推荐第1篇：个人教学计划
2011-2012学年个人教学计划
新的学期，新的开始。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
实践教学：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
科研：
我将积极参加教学研究工作，不断对教学内容，教学方法进行探索和研究。课后多看专业书籍，浏览专业网站，积极参加学院的教研立项。
教学改革：
首先，老师应该转变教学观念，由传统的灌输式教学转到以学生为中心。课堂是学生的课堂，老师应该退居幕后，做好一个导演，根据不同的学生安排不同的任务，老师给出指导意见。
其次，教学活动多样化。在有明确目标的前提下可以根据不同的教学任务来安排小游戏，课堂的即兴演讲，以及有准备的辩论和报告等。课堂应以听说领先，旨在表达观点，交流思想。
最后，学生的课后作业应多样化。除了传统的词汇，语法和翻译练习外，作为学习人文学科的学生，还应该了解各国的尤其是所学语言国家的历史文化和现状，关注当今世界最新动态，这就要相应地给学生布置课后阅读，以及做社会调查等任务，要求他们用所学语言表达自己所思所想以及所关注的一切。帮组他们明确自己的历史使命和社会责任。
总而言之，新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
推荐第2篇：个人教学计划
个人教学计划
一、全册教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”“习作”“练习”四部分组成。共八个单元，24篇课文，其中包括两首古诗，一课“文包诗”。词语学习（积累和理解，错别字）、阅读能力的培养、综合活动与习作、单元小结与评价等是学习的重难点。解决的策略是：鼓励学生增加阅读量，学会分析字形结构、使用好字典、勤说勤动笔、多写童话入手等。
1、学习习惯：
以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“认真写钢笔字”、“认真写毛笔字”的习惯有序而又生动直观地展示给学生，学生通过观察、模仿、练习达到初步写好正楷字的目的。
2、课文：
全册书内容丰富，体裁多样，文化视野比较开阔。有写人的，如《孙中山破陋习》、《卧薪尝胆》、《军神》，有记事的如《第八次》、《金子》、《掌声》，有状物的《石榴》、《石头书》，有描景的《西湖》、《北大荒的秋天》、《拉萨的天空》、《东方之珠》等等。课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
3、习作：
第一，突出位置，明确目标。明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。第二，降低门槛，培养兴趣。习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。要求学生
把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。第三，例文引路，模仿起步。每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。第四，以说促写，读写结合“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。
4、单元练习：
教材每个单元安排了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文能力。本学期重视学生的阅读和习作教学，做好低、中年级的过渡衔接，培养学生良好的学习习惯。
本册教材重点、难点：
1、阅读理解：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能联系实际，从所读的文章想开去。阅读的时候，要联系自己的生活实际和思想实际想开去，还要能从课文的内容联想到更多的人和事。阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。我们应该在这方面多下工夫。如：在教学课文《让我们荡起双桨》的教学过程中，可先让学生说说课文内容，再让学生在音乐伴奏下边唱边表演，在肢体的帮助下理解语言，感受生活的美；读写结合。将课文的语言、段落结构形式，正确、恰当地运用到自己的口头或书面交流与表达中去，在口语交际、习作及日常交流中，随时提醒学生应用文本中的词句。在教学中倡导多读、多写、多背，强调积累和感悟，注重在听说读写的实践中提高学生的语文能力。
2、习作：小学三年级习作起始阶段，主要从激发学生的习作兴趣和自信心入手，消除写作的畏难情绪；引入“生活化作文教学法”，让学生从生活实际出发，有东西可写。从模仿“例文”入手，以说写
片段为主，抓好起步，打牢基础，指导学生写好片段，在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。例如：《习作1》导课时可以这样设计：“从今天起，我们就要学习写作文了，写作文并不难，只要你把做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是作文了“。老师接着读两篇上学期班级同学写的小作文，这就是作文！读了这两篇作文有什么感觉？今天我们就来试一试。把平日做的、看到的写下来，就叫作文。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到作文簿上，让学生明白“作文”是什么。
二、具体措施：
1、继续认真学习《新课程标准》，转变教育观念，改进教学方法，加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。通过集备、相互观摩授课、协同教学，交流教学中的经验，对教学中出现的问题进行讨论、处理来不断提高教师的教学水平，探索新的教学方法和思路。创造适合学生主体发展的教学模式，而不是培养适合教学的儿童，让学生感受到学习语文的快乐。
2、积极进行科研实验，利用好各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程，要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展，要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。语文教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。要求教师在教学中，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生展开观察、动手、合作、交流等活动，使学生在活动中提高语文能力。
3、善于反思、勤于积累。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，力求使自己成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研
究自己的教学观念和实践，反思自己的教学实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果。通过反思、研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
推荐第3篇：个人教学计划
个人教学计划
张清君2013年2月27日
教学计划
本学期我将继续担任九年级（5）（17）班的化学教学任务，时间紧,任务重,一方面要完成下册教学内容,另一方面要进行中考总复习。
一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，以学校教务处、科研处拟订的2012-2013学年度第二学期的教学科研工作计划为指导,强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生情况分析
两个班同学们的学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但是学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，有的是因为没有养成良好的学习习惯，有的是因为学生一贯的学习成绩落后，也有的是因为家庭的原因，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对不同的学生做做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到以人为本。
三、学科情况分析
本学期通过有计划地复习一些重要的化学基本概念和基本原理，复习几种常见元素和一些重要的化合物的知识，复习一些化学实验和化学计算的知识和基本技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。通过系统地，全面的复习，还可以培养学生的科学的态度和科学方法；培养学生的观察和分析、综合、归纳能力及培养学生的辨证唯物主义观点，同时，使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。
四、教学目的和要求
1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、具体教学措施
根据教学内容及义务大纲对化学科的教学要求，为使学生复习好化学科，我将采取如下教学内容。
1、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练习的方法进行巩固。
2、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行归纳总结。
3、对于化学实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复习；化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习，辅以教师的指导来复习巩固。
4、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳总结，再辅以强化练习的方法来解决。
5、打好中考这一战，力争在中考中取得好成绩，教学成绩更上一层楼。
总之，本学期我将继续努力，严格要求自己，发挥党员的带头作用，迎接即将到来2013年中考。
张清君
2013年2月27日
推荐第4篇：个人教学计划
个人教学计划
逯海云2013年2月27日
个人教学计划
本学期九年级化学新课即将开始，为了能更好的做好本学期的教学工作，迎接中考，现制定如下教学计划：
一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，以学校教务处、科研处拟订的2012-2013学年度第二学期的教学科研工作计划为指导,强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学情分析
总体来看：学生分化较严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。 部分没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析
人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：
第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
四、具体措施
1 ．循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内
容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 ．讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 ．采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4 ．进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
总之，本学期我将继续努力工作，积极配合班主任的工作，带领学生以充分应对2013年的中考。
逯海云
2013年2月27日
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个人教学计划
宋欣华2013年2月27日
个人教学计划
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期的化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学校教务处、科研处拟订的2012-2013学年度第二学期的教学科研工作计划为指导,认真落实学校部署的各项工作,以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析：
本人所教学学科共有两个班，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
三、教材分析
本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中经常接触的金属、溶液等引入，学习相关的化学知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材
内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、主要措施
1、深入钻研教材，认真备课、上课，加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
2、积极开展化学课外活动。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
3、学生注意贴近的生活，联系社会实际。从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题、展开探究以获得有关的知识和经验。要紧密结合学生的生活实际，使他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。
4、努力创设生动活泼的学习情景。利用演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等等，
创设真实、生动、直观的学习情景。激发学生的兴趣，使学习更为有效。
5、加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
宋欣华 2013年2月27日
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个人教学计划
初三级部.英语.于云平
一.教学内容和教材分析
本学期学生学习的内容是八年级英语下册。这册内容词汇量较大 语法知识较难掌握，而且还增添了课文阅读内容，这样对于那些基础较差的学生来说确实是个较大的挑战。
二.教学重难点
在这学期也是学生学习容易两极分化的时候，那么如何尽量避免这种现象的发生，就要针对学生的个性差异、学习的基础程度设置不同的问题 和练习，让每个学生都能够积极参与回答，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，时刻关注学生的学习动态，发现情况及时解决，避免学生掉队。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累.
三.教学目标
钻研新课标，多听课，提高自己的教学水平，真正做到 1
教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四.学生基本情况分析
班级学生两极分化严重，部分学生庸懒散现象严重，厌学的学生逐渐增多。学生课业负担加重。导致部分学生不求上进。
五.具体措施
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记忆当天所学的词汇或习语。实施：利用“互测及教师抽 查”及时检查，保证效果并坚持下去。3关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4.施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力5教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六.学困生辅导转化措施
坚持日测（听写单词）周测、月测： 英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，
感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
个人教学工作计划
（2013----2014学年度第一学期）
莱西市第七中学
初三级部 英语于云平
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个人工作教学计划
教学目标：
学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。
1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。
教材分析：
1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。
2、1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、项目分类化，C、理论知识通俗化。
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。
基本情况分析：
1、学生情况：1)今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。
课时计划：
1、第一周-----第四周健身操和技巧
2、第五周-----第八周校本课和单杆
3、第九周-----第十一周田径
4、第十二周有氧耐力
5、第十三周-----第十四周球类
6、第十五周-----第十六周补漏
推荐第8篇：幼师个人教学计划
在新学期开始之际，值得庆幸的是我仍然与我的师傅刘老师合作，共同执教着中（2）班，幼师个人教学计划。这个学期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二学期，上一学年我从师傅和其他老师身上学到了许多班级管理以及教育教学的经验。本学期，我也将一如既往的不断学习、不断充实。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
以下就是本学期我为自己制定的个人计划：
一、思想政治方面：
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、学习方面：在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人，工作计划《幼师个人教学计划》。 并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面：
我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。
四、安全工作
本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作，为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，填写记录表格。及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。
五、家长工作方面：
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离。通过家园联系册，面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。亲切的交谈；成立全新的幼儿成长档案，展示幼儿的发展历程；指导家长新的教育观念。
努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己总结经验这样才能让自己进步。
推荐第9篇：蛙泳教学计划(个人)
蛙泳教学计划
第一课时
1、熟悉水性为主
（1） 水中行走（2） 水中呼吸（3） 飘浮、滑行等
2、适应水的浮力，克服对水的恐惧心理
3、初步掌握游泳呼吸要点
第二课时
1、熟悉水性
2、蛙泳腿的教学（陆上和靠岸教学）为主
3、水中浮板蛙泳腿练习
4、进一步熟练游泳呼、吸气
第三课时
1、熟悉水性
2、蛙泳腿的教学（陆上与水中教学相结合）为主
3、水中浮板蛙泳腿练习
4、水上蛙泳腿的教学：（慢）收--翻--（快）蹬--夹 –滑行（停一秒）
5、进一步熟练游泳呼、吸气
第四课时
1、复习蛙泳腿动作（陆上）
2、水中借助浮板巩固蛙泳腿动作练习为主
3、水中浮板蛙泳腿练习
4、水中姿势手要直、身体要平
第五课时
1、复习蛙泳腿动作（陆上）
2、水中借助浮板巩固和复习蛙泳腿
3、换气和蛙泳腿的配合（收腿抬头，蹬腿埋头）为主
4、水中姿势手要直、身体要平强调收、翻、蹬、夹要动作清晰、有力、收腿抬头，蹬腿埋头
5、抬头快吸气，埋头慢吐气
第六课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上） （2）水中蛙泳腿练习
2、换气和蛙泳腿的配合（收腿抬头，蹬腿埋头）
3、抬头快吸气，埋头慢吐气
4、蛙泳腿呼吸配合动作练习：收腿抬头快吸气，埋头蹬腿慢吐气 为主
第七课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上）（2）水中蛙泳腿练习
2、换气和蛙泳腿的配合（收腿抬头，蹬腿埋头）为主
3、抬头快吸气，埋头慢吐气
第八课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上）（2）水中蛙泳腿练习
2、蛙泳手的动作教学：抓水---划水---收手—伸臂
3、划水轨迹是向侧-下-后-内-前方向移动
4、水中姿势手要直、身体要平强调收、翻、蹬、夹要动作清晰、有力、收手抬头，伸手低头
5、初步练习收手抬头收腿快吸气，伸手低头蹬腿慢吐气
第九课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上）（2）水中蛙泳腿练习
2、蛙泳手的动作教学 ：收手---划水---抱水—伸臂
3、水中姿势手要直、身体要平强调收、翻、蹬、夹要动作清晰、有力、收手抬头，伸手低头
4、进一步练习：（1）、熟练收手抬头快吸气，伸手低头慢吐气（2）、收手后收腿、伸手再蹬脚
第十课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上）（2）水中蛙泳腿练习
2、蛙泳手的动作教学 ：收手---划水---抱水—伸臂
3、水中姿势手要直、身体要平强调收、翻、蹬、夹要动作清晰、有力、收手抬头，伸手低头
4、熟练：（1）、收手抬头快吸气，伸手低头慢吐气（2）、收手后收腿、伸手再蹬脚
第十一课时
1、自练：（1）复习蛙泳腿动作（陆上）（2）水中蛙泳腿练习（3）蛙泳手腿配合
2、（1）、进一步熟练收手抬头快吸气，伸手低头慢吐气（2）、动作协调连贯
3、对困难同学的个别帮助、和强化 （1）、动作正确有力、协调、连贯（2）、呼吸顺畅
第十二课时
1、技评：蛙泳15——20米
1、呼气吸气自然、顺畅
2、动作有力、正确、清晰、协调、连贯
2、组织游泳游戏、采用所学蛙泳动作进行比赛
第1课：熟悉水性 第2—4课：蛙泳腿为主
第5---7课：唤起和蛙泳腿配合为主
第8---10课：蛙泳手为主，
手、腿、呼吸配合练习进行 第11课：完整动作强化练习，个别同学帮助 第12课：考核15--20米蛙泳，蛙泳游戏。
推荐第10篇：～(上)个人教学计划
2014～2015（上）个人工作计划
为更好地开展工作，特制定本学期的个人工作计划如下：
一、深入研究“三情”，有针对性地备课上课
教情学情和考情，谓之“三情”，是教师教学工作正常开展的前提 和基础，只有研究好三情，才能有的放矢地开展工作，提高课堂教学效率。
㈠教情分析
本人虽有着
七、八年的高中教学经验，但此本鲁教版高一新教材 因为进行了修订，有不少新变化，所以，要在以后的教学中，认真研究教材和课程标准，吃透教材和课标，使教学工作扎实有效地开展。
㈡学情分析
今年我所带的是高一
9、
10、
11、
12、１3五个班的学生，这些学生主要表现为基础差距较大，学习习惯良莠不一，部分同学学习自觉性和积极性不高等。所以在教学中要低起点、严要求，采取形式多样的学习方法，以提高其学习兴趣，进而加强学习上的自觉性和积极性。
在地理学习上，很多学生存有畏难情绪，甚至有破罐子破摔的现象，所以本学期要加强学法指导，并多鼓励学生，帮其树立学习自信心。
㈢考情分析
本学期的知识考核，除二次阶段考试外，我们要认真组织好单元 测试，做好题目的精选工作和考试的组织工作，以及考后的试卷讲评
总结分析，从而为找准问题，为下一阶段的教学指明方向。
二、认真研究教材和课程标准，正确确立重、难点，采取正确 的应对措施重、难点是学生学习中要认真应对的地方，应对不当，就会影响学生对知识的理解和掌握。本学期，我将与备课组胡尊杰和刘传生二位老师，认真研究教材和课程标准，确立重难点，并研究相应的突破措施，使重、难点得以顺利突破。
三、积极参加教学科研活动
主要包括认真学习业务材料，搞好课题研究的相关工作。
四﹑做好教学常规工作
除认真做好备课上课批改作业外，还要做好周示范课的工作和每 周集备的工作。争取将各项工作落到实处。
第11篇：中学个人教学计划
和谐生态 自由生长
高阳中学2015-2016学年度
第一学期初一语文课程实施计划
（教师）
撰写人：
2015年8月
一、指导思想
不要太大、太笼统，例如：三个代表、十八大要求等。必须具体，要体现三个方面的内容：一是学校文化的引领，重点是“和谐生态、自由生长”在学科教学的体现；二是课程标准对学科教学的指导作用；三是学生素养要求的体现，主要是围绕培养什么样的人。
二、工作目标
包含
1、教师成长，
2、课堂改革，
3、教学成绩，
4、课程整合研究与落实。
三、学生情况分析
具体分析本级部的学生情况，包括学生的心理现状、知识现状、潜力开发等。
四、各单元课程目标
详细写出本学期各单元的课程目标是什么。分知识与能力目标、过程与方法目标、态度情感价值观目标三个方面来写。不要有遗漏。
五、各单元课程内容
详细写出本学期各单元的课程内容是什么。力求全面。
六、各单元整合点设计
详细说明每个单元的课程整合设计。
七、工作措施
详细写出在落实课程整合和课堂教学改革中的具体措施。要详细，并且具有可操作性，不能只谈理论。
附：教学进度篇二：中学教师个人教学工作计划
中学教师个人教学工作计划
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，在八月20日正式开始了自己的教学生涯。两周多的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我将从2012—2013年度教师个人工作计划几个方面严格要求自己：
在思想政治工作计划，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任八年级年（1）班物理教学工作计划和七年级（2）班的计算机教学工作计划。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高
尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老教师，缺乏实际的新型教学和知识，更应该加强学习，向更高一层教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！
定结县中学教研室 塔曲 2012年8月20日 星期一篇三：中学教师个人专业发展规划 教师个人专业发展规划
马 青
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展五年规划。 一．个人发展总目标
通过自己的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；培养重学习、能研究、善反思的、有良好品德素养的学生队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。
二、个人发展目标
1、加强政治学习，提高师德素养，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，树立良好师德形象，在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己，作学生的表率，尊重学生，乐于奉献，使奉献和发展内化为自己的根本需求，作学生的表率、教师的榜样。
2、加强学科专业理论学习，掌握学科教学的现代教育理论，改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平。
3、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善 于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。
4、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。关注教育的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
三、个人发展目标实施的保障措施
1、坚持进行思想政治学习，积极向师德先进学习，严格要求自己，坚持记录政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。
2、认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结；积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。
3、认真实践，提高教育教学水平。认真备课，上好每一堂课；学习学科教学方式方法，改进学科课堂教学。
4、课题研究注意过程性资料的收集积累，规范教科研档案。
5、积极参加学校管理培训，经常与校委会人员交流，协调各方面工作。
四、个人发展目标实施的表现形式
1、本人荣誉证书
2、教育教学获奖证书
3、各种培训证书
4、个人教学档案、笔记、学习记录、教学随笔等
五、个人发展目标实施评价方法
1、调查反馈法
通过走访、调查家长、同行及学生，反馈自己专业发展状况，从而调整或完善发展规划。
2、资料分析法
通过对教育教学反思、行动研究、课题实施等资料进行分析，进一步提升自己解决实际问题的能力，从而获得源源不断的专业发展动力。篇四：中学2015年工作计划
中学2015年工作计划 xx年，庐江中学将迎来建校110周年华诞。在新的历史阶段，我们将以十八大精神为指引，紧密联系我校实际，抓住机遇，迎接挑战，坚持以育人为本，全面实施素质教育，以新的姿态推动学校的快速发展，开创学校工作的新局面，努力实现庐江中学由百年传统名校向现代名校的历史性跨越。 现将xx年的工作思路概述如下：
一、教育教学方面
（一）教学管理
管理出效益，管理出质量。没有严格的管理，学校就不能出成果、出人才。xx年，学校要进一步规范教学管理，主要做好以下几个方面的工作：
1、继续抓好“一日常规”，确保教学秩序稳定。主要做好三件事：一是抓出勤，规范班级管理，坚决执行《庐江县中小学教职工管理暂行规定》和《庐江中学教职工考勤和请假制度》。二是抓教学，要求全体教师认真钻研教材、积极探索教法，努力提高课堂教学质量。三是抓辅导，要求全体教师尤其是高三毕业班的教师做好对部分基础较薄弱学生的补缺补差工作，帮助他们攻克短腿学科，增强必胜信心。
2、继续规范教研组管理，评选先进教研组，使教研组在学校的教研科研方面发挥其应有的作用。重点做好以下几件事：一是继续坚持教研组业务学习制度，要求业务学习有计划、有内容、有记录；二是继续坚持备课组集体备课制度，做到三个一致，即教学内容一致、教学进度一致、作业布置一致，并将集体备课情况记录在《备课组活动记录册》中；三是继续坚持教师互相听课制度，每学期要求每位教师互相听课不少于10节；四是继续加强对青年教师的培养，建立青年教师成长档案。各教研组对刚调入我校的教师要切实担负起指导培养的重任，要确定专人做好传帮带工作，使他们尽快适应高中教学，三年成为熟练的高中教师，十年成为教学名师；五是做好已到结题时间的课题的结题工作和新一轮研究课题的申报工作，鼓励中青年教师积极主动申报国家级、省、市级课题。六是继续完善和实施“庐江中学教研组工作评估量化”方案，力争产生县、市乃至省级先进教研组。
3、加强高三毕业班的领导工作。为协调高三毕业班的各项工作，学校将成立高三毕业班工作领导小组。分管高三毕业班工作的行管干部要经常深入高三毕业班内部了解情况，分析问题，研究解决办法。全体高三毕业班班主任和授课教师要在高三毕业班领导小组的领导下，总结上届高三毕业班工作的成功经验，针对本届高三学生的特点，认真履行职责，做好学生的思想工作和心理辅导工作，保持班级的稳定。要组织好月考和合肥市的第
二、三次模考，并及时分析。要研究高考内容和形式的变化，妥善安排好复习时间，制定周密的复习计划，讲究效率，注重效果，继续实施“培优”方案，以使我校明年的高考本科达线率、重点达线率在今年的基础上有较大提高。
4、抓教学诸环节，促进课堂教学质量的提高。首先是抓备课环节，要求每位教师按规范要求认真备课，做到格式齐备，备课全面，既备教材，又备教法，还备学生，因材施教，坚决杜绝没有备课笔记甚至不备课上课的现象。其次是抓教学过程，要求教师在课堂上要自觉运用现代教育技术手段，优化课堂教学，提高教学效率。再次是抓作业布置与批改，要求教师布置作业要精要、适量，批改作业要全面、及时。教务处要在平时不定期抽查，期中、期末进行两次集中检查，并将检查结果予以公布。教务处要制定“高效课堂”评价体系，建立教师业务档案，年度综合评定“优秀圆丁奖”、“优胜奖”等各种考评的重要参数。
（二）教研教改 深入开展教研和教育科研工作，是提高一个学校办学品位的必然要求，是提高教师专业水平、教学能力，保证学校可持续发展的必经之路。xx年，学校要在紧抓教学常规管理的同时，继续深抓教研和教育科研工作，力争使我校的教科研工作有新的起色。
1、继续开展公开教学周活动，进行优质课示范教学。每学期继续举办两次公开教学周活动（分别于学期初和学期中进行）。公开教学周活动要在不断总 结以往成功经验的基础上，逐步完善和规范，要做到以下几点：一是开展专题研究，要求每个教研组都必须确定专题，开展公开教学周活动，评出的优质课必须运用现代教育技术手段；二是扩大听课范围，教研组长要妥善安排每堂公开教学课，力争使全组的每位教师都能听到课；三是加大评课力度，每堂公开教学课后，教研组长要及时组织全组教师进行认真评议，做好记录，并在此基础上评出一堂优质课；四是进行优质课示范教学。整个活动要贯穿“教研”二字，要大兴教研之风。
2、抓住机遇，继续致力新教材和新一轮高考改革的研究。每位教师特别是新教师要认真学习新《课程标准（实验）》，认真研究新课程计划，认真研究新教材，积极稳妥地进行普通高中新课程实验，扎扎实实地搞好新课程教学。要做好学分认定工作，开好选修课程，认真探索选修课程尤其是“综合实践活动”课程的教学路子。高三年级各班级要做好学生综合素质评价材料的准备工作。
3、群策群力，始终不懈地进行课题研究。目前，我校共有国家级课题1项，省级课题2项，市级课题2项，县级课题1项。各课题组要集中精力，经常在一起研讨，共同积累研究资料，解决研究过程中遇到的问题，将课题研究不断推向深入。已到结题时间的课题组要积极准备材料，提出验收申请。鼓励教师积极主动地申报课题。
4、根据学校部署，教务处每年年终出一本《素质教育成果汇编》。请所有教师及时将有关素质教育方面的成果（如论文、师生竞赛获奖等）上报教科处，以便年终汇编成册。
（三）活动课程
1、继续做好省级学科竞赛辅导工作，且注意总结。继续办好兴趣小组，继续开展学科讲座、学术报告会，搞好各种校内学科竞赛，并将竞赛结果及时上报到教科处。
2、科学馆要做好仪器药品的保护保管工作，做好培训实验教师工作，同时要主动与任课教师联系，开足开好实验课。数字化实验室要尽快安排人员培训，在下学期对师生开放，利用数字化实验室先进技术，开展科学兴趣小组活动。力争在1-2年内完善科学创新实验室、机器人实验室，让我校活动课程出现质的飞跃。
3、图书馆要在做好常规工作的同时，熟练掌握图书微机管理业务，不断提高图书利用率。要尽快成立以高
一、高二年级学生为主的“课外读书读报小组”（和语文组合办），办好“知识窗”专栏，以充分发挥馆藏书报的作用，扩大学生的阅读量，丰富学生的课外知识。
4、艺体组要认真抓好“两课、两操一活动”，确保在常规工作正常开展的前提下，确定专人抓小型运动队和书法、美术、艺术等兴趣小组的训练，做到训练有计划、有内容、有地点、有时间，努力提高竞赛成绩。要及时上报学生健康档案。
二、文明创建方面
（一）素质教育
1、学校各部门要密切合作，在高中各阶段分别安排礼仪教育、荣辱观教育、法制教育、心理健康教育等内容，对学生进行系统、全面的教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观，培养良好的思想品德。
2、加强高一新生的思想教育工作。举办高一新生“开学典礼”，组织高一学生参观校史展室，组织高一学生认真学习学校制定的《安徽省庐江中学学生手册》，对高一学生进行校规校纪教育。加强高一新生的组织纪律意识。组织高一新生军训，学习军事知识，增强国防意识，加强组织纪律，磨炼他们的意志，增强他们集体主义思想和团队意识。
3、利用“学习雷锋日”“5.12防震减灾日”“6.26禁毒宣传日”“9.18事变纪念日”、国庆节、“12.4法制宣传日”、元旦等节庆日和纪念日，通过
升旗仪式、校园广播、专栏、竞赛、报告会、班团活动等多种形式对学生进行爱国主义、思想道德和法制教育。
4、坚持每月一升旗制度，结合形势办好校园广播和宣传栏，对学生进行集体主义、爱国主义和理想前途教育，不断提高全体学生的政治素质。
5、加强安全、法制教育。聘请政法部门和县交警大队的领导来做“法制教育报告”和“安全教育报告”，提高广大师生员工的安全和法制意识。
6、加强毒品预防教育。注重以培养学生识毒、防毒、拒毒的意识为重要内容的宣传教育，进一步提高对毒品预防教育工作的认识，要求各班级开好“珍爱生命”主题班会，进一步增强全校学生的法律观念和法律意识，增强青少年学生自觉抵御毒品的能力。
7、将德育渗透到课外活动中。举办“演讲比赛”、“歌咏比赛”、“元旦书画展”等迎新春系列活动，丰富校园文化活动，丰富校园文化活动，培养学生的综合素质。
8、开展“争先创优”活动，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作的核心内容，认真做好本职工作。xx年，各班级要深入开展“创三好、争先进”的活动，真正调动起每个学生的主观能动性。
（二）服务管理
1、组建高一年级组，选聘年级组长、班主任，指导各班成立“班委会”和“团支部”，建立健全各级组织。
2、积极做好班主任工作。班主任应根据《中学教育大纲》的要求，结合本班的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设班集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。篇五：2014年中学教师教育教学工作个人总结
教师教育教学工作个人总结 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 第
四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第
六、存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：
1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？
3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导学生学会预习、学会交流、学会合作课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
第12篇：新学期个人教学计划
一、已答应校长这学期继续充当老师们的坚强后盾，哪里需要，哪里冲，一至六年级的语文，数学课都可以带。继续探讨完善程丽娥的高效实用教学方法《简单学语文》《简单学数学》。
二、尝试用新的方法教授五六年级的《品德与社会》课程，解决占课时多，内容枯燥，学生不走心等问题，让这门课程真正闪光起来，真正对学生的正确世界观的形成起到重要的作用。
三、继续文学社的教学（假期三、四、五、六年级的课程我都设计好了，课件也准备了许多），这也是我今后准备重点研究的方向。《简单学写作文》。把我以前教学作文的经验归纳总结，然后再多向全国作文教学的高手学习，取长补短，创作出简单，实用，高效的作文教学方法来。
四、继续博览名家著作，向古代经典致敬，提高自己的文化修养。继续写作，不为文字游戏写作，不为稿费写作，不为不道德写作。继续修炼自己的灵魂。
五、丰富自己的业余生活。看球，唱歌，摄影，时尚，健身，旅行……
六、支持丈夫的事业，不遗余力地照顾妈妈，多关心女儿。
七、有机会做一点公益事业。
可能有人会担心，为自己设想了这么多的任务，你不会太累吗？不会的，以前，我每天做的比现在还多。我不聊微信，我不玩游戏，我不迎合任何人，所以说，我的时间很充足。现在这些设想，不是什么硬性任务，而是为自己设定的方向。只是想告诉自己不要做一个庸俗的，无用的，没有意义的人。
第13篇：个人数学教学计划
2014-2015学年度第一学期
个 人 教 学 计 划
年级七年级科目数学任课教师
一、教育现状：
本届学生的数学习惯较差，学生学习数学兴趣不浓，学生的学习积极性不足，并且本届学生的后进生比较多，学生学习数学时所运用的数学方法较少，渗透的
数学思想不足。
二、奋斗目标：
1、德育目标：培养学生数学解决问题的能力以及实际应用的能力，建立一定的数学思维模式
2、智育目标：进一步提高学生的解决数学问题的能力，能解决生活中的一些实际问题
三、实现目标的具体方法和措施
1、将“152010”高效课堂模式贯穿于整个学期始终，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
2、做好平时的集体备课工作，并做好学生的培优补差的工作。
3、优质完成四精四必和六认真。
四、教学进度和重大活动安排
第14篇：初中政治个人教学计划
初三政治教学计划
在本学期工作中，全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、教材分析：
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任 服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。第三单元“融入社会 肩负使命”从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任
迎接希望明天”这一主题。
三、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
四、教学措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
第15篇：初中政治个人教学计划
初中政治个人教学计划
在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标：
1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。 3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
第16篇：初中物理教学计划(个人)
2012年下学期初三物理教学计划
1．注重学生发展,面向全体学生
初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高学生的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2．重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能
使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。
3．重视科学探究，强调过程与方法的学习
在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。
4．情感、态度与价值观。
注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
5．注重科学探究，提倡教学方式多样化
加强科学·技术·社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。
6．分层教学，把握标高，圆满完成教学任务
初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
(二)教学进度
期中考试前：初三年级（八年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第一章《物体的运动》第二章《声现象》至第三章《光现象》；其中考试后《透镜及其应用》《质量和密度》。
第17篇：高三历史个人教学计划
2011年上学期高三历史教学工作计划
肖伯文
为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本计划.
一、指导思想
以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的历史概念,历史现象,历史事件,基本的历史发展脉络.
2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.
3、采用多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观.
4、加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题.
5、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行章结,单元过关和月清.
6、学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.
三、高三历史课堂教学中存在的问题
1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细计划及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种计划的盲目性,必然导致
教学的盲目性,质量提高的盲目性.
2、教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学.
3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低.
4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.
6、缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲知识,不讲方法,学生不会主动学习,结果教师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.
7、缺乏对习题的筛选和高考试题研究,很多学校给学生发了很多资料,让学生自己去做,结果浪费了大量的时间和精力,效果也不是很好.
8、缺乏将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,只是单讲课本上的知识,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的知识迁移.
四、采取措施
1、从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施,评价,时间安排,内容安排等内容.
2、在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课
实际,一般采用三轮复习法. 第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解. 第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力. 第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.
3、要认真研读大纲,考纲和考试说明.应该说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
4、提高课堂效率,做好知识落实.对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.知识落实要做到四清,把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.
5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯通,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下愉快的做题,效果更好些.注意主观题的检查与落实.
6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科知识,适当串串门,使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.
五、时间安排
1、第一轮单元复习（2011年2月-2011年3月中旬） 20110年2月-3月中旬 选修
一、选修三
2、二轮专题复习（2011年3月下旬-4月底）
3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(2011年5月-6月初)篇2：高三历史2015学年第二学期教学计划
高三历史2015学年第二学期教学计划
陕压中学樊历宏
二轮复习从2015年3月开始至5月中旬结束。复习担负着承前启后、巩固提高的重任，是高三备考复习的关键阶段。
一、指导思想
1、突出三条主线：即政治文明、经济文明、思想文化文明。抓住两个重点：农业文明时代（古代的中华文明）、工业文明时代（近现代英美法等西方国家文明）。突破一个难点：三个领域的文明相互联系、相互促进、相互制约的关系，提高学科内的综合能力。
2、强化三个意识：“通史意识”、“世界意识”、“现代意识”。“通史意识”要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律；“世界意识”要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察，立体地、多角度地分析问题。“现代意识”要求以当前重大社会热点问题切入。
3、从“四情”（“四情”是指考情、学情、材情、轮情，是设计复习内容的主要依据。）实际出发，明确复习内容设计的要求，提高复习内容的针对性。依据“考情”，主要确定二轮复习的指导思想、内容范围，习题、试题的题型、类型；依据“学情”，主要确定二轮复习内容的重点、难易；依据“轮情”，主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等；依据“材情”，主要确定二轮复习内容中的基础知识。
二、备考基本策略与措施
（一）内容设计策略
内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题，应突出以下几个方面：
1.要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。为此，要依托山东省《考试说明》与教材，逐步细化高考考试知识的范围，即依据《考试说明》中的“考试范围”确定复习知识的“点”，依据《课程标准》中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中“目”的内容确定复习知识的“面”，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础在处理复习知识“面”的具体内容时，应主要依据人教版教材来进行，对岳麓版、人民版教材的相关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。对教材知识的整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。 2．要保障复习内容全面，结构合理，层次分明。复习内容主要包括知识结构、训练题目、方法技巧三方面。二轮复习的知识结构，其主要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外还应包括一些延伸性的、隐性的知识。
3．要适度拓展复习内容。适度拓展复习内容，主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系。
第一，要找准热点，范围适当，要与政治、地理学科结合，联系当前社会和世界上的重大热点、焦点问题来选取。
第二，要找准切入口，特别是要有历史知识的依托，否则就等同于政治学科的时政热点，就会出现假、大、空的现象。
第三，热点专题的知识结构要全面，要有相关背景材料，要有相关历史知识，要有相关训练习题。要防止四种导考“不到位”现象：盲目拔高现象、简单重复现象、贪多求全现象、放任自流现象。
4、对复习内容要分解、取舍适度。为便于课堂实施操作，要将以上各方面的相关内容加以整合分解，确定一系列以课时为单位的课题。根据二轮复习时间短的特点，确定适合学情、班情、校情的课题的数量。取舍课题要突出重点，重点一是指基础知识中的重点问题， 二是指学生知识中的薄弱环节。二轮复习中，基础好的学生要重点突出如模块间的联系、阶段特征、规律性认识等内容的学习。
（二）过程实施策略（略 ）
（三）能力训练策略
要抓住关键，规范训练，精心讲评，提高学生的实战能力，即应考能力与技巧。1．训练是提高学生应考能力的主要途径。
训练题目的设计包括巩固性训练、拓展性训练、模拟性考试三部分。题目的设计应体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。今年要注意研究性学习类题目、学生自主提出问题类题目的设计与训练。需要特别强调的是，以上三个方面的内容，都要有明确、准确、精练的答案或文本资料。
在保证训练题目科学性的前提下，二轮复习中要特别注意训练的
规范性：一是各种训练要适度，要“精练”，应提高训练题的质量，控制训练题的数量，不要搞题海战术，巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精；二是训练方式要灵活，各种训练要求有所区别，巩固性训练可当堂处理，可采取口头提问、笔答、板演等形式，拓展性训练包括专题训练可量力而行，由学生自主决定；三是模拟考试要到位，要定时定量，从内容到形式都应体现高考的特点与要求，特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容。
精心讲评。要做到肯定成绩与指出不足相结合，点评、自评、互评相结合，面向全体与个别帮扶相结合，讲评与补偿相结合；要做到方法技巧指导、点拨到位，能够举一反三。要克服机械讲评、简单对答案的现象。
二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导，不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求，要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较。问答题题目中所含有的概念大致有两类：一是历史学科中常用的社会科学概念；一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的概念。对这些概念理解的程度，直接影响到了审题的质量和答题的效果。对以上概念，应在日常学习过程中注意积累和掌握，并在练习中加深理解和运用，要运用以往的高考题作例证，加强实用性指导与训练，在掌握基础知识的前提下，提高分析解决问题的能力和学科成绩，力争在优秀率和有效分上有所突破。另外还应将解题方法指导与帮扶结合起来，因为许多帮扶
对象是因为解题技巧不灵活而影响成绩的。 以上计划根据教学实际需要，可作微调。 2015年3月10号篇3：2013-2014学年第一学期高三历史教学计划 2013—2014学年第一学期
高三历史教育教学计划
舞钢市第二高级中学杨锐
一、教学目标
以新的学科课程标准为依据，求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在2014年高考中取得好的成绩。
二、指导思想 运用“三史观”（文明史观、全球史观、现代化史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和教学要求），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校学生实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。
三、教学重点
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即讲解要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。 1
四、目标要求
1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。
2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。
3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“三史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。
五、方法措施
1、增强复习计划性
统筹考虑和制定高三三轮的复习计划，内容包括进度、总目标、阶段目标、时间安排、内容设置、具体措施、教学评价等,三轮复习分别为第一轮专题复习、第二轮通史复习、第三轮时政史学方法复习。
2、处理和优化教材内容，适度联系通史
（1）读目录、章节标题、子目标题：
①概括历史发展特征；如必修一专题五“现代中国的对外关系”的目录是：新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与成就，从中可知建国以来我国的外交历程。
②探究子目、章节、专题之间的联系，挖掘隐性知识，构建阶段知识体系。如必修一专题三“近代中国民主革命”第二课“辛亥革命”的子目是：武昌起义、中华民国的建立、辛亥革命的历史功绩，其内容概述了章 2 节标题“辛亥革命”的背景、经过、影响，反映了这一历史事件的发展情况。
（2）读导语：了解本专题历史发展的线索。
（3）解读学习建议、课前提示：概况学习的重点，帮助学法指导，发掘隐性知识，拓展专题视野。
（4）读正文：
①抓程度词，如半殖民地半封建社会的形成过程：开始、加深、大大加深、完全沦为，从宏观上理解知识；
②抓重点词，如标志、奠定、开端、转折、先声（序幕）等，强化记忆知识；
③抓结论句，进行史实分析，提高史论结合能力，从感性认识上升到理性认识；
④抓知识要点，归纳总结，取其精华，将教材知识内化成自己的知识。
（5）读地图、图片、资料卡片、小字、注释：补充丰富历史知识，拓宽知识面，给学生提供更多的学习信息，理解教材内涵。
（6）解读专题小结、问题研讨：重温具体知识点，重新构建专题知识体系和阶段特征。
（7）专题复习时，可适度从阶段特征、历史发展线索、小专题通史等多渠道联系知识考点，帮助学生初步形成通史知识的整体框架。
3、整合各种课程资源，挖掘学习内容
（1）依据“三纲”,掌握好人民版教材主干知识的基础上，重视其它版本特别是岳麓版的求同去异工作，剔除远离课标的内容和知识点，准确抓住它们的交叉点。
（2）注意用文明史范式、现代化范式、全球史范式、社会生活史范式等新的史学范式整合教材及其相关的各种课程资源。 3 （3）高考试题都会涉及本省有关的区域历史，应该适当关注河南地方史以及与河南有关的区域史内容。
4、加强集体备课，提高备考效益
（1）加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，集思广益，资源共享。备课组必须认真研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。
（2）逐步转化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 （3）潜心研究备课内容。备课要认真关注“三情”、“三态”知识（原生态知识、衍生态知识、动态知识）、“三生”（尖子生、边缘生、学困生）等问题。
5、采取灵活多样的教学方式手段，保证课堂教学的复习有效性
（1）着眼“三立足”。在理清历史事件的发展过程、掌握具体知识点时，应重点分析历史事件的前因后果，总结历史发展的阶段特征和规律，提高历史分析思维和辩证思维能力；还应善于捕捉历史与现实的链接点，强化历史与现实联系的观念，提高学以致用意识和现代公民意识。
（2）着眼综合能力的培养。运用“三史观”教学，注意学科内知识（专题、通史）的穿插联系综合，扩展学生的知识宽度；新高考选择题都会涉及文史、政史、史地的题目，应贯穿学科之间知识（语文、政治、地理）的综合应用，扩展学生的知识广度。
（3）着眼思维能力的训练。课堂教学设计的问题要有梯度，有层次，运用基本的史学理论引导学生解析问题要有条有理，有史有论，不断培养学生的思维方法和思维技巧，养成史实、史论、史法三位一体的思维习惯。
6、加强学法指导，做到以不变应万变。 4 （1）指导历史知识的消化。对历史知识的记忆理解，要找出规律特点；课堂要适宜提出问题，要使学生做好笔记，会用笔记；课后及时复习巩固所学知识。
（2）指导审题能力的培养。选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。
（3）指导训练过程中书写的规范化。答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等，思路清晰，逻辑严密，保证不因规范化问题而失分。
7、重视训练与讲练评结合，提高学生解题能力
（1）精心选题。选题的基本依据是“三纲”、“三情”、“三立足”；选题应以“三新”（新材料、新情景、新视角）题型为主；选题类型多样化。
（2）精心批改。每一次训练应做到逢练必改，逢改必批，适当指出学生易错易混的题目。
（3）精心讲评。讲评课的一般模式为“矫正反思——精评新练——自我完善（查缺补漏）——典题记录”。教师要高度重视讲评课，既要讲知识，又要点方法，问题可以分门别类的讲，也可以就题论题或借题发挥，达到一题多练的效果。
8、关注“三生”（尖子生、边缘生、学困生），共同进步
（1）及时帮扶辅导，提优补差。
（2）做好跟踪记录，对每一阶段暴露出的问题分析解决。
（3）加强人文关怀，心灵沟通。
六、教学思路
1、时间安排： 2013年暑期—2014年1月底
2、教学思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
第18篇：.8个人教学计划张海燕
个人教学计划
张海燕
自来到紫荆实验学校报道那天起，我就将这里视为工作乃至人生的新起点。全新的学校、全新的目标，要求我必须在借鉴以往经验、发扬以往优点的基础上，摒弃落后的、低效的理念和措施，用紫荆实验学校先进的理念指导、引领自己的教学工作。本学期我担任七年级语文课教学，我将创造性地使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力。
一、学情分析
七年级的学生刚刚告别小学，怀着激动的心情，踏入我们这所崭新的学校。我们要抓住这个契机，让学生感受到初中语文学习是充满乐趣的。《语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
第一单元主题为家庭亲情。本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是
选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的 共鸣。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章，提高朗读能力。
第二单元是继续上个单元的情感课题，教我们怎么树立学习意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。这个单元，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会文章的深长意味，需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。
第三单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。这里描写了美的的景物描写了美的情感。本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元从不同的角度写出了作者对于生活的思考，以作者各自不同的生命体验为方式，通过细腻生动的描写，深刻的人生经历，表现个人对生命的感悟和崇敬。本单元教学要注重对课文内容的整体把握，用心领会作者的写作意图，思考人生的大问题。本单元继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。在对课文整体把握的基础上，通过把握文章的线索，抓住关键句等方式概括文章的中心。
第五单元开启科学的大门。这个单元的课文都与科学密切相关。课文以丰富的科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生的科学精神，以生动有趣的文章阐释科学世界的奥妙。本单元在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，要练习概括课文的内容要点，用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在本单元的教学过程中，要继续练习朗读和默读。朗读要读准语气，并注重体会字里行间的思想感情，积极表达自己的看法。
三、教学目标
1.能够用词典认读本教材中的“读一读，写一写”中的字词，并规范写字姿势，同时在熟练写正楷字的基础上，提高写字的速度。
2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量不少于40万字
3.能够通过语境或对词语的删减替换等体会语句表情达意的作用；能够初步学会从内容、结构、句式、修辞等角度赏析关键语句的表达效果的方法。
4．在通读课文的基础上，能够概括、理解、分析主要内容，理清文章的思路结构，归纳文章主旨(或情感、哲理)，能用自己的语言表达自己的观点或感受。
5.能借助注释和工具书理解基本内容。积累文言词语，背诵一定量的文言实词、表述古文文意，做出简单赏析和评价。
6.通过观察、阅读、摘记等方式积累习作素材，学会围绕中心选取材料，学会用多种描写方法刻画人物，语句简洁、内容充实、情感真实。养成自评、互评作文的习惯。
7.综合性学习和实践活动重点培养搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。使学生能够运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活、自然、社会的看法。学会文明得体地交流，耐心专注地倾听，针对性地发表意见；在活动中体
验合作和成功的喜悦。
8.除教材规定的名著外，还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。了解其艺术魅力，激发阅读诗歌名著的兴趣、热情，开阔视野，提升自己的修养
四、教学策略：
1．让学生会学语文。开学初，教给学生学习语文的方法。一般的自读课文按以下步骤学习：
（1） 生字生词。学生通过查字典自己解决。
（2） 通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。
（3） 完成课后“研讨与练习”，以小组合作的形式开展。
（4） 理清课文的写作思路。
（5） 用简单的语言概括文章的主要内容，总结主题。
（6）写作方法学习：
A．本文运用了哪些表达方式（或修辞方式或写作手法）？
B．如何评价人物（从某一个角度）
（7） 写作训练一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。
2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。针对本课内容，设计写作。
3．引导学生学会修改自己的作文，关键是指导方法。
五、今后采取的措施：
1．引导学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累，从一点一滴做起。
2．多鼓励学生，与学生多沟通，让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。
3．优秀作文打印出来，让学生体验成就感。下载好作文，推荐给学生阅读。
4．认真备好每一节课。在集体备课的基础上，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风格。
5．多听同仁的课，多看专家录像，吸取经验。多读书，多学习，提高自己的业务水平。坚持写教学反思。
6．关爱学生，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。
六、教学进度安排：
第一周 8.22——8.31 开学工作
第二周 9.01——9.07 散步（2）秋天的怀念（3）
第三周 9.08——9.14羚羊木雕（2）散文诗两首（2）
综合性活动：从生活中学写作
第四周 9.15——9.21 《世说新语》两则（3）我的老师（2）
第五周 9.22——9.28再塑生命的人（2）我的早年生活（1）王几何（1）第六周10.06——10.12《论语》十二章（3）综合性活动：漫游语文世界（2） 第七周10.13——10.19 春（3）济南的冬天（2）
第八周10.20——10.26风雨（2）秋天（2）
第九周10.27——11.02古代诗歌四首（3） 综合性活动：文从字顺（3） 第十周11.03——11.09期中考试
第十一周11.10——11.16紫藤萝瀑布（2）走一步再走一步（2）短文两篇 第十二周11.17——11.23在山的那一边（2）虽有佳肴（2）
综合性学习：成长的烦恼（3）
第十三周11.24——11.30 化石吟（2） 看云识天气（2）绿色蝈蝈（2）
第十四周12.01——12.07月亮上的足迹（2）河中石兽（3）
第十五周12.08——12.14 综合性活动：条理清楚（3）小圣施威降大圣（3） 第十六周12.15——12.21 皇帝的新装（3）女娲造人（2）
第十七周12.22——12.28 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3） 第十八周12.29——12.31 综合性活动：少年正是读书时（4）
第十九周至期末01.04——01.20期末复习考试、
第19篇：高一数学个人教学计划
高一数学上学期教学计划
数学组杨文天
一、指导思想:
（1）随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。
(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。
二、学情分析及相关措施：
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：
（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。
（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.
（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。
（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
三、教学进度安排：
周 次 时 内容 重 点、难 点
1、第1周
9.2~9.6 5 集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；。难点：理解概念
2、第2周
9.7~9.13 5 集合的基本运算
函数的概念、
函数的表示法 能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用
3、第3周
9.14~9.20 5 单调性与最值、
奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义
4、第4周
9.21~9.27 5 指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质 掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念
5、第5周
9.28~10.4 5 （9月月考?、国庆放假）
6、第6周
10.5~10.11 5 对数与对数运算、
对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
7、第7周
10.12~10.18 5 幂函数 从五个具体的幂函数（y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质
8、第8周
10.19~10.25 5 方程的根与函数零点,
二分法求方程近似解, 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；
9、第9周
10.26~11.1 5 几类不同增长的模型、函数模型应用举例 对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
10、第10周
11.2~11.8期中复习及考试 分章归纳复习＋1套模拟测试
11、第11周
11.9~11.15 5 任意角和弧度制
任意角的三角函数 了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义
12、第12周
11.16~11.22 5 三角函数的诱导公式
三角函数的图像和性质 借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性
13、第13周
11.23~11.29 5 函数y=Asin(wx+q)的图像 借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A w q对函数图像变化的影响
14、第14周
11.30~12.6 5 三角函数模型的简单应用单元考试 会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型
15、第15周
12.7~12.13 5平面向量的实际背景及基本概念，平面向量的线性运算 掌握向量加、减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算
16、第16周
12.14~12.20 5平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量的数量积， 理解用坐标表示的平面向量共线的条件，理解平面向量数量积德含义及其物理意义，体会平面向量数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系
17、第17周
12.21~12.27 5平面向量应用举例，
小结 用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力
18、第18周
12.28~1.3 5 两角和与差点正弦、余弦和正切公式 能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系
19、第19周
1.4~1.10 5 简单的三角恒等变换
期末复习
第20篇：第二学期个人教学计划
2013-2014第二学期个人教学计划
张店六中包婕
上学期的期末考试我所教的两个班初三五班和六班，数学平均分五班60.4分，六班71.4分，差距较大，级部平均分66分；及格率五班54.3%,六班63.8%，级部及格率50%；优秀率五班8.7%，六班12.8%，级部优秀率8%，基本在学校中和乡镇中是中游档次，没有很大的进步，但是五班的成绩有所退步。
分析原因我个人认为，一是本次出题重在考察计算，而学生在学习计算和巩固过程中，自己对自己的要求比较松，学习的内驱力不高，二是自己的原因，没有很好地关注到每一个人，对大部分学生比较放心，尤其是最后复习阶段，以让学生自己订正答案为主，学生又不会主动问问题，教师又没有实行调控措施，结果就是个别好学生和中游生没考出应有的水平。
本学期新的举措其实自己假期就在想，总结了以下几点：
首先还是得对学生进行量化打分，从课堂展示、课堂作业、家庭作业等各方面让数学课代表以及展示记录员还有数学组长进行打分，汇总后一周一统计一评比，激发他们的学习数学的积极性还有组与组之间的竞争；
其次利用好网络资源，在学校没时间订正的内容就录制成视频让学生回家自学或者自行订正答案，同时让家长签好反馈条；
然后还要找学生谈话，尤其是本次考试退步的学生，以前关注自己的班级多一些，本学期自己打算重心放到五班，六班让班委进行自治；
最后还是得抓落实，无论课堂还是作业都要调动班内数学尖子，让学生养成勤思考勤总结勤发问的好习惯，适当拉近与学生的距离，让学生在快乐中学习和进步。
想法很多能否实施还得坚持，希望能和孩子一起收获丰硕的果实。
