推荐第1篇：幼儿韵语识字 姜兆臣
幼儿韵语识字 姜兆臣
1.一人大 一人大， 二人天。 日月明， 小大尖。
2.木子李 木子李， 羊女姜。 言午许， 弓长张。 3.数数 王名手伸直， 弯指念数字。 一二三四五， 六七八九十。 4.小鸟 几只长尾鸟， 嘴尖眼睛小。 飞进森林中， 抓虫把树保。 5.喜鹊 喜鹊尾巴长, 站在树枝上.开口说句话, 声音真响亮.生字表
（一） 小人弓午姜七念日尖言女李指手二明羊子六名九月大长许王三数
一
天
木
张
弯
八
四 伸 十 五 字 直 抓 飞 嘴 几 虫 进 只 把 森树 林 睛 尾中 鸟 开 声喜 音 在 真响 句 枝 巴话 上 口 （共73个）眼 保 站 说 亮
6.刷牙 牙刷手中拿， 顺齿上下刷。 内外全干净， 爷奶把我夸。 7.上对下 上对下地对天， 东北对西南。 前后和左右， 两头对中间。
8.别看我小 你别看我小， 做事可不少。 如今会穿衣， 还能把地扫。 9.我要快识字 我要快识字， 读书看报纸。 不等老师教， 自己学知识。 10.文具盒 我的文具盒， 方盖画绿格。 不但形状美， 而且用处多。
生字表
（二）爷 内 顺 牙 外 齿 刷 全 干 下 夸 净 两 前 东 头 北 对 盒 左 地 间 右 南
奶 我 拿 后 西 还 如 做 你 能 今 事 别 会 可 看 穿 自 要 师 而 形 不读学报方绿扫己老识且文衣等快教盖处少 书 知 纸 的 状
具 多 美 格 画 用 盒
（计78个字）
11.耳朵
驴耳长，马耳短， 象的耳朵挡半肩。 猫耳尖，猴耳圆， 狗的耳朵听得远。 12.走路
企鹅走路两边摇， 袋鼠走路后腿跳。 狐狸走路拖尾巴， 猩猩走路总哈腰。 13.骆驼
头小身高脖子弯， 背上驮着两座山。 一次吃饱又喝足， 能够坚持好几天。
14.母鸡下蛋 母鸡下蛋喊个大， 白鹅下蛋没说话。 放到一起来比较， 母鸡低头脸红啦。 15.像什么(一)
1像钢笔细长条, 2像小鸭水上漂.3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘.
生字表
（三） 狗 猫 象 耳 驴 朵 听 猴 马 得 半 远 圆 肩 短 狐 袋 狸 鼠 鹅 走 边 背 喝 脖 身 鸡 路腰够足座放低哈跳次持又白起拖摇坚饱山母蛋腿 总 吃 好 着 到 没
喊 红 比 个 啦 较 来
（计62个字）
16.像什么
（二） 5像铁钩挂包包， 6像豆芽歪脖笑。 7像镰刀割青草， 8像花生双环套。
17.像什么
（三） 9像一把盛饭勺， 0像鸡蛋营养高。 十个数字接连数， 想着形状字记牢。 18.蚂蚁乘大船 蚂蚁昨天乘大船， 通过河流奔校园。 要问船有多大呢， 原来是个小叶片。
生字表
（四） 水 像 钢 旗 鸭 笔 迎 细 风 飘 漂 条 什 么 花 豆 铁 生 刀 双 歪 挂 环 青 包 套 笑 草 想 接 营 记 连 养牢 高 原 通过 是 河 片有 奔 船 校昨 园 呢 （计53个字）19.懂礼貌
饭 问 流 叶
行走学习小花猫， 脚步轻轻静悄悄。 别人做事不打扰， 叔叔夸咱懂礼貌。 20.过马路 每过马路注意瞧， 汽车来了需让道。 玩耍不上马路跑， 安全第一最重要。 21.热对冷 反对正，热对冷， 浪费对节省。 增加对减少， 表扬对批评。
22.猴子捡豆
（一）猴提网兜到山下，准备捡豆喂娃娃。
见到农田豆丰收， 心想赶快装满吧！
23.猴子捡豆
（二）低头只顾快捡豆，上扔下掉全部漏。最后一看连摇头，乐坏兔子笑死牛。生字表
（五）
叔 脚 行 步 轻 静 礼 打 貌习咱 意 最 道 增 扬 热 懂耍需瞧表反省注车重每正节评玩安让第费减冷汽 了 跑 浪 加 批 心
见 准 备 提 赶 农 捡 田 装 喂 满 丰 娃 吧 收 顾 扔 死 掉 乐 兔 部 拾 坏 牛 （ 计70个字） 24.一群鸭 河里游着一群鸭， 像些小船水上划。 孩子跟着爸和妈， 一块游泳捉鱼虾。
25.先洗手 我是一个红苹果， 小朋友们都爱我。 请你先去洗洗手， 如果手脏别碰我。 26.雨 千条丝，万道线， 数不清出剪不断。 掉在地上湿一片， 落入水中看不见。
27.黑熊掰玉米 黑熊进田掰玉米， 夹在臂下笑眯眯。 他掰这个那个掉， 只剩一个啥道理?
28.幼儿园 幼儿园李伙伴多， 班级游戏开火车。 排队呼号喊加油， 大家越玩越快活。 生字表
（六） 孩 块 些 里 游 跟 群 捉 爸 鱼 虾 先 洗 果 丝 雨 这 妈友都落湿夹他划脏碰千万黑那请去爱入断剩理朋 们 苹 清 线 熊 啥
玉 米 排 班 幼 家 队 级 儿 越 呼 号 伙 火 伴 油
（计62个字） 29手一 让人过来招招手 见面亲热握握手 表示称赞拍拍手 不同意时摆摆手 30手二 互相团结手拉手 花儿好看不动手 课堂发言先举手 手工制作争能手 31爱娃娃一 袋鼠爱娃身上带 装进肚前肉口袋 别人帮助不信任 室内室外不离怀 32爱娃娃二 老虎爱娃人吓坏 叼着用力摔起来 它说为娃长得快 所以必须使劲摔 33爱娃娃三 青蛙爱娃更古怪 生下丢掉不理睬 防止找妈有依赖 让它独立长成材 34乌鸦敬老 老乌鸦年纪高 蹲在窝里哇呀叫 小乌鸦孝敬老 寻食先让妈吃饱 生字表
（七） 同 时 招 相 堂 室 离 所 示 赞 互 结 举 屋 信 它 亲 摆 团 作 动 帮 怀 力 称 拍 工 发 拉 肚 任 以 面 握 课 制 争 肉 带 虎 必 劲 找 古 蹲 年 错 您 谢 为 吓 立 材 乌 敬 答 气 须 防 更 怪 食 呀 回 系 使 止 成 丢 窝 叫 语 该 摔 独 依 寻 纪 应 关 客 （计81个字）
推荐第2篇：姜兆臣：幼儿韵语识字(下册).doc
57 乌 鸦 喝 水
乌 鸦 口 渴 寻 矿 泉 忽 挑 巧 见 拣 妙 细 碎 饮 瓶 石 水 水 往 舌 太 里 甘 浅 扔 甜
58 金 丝 猴
峡 谷 森 林 聪 明 猴 负 投 车 责 钱 辆 组 修 畅 织 筑 通 运 加 夜 汽 油 不 油 站 休 59白 兔 勤 奋
白 兔 勤 奋 闲 不 住 荒 桃 牛 山 梨 羊 野 丰 握 岭 收 手 栽 挂 来 果 满 庆 树 枝 祝 60 龟 兔 赛 跑
竞 赛 场 上 慢 乌 龟 抬 傲 龟 腰 兔 仍 伸 抱 滚 脖 腿 爬 将 途 捧 兔 中 金 追 躺 杯 61 蜜 蜂 姑 娘
蜜 蜂 姑 娘 精 神 爽 排 帮 加 队 助 倍 载 村 酿 舞 镇 蜜 去 脱 装 故 贫 满 乡 穷 箱 62 猫 捉 鼠
（一）
摩 托 奔 驰 灰 尘 扬 咱 围 威 猫 攻 武 警 鼠 列 官 贼 阵 猛 抓 布 挥 坏 哨 棒 蛋 岗 63 猫 捉 鼠
（二）
严 格 搜 索 钻 桥 梁 秘 墙 防 密 洞 止 观 撒 乘 察 遍 机 草 毒 暗 堆 鼠 逃 旁 药 网 64 猫 捉 鼠
（三）
夹 套 踩 压 污 水 浇 令 遵 抓 派 照 获 侦 计 一 探 划 串 井 仔 关 台 细 铁 找 搜 牢 65 猫 捉 鼠
（四）
押 上 法 庭 摆 罪 状 惯 肚 饥 窃 饱 饿 皇 偷 盗 帝 碗 盆 龙 煮 炒 胆 虾 肥 汤 仁 肠 66 猫 捉 鼠
（五）
影 响 睡 眠 米 弄 脏 传 依 痛 染 靠 骂 疾 证 罪 病 据 犯 损 来 敲 健 宣 泥 康 判 缸 67 猫 捉 鼠
（六）
愤 怒 盖 印 吓 昏 倒 推 废 干 拖 坡 净 摔 挖 彻 抽 坑 底 扫 全 消 进 窝 灭 锹 埋 掉 68 小 白 兔 卖 菜
兔 卖 青 菜 路 边 坐
价 营
格 养 亲 合 丰 切 理 富
随 能 顾 便 治
选 咳 态度喊客：69 中 华 韵 语
中 华 民 族 智 无 比 文 戏 京 化 曲 剧 灿 歌 童 烂 词 谣 有 朗 均 规 诵 韵 律 诗 语 70 乖 鸭 锻 炼
（一）
乖 鸭 体 弱 欲 锻 炼 水 沿 电 库 着 闪 游 江 雷 泳 河 鸣 沉 到 不 浮 海 歇 悬 港 闲 71 乖 鸭 锻 炼
（二）
辽 阔 海 洋 景 灿 烂 距 遇 终 离 到 于 遥 船 身 远 舟 壮 不 侧 才 上 面 归 岸 绕 还 72 孙 悟 空
（一）
著 名 徒 弟 孙 悟 空 竟 借 师 然 粒 傅 顿 王 苏 时 母 醒 影 仙 它 无 丹 腾 踪 药 空 73 孙 悟 空
（二）
妖 魔 抵 挡 施 计 谋 命 恳 疯 令 求 狂 鬼 饶 燃 怪 命 烧 塞 来 悟 洞 欺 空 口 骗 头 74 孙 悟 空
（三）
冒 充 干 爹 狐 狸 精 假 恐 老 装 慌 孙 忠 吃 抡 诚 惊 棒 送 滴 不 糖 冷 留 饼 汗 情 75 一 位 警 察
省 局 警 察 浓 眉 毛 四 专 坏 肢 职 蛋 发 承 抗 达 担 拒 武 历 决 艺 史 不 高 案 饶 76 山 羊 开 旅 馆
山 羊 兄 弟 开 旅 馆 收
香 拾 不 怕 添 麻
避 免 出 臭 味 水 喷 撒 厕 所 烦 儿 间 为了77 山 羊 开 旅 馆
（二）
禁 止 吸 烟 乱 吐痰 举 破 保 例 旧 护 介 信 环 绍 封 境
范
扔
献
又示别乱做贡78 山 羊 开 旅 馆
（三）
众 兽 清 楚 细 观 瞧 板 尤 嘉 床 其 宾 舒 被 满 服 褥 意 解 纵 羊 疲 横 自 劳 晒 豪 79 刘 叔 是 模 范
刘 叔 订 报 详 阅 读 发 邮 抗 现 寄 洪 洪 存 救 水 折 灾 煤 去 是 矿 支 模 淹 援 范 80 小 猪 贪 食
（一）
小 猪 贪 食 患 病 症 激 长 分 烈 辈 析 疼 召 怀 痛 唤 疑 直 畜 是 哼 牧 胃 哼 医 病 81小 猪 贪 食
（二）
专 家 继 续 详 诊 断 初 若 逼 步 要 迫 概 耽 抬 括 误 走 属 会 快 肠 穿 住 炎 孔 院 82 小 猪 贪 食
（三）
间 隔 抚 摸 喂 药 丸 最 排 临 佳 除 时 按 障 输 摩 碍 液 尚 找 来 拔 穴 消 罐 位 炎 83 小 猪 贪 食
（四）
传 统 治 疗 效 果 高 予 惭 记 以 愧 住 恢 悔 每 复 恨 餐 睁 泪 不 眼 干 超 瞧 枯 标 84 最 佳 售 货 员
本 届 最 佳 售 货 员 估 凡 剩 测 是 余 付 钉 味 货 子 素 不 捏 装 一 就 成 般 准 盘
85 小 企 鹅
企 鹅 矮 小 挺 胸 膛 缓 无 纯 慢 限 洁 移 冰 羽 动 冻 毛 额 它 供 头 不 欣 晃 怕 赏 86 小 猴 讨 厌
小 猴 戴 帽 弹 钢 琴 讨 肩 朝 厌 披 凳 姿 妇 斜 势 女 趴 真 棉 跪 丢 纱 又 人 布 蹲
87 小 燕 子
燕 飞 尾 巴 似 剪 刀 构 采 不 建 用 怕 宿 稀 艰 舍 泥 辛 有 扩 争 绝 粘 分 招 贴 秒 88 村 庄 绿 杨 柳
村 庄 几 棵 绿 杨 柳 一 枝 乘 旦 叶 凉 刮 茂 喝 风 盛 茶 末 不 不 梢 透 想 抖 亮 走 阅读课文
5 画的象谁
小兔丽丽的画画得很好，你看，它画了一只小猫，这只猫可真神气。
小松鼠走过来看了看对丽丽说：“你看我的尾巴多美，要是画上去就更好了。”
小山羊也走过来说：“还有我的这一对角也不错啊。”
这时小白鹅也游过来说：“要是加上我这只翅膀就更完美了。”
丽丽画完了。
大家一看“啊！这画的象谁呀？” 6 狼怕兔子
一只小白兔在草地上吃草，突然发现大灰狼向这边走来。小白兔很害怕，刚要逃跑，可是大灰狼却惊慌地逃跑了。
小白兔想：世道变了，狼开始害怕兔子了。从此白兔再也不怕大灰狼了。
一天，小白兔又遇见那只大灰狼，他不但不逃跑，反而大胆地向大灰狼走去。结果呢，小朋友当然知道：小白兔被大灰狼吃了。原来大灰狼上次逃跑，是因为他看见小白兔附近有一条毒蛇，而不是因为害怕小白兔才逃跑。 7 猴子摘桃
有一只猴子走到一片菜地，见满地的包谷，伸手摘了一个，背在肩上走了。
它又来到一片桃林，看见树上的大红桃，就丢了包谷去摘桃。
它高兴地走到一片瓜地，看见许多又大又圆的大西瓜，于是，它又丢了桃子去摘西瓜。
它背这西瓜回家，恰巧又遇见一只野兔子，它就把西瓜一扔去追兔子。
兔子跑进森林不见了，猴子只好空着手回家了。
8聪明的小兔子
兔妈妈要出去拔萝卜，告诉小兔不要随便开门。
小兔子很乖在家里自己唱歌。
狼听见了歌声，馋极了。
狼捏着鼻子学兔妈妈唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来了。”
小兔子高兴地喊到：“妈妈回来了。”
“不对，不象妈妈的声音。”小兔子赶紧从门缝向外看，“大灰狼”。
小兔说：“把你的尾巴伸进来瞧瞧？”大灰狼一伸进去，小兔子便使劲地把门关上。
大灰狼疼得直叫喊，这时兔妈妈回来了，把它狠狠地打了一顿。
兔妈妈夸小兔是个聪明的孩子。 9比尾巴 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？
谁的尾巴好象一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
10给老虎拔牙
大老虎的牙齿真厉害，大家都怕他。狐狸说要把老虎的牙齿拔下来，大家都不信。
一天，狐狸带着一大包礼品去老虎家。狐狸说：“老虎大哥，我给你带来了最好吃的东西——糖。”
老虎吃了一粒，连忙称赞说：“好吃，真好吃！”
以后，狐狸经常送糖给老虎吃，老虎每天吃糖，又不刷牙，慢慢地牙齿被蛀牙了，痛得它整天哎呀哎呀地叫。
狐狸说：“老虎大哥，吃糖又不用牙齿，都拔掉就不痛了。”老虎想：对呀，没有牙齿当然就不痛了。
狐狸又送糖给老虎吃，又帮老虎拔牙，老虎非常感谢它。
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1一 人 大 2木 子 李
一 人 大 木 子 李 二日小人 月 大 天 明 尖 羊 言 弓 女 午 长 姜 许 张
3贝 才 财 4足 包 跑
贝 才 财 足 包 跑 石令立专 页 占 砖 领 站 田 门 又 力 口 欠 男 问 欢
5土 地 爱 打 扮
土 地 爱 打 扮 衣 春 四 服夏季经 与 都 常 秋 好 换 冬 看
6蓝 天 架 彩 桥
雨 过 白 云 飘 蓝 可 太 天知阳架 哪 巧 彩 里 制 桥 来 造
7公 鸡 买 玉 米
公 鸡 穿 件 衣 上 见 空 街 人 袋 买 就 回 玉 唱 家 米 歌 去 8电 脑 答 问 题
电 脑 打 开 吧 难 告 世 题诉界全 孩 太 会 儿 大 答 们 啦
9红 苹 果
我 是 红 苹 果 大 请 脏 家您了都 先 别 爱 洗 碰 我 手 我
10星 星 听 我 打 电 话
星 星 把 眼 眨 听 你 上 我们面打 有 有 电 多 些 话 远 啥
11绿 手 帕
绿 色 手 帕 方 跟 玩 手 在累脏我 擦 它 身 汗 帮 旁 珠 忙
12我 的 文 具 盒
我 的 文 具 盒 设 不 而 计但且很 外 功 独 形 能 特 美 多
13喜 鹊
喜 鹊 尾 巴 长 黑 张 声 背 嘴 音 白 说 真 胸 句 响 膛 话 亮
14一 群 鸭
河 里 一 群 鸭 像 钻 到 船进处水 清 捉 上 波 鱼 划 中 虾
15王 丽 数 数
王 丽 手 伸 直 弯 一 六 指二七念 三 八 数 四 九 字 五 十
16我 要 快 识 字
我 要 快 识 字 尽 不 自 早用己读 老 学 报 师 知 纸 教 识
17上 对 下
上 对 下 正 对 反 东 北 前 后 中 间 对 西 南 及 左 右 对 周 边
18增 对 减
增 对 减 深 对 浅 容 易 对 困 难 生 存 对 死 亡 危 险 对平安
19几 只 鸟
几 只 高 飞 鸟 无 入 爪 牙林子耳 抓 勾 目 毛 如 好 虫 勺
20两 牛 顶 头
黑 黄 两 头 牛 玩 为 比 够争谁顶 半 力 起 片 持 头 瓜 久
21什 么 灯
什 么 信 号 灯 轮 愿 专 流意管瞪 住 停 眼 城 与 睛 市 行
22刷 牙
牙 刷 手 中 拿 顺 内 阿 着 外 姨 齿 全 将 缝 干 我 刷 净 夸
23冷 对 热
冷 对 热 吸 对 呼 开 始 对 结 束 节 约 对 浪 费 幸 福 对 痛 苦
24贵 对 贱
贵 对 贱 善 对 恶 升 起 对 降 落 团 圆 对 离 散 悲 伤 对 欢 乐
25国 庆 节
国 庆 节 真 热 闹 挂 红 灯 放 礼 炮 鲜 艳 红 旗 迎 风 展 亿 万 人 民 拍 手 笑
26做 游 戏
幼 儿 园 里 娃 娃 多 做高大个 兴 家 游鼓越戏 掌 玩 开 转 越 火圆快车 圈 活
27看 电 视
每 晚 饭 后 看 电 视 新国还闻 内 有 联 国 科 播 际 技 真 大 新 准事知时 情 识
28乌鸦希望当歌星
乌 鸦 希 望 当 歌 星 主礼大动 貌 家 唱尊塞歌 敬 耳 请 又 闭 人感眼听 谢 睛
29去 姥 家
假 期 爸 妈 都 休 息 共乐我同 把 少 带奶吃我 粉 点 姥 送 没 家给关去 她 系
30细 竹 竿
一 根 竹 竿 细 又 长 我练要当习把 战刺敌士 杀 人 它 和 消 是射灭枪 击 光
31大 象 办 工 厂
大 象 取 款 办 工 厂 县生质区 产 量 附名第近牌 一 做 皮 大 服大家装 衣 抢
32薄 对 厚
薄 对 厚 窄 对 宽 温 暖 对 严 寒 坚 硬 对 松 软 复 杂 对 简 单
33横 对 竖
横 对 竖 重 对 轻 呆 傻 对 机 灵 奖 赏 对 惩 罚 吵 嚷 对 肃 静 34两 鸡 吹 牛
（一）
两 鸡 振 翅 显 神 气 昂 甲 甚 首 说 至 歪曾考脸 吃 虑 吹 巨 吃 牛型头皮 鹅 驴
35两 鸡 吹 牛
（二）
乙 说 替 虎 除 狐 狸 凶 一 吓 猛 猫 得 恶忽缩狼 从 头
马边窝骑 过 去
当
身
钻 36爷 爷 刚 强
爷 爷 虽 老 却 刚 强 参义即加 务 使 劳扫再动 雪 忙
广 积 不 场 极 忘
去
最
他37小 猫 卖 鱼
小 猫 卖 鱼 很 认 真 拉两伍根 条 元 短刀伍线 鱼 角 量 一 零 尺 公 伍 寸 斤 分
38司 马 光
古 代 司 马 光 从 于此小 读写有 书 出 志 千 好 向
篇章由
百 因
文 39学 校 放 录 像
学 校 教 室 放 录 像 介不并绍 仅 且 食看知品 懂 道 制 怎 珍 造制惜厂 作 粮
40黑 熊 喝 酒
黑 熊 周 岁 喝 多 酒 突啊没然 呀 等 感吗站觉 呢 稳 耳 瞎 迈 朵 胡 步 抖 说 走
41山 羊 学 农
山 羊 思 考 需 学 农 迅 豆培速 致 富 扣 塑 料 角 已 被 留 喂 育 黄 瓜 卖 胖 棚兔 熊
42 斗 鸡
院 里 两 鸡 拼 命 斗 互为战相 求 得 跳胜头跃 利 破 咬 夺 血 伤金也头 牌 流
43天 气 预 报 播 音 员
天 气 预 报 播 音 员 讲提结解 前 果 方知准法 道 确 常 阴 受 改 或 称 变 晴 赞
44小 狗 交 朋 友
小 狗 微 笑 交 朋 友
各那 一 块 儿种 烧 烤 牛 摆 手
吃 骨配 备 连 摇 头好 头 找牛
45老 鼠 开 会
众 鼠 聚 集 开 大 会 议纷偷论 纷 酒 如 拥 醉 何 挤 猫
冰 出 搬 柜 洞 回 咬 爬 肉46猪 宝 宝 哭 闹
（一）
猪 宝 练 操 笨 滑 倒 围劝避着 它 免 窗 忍 领 户 耐 居 哭 别 来 又 任 耻 跳 性 笑
47猪 宝 宝 哭 闹
（二）
待 些 时 候 又 蹦 闹 哥经原弟 医 来 姐 检 脚 妹 查 底 急 则 起 直 发 个 叫 现 泡
48熊 猫 减 肥
熊 猫 打 算 减 肥 胖 早倒努晨 退 力 散之锻步 后 炼 似 前 身 往 滚 健 常 翻 康
49唐 小 鸭 发 愁
唐 鸭 今 年 较 发 愁 父反所让 复 以 研实走究 验 路 奇 未 总 怪成低球 功 头
50小 猴 调 皮
一 位 瘦 猴 本 姓 孙 非 课 不 常 堂 守 调不纪皮 懂 律
虚 敲 椅 心 锣 蹲
不 乱 桌51小 猴 改 错
严 厉 批 评 它 不 服
根表 据 示 捏 情必鼻 况 须 挠 频 改
教 错 股育 误 使劲屁
52老 虎 建 房
老 虎 建 座 私 楼 房 超 屋 迎 过 内 接 任整记何 齐 者 新 钟 来 式 漂 采 样 亮 访
推荐第4篇：姜殿臣
姜殿臣在甲醇醋酸系列深加工及综合利用项目上致辞
金秋时节陕北大地硕果累累，中煤陕西榆林能源化工有限公司甲醇醋酸系列深加工及综合利用项目气化、净化、甲醇装置总承包合同签字仪式于2011年9月16日上午10点18份在陕西省榆林市永昌国际大厦隆重举行。签字仪式由中煤陕西榆林能源化工有限公司武祥东副总经理主持，会上中煤能源股份公司总裁助理、中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣致辞，中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣回顾了本项目发展历程，中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣祝贺项目的成功签署，中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣并对三家总承包单位提出了期望和要求。
中煤陕西榆林能源化工有限公司甲醇醋酸系列深加工及综合利用项目位于陕西省榆林市榆横煤化学工业区，该区是国家发改委确定的首批19个国家规划开发的大型煤炭矿区之
一。项目将利用低灰、低硫、中高发热量的优质化工用煤生产720万吨/年甲醇、240万吨/年烯烃。中国成达工程有限公司承揽的180万吨/年甲醇装置是整个项目中承上启下的关键工艺装置，该装置生产能力也是目前国内乃至全世界单套生产能力最大的甲醇装置。180万吨/年甲醇装置总承包合同总额7.6亿人民币，工期26个月。本装置工艺包合同与英国DAVY公司已于今年7月20日在成达公司总部签订，项目前期工作已启动。本次甲醇总承包合同成功签署，标志着甲醇装置的设计、采购、施工各项工作全面启动，朝着项目目标“顺利起航”。
中国成达工程有限公司董事长兼党委书记曹光在会上作了热情洋溢的发言，曹光董事长首先感谢中煤能源股份公司、中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣对成达公司的信任，成达公司将充分发挥自身在大型甲醇项目的技术优势以及大型总承包项目的管理经验，保证本项目“精心设计、精心采购、精心施工”，姜殿臣一行将按照计划实现甲醇装置的按时中交以及“安、稳、长、满、优”运行作为项目实施目标，与业主一道将本项目建设成为煤化工的“示范项目”！
出席签约仪式的还有：中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣、中煤陕西榆林能源化工有限公司党委副书记郭茂林、中煤陕西榆林能源化工有限公司副总经理惠本利、中煤陕西榆林能源化工有限公司副总会计师王雪萍、中煤山西榆林能源化工有限公司甲醇装置项目经理张善全及相关各部门管理人员。中国成达工程有限公司副总经理甘克俭、甲醇装置项目经理李道飞及经营部副主任严肃英也参加了签字仪式。
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姜殿臣高度重视细节
姜殿臣在大观园项目部，姜殿臣认真听取了项目负责人所做的项目整体设计规划、施工组织管理、技术创新、工程进展等情况的介绍，姜殿臣深入作业层对安全防护、工程质量、实体观感以及施工工艺流程等进行了细致查看，姜殿臣对工程质量和品质给予了肯定。
现场考察结束，姜殿臣一行到公司机关对公司施工实力、工程业绩、管理团队、企业文化等进行了全面了解，姜殿臣一行对该公司在煤炭施工领域的竞争优势、领先地位，以及民用高层建筑方面的丰富经验、姜殿臣一行创优成果给予了高度评价。
姜殿臣一行先后到公司淮北矿业集团千亩园二期项目部、皖北煤电集团大观园项目部和公司机关进行实地考察。姜殿臣在千亩园二期项目部，姜殿臣一行深入了解了项目管理团队、人员组成和工程整体情况。
姜殿臣一行此次考察交流，建安集团及公司高度重视、注重细节，充分展现了企业良好品牌形象，为进一步拓展蒙陕地区建筑市场打下了坚实基础。
中煤陕西公司位于陕西榆林市，隶属于中煤能源集团，是中煤集团在陕的窗口公司，中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣统筹在陕投资项目建设、运营和管控，姜殿臣负责开发中煤榆林能源基地。姜殿臣通过汇报交流、实地查看，姜殿臣一行对公司在民用高层建筑板块的管理实力、施工技术以及在行业中的地位表示认可。
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韵语识字教学反思
接触韵语识字教学半年多，从最初惊喜于完备科学的韵语识字教学体系，到培训学习实战演练中的小挫折，再到第一次正式上课的忐忑，最后有了顺利完成两个班级韵语识字课程的阶段性结课，被家长们簇拥着进一步沟通着，当时的我还能清晰记得自己体温骤增，满脸绯红。
一阶段识字教学结束后，憧憬着即将到来新学期，同时反思、自省萦绕心头，挥之不去。教学模式、流程都可以掌控，但一个幼儿教师最最重要的品质——对课堂的掌控能力，自己还是欠缺的。课堂中，孩子们的注意力只能保持很短的时间，如果在一开始不能抓住他们的注意力，教学效果不会很好。关于教师如何调控课堂的文章较少，且多停留理论层次，实践操作中又存在一定难度。遭遇几次滑铁卢后，通过和前辈老师们的沟通，加之课堂经验的不断积累，几次课堂中“惊艳”的掌控，孩子纪律、学习效果的提升，增强了自己的信心，并渐渐摸索出自己在课堂教学中与孩子的默契点。
首先，有趣、完备的韵语识字教案是幼儿教师驽驾课堂的必备条件。教案中体现整个课堂时间分配、教学重点分布，充实、系统的教学流程，自然、适宜的用语衔接，会助于吸引孩子们的注意力。
其次，生动、适量的教具使用是幼儿教师驽驾课堂的必杀武器。孩子们满目接触黑色、繁琐、抽象的中国汉字，当教师拿出颜色鲜艳、活灵活现的教具，孩子们的惊喜不难想象。结合教具，提升孩子们的兴趣点，很好抓住了他们的注意力。一次课堂，教授《几只鸟》这一课，栩栩如生的毛毛虫教具让孩子们欢声雀跃，为了奖励识字快的孩子们，我决定：只要说对字的小朋友，可以获得一个毛毛虫教具。刚开始，确实吸引了所有孩子的注意力，大家为了亲手触摸手工的毛毛虫教具，争先恐后答字。但很快就发现，只要拿到毛毛虫的小朋友们，基本上都满足于手中的一个或两个教具，注意力全部转移。即使我鼓励道多答对字的小朋友可以获得更多的毛毛虫，也很难吸引他们了，因为他们已经达到自己的小目标：亲手感触手工制作的毛毛虫。
正如上面亲身经历的案例一样，如果教具使用的场合、方式、时机不恰当，反而会弄巧成拙。当时很快发现问题，我随即换了鼓励方式，也是奖励毛毛虫，分成两组，按率先答对汉字的小朋友可以为本组增加一只毛毛虫，他可以亲手贴到黑板上。这下次孩子们的积极性提高了，我重新掌控了课堂的教学。
另外，参与度高的游戏选择是幼儿教师驽驾课堂的亮点。幼儿的天性是爱玩，在课堂中结合或大或小的识字游戏，既利用了孩子的天性，又创造了寓教于乐的教学氛围。快学堂的前辈老师们整理了丰富、详实的韵语识字游戏集锦，留给整个识字教师们无价的教学财富。研究透彻游戏的本质，在教学过程中随机应变、信手拈来各种小游戏，提高整个教学质量，有利于教学效果的呈现。
推荐第7篇：姜殿臣考察团莅临双鸭山考察
姜殿臣考察团莅临双鸭山考察
东北网双鸭山5月12日讯 借资源优势招引大集团，上立市富民项目。5月10日，中煤黑龙江煤炭化工有限公司煤电化项目、中煤陕西公司总经理姜殿臣考察团到双鸭山市进行考察。会上，张荣富、强立军向来宾就公司目前的发展战略、房地产开发、信息化运用等方面进行了简要介绍。6月6日，中煤陕西公司执行董事、总经理姜殿臣，党委副书记郭茂林等一行5人到公司考察交流工作。
会上，姜殿臣、郭茂林双方还就下一步的合作进行了深入的探讨交流，并达成了重要的合作意向。公司副总工程师史孝堂及信息管理部、生产调度中心、开发事业部等部门有关人员一同参加了会议。公司领导张荣富、强立军、戴志刚、张学志、曹军、王文斗，工会主席李振东热情接待了来宾，并在二楼东会议室举行了交流座谈会。
姜殿臣、郭茂林在听取介绍后，对公司目前的发展状况给予了高度赞扬，姜殿臣、郭茂林并表示愿意保持长久的战略合作关系。11月29日，中煤能源股份公司总裁助理、中煤陕西公司总经理姜殿臣，中煤陕西公司党委副书记郭茂林、施工管理部副经理刘恒民一行莅临公司考察。建安集团总经理张荣富，公司总经理刘志亮、副总经理章祖伟等陪同考察。
推荐第8篇：姜殿臣签约仪式上致辞
姜殿臣签约仪式上致辞
中国中煤能源股份有限公司总裁杨列克，中煤陕西榆林能源化工有限公司总经理姜殿臣，中煤西安设计工程有限责任公司执行董事、总经理朱杰利，副总经理孙书亮等一行人员；西安科技大学党委书记刘德安，校长苏三庆，党委副书记张立杰，副校长韩江水、马宏伟、张金锁等出席了签约仪式。市委书记、市人大常委会主任滕喜魁，市委副书记、市长李显刚，副市长范凤阳，中煤集团龙化公司董事长陈志京，中煤集团龙化公司总经理姜殿臣出席项目签约仪式。
5月26日，双鸭山市政府与姜殿臣中煤集团龙化公司在哈尔滨举行180万吨甲醇、60万吨烯烃项目签约仪式。姜殿臣与这一项目的正式签约，标志着双鸭山市打造全省东部煤电化基地核心区建设取得新的进展。苏三庆首先对出席此次签约仪式的各位领导和嘉宾的到来表示欢迎并对学校的情况作了简要介绍，希望合作各方在科学研究、人才培养和社会服务等方面积极开展合作，并表示学校将努力践行承诺，积极推动与各方的务实合作。
近年来，该校加强与地方和企业合作，先后与20余个地市和50多个大中型企事业单位签订了战略合作协议。仅2011年，该校在企事业单位建立了2个校外研究生培养基地，27个校外研究生实践基地，有力地推动了人才培养、科学研究与企业行业需求的密切结合。 一直以来，西安科技大学高度重视产学研用合作，充分发挥人才优势、技术优势、科研优势，不断拓展渠道，扩大领域，积极为地方经济社会和企业行业发展提供科技、人才支撑。近日，西安科技大学与中煤陕西榆林能源化工有限公司、中煤西安设计工程有限责任公司战略合作协议暨科研项目合同签约仪式隆重举行。签约仪式由韩江水主持，苏三庆、朱杰利、姜殿臣、杨列克等分别致辞。
推荐第9篇：建设局党委书记姜万臣述职报告
建设局党委书记姜万臣述职报告
按照区委组织部要求，现将2009年本人履职尽责情况及区建设系统党建工作开展情况作一汇报，请予评议。
一、基本情况
一年以来，我认真履行单位党建工作第一责任人职责，团结带领班子成员按照年初确定的党建工作思路，以开展各项活动为契机，认真贯彻落实区委组织部2009年各项基层党建工作要点，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，扎实推进党建工作，为圆满完成建设系统工作任务提供了良好的保障。
二、主要工作及成绩
（一）认真组织开展科学发展观教育实践活动，搞好党委班子建设，发挥党委班子龙头作用。为了打牢班子成员思想理论根基和深化科学发展理念，我们总结经验、创新方式，注重党建和学习实践活动的结合，突出抓好了七个方面工作。一是抓好理论学习。二是抓好调查研究。三是抓好工作落实。四是抓好创新发展。五是抓好分析检查。六是抓好民主生活会召开。七是抓好分析检查报告质量。在学习实践活动开展的第
一、二阶段被树立为区里典型，第三阶段被树立为市里的典型
（二）顺利完成党委班子换届选举。4月1日局党委顺利完成了换届选举，产生了新的党委班子，焕发了党组织的青春活力。新一届党委班子坚持和完善民主评议党员制度，
开展党员党性分析评议活动，广泛听取群众意见，发扬党内民主，积极开展批评与自我批评，提高了党组成员的自身素质。
（三）完善党建工作机制。建立健全了《区建设局党委工作制度》、《全程服务跟踪制》、《党风廉政建设责任制》等相关制度。与局属各单位、机关各股室签订了党风廉政建设责任书、目标化管理责任书，对各项目标任务进行了细化，纳入年度实绩目标考核中，保证了党建工作的顺利开展。
（四）积极稳妥地做好发展党员工作。按照《党章》“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，积极稳妥地培养入党积极分子，在这方面，区建设局主要采取了早入手、早组织、早落实，确保了党员队伍健康有序的发展。
（五）发挥部门优势，积极参与协助社区及村镇建设。一是积极主动配合区委组织部与房地产开发企业的沟通联系，就社区办公活动用房的方位、层级、面积等提出建议。二是对违章建筑物坚决予以拆除，对受理的违章妥善进行解决。三是加强小区绿化工作督导，并按照绿化标准进行了严格验收。四是协助向阳街道临河西社区建设一条高保准的宣传橱窗；解决了一些办公设施，对社区周围环境进行了整治。五是2009年为包扶对象城子乡海苏沟村解决资金20000元，用于道路维修加宽，打机电井。六是积极为城子乡喇嘛扎子村引进项目资金，以修建道路排水。
（六）以开展“机关作风建设年”活动为载体，完善工作机制，努力开创机关党建工作新局面。一是大力加强机关
作风建设。以机关作风建设年活动为总抓手，在全系统继续开展“一查、二看、五增强、六争做”活动，通过活动的开展，提高了工作的效率，树立了松山建设新形象。二是推行领导干部落实党建工作联系点制度。实行党建工作和业务工作一起抓，以促进业务工作扎实开展。三是开展“树立为民、务实、清廉的机关党员干部形象”活动。通过抓理论、抓制度、抓学习、抓作风，教育党员进一步坚定信念、增强执政为民意识，提高促进发展能力，塑造干净干部形象。要求每个党员都要在创建活动中发挥示范带头作用，经常对照先进性的具体要求，进行自我剖析，自觉增强党性修养，以党员干部内在素质的提高促进机关形象的转变。
（七）服务中心工作，加强内、外宣传引导。围绕区委宣传工作要点，加强宣传工作的督导力度，充分发挥宣传工作的激励、教育、引导、警示作用，内树典型、外树形象。结合各项工作的进度，让宣传工作深入一线、深入干部职工内部，为各项建设工作的顺利开展搭建平台，2009年建设系统的宣传信息积极列全区第三名，有效的促进了局里各项工作的进展。
（八）严肃党纪，认真抓好廉政建设。严格落实党风廉政建设责任制，认真制定廉政风险点防控措施，切实抓好落实，充分发挥了党内监督机制。组织开展法制宣传月活动和警示教育，强化了干部职工依法行政、按章办事意识。认真执行“八不准”有关规定，为机关节约了大量经费，进一步端正了工作作风。2009年全局未发生任何违法违纪现象。
二、存在的不足
(一)思想政治工作力度需进一步加强。今年由于工作量大，抽调人员多，干部职工全部投入到施工一线，学习计划的落实上有一定的难度，应在补课和创新上狠下功夫。由于平时会议多、时间安排紧班子成员分散，对局属单位的检查指导力度需进一步加强。
(二)工作作风需要进一步加强。对照干部作风建设“十个方面”的问题，我局还有个别工作人员存在思想不解放，办事拖拉、效率不高等问题。
三、下一步的工作计划
（一）继续落实整改措施，虚心接受群众的监督。强化党员干部作风建设，强化政治理论学习，进一步统一思想，改进工作作风，坚持解放思想，在规划建设、改造、服务、管理、绿化、等方面都要有新思路，新举措，新亮点，力求实现工作思路、工作方法、工作措施、工作实效等方面的全面突破。
（二）加强干部队伍自身建设。努力培养一支作风正、品质好、靠得住、“用心想事，用心做事，用心抓落实”的干部队伍，努力营造一个团结、务实、清廉、高效、和谐、文明的机关工作氛围。
推荐第10篇：有感于韵语教学中的
有感于韵语教学中的“喊读”
笔者观摩了好多实验教师所上的韵语实验课，课堂上大多读书声响彻教室，大有直冲云霄之势。孩子们读得兴味盎然，笔者却听得兴致索然。孩子们稚声稚气的朗读本应是一种享受，何以致此？皆因孩子们全都扯着嗓子看谁喊得大声，“朗读”变成了“喊读”。只要大声，怎样读都是好的，没有节奏，缺乏韵律，感情匮乏，有些教师却也对此泰然处之。我们都知道，理解能帮助记忆，然而从孩子们的喊读中我们不难发现他们其实并没有理解韵文，那么，大量韵文，韵文中要求孩子们掌握的大量生字，难道靠这种死记硬背就能掌握的吗？非也。在此，我想说，韵语教学同样需要“美读”。所谓美读，就是把作者的情感在读的时候表达出来，„„设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉，感情完全融入文章当中，心境随着文章跌宕起伏。美读是有感情朗读的升华，是读者的心灵与文章发生碰撞，擦出火花，忍不住欣喜地将文章细细品味，慢慢享受。所以，美读不仅是一种方法，一种能力，更是一门艺术，一种享受。美读能帮助孩子们咬文嚼字，培养语感，发展孩子们的语言；美读能陶冶孩子们的情操，提高孩子们的审美能力；美读能活跃孩子们的思维，激发孩子们的想象；美读还能使孩子们更加热爱我们祖国的灿烂文化，从而更好地学习祖国的语言文字。而新世纪素质教育目标课程化实验教材本身存在着不足，清一色的白纸黑字，有些课文较单调，有些课文太过深奥，缺乏吸引儿童好奇心，引发求知欲的东西。如果教师还不重视美读的指导和训练，让孩子们体会韵文的美味，那么，孩子们的学习兴趣势必消失殆尽。所以，我主张应强化“读”的指导和训练，充分调动学生的积极性，让他们学会美读，以读促感悟，以读促积累，以读导法练能，发展素质，从而真正落实学生在课堂上的主体地位。美读可以从以下几方面提高孩子们的素质：通过美读培养语言的感受力语感是人对语言文字的敏锐感受，对语言隐含意义的一种深刻的直觉，一种顿悟，一种心理体验。语感是最基本的语言素质，没有深切的语言感染力，就难以准确理解和运用语言文字。加强美读指导，注意引导学生凭借语言文字去展开想象，能使课文描述的人、事、景、物在学生头脑中浮现出来，产生真切的感受，进而感知课文的思想内容。对一些优美的句子、片断、诗词或抒情的文章，要求学生反复地读，美美地读，体验出文中的美味，使学生充满感情。这样不仅可以帮助学生积累语言材料，还可以发挥想象力，增进文字鉴赏力，强化语感。如《日月潭》中的“圆圆的太阳”、“弯弯的月亮”，教学时，先让学生跟着教师反复地读，仔细品味，指导读出圆圆的，弯弯的美味。再让学生去掉这两个词语读，通过前后对比，更感到前者应读得轻柔，这样，孩子们读出了美的意境，进而强化了语感。通过美读提高语言的理解力理解力是语文能力的重要组成部分，通过美读提高学生深入理解课文的能力则是语文教学的重要手段之一。美读，读出课文内容的特点，读出课文内容的感情，读出文章的灵魂。美读，可使学生读而不厌，乐此不疲，从而使学生更容易悟意，会情，对课文的理解自然透彻，理解力自然而然地在美读中得到提高。
1、美读特点事物的特点蕴含在语言文字之中，读出特点也就理解了语言文字。如《趵突泉》中写小泉眼的部分突出了“气泡多”的特点，教师在指导学生明白几个“有的”的表达作用后，要求学生用急促的语调去读，读出“气泡多”的特点，即以读代讲。
2、美读解问为了帮助学生理解课文内容，教师总要设计一系列问题，学生通过美读解决这些问题，进而理解课文内容。教师设计的问题要有针对性、思考性、层次性、向心性，使学生的每一次读都对课文内容和中心加深一次理解。
3、美读悟情课文的感情借助美读去领悟，课文的感情通过美读来表达。教师要使学生在美读中领悟课文的情感。《一夜的工作》最后两段抒发了作者对周总理无限敬仰之情。只有指导学生反复地读，才能理解作者当时的心情，才能悟出文章的感情，理解力也在美读中提高了。通过美读发展思维的能力由于小学生是以具体形象思维向抽象逻辑思维过渡为其思维特征，所以无论是分析和综合都离不开具体的形象。在教学中，要指导学生美美地读，充分地读，透过对语言文字的理解来发展思维能力。
1、培养思维的深刻性通过美读，深入理解作者用词、造句的准确、精辟，深刻地把握文章中心，领悟文章精髓。如《狐狸和乌鸦》中，狐狸为了骗取乌鸦嘴里的肉说了三次好话，一次比一次动听，最后竟然赞美起乌鸦的羽毛和嗓子，其实别有用心。孩子们通过美读将狐狸狡猾的嘴脸读出来，思维的深刻性训练将随之得以加强。
2、培养思维的求异性通过美读使学生明确课文中人物的不同思维方向，激发思维的独创性。《司马光》一文中司马光有超乎常人的思维。一般来说，人掉入水中，首先应考虑怎样使人离开水，那些“哭着喊着去叫大人”的孩子就是这样考虑的；但在特殊情况下也能考虑怎样使水离开人，“司马光砸缸”就是在这种思维指导下的行动。学生在美读中思路逐步开阔，求异思维增强了，也激发了思维的独创性。
四、通过美读提高审美能力通过美读可让学生体会韵文中的语言文字美和文体结构美,陶冶孩子们的情操，提高审美能力。选自著名小说《红岩》的课文《狱中联欢》讲述的是新中国建立前夕，革命者在狱中举行联欢活动，巧妙地与敌人作斗争。课文对人物语言和行为的描写生动、感人，教学时要指导学生在美读中对比人物的语言和行为,体会善与恶，美与丑，在读中学习革命前辈的乐观主义精神，大胆扬弃丑恶的美德。这样，培养了学生的审美能力，形成高尚的道德品质。那么，如何在韵语教学中进行美读指导呢？我认为应从以下几方面入手：
一、研读，感悟美作者写文章是“情动词发”，我们读文章则是“披文入情”。所以，要想指导学生美读，每教一课之前，教师要反复认真地研读教材，朗读课文，设身处地领悟其内容美，语言美，情感美，直至找到“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”的感觉方可。须知，只有打动我们自己的文章，我们才能去打动学生。课文《狱中联欢》描写的事件发生的年代久远，我们这一代人也只能从父辈的口中和通过阅读小说对当时的背景略晓一二，更别说我们的学生，他们可能连听都没听说过。为了缩短历史认识距离，教师必先多方寻找资料，了解当时的社会背景和革命斗争情况，知道江姐等革命前辈牺牲于新中国诞生前夕，是***反动派知道末日来临后的垂死挣扎，反动派的丑恶嘴脸令人痛恨。我们要反复研读课文，直至找到这种发之于心的感觉为止。只有这样，教学中，学生才能在我们的真情引导和倾情指导下，感染悲愤的情绪，深情地怀念敬爱的革命前辈。
二、范读，激发美在钻研领悟教材的基础上，教学中教师应选择恰当的时机，或全篇或片断地进行范读。范读，不仅浓缩着教师领悟教材的深刻体会，而且伴随着音韵的魅力，课文中那深邃的思想，高尚的情操，美好的向往，会像溪水一样同时流入学生心田，诱发学生情感的波澜。所以，教学中，每学一篇文章，我们都要会用音韵很美的范读引导学生理解课文内容和语言，身体力行指导美读。课文《日月潭》第
二、三段描写了日月潭清晨、中午、晴天、雨天的美丽景色。教学时，充分利用文中的语言，拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术感染。然后，配上舒缓优美的音乐，教师范读这一段。教师的范读使学生在细细的听读中，不仅理解了课文的内容，而且被老师美的情感、美的语调，美的音质感染了。孩子们很善于模仿，无形中，我们的范读将为孩子们学习美读树立了榜样。
三、导读，品味美在教师范读的影响下，孩子们都跃跃欲试了，此时教师应因势利导，让学生试读。孩子们听老师读得很美，但自己却读不出味来，找不着美的感觉。此时，教师就必须教给学生读书的方法。首先引导学生感知文字内容，扫除知识障碍，如读准字音，不丢字、不添字、不重复、不断句，理解文中关键词语、句子。接着浮现形象，展开想象，通过想象把抽象的文字变成“画面”，再通过画面品味语言，然后把握好语调、语气、语速，边想象边领悟边吟诵。这样反复启发引导，反复吟读，学生最终领悟文章，找到美的感觉。以《趵突泉》为例，课文介绍了济南三大名胜之一趵突泉的独特景色，字里行间流露出对家乡，对祖国的赞美。文章特点是景物美、文字美、情感美，是指导美读的一篇好教材。如描写大泉眼的这一段话，句中采用了拟人、比喻的手法，写出大泉眼独特的美。教学这一段时，教师引导学生先轻轻地读一读，再闭上眼睛听范读，展开想象，浮现大泉眼神秘的景色，然后思考这句表达了什么感情？是怎样理解的？能把自己的理解读出来吗？在教师的启发引导下，学生情不自禁地用柔和、抒情的语调读出了它的美。孩子们领悟了课文的意境，享受了美的愉悦。
四、表演读 创造美孩子们已经领会了文章的美，读出了他们对文章的理解，在此基础上可让他们进行表演读。表演读实际上是在读的基础上辅以体态语言和神态语言，它们作为有声语言的辅助手段可以用来丰富有声语言的内容和表现力。表演读作为一种语文实践活动，既能使孩子们在理解的同时进一步受到感染和熏陶，又能使抽象的文字符号折射出丰富的情感光芒，亦能检验孩子们对文章美的理解。因此，在美读时，让孩子们恰当地、合理地配上神态和动作，既可以辅助孩子们理解课文，读出文中的美味，又可以充分调动孩子们的主体性因素，让他们想象美、实践美，进一步创造美。如《小猴子下山》这一课，可让孩子们扮演小猴子和小白兔，表演出小猴子一开始的得意洋洋和最终因贪心不足而一无所获的沮丧神情。表演读使孩子们自然而然地读出了句子的轻重缓急，懂得了小猴子空手而归的原因，真可谓收到事半功倍的效果。 总之，美读是一种蕴含多种内部心智的活动，是学习语言，提高学生素养的重要方法之一。学生一旦学会美读，不仅能在抑扬顿挫的吟诵中领悟文章的内容美，语言美，意境美，情感美，而且这种领悟能力，会逐渐迁移到生活中去，激励学生用自己的心去捕捉美，用自己的语言去赞赏美，表现美。因此，每一位实验教师都应该重视韵语教学中的美读指导，让课堂书声琅琅，让孩子们不再觉得学韵文是一种负担。
第11篇：韵语识字教学片段赏析
大成全语文教育识字教学片段赏析
伯延中心小学
程文娟
师：课文都读熟了，老师给大家变个魔术，看，我把拼音和熟字藏起来了，谁能光看着生字把课文读一读。（去熟字指名读课文）
师：读得很整齐，这20个生字就是我们今天要认会的字，谁能用你喜欢的方式读下来。
生：我想顺着读。（按顺序读生字） 生：我想倒着读。（读到“部”字卡住了）
师：别紧张，你把含有这个字的那句话读一读，看看这个字读什么？ （学生读含有“部”字的句子，并将“部”字读3遍） 师：还有谁想读。 生：我想竖着读。 生：我想打乱顺序读。
师：同学们读得很准确，下面老师指大家一起读。（顺读—倒读—任意指读） 师：棒极了，同学们，刚才字宝宝悄悄地对我说：“你们班的小朋友可真了不起，这么快就认识了我们，现在我们搬家了，你们还能认准我们吗？（生字搬家自由读）
师：谁认识字宝宝了，能当小老师来领读吗？（请一名学生当小老师领读） 师：小老师教会谁了？谁再来给大家读一读。（指名读） 师：读得真不错，我们一起来读。（学生齐读生字）
〈点评：低年级的孩子活泼、好动，注意力不够集中，而识字教学又相对枯燥，如果每节课仅仅让他们机械地读生字，孩子们就会觉得没意思，教学效果差，识字教学会陷入一种高耗低效的状况。因此想要让孩子喜欢识字，有主动识字的愿望，就要把识字的主动权交给学生，如：在“定位联想”读生字时，老师让学生选择自己喜欢的方式去读；“生字搬家”以后，让学生当小老师来领读生字等等，这真正体现了学生是学习的主人。〉
师：大家这么短的时间就认识了这么多字，能告诉大家你是怎么记住这些生字的吗？（交流识字方法）
生：我用熟字加偏旁的方法记住了“响”，“向”加上“口”就是“响”。 师：好，你用了加一加的方法。
生：我用熟字减偏旁的方法记住了“尤”，“优”减去“亻”就是“尤”。 师：不错，你用的是减一减的方法。
生：我用熟字换偏旁的方法记住了“他”，“地”的踢土旁换成单人旁就是“他”。 师：说得很好，你用了换一换的识字方法，谁还有其它的方法？ 生：“粗”和“细”是一对反义词，所以我记住了这两个字。
师：你真棒，不仅一下子记住了两个生字，还知道它们是一对反义词。 生：我哥哥的名字叫王雨其，所以我认识了“其”字。 师：你太爱学习了，从名字中也能学会生字。
生：我爷爷前几天生病了，去医院做手术，手术室的门上就有“术”字。 师：你也能留心观察，好样的。
生：咱们教室的墙上有眼保健操图，所以我认识了“保”字。 师：你们都是生活中的有心人，希望大家能向他们学习。 生：我给大家出个谜语：衣字包着公，被水往下冲。（滚） 生：我也给大家出个谜语：立在门口用耳听。（部） 师：你们真爱动脑筋，还编出了谜语来识字。
生：我通过想象记住了“爽”字：一个人伸开双臂（大），风从身边吹过，感觉好凉爽。
师：说得太好了，谁还能通过想象来识字？
生：我也通过想象记住了“耸”字：两个人站在耳朵上，你看他站得多高啊，“耸”就是高的意思。
师：你不仅通过想象认识了“耸”字，还理解了它的意思，说得很精彩。 生：我编了个顺口溜记住了“飘”字：西下二小，随风飘飘。 师：小朋友们的想象力太丰富了，老师真佩服你们。
〈点评：识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那些生字教给孩子，它的最终目的是让学生掌握识字方法，培养他们自主识字的能力。在片段中，我们欣喜的看到孩子们能够联系已有知识，联系生活经验熟练地运用已经掌握的各种方法去识字。如“加一加、减一减、换一换、猜字谜、编顺口溜、找反义词以及大胆地想象”，这些不同的方法都已成为孩子们识字的“良方”，特别是有些生字的认识渠道来源于生活。如“手术室”的“术”；“眼保健操图”的“保”。这样一来，学生不仅尝试到发现的喜悦，识字的快乐，而且还让他们逐步养成做一个生活中的有心人，在生活中主动识字，扩大积累的良好习惯。〉
师：你们的想象力太丰富了，老师真佩服你们。下面拿出自己的生字卡片读一读，一边读一边摆。（学生自读生字卡片）
师：现在老师读字，同学们找相同的字，找到的迅速举起来，比一比，哪个小朋友找得快，找得对。（老师读字学生收卡片）
师：现在我们来玩个摘苹果的游戏。游戏规则：老师把带有生字的苹果图形卡片贴在树上，然后选出几个参赛队员站在黑板前，老师念一个生字，同学们快速地去摘取，摘得多并且准的学生，就是我们的优胜者。注意，抢完字卡后，要逐一将字卡展示给大家并读出字音。（师生开始玩游戏）
师：你们真是识字小能手。哎，这调皮的字宝宝又跑到我的卡片上来了，我们开着小火车来读一读。（学生开火车读生字）
〈点评：孩子识字，认得快，忘得也快。这就需要不断的巩固，而巩固识字最好的办法是复现。在片段中，老师首先让学生通过自制的卡片以自读自摆和师读生收的形式去和汉字反复见面。然后在“摘苹果”这个游戏活动中让孩子们巩固识字。在游戏活动中识字是最受学生欢迎的。最后，通过开火车的形式再次复现生字。这样一环扣一环，教师采用各种生动活泼的方式复现课文中的生字，调动孩子运用多种感官参加活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上了朋友。〉
第12篇：爸爸的花儿落了教学设计姜兆民
《爸爸的花儿落了》教学设计
石城二中
姜兆民
教学目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，巩固插叙与伏笔知识，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学重点
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
教学难点
理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教时：两课时
教学步骤：
一、导入新课、了解作家与《城南旧事》
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
作家与《城南旧事》：略
二、整体感悟：
（一）、检查预习情况。（生字词）
（二）、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
１、文章叙述的主要事件是什么？
2、文章以“爸爸的花儿落了”为题包含几重含义
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。 3.、文章表达了作者怎样的感情？
学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。 .表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
4、有关爸爸的事有几件？通过什么方式来记叙？具体如何引出? .
毕业前夕看望爸爸
爸爸逼“我”去上学
爸爸爱花
爸爸鼓励我去闯练（去银行汇款）
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。 归纳：插叙及其作用
5、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
三、研读与赏析
阅读爸爸逼“我”去上学、爸爸鼓励我去闯练以及毕业典礼后“我”急着回家三部分，就下面的问题展开讨论。
１.对爸爸逼“我”去上学、爸爸鼓励我去闯练两事的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?联系整个文章说说爸爸是个怎样的人？
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；爸爸鼓励我去闯练，使我学会怎样面对困难。这些为“我”以后的成长上了很好的一课。
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了；很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
２.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? 这种有预示作用的记叙描写文章中还有几处？这叫什么方法，有何作用？
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
归纳：伏笔及其作用
３.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
四、体验与反思
结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?分小组归纳并陈述。
进一步提问：
课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?读出来并谈谈体会。
五、拓展延伸
有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。 学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。 课堂完成小作文：《世上还有爸爸好》
六、作业设计
1、课前预习：语文作业本练习
一、
二、
三、
四、
五、六。
课文“研讨与练习”一。
2、课后作业
a.小作文：《世上还有爸爸好》
b.语文作业本练习七
第13篇：姜殿臣对施工流程细致查看
姜殿臣对施工流程细致查看
在一次考察中通过汇报交流、实地查看，姜殿臣一行对公司在民用高层建筑板块的管理实力、施工技术以及在行业中的地位表示认可。在大观园项目部，姜殿臣认真听取了项目负责人所做的项目整体设计规划、施工组织管理、技术创新、工程进展等情况的介绍，并深入作业层对安全防护、工程质量、实体观感以及施工工艺流程等进行了细致查看，对工程质量和品质给予了肯定。现场考察结束，姜殿臣一行到公司机关对公司施工实力、工程业绩、管理团队、企业文化等进行了全面了解，姜殿臣一行对该公司在煤炭施工领域的竞争优势、领先地位，以及民用高层建筑方面的丰富经验、姜殿臣一行创优成果给予了高度评价。
姜殿臣一行还查看了现场安全防护、工程实体质量，对项目部安全管理、技术工艺、施工组织、工程质量等方面工作给予了赞赏。姜殿臣一行先后到公司淮北矿业集团千亩园二期项目部、皖北煤电集团大观园项目部和公司机关进行实地考察。姜殿臣在千亩园二期项目部，姜殿臣一行深入了解了项目管理团队、人员组成和工程整体情况。
姜殿臣一行此次考察交流，对建安集团及公司高度重视、注重细节，充分展现了企业良好品牌形象，为进一步拓展蒙陕地区建筑市场打下了坚实基础。
第14篇：忏悔录心得体会尹兆庆
学习《忏悔录》心得体会
通过区组织开展的《忏悔录》践廉树形象警示教育活动，使我深受教育，感触很深。我作为一名段支部书记，一是要做人清白本分，二是要廉洁奉公。人生中有许多东西我们不能改变，但我可以选择，要选择自己的路，就要踏踏实实的做人，清清白白的做事，不违背当的原则，做事管人要兢兢业业，要牢固筑牢反腐倡廉的防线。
三是做为一名党员干部要不断检查自己，约束自己，只有这样才会避免犯错误，才能在职工面前树立威信。要强化工作中责任，切实提高自身素质，树立良好的个人形象，严行自己的生活作风。作为党员干部知错就改，这是党员干部必备的素质。在工作中不断加强思想道德修养，树立正确的人生观，在思想上层层严把关。
通过这次学习开展《忏悔录》践廉活动，在今后的工作中要开拓创新，加强学习，提高自身业务水平，以人为本，注重实效，为本区的发展做出贡献
采煤一段
尹兆庆
第15篇：心得体会姜景双
教学心得
一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了\"一切为了人的发展\"的教学理念。树立\"以人为本，育人为本\"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法， 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
第
五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
姜景双
2015年1月5日
第16篇：姜丽辉心得体会
“百万公众网络学习工程”活动心得体会
洒基镇云尚小学 姜丽辉
为深入贯彻科学发展观，促进教师科学文化素质的提高，贵州省继续深入开展“百万公众网络学习工程”活动，结合自身工作实际，积极借助网络学习的平台查缺补漏，更新知识结构，弥补知识欠缺，认真完成成效测试。通过一段时间的学习，我感觉个人科学文化素质得到了很大提高，对自身工作质量的提升也起到了立竿见影的效果。现将最近学习心得体会如下：
一、坚定工作信念，树立理想目标
作为一名教师，经过不断的接触学习，加深了对贵州经济社会发展状况的了解，我更加坚定了之前的决定，服务学生展示自我的平台。
二、培养良好习惯，提高学习意识
当今世界已经进入了全球化时代，科技进步日新月异，社会事物瞬息万变，时代更加重视人才的竞争。面对机遇和挑战并存的社会现实，不断的提高自身科学文化素质，不断的调整知识结构显得尤为重要。作为一名政府工作人员，更要跟上时代的步法，紧随时代的潮流，做到流水不腐，经常更新新鲜血液，以完善的知识结构应对多变的工作实际，只有这样，才能更好的做好本职工作，更好的为人民服务。贵州省开展“百万公众网络学习工程”为我们提供了一个免费的多样化学习的平台，灵活多样的学习方式打破了政府人员工作繁重，时间紧迫的窘状，学员可以结合自身工作实际合理安排时间，由集中学习变为分散学习。不但可以提升学习实效，而且变被动学习为主动学习，提高了学习的积极性。
三、增长政治远见，提升工作实效
通过对国发2号文件和省十一次党代会以及贵州省各项政策法规的专项学习后，我对贵州的经济社会发展现状有力更深层次的理解，从地理限制到资源优势，从教育瓶颈到人文特色到经济发展速度领头羊，这些无不诉说着贵州这些年在党中央的领导下，在贵州广大党员干部和人民群众的勤奋努力下取得的光辉成绩。这些认识，让我更清楚贵州现在和今后的发展方向，更好的把握省市县关于经济社会发展的文件精神，从而更好的指导工作实际，提高工作实效。
总之，通过一段时间的网络学习，我深刻的认识到自身知识的缺陷，深感自身能力的不足。但知耻而后勇，我会进一步结合工作实际加强学习，后发赶超，争取以更加积极的心态、更加成熟的姿态适应当前工作，不断提高自我、发展自我、完善自我、成就自我。以诚恳的工作态度让单位放心，踏实的工作实效让群众舒心，以优异的工作成绩为党的十八大献礼。
第17篇：心得体会姜新浩
心得体会
——姜新浩
在领导班子思想政治建设活动开展期间,我通过多方式、多途径的学习，对开展思想政治与作风建设活动的重要意义有了深刻的认识，对如何改进工作作风，提高个人素质以适应新形势下的人事工作有了进一步的思考。要勤勉尽职。作为一名党员，应该淡泊名利，一心为公；作为一名干部，应该不计名利，默默付出；作为一名基层工作者，更应该勤勉敬业，甘于奉献，不断提高自己的理论水平和综合素质，增强了从政治上和全局上观察、分析，处理问题的能力。坚决拥护中国共产党的领导，执行党的决定和决议，在政治上，思想上，行动上始终同党中央保持一致。在工作上勤勤恳恳，在作风上扎扎实实，较好地完成领导交办的各项任务。
在这次活动中，我认真重点学习了以下内容：
重点学习《党的三代领导人关于加强作风建设的重要论述》、《胡锦涛在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的重要讲话》、《习近平在全国组织部长会议上的讲话》、《习近平强调“四种意识”为班子建设“定路标”》《张春贤在自治区第八次党代会上的讲话（全面加强和改进党的建设部分）》、《韩勇在自治区组织工作视频会议上的讲话（突出抓好领导班子思想政治建设部分）》、《地委书记刘剑：坚持“六重六抓六实”加强领导班子思想政治建设》等内容摘要。
通过这次领导班子思想政治建设学习让我的使命感和责任感得
到了进一步的增强，深刻认识加强领导班子思想政治建设的紧迫性和必要性。我们要站在实践\"三个代表\"重要思想的高度，牢记所担负的重任，切实加强班子思想政治建设，进一步增强使命感、责任感，增强政治意识、大局意识、忧患意识，增强做好本职工作的信心和决心，努力提高自身思想政治素质。
今后我们要按照以下两点为努力方向：
1、加强理论学习，增强自身修养。进一步增强立党为公、执政为民的公仆意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，发扬艰苦奋斗的优良作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀。要注重理论联系实际，改造自己的主观世界，加强党性锻炼，以进一步提高自身的理论素养、政策业务水平和与时俱进、开拓创新的能力。
2、强化责任意识，转变工作作风。要把对上负责和对下负责结合起来，把对同志负责和对自己负责结合起来，把对工作高度负责的精神和实事求是的科学态度结合起来，不断强化责任意识，管好自己，带好队伍，抓好工作。要进一步增强勤政意识，转变作风，多深入基层、深入实际、深入职工之中，发现问题、研究问题、解决问题，更好地践行为人民服务的宗旨。具体要做到以下几点：
（一）、继续抓好党组织的建设。
加强班子的执行能力、决策能力、协调能力、管理能力的建设，努力把干部队伍建设成为政治坚定、业务精通、用于开拓、作风优良的团队。
（二）、扎实做好基层民主政治建设工作。
继续积极落实“一会两票”工作法，推进农村支部工作向前发展，进一步严格程序、规范操作、扩大基层民主，提升群众知情权、参与
权、决策权、监督权。
（三）、深入开展创先争优活动，激活基层党组织和党员的能力。坚持把创先争优活动与创新基层党建新局面有机结合，形成有利于推动科学发展的新局面，创造性将创先争优活动与全乡各项工作结合起来，进一步激活基层党组织和党员的活力。
（四）、加大农牧民党员能力建设工作力度。
通过不同的载体，结合农牧民党员需求实际，采取实地讲解的方式，邀请地区农业技术专家，举办节水农业技术培训班。重点学习节水农业及其先进农业生产管理技能。
要在工作中落实这些做法，我会做到以下几个方面：一是要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习三个代表重要思想和党的十六大精神、十七届五中、六中精神及国家的法律法规，对不懂、不明白的问题，主动自觉的向有关领导和部门咨询，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，养成勤奋学习、善于思考的习惯，不断提高研究新情况、解决新问题的能力。二是要思考、探索出一种新的工作方法，在提高工作效率的同时也要保证工作的质量。三是要牢固树立“工作无小事”的责任意识，树立严谨细致、一丝不苟、快速高效的工作作风。
在学习活动中，我本人在各方面均发生了极大的变化，这是我在以往的学习工作生活中所没有经历过的，在接下来的时间里，我会更加努力，以争取在各个领域有更大、更新的进步，请组织继续考验我。
第18篇：心得体会(姜晓)（推荐）
学习《本色》劳动调研心得
转眼间，我来到青岛港已经四年了。四年间，我由一个懵懂少年成长为了港口新时代的产业工人，虽然我不像老师傅们那样在港口工作了那么长时间，但仅仅是四年，就足以让我感受到港口的天大恩情。
经历过冬的寒冷，才知道春的温暖；走过冬的跋涉，才知道春的舒适。遥想四年前，我还是一个刚踏入社会的毛小子，普通家庭出身的我，没有高学历，也没有拿的出手的技术能力，只能加入到千千万万的打工者之中，开始了四处漂泊的生活。往事不堪回首，虽然我没有像别人那样经历过很多大风大浪，但往往一些小事一些细节更加能够反映出港口对我的恩情。在外打工时，受尽了别人的白眼，由于自己是刚参加工作的新人，很多一起打工的都会拿“老资格”压人，不说什么脏活累活都是新来的干，技术活更看都不让看。受尽欺压不说，每到月底还拿不到多少钱，连维持基本的生活都成问题，年轻气盛的我受够了这一切，但由于生计所迫，却又不得不一次次的劝自己，一次次的屈服在现实的脚下。
直到四年前，一个偶然的机会，我踏入了青岛港的大门，成为了港口大家庭的一份子。说实话，一开始我对于港口的“大家庭论”是很不屑的，我认为这只是一个面子工程，是港口为了“造名声”而推出的一句场面话。但是，正所谓时间是检验真理的试金石，随着我在港口的时间越长，我就越为自己当初的想法而感到惭愧，因为我深切的感受到了港口大家庭的温暖。从我上船工作的第一天起，我就切身感受到了什么叫做“大家庭”。船上的老师傅们处处为我们新来的着想，从来没有歧视过我们。从工作到生活无微不至的照顾着我。在业务技术方面更是毫不私藏，把他们多年积累起来的经验毫不保留的教给了我，由于接触的很多都是新知识，所以我学的比较慢，师傅们就不厌其烦的一遍一遍手把手的教我，直到学会为止，这些只是工作生活中的一些小细节，但恰恰就是这些小细节才能反映出港口的大氛围来。
二十年来，常主席总裁一直以“一心为民，造福职工”为准则。造福职工，这是谁都不能触及的底线。我没有经历过以前那些轰轰烈烈的事，所以就没有资格去评论。但是，仅仅是我所经历的，就足以震撼我的心灵了。且不说别的，2008年的经济危机席卷全球，社会上其他企业不是大幅度减薪就是大范围裁员，就是在如此恶劣的大环境下，常主席总裁毅然顶住了各种压力，不但没有让一个员工下岗，而且还排除万难，依然给我们职工照常涨工资，这在当时国内的大小企业中是绝对的独一家！不仅如此，集团还在日常生活中对我们关怀备至，冬送温暖，夏送清凉，每年都组织职工免费健康查体，逢年过节还有节日礼品，每年还要发放好几次大奖……林林总总，无一不显示出了常主席总裁视职工如亲人一般的厚重关爱。 融入青岛港这个大家庭是我人生的重大转折点，是我看到了人生的春天。在今后的时间里，我要以更加努力的工作态度去面对一切，要感港口恩，知港口足，在自己平凡的工作岗位上作出应有的贡献。愿青岛港的明天更美好！
港福 姜晓
第19篇：思想品德教学工作总结志臣
2016年工作总结
深州市乔家屯乡南网头中学 陈志臣
在2016年，我坚持政治思想学习，深刻领会党的教育方针和政策，不断提高政治思想觉悟，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，充分发挥思想品德学科优势，不断提高学生思想道德水平和精神境界，做到既教育又育人。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，吸引学生。授课事半功倍。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
2016年，本人上半年担任初三年级四个班的教学工作，下半年担任初二三个班的教学工作。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一年的努力，在教学工作中，取得了优异成绩，无论是月考、抽测、期末都得到了领导的好评和认可。所任学科在中考中再创辉煌！ 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
2017年2月15日
第20篇：《水调歌头》教学设计——冯国臣
《水调歌头》教学设计
教学目标：
1、知识目标：
了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能准确翻译课文。
2、能力目标：
培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。
3、情感目标：理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变化过程 .培养学生积极、健康、乐观的人生态度。
教学重点：
掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。
教学难点：
作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。
教学方法：
讲授、合作、探究
教学时数：1课时
教 学 过 程 :
一、导语设计
李白有一首《静夜思》，大家可能都背得出来：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”(让生齐背)这是一首思乡诗。
现代还有一些歌也是表达思念之情，让我们先听一首歌(师播放幻灯片)明确：这是王菲演唱的歌曲，名字叫《但愿人长久》，是今天我们要学习的苏轼《水调歌头》(明月几时有)中的一句，歌词也与本课的内容有关。(板书课题作者)
二、简介宋词
词，是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流派。婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、柳永、李清照等。苏轼开创了豪放词派，其词题材广泛，表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢宏，这是相对于柳永的婉约派来说的，他的词少了一份缠绵绯恻，多了一份豪迈与豁达。
三、研习课文
1．整体把握，师生朗读，理清行文思路。
（1）简介作者
师：苏轼对我们来说并不陌生，请哪位同学先来介绍一下苏轼？
明确：
①苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。
②他既是豪放词派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。
③他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”
④学过他的文章，如《惠崇》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》等。
(2)介绍写作背景：
要求学生齐读词的小序，并阅读注解。教师适当补充，让学生明确本词是一篇中秋思念亲人而生发感想的文章(板书：思念亲人)。虽然他的文学造诣很高，但是他的仕途坎坷，政治上很失意。曾多次贬官，我们今天学习的这首《水调歌头》就是他在贬官时所作，而且当时他与他弟弟已有七年没见 . （3）让同学们有感情地朗读课文，并结合注释弄清词作大意，初步体会词人的思想感情以及其中的语气和语调该如何处理。
(4) 请一同学把这首词读一下，注意语速、语气、语调等问题。
(5) 下面请同学们听我来读一下（教师配乐范读），思考：本词以什么为线索?它在上、下阕各起到什么作用? （让学生相互讨论再回答）
明确：
本词通篇咏月，明月是词的中心形象和红线，它以“明月”开端，以“婵娟”收尾。上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活，可以说是借明月自喻清高(板书)，下阕写对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，可以说是用圆月来衬托别离、升华为美好的祝愿(板书)
（3）学生齐读全文(配以音乐)
2．小组互动，质疑解难，突出重点难点。
师导：
这首词是古往今来最为著名的中秋词，就词的内容来说，有一定难度。下面请同学们根据作者的词的风格、写作背景，就这首词的大致意思讨论一下，讨论中的疑问等会在大组交流中提出来，并且在讨论过程中，告诉同组的人，你最喜欢哪句词句，为什么？好，下面请以四人一小组展开讨论。
同学们可能会有这些问题：
（1）《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？（让学生相互之间先讨论再回答）
明确：中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语同样有一种挥洒自如的气派。
（2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
明确：作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。
(3)“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？
明确：①月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了他对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独心情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。
②因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人间”，还有对现今的生活的满足，安于现状。
师导：你们觉得文中还有哪些好词好句值得我们去品味、欣赏呢？
(4) “不应有恨，何事长向别时圆?”
明确：词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情。
(5) “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
明确：这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。
(6) “但愿人长久，千里共蝉娟。”
明确：这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿，是关于祝福流传千古的名句。
总结：好。大家刚才很积极地参与到了我们的课堂讨论中，我想通过讨论，大家一定对这首词有了更深的理解。这首词是苏轼在中秋夜思念弟弟而作，把兄弟之情上升到哲理的高度，对人世间的悲欢离合进行了深层次的思考。下面我们一起来再读一遍。(生齐读)
三、能力迁移
1、师导：同学们，我们读前人的古诗词文，一方面是为了增加我们的文化积淀，感悟前人在古诗词文中的意韵，感受古人的遣词造句；另一方面，我们背诵积累的目的在于在自己的文章中引用我们所积累的古诗文，增加文章的语言色彩，并为自己文章的中心所服务。
下面我们来看几个语段，请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。（学生读读议议，开始练习）
语段一：
李意民还是那样，极度的表现欲，史见他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶：
“哥们，来，干了它，虽说我们已经五六年没见了，但我仍时常怀念当年我们“___________________________”的豪情与浪漫。” 说完他咕咚咕咚三口并作二口地将一杯啤酒喝了下去。„„
（摘自李晓羊《友情》）
语段二：
我将去送姚华，三年来日夜相伴的感情，一年将被她带到美国去，虽然三年前我已经知道终会有这么一天的，但觉得不会来得这么快，走进候机亭，才真切地感受到分别在即，也明白“___________________________________”，然而眼泪最终还是背叛了我自己。„„
语段三：
今天是农历十六，“十五的月亮，十六圆”，湛蓝的天空中“皎皎空中孤月轮”。白天发生的事仍然历历在目，一个人躺在床上，只要闭上眼睛，眼前就会展现她那苍老蹒跚的身影，月光从东窗移向了前窗，复而又移向西窗，此时此刻，我才感受到了苏轼那“_________________________”的那份辗转反侧„„
师：下面我们来交流一下。
明确：
语段一中应填“把酒问青天”，因为语境中提示豪情与浪漫，所以这句最合适，我认为这句可用于表现极有豪情与气概性格的人物身上。
明确：
语段二中填入“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因为这里姚华将与我分别，我认为这句话还可用于人物失意时、分别时自我安慰。
明确：
语段三中填入了“转朱阁，低绮户，照无眠”，因为这里的我显然为白天的事辗转反侧睡不着，说明我内心有矛盾、有斗争，所以填上这句。
2、师导：
好，大家都完成的相当好。下面我们请同学自己创设情境，用上这首词里的词句，其它的当然也可以，要求引用要恰当，符合人物的情感或当时的情境，并准备作简短的交流。
①学生交流
②时间允许的话，提供参考情境：
a：又是中秋节，“每逢佳节倍思亲”，没错，特别是对那些海外游子们，能够回来与家人团聚，回到生他们养他们的故乡，或许是一种奢求，也是一种幸福，而每一个中秋节，她都独自一个人过，望着那皎洁的圆月，她脸上总会浮现出几丝伤感，她想家了，想亲人了，想朋友了，她真恨不得立马回去，但她知道，她只有学业有成时，她才有勇气回国，因为她要报效祖国，因此，每年中秋她依然埋头苦恼，但是五年了，她有五年没与亲人见面了，她终于按奈不住自己的情感，对着那轮明月吐露了自己的心声：“我想故乡，想爸妈，想朋友，明月啊，请肥我五年来的思念带给我的祖国，带给我的亲人和朋友吧”！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”，这是她此时此刻的感叹。
b：但愿人长久，千里共婵娟。这是苏轼发自内心的感慨。我却想把这句话送给去年跟“非典”作斗争的医务人员，他们的行为使我为之一振，他们多么高尚啊！他们是我们永远的守护神，让我们为他们祝福、祈祷，感谢他们击败了这场没有硝烟的战争。
c：光阴似箭，日月如梭，转眼间，我与我最好的朋友已分开了三年，然而，今天，我惊奇得收到了他的回信，我欣喜若狂，把它当作世间无价之宝，我小心翼翼地把信打开，然而让我出乎意料的是信里只有王勃的一句诗句“海内存知己，天涯若比邻”，夜里，凉风徐徐，劳累了一天的人们早已熟睡，只有一轮皎洁的月光目不转睛地看着我，哦，十五的月亮快来临，一刹那，一个念头如流星般从我的脑子里闪过，我提起笔，在回信上也写了苏轼的一句诗词：“但愿人长久，千里共婵娟”，窗外仍然万籁寂静„„。
d：倚在窗前，望着此时的圆月，皎洁使它在黑色的夜空中显得格外美丽。“但愿人长久，千里共婵娟，此事古难全”，是啊，人生就是如此，不管你怎样努力，它也是难以两全的。人生中的悲欢离合，月的阴睛圆缺，都是一首永恒的乐曲，散发着它的独特的魅力。悲，是对心灵的磨练；欢，是在无聊与紧张中得到的慰藉；离，是让我们懂如何去珍惜；合，是让我们感受团聚时的激励动万分。不管怎样，它们都是我们不可缺少的。虽然说，我们没有“把酒问青天”的豪情与浪漫，但我们有“但愿人长久，千里共婵娟”的心愿。
f：我终于尝到了“转朱阁，低绮户，照无眠”的滋味。“干脆出去走走吧”我想。“月是故乡明”这句话说的一点也不错。月亮就像穿上了一件丝织的衣服。让人看上去朦朦胧胧的，而此时的我却无心欣喜这美景。脑子里时常想起与好友离别的情景。“当我怀着无比痛苦的心情送你去机场时，而你却回过一个洒脱的微笑说：“记住，海内存知己，天涯若比邻”，这时，好不容易抑制的泪水也像断了线的珍珠似的落下来”。我回过神来，望着那圆月，轻声吟诵起来：“人生中的悲欢离合，月的阴睛圆缺，此事古难全。”但我还是希望：“但愿人长久，千里共婵娟”，我对着黑色的天空大喊：“朋——友，我祝你一切都好。”
四、上课小结：
人文素养的提升和文化内涵的积淀关键在于平时不断积累，希望同学们在以后的学习生活中多关注有生命力的和自己喜欢的古诗文加以积累，同时学以致用，培养自己运用自身已积累古诗词的能力。
让我们再一次倾听王菲的《但愿人长久》，领略关于本课的几幅画面，来结束今天的课吧!让我们再一次用掌声感谢各位领导、老师的光临!
五、布置作业
1.背诵这首词，并写一篇赏析文章
2.收集有关月亮的诗句，背诵这首词 。
板书设计：
天
上
琼楼玉宇
起舞弄清影
高处不胜寒
人间
人间
郁闷
惆怅
释怀
超脱
赏月————怨月————释怀—————祝愿
