推荐第1篇：廉洁教育教案
廉洁教育教案
XXX
主题：弘扬廉洁文化
加强廉政教育
目标： 1.知识与技能：了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质，并严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。 2.过程与方法：通过讲述廉洁小故事，讨论廉洁教育如何从我做起。3.情感态度与价值观：培养职工形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导职工牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。
重点：1.让员工认识廉洁意义，培养员工的廉洁品德。 2.让员工懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变。
一、对联激趣，导入课程
在讲课之前，先来看下面这两副对联，猜猜分别写的是谁？
“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。” 很显然，第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁；而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的人屈原。司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家，但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。现在，我们的习近平总书记正在以身示范，要求所有领导干部做事：有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争，做为民为公的事情都应有廉洁品质。
二、话说“廉洁”
现在我们的医院处处都有廉洁的材料，我们生活在廉洁的氛围中，感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关，廉洁走
进了我们的医院。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事，感受故事里的主人公人格力量。
（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
（5）现代的孔繁森。1979年，孔繁森响应国家号召，主动报名参与援藏工作。在工作期间，他克服了恶劣的高原环境，跑遍了拉萨市八个区内所有的公办学校和一半以上乡、村小学，使拉萨市的适龄儿童入学率从45%提高到80%以上。同时走遍了几乎所有的敬老院和养老院，为孤寡老人送去了党和政府的温暖。西藏偏远的地区医疗卫生条件差，他每次下乡的时候，都特地带上一个医药箱，买上几百元的常用药，送给急需的农牧民，一个医药箱虽然解决不了所有的问题，但对接受治疗的患者来说，却往往是雪中送炭。1992年，拉萨市发生地震，孔繁森抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资来资助生活贫苦的藏族群众。所以，经常不到半个月，他的工资就所剩无几了，他又悄悄地跑去献血。在一年
时间里，他先后献血900毫升，并把所得的营养费900多元全部用于3个孤儿的生活补贴上。孔繁森在50岁时，以身殉职。人们称他为“领导干部的楷模”、“九十年代的焦裕禄”。
（6）牛玉儒：燃烧自己照亮大家。
一个富于激情的干部，就像一部发动机，既能带动一班人，还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。
（7）任长霞：立警为公 执法为民。
这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼，她是一座人民警察的丰碑。廉洁的例子不枚胜举，廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上，我们感觉到了廉洁的重要性，而我们又该怎么做呢？
三、学习伟人精神，廉洁从我做起 。
借鉴伟人精神，廉洁，该从哪些方面做起？
《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不贪污。而对于我们来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。 具体来说可以从以下几个方面来说：
第一、积极投身廉政文化进医院主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。
第二、坚持从自己做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、工作、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
第三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏， “公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体，
第四、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺
言、诚实做人。
第五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
第
七、遵纪守法，自觉遵守医院的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭对社会的责任感。
四、畅想未来，深化廉洁
1.畅想未来
刚才我们谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。在你的岗位上，你是怎么做的？如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那将会是国富民强。
五、赠言，处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。
人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰清。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同志们通过这次的学习，崇尚廉洁的精神，在现实生活中严格要求自己，从我做起，从小事做起。最终能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
推荐第2篇：廉洁教育教案
廉 洁 教 育 教 案
——廉洁助成长
诚信伴我行
高原小学
尹恒
一 教学目标
1 知识目标：通过选取的事迹，使中学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2 能力目标：使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
3 情感目标：通过多种形式的活动形式来让学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。让学生从小树立廉洁自律的意识，讲诚信话，做诚信事，努力学习。培养学生从现在做起，从自我做起，从小事做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
二 教学准备
1 让学生在课前收集从古至今你所知道的廉洁人物和有关廉洁的名人名言。 2 教师制作相关的多媒体课件。 三 教学课时
1课时 四 教学过程
1 导入 ：
（1）讲《两袖清风》关于于谦的故事
（2）提问：于谦的什么品质值得我们学习呢？
（为官清廉、不同流合污的美德） 2 活动一： 赏古今廉洁之士
1 （1）分享你的收集到的关于廉洁的小故事 （2）想一想什么是廉洁？ 3活动二：理解“廉洁”的含义 廉：就是清廉
指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不应得的钱财。
洁：就是洁白
指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格 。
廉洁：就是清廉、洁身自好、诚实、信用、责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。
4活动三”议论纷纷”
（1）学生廉洁意识我们应该首先从哪方面做起？ （2）我们的身边有哪些不廉洁、不诚信的事？ 5活动四 宝盒拍卖
规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。 （拍卖底价为100元。每一次加价100） 6 布置作业
请同学们结合这次课，给全校学生写一遍“争做文明廉洁中学生”的倡议书，字数为1000字左右。
推荐第3篇：廉洁教育教案
七年级（九班）主题班会-----廉洁教育
人生当如茶
——廉洁教育主题班会教案
班主任:孙有成
【活动背景】
加强廉洁教育和廉政文化建设，是当下的热门话题，各级政府相关部门也纷纷出台各种文件加以指导。联合国《反腐败公约》明确要求“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。” 中国青少年的人数居全球第一，他们今天对于廉洁和腐败等问题所持的态度，将决定着全球的利益，更将决定着中国的未来…… 【活动目的】
1．使学生明确清廉是人生之路的永恒道德标杆，提高学生的道德修养和法制观念。
2．让学生深刻领会廉洁文化的内涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生当如茶，清廉胜浮华”的道理。 【活动形式】
幻灯、视频、小品、演讲、书籍推荐、讨论等。 【活动说明】
活动对象：七年级（九班）全体学生
活动地点：七年级（九班）教室 主持人：孙有成
【活动准备】
1．借助书刊、网络搜集相关资讯，设计活动方案；
2．出一期以廉洁教育为主题的黑板报；
3．确定活动主持人及相关环节参与者；
4．排练小品等节目；
5．制作多媒体课件等。 【活动过程】
一、视频导入：人生当如茶，清廉胜浮华
PPT演示：
人生当如茶——廉洁教育主题班会
主持人：同学们，老师看过几部有关廉洁教育的公益广告片，很受触动。我将它们下载了，大家想不想欣赏一番啊？
播放视频：人生当如茶，清廉胜浮华
视频字幕：
茶，纳天地之灵气
经风雨，历练造
本色如一，清香依然
人生当如茶，清廉胜浮华 主持人：画面唯美，一句“人生当如茶，清廉胜浮华”，让人不胜感慨、唏嘘。现实生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，领悟了人生的要义呢？
下面，我们围绕这一话题，先请陆文雅同学上来为大家讲述一个案例。掌声！
二、案例讲述：成克杰成反面典型案例，被选入高中廉洁教育读本
案例回放：
成克杰,原全国人大常委会副委员长，曾任广西壮族自治区主席。经法院审理查明，成克杰利用其职务便利，单独或与情妇李平共同收受贿赂款物合计人民币4109万余元。
北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对成克杰受贿案作出一审判决,以受贿罪判处成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产……
陆文雅：同学们，听了这个案例之后，让我们一起来探讨几个问题吧！
问题探讨：
1．身为人大常委会副委员长，成克杰成为建国以来被判死刑的级别最高的国家领导干部。这一事实说明些什么？
预设参考答案要点：
A．“权力不受制约，就会走向腐败”，这个规律无论对哪一级官员都一样适用。
B．“公民在法律面前一律平等”这一宪法原则，并非只是一纸空文。
2．成克杰腐败案例入选《廉洁教育》读本，究竟想告诉学生些什么？成克杰腐败案只是想教育孩子吗？
预设参考答案要点： A．廉洁行为不仅仅是成人的事，中小学生也要从小养成不贪不占的意识和习惯。
B．告诉学生遵纪守法的重要性，引导他们从内心追求诚实、守信、简朴、正直、清廉等做人的美德，奠定终身廉洁做人的品德基础。
C．告诫孩子们将来假如当了官掌了权，必须做到严格自律，守纪清廉。
D．反腐败教育要从娃娃抓起，但成人的示范作用更加重要。
杨建英：同学们的发言都很精彩，请大家再次给与掌声！下面，我把现场交还给王老师。
主持人：再次谢谢同学们的精彩发言。老师不由联想到课始播放的视频中的台词，“人生当如茶，清廉胜浮华”。在清廉与浮华之间，成克杰选择了后者。因此，注定了他的悲剧人生。
同学们，老师常常听到这样的议论：没有一个为官者是清廉的！我认为这是一种“愤青”式的言论，我想在这里告诉大家，事实并非如此，清廉的官员古今中外都存在的。不信，请欣赏由我班孙泽浩等同学联袂演出的小品《一杯清水》。
三、小品：一杯清水
节目描述：
隋朝赵轨为人清廉正直，因为政绩显赫、爱民如子，被朝廷迁调至京中为官。百姓们在为赵轨送行时，却用一杯清水为他饯别……
主持人：这是一个真实的故事，小品改编自经典的中华德育故事选。
问题探讨：
1．赵轨与赵魁的言行有哪些不同？表现了他们的什么品行？
2．从这个故事中我们得到哪些启示？ 学生回答略。
主持人：刚才我们探讨的都是些为官者的事，下面，让我们转换一下频道，从为民者的角度切入吧！请看一段与我们师生学习生活有关的视频：
四、新闻视频：香港城市大学女博士生行贿事件
节目描述：
据香港《明报》和大陆有关媒体的报道：一位由武汉市赴港就读的女博士生，因为企图向任课老师贿买考试题和答案，被香港法院判实时入狱半年，及充公一万元贿款……
主持人：在我们内地，如果有学生行贿，会存在这几种可能：一，老师不收钱，也不给试题，顶多责骂几句，但不会告发；二，老师不收钱，出于情面，可能会给学生试题。
于是，大家就会有无数个为什么？为什么这位香港城市大学的戴教授如此生气？为什么陈静被判刑了？陈静入狱说明了什么？这些都值得我们深思。请各小组同学为此展开讨论，然后推举代表发言。
问题探讨：
1．陈静入狱说明了什么？给我们带来哪些反思？
预设参考答案要点：
A．说明大陆与香港对行贿受贿者量刑不一。
B．香港是一个以“法、理、情”排序的社会，大陆则以“情、理、法”排序，文化差异巨大。要敢于维护学术的纯洁和教育秩序的公平正义。
C．必须强化我们公民的廉洁意识教育。
D．“小时偷针，长大偷金”，要防微杜渐,从小做起，从我做起。 主持人：嗯，两地量刑不
一、文化差异、公民廉洁意识差异,防微杜渐，强化公民廉洁意识！同学们说得好极了！ 请大家给与掌声！
主持人：谈到香港人的廉洁意识很强，他们有效的宣传教育以及制约机制功不可没。老师的手头也有一个ICAC香港廉政公署的公益广告片，播放给大家看看，希望给大家一点启示。
五、广告视频：ICAC香港廉政公署
视频字幕：
畏缩，因从前对贪污无奈，
开心，因为今日公平正义
香港，胜在有ICAC 主持人：看过广告视频之后，你有什么感受，请结合我班上次召开的《面对不公不义》公民意识教育主题班会发表自己的看法。
学生发表观后感受。略
主持人：同学们，联合国《反腐败公约》明确要求“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。”倡廉反腐是普世价值，作为教育部门，我们更应强化宣传廉洁教育工作。我们班级为此出了一期以倡廉反腐为主题的黑板报，大家不妨抽出时间好好看看。
老师手头有几本与我们今天的廉洁教育主题有关的书籍，我觉得很不错。特意从家里拿来推荐给大家。请看：
六、书籍推荐
1．《全球青少年廉洁教育概览》
《全球青少年廉洁教育概览》编 中国方正出版社 内容简介略
2．《老子德道经》
熊春锦校注 中央编译出版社
内容简介略
3．《高中生廉洁教育》
作者：《高中生廉洁教育》编写组编 出版社：中国方正出版社
全书共分为12章，分别为：1.清正与廉洁；2.权利与义务；3.勤劳与节俭；4.金钱与名利；5.诚实与守信；6.遵纪与守法；7.公平与公正；8.是非与善恶；9.荣辱与得失；10.成功与失败；11.待人与处事；12权力与责任
主持人：同学们，让我们一起读一遍《高中生廉洁教育》的各章内容，藉此加深我们对廉洁教育内容的印象。
学生大声齐读。
问题探讨：
1．请大家结合实际生活，谈谈上了这节课的一些感受和体会。
学生畅所欲言，各抒己见，略。
七、班主任小结，宣布主题班会结束
许多人爱茶，其实，茶有分好坏，人生亦然。
人生就像一杯茶，那就要看你如何去“泡”了。泡得好，“本色如一，清香依然”，如同古人赵轨；泡得不好，在时间与空气的腐蚀前面，一杯茶“屈服”了，结果就会变得淡然无味，甚而毒化自己或他人，成克杰的例子就是证明。
我记得老黑格尔曾经说过一句很耐人寻味的话：“一杯清水是清澈的，但海水却是黑色的，就像小的道理可以说明，而真正的大道是沉默的”。
古人赵轨与今人成克杰，所追求的一个是明澈的清水，一个则是黑色的海水。小的事物是可以说明，可以分辨的，犹如清水；而大的事物呢？它极有可能会让我们迷失，失去自身的判断力，一如海水。这是因了我们人类的认知力有限所制约的结果。因此，两者的结果大家也知道了。
同学们，如果大家从小养成了不贪不占的意识和习惯，将来即使当了官掌了权，也有利于做到洁身自好，守纪清廉。
陈静的案例，实际上是内地“潜规则”与香港“零度容忍”的一种大碰撞。
健全制度与强化监督都很重要，但更重要的是树立“零度容忍”的法治观念和价值体系。陈静行贿个案说明了这一点。
同学们，让我们去做一杯清澈的清水吧，不要贪于海水而迷失自己！
做一杯本色如一的清茶吧，永远不要让它腐蚀变质！
诚如广告词所说：
“人生当如茶，清廉胜浮华”
今天的主题班会到此结束，谢谢大家！
推荐第4篇：廉洁教育教案
育才中学《廉洁教育读本》
姓名：年级：学期：教案
第一课
诚信耀中华
一、教学目标：
1．知道什么叫诚信。
2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3．激发学生想做诚信的人的情感。
教学过程：
一、游戏导入
1． 老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个怎么样？
课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。
你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？
2． 师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。
3． 取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。
4． 游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分，你能得多少分呢？
二、听故事明理
1． 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？
诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
什么是“诚”？ “诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。
什么是“信”？
《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。
2． 诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。
3． 听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？
三、辨析讨论
事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？
四、诚信是中华民族的美德
（一） 1．在你的身边也一定有很多诚信的故事吧，愿意和大家一起分享吗？学生讨论汇报，教师及时采访：诚信让你感受到了什么？ （板书课题：诚信是中华民族的美德） 2．阅读：
阅读“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可贵的品质和精神？ 阅读“深山里的百年义渡”思考：你得到什么启示？ 阅读“坚持真理的马寅初”，思考：说说你的感悟？
你还知道哪些有关诚信的故事或事件？（曾子杀猪、。。。。。。。） 3．小结：诚信是产品的质量，诚信是生产的安全，诚信是深深的友谊，诚信是浓浓的亲情…… 诚信不光是中华民族的美德，也是社会的基石。
（二） 诚信是社会的基石
1．社会上有诚信的事，但也总存在着一些不诚信的事例。
课件播放“安徽阜阳奶粉事件”，师讲述：他们曾经是多么健康，多么可爱，而如今，他们一个个变得这样不堪入目，令人心痛不已，是什么使他们变成这般模样呢？这就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”，师简述奶粉事件。此时，你想说些什么呢？
法网恢恢，疏而不漏，因为不诚信，他们不仅受到了法律的严重制裁，他们也将一辈子生活在人们的唾骂声，以及深深的良心谴责中。
2． 问你的爸爸（妈妈）是干什么的？如果在他（她）的这项职业中失去了诚信将会怎么样？ 3.阅读：
“拾金不昧引巨资”，思考：颂扬了哪些诚信的言行？你身边感人的言行举例. “中国节能减排亮出漂亮的成绩单”，思考：我国做了哪些努力？兑现承诺有哪些重要意义？你能为节能减排做什么贡献？
“泉城涌真情，大爱系北川”，思考：山东省的援助发挥了怎样的作用？你认为济南城市的诚信精神还有哪些具体展现？
4． 小结：360 行，在我们的各行各业中都离不开诚信离开了诚信，这个社会将会十分冷漠；离开了诚信，这个世界将会一片黑暗。
（三）用诚信书写人生
1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？
2．当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？
3．那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。
4． 思考：关于互联网存在的网络诈骗问题，具有哪些危害？你有何建议？
五、结课
1．高尔基曾经说过：让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则。（师勾画“人”字型板书） 2． 经过今天的课，让我深深感受到：我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个 “有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。你认为有道理吗 ？那就让我们一起来真诚地对你的朋友说；让我们真诚地对所有人说；默默地对自己说。
3． 教师板书：让诚信伴随我们一生，用诚信书写我们的人生。
第二课
养德诚为本
一、引入：
1、感悟名言：没有人可以指导你的人生。人生就像在波涛汹涌的大海里航行的一叶扁舟，船上的乘客只有你一个人，你必须自己把握小船的航向，人生的航向永远都可以用诚信来把握，有了诚信，你的小船才不会被金钱、荣誉的大海吞没。--------罗曼罗兰
2、思考：你对这段名言有哪些感悟？
二、新课：
1、课题：第二课
养德诚为本
2、诚信以人为本 （1）美丽的女性：视频
（2）畅所欲言：陈美丽的“美丽”体现在哪些方面？她在替夫还债的艰难过程中有哪些收获？
（3）警示台：
逃票的代价
欧洲某些国家的公交系统是无人自助售票，没有固定检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。有位外国留学在德国留学期间，因为逃票被当地工作人员抽查处罚过三次。毕业后，他到一些大公司求职，全部被拒绝。他最初以为是种族歧视，后来在最后一次面试失败后，忍无可忍的他冲进人事经理办公室，要求这位经理对不予录取给出一个合理解释。才得知其中的缘由。。。。。 （4）请你猜猜看：接下来这位经理说了些什么？这给了我们哪些警示？ “我们查了你的信用记录，你的三次逃票记录证明了两点：第一，你不遵守规则，却善于发现规则中的漏洞，并恶意使用。第二，你不值得信赖。公司很多工作是要靠信任进行的，如果你负责某地区的市场开发，公司将赋予你很多职权，为了节省成本，公司无法设置复杂的监察制度，所以我们无法雇用你。而我相信在整个德国甚至整个欧盟，你可能找不到雇用你的公司，因为没有人会冒这个险。” （5）收获园地：
通过正反两个事例的分析，不难看出：逃票行为一旦与信用记录挂钩，就成了一个人难以抹去的人生污点。人生将换乘无数次班车，做个有道德约束、让人信赖的人，就要永远记得上车买票！一句话：诚信是为人之本：只有一言一行真诚无伪、坦荡无私，才能使自己的内心变得宁静、坦然与快乐，才能得到人们的信任、尊重与称赞。整个人生也会因此充满阳光，变得更加幸福与精彩。
3、诚信是兴业之基： （1）商界精英谈诚信：
A李嘉诚：不义而富且贵，于我如浮云。不是我的，一千万块钱送到我这门口我都不会要。我赚的每一毛钱都可以公开。
B松下幸之助：一开始就坚持名副其实的信用，等于是自己储备了庞大的资金。 （2）探究天地：
A、这些商界精英共同推崇的理念是什么？
B、请上网搜集商界精英的创业故事，和同学分享交流你的感悟。 (3)商界精英的创业故事：
事件经过:1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，在社会上引起极大的震动。 (4)探究天地：
A张瑞敏为什么要把问题冰箱全部砸掉？
B在海尔崛起的“神话”背后，诚信发挥了怎样的作用？
(5)收获园地：诚信是兴业之基：企业只有注重诚信，才能赢得广大消费者的信赖与支持，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能推动企业自身的发展与壮大。
4、诚信是治国安邦之道 （1）品悟经典：
A名言：政令信者强，政令不信者弱。------《荀子》 信，国之宝也，民之所庇也。------《左传》 B成语：“立木取信”的故事
C探究天地：以上的名言及名人轶事告诉我们什么道理？
一个国家只有重诚守信，才能赢得百姓的信任与拥护，才能提升自己的内部实力，确保国家的长治久安。
(2)、阅读感悟： 2011年，我国向国际奥委会递交申办北京奥运会报告时承诺，2008年将提供一个清洁的环境。七年间，我国在机动车不断增长等环境压力下，不但没有使污染增加，还明显改善了环境。
此外，北京奥运会期间，奥运场馆建设、安全保卫、交通保障、住宿接待、新闻开放，种种承诺都得到了不折不扣的落实。用挪威国际奥委会委员海博格的话说，中国的表现“样样事情几乎都是很完美”。
一个重诺守信、新生国际规则的诚信大国形象，通过北京奥运会完美呈现给世人。 (3)探究天地: A我国在国际社会上树立良好的诚信形象对于自身发展具有哪些重要意义？ B除此以外，我国政府还有哪些诚信之举赢得了国际社会的广泛赞誉？ (4)收获园地: 诚信是治国安邦之道: 一个国家只有重诚守信，才能赢得百姓的信任与拥护，才能提升自己的内部实力，才能赢得良好的国际声誉，从而确保国家的长治久安。
5、成长在线：
（1）阅读感悟：办民生实事
创诚信泉城：2008年初，济南市政府承诺为民办好12件实事。一年过去了，这些承诺落实的怎样了？截至2010年底，随着济南西郊森林公园的建成和免费开放，市政府年初的承诺已全部兑现。据悉，自2008年以来，济南市政府连续三年共为广大市民办实事33件，在此基础上，2011年市政府将再接再厉，继续为老百姓扎扎实实办10件实事。 （2）畅所欲言：
A、为了更好地打造“诚信济南”的形象，请你给相关部门提一提合理意见与建议？
B、作为一名小市民，你能为“诚信济南”的建设做些什么力所能及的贡献？ （3）收获园地：诚信是为人之本、诚信是兴业之基、诚信是治国安邦之道。 •
6、教师寄语：
•一根小小的火柴，可以点亮一片星空； •一根小小的露珠，可以滋润一个生命； •一片小小的绿叶，可以扮靓一个季节；
•一朵小小的浪花， 可以涌动整个海洋，
--------这就是诚信的力量！
第三课 诚信驻心间
教学目标：
通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。学生通过活动认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。活动准备：
1、阅读有关诚信的故事、诗歌。
2、搜集有关诚信的成语、名言。
3、总结身边诚信小故事。
4、心形小卡纸。活动过程：
一、谈话导入，揭示主题
同学们，《钓鱼的启示》这篇文章告诉我们待人真诚，做人诚实的重要。的确，诚信是中华民族的传统美德，是我们做人之本、兴业之本、立国之本。今天，让我们一起来知诚信，学诚信，让诚信永驻心间！(寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！) 师板书：《诚信永驻心间》。
二、汇报材料，走进诚信
课前，同学们已收集了很多有关诚信的资料，现在让我们来汇报一下：
1、词语
2、格言
3、诗歌
4、故事
三、畅谈故事，感悟诚信（课内、课外）
是啊！古今中外，有很多关于诚实守信的故事，它们时刻教育和激励着我们，要做一个诚实守信的人。老师这有两个小故事，请两位同学来读一读。其他的同学认真听，想一想故事对我们有什么启发？（两位同学依次上场）
刚才的故事讲的非常精彩，接下来请同学们自由发言谈一谈故事对你自己有什么启发？（3-4名同学发言）
那么，在你们的身边是否也有类似的故事在发生？
（生简要说说发生在自己或身边的有关诚实与不诚实的故事）
师小结：可见，诚信是我们做人的根本，是我们立于不败之地的基石。我们做任何事，都要诚实守信。师板书：做人之本
四、答卷练习，体验诚信
（今天老师准备了一份考卷，请同学们填一填。） 做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业：
师小结：看来，同学们都已领悟到诚信的重要性了，可以看出做一个诚实守信的人是多么好呀！让我们呼唤诚信吧！
五、诗歌朗诵，赞美诚信 出示诗歌《我们呼唤诚信》 诗歌朗诵，体会诚信在现实生活中的重要性，体会诚信的美。
六、公益广告，牢记诚信
（创设情境）是啊！我们多么希望人人讲诚信，事事讲诚信。但是，前段时间，三鹿奶粉的事件让我们深恶痛绝。我们多么希望诸多的企业能够讲诚信，生产出让我们放心的产品。现在，就让我们行动起来，拿出卡片写下有关诚信的公益广告。（写完的同学，在小组内评后粘在黑板上）
七、唱响倡议，延伸诚信（播放《诚信之歌》）
师总结：是啊！诚信是一朵馨香的花，让我们把讲诚信延伸到今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起。我坚信，诚实之花一定会开放得更加灿烂夺目！
八、布置作业：
1、写一写你自己或身边有关诚信或不诚信的故事。
2、制作讲诚信的手抄报。
第四课 永恒的追求
一、教案背景
教学课题
情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
二、教材分析
1.怎样理解合作中的公平?
释疑：
（1）合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下三个方面把握：公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。社会合作关系是相互的，合作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。人们把自己在合作中获得的利益和承担的责任分别与别人获得的利益和承担的责任相比较，就产生了公平或不公平的感受。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。
社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
2.怎样才能实现合作中的公平?
释疑：
公平是社会合作不可或缺的条件，没有公平，合作就很难维持下去，就不会获得成功。因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识，努力维护合作公平。公平合作意识主要表现在三个方面：
（1）积极承担责任，不取不应得的利益。
（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。
（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
3.应如何理解维护社会公平有利于社会稳定?
释疑：维护社会公平对于社会稳定具有十分重要的作用。
（1）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
四、教学方法
自主、互助、合作学习
五、教学过程 自主学习：
1新闻链接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。
2.根据教材内容，回答下面的问题：
（1）社会公平的主要表现是什么？
（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？
合作探究：
认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：
（1）什么是公平？如何理解公平的含义？
（2）公平对于合作有什么作用？
拓展延伸：
有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？
课堂达标训练：
一、知识网络填空
1.良好的合作需要公平
（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。
（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。
2.公平有利于社会稳定
（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。
（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。
（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。
二、材料分析
某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任后，对分配方式进行了大胆改革，实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合；设立了技术创新奖、销售贡献奖；鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配，极大地激发了广大员工的积极性和创造性，上下一条心，使公司呈现出勃勃生机。
根据上述材料回答下面的问题：
（1）材料说明了什么？为什么这样说？
（2）我们应如何理解公平？
课堂小结：
写下你的收获与问题。
通过学习，我学会了：
推荐第5篇：廉洁教育教案
《廉洁教育》教案
教学内容：29．毛泽东的吃穿住 教学目的:
1,有感情地朗读课文
2,了解毛泽东的吃穿住的生活是十分简朴的.懂得他为全中国人民的幸福,在吃.穿住方面作出表率,实现其廉洁奉公的精神.
3,感受毛泽东热爱人民的思想感情,学习伟人廉洁的思想品质.教学重点:
学生了解毛泽东在‘‘吃.穿.住”所实现的廉洁精神.教学难点:
如何引导学生通过学习,知道毛泽东为大众着想的廉洁思想品质.教学思路:
通过启发点拨的方式,让学生自主学习,自渎感悟,通过小组合作的形式,让学身学生讨论交流,深入探究.教学时间: 一课时 教学过程: 一.激情导入.引出课题.启发谈话: 同学们,我们今天的幸福生活是怎样来的呢?是
1 谁领导人们解放了全中国?又是谁领导了社会主义革命?(请
三、四名学生说) 看来毛泽东在大家心中的的确留下了很深的印象,今天我们再来学习关于‘‘毛泽东的吃.穿.住”的文章,学了以后,也许你们了解的更多.板书课题:
29.毛泽东的吃穿住
二、初读课文,理清脉络.1.轻声自由读课文,边读边想:(1)课文重点写了几件事?(2)毛泽东为什么要这样做?(3)课文又是怎样记叙的? 2.读后讨论交流上述问题,引导学生完成板书: 毛泽东:
国家主席
一代伟人
吃:
解放前
不吃
解放后
粗茶淡饭 穿:
解放前
补了又补
解放后
用旧的东西
一身补了的形象
住:
简陋的房子
没有什么摆设
根据板书,让学生简要说说课文讲了一件什么事?毛泽东为何这样做?体现了他的什么精神?
三、自主探究,讨论交流.1.过渡谈话:刚才同学们围绕教师提出的几个问题认真地进行了研究和讨论,但请大家记住:提出一个问题比解决一个问题更重要.除了这些问题,你还能提出更有价值的问题
2 吗?(教师根据学生提出的问题进行点拨,把有价值的问题提出来让学生分组讨论.2．分组讨论:(1)解放后,毛泽东为什么生活还那么简朴?(2)课文具体写了几件事?(3)课文每件事是怎样写的?(4)课文哪些地方给你感受最深，有何感受？（5）我们应学习毛泽东的什么精神？
3．讨论后各小组选一名代表在全班交流。（交流过程中适当播放多媒体课件）
4．教师小结：看来，同学们对毛泽东的吃、穿、住都有所了解，还更多的了解了毛泽东为大众着想的廉洁奉公的思想品质。另外，我们还明白了在日常的生活中要简朴，我们这个社会才会更富裕，人们生活才会更幸福。
四、读写结合，升华主题。
1．启发谈话：我们今天能在这安定的环境里幸福地生活，是先辈们抛头颅、洒热血换来的，我们要好好学习，将来报效祖国。
2．讨论：我们现在学习毛泽东的廉洁奉公品质，应从哪些方面做起？
推荐第6篇：廉洁教育教案
2.说话算数得信任
一、教学目标：
1.知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
2.将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题，通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。
3.激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。
二、教学重点
1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”
2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
三、教学准备：
教师制作包含有诚信故事、新闻视频在内的课件，师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
（一）导入
1.同学们，今天我们来学习第六课《说话算数得信任》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是 “诚信”。(课件)
2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
诚，指诚实，不说谎。信，指讲信用，说到做到。东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。
（二）经典导读
“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中， 有这样一句话。（课件）
与朋友交 言而有信——《论语• 学而》 注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。
小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。
（三）辨析明理——诚信的重要性
1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。
2.讲述故事两则（课件配图）
3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性
（四）故事平台——诚信的几个层次
1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。
人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”
的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（课件播视频）
（五）心灵驿站
同学们，看了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。
（六）事例讨论
1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。（课件）
小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——
诚信，从自己开始，从小事开始。 1.不撒谎，不欺骗。 2.守时守约。
3.知错就改。
4.说到做到。
5.诚信待人。„„
（七）导行
老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。（课件）
案例1. 婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，
婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？
方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。
方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。
教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。
案例2. 有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？ 教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。
（七）总结、作业
古今中外，流传着许多关于诚信的名言。
与朋友交 言而有信——《论语• 学而》
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克 一言既出，驷马难追。
——中国俗语 小结：同学们，课后，大家可以继续搜集古往今来，或者是生活中身边人的诚信故事，召开一次以诚信为主题的“故事会”，说出自己的感想。从身边小事做起，总结诚信的经验与做法，制定一份《班级诚信公约》，人人遵守，塑造诚信人格，打造诚信校园，让诚实守信的美德伴随我们每一天的成长。
3、不占便宜惜名誉
一、教学内容：《廉洁教育读本小学版》
二、教学目标：
1.知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣，懂得廉洁诚信是做人的基本原则。
2.以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻，向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。
3.努力做到自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。具有一定的分辨是非的能力。对不良行为加以劝阻。
4.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
三、活动准备
1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。
2、组织材料情境辨析，让学生参与讨论，分析判断。
四、教学过程：
导入：同学们，每学期刚开学的时候，你们班级内会不会重新选举班干部呢？通常你们会怎么做呢？
〔一〕真实再现，情境导入
1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！
2、师：看了刚才的短片，你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢?谁想来说一说？
3、师小结：大家说的不错，张宇辰同学想当中队长，要求上进这种想法是对的，但是用请客拉关系的方式获取选票的做法是不对的。而王琦同学为了自己获得一点小利益，违背了公平、公正的选举原则，最后应了片中她自己说的一句话：吃人家的嘴短，拿人家的手软，占了小便宜是要付出大代价的。就像刚才那位同学所说的在班干部选举中不但要做到不谋私利、公平公正，还要做到不占便宜、远离诱惑。
出示：不谋私利、公平公正
不贪便宜、远离诱惑
〔二〕故事平台，体会廉洁
1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很多。比如说古代的司马迁就是其中一位，下面就请大家听一听司马迁撰写史记时发生的一件事。
2、师：听了这个故事，同学们从司马迁身上感受到了什么？
3、师：是啊！司马迁的伟大，不仅仅是因为他编撰了我国第一部纪传体通史《史记》，还在于他人格的高尚。他在权势面前不低头，在美玉面前不动心，始终恪守功废于贪，行在于廉的人生准则，从他的人生准则也可以看出：贪欲会毁掉一个人功业，恪守清廉就能养成高尚品行。所以司马迁生前用清贫享受着自由，死后才名垂青史。
4师：从古至今，还有很多像司马迁这样的人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。（他们有铁面无私的包青天，不搞特殊的毛泽东，家规严格的周恩来，无私奉献的焦裕禄，淡泊名利的郑培民，执法为民的任长霞，两袖清风的孔繁森，谢绝摆宴的温家宝。他们在人民心中树起了一座座廉洁的丰碑！）
5、小结
〔三〕特别点击，关注廉洁。
然而近年来，社会上却一些人随着自己权利的不断扩大，贪欲心也越来越强。从小贪到大贪，大家请看一个真实的故事：
1、师：看了刚才的报道，你想说点什么？
2、师小结: 是啊！曾经是名扬天下打黑局长的文强是如何变身为重庆黑恶势力的保护伞又到死囚的呢？我想就是贪得无厌的心理促使他逐渐他走上了犯罪的道路。同样是官，在“廉”与“贪”面前，他们做出的选择不同。司马迁可以名垂青史、流芳百世，而像文强这样的贪官却要遗臭万年、遭人唾骂！ 〔四〕联系生活，辨析导行
过渡：下面进入“我来说事环节”，在我们的现实生活中，也有这样两位人同样拾到物品，他们的处理方式也截然不同。请看第一个报道。
事件一：师：1.同学们看了这个故事后，你想说点什么呢？
2.捡到”300万元价值金首饰的机场保洁员梁丽拾物没有及时归还，在无知当中触犯了刑法。同时也给自己和家人带来了无穷的痛苦，9个月的监禁后等待她的又将是什么判决？占小便宜真是害人害己啊。
3、如果你和你的家人遇到这样的事，你该怎样做呢？ 小结：同学们说的真好，看来廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。出示：廉洁自律
从我做起 事件二：
1、同学们，面对40万元你会动心吗？让我们再来听听我们济南的哥的故事。
2、师：听了这个故事，你想说什么？
小结：没错济南的哥刘洪山家里据我所知有重病在身的家人还有几万元外债，但是面对40万元毫不犹豫的还给了失主。他与机场清洁工梁丽形成了鲜明的对比！的哥是个拾物归还、诚实守信的人。出示: 拾物归还、诚实守信
的哥刘洪山成为我们生活中学习的榜样，而清洁工梁丽则要为自己的所作所为付出惨重的代价。
3、同学们你还知道哪些不贪便宜的人和事？谁讲给大家听一听。
4、刚才大家举了这么多的例子，听了这些故事，你现在最想说什么？ 小结：是呀，就像同学们说的。如果人人都能做到廉洁自律，相信我们的国家会健康的发展、更加富强。
〔五〕活动巩固，升华情感: 师：同学们，我的好朋友小松鼠带来几个问题想考考大家。请你判断下面的做法是对是错，并说说你的看法，答对了的同学将获得小松鼠送的一颗闪亮的小星星。出示：星星。
1）六（3）的王小立出钱请张越同学做作业，给他五元钱作为报酬张越欣然接受。
师：答对了，大家可千万别忘了王琦同学说的话占小便宜是要付出代价的。
2）学校图书室的书我很喜欢，但我不能把他带回家。 师：答对了，看来刘老师是一个廉洁自律的人。
3）老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好也自己上台去拿一个。
师：对，奖章固然重要，但诚实更重要！
4)今天是我的好朋友做纪律班长，我偷偷跟他啊说不要把我的名字记下，不要给我扣分。
师：是啊！这个纪律班长可一定要公平公正啊！
结束语：看来我们班的同学都是廉洁自律的好孩子！在日常生活中我们只有做到不谋私利、公平公正；不贪便宜、远离诱惑；洁身自好
坦诚无私；廉洁自律
从我做起；拾物归还、诚实守信，才能做一个品行高尚的人。出示：不占便宜
品行高尚（板书花朵的图案）
推荐第7篇：廉洁教育教案
小学生反腐倡廉教育教案
西峡县城区三小 王 邻
一、教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
洁：就是洁白，
指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？
廉洁就是清廉、洁白，不贪污。 （学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，认识廉洁
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，
4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《周总理的廉洁故事》
“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”
周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千
“家乡的事应由当地党政部门管。”
周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。
同学们，听了这个故事，你觉得周恩来总理是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
其实，清政廉洁的典范从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。（学生讲当代人物故事1—2名）
教师明确：
（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。
（3）廉洁可抵制物欲横流。
（4）廉洁是大公无私的表现。
（5）廉洁可提高人的内在修养。
听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
（三）、联系实际，关注周围人的廉洁。
案例呈现：
在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1、六（1）的王强出钱请同学做作业。
2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。
（1）学生交流评价
（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”
（1）学生判断，说说理由。
（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王 飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。
3、说说自己学习后的感受。
廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生 活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
4、同学们，我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了 中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(四)激情 感悟廉洁
“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”??。
(五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《小学生廉洁歌》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他人物，不与他人争名利.
要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从小争做小雷锋，社会风景日月新！
(六)总结
清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
推荐第8篇：《廉洁教育》教案
《廉洁教育》教案
第一篇 人生在勤 俭以养德
第一课时 感悟故事
一、教学内容：感悟故事
二、教学目的：
1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。
三、教学重点：
感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。
四、教学过程：
一、导入新课：
记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。 你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天我们就来学习《廉洁教育》的第一篇，板书课题：人生在勤 俭以养德。
二、感悟故事
1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。
2、学习《伟人勤俭节约的故事》。
（1）、自由读故事，边读边体会。
（2）、指名读故事。
（3）、交流读后感受。
（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。
3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。
三、感悟《既 “勤”又“俭”，方能持家》的故事。
1、自由读故事，边读边悟。
2、小组交流读后感悟。
3、全班交流：大儿子 和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？
教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。
四、拓展延伸，深化主题。
1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。
2、学生写下自己的理解。
3、同位交流自己是如何理解“节俭”的。
4、全班交流。
5、教师小结：节约，是对家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶!
第二课时 古 滕 正 气
教学目标
1.了解家乡墨子关于“勤俭节约”的重要思想以及滕州的悠久文化
2.学习古人的勤俭精神，养成勤俭节约的好习惯
教学过程
导入
同学们，上节课我们知道俭以养德、艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德。提到这种悠久的美德，不得不提起我们滕州的一个历史名人——墨子。他的思想在历史上影响深远。
学生介绍墨子，教师补充，激发学生的认同感和荣誉感。
二、学习课文第一部分
1.自学读课文，思考墨子“节用”的主张好在哪里，对我们现在的生活有什么实际意义？
2.提一生读墨子的这一段话，并谈自己的理解。
师补充：春秋时期的历史背景和卫国在整个中国的国力和地位，引导学生理解墨子“节用”主张的必要性。
3.创设情景：卫国虽然不是诸侯国争霸的佼佼者，但如果接受了墨子的主张，国家会变得怎样？
师小结：对于一个国家来说，在那样的历史条件下，是生存并保持不败的重要法则，正因如此，墨子的这种看似简单但又非常重要的思想在很多国家受到重视。
三、学习课文第二部分
过渡：对于一个国家，勤俭时立国之本。那么对于一个家族，甚至个人又有什么意义呢？
1.生自学买狗嫁女的故事
2.学生复述故事，并说说自己的感受。
师引导，难道他家里真的没有钱，为什么对家里的婚姻大事还要这样呢？
3、生思考，并将自己的感想写在课文横线处
小结：这是他的持家之本，更是他的做人原则。主张节约，反对奢华是人的一大美德。
4.现在这种美德在我们小学生身上还要不要坚持呢？
引导学生结合自己身边的生活实例或者父母工作赚钱的不容易说说自己的体会和做法。
5、积累并背诵课后关于勤俭的相关名句
附板书：
勤俭节约
买狗嫁女
第三课时 活动平台
教学目标
通过交流讨论，加深对勤俭节约的认识，规范并养成勤俭节约的好习惯
教学过程
导入
生回忆上节课所学内容，背诵积累的关于勤俭的名句，并说说自己对勤俭节约的认识。
二、新闻我来评
1.生默读自学课文中的案例，并按勤俭的原则，说说自己的感想。
2.小组交流，将自己的感想与自己的伙伴分享。畅所欲言，集思广益。
3.全班交流。
这五个孩子的做法到底对不对呢？跟有钱有没有关系？应怎么做呢？
小结：劳动积极性可能是很高的，但节约更是一种美德。应该在节约的前提下积极劳动。
4.在我们平常的之日当中有没有类似的浪费现象。
5.生将自己的感想写在课文空白处。
三、名言我来接解
过渡：大家都有对勤俭独到深刻的见解，我想古人和大家想的应该一样吧，看看下面的有关节俭的名言你能不能说出他们的意思。
1.生默读后小组交流。
2.全班交流，相互纠正。
明确：由节俭变成奢侈容易，但由奢华变成勤俭就难了。
穿衣服不追求华丽，吃饭食物寡淡也不挑食。
四、班会我主持
过渡：在生活中，你有没有关于勤俭的做法来让大家借鉴学习。下面我们来开一班会。
1.生默读班会内容
2.班内分角色演这次班会
五、布置作业
课后“看一看，议一议”
第二篇 谦虚谨慎 戒骄戒躁
第一课时 感悟故事
一 谈话导入
1.板书： 谦虚使人进步，骄傲使人落后
2.指名读，让生说说这句话的意思。
3.师:在生活中，我们要学会谦虚，不要骄傲自大。今天我们就来学习第二篇谦虚谨慎戒骄戒躁。
4.板书课题，齐读课题。
5.指名读前面的导入语。
6.过渡： 课本上给我们讲述了孔子谈谦虚的小故事。
二 感悟故事
１.让生默读: 孔子谈谦虚
质疑：有没有读不懂的地方？指名说，小组讨论。
文中讲了怎样的故事？指名说。
师小结：孔子用这个器具盛水的例子让他的学生们明白做人要谦虚，要用退让的办法来减少自满。
指名再读孔子的话：世上绝顶聪明的人，应当用持重保持自己的聪明；誉满天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领。这就是说要用退让的办法来减少自满。
孔子谦虚的观点对你有怎样的指导作用呢？让学生谈自己的收获。
你还知道哪些人谦虚的例子或骄傲的例子？小组交流。
三 再读课题，升华主题
第二课时 古滕正气
一、阅读并感悟《谦虚谨慎的滕文公》一文。
二、生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。
三、指名读。比比谁读的正确、流利。师、生相机正音。
比如：礼聘、出谋划策、施行仁政、舆论、络绎不绝
四、小组交流：从这篇文章中读懂了什么？
五、全班交流。
师根据学生的发言相机引导，使学生从具体的词句中感受到滕国国富民强的原因，真正感受到滕文公的谦虚谨慎。
一、熟读“拓展视野”中的内容。
1.正确、流利地读好《我只是人民的勤务员》、《萨天锡拜一字师》两篇文章。
2.交流知道的一字之师的故事。并说一说你的周围有没有你的一字之师？
三、积累背诵。
1.熟读名人名言和成语：虚怀若谷。
2.你从这两处经典语句中感受到什么？全班交流。3.当堂背诵。
四、你还知道哪些关于中华民族传统美德（尤其是谦虚谨慎）的故事、格言？回家查阅相关资料，下节课交流。
第三课时 活动平台
一、交流收集的故事或格言。
二、交流“名言我来讲”的内容。
生说出对“胜不骄，败不馁”这句话的理解。 找出这句话中的反义词。 胜——败 骄——馁
回忆一下，哪些同学在这一点上做得最好？可用具体的事说一说。 你自己打算以后怎样做呢？写一写自己的决心与希望。
一、看一看，议一议。1.熟读短文。
2.用“-----”画出爱因斯坦的比喻。
小组交流：你是怎样理解的？鼓励生说出自己的想法。
3.生看漫画，结合爱因斯坦的比喻，写一段话，把自己的想法写下来。4.找几位学生读读自己的想法。 其他学生认真听，然后做以评价。
四、回家后，把故事读给父母听，并和爸爸妈妈互相交流、讨论彼此的想法。
第三章 自律自省 见贤思齐
教学目标：
1.通过学习故事，明白自律自省的重要性。
2.在平时的学习和生活中，及时做到自律自省，有则改之。
3.学习身边的榜样，不断鞭策自己完善自己。
教学难点：将所学知识融汇在行动中，真正做到自律自省。
课时安排：三课时
第一课时 感悟故事
一：导入并板书 自律自省 见贤思齐
1回忆上学期背诵的名人名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”
2说说这句话的意思
二：读感悟故事：
自由朗读“做官即不许发财”这个故事，想想从中知道了什么 找同学读故事，其余同学边听边感悟 小组交流收获。
找同学说说自己小组的收获，其余同学及时补充
三．填一填，留下思考的痕迹
1.读完故事，你要学习吉鸿昌哪些优秀品质呢？先想一想，然后填在书上。2.找同学读读自己填的内容
（围绕当官清白廉政，为天下穷人着想，时刻自律自省即可）
四.课外拓展
1.搜集阅读关于自律自省方面的故事，与他人交流
2.摘抄关于自律自省的名句
第二课时 古滕正气
一、阅读并感悟《唐碑染山爷娘庙碑》
1.生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。 2.指名读。比比谁读的正确、流利。 师、生相机正音。
3.小组交流：你读懂了什么？
4.全班交流。让学生树立成为“人民公仆“的决心。
二、学习《狐狸看仓库》的故事
1、默读故事。
2.试着讲讲这个故事。3.讨论：你有什么感想？
三、积累背诵 1.自由读读名言。 2.指名读。
3.小组合作：理解名言的意思。4.当堂背诵。
四、作业
（1）摘抄名言
（2）搜集有关“自律,自制”的小故事
第三课时 活动平台
一、交流搜集的小故事
二、交流“问题我来说”
1.默读29页。思考：自信、自立、自强、自律方面的问题你有吗？ 2.指名说
3.小组讨论：针对这些问题，你应该怎样做呢？ 4.指名说。
5.把你的决心写下来。
三、学习“榜样在身边”
1.你的同学、亲戚或朋友，在自律、自省方面肯定有突出的地方，请你把他们的名字写下来，并说给大家听。
2、指名说。
3、此时，你有什么感想？
四、议一议
1.熟读两个问题。
2.小组讨论：如果你遇到这样的情况，该怎么办？ 3.找同学说说自己的想法。
五、作业
搜集关于“自律、自省”的名言警句并背诵。
第四篇 清正廉洁 一尘不染
第一课时 感悟故事
教学目标
1.了解卢怀申的廉洁故事，学习他清正廉洁、不争名利的优秀品质。2.联系生活实际，加深认识，提高自己的思想修养。 教学过程
一、导入
回忆复习上节课学习的中华民族的传统精神，并说说自己对此的看法。作为一个人的修身之本，还有一样非常重要。板题齐读“清正廉洁 一尘不染”
二、感悟故事
1、生默读课文中的廉洁故事，感悟他的思想品质。
2、提读并交流
三、结合具体的描述，交流体会卢怀申崇高品质的体现
1.他能做到这样，的确令人敬佩，难怪这段美谈会流传至今。如果他现在就站在你面前，你想对他说些什么呢?
生交流
2.有感情的读课文
3.清正廉洁使我们中华民族的传统精神，在很多古人身上都有体现，你还知道那些清官的故事，说出来与大家分享。
4.小组交流
四、小结：
作为小学生，严格要求自己是养成好习惯的关键，更是今后成长成功的保证。让我们用卢怀申的故事来激励自己，立志做一个有作为的人
五、作业
写一写学习心得。
第二课时 古滕正气
一、指导学生阅读并感悟《文公台下的功德石》。
1.学生自由阅读。（不认识的字,不理解的词自己查字典解决。） 2.找学生领读，其他学生倾听感受。 3.思考：你读懂了什么？
4.全班交流。对学生适时渗透“清正廉洁”的思想。
二、学习《一贫如洗》的故事
1、默读故事。
2、分小组讨论交流学习感想。
3、全班交流：你有什么想法？
三、拓展视野
1.自学《吴隐之不惧饮贫泉》。2.同桌间交流感受。
3.全班交流,再次体会“清正廉洁”的内涵。
四、学习相关名句。
体会名句中的内涵,使“清正廉洁一尘不染”的思想深入人心.五、作业
摘抄名言、背诵相关名句。
第三课时 活动平台
一、材料我收集
1、小组内交流搜集的小故事
2、全班交流材料收集情况
(比一比谁收集的材料多)
二、“感受我来说” 1.自学课本37页。
2.全班交流：收集的材料是如何体现清正廉洁、一尘不染的？ 3.小组讨论：我们应该怎样做呢？ 4.全班汇报自我感想。 5.把你的想法写下来。
三、学习“诗词我来诵”
1.学习《廉》这首诗。
2、谈学习感想。
四、倡议我来发
1.阅读课本39页倡议书.。
2.小组讨论：我们现在应怎样做？ 3.全班同学说说自己的想法。
五、作业
完成课本41页看一看、议一议
推荐第9篇：廉洁教育教案
《廉洁在我心中》中队主题班会
一、活动目的：
1、通过主题班会的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治合和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。
2、利用讨论、故事、小品、诗歌、评议等形式，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、活动过程：
（一）、中队长组织活动开始
1、全体起立，各小队汇报人数
2、报告辅导员，中队原有队员44人，44名少先队员全部到齐。六（4）中队主题队会一切准备就绪，请允许我们开始，报告完毕。
（辅导员：接受你的报告，允许你们活动，并预祝中队主题队会圆满成功，互敬队礼。）
3、中队主题队会现在开始。全体立正，出旗敬队礼，唱队歌（录音伴奏）
4、礼毕，请全体坐下。
（二）、主持人致词
合：尊敬的老师、同学们，下午好！ “廉洁在我心中”班队主题活动现在开始！
男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
女：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。
男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只要遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。
合：清政廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清政廉洁的人，才能心智清明，择善而从。
（三）、讨论汇报什么是廉洁 男：那谁能来说说什么是廉洁？ 指名说 投影出示：
廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们要有清清白白的行为，光明磊落的态度。
女：廉，是权力。洁，是干净。廉是用来割稻谷麦子的。好象我们用枪战斗一样，枪杆子里面出政权。在古代廉就是政权。廉洁就是掌管政权行政要干净，不能受贿，掌管权利的人使用权利是一种义务，必须去办，不能收人钱财。
男：接下来我们就来听听樊亚迪给我们带来的关于郑培民的故事《失望的小偷》大家欢迎！ 女：刚才从失望的小偷那儿我们知道了郑培民是一个广大人民心目中的好领导、好书记。他廉洁的作风是值得我们大家学习的。接下来我们再来听听由刘亚兵给我们带来的《清廉的李勉》大家欢迎！
（四）、小品《六·一节的盛装》
男：刚才我们听了两个伟人的故事，他们的廉正作风确实值得我们学习，我们要从小立志做一个廉洁自律的人。接下来请看吴瑜婷、王玉珏等给我们带来的小品《六·一节的盛装》大家热烈欢迎！
同学讨论（3~4）人发言
其实这种现象在我们生活中有很多，谁能说说你看到的生活中的廉洁
女：听了同学们的发言，我感慨万千，同学们知道了一些廉洁的行为，长大一定能做一名廉洁自律的社会主义的接班人，让我们一起向着这个梦想努力吧！
（五）、诗朗诵《廉》
接下来请听给我们带来的诗朗诵《廉》大家欢迎！
（六）、朗诵“八荣八耻拍手歌”
男：刚才我在下面看见同学们都蠢蠢欲动了，那好全体起立同桌面对面，一边拍手一边朗诵《廉洁童谣。八荣八耻拍手歌》
（七）、改编《校园八荣八耻》 女：刚才同学们一起朗诵了《八荣八耻》的拍手歌，那下面我们来听听由同学改编的《校园八荣八耻》，大家欢迎！
（八）、竹笛独奏“大长今”
男：你觉得同学改编地好吗？那希望同学们也能牢记在心。接下来我们来听听包柳青同学给我们带来的竹笛独奏“大长今”大家用热烈的掌声欢迎她！
（九）、快板“廉洁三字经”
女：大家是否还沉浸在这优美的笛声中呢？回过神我们再来听听杨晓杰和包柳青给我们带来的快板“廉洁三字经”
（十）、说格言
男：伟人的事迹给人以无穷的启发。莫以廉小而不为，莫以贪小而不以为之，我们身边这样的考验无处不在！由此，你会联想到哪些廉洁的格言警句呢？谁愿意来说一说呢？（指名回答）
女：我们来看看出示的几句关于廉洁的名人格言，我们一起把它读一下（生齐读） 男：从格言警句中我们又再次体会到了廉洁的重要意义。今天的中队主题活动已经接近尾声，现在请辅导员给我们作活动总结提出希望。
（十一）、中队辅导员作活动总结和提出希望
（十二）、中队长组织活动
1、全体起立，呼号（举右拳）：准备着，为公产主义事业而奋斗 回答：时刻准备着
2、退旗（敬礼），录音播放退旗曲
3、礼毕
4、“廉洁在我心中”中队主题班会到此结束，谢谢！
同学们，今天以“廉洁在我心中”为主题的班队活动开展得非常成功，同学们的热情使我非常感动。是的，清政廉洁，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤地耕耘，就一定能绽放出美丽的花朵；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，你就会美丽到永远„„让我们心中时刻装着它——清政廉洁。同学们，让我们携起手来，共同为我们构筑清政廉洁这座大厦而努力吧！ “廉洁教育”主题班会设计方案
活动过程：
一、廉字歌引入（播放《廉字歌》字幕）
二、主持人：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。下面就请大家听听我们的同学怎么说的。（廉洁自律三句半表演） 三人匆忙走上台，本想说段三句半，还少一人怎么办，我来 各位观众上午好，欢迎大家多指导，不管说得好不好，别跑 党性修养不能松，党的宗旨记心中，勤政廉洁莫谈空，做到 加强党建很重要，创先争优莫忘掉，党员带头抓廉政，榜样 党纪国法严执行，贪污腐败敢快停，以权谋私是贪官，下台 执政为民讲公德，贪赃枉法要不得，人民公仆第一条，廉洁 当官不为民做主，不如回家烤红薯，全心全意为人民，拥护 科学发展政策好，共同富裕莫忘了，民生件件无小事，快办 节能减排是大事，铺张浪费是丑事，精打细算办实事，好事 光荣传统要发扬，遵纪守法不能忘，全力拼搏谋发展，光荣 官大官小皆公仆，取得成绩莫满足，常思已过找差距，谨慎 三句半啊不算多，各位听得乐呵呵，你若满意捧捧场，鼓掌
三、过渡语：谢谢刚才四位同学的精彩表演，三句半说得好，“当官不为民做主，不如回家卖红薯；”“光荣传统要发扬”在我们建昌就有这样的光荣传统，下面就请***同学来讲讲“小红妈”的故事。
1、小红妈的廉洁事迹
在茅山抗日根据地，除陈毅、粟裕的名字如雷贯耳外，还有一个名字几乎家喻户晓，她就是拥军模范“小红妈”。她在抗日战争时期拥护新四军的动人事迹广为流传。 “小红妈”名叫王吉娣，家住建昌圩盘石庄村，新四军挺进茅山后，她家由于特殊的地理环境而成了新四军地方党政干部秘密联络点、伤病员的“疗养院”和新四军物资中转站。尤其是在1939年夏，新四军把48袋钞票送来让小红妈保藏两个月。他和丈夫徐明富在羊圈里挖一个大坑，坑里放进两只大缸。把48袋钞票分别放在两只大缸里，用油布吧大缸口封好，油布上盖上木板，最后木板上封土，把土踩实，将原来羊灰复堆在上面，两只羊依旧拴在灰土上，一切如故。谁也想不到，这羊圈下有那么多钞票。小红妈堆徐明富说：“藏得钞票，你知我知，天知地知，头可断，血可流，钞票一张不可少。”后来，新四军也多次把重要情报及物资存放她家，她多次巧妙地将情报藏匿于芦滩、圩塘，多次躲过日寇和国民党反动派的搜查，从未出过一次错，陈毅等新四军领导人也多次受到她的保护与款待。
解放后，陈毅元帅找到“小红妈”，问她进不进北京，或到省里工作。小红妈说岁数大了，又没文化，还是在乡下习惯。建国十周年庆典，小妈红被邀请到中南海，参加在人民大会堂举行的国宴，受到了毛主席的亲自接见。
过渡语：小红妈的精神几十年来一直激励着我们建昌儿女，我们身边就有这样一位，今天我们有幸请到建昌井庄村委的老书记张书保同志，张爷爷是我们建昌的热心人，井庄爱心基金的负责人，几十年如一日为建昌贫困家庭、贫困学子热心操劳保驾护航，下面我们就请张爷爷说两句，大家欢迎。
2、张书保的事迹（现身说法）
过渡：听了“小红妈”的故事和张爷爷的现身说法，我想同学们一定会有许多感触，下面就请同学们说说心里的感想：
3、针对以上人物事迹学生发表感言：
过渡:同学说得非常好，他们的行为和精神值得我们讴歌和赞美，就让我们一起为他们讴歌吧。下面请大家欣赏诗朗诵《廉洁颂》
四、廉洁赞美诗朗诵
五、小品表演《受贿之后》
六、过渡：在现实生活中类似此事件的还有很多很多,如：胡长清、陈希同等等，面对这些腐败现象，作为中学生的我们将如何去做？（多角度分析）
过渡：同学们分析的很好，都说出了自己的想法，从我做起，从小事做起，拒绝诱惑，让我们用笔写下我们的人生信条。
七、廉洁名言创作交流
一句句话慷慨激昂，一行行文字热忱满腔。让我们树立社会主义荣辱观，将来更好地服务于祖国、服务于社会。下面我们集体演唱《八荣八耻歌》，并请所有同学依次上台在“廉洁——我一生的操守”。（誓言牌）上签名。
八、共唱《八荣八耻歌》，学生上台签名。“廉洁——我一生的操守”。（誓言牌）
九、班主任小结
我是廉洁自律的小学生（主题班会）
教学目标：
通过上一节特别的品德与生活课，知道廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。但当今社会却有人不能做到洁身自好，而且害人害已，给国家、社会、人民的生命和财产造成巨大的损失。作为小学生，我们应从小事做起，严于律己，宽以待人。 课前准备：
学生通过各种途径，了解廉洁自律的含义，知道它在我们日常生活和学习中的体现。准备相关的资料以备上课交流。 教学过程：
一、谈话引入：
小朋友们，今天，我们来上一节特别的品德与生活课，昨天，老师请同学们回家了解了廉洁自律的含义，以及在学习和生活中的体现。谁来说一说？（学生讲爱护学习用品、节约水电、不乱花零花钱等等）
二、读廉正儿歌：
你拍一，我拍一，为人民服务务记心 你拍二，我拍二，公共利益不侵害 你拍三，我拍三，群众利益重如山 你拍四，我拍四，遵守公德，知廉耻 你拍五，我拍五，学习公仆牛玉儒 你拍六，我拍六，一身正气清风两袖 你拍七，我拍七，拒腐反腐扛大旗 你拍八，我拍八，务实清明公正执法 你拍九，我拍九，铁肩道义著春秋 你拍十，我拍十，做人做事要诚实。
三、听廉正故事：
1、悬鹅示众
2、廉洁奉公、两袖清风——记人民的好干部焦裕禄同志
3、“女包公”任长霞
四、背儿歌： 《分果果》
分果果，吃果果，大的给奶奶，小的留给我， 排排坐，跳呀跳，跳皮筋儿，
敢说真话办实事儿，任长霞，牛玉儒„吃果果， 你一个，我一个，不占别人的一个。 《三个朋友跳皮筋儿》
天气好，出大门儿，三个朋友跳皮筋儿，又抬胳膊，又抬腿儿， 身强体健好学习儿，跳呀跳，跳皮筋儿，长大接好革命班儿， 行得正，站得直儿，光明磊落显风彩儿„他们是人民的好公仆！
五、教师总结：
孩子们，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当我们被身边的优秀事迹感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一张纸”做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。最后，让我们从我做起，防腐拒变，努力学习，并担当起“敬廉崇洁”的义务宣传员、监督员的角色。
六、教学反思 这节课结束后，我和孩子们一起思考：“我们如何节约每一粒粮食，如何节约每一滴水，如何学会尊重他人，如何做一个诚实守信的孩子？„„”孩子们展开讨论，得出很多有意义的结论。最后孩子们集体发出倡议：“节约资源、诚实守信、崇尚廉洁，从我做起”。 通过开展廉洁自律教育活动，生活中比吃穿，过生日讲排场，不爱惜学习用品的事少了，助人为乐、奉献班级、文明礼让、尊敬师长的事情多了。今后，我们要不断拓宽教育渠道，找准工作的切人点和结合点，使廉政文化和校园文化有机融合，并且在内容、方法、途径等方面不断创新和发展，逐步把廉政文化进校园工作抓紧、抓实、抓出成效。
推荐第10篇：廉洁教育教案
廉洁自律、修养身心
一、教学内容：廉洁自律、修养身心
二、教学目标：
1、知识与技能：了解何谓廉洁，懂得廉洁教育从我做起。
2、过程与方法：通过学习立警为公、执法为民的先进人物任长霞的事迹，讲解其他人物的廉洁故事，从他们的为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。
3情感态度与价值观：培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
三、教学重点：学习先进人物的廉洁故事，从他们的为人之道中初步认识廉洁的社会意义。
四、教学难点：内化学习内容，感化自己。
五、教学课时：一课时
六、教学方法：故事启迪法
七、学情学法分析：我了解到，中职学生对廉洁的认识局限于当大官，觉得廉洁离我们很远，与自身没关系。我觉得这种认识是很危险的，他们没有真正懂得廉洁的含义，不能很好的认识到廉洁的社会意义。所以我想通过教学让学生明白廉洁教育应该从小抓起，从我做起，廉洁自律，修养身心。
八、教学手段：课件展示辅助于课堂教学
九、教学过程：
（一）对联激趣，导入新课。（教师说上联，学生试对下联。） 上联：上不愧党，勤政之根基； 下联：下不愧民，廉政之源泉。
上联：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
下联：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。（投影） 教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）探究廉洁的深刻含义。
1.观看2004年感动中国廉政人物录像。
师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。下面请大家重点看任长霞的事迹介绍。
补充资料：
任长霞：立警为公 执法为民
这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
（三）师生互动，认识廉洁的社会意义。1.请同学们谈谈对任长霞为人处事的感受。
2.学生讲廉洁的故事。教师点拨，认识廉洁的社会意义。 （1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。 （4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
师：同学们，听了这么多故事，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见，教师归纳：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。（投影）
3.教师播放当今几宗大的贪污腐化案。让学生明白不廉洁的下场。更进一步理解廉洁的社会意义。
4、廉洁自身，寄予心声。
师：常言道“说起来容易,做起来难”。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？
请以“作为中职学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
（四）畅想未来，深化廉洁。1.畅想未来
师：刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长，也许你是某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生反思自己身上有没有不廉洁的行为。引导学生敢于剖析自己，雕琢自己。
（3）学生说自己的理想。教师视机点评，落实到廉洁诚信上来。 小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责、廉洁自律地对待自己的本职工作，那么我们的家庭、学校、社会时时处处都充满着和谐。这也是我们共同期待的。
（五）教师赠言，升华廉洁。师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
（六）研究性学习。搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。写一份研究性报告，字数1000字以上。
完成时间：一个月。
十、效果预测：学生通过观看案例，应该明白廉者受人爱戴和拥护，不廉者终会遭人唾弃与辱骂，并被绳之以法。从而感化自己，反思自己。
第11篇：廉洁教育教案
廉洁教育教案
弘扬廉洁文化 加强廉正教育
贺集中学 八（3）班
教学目标：
1.知识与技能：了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质，并严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。
2.过程与方法：通过讲述廉洁小故事，讨论廉洁教育如何从我做起。
3.情感态度与价值观：培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
教学难点：通过讲述的廉洁小故事，学习廉洁精神，并将该精神在生活中实践。 教学方法：讲授法、讨论法、发现法、归纳法。 教学准备：多媒体 教学课时：一课时 教学过程：
一、对联激趣，导入新课
同学们上这节课之前，我们先来看下面这两副对联，猜猜分别写的是谁？
“ 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。”
很显然，第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁；而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。
司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家，但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。
孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。现在，我们的习近平总书记正在以身示范，要求所有领导干部做事：有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、„„。做为民为公的事情都应有廉洁品质。
二、话说“廉洁”
现在我们的校园处处都有廉洁的材料，我们生活在廉洁的氛围中，感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关，廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事，感受故事里的主人公的
人格力量。
分成四个小组，以竞赛的形式讲故事，讲得多而且准确的小组获胜。
例：（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”
（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
（5）现代的孔繁森。1979年，孔繁森响应国家号召，主动报名参与援藏工作。在工作期间，他克服了恶劣的高原环境，跑遍了拉萨市八个区内所有的公办学校和一半以上乡、村小学，使拉萨市的适龄儿童入学率从45%提高到80%以上。同时走遍了几乎所有的敬老院和养老院，为孤寡老人送去了党和政府的温暖。西藏偏远的地区医疗卫生条件差，他每次下乡的时候，都特地带上一个医药箱，买上几百元的常用药，送给急需的农牧民，一个医药箱虽然解决不了所有的问题，但对接受治疗的患者来说，却往往是雪中送炭。1992年，拉萨市发生地震，孔繁森抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资来资助生活贫苦的藏族群众。所以，经常不到半个月，他的工资就所剩无几了，他又悄悄地跑去献血。在一年时间里，他先后献血900毫升，并把所得的营养费900多元全部用于3个孤儿的生活补贴上。孔繁森在50岁时，以身殉职。人们称他为“领导干部的楷模”、“九十年代的焦裕禄”。
（6）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家。一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。 （7）任长霞：立警为公 执法为民。这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称
号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼„„她是一座人民警察的丰碑。
廉洁的例子不枚胜举，廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上，我们感觉到了廉洁的重要性，而我们又该怎么做呢？
三、学习伟人精神，廉洁从我做起
诚然，对于身为中学生的我们，距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外，更应该的是对自己严格要求，从身边小事做起，从我做起。
讨论：借鉴伟人精神，廉洁，该从哪些方面做起？
明确：《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。
具体来说可以从以下几个方面来说：
第一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。
第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
第
三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏，从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体，
第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人。
第五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
第七、遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。
四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”
伟人已经给我们树立了很好的榜样，廉洁给我们的人生路指明了方向，我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们，拿起手中的笔吧，将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上，用心抒写我们心中的“廉洁歌”，谱写廉洁的乐章。
五、畅想未来，深化廉洁
1.畅想未来
师：刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长„„，也许你就是„„。
这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。教师随机点评。落实到廉洁诚信上来。
小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那将会是国富民强。
六、教师赠言，升华廉洁
师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们通过这节课的学习，崇尚廉洁的精神，在现实生活中严格要求自己，从我做起，从小事做起。最终能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
七、作业布置：
以“廉洁”为话题完成一篇作文，字数600字以上，文体不限。
第12篇：廉洁教育教案
做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）
教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。教学过程：
一、导入 出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正） 你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，他脸蛋很黑，眉毛中间有一个月亮形的图案，大家知道他是谁吗？（——包拯）
师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
爱戴百姓的包拯
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名） 听完后讨论：
1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
三、联系实际，关注周围人的廉洁。案例呈现：
1.老大爷患了感冒，到医院去看病。本来只须花几十元钱就能治好病，医生却叫他先化验，结果光化验就用了三百多。后来医生给他开了300多元钱的药品。你有什么感受？ （1）学生讨论交流感受
（2）教师小结：医生把金钱放在首位，以盈利为目的，损害了白衣天使的职业形象。
2.班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。（1）学生交流评价
（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。
3.王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。” （1）学生判断，说说理由。
（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王飞坚持原则，不拉关系，面对 金钱不动心，是个做事负责的人。
四、课外延伸，深化廉洁的内涵
1.集体签名活动
师：我们小学生应该从自我做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了理想，不断奋斗。让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：廉洁——我做得到！ 学生签名。 2.标语PK 师：现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语，送给我们的老师和父母。好吗？ 学生分成红、黄、蓝三队，相互讨论，写在题板上，七分钟后交流。
“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”„„。 3.说说自己学习后的感受。
4.齐读这些标语，有选择地贴几条在班级园地内。5总结全课，提出希望
同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长！
五、活动反思
40分钟的班会课很快就结束了，同学们还意犹未尽。从开始对“廉洁”一词的解读，到听故事，从关注周围人的廉洁，到深化廉洁的内涵，同学们都那么认真地参与。尤其是最后“廉洁自律小公民——我做得到！”的全班签名活动以及自制廉洁标签活动，同学们都表现出了极大的兴趣。由此可见，以后的班会活动课都应该积极调动学生的主动性与积极性。
活动照片
第13篇：廉洁教育教案
廉洁教育教案
[ 2010-4-16 18:25:00 | By: 诺汐 ]
0
推
荐
教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，讲诚信话，做诚信事，努力学习。从我做起，从小事做起。
教学过程：
一、导入：
1、设置八荣八耻有奖抢答，背诵八荣八耻内容。
2、出示“廉”
“廉”可以组成哪些词？（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
3、你知道“廉” 是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理
故事一：《两袖清风的于谦》
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？ （“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，
4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《周恩来总理对待个人生活》
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”
三、导行
（一）我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）
1、看了这个故事后，你想说点什么呢？
2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
（二）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 请你对上述行为做一个评说。
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。要从小做起，从我做起。
总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
第14篇：小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案
教学内容：廉洁意识
知识目标：学生懂得廉洁的意义，认识到廉洁是中华民族的传统美德。 能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。
情感目标：通过学习，激发学生的爱国之情，能逐渐养成廉洁自律的良好品质。 教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。
教学难点：使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质。
教学过程：
一、导入新课：
1、读儿歌（课件出示）： 《冬天到 》
冬天到，雪花飘。背起书包上学校。从小树立廉洁志，人生路上不摔跤。
《无题 》
时间就象一支箭，一分一秒金难换。做人做事思廉洁，不想金钱想贡献。
《无题 》
廉洁记心里，大家看得起。好好把书念，长大做贡献。
2、谈谈对廉洁的认识：师板书“廉洁”，学生说说自己的理解。在学生
畅所欲言后老师小结：廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是
洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说
我们做人要有光明磊落的态度，清清白白的行为。
以廉为宝
春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？
一钱太守
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 ，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”
陶母退鱼
晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
温家宝总理“罢宴”——提前打招呼，谢绝摆宴自个吃。
据2004年7月21日《人民日报》网报道介绍，“十六大”之后，温家宝总理的第一站到了贵州。在吃饭的问题上，他对自己和随行人员要求特别的严格，谢绝基层同志的宴请。他对个人吃饭有“三条标准”，即：第一，不让任何人陪吃，自己默默地进食；第二，要求饭菜够吃即可，不得剩下；第三，关于饭菜的质量提出十二个字：“清清淡淡，汤汤水水，热热乎乎”。要说温家宝总理到基层检查工作与他人一起吃饭的事也有，那是我们从电视上看到的，一次是大年三十除夕夜，在矿井下与工人一起吃饺子；一次是白天，他去煤矿检查安全工作，在井下与工人师傅们一起坐在坑道边上吃。
（1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？
（2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？
春节期间是收送礼的高峰期。如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？如果想劝阻他们，你准备怎么说？
四、课外延伸，布置作业：
师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名） 听完后讨论：
1、听了这些故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”： 放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。） 师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一
股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字） 要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德 事：用一两句话介绍其事迹。 第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个） 第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。） 师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。 (四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 比如：（出示课件）
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说） 师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子） 师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 (五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读） 《廉洁万岁》 廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。 家长社会齐参与，你一句来我一言。 做人要讲诚和信，道德遵守最重要。 说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！ 我们齐声来高喊：“廉洁万岁！” (六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清
明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
小学生，讲廉洁，
小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。
不撒谎，不骗人，说到做到干实事。
小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。
勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。
小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。
勤俭节约心中记，要比就比好成绩。
讲廉洁，人人夸
新校园，新面貌。
有制度，有规章。 同学间，常互助。 讲文明，懂礼貌。 敬老人，爱幼儿。 伸援手，献爱心。 讲诚实，守信用。 讲勤俭，不攀比。 爱学习，爱劳动。 讲廉洁，人人夸。
文明廉洁校园行 好学生不贪玩，
作业从来不拖拉， 按要求做规范。 勤学好问有发展。 好学生要节约， 不挑食来不浪费。 蹦蹦跳跳来锻炼， 五讲四美习惯好
自己的事情自己干。
。
第15篇：中学生廉洁教育教案
廉 洁 教 育 教 案
——廉洁之花进校园
苏溪小学
陈芳
一 教学目标
1 知识目标：通过选取的事迹，使中学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2 能力目标：使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
3 情感目标：通过多种形式的活动形式来让学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。让学生从小树立廉洁自律的意识，讲诚信话，做诚信事，努力学习。培养学生从现在做起，从自我做起，从小事做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
二 教学准备
1 让学生在课前收集从古至今你所知道的廉洁人物和有关廉洁的名人名言。 2 教师制作相关的多媒体课件。
三 教学过程
1 导入 ：
（1）播放《廉字歌》。
（2）出示“廉”可以组成哪些词？（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正） （3）你知道“廉洁” 是什么意思吗？ 廉：不贪，在金钱和其他物质利益面前不动心。
洁：指在复杂的社会环境中能洁身自好，始终保持廉洁的纯正本色。
两者结合在一起形成了廉洁这个概念。廉洁是指不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，贪赃枉法，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象作斗争。廉洁应当是社会中任何一个成员应具备的最基本的品质。 2 认识廉洁
（1）观看2004年感动中国廉政人物图片。 霞蔚长空警魂不朽 ——任长霞
“我们是人民警察，是人民公仆，清廉是我们领导干部的为官之道和立身之本”。在任长霞心目中，这是一个不可动摇的原则。她清正廉洁，惩恶扬善，在公安局长这个岗位上，始终保持清醒头脑，自觉筑牢拒腐防变的思想防线，不以权谋私，不徇私枉法。她一上任就向全体干部公开提出“跟我干，跟我学，对我监督”的倡议，将自己置于社会和群众的监督之下。面对各种威胁、腐蚀和利诱，她刚正不阿，是非分明，坚决拒绝犯罪分子巨额贿赂，并将其绳之以法。她致力践诺“平安必保、命案必破”的誓言，要求每个民警必须坚守原则，秉公办事，3年间她领导下的登封市公安局破获各类刑事案件3400余起，打掉涉黑涉恶团伙20余个，沉重打击了黑恶势力和犯罪分子的嚣张气焰。任长霞一身正气，两袖清风，造就了登封市的一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍。
为百姓甘当孺子牛 ——牛玉儒
牛玉儒书记为官干净清廉。他担任过5年包头市长，2年自治区副主席，一年半呼和浩特市委书记，但从未利用手中的权力为个人谋取利益。他要求家里不接待呼和浩特市的干部，谈工作到办公室谈。他要求身边的工作人员不得代收礼 品和礼金。他为许多素不相识的人办过无数实事，好事，可当老家的亲戚朋友来投奔他时，牛书记总是让人家高兴而来，扫兴而去。他说：我的权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配。 3感受廉洁
（1） 请同学们谈谈对任长霞和牛玉儒为人处事的感受。 （2） 廉洁故事大比赛，把全班同学按座位分成八组。请同学们比赛讲有关廉洁的正反故事。教师引导学生认识廉洁的社会意义。
两袖清风的于谦
于谦是我国明代的政治家、军事家。他做了几任地方官，严格执法，廉洁奉公，深得皇上的赏识。后他担任河南巡抚，奖励生产，救济灾荒，比较注意人民疾苦，赢得了人们的爱戴。他生活的那个时代，贪污成风，地方官进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦从来不送礼品。有人劝他说：“您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？”于谦甩动他的两只袖子，笑着说：“只有清风。”他还写了一诗，表明自己的态度，诗的后面两句是：“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”
魏征廉洁俭朴的夫人——裴氏
魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
周总理廉洁从政
周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千。
为民书记郑培民
“情浓钱淡，永葆清白”、“对待身外之物要铁石心肠”——郑培民走了，但他生前经常说的这些话还回荡在人们耳边，他廉洁自律的故事被人们争相传诵。郑培民一生廉洁，从不谋私利。在抗洪中，当地领导说：我们连书记的生活也无法照顾，为表歉意，想送点礼物表示一下。他却回答：“老百姓受了那么大的灾，你们还要表示什么 ？”对于下级送的礼物，他总是一概拒绝，实在拒绝不了的，就让秘书照价付款。郑培民经常教育家人，要廉洁奉公，不谋私利，一辈子只做好事，不做坏事。
贪官成克杰的教训
成克杰曾任全国人大常务委员会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席。他从贪色到贪财，私欲膨胀，严重违纪违法。他曾对一位干部说：“要弄点钱，有了钱没有权也一样风光。”在这种思想支配下，随着职务的提升，他个人私欲逐渐膨胀，把党和人民赋予的权力变成了谋取私利的工具。最终他成为建国以来因触犯刑法而被判处极刑的最高官员。 师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？ 学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。 4 牢记廉洁
（1）格言碰碰：把全班学生按座位分成四小组，比赛说有关廉洁的格言。 1清正在德，廉洁在志。 2廉洁自律，从我做起
3嘴不馋，心不贪,私不谋，利不占； 色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
4、淡泊名利好比清茶一杯静心正身，
务实为民好比功积如山德载千秋。 5出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点。 谋一次私利，就失去一片人心。 7贪婪和幸福永远不会牵手。 8 为政重在廉，做人重在诚。
9扬起理想的帆，把稳廉政的舵，驶向成功的路。
10淡泊名利 清风拂袖身自正;曲直分明 正气在胸威自生。 11清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。 12国正天心顺，官清民自安。
13多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。
14德如深山幽兰，不言自芳；欲似长堤蝼蚁，无孔不入。 15 腐败，只能获取片刻的享乐； 清廉，却能换来永久的幸福。 16 淡泊名利好比清茶一杯静心正身， 务实为民好比功积如山德载千秋。 17 贪是腐蚀心灵的毒酒，
廉是滋补身心的良药。 18 高尚的人为廉政找方法，
堕落的人为腐败找借口。
19 贪婪的欲望使人堕落，廉政的品质使人奋进。 20 位不在高，廉洁则名；
权不在大，唯公则灵。 八荣八耻
以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻 (2) 廉洁自身，寄予心声
师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，考试中作弊，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？ 请以“作为中学生我准备„„”说一段话（可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。 5 深化廉洁
请同学们想一想20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长„„，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）请学生说自己的想法。教师相机点评。落实到廉洁诚信上来。 小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？ 6 升华廉洁
师：刚才同学们谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同。
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。 7 布置作业
请同学们结合这次课，给全校学生写一遍“争做文明廉洁中学生”的倡议书，字数为1000字左右。
第16篇：221廉洁教育教案
诚信是金
——廉洁教育教案
一、教学目标
1．知识与技能：知道诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。懂得诚信的重要性。学会利用图书馆、网络等手段查找学习资料、自主探究。
2．过程与方法：利用网络报刊、新闻媒体等途径查找和搜集诚信的小故事和诚信格言。分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。
3．情感、态度与价值观：通过学习，使学生树立起崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为，自觉把诚信作为立身之本。
二、教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
【新课导入】
思考：漫画中的行为反映了现实生活中的什么现象？——诚信危机
可见，没有诚信的社会将是多么可怕和可悲。但是在生活中更多的人还是在信守着对别人的承诺。
2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举,同学们能不能举个例子？
板书：诚信自古以来都是中华民族的传统美德。
通过正反两方面的对比学生认识到不讲诚信的后果，感悟诚信是中华传统美德。
事例辨析
出示金华毒火腿和海尔砸冰箱两件事，看了这两件事，你有什么话想说？
师：
1、长达1200年历史的朝廷贡品，享有世界火腿之冠的美誉，一夜之间冷冷清清，无人问津，金华火腿失去了什么？
2、海尔集团损失了什么？又赢得了什么？假如把这76台冰箱买掉，会有怎样的后果？
读一读：人无信不立，商无信不盛，市无信不兴，社会无信则乱。(我国一些企业因为信用缺失导致的直接或间接经济损失高达5855亿元，相当于我国财政收入的37%。我国的国民生产总值每年因此减少2个百分点。
中国入世后，从长远看，最缺乏的不是资金、技术和人才，而是信用以及建立和完善信用体系的机制——世贸组织总干事穆尔)
板书：诚信是现代社会的需要
通过正反两方面事例的辨析，增强学生分辨诚信与欺诈的能力，同时意识到诚信是现代社会的需要。
续写故事
阅读下面一则寓言，续写故事。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？失去了“诚信”，这位年轻人将会有怎样的人生呢？
通过续写故事，使学生树立起以诚实守信为荣、以见利忘义为耻的社会主义荣辱观。体会诚信的重要性。
践行诚信
1、情景模拟：小张的妈妈在自己的钱包里发现了一张假钞，她准备把这张假钞用掉，中学生小张发现了这件事，如果你是小张，你准备怎么做？
通过实话实说，检验同学们是不是真正在践行诚信。
2、师生共同立下诚信之约。
同学们在立下诚信之约的活动和氛围中立志做一个诚信的人。
第17篇：小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》
四、教学过程： (一)导入
出示“廉”字
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„）
(二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示于谦图片）大家知道他是谁吗？（——于谦） 师：对，他就是古代清政廉洁的典范——于谦。现在我们一起听于谦的故事。（老师讲故事）（《两袖清风的故事》）
《两袖清风的故事》
这个故事是在明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、
1 蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。随后他做了首诗《入京》：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；风两袖朝天去，免得闾阎话短长。两袖清风的成语从此便流传下来。于谦在诗中所说的是，这类东西，本是供人民享用的。只因官吏征调搜刮，反而成了百姓的祸殃了。他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天了。
“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷，手头一点积蓄也没有。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得于谦是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止于谦一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲古今领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）
听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。（课件显示教师收集的领袖人物清正廉洁的故事）你知道有哪些？（学生说）
5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物——任长霞
（放课件：铁血警魂任长霞。）
师：任长霞是众多感动中国廉政人物的代表，但像她这样的杰出人物还有很多。这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被任长霞的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情 感悟廉洁
师问：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。但你们知道小学生为什么要接受廉洁教育吗？(学生议论纷纷)。
(四)导行 辩析廉洁
师：历史是正反两面的，有廉政就有腐败，课件出示历史上腐败案的代表——
2 秦桧和和珅。不可否认，在我们的校园生活中也有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气； 学生干部竞选时搞贿赂拉选票； 做作业找“枪手”； 过生日去酒店； ......请你对上述行为做一个评说。假如你遇到了这种情况，该如何处理？（学生说） 师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。以“作为小学生我准备„„”写一句话，（可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）
(五)升华主题
1.谈论：小学生应该怎样接受廉政教育呢？ 2.大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。 家长社会齐参与，你一句来我一言。 做人要讲诚和信，道德遵守最重要。 说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！ 我们齐声来高喊：“廉洁万岁！” 3.本课知识归纳
(六)总结
3 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
4
小学生廉洁教育教学方案
朱 塘 池 小 学
范迎娜 2014年10月
第18篇：小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》
四、教学过程： (一)导入
1、同学们，最近有一部很火的电视剧叫《人民的民义》，你们看过吗？这部电视剧主要讲述了当代检察官维护公平正义和法制统
一、查办贪腐案件的故事。或者有同学会说，廉洁是干部、大人的事，跟我们小学生没有关系，真是这样的吗？（观看视频）它告诉我们，廉洁教育，必须从小开始。
2、出示“廉”字
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、
自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„） (二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯） 师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，现在我们再来认识一些 廉洁自律的人。（观看大屏幕）。
看完后讨论：
1、看了这些人物的故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、同学们，听了这么多例子，你觉得廉洁对社会有何作用？ （学生自由发表意见）
教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可以提高人的内在修养。
(三) 联系实际，关注周围的廉洁
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 比如：（出示课件）
1、五（2）班要选举班干部，李明对王刚说：“你投我一票，我请你吃小吃。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。
3、陈红是班上的卫生委员，负责检查卫生的时候，给自己班上打满分，扣其它班级的分。
4、小组长检查作业时，好朋友没做齐作业，不告诉老师。请你对上述行为做一个评说。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 (五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读） 《廉洁万岁》 廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。 家长社会齐参与，你一句来我一言。 做人要讲诚和信，道德遵守最重要。 说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！ 我们齐声来高喊：“廉洁万岁！” (六)总结
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。 播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
第19篇：《廉洁教育读本》教案
廉洁教育读本教学计划
一、教材分析：
小学版廉洁教育读本共设四个单元，分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容课题及主题教育。教材学习内容都是与学生学习、生活密切相关的。教材内容学习形式都采用经典导读---故事平台----心灵驿站-----回归生活----讨论辨析---拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析：
五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、目标任务
1.让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求， 2.让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和做出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
3.通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的正确引导和提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的人生理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4通过学习，进一步增强小学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣，明耻，守纪律”的浓厚氛围。
四、教学重点难点：
新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容。难点为心灵驿站和讨论辨析。只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
五、教学措施：
1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2、配合开展班会、队会。开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强，讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，培养学生现代公民意识。
3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。
4、加强课内与课外的联系。引导学生阅读有关廉政书籍、画册；结合讲廉吏故事促使其读、观、思回归生活；同时组织学生举行“廉洁教育”内容，例作文竞赛，创编廉政童谣；让“礼仪、纪律、劳动教育”由理念变为行动。
5、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。组织学生参与廉政教育进社区、进家庭的各种有益活动。
六：教学安排：
第一单元 洁身自律篇 4课时
第二单元 仁爱诚信篇 4课时
第三单元 勤劳节俭篇 4课时
第四单元 立志报国篇 4课时
复习1课时 合计 17课时
1.《生活做事守规则》
一、教学目标
知识与技能： 通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
情感态度与价值观： 明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。
过程与方法： 自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
二、教学重点
通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则办事。
三、教学资源 ：收集有关遵守规则的图片。
四、教学过程
（一）、谈话引入：
同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的，遵守规则的，让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
（二）、板书课题： 生活做事守规则
（三）、学文理：
1、找
一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。
2、请同学们看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么规则。
3、看后提出问题：
（1）、游戏中有什么规则？
（2）、没有这些规则行不行？
（3）、同学们做游戏时有没有遵守规则？
（4）、如果不按规则做会怎么样？
4、教师小结：
做游戏要有规则，如果没有规则，游戏就不能进行下去。
5、同学们除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？
6、电脑出示课文故事，让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。
7、认识和遵守规则。
(三)、教学延伸
1、出示有关规则的图片，让学生加深理解规则的意义，明白到社会中，家庭生活中，学校中都要有规则。
2、让学生说说自己是怎样遵守规则的，遵守规则有什么好处？不遵守规则有什么害处？
(四)、巩固练习
出示问题，大家讨论，对的打“√”，错的打“×”。
（1）、小明过马路时没有走人行横道。（ ）
（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说： “不行。”（ ）
（
3、）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了， 他站起来回答。（ ）
（五）、总结：
1、学了这篇课文，你懂得了什么？
2、齐声朗读课文中的内容。
（六）、布置作业。
板书设计：
规则在哪里 家庭生活中 学校生活中 都有规则 社会生活中
教学反思
通过在家庭、学校、社会生活中找规则的游戏来让学生了解了规则并遵守规则。
2.《别人东西我不拿》教案
一、教学目标
认知：1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。
3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感：对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为：1．未经主任允许，不随便动用他人的东西。2．借东西及时归还，损坏要赔偿。
二、教学重点：为什么不能随便拿别人的东西。
三、教学难点：为什么不能随便拿别人的东西。
四、教学过程：
一、想一想。（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）
1．同学四人一组互相说说：
图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？
2．小结：
当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。
过渡导语：
随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？
二、学一学。（使学生知道不能随便拿别人东西的道理） 放音频《范仲淹‘封金不纳’》的故事
1．小组交流：
2．小结：
随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。
3．小结：
随便拿走别人的东西，会使东西的主人要用时找不着而着急，造成麻烦，耽误事情。因此，随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为，也是不诚实的表现，是很不应该的。
四、议一议。出投影（讨论辨析）
1．讨论：
这样做对吗？
请你告诉她应该怎样做？
3．小结：
五、全课总结：
拿别人东西，一定要得到主人的允许，用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个诚实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。
〖教学目的〗
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗 怎么样孝敬父母
〖教学过程〗
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
3.《孝敬父母 力所能及》教案
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）
1、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
2、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
二、如何孝敬父母？（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？
1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好
4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）
教师总结
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
4.《换位思考
多些宽容》教案
教学目标 知识与能力：
1、领会 “己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。
4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。过程与方法：
课前教师可以安排几个学生排练小品，
情感、态度与价值观：
体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点与难点分析 教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。
教学准备：小品或游戏的道具；制作多媒体课件 教学过程。 活动一：七嘴八舌
出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做？（三个事例）讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”，然后请学生结合学校中的情况说明“起外号”的现象；结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。
通过这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。
活动二：小品表演
小品表演：《母亲的“管教”》。之后让学生思考并回答问题，学会站在他人的立场来思考问题。
情景剧形式活泼，具有直观性的特点，易被学生接受，使学生很快投入到情景中去，体验角色的内心世界，让学生懂得什么是换位思考，如何进行换位思考，给学生以开阔的视野。
活动三：故事续演
教师提供故事开始：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合，续演故事结局，并说明选择理由。
“故事续演”的方式可以使更多的学生参与到活动中来。而且故事结局的不确定性可以给学生以更大的思考空间和发挥空间。
通过学生的情景表演和分析选择这个故事结局的理由，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。
活动四：诗情画意
教师出示短诗，与学生共勉。
融诗歌艺术于思想品德的课堂，可以增加教学的形式美，同时起到陶冶情操的作用。
新课小结
在《爱的奉献》的歌声中教师做小结，音量由小到大，最后大家齐声高歌。 板书设计
己所不欲，勿施于人
设身处地为他人着想（换位思考） 换位思考
与人为善
理解至上，善待他人
理解、尊重、宽容和欣赏他人（与人为善）
教学目标：
【 情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。
【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。 【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。 【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、安排学生表演小品、搜集诚信格言、诚信小故事等。
5.《说话算数
言行一致》
2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，由两名学生表演书中的寓言故事，另两名学生表演现实生活中的不诚信表现、调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。
【教学方法】 情境体验、设疑解疑、讨论反思法 【教学过程】
一、导入新课：
今天我们就有学习第5课《人之根本》。《诚信是做人之根本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。
二、学习新课
◆说一说：
师：诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？ 学生回答。
观看诚信的故事图片。
“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心„„
◆谈体验与感受。
师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？
生：诚实守信，是中华民族的传统美德。人之根本，就是诚信。不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。（板书）
师：什么是诚信？
生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（板书）
◆阅读课文中“季礼挂剑”的故事 思考：读了这个故事，你有什么感想？ 师：我们身边有哪些不诚信的行为？ 师：不讲诚信对我们有什么危害？ 向同学倡议：
1、提高自身道德修养，树立诚信观念
2、从身边事做起，诚信做人
同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园！ 【板书设计】
《说话算数
言行一致》教学设计
一、诚实守信，是中华民族的传统美德。
二、诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信
三、不讲诚信对我们有什么危害？
四、失去了诚信，妨碍自己的发展
6.热爱劳动 生活节俭
一、学习目标：
1.了解“成由勤俭败由奢”的含义，知道奢侈浪费的危害和勤俭节约的重要性，培养勤俭节约的意识。
2.自觉行动起来，从点滴做起，知道怎样培养勤俭节约的好习惯。
二、学习重点、难点 重点：怎样做到勤劳节俭。
难点：自觉培养勤俭节约的意识，传承中华民族传统美德。
三、课前准备： 生查阅有关“成由勤俭败由奢的故事”，师准备课件。
一、节日导入
1、节日竞猜
同学们，老师今天给大家带来了几个特别的日子，我请同学们来猜一猜，看谁猜得对。 小结：同学们，从这些节日的设立，我们可以看出全世界对儿童、教师和劳动者的重视。
2、引出勤俭日
那你知道10月31日是什么节日吗？
老师告诉大家，是“世界勤俭日”。为什么要设立这个节日呢？
同学们，根据联合国人口基金会2006年对世界人口的调查报告显示，当时的世界人口已达到65亿，这么多人口对地球资源的消耗是非常惊人的！为了号召全世界人们节约资源，从2007年开始，规定每年的10月31日为世界勤俭日。
3、导入课题
那作为我们现代小学生，怎样践行勤劳节俭呢？今天，就让我们一起走进第二课“热爱劳动，生活节俭”。
【意图：用学生们熟悉的节日引出勤俭日，引出其由来和重要性，从而使学生感受勤俭的重要】
二、经典导读，理解诗意
1、引出导读名言
同学们，勤俭节约自古以来就是我们中华民族的传统美德，唐代大诗人李商隐就在他的《咏史》一诗中开头写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
2、自读简析，理解诗意。
这句话是什么意思呢？下面，请同学们结合书中的简析，自己先来想一想。
3、指名说。谁能用自己的话说一说？
4、小结：大家说得都很好。就像同学们所说的，大到国家，小到个人，成功是因为勤俭，而失败是因为奢侈呀。
【意图：根据简析自学诗句】
三、事例引导，践行勤俭
1、指名说生活中如何做到勤劳节俭。你来说说？
2、辛勤劳动不懒惰
5.12汶川地震发生后，王立光同学带头拿出了自己所有的积蓄123元钱，捐给了灾区。王立光的事迹在当地被传为一段佳话，他本人被赞为当地的好少年！
（1）交流感受
同学们，听了这个故事，你觉得王立光是一个怎样的孩子？
（2）小结：是呀，尽管生活是贫困的，但只要我们热爱劳动，用自己的双手辛勤地付出，相信我们的生活就会变得更加美好，更加有意义。
（3）板书总结：
像王立光这样，我们也要做到——“辛勤劳动不懒惰”（贴板书）
3、爱惜物品不浪费，生活节俭不攀比
六、总结拓展
板书设计： 7 热爱劳动 生活节俭
辛勤劳动不懒惰 爱惜物品不浪费
生活节俭不攀比
资源利用要创新
7、不占便宜 品行高尚
一、教学目标：
认知：1.知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣。2.懂得廉洁诚信是做人的基本原则。
情感：1.以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻。2.向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。
行为：1.努力做到自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。2.具有一定的分辨是非的能力。对不良行为加以劝阻。
二、活动准备
1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。
2、组织材料情境辨析，让学生参与讨论，分析判断。
三、教学过程：
导入：同学们，每学期刚开学的时候，你们班级内会不会重新选举班干部呢？通常你们会怎么做呢？ 〔一〕真实再现，情境导入
1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！
2、师：看了刚才的短片，你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢?谁想来说一说？
3、师小结：
出示：不谋私利、公平公正 不贪便宜、远离诱惑 〔二〕故事平台，体会廉洁
1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很多。比如说古代的司马迁就是其中一位，下面就请大家听一听司马迁撰写史记时发生的一件事。
2、师：听了这个故事，同学们从司马迁身上感受到了什么？
3、小结:大家请看，他们中有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明。我想只有洁身自好、坦诚无私的人，才能流芳百世。
出示：洁身自好 坦诚无私 〔三〕联系生活，辨析导行
过渡：下面进入“我来说事环节”，在我们的现实生活中，也有这样两位人同样拾到物品，他们的处理方式也截然不同。请看第一个报道。
案例：师：1.同学们看了这个故事后，你想说点什么呢？
捡到”300万元价值金首饰的机场保洁员梁丽拾物没有及时归还，在无知当中触犯了刑法。同时也给自己和家人带来了无穷的痛苦，9个月的监禁后等待她的又将是什么判决？占小便宜真是害人害己啊。
如果你和你的家人遇到这样的事，你该怎样做呢？
小结：同学们说的真好，看来廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。出示：廉洁自律 从我做起
四、全课总结
8.我做事 我负责
教学目标：
认知:
1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感:
1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。
2、愿意做一个有责任心的人。
行为:
1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。
2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。教学重点：做事认真负责，勇于承担责任。
教学难点：办事也要有责任心。责任心要从小培养，养成习惯。
教学时间：1课时
一.谈话导入，引出课题
一棵茁壮的小苗从小要把根子扎正.一个懂事的孩子,从小要有美丽的心灵。我们应该做一个有责任心的人，要有“我做事，我负责”勇气和魄力。（板课题）
二.学文明理
1.1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了。（如果这个男孩是你，你会怎样？）
2.邻居向他索赔12.5美元，约合人民币100员，。在当时，12.5美元可不是个小数目，足足可以买125只生蛋的母鸡。（假如你是这位男孩，你会怎样处理这个棘手的问题？）
三.讨论，交流
1.我们每个人在成长过程中难免要做错事，你曾经做错过什么事？事后怎么办的？ 2.你的父母是怎样对待做错事的你的？ （小小组先讨论，后交流。） 四.学习责任格言
◆一人做事一人当。——俗语 ◆男子汉大丈夫敢作敢当。——俗语 五.课时小结
通过这一课的学习，我们知道知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质，做事认真负责，勇于承担责任。有了错误要认真改正，勇于承担自己的责任。
9.《以善良之心待人》
教学目标
知识与能力
1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人，善待他人。
情感、态度与价值观：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。 教学设计 导入新课
（一）兴趣导入
由歇后语“瞎子点灯——白费蜡”引入故事
分析：为什么说瞎子点灯是白费蜡呢？给大家讲一个故事，大家再思考一下瞎子点灯是不是真的白费蜡？
引出本课主题——与人为善：以善良之心待人 （板书）
一、善良是一颗真诚广博的爱心 讨论：谁是真正的助人为乐？
（二）、自主探究
活动一：探究园——社会风景“一只手套”
提出问题：
1、刚开始女老板为什么不肯卖一只手套？
2、什么原因使女老板的态度发生转变？
3、你怎样评价女老板的为人？
4、从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？
二、帮助他人，体验生命的快乐
1、“给予”是快乐的体验
2、助人不仅是付出，也是收获
活动
二、与大家分享快乐的体验
让同学自由发言，说说曾经帮助过他人所获得的体验和感想。 活动三：阅读与感悟——怀大爱心，做小事情 提出问题：
1、为什么说特蕾莎修女不是一般的慈善家？
2、她为什么能够对素不相识的穷人、弱者怀有无限的爱心？
（三）归纳小结
本课使学生领会善良的内涵和要求，体验到帮助他人带来的快乐，引导学生培养与人为善、助人为乐的高尚品德。
10.《哺育我们成长的祖国》
一、教学目标：
知识与能力：了解中国不仅疆域辽阔、山川秀美、资源丰富；知道并理解中华民族的民族精神的含义；明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
过程与方法：通过歌曲体验祖国的伟大，通过新闻及书本知识等了解中国疆域辽阔、山川秀美、资源丰富及光辉灿烂的中华文化，从而产生一种强烈的自豪感。通过历史小故事、抗日爱国诗人的诗、红军长征、抗震救灾等事件，知道并理解中华民族的传统美德与民族精神。
情感、态度和价值观：通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，以实际行动为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。
二、课前准备：
三、教学过程： 【新课导入】
【歌曲欣赏】《大中国》
师：这首歌在歌唱什么？通过这首歌曲，你了解到了什么？
一、幅员辽阔的秀美山河
师：五岳为什么除了要联名申请世界自然遗产外，还要申请世界文化遗产？
二、光辉灿烂的中华文化
师：介绍丽江古城：丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山城风貌，又富于水乡韵味。丽江民居既融和了汉、白、彝、藏各民族精华，又有纳西族的独特风采，是研究中国建筑史、文化史不可多得的重要遗产。丽江古城包容着丰富的民族传统文化，集中体现了纳西民族的兴旺与发展，是研究人类文化发展的重要史料。
师：我们上海还有哪些传统文化？你觉得这些传统文化的精髓在哪儿？（民族性、传承性） 【学生交流】略。
师：我们的祖祖辈辈在这片土地上生产、生活、辛勤劳动，用自己的勤劳和智慧共同创造了博大精深的中华文化。
师：我们的祖祖辈辈在这片土地上生产、生活、辛勤劳动，用自己的勤劳和智慧共同创造了博大精深的中华文化的同时，还留下了许多传统美德与民族精神。
三、代代相传的民族精神 师：这些故事蕴藏哪些传统美德？ 生：爱国、贵和、守信等。
师：这些故事所蕴藏的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ 【学生交流】略。
师：我们还有哪些传统美德？
生：有勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息、尊师重教、尊老敬贤、助人为乐等。
【说明】通过引导学生对长征事件和抗震救灾等的了解，感悟体现在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展，知道民族精神在不同时期也有它不同的内涵及作用。
【教师小结】民族精神既是过去的，也是现在的，又指向未来，中华民族在古代曾经长期在经济、文化、科技等领域处于世界领先地位，但她不仗势欺辱弱小民族；
11.《洁身自律》
教学目标：
1、增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
教学重点：
1、让学生认识廉政教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。资料准备课件： 儿歌、廉洁人物图片 教学过程：
一、导入
1、出示“廉”字
同学们，你知道“廉”是什么意思？
廉洁指的是什么？（学生畅所欲言，可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„）
2、播放包拯的故事，了解廉洁从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。这个人（课件出示包拯图片），大家知道他是谁吗？——包拯
同学们，看了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（廉洁） 你还知道历史上哪些人是清正廉洁的？
3、联系实际
实际上，在我们当今社会中，像包拯一样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。例如：孔繁森、焦裕禄、任长霞等。 总结：
孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。 4.“廉洁”与“腐败”的对比。
二、辨析廉洁
不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现 象影响着我们的健康成长。
三、儿歌升华
总结：孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。
第20篇：廉洁教育教案 廉洁教育进校园
《廉洁教育》教案
【教学目标】：
1.知识与技能：了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质，并严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。
2.过程与方法：通过讲述廉洁小故事，讨论廉洁教育如何从我做起。
3.情感态度与价值观：培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。
【教学重难点】：通过讲述的廉洁小故事，学习廉洁精神，并将该精神在生活中实践。
【教学方法】：讨论法、发现法、归纳法 【教学准备】：多媒体
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、导入：
同学们上这节课之前，我们先来看下面这两副对联，猜猜分别写的是谁？
“ 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。” 很显然，第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁；而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家，但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。
孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？是廉洁。
廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
二、话说“廉洁”
现在我们的校园处处都有廉洁的材料，我们生活在廉洁的氛围中，感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关，廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事，感受故事里的主人公的人格力量。
分成四个小组，以竞赛的形式讲故事，讲得多而且准确的小组获胜。
例：（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。 （3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守” （4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
（5）现代的孔繁森。1979年，孔繁森响应国家号召，主动报名参与援藏工作。在工作期间，他克服了恶劣的高原环境，跑遍了拉萨市八个区内所有的公办学校和一半以上乡、村小学，使拉萨市的适龄儿童入学率从45%提高到80%以上。同时走遍了几乎所有的敬老院和养老院，为孤寡老人送去了党和政府的温暖。西藏偏远的地区医疗卫生条件差，他每次下乡的时候，都特地带上一个医药箱，买上几百元的常用药，送给急需的农牧民，一个医药箱虽然解决不了所有的问题，但对接受治疗的患者来说，却往往是雪中送炭。1992年，拉萨市发生地震，孔繁森抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资来资助生活贫苦的藏族群众。所以，经常不到半个月，他的工资就所剩无几了，他又悄悄地跑去献血。在一年时间里，他先后献血900毫升，并把所得的营养费900多元全部用于3个孤儿的生活补贴上。孔繁森在50岁时，以身殉职。人们称他为“领导干部的楷模”、“九十年代的焦裕禄”。
（6）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家。一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。 （7）任长霞：立警为公 执法为民。这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼„„她是一座人民警察的丰碑。
廉洁的例子不枚胜举，廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上，我们感觉到了廉洁的重要性，而我们又该怎么做呢？
三、学习伟人精神，廉洁从我做起
诚然，对于身为高中生的我们，距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外，更应该的是对自己严格要求，从身边小事做起，从我做起。
讨论：借鉴伟人精神，廉洁，该从哪些方面做起？
明确：《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。 具体来说可以从以下几个方面来说：
第一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。
第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
第三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏，从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体， 第
四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人。第
五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
第七、遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。
四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”
伟人已经给我们树立了很好的榜样，廉洁给我们的人生路指明了方向，我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们，拿起手中的笔吧，将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上，用心抒写我们心中的“廉洁歌”，谱写廉洁的乐章。
五、作业布置：
以“廉洁”为话题完成一篇作文，字数800字以上，文体不限。 【教学后记】：
本课需要学生课前做好收集材料的充分准备，而且应对材料结合实际进行思考。
“廉洁”的话题是一个说不完的话题，仅仅通过一节课是无法起到教育学生的作用的。最重要的应该是通过一节课培养学生崇尚廉洁的精神习惯，在现实生活中严格要求自己，从我做起，从小事做起。
