推荐第1篇：大班主题活动课教学工作总结
主题活动课教学工作总结
（2010——2011学年度第二学期）
这学期我还是担任学前大班的主题活动课的教学工作。我本着让 幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动有原则。让幼儿自发参与、自主学习、自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有意义的经验。主题课的探索的内容来源于生活。让周围的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿好奇的发出第一个 “ 为什么 ” 怎么样 ” 问题开始，充溢新奇和快乐的探索就已在心中拉开了帷幕。因而我对这学期的主题活动课教学总结如下：
一、事物情感化
给事物赋予情感色彩，既使之变得生机勃勃，富有吸引力，又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心，从而引发幼儿观察探究的兴趣与欲望。如拟人化的角色情感：苹果妈妈 ” 橘子宝宝 ” 树爷爷与树娃娃 ” 等；又如事态情感，花儿被摘后 — 花姐姐会怎么样呢？看到蚂蚁搬家的长队 — 咦，蚂蚁弟弟要把家般到哪里去？发现树叶间的蜘蛛 — 蜘蛛大哥，要小心哦。潜移默化的情感熏陶，事物变成可倾谈的伙伴，世界在幼儿眼里变得富有生气，多姿多彩，这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣与欲望。
二、现象神秘化
幼儿熟悉的环境里发掘幼儿的新知。新知的刻意神秘化，抚慰幼儿的探究激动，并促使探究兴趣更广、更深。如主题活动“
不怕冷 ” 中，幼儿的杯中放几块冰，请他用调羹玩玩冰，再让他猜测会发生什么结果，然后再验证，刻意强化当冰遇到水后很快就融化的现象，提高幼儿参与探究的兴趣。日常生活中的教育素材无所不在无时不有，如树叶为什么不象氢气球那样往上升？糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有融化现象、花开花谢、日出日落等等，都是可发掘的教育资源。对于幼儿，重要的培养他好奇心，激发他参与探究的兴趣。教育活动中以乐为舟、以趣为径，把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象，有效地培植、发展了幼儿的好奇心与探究欲，这正是现象神秘化的目的所在
三、行动自主化
儿童的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者 。幼儿一日活动中，保证他有足够的自由活动时间，让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索，自主地与环境对话。
四、启示随机化
幼儿活动的随意性与无目的性的特点，需要教师细致观察，迅速反应，适时地给予指导，引导幼儿发现新问题，推进探究活动的深入。如有一次幼儿玩塑料瓶，开始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地开心地摇晃，但没有持续多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了见此情景，随即参与到活动中，目的给活动注入 “ 推动剂 ” 抓起一个空瓶子，模仿孩子们有模有样地摇晃。一些孩子们围上来笑眯眯地告诉我要往瓶子里装东西摇才会响。乘机启发：装什么东西发出的声音好听呢？这下子孩子们发现问题了纷纷尝试装木珠、石子、沙子、纸团等不同物品，变换着摇，感受着不同的响声，玩得更有花样、更尽兴了这时，又乘机发问：这些声音这么好听，还有其它好听的声音吗？于是好听的声音 ” 这一主题便形成了当然，教师的引导要讲究技巧，介入只能使活动更深入，不能中断幼儿的活动，正如有句名言所说的最好的教育是不留痕迹的教育 ”
幼儿园大班班主任工作计划
（2011——2012学年度第一学期）
长山镇新立小学 张晓丽 2011年8月26日
推荐第2篇：大班体育活动课教案（推荐）
幼儿体育活动教案
班级：大班 课题：《模仿动物行走》 教师：
活动目标：发展幼儿的灵敏素质，通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高；通过主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中，得到集体学习、游戏竞争的情感体验。
一、准备部分
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈，和老师一起做准备运动
二、主题活动部分
1、情景导入
教师：“告诉小朋友一个好消息，森林里要举行动物运动会了，邀请我们小朋友也去参加呢！你们想去吗？” 幼儿：“想！”
教师：“那我们现在踏步前进！”（和老师一起绕着圆圈大踏步行进。）
2、情景展开
教师：“小朋友们，我们现在到达了运动会会场了，你们猜猜有哪些小动物来参加运动会啊？”
幼儿：“小兔、大象、小鸭、螃蟹„„”
教师：“大家看看首先出场的是兔子队！”（指定个别幼儿模仿兔子行进进场） 教师：“好！我们大家一起来学学兔子队进场。” 师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教师：“还会有哪些小动物进场呢？我们再请几个小朋友来模仿表演。” 指定个别幼儿表演模仿动物行走（如：大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由3名幼儿佩戴头饰进行表演）
幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式（如：螃蟹、小鸭、大象„„） 教师引导学生掌握小动物走路的特点，如模仿小鸭子时，教师个别指导幼儿练习鸭子走路，在老师的指导和帮助下，学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。
3、拓展能力
教师：“小朋友们，动物运动会开始了，你们准备好了吗？” 幼儿：“准备好了！”
（幼儿6人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛）其余幼儿站在赛道两旁做啦啦队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。
三、结束部分
1、稳定情绪，恢复身心
放松练习，师生共同对本次课进行总结，教师讲解爱护动物的知识，提高学生保护动物的意识。
2、列队回到教室，饮水休息。
推荐第3篇：大班体育游戏活动课：袋鼠运粮
大班体育游戏活动课：袋鼠运粮
设计意图：
蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装粮食、化肥、蔬菜等的编织袋。农村的孩子常常拿着它来玩耍。我想，何不用它来做活动器械，以此锻炼幼儿身体呢！而跳跃运动是幼儿特别喜爱的活动，结合动画片中小袋鼠的形象，我设计了此游戏活动，目的是通过此游戏活动培养幼儿不怕辛苦的意志品质，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力，体验合作游戏的快乐。 活动目标：
1、练习用蛇皮袋向前行进跳的方法和技巧，培养幼儿体育活动的兴趣。
2、通过游戏活动，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。活动准备：袋鼠头饰若干 蛇皮袋若干 呼啦圈2个 皮筋1个 背景音乐《袋鼠妈妈》、《蓝精灵》 活动过程：
1、热身运动。播放音乐《快乐的一天开始了》，幼儿跟随教师活动身体。
2、出示蛇皮袋，让幼儿说说在生活中的用途？ 并让幼儿讨论一下，蛇皮袋用来做游戏可以怎么玩。
3、让幼儿玩玩、试试，探索蛇皮袋的多种玩法。
4、谜语导入，引发幼儿练习袋鼠跳跃的兴趣。
5、观看袋鼠视频，了解袋鼠生活特点，并讲解动作要领。
6、游戏：“袋鼠运粮”。（进行游戏前先向幼儿进行相关的安全教育。）
重点讲解“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。
7、结束放松运动。
推荐第4篇：大班体育活动课教案：有趣的布袋
大班体育活动课教案：有趣的布袋
活动目标：锻炼及提高幼儿柔韧性和全身协调能力。 活动准备：布袋若干只 活动过程：
一、热身活动：
幼儿打开布袋铺于地面在上面按照老师的要求做热身活动。
1、仰卧躺于布袋上
2、俯卧躺于布袋上
二、布袋游戏——布袋跳
1、老师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋锻炼身体的各种方法并小结。
2、老师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子（或女孩子）每人之间空开一定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手交叉放于胸前。请女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小朋友。调好后男女交换。
三、布袋游戏——蚕的演变
1、老师请幼儿猜谜语（蚕）。幼儿猜出后让幼儿套上布袋模仿蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师模仿养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。
2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住自己的全身模仿成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。
3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞翔的动作。
三、老师带领幼儿进行放松活动。
幼儿跟着老师做四肢的伸展放松动作。
推荐第5篇：体育活动课计划
学校体育活动课计划
一、指导思想
以校工作计划为依托，以科学发展观为指导，树立“健康第
一、德育为先、以人为本”的指导思想。深入贯彻落实《国家学生体质健康标准》，“二期课改”的体育课程标准，加强体育教学流程；以市体育传统项目——足球为抓手，让学生了解体育，主动锻炼；以“北京奥运会、残奥会顺利闭幕、阳光体育活动”为契机，发扬奥运精神，体验运动快乐。加强群众性体育活动，提高我校师生的体质健康水平，养成坚持锻炼的良好习惯。
二、工作目标
1、继续落实“三课两操两活动”，推进“阳光体育运动”，确保学生每天活动一小时，保证活动质量。
2、课堂教学中贯彻“二期课改”体育课程标准，落实《国家学生体质健康测评》加强体育教学流程管理。课堂中落实学科德育目标。
3、完善体育小干部的培养工作，形成学生自我监督，自主管理的特色。
4、成立小小志愿者服务队，形成的无私奉献的品质，养成良好的体育行为习惯及学习习惯。
5、继续加强我校体育传统项目（足球、射击）的训练，普及其基础知识，基本技能，以点带面的开展各项体育活动。为上一级运动队输送优秀人才。
6、结合奥运会，残奥会顺利闭幕，组织学生参加各级各类体育竞赛、活动，丰富学生的课余生活，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
7、加强教研组建设，发挥党员教师的榜样示范作用，创造活跃的教学研究气氛，和谐的工作环境。
8、利用广播、网络等多种媒体传播手段向师生普及体育知识，拓展学生的体育知识面。
9、规范体育器材购买，领取，归还制度，引导学生爱护体育设施，器材，爱护公物。
10、完善以足球为品牌的“一校一品”建设，完善校本课程建设，形成学校体育特色。
三、主要工作
（一）、课堂教学
1、在备课中要体现出“五对”即“对教材的理解，对学生的了解，对示范动作的演练，对场地器材的布置，对安全教育的提示”。
2、学科德育目标渗透在教学目标中。严格制定课时的活动强度。课后要进行反思，提高自身教学素养。
3、严格按教学计划进行课堂教学，继续保证体育课的正常教学秩序。每节课运动量安排要结合天气情况，学生情况，从实际出发，保障学生的身心健康。
4、做好一年级为期一月的学习准备期工作及其余各年级的开学2周常规工作。形成良好的校风，校貌。
5、单元计划的制定要合理，要参照强度、频度、心理、社会交往、身体素质、肌肉群活动等指标。
6、采用过程性评价与终结性评价相结合的手段，对学生进行实事求是，因人而异的评价。
7、组织参加校岗位能手教学展示活动，校青教评比活动，教研组研究课，提升教学水平，吸取各门学科特点，展示体育教学特色，。
8、注意自身的仪表、言行、师德，做好学生的引路人，做到为人师表。
9、区重点课题《以创建足球文化为载体，有效提升小学生身心健康水平的研究》的揭题，做好各项前期工作，提升教研组的科研水平。
10、继续实施《国家学生体质健康标准》，完善“学生体质健康调查”档案，按时完成学生体质健康测试、评价、汇总、上报工作。迎接市抽查。
11、与卫生室共同开展“全校学生慢性病统计”工作，确保学生的体育安全，身体安全。
（二）、课外体育活动
1、抓好早操及课间操活动，完成第三套广播操之“希望风帆”的推广任务，编排完善“一校一品”足球自编操，使其制度化，、规范化，保证质量，养成锻炼习惯。
2、按区要求组织好每周两节体育活动课的活动内容，制定本校体育活动课的活动要求，指导学生活动方法，评价学生的活动结果。严抓体育活动课的质量。
3、组织学生参加市、区级体育竞赛及活动，开展每年一次的秋季校运会、足球自编操、弄堂游戏、二跳一踢等主题鲜明的活动。
4、组织好学生双周二的体育广播，运用学校网站等媒体途径向学生普及体育知识，介绍“残奥会”、“奥运会”上感人的小故事，宣传《国家学生体质健康标准》。
5、继续抓好足球、射击、两跳一踢等各运动队的训练同时，开展对运动能力差的学生针对性辅导，做到计划性、经常性、广泛性、针对性。加强对小运动员的学习指导，做到运动训练两不误。
6、继续在放学后开放乒乓房、操场等学校设施，组织学生参加课后的体育活动，提升体育素养。
7、结合拓展课程“快乐足球、快乐成长”的校本活动课程建设，继续普及足球文化活动。
（三）场地设施器材
1、开学初与学期末对体育设施进行检查。修正与修建体育场地，排除不安全隐患，加强维护与保养。对器材进行清点，购买，做到物尽其用。
2、严格执行领用、归还器材制度，做好财产登记，室卡帐册。
3、每天检查体育场地，排除不安全因素，确保体育活动安全。
（四）教研组活动与干部培养
1、定期开展校教研组活动（每月的第一个周四下午），定内容，对缺席者实行补课制。提高教研组老师对教材、教学过程的把握能力，理论联系实际的能力。
2、加强校与校之间的教研组建设活动，取长补短，依托邻近校的资源，提高本校教研组老师的各方面能力。
3、依托本校其他学科教研组资源，互相学习，融会贯通。
4、组织教师梳理学科德育目标，体育教学流程，体育课及体锻活动课的合理安排。商讨教研组研究子课题。
5、组织教师继续认真学习《国家学生体质健康标准解读》，要求教师在进行高一层次学历进修的同时，也能提高自身的综合素质。
6、完善体育小干部的培养工作，指导学生形成自主管理。
四、具体安排 九月份
1、教研组活动：制定工作计划并讨论，学习第三套广播操之“希望风帆”。
2、对学生进行常规教育，广播操、队列、进退场的指导。
3、体育小干部的培养工作：组建小小领操员，小小监督员，形成制度。
4、开学初体育教学常规工作。
5、场地、器材检查、维修、购买。
6、落实体育活动课的要求、内容。
7、体育广播。
8、各运动队开展活动。
9、制定校运会计划。十月份
1、教研组活动：汇总足球文化的资料。
2、校运会预赛。
3、体育广播。
4、“小小监督员”培训工作，检查广播操。
5、体育器材的整理，添置。
6、各教师自查教学常规工作。
7、做好《国家学生体质健康标准》测试工作，及五年级市抽查准备工作。
8、继续学习第三套广播操之“希望风帆”的动作及教学方法。
9、参加区第三套广播操展评活动。十一月份
1、课教研组活动：梳理第三套广播操之“希望风帆”的难点，重点，教学手段。
2、体育广播。
3、校运会开幕。
4、学生体质测试，汇总工作。准备迎接市抽查。
5、全面推进第三套广播操之“希望风帆”教学工作。
6、参加乡“上小杯”小学生田径比赛。
7、参加乡“双勰杯”中小学溜溜球比赛。
8、参加乡“位育杯”定向越野比赛。
9、开展“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动。十二月份
1、教研组活动：《国家学生体质健康测评》统计上报工作。
2、体育广播。
3、全面推进第三套广播操之“希望风帆”教学工作。
4、参加乡“师三杯”小学生健身健美操比赛。
5、参加乡“向阳育才”小学生校学生跳踢赛。
6、参加乡“向阳杯”小学生足球邀请赛。
7、校二跳一踢比赛。一月份
1、教研组活动：工作总结、统一学生成长记录册的评价登记工作。
2、体育广播
3、场地，器材的检查，维修。
4、运动队进行小结工作。
5、登记学生成长记录册，对学生进行有效评价。
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体育活动课教案
教 材：
1、跳短绳
2、拔河
教学目标：
1、初步学习跳绳技术动作，发展学生力量、耐力素质和协调能力，促进内脏功 能的提高。
2、培养学生团结友爱，齐心协力的集体主义精神。准备部分：
一、课堂常规（略）
二、准备活动
1、游戏：找朋友
2、专门性准备活动（略） 要求：
1、集合“快、静、齐”
2、听到口令迅速做出反应
3、要充分活动各关节，动作准确、到位
基本部份：绳子，当绳子即将落地前一瞬间双脚随即跳起，绳从脚下较转过去，连续做数次。
教学重点：摇绳的速度与跳起的时机配合协调 教学难点：全身的协调配合
二、拔河比赛
1、介绍比赛的方法
2、评判比赛 术动作（结合图解）
2、学生徒手模仿练习
3、学生持绳完整练习（注意，连贯性）
4、指导纠正错误动作
5、学生边看图解，边练习
6、创意性自由练习
要求：注意跳起时机与摇绳相协调。 结束部分：
一、放松
二、小结
三、下课，送回器材 师生再见
要求：集合“快、静、齐” 场地器材
1、短绳10条
2、拔绳1条 教学效果预计 大部分学生能够掌握跳短绳技术，学生在运动时间和空间的感觉能进一步提高。
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二年级第一学期体育活动课教学计划
2017年9月
一、指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生能有锻炼的良好条件，最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性，在活动中体现合作自主、探究、创新的教学理念，体现良好的班风、班纪和学生精神面貌的建设。
二、目标和原则
（一）目标：
1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、在体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、通过体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
5、训练学生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比赛等，设计跑的游戏，激发学生活动的兴趣。
6、训练学生跳的能力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳远、跳绳等，调动学生参与的积极性。
7、训练学生掷的能力。如：掷纸飞机、掷垒球、掷沙包等。
8、设计各种游戏。如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素质。
二、活动要求
1．每一位学生积极行动起来，参加到活动中去。学生因病不能参加活动需向老师请假。
2．在指定位置活动，在活动过程中，教师带领学生认真开展活动，确保35分钟活动时间。活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
1 3．不准利用课外体育活动时间来补课。
三、器材准备
班级组织自备和学校提供器材相结合。
四、场地划分
根据季节的变化、活动项目的改变而不定期的改变学生的运动场地。
五、每周活动安排 第一周
体育游戏 第二周
玩绳
第三周
游戏“大渔网” 第四周
绕物接力 第五周
踢毽子
第六周
“两人三足接力”合作跑 第七周
30米往返接力跑 第八周 趣味篮球一 第九周
趣味篮球二 第十周
游戏“割麦子” 第十一周
游戏“老鹰抓小鸡” 第十二周
游戏“障碍赛跑” 第十三周
广播体操练习第十四周
长绳、短绳 第十五周 游戏“人球赛跑” 第十六周
“播种与收割” 第十七周
游戏“开火车”
第十八周
羽毛球反手发球
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大班体育教学反思
大班体育教学反思一：大班体育游戏《快乐做运动》活动设计 教学反思
一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
二、活动目标
1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。
3、遵守游戏规则。
三、活动重难点
活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。
活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力
四、活动准备
1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。
2、场地布置：
五、活动过程
（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。
教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操《蚂蚁操》。
教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀！我们来锻炼锻炼吧！要求跟节奏、有力度做热身运动。
（二）小蚂蚁练本领
教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。
1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。
2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。
3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔！
（三）游戏“小蚂蚁搬运粮食”
1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧！游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。
2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。
3、幼儿分两组进行第一次游戏。（两人夹球向前走的路线较短）
4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。
5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则。（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌）
（四）教师带领幼儿做放松动作。
1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧！（播放音乐“彩虹的约定”）
2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。
3、整理材料，结束活动。
教学反思:
本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短；第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成；第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
>大班体育教学反思二：大班体育教学反思：钻洞洞>>（1037字）
本次活动幼儿的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。
在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了，那我们现在来玩钻洞洞的游戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候：①应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。②不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。
通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
>大班体育教学反思三：大班体育活动《夹球》反思>>（319字）
情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。
反思：
⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。
⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。
⒊ 也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。
总之，以后还将继续对这种练习进行探索。
>大班体育教学反思四：幼儿园大大班体育活动《十二生肖操》教学反思>>（650字）
本次幼儿园教学观摩活动以 \'教授新操\'的主题,为了贴合主题,我参考了许多文字和影象资料,最后选取了一个趣味性较强的.本操操节都是以模仿动物动作为主,不再是单调的进行身体运动,而且所模仿的动物是幼儿熟悉的\'十二生肖\',动作非常有趣,既能引起幼儿兴趣,又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单,不太适合大大班幼儿发展水平,在组织活动前我也有思考过这个问题,并细心的请教了几位有经验的教师,结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最后效果不理想,这给我留下了一个很好的教训,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中取得最好的效果.
在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经多次练习,但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟悉程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题.
教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,教师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律;在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习.
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的\'亮剑\',成长为一名优秀的幼儿教师.
推荐第9篇：大班体育教学设计
大班体育教学设计——跳花竿
[活动目标]
1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。
2、遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏。
[活动准备]
竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。
[活动过程]
一、准备活动。
活动手、脚、膝等身体各关节。
二、探索“花竿”的多种玩法。
师：导入：今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。
引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥舞、戳人等。
1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，注意孩子安全。
2、请能力强，玩得好的幼儿示范玩法。
师：大家玩得真不错，我这儿有一种更有趣的玩法，咱们一起来学一学吧！
3、教师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发现并掌握动作技巧，让几个幼儿示范表演。
4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如：可采取语言提示法：“分合、分合”等。
三、结伴游戏。
1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行游戏，如孩子已熟练，则稍加快速度提高难度。
2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。
3、欣赏个别幼儿跳花竿，也可欣赏集体表演。表扬孩子们的表现。
四、放松活动，结束。
简单做放松活动，整顿秩序看录像。
师：今天，大家玩得不错。“花杆”有很多种跳法，咱们去看一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿仔细观察，比较异同，以后可以继续学习其他玩法，结束。
活动延伸：在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩跳花竿游戏。
推荐第10篇：体育综合实践活动课教学设计
体育综合实践活动课教学设计
——《短绳和仰卧起坐》 嫩江县第二小学
王宪峰
学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
学习步骤：
一、活跃情绪
教师活动：
1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
组
织：如图： xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能 重
点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。 难
点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。
教师活动：
1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。学生活动：
1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。组
织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图： xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。 学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。 组
织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。 场地器材：短绳36根 田径场一片 垫子若干
第11篇：幼儿园大班体育工作总结
2013年幼儿园大班体育工作总结
体育游戏活动一直是我园的一大特色，近几年老师们都充分挖掘本园健康教育资源，开展丰富多彩的活动，各班教师也投入了高昂的工作热情，创设各具特色的班级健康活动，为幼儿园体育游戏活动的开展提供了保障。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园的教育的重要目标，要根据幼儿的身心特点来组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”先就本学期我班体育工作作以下总结。
我班从中班开始就以民间游戏为主，因为幼儿兴趣很高，所以一直到大班都围绕民间游戏进行研讨。现在每次活动开展后，小朋友们都能围绕其探索更多的玩法，由简单到复杂，由易到难，循循渐进，渐渐的学会自己摸索自己玩，只要老师提供器材就能玩出很多花样，从这点就可以看出他们有了很大的进步。
本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动，在这次活动中我收获了很多，真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的真正含义，在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”，因为是他们自己参与器材的制作，所以积极性很高，每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。 本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简单平衡、跑、跳、组合型的游戏，通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生浓厚的兴趣，这样的教学方法既使幼儿提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，团结合作的体育精神。
在上课方面：
1、按幼儿园健康课程标准和幼儿身心特点的实际情况，制定学年体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前的各项准备。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、示范讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使幼儿的身体得到较全面的锻炼。
6、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力做到更好，进而有速的提高学生整体素质。
总之，从这学期体育游戏教学活动中，使我深深体会到要上好一节出色健康课，完成每一项健康教育目标，不是件简单的事，特别是自制体育器材。不过，通过这半年的不断摸索，我领悟到了体育游戏的重点所在——时刻关注孩子所爱好的一切事和物。若你是个处处把握细节的老师，你会发现这其中的教学亮点！
第12篇：五年级体育活动课教案
第一课时
教学内容：1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑 教学目标：
1学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和 集体行动的能 2发展速度和奔跑 能力。 教学过程：
一、准备部分：(8) 1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。3.准备活动：慢跑两圈，广播操(8*2)
二、基本部分：(28) 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。 2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后 (3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：
1.整理放松。2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。
第二课时
教学内容：
1、障 碍 跑
2、游戏:投球过网
教学目标： 1通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。
2通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。。
教学过程:
一、准备部分， (8，) 1开课式。
2队列练习:向左(右)转弯走。
3准备活动，慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分， (28\') 1障碍跑 (1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协调地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2--3米的一组标杆，跨过一条\"壕沟\"，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。
(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2--3米)，离最后一根标杆一米处设一条\"壕沟\"(宽80--100厘米)。再在终点线的申心处插一棍标杆作为转转折点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40--60厘米)。2.练习1-2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。 2游戏:投球过网
(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。
(2)规则:1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。
(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。
三、结束部分 (4) 1整理放松 2.小结、讲评 3.宣布下次课内容 4下课。
第三课时
教学内容：1.后 蹬 跑2.游戏;互相帮助 教学目标: 1·掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。
2·通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。 教学过程:
一、准备部分: (8\') 1·开课式。
2·队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。 3·准备活动:慢跑两圈;双人操6节。
二、基本部分: (28\')
1、后蹬跑
(1) 动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。 (2)教师讲解示范。
(3)练习方法：
1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。
2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。
3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。
4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。
5、画两条20-30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。
(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。 2.游戏:互相帮助
(1)方法：参加游戏的分成两人一组，y一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。
(2) 规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。 (3)注意事项:
1、在场地上画10--15米长的两条跑道，并设置两个标志物，学生数名。可增加场地进行。
2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。
三、结束部分: (4\')
1、整理放松；
2、小结讲评;
3、宣布下次课内容；
4、下课。
第四课时
教学内容：1.双人跳绳2.游戏:运球传球接力
教学目标：
1、掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。
2、提高运球与传球能力。教学过程：
一、准备部分： (8\') 1开课式。
2队列练习:向左转走。
3准备活动:慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分： (28\') 1.双人跳短绳
(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。 (2)教师讲解。
(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。
2、游戏：运球传球接力
(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。
(2)规则:
1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。
2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。
3、不得持球跑或双手同时拍球。
(3)注意事项:
1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。
2、课前在场地上划相距10--12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。
2、采取三局两胜，严格执行规则。
三、结束部分: (4\')
1、整理放松;
2、小绪、讲评;
3、宣布下次课内容；
4、下课。
第五课时
教学内容： 1.臂交叉跳绳 2.游戏：截住空中球 教学任务：
1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性 2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。 教学过程
一、准备部分：(8’) 1.开课式。
2.队列练习：四面转法，横队齐步走。3.准备活动：慢跑两圈；绳操6节。
(1)伸展运动：(2)下蹲运动：(3)体转运动： (5)体前屈运动：(6)全身运动：
二、基本部分：(28\') 1.臂交叉跳绳 (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。 (2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端 ，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳 通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。 (3)讲解示范。 (4)练习方法：分组练习。
(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。 2.游戏：截住空中球
(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。 (2)规则：传球不得进圈，不得递球。 (3)注意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾。
三、结束部分：(4\') 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。
第六课时
教学内容： 1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务：
1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力 2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。 教学过程：
一、准备部分：(8\') 1.开课式。
2.队列练习：横队、纵队齐步走。3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分：(28\')
1、游戏：互射 (1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙 队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。
(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。
(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。 2、4-5分钟定时跑
(1) 动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。 (2)
讲解示范。
(3) 练习方法：成纵队集体练习。
(4) 注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。
三、结束部分：(4\') 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。
第13篇：体育活动课分析总结
沈阳市第124中学体育课活动课分析总结
2010-2011年
一、实施情况
为落实阳光体育学生每天活动一小时，我校在体活课教学方面领导非常重视，为此多次召开体卫工作会议，并制定了实施方案，配备体育器材，安排丰富多彩的体活课内容，力求把激发学生的体育兴趣，培养学生的锻炼和健康意识，把提高学生的自我锻炼能力放在首位，尽最大可能采用生动活泼的、能吸引学生的方式表现学习内容，帮助学生更好地学习体育能力等方面健康和谐的发展，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，以终身体育和适应未来工作，学习和生活打下良好的基础。
二、心理方面
心理健康是健康教育中不可缺少的部分。学校心理咨询室对学生开放，解决学生的心理问题。体活教学要以“健康第一”为知道思想，利用两个体育活动群体进行调查分析，研究其体育活动参与程度和自信心建立的相关程度，提出在学校体育课堂教学及体育活动低沉群体学生进行心理干预，从而达到让学生认识自我，接受自我，促进心理相容，提高自信心，使全体学生成为体格健壮，心理健全的健康人才。
三、存在的问题
1.班级人数多；运动场地少、小（课活班级多），运动器材少；
2.从“达标”情况看，学生的身体素质下降，主要表现在：耐力、力量、吃苦耐劳精神、勇敢精神、集体主义等方面；
3.学生基本没有时间参加业余锻炼。
四、改进设施
1.增加体育器材、修建网球场地，为体育活动课的开展打下坚实的基础；
2.规范“二课、三活动、二操”，使学生有足够的时间参加体育锻炼，增强体质，以更充足的精神来面对繁重的文化课，从而达到更高的学习效率。
第14篇：小学体育活动课方案
小学体育活动课方案
一、指导思想
为了响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实“生命——和谐”的教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动课作为重要途径之一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验运动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。
二、目标和原则
（一）目标
1、学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、优化体育活动课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
（二）原则
1、教育性原则。开展体育活动课，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排体育活动课的课程计划和活动内容。
3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。
4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育等融为一体，落实“体育艺术2+1项目”。
三、管理责任制
1、领导督察制：成立体育活动课领导小组，负责参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对体育活动课的重视程度。
2、体育老师负责制：
（1）体育老师做好体育活动课的组织、准备工作，并负责班级活动场所及进退场的安排。
（2）负责体育活动规则的制定以及巡回指导。
3、班主任负责制：
（1）班主任在做完眼操后，迅速组织本班学生安静、有序地到达指定位置，按要求参加体育活动课。
（2）班主任要注意加强对学生的安全教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。
（3）退场时，班主任组织本班学生安静、有序地进教学楼，到达班级后才能解散。
4、值班领导检查制：
（1）检查各班参加体育活动课的人数。
（2）检查进退场秩序是否整齐，是否有说笑、混乱现象。 （3）检查体育活动课的质量。
（4）检查班主任、体育教师是否及时到位、参与指导。
四、实施措施
1、时间安排。每天下午第二节课后，任何老师不得挤占体育活动课时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行趣味游戏（器材自备），由班主任组织安排。
2、组织保障。体育组负责器材的发放和回收工作。
3、安全保障。学校按班规定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均由班主任进行现场监督、体育老师巡回指导，并督促学生注意安全。
4、鼓励活动创新。体育活动课除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。
五、活动程序安排
1、集合进入操场 3分钟
2、准备活动： 7分钟
（1）夏季或气温较高时以徒手操、健美操或广播操为主。 （2）春、秋、冬季以跑操为主。
3、分散活动： 25分钟
4、放松、退场 5分钟
六、分散活动内容安排
分散活动时，以体育活动课实验课题内容为主（见下表），各班也可自主选择活动内容，鼓励创编，活动时应提前准备好活动器材。尽量做到顾全点面，让每个学生都动起来，并注意安全。
一、
二、三年级活动内容：
（一）、基本身体活动：
1、走 类：按不同场地图形走等。
2、跑 类：往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。
3、跳 类：单脚跳、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远等。
4、投 掷：纸飞机、沙包等轻物。
5、素质练习：高抬腿、仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑单双臂撑等。
6、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、两人三足、拉网捕鱼、丢手绢、打龙尾、传递呼啦圈、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线等。
（二）、球类：
1、小 篮 球：拍球比多、运球接力等。
2、软式排球：单垫、双垫、多人垫等
3、羽 毛 球：单打、双打。
4、乒 乓 球：单打、双打、对墙打。
（三）、体操类：
1、队列练习。
2、韵 律 操：广播操。
（四）、武术类：
武 术：简单组合动作、少年拳。
（五）、民族民间传统体育活动：
1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。
2、踢 毽：单踢、花踢、对踢等。
3、跳 绳：前摇跳、后摇跳、跳长绳等。
（六）、校本课程：
1、竹竿舞：基本动作练习。
2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。
三、
四、五年级活动内容：
（一）、基本身体活动：
1、跑 类：加速跑、耐久跑、往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。
2、跳 类：单脚跳、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远、跳远、跳高等。
3、投 掷：纸飞机、沙包等轻物。
4、素质练习：仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑、高抬腿、车轮跑、折叠跑、后踢腿跑等。
5、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、拉网捕鱼、打龙尾、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线、众人划桨开大船、三人四足、袋鼠搬家、夹抱球跳、春种秋收、海底捞月等。
（二）、球类：
1、小 篮 球：运球、传球、投篮、比赛等。
2、软式排球：垫球、发球、传球、比赛等
3、羽 毛 球：单打、双打。
4、乒 乓 球：单打、双打、对墙打。
（三）、体操类：
1、队列练习。
2、技 巧：滚翻等
2、韵 律 操：广播操。
（四）、武术类： 武 术：少年拳。
（五）、民族民间传统体育活动：
1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。
2、踢 毽：单踢、花踢、对踢、毽球比赛等。
3、跳 绳：前摇跳、后摇跳、花跳、短绳接力、跳长绳等。
（六）、校本课程：
1、竹竿舞：长方形跳、正方形跳等。
2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。备注：
1、室外活动时各班主任根据上表自选、组合活动内容，由级部主任负责协调、安排各班级运动区域。
2、遇阴雨天气进行室内活动：室内游戏、中国象棋、观看体育类视频、阅读课外书等。
莱阳开发区中心中学 小学部
第15篇：托班体育活动课
托班幼儿运动兴趣与技能
1、喜欢走、跑、钻、爬等游戏；
2、喜欢玩木马、转椅、小滑梯等小型运动器械。
3、学习简单的模仿操。
11、20、
25、
32、
39、
43、
49、
57、6
2、70、7
3、7
5、8
1、8
9、9
2、9
9、10
3、10
7、1
12、1
15、1
17、1
22、1
28、1
32、
1、我们都是木头人
经验：学会控制自己的身体。
准备：活动前检查场地和宝宝的衣着，确保安全。 玩法：宝宝们边跟着教师说儿歌边四散走：“我们都是木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙。”说完儿歌停住不动，儿歌说完后，教师扮大灰狼在宝宝中间走来走去，发现谁动了就捉住他，游戏反复进行。
2、筛箩箩
经验：感受和教师一对一边说儿歌边游戏的快乐。 玩法：宝宝面向教师坐在教师腿上，教师双手环抱住宝宝，边说儿歌边和宝宝一起前后晃动，当说到“宝宝摔了个仰八叉”时，教师身体前倾，宝宝做出摔倒的样子，一起哈哈大笑，游戏结束。
3、捡豆豆
经验：知道遵守游戏规则，尝试学习一个跟着一个走。
玩法：宝宝拉手围成一个圆圈，扮豆豆，教师在圆圈里来回走动，扮捡豆豆的人，宝宝一起拍手跟年儿歌：“红豆豆、绿豆豆、颗颗捡到篮里头。”儿歌说完后，教师摸哪个宝宝的头，哪个宝宝就跟在教师的后面走，直至所有宝宝都被教师摸到头，一个跟一个走。 指导：教师可一次多模几个宝宝的头，减少宝宝等待时间。
4、点点窝窝
经验：增强手部动作的灵活性和反应的灵敏性。 准备：教师和宝宝两人一组面对面围坐在一起。
玩法：教师伸出一只手，手心向上。游戏开始，教师和宝宝两人一起说儿歌，同时宝宝用食指有节奏地点教师的手心（可说一个字对应点一下），说完儿歌最后一个字后，宝宝迅速收回手指，教师则握拳抓宝宝的手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，换角色，游戏继续进行。
指导：示范游戏后，每两个宝宝一组玩游戏。 点点窝窝，鸡蛋多多，数数几个，鸡蛋打破。
5、搬草墩
经验：练习沿圆圈跑。
准备：一块宽阔、平整的场地。 玩法：宝宝们围成圆圈坐好。请一个宝宝在圆圈外逆时针方向跑，同时大家拍手说儿歌：“搬、搬、搬草墩儿，搬、搬、搬草墩儿，一搬搬个大草墩儿！”说完儿歌的最后一个字，跑到哪个宝宝的身后，便从身后环抱一下他的腰，两人互换角色，游戏继续进行。
第一次课：飞
第二次课：摘果果（练习跳跃）
游戏情境：有一天大猴子出去找吃的了，留小猴子在家里，小猴子出家门在草地上玩耍，肚子咕咕叫了起来，。它们要找东西吃，找呀找呀找到了一颗橘子树。可橘子树太高了，小猴子够不到，怎么办呢？小朋友们，你们谁想帮助小猴子摘桔子呢？ 请小朋友每人摘两个橘子，放到小猴子的家里（筐子里）。 请小朋友每人摘四个橘子，放到小猴子的家里（筐子里）。 看小朋友谁摘的最多。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
第16篇：课外体育活动课安排表
课外体育活动课安排表
各任课教师:
为贯彻“健康第一”的指导思想和落实“三课两操两活动”的顺利开展,保证学生每天在校一小时的体育活动时间,根据我校实际情况,本学年各班的课外体育活动时间特作以下安排,并建立体育活动课的检查制度,望各位任课教师认真落实贯彻为盼!
1、各班每周两节活动课,除雨天外,一律到户外参加活动。(第二周开始)
2、星期
一、星期
三、为
七年级、年级
星期
二、星期
四、为
八年级、九年级年级
以上各班的课外体育活动内容、活动地点严格按体育室排定的场地和内容进行活动。
3、每次轮到体育活动的班级,在活动课铃响前由体育委员负责到体育室领取活动器材。在活动课结束后,由体育委员负责检查清点体育器材,并经负责老师核实后,归还到体育器材室,并安放整齐。
4、轮到活动课的班级,在上课铃响后,教室里不能滞留任何学生(除伤残同学外)。
5、如班级要自行安排练习内容时,请告知负责教师。
6、课外体育活动课负责教师:柳巧平
各年级课外体育活动课具体安排(略)
二、器材名称及数量
1、篮球10只
2、板羽球15付
3、羽毛球拍15付
4、篮球10只
5、接力棒4根
6、长绳4根
7、乒乓球拍3付
8、排球10只
9、橡皮筋8根
10、足球8只
11、篮球10只
12、羽毛球拍15付
13、乒乓球5付
三、活动场地安排
1、
轮到接力棒的班级在直道上活动。
2、
篮球活动场地: 7在东边篮球场
8在西边篮球场
9、
在操场边的篮球场
3、
轮到其他活动的班级可自行在操场上选择活动场地。
第17篇：体育活动课协议书学生
体育运动安全责任协议书
体育运动能使人产生无穷的乐趣，同学们通过体育锻炼不仅可以增强体质，促进身心健康。同学们参与运动时不仅要与人、环境发生直接接触，而且还要直接运用各种体育器材，运动时如不注意安全防范，就有可能造成伤害事故，为此学校提出体育课课堂常规及需要注意的安全注意事项，望全体学生认真遵守：
1、克服麻痹思想，增强安全防范意识，提高自我保健意识。
2、遵守纪律，听从指挥，采取必要的安全措施，应穿运动鞋和硬底鞋，不戴围巾，衣袋内不装有碍活动安全的杂物及尖硬物品。如有违规者，并造成自我和他人伤害的，后果自负。
3、上体育课期间，学生擅自离开学校带来的安全事故，由学生自己承担。
4、学生参加各项体育活动、测试等，未按照老师的要求私自违规操作规则发生的安全事故。
5、要根据自身的实际情况适当控制运动量，学生有先天性或后天严重生理疾患情况的应向体育教师说清后给予免体。没说明情况的造成的事故自己承担责任。
6、掌握运动要领，严格执行规定的安全措施。没有执行带来的一切后果自负。
7、因病不能参加体育活动的学生要事先向教师说明情况。带病参加的学生造成的伤害，由学生负全部责任。
8、上早操，课间操过程中，学生要统一听从教师指挥，严禁随便抛掷器械，严禁用器械打闹。如有违犯，带来的一切后果，由违犯者承担责任。
9、在球类项目的训练、活动中逐渐增强自我保护意识和安全意识。在任何一场比赛中学生们都要发扬友谊第
一、比赛第二的思想，真正做到尊敬对手，遵守比赛规则，遵守体育运动道德。
10、学生上体育课，必须在老师辅导下认真做好准备活动，严格按老师要求的内容、程序、规范及注意事项进行活动，不得在操场追逐、乱跑，不得攀爬围墙，不得做危险动作，不得乱打乱闹。违犯者带来的伤害事故，由违犯者承担全部责任。
11、体育课、课间、课外活动过程中由于学生不听指挥违反操作造成的意外伤害，由学生自己承担。
安全组签字：
年级：
班主任签字：
学生签字：
第18篇：体育活动课协议书教师
体育课活动课的安全协议书
一、体育教师要提前熟悉本学期教学内容，并把涉及使用的体育设施、器材进行检查，发现问题及时向学校后勤部门汇报，申请保养和更换。
二、每节体育课前必须对学生进行相关项目的安全教育和保护措施。对场地、器材进行检查，发现问题及时排除。
三、体育教师要严格遵守体育课堂常规和教学规律，在体育课或训练中必须带领学生先做准备动作，教育学生在练习中要运用正确的技术动作和体育锻炼习惯，确保学生在体育活动中不发生人身伤害。
四、教师在做示范动作时，要认真教授每个动作或技术要领，并先介绍相关项目的安全常识和保护方法。
五、在体育课活动和体育训练过程中，体育教师必须亲临现场、亲自指挥组织学生和队员，按照计划上好每堂课，做好安全防范措施，严防体育事故发生。因教师脱岗或离岗发生事故由体育教师负责。
六、体育器械使用前，体育教师必须事先检查有无安全隐患，在确保器材场地安全的情况下方可使用。如果因为没有事先检查，发生事故应由体育教师负责。
七、掌握所任班级有特异体质的学生(心脏病、重感冒等不能参加剧烈体育活动的学生)要有记录并安排特异体质学生其力所能及的活动和练习。
八、学生在体育活动中一旦发生异常，要及时把学生送往医院，避免耽误治疗时间，第一时间告知家长和班主任、学校领导。
本责任书一式两份，一份责任人留存，一份学校存档。以上各条必须遵守，若有违反造成损失的，由学校和有关部门视其情节和危害的轻重，对责任人和直接责任人进行追究。
甲方：黄村小学(章)
乙方(责任人签名)：
201
年
月
日
201
年
月
日
第19篇：小学体育活动课教案
跳绳
活动目标:
1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展学生的身体动作。
2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展学生的想象力与创造力。
3、培养学生的合作意识。活动过程:
一、准备活动
1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。
（1）、师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么跳？”引导学生：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。
（2）、师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导学生向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展学生动作的灵敏性。
二、引导学生探索跳绳的多种玩法
1、学生自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。
（1）、练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
（2）、练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。
（3）、练习跑的玩法。
游戏：揪尾巴、骑马。
（4）、练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。
3、引导学生探索合作玩绳 的方法，培养学生的合作意识。
（1）、学生自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
（2）、请学生相互交流合作玩游戏的方法。
（3）、学生自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。
三、随着音乐做“骑马”的放松动作。
丢手绢
教学目的：
1、通过活动让学生游戏的过程中培养守纪团结的意识。
2、在快乐的玩耍中锻炼自己的身体。增强自己的体质。 教学过程:
一、说明游戏的规则以及安全问题 老师带同学们到操场上玩丢手绢。
老师先把学生分成五个小组，然后让学生围成圆圈坐下。老师说：“谁愿意出来？”同学们都把手举地高高的，最后老师选了一个同学出来丢手绢，游戏开始了，选出丢手绢的同学拿着手绢围着圆圈走。后来，她丢给了xx，然后若无其事地走了。xx不知道，她旁边的同学悄悄的告诉她，说：“注意你背后。”xx回头一看，果然发现了手绢，她拿着手绢奋力地追，可是已经来不及了。追不上丢手绢的人，自己就要围着圈把手绢藏到别的同学的身后。原来藏手绢的同学就可以和其他同学围坐在一起。
可以让学生轮流来丢手绢，使更多的学生来参与，被追上的学生站在大圈里表演一个节目，然后回到原地坐下，游戏继续进行。老师巡回指点并强调跑时要注意别摔倒。 时间过得真快，又下课了，老师带领学生排着队高高兴兴地回到教室。
然后对本课学生的表现给予总结，并提出新的要求。
踢毽子 活动目的：
1、学生以饱满的热情，主动参与到课堂活动中。
2、学习踢毽子的正确动作，使学生提高身体素质及基本活动能力。
3、学生能够体验并简单描述进步或成功的心情。
4、增强学生自信心和活动欲望，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法，从而形成终身体育观。活动过程：
1、师生问好
2、宣布本次课的内容和要求；
3、讲解游戏的方法和要求；
4、引导学生互相评价或自我评价。
二、游戏：抛接
1、按毽子颜色分组；
2、教师示范，讲解；
3、语言激励
4、引导学生互相评价或自我评价
5、请好的学生示范，教师点评，激励。
三、闯关
1、分组同上；
2、讲解游戏方法和要求；
3、对闯关成功的学生进行表扬。
拔河比赛
活动目标：通过拔河让学生具有团结协作的精神，培养学生集体荣誉感。 活动过程：
1.比赛规则：中心线至两端黄色记号线各设定为2m。、握绳法以及姿势第一位得尽量握住靠近两米线外侧的绳子，脚位不能超过两米线。选手空手，双手掌向上紧握绳子。绳子必须由躯干与上臂之间通过。不能使用防止绳子动摇的支撑法，以及其它方法。比赛时，必须两脚在膝前伸直，且必须握住绳子。队员站位顺序由领队自定。 2.比赛方法及要求：
①分组进行，第一轮进行淘汰赛，第二轮进行循环赛。采用“三局两胜制”。 ②以组为单位，每组组织学生16人，男女生各8人。 ③每组派1个比赛监督员，清点对方人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。
④每个队员必须穿运动服，运动鞋参加比赛。
⑤比赛场地为水泥地上画3条直线，间隔为150CM。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界后，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红布条与拔河绳的系点过河界为准。
3、活动开始：（啦啦队可以加油助威） 4．活动总结
丢手绢
一、活动内容：音乐游戏——《丢手绢》
二、活动目的：：
1、
学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、
主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
三、活动准备： 手绢两条、曲谱
四、活动过程：
（一）导入活动：同学们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌，请同学们仔细听听，歌里的手绢是怎么用的？
（二）同学们倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：
1、教师弹唱，让同学们熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
（三）边唱边进行游戏：
1、
集体游戏
2、
分组游戏
五、活动结束：
带领同学们散步回教室休息。
丛林探宝 活动目的：
1 通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2 感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3 通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。 活动规则：
1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重新出发。
2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。
3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路寻找宝物。活动过程：
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！
亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝活动
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
学生：（报队名：xxx小队xxx小队）
狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！
（出示多媒体，读游戏规则）
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！Let’s go!
2、学生游戏
（1） 各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
如：“背行囊，注意安全！”“赶快去找下一个任务！”
“相互配合，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”
三、活动评议：
狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！
狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？
xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
附：丛林指示牌：
藏宝图
用脚踩破气球（2人合作完成三个仰卧起坐）用脚踩破气球
用屁股坐破气球（2人合作完成三次“划小船”）用屁股坐破气球
用膝盖跪破气球（2人合作完成三次“背箩筐”）用腿夹破气球
第20篇：大班体育
师徒结对大班体育《花样玩球》
蔡毅默2013-10-16
活动目标：
1、通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2、培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
活动准备：
1、每个幼儿一个皮球、两个空的大篮筐，印章
2、音乐、场地布置。
活动过程：
一、热身活动
幼儿听音乐做热身运动。
二、基本部分：玩球
1、花样玩球
（1）幼儿自由探索球的各种玩法。
（2）个别幼儿展示自己的玩法。
2、拍球
（1）拍球比赛激趣。
（2）幼儿自由探索不同的拍球方法。
（3）幼儿个别展示自己的拍球方法，幼儿集体模仿练习。
（4）游戏：教师变换口令幼儿进行花样拍球。
3、合作玩球。
（1）讨论并示范：两个人可以怎么玩球？
（2）游戏：运西瓜
幼儿两两一组，用各种不同的办法把球运到另一边。教师对创意组和难度组进行奖励！
三、小结
播放音乐，教师与幼儿共同用球给自己放松按摩，共同讨论：今天玩球的心情？
师徒结对大班绘本《你看起来好像很好吃》
蔡毅默 2013.11.19
活动目标：
1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。
2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：
《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。
活动过程 ：
一、引入
教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了
二、边看边猜边想理解绘本
（一）阅读第一部分，提问：
1.发生了一件可怕的事？谁来啦？
2.你怎么知道是霸王龙？
3.霸王龙看到甲龙会怎么说呢？
4.你们猜小甲龙会不会被吃掉？
5.（点击课件）小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？
（二）阅读第二部分，提问：
1.刚才这只小甲龙叫什么名字？
2.“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？
3.霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？
4.这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？
5.总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
（三）、阅读第三部分，提问：
1.吉兰泰龙，它想干什么？你从那里看出来的？
2.小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？
3.这三页连起来讲了一件什么事？
4.小甲龙有没有被吃掉？是谁保护了小甲龙？
5.霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）
6.霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？
7.小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
（四）、阅读第四部分，提问：
这时的小甲龙和霸王龙在干什么？霸王龙的睡姿是怎么样的？
它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？
小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。
（五）、阅读第五部分，提问：
1.霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？我们一起再来连续看几页？（看PPT ）
2.（请幼儿进行表演）撞击用力的甩尾巴大声的吼叫
3.小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？
4.听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？
（六）、教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：
提问：
1.小甲龙愿意和霸王龙分开吗？
2.霸王龙想了一个什么办法？
3.（看PPT）谁赢了？这时霸王龙在什么地方？
4.在画面的最后一页，你看到了什么？这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么？
5.霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？
6.望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉？
7.你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？
三、结束
这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，
