教师五年工作总结（精选多篇）

发布时间：2020-09-23 08:37:39 来源：教师工作总结收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：近五年教师工作总结

教师五年的工作总结陈述报告

教师工作陈述报告

回首这五年，充满着艰辛和喜悦，付出了，努力了，也收获了。现将这五年的工作总结如下：

一、思想素质方面：

在过去的五年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、教育教学方面：

近五年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教(转载于:近五年教师工作总结)育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。我每个学期都是两到三个班级级的英语课，每周16节课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时坚持每月二次的集体备课，与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法。

2、注重课堂教学效果。针对各年级学生特点，采用不同的教学方式，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。只要区里或市里有公开课等教研活动我都积极参加，会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教。

4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动，如在校内的“教学研讨月”活动中我执教的《unit 3 leon 1 looking around 》等，片里我执教了一节语音课《unit 5 sounds》，深受学生的喜爱和教研员及校领导的好评。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥；让学生在学中玩，玩中学，培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三教改科研

在过去的五年里，我校的英语游戏课题试验，在课题组长的领导下，积极进行探索，不断地分析、讨论，已经总结出一套适合自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由不敢开口说英语到喜欢说，抢着说，由最初的没话可说到现在的滔滔不绝，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。

四、取得主要成绩

所任教学科的教学成绩一直名列前茅，三年被教育局评为教学先进个人，每年都被镇政府授予“十佳教师”或“优秀教师”称号。

五、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。总之，生命的旅程很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。篇二：近五年来的工作总结篇三：近五年的工作总结

近五年的工作总结

潘集寨学校蒲东红蓦然回首，2009----2013这五年，我一直担任九年级（1---3班）思想品德课的教学工作。五年来，我能认真学习教学大纲，积极投身教学教改，从各方面严格要求自己，能结合学校和学生的实际情况，制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，同时在校行政的正确领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，在推行我校和谐课堂、高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念同思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。现将近五年来的有关工作情况简要总结如下：

一、教学工作

1、认真研读中考说明，把握考试方向

结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

2、加强业务学习，提高自身素质

在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。

3、强化常规，提高课堂教学效率

近五年来，我能深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。

4、正视自我，明确今后努力方向：

在近五年的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点：

1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位。针对以上情况，在今后我要在以下方面进行改进：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。

2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

二、存在的主要问题五年来，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。

（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

三、改进方向及具体措施：

在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。具体措施如下：

（1）更新观念，改进教学

新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。

首先：注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。

其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相

关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。

（2）夯实基础提高能力

以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。

（3）掌握方法规范答题

加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。

1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。

2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！

近五年的工作总结

潘集寨学校

蒲东红篇四：近五年教学工作总结

近五年教学工作总结

郧西县土门镇中心小学彭高琴

近五年，该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学，在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年！

这五年，我获得了一系列的荣誉称号，2009年——2011年连续三年年度考核优秀，2012年被评为“镇优秀教师”，2013年被评为“县优秀教师”。2012年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖，2013年参加全县公开课荣获一等奖，2013年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时，我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。

追本溯源，我今天的收获源于四点：

第一：热爱。我喜欢老师这个职业，喜欢教学，喜欢我手里的每一个学生，台湾著名漫画家蔡志忠说，幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻，就是最幸福的。

近几年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上课，晚上加班改作业，每天睡眠只有六小时左右，累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的，但只要一站在讲台上，我就会完全清醒，然后就会思路清晰，表情生动，。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦，最不讨好，风险也最大的班主任。

第二，思索。有人说：“抄一辈子教案只是一个抄书匠，而反思三年就能成就一个大师”。

我的课堂教学，一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法，我坚持每堂课的教学风格绝不雷同，坚持每课必有创新。一点点的改变，一点点的思索，其实并无什么特别，但若是长此以往坚持了累月长年，就促进了为师者的思索，于是课堂也就充满变化，数学课便会趣味横生。至于“不变”的，不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科，我一定要给孩子们打开一个知识的平面，我一定将课本当做一个窗口，教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则：学生会的我坚决不说，学生能做的绝不越俎代庖；我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊；我坚持课堂一定要有密度，课外必有补充；

我坚持学生必须跨年级阅读，跨年级自学；我坚持用平等的眼光看待学生，与学生进行心灵对话；我坚持以人为本，用发展的眼光看待每一个学生。

第三，读书。可以这么说，我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得，就是自己最大的快乐！

我为此曾总结了这么一句话：今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书，不停息，不放弃，日日思，天天做，长长久久的才能成就自己的特色。

我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师，但我还是坚持让自己多读书，我始终认为，课上所讲毕竟有限，而课余时间和学生的兴趣发展却是无限，一本书就是一个好老师，一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处，那就是它是班级管理的良药。

第四，写作。

作为老师，学生的精神导引者，我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。近几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇，文章多次获市、县级

一、二等奖。

所以说，最智慧的老师，是一路阅读一路思索，一路尝试一路写作，每一步都是发现，每一天都是探索??让每一节课都充实鲜活，让每一天都刺激快乐，让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙，就是最幸福的老师了！

俗话说，没有最好，只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩，但这只能代表过去。展望未来，任重道远。这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，努力起到桥梁、纽带作用。 2013.09.13篇五：近五年来工作总结

工作总结

卢小灵

余关乡岳沟小学 2015年10月

近五年来，总体感觉充实忙碌，无愧于学生、家长及学校领导，较好的完成了教育教学工作。但也有不足之处，为了今后更好的干好本职工作，并能在本职岗位上更好地发挥自己的作用，现将五年来的工作做一个客观的总结，主要从以下三点来进行总结：

一、政治思想方面；

本人热爱祖国，坚决拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业；坚持“以人为本”的方向，作风正派，工作态度端正，热爱教育教学工作，团结同事，业务上进，工作勤恳、扎实，关心爱护学生，尊重学生个体差异。积极参加各级各类政治业务学习及师德培训，学习中及时整理笔记并写出了个人心得体会，提高了教书育人的事业心和责任感。在思想上树立为学生服务的目标，师生关系融洽，亲和力强，用自己的言行感化和带动学生，加强了学生的合作意识、团队意识的培养。让学生从小树立拼搏意识、责任感和自信心，从而为“终身体育”奠定了良好的基础。

二、工作方面；教学工作是学校的重中之重，国家重视基础教育，大力发展基础教育，同时也就给广大教师提出更高的要求，自然而然地就要求教师在工作中不断的学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。任教以来，我一直担任一线小学语文、英语教学工作，为此我一直在教育教学方面大胆尝试改革课堂教学模式

并躬身实践，及时总结经验，教学中做到有的放矢，收到了良好的效果。

首先，在教学工作中，我按照《义务教育新课程标准》来教学和测试。使学生掌握语文、英语基础知识，培养学生学习的能力和习惯。课堂上我还加强对学生进行品德教育、组织纪律性、进取精神、拼搏精神上采取有效措施，重视继承发扬民族传统体育。

其次，在教学中根据各水平段学生的生理、心理发育规律，有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课，课中遵循学生特点，课后有反思，循序渐进由浅入深，在课堂上做到寓教于乐，乐在其中，学生“玩中学，乐中练，动中创”根据学生身体素质差异，重视学生认知规律的培养，采用不同层次适合学生的教学方法。

三、教科研方面；积极参加各级各类教学新教改的理论培训，教学中贯彻课程改革实施的意见，树立“健康第一”的思想观念。优化课堂教学，提高了课堂教学效益。一分耕耘一分收获，经过自己的努力，五年来取得了点滴成绩。回首五年以来，在工作方面虽然取得了点滴成绩，但俗话说得好“金无足赤，人无完人”。在教学过程中多少还存在一些问题，随着新课程改革和素质教育的实施，事业要求我不断的学习，不断提高自身的专业素质，才能更好为教书育人打好坚实的基础。所以，今后我应该继续钻研新的教育教学

理论，为学生的发展做出应有的贡献。

推荐第2篇：近五年教师工作总结

教师五年的工作总结陈述报告

回首这五年，充满着艰辛和喜悦，付出了，努力了，也收获了。现将这五年的工作总结如下：

一、思想素质方面：

二、教育教学方面：

近五年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。只要区里或县里有公开课等教研活动我都积极参加，会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教。

4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动，如在校内的“教学研讨月”活动中我执教的《What can you do》等，我执教了一节语音课《There is a big bed》，深受学生的喜爱和教研员及校领导的好评。

（二）调动学生的积极性。

三教改科研

四、取得主要成绩

所任教学科的教学成绩一直名列前茅，每年都被镇政府授予“优秀教师”称号。

五、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

总之，生命的旅程很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。

推荐第3篇：五年教师培训工作总结

五年（2011-2015）教师培训工作总结

一、培训的措施

根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【2012】21号）和《陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见》（陕教师【2013】31号）为指导，着眼教育教学质量可持续发展，通过统一思想认识、建全教师培训机制、完善教师培训制度、创造提高培训条件、优化培训资源、改革培训模式、创新培训形式等措施，使全县教师业务能力和综合素质得到了全面提升。五年来，我县教师培训工作采取的主要措施是：

1、统一思想认识，树立科学发展观。坚持以“办让人民满意的教育、打造人民满意的教师”为宗旨，以提升教师专业水平、提高教师综合素质为出发点，以建设梯次发展、结构合理、师德过硬、专业精良、乐思善研、具有风格的研究型、专家型品牌师资队伍，服务于课程改革的需要，帮助教师成为具有可持续性发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师为目标。

2、健全机制，完善制度。为确保教师培训工作的实效性，建立了教体局局长任组长，各校校长为第一责任人，教研师训中心负责组织实施的运行机制。把教师培训工作作为学校年度考核重要内容之一；结合省市相关规定，教师五年内参加继续教育培训学时不得少于

360学时（集中培训90学时，远程培训120学时，校本研修校150学时），教师的培训情况与教师个人的转正定级、评模选优、职称晋升、调资晋级、岗位竞聘等直接挂钩。

3、创造条件，搭建平台。尤其是为农村边远地区学校的教师学习、培训积极创造条件，实行领导包片教研员包校制度，实现了包括教学点在内的网络全覆盖。开展“名师大篷车”送教下乡活动，以“三区一体化”建设为契机，搭建教师学习、交流和研训平台，实现资源互补，优质资源共享。

4、优化培训资源，提高培训实效。建立了专家培训团队、名师工作坊、中青年骨干教师团队，充分发挥他们的引领作用，大大提高了培训的实效。

5、改革培训模式，创新培训形式。按照《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[2013]6号）的要求，实行了教师培训需求调研分析制度，建立了与中小学校共同确定培训项目及内容的新机制。针对教师学习特点，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。改革传统讲授方式，加大实践性课程的比重，强化学员互动参与，增强了培训吸引力、感染力。

二、培训的成效

1、转变了观念，更新了理念。通过培训，教师的工作态度、敬业精神和创新精神明显转变，责任意识进一步增强，抓学习助教学的良好氛围基本形成，实现了凭经验主宰教学到学习创新教学的转变；

教研氛围更浓，教育教学质量不断攀升。

2、参训意识增强，学习积极性提高。2011年以来，我县参加继续教育岗位培训3205人次，“国培计划”项目培训2834人次，参加校本研修学时登记（20

13、2014两年）3647人次，1783人参加“名师大篷车”送教到县活动。此外，组织全县教师开展了《全日制义务教育课程标准（2011版）》以及《课题研究方法》培训。教师参训数量呈现逐年上升趋势，显现了教师主动学习的内驱力增强。

3、变革学习方式，实现了多元化获取信息的途径。近几年的培训使教师学会从“封闭式”被动获取知识走向“开放式”主动摄取营养的学习方式。受地域、环境、办学条件等的限制，教师学习、交流的范围很有限，通过“派出去”、“请进来”以及网络远程培训、“三区一体化”建设等途径，极大改善了教师学习的机会，搭建了更优质的获取教育教学资源的平台，构建了开放性的学习环境，为教师学习、交流和业务能力提高创造了便利条件。

4、积极践行课改，提高教学质量。大力进行教师培训的一个显著变化是引起了课堂教学的变革，在我县积极倡导“深化课堂教学改革，提高课堂教学质量”主题下，全县中小学教师在专家、骨干教师的引领下，以先进的理念为支撑，以坚定的信念为动力，以扎实的专业素养为保障，积极投身课堂教学改革。“小组合作”、“导学导教”、“跨越式”等教学模式都是教师们践行课改之产物。

5、教师运用现代化教学技术水平迅速提高，信息技术运用能力普遍提升。我县“ 双高双普”、“教育强县”的创建，极大地改善了教育环境和教学条件，信息化办公和多媒体教学技术被教师广泛运用，加快了课堂教学改革的步伐，提高了课堂教学效益。

三、存在的矛盾和问题

纵观我县近几年师资队伍建设历程，一方面，为教师队伍不断壮大，敬业精神、责任意识日益增强，创新能力的迅速提升，学习氛围日趋浓厚、课改成果不断涌现而倍感欣喜；另一方面，也深感教师培训工作在满足教师专业成长个性化需求、教科研的示范引领以及教师研修平台的搭建上还存在的突出问题。

1、从宏观上看，教师队伍的整体素质还不能充分适应创新人才培养的需求和课改要求。少数教师仍然对通过培训学习提高自我的认识不足，重视不够，致使思想落后，观念陈旧，教学方法老套，创新意识不强，教学效果不理想。

2、培训形式单一，内容针对性不强。不能满足不同层面教师的个性化需求。

3、教师受训后的跟进管理措施不力。特别是对参加国培、省培、市级培训的教师跟进管理措施不足，他们的示范性效能没能得到充分发挥和利用。

4、幼教师资的培训力度不够。近年来，我县幼儿教育迅速发展，师资队伍不断壮大，但师资队伍的素质满足不了岗位、社会及家长的要求。

5、培训学习与教育教学工作相冲突的矛盾。一方面是参加脱产研修与各校人员较紧张的矛盾；另一方面是受训教师返岗后的教学实践与工作环境及工作平台的矛盾。

6、多元化教师研修平台构建滞后，限制了教师自主研修、结对帮扶、区域协同研修的开展。

三、目标和措施

十八大明确了我国教育事业的发展目标，确立了教育教学改革的方向，提出了“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的总要求。结合 2013年教育部党组《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[2013] 6号），本着“构建平台，提升引领，促进发展”，以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，引领教师专业成长。针对我县教师培训工作实际确定如下工作目标：

一、做好训前调研，以需定训，按需施训，提高培训的针对性。

二、改革培训模式，创新培训形式，提高培训的实效性。

三、完善教师培训评价体系，提高教师参训的内驱力。

四、搭建多元研修平台，构建教师自主研修路径。

五、加强信息技术应用能力培训，提升教师信息技术应用能力。

六、强化后拓性跟踪指导，巩固培训效果，确保培训质量全面提升。

为保证目标的有效实施，特拟定如下措施：

一、认真做好训前调研，提高培训的针对性和科学性。深入农村学校，听取一线教师的意见，找准存在问题，明确培训重点。根据新

任教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求，开展针对性培训，增强培训的科学性，使培训贴近教师的实际需求，服务教师的专业成长。

二、积极探索培训模式，创新培训形式，提高培训实效。一直以来，教师的培训工作主要靠行政推动和培训机构推动，忽视了教师参训的主动性和积极性，不仅影响了培训效果，也加大了培训的管理难度。集中培训、远程培训和校本研修校相对独立的培训形式也制约着培训质量度提高。为此，在今后的培训工作中尝试“行政推动与自主选择相结合”、“机构推动与自主选择相结合”、“集中+远程”、“集中+校本”、“远程+校本”、“集中+远程+校本”等培训模式。采取“现场研修”、“案例讨论与分析”、“专家讲座”、“听课评课”、“课题研究”等培训形式，从而使培训内容丰富、形式多样、轻松高效。

三、科学的培训评价体系是实现教师自主参训、产生高效的保证。教师继续教育培训完全靠行政推进不仅制约着教师参训的主动性，直接影响着培训质量的提高。2012年，国务院印发《关于加强教师队伍建设的意见》，提出全面实施教师资格考试和定期注册制度，推行教师资格定期注册制度。因此，进一步完善教师继续教育培训评价制度势在必行。规定教师在五年一周期任职期间内，除按规定的培训方式（集中培训、远程培训、校本研修校）完成360学时外，同时建立将师德、业务能力、专业素质等方面也纳入教师资格审验内容的评价体系，这样，就会大大促进教师自主学习，自我发展。

四、加强教师网络研修社区建设，实现教师研修平台多元化。结

合我县教师研修现状，积极推进教师网上和网下研修相结合，虚拟学习和教学实践相结合，开展区域间教师网上协同研修，促进教师同行交流，培养网络研修骨干队伍，打造学习共同体，实现教师培训常态化；推动网络研修与校本研修校整合，推进培训机构与中小学结对帮扶，引进优质培训资源，建立校本研修校良性运行机制。

五、创造条件，提升教师信息技术应用能力。2014年，教育部印发了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《中小学教师信息技术应用能力标准》,要求进一步提高教师信息技术应用能力的意识，提升教师信息技术应用能力。我县将结合《中小学教师信息技术应用能力标准》，针对教师现状，继续完善学校信息技术设备，改善信息技术应用的条件，进行专题培训，全面提升教师教师信息技术应用能力。

六、完善训后跟踪指导机制，加强训后跟踪指导，巩固培训效果。组织教师参加各级各类培训旨在领会现代教育教学理念，提高教师的业务水平和执教能力，运用所学知识和技能指导日常教育教学工作，形成自主学习，自主研究，自主创新的学习风尚。所以，为达到培训初衷，使参训教师学有所获，学以所用，训后的跟踪指导尤为重要。为巩固培训效果，由教研师训中心建立确实可行的跟踪指导机制，通过：①实行导师制；由学科专家巡回听课、评课，指导教师提高教学能力。②实践课题研究；指导教师结合教育教学工作实际进行课题研究，培养教师的问题研究意识。③开展网络平台专题研讨，指导教师实践研讨。④建构专家引领型学习共同体；实现共赢。⑤评价成果资

源化；为教师向专家型转化提供平台等途径，使培训与教学实践紧密结合，进而有效推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

二〇一五年十二月三十一日

推荐第4篇：高中教师五年工作总结

五年教育教学工作总结

五年来，在思想方面，认真参加政治学习，关心国家大事，拥护党的一系列方针政策，认真学习三个代表重要思想，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关心爱护学生，表现出高尚的师德，极强的奉献精神，教育教学成绩突出。

一、教学方面

特别注重教学研究，努力提高自己的教科研能力，认真学习教育学、心理学，积极参加有关课题研究，特别是新课程的学习与实践，大胆尝试课堂改革，力求大面积提高教学质量。突出教学重点，突破教学难点，积极提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，积极组织备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学中我倡导探究性学习英语知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力，教育学生在学习的过程中注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念。不断更新教育观念，探索教育规律，探求新的教学方法，充分调动学生的学习积极性，合理运用教学手段，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，向课堂四十分钟要质量。在教学过程中积极钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，坚持集体备课制度，相互学习，力争使每节课做到“新、活、实、真”。在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生能自觉地参与，促进学生能力的形成和提高。

2007年任高三(1)班班主任，本科一榜上线7人，居应届理科10个班之首。其中，许明清同学以633分居校第一。任高三英语备课组长，英语单科成绩全县名列前茅。2008年任高三理科补习班班主任，高考一榜上线23人，其中周玲玉同学以658分，居校第一。所带备课组英语居全县前列。2009年任高三（7）班英语教学，其中张波同学以总分651分，英语单科141分居全校第一，所教另两个特长班英语突出。2010年，任高二英语教学，任备课组长，教研组长，所教班级成绩稳步提高，备课组英语成绩在县内名列前茅。2011年，任高三备课组长，班主任，所教班级成绩稳步提高，备课组成绩在县内名列前茅。2011年被学校评为“优秀教师。”

二、教科研方面

五年以来，一直担任备课组长，教研组长。在工作中以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。为提高教师专业素质和业务技能，关注青年教师的成长，积极推进本组整体教学水平，积极参加各项集体活动，组织了“英语沙龙”，“英语口语比赛”，“英语书法比赛”等活动。积极进行教育教学改革，撰写教学论文多篇。其中2009年《二轮复习之我见》在县交流论文中，被评为二等奖。全身心指导学生，参加全国中学生英语能力竞赛。其中，陈凯同学于2010年竞赛中获二等奖。积极参加山东省暑期新课程远程研修活动，并于2010年被评为“优秀学员”。于2010年在学校青年优质课评选活动中，获优秀组织奖。

三、班主任方面

五年来，担任班主任。在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。五年来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中，主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的成绩。

回顾这五年的工作，学校领导给予自己很多工作上的关心，取得了一定的业绩，当然自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。总之，我会一如既往的致力于自己热爱的英语教学工作、备课组长工作和班主任工作，争取取得更优异的成绩。

2011.12.1 2

推荐第5篇：教师个人五年的工作总结

五年来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，忠诚并实践“三个代表”重要思想，教书育人，为人师表。认真学习教育教学理论，学习业务知识。不断更新教育教学观念，改进教育教学方法，大胆进行教育教学改革，注意进行经验总结，积极撰写教育教学论文，在教育教学、教研教改各方面取得了较大的成绩。撰写的多篇论文获诸城市级奖励，荣获诸城市电教优秀教师、诸城市教学能手、诸城市招生考试先进工作者，所任教班级成绩在全镇名利前茅。

现将五年来的工作自己如下：

一、倡师德，铸师魂，加强职业道德修养。

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，修身养性。做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。学生、家长的满意率达96%以上。

一、更新教育教学观念，促专业成长

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。。如《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。体会到：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

②、不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，指导日常教学实践。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平。承担市教育局的100个问题行动研究，积极撰写教育教学金点子案例，并取得优异的研究成果。研究成果《小学生自我保护意识薄弱问题研究》在诸城教研信息上刊载。

③、开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。

教学中，对个体难以完成的学习内容，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。

对大部分学生适时开展有明确的责任分工的小组互助性学习。合理进行分组，每组3～5人不等，不同层次的学生各占一定的比例，履行不同的职责，进行“兵教兵”，并及时对学习小组进行考核。合作学习中，注意培养学生“三会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点；二是学会质疑，听不懂时，请求对方进一步解释；三是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既锻炼了能力，又学到了知识和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。

对特殊学生进行单独培养。我把班中的几名课尾后生和领头大雁单独挑出来，实行一对一的结对子方式，上课、活动、作业等，让领头大雁成为他们的影子。并把2～3对领头大雁、课尾后生编为一个组，开展组际竞争。

④、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

在作业评价方面做了一些尝试，做法是周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一周作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求。学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。

推荐第6篇：——教师继续教育五年学习工作总结

2011——2015中学教师继续教育

个人学习总结

绮陌中学周光举

2011—2015年中继教学习工作总结

绮陌中学周光举

五年以来，我参加中学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，现代社会需要高素质的教师。中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几年学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。老师是“传道、授业、解惑”。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们应为祖国培养出全面素质的创新人才。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过尊重这种教育手段，却能收到比较好的效果。我班有几位学生，书写格式总令我头痛，有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想，万事都有原因，只要找出原因，对症下药，像这种“病”是可以医治的。如果一骂了事，也许可以立竿见影，却容易造成师生感情上的隔阂，这种心理上的病却永难根治。于是，我分别找他们谈心，手把手地教他们格式，诚恳地希望他们把字写端正，并及时给予鼓励。后来，他们果然没有发生再让我“恼

火”的事了。首先，老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自信，使他们体会到老师是一视同仁者；其次课堂内外表现出对问题处理使用一个标准，即处处体现出公平与平等，让学生感到老师没有私心；最后，当学生有成绩或有缺点时，能用一种负责任的态度去鼓励与批评。当老师做到了这三点，学生就会愿意接受老师的指导与建议。所以我做教师的在发号施令或做出指示或准备介入之前，如果能够征求一下孩子的意见，询问一下他们的要求，了解一下他们的感受，耐心听取一下他们的想法，处理起问题来可能就好办多了，而且能够适时介入，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

六、通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在 4

同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。

七、中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。

八、重视交流在教育教学中的应用过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论都有了进一步了解。我充分认识到要适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

推荐第7篇：教师五年发展规划

2011-2015年个人发展规划

一、个人情况分析

本人于2002年7月参加工作，到目前已经将近9个年。在这9年中，我深切感受到了学院的发展于壮大，同时也感到自身应该紧跟学院的发展步伐，不断自我更新，充实自我，使自己成为一名合格的人民教师。

1.优势：在学院的教师队伍中，我属于青年教师。工作中勇于创新，容易接受新的观点和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的时间投入到教学工作中。

2.缺点：因为年轻，所以比较容易冲动。理论基础薄弱。

二、发展目标

1.师德目标：作为一名人民教师，“学高为师，身正为范”。因此，要在平时的工作中培养良好的职业道德，紧密团结同事、关心学生。

2.教学目标：在教学实践中探索适普通本科院校学生的大学英语教学方法。将网络教学和传统教学相结合。

3.科研目标：注重理论学习，观察科研动态。增强自我科研能力。

4.继续教育的目标：教师行业是一个需要实时更新知识、观念的行业，所以，教师应该树立终身学习的理念。

三、个人发展计划和措施

1.不断加强理论学习，更新观念。带领本教研室全体教师建立大学英语网络学习的平台，真正将网络教学和传统教学相结合，提高学生的语言应用能力。

2.扎实自己的基本功，在教学的同时，注重自己的基本功能力的提高。

3.通过网络、培训班等多种形式，提高自己的能力。

4.争取五年内在省级刊物上发表论文5篇，主持省级课题一项，校级课题一项。

四、预期结果

通过五年的不懈努力，自己在教学、科研各个方面由较大的提高。为教育事业贡献自己的一份力量。

推荐第8篇：教师五年发展计划

中职教师五年个人规划

一、个人情况分析：

从2008年踏上工作岗位至今，已经工作2年了。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

二、个人发展目标

2010到2015年，我将全力投入到高中教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

（一）政治合格

坚持收看《新闻联播》等正面宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。

（二）师德高尚

经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。每学期写一篇师德总结，认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。

（三）学习努力

为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。做好以下五点：

1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。

2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益显现。在未来的五年中，我计划要系统学习计算机应用操作技术，并不断地将新技术应用到教学工作中去。

3、加强专业理论和基础知识的自修。计划全面系统地再学习一遍《教育心理学》、《教育学》、《心理学》、《教学法》，结合自己的教学实践，写读书笔记，写心得体会，提高自己的教学水平。

4、加强学习，认真学习理论，提高认识，上好每一节课。

5、积极参加教育教学科研活动，不断提高教育教学科研水平。

提高自己教育教学能力的最有效的最主要的途径就是要不断提高自己的教育教学的科研能力，今后我将积极参加每一次的教研活动，虚心学习并认真思考，将教育教学工作中的存在的问题记录下来，向书本请教，向同事请教，向学生请教，将工作中的心得体会及时记下来，用新的教育教学理念来对照，并把这些记录及时进行整理，撰写出教学设计和教学方案，转变以往地教学观念，用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，课堂教学形成特色。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！

推荐第9篇：教师五年发展规划

教师五年专业发展规划

从工作至今，我已经在教坛上工作6个年头。2011年8月28日上午，静静地聆听了。。。。校长关于教师专业发展的讲座后，感觉他是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后五年的发展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！

一、现状分析

1.现状

本人于2006年7月毕业于。。。大学，就一直担任小学数学教学工作。6年的数学教学历程中，不断提高自己。在教学中先后参加教学设计、案例、论文、课题研究、公开课、优质课等大赛评选中均获得较好的成绩。同时完成了两项台州市课题研究，一项温岭市课题研究，多篇论文获得台州市、温岭市的奖项，辅导多名学生获得市级数学竞赛，科技小发明等奖项。

2.优势分析

1）热爱本职工作，有较强的工作责任心。积极参加政治学习，注重加强个人的思想道德素质修养，始终树立为教育事业献身的信念。

2）热爱学习，通过各种途径来提升自己的综合素质。虚心向身边的老教师学习，在工作中不断反思，在反思中发现不足，在反思中不断地完善自己。

3）热爱班主任的育人工作。在教育教学中，我能根据孩子们的身心特点进行适时教育，关心他们身心的全面发展。尤其是能持续关注后进生和特殊家庭、特殊性格的学生，时时给予他们关心。

3.劣势分析

1.工作上有热情、有干劲，但有时未免有些急功近利，对学生要求有时会脱离他们的实际能力，没能给他们充分适应的时间。缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。

2、教学科研能力还比较弱，对教育教学理论的学习还不够充分和深入。虽然乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。

二、五年目标

1.逐步做到正确地理解教材。

1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课

教学中。

2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。

2.以学生为主体制定教学活动。

1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。

2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3.提升自己的反思能力。

1）反思自己教学过程中的得失。

2）反思单元目标完成情况及修正措施。

3）反思阶段目标完成情况及修正措施。

4．教学研究能力

1）每年至少撰写两篇教学论文。

2）主持一次课题研究。

3）在省级以上报刊发表文章。

三、过程指标

1.学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。

2.每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4.课后写反思日记。单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。

5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。

6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。

7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施

1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3.承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5.定期参加有关的科研论文评比。

6.每天坚持1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素质得到进一步提高。

以上五年专业发展规划，是一步初步的规划书，当学校的大环境或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的方案。我希望通过它，在五年内成为一名骨干教师，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。

推荐第10篇：教师五年发展规划

教师五年发展规划

易攀

一.目前状况

回顾这二十多年的教学历程，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。“得与喜”只能属于过去，“失与忧”却要警钟长鸣，时刻提醒我要“学习、学习、再学习；努力、努力、再努力”。如今，我担任过多年的班主任，兼任语文课。虽然我的工作，家长比较满意，但我深深地知道，要使自己成为当今够资格的教师，还需要加强学习。因为如今的学生好胜性强，他们各有各的个性，需要称职的老师去培养。学生中蕴藏着巨大的创新潜能，需要称职的老师去发现培育。我步入教坛已有十多年的时间了，在这多年的教学生涯中，我已与教育教学工作结下了不解之缘。我爱人民的教育事业，爱我的岗位。然而，如今的教育事业需要的是敢于创新、乐学善教的老师。

我的优势是班级管理比较到位，语文教学也有一定经验，不足是工作不十分大胆，课件的制作也给我带来了一定的困难。

二.总体目标

1.政治思想表现

作为育人主体的教师，首先应具备完美的人格，树立正确的人生观，世界观，价值观。和同事和睦相处，真诚对待每一位同事。在学生中做学生的表率。

2.加强基本功训练

既然从事语文教学的工作，就应写好字，给学生以美感。课件的制作应有一定的突破。

3.加强理论学习，充实自己的文化修养

学习有关教育理论方面的书。如，陶行知，叶圣陶的教育家的专著。学科教育教学刊物《小学语文教育》《班主任》《湖北教育》。

三.阶段发展目标

1.2010年9月--2011年9月

使每一个学生认可我并接受我这个老师，使每一个学生喜欢听我的课。

具体做法：认真学习《课标》，领会其精神；多听课多学习；让学生评价老师的课；和家长保持联系，了解学生个性，做好记录。

2.2011年 9 月--2012年 9月

使自己成为学生的良师益友，用自己的创新行为激发学生的创新思维。

具体做法：成立互帮互学小组；继续学习《课标》，吃透其精神，将其带入课堂，激发学生创新思维；继续学习杂志上的一些理论知识，做好学习笔记。学做一些简单的课件，并应用于教学；写一篇教育教学论文或个案。

3.2012年9月--2013年9月

做学生最信赖的朋友，使学生爱学，乐学，有自己的一套教学风格。学会做课件，教学质量明显提高。真正做到优质减负。

具体做法：始终和学生在一起交流思想；不断改进课堂教学艺术，调动学生积极性，使他们对语文产生浓厚兴趣。

4、2013年9月—2014年9月

不断学习信息技术，学会动手制作课件。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用

大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

一学期写一篇高质量的论文作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论文是我又一个发展规划。

5、2014年9月—2015年9月

做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引学生注意力。因而，规划中不能没有基本功的训练。

四.具体措施

1.勤于学习，树立终身学习观念；多渠道学；广泛的学；在实践中学。

2.善于思考，在实践中探索创新。

第11篇：教师五年总结

工作总结

我于2008年来到了南街小学，成为了一名小学教师。工作以来，一直担任小学教育教学工作，近几年来我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级领导、同行和学生的认可和好评。现将我的工作表现总结如下：

一、政治思想及师德修养方面

任职以来，我严格要求自己，工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在工作中我不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。为适应新时期教学工作的要求，我努力地学习政治理论，认真学习《义务教育法》以及各级教育教学精神，全面实施素质教育。积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，增长了知识，提高了工作的能力。

在工作和生活中，做到了遵纪守法，严格自律，举止端庄，为人师表；做到了关心集体，顾全大局，诚实谦逊，任劳任怨，团结同志，乐于助人。

二、教育教学能力方面

1、为提高自身教育教学水平和能力，我从来没有忘记过学习。为丰厚自己的文化底蕴，我研读教育大家的教育教学思想，拜读课程改革的专题书刊，精读教育教学的权威杂志。为提高教学技艺，我反复钻研全日制义务教育《音乐课程标准》及小学各年级音乐教材，领会教材编排体系及修订思想，提高了驾驭和用好教材的能力。革新教法，探索学法，课堂教学技艺日趋成熟，在音乐合格课考核中顺利过关。反思得失，总结经验，教育教学研究能力逐步提高。

2、在学科教学活动中坚持教书育人,在实际工作中，始终把对学生的思想教育和良好的行为习惯的养成教育贯穿于教学过程之中。遵循思想教育和良好行为习惯的养成教育的规律，融于教学活动之中，充分发挥课堂的主载体作用，课外活动的辐射作用，言传身教的示范作用，挖掘出教材蕴含的德育因素。通过开展丰富多采的活动游戏寓教于乐，寓教于活动，采用了“听一听、唱一唱、演一演、赛一赛” 等学生喜闻乐见的形式，对学生进行激励教育。

3、抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，查阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让同学们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性，在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。

我还加强与同事交流，虚心向其他老师请教，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

对于特长生的培养，我倾尽所能，结合学科的特点，结合学生的潜力，我每年都设置了相应的课外活动兴趣小组。声乐小组、鼓乐队等。同学们积极参与，培养了兴趣，增长了才干。

4、积极参与教学科研活动。我深该的认识到教育科研是一个教师教育生命永不枯竭的源泉。因此教育教学实践中我大胆探索，积极实践，精心求证，努力钻研 ,从主体性教学到创新教育，再到研究性学习以及校本课程的开发，都做了大量有益的尝试，并不断总结和反思，取得良好的效果。近年来，多次参加各类讲课活动，取得了一定的成绩，并积累了一定的经验，效果良好。

三、履行职责方面

1、任职以来，我总是耐心细致、不厌其烦地对待“六认真”工作。不断地尝试，不断地思考。坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、严格遵守学校各项制度，尽职尽责地坚守工作岗位。任职以来，我从无旷课现象，开会、坐班从无早退、缺席，一般事情从不请假，有特殊事情也尽量请最短时间的假。忘我的工作精神，严谨的工作作风，深受领导、同事好评。

人生的意义在于奋斗。回首数年来，自己虽洒下了不少汗水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有成果，更有幸福。在教育教学方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！

教学工作总结

解远波陵城区南街小学 2015年4月

第12篇：教师五年规划

教师个人专业成长十三五规划

76小学郭海岩乌市第

一、自我分析

（一）基本情况

2014年9月，我23岁进入76小学，正式成为一名人民教师。在此之前有不到一年的教师工作经验。虽然是在学校代课，可是并没有更深入地体会教师行业的不平凡与平凡。我爱教育事业，爱孩子们，爱自己亲手管理的班级，也爱自己的将来。凭借着这份热爱，我决心要积极钻研，积极进取，不断提高自我素质，提高教学质量，在教育岗位上实现自我价值。

（二）个人优势

我爱好写作，专长创作，对语言文字有着特别高的热爱和敏感度。语言是语文的灵魂，语言文字的编辑整理，文章的创作，都可以成为语文教学的一种促进和教学工具。除此之外，身为一名小学教师，在绘画，手工，粉笔字，朗读等方面也比较擅长。在教学课堂上面，可以随时调动孩子的学习兴趣和学习动力。

（三）可提升空间

我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。工作中缺乏思考，没有创造性的开展工作，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。再是理论功底不扎实，缺乏理论积淀，害怕写文章，无法进行真正的专题研究。在教育学生方面，缺乏耐心。

二、专业发展目标

1、学习方面积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平。对于语文学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的语文资讯接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。

2、教学方面

加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际，符合学生的心理素质，适合学生的健康发展，促进学生的智力水平，提高学生的学习能力。让学生看懂教材，喜欢教材，在教师的指引下，理解教材，主动把握教材。在上课的时候，教师将课堂变成学习气氛浓郁的场所，制作生活中常见的教学工具为辅助，让孩子们真正喜欢语文。

3、科研方面

教师应当加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。教师在做一个指引者时，所拥有的力量和知识储备应该是无穷大的，足够丰富的资源才可以造就优秀的学生，教师在不断提升自我的基础上，一定可以让自己成为一名优秀的专业人。坚实的知识储备，是培养优良人才的基地。本学期学校也安排我跟随师父马红霞主任多多学习交流，我会将我在教学中遇到的困境及时反应给师父，避免闭门造车和孤军奋战。在向着马主任学校的同时，我还要经常听马主任的随堂课，做好学习记录和听课笔记，不定期总结听课心得，让自己不断进步。

4、职称方面

积极发表论文，参与研讨或者担任公开课并且争取取得比较良好的成绩。在此基础上，根据自身的情况和学校的情况五年之内取得小学初级职称。

5、师德方面

认真学习教师相关制度规定，整改以往的教学方式，爱学生，用心对待孩子，坚决杜绝体罚或者变相体罚的现象。多耐心和信心对待行为习惯调皮的孩子，发现他们的优点，用鼓励的方式让孩子们更加优秀。

三、阶段目标及具体措施

（一）第一年（2016年度）

1、认真学习，提高教学水平。

2、仔细认真分析孩子性格发展状况，亲密与孩子之间的联系和交流。

3、与家长建立良好的沟通关系，争取在这一年之内，基本消除与家长之间的隔阂，并且主动地，耐心地与家长进行良好沟通。

（二）第二年（2017年度）

1、认真学习各项理论，进一步提升业务素质和教学水准，积极参加学校或者相关部门组织的各种培训活动，积极听课，不迟到不早退。

2、进一步与学生建立良好的关系，在教学方面，丰富教学课堂，充实学校生活，将美术，音乐等艺术方面融进课堂，让孩子爱上课堂，在语文课上取得与实际生活相关的收获。

3、在家委会成员中成立一组实践课堂家长授课。家长可进入班级，进行一月一次的实践课程讲解过程，班主任随时记录，孩子随时总结心得，并且深入实践活动中，获得自我实践价值的提升。这些实践活动资料，也可以作为孩子们的成长记录，装订成册，争取实现每人一本，每人留念。

（三）第三年（2018年度）

1、参与区级的课题制作工作，深入学生群体，提高教学能力。

2、班级继续推广2015年实行的“大阅读”计划，只是随着孩子们的成长，要求也有所提升。孩子们对于读完一本书的读后感，必须要明确目的和最后的收获，不仅仅可以将自己的收获用文字表达出来，而且还可以用手工，绘画等方式。

3、深入学生实践活动的开展，完善实践活动的形式，明确活动意义，并且将学生自主带入实践课堂，让孩子们独立完成实践活动，独立形成社会实践意识。

（四）第四年（2019年度）

1、争取一篇论文发表，参与小课题的实践研究。

2、课堂教学有声有色，形式丰富多样，内容涉及生活及社会元素，孩子们即将毕业，争取保质保量毕业班学习成果。

3、毕业之际与孩子们进行最后一次总结性的实践活动，可以登山，野炊，宿营，拉练登形式进行。

（五）第五年（2020年度）

1、争取一篇论文的发表，参与小课题的制作研究。

2、钻研教学理论，假期丰富充实自己的实践生活，读5本教学理论专著，并且从中挖掘符合自身发展需要的内容，加以历练提升，成为自身的发展因素，推助自我价值实现。

3、根据新学期情况，实现班级管理制度化，合理化，争取在家长的配合之下，建立一个新型化的班级体，规划班级文化，形成班级自我特色，有班风，有方向，有组织，有理想。让自己的班级和自己一同进步成长！

2016年 2 月 26 日

第13篇：五年工作总结

乌市第五十一中学“十一五”德育工作总结

五年以来我们认真贯彻全国中小学德育工作会议精神，贯彻“以德治教，以德育人”的宗旨，从我校的实际出发，从孩子成长的需要出发，在实践中积极探索，从而拓宽了德育工作的途径、方法，增强了德育的实效，促进了学生全面、健康、主动、活泼地发展。下面就我校的德育工作总结如下：

一、实践 * 养成学校德育工作的目标思路

2007年我校申报了“市级德育达标校”，在专家组评估验收的过程中，为我们提出了以下意见和建议：一是学校重大节日纪念日教育活动、社会实践活动、专题教育活动欠缺。二是学校领导对德育工作的认识到位，思路清晰，理念先进，要把先进的理念，清晰的思路融入到师生的具体行为中，正真转化为自觉的行为，使学校德育工作迈上一个新的台阶。我们经过细致的研究，这些问题的产生其根源在于：对德育工作的重要性认识和重视都不够。《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应性形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出，“必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置”。学校是育人的场所，而人的素质中最为重要的就是思想政治素质，这是我们每一位教育工作者都要时刻铭记的。推动学校素质教育，全面提升学生科学文化、思想道德等诸方面的素质，学校德育工作起着至关重要的作用。回顾新形势下对德育工作提出的新要求，结合当前教育形势和我校德育工作实际，我校提出了要办开放的教育、实践的教育、积累

的教育、互动的教育，提出了教育管理工作要重过程，学校的育人工作要：精心策划（策划课堂教学活动，策划德育教育活动，规划学校育人环境），细心教育（细致落实每一个教育环节，不论是课堂、课间、课外），扎实基础（打牢孩子养成教育、基础知识、个性心理、创新意识等基础）。并在“德育为首”的前提下，将学校的特色办学思路定位为：德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教育网络等狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。在此基础上，为改进德育工作中的不足，夯实德育工作基础，进一步凸现德育工作的实效性，体现我校德育工作特色，我们制定了具有学校特色的德育工作思路：“以实践促养成，在实践中养成”。

二、改进 * 提升学校德育工作的主要成效

（一）加强队伍建设，提升德育管理水平

学校德育工作的扎实开展，需要一支过得硬的德育队伍。我校进一步明确各部门、各岗位德育工作职责，不断提高学校德育工作管理水平。我们在打造这支德育队伍时提出了三点要求：一要意识到位；二要责任在心；三要理念更新。

让教师的德育意识到位，首先是加强学习，认真学习中小学德育工作的相关法律法规和文件，规范掌握德育工作的要义。其次是每一

位教职员工都要明确自己的育人职责，知道自己这样做的目的是什么。学校还通过相关的制度来保证教职员工履行相应的德育职责。有责任心才能时时记着学生、想着学生、为着学生，也就才能履行好这样的责任。最后，我们还要求教师要不断更新育人的理念、方法、途径。社会在变化，需求在变化，人才的培养模式更要不断推陈出新，适应新形势，解决新问题。

确立德育目标，根据目标修订学校德育工作规划，针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作三年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教育网络等狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。

（二）、在不断完善教师师德的监督、检查、奖励机制的基础上，充分发挥激励机制的作用，不断提高德育工作水平。

学校修订和完善了《乌市第五十一中学学生一日常规养成管理办法》、《值周教师岗位职责》、《班级公物管理条例》、《教师行为十不准》、《绩效工资实施方案》等规章制度，确保德育工作制度化、经常化。学校党支部与每位教师签订了《师德师风建设工作责任书》，德育处

根据本校实际，与每个班级签订《学生安全教育责任书》和《班级公物管理责任书》。

学校致力于建立师德建设的长效机制，通过各类座谈会、家长委员会、行风评议员、校长信箱、调查问卷等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。校党支部开展了师德师风评议活动，从教师教育方法、教学、言行、仪表等方面向社会、家长广泛征求意见。学校还组织开展师德演讲和班主任经验交流等活动，通过一个个发生在身边的活生生的感人至深的事例，学习身边的楷模，使全体教师切实感受到师德的高尚，师爱的伟大。党支部针对学校青年教师多的实际，有目的、有计划地加强对青年教师的政治思想教育、师德教育以及德育工作方法指导。团支部通过“青年教师风采大赛”系列活动（基本功大赛），培养年轻老师孜孜不倦、勇于进取地学习精神。通过扎实的开展师德系列教育活动，塑造了教师健全的人格，加强了教师角色的责任感，我校已逐步形成一支师德高尚、业务精良、作风务实、勇于创新的教师队伍，广大教师敬业爱生、教书育人蔚然成风。

（三）尊重学生实际，拓展德育有效途径

学校德育工作的“软肋”主要在学生养成教育这一问题上。一是养成教育范围的局限性；一是养成教育内容的局限性。这都会使得养成教育的实效性不尽人意。认识到这一点，我们将学生养成教育作为德育工作的重点来抓，将它渗透到师德教育、班主任队伍建设、德育实践活动、校园文化建设、少先队阵地建设及德育科研等工作之中。

1、以养成教育为主线。对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，最终还是要落实到他的行为习惯中去，这就是养成教育，它是渗透在我们工作的时时处处、点点滴滴之中的。所以，我们要求每位教职员工都要成为德育工作者，让每一节课都落实德育目标，让每一面墙帮助我们教育和影响。这是我们的方法、途径，更是我们将持之以恒坚持的目标。以养成教育为主线要求我们将教育变单方面为全方位：让所有的教育环节、学生活动都要成为最好的教育课例。变被动接受为主动吸收：让孩子参与学校管理，值周、行风评议、建议倡议等。养成教育是我们贯穿于所有教育活动之中的主线。

2、以实践活动为载体。要解决养成教育范围局限性的问题，重要的还是我们教育工作者目光的落脚点问题，既然我们的教育是要推动明天的发展，就是要培养明天需要的人才，这些人才需要养成的已经不仅仅是《中小学生行为规范》所指向的内容了，他们需要与人交流、解决问题、自我保护、培养意志、尝试探索、了解社会等等，拓宽这个范围，就必须要解决教育方式、教育途径、教育内容的更新问题。在走访、调研、实践的基础上，我们找到了更适合我们学校校情和学生特点的德育教育方式，那就是：在丰富多彩的德育实践活动体验、感受、丰富、成长。德育实践活动非同一般的教育形式，最终的目的就是要求学生将基本的社会公德、社会常识、文明习惯等要求落实在实践生活中，实践活动目的性、指向性、全员性、实效性的要求更高。因此，我们对学生实践活动进行精心设计，细致安排，在活动中强调自我实践和自我教育，强调积累和收获。社会生活是个大舞台，

更是取之不尽、用之不竭的“活教材”，它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。学校少先队在认真贯彻《关于加强少年儿童的道德教育，深入开展体验教育的实施意见》的基础上，大力开展“新世纪我能行”体验教育活动，以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种社会实践活动，让学生关注社会，引导学生从社会中选定感兴趣的主题，体验社会角色，如环卫工人在亲历体验中享受教育的情与理。同时注重充分发挥学生的主体作用和主观能动性，强化实践活动中的体验环节，从而把德育内化为学生自身品质的活动过程。培养出健康活泼，博趣自信，有创新精神与实践能力的小学生。

（1）感恩行动在队员身边

教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

在母亲节、父亲节，“三八”妇女节来临之际，学校开展以“妈妈，辛苦了”，“感谢您——爸爸、妈妈”等为主题的活动，让队员们当一日“小管家”，当一天“爸爸、妈妈”，做打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，为自己的亲人洗脚，体验父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

六年级的同学在临近毕业之时，都会在各班的组织下，召开以感谢母校、感念师恩为主题的中队会，借此机会，让孩子回顾这六年的

学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。

2、安全教育活动

3.29”全国教育安全日队员们参与消防、地震演习，在老师的讲解中实际了解了如何自救。

学校在“11.9”消防安全日组织开展消防演习活动，使队员亲自体验消防安全的重要性，尝试合理使用灭火器，知道扑灭火方式，从而掌握更多的消防知识和提高了自防自救的能力。使队员们受到了良好的安全教育，掌握了知识，锻炼了自护，自救能力。在生活中充当消防安全宣传员。

3、环保教育体验活动

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。环境素养和行为应是所有学生生活和道德精神的内在组成部分，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。因此我校为了提高全校师生的环境意识，普及环保知识，针对教师进行了环保知识培训，增强在教育教学中对学生渗透环保知识，提高学生的环保意识。我校科技组精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。活动包“环保小制作”、“环保小论文”、“环保手抄小报比赛”、“我是环保宣传员”“环保袋的制作”等。队员们走上街头主动擦栏杆；走进社区打扫卫生；在环保日和环保月向全校学生

发出倡议，倡导绿色环保从我做起，队员们树立起环保责任意识，并时刻警示自己要规范环保行为。通过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，保护水源地迫在眉睫，带动及影响身边每个人，提高公众的环保意识，爱护和保护我们的母亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

为落实德育教育的实践性，我们还将教育的触角伸进学生的校外生活，开展布置假期德育作业的工作，给孩子们提出的假期德育作业有：读书、家务劳动、社区劳动等等，扫除了德育教育的又一个盲区。德育实践活动是德育教育的一种创新，孩子们在实践中探索了新知、实践了技能、奉献了爱心、陶冶了情操。养成教育与实践活动的结合，使得活动开展的富有成效。让学生在体验中感受，在体验中领悟，在体验中学习，在体验中积累，在体验中健康成长。

4、以德育科研为促动。德育工作是一定要以科研为依托的。在当今这样一个大背景下的德育教育会面临许多突发问题、社会问题，很多现实问题是没有现成经验可借鉴的，不开展德育科研的德育教育是盲目的，也是不负责任的，因为我们印在孩子心头的烙印也许会影响他的一生。德育科研也是帮助教师理清教育理念，规范教育行为，落实教育效果的最佳途径。我们重视德育科研工作，鼓励教师参与德育科研，我校申报的《学校、社会、家庭形成良性互动机制的研究》课题，经中央教科所立项，批准为中央教育科学研究所立项课题“关注农民工子女家庭教育构建和谐德育”子课题，于2007年10月顺利开题，课题组成员人人都肩负着课题研究任务进行深入研究，开展本

校家庭教育现状调查，分析家庭教育存在的误区，寻找系列化的科学对策，对家庭教育中的种种问题加以科学的诊断和有效的诊治，促使家长加强子女的教育，通过家校互动活动，促进家庭的和谐。解决目前学校德育教育中存在的热难点问题，培养学生学会做人、学会求知、学会生活、主动发展。吸收家长参与教育决策，保证家长对学校教育管理的参与权，完善学校管理。通过一阶段的研究实践，不光教师的科研水平有了明显的提高，更可喜的是学生的良好的行为习惯逐渐养成。

5、加强校园文化建设。校园文化氛围透出的是一种气息，体现的是一种积淀，传递给学生的则是“润物细无声”的滋养和润泽。学校大力建设“书香校园”，从“读经典文化做君子少年”入手，通过开展中华经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。同时教科书中的许多文学作品不仅具有高尚的思想内容，而且具有美的艺术形式。教师们充分发掘其中的真、善、美，感染学生。我们逐步努力将更多地投入放在完善硬件的基础上，同时将更多的精力用于挖掘教育内涵，体现人文关怀，营造让人愉悦、催人进取的氛围上。让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境，我们将教学楼一楼布置成文明礼仪为主题的的长廊，二楼是是以“中华传统文化”为主题的长廊，三楼是以科技为主题的长廊；四楼是以阅读为主题的

长廊。每个楼梯装有学生、老师的绘画作品，都是在小地方见大教育的思路的体现。目前我校建立了学生阅览室，将更多更好的书籍介绍给学生，营造“多读书、读好书”的良好氛围，进一步提升了校园文化品位，提升学生文化修养，促进学校德育软环境建设。

5、以“三位一体”为依托。学校的德育教育最终是要落实到学生生活的点点滴滴上的，是要影响到学生成长的一生的。这个教育的大背景应该是社会。对学生的教育责任也应该是全社会通力配合的。作为学校我们就是要主动争取社会、家庭的力量，共同打造一个更适合学生健康成长的大环境。在校内，我们抓好、班主任这支德育骨干队伍，完善和落实了“德育副班主任”制度，把德育工作者队伍扩大到每位教职员工，确立每个人的德育职责。同时，在继续做好“大家访”家访活动的同时，与中国电信合作，开辟校讯通平台，为家长提供更为周到的沟通服务，主动与家长更密切的进行交流。在校外，我们除了开辟校外社会实践基地，聘请校外辅导员，讲授安全常识，搭建安全教育的网络。社会很多部门也给予我们很多支持与帮助，帮助我们拓展了社会这个大课堂的空间。学校开办了家长学校，定期组织家长学习家庭教育常识，邀请专家为家长授课；组建家长委员会，聘请家长行风评议员，积极开展议教、评教活动，努力争取家长对学校工作的监督与支持。学校还开展了富有特色的“小手拉大手”教育活动，让孩子给家长带去宣传教育资料，向家长宣传关于学生安全教育、廉洁进校园、卫生小常识、交通安全的相关知识，这种换位教育也收到了意想不到的教育效果，孩子成了老师更主动了，父母成了学生更

自觉了。

（四）、加强民族团结

虽然我校不是民汉合校，但我们始终重视民族团结教育，教育广大民汉师生，坚定地站在反对民族分裂主义、反对非法宗教势力，反对“法轮功”等邪教组织的立场上不动摇，防范和抵御“三股势力”向学校渗透。坚决不懈地抵御“黄、赌、毒”等社会丑恶现象对学生思想的不良影响。为此我校少先大队组织开展学生民族宣讲团，每天中午利用午读时间走进一个班级向同学们宣讲有关民族政策、学习身边的民族团结典型、民族团结歌谣等；举办民族团结连心寄语活动；办民族团结手少报。

（五）、德育工作存在的问题及今后努力的方向

1、学校德育课题研究还需加强，学校德育教科研工作处于摸索阶段，应加大教职员工的培训力度，是教师积极投身于德育研究，人人参与德育课题，不断提高德育工作水平。

2、学校德育工作要结合学校实际，不断创新，适应新形势。鼓励教师尤其是德育工作者，要走出去、多交流提高认识，结合学校实际特点，开展德育工作，以形成具有本校特色的德育工作。

3、要进一步提高教师的职业道德素养，尤其是师德水平。近几年来，通过对家长的调查问卷显示，我校教师的师德状况有了长足的进步，教师们爱岗敬业、乐于奉献的精神品质得到了广大家长的认同。但在新形势下，对教师的师德提出了新的要求，随着时代的进步，教师的责任更加重大，对教师素质的要求更加广泛了，教书育人的标准

更高了。教师的育人观念还有待进一步改进。

4、家校教育的力度还需要加强，把家长学校办出特色，使家校教育真正形成教育的合力，共同推动我校的德育工作发展。

在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索，德育工作任重道远。展望未来，我们将齐心协力，开拓进取，切实做好学校德育工作，开创德育新局面，拓展德育新时空。

乌市第五十一中学

第14篇：五年工作总结

五年工作总结

五年以来，我主要负责镇的宣传工作，分管文化广播、民族宗教、联系小岩村工作。这几年来，我始终没有放松对自己的要求，思想上追求进步，工作上认真负责，积极努力，勇挑重担，取得了一定的成绩。现将五年来的工作情况汇报如下：

一、加强学习，努力做好各项工作

1、加强理论学习，做到理论联系实际。

我始终把理论学习作为不断增强党性，不断提高自身素质，加强学习积极参加党委理论中心学习组学习，认真撰写心得体会或调研文章。

2、加强政策法规学习，做到在工作中运用政策能得心应手。

我充分利用工作之余，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，认真学习十七大、十七届三中、四中、五中全会精神和中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则。通过学习，自己的理论水平和工作能力得到了一定的提高，党性观念进一步增强。

3、加强工作经验学习，做到好的工作经验能提高工作效率。

从走上党委委员基层领导岗位，我深知自己工作经验不足，为此，我不断强化基层工作的锻炼和工作经验学习积累。通过向老同志学习、借鉴，不断做好组织协调，领导指挥负责和分管的各项工作，使自己在总揽全局、统筹安排、抓重点、促全面等方面的能力不断提高，多角度思考、分析问题和妥善处理问题的能力不断增强。

二、开拓创新，努力抓好分管工作

根据党委政府分工，我负责宣传工作，分管文化广播、民族宗教工作，工作任务重，头绪复杂，但通过不懈的努力，分管工作取得了一定成绩。

1、宣传工作

在党委的领导下，充分发挥镇宣传作用，一是抓中心组学习，每个季度组织二次集中学习和自学，学习后写一篇心得或调研文章。二是抓干部职工学习每月集中学习一次并定期不定期抽查学习记录或考试。三是下大力气抓见报新闻，采取见织金报一篇奖励20元，毕节报见一篇奖励50元，见省级报一篇的奖励200元，见国家级报刊的奖励2000元的方式鼓励干部职工积极投稿宣传三塘。推介三塘。宣传文化长廊每季度更换一次新的内容。四是加强精神文明建设和思想政治教育显著，主要抓四德教育，农村思想政治教育送温暖献爱心好事实事，抓好各种节日活动，成功举办一次男篮要请赛和彝族火把节，丰富了群众精神文化生活，弘扬民族文化。修建川洞村文化小广场。

2、文化广播工作

发放村村通广播电视接收机2674套，调地选址2000平方米修建综合文化站，现正在修建，建农家书屋8个，开展清理黑网吧五次，查处2个网点。

3、民族宗教工作

认真到各村清查少数民族和自然村寨，统计少数民族人口，配合派出所开展反邪教排查整治工作5次以上。

4、联系村工作

认真带领包村干部、村干部深入群众。一是组织党员群众开展生产发展，特别年初遭遇百年难遇干旱，组织党员群众开展生产自救，切实解决饮水难和春耕生产难，认真巡查森林防火和非法小煤窑偷挖盗采，实施茅草房改造16户，

危房改造50户。修建村卫生室一个。认真切实负责，并力所能及地抓好了该抓的工作，做好了该做的事。配合抓好各个时期中心工作。

三、存在问题及不足。

1、自身学习不够系统，且没有用足够的时间学习，往往是上级组织要求的，就认真学习，没有要求的就应付了事。

2、到村工作时间不保证，虽然工作是多了些，事情是复杂一些，但到村工作后，往往是突击一阵风地完成任务，就撤回镇上。

3、到群众中调查研究不够，往往是凭经验，感觉布置安排工作，有时工作的重心和重点时有偏移。

总之成绩和不足，无论是成绩，还是不足，对我来说都是收获。成绩可以鼓励自己，不足为我指出了努力方向，总结过去，面对未来，今后的工作，我将扬长避短，不断改造自我，切实把工作做得更好，不辜负党和人民的期望和重托。

余敏

2011年1月11日

第15篇：五年工作总结

过去的五年是不平凡的五年。五年来，伟大祖国改革开放和全面建设小康社会取得重大进展；五年来，首都北京围绕实现“新北京、新奥运”战略构想，谱写了首都现代化建设的新篇章；五年来，西城区围绕发展创新、富民强区主题，全面实施“经济强区、文化兴区、环境优区”战略，各项事业又好又快发展，呈现出蓬勃发展、文明进步、安定和谐的新局面。

青春与时代相辉映，青年与祖国共奋进。过去的五年，西城共青团在区委和团市委的正确领导下，在区人大、区政府、区政协的关心、支持和帮助下，团结带领全区广大团员青年锐意进取、扎实工作，圆满完成了区第七次团代会确定的各项任务，为西城经济社会发展作出了积极贡献，谱写了绚丽的青春篇章。

（一）坚持德育为先，青少年思想政治教育工作取得新成效

以组织化、群众化和社会化相结合的方式，坚持用社会主义核心价值体系构筑当代西城青年的精神支柱。认真开展增强共青团员意识主题教育，举办“青年学习节”、科学发展观培训班等集中教育活动，带动各类主题活动在全团开展，学习型团组织建设取得新进展。抓住重大事件、纪念日契机，以“我与祖国共奋进”、“永远跟党走”、“永恒的长征青春的力量”等主题教育为统揽，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神统一青年思想、凝聚青年力量。开展社会主义荣辱观教育活动，重视养成教育，引导广大青少年养成良好的道德习惯。持续开展“民族精神代代传”、“唱响新童谣”、“参与奉献快乐童年”等主题活动，加强中学生业余党、团校建设，规范中小学生社区融合制度，不断强化青少年的责任感、使命感、荣誉感，未成年人思想道德建设成效显著。以仪式教育、实践教育和典型教育为载体，探索形成开展青少年思想政治教育工作的新机制；研究“东江舰队”等白领青年公益实践活动新现象，探索新社会阶层青年工作的特点、规律和对策，不断拓展党执政的青年群众基础。

（二）坚持服务大局，投身区域经济社会发展作出新贡献

积极在服务全区党政工作大局中寻找切入点、把握着力点，团结带领青年在促进区域经济社会发展的主战场上发挥生力军和突击队的作用。建立区、街两级共青团组织属地化运行机制，全面整合驻区中央部委、金融机构、医疗单位、高等院校青年资源，实现区域青年工作良性互动，凝聚地区青年力量服务功能街区发展。以“优化发展环境、青年争做先锋”方案设计大赛、“区域发展与青年责任”论坛、“我为‘xxx’进一言”等重点活动为载体，以活动促实践，引导青年积极投身“三区”战略的伟大实践。以西城青年人才库、“三区战略与青年成才”论坛等平台凝聚人才，以青年公务员风采展示，青年教师、青年医护人员技能大赛，奥运志愿者骨干领导力培训等素质工程培养人才，以“十大杰出青年”等各类表彰活动选树人才，努力为区域经济社会发展提供人才支撑。积极参与奥运筹办工作，引导青年在奥运重点工程建设中冲锋在前。深化青年科技创新行动，增强青年自主创新意识和技能。通过互访交流、岗位建功等活动，提升“青年文明号”、“青年岗位能手”的荣誉内涵。以“社区青少年文化节”、“奥林匹克文化节”为统揽，开展“探寻融文化”、“奔向XX”、“我为社区添光彩”等青少年文化活动，不断提高青少年群体的区域认同感和归属感。在抗击“非典”斗争中，西城青年在党的领导下，万众一心抗击“非典”，300多名团员参与一线救治工作，8万余人参与各类志愿服务，构筑起了坚不可摧的青春长城。

（三）坚持引领风尚，志愿服务事业创造新业绩

全力推进奥运会志愿者工作，推动全区志愿服务事业跨越式发展。注重基础建设，成立区奥运会志愿者工作和培训工作协调小组，严格规范招募、选拔、培训、考核、激励等工作机制，建立奥运会赛会志愿者、城市志愿者、社会志愿者队伍。以志愿者宣讲、专家讲座、集中授课等形式，认真抓好志愿者培训工作。强化对志愿服务发展规律和运行模式的研究，开发奥运志愿者信息管理平台，创立社会化管理机制和层级管理体制。开展志愿奥运公益实践，以“志愿奥运、微笑西城”为主题，启动奥运志愿者宣传招募工作，在重要节假日和“好运北京”体育赛事期间集中开展城市志愿服务。围绕“亚洲杯”足球赛、“中国网球公开赛”、“XX年特奥会”等重大赛事，做好文明观众组织、赛场秩序维护和各类志愿服务工作。认真做好奥运驾驶员志愿者、小语种专业志愿者的组织管理、测试培训工作。以服务和谐社区建设为抓手，创新“项目运作”、“区校共建”工作模式，实施“社区志愿服务和谐行动”。广泛开展“亲情陪伴”、“博爱助残”、“青春红丝带”、“青年健康使者火炬行动”、“点燃生命的希望”等助老、助困、助残、应急、禁毒、医疗、捐献造血干细胞志愿服务活动。依托“周末美化环境”、共植“青春奥运林”等活动，实施“志愿奥运绿色行动”。五年来，全区志愿者累计提供各类服务上百万次，服务时间500万小时。

（四）坚持以人为本，服务青少年发展再上新台阶

切实服务青少年发展的多元化需求，努力探索共青团协助政府管理青少年事务的有效途径。维护未成年人合法权益，完善区、街两级未成年人保护委员会组织机构和工作制度，落实各委员单位工作职责。深入宣传贯彻“两法一条例”，开展“青少年维权岗”创建活动。加大对侵犯未成年人权益案件的督办力度，开展“文化环保行动”，净化未成年人成长环境。依托希望工程西城区工作站和区综合救助平台，通过“希望之星1+1”、“学子阳光”、青联委员“寒窗助学金”等救助项目动员各界人士关爱特困学生，五年来共募集各类捐助资金113万余元，帮扶特困生1523人。举办“让爱心与你我同行”、“爱，让我们微笑”等未成年人喜闻乐见的主题活动，开展特困生“幸福感”调研，创设“七彩梦?青少年才艺资助项目”，注重从精神层面关爱未成年人健康成长。建立健全未成年人法制教育联席会制度，强化中小学法制校长动态管理服务机制，实现法制校长配备率、普法进校率100%，开展法制宣传教育、咨询服务XX余场。制定实施《青少年违法犯罪社区预防计划》，建立闲散青少年档案管理制度和信息管理系统，积极构建学校、家庭、社会、司法“四位一体”的预防工作机制。

（五）坚持改革创新，团的各项建设实现新突破

大力推进团建创新，坚持“党建带团建”，“两新”组织团建工作成效显著，共建立非公团组织85家。坚持资源向基层倾斜，推进基层共青团工作项目化运作，提供专项经费资助青年示范岗、英才联席会等基层团建创新项目76个。完善团的工作体系，召开区青联三届一次全会，青年统战工作取得新进展；以区第五次少代会为契机，加快少先队工作改革步伐，全团带队工作不断推进；以青年中心和“社区学习中心”为阵地，积极培育青少年社团组织，为1500余名来京务工青年提供就业技能培训。青年外事工作迈上新台阶，深化同美国、日本、加拿大、韩国等国家和港澳台地区青少年的交流与合作，与上海、广东、西藏等省市区交流先进经验。强化团的队伍建设，坚持“高进、严管、优出”原则，形成团干部选拔、任用、培养和输送机制。实施“联系服务基层行动”，深入开展调查研究，大兴求真务实之风。以团员意识教育和素质教育为重点，团员教育管理工作成效明显。深化“达标创优”竞赛活动，荣获“全国团建先进县（市）”等全国级集体荣誉9项、市级94项，先后有60人荣获北京市“五四奖章”等市级以上荣誉，评选出区级先进集体716家、先进个人1206名。加强“推优入团”和“推优入党”工作，五年共发展团员34761名，推荐727名优秀团员加入党组织，为党的事业输送新鲜血液。

第16篇：五年工作总结

五年工作总结

在近期的党的群总路线教育实践活动中，我参照活动要求。现在将我这五年的工作汇报如下：

一、坚持正确的政治方向

这一年工作中我始终坚持以马列主义毛泽东思想为指导，坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放政策，认真执行党的各项方针政策，在党的领导下工作和学习。严格按照教师职业道德要求来规范自己的行为。我认真学习邓小平理论和“三个代表”、十七大、全国第四次教育工作会、八荣八耻等重要指导思想，全面学习贯彻落实国家、省、市基础教育、职业教育、农村教育工作会议精神，努力践行“三个代表”。全面提高教育教学质量。

二、不断加强自身修养

我不断进行各种形式的学习，认真组织并参加了课改年级教师培训、校本研修、教师业务学习、政治学习等多种培训和学习，接受上级安排参加了市上组织的安全培训。以多种形式的学习来不断完善自己，争取让自己学得更多的知识，不断增加自己的教学经验。

三、爱岗敬业，尽职尽责：

在教学工作岗位上，我认真执行教师职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，小病坚持，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

四、业务进修方面

教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业

务学习外，还挤出时间去函授学习，参加各级培训，例如班主任工作、网络技术和学科业务进修，力争达到现在的教育教学要求。力图在各方面提高自己的能力和水平。

以上是我五年在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，有一定的收获。总结过去的经验，收获今天的喜悦，展望明天的未来。我怕将按照党员的标准严格要求自己，起好模范带头作用。我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我相信自己会有更大的进步和收获。

总结人：廖春

2014-5-19

第17篇：五年工作总结

让爱在教育事业中闪光

——建新小学教师杨莲近五年来的工作总结

自我从事教育教学工作以来，在党、国家和学校的正确领导下，我与全体教职工团结协作，坚定不移地贯彻党的教育方针和上级的各项指标，坚持教改，全心全意为国家培养德才兼备，高素质人才打好基础，努力拼搏，奋勇前进。

近五年来我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是语文教学和班主任的工作。从2006年开始，我又主动提出担任学校图书管理员的职务。下面从几个方面来总结五年来的工作情况。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面：

１、认真备课。我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，虽然脖子已经感到十分僵硬而疼痛，但是每当看到学生不断地掌握知识就感到无比的欣慰了。

２、上好每堂课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学习有困难的学生回答。课间巡视时，注意对学习有困难的学生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、认真批改作业。根据优、良、减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、班主任工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是\"爱\"。八年来，我带过许多班级。比如我带一年级的学生就非常细致，时刻注意他们的思想动态，做到无微不至地\"爱\"他们。

我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。我先对他们进行日常行为习惯教育，使他们了解了一日常规。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到流动红旗和没得到流动红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。带高年级的学生就要爱中有严，严慈相济，努力调动学生的积极性和主动性。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地\"看\"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。

四、其他工作：

2001年到2004年期间，我曾在原单位担任过学校大队辅导员的职务。由于工作的需要，2005年秋调到本校。2006年我担任了本校图书管理员的职务。在图书管理的工作上，我认真细致，按要求组织学生和老师按周借阅图书，即开阔了师生的视眼，也丰富了师生的知识文化生活。

五、个人学习：

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，2004年函授汉语言文学专科已经毕业。2008年10月至11月通过远程教育进行国家级班主任培训活动，并获得证书。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，有论文《如何辅导小学生作文习作》获奖并发表。

六、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的爱去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。就让爱在教育事业中闪光吧！

第18篇：五年工作总结

五年工作总结

（汽运二队 ***）

我叫***，04年毕业于黑龙江工程学院工程机械专业，目前在协力公司汽运二队兼任安全、交通管理、信息化管理员。在五年工作中，我先后做过内燃设备物资采购管理、选厂、破碎设备检修技术管理、采厂采矿设备、矿车、工程机械设备检修维护技术管理工作。一路走来，在实际工作的锤炼中，我从一名只有理论没有实践经验和社会经验少的学生逐步逐步成长，把书本与实际相结合使自己更加自信，感触颇多。下面就是我对五年工作的总结和体会。

一、善于自我调整心态，一步一个脚印实现理论与实践结合

刚参加工作初期，我也像大多数人一样，为矿山的艰苦条件以及所学与实践的脱节而产生过迷惘，那时我在物资公司内燃备件采购岗位见习，按照我对着这个岗位的理解，应该是一个集内燃专业知识、物资采购知识与社交知识于一体的综合性岗位，当时我也和所有刚刚步入企业的大学生一样面对实实在在的工作不知所措，近两周的工作心里总是空白、情绪有些浮躁，于是我极力的去调整心态，一方面利用上班时间积极了解公司采购相关程序、规章制度，另一方面到书店购买了经营物流——物资与销售方面的书籍进行“补缺”。经过一段时间的实践，我逐渐熟知了这门新的专业知识和业务流程。因为我有内燃专业理论知识，所以见习不到半年的时间，我就被安排到车辆备件采购岗位独自承担一摊。找准了知识与理论的结合点并且得以发挥，那时我才体会到了“付出才有回报”这句话的真正含义和终于可以展现自己价值，可以为企业出一份力的喜悦。

参加工作以来，我经历了多个不同的岗位，但是无论是在见习期、上岗锻炼、还是某个岗位定岗，遇到工作不顺时，总能细心去寻找自身知识、专业理解与工作实际的联系，及时调整心态，做到踏实工作，一步一个脚印，认真去实践。因为我始终认为“大学学的不光是一门专业知识，更重要的学的是一门如何快速掌握新专业、新知识的能力”。

二、发挥青年人优势，学习和创新实践不断提升自身综合素质

青年人的特点是思想活跃，善于打破条条框框的束缚。05年底刚调入协力公司检修二公司综合员岗位实习的时候，正值大石河选矿车间磁选三系列全流程改造，那时候在我脑海里选矿设备是什么模样根部不清楚，更别说它的整个生产流程。车间综合员意味着应该是车间承包的设备检修区域中设备技术指导、检修全方位指挥，为了尽快适应工作，我把那次改造工程作为自己学习的机会，因为全流程改造涉及选矿系统的方方面面，记得那一个月中，虽然是严冬，天很冷，但我早上坚持早早的到班上参加早上碰头会，学习师傅如何安排活、控制检修进度，白天除中午回公司机关食堂吃饭外，其余时间总在选矿车间三系列改造工程施工现场上上下下看，晚上总陪着工人师傅们干到七八点，有时候甚至加班到十点左右。因为工程进度很紧，师傅们都忙着，为了避免打扰师傅们，不明白的地方我就拿着图纸和相关资料尽量多跑，实在不明白我就找师傅询问，经过一周下来，我就摸清了选矿从细破到分级机，到球磨，再到磁选机，以及杂浆泵等流程路线、设备基本原理。后半月跟着带我的师傅，在他们遇到问题是讨论时，我还能拿出我的想法和思路与他们交流，记得在一根通往杂浆泵的管道安装过程中因为走向障碍问题，我还进行了出谋划策，并得以采纳。

06年初，因为协力公司孟家沟项目部组建时间不长，车间专少，就一个人既管安全，又兼设备、技术、政工各专业，所以我就被调到孟家沟项目部担任综合员，分管了设备管理、电铲、牙轮钻、矿车维护检修技术等工作任务。我本身也是学的工程机械专业，涉及矿山、公路方面大型的施工机械，内燃技术和液压技术是我的理论强项。内燃技术在孟家沟这个设备类型相对齐全的点位会的人也不少、掌握基本构造原理、理论的人也有，但是在液压技术方面懂的人很少，在遇到液压故障时，处理故障没有头绪，铲钻液压应用方面相对比较简单，但是在矿车，特别是吊车上面应用很广，针对车间液压技术薄弱的环节，我决定编一份指南供职工参考，虽然大学中这是我学的的拿手专业，但是毕竟放下一年多了，为了知识准确，真正起到参考作用，我查找了专业手册等书籍，整理出了一套适合职工应用教材，虽然内容不多，但是涵盖了一般液压故障处理基本方法、液压系统基本回路、基本理论。我用通俗的话语编写出来，便于职工理解学习，在他人学习提高的同时，自己也得到了提高。记得06年冬天一台77吨矿车起斗时出现间断性都抖动，起斗缸出现“爬行”症状，修理人员判断液压油过滤器可能堵塞，然而换过滤器后问题没有解决，因为操纵阀是新的，修理人员认为新阀不会有问题，就盲目换了泵，结果还是一样。我过去后，询问了详情，琢磨着可能操纵阀有杂质进入的可能，于是提出了更换操纵阀的建议，虽然修理师傅和业主技术员不认可，但也勉为其难接受了建议，结果换上以后好了，后来经过修理人员把换下的阀分解，果然有一个很不起眼的小东西沾在阀体内油道口处上。通过那件事，正加了我的自信，对自己弄不明白的事总是带着怀疑的态度大胆设想，总出现自己意想不到的收获。06年初协力公司推广信息化，推进计算机进班组，因为我是最年轻的，所以被加了兼职信息员的“头衔”。我虽然大学学计算机了，但只是office、auto CAD等软件的基本应用，由于班组计算机应用要求不高，因此，当时班组配的电脑都是上边淘汰下来的旧机子，加之百分之九十多的职工不会用，经常出现电脑软硬件故障和网络故障，我就通过上书店、上网，增加了自己电脑、网络故障处理等方面的书籍，在学中实践、实践中学习，掌握了不少计算机知识，车间网络、电脑故障能基本上都能自己动手处理了，还多次受到上级专业讲评表扬。在06年至07年间，孟家沟项目部两年的经历和实践中，我觉得不但我的专业理论得到了印证巩固，专业技术能力也有了很大提高，而且学到了计算机网络、软、硬件基本管理、应用等知识，而且，我顺利修完了河北理工大学成人教育学院计算机科学与技术专业的课程，取得了毕业证书。学习和创新实践使我自身综合素质不断提升。

三、端正工作态度，多问多学找准定位以求个人提高与发展

作为基层技术管理人员，要有明确的工作目标、端正的工作态度找准定位与企业发展实现共赢。07年上半年在孟家沟项目部工作时，由于南区检修任务多，公司多次协调孟家沟参与了烧结、球团以及其余技改工程项目，我们区域的工人，大部分对烧结、球团那些流程设备跟我一样都很陌生，干活多靠兄弟单位指导，我作为带队专业，还干过一个多月磁选流程设备检修，义不容辞肩起了技术指导、检查员。说心里话，因为自己年轻，有个别老师傅不服管、总有偏见，有时候不免带点刁难的意思，不会就直接找我，我不会就不能再往别处推了，所以只能通过向业主岗位工人、点检工学习，记得有两回我的脚都磨出了水泡。还有，08年下半年掉入汽运二队协助管理车辆设备技术、安全专业工作，兼任政工员。汽运二队的车有两大特点：车型多、车辆老。要管车必然涉及到车辆全方面的知识，另外兼管政工专业也必须了解车队运营状况、班组基本情况，为了尽快进入角色，我除了干基础工作外，总是在现场呆着，通过两个月左右的现场学习，我对车队状况有了总体印象，给我后来工作做好了铺垫。

在一次次接触新东西的时候，在我不懂的时候，我总是不怕吃苦，想着虚心向工人师傅求教。在这五年中，我接触过了采、选、球、烧流程设备检修，接触过了钢结构制作、土方工程等项目，这是我工作以来最大的财富。通过五年的工作我也有所体会：第一，做人要态度端正、充分认识自身不足，要有“不耻下问”的精神，不要好高骛远，脚踏实地的从基础学起、从基层做起。第二要克服不思进取、慵懒懈怠的思想，积极深入现场多实践，生产现场是一个涉及到各学科、各专业的用之不尽、取之不绝的综合性知识的大课堂，只要虚心学习，就一定能发现处处有可学的知识，时时有可学的经验。如果脱离生产实践，也就失去了锻炼自己的机会。正如协力公司的学习理念：岗位作为最好的课堂，工作作为最好的培训，实践作为最好的学习。

当今社会是一个知识型的社会，在提高自身专业技能的基础上，还要进行多元化知识的学习。在矿业公司这个为青年职工成长成才提供了良好的发展氛围的环境，协力公司更为我们创造了干事业的舞台，作为一个青年人，我们既要利用我们年轻的资本，又要利用好公司给我们创造的的优越条件，在工作中创新，在创新中体验工作的快乐。

第19篇：五年工作总结

乡镇党委优秀党务工作者先进事迹材料

同志，男，1966年4月出生，1984年8月参加工作，1992年1月入党，本科学历。先后任乡镇信访干事、团委书记、组织委员、党委副书记、镇长等职，2月份经公推公选任沭阳县钱集镇党委书记，负责党委全面工作，侧重于招商引资。近几年来，同志能够团结和带领镇领导班子，按照市县委的工作布署，

围绕全镇工作目标，采取扎实有效的措施开展工作，使全镇经济和社会事业取得了新的突破。全镇完成开发区项目合同引资额5000万元，实现地区生产总值20300万元，完成财政收入398万元，农民人均纯收入3840元。全县历次组织的小城镇建设、道路改造、计划生育、劳务输出等项工作都取得了较好的成绩，被市委市政府评为乡镇社会经济发展分档竞赛优胜奖。计划生育、小城镇建设始终处于市县先进位置，特别是小城镇“四加一”工程，得到市县主要领导的充分肯定。

一、坚持学习，勤于实践，与时俱进提素质

同志能树立科学执政、民主执政、依法执政思想，近三年来，带头参加镇党委中心学习组理论学习活动，认真学习党的十六大精神以及“两个条例”等重要文件会议精神，学习党在农村的各项方针政策，积极参加先进性教育活动。能深入一线调研，充分熟悉了解镇情、民情，掌握了基层存在的热点难点问题，理清了工作思路，找准了工作的切入点和突破口，确立正确的工作思路。在工作中，该同志还能做到充分发扬民主，强化集体智慧。坚持贯彻民主集中制原则，凡重大、重要工作决策坚持党委政府集体研究，集思广益，有效地增强了决策的科学性、准确性，从而使全镇上下能心往一处想，劲往一处使，大大提高了工作效率。同时，提高了个人素质，增强了政治责任感、科学决策能力和综合协调能力。

二、精心谋划，大胆实践，科学领导抓工作

乡镇工作千头万绪，同志能够突出重点，把主要精力重点放在招商引资、小城镇建设和社会稳定等重要工作上，取得了显著成效。 &8212;&8212;突出经济发展第一要务，一着不让抓好招商引资。同志能认真落实市县委关于抓好招商引资的精神，大力实施县委、县政府的“一体两翼”战略，把招商引资作为一项最重要的工作和第一政绩来抓。多次亲自外出开展招商活动。能跳出老框框，创新招商方法，走出了一条有钱集特色的招商之路，先后引进宜兴客商投资3000万元在县化工园区兴建茂达化工有限公司；引进张家港客商在县工业园区投资3000万元兴建宏达复合材料有限公司；引进淮安客商在镇工业项目集中区投资500万元兴建高盛皮革制品有限公司；引进浙江客商投资460万元开发小城镇三产项目。

二是大力实施“一加四”工程，建设精品小城镇。近年来，同志积极响应市县关于抓好小城镇“一加四”工程的号召，立足长远，高起点编制规划；市场化运作，加快建设进度；严格管理，维护小城镇形象；加快利用，活跃小城镇市场。先后亲自聘请无锡市建筑设计院、盐城市规划设计院、淮安市园林规划处等单位专家到钱集体实地勘察、论证，集思广益，构筑了钱集集镇四纵四横的建设框架，后又经过多次修订，完善了《钱集集镇总体规划》和《集镇区控制性详细规划》。引进武进和浙江客商搞小城镇市场和小区开发。目前，小城镇已建成文化、朝阳、钱宁三条商业街，总面积1万平方米，门面房利用率98%。镇区已建成一个324个摊位、占地达5046平方米的农贸市场和畜禽交易、建材、小商品等四个专业市场；建成钱宁和二中两个住宅小区共计100户；在镇区北首205国道东侧建成工业项目集中区一个，已有金森酒业、东方木业、钱达木业、玻璃厂等四个规模企业在集中区落户。目前，经土地挂牌的饮食服务一条街也已经竣工，总面积6280平方米。南京路商业街也已完成规划，，即将动工。省、市、县有关领导多次来该同志镇视察小城镇，都给予了较高的评价。

三是扎实开展平安创建活动，全力维护社会稳定。该同志能把抓好稳定工作作为经济和社会发展的基础工作，认真按照省市县的平安创建工作精神和县委关于社会稳定“七抓”的方针开展工作。加大社会治安综合治理力度；进一步做好减轻农民负担工作；实行信访首问负责和责任包干制度，健全了镇、村、组三级信访信息网络，杜绝集访、越访案件的发生；坚持矛盾纠纷排查调处联席会议制度，对排查出来的有可能激化或有上访趋向的问题能及时勾通、上下联络，将矛盾纠纷化解在最基层、化解在萌芽状态，有效地维护了全镇的社会稳定。加强安全工作，每月组织开展安全生产大检查活动，及时排除事故隐患，全镇上下安全文明祥和发展氛围十分浓郁，被省安委会评为安全先进乡镇。

四是坚持党的宗旨，努力为民办实事。近几年来，同志能坚持“三个代表”重要思想，积极为民办实事。在财政经济十分紧张的情况下，主动到上海、昆山等地，多方对外、对上争取资金，大搞农田水利设施，开展镇村道路改造，对敬老院进行搬迁，完成了老党员草危房户的改建以及受灾贫困户的房屋新建工作，对中学和小学门前脏、乱、差状况进行整治，兴建了钱宁小区，大搞农田水利工程建设，三年来开挖土方达70多万方，疏浚了全镇的大中小沟。件件实事，凝聚了民心，全镇群众安居乐业搞生产，经济社会得到了长足发展，社会主义新农村建设已经有了良好的开端。

三、严于律己，公正廉明，带好队伍树形象在工作和

生活中，该同志能用领导干部廉洁自律的规定约束自己、要求他人，坚持态度坚决地抓党风廉政建设，旗帜鲜明地反对奢侈浪费行为。该同志不断加强自身修养：一是严格遵守财经纪律，不以权谋私。在全镇工程建设等方面，坚持不打一个招呼，不写一张条子；二是公道正派用干部，严格执行县上级关于干部选拔任用的规定，调整和推荐干部选贤任能，唯才是用，；三是带头执行机关各项制度，防止思想腐败，凡是要求班子成员及下属做到的，该同志自己率先做到，从不讲特殊，不以领导身份自居；四是大力支持纪检、政法部门查处各类违纪违法事件，不断完善监督机制。同时，以建设“创新、务实、亲民、廉洁”的干部队伍为目标，加强机关效能建设，全面推行机关“五个一线”工作法；全面落实“四条禁令”；全面完善镇村工作制度；全面深化系列亲商便民措施；进一步加强村、居工作驻村制度，建立社情民意调研制度；还着力强化对效能建设的检查监督，努力提升机关干部在群众中的务实、高效、亲民、为民形象。

第20篇：五年工作总结

2015年-2016年度工作总结

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移着，我每天也不知疲倦地跟着旋转。于是一百多个日子就这样滴在了时间的流里，我仔细地寻找着它的影子，发现是那样普普通通，平平常常。

一、我的贡献。

每天按时上班，与27个孩子朝夕相处，结下了浓浓的情谊。于是我努力地做好一个好班主任。

（一）用心沟通，做好一班之主。

抱着一颗爱心，抱着一颗耐心，抱着一颗细心，用心教育。你会发现：你的一个眼神、一个微笑、一个拥抱都可能是打开学生心灵的钥匙。作为班主任，要达到师生之间的心理沟通。

1、多问。班主任在工作中要多问，应问问他们学习上有什么新的打算，会不会学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等。

2、善观。班主任要有一双善于观察的慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其行为的变化，心理的变化，使得班主任在第一时间能够发现学生的变化，及时沟通。优点之处，及时表扬；暴露问题，立即指出，督促其改正。

（二）用情感染，感化后生同学。

关爱学生是班主任搞好班级工作的关键。只有热爱学生，才能教育好学生。著名的教育家魏书生说过：‚对学生要在人格上尊重，生活上关心，情感上感化‛。这其实就是教师对学生爱的体现。班主任的这种爱，要热爱所有的学生，不能只爱‚金凤凰‛不爱‚丑小鸭‛。班主任要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，从而感化学生。这样学生也愿意向班主任敞开心扉，沟通才能水到渠成。古希腊神话中记载着这样一个故事：年轻的国王皮格马利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。他对自己的作品非常欣赏和钟爱，每天都含情脉脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，一尊无生命的雕像获得了生命，变成了一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女。后来人们借用这个神话，把这种现象叫作‚皮格马利翁效应‛。神话毕竟是神话，象牙少女是不会真的活起来的，她只不过活在年轻国王的心中而已。但这个故事却给我们德育工作者一个很大的启示：爱是沟通学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙。做为德育工作者，我们班主任只有对学生献上爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，沟通才能得以进行。这是沟通的关键。生活中，总有一群后进生，围着我，不是我给他们讲题，就是他们与我聊天。

（三）开展活动，丰富学生生活。

喜爱活动是少年儿童的天性，成功的班级活动往往在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。它对于学生来说，既可以拓宽视野，获取信息，丰富学生的精神生活；又可以使学生从中获得满足和显示；更能得到锻炼和提高，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处；又可以培养学生的集体主义精神；更重要的是能获得教育的良机，取得良好的教育成效。因此，通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。这学期我除了带领学生参加学校组织的各种各样活动，班级还开展了特色活动。活动时间是每周一次，活动内容由学生和教师共同商议完成。我班曾组织过‚系鞋带比赛‛‚穿针引线比赛‛‚朗读比赛‛‚书法比赛‛‚作业书写展示‛‚叠衣服比赛‛‚收拾书桌‛‚擦地比赛‛。

教师最辛苦、最幸福地莫过于可以给孩子上课。对于学生，我这位语文老师可以说尽力而为。语文老师就要有一种激情，一种气场，一种能感染学生的语言，一种能把学生带入文本的魅力，一种站上讲台的气魄。为此我正努力地做着各种尝试。

（一）永葆激情

语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化，文化具有丰富的情感色彩。一篇散文，一首古诗，一句名言，哪个不具有情感呢？我们说，语文是对诗意的追求；我们说，语文是要呵护学生心底最柔软的东西；我们说，语文是要为学生打好精神的底子。可是忘了追加一句，所有这些理想的信念，无不需要激情的支撑。老师没有了激情，追寻诗意的课堂就成了一句空话。要想教好语文，教师首先有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活感悟，来自于对学生热爱。有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识不正确的。教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。举个例子说，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你满腹的牢骚传给学生，把你内心的伤感留给学生，从某种角度讲，虚伪的也是善良的。一个激情的教师始终是想着学生所想，始终和学生一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。语文的课堂是平等地与学生一起诵读，一起感悟，教育是 ‚一朵云推动着另一朵云，一种思想影响着另一种思想‛，李镇西也认为：‚一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生，用发自内心肺腑的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。‛语文教师当然不一定是诗人，但他应该具备诗人的气质；语文教师也不一定是作家，但他应该拥有作家的情怀。我们不是给学生讲语文，也不是带着学生学语文，而是用自己的语文气质感染学生激情首先源于对教育、对学生的热爱。对教育的爱，对学生的爱，对祖国语言文字的爱，对语文教学的爱，应该是激情的源头活水。教师只有认真钻研教材，吃透文本，精心设计每一节课，熟悉教案，才会成竹在胸，充满自信；才可能精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上风度翩翩，声情并茂，挥洒自如，游刃有余。有了自信带来的激情，可以营造语文教学的生动气氛，开辟语文教学的崭新天地。所以上课时我力求做到：

1、语言表达宜抑扬顿挫。

每节课，我从朗诵入手，做到有声有色地进行教学。

2、课堂结构宜张弛有度。

‚文似看山不喜平‛，上课也是如此。平铺直叙的课难以给人留下深刻印象。要善于运用设问、悬念、铺垫等手法，使课堂呈现出起伏、急缓、张弛等变化。在设计教学时，要预留出教学高潮出现的时机，引导学生达到思维力度的高峰，课堂高潮迭起，气氛热烈，学生参与教学的积极性就会增加，课堂就会是一汪活水，而不是一潭死水。课堂结构上的高潮既是教师有意制造的，也是课堂流程发展趋势的必然结果。没有高潮的语文课，不是成功的语文课。

3、教学方法宜灵活多样。教学有法，教无定法。学语文课虽无定法，但却需要讲究教学方法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。结合学习的文本和学生的实际，每节课要有针对性地选用教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法，使课堂面目不断推陈出新，使学生在富有创造性的教学过程中感受创新带来的学习乐趣。

（二）关注细节

语文课是由一堆细节构成的，关注课堂上的每一个细节。

1、内涵丰富处

语文课本中所选的文字中包含着激情、含蓄、精炼和美。有的赏心悦目，让人回味无穷；有的动人心魄，刻骨铭心；有的可启迪人生智慧；有的可丰富文化底蕴。因此少不了内涵丰富、耐人寻味的地方，教学时，锁定这些地方引发开来，会使得教学内涵丰富。

2、触击血脉处

有些文字非常有穿透力，就像一首音乐有主旋律一样。一篇文字往往有提纲挈领、回环复沓、极力铺陈的句子，在教学时如果处理好了这些地方的细节，就能给学生由内而外的震动，触击血脉，针针见血。例如，我在教学《秋天的怀念》第6节中‚她走了，就再也没回来。‛这句话时，我有意把母亲这次走，什么意思？为什么不说她死了呢？这时有的学生马上站起来站起来回答，然后让学生朗读体会，经历与文本对话的过程。这样的细节预设让课堂教学饱满充实，也让学生终生难忘。

3、叫醒沉睡的耳朵——孩子语言中的细节

语文课堂上，教师需要对学生进行即性的、瞬时的评价，这样才有利于促进学生的语文能力的发展。学生在朗读时需要教师用心倾听，才能听出朗读中的错误进行及时纠正；学生回答问题，表达自己的见解时，教师唯有用心倾听，才有发言权，才能进行即时即性的评价。如在教学《林海》一文时，有位学生在朗读‚大兴安岭的‘岭’，可跟秦岭的‘岭’大不一样。‛时把‚大不一样‛读成了‚不大一样‛，我用自己敏锐的耳朵听到了这一错误，心中窃喜，就抓住了这一错误，让学生理解‚大不一样‛与‚不大一样‛的区别，从而区分大兴安岭与秦岭的特点，进一步理解大兴安岭的温柔与谦虚，表达自己对大兴安岭的无比喜爱。小小一个词语，引出学生对课文更深入的理解，这正是教师倾听所创造的效果。

4关注习惯培养。读书的姿势，书本的摆放……习惯的养成都需要老师去发现。

5、重视读书积累。每天规定读半个小时书籍，并要求学生将自己的精彩片段摘抄到积累本中。

6、鼓励学生大胆实践。一些学生已经开始创作了属于自己的长篇小说了。

三、我的收获

（一）工作中的体会

1、真心地爱学生，学生也会回报你惊喜和快乐。

2、相信学生，他们的知识和能力在不断提升。

3、多设计有班级特色的活动，学生在活动中才更快乐。

4、工作时，别人的支持和帮助，会把工作做得更好。

5、你的付出，别人看得见；你的品行，别人心中有数。

（二）参加学校活动以及获奖情况

1、组织学生参加两次区少年宫活动。