推荐第1篇：伴读软件使用心得体会
伴读软件使用心得体会
伴读网是针对中小学K12教育推出的在线教育平台，是一款完全免费的练习英语听说能力的智能数字化工具，是目前国内最先应用多媒体互动技术教学的在线学习的平台之一。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 伴读软件使用心得体会
伴读网是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用目前最先进的互联网音频矫正技术而推出的。利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发 音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业。简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数 字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况!免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台!覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术。为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境。
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2、通过手机即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业;
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亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。 伴读软件使用心得体会
在很多家长的主观印象里，一说到学英语，就想到吃苦。这是因为，他们上学的时候把大量的时间，花费在枯燥的机械训练上，导致学语言变成了一件乏味的“苦差事”。学英语，固然离不开机械操练，但是，英语学习的着力点是需要大量的阅读。之所以强调英语阅读的“主体”地位，是因为阅读本身，就是乐趣与智慧的源泉，也是提高孩子语感的最佳路径。也有人会说，我可以跟着复读机一起朗读，但是你有没有想过，跟着复读机一起去读，读的对错，发音是否标准，这些问题复读机是不可能告诉你的。难道为了让孩子学好英语，家长必须支付高额的学费去报培训班吗?必须出国或者找外教才能学好吗?当然不是。由国内领先的在线教育服务商大视野教育集团发布的“伴读网”运用互联网思维，全面激发孩子对英语的学习兴趣，让孩子爱上学英语，并真正学会“说”英语。
精准口语评测 把“专家”带在身边
“伴读网”借助云计算平台和移动互联网技术，已经将英语口语发音匹配纠正做到行业领先阶段。读的对错与否，发音是否标准，系统平台都实时的告诉你，那个单词读错了，发音不够标准，并且可以根据你的整篇整段文章给出一个整体的评分。这样家长可以轻松的了解到孩子的学习成果，而学生也可以根据平台给出的提示纠正自己的问题，真正做到了一对一式的教学效果。此外，“伴读网”还基于口语评测专家标准，结合大数据不断优化学习，提供准确稳定的评估结果，可以做到像专家一样准确。
专业技术支持 量身订做教学工具
这款专门为中小学生量身打造的语音识别平台是通过和国内最先进的语音识别及语言处理技术的公司合作，利用完全自主知识产权的世界顶尖的智能语音识别技术，结合先进的云计算平台、模式识别技术以及世界领先的语音识别技术，能够覆盖音素、音节、字词、句子及段落，以评估跟读内容的正确性;通过对音素、重音和音调分析，评估发音标准度;通过整体是否流畅、清楚，评估口语流利度。借助最新的技术和多年在教育行业内发展的经验，把英语的音标，单词，跟读，朗读，背诵等学习英语最紧密的行为，从之前简单呆板的死记硬背转变为了轻松娱乐的学习过程。
“伴读网”还希望让每所学校、每个班级、每位同学都有一套属于自己的网络语音教室，打造一套学校、班级、个人多维度的多媒体语音教室系统，并且没有维护成本。它含有丰富的内容资源，覆盖全国中小学英语教材版本，并可有针对性地提供个性化订制教材，所有教材均为最新版本，无需学生购买，完全在线免费使用。
跨平台作业系统 随时随地随意
教师可以通过PC端、移动端给学生布置预习、复习作业，并且随时了解到学生的完成情况。学生则可以用手机、电脑完成老师布置的作业并且得知自己的分数水平，家长则可以根据平台给出的分数了解到学生的学习情况，学校也可以根据系统数据了解学生情况及教师的教学进度。这样一个随时随地的语音教室就跟随在了学生身旁，在公交地铁，上下学路上，随时随地的练习口语，让教师、学生、家长和学校四方面对英语学习情况了如指掌。
“伴读网”是一款真正让“教师教学轻松，学生学习高效，家长教育省心”的智能口语学习的平台。在基于大视野教育集团的丰富教育经验和师资力量及雄厚的技术研发能力基础上，伴读语音平台的出现将会对中小学生的口语提升起到突破性的提升，竭尽所能消灭“哑巴”英语的尴尬窘境。
伴读网是大视野教育集团旗下北京东方汇通教育科技有限公司献给全国师生的大礼包。公司致力于在线教育，以互联网为载体，助力教育回归根本，构建教育生态，推动中小学迈进智慧教育时代。
推荐第2篇：用友软件使用心得体会
用友软件使用心得体会
一、新建套帐时的注意事项：
按下列程序进行套帐的初始化操作。
1、在用友财务软件中，首先应该以管理员的身份新建套帐，建帐之后不应先去初始化期初余额，更重要的工作是进行财务分工！身兼数职：所有的财务软件都将凭证的录入与审核计帐相分离，以便监督。
2、进行科目设置。在财务分工之后，接着应查看由系统提供的会计科目是否能够满足你单位的核算需要，如果不够，还应该添加相关的科目。比如，在核算增值税的过程中，很明显地需要“应交增值税”二级科目甚至三级科目，但你在系统提供的会计科目中不能找到，此时应进入“会计科目”模块，进行科目的添加工作，在添加的过程中，应该注意对科目编码的设置。如果是二级科目，该科目的前三位编码一定要设成对应的一级科目的代码。应该知道的是，用友财务软件对科目的管理是以科目编码为依据的，如果科目编码设置错误的话，后患无穷！而且，科目只要设定好了，以后核算中想将之删掉都不行！
3、进行期初余额的设定。如果你新建套帐的启用日期是在年份中间，在录入期初余额时，不能在“年初余额”栏目中输入，这样做是徒劳的。我就曾因为该问题一直怀疑是否是有软件故障。正确的方法是在“期初余额”栏目中输入。在进行期初余额录入时，一定要注意数据的准确性，因为，这些期初数据一旦发生作用时，你是无论如何也不可能去修改的！
二、日常核算过程中的注意事项：
用友财务软件thldl.org.cn进行日常的会计核算，有时会遇到自找麻烦的事，手工处理中很简单的事情，在计算机上你却束手无策！常见的问题如下：
1、不能进行凭证录入：刚使用用友财务软件时，你首先会进入“凭证处理模块”，进行凭证的录入，但往往你都不会成功。原因何在？因为你未对凭证进行“凭证类别”（也就是常见的“收字、转字、付字”）设定，解决方法很简单，进入“凭证类别”进行设定即可。
2、录入的凭证无法登帐。当你辛辛苦苦地录完凭证之后，在进行记帐操作时，你很可能会发现系统可供记帐的凭证是空白的，为什么？这里，就不得不提到核算的过程了。在用友财务软件中，基本的核算过程是：凭证录入－＞凭证审核－＞凭证录帐，这个基本程序是不可不知的。另外，根据监督的原则，在凭证录入时你是不可能同时进行凭证审核、记帐的，你（或者其他人）必须以不同的身份再次重新登录，才能够进行审核、记帐操作。
3、以记帐的凭证无法修改。在你将所有的凭证都记帐之后，你发现之前你的会计凭证录入有误，怎样去修改？这个过程有些复杂。首先以“审核员”或者“记帐员”的身份重新登录，然后进入“套帐管理”模块，选择“恢复记帐前状态”菜单，这时，你可以在“恢复最近一次记帐前状态”和“恢复到月初时状态”之间进行选择。之后进入“凭证处理”模块，取消对出错凭证的审核，然后再以“制单员”的身份重新登录，进行修改操作。
四、编制财务报表的问题
“UFO报表”程序是用来对由用友帐务产生的帐务资料进行再加工的辅助软件。它能够将已有的帐务资料进行处理，生成各种财务报表。在实际使用中最容易出一些简单而又最不容易发觉的问题，主要表现在：无法生成报表，但你又无法得到出错信息，这个问题我曾遇到过，很是恼人！进行报表生成时，正确的程序是，
1、在文件菜单中选择“新建”操作。
2、在文件菜单中选择“帐务路径”，这是最关键的一步！
在编制财务报表时，你可能有这种体会，明明你的帐务处理没问题，但是由UFO生成的资产负债表总是不平。这时，首先你应检查在“所有者权益”栏中每个项目的公式是否与你的会计核算相一致，最常见的问题是UFO软件对“未分配利润”的计算和对“盈余公积”的处理与你的核算方法有冲突
[原创]用友软件学习心得
不知不觉，学期已经过半，这个学期才接触的用友，从刚开始不知其为何物到逐渐的熟悉，其实用友的操作算是比较复杂的，比较适合大型企业，中小型企业用用友不太合适。讲到这个，我就想起了某一次课上看到的案例，案例中有个企业，由于公司业务渐渐增多，小的财务软件逐渐不适用，造成生成处理耗时长的问题。然后公司各部门就商讨如何解决。其实从大的角度来讲，他们应该是适合用友的，但是细节上有很多问题，比如，之前的繁杂的数据怎样导入到心的系统里，比如，引进了一个新系统之后，是否要对员工进行统一的培训等等。这些问题都是需要考虑的。
因为专业原因，相信以后我会有很多机会接触这款软件的，期年之后，对用友的使用心得必然会与今日大不相同。
推荐第3篇：ERP软件学习使用心得体会
经过两个多月的 ERP 软件相关知识的学习，我掌握了 ERP 软件的基本操 作，从中收获甚多。我感觉到学习了 ERP 软件将对我毕业以后的社会就业有 很大的帮助。就如何进行有效和针对性的学习，我得出了自己在学习ERP 软 件期间的一些感想与体会。
作为一个大四的学生，我还是首次比较系统地了解 ERP，当老师在学习之初给我们介绍这一技术时，我突然感觉到我已经很落伍了。是的，到了大 四， 学校已经对管理类学生开设了好多专业课程。 但是但老师对我们提到 ERP 时，我们没有几个人能够真地说出它是什么来，甚至是根本没听说过。作为 新时代的大学生我没有做到对当今流行的生产生活中的新技术予以于时俱 进的了解，这是我的一大损失。原来 ERP 不只是让人觉得深奥的几个字母， 它对我们生产生活能产生好大的影响。
ERP 代表着新时代的企业管理模式， 它的出现再次证明科学知识在信息 社会的重要性。一个企业再也别想仅仅靠激情，靠勇气，靠机遇就能运营的 很好流畅，更需要的是科学的管理方式。一直一来我们财经管理类的学生在 学习中很少有机会接触到企业的真实运作，而 ERP 课程的开设正是学习锻炼 的最好时机。ERP 系统的会计子系统与 ERP 系统的其他子系统融合在一起， 会计子系统又集财务会计、管理会计、成本会计于一体。这种系统整合，及 其系统的信息供给，有利于财务做前瞻性分析与预测。综上所述，将 ERP 系 统中按西方管理会计理念及其方法设计的会计信息与我国现有的会计信息 系统融合为我国现行的财务会计核算体系， 实现 ERP 系统中的会计信息融合 具有现实的意义。
在这两个月的实训课程中， 我深深体会到 ERP 到给企业的帮助和作用不 是一点点，ERR 适应企业，企业适应 ERP！我们的实训课程分为基础设置、采购管理、销售管理、财务会计与 mps 的计划执行等几大模块。通过学习， 我了解到了企业业务的运行，可能很多小企业由于资金和技术的问题没有使 用 ERP 对企业进行管理，导致很多问题的发生，如：不能按时发货、需求与 预测不适应等。而使用 ERP 对企业进行管理的企业能够把这几大模块通过管 理人员的授权分工地完成工作，这有利于企业提高生产效率与管理水平。下 面我详细地分享一下我对这几大模块的体会。
一、基础设置合理化
企业的运行离不开人员的配置，人事管理的核心是做到人岗匹配，任人为 贤。录入基础数据时必须仔细，避免因错误导致后期工作的失误。
二、采购管理与 mps 相结合
物料的采购对于生产制造型企业尤为重要。很多企业都实行“零库存”管 理与 JIT 生产方式，丰田汽车就是典型的企业。但是，要想真正的实现“零 库存”是很难的，也存在很大风险。ERP 就开辟一条新的道路，采用采购管 理与 mps 相结合的方法， 利用 mps 计划执行， 对库存与销售、采购进行控制，能够保证企业有安全的库存，又不至于挤压过多的原材料在仓库，又能按时 发货给客户。
三、销售管理与 mps 相结合
企业在接销售订单前都必须对市场进行预测，为了预测更加准确，可以使 用与 mps 相结合的方法。填制销售订单后，可以输入产品需求表，通过供需平衡预算可以了解到企业未来的需求，这有利于企业作采购和生产计划。
四、会计电算化优化企业记账程序
随着电子信息化的不断发展，企业运用计算机系统软件进行管理。会计作 为企业财务的重要环节，运用 ERP 可以实现电子记账，不用手工记账，大大 降低了由于人为疏忽导致错误的发生，而且提高了企业的财务核算的效率。
这个学期经过了一段时间与 ERP 的接触,已经对 ERP 有了一定的了解， 但是感觉上自己还只是停留在刚刚认识 ERP 这个层面上，还没能真正的熟练 掌握而且灵活的运用在实务中了， 虽然还是有点不足,但是毕竟开始了对 ERP 有一定的了解，也算是有点安慰了，我会继续努力完善的。总结两小点：
1、学好和掌握 ERP 软件要多花时间和精力上机做实验与多做上机练习。英文有 说“practices make perfect”,用中文也就是说:”熟能生巧”。 2 要学会 总结总结,无论在什么阶段,在处理什么事情都起到很重要的作用最后要感谢 xx 老师的悉心指导，在短短两个多月的实训中薄老师都能 充分将自己的知识传授给我们，并且有耐心的给我们讲解所有问题，帮助每 位同学了解企业的事务。我认为通过实践去验证理论比直接从书本上获得理 论要深刻得多。
推荐第4篇：FLAC3D 软件使用心得体会 张强
FLAC3D 软件使用心得体会
张强 20104323 10级水利3班 一,初识FLAVC3D软件：
1， 作用：它是一款数值计算软件，有二维和三维计算程序两个版本，在岩土工程领域用处很大，其特点是简单易懂，能够进行土质.岩石和其他材料的三维结构受力特性模拟和塑性流动分析。调整三维网格中的多面体单元来拟合实际的结构。
2， 主要应用：(1) 承受荷载能力与变形分析: 用于边坡稳定和基础设计
(2) 渐进破坏与坍塌反演: 用于硬岩采矿和隧道设计 (3) 断层构造的影响研究: 用于采矿设计
(4) 施加于地质体锚索支护所提供的支护力研究: 岩锚和土钉的设计 (5) 排水和不排水加载条件下全饱和流体流动和孔隙压力扩散研究: 挡土墙结构的地下水流动, 和土体固结研究
(6) 粘性材料的蠕变特性: 用于碳酸钾盐矿设计
(7) 陡滑面地质结构的动态加载: 用于地震工程和矿山岩爆研究 (8) 爆炸荷载和振动的动态响应: 用于隧道开挖和采矿活动 (9) 结构的地震感应: 用于土坝设计
(10) 由于温度诱发荷载所导致的变形和结构的不稳定
(11) 大变形材料分析: 用于研究粮仓谷物流动和放矿的矿石流动
二．操作对象：Flac3D中为岩土工程问题的求解开发了特有的本构模型, 总共包含了10种材料模型: (1) 开挖模型null (2) 3个弹性模型(各向同性, 横观各向同性和正交各向同性弹性模型) (3) 6个塑性模型(Drucker-Prager模型、Morh-Coulomb模型、应变硬化/软化模型、遍布节理模型、双线性应变硬化/软化遍布节理模型和修正的cam粘土模型).Flac3D网格中的每个区域可以给以不同的材料模型, 并且还允许指定材料参数的统计分布和变化梯度.还包含了节理单元, 也称为界面单元, 能够模拟两种或多种材料界面不同材料性质的间断特性.节理允许发生滑动或分离, 因此可以用来模拟岩体中的断层、节理或摩擦边界.FLAC3D中的网格生成器gen, 通过匹配、连接由网格生成器生成局部网格, 能够方便地生成所需要的三维结构网格.还可以自动产生交岔结构网格(比如说相交的巷道), 三维网格由整体坐标系x, y, z系统所确定, 这就提供了比较灵活的产生和定义三维空间参数.三．操作命令：
结合一些边界条件加上各个实际情况就可以使用该软件对岩石的力学等性质进行计算了
推荐第5篇：烟草专卖信息化系统使用心得体会
借助现代信息技术和资源，烟草专卖管理部门可以更好地实现执法创新、管理创新和制度创新，全力维护国家利益和消费者利益。专卖信息化管理是一项系统工程，需要统筹规划、精心组织，从多方面入手，更好地发挥信息技术的作用。
一、开发实用的信息化软件信息化软件是实现信息化管理的基础，软件的开发要突出科学性、
实用性和系统性。目前，行业单位大多委托专业软件公司编写开发专卖管理应用软件，由于开发人员对专卖业务工作缺乏了解，开发的软件常见的缺陷是与实际工作脱节。所以，首先，行业单位在开发软件前，要成立软件开发组织机构，理顺工作流程，确定专人负责，指导软件编写。其次，专卖人员要全力协助并配合软件开发人员进行调研和论证，确定编写重点。再次，要在充分调研的基础上，对案件处理的程序等关键环节进行反复修改，确保各环节合规合法。
二、抓好信息化应用知识培训行业单位要将一些业务素质较高、专业知识较强的人员配备到操作岗位，定期培训、定向培养，并保持岗位相对稳定。要加大业务培训力度，可以采取集中培训、业务指导培训、经验交流培训等方法，让专卖人员了解软件功能，让操作人员掌握操作技能。要扩大培训面，将涉及岗位的领导及工作人员全部纳入培训范围，使更多的人了解信息软件的功能，支持信息化管理工作的开展。
三、发挥信息资源的共享性信息资源共享是信息化管理的重要特征，信息共享可以有效降低管理成本，提高工作效率，让各部门密切协作。行业单位专卖管理部门在许可证管理方面，可以建立客户信息数据库，并与卷烟访销、配送等实现信息资源共享。专卖稽查员、电访员、客户经理、送货员等根据工作需要，各自维护信息数据，并通过资源共享的信息平台对客户进行全面了解，可以更有针对性地开展工作，实行差异化服务和管理。
四、加强信息化应用的交流随着行业的改革和发展，专卖工作内容和程序也在不断发生变化，因此一些应用软件与实际工作需要也会存在一定偏差。这就要求行业单位要加强专卖信息化应用交流，采取问卷调查、座谈会、网络反馈、电话了解等方式，及时收集相关需求和建议，准确把握修订专卖管理信息系统的重点和方向，从而实现信息化快速推广和应用，增强专卖管理的科学性。
五、建立信息化应用检查考核机制检查考核是推动信息化在专卖管理中应用的有力措施。行业单位可以建立网上检查考评机制，通过网络抽查，了解信息系统应用情况。如对客户依法经营动态管理应用软件进行抽查，看数据录入和处理的及时性、动态评定的准确性等。可以采取交叉联合评定的方法进行检查考核，抽调专卖人员进行交叉检查，联合评定，查找信息应用中存在的问题和不足，共同议定改进措施。
推荐第6篇：红蜘蛛教学软件使用心得
红蜘蛛教学软件使用心得
【摘要】“红蜘蛛”是一款功能比较丰富的教学辅助软件。灵活运用其功能，不仅可以完成日常的上机教学，还可以对机房管理带来极大的便利。
【关键词】教学 软件 红蜘蛛 机房管理
现在，职业学校的计算机类课程越来越多的采用“上机”教学。在机房进行授课时，需要使用网络教学软件。有一些学校使用“云课堂”等软件，功能丰富，但售价较高。笔者使用相对廉价的红蜘蛛教学软件，不仅完成了基本的“上机”教学任务，而且，红蜘蛛教学软件的某些功能对机房管理员的日常维护工作也有很大的帮助。下面，笔者将从软件安装、日常教学、机房管理、故障处理四个方面，把使用红蜘蛛教学软件的心得与大家分享。
红蜘蛛教学软件的安装比较简单，过程不多作赘述。需要注意的是：安装软件的时候要区分教师机和学生机，不同的类型需要使用不同的安装程序。如果教师机有多张网卡，软件安装完成后需要设置软件使用哪张网卡。
在日常教学方面，红蜘蛛教学软件常用的功能有：教师演示、学生示范、屏幕监控、文件传输和提交作业。其中，最重要的功能就是“教师演示”，即将教师机的画面同步到学生机。点击屏幕上方的“教师演示”按钮，或使用快捷键“Alt+F12”可以进入“教师演示”模式，此时所有学生机都显示教师机的画面。如果不希望学生进行移动鼠标等操作，可以单独进行设置。再次点击屏幕上方的“教师演示”按钮，或使用快捷键“Alt+F11”就可以退出“教师演示”模式。需要学生演示的时候，可以使用“学生示范”的功能。点击软件上方的“学生示范”按钮，然后指定用来示范的学生机编号，就可以使这台学生机暂时进入“教师机”的角色。再次按下“学生示范”的按钮则会停止该学生机的演示。如果想要监控学生计算机使用的情况，可以使用“屏幕监视”功能。先选择你想要监控的学生机编号，然后点击软件上方的“屏幕监视”按钮就可以监控该台计算机的屏幕。关闭监控界面即退出监控。“文件传输”和“提交作业”功能类似，只是针对的对象不同，“文件传输”是指教师机把文件传输给学生机，“提交作业”是指学生把文件传输到教师机上。“文件传输”的具体操作是：选定要传输文件的学生机。点击软件左侧的“文件传输”按钮。选择传输模式。选择要传输的文件或文件夹，确定学生机保存文件的位置。点击“发送”按钮。“提交作业”的操作是：鼠标右键点击学生机屏幕左下角的红蜘蛛软件图标，点击“提交作业”。选择要提交的文件或文件夹。点击“发送”按钮。红蜘蛛教学软件的其他功能还有：电子教鞭、电子抢答、电子点名、网络考试等。
在机房管理方面，红蜘蛛软件的远程开机、远程关机、远程重启和远程命令等功能的灵活运用，可以极大地提升机房管理员的工作效率。“远程开机”、“远程关机”、“远程重启”功能操作比较类似，先选中要操作的学生机，再点击屏幕上方的“功能菜单”按钮，在“实用工具”条目下选定相应的功能，就能实现学生机的远程开机、关机和重启。“远程命令”功能的操作要复杂一些。步骤如下：点击屏幕左侧的“远程命令”按钮。选择“远程命令编辑器”。输入远程命令的名称。设定该条指令的命令行执行参数。选中所有要进行操作的学生机。点击屏幕左侧的“远程命令”按钮，并选中要执行的命令。下面举个具体的例子，比如说，机房需要给所有的机器安装某个软件，可以按以下步骤进行：打开教师机，打开红蜘蛛教学软件，选中所有学生机后使用“远程开机”功能。将要安装的软件放入共享网盘中，比如：软件安装程序执行文件的路径为：“F：＼软件＼安装.exe”。在红蜘蛛教学软件中，进行“远程命令编辑”。新建命令“软件安装”，命令行参数为“F：＼软件＼安装.exe”。对所有的学生机执行“软件安装”命令。这样，所有的学生机都会弹出安装界面。依次在每一台学生机进行安装操作。完成安装后，选择所有学生机“远程关机”。
在红蜘蛛教学软件的使用过程中，笔者处理最多的故障就是：点击“教师演示”按钮后，学生机进入黑屏状态，无法同步教师的屏幕。处理该故障的步骤如下：点击软件上方的“功能菜单”，并选择“参数设置”。在“参数设置”界面下，点击“控制选项（1）”，勾选“启动学生端全屏幕播放模式”。点击“控制选项（2）”，勾选“自动进入‘全屏幕显示’模式”。点击“确定”按钮，完成设置。
红蜘蛛教学软件是一款功能比较丰富的教学辅助软件，使用它给笔者的教学和机房管理工作带来了极大地便利。希望笔者的使用经验能为大家提供借鉴，让大家工作更轻松！
推荐第7篇：信息化教学心得体会
信息化教学心得体会
随着网络技术的成熟，网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多情况下，人们却依然使用着最原始的搜索工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。
一名合格的师范生应该学会从网络上获取资源，这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学们展示的资源网站内容丰富，不同的搜索引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更方便，更高效。
更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时，我们可以选择专门的数学网，将来我们成为编制教师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。
信息化教学让以前零散的网络知识更加整合，为我的以后的学习和工作带来了很多便利。
推荐第8篇：信息化教学心得体会
心得体会
第一次上信息化教学环境应用之前，我刚刚听到信息化，就以为和我之前导训课上的一样，就是学学office 高级应用，觉得没什么意思，但是，通过这几节课的学习，我觉得这门课并不是我想象中的那样，挺有意思的。老师会介绍一些比较有用的搜索引擎给我们，真挺好用的，至今为止，最让我觉得有兴趣的，是老师教我们如何正确搜索答案，现在的网络信息量很大，但并不都对我们有用，如何去搜寻才能在庞大的信息中找到自己想要的，这堂课让我很感兴趣，同时也长了很多知识。老师上课还会给时间让我们自己操作，而不是一味地讲，这种授课方式我很喜欢。
推荐第9篇：信息化教学心得体会
信息化教学心得体会
利用平板辅助授课，数学课上，学生一边做随堂练习，老师可一边知晓每名同学的做题进度、对错，甚至能立刻分析出全班的准确率和疑难点；电子书包使孩子们开阔视野，增强孩子们的自我学习能力。它不仅可以丰富教学课程，还能加强学生运用高科技产品的能力，为学生打开眼界，打破以往封闭式的传统教育。社会正朝着信息化方向发展，社会的变动越来越大，竞争也不断升级，让孩子们早点接触新鲜事物，可以更好地适应社会的发展，孩子尽早接触高科技，有利于孩子们尽早适应整个社会的发展。
2016.2
信息技术融入课堂教学势在必行
“倒数的认识”案例与反思
新疆第八师144团中学 范春花 小数班
一、直接揭题、提出目标。
1.这节课我们来学习《倒数》，生齐读课题。
2.看了这个题目，你想知道什么？（学生提出：什么叫倒数？倒数有什么特点？怎样求一个数的倒数？）
二、自主学习、探究发现。
（一） 自学课本：生带着提出的问题自学课本，独立解决这些问题。如觉有问题，前后桌同学可以商量。
（二） 讨论交流。
1.什么叫倒数？师板书生齐读：乘积是1的两个数互为倒数。。
（1） 初次理解：从这句话中，你知道了什么？
（2） 再次理解：你们能说出一个算式，是它符合这句话的意义吗？
（学生写出×=1；×=1）
每个学生写出这样一个算式，得出结论，然后让同桌的同学说一说。
（3） 深层理解：现在我们对倒数的意义有了一定的理解。请大家读25524994读这句话，想一想，你是怎么理解倒数的意义的？（生1：必须是乘积是1的两个数。和是1，差是1，商是1就不行；生2：两个数，还可以是带分数、小数、整数；生3：成为倒数的两个数的分子分母互调了一下；生4：互为倒数。如是的倒数，52是的倒数。
252552（4） 质疑意义：现在对意义完全理解吗？还有什么问题？
（5） 反馈：完成教材的做一做。
2.倒数的求法。
（1） 举例：如何求倒数呢？请同学们随意举出一些数来。
（2） 小组探求这些数的倒数，并指名板演
（3） 交流方法：还有别的方法吗？
（4） 归纳总结：怎样求一个数的倒数？要注意些什么？是不是所有的数都有倒数？
（5） 反馈：完成教材做一做。
三.巩固应用，拓展深化。
教学反思: 《倒数的认识》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。
《倒数的认识》这一课的核心内容是“倒数的意义和求法”。“倒数的意义”属于概念的教学，我认为，只有让学生关注基础知识本身，让学生在深入剖析“倒数的意义”的过程中，学会数学思考，体会解决问题所带来的成功体验，才能使学习真正成为学生的需要。
本节课我在设计教学时力求充分发挥学生学习的主动性和积极性，引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展。通过这节课的实际教学，也给了我不少启示。
一上课就揭示课题，让学生紧扣“题眼”自主提出学习目标，然后围绕目标自学文本，对话交流。对倒数的意义的理解紧扣“文本”，从浅层到深层，让学生自己从细处逐词理解并举例说明。在“文本”与“生本”的深层对话交流中，学生真正理解了“乘积是1”、“两个数”、“互为”的内涵。在自主探究倒数的方法时，素材由学生提供，方法在学生探究、交流、争辩中，在学生的不断反思调整中更趋完善、更富创意。
纵观全程，没有哗众的情景，也没有刻意的追寻，在老师的有效引导下，学生自主提问、自主学习、自主探究、自主交流、自主反思。看似简单的课堂却是那么的原汁原味、让人回味无穷。
数学姓“数”，数学的本色是“数学味”。对于六年级的学生来说，理性思维能力较强，无须借助动感的课件，也无须过多的修饰，只须朴实有效的问题，就可以引发孩子的头脑风暴，使课堂呈现浓浓地数学味。
对于
五、六年级孩子，有些学习内容，不妨采用自主学习的模式，借助“直接揭题、提出目标——自主学习、探究发现——巩固应用、拓展深化”的流程，逐步培养学生的自学能力和理性思维。
推荐第10篇：信息化教学心得体会
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的信息化教学心得体会，希望对大家有帮助！信息化教学心得体会1
作为一名初中信息技术教师，如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这几年的教学过程中，也积累了一定的经验，在这里提出，与大家共同分享。
一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己
现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己，从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程
在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中，也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”，从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构
课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣
在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。
五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力
在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让教师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而在学生心目中不断提升教师自身的魅力，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
信息化教学心得体会2我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
第11篇：软件使用说明书
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
软件使用说明书
本物业维修基金管理系统是针对同一地区，多小区管理的应用软件。它面向一个物业公司，授权物业经理分配使用权限。物业经理的用户名为sunny，初始密码为sunny。系统并未存储下层角色的数据，要求物业经理登陆系统后再分配。物业经理初次登陆系统后，进入“经理管理平台”，点击“用户管理”分配使用系统的各用户权限。经理可分配两类用户，小区管理员与一般用户。如图1所示。
图1 分配权限界面
初始的系统并未存小区的相关资料，物业经理可以输入小区信息（包括小区名称，房屋类型，楼宇资料，各小区内设施项目）。点击“代码维护”，进入代码维护窗口，如图2所示。
图2 代码维护
小区经理分配用户角色后，小区管理员、小区住户就可以登陆该系统了。
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1、小区管理员身份登陆，小区管理员登陆“管理员管理平台”，通过该平台可以查看所有住户信息，维修记录，申报情况小区新闻，社区通告；录入基本数据信息（小区，小区内楼宇，房间），查看各类维修申请记录，申报公共设施维修，新闻、社区通告管理。点击左侧的“申请记录”，打开公共设施维修申请记录窗口（默认），点击申请记录中的子项“楼本体申请记录”，“住户个人维修申请记录”，相应打开各类维修申请记录信息。如图3所示。
图3 维修申请记录
点击左侧的“住户详细信息管理”，显示小区所有住户信息，在这一窗口中，小区管理员可以按小区或楼宇，检索小区住户的详细信息。除了检索外，小区管理员还可以编辑、删除现有住户信息，添加新的住户。如图4所示。
图4 住户详细信息
点击“住户概要信息”，显示小区所有住户的概要信息，如图5所示。
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图5 住户概要信息
点击左侧的“基金缴纳管理”，出现所有用户基金缴纳的情况，在这一窗口中，小区管理员可以按图中显示的各种项目，检索小区住户的缴纳情况。除了检索外，小区管理员还可以编辑、删除住户现有缴纳记录，添加新的住户缴纳记录信息。如图6所示。
图6 基金缴纳记录
小区管理员可以增加、删除、编辑新闻。点击“小区新闻”，进入新闻管理界
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面。如图7所示。
图7 添加新闻
2、一般住户身份登陆，一般住户可以查看所在小区，所住楼宇的详细资料；浏览社区新闻、通告；申请楼宇设施维修，房间设施维修；查看维修记录，查询缴费历史；更改用户初始密码等。
小区住户登陆“住户信息平台”，点击“修改密码”，进入密码修改界面。如图8所示。
图8 修改密码
小区住户还可以查看小区资料。登陆系统后，点击“维修项目明细”，可以看到所属小区的资料（包括小区，楼宇，设施设备）。如图9所示。
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图9 小区资料
住户还可以申请维修，如图10所示。
图10 维修申请
查看小区新闻，如图11所示。
图11 新闻浏览
查看缴费历史，如图12所示。
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图12 缴费历史
以上所有类型的用户点击“退出”按钮，自动退出系统，返回系统主页面。如图13所示。
图13 系统主界面
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第12篇：软件使用说明书
目录
WATCHBOARD概述 ...........................................................................................................................2 WATCHBOARD的功能 .......................................................................................................................3 WATCHBOARD 入门：使用指南 .......................................................................................................3 欢迎界面 ..............................................................................................................................................4 主工具栏 ..............................................................................................................................................4 功能区 ..................................................................................................................................................5 常用功能按钮 ......................................................................................................................................6 软件主菜单功能 ..................................................................................................................................8 选择工具 ............................................................................................................................................10 画笔工具 ............................................................................................................................................11 绘图工具 ............................................................................................................................................13 橡皮工具 ............................................................................................................................................14 文本工具 ............................................................................................................................................15 工具箱 ................................................................................................................................................16 插入资源 ............................................................................................................................................23 页面工具 ............................................................................................................................................24 页面浏览 ............................................................................................................................................26 右键菜单 ............................................................................................................................................28 对象属性菜单 ....................................................................................................................................31 工作模式 ............................................................................................................................................32 页面预览 ............................................................................................................................................38 资源 ....................................................................................................................................................39
WatchBoard概述
WatchBoard 是一套完整的整体教学和学习的应用程序，是配合电子白板或虚拟白板针对教学和演示应用的专业多媒体互动教学和演示工具，同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具。
WatchBoard 的工具丰富且功能强大并易于使用，通过这些工具可充分的与白板进行交互，使用者可以通过 WatchBoard 可以实现书写、擦除、标注（文字或线条标注、尺寸和角度标注）、绘画、对象编辑、格式保存、拖动、放大、拉幕、聚光灯、屏幕捕获、画面保存、屏幕录像和回放、手写识别、键盘输入、文本输入、影像声音和网页的链接等强大的互动教学和演示功能，还可以进行课件制作以便到课堂和会议上使用。 无论是现场演示和教学、产品展示、商务会议、远程视频，还是新闻演播、证券评述、军事指挥、娱乐互动、医疗会诊、工程设计、赛事战术分析、气象分析，使用 WatchBoard 并配合交互式电子白板就可让您实现神奇的互动交流效果。
WatchBoard的功能
WatchBoard 是一个强大而灵活的应用软件，用于创建和提供激励，互动的教材。它提供了一个非常适用于中小学内容的跨学科教学工具，结合动画、视频、Flash 文件、文本或以数字为基础的教学活动。
WatchBoard 软件的扩展性和开放性强，客户可以对软件系统进行自定义，比如可以将任何图形、元素、背景、图片、模板等存储或导入到资源库相应的栏目中，使在教学过程中就能充分共享校内、校际、Internet网上丰富的教学资源； 可以对资源库进行管理和调整，对工具条的功能按钮按照自己的习惯进行定义或重新排序。
WatchBoard 技术要求
操作系统： Windows XP（32位）、Windows
7、Windows 8 处理器：
2.5GHz+ 内存：
1G+ WatchBoard 入门：使用指南
要启动 WatchBoard，请在桌面上“开始”菜单的“所有程序”里选择 WatchBoard，或者双击桌面上的快捷方式。
欢迎界面
WatchBoard 欢迎界面将显示出来，提供对新建文档的基本属性设置。这些设置包括：
用户登陆
每一个使用此软件的用户都可给自己设定一个账号，此账号可保存登录软件时及使用软件时所做的软件设置（包括界面分辨率大小，默认打开模板等）。
学科类型
软件提供默认、化学、语文、数学、英语、地理、物理、生物八种学科类型。用户可根据实际需求选择学科类型。
页面设置
设置页面长宽比及显示分辨率。
主工具栏
WatchBoard 主工具栏是主要的导航栏，它会在屏幕的底部自动显示。主工具栏的左边是主要功能区，右边是常用功能按钮。通过单击主工具栏左边的功能区图标会显示所选功能的二级菜单栏。
功能区
主菜单按钮
单击此按钮开启软件主菜单
选择按钮
单击此按钮开启选择工具栏
画笔按钮
单击此按钮开启画笔工具栏
几何图形按钮
单击此按钮开启绘图工具栏
橡皮按钮
单击此按钮开启橡皮擦工具栏
文本按钮
单击此按钮开启文本工具栏
工具箱按钮
单击此按钮开启工具箱工具栏
插入资源按钮
单击此按钮开启资源插入及超级链接工具栏
页面按钮
单击此按钮开启页面工具栏
常用功能按钮
工具模式
单击此按钮可进入工具模式，屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从透明注解模式切换到白板模式时，批注将不会被复制到白板页面上。
透明注解模式
单击此按钮可进入透明注解模式，屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从透明注解模式切换到白板模式时，仅有批注将被复制到白板新建页面上。
注解模式
单击此按钮可进入注解模式，并显示浮动工具栏。屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到白板模式时，批注和桌面背景将被一同复制到白板新建页面上。
全屏模式切换
单击此按钮（固定式），当前白板页面被全屏显示，并显示浮动工具栏。
上下切换
单击此按钮工具目录栏将从底部（顶部）显示切换到顶部（底部）显示。
工具栏底部显示
工具栏顶部显示
删除图形
当有内容被选中，此按钮将被点亮。单击此按钮，选中内容将被删除。
新建页面
单击此按钮将新建一空白页面。
撤销按钮
您可以选择此按钮撤消在页面上的上一步操作。
恢复按钮
选择此按钮您可恢复上一个被撤消的操作。此功能只适用于曾进行过撤销操作的情况下。
上一页按钮
单击此按钮返回到当前页面的上一页。
页码
显示当前页面页码，单击此按钮也可以开启页面浏览模式。
下一页按钮
单击此按钮移至文档下一页。如文档并无下一页，此操作将无效。
软件主菜单功能
软件主菜提供以下功能：
新建文档
新建一个以当前模板样式为基础的文档。软件同时会关闭当前文档，若当前文档在上一次保存后有变动。软件会提示是否保存当前文档或取消操作
打开文档
打开系统默认的窗口，以选择要打开的目标文件，目标文件格式为qpx后缀的文件。
保存文档
保存当前文档，保存格式为qpx后缀的文件。
另保存
另存当前文档，保存格式为qpx后缀的文件。
进入配置界面
可对软件的一些基础参数进行配置。
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预览当前需打印的文档。
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帮助
单击此选项开启二级菜单以显示不同帮助。要查看一个特定的帮助，可单击此按钮选择开启。
帮助文档-查看软件使用说明手册 关于-查看软件版本
软件升级-手动升级软件到最新版本
退出
单击退出软件。
选择工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
单选工具
可更新鼠标指针为选择模式，一次只可选择一个对象进行操作。
多选工具
可更新鼠标指针为选择模式，一次可选择多个对象进行操作。
删除工具
单击可删除被选定的对象。
右键工具
可使点击鼠标左键时自动弹出右键菜单，再次点击，可使鼠标功能恢复正常。
剪切工具
选中需要被剪切的对象，点击剪切工具，被选中的对象将被剪切到粘贴板。
复制工具
选中需要被复制的对象，点击复制工具，被选中的对象将被复制到粘贴板。
粘贴工具
点击粘贴工具，将粘贴板里的内容复制到当前页面上
画笔工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
钢笔
又称硬笔、普通笔，打开工具时默认的笔型，点击“钢笔”工具，可用钢笔进行书写。
纹理笔
点击“纹理笔”工具，可进行以图片为纹理的笔迹书写。
智能笔
单击该按钮后，鼠标显示画笔状态，所画的比较粗糙的图形片段，系统会自动识别为圆润的规则图形，更方便作图的使用。
荧光笔
点击“荧光笔”工具，可进行半透明笔迹书写。透明度可通过荧光笔透明度的滑块调整。
竹笔
点击“竹笔”工具，可进行硬笔特色的竹笔书写。
毛笔
点击“毛笔”工具，可进行带笔锋的毛笔写字。
书法笔
点击“书法笔”工具，可进行带粗细变换的书法写字。
蜡笔
点击“蜡笔”工具，可进行蜡笔效果的书写
便签
点击“便签”工具，拖动鼠标在您想设置的对象周围画圈，可把选定的对象设置为便笺置于页面上。
对象填充
点击“对象填充”工具，可对图形进行颜色填充。
区域填充
点击“对象填充”工具，可对图形进行颜色填充。
线类型
提供直线、点线、划线、点划线、双点划线等线型。
线端类型
提供4种不同的类型。
荧光笔透明度
通过移动滑块，可调节荧光笔的透明程度。
笔宽
通过对滑块的移动，可调节所有类型笔的笔宽。
填充色
图形的填充颜色
笔颜色
画笔的颜色
绘图工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择几何图形按钮。可绘制的图形有如下几种：
直线
点击直线，可用笔画出一条直线。
椭圆
点击椭圆，可用笔画出一个椭圆。
矩形
点击矩形，可用笔画出一个矩形。
三角形
点击三角形，可用笔画出一个三角形。
直角三角形
点击直角三角形，可用笔画出一个直角三角形。
菱形
点击菱形，可用笔画出一个菱形。
梯形
点击梯形，可用笔画出一个梯形。
刮奖区
点击刮奖区，可用来画出一个刮奖区。
刮奖刷
点击刮奖刷，可用来擦除刮奖区。
橡皮工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
线擦
此功能可对页面上的所有对象一点一点的进行擦除，橡皮擦擦过的位置才能被擦除，页面上其余位置则保持正常状态。
单击此按钮，在弹出菜单中可对线擦大小进行选择。
对象擦
单击后可对页面上的所有对象进行单个对象整体擦除。
清空页面
可以一次性擦除当前页面内的所有对象。
文本工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此文本工具按钮。可用的工具如下：
文本属性设置
点击此按钮可弹出文本设置窗口，可对当前选中文本进行相关设置
文本工具
点击此工具后，在页面内任意点击一处可建立文本框，此时即可进行文本输入。
手写识别工具
点击此工具后，可直接调用操作系统本身附带的手写工具进行手动书写，软件会设法识别并将期放入选定/新建的文本框内(此工具只支持win7以上操用系统）。
工具箱
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此工具箱按钮。可用的工具如下：
聚光灯工具
突出显示重点讲解的部分，以集中观众注意力。聚光灯默认为圆形状，可拖动聚光灯边缘对聚光灯进行拉伸、缩放，拖动聚光灯边缘和中心以外的地方可对聚光光进行移动操作。屏幕的右下角可以调整聚光灯的形状，右键点击聚光灯中有底色的区域，弹出右键菜单，可对聚光灯进行透明度及形状进行调整。
幕布工具
通过拉幕方式遮蔽屏幕上的非重要内容，留出有针对性的信息，方便教学课件的演示。在幕布拉开后，幕布中将出现下图所示的四个图标，您可以拖动上下左右箭头，向上、向下、向左或向右拉幕；单击幕布的右下角关闭图标，可关闭幕布。
放大镜工具
单击该按钮，弹出一个正方形的方框，使用鼠标随意拖拉该方框，单击右下角的“+”或“-”可放大缩小显示的位置，即可清晰显示文字、图像等。若将鼠标置于方框中并点击右键，弹出菜单，可设置该放大镜方框的大小及所示显示内容的放大倍数。
时钟计时器工具
单击会弹出窗口，不仅会显示钟表时间，同时同步显示当前电脑系统的日期时间。在钟表窗口内，右键点击弹出菜单。
屏幕截图工具
点击此工具，可对当前屏幕进行截图。提供“矩形截图”、“手绘截图”、“全屏截图”三种截图方式，“当前页面”、“新建页面”、“剪切板”、“电脑”四种保存方式
摄像头工具
点击此工具，弹出摄像窗口。此功能需要有摄像头的支持，可以对摄像头捕捉到的影像进行录制、截图操作。支持调整显示比例、缩放、窗口大小。
开始录制 截图
暂停/继续录制 停止录制 显示比例 缩放 窗口大小 录制时间
计算器工具
点击此工具，可直接使用操作系统附带的计算器软件。
软键盘工具
点击弹出虚拟键盘，可直接在键盘上操作，无需使用实体键盘。
屏幕录制器工具
点击此工具进行屏幕录制，视频文件保存可用flv或avi格式。
开始录制
停止录制
静音
直尺工具
点击后可调出直尺工具，可依附直尺边缘测量长度。
旋转按钮
拖动按钮使直尺以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.
拉伸按钮
拖动按钮可改变直尺长短
关闭按钮
单击按钮将关闭直尺工具
游动浮标
拖动此按钮可改变浮标位置，浮标刻度会在在‘距离’上显，用于测量直线长度。
角度
显示直尺与水平线的夹角
距离
显示浮标所指刻度。
右键菜单
透明度：更改直尺透明度 游标：选择左游标、右游标 单位：刻度单位(厘米、英寸、像素) 退出：关闭直尺工具30度三角板
点击后可调出30度三角板工具。
旋转按钮
拖动按钮使三角板以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示。
关闭按钮
单击按钮将关闭三角板工具。
角度
显示三角板与水平线的夹角。右键菜单
透明度：更改三角板透明度 单位：刻度单位(厘米、英寸) 退出：关闭三角板工具
45度三角板
点击后可调出45度三角板工具。
旋转按钮
拖动按钮使三角板以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.关闭按钮
单击按钮将关闭三角板工具
角度
显示三角板与水平线的夹角右键菜单
透明度：更改三角板透明度 单位：刻度单位(厘米、英寸) 退出：关闭三角板工具
量角器工具
点击后可调出量角器。
旋转按钮
拖动按钮使量角器以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.
关闭按钮
单击按钮将关闭量角器工具
角度
显示量角器与水平线的夹角
右键菜单
透明度：更改量角器透明度 圆形：半圆量角器、全圆量角器 退出：关闭量角器工具
圆规工具
点击后调出圆规工具。
鼠标放于此处，光标变为左右箭头，拖动鼠标可调节您想要画的圆的半径。
鼠标放于此处，光标变为手形，拖动鼠标可移动圆规工具位置。
鼠标放于此处，光标变为笔形，拖动鼠标可绘制弧形。
单击此处，弹出圆规设置菜单
圆规设置菜单 笔宽 绘制形状 显示半径 画笔颜色: 退出
骰子工具
可随机生成各种数字或同时产生一个数串，方便随机选取学生学号回答问题增加课堂趣味性或在教学中选取一个随机值。
设置：点击设置号码的最大值及号码的个数。 开始：点击开始选取号码。
停止：点击停止选取号码。
自定义工具
此处可增加除开白板软件之外的exe格式软件工具程序，便于在白板软件中快速调用。
插入资源
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此页面工具按钮。可用的工具如下：
资源插入工具
单击按钮，可插入各种多媒体格式文件
图片文件：bmp、jpg、jpeg、png、gif、tif、ico、mng、pbm、pgm、ppm、svg、svgz、tiff、xbm、xpm 音频文件：mp
3、wav、wma 视频文件：avi、flv、mpg、wmv、rm、rmvb、f4v、mp4 超级链接工具
此工具可在当前页面上创建超链接。
输入对应的名称及URL，点击确定即可创建超级链接。
页面工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此页面工具按钮。可用工具如下：
新建页面
点击新建一空白页面
第一页
点击后面页翻到当前文档第一页。
下一页
点击后当前文档向后翻一页。
上一页
点击后当前档向前翻一页。
最后一页
点击后当前文档直接翻到最后一页。
删除页面
点击后删除当前页面。
页面属性
点击后可对当前页面进行配置。配置功能如下：
设置背景颜色 设置背景图片
删除背景
放大按钮
单击此按钮，放大当前文档所有页面的内容
缩放菜单
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在 WatchBoard “页面”工具二级菜单里您可找到此页面工具按钮。单击按钮对文档页面进行浏览
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右键菜单
可以在页面级别或对象级别打开右键菜单。
要在页面级别打开右键菜单，请在屏幕任意位置上单击鼠标右键，系统将显示页面属性列表菜单。
单击可全选当前页面内的所有对象。
单击可粘贴剪切板里的所有对象。
单击可弹出页面属性设置窗口，可对当前页面的属性进行设置。
要在对象级别打开右键菜单，请在屏幕上选中对象，单击鼠标右键，系统将显示对象属性列表菜单。
单击可对当前选中的对象进行剪切操作。
单击可粘贴剪切板里的所有对象。
单击可对当前选中对象进行复制操作。
单击可对当前选中对象进行删除操作。
用户可以使用这个功能来调整页面上对象的排序。可供选择的对齐方式有： 左对齐 左右居中 右对齐 顶端对齐 上下居中 底端对齐 横向分布 纵向分布
用户可以调整对象图层的排列顺序。可供操作是： 向上调整 向下调整 设为顶层 设为背景
用户可把当前选中的对象添加到资源库中，这样在以后需再次使用时，可直接从资源库中拖拽到页面上即可。
对象属性菜单
请在屏幕上选中对象，系统将显示对象属性列表菜单。
拖动图标旋转对象。
同时选中两个或两个以上对象，组合按钮将被点亮，单击按钮将选中的多个对象组合成一个对象。
选中一个对象，如果该对象是由多个对象组合而成，那么取消组合按钮将被点亮，单击按钮该对象将被拆散为多个对象。
单击按钮锁定对象，使对象不能被移动。
单击最后一个图标以显示对象右键菜单。您还可以用鼠标在对象上右键单击以显示此菜单。
工作模式
软件在使用时有4种工作模式，分别为：窗口模式、全屏模式、注解模式、透明注解模式。
窗口模式：
此模式为软件启动的默认工作模式
全屏模式：
点击图中红框所示按钮（全屏模式工具按钮），软件转为全屏工作模式。
页面中间会显示浮动工具条：
工具栏里的工具与窗口模式下的工具是一样的功能
工具栏位型切换
单击会使工具栏由水平悬浮改为垂直悬浮。
最小化
单击可使工具栏最小化到系统任务栏中。
返回窗口模式
单击可使软件返回到白板模式，返回同时会新建一个页面用来保存在桌面上的注解内容。
隐藏和还原默认
单击可使工具栏最小化到窗口边沿。隐藏之后，再次单击会显示出工具栏。 单击右键，可选择恢复工具栏到默认选项。
工具栏被隐藏
自定义工具栏
单击可显示工具定制窗口，用户可根据实际需要，直接拖拽工具定制栏里的工具到悬浮工具栏上，如图：
翻转工具栏
工具栏处在不同区域时会发生翻转，如图：
横栏显示的工具栏上下翻转
竖栏显示的工具栏左右翻转
注解模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注和桌面背景将被一同复制到白板软件新建页面上。（此模式下，不可以直接操作桌面上的任何对象或功能。）
透明注解模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注将被一同复制到白板软件新建页面上。（此模式下，可以直接操作桌面上的任何对象或功能。）
工具模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注将会被删除。（此模式下，可以直接操作桌面上的任何对象或功能。） 你可以在“设置”页面设置是否“开机时启动工具模式”。
页面预览
在窗口模式下，窗口左边为页面预览区域，此区域可根据用户实际需要进行显示或隐藏。
点击按钮，可隐藏页面预览区域。再次点击即可显示页面预览区域。
点击个新页面。 点击
红框所示工具按钮，可在当前选中页面下增加一
红框所示工具按钮，可删除当前选中页面。
点击
红框所示工具按钮，可对当前页面属性进行配制。
资源
在窗口模式下，点击窗口左边页面预览区域上端的
工
具按钮，可使页面预览区域变为资源区域，在这里可以对资源进行调整、重命名或删除操作，用户可直接从资源中拖拽自己要用的资源到页面中使用。
第13篇：软件使用心得
软件学习心得
超级兔子使用心得
Windows操作简便，但其好多功能却不能简单通过点几下鼠标就能实现。有经验的电脑虫们通过修改注册表来达到实现某些特殊设置的目的令许多菜鸟们望尘莫及。而且，电脑使用时间长了，各种系统垃圾越堆越多，很多菜鸟不知如何清理，乱删文件，导致系统崩溃。于是，各种各样的系统优化软件不断出现。今天，我们来介绍其中比较经典的一款：超级兔子超级兔子包含了八个大的版块，我们将分版块介绍它们的使用。
一、超级兔子优化王
点选“超级兔子优化王”，打开超级兔子优化王的界面。
１、优化系统及软件
在这里可以通过详细优化和自动优化两种方式对电脑进行优化。软件给出了比较详细的说明，在这里就不一一解释了。
２、清理系统
一般每隔一段时间就要清理一次系统，尤其是经常上网和安装、卸载软件的朋友。随着超级兔子的提示，一步一步完成清理系统的任务。清理文件时，选择“完整清理”；清理痕迹时，选择“全部选择”；其它诸如清理注册表、清理IE记录可以选择默认设置。３、卸载软件
标准和Windows自带的“添加/删除程序”差不多。而智能卸载可以卸载那些没有自带卸载程序的软件，是一个很不错的功能。
４、专业卸载
这是一个专业卸载流行的流氓软件的功能。可能对一些难于卸载的流氓软件进行清理。
二、超级兔子魔法设置
这一个是我要重点介绍的内容。超级兔子魔法设置包含了众多的Windows设置，完全可以满足大家的需要。
１、启动程序
自动运行：这里进行的是开机随系统自动运行的程序的设置。有些我们根本用不到的项目，我们大可以将它取消，即去掉前面的对勾。如日语输入法(我干嘛要用你！！！)、智能输入法-动态、智能输入法-名字、集成显卡控制图标、Adobe颜色调配器、Real播放器计划任务等等。注意不要随便设置，否则，可能引起一些小麻烦哟！选择好了之后，就应用就可以了。最好不要点删除，因为，以后我们还有可能用到它们。
多系统选择：在这里可以进行多系统选择菜单的设置，一看就会明白各项设置的作用。有中间的输入框中，我们还可能更改菜单显示的字样，比如把“Microsoft Windows XP Profeional”改成“青岛大学网络协会 Windows XP Profeional”，在多系统统选择菜单中就会出现相应的变化。怎么样，够流氓吧！
系统服务：在这里可以对Windows的系统服务进行设置。有些服务我们根本就用不到，就可以禁用它们。这里提供了７种预设方案可供选择。如果你想研究各种服务的作用，到Windows的服务管理器中寻找答案吧。
２、个性化
输入法顺序：你是不是每次想要打字的时候都要切换输入法？那就在这里进行一下设置吧。删除不用的输入法，如郑码输入法等。然后选中你最常用的输入法，点“上移”把它移动到最上边。这个输入法就成为默认的输入法，再不用每次打字都要切换输入法了。OEM信息：有没有见过品牌机的系统属性的常规选项卡里有一些OEM信息？其实，你完全可以
在这里制作自己的OEM信息。填写好各个项目的名称，并点选左侧大矩形框下的更改，选择一张自己的大头贴(最好160*120)，设置好后点确定。按键盘上的Windows+Break键，打开系统属性，看看常规选项卡上出现了什么？！！！
文件夹图标：在这里你可以为任何一个文件夹设置一个图标。屏蔽按键：这也是一个比较实用的功能。比如玩CS时，经常不小心按下Windows键，而返回桌面。我们可以在这里屏蔽左Win键，以防止这种事情发生。在这里还可以重新设置按键，比如把A设成B，B设成A等。
３、菜单
开始菜单：在这里可以对开始菜单的进行设置
添加菜单：在这里添加新的右键菜单。其中“DOS 在这里”、“用记事本打开”、“清空回收站”等功能都是非常实用的。
发送到菜单：在这里可以精简发送到菜单。通常只留下桌面快捷方式、我的文档就行了。另外，还可以把自己常用的文件(比如歌曲)添加到这里。以后不论在何处都可以通过发送到菜单把歌曲直接发送到自己的歌曲库中。
新建菜单：在这里可以精简新建菜单，我只留下了文本文档。这样可以提高菜单的响应速度。４、桌面及图标
桌面图标：在这里可以更换许多桌面图标，还可以对桌面上的图标显示项目进行设置。系统图标：在这里可以更换许多系统图标。
图标选项：可以对图标进行其它的一些设置，如快捷方式显示的方式等。
５、文件及媒体
光盘：在这里可以设置光盘自动运行及自动播放。
U盘：这里提供了两个特别的功能，禁止使用USB存储设备、禁止USB盘写入功能。文件系统修复：这里可以对一些文件系统的特殊故障进行修复。
６、安全
多用户登录：自动登录设置可以在这里实现。另外，如果想要在登录计算机时显示一个提示信息，也可以在这里实现。
控制面板：设置控制面板中禁止显示的项目。
开始菜单程序：设置开始菜单中禁止显示的项目。
7、系统
系统选项：在这里进行一些系统的优化。建议选中“自动释放不用的DLL”、“自动终止没有响应的程序”、“加速终止没有响应程序”、“停止汇报出错信息”、“禁止因特网打印”、“禁
止在磁盘碎片整理时出现屏幕保护”、“禁止系统信使”、“解决SP2无法显示校验码的问题”。系统选项2：建议将终止程序等待时间、不响应程序等待时间和终止服务等待时间全部设置为推荐值。
系统文件夹：在这里可以设置一些系统文件夹的位置，免去了修改注册表的麻烦。为了提高系统的速度，我们一般要将某些常用的系统文件夹转移到其它分区上。这样还有一个好处，那就是，万一哪一天系统彻底崩溃而不得不格式化系统分区，保存在这些文件夹中的文件也不会因系统盘格式化而丢失。通常需要转移到其它分区的有：收藏夹、我的文档、IE上网缓冲区、IE s、网页的历史记录、我的图片、我的音乐、我的影像、CD刻录(如果有刻录机)。
三、超级兔子上网精灵
这个软件可以对IE浏览进行各种保护和加强，在这里我们就不介绍了。
四、超级兔子IE修复专家
这可以对已经出错的IE浏览器进行修复，也可以对木马病毒、恶意程序、广告软件进行扫
描和清除，甚至可以重新安装IE浏览器。
五、超级兔子安全助手
在这里可以隐藏磁盘、伪装文件夹和加密文件。
六、超级兔子系统检测
在这里可以查看系统信息和进行系统速度测试、系统检测。而且针对你的电脑的速度，提供了两个对比速度，以便于比较。
值得说明的是，每一次的设置和清理，超级兔子都会记录下来，以便于错误设置和删除后恢复。超级兔子这个软件自９８年到现在，版本已经到了多次升级，功能越来越完善。另外，在实用工具中，提供了四个超级兔子的小工具：桌面搜索精灵、内存整理、虚拟桌面、关机程序，其中内存整理和虚拟桌面可能会对你有所帮助。 使用心得:使用超级兔子可以对文件进行特殊处理可以清理注册表,它可以对IE浏览进行各种保护和加强.可以隐藏磁盘伪装文件夹和加密文件等
七、超级兔子虚拟内存
如今内存已经白菜价，新配的机子不可能没有2G的内存吧！于是很多人便想法设法利用大内存的优势提高电脑的速度（本人是其中之一）。
只要有两Ｇ以上的内存，即使玩极高要求的游戏也不会出现内存不足的情况，有人提出把虚拟内存设置为０让系统只使用物力内存，这样可以提高内存使用效率，但这方法效果不怎么理想，而且运行部分大型游戏或软件使可能会出现“虚拟内存不足”而强行关闭窗口等情况。即使拥有４Ｇ的物力内存。
还有一种方法，就是把内存虚拟成硬盘从而进一步榨取干内存的使用率。经过实际测试，这方法确实比较有效，特别是把虚拟内存设置到虚拟硬盘内时，当你重复执行某些程序或操作的时候，效果特别明显，因为这时候已经不需要访问硬盘了，所有操作过程都在内存内完成。下载的时候由于缓冲区设在虚拟硬盘上，可以大大减少 硬盘的读写次数，所以在长时间下载ＢＴ的情况下对硬盘的保护效果是很明显的。但也有不好的地方，虚拟硬盘上的东西断电后会消失，所有重要文件必须及时移到物力硬盘上面，否则文件会丢失，下载进度也会倒档（本来已经下载到85%了，结果关机后再开有退回到76%，郁闷）。好了，不说废话了。以下是本人总结的使用经验和心得：
１：不管你拥有多大的内存，不建议把虚拟内存关闭。
2：对于拥有１Ｇ（XP系统）或2G（ＶＩＳＴＡ／７）系统的用户，可以尝试使用虚拟硬盘，把IE临时文件设置到虚拟盘里，可以加快浏览器的刷新速度。
3：当你拥有更大的内存４Ｇ级别或以上，可以把虚拟内存设置到虚拟硬盘上，性能提升更为明显，ＸＰ设置５１２Ｍ，ＶＩＳＴＡ／７最好能分１ＧＢ出来做虚拟内存，不能设置太少，后则可能会出现虚拟内存不足的情况。
八、超级兔子魔法设置
超级兔子魔法设置由国内知名软件人蔡旋先生推出，作为国内第一个商品化的共享软件，超级兔子系统列软件目前已经有一支稳定的开发团队经营，产品除了个人版软件外，还有面向
企业用户的增强版本。此次推出的7.0版本便是其开发小组的最新力作超级兔子魔法设置新版超级兔子魔法兔子对软件界面进行了全新设计，尤其溶入仿WMP的窗体和透明按钮，使软件界面呈现出一种晶莹剔透的美感，加之专业级的图标、色彩搭配，让人一看使爱不释手。
同时，超级兔子魔法设置7.0在功能布局上也进行了调整，使之更趋合理。在操作上继续保持一贯的向导式流程，让用户上手易如反掌。
除了界面的改观，超级兔子魔法设置7.0还有以下功能改进：
一、总体界面 1 全新的操作界面 2 修正非32位色的界面
二、超级兔子优化王7.0 1 全面改进的专业卸载功能，增加卸载 时的备份功能，可以完美卸载最新版本 3721上网助手、CNNIC上网官方版、2 修
正XP+SP2 WinSpeed无法打开的Bug 3 专业卸载功能，完美卸载该软件的所有 文件及注册表，共可卸载以下40多种。
三、IE增强 1 全新的超级兔子工具条，具备超强的广告拦截功能，清除所有弹出、漂浮广告、2 拦截IE插件安装、拦截Flash。
四、超级兔子上网精灵7.0 1 可免疫523种IE插件 2 修正的IE最大化时Bug 3 修正的多个窗口时IE假死Bug 4 修正手工暂停却又自动恢复的Bug 5 修正98下无法退出的Bug
五、完全免费，无需注册，无需设置IE主页，即可使用所有功能，提供免费在线升级不捆绑任何其它软件，未注册不提供售后服务及专家诊断服务。从上更新列表中不难看出，新版超级兔子魔法设置紧随用户的需求，提供更加完美的IE问题解决方案，不光是IE修复和恶意程序、木马清除，还有重新改写代码的网页广告过滤，上网时间控制等实用功能。
作为一款优秀的系统优化软件，超级兔子魔法设置问世以来受到国内众多用户的欢迎。1999年底，就被分别被国际CNET集团亚洲部、中国共享软件网站、新潮电子杂志等多家机构、媒体授以十大共享软件称号。2000年，中国软件、大众软件等网站联合评选的十大国产共享软件中，超级兔子魔法设置也位列其中。
超级兔子魔法设置组件：优化王
另外，值超级兔子兔子魔法设置2006个人版光盘上市和网站改版之际，为感谢各位对超级兔子一直以来的支持，超级兔子官方还特别举办“我用超级兔子给系统施魔法”的征文活动，用户可将自己平时积累的使用心得、技巧或对超级兔子的建议写成文字，与大家一起交流。 使用心得:超级兔子不但可以整理计算机内存,是拥护可以更好的使用计算机,并且对于系统的优化也是一款功能强大的软件,该软件是专门为了初学者们设计的!
瑞星防火墙使用心得：
1）工作状态：
要启动“模块检查”才够安全，虽然模块连接网络的时候会出现麻烦，但一劳永逸，安全至上嘛。
活动程序的闪烁，表示处在网络连接活动状态。
网络状态：接收和发送，应该填入你的网速，接收就是下行网速，一般是2M，1M，512K，发送，就是你的上行网速，现在的adsl都是512k。受攻击的时候，你可以查查对方的IP地址，但是，这个作用不大，大概满足你的好奇心罢了。
2）系统状态：右键网络活动，选择“全部展开”，就可以看到所有对外连接信息，停止刷新，你就可以慢慢分析，如果看见什么什么木马的字样，请不要恐惧，瑞星只是按照木马常用端口的分析结果而已，不是真的有木马。如果你一连接网络，但没有启动什么网络程序，却出现了很多对外连接，你就要小心，因为你可能已经中木马了。
进程信息，红色部分的，要比较留意，因为他们都有那些没有经过瑞星认证的模块吧？？这我就不清楚了，瑞星也该增加更多数字签名的模块吧！红色，看到了就不放心。双击他们，你就可以看到那些红色的模块和他们的网络连接情况，瑞星的防火墙是不是很强大呢！！！还有更厉害的，只要你右键他们，你就可以向瑞星上报可疑模块了，选择浏览，你就可以找到他们，看属性也可以，爽啊！
3）启动选项：这一项很强大！你可以随时更改启动项目，就不用搞注册表这么烦人了！如果你想让系统启动得更快，用这个去掉一些不必要的启动模块，很实用！我装了瑞星的安全套装，所以通常都不用卡卡上网助手，因为它很占内存（我的内存不多^_^），有需要的时候才手动启动卡卡进行检查，如果你的内存有1G以上，我建议你还是启动卡卡。
4）访问规则：有数字签证的，瑞星都会放行，大概是mod值的确认吧。这样就很方便了，我建议瑞星添加更多流行软件的数字签名，这样就更方便了。双击每一条规则，都会弹出编辑选项，其实，我都不知道是什么作用的，所属类别！？谁会这么麻烦去编辑啊！这个可有可无。发送邮件，这选项，都不知道是干什么的，我通常选禁止。防篡改，如果软件不用升级的话，我建议你可以选择防篡改保护。常规模式，如果它不是常常联网，我建议你选择询问，如果某天，你没有启动它，它却忽然要求联网，这就有问题了！至于高级选项，我不大会用。
5）闲着没事做，就到瑞星漏洞扫描扫一下，它会给你一些良好的建议。windows系统由于默认共享，但普通用户都不会用到共享设置，所以瑞星常常提醒你要取消共享，但是，每次重启后都会出现，我建议瑞星教用户修改注册表：
[HKEY_LOCAL_MACHINE\\SYSTEM\\CurrentControlSet\\Services\\lanmanserver\\parameters] \"AutoShareServer\"=dword:00000000
\"AutoSharewks\"=dword:00000000
这样，每次重启都不会出现共享漏洞了。如果你想取消ipc共享，你到网络属性那里，取消网络的文件和打印机共享服务就行了。如果你是单机，我建议你取消这些共享，因为没用而且实在太危险了。
6）安全资讯：我建议，如果瑞星有免费午餐提供的话，就主动给我们这些瑞星的用户提供消息，弹出几个泡泡也无妨(*^__^*) 嘻嘻„„
7）操作菜单：切换工作模式和切换帐户不知道有什麽用处！？？扫描木马，这个没有什么作用，如果真的发现木马了，杀毒软件早就提醒你了，还用得着你去扫描吗？我想，扫了等于白扫。
8）设置菜单：
选项：通常不用改，升级的话，我建议你选发现新版本提示我升级，因为有的时候，防火墙升级需要系统重启，如果这时选即时升级，防火墙会自动关闭的，就在这段时间，你的电脑是失去所有网络保护，我建议你在升级时，等防火墙下载完所有升级文件后立刻断网，等升级完结，防火墙启动后才再次联网，如果需要重启，你就重启，总之等到防火墙开启了，你才联网吧。我想，瑞星该改进一下这个问题！升级需要重启的话，就不该关掉防火墙监控嘛！我曾试过，防火墙升级后需要重启电脑，我没有选择重启，结果上了一段时间的网才发现瑞星防火墙已经关闭了。
规则设置：端口开关，这个比较实用，把那些烦人的端口都关了，就少很多烦恼。本地的80，21，1434，等一些端口关闭了就行，通常你不会用80来建网页吧？21是ftp端口，没需要你就关了它，1434的什么2003蠕虫王，关了它你就少很多骚扰。不过我还是不知道怎么关才合理？！点击“增加”，写上端口数字，用逗号隔开，tcp和udp都要选吗？选本机，选禁止就行了吗？
访问规则：启动网址过滤，“黑白名单”，是对付家里小孩子的，不要让他们访问xxx网站^_^ arp欺骗：如果只是单机，你就用不着，在局域网，就要开启了。
网络设置：我不知道有什麽用，如果瑞星添加一个拨号设置也许可用！通常我们都是用微软IE创建连接，但是有些比我还菜的鸟连这个都不会用，瑞星的防火墙增加一个常规联网拨号设置也未尝不可，调用微软的那个IE服务不就行了吗？
U盘保护工具USBCleanerV6.0
查杀U盘病毒：对U盘，MP3，MP4，SD卡，移动硬盘等移动设备里恶意程序进行检测和
查杀，对顽固的病毒采用特殊查杀手段。
独创的杀毒引擎：USBCleaner使用原创的分类病毒查杀引擎，带毒杀毒，闪电查杀。广泛的病毒库：多年的U盘病毒样本积累以及多渠道样本收集
U盘病毒防护：查杀与防护紧密结合，最快感知并抵御有害U盘病毒
USBCleanerV6.0永久免费使用，无需安装，绿色快捷
查杀与修复相结合，多功能系统修复工具便捷修复受伤系统
简体中文与繁体中文支持 支持最新Vista系统
操作简单，功能全面美观，界面友好 适合初级电脑使用者修正USBcleaner广谱侦测中一处代码错误
病毒侦测：包括全面检测，广谱检测以及移动盘检测，全面检测可精确查杀已知的U盘病毒，并对这些U盘病毒对系统的破坏作出修复，广谱检测可快速检测未知的U盘病毒，并向用户发出警报，移动盘检测，检测U盘，MP3等移动设备的专门模块，要独立使用。U盘病毒免疫：包括两种方案供用户选择，包括关闭系统自动播放与建立免疫文件夹，可自如控制免疫的设置与取消，U盘病毒免疫可以极大减小系统感染U盘病毒的侵害。移动盘卸载：帮助您卸载某些因文件系统占用而导致的移动盘无法卸除的问题病毒样本提交与上报：方便获取可疑的病毒样本并上报给我们
系统修复：包括修复隐藏文件与系统文件的显示，映象劫持修复与检测，安全模式修复，修复被禁用的任务管理器，修复被禁用的注册表管理器，修复桌面菜单右键显示，修复被禁用的命令行工具，修复无法修改IE主页，修复显示文件夹选项，初始化LSP等
其他组件：包括独立的某类U盘病毒的全盘清理程序，针对感染全盘的U盘病毒。USBMON常规监控：智能识别U盘病毒实体，并加以防护
USBMON日期监控：针对修改系统时间的U盘病毒加以防护
自定设置检测到移动盘插入时安全打开
U盘非物理写保护：保护您的U盘不会被恶意写入
文件目录强制删除：协助您清除那些顽固的畸形文件夹目录
Auto.exe病毒检测模块：特别针对auto.exe木马设计修正对RenamePlus的误报广谱侦测中加入Microsoft Autorun类病毒的检测
完善广谱侦测的特征识别
完善对唯一的爱.exe的查杀
增加5个新U盘类病毒的查杀,其中包括info.exe变种,
sunny.exe变种,Winrar压缩软件.exe(Worm.Win32.Agent.uv),Flash.10.Setup.exe Trojan.Win32.VB.xaf,auto.exe
第14篇：软件使用承诺书
软件使用承诺书
立书人：_________________签章
1.立书人于统一集团办公区域内,以及统一集团办公区与外但因工作需要使用电脑，并保证电脑内之软件完全合法。如因在前述商业场合使用任何软件（依承诺书第2条由公司提供并安装的软件除外，如LOTUSNOTES邮箱系统、赛门铁克防火墙等）导致触犯法律，立书人愿意承担相应法律责任，并接受公司合理之处分。
2.立书人保证电脑作业系统为合法购入(随机或另外购买的WindowsXP或
WindowsVista，有合法正版标签)；另经部门主管以及资讯单位共同认定确有安装需要，由公司资讯人员依其工作需要协助安装如:MSOffice，Notes，VPN，防毒
第15篇：教学软件使用的一些心得
教学软件使用的一些心得
作为一名老师，通过一个多月来对家教在线软件的使用，摸索出以下几点技巧，供大家分享，希望可以帮助到大家。
一、在教学开始前，麦克风耳机必须提前插好，中途不能更换，如果实在需要更换的话，必须退出教学软件后在重新进入才可以使用，操作起来有些麻烦，所以一定要多加注意。
二、全屏，在使用笔记本或者自己感觉在屏幕过小时可以用全屏。在右上角点击“全屏”按钮即可，当需要退出时，鼠标移到最上方，根据提示退出即可。
三、软件右侧“辅助面板”的聊天窗口显示聊天内容只有几行。当需要聊天或者查看聊天记录时，可以在右下角点击“打开聊天窗口”，从而放大聊天窗口，进行聊天。
四、当需要对教学中的使用的记事本进行保存时，可以在右下角点击“保存记事本”按钮对记事本进行保存。
五、一般传输小文件，在文字聊天对话框中显示。
六、在右下角，点击“打开下载目录”按钮，打开下载目录。它是文件夹的位置，接收到的文件都临时存放在这里面，大家可以根据自己的需要点击查看。
第16篇：信息化教学环境的使用注意事项
信息化教学资源开发的注意事项
[ 2009-12-14 10:57:00 | By: 刘洋 ]
1、明确指导思想：以认知学习理论为指导。这是因为在信息化的教学环境下学习，教师和学生在“教”和“学”的过程中，所扮演的角色发生了变化。建构主义的认知理论认为，学习是在教师的指导下的以学生为中心的学习，它既强调了学生的认知主体作用，又重视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助、促进者，而不是知识的传播者与灌输者。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。以认知学习理论为指导，可以更加重视学习者的学习过程，重视师生双方的共同活动，有利于学习效果的提高。
2、实施开发方针：一是积极利用已有的教学资源。自改革开放以来，我国的教育技术获得很大发展，同时，也研制、开发和制作了大批丰富的音像、幻灯、投影教材等教学资源。我们要充分利用这些已有的资源，来开发新的教学资源。二是充分发挥企业作用。随着知识经济时代的来临，许多高科技企业已经加入到信息化资源库的开发、建设之中，如科利华集团投资“信息化校园网”建设等。他们拥有雄厚的资金，同时还拥有大量的高水平科技人才，借助他们的“兵团”优势，就可以开发出高质量、高水平的信息化教学资源，满足日益增长的信息社会的学习需求。三是积极参加课题研究与开发。对于有些教学资源的开发，高新企业因某些因素影响而不愿介入，可以采取申报国家、省市教育部门资助的课题来进行有组织有系统地开发，充分发挥各自的领域优势，进行科学、合理的开发、建设。四是鼓励教师按知识点开发。信息化教育的一个显著特点，就是最大限度地调动每一位学习者的潜能。由于学习者认知能力的差别，再好的课件也难以满足每一位学习者的需求，因此，有条件的学校应鼓励广大教师利用信息化工具，按学习者的知识点开发教学资源，以使得每一位学习者都成为学习的成功者。
3、突显教学特性：一是注重人的主体性。教学资源将与教学思想、教法、学习理论相结合的主动权交给了师生，将过去课件设计者从事的教学设计回归到教师学生自己的手中，成为教师和学生教学活动的工具，因而适应任何类型的教师与学生，具有高度的灵活性和可重组性，充分体现了面向21世纪尊重人、以人为主体的教育思想。教学设计和学习理论的运用，不是在课件开发之初，而是由师生在教学活动中进行，真正做到以不变(教学资源)应万变(教学实际)，计算机成为课堂教学的有力工具，成为教师和学生个性与创造性充分发挥的技术保障。二是注重资源的通用性、灵活性。教学资源与教材版本无关，它是以知识点为分类线索，这样，无论教材课程体系如何变化，教材版本如何变化，教学资源都可被师生应用于当前教学活动中。三是注重资源的基元性与可积性。教学资源素材愈是基本的，附加的边界约束条件愈少，其重组的可能性就愈大。例如，一段下雨的素材(图片、动画、电视)，语文教师可用来讲散文，古诗或作文意境；生物教师可用来讲生态；地理教师可插入到气候的课程演示中；物理课可讲水的状态变化和落体运动。如果让学生来发表意见，则可以提出上百种创意，甚至教师和专家们也意想不到。四是注重资源的开放性、自繁殖性。教学资源是以基元方式入库供教师重组使用，因而在任何时候、任何地方，任何教师(学生)都可以将最新的信息和自己的作品添加入库，只要确立了教学资源的信息标准，入库规范，教学资源在教学活动中就自然具有开放性、自繁殖性。随着计算机技术的发展和全体师生的参与，教学资源的迅速发展将不可思议，就象今天Internet网上的信息爆炸一样。五是注重资源的实用性、易用性。教学素材和解决重点难点问题的微课件库与教学思想基本无关，每个教师都可以使用。一般教师只需掌握简单的组合平台软件，就能够将教学资源以插件的形式很方便地插入到课件当中。未来的组合平台软件会让教师在使用积件时象搭积木那样方便。 评述：网络信息技术的发展给教育、教学提供机遇的同时也提出了挑战：如何解决中小学教育教学信息资源的严重缺乏问题，如何科学、合理、经济、实用地进行信息化教学资源的开发与建设，如何充分发挥网络信息技术的作用和潜能，如何引导学生正确地对待、应用网上繁复而多样的信息，这一切都是我们需要进一步关注和探讨的问题.
第17篇：造价软件使用心得
[转载]一位长期手算的老预算员的造价软件使用心得
先讲一下钢筋翻样的特性：钢筋翻样是根据施工图、相关规范、图集、施工工艺和计算原理计算钢筋长度、根数、重量并设计出钢筋形状的一项工作，它除了用于施工加工、绑扎、材料采购、成本核算外还可用于招标、投标、预算和决算的一项基础性的复杂工作。它对从业人员的综合素质要求相当高。
但国内的所谓造价师有几人能精算钢筋？有人在网上问我有没有证书？但证书与实际能力有必然联系吗？在实际生活中从来没人要我出示证书，完全靠口碑。如果没有施工翻样的经历又怎么能精算钢筋？在上海不论是咨询单位还是施工单位一般都对上海建工集团的一些钢筋翻样老法师比较信赖，一批早期从事这种工作的可能早已挣了百万资产。国内一些小的钢筋翻样公司仅靠软件怎么能精算钢筋？一些老总经常向我抱怨说软件算得不准，一些软件公司办的钢筋翻样公司往往算得牛头不对马嘴，有的甚至图纸都是理解错误。正所谓粗糙计算横行天下！没有施工翻样的经验是永远不可能成为钢筋翻样专家的，现场钢筋下料是钢筋翻样员的必修课。
我认为首先要做自己擅长的事，有所为有所不为，如果一个预算员既搞土建又搞安装又搞市政又搞钢筋，那么是很难成为某一方面的专家，所谓专家就是专注于某方面，潜心于某方面，它不一定是全能但对某专业有深度研究，它不是杂家。一招鲜吃遍天！会做与做精完全二是回事，会做的人很多，但精通的人不多，专家级人士更少。我做钢筋23年，在钢筋方面我是有信心的，虽然不敢说天下无敌，但确实很少遇到过强劲对手。做任何事要有品牌意识，只做自己精通的专业。做坏一个工程不仅仅失去一个客户而可能失去一群客户，因为现在资讯传播相当发达，好事不出门恶事传千里。
一、电算化趋势是不可逆转应尽快抛弃手工方式
虽然软件应用率还在低位徘徊，但现在用软件计算的人越来越多，有一种迅速普及之趋势，星星之火可以燎原。电算的效率应该是手算的3到5倍，精确度的控制关键在于操作人员对软件的熟练程度和对专业的熟悉程度！软件可以用来计算，可以用来对量，可以用来娱乐，可以用来创造产值，可以用作资料库(好的软件内置许多规范、图集、定额和计算规则，可当百科全书)，可以进行文件的交换和存档。软件是脑力的延伸正如机械是体力的替代，一言以蔽之，软件是先进生产力的代表，我是软件应用积极的倡导者和实践者。
二、如何选择一款适合于自己的软件？
（1）市场上软件品牌很多，但用户千万不能无所适从，应该根据自己的情况选择
适合于别人的不一定适合于你，合适最好。我有个师兄，在2004年时我向他推荐鲁班软件，我知道只有鲁班软件最适合于他，因为他没有多少计算机基础，CAD基础也是零，后来看到我用广联达，去年年底他也跟着买，国人都有从众心理，当时我对他说要慎重考虑，不能盲目跟从，要从自己的实际情况出发。还有神机妙算钢筋软件，在20003年前是一款先进的软件，特别是对于软件高手来说有用武之地，可以用宏语言自定义构件和钢筋，一些市政项目我也常用神机妙算软件做，它可以全面解决所有钢筋问题，你可以直接改宏语言，真正实现按需计 算但对计算机语言水平低端用户就不一定合适。
（2）软件水平高的人可以根据不同性质的工程选用不同软件
拥有几款软件并非是我有占有欲或者说有软件收藏的爱好，而是形势所迫，它是一种先进的装备，是占领市场的利器。有了几款软件后就要全面熟悉它不能满足于一知半解，针对不同类型和不同特点的工程需要用不同的软件。有的工程用神机妙算做效率较快，如市政工程，厂房工程等，如果是剪力墙结构用广联达软件比较合适，框架结构用鲁班也很快，再具体一点框架柱用神机妙算是最合适不过了，如果不习惯于表格法的用户，梁用鲁班的图标法也不错。还有如果是施工送审的钢筋清单本身也是要加适当水分的，那么直接用鲁班8.2做，不仅软件稳定而且板筋不扣梁和墙，这不正是施工单位所求之不得的吗？何必非要用广联达软件把你全部扣了，为什么非要把所有构件全部画到电脑内？完全是多此一举！总而言之软件各有所长，应用者要善于用其所长避其所短，游刃于各家软件之间，从而立于不败之地！
三、如何正确使用钢筋软件？
我们不能只片面追求应用技巧，随着应用的日益深入和经验的积累，会达到出神入化之境界从而达到以无招胜有招之效！真正的高手手中无剑也能击败对手！我从来没有总结过什么软件应用技巧，只是遇到各种不同特殊工程经过自己的摸索以及对各种方法的比较从而形成一套适合于自己的操作模式而已，由于是自己摸索出来所以印象比较深刻，别人的一些技巧可以借鉴但不能照搬。去年我到广联达总部参加教练培训，一个教师说建一种构件时应该从基础到屋面所有层一次性建完，回去我试了一下，发现几个弊病：一是只建柱时很难发现柱的定位错
误和截面错误，这种错误一般在画梁和墙时较容易发现，但为时已晚，再回到每层改就比较浪时间。二是有的图纸设计比较乱，如墙配筋在柱的图纸上，那么建墙时还要重新翻阅柱图，不划算，违背了一张图纸只翻阅一次然后扔了的原则！我一般是把一个层的所有构件全部建完并确信无误后再实施楼层复制的操作就不会走冤枉路了。还有的用户认为从标准层开始做最好，我也认为未必。要根据工程实际情况，如剪力墙结构±0.00以上外墙厚度比地下室外墙要小5公分，如下250，上200，并且一般是内平的，这时我一般是先建地下室层的所有构件然后复制到一层后修改外墙厚度，外墙上的暗柱跟着墙厚变化省去许多不必要的操作。软件应用应该是以最少的操作完成最多的任务，要不断优化操作流程和步骤。当然作为软件开发商也应该使软件操作最少完成任务最多并且要以最简单的操作完成最复杂的任务。
由于时间限制我不可能讲许多的应用操作技巧，我只启发和拓宽大家的思路，不仅仅是授之以鱼我更关注的是能授之以渔！我希望大家从这次讲座中能真正获益，当然大家也不要期望很高，不是一次讲座就会使你脱胎换骨，如果大家能悟出点道理我就非常心满意足了。真正的高手只能从实践经验中来，身经百战的将军与初出茅庐的新手是不可同日而语的。
（1）根据不同的计算需要设置不同的钢筋计算规则
钢筋计算根据不同的需要有不同的计算规则：如甲方和审价单位只是需要精确的量、定额的量和规范的量。而施工单位除上述要求外可能还要考虑施工工艺所需消耗的量，如马凳支架夹铁流水段、施工缝所需要的钢筋搭接。如竣工决算还需要适当调整计算规则从而达到多报多算的目的。如招标和投标也是有细微区别。预算与结算有很大差异。平时可以根据不同工程建立不同的计算模板。
（2）养成良好习惯，形成一套富有个性的操作模式，别人的不一定适合于你在做工程时尽量专注，不要上网和聊天，统筹安排工作时间，加班不要超过11点，因为太晚了影响明天的工作，不会休息的人是不会工作的人。刚开始时不妨多试几种操作方法，比较哪种方法适合于你，哪种方法效率高，一旦确定操作模式后就不轻易改变，你会越来越驾轻就熟，这样你就等于是在做加速度运动。在做工程时要精鹜八方，心游万刃，图纸上内容尽收眼底，脑中形成空间关系和整体三维模型，建筑信息了然于胸。同时正确地建模，正确地输入参数，正确地确定计算规则，正确的操作方法，左手键盘，右手鼠标，真正做到心、眼、脑和双手齐用，精神高度集中，全身心处于竞技和兴奋状态，“观古今于须臾，抚四海于一瞬，挫万物于手端。”灵感迸发，渐入佳境，工程进度飞速向前推进。当然我这套模式不一定适合于你们，不可机械模仿。如同样一双鞋，穿在我的脚上很舒服但穿在你的脚上可能很难受，并且舒服不舒服也只有自己知道。
（3）如何提高操作效率，一天一个小高层是如何完成的
普通小高层我一般不会超过1天（10小时），我看到过必佳翻样公司的广告小高层需要1.5天并且还是几个人协同工作和流水作业的（当然这比社会平均生产力要高）。关键是在建第一个层时一定要认真仔细不能出错，这样楼层复制后会减少返工，我是很少返工。我有个概念就是一次性成品，砼分几次浇没有一次成活好，饭夹生再烧就不好吃了。当然对影响总量很大的构件钢筋还是有必要用0.5～1个小时时间查一下。其实工程做得快不仅仅是软件操作熟练还需要读图快，一看就能理解，更需要对专业有深刻的理解和丰富的经验包括施工经验、钢筋翻样经验。过完元旦我做了二个工程只用四天时间，一个投标，共三个单体，2万多平米，1600吨不到一点，2天时间。另一个工程，1万5平米，3400吨，2天。二个工程总共5000吨，4天时间，误差率在1％以内。因为是包干合同，老板对每个工程都让不同的人算，开始老板怀疑电脑算不准，结果有一工程我与手工算的只相差几十公斤。老板当场就付款，什么是品牌？这就是品牌！这就是让事实说话！
四、如何复核电算结果的正确性和合理性
钢筋计算汇总后发现数据异常一定要查找原因。
1、选取有代表性的构件进行手算与电算验算和比较。
2、用不同的软件再算，比较两软件的结果。
3、要有宏观把握，可根据经验数据进行比较判断。
4、检查是否有值得怀疑的异常数据，发现异常数据须进行诊断。
5、与类似的工程进行比较。
6、对于一些电算结果，一定要有怀疑精神，不能过分信赖软件计算，软件仅仅 是使用工具，须作必要的人工干预和修改。
7、不能用一种不正确的计算方法去验证一个正确的结果
8、让别人复核，因为自己的错误往往难以觉察，而别人较容易发现。
五、如何用软件与别人对帐？
我们对量往往是在与形形色色的人打交道，它不仅是技术战更是心理战。作为造价人员必须技术过硬，作风正派，行事稳键，不留后患。应该对不同的对象采取不同的策略，变被动为主动，知彼知已，百战百胜。弱者攻之，强者避之，傲者击之，忙者扰之，疲者劳之，以柔克刚，以弱胜强，辅之以攻关战、心理战，同时也给对方面子和台阶，从而不仅达到自己的目的而且又不为难对方，兼顾和平衡各方利益，最后应该是甲方满意，咨询单位满意，施工方满意，皆大欢喜。
六、如何排除软件故障
有些软件经常会有一些错误的提示，有的属于软件原因，有的是误操作所致。有的是排除不了，除非是软件开发人员才能解决，有的是可以解决的。我举个例子：我曾碰到过这样的提示钢筋软件计算出错。错误原因：创建子线段失败，然后不能运算下去。
当出现这种错误时我猜想许多用户会束手无策，到处打电话找服务，其实是在浪费时间，一般高手解决不了的问题客服也解决不了，还是自力更生吧。应该先冷静分析，怎么会出现这种错误？是在什么楼层出错？是什么构件出错？我是这样解决的：先分层计算，结果表明是在基础层出错，其它层都能正常运算。先把文件备份几份，在计算基础时先只留一类构件其余删除，分别计算，结果发现只在计算梁时出现这种错误，现在可以确定是梁有问题，因为基础有1万多平米，先把横向梁删除，计算纵向梁，没问题，那么问题出在横向梁，现在范围越来越小了，最后是由于几根梁的支座在梁外，至于原因我想可能用块拉伸命令或者构件复制命令引起，我重新识别，OK，回到原文件，对这几根梁重新识别然后对整个文件重新计算，好，大功告成！是不是有种成就感？这是一种解决问题的思路，问题的出现是没有规律性的但解决问题还是有法可循的。
第18篇：驾校软件使用界面
驾校管理系统使用界面及简单介绍
一． 学员管理系统主要界面 （主要功能，自动读取身份证并建档、打印各种表格、收费、招生统计、档案管理、联网报名）
1.登录界面,默认系统管理员进入后可添加用户帐号和设置权限.7BF50-08A97-36C08-5E91A-377CC
2.学员管理系统内的报名界面: 1),此界面显示为我们驾校日常学员报名时需要登记和填写的内容,此界面结合二代身份证读卡器,可以实现身份证信息自动扫描,在此界面我们只需输入报考学员的联系电话和学习的车型班别(比如双休班,正常班等),还可以选择是谁招的生,以此可以考核招生老师的业绩等,确定以后会自动建立电子档案到数据库,
在此还可以查询每月学员信息,并且可以套打我们常用的各种表(申请表,体检表等) 比如:目前我们大多数的驾校都是拿到运管的那些申请表进行手填,但我们的套打功能解决了手填会出现的各种问题,只需将从管所领回的申请表放入打印机,就可以实现机打,(目前北京地区全部使用此套打,全国各地均有使用此方法的,各地反应都好,)
2)在学员报名进行电子建档的同时,学员需要交费,在申请人信息边上的功能就可以实现 我们正常的流程是在报名处报名登记后,去财务室交费,因为我们软件是网络版的,在局域网内就可以实现.(报名处装一个系统,财务处装一个)报名登记完时因为没有交费,在学员列表会以X来表示,等学员去财务处交清费用以后,则会以笑脸的图标显示.在此界面里,我们还可以实现对多收款项和少收款项进行一些处理.还可以对每日收款,学费汇总进行查询(表三,四)
在对款项收完以后,我们点击保存时会自动生成收据的打印格式,省去了手写的麻烦,打印后只需双方签字就可以,如下:
此表是查询月流水帐信息,
此表为五月全部收款额的一个汇总:
我们在学员管理系统内还可以对日常学校招生这一块进行统计管理..此表为对三个月内的所有招生的一个统计.(查询日期可以自己调整)
此表为对一个月内招生老师或报名点的业绩:
我们在学员管理系统内的财务管理模块还可以对日常财务信息这一块进行统计管理.此表为我们日常支出信息的登记.财务做出支出登记后,需要负责人审核后方可以给钱,支出项目可以设定,
此表为对财务支出的一个当日统计:
此表是对学员所有信息一个统计:
二．车辆管理系统主要使用界面(主要实现在对车辆的油,维修费,保险提醒,验车提醒等信息做一个记录统计等)
三、培训管理系统（主要完成考试管理，培训管理）
计时预约模式的管理,是目前驾校的主流模式,也是趋势所需,目前北京全部采取计时预约的管理模式,全国各地在这方面的要求也日益俱增,我们软件的此功能已经遍布全国,北京80%的在使用我们这套系统进行管理,全国各地现在都有, 我们计时预约包括两大模块(计时预约,考试管理)
一.下面这个界面就是人工约车的管理, 此流程为:先设置教练车和教练员的时间段--设置完后学员前来学习时就可以选择自己喜欢的教练进行约车,约定时间段成功后,会打印一个约车小票,学员就可以拿此约车小票去找教练进行学习.以下图为例: 学员张小新前来学习,在约车管理处选择了丁家仓这名教练,操作员选择后我们可以看到丁家仓教练未来十日的约车情况,此时学员就可以根据自己的时间进行选择性的约车,约完后点保存时,会打印约车小票.学员张小新拿到约车小票后就可以在约定的时段去找丁家仓教练进行学习,
以下几张表是对教练车和教练员实际被约情况的一个统计和查询,
二.下面几个界面是考试管理系统
考试管理系统的资料和报名学员的资料完全一样,学员入学后,根据学员人数和运管给的名额,我们可以确定多少人可以报考,双击学员信息就可以进行上课管理,
在上课学员中我们可以根据名额选定可以报考法培的学员名单,选中学员名单后点击确定报考就可以,
考试完成后我们需要对考试成绩进行确认.通过的在考试结果通过前打√,未通过的不点,然后确定成绩.
桩考路考实路考一样的操作方式,只是在条件选择中不一样,所以考试结果和成绩都可以统计查询打印.下图为桩考信息报表,
下图为学员所有考试信息的一个统计,对每一个科目考了几次,通过未否等信息一目了然.
四、短信平台 （主要与学员管理系统.计时预约培训系统无缝对接，达到通知学员考试等，和宣传作用。）
五.模拟考试系统.模拟考试系统是以北京题库为基准,辅以全国各地题库集成,为学员科目一的考试通过率提供保障.
第19篇：软件使用经验交流材料
智慧校园让教育走向现代化
——软件使用经验交流
市中区文化路小学
二〇一六年十一月 智慧校园让教育走向现代化
文化路小学始建于1980年，在历任干部及教师的辛勤努力下，学校的办学规模不断扩大，教育教学质量不断提升，社会声誉逐年提高。目前，文化路小学“一校三区”共有88个教学班，在校学生5200人，教职工296人。三年完成规划后，将达到136个教学班，在校学生8000余人，教职工近500人。
近年来，我们始终秉承“爱与责任”的核心理念，践行“融爱于心，践责于行”的校训，在丝雨的滋润下，培养了数以万计的阳光少年，这些孩子的综合素养走在了全市乃至全省的前列。
随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，将传统校园逐步转换为数字化校园已成为迫切需要。为适应这一需求，软件的规划和应用越来越显示出重要性。多年来我校以满足教育教学需要为基本出发点，在各级领导的正确指导和关怀下，软件建设和应用工作取得了长足的发展，实现了学校教学和管理的信息化，确立了学校数字化校园的发展愿景：数字化“教”向数字化“学”转变，信息化“点”向数字化“面”转变，现代化“建”向智慧化“用”转变。
我们的主要做法是：
一、基本原则
1.统筹规划。根据智慧校园建设规划信息中心对软件使用进行细化，并结合总规和细化的方案进行实施。
2.突出重点，分步实施。根据建设目标的内容，按照学校整体规划要有侧重点，分步实施，具体落实。
3.突出应用，讲求实效。根据学校的实际情况，采购的软件要着眼智慧校园建设的功能与作用，突出应用，本着够用、实用、用好的思想原则。
二、具体措施
1.做好每年的软件征订工作。做到专款专用，根据学校需要，广泛争取教师意见，由分管校长和信息中心主任完成软件的征订工作。除了按上级要求征订电教软件外，学校要统筹资金采购软件。
2.做好软件的使用管理工作。新购入的软件要及时建档，目录公布到学校网站方便老师们查阅。网络版软件安装到位，对使用人员进行培训。
3.学校不断完善硬件建设，支撑软件发挥最大作用。
学校信息化建设依据统筹规划分步实施的原则进行。2011制订了第一个五年规划（2011～2015），学校挤出一切可以筹集的资金完成规划目标。到2015年止已在教育信息化工作中投入经费300余万元，主要建设项目有：学校网络微机室3个（190台微机）、多媒体电教室2个、录课制作室1个、校园广播站1个、57个教学班，实现班班通，教师人手一机，全校网络覆盖，让教师享受网络资源教学的优越性。
2013年投入60余万建成的自动录播教室，教师在录播室的课堂教学除自动录像外，还可以时时上传到点播服务器供老师们随时点播观看。
为了确保网络畅通，2014年学校投资24万元改造了中心机房，配备国内一流品牌（华为）的交换管控设备。学校应用双光纤，一条接入教育网，一条接入商业宽带，将出口带宽增加到200M，信息中心到各楼之间光纤连接，每人百兆到桌面。投入13万元购置三层网络交换机和防火墙，实现教师IP和MAC地址绑定，彻底告别了断网、网速慢等问题。这一切都为我校“基于信息技术环境下的小组合作学习”的课堂改革奠定了坚实基础。 2015年7月投资20万元建成学校IP广播系统。该广播系统采用网络广播，60余个网络终端覆盖学校各教室和功能室。可以对各个终端任意分组，实现同时多个节目的播放。
学校还保持每学年对教育信息化设备维修、更新。目前已完成教师办公电脑和班级视频展台的更新。
2016年是第二个五年规划的开局之年，也是文化路小学跨越发展的特殊时期。一校三区为学校发展带来了挑战和机遇。三个校区信息化建设累计投入已达数百万元。目前三个校区配备660余台电脑应用于教育、教学、管理（2016年就新购入了近300台电脑），除了教师人手一机外，学生用机达到了400多台，实现了学生上课人手一机。本学期，我们又建设了几口创客室，引入机器人、三D打印等有利于培训学生创新能力的课程。
目前，各校区网络微机室、创客室、多媒体电教室、自动录播室、校园电视台、校园广播站、电子巡查系统等各功能室一应俱全。学校专用教室（多媒体教室、美术专用教室、音乐舞蹈房、科学实验室等）配备了多媒体教学设备，并连通校园网。
其中自动录播系统实现了自动录播、直播和视频编辑等功能。做到了视频教学资源制作的自动化，同时可实现网上开课、视频会议、教学资源收录等众多和教学相关的有效功能。
4.采取各种形式促进软件应用
我校自2000年起就自建了学校网站（域名为http://www.daodoc.com），年访问量10万人次。网站设置了学校概况、校园新闻、教学科研、德育之窗、特色教学、习作欣赏、资源仓库、校长工作室、教师博客、家校互动等主要栏目。成立了由校长为组长，相关处室负责人为成员的网站管理小组，设有专人负责校园网的维护与更新，做到内容丰富，更换及时。同时，学校教师和教师之间开通QQ群、微信群，教师和家长之间开通QQ群，深化网络互动和交流。积极引导教师开通个人博客，展示个人才能及研究成果。学校的微信公众号及时向社会、家长传达学校的各项工作动态，目前关注人数达到了4300余人，发挥了极大的宣传效果。
为进一步提高学校数字化教学水平，在原来教学办公网络化的基础上，学校为教学楼每个班布设了网点，实现了校园内每间办公室和每个教室随处都能上网，使校园网络化教学更加便捷。学校把微机室打造成绿色网吧，安装了上网过滤软件，方便学生上网查找信息，为其他学科与信息技术的整合提供方便。
学校充分开发利用网络信息资源，为师生的教与学提供便捷、优质、高效的服务。建立了开放性的教学资源平台，包括K
12、时代智囊等500G以上的容量。在软件建设上，我校“以购买为主，下载为辅，自制补充”。利用电教教材专款每年都根据不同学科的教学需要订购相关的教学光盘。在日常教学中，学校教师自制的各科课件上传到学校资源库中，实现了校内同学科教师教学设计的资源共享。网站资源还友情链接了中国教师教育视频网、枣庄教育网、市中教育网及现代远程教育网等，建立起了信息交换、资源共享的网络平台，极大地丰富我校教师可利用的优质教育现代化、教育信息化资源。学校利用网站开展丰富多彩的教研活动，每个教研组和每位教师都在学校网站建立自己的博客，及时把他们的教育教学改革实践中的做法和经验发表到网上与大家共享。
2014年投入校园无纸化办公系统涵盖了学校的所有工作层面。各分管领导、教师每天到校后，只要打开办公平台，就会在平台的导引下有条不紊地进入常规的工作状态。初步实现了管理数字化。
5.对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。校园信息化建设资金投入巨大，一切教育技术的现代化都是为教育教学服务的。我们认为不用就是浪费。为了最大限度发挥信息化软件的作用，我们主要做了以下工作： ⑴学校有计划、有组织地开展了各级信息技术培训，同时多方位开展教师信息技术技能和信息化教学应用评比活动，全面提高了教师的信息技术应用能力。同时，通过理论学习提高学校管理团队信息化条件下的沟通能力和决策水平，提高管理者的管理效能。
高素质的教师队伍是推动教育信息化进程的关键。因此，学校重视加强对教师进行现代教育理论和现代教育技术的培训，一方面选派骨干教师参加上级教育主管部门举行的各类信息技术培训；另一方面，学校聘请专家来校讲座，和教师面对面作指导，如课题研究方面、课程整合方面等；第三，开展校本培训，学校信息中心组织教师进行多媒体使用技巧、课件制作、微课录制、博客等培训，有效地提升了教师的信息素养。在每年的山东省网络研修，我们组织老师们全员参加。我们还利用每年的优秀教育资源、一师一优课评比等活动，鼓励教师进行微课制作，要求每位教师每学期至少录制一节自己满意的优课上传到学校视频点播平台上，供大家观摩。学校还把说课、制作知识树作为常规工作，通过这些活动有力地促进了学校教育教学改革。
⑵更新观念，充分调动教师的积极性。现代教育技术应用到教学中，是时代发展的需要，是教育改革深入到课堂教学的必然趋势，是提高课堂教学效率的辅助手段。学校规定：教师上课必须使用多媒体进行教学，并将教师使用多媒体进行教学的情况纳入到教师的期末综合考核之中。同时，学校通过信息课展评、课件制作比赛、博客评比等形式，促进教师积极运用现代教育信息技术。目前，信息技术已成为我校教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为。
⑶学校将上录播课与平时的集体备课活动、教研活动等紧密结合在一起，极大地促进了学校教师，尤其是青年教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间，各教研组都会针对每一位老师推出的优质课进行回放及评议，畅所欲言地发表自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。本学年课堂教学共计录制160多节，总时长达到了6400分钟。
⑷学校网站专门开辟了教师博客栏目，每学期，教研组长带领本组人员进行网络教研活动。每个单元主执人把中心发言材料、教案、示范课视频等上传到教研组博客，大家进行点评，其他教研组的老师也可以参与进来，大家各抒已见。同时，学校积极参加课题实验活动，先后有省规划课题《信息技术与小学学科优势互补研究》，国家级课题《多媒体网络教学促进教学改革的实验研究》，省级课题《小学科学（青岛版）多媒题课件的开发和应用》等实验课题结题，有的实验课题还被市教科所评为年度优秀成果奖。
⑸学校积极开展综合实践活动课程研究，充分利用现代信息技术手段进行教育创新。例如学生利用信息技术展示特色班级创建成果等。我们还利用网上家长学校的平台，积极与家长取得联系，及时与家长沟通，有效形成了家校教育的合力。设立“电脑机器人俱乐部、电脑制作、电脑绘画”等一系列学生社团组织，各个社团有专门的辅导教师，固定活动时间，多年来参加各级比赛均取得优异成绩。
⑹学校把教师利用信息化辅助教学、教研活动纳入了教师工作评价中去，制订了详细的考核细则在教代会上通过，以此来督促、规范全体教师利用信息化平台进行工作。逐渐让老师们使用信息化手段成为常态，使信息技术变成教师的核心素养。
三、与专业服务商合作，助力学校发展
最近我们正积极与中国联通合作，计划用一年的时间整合学校原有软件功能，建成“互联网+智慧校园”。
建成后将实现四大功能：
1.互动答题。极大提高学生课堂学习的注意力和主动性，实现课堂教学的全员参与和全程参与。教师通知大数据评估分析学生学习效果。 2.校园电话
3.平安考勤。学生出入校园全记录，自动识别学生身份，异常情况老师家长及时掌握。
4.一卡通。实现进出校园、图书借阅、身份识别等 在以下六个方面得到应用：
1.高效备授课。教学内容涵盖小学全学科内容，包括各种音视频资源，使教师个性化教案编制更加便捷，使授课变得更加形象、生动、有效。
2.互动课堂。改变传统课堂训练形势，激发学生兴趣，分析答题结果，精确反馈班级学情。
3.精准教学。老师精准智能分析本节知识点掌握情况 ，自动推送。学生可在PC端或移动端查看自己的测评报告。
4.翻转课堂。教师为中心转向以学生为中心的课堂模式的重要方法，以数字化方式提供更有效科学的导学思路和方法。
5.移动教学。实现个性备课、互动训练、网上作业、同步学习、日常表现等。
6.校园管理。实现校园日常网上管理功能，提高管理效率，节约管理成本。
四、电教软件应用：一路欢歌，一路情 1.学校业务流程得到有效规范
当前文化路小学一校三区的办学规模，为学校的科学管理带来了挑战。依靠软件的强大功能为管理提供了方便，规范了学校的各项业务流程，提高工作效率，减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大，流程不易规范化的缺点。
2.轻松解决学校信息化孤岛问题 使学校内部相对独立分散的网络系统得到统一整合，消除了学校“信息化孤岛”问题，有效地实现数据共享、消除对数据的重复管理及数据不同步的问题，使学校各个部门分别管理自己业务的相关信息，数据采集点唯一，所有的数据信息都可实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。
3.降低劳动强度，提升人员脑力价值
实现数字化校园，可将管理人员从繁杂、简单重复的数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来，大大降低了工作强度，提高了工作效率，使人员的脑力价值得到提升，改善了师生的工作、学习和生活环境。
4.使信息处理具有实时、权威特点
管理平台应用可使用户随时随地从网上获取学校的信息。此外，由于信息的录入与发布由学校办公室统一完成，因而这就保证信息采集的唯一性及权威性。
5.创造新的教育和工作模式
它将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中去，提高教、学、管的质量和效率，创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。教育信息化的过程就是教育思想、教育观念、教育模式转变的过程。
6.创建虚拟学校空间，实现跨地域管理
数字化校园建设以信息资源与信息服务为核心内容，实现数字化的学习、教学、科研和管理，实现教育信息化和现代化。虚拟学校空间可为学校的跨地域业务管理提供坚实的基础保障，如系统通过提供分校区各业务部门的统计图表，就可帮助学校领导进行业务优化，促进学校各项工作的开展。
五、体会与思考 今后我们一定要充分认识中小学电教软件征订政策的严肃性,明确责任，加强领导，严肃工作程序和工作纪律，使用好电教费政策，不挪用电教费，确保按时足额征订。结合我校智慧校园的创建工作，大力推行教育信息化的应用，使更多优质资源充分应用到中小学教育教学中，满足当前素质教育对人才培养的要求。
第20篇：统计软件使用注意事项
统计软件使用注意事项
一、关于软件背景：
1、编写机构：国务院机关事务管理局。
2、编制依据：《节能法》、《公共机构节能条例》。
3、出台背景：根据《条例》要求，为便于在全国范围内统一公共机构能耗数据标准，实行公共机构能耗统计报告制度，国管局特编制这套能耗统计软件，并要求指定专人负责收集、整理和上报数据。
4、填报单位：深圳市内所有全部使用或部分使用国家财政资金的国家机关、事业单位和团体组织。
5、版本：目前使用的是在全国能耗统计培训班之后修改的第二版。
二、关于软件的构成：
1、驱动程序：支持应用程序的数据库软件。必须首先完成驱动程序的安装，然后才能安装应用程序，否则无法使用应用程序。
2、应用程序：
（1）用能单位版：是全市所有基层单位，即具有独立的组织机构代码的单位，必须填写的。包括单位基本信息和本单位能耗数据。
（2）主管部门管理版：由基层单位的上级管理机构填
i 写，包括接收下属各单位基本信息和下属单位能耗数据。用能版的基层单位负责报送数据。注意，无下级单位、且上级机构是南山区直属单位，也必须填写，原因是需要把本单位的组织结构编码改换为全区统一能耗统计编号。
（3）机关事务管理版：是汇总区直属单位数据的版本，由市机关事务管理局、各区机关事务管理局填写。各市直属主管单位负责向市机关事务管理局报送数据，各区主管单位负责向各区机关事务管理局报送数据。填写后，可汇总上报给全市数据库。
（4）汇总上报版：是汇总全市数据，并上报国务院机关事务管理局的最终版本。由市机关事务管理局负责填写，各级机关事务管理局负责报送数据。
3、注意事项：由于各版本之间存在隶属关系，故每个版本存储数据的打开方式也各不相同，必须按照“用能单位版→主管部门管理版→机关事务管理版→汇总上报版”的顺序才能依次打开前面版本存储的文件，不能越权使用。
4、安装过程：
步骤一 安装数据库驱动程序 步骤二 安装应用程序 步骤四 运行“应用程序” 步骤三 重新启动电脑 ii
三、关于运行环境（安装光盘前检查计算机）：
1、时间设置：桌面最右下角“9:11”。双击时间，检查是否是当前时间。注意软件无法录入超越当前计算机时间的数据。
2、检查Windows版本：右键点击“我的电脑”>“系统属性”。如果是Windows Vista版本的，无法使用本软件，请改为Windows XP或者2000版本。
3、检查区域语言设置：“我的电脑”>“控制面板”>“区域和语言选项”>“区域选项”：查看语言格式。如果不是“中文（中国）”，请改正过来。
4、检查杀毒软件：桌面左下角“开始”>“所有程序”：检查是否使用卡巴斯基杀毒软件。如果是，请删除后改用其它杀毒软件。
5、其它：请尽量减少特殊软件的下载和使用，以免影响数据库的稳定。
四、关于安装驱动程序： 有两种方法：
1、自动安装：放入光盘，会自动弹出“软件安装”对话框，找到第二行“数据库驱动安装” ，点击后即可自动安装。
2、手动安装：点击第二行的“浏览光盘”>“MSDE2000”文件夹：
iii （1）MSI文件夹：① INSTMSI：安装。（注意，可能显示应用程序OS或SO版本不对。）②INSTMSIW：安装。
（2）SETUP文件夹：安装SQLRUNO1。
（3）setup：安装。
五、关于安装应用程序：
1、第一步（用能单位版）：“软件安装”>点击“用能单位版”，直接可以按提示安装。也可以“软件安装”>“浏览光盘”>点击“能耗统计用能单位版”，然后按提示安装。注意先不要重新启动。
2、第二步（其余版本）：按“
四、2”方法依次按提示安装“主管部门管理版、机关事务管理版、汇总上报版”。注意在“汇总上报版”安装完毕后重新启动计算机。
六、关于编码规则：
1、深圳市代码：440300
2、深圳各区代码：罗湖440303 福田440304 南山440305 宝安440306 龙岗440307 盐田440308 光明新区 440309
3、深圳各单位代码：
各主管单位具有两套编码系统，一是指已经存在并使用的全市组织结构代码，二是全市公共机构能耗统计专用编号。
（1）组织机构代码：每个基层单位具有的。组织结构
iv 代码是独立机关、单位、组织区别其它机构的号码，是每个基层单位特定的、全市机构一直沿用的代码，可到本单位人事部门或者是市质监局查知。如：市机关事务管理局组织结构代码为007542830；市卫生局组织结构代码为007541918，其下属的市第二人民医院代码为45575559X，市妇幼保健院代码为455755661。只有“用能单位版”>“资料信息”>“单位基本信息”>“新增单位信息”>“组织机构代码”中填写此代码，其余任何地方不用再填写组织机构代码。
（2）全市统一能耗统计编号（码）：每个主管单位具有的。所有版本中的“管理机构编号”、“单位编码”，除填写基层单位代码之外，其余主管单位号码均指深圳市公共机构能耗统计专用编号。市直属各局、委、办的编号由市机关事务管理局统一编写并下发给各个单位。请注意，此号码一旦确定，不可以随意更改。①各局、委、办的编号编写原则是：440300+2位数+00，由市机关事务管理局统一提供，如机关事务管理局局是4403003600，市卫生局是4403002100。②各区单位编写原则是：区直属单位原则是44030+1位区号+2位数+00；由各区自行编写。如罗湖区教育局可以编写为4403030100；罗湖区卫生局可以编写为4403031600。
（3）这样分两套编码的好处是，既可以利用组织结构编码准确区分基层单位，又可以利用统一编制的、具有排序特点的编号区分不同单位系统，并将各单位上下级关系理
v 清。
七、关于应用软件操作注意事项：
1、用能单位版：
（1）资料信息：①管理机构编号：即用能单位上级管理部门的全市能耗统计统一编号。②单位基本信息：组织机构代码即本单位的全市行政事业单位统一代码。单位基本信息的导出可通过工具栏第二行“发送”>“发送单位信息”>“O数据导出”>“另存为”保存到需要的硬盘文件夹中。导出的数据是DAT格式，文件名是单位的组织结构代码模式。
（2）用能单位数据：注意数据的量/价关系。能耗数据的导出可通过工具栏第一行的“用能单位数据(E)”>“发送能耗数据”>“O数据导出”>“另存为”保存到需要的硬盘文件夹中。导出后的数据是DAT格式，文件名是“200901”模式。注意，一旦在能耗数据统计的标题栏中改动了单位基本信息，务必要在“单位基本信息”中作同样修改，使之保持一致。
2、主管部门管理版：
（1）资料信息：①管理机构编号、名称：440300，深圳市。注意在“本管理机构”前方框内打勾。②单位基本信息：单位编码是用能单位版的“管理机构编号”，同时必须与上级机关保持一致性。导入可通过工具栏第二行“接收”>“接收用能单位信息”>“I数据导入”>“打开”找到需要
vi 导入的“用能单位版”的单位信息文件。导出则通过工具栏第二行“发送”>“发送单位信息”>“O数据导出”>“另存为”保存到需要的硬盘文件夹中。导出的数据是DAT格式，文件名是单位的全市能耗统计编号模式。
（2）用能单位数据：导入可通过工具栏第一行的“用能单位数据(E)”>“接收能耗数据”>“I数据导入”>“打开”找到需要导入的能耗文件。导入后要在导入窗口中“选择”下方的方框内打勾，然后点击“S数据保存”。即可自动保存到“用能单位数据”>“基本统计项数据”中。导出则通过工具栏第一行的“用能单位数据(E)”>“发送能耗数据”>“O数据导出”>“另存为”保存到需要的硬盘文件夹中。导出后的数据是DAT格式，文件名是“440300200901”模式。
（3）管理结构数据：可以分别汇总、打印各单位数据，也可以打印汇总数据，但不能把汇总后的数据上传“机关事务版”。
八、几点要求：
1、要如实填报数据。掌握真实、可靠的第一手数据，历来是准确判断和把握全局形势，作出正确决策的基石。因此，为打击在统计数据上的弄虚作假，国家刚刚出台了《统计违法违纪行为处分规定》，对统计违法行为给予了严厉的处分规定。希望大家要加强统计法纪意识，严格依法填报，认真完成全市公共机构能耗统计工作。
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2、各上级主管部门应及时、准确地把上级单位基本信息提供给下属单位，以便各下属单位填写的资料具有一致性。如有必要，应对下属单位统计人员进行统一培训。
3、填报后，为增强数据传输的安全性，建议大家用移动硬盘存储和上报能耗数据。
4、除使用软件填报外，仍需上报由填报人签名、盖单位公章的书面材料。
九、联系人、电话：
在能耗统计软件学习、使用过程中，如有任何疑问和建议，欢迎大家及时提出，我们将尽力解答。
电话：26542729 温碧珍
陈文辉
二○○九年六月七日
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