《爸爸的花儿落了》教学设计
石城二中
姜兆民
教学目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，巩固插叙与伏笔知识，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教学重点
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
教学难点
理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
教时：两课时
教学步骤：
一、导入新课、了解作家与《城南旧事》
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
作家与《城南旧事》：略
二、整体感悟：
（一）、检查预习情况。（生字词）
（二）、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
１、文章叙述的主要事件是什么？
2、文章以“爸爸的花儿落了”为题包含几重含义
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。 3.、文章表达了作者怎样的感情？
学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。 .表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
4、有关爸爸的事有几件？通过什么方式来记叙？具体如何引出? .
毕业前夕看望爸爸
爸爸逼“我”去上学
爸爸爱花
爸爸鼓励我去闯练（去银行汇款）
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。 归纳：插叙及其作用
5、“花”在全文结构中起着怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
三、研读与赏析
阅读爸爸逼“我”去上学、爸爸鼓励我去闯练以及毕业典礼后“我”急着回家三部分，就下面的问题展开讨论。
１.对爸爸逼“我”去上学、爸爸鼓励我去闯练两事的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?联系整个文章说说爸爸是个怎样的人？
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；爸爸鼓励我去闯练，使我学会怎样面对困难。这些为“我”以后的成长上了很好的一课。
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了；很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
２.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? 这种有预示作用的记叙描写文章中还有几处？这叫什么方法，有何作用？
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
归纳：伏笔及其作用
３.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
四、体验与反思
结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?分小组归纳并陈述。
进一步提问：
课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?读出来并谈谈体会。
五、拓展延伸
有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。 学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。 课堂完成小作文：《世上还有爸爸好》
六、作业设计
1、课前预习：语文作业本练习
一、
二、
三、
四、
五、六。
课文“研讨与练习”一。
2、课后作业
a.小作文：《世上还有爸爸好》
b.语文作业本练习七
