推荐第1篇：八年级历史上册教学设计
八年级上册历史复习
中国近代史（1840—1949）
旧民主主义革命时期（1840—1919）
第一单元 列强的侵略和中国人民的抗争 第1课 中英鸦片战争（1840-1842）
一、林则徐虎门销烟
1、背景：①清朝后期已经走向衰败，英国成为世界上最先进，最强大的国家；②英国为了开辟市场，向中国走私鸦片，赚取中国白银毒害中国人民；③鸦片的输入带来巨大危害。
2、鸦片输入的危害：导致中国的白银大量外流，清政府更加腐败，军队的战斗力削弱。
3、经过：①道光帝为维护清朝统治，任命林则徐为钦差大臣到广东禁烟；
②虎门销烟：1839年6月3日到25日，林则徐下令将缴获的110多万千克鸦片，在虎门海滩当众销毁。
4、历史意义：虎门销烟的壮举，打击了外国侵略着的气焰，鼓舞了中国人民的斗志，显示了中国人民反抗外国侵略的坚强意志。
二、鸦片战争与《南京条约》
1、英国发动鸦片战争的原因
直接原因：林则徐的禁烟运动；
根本原因（目的）：打开中国市场，谋取暴利。
2、爆发及结果
爆发：1840.6 英军封锁珠江口 结果：中国战败，签定《南京条约》
3、中国战败的原因：
内因：封建制度的腐朽或清朝政治腐败(根本原因)，闭关锁国，经济和军事技术落后。 外因：英国是当时最先进的资本主义国家。
启示：落后就要挨打
4、中英《南京条约》（1842）
（1）历史地位：中国近代史上的第一个不平等条约
（2）主要内容：①（割地）割让香港岛给英国。②（赔款）赔款2100万银元。③（五口通商）开放广州（最南端）、厦门、福州、宁波、上海（最北端）为通商口岸。④（协定关税）英国进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
5、《南京条约》的危害：①割地—破坏了中国领土主权的完整，使香港人民沦为英国的殖民统治之下；②赔款—开创了列强对中国勒索赔款的先例；③五口通商—使东南沿海门户大开；④协定关税—破坏中国关税主权。
6、鸦片战争的影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
三、中国社会的巨变
1、社会性质：由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；（根本性的变化）
2、主要矛盾：鸦片战争前，中国社会的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，战后，变为外国资本主义和中华民族的矛盾（最主要的矛盾）、封建主义和人民大众的矛盾。
3、主要任务：有反封变为反帝反封
第2课 第二次鸦片战争（1856-1860）
一、第二次鸦片战争（火烧圆明园）
1、原因（目的）：进一步打开中国市场，扩大侵略权益
2、过程：①1856英军炮轰广州，战争爆发。②1860英法联军火烧圆明园攻占北京。
3、结果：中国战败，清政府被迫与英、法、俄签订了《北京条约》（1860）
4、影响：进一步加深中国半殖民地化程度。
二、太平天国运动
1、爆发：1851年洪秀全在广西发动武装起义，1853年，起义军攻克南京，改名天京，定为国都，建立起与清政府相对峙的农民革命政权。
2、太平军抗击洋枪队的事迹：①1860年七八月间，在松江、青浦大败洋枪队；②1862年初，在浙江慈溪的战斗中，击毙洋枪队头目华尔。
三、沙俄侵占我国北方大片领土
1、1858—1881，共侵占中国150多万平方千米的领土。（注：《瑷珲条约》是近代割地最多的条约）
2、复习：表格、地图《沙俄侵占中国大片领土》
第3课 左宗棠收复新疆
一、外国势力侵入新疆
1865年，阿古柏入侵新疆，并建立伪政权，与俄、英等国相勾结；1871年，沙俄出兵占领伊犁地区。
二、左宗棠收复新疆
1、“海防”“塞防”之争：李鸿章强调海防重要，主张放弃西北塞防；左宗棠是“海防”“塞防”并重论者，力主收复新疆；
2、进军新疆：①战略：“先北后南、缓进急战”的战略；②1876年左宗棠率军进入新疆；1878年，收复除伊犁地区以外的新疆全部领土；③经过艰难的外交和军事斗争1881年清政府收回伊犁；④1884年清政府建立新疆行省。
3、意义：左宗棠收复新疆，挫败了外国侵略者分割中国领土的阴谋，而且对巩固边疆、开发西北都有重大意义。
第4课 甲午中日战争（1894-1895）
一、甲午中日战争（爱国官兵英勇抗日）
1、日本的目的：为了实现征服朝鲜，入侵中国，称霸世界的野心。
2、开始的标志：1894年，日舰对中国军舰发动袭击。
3、主要战役：①黄海海战：邓世昌率致远舰全舰官兵英勇奋战，壮烈牺牲；
（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威——光绪悼邓世昌） ②威海卫战役：北洋舰队全军覆没。
4、日本暴行：旅顺大屠杀
5、结果：中国战败，签订中日《马关条约》
二、《马关条约》
1、时间：1895年
地点：日本马关
人物：李鸿章与伊藤博文
2、内容：①割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。②赔偿军费2亿两白银。 ③增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸。④日本可在通商口岸开设工厂。
3、影响：大大加深了中国半殖民地化程度。
第5课 八国联军侵华
一、八国联军侵华（帝国主义不宣而战）
1、原因：为了镇压义和团的反帝爱国运动
2、过程：①1900年，英法美俄日、德意奥八国组成联军，由英国海军中将西摩率领，从大沽经天津向北京进犯；②1900年慈禧太后带光绪帝西逃。
注意：①八国联军攻入北京，是近代史上首都第二次被外国侵略者攻陷，第一次在第二次鸦片战争期间。 ②义和团运动的性质：是一场反帝爱国的农民运动；在中外反动势力的联合绞杀下失败。
3、结果：中国战败，签订《辛丑条约》
二、《辛丑条约》
1、时间、地点：1901年 北京
2、签订双方：清政府与英法美俄日、德意奥、比西荷11国
3、内容：①清政府向各国赔款白银4.5亿两，分39年付清，本息共9.8亿两；（注：这是赔款最多的条约） ②北京的东交民巷划为使馆区，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 ③清政府向各国认错道歉，并保证严禁人民参加反帝活动。 ④拆毁北京至大沽的炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线战略要地。
4、影响：是一个空前丧权辱国的条约。从此，清政府成了帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
☆归纳：
1、外国列强的历次侵华战争，中国失败的原因是什么？ 内因：封建制度落后、清王朝的腐败无能。（根本原因）
外因：西方资本主义力量强大，超过了陈旧落后的封建制度。 ☆归纳：
2、李鸿章签订的条约：《马关条约》、《辛丑条约》
第二单元近代化的起步
第6课 洋务运动（19C 60年代----90年代，中国近代化的开端）
1、背景：在第二次鸦片战争和镇压太平天国运动中，清政府的部分官员认识到“船坚炮利”的作用，主张学习西方的先进技术、富国强兵。
2、目的：维护清朝的统治
3、开始的标志：1861年总理衙门的设立
4、口号：前期口号“自强”主要办军事工业；后期口号是“求富”；主要办民用工业。
5、洋务派的代表人物：①中央：奕②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
6、洋务派创办的主要企业
军事工业：1861年曾国藩的安庆内军械所（最早）李鸿章，江南制造总局（最大）左宗棠，福州船政局 民用工业：李鸿章：轮船招商局、开平矿务局。张之洞：湖北织布局、汉阳铁厂 注：19世纪80年代创办北洋、南洋和福建三支海军；
洋务派创办了近代第一所新式学堂：1862年设立的京师同文馆。
7、洋务运动破产的标志：甲午战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。
8、性质：一场失败的封建地主阶级的自救运动。
9、对洋务运动的评价：洋务运动是一场封建地主阶级的自救运动；洋务运动创办的军用和
民用工业，为中国资本主义经济的发展打下了一定的物质基础；创办的文化教育事业培养了中国近代第一批新型的科技、翻译和军事人才。洋务运动开启了中国近代化的闸门。
10、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的。
第7课 戊戌变法（1898）
一、公车上书
1、背景：甲午中日战争后，签订《马关条约》，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加重。
2、时间：1895年
3、代表人物：康有为、梁启超
4、内容：反对同日本议和，请求变法图强
5、影响：公车上书拉开了维新变法运动的序幕
6、为了给变法制造舆论，维新派在北京创办了《中外纪闻》，组织了强学会，在上海创办了《时务报》；在天津创办《国闻报》等。
二、百日维新
1、开始的标志：1898年，光绪帝颁布“明定国是”诏书。
2、内容：①经济方面：提倡办实业，奖励发明创造，改革财政；②政治方面：广开言路，裁撤冗员，精简机构；③文教方面：改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局；④军事方面：训练和装备新式陆、海军等。
3、结果：① 1898年9月21日以慈禧为首发动了戊戌政变； ② 维新志士谭嗣同、林旭、刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁被杀害，称为“戊戌六君子”。
4、性质：是自上而下的资产阶级性质的改良运动。
5、历史意义：戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，对社会进步和思想文化的发展，起了重要推动作用。
6、戊戌变法失败的原因：①资产阶级维新派的软弱性，缺乏反帝反封建的勇气；②采取改良的办法，脱离广大民众；③中国资本主义发展水平低，资产阶级不足以同封建势力抗衡。
7、给我们的启示：在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良的道路是行不通的；
第8课 辛亥革命（1911）
一、孙中山早期的革命活动
1、兴中会的成立：1894年孙中山在美国檀香山建立兴中会 （1）性质：第一个资产阶级革命团体。 （2）口号：振兴中华
2、同盟会的成立：1905年8月孙中山在日本东京成立同盟会 （1）革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华（即民族主义），创立民国（民权主义），平均地权（民生主义）”。
同盟会以《民报》作为机关报；三民主义（民族、民权、民生）是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 （2）性质：第一个全国性的资产阶级政党。
二、武昌起义 （武昌起义是辛亥革命的起点）
1、时间、地点：1911.10.10 湖北武昌
2、结果：中华民国成立：1912.1.1 孙中山（中华民国临时大总统）南京 注意：民国y年=公元x年-1912+1
3、性质：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
三、辛亥革命的历史意义：①它推翻了清王朝的统治；②结束了中国2000多年的君主专制制度（封建帝制），建立了中华民国（亚洲第一个民主共和国）；③民主共和的观念深入人心。 为什么说辛亥革命失败了？（局限性）：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封建的革命任务没有完成。
第9课 新文化运动（1915年开始）
一、新文化运动的兴起
1、背景：北洋军阀为维护自己的统治，在思想领域掀起“尊孔复古”的逆流。
2、兴起标志：1915.9，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改为《新青年》）
3、两大口号/两面大旗：民主、科学
4、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、（蔡元培）
5、主要阵地：《新青年》杂志；北京大学
6、主要内容：前期：四提倡四反对（提倡民主、反对独裁专制；提倡科学、反对迷信盲从；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学、反对旧文学。） 后期：宣传十月革命，宣传马克思主义 注意课本51页参与园地“新文化运动的内容和重要人物的主要贡献”
二、新文化运动的历史意义：是我国历史上一次空前的思想解放运动，它冲击了封建专制主义思想、封建道德和封建文化，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
新民主主义革命时期（1919.5.4—1949.10.1）
新民主主义革命时期指的是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命。
第三单元 新民主主义革命的兴 第10课 五四爱国运动
一、五四运动的爆发
1、导火线：巴黎和会上中国外交的失败
说明：弱国无外交 2.五四运动过程:
3、结果：被迫释放被捕学生；罢免了三个卖国贼（曹、陆、章）职务；没有在“和约”上签字，五四爱国运动取得了初步胜利，。
二、五四运动的历史意义：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，极大的激发了中国人民的爱国热情，推动了革命力量的团结。广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。五四运动标志着无产阶级领导的新民主主义革命的开始。 五四精神：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。（爱国、进步、民主、科学）
第11课 中国共产党的成立
一、马克思主义的传播：① 李大钊发表了《我的马克思主义观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》；② 出版了刊物：〈每周评论〉、〈湘江评论〉、〈觉悟〉；③ 成立了团体：马克思主义学说研究会（李大钊）、马克思这样研究会（陈独秀）、俄罗斯研究会（毛泽东）、觉悟社（周恩来）。
二、中国共产党的成立
1、成立的条件
①阶级基础：工人阶级队伍的壮大 ②思想基础：马克思主义的传播③组织基础：共产党早期组织的成立
2、1921年7月23日，中共“一大”在上海召开，大会最后一天转移到浙江嘉兴南湖。（参加大会的有毛泽东、董必武等13人，代表全国50多名党员）
3、中共“一大”的主要内容：①党的名称：中国共产党；②党的奋斗目标：是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政的政权，以达到最终消灭阶级，实现共产主义；③中央领导机构：陈独秀为中央局书记。
三、中国共产党成立的历史意义：中国共产党是中国工人阶级和全国各族人民利益的代表。中共的成立是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
中共“二大”的召开：①时间：1922.7； ②地点：上海；③二大提出了革命纲领：最高纲领是实现共产主义；最低纲领是：打倒军阀、推翻帝国主义压迫，建立统一的民主共和国； ④“二大”的意义：第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领。
第12课 国民革命
一、黄埔军校
1、1924.6在广州黄埔创建“陆军军官学校”（又称黄埔军校）
2、孙中山任总理、蒋介石任校长、廖仲恺任党代表、周恩来任政治部主任
3、作用：培养了大批军事、政治人才，为北伐胜利进军准备了必要的条件
二、北伐战争
1、目的：推翻北洋军阀，统一全国
2、时间：1926年
3、革命对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
4、先锋：叶挺独立团
5、主要战场：湖南、湖北
6、主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役
7、北伐的结果：基本消灭吴、孙、军阀势力，不到半年，北伐军就从珠江流域打到长江流域。1927年初，国民政府由广州迁到武汉，北伐战争取得了初步胜利。
三、南京国民政府的建立
1、国民革命失败标志事件：①1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变；②1927年汪精卫发动了“七一五”反革命政变，标志国民革命失败。
2、失败原因：主观：陈独秀犯严重的“右倾”投降主义错误（根本原因）；党成立不久，力量弱小，斗争经验不足；客观：国民党右派叛变革命；中外反动势力联合绞杀；
3、南京国民政府的建立：1927.4.18，蒋介石在南京建立代表大地主大资产阶级利益的政权。（南京国民政府）
第13课 红军建军与万里长征
一、南昌起义：
1、时间：1927.8.1 地点：南昌
2、领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德
3、经过：在南昌发动武装起义，占领了南昌城。随后南下广东转战江西、广东、湖南等地。
4、意义：①南昌起义打响了反对国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕，在中国人民面前树立了坚决斗争的旗帜。②8月1日成为人民军队诞生的纪念日。
5、“八七会议”：1927.8.7 汉口 中共中央紧急会议
内容：确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。 注：会后，毛泽东受党的派遣，到湖南领导秋收起义。
二、井冈山革命根据地的建立
1928年，毛泽东建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。（第一个农村革命根据地）
想一想，毛泽东为什么要领导起义队伍向农村进军？（为什么要到农村建立革命根据地？） 答：① 城市敌强我弱，农村敌人统治力量薄弱；②在农村群众基础较好；
井冈山会师
1、时间：1928.4
2、会师双方：朱德、陈毅率领的队伍与毛泽东的工农革命军；
3、意义：创建了中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的部队；
三、红军长征（1934.10—1936.10）
1、原因和开始时间
原因：第五次反“围剿”失败，红军被迫进行战略转移。 时间：1934.10
2、遵义会议：1935.1 贵州遵义 中共中央政治局扩大会议
（1）内容：①结束了“左”倾冒险主义在中央的统治。②确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位。 （2）意义：遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
3、长征的经过（主要指红一方面军）（联系教材上的图片和长征路线图及71页参与园地第二题）
4、长征的胜利 1936.10，红军第
一、
二、四三个方面军在甘肃会宁会师，红军三大主力的会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。（历时两年）
5、意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了革命的骨干力量，使中国革命转危为安，具有重大的历史意义。
6、红军长征精神：①不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；②众志成城，团结互助的协作精神；③百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神，④坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神。
第四单元 中华民族的抗日战争 第14课 抗日救亡运动的兴起
一、九一八事变（柳条湖事件）：1931.9.18 沈阳柳条湖附近南满铁路
1、事情经过：1931.9.18，日本关东军蓄意炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏铁路，接着进攻东北军驻地北大营，占领沈阳城。这就是“九一八”事变。
2、各种政治力量的态度：① 国民党：不抵抗政策； ② 共产党：坚决主张对日作战；③ 全国人民：掀起了抗日救亡运动；④东北人民：组成抗日义勇军进行顽强抵抗。
3、事变结果：不到半年，东北三省全部沦陷。
4、影响：是中国局部抗战开始的标志。
二、西安事变（双十二事变）
1、背景：日本侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾；全国救亡运动高涨，共产党抗日统一战线
政策的感召。
2、概况：1936.12.12，张学良、杨虎城派兵扣押蒋介石，囚禁了国民党军政要员，接着通电全国，呼吁停止内战，一致抗日。这次逼蒋抗日的行动，史称“西安事变”。
3、性质：逼蒋抗日的军事行动。（注：不是以推翻蒋介石统治为目的的兵变）
4、中共态度：中共从全民族的利益出发，提出和平解决事变的主张，并派周恩来等到西安进行调停。
5、结果/西安谈判：蒋介石被迫被迫答应停止内战、联共抗日。
6、影响/西安事变的和平解决的意义：西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽。它标志着十年内战的基本结束和抗日民族统一战线的初步形成。
三、抗日民族统一战线的初步形成：国民党五届三中全会通过了一项实际上接受中国共产党提议的决议案。
第15课 八年抗战
一、七七事变（卢沟桥事变）：1937.7.7 北平西南的卢沟桥
1、背景：九一八事变日军占领东北三省后，继续向南进逼，企图占领华北；
2、标志：是日本帝国主义全面侵华战争的开始的标志，也是中华民族全面抗战的标志；
3、国共合作抗日
第16课 侵华日军的暴行
南京大屠杀（1937.12.13起 长达6个星期）
1、1937年12月13日南京沦陷。国民党政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都。
2、南京大屠杀日军用六周的时间屠杀中国军民30多万人
3、特点：规模大、受害人数多，持续时间长，杀人手段残酷；
4、南京大屠杀给我们的教训是：① 牢记历史 ② 时刻保持警惕；
5、给我们的启示：① 反对战争、珍爱和平；② 努力学习，为振兴中华复兴而奋斗；③要警惕日本军国主义抬头，不能让历史的悲剧重演；
第17课 抗战胜利与中共七大的召开
一、抗日战争的中流砥柱：抗击了60%侵华日军和几乎全部伪军，中国共产党及其领导的抗日根据地军民是抗战的中流砥柱
二、中国共产党第七次全国代表大会（1945.4 延安）
1、背景：日本失败已成定局，抗日战争即将取得胜利。
2、内容/决议：①毛泽东在大会上作了《论联合政府》的政治报告。②制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国，建立一个新民主主义的中国。
3、意义：中共七大是一次团结的大会、胜利的大会。这次大会的召开，标志着中国共产党在政治上、思想上和组织上达到了空前的团结和统一，为争取全国抗战的最终胜利和新民主主义革命在全国的胜利准备了条件。
三、抗日战争的伟大胜利
1、加速抗战胜利的事迹：① 美国对广岛、长崎投放原子弹；②苏联对日宣战；③ 中国军民展开对日寇的大反攻。
2、结束的标志：1945.8.15日本宣布无条件投降；
3、抗战胜利的原因：①国共合作基础上实现全民族抗战；②人民群众积极参战；③战争的正义性；④世界反法西斯国家互相支援；⑤抗日民族统一战线的建立；
4、抗日战争胜利的意义：抗日战争是100多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利，是中华民族由衰败到重新振兴的转折点，为国家的独立和民族的解放奠定了基础。
5、国际意义：中国抗战是世界反法西斯战争重要战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献；
6、抗日精神：① 天下兴亡、匹夫有责的爱国精神；② 万众一心、共赴国难的民族团结意识；③ 不畏强暴，敢于同敌人血战到底的英雄气概。
1945年10月25日，被日军侵占50年的台湾也回到祖国的怀抱。
第五单元 人民解放战争的胜利 第18课 重庆谈判与内战的爆发
一、重庆谈判
1、背景（原因）：抗战胜利结束后，全国人民渴望和平、民主，蒋介石却阴谋发动内战。
2、时间：1945.10.10
3、谈判目的：①国民党：为内战作准备，也为欺骗人民，掩盖发动内战真相；②共产党：为争取国内和平，也为揭穿蒋介石假和平阴谋。
4、谈判结果：中共作出让步双方签订了《双十协定》
5、谈判内容：坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上，建立独立、自由的新中国。
6、意义：表明中共争取和平的诚意，扩大了影响，赢得了人民信任，也使国民党在发动内战时政治上陷入被动。
二、全面内战的爆发
1、爆发的标志：1946年，国民党撕毁《双十协定》向解放区发动进攻，内战爆发。
2、解放军采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战方针，粉碎了敌人的全面进攻；
三、转战陕北（重点进攻）： 1947年，国民党对陕甘宁解放区和山东解放区发动重点进攻； 1947．3．国军占领延安，毛泽东率领中共中央转战陕北，继续指导全国战场的解放战争。
四、千里挺进大别山（刘、邓大军）
1、时间：1947年6月30日
2、意义：开辟了鄂豫皖解放区，刘、邓大军挺进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
第19课 战略决战
一、辽沈、淮海、平津战役
1、三大战役表
经过三大战役，共消灭国民党军队150多万人，国民党的主力基本被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利（重要意义）。
3、解放战争能胜利的原因：①客观上：国民党政治孤立，失去民心；军队厌战，士气低落；统治腐败，贪官横行；②主观上：党中央的正确领导；人民群众的大力支持；人民军队的英勇作战，以及正确的战略战术等。
二、渡江战役
1、时间：1949年4月20日，发起渡江战役；
2、战线：东起江苏江阴、西至江西湖口，长达500多千米的战线上发起渡江战役。
3、结果：1949年4月23日，人民解放军解放南京，宣告国民党政权垮台；第六单元 经济和社会生活的变迁
第20课近代民族工业的发展
一、张謇和大生沙厂
1、背景：中日甲午战争《马关条约》签订后，外商在中国内地设立工厂，开采矿山，对中国进行经济侵略。中国的有识之士发出“实业救国”的呼声，主张自办工厂发展本国商业。
2、目的：抵制列强对中国人民剥削，发展本国工商业，挽回中国利益。
二、近代民族工业的曲折发展
1、产生时间：19世纪六七十年代受洋务运动的刺激
2、初步发展：在甲午中日战争后，清政府放宽了对民间办厂的限制。
3、黄金时代：第一次世界大战期间，原因：帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺。
4、衰落：第一次世界大战后，原因：①帝国主义经济势力卷土重来；②日本帝国主义入侵；③官僚资本主义压迫。
5、近代民族工业曲折发展的原因：半殖民地半封建社会的中国，民族工业在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山大夹缝中求生存图发展。
第21课 社会生活的变化
一、轮船、火车、电报的出现
1、轮船：1872年，轮船招商局成立，标志着中国近代轮船航运业开始；
2、火车：1881年，中国人自办的第一条铁路是：唐胥铁路；
3、电报：19世纪70年代，中国出现了最早的有线电报。（19世纪末最便捷的联系方式）
二、《申报》和商务印书馆
1、《申报》是1872年4月，在上海创办的；
2、地位：它是中国近代历时最久、影响最大的报纸，堪称中国近代史的一部“百科全书”
3、商务印书馆：戊戌变法期间创办的商务印书馆近代最著名的出版机构；另一著名的出版机构是1912年出版的中华书局。
三、照相与电影事业
1、照相：1844年，西方摄影技术传人我国；
2、电影：①1896年，电影正式传人我国；②第一部电影是《定军山》③第一部故事片是《难夫难妻》④第一部有声电影是《歌女红牡丹》；⑤第一部获奖电影《渔光曲》。
四、剪发辫、改称呼、易服饰：发型(剪辨令)、服饰（男士、女士）、礼节(点头礼、握手礼)、称呼(先生、君)
第七单元 科技、教育与文化的进步
第22 课 科技与教育
一、詹天佑与京张铁路
1、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，主持京张铁路的筑路工程。
2、1909年9月，京张铁路全线完工。
二、侯德榜与“侯氏制碱法”
1、1926年，侯德榜主持研制的“红三角”牌纯碱在美国费城万国博览会上荣获金质奖章。
2、侯德榜研制出一种新的制碱方法——联合侯氏制碱法，被命名为“侯氏制碱法”。
三、京师大学堂
1、京师大学堂是中国第一所国家创办的近代新式大学，也是当时最高学府。
2、1912年，京师大学堂改称北京大学。
四、科举制度的废除
1、1904年，清政府公布了《奏定学堂章程》，即著名的“癸卯学制”。
2、1905年，清政府下令废除科举制度，流传了1300多年的科举制度终于走到了尽头。
第23课 思想与艺术
一、开眼看世界的思想家——魏源（开眼看世界的第一人——林则徐）
1、魏源著作《海国图志》，是中国第一部系统介绍世界各国地理、历史及风土人情的著作。
2、魏源主张是师夷长技以制夷。
二、思想家、翻译家严复
1、主要译著《天演论》（影响最大）。
2、主要观点：强调“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”、“优胜劣汰”的进化论观点。
三、美术家徐悲鸿：代表作《九方皋》、《愚公移山》、《田横五百士》等。
四、人民音乐家聂耳、冼星海
1、聂耳的代表作：《义勇军进行曲》、《前进歌》、《毕业歌》和《铁蹄下的歌女》等。
2、冼星海的代表作：《黄河大合唱》
中国近代史（八年级上）标志事件
1．标志着中国近代史的开端的事件——鸦片战争（1840—1842） 2．标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会的事件——鸦片战争
3．鸦片战争开始的标志：1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅。战争爆发。 4．鸦片战争结束的标志：1842年，签订《南京条约》
5．标志着太平天国正式建立政权的事件是——1853年太平军占领南京，改为天京。 6．标志着北洋舰队全军覆没的战役是——1894年威海卫战役
7．标志中国殖民化程度大大加深的条约是——1901《辛丑条约》的签订
8．标志清政府完全成为帝国主义统治中国工具的事件是——《辛丑条约》的签订 9．标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的事件是——《辛丑条约》的签订 10．标志着清政府已经成为“洋人的朝廷”的事件是——《辛丑条约》的签订 11．标志着洋务运动破产的事件是——甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没 12．为中国的近代化开辟道路的标志性事件——洋务运动 13．揭开维新变法运动序幕的标志性事件是——公车上书 14．标志着戊戌变法开始的事件是——光绪帝颁布改新诏书 15．戊戌变法失败的标志性事件是——慈禧太后发动政变
16．结束了我国两千多年来封建帝制的标志性事件是——辛亥革命 17．清朝统治结束的标志——辛亥革命
18．北洋军阀开始统治中国的标志——袁世凯就任临时大总统组阁成功，孙中山宣布解职 19．新文化运动兴起的标志是——1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（《新青年》） 20．标志着中国新民主主义革命开始的事件是——1919年五四运动 21．标志着中国共产党成立的事件是——1921年中共一大的召开 22．中国革命面貌从此焕然一新的事件——中国共产党的成立 23．中国历史上开天辟地的大事是——中国共产党的成立
24．标志着第一次国共合作失败的事件是——蒋介石和汪精卫发动反革命政变 25．标志着国民革命运动失败的事件——蒋介石和汪精卫发动反革命政变 26．打响了武装反抗国民党统治的第一枪的事件是——1927年，南昌起义 27．中国共产党独立领导武装斗争开始的标志事件——南昌起义
28．长征开始的标志——1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地。开始长征
29．长征结束的标志——1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，标志胜利结束。 30．日本局部侵华或中国局部抗战开始的标志——1931年“九一八”事变
31．十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志——西安事变的和平解决 32．标志着抗日民族统一战线正式形成——国共两党再次合作
33．标志着全国性的抗日战争爆发。日本全面侵华的开始，抗日战争的开始，中国全民族抗战的开始——七七事变(卢沟桥事变) 34．日本投降的标志——1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降 35．抗日战争结束的标志——1945年8月，日本无条件投降
36．扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面的事件是——抗日战争的胜利 37．全面内战爆发的标志——1946年6月，蒋介石对中原解放区发动疯狂进攻
38．揭开了人民解放军全国性战略反攻序幕的事件是——1947年夏，刘邓大军挺进大别山 39．国民政权垮台的标志性事件是——1949年4月23日，南京解放 40．国民党主力基本被消灭是在——三大战役
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八年级历史上册作业设计 第一单元
侵略与反抗
第一课
鸦片战争 课前预习
一、单项选择题(
) 1．鸦片战争前，西方资本主义国家中发展水平最高的是(
) A．美国
B．法国
C．英国
D．西班牙 2．下列最能说明林则徐禁绝鸦片决心的是(
) A．上书道光帝，请求严禁鸦片B．在广州缉拿烟贩，强迫外商交出鸦片
C．下令在虎门海滩当众销毁缴获的全部鸦片D．积极防御英军的侵略，使英军无隙可乘
3．1841年初，英国侵略军占领了(
) A．澳门
B．虎门
C．香港岛
D．香港 课堂作业
4．鸦片战争爆发的根本原因是(
) A．中国是落后的封建国家
B．清政府实行闭关政策
C．禁烟运动损害了英国的利益
D．英国决意打开中国市场 __
二、填空题
1．_______年3月，林则徐到达广州。他派人暗访密查，缉拿烟贩，强迫外商交出鸦片多万斤。
2．鸦片战争爆发于年________6月，结束于_____年。
3．中英《南京条约》规定，__________割给英国；赔款______万元；开发广州、厦门、_______ 、______宁波、五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 4．鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为社会。鸦片战争是中国___________的开端。 课后作业
三、简答题
1．简述中英《南京条约》的主要内容及其影响。
第二课
第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 课前预习
一、单项选择题(
) 1．1860年10月，发动第二次鸦片战争的主凶是(
) A．英国
B．法国
C．美国、沙俄
D．英国、法国 2．规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是(
) A．中俄《瑷珲条约》
B．中俄《堪分西北界约记》 C．中俄《北京条约》
D．中俄《改订条约》
3．下面是19世纪60～80年代在新疆地区发生的一些重大事件，时间最晚的是(
) A．沙俄侵占新疆
B．阿古柏侵略新疆
C．清政府收回伊犁
D．左宗棠收复新疆
4．19世纪60～70年代，提出不能“扶起东边倒却西边”，力主收复新疆并率军进入新疆，痛击阿古柏侵略军的是(
) A．林则徐
B．李鸿章
C．左宗棠
D．冯子材 5．清政府设置新疆行省是在(
) A．1865年
B．1975年
C．1878年
D．1884年 课堂练习二
填空题
1．第二次鸦片战争前后，沙俄共侵占我国领土________万平方公里。
2．________年，清政府根据的建议，在新疆设立________，加强了西北边疆的管理。 3．_____年，农民革命领袖_________在广西桂平金田村发动起义，建号_______，起义军称“太平军”。
4．1853年，太平军占领南京，把南京改名为_______，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。同年，太平军进行了_________和___________。 课后作业
三、材料说明题 阅读下列材料：
材料一：英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。在场的每个军人都掠夺了很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子弄丢了，为了拿鑲有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。” 材料二：瓦德西说：“中国此次所受毁损及抢劫之物，其详数将永远不能查出。” 回答： ①材料
一、材料二分别反映的是哪两次侵略战争的劫掠景象？被劫掠的地点分别是哪里？主凶分别
是哪些国家的侵略军队？
②这两次战争中国战败的主要原因是什么？
第三课
收复新疆 课前预习
一、单项选择题(
) 1．左宗棠打败阿古柏的原因包括①左宗棠的才能②清军的英勇奋战③新疆当地人民的支持④正确的策略(
) A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④ 2．清政府在新疆设立行省的主要目的是(
) A．加强对西边疆的管理
B．防止少数民族叛乱
C．抵抗沙俄入侵
D．扩张领土
3．在鸦片战争和八国联军侵华期间，中国反抗外国侵略的主要是(
) A．地主阶级
B．农民阶级
C．资产阶级
D．无产阶级
课堂练习二
填空题
1．第二次鸦片战争前后，沙俄共侵占我国领土________万平方公里。 2．________年，清政府根据的建议，在新疆设立________，加强了西北边疆的管理。 课后作业
简述左宗棠收复新疆的历史意义。
第四课
甲午中日战争 课前预习
一、单项选择题(
) 1．甲午中日战争中，民族英雄邓世昌牺牲于(
) A．黄海大战中
B．威海卫战役中
C．彰化战役
D．嘉义战役 2．1895年，代表清政府同日本签订《马关条约》的是(
) A．慈禧太后
B．伊藤博文
C．李鸿章
D．徐骧 3．和以前的不平等条约相比，《马关条约》中新的、反映时代特征的内容是 A．赔款
B．割地
C．开辟通商口岸
D．允许日本在华开设工厂 4．甲午战争中国失败的根本原因是(
) A．中国军事力量落后
B．清政府的妥协退让
C．日本国力强盛
D．缺乏国际援助 课堂练习二
简答题
简述中日《马关条约》的主要内容及其对中国社会造成的危害。 课后作业
简述中日《马关条约》的主要内容及其对中国社会造成的危害。
第五课
八国联军侵华战争 课前预习
一、单项选择题(
) 1．八国联军侵华的直接原因是(
) A．帝国主义国家企图进一步瓜分中国
B．义和团运动的兴起 C．中国清政府的腐朽
D．日本侵华刺激了列强
2．1900年，率领八国联军从大沽经天津进犯北京的英国海军司令是 A．华尔
B．瓦德西
C．希摩尔
D．克林德 3．《辛丑条约》签订的时间是(
) A．1898年
B．1899年
C．1900年
D．1901年 4．中国完全沦为半殖民地半封建社会是在(
) A．《马关条约》签订后
B．《南京条约》签订后 C．《北京条约》签订后
D．《辛丑条约》签订后 课堂练习
1．1900年春，义和团发展到________地区。6月，英美俄日法等组成八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京，在________被义和团围困，经过激烈战斗，狼狈逃回天津。
2．在中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，外国侵略军曾两次侵入北京，分别是在________战争中和________战争中。 课后作业
简述《辛丑条约》的主要内容及其对中国造成的严重危害。
第二单元近代化的探索
第六课 洋务运动 课前预习
一、单项选择题(
) 1．洋务运动的根本目的是( ) A．学校西方先进技术 B．维护清朝统治 C．发展资本主义 D．实现中国近代化 2．洋务运动的代表人物包括①奕訢②曾国藩③李鸿章④左宗棠⑤张之洞( ) A．①②③④⑤ ．②③④⑤ C．①②③④ D．②③④ 3．洋务派的“师夷长技”指的是( ) A．学习西方科学技术 B．学习西方先进的政治制度
C．学习西方发展资本主义 D．学习吸收少数民族的先进文化 4．下列企业不属于洋务运动前期创办的是( ) A．安庆内军械所 B．江南制造总局 C．福州船政局 D．轮船招商局 课堂练习
二、单项选择题(
) 1．下列企业属于民用工业的是①轮船招商局②汉阳铁厂③湖北织布局④福州船政局( ) A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2．洋务运动失败的根本原因是( ) A．没有向西方学习B．没有从根本上触动封建制度C．没有建立强大的军队D．缺乏经济基础
3．系列关于洋务运动的说法，错误的是( ) A．是封建统治者为发展资本主义而进行的B．创办了大量的军事工业和民用工业
C．提出了“自强”“求富”的口号D．客观上对中国资本主义的产生和发展起了促进作用 课后作业 材料说明题
1．材料一：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船毕为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”
材料二：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。――（李鸿章） 材料三：中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制造之器。――（李鸿章） 回答：
①根据材料一，指出洋务派办洋务的目的。
②材料二作者的观点是否正确？为什么？
③材料一与材料三的主张有什么相同之处？
④结合上述材料指出洋务运动失败的原因。
第七课 戊戌变法 课前预习
一、单项选择题(
) 1．直接引发公车上书的事件是( ) A．甲午中日战争的失败B．《马关条约》的签订C．帝国主义瓜分中国的狂潮D．八国联军侵华
2．揭开维新变法运动序幕的事件是( ) A．公车上书B．强学会的成立C．光复会的成立D．创办《万国公报》 课堂作业
二、单项选择题(
) 3．按时间顺序排列下列事件①公车上书②创办《万国公报>③组织强学会④维新派政治团体的形成
A．①②③④B．④③②①C．①④③②D．①②④③ 4．公车上书后又三次上书皇帝要求变法的是( ) A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．孙中山
5．维新变法失败的原因包括①皇帝没有实权②顽固派的反对③康有为、梁启超的逃走④袁世凯出卖维新派( ) A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 课后作业 材料说明题 材料一：自胶澳事后（德国占领胶州湾），瓜分豆剖，渐露机芽„„自台湾事后„„揭竿斩木，已可忧危。――康有为
材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡„„能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。
――康有为
材料三：使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。――胡适 回答：
①材料二反映了康有为的什么主张？ ②材料一和材料二之间有什么联系？
③材料三的观点是否正确？为什么？ 第八课 辛亥革命 课前预习
一、单项选择题(
) 1．孙中山成立的第一个资产阶级革命团体是( ) A．兴中会B．同盟会C．强学会D．光复会 2．中国同盟会成立的地点是( ) A．檀香山B．北京C．东京D．上海
3．中国第一个全国统一的资产阶级革命组织是( ) A．强学会B．保国会C．兴中会D．中国同盟会 课堂练习
二、单项选择题(
) 4．中国同盟会的纲领内容包括①推翻清朝统治②废除君主专制③建立民主共和国④改革土地制度
A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④ 5．毛泽东指出：“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正统说起来，是从孙中山先生开始的。”这是因为孙中山( ) A．第一个提出了发展资本主义的方案B．第一个建立了资产阶级政治团体 C．第一个提出推翻清政府，建立资产阶级共和国D．第一个发动了旨在推翻清朝统治的武装起义
6．辛亥革命中第一个取得胜利的省份是( ) A．江苏B．上海C．湖北D．湖南
7．下列关于中华民国成立的说法，错误的一项是( ) A．孙中山为中华民国临时大总统B．定都南京C．成立于1912年D．标志着北洋军阀统治的开始 课后作业
简述辛亥革命的历史意义，并简要分析这场革命能够迅速发展的原因。 第九课 新文化运动 课前预习
一、单项选择题(
) 1．新文化运动兴起的直接原因是( ) A．民族资本主义的发展B．辛亥革命的失败C．西方民主自由思想的传入D．袁世凯掀起复古逆流
2．新文化运动的代表人物不包括( ) A．陈独秀B．李大钊C．胡适D．孙中山
3．新文化运动内容包括①提倡民主②提倡科学③提倡新道德④提倡新文学( ) A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④ 4．李大钊宣传马克思主义的活动不包括( ) A．发表《庶民的胜利》B．发表《布尔什维克主义的胜利》C．创办《新青年》D．创办《每周评论》 课堂练习
单项选择题(
) 5．新文化运动的主要局限性在于( ) A．没有学习西方民主制度B．没有进行武装斗争
C．缺乏对马克思主义的宣传D．对东西文化绝对肯定或绝对否定 6．洋务派在中央的代表是( ) A．李鸿章B．奕訢C．左宗棠D．曾国藩 7．洋务运动的根本目的是( ) A．“自强”“求富”B．抵制外国经济势力的扩张C．发展资本主义D．利用西方技术维护清朝统治
8．中国资产阶级维新派的代表不包括( ) A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．光绪帝 9．维新变法的失败最能说明的是( ) A．中国处在半殖民地半封建社会B．资产阶级改良道路在中国行不通 C．顽固派是阻碍中国社会进步的因素D．光绪皇帝没有实权 课后作业
单项选择题(
) 10．下列不属于孙中山先生提出的三民主义的是( ) A．民族主义B．民权主义C．民生主义D．民主主义 11．近代中国以中华民国纪年开始于( ) A．1910年B．1911年C．1912年D．1913年
12．下列关于辛亥革命历史意义的说法，错误的是( ) A．彻底结束了延续两千多年的封建制度B．使民主共和的观念深入人心 C．为民族资本主义的发展创造了条件D．推翻了清朝的统治 13．新文化运动爆发的直接原因是( ) A．资本主义的发展B．西方民主、自由等思想的传播C．袁世凯掀起复古逆流D．辛亥革命的失败
14．在中国第一个举起社会主义大旗的人是( ) A．陈独秀B．李大钊C．胡适D．毛泽东
15．下列关于新文化运动的说法，错误的是( ) A．提出了民主和科学的口号B．以《新青年》为主要阵地
C．是我国历史上第一次思想解放运动D．对东西方文化的认识存在绝对肯定或绝对否定的偏向
16、简答题
在旧民主主义革命时期，中国社会各界为探索救国道路进行了哪些努力？其结果如何？说明了什么？
第三单元 新民主主义革命的兴起
第十课 五四爱国运动和中国共产党的成立 课前预习
一、选择题
１．中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是（ ）
A．五四爱国运动B．辛亥革命C．中国共产党的成立D．中华人民共和国的成立 2．五四爱国运动之所以比辛亥革命具有更广泛的群众基础，主要是因为（ ） A．中国人民民族意识增强B．中华民族资本主义发展 C．先进知识分子的推动D．无产阶级登上政治舞台
3．五四爱国运动中，学生提出的口号与取得的胜利成果基本一致的有（ ） ①“外争主权”②“内惩国贼”③废除“二十一条”④拒绝在“和约”上签字 A．①②③④B．①②④C．②③④D．②④
4．中国共产党第一次全国代表大会召开的地点是（ ） A．广州B．上海C．北京D．南京
5．中国共产党第一次全国代表大会确定党的中心任务是（ ） A．宣传马克思主义B．组织学生示威游行 C．领导工人运动D．建立无产阶级的武装 课堂练习填空题 1．_________年发生的五四爱国运动，是一次彻底地反对_________和_________的爱国运动，是中国__________________的开始。在这次运动中_________起了巨大。
2．_________年7月在诞生的中国共产党，不仅代表_________的利益，而且代表着整个_________的利益。自从有了中国共产党，_______________的面貌就焕然一新了。
课后作业 简答题
简述中国共产党的成立及其历史意义。
第十一课 北伐战争 课前预习
一、选择题
1．黄埔军校创办的时间是（ ）
A．1924年5月B．1925年5月C．1925年7月D．1926年5月 2．广东国民政府决定北伐的目的是（ ）
A．反对帝国主义的侵略，实现民族独立B．推翻北洋军阀的统治，统一全国 C．抢夺地盘和政权D．巩固广东革命根据地
3．北伐战争中下列战役的先后顺序是①贺胜桥战役②汀泗桥战役③南昌战役④武昌战役（ ）
A．①②③④B．②①④③C．④①②③D．①③④② 4．第一次国内革命战争失败的原因是（ ）
A．国民党右派叛变革命B．错误路线排斥了毛泽东对党的领导 C．共产党员惨遭屠杀D．反帝反封建的革命任务没有完成 5．1927年4月建立的南京国民政府代表谁的利益？（ ） A．民族资产阶级B．工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级 C．大地主、大资产阶级D．汉奸、卖国贼 课堂练习
阅读下列材料：
孙中山希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。他在黄埔军校开学典礼上说：我们今天开这个学校，要用这个学校内学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干。成立了革命军，我们的革命事业便可以成功。 回答：①孙中山建立黄埔军校的目的是什么？
②黄埔军校建立于何时、何地？ ③黄埔军校的建立起到了什么作用？
课后作业
列举北伐战争的主要对象和主要战场。
第21课和第22课 科学技术思想文化
一、填空题
1、1905年，清政府决定修建 铁路，任命 为总工程师。他亲率工程队勘测定线，然后同筑路员工一起，克服、、等困难，出色地完成了、两处艰难的隧道工程。
2、为了 ，詹天佑设计出 ，以减缓坡度。 年，京张铁路全线通车，这是中国人 和 的第一条铁路。
3、“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。”这是 说的。
4、20世纪20年代，我国著名化学家 ，经过刻苦钻研终于制出 。他还撰写 一书，将制碱的奥秘，公诸于世，打破碱业的垄断。他继续钻研，探索出制碱的新工艺，比欧洲的制碱方法，降低成本 。这种制碱法被命名为 。
5、近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习 ，他们中的代表人物先后有 和 。
6、魏源生活在 时期，参加过 ，目睹侵略军的残暴和清政府的腐败。他主张设立 ，制造、，兴办 ；学习西方 ，用 装备军队。
7、魏源强烈批判 政策，对 派自甘落后，把西方科技视为“ ” 的愚昧言论，加以猛烈抨击。他认为“欲制外夷者，必先悉夷情始。”为此，他编成了 一书，系统介绍了、的历史地理，并说明编写的目的是 。
8、严复是 时期的 家。甲午战争的失败，给他以很大的震动。他认为要救国，只有 ，推行 。他翻译了大量外国思想家的著作，以第一部译著 影响最大。书中 和 的进步观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了 ，严复还在书的按语里，激励人们“ ”，救亡图存，反对外来侵略。
9、戊戌变法开始的标志是 。 12课 星星之火，可以燎原
一、填空题
1、南昌起义的时间是 。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下 ，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到 。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是 。
5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是 。
6、秋收起义的时间是 ，地点在 。领导人是 。起义的部队的名称是 。
7、中国第一个农村革命根据地是 ，建立者 。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指 。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在 后。
10、井冈山会师的时间是 ，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和 的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是 。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、的开始。
13、中国共产党独立领导革命战争而进行的第一次武装起义发生在 。
14、毛泽东领导的秋收起义没有取得预期目标的决定性原因是 。
15、为中国革命从城市转入农村，创建人民军队，建立农村革命根据地揭开了序幕的是 。
16、秋收起义时，起义军公开打出的旗号是 。
17、中国共产党从南昌起义和秋收起义中吸取的最深刻的教训（或宝贵经验、或启示）是 。
一、填空题
1、抗战以来的第一次大捷是 。
2、平型关大捷的时间是 ，地点在 ，与日军交战的军队是 。歼灭日军 人。
3、1938年春，日军从山东分两路南下，进攻 。第五战区司令长官 ，指挥中国军队，将日军阻止在山东 ，另一路阻止在山东 。
4、在台儿庄战役中，中国军队共歼敌 人，取得了抗战以来的 。
5、中国共产党领导、，到敌人的后方，广泛发动群众，开展游击战争，建立 ，打击日本侵略者。
6、抗击日本侵略的中流砥柱是 。
7、在抗日战争时期，中共中央所在地是 。
8、在抗日战争时期，敌后战场的战略总后方是 。
9、百团大战的目的是 。
10、百团大战的时间 ，领导人 。共组织 个团，在 的战线上，向日军发动大规模攻击。
11、百团大战的主要目标是 ， 。
12、百团大战是抗日战争中，中国军队 日军的 的战役。
13、中共七大召开的背景是 。
14、在抗日战争期间中国共产党召开的重要会议是 。
15、中共七大召开的时间 ，地点 。
16、中共七大提出的党的中心任务是 。
17、中共七大做出的重大决定是 。 第13课 工农红军的长征
一、填空题
1、蒋介石发动第五次“围剿”的时间是 。
2、第五次反“围剿”失败的原因是 。
3、第五次反“围剿”失败后，党中央被迫放弃 ，进行战略转移。
4、长征的原因是什么 。
5、红军在长征途中人员损失过半，只剩三万人，是在 。
6、遵义会议召开的时间是 。
7、确立了毛泽东的领导地位是在 。
8、在长征的事件中，打乱了敌人的追剿计划是 。
9、在长征的事件中，从此，跳出了敌人的包围圈的是 。
10、党中央和红一方面军结束长征的标志是 。
11、长征结束的标志是 。
12、1936年10月甘肃会宁会师的队伍有 三支队伍。
13、红军长征的胜利，粉碎了 的企图，保存了党和红军的 ，使 转危为安。
14、红军长征中最能体现毛泽东军事艺术的事件是 。
15、在长征途中转折性的事件是 。
二、列举题
1、列举长征历经了哪些省？
2、列举在长征途中的两次会师。第14课 难忘九一八
一、填空题
1、九一八事变的借口是 。
2、九一八事变的时间是 ，地点在 。
3、九一八事变后，只有 个多月，东北平方公里的锦绣河山，全部沦于敌手。
4、九一八事变的根本原因是 。
5、九一八事变的结果是 。导致出现这样的结果的原因是 。
6、东北人民和未撤走的东北部队，组织起 ，抵抗日军的侵略。中国共产党派 等在东北组织游击队，开展 。中国人民的 抗战开始了。
7、日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向 。在中华民族生死关头，中国共产党提出建立全国 的主张，要求国民政府 ， 。
8、国民政府东北军将领 和十七路军 ，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石 。蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。
9、1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了 ，督促、出兵进攻陕北的红军。
10、西安事变发生的根本原因是 。
11、中国局部抗战开始的标志是 。
12、西安事变发生的时间是 ，又叫做 ，发动者、。
13、西安事变后，中国共产党从 出发，主张 解决。党中央 派 等到西安调停，与各方面进行协商。
14、西安事变的结果是 ，从此， 基本结束，抗日民族统一战线 形成。
15、国共两党第二次合作初步形成的标志是 。 第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”
一、填空题
1、从局部抗战到全国性的抗日战争爆发，经历了 年。
2、日本蓄意制造卢沟桥事变的主要目的是 。
3、国共两党再次合作正式实现的主要背景是 。
4、卢沟桥事变是全国性抗日战争的开始，对此理解最准确的是它引发了 。
5、揭开中华民族抗日战争序幕的事件是 。
6、全国性抗日战争开始爆发的标志性事件是 。
7、卢沟桥事变爆发的时间是 ，又被称为 。
8、日本全国侵华战争开始的标志是 。
9、抗日战争开始的标志是 。
10、中华民族全国抗战开始的标志是 。
11、在卢沟桥事变中，进行抵抗的中国军队是国民党的 。
12、1937年7月底，沦陷的城市有、。
13、在 空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立 ，开始领导 抗战。
14、国共两党第二次合作后，工农红军改编为、。
15、卢沟桥事变后，日军又发动 ，进攻上海，接着，又在 ，日军占领南京，在那里制造了惨绝人寰的 。 日军在占领南京后 之内，屠杀中国居民和放下武器的士兵达 人以上。犯下了滔天的罪行。
16、国民党的战时陪都在 。
二、列举题
1、列举历史上国民政府所在地的变迁。第17课 内战烽火
一、填空题
1、抗日战争胜利以后，全国人民渴望 和 。但是，以蒋介石为首的国民党，在 国的积极支持下，阴谋发动反共反人民的内战。
2、蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的原因是 ， 。
3、毛泽东到重庆谈判的目的是 。
4、重庆谈判的时间 ，中共代表有、、。
5、重庆谈判的结果是达成 的“ ”。
6、“我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。”这句话是 说的。
7、全面内战爆发的标志是 。
8、1947年3月，国民党军队二十多万人，大举进攻 。当时在陕北的解放军只有 万多人。中共中央主动撤出延安，、等率领中共中央和解放军总部一直转战陕北，指挥解放战争。
9、、率领 人民解放军，进行多次战役，粉碎了敌人对陕甘宁解放军的进攻。
10、1947年夏，、率领 主力，在山东西南强渡黄河，向 发动大规模进攻。
11、揭开人民解放军战略反攻序幕的是 。
12、刘邓大军开辟 ，严重地威胁了国民党统治中心 和湖北重镇 。
13、在抗日战争和解放战争时期，中共中央所在地是 。
14、抗日战争胜利后，中国共产党应对时局的政策是 。
二、列举题
1、列举解放战争时期出现的解放区或根据地的名称。第18课 战略决战
一、填空题
1、人民解放军经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队 多万，国民党军主力收缩到、、等战略要地周围。主力决战的时机已经成熟。
2、三大战役进行的时间是 。
3、辽沈战役的指挥员有、。参战的部队是 解放军。时间是 。
4、辽沈战役的战况是人民解放军迅速攻占 ，截断了东北敌人向关内的退路。被围困在 的敌人，部分起义，其余投降。接着，解放军攻克 。解放 全境。
5、辽沈战役刚刚结束，在、、、、等统一指挥下，又发起了淮海战役。 和 解放军，在以 为中心的广大地区，同国民党军队进行又一次主力决战。
6、淮海战役的胜利，奠定了 的基础。
7、在淮海战役进行的同时， 解放军挥师入关,开赴华北战场,同 解放军合力进行 战役。
8、在平津战役中，解放军把敌军分割包围在、、等孤立据点，截断敌军南逃和西窜的通路。华北敌军成了“ ”。人民解放军行后攻克、等地。
9、由于共产党的争取，北平国民党军队在总司令 的率领下，接受和平改编。 年初，北平和平解放。平津战役的胜利，使 解放。
10、三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队 人，国民党军队的 被消灭，从而大大加速了 在全国的胜利。
11、后，人民解放军乘胜追击，一直打到长江北岸。1949年4月，、向中国人民解放军下达进军的命令。 第19课中国近代民族工业的发展
一、填空题
1、张謇是 人，清末 。著名的 家和 家。
2、他在《马关条约》签订后，提出了“ ”的口号，并毅然回乡创办了 等一系列企业。
3、中国近代民族工业开始于 。
4、从洋务运动到清朝末年，我国的民族工业处于 状态。原因是这些民族工业受到了 的阻碍，难以生存和发展。
5、的成功，冲击了封建制度，使 一度受到鼓舞。他们认为，“所谓 者，今也其时矣。”
6、期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中华民族工业进了了“ ”。
7、一战后， 经济势力卷土重来，特别是 的侵略，使民族工业再度受挫。抗战胜利后，由于 和 ，民族工业也没能得到很好的恢复。
8、中国近代的民族工业在、、三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较 的。而且从行业上看，主要集中在 部门。地区之间的发展也很不平衡，像、等沿海沿江大城市的民族工业比较发达，而在广大内地却非常薄弱。
9、“中国今日若不知注重科学，中国工业有何希望！？”这是 在 中说的。
10、中国近代民族工业在地区上主要集中在 。
11、民族资产阶级认为：“所谓产业革命者，今也其时矣。”“其时”指的是 。
二、列举题
1、列举你知道的在中华民族工业发展历程中出现的著名实业家及所创办的实业。第20课 社会生活的变化
一、填空题
1、和 两种近代交通工具相继传入中国。它们的出现，使人们的 大大加快了。还极大地促进了 的流通。
2、19世纪70年代以后，中国开始驾设 ，商人可以用它来 ，记者可以用它从外地 ，老百姓与 也用上了电报。
3、近代以来，西方发明的 和 传入中国，丰富了人们的 ，也为后人留下了许多珍贵的 。
4、后，外国人在 等城市创办了外文报纸，主要是给外国人看的，后来，中文报纸也出现了，其中最著名的是 年在 创办的 。它刊载、等内容，还有 。报纸成为人们、的主要传媒工具，人们可能通过报纸了解到国内外发生的重大的事件，从报纸上寻找对自己 有用的信息。
5、年在 创办的商务印书馆，是近代中国、的文化出版机构，当时使用的 和 都很多是它出版的。
6、后， 政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了、和 等法令，强令 剪掉辫子， 停止缠足，用 代替过去的 。
二、列举题
1、列举在近代社会生活中的“几个”第一或“之最”。
2、列举近代社会习俗变化的原因及表现。
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第1课 两次鸦片战争
（二）
上饶县七中 郭修福
【内容标准】
（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）了解19世纪\"康乾盛世\"后，大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异；了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机；了解两次鸦片战争的战争进程。
（2）理解为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。
（3）能够初步地分析为什么说鸦片战争是中国近代史的开端。
2、过程与方法：
⑴指导学生阅读课本及老师提供的相关资料，结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。
⑵识读>、>以及>。
⑶分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差，从而理解鸦片战争爆发的必然性。
3、情感态度与价值观：
⑴学习清朝中后期的历史，可以感受到清王朝的荒淫和腐朽，英法列强\"坚船利器\"的强大威力，从而让学生领悟到\"落后就要挨打\"的道理。
⑵让学生认识到什么样的人才是\"英雄\"、\"民族英雄\"，认识到为什么林则徐受到后人的崇敬。在当今社会中，怎样做一个\"英雄\"。
【教学要点】
重点：知道太平军抗击洋枪队的事迹。 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
难点：火烧圆明园。
【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。第一次鸦片战争以后，英美并没有得到预期的利益，于是发动了第二次鸦片战争。 【新课探究】
三、第二次鸦片战争
1、原因（目的）：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2、借口：“修约”遭到拒绝。
3、起止时间：1856年10月—1860年10月
参战国家：主凶：英、法联军。帮凶：美、俄。
4、“神州赤县自古未闻”的惨祸：第二次鸦片战争开始后，英法联军攻占广州、进犯天津，占领北京，迫使清政府分别于1858年、1860年签订不平等条约《天津条约》、《北京条约》。
5、英法联军火烧圆明园：第二次鸦片战争期间（1860年10月），英法联军占领北京，烧杀抢掠，并纵火烧了圆明园（“万园之园”），在中国犯下了滔天罪行。
6、影响：进一步加深了中国半殖民地半封建社会的程度。．．．．．
7、讨论：如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续？第一次和第二次鸦片战争爆发的原因很相似：鸦片战争发生的根本原因是英国资本主义急切向外开辟商品市场和掠夺原料产地。鸦片战争后，英、法、美不满足既得利益，他们企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这是英国等西方国家发动第二次鸦片战争的根本原因。
第二次鸦片战争是在英国无理要求“修约”，清政府没有答应，英国扩大侵略权益遭到拒绝的情况下发生的，所以说它是鸦片战争的继续。
四、沙俄割占中国领土
沙俄通过中俄《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《伊犁条约》等一系列不平等条约，共割占中国东北、西北150多万平方公里领土。沙俄是近代侵略中国领土最多的国家。
五、太平军抗击洋枪队
1、洪秀全领导太平天国运动（1851-1864）
1851年广西金田起义—1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
2、在第二次鸦片战争期间，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，1862年，太平军击毙了洋枪队头目华尔。
太平天国运动遇到了中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况，即中外反动势力联合绞杀。
【总结巩固】
本节课我们知道太平军抗击洋枪队的事迹。知道了第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
【真题训练】
1、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是（ C ）
A、英德联军 B、德法联军 C、英法联军 D、美俄联军
2、小明到北京看到圆明园残迹，心里顿生怒火。毁坏这座闻名于世的皇家园林的侵略者是
（A） A．英法联军 B．英国军队 C．八国联军
3、近代史上中华文物遭受了大肆掠夺和破坏，与此密切相关的事件是（B）
A．英国向中国走私鸦片B．英法联军洗劫圆明园
C．中外签订《辛丑条约》 D．俄国侵占大片中国领土
4、第二次鸦片战争爆发的根本原因是列强要（B）
A.增加沿海通商口岸B.进一步打开中国市场，扩大侵略权益
C.允许外国人在内地自由贸易D.利用亚罗号事件和马神甫事件
5、阅读下列材料回答：
“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。??人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。??有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。??之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”
阅读上述材料，请回答：
① 材料中的“夏宫”是指什么？它是在哪一次战争中被焚毁的？
圆明园 第二次鸦片战争
② 材料中的“两个强盗”是指谁？
英国和法国
③ 这场战争给中国造成了什么严重影响？清朝形成了怎样的社会局面？
中国社会的半殖民地化的程度进一步加深，清政府形成了内外交困的局面。
④ 西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”，读了上述材料后你有何认识？
西方列强是一伙地地道道的强盗、魔鬼和杀人狂，他们在第二次鸦片战争中的行为足以证明这一切。标榜自己是来自文明社会的“文明人”只是欺世盗名，也是自欺欺人。（相近的说法都可以）
【教学实践与反思】
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八年级历史上册
第四单元中华民族的抗日战争复习教学设计
一、教学目标
1、记住九一八事变、抗日救亡运动的兴起，西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。
2、记住南京大屠杀发生的时间、制造者和中国被害同胞的人数
3、记住中共七大召开的时间、地点、内容和地位。抗战胜利的时间和历史意义。
4、归纳总结历史事件，培养学生学习历史问题的方法，从而提高学生史论结合分析问题的能力。
二、教学重难点 教学重点：
1、九一八事变、西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。
2、抗日民族统一战线的正式形成，台儿庄战役，百团大战。
3、南京大屠杀。
4、抗日战争中的中流砥柱，中共七大的内容和抗战胜利的历史意义。教学难点：
1、七七事变是全国抗战的开始。
2、南京大屠杀既是重点又是难点。
3、中共七大重点又是难点
三、教学设计
1、自编游戏导入 游戏内容展示
你拍一，我拍一，局部抗日931 你拍二，我拍二，逼蒋抗日双十二 你拍三，我拍三，南京屠杀真是惨 你拍四，我拍四，开创抗日新局势 你拍五，我拍五，中共七大945 你拍六，我拍六，台百战役真是牛 你拍七，我拍七，七七事变937 你拍八，我拍八，局部抗日九一八 你拍九，我拍九，高呼抗日一二九 你拍十，我拍十，大家请勿忘国耻
注释：945时间1945,937是时间1937，大写数字是事件。
游戏导入目的：学生对本单元的内容已经有一定的把握，主要目的是加强记忆，不理解的，记不牢的进行针对性复习。
2、游戏规则：每两个同学一组，看哪组能快，准的将游戏做完。
3、总结：每小组出错的数字，针对学生没有把握的内容进行复习。
4、巩固与实战练习
1、单元内容框架梳理 {
提出 中华民族 的抵抗
中华民族的抗日战争抗日民族统一战线
中共七大
{ { {
时间 地点 内容
局部抗日
全面抗日
初步形成：西安事变的和平解决
正式建立
{
时间 目的 人物 结果
2、将游戏内容用于实战练习
1、全国性抗日战争开始于（
）
A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变
D．八一三事变
1、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：( ) A、台儿庄战役 B、松沪会战 C、平型关大捷 D、百团大战
2、1938年，中国军队在台儿庄战役中歼敌一万余人，取得了抗战以来的最重大的胜利。这次战役的指挥者是：( ) A、林彪 B、彭德怀 C、李宗仁 D、杨虎城
3、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是： A、松沪会战 B、百团大战 C、台儿庄战役 D、太原会战
4、百团大战的指挥者是：( ) A、朱德 B、彭德怀 C、刘伯承 D、贺龙
5、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：( ) A、遵义会议 B、中共三大 C、中共七大 D、中共七届二中全会 抗日战争的胜利
{
时间
标志
5、板书设计
提出 中华民族 的抵抗
中华抗日民族统{ { 局部抗日
全面抗日
初步形成：西安事变的和平解决
{
时间 目的 { 民族一战线
正式建立
的抗日战中共七大争 {
时间
地点 内容
抗日战争的胜利{
时间
标志
6、单元小结
用板书做课堂小结，让学生来补充为完整的内容。
3、作业布置
复习巩固，做同步练习。
人物 结果
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第4
夏、商、西周的兴亡
教学目标：
一、知识与能力
（一）知识目标
了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制；
（二）能力目标
通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。
二、过程与方法
通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作年代尺、讨论等方法，引导学生进行探究性学习，提高学生的学习兴趣，增加堂容量。
三、情感、态度、价值观
通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识；
教学重点：夏朝的建立；西周分封制
教学难点：西周的分封制
教学时：1时
教学过程：
导入新
复习上节所学内容：我国历史上第一个王朝是？它的建立有什么意义？（公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。）
组织学生学习和探究新
夏朝的兴衰
★请同学看地图册上P7《夏朝统治区域示意图》，并阅读教材和后自由阅读卡，
、指出夏朝的统治中心地区和都城的地理位置。
今河南西部和山西南部一带。建都阳城。
2、夏朝建立的国家机构有哪些？
修筑城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
3、我国从原始社会的氏族，部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条。
夏朝的建立，意义深远，它是我国历史上第一个王朝，同时标志着我国奴隶社会的开始。（中国朝代歌：夏商西周继，春秋战国承，秦后汉新汉，三国西东晋，对峙南北朝，隋唐大一统，五代和十国，辽宋与夏金，元明清三朝，统一疆域定。）我国奴隶社会包括夏、商、西周、春秋，从战国开始进入漫长的封建社会。夏朝建立，中国历史开始进入文明时代。
4、夏朝的第二代国王是谁？
大禹的儿子──启，历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
动脑筋：夏朝到辛亥革命前都是。
、夏朝经历了约多少年，最后一个国王是谁？
四百多年。历史上有名的暴君——桀
6、看文中“夏桀把人当坐骑”插图及教材，说说夏桀统治期间的表现。
建造豪华宫殿，征发百姓。饮酒作乐等
7、夏朝灭亡的根本原因是什么？
夏桀的暴政使桀失去民心，夏朝衰落，即将灭亡。与夏朝的衰落形成鲜明对比的是黄河下游商国的强大。
商汤灭夏和武王伐纣
★学生阅读P21页有关文，然后回答：
、找出夏灭亡的时间。
约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
2、后世为什么把商朝又称为殷朝？
商王盘庚迁都到殷。
3、当时商王盘庚为什么要迁都？
水患和政治*。
★看地图册P8《商朝形势》图，请学生指出曾作过商都城的地点和商朝的统治区域。商朝是当时世界上的大国，那么这样的一个大国是怎样灭亡的呢？看书本P21-23。
4、讨论商纣王的暴行和周文王的求贤若渴重用人才。
奢侈享受，酷刑等。姜太公钓鱼——愿者上钩。
、商灭亡的时间？事？
公元前1046年，牧野大战，纣王自焚，商朝灭亡。
6、动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
）任用贤臣；（汤－伊尹，周武王－姜太公）
2）暴政引起民愤，商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；
过渡：周武王建立周朝，定都镐，历史上称为西周。西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中？
西周的分封制
★学生阅读P24页有关文，讨论后回答：
、西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中？
分封制
2、对被分封的诸侯采取什么办法控制？
服从周天子命令，向天子交纳贡品，镇守疆土，带兵随从天子作战。（在西周等级示意图上标出每层人的身份）
3、分封制实行的结果如何？
开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（周初形势图）
4、西周又是怎样灭亡的？
历史往往有惊人的相同之处，国王的暴政预示着这个朝代即将结束。“道路以目”“烽火戏诸侯”的故事同学们并不陌生，西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年结束了西周的历史。
堂小结
重要年代
重要事
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年
汤灭夏，商朝建立
商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年
牧野之战，西周建立
周武王（姬发）
前771年
西周灭亡
周幽王
作业：
、
完成同步探究和填充图册
2、
预习下一
推荐第6篇：八年级历史教学设计
篇1：人教版八年级上册历史教学设计
八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
课时：1课时
【教学目标】
1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2.过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观 通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】
虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】
中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】
根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。开放创新的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更深刻地了解历史。
【教学过程】
（一）情景导入
教师：巍然屹立在**广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的，充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？
知道是谁领导这场伟大的斗争吗？
知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？
学生：虎门销烟。
学生：林则徐。
学生：鸦片战争。
教师：同学们回答的完全正确。我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争。 （出示：第一课鸦片战争）
【评定：创设情境，激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。】
（二） 自主学习1．英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟 ，推销工业品，掠夺廉价的 。 2．1839年， 被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片 斤 。6月在 销毁鸦片，虎门销烟的意
义 。
领 。
4、中英《南京条约》
时间：
性质：中国近代史上第一个 条约。 内容：①割给英国；
②赔款 ；
③开放 五处为通
商口岸；
④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同 商定。
影响： 年，（第一次）鸦片战争爆发。鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为 社会，是中国 的开端。
5、仔细观察教材第5页两幅地图，完成填充图册相关内容。
（三）展示回报
学生展示、互评，教师给予点评。
（四）合作探究
学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问题。
1、相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？
2、鸦片的走私给中国带来了什么危害？
3、林则徐都采取了哪些措施？
4、鸦片战争中，处处可见中国军民奋勇杀敌，浴血奋战的感人场景，涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领，可为什么还是以清政府的失败而告终呢？ 5《南京条约》给中国造成了什么危害？
6、为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
教师：同学们提出的问题都非常好。这也是我们将要解决的问题。下面请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：英国为什么向中国走私鸦片？走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放相关音像资料，出示相关问题
学生： 我认为，19世纪上半期，英国已完成工业革命，为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，把侵略矛头指向中国。
教师：为什么矛头不是其它国家呢？
学生：中国是西方人一直梦寐以求的地方。意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过，东方遍地是黄金，更是激起了西方对中国的向往。在清康熙帝时，英国曾有使节到中国访问，结果无功而返。
教师：为什么不直接把商品卖给中国，何必走私鸦片呢？
学生：中国当时是一种自给自足的社会经济，外国的商品很难在中国销售出去。在中英正常的贸易中，英国许多白银流入中国，中国处于出超。于是，英国向中国走私鸦片，牟取暴利。
教师：鸦片的输入给中国带来了哪些危害？
学生：许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。
学生：官僚吸食鸦片，腐蚀了清朝的统治机构。
学生：严重摧残了吸食者的体质，中国国民素质整体下降。
学生：官兵吸食鸦片，削弱了军队的战斗力。
学生：正如林则徐所说，“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。
教师：面对各种灾难，林则徐采取了哪些措施？
学生：派人暗访密查，缉拿烟贩。
学生：强迫交出鸦片，并写下保证书。
学生：虎门销烟。
教师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄！ 教师：除了上述以外，林则徐还有哪些地方值得我们去学习？
学生：温家保总理在第一次接见中外记者会上，引用了林则徐的这样一句名言，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”它体现了林则徐以民族利益为重，不计较个人荣辱得失的高风亮节。
教师：罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动鸦片战争。 （出示鸦片战争形势示意图，多媒体演示英国入侵中国的过程）
师生共同归纳，然后出示：
占领：1841年，英军占领香港岛。
结束：1842年8月，英舰到达南京长江江面。
签定：中英《南京条约》。
【评定：通过开放性问题的设计，激发学生探究的欲望。学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣】
教师：请看大屏幕，这是有关《南京条约》的一个图表，图表下面是备选答案，备选答案中多项内容，给每个小组两分钟时间准备，然后选定一名代表利用多媒体手段完成这个图表，比比看哪个组又快又正确。
学生：（活动）
【评定：游戏活动的开展，有利于学生积极主动参与，有利于拉近历史与学生的距离，为学生提供一个发现自我，展示自我的平台，有利于增强学生的自信心。】
教师：由上述图表的内容我们可以得出，鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
那么，中国为什么会失败呢？下面有请两组同学演绎两场历史的对白。 篇2：八年级历史上教学设计
第1课 鸦片战争
【教学目标】
一、识记和理解
了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
二、能力与方法
引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。
通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
在讨论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。
情感态度与价值观
通过比较战前的中国与世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家，为了掠夺原料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国。使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理。
通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害， 认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。
通过分析鸦片战争的影响 ，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
三、教学重点和难点
重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响。
难点：分析鸦片战争对中国的影响。
鸦片战争
1、国际上把虎门销烟结束的第二天作为国际禁毒日。(6月26日)
2、面对毒品，我们广大青少年应该怎么做？（珍爱生命，远离毒品）
鸦片战争爆发的根本原因是英国要打开中国的大门，而虎门销烟只是英国发动鸦片战争的导火线（借口）。
4、鸦片战争给中国社会带来的重大变化：
鸦片战争后，中国形式上是一个独立的国家，但政治上领土不完整，主权遭到破坏；经济上，中国自给自足的自然经济遭到破坏。
教师出示鸦片战争给中国带来影响的比较表
【正因为中国社会性质的变化，我们说鸦片战争是中国近代史的开端。】
第2课 第二次鸦片战争
【课标要求】
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。
【教学目标】
一、识记与理解
记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。
二、能力与方法
通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。
三、情感态度与价值观
通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。
【重点难点】
一、重点：英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。
二、难点：分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
一、第二次鸦片战争概况
根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
起讫时间：1856年10月—1860年10月
发 动者：英国、法国
重大事件：1856年，英军炮轰广州，第二次鸦片战争开始。 1858年，《天津条约》签订。 1860年，火烧圆明园。 1860年，《北京条约》签订，第二次鸦片战争结束。
结果影响：中国战败，被迫签订多个不平等条约，中国丧失了更多的领土和主权。
二、战争期间列强的罪行 1.火烧圆明园 时间：1860年。 中国优秀文化遗产损失殆尽，
纵火者：英法联军。影响清政府的软弱无能暴露无遗，
侵略者的暴行：烧杀抢砸，无恶不作。侵略者的侵略气焰更加嚣张。 2.沙俄趁火打劫侵占中国北方大片领土
时间：十九世纪中后期
主要条约：《中俄瑷珲条约》、《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》
范围面积：在中国东北和西北占领150多万平方千米。
影响 ： 俄国割占中国领土最多，使中国丧失了更多的领土主权；沙俄成为地跨欧亚的帝国。中国东北西北边境安全受威胁。
沙俄在中国近代史上所割占领土的面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江。他是占领中国领土最多的国家。
三、战争引发的抗争——太平军抗击洋枪队
太平天国运动兴起（1851—1864年、洪秀全、天京）
背 景： 太平天国反清反侵略；中外反动势力联合进攻太平天国；太平军英勇抗击中外反动势力。 英雄事迹：青浦战役：1860年，大败华尔的洋枪队。
慈溪战役：1862年，大败洋枪队，打死华尔。
金坛战役：1864年，大败洋枪队，击伤戈登。
历史意义：表现了中国人民不畏强暴、英勇抗击外国侵略者的坚强意志，打击了西方列强的侵略气焰。
【从太平军身上你学到了什么？目的是让学生通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统】。
【巩固小结】
第一次鸦片战争中国战败赔款，清政府把赔款转嫁到人民头上，激化了阶级矛盾，引起农民起义此伏彼起，在这种背景下太平天国运动爆发。1856年，太平天国军事上达到全盛，外交上坚持独立自主反对侵略；清朝统治岌岌可危。西方列强为维护既得利益，进一步打开中国市场，扩大侵略权益，决定先武力迫清投降，然后帮助清政府镇压太平天国运动，于是太平天国运动期间，英法发动第二次鸦片战争；战后，中外反动势力联合绞杀太平天国运动，太平军英勇抗击中外反动势力。
第3课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争
【课标要求】
了解左宗棠收复新疆的基本史实，讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神，简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
【教学目标】
一、识记与理解
了解英、俄两国利用阿古柏入侵新疆分裂中国领土的阴谋，记住率军收复新疆的清朝大臣的名字，知道邓世昌为国捐躯的英雄事迹，掌握甲午中日战争爆发的时间和《马关条约》签定的时间，列举《马关条约》的主要内容，理解台湾人民的反割台斗争。
二、能力与方法
通过评价左宗棠收复新疆的功绩，培养学生初步运用历史唯物主义的观点评价历史人物的能力；通过引导学生比较《马关条约》和《南京条约》的内容及危害，让学生自主学习，提高学生分析、比较历史现象的能力；通过解析有关“三国干涉还辽”的历史材料，培养学生阅读、分析材料、从材料中提取、处理、鉴别有效信息的能力；通过讲述台湾人民的反割台斗争，联系当前台湾人民的反台独斗争，培养学生迁移知识、联系现实、学以致用的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习爱国将领邓世昌为国捐躯的英雄事迹和崇高的牺牲精神，使学生树立正确的人生态度和价值观；通过分析《马关条约》的危害，使学生认识《马关条约》是自《南京条约》签定以来最严重的不平等条约，它反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，中华民族的生存危机更加严重；通过学习左宗棠收复新疆和台湾人民的反割台斗争，引导学生继承和发扬中国人民维护祖国领土完整、反对分裂祖国的爱国主义精神和光荣传统。
【重点难点】
二、难点：怎样认识三国干涉还辽的实质
一、清政府在新疆建立行省是在1884年，有利于加强中央对新疆的管辖。
（左宗棠，清末地主阶级洋务派代表人物之一，民族英雄。打败阿古柏，收复新疆，粉碎了俄、英侵略者肢解中国的阴谋，捍卫了祖国领土的完整，所以说左宗棠是我国历史上著名的民族英雄）。
1、记忆甲午战争爆发的时间：（1894年）；理解命名这次战争为甲午中日战争的原因（1894年为旧历甲午年）。
3、从邓世昌身上学习的精神：不怕牺牲，为国捐躯的爱国主义精神。
三、《马关条约》内容和危害
1、《马关条约》签定的时间、地点、中日的代表人物
（时间：1895年；地点：日本马关；代表人物：中国是李鸿章，日本是伊藤博文）
2、分析《马关条约》的主要内容以及对中国的影响
（1）（运用割地、赔款、开通商口岸、开办工厂四点进行归纳记忆）
（2）三国干涉还辽其目的和实质在于维护其在华的利益，而非维护中国领土和主权的完整。
（3）危害和影响：（运用具体内容逐一加以分析，引导学生得出结论）
第一、割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本。
第二、赔偿日本军费白银2亿两。
分析：两亿两白银的巨额赔款，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜括人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。
第三、增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸。
第四、允许日本在通商口岸开设工厂。
分析：条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。
结论：《马关条约》使中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国的民族危机空前严重。
3、对比《马关条约》和《南京条约》的共同点和不同之出，认识《马关条约》是继《南京条约》以来中国所签定的最不平等的卖国条约。
军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争，可是为什么最终清政府还是失败了，被迫签定了丧权辱国的《马关条约》？对于我们当前的建设有什么重大的启示？
教训：腐朽没落的封建主义无法对抗新兴的资本主义；落后就要挨打。
启示：必须加强党的廉正建设，以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。 台湾自古以来就是中国的领土，任何分裂祖国的行为都将遭到失败并将永远铭刻于历史的耻辱柱上，而那些民族的英雄，千百年后，名字依然芬芳。
【巩固小结】 第
4课 八国联军侵华战争
【课标要求】
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
【教学目标】
一、识记与理解
了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。
二、能力与方法
通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算 篇3：八年级下册历史教学设计
八年级下册历史教学设计
第1课中华人民共和国成立
〖课程标准〗
讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
简述西藏和平解放的基本史实。
〖教学目标〗
知识与能力
知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。
能力目标：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事件的能力。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。（3）通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。
过程与方法
〖教学重点难点〗
重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。
１要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。
２理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：?为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始??引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。
难点 如何认识西藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和课本上的小字部分，先让学生了解西藏解放的过程，然后通过讨论：?我们为什么要采取和平解放西藏的方针??提高学生分析问题的能力，突破难点。〖学习方法〗
〖教学过程〗
导入新课
师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情）哪位同学能根据家中的资料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况？
生1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。
生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。
生3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，很响亮。
师：同学们说得真好，你们把老师的思绪带回了小的时候。（教师可以灵活处理，说说自己小时候的一二件趣事与同学交流）
师：同学们，你们可知道祖**亲的生日？
生齐答：１０月１日。
师：你们一定也很想知道我们的祖国?d?d中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１课?中华人民共和国成立?。
（多媒体展示本课课题：第１课 中华人民共和国成立）
学习新课
一、筹建新中国
师：新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出?开心辞典组?的同学给大家介绍中国人 民政治协商会议这个名词。（学生鼓掌）
生：中国人民政治协商会议初称?新政协?，以区别于１９４６年１月在重庆召开的政治协商会议。早在１９４８年５月１日，中国共产党就提出了?各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府?的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于１９４９年６月在北平召开，同年９月２１日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。１９５４年９月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议继续在国家的政治生活和社会生活以及对外友好活动中发挥作用。
师：同学们，想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、思考，然后小组合作交流，将找到的条目想办法归纳成体系，使其一目了然。
师：你们用什么方法进行归纳？
生1：我们小组采用图示归纳法。
（教师提示学生到实物投影台展示该小组的作品）
生2：我们小组采用表格归纳法（实物投影展示）：
中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容简表
师：同学们表现都很不错，大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚才的学习，你们得到了什么收获？
生1：我学到许多有关中国人民政治协商会议的知识。
生2：我学到了两种归纳历史事件的方法：图示法和表格法。今后我们再学习这类知识时，我要大胆尝试这两种方法。
师：（望着一名同学，发现该生眼睛中充满疑惑，老师及时调整）同学们可能会对刚才我们共同解决的问题有疑惑，可以大胆提出来。
生：老师，我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的呢？ 师：这名同学在课堂上大胆质疑，说明他是一名善于思考、非常有勇气的同学。老师希望你们都向他学习。哪位同学帮他解决这个问题？（小组之间开始讨论）
生1：１９４９年９月中国人民政治协商会议召开之时，全国领土还没有完全解放，西北、中南、西南地区的国民党军队还在继续顽抗，在全国范围内实行选举，再召开全国人民代表大会还不可能，也行不通。所以，中国人民政治协商会议代行了全国人民代表大会的职权。
师：让我们谢谢这位同学。 师：同学们，中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的瑰宝，也是对我们中学生进行爱国主义教育的好教材。要想进一步了解这些内容，还需要一些相关资料。上课之前老师布臵了搜集有关国旗、国徽、国歌的文字、图片、音像资料或实物，你们准备好了吗？下面我们将进行资料展示。展示的方式有两种，一种方式是可以挑选你认为比较重要的或同学比较感兴趣的资料，然后用实物投影仪展示。另一种方式就是将我们共同搜集到的资料制作成多媒体课件。大家可以自由选择自己所需要的资料进行多媒体展示。
１国旗。（多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字资料）
新中国的国徽以国旗和**为主要内容。国旗表示革命政权；**象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗象征工人、农民；绶带紧结齿轮和稻麦穗，象征工农联盟。
３国歌。（多媒体展示国歌词谱及文字资料）
１９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌。１９８２年１２月４日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
师：同学们，据记载，代表们讨论确定国歌时，曾经过一番非常激烈的争论，有一些人认为，新中国已经成立，?中华民族到了最危险的时候?这句歌词不太合适，建议修改一下。但多数人不同意修改，请说出你的看法。（请同学们分组讨论，讨论时小组的同学都要提出自己的观点）
生1：我们小组认为，新中国即将成立，我们的国家已经逐渐强大起来，不应该再要?中华民族到了最危险的时候?这句话。
生2：我们也赞同他们小组的观点。这句话已过时了，不符合新中国成立时的情况。
生3：我们小组持反对意见，尽管新中国已经成立了，但危险仍然还在，我们要居安思危，时刻保持警醒。 生4：我同意他们小组的看法。新中国刚刚成立，我们在国际上的地位还不高，一些强大的国家可能还会卷土重来，我们还需要万众一心，共同战胜困难。
师：刚才同学们对这个问题都发表了自己独到的见解，老师很高兴。其他同学还有哪些看法？
生5：我们正在进行改革开放和社会主义现代化建设，前进道路上还会有许多挫折，我们还应继续艰苦奋斗。
师：以上同学都发表了自己对国歌歌词取舍的看法，每一名同学都亮出了自己的观点，有理有据。下面老师也谈谈自己的看法，我认为?中华民族到了最危险的时候?这句歌词没有过时，不应删掉，因为我国人民经过艰苦斗争，虽然全国大部分领土获得解放，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争。特别是在今天，我们还应居安思危，万众一心，众志成城，为振兴中华民族不断努力奋斗。
二、开国大典
师：中国人民政治协商会议闭幕后，１９４９年１０月１日下午２时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议
生：通过接受《共同纲领》为施政方针，任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长，朱德为中国人民解放军总司令等决议。
师：下午３时，举世闻名的开国大典开始了。（多媒体展示开国大典盛况的录像） 师：同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何？
生1：我非常激动，中国人民终于站起来了，终于有扬眉吐气的一天了。
生2：听着熟悉的国歌，我很自豪，我们终于把侵略我们的外国人赶跑了，我们终于有了完全独立的国家了。
生3：我想到了我们学校每周都举行的升旗仪式。作为共和国的公民，我们要热爱我们的国家，珍惜来之不易的幸福生活，努力把我们的国家建设好。
师：你们说得非常好。你们知道开国大典的礼炮为什么要鸣２８响？为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？（小组讨论，每小组选一名代表发言）
生1：中国共产党从１９２１年建立到１９４９年中华人民共和国成立正好经历了２８年的历程。２８年来，中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站了起来，成为新社会的主人，中国历史从此揭开了新的篇章。
生2：１８４０年鸦片战争以来，中国人民饱受耻辱，国家任人宰割，生灵惨遭涂炭。中国人民当了一百多年的亡国奴。一百多年直不起腰杆，这都是因为我们贫穷，我们落后。落后就要挨打，我们要永远记住这一惨痛教训，珍惜我们的新国家，尽自己的最大努力把我们的新中国建设好，让过去受压迫、受奴役的旧时代一去不复返！
师：你们的发言非常精彩，老师很受鼓舞。你们总结出了一个规律性的结论：?落后就要挨打。?能分析一下旧中国落后的原因吗？ 生1：是由于清政府腐败无能造成的。
生2：清政府采取了愚昧的闭关自守的政策，自诩为天朝大国，不与任何国家往来。
生3：清政府满足于过去的辉煌，不思进取，不能赶上时代前进的步伐，所以抵挡不住列强的侵略。 师：你们分析得很全面。新世纪的中国正处在重要的历史发展时期，我们应吸取哪些教训？
生1：中国不能再闭关锁国了，要实行对外开放，中国必须进入世界发展的大舞台，与世界各国开展政治、经济、文化交流与合作，促进中国的发展。
生2：我们现在社会也有腐败的现象，国家应该大力惩治那些腐败分子，才能更好地发展。
生3：我们应该发展科学技术，多培养人才，才会有竞争力。
师：善于吸取教训的民族才会强大。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。
三、西藏和平解放（多媒体展示）
师：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。（西藏和平解放历程纪录片， 由教师和学生共同从网上下载制作而成）
师：请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？（请各小组讨论解决这个问题） 生1：我们小组查阅资料了解到，早在近代英美两个列强就窥视西藏，妄想把西藏从中国分裂出去。中华人民共和国成立前夕，西藏上层反动势力在英美支持下，积极策划?西**立?，并在１９５０年１月派出?亲善使团?，赴美、英、印度等国活动，谋求支持，企图以武力阻止解放军进军西藏。
生3：我们学过西藏是个少数民族聚集的地区，解放前实行落后的?政教合一?的农奴制度，他们的宗教领袖称?*?和?*?。
师：同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。１９５１年５月，中国人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。１０月，鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。
师：长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，*喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在１９８９年授予*喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法？ 生1：我们坚决反对一切分裂祖国的行为，对美国等国家干涉我国内政，提出强烈抗议。
生2：我们不能再回到近代帝国主义控制中国的老路上去，屈辱的历史不能重演。
师：西藏是中国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到?西**立?、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。
我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？
生：西部大开发。
师：对，只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。
学习小结（多媒体展示学习小结问题卡）
１本节课我学到了什么? ２本节课我学到了什么学习方法？
３我对本节课的学习过程有哪些感受？
生1：我学到为了筹建新中国，召开了中国人民政治协商会议，制定了起临时宪法作用的《共同纲领》。 生2：我还学到了关于国旗、国徽、国歌的知识。
生3：我通过看录像亲身感受了开国大典的盛况，我为自己是一个中国人感到自豪。
生4：通过学习，我明白了西藏和平解放的重大意义。
生5：我尝到了合作学习的快乐，经过小组讨论和老师的帮助，解决了一些自己不能解决的问题。 生6：我学到了用列表格来归纳历史事件的方法。 生7：我学会了通过搜集资料来帮助自己学习的方法。
生8：当我再次听到国歌奏响时，我会有不同的感觉，我更加热爱自己的祖国，我一定好好学习，将来建设好祖国。
师：同学们谈得非常全面，你们不仅学到了历史知识，提高了技能，还学到了学习历史的方法，更重要的是你们能从内心体验历史、感悟历史。?学史使人明智?，老师希望你们与历史课共同成长。
课后扩展
以《新中国成立的故事》为题，出一本小册子，可以是文字资料，也可以是连环画，也可制成多媒体课件。
反思
１从学生熟悉的生活情景入手，即?你出生时的情况?，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，使原来索然无趣的历史带上浓浓的?生活味?，体现?历史源于生活?的理念。 ２鼓励学生大胆质疑，有的学生会提出：?我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的？?即使学生提出的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆提出，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。
３历史学习与社会实践紧密相连。如学习本节课第一子目老师让学生讨论国歌歌词的取舍问题、第三子目讨论?为什么要采取和平解放西藏的方针?后，把学生的思维由历史引入现实，增强学生的社会责任感。 ４新课结束后，老师让学生自己总结评价学习成果，自我反思，让学生真正体验学习过程，使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观和谐统一，使学生学得快乐，学有所获。
第2课为巩固新中国而斗争
〖课程标准〗
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
〖教学目标〗
知识与能力
了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
正确理解土地改革的重要意义。
了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。
过程与方法
课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。
通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。
情感态度与价值观
深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为?最可爱的人?。 〖教学重点难点〗
重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
难点理解土地改革的重要意义。
推荐第7篇：八年级历史教学设计
八年级历史教学设计
作者： 赵政超 (课堂教学评价技能与方法
广西崇左龙州课堂教学评价技能与方法一班 ) 评论数/浏览数： 2 / 14 发表日期： 2010-12-07 22:06:10 九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤
八年级历史上册第14课《难忘九一八》教学设计
教材分析：
九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。此后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升。九一八事变后，中国人民的局部抗战开始。面对日军的侵略行径，蒋介石采取了不抵抗政策，导致了东三省的迅速沦亡，加剧了民族危机。西安事变对中国乃至世界都产生了很大的影响。事变的和平解决，成为扭转时局的关键。从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。
教学目标：
知识与技能：通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。培养学生阅读历史材料的能力；初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
过程与方法：充分运用电化教学手段，加强教学的直观性和感染力；采用讲述法与讨论法相结合的教学方式，开展师生双边活动。 情感态度与价值观：激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育。
教学重点：九一八事变，西安事变
教学难点：西安事变的和平解决
教学方法：讲述法，探究式讨论法，表演法
教具准备：多媒体电脑，自制课件
教学过程：
导入新课：
教师：播放歌曲《松花江上》。这首歌唱的“我的家”是指哪里？是什么事情使东北发生了变化？是谁使得东北人民流离失所、家破人亡的？（学生回答）
一首悲怆的《松花江上》，唱出了九一八事变后，东北人民流离失所、家破人亡的悲痛；也唱出了东北人民赶走日本侵略者，重返家园的渴望。今天，让我们一起重温那段苦难的历史，学习第14课《难忘九一八》
学习新课：
一、九一八事变 教师：1931年9月18日，一个炎黄子孙不能忘记的时间，一个被钉在历史的耻辱柱上的时间。每到“九一八”，中国人就会产生无比的愤恨和铭心的耻辱。那么，在这个时间究竟发生了什么事情呢？我们来看一段纪录片。（播放《九一八事变》纪录片）
教师：日本发动九一八事变有两个步骤，首先制造什么事件？然后怎么样？
学生回答
教师：日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？（大屏幕展示）
学生回答
教师：面对日本的侵略，每一个有民族责任感的中国人都不会无动于衷的。九一八事变爆发时，，驻守沈阳的东北军要求抵抗日本侵略者，但是蒋介石的态度怎样呢？
学生回答。（大屏幕展示蒋介石给张学良的密电）
教师：由于蒋介石下令不抵抗，第二天清晨，日军占领了沈阳城。蒋介石的不抵抗政策，助长了日本侵略者的嚣张气焰，4个多月后，结果怎么样？
学生回答（大屏幕展示东三省沦亡）
教师：东三省沦亡后日本侵略者在长春建立什么政权？有什么企图？
学生回答 日本侵略者在东北犯下滔天罪行，东北三千万同胞过着耻辱的亡国奴生活（大屏幕展示）
二、东北人民的抗日斗争
教师：面对日本的侵略，全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，很快掀起了一个全国性的抗日高潮。在沦陷的东北大地上出现了哪两支主要的抗日队伍？
学生回答。
教师：抗日义勇军是由哪些人组成的？抗日游击队是中共派谁组织的？
学生回答。
教师：抗日义勇军是自发起来的抗日队伍，抗日游击队时中共领导的抗日武装力量。东北人民的抗日斗争，是中国人民局部抗战的开始，他们在极为险恶的环境里英勇抗敌，为打败日本侵略者做出了重大贡献，其中涌现了赵一曼和杨靖宇等抗日英雄。（大屏幕展示）
三、西安事变
教师：日本侵略中国的野心由来已久，侵占东北是日本的唯一目的吗？接着又把侵略的魔爪伸向哪里？崇尚国家兴亡、匹夫有责的中国人民甘心坐以待毙吗？要不要起来抗日？（大屏幕展示“华北危急”）
学生回答。 教师：中华民族到了生死存亡的危险关头，我们来听听他们的抗日吼声。（播放《义勇军进行曲》）
这首歌鼓舞了全国人民的斗志，自那时起，在中华大地上抗日救亡的呼声不绝于耳。
中共提出了抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日。张学良和杨虎城接受了中共的主张，停止向红军进军，并多次要求蒋介石联共抗日。但是，蒋介石却继续实行攘外必先安内的不抵抗政策，一心只想剿灭红军。蒋介石拒不接受联共抗日的主张，亲临西安督战，致使张学良和杨虎城处于抗日不能，剿共不愿的境地。张学良和杨虎城以民族大义为重，毅然作出了选择。接下来发生的西安事变震惊了中外。（播放纪录片西安事变捉蒋片段）
教师：西安事变是在什麽背景下发生的？发生于什么时候？张学良和杨虎城为什么要发动西安事变？
学生回答。
教师：蒋介石被扣押了，但如何处置蒋介石却是一个非常棘手的问题，同学们能想出一个好的主意吗？
结合当时形势学生小组合作讨论。
教师：面对复杂的国际国内形势，中共对此提出什么主张？为什么？（大屏幕展示） 学生思考回答。
教师：中共主张和平解决西安事变，党中央派周恩来等人到西安谈判。我们来看看模拟周恩来在西安谈判的表演。
学生表演（模拟周恩来在西安和平谈判）
教师：从刚才的表演我们可以了解到，周恩来等人做了大量艰苦细致的宣传说服工作，经过各方面的努力，西安事变和平解决。西安事变和平解决有什么意义？（大屏幕展示）
学生回答。
教师总结：西安事变是在日本加紧侵略中国和抗日救亡运动高涨的背景下发生的。发动西安事变的张学良和杨虎城的确是伟大的爱国者，中华民族的千古功臣。它的发生，显示了中国人民团结御侮的强烈愿望，对中国乃至世界都产生了很大的影响。事变的和平解决，成为扭转时局的关键，表明了中国共产党以民族大义为重的立场，对中华民族的命运产生了深远的影响。从此，（1927—1936）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。
课堂小结（大屏幕展示）
教师：日本侵略中国的野心由来已久，在1931年9月18日发动了九一八事变。由于蒋介石的不抵抗政策，导致东三省沦亡。而东北人民不甘心做亡国奴英勇抗敌，涌现了抗日义勇军和抗日游击队两支主要的抗日队伍。日军侵占东北后，又向华北进攻，华北危急，在中华民族生死存亡的危险关头，国民党爱国将领张学良和杨虎城为了逼蒋抗日发动了西安事变。西安事变的和平解决，标志十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
推荐第8篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级上册历史教学工作总结
本学期，我严格按照教学计划以及新的历史课程标准理念，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力和源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，在教学中，我主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习，在问题中扩大自己的知识面，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励，培养学习自信心
由于这届学生基础较差，学习信心不足，我便从培养学生的兴趣出发，适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢历史，从而培养了他们的学习兴趣，拓展了视野。
四、转变教学观念，并重教书育人
学生是课堂的主体，教师必须放手让学生参与课堂主动学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中获取知识。在教学中，我还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。
五、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。
3、实质性地开展课题研究，加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
推荐第9篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级上册历史教学工作总结
转眼间2010 --2011学年度第一学期结束了，按照教学计划和新的课程标准，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。在本学期的教学中，本人自始至终以认真，严谨的态度和勤恳，敬业的精神从事着教学工作。回顾过去这一学期的点滴，得失兼有。现总结如下：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。所以，始终坚持“不备课，就不上课”的原则。正是明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。因为，良好的开始是成功的一半。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到提前备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，以期提高教学质量。
二、培养兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。要学生轻松识记历史知识，难以忘记。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生的成绩在不断提高。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力 ，力求更上一层楼。
五、存在的不足：
1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
2、开展课外辅导较少。
六、今后努力的方向：
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
2、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
4、积极开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),交流历史学习方法，经验。 (4),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法，复习方法指导。(6)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
推荐第10篇：八年级上册历史教学工作总结
2013—2014学年度第一学期 八年级历史教学工作总结
本学期我严格按照教学计划以及新的历史课程标准理念，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现将本学期的工作总结如下：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“用我们的血肉筑成新的长城”时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出准备好的录音带，让学生观摩学习。学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果没有认真
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困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力 ，力求更上一层楼。
五、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
2014年1月14日
第11篇：八年级上册历史教学总结
八年级上册历史教学总结
任教八年级历史已一个学期，由于是第一次尝试按照新课标进行教学,因此在教学中不能得心应手还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以 待来年教学水平更上层楼。
一 期初制定计划及落实情况
按照《初中历史课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，八年级第一为学期历史教学任务已圆满完成。
二 在教学中自认为取得的一点经验
历史学科由于涉及年代久远，所须记忆的时间、地点、人物、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上历史知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，比如在上课时结合内容穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后举行一次历史知识竞赛等等；学习历史不仅是为了应付考试，更重要的是以古鉴今，可以在讲述历史的同时结合现实，以历史来作为现实的镜子，既有利于学生对历史知识的掌握，又有利于学生对现实的认识，同时还可以培养学生的分析、概括的思考能力。引导学生对历史结局和现实情况进行对比分析，得出结论。
三 教学过程中存在的不足
由于历史不是本人专业，对于所有历史知识不能很好地融会贯通，再加上不能专心致志地钻研教材，因此在教学时不能做到一气呵成，使课堂教学真正成为艺术。同时对于怎么学好历史，本人也没有一定的方法，在教学中只好要求学生多背死记，无形中增加了学生的负担，不能很好地落实素质教育精神。
四 对下期教学的打算
下个学期一定要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的历史教学水平。
第12篇：八年级上册历史教学总结
八年级上册历史教学总结
英德市第八中学历史组：卢志娟
本学期，我担任八年级三个班的历史教学，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号。在工作中，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二、注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：幻灯、漫画、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
四、加强师生交流，充分体现学生的主作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
第13篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级上册历史教学工作总结
本学期结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，回顾这学期的教育教学工作，现总结如下：
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。从而培养了学生兴趣。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力 ，力求更上一层楼。 今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
第14篇：八年级历史上册教学工作总结
七年级历史教学工作总结
——孙敬云
11月6日，我来到了三亚中兴学校，接任了初中历史课教学工作。一晃两个多月过去，本学期工作接近尾声，回顾两个多月工作总结如下：
一、教学情况：
七年级，不到二十名学生，从第8课《秦末农民战争》开始到22课《三国两晋南北朝文化》结束。通过几天的教学，我发现学生们没有学热情，学习态度不端正，不懂历史的学习方法。学生刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉，这也是普遍存在的现象。但临近学期的一半，学生还是这样，应该是很棘手的问题了。学了两课赶上了学校的期中考试，结果只有两名同学勉强及格。因此在一段时间里，我将教学的重点放
在培养学生的学习兴趣及学习方法上。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇1律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
初一历史是从原始社会一直到三国两晋南北朝。其中有大量的学生们感兴趣的历史事件和历史故事，是激发学生兴趣的最好资材，在教学中我尽量用多媒体，将久远的历史变得灵动起来，每节课通过图片，通过影视资材料尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
有了学习兴趣，还要有正确的学习方法。 起初学生写作业就是抄作业，作业起不到任何巩固学生学习的作用，既不利学生品行培养，又浪费大量的
精力。为了改变这一做法，我变作业为测试，通过测试培养学生认真的学习态度，通过每一次测试的讲评教会学生学习历史的方法，
本着“好孩子是夸出来的”的原则，在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。如黄俊刚同学，开始上课总是不屑于顾，精力从来都不在学习上，我课下通过跟他玩球，跟他唠家常，接近他，了解他的家庭状况，让他对我有了亲近感，抓住他一点点的进步，在班级不失时机的表扬，渐渐的他变了，上课不但听课，还举手回答问题，测试后能主动找老师问成绩，而且偶尔了也能及格了。
历史学习，建立知识框架，构建知识体系很重要，在教学中，特别是单元复习和期末总复习时，我采用了知识体系复习法，让学生将零散的知识建立起框架来，所以在教学中很注意单元教学，及单元与单元间关系的教学。初一的学生，要比初二初三的学生好改变一些，所以进步也是最大的。
二、教学完成情况：
1、基本按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。
2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物，提高了学生思想觉悟。
3、只要努力就会有收获，期待期末参加三亚市的通考不要很差。
总之，在以后的工作中，我会以一名老教师的德与行，做好本职工作，无愧领导和同事们的期待和帮助。
2018年1月20日
八年级历史上册教学工作总结
孙敬云
我11月6日来到本校，接任了初中历史学教工作。八年历史课从第8课开始。由于是半途接任的教学任务，教材版本是华师大版，与原来工作中用的人教版教材有很大的区别，加之课较多，每天忙于上课，根本没有时间静下心来先来研究一下教材，面对新的教学环境，新的学生，新的教材版本，工作之初，也感觉到巨大的压力。在学校领导的关怀及自己的努力下，顺利的完成了本学期的教学任务。回顾两个多月的教育教学工作，归纳了工作中的得与失现总结如下：
一、得：
根据多年的教学经验，我深知，初中的学生的年龄特点是“亲其师，信其道”。特别是我是刚来的新的老老师，要想让学生在历史这一科用功学习，必须和学生快速建立起朋友式的师生关系，有出众之处让他们信服，所以我在教学中尽量以灵活多样的教学手段，吸引学生们的注意力，用纵横联系的教学方法激发学生们的学习热情，大约半个月时间就改变了学生们对新老师的陌生感，学生们开始从被迫听课到主动听课，会听课了，我用测试取代了他们抄袭作业，改变了他们抄袭作业的坏习惯，通过每一次测试的试卷讲评，严格规范他们答题，巩固所学的知识。经过两个多月的训练，学生们的学习热情有了上升，学习成绩也开始有了提高。
二、失。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者就必然有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地
教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我对了解学生的学情对教学的重要性认识不够，不知道学生的学习基础相对较弱，差生占较大多数。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想，从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证.在也是在今后的教学中一定要注意的问题。
学生人数少，又不能积极参与老师的教学活动中，整个课堂显得沉闷，没有生机，一些与教学有关的特色活动也难以开展，也影响了教学效果。
因为新来咋到，对学校的好多规矩和工作制度了解不够，有些地方做的不好，在以后的工作中，取长补短，努力工作，做一个无愧学生，无愧家长，无愧学校的老师。
2018，1，20
九年级历史教学工作总结
孙敬云
11月6日来到本校，接任了初中历史学教工作。
11月6日下午上课时，九年级的历史刚刚讲完世界古代史。进度太慢，成为刚上班的我最的棘手问题。
九年级，面临着中考的艰巨的任务，必须赶上进度，给下学期的总复习让出时间，可是学生学习热情低下，成绩差的不能提，进度又太慢，给我带来了无限的压力。两个多月过去了，迎来了寒假，结束了这学期的工作，真是感慨万千，收获与不足并存，经验与教训同在。现将本学期工作总结如下。
教学方面：
1、赶进度。
为了赶进度，我整合教材，将每一课教学变单元教学，避难就重，在中考常出现考点考题的章节下功夫，一边讲新课，一边复习旧知识，中外历史进行比较，联系，温故知新。经过努力，现在九年级不仅完成了上册教学任务，下册书也讲了一半，这样，下学期拿出近一个月的时间讲课，还能剩两个多月的总复习时间，赢利下学期的复习时间，就是这学期我教学工作的最大成绩。
2、改变学生学习的倦怠状态。
和七年级八年级一样，学生历史的基础极差，差到一问三不知。此状况非学生智商有问题，而是学生的学习热情和劲头太低。课堂沉闷得让人窒息，每堂课都是老师一个人在表演，学生不看，不听，
更不参与，特别是对我这样一个新来的陌生老师。我努力介入学生当中，走进他们的心里，了解他们想什么，喜欢什么，将来想怎样。 在学校组织的大合唱比赛中，我终于看到九年级孩子的另一面：阳光，活泼，团结，热情。我就以此为切入点，找机会和他们谈关于这次活动的话题，学生们开始有话说了，个个神采飞扬，渐渐的开始说历史课，说自己的内心想法。原来他们的在学习上不上进的原因是因为看不到自己的前途和未来。再加上基础不好，听不懂，听不进去。真对这种情况，我的历史课堂又肩负起抓时机进行思想教育，人生观和世界观的教育的重任，现在的学生状态，上课以班长为核心的几个同学可以回答老师的问题，可以参与课堂活动了，几次测试成绩均有提高。
3、改变作业抄袭的现象。
和七八年级的办法一样，我不给他们抄作业的机会，即便每次测试出题，改卷，讲评很累，但我认为值得。另外通过讲评试卷，规范学生们的答题，为中考奠定基础。
三、工作不足：
和八年级教学一样，学生人数少，又不能积极参与老师的教学 动中，整个课堂还是不够活跃，没有生机，一些与教学有关的 色动也难以开展，也影响了教学效果。学生的学习成绩还有待 高因为新来咋到，对学校好多规矩和工作制度了解不够，有些 方做的不好，在以后的作中，取长补短，努力工作，做一个无 学生，无愧家长，无学校的老师。
2018年1月20日
三年级语文教学工作总结
孙敬云
初中历史教学工作总结
孙敬云
第15篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级下册历史教学工作总结
射阳县阜余初级中学
一学期来，在任教八年级历史教学工作中，本人认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下:
一、加强学习，提高改进教学的手段。
我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名学困生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改进教学方法。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
八年级历史教研组 20
17、
6、26
八年级历史下册教学计划
射阳县阜余初级中学
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、情况分析
（一）学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
（二）教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
（三）教学重难点分析：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1、以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3、根据\"内容标准\"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4、注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
7、注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
五、教学进度安排
课 题
课时 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 3课时+2课时作业 第二单元 社会主义道路的探索 4课时+2课时作业 第三单元建设有中国特色的社会主义 2课时+1课时作业 期中复习考试
2课时 第四单元 民族团结与国家统一 4课时+2课时作业 第五单元国防建设与外交成就 3课时+2课时作业 第六单元科技教育与文化 4课时+2课时作业 第七单元社会生活 1课时 期末复习考试 3课时
以上教学计划制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作实践中将结合学校和同事的意见不断进行修正。
八年级历史教研组
20
17、
1、16
第16篇：八年级历史上册教学工作总结
八年级历史上册教学工作总结
一个学期即将结束，按照教学计划及《历史新课程标准》的基本要求，在校领导和老师们的关心与帮助下，我如期完成了八年级历史上册的教育教学工作。回顾这学期的教育教学工作，我既取得了良好的教育教学成就，也存在着不足。下面说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会。
一、开展的主要工作：
1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达10000字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。
3、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,针对可能出现的各种问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。
4、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参加集体备课20节左右。
5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),交流历史学习方法与经验。 (4),观看爱国主义影视片：给学生推荐一些抗战的影视片如《血战台儿庄》、《南京大屠杀》等。 (5)组织学生参加社会实践活动，在学完第二单元时，让学生对进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的教育教学功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。
3、课外活动取得良好的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、所写教案，在同组多次获得好评。
5、在期末学生作业评比中，本人因为布置的作业形式多样，内容新颖，照顾了大多数学生情况，在本组获得最佳。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽人意。
四、今后努力的方向：
1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教育教学是一项长期而又复杂的工作，只有全身心投入教育教学实践活动中去，不断转变教学理念，改进教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。
第17篇：八年级历史上册教学工作总结
八年级历史上册教学工作总结
韦吉向
一个学期即将结束，按照教学计划及《历史新课程标准》的基本要求，在校领导和老师们的关心与帮助下，我如期完成了八年级历史上册的教育教学工作。回顾这学期的教育教学工作，我既取得了良好的教育教学成就，也存在着不足。下面说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会。
一、开展的主要工作：
1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。
3、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,针对可能出现的各种问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。
4、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参加集体备课20节左右。
5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如观看爱国主义影视片：给学生推荐一些抗战的影视片如《鸦片战争》、《中国近代史纪录系列》等。
6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的教育教学功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。
3、课外活动取得良好的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、本学积极参加进修学校及我校科组开展的教育教学研讨，并在周校长和同科组老师的指导和协助下完成了视导反馈课，获得了进修学校教研员的很一致好评。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽人意。
四、今后努力的方向：
1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教育教学是一项长期而又复杂的工作，只有全身心投入教育教学实践活动中去，不断转变教学理念，改进教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。
第18篇：八年级历史上册教学总结
八年级历史上册教学总结
樊文平
本学期即将结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出准备好的录音带，让学生观摩学习。学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史知识，难以忘记。如：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆， 1876 率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884 建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),交流历史学习方法，经验。 (4),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法，复习方法指导。(6)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力 ，力求更上一层楼。
五、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
第19篇：八年级上册历史教学反思
八年级上册历史教学工作反思
何绍芬
本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实践能力入手，选择三种题型，具有以下特点：
1．命题符合以学生为本，切实体现素质教育面向全体一的要求，符合学生的认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。
2．试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查，具体体现在第一题、第三题上。
3．试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。
存在问题
一、学生方面：
1、史实不清，是致命的弱点。
2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记积极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考90分左右，而差生只能考10分左右，差距太大。
7、理解能力差，有些学生审不清题意，答非所问。
二、教的方面：
1、课时和内容所限，有许多时候是跨节授课，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上很少应用，今后的历史课中应适度调整。
4、教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，有的知识点，讲课中根本没有提到，结果学会无从回答。
三、其他方面：
1、本次考试试题出的偏难，试题较灵活。
2、考前时间紧，内容多，期末复习时间少，这也是考试成绩差的一个原因。针对上述原因，在今后的教学工作总我应作到：
1、课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。
2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。
3、学生的课堂讨论或合作学习，课前老师要作深入调研，要充分把握好这个“度”。
4、根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动，激发学生学习兴趣。
5、对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一昧的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
1、采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。
2、老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
3、教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。
4、多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生兴趣。
5、课下，和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。
本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后头，我将加倍努力争取能打一个翻身仗。
第20篇：八年级上册历史教学工作总结
八年级上册历史教学工作总结
本学期我担任八年级（3）班和（4）班的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、掌握并运用现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，并认真做好学习笔记。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前认真备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、围绕学校听课月活动，积极参加了历史教研室组织的听课、评课等活动。
5、积极主动地参加了教研组和学校组织开展的公开课、校优质课评比活动
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如:
(1)网络追踪历史人物。
(2)交流历史学习方法、经验。
(3)观看爱国主义影视片。
(4)学习方法，复习方法指导。
8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、取得的成效
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、通过学习使学生学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;
4、培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识;加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
