推荐第1篇：娃娃班一周教案
幼幼B班第八周上午教案
教师：卢媛 李丹阳
第八周：2011年1月4号—2011年1月7号 星期一：元旦放假
星期二：生活礼仪： 我和哥哥姐姐一起玩
创意美劳：好吃的冰糖葫芦 星期三：故事：白白的雪，白白的猫
创意美劳：盒子里的秘密 星期四：逻辑狗：彼得比大小
创意美劳：尾巴长 星期五：国学诵读：弟子规
歌曲：洋娃娃和小熊跳舞
活动内容：生活礼仪：我和哥哥姐姐一起玩 活动目标：增进和不同年龄同伴的友爱。 活动班级：幼幼班
活动准备：
1、幼儿用书
2、小糖果若干个。
3、歌曲《新年好》作为背景音乐。
4、事先跟高年龄老师沟通好。活动时间：2011年1月4日
星期二
上午
活动过程：
一、导入
1、“播放背景音乐《新年好》，
师：小朋友们，过年我们都有什么好吃的呀？今天我们班级来了几位大哥哥，大姐姐，他们给小朋友带来了好吃的糖果哦，，（大班的小朋友为宝宝们发糖果，感受一起过年的甜蜜和喜悦。）
2、（引导宝宝和哥哥姐姐一起品尝糖果，请宝宝们在哥哥姐姐的带领下在活动去游戏，然后再背景音乐的伴随下跳舞，感受与哥哥姐姐一起玩的快乐。）
师：小朋友们我们跟哥哥姐姐一起吃糖好吗，（引导宝宝剥糖纸，不会剥的小朋友可以请哥哥姐姐帮忙。）
小朋友们，我们和哥哥姐姐一起来跳舞好吗，（播放背景音乐）
——可引导宝宝跟哥哥姐姐一起手拉手，或者抱一抱。
——让宝宝和哥哥姐姐一起唱歌《新年好》，一边唱一边跳感受一起玩的快乐和节日的气氛。
3、让宝宝和哥哥姐姐进行简单的交流，鼓励宝宝跟哥哥姐姐用动作或者语言说再见。
师：今天玩的很开心吧，哥哥姐姐要回去上课了，我们跟哥哥姐姐说再见，下次我们在一起玩吧。
活动内容：创意美劳：好吃的冰糖葫芦 活动目标：1.尝试在轮廓内用手涂色。 活动班级：幼幼班
活动准备：
1、幼儿用书
2、实物山楂糖葫芦（数量与宝宝人数相同）
3、画好糖葫芦的图画纸人手一张。
4、调好的红色和黄色水彩颜料两人一份。活动时间：2011年1月4日
星期二 上午
活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？那你们喜欢吃糖葫芦吗？”
今天啊，老师和小朋友们一起自己动手做糖葫芦，看看谁做的糖葫芦又甜又漂亮。
——边念儿歌边示范给“糖葫芦”湖色，让宝宝观察。
师：“小山楂，圆溜溜；小棍棍，串成串；咬一口，酸有甜。
二、用拟人化的语言引导宝宝尝试用手涂色。
师：我们先给山楂果地外边沾上糖，再把中间沾上糖（先涂边边，在涂中间）。我们要粘多多的糖才甜（涂满色）。我们不要把糖沾到外边去哦（涂色不出边）。
——如宝宝不会涂，可握住宝宝的手涂一个“糖葫芦”，让宝宝学习涂色的方法。 ——将宝宝涂好的作品晾在美工区，请宝宝相互欣赏。待宝宝全部涂好后，将准备好的事物糖葫芦分发给宝宝，让宝宝感受共享葫芦的快乐。 师：小朋友做的糖葫芦真好，我们一起来尝一尝吧！
活动内容：故事：白白的雪，白白的猫
活动目标：
1、感受冬日静谧的氛围以及散文诗的优美。
2．感受小猫诞生的神奇与喜悦。 活动班级：幼幼班
活动准备：
1、幼儿用书（上4）。
2宁静舒缓、优美的背景音乐。 活动时间：2011年1月5日
星期三 上午 活动过程：
一、伴随宁静，舒缓的音乐，有感情的朗读故事《白白的雪，白白的猫》，请宝宝安静的聆听。
师：今天啊老师给小朋友们讲个很好听的故事，小朋友们要竖起你们的小耳朵，认真的听听老师说的是什么故事?故事里德主人公是谁？
二、出示故事书，与宝宝一起一页一页的欣赏故事。
师：这个故事啊很受大家的喜欢，有个叫黄缨的画家也很喜欢，所有她就给这个故事画了画。
第一页：花儿谢了，树叶掉了，屋顶的白烟升起了。冬天到了。
师：小朋友你们画面上有什么呢？（有落叶缤纷的草地，光秃秃的大树，红色的房子，白白的烟）
——帮助宝宝初步理解“屋顶的白烟升起来了” 师：小朋友知道为什么有白白的烟升起来啊？
——有烟升起来说明天气冷了，冬天到了，房子里有人在生火取暖呢。
师：冬天好冷的是不是，所有宝宝要穿棉衣，戴帽子和手套，房间里要开空调才会暖和。
第二页：下雪了！下雪了！白白的雪花，轻轻落在树上；白白的猫咪，轻轻跳到树上。
——请宝宝观察雪花飘飘的情景，引导宝宝顺着猫咪视线的方向看过去，并猜猜猫咪在看什么。
师：小朋友，你们看看从哪里跑出来一个啊，它爬在树上看什么呢？ 第三页：白白的雪花，轻轻的落在草地上；白白的猫咪，轻轻的走在草地上。 ——引导宝宝观察画面，感知雪下了很久，天空白了，草地也白了，窗口的灌木也由绿的变白了，猫咪走到了窗口边。
——引导猫咪根据猫咪的动作和神态，想象猫咪在做什么。
师：猫咪在屋子外面等了很长时间，现在它还在朝窗口张望，那小朋友你们猜猜屋子里发生了什么事情呢？
第四五页：厚厚的雪花，盖着大树，盖着草地，盖着屋顶，全都睡着了。
厚厚的棉被，盖着小猫，一只，两只、三只、四只，全部都睡着了。——引导宝宝感受时间的变化，以及了解房间的变化，感受生命诞生的惊喜。 师：天慢慢的变黑了，可是啊雪还是在下，灯光啊从窗口射了出来，猫咪走门口。你们知道门里面有什么吗? _——现在啊，老师请一位宝宝来打开门看看，说说你们看到了什么？ ——原来猫咪正盖着厚厚的小被子睡觉呢。
——那我们再请一位宝宝将被子掀开，看看里面有什么？ ——原来猫妈妈生了四个猫咪小宝宝，你们看小猫咪睡得多香啊，猫爸爸看到自己的宝宝，多开心，多幸福啊。
活动内容：科学探索：盒子里的秘密 活动目标：
1、会开关纸盒的盖子。活动班级：幼幼班
活动准备：
1、各种有盖的纸盒子，如茶叶盒子，牙膏盒子等
2、事先在盒子里放一颗糖。
3、小玩具若干。
活动时间：2011年1月5日
星期三 上午 活动过程：
一、引导：
师：小朋友你们看老师手上拿的是什么呀？ ——（出示纸盒子摇一摇），小盒子给小朋友送礼物来啦，你们猜猜看里面是什么呢？
二、请每位宝宝选取一个盒子，并尝试将其打开，找到盒子里的礼物。
师：小朋友我们打开盖子，就能看到盒子送给你们的礼物啦。
——如果宝宝不知如何打开盖子，可一到宝宝一手扶住盒子，一手打开盖子。
三、请宝宝选一件喜欢的玩具放入盒子里，并盖上盒盖。
师：小盒子送了我们礼物，我们小朋友也送小盒子礼物吧，
四、盖好盒子后，请宝宝摇一摇、听一听礼物撞击盒子的声音。
师：小朋友你们摇一摇，听听小盒子在唱歌呢！
活动内容：逻辑狗：彼得比大小
活动目标：
1、能在同类事物中比较大小，培养幼儿的观察和比较能力。
2、初步认识橙色，能说出颜色的名称。
3、通过比较，找出最大的蝴蝶结，提升幼儿的分辨能力和色彩应用能力。活动班级：幼幼班
活动准备：
1、幼儿用书
2、大小海豚、海龟、海星各一个。活动时间：2010年1月6日
星期四
上午 活动过程：导入
一、教师设置海底世界的情景。
师：熊妈妈今天带小熊去海洋公园，小熊看到了很多很多海里的动物呢。
我们和小熊一起来看看，都有哪些海洋动物啊？
看，游来了两只海豚，好漂亮哦，你们看他们是不是一只大，一只小啊。
师：来，小朋友们，我们跟大小海豚打招呼吧！
—— “你好大海豚，你好小海豚。”（教师模仿海豚跟小朋友打招呼）
二、以同样的方法感知大海龟和小海龟、大海星和小海星。
师：哇，海洋里的动物真多啊，真是太好玩了，可是彼得去哪儿了，她怎么没有来海洋公园呢？
三、卡片游戏
方法一：观察题目栏中每组物品的大小，找出最大的物品，并在答案栏中找出相应的物品。
（1） 请小朋友看看彼得在干什么？卡片上都有什么呢？
——教师请幼儿观察卡片 （2） 师：对啦，，是手套（鞋子、袜子），那你们看看卡片里的手套（鞋子、袜子）是一样的吗？他们分别是什么颜色的呢？
（3） 推钮游戏：对啦，那现在我们先来玩个游戏，按老师说的颜色顺序，小朋友把彩色小汽车（圆钮）按顺序推到停车场里，看看那个小朋友推得最棒。
（4） 师：小朋友都做的很好，那小朋友看看题目栏，我们把题目栏里每组的手套（鞋子、袜子）比一比，找到最大的，然后我们在答案栏里找找看能不能找到相应的手套（鞋子、袜子），在看看他们分别是什么颜色的，然后我们再把跟物品颜色相同的彩色小汽车推到答案栏旁边的停车场好吗？那我们行动吧！
方法二：观察答案栏中的物品，并在题目栏中找到相应的一组题目。 （1） 小朋友都非常棒，那我们换个方法试试，看看你们还能不能找到? （2） 我们一起先观察答案栏中的手套（鞋子、袜子）的大小，然后再找找题目栏里有没有和答案栏里一样的手套（鞋子、袜子）好吗？
（3） 现在我们把卡片翻过来，看看小朋友们做的对不对？ 卡片背面
1、请小朋友看一看卡片上有什么啊？
2、上面的蝴蝶结是什么颜色的？这两个蝴蝶结一样大吗？
3、哪个大，哪个小，请小朋友指给老师看看？
4、那你们能不能自己动手把没有颜色的蝴蝶结涂上颜色呢？
活动内容：创意美劳—尾巴长
活动目标：
1、感受传统童谣问答调的特点。
2、知道猴子、兔子和松鼠尾巴的不同特点。活动班级：幼幼班
活动准备：
1、幼儿用书（上3）“传统童谣”《尾巴长》
活动时间：2011年1月6日
星期四 上午
活动过程师：
一、师：小朋友，你们竖起你们的小耳朵听听老师念的儿歌，猜猜今天我们班来了哪几位小动物？
什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把伞？
师：哪个小朋友知道啊？那让老师来揭开谜底吧！
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。
二、师：那我们翻开书本看看书里面有哪些小动物？（未遮盖部分）猜猜他们的尾巴是什么样子的？
（待宝宝猜测后）我们现在翻开折页，看看猴子、兔子、松鼠的尾巴长怎样的？
师：现在哪个小朋友可以告诉老师，谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？
——有针对性的引导宝宝将书里的内容和之前的猜测做比较。
如：可以指着书里兔子（猴子、松鼠）的尾巴引导宝宝回答。
三、和宝宝一起变换各种形式完整的念童谣，帮助宝宝感知传统童谣问答调的特点。
师：现在老师，完整的念一遍，宝宝们认真的听。
——后续的念唱，可根据宝宝的情况，调整宝宝参与的程度（老师念提问的部分，宝宝念回答的部分或者根据长短音来帮助宝宝记忆。如：兔子的尾巴短，念短音，猴子尾巴长念短音）
四、结束部分：
师：小朋友们真棒，我们知道了兔子，猴子，松鼠的不同特征，回去可以告诉爸爸妈妈，原来我们那么棒。
活动内容：歌曲：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标：喜欢玩简单的乐器。 活动班级：幼幼班
活动准备：
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、准备
沙锤、铃鼓等（至少宝宝人手一样乐器）
2、小老鼠的卡片，大蛋糕的卡片各一张。活动时间：2011年1月7日
星期五
上午 活动过程：
一、游戏导入：
师：洋娃娃和小熊开舞会，他们想邀请我们去参加舞会，可是舞会上少了个乐队，我们来给他们伴奏吧。
二、边念儿歌边出示不同的乐器，让播报感受乐器的声音，激发宝宝玩乐器的愿望。
如：小沙锤，摇一摇，沙沙沙沙沙沙！
小铃鼓，敲一敲，咚咚咚咚咚咚！
三、请宝宝自己选一样乐器，伴随音乐玩乐器，感受音乐游戏的快乐。
师：小朋友，你们听听，这些乐器的声音很动听吧！现在我们跟着音乐来给她们伴奏吧。
——不必强求宝宝按照老师的示范玩乐器，只要愿意玩就可以。
——引导宝宝感受不同乐器发出的声音。
四、播放《洋娃娃和小熊跳舞》，让宝宝伴随音乐随意做动作。
师：小朋友们做的真好，那现在我们跟着音乐一起来跳舞吧。
幼幼B班第八周下午教案
教师：孟雪 施明明
第八周：2011年1月4号—2011年1月7号 星期一：元旦放假
星期二：CTTA音乐启蒙
国学诵读：弟子规 星期三：外教英语
角色扮演：医院、超级市场 星期四：CTTA音乐启蒙 体能训练：泡泡飞
星期五：户外活动：漂亮的瓶子
生活礼仪：暖和啦
活动内容：体能训练：泡泡飞
活动目标：根据指令做踮脚、下蹲、转圈和跑的动作。 活动班级：幼幼班
活动准备：一款宽敞的户外活动场地。
活动时间：2011年1月6日
星期四
下午 活动过程：
一、游戏导入：今天我们一起来玩个游戏吧！
——边念儿歌边来带领宝宝围成一个圈圈，配合儿歌的内容一起做动作。 师：老师现在念一首儿歌，小朋友老师是怎样做的，然后我们大家一起来好吗？
吹泡泡吹泡泡，吹成许多小泡泡。
泡泡飞高了（最踮脚的动作）， 泡泡飞低了（做蹲的动作）， 泡泡转个圈（原地转圈圈） 彭！泡泡破了（四处跑开）。 泡泡回家啦（会到老师身边）
二、
师：那现在我们一起来玩这个好玩的游戏吧！
——可多次重复游戏，让宝宝充分感受游戏的玩法。
——可根据宝宝在活动的人数来请配班老师协助带领宝宝分组游戏。
——注意宝宝早活动中保持适当的安全距离，避免宝宝之间的碰撞。
二、结束部分：
师：泡泡玩累了，他们要飞回家了，那我们小朋友也飞回家吧。
（让宝宝模仿泡泡飞的动作，感受音乐带来的快乐）
活动内容：户外活动：漂亮的瓶子
活动目标：尝试把纸揉成团后塞进瓶子 活动班级：幼幼班
活动准备：
1、事先准备好的透明瓶子一个，里面装有彩色小纸团。
2、小矿泉水瓶人手一个，彩色皱纸片若干。活动时间：2011年1月7日
星期五
下午 活动过程：
一、小朋友们你们看着是什么（出示彩瓶），你们猜猜瓶子里装的是什么？
——对宝宝的回答给予肯定。
师：现在啊，我们也来做一个漂亮的瓶子吧。
二、出示空瓶，将彩色皱纹纸片揉一揉，团圆后塞进小瓶子里，引导他们了解制作的过程。
——老师示范给小朋友们看，激发他们的兴趣。
师：刚刚老师示范了一次，现在老师请一位小朋友将纸片揉成团塞进瓶子里好吗？
——重点提示步骤和方法。
——鼓励宝宝大胆的将纸团想象成不同的东西。 师：小朋友你们看看，这彩色的小纸团像什么呀！
如：彩色的糖果、小汤圆等等
——鼓励宝宝塞纸团时跟瓶宝宝说一声如：“请吃小圆糖”。
三、结束部分
师：小朋友现在我们把做好的彩色小瓶布置我们的教室，开始行动吧。
活动内容：生活礼仪：暖和啦 活动目标：
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。活动班级：幼幼班
活动准备：
1、各种取暖物品数件，如：手套、围巾、帽子、大衣、热水袋等。活动时间：2011年1月7日
星期五
下午 活动过程：
一、导入：冬天到了，是不是很冷啊，那小朋友是教室里暖和还是外面暖和呀？
——肯定宝宝的回答
——用冰凉的手与宝宝们的手握一握。
师：小朋友我们来握握手看看老师的手是不是暖和的? ——引导宝宝搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈气。
师：那我们感觉到冷了怎么办呢？老师教教小朋友，我们可以搓搓手，跺跺脚、跳一跳，或者对着自己的小手哈气，这样的话我们会感觉暖和起来的，现在我们一起来试一试吧。
——引导宝宝感受各种取暖物品的特性，并说一说自己的感觉。
师：今天啊，老师带来了很多取暖的物品，我们来看看有哪些可以取暖的东西好吗？
——引导幼儿回答，并肯定他们的回答。
师：现在老师请小朋友来摸一摸，热水袋，戴戴围巾、手套、帽子（戴一段时间） ——集体感受空调的热风。
结束部分：
“现在老师请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握手。”
推荐第2篇：幼儿园宝宝班班级总结报告
迎着冬日的骄阳，当我跨入班级时孩子们喊着“老师早”的那一瞬间，我为我们班在这半年中所付出的努力和汗水感到欣慰和骄傲。还记得在开学的前夕，我们顶着烈日一家一家地进行家访时的情景，他们所表现出来的是那样的自私、任性、不合群，同时还了解到大部分孩子在家吃饭时需要大人喂，还喜欢边吃边玩，睡觉时需要大人陪等不良习惯，针对他们所表现的种种情况，我们根据他们的年龄特点，制订了相应的措施，经过这半年不懈的努力，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，以下是我们这半年的工作总结：
一、在生活习惯方面
一开始，为了能使幼儿尽快地找到自己的毛巾，杯子等物品，我们便从亲子活动入手，让他们选一个自己认识的小动物作为他们的标记，然后每天来园时请家长和他们一起找一找哪些地方有这样的标记，并告诉他们，这就是他们的毛巾、杯子，使他们很快就认识了自己的物品，养成了不乱使用他人的物品的良好习惯。在教幼儿认识标记的同时，幼儿的吃饭问题是我们遇到的另一难题，因为这些可爱的小宝宝在没上幼儿园之前，吃饭基本上都是大人喂的，有的甚至养成了边吃边玩的坏习惯，为了使他们学会自己吃饭，养成良好的饮食习惯，我们设置了“喂娃娃吃饭”的游戏，壤土他们从喂小动物的游戏中学会使用勺子，然后再让他们学习自己拿勺子吃饭，最后过度到一手拿碗，一手拿勺子低着头凑好碗吃饭。现在，每当吃饭时看着孩子们自己拿着勺子吃饭时，我们感到由衷的高兴，因为在这中间凝聚着我们的辛勤的劳动和不懈的努力。众所周知，事物总是在不断发展变化着的，孩子们的各项生活技能边在一天天不断向好的方面发展，如：开学时幼儿不会自己洗手，我们便选了一首简单易学的儿歌《两只手》开始让幼儿边学习儿歌边练习洗手的动作，然后再逐个指导他们联系洗手，经过多次悉心的指导幼儿很快便学会了自己拉袖子洗手，经过这半年来的努力，幼儿还学会了自己穿脱鞋子。在午睡方面，通过努力使幼儿改掉了抱抱，睡觉养成了良好的午睡习惯，如我们班的谭可润小朋友，一开始时不肯睡觉，后经了解才知道，她在家睡觉时需要阿姨抱着睡觉，连爸爸妈妈抱她睡觉都要哭，为了能使她改掉这个不好的习惯，我们从和她做好朋友一起玩开始，慢慢地赢得她的信任和再逐渐的提出要求，经过我们多次不厌其烦的努力，终于使谭可润小朋友养成了良好的午睡习惯。
二、为习惯方面
现在的孩子基本上都是独生子女，在没有上幼儿园之前，在家时都是有几个大人围着他们转，致使他们样成了乱扔玩具，乱扔垃圾，不管什么时候都喜欢跑来跑去，玩玩具时喜欢大吵大闹，有的幼儿在玩玩具时不许别的幼儿和他们一起玩，有的甚至还喜欢打人。为了培养他们良好的行为习惯，我们从生活中的小事开始，从自身做起，一点一滴对幼儿进行教育。如为了帮幼儿改掉乱扔玩具的习惯，我们设计了《玩具哭了》这一活动，通过形象化的语言，生动的情节，让幼儿了解玩具宝宝是我们的好朋友，如果我们不爱惜他，乱扔玩具，他们会很伤心的，不愿意再和小朋友做朋友，等小朋友再玩玩具的时候，我总是以玩具宝宝的口吻和他们交谈，并提醒他们不乱扔玩具，现在我们班的幼儿变得爱惜玩具了。在收归玩具时，他们也会主动和老师一起将玩具放好。为了能使幼儿能尽快熟悉幼儿园的环境适应幼儿园生活，能尽快开展各种活动，我们从让幼儿拉好绳子参观幼儿园开始，来培养他们排队的习惯，还记得一开始时我们几个总是一个在前面拉，另外的在旁边不断的帮助“掉队”的幼儿重新排到队伍里，经过一次二次五次十次的不断的努力和实践，幼儿从一开始时拉绳子走到拉衣服走，到现在能很快地听指挥排队，这其中的一点一滴的进步都凝聚着我们和孩子们的共同努力，我深信，只要我们共同努力，我们班的小朋友在行为习惯方面会变得越来越好。
三、语言发展方面
2到3岁是幼儿语言发展的关键期，为了促进幼儿语言发展，提高幼儿语言表达能力，我们从多方面入手，对幼儿进行较全面系统的培养，经过半年的努力，幼儿在语言表达方面已得到了显著的提高。如一开学时幼儿只会用方言而且是叠音的短句来表达自己的要求如：吃饭饭……等，为了促使幼儿尽早学会普通话表达自己的意愿，我们坚持用普通话和他们交谈，并和家长取得联系，统一思想，共同教孩子说普通话，同时在孩子们的一日生活中，我们也要求孩子多说普通话，如孩子遇到困难时，要请老师帮忙，我们便要孩子们说：老师帮帮忙等等。同时我们还利用儿歌、手指游戏及《婴儿画报》等多种形式对幼儿进行教育，提高他们的语言表达能力，经过几个月的努力，幼儿已基本能用普通话来表达自己的意愿及需要。我真为他们的进步感到高兴，高兴之余我又不得不想到我们班的天天、余润东小朋友，对于这两位小朋友相信大家或多或少听说过，他们一开始什么也不会说，吃饭时只会用手指指自己的大嘴巴，小便时也只会拉着老师的手望厕所跑，面对他们的这些情况，一开始我们真不知道该怎么办才好，最后决定从简单的要不要等单音节入手，让他们说话，可是一开始时他们对老师的要求置之不理，仍我行我素的用他们的“手语”来表达自己的意愿，于是我们一边多让他们观察老师的发音一边采用略带强迫性的手段来让他们开口说话，如吃饭时我们先问（东东）你要不要吃饭啊？当他指指自己的大嘴巴时，我们便让他说出要字，金国努力，当他终于发出含糊不清的要时，我们及时在全班面前表扬了他，经过这一次次的努力再努力，东东和天天小朋友现在也基本学会了用短句来表达自己的意愿，特别是天天小朋友，经过他和老师的共同努力，他现在的表达能力和其他幼儿也相差无几了，看到他们的这些进步，我心中有股说不出的激动。
四、环境设置
我们能随季节和每周主题的不同及时的更换教室的环境，如开学前为了能给孩子们一个温馨舒适的环境，我们加班加点地把空无一物的环境进行了大规模的装饰，为了使幼儿受到国庆元旦等重大节日的气氛，我们师生共同努力制作了国旗、吊饰、地图及利用五颜六色的花及雪花来布置环境，让幼儿在做做玩玩中体验到节日的气氛。为了给幼儿有一个新奇有趣的游戏环境，我们分批制作了各种各样的玩具，如一开始制作了串珠，以及后来制作了盖瓶盖、喂娃娃吃饭等，让他们在做做玩玩中得到发展。我们不仅注重物质环境的设置，同时我们还注意为孩子设置一个温馨和谐的精神环境，让他们从一日活动中切切实实的感到老师就是妈妈，老师更是我们的好朋友。在今年的园环境评比中，我班通过努力获得了二等奖的好成绩。
在过去的半年时间，我们通过努力，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，在新的一年中，我们将更加努力，立志将工作做得更好。
推荐第3篇：幼儿园大班一周教案
大四班教案，十月第二周
2012年10月8日---10月12日 执教：詹碧荷
配班：赖小英 周工作重点：
1、进行《祖国祖国我爱你》的主题活动。
2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作.
晨接和晨间活动：
目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。 重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。
早餐和餐后活动：（8：15——8:40）
目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。
重点：提醒幼儿专心吃、吃饭不说话、不边吃边玩的习惯。
1热情的和到园的小朋友及家长问好，提醒小朋友和老师问好，与家长道别。 2提醒小朋友开小水洗手，把袖子卷起不要打湿了。擦完手，拱好小手排好队。 3播放进餐音乐
4即使提醒幼儿吃一口点心喝一口牛奶，不要东张西望。
5吃完的小朋友，轻轻的把餐具放好，撕一格小纸擦嘴巴，轻轻的送回椅子，轻轻的到阳台上去玩。
6结束时间8:35，统一收拾餐具和餐桌
早操活动:( 8:45—9:00)
目标：调整早操，练习队形。
重点：检查动作到位，队形走整齐。
方法：1做操前要提出要求“该蹲下去的要蹲下去，身体保持直立，不要东倒西歪，对好前后左右的距离”请幼儿示范。
2做操过程中即使提醒不到位的幼儿动作到位，如弯腰，下蹲，腿不弯，手臂伸直等。 3结束后点评做操的质量。提醒幼儿有序的回到教室。
喝水和解便：
目标：引导幼儿分批、有序的喝水、解便。
重点：拿水杯时，右手拿杯子把，左手扶杯子中间
方法：1先请女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在阳台上玩玩具，一个女孩子洗手，喝水，解便之后，换三个男孩子进来。
2洗手要求：冲湿手就立即关水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干
3喝水排好队接水，提醒幼儿右手拿杯子把，左手扶杯子中间，到座位上在喝水。
进餐：
目标：引导幼儿集中注意力吃完自己的食物，保持安静，保持桌面洁净。 重点：引导幼儿吃饭保持安静
方法：1播放进餐音乐
2不断巡视，提醒说话的小朋友保持安静，提醒幼儿把碗端起来、一口菜一口饭。
3请吃完的小朋友把自己的桌面收拾干净、轻放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。
4先吃完的小朋友悄悄的到阳台上玩，提醒玩具不能一个一个的拿，不要弄得地上到处都是，保持安静。
午睡和起床：
目标：引导幼儿换了睡衣赶快躺下
重点：自己穿脱衣服、叠衣服
指导方法：1请解完便的小朋友有序的上楼准备休息
2请小朋友按顺序脱衣服（脱鞋子、摆枕头、脱裤子、叠裤子、脱衣服、换睡衣）衣服叠好后放在床尾的左侧，躺下就不动了，闭上眼睛。
3午睡时不断巡视，帮幼儿盖好被子。
4起床时一边帮助幼儿穿衣服一边和幼儿问好：“某某，下午好”唤醒幼儿并且强化礼貌教育和时间认知。
2012年10月8日，星期一，上午 集体活动：祖国祖国我爱你
活动重难点：初步懂得国旗、国微、国歌的意义及由来，激发幼儿爱祖国的情感以及初步的
民族自豪感。
活动目标：
1、：使幼儿通过图片以及老师的讲解能认识并初步懂得国旗、国微、国歌的意 义，代表着我们的国家，是国家的标志。激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。
2、初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。活动准备：
1、国旗，国徽，国歌的图片片以及音乐，以及首都以及名胜建筑的录像，黑板。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解我们关于我们国家的一些知识。活动过程：
1、提问 ：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是(国旗) 谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特.征来说
。（国旗是红颜色的） 观察它们是由什么图案组成的；
老师：“你知道国旗为什么是红色的吗？五角星有代表什么”讲述国旗的由来 2.出示国徽，提问小朋友知道这是什么吗？先让小朋友讲讲对国徽的认识，老师在来讲述。
3.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）
提问：“在什么时候会听见这首歌，听了有什么感受。”（升国旗的时候，运动员获奖的时候，听着国歌奏起，国旗冉冉升起的时候激动，自豪的心情）
向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；我国的两条河流：长江、黄河。引导幼儿看图片，了解我国的世界之最. 4还有那些东西也可以代表祖国？在哪儿见过？（龙，长城，国徽，**„„中国结，中国画） 播放一些中国特色代表性的东西以及中国的名胜建筑。
结束部分：
1了解了我们国家标志的来历，以及知道我们国家地域辽阔，拥有这么多代表性的东西，我们应该感到骄傲自豪。同时现在也要好好学习，健康成长，将来让我们的国家更加的富强 。
活动调整：
下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。
户外活动： 集中:
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字
“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“8”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出
房子。第二名幼儿再重新开始。
2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进
行。最后把沙包踢进“8”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名 幼儿再开始。
3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—8
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
分散:大型玩具
重难点：玩游戏时能遵守游戏规则，不挤不推，和同伴和睦相处。 目标：玩游戏是注意安全，不争不抢，有秩序的玩。
餐前活动：
目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐 重点:有序、安静地进行分散活动
方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，
2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等） 3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。
2012年10月9号，星期二，下午
室内活动：折剪五星及制作《国旗飘飘》
活动目标：
1、初步了解我国国旗的特征。
2、通过老师讲的折叠方法裁剪五星。
3、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。
4、产生尊重国旗的情感。
活动准备：
1、中国国旗一面、各种五星图片
2、长方形红纸人手一张，正方形黄纸人手一张、剪刀、胶水、。活动重难点：
通过老师教的方法让孩子能够自己学会折叠五星方法来裁剪出五星。在制作出飘扬的
国旗 活动过程：
一、裁剪五星
1、小朋友们喜欢唱歌吗？那一定更喜欢听歌了是吗？好，现在我们一起来听一首好听的歌。
2、出示音乐：《国旗国旗真美丽》 老师指导小朋友边听边随着节奏拍手提问：
（1）小朋友，这
刀，跟着老师一起学折剪五角星。
1） 第一步：拿出一张正方形纸， 先将正方形纸对折，折成一个三角形。 2） 第二步：然后三角形其中的一个锐角，从三角形中最长边的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍。 3） 第三步：再将已折成的一边对折。 4） 第四步：未折的一边反折过去。 5） 用剪刀斜着剪折好的纸。
5、师教的时候，每一个步骤都要下去巡视，看看有的小朋友是不是跟不上进度，教师随时指点，同时鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。
6、鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。
二、制作国旗 出示：一面国旗
问：1) 国旗是由几颗星组成的？你知道这五颗星象征着什么吗？ 师：这颗大星代表中国共产党，四颗小星代表着全国各族人民，五颗星象征全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
2）国旗的颜色为什么是红色的？（革命烈士的鲜血染红的，小学生胸前的红领巾是红旗的一角，所以小学生要热爱红领巾）
师：小朋友们，我们了解了国旗的意义，那么你能说说你都在哪儿见过国旗呢？
生：新中国成立时、奥运会场上、太空上、四川灾区、学校的操场上、、、
3、出示：各种五星红旗的图片
让幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。
三、总结：小朋友们，这节课我们学会了折剪五角星，也制作了五星红旗，当我们看到五星红旗飘扬在祖国大地时候，我们会感到骄傲和自豪，因为我们是中国人，我们不但要热爱国旗，更要热爱自己的祖国。
户外活动：
集中—大型器械（平衡木）
活动重难点：
从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。 活动目标：
1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。 活动流程：
在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
活动准备：平衡木、音乐
分散：
活动目标：能够自己选择器械或玩具创造性的玩，能和同伴和睦相处。 活动准备：跳皮筋、飞盘、跳绳等、活动中难点:指导孩子发现新的玩法
餐前活动：自选图书
目标：培养幼儿有序的取书和安静看书的习惯。 准备：图书。
重点：知道幼儿有序的取放书。
2012年10月10日 星期三上午 集体活动：我去过的地方
活动目标：
1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
活动重点：
介绍我国首都北京。
活动难点：
找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：
《中国地图》、地球仪一个、人手一张复印的中国地图。
活动过程：
1、中国在地球上的位置： 出示地球仪，找找中国在哪里： ——“中国在地球的什么位置？” “中国地图看上去像什么？”
2、我居住和去过的地方：
（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。 幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。 （2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：
——“我们离北京有多远呢？” （3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：
（1）、幼儿圈出自己去过的地方：
——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。” （2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。
结束部分：请小朋友说说自己去过的地方属于南方还是北方，什么时候去的，天气怎么样，哪里有什么特色，有没有发生什么有趣的事情。
户外活动：脚踏车
活动目标：
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
活动过程：
1、幼儿分两组，每组一辆脚踏车，用彩色纸分组。
2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。 活动建议：
1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。
分散：自由跳绳
活动目标：
（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 重难点：
引导幼儿探索合作玩绳 的方法，培养幼儿的合作意识。与同伴和睦相处。
餐前活动：让孩子爱上科学的问与答
目标：让孩子知道更多的感兴趣的科学小知识，也调动小朋友回答问题的积极
性。 准备：《让孩子爱上科学的问与答》书
重点：通过老师的问答方式，调动小朋友的好奇心，开动脑筋。通过老师的详
细讲解，让小朋友知道更多的科学小常识。
2012年10月11日，星期四，下午 室内活动：《三字经》
内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 活动目标：
1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。活动重点：
正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
活动难点：
体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。 活动准备：
《三字经》故事，原文释义 。 活动过程：
三个版块：
（一）故事激趣
（二）诵读感悟
（三） 拓展升华。
（一）故事激趣
1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？
2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？
3．听了这个故事，你想到了什么？
4．过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。
（二）、诵读感悟
1．朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。 （2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。 （4）指读，随时正音。
（5）小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。
2、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）
（2）试着自己读一读。
（3）拍手打节奏，齐声背诵。
（1）同学们，那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？
还有什么不懂的地方？
（2）你们想知道《窦燕山—教五子》的故事吗？那就听老师来讲一讲吧！ （4）小结，可见，好的教育方法，对我们的成长是多么的有利啊！
（三）拓展升华
1、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的？你喜欢他们的做法吗？说说理由。（启示思维，当你长时间看电视时，当你早上不爱起床时，当你和小朋友生气时，当你……你的爸爸妈妈是如何做的？）
2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么？
相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！
户外活动: 集中: 小白兔送松果
活动目标：
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备：
彩色塑料障碍物、自制梅花桩、塑料小筐 活动重点：
培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮
助。
活动难点：
指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。 活动过程：
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果 。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始 兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很
多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚连续跳跳过小障碍物，走过梅花桩，，投松果，绕过大树
返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。 活动结束:点评游戏。
分散：玩沙
目标：尝试多种玩法，沙不要撒到草坪上，与同伴和睦相处。 重点：1玩具用完后把沙抖干净放回原处 2尝试多种玩法而不能向别的小朋友扬沙 3在沙池里玩沙不要把沙洒到草坪上
餐前活动：学习古诗（静夜思）
目标：让小朋友们接触古诗，和老师一起诵读，感受古诗的韵律。 准备:静夜思
重点：感受古诗和现在我们说的话有什么不同。
2012年10月12日，星期五，上午 集体活动：香港、澳门和台湾
活动目标：
1、知道香港、台湾、澳门都是祖国的宝岛。
2、对祖国的历史有了解的愿望与兴趣。活动准备：
1、香港、澳门回归的录像。
2、区旗、区徽以及香港、台湾、澳门富有代表性的风光图片。
3、歌曲磁带《阿里山的姑娘》《东方明珠》《七子之歌》。活动过程：
（一）了解台湾、香港、澳门的地理位置。
1、出示世界地图：请幼儿找找中国的位置在哪里？
2、出示中国地图，请幼儿看看中国的地图形状象什么？ 3、请幼儿找一找香港、台湾、澳门的地理位置。
（二）了解香港、澳门的主要文化、经济。
1、边播放香港、澳门回归时的录象片段，老师边作简单介绍。
2、幼儿自由交流所看到的录象内容。如香港、澳门回归的时间、有哪些
主要领导人参加了仪式？过程是怎样的？等等。
3、出示香港、澳门的区旗、区徽，让幼儿讲讲其形状、色彩、图案等，
老师介绍其含义。
4、欣赏香港、澳门的有名建筑及著名风景。香港：经贸大厦是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大贸易港口，有东方明珠之称。 澳门：葡京大酒点，博彩，有赌城之称。
（三）介绍台湾
1、出示图片：了解著名的阿里山，日月潭等。
2、简单介绍高山族的风土人情。
3、让幼儿明白台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，我们正在为台湾的回归努力着， 中国人民都希望用和平的方式来统一祖国。 结束部分：
欣赏七子之歌，东方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。
户外活动：
集中：体育课（跳绳）
活动目标：
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。活动准备：
1、幼儿每人一跟绳子。活动过程：
一、准备活动
1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）
问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。（1）练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）练习跑的玩法。 分散：继续练习跳绳或自由玩别的
重难点：引导幼儿探索合作玩绳 的方法，培养幼儿的合作意识。 目标：（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。
餐前活动: 目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐 重点:有序、安静地进行分散活动
方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，
2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等） 3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。
推荐第4篇：六月宝宝一周的食谱
下面是一周的食谱，可以参考一下：
星期一
早晨 6：00 母乳或牛奶或混合喂养时，每次约200毫升或以婴儿吃饱为止（下同）上午 9：30 母乳米粉45克
11：00 紫菜豆腐汤：豆腐10克，紫菜3克
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 荔枝40克，将荔枝肉剜出打成果肉泥
睡前 母乳
星期二
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳蛋黄泥：蛋黄20克 米糊：绿豆5克，大米10克，文火煮烂搅拌成糊11：00 虾仁鸡蛋汤：虾仁5克，鸡蛋25克
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 樱桃汁：樱桃50克，取果肉榨汁
睡前 母乳
星期三
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳红枣小米粥：小米40克，大枣4枚
11：00 鸡蛋西红柿汤：鸡蛋25克，西红柿45克
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 香蕉45克，将香蕉果肉碾成香蕉果肉泥
睡前 母乳
星期四
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳大米红豆粥：大米30克，红小豆15克
11：00 猪蹄黄瓜汤：猪蹄煮烂取汁与黄瓜35克烧成汤
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 银白杏45克，去皮去核，取果肉，压成果肉泥
睡前 母乳
星期五
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳鲫鱼大米粥：大米40克，鲫鱼去鳞去鳃洗净煮汤，放入大米文火煮烂11：00 鸡蛋菠菜汤：鸡蛋25克，菠菜25克
下午 13：30 母乳
~~~~~~~~~~~~~~谢谢使用~~~~~~~~~~~~
16：30 母乳
17：30 甜瓜果泥：甜瓜50克
睡前 母乳
星期六
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳鸡肝小米粥：将鸡肝煮熟切细丁放入煮熟的小米粥中
11：00 冰糖银耳菠菜汤：菠菜25克，银耳10克，冰糖少许
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 猕猴桃汁：选50克熟透的猕猴桃榨汁
睡前 母乳
星期日
早晨 6：00 母乳
上午 9：30 母乳排骨粥：排骨一块砸碎煮汤加大米40克
11：00 木耳鸡蛋汤：鸡蛋25克，木耳5克
下午 13：30 母乳
16：30 母乳
17：30 橘子汁：20毫升
睡前 母乳
敬爱的党组织：
经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的 楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。以下是我的心得体会：
首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。中国***有它的阶级性，人民性，先进性。中国工人阶级是中国***的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性、纪律性，赋予革命的坚定性、彻底性。知识分子是工人阶级的重要组成部分，随着社会的发展，信息技术等越来越发达，因此工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。党的先进性还体现在将“三个代表”写入了新的党章。“三个代表”重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。
其次，通过学习我进一步端正了自己的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现****而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。
再次，我懂得了入党的过程是一个漫长而艰辛的过程，是一个充满考验的过程，不是你随便想怎么样就怎么样，要时时刻刻用党员的标准来规范自己。听了几位优秀学生党员的入党经历，学到了我们不仅要在组织上积极要求入党。把党和人民放在第一位，用自己的行动来展现一位入党积极分子的作风，时时刻刻，用党的标准提醒自己，什么要积极主动的去做，什么要积极同违背党标准的做斗争。入党的过程，便是不断完善自己的过程，便是升华自己的过程。
当然，我也进一步树立正确的社会主义荣辱观。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展由巨大的反作用。
通过这次的学习, 我不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明确了入党动机，优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学习当中，最让我感动的是中国
***的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。看着那些面对党旗宣誓的***员,我感动了,我感到了作为***员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名***员。我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。
汇报人：***
2012年3月31日
【1】 【2】
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推荐第5篇：宝宝班评语
、小靓女4月份正式加入到我们小一班这个温暖的大家庭。还记得第一天来到我们幼儿园的情景吗？你扎着两个可爱的羊角辫，刚入园时有一点闹情绪，但你活泼、开朗、与争强好胜的个性，很快适应了班上的老师。每天脸上挂满了灿烂的笑容，老师只要见到你的微笑，就会感到阳光明媚！
Angel宝宝在生活自理上有可喜的进步，每天午睡的时候能将自己的衣服折得整整齐齐，然后很快进入梦乡。在老师提示下会使用礼貌用语与叔叔阿姨们打招呼，能听从老师的指令，和小朋友友好相处。
课堂上Angel的是个活跃分子，积极回答老师的问题，也很乐于表现自己，是个大胆的小姑娘！每次老师问小朋友谁要上来表演，Angel都会高高地举起小手，大声说“May
I try？”就怕老师看不到她不让她表演。Angel接受能力较强，学东西很快。活泼的Angel也很乐于参加学校组织的各项活动。在“六•一”亲子运动会上，Angel和爸爸妈妈积极参与，通力合作，取得很好成绩哦！
Angel宝宝比较好强，无论做什么事情都会坚持做好，偶尔会有一点点任性，相信你会改掉这个小毛病的，老师期待着你给我们带来的惊喜！
2、度过一个愉快的假期后，刚开学时Ken有点不适应幼儿园的生活，午休时偶尔会哭，情绪不是很稳定，很让老师担心。可是在爸爸妈妈和老师的努力下，Ken很快又适应了幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，能够和小朋友像以前一样开心相处，终于变回了我们熟悉可爱的小活宝了！
Ken对小动物的痴迷程度令老师们惊叹。每天小宝贝都会带些玩具动物来幼儿园，并向小朋友们介绍这个是什么动物，喜欢吃什么，怎么叫等，瞧他副认真的模样，俨然是个“动物研究小专家”。Ken对一切事物都感到稀奇，所以Ken也是个爱问“为什么”的宝宝。Ken上课积极性很高，喜欢到前面来表演，经常是现学现卖，表演得还不错呢！
3、Steven Yang是个性格开朗、活波而且有些聪明的宝宝。刚开学，虽说是新小朋友，但是一点也不认生，大胆、大方是你北方人独具的优点。在本学期里无论刮风下雨，宝宝都能坚持上幼儿园，并在老师的提醒下你能主动的与别人打招呼问候。自己接水喝、自己洗脸、自己上厕所、自己学习折被子……这点点进步都是
Steven宝宝努力的结果。宝宝说话很成熟，常常把老师逗得开怀大笑经常有一些经典的小句子如：“哭什么哭，开开心心过每一天多好呀！”
宝宝习惯特别好，在轻柔的音乐中不知不觉的宝宝就睡着了，中午午休一点不让老师操心。
Steven很爱锻炼身体，早上一来幼儿园就拉着老师的手说：“老师，我们去跑步吧！”
Steven的条理性很强，什么时间段应该干什么！他都清清楚楚，由于年龄比较小，有时自控能力相对较弱。在排练大班毕业的节目时，宝宝专注、认真全神贯注的样子十分可爱。Steven节奏感还可以，在老师的带领下四五次就可以跟上节奏了！
宝宝在幼儿园能和小朋友友好相处，知道玩具是大家的，从不于小朋友挣抢玩具，并且能按照要求遵守游戏规则。他对学习有兴趣，在老师的帮助下喜欢操作教具，对学习有兴趣，喜欢问问题。在上课的时候，
Steven回答问题也很积极主动，表达也很完整。
4、记得Benison来幼儿园参观时第一次进到教室一点儿也不怕生，能够和小朋友坐在一起看电视，老师想你一点会很快适应幼儿园的生活。可是来园第一天，见不到爸爸妈妈后，小Benison变哭着要回家了。这样的状况持续了快两周。在家人和老师的共同努力下，你和老师、伙伴们慢慢地熟悉起来，能高高兴兴上幼儿园了，在园也不哭闹了，爸爸妈妈和老师心中悬着的一块石头终于落下了。
老师们都很喜欢Benison，因为你是个有礼貌的乖宝宝。在老师的提示下，见到别的老师和叔叔阿姨你都会大声地打招呼，先用粤语讲，再用普通话重复一遍，那副认真的模样逗得老师们直乐。
虽然上幼儿园只有一个多月，我们好学的小宝贝已经学会的许多本领。比如午休时由起初的老师陪着到睡到现在的自己乖乖入睡；可以自己吃饭、上厕所；知道睡觉前后要洗脸、漱口；在老师提醒下还会纠正错误的握调羹方式等等。现在的Benison上课基本上能够和小朋友一样坐在位置上听课，能和小朋友一起用英文数字，能听明白简单的普通话和英语指令：喝水（Drink water！）、排队（Line up！）、放杯子（Put away your cup.）……这些进步都是小宝宝通过自己的努力取得的，老师真是看在眼里，喜在心头。祝贺你！
还记得第一天来到我们幼儿园的情景吗?你扎着两个可爱的羊角辫,刚入园时有一点闹情绪,但你活泼、开朗、与争强好胜的个性,很快适应了班上的老师.每天脸上挂满了灿烂的...幼儿园小班幼儿评语大全1.你诚实善良,有爱心,乐于助人,老师和小朋友都很喜欢你, 如果你再大胆、勇敢一些,一定会是个人见人爱的好孩子.2.别看你又高又大,却是个害羞..幼儿园家庭教育与学校教育的关系：
家庭教育起了很重要的作用，学校主要学了些理论，而大部分时间学生是在家里渡过的，家庭是孩子实践的好地方，另外家长也给了孩子以好的榜样。在幼儿园小孩子学的再好，家长朋友如果做得与幼儿想违背，那她就会出现混乱。
有些家长说我的小孩怎么这么笨，一点都不聪明，什么是聪明，就是会数1~100，会背许许多多的古诗儿歌？我们先来看一下聪是怎么写的，左边一个耳字旁，右边上边两个点代表什么？代表两只眼睛，中间口代表嘴巴，最下面还有一个心，所以你如果要聪明，你要做到耳到、眼到、口到、心到，耳到是哦这件事我耳朵听到了，眼到我2只眼睛也看到了，口到这件事情我嘴巴会说了，心到这件事情我理解了，心里记下来了，这样才是聪明。就想有些家长说古诗好了，小孩子会背这么多古诗，她只是嘴巴会说，她眼睛看到会认识会念吗？她心里理解这首诗的意思了吗？你问她春眠不觉晓什么意思，她会回答你吗？有些家长说没关系，这么小只要会念就好了，长大了在去理解，可是小孩子很容易忘记的，你说没关系我天天让她念，等她到了小学，真的学习这首古诗了，她觉得啊，我都会背了还学她干嘛呀，然后他上课不听了，到头来她还是不理解这首古诗的意思，也许你觉得小时候这样会背聪明的，可是您不知道，你现在让她聪明等于是让她变笨啊。所以我们家长在家也不要给幼儿超前教育，每个年龄段有他的发展目标。
推荐第6篇：宝宝班个案
回澜幼儿园二○○八年第二学期幼儿个案跟踪记录
一、家庭背景
顾宸恺是一个不会说话，自理能力不太强的小男孩，爸爸是在公司上班的，妈妈则在家照顾恺恺 和他姐姐。从出生到现在都是他妈妈一人在照顾他，接触的人比较少，因此他到现在也只是模糊的讲几个字，也因此很内向，不和其他小朋友玩，就管自己。自理能力也不是很强，自己基本能吃饭，会小便，其他的都需要帮忙。爸爸妈妈为此非常着急，希望在孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，尽快学会说话，能进行简单的自理。作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。
二、孩子日常行为表现
1．很内向，别人说的他都懂，但就是不说话，只用一些行动来表达。
2．只管自己一人玩，或发呆，常会保持一个姿势不动。
3.自理能力差，除小便外，其余都要帮忙。
三、培养目标
1．让他多说，多听。把话说出来，用语言表达。
2．让他和小朋友一起玩，体验与小朋友一起玩的乐趣。
3．从吃饭开始，让他多做，初步养成自己动手的习惯。
四、培养措施
1．正确分析孩子不说话的原因，施以引导和鼓励。
2．多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。
3．多组织幼儿互动活动，使大家不陌生，继而多做朋友一起玩。
4．保持与家长的沟通，家园互动，共同参与孩子语言能力及各种能力的培养。
五、案例观察
第一阶段：2009年2月20日
找依靠
开学已有一星期了，但恺恺还是不适应幼儿园的生活，他很内向。开学第一天他妈妈跟我们说他不会讲话，让我们多照顾下。我们便在日常生活中，多叫他做该做的事，但他总是要有个人陪着，一分开就哭。他不像其他幼儿那样，会去玩去做游戏，除了小便时间，其余时间都要一个老师抱着，然后他很安静的靠着你。有次竟然睡着了。他只 1
要有人抱就没事，其他更本不管。我们组织活动，他就在一边哭，走来走去找人抱。
老师的想法：他长这么大，第一次离开妈妈的怀抱，第一次一个人上幼儿园，心里上肯定有一定的影响。在幼儿园，他有很多地方要去适应，有很多能力需要培养。一开始他想要找人抱，是想有些安全感，寻找妈妈的感觉。
采取的策略：
1.与家长联系，家园一致帮助恺恺，多跟他说幼儿园的好玩，有很多小朋友一起做游戏，学本领等。
2.老师多让他与其他小朋友一起玩，大家可以围成圈做，讲故事，做游戏等。
第二阶段：2009年3月30日
一人玩
幼儿的情绪已稳定了下来，在户外活动时，都玩的很开心，大家一起玩。但恺恺却与他们不同。他也很喜欢玩大型玩具，而且也已不再陌生，只是他不和大家一起玩，始终都是他一个人在那边玩的起劲。别人和他抢先后，他就会在那大喊，由此来吸引我们，事后又管自己玩的开心。玩其他东西也一样，一人玩到底。
老师的想法：恺恺的性格是很内向的，但他玩起来很会玩，一点也不像其他幼儿，只喜欢在旁边看别人玩。他除了不和小朋友玩，不很他们讲话外，其他更本看不出他内向。他虽然不说但心里都知道。
采取的策略：
1.在游戏活动中多加入互动，如：寻找好朋友，抓小鱼等。
2.把他安排在很能干的幼儿旁边，让幼儿多帮帮他。
第二阶段：2009年4月30日
一点一点吃
吃饭的时间到了，幼儿都拿起小勺子，大口大口的吃起来。只有恺恺不动，坐着发呆，我提醒他吃饭了，他就拿起小勺子一点一点地吃，吃几口就在发呆了，最后不得不去喂他。但当我们喂他吃时，他却一点也含糊，吃的很快。今天的点心是玉米粥，他仍旧是一点一点的吃，连碗都不拿过去，就用小勺子一点一点的吃。
老师的想法：恺恺的各方能力虽有所提高，但仍有很多地方欠缺。吃饭就是一个大问题，他习惯于别人喂他，就算自己会吃。而且他老是发呆，会保持一个姿势好长时间不动。这与家长也有一定的关系，可能在家里都是喂的，让他养成了习惯。
采取的策略：
1.与家长联系，让他在家也自己吃饭，并做一些力所能及的事，提高能力的发展。
2.鼓励恺恺自己吃饭，不断提醒他，不让他有时间发呆。多让他自己动手吃饭。
第三阶段：2009年5月28日
脾气燥
恺恺已不再那么内向了，他会和小朋友一起玩了，但仍不是很会说话，所以他都以行动来表示。在一起玩玩具时，他不说直接去抢，我跟他说不可以的，他喊了声就管自己去玩其他的了。今天他妈妈接的比较迟，他看到其他小朋友来接，居然要拿小椅子去打了。后我带他去小班玩，他看上了一个游泳圈，等他妈妈来接，一定要拿回家去。我凶了他一下，他就很生气的在一边哭，还手挥挥的要打人了。最后还是被他妈妈硬抱走。
老师的想法：恺恺虽比较内向，但真爆发起来“威力”是很大的，脾气很燥。除非他不要，如果真的想要他会哭闹的很厉害。但如果当时没给他，事后他就会忘记，只是一时兴起，三分热度。
采取的策略：
1.多跟他交流，告诉他妈妈很快就会来，不可以打人的。让他在脑中有一定的印象。
2.大家一起分享一些东西，从中去引导他，东西是别人的，但你不能拿走，除非是别人送你的。
第四阶段：2009年6月19日
今天恺恺的表现很棒，于刚入学时相比真的进步很大。早上，他很开心的来园，一来就和小朋友一起去玩了。喝牛奶时，他也喝的又快又棒，很守纪律。吃饭时，自己动手吃饭，吃的速度还是有些慢的。睡觉时，他自己脱好鞋子就躺下了，入睡也快。吃点时，吃的也快还比较多。下午游戏时，也表现很不错。直到他妈妈来接，他的表现都证明着他能干了不少。
老师的想法：看到恺恺现在的表现，真的很替他高兴，他真的长大了。虽然还不是很棒，但还是有很大的进步，这也是日积月累起来的。
六、个案小结
很高兴，顾宸凯和刚来的时候简直判若两人。以前的顾宸凯，很内向常常要找人依靠，一个人玩。一学期中，我们为顾宸恺创设了良好的环境，创设了与幼儿一起互动的空间。因为儿童年龄小，在很多方面都是被动的，这时老师就起到催化剂的作用，拉进他们之间的距离。此外，我们还努力营造了一个宽松、民主的心理环境，让孩子能愉快
地接受老师、同伴的建议，使孩子能形成积极情绪和经验，善待他人。 另外，我们还重点帮助顾宸恺提高语言表达能力，鼓励顾宸恺学习、多说做自己力所能及的事情。经过一个学期的共同努力，顾宸恺变了，现在的他能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同伴一起友好地相处，我们的教室里再也听不见恺恺的哭闹声、再也看不见他的不好行为。教室里呈现出一片祥和的气氛。
由于顾宸恺的转变，我决定终止对顾宸恺的个案追踪。衷心希望顾宸恺能继续进步不断发展，成为一个人人称赞的好孩子。
推荐第7篇：托班科学认识图形宝宝教案
导读：托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。
一、设计意图：
托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。
二、活动目标：
1.在认识圆形和方形的基础上，初步认识三角形。
2.初步学习将图形按形状分类。
3.在教师引导下能按游戏规则活动。
三、活动准备：
1.方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2.圆形、方形、三角形若干个。
3.三个有正方形、圆形、三角形标记的小动物纸盒。
四、活动过程：
1.情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆唱“大家好呀，大家好呀，小朋友们大家好“出场，并向小朋友问好：小朋友们早上好！”幼儿向娃娃问好：“圆圆早上好！”接着由“方方”、“三角娃娃”出场向小朋友问好。
2.认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍：“小朋友们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角，有三条边。
3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。
出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手问好。
4.游戏：给小动物喂食：小动物肚子饿了，要吃跟自己嘴巴相同的饼干，让我们来喂小动物吧！
五、教学反思：
幼儿看见图形娃娃都很开心，很积极向娃娃问好。给小动物喂食，幼儿很兴奋，积极参与，每个幼儿都动手。大部分幼儿认识圆形、三角形、正方形，其中三角形的名称说不出来，在以后图形游戏中要加强对图形的认识。
推荐第8篇：宝宝班体育活动教案：《袋鼠妈妈》
宝宝班体育活动：袋鼠妈妈
一、活动目标
1．通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2．喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
二、活动准备
4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
三、活动过程
1．准备活动：动物模仿动作。
2．游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3．分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
推荐第9篇：托班教案：熊宝宝别哭
活动目标: 知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:\"熊宝宝不要哭,我为你做xxx。\" 活动流程: 故事讲述--&情感体验--&帮助熊宝宝
活动准备: 熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。
活动指导:
一、故事讲述
1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。) 2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:\"我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……\"
二、情感体验
1.熊宝宝为什么哭? 2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)
三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤 1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。
2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:\"熊宝宝不要哭,我为你做……\")。 3.帮熊宝宝穿上新衣服。
推荐第10篇：幼儿园小班教案《电池宝宝》
小班教案《电池宝宝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识，在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《电池宝宝》教案吧。
活动目标
在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。
感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
电池、电动玩具、废旧电池回收箱
活动过程
一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣
1．引入
和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。
今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？
2．猜想预测
刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？（S：没有装电池、没有电了。）
看看，是不是因为没装电池。
原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。（出示电池）
找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了？
我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样？（上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。）
3．送电池宝宝回家
刚才小朋友说的真好，观察的也很仔细，可是你们知道吗?电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢？
现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来比赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。
（幼儿尝试自己安装电池。）
你们的玩具都高兴了吗？
为什么xx的电池装好了，可玩具还是不会动呢？我们请小朋友一起来看看吧。
哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。（老师边讲边演示。）
请装错的小朋友，在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都高兴了？
二、幼儿讨论
除了你的玩具之外，你还看到哪些东西也是要用电池的？
三、环保教育
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想想办法怎样解决？
活动延伸
出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集废旧电池。
小百科：电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间，能将化学能转化成电能的装置。
第11篇：幼儿园小班教案《太阳宝宝》
小班教案《太阳宝宝》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒，学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳，快来看看幼儿园小班《太阳宝宝》教案吧。
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
图片：太阳
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，
若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
2.出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，
太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，
鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，
教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
第12篇：幼儿园社会教案糖果宝宝
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幼儿园小班健康活动设计：糖果宝宝
活动目标：
1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
3.知道多吃糖损坏牙齿。
活动准备：
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
活动过程：
一、引起兴趣 区分品种
1.带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
二、亲身体验 感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3.剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。
三、延伸活动 感知乐趣
1.品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2.师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？文档仅供参考
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玩具大家玩
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
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第13篇：幼儿园清洁宝宝健康教案
清洁宝宝
课程单元名称第四主题：清洁宝宝实施时间四周
（ 4 月 28 日 —5 月 24 日）
课程单元目标
1 ．知道要做一个爱清洁的宝宝，乐意洗手、洗脸、理发、洗澡。
2 ．养成 不 把手放进嘴里，不用手揉眼睛，会用纸巾手帕等卫生习惯。
3 ．进一步培养独立吃饭、午睡等方面的自理能力。
4 ．能扶着栏杆一步一级上下楼梯；能在 70 厘米高的障碍物下钻来钻去。
5 ．学习在集体中声音响亮回答问题；能根据画面或谈话内容回答问题。
6 ．感知数字 1、2、3 ，学习数字与数量的匹配。
7 ．学习用搓圆、压扁等方法捏出 一 至两样泥工作品。调整
课程单元计划
课程单元活动安排我会洗手活动一 小香手 ( 健康 语言浙课 )
活动二小手不能放嘴里 ( 健康 语言浙课 )
活动三我的手（语言社会科学浙课）
活动四亲亲手帕（健康语言浙课）
活动五开汽车（艺术 科学南课 ）调整
我会洗脸活动 一 看看我的脸（语言社会科学浙课）
活动二小猫买镜子（健康语言浙课）
活动三小熊洗脸（健康语言社会浙课）
活动四钻山洞 （ 健康南课 ）
活动五红眼睛娃娃（健康语言浙课）
清洁宝宝活动一咕噜 咕噜 （健康艺术浙课）
活动二理发（健康语言社会浙课）
活动 三身上 开满泡泡花（健康语言浙课）
活动四配对游戏（ 科学南课 ）
活动五谁是 清洁宝宝（健康语言艺术浙课）
我自己做活动一小脚丫本领大（健康语言社会浙课）
活动二走楼梯（健康浙课）
活动三摇啊摇（语言艺术浙课）
活动四 我是乖孩子 （社会艺术浙课）
活动 五还有 星星月亮陪（健康语言浙课）
第14篇：幼儿园教案 海绵宝宝吹泡泡
小班艺术活动:《海绵宝宝吹泡泡》
教师姓名：赵雅丹 班级：小班 时间：2013年10月 活动目标：
1.在游戏活动中感知泡泡的大小、形状的特征。2.学会画封闭的圆。
3.在活动中体验绘画的乐趣和手放工具的习惯。活动准备：
带有海绵宝宝吹泡泡的图片若干。课件。 活动过程：
一、观看动画导入，引导幼儿感知泡泡的特征。师：“孩子们，你们抬头看看小妹妹在干什么呢？
(吹泡泡）谁能说一说小妹妹吹的泡泡是什么样的？（泡泡都有什么颜色的？泡泡什么形状的？）
小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！” 师：“孩子们看谁来啦？（海绵宝宝）对，海绵宝宝今天也来跟小妹妹一起来吹泡泡可是它吹了半天也吹不出来，特别伤心。（海绵宝宝：我需要帮助）你们想帮助海绵宝宝吗？
二、教师范画，引导幼儿学会画圆的方法。㈠教师示范。 师：”现在赵老师告诉你们怎么帮助海绵宝宝吹出漂亮的泡泡？” 首先呢老师请出自己喜欢的红色油画棒来画泡泡（圆）,从这里开始画转个圈圈还要回到这里封好口,要不然啊泡泡生气就爆炸啦,海绵宝宝就会不高兴啦！
㈡指导个别幼儿尝试画泡泡。 师：“接下来哪个小朋友也想帮助海绵宝宝画泡泡？ 师：“请你先选出自己喜欢的油画棒吧！注意要把泡泡封好口呦，不然泡泡就爆炸了！”
师：“谁还愿意再来帮助海绵宝宝画泡泡呀？”
三、幼儿作画，教师巡回指导。
师：既然你们这么愿意帮助海绵宝宝画泡泡，海绵宝宝就藏在你们后面的小桌子上，现在就请你们用桌上的油画棒帮助海绵宝宝画出漂亮的泡泡吧！
注意幼儿握笔姿势和坐姿,提醒幼儿用二三种以上颜色画,画完
指导孩子把油画棒送回家。
四、作品评价。
将画好的泡泡展示在黑板上。
师：“谁来说说你帮助海绵宝宝画的泡泡什么样的?”
五、活动延伸。
师：孩子们帮海绵宝宝吹了这么多漂亮的泡泡，海绵宝宝高兴极了它送给了你们一瓶泡泡水要请小朋友们一起出去吃泡泡呢！出发喽！
第15篇：幼儿园中班教案《豆宝宝》
中班教案《豆宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望，快来看看幼儿园中班《豆宝宝》教案吧。
活动目标
认识各种豆，知道其生长过程
了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
重难点
认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动准备
课件；
各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；
一株实物黄豆，4只小布袋。
活动过程
一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
（1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？
（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察
2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀？是什么样子的？
3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问：
1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）
2、你最喜欢哪种豆？为什么？
三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？
2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）
3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！
本文扩展阅读：豆是汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。
第16篇：幼儿园社会教案宝宝有礼貌
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宝宝有礼貌（小班社会活动）
活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
（1)“铃......”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”
（2)“铃.......”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话
[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:\"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
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3.做客游戏：
（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”
[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
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玩具大家玩
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
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第17篇：幼儿园字宝宝教案—家
《家》活动目标：
1、幼儿能有感情的朗读儿歌，理解诗歌的内容。
2、幼儿熟练掌握汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇字宝宝 活动准备：
诗歌大范例
活动过程：
一、请幼儿介绍自己的家。
“小朋友你们喜欢自己的家吗？谁想说一说你的家在哪里？家里都有谁？”引导幼儿说话，学习表达。
二、诗歌学习
1、教师出示诗歌图片，请幼儿看一看。提问：图片上有什么？
珊瑚的家在哪里？（依次提问：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？） 2认读汉字。
教师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗读“变变毛毛虫”的全部课文。重点朗读本课，朗读到“珊瑚”时，请幼儿快速找出字卡中“珊瑚”一词，其他汉字也是一样。
三、幼儿学习诗歌。
1、教师同幼儿一起指字读书。
2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。活动建议：
让幼儿自己用“......是......的家”说一句话，组成一首新的诗歌。 活动延伸：
引导幼儿做练习，添画“小蘑菇”。在田字格里写画，是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步，一定要提示幼儿注意位置。
第18篇：实验幼儿园宝宝班元旦联欢活动
实验幼儿园宝宝班元旦联欢活动——观后感
朱雨桐妈妈写于2011年元月1日晚
元旦是新一年的开始，在这辞旧迎新的日子里，我作为朱雨桐的妈妈参加了实验幼儿园宝宝班组织的“庆元旦联欢活动”。
联欢会在2010年12月31日的上午9:30分准时开始了。宝宝班的孩子们都整装待发的坐在那里，一双双稚嫩、水汪汪的大眼睛都亲切的看着她们的班主任王老师，等待王老师发号示令向各位家长展示他（她）们的节目，向爸爸、妈妈们汇报这学期学到的知识。每一个孩子都全身心的投入到节目中去，孩子们的表演自然、活泼、无拘无束，那红扑扑的小脸蛋上都洋溢着天真无邪的笑容，使我感到心里有种说不出的高兴和激动。同时我也感受到孩子在幼儿园这个大家庭的熏陶下茁壮成长起来了，变得懂事了；在老师的谆谆教导下做事变得有规矩、有独立性了，而且宝宝们在玩的同时也从中学到了知识和本领。班上的四位老师：王老师、翟老师、胡老师、林老师，她们各兼其职，我感到孩子交给她们真的是很放心，宝宝会在她们的全心呵护下快乐、健康地成长。 一分耕耘，一分收获，孩子们的成长就是各位老师丰硕的果实和回报，在这里我代表我家雨桐谢谢各位老师的辛勤付出，老师你们辛苦啦！！
第19篇：幼儿园托班美术公开课教案――给动物宝宝洗澡
幼儿园托班美术公开课教案――给动物
宝宝洗澡
活动目标：
尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔
活动要点：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
第20篇：托班一周评语
托班一周评语
胡金杨：宝贝，你总是语出惊人，你总是机灵聪明，这个星期你又懂事了很多，说话特别特别响亮，要是你能学着轻声说，用好听的声音说，你会越来越棒奥！
张宇浩：独立的你，喜欢上了老师，喜欢上了幼儿园，你总是叫我们阿姨，很亲近，可是在幼儿园里，称呼我们的是老师奥，张老师，盛老师，刘老师，知道了吗？
陆家豪：你很可爱，也越来越懂事了，我发现嘉豪喜欢和小朋友一起玩，特别是和闻闻成了好朋友，可有时还是想奶奶，不哭，我们是幼儿园的小朋友了！加油奥！
金磊：很喜欢妈妈用信的方式跟我们沟通，谢谢你对我们老师的信任，金磊在幼儿园话虽不多，但总得来说表现不错，宝贝还要开朗一些，老师会努力跟你说说话，让你渐渐喜欢上我们。
顾祎陈：你漂亮的眼睛告诉我们，你喜欢这里，这里有好玩的娃娃家，看到你烧饭，炒菜的样子真可爱，你还喜欢唱歌，喜欢跳舞，老师觉得你一天比一天棒。
林佳俊：爱干净，爱笑，很可爱，老师发现你很喜欢涂涂画画，幼儿园里有很多学的本领，这周你表现得很棒！加油
