推荐第1篇：一年级地方课教学计划
一年级地方课教学计划
一(2)班吕应珍
一．指导思想：
为了培养学生动手制作和阅读口头表达能力诵读，推进素质教育和社会主义精神文明建设。使学生牢固树立科学的发展观，树立良好的学习风气，全面促进一年级学生的可持续发展，特制定计划如下：
二．教材分析
本学期地方课程:教材的知识结构主要是手工制作和经典诵读（武汉读本）。
三．教学目标
1.使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力，想象能力，操作能力。
2.使学生在我国历史上以启蒙学为主题的中华传统文化的经典书籍中读、写、做人、
立身的要求得到文化修养与气质内涵。
3.通过课程的学习，培养学生的毅力和了解东方人在这些方面的要求和具体做法。
四．学生情况分析
学生刚从学前阶段，对学习本课程有一定困难。所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化。使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
五．本学期教育具体工作及措施
（一） 手工制作
1.加强学生对动手能力的锻炼。培养他们不怕困难明确的学习目的。
2.课前教师准备好劳作的成品，使学生在劳作前有一定清晰的制作模式。
3.积极的钻研教材，认真备课，充分做好课前准备。
（二） 国学读本
1.通过《三字经》、《千字文》、《童蒙须知》的内容，目的是能够给同学们年以直观
而具体的导引。
2.诵读的时候让学生注意读出谆谆教育之感，要颂出真挚的情感。
六．课时安排
每周一节（手工制作和国学读本间周一次）
推荐第2篇：一年级足球课教学计划
导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。下面是小编为大家整理的一年级足球教学计划，欢迎阅读。
篇1：一年级足球教学计划
一、指导思想
通过小足球射门的学习，可以提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会了学习。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等的身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
篇2：一年级足球教学计划
一、教学目标：
1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：
1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：
（一）准备部分（10）
1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性（7’）
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（二）基本部分（30’）
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米
三、教法：
1．讲解脚内侧接地滚球
2．教师示范
3．两人一组，队形相距 五米 ，练习传球
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
推荐第3篇：一年级图书课教学计划
一年级图书课教学计划
万宝镇中心小学朱琳
一、指导思想
课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。
二、教学目标
1、对阅读的小故事，有大概的了解。
2、会用自己的话说出课文中意思浅显的句子。对课文意思有粗略的理解。
三、德育渗透目标：
1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习惯。
2、激发讲述故事的兴趣。学习讲述故事的方法，逐步形成讲述与交流的习惯。
3、在故事中受到感染，从而引发立德、砺学、力行的愿望。
四、活动目标
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：
1、让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本，掌握 拼音的拼读方法。
2、初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高，让每一个孩子爱读书。
3、指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法，让每一个孩子会读书。
4、通过苏教版教材与深圳教材的结合，拓展学生的阅读量与识字量，让学生在早起就与经典为伴，让经典浸润学生的心灵。
5、班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时，并且做好师生共读工作。
6、坚持每天认识一些生字、成语，让学生读一读，背一背，从小积累，熟能生巧。
一年级：经典诵读：《三字经》
必读书目：《小布头奇遇记 》
泛读书目：
1、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁
2、《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵
3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办
法》
选读书目：
1、《鹅妈妈的故事》 （ 法国）贝洛
2、《洋葱头历险记 》（意大利） 罗大里
3、《格林童话 》（德国）格林兄弟
4、《笨笨猪》杨红樱 著
充分利用综合实践课、班队活动，举办“诗歌背诵大会”、“认识名字比赛”、“换一本好书，“故事大王”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，评选阅读小明星，在班级中形成良好的读书氛围。做好导读工作，先于学生阅读，将故事讲给学生听，并且引导学生想象。每月评选出“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”。
推荐第4篇：一年级健康课教学计划
一年级健康课教学计划
指导思想
坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极推进各类课程和教学的改革，不断提高学生的全面素质，广泛开展丰富多彩的卫生健康宣传活动，促进学生德智体美全面发展。
教学内容与具体措施
第二学期健康教学内容：
1食品卫生、
2、我的身体
3、怎样睡得好
4、改掉不良习惯
5、眼睛的功能
6、一日三餐定时定量
7、要警惕陌生人
教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
（4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
教学用具：挂图、模具、模型
教学措施（分点说明）：
1、指导学生保护视力、个人卫生、饮食、睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正确、而且不利健康的问题，加以克服、纠正和解决，防患于未燃，以保障健康成长。
2、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。
李太元
2011-3
推荐第5篇：安全课教学计划
2017--2018学年第二学期
安全课教学计划
为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施普法规划，进一步加强对我校少年儿童的安全教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据上级有关部门的文件精神，特制定我校2018学年度安全课教学计划：
一、指导思想
以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
五、教学计划安排;
1、开学安全教育
2、用电安全教育
3、安全使用煤气
4、交通安全
5、发生火灾怎么办
6、参加意外伤害保险
7、安全应急演练讲座
8、饮食安全与卫生防病教育
9、小心烧烫伤
10、别让生命之花在水中凋谢
11、野外生存有办法
12、爱护地球家园
六、安全课师资配备
在安全课师资配备上，思品课教师是学校的专职安全教师，以此为主体班主任老师为辅。
七、教材
教材的使用以[公共安全教育]教材为主体。
总而言之，我校的安全教育课教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果
推荐第6篇：一年级上册写字课教学计划
一年级上册写字课教学计划
一、指导思想：
写字是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培养，是一年级语文教育的一个重点，一年级小学生要求一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求学生写字姿势“正确”。再根据汉字间架结构的歌诀，掌握阴文字帖的使用方法，结合学生自身实际，在工作中加强练习。使学生掌握硬笔书法的间架结构，学生写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。
二、学生现状分析：
一年级一个班共有学生五十人左右，大多数学生有良好的书写习惯，能够认真书写汉字，个别学生的字已经很美观了，但多数学生还没有掌握字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。
三、教学目标：
1、以阴文字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的兴趣，提高学生审美的兴趣。
2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形象。
3、加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。
四、教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6、要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的机会。及时表扬，帮助学生树立自信心。
五、教学进度
第一周：学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法家及书法家的故事。握笔方法及写字姿势。
第二周：认识田字格 第三周：横的写法 第四周：竖的写法 第五周：国庆
第六周：撇的写法 第七周：捺的写法
（一） 第八周：捺的写法
（二） 第九周：点的写法 第十周：折的写法 第十一周：钩的写法 第十二周：提的写法
（一） 第十三周：提的写法
（二） 第十四周：练习与评价 第十五周：学期总评价 第十六周：考核
推荐第7篇：一年级书法写字课教学计划
一年级书法写字课教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书法气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心
致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
六、活动时间
每星期三下午第 2节课。
七、教学安排
第一周 介绍书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 第二周 铅笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点) 第三周 铅笔笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横) 第四周 铅笔笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针) 第五周 铅笔笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇) 第六周 铅笔笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺) 第七周 回顾,并组合所学笔画练习单个汉字。 第八周 书法小竞赛。
第九周 铅笔笔画的写法(六)——(横折、竖折) 第十周 铅笔笔画的写法(七)——提
第十一周 铅笔笔画的写法(八) ——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩) 第十二周 铅笔笔画的写法(八) ——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩) 第十三周 组合笔画、练习独体字
第十四周 练习书法作品，并交一份自己的作品。
推荐第8篇：小学安全课教学计划
小学安全课教学计划
为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施普法规划，进一步加强对我校少年儿童的安全和 法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据上级有关部门的文件精神，特制定我校2012学年度安全课教学计划：
一、指导思想
以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《江苏省中小学管理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
五、基本要求与保障措施
（一）教导处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
二、教学计划安排;
1、开学安全教育
2、用电安全教育
3、安全使用煤气
4、交通安全
5、发生火灾怎么办
6、手足口病预防常识
7、安全应急演练讲座
8、饮食安全与卫生防病教育
9、小心烧烫伤
10、别让生命之花在水中凋谢
11、野外生存有办法
12、爱护地球家园
13、参加意外伤害保险
在课时安排上，以安全教育课为主渠道，以法制教育为辅，每月每班法制教育课时间至少有1节课；
法制教育课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；
全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容
（三）法制课师资配备
在法制课师资配备上，思品课教师是学校的专职法制教师，以此为主体，班主任、语文数学老师为辅。
（四）教材
教材的使用以[公共安全教育]教材为主体。
总而言之，我校的安全教育课教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果
小学安全课教学计划 （2012-2013）学年度第一学期
五台街道中心学校
张辉
2012年9月1日
推荐第9篇：幼儿园安全课教学计划
篇一：幼儿园安全课教学计划
幼儿园安全课教学计划
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们将认真贯彻执行教育局颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。现结合本园实际，制定本年度安全教育工作计划。
一、成立领导小组。进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作管理制度，层层落实安全工作责任。
组 长：刘小霞
副组长：刘梦珠
组员：曹会英 耿薇薇 鲁亚琼
二、工作措施：
1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、
消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园食堂等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。
2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训;利用家长、幼儿园和各班级的“家园之桥”宣传栏，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。
4、要定期对幼儿午睡房、各专用教室、各办公室等重点部位进行全面检查，加强安全管理。
5、要对幼儿进行交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发生。
6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。
7、后勤人员要加强校园校舍安全检查(电、水、火、大型玩具等)，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。
8、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食
品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。
9、要积极配合配合派出所、教育局综合治理办，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且积极开展宣传教育安全活动，维护幼儿园正常教育教学工作。
10、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等;门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。
11、加强发生意外事故(火灾)时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。要求教师熟练掌握“四个能力”、“五个第一时间”、“四懂”、“四会”。
12、根据教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
我们知道安全工作是一切工作中的重中之重，是一项常抓不懈的工作。去年一年的幼儿园安全管理工作在教育局领导的支持与帮助下;在幼儿园全体师生的共同努力下去年取得了可喜的成绩，我们相信在2016年度，我们会继往开来，不骄不躁，继续努力，为建设绿色校园，确保校园安全做好各项工作。
篇二：2011年幼儿园安全教育工作计划
2011年幼儿园安全教育工作计划
“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。
一、教给安全防护知识
1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。
2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片、或影视教育，引导幼儿观察图片、观看电视，了解安全信息，并引导幼儿讲述图片或电视中看到的火灾及发生为灾的原因。帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力，并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等。
3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识，知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况时拨打的救援电话。
4、通过图片、录像教给幼儿流感（如甲型h1n1流感）的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感h1n
1、用物及交通安全方面的知识教育，并做好记录。如经常教育幼儿不跟陌生人走，
不吃生人的食物等。
5、开设专题讲座。请有关部门的工作人员传授自护常识，以提高孩子们的自护意识和自护能力。如：发生火灾时应该如何自救，被坏人拐骗时如何逃脱等。
6、组织幼儿进行消防、防震自救演练，掌握逃生自救技能。
二、把好一日活动安全关
1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。
2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。
3、随机制止幼儿的不安全行为，如发现幼儿玩锐器时及时制止。
三、家园配合
2、发放致家长的一封信
3、严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。
瀚博第二幼儿园 篇三：幼儿园安全教育工作计划
幼儿园安全教育工作计划
一、指导思想
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.
二、具体措施：
（一）创设一个安全、健康的发展环境
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看
证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。
（二）加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。
1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道
110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
2012年3月
篇四：幼儿园安全教育工作计划
幼儿园安全教育工作计划
“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。
一、教给安全防护知识
1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。
2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片、或影视教育，引导幼儿观察图片、观看电视，了解安全信息，并引导幼儿讲述图片或电视中看到的火灾及发生为灾的原因。帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力，并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等。
3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识，知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况时拨打的救援电话。
4、通过图片、录像教给幼儿流感（如甲型h1n1流感）的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感h1n
1、用物及交通安全方面的知识教育，并做好记录。如经常教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。
5、开设专题讲座。请有关部门的工作人员传授自护常识，以提高孩子们的自护意识和自护能力。如：发生火灾时应该如何自救，被坏人拐骗时如何逃脱等。
6、组织幼儿进行消防、防震自救演练，掌握逃生自救技能。
二、把好一日活动安全关
1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。
2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。
3、随机制止幼儿的不安全行为，如发现幼儿玩锐器时及时制止。
三、家园配合
2、发放致家长的一封信、签订安全责任书。
3、严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。
篇五：幼儿园安全教育工作计划
幼儿园安全教育工作计划
“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。
一、教给安全防护知识
1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。
2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片、或影视教育，引导幼儿观察图片、观看电视，了解安全信息，并引导幼儿讲述图片或电视中看到的火灾及发生为灾的原因。帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力，并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等。
3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识，知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况时拨打的救援电话。
4、通过图片、录像教给幼儿流感的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感、用物及交通安全方面的知识教育，并做好记录。如经常教育幼儿
二、把好一日活动安全关
1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。
2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。
3、随机制止幼儿的不安全行为，如发现幼儿玩锐器时及时制止。
三、家园配合
1、通过家长会、家教栏、家访等多种渠道向家长宣传安全教育的重要性，正确知识和方法，及如何为幼儿创设安全的教育和生活环境，使家长成为园外安全教育的教师，负责实施家庭中的安全教育，取得家园教育的一致性，时刻做到：家园密切配合，为幼儿创设安全的教育和生活环境。
2、发放致家长的一封信
3、严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。
推荐第10篇：小学安全课教学计划
小学安全课教学计划
为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施普法规划，进一步加强对我校少年儿童的安全和法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据上级有关部门的文件精神，特制定我校20XX学年度安全课教学计划：
一、指导思想
以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《省中小学管理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
五、基本要求与保障措施
（一）教导处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
二、教学计划安排;
1、开学安全教育
2、用电安全教育
3、安全使用煤气
4、交通安全
5、发生火灾怎么办
6、手足口病预防常识
7、安全应急演练讲座
8、饮食安全与卫生防病教育
9、小心烧烫伤
10、别让生命之花在水中凋谢
11、野外生存有办法
12、爱护地球家园
13、参加意外伤害保险
在课时安排上，以安全教育课为主渠道，以法制教育为辅，每月每班法制教育课时间至少有1节课；
法制教育课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；
全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容
（三）法制课师资配备
在法制课师资配备上，思品课教师是学校的专职法制教师，以此为主体，班主任、语文数学老师为辅。
（四）教材
教材的使用以[安全教育]教材为主体。
总而言之，我校的安全教育课教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果
第11篇：一年级安全课教案
一年级安全课
(第二学期)
一、教材简析: 安全教育课是市教育部门实施的一门必修课程。按照认知、明理、导行的原则，采用典型事例、思考动脑、安全知识、拓展实践的编排特点，体现了实践性、实用性和实效性的特征。
二、学生情况分析：
一年级共有学生四百多人，平均每班60多名学生，班大，人多，程度参差不齐，引导学生实践演练，难度是比较大的，孩子们的重视程度也不够，因此课堂比较难组织。
三、教学内容及课程安排：
分两部分教学：
1、公共安全教育：共3课时
2、安全教育：共15课时
3、复习考试：共2课时
第1课时
教学内容：出行有学问，交规要遵守 教学目标： 通过教学使学生知道走路时随时都会有危险的，学习基本的知识并能养成良好的行走习惯。 教学重难点：学习基本的行走常识 教学过程：
一、导入新课：以谈话引入
走路是我们每个人每天都要面临的事情， 但是你知道怎样走路才会没有危险吗?让我们一起来学习基本的行走知识吧？
二、安全示范：
1、过马路时，养成左右瞭望的好习惯。
2、从斑马线上通过。
3、在没有人行道的路段，应靠右行走。
4、、服从交通警察的指挥。
三、技能演练:
1、红灯停。
2、绿灯行。
3、在没有红绿灯的路口，与车辆保持距离，不突然穿行。
4、下车后，从车辆后面绕行，通过道路。
5、横过道路时尽量走人行天桥或地下通道。
6、当横过道路走到一半时，被来往车辆夹在中间，这时要脚踩黄线，停下脚步等候。
7、在车站护栏内等候，不拥堵、不推挤。
四、阅读第20—23页内容。（领读）
五、小组讨论
四人一组，说说自己走路的习惯，主要从以下几方面说：上学、放学是不是按时回家？路上应该注意些什么？
六、作业
今后在走路时，应该注意些什么问题？ 教学反思： 多创造些实践的机会。
第2课时
教学内容：安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒 教学目标：
1、使学生学习正确的饮食方法。
2、掌握良好的饮食习惯。教学重难点：学习基本的饮食习惯 教学过程：
一、复习上节所学内容：
1、平时我们行走时应注意什么？（围绕上节课讲得六点，主要的学生能基本答对就予以肯定）
2、你还有那些经验或者新的发现？
二、学习新课：
1、安全示范：
（1）色彩鲜艳、包装简陋的饮料不能喝。 (2)生吃瓜果时，一定要洗净。
（3）不要把吃剩或正吃的食物分给同学。 （4）渴了想喝水，一定要喝开水。 （5）发霉变质的食物不要吃。
（6）注意食品的保质期，不食用过期食品。
2、想想说说，自己平时在饮食方面那些做得好那些还没做到？（要求一定要结合自己的实际，通过说、议、交流得到教育）
三、技能演练:
1、用洗净的手给他人分食物。
2、不用自己的筷子给别人夹食物。
3、摸过玩具或宠物之后，把手洗干净再吃东西。
4、放学路上，不在路边小摊停留，购买食物。
5、喝灌装饮料前，先清洗罐子顶部，或使用吸管喝。
四、小贴士：
在储存和运送过程中，灌装饮料的表面会沾染很多细菌。如果不清洗就开罐直接对嘴喝，细菌很可能会通过嘴巴进入体内。
四、作业：
阅读“前车之鉴”。
课后反思：通过调查发现，学生一般情况下能做
好，就是有些家庭状况不好的孩子，普遍存在问题比较大，要多加强这方面的训练。
第3课时
教学内容：预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯 教学目标：
1、使学生养成良好的个人卫生和饮食习惯。
2、了解呼吸道、肠道疾病的防治方法。教学重难点：讨论相关疾病的预防方法。 教学过程：
一、谈话引入：
你得过哪些疾病？生病症状是什么？生病原因呢？
二、学习新课：
1、安全示范：
（1）经常开窗多通风，手脸勤用流水洗。呼吸道疾病高发期，人多的地方要少去。
（2）瓜果蔬菜要清洗，过期食品要丢弃，卫生习惯常保持，肠道疾病会远离。
（3）跑步、踢球又跳绳，身体强壮少生病。 （4）科学饮食，吃饭七分饱。
(5)一不留神生了病，告知老师去就医。
2、技能演练：
（1）打喷嚏时要防止飞沫传播。 （2）秋冬气候多变，注意加减衣服。
（3）注意生活规律，保证充足睡眠。适当补充水分和维生素。
（4）锻炼身体有必要，接种疫苗防流感。 （5）秋冬季节出行，提倡戴口罩。
3、预防腹泻: （1）饭前便后洗手，不喝生水、不咬手指和笔头。 （2）茶具、食具要注意消毒。
(3)不在无卫生许可证的摊点、小店吃饭。 (4)搞好室内外环境卫生，灭蚊、灭蝇、灭蟑螂。
三、指导学生阅读第34——35页的内容。
1、流行病的主要内容有哪些？
2、怎样预防？
四、讨论与交流： 讲一讲自己患过的疾病。
1、得过哪些疾病？
2、生病症状。
3、生病原因。
五、思考：常见疾病的预防和治疗方法。
教学反思：学生普遍轻视疾病，预防不到位。今后
要加强这方面的学习。
第4课时
教学内容：同学友爱好开心 教学目标：
1、使学生掌握同学友好相处的方法和技巧。
2、知道平时怎么做的一些基本常识。教学方法：事例引入法。
教学重点：学会怎样与同学相处。 教学难点：学会怎样与同学化解矛盾。 教学过程：
一、事例引入
利用网络引出一个典型事例。
二、学习新课：
1、领读课文。
2、让学生把课文中不懂的地方划出来，师给以解答。
3、提问: （1）概述课文大意？
（2）你自己受到什么启发？ (3)你与同学应该怎样相处？
4、、让学生举出一些事例。
5、、领读、再齐读“小博士”内容。
6、分男、女生轮流读，并体会怎样与同学相处?
7、引导学生熟读儿歌
鸟儿叫，阳光照，我背书包上学校。
见同学，问声好，面带微笑有礼貌。
有矛盾，多宽容，道歉一声很重要。
互学习，互帮助，共同成长乐淘淘。
三、课堂练习: 集体阅读课文。
四、引导学生看图，记忆重点句子。小检测
五、课堂作业：抄写第44页儿歌。
教学反思： 从课堂反馈可知，同学与同学和谐相
处一般能做到，就是有时有矛盾时，有些同学表现的比较自私，不愿意原谅别人。今后在这一方面多引导同学，有矛盾时，多宽容，及时道歉。
第5课时
教学内容:学校集会有秩序 教学目标:
1、使学生明白学校集会有秩序的重要性。
2、记住怎样才能排好路队，应注意什么。教学方法：启发式
教学重点:听老师的指挥 教学过程:
一、事例引入:山阳事件
二、教学过程:
1、出示课题：学校集会有秩序
2、跟读课文。
3、提问：
（1）叙述课文大意？ （2）受到什么启发？
（3）为什么集会要排好路队？
4、学生提问题，师解答。
5、引导学生阅读“小博士”内容。
强调：在指定的位置列队，排好整齐有序的队形。
6、讲解：学校集会时一定要听从老师的指挥，下楼时不拥挤，保持良好的秩序，自觉排好队形，这样可以防止安全事故发生。
7、看图理解其意义。
三、反馈练习: 完成“小检测” 四全课总结: 以儿歌内容总结全课。
学儿歌，知安全
学校集会准时到，排好队列要坐好。
领导来宾到场时，起立鼓掌有礼貌。
开会期间守纪律，不看书报不说笑。
会场不能随意走，随身物品不乱跑。
集会时间未结束，无故早退可不好。
结束有序退出场，不拥不挤不吵闹。
五、布置作业：
抄写儿歌一遍。
教学反思：课堂上什么道理都懂，就是在集会时 部分同学不能自觉遵守纪律，爱说话，爱做小动作。
第6课时
教学内容：体育活动听指挥 教学目标: 使学生明白体育活动听指挥的重要性。 教学方法：事例法 教学重点：安全 教学过程：
一、事例导入:
二、教学新知：
1、出示课题;体育活动听指挥
2、师范读课文。
3、跟读课文。
4、提问：
（1） 叙述课文大意？
（2） 对你有什么启发？
（3） 体育课堂上不遵守纪律会引起哪些不良后果？
5、让学生举出一些体育课堂中的事例。
6、提示学生分两层来理解小博士内容。
7、让学生阅读、理解和记忆正确的做法。
8、看图回答问题;图中的小朋友是怎样做的？
三、课堂练习：
完成小检测。
四、全课总结：
小贴士
体育活动要穿上宽松、舒适的衣裤，不要穿紧身的衣服、裙子和皮鞋。不带坚硬、锐利的东西，如小刀、发卡等，以免在活动中伤及自己或别人。
五、布置作业：熟读课文。
教学反思：通过这节课的教学，使学生明白了体
育课上安全是一件最重要的事。
第7课时
教学内容：一起游戏讲安全 教学目标：
1、使学生认识课间游戏要安全的重要性。
2、使学生明白课间活动该怎样做。教学方法：讨论法 教学过程：
一、导入新课：
事例引入：举出现实生活中的2个例子。
二、教学新知:
1、出示课题：一起游戏讲安全
2、范读课文。
3、跟读课文。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)课间游戏怎样玩才安全？
5、学生提问题，师解答。
6、引导学生阅读“小博士”内容。（用幻灯出示图片）
三、课堂练习：
1、小检测。
2、小贴士
学儿歌，知安全
我们大家玩游戏，游戏安全要牢记。
危险游戏不去玩，不上别人和自己。
四全课总结：
记忆儿歌
五、布置作业：抄写儿歌一遍。
课后反思：有一些同学在玩的时候，往往把安全
就丢在了脑后，以后还要加强教育。
第8课时
教学内容：不把小刀当玩具 教学目标：
1、使学生能明白不把小刀当玩具的道理。
2、让学生知道上学不要带小刀。教学方法：阅读理解法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：
一、回忆旧文，引入新课：
事例引入：举出现实生活中的几个例子。
二、教学新知:
1、出示课题：不把小刀当玩具
2、范读课文。
3、跟读课文。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道哪些发生过的小刀割伤事件？
5、学生提问题，师解答。
6、再读课文，记住下面的方法：
（1）存放小刀不暴露尖和刃。
（2）传递小刀提醒对方接刀柄。
（3）学会使用小刀削铅笔。
（4）学会用小刀削苹果。
三、课堂练习：
判断对错，在（ ）里打“√”或“×”
（1）与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（ ）
（2）小坡爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（ ）
（3）迎迎给自己的小刀配上了盒子和外套。（ ）
四、全课总结：
学儿歌 知安全
别看小刀小，小刀可锋利。
不能随身带，伤人害自己。
同学玩游戏，可别带刀具。
危险刀械具，乱带违纪律。
五、布置作业：
抄写儿歌一遍。 课后反思：这段时间通过安全教育，学生基本上没有学生把小刀带到学校来。
第9课时
教学内容：手足口病我知道 教学目标：
1、使学生能明白手足口病的表现形式。
2、知道手足口病在什么季节易发生。教学方法：阅读理解法 重点、难点：
2、阅读课文，体会课文中心意思。
3、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：
一、回忆旧文，引入新课：
事例引入：举出现实生活中的几个例子。
二、教学新知：
1、出示课题：手足口病我知道
2、范读课文。
3、跟读课文。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道手足口病的症状吗？
5、学生提问题，师解答。
6、再读课文，记住下面的方法： （1）勤开窗，勤晒被褥。 （2）讲卫生，勤洗澡，勤换衣服。 (3)多吃瓜果、蔬菜。 （4）多喝水，多吃熟食。
三、课堂练习： 小检测
四、全课总结：
学儿歌 知安全
你拍一，我拍一，勤洗澡，勤换衣。 你拍二，我拍二，室内通风常开窗。
你拍三，我拍三，变质食品扔一边。 你拍四，我拍四，人多地方要少去。 你拍五，我拍五，常晒毛巾和被褥 你拍六，我拍六，饭前便后勤洗手。 你拍七，我拍七，预防疾病记心里。 你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。 你拍九，我拍九，锻炼身体要持久。 你拍十，我拍十，预防措施要落实。
五、布置作业：
抄写儿歌一遍。
课后反思：这段时间通过手足口病的宣传教育，最近没有发现手足口病，可是，教育学生要以预防为主。
第10课时
教学内容：见人打架不围观 教学目标：
1、使学生明白见人打架不围观的道理。
2、使学生懂得遇见打架有所为的正确方法。教学方法：讨论法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：
一、引入新课：
事例引入
二、教学新知: 出示课题：见人打架不围观
1、、范读课文。
2、、跟读课文。
3、、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)当你遇到有人打架时，怎么对待？
4、、学生提问题，师解答。
5、再读课文，找出在自己看见有人打架时的部分，并展开讨论。
6、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。
三、课堂练习：
判断对错，在（ ）里打“√”或”×” (1)小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（ ） （2）在学校，立立看见同学在打架，赶紧找老师。( ) (3)在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。 （ ）
四、全课总结：
学儿歌，知安全
见人打架不围观，快找大人拦一拦。
闹事地方我不去，人身安全是第一。
五、布置作业：抄写儿歌一遍
第11课时
教学内容：户外迷路不要慌 教学目标：
1、使学生学会辨别路线的一些方法。
3、使学生懂得如果在户外迷路的正确做法。教学方法：讨论法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：
一、引入新课：
事例引入
二、教学新知: 出示课题：户外迷路不要慌
1、、范读课文。
2、、跟读课文。
3、、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)当你自己在户外迷路时，你会怎么做？
4、、学生提问题，师解答。
5、再读课文，找出如果在野外迷路的部分，并展开讨论。
6、引导学生阅读“小博士”内容。（1）认识指南针。
（2）早晨面向太阳，前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
（3）中午面向太阳，前面是南，有树影的地
方是北方。
（4）傍晚面向太阳，前面是西，后面是东，
左面是南，有面是北。
三、课堂练习：
引导学生完成小检测
四、全课总结：
学儿歌 知安全
外出游玩要注意，紧随同伴不远离。
若是迷路不慌乱，辨清方向再返回。
五、布置作业：抄写儿歌一遍
第12课时
教学内容：乘坐电梯别乱动
教学目标：使学生能多了解些这方面的知识，以防止意外事故的发生。
教学方法：事例法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：
一、回忆旧文，引入新课： 提问:
1、你们乘坐过电梯吗？
2、乘电梯怎样做才安全？
二、教学新知:
1、出示课题：乘坐电梯别乱动
2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中划下来的问题？
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道乘坐电梯时，应注意什么？
5、学生提问题，师解答。
6、再读课文，乘坐电梯应记住哪几点，并展开讨论。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：看第67页的插图，记一记下面的内容。 四全课总结：
指导学生看书，记住下面四句话:
1、逆着电梯跑很危险。
2、不能沿电梯往前冲。
3、电梯要关门了，不能硬往里挤。
4、不在电梯上玩皮球。
五、布置作业：熟读课文。
课后反思：通过这节课的学习，学生明白了乘坐电梯的一些注意事项。
第13课时
教学内容：求救电话记心间 教学目标：
1、使学生能明白求救电话记心间的好处。
2、掌握正确的求救方法。教学方法：反正法 重点、难点：
1、记忆常见的求救电话。
2、打这些电话的方法。教学过程：
一、引入新课：
统计：
1、拨打过求救电话的学生数。
2、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。
二、教学新知:
1、出示课题：求救电话记心间
2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中划下来的问题。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道记忆求救电话有什么好处吗？
5、学生提问题，师解答。
6、找出使用紧急援助电话部分，再读一读。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容。并记住下面的四句话：
（1）发现火灾，拨打119 （2）发现斗殴、盗窃、抢劫，拨打110 （3）有人重伤、晕倒、呼吸困难拨打的120 (4)发生交通事故，拨打122或110 三课堂练习：
记忆下面一段话：
求救电话记心间，通话时候不慌乱。
说清事情和地点，告诉清楚再挂断。 四全课总结：
防盗防抢要镇静，紧急呼叫“110”。
伤病求医快拨通，急救电话“120”。
发生火灾莫担忧，消防呼叫“119”。
五、布置作业：牢记求救电话
第14课时
教学内容：打雷闪电我不怕 教学目标：
1、引导学生多了解一些打雷闪电方面的知识。
2、了解打雷闪电是一种常见的自然现象。教学方法：举例法 重点、难点：
1、体会课文中心意思。
2、从这节课中得到什么启发。教学过程：
一、引入新课：
提问:
1、你们一定看到过打雷闪电的现象吧？
2、说一说你们是怎么看待的，是否害怕？
3、正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。
二、教学新知:
1、出示课题：打雷闪电我不怕
2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中划下来的问题。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道打雷闪电经常在什么季节发生？
5、学生提问题，师解答。
6、找出第72页的部分，再读一读。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容。
（1）打雷闪电时要关好门窗。
（2）打雷闪电快回家。
（3）在家吃饭遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。
（4）在家睡觉遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。
三、课堂练习： 讨论回答问题： 如果你一个人在家遇到打雷闪电怎么办？
四、全课总结：
记住第74页气象图标和内容。
五、布置作业：
记忆气象图标。 课后反思：调查发现，小学生普遍害怕打雷闪电，
特别是一个人在家的时候。
第15课时
教学内容：炎热夏季防中暑 教学目标：
1、使学生能多了解些这方面的知识，以防止中暑。
2、掌握预防中暑的一些基本方法。教学方法：事例法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到什么启发。教学过程：
一、引入新课：
提问:
1、你们知道中暑是怎么回事吗？
2、说一说你们对中暑的认识？
3、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。
二、教学新知:
1、出示课题：炎热夏季防中暑
2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中划下来的问题。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？ (3)夏季怎样防中暑？
5、学生提问题，师解答。
6、找出预防中暑的部分，再读一读。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容。
（1）外出带上遮阳帽、遮阳伞。
（2）如果感觉身体不适时，应马上到阴凉处休息。
（3）运动中要适时休息，补充水分，降低体温。
（4）勤喝水，多吃瓜果。 三课堂练习： 完成小检测 四全课总结：
指导学生看书，记住下面的儿歌：
读儿歌 知安全
夏天太阳火辣辣，消暑降温有办法。 炎热之时少活动，勤补水分温降下。 冰棍雪糕莫贪吃，多喝开水多吃瓜。 头晕中暑找医生，安全度夏乐哈哈。
五、布置作业：熟读课文。
第16课时
教学内容：蚊虫叮咬会防护 教学目标：
1、使学生能多了解一些蚊虫叮咬方面的知识，防止受到伤害。
2、掌握常见的防护措施。教学方法：事例法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到什么启发。教学过程：
一、引入新课：
提问:
1、哪些同学让蚊虫叮咬过？
2、你知道怎样预防蚊虫叮咬吗？
二、教学新知:
1、出示课题：蚊虫叮咬会防护
2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中不懂的问题。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)引导学生看看书上的常见的预防蚊虫叮咬的方法。
5、学生提问题，师解答。
6、找出第79页的内容，再读一读。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容。记住下面的话： （1）野外活动时，给身上涂少许清凉油火花露水。 （2）被蚊虫叮咬后，涂上风油精火其他药膏。 （3）被水蛭（蚂蝗）咬了不要揪要用力拍打或用火烤，他会自己爬出来，用清水洗净再用碘酒消毒。
（4）小虫钻进耳朵时，不能掏钩，向耳朵内滴入一些香油，把头侧向一边。虫会自己爬出来。
三、课堂练习：
判断对错，在（ ）里打“√”或”×”
1、小强的胳膊被蚊子咬了，他找来大蒜擦抹。（ ）
2、亮亮说：“被蚊子咬了抓几下，过一会就好了， 不用管。 （ ）
3、小良被蜂蛰了一下，妈妈赶紧挑蜂刺并涂上绿药膏。（ ）
4、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。
四、全课总结：
夏天，我们到野外游玩，切记不要捉蝎子，不要逗惹蛇，要远离蜂窝。
五、布置作业：阅读课文。
课后反思：学生普遍被蚊虫叮咬过，他们通过这节课的学习，学会了怎样预防和被蚊虫叮咬后的处理方法。
第17课时
教学内容：乱吃野果有危险 教学目标：
1、使学生明白认识野果的重要性。
2、掌握能吃和不能吃的野果种类。教学方法：事例法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：
一、回忆旧文，引入新课： 提问:
1、你们吃过野果吗？
讨论：
2、同桌互相说一说，你吃过哪些野果？
二、教学新知:
1、出示课题：乱吃野果有危险
2、范读课文。
3、跟读课文。
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)我们吃野果的时候应注意些什么？
5、学生提问题，师解答。
6、找出有危险的野果不能吃的部分，读一读，然后展开讨论。
7、记住关键的地方。
8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。
三、课堂练习：
1、学儿歌
读儿歌
周日郊游上山玩，满山野果惹人馋。
不知野果莫乱吃，吃了中毒可危险。
2、完成小检测
四、全课总结：
指导学生看书。
五、布置作业：记住儿歌
课后反思：学生普遍明白了不能乱吃野果的道理，
形成了分辨的能力。
第18课时
教学内容：迷信活动不参与 教学目标：
1、使学生明白不参与迷信活动的道理。
2、教育学生从小懂得以崇尚科学为荣。教学方法：事例法 重点、难点：
1、阅读课文，体会课文中心意思。
2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：
一、回忆旧文，引入新课： 提问:
1、你参与过迷信活动吗？
2、你对迷信活动是怎样认识的？
二、教学新知:
1、出示课题：迷信活动不参与
2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。
3、解答学生中划下来的问题？
4、提问：
(1)叙述课文大意？ (2)受到什么启发？
(3)你知道参与迷信活动对小学生有哪些危害吗？
5、学生提问题，师解答。
6、找出第85页的内容，展开讨论。
7、全体阅读课文，体会课文的意思。
8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：
小检测
1、下面活动能参与吗？
（1）求神治病 （2）求人算命
2、请你以“相信科学，反对迷信”为主题设计一副画或一条宣传标语。四全课总结：
我们小学生要从小学习文化知识，崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，反对迷信和邪教。
五、布置作业：熟读课文。
课后反思：今后还要加强这方面的引导和教育。
第19课时
演练内容：实践演练 演练目标：
1、使学生认识实践演练的重要性。
2、记忆集会的要求。演练主题：集会。
演练准备：准备一个哨子和一个秒表。 演练过程：
一、基本要求：
进行集会演练时，当同学们听到集合哨音，大家统一行动听指挥，有秩序地走出教室到指定的地点集合站好队。
二、演练过程:
1、分组：每班分四个组。
2、说明：看哪一组同学集会用时短、队伍整齐、最有秩序，结束时，有序的回到教室。那组就获胜，奖一面小红旗。
3、公布集会演练用时。
4、宣布演练结果。
5、引导同学记住每次集合时要做到以下几点：
（1） 听广播或哨音集合。 （2） 在指定地点排好队。 （3） 认真听讲。 （4） 集会结束，有秩序地回教室。
三、演练小结：
1、你认为在集会中还要注意哪些事项？
2、同学们互相交流这次集会演练的体会？
四、布置作业：
阅读课文。
课后反思：我在思考一个问题，怎样才能让学生在集会时始终保持安静……
总 复习
一、我会填：
1、同学们发生矛盾要（互相道歉 ）。 第43页
2、体育课上一定要听从（老师的指挥 ） 第48页
3、游戏时只有玩得（ 安全 ），才会开心。 第52页
4、我们应该（安全）使用小刀，别拿小刀当（玩具）。第54页
5、手足口病是由多种（ 肠道病毒 ）引起的幼儿常见的一种传染病。
第20课时
第57页
6、预防手足口病要勤（开窗 ），勤（ 晒被褥 ）；讲卫生，勤（ 洗澡 ），勤（ 换衣服 ）；多吃（瓜果）、（ 蔬菜 ）；多喝（开水 ）， 多吃（ 熟食）。第58页
7、早晨面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南 ）。 第64页
8、晴天的气象图标是（ ）。 第74页
9、野外活动时，给身上涂少许 （ 清凉油 ）或（花露水 ）。第79
10、我们要以崇尚科学为荣！以（ 愚昧无知）为耻。第85页
二、判断对与错，在（ ）里对的打“√”，错的打“×”。
1、学校集合铃响后，贝贝高喊：“冲啊！我要站第一名！我站第一名！”
( )
2、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。( ) 3学校升国旗时，少先队员行队礼。（ ）
4、运动前要热身。（ ）
5、单杠已坏，还有人在玩。（ ）
6、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（ ）
7、小波爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（ ）
8、盈盈给自己的小刀配上套。（ ）
9、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。
（ ）
10、在学校，丽丽看见同学在打架，赶
快找老师。 （ ）
11、在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。（ ）
12、可以在电梯上玩皮球。
（ ）
13、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。
（ ）
14、天热时可以把头伸进冰箱乘凉。
（ ）
15、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（ ）
三、选择正确答案：
发生火灾时，紧急呼叫（ 119 ），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（ 110），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（120）。
（1）110 （2）120 （3）119
四、为什么先看到闪电以后才能听到雷声？ 第72页
因为光速比声速快很多，所以，我们总是先看到闪电后才听到雷声。
五、默写儿歌一遍。第59页
一年级安全期末试卷
（第二学期）
姓名： 班级： 学号：
一、填空题：（45分）
1、同学们发生矛盾要（ ）。
2、游戏时只有玩得（
），才会开心。
3、早晨面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（
）。
4、野外活动时，给身上涂少许（ ）或（ ）。
5、我们要以崇尚科学为荣！以（ ）为耻。
二、判断对与错，在（ ）里对的打“√”，错的打“×”。 （25分）
1、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。( )
2、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（ ）
3、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（ ）
4、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。（ ）
5、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（ ）
三、选择正确答案：（15分）
发生火灾时，紧急呼叫（ ），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（ ），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（ ）。
（1）110 （2）120 （3）119
四、为什么先看到闪电以后才能听到雷声？（15分）
第12篇：一年级安全课教案
一年级安全教育计划
为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。
一、指导思想
牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。
二、学生情况分析
一年级学生安全意识淡薄，自我保护能力弱，是容易受到伤害的弱势群体，在教学中，结合实际情况对学生加强安全教育，提高学生的自护能力。
二、具体措施
1、带领学生学习校园生活安全常识、社会生活安全常识、灾害自救常识，培养学生安全意识。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，家校联合抓安全教育，教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
小学一年级安全教育教案
第一课 上学和放学
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课 认识交通标志 教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课 认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课 社区和室内活动安全
教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ （3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第五课 用电安全 教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
第13篇：一年级安全主题教育教学计划
2013下期五谷湾小学一年级《生命、生活与安全》
教
案
执教：段松柏
2013下期五谷湾小学一年级安全主题教育
教
案
执教：段松柏
一年级安全主题教育教学计划
武胜县胜利镇五谷湾小学段松柏
一、指导思想
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全主题教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合本班实际，特制定六年级安全主题教育教学计划如下。
二、教学重点
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打
110、1
19、120等紧急电话。
三、教学措施
1、配合体育课，充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。
2、利用每周安全主题教育，强化安全意识。
①防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品带在身上；不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
②、防毒安全教育
教育学生注意饮食卫生，不在学校校外摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③、劳动安全教育
教育孩子在做卫生值日工作和大扫除时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
④、防电安全教育。严禁动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
3、结合《生命、生活与安全》课，进行安全重点教育。
①、教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追逐打闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追逐打闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。
②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③、教会孩子在灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打
110、1
19、120电话。
④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。
4、利用班会课进行日常安全教育
班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：
①、教育学生不得在校园内、教室内追逐哄闹；
②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；
③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍； ④、养成离校关窗、锁门的习惯。
第14篇：小学法制安全课教学计划
小学法制安全课教学计划
为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施“五五”普法规划，进一步加强对我校少年儿童的法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据上级有关部门的文件精神，特制定我校2011学年度法制课教学计划：
一、指导思想
以党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《江苏省中小学管理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
五、基本要求与保障措施
（一）教导处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）课时安排
1、在课时安排上，以思品课为主渠道，每月每班法制教育课时间至少有1节课；
思品课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；
2、全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容
（三）法制课师资配备
在法制课师资配备上，思品课教师是学校的专职法制教师，以此为主体，班主任、语文数学老师为辅。
（四）教材
教材的使用以[思想品德]教材为主体。
总而言之，我校的法制课教育教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果
第15篇：小学安全课教学计划 2
小学安全课教学计划
为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施普法规划，进一步加强对我校少年儿童的安全和 法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，特定安全课教学计划：
一、指导思想
以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。
二、目标
通过课堂教育，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、具体工作：
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结
四、基本要求与保障措施
（一）要齐抓共管，形成合力，加强领导。
（二）教材的使用以[公共安全教育]教材为主体。
总而言之，安全教育课教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证。
第16篇：一年级教学计划
一年级数学上册教学计划
王 庙 镇 苏 集 小 学
2018.8.29
一年级数学上册教学工作计划（青岛版）
一、教材分析：
1、本册教学内容包括：数数;10以内数的认识和加减法;20以内数的认识和加减法;分类与比较;认识图形;认识位置;总复习。
准备单元：数数。正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手和表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。
第一单元：10以内数的认识。是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始，也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要意义。因此，教材根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。
第二单元：分类与比较。分类与比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。
第三单元：10以内数的加减法。本单元是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。
第四单元：认识位置。本单元是学习“空间”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。
第五单元：11—20各数的认识。是在认识了10以内数的基础上，进一步认识11—20各数。它是认数的继续和发展，对引导学生建立初步的数感有有重要的意义。学生掌握好本单元知识，也为后面学习20以内的进位加法和退位减法以及对多位数的认识打下基础。因此，指导学生加强学具操作，深入理解数的意义，切实掌握好本单元的知识非常重要。
第六单元：认识图形。本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习空间与图形知识打下良好的基础。
第七单元：20以内数的进位加法和不退位减法。本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。这一部分知识学习得好坏，将对今后继续学习口算和笔算产生直接的影响。加法和减法在解决实际问题这，应用很广泛。在开始阶段注重对学生解决问题能力的培养，对领会加减法的含义和今后解决稍复杂的问题十分有益，因此要重视本单元内容的教学。
第八单元：总复习。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
2、教材的编写特点：
本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。
根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的情境。每个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。
二、教学目标：
1、知识与技能方面。
(1) 结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数;联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算，能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余的实际问题。
认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示物体的个数;知道20以内数的组成，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序。
认识数0，体会0的含义，知道0在生活中的一些简单应用。
认识符号，〈、〉、和=的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。
了解加法和减法的含义;能正确、熟练地口算10以内的加、减法，20以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加、减混合计算;初步感受简单的估算方法。
初步学会解决把两部分合起来求一共多少或从总数里去掉一些求还剩多少的简单实际问题。
能判断日常生活中常见的物体轻重。
能探索一些简单现象中隐含的规律。
(2)在具体情景中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
能比较简单物体的长短和高矮。
联系生活经验，在具体情景中认识上下、前后等方位，能用学过的方位词描述简单的物体位置关系。
能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，并在活动中初步感知他们的基本特征。
(3) 联系具体情景，经历把物体进行分类和整理的过程，认识简单的统计表和简单的象形统计图，能根据统计结果回答一些简单的问题。
能根据物体的用途、形状、颜色或其他的标准，对物体进行分类整理。
初步体会收集、整理数据的基本方法，会用简单的象形统计图和简单的统计表表示分类整理后的数据。
2、数学思考方面。
(1)在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想发展初步的抽象、概括能力。
(2)在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中发展思维能力;通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有根据的思考;通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性、灵活性。
(3)在认识常见几何体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。
(4)在把不同物体分类整理的过程中，培养初步的观察、比较能力，初步体会统计是分析问题、解决问题的一种方法，初步培养收集、整理信息的意识。
(5)在解决简单实际问题的过程中，学会简单的分析、推理，学会用自己的语言描述实际情景和问题，发展简单的合理推理和演绎推理能力。
3、解决问题方面。
(1)能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。
(2)初步学会从实际生活和显示情景中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。
(3)能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。
4、情感与态度方面。
(1)在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。
(2)在数学探索活动中，体验数学思考方法的合理性，感受数学思考的价值。
(3)能在教师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验
第17篇：一年级教学计划
明德小学2018一2019学年
第一学期一年级（1.2.3.4.5.6）班音乐教学计划
刘凤霞
一、学生情况分析
这个学期我担任一年级6个班的音乐课。大部分学生对音乐课很感兴趣，也很好奇，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，容易一兴奋一高兴就喊了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。
二、教学目标与任务
1.表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2.唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3.聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4.读谱知识认唱
1、
2、
3、
5、
6、7几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
5.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
6.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
7.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
8.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点、难点
1.学唱歌曲 ，聆听音乐。
2.以美育人培养兴趣，享受音乐。
四、主要改革方向、重点及措施
(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
（三）建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
（2）运用多媒体，视听结合激发学生兴趣
如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
（3）启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
（4）引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，可以这样做：（1）启发学生进行即兴表演。（2）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（3）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。
(四)绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。
（五）注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
五、结合本学科特点渗透的爱国主义与健康教育
通过教学活动培养学生的爱国主义精神,对其进行健康教育。 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。多看多 听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中 总结经验。
2018年8月26日
附：教学进度安表
第18篇：一年级教学计划
一年级语文上册教学计划
勐烈镇牛洛河小学 周林支
一、班级情况分析
本班学生38人，其中男生21人，女生17人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。很多学生没上过幼儿园，不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生无法识记汉字，因此，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排 1周（9月1日－7日）
教学内容：入学教育aoeiuyw 2周（9月8日－14日）
教学内容： mfdtnl复习一 3周（9月15日－21日）
教学内容：gkhjqxzcs
4周（9月22日－28日）
教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu 5周（9月29日－30日）
教学内容：ieueer 庆祝国庆
6周（10月8日－12日）
教学内容：复习三 8周（10月13日－19日）
教学内容：aneninun,angengingong复习四 9周（10月20日－26日）
教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周（10月27日－11月2日）
教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季
期中考试
11周（11月3日－11月10日）
教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12周（11月11日－11月17日）
教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13周（11月18日－11月24日）
教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14周（11月25日－12月1日）
教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明
15周（12月2日－12月8日）
教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16（12月9日－12月15日）
教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五
17周（12月16日－12月22日）
教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 18周（12月23日－12月29日）
教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19周（12月30日－1月6日）
20至完周期终复习考试
2012年9月
小学一年级数学上册教学计划
勐烈镇牛洛河小学 张辉
一、学生情况分析
一年级40人。虽然大部分入学前没有接受过学前教育，学生的基础参差不齐，有大部分学生的数学成绩较差。而且学生的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大
小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 。
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、本学期教学的指导思想
本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四） 、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、本学期提高教学质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
七、教学进度安排：
1、准备课2课时 第一周
2、位置 3课时 第二周
3、1—5的认识和加减法 10课时 第三至五周
①1—5的认识
②加减法的初步认识
③0的认识和有关0的加减法
4、认识图形
（一） 3课时 第六至七周
5、6—10的认识和加减法 20课时 第八至十三周
①
6、7的认识和加减法
②
8、9的认识和加减法
③10的认识和有关10的加减法
④连加、连减、加减法混合
实践活动：数学乐园 1课时
6、11—20各数的认识 4课时 第十四周
①数11—20各数、读数和写数
②10加几的加法和相应的减法
实践活动：数学乐园 1课时 第十五周
7、认识钟表 2课时 第十六周
8、20以内的进位加法 11课时 第十六至十八周
①9加几
②
8、
7、6加几
③
5、
4、
3、2加几
9、总复习4课时 第十九至二十一周
2012年9月1日
第19篇：一年级教学计划
2012—2013年度小学一年级上册语文教学计划
仓上小学
蔡乾云
一、指导思想：
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
我们班级的学生共50个，基本是仓坪、红花的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点：
（一）综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用：我会读、我会写、我会说、我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
四、学习目标：
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。
五、教学注意点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教学措施：
1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
七、学期教改研究专题：
由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。
八、教学进度安排 周次
2 日
期 9.3-9.9
教
学
内
容
1、入学教育
2、汉语拼音a o e的教学
1、汉语拼音I u ü的教学
3 9.10-9.16
2、声母b p m f d t n l的教学
4 9.17-9.23
1、复习一
2、声母g k h
j q x的教学
1、声母z c s
zh ch sh r的教学
5 9.24-9.30
2、复习二
6 7 10.1-10.7 10.8-10.14
国庆放假
1、韵母ai ei ui
ao ou iu
ie ue er的 教学
1、复习三
8 10.15-10.21
2、韵母an en in un un
ang eng ing ong的教学
1、复习四
2、识字
（一）
9 10.22-10.28
3、识字：（1）一去二三里
（2）.口耳目
1、识字：（3）.在家里 （4.）.操场上
10 10.29-11.4
2、语文园地一
《有趣的游戏》
11 11.5-11.11
课文： 1.画
2.四季
3.小小竹排画中游
课文：
4、哪座房子最漂亮
5.爷爷和小树
12 11.12-11.18
语文园地二
《我们的画 》
13 11.19-11.25
课文：6.静夜思
7.小小的船
8.阳光
9.影子 10.比尾巴
语文园地三《这样做不好》
14 11.26-12.2
识字
（二） 1.比一比
识字：2.自选商场
3.菜园里 4.日月明
15 12.3-12.9
语文园地四教学1——4题
语文园地四《我会拼图》
16 12.10-12.16
课文11.我多想去看看12.雨点儿13.平平搭积木 课文：14.自己去吧
15 .一次比一次进步
17 12.17-12.23
语文园地五《该怎么办 》
18 12.24-12.30
课文：16.小松鼠找花生 17.雪地里的小画家 18.借生日
课文：19.雪孩子
20.小熊住山洞
19 12.31-1.6
语文园地六 《 小兔运南瓜》
20 21 1.7-1.13 1.14-1.20
期末复习
1、期末复习检测
2、学期结束工作
第20篇：一年级教学计划
一年级数学教学计划
一、教材分析
根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号\">”、\"
9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。
（三）情感、态度、价值观
1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。
⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 ⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。
⑶会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。
⑷会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。 ⑸会用。会用学具学习一些数学内容。
⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。
⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。
⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。
⑼能评价。能作自我评价与评价他人。
2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。
5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。
二、教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、学情分析
本学期一（1）班共28人（男17女11）学生都是在经过学前教育后进入小学的，还处于启蒙阶段，学生个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
四、方法与措施
1.认真研究教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。
5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
