推荐第1篇：足球说课教案
足球说课稿
孙东海 班级：(四) 0808班
人数：
一、
二、教学内容：足球—脚内侧传球 指导思想
（一）教法设计
教师主要采用讲解示范、完整分解法、游戏竞赛法、预防与纠正错误法、表扬鼓励法、分组练习法来达到脚内侧传球的基础知识、技术和技能的目的。
（二）学法设计
充分体现学生在教学中的主体作用，鼓励和激发学生的学习热情，培养学生实践能力以及自我管理能力，加强协作能力的培养，增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重复训练法，自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。
三、教材分析
足球运动是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”，足球设备简单，规则简明，易于开展，而且对抗激烈，具有很强的观赏价值和锻炼价值。
四、学情分析
本节课的授课对象是五年级学生，他们思维敏捷，有较好的认知能力，自我主张，自我意识，自我控制能力进一步加强，重视班级的舆论和评价作用。但组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。五年级的学生平时接触足球比较少，基本没有基础，因此根据实际情况，为了使学生学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。本次课是本阶段的第三节课学生对足球的运球有了一定的了解，球性较以前有一定的提高。
五、教学目标
1、认知目标：90%的学生能掌握脚内侧传球的要领及要求。
2、技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。
3、情感目标：培养学生胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、学习的重点和难点
重点：脚内侧传球时触球部位与触球点的选择。 难点：膝盖外展，足弓发力。
七、教学过程
（一）准备部分： 教学流程
一、
二、
三、体育委员整队，检查人数及服装 师生问好，安排见习生
教师宣布本次课的内容、目标及注意事项
教学意图：在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育，并提出相关要求，有利于教学的顺利进行。
四、
五、围绕跑道运球跑两圈 行进间徒手操
1、行进间扩胸运动
2、行进间正踢腿
3、行进间外摆腿
4、行进间内摆腿
5、踝腕关节运动
教学意图：调动学生的积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。让学生通过运球训练熟悉球感为下面的学习奠定基础。针对足球的特点设计有针对性的准备活动预防练习过程中的运动损伤。
（二）基本部分
1、教师讲解脚内侧传球的技术要点，并完整示范
技术特点：脚内侧传球的特点是稳定性比较好，适合用于短距离传接球，小范围配合情况下用的比较。支撑脚稍稍弯曲，脚尖指向传球方向，踢球脚上提膝盖外展，足弓发力，绷直足弓，小腿摆动，击球的中部，出球后踢球脚前送。 教学目的：让学生了解脚内侧传球的技术特点，在脑中形成传球动作的模式。
2、两人一组，踢固定球
教学目的：让学生体会传球时支撑脚的位置、踢球腿的随摆、出球刹那的脚型以及踢球部位
3、两人一组迎面间隔5米脚内侧传球
教学目的：在固定传球的基础上进一步体会传球的技术要领
要求：学生需接球停球后再进行传球，不要将球停死或超出控制范围。
4、在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛。
要求：提高传球质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作的精神。
5、提高性游戏“耍猴子”
教学目的：提高学生脚内侧传球的能力和快速反应、准确判断、积极拼抢的能力。提高学生的学习兴趣。
要求：体会脚内侧传球的技术动作，力争上游。
（三）结束部分
1、集合队伍
2、放松活动（静力拉伸）
目的：通过静力拉伸，逐步恢复学生机体机能，让学生养成运动后放松身体的习惯。
3、小结
4、收回器材
5、师生再见
教学意图：有组织的结束教学活动，逐步恢复学生机体机能，让学生养成运动后放松身体的习惯。
八、场地器材
足球场或篮球场一块
足球10个
推荐第2篇：足球运球说课
足球运球说课稿
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、教材分析
足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析
本次课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。
四、教学目标
1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。
2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。
3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。
4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。
五、教学难点、重点
1、教学重点：脚内侧运球、脚外侧运球。
2、教学难点：控球的能力。
六、教学方法
1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。
2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。
七、教学过程
（一）开始部分
1、场地器材：足球场一片、哨子、足球若干个、角锤。
2、组织学生四列横队集合，点名（询问及了解学生身体状况），师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 （5分）
3、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。（5分）
（二）学习与实践部分。
1、讲解、示范运球的动作（7分） （1）足内侧运球
以足弓部位触碰球，足间与髋关节稍外转、脚根锁紧，身体放松。 （2）足外侧运球
以足外侧靠近足尖部位接触球，以拨动或推的动作带球，运球时足尖向内稍转并脚跟。
2、分组练习（20分） （1）直线折返。
（2）S型穿绕圆锤体折返。
（3）运球接力赛：用各种运球方式将球一一通过每一角标，完成的人将球传给下一位同学继续进行，且使用时间最少组别为优胜。
（三）结束与放松部分 （7分）
1、放松活动。
2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。
3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。
4、下课，师生再见。
推荐第3篇：足球说课经典
各位评委，上午好!
今天我说课的题目是《足球脚内侧踢地滚球》
一．指导思想
本课以“以人为本，健康第一”的教学理念，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生的发展为目的，让每一个学生受益；在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。
二．学情分析
对学生的实际情况，学校情况，场地器材情况加以了解和分析；根据学生认知能力、组织纪律性、身体素质、运动技术基础和性格特点等方面，设置灵活多变的教学形式，做到因材施教。
三．教材分析
足球运动是以脚支配球为主，两个队互相进行攻守对抗的一项体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。 脚内侧踢地滚球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一。传球是足球战术配合的基本手段和基本方法，是足球战术配合的基础。脚内侧踢地滚球是一项非常重要的传球技术，据统计在比赛中80%的传球技术是脚内侧踢地滚球。脚内侧踢地滚球的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，动作幅度小隐避性大等。
（足球运球技术是足球运动中最基本的技术。运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。）
四．教学目标：
（一）认知目标：使学生正确理解（脚内侧踢地滚球）的动作要领和技术特点，明确学习的目的性。
（二）技能目标：初步掌握（脚内侧踢地滚球）合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。另外通过一些素质练习，让学生学会发展速度、灵敏、柔韧、协调等素质的一些练习方法。
（三）情感目标：通过（脚内侧踢地滚球）的教学和练习，培养学生自信、主动、良好的组织纪律性及和谐的师生关系，通过游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质，体验成功感。
五．教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
六．教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
七．教法和学法
(一)教法：
教师首先衣服裤子鞋要求轻便、安全、大方，以朝气蓬勃的精神开始一堂课的教学，将教学方法：语言法、完整与分解法、动作示范法、预防与纠正错误法、比赛法、放松法合理的运用在教学中。在讲解过程中应注意：讲解要准确、讲解要少而精、讲解要通俗易懂；讲解要有启发性；讲解要注意时机和效果；在完整与分解法时要注意根据动作的难易而定；注意和善于发现学生的错误动作，及时的进行纠正；同时用鼓励的语言使学生增强自信，尽量避免批评；比赛时老师在一旁指导、强调安全以及友谊第一比赛第二的体育精神。
（二）学法：
学生首先服装也要轻便安全大方，认真观看老师的示范动作，多体会动作的重难点，按照老师的要求进行练习，注意训练时避免受伤，注意力集中，有病有事要请假，不能随意离开课堂。比赛过程中注意动作的规范和比赛的规则，课后认真进行练习与复习，按照老师的方法与要求进行课外学习，练习时注重循序渐进、持之以恒。
八．教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律主要分为开始部分、基本部分、结束部分三个部分：
（一）开始部分时间安排在13分钟，首先迅速用较短的时间把学生组织起来，要求快、静、齐，站成预定队形后，有体育委员整队报告人数，师生问好，安排见习生，检查服装，集中学生的注意力，强调课堂的纪律性与安全，老师介绍这堂课的主要内容与要求，然后慢跑球场两圈，或者安排一些准备活动游戏，这样可以提高学生的兴奋性和积极性，并使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，预防和减少运动损伤的发生。要求动作自然放松、协调、注意安全，跑完后老师组织学生进行徒手操的练习，由老师领做、学生跟做，徒手操有头部运动、振臂运动、扩胸运动、体转运动、腰部运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、膝盖关节和踝腕关节绕环，要求学生精神饱满，步调一致。做完准备活动后进入本节课的主要部分：基本部分。
（二）基本部分的时间安排在25分钟左右，主要学习《足球的脚内侧踢地滚球》。其动作要领是：直线助跑，支撑脚站在球侧面15cm处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部。老师首先进行完整示范，讲解动作要领与要求，然后进行分组练习，老师指导纠正错误动作。要求学生在老师示范过程中认真观察体会和模仿，不懂的地方及时提问，并按照老师的要求认真进行自主练习。如果课堂时间是90分钟，可以增加一些巩固性练习和教学比赛，时间分别在15分钟和30分钟，巩固前几次课的教学内容和增加本次课的娱乐性和竞争性，最大程度上调动学生的积极性。
（三）结束部分的时间安排在7分钟，老师把学生迅速的组织起来，有条件可以配用轻音乐进行放松。教师示范整理活动方法，要求学生在整理活动时尽量放松身心。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，师生道别。
推荐第4篇：足球课教案
一、教学目标
1·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 2·教授简单的足球知识
二、教学难点、重点：
1·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调 2·使学生通过长期训练，养成良好的球感
三、教学设施：
1·至少每3人使用1个足球
2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法：
1·个人结合球训练，主要是控球 2·分小组传接球训练和抢圈训练 3·分队比赛
4·教师口授足球知识 5·师生及学生之间讨论
第二课时
一、教学目标：
1·讲明课堂纪律和注意事项
2·熟悉和了解学生的足球基础和水平
二、教学难点、重点：
1·纠正学生错误的踢球动作和习惯 2·师生初次见面，互相介绍问候
三、教学设施：
1·至少每3人使用1个足球
2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软
四、教学方法
（1）了解学生的足球基础
（2）示范正确的控球、传球、射门动作
第三课时
一、教学目标
1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作 2·足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星
二、教学难点、重点 1·复习本节课所学内容
2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识 三、教学设施： 1·足球2个
2·平整、洁净的足球场地 四、教学方法： 1·教师讲解控球技术
2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练
第三周
第一课时
第四周教案
第四课时
一、教学目标：
1·掌握内、外脚背推拨控球技术 2·足球知识教学
二、教学重点、难点： 1·重点：内外脚背控球技术 2·难点：控球的脚型和接触部位 三、教学设施： 1·足球2个
2·平整、洁净的足球场地 四、教学方法： 1·教师讲解控球技术
2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练
3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范
第五课时
一、教学目标：
1·继续加强学生球感训练
2·掌握内、外脚背推拨控球技术
二、教学重点、难点： 1·重点：内外脚背控球技术
2‘班长带领全班同学做准备热身活动，腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等
三、教学方法：
（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。
（2）重点是指明触球部位，协调好身体的各个部位，即注重手、脚、躯干等各部位协调配合
第六课时
一、教学目标
1、学生根据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术
2、师生互动，教师纠正学生错误，做出正确示范，帮助改进学生技术
二、教学方法
1·抢圈训练：学生分两组进行抢圈训练，加强球感，时间10分钟 2·分队比赛：学生分两队，进行对抗比赛，时间为30分钟
3·足球知识教学：老师讲解足球“越位”知识，师生互相讨论，以清楚“越位”这种足球比赛常见的想象，并对“造越位战术”有所理解
六、课后作业： 课下学生自主训练内外脚背控球技术
第七课时
一、教学目标：
1·教授内脚背短传技术 2·简单介绍长传技术
二、教学重点、难点：
1·重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。 2·难度：传球的力度、精度
三、教学设施： 1·足球2个
2·平整、洁净的足球场地
四、教学方法：
1·教师讲解、示范内脚背传球技术。
2·学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习。
第五周
第八课时
一教学目标
基本了解外脚背运球的技术；通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。
二·准备活动：
1、全班同学慢跑一周；
2、体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。三·教学活动
教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。
第九课时
一教学目标
基本了解正脚弓运球的技术；通过颠球游戏，提高学生的团结协作精神和竞争能力。
二、准备过程
1·足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部 2·学生分队比赛20分钟 3·放松运动 三教学方法
1学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。
2教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。
四、教学后记
1·复习内脚背短传技术
2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部
第十课时
一、教学内容
足球运球、传球、停球
二、学习目标
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
三、教学过程
1、问：我们班是一个体育兴趣班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？
2、游戏分组游戏
3、我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
第十一课时
一、教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球
二、学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能
4、发展灵敏性和速度体能。
。
三、教学过程
游戏：手运球
脚运球
1、问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
第十二课时
一、教学内容 边路进攻战术练习
二、教学目标 1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神
三、重点难点 二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变 场地器材 足球场、足球20个、足球障碍物8个
四、教学过程
1、课 的 内 容 目 标 教 法 与 学 法 时间次数
2、课堂常规：整队集合，检查人数宣布内容，提出要求
二、准备活动：抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对
二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。、
第十三课时
一、教学内容：
二过一攻防练习
二、教学目标：
（1） 学习足球技战术，它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目．
（2） 激发学生学习足球的爱好和兴趣．
（3） 初步学习足球的基本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、模仿、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究能力。
三、教学重点、难点
（1） 重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。
（2） 难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、协调。
四、教学过程：
学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者
第十四课时
一、学习内容：胸部停球。
二、学习目标： 1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法，能在比赛中主动运用胸部停球技术。
2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使学生乐于参与其中。3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。
三、重 点：积极预判，主动迎球做动作。
四、难 点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。
五、教学过程：
1.教师以引导性口令，提示动作方法。2.加大练习难度，增加挑战性。 3.教师定点传出平胸球或高吊球。
第十五课时
一、教学内容：进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
二、教学目标 ：
1、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；
三、教学重难点：了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。
四、教学过程：
1、按照练习方案进行练习并轮换。
2、小组交流与讨论。
3、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。
第十六课时
一、教学目标：
1、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球球性的练习，使大部分的学生能掌握足球的技术。二教学重难点：
通过足球活动，培养学生的协调性和控球能力，体验足球学习和足球运动带来的快乐。 三教学过程：
1、认真听教师讲解示范动作
2、分散队伍开始练习四教学方法：
1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领
2、然后组织队伍。听从老师口令进行练习。
3、教师在中间巡回指导，并纠正错误
第十七课时
一、教学目标：
1.体会抢截球的动作方法学会一防二战术的简捷策略。
2.提高观察判断、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
3.在比赛中遵守规则培养良好的社会适应能力。
二、教学重点：抢截球的动作方法和一防二战术的选位与盯人。
三、教学难点：抢截球的时机。
四、教学方法：
1、讲解示范脚依此踩球动作，让两人一组交替练习。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。
4、给分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。
第十八课时
一、教学目标：
1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法能在比赛中主动运用胸部停球技术。
2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好使学生乐于参与其中。
3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。
二、教学重点：积极预判主动迎球做动作。
三、教学难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。
四、教学方法：
1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、自由练习对墙传准。
4、进行小组间的交流展示。
第十九课时
一、教学目标：
1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法，能在比赛中主动运用胸部停球技术。2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使学生乐于参与其中。 3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。
二、教学重点：积极预判，主动迎球做动作。
三、教学难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。
四、教学方法：1评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握；
2、本课基本上是让自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。
3、课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。
第二十课时
一、教学目标：
1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求
2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化
3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神
二、教学重点难点： 二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变
三、教学方法：
1、通过积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握
简单的运球方法。
2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 3谈话认同目标---讲示 4结合游戏方法---小组
5合作自练---选优展示评价学习情况
第二十一课时
一、教学目标：
1.体会抢截球的动作方法，学会一防二战术的简捷策略。2.提高观察判断、预测事物发展的能力，和果断的应变能力。 3.在比赛中遵守规则，培养良好的社会适应能力。
二、教学重点：抢截球的动作方法和一防二战术的选位与盯人。
三、教学难点：抢截球的时机。
四、教学方法：
1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。
2、小组在教师统一指挥下进行比赛。
3、展示。
4 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏
第二十二课时
一、教学目标：
1.体会抢截球的动作方法学会一防二战术的简捷策略。 2.提高观察判断、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
3.在比赛中遵守规则培养良好的社会适应能力。
二、教学重点：抢截球的动作方法和一防二战术的选位与盯人。
三、教学难点：抢截球的时机。
四、教学方法：
1、讲解示范脚依此踩球动作，让两人一组交替练习。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。
4、给分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。
第二十三课时
一、教学目标：
1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法能在比赛中主动运用胸部停球技术。
2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好使学生乐于参与其中。
3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。
二、教学重点：积极预判主动迎球做动作。
三、教学难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。
四、教学方法：
2、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、自由练习对墙传准。
4、进行小组间的交流展示。
第二十四课时
一、教学目标：
1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法，能在比赛中主动运用胸部停球技术。2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使学生乐于参与其中。 3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。
二、教学重点：积极预判，主动迎球做动作。
三、教学难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。
四、教学方法：1评分组活动自律情况、合作；评技术的掌握；
2、本课基本上是让自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。
3、课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。
第二十五课时
一、教学目标：
1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求
2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化
3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神
二、教学重点难点： 二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变
三、教学方法：
1、通过积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握
简单的运球方法。
2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 3谈话认同目标---讲示 4结合游戏方法---小组
5合作自练---选优展示评价学习情况
第二十六课时
一、教学目标：
1.体会抢截球的动作方法，学会一防二战术的简捷策略。2.提高观察判断、预测事物发展的能力，和果断的应变能力。 3.在比赛中遵守规则，培养良好的社会适应能力。
二、教学重点：抢截球的动作方法和一防二战术的选位与盯人。
三、教学难点：抢截球的时机。
四、教学方法：
2、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。
2、小组在教师统一指挥下进行比赛。
3、展示。
4 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏
第二十七课时
一、教学目标
1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念
2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传球、对球的控制和支配能力， 发展灵敏、速度协调等身体素质。
二、教学重点：脚触球的部位教学示范。
三、教学难点：
运球脚的推、拨球动作和身体各部分的协调自然
四、教学方法：
1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。
2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。
3语言导入---内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---评价学习情况。
第二十八课时
一、教学目标：
1．运动参与目标：学生积极参与到本节课的练习中；
2．运动技能目标：学生在老师的指导下，学会掌握头顶球技术。
3、并能在比赛实践中加以运用；
二、教学重点：增强学生体质，发展学生的协调性，灵敏性。
三、教学方法：
1、按教师的讲解和示范，认真观察。
2、组合新组自由练习体会。
3、体会如何为同伴传出好球。
4、本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，由于动作有了一些新花样，学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高。
第二十九课时
一、教学目标：
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
二、教学重点：提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
三、教学方法：
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
第三十课时
一、教学目标
1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念
2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传球、对球的控制和支配能力， 发展灵敏、速度协调等身体素质。
二、教学重点：脚触球的部位教学示范。
三、教学难点：
运球脚的推、拨球动作和身体各部分的协调自然
四、教学方法：
1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。
2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。
3语言导入---内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---评价学习情况。
第三十三课时
一、教学目标：
1．运动参与目标：学生积极参与到本节课的练习中；
2．运动技能目标：学生在老师的指导下，学会掌握头顶球技术。
3、并能在比赛实践中加以运用；
二、教学重点：增强学生体质，发展学生的协调性，灵敏性。
三、教学方法：
1、按教师的讲解和示范，认真观察。
2、组合新组自由练习体会。
3、体会如何为同伴传出好球。
4、本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，由于动作有了一些新花样，学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高。
第三十四课时
一、教学目标：
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
二、教学重点：提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
三、教学方法：
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
第三十五课时
一、教学目标：
1、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球球性的练习，使大部分的学生能掌握足球的技术。二教学重难点：
通过足球活动，培养学生的协调性和控球能力，体验足球学习和足球运动带来的快乐。 三教学过程：
1、认真听教师讲解示范动作
2、分散队伍开始练习四教学方法：
1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领
2、然后组织队伍。听从老师口令进行练习。
3、教师在中间巡回指导，并纠正错误
推荐第5篇：初中足球课教学设计
初中足球课教学设计
授课年级：初三年级
一、教材内容：
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
二、教材分析：
足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
五、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
六、教学过程：
（一）开始部分（ 2’ ）
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分（ 8’ ）
1、绕操场慢跑（ 3’ ）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性（ 5’ ）
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（三）基本部分（ 30’ ）
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米
三、教法：
1．讲解脚内侧接地滚球
2．教师示范
3．两人一组，队形相距 五米 ，练习传球
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
四、教学比赛
组织：分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。
通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
（四）结束部分（ 5’ ）
1、配乐伸展放松操（ 3’ ）
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材（ 2’ ）
七、场地器材：
1、场地：足球场一块；
2、足球18只，，录音机1台
八、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为185次/分，出现在第二
十、三十五分钟
运动密度约为56%，运动负荷为中等稍上。
推荐第6篇：初中美术说课
说课吧
尊敬的评委老师：
你们好！今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。应用领域。（地位与作
用）
二、学情分析，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实
际，
三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、学会做人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。
学会学习：
学会做人：
学会爱美：
学会创造：
四、根据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：
教学难点为：
教学兴趣点为：
五、教学准备
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件 画具等
学生准备：网上资料收集 画具等
六、我以体验、问答、小组组合制来完成我的教学方法，目的在
于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。
学法：读图讨论互动
七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展
其中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。
创设情景，导入新课
讲授新课 教师示范读图学生说步骤，教师示
范，目的在于调动学生主动参与，
学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导
小组合作及提出明确的作业要求
目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。
作业点评
自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主
目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
课堂小结
我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题
你学会了什么？
你的体会是什么？
你喜欢今天这堂课吗？
目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。
板书设计
详见课件
目的是再现过程，突出重点
课外作业
预习下节课内容及收集资料，备好画具。
拓展
根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。使学生更深层次得体验成功感。
我的说课完毕，谢谢！
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初中美术说课稿 优美的校园【说教材】
1．教材分析
本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第二单元《多彩的学习生活》第一章《优美的校园》活动一：学习与研究——透视法。其主要内容是：透视知识的学习，是活动二：写生与表现必备的造型基础之一。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2．教学目标
根据上述教材分析、《美术课程标准》和素质教育的要求，我特制定如下教学目标：
知识与技能目标：
通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。 过程与方法目标：
通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。
情感态度与价值观目标：
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初中信息技术说课稿《信息与信息技术》
尊敬的各位评委，上午好！今天我说课的题目是《》，下面我将从教材分析、教法分析、学法指导和教学过程四个方面与大家进行交流。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
养成在获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力；
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
过程设置分为：创设情境，以境激趣----合作讨论，自主探究----归纳总结，体验成功
1、创设情境：
一公司贴出招聘广告，广告上只有公司名称和该公司所需的聘用职位（仅限三人），其他的信息都没有，如果你是一名应聘者，你该如何处理呢？
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），
教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
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语文说课初中模版（5分钟）
各位评委老师大家好，我是
首先，我将展现我的板书设计。
今天非常荣幸能和各位评委老师一起分享我对《 》这篇课文的教学设计。现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观。下面我将就几下几个方面来进行我的说课。
一、说教材
教材简析：
《
》选自人教版语文教材
年级上册第
单元第
课。本单元主要体现
这一主题，本课讲述了
，重在引导学生欣赏和体验（培养）
之美（精神）。因此学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，更要让学生仔细品味语言文字的魅力。 教学目标：
教材分析透了，教学目标定位才能准确。依据三维目标制定如下： 教学重点和难点：
针对学生的现有水平和教学内容，我认为本文教学重点是
，教学难点是
。
二、说教法: 教学目标的完成，教学重难点的解决，有赖于教学方法的选用。在教法上我采用诵读法，情境教学法，对话式教学法。在学法上我指导学生预习法，评点阅读法以及 “自主、合作、探究”法。在教学流程中，我将有针对性地介绍我之所以选择这些教学方法的原因。
三、说过程：
下面，我将重点给大家阐述下我的教学流程。我的教学流程分为四个环节，安排在一个课时内完成。
一、未成曲调先有情
（一）课前预习
打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”。
（二）情境导入
让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言，激发学习兴趣。
二、窥一斑而知全豹
本环节重在让学生与文本对话，整体感知行文脉络，通过问题的思考，从而解决教学重点。我将对话式的教学模式运用其中，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂。
三、奇文探究共赏析
本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点。让学生四人一小组进行“自
主、合作、探究”的学习，并提倡“不动笔墨不读书”。针对初一学生的心理特征，采用“小组擂台积分榜”进行评价，调动学生的学习热情，培养他们的协作精神。本环节分为三个部分。
（一）研读入境品语言
（二）赏读入心悟情思
让学生“读其所喜，品其所爱”。这个部分我将在模拟上课中重点给大家展示。
（三）涵咏入理勇质疑
给学生在讨论交流提供一个缓冲的空间，大胆提出心中的疑问。
四、万水千山总是情
（一）拓展迁移
欣赏一段视频，注重学生知识迁移，走出语文的范本，走向课改中倡导的“大语文”境界。
（二）课堂总结
（三）作业布置
强化学生的反思能力，加深学生对课业的理解。这样才能真正使课前、课堂和课后成为一个有效的整体。
板书设计
采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。运用色彩的变化，吸引学生注意力，调动他们的学习热情。
最后用一句诗歌作为我今天说课的结束。“语文譬如花，社会乃其根，土活椒兰茂，源开江海深。”愿我们的语文教学也能处处开出鲜艳的花朵。也希望各位评委老师喜欢我的说课，谢谢！
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初中美术课说课稿（模板）
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和
为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教
法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析
本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课
程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位
与作用）。
。
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生
两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但
形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，。
三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特
色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：了解艺术的形式和自身的能力提高自身的
审美层次。
过程与方法目标：达到熟练的运用手上的工具进行创造从而
表现美的存在。
情感态度、价值观目标表现美从而表现美学的价值。
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：演示方法和过程了解工具的运用。
教学难点：工具的运用和技法 的表现。
教学关键：亲临指导手把手传授。
五、教学准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内
容，目的在于 以新奇吸引诱导其自身投入创作中来。另
外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到
教学目标。
七、教学过程
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置
如下：
导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——
拓展
。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，
展示活动10分钟。
创设情景 新课导入：以画导入（激发学生学习兴趣，
调动学生主动参与）。
讲授新课 教师演示亲临演示技法(精讲演示，直观
生动)
。
学生练习教师指导手把手传授 （小组合作练习，教师提出明
确作业要求）。
展示作业 评价交流互评和相互交流（自评互评和师评相结
合，尊重个体差异，以鼓励为主）。
课堂小结 拓展提高
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天学习的内容去美化生活吗？
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计：
目的是再现过程，突出强调重点难点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过
程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验
课堂，培养学生发现美创造美和表现的基本美术素养和基本技能，
让学生在轻松愉快创新的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢！
第11篇：初中美术说课
初中美术说课模板 尊敬的评委老师： 你们好！
今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材 分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设 计。
一、教材分析 本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明 确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。 。
二、学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个 体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学 更贴近学生实际， 。
三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三 个维度来进行阐述。 知识与技能目标： 。 过程与方法目标： 。 情感态度、价值观目标： 。
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：
教学重点：
教学难点：
五、教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法 依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在 于 的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。 时间分配：
创设情景 导入新课： 。
讲授新课 教师演示 。
学生练习教师指导
（小组合作练习，教师提出明确作业要求） 。
展示作业 评价交流 （自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 。课堂小结 拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？ 通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点。
(精讲演示，直观生动) （激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学 生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本
第12篇：初中体育课《足球》教案
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1.讲解脚内侧正面传地滚球
2.给学生做正确示范动作
3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米
三、教法：
1.讲解脚内侧接地滚球。
2.教师示范。
3.两人一组，队形相距五米，练习传球。
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习
四、教学比赛
组织：分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。
通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
(四)结束部分( 5’ )
1、配乐伸展放松操( 3’ )
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材( 2’ )
八、场地器材：
1、场地：足球场一块;
2、足球20只，，录音机1台
九、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为180次/分，出现在第二
十、三十五分钟
90%学生能够掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作;绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。
十、教学特色：
教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力;创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害;分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性;培养学生形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。
第13篇：五年级足球课教案
五-六年级足球课教案
一、指导思想
通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养学生勇敢顽强的意志品质，使学生建立自尊与自信，增强学生的交往，沟通能力和团结协作的集体意识。
二、教学目标
1、知道足球脚背正面、外侧、运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。
2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、和创新能力。
3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。
三、教学内容：
1、脚背正面、脚背外侧运球
2、足球综合练习
四、教学顺序
（一） 课堂常规
1、体委整队、报告人数、师生问好
2、教师宣布学习内容及目标
3、教师作课前简单动员
组织教法 ：
1、组织队形：四列横队
2、要求：站对快静齐、明确学习目标、认真听讲。
（二）走成圆形队进行曲线绕球跑 方法：略
（三）足球基本部位韵律操（音伴）
组织教法：
1、组织队形：圆形队
2、要求：部位正确、动作协调、节奏感明确。
（四）脚背正面、脚背外侧运球 重点：运球方法 难点：运球的节奏
练习方法：
1、听哨音停球
2、停哨音扣球
3、运球游戏：1）运球喊数 2）定为解散
4、兔子舞
组织教法：组织队形：同上。 教法：
1、教师讲解练习方法、要求、并示范。
2、教师指挥学生练习
3、教师评价
4、要求：听指挥，守纪律，自强、自信，控制好运球的节奏。
（五）足球综合练习
方法：
1、运球比赛
2、射门比赛
3、绕标志物
4、传球练习组织教法：组织队形：同上
教法：
1、教师讲解练习方法要求并示范。
2、自由结伴练习
3、教师观察指导
4、学生展示、平价
5、教师评价
6、要求：听指挥、团结合作、遵守纪律、要有创新。
7、第二轮选择另一种练习。
（六） 放松操（音伴） 组织教法：组织队形：同上
教法：
1、学生跟随教师一起放松。
2、要求;充分放松身心。
（七）讲评下课
器材：足球若干、录音机一台
预测教学效果：本节课教学按新教材要求设计，始终贯彻健康第一的指导思想，场地设计围绕圆圈进行教学，这样有利于教师观察和学生之间的协作配合，通过学习促进了学生全面发展，培养学生自强、自信的品质，和对足球的兴趣，达到了预期的教学效果
足球课教案：
1、脚内侧传球
2、游戏：运球接力
历城区文苑小学 班级： 五年级一班 授课教师：刘清文 教学设计 一． 指导思想：
深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学，使其养成积极自觉锻炼的习惯，和对足球的兴趣。
二． 学情分析：
本次课的授课对象是五年级，这个班的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。足球学习有一年多的时间，技术掌握较好，学习兴趣较高。但女生技术不是很熟练，有待提高。
三． 教材的分析与处理：
男生由于学习兴趣较高技术掌握较快，但女生基础较差且动作均不规范，因此根据学习情况和特点及实际情况，本次课安排脚内侧传球内容，来进一步巩固技术。
四、教学目标
1.鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。2.提高学生传球能力，及配合意识，提高学习兴趣。
3、掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点：
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
教学过程
一、课堂常规
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好。
3、提出本课教学目标和要求 要求：站队快、静、齐，明确学习要求。
二、自编：足球操（音伴） 组织：成体操队形散开
要求：动作协调、优美，节奏感强。
三、复习：
1、行进间听哨音扣球练习组织：四列横队
要求：
1、扣球突然、身体跟上动作快
2、脚下灵活
2、行进间交换球练习组织：2人结伴练习
要求：2人配合默契，行进时控制好球速
四、行进间传球 组织;2人结伴
教法：
1、教师讲解动作要领并示范
2、学生观察后练习
3、教师巡视指导、评价
4、鼓励学生积极参与，努力展示自己
5、优秀生展示，
6、师生共同谈感受 要求：
1、尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住后再传球
2、注意传球的力量和传球的准确性
3、2人协调配合，友好合作
五、游戏：运球接力 方法、规则：略
教法：
1、教师讲解游戏方法规则
2、指导学生游戏
3、评出优胜 要求：遵守规则，团结合作，争取好成绩
六、自编：放松操（音伴）
组织：散点 师生同放松 要求：轻松愉快，协调优美
七、讲评、下课、收器材
。
孔祥利
第14篇：四年级足球课教案
四年级教案新疆兵团农十二师养禽场子校马福林 课题：1：足球
2:跳大绳 教学目标：
1、学习脚内侧踢球的动作方法，善于学习。
2、学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能积极主动参与各种活动有不怕困难的精神。重点：方法。
难点：上、下肢的协调。 学习过程：
一、教师活动：
1、组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。
2、学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
二、合作探究、完成动作学习。
1、组织、教学：
组织学生分成8人一组，每组一只足球，教师讲解示范，组织学生练习，对差的学生进行单独辅导。
2、学生活动：
①学生认真观看示范动作，并试做。 ②由小组长带领练习。
③对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
3、积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：成8人一组在指定的场地上进行练习。
三、8人脚内侧传球游戏：
教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助，组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励
学生活动：认真听取教师讲解，在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录，对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、跳大绳：
重点：跳摇要配合协调。 难点：轻松、连贯动作自然。
1、教师进行动作示范
教师讲解全体学生集体跳大绳动作方法和要领。尤其是学生集体之间的衔接。
2、全班集体跳大绳：
要求：全班要团结协作进行练习。其他同学在跳的时候，同学们要为他加油鼓劲。抡绳学生要速度一致，根据全班情况进行抡绳。
测试：教师计时3分钟，测试全班能完成多少个。 练习次数：2—3次
五、总结、评价：
1、教师活动和学生一起庆祝胜利，对优胜组进行奖励。
2、引导学生交流感受，布置课后作业。
3、回收器材，宣布下课，师生再见。
4、学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见
六、器材：足球4只，跳大绳2根
七、课后小结：
第15篇：足球课游戏教案
篇一：足球课教案全集
篇二：足球课教案全集
篇三：足球游戏教案
任课教师：张旭 授课班级：初二（1）班 第 1 次课
篇四：足球游戏教案
内 江 路 小 学
小 足 球 游 戏 校 本 课 程
严翠凤
内江路小学校本课程计划
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教材分析：
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
三、学生分析：
我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。
四、教学目标：
认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则; 并能记住游戏的方法。
能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。 情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的 情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。
五、教学重点：了解足球一般常识。
六、教学难点：激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。
第16篇：小学足球课教案
小学足球课教案
一、传接球练习
1、练习方法：一传一停 两人一组，面对着传 球
2、教学重点：脚内侧(脚 弓)传球和停球的动作方 法。
3、教学难点： 传停球的力度和准确性。
二、基 本 部 分
教学口诀： 脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部传球方向正
三、传球接力游戏
1、游戏方法：分两组进 行，两组相对而站，中间 隔一定距离。然后进行传球游戏。
2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最 短的时间结束为胜方
四、上 课 部 分
1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领
2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。
3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。
4、认真听教师讲解示 范动作
5、分散队伍开始练习。
×××××× ×××××× △ 15 ×××××× ××××××
6、组织：两人一组散 点 × ↑↓ × × ↑↓ × × ↓↑ × × ↑↓ ×
7、讲解游戏规则并且 做出示范。
2、组织队伍进行游戏
3、注意学生游戏时安 全问题
8、认真听教师讲 解 游戏规则
2、听指挥排好队 伍 进行游戏 × × × × ↑↓ × × × × × × × × ↓↑ × × × ×
1、教师指出本次课的优缺点
2、师生再见
1、认真听教师讲
2、师生再见
组织：围教师散点
2、组织：散点坐草地 上 5 足球场。 足球10只，游戏所需障碍物
城厢小学体育组
第17篇：足球课的教案
1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 2、专项体能练习
3、教学比赛
教
学
任
务
1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。
2、发展力量和柔韧性。
3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。
教学重点
脚内侧传接球掌握技术
教学难点
脚背内侧传接球掌握技术
安全提示
踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤
部
分
教 学 内 容
练习
时间
组织教法
开
始
部
分
准
备
部
分
一、整队，点名
二、师生问好
三、简述课的内容和要求
四、整理服装，安排见习生
一、慢跑
二、徒手静力拉伸练习
1、头部
2、上肢
3、腰部
4、下肢、
5、踝关节
三、游戏：“贴膏药”
5′
15′
X X X X X X
X X X X X X
△
一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。
二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生
集体练习。
三、游戏方法：
一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。
基
本
部
分
一、专项体能练习
1、多级蛙跳
15′
一、
1、成二路纵队，两人一组练习。
2、距离15米，每人完成4组。
基
本
部
分
二、传接球技术
1、踢球技术动作：
（1）脚内侧：踢定位球时，支撑脚踏在球的侧面，踢球腿屈膝外展，用脚内侧击球的后中部，击球后，身体跟随移动。
（2）脚背内侧：踢定位球时，支撑脚踏在球的侧后方，踢球腿大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动，脚背绷直，脚尖外转，用脚背内侧击球的后中下部，击球后，踢球腿及身体继续随球前送。
2、接球技术动作：
（1）接地滚球：身体正对来球方向，当球快接近身体时，支撑脚膝关节微屈，接球腿提膝外展，用脚內侧正对来球并前迎，当脚接触球的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。
（2）接空中球：根据来球的速度及运动轨迹，及时移动到位，选择适当高度的接球点，将接球腿抬起，使脚内侧部位对准来球的方向并前迎，当脚在接触球的一瞬间小腿迅速后撤，并将球停下来或接在所需的位置上。
3、练习形式：
（1）模仿练习
（2）实际操作练习
三、教学比赛
1、7人制或8人制
10′
30′
20′
二、
1、教师讲解传接球技术动作要领并示范。
2、两人一球，3—5米脚内侧、15—20米脚背内侧传接球练习。
3、练习过程中，个别与集体指导相结合。
三、
1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。
2、教师做裁判员。
3、比赛过程中，尽量运用所学技术。
结
束
部
分
一、整队
二、小结
三、放松
5′
X X X X X X
X X X X X X
△
场地
器材
足球场、20个足球、标志物
课后小结与
反思
第18篇：校本足球课教案
小学小足球队校本课程训练计划
一、指导思想
足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
三、训练时间 每周二15：30-16：20
四、训练地点
学校足球场
五、基础训练安排：
第一周
颠球练习、传球练习第二周
颠球
打点练习（即踢准）
第三周
颠球
单脚扣拨球
第四周
小比赛
第五周
带球变速跑
颠球练习
第六周
颠球练习、传球练习第七周
颠球
打点练习（即踢准）
第八周
小比赛
第九周
颠球
饶杆带球练习
第十周
带球变速跑
颠球练习
第十一周
颠球练习、传球练习第十二周
颠球
打点练习（即踢准）
第十三周
颠球
单脚扣拨球 第十四周
颠球
饶杆带球练习
第十五周
带球变速跑
颠球练习
第十六周
小比赛
每次课轮换进行力量训练：
1发展颈部和上肢力量的练习
(1)两手扶头，在颈部转动时给予抵抗力。
(2)头手倒立。
(3)两人面对两腿左右分开站立，两手紧扶对方的肩，两人的额中夹一球，互相用力顶住。
(4)俯卧撑引体向上，双臂屈伸和俯卧撑向侧跳移动。
(5)双手传抛实心球，足球或用实心球掷界外球。
(6)“推小车”。
(7)哑铃和杠铃练习。
2发展腹背力量的练习
(1)仰卧起坐，仰卧举腿，仰卧快速屈体。
(2)侧卧做体侧屈，俯卧做体后屈。
(3)仰卧，两脚夹实心球离地15～20厘米，以腰为圆心划圆圈。
(4)肩负杠铃做体前屈和体转抓举械铃。
(5)跳起空中转体和收腹用力顶球。
(6)两脚夹实心球连续向上跳几次后，跳起将球甩给对面同伴。
(7)两脚夹球原地纵跳2～3次，然后向前方甩出，立即跳过蹲撑着的人，再追球射门。
(8)两脚夹球原地纵跳2～3次，然后向前(或后)上方甩出再追上去射门。
3发展下肢力量练习
(1)各种跳跃练习。
①立定跳远、多级跳、蛙跳、跳台阶。
②肩负杠铃或手握哑铃连续向上跳。
③单腿或双腿起跳的跳高练习。
④连续向前并腿跳。
⑤两人互抱对方一条腿，原地连续同时向上跳。然后换腿进行。
⑥双腿并拢，然后向前后左右跳越球。 ⑦两脚夹实心球，双手叉腰，原地跳三次后，跳起在空中转身90°。
⑧两手捧实心球原地跳三次后，跳起越过蹲伏的人。
⑨两人下蹲姿势连续向一侧跳动顶球。
(3)一人仰卧举腿，另一人扶双脚，仰卧者做屈伸练习。
(4)用各种部位踢较轻的实心球练习。
(5)远距离传球和射门练习。
基础技术的训练方法
第1课：
用右脚的脚尖将球截回，然后使左侧脚外脚背将球向前推送出去；接着，用左脚的内侧脚背将球截回，反复练习。
第2课：
用右脚将球拨到自己身体下，接着用左脚的内脚背将球推踢出去。反复进行。
第3课：
球正在向自己左侧滚动，用右脚的脚背外侧将球停住。（此时，支撑腿位置距球相当后面）与右侧外脚背扣球同时，身体也向球移动的方向移动过来。然后用右脚的脚背内侧将球推出，然后再用右脚脚背外侧扣回球。重复练习。
第4课：
使球和身体进行蛇形移动练习，是练习中基本的移动方法。
第5课：
右脚的足尖内侧将球拨到身体下，然后用右脚外足尖外侧将球推出去；右脚脚背外侧再把踢出的球扣住，身体一起向球移动的一侧移动，用右脚足内侧再将球推踢出。
第6课：
用右脚的外侧置于正在滚动的球的前面，将球停住（此时支撑脚在球的后面）。以右脚为轴转身180度，然后用右脚背外侧向前推出。
第7课：
用右脚内侧，放在正在向右方滚动的球的前面，将球停住。再用右脚背内侧将球推出，可以改变前进的方向。
第8课：
往返跑动进行。这组练习是基本练习。 第9课：
用左脚的脚尖将球向自己的身体这边拉回来，然后用右脚背外侧将球推出去，接着用右脚尖将球拉向身体方向，继续反复上述练习。
第10课：
用右足的脚尖将球扣住，以左脚为轴使身体转90度、然后用左脚背内侧将球向前推踢出。
足球训练方法——青少年足球训练方法
顶球的意义在于：集体配合时有以准确地转传空中球或用以射门，以结束一次进攻。头顶球对防守往往也起举足轻重的作用。破严密防守的战术正在不断发展之中，其重要战术之一是强有力的侧翼进攻。
为了熟练地掌握头球，在练习时须分析当时当地的环境，其中包括能够正确地估计空中的强弱状况和强度，从而采取相应的动作。此外还要尽早地克服许多运动员对头顶球的胆怯心理。
由于头顶球具有重要的战术意义，因此无论是启蒙阶段的小孩子还是已经定型了的高级运动员每次训练时都不能缺少。必须一对一争夺，不仅在地面，而且空中也相当重要，常常起决定性作用。
发展足球运动员的力量，必须是在发展全身力量的基础上，重点发展腿部和腰腹部的速度力量。练习时，可以采用徒手的各种跑、跳、俯卧撑、仰卧起坐„„等；采用器械的，如踢和抛实心球、举亚铃和杠铃„„等；以及大力踏踢球射门、顶球„„等结合球的练习。
球。
六、练习注意事项
(1)要注意安全。练习前认真做好准备活动，练习时精力要集中，练习后必须做好肌肉的放松。在负较大负荷练习时，要掌握正确的方法要领，加强保护，预防伤害事故。
(2)增长速度力量和爆发性力量时，必须要求速度和强度，每组练习次数不宜过多，而每组间隔时间要长一点；增长重量性力量和力量耐力时，练习组数和次数可多一些，每组间隔时间短一点。
(3)力量练习应按身体各部分(上肢、下肢、腰腹)交替进行，否则容易造成局部负担过重。每组练习中间，应安排颠球或放松跑练习。
(4)力量素质增长得快，停止训练后消退也快。为保持和发展力量素质，要注意处理好经常性和间隔的关系。一般是每周不少于两次力量练习。
(5)力量练习一般都放在一次课基本部分的最后一部分。在几种力量都要练习时，顺序应先速度力量，次重量性力量，最后力量耐力。
(6)青少年正是骨骼、肌肉迅速生长时期。安排力量练习要慎重，即要正确掌握所给予的负荷和身体可能承受的负荷之间的关系，多采用中小负荷练习。
第19篇：体育教案足球课
足球：
1、个人技术
2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
教学目标
1、积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2、熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术；了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。
3、发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。
学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
体验与探究
提 示
1
热身练习
1、课堂常规。
2、提出分组方案（同质分组）。3.监督与指导。
1、分组。
2.在组长的带领下进行热身练习。
1、充分活动关节和肌肉，逐渐进入运动状态。2.探究热身练习的主要目的？
1、活动范围：足球场。
2.活动方式：分组进行热身练习。
2
复习个人技术
1、提供技术练习的方案：行进间传接球练习组合；踢定位球；运球射门组合（守门员）。 2.组织练习并提供技术指导。
1、分组。
2、按照练习方案进行练习并轮换。3.小组交流与讨论。
1、体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。2.探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？
1、因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。2.重点：针对性强。
3
复习进攻战术：踢墙式二过一
1、提供练习方法：传球－跑位结合，接球－传球结合。
2、组织分组练习。
3.组织讨论并讲解、示范。
1、按教师提供的练习方法进行练习。
2、讨论、总结练习的效果。3.尝试用自己的方法进行练习。
1、体验合理运用战术获得成功时的乐趣，在运动中增强自信心 2.探究如何提高与同伴间的默契配合
1、重点：传球准确，跑位及时到位。
2.难点：传跑配合默契，传球具有隐蔽性。
4
学习进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门
1、结合学生已有的经验进行讲解、示范。
2、提供练习的方法和方案：四人一组进行练习。3.提供技术指导并组织讨论和展示。
1、分组：四人一组。
2、边路下底传中（无防守）；中路三人包抄抢点射门。 3.相互交流，小组讨论、展示。
1、体验与同伴默契配合获得成功的感觉，理解团队合作的重要性。
1、重点：传球的准确性与针对性；包抄跑位及时；对球的状态判断正确。 2.难点：在运动中作出正确的判断并及时调整。
5
专项身体素质练习：下肢力量、腰腹肌力量
1、提供器材与练习方法：介绍发展下肢力量和腰腹肌力量的若干练习。2.监督与指导。
1、根据教师的建议进行分组练习。
2.相互交流，尝试用不同的方法进行练习。
1、体验肌肉感觉，不同的练习方法和负荷对肌肉的刺激程度与效果。2.探究适合自己的练习方法。
1、下肢练习：各种连续跳跃和负重练习。2.腰腹肌练习：不同姿势的仰卧起坐练习。
6
放松练习
1、介绍放松练习的要领。
2、提供若干个放松练习的方法。3.利用放松练习时间小结本课。
1、了解放松练习的要领和作用。
2、根据教师提供的方法进行放松。3.参与小结本课。
1、体验不同练习对身体放松的效果。2.探究适合自己的放松方式。
1、养成每次较大运动量的活动之后进行放松练习的习惯。
第20篇：四年级足球课教案
小学四年级足球教案
课题：1：足球
2:跳大绳 教学目标：
1、学习脚内侧踢球的动作方法，善于学习。
2、学会交流和合作并能充分展示自我。
3、能积极主动参与各种活动有不怕困难的精神。重点：方法。
难点：上、下肢的协调。 学习过程：
一、教师活动：
1、组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。
2、学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
二、合作探究、完成动作学习。
1、组织、教学：
组织学生分成8人一组，每组一只足球，教师讲解示范，组织学生练习，对差的学生进行单独辅导。
2、学生活动：
①学生认真观看示范动作，并试做。 ②由小组长带领练习。
③对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
3、积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：成8人一组在指定的场地上进行练习。
三、8人脚内侧传球游戏：
教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助，组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励
学生活动：认真听取教师讲解，在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录，对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、跳大绳：
重点：跳摇要配合协调。 难点：轻松、连贯动作自然。
1、教师进行动作示范
教师讲解全体学生集体跳大绳动作方法和要领。尤其是学生集体之间的衔接。
2、全班集体跳大绳：
要求：全班要团结协作进行练习。其他同学在跳的时候，同学们要为他加油鼓劲。抡绳学生要速度一致，根据全班情况进行抡绳。 测试：教师计时3分钟，测试全班能完成多少个。 练习次数：2—3次
五、总结、评价：
1、教师活动和学生一起庆祝胜利，对优胜组进行奖励。
2、引导学生交流感受，布置课后作业。
3、回收器材，宣布下课，师生再见。
4、学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见
六、器材：足球4只，跳大绳2根
七、课后小结：
