2017-2018学年度第一学期信息技术教学计划
本学期，我担任六七八年级六个班信息技术教学。我将认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法，多向有经验的教师请教。以下是我在本学期的教学情况规划。
21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
一、教学目标
1.认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用； 2.简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字；
3.掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯；
4.认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件，文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软件盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理等。
二、学情分析
1.六年级学情：
六年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感觉一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。 2.七年级学情：
七年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强列探索热情会使没有组织的课堂乱套。加强七年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。 3.八年级学情： 八年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
三、教学的突破点与创新点
1.以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用； 2.发挥信息技术的工具职能，整合学科教学； 3.发挥“小能手”的帮学作用，提高教学效率； 4.组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识；
5.每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能； 6.加强学法指导，积极创造自主学习的机会； 7.注重对弱势对象的帮扶补救。
四、教学的方法措施
一、运用任务驱动的教学方法进行教学；
二、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
