推荐第1篇：小黄圃小学邀请函
邀请函
各兄弟学校：
为促进各校之间校园足球交流，推动校园足球事业的发展，我校将于2017年11月21日下午3：30举行小黄圃小学“德怡杯”校园足球赛开幕式。特邀顺德区足球协会主席梁继燊、广州富力球星国脚陈志钊、黄政宇先生，容桂总商会、德怡电子董事长黄淼先生，容桂足球协会主席罗兆波先生，容桂教育局体育专干梁明胜先生莅临学校指导，并诚邀容桂各中小学校长、主管行政体育教师亲临现场参观指导、交流。
容桂小黄圃小学
2017年11月20日
推荐第2篇：听课记录听课记录 小学语文计划总结 绿色圃中小学教育网
听课记录-听课记录 小学语文计划总结
绿色圃中小学教育网
《放小鸟》听课记录及评课稿
一、复习导入：
1、齐读课题。
2、复习生字词。
⑴下面这些词你能读准吗？开火车读。
着急焦急非常一定拍拍翅膀决心
⑵我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。
绿色黄色一闪一闪羽毛嘴巴眼睛
【评：从分类认读词语中可以体会到教者的巧妙用心，既巩固复习了旧知，又为下文学习小鸟是什么样子作好铺
垫。】
二、精读课文。
1、这是一只什么样的小鸟？
出示：这是一只的小鸟。生自由读课文。
【评：抓住教学主线，为学生研究性学习指明方向，同时也让学生去整体感知课文。】
2、学习第一自然段。
出示小鸟图，谁来说说它的样子？
出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛
指名读词组。
除了可爱，它还是一只什么样的小鸟呢？再去读一读第1自然段，边读边思考。指名说。
【评：再抓住教学主线，让学生中在阅读发现问题、解决问题，进行研究性学习，同时教给学生阅读的方法“边读边思考”。】
你们从第1自然段的哪一句话看出来的？
出示：我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。
指导朗读：读出小鸟的伤心、孤独。自由练习。指名读。
【评：尊重学生个性差异，让学生在朗读中感悟，以读促悟，以悟促读。】
3、学习第二自然段。
我很着急，不知道怎么办才好？这时候发生了什么事呢？自由读第2自然段。
指名说。
出示：突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！指名读。
“焦急”是什么意思？在课文中找出和它意思相近的词，和“着急”有什么不同呢？再读。指名说。师范读。指名说。
【评：教给学生理解词语的方法：用同义词理解词义。同时不忘对同义词进行辨析，进行语言文字训练。】
想想如果你就是这只小鸟，离开了
**的怀抱，你会说些什么？妈妈会说些什么呢？
【评：创设情景，激发学生内心深处的情感，充分发挥学生的主体作用，调动学生思维的积极性，由要我说变成我要说，既培养学生的想象力，又训练了语言表达能力。】
学习词语：心急如焚。领读。
练读，指名读，齐读。
4、师引读第
三、四自然段。听课记录
如果此时你是那只小鸟，你会对“我”说些什么呢？你会怎么夸奖他呢？
5、出示: 我很着急，不知道怎么办才好。
我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
轻声读读。你觉得哪一句读得最好，最能读出小男孩对小鸟的爱护，你就读哪一句。
【评：注重以学生为主体，关注他们的所想、所感，尊重他们的独特感受。】
6、他这么喜欢这只可爱的小鸟，为什么决心放小鸟呢？(指课题)
7、这时小鸟回到了**的怀抱，飞回了广阔的天空，这时的小鸟又是一只什么样的小鸟呢？
【评：第三次抓住教学主线，虽说是让学生说说此时小鸟是什么样子，更重要的是让学生明白鸟类是我们人类的好朋友，我们应该保护鸟类，思想教育水到渠成，让学生受到了熏陶、感染与教育。】
8、小结：希望每个小朋友都能爱护小动物，和它们成为好朋友。
9、齐读课文。
三、学习生字：
1、出示“羽、非”。认读。
2、你们看，这两个字有什么特点？
3、伸出小手，跟老师一起写“非”。
“羽”不用老师教，相信你们也能写得很好。打开《习字册》，写吧。
【评：指导学习生字，先让学生比较，找出共同点，再重点指导一字，剩下的字鼓励学生自己去观察、临写，积极倡导自主、探究的学习方式。不足之处是学生书写的时间少了一些。】
推荐第3篇：义务教育法学习心得义务教育法学习心得 学习心得体会 绿色圃中小学教育网
义务教育法学习心得-义务教育法学习心得 学习心得体会
绿色圃中小学教育网
学习《义务教育法》心得体会
加来中心校 蔡少玲
7月５日临高县教育局组织全县教师学习教育法制法规，通过学习《义务教育法》，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方
法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关
注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展；注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。义务教育法学习心得因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗
都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。义务教育法学习心得在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作
为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
推荐第4篇：绿色教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版式六年级教学下册第4—5页的内容。
教学目标：
1、使学生了解当地社会经济发展中耕种地面积，粮食产量，人均耕地面积，人均粮食产量的变化情况，树立国情、省情、市情、区（县）情和乡情发展意识。
2、进一步熟悉画折线统计图的方法，并乐于用此数学工具来解释现实生活中的某些现象。
3、感受数学与生活的联系，发现数学就在身边，培养学生的数学应用意识。
4、结合学习内容渗透环保教育。
教学重点： 画统计图的方法利用图解释生活的某些现象。
教具：课件系列 教学过程：
一、情景导入
1、课件出示：由于人类乱砍乱伐造成风沙侵略人类场景，再出示退耕还林后的场景，并伴随着讲解。
2、师：由于人们乱砍乱伐，使大量的土地流失，大自然就惩罚了人类，这不，九八年洪水泛乱，九九年地震、2000年干旱………为了恢复生态平衡，人们积极响应党中央的号召，退耕还林，瞧这里又呈现了一片生机勃勃的景象。
[评析]:课的引入以课件的形式出现，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到由于人们不爱护环境资源，造成了许多自然灾害，从而培养了他们的需要环保意识。
二、探究思考
1、师：大家都在响应党中央的号召退耕还林，我们一起来看看某乡从1981——2001年退耕还林的情况吧！
2、课件出示某乡耕地情况统计变化图
3、学生观察此图，从这个变化图中你得到什么信息？学生思考后同桌或小组交流、讨论提出问题，然后并在小组或全班来解决问题。如：（1）这个乡增加的耕地面积是如何变化的？ （2）哪年减少的耕地面积最少，哪年减少的耕地面积最多？ （3）哪年增加的耕地面积与减少的耕地面积一样多？ （4）分别计算出1981年、1986年、1991年、1996年、2001年耕地面积变化量（增加量—减少量）。 [评析]：把问题解决权还级学生，教师穿插讲解知识，这样把探究学习和接受学习巧妙地结合起来，不是教师牵着鼻子走，而是教师跟着学生走。
4、你能根据这九年的土地变化画出统计图吗？若有些学生不理解，可以先解释再画。（根据那一年的增加的量与那一年减少量的之差）然后学生制作统计表。
5、师：如果告诉你1981年这个乡的耕地面积总量为50公顷，你知道1986年这个乡的耕地面积为多少公顷？1991年呢、96年呢、2001年呢？学生独立完成，个别学生个另辅导。
6、从这个乡耕地情况的变化图中你还得得到什么结论？先小组交流、讨论再汇报。[评析]：充分体现了以学生为主人，让学生独立思考，给提供了自主探究、合作交流的空间。
三、实践应用
1、课件出示教科书P5练一练第1题 课件出示统计表，学生观察、注意引导学生理解森林覆盖率的含义，并完成下面问题：
（1）你能将A、B、C三个国家拥有的森林面积按从大到小的顺序排列吗？
（2）三个国家的覆盖率大小如何排列的？
（3）为什么以上两题的大小排列顺序不一致呢？
（4）如何求表中的每年国家的面积？ 从中你还获得什么信息？
2、（1）调查我国现有耕地总面积与世界观有总面积，各是多少？并计算我国现有耕地总面积占世界现有总面积的百分比。（2）调查我国现有人口与世界人口数，并计算它们的百分比。
（3）比较以上两个百分比。
3、通过本节课的学习，你有什么收获？
[评析]：学生通过畅谈收获，使本节课所学的知识得以梳理，进一步体验成功和乐趣，课未延伸，激发了学生继续学习的愿望。
[资料袋]
调查襄樊地区1950年、1960年、1980年、1990年、2000年的耕地面积、粮食产量、人口数并画出耕地面积、粮食产量，人均耕地面积、人均粮食产量的变化图，从中你得出了什么结论？
[总评]
在教学过程中，教师借助课件巧妙地运用了这一教学资源，一方面对所学的统计图进行了进一步的练习，另一方面培养了学生自我评价和合作意识。
推荐第5篇：绿色教案
六年级语文环保教案 只有一个地球
第二课时
（何青青）
教学目的：
1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
上节课，我们通过读书，从地球的外形上，从她的无私地为人类提供着她所有的资源，让人类得以安居乐业这一内容上，我们深切地体会到了地球的可爱，让我们再一次赞美我们的地球母亲吧！（全班齐读）“我们这个地球太可爱了！”
二、逐段学习，落实训练。
（一）讲读第一段
1、我们大家生活在地球上，我们的地球究竟是什么样子的呢？让我们跟随宇航员一起到太空上看一看地球。
请你在书中划出相关的语句，进行讨论。
板书：美丽而渺小
2、关于“美”，思考：
（1）从哪些语句可以看出地球美？
（2）作者用什么方法写出地球的美？
配合挂图指导学生。从中找出：“蓝色”“白色的纹痕”“水蓝色的纱衣”。
理解分析比喻句“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”的含义。（在这句话中，作者把地球比作母亲和摇篮都是说明有了地球才有了人类和一切生命。）
3、学习关于“小”。
用学习“美”的方法学习关于“小”。
要求：看图、读文，自己提出问题，自己寻找答案，全班进行交流。
教师在学生讨论交流讨论后进行归纳总结：
（1）列数字：半径6300公里。
（2）打比方：一叶扁舟。
（3）作比较：地球——宇宙
4、理解“人类活动范围小”，方法同上。
5、指导朗读课文第一段。
6、教师小结：通过对这一部分的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。
（二）讲读课文第二段
1、快速阅读，找出中心句。
板书：自然资源有限
2、讨论交流：
投影出示：
（1）文中列举了哪些自然资源？他们有什么不同？
(一类是不能够再生的，一类是能够再生的。)
（2）课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏？（一类是不加节制地开采有限资源，二是随意毁坏可以再生的自然资源、滥用化学品，使它们不能再生。）
（3）这些破坏会导致怎样的后果？（发挥学生的思维，联系生活实际讨论。在讨论过程中，教师巡视，检查小组的讨论记录。）
3、填空（进行拓展训练。）
地球上水资源本来是（可以再生的），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放各种废水、废物。不但使清洁的水资源不能够再生，还会使人害病，鱼类灭绝。给人类的生存带来严重的威胁。所以，我们要保护资源。
（三）讲读第三段
1、学生自学。（请你在书中画出本段的中心句）。
2、交流自学效果。（教师把握住“其它星球不适合人类居住”这个要点。）
3、指名朗读。
（四）讲读第四段
1、指名读，思考：这段主要讲了什么？
板书：精心保护地球
2、我们人类赖以生存的只有一个地球。请你有感情地朗读出你对这一段的理解。
3、自由读课文的最后一段。想一想第
一、二句与第
三、四句是什么关系？（因果关系。因为地球只有一个，如果他们被毁坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。）
三、对照板书，总结全文。
1、对照着板书，你能说说课文是按照什么顺序写的吗？（课文一层一层地说下来，最后发出保护地球、保护环境的呼吁。）
2、课文为什么以“只有一个地球”为课题呢？
四、品味课文的内容，畅谈学文后的感受。
1、有感情地朗读课文。
2、在我们的生活中，怎样做才是保护环境呢？把自己听到的、看到的、想到的、听到的记录下来。
板书设计：
13\\、只有一个地球
地球的美丽
太可爱
地球的渺小
精心保护地球 地球自然资源的有限
太易破碎 人类无法移居
推荐第6篇：中牟县新圃街小学毕业典礼主持词
2012年新圃街小学毕业典礼主持词
主持人：
1、李志华
2、张思佳
1、尊敬的各位领导、
2、敬爱的老师、亲爱的同学们：
1、大家
1、2下午好！
1、岁月如梭，光阴似箭，六年的小学生活弹指一挥间就要画上句号了。
2、回顾在美丽的校园里，留下了我们多少甜美的回忆。
1、今天，我们相聚在这里隆重举行毕业典礼，
2、让我们心怀感恩，真诚地向母校、向老师和同学道一声：谢谢！(合)中牟县新圃街小学2012年毕业典礼现在开始。
2、同学们，六年的小学生活，我们长高了，长大了，我们学会了许多知识，掌握了许多本领。快要毕业了，我们有许多心里话想对大家说，下面请六（2）班的常艳茹同学代表我们说说心里话，掌声欢迎！
1、孩子们，几年来，与你们朝夕相伴的是老师，临近毕业了，老师们的心中也有很多的话想送给亲爱的同学们。你们想听吗？好，请冉红彦老师代表六年级的老师给大家说一说！
2、是啊，几年来，我们的老师像父母一样，无微不至地关心、呵护着我们，不仅传授给我们知识，还教给我们做人的道理，下面请学生代表我们把鲜花献给尊敬的老师，老师，你们辛苦了！请接受我们崇高的敬礼(敬队礼)！
1、同学们，时光流逝，或许会冲淡许多的记忆，但老师们的祝福永远都会伴随你们成长的每一步，下面请姚校长宣读《毕业寄语》大家欢迎！
2、同学们，我们用六年的辛勤付出，完成了小学学习生活。今天，我们收获了！我们获得了一张崭新的毕业证书，下面就请学校领导为我们颁发毕业证书，请各班学生代表上台领取。
2、接下来请班主任和任课教师为同学们颁发毕业证书。
1、满载着六年来采撷的累累硕果；满载着母校师生的切切深情，我们就要说再见了，此刻，我们是多么的不舍，母校啊，这里有太多美好的记忆，我们要向您一一倾诉。请欣赏六一班的配乐诗朗诵《再见了，母校》！
1、同学们：几年来我们学校的每一位老师看着你们笑，看着你们哭，看着你们成长，为了你们他们付出了不少心血和汗水，让我们共同唱响“感恩的心”把亲手制作的感恩卡送给敬爱的老师们。
2、庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。
1、琅琅书声、欢歌笑语，不时回荡在校园的上空。请全体起立合唱校歌《理想之歌》。
1、同学们，毕业不是休止符，而是美妙的乐段，
2、毕业是对明天的呼唤，是充满希望和奋斗的新起点。
1、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！
2、让我们再次感谢亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!感谢可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!！
1、中牟县新圃街小学2012年毕业典礼到此结束。
推荐第7篇：小学科学绿色环保教案垃圾处理
小学科学绿色环保教案——垃圾处理
常州市新北区新华实验小学 周亚花
【教学目标】
核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 过程与方法：
1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 【教学准备】
1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。
2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、教学导入
1.教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。 2.学生分组讨论后汇报。
3.教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。4.教师板书课题：减少丢弃及重新使用。
5.教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。 7.归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。„„
二、包装盒的观察研究 1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）
2.教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。）
3.教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。 5.汇报测量数据。
6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。
8.分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？
9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）
三、废弃物品重新使用的研究
1.谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用处呢？
2.教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？ 3.学生汇报。
4.教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。
（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。） 5.思考问题：物品的重新使用有哪些好处？ 6.教师PPT展示小工艺品欣赏。
7.讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？
8.小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。
四、总结、拓展
1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获）
2.课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意这句话吗？你是怎样理解的。
3.课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们作品，我们来开个展览会吧！ 【板书设计】
减少丢弃及重新使用
商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。
过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染 课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。
推荐第8篇：小学科学绿色环保教案——垃圾处理
教师环保教案设计
小学科学绿色环保教案——垃圾处理
教学目标
核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养 成废旧利用的好习惯。 教学准备 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。 再利用的小用品或工艺品， 如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。 小工艺品 PPT。 课时安排一课时课时安排 教学过程
一、教学导入
1.教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更 好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。
2.学生分组讨论后汇报。
3.教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重 要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。
4.教师板书课题：减少丢弃及重新使用。
5.教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中 哪些垃圾是可以减少的？
6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。
7.归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装 饮料。（3）尽量
少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……
二、包装盒的观察研究
1．教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商 品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保 存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。） 2.教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法 吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。） 3．教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资 源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。 4．学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。 5．汇报测量数据。 6．教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7．讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就 判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的 体积超出商品总体积的 50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表 明，垃圾中的 30%-40%都是商品过度包装。 8.分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到 厂家过度包装的行为， 你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选 择商品包装？ 9．学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量 产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的 人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品 包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）
三、废弃物品重新使用的研究 1.谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用 处呢？ 2.教师出示一根包装绳：你能举出 20 种重新使用一根包装绳的方法吗？ 3.学生汇报。 4.教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。 （如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。） 5．思考问题：物品的重新使用有哪些好处？6.教师 PPT 展示小工艺品欣赏。 7．讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？ 8．小结： 如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作， 不但省钱， 还节约资源， 减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。
四、总结、拓展 总结
1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获） 2.课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意 这句话吗？你是怎样理解的。 3.课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们 作品，我们来开个展览会吧！ 【板书设计】 板书设计】 减少丢弃及重新使用商品包装的作用 便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。 商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。 过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染 课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。 课堂收获 减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。 减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数
量。
推荐第9篇：苏州园林艺圃赏析
苏州园林艺圃赏析
引言
一、深巷通幽
比起那些人满为患的景点,艺圃更像是一个江南的小家碧玉，需要游人经过一番悉心寻找才能见到其真面目。于是，去园林的过程也就成了欣赏园景之外的另一种乐趣。周末，就和几个朋友结伴去体验了一番。从山塘街开始寻找，被询问的路人大多是一脸迷茫，少数听过这名字的人也只能道出个大概。于是我们就沿着桥走到了古城门，终于我们看到了写着这座世界文化遗产大名的唯一“路标”——旧墙上若隐若现的两个红漆字以及箭头。（如图）顺着箭头方向前行已经是另一番景象了，外面仍在堵着长长的车队，里面却是连黄包车都很难通过的乡间小弄堂了。这才开始有了古城的味道。或许是因为大意错过了一块标识，我们又绕了出来，只得往回走。终于在一个路口，几个正在井边洗菜的妇女见到我们就很自然地问：“是找艺圃吧？往里边走！”看来她们对于我们这种初次探访的游人已经屡见不鲜了。乍眼望过去，艺圃不象其它名园显示出一副鹤立鸡群的模样，它看上去更加亲切。还能见到隔壁人家的晾衣棒有意无意的伸进园中，这样才让它看上去更像一个民宅，而并非单纯的文物。
二、文史积淀
苏州园林不下数百，各有亭台泉石之胜，而只有艺圃因园主而称著。（张苇《艺圃的人文意趣》）那就让我们从它的历史说起，看看它到底邂逅了多少儒雅的主人吧。
此园为明代学宪袁祖庚所建，初名“醉颖堂”，后归文徵明曾孙文震孟为住宅。清初，归进士姜采所有，扩建为“敬亭山房”，后其子姜实节更名为“艺圃”。
袁祖庚的激流勇退，受到当时人的赞赏；文震孟的不媚权阉，更是难能可贵；莱阳姜氏卜居此园，一门直节，与文氏先后辉映。而他们又都以文学传世。因此，只有了解园主的史迹，理解古代文人的生活与造园意图，才能深刻意识到园景的情趣。清代诗人袁枚有这样两句诗：“江山也要伟人扶，神化丹青即图画”，伟人的事迹与精神能够化为图画，因此自然风景因人而名，因人而重。他指的是杭州西湖的风景，因岳飞、于谦而更加称著，然而对于艺圃而言，也同样如此，正是丰富的人文内涵，使之成为一代名园。（张苇《艺圃的人文意趣》）
不仅是艺圃的主人们知识渊博，艺圃本身也积淀着丰厚的文史底蕴。它曾经在改朝换代中几经波折。中华人民共和国成立以后，得到人民政府的保护在1956年整修。而在“*”*时期，惨遭破坏，几成废墟。终于在1982年，国家拨款61万元，按照明末清初的旧貌修复。
于是就形成了今天我们所看到的艺圃了。从它的迭山理水中我们亦能感受到其散发出来的文化魅力。
三、迭山理水
虽然艺圃面积要比其它我们熟知的园林小很多，但是却容纳了所有园林应该具备的东西，颇有“麻雀虽小，五脏俱全”之意。
艺圃全园布局简练开朗，风格自然质朴，无繁琐堆砌矫捏做作之感，其艺术价值远胜于晚清之园林作品。从山水布局，亭台开间到一石一木的细部处理无不透析出古朴典雅的风格特征，以凝练的手法，勾勒出造园的基本理念。
园内水池居中，池北大型水阁延光阁横跨水面，厅堂居阁后，池南以山景为主，假山土石相间，小亭古树，高低相呵。山下东西各有水湾，石板古桥，低平贴水，池东南乳鱼亭为明代遗构，池西南庭院精雅优美。
艺圃虽然不大，却用了四分之一的面积在园的中心设置了一个水池，颇见造园者的用心。古人对于住宅一向讲究风水，记得曾经在一本关于住所风水的书上看到在房子周围最好有活水，能够带来财运。我想主人当初在设计这样一个布局的时候应该不只考虑到这个层面上，或许希望这流动的池水能够给他们带来文学创作的灵感，又或许只是单纯的觉得这样让周围的景物倒影在池中是一种视觉的享受，谁又知道呢。
纵游苏州园林，总觉得它们有着许多相似的地方，而每个园林又有着自己与众不同的地方。正是这些与众不同的地方才是给游人留下深刻印象之处，才是值得游赏之处。艺圃也同样有其独特之处。进园不久，就能看到一个乳鱼亭。同样是亭子，除了能观赏景物以外，乳鱼亭顶上的明代彩绘却是在其它亭中无法欣赏到的。接着往下走就会看到一条长廊——响月廊，据旁边的注释上说，“响”通“享” ，园中人在月明星稀之时可在此享受大自然的清风明月。不禁想起唐代杜牧的诗句：“月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋。”在这里最有特色的还要属那花窗：虽然花窗本身没有图案，但是透过它望出去的却是似画非画胜于画的景象。走过响月廊就能看到水池边的延光阁了，如今这里成了有兴致的人品茶谈天的场所，不知他们是否会有自己就是园中主人的错觉。《苏州古典园林艺术》中提到，“延光阁”，取阮籍《大人先生传》：“养性延寿，与自然齐光”之句，寓延年长寿之意。这大概也是为什么这么多人特地到此饮茶的原因吧，在这样的环境下喝茶也的确是一种享受。连庸懒的猫咪也选择在这里休憩。另一个独到的地方就是它的园中园。通向园中园的是一曲桥，其名“度香”，清朝的文人汪琬在《艺圃十咏》里咏了“度香桥”：
红栏与白版，掩映沧波上。两岸柳荫多，中流荷气爽。村居水之南，屣步每独往。
艺圃的景象不似大中型园林那样迂回曲折，交相对景，而宜于静观，宜于玩味。
透过方窗看圆门里的景色，这一圆一方的巧妙配合让我又不禁想到了周庄的双桥。天圆地方，一幅其乐融融的景象。
园林自然少不了假山，艺圃中“在山水契合部的水池周围，除北面延光阁水榭建筑底部外，均以湖石砌筑驳岸。石文一致，大小错落，凹凸相间，使驳岸与池水呈现水石相错”，又有“在庭院或池边单独置石一二块，构成一种独特的峰峦景象”。（《江南园林假山》）
结束语
艺圃，承载着丰厚的文史积淀，穿越几个朝代，以它独特的迭山理水风格，屹立在世界文化遗产之列。艺圃，是“隔断尘西市语哗”（清汪琬）的一处寂静花园。那天当我们走进艺圃的大门，走在通往内园的弄堂的时候，真的就以为只有我们几个人在里面了。等到走到面对延光阁对岸的时候才看到有人在里面喝茶，些许有了安慰。游客较少对它来说不知是幸还是不幸，也许正是因为游客少它才能够依然保持着那一份静谧。但是对于我们来说，如果不去上一趟艺圃，也是一种遗憾，哪怕去那品上一壶茶也是不错的选择。在那里你可以体会到在“一茶一坐”或是“钱塘茶人”不同的感触。所以，不要错过身边的美，做一个有心人，去寻找美，发现美，欣赏美。 参考文献
《艺圃的人文意趣》张苇
《苏州古典园林艺术》邵忠
《苏州园林欣赏》张顺生
《江南园林假山》邵忠
《苏州园林》刘郭祯
推荐第10篇：溧阳农林场圃
农林场圃
溧阳市有8个农林场圃，最早的建于民国时期，如仙人山林场、龙潭岕森林团、乌龙岕公有教育林等。新中国成立后，党和政府十分重视场圃建设，因地制宜搞好种植和养殖业，在安抚民生、促进稳定等方面起到了积极的作用。
我市是江苏省重点林县（市），有林地面积53万亩，其中集体林地46.63万亩。目前，仍由集体统一经营的3.18万亩，基本完成全体改革任务的43.45万亩。建国以来，集体林权制度改革大体经历了四个阶段，即土地改革时期的“分山分林到户”，农业合作化时期的“山林入社”，人民公社时期的“山林集体所有、统一经营”，改革开发时期的林业“三定”。现阶段的集体林权制度改革被称为“第三次土地改革”。我市其他场圃的改革和林场大体相似，进入了全面推进和深化阶段。
市 林 场
市林场位于溧阳市西郊仙人山，是溧阳市建场最早的场圃。民国时期，为溧阳县苗圃，1932年改为仙人山林场；1946年1月，改为县农业推广所。建国后，在农业推广所的基础上，1950年12月，建立溧阳县仙人山苗圃，同年下半年，改为溧阳县仙人山人民林场，后改为溧阳县林场。当初，全场总面积1341亩。现总面积1100亩，其中山林面积（特用林）600亩，茶园100亩，苗圃150亩，腹地有面积45亩的小型水库（援朝塘）一座。
1 林场主要从事苗圃经营和城市绿化等工作，原为自负盈亏的全民事业单位。单位下属：综合化工厂、第二印刷厂、西山灯具厂、茶果队、副业队、绿化队等苗木生产经营队。
1992年底，林场内部实行承包责任制，将场办小工厂及苗圃、花房等承包给职工个人经营。1995年，经省林业局批准挂牌成立“溧阳市森林公园”，为省级森林公园，与市林场实行“两块牌子、一套班子”。2001年6月，根据市政府（2001）69号文件精神，单位性质由全民事业改为企业。2003年12月，根据市委（2003）103号文件精神，为进一步深化场圃改革，所有职工实行身份置换，成为社会自然人。林场资源除公益林之外的其他部分（含苗圃、工厂、茶园、花房）都有偿租赁给职工自主经营，未租赁土地等资源的职工自谋其路，退休人员转入社会化。
龙 潭 林 场
龙潭林场位于溧阳市南部戴埠镇龙潭岕一带。民国时期，该场包括龙潭岕森林团、乌龙岕公有教育林、崔岕培植森林团，以及江苏省第一林区江南农林场。1951年，县人民政府在江南林场建立伍员山南湖岕造林工作站，其余部分由仙人山林场接管。1956年7月，成立龙潭林业工作站。同年10月，改名为龙潭林场。1959年，场社合一，以场带队。赵墅、山口、崔岕、宥里、龙潭5个大队划并给龙潭林场。当时，林场面积达7万亩左右。1962年，场社分开，维持原状，总面积为22477亩。文化大革命时期，1968年7月，改名东方
2 红林场。“*”后，1979年下半年，仍改为龙潭林场。
1995年，经省农林厅批准，在原国有龙潭林场的基础上建立了“龙潭森林公园”，与林场实行“两块牌子、一套班子”。1997年1月，燕山茶场划归龙潭林场管理。全场现有山地总面积25000亩，其中有林地面积23300亩，森林覆盖率96%以上。2005年，被国家林业局评为“全国森林资源管理先进单位”，2006年，被认证为“常州市农业高新技术企业”。
瓦屋山林场
瓦屋山林场地处溧阳西北部。1952年，苏南行署在芳山地区建立芳山林场。溧阳县境内设立一个工区，即瓦屋山工区。1956年，改为省属茶场，1958年5月，下放为县属场。1960年，又改为省属场，改名为东进林场溧阳分场，未几，又改为省属瓦屋山林场。1969年，再次下放为县属场。1971年，该场与溧阳县林场、芳山农场合并为瓦屋山林场。场部下设瓦屋山、杨湾、洋河、头棚四个工区。全场面积26300亩，绝大部分为荒山秃岭。通过多年努力，宜林山地全部植树成林，有林地面积25000亩，森林覆盖率达85%。
1990年，生产的“瓦林青锋”茶叶，1992年，在全国林业系统首届茶叶质量检测审定会获得优质茶叶称号。1995年，获全国农业博览会金奖，连续四年在溧阳茶叶节上获省“陆羽杯”特等奖。2002年，经检测生产的“瓦林青锋”、“春毫”等系列产品被国家农业部认定为“无公害农产品”。为了进一步提高效益，2000年，开始对老茶
3 园进行改造，引进了龙井长叶、龙井43号、福鼎、大毫等优良新品种。
1993年，瓦屋山林场饮用深井水，经国家、省地矿部门检测，被鉴定为锶偏硅酸复合型天然矿泉水，可开发利用。1998年，投资举办了瓦屋山林场特种苗木繁育基地，为造化绿地提供了大量优质种苗。2002年，指定为国家林业良种苗木繁育基地。
2001年后，林场性质由事业转为企业。将毛竹、茶园等经济林及部分幼林6000余亩分配给职工作为生活资源，自主经营，自负盈亏。下设杨湾、洋河、茶厂、曹山、芳山5个工区。对宜林荒山荒地全面改造植树造林。全场森林覆盖率达98%。
2003年，经省林业局审核通过，批准为《江苏省溧阳市瓦屋山森林公园》，与溧阳市瓦屋山林场实行“两块牌子、一套班子”，进行农业观光休闲旅游开发。
2002年，先后被常州市评为造林标兵单位、常州市先进集体，被江苏省评为森林防火先进集体。
种畜场
种畜场地处上兴镇境内、104国道西侧。全场占地550余亩，是溧阳市属国营场圃，性质为自收自支事业单位。原名溧阳县种猪场，1986年6月，更名为溧阳县种畜场，1990年撤县设市改称为溧阳市种畜场。
1977年建场，主要从事地方畜禽品种“红灯笼”猪的保种、选
4 育和推广工作，同时兼营茶叶生产、山地种植，以后逐步扩建了猪场，兴建了养鸡场、种羊场和溧阳鸡资源保种场。1983年兴建养鸡场，1986年，扩建猪场，1997年兴建种羊场，引进波尔山羊、莎能奶山羊及本地草山羊，进行杂交改良和推广。2001年6月，利用空置的鸡场，兴建溧阳鸡资源保种场，从溧阳鸡的原产地——溧阳西南部丘陵山区茶亭、社渚、周城、殷桥、河口、河心、上沛、强埠等地，收集原种公鸡65羽，原种母鸡380多羽，建立了溧阳鸡原始保护种群基地。溧阳鸡被列入《国家畜禽遗传资源保护名录》。先后获江苏省农林厅颁发的溧阳鸡无公害证书，成功注册了“溧黄牌”溧阳鸡产品商标。为江苏省重点种畜禽场。
2001年，单位性质由全民事业改为企业，职工实行全员承包制，猪场、茶园、山地作为职工生活资源，全部分配给职工承包经营，自负盈亏。2004年，场圃进行第二次改革，全场职工与场部解除劳动合同关系，将2001年改革时，分配给职工承包的猪舍、种猪、茶园、山地等资源作为职工部分工龄补偿，同时对职工按工龄每年250元的标准给予现金补偿。2006年8月，溧阳市种畜场重新登记为自收自支事业单位。主要从事溧阳市地方畜禽品种红灯笼猪、溧阳鸡的保护、选育和推广工作，同时兼营茶叶生产、山地种植。
茶果场
茶果场位于上兴镇内、104国道1221公里处。原名为溧阳县果园，建于1957年12月。1965年12月，果园移交给南京大学溧阳分
5 校管理。1981年，南大将果园归还溧阳，改名为溧阳县茶果场，后为茶果良种场。建场初至20世纪70年代末，主要以种水稻和果品为主；20世纪80年代初，创办了溧阳康达化工厂，厂品以硅橡胶为主。该产品曾获国家科委颁发的“科技发明”奖和农业部颁发的“优质产品奖”。
堑口良种场
堑口良种场位于强埠集镇西南处。原是由汤桥、强埠乡农民，在堑口荡筑堤围圩（后称西翻身圩）创办起来的。东邻南渡镇堑口村，西与上兴镇汤桥村毗邻，南隔溧宜河（南河）与河口部队农场相邻，北与南渡镇南埝村接壤，总面积2220亩。
堑口良种场始建于1970年4月，原属县良种繁殖场的一个分场，1974年7月分设后，改称为溧阳县堑口良种繁殖场，于2005年7月，改名为溧阳市堑口良种场。2007年，总人口280人。其中：在职人员113名，退休人员83名，现有房屋195间，建筑面积4500平方米。 全场总面积2220亩，其中：粮食生产面积1280亩，水产养殖面积520亩。全场分设5个农业生产队，2007年1月，对1队和3队村基进行了拆迁复垦，现有农业生产队3个。1986年至1994年，仍以小麦、水稻、棉花为主业生产。1994年，对种植业和养殖业的结构进行了调整，缩小了种植面积，扩大了特种水产养殖面积，创办了水产养殖队，养殖品种主要有螃蟹、青虾和“四大家鱼”等。1988年以后，先后创办了“溧阳市三塔机电设备厂、溧阳市良达物资供销公司、
6 自来水厂、永盛墙体材料厂”等企业，先后获溧阳市“新技术抛秧示范成绩显著奖”、常州市“棉花丰产方”二等奖、江苏省“丰收杯”高产竞赛三等奖等。
水产良种场
水产良种场位于上黄镇闸头。创建于1957年，其前身为水产养殖场。1998年4月，芦滩管理所整体划归市水产养殖场。拥有养殖面积15000亩，其中支持农村经济建设面积为8000亩，直接管理面积71000亩，特种水产品养殖面积占总面积的85%，已建成年生产大规格优质河蟹528吨的省级无公害河蟹出口基地。良种培育基地面积占总面积15%，场内现培育10个淡水养殖优良品种，建了成年繁育、培育优质苗种4.32亿尾的生产能力的省级良种繁育场。
2001年底，根据市委文件精神，对国有场圃深化改革，溧阳市水产良种场性质由原来的企业化管理事业单位改制为企业，并将1045亩水面养殖资源分配到全体职工作为生活资源自主经营，自负盈亏，其余的养殖水面租赁给公司经营。溧阳市水产良种场名称保留，不再是经济实体，仅履行社区管理职能。市水产良种场连续8年为先进基层党组织。中华绒螯蟹生态养殖技术获江苏省科学技术成果奖；“长江水系中华绒螯蟹品种更新与健康养殖技术”获江苏省农业科技成果转化一等奖；“四大家鱼”一龄大规格鱼种培育技术成果，先后获常州市、江苏省科技进步三等奖等奖项。
淦西良种场
淦西良种场座落于新昌村、淦西桥北侧。1952年9月，建立溧阳县农场，面积1000余亩。1963年4月，改为溧阳县良种繁殖场，并将部分面积划给了蒋店公社和新昌公社，实际面积456亩。1968年5月，成立淦西良种场革命委员会。1970年4月，扩建到堑口。1974年7月，分设为淦西和堑口两个良种繁殖场。1978年9月，划出80余亩建立溧阳县农业科学研究所。1985年10月，农科所迁到清安乡后，原面积仍划回淦西良种场。2006年11月，由溧阳市淦西良种繁殖场重新注册为溧阳市淦西良种场。长期以来，尤其是计划经济时代，以繁殖推广水稻、小麦、油菜籽的优良品种为主业。自1979年起，先后创办了淦西良种场织布厂，耀华多种经营服务公司，特种运输机械设备厂等企业。1992年，被评为溧阳市“三强场圃”。2001年6月，单位性质由自收自支的全民事业单位改为社区管理性质的企业。
第11篇：魏泽圃简介
魏泽圃，原名魏任宽，男，1923年2月14日生，河南省镇平县人。于1946年7月在河南大学农学院园艺系毕业，留校任教，于1948年6月开封第一次解放到豫皖苏解放区参加革命。
从1949年11月任睢杞林场场长及豫东沙荒管理处主任。从1953年到省林业厅工作，为教授级高级工程师，1984年6月任省林业厅科技委副主任。并兼任省竹业协会、省林业花卉协会和省园艺学会副理事长。省人大第
三、第五届人大代表。分别获得多项省科技进步三等奖。编著多部科技书籍和论文。曾荣获中国科协和省科协颁发的“农村科普先进工作者”奖状。
第12篇：东圃小学学年大队委竞选方案
东圃小学2011学年度大队委竞选方案
一、指导思想：
为了促进学校少先队工作向着规范与特色的方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务。同时，充分发扬队内民主，营造具有少先队特色的校园廉政文化氛围，形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。
二、竞选宗旨：民主公开、和谐进取
三、参选对象：2－6年级
四、选举名额及条件：
1、名额。
本次大队委竞选共有52-58名候选人，其中2年级每中队推选一人作为大队委候选人，3－6年级每中队推选1-2人(不包含原来大队委员,去年当选的大队委员直接作为本学期的候选人)。
本次大队委竞选，将选举共产生大队委30人。
2、候选人条件。
（1）候选人须有较强的服务意识、责任意识和奉献精神，待人热忱，有爱心，做事持之以恒，不计较个人得失。
（2）候选人须有一定的威信，在中队中深受其他队员的喜爱。
（3）候选人须有一定组织能力和工作能力，能够完成学校布置的任务。
（4）候选人须有较好的学习基础，成绩优良，能正确处理好学习与大队委工作的关系。
（5）候选人须被评为过校级（或以上）三好学生。
六、选举日程安排以及相关说明：
1、2011年9月20日：确定候选人名单，完成候选人登记表。
请各中队尽快确定大队委候选人名单，填写好登记表，务必于2011年9月20日前交至郭老师处。逾期视为自动放弃。并于9月22日下午召开竞选准备会，请通知相关的候选人准时参加。
2、2011年9月25日：候选人上交竞选演讲稿，和竞选宣传手抄报（可以电脑制作）
大队委竞选候选人需准备竞选演讲（时间必须控制在2钟以内）。演讲稿统一用A4纸打印或稿纸誊写，一式两份，一份自留，一份于2011年9月25日前由候选人本人或班主任老师交至郭老师处。竞选演讲的内容求实在，忌空洞浮华。可以从参加竞选大队委的目的、自己竞选的优势、如何利用自身的特长为同学和学校服务、对学校少先队活动有何评价和改进意见等方面阐述自己的看法。
大队委还须制作一份竞选宣传手抄报。可以是手工制作，也可以是电脑喷绘，规格A4纸，选宣传手抄报要有竞选人姓名、生活照片和简单的事迹介绍。竞选宣传小报必须在2011年9月25日前由候选人本人或班主任老师交至郭老师处。
3、2011年10月12日：竞选演讲， [地点：一楼综合电教室]。
大队委候选人务必于10月12日（周三）下午一节课后到大教室集中，同时每中队派2名中队委共同前往，参与投票。
4、2011年10月13日：公示大队委名单，成立新一届大队委，完成大队委职务分工。
为确保选举的公平公正公开，计票工作将邀请学生代表现场计票的方式进行。 大队委的职务分工由大队部统一安排。
天河区东圃小学大队部
2011年9月14日
附：东圃小学大队委员候选人登记表
东圃小学大队委员侯选人登记表
（二零一一年度第一学期）
第13篇：嵊州市东圃小学党员教师自我剖析材料
嵊州市东圃小学党员教师自我剖析材料
应奇亮 提起笔来，作党员教师的自我剖析，不免有些惭愧。因为我觉得在很多方面，我离一个优秀党员的标准还很远。但不管怎样，总结一下新单位两年来的点滴工作，向学校作一下思想汇报和工作汇报，总是欣喜的事情：
一、再接再励，努力做好本职工作
本职工作就是英语教学工作，自2012年08月进入东圃小学以来，一直兢兢业业，努力提高自己的教学质量。特别关注学生的语音培养，利用早读时间和社团课，不断地提升和激活孩子们学习英语的兴趣和语感。在2014学年的全市英语思维风暴中，取得了第二名的好成绩，学生们的英语综合能力得到了很大的提升；同时，我也十分关注自身专业素质的提高，八年磨一剑，从06年参加工作起，就一直致力于口语教学的课题研究，一篇《深化口语教学，力促口语提升》教学论文获得了2012学年度嵊州市一等奖，绍兴市三等奖的好成绩。这是我对我个人专业素质提升的最大鼓舞。
二、努力努力，积极做好德育工作
2010年开始，在贵门学校一直从事德育相关工作，也曾担任中心校的少先队总辅导员、代理中心校教务副主任和副校长之职。在任职期间，所带领的少先队大被评为2010学年度嵊州市优秀雏鹰大队；同时，我个人也被评为2011年度嵊州市优秀德育工作者。以上所有的点滴仅限于过去，自2012年担任东圃小学少先队副总辅导员以来，一直努力做好学校的三项竞赛工作，每天7点30前到校，检查卫生、纪律和出勤等情况，协助学生相关领导做好有关的德育工作。并创造性实施了公告栏流动红旗制度，将三项竞赛的情况以流动红旗的形式呈现于公告栏。由此，同学们和辅导员们的学习和工作积极性大为提高，他们的创造力也得到了激发。在出旗仪式和退旗仪式的人员训练方面，也创造性地采用了老生带新生的方式，一代传一代，并严格根据教学队标准仪式要求他们，力求准确，到位，形象良好。两年来，训练出了三批优秀的旗手和护旗手，培养出了大批的优秀的学生干部，并形成了一套适合我校的三项竞赛管理模式。在我们的共同努力下，学校的卫生状况和学生的行为习惯等方面大为改观。
三、乐于奉献，做到分工不分家 从12年进入学校开始，我就向有关校领导表明，以后在工作当中，只要用得上我的地方，尽管开口。这听起来像是一句玩笑话，但我却将它时时记在心里，将此作为座右铭。于是，不管是否是份内事，只要学校方面开口，我都尽把它做好，做细。大到协助学校行政领导处理德育工作，整理有关材料；小到替总务部门搬运东西，修复有些物件。我都义不容辞，当自己家的事情一样做。 我深知，我这样的一个教师，离一个优秀教师的标准还很远。但我还是会一如既往地做好工作，不管是份内的，还是份外的。同时，也请学校能够给我一个机会，一个鼓励我的机会，谢谢！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第14篇：四年级语文上册教案 初秋行圃（材料）
知识与能力：
1、认识诗中的圃字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵。
2、借助注释，初步理解大意。
3、培养学生的古诗自学能力
过程与方法： 小组讨论，借助工具书自学
情感态度与价值观：感受诗中初秋的景色美丽
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
同学们，秋天渐渐来了，说说初秋时节，你都见到过哪些景色？
我们今天来学习一首描写初秋的诗，板书课题及作者，请生谈谈对作者了解多少。
二、自学古诗
1、自由朗读古诗，注意 读准字音
2、指句朗读，正音
3、回忆一下以前学过的古诗的学习有哪些方法？
4、各小组自学古诗，老师辅导
5、小组汇报结果：古诗大意：这是初秋的一天傍晚，诗人在园子里散步，这时，太阳西下，漫天五彩晚霞，要说这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，园里树上的蝉，正趁着太阳落下的短暂时间，拼命的高声歌唱，园子里一片蝉叫声。蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，因为，当你找到它跟前的时候，它好像知道你来了，鸣叫声立即停止了。
第15篇：《绿色记事本》教案
12*.绿色记事本
温县实验小学张利霞 教学目标
：
1、认识“供、耗”等7个生字。
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯 。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点 ：
1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。
2、知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点：
组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。
教学用具 ： 多媒体课件。
教学方法： 讲授法、讨论法、朗读法 等。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、
谈话引入新课。
二、
检查预习情况 。
1、
指名分段朗读课文。
2、
师生共同评价学生朗读情况。
3、
幻灯片出示本课生字词。
4、
指名认读生字，并做到口头组词。
5、
学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？
2.反馈学习情况。
《绿色记事本》这篇课文讲述了在新学期，学校在注册的时候，给每个学生一本绿色记事本，专门用来记录有关“环保”的行为和想法。小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，同学们互相传阅了自己的记事本，这样做，学生们自觉地保护环境了。
3.讨论分段。
四.学习课文 。
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价朗读情况。
3、出示学习提纲 ：
（1）什么是“绿色记事本”？，它有什么作用？
（
（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？
（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？
（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？
（6）学习课文你受到了什么启发？
4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。
5、反馈学习情况。
绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。
作用：给学生专门记录环保行为和想法。
五.总结。
1.这篇课文讲了一件什么事？
2.学了这篇课文你受到了什么启发？
3.你喜欢他们的绿色记事本吗？为什么？
4.学了这一课，你想说些什么吗？（学生自由发言）
六.布置作业。
自己创建一本绿色记事本。
板书设计：
12*绿色的记事本
材料：废纸
垃圾
作用：给学生专门记录环保行为和想法
第16篇：绿色环保教案
绿色环保教案
什邡七一中学邱志蓉
情系环保 ——绿色环保教案 活动目的：
1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学过程：
一、引入情境。
1．出示元石镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？
2．出示元石镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。 3．小结：
刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。
二、明理提高。
1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。 2．学生谈谈之外，教师说。
1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。
2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。
3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！
这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 3．学生画画，然后展示。 4．请看小品：大自然打官思。
几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，
判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。 5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）
三、政府举措。
1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。
2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。
四、自觉倡议。
我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植3—5棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。
五、环保憧憬。
1．学生为“绿色环保”说一句心里话。 2．合唱《歌声与微笑》
六、结束全课。
同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们石泉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。
第17篇：绿色节日教案
绿色节日
【教学目标】：
1、了解地球的节日及由来。
2、强化学生环境意识，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
【教学准备】：地球图片 【教学过程】：
一、导入
1、出示地球照片 教师问：“这是什么？”
学生回答后，教师总结：“这就是我们赖以生存的地球，我们唯一的家园，我们要建造我们绿色的家园。在我们的日常中，有许多可以纪念的节日，今天吴老师就带你们一起了解一下绿色节日。
2、板书课题：绿色节日
二、新课
1、地球的节日
（1）你知道哪些地球的节日？指名回答。 （2）教师总结并板书： 6月5日 世界环境日 2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月22日 世界地球日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月6日 世界粮食日 12月29日 国际生物日
教师问：“这几个节日有什么共同特点？”指名回答。
小结：这些都与环保有关。这也说明我们生存的环境在恶化，这些节日也在提醒人类要时刻保护环境。
2、学习世界防止荒漠化和干旱日及国际保护臭氧层日 （1）世界防止荒漠化和干旱日 荒漠化是指气候异常和人类活动等因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区”是指年降雪量与潜在蒸发散量之比在0.05—0.65之间的地区，不包括极区与亚极区。“土地退化”是指由于一种作用或数种作用结合导致的干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场和林地的生物或经济生产力的降低或丧失。
世界防治荒漠化和干旱日，1994年12月19日第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政）的建议，通过了49/115号决议，从 1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。 （2）国际保护臭氧层日
臭氧层破坏是当前面临的全球性环境问题之一，自70年代以来就开始受到世界各国的关注。联合国环境规划署自1976年起陆续召开了各种国际会议，通过了一系列保护臭氧层的决议。尤其在1985年发现了在南极周围臭氧层明显变薄，即所谓的“南极臭氧洞”问题之后，国际上保护臭氧层的呼声更加高涨。
1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。旨在纪念1987年9月16日签署的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求所有缔约国根据“议定书”及其修正案的目标，采取具体行动纪念这一特殊的日子。
三、课堂练习
1、（ ）月（ ）日是世界水日。
2、世界地球日是（ ）月（ ）。
四、全课总结
学习了绿色的节日一课，你有哪些收获？
3、（ ）月（ ）是世界地球日。
4、世界动物日是（ ）月（ ）。
第18篇：绿色环保教案
绿色环保教案：节约用电 一：活动背景：
我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报„„电的用处这么多，电是发叫机发出来的.就拿火力发电来说,煤矿工人把煤从地下采掘出来,火车\轮船把它运到发电厂,发电厂的工人把煤块磨成煤粉,再把煤粉送到高大的锅炉,把锅炉里的水烧成蒸气,蒸汽推动汽轮机,汽轮机带动发电机,才能发出强大的电。你们看，每度电凝结着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快，发电量大幅度增长，还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢？一方面电业工人日夜历战，多发电多供电，另一方面要大力节约有用电。 二：活动目标：
1了解一些的节约用电的小常识，进一步树立科学的环保、节约意识。 2愿意督促同伴、家人节约用电。 三：活动过程
课程导入：通过“地球一小时”说明节约用电的重要性 过程一举例地球一小时
内容梗概： “不要小看熄灯一小时，”比干投资中国区副总裁易轰说，“城市是大量使用电能的地方之一，如果能让城市关闭不必要的景观灯一小时，可以节省的能源将是一个大数字。”据统计，2007年，“地球一小时”启动的第一年，澳大利亚悉尼设定了降低5％能耗的目标；去年3月31日仅悉尼节省的电能，就足够20万台电视机使用1个小时，相当于一小时内路上少跑了48613辆汽车，节能减排效果显著。 过程二：图片——用电
二学生讨论：
1、在我们家中有哪些需要用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器„„
2、那么请同学们再想一想在我们用电时有哪些浪费的观象? 学生举例： ① 照明时用灯泡而不用节能灯泡。 ② 夏季炎热盖着棉被开空调睡觉。 ③ 用电热水器烧水，尤其是夏天洗澡还用电热水器烧水洗澡。 四：我们应该如何节约用电？ 分类总结
1.培养节约用电意识
21．电热水器
温度尽量控制在适度。冬天高一些，夏天可以调节低一些。这样可以省电。我夏天调节在42度就够洗澡了（也许还可以再低一些？）。冬天52度左右，来客人多了就再调节高一些。
2．电蚊香器
早上记得将电蚊香器的电源开关切掉。长期通电，也许电不是浪费很多，但是没日没夜地插着，电蚊香器的寿命至少减低一半。本来可以用三年的，你家的可能一年半就得买新的了。
3．电脑
在不使用的时候就关掉。或者至少可以关掉显示器。银子够的话，买一个液晶的，可以节约不少电。
4．洗衣机
家中洗衣机其实也是一个用电大户。仅次于空调。
今年安装新电表后我记录了一下，洗衣机所耗费的电让我大吃一惊。
夏天的衣服不是很脏的，我尽量手洗。而且夏天衣服比较薄，如果分成外衣、内衣、真丝的，寥寥几件衣服，就要分三次洗衣机洗，还不如手洗来得干脆，而且可以顺便在卫生间里玩会儿水，哗啦啦估计也就半小时就可以把当天的衣服洗了，不仅省电且比较省水。
5．电灯
一直说节能灯可以更省电。但是这个我做不到。因为总觉得现在市场上卖的节能灯一来贵，二来寿命根本达不到他们所吹嘘的那么几倍于白炽灯的小时数，也许还是质量问题。
个人只能做到随手关灯，不购买很少才会用的十几个灯头的大吊灯，不熬夜。
如果可以像古人那样日出而作，日落而熄，估计真能省不少的电，且身体会比较好，比较符合自然规律。这个做到的话，比较费劲。
1.
目标 1 通过学儿歌知道自己要随时关紧用电龙头，学会节约用用电。
2 知道不但自己要节约用用电，还要叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都要学会节约用用电
准备龙头和小用电滴图片
过程一观察图片，
1 用电龙头哭了，为什么？
2 怎么样才能叫它不哭？
3 学说，关紧用电龙头，就不哭了。
二学儿歌我来给你擦擦泪
1 欣赏老师朗读
2 设置情境，帮助孩子理解儿歌的意思
3 一起跟着老师朗读儿歌
三谈话：
1 光我们小朋友自己节约用用电还不够，要请爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹一起来节约用用电
2 讨论：怎么样来提醒自己记住要节约用用电呢？
四练习
1 小便后洗手时一起边念儿歌《洗手歌》，边洗手，提醒提示小朋友洗手和节约用用电的方法：要及时关紧用电龙头
2关龙头的时候一起念儿歌《我来给你擦干泪》提示别忘记关紧用电龙头。
附儿歌
《我来帮你擦干泪》
滴答、滴答，/用电龙头在流泪。/不哭，不哭，/我来帮你擦干泪。
活动三：美工——制作节用电小标志
目标1 通过制作节约用用电的指示标志来提醒自己时刻记得节约用用电以及怎样节用电的方法
2 进一步培养节约用用电的意识，并能逐渐成为一种习惯
准备：小用电滴（即时贴）、指示文字、小用电滴的眼睛、嘴巴、小手、小脚
过程：
一讨论：用什么方法一看就能想起来提醒自己要节约用用电？
贴在什么地方最能提醒我们要节约用用电？
二制作指示标志：
1 看老师示范制作：为小用电滴贴上眼睛、嘴巴、小手、小脚，以及“节约用用电”的字样
2 孩子自己选择材料制作
三贴标志
1 自由组队，每三个小朋友一组，把亲手制作的标志贴在学校的各个用电龙头边。
2 每人把制作的标志带回家，贴在家里的用电龙头边。并向父母宣传要节约用用电。
四活动反思：
该组活动从孩子的视角出发，用拟人的手法让“用电龙头哭了”“小用电滴生气了”等等，让孩子们了解到用电也是有生命的，从而使得孩子对用电产生了一种爱护的情感，并愿意节约用用电，同时，也愿意去劝说更多的人去节约用用电。
家长们普遍反应，自从孩子回家把节约用用电的标志贴到用电龙头上后，经常会监督大人关紧用电龙头，郭亦盈的奶奶还告诉老师说：盈盈在小区里玩，看见路边的一个龙头没关紧也会小声的说：“那个用电龙头哭了”然后跑过去关龙头。我仔细的观察了盥洗室里情况，孩子逗留玩用电的情况基本消失了，有几个孩子还专门等在那里，抢着帮别人关紧用电龙头。
当然，节用电的环保行为习惯不是靠一组活动课就能帮助孩子养成的，还要靠老师坚持不懈的反复正强化。至少，孩子们已经懂得了节约用用电的意义和方法。把环抱节能的思想从小输入了脑海里，这对他们的将来的发展具有很大的意义。
第19篇：绿色消费教案
绿色消费
姚国强
教学目标：
1、理解绿色消费的含义
2、了解我国当前绿色消费的发展现状与前景
3、能联系日常生活举例说明——绿色消费应从我做起 教学重难点： 理解绿色消费的含义 教学过程： 导入 ：
1、绿色消费的含义
学生阅读第一部分。然后组织学生参与课本《想一想》和读一读栏目的讨论。 学生谈谈对绿色消费含义的理解。
自己生活中还有哪些消费方式符合“绿色消费”？ 教师进行概括总结
2、崇尚绿色消费
学生自学课本，然后讨论：我国执行限塑令有何意义？ 学生回答问题，教师进行点拨
引导学生参与课本《读一读》和《查一查》栏目的内容，通过具体事例和数据体会绿色消费在我国的发展前景。
3、、绿色消费，从我做起 学生自学课本，思考下列问题：
1、在你生活的周围是否经常遇到“白色污染”现象？
2、你准备采取哪些办法减少这类现象？ 学生回答问题，教师进行点拨
引导学生参与课本《议一议》和《想一想》栏目的内容，引导学生联系自己所感、所悟拓展延伸知识，切实帮助学生将绿色消费理念渗透入每个生活细节之中。 课堂小结：学生谈本节课的学习收获 布置作业：完成课后能力评估题 板书设计：
第三课 绿色消费
1、绿色消费的含义
2、崇尚绿色消费
3、绿色消费，从我做起
第20篇：绿色环保教案
绿色环保主题班会教案
[教学目标]
一、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识
二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力，形成唯物主义认知观 [重点、难点]
1、重点：通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。
2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。[教法、教具]
1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
2、教具：知识竞赛题目卡片。[活动课内容与过程] 课前准备：
1、布置课题：绿色环保、
2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。
3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。布置教室：
①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会” 主题班会课的实施：
1、学生主持导入（3分钟）
保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。（略）
2、学生分组竞赛（25分钟）
分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（比赛过程略）
3、分组讨论（10分钟）
各竞赛小组对问题进行讨论，形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。
[活动可行性分析] 本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以增强学生的环保意识，具有重要的教育意义。
整节班会耗用时间不多，以学生活动为主，可行性强。
情系环保教案
慧觉镇学校 黄定武
活动目的：
1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。 教学过程：
一、引入情境。
1．出示慧觉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？
2．出示慧觉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。 3．小结：
刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。
二、明理提高。
1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。 2．学生谈谈之外，教师说。
1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。
2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。
3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！ 这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 3．学生画画，然后展示。 4．请看小品：大自然打官思。
几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。 5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）
三、政府举措。
1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。
2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。
四、自觉倡议。
我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植3—5棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。
五、环保憧憬。
1．学生为“绿色环保”说一句心里话。 2．合唱《歌声与微笑》
六、结束全课。
同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们慧觉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。
