教案模板脱贫空间（精选多篇）

推荐第1篇：空间设计教案

空间设计教案

第一章：空间的概念和意义

受到哲学和美学的影响，“空间”一词作为相对独立而又具有明确含义的专业术语，于19世界末在德国建筑领域被提出。20世纪中叶，人和空间之间的关系问题成为核心的专业设计主题开始受到广泛的关注，并被提到了极为重要的位置。设计者们开始从文化与审美的角度研究居住与生存空间，将空间与艺术作为一个整体系统进行综合考虑和设计。

一、空间是什么

当我们将空间一词拆解为“空”与“间”两个单字来分析时，问题就变得迎刃而解了。

（1）“空”的解释

“空”：即虚，广大、无际之意。《文选·左思·》：“寥寥空宇中，所讲在玄虚。”李善注解：“空，廓也。”

纯粹的“空”的概念是：“空”是一种不以我们的意识和认知程度而改变的客观存在；是万物纯爱的基础之一，是一个没有限定，没有边际，没有起点和终点的概念。 在空间一词中，我们可以将“空”理解为一个定语，明确了我们的三维概念。它是一种状态，是一种属性，是一种存在的实质，一种虚无的实质。 （2）“间”的解释

“间”：指房间之意。相比之下这个词要容易理解得多，它是一个有限定的概念。通常是被若干明确或不明确的边界（墙、屋顶、篱笆、隔断、植物等）围合出的一部分体积，这样就使得我们在对无限三维体量的感知过程中，有了可以参照和鉴别界限的参照物。于是，空间也就从一个我们存在其中却又对其无法捉摸的虚无，变成了可见的实际体块了。“间”成为了我们感知具体空间的一个最根本因素。

在此值得一提的是中国的传统建筑中关于“开间”的概念。众所周知，中国的古建筑多半为木结构，而木结构建筑由于其材料的特征而通常采用梁架形式。梁架及建筑重量的主要受力结构是柱子。而需要获得一个稳固的可用空间，至少需要4根柱子的支撑。4根柱子之内便称之为一“间”，建筑即由若干的“间”所构成。由于材料的特性与极限，使梁架的跨度和两个柱子间的距离有较为一致的尺度，所以，开间越多，房屋的形制就越大，规格等级自然也就越高，一般9个开间的等级最高。在北京的故宫太和殿出现了11个开间的特例。这虽然不能作为我们研究空间问题的理论依据，“开间”与“间”的概念也存在不少区别，但是却能很好地帮助我们对空间概念的解释。

事实上，但我们面对一个大到漫无边际以至超乎我们感知能力的空间，又没有任何提示范围的构造时，“空间”也就失去了意义。在审视茫茫大海、沙漠、荒原时，我们的眼睛几乎无法聚焦停留在一个可以固定的参照物体上，也就很难用“间”这个概念去衡量所面对的空间了。在这样的状态下我们对距离、尺度、范围的认知往往是错误的。明明看起来很近的距离，实际上确非常遥远。

所以，边际或边界成为“空间”的最基本要求。“间”虽然也具有较为抽象的三维概念，但是比“空”所制定的概念要小很多，也具体很多。 （3）“空间”一词之意

空间：空间在哲学上与“时间”一起构成运动着的物质世界的两种最基本形式。 在物质的时空概念中，空间指物质存在的广延性；而时间指物质运动过程的持续性和顺序性。它们都具有客观实在性，同运动着的物质不可分割。没有脱离物质运动的空间和时间，也没有不在空间和时间中运动的物质。空间和时间也是互相联系的。现代理学的发展，特别是相对论，证明空间和时间同运动着的物质具有不可分割的联系。 （4）广义与侠义的空间概念

空间是一个三维的概念，至少在被感知的过程中在人的头脑里会生这样立体印象。空间也并不一定是有墙的屋子，这是片面的。在这样的概念下，也就没有什么空间设计可谈了。事实上，空间是通过特定的参照物，勾勒、划分、限定出一定的区域，在人的心理上产生一定的“场”或“域”的感受，并成为我们可以感知的空间。

二、对空间的感知

人们对空间的感知和认识，最主要是依赖我们各个感官中的视觉，空间产生必备的要素有形体、光线、色彩、质感等等。而这些都是我们能够看到的。正是通过我们的观看，空间才能够通过其各个要素在我们的头脑中形成空间的印象，并让我们获得不同的空间体验。

在具体对空间的感知中，我们也逐渐地意识到了一些空间和深度的视觉现象及规律。这些现象与规律的理论，让我们在对空间的设计过程中，有了更多的依据和设计手段。其中西方的格式塔心理学对视觉认知的成果是最为人们所认可的一种相关理论，对于空间设计和空间感知的研究有着很好的指导意义。

（1）图形与背景

背景具有模糊绵延的后退感；图形通常是由轮廓界限分割、勾勒而成，给人以清晰、紧凑的闭合感；

在群体的组合中，距离近、密度高的图形往往易于成为主体；

小图形比大图形更容易成为主体，内部封闭的比外部敞开的容易成为主体形； 对称形或成对的平行线容易成为主体形，并能给人以均衡的稳定感。 （2）参照框架

垂直与水平、直角 （3）深度感知

投影在视网膜上的图像，首先给了我们关于所视物体的上下、左右的二维形象信息。我们再通过此图像获得具有立体感的三维空间的立体知觉。

（4）其他感官的感受

在对空间的感知时，虽然我们的各个感官中世界接受的信息占了绝大部分，但是听觉、嗅觉、触觉等，也都会或多或少地影响我们对空间的印象。

（5）空间认知时的不确定性

相同的空间，在不同的情况下会呈现出不同的面貌。于是，空间的存在及实际状态与我们真实的感受往往并不完全一致。

三、视错觉

视错觉问题依然属于人们对物象的认知，但是已经不再是一种常规的认知范畴了，而是一种人们在认知过程中出现的特殊情况，是我们在对外界空间事物进行判断时出现的自己不知道的错误。

第二章：空间设计课程与学习

空间设计是十分基础的设计概念，也是一个我们在艺术设计相关专业的学习过程中较有决定意义的科目之一。

凡是与立体结构有关的专业都会将空间的处理作为一个不可回避的首要问题： （1）空间的思维与空间的敏感性：摄影与三维动画。 （2）空间的调整和控制：室内与会展。 （3）空间的创造和预见能力：景观、建筑。

一、空间设计是什么

从某种意义上说，空间设计便是在诸多可能性中的选择和取舍，并在此基础上对空间的光线、色彩、装饰、材质等空间要素进行细致研究和处理。

二、空间设计的学习方法 （1）基础训练与练习

根据平面、立面、侧面，生成透视图的互换练习；

单一平面图形的多个立体形象创建练习；

由立体图形到平面、立面图形的方向还原练习； 空间氛围练习、空间配色练习； 空间光线控制与创意练习。

（2）采用多样的练习与制作手法

空间的设计是理论与实践的结合。所以，实践的方式也是多种多样的、丰富的。

手绘表现、空间实物模型、空间虚拟模型创建。

（3）调研与观察

第三章、关于空间的发展与演变

人类根据生存经验和习惯模式所逐渐固定下的思维，会渐渐形成我们较为恒定的审美取向，并会不断的延续和演进。这其中既有各个地区和民族所共识的，也有地域间的微妙差异，从而产生了既统一又有丰富变化的形式审美与艺术源流。我们的设计同样也不可能割裂与历史及传统的关系而孤立存在。完全臆造的作品，哪怕只是学习过程中的习作都会让我们进入一个危险的主观世界。

我们通过对历史的分析和研究可以了解关于空间的产生与形成、发展与成熟、流变与整合的意义。发现各种不同类别和形态的空间说承载、积淀下来的精神和哲学内涵，以及它们对我们空间设计的作用和影响。

一、早起原始空间

人类由原始的穴居行为而产生了对空间遮蔽及安全的理解。对洞穴，我们的首要反映是隐秘、躲避。历史是我们在现代设计中惟一可靠和永恒的灵感来源。人类审美的形成和改变向来与历史和传统紧密联系着，这也许就是我们研究历史的原因。

早期原始建筑其封闭、围合的方式逐渐由采用天然洞穴的被动方式发展为原始的构筑形式:棚架、垒筑、搭建等多种建筑形式开始形成。随之，不同功能性的空间也开始逐渐出现，各种穴、室、间、厅、场、院、台等空间和建筑的原始意义也逐渐得到了确立，并将各种空间赋予了较为明确的空间性质。

随着原始空间对各种空间有了更加明确清晰的限定和规范，居住文化也逐渐完善并得以建立，成了影响我们今天对空间认识的潜在意识。

二、古希腊建筑

古希腊现存的建筑物遗址主要是神殿、剧场、竞技场等公共建筑，其中尤以神殿为一个城邦的重要活动中心，它也最能代表那一时期建筑的风貌。古希腊人的生活受控于宗教，所以理所当然的，古希腊的建筑最大最漂亮的都非希腊神殿莫属。

古希腊人认为，神也是人，只是神比普通人更完美，他们认为供给神居住的地方也不过比普通人更加高级的住宅。所以，希腊最早的神殿建筑只是贵族居住的长方形有门廊的建筑。后来加入柱式。

古希腊建筑的几大特点：

（1）平面构成为1:1.618或1:2的矩形，中央是厅堂、大殿，周围是柱子，可统称为环柱式建筑。这样的造型结构，使得古希腊建筑更具有艺术感。因为在阳光的照耀下，各建筑产生出丰富的光影效果和虚实变化，与其他封闭的建筑相比，光影的变化消除了封闭墙面的沉闷之感，加强了希腊建筑的雕刻艺术特色。

（2）柱式的定型。共有4种柱式：1）多立克柱式；2）爱奥尼亚柱式；4）科林斯式柱式；4）女郎雕像柱式。这4种柱式是在人们的摸索中慢慢形成的，后面的柱式与前面的柱式之间既有一定的联系，又有一定的进步意义。而贯穿4种柱式的则是永远不变的人体美与数的和谐。柱式的发展对古希腊建筑的结构起了决定性的作用，并且对后来的古罗马、欧洲的建筑风格产生了重大的影响。

（3）建筑的双面坡屋顶形成了建筑前后的山花墙装饰的特定的手法。古希腊建筑中有圆雕、高浮雕、浅浮雕等装饰手法，创造了独特的装饰艺术。

（4）崇尚人体美与数的和谐。古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的。古希腊建筑的比例与规范，其柱式的外在形体的风格完全一致，都以人为尺度，以人体美为其风格的根本依据，它们的造型可以说是人的风度、形态、容颜、举止美的艺术显现，而它们的比例与规范，则可以说是人体比例、结构规律的形象体现。所以，这些柱式都具有一种生机盎然的崇高美，因为，它们表现了人作为万物之灵的自豪与高贵。

（5）建筑与装饰均雕刻化。希腊的建筑与希腊雕刻是紧密结合在一起的。可以说希腊建筑就是用石材雕刻出来的艺术品。

三、古罗马

古罗马建筑是古罗马人沿袭亚平宁半岛上伊特鲁里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新的一种建筑风格。古罗马建筑一般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。

古罗马建筑的类型很多。有罗马万神庙等宗教建筑，也有皇宫、剧场、角斗场、浴场以及广场和长方形会堂等公共建筑。居住建筑有内庭式住宅、内庭式与围柱式相结合的住宅，还有四层、五层公寓式住宅。

古罗马建筑在公元1—2世纪为极盛时期，达到西方古代建筑的高峰。公元4世纪下半叶起，古罗马建筑日渐衰落。15世纪后，古罗马建筑在欧洲重新成为学习的范例。这种现象一直持续到20世纪20-30年代。

古罗马建筑的书籍和图画在明代末年开始传入中国。但古罗马建筑对中国建筑没有发生实际影响。

四、巴洛克式

巴洛克建筑是17-18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求形态，喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩，常采用穿插的曲面和椭圆形空间。

巴洛克一词的原意是奇异古怪，古典主义者用它来称呼这种被认为是离经叛道的建筑风格。这种风格在反对僵化的古典形式、追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起到了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术部门都产生影响，曾一度在欧洲广泛流行。

意大利文艺复兴晚期著名建筑师和建筑理论家维尼奥拉设计的罗马耶稣会教堂是由手法主义向巴洛克风格过度的代表作，也有人称之为第一座巴洛克建筑。

五、哥特式

哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法国，13—15世纪流行于欧洲的一种建筑风格。主要见于天主教堂，也影响到世俗建筑。哥特式建筑以其高超的技术和艺术成就，在建筑史上占有重要地位。最负盛名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂等。

哥特式建筑是以法国为中心发展起来的。在12—15世纪，城市手工业和商业行会相当发达，城市内实行一定程度的民主政体，市民们以极高的热情建造教堂，以此相互争胜来表现自己的城市。另外，当时教堂已不再是纯属宗教性建筑物，它已成为城市公共生活的中心，成为市民大会堂、公共礼堂，甚至可用做市场和剧场。在宗教节日时，教堂往往成为热闹的赛会场地。

哥特式建筑的特点是：尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，而产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。

六、现代主义

现代主义建筑是指20世纪中叶，在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。这种建筑的代表人物主张：建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩，又称为现代派建筑。

现代主义建筑思潮产生于19世纪后期，成熟于20世纪20年代，在50-60年代风行全世界。现代主义建筑的代表人物提倡新的建筑美学原则。其中包括表现手法和建造手段的统一：建筑形体和内部功能的配合；建筑形象的逻辑性；灵活均衡的非对称结构；简洁的处理手法和纯净的形体；在建筑艺术吸取视觉艺术的性成果。对这些建筑观点，有人称为“功能主义”,有人称为“理性主义”，不过更多的人则称为“现代主义”。

在20世纪20-30年代，持有现代主义建筑思想的建筑师设计出来的建筑作品，有一些相近的形式特征，如平顶屋，不对称的布局，光洁的白墙面，简单的檐部处理，大小不一的玻璃窗，很少用或完全不用装饰线脚等等。这样的建筑形象一时间在许多国家出现，于是有人给它起了一个名称叫“国际式”建筑，当然，这样的称呼是就其某些表面形式而言的。现代主义建筑思想在20世纪30年代从西欧向世界其他地区迅速传播。由于德国法西斯政权敌视新的建筑观点，格罗皮乌斯被迫迁居美国；包豪斯学校被查封。但包豪斯的教学内容和设计思想却对世界各国的建筑教育产生了深刻的影响。

七、后现代主义

20世纪60年代以来，在美国和西欧出现了反对或修正现代主义的思潮。第二次世界大战结束后，现代主义建筑成为世界许多地区占主导地位的建筑潮流。但是，在现代主义建筑阵营内部很快就出现了分歧，一些人对现代主义的建筑观点和风格提出怀疑和批评。到20世纪70年代，建筑界中反对和背离现代主义的倾向更加强烈。对于这种倾向，曾经有过不同的呼声，如“反现代主义”、“现代主义之后”和”后现代主义“、以后者用的比较广泛。

美国建筑师斯特恩提出后现代主义建筑有三个特征：采用装饰；具有象征性或隐喻性；与现有环境结合。

经过20世纪70年代的能源危机，许多人认为现代主义建筑并不比传统建筑经济实惠，需要改变对传统建筑的态度。也有人认为现代主义反映产业革命和工业化时期的要求，而一些发达国家已经越过那个时期，因而现代主义已不再适合新的情况了。持上述观点的人寄希望于后现代主义对装饰、象征、隐喻传统、历史的重新关注。

八、解构主义

解构主义是在20世纪80年代晚期开始的后现代建筑的发展。它的特别之处在于破碎的想法和非线性的过程，有兴趣在结构的表面或和明显非欧几里得几何上花点功夫，形成在建筑设计原理上的变形与移位，譬如一些结构与大厦封套。 解构主义神深受其他20世纪运动的影响：现代主义/后现代主义相互作用，表现主义，立体派，简约主义及当代艺术。解构主义的全面尝试，就是让建筑学远离那些我们说看见的现代主义的束缚规范，譬如“形式跟随功能”，“形式的纯度”，“材料的真我”和“结构的表达”。

九、高技派

高技派，亦称“重技派”。这一流派形成于上世纪中叶。当时，美国等发达国家要建造超高层的大楼，混泥土结构已无法达到要求，于是开始使用钢结构，为减轻载荷，又大量采用玻璃，这样一种新的建筑形式形成并开始流行。到20世纪70年代把航天技术上的一些材料和技术参合在建筑技术中，用金属结构、铝材、玻璃等技术结合起来构成了一种新的建筑结构元素和视觉元素，逐渐形成一种成熟的建筑设计语言，因其技术含量高而被称为“高技派”。突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室内环境设计中加以炫耀，崇尚“机械美”，在室内曝露梁板、网架等结构构件强调工艺技术与时代感。高技派典型的实例为法国蓬皮杜国家艺术与文化中心、香港中国银行等。

建筑艺术的发展与演变，极大的影响到了艺术的其他门类，同时它自己也受到了多种艺术的影响，建筑总是在风格和态度上反映出当时的政治、经济和文化状态。政治上一个沉闷的历史时期后，就会爆发出“复兴”的艺术冲动。而长时间的经济萧条之后，就会产生对那些装饰和通俗文化的喜好。这些艺术和建筑的形态，从产生到演变，直至如同生命的形式那样，出生、成长、辉煌、老去。

空间的研究也离不开对这些历史因素的解读。在对历史的研究中，空间不仅找到了归宿，也找到了新生力量。那些曾经辉煌的经典，不会在艺术的河流中彻底消融，而是汇聚成那五色彩虹里的一缕阳光。

十、西方空间发展的历程

西方的公共空间是以公共生活为基点产生的。

从古希腊开始，公共生活就成为一种生活的主流，从此开始了对空间精神意义的探索。空间神性，在古希腊空间发展过程中占据了非常重要的地位。西方的基本空间原型就是长方形的神庙形式。

到了古罗马时期的巴西利卡，这种原型正式确立为西方空间的基本型。到哥特时期，基本形的平面也没有

发生大幅度改变，而是向着高度的方向发展。建筑空间的意义开始从纯粹平面转为有了高度的空间变化，空间开始从二维向三维发展，真正的空间意向出现了。神性与人性开始分离。随着技术的进步，空间跨度加大，彻底解放被支撑柱束缚的空间，建筑高度不断增加，建筑空间成为立体的宏大体量。

19世纪，西方经过工业革命，生产力得到了极大提高。建筑空间开始向大跨度和高层发展。建筑空间在巴西利卡原型的基础上发展出了各种变化的组合，主空间和伺服空间相结合，形成了多层次空间。布局也从过去的绝对对称向不对称的均质方向发展。

十一、中国空间发展的历程

中国空间走了一条与西方建筑空间完全不同的道路。中国建筑是以“礼”作为出发点建立空间的秩序和形式的。

自从周朝建立礼乐制度之后，中国建筑的空间就爱是出现了等级分明的建筑形制。中国人对建筑空间的认识从来都是建立的平面发展的集群建筑之上的。而单体建筑空间没有占据特别重要的位置，除了个别因为礼制关系而出现的祭祀建筑。 在中国建筑中，非常注重建筑和环境的关系以及建筑和建筑之间的关系，这样就形成了空间的节奏和群体的完整性。在空间形式上，则以“门”、“堂”、“廊”构成了建筑的格局关系，与自然外景与室内空间的和谐对话。

在中国建筑中，注重人的直觉经验，从眼睛到身体的直接反映都体现在了建筑方式上。最具中国建筑空间特点的是古典园林。所谓“移步换景”、“借景”等手法，充分体现了建筑与自然对话所形成的丰富多变的空间关系。

十二、中西方空间的比较

通过上述，可以看出中国和西方对空间的认识存在非常明显的差异。 西方空间所有变化都基于在空间的外表皮界定下的内部空间组合，跨度的技术革命是空间结构变化的原动力，空间的寓意也从单纯性走向了复杂性。正因为如此，在西方的空间结构中，各种力量的缠绕、并置、对立变得复杂和多元，但是这一切发生在一个建筑内部，建筑的外观仅仅作为一种语义的表述多姿多彩，摇曳变化。

中国的空间则是将建筑内外环境结合在一起考虑，这和中国“天人合一”的哲学思想有关。中国建筑空间没有复杂的空间组合，但注重外表和内部结合的适度与和谐，外部形态和内部结构形成一体。

第四章、形态

一、认识形态

（一）认识形

人类感知客观世界首先通过形。

世间万物都有形的存在。无论是天然形成或由人类智慧创造，甚至是文化生成的事物，都会产生“形”的印象。因此，“形”是客观物体呈现出的外在特征，主要指由人的视觉所感受到的物体的客观物质属性，是人类认知物体的开端。

在设计理论中，“形”分为两大类，即具象形和抽象形。

具象形包括自然形和人造形。自然形：指物体在大自然中由于自身的协调力及各种自然法则，必然产生的形。人造形，是人们依据经验、技术手段以及自身审美需求所创造出来的具有一定社会意义的形。

抽象形，则是从众多的物体中抽取出共同的、本质的形的形状特征，是最基础的形，是设计中不可或缺的语言要素，包括自由抽象形和几何抽象形。

不同类型的形，能给人不同的视觉感受，能传达出设计语言。因此，在空间设计中设计师常常将形作为表现设计风格的元素。

（二）认识形态

“形态”指事物在一定条件下的表现形式。

为了加深对形态的认知，可将“形”与“态”拆分详解。形强调事物的客观因素，或将其理解为外因。“态”强调的是事物的主观因素，也可理解为事物的内因。因此，形态涵盖了事物的主观与客观因素，而延伸到了事物在不同的情景、场所等条件下呈现出的外部状态以及它们的存在状态、结构形式等丰富内涵，并非单纯指事物的物理属性。

对设计而言，形态是形与设计思维的产物。

事物会因其所在场所、情景、环境等条件的不同，呈现出不同的形态。

（三）设计中的点、线、面

点、线和面是构成形态的基本元素，是抽象性的定义。不论是平面形态还是空间形态，都涵盖了点、线、面这三大基本元素。设计从某种意义上说，就是研究关于点、线和面的构成关系。

1、设计中的点

点是什么？它是最基本的元素，是万物的开端。任何事物，任何形态都可以抽象为点。在设计中，点具有某些视觉特征。而设计师正是利用这些特征，结合不同的构成方式，创造出了多变的空间形态，形成了风格各异的设计。

2、设计中的线 几何学认为，线是点运动的轨迹，运动是线的重要特征。空间中的线具有不同的表情与特征，并且具有自身的方向性。因此，线在空间设计中有着重要的地位和意义，是塑造空间的重要元素。

3、设计中的面

面是由点、线的密集与移动构成的，它是三大基本元素中最大的形态。面与点、线都有很强的互换性，可以将面看作点的扩大或者是点的聚集，抑或看作线的宽度增加或者线的围合。

作为形态基本要素的点、线和面有着各自的表情与特征，并通过视觉传递不同的情感。

二、空间形式的特点

抓住空间“形”的特征

1、空间是思维体系，空间的形式需要多角度、全方位观察，才能获得完整的认知。与平面形不同，空间形在不同角度观察，结果可能完全不同。变换位置可以获得不同的形态体验和空间感受，这正是空间形的魅力所在。也因此，空间由三维转化为思维或者更多维。

2、相同的空间形会因存在方式的不同而变化。形态相同，改变位置、方向，会得到迥然不同的结果。将盒体倾斜，可以打破原有平静的空间，出现不稳定、动态、有趣的空间特征。

3、相同的空间形因比例的变化会出现巨大的差异。

4、相同空间形，即使比例、面积相同，空间的围合方式、封闭程度、材料的使用方式的差异，也会影响空间效果。

空间形态的相互关系

空间的整体性体现在空间中各种形态要素之间的关系上，但空间中各形式要素安排合理时，关系就会和谐，就会产生有魅力的空间。

三、形的抽象与意味

空间形的抽象

抽象一词其原意是排除、抽出，也就是抽取事物本质因素的过程。在造型领域，抽象形是指较大程度偏离或完全抛弃对象本来外观的艺术形象。在空间设计中，抽象可以从两个方面理解：过程抽象和结果抽象，二者相互辅助，不可分割。 抽象的目的是为了简化，扼要筛选出必不可少的要素，以便使创作或设计过程始终保持正确的方向，得到开放而意想不到的结果。 空间形的意味

形式意味可以理解为因看到形式要素而产生的生理反映和心理情绪。

形式的意味不都是抽象的，具象形也有其意味，看到这些形式表象下的含义是设计师必备的能力之一。 形式审美的变迁

“变迁”就是情况的变化转移

设计的形式审美在不断变化，是从设计观念到表现形式全方位的变更。这种变更是有过程的，并由社会环境、历史文化、意识形态、物质条件等各要素综合起来的作用，催发转变。在工业革命前，多是贵族引领的各种风格的更替；而当代设计就不会出现某种风格“一统天下”的格局，更多是相互渗透的“多元化”共生。

四、设计空间的原型

1、如何理解原型

原型，是一个设计者独有的信息与符号系统，存载了设计者对世界与形式的理解，表达了设计者通过形态对问题的回答。无论空间的结构与组合是简单还是复杂，最初的原型形式总是固定的。由此，我们能识别出设计者的意象、手法、语汇和个体语言植入到公众生活之中的方式。

把建筑、空间回归到最初始的简单形态进行设计。最终的空间形态无非是这些简单形态的并置、锲入、变奏、交织等手法的结果。

任何设计师都不是万能的。设计的初始都是设计项目本身激发了设计者原始生命的冲动，这时，第一个跃入设计师脑海的就是他最熟悉的形态。这种最初始的形态，在高明的设计师手中经过空间的组合、界面的处理、光影的变化，最后呈现给我们的便是多元的、复杂的形态了。

2、设计原型的形成与提炼

原型来源

设计者最初的生活体验。人们在懵懂无知的时候总有一些简单的图形体验，这就是他们最初对世界的认识，被称为图形记忆或者原型记忆。而原型简单的形态构成将会影响我们一生的设计。 原型的形成

符号化的产物承载了设计师对世界最本质的认识，并转变为一种符号化的产物。这种符号化的产物承载了设计师对世界最本质的认识，可以在设计中反复出现并充满变化。

第五章、形态与材质

第一节：材料—形态审美的物象

空间的一大特点在于任何设计和实施都最终需要通过各种实物展现出来，再简洁的设计，也需要通过各种物化的材料使空间变得可居、可用、可赏。因此，尽量全面地了解材料特性，不断挖掘材料表现张力，才能全面掌握空间设计并得以实施。

使用材料总会受到各种条件的限制，大到地形地貌、气候水文、文化传统等宏观条件，小到材料组配、材料构造、边角细节的处理，都需要考虑到材料的特性、构造、造型、加工工艺、视觉效果等，综合各种因素加以判断和选择。

（一）意象材料 材料携带的信息

设计反映时代特征，材料的选用更能强化时代特征。设计中即有相同的风格、类似的空间形态。。。。材料的变化也会使空间效果截然不同。材料在创造丰富的空间感受、绚丽的视觉效果的同时，也传达了大量的信息，包括社会信息和个体信息。总之，材料就是设计意图、设计语言、设计手段的物化和载体。 从意象到物象

使用材料来深化设计，是一个将设计概念、设计意图提炼并转化的过程，最终通过具体的物质材料表现出设计的主题。在选用材料时，除了要对材料特有的物理、工程性能等情况有基本的了解外，体会材料的质地、肌理、色彩等感性要素，并将之与设计概念进行联系，用设计专有的语汇来表达对项目理解、对时代的感悟、对限定条件的督导处理方式，才是材料设计之精髓，也是体现设计质量的标准之一。而浮游于风格定式、过度使用时尚潮流的材料以及简单的模仿，则与设计和材料表达的初衷存在巨大偏差。

材料隐含的某种意义在空间中的贴切表达，可以让使用者获得整体感受，也能在近距离的接触中加强感性认识、引发联想，使整个空间意味得以更细腻地传递。

（二）材料的“视触觉”

与其他视觉元素相比，材料更容易引起人感官上的反应。通过材料的视觉刺激，可以引发柔软、坚硬、粗糙、温暖、冰冷等触觉感受。一些特殊材料的运用或相互搭配更能激起味觉、嗅觉、听觉等多种感官体验。

空间设计中的材料更兼具多重作用。环境物理，声、光、电环境效果，使用功能和视觉、心理效果等都和材料的设计、选用有直接关系。另外，强化从“看见”到“使用”的过程更能增强空间的趣味性，使空间体验显得更加细腻丰富。因此，把握材料的基本要素，提高对材料的设计敏锐度，进而加强联想、调动通感，这是空间设计中重要且颇具难度的内容。

第二节：材料·色彩—空间的递进演绎

色彩的边界产生形，材料的搭配引起色彩的变化，光照改变色彩和材质的视觉效果。材料、色彩、光、形态几方面要素不可分割。各要素的深入探讨与综合设计，将为进一步阐明空间意义发挥不可估量的作用。

材料、色彩要素对空间的影响，可以从方向、尺度、层次、空间序列几方面进行推敲。在设计的基本空间形式得到解决的前提下，材料、色彩的改变对功能、形式、意图的彰显提供了更多的有效途径，也为深化设计找到了新的起点。

一、第一，材料、色彩的变化可以配合空间的形态，以强调空间的方向性。通过改变围合或分割空间界面的材料、色彩可以强化或暗示空间方向。材料、色彩显明空间意图

第二，材料、色彩的变化可以对空间尺度产生影响。同样形体、同样尺寸的空间会因材料、色彩、肌理的改变而影响到整体效果，甚至使人产生错觉。

利用人对色彩、材质的感官错觉解决空间的限定问题，是简单有效的设计手段。

第三，材料、色彩变化可以影响空间层次、空间通透性和空间虚实关系。空间围合的不同方式造成空间特有的层次。利用各种材料强化甚至改变空间的层次，可以使空间体验更加丰富。练习时可以从简单、易获得、易加工的材料入手，从寻求同一材料变化入手，在材料的层次、材料色彩的变化、材料特征等几方面不断尝试，尽量尝试更多变化。

第四，因材料、色彩的变化，使原有的均质空间或既定空间发生组织方式、序列、等级的变化。在小型空间中，可以尝试多种材料、色彩变化所带来的空间组织的暗示。而在大型建筑室内外空间中，形式和使用要求的演变与发展确立了空间的基本模式，这时调整材料或色彩的使用手法，可以在大面积的网格化、秩序化的空间序列中寻求更多变化，且不破坏整体关系。

二、打破束缚、创新空间 空间限定与选材用色

空间设计面临众多条件的限制，如地形场地条件、层高、结构、设备管线、造价等。当空间形态限制了设计创意的发挥时，材料、构造、色彩、照明等其他要素的利用就显得尤为重要。在一些改造项目中，受限条件甚至出乎意料，回到设计的最初动机—面对客观条件解决问题变得更加切实有效。

材料、色彩没有好坏、美丑、高下之分。是否用对了地方、是否为整体空间服务，是否弥补了空间的不足或缺陷、是否达到了设计要求，这才是问题关键所在。只有从设计目的出发，不断质疑设计的本质，不断尝试新材料、新构造，不断寻求材料、色彩表现的可能，设计才会不断创新。

构造方式与创新

许多材料并非新材料，一些传统材料的本色展现也会焕发出时代气息，这正是通过转变材料的构造方式和使用方式所获得的。从构造中寻找创新点，会给设计带来意想不到的创意。

简单地说，材料构造就是某种材料以何种方式结合、组合、建造的过程、方法或技术。

第三节：材料·光—赋予空间生命的要素

在设计中，光与时空、形质无法分离。建筑大师勒·柯布西耶曾说“建筑是汇集在阳光下巧妙的、恰当的并且美好的形体游戏”。光作为材料，最重要的意义是满足健康与活动的需求，也是展现时间、塑造空间形态、营造特定环境氛围的要素。

光是变幻莫测的，人们通过环境的光色形质产生特定的心理和情绪变化，因而光是最为神奇的材料。它赋予时间与空间诗意，切换各种各样的情调，展示空间形态美，改变空间尺度感，解释有形质材料的特性………

一、塑造空间形态的魅力

光是空间设计基本的要素之一，也是塑造空间形态的具体材料。

光自身是一种无形质的材料，但对有形质的实体材料会产生重要影响。光可以影响人们对实体材料的感知，比如加强肌理的塑造，让材料显得更加坚实沉重；或者让材料更加温和一些；或者能够穿透材料；或者影响色彩的倾向等。

光对实体造型、空间的尺度也起到至关重要的作用；可以强化或消减轮廓及空间边界；不同的运用方法可以使空间产生更大或更小的视觉效果，可以将空间划分几个段落；可以使空间更坚实，也可以使空间变得更柔和……光自身虽然没有确定的形质，而设计却可以为光塑形，让光成为图像，让光划过空间赋予生命的灵动。

对实体材料产生的影响 优秀的“光设计”，无一不是结合空间形式、具体材料的综合运用典范。

光与色彩不可分，与材料不可分。光将材质、纹理、构造的细节展现无疑，影响我们对材料的认识。

在现实的设计中，使用光的手段层出不穷。比如表皮肌理粗糙的材料采用强烈的直射光更显其“粗”；表皮肌理细腻的材料使用柔和的漫射光则更显其“细”；透明或半透明的材料其本身的透光性使造型更加轻盈、剔透、纯净。只有了解空间形态，了解材料和色彩，了解环境语义，才能真正很好地运用光来作为设计要素。

对形产生的影响

光对形的作用是非常突出的，造型离不开光。人们进行光设计的强烈冲动来自审美和造型的愿望。光能体现出形态的坚挺有力，也能表达温软亲切；可以破坏完整的形体感，也可以将琐碎的形体整合；既能增加形体的体量感，也能让形体显得比实际更轻飘；可以在视觉上改变空间尺度，也可以划分空间。。。。。利用光强化形体的轮廓可表现造型特征，弱化形体边界则消减空间形态；利用材料光的特性表达材料间的差异，可形成对比；用不同强度或不同色彩的光可创造空间的意境，等等。

二、光的现实意义

光对于设计的直接意义非常明确，首先最根本的是满足人的生命和健康需求。朝向和光照对于建筑品质起到至关重要的作用，这就涉及到空间开合程度和开放的形式。开合与光照的量、时间的长短以及空间形式的关联密切。

材料是空间设计的物质实体。色彩、光是非实体物质要素，对空间和实体材料具有重要影响。三者各自的领域内容广泛，表现力、语言、手段都有很大差异，可以就某一专题深入学习、研究。同时，三者关系密切，不可分割，相互作用，同时也会影响空间的效果。具体设计中可针对某一方面终点表达。

材料、色彩、光是非常直观感性的要素。在学习时，注重感官效果固然重要，同时也要强调相关基础知识和科学技术内容的学习与领会，这样，设计才不会只停留在表象的认识。

第六章、空间设计与人类行为、心理、空间的性格

在对空间的基本概念和初步分割有了一些了解之后，我们将要讨论的是空间与人的心理及行为问题。掌握人们在空间中的各种心理感受，将现有的空间处理得宜人得体，充分的发挥空间的既定效能是我们研究的目的。

我们对空间的印象是由各种空间关键因素综合作用而产生的心理感受。我们会对不同的空间产生亲切、温暖、生硬、冷漠等不同的感受。

（一）空间气氛及其给人的心理感受

我们在文学作品中就常常接触到一些对空间和场所的心理或情感的描写，如：坟场的阴森恐怖；广场的庄严肃穆；乡村的宁静安逸；街巷的嘈杂纷乱等等。

这些都是某些特定的场所空间，通过各种环境和空间因素给我们留下的整体印象。人们对某个空间的光线、质感、色彩、形式、大小、声音、温度等等的感受，会形成对空间的综合心理评估，并反映出对空间的总体感觉。

我们对每一种不同的空间情调与气氛的研究或设计，都应了解其形成的基本特征、特点、制约因素和主要结构、色彩、材质，从而能够游刃有余的控制并制造出我们需要的空间心理感受。

每个人的生活经验各不相同。所以在进入相同的空间中感受也并不会完全一致。而是因个人的信仰、年龄、文化背景、性别等产生不同的感受。

1、流动的空间

流动的空间有两个含义，其一是指空间具有流动、流通的功能，是一种实际行为上的流动。此类型的空间一般是通道或者动势较为明确的空间，如走廊、街道、廊道、广场的主要流线等处。空间的流动主要依靠较为狭长的空间态势而产生。两侧垂直界面清晰，采取直线或简洁的空间流线处理（有时也做折现、曲线、波浪线等形式的基面处理）以及明确的出入口等方式，以达到引导指引的目的。

另一个对流动空间的理解，是其空间具有流动的视觉提示效果，达到的是空间意境上的飘忽和动感，是一种视觉感受上的流动。如音乐厅、某些商业空间、艺术展厅等，他们在特定的要求下需要营造出流动与活跃的空间氛围。需要靠不规则的折线、波浪线、具有较强方向性的斜线等来支撑这样的气氛。

2、宁静的空间

所谓空间的宁静，必然是相对隐秘、幽深，具有较强的领域感或围合感的空间。

色彩较为自然统一，避免出现强烈的对比色和夸张的色彩搭配。结构、色彩、造型的处理一般也都较为适中。造型具有较强的秩序感，动态元素较少，较少出现巨大转折或结构夸张的情形。

善于充分的运用各种元素，以调动人的各种感官，能够在最大限度上创造出宁静的感受。自然装饰元素运用较多，如植物、山石、水体等。即使是有大面积的水体，也是平如镜的。或是以具有相当的野趣的动态事物形式出现，如小溪、小动物等等。

空间的宁静并不是完全意义上的安静。有时鸟鸣潺潺的流水声更加能够烘托宁静的场所气氛。宁静的感受，往往与我们在生活经历中的各种感官经验有着密切的联系，所以，清新的气息、柔和而协调的色彩，自然的装饰元素等等都成了我们营造的法则。

3、庄严的空间

中轴对称是很多庄严的空间通常采用的形式。这是秩序与控制的形式，也是最容易组织各种递进和层次关系的空间。尺度和比例与一般的空间设置相比，要更为倾向于瞻仰式，同时补发轴向的延续感和宏大感受。

材质和色彩：采用统一的色彩和坚硬扎实的材质，体块统一完整，形制较大，会增加严肃的气氛。

装饰题材中自然手法的元素较少，即使运用，也会采取必要的几何化处理，将原本是自由变化的植物修剪的如同裁剪出的一样，同样是为了强调空间元素的统

一、秩序感。这与我们中国的园林和居住中所提到的植物有着极大的反差。与我们所说的“宁可食无肉；不可居无竹。”中对植物的提法和情感，是大相径庭的。

4、神圣的空间

对神圣空间的重要的支持就是宗教文化对空间神圣气氛的无限追求。

神圣空间要求在尺度、比例与结构上的空间处理，尤其是高度上尽可能巨大，成为一个无法替代的处理手法。没有什么比仰视其繁复的精美装饰更为让人们折服的了。极高的顶面与天更加接近，与现实生活的空间产生了更大的反差。高大的空间尺度，也能够让声音在空间中回荡反弹，产生适度的回音和震荡效果。而唱诗与念经是宗教活动的重要成分，声音效果在空间中得到了混合与放大。

夸张、强烈的空间结构，鬼斧神工的空间装饰，让人们在惊叹的同时，让人们在惊叹的同时，产生一些不真实感，进而变成崇拜和折服。无论是西方教堂的穹顶结构，还是中国古典建筑的斗拱与藻井，都有诸多超出功能性的装饰构造。这些结构在实现了基本的结构功能外，被适度的夸张处理，成为空间气氛不可或缺的重要组成部分。

外部环境的衬托也是不可忽视的手法，中国的宗教建筑，在选址上也十分考究，佛寺道观，坐落在青山绿水的怀抱，借助其自然环境的力量，烘托了其自身空间的空灵高远。

还有更多特征的空间气氛，如圣洁的空间、恐怖的空间、古典的空间、雅致的空间、活泼的空间、浪漫的空间、活跃的空间、华丽的空间、神秘的空间等等。总体上看东方的空间更倾向于感性和诗意，以及无处不在的空间意趣；而西方的空间强调对秩序与统治的追求，由对植物和空间结构的严格控制而强调皇权的威严。

当然，空间的气氛和属性并不能够完全的由空间的层面来加以理解，往往它是个由文化、历史、政治、环境等多方面综合而形成的问题。

（二）不同空间的人类行为

1、个人空间

人们通常会对距离和空间有必然要求，保持足够的距离和联系。一旦这种距离与联系的关系被破坏，人们就会感觉到焦躁不安。

根据人类学家爱德华·T·荷尔的研究成果，即我们每个人都被一个看不见的个人空间“气泡”所包围。当我们的“气泡”与他人的“气泡”相遇重叠时，就会尽量避免由于这种重叠所产生的不舒适，即我们在进行社会交往时，总是随时调整自己与他人所希望保持的间距。

人们之间的相互关系也会影响到气泡的大小。关系越亲密，气泡越小；随着亲密程度的降低，由亲朋好友降到一般熟人，最后降到完全陌生者，气泡就会越来越大。特别是当交往的双方意识到各自的社会阶层的差异，各自文化背景的不同而互存戒心时，气泡的扩大就尤为激烈。

通过一些让人转移注意，或者至少让他们可以有事可做的装作视而不见，是一种有效的打破个人气泡障碍的有效手段。

譬如，在挤满了人，感觉极不舒服的电梯里，人们的双眼可能死死盯着电梯间控制盘上闪烁的数字。

2、人们对转角处和凹凸处的喜爱

很大程度上，人们由于安全性和保持联系的心理；人们倾向于转角处和凹凸处。 人是一种社会动物，如果需要保持自己的私密和安全，最好的方式是去一个完全没有人的偏僻场所，但我们很少会那么做。人们真正喜欢的方式是闹中取静。既可以看到丰富多彩的社会活动，又感到安逸舒适，并能够完成休闲、交谈等私人行为。在转角和凹凸处，至少有一个界面作为人的“依靠”而使其感到安全，同时又和热闹的街道和广场距离不远。

3、空间距离

亲昵距离：15-40cm,这在情人间的交往时可以接受的，而在其他情况下就会引起不快—譬如，在拥挤的电梯中。有时亲昵距离可以发展到15CM之内，但这个距离只是在作安慰行为或某些特殊动作时，方才这样挨近。

私交距离：数字是45—120CM，其中45是上限。上限距离一般出现在思想一致，钢琴融洽，热情交谈或同时沉思的人们之间。

社交距离：120—360CM这是在大多数商业活动和社交活动中所惯用的距离。这一般发生在工作关系很密切的、或者偶尔相识的知音之间。

公共距离：370—760CM。这种大场面公共距离的出现总有显赫人物在场；教堂里主教大人的讲话远离教徒；法庭上法官老爷的宝座远离律师；宴会中达官贵人的雅桌远离普通宾客。

4、人们的趋同与防御行为

保持一定的距离是一个要求，而同时又需要参与社会性的活动，得到足够的交流。这显然是一个有着一定矛盾关系的要求。于是，我们可以发现在公共空间，能够看到热闹的街道或广场活动的边缘，会有很多聚集行为。

人们需要较为独立，但是更重要的是交流，遇到一些有共同爱好，有类似行为的人，能够产生对话活动，而又不至于超出自己的预想。

人的生活有一个特点，他见不到人是不行的。你见不到人是不行的。比如我们去一个人烟稀少，但是环境好的地方旅游，在那里待一两天，待

5、6天也可以；但是，让你住上10天半个月，你就要崩溃。且不说你不能上网、玩游戏；想去酒吧，逛商场或者超市没有那种可能。最重要的是你见不到人。为什么很多人喜欢去酒吧、咖啡厅做做？他是想找一种与别人共处的感觉。倒未必和别人说话，碰到能说话的就说，不能说的就不说。就算不说话，也是一种自我需求。

所以，人不能不见人；但是，也不能见到太多的人。我们生活中有很多这样的例子：比如饭店里面吃饭、

第七章：空间设计基础概念—空间界面

一个较为单纯、标准的空间通常会具有一个基面（底面、顶面）、一个顶面和是个垂直界面（立面、墙面）。以上6个界面的围合，产生了一个闭合立方体，并为我们勾勒出一个十分容易辨认的空间。这就构成了最为简单的空间，也是我们最常接触到的室内房间的形式。

底面、垂直界面和顶面是形成空间的三个最基本要素。

然而我们说接触到的空间却并非都是这样的标准立方体空间，若干界面要素并不需要同时出现 可以成功的营造空间。这些不同的空间构成形式，它们有大有小，有圆有方，有高有低，有分有合，有的开敞有的闭合，形式五花八门、光怪陆离，适应着我们对空间的不同的使用功能和视觉效果的需要，同时也给我们带来了完全不同的心理感受。 7.1基面

基面也就是我们常说的地面，它往往是我们空间形成的最基本和最恒定的组成部分，基面的面积也决定了空间的大小和形式。绝大多数情况下，基面是不可缺少、不可变动、保持水平的。没有了基面的空间，就会失去立足之处而失去存在的意义。

但是基面又不仅仅是简单的底面，在空间形态中基面可以出现抬高、下沉、倾斜、曲面等多种形态上的变化。另有一些空间以水体、镜面、玻璃作为基面的主体，打破了我们通常对于基面的认识，而产生了空灵、飘忽、奇幻的不同心理感受。

基面具有的独立限定功能： （1）基面异质

基面异质是我们可以认识到的最为简单朴实的一种空间限定方式。通过材料或色彩上的差别，产生了十分重要的界限。如同野餐时，我们在草地上铺下一块毯子时，便无意识的从自然环境中隔离出了一个属于自己的“私有空间”，创造出了一个由基面与周边场地的局部差异而限定出的空间。不仅如此，我们对这个野餐空间所处环境和地点的选择，也不是随意的行为，反应出了一些初步的空间营造观念和原则。比如这个场地应该具备向阳、干燥、避风、视野良好、适当的私密性等等。这些要素都很自然的成为我们选址的依据，而这个空间也具有了初步的空间设计意义。

基面异质的形式虽然朴素，但也是最有效，最常用的空间界定方式之一。在广场、园林、室内大厅等公共空间的划分中，由于异质的方式对场所的影响最小，所以，也是最能够满足公共空间既要有所限定，又不影响公共空间的整体统一要求的方式。

（2）抬高与下沉

对基面的抬高或下沉处理，往往也是出于划分和限定的目的，有台阶和坡道两种。即使有时基面高差的产生是因为地势的倾斜而不能平整大面积土地，那么我们也会尽量保持单一功能场地（空间）的完整性，而将台阶或坡道放在空间边缘或过渡的地方。这也说明，台阶和坡道等底面的变化，实际上的作用是打破了空间的完整性，起到了划分的作用。

相对于一般的分割或基面异质的划分而言，基面的高差变化可以将自身空间与周围环境空间在保持相对连续性和一致性的基础上拉开空间距离，建立起一种含蓄的独立性，达到一种分合统一的状态。

处于基面抬高的空间时，会给人眺望感或优越感；处于下沉的空间，造成了一种私密与合围感。

抬高和降低的空间需要有台阶、坡道与周围的空间相连通，这会给行走和穿越造成或多或少的障碍，所以，基面的抬高或下沉处理应该有较为慎重的考虑和足够的理由，并得到其他相关设计的配套支持。 7.2顶面

顶面就是空间的上部界面。在空间形式的研究中，顶部的形式、结构、状态特别的丰富多样，并产生出各种变化，甚至可以作为不同形制建筑鉴别依据来看待。不同国家、文化、民族的空间顶部造型处理也体现了巨大的地域差异和不同的审美取向，其中常见的有坡屋顶、穹顶、圆形及多边形的尖塔顶等等。虽然顶部受结构和功能的限制较大，但是其形式上长期形成的功能性美感，已经逐步的固定为特有的顶部结构特征，成为一种不可替代的空间装饰。

（1）顶部形制

我们可以大致将顶部归类为平顶、坡顶、曲面和不规则这4个主要类别。

古典建筑与现代建筑的重要区别之一是在屋顶上，现代建筑（现代主义建筑）原来追求立面上不可见的平屋顶，消灭可见的屋顶。很长时间之后才又渴望“重建屋顶”对墙与屋顶关系的实验持续了20年以上。 有人认为，这种努力应该说最早见于日本，因为日本建筑师很早就开始觉得西方的平面屋顶加墙面的建筑形象割断了他们与传统的联系，于是便有了对各种新形式的尝试和实践，他们对建筑形象所起的作用无疑包含了不少的装饰作用。

建筑上的可见屋顶最普遍的还是多种多样的坡屋顶。坡屋顶的坡度有大有小，差别显著，对建筑形象塑造说起的作用自然也就大不相同。为了防止承载过大，北方多雪地区的屋顶都很陡峭。而赖特草原住宅的屋顶中的说来相对平缓，在水平方向得以充分舒展，体现出飘逸舒展，无拘无束的美感。与平顶相比，坡屋顶具有的不仅仅是外观的变化，更为其内部空间增加了强烈的结构装饰效果，赋予了平顶造型无法实现的空间魅力。

坡屋顶的形式在中国传统木结构建筑中发展得尤为成熟，出现了硬山式、悬山式、歇山式等众多的屋顶形式，在此基础上还有更多重檐或特殊形制的变化而产生的屋顶。

曲面屋顶：包括了拱形、穹顶、球顶。在西方宗教建筑和传统的石材建筑中，圆形、各类穹顶结构的顶部被大量的运用。这些顶部造型极大地改变了原始石材结构空间的生硬面貌，生动而充满了创造力。多个穹顶结构连续产生的大厅，是宗教建筑常用的形式。

不规则的顶部：我们又可以称其为自由形顶部，是由于现代建筑材料和工艺的突破而产生的。并在近些年被大量的使用，各种奇思妙想就都开始集中于对顶部的创新之上。不规则的顶部造型，彻底的打破了一般意义上的空间概念，结构上或是飞扬灵动、或是起伏蜿蜒，实现着设计师和人们无限的空间遐想。

由此可见顶部内容之丰富，远非其他界面可比，对于空间的影响自然也是相当重大的。 (2)顶面的高度问题 顶面与基面的绝对距离，以及高度与基面面积的相对比例大小是决定空间高度感受的两个方面。而空间的高度，是影响空间整体感受的重要因素。对于单个空间来说，高度越高，空间的体积就越大，势态也越挺拔直立，当然，空间的利用率也越低。而相对矮而广阔的空间，会给人稳定、实在的感觉。 （3）顶面的限定功能

单独的一个顶面就能够遮蔽一个区域，并在其覆盖的范围下产生一个相对独立的空间。前面说到基面就是地面，正常情况下地面是永远存在的。所以，有了顶面的空间，必然有基面与之相呼应，而产生出比基面的单独限定更加明确的空间形式。而在功能上，顶面的遮蔽功能在遮阳、遮雨等方面都使得这个空间更加适合较长时间的停留，如站台、长廊。

7.3垂直界面

垂直界面是指空间四周起到遮挡和阻隔作用的墙壁。起垂直界面的作用的不一定是墙壁，也可以是各种形式的隔断、栅栏等等，或者是阵列的柱子排列形成的界面效果。

空间四周的围合程度越高，形成的“间”的概念也就越强。在基面面积和空间大小不变时，垂直界面的闭合程度对空间的开敞与封闭的影响是十分巨大的，也决定了被限定空间与周围环境的关系。一个被限定空间与其周围的空间产生关系的多少，直接或很大程度的影响着这个被限定空间自身的属性。

有学者明确指出，就建筑而言，空间的本质是围合。这一观点极有价值的表明，空间作为一种存在其根本属性与形体有极大的关系，由于围合总是经由形体而达成的，我们甚至可以说空间的根本属性就来源于体现着认为围合过程的形体。

通过这样的分析，可以基本归纳出一些关于单纯空间处理的信息，为我们在适宜的场合选择适宜的形式积累一些原始的资料。我们有时会辩驳，围合或是分割对空间限定是否是惟一和最佳的定义方式？但是，无可非议的是，形式上的分割和围合是最为常见和稳妥的一种方式。

（1）地面+顶面

仅仅通过地面和顶面进行空间限定的情况多出现在室外。这是一种空间闭合比较弱的形式，没有墙壁的遮挡，也没有门窗，仅仅根据基面和顶面的形状勾勒出一个较为开敞的区域。

亭子就是这类空间的一个典型代表。我们经常见到的有在交通要道上建的“路亭”（或桥亭），有筑在水井之上的“井亭”，有专供立碑用的“碑亭”，还有“钟亭”、“鼓亭”等等。当然，其中最多的还是在各种园林中的各式亭子。小巧精致的造型，开敞的形式常被作为与自然景观和周边环境结合最为紧密的建筑形式出现。于是亭在各类建筑形式中更具有深山野壑的意趣。所以，但谈到亭时，往往将其与品茶、下棋、闲谈、吟诗等活动相联系。此外，亭在场所中有宁静悠闲的含义，明代著名的造园家记成在其《园治·亭》中写到：“亭者，停也，所以休憩游行也。”于是在人们的心理上往往产生“游玩”和“休憩”的双重作用，兼具有宁静与活泼的双重场所气氛。除了亭子，还有很多具有相同或类似特征的空间形式，如凉棚、遮阳伞等等。明代著名的造园家记成在其《园治·亭》中写到：“亭者，停也，所以休憩游行也。”于是在人们的心理上往往产生“游玩”和“休憩”的双重作用，兼具有宁静与活泼的双重场所气氛。除了亭子，还有很多具有相同或类似特征的空间形式，如凉棚、遮阳伞等等。

此类形式的特点：

（1）避风雨，开敞明亮，与周围的自然环境关系极其密切，有时甚至依赖周围环境来确立自身的存在和意义。

（2）四周开敞，视线开阔，进出方便。

（3）多用于公共空间的较短时间暂留，或是休憩。通常不会设置供长时间休息的很舒适的座椅。

（4）虽然结合周围的植物造型时，也有一定的遮蔽空间，但总体上开敞，较少私密性。

（2）地面+一个立面

此类结构简单明了，起到遮蔽视线、组织流线、供人观看瞻仰的目的，容易产生纪念碑式的空间感受。根据其高度、体重、结构、装饰、朝向以及与其他建筑结构的位置关系等不同，其空间影响的范围也会有较大的变化，是其他空间形式不可缺少的一种补充和装饰形式，如：照壁、牌坊、装饰墙等等。

澳门圣保禄大教堂的前壁（大三巴），也是这个类型的一个例子。虽然它的形成处于偶然，但因为符合此类空间和结构的特征，而被人称为“大三巴牌坊”。正是由于它的单立面形式，使得造型比原先作为建筑的前立面时更加醒目，更加挺拔、高耸。这些正是单立面形式直接、干练、强烈的形式特征说造成的。 此类形式的特点：

（1）影响的范围和空间的大小不确定，总体上其形成的空间领域感较弱； （2）造型醒目，虽功能性较弱，形式感却很强。常常作为（礼仪、、宗教、政治的）建筑装物而存在。

（3）地面+一个立面+顶面

此类空间围合状态并不完整，有三个里面都是开敞的，但由于顶面和基面多半会做较为清晰的界限处理，所以其空间属性还是较为独立的，如：阳台、戏台、讲台、回廊（单边廊）等。

与立面相对的开敞面是此空间的主要“对向面”，此空间必然与这个所对向的空间发生密切的联系。所向对的或是内堂庭院、或是优美的风景。

（4）地面+两立面

地面加两个相对的立面。会形成一个两端开口的空间，是流动空间的最常见形式，如：街道、河道、峡谷、桥等。两个立面的夹持下，通常形成了狭长、连续的通道式空间，所以有很强的方向性，并对人的行动具有较强的约束力。“曲径通幽”一词便因为小径两边立面的引导性而得以呈现。

（5）地面+两个成夹角的立面

此空间又可以被叫做角隅空间，是一种非正式的空间形式。一般处于建筑的转角凹缺处，庭院的转角处等等。

具有较强的安全感和私密性的区域。处于这样的空间时，我们既可以向外观察到外部环境的一切情况，具有良好的视野，又可以背对两个立面的夹角，得到较为安全的依靠，不受外界的打扰。

（6）地面+两立面+顶

此种形式中西方都有较多的运用，是花园、庭院、景观空间中常见的公共空间构筑形式。它具有很好的遮蔽功能，独立僻静。同时又可以实现良好的流动性和引导功能，如廊道、供廊。

这样的空间通常兼顾了流通与休息两种功能。与地面加两个立面的空间（街道）最大的区别是可以遮风避雨，于是有了较长时间停留的可能和需求。

“廊桥”便是一种将使用功能发挥的较好的例子。桥，通常是河流两岸居民的必经之路，而廊却是可行、可坐、可休息、可交流攀谈的地方，于是廊桥便成了中国民间极具西方广场功能的重要公共空间之一了。其社会意义远远超出了它的空间视觉效果。 为了避免视觉的单调和结构的需要，通常会将此类空间做多个段落处理，梁架结构以及转折处或横梁上的装饰成为又一个特色之处。

（7）地面+三个立面

这是一种相对私密的室外空间。三个里面产生了较大部分的围合，至少在一定距离之外，左右两边不容易看到这个空间里面的部分。

凹缺式的形式，必然造成相对领域感。此类空间的态度明确。成为了更加私密的居住空间的引导。此空间也可以作为一种过渡性和引导性较强的空间、灰空间去理解。

虽然围合较多，但并不封闭、死板。一个里面和顶面的开敞，使得这类空间对外部环境、天气状况都能保持极强的联系性、一致性。对周边的事态也都有很好的兼顾，保持着很好的空间丰富性。

（8）地面+三个立面+顶

与基本原型相比，这个类型的空间因为缺失了一个立面而被称为方向性开敞、外向开敞。它是一种封闭程度很高的空间，往往是由于使用者和设计师需要让空间以向外的方式展现，人们能够通过这个唯一的开敞面看透到里面的内容而故意设置的，如：堂、厅等。

这样构造的最大优势在于可以将原本比较有限的室内进深大大的延伸，并从根本上改变了此空间的视觉和心理效果。敞开的一个立面，使得在此空间以外很远的距离就可以了解室内的状态，并使气势上有了很大的提高。

此类空间应该归类为适合聚集和交流密切的空间。它能够很好地满足公示、演讲、观演等功能。通常具有一定的顶部高度，能够产生开敞和元距离观看的可能，一般采用抬高的基面，有时即使是寥寥数级台阶，也能够烘托出开敞内部的空间气势。虽为开敞，但基面与顶部的呼应又具有恰到好处的空间独立性。并没有被周围的空间所包容或兼并，而是能够将外部的部分空间整合进的来。

室内有一些具有观看性的装饰和构建，以作为开敞面的支持。正立面采用对称的形式较多。开口处侧立面的两个立柱，以及上部的横梁处是此空间限定的边沿和空间存在的重要结构，亦是装饰处理的重点部位。同时，为了保证向外正立面的完整性，进入更为私密的内部空间的通道一般设置在两个侧立面上。

（9）地面+四个立面+顶

四面都有界面围合的就是间或室了，这是最没有悬念和争议的空间界定形式。虽然部分垂直界面上也有门窗开口，但是立面基本围合的态势没有被打破，依然作为四面围合来理解。

这类空间形式也是解决当前人类密集群居问题的一个最好方式。四个垂直界面可以有效地将此空间与彼空间完全隔离出来，而满足小空间聚集的要求。虽然很多人竭尽所能的希望打破这种居住空间中的四面密闭、横平竖直的状态。但是，由于居住空间的限制，这样的形式始终不可能被完全取代。

（10）地面+四个立面

此类空间最典型的体现就是我们的院落，无论是何种院落，都是封闭性最强的外部空间，四面围合的领域性极强，与界面周围的事态几乎完全地隔离。院落形式可以完全封闭，也可以半封闭；可以完全遮挡，也可以采用围栏、矮墙，使之能与外界有一定的视觉沟通。根据具体的空间属性要求，形式上能够产生相当丰富的变化。

通常，此类空间有着请勿入内的强烈态度。西方的开敞式院落很多，但即使是采用植物来作为界面，也是几乎有着同样的效果。

7.4空间界面的非常规处理

在有些情况下我们还不能够将界面与围合的形式以几何或是界面的概念完全涵盖并拆解研究。不少案例中空间被以一种“反常规”的方式组合围合，以求新奇与变化。出现了各个界面的模糊界限，或是空间垂直界面的非规则处理。如顶部与垂直界面融为一个曲面、基面与垂直界面融为一个曲面、垂直界面之间相互连接、合并的关系。

但是，不论是何种围合，也都应该以几何和概括的视角将其归纳入我们前面的研究范畴中去。我们所得到的相关的研究结论也应该适用于这些非规律空间。

值得注意的是，非规则的界面空间总体属性和气氛比常规空间要丰富生动了许多，带着设计者较为强烈和明确的主观设计色彩。所以，对此类空间的认识应该建立在一定的前提和预见之下。

7.5界面开口

我们接触到最常见的界面开口，就是建筑中的在门与窗。试想在研究空间时，不探讨界面开口，就如同我们的建筑空间里没有设置门与窗一样，那将是一个致命的遗漏。

“门”在空间中的作用不言而喻，它们是空间与另一空间产生沟通的地方。一旦进门之后，马上就又了进入另一空间领域的感觉，奇怪的是很多动物也本能的具有这样的反应，所以，对动物的诱捕、运输时，进门通常是最大的问题。

界面开口与空间的光照问题有直接的关系，这同后面的相关章节有研究的重叠部分。同时也有开口形状、装饰、样式、数量等独立的研究课题。

（1）门窗开口的大小

大家都知道界面开口越大，开敞的感觉就越强。一般来说当门窗开口超过该垂直界面（有时也可以是顶面）面积的1/2以上时，就会大大的削弱此界面的隔断作用。开口面积达到2/3时，会将此界面忽略，而被认为是界面的缺式或开敞处理。

（2）门窗开口的形状

一般来说，设计中对门窗的开口形状并没有什么必须遵守的规则。虽然我们更能够接受的形式是矩形的门窗，但是，那仅仅是因为功能的原因而最为广泛使用的形式。根据不同的空间形制和属性，方形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、菱形甚至是只有形都可以作为开口的形式，各种形式的采用应该根据空间主体的形式相一致。

（3）门窗开口的位置

木结构建筑开口受限制较小，建筑的重量一般都由梁架承担，而柱子间的隔墙都没有实际的承载作用，处理上也就随意了很多，可以根据需要任意分割、开口。而砖石结构的建筑则会受到较多的结构影响。

7.6空间界面与环境问题

在较为细致的对空间的各个界面及界面围合形式的研究之后，我们可以得出这样的结论：空间的围合程度，尤其是垂直里面的闭合状态，对空间与周围环境的关系起到了决定性的作用。

其中就包括了界面的开口、界面的开敞或界面的通透等几种内外联系的方式。 不论我们对空间本身的设计如何处理，空间的营造都不仅仅是基面范围内的一个孤立的作品。空间的存在需要依赖其周边的环境，与周围空间的环境植被、地理、水体、气候等自然因素发生着密切的关系，同时也依赖当地的文化、政治、历史等人文环境。

属性上越是公共的空间就越是需要开敞性，充分的体现与周围环境的密切关系或是根本上融为一体。高明的空间设计，可以将周边的环境引入到自己的作品中，将环境作为自己的背景或是作品的有机组成部分。从而大大地加强了自身空间的视觉深度和空间丰富性，既加强了空间的感染力，也弥补了自身的不足。

私密空间的设置也离不开内外的关系，只是这时的联系更加细致微妙罢了。我们会采用多种过渡形式来实现私密空间的内外环境联系和通透性。如：庭院、天井、花窗等形式。不能认为只要是私密的空间，就要尽量密闭或是完全密不透风。那就把空间设计变成了监狱设计了。我们的居住文化中非常重要的一个部分，就是内外的关系，开口、界面的开敞都是这种观点的实际表现。只有与环境密切联系，且手法合理、装饰适度、开合得当的设计，才能够创造出宜人的空间。

7.7关于空间方向

朝向与光照、风向有着直接的关系

在古代，建筑朝向的确定，是件十分重要的事情。它不仅要考虑气候日照和环境，还涉及政治文化方面的因素。中国地处。北半球中纬度和低纬度地区，由这种自然地理环境所决定，房屋朝南可以冬季背向朝阳，夏季迎风纳凉，所以中国之房屋基本以南向为主。不仅如此，在这个地理环境中产生的中国文化因此也具有“南面”的特征。

“南面”成为构成中国整体文化的一个因素。在某种意义上甚至可以说，中国文化具有方向性和空间感，是一种“南面文化”。历代帝王的统治权术被称为“南面之术”，《易经·说卦传》：“圣人南面而听天下，向明而治。”孔子说：“雍，可使南面。”意思是说他的学生冉雍可以做大官。可见，南面就意味着官爵与权力的象征和尊严。所以，古代天子、诸侯、卿大夫及州府官员等升堂听政都是坐北朝南，因此，中国历代的都城、皇宫殿堂，州县官府衙署均是南向的，结果使建筑的朝向也拥有了文化的内涵。

界面的围、透的处理也和朝向的关系十分密切。凡是对着朝向好的一面，应当争取透，而对着朝向不好的一面则应当使之围。我国传统的木结构建筑尽管可以自由灵活地处理围和透的关系，但除少数园林建筑为求得良好的景观而四面透空外，绝大多数实用空间均取三面围、一面透的形式：即将朝南的一面大面积开窗，而使东、西、北三面处理成为实墙。处理围、透关系还应当考虑到周围的环境。凡是面对着环境好的一面应当争取透，凡是对着环境不好的一面则应当使之围，把对着风景优美的一面处理得即开敞又通透，从而把大自然的景色引进室内。我国古典园林建筑中常用的借景手法，就是通过围、透关系的处理而获得的效果。凡是实的墙面，都因遮挡视线而产生阻塞感；凡是透空的部分都因视线可以穿透而吸引人的注意力。利用这一特点，通过围、透关系的处理，可以有意识地把人的注意力吸引到某个确定的方向。

第八讲 空间的分隔

平面的划分对空间的影响：

1、平面的分割能够决定其上层建筑的结构，进而最根本的影响空间作品的总体造型；

2、与上层建筑的使用功能有着最为直接的对应关系，对各种设计要求和功能细则的实施也通常由平面部分做最基础的规划。

3、能够决定总体的空间属性和空间特质。决定或是直接构成了我们对空间构筑形态的寓意。

当然，平面划分的设计虽然是我们研究的起点，但并不是空间得以存在并获得“生命”的全部手段。实际上空间在形式上的变化和创新更多是由三维空间得以存在并获得“生命”的全部手段。实际上空间在形式上的变化和创新更多是由三维空间形体的转折、基面的融合变化、曲线和曲面的大胆应用等综合方式得以实现的。

一、空间的形式—几何形平面分隔

几何形是人们从自然界纷繁的图像元素中抽象出的最优美、最有效的形式。无论是古代的建筑或生活器物，在统一加工和实际使用效能的促使下，我们都在不断地追求着几何的造型，并渐渐形成了对几何形式的原始审美。

各种几何造型都可以被运用于空间的平面构成。其中，出现最多的应该是方形、圆形和三角形。方、圆和三角形是组成我们一切生存空间的基本元素，任何人造形象都可以被归纳为原初的几何形象。我们最初学习绘画时，便是以对几何体的理解和表现开始的，长期的专业训练后，我们养成了以几何体块来归纳理解事物形体的专业能力。 同时，方与圆在中国的城市空间中，有着更广博得含义。例如“天圆地方”的说法及其在建筑中的表现。明清时期在北京修建的天坛和地坛就是遵循天圆地方原则修建的。天坛是圆形，圆丘的层数、台面的直径、四周栏板，都是单数，即阳数，以象征天，天坛祭天，为阳。地坛是方形，四面台阶各八级，都是偶数，即阴数，以象征地为阴。普通百姓，常常在方形小院中修一个圆形水池，或者在两院之间修一个圆形的月亮门，这些都是天圆地方观念的具体体现。

矩形分隔

矩形是一种横平竖直的方式，它是人们最常用的空间限定和分割方式。矩形是优美的，人们对黄金矩形的好感已经持续了数百年。这种宽与长的比是（√5-1）/2（约为0.618）的矩形叫做黄金矩形，被广泛地运用于各类设计与艺术领域。比如达芬奇的作品“维特鲁威人”符合黄金矩形。“蒙娜丽莎”的脸也符合黄金矩形，“最后的晚餐”同样也应用了该比例布局。

矩形的整体效果规整、统

一、协调。其最大的优势是与建筑的形制十分接近，可以很好的与建筑相融合。

以矩形为平面构成主体的空间作品中规中矩，虽然相对中庸、简单，但也方便易形。不论是施工、测量也都最为省力。不容易产生致命的疏漏和不可回避的缺陷，也十分容易为人们所接受。在不少场合，仅仅采用矩形的方式，就足以处理和应付所需要的艺术效果及使用功能。

矩形不仅规则有序，同时也可以具有多种变化。多个矩形的连接、组合、镶嵌、套叠、结合基面的抬高、沉降等手段，将会产生丰富的空间效果。

圆形分隔

圆形包括了圆形、椭圆、螺旋线、圆弧线等等，圆形同样是我们十分常用的一种空间定义方式。公平性和亲和力。它利于通行、聚集和其他各项活动，我们不难想到舞厅、体育场、溜冰场和众多庭院、会场、广场都是以圆形作为主要的平面划分形式。此外，不论你处在圆形场地的任何一个角度和位置，对于中心的活动和事件都能获得一样的视野和距离；如：罗马斗兽场、歌剧院、剧场、运动场的圆形结构。

圆形与中国的文化中以“圆满”为吉祥寓意的民俗文化有着形式上的契合。在西方，圆形会被作为更具生命力、象征着自然的形象符号。

圆形没有矩形、三角或者其他多边形那样的生硬转折，所以也较少有孤立的角落。圆形的空间，不死板、不张扬，惬意且有着较为温和的变化。

但是，圆形显然也有缺陷，它增加了施工难度和造价。结构上，圆形无法独立使用，应该与其他的形态结合使用。滥用圆形，会让空间失去应有的视觉对比，而适得其反。

圆形的运用可以采取多个圆形组合的方法。 （1）规则的组合：轴线、同心、环形；

（2）自由的组合：嵌套、重叠、相切、排列。

（3）与直线或矩形等其他图形结合的方式，主要有：圆角矩形；圆形加切线。 这些方法是对单独圆形的很好补充和拓展，它们大大地改变了圆形的局限和弱点，并使其形式更加多样和实用。圆形的组合运用是一种很好的折中手段。但是一旦多个圆形进行自由组合时，便会产生一些尖锐的角落。如何避免和弱化这些狭小和过于尖锐的角落空间，是我们在设计中应该引起足够重视的问题。

椭圆：椭圆也属于圆形，较之于正圆，有了不少自由度和可变因素。椭圆的可能性是无限的，而正圆只有一个统一的半径，所以可能性也只有一个。

有时为了搭接和拼凑几个圆形之间的相互关系，既要符合美学原则又要达到实用的目的时（避免过多的锐角空间），往往会让设计师费尽心机或是最终放弃。而椭圆的变化就多了很多。在继承了圆形的特点和优势的同时，又增加了自己更为灵活多变的特点。有时被截断或拆解的椭圆形成为了自由度非常高的弧线，在绘制和施工时符合几何的原则，但是在视觉上则要灵活了许多。

当然，有了更多的变数，就使得对椭圆的控制有了很多的主观因素和需要取舍控制的地方，也就增加了设计上的难度和出错的可能性。

除了以上的论述之外，还有弧线、扇形、半圆等也被看作是圆形系列。虽然他们有着各自的面貌，但是都具有活泼、动感、流动的共同视觉特点，也一样需要我们在处理时把握好总体的统一性，并能够合理的运用这类形式。

三角形分隔

我们在三角的运用中，最常用的角度是30、

45、60、90度。三角形的平面规划，可以让其空间形态充满变化和新奇的感受。人们面对的不再是横平竖直的四方形空间，所有的墙壁都有了角度上的不同，非常彻底的打破了我们常规分割的视觉效果。和圆形一样，三角形也是产生变化的源泉。

虽然三角形以及其所形成斜线和角度能够很明显的达到活化空间、增加空间动感、打破常规空间形式等效果。但是，与柔和流畅的圆形或曲线形式相比较，三角形更加张扬锐利，会产生一些躁动不稳定的因素，有时甚至是一些过于激烈的视觉效果，在不恰当的场所使用此种形式时会让人感到不舒服，如医院，老年公寓。

所以对于三角形的运用，需要我们尽量的统一所使用角度，或者至少采用一种三角形作为主导，以求产生统一的空间结构或是平行线，弱化强烈的视觉和心理上的冲击，从而对于空间开发的整体性有较好的控制。

有一点值得注意的是，当以小于60度角的分割时。会出现难以利用的尖锐空间。这些空间，视觉上尖锐、危险，实际使用上，也窄小而难以进入或是难以施工，成为了此类空间造型中一个较为头痛的问题。锐角的使用，会使得维护变得困难，容易受损，视觉上不够稳定，而且浪费空间。

三角形这种分割方式往往不会被孤立的运用，与常规的矩形结合是常见手法，从而避免了和周围的环境结构反差过大。

二、自然有机形式的平面分隔

如果我们生活的室内外空间完全由几何线条切割产生，那么将是一件多么无趣的事情。不难看到很多有变化处理得空间形式中，采用了有机的自然曲线形式。这些自由曲线给空间带来了律动、轻松的气氛。

采用自然曲线作为平面规划的空间形式在设计案例中屡见不鲜，在室外空间的运用更为常见。最根本的原因是其具有最为接近自然状态的形式。自然界参差不齐、错落有致的形态被人们视为极富生机和变化的原生态符号。中西方的各种居住形态中，都会对自然意趣有着极高的追求，并将空间的自然美感视为居住的最理想状态。庭院、建筑的周边空间、景观等等都在形式上适当的采用自由的曲线以达到上述目的。而这些曲线和自由形态的运用，虽然看起来没有什么制约，但事实上却有着诸多的设计和美学规范。看似随意，却又处处充满了设计师的智慧。

然而空间设计中，一味的大面积、大比例的使用自由曲线和自然边缘有时也是一件有危险性的事情。如将建筑（构筑物）以纯自然曲线的手法表达，虽然耳目一新，却会让人难以控制和驾驭，尺度上难以把握，让人产生不安定和不稳定的躁动。对设计师的设计功力和魄力都是一个考验。即使是高迪的作品，有些也是引起较多争议的。

三、各种平面手法的综合应用 在上述的各种平面的划分分类下，最为合理和最为有效的方式是在一个主要的形式元素主导下，采用不同形式综合运用的方法。没有任何一个成熟的作品是完全靠采用某个单一的平面形式来完成的。平面分割手法的综合应用，既能够合理的规划空间结构，也能在形式上得到最大的视觉美感，最大限度的实现预想的设计意图。于是产生了方、圆、三角、自由线、多边形、多图形的组合运用。

四、基面所具有的图形意义

不论是几何形还是自由线条的划分，我们常常会将其按照一个既定的图形（图案、形象）或是事先构想好的有特殊意义的符号去安排和规划我们的平面构图形式。

这种做法很不容易实现，但却十分有意义。正如前面对平面分隔的介绍中提到的，平面的形式极大的影响到了其空间的意义和属性，对基面形式（图形）的巧妙安排，往往要比在立面上的雕虫小技来的更加彻底，并从根本上确立起空间的意义。

图形的实现手段通常是采用抽象、几何化、符号化的简单图形。几何化、符号化的图形简练醒目，在传统建筑和手工艺上比较常见。抽象的图形往往比完全写实的图形具有更好的表现力和符号化功能。于是图案，成了我们在平面进行构思处理的桥梁。

但是，与其他手工艺品种出现的图案不同的是，并不是任何图案都适合平面构图的需要，并能够成功的表达。有些过于复杂和扭曲的图像是不适于作为基面表达手法的。于是，设计师只能在图形和意义之间寻妥协和平衡。有时，对基面的图形化处理，也可以在高差变化中实现。仍然是基面，却有了起伏的图示化效果。

可见，平面图案的实施难度要远远大于立面造型中的装饰或结构变化。后者受到的制约因素会少很多。而前者，由于人们活动和使用的要求，而存在面积、尺度、角度、工艺等诸多制约。不论建筑空间、室内空间还是环境景观空间，如果希望在基面形成一个有意义的图形，都将要作出很大的努力，有时甚至是很大的牺牲方能达到预期的目的。

五、特殊的空间限定

当空间限定作用的界面以打破常规的方式组合、围合时，就出现了不同的结果，或是在形式上突破了基面的束缚，而产生了新颖的空间形体构造。

1、垂直立面的非平面处理与其他变化

在前面的学习中，垂直立面都是以平面的方式出现的，因为平面的界面最为常见。但是出于各种装饰和丰富性的要求，垂直界面会在基面形式的基础上产生突破性演进，打破了基面的约束，造成与基面不完全吻合的样式。对原有的平面垂直界面采用倾斜、弯曲、扭曲、附加、凸出、凹进等手法，大大地拓展了原有界面的语汇，实现了有限条件下的最大程度的变化和突破。

2、变体基本几何形、综合几何体

多个基本几何体重叠、组合而成的复杂形体是特殊空间限定的另一个方面。它们也同样打破了传统的基面和垂直立面加顶面的构成基准，将多个几何体嵌套组合，或在一个几何体的基础上变形、扭曲、附加、融合出多个几何元素，使之产生了基面、立面的各个界面的融合和参差变化。而造型和结构因为几何体的相互影响而变得复杂莫测，空间充满了理性与激情的碰撞。

当然，这样的形式变化一定是将功能性放在次要位置了，为了讲求效果，空间的利用效果是随之降低了很多。此类变体中直线仍然是主导因素，并占有相当比例，成为结构变化的基础。其产生和立足的重要理由是现代构筑科技、材料技术的巨大可能性。 其实，打破常规是一件举手之劳的事情，空间分隔时只需要将一个立方体稍稍倾斜30度，便产生了一个富有变化和与众不同的空间了。但是，在变化的基础上，将各方面的关系处理得当，同时让人们能够充分的体会设计师的用心和空间的独特魅力才是最困难的事情。我们需要把握总体的空间格局、比例、层次、统一于对比的关系。不可为一味追求空间的变化、动感，而将空间处理的杂乱无章，因为漫无目的的变化将失去空间最基本的审美和意义。

3、完全自由几何体 自由体空间，完全打破了我们常规思维中基面、立面和顶面的观念。它们强调视觉冲击，强调自由而不受限制的能力，强调空间的个性与标新立异。空间处于一种绝对的抽象状态，虽然有围合，也有出入口，但是各个界面的概念已经完全被弱化，界面间的相互连续、互换、错落、替代成为此类型空间的特征。与其说此时的空间是以建筑的形式出现，还不如将他们看作是雕塑或艺术平来得更为贴切。自由体空间结构、自由体建筑的审美标准也更多地倾向于雕塑。我们开始以纯艺术的标准来衡量它们。并以欣赏艺术品的眼光来审视它们。而空间，已经质变为只可意会的神秘去处了。

自由曲线、非规则线条成为空间结构的主要追求。从理念到建筑工艺上，都完全打破了我们传统对空间构造的观念。

空间的利用率往往已经不再成为考虑的问题。因为选择此类形态的空间通常会作为博物馆、展厅或剧场。那些变化流动跳跃的冗余空间，成为了烘托内部空间气氛的极佳元素。

所谓的完全自由形体，并不见得就是无法控制和没有原则的任意绘制，通常也会将所处理得空间形态提炼为可控的几何曲线。或是采取对称、渐变、节奏性变化等手法，达到对自由曲线的处理与控制。

六、空间界定与分隔的多样性和非确定性

非确定空间是否就是没有实际的界面围合，也没有墙壁，却有了房子？

这似乎不可思议，但人们在对空间的感知过程中，却不都是根据墙壁来认识空间的，而是通过一些“痕迹”或“线索”来限定或提示自己场域的存在。这些明确的空间暗示，使得我们所感知的空间或非空间的概念变得更加微妙而细致。实际的生活环境中，空间与非空间往往相互融合渗透，并不是非此即彼的割裂与对峙状态。

1、中心扩散式空间形式

中心扩散式空间即在较为单纯和平坦的环境中，一个小小的结构或雕塑就可以将周围的一定场域包容进来，从而产生出领域和空间效果。其影响力和实际空间作用由这个核心的质地、大小、工艺个材料等决定。这类空间也是由人的感知来确定此空间的大小，而不是由界面来限定空间大小的一个特例。

不论是一棵大树，还是一块巨石，或是一个精美的雕塑，在某种意义上说，至少是起到一定“立面”效果的物体，都能够对周围的场域产生一定的影响。人们在遇到危险或是在极度的寒冷或其他不利因素下，会本能的选择这样的空间。荒原上的巨石、沙漠中的绿洲、旷野里的一棵小树，都会让人产生相对的安全感。西方广场的方尖碑，就是此类形式的一个例子。

2、结构变化产生的空间

门廊、台阶、吊顶、地面高差、材质变化、结构转折都能够在一定程度上起到限定空间的作用。以上的这些手法，通过高差、结构的变化，将空间的边缘暗示出来，或是对边界产生行动上的障碍，或是通过人的“完型”能力，使得空间得以被复原出来。“完形”能力，实际上就是人们对同一属性物象的归类和诉求的本质。具有同一材质，同一高度，相互呼应的类似结构或对称结构，都能够使人将其归纳为一个完整的统一型。

3、灯光与色彩变化产生的空间

光线无非是强与弱、明与暗、冷与暖、面积的大与小邓变化的反映，这些变化对空间也有影响。首先，灯光是我们看清事物的必要条件，所以控制了灯光就可以控制人们去看什么，看多久。也可以控制人门不看什么，看不见什么。有了这样的操控能力，灯光就可以通过照亮和削弱的作用，限定出一定的范围，并使其具有一般意义空间的基本特征。 室内外对光线的依赖主要在夜间，灯光的作用和效力就更加明显了，不但可以将夜晚的室外空间照亮，并且可以营造丰富、与白天完全不同的空间效果。由光线处理中的色彩变化、强弱对比等暗示出的空间和领域效果比结构空间更具有强制力。

推荐第2篇：空间构成教案

概述

空间构成是现代造型艺术的基础理论之一，它主要阐述在三维空间构成中涉及的设计形式规律与法则，空间构成将感性的设计因素与理性的设计思维有机的结合在一起，虽然空间构成知识只借用三维空间为媒介，但它其中蕴含的形式规律与法则适用于其他任何维度的设计领域，所以空间构成是所有参与设计行业的设计师必须掌握的一门基础学科。

空间构成主要研究“分”与“和”；“拆解”与“重构”；“结构”与“规律”等几个认识过程对形态的控制与心理情绪的表达。现代设计教育不仅仅是对感性的描述，对理性规律的总结与扩展，而是更加有利于设计过程的良性发展。空间构成将设计引入更加科学化、系统化研究领域，本书也将借此为契机从认识平面构成、如何学习空间构成、怎样构建构成化思维等等开始逐一讲空间构成的基础要素、空间构成的形式法则及空间构成在实际中的应用，使读者全面地认识平面构成的主要内容。同时，本书每一章节都将融入对设计心理学于视觉思维知识的讲解，力求达到对设计更深层次的理解。

空间构成的教学过程是对形式规律的一系列总结、设计实例的分析及其课程中阶段性的训练，并不是为今后的设计设置框架与限制，它最终的目的是培养设计者的创造性思维和对设计作品的表现能力，所以打破以往的思维定式，将形象思维与逻辑思维有机的结合起来才是我们不断追求的方向，因此在教学过程中不断鼓励和认同设计者产生的新理念、发展的新想法将会使空间构成这门学科迈向新的阶段。

第1章

本章要点

·了解平面构成的基本含义

·掌握学习习近平面构成的基本方法

·对构成思维形成基本认识 ·学习造型形态基础知识

立体构成的相关基础知识

第一节立体构成的基本概念

一、立体构成的起源

我们讲的构成是来源于德国包豪斯设计学院的GES 一TALTUNG—词的译语词汇它是指一种基本的设计思维方法。包豪斯设计学院是现代设计的发源地它所提倡的构成教育给后来的设计界带来了极大的影响。2O 世纪初英国的产业革命带来了生产力的变革产品的生产由以前的手工劳动变成了机械化大生产，新功能、新技术、新材料、新工艺的出现需要有与之相配的产品形式和外观造型。而传统的产品模式形体复杂、装饰繁琐、制作时间长这些都与高效的工业生产不能协调，设计业明显滞后于生产业。正因为如此包豪斯提出了艺术与技术相结合的教育理论发展造型基础教育将现代造型规律与新技术、新材料有机地结合起来使设计和生产符合时代的变化顺应社会的进步。他们认为设计和生产不能落后于时代的发展必须与时代相结合。产品的设计不仅要在功能上、美学上符合社会的需要还要在生产上也能适应工业化大生产的要求。通过教学实践使学生在对各种材料的性能和对工艺加工特性的了解与掌握中获得个人的体验从中培养设计能力使产品达到符合使用、符合工艺的要求。 在设计基础课程中立体构成逐渐成为构成教育中重要的部分。它与平面构成、色彩构成共同组成现代视觉传达艺术的基础理论并应用于设计实践推动了由传统设计意识向现代设计转变的进程对世界现代设计教育作出了重大贡献。

二、立体构成的概念

在设计过程中往往需要在三维空间中进行艺术造型活动。当属于二维空间范畴的表现手段如平面设计不能满足这种需求时就要通过属于三维范畴的立体构成来实现了。那什么是立体构成呢？

立体构成是指运用立体造型元素及构成规律借助材料和技术的手段来塑造立体和空间完成三维视觉造型。它可以从两个方面来理解： 1 立体构成是二度空间的一种体验

我们生活在一个三度空间的世界里相对于平面构成来说立体构成要有更复杂的空间体验。平面构成是将造型基本元素表现为二次元形状从一个视点观察趋于视觉化的感受。而立体构成则是将造型基本元素表现为三次元形状从多个视点观察趋于视觉化和触觉化的感受。平面构成可以用形状来确定某一物体而立体可以说是没有固定的轮廓和形状，它是随着观察者的角度和距离的变化而变化的。当我们拿起一个物体进行观察不自觉地旋转物体时就会发现物体的形状会随着每一次的旋转而改变。当我们改变观察的距离时形状的大小又会随着远近而变化。而立体构成就是研究立体形态的本质及其规律因此可以说是三度空间的一种体验。 2 立体构成是一种相对模仿的造型新观念包括感性的直觉创造和理性的逻辑创造

也就是在立体的空间形态中组构基本形态元素（点、线、面、块）并使用各种材料将造型元素按照美学原则组成新形态。它不仅是材料媒介的运用、个人情感意志的表达也是形态的逻辑创造是科学的造型方法。因此立体构成的训练是综合性的是把视觉、技术、材料相结合的基础学科。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识立体构成的起源和立体构成的概念.教学的重点和难点:是从二维空间进入三维空间,要具备的条件.教学方法是:用卡纸先做一张张长(a)*宽(b)的卡纸,再做一个长(a)*宽(b)*高(h)变成一个长方体的卡纸模型.教学总结:通过教学内容讲授,学生逐步认识立体构成的框架,逐步过渡立体设计的思维和想法.为立体构成设计打下基础.第二节立体构成的基本条件

立体构成的基本条件可以分为视觉特性、环境因素、形态本身这三个方面。 1 视觉特性

形态是人们感知的对象，在日常生活中人们与物体的接触十分频繁。无论是观看或使用都与物体有着行为联系。当面对一个物体时它的形态、位置、尺度和材料的色彩、肌理、质感等都是可以通过观看、触摸而感知的。而视觉感知是人类对环境最主要的感知方式人类通过视觉来获取环境中的第一信息。视觉是人的本能，在人与物的联系中，首先通过眼睛对所看到的对象进行感知，在大脑中形成图像，并进行记忆。人们会在头脑中对物体产生印象一旦某种印象形成，就会致使人们从心理上产生对物体的评价也决定了对物体的接受与否从而产生视觉效应。

2 环境因素

在环境因素中最为活跃的是光、色彩、明暗度、距离、大气等它们都会影响视觉的判断。光线与色彩是构成形态的必要因素。它们不仅是视觉辨认的主要媒介而且也是形态作用于人们生理、心理的机能因素。人们看到的色相，是物体受到光线照射反射的结果没有光线也就没有色彩的存在闰时也由于光线反应的强弱而有明暗的差距三龙光线、明暗度、色彩与形态的关系是密不可分的。 3 形态本身

形态本身就是指形态内在的结构、机能、组织等，是客观存在的它是形成不同造型的内部因素。我们所接触的立体形态是多种多样的，有复杂的、简单的、抽象的、具象的、夸张的、含蓄的、动感的或是稳定的等等。尽管呈现出的立体形态各具特征但是在其结构组成上仍然有规律可循包括形态要素的构成、材料的成型法、空间构成原理等。而相对视觉、环境这两个基本构成条件形态本身的存在却是最直观的最根本的，是立体构成的首要条件。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识立体构成的基础条件、视觉特性、环境因素、形态本身.教学的重点和难点是:光线、明暗度、色彩和形态的关系是密不可分的.(用实物进行示范) 教学总结:让学生认识视觉效应、环境因素、形态本身互为关系,但形态本身的存在确是最直观的最根本的是立体构成的首要条件.第三节立体构成与现代设计

现代设计运动的出现，是19 世纪末20 世纪初的一种艺术和科学的现象是人类文化发展进步的必然结果符合人们生活水平对物质社会高速发展的需求。设计的领域非常广泛，它可以分为广告设计、包装设计、展示设计、服装设计、产品设计、室内设计等。立体构成是属于设计基础范畴的，但它又不同于其他设计门类。立体构成研究的是设计门类之间相互关联的立体因素，从整个设计领域中抽取出来，科学地、系统地研究其造型特点及视觉关系。立体构成在训练过程中，没有设置具体的目标，也没有为某一具体的设计门类服务，在练习中需要从立体造型的角度来研究形态的可能性与变化性。

因此作为基础课程的立体构成与今后的设计学习有着密切的联系。首先立体构成成为设计提供了广泛的发展基础。立体构成的构思不是完全依赖于设计师的灵感，而是把灵感和严密的逻辑思维结合起来，可以通过一定的练习，从感性上的体验过渡到理性上的深刻认识，并在训练过程中结合技术和材料来考虑造型的可能性。不仅要掌握立体造型规律，而且还必须了解和掌握技术、材料等方面的知识和技能，从尝试的过程中提高学生的动手能力。其次立体构成可以为设计积累大量的素材。立体构成的目的在于培养造型的感觉能力、想象能力和构成能力．从周围众多的形态中概括、提炼、抽象地表达形态。在基础训练阶段，创造出来的作品可成为今后设计的丰富素材。可以说，立体构成是综合的、内在的训练，能为今后的专业设计奠定基础。 教学时数:一课时.教学目的:使学生认识到灵感和严密的逻辑思维结合起来,可以通过一定的练习,从感性上的体验过渡到理性上的深刻认识,并在训练过程中结合技术和材料来考虑造型的可能性.教学重点和难点:重点是造型,难点是如何把造型完善,使造型产生美感.教学方法:先理论美学教授,然后结合现实实例,进行讲评.课后自我总结分析:用美学观念的潜移默化,结合实例进行分析,使同学们认识到立体构成设计的重要性,对将来设计事业的帮助是巨大的,是培养设计师的基石.第四节立体构成的教学目的

立体构成的教学目的在于通过对抽象视觉构成的：练和直接的空间体验完善学生的基础设计能力为一亏的专业学习打下基础。可以从以下三方面来阐述：

一、培养学生的造型能力

造型乃立体构成的基础具备一定的造型能力对于立体构成以及今后的专业学习是非常重要的方面。立体构成所涉及的是空间中的不同形态，需要学生把握形恶、创造形态，有分析立体、归纳演绎立体的能力。要求学生能从外在的表象中思考，研究形态本质与构成逻辑，培养其逻辑思维能力也就是造型的构思能力。

二、强化学生的立体感觉

立体构成的学习有很大的一个目的就是培养学生的立体感觉。平常的基础课程所接触到的皆以平面的、二维的为主，例如素描、色彩、平面构成、色彩构成等。于曹它们也是在用二维的语言来表现立体的、三维的形态但立体构成却是让我们在空间中塑造立体形态，是直观的，完全的接触立体。因此在这一过程，学生对于立体的感觉就更为明确和丰富。感觉在艺术创作中非常重要，是人们的直观判断力，良好的感觉会有助于形态的塑造，情感的表达。在造型活动中，敏锐的立体感觉会使学生更善于抓住复杂复杂形态的构成规律，塑造具有空间美感的形态。立体构成不仅要注意逻辑思维能力的培养，同时也离不开感觉的培养，理性与感性是相辅相成的。

三、训练动手能力和提高表现技巧 立体构成相对其他基础课程来讲，其表砚手法更为丰富。多种多样的材料和不同的加工工艺都会使立体形态得到完整的、精彩的表达：学生在从构思到表现的过程中接触了大量的材料，了解到各种加工工艺，可以结合形态自身的结构规律，综合的演绎立体形态。从而指导学生在实际的操作中总结、积累，提高表现技巧，并运用于今后的创作设计中，从综合能力上提高自己。 教学时数.一课时. 教学目的：在于通过对抽象视觉构成的训练和直接的空间体验，完善学生的基础设计能力，为今后的专业打下基础。 教学重点和难点：重点让学生不仅要注意逻辑思维能力的培养，同时也离不开感觉的培养，理性与感性是相辅相成的。难点是同时要进行实际操作，创造形体。

教学进程组织与设计：板书十五分钟，理论讲授十五分钟，表现技巧十五分钟。

第二章

第一节形态的分类

一、自然形态与人工形态

在我们生活的现实世界里常常用‘’形态’来描述所看到的立体的物质存在。立体在空间中占有实际的位置之所以被称为形态是因为它没有固定不变的轮廓．在不同角度会呈现出不同的外形，所以仅用形状一词是不能完全确定一个立体的而要用形态来表达。看一看周围的环境中有各式各样的形态那众多的形态又是如何分类的呢？ 现实生活中的形态可分为自然形态与人工形态。“自然形态”是指在自然界已经存在的物质形态1 例如山石、流水、树木、花草等；而所谓的人工形态则是指通过人类有意识、有目的的活动而产生的形态．例如机械产品、办公用品、服装、家具、雕塑、建筑等．这些人工形态也是人类从自然形态的形成规律中研究、总结将意识进行物化的结果。

二、具象形态和抽象形态

就形态的面貌即外形而言，我们可以把它归纳为具象形态”和’‘抽象形态‘’两类。所谓具象形态是指未经提炼加工的原型，即自然形态。”抽象形态”可以解释为不具有客观意义的形态是以纯粹的几何观念表达客观意义的形态观者无法辨认原始的形象和意义。从另一方面来说许多抽象形态本身就是具体物的形象。凡从自然形态提炼变化出来的形象或形态不管你看得懂还是看不懂它都是抽象的。由自然形态到抽象形态的变化要经历如下这样的过程： 其实具象形态和抽象形态在造型活动中都是通过抽象的方法来创造的,只是在人的认识过程中处于不同的阶段.提炼程度高的是抽象形态,提炼程度低的则被称为具象形态.而对于到底是具象是好还是抽象的好,并无标准和定论,因为各自都有其特点,只是立体构成的教学中着重探讨的是抽象形态.在学习过程中如果注重抽象形态的创造,有利于抓住形态的主要因素,培养概括、提炼能力;可以更好地认识、理解形态,把握复杂形的本质以便创造美观、实用的设计形态.教学时数：一课时

教学目的：重点是自然形态 装饰形象 抽象形态难点是抽练的过程。

教学总结：在学习过程如果注重抽象形态的创造，有利于抓住形态的主要因素，培养概括，抽练能力；可以更好地认识，理解形态；把握复杂的形态的本质以便创造美观使用的设计形态。 第二节形态的基本要素

一、点

（一）点的基本概念

点是最简洁的几何形态是视觉能感受到的基本元素。

几何学所谈到的点是表示空间中的位置本身没有大小、面积、色彩、方向之分。在线与线的交叉处线的起点到终点线段的等分点，多边形的角顶都是点的存在。而作为造型要素的基础，点是相对较小而集中的立体形态具有一定的大小、体积和形状。点的空间位置 点在空间中的位置不仅和人的视觉相联系，还依赖于和周围的造型要素的比较，或者说依赖于所处的空间位置从而被感知具有相对性的特点。例如我们看到的夜空中的星星花园里的花朵江面上的小舟街道上的车辆等都是在我们感觉经验中对点的印象。点在空间中的位置非常灵活。空间中居中的一点会引起视知觉稳定的集中注意常常成为视觉中心而与空间的关系显得＋分和谐；而当点居于空间边缘时静态的平衡关系则被破坏。点的位置移至上方一侧会产生不安定的感受。当点移至下方中点就会产生踏实的安定感。如果想在踏实安定之中增加运动感可将点移至左下或右下能看见的位置。 点的排列

在造型活动中点常用来表现强调和形成节奏。而空间中点的不同的排列方式可以产生不同的视觉关系。

点的连续排列可以形成空间中无形的线，当其距离越近时形成线的感觉越明显。 由大到小排列的点产生由强到弱的运动感，同时产生空间深远感能加强空间变化，起到扩大空间的效果。

点依据水平或垂直方向排列，成为静态的构成关系如果点沿着斜线、曲线或螺旋排列，则形成动态的构成。 点在空间中的作用

点在空间中往往起到点缀的作用。在空间中实体的点本身有形状、大小、色彩、质感等特征当这些特征与周围环境要素的对比强烈时就形成视觉的注目点，吸引人的视线从背景中跳跃出来。点在空间中又可以起到活跃气氛的作用，在规则、呆板的空间环境中，常常需要用点实体来丰富空间、活跃气氛。

（二）点的立体构成

在立体构成中点常常是与其他形态要素相组合的很少作为纯粹的三维结构来造型。因为很多时候要将立体的点固定在空间中，就必须依赖于支撑物如线材、面材的立体形态所以从构成形式上看就很少有单独的点造型。 教学时数：一课时

教学目的：创造形态的元素之一的认识。 教学重点：对点的认识。

教学难点：是对在二维中过渡到三维的认识。

教学总结：学生深刻认识点从二维空间过渡到三维空间，为空间设计发挥点体（球）的作用。

二、线

（一）线的基本概念

在几何学的概念中线是点移动的轨迹线的运动计构成了面。线是构成空间立体的基础，线的不同组合方家式可以构成千变万化的空间形态· 如最常见的面和体。立体构成中的线是指相对细长的立体形。在设计中丛我们常常利用不同线形的特征来进行立体设计。书线从形态上大致可分为直线和曲线两大类。

1 直线

从心理和生理来看直线具有男性特征能够表达冷漠、严肃、紧张、明确而敏锐的感觉。直线又分为水平线、垂直线、斜线这三种。 2 曲线

从心理和生理的角度看曲线形体具有女性性格．能表达幽雅、优美、轻松、柔和富有旋律的感觉。曲线又分为几何曲线和自由曲线。 线有长短和方向之分不同的线有不同的语义。长线保持一定的延续性短线具有不定性感，常用作划分空间直线表达安定、稳重、平稳的感受垂直线显示出强烈的上升与下落的力度表达严肃、明确、生长、希望的感觉斜线的动势造成不安定、动荡和倾斜，表达飞跃、活泼的感受。曲线从生理角度看，具有女性的性格特征优雅、轻松、柔和富有旋律。几何曲线如圆、椭圆、抛物线等能表达饱满、理智、明快的感觉自由曲线是一种自然、优美的线形能表达丰润、柔和的感觉极富人情味。

线的空间变化

线通过集合排列形成空间中面的感觉。运用线的粗细变化、长短变化、疏密变化的排列可以形成有空间深度和运动感的组合。

运用线的粗细渐变排列或者间隔距离的大小渐变排列．能形成有规律的渐层变化的空间感。线的中断应用可以产生点的感觉。运用线的不同交叉方式或方向变动可以追求放射旋转且具有强烈动势结构的图形。

（二）线的立体构成

线在立体造型中有着重要的作用一般是通过线材来完成形态塑造。线能够形成形体的骨架，成为结构体本身线还能决定形体的方向强调形体的轮廓等。而使用线材在三维空间中构成立体时要注意两方面的问题：一是其造型的结构二是线材间的空隙。只有处理好了这两个方面，才能使整个立体形态具有较强的层次感、伸展感以及力动性的韵律感。我们将材料的连接点称为“节点‘’这是线材造型中重要的结构连接方式。节点的构造概括起来有三种： 滑节：可以在接触面上自由滑动或滚动的连接方式。

铰接点：像铰链一样可以上下左右旋转但相互间不能脱离和移动．具有各方向受力的特性。刚节点：完全固定死的连接方式。

而利用线材进行构成的方式有以下几种：

1 框架结构

框架结构是独立线框的空间组合是一种重要的线材构成方式。在建筑和装置中经常可以看到框架构造这种方式的应用。以线材作框架构造时．可以是几何形规则的也可以是自由形不规则的。由于框架构造直接显露结构关系，则常常表现出一定的力度感和形式感。 从其构成的特点可以将框架构造分为两个部分：平面线框构造和立体线框构造。它们可以是单体造型也可以是单元体组合造型；组合方式有重复、渐变、类似等。 ( 1 ｝重复：用相同的平面线框按一定的秩序排列或交错进行垒积。 ( 2 ）渐变：用大小渐变的线框排列、插接。 ( 3 ）类似：采用类似的线框作自由组合。

2 垒积构造

把材料重叠起来作成立体的构造物称为垒积形式的构造。垒积构造与框架构造非常相似所不同的是其节点不是刚节而是松动的滑节是靠接触面之间的摩擦力来维持形体，只要横向一受力就会移动倒塌。但当受到外力作用时，材料自身会移动，而不会在材料内部产生破坏力。在日常生活中我们常看到垒积构造的运用，如为了晾晒木材而将其垒积起来、超市商品的陈列，展示上也常采用这种方式。制作时应注意： ( 1 ）接触面不要过分倾斜，否则会引起滑动。 ( 2 ）不同的形状影响着重心的位置变化，通常重心的垂线必须落在支撑百下万能构成稳定的构造。

（3 ）注意单位形体育的空隙大小和韵律变化。

( 4 ）在固定时可以月钻合剂固定成刚节点。 3 析架构造析架又称为网架是采用一定长度的线材，以铰节构造将其组合成为三角形。以此为单位组成的构造体就称为析架构造。由于其各部件间相互能又撑作用因而整体性较强稳定性较好空间刚度大乙析架构造的最大特点是节点处受力后可以通过连杆将所受的力分散后传递出去以减轻因局部受压而导致的线材变形。析架构造常被用来作球形屋顶的结构和展览用的球形展架。 制作时应注意： ( 1 ）制作一个不变形的立体析架构造最少需用六根线材其基本形为正四面体的骨架。以这种基本形为基础向周围连续发展就可以创造出各种不同的立体形态来。

( 2 ）析于架构造与地面或台面基础部分可以是完全固定的也可以是靠铰节点相连的。 ( 3 ）受力点一定要在材料的结合部。

( 4 ）材料自身虽不能弯曲，但仍有倒塌的可能所以应该把材料组合成三角形。 4 神拉构造

通过锚固等固定措施将线材拉神而构成的稳定立体

线材被拉神后则会产生很强的反抗力利用这种反抗力可以‘’悬挂”起很重的物体来。斜拉桥就是这种结构在生活中的应用。 制作时应注意：

( 1 ）被固定的部分应结实稳定而不易变形或脱落。 ( 2 ）线材只有被拉神后才产生反抗力否则就没有效果。 ( 3 ）对神拉构造所施加的力应该在相对应的方向。( 4 ）线材拉神后产生的反抗力与线材的长度有一定的关系所以应该选择最为有效的拉神距离使线材被拉神后发挥最大功效。 5 线织面构造 以线材按某种规律（母线及母线移动的轨迹）来逐渐排列出相应的曲面或直面这种造型的方法我们称之为线织面构造。以基本线织面为基础再加上母线软硬的不同、导线物质的变化、运动速度的差别、方向位置的区别„ „ 将得到无数奇妙的线织面。根据有无支撑架还可以进行线织面的组合从而创造出神奇的形态来。

线织面构造按其结构可分为以下几种方式： ( 1 ）圆锥形线织面：以一点为圆心，母线的另一端沿穿过该点的直线的垂直平面做圆周运动。 ( 2 ）圆柱形线织面:以相互平行且同轴的两个圆为导线作同向平行移动。 ( 3 ）螺旋形线织面:母线与平面成一定夹角而进行旋转所获得的线织面。

( 4 ）单双曲线回转面:空中间不相交的两条直线．以某一线为轴，另一线作圆形旋转所产生的曲面为单双曲线回转面

( 5 ）双曲线抛物线:以空间中不相交的两直线作导线，其相交的母线在导线上作顺势的移动。母线两端移动速度相同时,产生的曲面叫双曲线抛物线。 制作时应注意：

内外及曲面所具有的方向性。使观察者在不同的角度观看时，能够呈现多种空间变化。 ( 2 ）在线织面的构成中可以使母线的走向富于变化．以创造丰富的形态。 6 曲线层

利用同一曲线作排列，或利用曲线的渐变作排列（渐变的形式可以是锥面渐变或球面渐变），能获得非常生动的形态。

曲线层的造型在制作时应注意如下几点：

( 1 ）注意其层次的变化和高低的错落以便能获得丰富的立体效果。 ( 2 ）选择合理的曲线部位做固定点。

( 3 ）注意造型的高度与曲线曲率的协调关系。

( 4 ）注意曲线层线材截面的形状与整体形态的造型效果。 ( 5 ）注意曲线的长度与整体的关系。 教学时数：1课时

教学目的：创造形态的元素之一的认识 教学重点是：对线的认识

教学难点是：对线在二维中过渡到三维的认识。

教学总结：学习深刻认识线从二维空间过渡到三维空间，为空间设计发挥柱的作用。

三、面

（一）面的基本概念

面是线不沿原有方向移动所形成的，是点的面积的扩大，也是构成空间立体的基本元素之一。立体构成中的面是二维特征（长和宽两个方向）比较明显的、薄的形体。它虽然有一定厚度但其厚度与长度相比要小得多。面的形态非常丰富，一般概括为平面和曲面两种空间形态。平面有规则平面和不规则平面可细分为几何形、有机形、偶然形平面在空间中具有伸展、平和的特征曲面也有规则与不规则之分，细分为几何曲面和自由曲面，而曲面在空间中则表现出活泼、自由、流动、优雅的特征以柔和的形态融入环境中。在立体造型的设计中常常结合平面与曲面创造出丰富的空间效果。 规则面的基本形式

规则面的基本形式有圆形、方形、三角形等。

圆形是根据中心构成的源自一个点，这个点放射到全部边缘在边缘周围移动形成了圆形。圆形具有向心集中和饱满的视觉效果能表现流动、和谐、完美的感觉。

方形由四条边或四个直角组成。其中长方形能表达单纯、明确和规则的特征平行四边形构成动势正方形更具有稳定感。

三角形是由三条直线围绕而成的形状以三边和三角为构成特点。正三角形、平放的三角形非常稳定；倒三角形或一点支撑的三角形极不安定，会产生强烈的动态和紧张感。 不规则的面的基本形式

不规则的面的基本形式是指一些毫无规律的自由形包括任意形、偶然形和有机形。

任意形体潇洒、随意，体现的是洒脱、自如的感情。而偶然形具有不定性和偶然性往往富有惊人的魅力和人情味。有机形则是表现自然界有机体中存在的一种生命力，由流动而有弹性的曲线构成。

（二）面的立体构成 直面立体构成 1 层面排出

层面排出是指若干面，在同一平面上进行各种有秩序的连续排列而形成的立体形态。 设计制作中应注意：

( 1 ｝面型的确定。首先要确定创造怎样的立体形态然后将想象的形恶分解成面层的排列。当然面型应该是简洁的、便于制作的，但力求组合后具有丰富的变化

( 2 ）面型的变化形式可以是重复、交替、渐变、近似等

( 3 ）层面的排列方式一般为直线、曲线、折线、分组、错位、倾斜、渐变、发射等类型。 2 折板构造

根据平面若不收缩便不能隆起的原理可以制作折板构造。在平面上画平行线每隔一条折成凸起或凹陷的高低起伏结构，便成为简单的折板构造。以此为基础加上切割和再折叠的二次加工就可以创造出复杂但有整齐感的浮雕形态或立体形态。 折板构造的特点有两个方面： ( 1 ）产生或加强立体感。面材的立体效果比较差但如果进行折叠后效果就大不一样了。经过折叠后旷面材一般具有浮雕的效果，立体感大大增强。

( 2 ｝面材经过折叠后强度得到很大提高。一般来说面材的正面受力较小而侧面则相对较大经过折叠后受力的方向得到了转换或分解因而正面承受的压力相应也增大了许多。 此外，折板构造除了整体为平面造型外，还可将其整体做成柱体或各种旋转体造型这样折板构造就变成了完全的立体造型。 这时候会产生几种不同的效果

( 1 ）当折板构造比较细小且十分密集时它会产生肌理的效果

( 2 ）当折板构造起伏较大时则会对整体形态产生较大影响，甚至会改变整体的形态。 ( 3 ）可以对折板进行切割折叠，但经过切割后的折板构造强度会受到一些影响。 ( 4 ）还可以将两个以上的折板进行局部或整体重 3 插接构造

将面材裁出缝隙后，相互插接相互钳制，形成的较稳定的立体构造称为插接构造。由于插缝是靠摩擦力结合起来的因而插接的牢固与否与面材切缝的长度和截面厚度有很大关系这种方式也便于拆装和组合。 插接的形式可以分为： ( 1 ）几何形体的插接：包括断面形插接和表面形插接。断面形插接是将几何形体分成若干断面．并将这些断面通过相互插接构成立体形态。而表面形插接的方法比较简单由于插接面不是直交只需注意插缝的形状尤其是较厚面材可以做成八字口。

( 2 ）自由形插接：是用一个单位面形做自由的插接创造出丰富的立体效果。 曲面立体构成

1 连续曲面立体构成 ( 1 ）切割翻转构造

将面材按一定的方式进行切割，然后把切割的部分进行翻转处理从而创造出一种新的立体形态造型手法。

值得注意的是切割方法只指出了一个大致走向切割时要灵活运用。既可以反复利用一种切割法也可以组合利用两种切割法。不过切割的形状不应过于复杂。 ( 2 ）带的构造

带状材料经过卷曲、翻转就可以连续曲面的立体设 形态。创造这种立体形态需注意以下几点： ① 注意带状材料的连续性避免形成交叉。

② 把握运动的节奏。

③ 使个别部分互相接触或近乎接触，形成空间趣丛味性。 2 薄壳构造

利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的形态称为薄壳构造。由于此种构造类似贝壳形态因而得其名。此种构造的特点是将表面为平面的面立体形态改为表面为曲面的面立体形态，其强度和视觉效果会得

到大大的改观。例如玻璃板易碎但如果将其烧制成球状却能装很重的物体。蛋壳很薄一瓣就碎了但完整的鸡蛋壳却具有一定的强度。

为了丰富薄壳构造的造型效果，还可以在其原结构上作二次加工从而进一步增加了它的强度。壳体构造可分为筒形壳体和球形壳体两种。

( 1 ）筒形壳体能忍耐各方向的压力。制作时要考虑到形体的完整性注意直径和高度之比、纹理粗细与强度的关系等。

四、体

（一）体的基本概念

立体是平面进行运动的轨迹。体就是在三维空间中按不同方向运动的面的结果，可以由面围合而成也可以由面运动形成。其基本特征是占据三维空间体与外界有明显的界限是一个封闭的、力度感强的形体。一般来说我们指的体是体块、体量的概念能独立支撑的形体在造型中常使用块材来作为基本形。体的视觉感受与体量的大小有一定关系大而厚的体量能表达浑厚、稳重的感觉；小而薄的体量能表达轻盈、飘浮的感觉。 体的基本形式

体从形态上大致分为：几何平面体、几何曲面体、自由体和自由曲面体等

几何平面体是指以匹人以上的平面，以其边界直线互相衔接在一起所形成的封闭空间的实体如正三角锥体、正立方体、长方体和其他以几何平面所构成的多面立体。它们能表现简练、大方、稳定的特点。几何曲面体是指由几何曲面所构成的回转体，如圆球、圆环、圆柱等它们的特征是：表面为几何曲面秩序感强，能表达理智、明快、幽雅和严肃又端庄的感觉。 自由体是指无特定规律的自由构形，有柔和、平滑、流畅、单纯、随意的视觉感受它们大多反映的是朴实而自然的形态。

自由曲面体是指由自由曲面构成的立体造型。其中大多数造型为对称形表现为对称规则的形态加上变化丰富的曲线具有端庄、优美、活泼的特点。 态与形态要素的构成

（二）体的立体构成

体的立体构成是利用块材进行造型的,其基本方法是变形、切割和积聚这三种 1 变形

通过变形可以让立体形态更为丰富,使冷漠的形体变为生动的形态,增加情趣;使简单的形体变为复杂的形态,使表面为平面的形态变为表面为弯曲的形态.变形加工的手段有扭曲、膨胀、倾斜等.在造型过程中应注意整体动势,各部分之间的连续应有强烈的一体感。小的形体动势要含蓄、亲切;大的形体动势应明显强烈。 2 分割

分割造型是指对基本形进行切削、分割和重组等,运用空间构成原理加以组合,创造出新的、完整的形态,着重研究被分割体与整体形态的关系.具体方法有： 分裂：使基本形断裂开来表现出内力的变化和生命力，使分裂后的立体形态既统一又相互间有变化.破坏:在完整的基本形上人为地进行破坏,打破规律,寻求形体变化。

退层:使基本形体层层脱落外皮渐次后退。退层增强了造型的层次感和节奏感从而使主体和与之相应的空间更为丰富。

切割:形体的任何部位,作由表面向内部的不同角度的切割,从而使简单的形体发生体面的转换变化。切割不仅能改变原有形态，同时也增强了立体感。

积聚

为了创造出较为复杂的形态，通常将简单的形态与别的形态相组合。经过不同形式的组合，一方面丰富了原有形态,另一方面增大了原有形态的外部尺度，加强了立达视觉效果。 (1）重复形、相似形的积聚：重复不仅使形体产生一种律动的感受，而且有规律的间隔重复表现，使立体形象具有强调的特性。这里的重复除了同一单元形的重复，还应包括各种变体如渐变形、相似形，它们三方向、组织（线性、放射式、中心式、轴线式）以及形体间的连接等方面的变化,丰富了积聚后的立体形象。

(2）对比形的积聚：对比形的积聚不同于重夏形或相似形的积聚,它是一种更为自由的形式主要培养平衡感觉。对比的范围很广,主要有形状、大小,动静,垂直与水平、多少、粗细、疏密、轻重等.可按中轴线将对比形积聚成完全均齐形（等形等量、等形不等量或等量不等形）创造出生动而庄重的感觉，更可以创造出从各方面看来都是自由的、均衡的形体产生明朗、悦目的视觉效果。

一般来说形体在作积聚时,应注意其整体效果,所加的形在原则上应与原形态相适应,这种适应不仅是形的适应也是大小尺寸的适应。此外附加的形应注意具牢固性防止脱落从而达到设计的目的。 教学时数：一课时 教学目的：面的认识。

教学难点：对面在二维空间中过渡到三维空间中它的形状变化的认识。 教学总结：学习深刻认识线从二维空间过渡到三维空间成为面体（块状 ）为空间设计发挥面体的作用。

第三章 第一节空间感

在立体创造的活动中．我们不得不谈到空间。所谓空间是指实体周围的空虚部分，空间本身本身无法造型或被限定，它需要借助实体来完成。实体通过大小、容积、轮廓等造型因素来形成空间，实体是有限的、实在的而空间却是看不见．但它能够被感知到。所以，在创实体形态时，实际上也是在创造空间形态，两者是相互依存的。 与运动现象中的静和动对应起来动的运动

空间大致分为两类，物理空间和心理空间，与运动现象中的静和动对应起来，动的运动表现为物理空间，静的运动表现为心理空间。

一、物理空间和心理空间

物理空间是指实体所包围的可以测量、划分、限度的空间具体化为形体间的空隙或隐含的虚线、虚面、虚体。这也是一般人都能认识的空间范围这样的空间不能脱离实体必须依靠实体来形成自身的长、宽、高和深度。物理空间是有形的取决于实体的造型和实体间的组合不同的立体形态会形成不同的空间。因此在创造立体形态的时候不仅要考虑实体的造型、轮廓还要考虑到实体所构成的空间处理好实与虚、凸与凹的关系从而塑造完整的立体空间。 除了物理空间还存在心理空间即实际不存在但 却可以被感受到的空间。它没有明确的边界但也是由形态限定所致。例如：同样大小的房间深色的墙壁会使我们感到空间的压抑以为空间比刷成白色墙壁的那间要小这就是空间感。我们所说的心理空间是人通过形态所感应到的空间存在。心理空间的实质是形体向周围的扩张是人类知觉的实际效果。而形体向周围扩张的原因主要来自于内力运动和变化实际是创造了一种不可视的运动即空间的张力。由此形成人们的心理空间并影响人们的情感。 所以说物理空间比较容易把握，而心理空间更具艺术效果因此我们应该利用人和空间的关系来创造空间感。

二、空间感的创造 1 制造空间紧张感

针对立体造型的活动我们常说的紧张感有两种状态一是形态具备从原有状态脱离的倾向，另一个是当空间中配置有两个以上的形态要素时两个分离的形态要素构成一个整体的最大距离。所谓整体最大距离是指超越该距离形态就分散而不能成为一个统一的整体；若小于这个距离，即使能够构成统一的整体但也失去了两个形态分离的意义。因而这个最大距离就构成了视觉和心理上的紧张感。 制造空间紧张感的方法有：

制造点的紧张感：通过放置的位置使点产生某种作用，完成对整体具有强烈影响力的布局。制造线的紧张感：沿着该线的方向作用的力可以感到伸展的力及其方向．线的紧张强度与该线的长度、粗度成正比。

制造角的紧张感：与该角的大小及夹角两直线的长短有关可以通过夹角两直线的长短差异显示出其扩张和前进的不同。锐角所具有的紧张感比左右要扩展的紧张感远为强大，表示出急速向下方进行的锐利的表情。

分离布置的紧张感：两个物作分离布置距离多大才合适呢P 能够构成一个整体的最大距离则称为具有紧张感的布局。超越这一最大距离就构不成一个整体使人感到松散、零乱而小于这个最大距离，构成一个整体虽然没有问题但会使人感到堵塞、拥挤。从这个意义上说，紧张感是分离布置中的最舒适距离。

2 强调空间进深 进深，是指物体或空间的前后距离。强调进深就是所谓强化进深是指在有限的深度内创造比有限深度大得多的进深。

强调空间进深感的手法很多这里我们介绍几种：

（1）加强透视效果：同一或同样大小的物体在不同距离上投影在网膜上的映象大小不同距离远者较小，距离近者较大所以通过加强视觉上的透视效果可以增加进深感。

( 2 ）采用镜子反射：通过镜子将前面的物体反射进去，从而达到加强进深的效果。 ( 3 ）加强立体感：就是利用阴影和明暗来增强立体感。阴影不但是距离和深度感觉的线索也是构成立体感的重要线索。对象表面的明暗、光亮或阴影的分布是产生立体感的一个重要因素。 ( 4 ）加强层次感：可以通过遮挡等手段来增加层次从而达到加强进深的效果。物体的互相遮挡是单眼或双眼判断物体前后关系的重要条件，如果一个物体部分地掩盖了另一物体，那么了前面的物体便被知觉认定为近些。当观察者在运动时或者对象在运动时遮挡的改变使我们更容易判断物体的前后关系。若同一形态在遮挡的基础上增加大小的变化或使中心偏移，那么将使进深感得到进一步的强调。 ( 5 ）采用错视的手段：可以通过错视的手法，如矛盾空间、光影效果、虚假形体、隐藏终端等来达到增加进深的效果。 3 创造空间流动感

所谓空间流动感主要是指虚空间的扩张感。空间不同于实体，实体是受限定的、非连续的我们在外围就能观察和欣赏它；而空间却不同，它是连续的、无限的因流动而得以扩展。所以它需要通过视线的流动和思维的流动来观察和欣赏到它的全貌，才能感知空间而产生联想。我们可以利用“分隔和联系”、“引导和暗示”等手法创造出空间的渗透和层次创造空间的流动感。

总之空间和实体是不可分割的它们是相辅相成而非是孤立存在的因此需要我们全面的把握。由于空间形态是看不见的比实体形态更难掌握就要靠感觉慢慢地去体会它。 教学时数：一课时

教学重点：实物空间的认识。

教学难点：是心理空间的认识和被感知和如何创造。

教学总结：空间和实体是不可分割的，它们是相辅相成而非是孤立存在的，因此需要我们全面的掌握。由于空间形态是看不见的，比实体形态更难掌握，就靠感觉慢慢地去体会它。

第二节 错视空间

在人的知觉系统中对事对物或对人我们常常既会有正确的反映，也会有不正确的反映。而当主观的判断和客观存在不一致时人脑对人和事物作出的不正确反映就称为错觉。错觉是一种知觉现象而我们要讨论的错视是属于视觉领域的错觉，是主观的视觉与客观的存在发生不一致的状况。在造型领域中，为了达到设计的预期目的，必须掌握错视的内容和规律。

一、错视的内容

错视的内容很多它既有平面的，也有立体的；既有实体的也有空间的；既有静止的，也有运动的；既有形状、大小的也有方向、位置的。常见的有：

1 长度的错视：长度相等的两条线段由于存在的环境和介入的其他形象的差异在视觉上就会造成不一样长的错视。

2 形状的错视：原本规则的形状，随着纳入的具体背景的变化会产生变形的迹象。 3 大小的错视：原本大小相同的形由于种种原因看起来大小不一样。 4 空间的错视：同一形体，由于诱导线索不同而被看作不同的形状。

二、错视的利用和矫正 错视是一种知觉现象，我们要从知觉特性来探讨错视的原因矫正或强化视错觉这将有助于在造型活动中获得更佳的立体效果。 1 视点的固定

观察形体的视点不同透视、形状也有不同的效果有时会带来透视变形。所谓固定视点就是在一个固定的视点看来造型具有独特的意义而离开这个视点则成为意义不明确的形态。 2 透视和遮挡的补救

当透视和遮挡影响了形体的视觉效果造成错视时可以对透视角度很大的物体或被遮挡的物体进行矫正。例如在高层建筑及塔的尖端进行强化达到垂直向上的效果增强气势。 3 调整形态

当物象高度与水平长度相等时二者在视觉上有差异并不相等这是因为同样的尺度，出现了水平长度缩短垂直长度增加的错视。若要求在视觉感知上二者相等就要对形态做一定的调整 ( 1 ）调整比例通过分割线对视线的引导作用可以改变造型整体的比例形象。

( 2 ）大小调整：利用形与背景或临近的相似形的对比关系的调整可以改变实物的大小。 ( 3 ）正形：适应视觉规律对几何形态作出适当的调整以求获得正确的感受。

在我们的造型设计中错视既带来了很多困难同时只要把握好错视也可以给我们的设计带来意想不到的效果。因此对于错视需要合理的利用并加以矫正才能减少它的不利因素从而充分发挥其有利的因素创造丰富的视觉效果。 教学时数：一课时

教学目的：通过错视空间的认识，来完善我们的空间构成，只要把握好错视，也可以给我们的设计带来意想不到的效果。 教学重点：充分认识错视空间的产生。

教学难点：如何把握错视合理的利用：如何加以矫正，减少不利的因素，发挥有利因素，创造丰富的视觉效果。

教学总结：让同学们对错觉空间的认识，掌握矫正的方法，减少不利因素，发挥有利因素，创造丰富的视觉效果。

第三节色彩与空间

一、色彩的心理效果和生理效果

“色彩是破碎了的光„ „ 太阳的光与地球相撞因而使整个地球形成美丽的色彩„ „ ”（小林秀雄）。色彩是光刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉也就是通过人的视觉而感知经过大脑而形成色彩的心理效应。从色彩心理学的研究上我们知道色彩对人的头脑和精神的影响力是客观存在的可以左右人们的情绪和行为。不同的色彩刺激我们，使之产生不同的情绪反应。例如在红色、橙色等暖色环境中会联想到火、大阳、热情、活力、温暖„ „ 令人感到鼓舞，为之兴奋：而在蓝色、绿色的环境中会联想到大海、绿地、天空和水„ „ 给人以安静、平和的感受。在色彩的心理分析过程中，色彩的记忆性、色彩的联想、色彩的象征是三个重要的方面与我们对环境的反应有着直接的联系在人们生活中产生各种各样的效果在人们心理上形成印象、观念。同时人们根据对色彩的记忆、理解而赋予色彩各种性格例如红色意味着热情、危险、活力、幸福、喜庆„ „ ；黄色象征着光明、辉煌、灿烂、快活„ „ 蓝色是幸福色表示希望、平静、悠久、理智、深远„ „ 绿色是大自然草木的颜色，所以绿色意味着自然、生命、生长、和平、安全„ „

同样色彩对人的生理也会产生一定的影响如配色不当会在生理上引起疲劳甚至会生病。色彩的明暗对比等关系应用不当时会引起人们精神上的沉重负担，这是精力和视力得不到及时调节和休息而造成的后果。相反也可以利用色彩给病人治病、催眠。因此在立体设计中应根据色彩的心理效应合理地运用色彩，塑造丰富的空间效果。

二、色彩的知觉和表情

色彩除了具有联想和象征性外还具有知觉和表I 清的特征它们都会对人的心理产生影响。 1 色彩的知觉：是指色彩对人们的知觉有各种不同的作用，这些作用大致包括色适应、色彩的诱目性、色彩的认知性、色彩的进退感等。 色适应：是指眼睛对色彩的变换有个适应的过程即由明到暗的时候会暂时看不清物体过一段时间才能逐渐看清由暗到明也是如此。 色彩的诱目性：当人们无意识地观看色彩容易引起注视的性质称为诱目性。根据人们注视色彩的时间长短五种色彩为例诱目性的次序是红＞蓝＞黄＞绿＞白。

色彩的认知性：人的眼睛容易识别出来的性质称为认知性。认知性和背景的色彩关系较大，主要是和背景的明暗度差异有关。如在黑色背景下黄色最为醒目二在白色背景下紫色最醒目。

色彩的进退感：是指波长较长的色彩如红、橙、黄等色彩具有扩大、向前的特征，而波长较短的色彩如蓝色、紫色则具有退后感；同样，明度高的有扩张感明度低的有退后感。在实际空间构成中可运用色彩的这种特征来表现空间。

2 色彩的表情是指色彩能给人以不同的感受使之产生一定的表情。表情也和人的心理感觉有关一般有以下几种：

色彩的轻重感是指明度高的有轻感明度低的有重感；色彩的软硬感是指色彩的柔和感；色彩的冷暖感是指色彩有暖色如红、橙、黄和冷色如蓝、紫之分色彩的华丽和朴素是指在中国古代金、黄、红为华丽、高贵之色蓝、白、黑为朴素、低等之色在色彩的活泼和忧郁感中一般来说明亮则活泼阴暗则会感到忧郁色彩的兴奋和沉静如红色让人躁动蓝色让人平静色彩还有明暗感。

三、色彩的匹配

色彩的匹配就是两种以上的颜色在环境中以各自的位置、色调、面积进行组合、安排使它们之间保持协调。当配色让人感到舒服时即称之为协调否则为不协调。配色的协调是通过变化求得统一而获得的即色彩的色相、明度、彩度以及位置面积等相互比较接近又能反映自身的色彩性质各部分之间和谐有共同的韵律使环境中的色彩融为一体，具有统一协调的感觉。在进行色彩匹配设计时应该符合色彩协调性原理

色彩配色的协调有类似协调和对比协调两种。类似协调：是在色彩统一的前提下求得变化如采用橙色为主色调时与相邻的黄色匹配则协调同时两种色彩还存在着适度的对比。

对比协调：是将变化放在首位，在变化中求得统一如采用不同的色相对比以衬托主体对象，从而获得变化的效果。

在进行色彩匹配设计时还应注意以下问题：1 色彩要有共性。在色彩匹配时，要考虑色相、彩度、明度等方面的相同或相近。色相结合时有共性，才能达到统一协调，一般来说色相相同易构成色彩的相似关系。

2 要有显明性。配色要清楚、明确，应体现不同色彩的性质。对比和差异是构成色彩显明性的重要手段色彩的差异会打破单一色相的空间单调感，放入另一种色彩会增加活力，打破平淡的气氛。

3 要有主从感。在色彩匹配时要有主有次，才能既有变化，又协调统一。

四、色彩在立体构成中的作用色彩是立体造型中不可忽视的造型手段，它富有表现力，在空间中有一定的意义同时色彩在环境中最易烘托气氛，传达感情满足人们视觉和心理上的需求办 1 利用色彩可以使造型的结构更明确，强调立体感。

2 利用色彩可以加强空间的表现力，如可以利用色彩的进退、明暗来塑造空间感。 3 恰当的色彩能够对空间起点缀的作用，给平淡的空间带来生机。

4 由于色彩能够引起人们的联想和其本身的象征性常可利用色彩来传达某种情感。5 色彩能加强立体空间的统一，采用相同或相似的色调会增强整体感。

因此在设计活动中应充分考虑各种色彩的艺术表现力针对不同造型和空间构成合理地运用色彩、选择色调创造丰富多彩的立体效果。 教学时数：1课时

教学目的：通过色彩与空间的认识，为空间构成创造良好的视觉环境，在设计活动中应充分考虑各种色彩的艺术表现力，针对不同造型和空间构成，合理地运用色彩，选择色调，创造丰富多彩的立体效果。

教学重点与难点:充分认识错视空间的产生.难点是:如何把错视含理的利用.如何加以矫正.教学总结:让同学们对错视空间的认识,掌握矫正的方法,减少不利因素,发挥有利因素,创造丰富的视觉效果.第四节空间的构成手法

分割和集合是我们在空间中塑造形态的两种基本方式。一个整体的形可以被分割分割后的部分又可以再集合成新的整体。从根本上来看分割与集合有相互依存的关系。

一、分割

立体的分割是通过各种方法将各种形态分割开来以便发现新的形态，为创造新形体提供更广泛的空间。利用分割来进行的空间造型不同于由内向外的制造形体而是发现并利用立体内部结构来造型。换句话说后者是做加法形成完整形体而’‘分割‘’则是做减法破坏完整的形态以获得新形体。基于本书在”体的构成”章节中对分割手法进行了一定的讨论，现就从空间构成的角度加以分析。 1 均等分割

若将立体切割则可在切断口处创造新的形态。如果将直平面二等分割，则正方体的断面可变成正方形、长方形、菱形、六角形。球体的断面只有圆形。圆柱体的断面则有圆、椭圆、长方形。圆锥的分割虽然不算是均等分割但是其断面会成为各种圆锥曲线。立体的均等分割，并非以创造相等的体积及形状为目的，其造型的目的为： ① 使形态具有独特性。 ② 使形态具有美感。 如何能在一定的条件（原有的形态及分割方法）下制造出各种不同的结构创造能力是至关重要的。除此之外．在限定的空间内调整正与负、部分与部分关系的美观感觉也是分割必须具备的条件。

在分割正方体时．将原来的正方形表面联想为正方体是容易的但是各面都被分割的形体，则很难联想出原型来。因此应设法避免分割成容易联想到原本是正方体的样子，或相反地分割成过分复杂的样子。分割后有了变化的单纯形态是成功的。此外不仅仅有直线分割还可以采用曲线切割法。例如不是从正方体的正方形对角线笔直地切下去而是等速旋转地使上下切口成为直角的二等分割形成流畅的曲面。 2 分割与构成

立体分割及构成的造型，也可以视为类似积木游戏的某些规则和规律的造型。所谓规律、规则是指原来的形态与分割方法即： ① 形状的关联性。 ② 大小的关联性。

如何设定上述的关联性决定着造型的组合及视觉的效果。当单位形体较为单纯、简洁时，最后的造型反而有更多的变化性及明快性。若形状与大小的关联性适合则遵循一定的规则可以发展成具有内在性及多样性的构成造型。相反，由于单位形体为特殊复杂的形状固化了观者的印象则所构成的造型反而单调．缺乏变化。此夕卜分割构成的造型除应具备视觉美感外也必须具备立体的构筑性，此类造型较能兼具合理的结构性及功能美感。

二、集合

在现代造型领域里利用组合方式进行空间表现的作品很多。例如同一要素或同类要素的单元体以对称、重复的排列方式进行集合构成体现了序列美感和空间的力度使创造意图更为明确印象深刻。即使不同种类的元素或材料通过组合的方式，也往往会比单一体更具表现效果和含义。 组合’‘的作品由于其构成个体数目的差异显示出各种不同的特征我们可以从以下几种方式来分析：

1 成对

在立体构成中两个单元体的组合与单独存在的组合相比在对比上显得更为强烈由于相互比较、对照强调个体具有的相互’｝生格．因此多以对立或对称的关系表现。例如，在表现对称、一对的时候，常常会有雌雄、男女、双手、双亲等词汇。虽然这些词汇明确地表示两个个体形成一组的概念，但是其中的单方与另一方具有正好相反的关系因此只要有两个个体同时存在则必然产生某种关系。在这种双方的连带所具有的平衡中可以发现造型的主题美感。 另外，在表现对立时有反对、对立、两端、正负等词汇。这些词汇代表各自的自我主张是两者彼此相对的形式。若从综合性的客观角度观察这种对立表示了彼此的均衡状态，暗示其共通性从而表现丰富的视觉效果。 2 三个单元

前面我们讲到两个单元组合主要表示对立或成

对的性质。如果两个再增加一个变成三个单元的组合那么整个概念则完全改变。当面临三这个数字时可以有这样的理解： ( 1 ）表示基本要素。例如三原色、三和音等( 2 ）表示完全及安定。例如三位一体等( 3 ）表示关系及均衡。例如三权分立三角形等＿

3 若干

所谓构成中的若干，是指由四个以上的单元体进设

行组合并且总和数目是由能够在目测计数范围内的计个体所构成。一般说来由两个或三个所形成的组合如果数目增加或减少一个时作品的基本含义全然不家 同。然而，以若干所形成的组合其个体数目稍微增减丛并不会对作品的基本含义带来太大的变化及影响。 此外通常富于变化的配置因其单位个数并不多，大多采取齐整的配置方式。即使采取不规则的配置也并非能够展示疏密感或方向感，而是单纯的位相空间感觉而已。通常决定作品含义的关键，并非构成个体的数目或配置方式而是与各个体的形态密切相关。例如以重复来表现同一形体的方式强调出单一的要素或逐渐变化的要素或是将全然不同的要素以单个要素分别表现从而起到使主题明确化的作用。

4 多数

在造型构成中‘’多数‘’是指以目测无法立即判断但是计数后便能明了的个体数目所构成的作品。以多数进行空间构成的作品很多例如在日常生活中常见的橱窗设计为了对商品进行充分的展示，多采用”集合‘’手法安排整体造型进而达到美观吸引行人的效果。 在表现内容方面，多数的构成方式是通过数量来强调同一要素使表现主题更为明确。由于它能够有效地表现配置的疏密个性、韵律感、方向性因此能自由地展示出动态构成、静态构成，从而创造出构成的整体夕成

5 无限 无限’‘是指由不计其数的庞大数目的个体所构成的组合作品。在视觉上具有一定气势和视觉冲击力在观者心理上容易产生震撼。例如在自然界中看到的波涛汹涌的江面和风吹过的层层麦田。

在作品整体的价值方面并非仅依靠单位数目的庞大。各个个体的形态大多采用象征单纯的造型及色彩。即使采用形与色较复杂的个体．或许也无法展现任何含义。然而借助于无限集合、排列，便能够表现每个组成个体彼此的意义因而常着重于概念的表现。另一方面，组合之后每个单一个体的意义也相反地变得淡薄。 教学时数:二课时.教学目的:(1)使形态具有独特性.(2)使形态具有美感.教学的重点是:形态分割产生新形态.教学的难点是:用新形态进行排列与组合.教学的总结:用形态分割产生新形态这在造型中是常用的,也是很有效的,然后进行重新排列与组合,可产生许多新的造型.第四章

第一节主次与重点

在统一的立体形态中我们常常会强调主体形成明确的主次关系从而得到突出的鲜明的视觉形象。推敲主次关系也就是明确哪一个要素是重要的处于主导地位的统领着立体形态；哪一个是次要的处于辅助地位是烘托形象的二而哪一个又是附属的使整个三维形态更精彩有趣。所有这些主要的、次要的或附属的形体，统一在整体形态中，相互补充。就像一支乐曲既有主角领唱又有和声、伴唱。由此当我们面对一定数量的形态时，就好像是指挥一场演奏应明确谁是主旋律，该是怎样的节奏如何能让音乐更美妙、动人。而在创造形体组织形体时只有善于把握主次关系强化重点，才能使形态更具立体感和整体构成感

1 主导形体

在立体形态中，主要因素决定了形体的面貌。首先，它在各部分组成中占主导位置，必然形成视觉的中心点产生视觉凝聚力确定形的主题性。其次．主导形体应是元素中最大的一个，它决定了形体的大小，轴线的方向和空间。最后，主导形体是最有趣、最富戏剧性的角色在空间构成中能形成趣味视觉中心.2 次要形体

它是指形体中接近于主要的要素通常起连接作用连接形体中最大的和最小的并且增强主要的和次要的要素间的对比。它在特征方面对主导形体进行补充强调其特征。

3 ．附属形体 它是和主要的、次要的要素相关联．联系并弥补已经存在的各个形体，使整个形态变得有趣，也使设计形体变得更具三维感实现造型的统一性。 教学时数:一课时.教学目的:形态主次之分的认识,认识黄金分割比.教学重点:认识形态的主次之分,还有重点之分.教学难点:如何做出重点的形态来,这是立体构成中需要思考的问题.(如设计一个场景) 教学总结:首先要认识形态的主次之分,然后结合重点形态构成一个整体.第二节比例与尺度

一、比例

比例就是一个整体中部分与部分之间、部分与整体之间的关系。体现在立体中就是指形态的各部分具有适当良好的关系其中既有形态本身各部分之间长、宽、高的比例关系又有形体之间个体与整体之间的比例关系而这两种关系的协调依赖于人们感觉与经验上的审美概念。设计中讲求的比例，也就是指推敲寻找二者间的最佳关系以产生良好的视觉效果。比例的恰当把握对于设计有着重要的作用可以通过比例原理的运用获得最佳的空间构成、形态结构和造型。利用不同的比例能创造不同的立体效果，以丰富视觉感受。

既然比例问题在立体空间的设计中如此重要究竟什么样的比例才是和谐的、美的呢：具有美感的比例关系有很多常用的有以下几种：

1 黄金比

黄金比例是由古希腊毕达哥拉斯学派提出的他们认为万物最基本的因素是数数的原则统治着宇宙中的一切现象他们经过长期的研究、比较，发现长方形这种常见的形状，当其长宽比例是0.618 的时候最为理想这就是所谓的黄金分割。直至现在黄金比例仍被许多绘画、设计、建筑所应用。 2 简单几何形体

一些简单的几何形体如圆、正方形、三角形等，具有确定数量之间的制约关系．有时可以用来当作判别比例关系的标准和尺度。在立体形态的创造中，简单、肯定的几何形状可以被我们清晰地识别从而引起人对形体的美感。 3 相似形

并不是一定要有固定比例的形态才是美的利用一些相似形来处理形体的比例关系也可以产生和谐的效果。例如若干矩形如果它们的对角线互相平行或垂直就表明它们都是具有相同比例的相似形，把它们组合在一起往往会获得和谐、安定的视觉感受。在创造立体的过程中无论是要素本身、各要素之间或要素与整体之间，都保持着某种确定的数的制约关系而简单又符合模数的比例关系最易被人们识别往往具有良好的视觉效果。

二、尺度

尺度是三维形态的整体或局部给人感觉上的大小与其真实的大小之间的关系问题。它与比例所不同的是比例主要表现为各部分数量关系之比是一种相对值而尺度却要涉及到具体的尺寸和大小。在我们所探讨的形式美原则中尺度是一种对空间的大小感受就是指尺度感。 人类对于生活中的物体都存在着一种尺度感。如生活用品、家具、建筑、城市等都有合乎我们使用的大小、尺寸人们经过长期的生活实践按照这些物体的尺寸和它们所具有的形式形成一种固定的对应关系并作为一种正常的尺度观念。而在立体造型中要考虑形体在空间中的大小、高低、厚薄以及与其所构成的空间的关系是否符合形态的表达目的。 教学时数:一课时.教学重点:认识比例;长,宽,高的比例关系,长方体常见形状,当其比例是0.618的时最为理想,这就是所谓的黄金分割.教学的难点是:如何去体会黄金分割比例是最为理想和最美的? 总结:让学生认识在场景中形态的主次之分,认识黄金分割比例形体的美丽.第三节稳定与均衡

一、物理稳定和视觉心理稳定

稳定是指形体物理上的稳定性和视觉上的稳定感。通常人们在面对空间中的形体时会寻求稳定的视觉重心这是正常的心理需要因为视觉重心的稳定能给人带来自然、安定、平稳、规范之感立体形态中的稳定体现在物理稳定和视觉心理稳定这两个方面。物理稳定也是我们说的实际稳定，是指立体形态的实际重量的重心只有落在合适的位置上符合了稳定的条件物体才不会倾倒。要保证实际稳定有两个条件一是物体要符合重心规律。任何物体都要具有支撑面物体重心的轴线一定要落在支撑面内不然就会倾倒。在此基础上支撑面越大越稳定重心越低越稳。二是材料要有一定的强度结构要有一定的牢度以免不能持久。物理重心的稳定是学习立体构成、材料构成中所必须解决的问题。

所谓视觉心理稳定是指立体形态外观的量感重心，能够满足视觉上的稳定感觉。它是视觉重心的所在直接影响形态创造的情感表达。换一句话说就是在物理重心稳定的基础上，建立一种适度的不稳定形态以满足人们在特定环境下视觉心理的需求。一般来说具有视觉稳定的立体形态能给人既稳定又有变化的感觉。

在立体形体的创造中有以下几个因素会影响到物理稳定和视觉心理稳定的关系。 1 接触面积。底部接触面积较大的形体具有较大的稳定感：反之底部接触面积较小的形体则具有较小的稳定感并具有一定的轻巧感。底部若采用三点着地的形式．三点限定的面积较大时则具有较大的稳定感反之三点限定的面积较小时则具有较小的稳定感，且有一定的动势。在立体构成中，需同时考虑重心与底部接触面积的问题。一般说来重心偏高的形体其底部接触面积就不能太小反之重心偏低的形体其底部接触面积就不能太大。

2 结构形式。结构形式主要表现为两种：一种是对称形式，另一种是平衡形式。对称形式具有较好的稳定感能产生庄重、严肃、大方和完美的感觉，可增加人们心理上的安全感但由于对称又使视觉停留在对称线上，因而在心理上会产生静的、单调、呆板的感觉。平衡形式具有一定的轻巧感因为它是以支点为重心，保持造型要素力的平衡的一种形式。采用平衡形式可使形态在支点两侧构成各种形式的对比，如大与小、轻与重等等，能给人以生动活泼、灵巧轻快的感觉。

3 材料质地。不同的材料质地能产生不同的心理感受材料的稳定与轻巧感觉由两个因素决定：一是材料表面肌理若材料表面粗糙、无光泽则有一定的稳定感：反之材料表面细腻、有光泽则具有一定的轻巧感。二是不同材质造成的材料比重的感受如金属、玻璃等材料比重较大做立体构成时则具有较强的稳定感泡沫板、纸、有机玻璃、塑料等材料比重较小，做立体构成时则具有一定的轻盈感和动势感。

4 色彩。材料表面色彩明度低则具有一定的稳定感；材料表面色彩明度高，则具有一定的轻巧感。

5 重心。体型高则重心也高，有轻巧感反之若体型粗矮则重心就低给人以稳定感。一般来说当物体重心离开安置面距离超过物体总高的三分之一以上时则视觉感受轻巧当物体重心处于物体高度三分之一处或三分之一以下时便会有稳定感

。

二、均衡的视觉原则

在视觉艺术中均衡是任何观赏对象中都存在的特性。立体构成中的均衡体现为形态分割后视知觉作用于心理感受的重心稳定并获得力学上的平衡它具有打破静止局面的特性追求一种活泼、轻快富于动感的美。恰当地处理好立体形态的虚与实、大与小、表与里、色彩的组合关系及其他要素的构成是获得均衡效果的关键。 均衡造型的方法： 1 对称

最简单的均衡就是常说的轴对称。在这类均衡中一砂少

形态对称轴两旁是完全一样的，或是两半相互对照的，只要把均衡中心以某种微妙的手法加以强调立刻就会给人一种安定的均衡感。强调均衡中心的办法很多，归纳起来有：① 因间隔变化造成向中间靠拢的微妙感② 外端的形线向里倾斜；③ 立体的水平线稍稍有些弯曲、或直接作成山形④ 突出中心⑤ 突出两端这种形式必须有力强调均衡中心以免使翼部过于突出，从而失去均衡；⑥ 通过前后关系来强调均衡中心。

2 不对称

较为复杂的均衡是不对称均衡。一种情况是当均衡中心的每一边在形式上虽不等同但在其他意义方面却有某种等同之处时，是内在的联系就构成不对称的均衡。而另一种情况是均衡中心两边的形式相似，共同构成一个整体，只是避免单调，在完全对称的形式上进行局部的变化，以形成不对称的结构。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识物体重心位置,任何物体都要具有支撑面,物体重心的轴线一定要落在支撑面内,不然就会倾倒.让学生将来做雕塑时能把握好雕塑的重心.教学的重点是:研究物体的重心,使物体稳重.教学的难点是:要如何估计重心的位置,确定支撑面.教学总结:让学生认识物体的重心,构造稳重的物体,为今后的产品造型设计,雕塑作品设计时能很好把握重心,均衡在平面构成里和图案设计中都提过这里略谈.第四节张力与运动

一、张力

首先究竟何为张力? 实际上，”张力‘’一词最早见之于物理学。从物理学的角度讲，张力是物体受到两个相反方向的拉力作用时所产生于其内部而垂直于两个部分接触面上的互相牵引力，例如，悬挂重物的绳子或拉车的绳子内部就存在张力。物理张力包含两个特征：其一它产生于静止或相对静止的事物中其二，它是相互作用的力不是单一方向的力。 而我们对于立体构成中的张力可以理解成两方面

1 形态本身的物理张力

形态本身的张力是由于形态中内力运动变化所产生的人们将物质的内力运动变化感受为生命活力这是生活常理也是视觉经验。内力的运动变化是物质世界的客观存在。因为形态中蕴含着内力对外力的反抗，往往物体在受压后会产生一种对外的反抗力；生长中的物体也会发展、质变从而引发向上向外的张力。

2 视觉心理的感应力

立体构成中的张力是指点、线、面、体等构成要素轴线之间的无形引力，是人在心理上感觉到的相互吸引的一种力。立体构成的张力与物理张力有相似的特质：平衡态中包容不平衡态，具有“不动之动”的动态感。由于多种因素，尤其是相互矛盾因素的组合与相互的作用力，因此在形态创造的过程中除了把握各造型要素本身所蕴含的物理张力夕卜还应对视觉心理所形成的感应引力加以重视也应视其为构成的主要因素。如弯曲的河道、起伏的山脉、滚滚的江水、随风摇曳的树木、耸立的高楼等等，都富含了相当多的动力．如将这些动得有效而循序的形式布置于画面、空间里使其相互间形成一种和谐的动力则可以构成画面律动的形式美感。

二、运动

那如何理解运动呢？

众所周知所有的物质都是运动的运动是绝对的，而静止是相对的。人们常常把可见的位移、变形和变质看作是运动变化的而把不可视的和极其缓慢的运动变化看作是‘’静止的’‘。 挖掘所谓”静止‘’形态中所包含的运动变化本质．并加以表现给人以感染这便是艺术的表现方式。那么如何让静止的形态也能产生运动感呢子我们常用的手法有 位移：如果让物体位置发生改变通过位移就会形成运动。 重复：相同的形态重复出现形成连续而又规律的节奏感。 渐变：渐变体现了物体变化的序列过程。由近而远，由大到小由虚而买变化形成运动。借助这种现象我们可以造成视觉上的运动感。

另外旋转的物体也具有很强的速度感，如飞旋的齿轮、呼啸的龙卷风。如果我们把形态设计成连续旋转的造型就能有强烈的运动效果。

张力与运动是相互联系的在立体构成中要善于把握张力和运动的关系形成动态平衡的张力效果。例如不动中有动的倾向是处于紧张态中的静止一旦某一方向上的力过大静止就被打破动态的平衡态也被

打破张力效果也随之消失。同时郊吴设万各入方向上的力的静止仅仅是不动就不存在紧张于也无从谈起张力的存在。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识”张力”如何理解运动? 教学重点是:张力指点,线,面等构成要素轴线之间的无形引力,是人在心理上感觉到的相互吸引的一种力,运动与静止的关系.教学的难点:立体构成的张力与物理张力有相似的特性;平衡态中包容不平衡态,具有”不动之动”的动态感.总结:让学生认识”张力”,使学生认识到物体和物体之间的吸力,为以后设计场景时懂得物体与物体之间如何排列.第五节对比与调和

对比是指立体造型中构成要素之间的各种关系采用极不相同的配置时,产生对抗性的因素,使个性鲜明化。

调和是与对比相反的概念,指在立体造型中强调其构成要素之间共同性的因素,使对比的双方减弱差异并趋于协调。 对比与调和的法则，在自然界和人类社会中广泛地存在着。有对比才有不同形态的鲜明形象有调和才有某种相同特征的类别。

在立体构成的造型设计中对比是取得变化的一种重要手段可使形态生动、活泼、个性鲜明，产生强烈的刺激力和表现力；而调和又使对比的双方起着过渡、综合的协调作用，使双方彼此接近产生强烈的单纯感和统一感。只有对比，没有调和形态就显得杂乱只有调和而没有对比形态则会显得呆滞、平淡无味。创造形态要根据不同的情况或突出对比，或强调调和。突出对比时要注意到它的调和二强调调和时又要加以少量的对比使之形成对立统一的关系。一般说来立体构成的对比与调和关系的表现形式很多，除在前面提到的形体对比和空间对比外还要注意在以下两个方面构成对比与调和的关系：

（一）材质的对比与调和

材料是立体构成的物质基础各种材料都具有其不相同的外观特征和手感体现出不同的材料质地美。在同一立体形态中，使用不同材料可构成材质的对比。材质的对比虽然不会改变造型的变化但却具有较强的感染力如木材的朴实自然、钢材的坚硬沉重布的温馨舒适，铝的轻快华丽等等能使人产生丰富的心理感受。 立体构成中利用材质对比的情况很多，如各种不同肌理表面的材料光滑与粗糙对比硬材与软材的对比透明材料与不透明材料的对比固体材料与液体材料的干湿对比新材料与旧材料的对比等等。当各种各样质地近似的材料组合在一起时它们就呈调和关系。我们要根据构成的不同内容和要求来决定是加强材质的对比关系还是加强材质的调和关系。

（二）实体与虚空间的对比与调和 前面讲过实体与空间是互补的。实体依存在空间之中，而空间若没有立体的浮标来标识它也就不可能觉察到它。在立体构成中，实体是指封闭的立体形态如球体、方体等实体能影响空间给人带来不同的空间情绪。虚空间是指两个平面之间的空间，张力跨越无形的空间使构成要素彼此相互牵引，在物理上他们是不连接的，但在视觉上却有一定联系。处理好空间与实体的对比与调和主要从凸与凹、正与负和虚与实的方面表现使立体形态更富吸引力。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识对比与调和的法则.教学重点:认识对比和调和的概念.教学难点:调和是与对比相反的概念,指在立体造型中强调其构成要素之间共同性的因素,使对比的双方减弱并趋于协调.教学总结:在学习对比调和重要从凸与凹,正与负和虚与实的方面表现,使立体形态更富吸引力.第六节节奏与韵律

在自然界中事物的构造与运动是有规律的大到宇宙，小至原子和质子世界人类有机生命的节奏都存在着永恒的秩序关系而爱好节奏和谐之类的美的形

式是人类生来就有的自然倾向。节奏是韵律形式的纯化韵律是节奏形式的深化从表达的情感上分析，节奏富于理性韵律则富于感性。节奏赋予了物体生命、快乐和动感节奏就是诗和音乐。一定的节奏美会在生活和工作中给人们带来愉快和满足。因此，立体造型艺术要格外注重节奏的把握使作品具有美感。最单纯的节奏变化是以相同或相似的形、色为单元作规律性的重复组织或组合排列。空间视觉造型中的重复形式运用得十分广泛通常有平面与立体两种形式。平面的形、色有固定性，不因视线的流动产生太大的变化，而立体的形、色变化较为自由，视觉上的感受也较为丰富。重复形式的应用中通常有同一重复、相似重复、变化重复等手法其特征都是创造形式要素之间的单纯秩序和节奏美在空间中形成运动感、方向感。 在立体构成中常常利用重复的形态建立视觉空间上的秩序，从而吸引人们的注意力产生心理效应。例

如空间形态中的形或色的反复、重叠以及错综变化可使人内心激起轻快、激昂的感觉，而由于节奏关系的应用可使其复杂的形式、材料在视觉感受上不至于杂乱从而达到统

一、和谐。韵律是指形式在视觉上所引起的律动效果如造型、色彩、材质、光线等各种形式要素。在组织上合符某种规律时所给予视觉和心理上的节奏感觉有极强的形式感染力。在空间造型中运用韵律的原则可以创造抑扬顿挫的变化使静态的空间产生律动效果打破单调、沉闷的气氛创造情趣活跃环境的气氛从而满足人们的精神享受。 韵律的形式有下列几种表现

（一）重复韵律

重复韵律是指立体构成中色、形、材质等造型要素作有规律的间隔重复表现具有强调的特性。重复是秩序与平衡的必要基础而且也是和谐与律动的主要因

素当一个视觉单位作有规则的连续出现由于反复的因素就会产生一种律动的感受。为避免这种重复形式所形成的律动感太过单调、乏味可以在反复的单位里作适当的变化或在单位与单位出现的时间（或距离）上作适当的有规律的安排即能产生活泼、生动的律动效果。

（二）渐变韵律

渐变可以解释为是一种渐次变化的反复形式。立体构成中造型要素按照一定的规律渐次发展变化称为渐变韵律。一般常见的渐变韵律形式，有形态大小渐变形态方向渐变形态位置渐变，形态的薄厚渐变等，在视觉上都能产生各种不同的律动效果，或柔和或强烈或缓慢．能使表现的结构具有运动节奏感。

（三）交错韵律

即立体构成中各造型要素按照一定规律作有条理的交错、相向旋转等变化。这种韵律产生的动感比上述韵律还要强若运用得好便能产生更为生动活泼的效果。

（四）起伏韵律

起伏韵律是指立体构成中各造型要素做高低、大小、虚实的起伏变化。这种韵律能使人产生波澜起伏的荡漾之感。

（五）特异韵律

在有规律性的变化（如重复、渐变、近似等）中寻求变异在正常的秩序发展中呈现不正常追求突破、特异这即是特异韵律。这种突破是一种智慧的表现要抓住种种构成因素中的差异性方面在视觉上造成跳跃产生新奇感。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识节奏与韵律的关系.教学的重点:让学生认识到节奏是韵律形式的纯化,韵律是节奏形式的深化,从表达的情感上分析,节奏富于理性,韵律则富于感性.教学难点是:就是如何使节奏与韵律做到和谐与统一.教学总结:让学生认识节奏和韵律,还要体会到节奏和韵律的感受,便于在设计工作得到应用.第五章

材料是一个时代文明的标志，人类文明史就是一个学习、利用材料，以及利用材料进步、创新的过程。大家通过追求更好的材料、挖掘新功能来满足需要。而在三维造型领域里．材料同样也扮演着非常重要的角色，因为对材料与物质的认识将会帮助学生比较顺利地达到设计目的。学生通过对材料、能源和工具的利用来解决造型学习中存在的一些具体问题，通过对科学的人工材料和自然材料知识的学习了解相关的材料与物质信息将科学技术与艺术形式有机地结合在一起· 在实践中实现自己的设计创意。 材料是在制作立体造型时必须使用到的因素。 第一节自然材料

一、木材

1 木材的基本属性

木材与人类的生活密切相关，它是较容易加工的材料它同石材、金属等其他材料相比，具有柔软、体轻和较易加工等性质其拉伸在韧度比铁约大三倍。不过，由于木材是有机体因此有扭曲、干裂、变形的缺点而且由于木材的种类及生长环境不同其性质也有差异可以说世上没有两块完全相同的木材。所以采用木材作为材料时不能逆材料特性而行，重要的是顺应木材的特性，使之与造型合为一体。 2 常见加工型木材的种类 ( 1 ）天然木材

天然木材包括”原材木”和“旧材”。‘’原材木”是指剥掉树皮后的木材它具有天然的新鲜美感最能够看出树木成长过程的纹理美感。而”旧材”是指自然的木材随时间的推移，经年变化后，产生独特的质感，例如颜色加深，光泽柔和，纹理特别散发古色古香的成熟韵味„ „

( 2 ）人造板材

人造板材是指利用天然树木加工制成的规格化的、半成品化的较易于使用的材料。包括胶合板、层积材、纤维板、刨花板、木工板、饰面防火板等。由于这些材

料不像自然木材有规格上的限制，因此造型的范围较为宽松易于加工，制作后成品感强，且规范、整洁。3、木材常见的加工手段 川雕刻 雕刻“是在传统木雕艺术中最常见的基本技法。加工时大多使用刀斧雕刻呈现的形态或粗放或细腻，具有强烈的装饰效果和肌理美感。不过采用其他的雕刻技法也可制出木质的造型作品来。( 2 ）组合

一般来说木材体积较轻便于搭建、构架，这是使木材连接持久的合理技法。在连接组合的过程中可以使用粘接、桦头连接、铁钉连接以及线带的铰连等方法。 ( 3 ）弯曲

由于木材具备较强的韧性，适合弯曲加工我们常见的曲木家具就是充分展现了弯曲木材的曲线美。木材经过烘、烤、蒸等手法柔化后再弯曲定型形成具有流畅、随意、自由美感的造型。 ( 4 ）锯割

它是指通过电锯等工具对木材进行锯割，形成粗糙不平的表面，利用该种手法进行造型设计可以利用木材粗糙的原始美制作出具有质朴感觉的作品还可根据具体设计需要锯出特定纹理

( 5 ）刨削

将木材薄薄刨削的技法比较适合胶合板的制作。切削加工后的木材表面光滑平整凸现自身纹理美用包］J 刀切削后的刨花，也具有独特的美感。

二、石材

石料取材方便也是人们常用的造型材料。目前在建筑中常用的有大理石、花岗岩等工艺品设计中常用的有寿山石（名品有田黄、水晶冻等）、青日石（名品有封门青、石榴红等）和昌化石（名品有碰血石等）等。石材还包括人工加工的砖、泡沫砖等。 石材的加工方法多样可以用机器进行切割也可雕刻等。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识不同木材,石材,采用不同的加工创造方法.教学的重点:木材的加工方法,用雕刻,组合,弯曲,锯割,刨削.还有石材的加工方法.教学难点:我们只能用卡纸制作,不能直接体验木材,石材加工.教学总结:通过认识木材,石材,了解它们的特性和加工方法,为今后制作木材,石材构成提供准备,为做好这一材料造型提供科学方法.

第二节工业材料

一、金属

自古代以来金属已经被广泛地应用在人类生活之中例如青铜器、铁器等。从今天的生活环境来看

对人类来说金属仍然是最为重要的材料。这是因为金属具有许多比其他材料优越的特性而且能够大量生产的缘故。在造型领域里金属造型的形式最富变化，这是因为金属本身的种类繁多加工技术也多种多样所以造型的范围自然就广泛。 1 金属的特性

金属的种类很多，具有不同的特性，下面大致列举几项一般的特性： ( 1 ）物理特性：通常情况下，金属重量较重，可在高温中熔解遇热膨胀，是电与热的良好导体有光泽，有磁性（铁、钢等）。

( 2 ）化学特性：容易产生化学反应可腐蚀。

( 3 ）机械特性：通常较坚硬，耐拉伸可弯曲、剪切具有延展性。 2 金属材料的加工 以下几种：

( 1 ）可塑性的锻造加工：将金属材料利用其优异于二畏性和可塑性进行捶打、延展、弯曲造型。经过沂遏的金属立体形态强劲有力。浮雕就是将金属薄板安丁在模型上利用压力拓印出模型的造型和肌理效

( 2 ）熔解性铸造加工：利用金属在高温下熔解的三质将金属液体倒入其他材质制成的铸模中冷却加工成型，适合制作结构复杂的金属立体造型。

金属材料在形状的塑造方法上有冲压、剪切、锯氰等；在材质的表面处理上有电镀法、炙烤法、腐蚀注、压花法、喷漆或加贴特殊弹性防护膜等在连接组合方法上有电熔焊接、强力胶水粘接、丝线铰接、凹凸槽接、铆钉、螺栓连接等。 教学时数:一课时.教学目的:通过教学,使学生认识金属的特性,为今后加工制作提供理论指导.教学的重点:是认识金属的物理特性,化学特性,机械特性.教学的难点:不能直接参加金属材料的加工制作:如可塑性的锻造加工,熔解性铸造加工.教学总结:通过教学,使学生认识金属特性,为今后制作金属作品,提供理论指导.

二、纸材

纸张是我们生活中最为常见的材料在三维造型领域里也被广泛使用。因为它不像金属、玻璃、塑料、木材等材料那样难以加工而且它轻巧、光滑，并有一定的韧性和适度的透光性。通过用纸来做立体构成练习有利于把握立体造型的基本规律和基本原理从而比较容易地利用和控制其他种种材料的加工和制作起到举一反三的作用。 1 纸材的分类

随着科技的发展纸材的品种越来越多，我们大致把纸材分为：

绘画类：有速写纸、素描纸、水彩纸、水粉纸、生宣纸、熟宣纸等。 印刷类：有打字纸、书写纸、新闻纸、铜版纸、胶版纸、日片纸等。 包装类：有牛皮纸、瓦楞纸、卡纸、纸板和各种内包装用纸等。

特殊类：复合型纸如白卡纸、白纸板白玻璃卡纸、相片纸、晒图纸、过滤纸、餐巾纸、卫生纸等。

2 纸材的加工

纸是最常用的板材其加工手段简便易行常用的工具有剪刀、美工刀、圆规、直尺、三角板、分规、订书机、竹刀、夹子、万能曲线尺、量角器、镊子、铅笔、橡皮、鞋锥、铁笔等。 常用连接材料有：乳白胶、固体胶、胶带、双面胶、订书钉、回形针、针线等。 具体加工方法有以下几种： ( 1 ）切割：切割是对纸张进行加工的常用方法包括完全切割和不完全切割。所谓完全切割就是用力将纸切断使纸脱离开来。而不完全切割是指用刀在需要折叠的线上对纸进行适当厚度的切划形成折线使切过的纸不脱落。 ( 2 ）折叠：折叠也是对纸张进行加工的常用方法之一。通过折叠后的纸材会更具层次感和立体感。首先是对纸上划痕作不完全切割再根据设计要求向不同方向折叠。

( 3 ）弯曲：利用纸材的可塑性和韧性通过外力的作用使纸产生弯曲变形加以固定使纸张由平面变成立体。 ( 4 ）表面加工 撕：用手撕出裂痕。

刮：用硬物把纸表面刮出痕迹。 磨：用粗糙物把纸表面磨毛。 ( 5 ）变质加工

烧：用火把纸烧黄、烧烂、烧变形。 腐蚀：用药物使纸腐烂变质。

以上的几种方法是在立体造型中最基本的纸材加工法。另外在加工过程中我们也可以将几种法综合运用使较为单一的形态更富有空间感、层次感。 教学时数:一课时.教学目的:通过用纸来做立体构成练习有利于把握立体造型的基本规律和基本原理,从而比较容易地利用和控制其他种种材料的加工和制作起来举一反三的作用.教学的重点和难点:重点是让学生认识完全切割和不完全切割的区别.难点是让学生用完全切割和不完全切割结合折叠、撕、刮、磨、烧、腐蚀能做出许多不同的造型.教学总结:以上的几种方法是在立体造型中最基本的纸材加工法。另外在加工过程中我们也可以将几种法综合运用使较为单一的形态更富有空间感、层次感。

三、玻璃

玻璃对这个世界有着重要的影响。建筑、机器、家具，乃至灯、镜子都离不开玻璃。它是一种近乎奇迹的物质，是由石英砂、纯碱、石灰石等主要原料与一些辅助性材料经1550 ℃ 一1600 ℃ 高温熔融成型并急冷而成的固体。玻璃既透光又反射，可以是有色的、无色的、半透明的、不透明的可以是蚀刻的、磨毛的、熔凝的、弯曲的„ „ 科学发展至今各式各样的玻璃已经出现成为制造领域的重要材料。

随着科技的发展玻璃取材十分广泛不同的品种之间互相结合和渗透，有的传统工艺被改进，加工延展1 胜增强从而在性能上有了新的飞跃。下面，我们依其制作工艺与所含成分以及功能形式的不同，将它们分门别类如下：

1 普通平板玻璃、浮法平板玻璃普通平板玻璃的生产沿用‘引上法’。该法使熔融的玻璃液被垂直向上卷拉，经快冷后切割而成。浮法平板玻璃是使熔融的玻璃液流入锡槽在干净的锡液表面上自由摊平，成型后逐渐降温退火获得表面平整、十分光洁且无玻筋、玻纹光学性质优良的平板玻璃还可代替磨光玻璃使用。 2 磨光玻璃

磨光玻璃是将“引上法”生产的平板玻璃经表面磨平、抛光而成。 3 磨砂玻璃

磨砂玻璃又称毛玻璃、暗玻璃．采用机械喷砂、手工研磨或氢氟酸溶液磨蚀等方法将普通平板玻璃表面处理成均匀毛面。由于表面粗糙使光线产生漫射，只有透光性而不能透视。 4 花纹玻璃

花纹玻璃是将玻璃依设计图案加以雕刻、印刻等无彩色处理制成的表面有各式图案、花样及不同质感。 5 ．彩色玻璃

彩色玻璃分透明和不透明两种。透明颜色玻璃是在原料中加入一定的金属氧化物使玻璃带色而不透明颜色玻璃是在一定形状的平板玻璃的一面喷以色釉烘烤而成。 6 玻璃钢

玻璃钢就是在玻璃纤维布上均匀地涂上树脂，经过层层叠置加热压制成型。它有耐腐蚀、绝缘、防火、轻便、结实的优点，强度稍比钢差但比钢轻得多。

7 钢化玻璃

钢化玻璃的抗弯能力比一般玻璃大5 一7 倍。钢化玻璃的制造材料和普通玻璃没有任何区别，只是在制造过程中它是将普通玻璃板加热到接近软化点，再将高压空气均匀地吹向玻璃表面，使玻璃迅速冷却。运用这种技术生产的玻璃强度比普通玻璃高许多。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识玻璃的种类和特性,在设计中应用,为造型和空间构造服务.教学的重点和难点:重点是认识玻璃的性质.难点是用玻璃来塑造型体,服务生活.教学总结:让学生学习和认识玻璃的性质和种类,为造型和构成空间服务,服务生活.

四、塑料

塑料是以合成树脂为主体的可塑性高分子材料。塑料加热后，可利用其可塑性而成型。大致上塑料由树脂、填充剂、增塑剂、润滑剂、着色剂、固化剂、阻燃剂、稳定剂等组成。塑料具有质量轻、强度高、化学稳定性好的特点，有良好的消声性、吸震性，加工成型方便。并且塑料原料丰富，价廉物美在现代产品设计中占有重要地位。随着科技的发展．塑料的品种和规格越来越多，应用范围也越来越广。根据塑料的应用范围，塑料可分为： 1 通用塑料。常用的有聚乙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯以及酚醛塑料。 2 工程塑料。常用的有聚酞胺、聚甲醛、聚矾等。

3 功能塑料。是为了满足特殊功能的塑料，如医用塑料、导电塑料等。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识塑料的成份,性质和特性.为我们空间设计提供原材料,而通过它性质塑造特定的造型,为空间构成服务,服务生活.教学的重点和难点:重点是认识塑料的性能;难点是如何用塑料塑造型.教学总结:塑料具有质量轻、强度高、化学稳定性好的特点,有良好消声性、吸震性,加工成型方便.并且塑料原料丰富,价廉物美,在现代产品设计中占有重要地位.

五、陶瓷

陶瓷原料主要取材于含硅和铝成分的岩石其中瓷土（又名高岭土）因产于景德镇附近的高岭而得名，是陶瓷的主要原料。纯粹的瓷土是一种白色或灰白色的、具有丝般光泽的软质矿物。 1 陶瓷的加工技法：可以焙烧、挂釉焙烧等。在现代陶瓷设计领域中，不再局限于传统的制陶模式产生了许多新的设计手法。

2 无烧成的制陶：在造型设计中，尝试以不经烧成为前提的制陶方法，作品与烧制陶瓷相比较坚固性、耐久性较差但作品尺寸自由，大小不受局限，能够发挥即兴制作的优势，而且具有陶土的原始质感。

3 陶土与其他材料的混用：将金属、玻璃、塑料等其他材质与陶土混用的方法始于2O 世纪7O 年代。陶瓷与其他材料混用能够表现出丰富的材料效果，拓展陶瓷的造型空间，在立体设计中使作品更具新意。 教学时数:一课时.教学目的:让学生认识陶瓷材料瓷土、纤维、通过工艺制作成陶瓷作品和壁毯和立体的软造型(软塑料)为造型和构造空间服务.教学的重点和难点:重点是介绍瓷土的加工,瓷土的可塑性和成型的方法.难点是烧成问题.教学总结:通过让学生认识瓷土的成份、瓷土的成型和烧制过程和纤维的特性,结合造型训练,培养学生构成空间能力.

六、纤维

纤维材料是指长度比直径大好多倍甚至上千倍．

并具有一定的柔韧性的纤细物质。立体设计中使用的纤维有动植物的纤维如毛、丝、麻、棉线、棕丝等，人造纤维有化纤、尼龙、金银丝等。创作手法丰富多样有缠绕、穿插、切割、钻合、缝合、撕裂、叠压、切片、穿透、裁片等使材料的体积、质感分裂组合，丰富作 品的视觉效果。表现方式主要分为平面的壁毯和立体的软造型（软雕塑）。软雕塑又分为浮雕式和圆雕式。浮雕式的纤维艺术品主要以壁挂为主而圆雕式的纤维艺术品又可根据造型和使用的目的、场所，分为小型装饰品和空间雕塑。目前纤维艺术品已成为生活中的重要立体作品。

第三节现成品和废旧材料

现成品是指那些经过人为加工制作的产品，其范围很广，从工农业产品到日常生活用品。现成品的使用和其他材料有所不同它有特定的直接的社会信息、内涵和固定的形态，能唤起人们的记忆和经验具有特定的综合的寓意。选用现成品作设计材料时应充分了解其性能、特点和含义。观者在面对作品时会根据材料所传递的信息，结合自己的经验，从而获得对作品的感受。在立体构成设计中还可以有意利用一些陈旧的、甚至废弃的材料进行造型尝试也许会获得意想不到的设计效果。尤其在当今资源危机愈来愈严重的形势下应倡导物资的循环利用和再生性材料的研发利用为现代设计注入全新的活力。 立体构成使用的材料还有许多，例如在设计中应努力发现材料合理利用材料以丰富的构思和材料来激发创造力．创作更好的作品。

第四节材料与肌理

平时,我们看到的材料种类繁多，通常都会有不同的视觉质感,呈现出丰富变化的表面效果。这主要是由质地和材料肌理的因素,以及人们的视觉,触觉引导的心理因素所影响。撇开主观的个人因素我们来探讨一下材料的质地和肌理。 一 质地和肌理 1 质地

质地是指材料本身的自然属性.不同的材料其自然属性也不同,所示的表面效果也不同,是以视觉,触觉直接感受的.造型应充分利用材料的自然属性.2 肌理

所谓肌理是人为制造出来的表面效果或者说是物质表面的组织构造，以人的视觉感受加上某些心理感受而构成。也可以理解为肌理是通过造型活动来创造出形态表面的崭新的组织构造和不同于原材质的感官效果。肌理按其造型特点可划分为视觉肌理和触觉肌理两大类。 由物体表面所引导的、不能被直接触知的．只能靠视觉来感受的肌理被称为视觉肌理。直接被触知的肌理被称为触觉肌理它是由物体的表面组织构造所引起的触觉质感。 触觉肌理是由实际材料的状态（或造型）和触觉点的位置所决定的．而视觉肌理主要是通过’‘看”来决定的。由于感觉和刺激的性质不同这就给造型的创造提供了超越实际材质的契机并且无论是视觉肌理还是触觉肌理都会给人们带来一定的心理感受。因此在造型活动中需要我们整体地、敏锐地把握材料和肌理。

二、肌理在造型中的作用

肌理不是独立存在的．它属于造型的细部处理，相当于产品的材料选择和表面处理。相同的材质或相同的形态由于肌理不同就会产生不同的视觉、触觉体验。那么肌理对造型有些什么作用呢? 1 肌理可以增强立体感。

2 ．肌理可以丰富立体形态的表情。 3 肌理可以作为形态的语义符号。

三、肌理的加工方法

叠加：钻合现成的材料；塑造：用石膏、水泥等塑形：改造：雕刻、腐蚀、敲打、穿孔等编织二用纤维、条状物类编成特定花纹等。

四、肌理的组织形式

1 形状效果：侧重以情态为主的组织构造法和以逻辑为主的组织构造法。

2 光感效果：侧重以视觉为主的造型设计。光感效果来自于对物体光泽度的体现，光泽度是由发射光的空间分布所决定的对物体表面的知觉性。如细密光亮的质面，反光强感觉轻快活泼平滑无光的质面，没有反光感觉含蓄安静；粗糙无光的质面感觉稳重生动。

3 触感效果：侧重以触觉为主的造型设计。触觉作为造型要素源自于2O 世纪未来派的大师马列维奇所发表的触觉主义宣言。触觉是组合压觉（硬、软、滑、糙等）、痛觉（痒、酥、浅痛、深痛等）、温度觉（热、温、凉、冷等）和湿度觉（干、阴、潮、湿等）的综合的皮肤感觉。关于触觉，有两层含义：一是直接感觉以实际材料和材料表面的实际组织构造为基础二是心理感受以材料表面组织构造所构成的心理假象为基础。在具体设计中，这两种因素互相结合、相辅相成。 教学时数:二课时.教学目的:让学生认识当今资源危机愈来愈严重的形势下,应倡导物资的循环利用和再生性材料的研发利用,为现代设计注入全新的活力:认识肌理在造型中的作用,肌理的加工方法,肌理的组织形式.教学的重点和难点:重点是认识肌理的加工方法和组织形式.难点是用肌理制作造型和构造空间设计.教学总结:认识成品和废旧材料在构成中应用,让学生制作肌理的过程中增长才干,为今后的设计打下基础.

推荐第3篇：空间设计教案

空间设计教案

第一章：空间的概念和意义

受到哲学和美学的影响，“空间”一词作为相对独立而又具有明确含义的专业术语，于19世界末在德国建筑领域被提出。20世纪中叶，人和空间之间的关系问题成为核心的专业设计主题开始受到广泛的关注，并被提到了极为重要的位置。设计者们开始从文化与审美的角度研究居住与生存空间，将空间与艺术作为一个整体系统进行综合考虑和设计。

一、空间是什么

当我们将空间一词拆解为“空”与“间”两个单字来分析时，问题就变得迎刃而解了。

（1）“空”的解释

“空”：即虚，广大、无际之意。《文选·左思·》：“寥寥空宇中，所讲在玄虚。”李善注解：“空，廓也。”

纯粹的“空”的概念是：“空”是一种不以我们的意识和认知程度而改变的客观存在；是万物纯爱的基础之一，是一个没有限定，没有边际，没有起点和终点的概念。 在空间一词中，我们可以将“空”理解为一个定语，明确了我们的三维概念。它是一种状态，是一种属性，是一种存在的实质，一种虚无的实质。 （2）“间”的解释

“间”：指房间之意。相比之下这个词要容易理解得多，它是一个有限定的概念。通常是被若干明确或不明确的边界（墙、屋顶、篱笆、隔断、植物等）围合出的一部分体积，这样就使得我们在对无限三维体量的感知过程中，有了可以参照和鉴别界限的参照物。于是，空间也就从一个我们存在其中却又对其无法捉摸的虚无，变成了可见的实际体块了。“间”成为了我们感知具体空间的一个最根本因素。

在此值得一提的是中国的传统建筑中关于“开间”的概念。众所周知，中国的古建筑多半为木结构，而木结构建筑由于其材料的特征而通常采用梁架形式。梁架及建筑重量的主要受力结构是柱子。而需要获得一个稳固的可用空间，至少需要4根柱子的支撑。4根柱子之内便称之为一“间”，建筑即由若干的“间”所构成。由于材料的特性与极限，使梁架的跨度和两个柱子间的距离有较为一致的尺度，所以，开间越多，房屋的形制就越大，规格等级自然也就越高，一般9个开间的等级最高。在北京的故宫太和殿出现了11个开间的特例。这虽然不能作为我们研究空间问题的理论依据，“开间”与“间”的概念也存在不少区别，但是却能很好地帮助我们对空间概念的解释。

事实上，但我们面对一个大到漫无边际以至超乎我们感知能力的空间，又没有任何提示范围的构造时，“空间”也就失去了意义。在审视茫茫大海、沙漠、荒原时，我们的眼睛几乎无法聚焦停留在一个可以固定的参照物体上，也就很难用“间”这个概念去衡量所面对的空间了。在这样的状态下我们对距离、尺度、范围的认知往往是错误的。明明看起来很近的距离，实际上确非常遥远。

所以，边际或边界成为“空间”的最基本要求。“间”虽然也具有较为抽象的三维概念，但是比“空”所制定的概念要小很多，也具体很多。 （3）“空间”一词之意

空间：空间在哲学上与“时间”一起构成运动着的物质世界的两种最基本形式。 在物质的时空概念中，空间指物质存在的广延性；而时间指物质运动过程的持续性和顺序性。它们都具有客观实在性，同运动着的物质不可分割。没有脱离物质运动的空间和时间，也没有不在空间和时间中运动的物质。空间和时间也是互相联系的。现代理学的发展，特别是相对论，证明空间和时间同运动着的物质具有不可分割的联系。 （4）广义与侠义的空间概念

空间是一个三维的概念，至少在被感知的过程中在人的头脑里会生这样立体印象。空间也并不一定是有墙的屋子，这是片面的。在这样的概念下，也就没有什么空间设计可谈了。事实上，空间是通过特定的参照物，勾勒、划分、限定出一定的区域，在人的心理上产生一定的“场”或“域”的感受，并成为我们可以感知的空间。

二、对空间的感知

人们对空间的感知和认识，最主要是依赖我们各个感官中的视觉，空间产生必备的要素有形体、光线、色彩、质感等等。而这些都是我们能够看到的。正是通过我们的观看，空间才能够通过其各个要素在我们的头脑中形成空间的印象，并让我们获得不同的空间体验。

在具体对空间的感知中，我们也逐渐地意识到了一些空间和深度的视觉现象及规律。这些现象与规律的理论，让我们在对空间的设计过程中，有了更多的依据和设计手段。其中西方的格式塔心理学对视觉认知的成果是最为人们所认可的一种相关理论，对于空间设计和空间感知的研究有着很好的指导意义。

（1）图形与背景

背景具有模糊绵延的后退感；图形通常是由轮廓界限分割、勾勒而成，给人以清晰、紧凑的闭合感；

在群体的组合中，距离近、密度高的图形往往易于成为主体；

小图形比大图形更容易成为主体，内部封闭的比外部敞开的容易成为主体形； 对称形或成对的平行线容易成为主体形，并能给人以均衡的稳定感。 （2）参照框架

垂直与水平、直角 （3）深度感知

投影在视网膜上的图像，首先给了我们关于所视物体的上下、左右的二维形象信息。我们再通过此图像获得具有立体感的三维空间的立体知觉。

（4）其他感官的感受

在对空间的感知时，虽然我们的各个感官中世界接受的信息占了绝大部分，但是听觉、嗅觉、触觉等，也都会或多或少地影响我们对空间的印象。

（5）空间认知时的不确定性

相同的空间，在不同的情况下会呈现出不同的面貌。于是，空间的存在及实际状态与我们真实的感受往往并不完全一致。

三、视错觉

视错觉问题依然属于人们对物象的认知，但是已经不再是一种常规的认知范畴了，而是一种人们在认知过程中出现的特殊情况，是我们在对外界空间事物进行判断时出现的自己不知道的错误。

第二章：空间设计课程与学习

空间设计是十分基础的设计概念，也是一个我们在艺术设计相关专业的学习过程中较有决定意义的科目之一。

凡是与立体结构有关的专业都会将空间的处理作为一个不可回避的首要问题： （1）空间的思维与空间的敏感性：摄影与三维动画。 （2）空间的调整和控制：室内与会展。 （3）空间的创造和预见能力：景观、建筑。

一、空间设计是什么

从某种意义上说，空间设计便是在诸多可能性中的选择和取舍，并在此基础上对空间的光线、色彩、装饰、材质等空间要素进行细致研究和处理。

二、空间设计的学习方法 （1）基础训练与练习

根据平面、立面、侧面，生成透视图的互换练习；

单一平面图形的多个立体形象创建练习；

由立体图形到平面、立面图形的方向还原练习； 空间氛围练习、空间配色练习； 空间光线控制与创意练习。

（2）采用多样的练习与制作手法

空间的设计是理论与实践的结合。所以，实践的方式也是多种多样的、丰富的。

手绘表现、空间实物模型、空间虚拟模型创建。

（3）调研与观察

第三章、关于空间的发展与演变

人类根据生存经验和习惯模式所逐渐固定下的思维，会渐渐形成我们较为恒定的审美取向，并会不断的延续和演进。这其中既有各个地区和民族所共识的，也有地域间的微妙差异，从而产生了既统一又有丰富变化的形式审美与艺术源流。我们的设计同样也不可能割裂与历史及传统的关系而孤立存在。完全臆造的作品，哪怕只是学习过程中的习作都会让我们进入一个危险的主观世界。

我们通过对历史的分析和研究可以了解关于空间的产生与形成、发展与成熟、流变与整合的意义。发现各种不同类别和形态的空间说承载、积淀下来的精神和哲学内涵，以及它们对我们空间设计的作用和影响。

一、早起原始空间

人类由原始的穴居行为而产生了对空间遮蔽及安全的理解。对洞穴，我们的首要反映是隐秘、躲避。历史是我们在现代设计中惟一可靠和永恒的灵感来源。人类审美的形成和改变向来与历史和传统紧密联系着，这也许就是我们研究历史的原因。

早期原始建筑其封闭、围合的方式逐渐由采用天然洞穴的被动方式发展为原始的构筑形式:棚架、垒筑、搭建等多种建筑形式开始形成。随之，不同功能性的空间也开始逐渐出现，各种穴、室、间、厅、场、院、台等空间和建筑的原始意义也逐渐得到了确立，并将各种空间赋予了较为明确的空间性质。

随着原始空间对各种空间有了更加明确清晰的限定和规范，居住文化也逐渐完善并得以建立，成了影响我们今天对空间认识的潜在意识。

二、古希腊建筑

古希腊现存的建筑物遗址主要是神殿、剧场、竞技场等公共建筑，其中尤以神殿为一个城邦的重要活动中心，它也最能代表那一时期建筑的风貌。古希腊人的生活受控于宗教，所以理所当然的，古希腊的建筑最大最漂亮的都非希腊神殿莫属。

古希腊人认为，神也是人，只是神比普通人更完美，他们认为供给神居住的地方也不过比普通人更加高级的住宅。所以，希腊最早的神殿建筑只是贵族居住的长方形有门廊的建筑。后来加入柱式。

古希腊建筑的几大特点：

（1）平面构成为1:1.618或1:2的矩形，中央是厅堂、大殿，周围是柱子，可统称为环柱式建筑。这样的造型结构，使得古希腊建筑更具有艺术感。因为在阳光的照耀下，各建筑产生出丰富的光影效果和虚实变化，与其他封闭的建筑相比，光影的变化消除了封闭墙面的沉闷之感，加强了希腊建筑的雕刻艺术特色。

（2）柱式的定型。共有4种柱式：1）多立克柱式；2）爱奥尼亚柱式；4）科林斯式柱式；4）女郎雕像柱式。这4种柱式是在人们的摸索中慢慢形成的，后面的柱式与前面的柱式之间既有一定的联系，又有一定的进步意义。而贯穿4种柱式的则是永远不变的人体美与数的和谐。柱式的发展对古希腊建筑的结构起了决定性的作用，并且对后来的古罗马、欧洲的建筑风格产生了重大的影响。

（3）建筑的双面坡屋顶形成了建筑前后的山花墙装饰的特定的手法。古希腊建筑中有圆雕、高浮雕、浅浮雕等装饰手法，创造了独特的装饰艺术。

（4）崇尚人体美与数的和谐。古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的。古希腊建筑的比例与规范，其柱式的外在形体的风格完全一致，都以人为尺度，以人体美为其风格的根本依据，它们的造型可以说是人的风度、形态、容颜、举止美的艺术显现，而它们的比例与规范，则可以说是人体比例、结构规律的形象体现。所以，这些柱式都具有一种生机盎然的崇高美，因为，它们表现了人作为万物之灵的自豪与高贵。

（5）建筑与装饰均雕刻化。希腊的建筑与希腊雕刻是紧密结合在一起的。可以说希腊建筑就是用石材雕刻出来的艺术品。

三、古罗马

古罗马建筑是古罗马人沿袭亚平宁半岛上伊特鲁里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新的一种建筑风格。古罗马建筑一般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。

古罗马建筑的类型很多。有罗马万神庙等宗教建筑，也有皇宫、剧场、角斗场、浴场以及广场和长方形会堂等公共建筑。居住建筑有内庭式住宅、内庭式与围柱式相结合的住宅，还有四层、五层公寓式住宅。

古罗马建筑在公元1—2世纪为极盛时期，达到西方古代建筑的高峰。公元4世纪下半叶起，古罗马建筑日渐衰落。15世纪后，古罗马建筑在欧洲重新成为学习的范例。这种现象一直持续到20世纪20-30年代。

古罗马建筑的书籍和图画在明代末年开始传入中国。但古罗马建筑对中国建筑没有发生实际影响。

四、巴洛克式

巴洛克建筑是17-18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求形态，喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩，常采用穿插的曲面和椭圆形空间。

巴洛克一词的原意是奇异古怪，古典主义者用它来称呼这种被认为是离经叛道的建筑风格。这种风格在反对僵化的古典形式、追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起到了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术部门都产生影响，曾一度在欧洲广泛流行。

意大利文艺复兴晚期著名建筑师和建筑理论家维尼奥拉设计的罗马耶稣会教堂是由手法主义向巴洛克风格过度的代表作，也有人称之为第一座巴洛克建筑。

五、哥特式

哥特式建筑是11世纪下半叶起源于法国，13—15世纪流行于欧洲的一种建筑风格。主要见于天主教堂，也影响到世俗建筑。哥特式建筑以其高超的技术和艺术成就，在建筑史上占有重要地位。最负盛名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂等。

哥特式建筑是以法国为中心发展起来的。在12—15世纪，城市手工业和商业行会相当发达，城市内实行一定程度的民主政体，市民们以极高的热情建造教堂，以此相互争胜来表现自己的城市。另外，当时教堂已不再是纯属宗教性建筑物，它已成为城市公共生活的中心，成为市民大会堂、公共礼堂，甚至可用做市场和剧场。在宗教节日时，教堂往往成为热闹的赛会场地。

哥特式建筑的特点是：尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，而产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。

六、现代主义

现代主义建筑是指20世纪中叶，在西方建筑界居主导地位的一种建筑思想。这种建筑的代表人物主张：建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩，又称为现代派建筑。

现代主义建筑思潮产生于19世纪后期，成熟于20世纪20年代，在50-60年代风行全世界。现代主义建筑的代表人物提倡新的建筑美学原则。其中包括表现手法和建造手段的统一：建筑形体和内部功能的配合；建筑形象的逻辑性；灵活均衡的非对称结构；简洁的处理手法和纯净的形体；在建筑艺术吸取视觉艺术的性成果。对这些建筑观点，有人称为“功能主义”,有人称为“理性主义”，不过更多的人则称为“现代主义”。

在20世纪20-30年代，持有现代主义建筑思想的建筑师设计出来的建筑作品，有一些相近的形式特征，如平顶屋，不对称的布局，光洁的白墙面，简单的檐部处理，大小不一的玻璃窗，很少用或完全不用装饰线脚等等。这样的建筑形象一时间在许多国家出现，于是有人给它起了一个名称叫“国际式”建筑，当然，这样的称呼是就其某些表面形式而言的。现代主义建筑思想在20世纪30年代从西欧向世界其他地区迅速传播。由于德国法西斯政权敌视新的建筑观点，格罗皮乌斯被迫迁居美国；包豪斯学校被查封。但包豪斯的教学内容和设计思想却对世界各国的建筑教育产生了深刻的影响。

七、后现代主义

20世纪60年代以来，在美国和西欧出现了反对或修正现代主义的思潮。第二次世界大战结束后，现代主义建筑成为世界许多地区占主导地位的建筑潮流。但是，在现代主义建筑阵营内部很快就出现了分歧，一些人对现代主义的建筑观点和风格提出怀疑和批评。到20世纪70年代，建筑界中反对和背离现代主义的倾向更加强烈。对于这种倾向，曾经有过不同的呼声，如“反现代主义”、“现代主义之后”和”后现代主义“、以后者用的比较广泛。

美国建筑师斯特恩提出后现代主义建筑有三个特征：采用装饰；具有象征性或隐喻性；与现有环境结合。

经过20世纪70年代的能源危机，许多人认为现代主义建筑并不比传统建筑经济实惠，需要改变对传统建筑的态度。也有人认为现代主义反映产业革命和工业化时期的要求，而一些发达国家已经越过那个时期，因而现代主义已不再适合新的情况了。持上述观点的人寄希望于后现代主义对装饰、象征、隐喻传统、历史的重新关注。

八、解构主义

解构主义是在20世纪80年代晚期开始的后现代建筑的发展。它的特别之处在于破碎的想法和非线性的过程，有兴趣在结构的表面或和明显非欧几里得几何上花点功夫，形成在建筑设计原理上的变形与移位，譬如一些结构与大厦封套。 解构主义神深受其他20世纪运动的影响：现代主义/后现代主义相互作用，表现主义，立体派，简约主义及当代艺术。解构主义的全面尝试，就是让建筑学远离那些我们说看见的现代主义的束缚规范，譬如“形式跟随功能”，“形式的纯度”，“材料的真我”和“结构的表达”。

九、高技派

高技派，亦称“重技派”。这一流派形成于上世纪中叶。当时，美国等发达国家要建造超高层的大楼，混泥土结构已无法达到要求，于是开始使用钢结构，为减轻载荷，又大量采用玻璃，这样一种新的建筑形式形成并开始流行。到20世纪70年代把航天技术上的一些材料和技术参合在建筑技术中，用金属结构、铝材、玻璃等技术结合起来构成了一种新的建筑结构元素和视觉元素，逐渐形成一种成熟的建筑设计语言，因其技术含量高而被称为“高技派”。突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室内环境设计中加以炫耀，崇尚“机械美”，在室内曝露梁板、网架等结构构件强调工艺技术与时代感。高技派典型的实例为法国蓬皮杜国家艺术与文化中心、香港中国银行等。

建筑艺术的发展与演变，极大的影响到了艺术的其他门类，同时它自己也受到了多种艺术的影响，建筑总是在风格和态度上反映出当时的政治、经济和文化状态。政治上一个沉闷的历史时期后，就会爆发出“复兴”的艺术冲动。而长时间的经济萧条之后，就会产生对那些装饰和通俗文化的喜好。这些艺术和建筑的形态，从产生到演变，直至如同生命的形式那样，出生、成长、辉煌、老去。

空间的研究也离不开对这些历史因素的解读。在对历史的研究中，空间不仅找到了归宿，也找到了新生力量。那些曾经辉煌的经典，不会在艺术的河流中彻底消融，而是汇聚成那五色彩虹里的一缕阳光。

十、西方空间发展的历程

西方的公共空间是以公共生活为基点产生的。

从古希腊开始，公共生活就成为一种生活的主流，从此开始了对空间精神意义的探索。空间神性，在古希腊空间发展过程中占据了非常重要的地位。西方的基本空间原型就是长方形的神庙形式。

到了古罗马时期的巴西利卡，这种原型正式确立为西方空间的基本型。到哥特时期，基本形的平面也没有

发生大幅度改变，而是向着高度的方向发展。建筑空间的意义开始从纯粹平面转为有了高度的空间变化，空间开始从二维向三维发展，真正的空间意向出现了。神性与人性开始分离。随着技术的进步，空间跨度加大，彻底解放被支撑柱束缚的空间，建筑高度不断增加，建筑空间成为立体的宏大体量。

19世纪，西方经过工业革命，生产力得到了极大提高。建筑空间开始向大跨度和高层发展。建筑空间在巴西利卡原型的基础上发展出了各种变化的组合，主空间和伺服空间相结合，形成了多层次空间。布局也从过去的绝对对称向不对称的均质方向发展。

十一、中国空间发展的历程

中国空间走了一条与西方建筑空间完全不同的道路。中国建筑是以“礼”作为出发点建立空间的秩序和形式的。

自从周朝建立礼乐制度之后，中国建筑的空间就爱是出现了等级分明的建筑形制。中国人对建筑空间的认识从来都是建立的平面发展的集群建筑之上的。而单体建筑空间没有占据特别重要的位置，除了个别因为礼制关系而出现的祭祀建筑。 在中国建筑中，非常注重建筑和环境的关系以及建筑和建筑之间的关系，这样就形成了空间的节奏和群体的完整性。在空间形式上，则以“门”、“堂”、“廊”构成了建筑的格局关系，与自然外景与室内空间的和谐对话。

在中国建筑中，注重人的直觉经验，从眼睛到身体的直接反映都体现在了建筑方式上。最具中国建筑空间特点的是古典园林。所谓“移步换景”、“借景”等手法，充分体现了建筑与自然对话所形成的丰富多变的空间关系。

十二、中西方空间的比较

通过上述，可以看出中国和西方对空间的认识存在非常明显的差异。 西方空间所有变化都基于在空间的外表皮界定下的内部空间组合，跨度的技术革命是空间结构变化的原动力，空间的寓意也从单纯性走向了复杂性。正因为如此，在西方的空间结构中，各种力量的缠绕、并置、对立变得复杂和多元，但是这一切发生在一个建筑内部，建筑的外观仅仅作为一种语义的表述多姿多彩，摇曳变化。

中国的空间则是将建筑内外环境结合在一起考虑，这和中国“天人合一”的哲学思想有关。中国建筑空间没有复杂的空间组合，但注重外表和内部结合的适度与和谐，外部形态和内部结构形成一体。

第四章、形态

一、认识形态

（一）认识形

人类感知客观世界首先通过形。

世间万物都有形的存在。无论是天然形成或由人类智慧创造，甚至是文化生成的事物，都会产生“形”的印象。因此，“形”是客观物体呈现出的外在特征，主要指由人的视觉所感受到的物体的客观物质属性，是人类认知物体的开端。

在设计理论中，“形”分为两大类，即具象形和抽象形。

具象形包括自然形和人造形。自然形：指物体在大自然中由于自身的协调力及各种自然法则，必然产生的形。人造形，是人们依据经验、技术手段以及自身审美需求所创造出来的具有一定社会意义的形。

抽象形，则是从众多的物体中抽取出共同的、本质的形的形状特征，是最基础的形，是设计中不可或缺的语言要素，包括自由抽象形和几何抽象形。

不同类型的形，能给人不同的视觉感受，能传达出设计语言。因此，在空间设计中设计师常常将形作为表现设计风格的元素。

（二）认识形态

“形态”指事物在一定条件下的表现形式。

为了加深对形态的认知，可将“形”与“态”拆分详解。形强调事物的客观因素，或将其理解为外因。“态”强调的是事物的主观因素，也可理解为事物的内因。因此，形态涵盖了事物的主观与客观因素，而延伸到了事物在不同的情景、场所等条件下呈现出的外部状态以及它们的存在状态、结构形式等丰富内涵，并非单纯指事物的物理属性。

对设计而言，形态是形与设计思维的产物。

事物会因其所在场所、情景、环境等条件的不同，呈现出不同的形态。

（三）设计中的点、线、面

点、线和面是构成形态的基本元素，是抽象性的定义。不论是平面形态还是空间形态，都涵盖了点、线、面这三大基本元素。设计从某种意义上说，就是研究关于点、线和面的构成关系。

1、设计中的点

点是什么？它是最基本的元素，是万物的开端。任何事物，任何形态都可以抽象为点。在设计中，点具有某些视觉特征。而设计师正是利用这些特征，结合不同的构成方式，创造出了多变的空间形态，形成了风格各异的设计。

2、设计中的线 几何学认为，线是点运动的轨迹，运动是线的重要特征。空间中的线具有不同的表情与特征，并且具有自身的方向性。因此，线在空间设计中有着重要的地位和意义，是塑造空间的重要元素。

3、设计中的面

面是由点、线的密集与移动构成的，它是三大基本元素中最大的形态。面与点、线都有很强的互换性，可以将面看作点的扩大或者是点的聚集，抑或看作线的宽度增加或者线的围合。

作为形态基本要素的点、线和面有着各自的表情与特征，并通过视觉传递不同的情感。

二、空间形式的特点

抓住空间“形”的特征

1、空间是思维体系，空间的形式需要多角度、全方位观察，才能获得完整的认知。与平面形不同，空间形在不同角度观察，结果可能完全不同。变换位置可以获得不同的形态体验和空间感受，这正是空间形的魅力所在。也因此，空间由三维转化为思维或者更多维。

2、相同的空间形会因存在方式的不同而变化。形态相同，改变位置、方向，会得到迥然不同的结果。将盒体倾斜，可以打破原有平静的空间，出现不稳定、动态、有趣的空间特征。

3、相同的空间形因比例的变化会出现巨大的差异。

4、相同空间形，即使比例、面积相同，空间的围合方式、封闭程度、材料的使用方式的差异，也会影响空间效果。

空间形态的相互关系

空间的整体性体现在空间中各种形态要素之间的关系上，但空间中各形式要素安排合理时，关系就会和谐，就会产生有魅力的空间。

三、形的抽象与意味

空间形的抽象

抽象一词其原意是排除、抽出，也就是抽取事物本质因素的过程。在造型领域，抽象形是指较大程度偏离或完全抛弃对象本来外观的艺术形象。在空间设计中，抽象可以从两个方面理解：过程抽象和结果抽象，二者相互辅助，不可分割。 抽象的目的是为了简化，扼要筛选出必不可少的要素，以便使创作或设计过程始终保持正确的方向，得到开放而意想不到的结果。 空间形的意味

形式意味可以理解为因看到形式要素而产生的生理反映和心理情绪。

形式的意味不都是抽象的，具象形也有其意味，看到这些形式表象下的含义是设计师必备的能力之一。 形式审美的变迁

“变迁”就是情况的变化转移

设计的形式审美在不断变化，是从设计观念到表现形式全方位的变更。这种变更是有过程的，并由社会环境、历史文化、意识形态、物质条件等各要素综合起来的作用，催发转变。在工业革命前，多是贵族引领的各种风格的更替；而当代设计就不会出现某种风格“一统天下”的格局，更多是相互渗透的“多元化”共生。

四、设计空间的原型

1、如何理解原型

原型，是一个设计者独有的信息与符号系统，存载了设计者对世界与形式的理解，表达了设计者通过形态对问题的回答。无论空间的结构与组合是简单还是复杂，最初的原型形式总是固定的。由此，我们能识别出设计者的意象、手法、语汇和个体语言植入到公众生活之中的方式。

把建筑、空间回归到最初始的简单形态进行设计。最终的空间形态无非是这些简单形态的并置、锲入、变奏、交织等手法的结果。

任何设计师都不是万能的。设计的初始都是设计项目本身激发了设计者原始生命的冲动，这时，第一个跃入设计师脑海的就是他最熟悉的形态。这种最初始的形态，在高明的设计师手中经过空间的组合、界面的处理、光影的变化，最后呈现给我们的便是多元的、复杂的形态了。

2、设计原型的形成与提炼

原型来源

设计者最初的生活体验。人们在懵懂无知的时候总有一些简单的图形体验，这就是他们最初对世界的认识，被称为图形记忆或者原型记忆。而原型简单的形态构成将会影响我们一生的设计。 原型的形成

符号化的产物承载了设计师对世界最本质的认识，可以在设计中反复出现并充满变化。

第五章 空间创意与表达

环境空间的创意 限定条件下的空间创意

任何设计都会受到多方面的限定，空间设计的最大限定是已经存在的环境。当新的设计出现时，原有的环境或建筑不再单独存在，而形成与新旧事物结合中的一部分了。因此，设计必须与自然、原有建筑等已存在的一切环境形成特定关系。

面对已经存在的环境，特别是有一定历史文化延续意义或者比较脆弱的自然生态环境，应采取尊重的态度，谦虚审慎地了解过去与现存条件，进行良好的场地分析以及适宜的设计策划。这样才能形成和谐的新旧关系。

推荐第4篇：脱贫攻坚课教案

六年级脱贫攻坚课程教案

沙沟小学 王小华

教学目的：

1、为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策。

2、使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

教学重难点：让学生理解精准扶贫和教育资助的意义。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、板书“精准扶贫”。

2、讲解什么叫教育资助。

二、理解贫困户建档立卡是什么意思？

1、谈谈你对当下扶贫攻坚的理解？

2、老师讲解“教育扶贫”的含义和具体内容

（1）、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。

（2）、发放教育扶贫政策简介

政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖，且享受最高标准资助，政策可叠加。具体项目：

（3）、教师提问，你这节课了解到了哪些教育资助的政策？

三、老师总结：

教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提；教育帮扶是能改善、稳定发展扶贫工作的基础；教育扶贫是“斩断穷根”的利器；教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。把这些知识讲给自己的父母和身边的人。也希望同学们都能发愤图强，好好学习，长大了报效祖国，把祖国建设得繁荣富强。

教育扶贫资助政策

（一）学前教育

1.学前教育家庭经济困难幼儿资助

享受对象：地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园或各小学附设学前班的家庭经济困难幼儿，包括：城乡最低生活保障家庭子女、孤儿和残疾幼儿、革命烈士及其他经济困难家庭子女。

家庭经济困难的农村计生家庭子女、复原退伍军人子女、留守儿童优先享受学前教育幼儿资助政策，并按当地资助标准上限执行。

资助标准：500-800元/生.年（不得低于和超出标准)。 2.农村学前教育儿童营养改善计划

享受对象：除区（县）的县城所在地街道办事处幼儿园外的所有农村公办幼儿园就读儿童（含山村幼儿园）和经教育行政主管部门批准取得办学许可的农村普惠性民办幼儿园就读儿童。

补助标准：每生每天4元，每年每生补助800元（学生全年在校时间按200天计算）。

实施方式：学前教育机构直接向学生提供营养午餐。 3.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目 资助对象：铜仁市户籍在学前教育就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。

资助标准：600元/生·年。

申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请。

申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、

3 学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

（二）义务教育

1.城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助 享受对象：在校寄宿的城乡义务教育阶段学校（含特殊教育学校、县级以上人民政府教育行政部门批准的民办学校）家庭经济困难寄宿学生。

补助标准：小学：1000元/生.年；初中：1250元/生.年。 申办流程：按学期填写《贵州省 年 季城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费申请表》，向就读学校提交申请，按学期发放。

2.农村义务教育学生营养改善计划（国家试点） 享受对象：农村义务教育阶段学校的学生。

补助标准：每生每天5元，每年每生补助1000元（学生全年在校时间按200天计算）。

实施方式：学校直接向学生提供营养午餐。 3.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目 资助对象：铜仁市户籍在义务教育阶段就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。

资助标准：小学600元/生﹒年、初中1000元/生﹒年。 申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请。

申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

4

（三）高中教育 1.普通高中国家助学金

享受对象：全日制正式学籍普通高中家庭经济困难在校生。 资助标准：2000元/人·年。

申办流程：按学年向就读学校申请，按学期发放。 2.普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免学费 享受对象：公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)。

免除标准：省级一类校2000元/年·生；省级二类校1800元/年·生；省级三类校1600元/年·生；市所在地非省类学校1000元/年·生；县以下非省类学校760元/年·生。

申办流程：符合条件的学生按学期向学校申请，直接免除学费。

3.贵州省教育精准扶贫学生资助

享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的高中在校学生。

资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生•年；（2）免教科书费，标准为400元/生•年；（3）免住宿费，标准为500元/生•年。

申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年给予资助。

5 （2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。

资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除教科书费、住宿费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。

申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

4.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目 资助对象：铜仁市户籍在高中教育就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。

资助标准：3000元/生·年。

申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。

6

申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

（四）中职教育 1.中职国家助学金

享受对象：全日制正式学籍在校

一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，集中连片特困县所有农村学生（不含县城）。

资助标准：2000元/人·年。

申办流程：按学期向就读学校申请，按学期发放。 2.中职免学费

享受对象：贵州省户籍全日制正式学籍

一、

二、三年级在校学生；外省户籍学生按国家政策执行。

资助标准：2000元/人·年。

申办流程：按学期向学校申请，直接免除学费。 3.贵州省教育精准扶贫学生资助

享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的中职

一、二年级在校学生。

资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生•年；（2）免教科书费，标准为400元/生•年；（3）免住宿费，标准为500元/生•年。

申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年

7 给予资助。

（2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。

资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除教科书费、住宿费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。

申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

4.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目 资助对象：铜仁市户籍在中职

一、二年级就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。

资助标准：3500元/生·年。

申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户8

籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。

申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

（五）高等教育 1.国家奖学金

享受对象：特别优秀的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生（全国每年奖励本专科学生5万名）。

同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。 奖励标准：8000元/人·年。

申办流程：按学年向学校申请，一次性发放。 2.国家励志奖学金

享受对象：品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%。

同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。 奖励标准：5000元/人·年。

申办流程：按学年向学校申请，一次性发放。 3.国家助学金

享受对象：家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）学生，国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%。

资助标准：平均3000元/人·年，可分设2-3档。

申办流程：按学年向学校申请（可同时申请国家奖学金或励志奖学金），按学期发放。

4.生源地国家助学贷款

9 主要是帮助解决在校期间的学费和住宿费用，每学年贷款金额原则上本科不超过8000元、研究生不超过12000元，贷款期限最长不超过20年。贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政贴息，毕业后的利息由学生支付，并按约定偿还本金。

享受对象：经济困难的就读全日制普通高校本专科生（含高职）、研究生和第二学士学位学生。

贷款标准：本、专科（含高职）生：1000-8000元/人·年；研究生：1000-12000元/人·年。

申办流程：生源地信用助学贷款，即通过户籍所在区（县）的学生资助管理机构提出申请。

5.贵州省教育精准扶贫学生资助

享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的大专（含高职）、本科在校学生。

资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生•年；（2）免学费，标准为本科3830元/生•年、专科（高职）为3500元/生•年。

申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年给予资助。

（2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。

首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县10

级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。

资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除学费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。

申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。

6.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目 资助对象：铜仁市户籍在普通高校就读大专（含高职）、本科具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。

资助标准：3700元/生·年。

申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。

申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生资助卡（学前、义务教育阶段和省外就读的学生提供涉农补贴“一卡通”或“一折通”）。

11 7.应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费减免 对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生及毕业生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款实施一次性补偿或代偿，对退役后复学的高校在校生（含高校新生）实行学费减免。补偿代偿金额根据学生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，退役复学学费减免金额按照实际收取学费确定，每生每年均不高于8000元。

8.退役士兵教育资助

对退役一年以上、考入全日制普通高等学校的自主就业退役士兵，给予教育资助。内容包括：一是学费资助；二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助；三是其他奖助学金资助。学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，每学年最高不超过8000元。生活费及其他奖助学金资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。

9.新生入学资助项目

从2012年起，对中西部地区启动高校家庭经济困难新生入学资助项目，用于解决学生家庭至录取学校间的路费及入校后短期生活费，省（区、市）内院校录取的新生每人资助500元，省外院校录取的新生每人资助1000元。

10.师范生免费教育

在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。地方师范院校师范生资助由各地自行实施。享受师范生免费教育的学生可以申请国家奖学金，但不能申请国家励志奖学金和国家助学金。

11.绿色通道

12

全日制普通高校建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法予以资助。

推荐第5篇：空间与图形教案

2、空间与图形

复习内容：线与角 复习目标：

1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3．使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。 复习过程

一回顾与交流 1．线。

（1） 复习直线、射线和线段。 ① 画一画。

要求学生分别画出直线、射线和线段。 ② 说一说，填一填。

端点个数

是否可以延长

是否可以度量长度 直线 射线 线段

（2）复习垂线、平行线。

① 学生分别画一组垂线、平行线。

完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法。 ② 说一说。

在什么情况下两条直线互相垂直？ 在什么情况下两条直线互相平行？ ③ 想一想。

A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？ 画图配合说明：

B． 两条平行线之间的距离有什么特征？（处处相等） 画图配合说明：

C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？ 2．角：

（1） 复习角的意义。

① 画任意角，指出角的各部分名称。 ② 结合图形，说一说什么是角。 （2） 复习角的大小。 ① 延长角的两边，角的大小是否变化？ 画图配合说明： ② 比较大小。

图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？ （3） 角的分类。

写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。 图略

锐角 直角 钝角平角 周角 锐角：小于90度 直角：等于90度

钝角：大于90度小于180度平角：等于180度 周角：等于360度 （4） 画角。

用合适的方法画出以下各角。

90度 45度 38度 125度 过程要求：

① 学生独立练习画角。 ② 说一说你是怎么画的。 A．利用三角尺画特殊角的方法。 B． 利用量角器画角的方法。 二巩固练习十九第

1、2题。三课堂小结

1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 2．有哪几种角？

复习内容：图形的认识与测量

（二） 复习目标：

1．使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。

2．使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。 复习过程： 一回顾与交流

1．学生说一说已学过的平面图形的特点： 活动过程要求：

（1） 引导学生分别从平面图形的边、角来描述它们的特点。 （2） 学生独立思考、回顾平行四边形、三角形等特点。 （3） 与同学交流。 （4） 汇报交流结果。

学生回答，教师板书帮助整理。 如：

边

角

平行四边形 长方形 正方形 正方形 三角形

等腰三角形 等边三角形

（5）结合表格中的特点，让学生说一说。 ①平行四边形、长方形和正方形之间的关系。 ②三角形、等腰三角形和等边三角形的关系。 画图配合说明：

（6） 说一说圆有什么特点。 圆是由曲线围成的图形。 2．周长与面积。

（1） 举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积。 （2） 如何计算长方形、正方形、圆的周长？举例说明。

（3） 分别说出已学过的多边形的面积计算公式。并简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程） 画图配合说明：

（4） 说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。 二巩固练习

1、完成课文中的“做一做”。

2、完成课文练习十九第3～9题。

整数、小数、分数、百分数的含义等。

复习目标

1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。复习过程

一、回顾与交流

1、复习数的意义。（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。 ①学生说出自己的认识和理解。

如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。 ②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。

如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。

是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。

40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。 -25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。 （2）什么是整数？

①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。 ②师生共同概括说明。

像„，-3，-2，-1，0，1，2，3，„这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。 ③做一

（ ）是正数，（ ）是负数。

（ ）是自然数，（ ）是整数。

2、数的读、写

（1）数位顺序表。 ①填一填，读一读。

②什么是数位？数位与位数相同吗？

③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。 27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） （2）读法和写法。 ①读出下面各数。

106000000 0.006 25.08 ａ、读一读。

ｂ、说一说读数的方法、要点。 ②写出下面各数。

九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八 ａ、写一写

ｂ、说一说你是怎么做的。 （3）改写。 ①把540000改写成以“万”作单位的数。

②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求：

ａ、学生改写。

ｂ、说一说改写的方法、要点。

3、数的大小。

（1）怎样比较两个数的大小？ （2）完成练习十三第6题。

4、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。

小数 分数 百分数 0.25

12.5% （2）说一说你是怎么做的。

二、巩固练习

完成课文联系十三第1～5题。 过程要求：

（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导 （2）同学之间互相交流。

（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。

三、课堂小结

本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。 教学后记: 整理和复习：数 的认识

（一）

复习内容：整数、小数、分数、百分数的含义等。 P76---77页的有关的内容，练习十 三的练习。

复习目的：

1、使 学生系统的掌握整数、小数、分数、百分数的含义。

2、使学生熟练掌握十进制 记 数法，和整 数、小数数位循序表，并且正确的、熟练的读写整数、与小数，会 比较数的大小。

3、熟练的进行小数、分数和百分数的互 化。 复习的过程：

一、回顾与交流。

二、

1、复习数 的意义。

（1） 你学过哪些数？说一说它们在生活 中的应用。 A、学生说出自己的认识和理解 ，

B、理想课文情景说明各种数的具体 含义。 （2）什么是整数？ A、学生说说什么是整数。整数 包含 哪些内容？ B、师 生共同说明

C—————————————————————————————————————— （ ）是正数，（ ）是负数， （ ）是自然数，（ ）是整数。

2、数 的读写， （1）数位循序表

A、填 一填，读一读。 （表格省略） B、什么是数位？数位与位 数 相同吗？

C、什么是计 数 单位？相邻的计 数 单位之间的进率是多少？ D、做一做，27046=2*（ ）+7*（ ）+4*（ ）+6*（ ） （2）、读法 与写法 A、读出下面各数 106000000 0.006 读一读，

说说读数 的方法，要点。 C、写出下面各数

九十万 三千 二十亿五千零十八 零 点二 零零八 写一写

说说你是怎么做的。 （3）、改 写。

A、把540000改 写成以 万为单位的数。

B、把24940000000改 写成以 亿作 单位的近示 数

3、数 的大小。

（1）怎样比较两个数的大小 （2）完成练习十三第六题。

4、分数、小数、百分数的互 化。 （1）填 一填。 小数 分数 百分数 0.25 3|5 12.5％

（2） 说说你是怎么做的

三、巩固练习

完成课文练习十三第1---5题

四、课堂 小结

五、本节 可7 你有什么收 获？还有什么疑问？请和同学们交流

第六单元整理与复习数与代数

复习内容

整数、小数、分数、百分数的含义等。 复习目标

1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。复习过程

一、回顾与交流

1、复习数的意义。

（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。 ①学生说出自己的认识和理解。

如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。 ②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。

如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。

是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。

40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。 -25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。 （2）什么是整数

①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。 ②师生共同概括说明。

像„，-3，-2，-1，0，1，2，3，„这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。 ③做一做

（ ）是正数，（ ）是负数。

（ ）是自然数，（ ）是整数。

2、数的读、写

（1）数位顺序表。

整数部分

小数点

小数部分 ①填一填，读一读。

②什么是数位？数位与位数相同吗？

③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。 27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） （2）读法和写法。 ①读出下面各数。

106000000 0.006 25.08 ａ、读一读。

ｂ、说一说读数的方法、要点。 ②写出下面各数。

九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八 ａ、写一写

ｂ、说一说你是怎么做的。 （3）改写。

①把540000改写成以“万”作单位的数。

②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求：

ａ、学生改写。

ｂ、说一说改写的方法、要点。

3、数的大小。

（1）怎样比较两个数的大小？ （2）完成练习十三第6题。

4、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。 小数 分数 百分数

（2）说一说你是怎么做的。

二、巩固练习

完成课文联系十三第1～5题。 过程要求：

（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导 （2）同学之间互相交流。

（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。

三、课堂小结

本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。

推荐第6篇：网络生活新空间教案

网络生活新空间

一 单项选择题

1.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（

）

① 净化网络环境 ②让人们远离网络生活 ③倡导健康文明的生活方式 ④培育良好的社会风尚

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 2010年5月，世博会在上海举行。回答

4、5题。

2．世博会展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；„„这说明（

）

A．文化具有多样性

B．文化具有单一性

C．设计师最有智慧

D．文化消费最时尚

3．本届世博会是人类文化的盛宴。假如你是志愿者．在服务过程中应当（

）①尊重各国文化之间的差异 ②虚心学习各国文化的优点、长处 ③做中外文化交流的友好使者 ④促使各国文化的发展趋于一致

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ）

① 要做网络的主人，不做网络的俘虏

②不浏览、不传播不健康网络信息

③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④ 5．互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（ ） ①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑

④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷

A．①③④

B．②③④

C．①③⑤

D．①②⑤ 6．世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是（ ）

A.丰富多样的

B．逐步趋同的

C．与时俱进的

D．源远流长的

7．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ ） A小华没有珍惜好自己受教育的权利

B网络是把双刃剑

C小华没有履行好自己受教育的义务

D网络有百害而无一利

8.九年级学生小强发现班级几个同学经常旷课去学校附近的黑网吧上网，对此他应该（

）

①管，但我是学生没有权利

②管，劝阻同学不要再去

③不管，与我无关

④管，告诉老师和家长

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②④ 9．上海世博会的开幕，创造了又一个机会：让世界了解开放的中国，让中国融人开放的世界。以下说法正确的是（ ）

①不同文化的接触是人类进步的路标。②以平等的态度进行交流与对话，是世界各民族和国家人民友好交往的基本前提 ③在世界文化的交流与对话中,我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。④传统文化是民族的根，要让它凸现独特的魅力,就要让它避免受到外来文化的影响。 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

10．说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛。这说明（ ）

①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志 ②世界文化具有丰富性、多样性等特点。③各国文化存在差异，但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突

A．①②③④

B．①②③

C、①②④

D．②③④

11、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（ ） A提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露

B既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

C对长期交往的网友要提供个人的真实信息

D只在网上交友，绝不私下约会网友

12．网络交往对象的特征是( ) ①虚拟性

④神秘性

⑨隐蔽性

③间接性

④欺诈性

A．①②③

B．①③④

C．③④⑤

D．①③⑤

13、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（ ） ①网络交往超越了空间

②网络交往提高了人们社会活动的质量

③网络交往有利无弊

④网络交往改变了我们的人生价值

A．①②

B②③

C．①②④

D．③④

14．关于网络交往，比尔 • 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了( ) A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言

C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束

D.网络交往可以实现人和动物的交流

15．上海世博会期间，许多国家的“国宝”级文物，纷纷亮相世博园。如中国的《清明上河图》，比利时的“尿童”雕像模型，丹麦“小美人鱼”雕像，法国罗丹“青铜时代”雕像等，共同在世博园精彩演绎人类文明。上海世博会表达了中国（

）①坚持借鉴吸收一切外来文化的原则

②尊重世界文化的多样性

③走向世界、让世界了解中国的愿望 ④与其他民族友好交往的态度

A．①②③

B．①③④

c C．①②④

D．②③④

16、文化的多样性和丰富性往往通过____表现出来。（

）

A、各具特色的文化习俗

B、各民族共同的理想

C、各自不同的生活地域

D、各民族相同的礼仪

17、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外业常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。这启示我们（ ）

A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩

B．加强网络管理．禁止未成年人上网

C．增强自我保护意识拒绝并远离网络

D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用

18.小王迷上了“偷菜”游戏，影响了健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（

）①远离网络，拒绝上网 ②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力 ③学会“信息节食”不在无聊信息上浪费时 ④娱乐消遣适度，不沉迷于其中

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

19.上海世博会成为人类文明的一次对话的大舞台，我们热忱欢迎五大洲的朋友共享这一盛举。下列不正确的是（

）A.放弃原则、摒弃偏见、竭诚服务

B.学会尊重外宾的文化、习俗和信仰

C.尊重外宾与我们的差异，求同存异

D.欣赏外宾的特点和长处，和谐共处

问答题

1、材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。

材料二：2009年12月到2010年5月，全国“扫黄打非”办、中央外宣办、公安部等九部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体色情及低俗信息专项行动，效果显著。结合所学知识，回答下列问题：（1）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（2）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？（3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告。（4）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络 答案：（1）①不利于个人的成长和社会的进步；②危害人们的身心健康；③使人不思进取，荒废学业；④使人无视法律尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路。⑤不利于和谐社会的建设；⑥不利于社会主义精神文明建设

（2）①有利于青少年健康成长；②有利于净化社会风气；③有利于构建社会主义和谐社会；

④有利于社会主义精神文明建设；⑤有利于建设社会主义法治国家

（3）①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；③遵守法律和道德

(4)依法自律，自觉遵守网络道德和法律；不浏览、不传播手机网站低俗网页上的内容；发现网络上有低俗的内容时及时向有关部门举报等。

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目„„外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。

材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。

阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？

（2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 答案：（1）①在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。 ④实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

（2）以平等的态度与海外的客人友好地交往；尊重不同的文化习俗等。面对文化差异，我们应克服自己的焦虑和不安，在文化交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以礼相待。做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解发展中的中国，了解中国源远流长的文化。

3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。

(1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。

(2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分) 答案：开放性试题，学生答案符合题意，言之有理即可。(1)①示例：未成年人思想道德教育势在必行；未成年人生理、心理却不成熟，缺乏自我保护意识和能力，这就需要国家、社会、学校和家庭给予特别的关爱；未成年人健康成长的社会环境有待于进一步优化；全社会都要关心未成年人的健康成长等。②示例：家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展为青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害等。

(2) 我们未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律；努力学习科学文化知识，培养广泛的兴趣爱好；对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充,只是一种交流工具；要有上网的明确目的.或是为解决现实生活的问题,或是为他人提供帮助，善于利用其解决学习和生活中遇到的问题；不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者；自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络秽色情信息；充分认识到网络不良信息的危害性，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献等。 4.2010呢10月23日至30日，福建省第十四届运动会将在莆田市举行。我市某校九年级 （1）班以“喜迎省运会，争当小主人”为主题开展了一次班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来，完成下列任务。舞文弄墨：用一句名言表达你对远方客人莅临的喜悦之情。 (2)一试身手：请你向远道而来的客人推介具有莆田地方特色的文化。(3）真我风采：如果你到现场观看比赛，应如何做一名文明观众？

答案：(l) 有朋自远方来，不亦乐乎。

( 2 )① 传统文化：如莆仙戏、妈祖文化、十八音乐等；② 民间工艺：如木雕、石雕等等；③ 旅游文化：如湄洲岛国家旅游度假区、普通南少年等等；④ 饮食文化：如妈祖宴、兴化米粉、兴化卤面等；⑤服饰文化如：湄洲女服饰等等。

( 3 )① 自觉遵守公共秩序，有序人场，对号人座； ② 热情好客，为来自不同地市的运动员鼓掌加油； ③ 礼貌待人，以微笑展示自己的文明形象； ④ 提倡讲普通话，不讲莆仙方言； ⑤ 不讲脏话、粗话，不乱丢杂物，不随地吐痰等。

推荐第7篇：小空间装饰教案.

教案

课程题目：小空间装饰设计

课程背景：一所房子，哪怕只有四五十平方米，也可以承载人们对家的渴望。这里空间虽小，“五脏”却要俱全，因此小户型的装修就成为让人颇头疼的一件事。然而，生活处处有诀窍，只要我们掌握装修秘笈，小户型同样可以演绎无限精彩。

基本要求：

1.了解小户型的定义。

2．了解了解小空间装饰应遵循的原则。 3．小户型案例分析。 4．装饰材料与室内设计。

说课过程：

一、小户型的定义。

小户型（SOLO）原本的意思是指独奏、单独、单飞。在这里，它指的是超小的户型，主要的定义要素是：每套建筑面积在35平方米左右，卧室和客厅没有明显的划分，整体浴室，开敞式环保节能型整体厨房；公共空间也SOLO化，即24小时便利店、24小时自助型洗衣店、24小时自助式健身房等。SOLO的消费群体是年轻人，他们或是外地人，或是本地想独立的年轻人。SOLO的户形设计以超小为特点，一般为10多平方米至50平方米左右。

二、小空间装饰应遵循的原则

1、小空间要遵循“轻装修”的原则

如果在狭小的空间内做太多的造型，会使空间显得更加局促。而如果“大刀阔斧”地进行房间格局的改动，装修费用也会随之上升。与其如此，不如“轻装修”。所谓的“轻装修”是指：在有限的预算下，居家空间的实用机能应与家具配置才是装修的首要重点，小空间减少了固定笨重的装修，空间被挪出来了，人才能活得自在。

2、“组零为整”制造简洁统一效果

小户型的装修，除了考虑功能、风格外，还要重点考虑局部与整体的关系。装修时要懂得“组零为整”，制造简洁统一的整体感，这样才能有效地扩大居室面积。首先，不要做太多的造型；其次室内色彩不能太多、太杂，建议采用浅色系；另外，最好不要考虑安装吊灯，多使用吸顶灯。因为太大的灯饰容易分割房间的有限空间，使房间显得更狭小。

3、利用空间要合理有度

因为面积有限，装修小户型就一定要会巧妙利用空间。不能用得太满，又不能任意浪费空间。设计师建议消费者可以从墙体上“抢空间”，常用的方法之一是放置隔板，以用来摆放书籍或生活零碎品，既时尚又实用；利用墙体的另一个妙招是在墙上“打洞”，可以在“洞”中放置柜体来储物，还可以尝试将洗衣机放入其中，把大物件藏起来就不占空间了。

4、小空间要注重多功能性的设计

设计师建议消费者不妨在装修时因地制宜地做一些多功能的设计。比如玄关，可以结合家里具体位置来一个玄关与鞋柜“二合一”，既实用又节省了空间，这种设计还可以运用于自己制作安放镜子的柜体上，空间利用得恰到好处还实现了穿衣照镜和储物的结合。

5、小空间要“动”起来

越是小户型，越要强调空间的动感，否则会流于单调乏味。“动”起来的一方面是要做出层次感，可以用色彩来制造，比如在墙的颜色上做文章，深浅搭配，这样能给人带来视觉上的差异感。另外，还可以尝试做局部吊顶，这样不仅可以隐藏线路还可制造出高低不等的视觉感：“动”的另一方面是空间要有灵动之感。玻璃是“法宝”之一，巧妙地利用玻璃，不仅能弥补采光不足，还可以让空间富于变化。同样，用纱幔、百叶等做软隔断也会让小屋内充满灵动之气。

三、小户型案例分析。

案例一：43平方米——两人世界因独特而精彩

雅室档案—— 使用面积：43平方米

户型特点：零居

装修风格：现代主义 居住人口：夫妻金融工作者

工程造价：5万元（不包括电器）

工期：2个月

主要饰材：墙面：陶土砖片

地面：复合地板、地砖

顶面：乳胶漆

1、一道纱帘隔开了娱乐和休憩区域，改电视主题墙为主题柜，成为家里最大的收纳空间。沙发扶手旁就是收纳的地方。

2、为了节省空间他们没有用床，而是采用了类似塌塌米的40厘米高台上单置床垫的方法，地台呈“凹” 4

字形，凹进去的那一块用来放置沙发，而突出的两翼是可以拉出来的大抽屉，放书、杂物、影碟或者小零食取放都十分方便。

3、床台高40厘米，在床的靠窗一边设置了一长条书桌，在台上放个软垫就能很舒服地上网。书桌的另一边在床台下，坐上一把平常高度的椅子刚好可以舒服地在书桌上写作。

1、浴室用玻璃围挡之后，边角四方方显得突兀尖锐。顺着边沿用木板做了一个圆角的小桌，不大不小刚够两人平时吃饭用。

2、一进门左手边有一块挂在墙上的隔板，平日里收起来，逢到签收快件、雨天放伞等需要的时候就可以随时放下。女主人还喜欢在上面收掇一下蔬菜，作为临时备餐台。

3、房主没有在厨房单独铺设易清洁的瓷砖，只是在木地板上铺了一块线毯来阻隔污物；平时偶尔露两手的时候，她精选的超强吸力烟机就派上大用场，基本可以做到不外渗的效果。

案例二：29平方米 老旧小空间 巧做新文章

雅室档案——

使用面积：29平米

户型特点：旧房改造

装修风格：东南亚

居住人口：年轻夫妇

工程造价：1.6万元

工程工期：2个月

主要饰材：墙面：墙漆

地面：板岩

顶面：漆

1、设计师打掉原进入户门的一道门连窗及窗下的墙体，并利用窗旁的部分承重墙和上面的混凝土梁，做成了一道弧型哑口，使餐厅与起居室保持通透的同时，增加了餐厅采光和整体空间的通透性。

2、结合了业主的要求，巧妙的把一些东南亚装饰风格元素，完美的融进了这个小户型：普遍使用的柚木色使空间显得非常舒适而别具特色，局部的植物壁纸也给空间增色不少

1、在小空间住宅的室内设计当中，储物空间是必不可少且最难安排的。设计师为了能充分利用空间，且让小小的空间显得更为整洁，就在卧室、起居室及餐厅的一侧，整体规划出一组巨大的储物柜，来满足业主的存储需求。设计师还在衣柜内的一侧，用板式家具做出一个小的工作区，外面是与衣柜门相同的推拉门。在业主不使用书桌的时候可将推拉门合上，隐藏工作区，使房间保持整洁。

1、第三，在起居室和卧室之间，设计师安排了一个半通透的隔断，用来区分出起居室和卧室的功能分区，同时也保证了卧室具有一定的私秘性；

1、设计师拆掉了改掉原阳台的门连窗，把阳台的面积有效的利用起来，成为室内空间的一个有机组成部分，用一种户外使用的防腐木，做成一个用地台进行区分的小小休闲区

案例三：58平方米 混搭中式最精彩

雅室档案—— 使用面积：58平米 户型特点：小两居 装修风格：混搭中式 居住人口：年轻夫妇

工程造价：1.6万（不含主材） 工程工期：2个月

主要饰材：墙面：墙漆、壁纸

地面：地砖、地板

顶面：顶漆

1、使用面积只有58平方米的小两居，是上个世纪80年代最为常见的住宅户型。这种住宅的共同特点就是：进门处极为狭窄，只有一个小小的门厅兼餐厅，却没有客厅的设置。

2、考虑到业主夫妇都比较年轻、没有孩子，双方的老人也只是偶尔到访，设计师将原有的次卧与小门厅打通，并将客厅、书房和客卧的功能结合在一起。这样做使空间更加合理且具有更好的灵活性，并增强了小居室的通透感觉。

3、中式元素和一些田园风格的家居用品，是业主夫妇比较衷爱的。设计师结合这两个风格的基本符号，在小空间里巧妙安排，既让这两种风格巧妙的融合在一起，形成一种新的装饰效果，又尽量不占有有限的使用面积，把更多的空间留给使用者。

四、装饰材料与室内设计

人们进行室内设计的目的就是要造就和改变环境，这种环境应该是自然环境与人造环境的高度和谐与统一。作为室内设计师，应对材料的品种、规格、性能、用途有所认识，才能在工作中正确地选择和使用材料。然而材料的品种很多，性能和特点各异用途亦不尽相同因此在选择材料时需要考虑到以下几个方面的问题：

首先，要考虑所装饰建筑及室内空间的类型和档次。住宅是人们生活的主要场所。除了工作时间以外，人的大部分时间是在住宅里度过的。因此，住宅的室内装饰应围绕着为人提供一个舒适的环境而进行。办公室、教室、图书馆、高级宾馆和大型商场等其他建筑，所选择材料的档次应有所不同。花岗石镜面板材耐磨，装饰效果好，适合用于高级宾馆中人流较多的公共部分，如大厅、走廊、楼梯等；而一般住宅的客厅，则较适合铺设陶瓷地砖。木质地板舒适、保温，在卧室、起居室铺设比较合适；塑料地板耐磨、有弹性，适合用于办公室；化纤地毯、混纺地毯防滑、消音、价格较高，适合用于宾馆；纯毛手工编织地毯高雅、豪华，装饰效果极好，但是价格昂贵，只适合用于少数国家级宾馆和会议中心等场所。

其次，要考虑装饰材料的质感、线型、色彩对装饰效果的影响。材料的质感能在人的心理上产生反应引起联想。一般说来，材料的这种心理诱发作用是非常明显和强烈的。例如，光滑、细腻的材料，富有优美、雅致的感情基调，当然也会给人以一种冷漠、傲然的心理感觉；

金属能使人产生坚硬、沉重、寒冷的感觉；皮毛、丝织品会使人想到柔软、轻盈和温暖；石材可使人感到稳重坚实和富有力度；而未加修饰的混凝土表面则容易使人产生粗野、草率的印象。因此，在选择装饰材料时，必须正确把握材料的性格特征，使之与所装饰的空间特点相吻合，从而赋予材料以生命。

材料的尺度、线型、纹理，对装饰效果也会产生影响。就尺度而言，材料的大小尺寸应适中，符合一定比例。例如，大理石及彩色水磨石板材用于厅堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，则由于尺度太大，会失去其魅力。就纹理而言，要充分利用材料本身固有天然纹样，图样及底色等的装饰效果，或利用人工仿制天然材料的各种纹路与图样，以求在装饰中获得或朴素或淡雅、或高 14

贵、或凝重的各种装饰气氛。就线型而言，在某种程度上应将其视作建筑装饰整体质感的一部分。例如，用铝合金压型装饰板装饰外墙面，可以获得具有凹凸线型的效果。

外墙装饰材料的色彩，应根据建筑物的规模、功能及其所处的环境进行综合考虑。建筑物内部色彩应力求合理使用，以期在生理和心理上均能产生良好的效果。红、橙、黄色能使人看了联想到太阳、火焰而感觉温暖，故称为“暖色”；绿蓝、紫罗兰色使人看了会联想到大海、蓝天、森林而感到凉爽故称为“冷色”。暖色调使人感到热烈、兴奋、温暖；冷色调则使人感到宁静、幽雅、清凉。因此在具体选用时，要考虑到材料的质感、线型、色彩等对装饰效果的影响。

再次，要考虑装饰部位的使用环境和使用功能。普通石膏板吊顶在潮湿的环境下使用，其挠度将增加，会影响顶棚的美观和安全，因而应改用防潮型石膏板同时应选用规格较小的。浴室、厨房的水汽油烟较大，其墙面可选用表面光滑的内墙釉面砖贴面，以便清洗。塑料壁纸是广泛用于室内墙面的装饰材料，但因不透气，较少用于住宅的内墙面。居室墙面选择用织物制作的壁纸比较合适。南方住宅的客厅常用陶瓷地砖铺设，清洁、美观、凉爽；北方寒冷地区宜选用有一定隔热保温性能的木地板较为合适。在有水的地面还应考虑防滑，如卫生间浴室的地面，最好选用防滑的陶瓷锦砖。在人流集中的商店、候车厅的地面，应选择耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地砖或花岗石贴面。 由此可见，在选择装饰材料时，需要根据建筑的类型、档次和使用部位的具体要求，来巧妙合理地运用材料的质感、线型和色彩，以便使建筑装饰满足一定的功能，适应一定的环境，发挥出最佳的装饰效果。

推荐第8篇：物象空间表达教案

第二课 手绘线条图像——物象空间表达

授课对象：八年级

课型：欣赏实践

教师：谢瑶

一．教学目标：

1.知识与技能：让学生对物象表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法 通过学生讨论和教师引导 使学生对物象空间的表达方法能基本掌握。

2．过程与方法：展示美术作品中表达空间关系的例子并分析 让学生自己动手实践 学习表达物象空间的方法。

3.情感与价值：通过学习物象空间表达 让学生可以更好地认识手绘线条可以弥补语言交流的障碍 调动学生的积极性。

二．教学重点：使学生认识手绘线条表达物象空间的方法和特点

三．教学难点：怎样运用手绘线条表达物象空间

四．教具准备：学生：画纸8开 铅笔 橡皮

教师：ppt 教学课件 五．教学过程： 第一课时

1.导入：在我们生活中 有很多非常美丽动人的景色 比如说有生活气息的农家小院 层层叠叠的城市建筑 还有街道两边的树木花草 远处峰峦起伏的山等等 我们现在来看看画家们是怎么吧这些美丽的景象表达出来的 ppt展示风景写生的图片（有鲜明特点 包括四种物象表达方法）并让学生观察 提问 谁能用语言来表达一下 这幅画里都有什么 都在什么位置 引出课题 并板书

2．新课：讲解展示的绘画作品（通过刚刚的欣赏 我们应该怎么描绘景物的上下 左右 远近呢？） 并分析四种方法（上下 前后 焦点 散点）在展示ppt中的图片 讲解每个方法的特点 并板书 并举例子结合生活和书本 让学生思考 在我们的校园或者生活中 有什么景色是运用了物象空间法 举手回答或直接点学号

3．欣赏：物象空间在不同的空间里的效果图 播放ppt

小结 让同学们起来回答 通过这节课学习了这些方法 结合生活 试着举例还有哪些景色分别用了什么方法 下节课上课一起来动手画一画

第二课时

1．导入：首先利用上一节课的内容回忆物象空间的四种方法 和什么是物象空间 可以找同学起来回答 随意抽查看看学生的掌握情况 为新课做准备 引出这节课的重点 怎么用手绘线条表达出来

2 .新课：通过ppt展示用不同的方式画出来的景物 使学生可以通过图片对手绘的方法有一个了解 先叫同学起来回答每幅图分别用了什么方法 选择一个自己最喜欢的方法试着画一画 （1）选择自己去过的最喜欢的地方的风景 （2）画学校一角

选择任何一种画法颜色 根据自己的喜好 按照物象空间方法进行创作 最后请同学上讲台展示自己的作品 并说明用了什么方法 和自己的构思

3 .情感： 一方面为了培养学生在动手实践的过程中 把物象的空间变现方法掌握

另一方面 培养学生的表达能力 语言组织能力 鼓励学生勇于创新的精神

4 .课后作业 收集自己喜欢的表现景物的美术作品 找出特点 观察作者的创作意图 并画一幅居室布置图或者是自己居住的小区或街道

5.教学评价 能否正确理解物象空间的四种方法 能否列举美术作品中在空间表达上的不同 能否自己画出手绘线条表达物象空间。

推荐第9篇：宇宙与空间教案

第12章宇宙与空间探索

教案（1课时）

李彦甲

一、教学目标

1.知识与技能

知道太阳系的组成

2.过程与方法

循序渐进的过程，讲授法和提问法相结合 3.情感态度与价值观 （！）意识到科学研究活动并不指局限于实验室 （2）评价空火箭技术的发展对社会的影响

（3）欣赏空间技术的奇妙，并从学习中获得乐趣

二、学习重点

认识我们的地球在宇宙中的位置

三、教学内容

第12章 宇宙与空间探索

一、太阳系的组成

我们每天生活在熟悉的校园里。你们想过吗，如果从高楼上看我们的学校，它是什么样子？（学生讨论）幻灯片演示

从高空看我们的学校， 它是多么的渺小。幻灯片演示

如果从太空看，可以看到我们生活的地球，可以看到地球上陆地和海洋的分布。你就在地球上的某个地方。如图是人造地球卫星拍摄到的地球照片。幻灯片演示

地球是围绕太阳旋转的行星家族的成员 ，我们把这个行星家族连同太阳一起称为太阳系。迄今为止，在太阳系中除地球以外的行星上还没有发现有生命存在 。

活动——认识太阳系的组成

如图（幻灯片演示）模拟显示了太阳及其周围的八大行星。你能依次说出它们的名称吗？（学生观察后，举手回答）老师补充：从距离太阳最近的大行星算起，依次是：水星、金

星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

除水星和金星外，其他行星都有各自的卫星，比如月球就 是地球的卫星。此外，在火星和木星轨道之间还有许多小行星。

几乎所有的 大行星都在大致同一平面上绕太阳公转。除了大行星、小行星和行星的卫星之外，太阳系中还有大量的彗星和流星体。

地球与太阳的平均距离为1.5×108 km，在天文学上通常把这个距离称为1个天文单位。

如果把非常遥远的彗星云也划归太阳系，则可把太阳系的领域扩展到十几万个天文单位（AU）1AU=1.5×108 km 太阳系的各大行星离太阳的距离和各大行星的公转周期的关系是：行星离太阳距离越远，绕太阳公转的周期就越大。

小结：通过本节课的学习我们知道了什么是太阳系，八大行星的名称和位置，卫星的相关知识，日地的距离，什么叫做天文单位，符号是什么，以及太阳系的各大行星离太阳的距离和各大行星的公转周期的关系。重点内容是：八大行星的名称和位置，天文单位，各大行星离太阳的距离和各大行星的公转周期的关系。

推荐第10篇：住宅空间设计教案

涉外商贸学院

教 案

所在单位

艺术设计学院

所属教研室 电脑辅助设计教研室

课 程 名 称

住宅空间设计

授 课 教 师

秦学军

《住宅空间设计》教案

一、课 程 性 质：专业基础必修课

二、总学时∕学分:54学时∕4学分

三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ √ ）

四、学时分配：理论课（ 10 ）学时 实践（含实验）课（ 44 ）学时

五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科

六、本课程的教学目的和要求：

通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。

七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点

让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。

2．课程难点

实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。

八、教材和参考书

1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

《住宅空间设计》教案内容

一、章节内容：第一章 室内设计理论知识

二、课 时：8学时

三、教学目的

本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。

四、教学重点与难点

本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。

本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。

五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意： （1） 因材施教

（2） 多媒体理论讲解 （3） 实地考察 （4） 命题方案设计 （5） 讨论

六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义

室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。

(2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别

室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境方面的创造。

(3）室内设计的内容

室内设计的内容见图1-1。

(4）室内设计的程序

室内设计程序是保证设计质量的前提，一般分为4个阶段展开，包括设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施（施工）阶段，具体内容如下： A.设计准备

a.接受委托任务书，或根据标书要求参加投标；

b.明确设计期限，确定设计计划进度表，考虑各工种的配合； c.明确设计任务和要求，如室内的使用性质、功能要求、造价等； d.收集分析有关的资料信息，熟悉设计的有关规范、现场勘测等； e.签订合同，设计进度安排，与业主商议确定设计费等。 B.方案设计

a.进一步收集、分析资料与信息，构思立意，进行初步方案设计；

b.确定初步方案，提供设计文件，包括平面图、天花图、立面展开图、色彩效果图、装饰材料实样、设计说明与造价概算；

c.初步设计方案的修改与确定。 C.施工图设计

a.补充施工所必要的有关平面布置、室内立面等图纸； b.构造节点详图、细部大样图、设备管线图； c.编制施工说明和造价预算。 D.设计实施

a.设计人员向施工单位进行设计意图说明、图纸的技术交底； b.按图纸检验施工现场实况，有时要作必要的局部修改或补充；

c.会同质检部门和委托单位进行工程的验收。设计人员在各阶段都需协调好与委托方、施工单位的相互关系，以取得沟通与共识；抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备（风、水、电等设备部门）等各方面的衔接；重视与原建筑物建筑设计的衔接，以期获得理想的设计效果。 2.家居功能设计 (1）家居设计的原理

A.家居设计与室内设计的关系

室内设计根据空间使用性质的不同，分为家居设计、办公空间设计、商业空间设计、娱乐空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、酒店宾馆设计以及一些特殊功能的空间设计。尽管它们形式不同，但其设计原理基本相同，家居设计是室内设计中与人们关系最为密切的一种空间设计形式。 B.家居设计的基本理念

家居设计是根据人的基本需求、生活方式、感觉、人的精神追求等为出发点来进行设计的。这是家居设计的根本，但是现在很多设计却往往脱离了这个根本，只一味地追求装饰效果和设计新意,使家具设计失去了原有的功能,所以使用性与装饰性的完美结合才使设计作品成为真正的设计作品。 C.家居设计的空间分类

家居空间包括基本空间（比如玄关、储藏室、外卫等），公共空间（包括客厅、休闲区、棋牌室等），私密空间（卧室、书房、内卫），家务空间（包括厨房、洗衣房等）（图1-2）。由于人们使用

空间的复杂性，所以这些空间并不能死板地定义，比如书房，当使用者是业主时，他可以紧闭房门，使之成为一个私密空间；但也有一种可能是，主人在书房里会客，谈论事情，那么这里就成了公共空间；而且某些空间是可以进行多功能使用的，比如书房与储藏室、休闲区与棋牌室、洗衣房与外卫等。合理的空间布局是室内设计的基础（图1-3）。

(2）家居空间的功能分区 A.玄关设计

玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。

玄关的设计风格要与起居室的风格协调统一，空间不需太大，但要有较高的防卫性能，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局；要有合适的照明度，以方便进出和更换鞋帽；要有足够的储藏空间以及很好的心理暗示。很好的心理暗示尤为重要，玄关是业主或客人进入居室的第一站，考虑到居室主人在外面辛苦工作了一天回到家的心情，通常是希望一打开门，就看到安定又温馨的场景，由此产生浓重的归属感；其次要考虑客人的心情，而玄关是客人对居室的第一印象，对玄关第一印象的好坏会直接影响到对整个居室的印象，进而也影响到对居室主人的印象。玄关的吊顶可适当做低， 一般比起居室低200～300mm B.起居室（客厅）设计

起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐厅)。

起居室是家居设计与装修的重点，是家庭社交的场所，也是最能表达主人审美品位和艺术修养及体现家庭气氛的地方。无论是典雅大方、高贵大气，还是质朴自然，各种风格都可以在这里尽情得以展示，但要求整体风格简约明确、大气。空间整体要协调，通常布置有沙发、茶几、家庭影院、钢琴、工艺展示柜等。如果有足够大的活动空间，需要注意空间划分的连贯性、合理性以及弹性空间的开发

C.餐厅设计

餐厅的主要功能是家人用餐、宴请亲友，同时也是家人团聚、交流、商谈的地方。

餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅，通常餐厅位于厨房和起居室之间最合理。就餐区域尺寸应考虑人的来往、服务等活动。色彩上应该采用暖色调，比如橙色、黄色等可以增加食欲的颜色，不宜采用绿、蓝、紫色。

D.厨房设计

按照烹调的操作顺序，厨房的功能有以下4种（图1-9）：

厨房设备与家具的布局应按照烹调的操作顺序进行合理的布置，以方便操作，避免过多地徒劳走动。平面的布置除考虑人体和家具的尺寸外，还应考虑家具的活动。另外，厨房设计要全面考虑通风良好、方便清洁、作业便利、能源安全等问题。

E.书房设计

书房的主要功能包括阅读、书写、工作、密谈等。书房设计时位置应选择较安静的房间，根据使用对象有针对性地设计，而且采光非常重要，在特殊情况下可考虑与卧室、起居室并用。

F.卧室设计

卧室的功能布局应包括睡眠、休闲、梳妆、盥洗、储藏、阅读等部分。平面布局以床为中心。睡眠区的位置要相对比较安静。

卧室有主卧、次卧（子女房）、老人房、客房等多种，每种卧室都有不同的要求，要根据使用者的特点和要求进行设计。卧室在设计时要考虑以下4个要点：

a.隐密性强。卧室要创造安静、轻松的环境，色彩要淡雅，灯光要柔和，这样才能保证人在睡觉休息时不受外界的干扰。

b.卧室的空间不宜过大。因为过大就难聚人体气场，易受寒气的侵害，不宜健康，卧室一般面积在9～16平方米较适宜。

c.照明宜采用间接光源或可调光源。光线要舒适、柔和、安静，舒适室温为20℃左右。 d.设计色调要偏暗偏暖，使人从心理感觉上更好地进入休息状态。忌用高纯度的鲜艳色彩。 G.卫生间设计

卫生间具有满足洗漱、沐浴、如厕等生理需求的功能，还有满足精神需求，放松疲惫心理的功能（图1-11）。

卫生间在设计时要考虑以下几个要点：

a.卫生间的沐浴部分和如厕部分尽量分开，空间大的可分为干区和湿区，小的也应在布置上有明显的划分。

b.要有良好的通风条件，卫生间有窗户的称为明卫，没窗户的称为暗卫。如果通风不好，需增设引风装置，即在吊顶装排风扇和通风管道。

c.良好的排水条件更为重要，卫生间是家居空间中最潮湿的地方，墙壁、地面必须有防潮措施。 d.安全使用，保证电器的绝对安全。

e.色调一般采用浅色调或灰色调，便于清洁。 H.储藏空间设计

储藏空间包括储藏室、壁橱和兼具储藏功能的家具。将多种多样的生活用品巧妙地存放好，可以很大程度地提高舒适度和使用效率。

3.室内人体工程学

(1）了解室内人体工程学

室内人体工程学就是要创造人在室内空间中活动的最佳适应区域，创造符合人的生理和心理尺度要求的各种生活用具，创造最佳听觉、视觉、触觉等条件，满足人的生理以及心理的合理性要求，达到舒适的 目的。

室内设计中最基本的人机问题就是尺度。为了进一步合理地确定空间的造型尺度，操作者的作业空间、动作姿势等，必须对人体尺度、运动范围、活动轨迹等尺度参数有所了解和掌握

人在不同的室内空间进行各种类型的工作和生活，从中产生的工作和生活活动范围的大小，就是动作范围，称为动作域。它是确定室内空间尺度的主要根据之一

(2）家居设计中人体工程学的应用 A．室内设计人体工程学的作用

以人为中心的设计理念日益成为各设计部门的工作指导方针，使人体工程学这一学科在室内设计中的应用越来越广泛，其主要作用表现在以下4个方面：

a.确定人在室内活动空间范围的主要参数依据。

b.确定室内环境及用具形态尺度的主要依据。 c.提供室内物理环境适应人体的最佳参数。 d.对室内环境设计提供最佳美学的科学依据。 B.人体工程学在家居空间中的应用

家居空间功能区域设计中应该注意以下几点： a.沙发、茶几与电视机的距离尺度关系。 b.人流通道的尺度关系。

c.坐在沙发上的人看电视的角度与距离关系。 d.坐在沙发上人与人相互交流的角度状态。 e.墙面上的壁饰与坐姿、立姿人的视域关系。 f.客厅饰柜中的陈列与人的视觉角度等问题。 4.家居照明

照明是家居设计的重要组成部分。现代家居照明设计，不再以光线充足为唯一目的，照明设计要满足人们的生理和心理需求，融实用性和审美性于一体。

(1）灯具照明方式

灯具照明方式分为直接照明、半直接照明、漫反射照明、半间接照明及间接照明5种（图1-

17、1-18）。

直接照明指灯管上加不透明灯罩，光束全部向下射出，光照不均匀，室内有强弱光线区域半直接照明指灯管上加透明灯罩，有部分光束向下投射，余光向其他方向照射，光线均匀，光调统一。

漫反射照明指灯具吊于天顶，上加半透明封闭灯罩，使光束不直接放射而是均匀地折射而出，漫射向空间，光线散漫、柔和。

半间接照明指灯具吊于天顶，发光正面部分受阻，光束大部分射向上部及周围墙面，光度弱，而光照区域内光线基本均匀。

间接照明指灯具吊于天顶，发光正面部分被遮挡，光束反射向上部，再从四周折射下来，光线柔和统一。

(3）灯具应用 A.吊式灯具

工艺吊灯用于客厅，设置时注意与空间的大小比例尺度；伸缩吊灯用于餐厅；长杆吊灯用于餐厅、客厅角落、楼梯拐角处（图1-19）；吊杆筒灯、吊杆石英射灯用于餐厅、酒吧、玄关等处。

B.日光灯、格栅灯

日光灯包括光带和霓虹灯。日光灯和格栅灯见图 C.吸顶灯具

吸顶灯具的灯罩很重要，能起装饰效果。 D.壁灯

壁灯是辅助光源，亦灯亦饰。 E.聚光灯、射灯、轨道射灯

聚光灯、射灯、轨道射灯都是装饰灯源，是为加强立面或顶面的装饰效果而设的 F.落地灯、台灯、床头灯

落地灯、台灯、床头灯是为了便于阅读、工作而设的，风格要与整体设计风格协调，亦起画龙点睛的装饰效果

(4）灯具布局

A.客厅灯烘托家庭焦点部位

客厅中的活动很多，是家庭的焦点部位，主要包括会客、聊天、听音乐、看电视与阅读等，为此照明方式也应多种多样。亲朋好友相聚，以看清客人的表情为宜，一般采用顶部照明。

如果室内高度比较矮（2.6米左右），建议最好选用吸顶灯；如果客厅高大，最好选用吊灯。听

音乐、看电视时，以柔和的效果为佳，建议采用落地灯与台灯做局部照明，在电视机后方安置一盏台灯，或者利用灯投射在电视机后方的光线，以减轻视觉的明暗反差；享受读书的乐趣时，选择能提供集中、柔和的光线并易于调节高度和角度的落地灯或台灯；客厅中的各种挂画、盆景、雕塑以及收集的艺术品等可选用卤素光源轨道灯或石英灯集中照明，以强调细部和趣味点，突出品位与个性。

B.餐厅灯增添温馨浪漫情调

餐厅灯的选择应在于将人们的注意力集中到餐桌上，光源宜采用向下直接照射配光的暖色调吊线灯，安装在餐桌上方0.8米左右处，如果能够自由升降更佳。若是受空间限制，餐桌应位于墙边，并采用小巧的壁灯配以顶部筒灯，可为餐厅增添温馨浪漫的情调。

C.卧室灯营造私密空间

卧室灯的选择是以总体照明的主要光源为主，再配以装饰性照明和重点照明来营造空间气氛。一般我们可用一盏吸顶灯作为主光源，再设置壁灯、小型射灯或者发光灯槽、筒灯等作为装饰性或重点性照明，以降低室内光线的明暗反差。如果我们有在床上看书的习惯，建议在床头直接安放一盏可调光型的台灯，灯具内安装节能灯或冷光卤素灯，可避免眼睛疲劳。

D.厨卫灯照明健康实用

厨房灯具的选择应以功能性为主。顶部中央装一嵌入式吸顶灯具或防水防尘的吸顶灯，以突出厨房的明净感。在做精细复杂的家务时，如配菜、做菜最好在工作区设置局部照明灯具，如在吊柜的下方安装天花射灯或荧光灯管，有些抽油烟机自带有照明灯具。

洗手间与浴室中安装的主照明灯具可以是防水防尘的吸顶灯或嵌灯，光源色温应选择冷色调。镜前灯要能防水、可调角度，方便洗漱及化妆。

5.室内设计基础 (1）室内空间分体

室内空间分体是指室内设计者根据空间的使用功能，利用各种分隔方式，把单一的空间划分出实用合理又富有美感的多元空间。

A.室内空间改造

室内设计，首先要求设计者在建筑限定的立体空间里，进行空间改造和空间的二次创造。

空间改造是指原有空间的大小可能不符合业主的要求，有必要再把有限的空间资源进行改造。如图1-25，本案例的1#是原始结构图，业主认为厨房面积太小，不适合他们的日常生活使用，2#是改造后的厨房，兼并了原有的一部分餐厅的位置。

空间的二次创造。除非违章搭建，否则空间是不可能被再创造的，这里所说的二次创造是指将原有的不被利用的空间进行合理的利用。如图1-26，本案例的平面空间的大小有限，1#空间上部空间被浪

费，经过2#图的装修，创造出一个可以使用的上部空间。 B.室内空间分体方式

室内空间的分体方式有直向空间分体、斜向空间分体、曲向空间分体、多向空间分体4种。直向空间分体是指空间分体按水平或垂直方向表现出来。

由水平方向和垂直方向组合构成的空间，具有均衡、安定、平静、秩序的美感

斜向空间分体是指在分隔空间时，主要利用斜面形体，使分隔体具有倾向角度的分体形式。

斜面分体后的空间，具有动荡、变化的性格，给人以动态感。 (2）室内空间扩展

室内空间扩展是指在限定的空间里，运用设计手段使其加大和拓展。这是设计师必须掌握的设计技巧。每个人都希望自己所处的家居空间宽大、明畅，那么，怎么样才能令有限的空间显得比实际尺寸大呢？这里有几种比较常用的方法供设计师参考：

A.利用视错觉扩展空间

在两个面积相同的空间里，一般横线的面积显得高，竖线的面积显得宽，这就是人的视觉的错觉。我们可以利用这个错觉使矮的空间显得高些，狭窄的空间显得宽大些。

B.利用明暗关系扩展空间

两个面积相同的空间，亮色显得宽大，暗色显得狭小。运用这个原理，可以对室内几个面进行明暗对比来扩展空间。室内各个界面配色的明暗、轻重不同，会对室内空间扩展产生重要作用：如果对空间进行图1-38①所示的处理，那么室内空间就会显得低，四壁空间得到扩展；如果对空间进行图1-38②所示的处理，那么室内空间就会显得高，高度得到扩展。

图1-39就是对客厅进行材料的明暗处理后的效果，一般家居的层高都不会太高，所以设计师对地板进行暗色处理，使其显得下沉，使空间显得高。

C.利用色彩扩展空间

a.可以利用色彩的属性，直接在视觉上造成扩展感。红色、橙色等暖色具有前进感，可以使空间显得狭小；蓝色，绿色等冷色具有后退感，可以使空间显得宽大 b.可以利用色彩间的对比造成各种不同的心理情感。

不同的色彩有不同的情感暗示，比如红色给人热烈、兴奋、冲动的心理感受，黄色给人心情舒畅、充满希望、骄傲的心理感受，绿色给人年轻、活力、充实、大度的心理感受。我们可以利用这种心理暗示造成不同的心理情感，从而扩展思维想象的空间。

c.还可以利用色彩的布局，使原有的面与面之间的界限不那么明显，消除了原有界面死板的视觉和心理感受，达到扩展心理空间的目的。 D.利用镜面、玻璃等扩展空间

利用镜面扩展空间，是以镜面中的虚设空间来扩展实体空间。如果把一面墙换成镜面，一个房间好像变成了两个，视觉上空间也增大了。通常利用镜面进行空间扩展的设计有一定难度，如果运用得当，不但可以达到扩展空间的效果，还可以增加空间的趣味感，使空间充满幻想的情调；但是如果使用过多或设置不当，会给人眼花缭乱的感觉，反而造成纷乱的心理压力，使心理空间缩小。的空间比较狭小，但是由于设计师对镜面的处理得当，不但使空间显得通透、灵气十足，而且使一盆绿化变成了两盆、一盏灯变成两盏，重要的是，由于镜面对光线的折射作用，可以使空间亮度加强，在扩展空间的同时，节约了 能源。

E.利用瞬间心理对比扩展空间

随着视点的移动，突然改变了空间视觉效果，由原来比较低矮的空间过渡到另一个相对比较宽大的空间，使原来压抑的心境豁然开朗，由于强烈对比，使得原来宽大的空间显得更加宽敞了。如图1-48所示，门厅和过道的吊顶可以适当做矮一些，使人们经过门厅或过道进入客厅、卧室时产生瞬间心理对比，从而使客厅、卧室的空间得到从人们的心理上的扩展。 F.利用合理巧妙的储藏扩展空间

利用合理巧妙的储藏，不仅扩展了室内空间，而且使人们的日常生活用品有了固定的存放之处，使用起来方便顺手，从根本上消除了杂乱感，美化了居室。 G.利用家具的摆设组合扩展空间

把家具进行合理的组织、巧妙的安排，也可以扩展空间。如图1-50所示利用家具的自身形态，即利用沙发的背和面的形态，分隔了客厅和餐厅两个空间。如图1-51所示利用家具之间的高低、错落、穿插等结构形式，把它们联系起来，使格局紧凑有序。 (3）室内空间美学

室内设计是实用的美术，设计师要懂得在室内空间里运用形式美的法则进行设计。 A.稳定与均衡

设计师要创造一个稳定与均衡的空间，使空间使用者在这个空间里安定、舒适地生活。稳定是指空间的部件上轻下重、上小下大的关系。均衡是指空间构图的各个部件前后、左右之间对称的联系。这种对称有三种形式：

a.完全对称。即前后、左右的部件完全对称，这种均衡可以达到端正、严肃、大气的空间效果。欧式跃层的客厅主立面一般都是采取完全对称的形式（图1-52）。

b.近似对称。既可感受到中心轴线的存在，中心轴线两边又有适当的变化，形成较活泼的空间效果。 c.动态均衡。通过前后、左右各个方面的综合思考以求达到平衡的效果，形成自由、生动的视觉享受。

如客厅的电视机背景墙立面进行动态均衡的处理，尽管上下、左右都不是对称的，但是也达到了视觉上的平衡（图1-53）。 B.节奏与韵律

室内部件的出现有秩序的重复或变化，可以激发人们的美感，形成一种韵律感、节奏感。这种节奏感有以下几种表现形式：

a.连续韵律。在室内设计中，要素连续重复出现，形成规整的强烈印象（图1-54）。 b.渐变韵律。把连续重复的要素按照一定的规律逐渐变化。

c.交错韵律。把要素相互交织，穿插成一个角度，可以产生忽明忽暗的交错韵律。 d.起伏韵律。将物件进行起伏排列或曲线处理，造成优美、活泼的动感。 C.对比与统一

对比是借物件彼此之间的不同,突出各自的特点而求得变化；统一是借互相的共同点,求得和谐，给观者有力的整体感。这两者要巧妙结合在一起。

如图1-59，设计师在进行客厅立面设计的时候，在几个不同的地方都排列了木线条的设计形式，虽然所用的位置、大小不同，但使立面在对比中保持了协调统一。 D.重点与一般

重点与一般，指的是在室内空间中部件的主次关系，设计初学者往往喜欢把能想到的所有美好的东西都放进空间里，对空间的每一个界面都进行重点设计，其实这样做是错的，设计师应该懂得将某一界面进行重点处理，而将其他界面做简单处理，甚至某界面可以直接留白，造成对比，以突出重点设计部分，使之更加醒目，达到让人印象深刻的效果。

图1-60中设计者将每一个界面都进行了“完美”处理，反而使得整个空间显得杂乱无章，令视线无所适从。

(1）室内色彩的心理效应

在室内设计中，色彩可以改变空间的大小，这并不是说空间的真实大小会有变化，而是色彩改变了人们的空间视觉感受，它能使人们的心理有多得或失去几个平方米的感受。 A.色彩的进退感

彩度高、明度低的色彩看上去有向前的感觉，被人们称为前进色；反之，那些彩度低、明度高的色彩被人们称为后退色。 B.色彩的轻重感

深色给人感觉沉重，有下坠感；浅色形成轻盈的上升感，被人称为轻色。 C.色彩的扩张感和收缩感

暖色刺激视网膜，使人们对其做出夸大的判断，看上去会比实际显得大；反之，冷色就会使物体形体减小，显得有收缩感。在同样的灰色背景下，白色有扩张感，黑色显得收缩。 (2）室内色调的色彩性格

在人的视觉中，色彩所带来的影响常常要优于形态的变化，这一点对于那些没有受过专业训练的普通使用者尤为突出。因此，在室内设计中色彩设计是否得当，直接影响到设计的成败。 A.红色调

a.中国传统色彩。吉祥、喜庆日的主要装饰色。

b.属强烈色系，可装饰中国古典风格的房间及新婚洞房（图1-61），亦可装饰客厅、娱乐室。 c.粉红色调属柔和色系，给人和谐愉快、美满温馨的感觉。 B.橙色调

a.橙色调明快活泼、醒目温和，属于暖色系，给人以开朗温馨的亲切感（图1-62）。 b.橙色是能增进食欲的颜色，较多用于餐厅。 C.黄色调

a.黄色调被称为“天子之色”，有华贵之感；如黄金之色，有高贵之感；如夏日之光，属明亮、眩目、温暖的颜色。

b .作为房间主色调时，要尽量用高明度（白色）去减弱色相纯度，才能达到轻松愉快的效果（图1-63）。 D.绿色调

a.绿色调是天然草木的颜色，代表生命、年轻、和平、希望。 b.适合于各类室内的选用，是能使视觉得到休息的颜色（图1-64）。 c.配合原木材质，能创造出自然田园、欣欣向荣的空间感受。 E.蓝色调

a.蓝色调是幸福的希望、美好的向往。高贵的蓝宝石色很值得设计师一试（图1-65）。 b.浅蓝色调淡如轻云流水，清澈透明、清新凉爽；深蓝色调深沉凝重、现代高贵。 F.紫色调

a.紫色调神秘梦幻、高贵庄重。房间中使用淡紫色调有豪华、尊贵的效果（图1-66）。 b.玫瑰色调很优雅，更容易使用。 G.白色调

以白色为主的家居，同样可以显示出变幻多姿的层次，而且具有晶莹剔透、静洁风雅的效果（图1-67）。 H.灰色调

灰色调属中性色，会产生柔和文雅的气氛，更加令人寻味（图1-68）。 I.黑色调

黑色从色彩学上说，是不吉祥的颜色，但是黑色也有深沉、沉默、宁静、庄重等性格，所以对于室内设计来说，并非不可用；如果使用得当，也别具一格。而且一般情况下，深色比较耐脏（图1-69）。 B.室内色彩的分类

室内色彩通常的分类方法是按照室内色彩的面积和重点程度来分，大体可以分为背景色、主体色、点缀色三类。

这三者之间，背景色作为室内的基色调，提供给所有色彩一个舞台背景（虽有时也将某些墙面和顶棚处理成主体色），但它必须合乎室内的功能。经常选用低纯度、含灰度成分较高的色，可增加空间的稳定感。主体色是室内色彩的主旋律，它体现了室内的性格，决定了环境气氛，创造了意境，一方面它受背景色的衬托，另一方面它又与背景色一起成为点缀色的衬托。在小的房间中，主体色与背景色相似，融为一体，使得房间看上去大点；若是大房间，则可选用背景色的对比色，使主体色与点缀色同处一个色彩层次，突出其效果，以改善大房间的空旷感。点缀色作为最后协调色彩关系的中间色也是必不可少的，不少成功的案例中都得益于点缀色的巧妙穿插，使色彩组合增加了层次，丰富了对比。

一般来说，室内色彩设计的重点在于主体色，主体色与背景色的搭配要在协调中有些变化，统一中有所对比，才能成为视觉中心。通常这三者的配色步骤是由最大面积开始，由大到小依次着手确定 C.室内色彩设定方法

有3种简单的方法可以进行室内色彩的设定。

a.单色系列基调设定法。在图1-70色相环中任选同一区域的色彩，作为室内几大界面的设色，使天、地、墙、物等形成深浅色对比。单色基调主要是运用色彩在明度上的对比进行设计。

在适当的位置加上黑、白、灰、金、银等色，也是极好的调解方法（图1-71）。

c.对比色系列基调设定法。图1-70中选取对比色，分布在室内几大界面，使天、地、墙、物等形成系列补色对比。

补色对比具有鲜明的对立感，色彩充分发挥其地、墙、物等形成类似色对比。

D.如何利用色彩改变空间感受

a.冷色、浅色、轻快而不鲜明的色彩可以扩大空间尺度感，减小色彩对比也有同样作用。

b.强烈的色彩、暖色、深色或艳丽的色彩与其他色对比可以缩小空间尺度，也可以通过增加色彩对比来做到这一点。

c.为了使狭长的走廊缩短变宽，走廊尽头的墙面宜用暖色或深色；为了使短浅的房间变长，尽端墙面应采用冷色或浅色、灰色调或者减少色彩对比。

d.为暗房间配色，可选用饱和的暖色、奶黄色杏黄色、鲜亮的浅蓝色。

e.深颜色吸光，加一些暗绿或暗红，可创造出空间的私秘感，也会增添性格。

f.使各界面——顶、地、墙面都成一色，房间会显得大些；如果无法施以同色，应尽量减小界面之间的色差，形成一致，效果也会不错。

g.如果室内有某些碍眼的物体，可以施以环境色把它掩藏到背景中去

h.为多房间的大空间配色，可给不同房间以不同色彩，减少空旷感，但要注意房间的接洽处，因为那里是不同色彩接洽之处，要协调好不同色彩、材质、图案之间的配合。

i.为小空间组合配色，应以同一色作为背景统一基调，利用不同的材质、图案来做变化。

j.大型家具过多时，空间会显得凌乱。如果将它们涂成背景色或拿背景色的织物去覆盖，就会使空间显得井然有序。

k.对于空空荡荡、缺少家具的空间，要刷上深暖色，使房间富于装饰感。

l.为了使顶面变低，可以采用以下方法：在顶面上采用暖色或深色，把顶面色涂成比墙面色更深的色彩，并在墙面上加一条扶手，保持上面的颜色比下面的浅，或墙裙采用深于墙色的色彩。 m.顶面用冷色或浅色，或者带有一条颜色略深的顶角线，可以使顶面显得高些。 n.当顶面色要比墙面色浅时，能突出白色顶角线，凸显界面的关系。 o.浅色的墙和顶适合用对比色线脚来衬托，凸显出空间的层次感。

p.为空旷乏味的空间配色，可试试放入深棕色家具，加上大型植物、巨型花篮、花盆或陶罐赋予房间个性。

q.如果想让空间充满生机，就需要把地面做成浅色；反之，深色地面会缩小空间，加强空间的紧密感。

小结：认识和理解室内设计的基本概念，掌握室内设计的内容和程序，为将来的室内设计工作打下基础。

七、作业布置

1.复习巩固室内设计的基本含义及室内装潢、室内装修、室内设计的区别。

八、教具：多媒体教室

一、章节内容：第二章 室内设计实践篇

二、课 时：38学时

三、教学目的

本章主要掌握设计前期的考察、分析客户的实际情况。掌握并绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明。

四、教学重点与难点

本章重点: 绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明。 本章难点: 绘制家居平面图设计、家居顶棚图设计、家居立面图设计、图纸调整和书写设计说明并懂得如何选择装修材料。

五、教学方法：讲授法、实际操作

六、教学过程设计 1.设计前期 (1）现场观察

设计师进行室内设计的第一步就是要进行现场观察。如果没有对施工现场进行观察，就不可能画出正确的图纸。通常业主能向设计者提供原始平面图。

A.室内空间观察

a.初步观察。在对室内空间进行观察时，要马上在脑海里构筑起一个相同的空间，而以后就要在这个想象的空间里进行设计，这就要求设计师有很好的记忆力和空间想象力。也可借助相机对空间进行记忆。 b.深入观察。在进行空间观察时要特别注意各功能区之间的关系、功能区之间过渡是否自然，有以下几点要特别注意：玄关与起居室的过渡是否合理；餐厅的位置应该如何设置，是否合理；厨房、卫生间的位置及房门的朝向；过道是否过长，会否太阴暗；等等（图2-

1、2-2）。B.建筑周围环境观察

通常家居所在建筑物的周围环境对家居设计会有很大的影响，设计者要注意观察窗外的风景对室内的影响，比如哪个窗户能看到花园，哪个窗户对着江河，哪个窗户能看到远山；或者哪个房间会被前面的建筑物挡住而光线差，哪个窗户能被对面建筑的人看见，等等。 C.室内承重结构观察

业主提供的原始平面图所示的实心墙体和柱子部分就是承重结构。设计者在进行室内设计时，绝对不能破坏原承重结构，不是承重的墙体可以适当进行拆除或移位。 (2）现场测量

业主向设计者提供的建筑平面图在尺寸上和实际空间上都是有出入的，甚至有些空间的尺寸与建筑平面图完全不吻合，实际尺寸小于住宅开发商所给的建筑平面图，这就需要设计者对空间进行详细的测量，绘制精确的平面框架图，以免造成设计失误，甚至造成施工浪费。 A.具体空间尺寸校对测量

对每个功能区的各面进行测量时，要特别注意玄关、过道、飘窗深度、阳台等的尺寸。如果某些空间是有角度的，还需要测量出角度。

B.细节尺寸测量

a.窗户的宽度和高度以及离墙距离的测量（图2-4至图2-7）。

b.管道外包墙体的尺寸、裸露的管道尺寸的测量及预计装修方法（图2-

8、2-9）。c.厨房油烟管道和煤气管道的位置和尺寸的测量（图2-3）。 d.卫生间下水口和排污口的位置和尺寸的测量（图2-

8、2-9）。

C.层高和梁的测量

初学者往往忽略层高，特别是梁的尺寸，标准家居套型的层高一般在2.75～2.80米之间。梁的尺寸是室内设计中尤为重要的部分，梁所处的位置直接影响到平面的布局、吊顶的装饰结构和立面的装饰处理。经验丰富的设计师可以根据承重柱的位置和大小估算出梁的位置，但还是要经过精确的测量，以免出错

(3）与业主沟通

A.了解业主相关资料

了解业主相关资料，如家庭人口、年龄、性别每间房屋的使用要求、个人爱好、生活习惯等；准备添置设备的品牌、型号、规格和颜色等；插座、开关、电视机、音响、电话等日后摆放的位置等；想要留用原有家具的尺寸、材料、款式、颜色等；家庭主妇的身高、她所喜好的颜色等；屋主特别喜欢的造型、布置、颜色、格调等；将来准备选择的家具的样式、大小等；其他特殊要求等。 B.了解业主的预计投资

C.业主有没有需特殊处理的地方 D.原始平面框架图绘制

根据本节（1）、（2）点的内容进行初步的平面框架的绘制，要求尺寸精确，制图标准；根据业主对每个功能区的要求以及设计者自己的设计思路，对非承重墙部分进行整理，使空间更适合于业主居住。

2.家居平面图设计 (1）平面图介绍

平面图根据步骤又可细分为以下几种： a.原始平面框架图。指未装修前的原始空间。

b.平面改造图。指经设计师修改后的平面框架，需标明要拆除的墙体的尺寸和新建墙的尺寸。 c.平面尺寸图。空间里所有的尺寸均须标注清楚，便于检查尺寸。如果拆建墙不是很复杂，亦可与平面改造图合二为一，称为平面改造尺寸图。

d.平面布置图。它是平面图设计的重心，因为所有要设计的主要内容都在平面布置图上（图2-12）。

平面布置图主要解决家庭中各功能区域的合理布局和各功能区的家具安排。每个家庭都有自己

独特的要求，有的除了满足日常生活的需求外，还要考虑照顾老人与小孩的问题，须另设保姆房；有的为了满足自己对音乐的特殊爱好，须增添娱乐视听的区域；有的在有限的空间中，划分出一定的空间作为更衣室„„所有这些都需在平面图上予以安排与考虑。

e.地坪图。在家居设计中，一般地面材料和铺设不会太繁琐，可直接并在平面布置图中。玄关和过道如果要做拼花，可另用详图绘制；但如果是跃层和别墅，最好另外绘制详细的地坪图。

(2）平面功能分区

绘制完原始平面框架后，就可以着手绘制平面布置图了，平面布置图的绘制是一个复杂的过程，需要反复的琢磨和修改。

A.玄关设计

玄关一般有以下几种典型样式：

a.前挡式。离入口一定距离就有一面自然墙体，见图2-11原始平面框架图。只要对这面墙进行装饰即可，见图2-12平面布置图以及图2-13装饰后的效果图。

b .通道式。入口进来后是一个通道，一般一边是厨房或书房，另一边是外卫或自然墙体等（图2-14）。

在设计上只要在预留的两边空间设置鞋柜和装饰柜即可(图2-15)。

c.大开式。入口进来后就是一个较大的客厅，站在门口就可以很清楚地看到整个客厅大空间（图2-16）。

这种样式在设计上难度较高，要根据实际情况设计隔断，创造一个玄关空间。保证居室的隐私性是设计的原则，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局。以下是几种比较典型的案例：

A型。靠某一墙面设计一个约1000～1500平方毫米的虚体隔断，使内部空间若隐若现。

B型。如果内部空间够大，可考虑在离入口适当位置做一个储藏室或衣帽间，那么这个空间的侧面墙就是玄关的隔断（图2-18）。

C型。不做任何隔断，鞋柜设置在靠门的墙面上，以体现主人博大开怀的个性。 B.客厅设计

在进行客厅设计时，首先要考虑电视机背景墙和沙发背景墙的位置。客厅设计要求空间有灵活的“伸缩”性，主要根据休息和会客两个功能来考量。“缩”是指空间在只有两三个人的时候不会显得空旷

冷清，“伸”是指即使一下子来了十几个客人，也要能容纳得下，不会拥挤（图2-

19、2-20）。

分析如图2-21的3种布置方式：①和②的区别是电视机背景墙面与沙发背景墙面互换。沙发的设置主要考虑是否便于观察入口人们进出，还有墙面宽度是否合适，所以一般建议考虑②，③和①、②的差别较大。设计者利用入口向卧室的过道，将电视机背景设置在过道另一侧，这样的设计表面上扩展了客厅的空间，实际却弊大于利，首先过道人来人往，影响客厅的视听效果；其次，空间大小被局限，而①和特别是②的过道空间就很灵活，人少时客厅不包括过道，人多时只要将下方的单人沙发改成没有靠背的沙发凳，就可以很灵活地将过道利用起来。

C.餐厅设计

餐厅的位置一般有3种常见样式，第一种是如果厨房很大，可直接设置在厨房里，但是现在的套房一般不会是这样的套型，因为厨房可以说是居室所有功能区里最脏的一个，并不适合与餐厅合并，所以如果空间可以整改的话，设计师应考虑尽量将两者分离；第二种是单独一个餐厅，位于厨房旁边；第三种是餐厅与起居室在同一大空间里，但位置在厨房和起居室之间，这种布局最为合理，这样的餐厅可缩可伸，伸展开可以暂时占用起居室部分空间，使空间得到最为合理的利用（图2-

22、2-23）。

D.厨房设计

厨房的平面布局有以下Ⅰ型布置、Ⅱ型布置、V型布置、L型布置4种常用样式，可根据厨房大小和长宽尺寸进行布置（图2-24）。

E.书房设计

书房的布置没有特定的格局，可桌、柜分离，也可桌、柜结合成L型或T型。但有一点必须注意，尽量使坐在书桌前的阅读者面朝书房的入口，这样可以避免阅读者经常的转身动作。而且阅读者的

背部尽量不要正对窗户，以免电脑显示屏反光

F.卧室设计

卧室一般选择朝南的房间依次设置，根据使用者的不同，可分为以下几种进行分析： a.主卧。卧室设计最主要的是床的摆放位置。主卧在设计上要注意风格与客厅风格的统一（图2-26）。 b.子女房。要根据子女的性别、年龄、兴趣爱好进行布局，如果子女年龄偏小，要注意在设计时尽量留出较大的活动空间（图2-27）。

c.老人房。根据老年人的生活习惯进行布局。

d.客房。尽可能与书房合二为一，就是在书房里设置折叠式沙发床。 G.卫生间设计

一般120平方米以上的套房会有两个卫生间，称为内卫和外卫。内卫设置在主卧内，主要使用者是业主夫妻俩；外卫设置在客厅或子女房附近，主要使用者是客人和子女。卫生间布局要注意原排污、水洞口的位置，不要随意改动洞口位置。卫生间可进行干、湿分区处理。见图2-28外卫平面图，洗手台与淋浴房之间的隔断处理，在使用上更加合理和人性化，图2-29至图2-32为卫生间设计成功案例。

H.储藏空间设计

有些套型设置有单独的储藏室，没有的可设置在书房或休闲室、活动室等离客厅较近的房间内 I.总结

总的来说，家居设计功能布局要考虑设计是否弥补了房型的缺陷，空间设计是否充分利用了，空间分割是否合理，设计与家具搭配是否协调，设计是否考虑安全、防盗及卫生要求。

初学者在平面布局完成后，要在每个功能区的中心位置以适当的大小标明该功能区的名称，比如“厨房”、“主卧”等。

(3）家具布置与平面尺寸

在绘制平面布置图时，功能布局和家居布置可以同时进行，这里为了学习阅读的方便，将其分开两点进行分析。初学者在绘制平面布置图的同时往往会犯家具尺寸太大或太小的错误，家具绘制太大，会浪费空间；家具绘制太小，会使购买者的家具无法放入空间里，或使空间很拥挤。

A.玄关家具布置与平面尺寸

玄关家具包括鞋柜、储藏柜、陈列柜等。鞋柜要求深度300毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），储藏柜要求深度300毫米、400毫米、600毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），陈列柜要求深度200毫米、300毫米、400毫米，宽度视空间布局而定（高度800～1100毫米）。

B.起居室（客厅）家具布置与平面尺寸

起居室家具包括沙发、茶几、左右角几、电视柜、工艺柜等。沙发的款式有很多，设计时要遵循人体工程学的原则。常见沙发尺寸见图2-34。

C.餐厅家具布置与平面尺寸

餐厅家具布置要注意预留人的进出、来往、服务等活动的尺寸，常见餐桌尺寸（毫米）见图2-35。

D.厨房家具布置与平面尺寸

灶台上洗碗槽和煤气炉的尺寸（毫米）见图2-36。

下橱柜（灶台）要求深度600毫米，宽度视空间布局而定（高度800～900毫米）；上橱柜要求深度300～350毫米，宽度视空间布局而定，底部离地面1500～1700毫米；吧台要求宽度500毫米、600毫米，宽度800毫米、900毫米、1000毫米、1200毫米等视空间布局而定，高度900毫米、1000毫米、1100毫米等。

E.书房家具布置与平面尺寸

书房家具包括书柜、书桌、椅子等，常见的书房布置样式见图2-37，如果空间允许，最好可以再放置一副接待椅，见图2-38。

书柜要求深度300毫米、400毫米，宽度视空间布局而定（高度视层高而定），书桌尺寸见图2-39。

F.卧室家具布置与平面尺寸

如果空间允许，卧室的床一般是横向排列，特别是主卧要舒适。床的宽度通常有多种，但长度是不变的（2100毫米×2000毫米），见图2-40，尺寸为毫米。在进行家具摆设时要注意家具周围人们活动、流通的空间。

a.主卧。主卧家居包括双人床（1800毫米×2100毫米，1500毫米×2100毫米），床头柜（500～600毫米×500～600毫米）、衣柜（深度600毫米，宽度视空间布局而定，高度视层高而定）。有些套型在主卧附近有设置专门的更衣室，也可将储藏室改成更衣室（图2-41）。

如果空间允许，还可按业主要求增设休闲椅、化妆桌（500毫米×800～1000毫米）等（图2-42） b.子女房。如果年龄在12岁以上或接近12岁，可按一般的次卧布置（图2-43），家居包括单人床（1200毫米×2100毫米）、床头柜、衣柜、书桌（600毫米×1000～1400平方毫米）、书柜（如果空间不够，可做吊柜）等。如果子女年龄较小，在3～10岁，可以在业主同意的情况下进行一些趣味设计（图2-44）。

要注意尽量留出更大的空间给儿童活动玩耍，可设置高架单人床，床离地面1000毫米，下设储藏柜；床离地面1600毫米以上，下设衣柜、书桌或直接留空等。

c.老人房。老人房也可按次卧布置，要注意电视机的摆放位置。如果空间允许，可摆放休闲摇椅等（图2-45）。

G.卫生间家具布置与平面尺寸

卫生间布局最考验设计者的小空间布局能力，卫生间洁具主要是洗脸台（深度600毫米，宽度视空间布局而定，最小750毫米）、抽水马桶（750毫米×450毫米）、淋浴房（或浴缸、浴盆等）、空间允许或业主有要求，还可增设坐浴盆、储藏柜、搁物架、洗衣机（比较潮湿，不建议设在卫生间；如有要求，一般设在外卫）等（图2-46）。

为卫生起见，外卫一般设置玻璃淋浴房（最小尺寸为1/4圆半径900毫米，或800毫米×900毫米，图2-47），不设置浴缸、浴盆。如果空间不大，与业主协商后也可只设置喷淋。

内卫一般与主卧、更衣区形成一个整体，在设计时要特别注意平面的布局，不要浪费空间（图2-48）。内卫可以设置浴缸（最小尺寸为1400毫米×800毫米），或者木浴盆（最小尺寸为

直径1000毫米）。

在布置时要特别注意人们使用卫生洁具时的活动空间，比如马桶本身的尺寸最多只有750毫米×450毫米，但是我们至少要预留1200毫米×800毫米的活动空间（图2-49）。

H.储藏家具布置与平面尺寸

储藏柜标准深度为600毫米，也可根据储藏室空间大小变化，宽度视空间布局而定，高度视层高而定。储藏室设置储藏柜时要注意预留人们活动的空间（≥600毫米），所以设置储藏柜平面纵深最小是

1200毫米，见图2-50。如果纵深不够，可考虑只做储藏柜，柜门做隐形移门，一样好用，而且还利用了外部的流通空间（图2-51）。

I.总结

总的来说，可以根据以下几点原则进行家具布置： a.按使用方便要求布置家具。不仅考虑家具本身的尺寸，还必须考虑使用家具时所必备的使用空间；考虑日常操作的顺序和使用频率；考虑周边环境要求；高大的家具要靠墙，以免阻挡气流和光线。

b.按充分利用空间要求布置家具。家具的使用空间可以互相重叠；壁式家具、悬挂式和可变式家具可充分利用上层空间；利用家具的上下重叠布置。

c.结合空间限定要求布置家具。用家具直接划分

功能区；用家具的使用属性划分功能区。家具布置要考虑在进行家具摆设时家具周围人们活动、流通的空间；家具布置是否符合人体工程学；家具布置是否与设计风格协调（图2-

52、2-53）。

特别提醒 可在图2-12的03平面布置图基本确定后，再将其删改成图2-54的02平面改造图和平面尺寸图，以免重复修改，浪费时间、精力。 (4）地坪装饰材料选用（地坪图）

地坪装饰材料要根据家居设计风格进行选用，常用的有以下几种： A.木地板

木地板有复合木地板、实木地板、实木复合地板等。家居以3层实木复合地板为首选。它是以优质硬木拼板为面层、实木条为芯层、单板为底层制成的企口地板，表面辅以UV漆（图2-55）。

木地板应用时，要考虑它是否与室内整体装修风格相匹配。木地板的颜色和花纹（图2-56）决定了它的风格：深色调木地板（黑胡桃木、黑檀木等）的感染力和表现力很强，具有鲜明的复古风格（图2-57）；浅色调木地板（白橡木、柚木、桦木等）风格简约，清新典雅，时尚前卫，而且自然，深受消费者青睐（图2-58）。近年来一些貌似瑕疵的木地板，如树节、虫眼、腐朽、裂纹纹理的地板需求量上升，这正体现了人们重视自然、反璞归真的生活理念。

在绘制木地板时需标明铺设方向，无论是纵向或者横向，木地板铺设一般是平行于门（图2-59），并且要写明铺设方式，是满铺还是拼花 B.竹地板

竹地板是近两年才发展起来的一种新型装饰材料。它以天然优质竹子为原料，经26道工序脱去竹子原浆汁，又经高温高压拼压，采用了优质胶种，避免了甲醛等物质对人体的危害，然后经过３层油漆，

最后经红外线烘干而成。本色地板色泽金黄色，通体透亮；碳化竹地板呈古铜色或褐色，颜色均匀有光泽。

其铺设方式与木地板相同 C.大理石和瓷质抛光砖

天然大理石可铺设于客厅，但价格较昂贵，也可装饰墙面。铺设效果高贵华丽，气度不凡（花色详见图2-61），尺寸有1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等。

过去的抛光砖价格低廉，品质与大理石相差甚远，辐射高且容易开裂。现在的强化抛光砖（也称玻化砖）新品，品质有了极大的改善，有些在质量上几乎与大理石不相上下，但价格比大理石低，且花色品种繁多，所以越来越受到设计者与消费者的青睐。设计师需参照厂家或卖店提供的样板根据设计风格进行挑选。抛光砖可以铺设于以下几个空间：

a.客厅的铺设尺寸为1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等，一般用色较浅，比如晶白色、米黄色。

b.厨房的铺设尺寸为300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需铺设防滑釉面砖。 c.卫生间的铺设尺寸为300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需铺设防滑釉面砖。

d.观景阳台的铺设尺寸为300毫米×300毫米、100毫米×100毫米等。建议使用防滑型材料。 D.其他

a.地毯。地毯难清洗，易脏、易受蛀，除业主强烈要求外，一般家居不建议使用。但一些高尚住宅，有专人打扫的，可考虑适当地方铺设地毯，能体现空间舒适安静、雍容典雅的气氛。

b.塑胶地板。塑胶地板更具环保性、脚感极佳，对老人和小孩的意外摔倒，可提供极大的缓冲作用，其隔音、吸音效果和保温性能非常出色，可适用于儿童房、高龄老人房或一些别墅、花园等高尚住宅的客 厅兼具歌舞厅功能的室内空间。

特别提醒 在家居设计中，一般地面材

料和铺设不需太繁琐，可直接标注在平面布 置图中，见图2-12的03平面布置图。玄关和 过道如果有做拼花的可另用详图绘制，但如 果是跃层住宅或别墅，建议最好另外绘制详 细的地坪图（图2-62）。

3.家居顶棚图设计 (1）顶棚图介绍

顶棚图主要表现各功能区域天花的造型和灯光的分布。顶棚的造型是以各功能区域的设计风格决定的，在视觉上会影响整体的艺术效果。原则上顶棚以遮蔽建筑梁、各种线路、各种管道的前提下，尽量提升地面至天花顶面的空间高度，以增大天花顶部的空间面积（图2-63）。 (2）顶棚结构设计与材料选用

家居设计的顶棚结构不需要设计得太复杂，要干净清爽，易于打理。顶棚根据使用材料常见有以下几种： A.木龙骨+纸面石膏板吊顶

根据施工方法和步骤，木龙骨+纸面石膏板吊顶顶棚有两种：

a.整个顶面大面积铺设，下吊100毫米，一般原顶2.8米（注意：吊顶标高统一以米为单位），纸面石膏板吊顶标高2.7米。

b.部分顶面做造型，下吊200毫米、300毫米、400毫米，根据设计将纸面石膏板裁切成各种直线或曲线造型，注意曲线造型要流畅、简洁 B.铝扣板吊顶

铝扣板有条扣（尺寸宽度100毫米、200毫米），方扣（尺寸600毫米×600毫米、300毫米×300毫米）两种，铺设效果见图2-6

4、2-65。适用于厨房、卫生间等，下吊400毫米左右。

C.各种玻璃（清玻、烤漆玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃、茶色玻璃等等）

以及镜子、茶色镜子等材

料装饰顶棚，用广告钉固定玻璃、镜子的材料是直接固定在石膏板吊顶上的，适用于客厅、过道、玄关、休闲区等需特别装饰的地方。 D.其他材料

其他材料如饰面板、木纹板、防火板、铝塑板贴面，不常用，但可视设计风格的不同适当使用，产生与众不同的效果。

(3）顶棚图灯具标注

家居设计常用灯具标注见图2-66，建议学生直接去灯具市场考察实样。 (4）功能分区顶棚设计要点

a.玄关要有触手可及的开关，玄关吊顶一般比起居室底，可下吊300毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。

b.起居室特别是电视机背景上方要结合电视机背景立面设计灯光造型，与立面呼应。

c.餐厅的天棚设计是重点，采取对称形式，富于变化，几何造型中心尽量正对餐桌。顶部的吊灯为主光源，同时可用低照度的辅助灯烘托气氛，不宜用蓝紫色的彩色照明。

d.厨房吊顶可下吊300毫米×400毫米，内走排风管道，一般用铝扣板进行吊顶。

e .过道吊顶要比卧室和书房底，可下吊3 0 0毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。要结合过道尽头立面进行灯光造型设计，与立面呼应（图2-67）。

f.书房一般不做造型，大面积铺设纸面石膏板，保证照度即可。

g.卧室照明宜采用间接光源或可调光源，光线要舒适、柔和、安静。一般安排一盏柔光吸顶灯，两盏床头灯即可。如有化妆桌或书桌，要在上方加日光灯（图2-68）。

h.卫生间吊顶可下吊300毫米×400毫米，内设热水器等，一般用铝扣板进行吊顶。 4.家居立面图设计 (1）立面图介绍

立面图是空间设计的细部交代，图纸形式最多。立面图表达室内每一个功能区域空间中4个方位的立面装饰效果，包括家具的造型和布局、天棚与地面的材料与特点。

在立面图上应尽量显示室内的装修风格，色彩效果，材料的质地，橱柜、陈列架等的式样与布局，开关、插座、龙头、排气扇等设备的安置，墙上装饰物品的位置与造型，等等。 (2）立面图绘制步骤（图2-69）

a.将需绘制的立面所对应的平面图部分和顶棚图部分截取出； b.绘制辅助线；

c.根据层高，用粗实线绘制顶棚线和地面线； d.根据截取部分，用粗实线绘制两边的墙体线；

e.根据截取部分的物件位置，用中实线详细绘制立面设计图； f.用细实线尺寸标注；

g.材料与施工工艺标注；

h.图名和比例标注； i.绘制剖面详图。

(3）立面装饰设计与材料选用

立面的装饰设计要根据美学原理、设计风格，对任何可用材料进行创意发挥，但应注意各个立面风格用材的统一。下面为根据安泰大厦实际案例的立面图分析，设计者为戴素芬（图2-70至图2-72）。 A.玄关立面

玄关立面的主要设计物件是鞋柜以及正对门口的墙体或隔断面的设计。 B.餐厅立面

餐桌背景立面要与地面、吊顶做统一处理。 C.厨房立面

厨房立面可交由专业的橱柜公司处理。 D.起居室立面

起居室立面是立面设计的重点，一般有3个面，设计时除处理好每个立面的效

果外，还要注意3个面的主次关系。电视机背景立面要重点装饰，特别注意装饰照明效果的处理；沙发背景立面与电视机背景立面遥相呼应，可以选取电视机背景立面的某一设计元素简洁处理；落地窗墙面只设置窗帘，要限定好颜色和风格，最好与业主一起挑选（图2-73至图2-77）。 E.卧室立面

21

主卧立面也是立面设计的比较重要的部分，一般有4个面，包括电视机背景立面，双人床背景立面、落地窗所在立面，还有衣柜所在立面。设计时除处理好每个立面的效果外，还要注意4个面的主次关系。电视机背景立面要重点装饰，特别注意装饰照明效果的处理；双人床背景立面与电视机背景立面遥相呼应，可以选取电视机背景立面的某一设计元素简洁处理；落地窗立面的窗帘和衣柜所在立面的衣柜门设计，也要协调统一

子女房立面的设计方式与主卧相同，要根据子女的年龄、性别、爱好，确定风格、立面材料和色彩（图2-80、2-81）。 F.储藏柜、衣柜立面

储藏柜、衣柜立面要根据人体工程学和业主生活习惯，进行编排。尽可能地利用空间，将生活用品进行合理的收纳（图2-8

2、2-83）。G.卫生间立面

卫生间立面要进行防潮、防水处理，再贴设墙面砖（图2-8

4、2-85）。5.图纸调整 A.目录编写

图纸完成后，还要进行图纸目录编写，便于施工人员查看（图2-86）。此外，还要进行图纸封面、封底设计。

B.完成其他施工辅助图纸

设计图完成、定稿后，还需和专业人员配合编绘电力线路图、开关图、水管改造图（图2-87至图2-89）。 6.设计说明

(1）撰写设计说明

撰写设计说明主要包含以下几点：设计风格确定；选用哪些材料表现这种风格；如何进行空间布局；设计亮点，特别能打动人的地方 (2）演示设计说明

采用P P T的形式向业主演示设计作品，具有简易、直观的效果（图2-93至图2-101）。处理时需要使用的软件有CorelDRAW，Adobe Photoshop等。

小结：学生前期调查学习还不是很了解，对施工现场缺乏了解，在以后的教学练习中要加强实践训练。

七、作业布置

1.绘制金万科A14-5室内平面布置图，天棚图，立面图，电路图。

八、教具：机房

一、章节内容：第三章 家居设计风格

二、课 时：4学时

三、教学目的

本章主要掌握别墅的建模、材质、灯光、渲染和后期等几个具有代表性工作任务的完成。根据导入的CAD平立面图完成建模部分的制作，然后分别赋予屋顶、窗玻璃、烟囱和墙体材质，接着进行V-Ray

22

渲染器的灯光和渲染设置，最后在PHOTOSHOP中完成别墅的后期制作。掌握别墅建筑室外建模的创建方法和一般工作流程，为以后的建筑效果图制作打下良好的基础。

四、教学重点与难点

本章重点:1.导入的CAD平立面图完成建模2.赋予屋顶、窗玻璃、烟囱和墙体材质

本章难点:1.Target目标摄像机的设置 2.灯光Target Spot（目标聚光灯）的创建 3.V-Ray渲染器草图渲染设置渲染模型 4.能够熟练应用PHOTOSHOP软件进行效果图后期处理。

五、教学方法：讲授法

六、教学过程设计 1.现代简约风格

现代室内设计中简约主义是最具有代表性的风格。“简约”，精简极致，只取其最精华的部分；但简约并不仅仅意味着事物的简单，而是体现着一种简洁而高贵的生活概念。

以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，是当今国际流行的设计风格——简约主义。而现代人快节奏、高效率、满负荷的工作，已让人到了身心疲惫的地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得到一种能彻底轻松，以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人们在互补意识支配下，所产生的亟欲摆脱繁琐、复杂，追求简单和自然的心理需要。而简约主义的设计风格就像一件简约、明快而时尚的艺术品，令人青睐。

简约不是“单纯简化”，而是居住者深层次文化底蕴和前卫的生活方式、家居观念的综合体现。现代简约主义风格应是人文、美学、风俗及行为科学与环境学理论在家庭装饰设计上的综合体现。即在设计上全力彰显人性需求，以人为本，充分考虑人的生理及心理需求，不断扩大和延伸“家”的内涵，使人们在获得最大活动空间及舒适的同时，还要获得最简洁、最便利的家居环境设计所带来的美的生活享受。

2.简欧式风格

欧式的居室有的不只是豪华大气，更多的 是惬意和浪漫。通过完美的曲线、精益求精的细节处理，带给家人无尽的舒适感，实际上，和谐是欧式风格的最高境界（图3-10至图3-15）。欧式风格很讲究造型，门的造型设计，包括房间的门和各种柜门，既要突出凹凸感，又要有优美的弧线，两种造型相映成趣，风情万种。柱的设计也很有讲究，可以设计成典型的罗

马柱造型，使整体空间具有更强烈的西方传统审美气息。壁炉是西方文化的典型载体，选择欧式风格家装时，可以设计一个真的壁炉，也可以设计一个壁炉造型，辅以灯光，营造出西方生活情调，让家居充盈欧美文化的抽象美感。 3.欧式田园风格

纯美地中海系列的几个主要色调空间有个很好的诠释。白与蓝是比较典型的地中海颜色搭配。来自爱琴海岸纯美的白色房屋与海水蓝给人以宁静致远的感觉，想象悠闲地在晴朗的天空下远眺，又有海天一色的纯美自然，那将是怎样的美景？„„将这令人神往的平易和优美迁移到舒适的枕边，甜美地睡上一觉，醒后相信总有一份清透湛蓝的好心情伴着你！

黄、蓝、紫和绿的色彩搭配，别有情调。在质朴的咖啡色木梁下，黄色的墙面上挂着发黄的照片，几件有些历史的家具上配上蓝紫色的花纹布艺，小巧的花边室内盆栽和阳台上的爬藤植物，为家带来满屋的清香，这时手握一杯绿茶或是一杯咖啡，沉迷其中，那将是一份怎样的感动！土黄及红褐是北非特有的沙漠、岩石、泥、沙等天然景观颜色，在家居中我们用土黄色与红褐色的仿古砖简单拼铺，再辅以北非土生植物的深红、靛蓝色的相间的面料窗帘与沙发布艺，粗陶，加上生有绿锈的黄铜饰品，给人带来一种大地般的浩瀚感觉。

线条是构造形态的基础，因而在家居设计中最重要的是设计风格体现手法。地中海沿岸对于房屋或家具的线条不是直来直去的，而是融合了多种的样式及材质，显得比较自然，因而无论是家具还是建筑，都形成一些独特的造型特点。白墙不经意涂抹修整的结果也形成一种特殊的不规则表面。在貌似不经意中透露出师法自然的生活理想。地中海系列在此基础上用简单的几种表达方式，尽可能地实现了现代建筑

23

与“地中海风格”的完美结合。

在欧式风格的家居空间里，灯饰设计应选择具有西方风情的造型，比如壁灯，在整体明快、简约、单纯的房屋空间里，传承着西方文化底蕴的壁灯静静泛着影影绰绰的灯光，朦胧、浪漫之感油然而生。房间可采用反射式灯光照明或局部灯光照明，置身其中，舒适、温馨的感觉袭人，让那为尘嚣所困的心灵找到了归宿 4.新中式风格

设计说明 本案是一个别墅设计，业主是一个成功的企业人士，在做设计之前和客户用了比较多的时间去沟通和探讨对生活的理解，在我们的观点达成共识的基础上，客户以完全信赖的态度委托我们设计本案的空间。通过和客户的前期沟通和理解，我们运用了现代的设计手法，以现代和古典元素的结合、平面色度的变化来体现空间，整体的空间采用黑白色为主的对比色度。在楼层空间设计上，以比较大胆的设计理念来体现，同时用家具现代的混搭手法的摆设去完成空间的布置。把客厅分为静区与动区，可以完全改变常规的客厅摆设形式，通过在整体空间上的通透设计以及结构的变化结合来展示空间的人性体系。在空间部分墙体装饰设计手法上，运用了中国屏风的设计元素来加强空间的视觉变化。在区域空间层面设计上也是以同样的手法来表现，同时通过对面的色度和材质的运用和表现来展示当代豪宅空间的新理念

七、作业布置

1.简欧式风格与现代简约风格的区别

八、教具：多媒体教室

24

第11篇：空间向量求空间角.教案

空间向量求空间角

教学知能目标：1．理解空间向量求解空间角的一般方法；

2．能用空间向量解决空间角问题。

教学情感目标：培养学生探究新知的精神，培养学生数形结合的能力，化归的能力。 教学重点：理解空间向量求解空间角的一般方法，并能利用空间向量解决空间角问题。 教学难点：线面角，面面角的化归。

一、复习引入：

1 ．在三棱锥PABC中，PAAB,ABAC,ACPA,

则面ABC的法向量是什么？面PBC PAPBPC2，的法向量又怎么求？

2 ．空间向量的数量积运算公式是什么？

二、新课探究：

四棱柱ABCDA1B1C1D1的底面是的边长为1的正方形，侧棱垂直底面，AB1,AA14,E,F,G分

A1D1C1PACBZ别是CC1,AC,BB1的中点。

问题1：求异面直线B1F,D1E所成角的余弦值.

探究：如何用空间向量求异面直线所成的角？

AB1EGDFBCY设l1与l2是两异面直线，a,b分别为l

1、l2的方向向量，它们所成角为， l

1、l2所成的角为，则θ与相等或

Xab互补，则coscos

ab

αab

问题2：求直线AC与平面AGF所成角的余弦值； 1

探究：如何用空间向量求直线与平面所成的角？

如图，设l为平面的斜线，lA，a,为l的方

Ban向向量， n为平面的法向量，它们所成角为θ， l与

平面所成的角为，则sincosanan

问题3：求二面角AAG1F的平面角的余弦值。

探究：如何用空间向量求二面角？

平面与相交于直线l，平面的法向量为n1，平面的法向量为n2，n1,n2 = ，则二面角l为或.设二面角的大小为，则coscosn1nn

21n2

φαACαn1An2φβlOB

三、巩固提高：

已知四棱锥SABCD的底面ABCD是边长为（1）当时SA2a时，求异面直线a的正方形，

（2）当SA2a时AB和SC所成角的余弦值；求直线BD和平面SCD所成角的余弦值；（3）

ZSSA的值为多少时，二面角BSCD的大AB小为120? 当

四、小结：

ADYBXCab1．求异面直线所成的角时，一定要注意(0,90]，从而有coscos

ab2．求直线与平面所成的角时，一定要注意它和a,n之间的关系，从而有ansincos

an3．求二面角时一定要注意它和m,n之间的关系，从而有

mncoscos

，同时还要观察图形确定二面角的范围。

mn

五、作业：选修2-1，习题3.2A组1,2,4,6

第12篇：小班空间对应教案（材料）

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。

2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。

3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。

活动准备：

1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干;

2、自制表格、

活动过程：

一、情境主题导入：

1、教师以谈话形式进入主题。

“小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊?”(幼儿)“嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊?”(幼儿)“今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里又开了一家新的服装店。你们想不想去看呀?”(幼儿)

2、出示自制表格

“咦，怎么只有一个柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原来服装店的阿姨还没把衣服整理好呀!嗯，小朋友，既然我们来了服装店，就帮帮服装店的阿姨整理衣服吧，你们愿意帮忙吗?”(幼儿)

二、布题，互动

(一)：整理衣服

1、请幼儿观察衣柜有几层;

“好，那我们先来看看这衣柜有几层?(上、中、下三层)现在请小朋友把一样颜色的衣服放到同一层里面。”

2、互动(二)：选衣服

“哇，小朋友们真能干很快就帮服装店的阿姨整理好了衣服，叮～～咦，有小动物来买衣服啦!我们一起来看看是谁来啦!”

① 出示小动物美羊羊、胖胖猪、嘟嘟牛

“哦，原来是美羊羊它们来了呀，它们来选衣服啦!它们想买哪一件呢?

②出示“√”引导幼儿学会看符号的指示对简单的空间方位进行对应判断，并计数。

“我这有一个法宝(出示“√”)一会它跳到哪，它们就选哪一层的衣服。”

A、“美羊羊说要买这一层的衣服，(放在第一层)小朋友快看一看美羊羊买的衣服是什么颜色的?数一数有几件?服装店的阿姨说它们买的衣服都要记录一下，现在我们帮阿姨做一下记录。(请幼儿上来记录)

B、“嘟嘟牛说它要选这一层的衣服(教师把“√”放到最下一层)小朋友看一看是什么颜色的?有几件?请小朋友按照上面的方法做记录。”

三、评价练习。

“恩，小动物们买完衣服后它们也想去玩具店买一些玩具回去玩，想请我们小朋友帮它们买，你们愿意吗?”(幼儿)

1、请幼儿观察书本的图标，仔细看清楚他们要买的是第几层的玩具，是什么颜色的，然后记录下来。

2、评价幼儿的练习，给予幼儿肯定。

第13篇：餐饮酒店空间设计教案

餐饮酒店空间设计

第一章:餐饮酒店空间的概述

餐饮酒店空间,是提供人们就餐.住宿.休闲.娱乐等活动的场所.一般包括酒店.饭店.宾馆.会馆.度假村.酒吧.咖啡厅.舞厅.KTV等等.最典型的就是”宾馆酒店”,一个五星级酒店几乎囊括了其他餐饮娱乐业所有的经营类型.

第二章:宾馆酒店的历史及发展

酒店（或称饭店 hotel）的出现,若从英国公元1400年左右出现的酒店雏形——客栈算起,已有近600年的发展历程,虽然中国也是世界上最早出现旅馆的国家,但真正代表中国酒店诞生的是1900年建成的北京饭店.中国室内设计在新中国成立初期发展极其缓慢.中国的酒店业设计同样如此 ,50年代至70年代末几乎没有自己的室外内设计.如北京饭店也只不过是五十年代俄罗斯古典主义与中国传统装饰符号相混和的设计样式。

80年代我国实行全面的改革开放，经济高速增长，国内一时宾馆酒店大兴，暂不论其风格的差异和水平的高低，就其过程而言，在近二十年的时间内，中国室内设计迅速走过了西方国家近百年的发展历程。

如今频繁的商务活动和旅游度假,促使世界的酒店业成为世界第一大产业.因此,酒店空间的设计也就倍受重视.

第三章:宾馆酒店的室内设计原理

第一节:决定酒店空间设计的主要因素

一.地理环境因素.二.宾馆酒店的经营定位.三.酒店的经营管理.

一.地理环境因素.设计酒店之前需要对酒店的地理环境进行全面的考察分析。发掘并充分利用其优势。依此来对酒店进行准确的定位。不同的国家、地域、自然环境以及人文环境(经济、文化、民族、政策法规等)都直接影响酒店的经营特色。 二.宾馆酒店的经营定位.任何一个设计师在设计酒店之初需要考虑的就是要建造一个什么类型的酒店，也就是要符合酒店的市场定位。

酒店定位的内容包括：1.酒店的类型

2.规模档次

3.星级标准

4.针对的客户群体

5.酒店的文化定位 1.酒店的类型

宾馆及酒店通常分为商务型和旅游度假型,商务型酒店通常都设在经济发达的都会,接待的是商务旅行的客人,突出办公、会议、商务宴请等功能；旅游度假型酒店通常都设在旅游景点，突出的是度假和休闲功能。但这种区分是相对的，它们的功能经常是相互交叉的.另外,还有象澳门、拉斯维加斯那样以赌博、拳击等娱乐为主要经营项目的特色酒店.2.规模档次

规模,是指酒店的建筑面积及其接待能力,可划分为大、中、小型.档次,从设计的角度来说,一般是按设计的艺术水准,硬件设施以及装饰材料的优劣,空间环境的舒适度豪华度等,基本划分为高、中、低档.3.星级标准

星级,是用星的数量和设色表示旅游饭店的等级。星级分为五个等级，即一星级、二星级、三星级、四星级、五星级（含白金五星级）。最低为一星级，最高为白金五星级。星级越高，表示旅游饭店的档次越高。在设计过程中,一般是由投资方提出星级标准,由设计方按其所要求的标准进行设计,设计师必须保证所设计酒店的各项指标能够通过其相应的星级评定. 4.针对的客户群体

设计者在设计酒店时,必须掌握酒店所要接待客户群的社会地位、经济收入、文化素质、民族、宗教信仰、年龄段等各项资料.5.酒店的文化定位

酒店文化是指酒店自成体系的思想观念、文化观念、价值标准、管理模式、经营理念和物质文化环境的总和。每一个成功的酒店，都具备有反映自己特色、个性和精神面貌的酒店文化。酒店的文化定位基于酒店本身的自然环境、民族历史渊源、人文环境、时代特征、政治和经济背景、艺术色彩、经营特色等。了解酒店各因素背后的文化背景，才能决定酒店的主题。一般以名字、地域文化、名胜古迹与文化历史、民族化、现代文化等为文化定位的方向.三.酒店的经营管理

酒店的设计师从某种程度上讲为管理者服务的，设计师的设计能为管理者提高效率，减少消耗。而管理者是为投资人和业主工作的，目的是为投资主体赚取利润。当今酒店的设计和建筑越来越不需要程式化的工作，更需要的是不断地创新。经营酒店是众多经营行业中的一个分支，它必然要符合经营所具有的一般特征，自然也需要有不同的经营理念。酒店设计要适合酒店的经营和管理，也一定要适应酒店的经营理念。

在酒店设计中，经营者要设法使设计师明白酒店的经营活动和日常工作是如何进行的。设计师透彻了解酒店的经营过程，是很有必要的。只有这样，设计师才会为管理者设计出最富有效率、最经济实用的酒店。一个完美的酒店设计其根本宗旨是功能完美适用并实现盈利，而并不是炫耀自身的珠光宝气，也不是津津乐道于人们的观赏和赞叹。

第二节.酒店各部空间的设计要求

一.大堂

酒店大堂是酒店前厅部的主要厅室，它常和门厅直接联系，一般设在底层 ，也有设在二层的，或和门厅合二为一。大堂内部主要有：

1.与酒店规模、星级相适应的总服务台，一般设在入口附近，且大堂较明 显的地方，使旅客入厅就能看到。总台的主要设备有：微机管理设备、留 言及锁钥房卡存放架、保险箱、资料架，各时区时钟等。 2.大堂副经理办公桌，布置在大堂一角，以处理前厅业务。

3.在非经营区设客人休息场所，作为旅客进店、结帐、接待、休息之用。常选择方便登记、不受干扰、不阻碍交通、有良好环境之处。 4.有关酒店的业务内容、位置等标牌，宣传资料的设施。

5.门厅及主要公共区域有残疾人出入坡道，配备轮椅，有残疾人专用卫生间 或厕位，能为残疾人提供必要的服务。

通向各处的公共楼梯、电梯或自动扶梯等交通枢纽和大堂有直接联系。 大酒店常设的邮电、银行、商场、商务中心、大堂吧或咖啡厅等业务也与大 堂有较直接的联系。因此，在设计时应根据不同活动路线进行良好的组织。

二.客房

客房是提供旅客住宿的空间，应有良好适宜的温度、通风、采光和隔音措 施，以及良好的室外景观。

（一）.客房的种类和面积标准

1.种类;客房一般分为： 标准客房：放两张单人床的房间；

单人客房：放一张单人床或普通双人床的房间； 双人客房：放一张双人大床的房间; 套间客房：按不同等级和规模，有相连通的二套间、三套间、四套间 不等，其中除卧室外一般考虑客厅、餐室、酒吧、办公或娱乐等房间 ，另外，还有带厨房的公寓式套房；

总统套房：包裹布置有大床和豪华卫生间的主卧及夫人房、有独立卫生 间的随从房和客房、客厅、餐厅、酒吧、厨房、书房、会议室、客用洗 手间等。

2.客房面积标准：

五星级客房一般为26㎡，卫生间一般为10㎡，并考虑浴厕分设；

四星级客房一般为20㎡，卫生间一般为6㎡；

三星级客房一般为18㎡，文生间一般为4.5㎡。

（二）.客房家具设备

卧室

1.床及床垫，床的尺寸按国际标准分为：

单人床

100㎝×200㎝

大型单人床

115㎝×200㎝

双人床

135㎝×200㎝

王后床

150㎝×200㎝，180㎝×200㎝

国王床

200㎝×200㎝

2.床头柜，装有电视、门铃、音响及照明等设备开关；

3.写字台、电视柜、行李架及椅凳大玻璃镜；

4.衣柜；

5.微型酒吧；

6.休息座椅一对或沙发一套及茶桌；7.彩电、冰箱、电话、插座；

8.照明，有床头灯、落地灯、台灯、门廊灯、夜灯、镜前灯等。卫生间 1.浴缸一个、淋浴喷头、混水器、扶手、皂盒、浴帘； 2.装有洗面盆及混水器的梳妆台、打防雾镜； 3.坐便器及卫生纸盒、垃圾桶；

4.要求高的卫生间，有时盥洗、淋浴、马桶分隔设置。

三.餐厅、宴会厅

酒店中的餐厅，一般分为宴会厅、中餐厅、西餐厅、自助餐厅、包房 ，餐厅的服务内容，除正餐外，还增设早茶、晚茶、特色小吃等。某些 酒店餐厅内还设有钢琴、小型乐队、舞台。

宴会厅与一般餐厅不同，面积较大，来客人数众多，常分宾主，执礼 仪，重布置，造气氛，一切都应有序进行。因此室内空间常作对称规则 的格局，有利于布置和装潢陈设，营造庄严隆重的气氛。同时还要考虑 在宴会前陆续来客聚集、交往、休息和逗留的足够活动空间，另外，宴 会厅一般都是多功能的空间，可举行各种规模的宴会、冷餐会、国际会 议、时装表演、商品展览、音乐会、舞会等各种活动。所以设计时考虑 的因素要多一些，以便使空间适用于不同的活动需要。

（一）.宴会厅、餐厅的设计原则

1.餐厅的面积一般以1.85㎡/座计算。

2.顾客就餐活动路线和供应路线应避免交叉。传菜口和收碗碟口也宜分开。 3.中、西等不同性质的餐厅应有其相应的装饰风格。

4.空间应有宜人的尺度，足够的绿化分布，空间布置应多样化，并考虑保持不同餐区、餐位之间不受干扰及其私密性，处处体现人性化设计。

5.色彩的运用，除了符合空间的风格特色外，还要考虑对顾客就餐时心理状态的影响。

6.选择耐污、耐磨、防滑、易于清洁、绿色环保并有吸音功能的材料。

（二）.自助餐厅

因为自助餐需要顾客自己去自助服务区拣择食品和饮料等，因此，除了考虑其他餐厅所具备的因素外，还应重点考虑活动路线的便易性，以免造成取餐路线过长和满负荷时发生拥挤等现象。

（三）.酒吧、咖啡厅

酒吧、咖啡厅是提供顾客休息、消遣、交谈会客的场所，一般设有吧台、乐台、固定座位及散座等,其设计上应注重于气氛的营造，功能上应强化其舒适度。

（四）餐厅的家具布置

餐桌和通道布置的数据如下： 服务走道

900㎜ 通道

250㎜ 餐桌尺寸：

方桌最小宽度为

700㎜

四人用方桌最小为

900㎜×900㎜ 四人用长方桌为

1200㎜×750㎜

六人用长方桌（四边坐人）1500㎜×750㎜

（两边坐人）1800㎜×750㎜ 八人用长方桌（四边坐人）2300㎜×750㎜

（两边坐人）2400㎜×750㎜ 宴会用桌椅：

椅子背靠背宽度，在1650～1930㎝之间变化 桌宽600㎜，长1140～1220㎜ 圆桌最小直径

1人桌

750㎜

2人桌

850㎜

4人桌

1050㎜

6人桌

1200㎜

8人桌

1500㎜

餐桌高720㎜，桌底下净空为600㎜,餐椅高420～450㎜ 酒吧用桌椅：

固定桌高750㎜，固定椅高450㎜

吧凳高750㎜，吧台高1020㎜，搁脚板高250㎜

四.舞厅、卡拉OK厅、KTV包房

舞厅的主要设施有舞池、演奏乐台、休息座、声光控制室等。

卡拉OK是指一种由日本传入的自娱自乐的演唱形式，演唱曲可自行选择 ，有TV形式的提式字幕及图像，音乐为消除了原唱的音乐伴唱形式（无 乐队伴奏）。提供这种娱乐形式的大厅称为卡拉OK厅。卡拉OK厅以视 听为主，一般设有舞台和视听设备以及桌椅散座，有的常与餐饮设施相 结合。

KTV房通常指卡拉OK包房，“K”是英文“King”的缩写，意为“皇家”级消费娱乐场所。KTV房可通过视屏终端提供的歌单自行点歌。KTV包房一般为小型聚会自唱自娱之用。设有视听设备、电脑点歌台以及沙发茶几等。所用装饰材料和舞厅、卡拉OK厅一样，大都选用吸音效果比较好的材料。灯光的照度也都比较低。

五.保龄球、健身房

保龄球也称地滚球，是一项适合于不同年龄、性别的集娱乐、经济、健 身于一体的室内体育活动。

保龄球设备由以下部分组成：

1.自动化机械系统，由程序控制箱控制扫瓶、送瓶、竖瓶、夹瓶、升球、回球……。

2.球道.长1915.63㎝，宽104.2～106.6㎝。助跑道，长457.2㎝，宽152.2～152.9㎝。

3.记分台，由电脑记分系统、双人座位、投影装置、球员座位等组成。保龄球场很少采用自然采光通风，球道两侧墙一般也不开窗，这样可以容易控制室内的温度、湿度以及灰尘的侵袭等。墙面材料应是防潮隔热的，球道地面及发球区竖瓶区一般用加拿大枫木条拼接，其他地面可根据整体装饰风格来定。室内纵向柱子越少越好，柱子离犯规线至少应有60.96㎝，并保持491.01㎝的空地，棚面宜用吸音耐火的材料，并采用隐蔽光源，球道区不能裸露光源。因其噪音很大，应考虑好隔音措施，尽量避免与客房、餐厅、会议室等空间相邻。

健身房:一般设有更衣室、淋浴室、休息区和健身区，通风采光以及外部环境要好，装饰风格多为简洁、优雅、明快，不易繁复，材料宜用吸音较好、绿色环保的装饰材料。室内装有背景音乐。 六.厨房 1.位置合理、布局科学，厨房布局设计应满足既定菜式的需要 ;

2.冷菜间、面点间独立分隔；

3.粗加工间与其它操作间隔离;

4.有必要的冷藏、冷冻设施,生熟食品及半成食品分柜置放,有干货仓库.

5.生产加工流线简短顺畅，避免迂回交叉，尽量缩短输送流程，使路径分明 ,

6.厨房和餐厅间应有一定的缓冲空间，一般用备餐间来作为过渡空间，解决隔音、隔味、隔热等问题 .

七.色彩 照明

(一).色彩

决定酒店的色彩的因素很多,但主要是根据客人的消费心理来决定,如客人所追求的是轻松自然的环境空间,色彩用的就不宜浓烈;另外,还要根据酒店所处的环境气候,以及民族等因素运用色彩.要注意的是有些色彩是某些民族和地区所忌讳,要根据具体情况来决定是否采用,以免造成不良影响.(二).照明

酒店照明按不同用途,可分为三种类型:

1.实用照明;一般用于厨房、洗衣房、车库、办公室等空间.

2.特殊的效果照明;主要用于各类不同功能的房间.

3.应急照明;是走廊、楼梯间、各安全出口以及大的空间内所必设的;

按光照类型一般分为:直接照明和间接照明.

在酒店设计中,一般采用色温3000K左右的光源,越高级的酒店,光源

的显色指数就要越高.不同的空间要有其相应的照度.八.酒店残疾设施标准

1.出入口：大门出入口处坡道的一边装有链条或扶手栏杆，坡度以不超过8°为宜，通向大堂、总台、酒吧、客房、餐厅、娱乐设施均无障碍，配有一定量的残疾轮椅，免费供残疾人使用。

2.电梯：适宜安装横排按钮，高度不宜超过1.5米。

3.客房：无障碍出入，门的宽度不宜小于0.9米，不宜安装闭门器，或安装其它具有自动关闭性能的装置。门上分别在高度1.1米和1.5米处装有窥视镜，门链高度不超过1米，床的两边装有扶手，但不宜过长，应方便客人从残疾车上上床。

4.卫生间：入口无台阶，卫生间门宽度不宜小于0.9米，门与厕位间的空间距不少于1.05米，洗面盆台面高度在0.7米左右，洗面盆台面下应无影响残疾车运行的管道等障碍物。坐便器高度为43厘米左右，坐便器一侧装有70厘米左右的水平方向扶手。

5.浴缸扶手：在浴缸边侧装有扶手，在浴缸边侧的墙体上装有离地面约60厘米高的垂直方向的扶手一个；在高度为距浴缸平面20厘米左右装水平方向的扶手一个；所装扶手应安装牢固，并能承受100公斤左右的拉力。

6.毛巾架及挂衣钩：高度不宜超过地面高度1.2米。

7.淋浴喷淋：装有一个滑动或可调节喷淋器，并配有1.5米左右长的金属软管。

8.电器插座：高度不宜超过1.2米。

9 火警：除装有消防嗽叭等听觉报警器外，还应装有可视性火警装置。

10.公共卫生间：无障碍出入，每个厕位面积不少于1.2米×0.9米。适合装置推拉门，厕位门的宽度不少于0.9米。

11.窗帘：宜安装电控窗帘，按钮高度为1.2米左右。

九.其它要求 1.噪声控制 2.水暖 空调 通风系统

3.防盗 消防 电器控制系统

第四章 酒店的星级评定标准（略）

第五章 餐饮酒店空间的设计方法和程序步骤

一.餐饮酒店空间设计的程序步骤 二.餐饮酒店空间的设计方法

一.餐饮酒店空间设计的程序步骤

根据餐饮酒店空间的设计进程, 从其装饰工程设计来说，通常可分为四个阶段:即设计准备阶段;方案设计阶段;施工图设计阶段和设计实施阶段。

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排；明确设计任务和要求，如酒店设计任务的经营类型、经营特色、设计规模、星级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等，来熟悉与设计有关的规范标准 ；收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计---方案深入设计---进行方案的分析与比较--确定初步设计方案---提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：平面图、立面图、天花图、透视图、室内装饰材料实样版面、设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、立面和天花等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及家具设备管线图，编制施工说明和造价预算等。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。工程施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

二.餐饮酒店空间的设计方法

(一).餐饮酒店空间的设计方法,着重于设计者的思考方法来分析，主要有以下几点：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

2、局部与整体协调统一

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

大处着眼，即是设计时有一个全局观念。也就是对酒店的经营类型、规模档次、星级标准、酒店的文化定位等有一个总体的把握.依此来对各部分空间进行合理有效地组织分配,使其符合酒店的总体定位标准。细处着手是指具体进行设计时，必须根据各空间的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

2、局部与整体协调统一

整体与局部之间以及室内与室外有着相互依存的密切关系，设计时需要从整体到局部，从局部到整体多次反复协调，务使功能与艺术形式更趋完善合理。既有其相对独立的个性体现,整体又能够协调统一。

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”，设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思，往往需要足够的信息量，有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。

(二).从功能安排方法来分析，主要有以下几点：

1、员工和客人各行其道互不交叉;

2、各项功能，各就其位，既不浪费面积，又安排得非常恰当;

3、从客人需求的连续性安排功能;

1、员工和客人各行其道互不交叉;在酒店布局中,无论是员工还是客人一般要有各自专用的通道(入口,电梯,走廊等),设计的尽量方便,快捷,流畅,控制好各自的流向,避免相互交叉.即方便客人使用,又便于管理.

2、各项功能，各就其位，既不浪费面积，又安排得非常恰当。

各项功能的安排,要根据其不同的性质进行合理的分布,如酒店的大堂，应是功能最多的。除了总服务台、礼宾部、行李柜台、休息区 ，还有大堂酒吧或茶座，咖啡厅，其至商务中心、鲜花店、书屋、精品店都要安排在大堂附近。对于西餐厅、封闭酒吧、风味餐厅的安排要与桑拿健身、泳池分别在不同楼层安排，不要相隔太近，尽量不要安排在同一个楼层。否则会造成不良影响.

3、从客人需求的连续性安排功能;也就是各项功能安排时要相互照应，如将健身房安排在与游泳池较近的地方，西餐厅与封闭酒吧、咖啡厅安排在较近的地方，中餐厅和风味厅靠近，多功能厅与会议室安排在同一楼层，这种安排就是考虑了客人需求的连续性。不能只是根据面积大小来安排，结果形成同类功能过于分散，不方便客人使用。

(三).餐饮酒店空间艺术氛围的设计方法：

1、根据酒店的类型和所面对的消费群体来定位主题风格的设计方向

2、以名字,历史,文化等为主题,进行艺术设计

3、以酒店的经营特色为依据来展开艺术表现形式 (四).餐饮酒店内部主要空间的设计要点：

１.大堂

酒店任何部分的设计都是把功能放在第一位的,在进行大堂设计时,首先要按其设计要求,在大堂的规划范围内,根据各个出入口的位置,将应有的各项功能进行合理地安排.其设计应将空间明确地划分为运动空间、停滞空间，避免人流相互干扰。运动空间要方向明确，畅通顺达，由水平交通到竖向交通的转换便捷。停滞空间则要尽量不受干扰，服务台及相对安静的休息区位置应显著。同时亦应考虑与其它辅助功能空间连带关系.其次是艺术氛围的营造.作为一个酒店,应有其统一的文化主题,这种文化主题一般都应立足于当地的地域文化与地方特色，或参考异国异地文化、风情、风光、历史等并从中吸取素材，要能够将当地当时的历史文化语言和风土人情浓缩成一种视觉符号，将其融入装饰设计语言中,恰如其分地表现出来，并能准确地阐述一种文化背景.一般酒店都设有中心艺术品,来增强整体的艺术氛围.但应和整体的环境手法相统一，大堂中每一局部的细节都应该能与之相呼应，让人感觉它仅是统一环境中的一个高潮和重点而已，这样才能让到访者在每一细微处都感受到一种明确的文化主题。另外,大堂的公共洗手间电梯厅,还有大堂吧,花店,书店,商务中心等,与大堂有着密切联系的附属空间,其位置格调要以大堂为依据,协调好它们相互间的关系.2.餐厅

设计餐厅时, 在功能安排合理的情况下,餐厅应具有一个明确的文化主题，比如中餐、西餐、日式或俄式等从装修风格上一看就具有典型性，所有的装饰语言和符号都围绕一个文化主题变化，而这种文化主题确实在整体环境上给人一种赏心悦目的感觉，同时这种文化氛围是自己酒店独一无二的手法。

环境布置及具体的装饰手法、灯光设计，不仅要符合餐厅的文化主题，而且互相之间配合巧妙、和谐统一。比如饰品、植物、插花艺术、雕塑小品等，即有助于提升餐厅主题气氛，而且会配合餐厅的经营、促销手段而变化调节。灯光设计是指在设计过程中，考虑光色、照度、光源方式等对就餐环境、食品、氛围的影响。装饰性照明与功能性照明有明确的区分，直接照明与间接照明巧妙配合。

3.宴会厅

多功能厅

宴会厅和多功能厅一般是规整、宽敞、高大的空间,空间内不设固定的隔断等设施,这样可以根据不同的功能需要进行任意的摆布.装饰上一般要高雅、气派、庄重.大型的宴会厅要配有序厅和 专门的配餐间.多功能厅要有良好的隔音、遮光效果，并配设衣帽间. 4.客房

客房是酒店的重要组成部分,它的好坏直接影响整个酒店的经济效益.其功能布局要具有舒适、便捷、流畅,每项功能都要考虑的详细周到,充分体现人性化设计.客房的装饰要能体现出酒店整体的文化风格, 但装饰手法不宜过于复杂,应强调家具卫生用具等设施的品位,以及软装饰、色彩、灯光等的协调搭配.5.其它空间（略）

第14篇：住宅空间设计方法教案

住宅空间设计方法

一、教学目标

通过本章节的学习，了解家居空间设计规划与设计原则，了解家居空间设计程序和施工步骤，使学生明确从方案设计到施工的整套流程。

二、教学重难点

了解家居空间设计原则;掌握设计原则并灵活运用;家居空间设计程序;家居空间设计施工步骤;

三、教学方法

讲授、练习

四、课时安排

8课时

五、教学过程

（一）家居空间规划设计原则讲授 1居住规划原则

居住空间的规划即是对现有空间的限定和再安排，是运用界面围和、材料结构尺寸、空间之间的比例、实与虚等个方面来规划的。规划本身有其特点和变换的规划组合方式。规划组合的方式包括设置、围合、凸起、下沉、覆盖、以及材质、色彩、肌理、构架等方法。

居住空间规划的“三性”原则（2) 功能布局合理原则(3)动静主次区分原则（4）整体化个性构思；2 居住设计原则

居住空间的设计是多种学科的交集。

（1）空间原则（2） 形式美原则（3）

情感预判度原则

（二）家居空间设计程序介绍

1.前期设计 -- 2.主体拆改 -- 3.水电改造 -- 4.木工 -- 5.贴砖 -- 6.刷墙面漆 -- 7.厨卫吊顶 -- 8.橱柜安装 -- 9.木门安装 -- 10.地板安装 -- 11.铺贴壁纸 -- 12.散热器安装 -- 13.开关插座安装 -- 14.灯具安装 -- 15.五金洁具安装 -- 16.窗帘杆安装 -- 17.拓荒保洁 -- 18.家具进场 -- 19.家电安装 -- 20.家居配饰

装修全过程20个环节解析

（一）前期设计

（二）主体拆改

（三）水电改造

（四）木工

（五）贴砖

（六）刷墙面漆

（七）厨卫吊顶

（八）厨柜安装

（九）木门安装

（十）地板安装

（十一）铺贴壁纸

（十二）散热器安装

（十三）开关插座安装

（十四）灯具安装

（十五）五金洁具安装 （十六）窗帘杆安装 （十七）拓荒保洁（十八）家具进场（十九）家电进场（二十）家居配饰

（三）课堂小结

（四）作业布置：熟记住宅空间设计的规划、原则、程序等相关理论知识。

第15篇：餐饮空间设计教案汇总

cai室内设计系列教案之二

餐饮建筑 室内设计教案

魏峰 编写

2005年5月 1

室内设计系列教案之二

餐饮建筑室内设计教案

课程内容：

1、餐饮建筑室内设计的设计要求和措施。

2、如何对餐饮建筑室内设计进行风格造型统盘构思。

3、如何让餐饮建筑室内设计色彩与材质肌理协调和谐。

4、餐饮建筑室内设计中各功能用房的具体功能分析。

5、如何在餐饮建筑室内设计中提升文化品质

课程目的：通过对餐饮建筑室内的各功能用房具体功能分析,使学生

了解人的饮食行为，从而为餐饮建筑室内设计提供了设计的依据，让文化品质渗入餐饮建筑室内设计中。

课程重点：

1、人的饮食行为与功能分析和交通流线设计的相互关系。

2、文化品质如何渗入餐饮建筑室内设计中。

课程难点：

1、人的饮食行为与功能的关系。

2、文化品质如何渗入餐饮建筑室内设计中。

餐饮建筑室内设计教案

近年来，在世界各国，随着经济的不断发展和人们生活水平的日益提高，餐饮业呈现出蓬勃的发展趋势。据估计，在美国大约有4600万人在外用餐，平均每人每天的花费超过3·50美元。在那里，随着闲散时间增多，打发这些闲散时间成了一种生活方式，单身人数不断增加，更多的妇女参加工作以及家庭收人增加等等这些原因都使得人们在外面用餐的次数和花费日趋增加。在我国，人民生活水平近年来也得到了大幅度的提高，由此带来了旅游事业的发展，社交活动、商业贸易活跃，大量的流动人员，各种喜庆节日以及工作地点离家较远等原因，都使得在外面用餐的人越来越多。为了适应这一发展趋势，除了进一步讲究食物本身的营养成份和\"味、形、色\"之外，更应该创造出符合人们的生活方式和饮食习惯的餐饮类建筑空间和相应的环境气氛，来满足人们的或舒适、或高效、或隆重、或浪漫的不同要求。比如对于普通餐厅应满足舒适、优美的需要;对于快餐厅则应提倡高效、体现一个\"快\"字;对于宴会厅或大型餐厅则应着重体现隆重、热烈的气氛和灵活多变的格局;而对于酒吧与咖啡厅、甚至茶室则都应注重营造浪漫迷人的情调。

餐饮空间的分类

餐饮空间按照不同的分类标准可以分成若干类型。首先，顾名思义，餐代表餐厅与餐馆，而饮则包含西式的酒吧与咖啡厅，以及中式的茶室、茶楼等。其次，餐饮空间的分类标准包括经营内容、经营性质、规模大小及其布置类型等。

一、根据餐饮空间的经营内容分类

餐饮空间所涉及的经营内容非常广泛，不同的民族，不同的地域，不同的文化，由于饮食习惯各不相同，其餐饮空间的经营内容也各不相同。但为了便于讨论，从我国目前众多的经营内容中，可以将餐饮空间归纳出以下凡种类型:中式餐厅、西式餐厅、宴会厅、快餐厅、风味餐厅、酒吧与咖啡厅、茶室。

二、根据餐饮空间的经营性质分类

餐饮空间的经营性质是指该空间为营业性还是非营业性的。营业性的餐饮空间一般要求较高标准的装修及专门的设计，而非营业性的则只需进行简单装修，以实用为原则，一般由建筑设计一次完成。

1·营业性餐饮空间。这类空间指各式餐馆和酒廊、茶室等，

3 其顾客性质和营业时间不固定，供应方式多为服务员送餐到位和自助方式。

2·非营业性餐饮空间。这类空间指机关、厂矿、商业、学校等设置的供员工、学生集体就餐的各类食堂，其就餐人数和就餐时间相对固定，供应方式多为自购或自取，服务员较少。

三、根据餐饮空间的规模大小分类同为餐饮空间，从几十平方米的小型餐馆，到几百甚至上千平方米的大餐厅和宴会厅，其规模变化很大。无论小型还是大型餐厅，均有其特定的顾客群。空间的规模大小影响着室内设计的具体手法和处理方式。

1·小型。一般指1OOm2以内的餐饮空间，这类空间功能比较简单，主要着重于室内气氛的营造。

2·中型。指100一5O0m2的餐饮空间，这类空间功能比较复杂，除了加强环境气氛的营造之外，还要进行功能分区、流线组织以及一定程度的围合处理。

3·大型。指5O0m2以上的餐饮空间，这类空间功能复杂，应特别注重功能分区和流线组织。由于经营管理的需要，这类室内一般还需设可灵活分隔的隔扇、屏风、折叠门等，以提高其使用率。

四、根据餐饮空间的布置类型分类

布置类型是指独立还是附属。一般包括以下凡类: 1·独立式的单层空间。一般小型餐馆、茶室等常采用这种类型。

2·独立式的多层空间。一般中型餐馆多采用这种类型，也可以为大型的食府或美食城等。

3·附建于多层或高层建筑。大多数的办公餐厅或食堂常属于这种类型。

4·附属于高层建筑的裙房部分。宾馆、综合楼的餐饮部或餐厅、宴会厅等大中型餐饮空间属于此类。

餐饮空间的一般要求

餐饮空间主要由餐饮区、厨房区、卫生设施、衣帽间、门厅或休息前厅构成。这些功能区与设施构成了完整的餐饮功能空间。

一、功能分析图

餐饮空间的各个部分之间按照某种特定的关系有机地组合在一起。无论该空间为单层还是多层，规模大小均可以采用功能分析图来表达各个部分之间的关系。

二、餐厅设计的一般要求

1·餐厅的面积可根据餐厅的规模与级别来综合确定，一般按1·0一1.5m2/座计算。餐厅面积指标的确定要合理，指标过小，会造成拥挤;指标过大，会造成面积浪费、利用率不高和增大工作人员的劳动强度等。

2·营业性的餐厅应有专门的顾客出人口、休息前厅、衣帽间和卫生门。

3·餐厅应紧靠厨房设置，但备餐间的出人口应处理得较为隐蔽，同时还要避免厨房气味和油烟进入餐厅。

4·顾客就餐活动路线与送餐服务路线应分开，避免重叠，同时还要尽量避免主要流线的交叉。送餐服务路线不宜过长(最大不超过40m)，并尽量避免穿越其他用餐空间。在大型的多功能厅或宴会厅应以配餐廊代替备餐间，以避免送餐路线过长。

5·在大餐厅中应以多种有效的手段(绿化、半隔断等)来划分和限定各个不同的用餐区，以保证各个区域之间的相对独立和减少相互干扰。

6·各种功能的餐厅应有与之相适应的餐桌椅的布置方式和相应的装饰风格。

7·室内色彩应建立在统一的装饰风格基础之上，如西餐厅的色彩

5 应典雅、明快，以浅色调为主;而中餐厅则相对热烈、华贵，以较重的色调为主。除此之外，还应考虑到采用能增进食欲的暖色调，以增加舒适、欢快的心情。

8·应主要选用天然材质，以给人温暖、亲切的感觉。另外，地面还应选择耐污、耐磨、易于清洁的材料。

9·餐厅内应有宜人的空间尺度和舒适的通风、采光等物理环境。

三、厨房的概念和设计要点

1·厨房面积同样可根据餐厅的规模与级别来综合确定，一般按0·7一1·2m2/座计算。餐厅若经营多种菜看，所需厨房面积相对较大;若经营内容较单一，所需厨房面积则较小。

2·厨房应设单独的对外出人口，在规模较大时，还需设货物和工作人员两个出人口。

3·厨房的组成与工艺流程见图17-3。

4·厨房应按原料处理、工作人员更衣、主食加工、副食加工、餐具洗涤、消毒存放的工艺流程合理布置。对原料与成品，生食与熟食，应做到分隔加工与存放。

5·厨房分层设置，应尽量在两层解决，若餐厅超过两层，相应的厨房只需设备餐间。垂直运输生食与熟食的食梯应分别设置，不得合用。

6·备餐间是厨房与餐厅的过渡空间，在中小型餐厅中，以备餐间的形式出现;而在大型餐厅以及宴会厅中，为避免在餐厅内的送餐路线过长，一般在大餐厅或宴会厅的一侧设备餐廊;若仅仅是单一功能的酒吧或茶室，备餐间叫准备间或操作间。 7·餐具的洗涤与消毒须单独设置。

8·厨房的各加工间应有较好的通风与排气。若为单层、可采用气窗式自然排风。若厨房位于多层或高层建筑内部，应尽可能地采用机械排风。

9·厨房各加工间的地面均应采用耐磨、不渗水、耐腐蚀，防滑和易清洁的材料，并应处理好地面排水问题，同时墙面、工作台、水池等设施的表面，均应采用无毒、光滑和易清洁的材料。

四、入口门厅与休息厅

1·入口门厅

这是独立式餐厅的交通枢纽，是顾客从室外进入餐厅就餐的过渡空间。这里也是留给顾客的第一印象的场所。因此，门厅装饰一般较为华丽，视觉主立面设店名和店标。根据门厅的大小，一般可选择设置迎宾台、顾客休息区、餐厅特色简介等。还可结合楼梯设置灯

6 光喷泉水池或装饰小景。

2·休息厅

这是附属式餐厅的前室。休息厅面向走廊、楼梯或电梯间，是从公共交通部分通向餐厅的过渡空间。休息厅常设迎宾台和顾客休息等候区。休息厅与餐厅可以用门、玻璃隔断、绿化池或屏风来加以分隔和限定。

五、卫 生 间设 计 要 点

1．卫生间的设置分顾客卫生间和工作人员卫生间。

2．顾客卫生间的位置应隐蔽，其前室的人口不应靠近餐厅或与餐厅相对。

3．顾客卫生间可用少量艺术品或古玩点缀，以提高卫生间的环境质量。

4．顾客卫生间设置标识。

5．工作人员卫生间的前室不应朝向各加工间。 6．工作人员卫生间设置标识。

7 各类型餐饮空间的室内设计

根据餐饮空间的经营内容划分的七种类型属于餐饮空间的基本类型。当然除此之外，可能还有许多，但这几种类型相互组合，已基本上可以较为全面地反映目前市面上所有的类型。

一、中式餐厅室内设计

1·风格与特征 在我国，中式餐厅是宾馆饭店和老宇号特色饭店的主要餐饮场所，使用频率较高。中式餐厅是以品尝中国菜看，领略中华文化和民俗为目的，故在环境的整体风格上应追求中华文化的精髓。与此同时，中国东西南北幅员辽阔，民族众多，地域和民俗的差异很大。充分发挥这些特色，使就餐者在就餐过程中感受申华文化的博大精深，领略各地的民风民俗。因此，中式餐厅的装饰风格、室内特色，以及家具与餐具，灯饰与工艺品，甚至服务工员的服装等都应围绕\"文化\"与\"民俗\"展开设计创意与构思。

2·平面布局与空间特色

中式餐厅的平面布局可以分为两种类型:以宫廷、皇家建筑空间为代表的对称式布局和以中国江南园林为代表的自由与规格相结合的布局。 (1)宫庭式

这种布局采用严谨的左右对称方式，在轴线的一端常设主宾席和礼仪台。这种布局方式显得隆重热烈，适合于举行各种盛大喜庆宴席。这种布局空间开敞，场面宏大。与这种布局方式相关连的装饰风格与细部常采用或简或繁的宫庭作法。 (2)园林式

这种布局采用园林的自由组合的特点，将室内的某一部分结合休息区处理成小桥流水，而其余各部分结合园林的漏窗与隔扇，将靠窗或靠墙的部分进行较为通透的二次分隔，划分出主要就餐区与若干次要就餐区，以保证某些就餐区具有一定的紧密性。以满足部分顾客的需要，这些就餐区的划分还可以通过地面的升起和顶棚的局部降低来达到。这种园林式的空司给人以室内空间室外化的感觉，犹如置身于花园之中，使人心情舒畅，增进食欲。与这类布局方式相关连的装饰风格与细部常采用园林的符号与做法。

园林式布局

8 3·家具的形式与风格

家具的形式与风格在中式餐厅的室内设计中占据着重要的地位。中式餐厅的家具一般选取中国传统的家具形式，尤以明代家具的形式居多，因为这一时期的家具更加符合现代人体工学的需要。除了直接运用传统家具的形式以外，也可以将传统家具进行简化、提练，保留其神韵，这种经过简化和改良的现代中式家具，在大空间的中式餐厅中得到了广泛应用，而正宗明清式样的家具则更多地应用于小型雅间当中。

家具在餐饮空间中由于其面广量大，常常成为重要的视觉要素，因此在室内设计的初步阶段就应对家具的造型或设计进行充分的考虑。一般来讲，家具的形式和色彩基本决定了餐厅装修设计的基调。

4·照明与灯具

中式餐厅的照明设计应在保证环境照明的同时，更加强调不同就餐区域进行局部重点照明。进行重点照明的方法有两种: (1)采用与环境照明相同的灯具(常常为点光源)进行组合，形成局部密集，从而产生重点照明。这种方法常常应用于空间层高偏低，以及较为现代的中式餐厅。

(2)采用中式宫灯进行重点照明。这种方法常结合顶棚造型，将灯具组合到造型中。这种方法适合于较高的空间，以及较为地道的中式餐厅。这种传统中式宫灯应根据空间的高低来确定选用竖向还是横向的灯具。另外，宫灯在大餐厅中的数量要恰当，不宜过多，否则，会造成零乱之感。

任何一种灯具的选择都应充分注意到其显色性。显色性不好，会影响到食物的色彩，造成变色，从而影响顾客的食欲。一般说来，白炽灯的显色性比较适合于餐厅，也可以在以白炽灯为主的基础上，在一些走道部分，运用少量节能灯，与白炽灯相间隔，达到既注意显色性，又节约能源。餐厅中切忌用彩色光源。

5·装饰品与装饰图案 一个完美的中式餐厅，只有中式风格的设计与装修是远远不够的。缺少了视觉中心的设计是不能给顾客留下深刻印象的。因此，在空间和交通的视觉焦点，以及一些墙面的\"留白\"部分，常常以一些带有中国特色的艺术品和工艺品来进行点缀，以求丰富空间感受，烘托传统气氛。在中式餐厅中，常用到以下装饰品和装饰图案: (1)传统吉祥图案在中国深受喜爱。它拙中藏巧，朴中显美，它以特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，

9 给人们对美好生活的向往带来精神上的愉悦。吉祥图案包括:龙、凤、麒麟、鹤、鱼、鸳鸯等动物图案和松、竹、梅、兰、菊、荷等植物图案，以及它们之间的变形组合图案等。 (2)中国字画具有很好的文化品味，同时又是中式餐厅很好的装饰品。中国字画有三种长宽比例:横幅、条幅和斗方，在餐厅装饰中到底确定何种比例和尺寸，要视墙面的大下和空间高度而定。 (3)古玩、工艺品也是中式餐厅中常见的点缀品，它的种类繁多，尺寸差异很大。大到中式的漆器屏风，小到供掌上把玩的茶壶，除此之外，还有许多玉雕、石雕、木雕等，甚至许多中式餐馆常见的福、禄、寿等瓷器。对于尺寸较小的古玩和工艺器常常采用壁拿的处理方法，配以顶灯或底灯，会达到意想不到的视觉效果。 (4)生活用品和生产用具也常常用于中式餐厅的装饰。特别是那些具有浓郁生活气息和散发着泥土芬芳的用品和用具常常可以引起人们的幽思，使人浮想联翻，感慨不已。这种装饰手段在一些旅游饭店的中式餐厅运用颇多，它可以使旅游者强烈地感受到当地的民风民俗。这类装饰品有的是悬挂于墙面、甚至顶棚，也有的在餐厅的角落或靠墙边一带做成一个小小的景观，这种落地的处理一定要注意不要影响交通，也不能占太大的面积，否则会产生喧宾夺主之嫌。

二、·西式餐厅室内设计

1·风格与特征

西式餐厅泛指以品尝国外(主要是欧洲和北美)的饮食，体会异国餐饮情调为目的的餐厅。根据追求的风格不同，我国的西式餐厅主要有以法国、意大利风格为代表的欧式餐厅，但更多的餐厅却不必十分明确到底代表了哪个国家的风格。西式餐厅与中式餐厅最大的区别是以国家、民族的文化背景造成的餐饮方式的不同。欧美的餐饮方式强调就餐时的私密性，一般团体就餐的习惯很少。因此，就餐单元常以2~6人为主，餐桌为矩形，进餐时桌面餐具比中餐少，但常以美丽的鲜花和精致的烛具对台面进行点缀。餐 厅在欧美既是餐饮的场所，更是社交的空间。因此，淡雅的色彩、柔和的光线、洁白的桌布、华贵的线脚、精致的餐具加上安宁的氛围、高雅的举止等等共同构成了西式餐厅的特色。

2·平面布局与空间特色

西式餐厅的平面布局常采用较为规整的方式。酒吧柜台是西式餐厅的主要景点之一，也是每个西餐厅必备的设施，更是西方人生活方式的体现。

10 除此之外，一台造型优美的三脚钢琴也是西式餐厅平面布置中需要考虑的因素。在较为小型的西式餐厅中，钢琴经常被设置于角落，这样可以不至占据太多的有效面积;而在较大的西式餐厅中，钢琴则可以成为整个餐厅的视觉中心，为了加强这种中心感，经常采用抬高地面的方式，有的甚至再于顶部加上限定空间的构架。钢琴不仅可以丰富空间的视觉效果，它的优雅琴声更是西餐厅所必不可少的。

由于西式餐厅一般层高比较大，因而也经常采用大型绿化作为空间的装饰与点缀，有的甚至像一把把大伞罩在几个餐桌之上，很好地起到了空间限定的作用。由于冷餐是西餐中的主要组成部分，因此，冷餐台也成了西式餐厅中需要着重考虑的因素，原则上设于较为居中的地方，便于餐厅的各个部分取食方便。当然也有不设冷餐台的西式餐厅，而靠服务人员送餐。

西式餐厅在就餐时特别强调就餐单元的私密性，这一点在平面布局时应得到充分地体现。创造私密性的方法一般有以下几种: (1)抬高地面和降低顶棚，这种方式创造的私密程度较弱，但可以比较容易感受到所限定的区域范围

(2)利用沙发座的靠背形成比较明显的就餐单元，这种\"U\"形布置的沙发座，常与靠背座椅相结合，是西餐厅特有的座位布置方式之一。

(3)利用刻花玻璃和绿化槽形成隔断，这种方式所围合的私密性程度要视玻璃的磨砂程度和高度来决定。一般这种玻璃都不是很高，距地面在1200一15OOmm之间。

(4)利用光线的明暗程度来创造就餐环境的私密性。有时，为了营造某种特殊的氛围，餐桌上点缀的烛光可以创造出强烈的向心感，从而产生私密性。

3·风格造型与装饰细部

西式餐厅的风格造型来源于欧洲的文化和生活方式，但最直接的是来源于欧式古典建筑。虽然欧式古典建筑在不同的时期和不同的地区风格造型各不相同，但西式餐厅并不需要完全复制一个古典建筑的室内，因此我们在设计申可以将所有的欧式古典建筑的风格造型以及装饰细部进行筛选，选出有用的部分直接应用于餐厅的装饰设计;也可以将欧式古典建筑的元素和构成进行简化和提练，应用于餐厅的装饰。

西式餐厅在设计中经常使用以下装饰细部: (1)线角，欧式线角在餐厅设计中经常使用，主要用于顶棚与墙面的转角(阴角线)、墙面与地面的转角(踢脚线)，以及顶棚、墙面、

11 柱、柜等的装饰线(图17-25)。装饰线的大小应根据空间的大小、高低来确定。一般来说空间越高大、相应的装饰线角也较大。 (2)柱式，是西式餐厅中的重要装饰手段。无论是独立柱、壁柱，还是为了某种效果而加出来的假柱，一般都采用希腊或罗马柱式进行处理。以往，这些柱式全部采取现制的方法，因此给施工带来一定的难度，而现在各种柱式的柱头、柱身和柱础均可以到一些装饰商店选购，具有很大的灵活性。柱式有圆柱和方柱之分，还有单柱与双柱之别(参见古希腊、古罗马柱式)。

(3)拱券，是古罗马时期的\"特产\"。在西式餐厅中，拱券经常用于墙面、门洞、窗洞以及柱内的连结。大型的拱券常于上部中央加\"锁石\"，而一些较小的拱券和简化的做法则没有。拱券包括尖券、半圆券和平拱券(图17-26)。拱券除了应用于以上部位，还可应用于顶棚，结合反射光槽形成受光拱形顶棚。

以上三种是西式餐厅中运用最广的基本装饰细部，在此基础上，还可以进行组合变形等。除此之外，还有山花、断山花、麻花柱等等。

4·家具的形式与风格

西式餐厅的家具除酒吧柜台之外，主要是餐桌椅。每桌为2人、4人、6人或8人的方形或矩形台面(一般不用圆形)。由于餐桌经常被白色或粉色桌布覆盖，因此一般不对餐桌的形式与风格作太多的要求，只要满足使用即可。就餐椅以及沙发就成了面广量大的主要视觉要素。餐椅的靠背和座垫常采用与沙发相同的面料，如皮革、纺织品等。无论餐厅装修的繁简程度如何，西式餐厅的餐椅造型都可以比较简洁，只要具有欧式风味即可，很少采用大面积的装饰复杂的法式座椅。这种复杂的古典家具同申式餐厅一样经常在一些豪华的雅间中使用。

5·照明与灯具 ·

西式餐厅的环境照明要求光线柔和，应避免过强的直射光。就餐单元的照明要求可以与就餐单元的私密性结合起来，使就餐单元的照明略强于环境照明，西式餐厅大量采用一级或多级二次反射光或有磨砂灯罩的漫射光。西式餐厅常用灯具可以分成三类: (1)顶棚常用古典造型的水晶灯，铸铁灯，以及现代风格的金属磨砂灯。

(2)墙面经常采用欧洲传统的铸铁灯和简洁的半球形上反射壁灯。

(3)结合绿化池和隔断常设庭园灯或上反射灯。

6·装饰品与装饰图案

12 西式餐厅离不开西洋艺术品和装饰图案的点缀与美化。不同空间大小的西式餐厅对这些艺术品与图案的要求也是不一样的。在一些装饰豪华的较大空间中，无论是平面还是立体的装饰品尺寸一般都较大，装饰图案也运用较多。而空间不大的西式雅间，则装饰品的尺寸都相对较小。至于装饰品和装饰图案的多少，一定要从实际需要出发，在一些较大墙面的\"空田处或一些视线的\"聚焦\"点上着重装饰与处理，特别要注意避免装饰品和图案越多，餐厅的豪华程度越高的错误想法。怎样才能把握好适宜的\"度\"，这就需

要设计师不断地提高自身的休养，增强对美的欣赏和鉴别能力。

用于西式餐厅的装饰品与装饰图案可以分为以下凡类: (1)雕塑

从古自今就是所有西洋艺术中最伟大、最永恒的。西式餐厅经常需要用一些雕塑来点缀，根据雕塑的造型风格可以分为古典雕塑与现代雕塑。古典雕塑适用于较为传统的装饰风格，而有的西式餐厅装饰风格较为简洁，则宜选现代感较强的雕塑，这类雕塑常采用夸张、变形、抽象的形式，具有强烈的形式美感。雕塑常结合隔断、壁拿、以及庭院绿化等设置。 (2)西洋绘画

包括油画与水彩画等。油画厚重浓烈，具有交响乐般的表现力;而水彩画则轻松、明快，犹如一支浪漫的小夜曲。油画与水彩画都是西式餐厅经常选用的艺术品。油画无论大小常配以西式画框，进一步增强西式餐厅的气氛。，而水彩画则较少配雕刻精细的西式画框，更多的是简洁的木框与精细的金属框。

(3)工艺品是欧美传统手工艺劳动的集晶，经过近现代的\"工艺美术运动\"、\"新艺术运动\"和\"装饰艺术运动\"的发展，已达到了很高的水准。工艺品含盖的范围很广，包括瓷器、银器、家具、灯具以及众多的纯装饰品。西式餐厅的室内设计常常将这些工艺品\"溶人\"到整个餐厅的装饰以及各种用品当申，如银质烛台和餐具、瓷质装饰挂盘和餐具等，而装饰浓烈的家具既可作为雅间使用，也可在一些区域作为陈列展示之用，充分发挥其装饰功能。 (4)生活用具与传统兵器

除了艺术品与工艺品之外，一些具有代表性的生活用具和传统兵器也是西式餐厅经常采用的装饰手段，常用生活用具包括水车、飞镶、啤酒桶、舵与绳索等。这些生活用具都反映了西方人的生活与文化。除此之外，西方在传统上具有争强好胜的天性，能征善战成为人们心中的英雄。因此传统兵器在一定程度上反映了西方的历史与文化。传统兵器包括:剑、斧、刀、枪等。 (5)装饰图案

13 在西式餐厅中也常采用传统装饰图案。西式传统装饰图案在\"新艺术运动\"的促进下得到了长足的发展，主张完全走向自然，强调自然中不存在直线，因而在装饰上突出表现曲线和有机形态。其装饰图案大量采用植物图案，同时也包含一些西方人崇尚的凶猛的动物图案如狮与鹰等，还有一些与西方人的生活密切有关的动物图案如牛、羊等，他们甚至将牛、羊的头骨作为装饰品。

三、宴会厅室内设计

1．特征与一般要求 在高档宾馆饭店内，一般设有宴会厅作为大规模的餐饮和礼仪场所。宴会厅满座人数一般在200一500人左右，也有一些特大型的宴会厅满座人数可达千人。宴会厅的最大特点是室内空间较大，大型满座的使用具有间断性特征。为了提高宴会厅的使用效率，我国大多数宾馆饭店的宴会厅常与大餐厅的功能相结合，同时充分考虑多功能使用的可能性，如将宴会厅临时分隔后兼有礼仪、会议、报告等功能。因此，在宴会厅的室内设计中应首先考虑设置灵活隔断，通常在建筑结构的适当部位设置多条折叠式屏风作为灵活隔断。根据实际需要可以灵活分隔空间是宴会厅的主要特征之一。

2·平面布局原则

(1)宴会厅在建筑内的位置应方便大股人流的集散; (2)宴会厅的宾客出人口应有两个以上，并作双向双开]，尺度可比普通双开门稍大。出人口应与建筑内部的主要通道相连，以保证疏散的安全性。

(3)宴会厅的室内布置应有主要观赏面，并设礼仪台和主背景，以满足礼仪、会议等视线要求。

(4)宾客人流与服务人流应避免交叉。由于宴会厅一一般较大，一个服务口难以满足使用要求，同时又不易避免人流交叉，因此在宴会厅的一侧常设服务廊，通过服务廊，可以开设二个或二个以上的服务口。

(5)宴会厅的周边须配置相当的储藏空间，储藏转换不同功能时多余的家具与用品。同时还应设专门的音响、灯光控制室。 (6)宴会厅的周边应有专用卫生间并满足较多人数的使用要求，档次较高。

(7)宴会厅周边的疏散空间内应适当布置座椅、沙发等，以保证宴会厅活动前宾客的休息、等候的要求。

14 3·装饰与照明

宴会厅的主要活动 般具有喜庆色彩，而且人数较多，因此视觉效果应着力喧染喜庆气氛。同时由于室内空间较大，在设计时各部分的比例和尺度应与之相协调，把握整体和谐和大尺度的比例关系，切忌琐碎和凌乱。由于宴会厅具有多功能的特征，因此在装饰风格上应具有一定的通用性，一般应避免强烈的风格倾向。

设计的主要内容是地面、墙面和顶棚，地面经常铺暖色调的地毯;墙面的处理应着重考虑色彩和材质的选择与配置、面的分隔、相应的线角处理以及质感和纹理的效果，墙面多选用较为温警的天然材质，同时应适当考虑吸声的需要，因此，宴会厅墙面多用木材、壁纸和织物软包等;顶棚的设计应根据建筑的结构来进行，如顶棚分格与藻井式处理，应当考虑梁柱的位置与大小，同时还应充分考虑到照明方式，将反射光槽、漫射光和大型主灯具有机地结合成为一个整体。一般来讲，顶棚的造型和风格应有大尺度的效果，强调大的形体转换和变化，反射光槽与漫射光的配置应结合空间转折的变化来进行，主灯具应选用整体感强，能显高贵华丽为宜。所有光源应尽可能选用白炽光，以增强光源的显色性，另外在礼仪台的区域应设置面光以增强该区域的视觉效果。在墙面上可设置装饰壁灯以烘托气氛。

四、茶室室内设计

1·概述

茶文化是中国传统文化的重要组成部分，近年来由于社会经济的发展，茶室茶楼的数量在我国许多城市迅速增涨，人们在这里休闲、娱乐，进行社交活动，茶室已经越来越成为人们进行交流的重要场所。茶文化在中国具有悠久的历史，茶艺、茶道同样也受到许多现代人的青睬。茶室作为弘扬国粹的场所，应具有一定的中国文化的气质。但由于东西方文化的交流和经营的需要，茶室与酒吧己经越来越难以区分了

2·空间特色

茶室在空间组合和分隔上应具有中国园林的特色，拙径通幽\"可以用在对人流的组织上，应尽可能避

免一目了然的处理方式，遮遮掩掩、主次分明正是茶室的主要空间特色。

3·风格与装饰

15 由于时代的变迁，茶室的装饰风格也变化出多种多样，归结起来，主要有以下两种: (1)传统地方风格:这种风格的茶室多位于风景旅游区和公园内，由于这类建筑本身就具有明显的地方特征，因此室内设计大多也具有相同的风格。这类风格的茶室着力体现地方性，因此，多采用地方材质进行装饰，如木、竹、膝以及石材等，以体现地方特色和野趣。顶棚可根据建筑本身的屋顶来进行设计，若为坡屋顶，则应保留这一特性进行装饰，照明也采用竹编或木制灯具;若为平屋顶，则可以根据室内高度进行简单处理。墙面应尽可能打破单调感，可采用石材墙面或木质梁柱等来实现，墙面可采用地方工艺品或条轴字画进行装饰。地面以青砖或仿青砖材料铺设为宜，也可采用毛面花岗石。

(2)都市现代风格:这种风格在城市区正逐渐兴起，它主要在空间特色上体现传统文化的精髓，而在装饰材质和细部上则更加注重时代感。如大量采用玻璃、金属材质、抛光石材和亚光合成板，这些材质本身就体现着强烈的时代特征。顶棚也采用比较简洁的造型，结合反射光槽或透光织物进行设计，增强了空间气氛和情调。墙面装饰以带镜框的小型字画为主，再加上精美的工艺品等，一起构成了这类茶室的主要装饰品。

餐坎空间环境气氛的营造

餐饮空间环境质量的优劣是由许许多多的因素决定的，除了空间大小、家具，以及装饰材料等硬件以外，餐饮空间的环境气氛同样对就餐的环境质量起着重要的作用，有时甚至宁愿少放两张餐桌，也要设计一些室内景观，以达到活跃气氛，增加情调的目的。餐饮空间环境气氛的营造可以通过色彩、光环境、陈设 绿化和室内景观等方面来实现。

色彩

餐饮空间的室内色彩多采用暖色调，以达到增进食欲的效果，虽同为暖色调，但中间的差异还是很大的，如中餐厅若是皇家宫廷式的，则色彩热烈浓郁，以大红和黄色为主;若是园林式的则以粉墙为主、略带暖色，以熟褐色的木构架穿插其中，也可以木质本色装饰。而西式餐厅则更多的采用较为淡雅的暖色系，如粉红、粉紫、淡黄或白色等，当然也有用熟褐色的，有的高档餐厅还施以描金。在一些小餐厅中也有采用冷色调的，如有的海鲜馆为了体现海底世界的特征，采用蓝色色系，再辅以鳖鱼等装饰挂件，

16 很好地体现了设计主题。

光环境

餐饮空间的光环境大多采用白炽光源，也有采用日光灯光源与白炽光源相间的处理手法，但极少采用彩色光源，这是由于白色光源具有较强的显色性，不致改变食物的颜色。餐饮空间的照明可以分为以下三大类: 1·照明光:顾名思义，此类光主要的功能是为整个空间提供足够的照度，是以使用功能为主要目的。这类光可以由吊灯、吸顶灯、筒灯以及光带来提供。

2·反射光:这类光主要由各类反射光槽来提供，其目的主要是为了烘托空间气氛，营造温薯浪漫的情调，使整个环境富有层次变化。

3·投射光:投射光是由各种投射灯具所提供，投射光具有吸引视线、限定范围的作用，常用来突出墙面重点装饰部位以及装饰画等。投射光也常用来照亮绿化，勾勒其优美的姿态。为了营造出别具特色的室内气氛，投射光的投射方向也常作为出奇制胜的手段，如水平方向与自下往上等常会给人的意想不到的效果。在地下或在水中的特殊位置也会产生不同的效果。

陈设

室内陈设也是餐饮空间气氛营造的重要手段，室内陈设包含的面非常广，从字画、雕塑、工艺品等艺术品，到人们的日常生活用具与用品，都可以成为室内装饰品，只是设计师应根据需要以及不同类型的餐厅去选用相应的室内陈设。室内陈设可以为就餐者提供文化享受，增加就餐情趣。

绿化

绿化是室内设计中经常采用的装饰手段，几乎所有的餐饮空间都有绿化的妆扮。它以其多姿的形态、众多的品种和清新的绿色得到了人们的青睬。绿化在餐饮空间中的运用非常广泛。有用于点缀\"空白\"的盆栽，有用于限定空间的绿化带，还有用于\"串联\"上下空间的高大乔木……，无论是色彩还是形态，都大大丰富了餐饮空间的视觉效果。

室内景观

在餐饮空间中，为了表达某个主题，或是增加室外气氛，经常在一些不影响使用功能的所谓“死角”设计室内景观，这些景观让就餐者感受到某些寓意或情调。

17

以上几个方面需要互相补充，互相支持才能创造出恰如其分的餐饮氛围。比如，室内景观常包括色彩、灯光、绿化、陈设等诸要素，在实际设计中应灵活掌握，融会贯通。

第16篇：住宅空间设计概论教案

住宅空间设计概论

一、教学目标

目的：通过本章节的学习，了解室内设计的含义、内容及其发展概况，激发学生对家居空间设计的学习兴趣。要求：

1、明确家居空间设计的概念与内容

2、了解居住空间设计的发展概况和文化内涵

3、了解和掌握家居空间设计的风格与流派。

二、教学重难点

重点：家居空间设计的内容 难点：家居空间设计风格

三、教学方法

讲授、练习

四、课时安排

2课时

五、教学过程

（一）家居空间设计概念讲授 1.居住空间设计含义与内容

《黄帝宅经》开篇曰:“居者，人之本。人因居而立，居因人得志。人居相扶，感通天地。”数语之间已然道出了“人”与“居”相存共融的关系，揭示了人居空间的哲理内涵。

居住空间设计就是在室内空间这一舞台内进行的一系列创造性活动。根据使用功能需要的划分，居住空间一般可以分为：起居室、客厅、卧室、餐厅、厨房、书房、卫生间等不同性质的空间。 2.室内设计风格

室内设计风格的形成，是不同时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式。

（1） 传统风格（2）现代风格（3）后现代风格（4）混合型风格 3.室内设计流派

（1）银色派（2）简洁派（3)白色派(4)解构主义流派(5)新洛可可派(6)风格派(7)表现派

(8)构成派

（二）家居空间发展概况讲授

现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事，但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置，甚至美化装饰，赋予室内环境以所祈使的气氛，却早巳从人类文明伊始的时期就存在了。

.国内室内设计的发展.

原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火坑的位置布置合理．方形居住空间近门的火坑安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。

早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形．也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神·两方面的功能同时给予关注。

商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着来彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘．及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已蔼然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的宙棂、栏杆的装饰纹样来看，母庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽．

春秋时期思想家老子在《道德经 ) 中提出：“凿户牖以为主，当其无，有室之用．故有之以为利，无之以为用。”形象生动地论述了“有\'与‘无\'，围护与空间的辩证关系，也揭示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的． 室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境，神功能方面的需求．下图分别为汉代装饰性的画像石刻和画像砖刻纹样．

在历代的文献 ( 考工记 )、( 梓人传 )、《营造法式 9 以及计成的《园冶 ) 中，均有涉及室内设计的内容．

清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立童，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解．在专著 ( 一家言居室器玩部，的居室篇中李渔论述：‘盏居室之制，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先；栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解．

我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、弄建筑等，在体现地域文化的建筑形体和室内空间组织贵的可供我们借鉴的成果．云南的‘一颗印”、傣族的干阑式住宅以及上海的里在建筑装饰的设计与制作等许多方面，都有极为宝贵的可供我们借鉴的成果．

国外室内设计的发展.

公元前古埃及贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上铺有草编织物，配有各类家具和生活用品．古埃及卡纳克的阿蒙 (Amon) 神庙，庙前雕塑及庙内石柱的装饰纹样均极为精美，神庙大柱厅内硕大的石柱群和极为压抑的厅内空间，正是符合古埃及神庙所需的森严神秘的室内氛围，是神庙的精神功能所需要的.古希腊和罗马在建筑艺术和室内装饰方面已发展到很高的水平．古希腊雅典卫城帕提隆神庙的柱廊，起到室内外空间过渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理运用，形成了粱、柱、枋的构成体系和具有个性的各类柱式．古罗马庞贝城的遗址中，从贵族宅邸室内墙面的壁饰，铺地的大理石地面，以及家具、灯饰等加工制作的精细程度来看，当时的室内装饰已相当成熟．罗马万神庙室内高旷的、具有公众聚会特征的拱形空间，是当今公共建筑内中庭 (Atrium) 设置最早的原型。

欧洲中世纪和文艺复兴以来；哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等风格的各类建筑及其室内均日臻完美，艺术风格更趋成熟，历代优美的装饰风格和手法，至今仍是我们创作时可供借鉴的源泉。

（三）课堂小结

（四）作业布置：要求学生熟记室内设计的发展史、设计内容、设计风格流派等相关内容；

第17篇：《拍手拍手》云空间教案宋

第一单元 手挽手 《拍手拍手》教案

教 学 内 容

学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。《彩桥架到台湾岛》。重音记号“＞”

教 学 目 标

1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课让学生在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。教学重点：学唱二声部及表现音乐。 教学准备：磁带 教 材 分 析

１．铜管乐合奏《祝你快乐》

这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。

乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：然后出现了完整的主题：贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然： 在主题再次反复后，进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。

此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。

２．歌曲《彩桥架到台湾岛》

台湾岛是中国的一部分，台湾同胞与大陆同胞一样同属中华民族炎黄子孙，祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。这首歌曲表达了海峡两岸儿童的心声——统一祖国。

歌曲基本上由两个段落构成。

第一段采用较短的句式，旋律的重复以及切分和八分休止的节奏，显得活泼、轻快。这里看似对景物的描绘——艳阳、白云、七色彩虹，采用写实的手法，实质上是借物抒情，表现了孩子们纯洁无邪的快乐心情，同时也为第二段中虚拟的“七彩桥”作了铺垫。

第二段是歌曲表现的主题所在，以化实为虚的手法倾吐了孩子们企盼祖国统

一、渴望友谊交流的强烈愿望。旋律的前半部分包含两个气息悠长的句子，每句为８小节：

后半部分则采用了第一段中后半部分音调的素材，活泼、轻快，情绪热烈：生动地表现了海峡两岸儿童隔岸相望、遥相问候的殷切之情。

３．歌曲《拍手拍手》

这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。 ４．歌曲《阳光牵着我的手》

这首歌的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了“ X.X XX | XX 0 | X| X 0 | ”节奏型再现，使全曲风格统一，最后，结束在高音“ 1 ”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。

教 学 建 议

本课内容拟用三课时完成。

第一课时：学唱《拍手拍手》；音乐知识与练习。 第二课时：聆听《祝你快乐》；《彩桥架到台湾岛》。 第三课时：学唱《阳光牵着我的手》。

第一课时

教学内容

学唱《拍手拍手》；

音乐知识：重音记号“＞”及练习。 教学过程：

一、组织教学： 听曲入室，师生问候。

二、谈话导入:

1、师：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？学生回答„„

三、分段学唱旋律

1、聆听歌曲《拍手拍手》范唱设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插再歌曲中间）生：„„

2、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分）

3、学唱第一部分：

(1)听第一部分曲调范唱。

设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第

一、第三句基本相同。） （2）教师讲解“>”记号的意义和记法。

音乐知识：重音记号

A、认识重音记号“>”：标记在音符的上方，表示该音要唱的加强、加重。 B、结合本首歌曲的实践，掌握重音记号。

（3）学唱第一部分曲调：

师弹琴，学生用“啦”先模唱几遍，教师给予适当的指导与纠正。注意八度大跳的音准。

（4）齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（X X）

师：学生掌握旋律后，请他们找出歌曲中的重音记号，用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比，从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

4、学唱第二部分：

(1)先听一遍感受音乐，然后随琴用“啦”模唱。不准的地方教师指导。 (2)听第二部分曲调范唱。 (3)在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。）

（2）加入重音记号，加入拍手（X X）（XX X）唱好第二部分的曲调。

5、听音乐小声演唱歌词。（出示伴奏）

（1)随琴小声哼唱第

一、二声部歌词，掌握后出声演唱。

（2）学生分组演唱

一、二声部，感受不同两个声部的美„„

（3）然后有感情地演唱全曲。完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）

6、填入歌调，有感情地演唱。

四、歌曲拓展

1、学生学会歌曲后，设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可以怎样的节奏变化？生：让学生说出自己的方法„„

2、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。

五、小结：

我们大家手挽手，发扬文明新风„„

六、练习：

1、X.X XX | XX 0 | X| X 0 |

七、结束。听曲走出教室。

第二课时

教学内容： 聆听《祝你快乐》；《彩桥架到台湾岛》。 教学过程：

一、组织教学： 听曲入室

二、师生问候

三、欣赏《祝你快乐》 1.聆听乐曲。

设问：这首歌曲给你什么感受？ 2.再细听乐曲。

请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7.完整地合着乐曲边跳边唱。

8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。

四、聆听《彩桥架到台湾岛》 1.聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。

设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？ 2.细听歌曲，讨论上述问题。 3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，„„）

5.学唱 “海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。

6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊„„）

7.用热烈的情绪，表演这一片段。

8.合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。

五、结束。听曲出室。

第18篇：酒店公共空间设计教案

《酒店公共空间设计》课程教学大纲

一、教学目的和任务：

酒店公共空间设计涉及是内外空间，通过对酒店公共内部空间设计的学习要求学生对公共空间的设计有所了解并结合所掌握室内设计知识对公共空间能较好的表达。

二、基本要求：

1、酒店各部分的室内设计

2、人体工程学、环境心理学与室内设计的关系

3、室内设计的风格与流派

三、教学内容：

1、酒店空间室内设计

各类用房的组成、设计总体要求及发展趋势 各类功能用房的设计要求、布置分类及界面处理 ,不同星级酒店空间的室设计要求及指标

2、人体工程学、色彩心理学在室内设计中的应用

3、室内设计的风格

4、酒店照明设计的特点及要求

5、设计内容及要求

（1）、大堂空间室内设计大堂设计特点及要求 （2）、餐厅空间室内设计

主要由中餐厅和西餐厅的设计组成。空间的设计与布置，公共家具的功能性及装饰性相结合等。

（3）、酒店公共空间室内设计

主要包含电梯空间及走廊空间的设计。

（4）、客房空间室内设计

主要包含标准间、豪华间、总统套房等。不同功能的房间在设计中的差异。

内容：

一、酒店的分类

（一）按酒店的功能分类: ①商务性酒店。它主要以接待从事商务活动的客人为主，是为商务活动服务的。这类客人对酒店的地理位置要求较高，要求酒店靠近城区或商业中心区。其客流量一般不受季节的影响而产生大的变化。商务性酒店的设施设备齐全、服务功能较为完善。

②度假性酒店。它以接待休假的客人为主，多兴建在海滨、温泉、风景区附近。其经营的季节性较强。度假性酒店要求有较完善的娱乐设备。

③长住性酒店。为租居者提供较长时间的食宿服务。此类酒店客房多采取家庭式结构，以套房为主，房间大者可供

一个家庭使用，小者有仅供一人使用的单人房间。它既提供一般酒店的服务，又提供一般家庭的服务。公寓式酒店。

④会议性酒店。它是以接待会议旅客为主的酒店，除食宿娱乐外还为会议代表提供接送站、会议资料打印、录像摄像、旅游等服务。要求有较为完善的会议服务设施（大小会议室、同声传译设备、投影仪等）和功能齐全的娱乐设施。

⑤观光性酒店。主要为观光旅游者服务，多建造在旅游点，经营特点不仅要满足旅游者食住的需要，还要求有公共服务设施，以满足旅游者休息、娱乐、购物的综合需要，使旅游生活丰富多彩、得到精神上和物质上的享受。

⑥快捷酒店。主要提供短期居住的便捷酒店。

（二） 按酒店建筑规模分类

目前对酒店的规模旅游行政部门还没有一个统一的划分标准。较通行的分类方法是以客房和床位的数量多少，区分为大、中、小型三种

①小型酒店，客房在300间以下；

②中型酒店，客房在300—600间之间；

③大型酒店，客房在600间以上。

（三） 按酒店豪华标准分类

通行的旅游饭店的等级共分五等，即一星、二星、三星、四星、五星(或称四星豪华)饭店。

一星饭店。设备简单，具备食、宿两个最基本功能，能满足客人最简单的旅行需要，提供基本的服务，属于经济等级，符合经济能力较差的旅游者的需要。

二星饭店。设备一般，除具备客房、餐厅等基本设备外，还有卖品部、邮电、理发等综合服务设施，服务质量较好，属于一般旅行等级，满足旅游者的中下等的需要。

三星饭店。设备齐全，不仅提供食宿，还有会议室、游艺厅、酒吧间、咖啡厅、美容室等综合服务设施。每间客房面积约20平方米，家具齐全，并有电冰箱、彩色电视机等。服务质量较好，收费标准较高。能满足中产以上旅游者的需要。目前，这种属于中等水平的饭店在国际上最受欢迎，数量较多。

四星饭店。设备豪华，综合服务设施完善，服务项目多，服务质量优良，讲究室内环境艺术，提供优质服务。客人不仅能够得到高级的物质享受，也能得到很好的精神享受。这种饭店国际上通常称为一流水平的饭店，收费一般很高。主要是满足经济地位较高的上层旅游者和公费旅行者的需要。

五星(或四星豪华)饭店。这是旅游饭店的最高等级。20世纪70年代五星级酒店流行每间（约40平方米）的投资在2.0－5.5万美元之间。到了80年代，每间客户的投资达到10万美元以上。进入21世纪，随着科技进步，消费水平的提高，这个投资还在水涨船高。目前，五星级标准的每间客房的装修投资在10万人民币的水平上（不包括设施和公共部分装修在内）。设备十分豪华，设施更加完善，除了房间设施豪华外，服务设施齐全。各种各样的餐厅，较大规模的 宴会厅、会议厅、综合服务比较齐全。是社交、会议、娱乐、购物、消遣、保健等活动中心。环境优美，服务质量要求很高，是一个亲切快意的小社会。收费标准很高。主要是满足政府官员、社会名流、大企业公司的管理人员、工程技术人员、参加国际会议的官员、专家、学者的需要。

二、酒店空间的组成及设计

酒店空间由大堂、餐饮、公共区域、客房、多功能厅、酒吧、游泳池等几部分组成。

（一）酒店大堂

1．1酒店大堂的发展

酒店的大堂（Hotel Lobby）是酒店在建筑内接待客人的第一个空间，也是使客人对酒店产生第一印象的地方。在早期的欧洲酒店中大堂通常都不大，但却是酒店的管理和经营中枢。在这里，接待、登记、结算、寄存、咨询、礼宾、安全等各项功能齐全，甚至连客房的管理和清洁工作都一并在这里办理。不少只有10几间或20几间客房的城市小酒店的大堂（过去常译作“前厅”），经常只须一两位专职管理人员就足矣，而酒店清洁工人则都是计时工，使酒店的管理高度集中，运营成本非常有限。

但是自从美国在20世纪70年代初出现了酒店发展“大爆炸”的现象以后，传统酒店的模式发生了变化，酒店的建设规模越来越庞大，酒店大堂的规模随之膨胀，提供给客人的服务功能也增加了很多，如大堂里的酒吧（Lobby Bar或者Lobby Lounge)、商店（Shops)、书报亭（Kiosk)、贵重物品保管室、客人的行李寄存室（Luggage Room)、大堂经理(0Aistant Manager)管理等等一系列功能。今天，老式大堂的单一接待管理功能已经不能适应中大型酒店的需要，而塑造酒店形象，创造高雅氛围，营造客人好感，丰富服务功能，提供高档迎宾场地并通过这些为酒店赢利，就变成了当代酒店大堂的主要特征。

1．2酒店大堂的基本功能设计

对酒店设计者来说，大堂可能是设计工作量最大，也是设计含金量最高的空间。这并不仅仅因为其面积大，而是因为酒店大堂里的精神和物质需求都太多，设计的潜目标也就会多。在酒店设计中，只依靠材料和装饰语言来表达设计的设计师是没有发展的，而这种错误也最容易在设计大堂的时候发生。酒店设计师应该是一种特定生活质量和现代交际环境的创造者，从这个意义上说，设计者既要不断积累大量的生活体验，又要懂得这类事情涉及到的所有设计细节。在酒店大堂的设计中，功能细节之多尤其不能忽视。大堂设计中的基本功能包括以下几方面：

1、交通流程：

(1)客人步行出入口；(2)残疾人出入口；（3）行李出入口， （4）团队会议客人独立出入口；(5)通向酒店内外花园、街市、紧邻商业点、车站、地铁、街桥或邻近另一家酒店的各个必要的出入口，以及相应的台阶、坡道、雨篷和 电动滚梯；（6）通过店内客用电梯厅和客房区域的流程；(7)从主入口和电梯厅直接通向前台的流程必须宽阔、无障碍；(8)通向地下一层或二层“重要经营区域”的楼梯或电动滚梯； (9)通向大堂所有经营、租赁、休息、服务、展示区域的流程；(10)服务、管理人员需要的各个必要的、尽可能隐蔽的出人口、楼梯和电梯；(11）可能与总

体布局有关的货物、设备、员工、布草、送餐与回收垃圾出运流程。这些流程不能与客人流程交叉或兼用。

2、接待与服务功能 ▲前台

（1）前台是大堂活动的主要焦点，向客人提供咨询、入住登记、离店结算、兑换外币、转达信息、贵重品保存等服务；

（2）前台的电脑要可以随时显示客人全部资料，平均50一80间客房设立一部前台电脑；

（3）前台可以设置为柜式（站立式），也可以设置为桌台式（坐式）。前台两端不宜完全封闭，应有不少于一人出入的宽度或更宽敞的空间，便于前台人员随时为客人提供个性化服务；

（4）站式前台的长度与酒店的类型、规模、客源定位和风格均相关。通常每50一80间客房为一个单元，每个单元的宽度可以控制在1．8m；

（5）坐式前台应以办理入住手续为主，同时必须另外配置一组站式的独立结算柜台；

（6）站立式前台的高度分为客用书写（1.05一l.l0m)、服务书写（0.9m）和设备摆放3个高度标准，设备摆放高度依据实际尺寸和用途分别设定。

（7）酒店电话总机室可以安排在前台办公室区域，更方便管理。

（8）贵重物品保险室由前厅部人员管理，客人和工作人员分走2个入口，室内分为可视而分隔的2部分，类似银行的柜台。客人入口应尽量隐蔽，安全监控录像要安装到位。

（9）前台的类型分为风格型和功能型两种。“风格型”也可以称为“时尚型”，表现为对前台整体设计特色和形式美感的追求，不搞主题，不求宏大，适用于三星级、四星级和五星级酒店。这种类型都具有完备合理的实用功能。“功能型”通常以保障实用为原则，设计手法、用材均简洁、大方、成本低，只做少量装饰。如果点缀巧妙得法，也会有出人意料的不俗效果，适用于中低星级酒店。另外，有一种“主题型”前台的做法在我国曾经比较流行过，通常以一组大型艺术作品作为前台背景，点化出酒店的文化主体。但这种设计要特别注意避免过于强烈和具体的表现手法，反差要小，视觉感受要温和，以免造成酒店大堂过于沉重的视觉负担，造成客人心理上的不舒适感。

▲礼宾

（1）礼宾服务可以紧邻接待前台，也可以相对独立，但位置必须设在首层客用电梯厅与酒店大门连接的流程中； （2）礼宾台要邻近行李间和存放行李车的位置。行李间可以每间客房0.06 ～ 0.07 ㎡来设定。200间客房的酒店行李间大约需要10～15 ㎡的面积即可；

（3）礼宾台不必太大，占地约6～10 ㎡ ，但需要安排电话，电脑（酒店联 网）和专用照明，300间客房以上的酒店礼宾台最好有2部电话。

▲大堂经理台和客户关系经理台

(1)这两种职能的性质略有区别，但工作方式基本相同，分为座式和移动式两种。座式单元的组合，通常包括配置不少于2部电话和电脑的桌台、2把客人沙发椅、1把经理值班沙发椅、块型地毯、台灯、绿化盆栽、背景艺术陈设品等，面积约为8一12 ㎡ 。座式大堂经理台的位置应可以看到大门、前台和客用电梯厅的出入口；

(2)座式大堂经理区域是大堂的一个景点，其家具、灯具设计应该不低于酒店内高级豪华套房的标准，风格、尺度和式样应与大堂环境相协调；

(3)移动式大堂值班经理或客户服务经理可能需要1间不小于l0 ㎡的办公室，作为处理事务时使用。 ▲休息区

(1)休息区起到疏导、调节大堂人流和点缀大堂情调的作用，通常与主流程分开或部分地分开，占用大堂面积的5％一8% (2)休息区是免费使用的，但却可以靠近大堂酒吧或其他商业经营区域，起到引导客人消费的作用； (3）高质量的家具、灯具、艺术品、陈设品和绿化盆栽相组配，可以使休息功能兼具观赏功能，以赢得客人的好感。

▲公用电话

（1）公用电话包括磁卡电话和内线直拨电话。分为敞开式和封闭式，通常设在大堂主流程之外较隐蔽和安静的位置； （2）每100间客房设1部公用电话，其中磁卡电话和内线电话各占一半数量；

（3）封闭式电话间必须用透明玻璃门，留排风口，电话间内不设座位；

（4）电话磁卡可以在前台出售。

▲公共卫生间

（1）要包括残疾人卫生间和清洁工具储存室； （2）大堂公共卫生间的装修标准至少不低于豪华套房卫生间的标准，而且要有创意和个性化设计；

（3）公共卫生间门不可直对大堂的中央空间，必须隐蔽。

3、经营

（1）酒店大堂依据各自的条件，也可以是经营和创造收人的场所，使环境

气氛更富于人性化，使客人心情愉悦并对酒店的服务产生信心；

（2）大堂的经营内容、分区和各自所需要的面积必须根据酒店的类型、规模和档次定位精确计算并选定； （3）商业经营区应该与大堂主流程分离，但又要比较容易被客人看到。经营区后线的供应流程必须完全与客人视线范围隔绝；

（4）大堂公共卫生间应该邻近餐饮经营区（如大堂酒吧）；

（5）大堂经营内容可以包括：大堂酒吧、邮政快递服务、书报亭、银行小型精品店、旅行社及订票服务、饼店、洗印照片服务、鲜花店、商务中心、礼品店、咖啡厅，也可以根据酒店规划设计上的创意设立新的内容。

4、广告与展示

(1)大堂是广告媒介场所、主流程，客人停留区、休息区和经营区内均可以

(2)大堂广告装置宜低调，制作精细，尺度要小。任何落地式广告或标识都必须有专门照明。 (二）酒店客房

客房是酒店获取经营收入的主要来源，是客人入住后使用时间最长的，也是最具有私密性质的场所，对城市酒店而言尤其如此。我国酒店建筑设计中的客房平面布置，经历了10几年长期的相互模仿、式样单一的阶段，使很多本应该充满活力和创造性的酒店客房被克隆成了十分相似的、通俗的面孔。在这种“通俗酒店”中，客房免不了是“最通俗”的部分。主要包含标准间、豪华间、总统套房等。

建筑师在进行建筑平面方案设计时就要考虑到为客房提供尽可能恰当的位置、空间、尺 寸和景观方向，尽可能

节约公用面积，尽可能、缩短疏散距离和服务流程的交通布局，尽可能避免陈旧的卫生间布置，尽可能完整而合理地布置好客房里所有电源和开关的位置等等。室内设计师的工作则首先是深化所有使用功能方面的设计，然后是选定客房的风格，明确客房 的文化定位和商业目标，并为客房创造特色，选择正确的用品和陈设品。一个酒店客房的未来命运，很大程度上就取决于最初的建筑设计与室内设计是否准确、恰当，是否有经验、有修养、有远见。

酒店和度假村的客房室内设计有三个主要内容：第一是功能设计；第二是风格设计；第三是人性化设计。 在设计的流程顺序上，功能第一，风格第二，人性化第三。但在设计的整体构思上，三项内容则要统一思考、统一安排，不分先后不可或缺。功能服务于物质，风格服务于精神， 而人性化研究是对物质与精神融合以后实际效果的检验与深加工。这 三项工作的共同目的就是要为酒店赢得品牌和经营上的真正成功。功能设计有缺陷，风格设计再突出也是“短命”的；功能设计很全面，但缺少风格上的魅力和特点也不好，因为这会降低客房的品味和价值；功能和风格都不错的酒店客房，如果没有用人性化的标尺再仔细衡量一下，补充些更细致更深入的也许就会留下遗憾，就不那么完美，不那么精致。把握好这三个设计的尺度，充分发挥这三个设计的作用，客房设计的质量就有保证了。

1、客房功能设计是客房设计的基础工作，包括基本功能设计和细节功能设计。

（1）、酒店客房的基本功能设计是：休息、办公、通讯、休闲、娱乐、洗浴、化妆、卫生间（座便间）、行李存放、衣物存放、会客、私晤、早餐、闲饮、安全等。由于酒店的性质不同，客房的基本功能会有增减。为基本功能进行的设计主要体现在客房建筑平面、家具平面、水电应用平面、天花平面的布置中，以及在这些平面设计中已经定位的门窗、家具、洁具、五金和主要电器设施的选择，当然还要有必要的设计说明。

a、五星级的城市商务酒店

这种客房的空间要求是：宽阔而整齐。布置要求是：生动、丰富而紧凑。平面设计尺寸是：长9.8m，宽4.2m（轴线），净高2.9m,长方形，面积41.16㎡。现代大型城市的高档商务酒店客房一般不要小于36㎡ ，能增加到42㎡就更好。而卫生间干、湿两区的全部面积不能少于8㎡ 。

b、城市经济型酒店

这种客房只满足客人的基本生活需要。平面设计是以长6.2m，宽3.2m（轴线），建筑面积19.84㎡来构成的，这差不多是中等级酒店客房面积的底线了。但尽管这么小，仍然

可以做出很好的设计，满足基本的功能。但这种客房的卫生间设计最好有所创意，力争做到“小而不俗，小中有大”，如利用虚实分割手法，利用镜面反射空间，利用色彩变化，或者采用一些趣味设计，都可以起到不同凡响的作用，使小客房产生大效果。这样的榜样在欧美的“设计酒店”中屡见不鲜。

c、位于风景名胜地的度假酒店

这种客房的首要功能是要满足家庭或团体旅游、休假的入住需求和使用习惯，保证宽阔的面积和预留空间是最起码的平面设计要求。对钢筋混凝土框架结构的度假酒店来说，客房楼的横向柱网尺寸以不小于8m为好，能达到8.4m一8.6m更好，这样可以使单间客房的宽度不会少于4m。当然，如果建筑师对平面有所创造，使房间宽度达到6m以上，使房间形态成为“阔方型”，就更加理想了（如： 9m × 6.2m)。这就要让度假酒店的平面设计从城市酒店平面设计的模式中彻底脱离出来。应该说，度假酒店的客房不论档次高低，房间都该比城市酒店大一些。五星级的高档度假酒店标准客房最好不要小于50㎡,多一点则更好。

2、酒店客房的细节功能设计

酒店客房的细节功能设计亦有很多，包括所有家具、灯具、窗帘、布草、洁具、五金件、水龙头、电器用品、消耗用品的功能、式样选择及其舒适性、实用性水平；所有台面、地面的位置和面积的舒适性、实用性水平；所有行为尺寸和物件定位的人性化水平；所有安全功能、关怀功能（如呼救铃、防滑垫、安全扶手等）的设计等等。

（1）客房的细节功能设计对室内设计师是个挑战，在没有酒店经营管理公司或专家的帮助时，设计师必须凭借自己的个人阅历和实际体验来满足、丰富这些设计内容。例如床的设计细节，床的设计似乎可以是最简单的，因为只要有床头、床架、床垫和床上用品就可以使用了。但酒店客房里的床是整个酒店里惟一与客人身体接触时间最长，也是接触亲密度最高的一件物品。其舒适度、安全度、卫生标准以及视觉感受都是不可忽视的。床的宽度就值得推敲，单人床100cm宽略有些窄，对经济型酒店也许比较适用，120cm宽就比较适合大多数酒店，135cm宽就暗示客人提高了舒适度标准，而对于150cm宽虽然没有功能上的必要性，但却显示了“豪华客房”的标志。在床的高度设计上也有区别；40cm太低，显得无精打采，即使经济型酒店也应该避免采用。46一48cm比较常见，只要床上布草铺配得好也会不错。50一

55cm就会富有一定的“表现力”了，这种高度对床屏、床头 柜、床裙边、床上布草搭配都有很高的配套设计要求，因为它很可能已经成为客房中的“主要角色”了。60cm高的床就显得比较“夸张”，常见于一些美式酒店或出于美国设计师之手的豪华酒店中，起到了调动客人惊喜感和兴奋度的作用。这种作用使客人愿意接受更高的房间价格。但是，高床也有方便性和安全方面的问题，要考虑与客源定位、整体风格相配合的合理性，不能盲目追求。

(2)客房卫生间细节功能设计

客房卫生间也是细节功能最多的地方。如洗面盆台面的高度、深度和面积的设定与不同客源的使用需求有密切的关系；洗脸毛巾杆的安装位置要在客人不必移动就伸手可及之处；厕纸架和电话不能安装在座便器的后侧墙上；剃须刀充电电源应该是不间断电源；淋浴间玻璃门外面适宜安装浴巾杆，门要向里开，便于客人洗浴后拿取到未被淋湿的浴巾；淋浴门下侧要留有导流空气的缝隙，还要有向里侧倒坡的挡水石条；尽管天花上已有顶灯，化妆镜两侧依然可以安装柔和的面光灯，用来美化客人的脸庞；在客人腰部以下可能触及到的地方避免安装任何凸出的五金硬件；比较大的深槽浴缸边上必须要配装安全扶手等等，都是酒店客房功能设计之中的细节之处，值得不断研究，不断发展。

(3)客房的人性化设计

包括安全、方便、私密、舒适、喜悦、个性、享受这7个目标。设计师要从视觉、触觉、行为、声音和气味等多个方面入手进行工作。一个城市商务酒店的客房，客人对房间里的工作区有很强的要求，需要足够宽阔的台面和通讯传输设备，而且要有各种必要和预留的电源插口及数据插口，以及充足的光线或照明，设计师为这些功能赋予了精彩的风格设计之后，按理说 他已经就算尽责了。但是要从人性关怀的角度检测一下，问题就可能会暴露出来：

a、坐在桌前写字的人都需要有间断和休息的时候，此刻人会抬起头来，希望可以看到使视觉获得放松的景观，即使是室内的一处好看的角落也可以，或者通过镜面反射看到景观也行，就是不要有直面空壁的痛苦。

b、由于桌面可能大一些，桌子周围的空间也许就会有些紧张，这时人如果快速从椅子里站起来走动（去开门或者去卫生间）时就存在腿部与桌或桌腿相撞相绊的机会，设计师就要把这种机会降为零。

c、写字桌上的台灯也很有趣，如果小了，则不适和商务客房的风格；如果大了，又会占用桌面不少面积；选现代的简洁的品种，桌子上就显得空荡荡的；选豪华的带大灯罩

的，就必须配个大尺寸的写字桌，否则头重脚轻不成比例，桌面还肯定不够用。关注这些矛盾是设计师的职责，也是人性化设计的常见内容。

（三）、餐厅空间室内设计

主要由中餐厅和西餐厅的设计组成。不同功能的餐厅在家具配置上要与其相匹配，同时在色调、陈设及装饰等方面也要有所侧重。

（四）、酒店公共空间室内设计

主要包含电梯空间及走廊空间的设计。

三、人体工程学、色彩心理学在室内设计中的应用

（一）人体工程学室内设计中的应用

在酒店等装饰工程设计时，必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题，为了方便装饰室内设计，这里介绍一些涉及到酒店设计常用的尺寸数据。

1、墙面尺寸

(1) 踢脚板高； 80 — 200mm 。 (2) 墙裙高： 800 — 1500mm 。

(3) 挂镜线高： 1600 — 1800( 画中心距地面高度 )mm 。

2 ．餐厅 部分

(1) 餐桌高： 750 — 790mm 。 (2) 餐椅高； 450 — 500mm 。

(3) 圆桌直径：二人 500mm ．二人 800mm ，四人 900mm ，五人 1100mm ，六人 1100-1250mm ，八人 1300mm ，十人 l500mm ，十二人 1800mm 。

(4) 方餐桌尺寸：二人 700 × 850(mm) ，四人 1350 × 850(mm) ，八人 2250 × 850(mm) ， (5) 餐桌转盘直径； 700 — 800mm 。

餐桌间距： ( 其中座椅占 500mm) 应大于 500mm 。 (7) 主通道宽： 1200 — 1300mm 。 内部工作道宽： 600 — 900mm 。

(9) 酒吧台高： 900 — l050mm ，宽 500mm 。 (10) 酒吧凳高； 600 一 750mm 。 3 ．饭店客房

(1) 标准面积：大： 25平方米，中： 16 — 18平方米，小： 16平方米。

(2) 床：高： 400 — 450mm ，床 * 高： 850 — 950mm 。 (3) 床头柜：高 500 — 700mm ；宽： 500 — 800mm 。 (4) 写字台：长； 1100 — 1500mm ；宽 450 — 600mml 高 700 — 750mm 。

(5) 行李台，长 9l0 — 1070mm 宽 500mm 高 400mm 。

衣柜：宽： 800 — 1200mm 高 1600 — 2000mm 深 500mm 。 (7) 沙发：宽： 600 一 800mm 高： 350 — 400mm* 背高 1000mm 衣架高： 1700 — 1900mm 。 4 ．卫生间

(1) 卫生间面积； 3 — 5平方米。

(2) 浴缸长度；一般有三种 1220、1520、1680mm 宽； 720mm ，高 450mm 。 (3) 坐便； 750 × 350(mm) 。 (4) 冲洗器： 690 × 350(mm) 。 (5) 漱洗盆： 550 × 410(mm) 。

淋浴器高： 2100mm 。

(6) 化妆台；长： 1350mm ；宽 450 mm 。 5 ．会议室

(1) 中心会议室客容量：会议桌边长 600(mm) 。 (2) 环式高级会议室客容量；环形内线长 700 — l 000mm 。

(3) 环式会议室服务通道宽： 600 — 800mm 。 6 ．交通空间

(1) 楼梯间休息平台净空：等于或大于 2100mm 。 (2) 楼梯跑道净空：等于或大于 2300mm 。

；

(3) 客房走廊高；等于或大于 2400mm 。

(4) 两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于 2500mm 。 (5) 楼梯扶手高； 850 — 1100mm 。

门的常用尺寸：宽： 850 — 1000mm 。

7 ．灯具

(1) 大吊灯最小高度： 2400mm 。 (2) 壁灯高： 1500 — 1800mm 。

(3) 反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。 (4) 壁式床头灯高： 1200 — 1400mm 。 (5) 照明开关高： 1000mm 。

（二）色彩心理学在室内设计中的应用

色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。根据营造不同的使用空间氛围，选择不同的颜色进行设计。

红色 ：是一种较具刺激性的颜色，它给人以燃烧感和挑逗感。但不宜接处过多，否则就容易产生焦虑和身心受压的情绪，容易产生疲劳。

黄色 ：是人出生最先看到的颜色，是一种象征健康的颜色，它之所以显得健康明亮，也因为它是光谱中最易被吸收到的颜色

橙色 ：能产生活力，诱发食欲，也是暖色系中的代表色彩，同样也是代表健康的色彩，它也含有成熟与幸福之意。

绿色 ：是一种令人感到稳重和舒适的色彩，绿色还代表积极向上且充满青春的活力，自然的绿色对昏厥、疲劳、恶心与清极情绪有一定的作用。

粉红 ：是温柔的最佳诠释，这种红与白色混合的色彩，非常明朗而亮丽，粉红色意味着 “似水柔情”。

蓝色 ：是一种令人产生遐想的色彩，另一方面，它亦是相当严肃的色彩，

褐色 ：最容易搭配的颜色，它可以吸收任何颜色的光线，是一种安逸祥和的颜色，可以放心运用在家居中。

黑色 ：高贵并且可隐藏缺陷，它适合与白色，金色搭配，起到强调的作用 , 使白色，金色更为耀眼。 灰色 ：是一种极为随和的色彩，具有与任何颜色搭配的多样性，所以在色彩搭配不合适时，可以用灰色来调和。

灰色可以算是中间色的代表。

白色 ：会反射全部的光线，具有洁净和膨胀感，所以在居家布置时，如空间较小时，可能以白色为主，使空间增加宽敞感。

金色 ：是一种豪华的色彩，本身能够发出华丽而绚烂耀目的光芒，所以令人有目不暇接之感。

根据酒店类型及风格定位的不同，应选择相应的色彩组合来表现不同的空间效果。酒店总体的色调是暖色调。

四、室内设计的风格

酒店空间的风格主要有中式风格、现代风格、欧式风格组成。酒店的定位决定风格的不同。利用风格构成的主要元素来表现其艺术效果。在设计中对于不同风格的构成元素进行深入的刻画来表现酒店的特性，是设计师创造思维的表现，也是创新设计的根本。风格的创造是可以凭藉着酒店内不同的空间、部位和物品来展开的。如利用卫生间，利用家具，利用窗帘和地毯的色彩，利用灯饰，利用一件艺术陈设品，利用某种特别的墙纸，甚至利用格局布置的创意，利用对某种生活行为的创意等等可谓不一而足。这时候，设计师要特别注意把握分寸，抓住重点不要处处都是“风格”，避免出现主次不分的凌乱现象。

一个理想的成熟的客房风格设计就像一部协奏曲，其中

的主旋律既简洁又鲜明，贯穿始终，而所有配合的旋律则一直起着陪衬和烘托主旋律的作用。

五、酒店照明设计的特点及要求

灯光是室内设计重要的组成部分，灯光可以塑造不同氛围的空间。照度：也就是不同空间在每平米照明亮度上的要求，用勒克斯(lx)表示，即平均1勒克斯(lx)的照度,是1流明(lm)的光通量（符号 Φ，单位：流明 Lm。说明：发光体每秒种所发出的光量之总和，即光通量）照射在离地面0.75-1米的1平方米(m2)面积上的亮度。平均照度(Eav)= 单个灯具光通量Φ×灯具数量(N)×空间利用系数(CU)×维护系数(K)÷地板面积(长×宽)。 一只40W的日光灯输出的光通量大约是2100流明。室内空间的设计，更要重视光环境的创意设计。舒适的光环境，可以为酒店增值。

公式说明：

平均照度(Eav)= 单个灯具光通量Φ×灯具数量(N)×空间利用系数(CU)×维护系数(K)÷地板面积(长×宽)。

1、）单个灯具光通量Φ，指的是这个灯具内所含光源的裸光源总光通量值。

2、）空间利用系数(CU)，是指从照明灯具放射出来的光束

有百分之多少到达地板和作业台面,所以与照明灯具的设计、安装高度、房间的大小和反射率的不同相关,照明率也随之变化。如常用灯盘在3米左右高的空间使用，其利用系数CU可取0.6--0.75之间；而悬挂灯铝罩，空间高度6--10米时，其利用系数CU取值范围在0.7--0.45；筒灯类灯具在3米左右空间使用，其利用系数CU可取0.4--0.55；而像光带支架类的灯具在4米左右的空间使用时，其利用系数CU可取0.3--0.5。

以上数据为经验数值，只能做粗略估算用，如要精确计算具体数值需由公司书面提供，相关参数，在此仅做参考。

3、）是指伴随着照明灯具的老化，灯具光的输出能力降低和光源的使用时间的增加，光源发生光衰;或由于房间灰尘的积累，致使空间反射效率降低，致使照度降低而乘上的系数.一般较清洁的场所,如客厅、卧室、办公室、教室、阅读室、医院、高级品牌专卖店、艺术馆、博物馆等维护系数K取0.8；而一般性的商店、超市、营业厅、影剧院、机械加工车间、车站等场所维护系数K取0.7；而污染指数较大的场所维护系数K则可取到0.6左右。

（一）大堂空间

大堂，酒店室内部分中面积最大，人流最多的交流区域。大堂区域可以划分为：入口区域，接待区域，休息区域，

通道区域及电梯等待区，均为照明设计中需要考虑到的。设计过程中需要考虑光环境的整体性，保持色温的一致性，但不同区域要结合局部照明，通过亮度对比彼此区分，彼此过渡。使整体光环境亲近、轻松并且相应成趣。

（1）进门和前厅。照度要求：在离地面1m的水平面上，设计照度要达到500Lux。色温要求：3000K左右。色温太低，空间感显得狭小，色温太高，空间缺乏亲切感，并且喧闹，直接降低客人的安逸感觉。显色性要求较高，较高的显色性,能清晰地显现接待员与宾客的肤色和各种表情,给宾客留下深刻满意的印 象。

（2）服务总台。 照度要求：一般取750-1000Lux 较高的亮度，突显总服务台的重要性， 把客人的视线很快引向此处，另外，它还便于接待员登记和结算工作的快速处理。色温要求：3000K左右，与进门前厅保持一致，进一步强化亲切气氛。显色性要求同大堂一样。一方面是因为客人和接待员在服务台发生近距离的接触，需要健康的肤色；另一方面，需要清楚地辩认所需的各种证件。

一般色温 5300K 为冷色。人工光源的光色，一般以显色指数 (Ra) 表示， Ra 最大值为 100 ， 80 以上显色性优良， 79~50 显色性一般； 50 以下显色性差．

白炽灯 Ra--97 ；卤钨灯 Ra ＝ 95 — 99 ；白色荧光灯Ra＝ 55 — 85 ；日光色灯 Ra ＝ 75 — 94 ；高压汞灯天 d ＝ 20 一 20 ；高压钠灯置 d 二 20 一 25 ；氙灯 Ra ＝ 90~94 。

（二）休息区域照明设计

休息区域，室内设计师会特意将创意融入此空间中，为了使这个大众的区域，除去呆板，添加一些特有的元素，如人文元素，自然装饰元素等。此处，照明设计不仅仅是整体范围内的照明设计，同时，要搭配装饰灯具的选择，局部照明的处理等。这个区域我们一般照度处理的较暗，温馨灯光，曼妙音乐使得在此入住的客人得到一杯小斟和歇息的片刻。桌面上台灯的选择，一定要与周围的装饰环境相匹配，要考虑到诸多因素，如：地毯，沙发，桌台，甚至墙壁，台阶等 。一般取300-500Lux。照度太高，人的行为将不安稳,照度太低, 人的行为又过于懒散。色温要求：3000K左右。

（三）餐饮空间照明设计

餐厅空间是酒店重要的照明区域。一般酒店通常设有中国式餐厅和西式餐厅，这两种类型的餐厅，由于在功能、用途上的差异，所以在照明设计上就要分别对待。

（1）中式餐厅：常用于商务的或其它方面的正式宴请，所以照明的整体气氛应该是正式的、友好的，它的一般照明的照度，相比较于西式餐厅，要高出许多；照度应该是均匀的，少有亮度对比所带来的情绪波动；点式光源、条带状光源或各种类型的花灯，均可以满足良好的照明要求；为了使菜肴的质量和色调能

够显现得生动好看，以引起食欲，餐桌桌面的照明是重点，最好用显色性高的光源在餐桌上方设置重点照明，若不能在每一个餐桌上方提供重点照明，那餐厅的一般照明的照度值就要设计的偏高些。另外，要对配光给予高度关注，以使照明富有立体感。在餐厅照明设计实践中，我们用壁灯或若干投光灯来矫正一般

照明的平面化，强化照明对人的形体尤其是脸部表情和轮廓的再现。

照度要求:一般照明的照度取200Lux，重点照明取300Lux，作为补充的侧面光可采用光源的光束到达照明对象以后，中心光强在150cd左右。色温要求：3000K左右，并且要求光色统一协调。

（2）西式餐厅：西式餐厅常用于非正式的商务聚餐，或者是就餐人的关系较熟悉和密切的用餐场所，所以它照明的整体气氛应该是温馨而富有情调的；它的一般照明的照度

值，都较中国式餐厅低很多；另外，由于就餐的非正式，所以它可以不要求对人的面部和表情的照明；但餐桌桌面的重点照明依然要令菜品

生动亮丽，并且要让就餐者方便取用，所以它的显色性是很重要的。照度要求：一般照明的照度取50-100Lux，重点照明取100-150Lux，若有侧面光，可采用光源的光束到达照明对象以后，中心光强在50cd左右。色温要求：3000K左右，并且要求光色统一协调。

（四）客房照明设计

酒店客房应该象家一样， 宁静、安逸和亲切是典型基调。

（1）照度要求：一般照明取50-100Lux，客房的照度低些，以体现静谧、休息甚至懒散的特点；但局部照明，比如梳妆镜前的照明，床头阅读照明等应

该提供足够的照度，这些区域可取300Lux的照度值。书桌上的照度要高。

(2）色温要求：3000K左右。在卧室用3500K以下的光源，在洗手间用3500K以上的光源。在卧室需要暖色调，在洗手间需要高色温，以显清洁和爽净。

（3）较好的显色性,能使客人增加自信，感觉舒适良好。

新颁布的国家五星级酒店的划分

2003年12月1日颁布实施的中华人民共和国《旅游饭店星级的划分和评定》（GB/T14308-2003）中对五星级和白金五星级（超豪华五星级）有比较详尽的划分和要求。择其要者，加以提炼概括，有如下的几个重要方面：

1.布局和功能。做到布局合理、功能完备、设施方便安全。布局和功能应该是等级划分中最重要的。建筑学界泰斗梁思成先生在《中国建筑史》的序言中说：“构架的纵横承托或联络，常是有机的组织，附带着才是轮廓的钝锐，彩画雕饰及门窗细项的分配诸点。”这里可以把梁思成大师的至理名言用来理解酒店的布局。布局往往是功能的需要，所以我认为布局和功能应该是酒店等级划分中最重要的。

2、客户数量和标准。酒店的等级对规模要求并不高，“至少有40间（套）可供出租。很多人认为，三星级酒店客房和四星级、五星级客房看上去没有太大的区别。其实不然

3.网络通讯系统。五星级酒店要求有与之相适应的计算机管理系统、通讯网络系统。在滨海新区几家的知名酒店，这些方面条件较好的可能是天保国际酒店（准五星级）。蓬仁园酒店公寓将在这方面下大力气，搞局域网、VOD 点播、按层装设控制室温和气流的传感器，会议室配置同声传译和远程视频会议系统，多功能厅安装电影投影仪和多功能投影幕，等等。

4.软环境条件。五星级标准中很多条款是关于服务水平的，这是对软环境的要求。近几年，国内外的知名酒店围绕“个性化服务”（PERSONALIZTD SERVICE）大做文章，积极提升。个性化服务、人情为服务正同“标准化”、“定制化”的服务进一步融合起来。除此之外，服务人员的外语水平要求达到能自如运用生活用语与客人熟练对话，而且重要岗位员工应具备不低于英语四级的水平。

5.环境和文化。大凡五星级酒店都具有优美的园林，塑造“天地入吾心，天地入吾庐”的文化理念和建筑观。五星级标准的酒店在环境和外观上必须独具特色。中国的古建筑非常讲究“风水”。对风水理论的运用成为世界文化库中的宝藏。晋代王羲之的传世之作《兰亭集序》中有“崇山峻岭”、“茂林修竹”、“流觞曲水”等对兰亭之优美描写，令人喟叹。著名的英国建筑学家帕特里克·阿伯隆曾这样盛赞中国建筑注重风水，他写道“在风水下所展现的中国风景，在曾经存在过的任何美妙风景中，可能是构造最精美的。”英国李约瑟博士也同样认为中国的科学人文建立在两个主要基础上。他是这样说的：“它从来不把人和自然分开，……”所以五星级标准对环境的要求应该是更高的。

第19篇：第三课：使用文本框空间 教案

第三课：使用文本框空间

新课导入：

上一节课学习了VB开发简单程序的方法。这一课再编一个比较复杂一些的程序，学习使用文本框空间的知识。

那我问一下同学问：

什么叫文本框空间？谁能来给我们解释文本框空间的概念？

学习目标：

第一：熟悉文本框空间。 第二：认识对象的visible属性.第三：了解用代码设置对象属性的方法。

重点：

熟悉使用文本框空间方法。 会写代码和改文本框空间的属性。

难点：

了解写代码和设置对象属性的方法.

实践与观察：

第一步：运行名为‚欢迎加入‛的程序。 可以看到，在‚请输入姓名‛标志右侧的文本框中有一个插入点在

，等待用户输入信息。 第二步：输入姓名‚亚森‛后点击‚确定‛按钮，计算机会立刻作出反应，给出一个右欢迎信息的界面。‛书上见右图一样‛

第三步：单击‛退出‛按钮，关闭窗口并退出程序。

教学过程：

第一：设计程序界面：

第一步：启动VB，在‘新建工程’对话框中选定，‚标准EXE‛选定，然后单击‘确定’按钮。

第二步：双击工具箱里的‘文本框’按钮，窗体中显示一个内部文字是TEXT1的文本框，它的边框上有几个黑色的正方形操作点。

第三步：拖动某个角上的的操作点，适当改变文本框的大小，然后把指针移动到文本框内部拖动，适当调整文本框的位置。

第四步：单击工具箱中的LABEL‘标签’按钮，仿照上面的右图，在窗体中的适当位置绘制标签LABEL1和LABEL2。 第五步：在窗体的下部绘制命令按钮COMMAND1和COMMMAND2.二：设置对象的属性。

设置对象的属性指的是我们改窗体，LABEL1和LABEL2，TEXT1

和TEXT2,COMMMAND1和COMMAND2属性。

对象的VISIBLE属性值决定了对象在窗体中是否可见。属性值TRUE时候，对象在窗体中可见。属性值为FALSE时候，对象窗体中不可见。

三：编写程序代码：

Cilick事件的代码。 Private sub cmdok-click() Lblname.visable=false Txtname.visible=false Lbldisplay.caption=txtname.text+lbldisplay.caption Lbldispisplay.visible=true End Sub 为‘退出’按钮编写代码。 Private sub cmdExit-cilick() End End Sub 练习：

仿照本课的程序，利用文本框控件编写依个程序。

要求：

1.。运行这个程序的时候，能够在文本框中输入姓名。 2.单击‘重新输入’按钮，可以清空文本框。 3.单击‘确定’按钮后，窗口中的‘姓名’标签和文本框会消失，‘重新输入’按钮也消失，使它能在单击‘确定’按钮后显示一个‘退出’按钮，再单击‘退出’按钮，就可以结束程序的运行。

第20篇：第七章 空间解析几何习题课教案

高等数学课 讲 教 案 主讲人

课 题 第七章习题课

目的任务

重点难点

教学方法

使用教具

提问作业

备课时间

查 阅 使学生进一步巩固和掌握本章的知识要点，掌握有关计算。

本章的知识要点的进一步巩固和掌握，有关计算的熟练掌握。讲练结合

年 月 日 上课时间 年 月 日抽 查

教学过程：

第一部分 知识归纳

一、空间直角坐标系及向量代数

1、空间直角坐标系的基本问题

1）坐标系的建立；2）卦限的划分；3）两点间的距离公式

2、向量：

1）定义及记法；2）模；

3）方向角与方向余弦；4）单位向量；

5）负向量；

6）零向量； 7）向量在轴上的投影；8）向量的坐标表示

3、向量的加减法及数乘运算： 1）向量的相等；

2）向量的加法—平行四边形法则和三角形法则

3）向量的减法：aba(b)； 4）数乘运算；

5）加减法与数乘的坐标表示；

6) 线性关系：a与b共线；a，b，c共面.

4、向量的数量积（点积、内积）

1）定义；2）投影公式；3）坐标表示式；4）性质；5）运算律.

5、向量的向量积（叉积、外积）

1）定义； 2）坐标表示式；3）性质；4）运算律；5）几何意义.

6、向量的混合积

1）定义；2）坐标表示；3）性质；4）几何意义.

7、二重积.

二、曲面、平面与直线

1、曲面与方程；

2、空间曲线；

3、球面与柱面方程；

4、平面方程：

1）一般方程；2）点法式方程；3）截距式方程；4）三点式方程

5）*法式方程：xcosycoszcosp0.（,,为平面法向量的方向角，p为原点到平面的距离）

5、直线方程

A1xB1yC1zD101）一般方程（交面式） 

AxByCzD022222）标准方程（对称方程，点向式）

xx0yy0zz0 lmnxx0l3）参数式方程 yy0m （是参数）

zzn04）两点式方程 xx1yy1zz1 x2x1y2y1z2z

16、两平面的夹角

cosA1A2B1B2C1C2ABCABC212121222222

7、点到平面的距离

dAx0By0Cz0DABC222

8、两平面1,2平行、垂直的充要条件是

ABC

1∥2n1∥n2111

A2B2C2 1⊥2n1⊥n2n1n2A1A2B1B2C1C20

9、两直线的夹角

s1s2l1l2m1m2n1n2 cos

222222s1s2l1m1n1l2m2n

210、两直线平行、垂直的充要条件

lmn

l1∥l2s1∥s2111

l2m2n2 l1⊥l2s1⊥s2l1l2m1m2n1n20

11、点到直线的距离

ix0x1l2M1M2s dsjy0y1mlmn2kz0z1n2

12、两直线共面的条件

 l1,l2共面M1M2(s1s2)0x2x1l1l2y2y1m1m2z2z1n1n20

13、直线和平面间的夹角：

nsAlBmcn sin222222nsABClmnl∥s⊥nsnAlBmCn0

lmnl⊥s∥n

ABC

二、二次曲面的标准方程

x2y2z21）椭球面： 2221；

abcx2y2z22）单叶双曲面：2221；

abcx2y2z23）双叶双曲面：2221；

abcx2y24）椭圆抛物面：222z；

abx2y25）双曲抛物面：222z；

abx2y2z26）二次锥面：2220.

abc第二部分 例题分析

例1 在什么条件下，下列式子成立：

 ① abab ② abab ③ abab 解：（略）。

 例2 已知向量a,b，以a,b为邻边作平行四边形，求平行四边形中和a所在边垂直的高线向量.解：（略）。

2222 例3 证明(ab)(ab)2(ab),并给出几何解释。 解：（略）。

 例4 设aik,bi2jk,ci2jk,求

① ab,ba ② a(bc),(ab)c ③ a(bc),(ab)c 解：（略）。

例5 证明

① a(bc)b(ac)和c垂直；

② ap,aq,ar三向量共面.解：（略）。

例6 已知向量p和q及x轴均垂直，其中q3i6j8k，p2，求p.解：（略）。

例7 已知两定点F1,F2相距为2a，动点到两定点的距离的平方和为4a，求动点轨迹.、解：（略）。

例8平面过原点o，且垂直于平面1:x2y3z20及2:6xy5z230，求此平面方程。

解：（略）。

2x4yz10例9 将直线的一般方程l:化为对称方程和参数方程。

x3y50解：（略）。

例10平面过z轴，且与平面2xy5z0的夹角为解：（略）。

，求此平面方程。 34xz10例11 试证：直线l1:与l2x2y30解：（略）。

3xyz40相交。 :y2z80y3x5y4x7例12 直线过点A(3,5,9),且和两直线l1:及l2:相交，求此

z2x3z5x10直线方程。

解：（略）。

x3y5zx10y7z及l2:相交，且和231541x2y1z3l3:平行的直线。

871解：（略）。 例13 求与已知直线l1:A1xB1yC1zD10例14 要求直线l: （1）与x轴平行；（2）与y轴平行；

A2xB2yC2zD20（3）与z轴重合；（4）经过原点。

解：（略）。

例15 指出下列方程所示之曲面

（1）x2y2x2y222z0

(2) 99z21 解：（略）。

例16 画出x2yz2和x2z24y的图形。 解：（略）。

三、作业

《教案模板脱贫空间.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档