中班数学教案：图形宝宝
一、活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征，并正确区分。
2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿观察能力。
3.激发幼儿探索欲望。
二、活动准备：
纸箱（魔术箱）；圆形、三角形、正方形的卡片
三、活动过程：
（一）导入（语言导入）：
手指游戏（集中幼儿注意力）
“小兔子拿锤子，钉钉钉盖房子” ，老师看看哪个小朋友盖的房子漂亮。
（二）摸图形宝宝
（1）教师：小朋友们都做的非常好，那老师今天就带你们到魔术王国去玩，好不好，魔术王国里有一个奇妙的魔术箱，你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么？
（2）教师：魔术箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出三角形）这是什么？它是什么形状的？你怎么知道它是三角形？那谁知道我们生活中还有哪些东西是三角形的？
（3）教师：魔术箱里东西多，我请某某小朋友摸一摸。（分别请两位小朋友，摸出圆形和正方形，教师同上提问，游戏反复进行）
（4）教师总结：魔术箱里有正方形，圆形，三角形（边说边指相应的物品）
（三）魔法口诀
教师：老师这儿有三个魔法口诀，可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形，仔细听。
（1）\"三条边，三个角，像座小山立得牢\"这是什么图形呀？让我们来看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具观察并重复口诀），这么奇妙的魔法口诀，你们想不想学啊？跟老师说一遍，三条边，三个角，像座小山立得牢。大家一起说一遍。
（2）\"圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑\"这是什么图形呀？那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆？让我们一起来说一遍口诀，圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。
（3）\"四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好\"大家一起来说是什么图形？（拿出正方形卡片教具观察并重复口诀）下面我请一位小朋友来说一说口诀。
（四）游戏\"小动物找家\"
教师：小朋友们本领真大，把圆形、三角形和正方形都找了出来，那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢？
（1）小朋友们看看这是谁，出示ppt（小朋友：小猪），小猪呀找不到家了，我们小朋友帮它找找好不好，小猪它说我的家有“”三条边，三个角，像座小山立得牢，”小朋友们找一下小猪的家在哪里？出示ppt （2）小朋友们看这是谁啊？（小朋友：小狗）那我们也帮帮小狗找找家好不好？那我们来听听小狗的家是什么样的？小狗说：我的家是“”四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好\"，小朋友们找到小狗的家了吗？
（3）同上，小蜗牛“家是圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑”。
（五）游戏\"魔法礼物\"
教师：小动物们都找到家了，它们为了感谢小朋友们给我们送来了魔法礼物，我们一起看看吧，出示ppt
哇～，这么多的图形宝宝组合到了一起，组成了这么可爱的小动物，那老师也给小朋友发一些图形宝宝，我们也一起来粘贴个自己喜欢的小动物好不好。
展示小朋友粘贴的图形宝宝，并让幼儿说说都用了哪些图形宝宝。
四、活动延伸：
教师：今天小朋友们认识了这么多图形宝宝，那回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的，明天来告诉老师和其他小朋友好不好？
