推荐第1篇：幼儿园小班艺术教学工作总结
幼儿园小班艺术教学工作总结
高瑞芳
本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：
一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。篇2：幼儿园音乐教学工作总结
永兴镇解集学校
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起
孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
解集学校李峰 2013—01--21篇3：幼儿园小班下学期教学工作总结
幼儿园小（2）班下学期教学工作总结 七道河中心幼儿园 杨蕊
时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽哪人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚
心请教，配合班主任老师共同做好教育工作，根据班级工作目标特制定了个人计划。 从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与教师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：
1、健康:能适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。
3、科学: 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜
欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识
4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一定的了解。
5、艺术
（1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课题《在音乐游戏中培养幼儿的音乐感受力》将教学重点放在了音乐游戏方面。教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。在《拉勾勾》、《我的好妈妈》、《两个小娃娃》中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步掌握了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下来85%的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的兴趣被激发出来了！通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，鼓励、启发幼儿创编歌词，创编游戏中小动物的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过鼓励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创造机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了！ （2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富
根据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简单事物、印画粘贴以及简单手工制作等这些丰富的美术活动入手，培养幼儿正确的审美观。美术活动主要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进行的，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容。
5、语言领域：语言领域：
在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教学中，通过学习《钻泥巴》、《春天来啦》等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力；通过学习《宝宝睡觉要谁陪》、《宝贝一级棒》等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述《小猫钓鱼》、《小鸡救小鸭》指导幼儿扮演故事中的角色，大胆的、生动的、声音洪亮的进行表演，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的能力。通过对一些文学作品的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。篇4：幼儿园艺术教育活动总结
艺术教育活动总结
——2006学年度上学期中三班 培养幼儿喜爱美、感受美、表现美、创造美的情感和能力，促进幼儿健全人格的形式，是幼儿园美育教育的目的，幼儿园到处都充满艺术气息，我们应从多方面发挥艺术的情感教育功能，让孩子们感受生活和艺术中的美，激发他们喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，并学习用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
我们创设了各种条件，从环境创设来说，我们结合主题，师幼互动，并发挥家长的作用，共同来创设环境，从墙面布置，空间利用到家园联系园地，成了共同智慧和才能的结晶，虽然中班孩子能力较大班弱，艺术作品欠缺美感，但经过教师的精心布置后，形成了班级环境的特色，不仅体现了以孩子为主体的理念，更让师生都产生一种成就感，也让家长更了解孩子的活动。在这样一个经常变化，丰富多彩的环境中学习和成长，孩子会更加轻松，更加体验生活中到处都是美。
一、教育活动注重渗透美育教育，在各学科领域的学习中，无处不贯穿着美育，所以我们在教具准备和各种表现中都注重美，如：欣赏优美的音乐、范画、童话故事等，在幼儿表现中要求他们动作美、语言美、绘画美、声音美等，从中班的各种活动中都感受美，表现美，体验艺术在生活中的作用，喜爱学习活动。
二、开展丰富多彩的艺术活动。我们组织孩子进行了多种多样的艺术作品展示，根据每个孩子的特长，提供他们自我展示的舞台。在美术和舞蹈方面，让兴趣浓的孩子有充分学习的机会。在冬季运动会上 组织幼儿进行了团体操训练和比赛，并让全园共同欣赏，让我班孩子体验成就感。 通过多种形式的艺术教育活动，我们从中积累了经验，孩子从中得到了艺术熏陶，师生共同得到了成长。
中三班
李秋璇 田霞
2007年1月篇5：幼儿园小班下学期教学工作总结 2013年秋学期幼儿园小班教学工作总结
时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：
1、健康:能适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保
健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积
极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。
3、科学: 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识
4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同
伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。
5、艺术
（1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，
会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。
（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富
5、语言领域: 在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。 作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活
动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。
推荐第2篇：幼儿园小班艺术教学目标
幼儿园小班艺术教学目标
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。
4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
推荐第3篇：小班艺术教案
小班艺术教案：小小饼干师
一、活动目标：
1.学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。
2.能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
3、体验活动的快乐与成功的喜悦。
二、活动准备：
1.彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。 2.牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。 3.教师装饰好的“饼干”范例若干。
三、活动过程：
（一）导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
（二）学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。 1．进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。
2．教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。
3．欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢? (2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?
（三）幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导 1．提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。 2．引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。
（四）展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
（五）将做好的饼干按形状标记分类摆放。
推荐第4篇：小班艺术教案
小班艺术教案：美丽的花园
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。
难点：能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备：
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。
2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
活动过程：
一、谈话激趣，自由想象
1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）
2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？
（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）
3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？
（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）
（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……
（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。
二、动手撕纸，辨认颜色
1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！
（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）
2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！
（ 教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）
3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！
（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）
三、集体创作，共建花园
1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！
（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？
（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。
2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。
（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）
3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！
（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）
四、情景激趣，快乐舞蹈
（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）
我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）
活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。（潍坊市昌乐县五图街道中心幼儿园 刘海娟）
推荐第5篇：小班艺术教案
笔宝宝跳舞
活动目标：
1、初步认识绘画工具水彩笔，掌握正确地握笔姿势。
2、大胆尝试用点、线作画。活动准备：
1、水彩笔每人一盒。
2、准备一段节奏明显的轻音乐。
3、幼儿画册《艺术》上P1,P2~3 活动过程：
一、大家来跳舞。
1、跳点点舞。
播放节奏明显的音乐，教师先示范点点舞的动作：随音乐点头、拍手、双脚弹跳。
2、幼儿随着教师的律动体会音乐的节奏。请幼儿注意教师的舞步，并模仿教师一起跳。
二、认识“新朋友”
1、介绍新朋友。
师：老师请了很多朋友。它们有一个共同的名字叫水彩笔，我们来向它打声招呼。
2、出示水彩笔，介绍它的名称、用途、基本颜色。
3、和新朋友拉拉手。
师：笔宝宝也喜欢跳舞，我请水彩笔宝宝和我们一起跳舞。在跳舞时，要学会怎么和它拉拉手呢？
4、教师用一首儿歌教幼儿正确地握笔姿势。伸出手掌向幼儿介绍，大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥。“爸爸妈妈在一起（拇指食指捏住笔），哥哥后面顶住笔（中指顶住笔），躺在妈妈怀抱里（把笔靠在拇指和食指间的虎口处）。
播放音乐，先请笔宝宝和教师一起在画纸上跳个“点点舞“请幼儿欣赏。 师：笔宝宝还会跳圆圈舞呢，请它给我们跳一段给我们看吧。
教师放舒缓的音乐，执笔在画纸上画螺旋线、曲线等线条。师幼共同欣赏作品。
三、大家一起跳
1、幼儿开始自选画笔在画册《笔宝宝跳舞》上绘画。
2、教师指导幼儿握笔姿势
3、提醒幼儿在舞池里跳，不要画到外面。鼓励幼儿大胆用笔创造多种舞蹈。
4、提醒幼儿一只笔宝宝跳完舞，一定把它送回家（盖上笔帽），再请另一只笔宝宝跳舞。
四、夸夸笔宝宝
师：你们带着笔宝宝跳的舞都很漂亮，说说跳的什么舞吧。 引导幼儿介绍自己的作品，师幼共同欣赏。 活动延伸：
1、引导幼儿自由绘画，大胆表达。了解还有哪些笔宝宝可以跳舞。
2、教师带领幼儿欣赏大班哥哥姐姐的画或欣赏画册《哥哥姐姐的画》，看看哥哥姐姐都画了什么。让幼儿在日常活动时学习哥哥姐姐画画。
活动反思：
车轮滚滚
活动目标：
1、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。
2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。
3、知道车轮的表面是不同的。活动准备：
1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。
2、物质准备：（1）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上（4）、相机一个
活动过程：
一、教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣
（1）、教师播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。 教师：小朋友，你们的小汽车呢？
教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？
教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？ （2）、教师引导幼儿回忆游戏经验。
教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？
教师：小汽车上坡时是怎么走的？ 教师：小汽车下坡时是怎么走的？
教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上的动作。
二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法
1、认识各种颜料的颜色
教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油？小朋友看这里有几个加油站啊？我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿认识）
2、教师示范加油的方法 教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。
3、教师示范车轮滚画的方法
教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹）
三、幼儿操作，教师巡回指导
（1）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！ （2）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。
（3）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！
四、集体分享作品
教师和幼儿共同欣赏作品
教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么？都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，让我们和漂亮的车轮印照张照片吧！
活动延伸：
1教师邀请学生欣赏画册《车轮滚滚》的画面，说说画上用了哪些颜色。 教师请幼儿在看了画册《小花衣》的画面后，尝试用手指点画，装饰小花衣。 活动反思：
小鱼水里游
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，
2、观察模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。
活动准备：
1、光盘、音乐录音带。
2、电子琴。
3、小鱼胸饰若干。
4、创设蓝色大海的场景。
活动过程：
1、用小游戏帮助幼儿练习发声
（1）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。
（2）开口音、闭口音的练习：拼音a和i的四个标调的发声练习。
2、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。
教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？ 放录像
师：孩子们，仔细看一看小鱼是怎样游水的？
幼儿：小鱼游的时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞一样，一会儿上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的特别快。
教师：我们来学小鱼游水吧！ 随着音乐，孩子们高兴的自由舞蹈，有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转，还有的踮起脚尖轻灵的舞动……。
3、老师示范表演，幼儿欣赏。活动反思：
美食屋
活动目标：
1、充分感知橡皮泥柔软、可塑性强的特性。
2、积极地参与探索活动，感受玩橡皮泥的乐趣。活动准备：
1、教师提前做好的饼干、糖葫芦、油条等泥工作品若干；
2、幼儿人手一个泥工板、一块彩泥；各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。
3、《饼干歌》动画视频。
幼儿已有相关知识和经验分析：幼儿会唱《饼干歌》，有吃饼干、蛋糕、糖葫芦、苹果、糖果等食品的经验。
活动过程：
一、播放《饼干歌》视频导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？你们知道香香脆脆的饼干是怎样做成的吗？让我们一起来看看吧！
播放《饼干歌》动画视频，幼儿表演唱该歌曲。
师：哎呀，饼干真是好吃啊，小朋友们，你们想不想也来做一些饼干送给爸爸妈妈或者你的小伙伴呢？
二、探索操作——做饼干
（一）出示橡皮泥
师：可是我们没有面粉，这可怎么办呢？小朋友们把眼睛闭上，老师有一样神奇的宝贝要送给大家，这样宝贝可以让我们做出又香又脆的饼干。
（二）感知橡皮泥的特征
师：现在请你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎样的？
引导幼儿对橡皮泥作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、闻等多种感官循序渐进地感知橡皮泥的特征。
师：小朋友们观察地真细心哪！橡皮泥软软的，还有点黏，我们可以用它捏成好多东西。今天老师带大家一起来玩，一起用橡皮泥来做饼干好不好？ 通过和幼儿一起总结橡皮泥的特征，进一步认识和了解橡皮泥，增强玩橡皮泥的兴趣。
（三）教师示范做圆形的不带装饰的饼干
师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？（师演示） A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。 B． 把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁。
教师多示范几次，让每个幼儿都看清楚制作方法，然后让幼儿动手制作出饼干又扁又圆的基本形状。
（四）引导幼儿观察、讨论、交流，共同制作有装饰的饼干 师：大家看看这块饼干和我们吃过的饼干有什么不同啊？ 引导幼儿说出吃过的饼干的特征
师：我们也可以给自己的饼干作出花纹，还可以把饼干做成自己喜欢的形状。现在我们就用巧巧手把饼干做得更好看一些吧。看看周围有什么东西能帮助我们。
幼儿使用各种印花工具和几何模具进行制作，作出了诸如圆形、椭圆形、正方形、三角形等许多形状的饼干，并且精心装饰上许多美丽的花纹，如直线、曲线、波纹线、弧线等。幼儿操作，教师做巡回指导。
师：小朋友们真能干啊,做出了这么多又好吃又好看的饼干，老师的口水都快流下来了。
三、想象创作
教师引导幼儿探索橡皮泥还可以变成什么，启发幼儿将橡皮泥进行变化，尝试制作圆球、条状的作品。
师：我们的橡皮泥可不光能做饼干，它还能做成好多好吃的东西呢。
教师取出提前做好的“汤圆”，让幼儿观察“汤圆”的形状，和幼儿一起讨论“汤圆”的制作方法。
师：现在我们都自己试一试，看看谁的手最巧，能很快就把饼干变成“汤圆”。 幼儿尝试制作“汤圆”，鼓励幼儿多和旁边的伙伴交流经验，然后教师总结制作方法。
师：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌盖在上面，然后反复左右转动，就能团成一个光滑的圆球。 师：如果我们把几个圆球用竹签串在一起就可以做成一种特别好吃的东西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友们最爱吃它了。
引导幼儿回答是糖葫芦。
师：如果我们想要一串大大的糖葫芦该怎么办？ 引导小朋友们穿一串彩色的糖葫芦了。
幼儿按照小组合作穿彩色的糖葫芦，“紫色的是葡萄，红色的是山楂„„”幼儿一边动手制作做一边给自己的颗粒起名字。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
师：刚才我们用橡皮泥做了好多食物，其实你想要什么橡皮泥都可以满足你，蛋糕、苹果、糖果、蔬菜，只要动脑筋，什么食物都可以变出来。今天我们要开一个美食节，看看哪一个小组做得食品种类最多、最好吃，做得时候别忘了和旁边的小朋友商量一下哦。现在你就是神奇的魔法师了，看看你的小手能把橡皮泥变成什么吧。
四、展示与交流
每组布置一个大餐桌，幼儿将制作好的“食品”放到餐桌上展示。互相扮演客人去别的小组轮流做客，幼儿给客人介绍自己制作的“食品”。
活动反思：
美美的小树叶
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。活动准备：
1、头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
2、幼儿画册 《艺术》上P8～9 活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？”
2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。孩子们，你们都看到什么了？ 你觉得小叶子象什么？ 你喜欢小树叶么？
孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！”
孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？ 小树叶怎么会变小、变碎了呢？ 你会把小树叶变小吗？怎么变呢？
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：\"你们猜猜我用小树叶做的是什么？\"出示范画，幼儿观察。 你想用小树叶做漂亮的画么？ 你想做什么呢？
这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。
7、展示、评价幼儿作品。活动反思：
蔬菜水果盖大印
活动目标：
1、学习用水果的切面盖大印
2、创意地在水果印上想象添画 活动准备：
1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、杨桃、青椒等，盘子、颜料、抹布，《蔬菜水果盖大印》幼儿用书。
2印泥，圆头安全水果刀一把。 3幼儿画册《艺术》上P10～11 活动过程：
1、欣赏《蔬菜水果盖大印》的内容
2、展示准备好的蔬菜水果，提问幼儿这些是什么蔬菜水果，是什么形状的 ？
3、教师示范盖大印，提出要求
A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在颜料上，蘸一蘸，然后盖在纸上 B:如果同样的蔬菜水果想换颜色时，可在抹布上把原来的颜色擦干净，再蘸另外一种颜色
C:盖好大印后可以在原有形状上为大印想象添画
4、幼儿动手盖印，并自由想象添画，教师指导
5、完成后将作品晾挂起来，供幼儿观赏 活动反思：
碰一碰
活动目标：
1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。
2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：
娃娃木偶两个，磁带，录音机 活动过程：
1、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
2、引题，学唱歌曲
（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。
（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？
（3）教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。 （4）幼儿跟唱。
（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。
3、创编活动
（1）启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？ （2）请幼儿根据创编的内容进行表演。 活动反思：
宝宝涂色
活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒、涂色纸。活动过程：
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1、感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2、学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油 画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离 纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助 幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心， 激起下次绘画的欲望。
活动反思：
OK发型师
活动目标：
1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客\"理发\"。活动准备：
各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张 活动重点：
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 活动难点： 设计发型。 活动过程：
一、欣赏与讨论
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。 师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。 孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
二、探讨头发的画法 师：这张图片缺什么？
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
教师示范线条的画法 (1)教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.(2）教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! （3）教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.（4)教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
结束部分： 展示评价：
（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。 （2）请幼儿评出最佳\"发型设计师\" 活动反思：
乐乐的新房
活动目标：
1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备：
1、课件：图片-洋房
2、涂色-房屋
3幼儿画册《艺术》上P16 活动过程：
1、出示图片-洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4、房屋博览会幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5、表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。活动反思：
小方纸
活动目标：
1.学习用正方形纸对角折的方法这三角形，在三角形的基础上进行变化。2.对折纸产生兴趣，感受探索的快乐。 活动准备：
1.每人方形折纸若干。2.示范图片两张。 3.教学大书“小方纸” 活动过程：
一、看图片，了解折纸小花和画笔小花的不同，引起幼儿兴趣。1.美丽的花园里开出了很多小花，有红的，有绿的，有黄的，很漂亮。 2.这多花是用什么做出来的？用纸折出来的。 3.怎么折出来的。
二、看老师示范折纸，了解小花的折法。
1.一张普通的方纸，反复折叠，就会变成许多有趣的东西。看老师手里有一张小方纸，折几下就变成小花了。
2.老师的小花是怎么着的呀？ 3.请幼儿回答。
三、了解折的方法。
四、每人一张小方纸，自己练习折。
五、听儿歌，了解花的折法。一张小方纸，对角折起来， 变成三角形，开口朝上放。 左边往上折，右边往上折，
一朵小花变出来，开在美丽的大花园。
六、幼儿练习折纸，学习对角折的方法折小花。（用不同的纸折小花）
七、将小花贴在枝叶上。活动反思：
小白兔
活动目标：
1、引导幼儿继续学习粘贴技能，学会用点状材料进行粘贴。
2、培养幼儿认真细致的作业态度及良好的卫生习惯。
活动准备：操作卡片《小白兔》、淘净的米、红色钮扣、浆糊、抹布等，范例一张。 活动过程：
1、教师以猜谜的方式导入活动。
小朋友，老师请你们来猜一个谜语：长长的耳朵短尾巴，红红的眼睛白白的毛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
幼儿猜出谜底后，教师引导幼儿回忆小白兔的颜色、外形等。
小白兔是什么颜色的？（白色的）小白兔的外形是什么样子的？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛）
2、引导幼儿学习点状材料粘贴的技能。
出示范例，你们知道这只小白兔是怎样做出来的？（用米贴出来的）请大家想一想，大米是怎么贴上去的呢？
幼儿讨论回答后，教师总结示范：先在小白兔的轮廓线内均匀地涂上浆糊，要涂得稍厚点，将红色纽扣贴在小白兔的眼睛上，再洒上米贴住，洒好后用手按几下，过一会儿抖掉多余的米，贴上去的地方就像小白兔没有长毛一样，所以我们要将它补上去，让这只小白兔的全身都长满毛，变得更漂亮。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
今天，老师要请小朋友来贴一只小白兔。贴的时候先涂上浆糊，涂好后把手擦干净，把红色钮扣贴切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按几下，再抖去多余的大米，最后修补没有贴上去的地方。
4、请幼儿逐组参观各组的作业情况。
5、总结评价，结束活动。
请幼儿寻找最可爱的小白兔。出示作品，说明可爱之处。可从几方面评价：画面的整洁、粘贴出了轮廓线、小白兔的毛是否长全了（即有没有遗漏的地方）等。我们一起来学小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戏吧！
活动反思：
小糖纸
活动目标：
1、乐于参与活动，学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。活动准备：
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。活动过程：
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
（1） 请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
（2） 教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？
4、洗手结束活动。活动反思：
绵羊
活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。活动准备：
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份；
活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣；
师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。
师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）
小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。 2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。
师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？
师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3.教师讲解示范，并提出操作要求。
⑴讲解示范：①刷乳胶；②粘棉花；③修正作品；
⑵提出要求：①不将乳胶刷到桌子上；②不把棉花粘到轮廓线之外；
4、幼儿操作，教师进行巡回指导.①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；②、操作时专心，不争吵；
③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 5.师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ 6.活动自然结束。 活动反思：
贪吃的乐乐
活动目标：
1、尝试用圆形添画来表现“食品”，能按要求在画面的指定位置作画。
2、愿意帮助别人，体验给予的快乐。活动准备：
1、家长带幼儿逛食品店，让幼儿仔细观察食品，记住它们的名字和特征。
2、与画册《贪吃的乐乐》的画面相似的范例一幅（乐乐长大嘴巴），小猪头饰一个。
3、油画棒或水彩笔每人一套。
4、幼儿画册《艺术》上p20,p23 活动过程：
一、贪吃的乐乐
教师戴上小猪头饰扮演乐乐进入活动室，“小猪乐乐”边走边捂着肚子愁眉苦脸地说：哎呦呦，饿死我了，谁能帮帮我呀？哎呀，这里有这么多小朋友，大家好，我是小猪乐乐，我一天到晚觉得肚子饿，你们能为我准备些好吃的吗？
二、组织讨论
师：小猪乐乐真可怜，我们该怎么帮助它呢？
1、引导幼儿说出可以送给乐乐一些好吃的食物。
组织幼儿讨论那些好吃的食品各是什么形状，有哪些颜色。可以让幼儿语言描述的同时，书空描画一下。
2、请个别幼儿到前面试着在大范例上乐乐的嘴巴里画一画自己描绘的食品。教师根据幼儿的作品再做一些简单的总结和示范，教给幼儿一些简单食品的画法。
三、帮助乐乐
教师指导幼儿在画册《贪吃的乐乐》上往乐乐嘴里添画。涂上适当的颜色。提醒幼儿不要把食物画到乐乐的嘴巴外面。
四、爱心小明星
1、评价幼儿作品，画的好的当选为“爱心小明星”。
2、请“爱心小明星”介绍一下自己给乐乐吃的是什么，怎么画的？
3、幼儿将自己的画送给小猪乐乐。活动延伸： 在美工区为幼儿准备纸笔，可以让幼儿自由想象绘画。
教师引导幼儿欣赏有装饰图的食物包装纸，观察它鲜艳的颜色和有规律排列的装饰花纹。指导幼儿为画册《小糖纸》设计装饰图案。
活动反思：
放鞭炮
活动目标：
1、初步尝试用棉签在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。
2、乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。活动准备：
1、活动前有观看放鞭炮的经验。
2、实物鞭炮一挂，录有鞭炮声的录音带。
3、棉签每人一根，颜料每桌一盒。
4、放鞭炮的背景图若干。
5、幼儿画册《艺术》p24 活动过程：
一、放录音，引出主题。
师：嘘，小朋友们认真听，这是什么声音？你们都在什么时候见过别人放鞭炮？ 师小结：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。
二、教师出示鞭炮，引导幼儿观察。师指导幼儿从颜色、形状上去观察。
师小结：小朋友们观察的很仔细，鞭炮是长长的一挂，密密的排列着，每个炮竹都一样长，都是红色的，朝下排列的，非常的漂亮。
三、激发幼儿的绘画兴趣。
1、师：快过年了，可是乐乐的鞭炮只有一挂太少了，你们能帮我再添上一挂吗？
2、教师介绍绘画工具并讨论绘画时的注意事项。教师出示棉签和颜料
师：一会儿咱们就用棉签做画笔来帮乐乐画鞭炮。我们第一次用棉签画画，在画的时候应该注意些什么？
师：小朋友们说的都很好，小棉签特别爱干静，它用嘴喝颜料的时候，从不弄到别处，谁要弄脏了它，它会生气的。如果谁不小心弄脏了就赶快用小抹布把它擦干净。棉签还喜欢小朋友们用完后马上送它回家。
四、幼儿大胆尝试用棉签作画。
师：（教师以乐乐的口吻说）小朋友们快帮我画鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。
五、教师和幼儿评价作品。
师：小朋友都帮乐乐画了许多鞭炮，咱们看看你们的鞭炮漂亮吗？ 引导幼儿说一说鞭炮哪儿漂亮。
六、教师示范鞭炮的画法。
师：教师范画的过程中，师幼共同讨论在绘画过程中的画法及注意事项。
七、幼儿继续作画，教师巡回指导。
八、欣赏、评价作品。
活动延伸：教师在美工区为幼儿准备棉签，引导幼儿探索发现用棉签还可以画柳条、一串红等。
活动反思：
推荐第6篇：小班艺术教学计划
幼儿小班音乐教学计划
（2010-2011学年第二学期）姚玉霞
一、情况分析：
本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！
二、培养目标：
（1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。
（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。
（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。
三、具体实施：
（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力篇二：小班幼儿园美术教学计划 2013-2014学年第一学期小班美术教学计划
达仁镇中心幼儿园 张文霞
一、幼儿特点分析
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
二、实施步骤;
（一）培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练 师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，
大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天篇三：幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教学进度计划
2013年2月
尚玉洁
2013年2月25号篇四：幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。 奏篇五：幼儿园小班音乐教学计划
小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
推荐第7篇：小班艺术教案
小班艺术教案：高人矮人
活动目标：
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。
教师自评：
幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
活动评析：
优点：
1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。
2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器——铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。
3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很好。
4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，
建议：
1、希望教师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间安排以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区别是否明显。对于K1C的孩子来讲，他们更易接受和听辨有明显区别的音乐。
2、律动动作过于粗糙，应再精细些。
推荐第8篇：小班艺术教案
幼儿园小班艺术教案：一盘点心
活动目标： 1．通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2．尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3．体验自主完成泥工的快乐。 活动准备： 1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章„„
活动目标：
1．通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。
2．尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。
3．体验自主完成泥工的快乐。
活动准备：
1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。
2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
3.经验准备：平时吃过各种点心。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧！
（二）幼儿观察、认识点心。
1．幼儿看一看，说一说。
教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的？是什么形状的？
逐一认一认，请幼儿说说各种点心。
2．教师小结。
教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。
（三）幼儿尝试制作蛋卷。
1．引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
2．幼儿自主尝试制作蛋卷。
3．交流（动作示范）制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
（四）制作其他点心，能够借助有关辅助材料。1．经验回忆。
问：你还吃过其他的点心吗？
2．教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。
3．幼儿操作，教师进行巡回指导。
（五）展示交流，结束活动。
1．教师：现在请你们来说说你做的是什么点心？
2．请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢？幼儿自由讲述。
活动延伸：
1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。
推荐第9篇：小班艺术教案
小班艺术教案：小猫玩线团
设计意图：本次活动以绕毛线的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小猫玩线团的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时，还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
活动目标：
1.学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2.在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。
活动重、难点：
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的毛线团。
活动准备：毛线团两个、PPT《小猫玩线团》、油画棒和纸人手一份。
活动过程：
一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子。
1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。
2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的)
师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。
1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。
2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
3.师：我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣。
1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗?
2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选。
五、展示与评价。
1.展示作品，引导幼儿欣赏。
2.请幼儿说说：
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?
(2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?
3.教师模仿小猫：我们收到了这么多漂亮的毛线团真高兴!谢谢小朋友，你们真聪明!
推荐第10篇：小班艺术教案
小班艺术教案：颜色碰一碰
来源：网络 2009-12-12 22:51:11 [标签：艺术 教案]幼教精华资讯 免费订阅
活动目标：
1.尝试进行颜色配对。
2．感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。
3．在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
活动准备：
1． 音乐教育资源（小班）：《碰一碰》
2． 红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干（和孩子数相同）
3． 钢琴。
活动过程：
1．开头采用故事《小兔子的旅行》
兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。
有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（这时说出歌词：找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色）
2．红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。
蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。（一个老师弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范）
第11篇：小班艺术教案
小班艺术主题活动教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容：我们都是好朋友（歌曲）
二、活动目标：
1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
三、活动准备：
一、小鸡、小鸭、小狗等动物头饰。
二、录音带、录音机。
四、活动过程：
1、进场:快乐的小动物
教师:小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流)
2、舞蹈《找朋友》
教师：小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说问声好，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。
3、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《找朋友》的故事改编歌词内容。
教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
3、教师组织歌词内容，并范唱一次
教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、幼儿全体表演歌曲一次。
5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞
天黑了,我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
2课时
一、活动内容：我和哥哥的画（欣赏）
二、活动目标：
1、体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的兴趣。
2、养成集中观察和欣赏美术作品的习惯。
三、活动准备：
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板
2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
四、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
① 为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？
② 引导幼儿关注展板上的绘画作品。
③教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。① 哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？ ② 幼儿自由讲述。
③ 教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
4、幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。
5、、幼儿在自由绘画中结束活动。
刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！
第三周
1课时
一、活动内容：你是我的好朋友（邀请舞）
二、活动目标：
1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。
2、有学习跳舞的愿望。
三、活动准备：
音乐带，录音机，娃娃一个
四、活动过程：
1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。
（1）感受音乐和内容。
①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”
②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）
④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作
⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
（2）幼儿学唱歌曲。
①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词
②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。
③多种形式跟唱
坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→找朋友配唱。（二遍）
3、听《找朋友》音乐边唱出活动室 。
2课时
一、活动内容：小蜗牛找朋友（画画）
二、活动目标：学习绘画小蜗牛
三、活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔
四、活动过程：
1、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
2、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
3、了解蜗牛的外形特征。
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
5、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
第四周
1课时
一、活动名称：小刺猬（添画）
二、活动目标：
1、让幼儿学会画小短线。
2、学习合理的布局。
三、活动准备
画板一个，铅笔若干，幼儿用书
四、活动过程：
1、教师泛画，区分短线和长线。
2、学生进行添画，教师来回巡视并指导。
3、教师随机画个小刺猬，让幼儿共同完成，体会这一过程的乐趣。
2课时
一、活动名称：美丽的蝴蝶（画画）
二、活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
三、活动准备: 人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
四、活动过程:
1、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看„„”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点„„然后我们再来涂这一块„„我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
3、提出要求，幼儿作画
① 现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀！再画什么呀！
② 管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
③ 幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
第五周
1课时
一、活动名称：一串糖葫芦（泥工）
二、活动目标：
1、练习分泥、团泥的技能，指导幼儿在分泥的过程中，尽量将泥分得均匀一些。
2、培养幼儿手眼协调的能力。
三、活动准备：
经验准备：认识糖葫芦串；实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板
四、活动过程：
1、出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。
（1）老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？
（2）知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？
小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。
2、谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。
（1）观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。
（2）老师示范讲解制作糖葫芦方法，
小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。
3、幼儿学习制作糖葫芦
（1）认识胶泥。
（2）学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
（3）学习用小竹棒串起圆球。
4、分享交流，介绍自己的作品。
鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆
2课时
一、活动名称：香喷喷的米饭
二、活动目标:
1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。
3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备: 与幼儿人数相等的一次性盘子；胶水；抹布；用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
四、活动过程:
1、激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演；以哭声吸引幼儿的注意, （师：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”
对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”
老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”）
2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭) （师:“这只盘里有米饭吗?”
幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。）
3、幼儿开始粘贴: （师：“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”）
鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。
（师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)）
4、给娃娃送米饭。
师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”
第六周
1课时
一、活动名称：春天（歌表演）
二、活动目标：
1、学会打拍子，并能带上手脚进行律动。
2、锻炼手脚协调能力，身体灵活性。
三、活动准备：
1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。
2、小朋友有关于春天的认知和经验。
四、活动过程
1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。
2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：
（1） 这首歌中唱到什么？
（2） 你听了这首歌后有什么感受？
（3） 听完歌曲后你想做什么？
4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。
（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。
（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。
（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。
（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。
5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。
2课时
一、活动名称：春天（音乐游戏）
二、活动目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
三、活动准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
四、活动过程:
1、听《春天》音乐自由进场。
2、出示春天背景图。
（1）图片上有什么?是什么季节? （2）春天美吗?你们喜欢春天吗?
3、了解春天的主要特征。
（1）你知道春天有哪些特征? （2）根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
（2）教师范唱。
（3）幼儿学唱。 5表演唱
（1）教师示范表演唱。
（2）幼儿练习表演唱。
（3）分角色表演。 6游戏
（1）教师扮老虎出场,进入游戏。
（2）“老虎”带领小动物出场。
第七周
1课时
一、活动名称：郁金香（折纸）
二、活动目标：
1、学习对角折的方法。
2、发展手部肌肉的灵活性，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、活动准备：
彩色折纸若干；实物花朵；完整的折纸一副
四、活动过程：
1、教师出示做好的完整作品。
（1）小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）
（2）朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？
2、教师示范郁金香的正确折法。出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：
（1）把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，
（2）再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）
（3）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
2课时
一、活动名称：一瓶花（撕贴画）
二、活动目标：
1、掌握撕纸的技巧，用双手的拇、食指捏住纸边沿，沿轮廓撕。
2、锻炼幼儿手部的灵活性，开发幼儿的思维。
三、活动准备：
各种颜色的纸若干；提前做好的花瓶；教师范画一幅
四、活动过程：
1、出示做好的撕贴画，让幼儿说出花和草的形状。
2、幼儿动手操作，注意动作要轻。
3、掌握撕纸的技巧，按照花的轮廓撕。
4、将死好的花放进花瓶里。
5、提醒幼儿在操作的过程中注意干净整洁，不要讲碎纸片乱扔。
第八周
1课时
一、活动名称：迎春花（棉签画）
二、活动目标：
1、在认识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
三、活动准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征；迎春花实物；黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支；胶水；油画棒
四、活动过程：
1、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
（1）“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”
（2）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花„„
2、新授过程：
（1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
（2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（3) 用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
（4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
提出要求，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？
3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发言的机会。
（“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？ ）
2课时
一、活动名称：春雨（点画）
二、活动目标：：
1、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
2、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
三、活动准备: 大花草背景图一张,小花草背景图六张；各种颜料、抹布、调色盘若干；音乐《大雨小雨》、《春雨》。
四、活动过程:
（一）出示大的花草背景图,引入主题
师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局) 师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。”
师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧!
（二）通过音画结合的形式进行演示
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察
师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁? 师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?
2、教师一边播放音乐《大雨小雨》,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴 师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的? 师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀) 师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?
3、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨
（三）幼儿作画,教师指导
1、老师提出作画要求
2、幼儿分组合作用手指作画
教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。
（四）展示作品,评价活动
师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨? 师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。
师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。
（五）活动在《春雨》的音乐中结束。
第九周
1课时
一、活动名称：红公鸡（音乐游戏）
二、活动目标：
1、训练幼儿听辨同班的声音。
2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
三、活动准备：
歌曲录音；钢琴
四、活动过程：
（一） 复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
（二） 学习歌曲《红公鸡》。
1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3、学唱歌曲《红公鸡》，边唱边拍手。
4、角色扮演游戏。
5、跟着音乐进行游戏。
6、跟着歌曲做一音乐游戏。
2课时
一、活动名称：小蜜蜂（集体操）
二、活动目标：
1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进,并做蜜蜂飞舞的动作。 2.初步学跳单圈舞,尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。
三、活动准备：
小蜜蜂头饰；与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)；左手戴上皮筋；音乐“小蜜蜂”
四、活动过程：
（一）感受音乐,学习蜜蜂飞舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰跟着音乐踮脚走)
（二）分段学习动作
1、学习A段动作
“飞呀飞,找到一朵花站站好,站到点上。”
“我们一起来动动翅膀吧:先打开戴皮筋的这只翅膀,再打开另外一只翅膀,两只翅膀一起打开,飞呀飞,飞呀飞,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。”
“跟着妈妈的口令一起来做动作:有一个小蜜蜂,飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。”
放A段音乐,做一遍动作。
2、重点学习B段逆时针交换位置
“小蜜蜂们,先在花园里找个地方坐下来休息一下。”
“我们已经学会了飞的本领,现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” ①放B段音乐,老师示范采蜜。
“刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好,采蜜的时候翅膀往后伸直,摇摇小脑袋。)“跟妈妈一起来采蜜吧! ②放B段音乐,带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。
（三）随音乐,完整地表演
“今天小蜜蜂真能干,学会了飞的动作,还学会了采蜜,现在我们要把刚才的本领一起来表演表演,好吗?”
带幼儿完整表演两遍,最后结束时让幼儿做花的造型。
第十周
1课时
一、活动名称：什么在响了（歌曲）
二、活动目标：
1、师幼能进行对唱。
2、通过演奏，训练幼儿听辨打击乐器的声音。
三、活动准备：
铃铛，小鼓，铃鼓等乐器；演奏音乐
四、活动过程：
（一）听生活中的声音。
1、播放打雷声
教师：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？
（师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”）
2、播放下雨声
教师：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”） 我们一起来学学？
（师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”）
3、拍手声
教师：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”）
（师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”）
小结：宝宝的耳朵真正灵，听，打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；拍手声，啪啪啪。
（二）幼儿玩乐器，听声音
1、出示小乐器。
2、幼儿每人选一个乐器，自由玩。
3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处。
教师：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。
刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？
（三）离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器
教师：“小猫小猫喵喵......”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！
2课时
一、活动名称:盘子变变变
二、活动目标：
1、通过剪拼等方法,将盘子制作成可爱的动物。
2、尝试用各种线条在动物身上进行添画活动。
三、活动准备: 一次性纸盘、剪刀、蜡笔；知识准备
四、活动过程:
（一）出示一次性纸盘引出活动。
1、这是什么?它有什么用?
2、纸盘除了能装东西,还能变出很多东西哦?
3、看看能变什么呀?(小鱼、蝴蝶、帆船)
4、它们是怎样变出来的呀?(用剪刀把它剪开来,然后进行拼搭)
（二）尝试用各种线条来进行添画。
1、有没有什么办法能使它们更漂亮呢?(在上面画上漂亮的花纹)
2、尝试用各种线条在上面进行添画,可以用横线、竖线、曲线来添画,
3、画上花纹之后,它们是不是变得更漂亮了?
（三）充分发挥想象,大家一起来用盘子变变变哦!
1、小朋友开动脑筋,发挥自己的想象,来剪拼盘子。
2、盘子变好了之后,我们还可以在上面画上一些漂亮的线条,这样就更漂亮！
（四）幼儿相互展示自己的作品。
1、小朋友相互来介绍一下,自己变的是什么?是怎样变的?
2、我们一起把这些漂亮的作品一起展示出来。
第12篇：小班艺术活动
昆明市“春城教学名师”评选活动教案
小班艺术活动
昆明市西山省委金牛幼儿园 刘瑞崑 设计意图：
《指南》艺术领域中明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”。3—4岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。如何鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材呢?夏天虽然已经过去了，但讨厌的蚊子仍然会给我们的生活带来很多不便，很多的孩子都被小蚊子盯过，而且有拍打蚊子的经验，这些让我联想到了音乐教学活动中的一些元素，根据小班幼儿的生活经验，确定了以“打蚊子”音乐律动为艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。音乐律动“打蚊子”由此产生。
活动内容：音乐律动——打蚊子 活动目标：
1、能跟随音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。
2、乐意参与，体验集体活动的快乐。活动准备：
自制大蚊子一只、音乐。
活动过程：
一、听音乐进入活动区。
二、能跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。
1、谈话引出蚊子 。（教师伴随音乐完整示范一遍动作）
2、利用道具蚊子，引导幼儿拍打蚊子。（嗡·····啪）
3、幼儿练习拍打蚊子的动作，根据教师的提示跟学动作。（嗡······啪，1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气）
4、幼儿在音乐伴奏下玩打蚊子的动作。（第二段音乐）
5、被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？请幼儿帮忙抓一抓。（搔痒痒）
6、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
7、搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）
8、请幼儿做互相搽药的动作。
9、幼儿在音乐伴奏下进行搔痒痒、擦药的动作。
三、完整表现打蚊子动作。
四、活动结束。
第13篇：教学活动设计小班艺术《苹果》
教学活动设计小班艺术《苹果》
活动设计背景：
歌曲旋律简单优美 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。 活动名称：艺术《苹果》 活动目标：
1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。
3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。活动准备： 苹果树一棵。
已认识苹果，知道其特征。 活动过程：
1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
2、学唱新歌。
出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
3、放声唱与默唱交替。边唱歌曲边拍手。
不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
4、创编新歌词。
引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5、即兴歌表演。
鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 活动反思： 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
第14篇：小班教学工作总结
篇一：小班教学总结
通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作 1.在教育教学工作中，我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。 2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。
二、在卫生保健方面。
我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。
三、家长工作方面。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。
一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，因此，今后的努力方向是
1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量
4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 篇二：幼儿园小班下学期教学工作总结
2013年秋学期幼儿园小班教学工作总结
时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：
1、健康:能适应集体生活；愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备初步的安全保
健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积
极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。
3、科学: 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识
4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同
伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。
5、艺术
（1）音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，
会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。
（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富
5、语言领域: 在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活
动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。 篇三：小班的教育教学工作总结
小班的教育教学工作总结
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时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走
过了一学期。这一学期中，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结：
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作，我们班有33名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划，我们开展了很多的活动，有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展，同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬，对能力较弱的幼儿给予鼓励；针对性地对个别幼儿进行鼓励教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲密无间，相信通过本学期的培养，孩子们在下学期中一定会有更大的进步！
二、教育教学工作
1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，并上传于教育博客，以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手：
1、加强幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。并在此基础上同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足，努力进步。
回顾这一年中的点点滴滴，忙碌而又快乐着！我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应该更规范，更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，因为想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏经验的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的不足，向更高的支点迈步！
篇四：幼儿园小班教学工作总结
幼儿园小班教学工作总结
（2013-2014学年度上学期）
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步
在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，
通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展
幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 篇五：小班教学工作总结
小班教学工作总结
回顾这学期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步
在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展
幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥：
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
第15篇：小班艺术教育《小蜜蜂》
艺术教育教案
科目：音乐律动
年龄班级：小班
活动名称：小蜜蜂
活动目标：
1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；
2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；
3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。
活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂图片两张、丝巾若干、道具花若干。
难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；
重点：在不同的乐段能及时做出反应 活动流程：
一、暖身活动——开场舞
1、大家一起围圈随音乐拍拍手
2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚
3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈
4、全体手拉手慢慢前进成小圈
二、出示蜜蜂图片引出主题
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、学习基本舞步———小碎步
1、师：蜜蜂漂亮吗？
2、出示图片二哪里漂亮了？
3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？
幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：
1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息
3、请能干的小朋友上来和老师示范表演
4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
四、围绕花朵飞舞
1、教师示范跳一小段蜜蜂舞
师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）
2、请三名幼儿跳蜜蜂舞
师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！
3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞
师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。
五、持丝巾飞舞动作
师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。
每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。
六、结束舞步
转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。
活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。
活动反思：略
第16篇：幼儿园小班艺术具体措施
幼儿园小班艺术具体措施
1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有\"音乐性\"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
第17篇：小班艺术泥工教案
小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条） 活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。活动准备：
各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活动过程：
一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏） ２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）
这些棒棒糖什么地方是一样的？
二、图形刺激：
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。３、盘条型。
三、想象创造。
幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。
教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。
活动目标改进：
1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。（技能）
2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造）
3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴趣。（情感） 重点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 难点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 活动过程：感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师示范图片（圆球型、压扁形、盘条型）——幼儿创造——作品赏评 示范——再造——创造
主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发（对棒棒糖的喜爱）。 独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。
改进：在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。
第18篇：小班艺术《柳树》教案
活动目标：
1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
活动准备：
棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。
活动过程：
1、谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。
提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）
2、教师示范
教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
3、幼儿练习
幼儿练习，教师单独指导。
4、展示幼儿作品，并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
第19篇：小班艺术：小花伞
小班艺术：小花伞
小班艺术：小花伞
活动目标：
1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2.积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：
1.经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。
2.物质准备：
1) 伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）
2) 圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3) 小羊头饰。
4) 油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点： 用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程：
（一）开始部分
教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常
喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”
（二）进行部分
1 请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装
饰的。
2 介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲
，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3 准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4 幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。
（三） 结束部分
欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
活动延伸：教师：“怎么才能把你们手里平平的伞面变成我手里这样的小雨伞呢？”幼儿：“
”。教师：“那我们下次活动试试他说的办法能不能变成小雨伞好不好？”
第20篇：小班艺术领域活动
活动名称：趣味表现及创编歌词——我给大树挠痒痒 活动目的：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、引导孩子进行歌词创编，并大胆的表现
4、培养幼儿的节奏感，创造力和表现力
5、激发幼儿学习音乐的兴趣。
活动的准备：
1、背景图
2、小图片（大树、花、蘑菇）
3、音乐磁带，录音机
▲活动重点：用趣味动作表现歌曲乐句
※活动难点：替换歌词并用动作表现歌曲
预设主题网络图：
骑上我的小毛驴律动进入农家小院 替换歌词创设情境
创编歌词我给大树挠痒痒四分节奏趣味动作 节奏分辨学唱歌曲八分节奏
演唱表现乐句
、
活动过程：
一、律动：“骑上我的小毛驴”幼儿进入农家小院教师：小朋友们，今天老师带你们去一个美丽的农家小院看看，快坐上我的小毛驴出发吧！（放律动音乐）
二、出示农家小院背景图
11、教师讲述情景：在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家，（介绍花公鸡一家）花公鸡一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜花公鸡是怎样说话的？老母鸡说话时怎样的？小鸡宝宝呢？（引出节奏谱）
2、节奏分辨并用不同的形式表现节奏
（1）花公鸡的节奏：四分节奏●●○∣●●○∣
（2）老母鸡和鸡宝宝的节奏：八分节奏
●●●●○∣●●●●○∣●●●●●●∣○-∣
▲
三、学习歌曲，并用趣味动作表现乐句
1、出示背景图
2、激发幼儿兴趣
教师：“花公鸡一家上学的上学，工作的工作，农家
小院渐渐静下来。（出现哭声）咦，是谁在哭呀？（出示大树图片）原来是大树妈妈在伤心的哭呢！你们有
什么办法使他高兴起来呢？
（1） 引出毛毛虫给大树挠痒痒的歌词
（2） 幼儿边模仿毛毛虫给大叔挠痒痒的动作边
按节奏念歌词
（3） 模仿大树笑的声音和节奏
2、学习歌曲并用动作表现乐句
（1） 学唱歌曲
（2） 用不同的趣味动作表现乐句
※
四、替换歌词创编歌曲和动作
1、出示图片蘑菇和小花
幼儿根据出示的图片创编歌词和动作
2、幼儿表演创编好的新的歌曲
五、做律动“可爱的毛毛虫”
教师：小朋友们，我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！（幼儿听音乐出活动室）
附歌曲：
1=c3/4
5 6 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 3 6 3∣ 5- -∣ 毛 毛虫 呀爬出来呀把。。。。。。。。。。。。
5 6 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 4 3 2∣ 1- -‖ 毛 毛虫 呀笑起来呀哈。。。。。。。。。。。。 公鸡●●○∣●●○‖
母鸡●●●●○∣●●●●○‖
小鸡●●●●●●∣○-‖
