大班健康活动：会动的身体
设计意图：
孩子们爱动，这是他们的天性，我平时观察到孩子在活动中，对身体动作很感兴趣，但对身体哪些部位可以动并不太了解。为了满足孩子的探索兴趣及表现的需要，结合幼儿健康领域的目标，从幼儿感兴趣的活动入手，预设了本次活动。活动中，将音乐和健康有机地融合在一起，幼儿通过自主的探索活动，发现身体会动的部位。 活动目标：
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备：
纸盒制作的“木头人”外衣；各种形状的图案标记若干；音乐《中国娃》、《甩葱歌》等。 活动过程：
谈话导入：我们小朋友每天来幼儿园老师都会带你们去操场（打球、踢毽子、跳绳〃〃〃〃〃〃对呀，因为只有运动我们的身体才会健康）
一、情景表演：出示“木头人”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天老师给你们带来一位客人，小朋友们一定想知道她是谁，小客人出来吧！ “木头人”踏着音乐的节奏出场，孩子们饶有兴趣地议论着。有的说是“木头人”，有的说是“机器人”……
师：她是谁？我们一起来问问她。你们看，今天“木头人”怎么了？她为什么不高兴？ 孩子们争论起“木头人”不高兴的原因，有的说“木头人”行动不方便，有的说“木头人”没有朋友，有的说“木头人”很难受……
“木头人”：我不能动，很不舒服，我不要做“木头人”了。小朋友，快来帮帮我吧！ 孩子们帮助木头人脱掉“外衣”。老师提醒孩子们动作要轻。 “木头人”：现在可以动了，真舒服啊！
扮演木头人的小朋友听音乐表演《中国娃》。孩子们观察她身体的哪些部位在动。 （活动开始，木头人踏着音乐的节奏出场，孩子们非常新奇。孩子们跟“木头人”打招呼、帮“木头人”脱外衣、观看“木头人”表演，使幼儿的情绪、情感全部被吸引到教师预设的活动中。）
二、探索自己身体可以动的部位，并作标记。
师：其实，我们身体很多部位都可以动，下面请小朋友找一找自己身体会动的部位。 孩子们仔细寻找身体会动的部位，找到后，挑选一个标记贴在那个部位。播放音乐，老师巡回指导。
（活动中为幼儿提供了充足的操作材料和宽松的活动空间，幼儿处于一种自我学习、互相学习的状态。孩子们探索身体哪些部位会动时，给他们提供了各种形状的图案，并让他们选择喜欢的图案在自己身体上做标记，当孩子们看到身体贴满漂亮的标记时，兴奋不已，大大激发了幼儿参与活动的积极性。教师没有事先教给幼儿哪些部位会动，而是让幼儿自主探索在前。当幼儿找到身体会动的部位时，就在那个部位贴上标记，这种记录方法，符合幼儿的年龄特点，又便于操作记录。能力强的幼儿找到几十处，能力弱的幼儿只找到
5、6处，但教师没有小结，没有用同一标准来衡量每个孩子，让每个孩子在活动过程中体验，在活动中获得满足。）
师：请你找一位好朋友互相看看、说说，然后听着音乐让自己的身体动一动。 （幼儿完成以后，找一位朋友，互相看一看、说一说、动一动。幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、乐于交流、自由表现。）
三、讨论运动后的感受，知道运动有利于身体健康。 师：谁愿意把你刚才运动以后的感觉说给大家听听？
孩子们有的说感觉好舒服、很轻松；有的说感觉有点累、胳膊酸、身体暖和了；还有的说感觉人更有精神……
师：经常动一动，对身体有什么好处？
孩子们说多运动会增强抵抗力、不容易生病、有力气、身体会更强壮……
（教师以饱满的情绪、积极的肯定、适度的帮助给孩子心理上的有力支持。幼儿谈运动后的感受时，教师以不同的语言和动作（如：拉拉手、摸摸头、亲亲脸等），给幼儿鼓励和赞扬，充分接纳每个孩子不同的感受。）
四、表演《最炫名族风》。
师：来吧！让我们跟着音乐让身体动起来吧！
师：客人老师坐了很长时间，也需要运动运动，我们去邀请客人老师和我们一起做运动吧！
（最后，孩子们邀请客人老师一起跳健康舞，把孩子们参与活动的热情推向高潮，使每个孩子在活动中都获得了愉快的情绪体验。）
小班健康活动：《认识各种水果》
设计思路：
我班的幼儿都是新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子已形成与生活经验有关的概念，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.尝试自己剥香蕉和桔子，初步了解常见水果的营养价值。 3.体验品尝水果的快乐。 活动准备：
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先准备画有五官的水果娃娃图等。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程：
一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。 （3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）
三、品尝美味的水果。
1.Ｔ：你们刚才很能干，都说出了水果的好处，水果们要慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要干嘛呢？（把手洗干净，别让细菌进入小肚皮）
２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
中班教案：小熊学刷牙
活动目标
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动准备： 1.小熊图片；
2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 3.录音机，磁带《小熊拔牙》 活动过程： ⒈开始部分。
老师：小朋友，今天，老师给你们请来了一位可爱的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平时最喜欢吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》。 ⒉基本部分。
⑴谁来告诉我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？ ① 幼儿讨论，交流。
② 老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊现在也知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
① 老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？
② 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙时先要做什么？
（提醒幼儿在刷牙前要做一些准备。）
老师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
③ 老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观）
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ④ 组织幼儿徒手练习。
⑤ 幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ① 老师强调刷牙方法；
a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 ② 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） ⒊结束部分。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
（教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。）
小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。）
活动名称：蚂蚁搬家（小班健康） 活动目标：
1.能两手两膝着地向前爬
2.通过模仿、练习等提高爬的协调性 3.体验共同游戏的快乐 活动准备：
1.纸球若干、纸篓14个、拱门3个，大的垫子6个，独木桥3个 2.音响、音乐 活动流程：
模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁找食物——小蚂蚁找家——小蚂蚁搬家 活动过程：
一、动物模仿操入场
教师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场
教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）
二、小蚂蚁找食物，练习手膝着地爬
启发引导幼儿探索爬。（播放背景音乐《蚂蚁搬豆》）
教师：“宝宝们，家里没有豆子了，我们一起出去找豆子吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）教师请个别幼儿演示，解决爬法。
三、小蚂蚁找家 播放音乐《下雨声》
教师：“哎呀，要下雨了，怎么会有雨淋到我们身上？原来是屋顶坏了，我们可就要淋到雨了。怎么办？”“我们去找一找有没有地方可以住。” 幼儿学习爬越障碍物。
四、小蚂蚁搬家
教师：哎呀，外面马上要下雨了，我们赶紧把豆子搬到新家吧！
幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）
播放一至两遍《蚂蚁搬家》
五、放松 播放下雨音乐
教师：哎呀！要下雨了，我们加快速度。 庆祝搬家成功！
