推荐第1篇：5魔术(教案)
5．魔术
北京东路小学 一年级 朱怡雯
教学目标：
1．能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”五个字。 2．能认读声母“b p m f”，拼读音节“ba bo mu”。
3．正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，通过有感情的朗读使学生体会到魔术的神奇。
4．能在老师的指导下在田字格中正确描写“衣、伯”。
重点和难点：
1．能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”五个字。 2．能认读声母“b p m f”，拼读音节“ba po mu”。
教学准备：
1．课文插图和录音。 2．声母和韵母卡片。 3．生字卡片。
4．儿歌《伯伯和婆婆》 老伯伯，变魔术， 变出一个小金佛； 老婆婆，拔萝卜，
拔出一只大萝卜。（摘自《上海市二期课改小学语文新教材教学参考与设计》）
教学过程：
一、复习韵母，引出课题。
1．小朋友，通过这几天的学习，我们已经认识了不少韵母，现在我们把它们请出来和它们打打招呼好吗？ 2．（出示韵母及四声）开小火车读。
过渡：大家读得真棒，老师奖励你们观看一个魔术。 3．（板书课题：魔术）指名读，齐读课题。
4．（出示音节：mó）两个门洞mmm,它和韵母ó做朋友，就拼成m-ó－mó，魔术的魔。（学生跟着拼读）
5．学习生字：术（编儿歌：木上一点“术术术”）
二、初步感知，学习生字。
1．仔细听录音，认真看图片，想一想：在魔术节目中，谁变出了什么？ 2．（播放录音，根据儿歌情节逐一出示插图）交流。 3．（根据学生的回答随机出示生字：伯 出 衣 一） （1）师范读儿歌，学生边听边圈出生字，听准它们的读音。 （2）交流：田伯伯（第二个“伯”读轻声）
出（读翘舌音）
（3）想一想有什么好办法记住这些生字？
交流。
（4）巩固生字：师给生字编号，做“叫号游戏”；同桌互相叫号读，比比谁是“识字小能手”。
（5）师再一次范读，学生小声跟读。（学生左手按书，右手点字，做到字字入目）
三、朗读儿歌，激发情感。
1．送生字宝宝回家，自由朗读，看谁读得既正确又流利。 2．比赛朗读。
3．田伯伯的魔术表演如此精彩，你们看了有什么感觉？（惊奇 高兴）谁能读出自己的这种心理？想象你就是田伯伯，做做动作来读一读吧！ 4．选择自己喜欢的朗读方式在小组内交流，推荐优者在全班展示。
四、认读声母，学习拼音。
1． 看，田伯伯又变魔术了，他变出了什么呢？你认识它们吗？ 2． 出示声母∶b p m f （1） 读音： 听广播呀bbb; 上山坡呀ppp, 两个门洞mmm， 一尊大佛fff, （2）记形：
像个六字bbb；
九字反写ppp； 两个门洞mmm； 像根拐杖fff。
（学生跟读——师说前半句，生答后半句——同桌对读）
3． (出示带有拼音的“魔 伯 帕 服”）,许多汉字的读音都是由声母和韵母相拼而成的。声母和韵母是怎样拼在一起成为好朋友的呢？ “前音轻短，后音重，两音相拼猛一碰。”
4．（出示b—ó—bó b—ā—bā m—ó—mó p—à—pà f—ú—fú）师范读音节，学生跟读。
5．根据规则，学生在小组中练习拼读。 6．指名拼读，开小火车抽读。
7．做亮眼睛游戏（根据音节在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戏。（组内每位学生手持一张卡片，持声母卡片的同学找到持韵母卡片的同学时，两人自我介绍：“我是声母____，读音轻短；我是韵母____，读音响亮。”两人同时说：“我俩相拼猛一碰就是音节_____”。）
8．这首儿歌中还有哪些字含有“b p m f”这几个声母？ （1） 先自己读一读。 （2） 交流。（出示：变 飞）
9．课外拓展：出示儿歌《伯伯和婆婆》。 （1）学生自由读。 （2）集体交流朗读成果。
五、学习笔画，写字指导。1．认识新笔画：竖提。 2．老师范写，重点强调 “竖提”的书写方法（“竖提”要一笔写成）。 3．学生照样子描写。
推荐第2篇：近景魔术 教案
即兴纸牌魔术
1.打賭遊戲 2.簡單找牌 3.眼睛是心靈之窗 4.脈搏 5.21牌術 6.嘎渣！！ 7.回到她的魔術 8.我在念咒語 9.測謊儀 10.他在說什麼 11.牛仔和印地安人 12.去未來 13.姐妹 14.跟我做 15.21牌術回做 16.那什麼？ 17.比這更好 18.測謊儀2 19.用你的力量 20.變色牌 21.時間旅行 22.隱形牌
23.一個簡單方法，一個難方法 24.驚人的ACE 25.X標記 26.牌穿手 27.比眼睛快 28.2牌挑戰 29.ACE挑戰 30.翻轉ACE 31.標記牌 32.驚人A穿4牌 33.回到基本撲克 34.磁性手指 35.偶然事件 36.彈牌停在鬼 37.雜技ACE 38.撲克彎曲 39.兔島跳躍 40.引導的牌 41.摩擦沒的牌 42.勝利 43.好手 44.油和水 45.芝加哥開啟者 46.傑克或更好？ 47.撲克之聲 48.簡單算術
49.有雄心的ACE穿5牌 50.最後一張
51.你不會相信這是真的 52.經典ACE切牌 53.收集者 54.紐約來的人
55.這裡，那裡，到處是 56.賭棍之手 57.變色龍 58.最有雄心的牌 59.跳躍硬幣 60.幻覺 61.電腦牌 62.真實魔術 63.Marked Cards 64.10 to 20 Force 65.The Glide Force 66.Gerry\'s Hindu Force 67.The Shuffle Force 68.The To Force 69.Touch a Card II 70.The Claic Force 71.Balducci Force 72.The Dribble Force 73.The Spread Force 74.Touch a Card Force 75.Under the Handkerchief 76.Hindu Shuffle 77.The Riffle Shuffle 78.Push Thru Shuffle 79.The Zarrow Shuffle 80.Faro Shuffle 81.The Overhand Shuffle 82.One Handed Shuffle 83.The Octopus Cut 84.Gerry\'s One-Handed Cut 85.The Blind Swivel Cut 86.The Kick Cut 87.The Sciors Cut 88.The Charlier Cut 89.Erdnase False Cut 90.The Double Undercut 91.Double Undercut to the Table 92.Gerry\'s Undercut to the Table 93.The Triple Lift 94.The Glide II 95.Transfering the Break 96.Rub-a-dub Vanish 97.Palming 98.Jordan Count 99.The Flustration Move 100.Elmsley Count 101.The Card Fold 102.The Biddle Move 103.The Pa 104.The Glide 105.The Break 106.The Siva Count 107.The Revolve Change 108.Catching a Glimpse 109.Hammon Count 110.Flourish and a Pa 111.The Double Lift 112.Braue Reverse 113.Table Palm 114.Ace Thang 115.Sly Cheese 116.An other thing 117.Zombieland 118.Hof Wich 119.Elevation 120.Interchangeling 121.Wilder 122.Uppers 123.Instinct 124.Dead Reckoning 125.Dawn Patrol 126.Doctored Daley 127.Power of Poker 128.Counter Punch 129.Watching The Detectives 130.Origami Prediction 131.Einstein Overkill 132.Bullet Train 133.Iconoclastic Aces 134.Syncopatic Aces 135.Interobang Aces 136.J.B Flytrap False Cut 137.The Bannon Triumph 138.Kick a false cut 139.Mixing false cut 140.Shuffebored 141.Shuffling leon 142.Pre-prefiguration 143.The ‘7-16’ club 144.Impoible 1 145.Contact colors 146.Your aces are marked 147.Unbelievable 148.4,5,6 149.Henry sugar 150.Impoible 2 151.The breather crimp 152.The charlier shuffle 153.The false riffle shuffle 154.柔和变牌 155.EntreDeux 156.Invisible B 157.Translation 158.Dr Daley OSW 159.Gordonesque 160.Hellerdnase by Astone 161.Credits 162.Introduction 163.Teaser_Wavelengh 164.Ace Production 165.Jack Production 166.King Production 167.Light Queens 168.Queen Production 169.Select 170.Springy 171.Blurce 172.Grill Change 173.TG Deck Flip 174.Toast Change 175.Collective Aces 176.Dr Daley One Second 177.FlipT 178.JDStyle 179.Jokewild 180.Magnetik 181.Major Card 182.Minmal Water 183.Nymphea 184.Sanfan 185.Tetri 186.Toaster 187.Together 188.SHINVERSAL 189.MYSTERION 190.LUMIX 191.WHIRLWIND 192.CONTROL+FREAK 193.SHINSANITY 194.THE+COOOON 195.SLITHER 196.PALMING 197.SHRIM 198.THE+CARDINI+CHANGE 199.WHITE+WINE 200.THE+SNAP+CHANGE 201.BONUS+MATERIALZ 202.ANARCHY 203.Shoot Ogawa 11个版本 204.Not so holey 205.Intuition 206.镜像转移BogdanVoicu The Mirror Transpo 207.控牌手法 Blind Square by BizauCristian 208.凯旋牌组X3 209.神奇洗牌手 210.没有印刷的预言 211.流畅假切 212.终极的转换
213.The Sick Control Trilogy 214.对角线缓慢变牌 215.Rematch by Caleb Wiles 216.Beyond 217.Rapture 218.SpiralPrinciple 219.传统reset 220.4A4J互换 221.笑脸移动 222.燃烧的X 223.优雅双翻
心灵魔术
1.SYNC 2.数学家的噩梦 3.期末考
4.ICASH（iPhone自备） 5.你不知道的事 6.AC-AN
硬币魔术
1.Chef Tsao - Arming System 2.四币归一 3.五鬼搬运
皮筋魔术
1.Unleash 2.皮筋穿越 Limbo 3.Bandito by Alex 4.皮筋穿透
物品消失
其他1.The Vanishing 2.筹码完美消失出现 3.YAYA消失 4.牌盒消失出现
1.断气球还原
2.无道具牌穿玻璃Daniel Garcia Kaos 3.From Nothing by Kevin Parker空袋变苹果 4.硬币入袋 5.手臂显像 6.Pandora潘多拉
7.空心糖旋转效果Slowmotion 8.水变冰 9.热力穿透 10.空杯生烟
推荐第3篇：魔术王国教案
中班数学教案：图形宝宝
一、活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征，并正确区分。
2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿观察能力。
3.激发幼儿探索欲望。
二、活动准备：
纸箱（魔术箱）；圆形、三角形、正方形的卡片
三、活动过程：
（一）导入（语言导入）：
手指游戏（集中幼儿注意力）
“小兔子拿锤子，钉钉钉盖房子” ，老师看看哪个小朋友盖的房子漂亮。
（二）摸图形宝宝
（1）教师：小朋友们都做的非常好，那老师今天就带你们到魔术王国去玩，好不好，魔术王国里有一个奇妙的魔术箱，你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么？
（2）教师：魔术箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出三角形）这是什么？它是什么形状的？你怎么知道它是三角形？那谁知道我们生活中还有哪些东西是三角形的？
（3）教师：魔术箱里东西多，我请某某小朋友摸一摸。（分别请两位小朋友，摸出圆形和正方形，教师同上提问，游戏反复进行）
（4）教师总结：魔术箱里有正方形，圆形，三角形（边说边指相应的物品）
（三）魔法口诀
教师：老师这儿有三个魔法口诀，可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形，仔细听。
（1）\"三条边，三个角，像座小山立得牢\"这是什么图形呀？让我们来看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具观察并重复口诀），这么奇妙的魔法口诀，你们想不想学啊？跟老师说一遍，三条边，三个角，像座小山立得牢。大家一起说一遍。
（2）\"圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑\"这是什么图形呀？那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆？让我们一起来说一遍口诀，圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。
（3）\"四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好\"大家一起来说是什么图形？（拿出正方形卡片教具观察并重复口诀）下面我请一位小朋友来说一说口诀。
（四）游戏\"小动物找家\"
教师：小朋友们本领真大，把圆形、三角形和正方形都找了出来，那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢？
（1）小朋友们看看这是谁，出示ppt（小朋友：小猪），小猪呀找不到家了，我们小朋友帮它找找好不好，小猪它说我的家有“”三条边，三个角，像座小山立得牢，”小朋友们找一下小猪的家在哪里？出示ppt （2）小朋友们看这是谁啊？（小朋友：小狗）那我们也帮帮小狗找找家好不好？那我们来听听小狗的家是什么样的？小狗说：我的家是“”四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好\"，小朋友们找到小狗的家了吗？
（3）同上，小蜗牛“家是圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑”。
（五）游戏\"魔法礼物\"
教师：小动物们都找到家了，它们为了感谢小朋友们给我们送来了魔法礼物，我们一起看看吧，出示ppt
哇～，这么多的图形宝宝组合到了一起，组成了这么可爱的小动物，那老师也给小朋友发一些图形宝宝，我们也一起来粘贴个自己喜欢的小动物好不好。
展示小朋友粘贴的图形宝宝，并让幼儿说说都用了哪些图形宝宝。
四、活动延伸：
教师：今天小朋友们认识了这么多图形宝宝，那回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的，明天来告诉老师和其他小朋友好不好？
推荐第4篇：纸卷魔术教案
第5课
纸卷魔术
金升外国语实验实验学校
董鸿艳
教学目标：
1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学重点：
通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。 教学难点：
启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。 教学方法：示范，讨论，创新，合作探究
教学准备：多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具等。 教学过程：
一、魔术导入。
1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸，在三分钟内变成一只小猫造型。
（先把纸卷成柱形，再粘贴，边制作边讲述魔术口诀：一个卷儿是身体，加个卷儿做头部，粘上细卷成鼻子，剪了两刀变耳朵，添上几条变胡子，翘起尾巴喵喵喵。）
学生观看教师“变魔术”，激起学生的探究欲望和兴趣，进而揭示课题《纸卷魔术》
二、激疑探究。
1、猜谜请出动物朋友。
课件出示谜面，哪一组猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这一组，
1 已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡） 白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。（企鹅） 老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来。
（老鼠）
大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）
„„
2、自主探究，师生互动。请学生介绍这些动物有什么特点？
（简洁、逼真，夸张，抓住这些动物特征。）
同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？你学到了哪些制作方法？
各组学生观察，拆装，研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。如：
①把一个圆形剪去一部分，可变成锥体作老鼠的耳朵。
②要使两部分衔接，除了粘。还可以在需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。
③将纸卷的一边剪切去一部分，可折出需要的角度。 „
三、尝试制作。
原来这些纸卷小动物是这样做出来的，同学们，你们想试一试吗？ 那么大家就发挥自己的想象力和各自的精彩构思开动吧。老师随时听候你们的召唤，随时帮助你们。
学生试做动物纸卷造型，做好后，教师进行简单的评述，对不足处提出改进建议。
四、欣赏作品。
1、教师播放碟片《动物世界》，让学生欣赏。说出这些动物有什么特征？
2、课件出示几件纸卷动物作品。
讨论是否喜欢这些作品吗？这些作品好在什么地方？
学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。是否能做出更有创意的作品？
请学生说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。
五、学生制作。
学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可个人制作，也可两人合作。
教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。
六、作品展示。
举行“纸卷动物大联欢”活动。
1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。
2、学生介绍自己是如何构思制作的，你最喜欢哪件作品？
3、师进行点评。
七、课后拓展。
教师讲故事《勇敢的小刺猬》，按故事的情节逐个出示角色（动物纸卷造型），有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓励学生课后根据故事、课文或儿歌等设计制作动物纸卷造型进行表演。
推荐第5篇：魔术兴趣班教案
魔术兴趣班：小小魔术师 老师：梁穗健
第一节课：见证奇迹的时刻 一．课堂内容：
包括
1.老师学生的自我介绍和互相认识， 2.老师的魔术表演（互动表演）， 3.简易的魔术教学1~2个， 4.学生的堂上练习时间。
二．时间的安排：（总时间：60min）
1.自我介绍和互相认识： 5min 2.老师的魔术表演：10~15min 3.简易的魔术表演和教学1~2个：30~40min 4.学生的堂上练习时间：5~10min
三：课堂内容安排的目的和希望达到的效果：
1.自我介绍和互相认识：消除大家的陌生感，互相之前开始成为朋友 2.老师的魔术表演：展现魔术的神奇魅力，增加学生的兴趣，树立老师的威信 3.简易的魔术教学1~2个：让学生们初步接触魔术的奥秘，学习魔术 4.学生的堂上练习时间：有不懂得地方可以及时问，同学间互相交流
四：注意事项：
1.选择教授的魔术应符合7~10岁小朋友的年龄特点，尽量地选择操作简单，效果神奇的魔术
2.每节课应让学生有自己的表演机会，与同学们的交流与互动时间 3.注意与小朋友相处融洽，关系友好
4.小朋友是最难控制的观众，表演魔术不幸失手时要保持镇定，灵活处理
5.针对对象是小朋友：流程一定要简单，最好用日常点的道具，气球，杯子，小玩具之类，出的效果要重，比如说颜色，出现消失，小孩的逻辑并没有那么严密，所以表达一定要清楚，不然真的你变完人家都不知道你在干嘛
6.当小朋友受到外界干扰而分心的时候,他们就没有办法专心在你的表演上，所以.消
除外界的干扰是魔术师的工作之一。
五：课前准备：
1老师：准备好台词，表演的节目和道具。 2.学生：相关道具
推荐第6篇：《魔术表演(一)》教案
《魔术表演
（一）》教案
一． 教学目标
1.知识目标：认识计算机附件中的“画图”程序
2.能力目标：能运用“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令完成画图 3.情感目标: 培养学生学习计算机的兴趣
二．重难点：
1.重点：“伸缩”方式，“翻转/旋转”命令
2.难点：画图的创意
三．教学过程：
（一）导入
师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，我们的画室里也要上演一场魔术表演，跟老师一起去看一看吧！
（二）教学过程
1、幻灯片出示：第一场：伸缩术
（1）师：我们来看第一场魔术：“伸缩术”。树变大了，缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“公路两旁的树”（幻灯片出示），你们来说一说：怎么样来画这幅图更简单。
生：可以用“复制”命令。
师：同学真聪明，想到了“复制”命令，那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制”命令？ （2）学生操作并叙述步骤。 （3）教师总结（幻灯片）
（4）师：我们现在开始来变魔术了。新建画布（学生一起说）。 我们先来布置一下舞台（画出公路和一棵树）
师：首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的秘密所在了，来看这棵树的周围有一个蓝色的虚框，看这里有八个点，它们叫做控制点，我们把鼠标放在点上来看一下，变成了双向箭头，我们拖拽看一下，树变了。（横向的，纵向的，还有四周的都要提到）。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗？下面你们就来自己练习一下吧。
2、学生练习，教师巡视发现问题讲解。
3、幻灯片出示：“转身术”
（1）师：下面是魔术的第二场，“转身术”。你们来看，右边的风车是又左边的圆形变成的，你们知道怎么变的呢？跟老师一起来看看吧。
（2）师：我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆，下面是魔术的秘密了，老师用选定工具将圆劈成两半，并移开。老师留了一个小空隙，你们想一想，一会告诉老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆，复制，粘贴。在后一个部分，单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，在对话框中，选择“按一定角度旋转”中的“90度”，确定。放到合适位置。最后我们填上合适的颜色。现在谁来告诉老师这个潇空隙是干嘛用的
生：能够填不同的颜色。
师：下面你们一起来练习一下吧。
（3）学生练习，教师巡视。发现优秀作品展示。
4、任务呈现
（1）师：小明的班上要举办联欢会了，他邀请你们参加，你们能不能用魔术为他布置一下呢？看老师的布置：幻灯片
4、
5、6。下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。 （2）学生设计完成作品。
尹盛楠
师徒课
》教案2008年11月
《魔术表演
（一）
推荐第7篇：美术教案魔术拖鞋
美术教案－魔术拖鞋
课题：魔术拖鞋
课型：工艺制作
课时：1课时授课年级：二年
一、导入
（情景导入
）同学们，老师今天要带领你们去参观。你想知道我们去参观什么吗？随着老师的目光你就可以找到答案。
二、新授
1、播放。（英语介绍给同学交流展示自己的机会）好，木偶剧我们就看到这里，老师发现大家都特别喜欢这些新朋友，你们知道他们是哪个家族的成员吗？让我们一起走进这玩偶的世界。
2、你喜欢你的新朋友吗？其实他们就在我们身边，让我们来找找！他希望你能给他起个名字，了解他的特点。看谁能最快的了解他？小组讨论（通过游戏观察材料的运用、了解制作的方法。）通过短时间的接触你了解你的朋友了吗？谁能来把你的新朋友介绍给大家？下面就请我们的同学把他们的朋友介绍给大家。（分析教具锻炼学生的语言组织能力和表达能力）
3、谁发现了他们最大的共同点是什么？——纸弹簧和废旧纸餐具的利用。那你会折纸弹簧吗？请一位同学到前面来演示。（自己发现问题，解决问题）。
4、那些废旧的材料曾经多么寂寞、多么可怜！他们现在可着急了，想要变废为宝了，想要变成充满活力的玩偶。看看你们手中的材料你都想到了什么？看看谁的想法最新奇、最有特色？（结合自己的材料展开联想、适时的启发引导开阔思维）哪个小组能向大家介绍一下你们想怎样合作？老师在这里先预祝你们合作成功！
三、作业
要求大家的想法都很好，老师已经等不急想要看看我们的新朋友是什么样子了！希望每个同学都能参与到打造新朋友的行动中来，大家一起加油吧！
四、座间指导协助学生完成制作，适时的点拨，及时发现极具特色的作品展示给同学以开拓思维，鼓励大胆创新、张扬个性。
五、作品展示下面就请我们的新朋友和大家见面！分角色表演。玩具是儿童的天使，他把我们带入了一个美好的世界，我们用丰富的想象、灵巧的双手变废为宝和同学们的真诚的合作，就会创造出更美丽神奇的世界。
推荐第8篇：好玩的魔术教案
《 好 玩 的 魔 术》
——-大班科学活动
设计意图：
上星期我带领幼儿进行了《手影游戏》这一科学活动，孩子们非常喜欢，纷纷说：“真好玩，像变魔术一样！”于是，我想抓住孩子们这一兴趣爱好，把《好玩的魔术》做为延伸活动，以孩子在日常生活中最喜欢的“魔术表演”入手，利用扑克牌、扇子、丝巾、手工纸等生活中常见的物品表演魔术，让孩子动手动脑、探究魔术的奥秘，并通过观察、探讨、学习变魔术，引导幼儿感受科学对生活的影响，培养他们对科学探究的兴趣。
一、活动目标：
1.观察、探究魔术的奥秘：小兔子耳朵是怎样动起来的。
2、幼儿表演魔术并体验魔术带来的快乐。
二、活动重难点
活动重点：探究小兔子耳朵是怎样动起来。
活动难点：掌握让小兔耳朵动起来的技巧。
三、活动准备：
物质准备：魔术箱、火把变玫瑰道具2个、彩带、扑克牌、音乐、扇子、火机、手工纸若干。 知识准备：幼儿观看魔术表演的经验；撕、折手工纸的经验。
四、活动过程：
(一)开始部分：观看魔术，激发兴趣。
教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣。 导入语：“小朋友们喜欢看魔术表演吗？你在哪里看到过呢？想看魔术表演吗？今天，赵老师给大家带来一段魔术表演，看仔细哦！”
教师表演魔术：火把变玫瑰、扑克牌变色、丝巾变色、破扇还原等魔术。
（二）基本部分：多次探索，获得经验。 1.初次尝试，获得经验。
师：“老师带来的魔术精彩吗？好看吗？还想再看吗？” 教师表演小兔子魔术。 提问：“小兔子的耳朵为什么会动起来？”请幼儿按照自己的想法去动手试一试。 2.再次尝试，提升经验。
师：“小兔子耳朵为什么会动起来呢？你发现秘密了吗？” 幼儿自主操作、探索魔术的奥秘。 3.继续尝试，巩固经验。 师：“小朋友真像小小魔术师！都会让小兔子的耳朵动起来，但是魔术的秘密千万不能让观众看到，要藏起来，魔术师们为了增加魔术的神奇，需要加进一些假动作。比如：老师拉线的动作，就给人们造成一种假象，就像真的有一根线在拉，所以小朋友在练习的过程中也要加进去一些假动作和眼神，现在请小朋友们练习表演魔术，看看谁表演的最神奇。”
幼儿分组练习魔术，教师个别指导。
（三）结束部分：表演魔术，推向高潮。
师：“小朋友刚才练习的都很认真，现在，谁想来给大家表演一下呢？”
幼儿个人表演；集体随音乐表演。
师：“看来，大家都掌握了这个魔术的奥秘，老师告诉大家，其实每个魔术都有它自己的秘密所在，希望小朋友们好好学习，去发现更多魔术的奥秘，请小朋友拿着你的小兔子，做一名小小魔术师，回家给你的爷爷奶奶爸爸妈妈表演一下吧！”
教案
大班科学活动
好 玩 的 魔 术
单位：卫辉市博雅幼儿园
教师：赵 蕾 日期：2011年11月
推荐第9篇：好玩的魔术教案
好玩的魔术
活动目标：
1、在看看、讲讲、试试中，尝试进行魔术活动，激发幼儿对事物探究的兴趣。
2、通过尝试操作魔术，发展动手能力。
3、感受魔术活动带来的乐趣。
活动准备：饮料瓶、两个套在一起的纸圈、剪刀、固体胶、手工纸若干、纸条若干 活动过程：
一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣
1、T：小朋友们有没有看过魔术表演呀？你在哪里看到的？是谁表演的？表演了一个怎样的魔术？ （幼儿根据已有经验，自由回答）
二、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣
1、扑克牌魔术，幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣
T：今天，老师也带来了一个小魔术表演给你们看，你们可要仔细看好哦~ ▲教师表演魔术
T：刚才哪位小朋友看到了老师是怎么变的？ ▲幼儿根据教师变的魔术进行揭秘
T：呀，我们小朋友的小眼睛可真亮，一下子就发现了这个魔术的秘密。老师告诉你们，其实每一个魔术里面都有一个秘密。这个魔术太简单了，老师给你们表演一个更精彩的魔术，怎么样？
2、教师表演小兔子魔术，激发幼儿探索
T：这是一张手工纸，老师要把它变成一只小兔子。（▲教师边陈述，边表演小兔子魔术）
T：你们看到线了吗？那小兔子的耳朵怎么会弯下来的呀？（幼儿自由回答）诶，怎么会呢？等下请每一个小朋友都到篮子里拿一张手工纸来试试，发现这个秘密好吗？把撕下的纸放在篮子里。 ▲引导幼儿找出魔术的秘密。
T：你们发现了什么秘密？为什么老师手里明明没有线，另一只手还要拉线呢？（引导幼儿讨论） ▲教师总结小兔子魔术的秘密，请幼儿再次尝试操作，教师指导。
3、纸圈魔术，进一步激发幼儿探索兴趣，感受魔术带来的乐趣。
T：魔术要多多练习，不然秘密被人家知道了，就不好玩了。瞧，这是一张纸条，老师要把它变成一个圈，看看纸圈中间有什么？猜猜看，如果老师沿着这根中线从中间剪开，这个纸圈会发生什么变化？可能变成几个圈？（幼儿自由回答）
T：好吧，那么我们来试试看，看看沿着中线从中间剪开，这个纸圈会变成几个圈？先剪开一个口子，再慢慢沿线剪开。（▲教师边陈述，边表演纸圈魔术） ▲教师请幼儿探索操作，教师观察 ▲教师引导幼儿找出秘密。
教师总结纸圈的秘密，请幼儿再次尝试操作，教师指导。
三、延伸活动，展示纸圈新魔术，请幼儿在课后进一步探索，感受魔术的乐趣
T：（出示双圈相扣的纸圈）老师告诉你们哦，这两个扣在一起的环，也是用这样的纸条，但不一样的粘法，然后再剪出来的，请你回去开动小脑筋，试一试，去发现这个魔术的秘密，好吗？（活动结束）
推荐第10篇：光影魔术手(多媒体教案)
课题名称： 光影魔术手
教学目标： 1.知识技能目标：
(1)让学生学会光影魔术手的基本操作，了解他所能实现的功能。 2.情感能力目标：
（1） 培养学生网络环境下进行协作学习。
（2） 提高学生健康的审美情趣，学会积极主动的学习教学重点：光影魔术手的基本操作 教学难点：光影魔术手的高级应用 教学准备：
1． 硬件环境：计算机摄像头、数码相机、扫描仪 2．软件环境：光影魔术手，照片、背景图片等 课时安排：6课时
教学环境：网络机房（能上网） 教学过程：
第1、2课时：多媒体教案
一、导入
使用Photoshop来做人像美容，虽然效果会非常好，但往往都需要复杂的过程，这对于初学者来说会比较难做到效果。而光影魔术手通过其简单方便的操作，今天我们就来学习.
二、新课
（一）光影魔术手是什么？
是一个照片画质改善和个性化处理的软件。简单、易用，每个人都能制作精美相框、艺术照、专业胶片效果，而且完全免费。
（二）、功能简介
1．特色功能：正片效果、黑白效果、晚霞渲染、数码补光、褪色旧相片、PS中的主打手段色阶、曲线等等
2．人像处理：影楼风格人像、人像美容、花样边框、撕边效果、正片效果、反转片负冲、负片效果、数码补光、数码减光、柔光镜模拟、水印等 3．其他：添加边框、制作大头贴、制作新年日历等 教师活动：展示、讲解、演示等 学生活动：听讲、思考、练习等
（三）应用实例
实例一：今天我们介绍如何用光影魔术手为人物照片美容。
1.跟红眼、色斑说再见
针对拍摄时出现的红眼、斑点等问题，我们只要在“效果”列表中选择“人像处理”→“去红眼/去斑”选项，然后拨动鼠标滚轮放大头像局部待处理的区域，按下“去斑”按钮，以鼠标左键点击处理的斑点位置，即可将斑点去除(如下图)。而去除红眼的方法与之相同。
2.打造细嫩的皮肤
如果照片中人物的皮肤过于粗糙，我们可以对皮肤进行“磨平”处理，令肌肤更显细嫩白晰。我们选择“效果”→“人像处理”→“人像美容”选项，在弹出的处理窗口中拖动“磨皮力度”、“亮白”、“范围”这三个调节栏上的滑块，即可实时看到窗口中的图片处理结果(如图)。
如果照片中人物的皮肤毛孔较大，我们可加大“磨皮力度”的参数。若局部皮肤不够“美白”，那么我们可以用鼠标右键选取该部位的皮肤颜色，程序即会自动进行美容处理。
实例二：用光影魔术手调制把照片变成水彩画 步骤：选择菜单中的“颗粒降噪”功能
这个功能有两个参数
第一个“阈值”参数设置为255，这样，全图都会变得模糊
第二个“数量”参数可以是3-5之间，越大，照片会变得越模糊。要不还是设置成3吧。
图片附件:
是不是觉得太模糊了点？
接下来，我们利用“编辑”菜单中的“效果消褪”的功能，对刚才的处理进行一些消褪的处理。
消褪的参数可以一边调整一边观察，我觉得设置在20-40之间比较适合。这张照片就设置为25吧。随你的喜好而定罗。
现在，我们要给照片加点底纹。
选择菜单“效果”-“风格化”-“纹理化”
把“纹理类型”设置为“画布”，其他的参数不用调整。
再点一下工具栏上的“曝光”，让它自动调整一下明暗。
再利用“花样边框”给它加一个边框„„
完成了～
三、布置作业：请上机完成示列作品 第
3、4课时：
四、边框应用
１、边框有轻松、花样、撕边、多图类型。通过工具选项可以进行添加。还可以自定
义绑定文字标签。 ２、制作轻松边框
假设我们已经有一张底纹素材：轻松边框。我简单介绍一下怎么把它做成一个轻松边框的素材。
先打开一张照片，我们用它做边框的试验，所以不宜太大，也不宜太小，我一般把它缩放到640×480左右的大小，这样看得比较清楚一些（当然这个可以自己掌握的）
打开轻松边框功能，转到“外挂边框”，里面有个“边框工厂”的按钮看到不？按这里，就开始自定义轻松边框了～
点一下边框信息，看到右边很多栏目，这里的“边框名称”是必须要输入的，这个名称做好以后将出现在刚才“外挂边框”的列表中的。其他的选项是可选的
接下来，先做第一个扩边。
说明一下，这种边框，是通过一层一层向外扩边实现的。一共可以扩5次。
点左边的“第一层边框”。
再把“第一层边框生效”打勾。这时，下面的选项开始生效了。
我们点“全部按象素”，出现对话框，输入“1”
好，第一层扩边设置好了，它的效果，可以通过“预览”看一下。它是在原来照片的上下左右各扩展一个象素。填充的内容是纯白色。
接着，我们做第二层扩边。
第二层扩边的做法和第一层一样。点击“第二层边框”，“全部按象素”，输入“1”个象素。这时，我们要把填充的颜色设置为黑色。见图
这两层扩边的作用，是在照片的四周，勾一条白色的边和一条黑色的边，令照片的边缘更清晰一些。
继续做第三层扩边。
第三层扩边，我们终于用到刚才下载的素材了。
注意这次扩边要大一些，我使用了“全部按百分比”，把四周的扩边大小全部设置成了10％。这表示，上下左右将分别扩大原来照片的10％。
同时，把“填充内容”设置为“平铺底纹”，指定好你需要的底纹文件。如图
预览一下，做到这一步，基本上，我们已经通过几次扩边，做成了一个简单的轻松边框了。
为了使边框的立体感觉更强一些，最后再设置一下第三次扩边的阴影，分别设置了“右边”和“下边”有阴影，设置好阴影的颜色、大小、透明度，通过预览不断调整一下，满意后，千万别忘了这一步：点“导出”按钮，把这个边框存盘（一定要保
存EasyFrame目录下）。
这是最后做好的边框的效果图，和导出的边框文件。
图片附件:
第11篇：《仙女的魔术棒》教案
《仙女的魔术棒》教案
教学目标：
1.自选材料制作一根魔术棒。
2.通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。
3.在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。
教学准备：
剪刀，胶带，木棒，各种彩纸等。
教学难点：
通过的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。
教学过程：
一、故事导入、激发热情。
师：今天，我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友。
(播放动画课件：小仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，慢慢地飞来，向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂，每当人们遇到困难和危险时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危险，实现美好的心愿。’) (此时，望着同学们一张张兴奋的小脸，我的心中无比喜悦。看来采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)
二、合作探究，确定材料。
师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？
师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？
师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？同喊：小仙女，怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？小仙女：小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了! (1)魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？(2)魔术棒由几部分组成(3)亲自动手，乐趣无穷。
师：今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀! 师：每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。 (教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探究) 师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？（生汇报）
师：好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。 (结合第二关的问题与同桌交流) 师：你有什么发现吗？
三、互助探究，完成作品。
师：小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？
师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。
(播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别）(在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受) (同学们开始制作魔术棒，播放节奏轻快的音乐。教师巡视指导，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新)
四、作品交流，互诉愿望。
1、师：同学们，第三关你闯过了吗？
(孩子们经过自己的不断努力，终于结出了丰硕的果实，兴奋之情溢于言表)
2、师：同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑，终于得到了魔术棒。举起你的魔术棒，比比谁的最漂亮，看看谁的最奇特! (生生互评，学生站在客观、公正的角度给同学提出优缺点，并能虚心接受)
3、师：同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒，快快许下愿望吧!
4、师：我们看小仙女她有什么话要对大家说？
(播放课件) 小仙女：小朋友们，你们的愿望我都听见了，只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，你们的愿望一定会实现的。
五、总结。
今天，我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒，我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望，也可以把小仙女的故事讲给他们听，好吗？
第12篇：小魔术
神秘催眠术
一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”的那一叠。
【揭秘：如果对方选择了4张3的那叠牌，则在数字上符合；要是她选择的是另外随意的3张牌，则在牌数上符合。哈哈，怎么都是“3”那叠。】
神奇吸管
一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上，将吸管靠近香烟，绕着香烟转圈，这时候香烟会晃动起来，最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试，但肯定不会成功。
【揭秘：纸袋摩擦吸管产生静电，静电对香烟产生吸力，让香烟倒下。用手摸过吸管后，静电将会消失，所以对方表演时吸管就没有吸力了。】
使地心引力消失的魔术：
用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。
现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域，这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽，火柴就自然脱落了。
1.两数巧合
在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？
具体操作：
表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！
2.钞票变白纸
准备工作：钞票10张，白纸10来张。
表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。
注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的
3.报纸盛水
表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊讶了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它展开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件普通的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件辅助道具———一个直径为3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（从观众角度看）挂着塑料容器。现在把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐注意不要让水弄湿报纸）。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透明塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者故意装做十分小心地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子——先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再展开报纸给观众.
心灵魔术
准备两本同一种类型的书（比如说商业的 教育的）让两个观众上来检查这两本书。然后让一名观众任意翻到第几页，然后你对他说要左边的哪页还是要右边的
那页，再让另一名观众翻到第一名观众说的页数，让他记住那页的第一个字，然后魔术师就把那个字写出来了。
解密：其实这两本书的内都是一模一样的，只是魔术师把书皮换掉了，当魔术师问第一名观众要左边的那页还是要右面的时候，这是魔术师就可一大大方方的看到第一个字就行了，你在猜字的时候在做一些神秘的动作就OK了。注：这两本书必须是同类型的。
硬币传喉咙：
魔术师先准备一枚硬币让观众检查，再让观众做个标记，然后他就说我要从嘴里吃进去，再从脖子后面传出来。结果把硬币放在嘴里，然后观众看他的手里已经什么都没有了，然后他又从脖子后面拿出来了。
揭秘：其实魔术师在说：“我要从嘴里放进去再从，脖子后面拿出来，这是他已经放在脖子后面了。但还要装着拿着硬币的动作。接下来就是装神弄鬼，做吞咽的动作，还有表现自己很难受，这段做的越长越好，就是让观众忘了你刚才做的动作，然后再从脖子后面拿出来就行了
扑克飞来
表演现象：
魔术师左手拿着两张扑克，胡观众前后翻看一次，说明仅有两张。然后把两张扑克收拢，举在眼前，对扑克吹口气，说声：“扑克飞来，扑克飞来”。再将扑克拉散开，这时，魔术师手中却有7张扑克了。
魔术师又将扑克收拢，说声扑克拉散开，又只有两张了。
反复表演趣味无穷。
表演技巧：
魔术师手中的两张扑克的后面一张用浆糊贴了5张斜角扑克(如图2)。魔术师在交待手中扑克时持有斜角条边的扑克倒在下面。当收拢后趁吹气时，暗将扑克调头．再拉开时，当然会变成7张(其实是两张和五块斜角条扑克边)，因观众较远，看不出斜角边而认为是飞来的扑克。当再次收拢时，魔术师只要将扑克暗调头散开，多余的扑克就又“飞”走了。
数学猜牌术
演示：
表演者将一副牌交给观众，然后背过脸去，请观众按他的口令去做。
1.在桌上摆3堆牌，每堆牌的张数要相等，（假如是15张吧）但是不要告诉表演者。
2.从第2堆拿出4张牌放到第1堆里。
3.从第3堆牌中拿出8张牌放在第1堆里。
4.数一下第2堆还有多少牌，（本例中还有11张牌），从第1堆牌中取出与第2堆相同数的牌放在第3堆。
5.从第2堆中拿出5张牌放在第1堆中。
表演者转过脸来，现在说：“把第2堆牌、第3堆牌拿开，那么第1堆中还有21张，对不对？”观众数一下，果然还有21张。
秘诀：
这是一个利用数学中的恒等变换原理来设计的魔术。 必须记住：一是每堆牌的开始的张数必须相等。 二是第3次从第1堆牌中移去现在和第2堆牌中相等的牌数。在本例中的数学式为 4*2+8+5=21 评论和建议：
这是一个完全靠数学规律来表演的魔术，在这个魔术中的观众应该是比较“老实”的观众。如果他不完全按你告诉他的做，你最后的魔术将会失败。不过这种魔术最大的迷惑人的地方就是完全是由观众在控制牌。而且它的互动性很强。当然不是所有的观众都是这种“老实人”，对付他们就要用到一些“强给性牌”的魔术了。
天地变色
表演方法：
表演者叠牌，扇形展开，让观众看清楚里面有红牌也有黑牌，同时还交待了反面。表演者又从中抽了几张让大家看清楚正反面。接着，他把这叠牌收拢，上下挥了几下，重新展开后这叠牌全都变成了黑色。
魔术揭秘：
1.取10余张红牌与黑牌，做表演用；
2.把一些黑牌竖着从中间撕去半边。再把全部红牌同样撕去半边，将撕下的半边牌互相粘在一起，成为两色牌；
3.把经过特制的牌分别间隔后叠在一起。表演时，把牌扇形展示时，自然有红有黑，挥手之后，把牌倒转过来，再展开时，全变成黑色；
4.要记住，凡抽出向观众交待的牌必须是未动手术的黑牌。
袋 中 认 牌
任取五张牌，牌背向上，并列在桌上。表演者背立，让一观众认一张牌，默默从右向左点数，是第几张，记住牌名。表演者把五 张牌收拢，放进口袋。然后留一张牌在袋中，取出四张牌，分置桌上，也是牌背向上。然后问那个观众，他所认的是第几张牌、观众 回答后，表演者说，那张牌我早就留在袋中了。于是便取出来，放在桌上，牌面向上，正是观众认的这牌。
演法：
1． 在表演之前，先在贷中预放四张其他牌。
2． 表演者收回桌上五张牌时．要从右到左，按顺序收回(图1)。
3． 把五张牌放进巳放有四张牌的那个口袋后，取出袋中事先所藏的四张其他牌，放在桌上，牌背向上排好(观众误以为这是五 张牌中的四张)。
4． 然后表演者就在袋中按照观众所说的第几张牌、暗数一下，把这张牌抽出，拿给观众看，就是观众的认牌了。
5． 桌上仍旧放着五张牌．袋中也仍放着四张牌，可以连续表演多遍，不会露出马脚。
桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表
演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？
具体操作：
表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！
钞票变白纸
准备工作：钞票10张，白纸10来张。
表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。
注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的
3.报纸盛水
表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊讶了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它展开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件普通的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件辅助道具———一个直径为3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（从观众角度看）挂着塑料容器。现在把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐注意不要让水弄湿报纸）。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透明塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者故意装做十分小心地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子——先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再展开报纸给观众.
.跳动的火柴
偶然遇见一伙朋友，您可以告诉他们您刚刚发现了一种绝妙的脉搏检测方法。于是，您从衣服口袋里面拿出两枚普通的木质火柴，把其中的一枚放在左手的手掌上面，说明可以把它当作是一个脉搏计数器。然后，再把第二枚火柴故在第一枚的下面，让它作为整个演示过程中的脉搏发生器。当您的朋友们仔细观察那个计数器的时候，他们自然会发现它正在按照一定的节奏上下跳动着，仿佛正在记录着您的心跳次数。突然间，您的心跳失去了正常的规律，最后，随着一个近乎幽歌的动作终于停止了跳动。接下来，您把火柴交给朋友们，请他们进行一番认真仔细的检查，然后，请他们一试身手。显而易见，尽管他们使尽了浑身的解数，决意要像您一样痛痛快快地“露一手”，其结果却只能是眼睁净地看着那两枚火柴静悄俏地躺在他们的手心里面“睡大党”。秘技与准备工作表演这个节目时，您最好使用大号的木质火柴。正是由于对道具的要求标准不高，所以，您可以随时随地借到这样的火柴作为道具。其实，表演这个节目的真正秘诀就在于那枚火柴——脉搏发生器——的暗设机关。
表演方法
1．如图所示，把第一枚火柴故于左手攀作为脉博计数器。调整好火柴的位置，使它紧*手指的根部，其头部朝着您自己。
2．用右手拇指与食指握住第二枚火柴，即脉搏发生器，与此同时，还要用中指的指甲紧紧地抵住火柴的后背．如图2所示.
3．倘若您用中指的指甲稍微对该火柴施加压力，或者让该火柴在指甲上面极其缓慢地滑动，那么，这根火柴就势必产生出一连串为人不易察觉的脉冲.
4．把发生器火柴放在计数器火柴下面，如图所示。按照第3步骤中规定的方法，使右手中指的指甲俏俏地磨擦那枚火柴，于是，右手中的火柴就必然促使左手中的火柴接连不断地产生出一连串的颤动。
再告诉你几个，
空中抓烟
表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？
说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。
二、白纸变钱
表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。
说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。
三、针扎气球
针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破。
说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。
四、直线吊瓶
表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。
说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。
五、飞杯不见
表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。
说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。
六、二牌变五
演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌
1、
2、
3、
4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。
说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果
七、空袋来蛋
表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。
说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。
八、杯底抽帕
演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。
说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。
九、飞来火柴
表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满满一盒火柴了。
说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满的一包。
十、扯纸还原
表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇为奇怪。
说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一根，团在手中，放开另一条即成。
十一、空中腾杯
表演者将二只空玻璃杯交代后，用一块玻璃再用一块手帕交代放在玻璃上放上二只杯子顶倒过来不掉下来，观众看了惊险非凡。
说明：原来在交代道具时，关键问题在手帕之中，有放置一个如凹形的铁皮，放在两旁，杯子用手指掀信所以顶倒不掉下来。
十二、飞烟不见
表演者将一支香烟放燃着，抽一口突然放入手中，一瞬间不见了。
说明：用一根橡皮筋通入袖管内头扎上一个笔套香烟放进套内，手一松，那香烟缩进里面去了。
十三、烧纸变钱
表演者将一张白纸交代后，用火柴燃着后一瞬间变成一元钱钞票了。
说明：预先将一元钱折好放在火柴后面，将火柴一燃一推钱进手中，马上变出一元钱。
十四、扑克电话
表演者用一付扑克牌交代后，叫观众抽去一只或二只，放在耳旁一听就知道了，实在奇怪。
说明：此牌是同花顺子连起来的，上下一和仍乱，一看牌底便知道抽出的牌了
十五、A字变“3”
表演者将一支红方块A字向观众交代后，吹一口气变成红方块“3”字了，呀！什么道理？
说明：原来在A字角上贴了一个“3”字，顶倒一用头大姆指掀掉一角即成了
十六、剪绳不断
表演者将一根元绳交代后，叫观众当场剪断，叫到
一、
二、
三、马上接起来了，一致拍手叫好。
说明：此条带子过门在手指将另一头叫观众剪下的仍是一个头子，以手过门丢掉了一个头子。
十七、武松脱帮
表演者请一位观众，用手帕帮住两手伸进一根带子，
1、
2、
3、带子脱下来，但手仍帮住不动，奇怪！
说明：表演者以两手指将手腕内带子跳出来不动便滑下来了。
十八、火柴变彩巾
表演者将一盒满满火柴交代一下，并燃着二根，叫观众一看叫
1、
2、3，那火柴不见了，了取出来三块红绿绸巾。
说明：其实那一排火柴是假的，全用半根贴在绸布角上，所以燃去二根真的，满满一包不见了。
十九、剪帕还原
表演者从口袋摸出白色手帕一块，然后拿一把小剪刀，把白手帕的中间剪破一块，然后把剪下的碎布放回手帕中间，一晃动，一会儿又是一块完整的手帕，观众看了感到实在奇怪！
说明：原来白手帕没有什么两样，机关在手上带着一块小的白手帕，其实剪下来的就是一块小手帕。这也是要熟练，掌握角度，不能被人发现表演者手指上带着小手帕。
二
十、米变米花
表演者拿出一两米，叫两观众上台拉好一块布，表演者把米放在布上不断抖动几分钟，米就变成米花，并且还可以吃。
说明：其实米花早就准备好的，装在一小畚箕里面，有道具才能表演，通过手抖动，米花轻在。
第13篇：魔术喇叭
大班语言活动：魔术喇叭
朱一丹
09年3月
活动目标：
1、理解作品内容，感受作品展示神奇的情节及天真美好的人物形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，懂得“做事情不能只想到自己，要为他人着想”的道理。
3、能大胆地发挥想象，并乐意在集体面前表达个人见解。活动准备：
幻灯片、幼儿会唱歌曲《森林音乐家》 活动过程：
1、音乐活动《森林音乐家》，引起幼儿的兴趣和好奇。——幼儿随着音乐表演唱《森林音乐家》。
2、感知阅读童话《魔术喇叭》
——小动物们都用乐器演奏出了好听的音乐。今天，老师也带来了一种乐器（放映图片一：喇叭）瞧！是什么？这是一只非常神奇的喇叭，它会变魔术呢！是一个魔术喇叭。你想知道关于这个喇叭的故事吗？
——引导幼儿观看幻灯片，教师与幼儿一起有重点的观看 ① 谁来了？（放映图片二：小动物）
② 咦？又有谁来了？（老爷爷）他是干什么的？你们猜一猜小动物们想要什么呢？
③ （放映图片三）出现了什么？（萝卜）小猴子什么时候吃萝卜了？它会对喇叭说什么呢？
④ （放映图片四）出现了什么？（松果）小兔子会对喇叭说什么呢？ ⑤ （放映图片五）出现了什么？（桃子）小松鼠会对喇叭说什么呢？ ——哦，那故事是你们想的这样吗？我们一起来听一下。教师用轻松、欢快的语调讲述故事。
3、理解故事内容。
——老爷爷一开始拿出魔术喇叭时，对小动物们说了些什么？ ——小猴子、小松鼠、小兔子，他们分别想要什么？结果怎样？ ——这时老爷爷又说了什么？
——听了老爷爷的话，小动物们又是怎么说的？结果怎样？为什么这一次能变出来？
4、幼儿尝试讲述童话故事。
——你喜欢这个魔术喇叭吗？为什么？
——这个喇叭有什么特别的地方？（只能给别人要礼物，不能给自己要礼物或做事情不能只想到自己，要为他人着想。） ——教师和幼儿一起复述故事（教师适时提醒）。
5、幼儿自由想象，谈论：
——动物园里还有其他的小动物，它们会向魔术喇叭要什么呢？ ——如果你有这样一个魔术喇叭，你会向它要什么？给谁呢？
——引导幼儿发挥想象创编故事，鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己创编的故事。
6、教师进行简单小结。
——这只魔术喇叭真神奇，自己想要的东西变不出来，只要替别人着想，立刻就变出来了。我们也来做一个神奇的礼物，送给你的好朋友。
第14篇：魔术回路
魔术回路
魔术师把自己的身体当作转换回路，从外界汲取魔力，作成人类也能使用的魔力。
这个转换回路就是魔术回路
魔术师特有的体内模拟神经，是能够将生命力变换成魔力的回路，作为基盘也是联系大魔术式的道路，连接幽体和物质的回路。魔术回路实行机能的时候，人类的肉体会随之伴有相应的痛苦。
魔术回路是天生的才能，它的数量是一生下来就决定了的
一般人几乎没有魔术回路
因为那本来就是很稀少的东西
所以魔术师积累好几代的血统，让生下来的子孙们有较适合魔术的肉体
做过头的家族就像在做品种改良一样，增加生下小孩的魔术回路
当然也存在例外，如《月姬》的CIEL。
它的制作只在最初的一次，之后平时就会作为神经一样遍布身体，在需要的时候可以在精神面上以一个想象图为开关来反转之，使其能够流通魔力，作为魔术回路来发挥机能。
作为开关的想象画面的内容每个人都不同，士郎是枪的扳机，凛则是以刀刺穿心脏为形象。
顺便说，直接把神经作为魔术回路是一种异端，士郎差不多就算一个例子。
衰退，失去回路的家族，也可以随着遗传，留下曾经存在过回路的痕迹，虽然这也并不是说不可以强行打开它并发挥机能，但是这样做将会造成不可想象的伤害，最少也会象慎二一样落得住院的下场。
魔术协会
Fate Stay Night
魔术协会
From Tsukipedia
不问国籍、派系，由一群钻研魔术的人所成立的自衞团体(当然，只是名目上)。
以管理，隐匿，发展魔术为使命。拥有保护自身免受威胁(如教会、自身以外的魔术团体，
惩罚触犯禁忌者的怪异现象)的武力，以及进一步发展魔术(也有说是衰退)的研究机关。
颁布有抑止利用魔术犯罪的法律。
但实际上魔术协会只在乎保持魔术的神秘，防止其存在公诸於世。
换言之只要不被发现，即使牺牲多少人来进行魔术研究，魔术协会都不会过问。
只是若然牺牲普通人来进行魔术研究，结果仍是会暴露魔术的存在。
所以魔术协会才会禁止进行危害社会的魔术研究。
总部设立於英国伦敦，别名「时计塔」。
成立初期分为三大部门，除时计塔之外还有埃及的「巨人之穴仓」(穴仓即地窖之意)，
以及势力札根於北欧的原协会; 被称为「彷徨海」的复合协会。
但自从时计塔成为总部之後，彼此之间再没有交流。
シオン(Sion)所属的就是埃及的「巨人之穴仓」，亚特拉斯学院(Atlas院) 。
此外，魔术协会和中东一带的魔术基盘、大陆的思想魔术不相容，彼此都在防范著对方的入侵。
魔术协会与教会处於一种在形式上联手合作，但一有机会就互相厮杀的险恶关系。
因为教会十分讨厌异端，所有不是人类的东西都会被视为异端彻底排除，行使魔术的人也包含在内。对教会来说奇迹是只有被选上的圣人才能得到的东西，
除此以外所有行使奇迹的人都是异端。
统一言语
在《空之境界》中，魔术师将言语混乱前的时代称为「神代」，即人类对神的存在开始有所认识的时代。而神变乱言语前举世共通的语言被称做「统一言语」。
在《空境》中，统一言语不单是人类共通的语言，更是万物共通的意义说明，因此不单可以让人与人之间对话，更能让人与世界对话、用以决定意义。在魔术师的想法中，神是因这种无形的言语太过恐怖，才将有形的言语传给人类予以取代。
现代能使用统一言语者，只有被称做「统一言语师」(Master of Babel)或「伪神之书」（Godoword）的玄雾皐月。学会这种语言即能学会所有的语言，而使用这种语言可与万物对话，但因为只有发话方会使用该语言，因此无语言能力的存在无法回应，而一般人类也只能以所会的语言回答。
由于该语言可向「世界」对话，因此以存在论的阶级制度来看，没有人能否定用该言语所说出的话，因为这等於否定自己存在于世界上。该现象被称为「言语绝对」，以该语言说出的话会变成真实。由於长久以来能使用统一言语者只有欠缺行动意志的玄雾皐月，因此其造成的「言语绝对」在能力上是否如同「空想具现化」一般仍属未知；但发动不需魔力，而且只要是存在於世界上之物皆能操控，不像空想具现化无法影响不属于自然的事物。
附注：
在旧约圣经〈创世纪〉一章中，当人类还拥有共通的语言时，曾企图建造一座通天高塔以集合所有的人类，并用以显扬自己的名声，原文的一个中译版本如下：
创 11: 1 那时，天下人的口音、言语都是一样。
创 11: 2 他们往东边迁移的时候，在示拿地遇见一片平原，就住在那里。
创 11: 3 他们彼此商量说：来吧！我们要作砖，把砖烧透了。他们就拿砖当石头，又拿石漆当灰泥。
创 11: 4 他们说：来罢！我们要建造一座城和一座塔，塔顶通天（whose top will reach into heaven)，为要传扬我们的名，免得我们分散在全地上。
创 11: 5 耶和华降临，要看看世人所建造的城和塔。
创 11: 6 耶和华说：看哪，他们成为一样的人民，都是一样的言语，如今既作起这事来，以后他们所要作的事就没有不成就的了。
创 11: 7 我们下去，在那里变乱他们的口音，使他们的言语彼此不通。
创 11: 8 於是耶和华使他们从那里分散在全地上；他们就停工，不造那城了。
创 11: 9 因为耶和华在那里变乱天下人的言语，使众人分散在全地上，所以那城名叫巴别（「巴别」：希伯来文是「变乱」的意思，巴比伦文却是「神的门」的意思。）。
在基督教的认知中，神是全能的，因此没有理由要害怕或嫉妒人的能力。「如今既作起这事来，以后他们所要作的事就没有不成就的了。」是一句感叹句，上帝感叹再这样下去，人就会为所欲为了。而「塔顶通天，为要传扬我们的名」带有向上帝权威挑战的意味，因此神才变乱言语。 伽蓝
qíe lán
【伽蓝】
(一)[梵samghrma] 梵语僧加蓝摩的略称，又作僧伽蓝。意译众园。又称僧园、僧院。原意指僧众所居之园林，然一般用以称僧侣所居之寺院、堂舍。直至后世，一所伽蓝之完成，须具备七种建筑物，特称七堂伽蓝。七堂之名称或配置，因时代或宗派之异而有所不同。通常皆为南面建筑，就以研究学问为主之寺院而言，须具有塔（安置佛舍利）、金堂（又称佛殿，安置本尊佛。与塔共为伽蓝之中心建筑）、讲堂（讲经之堂屋）、钟楼（俗称钟撞堂，为悬挂洪钟之所在）、藏经楼（一作经堂，为藏纳一切经之堂）、僧房（又作僧坊，即僧众起居之所在。分布于讲堂东西北三方，即三面僧房）和食堂（又称斋堂）等。
禅宗伽蓝，则须具有佛殿、法堂（又称说法堂。相当于讲堂，位于佛殿后方）、僧堂（或作禅堂、云堂、选佛场。僧众坐禅或起居之所，中央安置文殊菩萨像）、库房（又作库院，为调配食物之所）、山门（又作三门。即具有三扇门之楼门，表示空、无相、无愿等三解脱门）、西净（又作东司净房，指厕所）和浴室（又作温室，为温浴之室）等七堂，其中以僧堂、西净、浴室为禁语之所，故总称三默堂。
北魏 杨炫之 《洛阳伽蓝记·法云寺》：“伽蓝之内，花果蔚茂，芳草蔓合，嘉木被庭。” 唐 玄奘 《大唐西域记·阿耆尼国》：“伽蓝十馀所，僧众二千馀人，习学小乘教说一切有部。”《翻译名义集·寺塔坛幢》：“僧伽蓝译为众园。《僧史略》云：„为众人园圃。园圃，生植之所；佛弟子则生殖道芽圣果也。‟” 元 王实甫 《西厢记》第二本第一折：“三日之后不送出，伽蓝尽皆焚烧。” 鲁迅 《集外集拾遗补编·儗播布美术意见书》四：“伽蓝宫殿，古者多以宗教或帝王之威力，令国人成之；故时世既迁，不能更见，所当保存，无令毁坏。”
(二)梵语tagara。为香木之一种。
梵语僧伽罗摩（Sangharama，众园）的略称。Sangha意为大众、和合僧，arama意为园林。梵汉混译作僧园、僧院。佛教名词。原指修建僧舍的基地，然一般用以称僧侣所居住的包括土地、建筑物在内的寺院、堂舍的总称。《十诵律》卷五十六：“地法者，佛听受地，为僧伽蓝故，听僧起坊舍故。”一所伽蓝须具备七种建筑物，如佛殿、法堂、禅堂、库房、山门、西净（厕所）、浴室等七堂，故又称七堂伽蓝。
（三）佛教中众佛的一种。
佛教中有十八伽蓝之说，其名号分别为：
美音 梵音 天鼓 叹妙 叹美 摩妙 雷音 师子 妙叹
梵响 人音 佛奴 颂德 广目 妙眼 彻听 彻视 遍视
第15篇：魔术公式
Pacejka的“魔术公式”是近期在汽车操纵动力学研究中比较流行的公式，它是用特殊正弦函数建立的轮胎的纵向力、横向力和自回正力矩模型。因只用一套公式就完整地表达了纯工况下轮胎的力特性，故成为“魔术公式”。“魔术公式”表达如下：
YySvyDsin(Carctan(BxE(Bxarctan(Bx)))) xXSh其中，Y表示侧向力、纵向力或回正力矩，X表示侧偏角或滑移率s。现以侧向力为例说明公式中各系数的意义。
式中 D--峰值因子，表示曲线的最大值
BCD--侧偏角趋于零时轮胎的侧偏刚度，曲线中表示原点的斜率 E--曲线形态因子，决定曲线最大值附近的形状
C--决定曲线的形状，即曲线是像侧向力、纵向力还是回正力矩
Sh--水平方向漂移 Sv--垂直方向漂移
除C外，“魔术公式”中的参数都是垂直载荷和侧倾角的函数。 以下为轮胎纵向动力学特性在MATLAB中的具体实现
Dxa1Fz2a2Fz
Cx1.65
Exa6Fz2a7Fza8
Bx(a3Fz2a4Fz)/ea5Fz/Cx/Dx
FxDxsin(Cxarctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))Bx(a3Fz2a4Fz)/ea5Fz/Cx/DxCx1.65Dxa1Fz2a2FzExa6Fz2a7Fza8
dFxdDxsin(Cxarctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))dFzdFzDxcos(Cxarctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))Cx
d(arctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))dFzd(arctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))dFz11(BxEx(Bxarctan(Bx)))(2dBxdEd(Bxarctan(Bx))x(Bxarctan(Bx))Ex)dFzdFzdFzd(Bxarctan(Bx))dBxdBx(Bx)2dBx1
dFzdFz1(Bx)2dFz1(Bx)2dFzdBxd((a3Fz2a4Fz)/ea5Fz/Cx/Dx)d(a3Fz2a4Fz)a5Fz/e/Cx/DxdFzdFzdFz((a3Fz2a4Fz)/ea5Fz/Cx/Dx2)dDx((a3Fz2a4Fz)/ea5Fz/Cx/Dx)a5dFz
FxDxsin(Cxarctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))
Dxcos(Cxarctan(BxEx(Bxarctan(Bx))))Cx(BxEx(Bx1(BxEx(Bxarctan(Bx))2dFxdBx))1(Bx)2
车辆防抱死制动系统的控制技术研究 东大，侯光钰，张为公
2.3.1 H.B.Pacejka的魔术公式
Pacejka的“魔术公式”是汽车操纵动力学研究中应用比较广泛的轮胎力学模型，它用特殊的正弦函数建立轮胎的纵向力、横向力和回正力矩的函数表达式。因只用一套公式就完整地表达了单一工况下轮胎的力特性，被成为“魔术公式”。魔术公式的表达式为：
yxDsinCarctanB1ExEarctanBx（2-27）
式中yx可以是侧向力、纵向力或回正力矩，自变量x可以在不同的情况下分别表示轮胎侧偏角或纵向滑移率，B、C、D、E是与轮胎所受的垂直载荷、轮胎外倾角以及路面附着情况等相关，根据不同的输出量，其对应的拟合系数也不同。以沥青路面的轮胎测量数据为例进行曲线拟合，得到如下公式： （1） 单一制动工况下纵向力特性
在纯制动工况下，轮胎的纵向力与滑移率和轮胎垂直载荷之间的关系用（2-27）的形式表示为：
Fx,FzDsinCarctanB1EEarctanB
其中的参数如下： Da1Fz2a2FzC1.65 a3Fz2a4FzBCDea5FzEa6Fz2a7Fza8（2）单一制动工况下侧向力特性
单一制动工况下，轮胎侧向力与轮胎侧偏角和轮胎垂直载荷之间的关系如下：
Fy,FzDsinCarctanB1EShEarctanBShSv
其中Da1Fz2a2Fz C1.3Ba3sina4arctana5FzCDEa6Fz2a7Fza8Sha9Sva10Fz2a11Fz（3） 单一制动工况下回正力矩特性
1a12
Mz,FzDsinCarctanB1EShEarctanBShSv
其中：Da1Fz2a2Fz C2.4a3Fz2a4FzB1a12a5FzCDeSha9Sva10Fz2a11Fz模型中的B、C、D、E、Sh、Sv都是轮胎垂直载荷Fz的函数，为轮胎的侧偏角，为轮胎的外倾角，可根据实验来确定系数a1，a2，…，a13。各个系数在干沥青路面情况下的值如表2.1和表2.2所示。
Ea6Fz2a7Fza8/1a13
轮胎的纵向滑移率定义如下：
vR v其中，为车轮的纵向滑移率、v为车辆行驶的前进速度、为车轮的角速度、R为车轮的滚动半径。
轮胎的侧偏角定义为轮胎的中心平面与地面的交线与轮胎行驶速度v方向之间的夹角。当进行整车动力学仿真，轮胎的侧偏角由下式给出：
VyLfr1afltanTfVxr2VyLfr1afrtanTfVxr2 VyLrr1arltanTfVxr2VyLrrarrtan1TrVxr2公式中第一个下标f和r表示前轮和后轮，第二个下标的l和r表示左侧和右侧。
Shape factor Cx CxPCx1LCx
Peak factor Dx DxFzFsclPlmuxPpdx1Ppdx2dfz1Ppdx3PlgaxStiffne factor Kx
2
KxkLKxFzPKx2dfzPKx1ePKx3dfz
第16篇：魔术小品
秘书：唉~都这时候了，这李医生怎么还没来？好多病人等着看病呢！告诉大家，我们这诊
所的李医生，他可是个名医！他看病和别的医生不同，还有条件呢！说什么高亦可，矮亦可，只要不是曾轶可，男也行，女也行，不男不女就不行，姓王的，姓李的，就是不能信春哥！咦~他来了！
演唱会音乐响，牙医进场
牙医：Ladies and gentlemen女士们先生们！李医生梧州学院大型演唱会现在开始，有请李医
生闪亮登场！朋友们，你们好吗？我是牙医！来，朋友们，借你的双手我用一下好吗？给我打打节奏！谢谢你们！
秘书：停停停！音乐停!李医生啊！别唱了，外面很多病人等着呢！
牙医：啊？真的吗？那你就去把病人带进来吧！
秘书：好的！（拿起单子，往外走去）1号，白颠峰！（吃惊状）怎么他爹妈给他起这个名？
白颠峰?白颠峰来了没有？
白颠峰：本人学生，学习很苦，生活很累。上课自习，枯燥无味。别人学习，我趴着就睡。
临近考试，发觉不对。考试前夕，忙里忙外。要问干啥，嘿嘿，小抄到位。哎，怎奈怎奈。今天考试，一切白费。为啥？牙疼，来冬文消费！哎哟，哎哟。（上场右手捂腮帮）护士，到我啦？我在这呢！（脸抽着说话）
秘书：啊？你就是白颠峰啊？到你了，进去吧。
白颠峰：哎哟！疼啊！俗话说“牙疼不是病，疼起来真要命”，真疼呀，拔掉算了，（大步迈
向医）大夫，大夫，大夫。
牙医：出去！
白颠峰：出去？
牙医：你刚出来混的啊？懂不懂江湖规矩啊？进门先敲门！出去！
白颠峰：哦 （忍着疼，灰头灰脑出去，做敲门状~~~~邦~邦~邦）
牙医：进来吧！
（患者进门，走到牙医桌前）
牙医：（上下打量患者）你估计你什么病啊？
白颠峰：（对观众）这病，还有估计的啊?（对牙医做痛苦状）大夫，我估计我牙疼！ 牙医：你很牛嘛！你说是牙疼就是牙疼啊！那还要我做什么！
白颠峰：（一脸委屈状）大夫，那不是你让我估计的嘛，再说，我真的牙疼啊！哎哟，这牙
啊，疼死我了！您快给我看看吧！
牙医：（不屑）没事！这才刚到哪啊？它能把你疼死，也能把你给给疼活啦！让你有一种死
去活来的美好享受！
白颠峰：大夫，你真幽默，死去活来还叫享受啊？那我还真不愿享受呢。
牙医：别扯那没用的。小心我把你治成羊癫疯！告诉你吧，你上我这就对了！要不你肯定玩
完咯！
白颠峰：啊？这么严重啊？那大夫你快给我看看吧
牙医：（向身后挥手）秘书！把我的魔灯拿来！
白颠峰：啊？魔灯？
牙医：（接过秘书递来的魔灯，对观众）我这魔灯啊，很有灵性，在别人手上，它怎么都不
会亮，到我手上，我让它亮它就亮。（得意地玩弄起魔灯，魔灯在医生手里魔幻般听医生的话）
白颠峰：大夫，你太神了！快帮我看看我这牙齿吧！
牙医：好啦！张开嘴！（把魔灯叫亮，照向白颠峰）哎呀呀……你不仅牙齿有毛病，这胃也
有毛病啊！
白颠峰：啊？大夫你也太厉害了吧！这照照嘴巴，就能看出我胃有毛病啊！没错，我最近老
是消化不良，还经常拉肚子呢！
牙医：这不是！中午，中午一定吃面条了！
白颠峰：大夫，你真神了，还知道我吃面条了！
秘书：是啊，李医生，你怎么知道他吃面条了！
牙医：（摇摇头，叹气，对观众），一看就知道了!他牙缝里全是面条，恶心死了，肯定经常
不刷牙！大家要注意口腔卫生，不能向他这样。
白颠峰：呵呵，这都让你看出来了。真的吗？（扣牙齿，发现有面条）还真的，（又放回嘴
里品尝）不过味道蛮不错的，大夫，你要不要试试？（又扣一下，递给大夫）
（大夫，马上呕吐，秘书过来拍背）
牙医：你。。。你。。
白殿峰：不过，你有一件事说错了。（抠鼻子）
牙医：啊？什么事！
白颠峰：这面条是前晚吃的！
牙医和白殿峰傻看着对方两秒。
白殿峰：真的，（从嘴里抠出东西，递出去）你们要不要试试，蛮好吃的！
秘书，牙医做呕吐状。
白颠峰：（惊吓状）哎呀，我的妈呀，我说大夫，你不是一般的神，那是相当的神啊！
牙医：别扯了，你看我的漂亮的秘书都让你整得脸色苍白了，多难看啊！（对秘书）秘书，
你下去补补妆吧！（秘书退下后，对白颠峰）快张开嘴，我先把你那恶心的面条弄出来，不然治不了你的牙齿。
白颠峰：好的，好的。（坐回凳子）
牙医：（拿来镊子）不要动，嘴巴张开。（白颠峰啊一下）高一点。（白颠峰音调升高啊一下）
（重复两次）高一点嘛。
白颠峰：大夫，你们这儿不是医院，是音乐学院吧！
牙医：这什么话！
白颠峰：这么高的音我能唱上去嘛？
牙医：谁让你往上唱了，我是让你把下巴抬高一点。我看不见。
白颠峰：你倒说清楚点嘛。
牙医：来，啊一下。
白颠峰：啊~
牙医：（将镊子伸进白颠峰的嘴，拉出很长的“面条”）哎呀，哎呀！我还是第一次见过这么
长的面条！（一边拉，一边说，“面条”拉出近10米！）
白颠峰：（待“面条”拉完后，大口喘气）哎呀，我吃的长寿面都三天了，咋一点都没消化
呢？难怪一直拉肚子！
牙医：这还长寿面呢！可以叫寿比南山面了！
白颠峰：（不好意思状）大夫，这面清理出来了，牙齿怎么办，要不要拔掉？
牙医：没事，打一针就可以了，记得以后要刷牙啊！保持口腔的清洁才是最重要的！ 白颠峰：是的，是的，以后一定刷牙。大夫，你快给我打针吧。这牙疼得真不好受呢！ 牙医：OK！（向身后喊）秘书啊！你补完妆了吗？补完就把注射器拿来，上好治牙疼的药！ 秘书：来啦！（举着巨大的注射器出场）
白颠峰：唉哟我的天啊，这是给大象打的针吧？
牙医：（接过注射器，不耐烦）你打不打啊？不打你的牙齿就一直疼下去！你那牙齿都到了
晚期了！这是给你加大药量，不然治不好你，不坏了我名声吗？
白颠峰：（委屈状）为了牙齿，我忍了，大夫，你来吧，轻点啊！(做脱裤子状)
牙医：等等！
白颠峰：啊？不打啦？
牙医：什么不打啦？不打能好吗？
白颠峰：那怎么了？
牙医：我说你这人也真不害臊，大庭广众之下，你就脱裤子！就你这身材，手长得像根莲藕，
腿就跟萝卜似的，还有，那屁股，就两个番薯嘛，整一个杂交品种！大伙说，是不是啊？（观众起哄）来，这边来打针。
白颠峰：（不好意思）呵呵，也对，我这不是着急要治好这牙齿嘛！
（牙医带着白颠峰走到一处，拉下帘子，挡住白颠峰，帘子上写着“儿童不宜”。） 牙医：好了，不要动啊！我要打针了！
白颠峰：轻点啊。你那针大得怪吓人的！
（牙医退后几步，摩拳擦掌，抱着注射器向前冲去，一针扎下，擦汗，白颠峰大叫一声） 牙医：好啦！搞定！（拉开帘子）
白颠峰：（从帘后一瘸一拐地走出来）唉哟！唉哟……
牙医：治好啦！你的牙不疼了吧？
白颠峰：牙是不疼了，可这屁股疼死了。
牙医：正常现象，正常现象，走两下就好了。
白颠峰：真的？
牙医：真的！
白殿峰走两圈，直接下场
白殿峰：谢谢大夫啊！
牙医：不客气！
秘书：李大夫，那白殿峰还没给钱呐！
牙医：啊？什么！哎~哎~你等等，你等等！！！（跪在地上大叫）钱呐~！
（嘣~这时门被撞开，两个保镖进场）
保镖1和2：（嘴里叼着香烟，摆出一副古惑仔的样子）大夫，我们老板让你治病！ 牙医：（先是吓了一跳，突然很生气地说）看病就看病！冲什么冲啊，你们老板呢？ （赌神的音乐想起，赌神慢动作进场，魔术，定格）
赌神：（帅帅的）港台赌界我最神，江南美女欲断魂，赌场才子何处有，牧童遥指我赌神！
（发现牙医，谄媚的笑，上前握手）呵呵，不好意思，大夫，没管好手下，让你受惊了！我呢，带了点礼物给你！望笑纳！（向后示意，又保镖3 送上一礼盒）
牙医：（很高兴结果礼盒）看病就看病呗，还带啥礼物？嘿嘿？（拿起盒子看，里面什么也
没有，非常生气）你什么意思啊？拿个空盒子糊弄我？不给你看病了！出去！
赌神：怎么这样就生气了呢？
牙医:告诉你，今天一个病人没买单就跑了，你们现在还拿空盒耍我，老虎不发威你当我是
Hello-kitty是吧？（生气的把巨型针拿出来，要赶赌神）
（两保镖见势，立即上前护住赌神）
牙医：小样，不怕我的针是吧？
保镖1：如意金箍棒！（从耳朵一掏，两人的手上变出金箍棒）
牙医：哎呀！你就是传说中的齐天大圣孙悟空吧？
保镖1：没错，怕了吧？
牙医：哈哈哈，我是唐僧转世！紧箍咒！abcdefghiklmn……
保镖1：啊~师父别念了！
保镖2：没出息，让我来。（双节棍音乐响，保镖2打双节棍，打到自己。晕掉）
赌神：（站出来）下去，没大没小！（对牙医）不好意思，大夫，其实那礼盒是有礼物的！来，
我给你把礼物拿出来。（拿来礼盒，真在空礼盒中变出3个小礼品）
牙医：（接过礼品）哎呀，真神了，你也会魔术啊！不过这礼盒没什么用，有没有实际点的？ 赌神：哦，明白！明白（向身后）那个谁！把我钱包拿来！
（一保镖把钱包拿来，要递给赌神，赌神没接，让他给牙医拿钱，保镖一打开钱包，钱包立即着火，把大家都吓着）
赌神：（抢过钱包）下去！小孩子玩什么火啊？（向牙医）不好意思，又把你吓着了，来，
这点钱当是给你补偿，小小意思，不成敬意。（从钱包拿出隐形钱）给！
牙医：玩我？哪有钱？
赌神：（空手出钱）这不是钱么？（赌神一路变，牙医一路接过钱）成了！可以看病了吗？ 牙医：唉~厉害啊！来来来，我给你看病，你哪不舒服呢？
赌神：（叼起一根烟，抽起来）看过我电影的人都知道，我爱吃巧克力，现在有蛀牙了，而
且牙还黄黄的，又有口臭，搞得对象见一个走一个，见一个走一个。我简直失去了活下去的信心（欲哭），我甚至想到了死……（哭）
牙医：你也别这样，你小病咋还哭上了呢？其实你那也不算病，注意好口腔卫生就没事啦！
首先你得把烟戒了！不抽烟，牙齿就不会这么黄啦！
赌神：啊？就那么简单？那行！我把这烟戒了！（把烟在手中一塞，消失了）
牙医：呀！还耍魔术呢？（哄小孩般哄赌神，赌神偎依在赌神怀里）第二，我要给你做个
物理治疗！
赌神：啊？还物理治疗，听起来怪可怕的。
牙医：（拿出一瓶杀虫器）你的口臭呢，物理上的原因是由于蛀牙，所以，我得帮你把那些
细菌杀杀！
牙医拿着杀虫器对着赌神口腔喷喷
牙医：好咧，物理治疗完了，接下来是第三条，话疗！
赌神：化疗？！！！！！！！！！！我得癌症？我不就是口臭吗？
牙医：话疗，又俗称谈话治疗！
两人坐下
牙医：你这病啊，其实最重要的，最重要是你的心理问题，你找不到对象就想到了死，那
咋行呢？对生活要有信心！要冷静！知道不？不能动不动就想到那地方去，孔子有曰：天涯何处无芳草，世上只有妈妈好！
赌神：额。。大夫，这首诗好像不是孔子写的，是岳飞写的。。。。
牙医：闭嘴，你是医生还是我是医生。嗯，孔子这首诗，哦，不，岳飞这首诗告诉我们，
爱情不是最重要的，在爱情的前面还有亲情。懂吗？
赌神：懂得懂得！（很仔细的在听）
牙医：爱情这东西，强求不来，打个比方，爱情就像那个。。
赌神：（突然坐起来）好啦！还编！
牙医：（呆了几秒）怎么了？我正给你话疗呢！
赌神：话疗？我根本没病！话什么疗？
牙医：没病？你不是牙黄口臭没有妞吗？
赌神：牙黄是我涂上去的，口臭是我刚吃了大蒜，我都结婚好几年了，怎么没有对象？还
有刚出去的白颠峰也是我派来的人！来人，带回派出所！
牙医：啊？派出所？你不是赌神吗？怎么去派出所啊？你别跟我开玩笑了！呵呵！ 赌神：赌神，只不过是我的表面工作！我的真正身份是一个研究生！
牙医：研究生？
赌神：从事如何有效率的发扬魔术的研究工作，简单来讲，是一个魔术师！对了，我还有
一份兼职！
牙医：兼职？
赌神：对！就是12315！
牙医：打假？
赌神：没错！专门打击你们这些骗吃骗喝的江湖骗子！
牙医：不要啦，混口饭吃！给点面子好不好？
赌神：（示意保镖）抓起来！
牙医：等等，让我交待点事好不好？（悲伤的音乐响）秘书，这段日子，辛苦你了，你以
后不能像我这样，行医要为病人着想，不能只顾自己的利益。我这次走呢，可能要很久才出来，诊所就交给你了。咱啥也不说了，研究生，把我带走吧。
赌神：早只今日，何必当初呢？
最后魔术end。。谢幕！！！
第17篇：魔术换人
魔术换人，傅琰东又来了
昨晚，华西都市报记者从参加央视元宵晚会的演员中了解到，蔡明和姚贝娜还将继续在央视元宵晚会上表演节目。但昨晚，华西都市报记者先后联系蔡明、姚贝娜等明星的助理，他们一个个口风很紧，都不愿透露细节。
自从刘谦登上春晚舞台后，魔术也成了春晚节目的一大看点。马年春晚登台表演的魔术师YIF对于观众来说是新面孔，虽然外形英俊，表演的节目却未能引起太大的反响，甚至在直播过程中就当场穿帮。今年元宵晚会央视邀请了傅琰东前来救场。日前，傅琰东在微博中写道：“虽遗憾未能登上春晚，但庆幸还争取到时间百般打磨，最终得以奉献给各位亲爱的观众朋友。央视元宵晚会，傅琰东与您不见不散！”
第18篇：魔术夏令营
魔术夏令营
今天我和几个好朋友参加了中山巨办的魔术夏令营活动。
我们大家从不同学校聚集到这里，人很多，都抱着自己的梦想和好奇来这里体验和学习魔术的奥秘。
九点钟夏令营开幕式开始了。我们都坐在前面。家长都坐在后面。几位魔术老师当场给我们表演了几个魔术。我们大家都聚精会神的看着表演。钓鱼和连环套，我目不转睛地看这魔术，还是看不出它们里面的秘密。真是百思不得其解。
在开幕式上我们还看到了著名魔术师---李宁哥哥给我们表演的空中飞桌和当场变钱。可真是奥妙无穷，开幕式结束后，我们回到各自的班里学习魔术。 我们学的第一个魔术是小棒串甁盖，先准备一个带着八个小眼的小瓶子。再往瓶盖上放上一枚硬币。然后用八个小棒穿进有小眼的瓶盖里，你猜能不能穿过去？结果是肯定的。我告诉你奥秘在哪里？穿的时候一定先穿最边上的眼，这样顶住一边就把硬币给翘起来了，相当于使硬币立起来，硬币就不会挡住小眼了。其它的小棒就可以顺利的穿过了，貌似简单的魔术如果要在台上表演给大家，必须付出时间和精力去认真的练习，俗话说：台上一分钟，台下三年功。一定要眼疾手快非常熟练，才能达到满意的效果。
通过学习今天的简单魔术，使我深刻地体会到就好比我们的学习，不经过努力是没有好的成绩一样。学习任何一种技能，都必须付出心血。
第19篇：魔术台词
各位嘉宾，各位同学，大家好，我是XXX。
在我表演魔术之前，请允许我先说一下我表演魔术的一些感受：
我每次要表演扑克牌魔术，观众都会说“你敢把你的扑克给我洗乱吗？”这一句激将法不知道激死了多少魔术师，我相信这句话也说到在座各位的心坎上去了，但是，随着这些年来这样的观众越来越多，魔术师也开始想办法，所谓上有政策，下有对策，反正这年头，你想要把魔术师的牌彻底洗乱，那是不大实际的。
但是，现在我就教大家一个方法，把魔术师的扑克彻底地洗乱，首先，我们需要两副扑克，一副蓝色，一副红色，现在，我们就演示一下。
首先，把蓝牌的一半拿出来，一半不要，另一半再分一次，红牌也是这样，好，现在有两幅红牌，两幅蓝牌，我们把蓝色的牌随意反过来，然后用红牌盖上，然后随意地洗乱，你们觉得这样子够了吗？
所谓对魔术师的仁慈就是对观众的残忍，所以，我们还要把这一边的牌反过来着一边，洗乱，然后再从这一边反回去，洗乱，为了增加洗牌的随机性，所以我邀请各位嘉宾，你们轮流选择，你们可以选择把左边的弄到右边去，也可以把右边的弄到左边去，好，现在开始。
…… 好，把魔术师的牌完全洗乱表演完毕。
接下来，魔术表演正式开始，如果，如果我用这一副洗乱了的扑克表演出魔术来，我要求不多，五秒钟掌声。
好，现在我们先把背面的牌分出来，正面的放到一边去，现在有红色跟蓝色两副扑克，我把这些扑克发下去，一人一张。
好，接下来要说的是刘谦最喜欢说的一句话，你们知道是什么吗？
刘谦表演魔术的时候最喜欢做的就是比别人发誓，就好像这样：你发誓，我们事先没有串通过对吧？
刚才拿到牌的同学，我事先没有跟你们串通过对吧？ 好，今天我要表演的魔术名叫“预言”，是因为我昨天睡觉就知道了我今天做的事情，所以我特意把一些信息记了下来。
刚才，我一直在洗牌，一直在说感受，我的手从来没有碰过我的口袋，现在，我就要从我的口袋里拿出我记下的东西，接下来，就是见证奇迹的时候。
第20篇：幼儿园托班教案：魔术车
活动目标：
1、教师用图片的形式激发幼儿听故事的兴趣，帮助幼儿理解故事内容。
2、说出这几种车的名称并知道其用途。
重点：理解故事大概内容，说出车的名称。
难点：说出这几种车的用途。
活动准备：
教师自制的大书一本（恐龙、救护车、洒水车、大客车）、小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。
活动过程：
一、听故事，理解故事内容；教师边讲故事边操作大书中的图片。
（今天，我的好朋友恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆神奇的魔术车。（教师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的）这辆魔术车的本领很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车；
二、教师边讲述故事边提问：沙沙看到小朋友累了，它变了什么车啊，什么颜色的？小熊生病了，沙沙是怎样帮助小熊的，变成什么车？救护车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让马路怎么样了？
三、总结故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。
四、教师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小朋友们面前开开。
五、结束：最后大家选择自己喜欢的车子一起开出去。
