推荐第1篇：自动化学院推荐优秀应届本科毕业生
自动化学院2018年推荐优秀应届本科毕业生
免试攻读硕士学位研究生工作办法
根据学校《关于开展推荐2018年优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士研究生工作的通知》精神，我院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作安排如下：
1.成立自动化学院免试推荐研究生工作小组：
组 长：周新民
副组长：陈 诚
成 员：陈 伟 陈采军 苏义鑫 陈跃鹏 李志俊 夏泽中 2.推荐类别及名额分配：
1）A类推荐37人，候补7人。学生推荐数按14级自动化专业、电气工程及其自动化专业的学生人数比例进行分配，其中：
自动化专业推荐16人，另候补3人；电气工程专业推荐21人，另候补4人。
2）B类推荐名额不限。 3.推荐程序及时间安排： 1）学生报名。
9月7-9日，学生按学校《关于开展推荐2018年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作的通知》要求向工作小组递交个人申请表及相关材料。 2）学院审核。
9月10-12日学院对申请的学生进行资格审查和考核，对考核合格的学生，按综合评价成绩的高低择优提出推荐人名单。
学生综合评价成绩计算方法：
总分 = 三年必修课程平均成绩 ＋ 附加分 3）学院公示。
9月12日 学院确定初选名单报教务处，并在学院网上公示5天。
有异议者请于公示期内以书面形式将异议提交至工作组。 4）学校公示。
9月19日，在教务处网站公示获得推免资格学生名单（5个工作日）。
学工办电话，87859131；教学办电话，87859069
2017
自动化学院 年9月7日
推荐第2篇：自动化学院档案管理工作总结
自动化学院档案管理工作总结
一、档案管理现状
1、学生个人档案均已建立。
2、学生工作档案按照学校规定初步形成分类和目录。
3、党员档案由各学生支部书记负责。
4、仍然保留有部分已毕业生学生档案。
二、存在问题
1、学生档案没有集中存放，堆放在箱子或分散放置，不好查阅管理。
2、每年的留级、修学、退学学生档案没有及时转交。
3、学生工作档案没有及时补充，很多材料没有及时归档。
三、原因分析
1、没有充足的档案柜存放学生个人档案和学生工作档案。
2、档案意识欠缺，对学生档案的重要性认识不足。
四、改进及建议
1、强化师生对学生档案管理意识，树立良好的学生档案管理氛围。
2、对于各类学生活动，要及时保留各种资料，一般要求于活动结束一周内将文件资料整理保留。主要资料包括活动方案、计划、活动议程及总结，尽可能完整保留各项资料。
3、各年级辅导员负责本年级以及负责的工作所产生的档案归档。
4、设立统一的存档格式（学校规定格式的除外）。
5、每个年级分配一个档案柜分班级存放本年级学生个人档案和学生登记表，以方便查阅。
推荐第3篇：自动化学院秘书处工作总结
自动化学院秘书处工作总结
2010~2011第一学期
光阴似箭，时光如梭，转眼间一个学期就过去了。这个学期中，我们秘书处各项工作都进行的的井井有条，同时也得到了广大老师和同学的好评。
秘书处是系学生会领导的一个部门，积极响应老师和学生会安排的各项工作，认真负责的完成了学生会成员的资料的整理，迎新生晚会，元旦晚会等工作，并积极筹办院刊。各位同学都能积极按时参加工作，
上学期，在新生同学军训结束之际，学生会在院系老师的指导下成功举办了迎新生晚会，秘书处出色这次晚会的比赛成绩记录，会后总结等工作，受到了院系老师的表扬。为丰富同学们的大学生活，值元旦佳节，在学院老师的指导，学生会领导的统一安排下在北区大学生活动中心成功举办了元旦晚会，节目异彩纷呈，深深吸引了广大同学。在这次活动中，秘书处主要负责晚会的海报设计，晚会背景的设计及晚会的总结，认真完成了各项工作，受到了老师和学生会的肯定。
一学期以来，秘书处成员时刻不忘自己的主要任务和职能。在院系辅导员伦老师工作安排下，秘书处干事实行每日值班制，每班两人。在值班期间，各位干事都能认真负责的整理学生会的成员资料，并做了细致的工作记录，为资料的保存及查找提供了极大的帮助，各位干部干事受到了老师的当面表扬，激发了干部干事的工作热情。同时，秘书处各位干部干事也负责每次的会议记录。每周一次的部门例会由部门干事轮流记录，每周一次的学生会例会由部门干部负责记录，每月一次的学生会全体大会由部门干部记录。每次的会议记录都井井有条，整洁清楚，为学生会的工作开展提供了极大方便。
回顾整个学期，我们部门一直在尽最大努力来实现全体老师及同学的愿望——办一份自动化学院的院刊。在秘书处各位负责人的安排下，整个部门实行分工到个人制，以每个干事负责一个学院的采访为基础，积极了解并掌握其他兄弟院系的院刊情况，同时也时刻关注着同学们的喜好，默默地为院刊做着充足的准备，也获得了院系老师肯定。一个学期以来，秘书处的各项工作的完成都离不开全部门各位干事的积极参加，每一位干事都能认真工作，热情的对待安排的每一项工作，都能尽自己的最大努力去做好工作。每一位干事都能处理好学习与工作的矛盾，认真的学习，出色的完成各项工作。在期末考试中，我部门干事均取得了优异成绩。
秘书处所有成员团结一致，众志成城。希望在以后的工作中能戒骄戒躁，做出更好的成绩。
推荐第4篇：自动化学院社会实践工作总结
自动化学院社会实践工作总结
纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。大学生社会实践是实现大学生“受教育、长才干、作贡献、出成果”的重要途径。大学生社会实践课程，是****大学一门重要的全校本科学生的公共必修课程。大学生社会实践课程的教学旨在帮助大学生在丰富多彩的社会课堂中认识社会、了解国情、接受教育、增长才干、锻炼品格，培养团队精神，提高文化素质和自身修养，增强历史使命感和社会责任感。
在社会日趋进步，竞争日趋激烈的今天，一个合格的大学生不仅应该在学习上取得良好的成绩，作为社会的新生力量，是社会未来的接班人，必须学会走进社会，用实际行动关注国家政策，关注民生，服务社会。
在今年的暑期社会实践中，学院在以前工作经验的基础上，做出了新的改变。在活动前期，积极开展宣传组织工作，提倡多元化组团，鼓励突出学院特色。我院2011年共组织了35支实践团队，涵盖了包括学习参观、社会服务与生产活动、社会调查、挂职锻炼与预就业实习、以及科教、问题、法律、卫生“四进社区”活动在内的几乎所有社会实践方面。在这次实践中，我院同学奔赴全国各地，紧密围绕各种主题展开了丰富多彩的实践活动，把**大学子的认真求生、真诚热情的风貌展现给了全国各地的人们，而且自己也有所成长，有所收获。
根据我院的专业特色，依照控制系统信息输入，指令执行，信息输出和反馈三个方面来介绍我院在暑期社会实践的相关工作。
信息输入（传承学校特色，发扬实践精神）
未来传承我校“****”的优良传统，继续贯彻学校大力开展学生社会实践工作的思想，进一步发挥实践育人的重要作用，使广大学生在时社会实践中真正做到“受教育、长才干、作贡献、出成果”，自动化学院2011年积极配合校团委文件精神，并在院领导的高度重视下成功的开展了暑期社会实践的前期暑期社会实践宣传动员、课堂教学辅助组织、学生组团指导等相关工作。
为了保证实践活动的质量，学院大力支持有想法、有创新、有实效，规模适中的团队组织，相当数量的同学参与到团队的实践活动中，团体组队超过80%。并对个人实践成员也也做了相应的宣传动员活动。 在学期内，我院团委在院内开展时间讲解班级活动，邀请以前参加过社会实践的学长介绍经验，并配合班级分组进行研究，共同讨论。确定了主题后，同学们便在我院团委的有效组织下进入了积极的准备阶段，同学们综合各种有用资源，制定了详细了计划和安全策略，并做到任务明确，分工细致，责任到人，安全有保证。
对于学生的社会实践，辅导员给予了充分的关心和指导。学院负责社会实践的年轻的辅导员们，不仅担任了数个实践团的指导工作，还对学生提出的好的想法给予了大力支持。
除此之外，我院还对相关社会实践成员做了相应的实践培训。其中包括实践委员的培训，班级安全委员的培训和班级培训。通过这种多层次的培训，我院同学再次点燃了实践激情，同时也使同学们的社会实践更加理性化。社会实践后，整个学院自上而下积极的投入到了社会实践的热潮当中。
经过以上一系列的准备工作，我院同学如火如荼的进入到了社会实践之中。
指令执行（纸上得来终觉浅，须知此事要躬行）
在学生积极开展暑期社会实践的同时，学院团委发动各个团队的指导老师，对学生进行了相应的过程指导，对学生情况进行了实时监督。
学院采取“有情况上报”的负责人上报的制度和“两天一个电话”指导老师联系制，保障学生暑期社会实践的安全进行。班次社会实践中，在我院健全制度的保障下，社会实践取得了良好的安全成绩。
实践中学生们有着各种的收获和成长，这是学生们自己的财富，也是学院的财富，更是学校的财富。
“要想获得一种见解，首先要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践”，陀思妥耶夫斯基如是说。学生社会实践给了同学们这样一个珍贵的机会，让大家依靠自己的双手，自己的经历，自己的努力，使大家彼此理解，共同进步。
信息输出和反馈（收获源于耕耘，未来起于足下） 今年的暑期社会实践工作在校团委、院领导的有力指导下取得了丰硕的成果，35支队伍不仅圆满地完成了暑期社会实践课程，而且有几个特色的团队还取得了骄人的成绩。
面对丰硕的成果，我们在对此进行深度挖掘的过程中，不但积极总结成功经验和需要提高的地方，而且随时注重将所得经验与别人分享。因此，我们的“信息输出和反馈”主要是以总结反思，和与人分享的形式进行的。
首先，我院在校团委的组织下进行了报告的收取和团队答辩，以及评优表彰工作。
在团队答辩期间，鼓励大家在答辩之前尽量多的开展实践成果挖掘工作，尽可能的将实践成果的潜在意义挖掘出来。在我院团委的积极倡导下，各团队踊跃参与，对实践成果进行第二次发掘。各团队积极参与，取得了不错的成绩。在答辩会上，个团队都因此在成绩上增色不少。
为充分发挥典型团队的代表意义，实施模范教育。我院在校团委的带领下进行了优秀实践团队和优秀实践个人的评比表彰工作。在评比过程中，我院始终坚持公平、公正、公开的原则。在组织方式上注重创新，团体评优采取指导老师推荐与团队自荐相结合的模式；个人评优采取以自荐为主，推荐为辅的模式。这样，团队与个人各取所长，相得益彰，在评优公平性方面得到了良好的功效。
其次，我院于新的一学期，在校团委的组织下进行了以“****”为主题的团日活动。会前，各参加了今年暑期社会实践的团支部总结反思，各自总结了自己在实践过程中的亮点与不足。会上，各队员畅所欲言，积极分享自己一点一滴的收获，为2011级学弟们的实践工作扫除了不少障碍。
在实践经费使用方面，我院坚持勤俭节约，好钢用在刀刃上，绝不大操大办三原则。在各项活动是组织过程中，尽量减少费用开支；在支援同学们实践方面则放宽政策，在合理的范围内尽量为同学们提供帮助，以保证实践的顺利进行；在实践后期的答辩及评优过程中，也尽最大可能压低了经费开支。
在学校团委的指导和支持下，通过以上工作，整个“控制系统”由信息输入，到指令执行，再到信息反馈的流程顺利完成，我院圆也满完成了2011年暑期社会实践工作。
推荐第5篇：自动化学院年度工作总结
自动化学院年度工作总结
前言
2015年自动化学院紧紧围绕学院示范校建设工作和人才培养模式全面转型工作，按照\"德育为先导，教学为中心，质量为根本，制度作保证，科学化管理，和谐式发展\"的办学思路，精诚团结，求真务实，全面提升教学质量、服务质量和就业质量，努力使自动化学院各项工作上一个新台阶，真正实现了\"规模做大，内涵做强，质量做优\"的奋斗目标。
自动化学院机电一体化专业被自治区教育厅批准为内蒙古自治区高职学校师资培训基地，被包头市委组织部和包头市人力资源和社会保障局批准为包头市公共实训基地。自动化学院先后被自治区教育厅授予\"十二五\"全区高校教学质量与教学改革工程建设先进集体，被学校授予先进集体，被学校党委授予先进党总支荣誉称号。
0
1党建和思想政治工作
自动化学院积极探索创新党建\"五进\"模式。即党建工作进班级、党建工作进宿舍、党建工作进社团、党建工作进企业、党建工作进网络。
2015年自动化学院完成书记讲党课1次，领导班子开展了\"严以修身\"、\"严以律己\"、\"严以用权\"3次专题学习研讨；与包头市经济和信息化委员会机关党委第二党支部联合举办了\"三严三实\"交流活动1次；参加学校党委中心组学习8次，撰写心得体会32篇，深入基层调研180人次，专题辅导3次，较好的完成了\"三严三实\"专题教育活动。
发展预备党员18人，参加学校基层党课党校培训146人。组织全体党员及领导干部观看了一次廉政警示教育片活动；全体党员及领导干部每人每周进行了3课时的自学；制作了一期专题展板。全年无违规违纪现象。
0
2教学工作
专业建设与教学管理
1、成立了教学管理中心，建立了日常教学检查制度、教师上课签到制度、日常教学检查值班制度。自动化学院全年教学运行正常，无教学事故。
2、组织期中、期末教学检查，召开了学生座谈会、教师座谈会，开展学生评教、教师评学活动。学生对教学工作满意度达到了90%以上。
3、持续推进教学改革，严格按照实践育人标准制定人才培养方案，并将创业和创新教育融入了人才培养方案。
4、加强专业建设。成立了装备制造大类专业建设指导委员会，下设机械设计制造类、自动化类分专业建设指导委员会。所有专业实践课时均占总课时的60%以上。
5、积极组织学生开展职业技能鉴定和培训工作，90%以上的学生获得了职业资格证书。
6、组织全体教师观看了全国知名教育专家、齐齐哈尔工程学院党委书记、院长曹勇安教授《职业院校办学特色——课程建设》视频讲座、专题辅导并进行了学习讨论。
7、邀请齐齐哈尔工程学院机电工程系主任王同岭、齐三机床厂总工程师张玉伟来校交流座谈教学改革经验。
8、组织全体教师召开了《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》专题学习会议。
9、组织召开了《高等职业教育创新发展行动计划》（2015—2018）和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》专题学习会议。
10、根据人才需求分析报告，申报了工业机器人技术、数控技术（3D打印方向）专业，机电一体化技术专业（机器人技术方向）已列入2016年招生计划。
11、积极做好机电一体化技术专业应用本科招生准备工作，完成人才培养方案起草工作，计划2016年招收培养机电一体化技术专业应用本科学生。
12、《铣削加工技术》被评为自治区级精品课程，《机械基础》、《仪表及过程控制》、《数控车床零件加工》被评为校级精品课程，《机械工程图样识绘》等15门课程被评为校级优质核心课程。
13、安全实训、规范操作。实现了实训中心机加工车间、数控车间和钳工车间九个班300多名学生的安全实习。对所有实训设备进行日常的维护、保养、维修等工作，保证了实训教学工作正常有序的开展，全年无任何实训安全事故发生。
教学改革
1、2015年12月，自动化学院被自治区教育厅评为全区教育教学改革先进集体。
2、2015年分两二期工程对创造楼
一、二楼进行了搬迁维修改造，并分别装点了四面文化墙。搬迁维修电工、传感器等实训室12间；新建实训室4间。
3、与齐齐哈尔工程学院合作对机械加工与制造实训室的所有机床设备进行了维修改造。并将对我院教师进行学做一体的影子培训。
校企合作
1、自动化学院成立了校企合作建设指导委员会，与50多家企业开展了深度合作，每个专业有稳定合作企业5家以上。
2、2015年与包头市青山区装备制造园区、鄂尔多斯装备制造园区签定协议并挂牌共建人才培训基地。
3、与内蒙古电建一公司签定协议共同建设\"内蒙古能源投资发展有限公司培训基地\"和\"自动化学院智能电气控制公共实训基地\".师资建设
1、2015年暑期学院安排王文静、杨成武、付志勇、李学飞、胡月霞、赵洁、郭薇、卢玉峰等教师分别到青岛职业技术学院、常州信息职业技术学院、北方重工集团公司、温州亚龙教育装备有限公司参加了全国职业院校骨干教师培训。
2、2015年7月学院组织了机电一体化技术自治区级师资培训，自动化学院有31名教师参加培训。
3、按学校要求，自动化学院对双师素质教师、专业带头人、骨干教师的培养有计划、有措施、有总结。2015年专业课教师双师素质比率较上年提高10%.4、自动化学院积极聘请5名企业兼职教师来校承担专业课程教学。
5、李学飞获批内蒙古自治区技能大师，覃国萍获得包头市劳动模范荣誉称号，王继明被评为包头市知识技能型人才，刘百顺被评为包头市优秀教师。
职业技能比赛
1、参加了包轻院青年教师教学能手比赛和说课比赛，张晓燕和周彦云分别获得了第二名。
2、举办了2015年学生职业技能比赛，设立机械工程图样识绘、维修电工等17个比赛项目，共有366名学生报名参加比赛。
3、在2015年内蒙古自治区职业院校技能比赛中我院分别获得\"三维建模数字化设计与制造\"、\"现代电气控制系统安装与调试\"赛项第二名，并代表自治区参加了全国职业院校技能大赛。
0
3学生工作
学生服务与管理
自动化学院现有在册学生2345人，其中：男生2190人，女生155人，68个班级，辅导员、班主任24名。
1、自动化学院创新和健全学生工作管理机制。先后完善了《自动化学院辅导员、班主任工作考核办法》等一系列的规章制度，从而切实保障了各项学生工作的规范化、制度化。
2、加强学生管理队伍建设，实行辅导员、班主任公寓值班制度，加强公寓管理。为了提高公寓管理水平，使学生工作更接地气，2005年10月安排学生科4名干事入驻学生公寓办公。通过2个多月的运行，公寓内务卫生和秩序焕然一新。
3、创新辅导员、班主任队伍建设。2015年5月，我院从包头师范学院招聘了2名应届毕业生担任学生辅导员
4、严抓学生迟到、旷课现象，有效提高了学风建设。组织学生科教师和学生会学生，每天早晨8:20在创造楼门口检查学生迟到现象。经过检查，学生每天上课基本达到了零迟到率，各班级教学秩序井然。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动。先后举办了自动化学院第一届\"校园吉尼斯\"大赛、自动化学院学生\"棋王争霸赛\"、班级足球比赛、篮球比赛、拔河比赛、\"走出寝室、走下网络、走向操场\"三走活动、自动化学院迎新晚会、全院师生升国旗仪式、联合学校百度贴吧协会举办迎新晚会、演讲比赛、辩论赛、学生歌手大赛等文体活动；荣获学校男子排球比赛第一名、足球比赛第一名、篮球比赛第二名、女子排球第四名、\"轻院好声音\"一等奖1名、优秀奖1名；特别是在学校第三十一届运动会上，学院荣获了\"男子团体总分第一名\"、\"体育道德风尚奖\"和\"团体总分第一名\"的好成绩。
6、加强社团建设工作。自动化学院目前有近1000多人参加了30多个文体学生社团，学生社团覆盖率达到60%以上
学生资助
1、健全学生资助体系，加强学生资助队伍建设。
2、认真做好学生奖助学金评定工作。158人获得特殊困难助学金，315人获得一般困难助学金。所有评定工作做到公开、公平、公正，无责任事故。
学生思想政治教育
1、积极开展安全教育和安全大检查。分别邀请包头市城市执法局直属四大队、乌素图分局法制科、九原区交警大队等单位共开展6次思想政治教育、食品、人身、交通安全讲座，各班以安全为主题召开了主题班会；联系学校保卫处，对我院学生公寓进行了3次安全大检查。
2.加强应急演练，提高应急处置能力。邀请包头市武警消防支队对全院学生开展了1次消防安全应急演练，通过演练，大大提高学生的应急处置能力。
3、积极开展志愿服务活动。先后组织学生开展了\"保护环境，从我做起\"公益活动；赴大青山开展植树活动；志愿服务学院野外生存培训；赴包头市科技馆进行专业服务技能培训；公共安全教育的岗前培训。
4、按照文明教室、文明宿舍标准认真开展了教室和宿舍文化建设工作。
0
4招生就业工作
1、招生工作：2015年自动化学院三年制高职招生计划数547人，实际招生数568,五年制高职招生计划数200人，实际招生数220人，超额完成2015年度招生计划。
2、就业工作： 2015年度自动化学院有毕业生计673人，就业率为：96.88%.就业满意度达80%以上。所有专业专业对口率均超过90%.3、校友工作：建立校友联络常态机制，每年与各界校友通过微信群、QQ群等网络平台开展形式多样的校友联络活动。
0
5平安校园建设
自动化学院制定了创建平安校园工作规划和实施方案，建立了各类突发事件处置工作预案，并把平安校园建设纳入学院年度工作计划。2015年自动化学院全年无重大安全责任事故。
06
宣传文化建设
1、宣传统战工作
学院党总支书记亲自抓宣传统战工作，办公室有兼职宣传统战干部和维稳信息员。做到了分工明确，管理到位。
2、信息化媒体
自动化学院建有规范的网站，网页功能完善，布局合理，更新及时。同时自动化学院建立了学生舆情管控体系，成立了学生记者团。记者团各成员依托学院网站、CRP系统、百度贴吧、微信平台、电子显示屏、宣传橱窗、活动展板、横幅标语等宣传形式和载体，全方位、多视角对自动化学院做了宣传报道，及时向师生展示了自动化学院的发展正能量。让外界了解了自动化学院的办学思路、办学特色和办学成果。
07
资产管理
自动化学院配备有专职资产管理员1人。资产管理有台帐，资产增减有手续。设备使用、维护、维修都有详细记录。每年都对资产进行彻底清查，并有记载。教室、实验室、实训室每天都保持清洁，卫生。实训中心全体成员和各实习场所管理老师带领实训学生，对各实训场所卫生进行每天一清扫，每周一大扫，时刻保持各车间、各实训场所环境整洁、物品摆放有序。
08
科研工作
自动化学院全年在各类期刊发表论文27篇，主编或参编各类教材11本，申报获批实用新型专利12项，申报教育厅科研项目2项，包头市科研项目1项。2015年举办了3次学术交流活动。
09
执行力落实力
自动化学院创新机制与制度建设，切实转变工作作风，提高工作效率。全面建立健全和完善落实责任追踪制、首问责任制、服务承诺制等。围绕学校中心工作、重点工作，按要求完成学校下达的各项任务。按要求及时报送相关材料。按通知要求高出勤率参加全校性各类会议、活动。
10
特色与亮点
1、自动化学院积极承接了学校轻工博物馆建设项目，预计今年寒假开工建设，2016年5月底建成。
2.内蒙古电建一公司在我校合作共建内蒙古能源建设投资有限公司培训基地和自动化学院智能电气控制公共实训基地。为我校引进中央财政拨付给内蒙古电建一公司资金1000万元。
3.自动化学院被自治区教育厅授予\"十二五\"全区高校教学质量与教学改革工程建设先进集体。
4、机电一体化专业被自治区教育厅批准为内蒙古自治区高职学校师资培训基地，机电一体化培训中心被包头市委组织部和包头市人力资源和社会保障局批准为包头市公共实训基地。
5.与沈阳机床合作建设机床智能升级再制造生产性实训基地。基地建成后将由目前的纯消耗性实训变为生产经营性绿色实训。
6、2015年7月，自动化学院在天津参加了由人力资源和社会保障部组办的\"三维建模数字化设计与制造\"、\"现代电气控制系统安装与调试\"全国职业院校技能大赛，并取得了较好成绩。
7、2015年6月，自动化学院与天津大学机械工程学院签署了战略合作协议并挂牌成立了天津大学机械工程学院包头轻工职业技术学院教学区，为我院学生专升本提供了一个良好平台。
8、2015年6月，自动化学院与包头装备制造产业园区签署了战略合作协议并挂牌成立了包头装备制造产业园区人才培训基地。
9、2015年10月，自动化学院与鄂尔多斯装备制造产业园区签署了战略合作协议并挂牌成立了鄂尔多斯装备制造产业园区人才培训基地。
10、2015年5月，自动化学院组建了无人机创客空间。
11、自动化学院不断推进教学改革，各专业都成立了学长课堂。
后记
一年来，自动化学院有许多可歌可泣的事迹在发生。比如宋飞燕带领的自动化教学团队牺牲整整一个暑假的时间率领学生做项目、打比赛，进行学长课堂建设。赵继龙、石永涛带领学生工作团队老师每天十
一、二点还在公寓巡查，确保学生平安。我院大部分老师承担着繁重的教学任务，晚自习、周六日仍在超负荷工作。正因为这些人和事，在感染着我们、激励着我们、鞭策着我们不断前行。我们深为有这样好的团队成员感到欣慰。也为我们大家共同努力取得的成绩感到自豪。
尽管在大家的共同努力下取得了一些成绩，但在工作中还存在许多不足，如校企合作不够深入，工学结合还需要进一步提升，决策能力还需不断培养和提高。尤其是自动化学院作为学校最大的二级学院引领和带头作用发挥的还不是很好。因此今后我们要进一步明确责任和使命，勇于担当，努力构建现代学徒制教学模式，全方位提高教育教学质量，为学院再次大跨越、大发展奉献自己的一切。
推荐第6篇：学院本科毕业论文工作总结
护理学院本科毕业论文工作总结
毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况一个至关重要的教学环节，搞好学生的毕业论文工作，对全面提高我院教学质量具有重要的意义。随着护理学院办学规模的不断扩大，我院自2010年开始开展本科毕业论文设计工作，在学校领导、学院领导的正确指导下，经过各系、各附属医院教师和全体应届毕业生的共同努力，已经圆满完成3届毕业生的毕业论文工作。同时为切实提高本科毕业论文质量，提高学院整体教学水平，我院从组织领导、过程管理、最终考评等几个方面下功夫，着力提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。通过开展本科毕业论文工作，初步规范我院毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果。
一、基本情况
我院2010年应届毕业生***人，2011年***人，2012年221人，共完成 ***篇毕业论文。全体应届本科生按学院规定在实习期间进行论文写作，实习回校后全部参加答辩并通过。经学院论文答辩委员会严格评审，每年都评出一定数量优秀毕业论文和优秀指导老师。
二、实施过程
1、指导老师的选派：每年实习学生离校前期，由学院正式下达毕业论文设计任务，遵照学院本科毕业论文工作进度安排表的安排，学生在实习开始前即自由选择好指导老师，认真填写毕业论文设计书。指导老师均为学院教育教学精英以及各附属教学医院临床老师，专业知识、综合素质过硬，经过学院考察和认定各位指导教师都有毕业设计指导资格。这也为学生撰写高质量、高水平的论文奠定了坚实的基础。
2、选题：为使学生能有较大的选择空间，我院根据学校的规定、专业教学大纲要求和专业特点提出了对课题的要求，鼓励实验性、动手性强的论文选题，压缩简单综述性选题。要求研究生导师以实验性选题为主，鼓励学生广泛查阅资料进行自主遴选，指导教师面对面加以指导，全面落实选题，教办刘主任对学生的选题进行全面审查，保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，做到学生一人一题。
3、论文撰写：为方便学生正确写作毕业论文，我院特制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《毕业设计（论文）初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》等，这些文件对毕业论文的格式、写作要求、成绩评定等进行了统一的要求，力求规范、严谨。实习期间学生进行论文写作，自主联系指导老师，并在实习前三个月完成论文课题设计书。实习中期三个月完成论文初稿，教师进行中期检查，对初稿进行统计分析，找出存在的问题，填写毕业设计（论文）初评表，形成下一步工作的指导意见。实习后期三个月完成毕业论文的修葺定稿，并在实习结束回校后上交学院。
4、论文答辩：学院成立了论文答辩委员会，负责毕业论文的评阅及答辩总体安排，确定论文评阅老师。对于论文评阅，要求教师按照论文的学术水平、使用的研究方法、规范性、结果等进行全面、认真地审阅和评分。答辩委员会对学生毕业论文答辩资格进行审查。按选优比例确定部分学生参加论文答辩。并在答辩前召开答辩组成员的培训工作会议，把答辩的安排和程序提前发放到学生手中，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展作了很好的准备。
在毕业论文答辩工作结束后，答辩委员会进行了毕业论文成绩总评，同时评选出学院优秀毕业论文和优秀指导老师。
三、毕业论文工作亮点
1、强化选题环节，让学生想好再下笔
针对以往毕业论文指导工作中学生论文选题变更频繁，且写作过程中多次重新来过严重影响毕业论文质量的情况，学院领导及时调整2012届毕业生的毕业论文工作思路，将毕业论文选题环节作为毕业论文指导工作初始阶段的重点工作来抓。要求各指导教师指导学生选好论题，使学生通过陈述自己的选题理由以及写作设想明确了写作思路，而指导教师也对学生的思维方式以及认识误区有了全面的了解，进而提出更具针对性的修改意见，从而让学生感受到老师在相同问题上的思维角度和思想深度。
2、严抓毕业论文规范，“成文先必有形”
毕业论文既是检阅学生理论知识的工具，也是磨练学生做人、做事、做学问的重要手段。对学生毕业论文规范性的要求既是为了提高学生毕业论文水平，也是为了培养学生严谨治学、踏实做人。为此，学院在部署毕业论文工作之前就制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》，要求学生对毕业论文的格式规范务必熟记于心。
3、加强过程管理，让学生“有压、有解、有为”
为了全面提高下一届毕业生毕业论文质量，学院加大了毕业论文工作的管理力度，一方面要求学生严格按照毕业论文进度进行毕业论文的撰写工作，另一方面，根据学院的工作部署，要求指导老师经常性的、及时的跟学生联系，就毕业论文中出现的问题提供指导意见。通过这些措施，切实让学生感觉到毕业论文写作的压力，让学生高度重视起毕业论文工作。与以往相比，学生也更加积极、主动，更加认真、勤奋。由于学院管理到位，组织得力，基本上没有影响学生去找工作，学生与指导老师的联系情况也明显好于往年，老师与学生接触的机会有了保障，学生的疑难问题能够及时得到解决，遇到困难时能够及时得到老师的指点，极大的提高了学生撰写毕业论文的积极性和主动性。
4、择优答辩，增强竞争力，提高了毕业论文水平。
教育的基本规律是学生的身心发展规律，承认学生的学习能力差异符合教学工作的基本准则，更何况毕业论文工作是对学生综合能力的全面考核。由于毕业生人数多，一次性答辩难度大，且学生毕业论文的质量存在差异，因此我院实行择优答辩的办法，既保证了优秀毕业论文能够有一个展示交流的平台，又给其他同学一个学习借鉴的机会，以便进一步整改，以提高毕业论文质量。
5、把好论文质量关，保证了毕业论文质量。
答辩前的评审是对毕业论文定稿前权威的审阅和评定，如果评审老师把关不严将很可能导致轻易放过不合格毕业论文，从而影响学院毕业论文的整体水平。为此，在历届毕业生毕业论文答辩前的评审过程中，我院实行指导老师、学院双层评审制度，为切实把好了毕业论文的质量关，真正起到了提高毕业论文质量的作用。
四、论文写作与答辩中存在的一些问题
尽管我院严格要求毕业论文写作和答辩工作，但在这些年论文写作与答辩过程中还是出现了一些问题，具体表现为以下几点：
1、个别学生的论文质量不高，缺乏深度、力度和创新点，知识面比较窄，思路不够开阔；
2、虽然禁止了抄袭，但仍有个别学生参考他人成说过多，致使论文较少新见，少数学生持敷衍的态度等；
3、选题中缺少专业术语，部分同学出现口语化内容；
4、少数论文注释、参考文献标注不规范，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺；
5、外文摘要、关键词错误较多。
6、少数学生的答辩水平不高，回答不准确、不简洁、不流畅对如何撰写论文了解不够等。
7、学生主动性差，部分学生不主动与指导教师联系，究其原因：一是思想上不重视；二是就业难导致学生人心浮躁；三是以就业、考研为借口进行托词。
四、对改进毕业论文工作的几个建议
1、营造良好学术氛围，提高学生对撰写毕业论文的认识。要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中认真开展撰写学年论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文打好基础。学生是撰写毕业论文的主体，只有学生从思想上高度重视，才有信心和动力将任务完成好。在毕业实习前，要给学生作实习动员，强调毕业论文的重要性，制定严格的考勤、考核制度，让每个学生明确自己的任务、职责。能够积极主动与指导老师联系并完成论文写作。
2、强化选题训练，从源头上保障学生毕业论文选题的价值，杜绝论文跑题现象。选题是撰写毕业论文的关键，选题的性质、难度、份量，对能否达到本科教学环节所规定的目标是至关重要的。从学生毕业论文写作过程来看，出现问题最多的不是文章写作任务完不成，而是文章内容与文章选题符合度不高，往往出现辞不达意；下笔千言，离题万里；论证思路不清，云里雾里；反复变更选题等问题。究其原因，主要是选题没有选准，有些选题大而空，难以驾驭，有些选题毫无新意，人云亦云；有些选题不切实际，无法研究。而要解决好这些问题，务必把好选题关。
3、开展毕业生毕业论文技能培训。从近3年毕业生毕业论文写作实践来看，毕业生毕业论文写作能力不够高，主要表现在两个方面：一是理论知识储备不够，文章写作难出质量，难上档次；二是学生文字编辑与处理能力较差，基本格式规范掌握不好，计算机技术不强，这就给毕业论文写作工作带来了相当的难度。为此，我们建议在启动毕业论文工作之前和过程中，要适时对毕业生进行必要的技能培训。要提高学生使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。
4、严抓过程管理，切实提高毕业论文质量。
综观毕业论文的整体质量，我们发现一部分学生毕业论文质量较高，毕业答辩的整体评价较好；而也有个别学生毕业论文写作水平不尽人意，不仅不能准确驾驭选题，在毕业论文写作态度上也存在问题，往往喜欢投机取巧，从网上或别的期刊上大量摘录他人文章，我院在具体操作过程中，要求指导老师加强优秀论文的指导的同时，尤其要重视不合格论文的整改工作，决不轻易放过任何一篇不合格论文，指导学生修改直到合格为止。在以后的毕业论文工作中，我们将要求指导老师务必及时监控每一个学生毕业论文的进展情况，根据毕业论文初稿、二稿、三稿的质量层次，重点做好优秀论文的进一步指导工作和不合格论文的整改工作。
针对以上问题，我院将认真总结经验教训，及时纠正学生毕业论文中存在的错误，确保学院毕业论文整体质量的同时，采取切实可行的措施提高年轻教师的指导水平，进一步修订毕业论文写作的各种格式规范及各项规章制度，以便更好的完成下一届毕业生的毕业论文工作。
推荐第7篇：机械自动化学院毕业设计工作总结
机械自动化学院毕业设计工作总结
一、毕业设计实习工作
二、毕业设计工作布置
三、毕业设计期中检查
四、毕业设计学生与指导教师工作布置
五、毕业设计答辩工作
六、毕业设计一般情况总结 机械自动化学院 2003年6月25日
一、毕业设计实习工作
99级毕业设计指导教师认真落实实习地点、亲自带领学生下工厂参观实习，去科研院所收集资料，进行毕业设计课题调研，把好毕业设计第一关。学生从实习调研中增长了实践知识，聆听了技术人员的讲课，实际动手操作设备，为做好毕业设计打下了较好的实践基础。实习调研地点如下：
青岛华池包装机械有限公司
天津组合夹具厂
大成集团公司
北京人民机器厂
北京机电研究院
北京密云机床研究所 北方天鸟科技公司
北京燕京啤酒厂
创维电子有限公司
北京吉普汽车有限公司 隆源快速成型有限公司
北京蜂窝制板厂 无锡市锡达蜂窝生产线制造厂
河北秦皇岛烟机厂
上海永大日立电梯公司
上海造纸机械研究所
杭州娃哈哈集团公司
山东皇明太阳能热水器公司 北京第一通用机械厂
北京小型压缩机厂
北京青岛五星啤酒有限公司
北京三元乳品厂 北京中融百鸣生物技术有限公司 兆维集团 北京农科院
在上述实习地点，毕业生参观调研了机电一体化设备，微机控制设备、光谱仪设备、绣花机机电一体化设备、物流设备与技术、自动化生产线设备、数控加工制造设备、生物加工技术设备、蜂窝材料成型设备。
二、毕业设计工作布置
2003年1月7日（星期二）下午，在阶梯教室召开了99级毕业设计工作布置大会，专门就毕业设计工作进行了布置，就机械工程及自动化专业毕业设计要求作了详细说明。
1．机械设计类毕业论文要求：
设计说明书字数12000字至20000字。
机械工程绘图量一般不少于折合图幅A0号3张。
翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于3千字。
要求有方案，有选择，有计算，有优化，应用计算机进行毕业设计。
2．机械软件类毕业设计论文要求：
结合机械类实际进行相关的软件设计编程
提交有效程序软盘和源程序清单
软件设计说明书
项目开发总结
软件测试通过
机械工程绘图量不少于折合图幅A0号1张。
希望毕业设计的同学把大学四年所学知识融会贯通，提高自己设计及解决实际问题的能力，为走向工作岗位奠定良好的基础。
三、毕业设计期中检查
为了加强对毕业设计的督促，机械自动化学院于第九周成立了三个检查小组：
轻机检查小组：辛洪兵、丁熙元、方义、冯涛、林建龙
食机检查小组：曹雁平、刘玉德、吴青、张力
机电检查小组：沈晓红、张元培、房小翠、吕东燕
2003年4月2日，机械自动化学院将期中检查的决定和方式张贴到各毕业设计专用教室，对学生起到了督促的作用。由于今年毕业设计的特殊外部环境，各毕业设计检查小组于5月上旬采取灵活多样的方式进行抽查，结果如下：
轻机小组：抽查14位同学的毕业设计，进展情况一般，完成方案论证和选型，正在进行理论分析和结构设计；有部分同学进展装配图设计和传动系统计算。
食机小组：抽查了所有在校学生的毕业设计，三分之一左右的同学按正常进度完成了相应的毕业设计任务，三分之一的同学尚未开始计算和画图，检查小组对这部分同学进行了督促和指导。
机电小组：抽查了20位在校同学的毕业设计，大部分学生能够按毕业设计要求进行设计，但工作进度普遍较慢。
四、毕业设计学生和指导教师的工作布置
针对毕业设计期中检查中出现的问题，机械自动化学院召开了毕业设计指导教师会议，会议强调：
1．毕业设计要求今年不降低；
2．毕业设计工作要加强；
3．毕业设计老师要通过电话或网络指导学生毕业设计；
4．毕业设计教师与离校在京学生要通过适当方式见面指导；
5．毕业设计论文规范化；
6．毕业设计要上交电子版；
7．毕业设计不合格的不能给及格；
8．毕业设计优秀的要严格掌握；
9．毕业设计指导教师工作要做在前面，防止出现毕业论文简单粗糙，导致学生无法正常毕业；
10．毕业设计每个专业出10%的优秀毕业设计和10%较差的毕业设计。
同时，机械自动化学院召开了99级全部本科在校学生的毕业设计再布置大会，强调正常进行毕业设计，要求不降低，毕业设计工作要加紧。
五、毕业设计答辩工作
根据工商校发[2003]7号文件要求，机械自动化学院成立了五个答辩小组，负责99级毕业设计答辩工作。 1．答辩小组组成：
轻机1组：辛洪兵、林建龙、方
义、冯
涛、赵
罘 轻机2组：丁熙元、黄志刚、胡亚平、孟春玲 食机1组：曹雁平、方
胜、刘玉德、吴
青、吴
雪 机电1组：沈晓红、谢安民、郑维智、王小北、聂学俊 机电2组：张元培、房小翠、霍亮生、刘美莲、熊光洁
2．答辩小结：
答辩时学生叙述论文15分钟，答辩老师看图5分钟，答辩老师提问、学生回答10分钟。通过答辩，提高了学生回答问题、语言表达的能力，各答辩小组认真执行答辩要求，圆满完成了答辩任务。
3．毕业设计成绩评定：
参加答辩的同学，其毕业论文成绩按：指导教师给分占40%，评阅老师给分占20%，答辩给分占40%综合评定，不参加答辩的同学，其毕业论文成绩按指导教师给分占70%，评阅老师给分占30%综合评定。
六、毕业设计一般情况总结
今年毕业设计是在特殊的环境下完成的，学生思想波动较大，在资料查阅、教师指导、相互交流等方面有一定困难，学生毕业设计受到较大冲击，投入的时间精力明显不足。
指导教师在特殊时期认真履行指导职责，通过面对面指导、校外集中指导、电子邮件、电话随时与学生保持联系，督促学生抓紧时间完成设计，同时教师调整了部分设计内容，做到既符合毕业设计要求，又能使学生有能力按时完成。
机械自动化学院在此次毕业设计中，充分利用了现有的实验设备进行毕业设计，部分学生结合柔性加工系统、机电一体化实验系统、数控设备、电脑绣花机、PLC编程、软件编程、力学振动设备进行毕业设计，由于设备体现了先进技术与实际应用紧密结合的特点，激发了学生主动设计的积极性，取得了较好的效果。
本年度的毕业设计是非常特殊的一届毕业设计，老师和同学都面临从未遇到过的困难，经过大家的共同努力，较为圆满地完成了毕业设计工作。
推荐第8篇：自动化本科毕业生求职信
自动化本科毕业生求职信模板
尊敬的公司领导：
您好!
很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信 ，谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows 2000/Xp等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop、Flash等制图软件。
“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点；开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。
社会实践上 四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
此致
敬礼!
求职者：xx
200x年x月x日
推荐第9篇：浙大自动化本科教学大纲
浙大自动化本科教学大纲
One*2 整理
自动控制理论
微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等 课程号：
11120310 课程名称：自动控制原理(Ⅰ)
英文名称：Automatic Control Theory and System 周学时：
4.0-0.0(Ⅰ)；2.5-1.0(Ⅱ)
学分：7.0 其中4.0(Ⅰ)；3.0(Ⅱ) 预修要求：微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等
内容简介：本课程较为系统地介绍自动控制理论的基本概念、原理与应用。内容上首先介绍控制系统在时域、复域与状态空间的数学模型的描述、推导及其结构图与信号流图的表示、演算。在此基础上，较为全面地阐述线性控制系统的时域分析方法、根轨迹分析法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论、线性系统的状态空间分析与综合以及非线性控制系统分析的基本概念与方法等自动控制理论的基本理论与方法。 选用教材或参考书：
教材1：《化工过程控制原理》（第二版）.周春晖主编.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书： 《自动控制原理》(第四版).胡寿松主编.北京：科学出版社, 2001年2月.(该书初版于1979年，前三版均由国防工业出版社出版) 教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版
作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis
一、课程的教学目的和基本要求
"自动控制理论"是自动化专业的最重要的专业基础理论课，也是相关专业的基础课之一。随着科技的发展，自动控制系统在国防、航空、航天、工业、通讯等各个方面都已成为不可或缺的重要组成部分。通过本课程的学习，希望能奠定学生在控制理论与应用方面的扎实基础，为学习后继的专业课程、进行科研以及工作等都打下良好的理论基础。
本课程的主要内容涵盖了：动态系统的数学模型建立、线性系统的时域分析法、根轨迹法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论与分析方法、线性系统的状态空间设计方法、李雅普诺夫稳定性分析、非线性系统的基本概念等。教学上力求精讲多练，加强习题关，以使学生打下较为坚实的理论基础。 通过对"自动控制原理"的学习，要求学生初步掌握自动控制系统的基本概念与原理，经典控制理论中的主要系统分析方法，掌握其校正与设计技术，了解其应用。同时通过对自动控制基本理论的系统学习，使得学生不仅加深对控制问题本身的理解，而且了解到目前所学内容的某些应用方面和进一步研究的方向，为今后的研究与技术工作奠定良好的理论基础。
二、相关教学环节安排
自动控制原理是本专业重要的基础理论课。教学任务分成(上)、(下)两个学期完成。
所以除了课堂学习外，每周均安排足够量的习题让学习通过实践练习，加深对基本概念、基本理论和基本方法的掌握与应用。授课时间与作业时间的比例约为1：2。
三、程主要内容及学时分配
第一学期：每周4学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试) 主要内容：
(一) 自动控制的一般概念
3学时
1．控制的基本原理与组成
2．自动控制系统的示例及分类
3．对自动控制系统的基本要求
(二) 动态系统的数学模型
时
1.控制系统的微分方程模型
2.控制系统的复域数学模型
3.控制系统的结构图与信号流图
4.控制系统的状态空间模型
5.数学模型的实验测定及典型系统的数学模型
6.数学模型各种表达式之间的对应关系
(三) 线性系统的时域分析法
时
1.控制系统时间响应的性能指标
2.一阶系统的时域分析
3.二阶系统的时域分析
4.高阶系统的时域分析
5.线性系统的稳定性分析
6.线性系统的稳态误差计算
时
7.控制系统的状态方程求解与分析
时
(四) 线性系统的根轨迹法
时
1.根轨迹法的基本概念
2.根轨迹绘制的基本法则
3.根轨迹法的推广
4.系统性能的分析
(五) 线性系统的频率分析法
时
1．频率特性
2．开环系统的典型环节分解与开环频率特性曲线
3．频率域稳定判据
4．稳定裕度
(六) 线性系统的校正方法
1学时
1学时
1学时
16学
3学时
2学时
3学时
3学时
2学时
3学时
14学
1学时
1学时
3学时
1学时
3学时
2学
3学
12学
1学时
6学时
3学时
2学时
12学
2学时
5学时
3学时
2学时
7学
时
1．系统的设计与校正问题
1学时 2．常用的校正装置及其特性
3学时 3．串联校正与反馈校正
3学时 第二学期：授课每周2.5学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试,实验课程16学时单列) 授课主要内容(40学时)：
(七) 线性离散系统的分析与校正
16学时
1．离散系统的基本概念
2学时 2．Z变换理论
3学时 3．离散系统的数学模型
4学时 4．离散系统的稳定性与稳态误差
3学时 5．离散系统的动态性能分析及数字校正
4学时 (八) 线性系统的状态空间分析与综合
16学时
1．线性系统的可控性与可观测性
4学时 2．线性定常系统的线性变换与标准形
4学时 3．线性定常系统的状态反馈
4学时 4．线性定常系统的状态观测器
4学时 (九) 非线性控制系统简介
8学时
1．非线性控制系统概述
1学时 2．描述函数法
3学时 3．李亚普诺夫稳定性分析
4学时 实验课主要内容(16学时)：
1．MATLAB环境介绍以及操作说明。
1学时 2．拉氏变换和Z变换
2学时 3．控制系统模型建立以及相互转换
3学时 4．控制系统分析：时域、根轨迹和频域分析
4学时
5．状态空间系统分析、极点配置以及观测器的建立
4学时 6．最优控制系统设计：状态反馈和输出反馈的线性二次型最优调节器设计
2学时
一、教材及主要参考书
教材1：周春晖主编."化工过程控制原理"（第二版）.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书：胡寿松主编."自动控制原理"(第四版).北京：科学出版社, 2001年2月. 教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版
作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis
过程工程原理及实验（乙） 高等数学、普通物理
动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，过程工业中常用的基于"三传"的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理及其工艺计算，相应单元操作的设备结构和特点。相应单元操作的实验。
"过程工程原理及实验（乙）"教学大纲
课程名称（含英文名）：过程工程原理及实验（乙）
Proce Engineering Principles and Experiments (B)
一、课程号：09110051
二、周学时：4-2
学分：5
三、教学目的和教学要求
通过"过程工程原理及实验（乙）"的学习，使学生了解动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，掌握过程工业中常用的基于"三传"的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理，熟练进行相应单元操作的工艺计算，并了解相应单元操作的设备结构和特点。熟悉相应单元操作的实验。
四、教学内容和课时分配
教学安排共17周。理论课每周4学时，实验课每周2学时。 理论课主要内容：
（一）绪论
0.5学时
本课程的性质、内容和学习方法、学习要求。
（二）流体力学基础
12.5学时
1、基本概念：流体的性质、连续介质模型。
2、流体静力学及其应用：静止流体所受的力、流体静力学基本方程、静力学原理在压力和压力差测量上的应用。
3、流体流动的基本方程：流速、流量、牛顿黏性定律、流动类型和雷诺数、几种时间导数、连续性方程、运动方程、总能量衡算和机械能衡算方程。
4、管路计算：简单管路、复杂管路、管网简介、可压缩流体的管路计算。
5、边界层及边界层方程：普兰特边界层理论、边界层积分动量方程及其应用、边界层分离。
6、湍流：湍流特点及其研究方法、湍流应力。
7、流速、流量测量：变压头流量计、变截面流量计。
（三）流体输送机械
4学时
1、速度式流体输送机械：离心式流体输送机械的基本方程、离心泵与离心通风机的结构、工作原理与分类、离心泵与离心通风机的性能、离心泵与离心通风机的特性曲线、离心泵与离心通风机的工作点和流量调节、离心泵与离心通风机的安装和选用、其他速度式流体输送机械。
2、容积式流体输送机械：往复式流体输送机械工作原理、往复泵、往复压缩机、其他容积式流体输送机械、流体输送机械的特点。
（四）机械分离与固体流态化
4学时
1、过滤：过滤基本方程、过滤常数的测定、滤饼洗涤、过滤设备及过滤计算。
2、沉降：沉降速度、重力沉降设备、离心沉降设备。
3、固体流态化。
（五）热量传递基础 6学时
1、基本概念、热量传递的三种基本方式。
2、热传导：傅立叶定律、导热系数、热传导微分方程及其定解条件、稳态热传导、非稳态热传导。
3、对流传热：对流传热概述、层流流动对流传热的近似分析解法、管内强制对流传热、管外强制对流传热、自然对流传热。
4、冷凝与沸腾传热。
5、辐射传热：基本概念、辐射基本定律、固体间的辐射传热、气体的热辐射、对流与辐射的复合传热。
（六）传热过程计算与换热器
5学时
1、传热过程分析。
2、传热过程的基本方程及其应用：热量衡算方程、传热速率方程、总传热系数与壁温计算、传热过程的平均温差计算、传热效率和传热单元数、换热器计算的设计型和操作型问题。
3、换热器。
（七）蒸发
2学时
1、蒸发设备：蒸发器类型、结构介绍。
2、单效蒸发计算。
3、多效蒸发：流程介绍、效数的限制、提高加热蒸汽经济程度的各种措施。
（八）质量传递基础
3学时
1、分子扩散：费克定律、扩散系数、一维稳态分子扩散。
2、对流传质：传质速率方程、对流传质系数。
（九）气体吸收
8学时
1、气液相平衡：亨利定律、相平衡常数。
2、吸收速率方程。
3、二元低浓气体吸收（或脱吸）计算：物料衡算和操作线方程、吸收剂用量的确定、填料层高度计算、塔板数计算、解吸（脱吸）、操作型问题分析及计算。
4、高浓气体吸收。
5、其它类型吸收：多组分吸收、化学吸收、非等温吸收。
（十）蒸馏
11学时
1、汽液相平衡：理想物系的汽液相平衡、非理想物系的汽液相平衡。
2、简单蒸馏、平衡蒸馏：流程、原理及计算。
3、二元连续精馏过程分析及计算：平衡级及精馏原理、全塔物料衡算、精馏段、提馏段物料衡算、进料热状况及其影响、理论板数的计算方法、回流比的选用、精馏塔热量衡算、精馏塔操作分析、其它精馏流程及其计算。
4、其它蒸馏方式：水蒸汽蒸馏、间歇精馏、恒沸精馏和萃取精馏、反应精馏。
5、多元精馏：多元精馏物料衡算、塔板数捷算。
（十一）液-液萃取和固液萃取
4学时
1、液-液相平衡：相图及杠杆原理。
2、单级萃取计算。
3、多级萃取流程及计算：多级错流萃取、多级逆流萃取等的流程及计算。
4、液-液萃取设备：设备结构介绍。
5、固液萃取。
（十二）干燥
8学时
1、湿空气的性质及湿度图：湿空气的性质、湿空气的t-H图、湿度图的应用。
2、干燥过程的物料衡算与热量衡算：湿物料中含水率的表示方法、物料衡算、热量衡算。
3、干燥速率和干燥时间：物料中的水分、干燥速率和干燥时间的计算。
4、干燥器：常用工业干燥器简介。
实验课主要内容：
1．绪论
2学时 2.相关实验内容简介
4学时 3．流体阻力测定
4学时 4．离心泵特性曲线测定
4学时 5.对流传热系数测定
4学时 6.吸收实验
4学时 7.精馏实验
4学时 8.计算机仿真实验
6学时 9.实验小结
2学时
可供选做实验：管路拆装（4学时）、流量计校正实验（4学时）、过滤实验（4学时）、包裸管实验（4学时）、干燥或真空微波干燥实验（4学时）、萃取实验（4学时）。
五、考试要求
闭卷考试。试卷中，理论课内容约占90%，实验内容约占10%。课程总成绩中，笔试成绩约占90%，实验动手能力约占10%。
六、推荐教材
《化工原理》。何潮洪，冯霄主编，北京：科学出版社，2001。 《化工原理仿真实验》。吴嘉主编，北京：化学工业出版社，2001。
《化工原理实验》。浙江大学材料与化工学院化工原理实验室编。
七、有关说明
1、以上教学内容和安排适用于过程装备与控制工程专业、控制（自动化）专业等。
2、任课教师在教学过程中可根据所授专业的特点，对各章内容与学时酌情作适当调整。
现代传感技术
预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理
课程号：
11120490
课程名称：现代传感技术
英文名称：Modern Sensing Techniques 周学时：3
学分：1.5 预修要求：普通物理
模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 内容简介：
本课程主要介绍检测技术和检测仪表中的仪表误差的基本概念，检测技术中常用的基本定律和基本规律，和常用的传感器（检测元件），包括机械式的，电阻式的，电容式的，热电式的，压电式的，光电式的，磁电式的，磁弹性式的和核辐射式的等。在介绍各种传感器时，主要介绍他们的检测原理，使用特点和应用，并重点突出传感器的共性问题。 选用教材或参考书：
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。
Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
《现代传感技术》
一、课程的教学目的和基本要求
通过《现代传感技术》课程的学习，使学生了解检测系统的测量误差，了解误差分析的基本原理和减少检测系统测量误差的一般方法，掌握传感技术的基本原理和基本方法。能熟练地掌握各种传感器的传感原理，使用特点，应用领域，为"过程检测系统"课程的学习打下良好的基础。同时通过该课程的学习培养解决实际问题的能力，能正确应用所学的传感器，并进一步能设计新型的传感器。
二、相关教学环节安排
实验课单列。
中英文双语教学。教学采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行。
每周布置讨论思考题和作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。
三、课程主要内容及学时分配
每周3学时，8周，共24学时。
1 检测技术基础 （5课时） 1.1 检测技术的基本概念 1.2 检测仪表的基本概念 1.3 测量误差的理论基础
2 检测技术的原理与方法（2课时） 2.1自然规律与检测技术 2.2基础效应
2.3参数检测的一般方法
3 机械式检测元件（2课时） 3.1弹性式检测元件 3.2其他机械式检测元件
4 电阻式检测元件（2课时） 4.1应变式检测元件 4.2热电阻式检测元件 4.3其他电阻式检测元件
5 电容式检测元件（2课时） 5.1电容式检测元件的工作原理 5.2电容元件的结构和特性
5.3电容式检测元件的温度补偿及抗干扰问题 6 热电式检测元件（2课时） 6.1热电偶检测元件 6.2晶体管温度检测元件
7 压电式检测元件（2课时） 7.1压电效应与压电材料
7.2压电式检测元件的等效电路 7.3压电式检测元件的误差 8 光电式检测元件（2课时） 8.1光电效应
8.2 光电器件的基本特性 8.3光敏元件及特性
9 磁电式检测元件（2课时） 9.1磁电感应式检测元件 9.2霍尔检测元件
10 磁弹性式检测元件（2课时） 10.1 磁弹性效应
10.2 磁弹性式检测元件的结构及工作原理 11 核辐射式检测元件（1课时） 11.1 放射源 11.2探测器
11.3核辐射式检测元件的误差
四、教材及主要参考书
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。 Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
一、有关说明
教改课程，采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行教学。
微机原理与接口技术 教学内容简介：
《微机原理与接口技术》课程是一门理论与实践相结合的理工类专业基础课，其目的一方面是让同学们了解微处理机软、硬件原理和单片微机小系统的组成与接口，另一方面是为培养进行数据采集、信息处理和自动控制工作的硬件及汇编语言软件有独立分析、研究和设计能力的专业技术人才服务。
本课程的授课内容主要有：微处理器及微型计算机的发展、数的各种进位计数制的表示和转换、微处理器的结构和操作时序、指令系统和汇编语言程序设计、存储器接口、I/O接口、模拟量输入和控制接口、中断定时和串行通讯、多机通讯方式及其实现、微机应用系统的开发等。浙江大学教务处在信息学院光电系建有"浙江大学微处理机中心实验室"（教三5楼），为本课程的实验环节提供条件。
推荐教材：
微处理机原理与接口技术
王汀主编
化学工业出版社 《微机原理与接口技术》教学大纲
Principles and Interface of Microproceors
一、课程号：
11120200
二、周学时：
3-1
学分：3.5
三、教学目的和基本要求
通过课程教学使学生从理论和实践上掌握微型计算机基本组成、工作原理及微型计算机软、硬件接口方法，建立微机系统的整体概念，并达到初步具有微机应用系统软硬件设计、开发能力。由于本课程是非计算机专业学习微机涉及软、硬件结合的计算机课程，是学生学习计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程，故软、硬件内容必须兼顾，二者不能偏废。
四、相关教学环节安排
1、采用多媒体投影教学。
2、实验课单列1学时（0.5学分），共计16学时。
3、每周布置作业，作业量2~3小时，用于巩固教学和实验内容。
五、教学内容和课时分配
主要内容：
（一） 计算机基础知识
2学时
1.微处理器及微型计算机的发展、分类及特点 0.5学时
2.进位计数制的转换与运算
0.5学时
3.基本逻辑部件的外部特性
0.5学时
4.微型计算机基本组成和整机工作流程
0.5学时
（二） 微处理器
4学时
1.CPU的逻辑结构
0.5学时
2.CPU的引脚功能
0.5学时
3.总线与操作时序
2学时
4.MCS-51的寻址空间
1学时
（三） 存储器及存储接口 4学时
1． 存储器分类与特性
1学时
2． 存储器的编址方法
1学时
3.MCS-51存储器结构
1学时
4.存储器与CPU硬件连接方法
1学时
（四） 微处理器指令系统 4学时
1． 指令格式
0.5学时
2.指令支持的数据形式
0.5学时
3.指令支持的寻址方式
1.5学时
4.指令分类及特征
1.5学时
（五） 汇编语言程序设计 8学时
1.程序设计语言及其特点
1学时
2.汇编语言程序设计基本法制
2学时
3.常用程序结构及其设计
5学时
（六） 输入/输出与中断
4学时
1． I/O作用与控制方式
0.5学时
2． I/O接口作用与概念
0.5学时
3.中断原理与概念
1学时
4.MCS-51中断系统
2学时
（七） 并行I/O接口
6学时
1． 简单并行I/O接口
0.5学时
2.可编程并行接口8255
2学时
3.计数器/定时器
2学时
4.通用并行接口
1.5学时
（八） 串行I/O接口
4学时
1． 串行通讯的基本概念
1学时
2.MCS-51串行接口
2学时
3.通用串行接口
1学时
（九） 人机I/O接口
4学时
1.键盘接口
1.5学时
2.LED七段显示器接口
2学时
3.LCD显示接口
0.5学时
（十） 模拟I/O接口
4学时
1． 模拟量和数字量
0.5学时
2. A/D转换
2学时
3.D/A转换
1.5学时
（十一） 微机应用系统开发过程
2学时
1． 微机最小系统概念
0.5学时
2． 源程序及目标程序的获得
0.5学时
3.仿真调试与程序固化
1.0学时
（十二） 嵌入式微处理器
6学时
1.MCS-51的嵌入式微处理器
2学时
2.MC68HC08嵌入式微处理器
4学时
六、考试要求
考试
七、推荐教材
微处理机原理与接口技术
王汀主编
化学工业出版社
有关说明：
由浙江大学与Motorola公司在原"浙江大学微处理器中心实验室"的基础上共建了"浙江大学-Motorola联合微机中心"，我们的微机原理课程教学改革也将在一定程度上反映这一新形式，加强欧美比较流行的Motorola微处理器的对比教学，以培养与国际接轨的21世纪人才。
过程检测系统
预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 现代传感技术
课程号：
11120500
课程名称：过程检测系统
英文名称： Proce measurement system 周学时：3
学分：1.5 预修要求：普通物理
模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理现代传感技术 内容简介：
本课程主要介绍现代过程工业中的重要检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，误差处理和非线性补偿，检测系统设计与性能优化，过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统设计与选型等。 选用教材或参考书：
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。
Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。 过程检测系统》
一、课程的教学目的和基本要求
通过《过程检测系统》课程的学习，使学生形成过程检测技术及测量系统方面较为完整和系统的基本概念。了解检测系统误差分析的基本方法和检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，非线性补偿的常用方法，检测系统设计与性能优化的一般理论与技术。掌握过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统的设计与选型。培养学生解决实际问题的能力，使之能设计和分析过程工业一般检测系统。
二、相关教学环节安排
实验课单列。
中英文双语教学。教学采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行。
每周布置讨论思考题或作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。
三、课程主要内容及学时分配
每周3学时，共8周。
检测系统的基本概念（1课时） 2
检测系统的构成理论（2课时） 3
测量误差的理论基础（3课时）
检测系统中的信息处理与传输技术（3课时） 5
检测系统中的非线性补偿技术 （3课时）
检测系统设计与性能优化的一般理论与技术 （3课时） 7
工程应用设计基础与实例分析（6课时）
四、教材及主要参考书
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。 Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
一、有关说明
教改课程，采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行教学。
计算机控制系统与软件
预修要求 微机原理与接口技术、自动控制理论、过程工程原理等
开课对象：控制系高年级学生
选用教材：王慧主编，金以慧主审，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）
预修课程：
《计算机控制系统及软件》课程的主要内容涵盖了：计算机控制系统的概念、接口技术、数据通信技术、网络技术、常用控制策略、软件数据库技术、系统设计与实施技术和计算机集成制造系统等。
一.课程的教学目的和基本要求
教学目的：随着现代化工业复杂性与集成化程度的增加，计算机控制系统已广泛应用于各个工业领域，如过程工业的炼油、化工、炼钢、发电、环境冶理等等。实际上，计算机控制系统已是现代工业中不可或缺的部分。为此，要求在校大学生不仅要了解与掌握自动控制理论与工程、计算机技术、自动化仪表以及相关的工业背景知识，还必须从系统集成的角度掌握计算机控制系统的有关硬件、软件、控制策略、数据通信、网络技术、数据库技术等诸多方面的理论知识与技术，从而不但能够分析与应用、设计并实施满足实际工业生产需要的计算机控制系统，而且能够不断地根据已有的基础知识，迅速进行知识更新。
基本要求：通过本课程的学习，使自动化专业的学生掌握计算机控制系统与软件的基本概念，掌握控制系统的接口技术、数字通信与网络技术，计算机控制系统中常用的控制策略尤其是先进控制系统的思路、方法及其特点，初步掌握根据不同规模范例、不同要求设计计算机控制系统的方法，并能结合具体的工业过程给出合理的控制方案与工程实施方案。
二、相关教学环节安排
1． 采用多媒体投影教学；
2． 注重理论与实际相结合，重视利用仿真工具及范例进行教学与演示；
3． 实验课学分由两部分组成：一部分是指定的仿真实验；另一部分是根据具体的实验装置，完成各项设计任务，并给出报告；
4．平均每周布置一次作业，作业量2~3小时，既有要求每个学生完成的小型作业，也有以组为单位的中大型作业，主要涉及到计算机控制系统的各个方面、控制方案设计与分析，以及结合具体过程进行的计算机控制系统整体方案设计与控制系统仿真等。
三、课程主要内容及学时分配
每周5学时，共八周。
章节
内容
学时数安排
（一） 绪论
3学时
2 计算机控制系统的一般概念
2 计算机控制系统的分类及其结构体系
2 计算机控制系统的设计与实现
2 计算机控制系统的发展概况及趋势
（二）计算机控制系统的基础理论
2学时
2 离散系统的基本概念
2 离散控制系统的分析
2 离散控制系统的设计方法
（三）计算机控制系统的输入输出接口技术
2学时
2 模拟量输出接口
2 模拟量输入接口
2 开关量输入输出接口
2 人-机接口
2 接口的互连与转换
（四）数据通信技术
5学时
2 数据通信的基础知识
2 数据通信设备
2 数据通信中的检错与纠错
2 无线数据通讯
2 计算机控制系统中的数据通讯
（五）计算机控制系统中的计算机网络技术
2 计算机网络技术基础
2 控制网络与现场总线技术
2 工业以太网络系统
2 因特网Internet与企业内部网Intranet
2 控制网络与信息网络的信息集成技术
（六）计算机控制系统的常用控制策略
2 数字滤波和数据处理
2 数字PID控制算法
2 基于数字PID控制的多回路控制系统
2 模型预测控制
2 模糊控制
2 控制策略的工程实现
5学时 5学时
（七）计算机控制系统的软件技术
5学时
2 面向计算机控制的操作系统
2 计算机控制系统中的数据库
2 过程计算机控制系统应用软件
2 商品化的工业控制软件的介绍
2 OPC（用于过程控制的OLE）
（八）典型的计算机控制系统设计及应用实例
7学时
2 计算机控制系统设计原则和步骤
2 计算机控制系统的设计与实施
2 计算机控制系统实例介绍
（一） 微型系统
（二） 中小型系统
（三） 大中型系统
（九）工厂计算机综合集成控制
3学时
2 计算机综合集成控制概述
2 工厂综合自动化的体系结构
2 工厂综合自动化的核心问题及关键技术
四、教材及主要参考书
教材：
王慧主编，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）
主要参考书：
1、金以慧主编，过程控制.北京：清华大学出版社，1993.04
2、Karl J.Astrom, Bjorm Wittenmark.Computer-Controlled Systems, Theory and Design.THIRD EDITION Tsinghua University Pre, Prentice Hall., 2002
3、周兆英，林喜荣等译，计算机控制系统－原理与设计（第三版），北京：电子工业出版社，2001
推荐第10篇：本科电气自动化课程表
《电路分析基础》课程教学大纲(64学时)…………………………… 《自动控制原理》课程教学大纲………………………………………… 《传感器与检测技术》课程教学大纲…………………………………… 《电机拖动基础》课程教学大纲………………………………………… 《运动控制系统》课程教学大纲………………………………………… 《自动化仪表与过程控制》课程教学大纲……………………………… 《计算机控制系统》课程教学大纲……………………………………… 《工业控制网络》课程教学大纲………………………………………… 《建筑电气工程》课程教学大纲………………………………………… 《楼宇自动化》课程教学大纲…………………………………………… 《自动控制系统》课程教学大纲………………………………………… 《智能小区》课程教学大纲……………………………………………… 《综合布线系统》课程教学大纲………………………………………… 《电子测量与仪器》课程教学大纲……………………………………… 《测控仪器设计》课程教学大纲………………………………………… 《总线技术及其应用》课程教学大纲…………………………………… 《自动测试系统》课程教学大纲………………………………………… 《计算机监测系统》课程教学大纲……………………………………… 《电力系统工程基础》课程教学大纲…………………………………… 《电力电子技术》课程教学大纲………………………………………… 《电力系统继电保护》课程教学大纲…………………………………… 《电力系统自动化》课程教学大纲……………………………………… 《自动化概论》课程教学大纲…………………………………………… 《面向对象程序设计》课程教学大纲…………………………………… 《专业英语》课程教学大纲……………………………………………… 《系统辨识》课程教学大纲……………………………………………… 《现代控制理论》课程教学大纲………………………………………… 《智能控制》课程教学大纲……………………………………………… 《可编程控制器及应用》课程教学大纲………………………………… 《模糊控制》课程教学大纲……………………………………………… 《组态软件及其应用》课程教学大纲…………………………………… 《测控技术与仪器概论》课程教学大纲………………………………… 《虚拟仪器》课程教学大纲……………………………………………… 《传感器及其应用》课程教学大纲……………………………………… 《智能仪表》课程教学大纲……………………………………………… 《电气工程概论》课程教学大纲………………………………………… 《高电压技术》课程教学大纲…………………………………………… 《配电网自动化》课程教学大纲………………………………………… 《电力系统分析》课程教学大纲………………………………………… 《电工与电子技术》课程教学大纲……………………………………… 《专业课程设计》课程教学大纲………………………………………… 《电路分析基础》课程教学大纲(48学时)
这是所有专业课程，当然，大一时候就开C语言，高数，线性代数，英语等，大二有概率，电路分析，模拟电路，数字电路，单片机等基础主干课程，之后就是具体的专业主干课了
第11篇：本科教学工作总结
2014年本科教学工作总结
2014年民族教育学院本科教学在院领导的带领下，紧密围绕学校的办学理念及具体教学目标，紧张有序的进行，基本完成了制定的工作计划，本科教学工作总结如下：
一、抓好教学常规，联合学工部，加强因材施教，以人为本的观念
1．强化了管理工作的科学化、实效性，进一步规范日常教学行为，加强过程管理。在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，认真做好期初、期中、期末三次教学检查；做好考试管理、学籍管理等工作，2014年，根据《北京邮电大学民族教育学院本科预科学生学业警示办法》，出示了一级警示112人次，二级警示45人次，使教学工作井然有序，教学质量稳中有进。
2．严格考风。本学年继续坚持以严格的考风带动学风，在监考中，考务人员以身作则，认真负责，顺利完成了每门次课程的各项考务工作。各个监考教师认真履行监考职责，严格执行考场监考制度，坚持考场巡视制度，严禁学生各种作弊行为，为广大学生营造了一个良好的考试环境。
二、巩固优势项目，保持业内领先地位
在全国少数民族预科汉语教学中，我院预科生MHK通过率不断提高，取得显著成绩，保持了我院的汉语教学的较高水平。通过不断的教学经验的总结，丰富的教学手段，结合现代网络化技术，力争继续保持在汉语教学领域内的领先地位，一直是我院在教学领域的工作重点。在2013-2014学年中，有450人次参加了MHK
三、四级的考试，二年级新疆班MHK三级笔试通过率为93%，一年级新疆班MHK三级笔试通过率为80%，均保持了我院在汉语教学领域的领先水平。
三、开展教研活动，教学研究的氛围日渐浓厚
以教研室为单位，每周三下午为各教研室进行组内教学研究的专用时间，一年来，围绕课堂教学、课程建设和教材建设等方面，各教研室教研开展了积极的教学研究活动。在2014年中，我院累计共申请教育部、北京市、北京邮电大学科研课题近十项，其中大部分是关于教学教改以及教材建设方面的课题。
四、教学成果
1、MHK（少数民族汉语水平等级考试）保持较高的通过率。2014年5月举行了MHK三级和MHK四级考试，12级新疆班与13级新疆班共有367人参加了考试，三级笔试通过312人，通过率为85%，在全国的考点学校中名列前茅。在口语考试中，三级口语通过率为33%，四级口语通过率为56%。
2、鉴于生源情况的复杂性，本科预科生的课程体系进行了一定的完善，调整了民族理论、计算机等课程的授课学期，在新疆班开展了英语快班的教学实验，增加了学生自主学习时间；二年级快班开设了难度更大的大学汉语课程。针对MHK考试，一年级新疆班增强了写作与口语的训练。这一系列措施真正体现了因材施教的办学理念。
3、多个科研项目结题，科研成果应用于课堂教学，使我院的本科教学在教学研究和教学结合方面有了更广阔的发展思路和更扎实的基础。
五、工作中的不足
教学任务偏重，科研工作有一定进展，但在科研与教学结合，相互转化方面还大有可为。
今年在院领导正确领导和全体老师的共同努力下，教学工作进行得有条不紊， 2014年即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的一年中我们将更加努力工作，使本科教学更上一层楼！
民族学院教学工作部 2014年12月5日
第12篇：本科教学工作总结
本科教学工作总结
培养目标：培养德、智、体全面发展，政治素质、心理素质、知识结构和业务能力适应食品工业和食品质量与安全的新形势，适应社会经济发展之需要，具备化学、食品科学、食品分析、食品加工与保藏、全程食品质量管理和食品安全监控等方面的基础理论知识和基本技能，熟知国际食品质量安全标准体系及国内食品标准与法规，毕业后能在食品加工、流通和质量检验等领域，或与食品质量与安全领域有关的食品安全立法或行政执法部门、质量技术监督部门、海关、进出口检验与检疫部门、大专院校、科研单位等机构，从事食品质量与安全检测、食品质量与安全的监控或管理、食品质量与安全研究等工作的具有分子生物学背景的复合型人才，本科教学工作总结。
培养体系由三部分组成：素质教育体系、知识教育体系和能力培养体系。建立素质教育体系旨在培养大学生的个人素质，包括政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、人文社会学知识等综合素质;知识教育体系以课堂教学、课程学习为主，科技活动和读书自学为辅，使学生不仅获取本专业的理论知识，而且还要增强其人文基础及经济管理基础知识;能力培养体系将通过系统的实践性教学环节，即各种实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)训练，培养学生实验动手能力、分析问题和解决问题的能力，开拓学生的创新能力和发明创造意识。
课程体系：食品科学、毒理学、分析化学、微生物学、食品卫生学、营养学、免疫学、流行病学、食品安全管理学、食品品质控制学、标准计量科学、环境科学、农牧学等，本专业主要设置生物化学、微生物学、食品化学、食品毒理学、食品营养学、食品分析与检测、食品安全及评价、食品质量控制和食品法规与标准等课程。
第 1 学期具体进行了以下工作。
• 实习基地建设：补充了大娘水饺、江西绿康、无锡微生物所等实习基地，签订了书面协议，并围绕基地组织有关教师进行了具体的科研合作，工作总结《本科教学工作总结》。
• 专业教学大纲修订：对 04 、05 届教学大纲的格式和内容进行修改和补充
• 专业实验室建设仪器申报：根据骨干教师的建议，协助 王唏东 老师对涉及食品质量与安全新专业本科实验教学与毕业论文实验室建设的仪器补充申报 100 万左右。
• 加强期中教学检查
• 组织全体方向教师对食品质量与安全专业学生的毕业论文期中检查，对毕业论文期间发生的问题提出解决方案和建议。
• 对外出做毕业论文的同学积极联系，督促完成进度。
• 对 10届仪器分析实验课学生反映问题的调查答复：组织学生召开座谈会，了 解任课 老师情况，并组织有 关 老师到实验现场听课，提出改进意见。
三.加强与本专业学生的互动，培养学生的专业学习兴趣。针对 任课 老师反映学生专业意识模糊，学习兴趣不浓的问题，在学院领导 和各位 老师的支持下进行了全体专业学生参与的活动
• 4 月底组织全体专业学生进行食品安全事件调查并组织教师批改。
• 5 月底专业老教授蒋雄图、周心怡给全系学生讲专业的历史和背景。系主任乐国伟，钱和、王洪新教授谈专业的发展方向和研究内容。
• 组织全系学生听 张根义 教授谈食品营养与食品安全的关系、基础课与专业课的关系。
• 期中教学检查，对毕业论文期中检查。期末教学检查，组织毕业论文答辩。
第 2 学期的各种工作围绕学校的本科评估工作展开。
首先，根据学院要求对食品质量与安全专业的课程体系重新调整，通过讲课的形式对各门课程的教学大纲的内容和格式进行修订，重新确定了各门课程的骨干教师，让最合适的老师上最合适的课程。对新教师进行培训，采用试讲形式，让其了解学校的要求，提高讲课水平。
加强对教学环节的监督管理，在学院的统一领导下，专人负责上课前和下课的教学秩序检查，领导不定期听课，了解教师和学生的上课情况，端正了教风、学风，学生的学习风气有明显的提高。加强了教学管理工作，对教师的教学日历、大纲、考卷严格把关，对以往的考卷、实验报告、实习报告、毕业论文进行了严格的复查。在学期中为每个
一、二年级的学生选定了论 文指导 老师，组织教师在本科评估专家组进校前与学生见面。强化了学科前沿进展课程，让学生接触更多的专业老师，本学期安排了十三次讲座。
加强了与实习基地的联系，明确了校外指导教师，补办了手续。使实习基地规范化建设。在 11 月份，安排部分三年级学生参与无锡市滨湖区质量技术监督局的食品工厂监督管理，让学生了解了国家食品监督部门的工作职能和工作内容，对国内食品工厂的现状有直观的认识。
在 10 月份，组织全体专业学生进行无锡市食品安全市场调查并组织专业教师指导学生做有关食品质量与安全的业余课题 6 项，有 20 余位三年级学生进入了实验室，提早接受专业训练。
按照学院要求加强学期期中和期末教学检查，尤其对期末考试试卷严格按照本科评估要求抓好试卷的送审、成绩的登记和试卷的存档保存工作。
加强与外界的联系，与劳动部中国劳动技能教育学会达成初步意向， 2011年 4-5 月份以优惠的价格为本专业学生培训，考试合格发国家营养师职业资格证书，证书由国家劳动和社会保障部颁发，全国通用，国家二级。
第13篇：自动化学院马研外联部工作总结
自动化学院马研外联部工作总结
对于自动化学院马研，这个学期是一个既忙碌又富有意义的学期，我们组织举行了案例分析大赛、“新生杯”辩论赛、莱茵讲堂等几个大型的活动。每一个活动，外联部都积极参与其中，活动前借教室、活动时参与会场布置和管理，其中尽管有一些曲折，特别是借教室常常碰上考试，但通过我和部员们的共同努力，最后问题还是迎刃而解。
总体来说，这个学期的工作情况我还是挺满意的。对于加入的四位干事，他们都有为马研尽到自己的一份力量，希望他们继续葆有这份热情，更加积极工作，今后继续为马研发光发热。
下学期，我会把工作逐渐交给每位干事，让他们在工作得到能力的提高，掌握工作中的每个内容、每项细节，以便在以后他们能独当一面，为院马研的发展保驾护航。
第14篇：机械工程与自动化学院任期内工作总结
机械工程与自动化学院任期内工作总结
一、工作目标及思路
围绕多科性大学建设，我们制定了明确的任期内目标，定位准确，较好地完成了各项任务：顺利通过本科教学水平评估；成功申报了两个硕士点；“机械设计及理论”硕士点在国家评估中获得优异成绩；申报了模具工程新专业，并已开始招生；顺利通过“工业工程”新专业的评估；完成了“机械工程”工程硕士的自评工作；科技创新工作仍然处于学校的领先地位；就业工作也一直名列前茅。
对学院的主干学科-机械工程及自动化在国内同行业领域内的位置以及本学院学科未来发展方向和趋势有清楚的认识，强化了机械工程与自动化学院的特色，以工为主、工管结合，在培养实用型人才方面得到了同行和企业的高度评价，如机械学院在今年初全市各高校模具人才培养工作评估中，被公认是做得最好的学校。
二、规划与制度建设
1、在本科专业建设规划方面，根据社会发展及地方经济建设的需要，及时调整专业培养计划，加强了本科专业方向的调整和建设工作，在做好“机械工程及自动化”已有专业建设的基础上，新增“工业工程”专业，已经连续招生3届，并顺利通过了“工业工程”试办专业的评估。为了响应国家振兴东北老工业基地的建设，我院强化了模具专业的建设工作，在2005年顺利通过“机械工程及自动化-模具专业”申报的基础上，今年已经开始招生，每届60名。在学校领导的直接关怀下，该专业作为大连市模具人才培养的重要基地，2004年、2005年连续两年得到了开发区政府每年50万元的专项模具人才培养基金，2006年增加到每年60万元。同时为了更紧密地结合社会需求，加强机电一体化人才的培养，今年又以优秀的成绩通过了辽宁省组织的新增专业答辩。
在硕士学位、博士学位授权点建设规划方面，成功地获得了“机械制造及自动化”、“化工过程机械”两个硕士点。同时还从大局出发，放弃了“机械电子工程”硕士点的申报，积极支持信息学院成功申请了“模式识别与智能系统”硕士点。
2、在师资队伍建设方面，积极引进人才，特别是高水平的人才；鼓励教师进修及攻读博士学位，促进整个教师队伍水平的提高；积极聘任外单位的高水平教师、科研人员及企业家做兼职教师。三年来，引进日本归国博士1人，国内知名高校博士2人，紧缺专业硕士3人；在职攻读博士的10人（其中2名在日本，1名在新加坡），3人攻读硕士学位，其中已经取得博士学位、硕士学位的各1名。具有博士学位或博士在读教师的数量占现有教师总数的50%，具有硕士学位以上的教师超过80%。04年以来，聘请了8名国内外知名大学教授或企业家作为机械学院的兼职教授，举办了近20次讲座，其中包括上海交通大学长江学者、美国密歇根大学倪军教授、日本数字媒体艺术首席科学家、九州大学源田悦夫教授、瑞典Aab模具（北京）有限公司总经理、瑞典皇家冶金学院冯英育博士、日本群马大学小保方教授、根律教授、久米原教授、楠元教授等国内外知名学者、专家。
3、在科研与学术研究方面, 认真组织教师进行各级科研基金及科技攻关项目的申报工作，同时还发挥机械学院的优势，通过校企业合作的形式，积极开展横向科研活动，三年来科研经费总额为191万元，其中纵向经费65万元，占总科研经费的30%以上，出现了上升的趋势。另外我院教师与总务处领导共同努力，申请到了大连市环保局污水治理专项建设资金100万元。我们也鼓励教师结合科研项目，积极撰写科技论文，三年间共发表论文172篇，其中三大检索收录24篇。申请专利16项，其中已经获得专利授权5项。获得大连市科技进步二等奖1项，辽宁省科技进步三等奖1项，获得辽宁省科学自然科学成果奖（论文）一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项，大连市一等奖3项。
4、实验室建设规划方面，有完善的管理体系、规章制度、岗位职责健全，实验记录健全，没有对外收费项目，维持费用完全用于本科教学工作。帐卡物符合率100%，设备完好率96%。大型设备利用率：立式加工中心（25.5万）320机时/年，磁鼓马达生产线（无偿引进）285机时/年，拉压实验机230学时/年。另外，学院还积极推进设备共享，磁鼓马达生产线、糖果包装机等与信息学院、纺织轻工学院共享
5、在教学实验管理和教学质量体系方面，结合我校培养特点，组织相关专家研讨和充分调研论证，确定了我院机械工程及自动化、机械工程及自动化（模具设计与制造方向）、工业工程三个教学计划，教学计划体现宽口径、重能力培养目标，取得了较好的效果。
机械学院课程建设采用学科组管理方式，每个学科组指定课程建设负责人负责，每门课程都建立了课程建设规划，学院制定了整体的课程建设规划。根据专业特点，课程建设有较为明确的目标，学院对重要的学科课程给予重点支持，使其优先达到课程建设标准。在上述指导原则下我院的课程建设取得了较为显
1 著的成果，其中工程制图2005被评为省级精品课程，2005年机械设计基础、工程制图被评为校级精品课程，机械原理、机械制图、工程力学2005年被评为校级优秀课程。
在教学过程中，积极开展教学方法与教学手段研究，2004年机械制图获校级多媒体教学系统一等奖，工程制图05年获省级多媒体课件优秀奖，工程制图、工程图学电子信息集05获校级优秀多媒体课件一等奖，3D工程制图、工程制图网络课堂05年获校级优秀多媒体课件二等奖，现有多媒体网络课程机械制图、工程图学、画法几何、机械原理、机械设计基础。我院必修课多媒体授课97%。积极加强教材建设，积极选用近三年出版教材达70%，2005年工程力学、机械设计基础、机械工程制图习题集获校级优秀教材。
注重实践教学，专业和基础课程综合性、设计性实验开出比例达到80%，实验开出率100%，专业实验更新率4%，基础实验更新率40%，现有大连机床厂、大连机车厂、大连柴油机厂、东芝大连有限公司、大连可口可乐有限公司等十余家稳定的实习基地，可以满足两个专业实习求。注重毕业设计环节，毕业设计题目绝大部分50%来自教师的科研课题、10%左右来自企业实际课题，注重真题真做，使学生得到实际锻炼，毕业设计过程中严把质量关，坚持互评与自评工作，每一年积极组织选优评差工作，使毕业设计质量得到保证。
学院注重教学改革，积极组织教师进行教学改革工作，教师积极参与，学院制定明确教学改革规划，对重点课程教改项目给予重点支持。2004年校级校改项目立项10项，有9项已经结题，2006年校级教改项目申报6项，省级教改项目申报2项，获得校级教学改革成果机械设计基础、工程制图、画法几何、生产实习等8项。
三、学生工作
机械学院的学生工作在学校党委和学生处的统一指导下，以学生党建工作为核心，以学风建设为重点，以服务学生成才意愿为前提，以提高学生综合素质为目标，全面推进学生工作。通过全院师生的努力，在过去的三年里我院的学生工作开展得有声有色，并取得了不少成绩。首先，我院学风有了一定好转，例如，我院教考分离课在03-04学年，04-05学年全校一直排名最后，到05-06学年有了较大转变，《大学英语1》在全校排名第三，《高等数学》在全校排名第四，《大学英语2》在全校排名第四，《计算机程序设计》在全校排名第三，《大学物理1》在全校排名第四。当然我院的学风仍然存在一定问题，例如，还有一些教考分离课依然排在全校末尾，学生的毕业率、学位授予率、考研率近几年一直在低水平徘徊，还需要进一步努力。
其次，以科技创新活动为平台，加强对大学生创新思维能力和创造性思维技能的培养。经过广大师生的共同努力，我院大学生创新素质和创新能力的培养收到了明显的效果，在学校的科技创新工作中名列前茅。自2004年以来我院先后参加过9次省级以上科技创新类竞赛(辽宁省挑战杯、辽宁省机械设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国挑战杯、辽宁省首届三维数字建模大赛等)，累计获得省一等奖5次，二等奖8次，三等奖16次，国家级一等奖1次，三等奖1次。特别是在最近举办的“2006首届中国三维数字建模大赛辽宁赛区”，面对大连理工大学、东北大学等省内知名高校的优秀学生，我院参赛学生有3人获得一等奖并代表辽宁省参加了全国竞赛，其中一人获得了全国一等奖（辽宁省共有2人获得1等奖）。通过竞赛，不但大大提高了学生的科技创新能力，也提升了我们学校的知名度。
再次，我院以转变就业观念为核心，加强了对毕业生的教育和指导。在全院师生的共同努力下，我院04届毕业生就业率达到了95.08%，05届毕业生就业率97.77%，06届毕业生就业率98.39%，在全校处于前列。
最后，我院做好奖惩工作，多名学生获得省、市、校级荣誉，同时也对违纪学生进行了处理，三年共处理违纪学生31例，学生违纪率明显下降：04年为0.35%，排名第二，05年1.31%，排名第八，06年0.70%，排名第一。
第15篇：机电与自动化学院组织部工作总结
机电与自动化学院学生会组织部总结报告
组织部工作年度总结分类:工作经过近一年的工作我们组织部的工作也得到了广大师生和校团委的广泛认可，在这一年的工作中也积累了不少经验和教训，如组织活动时人员分配和布置会场时的细节处理方面，以及在与兄弟部门配合工作开展活动时的联系和分配工作上，这些都值得我们从中总结。 年度工作总结：
1．新生报告大会:在机电与自动化学院迎接新生报告大会上，我们组织部负责会前师生就坐和进场秩序维护，会中会场纪律和秩序维护，会后退场秩序的维护，以免出现混乱。
2．秋季运动会：在运动会前夕组织部自发开展运动会海报展活动，展示机电与自动化学院各班为校秋季运动会加油而作的海报，充分体现了我机电与自动化学院师生们对运动会的热情和向往，并且设有投票区，从中选出最具代表性的作品，代表我学院为运动会加油海报在运动会期间进行展示。运动会期间。负责运动会助威团加油和签到问题，并且协助其他部门负责桌椅和鼓，棒的放置和搬放问题，运动会后期和其他部门负责后期活动。
3．机电与自动化学院全国大赛获奖学生颁奖和表彰大会：会前在彩排中和获奖学生就上去领奖顺序达成一致，大会负责维持会场秩序和负责观众顺利入场和就坐，退场，清扫会场的问题
4．兄弟部门开展活动配合：体育部运动会负责运动员方面，辩论队本学期辩论赛助威团方面，学术部科技学术节的配合方面等其他兄弟部门开展活动期间，组织部都会安排人员过去协助。
5.收缴团费活动：收缴机电与自动化学院团费。全年经验教训
在活动中，我们也积累了不少经验和教训，如人员的分配及调剂问题，特别是在一些大会会场组织方面，针对这一点，在以后组织这种活动时，一定要先在会前把部门的人员组织起来，根据每个部员的能力和性格，对人员进行分组，让两个副部分别带领两个小组负责， 使内场和外场都有专人负责，防止出现这次的混乱状况， 在会场座次安排方面也出现失误，下次对座位分配方面，会先制作一张大致座次图，放在入口处，然后对内场的位置在进行标记，方便同学们更好地入座，针对外场混乱状况，是因为在会前和辅导员方面没有交流好，以至于外场同学都待等辅导员而不进场，针对这一情况，下次会前让跟班的部员和所管班级班长团支书交流好，知道各班的情况，以至于做好应对措施，从全面考虑，主要还是在细节方面和准备工作方面存在着问题，以后要在活动前对活动流程和活动当中出现的状况做出全盘的考虑，让部员以小组的形式做出一份会前布置图，不打无准备之战.还有以后在部员考勤和签到.请假方面进行严格要求，增强部员之间的团结以及部员思想方面的教育，使他们在协助兄弟部门开展活动时更加积极。最重要的是全部一定要有团结协作的精神和互助互惠的态度，把我们的组织部工作发展的更好，并在新的一年里自发开展一些本部门特色的活动，培养部员
热爱学习的习惯，不管是在各自班级还是其他活动中，都要养成热爱学习的习惯，只要是别人好的想法，好的创意，都要学习借鉴，养成热爱思考，热爱创新的习惯，另外，也要让他们认真学习好自己的课程，不能只是停留在不能挂科的思想上，还要学好每科课程，把每科课程当作学问来做，这样才会在以后的每件事上，都会思考，都会想得周到，不管是团学联的工作还是其他问题上，都会有不同的意见和想法。这就是团学联的意义和真正目的所在，也是本部接下来的重中之重。
第16篇：电气工程及其自动化专业(本科)
电气工程及其自动化专业（本科）
电气工程及其自动化是高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着重要作用。
本专业培养的学生具有电工技术、电子技术、电气工程、信息控制、电力电子技术、电气传动、计算机应用等方面的基础知识和专业知识，能在电气自动化、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、电学计量与测试、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统开发及研究等方面的高级工程技术人才。
除公共基础课外，本专业主要课程为：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、网络技术、系统仿真与设计、检测技术、电力电子技术、电机与电力拖动基础、控制理论、智能控制、电力传动自动控制系统、计算机控制系统等。
本专业毕业生既可以报考硕士研究生继续深造，也可以在质量技术监督、研究所、高等院校、厂矿企业等部门从事电气自动化、计算机应用、精密电磁测量的研究、开发和管理工作。
第17篇：电气化与自动化本科就业
电气化与自动化本科就业
纵观众多院校本科电气工程及其自动化专业的培养方案，大致分为强电、弱电两个方向。
电气工程及其自动化专业学科比较大，基本课程为：《电路》、《信号与系统》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《自动控制原理》、《PLC》《微机原理及应用》、《单片机》、《电机与拖动》、《电力电子技术》、《计算机网络》、《电力系统分析》、《继电保护》等等。
强电方向比较经典的专业课为：《电力系统分析》、《继电保护》、《电机学》、《电力电子技术》等。公认的好的就业方向为：各个省市县级供电公司、变电站、电力设计院。由于以上单位和国家电网公司密切相连，就业待遇你懂得，是众多学子趋之若鹜的方向，当然最终能进入的人数还是非常少的。除此以外学生也可以进入相关电气设备制造企业，比如：南瑞继电、许继集团、平高集团等等。还可以进入企业从事电气设备维护。
弱电方向比较经典的专业课为：《信号与系统》、《自动控制》、《单片机》、《PLC》等。就业方向为：在各个工厂从事自动控制类工作，比如：PLC编程、单片机开发、DSP开发、计算机技术开发等等。目前PLC需求人才比较多，查看众多招聘网站，需求量颇多。也可以在相关自动化研究院就业。还可以在汽车制造厂、电子设备开发、设备维护方面
就业。
总体上看，强电方向就业面更加宽广，电气行业是一个朝阳行业，随着社会的发展定会越来越繁华。是众多学子的不错选择。
第18篇：(本科)机械制造自动化毕业设计题目
机械设计制造及自动化专业毕业设计题目 基于PLC镗床控制系统的设计
数控加工程序集成传输系统硬软件设计 数控雕刻机电气及控制系统设计 基于运动控制卡的控制系统设计 基于触摸屏的交流电机控制装置设计 拉刀送进系统设计
PLC在一种新型纵横切纸机上的应用 变频调速恒压供水系统中的PLC控制 全自动压茶机的结构设计
全自动压茶机控制系统的设计
手持水质检测仪控制电路设计
第19篇：自动化系本科毕业生自荐书
今天，好范文的小编为你搜集到了的自荐书信息，内容齐全，敬请收看!xiexiebang.COM;
尊敬的领导：
您好!
很荣幸您能在百忙之中翻阅我的自荐书 ，谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows 2000/Xp等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop、Flash等制图软件。
“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭;“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度;“真诚，守信”是我的最大特点;开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。
社会实践上 四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
此致
敬礼
自荐人：xiexiebang.COM
更多你感兴趣自荐书信息，尽在：http://qiuzhixin.xiexiebang.com/zijianshu/
第20篇：滁州学院本科教学工作水平评估
滁州学院本科教学工作水平评估 “迎评促建”工作组织机构
（院委„2008‟67号）
一、教学评建工作领导组 组 长：邱 克
副组长：许志才（常务）、武从云、倪 阳、汪湘水
成 员：章 浩、吴开华、郑朝贵、许雪峰、陈爱娟、诸立新、
奚 昕、姚树林、张 建、胡 凤、梁 辉、江文贵、马阳明、陈桂林、倪受春、郑平建、葛秀涛、史贤华、汪才明、程家才、方志新、许建康、楼方芳、左 勤、骆宝明、杨仕军、赵万钧
根据工作需要，教学评建工作领导组下设评建办公室，同时设立办学指导思想与办学特色建设组、办学条件建设组、教学基本建设组、师资队伍建设组、学风建设组、督察组和系（部）教学评建工作领导小组，其人员组成如下：
（一）评建办公室 主 任：郑朝贵
副主任：陆晓华（常务）、宋德如
成 员：吴开华、许雪峰、奚 昕、陈爱娟、姚树林、张 建、王诗根、诸立新、李 银、王小婷
（二）办学指导思想与办学特色建设组 组 长：余在岁 副组长：吴开华
成 员：郑朝贵、倪晓林、陈爱娟、许雪峰、诸立新、李正红
（三）办学条件建设组
- 1
昕、江文贵、
成 员：其他系领导、教研室（实验室）主任、教学秘书、
团总支书记、辅导员、教务员
二○○八年十一月二十四日
滁州学院本科教学工作水平评估“迎评促建”
工作组织机构工作职责
1、教学评建工作领导组
（1）领导全校教学评建工作，研究决定评建工作中的重要事项； （2）审定学校评建工作方案、阶段任务和自评报告、院长报告、特色报告等相关材料；
（3）定期召开工作会议，布置工作，总结交流，指导、监督和检查评建工作；
（4）研究提出需要院长办公会或党委会讨论决定的重要问题。
2、评建办公室
（1）贯彻落实学校评建领导组的工作部署，协调各专门工作建设组及职能部门之间的工作；
（2）制定评建工作方案及工作计划，分解评建任务，落实目标责任，细化工作安排，编印教学评建工作简报；
（3）部署、检查各系（部）、各单位的评建工作，组织开展校内专项评估、自评及预评工作；
（4）及时汇总评建情况，研究和解决评建过程中发现的各种问题；
- 3设计；综合性与设计性实验项目开出；实验室开放；
（4）管理队伍建设。教学管理机构设置，人员编制及岗位职责，教学管理队伍结构与素质，教学管理人员开展教学管理研究等方面工作；
（5）质量监控。教学管理制度的制订与完善；教学管理制度的执行；各主要教学环节的质量标准要求；教学质量监控体系运行与规范教学管理、保证教学质量的措施；
（6）基本理论与基本技能。课程教学大纲的修订；考试课程及考试资料的归档与质量分析；开展大学生技能训练及学科竞赛；
（7）毕业论文或毕业设计。毕业设计（论文）工作落实及毕业设计（论文）工作规范的执行；毕业设计（论文）过程管理及相关材料收集、整理、归档；毕业设计（论文）的评奖及质量分析；
（8）体育。大学生体质健康标准合格测试（具体测试工作由体育系负责）；
（9）教学质量与教学改革工程。“质量工程”的实施；“质量工程”成果对教学支撑效果分析；教学研究与改革的实施及成效；
（10）认真做好教学评建工作领导组交办的其他工作。
6、师资队伍建设组
（1）师资队伍建设规划及建设的有关政策、措施、成效；
（2）师资队伍数量、结构（年龄、学历、学位、职称、学缘、地缘），生师比，学科专业分布状况分析，外聘教师的聘用；
（3）主讲教师和教授、副教授上课情况落实； （4）教师科研、教研、获奖等；
（5）认真做好教学评建工作领导组交办的其他工作。
7、学风建设组 （1）学风建设规划；
- 56
