推荐第1篇：日语选修课心得体会
日语选修课心得体会
大一下半学期开始不久，我们开始报选选修课，我怀着无比兴奋的心情开始了我的基础日语速成会话课。要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道选上日语课时我是那样的兴奋。
俗话说，兴趣是最好的老师。从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语课，这样一来，我就能够多学一门语言。
我们最先接触的是五十音图，这个是学习日语的基础，然而它并不是很好记，我经常混淆了很多音，但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。同时，在接下来的日子里我们还学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，有时这些真的有点让我摸不到头脑，因为它们读起来有很多相似的地方，很容易混淆。
然而，经过了接近一学期的日语课学习，我学到了很多词汇句子，但这些都只是一些比较基础的，如果我们想更深入地学习日语，这就要求我们更加地努力学习，多听多说多练多用，只有这样才能学好日语。在这些基础上，我们也开始学习日语的基础会话，让我们能够在生活中学以致用。
同时，在日语课上我对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识。这不仅让我们在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生活。因此，我希望我以后可以继续利用空闲时间运用我这学期所学的日语基础更深一层学习日语。
推荐第2篇：日语学习心得体会
日语学习心得体会
关于这次学习日语的心得，首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。
在这次培训学习中我受益的是未名天教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京未名天日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。
我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京未名天的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。 然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。 再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。
最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。
我大体讲了一下我在北京未名天日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢未名天专业优秀的教师。
推荐第3篇：日语教学资料
一、日本国介绍: ①日本商务金融业发达，众多国际驰名企业，时尚与体育娱乐是整个亚太地区的领袖，是优秀专业人才与管理人才的巨大需求市场。
②日本作为离中国最近的发达国家，今后在开拓中国市场业务的企业必会大量培加，这就为我们提供了广阔的就职机会均和发展空间。
③日本是一个注重礼仪、法制完善、服务一流的国家，被誉为“世界上最清洁环保的国家”之一，被称为“世界最适合人类生存的居地”。 ④日本企业注重福利，是其他国家无法媲美的。
二、选择日语的优势：
① 中日贸易来往频繁，日文已成为必备的国际语言之一。日本已连续9年成为中国的第一大贸易伙伴。日本是第二经济大国决定着将来就业前景。
②
日本有与中国一脉相承的汉字和文化，书面用语中70%为汉字，有助于日语水平的迅速提高。
③
改革开放以来，在华日资企业越来越多，具有日语基础和先进专业知识的人才在国内职业市场具有无可非议的竞争力。
•
语言学习——不同文化的交流学习
• 语言学习——不同语言，不同国家文化的思维方式 • 语言学习——自身素质、气质、谈吐的修养 • 语言学习——社交
四、就业前景：
①
对人才能力要求定位不高，大专、中专生起薪高出欧美企业的17%-19%。
②
同声传译为十大热门高薪职业之第一，收入为4000-8000元/小时。
③
中华英才网“职场排行榜”中计算机/IT、销售业中要求通晓日语的技术人才异军突起。
④
世界旅游组织预测，到2020年，中国将成为世蚧最大的旅游目的地，止前旅游外汇收
入占国民生产总值的8%。
⑤ 据统计2006年日语人才在各行业的比例为：日企50%-60%；外交、海关、政府、贸易20%；老师、导游10%。
五、日语介绍
【日语】
日语，全称日本语，是日本国的官方语言。日语是一种胶着语，而书写体系中存在很多借用的汉字。
日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。
日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。
尽管日本人和中国人所讲的语言完全不同，但日语的书写系统却是来自于汉语。中国唐代非常鼎盛，当时日本还没有文字，所以当时日本就派遣唐使来中国学习语言和文字。经过几千年的变迁，虽然现在的日本文字已经有所改变，但有一部分的发音和中文仍非常类似或接近.
【日语翻译】
日语翻译，在国内的翻译市场份额仅次于英语翻译市场，在上世纪70年中
日关系正常化开始，随着中日文化交流频繁、经贸往来的正常化，日语学习、日语翻译在中国掀起新的潮流。
二、日语中的汉字
日语中大量使用汉字。尽管较完整的日语字典所收的汉字可达50000个，但现在使用的数目要小得多，只有几千个。“日本語”这三个字是汉字，翻译成汉语就是“日语”的意思，但它的发音却不是中文发音，其读音为“にほんご”（发音“ni hon go”）。
ア（あ）：阿、安，亚、恶、爱；
イ（い）：伊、以，移、意、异； ウ（う）：宇，于、有、忧、云； エ（え）：［江］、衣，要、英、盈； オ（お）：扵，於、御。
カ（か）：加，家、驾、贺、可、河、我、甘、闲、香； キ（き）：几，奇、支、起、喜、归、鬼、艺、义、［闻］； ク（く）：久，具、俱、
九、求、区；
ケ（け）：介（个）、计，希、遣、气、外；
コ（こ）：己，古、故、孤、居、举、期、护、许、［越、子］。 サ（さ）：散、左，佐、差、斜、沙、锁、乍、作； シ（し）：之，士、志、慈、次、事、思、斯、
四、新；ス（す）：须、寸，朱、数、寿、春； セ（せ）：世，制、齐、势、是、声；
ソ（そ）：曾，楚、所、处、苏、宗、［添］。 タ（た）：多、太，陀、田、当、堂； チ（ち）：千、知，地、智、致、治、迟； ツ（つ）：川，都、豆、津、徒、图；
テ（て）：天，帝、氐、低、转、亭、［手］；
ト（と）：止，度、登、等、东、［户］。 ナ（な）：奈，那、难、南、［名］； ニ（に）：
二、仁，尔、你、耳、［丹］；ヌ（ぬ）：奴，努、怒；
ネ（ね）：祢，年、［根、子］； ノ（の）：乃，能、农、浓、［之］。
ハ（は）：
八、波，巴、霸、破、颇、半、盘、［者、叶］；ヒ（ひ）：比，避、毗、悲、非、飞、［火、日］； フ（ふ）：不，布、普、夫、妇、风； ヘ（へ）：部，弊、倍、陪、遍、边、平； ホ（ほ）：保，宝、富、本、番、奉。
マ（ま）：万、末，马、麻、摩、莫、满、［真、间］； ミ（み）：［三］、美，弥、微、未、［见、身］； ム（む）：牟、武，无、舞、务；
メ（め）：［女］，卖、每、咩、米、免、面； モ（も）：毛，母、茂、文、蒙、［裳］。
ヤ（や）：也，夜、耶、野、阳、［
八、屋］；ユ（ゆ）：由，逰、逾； －
ヨ（よ）：与，余、馀、予、用、［世］。 ラ（ら）：良，罗、乐、［等］； リ（り）：利，梨、里、理、李、离； ル（る）：流、留，琉、娄、屡、类、累；
レ（れ）：礼，丽、例、料、连； ロ（ろ）：吕，路、露、鲁、卢。 ワ（わ）：和 ヲ（を）： ン（ん）：
【ヰ（ゐ）、ヱ（ゑ）为古代日语】
－
推荐第4篇：日语教学工作总结
2009年10月我担任中专日语教学工作，由于接替高老师教学，教与学都不适应。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习虚心求教。以下是我在这个学期教学情况总结：
教学就是教与学，俩者互相联系，不可分割。有教者就必然有学者。学生是被教者的主体。因此，了解和分析学生的情况，做到有针对地教学，想方法使课堂更加生动，使学生易接受，多学习知识。这关键教学的成功与否。
第一方面，在之前高老师负责教学，学生都习惯她的教学方式方法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数。基础比较薄弱,学生信心不足，造成学习积极性不高。您现在阅览的是xiexiebang.com范文网谢谢您的支持和鼓励！！！
第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。
面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢？
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教[ぉ名前は何ですか]课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。
学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点；日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。
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以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。
推荐第5篇：日语教学总结
日语教学总结
近年来，随着中日两国交往的日益深入，中国的日语学习与研究呈现出许多新的局面。在中国高校里，除英语外，日语是学习者最多的外语语种。据日本国际交流基金会北京事务所调查统计，到2003年底，中国学习日语的人口已达到387，924人，中国高校日语在校生为204，843人，开设日语专业的高校已有472所。
为适应形式发展需要，中山大学附属外国语学校也在08年下学期开设了日语课程，有幸我接手了小学五年级一班和二班的日语教学工作。这些对于去或者我的学生来讲都是一个崭新的开始，特别对于我来说一个极大的挑战，经过一个学期的教学，我获得了不少的教学体会和心得：
对于五年级的学生来说，日语是一种完全陌生的课程，如果在最初教学中让学生对日语产生浓厚的兴趣，学生则会很自主地来学习日语，反之，学生对日语产生畏难情绪，这一学科就无法进行下去，为此，在一开始的教学中，我采取了一些方法，从小学生最感兴趣的日语动画入手，在平常的教学中尽量多讲一些关于日本文化和生活的故事，让他们更了解日语，更喜欢学日语。
在日语教学中，备课是一个十分重要的环节，既要备学生，又要备教法，备课不充分或备的不好直接影响教学效果，由于是新开设的课程，每周我只要给学生上一节日语课，所以我有足够的时间来准备，在备课的过程中，我坚持教材为主，课外知识为辅的原则，我们采用的书籍是义务教育课程标准实验教科书，这本书的编排很适合小
学生思维习惯，每课包括欣赏，会话及解说，专栏，日语语音以及练习五个部分。除了教材上原有的知识，我还适量的加入了一些趣味性的日语会话，让学生能愉悦的学习。
在日语课堂上，学生的学习积极性都比较高，但是学习能力也存在一定的差异性，讲的太深，没有照顾到整体，讲得太简单又满足不了接受能力强的学生的需求，为此我有意识的进行了分层教学，对平时不爱动脑的学生，给他们分配固定任务，而对平时学习积极性很高的学生，我会适当的加入一些课外知识，拓宽他们的学习面。
日语是语言，因此，除了课堂效果外，还让学生多练，多讲，多读，为此，除了创设情景让学生表演对话，我还会布置一些学生感兴趣的日语作业，如鼓励他们多看日语类的动画，或者找简单有趣的日语FLASH让学生带回家学。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，多向有经验的老师取经，争取取得良好的教学效果。
推荐第6篇：日语教学反思
教学反思
赛杨青
经过这一段时间的实习，我对自己在实习期间的教学反思如下：
1，在备课阶段，由于对教材的把握不够熟练，导致在参看教学参考书的时候对材料的选择不够精细，很想把所有的知识点都涵盖，这样虽然内容会比较丰富，但是会导致上课时重难点的讲授在时间上的安排不够突出，讲解不够透彻。 2，在写教案阶段，语言过于书面化，在讲课过程中会显得硬梆梆的，不够生动，学生也会觉得较乏味。
3，在授课阶段，刚开始由于缺乏实践经验，上台的时候较为紧张，语速偏快，声音也不够大；多侧重用多媒体课件，板书较少，这样学生的注意力比较难以集中；课堂设置的问题较多，这样引导学生思考，互动良好，但是有的问题在设问的时候不够恰当，让学生难以回答，未能达到预先效果。
4，在出练习卷阶段，开始时态度也不够严谨，在试卷的难易比例配上也不够协调，出现偏难的趋势。
5，课后阶段，刚来时，对自己的定位不够清晰，一直把自己当作是一名学生。虽然与学生处的不错，但是在听取学生的教学反馈方面便有所欠缺，这对自己的教学不利。
以上是我在教学方面的不足之处，但实习老师也有实习老师的优势。实习老师都比较年轻，与学生的思想接近，更容易与学生沟通，在开展教学活动和日常工作方面会更为顺手；实习老师更容易去接受一些新的东西，思想，也为班级注入了新的活力。不足之处，经过每一节课指导老师，听课队友的点评和自身课后的教学反思，也正在一点一点的改进，一天一天进步，终有所收获。
推荐第7篇：日语学习心得体会已完
关于这次的日语学习心得，首先我要感谢我们的老师，石老师在这三四个月里陪伴我们，然我们在日语的世界里成长。
接下来，我谈一下我对这次培新课程的心得体会：
在这次培训中，我受益的是老师教授的一套学习的套路，先让学生看十分钟，然后一句一句的翻译，然后一边放原文，一边然学生朗读，然后学生集体再朗读一遍，再逐句逐句的日到汉翻译，最后是喊到日翻译，听校长说，这是木田学校总结的规律经验，现在看来确实很有作用，这套学习规律让学习套路一直迷茫的我们有了一个很好的模式。
我从日语学习的几大模块来说说我这次的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。
然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。
再就是阅读，我感觉我们阅读做的也很到位，课堂上，我们有课文，有对话，但我们有不懂得地方，老师随时给我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子时，老师更是给了我们一个很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。
最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没多大信心的地方，可能一个句子我能读出来，能看懂，但是一旦让我去听它，可能就不知所云了，这也可能是大部分人都会遇到的吧。在培训的过程中，我的听力有了一个很大的提高，我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西，在这次的培训中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。另外，在听力中，一个很重要的事情是，不要去事前猜测要听的句子，尽管去听，听到什么就说什么，久而久之，你就会明白自己听的是什么了。
我大体讲了一下我在这次培训中的心得体会，我感觉在这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢我们的老师，感谢我们的公司给了我们一个这样得分机会。
推荐第8篇：日常日语发音教学
第一部分 见面用语
0
1、はじめまして。初次见面。 ha ji me ma xi te 0
2、どうぞよろしく。请多关照。 do......jio lu xi ku 0
3、そうですか。是吗？ so......de si ka 0
4、はい。是的。 hai
0
5、そうです。是那样的（是的）。so......de si 0
6、いいえ。不对（不是）。 i i e
0
7、おはよございます。早上好！ o ha yo go za i ma si 0
8、こんにちは。你好！ kon ni qi wa 0
9、こんばんは。晚上好！ kon ban wa
10、おやすみなさい。晚安（您休息吧）！ o ya si mi ta qi......
11、ご饭（はん）ですよ。吃饭了！go han te si yo
12、ただいま。我回来了。 ta dai ma
13、あしたまた。明天见。 a xi ta ma ta
第二部分 日常用语
中文意思: 早上好！
汉语拼音发音：ou ha you
中文意思: 晚上好！
汉语拼音发音：kong ba wa
中文意思: 晚安
汉语拼音发音：ou ya si ni
中文意思: 你好吗？
汉语拼音发音：kong ni ji wa
中文意思: 我回来了！
汉语拼音发音：ta da yi ma
中文意思: 等一下！ 汉语拼音发音：ma dai
中文意思: 老头子！
汉语拼音发音：ou ji sang
中文意思: 父亲
汉语拼音发音：(ou) dao sang
中文意思: 儿子 汉语拼音发音：mu si gao
中文意思: 真的！？
汉语拼音发音：hong dou ni
中文意思: 我明白了！
汉语拼音发音：wa ka da wa
中文意思: 对不起！
汉语拼音发音：gu min na sa yi
中文意思: 没关系！？不要紧！？ 汉语拼音发音：dai zou bu
中文意思: 可爱、可爱的。 汉语拼音发音：ka wa yi
中文意思: 可怕
汉语拼音发音：ku wa yi
中文意思: 太好了！
汉语拼音发音：you ka da
中文意思: 怎么？干什么！ 汉语拼音发音：na ni
中文意思: 多多关照！
汉语拼音发音：you lou xi gu
中文意思: 但是！
汉语拼音发音：dai mou
中文意思: 大家！
汉语拼音发音：min na
中文意思: 住手，不要呀！ 汉语拼音发音：ya mei lu
中文意思: 怎么样？如何？ 汉语拼音发音：dou da
中文意思:好过分！
汉语拼音发音：ji dou yi nou 中文意思: 喜欢吗？
汉语拼音发音：si gi nan da
中文意思: 可恶！
汉语拼音发音：ke sou
中文意思: 怎么办？
汉语拼音发音：tou xi you
中文意思: 小心点
汉语拼音发音：you zi gei dei
中文意思: 解剖
汉语拼音发音：kai pou
中文意思: 加油
汉语拼音发音：gang ba li
中文意思: 差劲
汉语拼音发音：sai dei
中文意思: 脸
汉语拼音发音：kou wa
中文意思: 玩笑
汉语拼音发音：jao den
中文意思: 不是~不是~ 没有~没有~ 汉语拼音发音：you yi you yi
中文意思: 谢谢
汉语拼音发音：a li ya duo
中文意思: 鞋
汉语拼音发音：ku zi
中文意思: 好厉害
汉语拼音发音：zi you yi
中文意思: 这就去
汉语拼音发音：yi ma yi ku
中文意思: 好舒服
汉语拼音发音：yi mu ji
中文意思: 到此为止
汉语拼音发音：ku lei ma dei
中文意思: 洗澡
汉语拼音发音：hu lu
中文意思: 天鹅
汉语拼音发音：ha ke jao dang
中文意思: 恭喜
汉语拼音发音：ou mei dei dou
中文意思: 我走了
汉语拼音发音：yi ti ki ma si
中文意思: 没什么的
汉语拼音发音：nan da mu na yi
中文意思: 我吃了
汉语拼音发音：yi da ke ma si
中文意思: 接招
汉语拼音发音：yi ke zou
中文意思: 什么意思？
汉语拼音发音：nan jia suo li wa
中文意思: 你醒醒
汉语拼音发音：mi ou sa ma xi
中文意思: 大衣
汉语拼音发音：gou dou
中文意思: 雪
汉语拼音发音：you gi
中文意思: 怎么可能？ 汉语拼音发音：ma sa ka
中文意思: 说的也是
汉语拼音发音：sou da nei
中文意思: 动手吧 汉语拼音发音：yi ma lu ka
中文意思: 那是什么
汉语拼音发音：nan da sou li wa
中文意思: 暴走
汉语拼音发音：a ba lei lu
中文意思: 浪费
汉语拼音发音：mou dai nei
中文意思: 不行
汉语拼音发音：da mei
中文意思: 我靠
汉语拼音发音：wo kao
中文意思: 放心，安心
汉语拼音发音：an xin xi lou
中文意思: 剪
汉语拼音发音：ki lu
中文意思: 可以
汉语拼音发音：yi dei si
中文意思: 去哪儿？
汉语拼音发音：dou gu yi gu nou
中文意思: 热
汉语拼音发音：ji
中文意思: 救命
汉语拼音发音：ta zi gei dei
中文意思: 我出去了
汉语拼音发音：yi di ki ma si
中文意思: 真可疑 汉语拼音发音：a ya xi
中文意思: 四面楚歌
汉语拼音发音：si mian chu ge 中文意思: 朋友
汉语拼音发音：tou mao da ji
中文意思: 搞定
汉语拼音发音：ya da
中文意思: 迟到了
汉语拼音发音：xi gou gu
中文意思: 惨了
汉语拼音发音：ma zei
中文意思: 呆会见
汉语拼音发音：ma dai nei
中文意思: 很顺利
汉语拼音发音：ma ji xi
中文意思: 攻击
汉语拼音发音：ku yi gi
中文意思: 批准
汉语拼音发音：to ga xi lu
中文意思: 请说
汉语拼音发音：dou zou
中文意思: 预备 汉语拼音发音：yo i
中文意思: 没关系
汉语拼音发音：yi wa you
中文意思: 传说
汉语拼音发音：den sei si
中文意思: 小姐
汉语拼音发音：ou jiu sa ma
中文意思: 所以
汉语拼音发音：da ga
中文意思: 好吃
汉语拼音发音：ou you xi
中文意思: 当然了
汉语拼音发音：mou ji lou
中文意思: 请指示
汉语拼音发音：kou xi jiu
中文意思: 没有
汉语拼音发音：mei you
中文意思: 糟了，不妙 汉语拼音发音：tai hai zi
中文意思: 温柔
汉语拼音发音：a ya lu
中文意思: 优点
汉语拼音发音：yi dou gou lou
中文意思: 幸福
汉语拼音发音：xi ya sei na
中文意思: 快去
汉语拼音发音：a you ku
中文意思: 大成功
汉语拼音发音：dai sei gu
中文意思: 大失败
汉语拼音发音：dai bin qie
中文意思: 好担心
汉语拼音发音：xin bai dei
中文意思: 左
汉语拼音发音：xi da li
中文意思: 慢慢地
汉语拼音发音：yi ku li
中文意思: 坏东西
汉语拼音发音：kou nou mou dou
中文意思: 好痛 汉语拼音发音：yi dai
中文意思: 没有
汉语拼音发音：na yi kei duo
中文意思: 差不多是吧
汉语拼音发音：hu dou hu dou ni nei
中文意思: 搞错了
汉语拼音发音：ma ji lu
中文意思: 你怎么啦
汉语拼音发音：dou xi da nou
中文意思: 错觉
汉语拼音发音：sa ku ku
中文意思: 前进
汉语拼音发音：yi ka si
中文意思: 行动
汉语拼音发音：ya lu da
中文意思: 当然
汉语拼音发音：mou ji lou
中文意思: 讨厌
汉语拼音发音：ki la yi
中文意思: 我明白了
汉语拼音发音：wa ga li ma si
中文意思: 是谁
汉语拼音发音：na ni mou nou
中文意思: 这是为什么呢 汉语拼音发音：nan dei da lu
中文意思:有趣
汉语拼音发音：ou mou xi lu
中文意思: 这里
汉语拼音发音：kou ji 中文意思: 笑一个 汉语拼音发音：ha ji zi
中文意思: 果然如此
汉语拼音发音：sa si na da
中文意思: 我有看过 汉语拼音发音：a li ma si
中文意思: 莫名其妙
汉语拼音发音：ya dei la nai
中文意思: 不是真的吧？ 汉语拼音发音：ma ji ka u
中文意思: 约会
汉语拼音发音：dai dou
中文意思: 别介意
汉语拼音发音：gi ni xi nai
中文意思: 这是什么？ 汉语拼音发音：na ni gu lei
中文意思: 偷一下懒
汉语拼音发音：sa bu li you
中文意思: 在干什么呢？
汉语拼音发音：na ni xi dai lu nou
中文意思: 别管啦
汉语拼音发音：yi ga la
中文意思: 来吃啦
汉语拼音发音：yi da da ku
中文意思: 老爷子
汉语拼音发音：ou ya ji
中文意思: 马上回来
汉语拼音发音：si gu ma da lu
中文意思: 调查
汉语拼音发音：qiu sa
中文意思: 振作一点
汉语拼音发音：xi ga li xi dai
中文意思: 为什么
罗马字发音［国际拼音］：na zei na la
中文意思: 恭喜您
罗马字发音［国际拼音］：o mei dai do gu za i ma su
中文意思: 有一手嘛
汉语拼音发音：ya lu wa nei
中文意思: 退开
汉语拼音发音：sai mei lu
中文意思: 许可
罗马字发音［国际拼音］：Q ga
中文意思: 你好帅
汉语拼音发音：ka ku yi
中文意思: 这可不行
汉语拼音发音：sou li wa na li ma sa yi
中文意思: 得救了
汉语拼音发音：da si ka da
中文意思: 请等一下
汉语拼音发音：ou ma ji na sa yi
中文意思: 请看吧
汉语拼音发音：gu la na sa yi
中文意思: 所以呢
汉语拼音发音：sou lei dei
中文意思: 这是
汉语拼音发音：ku li wa
中文意思: 你在干什么啊
汉语拼音发音：na ni ya dai nou
中文意思: 我忘记了 汉语拼音发音：wa si lai dai da
中文意思: 真是的
汉语拼音发音：ta ku mou
中文意思: 这样下去
汉语拼音发音：ku nou ma ma dei wa
第三部分 感情用语
1、一见钟情 写法：一目ぼれする 日语发音：ひとめぼれする 汉语发音：hei tao me bao le si lu
2、我一定会让你幸福
写法：わたしはきっとあなたを幸せにするよ! 日语发音：わたしはきっとあなたをしあわせにするよ! 汉语发音：wa ta xi wa ki tao a na ta o xi a wa se ni si lu yao
3、不要离开我
写法：わたしから離れないですね！ 日语发音：わたしからはなれないですね！ 汉语发音：wa ta xi ka la ha na le na yi de si ne
4、总想和你在一起
写法：いつもあなたと一緒にいたい 日语发音：いつもあなたといっしょにいたい 汉语发音：yi ci mao a na ta tao yi xiao ni yi ta yi
5、很想与你相见 写法：私はあなたにとても会いたい 日语发音：わたしはあなたにとてもあいたい 汉语发音：wa ta xi wa a na ta ni tao te mao a yi ta yi
6、没有你，我无法活下去
写法：あなたが、いなくては生きていけない 日语发音：あなたが、いなくてはいきていけない 汉语发音：a na ta ga yi na ku te wa yi ki te yi ke na yi
7、和你相遇时一种缘分吧
写法：あなたと出会ったのは何か緣ですね！
日语发音：あなたとであったのはなｈかえｈですね！ 汉语发音：a na ta tao de a ta nao wa nan ka en de si ne
8、虽然相隔很远，但是我永远懂你的心
写法：遠く離れていても、あなたのきもちは手に取るように分ります 日语发音：とおくはなれていても、あなたのきもちはてにとるようにわかります
汉语发音：tao o ku ha na le te yi te mao, a na ta no ki mao qi wa te ni tao lu yaou ni wa ka li ma si
9、晚安，让我们在梦中相见
写法：おやすみ、夢の中で会いましょう 日语发音：おやすみ、ゆめのなかであいましょう 汉语发音：o ya si mi, you me nao na ka de a yi ma xiao
推荐第9篇：教学工作总结(日语老师)
工作总结
2008-2009学年第一学期
滕春英
本学期，本人承担0708班和0709班的日文排版教学工作。一学期来，本人自始至终能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，比较顺利的完成了本学期的教学任务。从教学上讲，我主要做了如下一些工作：
(1)、制定本学期教学进度计划，并严格执行，使教学工作能有条不紊的进行。
(2)、认真备课，写教案，努力上好每节课。针对学生日文基础差的实际情况，每课的教学重点内容都采用日文和中文对照的方式帮助学生掌握和记忆；在教案的书写过程中，能够结合本科特点，尽量采用日文书写，所以往往备一节课要花费好多时间，再加上没有教材，所以备课费了很多的精力；课堂教学中，为了提高学生学习的积极性，结合学生的生活实际，采用了项目教学法，让学生将所学知识得到充分的利用，并结合市场上对日文排版和录入员的需求情况向学生进行说明，鼓励学生要树立学习目标，提高学习的热情，取得较好的教学效果，受到学生的喜爱。
(3)、作为任课教师，在课堂教学中能够注重对学生进行思想教育，爱护机房设施，能够及时处理课堂中出现的突发事件，正确解决学生中出现的问题。
(4)、按照学校工作要求，积极参与听课和评课，参加教研组组织的教研活动。
(5)、注重对自身素质的提高，积极参加教育学院组织的现代技术培训，虽然牺牲了周末的休息时间，却使自己得到了充实。
(6)、针对参加本科技能鉴定的学生，主动利用休息时间对她们进行辅导。先后为学生搜集和整理理论题300多道，通过各种渠道为学生要来了电子题库，为学生打印，想办法帮助学生减少训练中的困难。
(7)、担任0702班和0703班的图书阅览课，10月初又先后承担了0729班到0732班4个班的图书阅览课，虽然表面看起来阅览课很轻松，实际不然，大多数学生是在选择其它课都没有兴趣的情况下选择了阅览课，而对他们来说，使他们感兴趣的书又不多，所以每次连上3节课的确不好管理。
班主任工作：
担任0602班的班主任工作，每月按学校要求，主动和学生取得联系，及时掌握学生的实习就业情况，及时填好实习情况调查表，由于是半途接班，没有学生的联系网，所以每次只能一一给学生打电话了解情况，认真倾听学生和家长的意见和建议，将班主任工作做实。
其它工作：
本学期为08级学生上了一次党课，为了上好这次课，课前花费了大量的时间查阅了大量的资料，然后浓缩成学生能够接受的程度，不仅便于学生的学习和掌握，而且也使自己得到提高。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2009-1-5
推荐第10篇：日语培训教学计划书
日语培训教学计划书
(一) 课程简介
基础日语：
主要内容：本课程为一年，按《标准日本语》上册进度授课。参照该教材大纲的要求，从日语音标、文字、词汇着手，结合基础语法和句型，培养学生正确掌握发音和基础语法。通过以学校、家庭、社会为主，兼顾日本文化等不同内容的题材，培养学生用日语表达的能力和方式。
教材：《标准日本语》（上）许罗莎，崔勇编译，北京大学出版社出版。IT通信日本语：
主要内容：本课程为一年。以培养学生掌握与IT 通信行业日本语为目标，采用了日常工作中使用频率高的专业通信词汇。
参考书目：公司内部的式样书，部门经理的日语收发邮件。
日语阅读：
主要内容：本课程以培养学生掌握日语阅读为目标，采用了日常工作中，实用性强的公司内部的式样书及日语邮件。题材面集中，便于学生在工作时能基本运用。 参考书目： 公司内部的式样书及各类日语邮件。
其他：日语能力靠自学（应用于日语能力考试）
主要内容：本课程为自选课程，目的是鼓励学生通过课堂外的自学，提高日语听，说，读，写能力，并通过练习历年《日本语能力测试习题集》，尽快掌握现实生活中日语表达和思维能力。并有能力报名参加明年的日语能力考试。
（二）具体教学法
1．加强学生学习日语的主动性
(1)在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。（课堂上）
(2)建议学生利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法。反复记忆是学好一门外语的主要方法。因为学生每天接触的都是中文，对日语不是很敏感，所以要记住日语单词，需要反复的记忆。（课堂外）
(3)主张学生复习，不主张提前预习。外语与其他科目不同，学生在基础薄弱的时候不主张学生提前预习。因为学生有先入为主的观念，容易记住错误的知识。所以工作结束后，最好加强复习。（课堂外）
(4)养成良好的作业习惯，掌握各种解题技巧。学会记笔记和整理笔记。学会查词典并勤查词典；坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。（课堂外）
2．充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等教学手段，使课堂更加形象，更加生动。
3．培养日语会话气氛
尽量在课堂上提供让同学们敢于说日语的机会。使学生初步具备用日语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。课堂外，希望学生养成常说日语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
第11篇：一对一外教学日语
大嘴外教网告诉你，听力、听写的速度上来了.你会发现不紧培养了语感,而且那些又长语速又快的句子,自己已经能够很快地准确地听写下来了.上海大嘴外教这时你可以尝试练习口语了,模仿片子里角色们说的话,尽量语气和语速模仿得跟原句一样.至少保证语速一样渐渐地你会发现自己已经能脱口而出比较地道的日语了!由于这已经属于口语方面的了,在这里就只是简单提一下,不作详细说明.一对一外教()认为日语学习者还可以尝试听译和口译了,可以加入网上的字幕组,做做听译,可以学到很多的.我去年做过一下,是初翻,然后给校译修改.看到校译稿可以知道自己哪里翻错了,不懂翻的地方是什么意思。
很多中国人英语都是哑巴英语,典型的只会考试、阅读,不会听说的.很多人也就直接把自己学英语的方法转到学日语上来了,同样也导致哑巴日语,所以每次的日语能力考,很多人的听力都很低分,而阅读语法部分出奇的高分.但这没什么用.什么内容的都看,而且最好带着耳机看,这个我觉得很重要,带着耳机可以听的很清楚,可以避免听不清或听错音.而且注意力最好不要跑到剧情和画面上了。其实学日语是件很幸福的事,看动漫,打日文游戏,听 drama,等等都可以在娱乐中学到不少地道的日语.听力是培养语感的捷径,要学好外语必需先重视听力,否则学了很久可能也只会做做题,看看文章而已,不会听也不会说,成哑巴日语了.
练习听力没有捷径,是一个循序渐进的过程,并且在过程中,你可能感觉不到自己有所进步提高,但要耐心坚持,总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的.练习听力,需要根据自己的实际水平和情况,制定适合自己的比较好的练习方法.这个制定过程需要慢慢摸索.先让大家想一下,小孩是怎么学会语言的呢?刚出生的婴儿,什么都不会.不会说也不会写.但是可以用耳朵来听!这\"听\"可是天生的能力,所以往往婴儿特别集中注意力去听,听清了然后模仿.我提倡的就是这种类似婴儿学语言的方法--初期时大量广泛地听,仔细认真地听,精听、泛听都要练.
日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。因此,一对一外教说练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢。这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。
一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用。因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材。一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的。现在国内有很
多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值。很多人会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果。当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择。
看看日本的影视剧,一来了解日本的文化,二来愉乐身心.此外,还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟,一般都是日语入门知识,从假名教起的较多。笔者在开办日语班的时候也有采用,效果较好。但市面上的盘片良莠不齐,选择时要慎重,最好由懂日语的先鉴别一下再使用。语言是进行思维的基础,也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好,很多人去国外学相应的语言学的也很好,为什么?
因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之,他就会形成用此种语言进行思维的习惯,达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件,笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维,久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。
第12篇：基础日语教学设计
一、指导思想与理论依据
基础日语是一门专业技能课，教学以教材为主，课外材料为辅，课堂上要精讲多练，讲练结合。要通过对听、说、读、写、译等日语专业基本功的训练，使学生掌握本专业基础知识的同时，培养学生自觉地获取知识、运用知识、独立思考问题、独立分析问题以及创新的能力。专业课程教学也是实施全面素质教育的主要途径。它通过所选材料的有系统地学习以及教师的言传身教等多种途径潜移默化地培养和提高学生的业务素质、思想道德素质、文化素质以及心理素质，更好地适应新形势、新世纪对日语人才的新要求。
二、学情分析
课程的开设对象为各专业第一学年第二学期的学生，均是日语入门的水平，在教学中应注重日语入门过渡到初级，课程选用教材为外语教学与研究出版社《みんなの日本語》。本教材侧重于实践,对于学生来说,难点仍是单词,语法,基础知识目前接触较少，况且面对一门新的语言，每次课讲授内容多，一时让一些学生望而却步。所以应改变以往的满堂灌式教学模式，在较短的学习周期内培养学生具有较高的日语听、说、读、写、译的能力，学生在掌握语言知识的同时还必须同时对日本的经济、政治、文化、历史等有一定深度的了解，为全面提高日语运用能力打下基础。
三、教学目标
基础日语是日语专业基础阶段的必修课，它是以培养和提高学生综合运用日语能力为目标的一门综合日语技能课。主要目的是培养学生在日语语言方面的基本功，打好坚实的专业基础，为今后高年级专业课的学习做好充分的准备。具体说来，它主要通过对语言基础训练与篇章讲解分析，使学生由扩大词汇量和熟悉日语常用句型起步，逐步提高语篇阅读能力，了解日语各种文体的表达方式和特点，并具备基本的口头与笔头表达能力。
基础日语是一门综合性的课程，集听、说、读、写、译为一体，对听、说、读、写、译的训练，要把多种基本技能的训练有机地结合起来。语言基本功的训练是日语教学的首要任务，要把对语言基本功的训练放在日语教学的首位。使学
生打下扎实的语言基本功，使各项语言技能得到全面发展，以便培养学生语言的基本能力和交际能力。
1、语音部分
语音的训练是对学生语言整体面貌的基本训练，任课教师应及时发现学生在语音上存在的普遍问题和突出问题，积极引导、帮助他们纠正错误。
通过语音的训练要求学生的语言面貌在第一学年结束后语音方面达到：能自觉地模仿和纠音；正确掌握单词和句子的常见重音模式；掌握朗读和说话的节奏感的轻重变化；掌握语流中语音变化规律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧；掌握陈述句、疑问句和祈使句的正确语调。要求学生在第二学年结束后达到：发音正确，掌握朗读、说话节奏；掌握语流中语音的变化规律；语调、语流转換自然。
2、语法部分
语法学习的目的是为了使学生掌握日语语言的基础语法，在遣词造句做文章的时候能够正确规范，符合日语语言的基本要求和表达习惯。
通过对基础语法的学习，要求学生在第一学年结束后达到：①掌握基本语法；②掌握各种时态、语态及用法；③掌握动词的基本活用形；④掌握主谓一致关系；⑤掌握直接引语、间接引语的用法；掌握复合句句型。在第二学年结束后达到：掌握较高级文法；熟练掌握各种复合句；掌握句子之间与段落之间的衔接关系。
3、词汇部分
词汇的学习是一个逐渐积累的过程，词汇学习的目的是为了让学生认知并掌握一定数量的日语词汇，了解词的不同级别以及类义词、反义词的初步知识，为日语专业进一步的学习及其它技能的培养扫清障碍。
通过两年的词汇学习，要求学生在第一学年结束后达到：认知词汇共达2000-3000个，能正确地使用其中2000-2500个及其最基本的搭配，日文汉字400个左右。在第二学年结束后达到：认知词汇共达5500-6500个，能正确并熟练运用其中的3000-4000个及其最基本的搭配，日文汉字1000字左右。要求学生能充分使用和利用各种各类词典，以便更有效地学习日语词汇。
3、语篇部分
语篇部分的学习是使学生充分了解句子和句子之间、句子和段落之间、及段落和段落之间的关系，能够较好地掌握它们之间的衔接方式和技巧，最后达到熟练有效地运用各种句式，有逻辑地展开段落、连贯地表达思想。要求学生通过所学的语言材料，逐步掌握各种句子结构，各种常用文体的结构及其写作技巧。学会如何理解全文，掌握文章主旨、思想观念等。 通过以上部分的学习和训练使学生在理解文章内容的基础上，从分析、欣赏的角度对所学的语言材料在思想观念、在篇章结构、语言风格、文体修辞等方面做更进一步的分析。
4、综合技能部分
听、说、读、写、译等综合技能的训练应是贯穿在日语教学始终的基本功训练，基础日语课程要求学生听、说、读、写、译水平在第一学年结束后达到：能听懂教师用日语讲课；听懂日语日常基本对话及难度不超过所学语言知识的讲座；能在课堂用日语回答问题；能就所熟悉的内容进行讨论；能就日常生活话题进行交谈；能阅读所学教材及难度相当的日文小说简写本；能按要求改写缩写课文内容；能就所给题目进行作文；能准确完成课程中各种翻译练习。在第二学年结束后达到：能基本听懂NHK正常语速的新闻节目；能较清楚和有逻辑地就某些问题发表自己的观点或态度；能读懂一般性的日文报纸；能基本读懂日文原版小说；能写出结构严谨、条理清楚、语言通顺、表达正确的作文；能独立完成课程中各种翻译练习，译文正确、流畅。
四、教学模式与教学方法
（一）、谈话式教学方法
良好的开端是成功的一半。可以充分利用学生对日语的好奇，着重培养学生的兴趣。在给学生介绍日语假名时，介绍了中国汉语与日语假名的演变过程。例如由安—ぁ，由以—ぃ，学生掌握这两个假名之后我又把它们连在一起ぁぃ（爱），即关爱的意思。学生立刻觉得日语比过去他们学的英语简单多了，树立了信心。课堂上可以以他们熟悉的动画片、漫画为例。如，在学习初级人称时，可以以动画片《蜡笔小新》的主人公小新，日语称呼为新ちゃん，由此拉近学生与日语的距离，提高对学习日语的兴趣。
（二）、演示法教学方法
职业学校的学生大都具有很强的表现欲和模仿力。为此可以在学生理解日语会语含意的基础上，组织学生登台亮相，扮演角色。他们表演时的动作、表情、语言和诣自然，简直就是说母语，个个争先恐后，师生怡然自得。在愉快活跃的课堂气氛中，学生加深了语言的理解，同时还培养了学生相对真实的情景下，用日语进行交际的能力，抵消了一部分日语环境相对不足的缺陷。
（三）、合作式教学方式
游戏是日语教学行之有效的方法之一。不管什么年龄段的学生，做游戏总能吸引他们的注意。教学游戏也是实现课堂教学多样化、趣味化及提高教学质量的有效途径。比如设计单词记忆擂台赛。各组学生相互挑战，单词的学习普遍是学生的难点，这样学生不但积极记课本中的单词，还主动记课外接触过的日语单词。比如，学习人体各部位的日语说法时，可以分组做游戏，先指导学生画出人体图，然后把人体各部位的日语说法写在卡片上，各组进行拼图比赛，哪一组能够又快又准确地把日语说法同图粘贴在一起。学生在游戏中获得知识往往是没有负担的，并且记忆深刻。
五、教学资源与工具
积极开发和合理利用课程资源是基础日语课程实施的重要组成部分。基础日语课程资源包括教材以及有助于发展学生能力的其他所有学习材料和辅助设施，如录多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。
为了提供丰富的课程资源，开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，增强专业日语教学的开放性和灵活性，基础日语课程要充分利用图书馆、电脑等教学设施。在开发课程资源时，要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为日语专业教学服务的网站为本课程教学提供了丰富的资源。另外，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习创造了条件，通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。第三，计算机和网络技术使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。因此，教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习。
六、教学评价
本课程教学过程以学生为主体，考核方式重在考查学生在英语学习过程中表现出来的主观能动性和对知识的理解能力，以及运用知识解决实际问题的能力。期末考核采取闭卷考试的方法，考核内容为本课程标准规定的内容。加大平时考核的力度，避免学生期末考试前的突击复习。考查的形式包括：考勤、上课表现、讨论、课堂作业、课后作业等。课程成绩形成方式建议: 总评成绩=平时成绩*30%+期中成绩*30%+期末成*40%。
七、教学反思
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。
第13篇：日语教师教学工作总结
20××年10月我担任中专日语教学工作，由于接替高老师教学，教与学都不适应。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习虚心求教。以下是我在这个学期教学情况总结：
教学就是教与学，俩者互相联系，不可分割。有教者就必然有学者。学生是被教者的主体。因此，了解和分析学生的情况，做到有针对地教学，想方法使课堂更加生动，使学生易接受，多学习知识。这关键教学的成功与否。
第一方面，在之前高老师负责教学，学生都习惯她的教学方式方法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数。基础比较薄弱,学生信心不足，造成学习积极性不高。您现在阅览的是第一范文网谢谢您的支持和鼓励!!!
第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。
面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢?
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教[ぉ名前は何ですか]课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。
学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点;日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。
以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。
第14篇：高中日语教学反思
高中日语教学反思
巴彦淖尔市第二中学 席玲
刚刚从事教学工作，一切对于我这个新手来说都是个很大的挑战。同时也有很多方面都是我要学习、改善和提高的。
这学期刚接手高一日语教学工作，无论对于我这个老师还是学生都是个考验，从零起点开始学习日语，接受日语、学好日语，进而更好的运用日语，这对于学生来说是个很大的难题。而对于我来说是考验我的能力、耐力、毅力等等，怎样运用自己所学的知识教学，让学生能对日语感兴趣，进而学好日语，这是我作为一名老师的职责和义务。
半学期多的教学工作让我懂得了很多，学到了很多。好的教学包括很多方面，是个不断学习不断改进的过程。要怎样才能更好的展开教学工作，我在教学的过程中有哪些是不足的，哪些是有待加强的呢？
我这个新手在很多方面可能做得不到位。一个是严格要求学生，我想这点我做的不够好，因为有些同学现在连假名都认不全，基本的知识没有掌握，在教学管理方面我有很大的失误。再一个就是教学本身要生动、有趣，让学生产生兴趣，吸引学生，在这一点上我需要更加努力加强，因为教学本身好坏直接影响到学生，所以吸取其他前辈的经验，多听其他老师的教学课，向有经验的老师请教，这是很必要的，也是必须的。
在课堂上，我把风俗、文化、地理环境以及自己的见闻等融入课
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第15篇：日语教学活动总结
日语教学活动总结
一、活动介绍
现在大学生在因为高中过度学习英语导致对英语的学习都缺少兴趣和方法，对于英语学习有迷惘和疑惑，导致大学生忽略了学习英语的重要性，大学生对于异域文化充满了好奇但因为周围生活环境的限制没有机会与外国人面对面的交流。
二、活动过程
（1）做好通过发传单，到教室、寝室里面通知，网络等相应的宣传工作，对本次活动进行大力宣传；
（2）会长简单介绍所邀请到的外教，并向邀请的嘉宾以及在场的所有同学表示谢意；
（3）进入主题，将时间交给外教；
（4）与外教进行互动、交流，活跃交流会气氛，让课堂生动灵活。；
（5）交流过程中进行拍照，作为协会资料； （6）活动过后安排人员将清理卫生。
三、活动结果
提高了同学们学习外语的兴趣，开拓同学们的视野，丰富大学生课余生活，也体现了协会的性质以及协会活动的多样化，让大学生更轻松地学习英语，找到学习英语以及日语的方法，更好地运用英语日语等第二语言。
四、自我评估
此次活动体现了协会的性质以及协会活动的多样化，让大学生更轻松地学习外语，纠正了平时发音的一些错误以及理解上的误差。总的来说此次活动非常成功。
（一）活动成功的地方：此次活动到场人数多，同学们热情高昂，积极与外教交流，大一干事表现良好，在多位干部不在的情况下圆满完成了此次活动。
（二）活动不足的地方：临近期末，多位干部在当晚参加期末考试，未能临场组织本次活动。
攀枝花学樱花协会 2014年12月
第16篇：日语基础会话课心得体会
日语基础会话课心得体会
这学期因为选修了日语基础会话这门选修课让我过得非常得充实，也多谢老师的悉心教导，让我不仅学到了日语基础的一些会话，也了解到了很多日本的风俗人情。
在选修这门课之前我就很喜欢看日本动漫，一直有兴趣学习日语，可是苦于一直没找到机会，也没有老师教导，所以学习日语的计划就一再搁浅。这次选修时看到有选修日语基础对话的，于是就果断的选择了这课。其实在这之前一直担心老师会讲得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不着，但是真正的去上了课之后才发现，老师讲的内容都是平时我们能要得到的。现在我跟同学打招呼都是こんにちは！呵呵，感觉非常洋气！有时候还时不时的跟一起选修这门课的同学用日语对话，要一起走时就说い绪にどぞ，要让等一下就说ちょっと待ってよ。我觉得就是要平时多用才能使自己对学到的知识记忆更深。
因为上了日语基础会话，所以发觉会说一点日语还是非常好玩的，假如那一天可以像老师那样去日本玩一趟，说不定还会派上用场！但是我觉得半个学期的学习时间太短了，简直意犹未尽，好像还有好多场景都没有学到。比如我就很想学在外出游问路啊之类的。
之前选修的那些科目也许是自己不太感兴趣，都是有一节没一节的去上（有点愧疚哦！O(∩_∩)O~），而这次选了日语基础会话之后，我坚持每堂课都去，都是坐第一排，而且都认真做了笔记，现在看到自己的笔记还有一点自豪感！
另外表示一下对“大侠”的崇拜，哈哈，因为听旅游学院的同学说老师的外号是大侠！大侠虽然不是外国语学院的老师，却会说日语还去过日本真的很厉害，也给了我们学习的动力，听说大侠还去过很多国家啊，是不是也会韩语啊法语啊之类的外语啊？如果是的话下学期再增开一个班吧!我们一定会再来的！
最后，どうもありがとうございます先生！
09生物技术（2）班
孙倩 学号103
第17篇：某日语校内实习心得体会
XX日语校内实习心得体会
在学校学院的领导的大力支持下，我日语专业又一次实习获得成功。通过大家的总结我知道了各个实习点真正做到了努力、勤奋、投入实习，反馈也很成功。以下是小编收集的《日语校内实习心得体会》，仅供大家阅读参考!
日语校内实习心得体会
20xx年10月16日在外语楼120教室召开了外语学院20xx级日语专业实习总结报告大会。书记冯觉华、日语办公室主任黄晓娟、朴英花、袁宏泽、张鲜花、董青及郑智华、胡其阳、刘姝、陈琼、姜雪、曲彦平、张晓雪、徐伟杰、李卓远、丁琳敏、李玉花、杨佳、贾梦莹、姜明明、孙明月、郭婷婷、徐淑蕊等19位记录员，以及多位优秀实习生出席了本次大会。
外语学院冯觉华书记讲到：黄主任对这次实习相当重视，态度认真考虑又周到。为实习点的建立以及和领导的沟通做了很多的工作;教师们的敬业精神和认真态度：他们克服了很多的困难。在既要讲课又要带队实习的条件下圆满完成了实习的带队工作;实习的各位同学得到了各实习单位领导的高度评价。他们整体素质高，比往届的学生更加重视这次实习。在实习中能够做到保证实现内容、实习时间。不愧是齐齐哈尔大学日语专业优秀的学生。在与实习同学的交谈中了解到，同学们在这次实习中收获良多，学到了很多学校内学不到的东西，清楚了未来工作的需要。这次实习的效果是很好的;通过这次实习我们也看到了工作中还存在着这样，那样的问题。这些问题是以前没有遇到过的，没有学到的，没有注意的新问题。例如：在旅行社的同学，对于一些专业用语的不甚了解，不能做到熟练运用;教师实习的同学还要加强心理学和专业知识的学习。这次实习后我们要认真总结实习过程中的经验和不足，为今后学生的教育提供宝贵的经验，提高教学质量。
这次实习是成功的，实习的给位同学在社会是已经取得了一定的名气与肯定，为我院增了光添了彩。希望给位同学能够继续努力，为我院的发展做出贡献。
日语系主任黄晓娟的发言中讲到：在学校学院的领导的大力支持下，我日语专业又一次实习获得成功。通过大家的总结我知道了各个实习点真正做到了努力、勤奋、投入实习，反馈也很成功。经过宣传周到今天实际有6周，过程完成出色。总评、交流和归纳。对于大家的总结我主要归纳为三点：这次实习非常成功，做到师生共努力、共勤奋、共投入，因此反馈也很好，但问题还是有的。有95%的同学达到要求，但5%的同学还是不够认真负责，问题在于对实习的重要性的认识不够;对各位带队老师的表现提出表扬。朴老师工作积极，虽在读研中却带队25个人，实习点为2个，实习过程中师生联系密切。张老师带队3年，态度也非常精心指导。另外还有袁老师、，董老师，任老师和赵老师，工作认真，为学校争光。通过八年建设，日语基地更加牢固，同学们的总结真实、感人，刘静、王伟、杨帆等同学的总结也很深刻，可以考虑定位优秀实习生。
会上朴英花老师代表大连实习地和张鲜花老师代表教育实习都认真地总结。学生代表8位也以亲身经历向老师汇报。会场上阵阵掌声。
日语校内实习心得体会
对于我们四个实习生来说，刚进Xx时，抱着能耐心学习的态度，能锻炼自己的心理，能扩大自己的人际圈的思想，才进去的，能不能被留用，我们大家都不知道，因为大家都不知道所分配到的部门的工作自己是不是喜欢，是不是擅长，是不是感兴趣。
23号的面试，我们都有些措手不及，一轮轮的面试，日语和中文双面夹击，这对于我来说，虽经历不少，但也有些紧张，那时的我们连自己几个伙伴都不怎么了解，就算名字，也记不住，大学四年，虽不在同一个班，但却是同一个专业的我们，竟然是如此的陌生，只因为接触不多，只因为我们都忙着干自己的事。总经办，总务课，会计课，后面加了一个资材库。四个部门，除了专业知识要求比较高的会计课之外，我都愿意，只是面试当天，当问及：你知道总务课是干什么的吗?我才知道，原来自己挺无知的，只是觉得有总字的总比没没总字的要好，要高级的多，知道总经办是总经理办公室的简称，因当时总经办主管给我们面试的时候，给我的印象是那种特有礼貌，有修养，反正就是一好上司，所以就努力进总经办，第二次面试之后去公司得知自己进总经办的时候，真的很开心，当一个优秀上司的下属，我想我学到的东西会很多。
换上工作服的我，开始我新的实习计划，和去年年末实习的国企工作环境大不一样，这里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下属，不管是办公室的，还是车间的，大家都一样，没有高级写字楼的职业装，没有攀比，没有炫耀，没有槅门，大家待在同一个办公室里，四五十个人，随时窜窜部门，说说新闻，谈谈笑话，很温馨，很和-谐的画面，上司没上司的架子，下属没下属的拘束，一样的工作服，不一样的工作。我喜欢这样的工作环境，这样，同事之间的距离感就不会很大，关系也会很和-谐，不是吗?当然，不止这样，当大家结束一早上的劳累，冲进公司食堂，排着长队，期待着午餐的饭菜是否有自己喜欢的，这是一种怎样的待遇呢，像学校一样，坐在一起，有种回家的感觉，只是这个家庭的成员很多，顿时觉得ta们都好可爱的，就算盛菜的阿姨，也一样的有礼貌，一样的笑脸相迎，一样的和蔼可亲!确实，似乎我的人生没什么追求，公司的饭菜真的很美味，哈哈，比学校食堂的实惠，美味。。这是我对Xx轮胎的最深刻的体会!
接下来谈谈我的实习内容吧，进来的第二天才发现，总经办其实事情并不多，工作内容也不多，田姐把我介绍给办公室的每个人认识，因为大家接下来都会每天见面，所以提前的认识与介绍是必要的。
自从进去到实习结束出来，我做的最多的是翻译，当然是书面翻译(中翻日)，其中包括：
1、商务部财政部税务总局工商总局统计局外汇局关于开展20xx年外商投资企业联合年检工作的通知
2、关于20xx年外商投资企业网上联合年检工作的有关事项通知
3、关于举办20xx年外资企业网上联合年检培训的通知
4、20xx年Xx市外商投资企业联合年检公告
5、Xx市20xx年度进口贴息资金申报工作要求(预通知)
6、进口贴息资金管理暂行办法
7、关于Xx市20xx年度进口贴息资金的申报通知
通知类文件的翻译主要是上述几类，上述通知均为官方性文件，由于平时接触不多，所以陌生在所难免，主要的解决方法是查电子词典，问边上总经理翻译罗姐姐，或上日本雅虎搜索，我工作内容的原则变是把自己不会的变成会的同时，希望自己能学到点什么，经验是最宝贵的财富，踏实地做好自己的事情，才是最正确的学习态度，当然除了翻译的工作之外，对excel等基本办公软件也有了一定的利用，原来以前在学校学的东西，只有真正利用，才会有它应有的价值，一切的纸上谈兵皆是浮云，O()O。。另外便是一些打印机，复印机，传真机的使用，这些在以后的工作生涯中是必修课，没想到这必修课是Xx给我上的!
在这里，日子过的很快，大家一起打的去公司，下午一起坐班车，一起回寝室，工作内容虽没有自己想象的有趣，但认识了很多同事，很多朋友，ta们各个都很善良，很朴素，因为你们，我们很开心!
或许因为我们还不够优秀，或许因为没有适合我们的职位，或许因为你们人才饱和，我们最终没有人被留用，不过我们并没有遗憾与怨恨，因为在这里，我们学到了很多，带着这些学到的，我想我们的前景一样灿烂与美好!
日语校内实习心得体会
20xx年8月27日到10月21日之间，我来到舒兰市朝鲜族第一中学进行为期40天的教育实习。40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在朝中校领导、老师支持和指导下，在日语科组老师特别是指导老师张国发老师和原班主任张秀兰老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。
一、教学工作
实习学校给我安排的教学科目是《日语基础教学》。由于班级每天都有一节课，所以我几乎天天都在班听课学习教学。这是门基础性较强的课，要注意日语听说读写能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。我试想把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。科组老师也对我这一改动加以表扬。如在教学生基础单词时,充分利用图片,联想记忆,复习与前瞻,让学生紧跟教师的思路,课堂既活跃又不忘教学主旨,一箭双雕。课堂学生积极的跟住教师的思路,课堂任务完成有很大的起色。但是,难题是课堂以外的作业的完成情况一般都很难有所改观,我通过课堂休息时间和学生交流发现课外作业一直是传统的完成,真正让学生不厌其烦的完成课外作业需要下很大的工夫来调研,把传统的观念打破也是需要很多的努力,我不仅在课堂上充分利用联想记忆法,课外作业我就想到了\"欲擒故纵\",学生很多都在贪玩中耽误了学习,我就把自己在网络上找到的日本原版漫画复印下来分发给学生课外完成,结果很出乎意料的完满,几乎绝大多数的同学都\"哈日\"天天说漫画的经典台词,而且也熟识了很多课堂学不到的好词句,最重要的是学到了很多知识的同时也完成了课外作业。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的是高中二年二班。班上有31位学生。由于人数不是很多,适中。第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任张秀兰老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了一定的成效。
一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。 在此，对指导老师张国发老师、原班主任张秀兰老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!
第18篇：日语
谢谢 ありがとう、arigatou 你好 こんにちは、kon nitsiwa 很高兴认识你 はじめまして、よろしく、hajimemashita yoroshiku 早上好 おはよう、ohayo 非常感谢 ありがとうございます、arigatou gozayimasu 不客气 どういたしまして、douyitashimashite 我不管哦 しらないよ、siranayiyo 我 わたし、watasi 你 あなた、anata 对不起 すみません、sumimasen 抱歉 ごめんね gomen ne 下午好 こんにちは、kon nitsi wa 没关系 うん平気（へいき）よ、un heyikiyo 没事吧 だいじょうぶ？、dayijyoubu? 需要我帮助吗 手（て）伝（つた）おうか、tetsu ta ou ka? 他 かれ、kare 她 かのじょ、kanojyo 大家 みんな min na 我真笨 もう～あたしったら～ mou ~atasi ttara --- 别做了/停下来吧 やめてyamete 危险啊/那个有危险你注意点啊 危（あぶ）ないよabunayiyo 晚安おやすみ oyasumi 我回来了 ただいま tadayima 你回来啦 お帰り（かえり） oka e ri 再来一碗饭 おかわりに okawari 那样不错啊 それはいいね～ sorewa yii ne 注意安全哦 気をつけてください kiwo tsukete kudasayi 再见 また あした、さようなら、mata ashita ,sayonara 请别客气 远虑（えんりょ）しないで en ryo shinayide 好期待啊~ ワクワクしてる wakuwaku shiteru 好紧张啊~ ドキドキしてる doki doki shiteru 那是什么啊? それは何（なに）？ sorewa nani? 今天好热啊 今日（きょう）暑（あつ）いね kyouwa atsuyi ne 今天好冷啊 今日（きょう）寒（さむ）いね kyouwa samuyi ne 哇~好厉害哎~ うわ～すごい～ wa ~sugoyi~ 很可爱啊 かわいよなぁ kawayiyo na 好漂亮 きれい～kireyi~ 哎真的吗? え？ほんとうに？e?hontouni? 骗人~不会吧?`うそ～マジで？ uso~majide? 听我说...あのね、anone, 你爱好是什么啊? 趣味（じゅみ）はなに？ syumi wa nani? 好帅啊~ かっこいい～ kakkoyii 是哦~ そうだね～ soudane 哎呀~怎么办啊? わぁ～どうしよう？wa doushiyo? 我好高兴~ うれしい～ ureshi 今天真的好开心 たのしかったわ tanosikattawa 糟糕了 ヤバイよ yabai yo` 我可做不来那个 私（わたし）は无理（むり）よ watasiwa muriyo 超吓人的``超可怕~ めっちゃ怖い～ mettya kowayi 啊~~(尖叫声)キャ～～ kya~~ 你好烦啊 うるさいよ urusayiyo 给我闭嘴 黙（だま）ってでよ dama ttedeyo
第19篇：日语
原汁原味日语外教课程—日本留学班---世贸日语基础班
世贸外教日语可针对不同客户的需求，提供基础日语、留学日语、考级日语、IT日语、少儿日语等方面的定制日语培训课程。世贸日语考级班的教学模式彻底摆脱了传统语言学习的枯燥感，帮助学员通过。短期提分，速度过级，高效通过率。
世贸日语学校独创日语小班型全景实训的教育模式，多媒体互动式日语教学，使学员可以轻松、高效地学习日语。世贸日语专业的课程设置，全方位的日语教学服务、灵活实用的日语教学模式，为广大日语学习者带来全新的学习体验。 课程概述
1.经典教材全程日本外交授课，初级、中级、高级精讲、精练，帮你夯实基础;2.系统的日语教学从N4到N1，听、说、读、写全面提高
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1.全面提升学员的听、说、读、写等方面的日语技能。
2、掌握8000-10000单词，800条语法，能够熟练使用日语，具备N1应试技巧，顺利通 过日语能力考试N1水平
3.跟日本外教更加深入认识和了解日本文化的文华知识，适应赴日旅行和留学的需要;4.全程外交课程学完之后具备学习JTEST(A-D)或日语翻译课程的基础。
教学优势
1、专业的外籍日语教师一一纠正每位学员的发音，时时考核学员的学习效果，根据学员需 求及时调整授课方案。
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7.线上一对一，一对多日语课程，不出家门就能上课学习，解决家远不方便上课的问题。
总校地址:沈河区小西路76号科协大厦 浑南校区：三义街2号浦江苑一期东门 于洪校区:白山路81-18号北美家园一期南门
第20篇：日语
1.在日语中，“におい”这个词在表示能愉快接受的“におい”时写作“匂い”，难以接受的写作“臭い”。另外，根据接受方对“味道”的反馈形式，同一个词也会写成“香（かお）り”或“薫（かお）り”，其语感会有不同。 2.那些容易被忽视的日本文化礼节
编辑点评：日本是被世界公认的注重礼节的国家。当然，我们的国家也注重礼节，但是毕竟文化不同，所以有的时候还是会在礼节上有不同的习俗和侧重点，下面涟漪班班就带领大家来了解一些容易被大家忽视掉的内容。
日本是被世界公认的注重礼节的国家。当然，我们的国家也注重礼节，但是毕竟文化不同，所以有的时候还是会在礼节上有不同的习俗和侧重点，下面涟漪班班就带领大家来了解一些容易被大家忽视掉的内容。
与日本人交谈时，首先要注重打招呼这件事情。
打招呼小贴士
1、在遇到上司或者长辈时，一定要争取先于对方打招呼，表示尊敬。
2、如果实在没有来得及先打招呼，可以先说：すみません、気付きませんでした。然后再进入正题。
3、打招呼时，要加上对对方的称呼。比如：こんにちは、李先生。こんばんは、社長さん。
“三言”原则
和对方交谈或者使用稍稍复杂一些的语言打招呼时，自己要注意尽量把话题继续下去。所以有了这个“三言”的礼貌原则：
1、称呼
2、问候语
3、其他的可以再聊几句的事情，比如：天气等等
例如：
李先生、こんにちは。今日、暑いですね！
日本人常常把问候这样解释：
あ：明るく、アイコンタクトを取る（直视对方，眼睛对眼睛）。
い：いつでも、どこでも、だれとでも（无论何时、何地，对谁都要打招呼）。 さ：先に（要先于对方打招呼，特别是对上司和长辈）。 つ：続けて一言（接下来再说点什么）。
提问与回答
提问的时候我们主要要注意两点：
1、提问前要说：あのう、すみません，这就相当于Excuse me。
2、我们在问他人问题的时候最好给出一个选择的范围，这样比较利于他人回答（当然，这一点并不是绝对的）。
回答同样也要注意两个原则：
1、在比较正式的场合中，要注意首先对对方的提问表示感谢。我们可以这样说： ご質問、どうもありがとうございます。
2、如果对方给出了两个选项，可能会有以下两种情况：
a、很难做出选择，我们在说明原因后要这样说：すみません、選ぶことができません。 b、我们选择其中的一个。那也要注意说明一下另一个选项也有它的好处，但是如何如何。
这些礼节，是日本人之间交谈的一个方式。如果我们有需要接触到公司的日本同事，去日本旅游或者是去留学的时候可以参考一下。 3.传统和式房间的跪坐礼仪
编辑点评：在日本传统的和式房间内，经常要采取跪坐的方式。怎么跪坐到坐垫上，怎么从坐垫上下来，都是有严格步骤的。一起来学习一下和式房间的跪坐礼仪吧~ 懇親会や会食の場で、和室、または和室風の場所で正座する場面があります。多く見られるマナー違反は、座布団を平気で踏んでいることです。座布団の上に乗って、座ったり立ち上がったりしていませんか。
联谊或聚餐时，如果在和式房间或和式风格的地方，经常有要跪坐的时候。这时常见的不礼貌的行为之一，就是满不在乎地踩在坐垫上。你有过在坐垫上一会儿坐下，一会儿站起来的经历吗。
物を大切にするのが伝統的な日本の精神。踏みつける行為は好ましくないのです。座布団の前か横に一旦座ってから、にじり上がるのが本来のマナーです。
珍惜物品是传统的日本精神，踩踏是不好的行为。首先跪坐在坐垫的前方或一侧，然后再膝行到坐垫上才是本来的礼仪。
座布団の座り方
そこまでしなくても座布団の上に立つことはやめてほしいですね。座布団のすぐ後ろに立って、まず両膝を座布団の上について片膝ずつ進み、座布団の真ん中にきちんと座って下さい。女性は座布団の下座横か後ろに一旦座り、座布団に手をついてにじり上がると美しい所作になります。
即使做不到那样，也请不要站在坐垫上。而要站在坐垫后面，先让两膝盖跪到坐垫上，然后两膝交替挪到坐垫的正中央后坐下。女性在坐垫的末座旁边或后面先跪坐下，然后双手放在坐垫上，慢慢用膝盖挪上去，这样才是优美的举止。
和室でも洋室と同じように立ち上がってあいさつするのを当然と思っている方も多いようです。和室では、目線で人間関係をはかります。目線が上の方が目上です。立つと、座っている人より目線が上になってしまいます。
很多人以为，和式房间和西式房间一样也要站起来行礼。在和式房间，是靠视线来衡量人际关系的。视线在上面的人是长辈。如果站起来的话，视线就比坐着的人要高，这样就不好了。 座布団の降り方
和室でのあいさつは座ってするのがルールです。座布団から一旦にじり降りてから、発言してください。どうしても立たなければならない時は「立ってあいさつする失礼をお許しください」とひと言、わびます。
和式房间里行礼要跪坐着进行，这是规定。先从坐垫上移下来再讲话。如果遇到不得不站起来的情形，要先道歉说“请原谅我站起来行礼的失礼行为”。 時代劇などで家来や腰元が座ってふすまを開けるのは、立って開けると室内で座っている人を見下げてしまうからです。現代でもふすまの前でさりげなく座って開け閉めしている方を見るとうれしくなりますね。
历史剧中，家臣或侍女要跪坐着打开拉门，就是因为如果站起来开门的话，视线在室内人之上，就变成了瞧不起室内坐着的人的意思了。在现代如果看到在拉门前，不自觉地跪坐着开门关门的人，我会感到很高兴。 1.“我一直致力于动漫电影的制作，当我在往前跑的时候，不知不觉发现身边已经没有了人。回头一看，这些人在山下休息，喘息说：这货是天才！我们赶不上！。。。我真的是天才吗？我不认为，我觉得天才已经变成了他们偷懒的借口。我看到一些比我更有天赋，更有才华的人，他们也比我剩下更多的时间。如果你们真的有这些天赋，而不及早努力。。。那么，至少，把你们的时间给我。”
“创业不需要什么特别的资质。我认为，所有的人都可以创业，关键是要走出第一步。你也许会经历很多次失败，但是不要气馁。失败是一个痛苦的过程，但是能锻炼出真正的经营者来。” —— 柳井正
2.你才是你才是的日语说法:こっちのセリフだよ！ こっち是这边的意思，セリフ是台词的意思。 sherry：因为你平胸。 娜娜：（羞愤地盯着sherry的胸）それは こっちのセリフだよ！ 你的胸更小！ 你的胸更小！你的胸更小！
基本没有任何多余的语法，但确实是特别地道的日语说法哦~~另外，补充一句。
除了这个说法之外，大家经常听到和用到的こちらこそ，如果在彼此吵架或者调戏的时候，在这个场合用，也有“彼此彼此”的意思。
所以也可以用こちらこそ 。场景也是一样的哟！ 3.御曹司（おんぞうし）：富二代，又可以叫做太子爷。
一般可以说：
あの人は社長さんの御曹司です。 这人是社长的太子爷。
校長先生の御曹司です。 （他）是校长的太子爷。
4.忙到焦头烂额的时候，用的惯用语：
1，てんてこ舞（ま）い
天手古舞（てんてこまい）
，天手古是指在神乐里太鼓是声音，节奏极快。跟这这个声音跳舞，天手古舞（てんてこまい）简直是手忙脚乱自寻死路。
所以后来，这种说法就用来形容一个人忙得不可开交。用的时候后面加上する。比如：
仕事にてんてこ舞いしている。 被工作搞的忙得不可开交。
2，きりきり舞（ま）い
下面这位就是自己都处理得不好，无法应对的忙。是忙中忙，忙中极品。有时候也形容急忙应对一些从来没经历过的事情。
朝（あさ）から夜（よる）まで きりきり舞（ま）いだ。 从早到晚手忙脚乱。
【豆知识】日式茶点，美到哀伤 2014-02-24 娜娜 娜娜的日语教室
本文多图，精致，要么不点击，点击请拉到最后。
记得在很久很久以前，有一位热心的粉丝。她给娜娜留言，说，娜娜，能给我介绍一下和果子吗么么哒。
娜娜去年立即义不容辞地答应了。于是，今年，奋笔疾书写下了这篇文章。
和果子的来历
和菓子（わがし）就是日式茶点，后来为了区别西洋过来的蛋糕呀慕斯啊这些，于是特意叫和果子。
其实咧，日本茶道文化，是由当时日本的遣唐使，将中国唐代的饮茶习惯带回日本的，其中包括了茶道文化和和果子。而且当时日本贵族爱不释手，于是给和果子有许多风雅的名字，像是“朝露”、“月玲子”、“锦玉羹”等，就是由日本的皇戚贵族从和歌中取材命名的。名字比接客的姑娘还要楚楚动人。。。。
经过了数千年的历史，日本人早就已经将和果子与他们的文化和民族精神紧紧的结合在一起了。以他们的国花──樱花为例，许多和果子的制作灵感都是取材于此，如：粉嫩的粉红颜色、花瓣的形状，甚至是材料上也取用樱花花瓣或是盐渍的樱花叶，所以小小的和果子代表的，其实正是日本人的文化与精神。
和果子分为生果子和干果子两大主题。水分含量在20%以上的被称为生果子，一般保存期限短，只能放两天左右，要趁鲜食用。但是，生果子格外重视造型变化，因此成为日人送礼用的主角。相对于生果子的鲜食要求，耐放的干果子，为了长久保存，甜度高多了，主要以糖和豆粉压制成各种造型。 （真的很甜，甜到哀伤）
好的送礼和果子，不仅包装精美，而且价格不菲。
和果子的季节性
在日本，对和果子的用心程度不仅体现在名字和味道上，还根据不同的季节，使用不同季节的素材和名称。
一月 二月 三月 四月 五月 六月
松、竹、梅、鹤、龟 早蕨、雪、冰 桃、蝶、春雨 樱、春霞花吹雪 菖蒲、青柳、柏饼 紫阳花、牡丹 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
百合、露草、枇杷 朝颜、风铃、水 桔梗、月初雁 菊、栗、稻
红叶、初霜、银杏 山茶花、初冰
各种和果子
椿餅（つばきもち）
和果子的一种做法就是饼，就是把米捣碎，然后加入当季的食材，比如春天就是椿。 另外，在古代日本没有砂糖，所以一般用甘葛来做甜味。
桜餅（さくらもち）
做法类似，但是里面加的是樱花，还有红豆沙。一般是粉红色的。
若（わか）あゆ
这个其实是一种小鱼的叫法。就是把面粉做成鱼的形状，里面再裹豆馅。 为神马是夏天吃的，据说6月是日本这种鱼大量出产的季节。
呆萌的あゆ ：
水無月（みなづき）
日本的旧历法中，水无月就是6月。所以顾名思义，是一道夏天的点心。
夏天的和果子都是靠蒸的，然后加上果冻一样的寒天，所以夏天吃起来有一种冰爽的感觉。
羊羹（ようかん）
最早的羊羹是用羊肉来熬制的羹，冷却成冻以佐餐。其后随禅宗传至日本，由于僧人不食肉，于是便用红豆与面粉或者葛粉混合后蒸制，故羊羹在日本慢慢演化成为一种以豆类制成的果冻状食品。其后随着茶道的发展，羊羹逐渐成为一道著名的茶点。
朴素的羊羹也没什么看头，于是后来也越做花样越多：
饅頭（まんじゅう） 注意，这不是一般我们老百姓吃的大馒头。在日本，馒头都是茶点的一种。里面都是有馅的，一般是豆沙。
日本的茶点中最普遍的就是馒头了，平民百姓恶搞的也是馒头，但是做得上流大气的也是馒头：
西王母：寿桃形馒头
待放的牡丹：
雏菊：
団子 （だんご）
团子大家都不陌生啦！一般在有节日的时候，女生穿着和服，买一串团子。漫画里常见的场景。
团子里一般是没有馅的。靠淋上去的汁和酱来调味。
团子分为两种，一种叫做花見団子（はなみだんご）另一种叫月見団子（つきみだんご） 花見団子是春天赏樱花的时候看的，一般是三色：
月見団子是秋天赏月的时候看的，一般是白色，也会做成呆萌的小兔纸：
另外娜娜再补一个在中国不是那么出名，但是有一个很有趣典故的和果子：
亥の子餅（いのこもち）
这个就是 应神天皇在还是太子的时候，在出征打仗的时候被自己的两个兄弟偷袭谋害，在一个兄弟举着刀啊啊啊啊啊啊啊砍过来的时候，一只大猪出现了，勇猛地扑到了这个敌人。另一个兄弟见状吓得退兵投降了。
后来应神天皇在登基之后，为了纪念这只大猪，在每年的11月，就供奉这种点心。
很多地方也将其做成萌蠢的小猪猪.1.倾盆大雨
第一种说法是：土砂降り（どしゃぶり） 形容倾盆大雨，雨水像被倾倒下来一样。
比如：
どしゃぶりの雨（あめ）が降（ふ）っている。 正下着倾盆大雨。
雨（あめ）はどしゃぶりになる。 变成了倾盆大雨。
另一种说法是：豪雨（ごうう）
其实这个说法比较偏书面，但是用法很简单，就是暴雨的意思。
今日（きょう）は豪雨（ごうう）だ。 今天有暴雨。
【舌尖上的日本】国民美食纳豆是如何制作的？ 2014-05-06 娜娜 娜娜的日语教室
同学们大家好，随着央视《舌尖上的中国》热播，娜娜打算借风也试试舌尖上的日本。其实算豆知识栏目下的一个子栏目啦！
网络上恶搞的舌尖上的日本就是一堆寿司，其实不然。日本的美食也很有学问。
下面娜娜也从日本的网络上找来一些材料。先从日本的国民美食纳豆开始说起。纳豆是一种让人又爱又恨的食物，在争议上面类似臭豆腐或者腐乳。
始于中国的豆豉，日本也曾称纳豆为“豉”，平城京出土的木简中也有“豉”宇。由于豆豉在僧家寺院的纳所制造后放入瓮桶贮藏，后由禅僧从中国传播到日本寺庙，所以纳豆首先在寺庙得到发展，是以亦称“唐纳豆”或“咸纳豆”。随后依当地环境发展出纳豆。
在日本更基于各地区特色，传承出诸如大龙寺纳豆、大德寺纳豆、一休纳豆、大福寺的滨名纳豆、悟真寺的八桥纳豆等等地方特产。
爱吃的人很爱吃，讨厌纳豆的人很讨厌。那么今天，先来带大家八一八纳豆的制作工艺。
娜娜给大家翻到的图和日语解释来自“有限会社 ウエダホーム”的日语网站。中文解说娜娜配送～
镜头1，在很久很久以前，在日本的农村。勤劳淳朴的日本人民都会从山上砍下柴火，炉灶上煮黄豆。（镜头推进，对，对准柴火）。而坊间流传着，做纳豆花心思的程度不同，做成的纳豆成品的味道会不同的传说。
かまど炊き。かまどを使用しています。山から拾ってきた薪でかまどを使用して大豆を煮ています。手間暇は掛かりますが出来上がりの味が違います。
镜头2，镜头继续往灶台推进，古老的灶台一口深锅，正咕嘟咕嘟冒着热气。用一个可以放在深锅里的盖子，小火慢煮。用木柴的大小来调整火大小。
じっくり、コトコト。落としぶたをして、じっくりコトコト煮ていきます。薪の大きさで火加減を調整します。
镜头3，趁黄豆没有凉下来，赶紧将豆子舀出。不同的匠人有着不同的手艺，时间的掌握也非常重要。
冷やさないようにかまあげ。出来上った煮豆を 冷やさないようにさっと釜揚げしていきます。
镜头4，然后不停地搅拌黄豆，把水分控干。将煮熟的豆子的多余水分和外面空气充分接触从而挥发掉。
余分な水分を飛ばします。煮豆の余分な水分を、外気になじませながら飛ばします。
镜头5，将稻草包用热水洗干净。（估计是为了消毒吧）用热水冲洗，用发后的稻草编织稻包。
稲わらづつみ。 わらづつみを熱湯で洗浄。稲わらで編んだわらづつみを熱湯で洗います。
镜头6，将煮熟的豆子塞进到草包。合理的分量将会让稻草里的芽孢杆菌使纳豆容易滋生发酵。每个一都是纯手工作业，纯天然不添加防腐剂不加转基因吃了放心不要299不要199只要99。。。（画外音：娜娜你够了！！）
わらづつみに煮豆を詰める。稲わらの納豆菌が繁殖発酵しやすい量を詰めていきます。いっぽんいっぽん手作業です。
镜头7，仔细再仔细地将形状包好，是制作均一且好吃的纳豆的必备程序。就像仔细地握着自己的爱情~（画外音：不要煽情！！）
丁寧に丁寧に。形を整える作業も、より均一なよい納豆を作るために必要な行程です。丁寧に愛情をこめて握りしめます。
镜头8，再用报纸裹好，放好。纳豆菌发酵繁殖需要35℃——40℃左右的温度。让纳豆在房间里安静地熟睡吧！！
寝かせる。納豆菌に繁殖発酵してもらうには、35℃から40℃ぐらいの温度が必要です。納豆を寝かせる部屋でじっくり寝かせます。
镜头9，大概一周左右，纳豆菌已育成。纳豆菌表面是白色的。感觉过程跟腐乳很类似啊。但为啥娜娜就不爱吃纳豆爱吃腐乳呢。
きれいに納豆菌が繁殖してくれています。表面の白いのが納豆菌です。
镜头10，从稻草包里取出纳豆。现在这个状态看起来像是一般出售的状态，但其实到被风干的状态还需要些许处理过程。
取り出し作業。この状態で販売されているのも見かけますが「こるまめ日干し納豆」はここからが手間暇が掛かります。すべての納豆をわらづつみから取り出します。
镜头11，天然纳豆制成啦。弥漫在操作间里，是难以形容的纳豆特有的好气味。从嗅觉和味觉两方各面确保发酵程度。
天然納豆。なんともいえない納豆のよい香りが作業場に広がる瞬間です。状態と香りと味で発酵具合を確かめます。
镜头12，在纳豆里洒盐。加盐要考虑温度、湿度和季节~
納豆に塩をまぶします。気温と湿度と季節を考慮して天然の塩をまぶしていきます
镜头13，混合。天然盐含有微量元素，是人体所需的矿物质。制作完成的味道如此鲜美也是因为有这些成分。
混ぜます。天然の塩にはミネラルなどの人間の身体に必要な微量要素が含まれています。出来上りの味がおいしくなるのもこの成分のおかげのようです。
镜头14，在托盘上大约放4碗的样子。
トレイにお椀4杯づつ。 納豆をトレイに乗せます。お椀4杯づつがきれいに広がる分量です。
镜头15，面粉。多撒面粉。是让纳豆保持大小一致和干燥的秘诀。
こめ粉をかぶせます。多めのこめ粉をまぶします。きれいに均一に乾燥させるためのコツです。
镜头16，认真仔细地撒上糯米粉，混合时避免纳豆破碎。
丁寧にまぶしていきます。納豆をつぶさないように丁寧に丁寧にこめ粉をまぶしていきます。
镜头17，日光下晾晒。豆类变硬。你可以看到每一粒纳豆都均匀裹有米粉。
天日干し。 こるまめになる。天日で乾燥する前のこるまめです。ひと粒ひと粒がこめ粉でコーティングされているのがわかります。
镜头18，在被阳光下晒，山风吹来尽快使其干燥。当西边的天空有乌云的时候就要尽快收进屋。千万不要被雨淋湿。而晒干之后，就可以成为出现在人们餐桌上的纳豆了。
山から吹く風と太陽で、乾燥させていきます。西の空が曇ってきたら急いで納屋に入れます。雨に濡らさないようにそばから離れません。
最后，日本人在吃纳豆的时候，都会和生鸡蛋一起充分搅拌，混米饭吃。就是一个香！（娜娜：这是我违心的说的）
1.どんな日常でも、梦を见ることはできるし、自分を信じることもできるはず。
自分を変えるっていうことは、一番难しくもあり、最も身近な革命でもあるんですよ。 无论是什么样的生活，都可以有梦想，都可以相信自己。
改变自己，是最难的，也是离自己最近的一场革命。 ——天海佑希 对待粉丝也是如此，有些亦师亦友的气场。特别是在她最红的时候，难免有粉丝会等她演出，但面对这些狂热的粉丝，天海女王是这么说的：“支持我的同时，请支持一下你自己！时间对每个人来说都是宝贵的，如果有等我的时间，请用在你自己的人生上！”
宝冢是第一个将歌剧引入日本的剧团，表演风格以华丽、细腻的视觉效果为主。。对，这些都不重要，重要的是，男性角色全部由女性演员扮演。而且有资格扮演男性角色的绝对是顶级优秀的女性演员。
宝冢分为花、月、雪、星、宙五个组以及一个专科，每组的组成模式都是金字塔模式。而主演男役就是这个金字塔的顶端，因此在宝冢也有着“十年男役”的说法。但天海祐希从入团时算起，只用了6年4个月就登上了这个顶点，且被誉为“天生的男役”。 天海魅力非凡，有众多崇拜她的狂热粉丝。她是众多女人心中的“梦中情人”、“白马王子”。天海现实中却是一个非常温柔单纯的女人，她成了众多女人的梦中情人，虽然一方面证明了她演技了得魅力非凡，另一方面反应了在女人心中的“男人形象”。这让她比较难堪，也是不想的，特别是有狂热女粉丝写信说想为她生孩子。。这更令她感到恐怖与不快乐。 日本推特上被疯狂转发的天海的一些名言：
年は1年ごとに平等に过ぎていくものなので。
年齢は重ねていくし、逆行しようと思ってもそれはなかなか出来ないことなので„。 それだったら1日1日素敌に时间を重ねていきたいなと思っています。 一年年十分平等地过去。
年龄会增长，即便是想逆转，也很难。 既然是这样，不如把每天都很完美的度过。
よく寝て、よく食べ、よく笑うことは心挂けて いますね。 心挂けなくてもしているかも知れませんが。 あとはいろんなことに『ありがとうございます！』と感谢することです。 记住要好好吃、好好睡、常常笑。 有可能你在下意识中也在这样做着。 之后 就要向许多的事说声感谢。
自分が纳得のいく仕事ができなかったから、次のお仕事をすると思うんです。 もし、できたと思ってしまったら、わたし最高！完ぺき！
って思ってしまったなら、多分その次の仕事をしないと思います。 当工作没有让自己满意时 才有了下次的尝试。
如果，让自己觉得很满意，觉得自己最好，觉得完美。 大概下次就不会有下次的尝试了。
何をしたって后悔はするし、何をやったって悔しい思いをすると思うんですよ。 1年后に観たら、别の方法もあったとか、时间が経てば経つほど必ず感じると思う。 それは成长しているということで、人は悔しいから成长するんです。 有时会做某事会后悔、为做过某事而感到不甘。
1年后再回头看，会发现还有其他的方法。时间过去越久，这样的感觉就会越强烈。 这就是所谓的成长，人是从后悔中成长起来的。
生きていくのって、とても大変なこと。
强さも必要だし、我慢だって无理だって必要になってくる。
胜ち组?负け组というけれど、私はどちらに属する人も、それぞれ“胜ち”の部分と“负け”の部分を持っていると思うんですよね。 そして、その自分の中の“胜ち”を増やしていくことで、自分に自信が持てるんだと思う。 活着，实在是很辛苦的。
坚强是必要的，忍耐或是蛮干有时也是必须。
虽然会分为胜负，我觉得无论哪一类的人，都有他自己成功或失败的部分。 所以，增加自己身上成功的部分，就会让我们有自信。
“胜ち”たいと思い、何かにチャレンジをしなきゃいけない、と奋起する必要なんて実はなくて、大きなことって、结局小さなことの积み重ねなんですよね。 大切なのは、小さなことを軽视しないこと。
そして、明日のために今日、あともう少し顽张っておくこと。 今やれることをやっておかなきゃ、明日はどうなるかも分からないんだし（笑） 不必拼命地为了想赢而必须去挑战什么，所谓大事也不过是小事的积累。 重要的是不要忽视这些小事。
还有就是要为了明天，今天多努力一点。
做今天能做的事，明天会是什么样谁也不知道（笑）
どんな日常でも、梦を见ることはできるし、自分を信じることもできるはず。
自分を変えるっていうことは、一番难しくもあり、最も身近な革命でもあるんですよ。 无论是什么样的生活，都可以有梦想，都可以相信自己。 改变自己，是最难的，也是离自己最近的一场革命。
幸せ探しをしてしまうと、逆に见つからないと思う。
それより、生活の中にあるちょっとした幸せをちゃんと感じていたい。 如果刻意去寻找幸福，反而会找不到。
与其这样，还不如好好去把握生活中一点小小的幸福。
