推荐第1篇：优师主要事迹
任城区优秀教师先进材料
XXX，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在十六年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
自1998年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强学困生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取的了很大成效。在教学过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和教学工作先进个人。2009年和2012年所带的两个毕业班，英语成绩名列前茅，得到家长及领导的一致好评。
克服困难、忠于职守：多年来一直承担两个班的英语教学，工作量很大，再加上晚上协助查勤，但老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
做学生的思想工作：我校为农村高中，学生现状整体成绩比较差，尤其是英语，多数学生的英语水平较低，存在既听不懂又说不出口的情况。不少学生学习暂时有困难就想放弃，这恰恰是没有学好的原因所在。当然确实有这样一部分学生，尽管他们也努力了，但进步不明显，学习成绩还是不理想。长期的低分，使他们怀疑自己的智力水平，对学习逐步丧失信心。对这些学生来说，学习简直就是一件痛苦的事，考试是对他们的折磨。一些家长和老师因此怀疑他们的“脑子笨”“智力有问题”，这种自觉不自觉的“歧视”使这一部分学生成为班中的弱势群体，从而使他们产生自卑感。但也确实存在这样的学生，从一开始就又抵触情绪，从初中就开始放弃学习英语，不愿意去读和背。平时做题习惯于抄袭，考试时习惯于乱蒙，有时甚至连题目都不看就做完了考题，对待这样的学生，蒋老师从来不急躁，而是慢慢做他们的思想工作。、
在我所教学生中王广斌、张文正、夏梦等，因英语学习基础较差所以存在有较大的厌学情绪，甚至抵触英语学习的情绪。在平时的教学过程中，针对这些学生实际情况，首先帮助他们从心理上克服英语厌学情绪和抵制情绪，对他们不断进行鼓励，帮助他们找回了自信。在课堂教学环节中，蒋老师有意的对他们适当降低学习要求，让他们一点点体会到成功的喜悦，收获成功的快乐。通过开导、教育和其他老师的持续不断的帮助，这些孩子在心理上发生了较大变化，甚至有了根本上的转变。不光在在英语上甚至在其它科目的学习都展现出了从未有过的积极性和主动性，持续地追求上进，学习成绩有了明显进步，他们在生活、学习中表现出的可喜变化。
一班学生张乐、徐博、方慧敏等，头脑聪明、反应敏捷、基础也不弱。但由于平时学习不够刻苦，沉不下心来，以致英语学习成绩在班级中比较差。蒋老师从培养他们的学习英语兴趣开始，，让他们从“爱学”、“愿意学”起步。在平时的英语教学中，对他们有意识的少批评，多鼓励。在课堂教学中，大力实行启发式、讨论式教学法，让学生自己动起来，充分发挥小组合作互助的作用，让课堂真正活起来，真正把传授知识的过程变成学生主动学习交流和自主探索的过程，教学重点也水到渠成的转移到了学生良好学习习惯的培养上。在课堂上，尽量鼓励张乐、徐博同学“大胆”、“自由”表现自己，表达自己的想法。激发他们去努力思考，积极发言，更让老师们欣喜的是这些同学在学习效率方面有了比较明显的提升。
二班学生孙冉弟，平时课上多话、口无遮掩、热爱表现，据同学们反映，该同学与班上学生相处并不融洽。而且有的课任教师反映，当老师指出她的错误时，她有时顶撞老师，并有很强的抵触情绪。该生在学习动机和态度、学习习惯及学习技能等方面产生诸多障碍和困扰，从而造成心理偏差，并通过思想品德、学习成绩和行为等多种形式直接表现出来。针对该生的情况，蒋老师采取了相应的措施：“晓之以理”，从而使该生产生接受他人教育和进行自我教育的内在动力。通过摆事实，讲道理，帮助她理解和掌握符合社会基本要求的思想观念和行为规范，提高该生的思想品德认识。“动之以情”，具体的说就是要真诚地尊重、信任、关怀她，不管她犯了什么错误，都首先应该尊重她的人格，从而实现了教师与学生在情感上的有效沟通，防止和消除了她在心理上的隔阂。课堂上，当该生在回答教师提问时，教师积极肯定她的合理想法，有意识地在同学中树立她的全新形象，这样也能给她自信心。通过两年有针对性的、持续不断地的教育，她无论在生活、还是在学习上都有了很大的提高。
XXX
2017年9月5日
推荐第2篇：优师优课观摩心得
2016年秋季学期广西优师优课观摩心得
刘慧
12月1日至2日我有幸参加了2016年高中英语创新课例全国优师优课的观摩交流会，首先非常感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这两天的听课学习，我受益匪浅，收获颇多。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点，感觉自己需要学的东西太多太多。 首先是这次活动的内容安排是：
12月1日上午开幕式、鲁子问教授关于课改背景下高中英语教与学模式的报告、及立体说课。专家点评互动。
12月1日下午是创新课件展示、信息化微课及专家点评。
12月2日一整天都是创新课堂展示及专家点评。（阅读课型、诗歌欣赏课、作文课、语法课）
下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识： 第
一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：
1、流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;
2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;
3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第
二、学生
一、学生英语基础都十分的扎实。老师都是用全英教学，语速都非常的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的学生不但听的懂，还能够快速的做出反应。可见英语基础的扎实。
二、学生是课堂的主人。这是新课标的重要特点，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。例如，听了南宁八中彭老师的定语从句的微课，语法课本来是挺枯燥无味的，但是这节课中彭老师运用了Notting Hill 电影片段的视频穿插课堂，让学生用定语从句来描述电影主人公及片段，学生的积极性都被充分调动了起来。而且不难看出学生也乐在其中。
另外，上海张晓纯老师那节课中，学生的积极性又通过另一种方式来激发，这节是一节阅读课型，他在阶梯游戏中，让学生通过时间线索对故事发展顺序进行排序，让学生抓住文章大意。老师循循善诱，把学生带入戏。最后用拼图的活动，让学生把故事发展的先后顺序让学生自己找出来，再让学生retell.使学生积极参与。 第
三、恰如其分的导入
通过听几位老师上课的导入，都各有千秋，都能很有效的激发学生求知欲。比如利用图片、幻灯片、实物、视频、音乐等。让我最敬佩的是广西师大附属外国语学校的范琪文老师在上Music这个话题的时候，自己弹古筝导入出What kind of music is it? 让学生对本单元的话题产生浓厚的兴趣，又使学生在情感方面得到了一定的提升。其次，南宁二中丁老师通过巧妙地导入，引起了学生的兴趣，通过更巧妙的方式让学生学会了如何写一首英文诗。经过丁老师的指导及同学们自己的努力，同学们终于在课堂上写出并朗读自己创作的诗歌。课堂上每一个学生被她紧紧的吸引住，学生的思维在老师一个接一个的追问中得到训练，而听课的老师们也从学生的回答中听到了他们思维的声音。听完一节课后学生不仅达成了教学目标，学生的文学或艺术素养也得到了提升。
第三、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。课堂中没有什么花哨的PPT，都能够恰如其分的展示教学内容。
第四、课型多样、课堂组织重点突出，力争“字字玑珠”
本次观摩课最大的特点是课型多种多样，不再仅仅局限于阅读课，更出现了语法课、听说课、读写结合课型、甚至是诗歌鉴赏课型等等。从整体而言，本次观摩课每堂课都有其闪光点。绝大多数教师的教学目标清晰、教学层次分明、教学设计新颖。而且很多课堂关注了对学生学习策略和学习方面的指导。
以上是我本次优师优课观摩的一些体会和感受。通过这次培训，再对比自己在运用新课改模式的赛课，发现自己有很多地方需要提升的，比如对于不同课型怎样自然巧妙的导入？课堂上怎么样灵活的运用不同教学方式？怎样激发学生学习的兴趣？怎么更突出的以学生为主体都有很多地方值得我借鉴的。总之，这次观摩，我收获多多，感受多多，通过这次培训学习，我开阔了眼界，希望能把这次活动中学到的精华落实到自己的课堂教学中，进一步提升自己的业务水平！感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质，因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习，不断充实自己。
推荐第3篇：提优补差 17 苏州园林(师用)
八语补差练习十七
——《苏州园林》
1．给下列加粗的字注音。
轩榭（
） 叠嶂（
） 镂空（
） 斟酌（
）
相间（
） 模样（
） 对称（
） 庸俗（
） 2．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。
鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁
曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意
_______________________________________________________________________________3．下列词语解释不准确的一项是（
）
A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。( 标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。)
B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 (败笔：这里指绘画中画得不好的部分。)
C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(上品：上等。) D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。(闲适：清闲安适。) 4．指出下列句子中的说明方法。（8分）
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（
）
（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（
）
（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（
） （4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（
）
八语提优练习十七
——《苏州园林》
1．用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（5分）
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2）晓雪集体观念也比较淡薄。
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
_______________________________________________________________________________2．分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。（4分）
（1）至于池沼，大多引用活水。
_______________________________________________________________________________
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
_______________________________________________________________________________9．依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。（4分）
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
仿句：天上的明星现了，________________ 10．你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？请写在下面。（4分）
_______________________________________________________________________________3．苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。
_______________________________________________________________________________ 参考答案
1、xiè
zhàng lòu zhuó
jiàn mú
chèn yōng
2、“治”改为“制” “新”改为“心” “曼”改为“蔓” “鳞”改为“嶙”
3、A（标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。）
4、（1）作比较（2）摹状貌（3）举例子（4）打比方
1．晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
2．（1）“大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。（2）“极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。
3．示例：好像是缀着无数的宝石；好像是飞着无数的萤火虫。
4．示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。（意思表示谦虚即可！）
5．提示：设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美，能突出人与周围环境的谐调，并且表达流畅，清楚的，等第是优；能突出人与周围环境的谐调，表述不够清楚的，等第是良；不能突出人与周围环境的谐调，表述很清楚的，等第是中；不能突出人与周围环境的谐调，表述不清楚的，等第是下
3．下列一段话中，没有语病的一项是（
）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会„„”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了
，你也就选择了
推荐第4篇：提优补差 17 苏州园林(师用)
八语补差练习十七
——《苏州园林》
1．给下列加粗的字注音。
轩榭（
） 叠嶂（
） 镂空（
） 斟酌（
）
相间（
） 模样（
） 对称（
） 庸俗（
） 2．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。
鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁
曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意
_______________________________________________________________________________3．下列词语解释不准确的一项是（
）
A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。( 标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。)
B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 (败笔：这里指绘画中画得不好的部分。)
C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(上品：上等。) D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。(闲适：清闲安适。) 4．指出下列句子中的说明方法。（8分）
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（
）
（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（
）
（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（
） （4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（
）
八语提优练习十七
——《苏州园林》
1．用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（5分）
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2）晓雪集体观念也比较淡薄。
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
_______________________________________________________________________________2．分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。（4分）
（1）至于池沼，大多引用活水。
_______________________________________________________________________________
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
_______________________________________________________________________________9．依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。（4分）
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
仿句：天上的明星现了，________________ 10．你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？请写在下面。（4分）
_______________________________________________________________________________3．苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。
_______________________________________________________________________________ 参考答案
1、xiè
zhàng lòu zhuó
jiàn mú
chèn yōng
2、“治”改为“制” “新”改为“心” “曼”改为“蔓” “鳞”改为“嶙”
3、A（标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。）
4、（1）作比较（2）摹状貌（3）举例子（4）打比方
1．晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
2．（1）“大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。（2）“极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。
3．示例：好像是缀着无数的宝石；好像是飞着无数的萤火虫。
4．示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。（意思表示谦虚即可！）
5．提示：设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美，能突出人与周围环境的谐调，并且表达流畅，清楚的，等第是优；能突出人与周围环境的谐调，表述不够清楚的，等第是良；不能突出人与周围环境的谐调，表述很清楚的，等第是中；不能突出人与周围环境的谐调，表述不清楚的，等第是下
3．下列一段话中，没有语病的一项是（
）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会„„”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
。
5、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了
，你也就选择了
推荐第5篇：优 秀 教 师 发 言 稿
优 秀 教 师 发 言 稿
尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师、同学们：
大家下午好：今天我能作为优秀教师代表在这里发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先我要向一学期以来，给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福!我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。常言道“学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛犹如航海，我想我们每一位教师朋友都经历过悲喜交错，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此变得充实和快乐。
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。几年来，我始终本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在这块沃土上。
一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为
优秀教师，我觉得我仍有不足，在今后的日子里，我将为培养出更多优秀的人才而努力。
最后，感谢校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定；感谢许多老师对我工作的帮助和支持。谢谢大家！
推荐第6篇：优差生工作总结
2011年上期 桥头铺完小“党在我心中”红歌会活动方案
一、指导思想
为庆祝建党90周年，教育引导广大师生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。通过歌咏比赛活动，使我校师生了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的光荣历程，对全校师生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，坚定走中国特色社会主义道路的信念；弘扬社会主义核心价值体系，引领师生提升人生境界，树立远大志向，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
二、活动主题 党在我心中
三、活动安排：
活动从4月中旬启动，到6月中旬结束，历时二个月，分三个阶段进行。 筹备阶段（4月中旬—5月初）： 1． 制定活动方案。 2．成立校红歌会活动组委会 组长：邓丽娟 委员：程金莲、3．落实活动经费
4．广泛宣传发动：举行启动仪式，下发活动方案和必唱曲目，充分发挥小银杏广播和电视台的宣传作用。 练唱阶段：（5月初—5月底） 1．教师合唱队训练（朱明君负责）
2．各班级练唱（任教音乐老师、班主任负责）
展评阶段（5月底、6月初）：组织以年级为单位的校级红歌会比赛 评比：6月17日：以年级为单位开展评比。各年级设置三类奖项：优秀表演奖，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀指挥奖1名；最佳精
神风貌奖1名。
四、相关要求
1．演唱形式：可采用领唱、齐唱、合唱或配以朗诵等不同形式。 合唱：全班学生参与
小组唱：5—12人（包括指挥和伴奏者）
2．指挥：中高年级由学生担任，低年级右由老师担任。 3．伴奏：由班内学生钢琴现场伴奏、CD伴奏均可。 4．曲目：一首必唱（后附必唱曲目）、一首选唱。 5．评委组成员及计分方式
评委组成员：邓丽娟、汪祚球、陈雨贵、唐辉艳、朱明君、蒋继琴、曾小兰、李光英、何紫娟
计分方式：10分制，小数点后保留两位数，去除最高分和最低分，其余总分的平均分为最后得分。 6．评分标准：
（1）服装整齐统
一、美观大方；进、退场速度快秩序好。
（2）精神饱满、积极乐观、台风良好，面部表情自然大方，充分展示积极向上的朝气和热情；
（3）声音洪亮协调、音准节奏准确、声情并茂、吐词清晰、主次声部协调统
一、强弱对比得当；
（4）歌曲具有艺术感染力；
（5）指挥手势准确、姿势优美，能正确把握歌曲节奏、速度、力度及情绪，与演唱者配合默契；
（6）如由班级学生钢琴伴奏可视效果加1—3分。
六、组织领导 组 长：邓丽娟
副组长：陈雨贵、唐辉艳、
成 员：大队辅导员程金莲、音乐老师、各班班主任 主持人：程金莲 音响：何国正
会场布置：朱一言 保安：欧阳鲜明
附：“党在我心中”红歌会必唱推荐曲目 1．《东方红》
2．《没有共产党就没有新中国》 3．《歌唱祖国》 4．《社会主义好》 5．《团结就是力量》 6．《我们走在大路上》 7．《我的祖国》 8．《走进新时代》 9．《祖国颂》 10．《山楂树》
11．《唱支山歌给党听》 12．《妈妈教我一支歌》 13．《祖国，慈祥的母亲》 14．《我和我的祖国》
15．《今天是你的生日，中国》 16．《共和国之恋》 17．《北京颂歌》 18．《祖国我为你干杯》 19．《我的中国心》 20．《东方之珠》 21．《啊！中国的土地》 22．《谁不说俺家乡好》 23．《长江之歌》 24．《江湖水，浪打浪》
25．《南泥湾》
26．《边疆的泉水清又纯》 27．《大海啊，故乡》 28．《太湖美》
29．《我爱你，塞北的雪》 30．《乡间的小路》 31．《月光下的凤尾竹》 32．《我为祖国献石油》 33．《长大后我就成了你》 34．《军港之夜》 35．《血染的风采》 36．《一二三四歌》 37．《九九艳阳天》 38．《年轻的朋友来相会》 39．《亚洲雄风》 40．《爱我中华》 41．《烛光里的妈妈》 42．《绿叶对根的情谊》 43．《同一首歌》 44．《明天会更好》 45．《四渡赤水出奇兵》 46．《松花江上》 47．《游击队歌》 48．《在太行山上》 49．《保卫黄河》 50．《解放区的天》
51．《太阳最红，毛主席最亲》 52．《春天的故事》 53．《七律 长征》
54．《红梅赞》 55．《绣红旗》 56．《为了谁》
57．《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 58．《弹起我心爱的土琵琶》 59．《友谊的花儿遍地开》 60．《十送红军》 61．《在希望的田野上》 62．《青春舞曲》 63．《请到天涯海角来》 64．《红梅花儿开》
65．《远方的客人请你留下来》 66．《听妈妈讲那过去的事》 67．《五星红旗》（刘媛媛演唱版） 68．《三十里铺》 69．《我热恋的故乡》
“党在我心中”红歌会活动总结
在这美好的季节里，为庆祝建党90周年，提高我校学生的文明素质，二系学生会、导生团在校领导的高度重视下，在各位老师的支持、广大同学的参与下，由大队委举办的以建党90周年为主题的“党在我心中”红歌会于6月17日下午2点在学校操场准时举行，学校14个班级都将自身最好的状态与最高昂生动的风采展现在评委与观众眼前。
这次活动取得了优异的成绩 ，得到了广大师生的一致好评。为了总结经验，积累知识，继续开展好校园文化工作，现对此红歌会具体总结如下：
一、优点：
本次歌会的所有歌曲都围绕爱国的主题，充分展示了当代大学生内心对祖国的热爱以及对祖国历史的铭心记忆。所有班级的学生在展现青春风采的同时，也用自己嘹亮的歌喉唱出与祖国间犹如母子的亲情。高亢豪迈的《精忠报国》，节奏强烈的《红旗飘飘》，曲曲演唱群情激昂、引得掌声如雷。
4月初开始宣传红歌会的活动，各个班级的同学们都踊跃参与、大力支持，所有的人都认真地对待工作，积极配合活动的开展，积极的抓住机会进行排练，利用晚自习结束后的时间自己找地点进行排练，确保了本次活动的圆满成功。
二、不足之处：
由于活动办的时间比较紧张，所以活动的报名时间还是比较短的，导致有班级不间断的改歌曲，直到办活动的前一天还有人改歌曲，其中的原因有可能是唱的是红歌，所以唱不出来，情有可原。
由于是学校操场，所以要考虑的细节问题比较的多，导致现场出现了一点小尴尬的场面。例如：由于受邀请的老师不确定会出席，导致我们这边无法确定出席的评委，最终导致我们没有安排好全部评委的席位卡，这是我们的失误，表示深深的歉意。
由于各我的课比较多，都没课的时间比较少，导致我们活动期间没有很好的与学校领导、老师沟通，以致于有些老师不是很了解这次活动。
三、建议：
1、既然是红歌会各班学生的着装应该以红色和近似于红色较好，有一个班级统一穿贴有五星红旗的白色衣服也不错，很有创新意识嘛。
2、开展这样的活动要经常化、制度化，红歌会要年年搞，月月搞。
3、办活动之前要做好成员之间足够的沟通，从中可能会想 出比较好的点子，提高活动的可看性。
总之，这是一次积极向上的红歌会，成绩是最主要的，缺点是微不足道的，它又一次证明了我党的各项事业都在蒸蒸日上，在党的领导下，我们今后的各项活动也一定会上一层楼，更上一层楼！在学校、系部的正确引导下，我们东方学院也是会更好。
推荐第7篇：优护工作总结
2015年优质护理服务工作总结
我院根据卫生部的总体要求和各级卫生部门的部署，在总结2015年优质护理服务的经验基础上，进一步加强医院护理工作，继续深入推进优质护理服务活动。在这一年里，领导班子和护理部主任，积极带领，全体护士牢记“以病人为中心”的服务宗旨，夯实基础护理，扎实推进优质护理服务工作，朝着“患者满意、社会满意、政府满意”的目标不断前进。现把工作开展情况总结如下：
一、广泛宣传、统一思想、提高认识、全员行动
1、医院党政领导班子高度重视，成立了以院长谢传文为组长，分管副院长张鲁豫、护理部主任薛梅为副组长，相关职能科室负责人、各病区护士长以及相关科室主任为成员的“优质护理服务领导小组”。把开展“三好一满意”活动和优质护理服务活动结合起来，通过医院各级各类工作会议大力宣传，反复强调、层层落实，由优质护理服务领导小组领导，协调各部门支持开展优质护理服务活动工作。
2、做好各部门之间的组织协调工作，加强各部门之间的交流、沟通。各部门大力支持开展优质护理服务工作，加大对护理的投入和支持保障系统对护理工作的协调工作，增加必要的护理设施。设计适合本院实际的护理表格，简化护理文书书写，减少护士书写护理文件时间，消毒供应室全面负责消毒灭菌物品的发放供应工作，药剂科配送一次性耗材，下送各临床科室，后勤科做好后勤保障工
1 作，建立巡查制度，深入科室检修仪器、设施，尽量减少护士从事非护理工作时间，使护士有更多时间做好临床护理工作。
3、护理人员是推动优质护理服务的主体，通过组织学习卫生部及各级卫生行政部门开展优质护理服务的相关文件，明确工作目标及意义，多次外出参观学习、吸取开展优质护理的成功经验，推进责任制护理开展。
二、开展优质护理服务工作情况
1、有计划、有步骤地稳妥推进优质护理服务病房数，稳步推进优质护理服务，全院16个病区，在2010年开展1个试点病区的基础上，分批开展优质护理服务病区，2012年全院开展优质护理服务活动病区达100%。
2、积极推进优质护理服务活动，向门诊、急诊、手术室等延伸，优化服务流程，加强门诊、急诊等前沿窗口的护理服务，倡导门诊护士改变护理理念，为患者提供主动性、人性化的护理服务，为就诊患者配备轮椅、平车、老花镜、体温表、热水等，在高峰期时段增设收费窗口，减少患者在每个窗口排队等候的时间，很大程度上方便了患者就医。为手术患者提供规范的围手术期护理，加强手术病人安全管理，落实手术核查制度，保障手术病人安全。
3、开展护理延伸服务，落实电话回访制度。积极开展延伸护理服务，拓展护理服务内容。为达到护理服务的连贯性，把医疗护理服务由院内拓展到院外，乃至延伸到各个家庭，由病区护士为出院患者进行回访，采取电话回访、家庭回访、专科护士进社区等形
2 式，为患者提供超预期的服务。
4、进一步落实《护士条例》，严格执行护士执业准入制度，我院现共有临床护理人员128名，执业率达100%。认真执行《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》、《护理技术操作规范》，规范护理服务行为，防范医疗护理纠纷的发生。
5、修订、完善护理工作规章制度、各级各类护士岗位职责及工作标准、护理常规、护理技术操作标准、护理质量考核标准，并组织实施。
6、改变护理工作模式，推进责任制整体护理工作模式，实行责任制分工护理，实行分组包干负责制，每一位护士分管一定数量的病人6-10人，每一名患者落实责任护士，尽量做到病人分管到人，责任落实到人。
7、实行护士绩效考核，根据不同岗位、不同风险、技术难度、工作质量、劳动纪律、护理服务质量等进行绩效考核，真正体现多劳多得、优质优护多得的分配原则，进一步提升护理人员的工作积极性和主动性。
8、加强护理安全管理，修订完善《患者身份识别制度》、《护士长夜查房制度》、《腕带使用管理制度》等，将护理安全贯穿于护理全过程，加强患者身份识别、危重病人、高危药品、特殊管道管理，强化科室硬件设施、基础设施、急救物品、各种器械、仪器常规检查意识，保障护理安全。
9、加强护理人力资源管理，合理调配护理人力资源，护理部
3 设臵紧急状态下护理人力资源调配方案，护理部挑选各科室主干力量组成护理人力资源库机动小组，在遇到突发公共卫生事件、大型医疗抢救、病房紧急缺编等突发事件时，机动护士及时、有效地上岗。根据各科室实际情况，合理安排，采取弹性排班、科室调配、护理部调配、繁忙时间段增加护理人力等形式，确保病人得到及时的治疗、护理。
10、加强护理队伍建设，抓好护理人员培训工作，2015年外出参加专科护士培训及进修共计31人次。在院内还参加了如新上岗人员培训、标本采集运送规范新进展、静脉输液安全管理、安全输液、PICC的臵管与护理、PICC的健康教育等内容丰富的讲座；各临床科室每月2次科内培训；2015年护理部共计护理查房180次，病例讨论13次。通过院外培训、外出参观学习、参加各类护理相关培训班、在职学历教育等多种形式，提高护理人员业务水平，丰富护理服务内涵，提升护理服务质量。
11、加强健康知识宣教及护患沟通，根据各专科特点、个体差异进行健康知识宣教，把护理安全、健康知识宣教、护患交流、沟通贯穿于住院患者的全过程，努力构建和谐的护患关系，深入病房征询意见。护理部2015年共发放调查问卷335张，总体满意率：97.29% ，外科系统：综合满意率97.12%，内科系统：综合满意率97.5%。对于患者提出的意见和建议，护理部及时向领导及相关科室反馈，找出解决问题的相应措施。
三、主要存在问题
4
1、住院病人人数增加，临床护理工作量增大，由于当地政府参与护理人员的招聘，医院对招聘人员无自主权，护士人数与实际开放病床数配比不足，不能满足工作的需要，导致护理人员长期超负荷工作。
2、未建立信息化护理平台系统，护理人员在护理文书书写方面花费时间长。
3、后勤科室支持保障系统还有待加强。我院药房未将各病区静脉用药送至病房；外勤服务系统不健全，无患者配餐、送餐服务。
四、今后工作思路
1、增加护士人数，发挥绩效杠杆机制，激发护士工作激情。实现绩效分配向高风险、高技术含量、临床一线岗位、值夜班护士倾斜。对编外聘用护士实行绩效同酬管理，稳定编外聘用护士队伍，尽量解决人力资源缺乏问题。
2、引进信息化平台系统，减轻护理文书书写负担，护理部接通后，即根据护理工作量、质量、难度、风险度、技术要求、患者满意度等要求进行考核、分配，并督促科室按要求完全执行到位。
3、后勤科室支持保障系统的完善需要进一步加强，部分配套设施、后勤人力的投入需要增加。
推荐第8篇：优服工作总结
优服工作总结
———徐颖
在储蓄这个岗位上，我已经工作了近十年了，这么多年来，亲身经历了龙港联社的发展与变化。我自己也在龙港联社的发展中成长，经历了许多，也成长了许多。尤其在开展了伏质文明服务工作以后，我对自己的工作更是有了一番新的认识。
卓越的信合源于卓越的服务，作为我们储蓄窗口要以一流的服务质量、可靠的信誉，才能赢得储户的信赖。我们的营销对象不是存款，而是客户！只有留住客户的心，才能真正留住效益！为了稳定和争取更多的客户，我将三尺柜台服务延伸到千家万户。客户有困难时不忘送上援助的双手。为大力拓展存款业务尽心竭力，为广大储户提供全方位、周到、细致的服务。这样才能赢得客户的信任，争取到更多的客户，吸收到更多的存款。实践告诉我们，谁的服务工作搞的好，谁的存款上升的就快，所以在为客户服务的过程中注意自己的一言一行，做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体，给客户留下了良好的印象，赢得客户的信任。一点点的付出，换回来的是储户最真心的评价。这是我们花多少钱也买不来的。 从义务兑换残损币到几十元起存的储户，到登门动员存款大户，再到动员家属朋友拉存款，不嫌额小、不嫌路远、不嫌麻烦，用真诚的服务换取了众多顾客的心。1
今后，我还将一如既往， 我相信通过不断深化“精品服务”理念，在激烈的市场竞争中，我们龙港信用联社营业部将以更加饱满的热情，更加精湛的服务技能，更加完善的服务质量为客户提供优质、高效的服务，把微笑溶入服务，把满意留给客户，奋勇争先，开创中国信合美好的明天。
2011
年8月31日 2
推荐第9篇：辅优工作总结
2017-2018第二学期辅优工作总结
伟光中心学校
吕长青
教师的威信,获得学生的信赖。
一、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。
二、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。
三、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合,\"培优转差\"工作一定能越做越好的。
2011.7.6
推荐第10篇：优护工作总结
2016年内二科优质护理工作总结
2016年内二科紧紧围绕护理部及科室的工作计划，倡导“以患者为中心”的服务理念，以提高护理质量为主线，以“患者满意、社会满意、政府满意”为目标，较好地完成了各项护理工作。现将工作总结如下：
一、弹性排班，合理利用人力资源：
1、科室现有护理人员25名，其中护士22名，护理员3名。护理排班更贴近临床，病区开放床位57张，分三个责任大组，每个责任组设一名责任组长，下面带一名责任护士，实行责任护士8小时在岗，24小时负责，负责病人的生活护理、病情观察、治疗、康复、健康指导等，为患者提供连续、全程无缝隙的护理。
2、每位责任护士分管患者
3、在节假日、午间、夜间等薄弱时段增加护理人员，，满足患者的需求。
4、本年度根据需求共调班60余次。
二、夯实基础护理：
1、为每一位新入院的患者做好清洁护理，根据患者的具体情况，有效落实基础护理的服务项目。如：剪指甲、剃胡须、洗头、温水擦浴等等；给危重患者做口腔护理，保持口腔清洁，按需要给予翻身、拍背、协助排痰，必要时给予吸痰，指导有效咳嗽.根据病情选择合适的卧位.指导并协助患者进行床上活动和肢体的功能锻炼。对生活能够自理或部分自理的患者，在病情允许的情况下，我们鼓励患者自己做好部分生活护理，增加病人战胜疾病的信心，减轻病人的病人角色依赖。
2、加强晨晚间护理：责任护士每天提前半小时上班，为患者整理床单元、开窗通风、询问夜间睡眠情况；为不能经口进食的患者鼻饲营养液。晚上整理患者床单元，开窗通风，为病人创造一个良好的睡眠环境。
3、加强了安全护理：加强病人身份识别，使用安全警示标识，包括防跌倒，防压疮，防坠床等，对于年老、危重的患者给予护栏等保护措施；危重患者外出检查由护士全程陪检，确保患者安全。
三、落实健康教育
1、入院时护士主动热情的自我介绍，进行入院告知：向病人或家属介绍管
1 床医生和护士、病区护士长，详细介绍病区环境、呼叫铃的使用、作息时间及有关管理规定等，减轻患者住院的陌生感或孤独感。入住后责任护士会根据患者的病情分阶段性的进行健康教育，讲解疾病的的有关知识，饮食指导，排便护理，休息指导等等；由于科室年老病人多，陪人更换频繁，为了做好健康教育，每位责任护士都会详细的用通俗易懂的语言讲解给病人或者家属，陪人更换一位讲一位，对患者易忘难懂的知识反复进行宣教，直至每一位患者、每一位家属都掌握健康教育知识。讲解后并评价健康宣教的效果，不断持续改进。
2、加强了患者口服用药的安全：责任护士根据医嘱为每一位患者建立了口服药单，每顿的口服药由护士分好后叮嘱患者服药，并讲解所用药物的有关知识，从而改变了原来口服药由患者自己调配后口服的不安全隐患。
四、落实分级护理指导原则：
1、严格落实分级护理巡视制度，责任护士根据所管患者的护理级别按时巡视患者的病情，与患者良好的沟通，进一步掌握了患者的病情。
2、落实了特、一级护理患者的晨晚间护理、口腔护理、饮食护理、卧位护理、床上擦浴、管道护理等一系列护理措施，确保患者在住院期间干净、整洁、舒适。
五、规范护理服务
1、严格落实护理部的首迎首问负责制，提倡“多说六句话”，细化了服务流程。
2、对护士定期进行护理礼仪的培训，统一规范着装、仪表行为，做到微笑服务，，使用文明礼貌用语，拉近了与患者之间的距离。
3、提供温馨服务。为过生日的患者送上生日卡片，对无人照顾的老人给予生活上的帮助，提高了患者满意度。
六、做好电话回访及延伸护理工作：
1、本年度责任护士对出院的患者进行电话回访共1965人次，回访成功率92%。对患者的病情、用药、饮食、功能锻炼等进行指导。
2、每月进行患者的满意度调查，做好患者的出院随访工作，对患者提出的建议及意见给予反馈，不段提高我们的护理服务水平。今年进行家庭访视共7次，对患者的管道、皮肤、家用呼吸机的使用进行了相关指导，得到了患者及家属的一致好评。
2
3、今年共收到感谢信2封，锦旗12面。
七、存在的不足
1、个别护士没有转变服务观念，工作比较松懈。
2、部分基础护理的项目未得到有效地落实，有待进一步的加强。
3、低年资护士的理论水平欠缺及技术操作不够规范。
4、健康宣教的效果未进行有效评价。
八、原因分析：
1、护士的服务意识淡漠。
2、护士对基础护理的认识不足，落实不到位。
3、科室对护士的培训不够扎实。
4、护士未认识到健康宣教的重要性。
九、整改措施：
1、转变护士观念，树立以患者为中心的服务理念，提高服务意识。
2、扎实落实基础护理，为患者提供舒适环境。
3、加强低年资护士的培训，提升护理队伍的整体素质。
4、加强护患沟通，对健康教育进行PDCA管理。
2017年我们内二科在院领导及护理部的带领下，切实为住院患者提供及时准确个性化的优质护理服务，不断总结经验，努力做到使患者满意，政府满意，社会满意。
3
第11篇：优干工作总结
工作总结
在2010年秋至2011年夏这一学年内，我先后担任班内学习委员和组织委员一职，下面就针对我就职分别做个总结。
（一）任职学习委员期间的总结 学习委员职责：
1.协助班长搞好本班各种自修纪律，督促学生认真自修。
2.检查督促小组长按科任教师的要求及时把本组的作业收集，并做好 不交作业人员的记录，然后把作业集中交给科任教师。
3.经常与小组长联系，掌握班级同学学习情况，学习上要开展互帮互 助，发现同学抄袭作业要及时制止。
4.及时向班主任、任课老师反映学生对教改的各项建议和要求，加强 学生与老师的联系。
5.及时发放作业、试卷。
6.负责收缴有关资料等费用，并领发教材。
7主持开展对同学学习有帮助的各种活动，如召开学习经验交流会等。
8.配合班委搞好其它工作。
9.积极做好老师和同学交流的桥梁，做好实验。
在作为学习委员期间，我本着服务同学，共同进步的基本原则， 现将各项总结如下：
1、学习制度，为更好的完善学习学风建设，我根据班上同学的实际情况制定了各项纪律规章制度，具体实行了考核制度，促进同学在学习上相互勉励，共同竞争。
2、召开例会 我定期会联合班委在班上召开学习交流会用于总结过去的学习和计划接下来的学习情况，收集各同学在学习上所反馈的信息，了解各同学的思想动态及对学习委员开展工作的看法，并做到及时的解决。通过例会让各同学更快的融入了良好的学习氛围。
3、为了提高我班同学们的学习热情，建立良好的学习氛围，我们采取学习帮扶的措施通过这种方式，不仅提高了我班同学的学习水平，而且增进了同学之间的友谊。
（二）就任组织委员期间的工作总结
一． 切实认真的执行学院党团文件要求，发展班级先进积极分子，这学期我们班上共发展了3名入党积极分子，成为预备党员。
二． 这学期团日活动开展得异常精彩，团日活动形式多样，开放度高，实践性强，且我班团日活动的开展始终保持在系 部领头地位。如“面对就业，战胜挑战”、“电子信息工程专业的对口工作”等与本专业紧密挂钩， 情深意浓。感恩无限，学会施恩，从思想上让同学们理解社会、感触生活。
三、落实系部党团活动的教育，积极组织开展了“敬党、爱党” “共产党成立 周年红歌赛” “学党史，知党情” 共产党成立 90 周年红歌赛”等一系 学党史，知党情” “ 列相关活动，展示了党领导下的新时代青年风采。 列相关活动，展示了党领导下的新时代青年风采。
四． 总结好班级团支部团员思想工作文件，做好了团活动资料，表扬我班积极做贡献的优秀学生，号召大家向班级 “优秀团员”学习，力求共同学习， 共同进步。同时促使我班建设成一支思想政治觉悟高、共同进步、积极学习、勤奋进取、团结友爱的一流班集体。
五、在工作中协调好各班委成员的融洽关系，和班长、团支书共同组织开展好班、团委会议，积极认真完成院、系下达的工作任务和具体要求。
第12篇：无线网优工作总结
本人一直在运行维护部网优中心从事GSM无线网络优化工作，立足本岗、严于律己一直是本人的工作要求和标准，本人主要完成了以下几方面工作：
（1）GSM话务报表及分析。每日坚持做好小区话务、校园组话务和分业务区话务的统计工作，密切关注基站话务动态；每月完成长沙2/3G话务分析报告，对长沙全网GSM/WCDMA话务进行深入分析，并结合共站信息进行基站话务吸收均衡动态分析；（2）负责GSM基础数据库、参数数据库管理。严格按照省公司无线网优作业计划大纲要求，做好基础数据库核查维护及每日网优调整参数核查工作。（3）配合工程新建基站入网割接计费、数据库更新整理。保证新建基站计费所有流程在三个工作日内完成，确保了基站的及时开通；入网当日更新基础数据库，为工程网优提供准确可靠数据支持。（4）无线网络优化平台的日常维护与核查工作。由于网络优化平台存在不稳定的问题，处于不断更新完善的过程中，因此平台的维护更新工作量非常大且问题较多，本人坚持及时核查发现并主动提出问题，配合省公司督促厂家解决，以保证日常网络优化作业计划的正常开展。（5）边界漫游、区域外计费的核查与处理。通过基站入网前就判断是否边界小区，并积极与周边地市沟通，目前边界漫游投诉由以前的每月二十多份减少到十份以下。（6）本中心信息工作的管理。2011年网优中心投稿率保持在100%，且年度上稿率达到保持在66%以上，在第一时间及时反映了运维部最新工作动态和重点工作。
本人在工作中以务实、创新精神激励自己，踏踏实实做好一名合格的运维人。做为一名党员，与同事相处融洽互相帮助，在运维工作中充分发挥自己的力量，努力成为一名称职的系统网络优化工程师。
第13篇：中专美术教学师年终工作总结
中专美术教学师年终工作总结
本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：
在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。
(1)每个教师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区别，而自己的缺点也是存在的，要及时的发现自己缺点，以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己，积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教学中灵活应用。
(2)在教学硬件设施上，由于我校的房屋紧张状况，很难达到美术正常教学所需要的水平，但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。
教学：中专7班——中专12班美术教学进入平面构成阶段，为了使学生以后在创作艺术设计当中能够灵活的掌握每一个广告设计的创作方法，并能灵活的进行广告拆分和广告品和进行创作，了解广告创作的每一个细节。
作品：在学习习近平面构成的每一个环节的过程当中都会及时的留作业，并进行检查和更正，且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览，并能给下学期的招生提供便利的条件，提高我校的影响力。
第14篇：优课教学设计
《空气占据空间》教学设计【教学目标】知识目标：认识到空气也是物质，也要占据空间。能力目标：用实验方法证实空气确实占据空间；在科学事实的基础上进行预测和解释。情感目标是：培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。【教学重点】知道空气与其他物质一样，能够占据空间，。【教学难点】用实验方法证实空气确实占据空间，并在科学事实的基础上进行预测和解释。【教学准备】吸管、纸巾、玻璃杯、小号矿泉水瓶、小石子、针管、塑料袋、气球等小组准备：小号矿泉水瓶1个（开掉瓶盖，盛半瓶水）、水槽1个、玻璃杯、2根吸管、1块橡皮泥、收集空气的几种材料。每个学生准备：记录纸一张
一、创设情境 引入课题：
1、用“乌鸦喝水”的故事引入，你还能用什么办法让瓶子里的水上升？
2、我们也来学学乌鸦，把小石子放入瓶里。师操作演示，并引导学生思考：瓶中的水为什么会上升呢？（石子占据了水的空间）
3、石子是看得见摸得着的东西，那想空气看不见摸不着是不是也占据空间？学生猜测回答，说明理由，引出课题并板书：空气占据空间？
二、体验空气占据空间实验过渡：如果不用石子老师也能让水从瓶子里流出来，你相信吗？
1、师拿出做好的实验装置进行试验。学生用材料自己试做，老师发做法纸。
2、小组汇报，让成功的小组展示，不成功的小组也要展示，分析原因。橡皮泥有什么作用？
3、一个人吹，其他同学观察，完成实验记录。
4、小组汇报，交流：观察到的现象，这种现象说明什么？得出结论。
三、验证结论过渡：看来，空气也会占据空间，不过，我们得出结论就要进一步去验证结论。
1、学生用手中的材料自己证明空气占据空间，指名回答。
2、小魔术：师出示水槽（盛适当水）、玻璃杯、餐巾纸，问将纸巾塞入杯底后，把杯子完全扣入水底，杯中的纸巾会湿吗？（生：会）师演示，生检验纸有没有湿。
3、生做实验讨论解释：杯中的纸巾为什么没有被水浸湿，水为什么不能进入杯子里面。
4、老师带领学生亲身体验空气占据空间，做吸气呼气的动作。
5、同学们用你的聪明才智再次证明了空气占据空间，那我们就要把“？”擦掉。
四、巩固练习：过渡：我们得出结论就要进一步去巩固。
1、发评测练习纸，小组讨论。
2、小组汇报。
五、小结同学们真聪明，今天的表现都很棒，证明了空气占据空间，大千世界里还有许多奥秘等着我们去探索，希望你们以后继续运用你们的智慧在科学的海洋遨游。
第15篇：双师教学
“双师教学”模式在社会工作实务课程中的运用———以《青少年社会工作》课程为例 时间：2009-7-10 8:59:41 点击：114
核心提示：“双师教学”模式在社会工作实务课程中的运用———以《青少年社会工作》课程为例...1“双师教学”模式的提出
社会工作是一门实践性极强的学科，该学科不同于其他文科类学科的一个重要特征便是注重实务操作。因此在当前各高校社会工作专业的课程设置中，社会工作实务课程几乎占据了半壁江山。社会工作实务课程的基本目标是使学生能够运用相关的理论、专业方法和技巧解决社会问题及提供社会服务。但是目前我国高校社会工作实务课程教学能够达到此目标的不多，其主要原因有三：一是社会工作专业教师知识欠缺。目前很多高校社会工作专业教师并非社工专业科班出身，大多是从其他领域转换而来，缺乏相关的实务经验，因此在教学过程中往往不能很好解释、示范实务内容，不能有效指导学生进行实务操作，需要有其他精通实务的人员协同指导。同时，社会工作许多课程属于交叉学科，涉及广泛的知识领域，对此，一个教师的研究和掌握往往会有许多的欠缺，而双师合作却可以使这种缺陷得到有效的弥补。二是教学与实践的分离。我国当前社会工作领域的相关理论知识与工作方法和技巧来源于西方，尚未实现本土化，符合中国实际的理论、方法和技巧尚未全面形成，因此，学生无法将教师所讲授的社会工作理论与实践有机结合起来，也无法联系实践对书本理论进行检验与反思，影响了知识的内化和运用能力的提高，需要理论掌握者与有本土实践经验者合作教学。三是受当前中国社会工作发展水平不高的现状所限，专业社工机构数量较少（这种情况在西部地区尤其明显），故除了课堂学习，学生在课后没有合适的平台进行实务学习与运用，于是课堂中的实务教学便显得更为重要。
有鉴于此，笔者根据自身数年的教学经验，以青少年社会工作这门课程为例，在实践中尝试开展双师教学。
2《青少年社会工作》“双师教学”模式探索所谓“双师教学”就是指在一间教室里有两个老师任教，通过师师互动、师生互动和生生互动来创设良好的教学情境，调动学生的学习积极性以提高教学效果的教学活动方式。传统意义上的“双师”皆是职业教师，但在本文中所指的“双师”则与传统有所不同，双师之一是社会工作职业教师，另一位则可是职业教师，也可是来自校外青少年工作相关机构的临时教师。两位教师联袂上课，利用临时教师的实务经验来进一步充实、丰富职业教师的课程讲述，并进一步促进学生实务的学习。下面将对青少年社会工作课程中的“双师”教学进行具体的陈述。本课程“双师”教学实践主要从三个方面开展，即：青少年心理问题，青少年校园生活问题以及家庭关系问题。
2.1青少年心理问题
青少年心理问题是青少年社会工作课程教学中的一个重点。专业教师在此首先利用一个课时的时间讲述青少年心理发展的代写论文历程与特征，让学生深刻了解青少年心理，为进行青少年心理辅导奠定基础。随后，在四个课时的时间里邀请心理学老师参与，社工专业教师和心理学教师一起开展后续的心理辅导教学。挑选数个学生为演员，扮演具有某方面心理障碍的青少年（如：自我认识障碍，情绪控制与处理），双师针对有障碍人员开展心理引导，让学生从观摩中学习技巧。同时亦可将学生分成每十人一组，双师组织开展小组活动，利用小组工作方法来协助成员进行心理调适。
2.2青少年校园生活问题
青少年校园生活问题主要体现在学习、群体相处与逃学、旷课三个方面。在此可邀请学校社工人员或各级学校班主任、辅导员，利用两个课时的时间讲授在实际工作中如何应对、处理这类事件。首先，专业教师充当穿插线，引导学生将校园生活中发生的最频繁的上述三个问题列举出来；其次，专业教师利用自身丰富的教学经验和社工专业技巧针对学习问题进行实务示范；最后，利用两个连续的课时请临时教师分别群体相处与逃学、旷课问题进行实务操作讲解，让学生从实践经验丰富的临时教师身上汲取具有强大应用性的实务知识。
2.3家庭关系问题
青少年期又被称之为“叛逆期”，处于这一阶段的青少年由于个性使然，与父母和其他家庭成员的关系往往十分紧张、微妙，亲子问题、兄弟姐妹问题、及家庭变故对青少年带来的影响等问题层出不穷。在该内容的讲授中，专业教师在讲授基本的理论与工作方法之外，选取专业青少年社工人员和成功处理家庭关系的某个青少年家庭担任临时教师。在四个课时的时间内让社工展示工作方法，让被选取的家庭成员讲述成功处理家庭关系的经验，从而通过展示与讲述来达到使学生获取大量青少年家庭关系实务操作知识的目的。
3“双师教学”模式的成果
在进行青少年社会工作课程教学的半年时间里，双师教学方式收到了较好的效果：首先，该教学模式由于打破了传统的由一个教师上课的模式，两位甚至更多位教师的出现给学生带来了新鲜感，能有效的活跃课堂气氛，调动和激发学生学习的积极性与创造性。其次，临时教师生动的实务讲授与示范能很好的提高学生的实务操作能力，让学生在实践能力提升的同时也增加了对社会工作专业的兴趣与热爱之情。并激发学生将理论与实际相结合，将所学的个案、小组、社区工作方法运用到青少年服务中去。并对本专业进行更深层次的探索。再次，在双师互动、合作的过程中，双师互相学习，不仅有利于专业教师实务经验与技巧的丰富，促进专业教师的发展，提高教学质量，也有利于从事青少年社会工作的临时教师理论知识水平和业务水平的提高，从而实现双赢，进一步推动青少年社会工作的发展。
4存在的问题与反思
青少年社会工作课程双师教学模式尽管取得了良好的效果，但在实施的过程中也不可避免的出现了许多问题，在日后的实践中需要进一步关注和解决，以图使该教学模式发挥最大作用。
4.1临时教师的选取临时教师的选取必须遵循一定的原则，首先是优势互补原则。临时教师必须具备专业教师所没有的一些实践经验和实务操作能力，以求在教学过程中能弥补专业教师的某些不足。严格筛选，防止双师知识重合现象的出现。其次是从实际出发原则。在选取临时教师时必须考虑学生实际，要服从和服务于教学内容和目的。最后是临时教师的来源问题，
4.2临时教师与专业教师的合作问题 双师教学中，专业教师必须与临时教师在课堂保持良好的默契，从而需要事先做好充分的准备，而现实中双方由于工作时间所限，往往缺乏足够的时间就所要讲授的知识和课堂注意事项进行沟通、协商，导致在课堂中配合度欠缺，也导致学生在某些活动环节上出现不知听从哪一方的混乱现象，这一缺陷在今后的教学实践中需加以改进。
第16篇：增优补差工作总结
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合
。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
在增优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、教学练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
3、增优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
4、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
三.在培优补差中我注意了以下几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
第17篇：提优补差工作总结
提优补差工作总结
本学期，在学校领导和老师的关心、支持下，根据实际情况，我将有步骤、有计划地对本班刘广哲同学实施和落实如何提高学习的内容，使该学生能较好的得到全面的发展。工作内容如下：
一、关注学生的情感，创造宽松、和谐的学习氛围。
1.经常和孩子谈心，关心爱护他，从思想上就要重视，无论对于老师还是学生，激发学生的学习积极性，了解学生的学习态度及方法，根据学生的思想进行相对应的辅导。
2.定期与学生的家长沟通，了解学生的家庭、生活等各方面的情况，共同促进学生的发展，树立对学习的信心。
二、加强学习方法的指导，帮助学生学会自主学习。
1.利用中午和课余时间，有针对的进行辅导，做到“因材施教”，根据学生的情况选择适当的辅导方法。
2.在教学过程中，随时注意学生的学习动向，创造适当的机会鼓励学生积极举手发言，要给学生更多展示的机会。
3.采用一优生带一差生的原则，请优生介绍学习经验，遇到不懂的就问。
4.使用奖惩机制，对学生的每一次进步都给与肯定，并鼓励学生继续向上进取。
5.教会学生正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个步骤：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把不明白的地方标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题认真复习，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
6.对于学生作业的完成情况要及时地检查，并做出评价。
以上，是我对刘广哲同学做出的一些规划，希望在我们师生的共同努力下，让他的学习成绩更上一层楼！
第18篇：辅优补差工作总结
辅优补差工作总结
洪庙小学王林福 从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。
一、实施分层分类教学
在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会计算的则加强计算；对数学应用题运用上有问题的则加强对应用题的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。
二、推行个性化教育
1．认真指导、严格督促、决不放弃每一个学生。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。可以充分鼓励他们发挥自己的优点，树立人人都可以成才的信念。鼓励他们全面发展，以适应未来社会的要求。
2．坚持以人为本的教育价值取向。学生们每个人的个体差异是客观存在的，后进生其实更需要更多的关心和帮助，我们做老师的决不能对他们有所歧视，而应该积极投入更多的热情和爱心。多鼓励和肯定，使他们感受到集体的温暖。
3．改善师生关系，关爱学生。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生，教师应把真诚的爱给予后进生，尊重他们，关心他们，理解、宽容他们：对他们热情
关怀，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，力戒嫌弃或讽刺挖苦；应主动接近他们，建立和谐的师生关系；肯定鼓励他们一点一滴的进步，分阶段向他们提出恰当的期望。实践表明，只要教师把爱的情感倾注到后进生身上，就会引起他们心理上的共振，行动上的回报。
4．积极沟通全体任课教师，形成合力，采取以鼓励为主的教育方法，坚持不懈的进行培优补差工作。
全体任课教师要共同分析学生特点，讨论制定对学生的教育方法，同时不妨对家长也进行一些思想观念的教育，以帮助形成一种良好的教育环境。对学生，要以鼓励为主，宽严相济。对他们一再出现的错误，我既没有简单的放弃，也没有一味地施以过分严厉批评，我总是坚持着，以一颗宽容的心来要求他们，感化他们。
总之辅优补差工作是我们每一个教育工作者在教学中必须要做的工作，我们要正确认识、努力探索使全体学生成才的好途径。
第19篇：优速物流工作总结
工作总结
这些天的工作，感受很深受益匪浅在领导和同事们的悉心关怀和指导下 我学到了人生难得的经验和社会见识下面我将从以下几个方面总结这段时间自己的感受
1、在同事小曾的指导下对公司的物料流程有一定的了解但还是不够熟练但我会不断的完善不断的学习从不熟悉到熟悉直到完全掌握所有程序。
2、及时响应了各部门的电脑软件、硬件、网络、打印机、交换机、路由器等网络硬件设备的维护和公司电力的部署和检修。尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了在最短的时间内给予了解决、尽量不耽误了同事和公司的工作进度。
3、对公司的系统我还在慢慢了解因为我对物流行业的不熟悉所以对系统不了解我会在最短的时间内去熟悉去了解物流的流程和软件的应用也希望贵公司可以给我一个实践的机会
在我入职的这些天，我在公司学到了很多，学会了如何处事，如何与他人更好的交流等等，在做好自己本职的同时，也学习了公司的一些相关的文化，在我觉得，公司在茁壮的成长，像雨后的春笋;发展速度飞快，犹如刚发射的火箭直冲云霄。这些新的现象是因为共同的努力而创造的，我也希望用自己的这份微薄的力为公司和为自己创造一个更好的未来。
李国辉
2013年7月9日
第20篇：优护工作总结 1
2011年内二科优护工作总结
我院于今年10月将我科增设为优质护理服务病区后，我科全体护理人员在护理部的指导下，积极做好各项准备工作，加强对全科护理人员优质护理服务相关知识的培训，于2011年10月24日正式启动，工作近2个月以来，在护理部的督导下，在全体护理人员的共同努力下，不断探索总结，切实落实了优质护理服务各项工作，现将具体工作总结如下：
一、优质护理服务工作实施情况
（一）改变排班模式
1、根据工作需要实行责任护士包干患者，确定了责任班护士，每位责任护士分管2—6位患者，负责病人的基础护理、病情观察、治疗、康复、健康指导等，为患者提供连续、全程的护理。
2、不断探索排班模式，以保证责任制护理的有效开展。开始时责任班护士每天变动，倒班出来第一天即为责任班（如此护理质量不理想）；（血透暂停后人员充足）排班周期根据护士意愿及护士工作能力和资质设置一个固定责任护士，另设一个倒班责任护士（即每个执业护士轮转1周责任班），使责任制整体护理落到实处，大大提高了基础护理质量。
3、实行弹性排班，根据病人数量及危重病人情况，增加薄弱时间段的护理人员，解决小夜班治疗时段人员紧张的情况，更好地保证夜班工作安全。
（二）夯实基础护理，落实分级护理措施
1、落实了巡视制度，责任护士根据所管患者的护理级别，能按护理级别按时巡视患者的病情，对患者的病情能全面掌握。
2、落实了一级护理患者的晨晚间护理、饮食护理、管道护理等一系列护理，确保患者在住院期间干净、整洁、舒适。
3、为每一位新入院的患者做好清洁护理，根据患者的具体情况，有效落实基础护理的服务项目。如：剪指甲、剃胡须等等；给危重患者做口腔护理，保持口腔清洁，按需要给予翻身、拍背、协助排痰，必要时给予吸痰，指导有效咳嗽。根据病情选择合适的卧位，指导并协助患者进行床上活动和肢体的功能锻炼。对生活能够自理或部分自理的患者，加强协助和指导，鼓励患者自己完成生活护理，以尽早恢复自理能力。
4、加强晨晚间护理：每天湿扫床一次，被服做到随脏随换，保证床单位清洁整齐；亲切询问夜间睡眠等情况；认真做好晚间护理，开窗通风，为病人创造一个良好的睡眠环境；为生活不能自理的患者做好晨晚间洗漱等生活护理。
5、加强患者安全管理：对于年老、危重的患者给予护栏等保护措施，确保患者安全。
（三）落实健康教育
入院时责任护士主动热情的自我介绍，进行入院告知：向病人或家属介绍主管医生和主管护士、科主任和护士长，详细介绍病区环境、呼叫铃、病房设施的使用、作息时间及有关管理规定等，减轻患者住院的陌生感或孤独感。入住后责任护士会根据患者的病情分阶段性的进行健康教育，讲解疾病的有关知识，饮食指导，排便护理，休息指导等等。
（四）规范护理服务
科室开展优质护理以来，我们制定了优质护理服务理念，优质护理宗旨；制定了各班工作职责及各种操作流程，要求护士“坚持以病人为中心，以质量为核心” 的服务宗旨，树立 “尊重，理解，关爱”的服务理念，发扬“敬业，爱院，创新，奉献，仁爱”的精神。每天清晨，护士都会微笑问候患者“昨晚睡得好吗？今天看起来气色不错！”、“今天怎么样？”开始一天的治疗护理工作。输液了，护士主动告诉患者每一瓶药水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。要求责任护士每天主动巡视病房，减少患者的呼叫次数，及时发现问题，及时总结，及时改进。改变对病人的称呼，从过去的直呼其名、床号现象到现在的“李叔”，“张姨”、“阿公”、“阿婆”，使病人和我们的关系更近了。
（六）改善病区环境
本着一切为病人的服务理念，在现有的病区环境下采取多种措施，努力为病人创造一个安静、整洁、舒适、安全的环境，让病人住着舒心，进一步提高病员满意度。每天早上做晨间护理时，由护士把每一位病人的床头柜的杂物收纳整齐，及时更换病人的床单被套，陪人床摆放有序。
（七）定期召开总结分析会议，不断改进工作
为了能更好的开展工作，及时发现工作中的不足，每月召开护士会议一次，对优质护理服务工作开展情况进行总结，对存在的问题进行讨论分析，提出改进措施，完善工作流程。
二、存在的不足
1、个别护士没有转变服务观念，工作比较松懈，巡房仍未能按要求做到，健康教育指导未落实。
2、低年资护士的理论水平欠缺及技术操作不够规范。
3、病房的卫生还是不够整洁，卫生间里不够干燥，有异味。
4、部分基础护理的项目未得到有效地落实，有待进一步的加强，特别是下午的床单元凌乱，不够整洁。
5、病床使用率太低，护士相对于床位使用率来说过于充足，责任护士工作量调整欠平衡，护士之间容易产生对比性，护理质量整体上升缓慢。
三、下一步的工作计划
下一步我们将加大宣传力度，转变服务理念，加强护士工作主动性及责任心教育，加强护理人员的理论知识及技术操作的培训，严密病情观察，夯实基础护理，加强与患者的有效沟通，切实为住院患者提供及时准确个性化的优质护理服务。在工作边摸索，边改进，边完善，不断总结经验，力争快速提升优质护理服务质量，努力做到使患者满意，政府满意，社会满意。
内二科
2011-12-26
