推荐第1篇：二年级新疆教学工作总结
二年级 新疆教学工作总结 2016-2017学年第二学期
开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点，以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。
通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。
三道河中心学校教学点古里米拉 2017-7-1 时间过得真快,转眼之间，一学期已经结束， 现将一学期工作总结如下：
推荐第2篇：三年级新疆课教学工作总结
三年级新疆教学工作总结 2014-2015学年第二学期
弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、同伴互助，资源共享。
由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。
二、深刻反思，共同进步。
具备一点反思能力，是每位教师的必修课。针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标
的达成。本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。
上喀拉苏学校
琴娜
2015年7月1日
推荐第3篇：新疆__小学双语教学工作总结
乌鲁木齐市雪莲小学小学双语教学工作总结
一、教学设备方面
自2007年以来，我校在上级部门的关心照顾下，配备了6台点读机，所以1-6年级，每个年级的汉语教师发放了一台点读机共同使用。但是1-3年级有配套的语文书，4-6年级仅有下册配套语文书，另外，部分教师自己购买了播放器，所以老师们就利用网络下载相关教学内容进行播放，在汉语课中合理使用这些点读机、播放器，更好的为学生纠正了发音，激发民族学生学汉语的兴趣。2012年10月19日，上级部门给我校安装了15班班班通，我校领导特别重视当即安排在四年级一班，由我校老师依明江老师对全体教师进行了培训，以便老师们更好地使用多媒体，11个班已经可以正式使用，由于没有网络，老师们制作、下载有关教学内容，进行有效教学，多样的教学形式，充分调动了学生的学习积极性。
我校共有66台电脑，可上网电脑13台，各个教师办公室均配有电脑供教师正常使用，电脑室共有44台电脑，虽未接入互联网，但能保证学生信息技术课正常使用，电脑老师认真对待每节课，仔细备课，课后作授课登记。我校还充分利用二楼多媒体教室，教师上好公开课。
我校《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，教师人手一份，所任学科课程标准、教材和教师参考书，教师每人一套，图书室中各类用书较齐全，学校也为老师们征订了所需的教学用书，并且每位教师每学期都征订了有关本学科的教学用书，与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量基本了满足教学需要。
二、其他条件
“双语”班班额，平均班额未超过45人；基本满足改善“双语”教学条件和“双语”教师培训的需要，公用经费优先保证实施“双语”教学的需要。
三、人员配备
我校属于结构性超编学校，教师人员较充足，因此汉语教师人均周课时不超过14课时。语文（民）教师人均周课时未超过10课时，其他教师：使用汉语授课的课程，人均周课时数学小学未超过10课时；其他学科未不超过18课时。
四、任职条件
我校全体教师能认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；无品行不良和违法、违纪问题；无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。
“双语”教师（包括汉语教师）已取得相应的教师资格；具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近；母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等。
我校无慢性传染病、精神病患者从事教学工作。
五、教学能力
我校教师在中小学教师专业知识水平测试合格率达到100%。 双语教师教学设计和环节符合要求，授课基本无知识性错误，能达到规定的教学目标；学生学习积极性高，所授知识基本能掌握。
教师汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。
六、业务培训
根据实际需要，我校把双语教师分为两个小组开展校本培训制定了切实可行的“双语”教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每周组织1次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对“双语”教学中的实际问题。
按要求组织“双语”教师参加继续教育；按要求选派教师参加教育行政部门组织的“双语”教师培训，将培训合格的教师安排在“双语”教学岗位上。
七、组织领导
我校成立了由主校长任组长的“双语”教学工作领导小组，把“双语”教学工作列入重要议事日程，严格执行“双语”教学的有关文件规定，经常调查了解“双语”教学工作情况，听双语教师推门课、门外课，了解双语教学情况，定期研究解决“双语”教学工作存在的困难和问题。根据实际情况我校指定了双语教学长期规划，学期工作计划，并进行学期教学工作经验总结，学年教学工作经验总结。
制定了相应的“双语”教学工作制度（包括教学常规管理制度），对“双语”教学工作实行目标管理；相关部门分工明确，协调配合；工作人员认真履行岗位职责，有监督检查措施；“双语”教学工作档案资料齐全，整理规范。
认真组织教职工学习“双语”教学理论和有关文件；教职工和学生对“双语”教学工作认识明确；充分利用家长会、家访等各种形式，积极开展面向社会的“双语”教学宣传活动， “双语”教学工作得到了家长认可。
八、办学方向
我校按划分的学区完成招生任务，不采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不以汉语水平、竞赛成绩、奖励、证书等作为入学的依据；均衡编班，均衡配置教育资源，学校无重点班、实验班和特长班；建立了帮扶品行有缺陷、学习有困难学生的制度，问题学生转化工作成效明显；无留级生，在校学生辍学率在1%以下；没有劝学生转学、退学、离校和开除学生的现象。
认真贯彻执行《中小学德育工作规程》，利用红领巾广播站、手抄报、黑板报、演讲、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育；学生熟悉并遵守《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》，无违法犯罪现象；每天一次课间操、两次眼保健操和课外体育活动，保证每天1小时体育活动时间，每学年3月，举行体育运动会；每学年6月，组织文艺演出活动；每学期组织学生参加公益劳动和社会实践活动不少于3次；从未组织学生参加未经自治区教育行政部门认可的竞赛、评奖活动，不在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课或上新课。
九、课程设置
至2012年9月，我校一-六年级全体学生已进入全汉语授课，除六年级汉语以外，其他课程均使用统一人教版教材。
严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程和学校与地方课程，无随意增加、减少课程和课时现象，按规定使用教学用书。
我校已全员进入双语教学模式一，要求除了极个别学生不理解的地方可以使用维语解释，其他内容必须使用全汉语授课。
十、教学常规
各学科教师利用周
二、三分年级、学科进行集体备课，过教材活动。教导处每月对教师教案、作业、听课等情况进行一次全面检查，校长、副校长、学科组长定期、不定期，年级学科每周组内公开课，，每位教师都能做到超周备课，个别双语教师作业中有未复批现象，存在个别错误，发现后在学科组长的监督下，老师们能主动及时改正，交组长复查，教师教学进度安排合理，作业量适中，每学期每位教师听课不少40节，至10月，部分教师听课已达到30节，并针对授课存在的问题及时反馈。无论教师是还是学生，各类活动均使用汉语开展，汉语记录，每天升国旗、每天国旗下讲话，要求完全使用汉语，锻炼每一位教师的汉语水平。
不允许各类收费在学生身上发生，不允许教师组织购买各类试卷、练习册，每学期只在教导处的组织下进行期中、期末测试，不允许教师把分数告诉学生，无论作业成绩还是考试成绩，均以A、B、C等级形式出现在学生面前。 十
一、环境创设
因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、宣传栏、宣传画、标语指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展“双语”教学工作的校园环境。宣传用语及文字准确规范。充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚“双语”教学氛围的班级环境。宣传用语及文字准确规范。 十
二、教学质量
“双语”班学生其它课程各年级上，优秀率有所提高或保持上年水平。
“双语”班学生，数学、汉语、语文基本能达到期末考试合格率小学在85%以上。
相信在上级部门领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校双语教学水平一定会不断进步。
推荐第4篇：新疆地方课教学工作总结
２０1 1――２０１2学年度第一学期二年级
地方课教学工作总结
生命教育不是让学生死记硬背某些知识点，而是通过体验活动来打动学生的心灵。体验与感悟正是生命教育这门课程最大的亮点，学生在活动中体验，在体验中分享，在分享中领悟，在领悟中成长。《民族相处有礼仪》的说课，体现了《生命教育课程标准》：“引导学生在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命。”的理念。
1、真正突出了学生的主体地位
学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。
2、切实做到师生民主平等的沟通，调动学生的学习积极性
《民族相处有礼仪》一课，涉及的民族多，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。从而使老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。
作为生命教育课程学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的生命教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教育课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教育活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注重拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。
“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教育课程真正的让学生，在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。
阿图什市沙也小学
推荐第5篇：语文教育教学工作总结(新疆)
个人工作总结
学期工作已经结束，我的五年级七班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于五年级七班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的五年级七班语文教学工作总结如下：
一．工作态度及职业道德：
本学期，我任教四年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合学校理念紧紧围绕生本教育以及学生的实际情况，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。关爱学生是教师的第一特征，只有真心爱护自己的学生，才能把握学生们的心理，用心揣摩新的教育方法，达到良好的教育效果。
二.完成教育教学工作情况：
备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课。，五七班的期中考试平均分84，及格率100%，优秀率10%。较上学期取得很大进步。下学期我要更加努力提高学生成绩。
﹝一﹞、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
﹝二﹞、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建生本课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
1、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
2、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。非知识的累积，学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
3、开学初制定的教学质量提升目标已经达到。
4、努力做好三进两联一交友、民族团结一家亲工作。并融入日常教育教学当中。
三、个人教学教研方面
1、继续加强研究新课改下的课堂创新,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
2、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读，课外写作,听说活动等。
3、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
四、教学质量方面
本班语文成绩三率较上学期均有所提高。
五、课题研究
帮助学生掌握正确的书写的方法和特点，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
六、今后努力方向
1.继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源。充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动。教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
推荐第6篇：新疆工作总结
工作总结
时光飞逝，转眼来300万吨工作即将一个月了。因为是新厂建 设，所以各个部门都有条不紊的忙碌着。
首先我们到这来的原因就是由于工作量大，人员少，任务重，为了能更好更快的按期投产，调借我们来做帮扶工作的。在这一个月的工作中我们不但要在一些不符合地势及技术要求的工作上做改动完善工作，还要进行一些新的建设工作，比如说网线、电话线、监控线等线路的走向及设置地点的采集工作。
其它的变更设计还好说，原来的设计图纸都有了，有了参考稍加改动就行了，只要符合使用要求就可以了。可是线路的铺设问题是没有参考的，是需要人员挨个分厂进行考察得出的结论的，而且还不是一个部门就可以定下方案的，那需要各个分厂的意见及计算机中心的要求统一后才可以出设计图的。
这项工作很麻烦，我们要先把各个分厂的总平面图找出来再联系好计算机中心的配合人员，最后联系各个分厂及部门的领导给安排人手，当然必须是懂行的人员。然后在人员都到齐的情况下就开始了各个分厂的踩点工作，哪里安装监控啊，哪里安装电话啊，哪里的电脑要连接网络啊，各需要安装多少部啊等一切问题，在总图中标注出来，等各个分厂的踩点工作完成后，剩下的主要就是我们技术中心的问题了，线路在厂区道路的走向，怎样走方便，容易等。只这些工作别看说起来很简单，但是做起来那可是要下很多功夫和时间的啊！在总厂区的道路上，哪里有电缆桥架，哪里有电缆沟，从哪里进，从哪里出，
当然最好的就是走电缆桥架或电缆沟的，这样既简单又方便工作的进展，可是没有这些的地方要怎么走呢？或者说连接不上的地方应该怎么办呢？这就需要我们这些设计工作者来想办法，出一个最合理，也最符合建设生产需要的意见。
意见定下后我们就要把踩好的点及一些数据，在总图上表示出，然后再拿着这图纸到部门领导那去审核，等领导同意后，还得拿到各个分厂的领导那去审核，等方案同意后，这才算是这项工作基本结束，就这些工作就让我们在整个厂区中转来转去的，来来回回很多趟。虽然有些辛苦，但是工作的圆满结束也带给我们成就感和满足感。有啦这些感觉再累的工作也不觉得累，因为心里是美的！
好吧这只是到这工作这段时间的其中一件事，还有很多的事是需要我们及时来完善的在这就不一一详说啦，总之我们的工作充满了意义。在这将近一个的帮扶时间啦，我们把精力全部投入了进去，认真地工作，也从中学到很多东西，为以后的工作也积累下一定的经验，对这次帮扶工作我感觉很充实，同时也谢谢各个部门的领导给了我这次学习的机会！
技术中心：xxx
2011-11-25
推荐第7篇：新疆工作总结
二○一○年工程质量监督工作计划
齐齐哈尔市建设工程质量监督站二○一○年工程质量监督工作计划
一、总体工作思路
以科学发展观为统领，以《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《黑龙江省建设工程质量监督管理条例》为纲，深入贯彻黑龙江省建设工程质量监督工作会议精神，学习“淮安经验”，以转变职能，创新机制为动力，加大工程质量巡查、抽查的监督执法力度，狠抓建设工程质量责任主体及有关机构的质量行为。开展工程质量通病专项治理活动，继续加强住宅工程分户验收、标准化工地、建筑节能的监督力度，全面提高工程质量，力争主要工作目标实现新突破，登上新台阶。
二、具体工作目标
建设工程质量监督覆盖率达98%。竣工工程验收合格率达100%；具备备案条件的竣工工程备案率达95%。大幅度提高民生工程满意率，创造精品工程，建设工程质量投诉率下降10%。杜绝重大工程质量事故的发生。杜绝不合格工程流入社会。
三、总体工作计划及措施
（一）深入开展质量通病治理工作。
按照省住房和城乡建设厅《住宅工程质量通病专项治理三年攻坚活动方案》（黑建质[2010]14号）要求，针对我市住宅工程建设过程中影响使用功能、群众关注、投诉多发的质量通病，制定我市住宅工程质量通病治理技术措施。加强工程质量通病治理的监督管理，将质量通病治理工作与工程质量巡查、不良行为管理、分户验收等工作相结合。要求住宅工程开、复前，建设单位应提交住宅工程质量通病治理任务书，明确目标；施工、监理单位必须编制切实可行质量通病治理措施，工程竣工验收时，施工单位提交质量通病治理情况报告，监理单位提交质量通病治理情况评估报告。各方责任主体要树立精品意识，明确质量通病治理思路，从质量管理通病、施工工艺通病治理入手，严格执行规范、标准和技术规定，防止实体质量通病的发生。
（二）继续推进住宅工程质量分户验收制度。
落实省住房和城乡建设厅《关于做好住宅工程质量分户验收工作的通知》（黑建质[2010]12号）精神，出台住宅工程质量分户验收管理规定，完善住宅分户验收在工程监督抽查、实物检查、工程备案等环节的管理制度，强化建设单位作为工程质量第一责任人在分户验收工作中的组织作用，加强对分户验收工作的监督检查，对分户验收走过场的责任单位和责任人记入不良行为记录，分户验收不合格的单位工程不予备案。督促各方责任主体落实质量责任，扎实开展分户验收工作，切实推动工程质量整体水平的提高，提高用户的满意率，减少用户投诉率。
（三）创新工作思路，积极推行工程质量巡查制度。
落实省住房和城乡建设厅《关于加强工程质量巡查工作的指导意见》（黑建质[2010]8号），转变观念、转变职能，强化工程质量巡查。工程质量巡查是指工程质量监督机构依据有关法律、法规、规章和技术标准，对本行政区域内建设工程实体质量、各方责任主体质量行为实施的不定期、不事先告知、随机检查的活动。在巡查工作中突出“两个重点”，即巡查的对象突出政府投资的重点建设项目、保障性住房、桩基础施工、质量通病防治、建筑节能、检测单位、商品混凝土生产厂家；巡查的内容突出责任主体质量行为、质量保证体系、强制性条文及工艺标准、施工图执行情况。把工程质量巡查与监督检测相结合，与不良行为记录管理相结合，与差别化管理相结合，与项目监督相结合，巡查中发现的重大问题纳入工程质量监督报告，作为工程质量能否备案、企业信誉评价的重要依据。
(四）加强政府投资项目及保障性住房的质量监督力度。
把市政基础设施项目、政府投资项目、重点工程、保障性住房的质量安全作为监督重点。指导建设单位严格履行法定基本建设程序，从原材料质量控制、施工和监理企业的质量管理、检测单位质量行为和实体质量等方面，加大监督巡查和抽查力度，确保结构安全和使用功能。落实省住房和城乡建设厅《关于棚户区改造工程实行业主参与质量监督的指导意见》（黑建质[2010]9号），推行棚户区改造工程业主参与质量监督管理，加大社会对工程质量监督的力度，大幅度提高民生工程满意率。
（五）继续完善检测监督管理工作。
深入贯彻执行建设部《建设工程质量检测管理办法》、黑龙江省《建设工程质量检测管理实施细则》、黑龙江省《建设工程质量检测见证取样和送检规定》等文件，制定我市工程质量检测监督管理规定，加强工程质量检测工作的监督管理。要结合新的资质条件，新的业务内容，建立检测机构监督管理档案，逐步建立检测信息监管系统，确保检测机构的检测报告公正、科学、真实可靠。实行检测机构、商品砼生产厂家、施工现场联运机制，严把材料质量、商品砼质量关。同时，在监督巡查中，加大施工现场主要材料和实体质量的监督检测力度，严格执行规范标准，对违法违规行为不姑息迁就，增强质量监管的威慑力，督促各方责任主体健全质量保证体系，落实质量责任，保证工程质量。
（六）全面贯彻层级监督管理制度。
按照《黑龙江省建设工程质量监督管理条例》规定，进一步贯彻落实《黑龙江省工程质量监督机构层级监督管理规定》（黑建质[2009]15号），认真履行对下级工程质量监督机构实行层级监督和业务指导。强化工程质量的监管责任，贯彻落实建设工程质量方面的法律、法规，督导检查国家、省、市有关建设工程质量方面的规范、标准和规定的执行情况。与全市同步开展工程质量监督巡查，从而推动全市建设工程质量整体水平不断提高。
（七）继续加强建筑节能工程质量监督管理力度。
继续加强建筑节能工程质量监督管理力度，按照省公安厅、建设厅黑公通［2009］148号文件规定，做好外墙外保温系统及外墙装饰防火施工质量监督检查。制定建筑节能材料质量监督管理规定和塑料门窗质量监督管理规定，继续加大建筑节能材料、塑窗监督抽检力度，从控制节能材料质量入手，从完善建筑节能节点构造入手，确保建筑节能工程施工质量，降低室内结露霉变及塑窗透风、变形、中空玻璃失效等质量投诉率。
（八）加强质量标准化工地建设的监督管理力度。
按照省住建厅《关于创建标准化工地指导意见》和《标准化工地评审办法》的具体要求，在总结2009年工作的基础上，继续开展创建质量标准化工地活动。通过规范质量行为，加强质量管理，认真执行规范、标准和技术规程，起到治理工程质量通病的作用。
（九）严格实施工程质量责任追究制和问责制，强化工程质量责任意识，落实工程质量责任。
完善质量监督管理，出台质量监督管理措施，加大建设工程质量责任主体及有关机构的质量行为监督。在4月份将分别召开桩基础施工单位、塑料门窗生产厂家、检测机构、县（市）区工程质量监督站站长、施工单位、建设和监理单位会议，深入贯彻落实全省建设工程质量监督工作会议精神、“淮安经验”和我市各项质量监督管理规定。明确企业是工程建设的主体，明确建设单位工程质量第一责任人的责任，加大建设、施工、监理单位和检测机构落实工程质量责任的监管。督导建设、施工、监理单位和检测机构完善质量管理制度，健全质量保证体系，强化工程质量终身责任制，建立各负其责，齐抓共管的工程质量约束机制，有效保障工程质量。
（十）加强公共建筑竣工验收后装饰装修工程质量监督管理。
按照省住建厅《关于加强公共建筑竣工验收后装饰装修工程质量监督管理的通知》（黑建质[2010]15号）要求，加强既有公共建筑装饰装修工程的监督力度，不断完善、探索既有建筑装饰装修工程的管理模式，使其逐步走向规范。
（十一）增强精品意识，创优质工程。
坚持样板引路，抓好先进典型的示范作用，创精品工程。对推进难度比较大的住宅分户验收、质量通病治理等，要通过现场会、观摩会、典型经验介绍等方法，发挥典型示范作用，以点带面，解决重点、难点问题。
（十二）发挥行业协会作用，促进工程质量的提高。
把建设工程质量监督管理协会做为对新材料、新技术、新工艺、精品工程的宣传推广平台，配合质量通病专项治理、学习“淮安经验”等召开专题讲座。
（十三）继续做好质量投诉的处理工作。
督促建设工程各方履行工程质量保修责任，认真做好质量投诉的处理工作，把群众投诉的质量问题做为监督控制重点进行治理，充分利用工程质量保证金这一经济杠杆作用，把质量投诉与企业信誉评价挂钩，各方责任主体要落实质量责任，加强过程控制，保证工程质量。
2010年要按照新的形势、任务、目标、要求，采取新的有效监管措施，促使各方责任主体严格执行有关法律、法规、规范、标准。对违背者，将按相关规定严肃处理，不断推动全市工程质量整体水平全面提高。
推荐第8篇：新疆,工作总结
篇1：新疆工作总结
二○一○年工程质量监督工作计划
齐齐哈尔市建设工程质量监督站二○一○年工程质量监督工作计划
一、总体工作思路
以科学发展观为统领，以《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《黑龙江省建设工程质量监督管理条例》为纲，深入贯彻黑龙江省建设工程质量监督工作会议精神，学习“淮安经验”，以转变职能，创新机制为动力，加大工程质量巡查、抽查的监督执法力度，狠抓建设工程质量责任主体及有关机构的质量行为。开展工程质量通病专项治理活动，继续加强住宅工程分户验收、标准化工地、建筑节能的监督力度，全面提高工程质量，力争主要工作目标实现新突破，登上新台阶。
二、具体工作目标
建设工程质量监督覆盖率达98%。竣工工程验收合格率达100%；具备备案条件的竣工工程备案率达95%。大幅度提高民生工程满意率，创造精品工程，建设工程质量投诉率下降10%。杜绝重大工程质量事故的发生。杜绝不合格工程流入社会。
三、总体工作计划及措施
（一）深入开展质量通病治理工作。按照省住房和城乡建设厅《住宅工程质量通病专项治理三年攻坚活动方案》（黑建质[2010]14号）要求，针对我市住宅工程建设过程中影响使用功能、群众关注、投诉多发的质量通病，制定我市住宅工程质量通病治理技术措施。加强工程质量通病治理的监督管理，将质量通病治理工作与工程质量巡查、不良行为管理、分户验收等工作相结合。要求住宅工程开、复前，建设单位应提交住宅工程质量通病治理任务书，明确目标；施工、监理单位必须编制切实可行质量通病治理措施，工程竣工验收时，施工单位提交质量通病治理情况报告，监理单位提交质量通病治理情况评估报告。各方责任主体要树立精品意识，明确质量通病治理思路，从质量管理通病、施工工艺通病治理入手，严格执行规范、标准和技术规定，防止实体质量通病的发生。
（二）继续推进住宅工程质量分户验收制度。
落实省住房和城乡建设厅《关于做好住宅工程质量分户验收工作的通知》（黑建质[2010]12号）精神，出台住宅工程质量分户验收管理规定，完善住宅分户验收在工程监督抽查、实物检查、工程备案等环节的管理制度，强化建设单位作为工程质量第一责任人在分户验收工作中的组织作用，加强对分户验收工作的监督检查，对分户验收走过场的责任单位和责任人记入不良行为记录，分户验收不合格的单位工程不予备案。督促各方责任主体落实质量责任，扎实开展分户验收工作，切实推动工程质量整体水平的提高，提高用户的满意率，减少用户投诉率。
（三）创新工作思路，积极推行工程质量巡查制度。
落实省住房和城乡建设厅《关于加强工程质量巡查工作的指导意见》（黑建质[2010]8号），转变观念、转变职能，强化工程质量巡查。工程质量巡查是指工程质量监督机构依据有关法律、法规、规章和技术标准，对本行政区域内建设工程实体质量、各方责任主体质量行为实施的不定期、不事先告知、随机检查的活动。在巡查工作中突出“两个重点”，即巡查的对象突出政府投资的重点建设项目、保障性住房、桩基础施工、质量通病防治、建筑节能、检测单位、商品混凝土生产厂家；巡查的内容突出责任主体质量行为、质量保证体系、强制性条文及工艺标准、施工图执行情况。把工程质量巡查与监督检测相结合，与不良行为记录管理相结合，与差别化管理相结合，与项目监督相结合，巡查中发现的重大问题纳入工程质量监督报告，作为工程质量能否备案、企业信誉评价的重要依据。 (四）加强政府投资项目及保障性住房的质量监督力度。 把市政基础设施项目、政府投资项目、重点工程、保障性住房的质量安全作为监督重点。指导建设单位严格履行法定基本建设程序，从原材料质量控制、施工和监理企业的质量管理、检测单位质量行为和实体质量等方面，加大监督巡查和抽查力度，确保结构安全和使用功能。落实省住房和城乡建设厅《关于棚户区改造工程实行业主参与质量监督的指导意见》（黑建质[2010]9号），推行棚户区改造工程业主参与质量监督管理，加大社会对工程质量监督的力度，大幅度提高民生工程满意率。
（五）继续完善检测监督管理工作。
深入贯彻执行建设部《建设工程质量检测管理办法》、黑龙江省《建设工程质量检测管理实施细则》、黑龙江省《建设工程质量检测见证取样和送检规定》等文件，制定我市工程质量检测监督管理规定，加强工程质量检测工作的监督管理。要结合新的资质条件，新的业务内容，建立检测机构监督管理档案，逐步建立检测信息监管系统，确保检测机构的检测报告公正、科学、真实可靠。实行检测机构、商品砼生产厂家、施工现场联运机制，严把材料质量、商品砼质量关。同时，在监督巡查中，加大施工现场主要材料和实体质量的监督检测力度，严格执行规范标准，对违法违规行为不姑息迁就，增强质量监管的威慑力，督促各方责任主体健全质量保证体系，落实质量责任，保证工程质量。
（六）全面贯彻层级监督管理制度。
按照《黑龙江省建设工程质量监督管理条例》规定，进一步贯彻落实《黑龙江省工程质量监督机构层级监督管理规定》（黑建质[2009]15号），认真履行对下级工程质量监督机构实行层级监督和业务指导。强化工程质量的监管责任，贯彻落实建设工程质量方面的法律、法规，督导检查国家、省、市有关建设工程质量方面的规范、标准和规定的执行情况。与全市同步开展工程质量监督巡查，从而推动全市建设工程质量整体水平不断提高。
（七）继续加强建筑节能工程质量监督管理力度。
继续加强建筑节能工程质量监督管理力度，按照省公安厅、建设厅黑公通［2009］148号文件规定，做好外墙外保温系统及外墙装饰防火施工质量监督检查。制定建筑节能材料质量监督管理规定和塑料门窗质量监督管理规定，继续加大建筑节能材料、塑窗监督抽检力度，从控制节能材料质量入手，从完善建筑节能节点构造入手，确保建筑节能工程施工质量，降低室内结露霉变及塑窗透风、变形、中空玻璃失效等质量投诉率。
（八）加强质量标准化工地建设的监督管理力度。
按照省住建厅《关于创建标准化工地指导意见》和《标准化工地评审办法》的具体要求，在总结2009年工作的基础上，继续开展创建质量标准化工地活动。通过规范质量行为，加强质量管理，认真执行规范、标准和技术规程，起到治理工程质量通病的作用。
（九）严格实施工程质量责任追究制和问责制，强化工程质量责任意识，落实工程质量责任。完善质量监督管理，出台质量监督管理措施，加大建设工程质量责任主体及有关机构的质量行为监督。在4月份将分别召开桩基础施工单位、塑料门窗生产厂家、检测机构、县（市）区工程质量监督站站长、施工单位、建设和监理单位会议，深入贯彻落实全省建设工程质量监督工作会议精神、“淮安经验”和我市各项质量监督管理规定。明确企业是工程建设的主体，明确建设单位工程质量第一责任人的责任，加大建设、施工、监理单位和检测机构落实工程质量责任的监管。督导建设、施工、监理单位和检测机构完善质量管理制度，健全质量保证体系，强化工程质量终身责任制，建立各负其责，齐抓共管的工程质量约束机制，有效保障工程质量。
（十）加强公共建筑竣工验收后装饰装修工程质量监督管理。
按照省住建厅《关于加强公共建筑竣工验收后装饰装修工程质量监督管理的通知》（黑建质[2010]15号）要求，加强既有公共建筑装饰装修工程的监督力度，不断完善、探索既有建筑装饰装修工程的管理模式，使其逐步走向规范。
（十一）增强精品意识，创优质工程。坚持样板引路，抓好先进典型的示范作用，创精品工程。对推进难度比较大的住宅分户验收、质量通病治理等，要通过现场会、观摩会、典型经验介绍等方法，发挥典型示范作用，以点带面，解决重点、难点问题。
（十二）发挥行业协会作用，促进工程质量的提高。
把建设工程质量监督管理协会做为对新材料、新技术、新工艺、精品工程的宣传推广平台，配合质量通病专项治理、学习“淮安经验”等召开专题讲座。
（十三）继续做好质量投诉的处理工作。
督促建设工程各方履行工程质量保修责任，认真做好质量投诉的处理工作，把群众投诉的质量问题做为监督控制重点进行治理，充分利用工程质量保证金这一经济杠杆作用，把质量投诉与企业信誉评价挂钩，各方责任主体要落实质量责任，加强过程控制，保证工程质量。 2010年要按照新的形势、任务、目标、要求，采取新的有效监管措施，促使各方责任主体严格执行有关法律、法规、规范、标准。对违背者，将按相关规定严肃处理，不断推动全市工程质量整体水平全面提高。篇2：新疆实习工作总结 3000字 新疆乌苏市西湖镇中心学校实习工作总结
转眼间，雪停了；转眼间，草绿了；转眼间，天热了；转眼间，我们该回去了。时间不紧不慢的向前推进着，我们一学期的历程又要画上句号了，唯一不同的是，这学期我们的经历不一样，我们的感受不一样，我们的成长也不一样。
走进记忆的深处，那些破碎的片段，竟然多的理不出个绪来。首先看到的是实习欢送大会上老师高亢的演讲：“新疆是个好地方，不但风景美，人的内心更美丽。在实习学校，你们不但是老师也是学生，在老师面前，你们是学生，要认真遵守学校的各规章制度，在学生面前，你们是老师，要做好表率作用，为人师表是你们的宗旨，一定要扮演好你们的双重身份。”看着我当初听到这些话深思的表情，是啊，这学期自己不再单纯的是一个学生，更要做一个老师，在我心中老师就是什么都完美，没有任何缺点，我准备好做这样一个学生眼中无所不能的老师了吗？
咦，那些记忆片段是怎么了，我怎么表现的那么不自然。仔细看去，我提着自己仿佛浸水的行李高高的举在自己的头顶，额头不停流着汗水，表情极其的痛苦。这是发生什么事了？这是在火车拥挤的走道里，售货员推着“可恶的”售货车在通道穿行着，每个人都带着不善的眼神看着售货员。看明白了，原来这是在整装待发赴新疆进行任教旅程中，在“热闹”的火车上，我们所有人脚挨着脚没有一个座位的站在火车走道里，14个小时军人一样的站着，时不时来个问候我们的售货员，可想而知，每个人当时的心情。火车就像蜗牛一样慢慢的趴着，在所有人沉重的叹息声中，时间的指针也在拖着长长尾巴向前移动着，随着乘务员优美的声音说出：“亲爱的旅客朋友们，下一站即将到达乌鲁木齐火车站，请下车的旅客做好下车准备”。终—于—到了，这是此时所有人共同的心声。
一阵风吹来，为这燥热的夏天带来一丝凉意。回忆的片段陆续的在眼前流过，用手轻轻托起一个记忆的小珠，用心的往里去看。诧异的是，不是去当老师吗？怎么会有这么一段在干活的场景呢？细心的观察下，原来这是在实习期间植树活动，顶着火红火红的太阳，每个孩子脸上竟然洋溢着的是笑容。老师学生一起扶树苗，挖坑，好像忘记了那讨厌的太阳。看老师给他们分下去任务后几个小组居然自发的开始挖坑比赛，看谁挖的多，看谁挖的好。男生也充当起小男人的角色，主动挑起小组的大梁，一个个汗流满面还抢着说不累不累。干不动了，就在老师的号召下，纷纷拿出学校准备的食物补充着干活带走的卡路里，其乐融融的啃着大饼，围着老师坐一圈聊着自己的理想，谈着自己的抱负，像一个大家庭一样就这么笑着说着。 峰回路转，随着记忆之音的带领，又拿起另一个记忆之珠。随着全班的一句“老师好”，立刻将我思绪带到了现场。看着下面坐着的同学还有老师和领导，手心突然有点出汗，努力的告诉自己：“我可以的”。课堂进行了短暂性的停顿，在同学及老师们的期待下，我慢慢做了一个深呼吸，然后说：“同学们好，请坐”，这是我的一节公开课，在下面整整准备了一个星期只为了这一节课能够上的更好。然后课堂依然在有序的进行着，时而是老师慢慢的引导，时而是学生们激烈的讨论，整节课都按预期的进行着，随着对本节课的课堂总结下课铃声也恰时的响了起来，看着老师们面带微笑的走出教室，突然有种如释重负的感觉。自己也欣慰的笑了，总算没有辜负多日来的准备，多日来为了创建一个更好的课堂导入方式，上网搜各种优秀导课方式，为了让学生更好的接受这些知识，我认真研究教学目标，把握课堂重难点，对每个问题都不去放过的认真深究，从学生接受知识的角度去思考问题。看到每个孩子都掌握知识样子，突然觉得一份付出，一份回报。
随着下课铃声的响起，思绪又渐渐走了回来，突然看到一个异常热闹的记忆之珠。还未走进就听见动人的歌声，优美的旋律激荡在每个人的心田，台上一个个稚嫩的脸上画着漂亮的妆，穿着美丽缤纷、花枝招展的演出服，动人的舞姿演绎着青少年的活力。这是学校为了庆祝六一儿童节而举行的艺术表演，每个班都有着自己的特色，历经半个月的辛苦练习，每个表演者都自豪的在舞台上挥洒着自己的汗水，尽兴的表现着自己的活力，不管是台上台下，每个人都洋溢着快乐的笑容。因为今天是孩子们专属的节日，是属于他们快乐的节日，孩子们，尽情的笑，尽情的玩吧，今天是你们的节日。
我想对我个人而言，这学期真的是我成长的一学期，让我懂得了许多，也学会了许多。对我最大的帮助总结起来有三点吧：首先，这学期开始我成了别人眼中“十全十美、无所不能”的老师，做任何事不能再像以前那么随性，由着自己的性子去做，时刻提醒自己的是“老师好”这句话，告诉自己为人师表，要给孩子们做榜样，也许我的错误行为会影响一大批孩子。所以，我开始时刻提醒自己的走路姿势，篇3：二年级新疆教学工作总结 二年级 新疆教学工作总结 2014-2015学年第一学期
时间过得真快 ，转眼之间，一学期已经结束， 现将一学
期工作总结如下： 开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了 教学进度计划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点， 以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精 神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概 况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学 生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生 的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理 解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥 和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。 针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激 励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生 自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到 学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念， 树立学生们学习的信心。
通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。
特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。
恰特尔塔勒小学 石江生 2014年9月1日
推荐第9篇：新疆工作总结
2011年工作总结
2011年已近尾声。供应部在项目部领导和各部室的配合下，通过努力工作，很好的完成了项目部的物资供应、采购工作，为工程的顺利进行做出了我们的贡献。我们以认真的态度，对物资供应情况进行了总结，总结如下：
一、物资设备部的全体人员，均能努力工作任劳任怨的认真履行自己的职责，严格执行公司及项目部的各种管理规定。
二、管理台帐及基础资料记录齐全。
三、合同的签订与执行严格按公司管理程序，执行公司规定。
四、自购物资的采购计划完全依据预算编制。无越权采购的情况发生；自11年1月工至12月6日共完成采购金额 10426046.44元，其中商砼：3343142.71元；钢材140621.09元（234.91t）;安全投入：365069元。气体：269012元；三类：5042581.64元；采购计划率100%。网上采购率95%，居于公司各项目部前列。
五、至201 年11月30日，供应部共从业主领用：型材1084.1 t；板材772.33
t（4753.5m2）；管子18813.8 m；螺纹钢1610 t。阀门
台；管件
个；法兰
片；螺栓：
套；仪表电器设备
台；电缆：
米；其他配件
件。共计
万元
六、材料入库后资料整理及时；对监理的报验及时；对公司报表及时准确。
明年供应部全体一定加强业务素质学习，提高工作效率；严格要求自己，及时准确做好每一件事；改变观念，加强与其他相关部室的信息沟通，加强与甲方、监理单位的合作，加大为施工班组服务到现场的力度，以服务现场为宗旨，使同志们认识到物资供应与机具设备管理工作的重要性，在2012年的工作中更好的为施工现场服务。
新疆工程项目部物资设备部
郭
勇
2011年12月1日
2012年要求
1.加强现场需求材料的计划性；2.加强采购资金及时性的支持；。 3.增加计划人员；
4.加强库房管理力度（增加仓库设施和看护人员）5.
；
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初二新疆宗教篇教学工作总结
范丽琼
本学期我担任八年级新疆教学工作，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，是教学工作有计划有组织有步骤地开展，现对本学期教学工作总结如下
一、本学期目标任务完成
新疆宗教篇是一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。通过学习，学生了解了我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定；宗教与社会主义社会相适应；认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。学会运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性；能够分析说明作为社会主义事业未来的接班人，树立科学世界观的重要性。通过学习，使学生加强宗教的政策观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活动，拥护、执行党和国家的宗教政策，树立科学的世界观。
二、不断提高教学质量
在新疆宗教篇的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。通过学习让学生了解和懂得马克思主义关于民族和宗教的基本观点
和基本知识，了解我国宗教教的基本概况，正确认识我国宗教信仰自由政策，增强民族团结观念，努力树立科学的世界观。
在新疆宗教篇课的教学中，应把课堂时间充分还给学生。让学生自主进行探究，变封闭的教学为开放式的探究活动，在开放式的教学中，让学生体验感悟任何社会组织和个人有义务确保国家教育制度的执行，确保未成年人享有接受国家教育，特别是九年义务教育的权力。干预国家教育，擅自举办经文班点，迫使学生入教等信教行为都是违背宗教与教育相分离原则的行为，都应当受到法律的追究。我国实行的是教育与宗教相分离的原则，宗教不得干预国民教育和公共教育。未成年人信教、参加宗教活动直接干扰了学校正常教育教学活动，严重地破坏了我国教育与宗教相分离的原则，任何引诱、强迫未成年人学经、参加宗教活动的行为都是违法的。因此，任何社会组织、团体及个人必须遵守国家有关政策规定，不得强迫未成年人信教或参加宗教活动
三、教学工作中存在的问题及今后的打算
在教学中采用开放式的探究方式，充分利用多媒体资源，搜集信息等资源，让学生充分展示自信。取于梦想，善于把握机遇，全力施展自己的聪明才智，达到自己的成功目标。让地方课教学也精彩，需要教师“拥有超越现实的智慧和才能”，需要教师“富有个性的创造”!需要教师怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心，勤于学习，善于反思。真正的把学生们吸引到地方课堂的教学法中来。努力做一位教学活动的创造者、教学环境的开拓者、学生成长的引领者。
第11篇：新疆 监理工作总结
皮山县20**年安徽省援建村级组织活动
场所建设项目
监 理 工 作 总
新疆成汇工程管理有限公司
证书编号
[建]工监企第(******)号
证书级别:甲级 分公司地址 : 电话:
编制日期: 2012年8月
结
工程质量评估报告
一、工程概况 :
1、工程名称：
2、工程地点：
3、规
模:
4、结构体系：
5、工程工期：开工日期为2011年10月
6、竣工日期：为2012年8月
7、监督单位：
8、建设单位：
9、设计单位：
10、监理单位：
11、施工单位：
二、监理依据
1、—《中华人民共和国建筑法》； 2、—《中华人民共和国合同法》；
3、-- 中华人民共和国国务院令第279号《建筑工程质量管理条例》；
4、— 中华人民共和国《建设工程监理规范》
5、— 《建设工程施工合同》《建设工程委托监理合同》
6、—有关审批文件；
7、—该工程设计文件；
8、—《建筑工程施工质量验收统一标准》 50300-2001
9、—《建筑地基基础工程施工质量验收规范》50204-2002
10、—《砌体工程施工质量验收规范》50203-2002
11、—《屋面工程质量验收规范 》50207-2002
12、—《建筑地面工程施工质量验收规范》50209-2002 13—《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》50210-2002
14、．．．
15、．．．
16、．．．《建筑电气工程施工质量验收规范》50303-2002
《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-200
2建设部《房屋建设工程和市政基础设施工程实行取样送检的规定》通知。
三、监理组织机构：
总监一名陈磊、总监代表一名唐菁、现场监理一名王帅。 该工程投入的监理设施有，方正电脑，打印机、交通用车辆，及常用检测设备。
四、监理合同履行情况：
我方严格履行了业主与我方签订的《监理工程委托监理合同》，并承担合同专用条件中议定范围内的建立业务。
五、工程监理总结
（一）监理人承担的本工程项目的工程质量监理业务，符合其资质等级许可的范围，符合《建筑法》第三十四条规定
（二）监理人员及授权派驻工程项目负责履行委托监理合同的组织机构及其成员，与被监理的施工承包单位，以及建筑材料、建筑构配件等供应商无隶属关系和其它利益厉害关系，符合《建筑法》第三十四条规定。
（三）本监理公司监理机构依照《建筑法》和《建设工程质量管理规定》、《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）、及有关技术标准、设计文件、《建设工程施工合同》和《建设工程委托监理合同》、《建设工程监理规范》，受建设单位委托，对本工程施工质量承担监理责任，符合《建筑法》第三十六条规定 。
（四）监理人在履行本合同的义务期间，能够认真勤奋的工作，为委托人提供与其水平相适应的咨询服务，公正维护各方面的合法权益。
（五）根据《建设工程监理规范》，及《建设工程施工合同》和《建设工程委托监理合同》规定的服务内容，服务限制、工程类别、规模、技术复杂程度、工程环境因素、监理人，确定了本工程项目监理实行总监理工程师负责制。由公司法定代表人书面授权总监理工程
师一名郑先慧（已具有十年以上的同类工程监理工作经验），全面负责委托代理合同的履行，主持项目经理机构工作。专业监理工程师一名 丁国政（已具有四年以上的同类工程监理工作经验），监理工程师三名，进驻施工现场，符合《建筑法》第三十七条规定。
（六）本工程项目监理机构的监理工作人员专业基本配套，数量满足本工程项目监理工作的需要。
（七）本工程项目建设单位和施工单位之间与建设工程合同有关的联系活动，均由本监理人派驻的项目监理机构负责协调。
（八）针对本工程项目的规模和技术复杂程度及单位质量管理体系等实际因素，为明确项目监理机构的工作目标确定具体的工作制度、程序方法和措施，并具有可操作性，由总监理工程师支持，专业监理工程师参加，编制该工程项目监理规划及细则，本工程项目的规模和技术复杂，故监理规划及监理细则合并编写的深度上，比监理规划较深，比监理细则较浅，并由公司技术负责人审核批准，在工地第一次例会前报送建设单位，符合《建设工程监理规范》4.1.1条和4.1.2条、4.1.3条规定
（九）、开工前总监理工程师认真审核了施工单位编制的施工组织设计，并签署意见，对已审定的施工组织设计中确定的质量保证体系，质量目标和质量措施，通过施工阶段全过程的监督检查，作为该工程项目施工单位均能贯彻执行。
（十）本工程项目监理机构监理工程师在进行项目质量控制过程中，自始自终地报“质量第一”作为工程项目质量控制的座右铭。以人的工作质量保证工序质量，同时严格对工作质量进行检查，坚持质量标准，对于产品质量是否符合合同规定的质量标准，是否符合设计文件和规范规定，做到了严格的检查，做到尊重客观事实。监理工作人员在监理和处理问题中，要求坚持原则、秉公办事。
（十一）根据《建筑法》第五十八条，《建筑工程质量管理条例》第二十九条规定和《建设工程施工合同》第二十八条规定，《建设工程监理规范》第5.4.6条规定，对进入施工现场的建筑材料、构配件等监理工程师进行了检验，施工单位基本做到了未经监理工程师进行检验或经监理工程师检验不合格的与拟建部位的工程材料、构配件，不在工程上使用或安装。对于工程中使用的钢材、水泥、砖、砂石料等重要部位材料，均做到“三证”齐全，杜绝了不合格材料用到工程上。
对涉及安全的构件、试块以及有关材料，施工单位均按照《建设工程质量管理条例》第三十一条规定，在监理工程师的监督下现场取样，取样制作符合强制性条文第4.6.7条规定，试件检验符合强制性条文第4.6.5条规定，试件养护条件和试验日期符合强制性条文第4.6.5条。
（十二）本工程项目施工质量监理过程中，项目监理机构依照《建设工程委托监理合同》、《建设工程监理规范》的要求。监理工作人员现场到施工工序质量情况进行见证，并签署质量意见，严格控制工序质量，以工序质量来保证整个工程质量，基本做到上道工序不合格，不进行下道工序施工，对工程施工的关键部位，项目监理工作人员都在现场进行旁站监督活动，施工单位已经按照《建筑法》第三十条规定做好隐蔽工程的质量检查和记录，并且公司实施定期和不定期巡逻检查，监理人员在施工单位自检的基础上，按照一定比例独立进行检查和检测。在施工过程中，监理工程师对发现的质量问题和质量缺陷，由专业监理工程师及时下达监理通知单，要求施工单位整改并检查整改结果。监理人员按照《建筑法》第三十条规定执行，符合《建设工程监理规范》第5.4.8
条、5.4.9条、5.4.11条规定，本工程共发出监理通知单3，施工单
位均进行了及时整改，并经监理工程师检查验收，施工中的工程技术档案和施工企业管理资料完整。
（十三）本工程项目检验批、分项、分部、单位工程验收依据《建筑工程施工质量验收统一标准》和《建筑地基基础工程施工质量验收规范》、《砌体工程施工质量验收规范》、《砼结构工程施工质量验收规范》、《屋面工程质量验收规范》、《建筑装饰工程质量验收规范》、《建筑电气工程施工质量验收规范》，另外建设部关于印发《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》的通知（建［2000］142号）规定，对地基验槽、基础结构工程、主体结构工程进行验收，由建设单位组织，勘察、设计、施工、监理单位参加、质量监督单位监督验收并签署了验收意见，单位工程竣工验收，由总监理工程师组织专业监理工程师，依据有关法律、法规、工程强制性标准、文件及施工合同对施工单位报送的竣工资料进行审查，对工程质量进行竣工前预验收。对存在的问题，及时要求施工单位整改，整改完毕，总监理工程师签署工程竣工报验单，工程质量评估报告，由公司技术负责人审核签字。由建设、施工单位参加。
六、单位工程质量评价
1、单位工程、检验批的划分符合《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300－2001）要求。
2、质量控制资料齐全，符合施工验收规范规定。
3、单位工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料齐全，抽查和检查结果符合施工验收规范规定。
4、主要功能项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定。
5、观感质量符合施工验收规范规定。
本工程质量情况综上所述。本监理公司依照法律、法规以及有关技术标准，设计文件和建设工程施工合同和监理合同，受建设单位委托对施工质量实施监理。在监理过程中，监理工程师按照监理规范要求，采取旁站巡视和平行检查等形式，对建筑材料、建筑构配件及涉及结构安全的试件、试块均实行监理工程师见证取样和送检签字制度，并对检验批严格过程控制。
总监理工程师组织专业监理工程师和现场监理工程师对分部的技术资料进行核查和对实物现场检查。经初步审核确认，本工程达到竣工条件工程质量符合验收规范合格规定。
第12篇：新疆项目工作总结
2013年安全、质量工作总结
我项目部承建的工程为供水管道工程，建设地点在鄯善县南山矿区，善开公司新建帕尔岗380万吨/年选矿厂工程项目-外部供水工程1标段：
一标段：零号泵站到一号泵站35.2公里管道及附属设施。
计划开竣工日期为2013年6月20日到2013年12月30日,上场后由于业主没有征地手续、要进行设计变更等原因造成开、竣工的工期延迟。主要工程内容包括：泵站、蓄水池、管道安装（包括土方开挖、回填；检修闸阀井、排水阀井及进排气阀井的所有土建、安装工程；甲供材水泵、阀门等的接卸、二次倒运、保管；甲供材钢管现场接货验收保管、二次倒运及安装）。
泵站位置为：0-1泵站桩号z0+000,0-2泵站桩号z18+500。管道均采用DN457mm的钢管，壁厚8mm。
本工程在z12+100－z12+341段穿越冲沟、在z23+235.7处穿越西汽东输管道、在z23+248.2－z23+267.1及z34+215.7－z34+227.5段穿越公路，部分地段穿越林地。管道穿越沥青路面段回填压实度须大于0.95，施工结束后由业主出资指定施工队伍按原标准恢复。并且钢筋砼套管及钢筋砼支撑墩外壁需做防腐处理，外壁刷冷底子油一道、热沥青两道。穿越冲沟时需要进行钢筋石笼防护。
总投资4800多万元（含750万暂列金）。半年来，我项目部在业主和监理的正确指导下，我单位以“全面工作争第一，实现效绩最大化”为奋斗目标，高标准，严要求，取得了一定的成绩。现将半年工作总结如下：
一、截止2013年12月31日，工程完成情况 管沟开挖完成25公里，管道焊接完成22公里、2个泵房主体完成、施
- 1加强进场材料的试验检测，对不合格产品杜绝使用。进场材料不仅要有出厂合格证明文件，并要有专人、专账、专库管理，建立完善施工材料管理制度。合理选择施工机械，搞好维护检修工作，保持机械设备的良好状态。建立质量奖罚制度，对质量事故要严肃处理，坚持三不放过：事故原因不明不放过，不分清责任不放过，没有改进措施不放过。对于隐蔽工程隐蔽工程检查采用班组检查与专职检查相结合的方式，施工班组在每道工序完工后，首先进行自检，自检不符合质量要求的予以纠正，合格后由专业检查人员进行检查。各工序完成后，由施工管理人员，质量检查工程师会同各工班长，按技术规范进行检验，凡不符合质量要求的坚决予以返工处理，直到再次验收合格。工序交接时，必须有明确的质量合格交接意见，每隔工班在进行工序交接时，都应当严格执行“三工序”制度，即检查上工序，做好本工序，服务下工序。隐蔽工程在完成上诉工作后，由现场监理工程师检查验收，做好验收记录、签证及资料归档保管等工作；检查未获监理工程师验收通过的，必须返工重做，否则不得进行下道工序的施工。隐蔽工程必须有严格的施工记录，将检查项目、施工技术要求及检查部位等填写清楚，记录上必须有质量检查人签字。施工过程中施工管理人员必须随时检查指导施工，制定工序流程图，确定关键工序和特殊工序的关键点，进行连续监控，对比分析质量偏差，及时纠正质量问题，把质量隐患消灭在施工过程中。对于重点工程实施领导挂牌工程，抓点带面，保证全优工程的实现，同时主动接受建设单位和监理单位的监督指导，积极为现场设计人员和监理工程师的工作生活提供便利条件。因此我标段在这半年里无论是施工进度和质量都得到了业主和监理的一致好评。
- 3击，积极与地方政府取得沟通联系，把工作做到前面，舍得投入，通过多次的努力，终于打开了进地难被动的局面，成为全线率先开工的单位。
2、以管理创效益，实现双赢。
“向管理要效益”是新疆项目部的管理口号，尽管此项目是低价中标项目，投资只有4800万左右，但管理好照样能出效益。开工伊始，项目部全体人员就树立精品工程意识，完善质保体系，建立健全各种规章制度， 技术人员认真审核图纸，理解设计意图，掌握质量标准，熟悉施工规范。加强质量控制，加强计量、检测工作，封堵源头，严把原材料关、半成品加工关，落实自检、互检和工序交接检的三检制度。同过大家的共同努力、通过对项目的二次经营，现在已取得初步成绩，但我们大家也有信心在明年的施工过程中，力争拿到全部750万暂列金，为项目、为公司创造利润，为公司在新疆的市场打好第一炮。
3、在现场管理上
一是做到合理规范布局。二是做到平面交叉作业有条不紊。三是做到材料进场堆放整齐有序。四是做到挂牌上岗整齐划一。我们的具体措施首先是主管挂帅，系统把关。即项目部和施工队成立由主要领导挂帅，各部门主要负责人参加的现场管理领导小组，在项目范围内建立以项目班子为核心的现场管理组织体系，各管理业务部门对现场管理进行对口负责，定期检查，发现问题及时整改。其次是责任到人，严明奖惩。即管理责任不但要明确到项目部各业务部门，各专业施工队，而且还要落实到人头，严格检查监督，奖优罚劣，绝不姑息。
4、在质量管理方面
一是建立健全质量保证体系，责任落实到位。进场后，项目部建立了全
- 5力为职工创造工作和学习环境，根据职工提出的问题及时地调整食堂饭菜花样单一和洗澡难的问题，给职工统一配备了床单、被罩等床上用品，还配备了电视、洗衣机等。在夏季到来时，为职工配备了电风扇、空调，发放了防暑降温药品和茶叶等，保障了职工的日常生活。
六、存在问题：
1、资金紧缺：自开工至今无工程预付款，每月施工计价拿到的都是没有到期的汇票，因此前期施工需要进行垫资施工。
2、线路受干扰地段较多（例如穿越石油管线、穿越公路、与变电站工程冲突而进行的设计变更等），为工程按期完成提供了难度。
3、业主打压方及内防腐问题式至今还未确定，为工程按期完成也提供了难度。
六、明年工作准备及施工进度计划
明年施工生产任务比较艰巨，我项目部继续严格控制工程质量，加大施工进度，搞好现场文明施工管理。计划明年2月底上场，在4月底保质、保量的完成全线的施工生产任务，让业主满意，让公司满意，让公司在新疆的第一个项目有个好的开始。
中铁十九局集团第三工程有限公司新疆帕尔岗供水管道工程项目部
2013年11月20日
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第13篇：新疆工作总结 样本
新疆的稳定和发展事关我国和谐发展的大局，新疆实现跨越式发展和长治久安，不仅是新疆自身的一项迫切任务，也是全党全国的一项重要政治任务。科技援疆作为对口援疆的重要组成部分，在援疆工作的整体部署中发挥了重要的支撑和引领作用。2000年，全国科技界拉开了科技援疆工作序幕。特别是近几年来，科技界认真贯彻落实中央“稳疆兴疆、富民固边”的战略决策，积极行动，扎实工作，初步形成了全国科技系统协力支援新疆发展的良好局面。
一、初步形成了科技援疆工作新格局
近年来，科技界认真贯彻落实党中央、国务院关于支持新疆发展的总体部署和具体要求，积极为新疆的发展和建设作贡献。特别是2007年科技支疆行动启动以来，各部门、各地方高度重视、认真部署、积极行动，引导和支持大学、科研院所、企业与新疆开展多种形式的合作和对口支援。
（一）发挥部门优势，合力推进科技援疆工作
各相关部门都积极响应中央号召，发挥部门优势，加强分工协作，将科技援疆纳入部门总体工作中，统筹部署，形成合力。
科技部一直把科技援疆作为一项重要工作，按照党中央、国务院的总体部署，2007年3月同新疆维吾尔自治区和生产建设兵团建立了部区会商制度，为贯彻落实国务院《关于进一步促进新疆经济社会发展的若干意见》，启动了全国科技支疆行动，出台了《关于推进科技支疆工作的意见》，动员全国科技力量积极为新疆的发展与稳定做贡献，使科技更好地惠及新疆各族群众。目前，已组织召开了两次科技支疆会议，促进了科技援疆工作的深入发展。同时不断加大对新疆的支持力度， “十一五”以来（2006-2009年），新疆（含兵团）所属单位共承担国家各类科技计划项目（课题）1000余个，安排经费9亿多元，是“十五”期间经费总和的2.3倍，其中兵团承担项目（课题）238个，安排经费1.7亿元。支持新疆建设省部共建国家重点实验室培育基地5个，国家工程技术研究中心5个，国家级高新技术产业化基地11个，国家农业科技园区2个。2000年以来，通过科技援疆共支持新疆开展科技合作项目938项，投资总额170多亿元。
有关部委也积极开展科技援疆工作，从项目扶持、人才培养、战略咨询等方面对新疆进行支持。例如，教育部积极推进新疆高校学科和创新能力建设，先后支持新疆建立了５个重点实验室、４个工程研究中心，近五年支持新疆高校实施的科研项目数量超过各省市的平均水平，同时组织内地高校采取多种方式同新疆开展了科研开发和人才培养等方面的广泛合作。中国科学院与新疆维吾尔自治区人民政府和生产建设兵团分别建立了高层领导定期会商机制，启动了中科院系统科技支新工程，创建了院地合作机制，已举行了3次科技合作会议，合作实施了一批重大项目，2002年以来成功举办五届“中科院—新疆科技合作洽谈会”，促成新疆单位同中科院所属院所、内地科研机构和企业签订合作协议1863项，签约金额达到67.6亿元，加速了科研成果向新疆的转移。中国工程院充分发挥院士的战略咨询作用，组织开展了有关新疆水资源、能源基地建设、深部找矿等方面的咨询论证，为新疆资源开发和环境保护纳入中央决策发挥了积极作用。国家自然科学基金委加强了对新疆基础研究领域人才培养工作，2000-2009年资助新疆基础研究经费21亿元，支持新疆设立的地区科学研究基金，占到总资金的18％。中国科协在新疆开展了一系列重大科普活动，通过实施科普惠农兴村计划等，加大新疆科普能力建设，面向新疆广大农村大力开展科普活动，2006以来已落实奖补资金3000多万元。
（二）加强东中西协调对接，积极动员各方面力量开展科技援疆
——各省市科技系统认真落实国家的战略部署，积极行动，发挥各自优势，通过多种形式，加大科技援疆力度，引导本地的科研院所、高校和企业与新疆开展产学研合作开发和先进实用技术的推广应用。东部十省市科技主管部门与新疆科技厅和生产建设兵团科技局建立了“10+2”的科技合作联系会议制度，定期就科技合作模式、重点领域等进行协商沟通，不断拓展科技合作领域和范围。在新疆同东部十省市科技合作联席会议的指导下，完善了双方的科技合作进程、科技合作机制和科技合作内容。上海、广东、江苏、江西、四川、湖南等省市在科技计划中设立了科技支疆专项。西部省市区十三方科技部门也建立了科技合作关系。各省市科技系统发挥本地研发等优势，积极引导本地的科研院所、高校和企业与新疆
开展产学研合作，推动先进实用技术向新疆的转移，为新疆特色产业发展和民生改善提供了重要支撑。高等学校在科技援疆中发挥了重要作用。16所部属高校全面对口支援新疆高校的85个学科建设，大幅度提升了自治区高校的科研和教学水平。
——新疆作为科技援疆的受援方，积极营造环境和条件，推动各项工作的深入开展。自治区人民政府制订了《新疆维吾尔自治区关于鼓励开展全国科技支疆行动的若干规定》，从科技投入、税收激励、政府采购、科技奖励、人才引进等方面制定了20条鼓励内地与新疆开展科技合作的优惠政策。自治区、兵团还分别设立了2000万元和1000万元的科技支疆专项，向区外开放，专门用于支持内地与新疆的科技合作。在各兄弟省市的配合下，新疆组织建立了全国科技支疆的工作联络网体系，共有27个省区市、4个计划单列市和8个副省级城市的科技行政主管部门。
二、科技援疆工作取得显著成效
围绕新疆科技进步、经济社会发展和民生改善的实际需求，各部门、各地方不断加大援助力度，积极落实重点任务，组织实施重大项目，促进了科技成果转化和先进实用技术推广，为新疆的经济社会发展及科技自主创新能力的提升做出了积极贡献。
（一）促进了新疆现代农牧业发展和农民增收
围绕粮食、棉花、林果、畜牧“四大基地”建设，集中实施了一批科技合作项目，大大加快了新疆现代农牧业发展步伐，促进了农牧民致富增收。如棉花科技攻关项目为国家优质商品棉基地建设提供了科技的支撑，为新疆棉花生产连续十多年保持七项“全国第一”作出了直接贡献。冻精配种、胚胎移植等先进技术使新疆奶牛改良周期缩短3/4，胚胎产量占全国60%，技术服务拓展到20多个省区。科技攻关大幅提升了新疆细羊毛品质，拉动全国细羊毛价格上涨30%以上。天津市与新疆合作研发的彩色CCD多功能色选机，使吐鲁番地区葡萄干品位明显提升，销售价格增长50%以上。目前，新疆的啤酒花、枸杞、葡萄、香梨、苹果、杏、石榴、核桃、红枣等特色产业成长壮大，享誉国内外。
——新疆惠森生物技术有限公司通过与河北微生物研究所、新疆农科院微生物研究所、浙江清华长三院合作，筛选出了适合西北干旱盐碱土壤的菌种，在生物肥料的菌种选育、肥料配方、设备选型、市场运作等诸多方面取得长足发展，提高了生物产品的质量和生产工艺水平,建成了新疆最大的复合生物肥生产基地，
——新疆农垦科学院与中国农科院、北京农业信息技术研究中心等单位合作，联合实施了“杂交棉强优组合选育与产业化技术集成示范”国家科技支撑项目，选育杂交棉新品种4个，杂交棉制种种子单产达到198.1公斤，大面积高产示范皮棉单产达到284.5公斤。
——新疆溢达所属农业科技有限公司与中国航天科技集团公司航天育种研究中心、新疆农科院等单位广泛合作，研究开发了优质长绒棉、中长绒棉、超级长绒棉等新品种，对现有长绒棉品种进行良种繁育和提纯复壮。与内地科研单位合作研发的紧密氨伦包芯纱系列产品和JC350S/2赛络紧密纺纱产品达到国内领先水平，“溢达棉”牌精梳纱线被评为“中国名牌产品”。
——国家节水灌溉工程技术研究中心（新疆）与西安交通大学、北京达尔康公司合作，通过“滴灌核心产品数值化平台研究与示范”项目，建立了具有软件仿真加工等功能的快速开发平台，缩短滴灌产品研发周期50%以上，设计成本降低60%以上，已开发出一种新型滴灌核心产品并在生产中示范。
——石河子贵航公司与中国农机院联合实施的“大型机械化采棉机采摘头研制”项目，研制的采摘头，进一步提高了采棉机国产化率，并降低了制造成本。
（二）促进了新疆优势资源转换和战略性新兴产业发展
在国家科技计划的持续支持和新疆地方科技力量的共同努力下，新疆在矿产资源勘探开发、风能利用、新材料、生物制药、煤与石油化工等领域取得了一系列重要的科技成果，促进了新疆优势资源的转化，带动形成一批具有新疆特色的产品和产业，造就了一批如“特变电工”、“金风科技”、“众和铝业”、“中发化工”等国内外知名创新型企业。围绕加快新型工业化进程，着力开展高新技术研发及产业化工作，推动石油石化、煤电煤化工、矿产加工、钢铁、轻工、纺织、装备制造等传统产业优化升级，加快培育和发展新能源、新材料、电子信息、生物医药等战略性新兴产业。
——国家矿产地质科研项目（305项目）实施20多年来，每年吸引1200多名中高级科技人员来新疆联合攻关。通过与国内外一批院士、专家的合作，发现和圈定50多条重要矿带200余处找矿靶区和普查评价基地；提交的科研预测储量黄金950吨、铜镍900万吨、铅锌1080万吨、钾盐3亿吨，潜在价值上万亿元。
——通过在石油天然气地质科研方面的联合攻关，新疆的油气开发不断有新的重大突破，2000年以来，累计新增探明石油地质储量7.2亿吨，天然气地质储量1700亿立方米，为建设新的石油天然气基地和实施国家“西气东输”工程提供了资源依据。
——新疆广汇集团联合潍柴动力、中国汽车工程研究院、供气系统生产企业等多家科研机构和生产商，在863计划支持下，开发出了中重型LNG专用运输车,已累计推广LNG货运车辆近800辆，建设LNG汽车加注站近50余座。
——新疆天科合达蓝光公司通过与中科院物理所的技术合作，形成年产3万片碳化硅晶片的产能，晶体合格率88%，成本仅为国际同类产品的1/8－1/10，初步建成全球第三家碳化硅晶胚规模化生产基地。
——新疆大学与科大讯飞公司进行深度合作，成立了“新疆大学讯飞语音及语言联合实验室”。在国内首次将最先进的智能语音技术与维吾尔语、汉语口语学习需求相结合，开展多民族语音及语言核心技术研究，共同开发新一代具有维、哈、柯文多语言软件内核和使用界面的智能“双语”民文教学软件系统，为打造国内乃至国际上著名的“维、哈、柯、阿”语音及语言技术研究基地奠定了基础。
（三）支撑了新疆民生改善和生态环境整治
围绕新疆生态环境、医药卫生、防灾减灾等重要的民生问题实施的一大批合作项目，取得了明显成效。如973项目“中国西部干旱区生态环境演变与调控研究”，在荒漠化治理的理论上取得突破，成果直接服务于新疆北水南调防护体系建设工程和塔里木河流域近期综合治理工程；历时14年完成的“塔里木沙漠公路防护生态工程建设研究”，成就了世界第一条穿越流动沙漠的“绿色长廊”，使长度为436公里的塔克拉玛干沙漠公路成为南疆地区的大动脉；通过开展 “乌鲁木齐居民慢性肾脏病及干预措施研究”，有力地减少了当地居民慢性肾脏病的发生。
——新疆爱迪新能源科技有限公司与中国科学院煤炭化学研究所合作，在阜康市晋商重化工工业园区共同建设焦油加氢制备高清洁燃料油的示范工厂。采用国内外先进的煤焦油加氢制燃料油催化剂，处理不同工厂生产的中低温煤焦油，把污染环境的煤焦油变为市场紧缺的高清洁燃料油。年加工焦油20万吨，年产成品汽油2.38万吨、柴油9.9万吨、沥青5.94万吨，年销售收入约为7.8亿元。
——新疆天业集团与浙江大学联合实施“大型热电机组国产化烟气脱硫技术开发与示范”项目，在脱硫塔设计和控制技术上进行攻关，解决了传统湿法脱硫塔易结垢、难以连续稳定运行的缺陷，打破了我国大型燃煤电站脱硫核心技术依赖进口局面，以电石废渣为脱硫剂，实现了无害化处理和清洁生产，脱硫效率达到95%以上。
（四）提升了新疆自主创新能力
在全国科技力量的支持下，新疆科研基础条件不断改善，研发能力明显提高，科技人才综合素质显著增强。
——研发实力不断增强。2006-2008年，新疆科研人员发表SCI、EI、ISTP、CSTPCD论文共计13380篇，国际论文平均每篇被引用次数2.22次，新疆的研究水平从一个低起点快速拉升到“国际论文被引用篇数增长较快的十个地区之一”。具备了申请和执行“973”、“863”等国家重大科技计划项目的能力。到2009年底，累计取得重大科技成果8988项，获得专利授权1.45万件。
——科技人才队伍不断壮大。目前已发展到40多万人，拥有4名中国工程院院士。依托“西部之光”、“国家高技能人才培训工程”、少数民族科技人才特殊培养计划等人才培养计划和活动，积极引进人才和智力，推进科技创新人才和创新团队建设。中科院启动了“西部之光新疆人才”特别支持计划，开展新疆紧缺高层次科技人才的引进和培养工作。仅2008—2009年，科技部及内地各省市组织的新疆科技及管理人员培训就达4000多人次，新疆基层科技管理干部及院所骨干科技人员到内地挂职的有60多人。
——科技基础条件明显改善。利用多种途径大力支持新疆科技基础条件建设，依托一些科技实力较强的高校和科研院所、企业，先后建设了一批重点实验室和工程技术研究中心等，省部共建国家重点实验室培育基地达到了5个，同时，许多省市纷纷在新疆建立各具特色的科技合作基地。上海市在乌鲁木齐建立了“新疆上海科技合作基地”、在阿克苏筹建了“阿克苏上海科技活动中心”，在和田地区组建了“中科院上海生科院和田地区维吾尔医药研究开发中心”。目前，新疆上海科技合作基地已有17家科技型企业签订了入驻合同，其中14家企业已正式入驻，涉及的行业包括新材料、生物技术、信息技术、生物医药等；天津市在乌鲁木齐建立了“新疆天津科技合作园”，在喀什地区建立了“天津海河生态园”、“津泽工业园”等；山东省在喀什地区疏勒县建立了“齐鲁工业园”；福建省在昌吉州组建了“闽昌科普教育示范基地”。通过多方支援，新疆的自主创新能力逐步提高，有力地支撑了经济社会的发展。
（五）加强了与中亚、俄罗斯和周边国家的科技合作
——上合组织框架下的科技合作取得新进展。在科技部的支持下，2009年7月在乌鲁木齐举行了上海合作组织第一次科技部长会议专家筹备会晤，与会代表就2010年启动科技部长会议制度以及“上合”框架下开展科技合作的原则、目标、具体方式等达成一致，将新疆同中亚及俄罗斯的科技合作纳入上海合作组织框架下的科技合作机制取得新进展。2007年，科技部和新疆维吾尔自治区人民政府在哈萨克斯坦阿斯塔纳举办了“中国高新技术及产品展览会”，组织了国内16个省区市的120家企业参展。科技部在乌鲁木齐建立了“国家中亚科技经济信息中心”，安排新疆承担的国家科技援外项目“吉尔吉斯斯坦生态环境保护与自然环境管理”、“塔吉克斯坦农业用水资源调查及典型灌区节水示范”等取得新进展。——联合东中部地区积极拓展向西开放的科技合作领域。乌鲁木齐高新区联合38家国家高新区、经济技术开发区、边境经济合作区，成立了高新技术产业发展中亚市场战略联盟，共同在中亚国家举办高新技术展览。新疆充分利用地缘优势，联合内地省市积极开展与中亚、俄罗斯的科技合作，在农业、畜牧业、地震、有色冶金、地质勘探、环境保护等20多个领域取得实质性进展。2003-2009年，中、俄、哈、蒙阿尔泰区域科技合作与经济发展国际研讨会分别在中国新疆、俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古等地召开8次，在多个领域达成了合作共识。召开了“阿尔泰区域科技合作国际协调委员会”协调会议5次，举办科技合作培训班5期。
总结科技援疆取得的成效，主要得益于以下几个方面：一是充分调动各方积极性，动员全国科技力量，汇集各方科技资源，形成全国科技系统协力支援新疆的良好局面。二是紧扣新疆经济社会发展的重大科技需求，推动内地的科技优势同新疆的资源优势、区位优势和后发优势相结合，大力推动科技成果转化和先进适用技术推广应用。三是注重人才培养和智力援疆，强化科技的“造血”功能，通过科技援疆从根本上提高新疆的自我发展能力。四是坚持政府引导、市场驱动、多方合作、互利共赢，积极探索建立充满活力、充分调动各方面积极性的科技援疆长效机制。
第14篇：.10.10新疆工作总结
工作总结汇报
尊敬的领导：
本次XX之行，大部分工作达到了预期效果，由于发生特殊情况，其中第4项工作，需要在人员稳定后继续跟进完成；由于个人原因，导致第六项工作未能完成，请领导批评指正。
预定工作内容： 签订劳动合同；
就薪酬待遇及相关管理办法现场征求意见；
进一步与甲方沟通协调，改善公司员工工作的外部环境； 扩大影响，使公司在渤二的钻井业务尽快过度到整建制承揽的模式；
收集存在问题，不断改进队伍管理； 录制井队视频，制作钻井承揽业务宣传片。
一、签订劳动合同
三个井队员工（40队、505队、406队）共计63人，签订63人，完成率达100%。
二、就薪酬待遇及相关管理办法现场征求意见
与工人签订劳动合同时，现场宣读《四川省XX技术服务有限公司石油工程施工作业人员薪酬及差旅补贴暂行办法》，解答员工关于薪酬的疑惑点，现场人员对公司薪酬管理办法无意见。
三、进一步与甲方沟通协调，改善公司员工工作的外部环境
纵拓公司和渤二公司合作的三支队伍，在外部环境上，包括伙食
1 水平、居住环境、设备条件，存在较大的差异，均为历史问题，很难得到有效改善。纵拓公司和渤二公司需要在长期的合作关系下，逐步建立项目信任、取得较大经济效益后，协商改善。
通过与井队队长、书记和张科长沟通，渤二公司会逐渐改善伙食水平、居住环境、设备条件，但是需要时间。在某些问题上或多或少涉及渤二公司某些领导的利益，存在较大的难度。
四、扩大影响，使公司在钻井业务尽快过度到整建制承揽的模式
9月25日，406井队出现集体罢工现象，甲方刘经理对此存在较大意见，对公司在人员稳定和技术水平的能力上颇有微词，需要待人员稳定，重新建立信任后再与二钻协商，推进整建制承揽模式。
五、收集存在问题，不断改进队伍管理
本次XX之行拜访了刘经理、张科长、巩工程师、林安全工程师、三个井队队长、三个井队书记，站在不同的角度，共同探讨解决井队目前较为突出的问题。井队主要存在以下突出问题：
1、人员稳定问题
① 一支井队出现几个小团体，严重影响团队效率
由于井队工作较为枯燥、工作环境特殊，工作人员学历普遍较低，导致人员性格差异；井队人员大多以“一带一”或“一带多”的模式拼凑起来，同一个井队会出现多个团体。其中小团体问题对生产、管理影响巨大。以上问题非常考验领队的管理能力，领队的凝聚力成为井队团结的重要因素。领队的管理能够削弱、克服小团体对整个井队
2 生产力的影响。
以徐仁刚带领406井队为例，根据现场工作人员、甲方管理人员反映，徐队长将较轻较易的工作安排给自己人，将较重较难的工作安排给别人，形成非常严重的小团体现象，导致整个井队人员不团结，民怨聚集，最终导致不在强大团体的人员流失。40666井队来来去去，走了三十多个人，对公司软实力造成了不小的损失。由此，对领队的约束、管控刻不容缓。
建议：以队长为中心，由队长联系下属员工，组建井队，保证所有人员为一个大团体，弱化小团体存在的人员稳定隐患。 ② 带队队长责任心缺乏
505井队、406井队，两个井队的领队刘贵对工作较为负责，虽然两支井队不可避免的存在小团体问题，但两支井队人员较为稳定。406井队领队徐仁刚缺乏责任心，不参与轮班，从来不上钻井平台，工作直接安排给司钻。导致406井队人员流动大，甚至40井队几乎全队罢工、跳槽。
建议：建立领队考核制度，制定领队考核办法，领队工资采用预发方式，加强对领队的实际管控。
2、现场管理问题
井队几个月的运行暴露出许多管理上的问题：
① 根据目前项目运行模式，甲方指令应该直接下达给领队，领队合理安排工作给司钻。目前我方领队功能缺失，甲方直接下达工作安排给司钻，甲方队长、书记对此意见巨大。
3 建议：制定领队管理办法，让甲方队长、书记对领队打分，分数与绩效挂钩，加强对领队的约束。
② 现场人员吃饭后，抽完烟才干活，存在十分钟工作间隙；场地工、钻工扎堆消失，队长、书记经常找不到人。
建议：制定员工管理办法，让领队对员工打分，分数与绩效挂钩，加强领队对员工管理约束。
渤二公司刘经理建议新疆项目部设立专人管理，定期巡查三个井队，发现生产、安全、管理问题，及时沟通、协商处理相关问题。
3、专岗人员储备问题
井队每班设立的司机、柴油、泥浆为单岗位人员，其他人员对这些岗位不能快速上手，顶替岗位，当遇到这些单岗位人员离职时，如果让其他人直接顶替岗位，存在较大安全隐患，只能让其他两个班相应的但岗位人员顶替，容易引起疲劳操作，存在安全隐患。
建议：在辅助工作较少时，每个班选择合适的井架工、钻工辅助但岗位工作，紧急情况下顶替单岗位工作，配合甲方顺利开展工作。
4、公司对员工缺乏直接管理
在井队走访期间与员工沟通，员工普遍认为工资是从领队手里发方的，钻井工作是为领队干的。
建议：所有员工工资由公司直接发放到个人银行卡。
5、人员证件不齐
现场人员涉及到井控证、电工证证等证件不齐。吐哈油田安全部、渤二公司安全部对员工证件检查，关键岗位缺乏相应证件，公司会受
4 到巨大的经济惩罚。由于纵拓公司存在人员流动大、培训周期长的问题，证件培训难度较大。
建议：每个队由队长挑选可靠人员，只对井队关键岗位员工进行相关证件培训，降低人员流动对公司经济效益影响，避免甲方单位的经济惩罚。
六、录制井队视频，制作钻井承揽业务宣传片
由于个人原因，此项工作未得到一个好的效果。现请井队队长根据需求帮忙拍摄，全面展示井队风采。
2017.12.7 5
第15篇：学年下学期新疆地方史教学工作总结
2016---2017学年下学期新疆地方史教学工作总结
地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的研究和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的研究中尤其重要。
一、拓宽信息渠道，激发学生学习兴趣 现代社会信息量大，传播速度快，但作为学生来说，存在着视野有限，信息流动渠道不畅通，信息源不广泛，可及的信息又不善于捕捉等现象，因此，我充分为学生提供便利的机会，因势利导，帮助拓宽获取信息渠道，开辟多种信息源，让学生走进图书馆、阅览室、利用多媒体等，广泛涉猎，获取丰富的信息，将课本知识加以扩展延伸。如：在学习抗日英雄杨靖宇，让学生上网查找资料，图片，调查等资源，充分让学生在课外收集了杨靖宇英雄事迹，来深切缅怀英雄。另外还采用小组形式汇集信息，撷取媒体信息，摘记信息资料等。
二、利用各种游戏，培养学生的成功欲望。成功的因素有很多，态度和欲望最为关键，如\"鲨鱼嘴逃生\"游戏，关键在于学生有积极态度的学生间的合作精神，如果没有积极态度和成功的欲望，在游戏中就会淘汰。通过这个游戏，综合表现；了各种与成功相关的因素，包括合作努力，团队精神，机遇等。总之，使学生游戏中，感悟成功的真谛。
三、用开放
的探究，掌握成功的方法。
在传统的教学过程中，往往是教师预先设计好各种教学环节和若干问题，表面上看很到位，完成了教学任务，但学生完全被动的学习，探究的精神也无从谈起，在地方课程 课的教学中，应把课堂时间充分还给学生。让学生自主进行探究，变封闭的教学为开放式的探究活动，在开放式的教学中，让学生体验感悟成功的思想，明确成功的目标。掌握成功的目标，掌握成功的方法。如：\"解剖嫉妒\"中通过问题时，让学生讨论，畅所欲言分析嫉妒原因，结果。掌握克服嫉妒的方法，使学生克服嫉妒心理，走向成功之路。
总之，在地方课的教学中采用开放式的探究方式，充分利用多媒体游戏、搜集信息等资源，让学生充分展示自信。取于梦想，善于把握机遇，全力施展自己的聪明才智，达到自己的成功目标。
四、今后努力的方向： 通过多种渠道去收集相关资料，丰富学生的知识。多于其他老师讨论，提高自己的教学水平。多学习一些好的教学方法。逐步培养学生的热爱新疆、维护祖国统一的情感。
总之，在地方课的教学中采用开放式的探究方式，充分利用多媒体游戏、搜集信息等资源，让学生充分展示自信。取于梦想，善于把握机遇，全力施展自己的聪明才智，达到自己的成功目标。
让地方课教学也精彩，需要教师＂拥有超越现实的智慧和才能＂，需要教师＂富有个性的创造＂！需要教师怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心，勤于学习，善于反思。真正的把学生们吸引到地方课堂的教学法中来。努力做一位教学活动的创造者、教学环境的开拓者、学生成长的引领者
第16篇：新疆双语教学工作计划
新疆双语教学工作计划
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。
组长：蒋萍。
副组长：艾尼瓦尔(副校长)。
组员：古丽尼沙、热西旦、米泉福、马亚伟、夏娟、迪丽努尔、古丽加乃提。
三、具体要做的工作
1.今年九月份开设三个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
3.加强“双语”教师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。
6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。
8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。
9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。
10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。
第17篇：新疆好教学反思
〈〈新疆好〉〉教学反思
整堂课以音乐文化为主线，让学生在新疆之旅感受体验新疆节奏、旋律，从而更好地调动学生的 学习欲望，让孩子在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识，掌握歌曲的演唱技巧感受新疆音乐的风格特点。
首先运用新疆音乐来调动学生的想 听了这首歌，你感觉老师把你们带到了一个什么地方？我设计了这样一个问题，用的是引导学生主动运用音乐主体（节奏、速度、情绪等）进行想象，感受新疆音乐风格，激发学生想去新疆的渴望之心。
其次在唱歌教学中，以参观新疆的光，特产及宝藏为线，渗透歌词教学，并以《新疆是个好地方》的伴奏作为背景音乐，让学生不断熟悉旋律走向满载无意的注意中形成有意的记忆，为歌曲的学唱作铺垫。在学唱过程中，逐步掌握歌曲的演唱技巧和情感教学，使人文更好的服务于音乐。
最后在完整演唱时，让学生注意听，看老师的演唱声乐和演唱表情，这把主动权交给了学生，让他们去摸索演唱的技巧，从而在表现歌曲时根据学生的渴望，适用说唱形式把《新疆是个好地方》唱得活灵活现，让每个学生都喜爱新疆。
但通过这堂课使我感触最深的是：学生上课积极性的调动的问题。在一堂课中如何让学生兴致勃勃，兴趣盎然地来参与音乐活动呢？
首先要有个宽松、和谐、民主的教学氛围。
学生安静进教室坐好后，应该和学生笑眯眯地交流，让学生熟悉一下新老师，有个心理准备，不要一走进教室，就切入正题，使学生对你很陌生，带着一种担忧的心情糊里糊涂地跟老师上课了。
其次老师的语言要丰富多彩。
教师良好的教学语言，教态是上课的一个亮点。教师用贴近学生、亲切的语言上课，使整个语言效果清晰准确，生动形象，根据学生的年龄差异，教师要调节语言的速度、音调、节奏、音量再加上老师的演唱、演奏技巧。也同样像磁铁一样吸引着学生，使学生能主动参与到音乐活动中。
再是音乐课中要多听少说多做。
在音乐教学的各个环节中，要环环相扣，教师一个眼神，一个手势对学生都有一个活动。在聆听音乐的过程中，每一次聆听都要给学生提一些要求，从声音、情绪、速度、力度或联想上层层深入，让学生有事可做，在听中解决歌曲的问题。 最后要运用多种形式来进行歌曲教学。
我在让学生唱歌曲时，采用了各种形式来进行教学。利用新疆的一些风光图片让学生形象地参透歌词教学，在学唱第一部分歌词时采用了师生接唱，生生接唱的形式，在第二部分歌曲教学时采用了问答式唱法教学，先由个体到小组再是整体教学，学生演唱兴趣很高。在表现歌曲时，让学生自己讨论，你喜欢用怎么样的方式来改变一下歌曲的演唱形式？学生兴趣盎然，采用另外说常的形式带着自豪而又欢快活泼的心情完整地演唱了《新疆是个好地方》。
我想一堂课中，学生的学习积极性调动了，这堂课也就是成功一半了。篇2：《新疆好地方》反思
《《 新 疆 好 地 方 》教 学 反 思
地方课程，它是以学会生存，学会学习为目标，以学习者的兴趣与关心等内部动机为基础，在课题学习中不受学科束缚。? 教学成功之处：
首先让学生欣赏了课文中的六幅图片，体现了新疆的美。然后学习了课文，从字里行间找到新疆的美。其次，让学生听《新疆好地方》这首歌，从歌声中悟出新疆的美。最后，展示《新疆好地方》的课件，学生又从47张幻灯片看到了新疆的美。从内心激发起好好学习，建设家乡的豪情。
教学不足之处：
由于各班都有汉、哈、回、维等。班里的哈族学生大部分都来自山区、牧区、农区。学习汉语的环境差，因此，课文中的个别词语或者歌词里的个别词语都理解不透。
教学措施：
（1）对他们进行个别辅导。
（2）让班里的优生帮助学困生。篇3：新疆教学反思 《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区（第一课时）》反思
长兴中学 潘晓婷
一、本课知识内容
本节课要完成的知识点主要包括三个部分，分别是新疆的概况、自然环境特征、绿洲。
二、本课教学目标
根据《初中地理新课程教学内容要求 （八年级下）试行稿》，本节课“课程标准”是：（1）运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点；（2）以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点，（3）以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
本课时“基础知识要求”是：知识目标：（1）、使学生了解新疆的自然环境特征；（2）、使学生了解新疆的的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；本课时“基本技能要求”是：（1）培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；（2）初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；“重难点”是：重点是新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。难点是自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。
三、本课教学过程
（见《教学设计》）
四、本课教学效果及原因分析
本课时教学效果好，课堂节奏明快、流畅，重难点突出，课件制作精美，引人入胜。
（一）、创设情景
新疆是一个离我们学生非常遥远的地区，那儿的景观、人文与我们当地有巨大差异，基于这点考虑，在引入部分，我制作了一个视频短片，将新疆美丽的风光、漂亮的维吾尔族姑娘、宗教呈现在学生们面前，配上一段非常欢快的《新疆吆喝》歌曲。这个情景的创设很快就把学生带到了那个遥远而神奇的地方——新疆。
（二）、重视学生读图能力的培养 整个教学设计以学生的读图活动为主要线索。每个知识点都是由图带出，由图得出结论，并最终落实于图。学生的读图活动形式多样，如在屏幕的图上找，在书本的图上找并重点标示，在书本上画简图，描述图中地理事物的方向等等。
（三）、重视知识的重现
如在设计学习”新疆”地形的教学环节中，我首先请同学们在图上找主要的山脉、盆地，边讲边在屏幕中显示出来；然后，请同学观察地形分布特征与汉字“疆”的相似性；第三，请同学们在图上将这些盆地和山脉准确的用简图画出来，，教师通过巡视，及时纠正大多数学生出现的错误；最后，通过完成选择题再次将知识点呈现和强化。知识的多次重现，大大的提高了学生的识记效果。
（四）、重视知识的生成性过程
在处理一些教简单的教学环节时，我通常会通过板书中预留空格的形式，要求学生通过自行查找书本或简单的分析，独立完成。如本节课的第一个教学环节“概况”。这样的设计，能促使每位学生参与进教学环节中，通过查找答案，熟悉课文，而不是被动的照抄老师的板书。
（五）、重视知识点之间的内在联系、突破重难点 如何突破重难点，是一节课的教学关键。我是这样处理的（1）我从分析新疆的地形、位置，得出新疆降水少气候干旱的特征；（2）河流。从降水少，我引导学生思考河流的水源补给来自于哪里？从河流的补给引导学生思考影响河流分布的因素，就是山脉的分布，因此能得出河流在盆地的边缘这个分布特征。讲述河流有两个作用，a、河流的补给方式影响河流的分布；b、河流对新疆的贡献，孕育出荒漠中的绿洲。（3）绿洲。绿洲为新疆提供可生存的区域，因此绿洲的分布决定了人口和城市、交通的分布。重难点在一层一层被抽丝剥茧深入分析后，结论就跃然于学生面前了。
（六）、重视对学生的环境教育
在讲述新疆脆弱的生态环境时，我借用他们的语文课文《罗布泊》，讲述了罗布泊的“前世今生”，让学生“目睹”罗布泊的演变，使学生明白人类是加剧新疆干旱的罪魁祸首，人类应该进行深刻的检讨和反思。
五、得到的启示及经验
纵观整节课，需要改进的地方有如下几点：
1、教学目标中除了有知识目标和能力目标以外，还应该有情感价值观目标的设定
2、教学内容安排过多，时间显得较为紧迫，有些环节要采取更有效率的方法，如第一部分的概况，可以在投影投射出来，让学生找答案，免除抄笔记的的时间，只把重要的部分板书在黑板上；在讲述邻国时，可以在地图上编上号码，让学生在图上讲，这既节约了时间，也比教师读学生找更有效率。
3、引入部分的视频制作精彩，但如果能配上清晰的文字说明，学生能看得更明白。
4、注意教学环节的衔接与过渡。
5、教学中注意语言的规范，避免“这里”、“那里”的词汇，山脉用列的量词，避免受广州话的影响。
6、在教学设计中没有充分体现重难点的解决，或者说注意语句的措辞。虽然气候、河流都是在为解决难点做铺垫的，但是教师要注意把各地理要素的内在联系挑出来明朗化。篇4：十一月份教研作业音乐欣赏《新疆好》教学反思—尚尔莉
音乐欣赏《新疆好》教学反思
尚尔莉
我上的是一节三年级的音乐欣赏课，整节课主要由欣赏新疆民歌《新疆好》为主，简单欣赏新疆其他民歌为辅，让学生感受新疆民歌的风格特点。通过欣赏，了解新疆民歌的演唱形式及特征，并感受歌曲的舞蹈性节奏，拍手给歌曲伴奏。也明白新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感，从而热爱自己的家乡，感受各族人民的大团结。 课前我做了很大的准备，我收集了多首新疆的民歌和舞蹈影片，准备了多幅新疆地域特色的图片，并整理在多媒体课件中，我还让学生欣赏了用不同风格演唱新疆好的音乐作品特色的小帽子和铃鼓，整节课的设计比较流畅，大量分类了的新疆图片及舞蹈的展示及学生亲自参与搜索资料，进一步提高了教学效率，拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐理解能力。
设计过程我是让学生听赏歌曲之后说说歌词唱了什么内容，通过歌词描绘“风吹草地见牛羊”、“戈壁沙滩变良田”、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美丽富饶的新疆景色让学生了解新疆热爱新疆，而后简单介绍歌词曲作者，让学生对其有个简单的了解。接着哼唱歌曲感受新疆民歌的旋律特点，并找到有新疆特色的节奏为他伴奏伴舞。最后，用对唱不同的新疆民歌来结束本课。本课的设计表面上是很流畅很完美的，但是我注重了表面却放松了音乐内涵的挖掘。声乐作品和标题音乐可以在标题和文字中找到根据，那么对于有些无标题音乐作品，
学生是不是照样能感受到呢？为了更深入地让学生体验这类乐曲的感情内涵，学生一方面要通过对音乐本身的反复倾听，凭借直感更准确、更细致地去体验乐曲的感情表现，另一方面教师也要从更广阔的方面，特别是从乐曲产生的社会环境、作曲家的生活经历、创作意图、艺术风格等各个方面去进行研究和了解，以求得对乐曲感情内涵的正确把握。因此，在今后的教学中我们应该在乐音本身的写作手法的形象描写上下功夫。
三年级学生大多是十岁左右的学生，他们求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，才能收到预期的效果。 那我就应重视音乐课的组织教学。组织教学应成为调动学生学习积极性，引起学生学习兴趣的一种手段。使其精力集中，以便顺利地完成教学任务。所以要把组织教学有效地贯穿在整个教学环节中。要千方百计地设法引起学生的注意，才能迅速、顺利地突破难点，从而使整个课堂教学呈现出生动活泼的局面。更应多采用启发、思考、发现等方法进行疏导。另外，教师在组织教学中应结合自身各方面条件，扬长避短，使自己始终保持一定的权威性、示范性，减少失误。 作为一名音乐教师，虽然上课的激情和基本素质我都是拥有的，但是要做到更好就要对自己有更高的要求。还需在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻。只要在教学实践中多动脑筋想办法，采取多种多样生动、通俗的方法进行教学，努力做到
“启发有方、诱导得法”，一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的技能。在今后的教学中我会尽量兼顾，不再出现类似的问题，不断完善自己，保持我原有的优点，“取精华而去糟粕”，把缺点改变成自己新的亮点。希望在今后的听课活动中能学习到更好的教学方法，吸取更多的教学经验。篇5：第二单元新疆好教案及反思
第二单元：《新疆好》教案
教学内容：欣赏《玛依拉》、《掀起你的盖头来》
了解新疆民族乐器 教学目标：
1、能认真听赏《玛依拉》，感受哈萨克民族风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。 2.能够用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》，同时学习手鼓的基本打法，并能用“x x x xx”的节奏为之伴奏。 3．积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动, 学跳简单的新疆舞，并能随乐进行歌舞表演。
4、了解新疆特有的民族乐器，在教师有关“新疆”的信息传递中进一步了解新疆秀丽的风光、丰富的物产和独特的风土人情，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。
教学难点：能边听赏《掀起你的盖头来》边用手鼓为歌曲伴奏，感受维吾尔族音乐的风格特点，并能随歌曲《达坂城的姑娘》学跳简单的新疆舞动作，进行歌舞表演。
教学准备：多媒体、新疆帽
教学课时：2课时 教学过程：
—、情境定向： 1．听新疆民歌《掀起你的盖头来》，拍手进教室，随音乐模仿老师作律动练习。（cai：《掀起你的盖头来》） 2．导入：
师：同学们，老师刚刚从一个地方采风回来，那如诗如画的景色，令我久久难忘。
你们想知道它是哪里吗？让我来告诉你她的美丽与神奇—— 教师声情并茂地演唱《你会爱上她》。
师：噢，都听出来了！是？ 生：?? 师：大家能从老师的歌声中，听出这是新疆，说明对它并不陌生。今天，就让我们一同来感受天山脚下，那神秘、别样的风土人情。好不好？你们想了解哪些相关的话题呢？
3、交流新疆相关文化
（cai：天山风情四大板块地理位置、民族文化、各色特产、自然风光） 学生自由选择想了解的话题。网络链接? 地理位置：古老美丽的新疆位于我国西部边陲，犹如天山脚下一颗璀烂的明珠。 民族文化：新疆是一个多民族聚居的地方，其中哈萨克、乌孜别克、维吾尔为主体民族。
各色特产：新疆不仅是瓜果之乡，还以地毯之乡、陶瓷之乡的美誉名扬全国。 自然风光：那里有天池、火焰山、伊犁草原等绚丽多姿的自然风光，令人遐想。
二、听赏女声独唱《玛依拉》
师：新疆景美人更美，尤其是那里的女孩子，美得就象天山的雪莲花。这次我刚到新疆，就认识了一位可爱的小姑娘，老师带回了她动听的歌声。看谁最用心,听出她叫什么名字？有什么爱好? 1.初听《玛依拉》第一段.（cai《玛依拉》第一段）
师:她叫什么名字? 人们怎样称呼她? 生: ?? 师：对，诗人玛依拉,歌手玛依拉。我还听到当地的人们把诗人和歌手尊称为“阿肯”，就是能写诗会唱歌的艺人。
师: 玛依拉有什么爱好啊? 生: ?? 师:弹唱（高兴时唱上一首歌，弹起冬不拉、冬不拉） 是的, 玛依拉喜欢弹奏冬不拉,这是哪个民族的爱好呢?咱们接着往下听。 2.听赏《玛依拉》第二段.（cai《玛依拉》第二段）
师:谁先来告诉我，玛依拉是哪个民族的? 生: ?? 师: 哈萨克、玛依拉、冬不拉,三者有什么联系吗? 生: ?? 师: 冬布拉是哈萨克草原上最普及最流行的乐器。玛依拉是哈萨克族人,所以喜欢弹奏冬不拉。回答的非常好,老师用新疆语奖励：“亚克西”! （cai：出示四位身着不同民族服饰的姑娘）
师：老师带回了玛依拉的照片，大家猜猜在这四位美丽的姑娘中，哪一位是玛依拉？猜对了，老师还有奖励呦！ 生：答。
（教师一边为回答正确的学生戴上哈萨克族头饰，一边解说——）
师：这是一顶哈萨克族的羽翎帽，老师给你戴在头上。哈萨克人喜欢用羽毛来装饰服装，她们帽子上插着的高高羽翎，就是哈萨克少女的标志。
师：从歌声中、照片上,你们感受到玛依拉的性格是怎样的? 生：?? 师:从玛依拉的性格中，我们感受到了游牧民族的爽朗与自豪。让我们伴着的玛依拉的歌声走进哈萨克,去领略那别样的风情吧！ 3.整体听赏《玛依拉》
（cai哈萨克服饰、歌舞、风俗、活动视频）
学生伴着音乐感受哈萨克民俗文化，并随乐跟唱。
四、欣赏民族乐器：
1、手鼓：称达甫,维吾尔族打击乐器,以木作圆框,一面蒙羊皮制成,框内四周有许多小铁环.
2、冬不拉：一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8—10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
3、库木孜：柯尔克孜族弹拨弦鸣乐器。译名还有考木兹。流行于新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什、乌恰、阿克陶、阿合奇、伊犁哈萨克自治州特克斯等地。
4、热瓦普：民间流传的喀什热瓦普，全长130厘米。音箱呈半球形，用整块桑木挖制，面部蒙羊皮或驴皮。琴头的弦槽部位向后呈直角弯曲。琴杆上缠有二十八个丝弦品位。琴杆与音箱连接处两侧各设一弯角。琴杆、音箱上镶有驼骨、贝壳等装饰。
5、都它尔：都它尔维吾尔族，乌孜别克族弹弦乐器。流行于新疆维吾尔自
治区，尤以南疆喀什一带盛行。桑木或杏木制，全长120—130厘米。琴杆细长，指板缠十五至十八个丝弦品。音箱瓢形，用十一或十三块两端窄、中间宽的木板条拼粘而成。面板用桐木，上部开五个小音孔，组成花朵状，下部支有琴码。琴杆上端为琴头，平顶无饰，正面和左侧面各置一双角状弦轴。张两条肠衣弦。琴身周围用贝壳和驼骨嵌以黑白相间的精美花纹图案。
五、活动《掀起你的盖头来》 1．手鼓练习
师：刚才你们表演的时候手里拿的乐器叫??看，老师手里拿的乐器与你们手中的有什么不同吗？ 生：?? 师：这个叫手鼓，新疆语叫“达甫”。同学们刚才用的铃鼓是用来代替手鼓的。新疆的许多民族都喜爱用手鼓；但是你们知道它是哪个民族舞蹈伴奏中，最常用、最不可缺少的乐器吗? (维吾尔族) （cai：手鼓表演图片及背景音乐）
师:是的，请看——这是老师此行拍摄下来的一组画面: 维吾尔族小伙子打手鼓的样子非常神气！谁来模仿一下？
（老师为学生戴上新疆帽，模仿打手鼓的舞姿。） 师：（赞扬地）敲手鼓的小巴郎，你真是个“乌斯塔”！（汉意为“能手”）
2、舞蹈表演
师：维吾尔族被誉为“歌舞民族”，它的手鼓和舞蹈是分不开的，人们可以随着音乐翩翩起舞，也可以伴着手鼓的节奏舞蹈。老师这次去采风，就学会了一个好看的舞蹈。你们也想学习吗？下面我跳你猜，舞蹈的名字叫什么？
（cai：《掀起你的盖头来》伴奏音乐）（教师示范表演） 师：刚才老师的舞蹈叫？??有哪些“掀”的动作呢？
生的活动：回答并表演动作；
师的活动：为表演学生戴上新疆帽。
师：（边戴新疆帽边讲解）维吾尔族女性喜欢配戴艳丽的或洁白的头巾，一来可以遮挡风沙，二来用做装饰和表演，就象老师刚才的舞蹈动作。
（做全体起立手势，结合“掀”的动作讲解移颈、绕腕手、点步转，带领学生练
习。）
师：还有哪些男生的动作啊？
生：回答并表演动作。
（cai：《掀起你的盖头来》歌唱音乐）
师：请同学们自由组合动作，练习舞蹈。（教师巡回指导）。
师: 维吾尔的译音是“团结、联合”的意思。你们能不能也合作表演一下？ 生：答（邀请手鼓一同表演）
（cai：《掀起你的盖头来》歌唱音乐）
师：好的，有请手鼓——就让我们共同载歌载舞，打起手鼓唱起歌吧！ （学生边歌唱边舞蹈，手鼓伴奏配合表演）
五．收获总结
同学们，今天我们认识了哈萨克族的玛依拉，唱出了乌孜别克人的热情好客，舞出了维吾尔族的美好生活！真正感受到了天山风情！最后，让我们用一句新疆语再见：“霍西！” （cai：《掀起你的盖头来》伴奏音乐） 复习巩固：再次欣赏《玛依拉》《掀起你的盖头来》 小 结：这是一节融音乐欣赏、唱歌、舞蹈为一体的综合艺术课，旨在通过多种方法、不同途径调动学生的各种感官，充分感受歌曲的情绪，除了会唱之外，我们还应能挖掘其相关的音乐文化内涵，加强音乐文化和姊妹艺术、其他相关文化的联系，让学生多方位地了解新疆歌曲，拓展学生的思维，丰富学生的思想，不断提升学生的音乐品位，培养学生欣赏美、创造美表现美的能力，在音乐实践中热爱祖国的音乐文化。整堂课的设计意在让学生富有兴趣，富有情感的学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子们快乐中有收获，收获中有快乐，更好地体现新课标下的音乐教学。
第18篇：新疆舞曲教学设计
教学目标：
一、情感目标
1、通过欣赏乐曲《新疆舞曲》，感受音乐奔放跳跃的情绪，激发“走进新疆”的学习兴趣。
2、通过学唱歌曲《新疆是个好地方》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验新疆人民的热情好客。
3、在有关“新疆”的信息传递中了解秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的喜爱和赞美之情。
二、行为与能力目标
1、初步掌握新疆音乐的基本节奏，了解新疆舞蹈的基本动作。
2、能用欢快活泼的旋律愉悦地学唱新疆民歌。
三、拓展目标
1、在音乐活动中交流和展示有关“新疆”的信息，使学生初步了解新疆的风土人情。
2、小组合作即兴创编音乐情境，采用各种方式和艺术手段渲染，表现“新疆是个好地方”这一主题。
教具学具：
一、新疆男孩和女孩的帽子。
二、铃鼓、三角铁、摇铃等打击乐器。
三、葡萄串、苹果、哈蜜瓜、西瓜等水果玩具。教学过程：
导入谈话：同学们，你知道我们祖国有多少个民族吗？你知道哪些少数民族？
今天呀老师要教大家学唱一首少数民族歌曲。先听一段音乐，大家猜猜是哪个少数民族的？
一、欣赏《新疆》舞曲
教师提问：听了这段音乐，你觉得到了什么地方？你是怎样从音乐中知道的？（它的节奏欢快活泼，很像新疆维吾尔族音乐）。揭示地名和节奏型。
二、节奏舞蹈律动
1、学拍节奏。师：新疆民歌的节奏非常欢快，我们来拍一拍好吗？
①教师先用铃鼓敲击，学生感知节奏；②学生视唱，拍击节奏；③在音乐伴奏下，学生用乐器富有动感地拍击节奏，教师用铃鼓敲击。
2、学跳新疆舞。
①教师教几个新疆舞蹈的基本动作，学生学跳；②学生跟着鼓声跳；③自由组合跟着音乐尽情舞蹈。
三、了解风土人情
1、教师用“亚克西”表扬学生跳得好。问：那你对新疆有哪些了解呢？
2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识。
3、媒体播放进行小结（背景音乐《新疆是个好地方》）。
4、学生用一句话赞美新疆。
四、学唱新疆民歌（《新疆是个好地方》）。
1、教师范唱。师：我想用歌声唱出好新疆，你能听出新疆好在哪里吗？
2、出示歌词，熟悉歌词。媒体播放伊犁河风景、吐鲁番葡萄等。
3、钢琴伴奏学唱歌曲。
4、讨论：怎样唱好这首歌呢？
5、教师用电子琴伴奏学生动情地演唱。
6、获取完整的音乐形象，跟音乐轻轻唱一遍。
7、跟着伴奏唱一遍。
五、创设音乐情境（出示道具：男孩、女孩帽子，水果玩具等）
1、师：请同学们分成四组，讨论一下，你们组怎样来表演这首歌曲呢？
2、学生排练，教师巡视指导。
3、学生汇报表演。
六、课堂小结
学习这节课后，你们有什么收获？
第19篇：地理课教学反思(新疆)
《新疆维吾尔自治区》教学反思
一、设计思路
《新疆维吾尔自治区》是《第六章 认识省级区域》的最后一节，前面几节的学习过程中，学生已经初步掌握了一个区域学习的基本方法。但是，《新疆》的自然、人文现象复杂多样，教学内容非常庞杂，如何用一条主线将复杂的自然地理现象和人文特色贯穿其中，同时调动学生的学习积极性是本节内容的关键。旅游是现阶段的一个热门话题，也是学生比较感兴趣的事情，同时与旅游活动相关联的事件往往蕴含着丰富的地理知识。因此，以旅游为主线进行新疆的教学是我的设计初衷。
“学习生活中的地理、学习对生活有用的地理”是地理学科新课程理念的核心内容，通过旅行交通工具的选择、旅行时间的选择、物品的准备、旅游点和线路等的设计使学生通过本节内容的学习对地理知识的实际应用能力得到提高。
运用数据、资料、地图，分析得出某些地理事物特点及分布规律是新课程标准在基本技能方面的要求，通过一些数据、地图资料的展示，由学生从其中找出新疆气候、人口、城镇、交通的分布规律是这节课关注的另一个重要内容。
新疆维吾尔自治区有着丰富的自然景观，通过对这些自然美景的展示，使学生感受到大自然的魅力，懂得珍爱自然、敬畏自然。
二、几点收获
1．选择一个合适的线索
本节课以旅游为线索由西安至乌鲁木齐的航空和列车时刻表入手，引出新疆的地理位置特征；进一步引导出新疆的旅游景点和美丽的自然风光，由美景的分布图引导学生分析新疆地形的特点，从而引出新疆的气候；通过新疆降水量分布图和各月气温曲线图、西安与乌鲁木齐各月日照时数统计表对比、西安与吐鲁番日气温最高最低值的对比等数据资料引导学生分析新疆的气候特点，进而分析气候对植被、河流、旅游活动的影响；通过旅行线路图的演示，引导学生分析新疆的人口、城镇和交通的分布特点，从而引出新疆农业生产的基本情况，最后归纳总结新疆各种自然和人文现象之间的关系。以旅游为线将《新疆维吾尔自治区》的地理位置、地形、气候、人口、城市、交通、农业特点等知识内容有机地串联，形成一个互相影响的知识体系，既调动了学生的学习积极性，又将地理知识贯穿其间，学生解决实际问题的能力也有了进一步的提高。
需要注意的是：首先，选取的线索要有代表性，每个区域都有其独到的特点，这个特点不仅要突出，而且要能够与其它地理事物的联系要紧密，否则，就难以引出其它内容或者过于牵强。其次，设计问题要环环相扣，逻辑关系严密而且过渡自然。一个个紧密联系的问题或者活动使知识内容成为一个有机的整体，既有利于学生对知识的学习，又对学生的逻辑思维是一个潜移默化的过程。
2．设计一个需要解决的任务
本节课一上课首先提出了设计新疆旅游计划的任务，学生一下子就来了精神，兴奋、激动，从表情上都不一样了。在这个任务的带领下开始了后面的学习。
上课的一开始先提出一个需要解决的“大”任务或者问题，对引起学生学习的兴趣和自主学习起着重要的作用。这个任务一定要新颖或者贴近学生的实际，最好是和学生平时的已有经验形成冲突，造成悬念。随后的一个个“小”问题或者“小”任务引导学生完成每一个具体内容的学习。
在平时的教学中和本节课的设计中，这个“任务”都不尽相同。《北京》一节是为什么西安以一票之差落选首都？《香港》一节是旅游购物买什么？《台湾》一节是为什么美国把台湾称为永不沉没的航空母舰？
3．数据分析和读图分析能力不能少
地理课程标准对基本技能的要求定位于“根据资料得出地理事物的特点”、“读图分析地理事物的分布规律”。因此，数据分析和读图分析能力的培养应该贯穿整个教学过程。本节课通过西安与乌鲁木齐各月日照时数统计表对比、西安与吐鲁番日气温最高最低值的对比等数据资料引导学生分析新疆的气候特点；由美景的分布图引导学生分析新疆地形的特点；通过旅行线路图的演示，引导学生分析新疆的人口、城镇和交通的分布特点。通过这些内容的学习，既关注实际应用又使得学生的基本技能得到了提高。
三、一点思考
课余时间资料的搜集、整理工作对于学生解决实际问题的能力提升是很重要的，但是，以我校学生的实际情况对于大多数学生是不现实的。目前的情况是：如果有查资料的任务，要么是家长代劳，要么是学生在网上忙到深夜，要么是应付差事草草了事。作为教师，与其差资料的工作落不到实处，还不如代劳查好一些数据或者地图，由学生分析得出相应的结论或者规律。因此，在今后的教学中，如何解决这一矛盾是值得深入思考和研究的问题。
第20篇：新疆双语教学论文
在“双语”教学中的感想
本人从事教学工作十年以来，在教学过程中遇到过很多的问题，也积累了不少的经验，今天拿来和大家一起交流探讨，希望大家在互动中能够学习进步，并促进教学的发展。双语教学一直是新疆各中小学教学工作的重点，我主要说明我在双语教学中遇到的问题和我认为可行的措施进行简要的小结。
说起新疆的双语教学，算得上源远流长，可以追溯到有史记载的汉代。从建国到世纪之交，新疆双语教学得到空前重视和发展，党和国家制定相关政策，大力提倡汉族和少数民族同志互相学习语言，并开办各类学校培训师资，进行双语教学活动，这期间的双语教学活动得到迅速提高。世纪之交，随着改革开放的深入和中国经济的腾飞，少数民族学习汉语的热情高涨，双语教学活动更加活跃。加上新疆独特的地理位置和特有民族风情，为新疆双语教学增加了新的内容。近年来，在新疆，汉语还逐渐成为各少数民族适龄儿童择校、入学、中考、高考的选择对象，所以双语活动在新疆愈加活跃。
通过多年的教学工作，我已经学会了如何去在教学中应用自己的能力，并发挥应有的作用。教学工作给我带来了快乐同时也有很多苦恼，这些都是积累的宝贵经验，希望和大家交流能共同进步。
对我的教学工作我总结了一些不足的方面和改进的措施，下面和大家一起探讨。
存在的主要问题有：
一、学生对汉字的掌握不牢靠，很多学生记不住汉字。主要表现在平时的作业中很多学生爱写错别字、多音字，碰上看拼音写汉字的题，往往都是错别字，要不然就写不出来，但如果给汉字注音则问题不大，说明学生对汉字的字形记忆较困难，对拼音容易记忆。
二、学生在实际生活中说汉语的机会很少，除了在课堂上回答老师问题时说汉语，平时基本不说。这主要是学生的生活环境决定了没有太多说汉语的机会，大多数在乡下的民族学生平时接触不到说汉语的人，从小习惯了用母语交流，如果刻意让学生说汉语也不现实，所以很多学生在校时能说几句汉语，回家了基本不会说了。
三、学生对学习汉语的兴趣不是很强烈，多数学生表现出不在乎。主要的原因我认为有些学生的汉语基础水平差，一开始就没有学会简单的语句，到了高年级随着汉语词汇量和句型的增加越来越感觉学习汉语困难多，又没办法解决，于是就表现出干脆不学。
四、教师在教学中存在语言障碍，表现在汉族教师用汉语教学，汉语基础差的民族学生基本听不懂，而汉族教师不会说本民族语只能照顾汉语基础好的学生，对于差生也很无奈。这里主要是简单的汉语都听不懂的学生，讲课时教师无法用本民族语进行解释，想教会这些学生很困难。
五、学生的汉语发音很不标准，主要表现在汉语拼音读法错误，音调不准。由于学生平时生活中不接触说汉语的人，至于音调是否准
确，学生也不能确定，只能凭多数学生的读音为标准，这样长期形成了习惯，显得说普通话不标准。
六、学生上课纪律很乱，个别学生不爱学习。主要表现在个别班级学生人数过多，平时小声说话整个教室也会很吵。有些学生汉语很差，上课什么都听不懂，于是就思想不能集中上课打闹玩东西。
面对存在的问题我认为可采取的措施：
一、针对学生对汉字的记忆不牢靠，我认为采取的主要办法是，加强生字练习，多写汉字，在记忆中教会学生采用字形记忆法，如“语”字可以教给学生采用左右结构记忆出汉字的字形。平时组织学生多听写汉字，多听多写。
二、针对学生说汉语的机会很少，我认为采取的主要方法是，鼓励学生在平时日常交际中用汉语交流，同学之间可以多应用汉语。教师和学生平时交流时也用汉语。在课堂上，教师可以针对性的增加学生主动表达的机会，多说多练，让学生养成说汉语用汉语交流的好习惯，这样以来，学生的汉语口语表达会有很大的进步。
三、针对学生对学习汉语的兴趣不够，我认为可以采用的方法有，在课堂教学中，兴趣是最好的教师，让孩子们对学习产生兴趣，从枯燥的教学模式中走出来，从那种教师给学生布置学习任务，我要你学，学生被动地学习，被动地接受而转变为学生自己感兴趣，产生强烈的求知欲，感受求知的乐趣，感受获得知识的成就感和欢乐。双语教学尤其如此，采用激发兴趣的方式导入课程，例如上课时给学生出字谜，
让学生猜出来，这样就主动的调动了学生的学习汉字的积极性。
四、针对汉族教师只能用汉语教学不会说本民族语，造成汉语基础差的学生听不懂老师讲课的内容，我认为可以采取的办法有，在上课时，可以采用汉族教师和民族教师一起上课，对于学生听不懂的内容，民族老师翻译给学生，让学生理解意思。这样可以照顾到汉语基础差的学生，同时也可以帮助教学。
五、针对学生的汉语发音不标准，我认为采取的主要方法是：在教学中重视汉字拼音的练习，多让学生读课文，如果条件满足，可以用录音机教学，让学生听标准的汉字发音，平时休息时间可以放汉语广播，让学生逐渐掌握汉字发音的规律，养成好的习惯。
六、针对课堂纪律乱，个别学生极不爱学习，我认为可以采用的措施有：加强学生纪律意识，平时严格要求学生，让学生逐渐养成上课不说话，不吵闹的习惯，平时多给学生做思想工作，让学生慢慢意识到，上课不遵守课堂纪律是可耻的行为，安静的环境才能更好地学习。
然而我认为随着更多的少数民族家长为了子女的前途，择校观念开始更新，他们为自己的孩子选择了一条从小学开始接受汉文化教育的道路；更多的少数民族学生会逐渐开始对汉语学习产生浓厚兴趣，他们会懂得，只有学好汉语，才能了解、接受更多的信息和科技文化。
