大家说出计算机是把信息存在存储器里了。
针对存储器的分类这一重点中的关键问题，我采用了“任务驱动”理念的作法，以任务驱动为环境，在所设问题的要求下，充分调动学生解决问题的积极性。以自主学习的的方式完成不同层次的四个问题。接下来教师再对学生比较混淆的地方加以着重讲解，理清学生思路：
A.计算机的存储器是根据什么来将它划分为内存和外存的呢？
B.内存又根据什么来划分为ROM和RAM存储器的？
C.常见的外存有哪些？
D.内存和外存的服务对象是分别什么呢？
学生通过不断的努力大都可以回答出来前三个问题，最后教师对前三个问题进行总结，内存有点像我们随身带的小笔记本，它可以记录的信息量小，但速度很快，一般用来记录需暂时保存的信息；外存有点像我们用的大笔记本，它能记录需长期保存的信息，比如书上列出来的硬盘和可读写光盘，还有同学举出的例子：软盘和优盘等。
再次设疑引导学生思考回答第四个问题：那么内存和外存的服务对象到底是什么呢？
而这部分内容专业要求比较高，也就是所谓的高起点，低落点。在授课时我重点突出内存的“中转站”作用。明确指出“机子慢，内存东西太多”的错误观念。总结内存的服务对象是计算机本身，而外存的服务对象是用户。
在大家了解了以上内容以后，引出下一个话题中央处理器——CPU，再用类比的方法让大家了解它的两个组成部件，运算器和控制器的功能：这时我会用比较生动的语气对学生说：“好了，大家了解了信息的接收和存储以后，我们就来看一下计算机的‘大脑’”。
（3）运算器和控制器结合组成了计算机的“大脑”
运算器呢，是计算机的“算盘”，而控制器呢，就是计算机的“指挥部”，“算盘”用来计算，“指挥部”用传输控制命令，协调计算机的工作，它们被放在一个芯片上如书上所画出的那样，这个芯片呢又称为中央处理器译成英文就是CPU。CPU统一指挥着计算机的所有工作。
那么我们平常所说的48
6、58
6、奔腾几等都指的是什么呢？
利用引语引出计算机的输出设备。
我们前边说了计算机是模仿人的思维模式制作的，那么我们人类接收到一个信息、命令以后，我们都会用语言，用动作来作出反应，那么计算机用来做出反应的嘴和手称为什么呢？
（4）输出设备就是相应的计算机的“嘴和手”
让学生让用课前分组查找到的资料进行回答。让学生在教师的不断提示下指出计算机的几种常见的输出设备。
第二个任务——计算机的工作原理
这一部分是比较抽象但又非常重要的部分，而对于这个难点的处理呢，我所采用的教学方法是引导探究和小组讨论的方法。首先让学生仔细阅读课本，然后我以课本以外的一个简单的四则运算题8+4÷2=？为例，介绍我们人类是怎样解决这一问题的，再让大家结合书上的图示，
二、第二个任务──计算机的工作原理
这一部分是比较抽象但又非常重要的部分，而对于这个难点的处理呢，我所采用的教学方法是引导探究和小组讨论的方法。首先让学生仔细阅读课本，然后我以课本以外的一个简单的四则运算题8+4÷2=？为例，介绍我们人类是怎样解决这一问题的，再让大家结合书上的图示，小组讨论，并通过不断的修改，得出最终的总结。
即计算机本来就是模仿人类的思维而制造的。
1、一切工作都是在控制器的指挥下进行的
2、由输入设备输入信息
3、由运算器处理信息
4、由输出设备输出信息
5、由存储器记录信息
六、说小结
本节内容一部分都是学生们比较熟悉和了解的内容，教学过程中适当的插入一些新的信息（比如可以带出硬盘的铝合金包装里的盘片是表面镀有磁粉的铝合金片或高强度玻璃片，一般1-8片或更多，软盘里只有一片）。让高层次的学生和低层次的学生都能有所收获，并产生兴趣。并根据学生们收集来的资料发表一些鼓励性的表白，说明信息技术课是一类工具性的课程，并且知识更新快，所以为了适应学科的学习和今后的发展，学会利用各种途径来自主学习是非常重要的。
七、说板书
板书设计条理清晰，使学生对此一目了然，易于记忆，具有直观性。
第1章第3节
计算机硬件组成及其工作原理
一、计算机的硬件组成
（1）输入设备──计算机的“五官”
（2）存储器──计算机的“笔记本”（挂板显示问题设计）
（3）运算器和控制器（中央处理器CPU）──计算机的“大脑”
（4）输出设备──计算机的“嘴和手”
二、计算机的工作原理
1、一切工作都是在控制器的指挥下进行的
2、由输入设备输入信息
3、由运算器处理信息
4、由输出设备输出信息
5、由存储器记录信息
推荐第8篇：一节课教案
培养良好的学习习惯(1) 教学目标：
1．掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。 2．学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。 教学重难点：掌握正确的读写姿势。
教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。 课时安排:2课时
第一课时
一、谈话导入
1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？
（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）
2．板书：我上学了。（指导学生高兴地读一读。） 3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。） 4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。请大家打开书，到书中去看一看。 5．学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。
二、看图学习1．导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。，－
2．出示第一页插图。
（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。）
（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。）
（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题．他们就要及时治疗。）
（4）这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3．出示“读书姿势”插图。
（1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说—说。
（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。）
（2）练一练。教师巡视指导纠正。
（3）比一比。看谁的姿势最正确。
4．出示“写字姿势”图。 （1）许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？
（2）检查，表扬姿势正确的同学。
（3）看图，指导正确的握笔姿势。
（4）学习儿歌。
读书写字三个一，眼离书本一尺远，
胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。
（5）反复训练。
让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛。
三、课堂小结。
以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。
第二课时
一、谈话导入
1．请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？
（书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。）
2．这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。
3．揭示课题：爱惜学习用品。
二、看图学习
1．自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？ 2．全班交流。
保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套， 铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面， 写字之前把手擦净，写完作业把角压平，
各种用品分类摆放。
3．选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。 4．推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。
三、教学儿歌，帮助记忆
小小书包四四方，里面东西可不少。
书、文具、练习本，按着顺序放放好。 写字前，擦擦手，写字后，压压角，
养成习惯很重要。
四、课堂小结。
在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。让我们来比一比，赛一赛，看谁做得最好。
汉语拼音：
1 a o e 教学目标：
1.会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。 4.感受学习汉语拼音的乐趣。 教学重难点：
重点：认读a o e及四声，并能正确书写。 难点：读准四声。
教学准备：多媒体课件、卡片、录音。 课时安排：2课时
第一课时
一、谈话导入
1．小朋友们，上一年级了，你们最想学什么？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝．还得先认识它的好朋友——汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。 2．学儿歌。
汉语拼音用处大，读书识字需要它。 帮助学习普通话，我们一起学好它。
二、出示情境图，教学语境歌
1．（多媒体显示情境图。）你看了这幅图，想说些什么？
（1）你能说说你看到了什么吗？
（2）山村的早晨真是太美了！让我们再来仔细听一听，看谁的耳朵最灵，听到好听的声音。（多媒体显示公鸡和白鹅，配以公鸡和白鹅的叫声．且o和e同步闪烁。） 2．教学语境歌。
小朋友们看得很认真，听得也很仔细，现在请你一边看画面，一边听老师把这幅图连起来讲一讲。
大公鸡，o o啼，阿姨带我去村西。
小白鹅，e e叫，连声问我“早上好”。
（屏幕上的字母再次闪烁。）
三、认识拼音，读准拼音 1． 教学单韵母a。
（1）多媒体显示表音表形图。
①小朋友们，图上画了谁？（阿姨。）
②说得很对，跟大家示范一下，你是怎样读阿姨的a的。
（学生示范后，总结发音方法：发a时，嘴要张得很大，要读得响一些，长一些。）
③你会编一句口诀来记住a吗？（嘴巴张大aaa。） （2）练读a的音。
①教师范读，学生跟读。 ②同桌对读，边听边检查口型。
③拿出镜子，自读自查。
④抽读。
2． 教学单韵母o e 。 （1）方法同a。
（2）指导学生编口诀。
嘴巴圆圆o o o， 嘴巴扁扁e e e。
3． 练习。
（1）跟老师做课中操。
（2）游戏：找朋友。（图与拼音交朋友。），
（3）考考你：看口型、说发音。（师生互动、生生互动。
四、识记字形，教学书写
1．出示三幅插图，识记字形。
（l）这三幅图可以帮助我们记住这三个拼音的字形，请你仔细看看图，有什么发现？跟同桌交流一下。
（2）学生自由交流。（多媒体随机出示阿姨的头形a，红太阳o，白鹅的翅膀e。） 2．认识四线格。 （1）出示四线格。
（2）这就是拼音的家，数一数，一共有几条线？它能搭成几层楼？ （3）教师：四条线隔成了三格，分别是上格、中格、下格。 3．指导书写a o e。
（1）多媒体显示a的书写过程。
（2）说一说怎样写a。（先画一个半圆，再写竖弯。）
（3）板书范写，学生书空。（先自己写，再在同桌手心里写。） （4）在书上描红，注意笔顺。 （5）用同样的方法学写o和e。 4．布置作业。
（1）在四线格中书写a o e。 （2）对着小镜子，练习读拼音。
第二课时
一、游戏导入
1．小朋友们，我们已经和三个单韵母交了朋友，你还认识它们吗？（教师做口型，生猜韵母。）
2．发下拼音卡片，请学生做口型后找朋友。
二、教学a的四声
1．小朋友们，你们有帽子吗？每个季节你们会戴上什么样的帽子？ 2．a也喜欢帽子，它也有四顶帽子，就是它的四个声调。（显示 ā á ǎ à。）
3．这四声该怎么读呢？（显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。）
一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
4．领读a的四声。
5．学生练习读a的四声。
6．组词帮助记忆。（如：ā，阿姨。）
三、教学o e的四声
方法同上。
四、练习巩固 1．戴帽子游戏。
给下列韵母标上第三声：a o e 2．看谁认得准，读得快：ā ò óǒ é ēě ō áǎ à
推荐第9篇：同上一节课
“同上一节课：雷锋告诉我”观后感
3月5 日，在第52个“学雷锋纪念日”到来之际，我们六（2）班学生认真收看湖北电视台教育频道首播的“同上一节课：雷锋告诉我”视频课堂。整堂课分成为梦想拼搏、奉献与服务、人人都能当雷锋三个部分。在雷锋的有关视频资料介绍后，第一位登台演讲的“老师”是奥运冠军、体育明星杨威，他以不惧挑战、为祖国荣誉拼搏的励志演讲，赢得了全场阵阵热烈的掌声。坚守平凡的“心灵导盲师”张龙则用亲身经历，引导中小学生传承雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋”的社会道德。最后一位主讲的“老师”是湖北省慈善形象大使孙汀娟，她用集善成山，汇聚社会爱心共同拯救早产儿壮壮的故事，诠释了新时代的雷锋精神。
雷锋有着和我们现在截然不同的童年生活，遭遇了种种的不幸。雷锋幼年时父母、哥哥和弟弟相继离开人世，不满七岁的他成为孤儿。看到这里，我不禁攥紧了小手，为雷锋叔叔从小忍受着人世间那么大的苦难而难过。想想我们现在的生活，真是天壤之别啊!我们每天穿着新衣服，天天吃着小零食，星期天还可以吃“肯德基”。若是爸爸妈妈有空的话，他们还会带我们去旅游，享受大自然带给我们的美景。今后我一定要向雷锋叔叔学习，要从身边一点一滴为人民服务的小事做起，比如：哪个同学上课没有认真听讲，作业不会做，或者是哪个同学跌倒了，我都应该主动去帮助他们。在学习上，也要发扬雷锋的“钉子”精神，善于“挤”和“钻”。从现在起就要努力学好本领，长大以后也要像雷锋一样报效祖国，为人民服务，做一个对国家有贡献的人。让雷锋精神作为自己刻苦学习的强大的精神动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积聚正能量。
推荐第10篇：中学英语语句
41.Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities.现在越来越多的人开始相信学习新的技术和知识能直接帮助他们获得工作机会或提升的机会。
42.An investigation shows that many older people expre a strong desire to continue studying in university or college.一项调查显示许多老人都有到大学继续学习的愿望。
43.For the majority of people， reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happine and contentment after their retirement.对大多数人来讲，退休以后，阅读或学习一项新技术已成为他们生活的中心和快乐的来源。
44.For people who want to adopt a healthy and meaningful life style， it is important to find time to learn certain new knowledge.Just as an old saying goes： it is never too late to learn.对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：活到老，学到老。
45.There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students\' doing a part-time job.对于大学生或高中生打工这一现象，校园里进行着广泛的争论。
46.By taking a major-related part-job， students can not only improve their academic studies， but gain much experience， they will never be able to get from the textbooks.通过做一份和专业相关的工作，学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能获得从课本上得不到的经验。
47.Although people\'s lives have been dramatically changed over the last decades， it must be admitted that， shortage of funds is still the one of the biggest questions that students nowadays have to face because that tuition fees and prices of books are soaring by the day.近几十年，尽管人们的生活有了惊人的改变，但必须承认，由于学费和书费日益飞涨，资金短缺仍然是学生们面临的最大问题之一。
48.Consequently， the extra money obtained from part-time job will strongly support students to continue to their study life.因此，业余工作挣来的钱将强有力地支持学生们继续他们的求学生活。
49.From what has been discued above， we may safely draw a conclusion that part-time job can produce a far-reaching impact on students and they should be encouraged to take part-time job， which will benefit students and their family，
第11篇：中学英语演讲稿
中学英语演讲稿范文双语版3篇
中学生用英语做义工演讲稿，本文是小编为大家整理的中学英语的演讲稿范文双语版，仅供参考。
中学英语演讲稿范文双语版篇1：如何才能受人欢迎
Most people would like to be popular with others, but not everyone can achieve this goal.What is the secret to popularity? In fact, it is very simple.The first step is to improve our appearance.We should always make sure that we stay in good shape and dre well.When we are healthy and well-groomed, we will not only look better but also feel better.In addition, we should smile and appear friendly.After all, our facial expreion is an
important part of our appearance.If we can do this, people will be attracted to our good looks and impreed by our confidence.
Another important step is developing more consideration for others.We should always put others first and place their interests before our own.It\'s also important to be good listeners; in this way people will feel comfortable enough to confide in us.However, no matter what we do, we must not goip.Above all, we must remember to be ourselves, not phonies.Only by being sincere and respectful of others can we earn their respect.If we can do all of the above, I am sure popularity will come our way.
如何才能受人欢迎
大部分的人都想受人欢迎，但是并非每个人都能达到目标。受欢迎的秘诀何在?事实上是很简单的。步骤一，先改善我们的外表。我们得确保自己很健康，并且穿着体面。当我们既健康又穿戴整齐时，不仅看起来更有精神，自己也会觉得好多了。此外，我们要保持微笑并表现得很友善。毕竟，脸部表情是外观很重要的一环。如果我们能做到这一点，别人会被我们的美好外表所吸引，并对我们的自信印象深刻。
另一个重要步骤，就是培养对别人的体贴。永远以他人为重，并把别人的利益放在自己的利益之前。当个好听众也是很重要的;如此一来，别人才能很自在地对我们吐露心事。然而，不管我们做什么事，绝对不要说闲言闲语。最重要的是，要做自己，不要当虚伪的人。只有对人真诚又尊重时，才能赢得他人的尊敬。如果我们能做到以上几点，我相信受人欢迎是指日可待的事。
中学英语演讲稿范文双语版篇2：吸烟与健康
Smoking And Health
Good afternoon everyone ! Allow me to briefly talk about myself.My name is Wangjiaqi.I\'m in cla 11 grade 1.I\'m an easygoing girl and willing to help people in trouble.I like listening to music,watching TV and surfing on the Internet in part time.I\'m very glad to stand here and give you a short speech.My topic is \"Smoking And Health\".Now smoking is a widespread habit all over the world.Not only the old,the youth,but also middle school students have been engaged in smoking.Many of them think that smoking is a smart symbol However,smoking is harmful to one\'s health.Those who often smoke always cough because of smoking.It can result in lung cancer,from which many people have died in the past years.It can also cause other deseases.In a word,if you smoke,you do have a greater chance of losing your health.Furthermore,sicentific research shows that smoking is not only harmful to smokers themsleves butalso a threat to public health,especially to women and children.
Therefore,many countries have made laws forbidding smokers to smoke in public places such as cinemas,hospitals,stations and so on.I hope all the smokers can give up smoking for themselves and also for the people around them.Let\'s enjoy the clean air together.That\'s all.Thank you very much.
吸烟与健康
大家下午好!请允许我简单介绍我自己。我的名字叫王建奇。我在11级1班。我是一个随和的女孩,愿意帮助陷入困境的人。我喜欢听音乐,看电视,在部分时间在互联网上冲浪。我很高兴站在这里给你们一个简短的演讲。
我的主题是\"吸烟与健康\"。现在,吸烟是一种普遍的世界各地的习惯。不仅老,青春,而且中学生参与了吸烟。他们中的许多人认为吸烟是一个聪明的象征但是,吸烟有害健康。因为吸烟的缘故,那些经常吸烟的人经常咳嗽。它可以导致肺癌,许多人死于过去几年。它还会引起其他疾病。总之,如果你吸烟,你有更大的机会失去你的健康。此外,sicentific研究表明,吸烟不仅对吸烟者有害推论还威胁公众健康,尤其是对妇女和儿童。
因此,许多国家已经禁止吸烟者在公共场所吸烟,如电影院、医院、车站等。我希望所有的烟民戒烟可以为自己和周围的人。让我们一起享受清新的空气。这是所有。非常感谢。
中学英语演讲稿范文双语版篇3：关爱自然
Mother Nature is an exquisite and complex life-system.It\'s charm appears in the trees, stream, soil, insects, mo and fungus, all the things on the earth in different shapes, which are interdependent.When you get close to nature, please remember, each tree, stone and species of animals here has lived harmoniously for hundreds, thousands or even millions of years.When we pa away, they will continue to live.They are the real masters, while we are just the paer-by.However, the conduct we unconsciously do, such as picking, lumbering, tramping and abusing can probably destroy the balance of their life.Therefore, we must reduce our bad influence as much as poible.While you are enjoying the nature, do not forget please, the beauty of the lives also needs to be concerned with and to be protected.
Each life on the earth has a long and touching evolutionary story.From the origin, the lives of the human being are equal to those of others; they both are the composing parts of Mother Nature.Neverthele, for some inexplicable reasons, the human becomes the spirits of all creatures.Of course, it is the result of the evolution, but still we should be grateful to all our companions in nature for the opportunity they offer.
In spite of this, humans cannot live without earth.They live on the earth, drink the sweet water, and enjoy the sunshine, the air, the sky, the fruit; the grains utilize the energy and so on.In a word, the human being cannot live without nature, and Mother Nature makes us grow stronger.
I do not like the word \"Pet\", but preferring the word \"Animal\" instead.I have been loving animal since I was just a little boy.When thinking of the \"Pet Fashion\", I always feel much annoyed.For the animals will be given a shackle and lose their liberty if they become someone\'s pets.Their natural attribution can be deprived, too.
Up to now, relying on their scientific power, the human have opened up too much and over developed nature, in order to fill up their growing appetites of wealth.They destroy the balance of nature, however, they don\'t realize, their own development and existence will be threatened.Therefore, our sights should be focused on nature and we should try to develop the concept of \"keeping human and nature in unity\".
We should lay emphasis on our education with consider cultural and natural emotion.To use the vivid example to wake up the conscience in people\'s hearts.
To love nature is to love our mankind.As the new generation who enter the new century, we should make efforts to love and respect nature, to treat it well and protect it.At last, we have the night to enjoy it.
关爱自然
大自然是一个细腻复杂的生命系统。它的魅力出现在树木、溪流,土壤、昆虫、苔藓和真菌,地球上所有的东西在不同的形状,这是相互依存的。当你接近自然,请记住,每棵树,石头和物种的动物在这里和谐地生活了数百,数千甚至数百万年。当我们过去的时候,他们将继续生活。他们是真正的主人,而我们只是过路人。然而,我们无意识地做的行为,如选择、笨重、步行和滥用可能破坏他们的生活的平衡。因此,我们必须尽可能地减少不良影响。当你享受自然,请不要忘记,生活之美也需要关心和保护。
每个生活在地球上有一个长和触摸进化的故事。从起源、人类的生命等于他人的;他们都是大自然的组成部分。然而,对于某些无法解释的原因,人类成为所有生物的灵魂。当然,这是进化的结果,但我们仍应该感谢我们所有的同伴在自然界所提供的机会。
尽管如此,人类不能没有地球。他们生活在地球上,喝甜的水,和享受阳光,空气,天空,水果,谷物利用能源等等。总之,人类的生活离不开大自然,大自然使我们变得更强。
我不喜欢\"宠物\"这个词,但更喜欢\"动物\"这个词。我爱动物,因为我只是一个小男孩。考虑\"宠物时尚\"时,我总是感到很生气。动物将卸扣和失去了自由,如果他们成为别人的宠物。他们的自然属性可以被剥夺。
到目前为止,依靠科学的力量,人类开辟了太多,在开发自然,为了填满他们的欲望不断增长的财富。他们破坏大自然的平衡,然而,他们没有意识到,自己的发展和生存将受到威胁。因此,我们的目光应该关注自然,我们应该试着发展的概念\"保持人与自然的统一\"。
我们应该重视我们的教育考虑文化和自然的情感。使用生动的例子来唤醒良知在人们的心中。
人类爱自然是爱我们的。作为新一代进入新世纪,我们应努力爱和尊重自然,善待它,保护它。最后,我们有晚上享受它。
第12篇：中学英语之友
中学英语之友
期刊级别： 国家级期刊
中学英语之友杂志期刊简介
《中学英语之友杂志》创刊于1988年7月1日，是国家新闻出版署批准、全国公开发行的分年级、与教学同步的大型辅导类月刊。国内统一刊号：CN15—1152/G4(旬刊)、CN15—1158/G4(旬刊)。《中学英语之友杂志》办刊宗旨：贯彻国家教委颁发的中学英语教学大纲，为改革开发培养英语人才。
《中学英语之友杂志》主要特色:与教学同步，讲练结合、栏目丰富多彩、题材新颖广泛。重点剖析、解难答疑，溶知识性与趣味性于一体，既是教学内容的辅导，又是学法指导与素质教育的深化。
中学英语之友杂志期刊栏目
《中学英语之友》杂志设有栏目有：设有“学习指导”“交际英语”“阅读理解”“语法知识”“词语用法辨析”“中、高考辅导”和“知识乐园”等25个栏目。
中学英语之友杂志常见论文发表范例：
1试论如何在初中英语教学中培养学生的创新思维
9论体验式教学在初中英语听力教学中的应用
1初中英语听力教学难题与解决措施的探讨
7影响初中英语听力水平提高的几个问题
15高中英语任务型阅读教学之浅见
第13篇：中学英语2
英语家教招生简章
想快速提高孩子英语成绩吗？想为孩子寻找一个学习“管家”吗？
名校名师教学：安徽省重点中学英语骨干教师，英语专业八级，获“安徽省优秀英语骨干教师”称号。连续几届高三毕业班把关教师，教学成绩突出，多次获奖。教学经验丰富、工作认真负责，深受广大学生的喜爱和家长的好评。
一对一特色教学：实行一对
一、一对多教学，针对性备课，分层次辅导，师生互动交流。快速提高成绩：课本同步辅导，重点中学真题，帮助孩子征服学校每次考试，快速提高成绩。
快速补差补缺：针对成绩偏弱和偏科的学生，强化基础知识，解决学习中的遗留问题。
私人学习管家：随时随地帮助学生解决学习中遇到的疑难问题。
招生对象：初中
七、
八、九年级学生和高
一、
二、三学生
收费标准：根据学生学习水平收取 学费面议
报名时间：
授课时间：
授课地址：
咨询电话：
郑重承诺：成绩不提高，免费再辅导
第14篇：中学英语作文
作文题目一：1.越来越多的青少年有各种各样的心理问题
2.分析心里问题产生的原因
3.作为教师和学校，应该采取何种措施
How To Improve Students’ Mental Health?
Students’ mental health has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.Indeed , it is widely accepted that it has gained growing popularity among persons in all walks of life.There is a general discuion today about the iue of disorder in brains.
Obviously, it is neceary that effective actions should be taken to prevent problems.Authorities in universities play a critical role in the situation.To begin with, schools, such as colleges or universities, can provide chances for the young men to ease their attention.What’s more,some are physically strong, but psychological problems are able to bring potential threats.Teachers may have a chance to find them in advance.Besides,specialists in this field are to be required to make full preparation for cases in time .Facing the crisis, experts can deal with it in a profeional way.
From the factors mentioned above,we may safely draw the conclusion that we can free ourselves from mental illne by taking certain precautions.For examples, if you have pains or puzzles in mind, finding a friend to expre these is a good way to get rid of it .Certainly, there is little doubt that further attention will be paid to the iue.作文题目二：近年来中小学及幼儿园校车的交通事故时有发生，在社会上造成了非常不好的影响。重庆市政府决定统一配置中小学校，幼儿园校车，校车设置统一的识别颜色、图案。假定你是李华，请就此写一封邮件给美国的笔友jack，介绍这一情况。要点如下：1，介绍背景;2,描述校车；3，描述配置校车的好处.4,询问美国校车的管理经验；5，100词左右。 Dear Jack,
How is everything? In the past few years in China, terrible accidents have happened to school buses, causing much attention as well as worries.Recently our government decided to provide buses for schools and kindergartens.The new school buses have the same color and mark.The new school bus has a big nose ,which is quite different from an ordinary bus.It has better safety equipment.It will be le crowded and run on time.The bus driver will be more experienced.The police will have stricter rules.Safety will be certainly guaranteed.By the way, how does a school bus run in the United States? Could you tell me something about American school buses?
Best wishes!
Your ever,
Li Hua 作文题目三：假如你是李薇。有一位名叫Tiger Mom 的学生家长的博客上，你看到如下内容。请根据博客的内容、写作要点和要求，给这位家长回复。家长给自己孩子学习压力太大，家长错了吗？1，表述自己的看法2，陈述自己的理由；3提出至少两条建议。 Hi,Tiger Mom,
What puzzles you is actually a puzzle for many parents in China, My idea is that it is not quite right for you to do so.
Although high grade are an important factor in evaluating students and their future university admiion,development in wisdom, emotion, health, and life attitude never be ignored.There are many examples around us.Some all-A students in school have turned out not to be a succeful in society as they were expected, The reason is often that the preure from their parents allows them almost no time for other activities.Furthermore, punishment is by no means a wise choice to help them grow up mentally and physically.
So I suggest that you take your friends’ advice.More importantly, let her live like a lovely girl; Let her have more friends and social activities;and let her make friends of her own as we teenagers often do.
Sincerely yours
Li Wei 作文题目四：1，父母都会望子成龙，但是父母的期望有时候会与他们孩子的理想发生矛盾；2，分析这种矛盾产生的原因；3，应该如何解决这一矛盾；
Parental Hopes and Personal Ideals
All parents hope their children will have a bright future.However, parents’ expectations for their children are not always in accordance with their children’ s personal ideals, and sometimes they are even conflicting with each other.This is often a main cause for quarrels and gaps between parents and children.But what lead to the conflict between parental hopes and personal ideals?
The following three factors contribute to the conflict.First of all, in this fast-changing society, parents and children have too many differences in mind, Second, traditional patriarchy is still influencing Chinese parents in modern society.Thy are used to making decisions for their children.Third, nowadays young people have strong independence, who want to plan their own future and control their own destiny.Thus the conflict between parents and children inevitably appear.
In order to solve the conflict, both parents and children should pay their efforts.for one thing, parents should give their children rights to make their own decisions.They may help their children make choices instead of replacing them to make choices.For another, children should learn to respect their parents’ advice since parents tend to have more life experience.Besides, to communicate with each other actively is neceary to their understanding each other.As long as both parents and children learn to think from the other side’s point of view, the conflicts between them can be avoided.作文题目五：你的英国朋友正在做一个课题：世界各地的生日庆祝方式。他请你介绍中国学生过生日的方式。请你根据以下要点写一篇短文。1，通常方式：（1）生日聚会；（2）生日礼物；（3）生日祝福。2，你认为更有意义的庆祝方式和理由，3，词数在100词以上
Birthday is one of the most important days for Chinese students.Generally speaking, they often hold a birthday party to celebrate their birthdays.Friends are invited to the party to have fun drinking ,singing and dancing , at which all kinds of beautiful gifts and good wishes are received.On the birthday , parents usually gratify their children’ s desires or prepare delicious dinner or a big cake to show their loves.
In my opinion, birthday can be done in more meaningful ways.Such as , we can do a good thing for strangers or buy some gifts for parents to expre our thanks .I hoe everybody has a happy birthday every year.作文题目六：假如你将带领学生上山游玩，出发前，写几条注意事项，以保护环境。1，不要在林中用火，以保护树木；2，不要乱扔垃圾，离开时，请把废纸、罐头盒等带走。3，请保护河流清洁，这是村民的饮用水源；4，请勿伤害鸟类和动物；5，请勿挖掘和采摘花草
Notice to the Students When you climb the mountain ,you should notice: Don’t start fires in the woods in order to protect the trees.Don’t throw rubbish everywhere.When you leave, Please take the waste paper and tins with you.Try to leave the countryside clean.Water is very important .The villagers get their drinking water from the river, so you must keep the river clean.Protect the plants and animals.Do not kill or hurt any animals, birds or insects.Do not dig up plants or pick flowers.Have a good time.作文题目七：实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。根据以下提供信息写一篇题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。要求：1，为何倾听：表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系2，谁来倾听，家长倾听孩子：理解孩子，消除代沟；老师倾听学生：了解学生，满足需求；同学相互倾听：增进友谊，互帮互学。3，怎样倾听？
Good afternoon,everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener” .
Good listening can always show respect ,promote understanding ,and improve interpersonal relationship.
Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better ,and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students;then they can meet their needs better,and place themselves in a good relationship with their students; student should listen more to their clamates,thus they will and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.What i want to stre is that each of us should listen more to others.Show your respect and never stop others till they finish their work; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them.In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.Thank you for you listening! 作文题目八：
Highlight the Spirit of Lei Feng
As an English saying goes,”rose presented, smell remained”.Which means helping others will benefit yourself as well.In China,Lei Feng has become a synonym of helping others.As far as I am concerned,the spirit of Lei Feng can not be out of date in modern society.
First of all ,helping others is one of the Chinese virtues ,which is worth carrying forward by all of us .Secondly,helping others would bring us happine and a sense of achievements.We would be happy to see that many people are participating in the actives of charity.Furthermore ,helping others is helping ourselves.One of the most beautiful returns in life is that we may get gains at the same time after helping others in good faith.
I believe that we all live in the same society, we should give others a hand when they are in need, and we should transmit this kind of virtue.The spirit of Lei Feng will always be the highlight of our lives.
作文题目九：内容要求：Some students like claes where teachers lecture (do all of the talking) in cla .Other students prefer claes where the students do some of the talking.Which type of cla do you prefer ?Give specific reasons and details to support your choice and write an eay around 300 words to show your idea.
There are basically two types of claes in universities ,in which teachers lecture and in which the students do some of the talking .Both teaching and learning approaches are valuable and have relative merits .
Claes that are dominated by teacher’s lectures may benefits students in several ways.First of all, lectures can communicate the intrinsic interest of the subject matter.The speaker can covey personal enthusiasm in a way that no book or other media can.Enthusiasm stimulates interest, and interested,stimulated people tend to learn more.Moreover ,lectures in university setting can provide students with role models of scholars in action.The profeor’s way of approaching knowledge can be demonstrated for students to emulate.Furthermore, lectures can organize material in a special way.They may provide a faster ,simpler method of presenting information to an audience with its own special needs.Lectures are particularly useful for students who read poorly or who are unable to organize printed material.
On the other hand ,lecture approaches also have some relevant weaknees .For example ,the lecture often puts students in a paive rather than an active role .As is often the case ,paivity can hinder learning .At the same time ,most lectures aume that all students are learning at the same pace and the same level of understanding ,which is hardly ever true .Especially,Lectures place the burden of organizing and synthesizing content solely on the lecturer.They are not well suited to higher levels of learning such as application,analysis ,and synthesis .lectures require an effective speaker who can vary tone ,pitch ,and pace of delivery.Lectures must be verbally fluent ,a skill that is not streed nor learned in many PhD programs and is , in general,distributed unevenly among people.Lectures are there sometimes not well suited to complex,detailed,or abstract material.
In summary,lecturing is probably the oldest teaching method and remains the most common form of instruction ,despite the fact that some research had shown that lecturing is ineffective ,especially if not combined with some alternative style of teaching.In fact ,Lecturing is very appropriate for some goals and very inappropriate for others.And at the same time, the counterpart - the approach that allows students to participate discuions is equally non-universal.Therefore, I can hardly simply say that I prefer either approach, I think the choice should should depend on circumstances including various influences such as the subject that is to learn ,the depth that needs to explore ,the quality that the lecturer or the discuing group have.作文题目十：1.能源短缺问题已经非常严重；2，可以采取节能措施解决能源短缺问题3，你的看法
On Conserving Energy
Nowadays there is growing concern on the serious problem of energy shortage.Many people worry that energy resources on the earth will be exhausted if we use them in an unchecked way.And they believe that the energy shortage will cause serious problem and even crisis.
Conserving energy is one of the measures which have been taken to solve the problem of energy shortage.For example, some countries have a daylight saving system to use le electricity foe lighting.Also some cities have enforced some facilities for saving water at public places such as rest rooms and bars.Still more,some have enforced serious penalties on overuse of electricity,water,and farming land.By these means, people hope the drain on energy resources could be slowed down.
In a word,it is high time that serious consideration was given to conserving energy.Only through immediate and effective action, can we human beings survive and enjoy life as desired.
第15篇：中学英语教学法
1．第1题
According to littlewood (1981), identifying pictures, discovering sequences ｏr locations, discovering differences ａnd reconstructing stｏry-sequences are examples of ___.
A.mechanical practice B.drilling language C.functional communicative activities D.social interaction activities 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
2．第2题
As far as language learning is concerned, the ___ concerns how the mind organizes new information such as habit formation, induction, making inference, hypothesis testing ａnd generalization.
A.proce-oriented theories B.condition-oriented theories C.structural theories D.behaviorist theories 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3．第3题
Methods of teaching grammar include the ___ method, the inductive method ａnd the guided discovery method.
A.traditional B.modern C.deductive D.productive 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
4．第4题
The deductive method of teaching grammar relies on ___.
A.ethic devotion, profeional qualities, ａnd personal style B.explaining, imitating ａnd practising C.reasoning, analysing ａnd comparing D.listening, reading ａnd writing 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第5题
The ____ theory believes that teachers must balance an understanding of the habits, characteristics as well as personalities of individual learners with an understanding of the means of arousing learner\'s interests ａnd curiosity for learning.
A.Behanourist B.Cognitive C.Constructivist D.Structuralist 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
6．第6题
There is ___ between mechanical practice ａnd meaningful practice.an example given by Wang Qiang is the “chain of events” activity.
A.no distinction B.a clear-cut distinction C.no clear-cut distinction D.(None of the above) 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：0.0
7．第7题
The guided discovery method is different ｆrom the inductive method because the proce of the discovery ___ ａnd the rules are then elicited ａnd taught explicitly.
A.is carefully guided ａnd aisted by the teacher B.is made by the students themselves C.takes place automatically D.never takes place 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
8．第8题
According to Chen Zehang (in Wang Qiang, 2006), claroom activities can be claified into ____.
A.exercises, exercise-tasks ａnd tasks B.new language items, time ａnd learning culture C.a purpose, a context, a proce ａnd a product/outcome D.pre-task, task cycle ａnd language focus 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9．第9题
Apart ｆrom the learner factors, the ____ is another factor that determines if the students can acquire native-like english pronunciation.
A.amount of exposure to English B.amount of production of English C.learner‟s knowledge of English grammar D.learner‟s vocabulary size
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
10．第10题
Unintelligible speech is ___ for both the speaker ａnd the audience.
A.useful ａnd pleasant B.usele ａnd may cause unpleasant feeling C.understandable D.inconvenient 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
11．第11题
Examples of pronunciation perception practice include ___.
A.using pictures ａnd tongue twisters B.using minimal pairs, ａnd “odd one out” C.brainstorming ａnd discuion D.all of the above 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
12．第12题
Actually pronunciation is an umbrella term covering many aspects besides sounds ａnd phonetic symbols, such as ___.
A.consistency, intelligibility, ａnd communicative efficiency B.accuracy, fluency ａnd complexity C.stre, intonation, ａnd rhythm D.spelling, pronunciation ａnd lexical meaning 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
13．第13题 PPP ａnd TBL are two approaches to language teaching.PPP stands for presentation, practice ａnd production, ａnd TBL stａnds for___.
A.Task Book Language stands B.Text Book Learning C.Teacher-Based Learning D.Task-Based Learning 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
14．第14题
Communicative competence consists of knowledge ａnd ability for___.
A.rules of rules of pronunciation, vocabulary ａnd grammar B.rules of grammar/form ａnd rules of language ｕｓｅ C.pronunciation, words, ａnd grammar D.speaking ａnd writing 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
15．第15题
When we are teaching pronunciation, we should not lead students to focus on reading ａnd writing phonetic transcripts of words, especially young students, because phonetic transcripts are ___.
A.too easy to learn B.too hard to remember for young learners C.too hard to write for young learners D.more abstract ａnd le meaningful than sounds 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第16题 According to Ur (1996), with more advanced learners ａnd relatively older learners, introducing ___ terminology can help learning.
A.complex B.commonly used C.rarely used D.no 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
17．第17题
When teaching pronunciation, we should ___.
A.build-up students‟ confidence B.destroy students‟ confidence C.make students feel anxious D.make students distracted 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
18．第18题
Grammar presentation is concerned with how to make the students understand ｏr discover grammar rules.it is ___ that helps students develop grammatical capability.
A.practice B.theory C.translation D.imitation 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
19．第19题
Pronunciation is difficult to teach without drills on sounds.However, drilling individual sounds for more than a few minutes a time may be ___.
A.interesting ａnd fun B.attractive ａnd motivating C.boring ａnd demotivating D.of no ｕｓｅ
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0
20．第20题
When we are teaching pronunciation, stre ａnd intonation should ___.
A.be taught ｆrom the very beginning B.be taught at the end of the learning stage C.be taught in the middle of the learning stage D.never be taught 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
21．第21题
According to Ur (1996), with regards to the three ways of teaching grammar, inductive ａnd discovery method should be used for those structures that ___.
A.are difficult for the learners B.are complicated for the learners C.can be easily perceived by the learners D.cannot be perceived by the learners 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
22．第22题
According to Wallace, the development of a teacher consists of three stages.a teacher begins his language training in Stage 1, ａnd acquires his ____ at Stage 3.
A.linguistic competence B.profeional competence C.own experience D.received knowledge 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
23．第23题
Richards (1994, 1998) believes that it is the teacher‟s involvement ａnd his ｏr her ability to ___ teaching ａnd make activities engaging that often promotes succeful learning.
A.generalize B.personalize C.simplify D.complicate 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
24．第24题
Pronunciation covers more than just phonetic symbols ａnd rules.it also includes ___, ａnd all these are not isolated ｆrom each other.
A.letters, phonetic transcripts, ａnd sounds B.sounds, letters, ａnd words C.sounds, words, ａnd grammar D.stre, intonation, ａnd rhythm 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
25．第25题 The term communicative competence ___ chomsky’s term linguistic competence, the latter meaning knowledge of the language system, ｏr grammatical knowledge in other wｏrds.
A.is smaller in scope than B.is larger in scope than C.has nothing to do with D.is exactly the same as 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：0.0
26．第26题
When practising individual sounds, it is important to remember that such ear training activities are actually ___ for helping learners improve their communicative listening ｏr speaking.
A.sufficient B.not sufficient C.not neceary D.not helpful 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0
27．第27题
Those words that one is not only able to recognize but also able to ｕｓｅ in speech ａnd writing are considered as one‟s ___.
A.receptive ｏr active B.productive ｏr paive C.receptive ｏr paive D.productive ｏr active 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
28．第28题
According to Nation (2001) productive knowledge of vocabulary involves the following except ___.
(1) being able to say it with correct pronunciation ａnd stre (2) being able to produce words that commonly occur with it (3) being able to recognize the typical collocations (4) being able to produce synonyms ａnd opposites for it
A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0
29．第29题
As far as pronunciation is concerned, students benefit from both ___.
A.spelling ａnd meaning B.vocabulary ａnd grammar C.reading ａnd writing D.mechanical practice ａnd meaningful practice 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
30．第30题
Which of the following is NOT a feature of traditional language teaching pedagogy?
A.Too often it focuses on forms rather than functions.B.it tends to focus on only one ｏr two language skills.C.it tends to isolate language ｆrom its context.D.It uses authentic language.您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0
31．第31题
One common problem in English learning is that many students take great pain to improve the English sounds they produce while neglecting ___, which may matter more than the individual sounds do.
A.consistency ａnd intelligibility B.intelligibility ａnd communicative efficiency C.accuracy ａnd fluency D.stre ａnd intonation 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
32．第32题
One of the problems in vocabulary learning is that students often ___.
A.ｕｓｅ context for their vocabulary learning B.try hard to understand the words C.learn new words in isolation of context D.ｕｓｅ a variety of vocabulary building strategies 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
33．第33题
According to Nation (2001) receptive knowledge of vocabulary involves the following EXCEPT ___.(1) knowing that the word signals a particular meaning; (2) being able to produce the word to expre the meaning; (3) knowing what the word means in the particular context in which it has just occurred; (4) knowing the concept behind the word which will allow understanding in a variety of contexts;
A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
34．第34题
According to Nation (2001) receptive knowledge of vocabulary involves the following EXCEPT ___.(1) being able to construct it using the right word parts in their appropriate forms (2) knowing that there are some related words (3) being able to recognize that the word has been used correctly in the sentence in which it occurs (4) being able to recognize the typical collocations
A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
35．第35题
When teaching new words that are difficult for the students to understand, for example, some technical words ｏr wｏrds with abstract meanings, the teacher can ___.
A.teach them in chunks B.ｕｓｅ synonyms ｏr antonyms C.translate ａnd exemplify D.ｕｓｅ a verbal context 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
36．第36题
According to J.Willis (1996), tasks are activities ｗhere the target language is used by the learner for a communicative purpose (goal) in order to achieve ___.
A.linguistic competence B.communicative competence C.an outcome D.knowledge 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
37．第37题
Which of the following are not one of the principles of communicative language teaching proposed by Richards ａnd Rodgers (1986)?
A.Communication principle B.Task principle C.Meaningfulne principle D.Correctne principle 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
38．第38题
The ___ view says that knowing how to do what you want to do also involves knowing whether it is appropriate to do, ａnd where, when ａnd how it is appropriate to do it.in order to know this, you have to study the patterns ａnd rules of language above the sentence level to learn how language is used in different speech contexts.
A.structural B.functional C.interactional D.behaviorist 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
39．第39题
According to Ellis, procedures for teaching grammar using listening as input are “Listening to comprehend”, “Listening to notice”, “Understanding the grammar point”, ___.
A.“listen ａnd repeat” ａnd “listen ａnd tick” B.“checking” ａnd “trying it out”
C.“listen ａnd circle” ａnd “listen ａnd write” D.“listen ａnd correct” ａnd “listen ａnd fill”
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0
40．第40题
According to Ur (1996), a good presentation should include both oral ａnd written, ａnd both ___.
A.reading ａnd writing B.listening ａnd reading C.vocabulary ａnd grammar D.form ａnd meaning 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
41．第41题
When teaching grammar, if the teacher follows the sequence of teaching activities of “teacher‟s presentation of an example → explanation of the rule → students‟ practice with given prompts”, Profeor Wang Qiang would believe that the teacher is using the ___ method.
A.inductive B.deductive C.guided discovery D.task-based 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
42．第42题
The Critical Period Hypothesis is still controversial/debated, because ___.
A.both positive ａnd negative answers have been given by researchers B.no researches have been done C.the hypothesis does not exit at all D.researchers are not interested in it at all 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
43．第43题
One influential idea about language teaching based on Chomsky‟s theory is that students should be allowed to ___ sentences based on their understanding of certain rules, which idea is clearly in opposition to the audio-lingual method.
A.imitate other people‟s
B.explain the grammar rules of C.ｃreate their own D.ignore the existence of 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
44．第44题
When teaching grammar, “You are a stranger in this town …” ａnd “A policeman was asking some questions…” are two examples of using ___.
A.mimes B.gestures C.chain of events D.created situations 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
45．第45题
According to Parrot (1993), there are a variety of elements that contributes to the qualities of a good language teacher.These elements can be categorized into three groups: ___.
A.the structural view, the functional view ａnd the interactional view B.imitation, drills ａnd practice C.stage 1, stage 2 ａnd stage 3 D.ethic devotion, profeional qualities ａnd personal styles 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
46．第46题
The goal of Communicative Efficiency means that the pronunciation should ___.
A.be accurate B.be smooth ａnd natural C.be native-like D.help convey the meaning intended by the speaker 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
47．第47题
According to Jane Willis, the components of the framework of Task-Based Learning (TBL) include ____.
A.exercises, exercise-tasks ａnd tasks B.new language items, time ａnd learning culture C.a purpose, a context, a proce ａnd a product/outcome D.pre-task, task cycle ａnd language focus 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
48．第48题
In the example below, different intonations for „sorry‟ indicate ___.A: Would you please turn down the radio a little bit? B: Sorry.↑ (with a rising tone) or: B: Sorry.↓ (with a sharp falling tone)
A.the same mood B.the same meaning C.different moods D.different meanings 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0
49．第49题
Communicative language teaching (clt) requires a higher level of communicative competence on the part of the teacher.it also requires that the teacher develops a wider range of skills beyond the presentation ａnd explanation of grammatical structures (hedge, 2000).in a communicative claroom, a great deal of time is spent on managing learning, setting up activities, organizing resources, ａnd guiding students in ___.
A.language structure analysis B.pair work ｏr group wｏrk C.imitation ａnd recitation D.writing exercises 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
50．第50题
Two theories concerning language learning are the ____.
A.functional theories ａnd the notional theories B.structural theories ａnd the behavioural theories C.communicative theories ａnd the interactional theories D.proce-oriented theories ａnd the condition-oriented theories 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
作业总得分：84.0
第16篇：中学英语教学计划
中学英语教学计划
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的潜力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用潜力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学潜力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生透过学习，培养未来跨文化交际所需要的潜力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生透过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生带给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、班级状况分析
四年级从上个学期的状况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
第17篇：中学英语工作总结
第一篇：
中学英语教师个人工作总结
中学英语教师个人工作总结
我叫×××，女，年月出生，年月加入中国共产党，年月毕业于××学院外语系英语教育专业，同年月被分配到××镇中学担任英语教学及班主任工作，年月调入××县××中学担任英语教学及班主任工作，××年月又调入××县××中学担任英语教学及班主任工作。自年以来，通过成考参加了××师范大学英语专业函授学习，并于××年月以优异的成绩，取得了大学本科学历。
本人自年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，××年月参加了××市教委、××市教科院举办的新教材、新大纲、新课标培训。××年月取得了普通话水平等级测试证书二级，××年月取得计算机级考试合格证，××年月取得英语级考试合格证，××年月取得高级中学英语教师资格证书。
从教九年以来，无论在××镇中、××职中还是在××中学，我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，年被××镇中评为优秀教育工作者，××年月被××镇党委评为优秀共产党员。年参加全县说课比赛获三等奖，××年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等奖。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，取得了很好的成绩。××年所写论文《如何轻松过好英语听力测试关》获“科教兴国杯”全国教研论文评选暨××年度优秀论文评选二等奖，另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖，被选入国家级出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一书中。
在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，在××镇中所任级及级的英语每次考试都在全年级名列前茅，担任级班的班主任，并获得优秀班集体称号。在××中学担任初××年班、班的英语教学及班的班主任工作，在每次的期中、期未考试中，我教两个班的英语成绩都名列前茅，特别是在××年中考中以优异的成绩取得了桂冠，尤其是班取得了很好的成绩，人参考，人均分，优生率，及格率，居全年级之最，分以上我班就有个，比其他班多几个，也是居全年级之最。××年月调入××中学以后，我接任了全年级最差的初三·六班的英语教学，由于他们初
一、初二的英语基础差，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语成绩，在××年的中考中，六班的英语成绩比以前有所进步，高分段分以上的人数就有个，分以上有人。现任初级班的英语教学及班主任工作，在××年下期期末考试中，我班的英语人平分，及格率，居全年级之最。在班主任工作中，我严抓班风，建立健全班级管理制度，做好班级文化建设，我班在全年级当中学习最好、班风最好、纪律最好，在每个学期的流动红旗评比中，我班都获得流动红旗一等奖。
在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。
回首从教的这几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契
机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师，平凡而优秀的知识女性。
第二篇：
这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 。 4.让其了解阅读理解的主要题型 。 5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
一般来说,对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。
另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
第18篇：中学英语说课稿
外研版新标准初中英语初一上册
Module 6 An invitation to the cinema
Unit 2 Let’s go to the cinema on Friday 说课稿
北京市第十七中学 韩清洁
Module 6 An invitation to the cinema Unit 2 Let’s go to the cinema on Friday 说课稿
北京市第十七中学 韩清洁 指导教师：何书利 杨霞 孙燕梅
各位评委，老师们，大家好！
我是来自北京市第十七中学的初中英语教师韩清洁。
今天我能在这里参加说课活动，向各位评委和老师们学习，感到非常荣幸。 我说课的课题是外研版新标准初中英语初一上册第六模块第二单元Let’s go to the cinema on Friday（一课时）。
下面我就按设计理念，课题和教学内容及学情的分析，教学目标及教学重难点的确定，教学流程及具体教学过程的设计，教学反思等方面做一个说明。
一、关于本课的设计理念
新课标对英语教学的要求就是本课的设计理念。（教师要依据课程总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。）
二、关于课题和教学内容及学情的思考：
第六模块共分三个单元，本课第二单元是读写整合课型。话题为影视娱乐广告，要求学生学会“忽略材料中的生词，了解广告中包含的重要信息的阅读策略”,并能用写电子邮件的方式发出邀请函。本课在模块教学中的地位重要，起到承上启下的作用。
本节课之前学生已经积累了一定的有关影视娱乐话题的词汇，如日期、时间、地点的表达方法，刚刚学过的第一单元中涉及的邀请与建议的听说内容，都将有利于本课基于相同话题的读写活动的开展。
三、关于教学目标，教学重难点的确定：
根据课标的要求和教学内容的特点以及学生认知水平，确定本节课的教学目标如下：
（According to the \"New English Curriculum Standard\", through studying the teaching material and analysing the students’ needs, I put forward the teaching aims for this leon.）
1) To learn some common words which usually appear in entertainment adverts.2) To get a brief idea of adverts after reading.3) To be able to get neceary information from the reading material even with some new words..4) To be able to write their own email invitation after learning the format of an email .5) To be able to invite others politely in both spoken and written form.The key point: it’s important for students to learn to get neceary information from the entertainment adverts even with some new words.The difficult point: it’s difficult for them to write an invitation according to the real adverts.
四、关于教学方法，教学资源的选用：
Well, I’ll talk about my teaching methods and teaching aids next.\"New English Curriculum Standards\" says: teachers should organise the claroom teaching using various teaching methods.So I adopt task-based approach, pwp reading and writing method.Reading is the focus in this leon, so pwp is clear.I also integrate games and competitions into my cla in order to arouse Ss’ interests and develop their awarene of participation .For teaching aids, I make full use of the modern teaching equipment, like computer and Internet, and make some kinds of teaching means, such as letters and tickets.They can motivate the students’enthusiasm and creativity in learning English.
五、关于教学过程的设计：
This is the teaching flow chart.In order to implement the teaching proce systematically, properly and efficiently, I divide the teaching proce into six steps.The first step is Lead-in.(For this step, we’ll play a Bingo game to arouse the enthusiasm for the English leon).Next is Pre-reading, While-reading and Post-reading.(A PK between boys and girls will go through the whole leon.) And then is writing part.The last step is summary and aignment.Now I will explain each step in detail.Step 1 Lead-in .After greetings, I’ll show the students these pictures and guide them to say about the time and places.Some of these phrases are old and some are new.But they will all appear in the reading material.I’ll remind them by asking the questions “When is it?” , “Where is it?” or “Is it in the morning?”,etc.Then ask them to fill in a nine-blank form to play a Bingo Game.If they want to win the game, they have to stand up and invite me to do something at a special time and place using the structure “Would you like……at New Times Cinema in the morning?”.To help the game go on smoothly, I write the structure on the blackboard as a sample.There is another reason for me to write it on the blackboard.Later it can help some weak students to write an invitation individually.The purpose for this step is to arouse the Ss’ interest in this leon and build up a bridge between the old language and the new in a natural way.Step 2 Pre-reading (An English famous linguist Wilkins once said, “Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”) I go on teaching the neceary new words about entertainment adverts, in order to remove the obstacles in reading.I also lead in the words with a series of questions “When is it?/ Where is it?/What’s the name of the film? etc.Thus, the students can have a kind of communicative interaction with me.Later I encourage them to try to understand these two adverts, even the one written in Korean.I do this to help them realize the importance of the reading skills--- you can still understand a paage even with some new words.Step 3 While-reading I give students 8 minutes to read through the four adverts in the textbook and have a PK between boys and girls.( Boys do Activity One and girls do Activity Two.) Although the ability of reading adverts and charts is required in the New Curriculum Standard.To tell the truth, it’s not so interesting for students to read them.I think the most common paage can be made really exciting with challenging tasks.So I choose competition and use it several times.Step 4 Post-reading I ask some detailed questions to go on the PK, such as when / where / what / what time, etc.First, they answer them according to the book, and then without books.The purpose is to keep the students’ great paion in reading and develop their abilities of organizing the language.Step 5 Writing I show the tickets for the Lion King.Ask them, “ if you want to invite someone, what will you do?” They may suggest writing an invitation.Then I ask them to finish Activity 5 in their textbooks.Actually it’s a good sample of an invitation.After checking the answer.I help them to analyse the structure of an email invitation.And then ask them to open the letter I put on their desks in advance.(展示给评委).In it there is a ticket and a piece of paper for them to write on.I’ve already written the name of the receiver so that later each student will get one.Meanwhile, I ask a volunteer to come to my computer to send a real email invitation to me online.After 7-minute writing, they “send” it to the partner and I also encourage them to answer the invitation politely.Finally, I show them the samples on PPT and enjoy the invitation in my email box , then let them help me reply to the letter.I think I create a real task for them to finish.So during the 15-minute writing, They show great paion in all claroom activities.Step 6 Summary and aignment I ask the students to sum up the reading strategy they learn in this leon.And give them the homework.(one piece of homework is to read three pieces of aderts or charts taken from the entrance examination to senior high school in 2003, 2004, and 2005.Another is to ask them to send me an invitation so that I can check their writing on the Internet.) English teaching and learnig can continue in some other ways after cla.This is my blackboard designing.It helps students a lot both in reading and in writing.
六、教学反思
本课亮点; ⑴ 对教材进行了能动的处理，开发出了一系列由易到难的富有趣味性的读写任务。(教材中只有四段娱乐广告，阅读量偏少\\偏单一。为了扩充阅读量，领会阅读技巧，在课上和作业中我又补充了6篇广告类、图表类阅读任务。) ⑵ 分组竞赛有实际意义，学习任务有挑战性，使学生始终处在积极地琢磨与参与状态中。
⑶ 设计活动有实用性，贴近生活，学有所用。（写信，上网发邮件都与他们的生活息息相关，增加学生解决实际问题的成就感）
⑷ 教学设计对深度与实操关键的把握比较准确。突发事件处理得当。（一个是老师失误造成的，看到这张幻灯片，我灵机一动，“附加题，抢答，幻灯片上有一处错误，是什么？怎么改？”安全过渡到下一环节。对个别学生课上的出乎意料解答或行为疏导合理，保证课堂走向）
本课不足：
⑴ 第一个bingo游戏台阶搭设欠细致 ，学生一开始推行该活动有些生涩缓慢。
⑵ 随机应变还可推敲，比如一位学生抽调上台在网上发邮件，结果有一个人轮空，没有收信人，也未接到信。我应该立刻自己接过来写就更完美了。
以上是我对本节课的一些设想和反思，一定还有很多不足之处，请在座的专家、老师们多多批评、指正，谢谢！
第19篇：游戏中学英语
在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。课堂游戏要求学生，即游戏的参与者，对每一个问题，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及时的反应、回答和表现，这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。利用游戏有意无意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求 一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，爱上English。因此，课堂教学手段必须不断更新，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。
第20篇：中学英语工作总结
2011年度个人述职报告
玉门市第三中袁丽萍
今年我担任初三级（7）班、（8）班的英语教学工作及初三英语学科组的教研工作，虽然去年一年的初三教学积累了一些经验，但由于是新接手的两个班，我对教学工作还是不敢怠慢，认真学习，深入了解学生水平，研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，从同行那里获取了很多宝贵的教学经验，现我对本期教学情况作如下总结：
一、教学工作方面：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触这两个班学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，在课堂上发现好多学生都用迷茫的眼神看着我，反应很迟钝，尤其是在七班，有部分学生甚至一节课不愿意抬头，不愿意写一个字，后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的初一初二的部分内容同学们有的根本就跟不上，我才发现是我高估了他们的水平，他们在初一初二根本就没有系统地掌握所学的语法内容，有些同学下课在英语本上根部不愿写一个字，似乎在前两年已经养成了不写英语作业的习惯，于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出重点，难点，准备有针对性地讲。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，经过一学期的努力，学生学习习惯有了很大的改善，成绩也有了显著提高。
二、教研工作方面：
本学期我担任初三英语学科组组长，带领本组10位英语教师针对九年级教材难度大、语法知识点多而杂的特点，把九年级课程归纳出每单元的重点、难点，将英语的精髓说
透、钻透，并利用周三集体备课的时间共同制定前一周设计授课及练习计划，平日授课之余多做习题，拓展知识面，尽量找出一些适合上中下游各个不同层次学生的练习题，因材施教，拓展尖子生的思维，挖掘中游学生的学习潜力，提高下游学生的及格率及平均分。坚持听课、评课，使课堂教学模式最大化，教学方法科学化、多样化，我们初三十位教师应坚持听课、评课，互相取长补短。加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步; 加大说课与集体备课的力度，共同探讨，共同进步。对教材要全面分析和了解。与组内 各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等方面给予他 们适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。
三、思想政治方面：
本人在工作之余不忘参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，拥护党的各项方针政策，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力；遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；除了给学生教授知识之外不忘加大自身学习力度，提高自身业务水平，达到“亲其师而信其道”的目的。
四、今后努力的方向：
虽然一年的工作取得了一些成效，但在平时的工作中还存在很多的不足，有时工作中有懒惰情绪，学生不能达到预期效果时脾气容易暴躁，工作繁忙时牢骚太多，在今后的工作中定要以一颗平常心对待教学，改正工作中的不足，争取在教学和教研工作上更加优秀。
