推荐第1篇：大班健康教学反思
大班健康教学反思
大班健康教学反思一：大班健康活动《好玩的报纸》教学反思
今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。
活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。
在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了！
>大班健康教学反思二：幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思>>（240字）
在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
>大班健康教学反思三：大班健康《我认识的标志》教学反思>>（406字）
这节课时健康教育活动，本节课主要是为了使幼儿在认识常见的安全标志，并知道日常生活中英注意安全标志。同时增强幼儿的安全意识。上课开始时，我以提问方式引导幼儿回忆生活中常见的安全标志，冰记录下来，接着拿出之前所准备好的图片展示给幼儿，例如：交通红绿灯、小心触电、绿色食品、施工重地等标志。通过阅读图画，提问幼儿在哪里见过这种标志，这个地方为什么会有这标志，加入这个地方没有这个标志会发生呢个什么事。然后，师生共同做一个小游戏，我出示一个标志，让幼儿迅速说出它出现哪里，是什么意思。通过这种方法，让幼儿熟知安全标志的图形与作用，让幼儿能够增强安全知识，增强自我保护意识。
经过这节课，我和幼儿都有所收获。我觉得本节课设计合理，但不足之处是，没有 掌握好幼儿情绪的变化，没有让幼儿知道安全意识要从身边开始。还有就是活动时间过短。以上的不足之处都是我在以后的教学活动中应注意并改正的问题，如今以后我会虚心学习，争取更大的进步。
推荐第2篇：大班健康教学反思
大班健康教学反思
张庄镇中心幼儿园李瑞敏
今天，我们学了《小猪学跳绳》，从中我得到启发，在活动中如果我们用绳子玩儿花样怎么样，结果收到了意想不到的效果。绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣是很高，他们能积极探索绳子的不同玩法，并且利用绳子开展比赛活动。
平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，我想如果让孩子们来玩绳子，他们会创造出什么好玩的游戏呢？于是绳子游戏成为本节课的主要探索与学习的内容。小朋友想出了把绳子摆成几条平行线，进行跳跃练习；把绳子围成一个个圈，练习跳圈。还想出了拔河。游戏是提高教学质量的关键，在教学游戏时，我比较重视正确动作的培养，先做单个动作，再做综合练习，最后进行比赛，比赛不能单纯的追求比赛结果，要体现出“教、学、练”，否则就可能导致老师教的不细致、幼儿没有学到应学的东西、练也就不得其法，达不到应有的效果。这次比赛是行进跳绳接力赛，基本动作是边跑边跳，我首先进行正确的示范，再让幼儿单独练习，最后组织幼儿接力跳绳赛，运动强度逐渐加大。
游戏教学活动特别是室外活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，赢得起也输得起，听从指挥，发挥团队精神，才能维持良好的教学秩序，收到意想不到的效果。在游戏常规方面以后还需加强。
推荐第3篇：大班健康模拟教学教案
快乐的秘密
目标：
引导幼儿发现和需找生活中的快乐，学会转学消极情绪培养将抗开朗的性格。 尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。 过程：
1、做游戏，唱歌，跳舞
老师分享自己的快乐。老师前两天过生日，有很多朋友来祝贺，还受到了来自远方的生日礼物，太高兴了。新年学期，我发现我们班的小朋友更加懂事，有礼貌了，而且还能主动帮老师做很多事情。老师也觉得特别开心。
2、那小朋友在生活中有什么开心的事情吗？说出来大家一起分享一下。
（妈妈给我买了新书包；假期里我学会了滑旱冰；今天爸爸请我和妈妈出去吃饭；我看了一本有趣的书；我在小区里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，觉得很有趣；妈妈来幼儿园第一名接我，我很开心；我看猫和老鼠，觉得很搞笑；假期妈妈爸爸带我出去旅游我很高兴。
3、小朋友们，你们有没有和同伴一起合作，做一些事情感到开心快乐呢？
（我和明明一起搭积木，搭了一个大桥，很漂亮，我两个都很快乐；我和老师小朋友一起玩游戏，踢皮球很快乐。）
4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快乐，别人也快乐呢？ 帮小朋友值日，扶起摔倒的小弟弟；给爷爷送报纸；帮奶奶找老花镜；帮妈妈收拾碗筷，借给小朋友玩具玩。
5、生活中有没有不高兴的事情？说说看： 我惹妈妈生气了，妈妈不理我；我的玩具被别人抢走了；我用积木搭的房子被人撞倒了，不高兴；爸爸妈妈吵架了，我很郁闷；我的心爱的图书丢了，很伤心。
6、那我们如何来解决这些问题呢？
不高兴的事情，每个人都能遇到，这是件正常的事情，但不能长时间的闷闷不乐，这会给身体带来伤害。
不高兴时，可以找爸爸妈妈、好朋友或老师，把不愉快的事说一说，把不愉快的事情画下来，大声唱歌，拍拍球，玩一玩；和大家一起玩，在游戏中慢慢忘掉不愉快的事情；看一本好书、看会喜欢的动作片；如果是大人的事情影响我们了，那就跟哄哄他们：看，你们有我这么可爱的孩子，不要吵了。如果爸爸惹妈妈生气了，可以干什么？让爸爸给妈妈买衣服，买包包。
如果你惹妈生气了，就赶快诚恳的道个歉，抱抱妈妈，说我错了，你不要生气了。 总结：生活中，有高兴的事儿，也有不高兴的事儿，但我们都要想办法让自己发现快乐，寻找快乐，如果不开心，也要想办法让不快乐快点烟消云散。让我们做一个健康快乐的好宝宝。
快想办法
目标：学会常见外伤的简单处理方法。
知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。
过程：老师近来发现一些小朋友不小心会遇到突发事件时，不知所措，只会大哭。那么今天老师就教小朋友一些急救小常识。
1.教师讲述问题情境一，引导幼儿讨论解决办法。
教师：妮妮和小朋友一起游戏时，刮起了一阵大风，妮妮觉得有东西吹进了眼睛里，真难受啊。
教师：妮妮应该怎么办？你有好办法帮助她吗？（用手揉揉眼睛、让妈妈用嘴吹出来）这两个方法哪个对？为什么？还有别的办法吗？
感觉异物进入眼睛时，不要用手或手绢擦眼睛，可以轻轻眨眼睛，让异物随着眼泪流出来，最好的办法是告诉老师或爸爸妈妈，让他们用温水冲洗眼睛把异物冲出来，或用嘴吹气吧异物吹出来。
2.教师讲述问题情境二。
教师：小明正在和小朋友玩游戏，突然被碰到了鼻子，鼻子流血了。
教师：小明应该怎么做？你有好办法帮助他吗？（喊老师）除了喊大人外，小明可以怎么做呢？
小结：当发现鼻子流血时，不要慌张，可用手指轻轻捏住鼻翼，张嘴呼吸，并及时向身边的成人求助，帮助你止血。如用湿毛巾冷敷额头，用医用棉球堵紧鼻腔等。
不要仰头或躺下，那样很容易让鼻血流到喉咙里。应该全身放松的坐下，上身向前倾，这样保持一段时间，直到不再流鼻血。
鼻血止住后，切记不要挖鼻孔，否则脆弱的鼻腔血管很容易再破裂。它们至少需要一个星期才能完全复原。
3.教师讲述问题三
教师：小新和小朋友比赛跑步，一不小心，脚底下一滑，摔了一跤。小新坐在地上，看着流血的腿，吓得哇哇大哭起来。
教师：小新应该怎么做？你有好办法帮助她吗？（告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查）
小结：摔跤后不要害怕，要及时向成人或身边的同伴求助，如果发现伤口流血了，要及时用干净的纸巾或手绢包住伤口，然后找医生治疗。
先洗干净自己的双手，把幼儿的伤口周围用清水洗干净，再用酒精或双氧水消毒，消毒后用药棉、纱布把伤口周围擦干，再用干净的纱布或手帕暂时覆盖伤口，避免细菌侵入。不要对着伤口咳嗽、打喷嚏。如果伤口内藏有沙土或异物（如玻璃渣、金属屑等），要用干净的纱布或手绢将其轻轻地擦出来。包扎伤口一定要用消毒过的纱布垫、绷带，再用胶布固定。包扎时，不要触摸纱布垫与伤口接触的部分，以免污染伤口。不要把药棉或有绒毛的布块直接覆盖在伤口上，也不可把其他止血物品（如止血散）敷在伤口上。可以在伤口上涂红汞（红药水），也可以使用创可贴包裹伤口，但不要包扎得太紧，以让伤口透气。
4.耳朵进水。
5.头撞了个大疙瘩。冷敷，不能揉。 6.分组活动：紧急救护练习。
分三组：布娃娃眼睛进了异物。可难受了，小朋友干净去帮助她。 布娃娃的鼻子流血了 布娃娃的头撞在了门框上，起了大包。布娃娃的耳朵进水了。
小朋友们都做的很好，如果自己碰到了类似的事情，一定不要慌张，害怕，用老师教你的办法做一做，并及时向周围的大人求助，得到最好的帮助。
食物旅行记
目标：
初步了解食物在人体内的消化，吸收过程。
认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护他们。 过程：
一、导入活动：
师：小朋友，今天老师请客，请大家吃什么？（花生豆）一人两个，大家要细嚼慢咽。 吃完了吗？现在花生豆上哪里去了？（小朋友的肚子里了） 花生豆到我们的肚子里，要进行怎样的旅行呢？ 请听故事《花生豆旅行记》
老师出示消化器官图，边演示萝卜经过的线路，边讲述故事。
花生豆旅行记
丁丁喜欢吃花生豆，把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了粪便，最后我就被排出了体外。
三、通过课件认识消化器官，了解食物的旅行途径。⑴ 萝卜从哪里进去，哪里滑下？我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。 旅行的第一站是口腔，食物被牙齿切碎后没进过一个叫食道的细长管道被送到胃里。 ⑵ 大口袋是什么器官？（胃能分泌胃液消化食物）花生豆在里面变成了什么？
⑶ 弯弯曲曲的小管子是什么，它的作用是什么？（吸收食物中的营养，将没用的残渣送进大肠）
4）大肠的作用是什么？（吸收残渣的水分，把它变成粪便排出体外） 小朋友我们一起带着思考问题仔细的看一个动画，看一看哪个消化器官是用来消化食物的、谁负责吸收营养、哪里是粪便的仓库？小朋友们坐好仔细看！（PPT动画）
师：小朋友们，哪个消化器官是用来消化食物的？（胃）
谁负责吸收营养呢？（小肠） 哪里是粪便的仓库呢？（大肠）
⑷ 萝卜等食物进入大肠后变成了什么？能不能让残渣长时间在体内呢？（不能） 小结：所以，小朋友们想上厕所的时候不能因为好看的动画片而不及时去，我们小朋友要定时排便
四、谁知道我们的消化器官有哪些？请你说一说，摆一摆拼图。我们的消化器官太有用了，我们该怎样保护它们呢？ （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食） （2）怎样保护食道呢？细嚼慢咽，不吃太烫的食物。 （3）怎样保护肠胃呢？
多吃蔬菜、多吃水果，使我们大便利利的； 多喝温开水，保护我们的胃； 不暴饮暴食；少吃油炸烧烤食物； 不贪吃肉； 不贪吃冷饮；
不吃不干净不卫生的食物； 多运动帮助消化食物； 定时大便。
五、表情游戏
小结：以后我们要注意，多吃水果和蔬菜，多喝水，不能吃得太饱，少吃油炸食品与膨化食品，经常运动，养成按时大便的好习惯，好好保护我的消化器官。
结束：小朋友们认识了我们身体里的消化器官，还知道了如何保护他们，希望小朋友们养成良好的饮食习惯，使自己的身体健健康康的。
雪地笑声
目标：
冬天不怕冷，体验雪中游戏的快乐。
学习用快乐、坚定的声音朗诵儿歌“雪地笑声”。 过程：
1、谈话导入：今天早上来幼儿园的路上，你们发现与往常有什么不一样的地方？ （下雪了）对，大雪纷纷扬扬下了一个晚上，哪些地方有雪？（房顶上，大树上，马路上）你发现汽车变成了什么？（大面包）幼儿园的滑梯像什么？（像童话中的城堡）在这么一个冰冷的童话世界里，你想做什么事情？（玩雪、躲在暖和的屋子里不出门）
2、欣赏儿歌。
我们听一听儿歌中的小朋友都在下雪时干什么？刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！
提问：儿歌中的小朋友干什么了？（跳舞）有的小朋友说是跳舞，有不同意见吗？（是说小朋友在雪中玩耍。）你为什么这么想？（因为雪地中不是跳舞的好场所）对，儿歌中跳舞，不是我们平常说的跳舞，儿歌中的跳舞是指小朋友在风中，雪中玩耍嬉戏，像跳舞的样子。
再听一遍儿歌。刮风我不怕，下雪我不怕，戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！
听了儿歌你有什么想法？想出去玩耍。那你们怕不怕冷，（不怕）怕不怕大风？怕不怕雪花飘落在自己衣服上？（不怕）声音大点、坚定点。
小结：冬天我们要勇敢的去外面玩耍，锻炼身体，不怕寒冷。 3.学习儿歌。
现在老师说前半句儿歌，小朋友们说后半句。
刮风 下雪 带上 穿上 迎着北风 伴着雪花 我的舞姿
咯咯笑声
小朋友想出去玩吗？想 现在咱们就咱们就穿好外套，戴上手套，围巾帽子准备出去。在小朋友准备的过程中，老师把儿歌的录音放一遍。大家都准备好了吗？这次咱们用坚定的声音边走边说一遍儿歌。
刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！
4、去雪中留印迹。
孩子们，这有块空地，咱们可以在雪中留下自己的脚印（我看到有的小朋友用脚踩出了大花瓣，有的踩出了一张大笑脸）。出来用脚踩脚印外，还能用什么留下雪印？（用手、用身体、用屁股）来大家可以试试，记住不要用头留印迹。小心感冒啊！
5、在雪中玩游戏。
在雪地中，我们还可以玩什么游戏？堆雪人，打雪仗、滚雪球，做蛋糕，做冰淇淋等。 好，我们两个老师一人带一波孩子玩，玩堆雪人的孩子跟着我，玩打雪仗的孩子去那边跟着张老师，记住打雪仗时，注意不能把雪有意地打到小朋友的脸上或者脖子里，如果哪个小朋友不小心被打中这些地方，一定及时告诉老师。老师帮助你。
小朋友们，我们的雪人堆好了，大家一起看，雪人的鼻子是什么做的？（胡萝卜、眼睛是用大大的扣子做的，头上的帽子是小桶做的，她的胳膊是用小棍做的）开心吗？
那我们一起围着雪人再一次朗诵一下儿歌，让雪人知道，我们小朋友是最棒的。
刮风我不怕，下雪我不怕。戴上小手套，穿上厚鞋袜。迎着北风跳起舞，伴着雪花笑哈哈。我的舞姿像雪飘呀，咯咯笑声比风大！
雪人不怕冷，儿歌中的小朋友不怕冷，我们小朋友更不怕冷，以后要像今天这个样子，即使不下雪，我们也要在冬天的户外玩耍、锻炼身体，增强体质，使自己的身体越来越结实。
运动安全
目标：
了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。 学习运动中应掌握的安全自护常识。 过程：
1、谈话导入。
我们小朋友户外活动时玩了哪些器材？（滑梯、秋千、攀爬墙、荡船）幼儿园里还有哪些运动器材？（体能棒、荡板、攀登架、球、滑板、沙包）
你们是怎么玩的？如何避免危险的事情发生？
玩滑梯：从滑梯滑下之前要观察下面是否有人。不能头朝下滑、蹲着滑；不能从滑梯下向上冲，避免撞上滑下的小朋友。
投掷：看投掷物是否过重，有棱角，不能近距离与同伴互相胡乱投掷； 走平衡木：不能推挤催促影响他人；
玩车、滑板类：是否在规定的平整的区域内； 攀登架：要抓稳扶好再登；
秋千：等待时站在秋千两侧，不能再秋千周围奔跑；
徒手：从高处向下跳时，要屈膝；四散跑时要会躲闪，不能手插兜。 动物幼儿园里也有这些器材？你知道它们是怎么使用的吗？
2、看图片。讨论。
第一幅：鸡妈妈带小鸡干什么？（玩老鹰捉小鸡）小猪在干什么？（拿沙包扔小鸡。）他的行为正确吗？（不正确）他应遵守规则，不向人群里扔东西。。
第二幅：荡秋千时，小猴在荡秋千，小狗在干什么？（秋千下跑）有什么危险？（会被秋千撞上）
第三幅：小猪和小猴玩荡板，为什么小猪哭了？（小猴故意在小猪没有扶好的情况下，使劲荡，小猪站不稳）
第四幅；他们在干什么？玩攀登架。这里面谁的动作危险？（头朝下的小猫）为什么？她头朝下，如果抓不牢，随时都可能栽倒在地上。磕伤自己。应该怎么做？（向她的同伴一样）
第五幅：图中都有谁？（两只小老虎）他们在干什么？（两只小老虎手持木棍打闹这样玩有什么危险？（用棍子打闹非常危险，如果不小心摔倒，棍子有可能扎伤身体，会流血，严重时还可能扎到内脏）
第六幅：谁在玩滑梯？（小猴和小鸭子们）谁对谁错？为什么？（小猴从滑梯上走上去，没有遵守玩滑梯的游戏规则）应该怎么做？（排队由台阶上去，再滑下去）
第七幅：小动物们玩荡船，谁做的不对？（小熊站起来，其他小兔子都坐的稳稳的） 看完这么多图片，我们发现很多小动物的行为动作不正确，有危险性，我们在户外运动时不能学他们。
3、引导幼儿讨论其他运动不安全行为。
教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说这些行为及产生的后果。 小朋友在楼梯上打打闹闹，（一步一个台阶，靠右走） 运动时不穿运动鞋；
运动时拉别人衣服上的带子。 运动时随便跑远，老师看不到。
小结：有些危险的行为有的会使小朋友自己受伤，甚至危及生命，有的会伤到同伴，所以，小朋友在户外活动时，一定要遵守游戏规则，不做危险动作，希望大家做一个能保护好自己不受伤害的安全小卫士。
4、我们一起设计一些安全标志、安全宣传画，让更多的小朋友也知道如何保护自己，好不好？
推荐第4篇：大班健康 模拟教学教案
哎呀，咬人的被子
活动目标：
懂得环境整洁与人们健康生活的关系。
能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。 过程：
1、师生共同阅读熊猫的来信。
教师拿着一封信急急忙忙的走进教室。对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说她遇到了一件奇怪的事情，你们想知道发生了什么事吗？
教师出示第一幅图片，提问：康康家什么样？熊猫在干什么？（她在吃竹笋）她的床是什么样的？（被子衣服枕头靠垫一大堆，床上有玩具小飞机、书本）家什么样？（乱七八糟，柜子的抽屉里有衣服还有玩具，小椅子倒了也不扶起来，东西乱堆乱放）它是收拾家的？（不收拾）
熊猫康康样样都好，可就是有个坏毛病——早上起床不喜欢叠被子。熊猫康康样样都好，可就是有个坏习惯，喜欢把东西乱堆乱放。
出示第二幅，提问：熊猫家发生了一件奇怪的事情，想知道吗？是什么事？
（小老鼠在床上吃饼干，熊猫康康的表情是什么样子的？他为什么抱着自己的脚） 一天，熊猫康康“哇”的一声叫了起来。“被子怎么会咬人呢？”
熊猫康康把被子使劲儿一掀，只见一只小老鼠正在她的被窝里啃面包。
2、帮助熊猫想办法。
教师：熊猫可着急了，这可怎么睡觉啊？咱们帮她想想办法吧。如果你是康康，该怎么办。（把老鼠赶出去，找小猫帮忙）
出示第
三、四幅图，提问：熊猫想的办法是什么？小花猫能抓住小老鼠吗？为什么？我们看看小猫的表情动作（郁闷，生气），再看看小老鼠的（得意、开心）
熊猫康康没法子，只好把好朋友小花猫咪咪请来了。
小花猫一进屋，小老鼠就吓得跳下了床，但他没有跑，只是捉弄着小花猫。
咪咪不小心被放在路中间的大皮靴绊了一跤，头撞到了凳子上，她捂着头上的大包，大哭起来。
小老鼠躲在橱柜底下啃着苹果，还高兴地唱起了歌。 小花猫咪咪气的跑回家去了。 出示第五幅图：这次谁来了，她是怎么做的？这次小老鼠还有地方藏身吗？
这时，熊猫康康的好朋友小浣熊来了，他帮助康康吧屋子收拾得整整齐齐；把地扫得干干净净；把被子叠得方方正正，床上又干净又漂亮。
小老鼠没有脏被窝可钻了，他慌慌张张地抱着小铺盖卷儿逃走了。 提问：小老鼠在熊猫康康家，上窜下跳的，会给康康康家造成什么危害？（破坏物品，咬坏衣服，偷吃粮食，传播病菌）
3、小老鼠喜欢在什么地方做窝呢？（脏的地方，乱的地方，有好吃的地方）
4、你发现幼儿园或家里有什么地方比较脏、比较乱呢？
幼儿园：如乱放玩具、杂乱的书包、美工区角的文具摆放不整齐 家里：好吃的食物随手乱放、有时被子不叠、垃圾没有倒等
5、小朋友应该怎样做才不养老鼠呢？
垃圾及时处理，衣服放进衣柜里，玩具有序摆放在玩具柜里；没有吃完的食物封口扎好放进冰箱里（受潮，不好吃，招虫子），被子叠得方方正正；不在被窝里吃东西（蟑螂在耳朵里做窝）；
对，环境整洁应当是窗明几净，衣被整齐，垃圾及时清理(会散发异味，招苍蝇，苍蝇、蚊子会传染疾病)，小朋友积极动手打扫，保持环境优美舒适。
6、除了老鼠外，你还知道哪些危害人身体的害虫？ 蚊子（吸人血传染疾病），生活在什么环境？（有积水的地方）
苍蝇（它喜欢很脏的地方，也喜欢吃好吃的食物，通过体毛边吃边吐传染疾病，使小朋友拉肚子）
蟑螂：怎样消灭它们，预防疾病？（苍蝇拍打、灭蚊灯、使用蚊帐）
4、我的幼儿园整整洁。
师生一起走出班级，到幼儿园，找一找，哪些地方容易滋生蚊子、苍蝇，哪些地方适合老鼠做窝，我们清理清理，打扫打扫，做个环境小卫士吧。
出游安全
目标：懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护的重要性。
认识一些有关安全的标志。
过程：
1、请幼儿看录像，引发幼儿对春天的兴趣。
教师：录像中表述的是什么季节？这个季节有什么特点？五颜六色的花开了（对，有红的、有黄的、有白的，非常美丽）春天是个姹紫嫣红的季节。天气变暖和了，小动物们都出来了，我看到了小青蛙，我看到了花蝴蝶，翩翩起舞，柳树发芽了，嫩嫩的，绿绿的。你们知道这是哪里的景色吗？我们县的杏花沟。
教师：一年之计在于春，小朋友除了能看到身边的春天景色外，有没有到大自然中感受过春天呢？小朋友想不想去看看这些美丽的景色。
2、讨论春游时要注意的事项，引发幼儿对春游安全的重视。
教师：出去春游，我们穿什么衣服、鞋子比较好呢？（运动衣、运动衣建议穿开衫的，如果玩热了，可以先拉开拉链，再热可以脱掉，等下午天凉了，可以在穿上，运动鞋，小皮鞋好看，但春游时，有的地方有裸露的土，小皮鞋容易进沙子，而且硬底的皮鞋穿久了，小脚会不舒服）春游时我们带上什么？（吃的，喝的、创可贴等）吃的带面包、水果等。喝的主要要带足水。为什么要带创可贴呢？
东西都准备好了，我们该出发了，是跑着去吗？
（坐大巴车）上车要注意什么？（不推不挤，排队上车。）坐在车上应该注意什么？(不把手和头伸出窗外)容易被对面行驶的车辆刮伤。（不能在车子行驶时跑来跑去，不可以跪着，趴着在座位上)车子在行驶时，司机师傅会根据实际情况进行刹车，如果没有扶好坐稳，容易摔伤或者碰伤。不能把垃圾扔到车窗外，那样会污染环境，有时可能会砸伤清洁工。
如果是自己家里开车去，小朋友要爸爸妈妈给你们安装安全座椅，而且记住一定不能坐在前排的位置上。因为小朋友的个子太小，一旦出危险，小朋友最容易受伤害。
教师：到了杏花沟了以后，这个地方没有马路、没有汽车来回行驶。我们想怎么跑就怎么跑。自己随便跑着玩吗？（不对）要和老师、小朋友一起，不能自己到处乱跑。（郊外的地方宽广，树木多，容易迷路）玩耍时要在家人或者老师能看到的地方玩。
咦，这里的花这好看，我要摘一朵尝一尝。（不行）有的花草、野果子有毒，我们不能摘着吃。对，每一年都有一些人在野外采蘑菇，结果吃了后就中毒身亡。所以不要随意摘花草野果吃。
哇，这有一个大水池子，里面的鱼好多好漂亮啊，大家都来看啊，小朋友们都来了，可是能观赏的位置就一点点的地方，该怎么办？
你推我挤吗（不行）可以排队观看，在出游时，遇到人多的景点，大家不要推。不要挤，避免危险发生。
3、认识安全标志 教师：外出游玩，不仅要遵守规则。还要认识一些安全标志，这样才能保护好自己。来，我们看看这些地方有哪些安全标志？（马路边有人行横道标志、电线杆旁边有有电危险，禁止触摸的标志、禁止穿行、大树处禁止攀爬、禁止攀登、禁止跳下）
引导幼儿理解标志的含义，说说他们的不同意思。猜想违反后可能造成的后果。 小结：当我们看到这些安全标志时，一定不能违反它，否则可能就会可能带来生命危险。
4、我的出游计划
一放假，小朋友可能会跟爸爸妈妈一起出游，你最想去哪玩？（海南看海、北京）你觉得应该避免哪些不安全因素？（玩水时要活动开身体，避免腿抽筋）怎么解决？
总结：出游可以使我们长见识，但我们不要忘记注意安全，要遵守规则，不能去的地方不去，不能做的事情不做，不让动的东西不动。这样我们才能保护自己。
祝愿假期里大家都能玩的开心。
独自在家
目标：
知道独自在家时应注意安全。
了解应对陌生人人多做法，尝试独立解决问题能力。 重点：知道陌生人敲门不能开，养成自我保护的意识和能力。 过程：
1、你们听过白雪公主的故事吗？（听过） 白雪公主是被害死的？（狠心的皇后）
为什么白雪公主没认出皇后？（皇后扮成老太婆和农妇）白雪公主不认识她。 小结：不认识的人叫陌生人。
2、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么能进小矮人的家去害白雪公主呢？ （白雪公主没有听小矮人的话，自己给皇后开的门）
（白雪公主是被什么毒倒的？那是谁给的？她知道那是皇后吗？她以为是好心的农妇送给她的，危险吗？）
我们遇到这类的事情，该怎么办？（不能轻易相信陌生人的话，不能随便给陌生人开门，吃陌生人的东西）
3、白雪公主被好心的王子救活以后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主，白雪公主为了让小公主不犯自己以前的错误，要考验一下小公主如何一个人在家。看看她能不能独自自家安安全全的。瞧，小公主向我们班小朋友求助了。
今天我们就帮帮小公主吧。告诉她哪些事情是不能做的。哪些事情是可以做的。看图片
1）一个人在家没人玩，可以玩火吗？
2）一个人在家肚子饿了，可以学着妈妈的样子打开煤气灶煮方便面（不可以）），应该怎么做？（吃面包、蛋糕，家里有的小零食）
3）渴的时候，可以随便去找一瓶没有标签的液体喝；（消毒液、洗涤剂等）可以到冰箱里找一些饮料喝；
4）想妈妈了。可以在阳台上弯着腰靠着护栏，头朝下，看看妈妈是否回来了。（不行）为什么？（容易从楼上掉下去）应该怎么办？远远的看，离开阳台。
5）可以房间看书、画画，（可以这么做，安全，小朋友还可以玩积木、看电视、听歌、跳舞等）觉得没意思，看到房间的角落里有个插座，旁边有个插销，就玩了起来。对吗？（不对，容易触电，应该放下插座，远离电源）
6）突然，一个人听到敲门声，“我是你妈妈的同事，来接你出去玩的，请开门”。小公主该怎么做？“我不认识你，我不能开门”（日常生活里，小朋友应该怎么做）如果认识就要开吗？可以和妈妈一起约定一个只有你们知道的暗号：一二三四
五、上山打老虎；
4、今天，小朋友帮助了小公主一个大忙，让她知道独自在家哪些事情可以做，哪些事情不能做，她跟我说了悄悄话，说想看小朋友做游戏呢。
5、表情游戏。
一个人在家，想怎样玩就怎样玩？（不能玩火、电、刀具等） 妈妈没回来，我去趴在窗台上往下看看；
卫生间的瓶瓶罐罐真多，我尝尝里面装的是什么； 安安静静的看书，游戏；
有人敲门，估计妈妈回来了，直接就开；
有人在外面喊我，也不管家人知道不知道，我也不管门是否关好，开门就出去玩， 有人敲门说：“我是你爸爸同事，你爸爸让我接你出去找他”，我一看，认识，就开门（没说对暗号，不能开）
6、设计暗号。
6、这节课中，我们通过情境表演游戏等，知道了独自在家有许多的危险性，所以大家尽量不要独自在家，但如果必须独自在家的话，一定不要做危险的事情，平平安安的呆在家里，让爸爸妈妈放心。
发生火灾时
目标：
1、帮助幼儿了解发生火灾的原因，教育幼儿不能玩火
2、学习火灾中简单的自救方法。
3、积极参加逃生演习，感受生命重要。过程：
1、看视频。你看到了什么？看到着火了。听到了什么？听到消防车的警笛声。 小结：大火燃烧烧毁了房子，烧坏了物品；在火灾中，有的人很勇敢，想办法逃了出来； 消防队叔叔接到报警开车来救人了。
2、如何能不发生火灾呢？
不玩打火机、火柴；
提醒妈妈做完饭后关好煤气；
吸烟掐灭烟头
放鞭炮时离易燃物品远一点
野外烧烤结束时，注意把火完全扑灭
3、如果发生火灾时，没有办法扑灭，应该怎样保护自己呢？
a.先逃离火场，（人的生命最重要，首先要逃离火场。在逃离时，要听从指挥，不要惊慌，减少踩踏事故的发生）
b.外面的烟好大好黑，呛得人都喘不过来气，可怎么办？湿巾捂住、弯腰伏地快撤离。
老师告诉小朋友，发生火灾时，多数人不是被烧死的，而是浓浓有毒的烟呛死的。所以，我们要用湿巾捂住口和鼻，它起过滤作用，他可以挡住浓烟不吸入我们的身体。弯腰则是因为有毒气体往上走，下面的有毒气体更少些。
C我们从房间出来，一边是电梯，一边是楼梯，该走哪边呢？（电梯快，走电梯）不能乘电梯，因为着火了，通常都会断电，如果乘坐电梯，人可能就会被困在电梯里，更麻烦。在发生火灾的情况下，一定要走楼梯
D.我们到了安全地方，可是现场还着火，该怎么办呢？（拨打119）那谁来试试拨打119电话呢？
接通电话后，一定要说出准确地址，等消防队叔叔有了明确答复后，才可挂电话。
4、如果外面火太大，逃不出去该怎么办？（关门，如果能有水，则可以浸湿毛巾，把毛巾塞在门缝里，减少浓烟进入房间，然后站在窗前挥动鲜艳物品，如红围巾、黄帽子等，让消防队叔叔能看到浓烟里的有人）
5、消防演习。
报警器响了，着火了，咱们快速到安全的地方去。
6、表情游戏。老师说的对，大家就笑一笑，如果说的错，大家就用哭来表示。 发生火灾时，会产生很多浓烟，浓烟中的有毒气体可以令人致死。 发生火灾时，大家东跑西撞。
发生火灾时，电梯快，乘电梯下楼。
火灾中，逃不出去，就静静呆在房间里，等待救援。
在浓烟里，不需要把毛巾弄湿，直接捂住口鼻就行。
拨打119，只需要告诉消防队接线员失火了，就可以了。
避免火灾发生，要提醒妈妈做完饭及时关好天然气。
感冒了，真难受
目标：知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。
了解日常预防和治疗感冒的简单的方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。 过程：
1、听故事《小猫感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。秋天来了，天变变凉了。
这天，小兔子一起床就穿着单薄的衣服去外面跑步。妈妈在后面追着让她穿件衣服，她头也不回地跑掉了，嘴里还嚷着：“没事，一点也不冷。”
不好了，小兔子回到家，就感觉身体发冷，只打喷嚏，偶尔还咳嗽几声。妈妈边给她量体温边说，“你准是感冒了，快去医院看看吧。”
森林医院的河马大夫给小兔子做了检查后确诊，小兔子得了重感冒，要打点滴。回到家里还要卧床休息。
动物朋友们来看小兔子了，小狗带来了水果，小猪带来了新鲜的蔬菜，他们一起对小兔子说：“好好养病，快点好，我们等你一起去锻炼。” 教师：说说看，小兔怎么啦？他为什么会这样？
教师：小兔感冒后，妈妈带他去了哪里？做了什么样的治疗？ 小兔回到家后，小动物们带来了什么礼物？
2、结合幼儿生活实际，了解感冒症状。
你感冒过吗？是怎么感冒的？（受凉了）这是最常见的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老师知道了，跳完蹦床，会出很多汗后，如果没有及时擦干，小风一吹，汗就会带走身体的热量，这样就容易感冒，（妈妈传染的）感冒是会传染的。那感冒有什么症状呢？感觉那里不舒服呢？
“打喷嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“发烧”
小结：如果你有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏等症状，就说明自己感冒了。
3、了解感冒时的注意事项。
秋天来了，天气一会热一会冷，小朋友们如果不注意就会感冒，如果你们感冒了，该怎么办？看医生，医生会怎么说，按时吃药，多喝白开水，注意多休息。
小结：感冒后，要及时去医院检查，配合医生治疗，及时打针输液，按时吃药。这样感冒才会好得快。
4、讨论预防感冒的方法。感冒并不可怕，但会让人不舒服，而且还得吃药打针，你们说吃药苦不苦？打针疼不疼？，怎样才能少吃药少打针，如何预防感冒呢？
小结：关注天气预报，根据气温变化，及时增减衣服。 活动出汗后，不能马上脱衣服
晚上睡觉不蹬被子；
流感期间不到人多的场所里玩耍 打流感预防针 外出回来洗手
看图片：经常开窗通风
坚持锻炼身体
多喝白开水
多吃蔬菜、水果。
教师：如果办事小朋友或家人感冒了，我们怎么办？应通过打电话的方式表达对小朋友的问候，最好不要与感冒病人直接接触。 让幼儿了解有的感冒有传染性(感冒是会传染的，随着喷嚏、咳嗽会把体内的小病菌散播出来，如果别人接触到就会被传染上，所以大家在咳嗽、打喷嚏时，不要对着别人，要用纸巾捂住口鼻，或用上臂遮着口鼻，这样又礼貌又不会传染别人）。
5、表情游戏
感冒了想怎么打喷嚏就怎么打？
感冒打针疼，吃药苦，那就坚决不打针不吃药
感冒要多休息
多锻炼身体可以预防感冒
妈妈感冒了也要搂着妈妈睡觉
勤开窗通风可以预防感冒
最后，请小朋友们把自己知道的预防感冒的方法画出来，看谁画的最好。
推荐第5篇：大班健康模拟教学教案
藏在衣服里的秘密
目标：
知道爱护身体的重要性，初步掌握保护身体秘密的基本方法。 养成良好的生活和行为习惯。 过程：
1、你们去游过泳吗？游泳时，男孩和女孩都穿着什么去的？（泳衣）为什么不能光着身体？
小结：游泳衣盖着的地方就是我们身体的秘密，随便暴露自己的秘密是不礼貌的行为。 除了在游泳馆游泳时，穿着泳衣泳裤那么少外，你在日常生活里会这样穿吗？(不文明、不礼貌、不安全) 小结：小内衣、小内裤也像泳衣一样短小，能暴露在外面吗？（不能，不文明、不礼貌、不安全）
2、有一个小男孩健健和小女孩美美，他俩去公园玩，做了一些事情，请小朋友们听一听，你认为他们做的是不是文明、礼貌，对了，给他们点赞，错了就指出，说出为什么，他们会感谢小朋友的。
健健是个英俊的小男孩，美美是个漂亮的小女孩，他们俩是形影不离的好朋友。有一天，他们一起去公园玩，走着走着累了，就一下子坐在路边的台阶上，玩起了拍手游戏。 教师：这里有没有错误？为什么？那他们应该怎么做？（有：路边很脏，他们坐在路边，不卫生，可以坐在路边的椅子上）
小结：这里面的错误是坐在路边不干净的地方，会把脏东西带到身上，不卫生。
玩了一会儿拍手游戏后，他们接着往前走，终于来到了公园里。公园里好玩的东西可多了，有转椅、有荡船、有攀登架、还有秋千，美美看到荡秋千，穿着花裙子就荡了起来，美美荡得可高了。看见了大象滑梯，美美穿着花裙子高兴的爬上去，一次又一次地滑下去。 教师：这里有没有错误？为什么？（有：女孩子穿着花裙子是不能滑滑梯的，因为滑滑梯的时候会把腿搓疼搓破，而且还会不小心露出自己的小内裤，不文明）
那美美应该怎么做？（应该穿马裤、长裤溜滑梯或荡秋千）
小结：女孩子穿着裙子滑滑梯和荡秋千，不但会把腿搓破，还容易露出里面的小内裤，这是一个不文明的行为。
玩了半天滑梯，两个小朋友都觉得热了，健健学着爸爸在家的样子，把背心一脱，美滋滋得光着小膀子。美美把裙子撩起来，说：“我有大扇子，可凉快了，不信，你试试。”一边说一边用裙子给健健扇风。
教师：这里有没有错误？为什么？（有：在特别热的情况下，男孩子光着膀子、女孩子用裙子当扇子扇都是不文明的行为）
他们应该怎么做？（健健穿好衣服，美美放下裙子，到树荫下乘凉，做一些安静的游戏） 小结：男孩子光膀子、女孩子撩裙子，都会让别人看到自己的身体，这是不文明也不安全的行为。
在公园玩够了，两个小朋友高高兴兴地回家了。在路上，遇到一位阿姨，这位阿姨特别喜欢美美，对美美说：“你的裙子真漂亮，让我看看你里面还穿了什么？”美美高兴地解开裙子，让阿姨看。
教师：这里有没有错误？为什么？（有：没有经过爸爸妈妈的同意，是不能让任何陌生人接触自己的身体，因为衣服里面都是小朋友的秘密。）
当别人想看自己的衣服里面的时候，小朋友怎么做？（阿姨，谢谢你的夸奖，但衣服里藏有我的小秘密，不能随便让你看）
小结：衣服里面藏着小朋友的秘密，没有经过家长的同意，谁都不能看或者接触小朋友的身体。
3、小组讨论，巩固保护身体的方法。
教师：我们的身体有秘密，这些秘密藏在衣服里面，我们应该养成哪些好习惯来保护好这些秘密呢？
穿内裤；不要在公共场合裸露自己的身体；不在外面随意大小便；衣服遮住的地方不能让陌生人摸；自己不玩自己的秘密；注意个人卫生。
4、表情游戏 花池边大小便，
马路边做游戏
穿裙子荡秋千
男孩跟妈妈去洗澡
和陌生人玩拍小肚皮的游戏
妈妈带你去打针
总结：我们身体的小秘密，不能随意暴露给别人看，要做个讲文明、懂礼貌，会保护自己的好宝宝。
吃冷饮
活动目标：
1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。
过程：
一、谈话导入：
教师：夏天来了，天天这么炎热，小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢？（冰淇淋）喜欢喝什么呢？（饮料）
你吃过什么冰淇淋？（甜筒、老冰棍、四个圈、小布丁） 你喝过什么饮料？（可乐、雪碧、冰红茶、果粒橙等）
教师：既然小朋友们这么喜欢吃冷饮，那么我们现在来听听一个和冷饮有关系的故事，看看是发生了什么？
二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的丁丁》
故事内容：夏天来了，丁丁在外面玩得满头大汗，回到家就拉开冰箱找冰淇淋吃，吃了一个不过瘾，又吃了一个，然后还拿了一瓶饮料咕嘟咕嘟喝起来。没过一会，他开始捂着肚子大叫起来“哎哟哎哟，肚子疼死了!”妈妈赶忙送他到了医院，医生检查后，又询问了情况，说：“你得急性肠胃炎，以后不能吃太多冷饮了。”丁丁听了后，后悔了。唉，早知道，我就不吃这么多冷饮了。
教师：为什么丁丁会这样？发生了什么事情才这样的？
教师：吃冷饮又有哪些不好的地方？
教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。
三、了解冷饮中的成分和营养量。
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。
教师：大家知道冷饮有哪些口味的？甜甜的。对冷饮中含有很多糖分。还有什么味道，橙子味、西瓜味、奶油味、草莓味、菠萝味，你们知道这些味道是怎么做出来吗？是不是里面放了西瓜、草莓或者菠萝啊？（添加剂）你们吃到的冷饮都有什么颜色的？（红红的、白色的、黄黄的、绿绿的）这些颜色是怎么来的？（食物添加剂）吃多了含有糖分和各种添加剂的冰淇淋，会影响食欲，而且添加剂对小朋友的身体也不好，所以大家能不能多吃？
老师这儿拿了一瓶饮料，看看上面的成分表：
饮料跟冰淇淋一样，含有很高的糖分，喝多了容易发胖，而且也含有非常多的添加剂， 饮料中有一种里面摇一摇会冒出很多气儿，这种是碳酸饮料，它会影响小朋友的骨骼发育，喝多了这种饮料，小朋友们就张不高个子。
不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。
冷饮大多数是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。
四、如何吃冷饮
冷饮好吃，但不能贪吃，如何吃冷饮才不伤害身体呢？（少吃一点） 天热的时候，一天只能吃一个冰淇淋；
一天的什么时候吃，比较合适？（特别渴的时候吃） 两餐之间吃，餐前吃影响食欲，餐后吃影响消化；
由于胃喜欢暖暖的东西，我们怎么吃冷饮，才不会让胃觉得冷呢？（吃慢点）
教师小结：夏天，适当地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是，冷饮一次吃得太多，就会刺激、伤害胃，发生肚子疼等毛病。
五、组织幼儿讨论：
教师：在夏天降温最好的常用饮料是什么？
教师：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）夏天最好的冷饮就是凉白开。
说说天然的冷饮：西瓜、绿豆汤、鲜榨果汁、冰豆浆都是夏日天然消暑饮品。
总结：炎热的夏天多喝喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。
耳朵进水了
目标：
1、初步掌握一些保护耳朵的方法和知识。
2、遇事到冷静、不慌张、及时救助。
过程：猜谜语：东一片、西一片，猜不着，听听看。 耳朵可以干什么？（听声音、戴眼镜、戴口罩） 听故事：耳朵进水了
红袋鼠、小青蛙，还有小老鼠在池塘边捉迷藏。忽然水面上晃起了一条长长的鼻子，原来是一头小象来喝水了。
调皮的小象一甩大鼻子，甩起了一片大浪花，“呵”，小青蛙也被浪花带到了岸上。 大浪花被甩进了小象的耳朵里，在里面“嗡嗡”响，小象好难受啊！他着急的想用长鼻子去挖。红袋鼠急忙去阻止他。他告诉小象：“不要挖耳朵，越挖水越不出来，单腿跳一跳，用手堵耳朵再拔开，脑袋歪一歪，水就会自己流出来。”
小象按照红袋鼠说的，一边唱一遍做，水真从耳朵里流出来了。啊，还流出了小老鼠。 小老鼠的耳朵里也进了水，他按照红袋鼠的办法，让水从自己的耳朵里流了出来，还流出了一只小虾米。
提问：谁在池塘边做游戏？ 这时，谁来喝水了？ 小象在池塘边做了什么？ 发生了什么事？ 小象耳朵进水后，它想干什么？红袋鼠是怎么劝说它的？“单脚跳，捂耳朵，手离开，脑袋歪”水从小象的耳朵里流出来了吗？还流出了什么？
小老鼠又是怎么做的？
现在和老师一起学一学红袋鼠的办法。（单脚跳，捂耳朵，手离开，脑袋歪）
红的袋鼠的方法真好，当我们小朋友身体发现意外时，不要惊慌，学会自救，或者寻求大人帮忙。
耳朵进水了，除了红袋鼠的这个办法外，你还有什么方法能够安全把耳朵里的水弄出来？
让成人把医用棉签轻轻塞进耳朵里，头歪一歪，让棉签把水粘出来。
小朋友，除了进水能损伤耳朵外，还有什么事情能伤害耳朵呢？我们在生活里怎样保护耳朵呢？
1、过年了，外面放鞭炮的声音好大啊，我们该怎么做？（捂耳朵，嘴巴张开）
2、新开张一家大型超市，锣鼓喧天，声音很吵，我们怎么办？（快离开，避免过多的噪音）
3、冬天冷，如何保护耳朵？（戴帽子，戴耳套）
4、耳朵进小虫？（手电筒照、滴点香油）
5、耳朵痛？（找医生）
6、耳朵痒（找父母，自己不能乱挖耳朵）
7、不能用力擤鼻涕（容易得中耳炎） 游戏：我是保护耳朵的小卫士
耳朵进水
遇到放鞭炮
冬天到
耳朵痒（揉一揉 找爸妈） 耳朵痛
擤鼻涕
遇到分贝数高的噪音
今天，小朋友们真能干，学习了保护耳朵的好方法，希望小朋友们想爱护眼睛一样爱护耳朵，每天都能听到美妙的声音。
咪咪藏宝
目标：
1、学习整理书包里的物品。
2、区分学习用品，危险物品。
3、不将危险品放进书包带到学校。
重点：不能带危险品的原因及为什么有的学习用品能够成为危险品。 过程：
1、欣赏故事《咪咪藏宝》
咪咪有个奇怪的习惯，不管是在家里、幼儿园里，还是公园里，喜欢捡各种各样的小东西，走到哪儿，捡到哪儿，然后把他们当宝贝一样地收藏起来。什么小石头、小刀片、树枝、易拉罐拉环，她全都往兜里装，兜里装不下，就请小书包帮忙，所以，咪咪的小书包总是满满的，沉甸甸的。
有一天，咪咪把手伸进书包里找东西，可是手指头突然一疼，拿出来一看，“啊，手流血了！”咪咪吓得大哭了起来，老师赶紧跑过来，一看，小朋友，你们猜一猜是怎么回事？原来呀，是咪咪在书包里藏了一个爸爸扔掉的小刀片，她的手就是被小刀片划破的。老师赶紧带咪咪去医务室包扎伤口。伤口包好后，老师对咪咪说：“咪咪，你再也不要把这些危险的东西放到书包里了，它们会随时伤害你和小朋友的。”咪咪说：“好的，我一定改，马上把小石头、小刀片、树枝、瓶子盖、易拉罐拉环等从我的兜里、书包里请出去，我还要告诉小朋友不要跟我学。”
从此，咪咪的兜里，小书包里可干净了，她再也不到处乱捡东西，也不乱装东西了。
提问：咪咪奇怪的习惯是什么？ 咪咪的手是怎么弄破的？
老师为什么不让咪咪“藏宝”了？ 咪咪后来是怎么做的？
小结：把危险的东西放在书包或者衣兜里实惠伤害自己或别人的。 2.玩游戏“小书包的秘密”
咪咪的书包里有危险的东西，小朋友的书包里有什么呢？请小朋友给老师变个魔术吧。 你们说说自己的书包里有什么物品，并进行统计。
3．分组讨论，上学后小书包里可以放什么？老师这里准备了一些物品，大家看看 你认为哪些是学习用品、哪些是危险品？
书、作业本、文具盒、铅笔、橡皮、尺子、小刀是学习用品。 尖棒、手枪、玻璃弹球、易拉罐拉环、弹弓是危险品。 有小朋友说了，尺子、小刀也是危险品。请说说你的理由。（小刀有锋利的刀刃，容易划伤手，尺子有尖尖的角容易戳伤小朋友）对，这些是物品既是学习用品，也有一定的危险性，使用这些物品时一定要小心，老师建议大家不要带小刀到学校里，因为你们年龄小，使用小刀有一定的危险性，可以用转笔刀代替小刀来削铅笔。用完后要放在文具盒里，避免误伤自己或其他小朋友。
4、危险品能带到学校里吗？为什么？现在请小朋友们把危险品放在这个小框里。
5、剩下的这些都是学习用品，谁来把它们装进书包里？
6、现在，我是当小学生，取本书来看，啊，什么东西扎着我的手了？原来是铅笔。你们说一说，这样整理书包合格吗？为什么？
（小东西散落在书包里，特别不容易找到，所以像铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等小的物品，应该放在文具盒里，另外，我们的书包通常都有分层，我们可以把书放在一层里，作业放在一层里，这样可以便于我们查找东西，而且非常整齐安全）
接下来，请每个小朋友按照我们讨论的方法，整理一下自己的书包吧，记住，危险品不能带，小东西要放在文具盒里，课本、作业分开放。
现在，请小朋友背着自己整理好的书包，像一名小学生一样，唱着歌上学歌出去走一走吧。
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？
上学路上
目标：
知道上学路上应当注意安全，初步掌握基本的安全常识。 通过走迷宫游戏，懂得遇事冷静，不慌张，及时求助。 过程：
1、小朋友每天都要上幼儿园，是怎么来的？（妈妈爸爸开车送的，奶奶走路送的，坐公交车来的）
再过两个多月，小朋友就要上一年级成为一名小学生了，有的小朋友就要一个人上学回家了。下面老师带来了一些图片，看看这些小朋友们在上学路上是怎么做的？他们做的对吗？
2、教师出示挂图，请小朋友仔细观察。
一：小学生在干什么？（边走边在马路上踢球，边走边看书）应该怎么做？（在路边走的时候，应该精神集中，不能玩也不能看书）在马路上玩
二：小学生在干什么？（过马路）是在什么灯亮时过马路？（红灯亮时过）危险吗？（危险，可能会被车撞着）他应该怎么做？（过马路时，要看人行道的指示灯，如果是绿灯，就可以安全地过马路）过马路走人行横道（不翻越护栏）
三：这位小学生在上、下公交车时怎么做的？（排队）坐车时又是什么样子的？（坐稳扶好，不把手和头伸出窗外）
四：这两个小学生在干什么？（上学路上遇到有很多人，在围观什么事情，男孩子要去看，女孩拉着他走），谁做的对？为什么（拥挤的地方不能去，容易造成挤上踩踏等事故）
五：一个陌生人强拉着小男孩，他是怎么做的？（大声叫，我不认识你，引起周围人注意，可以吓跑陌生人）不跟陌生人走
六：陌生人给了小男孩一个棒棒糖？他吃了吗？这样做危险吗？为什么？他应该怎么做？（吃陌生人的东西）不能吃陌生人的东西、玩陌生人的玩具。
七：记住家里的电话号码。为什么要记住？ 八：知道有事情找警察叔叔。（怎么知道他是警察呢？看衣服）
3、情境模拟演练。步行组注意事项：
1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在池塘边，当心滑下去。
3、工地上也不要走，很危险。
乘车组注意事项：
1、排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。
2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。
3、要听好站名，快到了就要站到门口去。家长接送组：
1、提醒父母不要为了抄近路就不走斑马线。
2、妈妈骑车子慢一点。
3、爸爸说开车要看交通标志。
过马路、路遇陌生人、遇到紧急事情怎么办？（放学晚；下雨等）
4、迷宫大挑战。
我们书上有个迷宫，如果小朋友能按照走安全的路口顺序，就能顺利到达学校。 迷宫里设置了哪些路口？为什么有的路口不能通过，有的可以通过？ 请小朋友拿出铅笔，试着走走迷宫，看谁能最快的走出来。
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大班健康活动《晒袜子》教学反思
本周我进行了一节公开课的展示活动——《晒袜子》，此活动其实是一节托班下学期的生活活动，主要的知识目标是让幼儿在游戏化的情境中知道一双袜子有两只、并且是一模一样的。在正式开展之前，我对其做了三次调整。
一、我的第一次尝试
1、第一次活动我把它定在托班，活动的目标为：（1）幼儿通过观察了解两只袜子是一样的（2）幼儿能大胆主动地进行找袜子游戏，并体验到集体游戏的快乐。
2、活动中幼儿的表现：
整个活动比较乱，幼儿的注意力也比较分散。在他们刚刚坐在地垫上，就有一个小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看，这时有两个小朋友也陆续跑了过去；不过，当我念儿歌的时候，大多数小朋友的注意力还是被吸引过来了，也跟着一起边念边做动作；在活动的第二个环节，他们观察并说出自己袜子的一些特征时，基本上只有一两个在回应我，其他的小朋友有的在玩地垫，有的在地垫上面爬，有的则偷偷地跑到后面的大玻璃旁，还有的眼睛就盯着我看，不说话，场面有些混乱；到活动的第三个环节——帮袜子找朋友，大多数小朋友都在拿着袜子“找”，不过，只有二三个稍微大一点的孩子真正在找跟其相同的袜子，其他的都以拿到袜子给老师晾起来为乐趣，结果没几对袜子真正找到朋友。
3、我的思考：
（1）由于孩子们是第一次到音乐教室，也是第一次在整块的地垫上活动，所以，他们非常地兴奋，对教室内的一切都很感兴趣，想去玩一玩，试一试，看一看。因此，在他们刚坐在地垫上的时候，会有一些孩子跑到教室内的大玻璃旁看外面的风景，在地垫上爬来爬去。
（2）托班孩子的语言表达能力还不是很强，有的年龄较小的孩子还不太能主动说出自己的所见所闻和所感。所以，在让他们说出自己袜子的颜色时有一部分孩子只是看着我而不说话
（3）托班主要依托有趣生动地情境来开展游戏。而我在活动的第二个环节，基本上就没有创设什么有趣的情境来吸引他们，而直接让他们观察自己的袜子。这也是他们注意力分散的一个原因
二、我的第二次尝试
1、针对第一次活动时孩子们的表现和现场的情况，我决定做如下调整：
（1）由于刚上托班的幼儿年龄还比较小，语言表达能力还不是很强，在活动中往往还不能够清楚地表达自己的看法，所以在第二次活动时，我选择了小班的孩子。
（2）由于第一次活动时的情境性还不是很强，所以在本次活动中我也增加了一些情境性和情感性的目标：A、在帮妈妈洗袜子的情境中联系搓、夹、卷的精细动作 B、知道一双袜子有两只、并且一模一样C、在活动中情绪愉快，喜欢帮妈妈做事
2、活动中幼儿的表现
在活动的第二环节——幼儿探索并尝试如何洗袜子，并能把洗好的袜子夹起来，当我问到，“我们洗袜子的时候首先要干什么” 时，只有一两个孩子回应我，其中有一个说：“放在洗衣机里”，我便用“洗衣机坏了”引导他们想起用手洗，接下来我再问：“我们把袜子弄湿，然后要放什么？”大多数的孩子都一脸茫然，只有一个回答出“用洗衣粉”，我便顺着往下引导，“用洗衣粉洗好了，有许多的泡泡，我们应该怎么办呢”，没有一个孩子知道，我只好把答案告诉他们：“在水里漂一漂”。在整个幼儿探索如何洗袜子的过程中，多数都是我在告诉他们应该怎样去做，基本上都是以我为主导，而没有体现他们的主体地位，也没有起到拓展他们思维的目的；在孩子们拿袜子尝试着自己洗的时候，都一起跑到我的跟前来抢我手里的一盆袜子；在活动的第五个环节，引导幼儿卷袜子时，有的把袜子包起来，有的就一只一只地卷，有的没有对齐就开始卷起来了，什么卷法都有，有点乱。
3、专家领导的点评+我的思考
（1）整个活动我的情绪不是很高涨，比较低沉，没有把气氛调动起来
（2）孩子们没有洗衣服或袜子的经验准备，所以在活动的第一环节探索如何洗袜子的过程中，才会出现教师一言堂的情况
（3）教师在分发教具材料时的考虑不是很周到，如：让孩子们拿袜子去洗或晾的时候教师应该一个一个地拿给孩子，而不是让所有的孩子来拿一个盆里装的袜子，这必然会出现拥挤，抢夺的现象。
（4）教师的教具材料摆放的不是很科学，卫生。如：直接把放袜子的收纳盒放在地上。
（5）在情境的设置上还不是很连贯。
三、我的第三次尝试
1、我的调整：
（1）由于第一个环节孩子们没有洗袜子的知识经验，所以直接改为以一首儿歌来调动他们的兴趣，帮助其尽快融入到教师所设置的情境中
（2）在材料的分发上，主要以教师在游戏的情境中直接分发为主
（3）为了让幼儿能够更好的了解一双袜子就是两只一模一样的袜子这个目标时，我在他们观察我的袜子这个环节，设置为只把一只鞋脱了，让幼儿先观察说出其颜色，图案等特征，然后再让他们猜测另一只袜子的颜色，及图案。
（4）在活动的最后一个环节，我以儿歌的方式先示范，引导其学会如何卷袜子。
2、活动中幼儿的表现
在整个活动中，孩子们的兴趣非常浓，都在积极地洗袜子、晾袜子、并且在观察袜子的时候，有的孩子还不自觉地一遍遍的说着两只一模一样的袜子就是一双袜子，可见，第二个目标完成的很好，孩子们真正理解了一双袜子的含义，在活动的最后，当孩子们看到收纳盒里整齐地放着他们卷好的袜子时，都兴奋地叫了起来，脸上充满了自豪和成就感。
总结：可见要真正上好一节孩子们喜欢，同时也让他们能从中获得很多，有价值的活动，这需要我们老师通过不断探索、思考与推敲的过程，才可能达到。
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大班健康活动:《户外体育活动游戏》教案
一、设计意图：
大班幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同） 音乐（轻快） 彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡„„山洞„„„汽车（移动工具）„„„医院
四、活动形式：小组 个别
五、
活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、
活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、
活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索。
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励
幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。
推荐第8篇：大班健康活动教学设计
大班健康活动：《每个人都噗》
设计意图：
放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待对待这件事，我利用《每个人都噗》这本图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。 活动目标：
1 了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 2 在阅读中激发幼儿对科学探索和了解身体奥秘的兴趣。 活动准备：
PPT、图片、噗，屁字符、屁的声音 活动重难点：
重点：让幼儿了解每一个人都会噗
难点：噗的形成。关于特殊食物、淀粉类的食物和高蛋白食物吃多了，对噗的影响。 活动过程：
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。
1.激发兴趣，教师播放的鼓掌声、笑声、亲嘴声。2.教师播放放屁的声音，让幼儿猜一猜这是什么声音？先出示屁字符（我们都是文雅的人一节课上都在说屁，显得我们很不文雅，我就用噗来代替它）。 3.请幼儿把自己对噗的感受大胆的表述出来。
教师小结: 耳朵听到难听的声音，鼻子闻到臭味，心里觉得难为情。
二、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。（教师播放PTT课件4—9页）讲述故事：
他叫小强，他每天都有要噗，他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下，同学们都哈哈大笑起来，他觉得很难为情。为了不让大家笑话他，于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红，忍着忍着他肚子有点疼，忍着忍着他打了一个隔，最后他还是没有忍住噗的更响了，同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上，小强路过动物园，他听到很响的一声“噗”，一看，原来的大象在噗。走到马路上，他闻到一股臭味，仔细一找，原来是小老鼠在噗，回到家里，发现爸爸妈妈和小狗都要噗。 1． 通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。提问： 你在生活中，你的家里都有谁在噗（幼儿回答：爸爸妈妈爷爷奶奶等） 你听过有什么小动物会噗的吗？（猫、狗、猪等），教师提问幼儿，你们都会噗吗？（有的幼儿说会噗，有的幼儿说不会噗）提问：不会的噗的请举手我们看看有谁？（你们觉得自己不会噗，那我们就来看看下面的故事，小强是个爱动脑经的小孩，他觉得这么多的人都噗，他要了解关于噗的更多秘密） 教师小结：（播放PPT第10张）原来只要有肠和肛门的动物都会噗。（那就不存在有谁不会噗的了）
2．（播放PPT课件第11张）幼儿观看并理解图画中噗形成的过程,并请幼儿大胆表达出来。 教师小结：因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。 ——噗的次数和噗的排量。
1．（播放PPT课件第12张）幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结----原来我个人每天平均要噗十多次，噗出来的气体有500毫升这么多。
三：幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。
1.让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（桌面上摆放好PPT课件第13—15这三张图片）。（教师给幼儿一手一张图片仔细的观察，如果看懂了可以跟旁边的小朋友进行交换）
2.请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。
和食物有关的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里，会有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就会很多。 3．教师与幼儿分享自己发现的秘密。
和身体有关的噗——噗也可能是要大便前兆；也可能是我们的身体不舒服了，我们的肠胃出问题了的表现。
教师小结：噗是一件很正常的事情，引导幼儿正确面对这件事情。 四：讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
噗虽然是一件很正常的事情，可是还是会因为它的气味和它的声音觉得不够文雅。讨论如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情（躲起来、去厕所、开窗户、去操场上等）。 活动反思：
以“噗”字的替代，文雅地将我们平时羞于启齿的事情表述地坦坦荡荡、清清楚楚。在多次试教后，我们组内对原内容进行了很大的改动和调整。第一调整，重组内容，明确定位。原本这是一个综合活动，我们经过商讨后决定把这个内容定为健康活动，并对原内容进行取舍。我们舍弃了一些比较纠结、难以深入的内容，同时在设计每一环节的重点，都紧紧围绕健康活动的要求，这样整个活动重点就更突出了。第二调整，给予孩子的更多自主研究的机会，在原活动中“噗的形成”是老师直接语言表述告知孩子，那根据大班下学期孩子的发展情况，我们决定还是借助图片，让孩子研究“噗的形成”。为了让孩子更容易理解，几经商讨，最后把着眼点放在了组成噗的气体有哪些，是怎样产生的，这样孩子们研究起来就更有针对性。第三调整，重新组合，理清脉络。比如原活动中，分组自主阅读时，只选取了两幅与食物有关的图片。其余一幅与食物有关，一幅与身体有关的图片是老师直接介绍。那为了让整个活动的脉络更清晰，我们对这两个部分进行了重新组合，让孩子分组自主阅读三幅与食物有关的图片，说说食物与噗之间的关系，再集体讨论与身体的关系，这样活动层次更清晰。
推荐第9篇：幼儿园大班教学心得体会
幼儿园大班教学心得体会
语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发现这个教师精心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域。
1、语言区域空间的合理设置与布局
大班语言区域的形式比较多样，在
活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。
2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生积极的“对话”
《纲要》明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”相关研究也表明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。
例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己喜爱的动物，还欣赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情。于是，一幅有动
物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆天天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣，使讲述的活动变得生动有趣，受到了幼儿的欢迎。
3、区域环境材料要不断的进行调整、添加，使材料呈现动态性
区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累。因此要定期进行调整、补充材料及学习内容，不断激发幼儿学习的兴趣和参与性。
例如：通过观察，发现语言区里的图书因投放时间长，造成破损严重和内容陈旧，无人问津了。于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起分享。同时，根据近期主题《我喜欢的小动物》有目的地投放一些动物书籍。果然，阅读区又恢复了往日的热闹，孩子们相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书，
并时常与同伴查阅有关动物的资料。
我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探索的区域中一定能得到真正发展。
推荐第10篇：大班健康——换牙
大班健康活动：《换牙》
活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
3、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。活动准备：
1、知识经验准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
2、物质材料准备乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；
活动过程 ：
1、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
①教师提问：“贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
2、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
①请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
②提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
③有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ ④你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
3、交流如何保护新牙。
①当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？ ②交流幼儿的护齿方法。
4、经验提升：
①说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？
②平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问保健老师，也可以去询问医生。
附：小故事《贝贝换牙》
有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
活动反思：
通过活动我的心情之《换牙》，这个活动，教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小朋友换牙是有点陌生的，因为有的孩子才刚刚开始换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惧、害怕。因此，我选择了一首儿歌《毛毛换牙》，通过欣赏、朗诵，来理解儿歌，从而教育幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开始长大了，要勇敢，不畏惧，告诉幼儿恒牙对我们的重要性。
在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。
第11篇：大班健康教案
大班健康教案：让自己高兴
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
第12篇：大班健康教案
大班健康教案《认识我的身体》
活动设计背景
幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心， 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。 活动目标
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。教学重点、难点
重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。 难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。 活动准备 教学挂图、人体模型
活动过程
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！再在幼儿对五官及身体部位有了初步认识后做个小游戏，游戏的名字叫：\"说哪儿动哪儿\"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来。在游戏中让幼儿对五官的作用有了一定认识。
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。教师出示事先准备好的带有味道的水果，引导幼儿对气味做出反应，让幼儿感受鼻子的作用，品尝水果感受嘴巴的作用。出示铃铛或者歌曲，感受耳朵的作用。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。在此过程中引出膝盖关节，以及四肢。提出问题我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？出示木头人，提示幼儿，如果没有四肢，没有膝盖以及关节，我们是不是像木头人一样？以此，让幼儿意识到对我们身体的爱护。
6、玩游戏指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身体》
幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。
第13篇：大班健康教案
大班健康教案:好玩的瓶子
15学本 马思琪 19号
一、活动目标 1探索瓶子多种玩法。
2.掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点 3.体验玩瓶子的乐趣
二、活动准备
1.经过装饰的瓶子若干，录音机一台；2用粉笔画出跑步所在的区域
三、活动重难点
重点是：掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点
难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
四、活动过程
1、音乐导入，带领幼儿活动身体做瓶子操
2、引导幼儿积极参与体育活动并自由玩瓶子
教师讲述运动的好处，教师示范跑跳等动作，让幼儿自由结伴，分散玩耍，巩固基本动作
3、分组游戏
讲解示范法，清晰、准确、生动的讲解示范游戏规则，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展游戏 第一个游戏:带瓶子跑步
将幼儿分成两组，幼儿跑到指定地方将瓶子带回交给下一个小朋友，用时短胜利 第二个游戏:瓶子障碍跑
用瓶子摆出障碍让幼儿接力跑，用时较短胜利。 第三个游戏:瓶子接力跑
将幼儿分成四组，带着瓶子跑将瓶子交给下一个小朋友，用时短胜利
教师总结并给胜利的小朋友颁发奖品
五、活动延伸
回去和爸爸妈妈一起玩瓶子接力 用瓶子制作不同的玩具
第14篇：大班健康教案
活动内容：
岑溪金苹果第三幼儿园 卢柏梅
活动目标：
1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。
2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。
活动准备：音乐
活动过程：
一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。
二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。
1、听音乐做动作
提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？
2、引导幼儿观察周围生活
提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？
三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。
1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。
2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。
3、游戏《听口令做动作》。
由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。
四、课后延伸
让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。
第15篇：大班健康《食品安全》
大班健康《食品安全》
活动目标：
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
活动准备：
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、食品安全PPT
活动过程
一、谈话导入。
教师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平时去超市买东西的经历。
二、探索食品包装上的秘密。
1、观看PPT，认识生产日期和安全标记。
2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示其他三幅图片。
②请幼儿回答，大家评论。
③教师小结。
患。
活动延伸：
在区域活动中，请幼儿设计带有保质期，生产日期，安全标志的食品包装。
第16篇：大班健康教案
大班健康教案：预防疾病
设计意图：
在季节交替时是各种传染病流行疾病高发期，根据我班幼儿之前已有了一些传染病知识的了解,如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。于是我们设计了预防疾病这个健康活动，此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，丰富幼儿有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标：
1、了解有关各个季节传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备：
1、收集有关传染病的资料。
2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3、准备材料：宣传品、纸、笔。
过程建议：
1、讨论：秋天和冬天交接的季节有哪些流行性传染病会出现？(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
3、讨论：疾病预防的方法。(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。)
4、老师小结：
在日常生活中要讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，并多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
第17篇：大班健康活动
大班健康活动——选配健康郊游餐
武进区古方幼儿园
张华
一、活动背景
健康能创造效益，带来巨大财富。合理膳食、均衡营养是保证人们健康的重要因素。我国人民生活水平日益改善，但由于营养知识不普及，又面临着营养结构失衡的问题。特别是早期基础营养对孩子的生长发育和智力发育都是不可逆转的，早期奠定的膳食习惯以及营养观念等问题也将极大地影响人的一生发展。 《纲要》明确指出：“培养幼儿良好的饮食等生活习惯„„密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育„„”
3—6岁的幼儿与外界接触愈来愈多，体力消耗逐渐增多，脑发育快，为此必须提供充足的膳食营养，同时要认真培养良好饮食习惯。当前，挑食、乱吃零食、不好好吃饭等幼儿膳食营养问题普遍存在，而且随着食品工业化、商业化的迅猛发展，营销大战、广告诱导，使得食品色、香、味、形的诱惑越来越多，特别是偏食某些“垃圾食品”，幼儿稚嫩的生命从小就开始受到摧残。许多孩子都有一些不良的饮食习惯，如：不喜欢喝水爱喝饮料、不喜欢吃主食一天到晚零食不离口。
为了在幼儿教育实际工作中对这项问题加以足够的重视，我园于2008年12月成立了“均衡膳食营养，促进幼儿健康的实践研究”课题组，开展较为深入的行动研究。
又是三月春风拂面，正是春游踏青的好时节。很多家庭都会外出踏青、郊游，如何选配健康营养的郊游食品正是本次活动的主要内容。怎样将理性的营养知识转化为幼儿易接受的感性经验？怎样引导幼儿自主投入活动，提高活动效率？结合孩子已经初步熟悉平衡膳食宝塔的经验，酝酿产生了“选配健康郊游餐”的活动设计。
二、活动目标
1、运用已有经验，对二份郊游餐进行评价分析，加深对平衡膳食宝塔的认识。
2、学习选配健康郊游餐，提升运用平衡膳食宝塔的实际能力。
3、培养科学健康的营养观念，感受合作分享的快乐。依据幼儿健康教育的要求和活动背景，提炼以上三个目标。其中目标一和目标二侧重于课程目标的过程与方法、知识与技能，在本次活动中对应相关环节可以直接检测；目标三侧重于课程目标的情感态度与价值观，指向于为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
三、活动准备
二份郊游餐、平衡膳食宝塔图片、模拟超市简易货架、食品图片、购物盘、星星评价牌
四、活动过程
（一）引起兴趣，导入主题
小朋友们，又是阳春三月，草长莺飞。我们班准备星期六去郊游，开心吗？
最近我们学习了许多关于营养健康的知识，大家知道快餐的营养不均衡。所以，嘟嘟和欣欣两个小朋友提前去超市选购了两份午餐。现在请你们来做评委，评价一下他们的郊游午餐选配得好不好？为什么？
陈鹤琴先生指出，“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机”。眼下正是孩子和爸爸妈妈周末一起踏青、赏梅的好时节，如何选配健康营养的郊游食品正是非常合适的教育内容。
（二）评价分析，加深认识
1、幼儿对两份郊游餐进行评价分析，启发引导幼儿能够运用平衡膳食宝塔作为评价分析的依据。
2、巩固对平衡膳食宝塔主要内容的认识。
出示平衡膳食宝塔图片，提问加深理解： 第一层多吃主食是什么意思？
一天中多吃水果不吃蔬菜行不行？为什么？（两类食物营养不能代替） 多吃荤菜少吃饭，可以吗？ 豆制品有哪些？
麻团、烤肉、炸鸡腿，可香啦，我特别爱吃，你对我有意见吗？
中国居民平衡膳食宝塔是根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食结构特点，把平衡膳食的原则转化为各类食物的重量，便于在日常生活中实行。平衡膳食宝塔提出了改善中国居民膳食营养状况的奋斗目标，早期营养观念的教育具有非常重要的意义。教师引导孩子们创编的“平衡膳食宝塔歌”形象易懂，朗朗上口，便于记忆和运用。
（三）分组选配，实践提高
1、三人一组挑选健康郊游餐。
选配前讨论一个问题：郊游餐怎么解决蔬菜的问题？ 选配前提醒两点要求：（1）挑选一份够一个人吃的搭配合理有营养的郊游餐。（2）多吃糖有增加龋齿的危险，所以很甜的食物要少选。
老师适时观察每组幼儿选购时的侧重点，以便评价。
2、评价健康郊游餐。
评价——幼儿互评，给郊游餐插上相应的星星评价牌。 讨论——老师就幼儿评价结果作分析提问。（如：某某组你们真棒！得到的都是三星评价牌，某某组得到的是一星评价牌，请评价的幼儿说说理由。（启发幼儿能依据平衡膳食宝塔分析） 如果出现个别幼儿的特殊营养问题，教师用营养知识作适当的补充引导。（如可能有个别幼儿的肠胃对新鲜牛奶有乳糖不耐情况，可以选择酸奶）
“食育” 就是加强营养健康教育，也就是良好饮食习惯的培养教育。有效的食育不仅是营养健康知识的学习，还包括满足身心需要的愉快实践。只有通过亲身体验、尝试所得到的有关健康的知识，才是孩子最感兴趣的，也是他们最容易记住并内化的。幼儿在活动中变被动的接受者为主动的参与者、享受者。三人一组使不同能力的幼儿在合作中互补优势，分享喜悦，提高了活动效益。
（四）小结延伸
柳树发芽了吗？迎春花吹喇叭了吗？蜜蜂出来采花蜜了吗？我们太想去春游了！准备一份健康郊游餐，你会了吗？
最后老师还要友情提醒大家：水能够帮助身体吸收营养，不喝水营养就不能吸收。一天中要多喝水，所以别忘了出发前给你的小水壶灌满白开水哦！ 教学活动的习得最终必须服务于实际生活，幼儿应该在生活中体验习得的经验，反复经历愉快的实践。
五、设计反思
本人在活动设计中尽力体现健康教育生活化的理念，抓住时令机会，贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的郊游题材，启发幼儿运用习得经验主动投入愉快的实践。
活动目标注意涵盖情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面的培养目标，目标阐述合理可行；环节设计紧紧围绕目标，具有很强的操作性；营养健康教育与模拟实践相结合，亲身参与和同伴评价相结合，个人探究与合作分享相结合；教师是细心的倾听者、耐心的引领者、热心的支持者；活动重在提升幼儿运用平衡膳食宝塔的实际能力，为一生的健康发展奠定良好的基础。
“全面、均衡、适量――培养健康的饮食行为”是今年全国学生营养日的主题。云南省疾病预防控制中心学校与少儿卫生科主任常利涛表示，在学生阶段，特别是9~22岁之间，人体生长正处于“匀速增长”、“加速增长”、“缓慢增长”三个不同又相互联系的阶段。而这个年龄阶段又正是长身体，长体力，长知识的阶段，学生的身体生长速度明显加快，活动量大，学习负担重，正是长身体，长体力，长知识的阶段，对能量和营养的需求超过成人。同时，学生阶段又是良好的饮食习惯和行为形成的关键时期。常利涛认为，营养是提高人口素质的投资，这种投资是带有基础性质的，因为儿童的身体发育，健康水平与国家的经济建设，社会发展及学生今后的生存质量的提高都有着远期的关系。因此，在学生时期培养全面、均衡、适量是个不容忽视的问题。
当前现象
家长猛补却造成摄入不均衡 下午5点半，大观小学门口挤满了来接孩子放学的家长，大部分家长手中都拿着吃的或者喝的，有的孩子干脆自己在学校门口的小摊贩上买吃的。记者发现，大部分孩子放学都要自己“加餐”。一位家长表示：“孩子上了一天课，肯定饿了，现在离吃下午饭还有一段时间，先让他吃点。”还有的家长表示，中午休息时间短，也没法吃什么营养的食物，所以下午放学后到入睡前，除了晚餐还想给孩子补充一些营养。据了解，随着生活环境慢慢变好，很多家长都有意识的给孩子补充营养，或加餐，或买营养品，目的都只有一个，希望孩子健康成长。除了给孩子选择牛奶、果蔬、海鲜等常规食物补充营养外，还有的家长通过中药给孩子药补。 据2005年我省对汉（7~22岁）及白、哈尼、傣、纳西、傈僳、佤（7~18岁）在校男女学生开展体质健康调查研究结果显示，七个民族学生长、宽、围、重形态发育水平不高，加速生长不突显，体质状况及运动素质能力不容乐观。按道理，现在家长都在给孩子加强营养，为什么还会出现营养不良的情况？专家分析，虽然家长都有意识给孩子补充营养，但我省学生营养摄取上还存在5个方面的问题。
1.营养摄入不均衡，营养素的种类和数量不均衡，蛋白质，脂类摄入过高者有之，不足也存在。钙、维生素A、B有不同程度不足。 2.膳食结构不合理，随着人们生活水平的提高，谷类食物摄入量明显下降，特别是城市学生，副食品代替谷类主食趋势已存在，豆类，奶制品，蔬菜，摄入不足较普遍。
3.三餐不均衡，早餐不足，午餐单调，晚餐过于丰盛，与机体需要不匹配，影响学习，影响健康，不利于身体的生长发育。
4.挑食，偏食较普遍，有些学生不吃蔬菜，不吃豆制品，不吃猪肝，不吃荤菜，甚至有少数学生将摄取营养的途径定格于依赖营养品，保健食品，这些是不良饮食习惯的危险信号。5.忽视运动锻炼，缺乏体育运动和身体锻炼，造成身材高大，体能低下现象突显。 采取办法
年12~15万份营养餐和学生奶给营养“加油”
据了解，自1997年我省开始学生营养工程以来，云南省经贸委、云南省卫生厅、云南省教育厅联合主持开展了《云南省大豆行动计划》，试点设在安宁县、弥勒县、马龙县、在3个县8所中小学校中分别设立实验组和对照组共1447名学生，通过3个学期学生的身高、体重、血红蛋白，因病缺课率的观察分析，饮用豆奶的实验组的学生营养水平，发育速度及健康程度均有所提高。
有了数据支持，我省又相继出台《云南省“学生营养系统工程项目”工作的规范要求》，成立了相关领导小组，并制定方案，于2003年启动学生营养餐。目前，已经从一家营养餐生产企业发展到10家。据统计，我省目前学生营养餐和学生奶，年供应量分别达12~15万份，深受学生、学生家长和教师欢迎。 继续扫除“营养盲”
在了解到我省目前学生营养的相关问题后，有关部门一方面提高学生家长对合理配膳，平衡营养的知晓率；另一方面，进一步明确了青少年不良的饮食习惯和生活方式，将会造成罹患心脑血管病、高血压、糖尿病、肝胆疾病等慢性病的严重后果。通过开展工作，目前我省学生低血红蛋白检出率有明显下降。
常利涛表示，提高学生身体素质必须提供合理化膳食，平衡营养，作为促进生长发育和健康水平的物质基础。日后，我省还将在继续扫除“营养盲”，进一步普及营养知识及食品卫生知识，使大家进一步树立“营养来自日常膳食”、“营养贵在全面，均衡适量”、“营养给你健康、智慧和力量”、“大家都来学习营养知识，人人懂得自我保健”的观念。同时，在保证食品安全的基础上，大力推进“学生奶”和“学生营养餐”普及率。另外，将平衡膳食，合理营养作为今后学生营养工作的重点。在中小学校、托幼机构提倡合理的饮食结构，根据不同年龄阶段学生的营养标准和各类食物所含的营养素，合理调配膳食，做到荤素、粗细粮搭配，平衡健康。 便利贴
平衡膳食怎么吃？ ●全面 目前已证实，人类必需的营养素多达40余种，这些营养素必须通过食物摄入来满足人体需要。因此，单纯吃某一种食物无法获得全面营养。尤其对于一些给孩子以药补身的父母而言，一些补药会造成孩子性成熟过早，发育提前，并不能起到真正补充营养的效果。全面的营养补充，应该是帮助孩子养成不挑食的饮食习惯，不要依赖某种营养品。
●均衡 均衡的膳食原则指的是食物品种多、数量少、荤素搭配、粗细搭配、干稀搭配、油脂适宜、软硬适宜。事实上，人们吃多种多样的食物不仅是为了使饮食更加丰富多彩以满足人们的口味享受，也是为了获得均衡的营养。
●适量 暴饮暴食的饮食不仅造就了很多小胖子，而且会伤害你的肠胃。因此，无论食物的营养价值有多高，东西有多么好吃，都不要暴饮暴食，以身体需要为原则。（汤 蕊）
第18篇：大班健康活动
大班健康活动《花儿朵朵》说课稿
城关幼儿园
马秋玲
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种植物，以花宝宝作为活动主题开展户外活动，既能发展幼儿肢体语言表现花的姿态又可以发展幼儿手脚并用向前爬行的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】
《幼儿园教育指导纲要》提出：\"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。\"但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。根据大班的身体发展水平和本次活动的主题，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿手脚并用协调向前爬行的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：
1.激发幼儿探索华开的多种姿态用多种表现方法的积极性和创造力。2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。 【说活动准备】
幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。我做了以下的材料准备：1.四个大圆筒，四篮树叶，音乐一曲； 2.用胶带贴花儿找绿叶的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。
【说活动重难点】
体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：幼儿手脚并用向前爬行将滚筒滚动的基本动作要点。大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
【说教法和学法】
教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法：
1.讲解示范法：对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。
2.语言提示法：我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。
3.情感渗透法：在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。
《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：
1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。
2.游戏法： \"游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。
3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。
【说活动过程】 结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分
一、开始部分3分钟
1.入场：幼儿四路纵队入场围绕圆筒变成一个同心圆站立 2.准备活动：随音乐“蜜蜂做工”有节奏的动动身体
二、游戏部分：8分钟 1.马兰一瓣花 幼儿个别练习
教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。 2.马兰多瓣花
幼儿讨论练习，师注意引导幼儿按圆形坐、蹲、站等多种姿势来合作表现两瓣、三瓣、、、、、、花的姿态
教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。
三、游戏：花儿找绿叶15分钟 讲游戏玩法：
1．幼儿双手推花心（滚筒）向前跑到绿叶家，然后带上一片绿树叶乘坐花心（幼儿钻进滚筒内手脚配合将滚筒滚动起来）原路返回到起点，下一位幼儿再出发。
2．分四组同时进行游戏看哪一组宝宝最快。 教师请边讲解边请一名幼儿示范后，再展开比赛
四、结束活动2分钟 1.放松运动： 2．整队带回教室
第19篇：大班健康教案
大班健康教案：男生女生大不同
活动目的：
1、根据生活经验找出男女生不同的地方。
2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
3、培养幼儿初步的性别意识。
活动准备：
1、男女标记。
2、“门“的道具2个。
3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张
4、幼儿用书
活动过程：
一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。
（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx 色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）
（2）、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位女孩）
二、比较男女生的不同
（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）
（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。
教师：男生和女生有什么不一样呢？
（3）幼儿观察并回答。
（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。
三、认识男女标记及用途
（1）分辨男、女生的标记。
教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？
（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经验。）
（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。
（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。
4、情景练习。
（1）情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
结束活动
第20篇：健康教案大班
1.大班健康教案：清洁小助手
【活动目标】
1、学习整理活动区及班级环境。
2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。
3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。【活动准备】
1、招聘广告及相关图示。
2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。（下表仅供参考）
3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。
4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。【活动过程】
1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。
*教师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。 *幼儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。 *教师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。
2、召开“清洁小助手\"招聘大会。
*教师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。 *竞聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。 *对于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。
3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。
*与教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。
*各区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。 *幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。
4、共同评出清洁小助手。
*将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。 *对全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。 【活动建议】
活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动——竞聘，第二次活动——上岗，第三次活动——评议。 【活动延伸】
活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。
2.大班健康教案：眼睛的秘密
【活动意图】
眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。
【活动目标】
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力）的知识。【活动准备】
1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。【活动过程】
一、黑暗体验，感受眼睛的重要性
幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？
2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？(拓展幼儿的思维空间） 教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？
三、了解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
日常生活中_我们应怎样保护眼睛？
A、看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
B、出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 【活动延伸】
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
3.大班健康教案：勇夺能量石
淳化县中心幼儿园王苗苗 【活动形式】户外 【活动目标】
1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。
2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。
3、增强正义感，提升合作意识。【活动准备】
1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。
2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。
3、幼儿红蓝臂带。【活动重点难点】
重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）
难点：投掷（5米） 【活动过程】
一、开始部分。
1、热身活动。
（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）
2、整理幼儿。
3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。
二、基本部分。
1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。
2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。
游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。
3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。
4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）
5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。
幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。
6、比试结果点评
a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。 b、投掷技巧。
建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。
7、小结。（强调合作的重要性）
三、活动结束及延伸。
1、整理活动
2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。
4.大班健康教案：我的小脸蛋
【活动设计】
五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。 【活动目标】
1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。【重点难点】
重点：认识了解五官的作用。
难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。 【活动准备】
1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。【活动过程】
一、开始部分：
律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。 小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来„„
二、基本部分：
幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）
这节课我们认识：我脸上的宝贝
教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？
1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？
师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）
2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人„„）
师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）
师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）
5.大班健康教案：我会自己睡觉
【活动目标】
1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品质。【活动准备】
幼儿用书人手一册；红色笔人手一支；红花若干。 【活动过程】
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。
2、提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
3、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。 【活动建议】
活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
6.大班健康教案：我们的表情
【活动目标】
1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。【活动准备】 自制脸谱 【活动过程】
1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）
2、讲述自己的经历 请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。幼儿作画，老师巡回指导
老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
7.大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
【活动目标】
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。【活动准备】
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。【活动过程】
1、幼儿进行谈话活动：
（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ （2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。
8.大班健康教案：禁烟的小卫士
【目标】
1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。【准备】
1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备：
教师：棉花、香烟、瓶子；
幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等.。 【过程】
一、通过做实验，感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）
2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟这是什么？你们家有人抽烟吗？
2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？
3、做实验：
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏：
禁烟小卫士，建立初步的环保意识。
（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 （2）分组游戏：
A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标志。
C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 （3）游戏禁烟小卫士
（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？ （5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
9.大班健康教案：不做挑食的小孩 【活动目标】
1．养成不挑食的习惯。
2．了解不同食物有不同的营养。 3．能大胆的表述自己的想法。 【活动准备】
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。 【活动过程】
一、认识各种菜的名称：
1．老师出示这些模型，提问：\"你们说一说这些是什么？\" 2．幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1．老师提问，幼儿回忆：\"在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？\"\"除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？\"\"你觉得什么东西最营养？\" 2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：\"平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？\" 3．来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束 【活动延伸】
幼儿尝试自己设计一日食谱。
10.大班健康教案：购买食品要小心
【活动目标】
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。【活动准备】
1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。【活动过程】
一、观察图片，引出课题。
1、图片：肚子疼的男孩
提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？ 引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片：膨化食品 提问：这是什么？
3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。） 教师：想知道为什么会这样吗？
二、了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。（1）什么叫过期啊？ （已经不能吃了。）
教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 （2）什么是保质期呢？
教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？
（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。 （教师讲解。）
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？ 教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、进一步了解食品的食用安全
1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？ （幼儿自由讨论。）
2、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，
检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
3、结束：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，
还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？
