推荐第1篇：六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册劳动与技术教学计划
一、班级学生情况：
本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。
二、教材概况:
本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
三、教学目标
1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施：
1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长
六、教学安排： 第一周
始业教育 第二周
奇妙的针法 第三周
美丽的钩针花样 第四周
香皂结 第五周
小刺猬 第六周
电影放映机 第七周
无土栽培 第八周
无土栽培常春藤 第九周
神奇的音乐片 第十周
水果电池 第十一周
制作冰镇番茄 第十二周
煮饭 第十三周
栽培豆芽菜 第十四周
制作电动摩托艇模型 第十五周
第十六周
第十七周
2017制作小木凳 我的理想 复习
科任教师：张航
年9月1日
推荐第2篇：六年级上册《劳动技术》教学计划
六年级上册《劳动技术》教学计划
一、教学目标
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、完成目标和提高教学质量的具体措施：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
推荐第3篇：六年级劳动与技术教学计划
六年级劳动与技术教学计划
2017-2018学年度第一学期高修海
一、学生情况分析
本班共有学生34人，其中男生20人，女生 14人。学生大部分来自范庄、长庄、苏黄、徐庄、新材、苏圩等几个自然村及一些外地民工子女，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
二、教材分析
本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
三、教学目标
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
四、教学措施
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点
推荐第4篇：六年级劳动与技术教学计划
六年级劳动与技术教学计划
教材分析
本册教材主要培养学生的手工制作。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
教学总目标
1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解种植基础知识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过自己的手工制作美化自己的生活，在亲身感受中，他们再次感受到劳动的美。 学情分析
六年级学生已初步具备了一些劳动实践技能，本学期着重教会学生种植花卉和制作模型，为学生以后的创作打好扎实的基础。
提高质量的具体措施
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
推荐第5篇：六年级劳动与技术教学计划
六年级劳动教学计划
2011-2012学年度第一学期
小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
一、教材分析
本册教材将劳动制作材料分成三部分：
一、制作方法和步骤：
二、看看想想做做：请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
二、班级情况分析
六年级年级学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
三、教学目标
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏，让学生感受美。
四、思想品德教育结合点
1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。
五、教学措施
1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
推荐第6篇：小学六年级劳动与技术上册教学计划（定稿）
小学六年级劳动与技术上册教学计划
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
一、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养\"开拓型\"的劳动人才，传统教
1 学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
二、具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
推荐第7篇：六年级劳动技术教学计划
2017---2018学年度第二学期
六年级劳动技能
教
学
计
划
教师：刘小娟 年级：六年级
时间：2018年2月25日
1
六年级劳动技术教学计划
一、指导思想
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。
二、目标任务：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。
2、知识与技能：主要内容包括“陶艺”“简易模型”“趣味小制作”共三章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作呈现给同学们。
三、现状分析
总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识的迁移能力较弱，，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。
四、具体教育教学措施和方法：
1、做好教学六认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生
介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
五、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳 动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质
推荐第8篇：六年级劳动与技术教案教学计划
2013-2014学年第二学期小学劳动技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：
第一单元家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
推荐第9篇：春六年级劳动与技术教学计划
2013年春六年级劳动与技术教学计划
藏龙小学 向桦
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析：
六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
推荐第10篇：六年级上册劳动教学计划
六年级上册劳动教学计划
2014---2015学年第一学期
一、情况分析
教材分析：
本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。
学生分析：
六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
二、教学目标：
1．教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。
2．了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。
3．会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。
4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。
5．知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。
6．能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。 7.思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
三、各单元教学目标及重难点：
第一单元：家用电器
教学目标：
1．了解电在我们生活中的广泛用途及来源。
2．认识常见家用电器。
3．掌握安全用电的基本常识。
4．了解常见违章用电现象及触电的急救处理。
5．知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。
6．认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。
7．知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。
教学重难点：
1．知道电的用途。
2．了解生活中的常用家用电器。
3．掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。
4．正确使用这些家用电器并知道使用注意。
5．熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。
第二单元：运用多种材料进行制作
教学目标：
1．让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。
2．认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。
3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。
4．学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。
5．学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。
6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。
7．学会使用常见手工工具。
8．规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重难点：
1．培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。
2．能学会制作一两件小玩具。
3．学会收集、处理、运用技术信息。
四、教学措施：
L．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。
第11篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。三年级上册劳动与技术教学计划课如下：
一、学生情况分析
本学期我担任三(3)班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表
周次 授课内容 节数 备注
第 1 周 材料与工具 1
第 2 周 剪刀的使用方法与技巧 1
第 3 周 刻刀的使用方法与技巧 1
第 4 周 节日的彩带 1
第 5 周 中秋节、国庆节 休假
第 6 周 美丽的纸花 1
第 7 周 编纸绳 1
第 8 周 纸绳蔬菜 1
第 9 周 栽盆葱 1
第10周 整理房间 1
第11周 养金鱼 1
第12周 会飞的孙悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊兰的养护 1
第15周 有趣的蛋糕灯 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 制作纸飞机模型 1
总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。这篇介绍关于小学劳动与技术课的教学计划,希望对你有帮助!晒课网提供。
第12篇：劳动与技术五年级上册教学计划
劳动与技术五年级上册教学计划
江志华
一、教材分析
为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
二、班级基本情况分析
本学期五年级共53人，学生整体素质一般。但动手能力一般，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
三、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共17课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，安排了17课时，每周一节正课。
五、本册劳动课的教学目的
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
六、提质措施：
1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。
5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
七、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间 9.5 9.12 9.19 9.26 10.3 10.10 10.17 10.24 10.31 11.7 11.14
教学内容 始业教育 有趣的绒线绳
小围巾
小手链 猩猩走钢丝 “海底世界”水族馆
神奇的泥画 番茄炒蛋 种白菜
节数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
备注
中秋节假
国庆放假
12 11.21 13 11.28 14 12.5 15 12.12 16 12.26 17 1.2 18 1.9 19 1月2日—8日 20 1月9日—15日制作飞板 缝香袋 制作手电筒 制作竹衣架 制作小圆桌模型
三百六十行 栽培水仙花 上下滚动的梯子
1 1 1 1 1 1 元旦放假
1 1 1
第13篇：七年级上册劳动与技术教学计划
2014-2015年度七年级上册劳动与技术教学计划
永兴中学：陈芳
2014年9月
一、教学任务 根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求 开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的 决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学生基本情况分析
本学期初一共十个教学班，我带的初一（3）班的班主任和上英语课跟劳动与技术课程，本班共有57名学生。每个人都有各自的个性。针对这种情况，要想很好的了解每个学生有困难，但我力争做学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析
劳技课本是义务教育课程标准实验教材。本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本册教材包括三个单元：
(一)、礼仪与服饰；(二)、理财与购物； (三)、保健与护理；
五、教学目的与重、难点
1、通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握日常的一些生活跟社交礼仪，了解对自己的一些衣物的保养，并了解怎样理财跟购物的一些小常识。具有一定的动手操作能力，为发展职业教育打下良好的基础。
2、本学期教学重点是理财规划，一些购物常识和生活社交的礼仪。难点是家庭护理技术。
六、教学措施。
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
七、教学进度与时间安排
(一)、礼仪与服饰；三课时（共三课）
第一课 日常礼仪 （第一周） 第二课 社交礼仪 （第二周） 第三课 服装的保养 （第三周） (二)、理财与购物；七课时（共七课）
第一课 理财基础 （第四周）
放国庆假 （第五周） 第二课 个人理财规划 （第六周） 第三课 储蓄基础知识 （第七周） 第四课 农户小额信用贷款 （第八周） 第五课 保险常识 （第九周） 第六课 商品质量和价格 （第十周） 第七课 购物常识 （第十一周） (三)、保健与护理；五课时（共五课）
第一课 家庭保健 （第十二周）
第二课 家庭护理 （第十三周）
第三课 常用家庭护理机械的使用（第十四周） 第四课 常用家庭护理技术 （第十五周） 第五课 老年人用药常识及常见疾病的应对（第十六周）
第14篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
一、学情分析
本学期我担任三年级的劳动课。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的2篇
三、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
第15篇：劳动与技术六年级上册教案
六年级上劳动与技术教案
第一课：画线
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握画线的主要技法。
教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：
直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程：
一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。
2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？
二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。
三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤：
1 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。
第二课：锯割
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握锯割的主要技法。
教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：
台钳、小手锯、曲线锯 教学过程：
一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用
二、直线锯割
将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。
2 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：
起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。
三、曲线锯割
1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。
3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意：
锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。
第三节：打磨
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握打磨的主要技法。
教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：
3 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 教学过程：
一、认识工具，制作砂纸板
二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。用中板挫加工成圆形。最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。
三、体验并总结使用挫加工木件时的要领
第四节：连接
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点：初步掌握连接的主要技法。
教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：
白乳胶 教学过程：
一、粘接
以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。
二、金属件连接
4 按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。
三、插接
将80mm×50mm的两块三层板做成插口，进行插接。
四、榫接
取80mm×45mm×7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。
第五课：相框
教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。
教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备：
教师：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)
学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。 教学过程：
1、出示范作，学生小组观察。
5 师：通过观察，你了解了哪些东西？ (形状，结构„„)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ①胶合 ②钉钉 ③榫接
3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。 师：做角尺需分几步完成？ 学生交流
学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。
第六课：缝纽扣
教学目标：
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
6 教学难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。 教学过程：
一、引题
1今天要学什么？出示课题“钉纽扣”。（板书）
2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。
3、出示课题“钉纽扣”。
二、认识工具
1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？
工具：纽扣、针、线、铁箍（课件出示）
2、解释铁箍，又叫顶针。
3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。
三、钉纽扣
1、介绍各种扣眼的钉法
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？ 教师示范双眼扣的钉法
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 教师演示双眼扣的钉法 A、穿针后要在线的末尾打结；
B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；
C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。同桌还可以互相请教与帮助。 D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。 E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。 ⑵四眼扣应该怎么钉呢？请生上黑板演示
四、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？你是怎样用纽扣去装饰的？
五、师生共同小结：
7 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
师：以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。 板书设计： 缝纽扣
一、基本要求：空位排列 规格颜色
穿针扣眼 打结剪线
二、缝纽扣方法和步骤
快近准 实
第七课手缝基础针法
教学目标：
1.学习并且掌握基础阵法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
教学重点：了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。 教学难点：理解三种针法的不同以及使用。 教学准备：针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。 教学过程：
一、观察思考：
看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？
二、介绍基础针法：
1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
三、指导缝制
1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
四、实践探索
1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
五、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。板书设计： 手缝基础针法
一、了解意义及作用
二、基础针法： 直针法
勾针法
回针法
缭针法
第八课：缝沙包
教学目标：
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
9 教学重点：让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。 教学准备：
教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。 学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。 教学过程：
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2.出示范作
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制
1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。 3.在缝制过程中应该注意些什么？ （1）剪——大小一致； （2）折——对叠成形； （3）缝——又密又匀； （4）封——完全缝严。 4.操作练习
手缝的几种基本针法，教师演示 （1）攻针（平针） （2）回针（倒扎针） （3）缲针。
三、探究学习
运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
10 3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
五、课外延伸
1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。
3.想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？ 板书设计： 缝沙包
基本方法： 裁剪布料——穿针引线
对折布面——缝合留口
翻面装沙——封口完成
第九课：手缝椅垫
教学目标：
1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。
2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。
教具准备：针，线，剪刀，画粉，格子布，海绵，按扣，顶针箍。 教学过程
一、引出主题
同学们，椅垫漂亮吗?用手摸一摸，有什么感觉？把垫子放在凳子上坐一
你觉得舒服吗？想知道它是怎样做成的吗？仔细观察一下，这节课就让我们一起来做一个椅垫吧！
二、实践探索
（1）在格子布的背面，画出椅子的轮廓，用剪刀裁剪下来两块同样大小的布。 （2）将两块布朝反面翻出，沿划线处分别将三边缝合成口袋型。 （3）翻出袋子的正面，在袋口合适的地方订按扣，并缝制2跟布袋。 （4）将海绵装进布袋，放平整，抹平褶皱，按上按扣，就做好啦！
三、学生实际动手操作
学生尝试操作，教师巡视辅导。
四、评价小结，成品展示
同学们都做好了吗？你做的椅垫漂亮吗？把椅垫放在椅子上，系上布袋，看看你的椅垫舒服不？
（1）出示自己做的沙包，师生互评。
（2）教师有针对性的指出沙包中的不足，并提出改进方法。
五、拓展练习
第十课：十字绣基本针法
教学目标：
1、让学生了解十字绣的基本针法。
2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。
3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。
4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。
教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 教学过程：
一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！
二、了解十字绣的特点
三、十字绣的基础针法
1、单独一针十字法
2、横向前进法。
仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。
3、纵向前进法。
仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？
4、斜向前进法。
四、指导学生操作，教师巡视辅导
五、评价小结
六、拓展练习
1、十字绣常用的基础针法有几种？
2、学习这四种针法后，你有什么设想？
3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，，完成作品。板书设计：
十字绣基础针法
单独一针十字绣法
横向前进法
纵向前进法
斜向前进法
第十一课：十字绣小饰物
教学目标：
1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：
动手设计图案，并完成作品。
教学难点：使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。 教学准备：
绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。 教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
13 师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）设计图案
（2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣 （4）整理
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？
2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。
板书设计：
十字绣小饰物
14 设计图案 配色鲜艳 刺绣均匀 整理美观
第十二课：缝制鞋垫坯
教学目标：
1、熟练掌握绣鞋垫坯的方法和技巧，学会自我设计，制作简单鞋垫。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：
动手设计图案，并完成作品。 教学难点：培养学生的创新和实践能力。 教学准备：
白布，旧布料，旧鞋垫，厚纸，剪刀，笔，直尺，针，顶针箍，白线。 教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，鞋垫坯的制作。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫坯），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：
（1）剪下合适鞋垫大小的厚纸。 （2）照样子剪2只同样大小的布壳。 （3）剪布壳两面的布。 （4）缝鞋垫布片。 （5）缝合。
（6）用同样的方法缝合另一只鞋垫。
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的鞋垫坯一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你见到的鞋垫坯与今天学的十字绣有哪些不同？
2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双。
第十三课 绣鞋垫
教学目标：
1、熟练掌握手工绣鞋垫的方法，学会自我设计，制作简单鞋垫。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：
动手设计图案，并完成作品。
教学难点：学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。
16 教学准备：
铅笔，直尺，针，顶针箍，细彩色笔，一双用小方格布做的鞋垫坯，花样。 教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了鞋垫坯的世界，学会了制作鞋垫坯的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个鞋垫），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）画花样
（2）用十字绣的方法缝制鞋垫。
（3）边绣边与同学交流，看自己做的针脚是否平整，均匀。 （4）整理
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的鞋垫一一展示在桌子上。
3、先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一双鞋垫送给自己的爸爸妈妈。
17
十四课：平绣基础针法
教学目标：
1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：
学会平针刺绣基本针法
教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学准备：
绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔 教学过程
一、激发兴趣 ，导入新课
1、展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、亲身体验 ， 探究针法
1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。
3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：
5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
三、学生实践 ，培养技能
1、学习习近平针绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：
①针脚要绣得平而匀。
18 ②起针，收针都要从反面。
③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。 ④用针时一定要注意安全。
3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。
4、教师巡视指导，发现问题及时解决。
5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品 ，体验成功
1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？
3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？
六、拓展延伸 ，探索创新
1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。
2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计：平绣基础针法
切针绣 别梗针绣 缎纹针绣 叶脉针绣 长短针绣 豆针绣
十五课、补秀
教学目标：
1、让学生了解补绣的起源与发展。
2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
19 教学重点：
让学生掌握补绣的基本技法与窍门。
教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 教学准备：
绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）
二、欣赏补绣作品
1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？
2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）
3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
三、介绍材料
师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？
四、介绍针法，实践操作
1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。 （2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪下来。 （3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。
2、学生动手操作
3、图案成型
（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品
（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
20
十六课 绒绣
教学目标：
1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重点：
学会绒绣基本针法
教学难点：培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学准备：
毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。 教学过程
一、激发兴趣 ，导入新课
1、展示绒绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、亲身体验 ， 探究针法
1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。
3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：
5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
三、学生实践 ，培养技能
1、学习绒绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：
①在准备的新布反面画上喜爱的图案。 ②配色。
21 ③在图案上刺绣。 ④起毛。 四：展示与评价
1、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。
2、教师巡视指导，发现问题及时解决。
3、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸 ，探索创新
1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。
2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。
十七课：缝制小包
教学目标：
1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重点：
缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。
教学难点：培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。 教学准备：
针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。 教学过程：
一、激趣导入
1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？
22
2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？
二、指导缝制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分别用回针缝好。
3、1个翻至正面，1个不翻面。
4、把翻好的袋子套在没翻得袋子里面、
5、先锋上边。
6、再从洞口里将2层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。
7、在小包的留口处装上小包框或安拉链。
三、成果展示
1、分小组评议
2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。
四、课外拓展
缝制一个不同布料、形状的小包 板书设计：缝制小包
十八课、生活中运用多种材料制作的器物
一、教学目的
了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的
二、教学重点：了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。
三、教学难点：了解并说一说生活中运用多种材料制作的器物
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？
（二）学生讨论
让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。
（三）想一想、议一议
1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？
2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？
23
24
第16篇：六年级上册劳动与技术教案
1 缝纽扣
教学目标：
1、通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种缝纽扣的方法。
2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
3、培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
教学重难点：
通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
课前准备： 针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布 课
时：2课时 教学过程：
一、激趣导入
很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？
二、探究制作
1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“顶针箍”的作用
2、了解缝纽扣的步骤 温馨提示：课本第3页看图了解缝纽扣的步骤：选针——穿线——打结——缝纽扣——打结
3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
三、实践操作
1、巧手大比拼一（双孔纽扣）
在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况
讨论：在刚才缝的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？
（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的„„） 瞧！我的金点子： （畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）
3、师简单归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考：该怎么缝？
4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）
找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作 ，有能力的同学可用不同的方法缝两粒。
5、交流收获，收集金点子
根据学生回答，概括“十”字形和“=”号形，“□”形 和“”形针法
四、学生成果展示
1、个人的优秀成果（自选作品）
2、小组的得意成果（组内推荐）
3、最能干小组评比 板书设计：
缝纽扣
选针——穿线——打结——缝纽扣——打结
2 手缝基础针法
教学目标：
1、认识四种手针针法，了解其用途。
2、学会四种手针针法。
3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。
教学重难点：四种手针针法。同方向针迹平行，且大致相等。 课前准备：针、线、厚纸板、练习布 课
时：2课时 教学过程：
一、激趣导入
二、探究深入
1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？
（1）直针法（2）勾针法（3）回针法（4）缭针法
2、学生小组内尝试用一种方法来走针
3、教师巡视，发现问题
（1）走针均匀（2）同方向针迹平行
4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。
5、学生尝试自己用一种走针
三、实践探索
1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的
2、向学生提出练习要求： （1）布和线的使用要求。
（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制
3、学生制作，教师巡视指导。
4、总结缝制要求：
（1）同方向针迹平行、且大致相等 （2）拉线松紧适中 （3）正面不露针迹
四、成果展示
1、推荐作品，学生评价
2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。
3、在生活中去运用，多实践。板书设计：
手缝基础针法
直针法
勾针法
回针法
缭针法
3 缝沙包
教学目标：
1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教学重难点：
1、缝制沙包的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。
2、设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能。
课前准备：不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、课
时：2课时 教学过程：
一、游戏导入，揭示课题
1、师表演玩沙包游戏，让学生说说自己平时是怎么玩沙包的。
2、导入课题：缝沙包
二、欣赏沙包，讨论缝沙包的材料，工具，方法
1、欣赏各种形状的沙包。
2、讨论缝制沙包的材料，工具，师相机展示。
3、讨论缝制的方法及步骤：
你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍。
4、讨论剪形时的注意事项并小结。
三、学习制作过程
1、引导学生说说自己见过的缝合方法，并展示给同学们看。
2、小组内练习针法，师相机指导点拨。
3、小组讨论交流：
缝合时要注意什么？用回针法缝合好不好，为什么？
4、生讨论汇报，师小结。
四、亲手缝制，合作完成
1、生介绍自己设计的形状。
2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导，相机指导。
五、成果展示，体验成功
1、小组内自评。
2、沙包大展览。
各小组一一到前面介绍、展示自己的作品，评选出“最佳巧手奖”、“最佳创意奖”。
六、拓展延伸，倡导运用
请同学用自己缝的沙包做游戏，设计一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用缝沙包的方法还能做些什么？ 板书设计：
缝沙包
折
剪
缝
装
封
4 手缝椅垫
教学目标：
1、学习并初步掌握缝椅垫的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学重难点：缝制椅垫的材料、工具、步骤，缝制的技能及技巧。 课前准备：不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫。 课
时：2课时 教学过程：
一、激趣导入
1、你见过或用过什么样的椅垫？你可知道椅垫是怎样缝制的？
2、实物展示各种色彩鲜艳、形状不一的椅垫。
二、指导缝制
1、拆开旧椅垫，仔细观察，写下自己的发现
2、集体交流
3、研讨缝制过程 （1）阅读课本11页 （2）教师示范
4、请学生说一说椅垫的缝制过程及注意点： （1）画样：在布上画出椅面轮廓
（2）裁剪：在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布 （3）缝合：缝制过程中选择基本针法，注意密而匀。 （4）翻面：缝2根布带和按扣
（5）填充：剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观。
5、学生动手缝制，尝试。
6、教师巡视辅导，及时纠正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小组评议
2、请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会。
四、课外拓展
缝制一个不同布料、形状的椅垫
板书设计：
手缝椅垫
裁剪
缝合
翻面
填充
5 十字绣基础针法
教学目标：
1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的基本技法与窍门。 课前准备： 绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸。 课
时：2课时 教学过程：
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）
二、欣赏十字绣作品
1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？
2、十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）
3、实物展示，让学生通过观察给予评价。
三、介绍材料
师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？
四、介绍针法，实践操作
1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）单独一针 （2）横向前进 （3）纵向前进 （4）斜向前进
2、学生动手操作 为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。
3、图案成型
（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品
（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
板书设计：
十字绣基础针法
单独一针
横向前进
纵向前进
斜向前进
6 十字绣小饰物
教学目标：
1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。
2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重难点： 动手设计图案，并完成作品。 课前准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布 课
时：2课时 教学过程：
一、成品展示，激趣引入。
师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？
二、制作探究
1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下： （1）设计图案
（2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣
（4）整理
三、学生动手操作，教师巡视指导。
1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。
2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：
如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。
1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？
2、再请其他学生说说优点和不足之处。
3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。
4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。
四、学习评价。
1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。先在小组内自评，再进行互评。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？
2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。
板书设计：
十字绣小饰物
设计图案
配色鲜艳
刺绣均匀
整理美观
7平绣基础针法
教学目标：
1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教学重难点：
学会平针刺绣基本针法 课前准备：
绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔 课
时：2课时 教学过程
一、激发兴趣 ，导入新课
1、展示刺绣的相关图片。
2、教师导入新课，板书课题。
二、亲身体验 ， 探究针法
1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。
3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：
5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
三、学生实践 ，培养技能
1、学习习近平针绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：
①针脚要绣得平而匀。
②起针，收针都要从反面。
③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。
④用针时一定要注意安全。
3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。
4、教师巡视指导，发现问题及时解决。
5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品 ，体验成功
1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？
3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？
课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。 板书设计：
平绣基础针法
切针绣
别梗针绣
缎纹针绣
叶脉针绣
长短针绣
豆针绣
8 缝制小包
教学目标：
1、练习用回针法、缭针法学会缝制小包，培养学生的动手操作的能力和自己动手解决生活小问题的能力。
2、引导学生在“自主、合作、探究“中学会缝制小包，并能有所创新
3、培养学生的自主探究能力，表达能力，创新能力，合作的饿品质及审美能力，激发学生的参与热情，在动手与动脑的结合中培养学生对手工艺术的热爱。教学重点：在自主探究中，学会用回针法缝制小包。 教学难点：学会在小包边口处装上小拉链或小包框的技巧。
教学准备：学生：针、线、剪刀，各种不同的不料及装饰品、小拉链或小包框。 课
时：2课时 教学过程：
一、创设情景，激趣导入
师：你们觉得这些小包怎样？生：漂亮、可爱。
师：你们想不想亲手做一个精致的小包啊？今天我们就来学习缝制小包
二、分组讨论，点拨引导
1、请同学们四人小组讨论：缝制小包学要什么工具材料？
2、小组讨论一下：缝制小包有哪些步骤？先打开课本看一看？
3、现在请同学们看大屏幕上老师为大家演示缝制小包的方法步骤。课件出示方法步骤： （1）根据自己的需求选两块23cm x 23cm的布
（2）选好布料后根据布料的形状和自己的喜好确定小包形状。 (3)根据自己需要的形状和自己的喜好对布料进行裁剪。 （4）两块布，一个翻至正面，一个不翻面。 （5）把翻好的袋子套在没翻袋子的里面。
（6）先缝上边，把里外袋一起缝合，只留一个上面的边口。 （7）再从洞口将两层袋子翻至正面，然后用缭针缝合边口。 （8）在小包的留口处安一个小拉链或一个小包框。 （9）最后在做好的小包上进行装饰点缀。 （10）有问题的话针对不足再进行修改。
4、刚才看了制作小包的方法步骤后，你认为哪一步最难做？（学生提到哪一步难，师就现场示范某一步的方法。） 三.主动探究，学习制作
1、老师在家里也作了几个不同款式的小包，现在请大家看，待一会儿，哪些同学做的小包又快又好，老师就把这些小包送给他们好吗？
2、学生以小组为单位人人动手缝制。
3、教师巡视指导，（a.提醒缝制过程中注意安全、卫生。B.对个别有困难的同学、小组，耐心的辅导与点拨。C.对能力较强的，鼓励其大胆创新，）
三、自我展示、欣赏评价
四、课堂小结，延伸拓展
同学们真是心灵手巧，聪明能干，缝制可那么多实用美观的小包，特别是获奖作品的主人，更是了不起，出色地完成了本节课的任务。
第17篇：六年级上册劳动与技术教案
动 与 技教 案
六 年 级
术
劳
1、奇妙的针法
教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程
一、学习材料的选择
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会
三、自学书上的制作步骤
四、互帮互助
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
五、课外延伸 学习其他的针法。
六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2、美丽的钩针花样
教学目标：
1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。
2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学时间：一课时 教学重点和难点; 1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。
2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：
1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2动手编织：
动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比; 学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。
3、香皂结
教学目标：
1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。
2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。
3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。
教学重点与难点：
1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。
2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。
教学过程：
一。探究中国结的编结技术
教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。 二。技法学习
1 。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。 2 。学生模仿老师的动作尝试编结。
三、制作实践 教师指导学生有序地展开编结制作。 1、徒手绘制草图，和同学们交流。
2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。
四、展示评价
师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：
1、我的中国结香皂有何用途？
2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特别满意?
4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？
4、小刺猬
活动目标：
1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。
2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培养想象力、创造力。
活动准备：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）
2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。
3、讲述塑造过程，教师做简单评价。
二、学生操作，教师巡回指导。
三、评价结束活动。
请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。
5、电影放映机
教学目标：
1、了解电影放映机的原理
2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机
教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。 教学过程：
一、引入
二、学习步骤
1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。
2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。
3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、
4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。
5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。
6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。
7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。
8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。
三、展示
6、无土栽培
一、教学目标：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。
二、教学重点难点：
解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
四、教学过程：
（一）导入新课：
（二）运用网络，探究知识
1、质疑提问
2、分组研究
3、交流汇报
l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指导实践
1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？
2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。
3、反馈情况。
（四）总结延伸
7、无土栽培常春藤
教学目标：学会无土栽培常春藤的方法
教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程：
一、引入，揭题
二、学学做做：
1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。
2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。
3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽
3、5棵
4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。
三、总结
8、神奇的音乐片
教学目标：
1、了解音乐片的神奇作用
2、了解安全使用电烙铁的要求
教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、握好电烙铁
2、带锡焊接
3、点锡焊接
4、焊蜂鸣器
5、焊电极片
6、焊音乐片
三、交流成品，展示
9、水果电池
活动目标
1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。 活动过程
一、活动启动阶段
师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。
二、实验探究阶段
1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。
分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。
2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。
3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。
4.学生尝试。
5、提出疑问：这真的是电吗？
用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。
2、讲解水果电池的组成
四、实验拓展阶段
师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）
五、活动总结阶段
10、自制冰镇番茄
教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、洗净番茄后去皮
2、将番茄装入盘中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、数分种后取出食用
三、布置课后任务
因条件的限制，只能在家里完成。
11、煮饭
教学目标：
1、培养学生独立自主的能力
2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、淘米
2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干
3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水
4、插上电源
5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。
6、用饭勺将饭翻松
三、布置任务
请学生回家为爸妈烧一餐饭。
12、栽培豆芽菜
教学目标：
1、
2、了解豆芽菜的由来 会自己来制作豆芽菜
教学准备：
塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。
3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。
三、总结
13、制作电动摩托艇模型
教学目标：
1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。
2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。
3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。
一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、
二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。
三、学学做做。
1、制作船体
2、安装零件
3、调试试航
四、交流创新
学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。
1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）
2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台
1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。
2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。
14、制作小木凳
教学目标：
1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。
教学重难点： 重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。 难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：
1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。
2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。
3、学习过程，
1）设计小木凳
2）制作小木凳时
四、教学评价：
1、图纸的正确性评价
2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能
3、重点评价是否美观、牢固、实用。
15、我的理想
活动目的：
1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。
2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
活动过程：
一、导语：
理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？
话题一：理想是不是可有可无的
话题二：我的理想
师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！
话题三：我用自己的方式表达理想
话题四：如何使理想化为现实
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况
播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。
结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。
16、图像捕捉器
教学目标：
1、
2、了解图像捕捉器的作用 学会制作简单的图像捕捉器
教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：
一、引入
二、学学做做
1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。
2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。
3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。
4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。
5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。
三、交流展示。
第18篇：六年级上册劳动与技术教案
1、奇妙的针法
教学目标：
了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。 教学过程
一、学习材料的选择
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会
三、自学书上的制作步骤
四、互帮互助
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
五、课外延伸 学习其他的针法。
六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2、美丽的钩针花样
教学目标：
1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。
2、掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学时间：一课时 教学重点和难点;
1、教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。
2、教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：
1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。
2、动手编织：
动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比：
生将自己的成果拿出来展示，老师评比。
3、香皂结
2 教学目标：
1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。
2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。
3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。教学重点与难点：
1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。
2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。教学过程：
一、探究中国结的编结技术
教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。
二、技法学习
1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。
2、学生模仿老师的动作尝试编结。
三、制作实践
教师指导学生有序地展开编结制作。
1、徒手绘制草图，和同学们交流。
2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。
四、展示评价
3 师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：
1、我的中国结香皂有何用途？
2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特别满意?
4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？
4、小刺猬
活动目标：
1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。
2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培养想象力、创造力。
活动准备：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）
2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。
3、讲述塑造过程，教师做简单评价。
二、学生操作，教师巡回指导。
三、评价结束活动。
请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。
5、电影放映机
教学目标：
1、了解电影放映机的原理
2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机
教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。 教学过程：
一、引入
二、学习步骤
1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。
2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。
3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、
4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。
5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。
6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，
5 牢固些，也可以用胶水粘合。
7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。
8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。
三、展示
6、无土栽培
教学目标：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。教学重点难点：
了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。 教学过程：
（一）导入新课：
（二）运用网络，探究知识
1、质疑提问
2、分组研究
3、交流汇报
6 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指导实践
1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？
2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。
3、反馈情况。
（四）总结延伸
7、无土栽培常春藤
教学目标：学会无土栽培常春藤的方法
教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 教学过程：
一、引入，揭题
二、学学做做：
1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。
2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。
3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽
3、5棵
4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。
三、总结
8、神奇的音乐片
教学目标：
1、了解音乐片的神奇作用
2、了解安全使用电烙铁的要求
教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、握好电烙铁
2、带锡焊接
3、点锡焊接
4、焊蜂鸣器
5、焊电极片
6、焊音乐片
三、交流成品，展示
9、水果电池
活动目标
1、科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。
2、科学知识：知道电池的组成。
3、情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。
4、培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程
一、活动启动阶段
师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。
二、实验探究阶段
1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。
分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。
2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。
3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。
4、学生尝试。
5、提出疑问：这真的是电吗？
用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。
三、讲解水果电池的组成
四、实验拓展阶段
师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）
五、活动总结阶段
10、自制冰镇番茄
教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、洗净番茄后去皮
2、将番茄装入盘中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、数分种后取出食用
三、布置课后任务
因条件的限制，只能在家里完成。
11、煮饭
教学目标：
1、培养学生独立自主的能力
2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、淘米
2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干
3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水
4、插上电源
5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。
6、用饭勺将饭翻松
三、布置任务
请学生回家为爸妈烧一餐饭。
12、栽培豆芽菜
教学目标：
1、了解豆芽菜的由来
2、会自己来制作豆芽菜 教学准备：
塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。
3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。
三、总结
13、制作电动摩托艇模型
教学目标：
1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。
2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。
3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。 教学过程：
一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、
二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。
三、学学做做。
1、制作船体
2、安装零件
3、调试试航
四、交流创新
12 学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。
1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）
2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台
1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。
2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。
14、制作小木凳
教学目标：
1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：
重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。 难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：
1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。
2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。
3、学习过程，
1）设计小木凳
2）制作小木凳时
四、教学评价：
1、图纸的正确性评价
2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能
3、重点评价是否美观、牢固、实用。
15、我的理想
活动目的：
1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。
2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
活动过程：
一、导语：
14 理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的
话题二：我的理想
师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！
话题三：我用自己的方式表达理想 话题四：如何使理想化为现实
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况
播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。
结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。
16、图像捕捉器
教学目标：
1、了解图像捕捉器的作用
2、学会制作简单的图像捕捉器 教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：
一、引入
二、学学做做
1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。
2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。
3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。
4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。
5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。
三、交流展示。
第19篇：六年级上册劳动与技术教案
六年级上册劳动与技术教学计划
一、基本情况分析：
本班学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析
本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排。
第一周
始业教育 1课时
第二周
奇妙的针法 1课时
第三周
美丽的钩针花样 1课时 第四周
香皂结 1课时 第五周
国庆 第六周 小刺猬 1课时
第七周
电影放映机 1课时 第八周
无土栽培 1课时
第九周
无土栽培常春藤 1课时 第十周
神奇的音乐片 1课时 第十一周 期中检测
第十二周
水果电池 1课时 第十三周
制作冰镇番茄 1课时 第十四周
煮饭 1课时
第十五周
栽培豆芽菜 1课时 第十六周 制作电动摩托艇模型 1课时 第十七周 制作小木凳 1课时 第十六周 我的理想 1课时 第十八周 元旦放假
第十九周 图像捕捉器 1课时 第二十周 考核 1课时
1、奇妙的针法
教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
教学重难点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。 课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程
一、学习材料的选择
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会
三、自学书上的制作步骤
四、互帮互助
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
五、课外延伸 学习其他的针法。
六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2、美丽的钩针花样 教学目标：
1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。
教学时间：一课时 教学重点和难点;
1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。
2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：
1、谈话引入:
先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。
2动手编织：
动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。
评比;
学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。
3、香皂结
教学目标：
1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学重点与难点：
1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。
教学过程：
一。探究中国结的编结技术
教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。
二。技法学习
1 。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。 2 。学生模仿老师的动作尝试编结。
三、制作实践
教师指导学生有序地展开编结制作。 1、徒手绘制草图，和同学们交流。
2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。
四、展示评价
师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：
1、我的中国结香皂有何用途？
2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特别满意?
4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？
4、小刺猬
活动目标：
1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。
2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。
3、培养想象力、创造力。活动准备：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。 活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）
2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。
3、讲述塑造过程，教师做简单评价。
二、学生操作，教师巡回指导。
三、评价结束活动。
请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。
5、电影放映机
教学目标：
1、了解电影放映机的原理
2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机
教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。
重点：对纸盒的画、剪和粘等技法 难点：安装放映机的把柄 教学过程：
一、引入
二、学习步骤
1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。
2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。
3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、
4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。
5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。
6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。
7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。
8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。
三、展示
6、无土栽培
一、教学目标：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。
二、教学重点难点：
解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
四、教学过程：
（一）导入新课：
（二）运用网络，探究知识
1、质疑提问
2、分组研究
3、交流汇报
l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
（三）指导实践
1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？
2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。
3、反馈情况。
（四）总结延伸
7、无土栽培常春藤
教学目标：学会无土栽培常春藤的方法
教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。 重点：初步了解无土栽培
难点：理解无土栽培这一农业高新科技。 教学过程：
一、引入，揭题
二、学学做做：
1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。
2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。
3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽
3、5棵
4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。
三、总结
8、神奇的音乐片
教学目标：
1、了解音乐片的神奇作用
2、了解安全使用电烙铁的要求
重点：正确使用电烙铁制作音乐片装置，使之发声。 难点：点锡焊接法和带锡焊接法。 教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。
教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、握好电烙铁
2、带锡焊接
3、点锡焊接
4、焊蜂鸣器
5、焊电极片
6、焊音乐片
三、交流成品，展示
9、水果电池
活动目标
1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。 2.科学知识：知道电池的组成。
3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。
4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。重点：学会水果电池的制作。
难点：引导学生打开思路，对水果电池进行研究。 活动过程
一、活动启动阶段 师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。
二、实验探究阶段
1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。
2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。
3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。4.学生尝试。
5、提出疑问：这真的是电吗？
用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。
2、讲解水果电池的组成
四、实验拓展阶段
师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）
五、活动总结阶段
10、自制冰镇番茄
教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、洗净番茄后去皮
2、将番茄装入盘中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、数分种后取出食用
三、布置课后任务
因条件的限制，只能在家里完成。
11、煮饭
教学目标：
1、培养学生独立自主的能力
2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、淘米
2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干
3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水
4、插上电源
5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。
6、用饭勺将饭翻松
三、布置任务
请学生回家为爸妈烧一餐饭。
12、栽培豆芽菜
教学目标：
1、了解豆芽菜的由来
2、会自己来制作豆芽菜 重点：学会绿豆芽的栽培技术。 难点：绿豆芽的培育管理。 教学准备：
塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。
2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天， 待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。
3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。
三、总结
13、制作电动摩托艇模型
教学目标：
1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。
2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。
3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。 活动难点：切割及马达地安装。
一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、
二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。
三、学学做做。
1、制作船体
2、安装零件
3、调试试航
四、交流创新
学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。
1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）
2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台
1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。
2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。
14、制作小木凳
教学目标：
1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。
2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点： 重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。
难点：掌握锯割平直的技能。 教学过程：
1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。
2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。
3、学习过程， 1）设计小木凳 2）制作小木凳时
四、教学评价：
1、图纸的正确性评价
2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能
3、重点评价是否美观、牢固、实用。
15、我的理想
活动目的：
1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。
2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。活动过程：
一、导语：
理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？ 话题一：理想是不是可有可无的 话题二：我的理想
师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！ 话题三：我用自己的方式表达理想 话题四：如何使理想化为现实
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况
播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。
结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。
16、图像捕捉器
教学目标：
1、了解图像捕捉器的作用
2、学会制作简单的图像捕捉器
重点：了解自己的眼睛每秒24幅画面的特点。 难点：借助眼睛每秒24幅画面的特点设计图像捕捉器。 教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：
一、引入
二、学学做做
1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。
2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。
3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。
4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。
5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。
三、交流展示。分享：
喜欢
赠金笔
第20篇：六年级劳动技术下册教学计划
六年级劳动技术下册教学计划
金竹林小学杨科光
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
4、了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。
5、初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用，认识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义，从而培养学生对科学技术的兴趣。
四、学情分析
通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期
学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期对于学生在家政种植、电子知识方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
五、提高质量措施
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.
