推荐第1篇：业务提高工作总结
一学期的工作在领导和老师的帮助下，已圆满结束。随着各项工作的结束，练功工作也已告一段落。回顾一学期的练功经过，真是别有一番滋味在心头啊！现作如下总结：
一、具体工作。本学期的练功内容包括：钢笔字练功，业务学习，平时要进行听课、说课、评课的训练（研讨课）， 继续教育。
二、取得的成绩。
经过一学期的不懈努力，在教学基本功方面有较大的进步。
1、能坚持练习写钢笔字，钢笔字较以往有所长进，本学期，在美术老师的带动下，我对毛笔字有了很大的兴趣，持之以恒的每天练习，同组教师的鼓励和指导，我的字有了很大的进步。
2、书写板书较以前工整、流畅，速度也较快，每次板书都做到了干净、工整，我知道榜样的力量，所以坚持认真写好每一次的板书。
3、通过业务学习和自学，掌握了一些教育教学的常识，并能应用于实际教学中。本学期，我阅读了大量《新课标》的知识，边读边理解，在全校的汇报课活动中，我把自己总结的新的教学方法应用于课堂中，收到了良好的效果并写了经验论文，获得了全州一等奖的好成绩。
4、认真制作每节课的课件，从网上找并按自己的设计进定步完善课件，使它更好地为自己的教学服务。
5、继续教育学习让自己开阔了眼界，培养了教学技能，提高了自己教育教学的能力。
6、参加州年会听了9节课，学习了很多优秀教师先进的教学理念和教学方法，使自己知道了身上的不足和努力的方向。
总之，收获不小，但也存在着些许不足。
三、存在的不足。
1、学习专业知识的方式较单一。应从网上、电视上多看多听英语节目，提高自己的英语口语水平。
2、书读的少。应博览群书，使自己的各个方面都有所提高。
四、努力方向。
在以后的工作中，我将取长补短，逐步完善自己的各项工作，争取使自己更出色的完成教育教学任务。
推荐第2篇：业务提高工作总结
业务提高工作总结
学期的工作在领导和老师的帮助下，已圆满结束。随着各项工作的结束，练功工作也已告一段落。回顾一学期的练功经过，真是别有一番滋味在心头啊！现作如下总结：
一、具体工作。本学期的练功内容包括：钢笔字练功，业务学习，平时要进行听课、说课、评课的训练（研讨课）， 继续教育。
二、取得的成绩。
经过一学期的不懈努力，在教学基本功方面有较大的进步。
1、能坚持练习写钢笔字，钢笔字较以往有所长进，本学期，在美术老师的带动下，我对毛笔字有了很大的兴趣，持之以恒的每天练习，同组教师的鼓励和指导，我的字有了很大的进步。
2、书写板书较以前工整、流畅，速度也较快，每次板书都做到了干净、工整，我知道榜样的力量，所以坚持认真写好每一次的板书。
3、通过业务学习和自学，掌握了一些教育教学的常识，并能应用于实际教学中。本学期，我阅读了大量《新课标》的知识，边读边理解，在全校的汇报课活动中，我把自己总结的新的教学方法应用于课堂中，收到了良好的效果并写了经验论文，获得了全州一等奖的好成绩。
4、认真制作每节课的课件，从网上找并按自己的设计进定步完善课件，使它更好地为自己的教学服务。
5、继续教育学习让自己开阔了眼界，培养了教学技能，提高了自己教育教学的能力。
6、参加州年会听了9节课，学习了很多优秀教师先进的教学理念和教学方法，使自己知道了身上的不足和努力的方向。
总之，收获不小，但也存在着些许不足。
三、存在的不足。
1、学习专业知识的方式较单一。应从网上、电视上多看多听英语节目，提高自己的英语口语水平。
2、书读的少。应博览群书，使自己的各个方面都有所提高。
四、努力方向。
在以后的工作中，我将取长补短，逐步完善自己的各项工作，争取使自己更出色的完成教育教学任务。
莲山课件
原文地址：http://www.daodoc.com/Article/zjbgnzzj/59779.htm
推荐第3篇：个人业务提高工作总结
个人业务提高工作总结
高三一年对老师和学生都是一次磨砺，对于我来说，初次接触新课改高三的教学，整个过程都充满挑战。起初的时候是充满热情和信心，并且从其他几位都有第一次新课改高三教学经验的老师那里得到一些宝贵的建议，自己也查找了有关信息资料，甚至也联系到我当初高三的复习，一开始就制定了很完整的计划。可是，在实行的过程中，没过多久，就发现很难按计划进行。所以意识到这一定是个摸索的过程了，注定也会走些弯路，也曾经有过迷茫感，不知道一些做法的效果到底会怎样。不过这种担心的同时也是好事，可以促进我用更多的时间去学习高考，以做到复习时能紧扣高考。也记得曾经有个老师说的：老教师靠经验取胜，新教师靠的是时间。所以，一整年我也的确花了很多的时间与精力，整个过程中的得与失对于以后的教学都是很有指导作用的。同时也还存在一些困惑，结合我这一年的一些做法，以供以后能和大家一起共同讨论出更好，更适合我们的教学措施。
首先，大致地介绍一下我一年的安排。 高三开始也就是暑期补课，我们在学习第三册课本。其实课本与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。高三课本中大量复现了高
一、高二所学的语言项目，以活的语言材料为背景，适时有可以选择地把所学过知识进行归纳。但是我们的大部分学生学起来比较吃力，因为以前高一高二的知识掌握的不够扎实，连最基本的很多词汇也忘记了，而高三课本很多新词汇都是以前的一些派生词，语法也是复习了内容。所以就将第三册课文挑了五个单元上了。但是要求学生自己能够记忆课本上的单词，以扩大词汇量。
高三年功课结束后，就必须对所有所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。按照很常规的复习计划，将复习分三个阶段：
一、第一轮复习
第一轮复习着重扎实基础知识，从第一册课本开始，我们以课本为基础，结合定的辅导资料，对基本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适当地归纳。而不该是对课文、词汇、语法的简单复现。但是说实话，有时候对课本的处理似乎有点像新课一样了，因为我们部分学生基础很薄弱，有时候也是不得已。我的想法是一定要把基本抓好，没有基础也谈不上其它能力了。所以这一个阶段也是花了很长时间，接近半个学期。对于这一阶段的复习，对于中等的同学是有很大帮助的。少数的基础比较好的同学似乎不太重视，而比较差的同学在复习之后似乎也没有什么长进，这一点就是当时很苦恼的问题。没有很好地掌控全体学生。穿插在基础复习中，也将所有的语法项目也复习了一遍。当然还有听力，阅读这两项能力是要在长期的训练中提高的。于是在这段基础复习阶段就开始了这两方面的训练。听力基本上两次，阅读一般是布置学生课外完成，课堂上几乎是很少拿来做练习，而课外我们不是很好掌握，完成的情况不是很满意，只有少数自觉的同学做到了，当时的想法也有点不对，觉得想学的学生自然会学，不想学也没办法。其实我们的学生很大程度上还是要靠我们牵着或逼着走，这都是后来才意识到。那时候确实对基础差的没有顾及到太多。于是低分的学生甚至三，四十分的存在一部分。半个学期都过了，他们要赶上来，就的确是很困难了。这个阶段主要问题我觉得是课堂讲太多，几乎都是在讲，练得不够，只讲不练，无讲练结合，我门老师长期处于讲解状态，学生长期处于被动接受的“休闲”状态。检查督促力度不够，只是自己觉得什么都讲到了，并且自己还很满意的样子，其实学生掌握的情况没有及时得到反馈。结果也当然就不是我们所期待的了。从这一点来看，对学生的严格督促作用是很重要且是很必要的。
二、第二轮复习
第二轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习，同时进行综合训练。这一轮复习一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复习是一个重点，先弄清楚阅读理解的命题特点：
1．阅读量大。
2．题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。
3．体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
阅读理解的主要题型
1．直接信息理解题
2．语句意义理解题
3．逻辑推理判断题
4．归纳概括主旨题
5．假设情况推理题
6．提炼中心拟标题
一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。 另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc.我们常说量变产生质变，我也想过让学生多做，却发现很大一个问题，很多学生不能认真完成，敷衍了事。于是决定先注重质的方面，就酸花的时间长一点，也要认真完成一篇阅读，看懂文章，看懂题目，找出原因，这样进行一段时间练习后，在加大阅读量。所以在阅读训练上的做法是由质变到量变。
除了阅读作为重点，其次就是听力，强度比前一阶段也提高了，平时进行训练外，每周一次小测，并做好记录，让学生自己也参照对比每次的成绩，对他们起到一定促进作用。
而对于基础知识运用的单选题，做的多，讲的多，花的时间也多，学生似乎也喜欢做这一类题，但是效果不佳，效率不高，关于怎样能更好地处理这个部分，还有待于进一步探讨。
每两周的一篇作文，计划想通过学生自批、互批、面批、抽批相结合，不过有些做法实施起来还是比较困难。比如自批和互批，几乎不能全面展开。平时加强写作方法指导和写作习惯的培养。比如：平时要养成“写好作文看三遍”的习惯：第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。根据我的经验，同学们平时错得最多的就是单复数和时语态。写一篇英语作文要２０分钟，而看一遍只要一分钟，三遍看过后是不会有很大的毛病的。英语作文第一步先要做到内容完整，表词达意，没有语法错误，句子流畅，书写工整；第二步才是句子漂亮和增添文采。而对于我们大多数学生不做高的要求，只要写出来是通顺的句子就行，其实仅做到这一点对小部分同学都很有困难。但是一定要鼓励他们写出句子来。但对于极少数学生仍然是束手无策，基本上写不出来一个句子。对这样的学生我也是束手无策。现在同样很困惑，常说课堂要面向全体学生，我似乎从来都没做到。以后要努力进一步协调。
三、第三轮复习
本轮重点是进行综合训练，做高考卷，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评。同时也是回归基础，整理巩固基础知识的阶段。高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
这一阶段主要能力方面听力，阅读，写作加强。
听力每天至少一套练习题，有新题旧题轮流听，各种不同发音的也让学生适应。经过基础，专项的系统复习后，学生对试卷大概的模式也很清楚了，引导须生归纳出常见的问题或提问方式，以及根据这些问题来预测材料内容，这样做能提高学生的预见性和目的性，坚持每天做下来，效果还不错，首先就是学生似乎已经习惯了，以前对听力的惧怕心理都减轻了，并且实实在在也有些进步。阅读主要是进行限时间训练。作文方面强调背诵范文。将常见题型的写作步骤归纳出来，同时将常见句型也列出来，特别是首句，过渡句，以及结尾句。
除了知识能力方面，还要强调一些可能影响成绩的非智力因素。英语学科150分有115分在机读卡上。为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，都进行严肃教育。强调主观题的卷面。
以上基本上就是我的一些做法，现在完全不能说是经验，只是一次经历而已。从这次经历中，对高考有了更深的认识，在我们高考结束后很深的一个感受就是高考真的不难。我们成绩虽然考的不是很出色，但是是我们所有考试中最好的一次。所以这给我们的重要启示就是注重基础。总之，我们要熟悉高考，也要熟悉我们的学生，才能适当地，有效地教学。
2015年6月
推荐第4篇：中语文教学工作总结.2
中语文教学工作总结——抓好课堂教学要【质量！】陈永远2009.01.19
本学期按照期初制定的教学计划，按部就班、紧张有序地进行课堂教学，圆满地完成了教学任务，基本达到预期目的。教学中把课堂与社会生活紧密联系，扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养，培养了学生运用祖国语言文字的能力，发展了学生的语感和思维，养成了学习语文的良好习惯；在教学中开拓了学生的视野，培养了学生的创新精神，提高了学生学习语文的兴趣。现就一学期【2008-2009上学期】的工作做如下总结：
一、思想教育与语文兴趣的培养。
根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语
文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学，向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读，在诵读中积淀。
语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作，在写作中开掘。
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。
教育是面向未来的伟大事业，在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里， 【08金融危机
等】呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用能力的一大批新人涌现。（小学不毕业、
7、
8、9年级不上完就可以出去捡破烂、进厂等被金融危机打破了吧！不行了哦！知识改变命运是个永恒的真理吧！） 这样的新人，首先是会学习的人，有能力去应对信息潮和知识流，有能力选择、评价和决策，善于创新的人，因此培养什么的人已成为我们的当务之急。面对语文学习方式的变革，我们必须与时俱进！以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战
推荐第5篇：教学业务工作总结
教学业务工作总结
2013年接近尾声，本年度是摸索的一年、也是不断寻求改变突破的一年。在校长的领导和全体教师的支持下，教导处坚持以“教育教学质量”为核心工作，重点开展课堂教学改革、常规管理改革等工作，倡导效率、责任理念。在此，根据学校业务工作实际情况，结合上级要求，对本年度教学业务工作进行一次全面总结。
一、落实国家课程，规范办学行为
我们严格按照《国家课程计划标准》，设置学校课程。在开全开足的前提下，我校今年专门安排了专职教师进行上课，保证音、体、美课程、综合实践课程和地方与校本课程的正常开展。本学年，我校学生在音、体、美方面得到了充分的发展。不仅课堂上可以系统的接受专业知识的学习，更多的是学习兴趣得到了更好的培养。在课外活动中，越来越多的学生参与到了音、体、美的活动中去了。
二、常抓教学常规，养成良好习惯
教学业务常规工作是每个学校必不可少的工作之一，既繁琐、有长期化，过程性管理头绪多。为此，我校为了提高管理效率，规范常规业务工作，采取一月一检查的督查制度，分年级对教师的教学设计、作业、观课议课、学习笔记进行常规化检查落实，统一进行量化评价，并公布评价结果。在教学业务常规督查中，我们不仅规范了学校常规管理，使工作变得有条有序，同时也加强了教师业务素质的普遍提高，形成了一种自觉自律的良好习惯。只要常规工作做得好，教育教学就有了基本保障。本学年，我校一共评出了15位各科业务常规过得硬的教师，成为楷模。
三、发挥骨干力量、引领教师成长
在本年度，我校在2013年10月组织召开了能手、骨干、学科带头人示范课活动。通过活动，引领教育教学理念，交流课堂教学改革经验，为年轻教师和刚参加工作的教师搭建了一座学习交流成长的平台。在示范课活动中，更好的诠释了全新的教育教学理念和新课程改革理念。比如自主学习，交流讨论、合作学习等学习方式、平等的师生对话、生生对话、人和文本对话等学习交流方式。通过这次活动，年轻教师和刚参加工作的教师收获颇多、启发较大。
随后，在2013年12月又组织召开了青年教师汇报课，将自己所学
进行了汇报展示。在这次汇报课活动中，明显感受到了教师的专业成长速度之快，不仅课堂教学有条不紊，而且还结合了不少新课程改革理念，发挥了课堂教学的最大作用。在年轻教师中，像英语教师王芳、丁飞飞不仅个人专业素质好，其对课堂的驾驭能力不啻于老教师。
在今年的区教学能手和教学标兵比赛中，我校 六名教师获得了区教学能手荣誉称号， 获得了区教学标兵荣誉称号，另有3名教师分别获得了区高水平骨干教师和学科带头人称号，还有一名教师被评为小店区名师。其中 还代表小店区参加了太原市“敬业杯”教学比赛。
这样我们在教师队伍的建设中，形成了引领-学习-成长的培养模式。为我校教师队伍的成长提供了一种比较有效的途径。
四、加强过程监测、提高教学质量
在本学年，对于教育教学质量的监测，除了区教育局组织的期末测试外，还实行了月考制度。每个年级在每个学进行一次阶段性测试，对学生学习情况进行一次全面的了解，及时了解学情。同时，也能对教师教学进度进行有效落实，督促教师能够按时完成教学进度，完成教学任务。这样，加强了过程性管理，很好的对学校教情学情有了更直接、更深入地了解。通过这种细致的过程性管理，提高了学生学习的动力，也提高了老师比较强的责任意识。最终，我校在今年的教育教学质量评比中，获得了“小店区教育教学质量评比优秀奖”，为我校赢得了荣誉。
五、深入教研教改、摸索高效课堂
本学年，我校借助教科研活动这一载体，组织同科教师集体备课，集体教研，研究高效课堂。同时实行电子备课，将教学设计形成电子文本，上传到学校网络中，这样有利于以后循环使用，资源共享。在一学年的活动中，教科研活动形成了比较完善的活动机制，也能为我校教学研讨起到推动和促进作用。
六、加强毕业班教学工作。
组织九年级教师深入研讨复习方法，探讨提高学生的应试能力的途径。并针对九年级毕业班，针对性的召开了两次专题会议，两次家长会，两次教情学情分析工作，有效地制定了教学计划、理清了教学思路。另外，还加强了九年级差生的转化工作，避免出现只抓优生，忽略差生的错误做法。在今年的保送生考试中，我校共有16位学生一次达线。在毕业考试中，毕业率达到了97%。升学率达到了90%。
七、严控学生流失、保障义务教育
我校今年的控辍保学工作取得了良好的效果。七年级巩固率达到了100%，八年级巩固率达到了99%，九年级巩固率达到了97%。全校年巩固率控制在了98%以上。
八、体卫工作
1、全面贯彻落实《学校体育卫生工作条例》和《国家体育锻炼标准》。各中小学严格按照课程标准，上好体育课和健康教育，认真开展“两课”“两操”，并严格执行阳光一小时活动。
2、积极开展体育比赛活动。在全区中小学生运动会上，我校代表队获得较突出名次，冬季越野赛获得了集体第二名的好成绩。学校还开展了拔河比赛，跳绳比赛，冬季长跑运动，推动了学校体育运动的开展，增强了师生的体质。
3、这个学年，继续开展开展了音乐、美术课外活动小组，每周都有一节固定的活动课，丰富了学生的学校学习生活，促进了学生的全面发展，真正的让学生在自己喜欢的方面有所发展。
九、标准化验收工作
今年，我校被定为标准化学校被验收单位，为了我校能够顺利的通过验收工作，负责教学业务工作的教导处认真准备、严格落实，将各项相关工作进行了细致的部署和完善工作。各种档案资料重新进行整理，使之变得更加完整、更加科学。最终，我校顺利通过了上级的验收工作。
十、存在问题
1、各项工作都在不断地规范当中，但还有很多的细节没有做好。
2、课堂教学改革还是一大弱点，想改但没有引领，在改却缺乏经验，免不了会走弯路，甚至是错路。
但愿我们能够一步一步发展壮大起来。
2013年12月
推荐第6篇：教学业务工作总结
业务工作总结
自1992年参加工作至今，十多年来，我一直在第一线从事教育教学教研工作，忠于教育事业，热爱教育事业，默默无闻地耕耘于教育这片充满希望的沃土，兢兢业业，恪尽职守，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，从严要求自己，精益求精，努力探索适应时代要求的教育教学的新路子、新方法，富于创新，取得了较为突出的业绩，多次受到县教育局、中心、学校的表彰。在2002年县教育局举办的第五届中小学“读写杯”作文大赛中获初中组辅导二等奖，并荣获优秀班主任、优秀教师的光荣称号。
2000年任中级技术职务后，我对自己的要求更严更高，向新的工作目标迈进。
一、取长补短，不断吸取新的教学营养。工作中，我深知所任学科与所学专业的差距，为适应不断发展变化的教育形势的要求，在繁重的教学工作的同时，我坚持每天学习有关教育的新动态和新理念，特别是素质教育的新理论，认真钻研新大纲、新教材、深入分析其内在联系及变化，遇到疑难问题，不耻下问，向年轻教师讨教，谦虚地向经验丰富的老教师请教，
在我的努力下，我的知识水平、业务能力等各方面均有了很大的提高。所任班级的学科成绩显著提高，完全具备了驾驭初中三个年级的语文、历史教学的能力，受到了各级领导的表扬。
二、做好班主任工作。在教学的同时，注意对学生进行政治思想教育和道德品质教育，行为规范的教育。所任班级学生热爱党、热爱社会主义，勤奋好学，拼搏进取，自觉树立为建设社会主义现代化强国而刻苦读书的雄心状志，学习态度端正，学习成绩优良，每次统考，我所任的班级，学生成绩总在前几名。我还积极组织学生参加校内外各项有益的活动，发展学生的兴趣和特长，使学生养成良好好的习习惯、劳动习惯、生活习惯，整个班集体团结友爱，、奋发向上，出色完成领导交给的各项任务，多次被学校评为先进班集体，我本人也被评为优秀班主任。
三、自任现职以来，我成为历史课的专任教师，工作热情愈发高涨，每年担任4个以上班的历史，任课百叶窗300课时以上，为了将素质教育等科学的教育理论贯彻于整个教学中，我自觉抵制和摒弃“满堂灌”填鸭式注入等陈旧的教学方法，认真备课、讲课、听课、批改作业，努力减轻学生的学习负担，布置作业力求“少”而“精”，注重培养学生的创新精神，自
己身体力行和学生们利用课余时间共同制作历史知识图表，巩固知识，扩展视野，学生对历史课产生了极大的兴趣和爱好，学生成绩在历次全县统考和中考中一直在前几名。
四、作为历史教研组副组长，我协同教研组长与大家共同学政治、学业务，负责组织落实教学、教研工作，与广大教师一道学习教研计划、教学大纲，努投入教学研究，完成了每学期的教研工作，成为历史教学的骨干，成功举办示范课、实验课、公开课，同时指导了我校青年教师的业务进修培训，使青年教师的业务能力、教学水平普遍提高。我个人变受益非浅，于2003年在市级学术刊物《教育教学论坛》上发表专业论文《德育在历史学科中的渗透》2004年河北教育出版社出版。 以上是我个人的点滴总结，虽在工作中阳得了一定的成绩，但是我深知“学无止境”，自己离上级的要求还相差很远，在今后的工作中，我决心以自己百倍的努力献身教育，为教育事业肝胆涂地，贡献自己的全部力量。
推荐第7篇：教学业务工作总结
教学业务工作总结
真是时间飞逝，眨眼的时间已经工作了一年，在这一年的教学工作中，我任担任初一年级一个班的英语教学工作并负责年级管理委员会里的一些事务。在自己的努力下取得了一些成绩，当然还存在不少问题。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、思想方面。
本人能够认真学习党的 大精神，拥护以胡锦涛为首的党中央的领导，实践党的“三个代表”的重要理论，时刻严格要求自己，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。教育时晓之以理，动之以情。在这过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学方面。
本学年我在教育教学工作中遇到了不少困难。就此，我虚心向有经验的教师以及学校的同行讨教经验。平时积极组织和参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。在平时的工作中，我能认真钻研教材，积极参加学校组织的集体备课，与同学科老师共同研究，体现以人为本的教学思想，教
育学生先成人，后成才，了解学生的情况，认真书写教案，理清教学目标，突出教学重点，考虑学生的接受能力，妥善选择好教学方法，因材施教。并且结合多媒体教学手段给学生以直观、形象而又生动的印象。多次给学生传授学习方法，有选择地布置作业，坚持每节课都采用默写的方式进行检查，并及时批阅，注重二次批改的情况；力争将手头的资料用好，以此来巩固课堂所学的知识。每次月考后，对学生的考试情况做好分析，并制定今后的努力措施，力争每次都有一些进步。我还参与了尝试教学这一课题的研究，主要研究如何培养学生的学习英语的兴趣和如何强化对学生的口语听力训练等方面。在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心求教，多听同年级同学科老师的课，互相探讨，共同提高。在学生面前，我能为人师表，建立民主、平等的师生关系。在这样的教学中，在自己的努力下，我也颇有心得，对于如何上好英语课有了进一步的理解。如今，我能熟练地使用多媒体制作课件，并能较好地驾驭课堂。学生的能力也得到了不同程度的提高。
三、自身培养。
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取五年之内拿下硕士学位。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。在平时的工作中，我能遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求，按时上班，到点下班，没有特殊事情坚决不离开自己的工作岗位，并且有事能履行好请假手续。我教学过程中用爱心对待学生，尊重、理解、信任学生。
努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
四、工作出勤方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，努力提高自己的教学业务水平。
邓 芳 2011年10月10日
推荐第8篇：教学业务工作总结
业务工作总结
武汉市汉南区纱帽中学 杨 洪
一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，紧密团结在党中央周围，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平有中国特色社会主义理论，“三个代表”重要思想，将“八荣八耻”牢记心中，支持不懈地学习党章及党的方针政策和教育教学法规，不断提高自己的思想政治素质，热爱并忠诚教育事业，教书育人，为人师表，遵纪守法，关心学生，面向全体学生，全面实施素质教育，始终用一个党员的标准严格要求自己，时时处处起先锋模范带头作用。
在工作中坚持出全勤、干满点，以校为家，工作积极主动，树立正确的人生观、教学观、人才观、学生观，积极探索素质教育的途径和方法，主动承担各级教研任务，努力摸索最新课堂教学结构，为了进一步提高自己的业务知识水平，我不断加强业务知识的学习，从2006年9月至2007年6月，我每月向市内优秀教师学习一次，先后到武汉外国语学校、楚材实验中学、49中等学校取经，受益匪浅。2006年11月7日我主讲的历史与社会公开课《一方水土养一方人》获得市区领导的称赞。我撰写的论文《探究活动的设计与组织的有效性的思考》于2007年6月29日在武汉市历史与社会骨干教师研讨会上进行了交流。
在教学工作中我始终坚持质量是生命的教育思想，认真做好教学各环节工作，不断学习课程标准，认真研究教材，正确把握课程标准、教材、学生三者之间的关系，坚持学生为主体，教师为主导，将最新课堂教学结构用之于教学实际，向课堂要教学质量。课前认真钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。认真抓好培优补差工作，突出培优补差工作在提高教学质量中的重要地位，在培优补差工作中，面向每位学生，杜绝体罚与变相体罚，坚持因材施教，采用多种形式调动学生学习的积极性、主动性、创造性，切实减轻学生过重的课业负担，培优补差是一个班级教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们\"看扁\"，树立起他们的信心和激发他们学习历史与社会的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，经过努力取得了显著的教学效果。
作为班主任，我坚持对学生进行思想品德教育、行为规范教育、理想前途教育、心理健康教育，用全面的、发展的观点看待每一个学生，做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会及学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。“以德治班、以德育人”是我一贯的带班特点。利用晨会开展“新闻五分钟”的活动，培养学生的观察能力、口语能力、关心国家大事、关心他人的责任心；每日赠学生一句名言，培养他们正确的舆论导向，树立正确的价值观、人生观；在教室的后黑板上端写着“探索创新、求实发展”的醒目大字，培养他们的竞争意识，树立为中华之崛起而读书的雄心壮志。我还以丰富的活动为载体，如“告别小学生活”、“欢渡圣诞节”、“与父母谈心”、“给教师赠言”等活动，引导学生树立远大理想，明确学习目标，同时也培养了学生热爱集体、孝敬父母，珍惜时光，努力学习等健康的心理品质。丰富的活动增强了集体的凝聚力。我特别注重差生的转化工作和班干部的培养。对差生不歧视，不讥讽，不体罚，努力寻找他们生活中的闪光点，给他们订出阶梯式奋斗目标，促使他们一步一步向前进。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长—李阳和刘凡茜子及六位学科代表。这些班干部既管班级的学习也管班级的纪律，为了调动班干部工作的积极性，我为他们定出要争取每月都拿文明班级的目标，让他们各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期夺得了两次文明班级的称号。一年来，先后有十余人被评为学校的“一周之星”，徐奡同学还被评为汉南区优秀学生干部。 教学有法，但无定法，在今后的教育教学工作中，我还要不断努力，与时俱进，开拓创新，学习新的教学理论，不断深化创新素质教育，勇于超越自我，为教育事业作出更大的贡献。
2007年7月25日
推荐第9篇：一年级语文教学中如何提高阅读能力
如何提高一年级阅读‘少教多学’的阅读能力
常言说“读书百遍，其义自见”，语文新课程标准也指出，要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。怎样提高一年级阅读‘少教多学’的阅读能力？我认为，在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合其他训练活动。
一、在读中结合看图训练
一年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图。在教学中我充分利用课文中的插图，让学生按照老师的引导，有序的先看图，把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照读课文。如，在教学一年级《操场上》一课时，我先引导学生认真看书中的插图，再说说插图中介绍了学生们在做哪些体育活动。由于课文的插图就是课文情节的体现，所以学生说得非常生动形象，而且富有想象力，学生们懂得了体育活动的正确名称，更知道参加体育活动要注意安全。信息转化为文字符号，同时又理解了课文内容。这种安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达能力，同时对读懂课文，理解字词句也是大有好处的。
二、在读中结合思维训练
语文课程标准强调指出：让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。读书不思考有如小和尚念经——有口无心。因此，在教学实践中，我觉得应该注意把读书与思考紧密结合起来，使学生养成良好的读书习惯。如，在教学一年级《在家里》一课时，我就采用了以读代讲，以读促思，在读中感悟的方式。首先让学生自读课文，想想自己在家里做些什么。然后让学生自由讨论总结。在学生发言的过程中，让他们思考自己为什么帮助父母做事。这样在读中进行思维训
练，极大地调动了学生的积极性，特别是在讨论为什么帮助父母做事时，学生的思维异常活跃，各抒己见，达到了少教多学的目的，只有经历了模糊到清晰的过程，学生的认识水平才会发生质的变化，思维能力才能切实提高。
三、在读中结合说话训练
如果说“读”是信息的输入，那么“说”就应该是信息的输出了。培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如，在教学一年级《四季》的第一节时，我让学生自由练读后，指名一生读，读后，我说：“你读得很认真，只是听了你的朗读，老师头脑中没有出现草芽对小鸟说话的情景。大家想象一下，春天，万物复苏，小鸟从南方飞来，你看到了会怎样说，心情是怎样的？”学生的思维闸门一旦打开，就会涌现出许多奇特的想法，并滔滔不绝，口若悬河。这样，把学生带入课文情境，使他们由“局外人”变成“局内人”，这时再让学生读这句话时，学生读得很投入，读出了草芽对小鸟的心情。读书、说话、情感陶冶三结合，真可谓“一石三鸟”。其实就渗透出了少教多学的观点。
四、在读中结合表演训练
情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，富有童趣，适合用表演的形式来帮助学生理解课文内容。通过表演化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。如，在教学一年级《四季》一课时，我先要求学生图文对照仔细地读课文，读后让学生自找合作伙伴自编、自导、自演《四季》，看学生是否把课文内容读懂了。结果学生的表演令我非常满意，把草芽、小鸟、小青蛙、谷穗、雪人的动作语言，表演得淋漓尽致，活灵活现，惟妙惟肖。在轻松愉快的表演中，学生体会到了四季的美丽。
五、在读中结合画的训练
这里讲“画”有两层意思；一是边读边用笔画出课文中的生字、新词以及优美句段；二是把理解的内容用图画表现出来。这也是语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识，提高学生的综合素质。如，在教学一年级课文时，我就让学生自读课文，一边读课文，一边在脑子里想象画面。想想作者的感受，自己会创造图文本吗？我将有代表性的学生作品贴在黑板上，让学生进行评比。学生想象的内容五彩缤纷，有的在夏夜中贴上了许多树，有的在地上画上许多小草，有的还在图上画了几座房子，就像是小动物的家等等。我还让学生说说为什么这么画。看着这一幅幅美丽的图画，听着学生的讲解，我真为学生的想象能力叫好。学生通过这种形式，把抽象的文字，转变成形象的画面，再用自己的语言将画面的内容表达出来，这真正体现出了阅读的少教多学的阅读能力。在这种情况下，我让学生再拿起书本来学课文，效果就大不一样了，学生的态度就有所变化，读得有声有色，声情并茂。在读中结合画的训练不仅帮助学生理解了课文内容，还培养了学生的想象能力，真可谓是“一箭双雕”。
总之，在一年级的语文阅读‘少教多学’的教学中，我觉得应根据学生心理特点，创设丰富多彩的读书形式，培养学生敢于阅读、乐于阅读的愿望，让每个学生喜欢读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。
推荐第10篇：在语文教学中如何提高作文写作水平
在语文教学中如何提高作文写作水平
五大连池市龙镇小学——王明
作文教学是当前语文教学中的一个难点。不少学生畏惧作文，厌烦作文。下笔无言，抄袭现象严重。如何培养学生的写作兴趣，让学生用手中的笔写出无穷趣味，是语文教师必须认真研究的课题，培养学生具有适应现代社会的作文能力。
一、向生活开放，课堂教学要充实，
“文章必须从真实的生活里产生出来。”生活充实了才能写好文章，这充分说明了作文要树立“大语文”教育观，要充分引导学生到社会生活环境中去认识。体验，用语言文字表现出生活。生活中有多么广阔，作文写作的天地就有多广阔。
1、了解社会，扩大习作范围。（1）丰富生活 有的放矢。 要想让学生“有所为而作”。首先必须丰富他们的生活，要学生走出校园，让学生们接触生活、熟悉生活，从而使欲望激发并表达。变“要我写”为“我要写”。例如许多学生通过“三.八”妇女节向妈妈献礼物，为母亲做一件家务活动后，以“母亲，我想对您说”为题写出了许多文质兼美的作文。 （2）把握时机，因势利导 在校园生活和教学活动中，只要教师留心，总能抓住一些偶发事件。瞬间镜头来即兴命题，激发学生写出形式灵活多样的好作文。清明节，我班开展了“缅怀革命先烈”的主题班会。学生收集资料，大胆发言，气氛活跃。谈他们的光辉事迹，今天学习机会与环境的改善、自己的心得休会、再谈及现在要好好学习报效祖国的决心 。通过这次活动，许多同学都写出了感人的作文，如《永垂不朽的先烈》《来之不易的和平》等。
2、勤学多练，增长兴趣 （1）“兴趣”和“习惯”从哪里来？主要靠一个“勤”字。，写作文没有捷径可走，靠的是日积月累，滴水成河，积石成山。
如何变学生“苦写”为“乐写”？为学生制定长期的训练计划，从写日记开始，每天写重点事件，有意义并不重要，贵在坚持下去，坚持就是胜利。学生一旦养成这个习惯，语言的积累，畏难情绪的克服，手与心的协作，作文兴趣的培养等问题都会迎刃而解。
（2）自由表达。教师必须尊重学生，给他们自由表达的权利，相信他们能发挥创造性，写出创新而生动的文章。对习作的指导，不能搞格式化，程式化，范文化，只讲方法，不画框框，给学生自由发挥的空间。日记是学生自由表达的一个重要载体，我们要逐步从过去那种无视学生隐私、翻阅日记、批发日记的做法中走出来，对学生日记只做定期不定期的抽查，不查内容，不查多少，是否坚持的好不好，让日记真正成为学生思想自由驰骋的练笔场。时间一长，每本日记上都记下了不少有趣的东西，学生对作文自然不再畏难，兴趣自然产生。
二、将思维开放，优化课堂教学
传统的作文教学在强调多读多写时，往往忽视对学生思维能力的培养，忽视指导学生运用科学思维的技能。
1、变单向思维为多向思维
为了使学生作文写得充实、生动，教师要结合教学，有计划地组织学生开展各种有益的活动。这种活动就在包含多方面的内容，以引发多方面思考。既要组织表现个性的群众活动，又要开展有统一要求的个体活动。不管哪种活动形式，都要给学生动手操作、动脑思维的机会，让学生通过亲身体验，直接参与，在活动中活跃思想，这样学生才能有真实感受，作文才能有血有肉，富有个性。
总而言之，要训练学生从不同的角度。不同的侧面进行观察、思考、分析事物，提高多向思维能力，从而体现其鲜明的个性，优化课堂教学。
2、变定向思维为逆向思维
逆向思维是指在写作构思过程中，逆着常规的思维方式而独具匠心地设计 。变定向思维为逆向思维，可避免千人一面，千口一腔的俗套。如写人写事为主的记叙文，未必都以讴歌下面形象为主。美的事物能给人以奋发的信念，丑的事物对人也不无深深地启迪和促动良心的反思。写教师，也可写反面教育的事例； 写妈妈，也可以写由愚昧到清醒的转变；写乡邻，也可从揭露不孝敬老人令人痛心的事例。
作文课堂教学，只要坚持开放学生的思维，学生的思维能力就会越来越强，其独到的构思能力便 会出现质的飞跃。
三、针对学生能力开放，改革课堂教学
作文教学必须改革课堂教学，针对学生能力开放。为此，教师可根据学生实际，设计以下课型：
1、海阔天空型的演讲课。演讲的内容，可以是一个故事 ，一条新闻、一点知识，也可以说说上学路上的见闻和晚饭后一家人的活动。由于说说的内容广泛，学生与积极性必然很高。
2、生活中所见所闻交流课。高年级学生思维活跃，对一些事物有自己的想法 ，很想发表自己的见解。教师要因势利导，记性他们对国家大事，班级趣事发表意见。
3、读读议议的结合课。课堂上可以让一部分学生自读文章，其余同学对阅读的内容和阅读的方式给予评议。这样可使口语表达和思维分析能力得到同步提高。
4、自由讨论课。作文课上，也可以让学生自由讨论，交流各种不同的想法 。让学生在学中说，说中学。
四、收获成功，感受乐趣
给每个学生创设成功的条件和机会。在褒奖优胜塲同时，不忘奖励稍有进步的学生。只要一个词用得好，一个句子、一个段落写得好，教师都要写上鼓励的评语，并在全班予以评讲。在每一次作文评讲中，让每个学生都听到自己精彩段、句、词。同时，积极推荐学生作文在有关刊物发表，参加校内外作文竞赛等。小小的成功、小小的鼓励，小小的乐趣，能产生巨大的效应。
作文教学是一项长期的、坚持不懈的工作，要在教学中不断的摸索着前进。作文教学要由封闭走向开放，不断提高学生作文能力。
第11篇：业务提高总结
为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学年制订了自修计划，并能充分利用业余时间进行学习。 通过学习，使自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念； 进一步提高自身的教育理念，牢固树立基础改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学习，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长；积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者；切实提高自学的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。
通过学习，使自己对教育教学理论的理解、业务能力的提高、道德素养的提升都有了大幅度的进步。
一、理论方面：
加强了教育教学理论学习，认真研读教学理论，读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《影响教师一生的100个好习惯》等。结合学科的特点研读名家关于教学方面的著作，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。积极参加学校开展的读书心得交流、论坛、反思等活动。
二、业务方面：
积极参加听评课活动，积极备课做课，积极利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，自学提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。并在吉林教育社区网站建立博客，利用网络平台互动交流，进行网上交流和研讨，积极参加网络学习，利用网络学习写教学日志，不断在反思中进步。进一步学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。继续探索\"生活化、情境化\"的创设方法，掌握\"生活化、情境化\"的课堂风格。具备一定的教学科研能力。
三、道德修养方面：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
总之，教学的路还很长，在今后的教学中，我将坚持不懈，一如继往地进行自修，进一步加强教育教学理论的学习，努力提高教育教学水平，以适应更高要求的教学工作。
第12篇：提高业务能力
（一）如何做好业务
心态
1）业务员要懂得\"置之死地而后生\"的道理，在灰心消沉后，必定要很快地鼓起勇气再出发，这种失意也是千载难逢的磨练机会，不防视为一种福气；
2）把握自己心态，别急躁：
基本营销流程
熟悉――跟进――谈判――交易。
一蹴而就完成整个过程是不正常的，遇到客户阻碍才是营销的第一步，遇障碍，要认为是考验，树立自信心。
勤业：A、脑勤.B、腿勤.C.全面提高个人在广告、本行业及营销方面的素质 .获得客户好感的方法
（一）语言技巧的巧妙运用
1.语言要平缓，语调要低沉明朗,说话不要太快,声音不要太小,要让对方听得到。
2.运用停顿的奥妙
3.语句必须与表情相配合
4.光用嘴说话是难以造成气势的，所以必须用嘴、眼以及心灵说话。
5.说到重点问题时应加重语气,以提醒对方注意.
6.与客户交谈时要专注.
（二）正确、迅速、谨慎地打接电话。
1.电话来时，对方讲述时要留心听，并记下要点。未听清时，及时告诉对方。
2.通话简明扼要，不要在电话中聊天。
3.接听电话时，要询问对方单位名称及所属部门，接转电话时为指定受话人提供便利。为防止掉线，在转接前应现告诉对方电话号码，并告诉对方如果转丢可让客户直接打过去。
4.对不指明的电话，判断自己不能处理时，可坦白告诉对方，并马上将电话交给能够处理的人。在转交前，应先把对方所谈内容简明扼要告诉接收人。
5.工作时间内，不得打私人电话。
6.通话时声音不宜太大，让对方听得清楚就可以，否则对方会感觉不舒服，而且也会影响到办公室里其他人的工作。不得使用免提通话。
7.当对方要找的人不在时，在不了解对方的动机、目的是什么时，请不要随便传话。未授权的情况下不要说出指定受话人的行踪。
8.当你正在通电话，又碰上客人来访时，原则上应先招待来访客人，此时应尽快和通话对方致歉，得到许可后挂断电话。不过，电话内容很重要而不能马上挂断时，应告知来访的客人稍等，然后继续通话。
9.在电话中传达事情时，应重复要点，对于数字、日期、时间及企业名称、客户姓名等，应再次确认以免出错。
10.如果对方没有报上自己的姓名，而直接询问上司的去向，此时应客气而礼貌地询问：\"对不起，请问您是哪位?\"
11.要转告正在接待客人的人有电话时，若有急事需要转达时，最好不要口头转达，可利用纸条传递口信，这样不仅可以避免泄露秘密，也可以避免由于打岔引起的尴尬和不悦。
12.如果碰到对方拨错号码时，不可大声怒斥，或用力挂断电话，应该礼貌告知对方拨错电话。相反如果是你拨错了电话，应该马上向对方表示道歉。
13.如果电话突然发生故障导致通话中断，此时务必换另外的电话再拨给对方，向对方解释清楚。
（二）业务员必备的素质
一：必备素质
1．要有爱心――爱自己的公司，爱公司的产品和服务。
2．从小事做起，把小事做好。
3．出色的口才
4．良好的自信：
5．要有良好的道德素质
6．要有扎实的市场营销知识
7．要有吃苦耐劳的精神－恒心
8．有良好的心理承受能力
9．要有不断学习和创新的精神
10．良好的“悟性”――分析判断能力
11．自我激励能力
12．良好的人际关系处理能力
附录：案例两篇
一：前言
业务员是公司的窗口之一，客户从他们身上洞察到我们公司的管理水平，业务水平，专业化程度，企业文化等各个方面；同时业务员也是公司的利润来源的重要保证，业务员素质的高低将直接影响到公司的盈利和持续发展能力。
21世纪的企业竞争无疑是人力资源的竞争，优秀业务员是企业的宝贵财富。拥有优秀业务员的公司就有了在竞争中领先的一项重要资源。
销售队伍中的二八定律：有一个很有趣的现象，在一个企业内部，一般20％左右的业务员的业绩占全部业绩的80％，而80％的业务员的业绩只占20％左右；那么这20％优秀的业务员都有什么共性呢？一般来讲，这些业务员都有一些共性的素质。
二：必备素质：
1．要有爱心――爱自己的公司，爱公司的产品和服务。
业务员要有强烈的爱心，事业心；不要当进入公司却不肯尽义务的过客；既然认定这一行就要全心全意投入不要半途而废；要有一种在这行干成功的决心。追求个人，公司与客户的美好、进步、和成就。
爱的本质是奉献而非索取，而奉献往往是回报的前提。业务员要爱自已、爱家人、爱公司、爱客户、爱大家；爱心可以化解一切困难与矛盾，是业务员打开客户心灵、赢得市场的金钥匙，是业务员在激烈商战中的护身符，它可帮助业务员解除客户心中的疑惑乃至恐惧，因为人们可以拒绝一切，但决不去拒绝爱心。
2．从小事做起，把小事做好。
一个人很职业，不在于他是否满腹经纶，而在于他是否认真、规范、高效率地做好一件件小事：如果他出差在外，哪怕再迟，也要完成当天的出差报告；如果他拜访客户，他会认真地填写每一个客户资料；如果他做市场调查，他会详细地挖掘每一个市场数据；如果他组织会议，他会精心准备每一页的会议资料；如果他做开发，他会兢兢业业地编写每一个代码、撰写文档。。。。。。一般人喜欢做有“脸面”的“大”事，而不愿意在“小事”上做实；我
们习惯于编大程序，而不愿意撰写基本文档。。。。。。结果我们变得幼稚，我们的管理不成熟，我们的人不专业，我们的市场不稳定。
要极度热爱自己的产品，对产品不热爱的业务人员永远做不好业务。
以热心投入工作，工作本身就是一种奖赏,热心可使自己充满活力,不论服务营销时遇到多大困难，面临多大的压力，始终会用不急不躁的态度去进行。只有抱着这种态度，服务营销才会成功，才会达成目标。
3．出色的口才
优质服务，尤其是业务员的素质和口才是促进成交的关键因素。业务员在最短的时间，以精练、准确的、专业的语言介绍产品，打动客户的心，就成为留住客户、促进成交的关键。因此，业务员在平时工作中练就的功夫就成为成功的重要保证。
平时要加强自己在口才方面的训练,可以在公司内部做一些演讲方面的训练,一个人讲,其他人提出意见;一开始可能有点紧张,但以后感觉就会越来越好.
要说服客户购买自己的产品，除了凭有竞争力的产品质量和价格外，就凭业务员的嘴怎么去说，怎样让自己的语言既有艺术性又有逻辑性。善于交流是销售人员所必备的基本素质。交流是生意的基础，交流是建立感情的基本途径。语言是交流的重要工具，要把握语言交流的技术与艺术，然而语言又不是交流的唯一工具，要懂得\"到什么山上唱什么歌\"。在任何可能的机会，和客户交流，和业务伙伴交流，和老板交流，和同事交流的目的在于沟通理解。每一个客户都应该成为朋友，而且不是酒肉朋友，是相互信任的朋友。有了朋友才有回头客。另一方面，每一个朋友都可能是潜在的客户，每一个朋友都可能是客户的来源。
4．良好的自信：
信心“人之所以能，是因为相信自己能”，“困难像弹簧，你弱它就强’，信心是“不可能”这一毒素的最好解药。业务员在激烈的竞争面前不仅要承受孤独与寂寞，而且挫折与失败更是家常便饭。业务员要做好充分吃苦，屡败屡战、百折不挠的充分心理准备，累仅仅是身体上的苦，而且更多的是心理上的苦，而且不是“吃”就能成功，吃了苦也不一定能成功。因此，在碰到挫折时，既不要畏惧，也不要回避，成功只是属于那些勇于吃苦的人.
首先要相信自己所推销的网络广告，相信对所推销的网络广告有足够的信心，面见客户的时候就不会去卖弄那些推销辞令，而是真心实意地帮助客户去选择他认为最好的方案去帮助他去盈利。要懂得自己的产品，这一点相当重要，没有客户愿意和不懂产品的业务人员打交道，因为你根本无法说服客户购买你的产品。
其次要相信自己所代表的网易公司，应当让销售人员更多地了解他所代表的公司，让他们相信他所代表的公司是一个讲诚信、重信誉、有实力的公司。任何时候，销售工作都应以符合商业道德为标准，并以此为准绳同客户洽谈。只有这样，销售人员才能心情舒畅地进行推销，做到问心无愧。
5．要有良好的道德素质
做业务员要经常挟很多的货款，有的是现金或是汇票；如思想不端正，则会给公司带来不必要的损失。向顾客推销你的人品，最主要是向客户推销你的诚实，现代的推销是说服推销而不是欺骗推销。诚实是赢得客户好感的最好方式。顾客希望自己的购买决策是正确的，希望从网易中得到好处，害怕蒙受损失。
推销员要做到诚实需注意：
1）介绍产品实事求是.2）遵守承诺。
6.要有扎实的市场营销知识
业务人员不仅仅是要作好自己的业务，而是要站到一定的高度去考虑自己的这块市场如何去良性的运作，销售的速度才会最快、成本才会最低。营销知识包括需求分析,营销计划的制定,市场定位等知识,广告学知识等.7.要有吃苦耐劳的精神－恒心
只有吃别人不能吃的苦，才能赚别人不能赚的钱，每天走访2个客户和5个客户效果是截然不同的。有口才的人成不了一个优秀的业务人员但有毅力的人切一定能成为一个好的成功者。
——恒心人生观积极的人拥有奋发向上、勤奋刻苦，走向成功的恒心；而人生观消极的人拥有的却是自私懒惰，唯利是图，走向毁灭的恒心。两者为达到目的付出的同样是坚持，只不过是前者被人们认为是意志坚强的人，而后者被人们视为意志薄弱者。既然无论走哪条路，都要付出这种坚持到底的恒心，那业务员—定选择有鲜花和掌声的恒心。而要做到这一点并非太难，只要自己肯拥抱正确的生活目的。机会永远与危机同在，成功永远与恒心相伴。
8.有良好的心理承受能力，永远不言败的精神
一个好的业务人员要有耐心，要能接受挫折，进行二次努力。人只有在挫折中才能成长销售是一份经常要\"无事找事\"的工作。即\"把不可能的客户变成可能客户，把可能的客户变成真正的客户，把每一个新的客户变成长期的客户\"。
当面临困难的时候，脑海里闪出的第一反应是埋怨、退缩、还是如何克服？一个专业销售人员的脑海中不会去想我会不会碰到困难，而是来了困难我解决困难。初次和客户见面的几秒钟内就能感觉到这个客户我是不是能拿下？
敢于进攻的心理基础是自信。首先你必须对自己有信心。要想教别人相信你就首先要相信你自己。你可以在心里不停地向自己说：\"我是最棒的，我所代表的公司是最好的，我所销售的产品是最适合你的，我一定能够交你这样一个朋友，你一定会买我的产品。\"
9.要有不断学习和创新的精神
学习是创新的源泉；作好一名合格的业务人员一定要打开自己的思路，利用自己独特的方法去开辟一片市场。成功的开拓靠学习。销售人员时时刻刻都需要学习。首先你要向自己学，挖掘出你的一切的知识和能力，并不断地总结与提高；向客户学，学习客户领域的知识、产品与应用，甚至向客户学习市场经验；向技术人员学习产品与技术；向老板和同事学，学习公司的策略与销售风格，以及成功与失败的经验；向社会学，因为你每天都在看到和听到销售与购买的过程；要多读书，对于做销售的人，你读的每一本书都会在工作中派上用场，多读书更会提高你的销售层次。销售的方式多种多样，要想办法创意营销，根据实际情况来设计出适合自己的销售方法；例如，有奖调查法。
10．良好的“悟性”――分析判断能力
“悟性”是指人对事物的分析和理解的能力。销售员每天都要面对不同的顾客或客户推销自己公司的产品，如何从这些需求各不相同的消费群体中确定潜在顾客，从而进行有效推销，同时，如何从顾客或客户所传递的许多不明确的信息中确定对方的真正需求，这时销售员的“悟性”就起着相当重要的作用。销售员只有有良好的“悟性”，才能在他与客户的交流中，可以很快地通过观察、了解对方的习惯、需要，预测对方的行为反应，及时作出判断，顺应客户习惯，投其所好，解决对方的问题，如此，生意大概就成功了一半。一项对200名销售员的调查资料显示：60%的销售员反映因在销售过程中无法准确掌握对方的需求而无法达成交易，相同的信息来源，对顾客的需求把握却大相径庭，根本原因就在于销售员的“悟性”的不同。
市场状况的不断变化及竞争对手的新的动态，也需要销售员通过一些微妙的变化及时作出判断，尽快调整销售计划，灵活机动地调整计划来适应客户的反应及需要，以完成销售任务，并将一线的变化及必要的对策向上级主管汇报。
11．自我激励能力
一个优秀的销售人员所必须具备的第二个基本素质就是自我激励能力。美国首屈
一指的动机学专家齐格拉，曾把激励比做一辆汽车上引擎的火花塞，没有火花塞，引擎就将永远不会发出功率。自我激励能力，就是销售员必须有一种内在的驱使力，使他个人要而且需要去做“成功”一件销售；而并不仅仅是为了钱，或为了得到上级的赏识。
当然，从心理学的角度来讲，一般人工作是赚更多的报酬和晋升的机会，事实上现实中也正是这样，但是如果缺乏内在的驱使力，当他的工作达到某一个水准时，那么他的销售业绩也就基本停滞不前了，只能维持这个水准，甚至开始逐渐下滑。很快就流于平凡的销售员，不胜枚举，他们最大的缺点就是缺少冲动和干劲，原因也就在于缺乏自我激励能力。调查结果显示：销售人员所面临的最大困惑是被客户拒绝或受到冷遇所带来的挫折感。美国推销员协会也曾经对推销员的拜访做过一次长期的调查研究，结果发现：84%的推销员，在第一次拜访遭遇挫折之后，就退缩了；
25%的推销员，在第二次拜访遭受挫折之后，也退却了；
20%的推销员，在第三次拜访遭到挫折之后，也放弃了；
5%的推销员，在第四次拜访碰到挫折之后，也打退堂鼓了；
只剩10%的推销员的锲而不舍，毫不气馁，继续拜访下去。结果80%推销成功的的个案，都是这10%的推销员继续拜访五次以上所达成的。
通常，在销售过程中，销售人员经常遇到各种不顺利的情况，这对销售人员是一个挑战，而具有良好自我激励能力的销售人员，常常能够发挥人类潜能，极力克服困难，以期达到销售的目的。虽然他工作的目的不完全是为了报酬，但他能积极主动地去开拓市场，希望能有好的成绩。
销售人员工作上有很大的自由度，工作计划的设定、日程的安排，主要取决于销售人员个人，组织的控制比较困难。缺乏自我激励能力的人员，工作中常常缺乏进取精神，甚至产生懒惰的情绪；而具有强烈的自我激励能力的销售人员则会很好地进行自我管理，不断地去迎接挑战，不断地学习新的销售技巧和专业知识，以期能够有更大的突破。
一个人的销售能力，就是由这两个基本素质的交互作用来决定的。这两个基本素质不仅交互作用，而且彼此加强。必须有强烈的自我激励能力，加上自身良好的“悟性”，才能不断达成有效的销售。
具有良好的“悟性”和强烈的自我激励能力的销售员，是每一个公司理想的人才，这样的销售员还只是具有第一流人才的潜力，只要给予正确的训练与指导，他们必然能够有杰出的表现。
12．良好的人际关系处理能力
业务员要经常和客户打交道，善于沟通，具有亲和力，注重细节的能力将直接影响到是否能获得客户的信任；
看一个下面的例子:
“有一次一个业务员到三星集团去销售漆包线，通常店大欺客，请见下面一段对话： 徐：“我们三星集团是一个大公司，我们的制度很完善，关于货款的问题要按我们公司的制度来办。”
周：“徐部长，三星集团能作到这么大，肯定人员的修养和素质都很高，尤其象徐部长您这么年轻作到这个位置，能力一定不凡，贵公司是大公司，我公司也为大公司，贵公司的年产值15亿，我公司比你们少不了多少，贵公司厂房面积5万多个平方米，我公司比你们也小不了多少，贵公司有贵公司的制度，我公司也有我们公司的制度。”
以上是一段模糊语言的运用，当然后来还有很多精妙的故事，最后我们将生意作成了。
还有一例：
“一次我到宁波的另外一家公司，刚进门，部长要开会，这个部长很傲慢，打了个手势，
“你等我一下，散会后我们再谈。”说完就开会去了，这时候，我的心理犯了嘀咕，但我的第一反应不是能不能将这笔生意做成功，而是如何将他的嚣张气焰打下去。25分钟左右，部长出来了，见面就说：“我只有15分钟的时间，很紧，你有什么事就快说吧。”说完，向椅子上一坐，接着腿翘到了桌子上，我当时的第一直觉是我如何让你把腿放下来，看到这时，我说：“张部长，您开了这么长时间的会议，一定是很累，我们先不谈生意，您先喝杯水休息一下。”接着我给他到了一杯水送了过去，我的水端到了他的面前，但没有放下去，这时，他坐不住了，急忙把腿放下，站了起来，双手把水接下，“周经理，我们屋里谈。”那次我们聊了足有40分钟，最后生意做下了，我们还成为很好的朋友。
当然，案例还有很多很多，如你第一次你到一个公司去，进了办公室，见到了部长，他坐着，你站着，这种情况你又如何来谈这笔生意呢等等，以上的例子就是说明，专业销售人员一定要有良好的自我感觉能力，碰到困难的时候，心态要调整好”。
第13篇：二年级语文教师个人业务提高计划
二年级语文教师个人业务提高计划
一、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
仔细分析了一下自己的现状，个人存在问题如下：
1、缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究
2、教育科研方面，还停留在感性经验的层面
二、自我规划
在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
2、提高班级调控能力。
3、提高教学能力。运用指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
4、提高科研能力。
三、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验， 积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内开一个有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
3、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
4、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
5、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。
小 满
2014年8月20日
第14篇：语文教学中德育渗透工作总结
语文教学中德育渗透工作总结
本学期我结束了我的班主任生涯，开始了单纯的教学工作，我觉得德育工作好像离我远了，当我真正作为一名科任教师走进课堂的时候，我才明白，教育和教学是分不开的，只要你还战斗在教育教学第一线，德育工作就一刻都不能放松的。本学期我把自己所做的德育工作总结如下：
一、加强自我学习，言传身教。
在一个学校中，班主任有着举足轻重的地位，管理班级，管理学生，无需刻意去做太多的努力，学生害怕班主任，学生喜欢班主任，这是与班俱来的。从教八年来，一直担任班主任工作，本学期开始专一的教学工作，不得不注重自身修养的提高，靠个人魅力去感染学生、亲近学生，做好德育工作，才能更好的开展教学工作。
1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在学生中树立起良好的形象。根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升自己的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高自己的全面道德修养。
2、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育形式，在所教的班级中进行分组教学，开展教学新模式的尝试，办学生喜欢的课堂，做学生喜欢的老师。
3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。学习报刊上有关国内外形势教育的文章，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
4、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识，更好的做学生的思想工作。
二、在教学中开展德育工作。
在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使学生在学习中，不断提高自身素质。
1、坚持文道结合的原则，让学生获得更具体、形象的思想品德教育。
在教学中我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，在掌握一定阅读技巧的同时，更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
2、激发、培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力。
在德育过程中，动之以情，既是晓之理的继续，更是持之以恒、导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。语文学科那些文质兼美的文学作品，是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，激发、培养学生真挚的情感，使学生更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发、培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，逐渐脱离低级趣味。
3、深挖教材中德育因素，加强对学生品德熏陶
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一的，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素。语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，我通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换，掌握文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。
4、把德育渗透到各种形式的语文活动
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。利用课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语、古诗比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会，讲演等，丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感，培养学生的竞争意识，让学生感受到集体协作的重要性。
三、在生活中做学生的好老师。
作为科任教师仿佛离学生的生活远了，当班主任的时候，觉得自己就像是一个唠唠叨叨的母亲，学生的吃喝拉撒睡没有管不到的，那叫一个辛苦。班主任与学生生活在一起，做学生的朋友，是一件很容易的事情，可是，作为科任教师，想走近学生的生活似乎有些难度，我只是说有难度，这并不表示不能够做到，我的具体做法如下：
1、了解学生，关心学生。
作为一天只有一节课的科任教师，如果只是用四十分钟来教学，那就是一位失败的教师，你的影响力一定要能够占用学生更多的时间，那才是教学。认识班级的每一位学生，能准确的叫他们的名字，对他们的生活环境要略知一二，了解他们的性格特征，知道他们的爱好等等，这些都是我们应该做到的。我会加一些学生的网号，浏览他们的空间，看他们的心路历程，并在恰当的时候给他们留言，或是开导，或是鼓励，或是赞扬。
2、发现闪光点，及时表扬。
心理学家威廉。詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。高中生看似已经长大，其实，他们的人生观、价值观并不成熟，和小孩子一样需要别人的肯定。作为科任教师，在平时教学中我细心地观察，捕捉学生身上的闪光点，并及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发学生的内驱力。 一味地批评，只会让学生越来越反感，不乐意接受，不如利用学生身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让学生更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为。
3、不吝惜伸出援助之手。
学生和班主任是很亲近，但是也惧怕，他们有很多话不敢和班主任说，却愿意和科任教师说，我们应该抓住这个机会，不吝惜伸出援助之手。现在的人都有一张能言善辩的嘴，却少了一对善于聆听的耳朵，我们就做这样一双耳朵，听听学生内心的声音，帮助他们找回自我，树立正确的人生观和价值观。
4、利用课外辅导进行德育渗透。
课外辅导开展培优扶差，批改作业，指导练笔等等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，也是语文教学进行德育渗透的另一途径。课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使教师更容易因材施教，根据学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性，更具体、形象。不仅提高教学的效率，而且教育效果也得到增强，也许一次作文的面批，就能燃起一个学生的创作火花，也许一次阅读的讲解，就能激发一个学生的阅读欲望。
总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名科任教师，应当立足于课堂教学，延伸到课下教育，积极探索，在教学中认真、积极地进行德育渗透，让自己传授的知识成为学生学习的动力，做人的准则，培养出更多的品学兼优、具有健康人格的社会小公民。
第15篇：送审的业务工作总结中
送审的业务工作总结中，有相当部分内容雷同，千人一面。最常见的是有关财会管理制度建设方面的内容，许多业务工作总结中都有类似“建立、健全一系列财会管理制度，取得了良好的效果”的内容，列举了一长串制度的名称，附送了一本本或一份份装订整齐的各种制度，但很少介绍制度的特点和具体作用。有的人每到一个新岗位，就建立、健全了一整套管理制度，似乎他的前任从未有过任何制度。无规矩不成方圆，会计离不开制度。不过，要在一个单位真正建立起一整套行之有效的财会管理制度，并得到认真贯彻实施，取得成效，绝非易事。一般情况下，需要一定时间进行调查研究，提出初稿，征求各方意见，多次修改补充定稿，经单位领导拍板，然后布置施行。施行后还要根据外部环境和内部需要的变化，不断修订完善，监督执行，逐步见效。在这个过程中，需要领导的大力支持，有关部门和相关人员的理解、配合。如内部会计控制制度，必然涉及到方方面面的岗位职责、分工权限与利益，实施中矛盾重重，不足为怪，会计人员特别会计机构负责人必须花大力气进行沟通、协调，化解矛盾，取得共识，才能真正落实，贯彻执行，不大可能一订而就。这种笼统的描述，有点应付的色彩，可信度不高。所以，建制度改制度，必须写出背景，写出特色，写出实践效果。
各单位的财会管理制度虽然都源于国家的统一制度，但由于各个单位的行业、规模、组织机构、内部分工及经营方式不同，其内容在“大同”的前提下，还是有“小异”的。基本相同的制度在实施中，由于组织实施的方法、措施和决心不同，效果也会有差异。总结时要重点突出这些与众不同的差异，反映特色，才能分出强弱高低。还要写清楚：制度是新建的还是修订的？修改了哪些主要内容？为什么修改？在制度建设工作中，申报人是组织者、起草者、参与讨论者、定稿者还是执行者?如果是起草者，应同时附上草稿的复印件，并由单位盖章证明
如何写一篇好的或者说至少符合评审要求的高会评审论文是不少考生头痛的事，但大家只要掌握了其中的门道，其实是不难的，今天的这个讲解，会从一名普通的财务工作者角度给大家讲一下如何写论文，以及如何发表论文的问题。
首先我们谈一下评高会论文的质量要求：
1.高会评审论文原则上应该在公开发行的，有正式刊号的杂志上发表，但少数省市没有这个要求，例如北京;
2.高会评审的发表数量上，大多省份要求2-3遍，发表的时间要有间隔，不能集中在一段时间发表，也不要集中于某一个杂志中发表，否则在评审时，评审老师会打低分;
3.每篇文章的字数有的省也有规定，多在2000-4000字左右;
4.“省级论文”和“国家级论文”的区别：主要是根据其主办单位。一般说来，“国家级”期刊，是由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，是省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的期刊与本科院校学报。
下面，我们来谈一下高会评审的论文内容及体裁的要求：
提交的论文，应紧密结合自己取得会计师以后，所从事的会计管理工作及专业特点，由本人独立撰写;
考虑到申报人大多是从事实际管理工作的财务人员，而非理论研究人员，因此申报人撰写的论文应是工作研究类的论文。
申报人论文应紧密结合实际工作，论点正确，论据充分，对本专业的理论问题和发展趋势有独到见解，对实际工作有指导意义。
撰写高会论文要避免的几种情况：
①论文的题目不能太大，因为财税实务工作者的经历和视野有限;掌握和积累的材料有限，对相应的问题不熟悉，使论文对有关工作的研究，出现深入不下去或以偏概全的问题。
②论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，讲述众所周知的一些道理，或介绍你接触到的一些新知识、新概念、新方法，文章中缺少本人对有关问题亲自实践和深入研究的内容。
③把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章。在文章中看不到申报人自己的思想和观点。
④以下资料不能作为参加评审的论文：撰写的宣传报道、会议发言稿、简报、考察报告、项目报告、翻译的作品，编写的工作计划、公司章程、财务办法以及事务性、操作性的具体工作方案等。
编写论文的要求：
①论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;
②论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;
③申报论文须用A4纸单面打印、装订，并按照编写格式中的项目顺序装订;
④论文摘要字数在200-300字之间，正文字数在3000-4000字左右。
编写论文的格式：
①封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);
②目录;
③摘要;
④关键词;
⑤绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);
⑥论文主体;
⑦结论及建议;
⑧参考文献表(应与正文中的加注对应);
⑨封底。
下面，我们看一篇评审论文的样本，希望对同学们撰写论文有所帮助：
论文题目：论高新技术企业在融资过程中的几个财务管理问题
摘要：本文首先阐述了高新技术企业在融资活动中存在的几个主要问题;然后分析了产生问题的主、客观原因;最后提出了解决方法，以促进高新技术企业的健康发展。
关键字：高新技术企业
财务管理
融资管理
绪论：目前我国高新技术企业发展迅速，在北京，上海，大连等大中城市已经成为支柱产业之一，为国民经济发展做出了非常大的贡献，但实际工作中，因企业经营规模，经营者经营理念及客观内外部环境的影响，存在不少管理方面的问题，本文试从财务管理角度阐述高新技术企业在融资过程中存在的几个财务管理问题，并探讨相应的解决方法，以促进高新技术企业的融资管理健康发展。
论文主体：
A.高新技术企业在融资过程存在的几个主要问题(融资不及时，融资规模小，贷款阻碍多，资金成本高);
B.产生上述问题的主客观原因;
C.解决方法及建议。
结论(总结)
综上所述，高新技术企业应充分利用有利的筹资条件，综合考虑筹资成本、筹资风险、筹资结构、资本市场状况等，从企业的资本来源和资本结构出发，在不同阶段选择不同的筹资方式，以满足其健康发展的需要。
参考文献表：
[1]2009年注册会计师《财务成本管理》指定教材XX页;
[2]熊XX著：《公司筹资策略》，XX出版社，20XX年XX月第一版第XX页;
[3]倪XX著：《企业筹资方式的比较与选择》，《企业家天地》杂志2005年第10期。
第16篇：业务工作总结(中教一级)
业务工作总结
蓬安县柳滩乡中心小学校 XXX
XXX，女，汉族，现年31岁，本科学历，中共党员，籍贯蓬安县柳滩乡。1997年8月参加工作，长期担任初中化学课教学工作和兼任班主任，理科教研组长。2005年9月至2008年1月参加西南大学化学专业网络教育专科起点本科学习于2008年1月毕业。2003年3月被评聘为小学数学一级教师，2005年8月被评聘为中学化学二级教师。2002年5月经四川省语委测试，确认普通话水平为二级甲等。2006年9月至2009年8月参加继续教育培训130学时。近三年度考核均为“优秀”。现将我就任中学化学二级教师以来的业务情况总结如下：
一、政治思想
本人一直热爱祖国，热爱人民，忠诚并立志献身于党的教育事业。努力实践“三个代表”的重要思想和科学发展观，自觉克已奉公、遵纪守法。努力加强师风师德修养，坚持教书育人、时刻以自己良好的师德形象去影响和教育学生，爱岗敬业，无私奉献，和同志友好相处，自觉服从学校安排，勇挑重担、不计得失、勤勤恳恳、任劳任怨。积极追求进步，积极向党组织靠拢，2003年5月在县党委参加入党积极分子培训，经过党组织两年的严格考核，2005年6月光荣地加入了中国共产党。工作中，我关心爱护学生，也得到了学生的尊敬和爱戴，通过多次学生对教师的问卷调查，学生对我的满意率均在95%以上。积极能加各项活动，积极参加政治理论学习，不断提高自身思想素质。我廉洁从教，团结同志、服从学校安排，勇挑重担、乐于助人，多次将荣誉让给他人，争做教师楷模。我始终坚持科学的育人观，一贯追求严谨的治学态度，养成了良好的师德修养，深受学校师生的好评。
二、学识水平
我在教育教学工作中，自觉遵循教育规律，按教育规律办事。勇于探索、勇于创新，不断加强业务学习及自身素质建设，积极参加进修和各项培训，如：积极参加中学教师的基本功训练，新课改学科的培训，通识性培训等继续教育活动。研读了《现代教育原理》、《教育学》、《新课程师资培训精要》、《球形教学法》、《课堂教学模式探讨》、《教师教学究竟靠什么》等大量关于教育教学理论论著。“学高为师，身正为范”，我一直认为教师职业要成为个人终身职业，就必须永远保持“学高”，因此，就必须“学习学习再学习”，树立“终身学习，终身教育”的理念，为了充实自己的知识，参加了本科网络学习，2008年1月顺利获得本科文凭，为了适应现代教学需要，近三年来，参加了县人事局组织的公共科目规范性培训和县教师进修校举办的继续教育学习及继续教育网络自学。我还时刻保持具有开拓性的头脑，充分了解当代化学教育教学新动态，努力掌握教育改革的新经验。2008年12月《化学教学中如何巧用趣味语言加强记忆》一文在《中国教育学刊》（ISBN978-7-5059-5849-4）上公开发表并一等奖。在片区和学校教研会上交流经验文章数篇，如：《做好演示实验，加强直观教学》在学校交流；《化学课中“电教实验”的探讨》、《浅谈如何抓好初中化学教学》等在片区交流。在工作能力、学识水平方面曾多次得到上级和学校的充分肯定及好评。
三、业务能力
1、班主任工作
我先后担任初2004级3班、2005级3班、2008级1班、2009级2班的班主任工作。在班主任工作中，我加强班务工作管理，建立严格的班规，让学生真正懂得没有严格的要求就没有成功的教育，注重方式方法，既严格要求又爱生如子，更多地给学生以关爱。同时，严于律已，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，力争在人格上有影响力，在思想上有辐射力，在道德上有感召力，在情感上有穿透力，在抓好班务管理的同时，做好学生思想政治工作，对差生和贫困生给予帮助和扶持，如：2008级1班学生吴强在初三时，父母外出务工，留守在祖母身边，无人管教，学习基础不好，又顽皮好耍，我通过多次家访，耐心教育引导，与他交心交朋友，通过一年努力，该生转变很快，成绩不断进步，初三毕业会考得了538分的好成绩。二OO九级二班学生唐潘成绩优异，表现好，其父亲因病去世，无钱上学，面临辍学，我通过多次家访做工作，通过向学校申请解决该生的困难，自己并资助现金，支持他上学，让唐潘终于考上了高一级学校。同时，我积极实施素质教育，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，所在班班风好，学风浓，师生关系和谐。
2、教学工作
在教学工作中，我首先树立全面发展的价值观念，全面培养学生的创新精神和综合实践能力，充分重视培养学生热爱科学的情感、运用科学的能力，提高学生化学综合素质。围绕目标任务，大胆地进行教学改革，用最新的教育理论指导自身教学实践，并注意理论与实践的一致性、统一性、灵活性的最佳结合，按教育规律办事，按教育方针育人。
第二、在尊重传统教学优秀教育理论的基础上，结合不断更新的教育教学改革，努力探索化学教学的新途径，新方向，致力于教育科研，大力发挥现代科学教育成果的作用，凭借实验室、多媒体课件、电脑电视等手段，提高教育教学质量。
第三、努力改革教学方法，敢于冲破旧框框、旧模式的束缚，大胆运用化学教育教学的新理论指导教学工作。切实增强化学教学的实效性，在吃透教材的同时，精心设计课堂结构，把握教学过程的各个细节，明确目标突出重点，破解难点，既发挥出教师的主导作用更充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，努力激发学生的求知欲望，运用阅读思考，构建体系，点拨加深，目标训练等方法，突出学生的主体地位，在获取知识的同时，提高学生运用知识的能力。具体做法：
（一）狠抓基础知识的积累。教学中做到各章节知识过关过硬，又由于学生差异，针对实际因材施教，个别的降低难度，让他们永保学习化学的兴趣。
（二）常抓基本技能的培养和提高。这方面着重加强学生科学素养的培养，对学生进行发现问题、分析问题、解决问题能力的培养。注重掌握学习化学的基本学科的思维方法，课堂上要求做到学生通过动手做实验，去发现问题，寻求解决问题的方法让学生在实际学习过程中，体验出科学探究、主动学习、合作学习的愉悦，逐步形成合作的科学探究能力。如：氨溶于水的特性实验，用一支大试管盛满氨气后倒置水中，水会在试管中上升，反应出氨易溶于水的强溶性。可是换成“喷泉”实验，就更形象、生动，由此培养学生学习兴趣和能力。
（三）坚持理论联系实际，运用学生已有科学知识和能力，把学生生活实际联系起来，让学生走进具有广泛的化学科学的社会生活。时常引导学生关注身边的化学现象、化学科学成果，让学生自主地探究化学原理，用以巩固化学基础知识，激发学习化学的兴趣，理解化学学科与生活的关系，来强化化学学科的重要性和价值，从而引发学生敢于实验，大胆创新的念头，通过这些做法，让学生在生活中掌握了学习化学的正确的学习方法，提高了他们分析问题、解决问题的能力。
（四）举办各种竞赛活动成立化学科技活动小组，培养他们学习化学兴趣，锻炼他们动手、动脑的实际操作能力，使学得知识和拥有的能力在课外得以延伸和提高。2007年，我指导学生参加“新华文轩”杯四川省中小学生综合素质竞赛，多名学生获奖，我本人也荣获指导教师奖。
最后，对学生实施目标训练和检测，充分考查学生掌握知识的情况，具体客观地分析存在的问题，找出差距，增添措施以便及时解决问题。教学生还要特别加强学生思维训练，提高学生思维能力。渗透德育教育的内容，寓思想教育于知识教学之中，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统及理想和前途的教育，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。运用现代教育理念，通过现代化教学手段，增强教学的形象性、生动性，努力提高课堂教学效果。教学工作中我经常和学生交心谈心，同学生打成一片，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生，以身作则，为人师表，自觉给学生做表率。多年来，学生对我反映良好，实践充分证明，近年来，我运用先进的教育理念，大胆进行教学改革，确实取得了明显成效。初中毕业会考成绩获全县同类学校和片区前茅，赢得了社会、学校家长的一致好评。
3、教研工作
我注重教研工作，善于积极思考，探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育。我经常使用不同程度信息技术的教学方法、教学手段，这样可以让学生比较容易接受。我觉得教学生如何学会学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择学习方法进行学习。我认真钻研新课程，尽快掌握新教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使教育水平跟上时代的节拍。
任现职以来，我多次在县、区、校上竞教课、公开课、示范课。2006年10月，我在学校上公开课《制取氧气》，全校师生110多人参加了听课，课后师生反映特别好；2007年11月，我在片区上示范课《元素》，得到了领导和同行的认可和好评，示范性强；2008年10月，我参加县教研室初中化学说课竞赛，课题《金属的化学性质》，获一等奖；2009年10月，我参加县教育局“教学大比武”活动，课题《原子的构成》获初中化学组二等奖。
四、主要工作成绩
任现职以来，我既注重对学生进行知识传授，又注重对学生思想品德的培养教育，更注重对学生进行综合能力的培养，辛勤的汗水换来了丰厚的回报，曾多次获得上级表彰和奖励。所任教的化学学科成绩和班主任工作成绩显著，多次名列片区和全县同类学校前茅。2006年的初三毕业会考及格率达88.6%，名列全县第二名；2007年初三毕业会考名列全县同类学校第一名；2008的初三毕业会考名列全县综合排位第一名；2009年的初三毕业会考成绩特别突出，升入重点高中38人，升学率达100%，在全县综合排位列第一名。2006年9月，获柳滩小学“优秀教师”称号；2007年9月，获柳滩乡“优秀教师”称号；2008年9月，获柳滩小学“优秀教师”称号；2009年9月，获柳滩乡“优秀教师”称号。
五、今后努力方向
1、深入进行研究性学习和专题研究，在教学中进行政治研究性学习和课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。
2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。
3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。
5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。
有人说：“教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。因此，都是的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
二00九年十一月一日
第17篇：语文教学中如何提高学生的识字量
语文教学中如何提高学生的识字量
邢台市柏乡县明德小学
李艳青
识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。那么,如何提高学生的识字量?这就要求教师讲究教学策略,使课堂教学生活化,促使学生有意识地留心记录周围的事物,在生活中自主识字,学会创造性学习。
一、充分利用校园文化资源的策略。
校园是学生学习生活的地方，校园文化对学生起着熏陶的作用。于是，在教学中要充分利用校园文化资源，注重引导学生自主识字的策略。
1、认识学生姓名，提高识字量。为了让学生相互认识，知道姓名，快速有效地识字，开学初，先让学生自我介绍，并将其学生卡投影到屏幕上，使学生形象直观地认识了同学的姓名。同时为了解决一年级学生识字时学得快、也忘得快的难题，印发了全班同学的座位表，让家长辅导孩子尽快地熟悉全班同学的名字，并且还让每个学生制作了一张精致的名字卡片粘贴在课桌左角上方便学生随时认读，常让学生在发作业本的过程中认识同学的姓名。除此之外，动员学生利用课余时间与同学交流，甚至可以与其他班级、年段的学生认识交流，在互动中巩固识字，提高口语交际能力，增进友情。这样一来，学生在很短的时间里都认识了全班同学的名字，识字量大增。
2、欣赏教室的环境美化，提高识字量。教室是学生学习的主要场所，教师对教室也进行了美化。如粘贴有班训，名人名言等。教师
就可以引导学生认识班训、名人名言、课表及每期黑板报上的字等，并经常开展识字比赛的课间游戏，使学生的识字兴趣不断提高。
二、采用“生活化模式”展现文本资源的策略。
生活化的教材必须对应采用生活化的教学模式，把教学活动置于 熟悉的生活情境中，无形中淡化了学生意识、学习意识，强化了主题意识、生活意识，从而激发学生强烈的识字愿望。
1、让生活走进课堂。在教学口语焦急《我爱吃蔬菜》时，先组织学生开展蔬菜展示会。让学生自己从家里带蔬菜到学校的课桌上展示，（请家长事先把带来的蔬菜贴上标签），然后组织学生参观，认真记住各种蔬菜的名称。把枯燥的识字教学融入生活中，学生在轻松、愉快的氛围中学习，一些本来少见、复杂的字学生也能轻而易举的记住了。
2、课堂走向生活。在教学《买文具》一课时，先带学生到学校周围的超市购物、参观。在超市里，老师对着商品及商标，指导学生自由自在的识字，学生把认识的字都高兴的告诉了老师，这样的生字教学就迎刃而解了。在课后活动中，有举行商品展销会，让学生把用过的商品的空壳子，纸盒上商标剪下来，带到班级来展示，通过展示学生有认识了许多字。
三、设计创造性的生活作业的策略。
生活信息社会的学生，随时随处都在给文字打交道。交换司要构建生活大课堂的新课程观，努力拓展教学空间，提高学生识字能力，必要时请家长配合采取种种形式鼓励学生在生活实践中主动识字。虽
然学生在识字的过程中一次记不牢，但与那些字见面的频率多了，不知不觉中达到了识字的目的。
1、鼓励学生多看书。儿童普遍喜欢看故事书、童话书、寓言书等。老师就根据儿童的心理愿望，每周开设一节“我会读”展示性课外阅读活动课，鼓励学生多识字、早阅读。这样，学生不但看的书多，而且通过看书认识可许多字，仅书名就认识不少。例如《奥特曼》、《西游记》、《白雪公主》、．．．．．．
2、在看电视、电影中识字。如动画片、《大风车》、《动画城》、《芝麻开门》》、《七巧板》等颇受孩子欢迎的电视节目，老师就要求家长要有意引导学生在看电视时注意认读字幕。这样，学生不仅丛中获得大量的信息，还认识了不少字。
3、逛街、购物、旅游中识字。利用家长带他们上街、旅游的机会识字。例如在游玩动物园时认各种动物的名称；在候车时认站牌；在逛街时认商店、大厦、酒店的名字．．．．．．
4、动手操作中识字。（１）把收集到的报头、刊头、包装袋等张贴成小报、手抄报、上面的汉字就会记得特别牢。定期出识字专刊黑板报，使学生进一步体验到识字的乐趣。（２）举行秋游、社区服务等活动，把学生的视野引向大自然。让他们在活动后进行“小制作”、“画画”，然后贴上标签，标出自己所喜欢的事物名称，或在作品上写上一句话，学生不仅积极性高，而且也认识了不少字。（３）节日期间，让学生写一句祝福语，或同学生日，让学生制作生日卡片，不认识的字可以问家长、老师，学生边问边写，易学易记。
四、设立“识字成长记录袋”的策略。
开学时，给每个学生设立“识字成长记录袋”，把学生每周在生活中认识的字，请家长帮助学生进行归类（广告类、书籍类、影片类、商品类、站牌类．．．．．），记录下来，并在班级设立展示台，让学生把每周认识的字通过展示台展示出来交流学习，开展识字擂台赛。
总之，在课改实验中，教师一定要采用相关的教学策略，开发，利用生活课堂，创造性的开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。
第18篇：在语文教学中提高学生的审美能力
在语文教学中提高学生的审美能力
——《陌上桑》一文的审美教育
曲江区白土中学 刘翠凤
语文教学应有意识地渗透审美教育，这样才能凸现语文的思想性和人文性，培养学生感知美、欣赏美的能力。在《陌上桑》一文教学中，我将美育渗透其中，教给学生如何欣赏美女，让学生受到真善美的教育，分辨美与丑，提高学生的审美能力。
一般情况下学生会认为，相貌好、衣着华丽的女人是美女，很多人都会从外表去看一个人的美与丑，其实这种观念是不正确的，人的真正美，在于形与神的统一，在于真与善的统一，通过《陌上桑》这篇文章的学习教育，告诉学生什么是真正的美女——那就是美貌与智慧的完美统一，文中的罗敷，就是美女的代表。
为什么说罗敷是美女呢？首先是她有美丽的外表：头上梳着云朵般的发髻，耳朵上佩着明珠宝饰，下身穿着浅黄色带有花纹的丝绸裙子，上身穿着紫色的短袄。罗敷的美，打动着路边的人：挑担路过的男士，见了罗敷，放下担子捋着胡须；年轻的少年，见到罗敷，摘下帽子只戴纱巾；耕田的男士，见了罗敷，忘记了把住犁耕田；锄地的男士，见了罗敷，忘记了握住锄头锄地；见了罗敷的人，回家之后都相互嗔怨，只是因为见了罗敷。课文通过正面描写和侧面烘托的手法，刻画了一个美貌的女子，她让所有见到她的人忘记了自我，忘记了所做的事情，人人都被她的美貌陶醉着。当我们学完这段时，我们只能
1 说她只是一个外表美丽的女子，我们还不敢说她是一个美女。因为，美，当看外表是远远不够的。我们还得通过她的内心看她是否美丽善良。
作者接着着重刻划罗敷的内心美。面对使君的调戏，她是如何表现她的人格魅力的呢？使君凭着自己的权势，自以为能打动罗敷，能占有罗敷，没想到却被罗敷不动声的嘲讽一翻，最后只弄得狼狈不堪，逃之夭夭。我们看看罗敷是怎么用智慧拒绝使君的无理要求的。
使君自认为他条件好，身为太守，有“五马”拉的车，所以敢问“宁可共载不？”，在他心里，可能会这样想，以我的权势，还弄不到你这样一个村妇吗？可是他万万没想到的是，一个小小的村妇，竟然对他不屑一顾：“使君你是多么的愚蠢，你有你的家室，我有我的丈夫”一口拒绝了他，还让他遭受斥责和嘲讽，令他自取其辱，知难而退。
那么，罗敷是用什么方法使自己免受侮辱而脱身的呢？罗敷是用盛夸自己丈夫的权势、智慧和美貌，让使君深知不如而知难而退的。罗敷告诉使君：用什么标志来辨认我的丈夫呢？我的丈夫他骑着白马．白马的后面跟着小黑马，尾巴上系着青丝，头上用金色的络头笼着。接着罗敷盛夸自己丈夫的官级：十五岁时做了小吏，二十岁时做了大夫，三十岁时做了侍中郎，四十岁时做了一城的长官。最后，罗敷盛夸自己丈夫的美貌：我的丈夫长得白白净净，须发疏密得体，步履从容，落落大方，好几千人都说我丈夫人才出众。
罗敷这样盛夸丈夫，言下之意就是让使君知道自己的丈夫比他好一千倍一万倍，让他知难而退，不要再对她有非份之想。也是用这种
2 方法，罗敷摆脱了困境。
因此，我们可以看到罗敷的勇敢和智慧，正直和善良，美丽和纯真。她不畏权势，不贪图富贵，用机智地击退一个无耻之使君。摆脱了困境，赢得了胜利。从中我们可以看到她思想的正直，人格的高尚，心灵的美丽，如果说罗敷的外表令人倾慕，那她的人格更让人敬佩。她可以说是外表与智慧集于一身的真正的美女。她懂得用智慧和勇气来拒绝无耻使君的非份之想。严辞拒绝使君就是对自己尊严的尊重和维护，盛夸自己的夫君就是对使君的嘲讽和鄙视，赞美自己的夫君就是对使君的批评与揭露，同时也是对爱情的忠贞与维护。读了这篇文章，我们会不由自主的对罗敷的智慧和勇敢倾佩和向往。她不仅有美丽的外表，更重要的是有美好的心灵，有不可侮辱的尊严，有不图富贵的高尚品德，有不受利诱的坚定信心，她用智慧和力量赢得了胜利，维护了自己的人格尊严。罗敷是古代美女的代表，也是我们现代女性学习和向往的美女。
通过这篇课文的学习，学生懂得了什么是真正的美女。美女，应该是美貌与智慧集于一身，具有高尚的人格魅力和不可侮辱的人格尊严，还具有正直善良和忠贞不二的品德！在物欲横流的当今社会，罗敷这种高尚的人格美，更值得我们学习和效仿，不畏强权，不慕名利，勇敢机智、正直善良，是我们的传统美德，这就是这篇课文的思想性和人文性所在。我相信，通过这篇文章的学习，学生的审美能力也一定会有很大的提高的。
第19篇：浅谈英语教学中教师业务能力的提高
浅谈英语教学中教师业务能力的提高
９３年秋季，人教社与英国朗文出版集团有限公司合编的英语新教材已正式启用。该教材及其五步教学法充分体现了新大纲的以语言使用作为教学目标，在交际的语境中进行英语教学，通过大量语言实践把语言知识 转化为语言技能，并使这种技能发展为语言交际能力的精神。由于新大纲的实施及新教材的正式使用，必然会给我国中学英语教学带来一系列重大变化。其重大变化之一是要求英语教师必须基本能用英语教学。这对那些习惯用中文教英文以及业务素质不高教师是一个很大的冲击。目前，一部分英语教师素质有待提高，一时难适应新的教学要求。以我市为例，我市有初中６５所（包括省地直单位子弟校），英语教师近３００人。笔者９２年根据以前下基层进行教学视导了解的１９８人的情况，作了分析，发现师资问题不容乐观。
说明：语音素质较差指的是音素读不准，重音、语调等方面常出错；听音能力较差指的是听不懂学生的答 问，干脆叫学生在黑板上写出来，或放录音时，放过了好大一段，仍未察觉等；口语能力较差指的是不能用英 语组织课堂教学，一味地用母语教外语；书写不规范指的是不注意字母的大小写、笔顺、格式及标 点符号等； 教学方法陈旧、简单指的是着重语言知识的讲解，忽视语言技巧的 训练，教师”一言堂”，学生练习形式单一，大都是笔译练习、语法填空等。从表中看出：我市虽有近７８％的初中英语教师取得了本科和专科的合格学 历，可由于种种原因，一部分 教师业务素质仍待进一步提高。另外，还有近２ ２％的教师系高中和中专毕业生，未经系统专业培训，业务素 质更待提高。由此可见，在实施新大纲和使用新教材的同时，不可忽视教师业务素质的提高。否则，结果会是”穿新鞋走老路”，义务教育方针的落实，只是一句空话 而已。建议从以下几方面入手，提高教师的专业知识水平及教学能力。
一、大力宣传，帮助教师认识用英语教英语的必要性和可行性
英语教学法理论认为：”英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。这种能力只有在大量接触英语，沉浸在使用当中去，才能较快地培养起来．．．外语 教师应创造条件，力争用外语和各种直观手段教外语。千万 不能依赖本族语上外语课的那种方法。”（《英语教学法》Ｐ．４７李庭芗主编）有人认为，用英语上课，这个要求太高了。其实，用英语上课，不是要求漫 无边际地说英语，而是要求教师用教过的和学生能听懂的英语讲解单词、短词、句型、课文以及组织教学。教师教过的英语要求学生会用，教师当然也应该会 用。这就要求教师把讲课用的英语预先准备好。备课时，对没把握的词句要查阅工具书，或问别人，把它弄明白。这样，备课对教师运用英语来说，也是一个提高和锻炼。随着学生英语水平的逐年提高，用英语解释英语和运用英语组织教学的范围就越来越广，学生听懂英语的能力必然会越来越强，教师说英语的能力也会随之提高。 还有的教师担心，用英语讲解要比用母语讲解费事、费时间。比如教单词Leg，如果用汉语，只需说一个“ 腿”字就讲授完了。而用英语讲解则需”绕圈子”，还要配合动作、手势、表情：This is my head.This is my hand.This ismy leg.如果用英语解释think ，则更得用不少熟词作引导：I see with my eyes.Ihear wi th my ears.I walk with my legs.I speak with my mouth.I thinkwith my head.但从长远看，用英语教 英语的好处是显而易见的。
Ａ、用动作、手势、表情、实物等配合教学，符合启发式的教学方法，能培养学生运用英语的能力。学生的逻辑思维能力可以从中得到锻炼和发展。Ｂ、虽然课堂上多说了几句英语，表面上多费了一些时间，但实际上学生除了学会新的语言知识，还复习巩固了许多旧的语言知识，并且训练了听力。所花的时间是完全值得的。 Ｃ、有利于培养学生用英语思维的能力。
由此看出，新教材的编排要求教师用英语教英语，是十分必要的，也是切实可行的。教师必须更新观念，除思想顾虑，大胆实践。
二、立足当前，抓好师资培训工作。
我市近几年来一直抓好一切可能的机会，培训英语教师，取得了明显的效果。
（一）利用暑假集中培训
从９１年开始，我市实施了初三英语口语、听力测试（见附表）。这一考试方法的改革，对初中英语教师的专业知识水平及教学能力提出了更高的要求。因此我们感到：大面积提高教师水平迫在眉睫。当年我们着手制定多年培训计划，充分利用暑假，举办不同内容的初中英语教师培训班。９１年暑假期间，我们委托益阳师专外语系举办了英语听，说训练班，７０多人参加了学习。９２年暑假，我们举办了英语语音培训班，参加学习的人数达８０人，主要是纠正教师中常见的语音问题。我们还撰写了近万字的材料《对号入座找差距—一英语教师中常见的基本功问题》，发给全市初中英语教师自学。９３年暑假，我们举办了义务教育初一英语大纲、教材、教法培训班，所有初一英语教师都参加了学习。９４年暑假，我们兴办了初
一、初二新教材教法培训班，并请了一线的教师谈了一年来使用新教材第一册的体会。通过四年的暑假培训实践，我们认为，利用暑假培训教师有如下几点好处：１．不挤占教学时间，不影响学生的学习；２．能大规模地培训教师，让更多的教师有学习提高的机会；３．经济、实惠、收较快；４．丰富了教师暑假生活。
（二）鼓励教师参加函授学习或脱产进修 为了鼓励未取得合格学历的教师自学提高，市局拨出专款，并明文规定：凡参加函授学习或脱产进修的教师，学习期间除工资、奖金照发外，还报销部分学费及面授差旅费。成绩优异者，给予适当奖励。这大大提高了教师进修的积极性。每年参加函授学习的英语教师均达２０人左右。参加脱产进修的英语教师有３＿５人。
（三）选拔年轻骨干教师参加省地英语教师暑假强化班
为了使一部分年轻骨干教师的语言和业务能力得到更进一步提高，近几年来，我们要求每年各高中、各联校择优派出一人参加省地举办的英语强化班学习。至目前为止，已受训人数达５０余人。受训教师大都反映：参加强化训练，时间短，提高快，尤其是在听、说方面受益非浅。
（四）抓好平时教学视导工作
英语教研员深入基层听课、评课，与教师交换意见，具体指导，这是平时培训教师的重要环节。因此，我们每一个区联校除了听课、评课，检查备课、阅卷、自学情况，与教师座谈外，还要组织全区同科教师举行一次公开课和专题讲座。着重解决如下几个方面的问题：１．如何在起始阶段从视听入手，听说领先，读写跟上；２．如何正确运用”五步教学法”教学；３．如何面向大多数，大面积提高教学质量。
参加讲座的教师大都反映这种辅导方法很好。教师不用出远门就能学到知识和教学经验。
三、着眼未来，丰富师资来源
目前英语教师奇缺，水平参差不齐，给教学带来了极大的不利。若不着眼未来，采取措施开拓英语师资来源，提高英语教学质量将是 一句空话。
由于我市从未招过高中英语专业班，每年送高校培养的英语专业人才相应减少，导致每年大专毕业生分配时，”土生土长”的英语专业教师极少。再加之在当前经济改革的浪潮中，英语教师外流现象尤为严重。市局意识到这一点后，在９３年为三中装备了一个先进的语音室，并集中了师资力量。每年在该校招收一个偏重英语的文科实验班，以便为高校输送更多的专业人才进行深造，学成后为家乡郊力。
我们认为，只有提高教师的业务能力，才能落实九年义务教育英语教学大纲，新教材的推广使用才会一帆风顺。
第20篇：教师教学业务工作总结
教师教学业务工作总结
政治思想
任现职以来，本人以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，遵纪守法，忠诚党的教育事业，爱岗敬业。以《中小学教师职业道德规范》为依托，解放思想，实事求是，用新思想和观念加强教师职业道德建设，树立正确的人生观和良好的教师形象。严于律己，严谨治学，为人师表。热爱学生，尊重学生，营造良好的育人氛围，建立民主、平等、和谐的师生关系，坚决执行《教师当》和《未成年人保护法》，不体罚或变相体罚学生，让每一位学生在教师的关怀和帮助下都能健康成长，达到既教好书又育好人的目的。善于处理好老师和上下级的关系，服从组织安排，团结协作，认真执行党的教育方针，认真执行课程标准和教学计划，积极作好本职工作，较好地完成各项任务。
教学工作
教学工作是学校的中心工作，从教十年来，我担任过多个年级的教学工作，任教数学、语文、品德、音乐、体育等学科，并较长的时间担任数学科教学工作。为了更好地开展教学工作，我不断地自学和参加各种培训学习。在工作中，我不断提高自己的思想政治水平和教学能力。新的时代，新的教育理念，教育在不断地变革，新课程的实施，对教育工作者提出更高的要求。在教学上，大胆尝试，走创新之路，结合任教班级实际情况，结合学龄儿童特点，制定切实可行的教学方案，采取灵活多样的教学方法。近几年，我都根据学生的生理和心理特点，课程内容的趣味性、综合性、科学性、时代性、广泛运用性等特点，充分利用教材优美的情境图，创设轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。在教学《简单的统计》时，创设情境：让学生看真实的电视录相，安排他们从中找出我们所需要的数据。如何收集，如何制作，把收集到的数据制成统计表与简单的统计图。
在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从面不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在出色地完成教学任务时应做到以下几点：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的几点工作：
（1）?备好课
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原的的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）?课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
通过一系列行之有效的教学，本学科的教学效果显著，在相当条件下，所教班级学生成绩与上一学年相比有明显提高。在历年来的中心校组织的学艺比赛中取得了很好成绩。并在2003——2004学年度中，成绩显著，被海口市琼山区甲子学区评为“优秀教师”，被评为“海口市优秀班主任”。 ? 班主任工作
本人在任现职期间，对于班主任工作十分重视，一丝不苟地开展各项工作。制定一系列教育活动计划，如“学雷锋”、“我是文明小天使”、“爱的奉献”、“一帮一”等活动，来培养学生树立正确的人生观，助人为乐的精神。通过主题班会对学生进行各种政治思想教育。组织学生参观、访问、植树、观看爱国影片等活动，对学生进行爱环境、以及爱国主义教育。还结合当前情况对学生进行法制教育，教育学生拒绝邪教，关爱生命，远离毒品。处理好教书与育人的关系，突出德育为首，在教学中，我认真挖掘教材中的德育因素，有机地对学生进行政治思想与品德教育，同时还对学生进行爱父母、爱老师、爱集体、爱学校的教育，促进学生养成良好的行为习惯。利用集体舆论打击歪风邪气，如2006——2007学年度的一年级的陈奕大与洪世焕两位同学是班上最为调皮与东捣蛋、西捉弄的同学，在班上横行无忌，他们身边还有几个头脑简单的同学，对他们言听计从，参与起哄，严重影响班级的正常学习和生活秩序。我同他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班会课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价，经过这样的讨论后，效果明显出来了，他俩也能逐渐融进集体中来。让学生在爱和激励中找到自信。比如2008——2009学年度的吴清武同学，由于无心向学，不背书，经常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法批改，还经常制造一些麻烦事情让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的“双差生”，我并没有放弃他，平时上课常提问他，哪怕他能在课堂上大声说一两句话，我都大做文章地对他进行表扬。记得那一次，我布置了作业，下午在讲评时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁，认真学习的态度，并号召大家发扬他的这种精神。这样一来，因为在同学们肯定下，让他产生了荣誉感，果然，他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还较高的。
结合学生实际情况，每学期召开学生家长会议不止一次，保持与家长联系，做好家访工作。为了更全面更准确地了解各方面情况，必须建立起与家长密切的联系，通过电话联系、上门家访或请家长到学校作客等方式，掌握好每一位学生的情况，有针对性地开展工作，使班主任工作和教学工作顺利开展，做到得心应手。通过召开家长会议，一方面向家长反馈学校的教育教学情况，学生在学校的表现情况，向家长了解学生在家里的情况，把握好学生的思想动态，另一方面是向家长传递如何树立起正确的教育观念，如何与学校一道科学地培养孩子树立正确的人生观，协助和督促孩子按时按质按量完成作业。本人还特别注意学生的不同的个性特点，培养学生的广泛爱好和兴趣，培养各种能力。经过多年的所担任的班主任工作中，自己也不断的摸索、不断地学习，不断的培训，也经过了班主任的培训，在工作中，总结了不少的经验，把自己的工作中的优点与不足结合起来，比较得出较好的班级管理方法，因此，一分耕耘，一分收获，本人在2003至2004学年度工作中，成绩显著，被评为“海口市优秀班主任”。
