推荐第1篇：教师培训感悟
教师培训感悟
在培训学习中，每位老师都用鲜活的案例来指导我们如何来解决在教学中会遇到的问题，这对缺乏教学经验的新教师来说犹如沐浴到上岗前最新的一股春风，每个案例中都包含着他们对教学理念的观察、思考和理解，最终将教学理念合理地运用到实践中，每次在讲座中，我都深受启发，感受到思想火花的闪耀，而让我感受最深的就是：作为一名教师，要付出自己的真心、通过这次培训，许多疑惑都得到了解答，对教育有了一个新的认识，并且感到自己的责任重大，但知识仍然相对贫乏，最好的方法就是——学习。以下是我的学习心得的小结：
一、学会反思
课堂教学是一个在实践中操作的过程，在课后，教师要多思考教学中的各个环节，可在备课本上记录下成功的地方和困惑及需要改进的地方，许多问题都是出现在课堂教学过程中，教师就要在课后及时地反思，总结经验，有效地提高下次课堂教学的质量
二、多学习
要改变“教师是一桶水”的想法，不断地向前辈学习，多听优秀教师的课，听不同老师的课，发现他们身上的闪光点和好的教学品质，学习他们的教学经验，使自己成为源源不断的“活水”，我知道这并非易事，所以需要脚踏实地、勤学苦练，俗话说，“勤能补拙”，我希望能够通过不断地努力来促进自身的成长。。
三、必须要爱学生，并多与家长沟通
注意观察并发现学生身上的优点，去发现他们学习上的每一点进步，生活和品德上的闪光点，并用激励机制，充分的肯定和激励，使学生感到温暖，增强学生的自信，缩小师生间的距离。教师应多与学生进行经常性的沟通，与学生敞开心灵，向学生谈自己生活和学习中的宝贵经验，也可向学生坦诚的公开自己的生活教训，让学生真正感受你是他们的良师益友。
培训时，令我印象深刻的一句话就是“学生犯错是难免的”，这句话给了我一定的启发，当他们做错一些事时，教会他们坦然的面对错误，并帮助改正，教师工作的责任就是“教书育人”。
家庭教育在教育学生中占有不可替代的作用，与学校教育和社会教育紧密配合，因此，要多与家长沟通，可更有效地对学生进行教育。
四、注意“言传身教”
青少年正处于长身体，长知识的时期，他们的模仿性和可塑性都很强，对真假是非、善恶美丑的辨别能力还不是很强，就需要教师的正面引导和教育。作为一名教师，其一言一行都会影响到学生，时时刻刻起表率作用，身体力行，要求学生做到的教师一定要先做到，教师得体的言行会给学生起表率作用，恪守“身教胜于言传”的古训。
五、参加教育科研
教师通过教育科研可解决教育教学中的问题和提高教育教学的质量，进行教育科研是提高教师素质、实现教师现代化要求的有效途经，对有效全面提高教师素质具重要的作用。新教师要有科研意识，它应该伴着我们成长。
六、读书修身
爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间”。不断地通过阅读来增加知识的储备，提高自身的文化修养，使读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。教师要成为读书的爱好者，从书中汲取营养，成为教师进步的阶梯。而我们要结合教学实践读书，可读些教育家的书，像《论语》、《给教师的建议》，要读自己专业方面的书，使自己的专业知识跟上时代的潮流，促使课堂教学鲜活灵动，充满活力，同时还可以读些文学方面的书等，提高自身的文化底蕴。
教师职业是循序渐进的过程，不可能一蹴而就。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有我们在今后实践中不断地去领悟，一步步地成长为一名合格的人民教师。
推荐第2篇：教师培训感悟
教师培训感悟
进入九思已经足足三个月有余，从最开始的陌生，甚至说对咱们学校的一无所知，到现在慢慢的开始融入这个大家庭，对咱们的文化和发展规划开始有了一定的了解。可以说从刚刚进来到现在，恰巧处在咱们这个行业最忙碌的阶段，无论说小升初，还是中高考的冲刺，让每个老师在这段时间都没有太多余的时间，备课和上课基本成了一个生活工作的主旋律，这次学校组织的教师培训在一定程度上仿佛心里鸡汤，虽然来得晚了点，可是作用却一点儿也不小。
通过这次培训，我对教师这个职业有了重新的理解和认识。首先是教师的职业道德，和任何行业都一样，教师这个职业同样需要具备职业道德，由于这个行业的特殊性，让教师的职业道德在社会整个行业中显得尤为重要，作为一名老师，你的一言一行都是学生眼中的榜样和标准，教师在学生心里的地位是非常神圣的，在孩子心中是和他父母处于一个水平的，教师的言行在一定程度上直接影响着孩子品德的形成和发展，因此，教师必须具备高尚的职业道德，这一点至关重要。在我个人看来，教师的职业道德集中体现在教育责任感，关爱学生和教学效率三个方面。教育事业关系着下一代的身心发展，是国家的未来和明天，在整个国家发展中处于主导地位，教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有这样才恩能够意识到自己职业的重要性而投入全部精力。教师要世界注意自己的言行对学生的影响，为学生树立一个正确的榜样和行为准则，改正自身的不良习惯都是教师的基本责任，如果缺乏对学生负责的心态,怎么才饱含热情的投入到自己的工作，怎么能更好为学生服务？光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师，在一定程度上更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个好的老师最基本的道德，是强烈责任感的体现和升华，尊重学生的人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，注重孩子学习和心理得两方面健康发展，引导孩子快乐健康的学习和生活。
在这次培训中，给我印象很深的就是如何正确把握课堂，如何成为一个优秀的老师？首先，必须充分发挥教师的主导作用，在一个课堂上，教师的主导作用是不容忽视的，在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在把复杂的问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上和及时发现解决问题的方法上，这不仅有利于提高孩子学习的主动性积极性，而且能真正培养孩子学习的乐趣。其次，让学生真正成为课堂的主人，特别是咱们这样的培训机构，和大多数学校教育模式是不一样的，我们为什么能够屹立于公立学校之外而逐渐壮大，因为我们能做到他们做不到的东西，或者说他们做的不到的东西，让孩子成为课堂的主人，这在刺激孩子的主动性方面具有不可替代的作用，充分发挥了孩子的主体作用，让学习不再是恐惧，而是享受，找到最原始的动力，那就是成就感！最后，一个好的教师，必须学会因材施教，每个个体都个体的特殊性，所以老师必须把每节课都当做一节新课去对待，结合孩子的不同情况去准备相应的教学模式，让个性化贯穿始终,让孩子真正能在最短时间学到想学的最多东西。
这次教师培训，不光让我重头认识咱们九思的文化和发展核心，更在一定程度上给予了自己对教师这个岗位的全新认识，丰富了自己的教师素质，我相信今后的每次这样的培训都会让自己学而有所得。
推荐第3篇：教师培训感悟
走在成长的路上
5月8日，我们再次开始为期三天的理论培训。虽然天气已有夏天的炎热，但是老师们还是一个都不少地参加了。
作为一名新教师，对教师的这份工作还存在很大的困惑，在如何组织教学、如何提高教学效果会经常感觉力不从心，最近的理论培训让我受益匪浅，不仅在其他领域学到了一些实用的知识，也在小学数学专业方面有所提升。
今天让我印象深刻的是早上来自xx小学的x校长，他讲的是“走在路上”。虽然是一名校长，但给人感觉却是非常的亲切。在这次讲座中，他讲到老师难做，家长、社会给教师的压力不小，加上教师自身生活情感的压力也有，现在很多教师出现职业倦怠，我也深有体会。而x老师让我们在这当中寻找幸福的味道，x老师和我们分享他身边的事以及他自己的亲身亲历。“幸福取决于自己”，简单的一句话，却很少人能做到，现如今充满诱惑的社会总让人不懂得知足，即使有了很多钱也感受不到快乐。x老师从讲座开始脸上总是洋溢着笑容，这笑容不仅感染了我，相信也感染了很多其他老师。话语之间，x老师总是会时不时提到他的家庭，满足于他贤惠的妻子，满足于有个懂事的孩子„„
当然，除了对生活的态度有所收获，在数学专业上也收获不少。x老师是一名优秀的数学老师，对“老师”这个称呼有一种敬畏感，他说：“既然当了教师，就要想怎么样去做一个教师。”他用自己一个个鲜活的例子让我们直观地感受到他的责任感和教师的智慧，对特殊学生也抱着不放弃的态度。
“走在路上”，我们的一生一直在路上，我们一直在成长，而成长包括“生命”、“角色”、“责任”、“心态”和“财富”，这就是对成长的思考。作为教师要懂得挖掘学生带来的快乐，对人生的不同阶段也要制定目标，这样在享受教师这职业时，也活得充实，有动力，而不是碌碌无为地直到退休。
推荐第4篇：幼儿园教师培训感悟
“赢在教育-卓越人生”特训营
幼儿园教师培训感悟
幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营学员感悟
冯老师
这两天通过张春光导师的“赢在教育-卓越人生”特训营的培训，我得到不仅仅是对工作的认识，更是对人生的认识！我在培训中看到比我更优秀更努力的人，也看到比我更彷徨更无助的人，更目睹比我更虚伪胆怯的人„这些种种让我明白大家都不是孤单的，在这里总能看到与自己相似的人，总能从相似的人身上看到他们的抉择和决心！所以我说，这是一次身心合一的培训，需要体力也需要心智！张春光导师说，不要做潜水艇，其实他在鼓励大家打败内心深处在隐隐作祟的自尊心！鼓励大家勇敢的面对自己，勇敢的用真实的自己直视这个社会！其实走上台去说点什么并不难，难的是说出自己真心想说的，说出自己不敢说的！所以老师一直强调“实话实说”，因为只有如此，我们才能有所收获！
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推荐第5篇：教师培训成长感悟
成长感悟
无为三中 陶春林
有什么样的教师就有什么样的学生 有什么样的学生就有什么样的学校 因此教师是学校发展史中最为重要的因素之一 而我们青年教师的成长关系着学校发展的前途命运。
若以３５岁为分水岭划分中青年教师的话，那么我与大家一样同属于青年老师，要学习的东西太多了！无任何经验之说，作为青年教师的一员，从教十多年来，所有的是几点体会与感触，说出来和在座各位领导，同仁共勉！ 我有这么几点感悟；
感悟一：珍惜现有的生存环境，少一些牢骚与抱怨。
选择了教师 从某种程度上说，或在多数人眼里即选择了清平，单调，选择了无休止的琐事，选择了孩子们的喧嚣，选择了永远的重复等等，我想我们每位教师从当我们选择了师范专业那天起，就应该有这个准备，别人眼里的种种不堪，对我们而言应该是一种责任，是一种所有其他职业所没有的快乐，一种精神上的追求！
青年教师满怀工作热忱，一腔热血，但这种极其宝贵的、又过于理想化的工作热情，极易被那些：所教的是副科不受重视、单位待遇极差、工资与人家没法比、住在几个人一间的破宿舍里、学校饭菜没法吃、学生太差，不听话、领导不重视自己等等所挫伤，如果这种情绪一旦影响到你对工作的态度，那将是无比悲哀的一件事情，一是害了自己，几年的教学生涯可能毫无收获，更无从谈自我抱负，自我价值的实现；二是害了学校，学校的教学成绩因为有这样的教师肯定要下滑；而最最重要的，伤害至深的则是你的学生，他们也许将是一辈子的命运啊。 我清晰记得自己刚分下来时原吉祥中学的情景，3排黑转瓦房，天稍暗就看不清人的教室，不时做自由落体运动的芦苇天花板，无法迈进的厕所等等至今历历在目。
我校高中部生员是来自有限的几个城区学校且是在经过3轮筛选后所剩下的学生，其综合素质可想二知，而我们高中部老师95%以上都是青年老师，且其中相当一部分教师是刚走上工作岗位，或工作才2-3年，面对这样一个群体，需要我们拥有的是：耐心 信心，细心 和恒心，尤其是耐心与恒心。与兄弟学校相比，同样一件事，也许别人一遍，学生就了然与胸，而我们则需要十遍，甚至上百遍，学生还懵懵懂懂懂或是不能遵守！！
我要说：只要我们有着精神，心存想念，面包就一定会有，日子会越来越好。三中高中部决不会永远是今天的三中！！
苦难是一笔财富，能增添我们丰富的人生阅历，让我们回味走过的路顿感人生多姿。而且，牢骚太盛易断肠，何必折磨自己呢？少一点抱怨，多一点感恩吧！
感悟二：始终谦虚好学，用欣赏的眼光看世界。
年轻教师初为人师，带着一腔热情和满腹的知识来到可爱的校园，下定决心好好工作，干出一番事业。但往往事与愿违，由于没有工作经验，很多事情是事倍而功半。大学四年所学的所谓师范专业，我们走过了才知道又有多少东西是真正与我们的教学有关与我们的育人有关！教学设计的撰写，说课稿的撰写，板书的技巧，课堂语言的简洁，黑板擦的妙用，作业的批改方法与形式，课件的制作与使用，课堂语调与眼神的使用等等，这需要我们参加工作后从一点一滴去学起，小到擦黑板时应该怎样擦才是最科学合理的。用心去感受，每个人都有自己的长处，有你学不完的东西，你会发现大学四年里所学相关教育方面的却原来没有参加工作后一年里所学的多。
l.借助带教制度，求教带教教师。为促进青年教师的迅速成长，很多学校都形成了新教师与老教师结对子的制度，即带教制度。带教制度的目的是使青年教师能从老教师言传身教中获益，能继承学校优良的教学传统，从而缩短青年教师的成长周期。青年教师应抓住机会，虚心向老教师学习，多请“师傅”听课，帮助自己成长；多听“师傅”的课，潜心学习老教师的教学精华。建议青年教师每周与“师傅”同备一节课，师徒就同一节课互相听课，这样有利于加快我们的成长速度。
2．借助学科活动，求教组内骨干。学校有教研组，年级有备课组，教研组和备课组每周都有固定的活动时间。在活动期间，青年教师不仅要多听、多记，更要多思考，多提问，多交流。只有敢于经常暴露自己的不足，才能得到大家的及时指点，才能不断弥补自己的不足，换来自身的成长。
3．借助学校活动，求教有关专家。不少学校每学期都要组织听课周等教学活动，青年教师应充分利用活动契机，按照学校的要求积极参与活动，诚心听课、真心评课。尤其要注意品味校内专家的评课或者校外专家的报告，抓住专家的思想闪光点，内化成自己今后的教学实践的指南。
荀子《劝学》中有这样一段话：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”这就是说，恰当借助“外力”，可以帮助我们更快捷地实现自己的目标，甚至是做到原本不可能办到的事情。只要青年教师善于借助“外力”，就一定会缩短自身的成长周期，迅速成长为学校的骨干教师，成长为学校的中坚力量。
最后要学会反思，写教学日志。将自己每日所历、所思、所感以反思的形式写下来，通过对自己所言所行的分析解刨来体悟人生的道理，提高自己的思想境界，也可就写在教学后记或称教后感上。如果把通过自己亲身经历所得来的体会与心得忘了，那是多么大的一种浪费啊！
感悟三：学会倾听，关心所有的学生，做他们的老师和朋友。
美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀?”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天．你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了。你会怎么办?”小朋友想了想说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞。先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做?”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料。我还要回来!我还要回来!”主持人与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时。仍保持着倾听者应该具有的一分亲切、一分平和、一分耐心，让林克莱特听到了这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。
听了这个故事以后，深为林克莱特耐心倾听、不轻下结论、了解孩子内心真实想法的做法所感动。再反思我们自己平时的教育行为，看过不少老师做过这样的事情：边批改作业边处理学生间发生的矛盾：边玩电脑边听学生的讲话；没等学生把话说完就草率打断学生的话；对“差生”的话置若罔闻，对“好学生”的话句句入耳……这样做的结果不仅挫伤了学生的自尊心、积极性，而且也会使学生感到老师对他缺乏尊重和关心而关闭心灵之窗，不再愿意与老师交流。
如果我们为师者也能像这位主持人一样不是过早地下结论。而是亲切、平和、耐心地倾听学生的内心想法。让学生把话说完，不要急于判断，那么我们肯定也能听到学生的心语。因为每个学生都有自己独特的思维方式和谈话方式．如果教9币总按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些错误的信息，造成误会。给师生间的沟通带来困难。青年老师年轻气盛，一腔热情，未免心浮气躁，往往没等学生说完就急于发表意见或轻下判断。造成了一些无辜的伤害。我们要常常告诫自己：每个学生都需要关怀、温暖和理解，不要轻下结论，要静下心来耐心倾听学生的叙说，倾听学生心灵深处的需求和情感。把学生当作鲜活的生命来接纳。
走近他们， 去分享他们的喜怒哀乐，深厚的师生情谊能促进我们教学活动的顺利开展。在沙子中寻找金子，发现他们的闪光点。
1、与学生的关系。我在处理与学生关系的时候有一句话：永远站在学生一边！
（1）不要把学生当成“假想敌”。心理学证明，自我暗示对一个人的影响是很大的，所以，不要把学生当成假想敌，从而挖空心思地去打击他们，拉拢他们，欺骗他们，控制他们，利用他们。当我们把学生当成假想敌的时候，我们下意识里会有一些反应，妨碍了我们与学生之间正常的交流。知道孩子为什么无限信任他们的母亲吗？因为他们之间有着语言之外的交流，因为所以的爱都是从心底流出来的。所以，去爱你的学生，永远要相信，学生的品质远比成人纯洁，我们没有资格去“提升”他们，我们只能去发现他们。所以，在见到学生的时候，一定要有笑容。上课一定要带着笑容去上。学生如果受到了感染，就不会对你过分挑剔，就像孩子不会挑剔自己的母亲一样。无论是处理班务还是上课，要充分地信任学生，比如班费可以交给他们自己管理――千万不能学有些老师在班费上做手脚！
（2）不要迁就学生。你必须告诉学生你的原则，做人的原则，管理班级的原则。要避免在学生面前充当好好先生，个性鲜明的老师更容易赢得他们的尊重。当他们应该受到惩罚的时候千万不要手软，这些时候包括，考试作弊，逃避劳动，随意旷课等等，一定要让他们受到责罚，让他们懂得，要为什么的行为负责。这一点很重要。
（3）一碗水端平。你会喜欢一部分学生，其实我也一样，人都一样。但无论如何，要学会把感情与理智分清楚，千万不要过分地偏向某一位或者某一部分学生。比如上课提问，比如经常性的表扬等等，特别是在这些学生的成绩很好的时候。做老师的技巧就在于，要把表扬更多地给内向的学生，成绩差的学生。要更多地让成绩差的学生感受到老师关注的目光。这不仅仅是为了教育他们，也是为了班级的稳定。我个人认为，绝大部分差生是教师逼出来的，是教师长期消极暗示的结果，不要重演这种悲剧。
（4）不要体罚学生。学生需要惩罚，但方式很重要。一定要让他罚得心服口服。体罚是万万不可的。不可打学生，不可骂学生，最不可讥讽学生， 这应该成为一种习惯，一种下意识。这一条原则是来自于我们对教育的理解，如果教育不建立在爱与尊重的基础之上，那么这种教育就是专制的教育，不是我们在学校里学习时希望见到的那种教育，不是我们理想之中的教育。你必须明白，学生犯错误是正常的，我纠正错误，需要技巧，需要耐心，需要爱心，但首先必须控制在原则内。而一个刚走上工作岗位的老师，很可能没有学会如何与学生沟通，因而导致一些失控的场面和行为出现。你得学会告诉自己，你不可能摆平一切，得承认有自己应付不了的时候，不要为了自己的面子去强制学生接受，那会有损于你的形象，无益于事件的解决。
（5）最重要的，是一定要爱你的学生，要始终站在学生的角度想问题，你爱他们，他们能够感觉到，一定能够感觉到，并且给你意想不到的回报。而且爱，有助于学生更好地学习，对你的课堂产生浓厚的兴趣，“亲其师，信其道。”要学会用商量的口气与学生讨论问题，包括班务。
推荐第6篇：幼儿园教师培训感悟
“赢在教育-卓越人生”特训营
幼儿园教师培训感悟
幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营学员感悟
淄博某幼儿园崔老师
周末的两天一夜，我参加了“赢在教育-卓越人生”特训营的培训，收获了很多，现在我把我的收获分享给大家。
首先、要突破自己的舒适圈，把自己不知道的、没有做过的、要干的一定要突破变成知道的、做过的、要干的干出结果，就像张导说的“任何事情都有一个漂亮的结果，除非你自欺欺人，只要想做没有做不成的事情。”
还有要规范自己的过去和认知，改变自己的思维，失败并不可怕，可怕的是偶然的成功比必须的失败更可怕，人生要不断的学习，只有学习才有思考，要有追求、有体验和挑战，挑战越大收获也越大。
要有压力压力更大，才能突破、才能成长，收获来源于自己的体验，生活中只有忘记自己的目的，管理好自己的情绪，摆正心态我才是一切的根源。
打开心扉别虚伪，伪装自己并不快乐，只有放开开放的心态，接受不知道、不认可、排斥的东西，这样才会接受更多的东西，才会变得更自信，更对自己负责，别人才会相信你、帮助你，只有大家互相帮助、互相珍惜、互相信任、互相付出，人人都有爱心，世界才会变得更加美好。
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推荐第7篇：教师培训学习体会感悟
这些天去三江学习去了，收获很多，从自己内心里感受到了兴奋。原来认为学习只是一个教一个学，虽然自己是教师却也没有真正意义上明确学习的意义，我想我理解的学习只能是字面上的学习，而真正的学习是没有空间与时间上限制、没有任何一个固定的形式的，一个能够让一个人的个体从一个不明确的知识到一个明确的知识这个过程就应该是学习。也可以说是，我们每个人每个时间每个空间都是在学习这个行为过程中生存的。或者说：如果没有学习行为，那么我们就不可能存在于我们的这个空间与世界的。我们可以相信我们每个人不可能在同一时间里走过同一个自己的世界。在不同的时间与空间里，或者在同一个时间或同一个空间里做同一件事情的时候，可能我们认为我们不用学习就可以完成相应的动作，可是我们却是一种无形的、潜在的学习着另一个类似的新的知识与行为，这就是学习。我们可以说：学习是一种终身性的能力，我们每个人都要学习的，随时随地的学习着自己感受不到的新。
经过了三天的学习，我清楚的了解到了一点：我在那里做了二件事，一个是学习经验、掌握新的思想。另一方面我在那里安静的对这段时间的工作进行了思考、同时讲师的理念也激发了我对以后工作的一些想法。领导给我发信息：好好学习、多思考、多总结。我知道这是对我的鼓励、也是对我的一种激励，想让我真实的能够学习一些新的理念。
今天先写到这里吧，我明天要对我这些天所想到的事情进行简单的总结，我相信只要我们能真实的做到想要的方向，我相信红卫学校会超越自己原来的地位的。
相信我们的学校会好起来的。
推荐第8篇：教师礼仪培训感悟
教师礼仪感悟
火铺镇中心小学——龙明霞
通过这次学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。
这次学习的内容中，教师职业礼仪，着装的要求及注意事项，以及坐、站、走的姿势。面部的感官的恰当运用，得体的衣着服饰，优雅的动作，文明的言语等都能使我们很好的展示个人的魅力。我觉得今天的教师礼仪培训为了告诉我们不要忽视现代人必须拥有的素养，要求我们要注意教师礼仪，而礼仪的学习是长期的，并要付诸实践的。所以平时我们自己也应关注这方面的修养，从日常做起，从点滴开始。
还指明了礼仪的内在，即“礼仪为本，敬字当头”。“礼”的基本要求是尊重。我国古代著名教育家孔子曾经说过“礼者，敬人也。”从本质上讲，“礼”是一项做人的基本道德标准。“礼者，养也。”“礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。“礼”的基本要求是：每一个人都必须尊重自己、尊重别人，并尊重社会。而这个“敬”要发自内心，只有从内心敬了，别人才能真正感受到。对待学生也是如此，例如：善于倾听学生，当学生提出某些具体要求时，教师最得体的做法是要对其认真倾听，并尽量予以满足。从某种意义上讲，耐心倾听学生的要求，本身就会使对方在一定程度上感到满足。在倾听学生的要求和意见时，切忌弄虚作假、敷衍了事。一般来讲，当学生阐明己见时，教师理当暂停其他工作，目视对方，并以眼神、笑容或点头来表示自己在洗耳恭听。如有必要地化，教师还可以主动与对方交流。比如：表情礼仪，微笑是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。这些都需要我们发自内心的去思考，去行动。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的 1
老师。
总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪的必要性。以后作为教师，我要时时处处理解他人，尊重他人，舍身处地为他人着想。我要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，使自己成为一名合格的人民教师。
2012年2月21日
推荐第9篇：一年级教师培训感悟
一年级教师培训感悟
尽管从事教育工作已经十几年了,但从去年开始,我才刚刚接触小学低年级教学。但今天接受了专家的培训，才感觉原来自己的教学工作有那么多需要改进的地方，对于一些学生出现的问题，仿佛今天才有所醒悟，原来问题出在了这里。真是书到用时方恨少啊！
不知不觉中，一天的学习生活过去了，兴奋，困惑，迷茫，释然，充斥其中，但更多的是感动。想到有成千上万名如我一般的教育拓荒者，怀揣着一份信念，同时感受专家魅力，畅谈教育观念，接受老师评判，感受同行激情，不由心怀忐忑，激动不已。
在这里，没有城乡之分，在这里，没有水平高下。随着专家讲解，我深感专业素养之弱和业务水平之浅薄。内心不由感叹，还要扎实学习啊，不然啥时能跟上时代教育之路。
几年的光景一晃就过去了，人生就是这样的，学习时间稍纵即逝。生活是精彩的，人是鲜活的，人生之路更不是平坦的，就如古人所说“人不学，不知义”，若不时时学习充实自己，时时加入鞭策自己，我们的人生注定是平淡的。
亲爱的一年级教师同行们，唯有知识才是人生最理想的伴侣。文化需要保鲜，知识更需要润色。然而，人生不可重来，那些让人艳羡的校园生活已随清风飘走，一去不可返，这次学习给我们提供了大好的学习机会。让我们乘着培训之清风, 广泛汲取专家之精华，在专家教授的指引下，迎接我们更加明媚的基础教育新春天吧！
推荐第10篇：教师培训感悟发言稿
教师培训感悟发言稿
尊敬的各位老师，大家下午好。不知不觉，五天的培训学习已然接近尾声。很高兴也很荣幸能在这里与各位老师分享我的培训感悟。我的培训感悟之一：爱是教育的前提。站在学生的角度思考问题方能走进学生的内心世界。我是一名师范类应届本科毕业生，记得大三下学期，根据学院安排，我们要奔赴偏远农村顶岗实习支教半年。在当时的学校，我带的是
四、
五、六年级的英语课还有
一、二年级的美术课。现在回想起来，我带的最失败的就是六年级的英语课了。其实每堂课我都是很用心地准备各种单词图片、卡片、小道具并设计各种活动。我觉得只要我精心备课就会带动学生学习英语的兴趣了，但实际上课堂效果却并不乐观。这些孩子因为学习英语的条件有限，不夸张地说，很多学生甚至连26个字母都写不全。刚开始所有学生都认真学习，我也会让后排学生回答一些简单的问题。但随着教学内容的深入，过了没几周，每次上课就只有前几排的学生配合了，后排学生就说不会便不肯回答我的问题。我呢？就只会让他们认真听。而我布置的作业呢，刚开始所有学生都能按要求完成，但同样也是过了没几周，便开始有不交作业的孩子。当时的我就会找这几位学生谈话，用我所谓的苦口婆心教育他们好好学习。但这也仅仅能维持一段时间，后来他们又不写了。而我则认为，好好跟他们说他们不听，我只好采取强硬的态度，以为这样会有效。比如要求写3遍的单词他们不写，我就罚他们写6遍；上课扰乱课堂秩序的学生我就给他们警告，警告无效我就让他们在自己座位上罚站，实在生气了，有时只要他们捣乱我就允许他们到教室门口站着，我觉得反正他们在教室里也不学，在外面说不定反而他们更高兴呢。每堂课下来，我都觉得很累，觉得自己所做的一切都是为了他们，巴巴地跟他们讲道理他们也不懂，我还跟一起支教的老师抱怨：他们太不懂事了。到学期结束，班里只有前几排的学生学到了点知识。而我想起这个班的孩子时，第一印象就是六年级的孩子太叛逆了，一点都不好教。
然后就不愿多想什么了，因为记忆是那么不堪。经历了这几天与各位校长还有名师的心灵碰撞，说到这里，此时此刻，一种深深的悔恨与自责涌上心头。
我也终于意识到，也终于承认，那时的我是多么差劲，就不配站在三尺讲台上。十二三岁的年级，叛逆的
青春期，最需要被关心和关注的时候，而我，明明知道他们很多都是留守儿童，却不用心去爱他们，只是
一味地厌恶与他们的调皮捣蛋甚至出格的行为，一味地不屑与他们的黄头发和奇装异服。我的师德哪去了
？我为什么不和他们促膝长谈？为什么不试着去了解他们具体的家庭情况和成长环境？一次不行，为什么
不尝试两次、三次？他们冷漠的背后是什么？是他们自己放弃了自己还是我这个权威型的老师放弃了他们
？我想那些叛逆的孩子一定恨透了我吧？也许他们学习英语的兴趣和对上学的向往就在我一次次地让他们
抄单词的过程中，在我一次次让他们罚站的过程中逐渐消失殆尽了。我不但没有走进他们的内心世界，还
把她们的尊严丢了。我都做了什么？我跟那些青春期叛逆的孩子较什么真儿啊？我的气度和耐心哪去了？
为什么不在冲动生气过后认真反思一下呢？
这也是我这次培训的感悟之二：要勤于反思，坚持写教育随笔。也许当时，如果我每天都能检讨反思自己，每天都能做总结的话，那么情况就会大不一样吧。 今天的我已不是支教的大学生，而是一名正式的人民教师。我知道我还有很长很长的路要走，就从学会爱我的学生，从对得起三尺讲台，从做一名合格的民主型教师开始吧。我要把我的学生当成自己的弟弟妹妹来对待，关心他们，爱护他们，用爱心和真诚拥抱他们。所谓教学相长，我想我也一定会成长很多的。
各位老师们，五天的培训结束了，带着我们这几天的所学、所想、所感，担负着肩上这份沉甸甸的责任，我们上路了。我相信，只要我们认认真真过好每一个今天，那么，明天的我们一定会收获满满的职业幸福。谢谢大家！
第11篇：教师技能培训感悟
基础教育课程改革要求师范生掌握全新的教学技能,而本学期的教师专业能力综合训练课程就是为我们师范生提高和掌握教学技能提供了一个重要途径。
教育大业，人才为本。科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。美国总统奥巴马认为，是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这个课程的目的，就是为了培养一批综合素质高、业务能力强的高素质准教师，努力提高示范技能，初步掌握教学能力。在将这半个学期的学习中，我感触颇多，如果说通过这门课程的学习我能有一些进步和收获的话，那要归功于授课的王老师对我们的谆谆教诲，辛勤付出。通过学习，使我对以后要参与的教育教学工作有了更深的理解。在彼此的研究、讨论中，完成作业中提高了教学的方法的掌握也对教师资格证考试有了更多了解。通过课堂提问讨论，我的学习能力也有了进一步的提高。
想要给学生一杯水，你自己首先就要有一桶水。学生要想教的好，我们自身的教学技能必须过硬，专业知识储备必须丰富。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。
通过学习,我知道了教师资格证考试主要涉及学科知识、学科教学知识、教学设计、教学实施、班级管理、评价沟通以及反思这几方面内容。这一部分的了解对于更好有针对性的准备教师资格证考试有着十分重要的意义。要想成为一名合格的教师必须具备以下几项能力：理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。掌握所教学科课程标准。掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。科学设计教学目标和教学计划。合理利用教学资源和方法设计教学过程。引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。将现代教育技术手段整合应用到教学中。建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。注重结合学科教学进行育人活动。根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
说到教学技能，著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。美国学者舍恩称之为“行动中的知识”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性知识”。教学技能是教师实践取向的“默会知识”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的情况下，按照“教育实践的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。通过课程的学习使我明白了对于一名准教师，师范技能和专业素养都是非常重要的。如果想在教育方面有所作为，我们就必须加强对自身专业素养的训练为以后的教师之路做好准备。
第12篇：教师培训感悟[版]
《优秀教师典型事迹报告》学习体会
2013年9月28日新教师培训，我有幸成为2013年新教师中的一员并参加了这次难得的培训学习，在认真听取了王恒收老师优秀教师的事迹报告后，感受颇深，给我的体会是优秀教师的事迹既平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，先进事迹令人感动，优秀品质和奉献精神值得我们学习。
我发现优秀教师的先进事迹的共同特点是：忘我工作、无私奉献。有这样一句话：“生命不燃烧就不精彩，我愿为教育事业燃烧生命”。燃烧自己，照亮别人，这就是对忘我和奉献的最好诠释。优秀教师是广大教师的杰出代表，是我们学习的楷模。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色。
首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合。
儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。
四、教师要理解孩子、尊重孩子。
孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
通过这次讲座，不仅让我对教师这个职业有了更深的熟悉，更是为作为青年教师的我以后的学习明确了方向，可谓是受益非浅。作为一名老师，我也觉得首先要让自己以工作而快乐，才能让自己不厌倦工作。要做到以工作而快乐，我认为老师必须要有爱心、进取心和一颗愿意考的心。有爱心的老师，他们就会爱自己的学生和教育事业，在一切为了孩子的前提下，他们会不断地去进取、去思考：怎样才能做一名好老师？而对于这一点，在听了王恒收老师的报告后，我有了深刻的理解。他们在工作初期所遇到的烦恼，是我们大多数的老师都遇到过，以后我也必定会遇到，而真正让我感动的是他们的坚持与永不放弃。
作为一名教师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了教师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为教师，不可能都像优秀教师那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神确实值得我们每一位教师学习。听了几位优秀教师的先进事迹后，我深受感动，他们以自己高尚的人格魅力和无私奉献的敬业精神，不仅为“教师”这一光荣的职业做了完好的诠释，同时也给我们大家上了一堂生动的新时代如何为师的进修课。印度诗人泰戈尔说过：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是，让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”我想我们教师正做着叶的事业，通过绿叶的作用，让花朵开放，让瓜果飘香！与他们比起来，我还有很大的差距，今后我将以他们为楷模，争取早日成为教师队伍的中坚力量，为我校我县教育事业的发展做出应有的贡献！
第13篇：教师远程培训感悟
研修心得体会
为期六天的远程研修落下了帷幕，炎炎夏日，蝉声阵阵，回顾六天研修日子，几多欢喜，几多收获。
当教师以来第一次参加这样的培训，刚开始不太适应，后面就逐渐适应了。全省所有的教师齐聚一堂，畅所欲言。针对每天的话题作业，展开论述，展开讨论，真是仁者见仁，智者见智啊。经过六天的研修，发现好多老师真的是很厉害，经验丰富，教学方法运用灵活，独具匠心，对课标把握也准确，都可谓是出色的老师。作为年轻的教师，从中学到了很多东西，受益匪浅。
通过这次研修，发现自己做得还远远不够，和优秀的教师还差很远，以此为契机，要向优秀的老教师学习，向他们看齐！
一、加强师德修养，展现人格魅力
教师素有人类灵魂的工程师之美誉。在培养教育学生的过程中，教师既要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济日新月异的今天，学习成了当今人类生存和发展的重要手段。终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“活到老，学到老”是新世纪教师应有的学习观。教师要能够从教学实践中汲取养分和能量，善于不断地学习，包括在教学过程中
和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
三、积极向老教师学习。
老教师就是我们年轻教师学习的楷模，他们经验丰富，教学方法 技能扎实，教师专业水平高，我们年轻教师真应虚心积极地向他们请教学习，这样才更快地成长。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
第14篇：《教师职业道德》培训感悟
《教师职业道德》培训感悟
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。通过师德师风的学习，让我深深的体会到：教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。作为一名教师，责任是多么重大。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
（一）倡导“爱国守法”——教师职业的基本要求
“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。有人认为这是套话，是官僚文章，是应景的话，是人人都可以说的话。有这种认识的人还不在少数。这是思想上的问题，是潜意识的认识，是不自觉地想法。要针对这种思想﹑这种意识做大量的工作。现在正是改革开放30年之际，各种媒体都进行了大量的报道，客观、公正﹑详实，没有中国共产党的领导，不走社会主义的道路，怎能有今天的幸福生活。一个人不爱祖国，不爱人民，又怎能去爱他的学生，去热爱他的职业？
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。国家的前途在教育，教育的明天在教师。教师是否能担当
第15篇：教师培训感悟[推荐]
教师岗前培训感悟
涡阳一中 李庆祥
2010年11月份，我以一名新青年教师的身份参加了由涡阳县教育局组织的教师岗前培训，更有幸听了涡阳县教师进修学校知名培训师杨老师的精彩演讲，我的体会感悟颇多。杨老师的用词恰到好处，语言十分地诙谐幽默，深入浅出地诠释了他对教师职业道德的看法，及对教师及作作风的独到见解，激励着我们这些新青年教师们要秉承的教书育人宗旨，并作为自己终生追求的奋斗事业，打造高效课堂教学，以此提高并发展教师的核心竞争力，在实现社会价值和自我价值的同时，让每一位学生都能亲身体验学习和感受成功带来的无限乐趣和喜悦。下面我就谈一谈自己对教师岗前培训的认识：
“爱父母”教师首先要关爱自己的父母。爱父母是人世间一种高尚、平凡而又伟大的情感，也是我们中华民族的传统美德。
爱父母就本质而言是亲情回报。爱父母，是所有道德的根本所在，一切道德教育都要从此开始。因为父母对儿女的养育与关爱，是无私而又伟大的：首先在孩提时代，父母就付出的巨大牺牲和艰辛，其次在我们成长过程之中，无不渗透着父母的关爱和心血。连普通人都懂得爱父母，有一颗“知恩图报”的心，就不用说作为人类灵魂工程师——教师。就要为人师表，在生活中要起模范作用。俗话说：“羊跪乳，鸟反哺；人不孝，
不如物”。小羊羔跪着吃奶，是对母亲的敬重；小乌鸦长大后，要给大乌鸦打食吃，是对父母的回报。连羊羔和乌鸦动物，都知道孝敬父母，亲情回报；如果我们教师不去爱父母，不去回报亲情，那就是连禽兽都不如，更是妄为人类灵魂的工程师了。
“爱家庭”就是教师要到关心爱护妻子（丈夫），创造和睦美满幸福的生活。
家庭是社会中最小的基本单位，家庭是心灵的港湾，常言说得好“家和万事兴”。教师要让家庭和谐相处，就要做到夫妻恩爱，相敬如宾，相互体谅，相互理解，让家庭时时处处中充满温馨与关爱，万事才能有好的兆头。只有这样，在教育教学工作中，才没有后顾之忧，工作才能有劲头，有激情。反之，家庭不和谐，到处充满火药味，教师那有心情去认真的备课，就更不用说是认真上课，这样就会使教师的本质工作陷入迷茫之中，教育教学工作就会搞得一塌糊涂。因此，作为教师要关爱关心爱护妻子（丈夫），努力去创造有一个美满和谐的家庭。
“爱孩子”就是说教师要爱护自己的子女。
关爱孩子是法律赋予父母所必须履行的义务，孩子处于未成年人时，他们健康的成长过程，离不开父母的关心和爱护，只有这样孩子才能健康快乐的成长；若得不到父母的关爱，对孩子的健康成长和心灵带来不利的影响，对孩子以后发展带来种种的问题。作为为人师表的教师，就要更善于懂得教育自己的子女，培养子女健全的人格，倘若教师没有关心和爱护自己
的子女，他也不会懂得去关心和爱护他人的子女，就更不用说是教育孩子了。因此作为一名合格的人民老师要善于关心和爱护自己的子女，才能有心去关心和爱护自己的劳动对象学生，也就是孩子。反之，作为一名教师连自己的孩子都不关心爱护，就是很难说他（她）会爱护自己的劳动对象——学生（孩子）了。
“爱教育”就是说教师要献身于教育事业，热爱教育事业，服务于教育事业。为教育工作任劳任怨，忠诚人民教育事业，志存高远，对教育工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备好课，认真组织上好课，认真批改学生的作业，并认真辅导学生，尤其是成绩偏弱的学生。对教育工作不能敷衍塞责。 教师要是真正的热爱教育事业，还要不断地学习，树立终身学习的理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育教学观念，不断更新和完善自己的知识结构，关于潜心钻研教育教学业务，不断提高自己教书育人的本领和能力水平。“爱学生”就是说教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，也就是要热爱自己的工作对象，这是做好教育教学工作的基础与根本。
教师劳动的对象是孩子（学生），是正在成长的人，他们也有人格，教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师的本质工作就
是教书育人，育人就是将学生（孩子）培养成社会所需用的有用人才。学生是正在成长中的人，他们也需要教师的关心和爱护。教师不仅向学生传授知识，而且要肩起培养教育学生如何做人的使命，所有这些都需要老师去主动关心爱护学生。教师热爱学生，还要做到善于保护学生人身安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
我想我们这些青年教师，只有努力做好以上五个方面，才能健康地成为一名合格的人民教师，才能为国家和社会培养更多的合格人才。
第16篇：幼儿园教师培训感悟
“赢在教育-卓越人生”特训营
幼儿园教师培训心得感悟
幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营学员感悟
玉林某幼儿园 赵老师
2012年8月30日，是我今年读幼师毕业，参与的第一份工作，说实话，其实我学的专业知识仅仅只是理论，根本不懂什么才是教育，直到参与了张春光导师的“赢在教育-卓越人生”特训营之后，我才真正了解到教育的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教育工作者来说，给予了我很大的帮助，让我对幼儿教育有了更多的了解。
2012年9月22日，人生中第一次参加培训，感悟其实有很多，一直到今天才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热情，能够无怨无悔的付出，帮助别人。可是要做到坚持，还需要时间去证明，是真心实意还是“伪真心”。所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己。
起初，我是带着打酱油的心态去参加“赢在教育-卓越人生”特训营培训的，因为我觉得培训，不外乎就是在那里讲一些冠冕堂皇的大道理罢了，过后还是一样，应该没有什么大改变的。可是，当我全程参加完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了改变，特别是在情绪方面，我觉得自己改变了很多。没培训之前，我是一个脾气很容易暴躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么情况下都要有爱心，耐心，偏偏我的情绪就是不好，很容易着急上火，这样下来，带着情绪上班，应该是很危险吧，接下来，我就说说培训之后的改变吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦！
参加完培训之后，我觉得，我不再是那个脾气暴躁的人了，尤其是在情绪波动的时候，就会想到我玩过的某个游戏，因为我的不自信跟无所谓，导致我的团队迟迟没有完成任务，从这个游戏当中就真实的反映了我在生活当中的状态，可是当时的我还在为自己找一个漂亮的借口，不敢承认，“那就是我”？
现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到情绪波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在游戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，情绪也就慢慢减少了，我相信，我会一如既往的去坚定我的信念：就像张导说过的话：“知道是没有用的，相信并且做到才有用。”
是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完美的理由当中走过吗？难道我的人生就是在一个个借口中度过吗？不，这不是我要的生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会鼓励我们，并告诉我们：“你坚持了吗？”如果是，你会发现，你越坚持越顺，你会得到很多以前根本都想不到的东西。你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好的，就一定会给你最痛的。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。
所谓成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来！很感谢张导的分享，说实话，要不是有他这些鼓励，我早就挂了吧。
上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作认真，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我高兴的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的改变，快乐其实很简单，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉！
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“赢在教育-卓越人生”特训营
最后，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为分享是一种快乐嘛！生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还需要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的过程，我需要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我相信自己。 期待张春光导师的“赢在教育-卓越人生”特训营第二阶段的培训噢！
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第17篇：幼儿园教师培训感悟
“赢在教育-卓越人生”特训营
幼儿园教师培训感悟
幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营学员感悟
淄博某幼儿园 黄老师
八月是一个多彩绚丽的月份，是一个充满收获的月份，2012年的8月是让我永难忘却的月份，因为在这个月里的18日和19日这两天，我有幸参加了张春光导师的“赢在教育-卓越人生”特训营，虽然特训过去四天了，但是我还在心潮澎湃，仿佛内心深处的某种力量在蠢蠢欲动，如今只想把感触一股脑地说出来，就算是一种释放吧。
时间定格在2012年8月18日和19日，第一次参加这种神秘的活动，心里多少有点坎坷不安，怕自己出丑，怕与陌生人的交往，当张春光导引导我们找到自我，找到自信，那是不言而喻的兴奋，当我认清自己后，随着舒缓的音乐，充满挑战的游戏，慢慢的开始了自己的心理旅程„„
时间在一秒秒的前进，我们的旅程在渐渐的推向高潮，时而愉悦，时而沉默，时而疯狂，在场的每个人就这样把原生态的自己没有束缚没有压力，透明的呈现在同伴面前。当我们彼此褪去伪装，当我们彼此信任，当我们的手紧紧握在一起，当我们拥抱在一起，我们彼此间的友谊得到了升华，从此我们不再是陌生人。从此我们的心凝聚在了一起，我们一起快乐、我们一起痛苦、我们一起成长。不离不弃让我们大家彼此照顾，那一刻我们的心灵相通，那一刻我们眼里只有最纯洁的友情„„
“分享会给人带来幸福，分享会让人收获感动”，在分享中我们感悟着彼此的一切，那时的我们是如此的透明，闭上眼睛想着生命中过往的人和事，感受着错过的痛苦，感受着离别的痛苦，感受着不珍惜的痛苦，恍惚间所有的一切就这样曾经被我无情的丢弃，当再回首时，我想抓却怎么也抓不住，抓不住意味着没有了机会，错过了就没有了幸福，失去了就永远的失去，那一刻我感到了恐慌，无助，领悟到了“珍惜”的含义，身边过往的人群中，我不要再错过相识的人，珍惜身边的同事，珍惜我的亲人，珍惜难得的缘分„„
“给人帮助，就会收获快乐”凡事为他人着想就会收获快乐和幸福，是呀，人之初性本善，冲动是魔鬼这就是我的缺点，赠人玫瑰留有余香，我要学会分享；学会去帮助他人，不再保守，要向身边的每一个人学习，其实，随着岁月的流逝，从身边走过的人身上，我知道自己落伍了，思想也跟不上了，知识也跟不上了，在以后的工作中我要不断的反思自己，不断的充电，用知识武装思想，勇敢的走出自己心里的那块田，才会有希望！
点亮心灵的那一刻，我大声呐喊：“从今天是一个全新的自己，我要全力以赴的干好工作，团结我身边的同事，珍惜身边的人和事，每天把自己愉悦的心情传染给身边的每一个人，我相信自己，我会做到！”
2012年8月20日
感悟后记：这篇感悟是在8月20日晚上完成的，今天是23日，说实话，从幼儿园“赢在教育-卓越人生”特训营培训结束到今天，我一直坚持做快乐的自己，把自己的快乐传染给身边的每一个人，同事们都说我变了，老公也说我变了，我相信只要我坚持，那么我自己心中的自己将会更加优秀！谢谢，张导的培训，虽然你有时很残酷，但是你给予我们的更多的是感动，今天是七夕节，在此祝愿天下所有的有情人终成眷属，祝愿天下所有的人快乐生活每一天„„
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第18篇：教师礼仪培训感悟
教师礼仪培训感悟
通过这次教师礼仪的学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师表、师德、师言等，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师表即要求我们要为生之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接的感染作用。要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德。我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑。我们不能够误人子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
再次是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言是一种工具更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量调动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断修正进而提升自己的人格素养。
总之，通过这次系统的教师礼仪学习，使我懂得作为一名教师，一名“人类灵魂的工程师”，我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求，用礼仪准则规范言行、滋润心灵，努力为教育事业做贡献。
第19篇：新 教师培训感悟
教师培训感悟
教育是一门科学，管理是一种艺术。如人们常说的:“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者”。
4月18日和19日两天，我来到定海，参加了为期二天的，由舟山教育学院主办，陈珍芬老师悉心安排的新教师班主任工作培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了两位优秀班主任和教育学院的专家的讲座，观摩了两堂风格各异的班会课，交流了各位教师在教学过程中碰到的问题，还观看了高金英老师的精彩视频，过程中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。这次班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
在听舟山中学邹碧艳老师的讲座过程中，她结合自己的经历给我们讲述了作为一个班主任的基本任务和工作重点，告诉我们也是要求我们在作为一个班主任的过程中要时刻记得追求精神价值，要拥有教学责任感，要常怀教育使命感，在作为一个班主任的时候要认识到自己既是一个教学者，又是一个德育者，还是一个管理者，在管理过程中要处理好与学生，与家长，与科任老师的关系等等。使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。还记得邹老师开场就引用了任小艾老师曾经说过的一句话：“在教师的生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说是一个终生将会存有遗憾的老师，应该说你不是一个完美的老师。”邹老师非常认同这句话，我也非常同意这个说法。如果做教师，没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那我们可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。
然后我们又听了舟山职业技术学院张赛芬老师给我们带来的“用爱洒阳光”的讲座，她用活泼生动的语言给我们分享了她多年的班主任心得，主要可以归纳为十个字：关爱、宽容、期待、欣赏、喜悦。还给我们举了许多她在管理过程中比较好的方法，例如新生调查、记名字、班风建设、布置教室、巧选班干部、走进学生心里等等。这也使我体会颇深。
接下来，我们观摩了定海一中的两堂精彩纷呈的班会课，两位老师的独特的风采在这两堂班会课中展露无疑。一节形式活泼多样，充分展现学生的特点；一节极致严谨，却也不失风趣，完全体现了两位班主任周晓飞老师和王海芬老师的个性特点，她们一个感性，一个理智；一个教文，一个教理，完全彻底的表现了出来。
第二天，我们听了教育学院傅老师的关于新课程背景下如何备课、上课、评课等，傅老师提出了许多他个人多年教学经验以及其在新课程实施过程中碰到的问题并提出解决办法。其中记忆最深的是老师提出：学校的产品是课程，不是学生，不是服务。这句话的涵义是告诉我们在学校教学过程中，一定要产生精品课程，而不是一味强调学生成绩。
下午的时候，陈老师组织我们看了高金英老师的精品讲座，由于时间关系，我们没能看完。说实话，开始的时候我并不感兴趣，我相信很多新教师都有同我一样的感受。以往的经验告诉我们，只要是讲座，都是空谈阔论，基本没什么好听的。但是，这次不一样，当老师把视频关了的时候，我们都很诧异，恳请老师把它看完。高金英老师的讲座中充分表达了她的教学理念：德行都在细节中。
短暂的二天，丰富的二天，快乐的二天，难忘的二天。领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。
这次培训，真的让我受益匪浅，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。
第20篇：教师与师德培训感悟
《理想教师应具备怎样的素质》培训感悟
“学为人师，行为世范”。在有近百年历史的北京师范大学校园里的一座高大影壁墙上，书写着这八个大字。这是北京师范大学的校训，也是作为人民教师摇篮的北京师范大学广大师生在努力实践的行为准则。 面对即将走来的21世纪，担负着培养未来教师重任的北京师范大学的教师在想些什么？近日，记者走访了该校的数位教师，他们说——
教师要永做社会的清流
很多教师认为，当前我国经济和社会发展水平还比较低，教师的经济收入在短期内不会有大幅度的增长，但教师作为人类灵魂的工程师，要耐得住清贫，永做社会的清流。 中国工程院院士刘伯里谈道，办好学校，物质条件固然很重要，但核心在教师队伍，教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。老一代的教师有着共同的特点：第一，在他们的思想中有强烈的爱国主义精神。老一代科学家回国创业，在艰苦的条件下，支撑他们的是强烈的爱国主义精神。在新世纪，我们要为年轻教师创造条件，不仅在物质上，还要在精神上激发他们的爱国热情；第二，爱岗敬业精神。凡有成就的大学者、大专家，都是勤勤恳恳、任劳任怨的；第三，为科学事业献身的精神。为了国家和社会的利益，不计名利、不计个人得失，宁肯牺牲自己。年轻教师应该学习老教师的奉献精神，老教师要满腔热情地提携、选拔、任用年轻人，带领、培养出更好的年轻教师，这样，我们的教育事业才会兴旺发达。
教育管理学院吴忠魁教授认为，现代教育的发展趋势是教学、科研与社会服务三位一体。现在我国教师的贡献率即直接参与社会服务的程度与发达国家有很大的差距，教师应转变观念，增强为社会服务的意识。
近两年一直利用暑假到贵州参与扶贫支教的教育系教师钱志亮也认为，教师的社会作用不仅是人类文化、社会道德观念的传播者，教师还要参与社会生活、服务社会。钱志亮通过参与扶贫支教，不仅为当地的教育事业作出贡献，而且更好地实现了个人人生价值。
教师品德的感染力无可替代
具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。受访的教师们认为，师德对学生起着潜移默化的影响，作为人民教师的摇篮，师范院校的教师更要具备良好的师德、师风，以“学为人师，行为世范”为基本规范，培养出一代又一代能承担科教兴国重任的接班人。
中国科学院院士王梓坤谈道，教师应该努力提高自身的品德修养，爱祖国、爱教育事业、爱学生，把教育事业作为自己的理想、追求；不仅教师要这样做，还应该要求学生也这样做。 心理学家林崇德教授认为，师德的核心应是对学生的爱，是一种师爱。 陈绂教授提出，培养学生，要从小事做起，在点点滴滴中培养学生的思想品德，
使学生学会做人、学会做事。
心理学家林崇德教授认为，师德的核心应是对学生的爱，是一种师爱。 陈绂教授提出，培养学生，要从小事做起，在点点滴滴中培养学生的思想品德，使学生学会做人、学会做事。 如今，网络教育蓬勃发展，教师不再是惟一的知识载体，教师的地位和作用发生了很大变化。
但顾明远教授认为，网络教育代替不了教师作为学生的领路人的作用，代替不了教师对学生的人格影响，教师的智慧和人格是无可代替的。 刘伯里院士也谈道，教师对学生的影响不仅仅是授业解惑、简单的说教。网络教育、远程教育现在虽然逐渐开展起来，但教师品德的感染力无可替代。同时，教师积累了很多宝贵的经验、系统的资料、研究的方法以及从事该方面研究的装备，会帮助学生在某一领域尽快取得成绩。
教师要非常努力地学习上进
进入20世纪80年代以来，知识更新的速度越来越快。教师作为教育人的人如何适应这种发展趋势，把最新的知识和技能传授给学生，正越来越紧迫地摆在我们的教师面前。 “我们的教师应该非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代发展，不断更新观念、更新知识、更新技能。”王梓坤院士指出，素质教育的开展关键在教师素质的不断提高，包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展。此外，教师还要努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。 “在教育过程中，教师始终是关键。与教材相比，有了好教材，不合格的教师仍会把课讲坏；没有好教材，优秀的教师还是可以通过自己的努力把课教好。”历史系教授赵世瑜提到，常说有的教师一本讲稿讲几十年不变，学术论文题目重复，不管国内外学术界有没有人做过的课题，还在那里做，还夸耀是填补了空白。这样怎能培养出高质量的人才？因此，创新和求实的精神是非常重要的。我们不能在教育问题上，在教学、科研、管理工作中搞“大跃进”。 很多教师认为，现在教师要求学生德智体美全面发展、要求学生具备良好的思想政治素质、要求学生具有创新精神，等等。我们的教师是否具备这些素质？在学生面前展现一个怎样的自我？这是每一位教师都应该认真思考的问题。
