推荐第1篇：一5班万圣节活动
万圣节策划方案
一、活动目的
1.使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。
2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3.增加家长的满意度。
4.吸引校外的学生和家长，提高学校的知名度。
二、活动方案
时间：2016.10.28 地点：教室内
三、活动前准备工作：
1、通知家长和学生参加本次活动。
2、布置教室环境。
3、活动所需物品：
a.游戏物品：糖果，蛋糕，饮料等等
b.活动所需音乐：万圣节相关音乐.
c.活动PPT
四、活动流程
1、老师致辞，正式进入活动( 3分钟) 欢迎学生和家长们的到来，并让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中能吃到美味且免费的糖果，引出主题“万圣节”。
2、视频或ppt展示。
以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名电影等。简要的介绍万圣节，让孩子大致的了解万圣节的起源以及主要的活动。（老师告诉学生认真看视频，以小组的形式进行有奖问答环节）
a、万圣节是在哪天?
b、万圣节的习俗是什么?
c、万圣节上有个灯叫什么灯?
d、“万圣节快乐”英文怎么说? （例如以上这样的问题） 3.万圣节模特秀
()，摆出百变造型，秀出创意和风采，并进行拍照留念。（服装道具由家长自行准备）
4.你比划我来猜(锻炼学生的思维能力)
游戏方法：事先准备好各种名词的提示板，两个学生为一组，限时3分钟，其中一个学生背对提示板，看不到具体的名称，由另外一个学生来形容提示板上的物品，描述过程中不许出现提示板上的关键字，由参加的学生通过其队员的描述，猜出提示板上的词语，游戏时间内正确最多的为本游戏冠军。获胜的一组会送出一份小礼品，以示鼓励。
5、抢苹果游戏调皮的苹果(锻炼孩子的肢体协调能力) 游戏方法：把苹果的一端用绳子系好，让活动人员打扮成女巫，拿住系好苹果的另一端使苹果垂在空中，小朋友只能用嘴去咬苹果，谁先咬住苹果，谁就使胜利者，胜利的小朋友可以获得小礼物作为奖励。
6.不给糖就捣乱
游戏规则：活动开始之前，每位家长手中及老师办公室放些糖果并在纸上写下你要给讨糖的学生设置的问题或表演，活动开始，每位学生到不同的家长和老师跟前讨要糖果，这时家长或老师就要出示之前写在纸上的问题或表演，学生必须回答或表演完之后才可以得到糖果。活动结束，比一比谁获得的糖果最多。
7、冻结舞
在这个游戏中，伴随着“土豆怪兽”音乐，孩子们需要模拟怪兽的动作。当音乐停止时，孩子们必须也随之静止。任何还在移动的孩子就算出局，站到最后的人就是赢家!
推荐第2篇：一(上)数学教学工作总结
一年级上册数学教学工作总结
本学期，我接受了一个较大的挑战---担任一年级数学教学工作。为什么这么说呢？因为我从未教过一年级，由此深感自己肩上的担子很重。由于没有低年级的教学经验，加之本届一年级的学生来源杂，底子薄，基础差。所以我对教学工作不敢怠慢，在日常的教学工作中认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习，及时批改作业、做好课后辅导工作。顺利完成教育教学任务。自己的教学水平和思想觉悟也得到进一步提高。本学期已临近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、加强学习，努力提高自身素质。
“学高为师，德高为范”。要在学生心目中树立威信，除了要有扎实的专业知识和广阔的知识面外。还要在思想道德行为上以身作则。所以，本人一直在各方面严格要求自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断学习，努力提高自身素质，以便使自己更快地适应社会发展的形势和教学需要。
二、积极工作，努力提高教育教学水平。
在教学方面，我认真负责，虚心请教，努力提高教育教学水平。
（一）充分准备，做到心中有数。
1、认真钻研教材。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、充分了解学生。对学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难进行充分了解，采取相应的预防措施。
3、注意教学教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。
4、做好课后辅导。合理布置家庭作业，作业少而精，做到有针对性，减轻学生的负担。
（二）严格要求，注重培养学生养成良好的学习习惯。要求学生上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。
（三）即完即改，及时纠正学生错误。除了家庭作业，其他作业做到当面批改，有错及时辅导学生，让学生马上改正，避免学生对老师给自己批改的作业不闻不问。
三、培优补差，抓好后进生工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要打开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张灿同学，课堂上听讲不认真，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
四、认真反思，找准不足
一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作上还有待进一步加强。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
3、教学成绩仍然欠突出，还需提高。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
推荐第3篇：一(下)数学教学工作总结
一年级下册数学教学工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
二、认真上好每一节课
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中
动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、认真批改作业
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。
四、认真做好后进行转化工作
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
推荐第4篇：班级公约(一、5班}（推荐）
班级公约
班风：学会学习，学会做事，学会做人。 班训：我学习我进步 我自信 我成长 班规：
1.不迟到，不早退，不能到校要请假；2．进校门，懂礼貌，老师同学问声好； 3．升国旗，要敬礼，爱国始终要牢记； 4．上课时，守纪律，眼到手到心也到； 5．做作业，要及时，不忘不拖不马虎； 6.休息时，要文明，不追不跑不打闹； 7．做三操，要用心，早操眼操课间操； 8.校园净，校舍新，爱护公物和环境；
9.不费水，省用电，节约能源不浪费；10.做值日，要仔细，垃圾灰尘全扫净； 11.放学时，快静齐，排好路队出校门； 12；班级公约记在心，争做班级的小主人。
班级制度
宗旨：为了使班级成员能自觉遵守班级各项制度，约束自身不良行为，鼓励好的行为，采取星级评比制度。
（一） 加星制
1、认真完成家庭作业，字迹工整，符合老师要求的。
2、拾金不昧的。
3、能积极主动帮助同学或者老师的。
4、积极参加老师或者班长布置的各项卫生工作的。
5、遵守学校纪律，文明活动的。
6、积极主动参加各种学校活动为班级、学校争光的。
7、在社会上做好人好事受到表扬的。
8、从行为上尊敬老师、家长的。
（二）扣星制
1、同学之间不和睦，有打架、骂人的。
2、在教室或校园里里追逐、奔跑，大声喧哗，语言不文明的。
3、不遵守上课纪律，随意说话，做小动作，在老师或班长提醒后置之不理的。
4、违反纪律，受到学校或者老师批评的。
6、迟到、早退的。
7、不及时做好值日、卫生等老师或者班长布置的工作的。
8、老师布置的书面或口头作业不及时完成，作业内容不符合老师要求，字迹潦草，作业态度差的。
10、故意损害班级或者学校公物的。
11、不讲卫生，乱扔垃圾，随地吐痰的。
12、无故不参加学校组织的各项活动的。
13、不尊重老师、班长，不配合老师或者班长工作的。
（三）评比方法
1、每2周评比一次，评比时以班长记录的情况为准，未及时记录的通过老师和全班同学核实后再做评比。
2、每周评比标准是每人3颗星，分别是卫生、纪律、学习三方面。
3、额外的加星与扣星通过老师和全班同学核实后在做评比。评比结果只能通过老师或者班长执行，此外的加、扣星都无效。
4、评比公正、公平、公开，评比结果与学期末各项荣誉评比有关，并与自身各项学校记录有关。
本公约从我班实际情况出发，以注重细节为主旨，要求同学从小事做起，把班里不良的现象从控制到减少到消除，从而养成良好的学习、卫生、纪律等习惯。
推荐第5篇：启智5班数学教学计划
启智5班数学教学计划
许月荣
2014.11.18
为了全面贯彻党的教育方针，规范本人的教育教学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面提高教育质量，提高本人的教育教学水平。为把启智5班数学教学工作做好，特制定如下计划：
一、情况分析：
本班共有九名智力落后少年，年龄13岁到16岁，男生七人，女生两人。在这九个少年中，他们都患有多重残疾。其中只有一人上过特校，会读和写几个数字。其他的少年连基本的点数和学习能力都没有。又因长期挨关在家里，养成了很多不良习惯。
二、基本任务：
根据本班的情况和家长的要求，只能对启智5班进行一年级的培智数学教育。培养他们喜欢学校生活，养成良好的生活习惯和学习习惯。根据教导处提出“有效的课堂教学”的要求，做到认真备课，认真上课、认真布置作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研，主动学会现代化教学手段进行教学。向课堂教学要质量，提高课堂教学效率。
三、具体安排：
1、建立课堂常规。这个学期都要组织学生建立课堂常规，要求学生做到挺腰坐正，眼睛直视前方。两手放在胸前的桌面上，椅子和桌子保持在合适的位置上，不能乱移动。不允许乱喊乱叫，不允许嘻戏打闹。通过相关视频和老师的
1 要求反复强化练习，发现问题，及时纠正。期末达到学生能安静听课，会看，能听，基本会说和会辨认。
2、教学进度
①11月19日至11月底，数前概念“有”与“没有”；“上”与“下”；“多”与“少”；
②12月至12月底，对
1、
2、3各数会读、会认、会写，明辨
1、
2、3各数与相应的物的对应关系，构建思维能力。
③2015年1月，进入期末总复习，指认物与物、物与数的数量关系，并在动手操作上给予体现。在复习的过程中，穿插进行形式多样的检验，力求大部分学生过关，为下学期打下基础。
推荐第6篇：四年级5班数学下册教学计划
小学人教版四年级数学下册教学计划
（2017-2018学年度第二学期
）
程金枝
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体
（二），平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
三、教学目标是：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．认识条形统计图，了解条形统计图统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重点、难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
五、全册教材分析：
1、在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
2、在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
3、在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会鸡兔同笼的数学思想方法，感受数学的魅力。
六、教学中需要准备的教具和学具：
以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：
1．数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形
七、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
八、教学内容课时、进度安排：
教学内容 课时安排 时间
一、四则运算…………………….……6课时--------------2.13----2.17
二、观察物体
（二）………………….……4课时--------2.20----2.24
三、运算定律与简便运算
1、加法运算定律………………….3课时--------------2.27---3.3
2、乘法运算定律………………….3课时--------------3.6---3.10
3、简便计算……………………….4课时--------------3.13---3.17
四、小数的意义和性质
1、小数的意义和读写法………….3课时--------------3.20-----3.24
2、小数的性质和大小比较……….3课时--------------3.27----3.31
3、生活中的小数………………….3课时--------------4.5---4.7
4、求一个小数的近似数………….4课时--------------4.10---4.14 中期整理、复习、检测……………… 3课时--------------4.17---4.21
五、三角形
1、三角形………………………….4课时--------------4.24----4.28
2、图形的拼组…………………….2课时--------------5.2---5.5
六、小数的加法和减法……………….6课时--------------5.8---5.12
七、图形的运动
（二）……………….6课时--------------5.15---5.19
八、平均数与条形统计图…………… 4课时--------------5.22-----5.26 营养午餐……………………….……....1课时--------------5.31---6.2
九、数学广角………………………….4课时--------------6.5---6.9
十、总复习………………………….…4课时--------------6.12---6.16 期末整理、复习、检测…………….....4课时--------------6.19---7.1
推荐第7篇：初中八年级数学教学工作总结 一
初中八年级数学教学工作总结 范文一
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
四、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5.让学生具有良好的数学思维 初中八年级数学教学工作总结 范文二
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。6.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、取得的成绩
在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于学生基础差，学习态度不端正等多方面的原因，成绩处于中等水平。
四、存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
五、改进措施：
1.多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”! 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美好的明天奉献自己的力量。 初中八年级数学教学工作总结 范文三
本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 .4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。 数学教学工作总结 数学组学年度学期总结
在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。 一．加强政治学习，提高思想认识
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提
高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。
二．积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。
1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
2．积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用Word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等老师都有相当部分的教案用电脑完成。个别的老师还用Powerpoint制作简单课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪老师在学校的开放周的课就是他自己利用Powerpoint制作完成的。钟晴辉老师参加了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老教师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。
加强教学研究。本学年度我们要积极参加学校“构件网络环境下创新性教学模式”的课题研究活动。本科组承担了三个区级课题：（1）计算机对数学教学方式方法的影响。（2）问题解决与创新意识。（3）黄珊、陈恒周等老师的分层教学在教学中的应用。高、初一的老师还参加了学校“网络环境下的创新教育”课题的子课题的研究。 我们要认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。
3．为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联系，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体老师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的2000年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了2000年中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了《中学数学教师教学研究》。
4．积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还承担了区分配的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了所有与会的老师。9月15日，我们还参加了张谨老师的说课比赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别承担了一节区的公开课，深受听课老师的好评。
3．为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联系，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体老师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的2000年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了2000年中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了2001年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了《中学数学教师教学研究》。
4．积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还承担了区分配的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了所有与会的老师。9月15日，我们还参加了张谨老师的说课比赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别承担了一节区的公开课，深受听课老师的好评。
三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。
充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。 2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
3．以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。 在13周左右举行的“教学开放日”中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教育教学成果。 落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务，其中袁伟明老师听课28节，杨国良老师听课32节，罗朗馥听课
四．积极开展第二课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中取得优异成绩。
本学期高三年级全国高中数学联赛中有一人获得全国三等奖，其它的年级正在紧张备考明年“希望杯”全国数学竞赛。
五．今年是我组丰收的季节，在区的论文比赛中我组有何燕、黎国强老师获区一等奖；袁伟明、杨国良老师获区二等奖；黄珊、刘日利、赖海燕老师获区三等奖。
数学教研组工作总结
很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。
一、切实转变教师的教学观念 当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学 理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导"立足过程，促进发展"的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程
中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样"激励卡"的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实 而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。
《数学教研组工作总结》
小学数学科组总结
努力实现由“应试教育”向素质教育转变，是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。党的十一大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了全面贯彻，落实十五大的精神，进一步推进我校数学科实施素质教育，数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。
一、领导重视，亲临课堂指导。
校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。副校长既要抓常规教学工作，又要抓语文教研，在繁忙的工作中，还不断关心数学科组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况。丁主任既抓第二课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年教师进行教学基本功比赛，还带头进行教改实验。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
二、认真抓好教学的常规管理工作。
1 、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
2 、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。参加新世纪小学数学课堂教学观摩会，听了邱学华教授的“新世纪小学数学课堂教学的特征”、余荣燊的“香港小学数学课程纲要和教学要求”、吴重振的“小学数学优生的培养”和汪甄南的“澳门小学数学教学的现状趋向”四个专题报告和八节观摩课。请市教研室简满成老师作专题报告；学区黎书记的大比武课总结。组织教师到广州听课等。通过学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。如丁主任、王刘吟、张穗珍、吴斌、黄颉雯、赖颖研、陈帼雄、黄彩銮等老师经常利用课后时间对后进生进行特殊照顾、辅导，让他们尽快赶队。③定期进行各类比赛。如二年级的口算比赛，写数比赛；四年级的速算比赛；五年级的计算比赛等。出好数学专栏，完成学校布置的教研、教学任务。本学期全组教师共听课232节，平均每人听课15.5节。
三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。
⑴挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。例如一年级的两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育；吴斌、黄颉雯老师通过“年、月、日”的教学，教育学生珍惜时间，努力学习；张穗珍的“乘法的初步认识”、陈帼雄的“多边形面积计算”、黄彩銮的“圆的周长”、蔡玉萍的“圆的面积”等，在教学中她们让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想，在不知不觉中接受了辩证唯物主义教育。
⑵加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。如一年级的两位教师在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的能力训练。比如“3”，让学生说出“3个人、3张桌子、3朵花┅┅”“天上飞来3只小鸟、草地上有3只小白兔┅┅”；在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下基础。李华、张穗珍教师口算练习天天读，天天算。张晓红教师老师在“四则混合运算”教学中，设计了一系列计算题，引导学生认真观察、思考、比较，使学生切实掌握四则混合运算的运算顺序，并把式题与文字题进行联系来讲，突出了知识的系统性。五年级的教师在每节课中注意知识的查漏补缺和教学内容的优化组合，在有限的40分钟内，最大限度地提高课堂教学效率。
⑶运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法：
1、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。如蔡老师在“圆的周长”一节中，通过让学生摸一摸、量一量、算一算圆的周长、想一想周长与直径的关系，从而得到圆周长的计算公式。学生通过实践操作，学习积极性提高了，潜能也得到了充分的发挥。
2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。如黄颉雯老师教学“商不变性质”一课时，当学生听完“猴王分果”的故事后，提出问题：“谁的笑是聪明的笑呢？猴王是运用了什么运算性质分果子的呢？”让学生带着问题去学习，不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。
4、寓教学于愉快活动之中。如岑少瑜老师教授“20以内的加法和减法”一课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 ⑷专题实验小组按计划进行教改实验。实验小组的7位教师在邓校长、丁主任的带领下，按照“课题攻关——形成特色——理论总结”的步骤开展活动，坚持每周星期三为全组课题攻关活动日。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前教师反复修改教案，设计、制作电脑课件，课后与校长、老师交换意见，及时总结经验，及时发现问题，及时修改教改方案。经过一年的试验，收到了一定的效果，其中丁主任、蔡玉萍、吴斌、张穗珍、陈帼雄五位教师的探索课、观摩课受到了省、市和教育专家的好评。在大市青年教师优质课评比中，蔡玉萍老师获得了一等奖；学校教学大比武中蔡玉萍、张穗珍两位老师荣获一等奖；青年老师优质课评比中黄颉雯老师获得了优胜奖。不少教师还把自己的教改经验上升为理论，撰写成论文，丁主任、王刘吟、吴斌、陈帼雄四位老师的教学论文获得了学校优秀论文奖；陈帼雄老师在省、市介绍经验2次，发表论文3篇。在学校的支持下，我科组出版数学教案集一本。 ⑸以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。如赖颖研老师经常听丁主任的课，课后有丰富教学经验的丁主任也把自己的教学设想、目的、重点、难点对她进行细心讲解。王刘吟老师对徒弟言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给岑少瑜，使她的教学水平有了很大的进步。在本学期的教学大比武中她的“20以内的加法和减法”得到了黎书记和听课老师的一致好评。吴斌、周菊华老师让徒弟随堂听课，毫无保留地传授教学经验，手把手地帮助青年教师。在青年教师教学基本功比赛、教学大比武中教师们十分重视，成立了攻关小组，参赛教师占全校数学教师的三分之一。教者虚心请教、反复试教，科组长和师傅们热心帮助，一次一次地听课，耐心细致地提出修改意见，科组长还帮助个别教师制作电脑课件。在青年教师基本功比赛中赖颖研、黄颉雯老师获得了优胜奖，大比武中参赛教师获得了成功，这是全体教师共同努力的成果，是集体智慧的结晶。这样的比赛，提高了教师素质，提高了教师的教学水平，创设了浓厚的教研气氛。
⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。首先是丁主任、陈帼雄、黄颉雯、吴斌等骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。如丁主任的几何知识复习课，在一节课内把整个小学阶段的几何知识进行了全面的复习，充分体现了多媒体教学的信息量大、密度大，形象、生动的优点，使学生全面系统地、熟练地掌握了小学阶段的几何知识，收到了很好的效果。这节课如果不使用多媒体辅助教学，根本不能达到如此好的效果。在骨干教师的带动下，其他教师也纷纷学习电脑知识，快速掌握电教新技术，教学平台使用率高。特别是关洁芳、王刘吟两位老教师也不甘示弱，认真学习电脑知识，现在也能使用教学平台上课了。在学校的大比武和家长开放日中，全组教师都使用了多媒体辅助教学，得到了教师和家长们的一致好评。目前现有不少教师能自己制作简单的电脑课件，本学期，用“方正奥思”等多媒体制作课件5个，用Power Point 制作的幻灯片课件117节，投影片3257张。
⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。方惠爱老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步。全校的数学作业经学区、学校的检查均达到上级的要求。注意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。
四、坚持抓好数学第二课堂活动，有目的、有计划地开展数学尖子班的竞赛辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在本届“希望杯”数学竞赛中，三人获二等奖、二人获三等奖，获奖人数在城区名列第三。
在这里我科组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。
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外2012级5班团支书期末
工作总结
时光飞逝，转眼一学期已过去。
一学期的团支书工作和学习，使我的大学生活充满了活力与激情.通过这一学期的工作，让我更加了解大学生活，也收获了很多珍贵的东西。
以下是这学期的主要工作：
一，团组织活动
这学期我们共开展了4次团组织生活，每一次都有着不同的活动主题。同学们在一次次的团活中不仅知识得到了增长，综合素质也有所提高。提到我们班的团活，我感慨万千。在第一次的团活中，我们班的同学出现了玩手机的现象。第二次的团活中，由于板报没有及时完成，导致团活延迟开始。第三次团活，由于教室的问题，导致布置教室时间太短，准备不充分，乱了阵脚，活动进行得不是很顺利。而第四次团活呢，则可以用比较成功来形容了，在这次的团活中，活动流程不但都与主题紧密联系，富有创意，同时同学们参与度高，气氛活跃，教室和黑板的布置也挺不错。一次次的团活，见证了我和我们班的同学的成长。从纪律意识淡薄，参与不积极，教室装扮太简单等问题到最后一次团活同学们较为优秀的表现，我真的感慨颇多。事情，只要用心，提前做好各种准备，就能做好。一次失败并不可怕，没有重振雄风的精神才最可怕。
二，相关文化娱乐方面的活动。
及时通知全班级同学各类文娱活动比赛并且动员同学们积极参加，最初同学们对于比赛的热情不高，但后来同学们都更积极了。辩论比赛，歌唱比赛，征文大赛，演讲比赛，礼仪风采大赛，主持人大赛，同学们都积极参加。一些同学也在比赛中获得了奖励，一些同学虽然没能在比赛中获奖，但也收获了经验，朋友等。
三，收集并且完善同学团籍工作
收集了同学们的团员档案，并且为团籍资料不全的同学补办了团员证等。将纸质档收齐，将电子档完善，将同学们的资料以电子档的形式做好。
四，选举入党积极分子
民主选举“入党积极分子”，以公开选票方式进行， 选出了8位优秀的同学作为入党积极分子。
五，讲座
组织同学们去听讲座，在讲座中同学们都收获颇多。
六，团员思想动态
收集同学们的思想动态，并将思想动态以及对学校工作 的意见和建议以每月一篇的团员思想动态的方式提交给相关部门。
我还做了一些其他的工作，不一而足。
接下来，我想谈谈我自身的问题。
首先说优点。在这学期的工作中，我对自己的评价首先是认真负责和强烈的责任心。我会尽力把自己该做的事情做好，同时会把该传达的消息传递给每位同学。我也任劳任怨，即使同学们没有看见我的辛苦付出，我也无怨无悔。同时，有创造性地开展工作也是我的优点。
其次谈缺点。懒惰是我自身最需要克服的问题。另外，
工作效率还有待提高。同时，我应该加强工作的计划性，
做到有安排有计划地开展工作，使每件事都能被充分的 准备。另外，在平时的活动组织中有时也会出现“单干”
的现象，所以有时就会累了自己，又不能把事情做得更好，探究个中缘由，大多是因为我不想麻烦同学，有时找同学他们也未必人人愿意参与。或许在以后的工作中，要学会更加团结协作。班里，团委的事我都尽心做到最好，越多的工作意味着更多的挑战，也就意味着更加锻炼一个人。上述几个问题对我影响较大，导致我前期工作上的差错。
最后说经验，团支书工作一学期下来，无论是班上的工作还是学院下达的任务，我对每一项工作都尽心尽力，这一点我是问心无愧的。自然，在这个过程里我也学到了很多东西。工作做的多了，自然就会滋长一些经验，我发现沟通是一切困难的法宝。同学们不支持我的工作是因为不理解，那么我通过与他们沟通，让他们了解我们团的工作，为什么要这么做，那么他们了解后就自然会理解，当然就会配合我的工作了。一个团体是需要沟通的，只有沟通才能使一个集体更加团结，更加默契。同时沟通也需要技巧，对于不同的同学，我们要选择不同的方式去与之沟通，才能达到最好的效果。
工作展望：
经过了这学期的历练，我懂得了很多。在下学期，我一
定会继续保持我的优点，并且坚决改正我的缺点。在团活这一块，我会更加精心地设计，周密地准备，提前对可能出现的问题想出应急方案，并且用创造性思维来开展，同时及时收集同学们的意见，不\"闭关锁国”，向别人取长补短，让团活不是枯燥乏味，而是同学们头脑和心灵净化的好的盛宴。
意见与建议：
1，希望坐班检查团活的同学能够将每次团活的优点和缺点都能较为全面的总结。
2，希望团活的时间尽量避开星期六和星期天，避免出现同学请假频繁的情况。
3，让团支书当“交换生”。即组织部将单独过的班级进行配对，在团活开展期间让两班团支书相互交换，这样可以让团支书从彼此的活动中取长补短，有利于团活的质量的提升。
4，团活开展地点尽量在A教，这样能更加方便 总结
通过一个学期的锻炼，我付出了但也收获了，有过委屈辛酸但也有过开心快乐。从这些经历中，我学到了很多书本以外的东西。我热爱现在的工作，同时在下学期的工作中，我会投注更多的热情和努力，来将我的工作干得更加优秀，为班级同学更好地服务。
推荐第9篇：高一5班班级工作总结
高 一（5）班 班 主 任 工 作 总 结
灵台二中 肖红军
在即将结束的一学期里，高一（5）班在学校领导的关怀，年级包级的带领，任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得了一定的成绩。现将我做的工作做一番总结。
一、班级基本情况
高一五班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。校外寄宿学生4人，住校住宿22人，其中男生10人，女生12人。特异体质2人（张超、路娟）。
二、班级德育工作
1、学期初的新生学前教育和军训，强化纪律观念。
（1）开学教育。开学之初，主要是学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习学校的管理制度细则、文明班评比细则、文明宿舍评比细则，学习《高明四中安全教育读本》，教育学生注意教室安全、实验安全、体育课运动安全、校内公共场所活动安全、交通安全、用电安全、学生伤害事故处理办法等学校的相关管理制度，使学生在纪律上、生活上适应高中的学习与生活。
（2）军训。学生在军训总结中谈到较多的是：“学会了坚持”、“努力不一定成功，放弃就一定失败”、“培养了吃苦耐劳的精神”等。通过军训，主要培养学生的纪律性和自觉性形成良好的学习生活习惯。从两天半的军训过程来看，效果是明显的，而日后重点是将军训的成果保持并升华。
（3）主题班会。利用军训期间的晚修课，开一系列的班会，向学生谈了我对班级建设的想法，动员所有同学都要为自己的班级做贡献。根据学生自愿报名情况，成立了临时班委会，并进行了分工，组建了团支部、纪律部、卫生部、文体部，每部有若干人不等。接下来，我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。我在班级中明确提出，临时班委工作时间是一个月，到时候，全班同学有所了解之后，根据每个人的表现情况，再选举正式班委。开学教育和军训，主要是增强了班级凝聚力，为以后的管理打好一个基础。
2、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并
- 1查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。
- 3
推荐第10篇：班主任工作总结五5班
五（5）班班主任工作总结
接手一个新班级，在不太了解孩子的情况下，我开展了以下几项工作，小结一个学期来的工作情况，如下：
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的\"民主\"，让学生完全\"自决\"，一些学生往往会倾向选举自己的\"好朋友\"，以便在以后的班级管理中得到\"照顾\"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐12位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，
选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。但是我会在以后的工作中加以努力。
2012-1-11星期三
第11篇：七5班班级工作总结
2013/2014学年第一学期
怀远县包集中学
班主任工作总结
七年级（5）班班主任：徐永
2014年1月12日星期日
班主任工作总结
七5班：徐永
本学期，我们七5班在校领导的英明领导下，在年级组的大力支持下，在各位任课老师的辛勤协助下，取得了最后的胜利。
这里，我将本学期班级工作中取得的成绩以及不足之处总结如下：
一、班委会的组建和运转有条不紊。
十几年的班主任工作给我的最大启示是：一个强有力班委是班级工作顺利有效开展的最好保证和推动力。俗话说得好，火车跑得快全凭车头带。我以前认为这个车头是班主任，可后来我发现，真正的火车头是我们的小干部、小委员们。他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，堪称是我们班主任的左膀右臂。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，既要要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信，还要鼓励他们放手大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，最后培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日班长，主管全天工作，提前到校，由卫生区到班级，由教室前后卫生到每一张课桌椅下方，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服，在劳动中陶冶学生的情操，培养他们尊重别人劳动成果的优良品质。
二、师生合力，取得阶段测试一次又一次胜利。
俗语说得好，团结的力量是无穷无尽的。本学期，我不间断地找到我们的各位老师，向他们介绍班里学生的情况，如一些优秀生的特长，部分后进生的性格弱点等；向他们询问学生上课的表现，测试的成绩等；积极主动地把他们团结起来，形成一股强大的合力，让学生感觉到我们的老师都是最优秀的，从而树立起他们学习信心。
本学期，我校举行了四次大型的考试：期中期末考试、还有两次阶段考试，我们都取得了优异的成绩，让学校领导刮目相看，更让我们班师生士气大振。究其原因，是我们的老师负责。我们的老师尤其是语数外老师，我们不但上课提前进班，课堂教学趣味横生，而且每天上下午上课前也安排了内容：上午课前课代表带全班齐读语文、英语，老师监督；下午课前安排自习做数学、英语等作业，相关老师辅导。我们绝不浪费一分一秒的宝贵时间，让学生们感觉到一天的充实。
三、善于制定计划，严于落实计划。
古语说，一年之计在于春，一日之计在于晨。万事开头为重，如果提前制定好计划，那就一年OK了。刚开学的周会课，我就在班里作出要求：每位同学根据我们学校的学习时间，再加上自己的学习习惯，制定一份切实可行的学习计划。接下来我再帮助部分同学进行适当修改，让计划变得更切合实际，最后贴在醒目处供平时实施参考。
每次大考之前，我还会帮他们制定可行的复习计划，越大型的考试制定的越详细，具体到每天看什么学科的多少内容，什么时候看，看多长时间等等。让学生做到心中有数，考试时自然就能胸有成竹了。
当然，计划定的再好，如果学生不能按时实施，也等于一纸空文，说到底落到实处最重要。这就免不了要建立严密的检查督促机制了。靠班主任一人肯定无法胜任，我就在每组精心挑选了一位成绩优秀、能吃苦耐劳、认真负责的同学做检查组长，负责每天抽查组里的学生的复习进展及质量，如遇到问题生及时上报班主任，接下来我再去帮助相关学生落实计划。这样就做到了全班学生全面而有效的复习。
四、分阶段抓细节，一步一步养成学生的学习、卫生、体育锻炼习惯。
细心的班主任老师一定会发现这样一种现象：如果这段时间学生面临考试或者某项大型的活动、比赛，他们一定会忙得不亦乐乎，班里显得气氛紧张而秩序井然；除此之外的其他时间，学生们则不知所措，如无事的苍蝇，到处乱飞，班里乱成了一锅粥，继而出现打架、骂人、乱吃东西等一系列问题。
这就说明，对学生来讲，最无聊最难受的时候是无事可做之时，这就应验了一个成语——无事生非。你看社会上一些打架斗殴事件，皆因一些人无所事事所致。社会如此，一个班级也必定如此，所以当务之急就是给他们找事，让他们充实起来，动起来，有目标，有事做。所以我在开学之前就制定了一个周密的分阶段班级工作计划：
1、2周检查学生上课进班情况，养成上课提前进班的习惯；
3、4周检查学生上课听课情况，养成上课集中注意力听讲的习惯；
5、6周检查班级及个人卫生情况，养成他们讲究集体及个人卫生习惯；
7、8周检查下午班级的跑操情况，养成他们坚持参加体育锻炼的好习惯……
这样一来，学生时时处处都觉得有事做、有活干，就不会感到无聊感到空虚了，班级自然也就像一部机器一样，积极有序而且热火朝天的开展起来了。
五、尽己所能，配合学校开展每一项活动。
中国有句古话：皮之不存，毛将焉附！与班级活动相比，学校的活动更显得重要。配合学校搞好每一项活动既是我们做班主任的本职工作，又是学校谋求发展的坚实基础。如果一个学校陷入瘫痪与混乱，那班级工作就显得毫无意义了。
本学期我们学校举行了不少大型的考试与活动，如各种考试、跑操比赛、七年级拔河比赛、迎国庆书画展、汉字书写比赛、元旦文艺大联欢等等。每一次活动之前，我都先把相关的通知文件拿到班级亲自读给学生听，然
后向他们介绍活动开展的目的与意义，再花大力气做学生们的动员工作，让他们积极报名、踊跃参加，让他们感觉到参加活动是对自己的一种最好的锻炼，是一种最快乐的人生经历和体验。
我始终坚信：最大限度的配合好学校的各项工作，也是对自己班级工作的一种最好促进。
其实，班主任工作中还有不少事情也很重要，如细心地从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导，想办法发展他们的特长；积极与家长建立各种联系，努力转变班级中的学困生；运用自己的教育经验处理好学生的上网问题等等，因为有很多教育界的权威已做了不少的探索与讨论，这里我就不再多说了。
一言以蔽之，班级事务永远都那么层出不穷、千头万绪，班主任工作永远不可掉以轻心，我们永远都要辛勤——像蜜蜂那样；永远都要跟上时代——像向日葵一样；永远都要甘于奉献乐于奉献——像春蚕那样……
这样我们才无愧于心！
第12篇：高一5班,班主任工作总结
2017高一下学期班主任工作总结
Xxx 对于高一学生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，我们重新组合了理科班，很容易接受了学校年级的各项规定，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：
1、在教育内容上，重点放在抓常规
迟到、穿校服、学生仪容仪表，跑操，室内外卫生，带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一种有效措施。主要问题早上迟到问题，室内卫生问题。
2、在教育时间上，分时段完成。
担当班主任，又身兼三个甚至四个班的生物教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。进行每个章节的知识网络构建，每个同学参与其中，由组内选举出最出色的一人，然后所有小组进行比赛，从班级集中选出一人，最后三个班级互相竞争，选出最优秀的一个人，并给予奖励。经过这样充分的复习，学生们对于课本知识点的掌握巩固加强了。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。有时候总觉得自己所订立的班规很合适，但是实行起来总会有这样那样困难，好多就在这之中变成了一纸空谈。为了不出现或者少出现这种情况，我会和学生班委等进行沟通商议，对班级规划的不足，学生们的不满，不断的修饰加工，形成优越的制度。
二、构建良好的班级精神面貌
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班级口号：
准备好了吗 时刻准备着 我们的目标 誓夺第一 我们的口号 身信为荣 身爱为荣 誓夺第一 我要成功 我们的誓言
比学习，切问近思，博学笃志 比纪律，以德为备，严于律己 比卫生，窗明几净，一尘不染 比出操，整齐划一，气势如虹 气有浩然，学无止境 我们要
努力拼搏，勇往直前。
这口号反映了同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们喊口号唱班歌，振奋精神„„诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。
三、进一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。努力，加油！
第13篇：级5班团支部工作总结
2010级5班团支部工作总结
时光飞逝，这一学期所有的学习和工作都即将要告一段落，我团支部的工作也进入了总结阶段。仔细一下自己担任团支书以来的所做所问所学所思，从工作中也体会到了许多人生的哲理，也是颇有感慨。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法，真诚的向关心和支持我的老师和同学们说一声谢谢。在这个学期里，是有成绩也有不足。但全班同学如一家人和睦相处，我觉得便是我的最大收获。23 10
首先当选这个班级的团支书感觉到很荣幸，但是具体的怎么去做好这个班委，我现在只能说是尽心尽力，争取把老师，同学交代的事情做好! 虽然说以前自己也曾是一名班委，但是我对团支部的事情却不是很了解。也只能是说出今年工作的大体方向，至于以后的各项工作怎样的开展下去，我会不断的学习，通过学习不断的丰富自己。
一、工作宗旨：
作为一名团支书，肩负着把握着整个班级的思想方向的重要职责。因此在本学期比上一学年的最大不同之处就是要以思想建设为抓手，在理论学习、活动和平常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。
二、重点工作
本学期，我班共开展10次团组织生活，23次班会和1次特色团日活动。班上同学积极热情参与，各种特色表演，看家本领都一一上场。不仅丰富了图组织生活。而且向大家展示了自身的特长和本事，增强自信心。团组织生活联办从本专业跨度到其他专业；从本系跨度到学院其他各系；从大一年级跨度到其他年级。团组织生活办的有声有色，获得同学们，老师们的一度好评。团组织生活不仅提高了同学们的思想道德修养、丰富了课余生活、而且成为了大家互相了解的纽带。不过，需要改进的地方仍然还有很多，例如：签到情况，每次活动，同学来的都不齐，这是下学期需要改进的地方。
主题班会共开展23次，关于诚信应考；班级建设，学风规范等各种主题。同学们积极响应，认真参与。有利于我班的团结性和更加规范化的建设 1次以“青春献给党”为主题的团日活动。联合本系大一年级其他四个班共同协办，活动内容丰富有意义，得到广大同学的好评。
四、工作总结：
（一）活动方面：
在活动方面，要继续提高活动的质量、继续提高活动的效果和影响。其中在活动影响方面不仅仅注重对本班同学的影响，有可能的话要提高本班在系乃至学校中的活动影响力。要凸现出活动的目的和意义，着力重点办好几次活动。实现策划好，活动组织好，事后总结好。在活动中应该职责明确，使同学们在活动中感悟到本次活动的目的和班级凝聚力。在活动中思想的到升华，提高同学们的思想政治素养和爱国之心。
（二）常规工作方面;
在常规工作方面，要做好学院、系布置下来的各项活动。要注意与其他团支部的经验交流。同时也要注意与老师、辅导员的工作交流。其次，要做好团员日记工作。在团员日记中观察、发现到同学们的思想状况，及时与同学沟通。第三，要加强与同学的沟通与交流，做到关心、关注、关爱同学。第四，要注重团支部内部建设。明确团支书、组织委员以及宣传委员的指责和工作。提高着三人的思想素质。第五，做好“团推优”工作。在学期初要做好班级优秀班干部，奖学金获得者的评比。
（一）首先，继续学习规章制度
当代大学生生活条件比较优越，在校内处世，各方面压力并不是很大，这样容易使我们在无形中放纵了自己，因而学习研究新的规章制度，并因此来规范自身行为显得十分重要。届时，我们将把班级分成以团小组为单位，开展研究与讨论活动，并请每个小组派2-3名代表，交流一下学习心得与重要事项。我们觉得，在一系列的研究，交流，讨论后，“新规章制度”将深入我们的心灵，将在日常生活中规范我们的行为。
（二）其次，寻找正确方向，定制符合自身实际的努力目标
具体的行动目标将在以后的学习生活中不断的补充：1：针对班中各个不同层次的同学由班委同学带领同学们制定出明确的学习目标，使大家学习更具有针对性。2：充分利用分散在同学中的班委同学，及时了解大家的学习状况，并定期汇总，将同学们学习中的疑难困惑及时与任课教师沟通，架起教师学生之间的桥梁3：引导同学们树立奋发进取的优良学风。同时选出学习标兵，在同学中树立奋发进取的精神。4，将学风建设与班风建设相结合。
（三）最后，在思想方面
将围绕团课以及团日活动为中心展开一些富有教育意义的集体活动，关注同学的思想动态，为以后在班级发展入党积极分子做准备。同时利用团课时间与团日活动时间对同学进行思想上的教育，开展学习党章的活动，争取在这个学期里让大家对党的认识以及思想上的觉悟更上一个层次
这是我第一次工作的计划，可能还有很多的不足之处，不过我会努力，根据不同的情况作细微的调整。
六、我部存在的较大的问题
（一）首先是我部同学的团结力和凝聚力仍然要加强。对于这一方面，我们可以通过举行一些相应的具有对抗性的和别的班级的一些竞争等活动来增强同学之间的团结。
（二）其次，我部同学参与活动的积极性还有待提高。这对于我部的建设是很有压力的。只有大家都积极投身于各类活动中，关注整个班级的状况，那个才能团结一致，共同建设一个优秀的团支部！我们也可以有一系列的奖励措施来帮助这一计划的实施。
（三）最后，我部的学习热情不是很高，对于这一问题，我们可以举行相应的学习的班会，让学习成绩突出的同学介绍学习经验，帮助大家增强学习的兴趣，共同提高学习成绩。
七、结语
一个班级的思想建设无疑会影响到这个班的整体面貌，这给我以及团支部提出了更高的要求。但是我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下，我们有信心把我班团支部建设成为“文化素质好，思想觉悟高，各方面综合素质优秀”的优秀团支部。我们也正朝着这个目标而不断地努力着！
第14篇：5班班级工作总结1
2014—2015学年第一学期
五（2）班班级工作总结
涂
鹏
本学期我担任五年级二班的班主任，本班有27名学生，12名男生，15名女生。这是我担任班主任工作以来接手的学生人数最少，班额最小的班级。虽然如此，但我在班级管理方面也没有丝毫懈怠，依然对学生严格要求，努力使学生养成良好的学习和生活习惯。一学期即将结束，我对孩子们的表现还是比较满意的。本学期以来，我做了如下几方面的工作：
一、关心爱护班级中的每一个学生
爱，是教师师德中的灵魂。我觉得选择了教师这份职业，就意味着对学生要付出爱心。作为班主任更是如此，作为一名合格的班主任，首先就是要关心爱护学生。只有这样，才能让班级工作顺利的开展下去，才能为班级工作奠定坚实的基础。
（1）关爱学生，从记住学生的名字开始
因为是新接手这个班级，所以刚开始进班时对学生的情况一无所知。为了尽快熟悉学生，我进班时带了一叠标签纸，给每个学生分发了一张，要求学生统一张贴在课桌的左上角，并用记号笔写上自己的名字。这样，我在班级中来回巡视的时候就能轻易看见学生的名字，只用了短短几天时间，我就记住了班级中每一个学生的名字。
（2）关爱学生，从公正、平等的对待每一个学生开始
班级中的27个学生，犹如人的手指一样，有长有短，参差不齐。有的学生聪明乖巧，行为习惯好，成绩优异。如王家慧、陈芳、陈青等同学。每一个学生，每一个科任老师都为她们竖起大拇指；也有的学生调皮捣蛋，行为习惯差，甚至反应迟钝，成绩糟糕，如张子健、吴歆、袁李媚等，同学们都避而远之。作为班主任，我对每一个学生都一视同仁，公平对待。不以成绩好坏论英雄，不以聪明愚笨看成败。应该表扬的我会毫不吝啬，应该批评时也决不嘴软。只有这样，才能树立班主任的威信，才能赢得全班学生的尊重。
（3）关爱学生，从细微之处做起
学生们七点左右进校，要到下午五点才能离校。呆在学校里的时间远远多余在家的时间，从学生进校开始：晨读、早餐、上课、课间操、课间奶、午餐、午休、眼保健操、放学，所有这些时间段我都会密切关注学生们的动态，或者安排眼线随时报告，这样就了解学生的表现，发现问题，并及时解决纠正，从细微之处入手，才能更深入的了解班级现状。
二、重视班委班风建设
（1）选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。就是在这样公开、公正、公平的选举下，评选出了以王家慧同学为班长的班干部队伍，为班级管理找到了得力助手。不仅如此，还打破了班干部学期制，不是一当一学期，而是每个月的月底重新进行投票，没有得到班级同学一半票数的淘汰出局，我班的思品科代表袁丽莎同学就因落选还哭过鼻子。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动小组。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。分别为张子健、王敏、吴歆等同学找到了小老师。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、严格落实小组评价
本学期，结合班级小组模式，制订了《五（2）班小组评价标准》，把每天的小组积分情况记载到教室黑板后的积分栏里，做到每天一评价、每周一小结、每月一表彰。班干部轮流值日，做好记录，把这些积分作为评优评先的重要条件，提高学生的自我约束能力，建设良好的班级风气。
四、布置温馨班级，创设阳光氛围
本学期，在学校德育处的安排下，我班以建设特色班级为契机，把班级文化建设纳入了重点，如发挥学生力量创办了图书角，明星学生展示角，布置了绿色盆栽，挂上了珍惜时间的挂钟，还组织学生参加集体活动，跑步、足球赛、诗歌朗诵、成语接龙等，活跃了班级氛围，增强了班级凝集力。
在本学期的班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
第15篇：七年级5班班务工作总结
七年级5班班务工作总结
本学期我担任七年级5班的班主任的工作，班级的基本情况：全班共63人，其中男生27人，女生34人。本学期我主要进行了以下的工作：
一、培养学生的自信心
自信即坚信自己的力量，相信能实现自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影响个体对待挫折的一个重要因素。 很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”„„假如每一个学生都有这样的心态，肯定能不断进步，成为全面发展的好学生
二、培养学生的责任心
责任心是人对某一具体事务的积极关注和心理投入，它往往外化为对某一负担的承任和对某一任务的积极行为。责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。养成学生一定的责任心，是教育跨世纪人才的需要，是为祖国培养敢于面对未来挑战、勇于承担历史重任的合格建设者的需要。广大教师和家长都普遍感到，当今的学生缺少责任心，具体表现在：做事不投入，不论公事私事，都不太认真；有头无尾或虎头蛇尾；有些学生虽然兴趣广泛，但干什事都不专心，只讲三分钟热度，不能做到爱一行、干一行就要把它做好学好；在集体活动的参与上，不热心，不出勤不出力，互相推诿，美基名曰：“把机会让给别人”，这在一些学习尖子身上表现尤为突出，他们只顾读书，什么也不愿参加，集体观念淡薄，
个别学生甚至有着极严重的自私心理。
责任心的培养不是一蹴而就的，而是从平时的小事一点一滴积累起来的。为此，我在班上一直强调学生的责任心，首先让他们担起自己的责任。基本上每个学生都有自己的事可以管，每个学生在班级中都要做到“人人有事做”，我们班管什么的都有，每人一职，绝对不“身兼数职”，如管倒垃圾的、管桌椅整齐的、管窗户卫生、管包干区、管讲台的„„但是贯彻起来有点难度，但是万事开头难，开始时一定要坚持每天检查，直到他们养成习惯，开始有一定的责任心，才可以隔几天查一次，到最后甚至不查都可以让学生自觉的做好自己的事。我常被他们的认真负责所感动。其次就是使用表扬法 ，利用黑板报、班会、校会，大张旗鼓地宣传班级好人好事。
三、培养学生的爱心
在班级工作中，除了对学生进行纪律教育、团结合作教育、意志力的教育等等以外，对学生的爱心教育尤为重要。一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体。在现在的学生中，尤其要进行爱心教育。那么怎样培养学生的爱心呢? 首先，我认为师爱是对学生爱心教育的示范。所以，教师应做一名“爱心使者”，随时向学生播撒爱的种子，让学生萌发爱心的嫩芽。用点滴小事来培养孩子们的爱心。我要求同学们“懂得回报”，并从身边做起。父母生日送张自制的贺卡，教师节不忘对老师说声节日快乐，并恳请家长让学生们在家里有固定的事做，如洗碗、扫地、拖地等。这样有利于帮助他们了解生活、了解父母，培养学生的责任感，学会关心别人，培养爱心。
另外，在各种活动和交往中培养学生的爱心。同桌的同学能互相关心，互相帮助，有人不舒服，立即有人陪他去医务室，嘘寒问暖。
第16篇：一数学学困生工作总结
一（2）班数学学困生转化工作总结
（2012—2013学年度第一学期）
教师：李红雁
一、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 开学初，根据幼儿园的考试成绩，以及平时的学习表现，确定如下学困生和优等生。
学困生：宋乐 管亚楠 姚龙 张祥
优等生：苗帅帅 李学峰 蒲鸿宣 姚世启 李文昕
二、随时根据学生平时测验成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
三、培优辅差做到了“六定”。
即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
四、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
五、辅导差生做到了“三要三不要”。
要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
六、实行了“低、小、多、快”的教法改革。
摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
七、做好家校联合工作：
在落实好自己培优辅差的措施的同时，积极与家长取得联系，第一时间将孩子的情况反馈给家长，并提出具体的辅导要求及措施，在特定的时间与家长再次交流，沟通孩子的学习情况，准确把握孩子的点滴进步，及时改变工作思路。
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新桥小学教师：李红雁
二○一三年一月
第17篇：小学三年级数学ding教学工作总结一
小学三年级数学ding教学工作总结一：
很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小„医生‟就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用
A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!
小学三年级数学zheng教学工作总结二：
三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37% 。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
(五)、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。
二、不足之处
1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。
三、改进措施
1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
小学三年级liao数学教学工作总结三：
这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如三年有个学生叫乔康。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了五十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反
三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命
根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
第18篇：秋季二年级5班数学教学工作计划(谭素平)
百尺竿头
更进一步
---2016年秋季二年级（5）班教学工作计划
一、学生情况分析
本班有学生48人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定的能力去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的.所以这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距.
二、教材分析 1.数与代数
第一单元“加与减”，在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第二单元“购物”学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
第三单元“数一数与乘法” 在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元和第八单元“2——5的乘法口诀” 在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”和第九单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
2.图形与几何/ 第四单元“图形的变化”在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动，通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。
三、教学重难点 教学重点：
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，初步感受乘法与生活的密切联系，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4．学生将通过观察活动，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣，初步发展学生的空间概念。
5．实践活动，通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。
教学难点：
1能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2在实际情景中，通过购物，认识人民币元、角、分，并进一步学会实际的应用，知识数学来源于生活，交应用于生活
3体会乘法的意义，初步感受乘法与生活的密切联系。
4乘法口诀的编制过程，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
5除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
6通过观察，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
7通过测量活动，让学生初步认识厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
8通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情 。
四、教学措施：
1.培养学生学习数学的愿望，通过创造情境、激发学生的学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。
2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。让每个孩子都能在每一节课中主动参与到课堂中去。
3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。尤其是提问题的能力，这是本学期的重点，只有学习了提问题才能为后继的解决问题打下更好的基础。
4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力，让学生学会初步的能对所学的知识作一个比较简单的总结。
5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。
7．增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念,加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长,注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
8．合作探究，拓展引申,给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
执笔人：谭素平
2016年9月1日
第19篇：五年级5班语文教学总结
五年级(5)班语文（下册）教学工作总结
黄蒙
2016.7.10 为期一年的五年级语文教学工作已经结束，现就自己一年来在语文教学方面的工作得失作简要总结。
一、本班学生现状分析。
本班学生51人，其中男生27人，女生24人。大部分来自周边农村。我根据学生的具体情况分别采取了不同的教学方法。大部分学生都具有较强的自控能力，主动学习，善于思考，乐于帮助同学，有着自己的奋斗目标，所以，坚持正常管理，不需要花费精力；小部分学生，表面上看起来比较努力学习，渴望有一份理想的成绩，但他们由于多种原因，成绩始终不理想。如：家庭教育方法不得当，基础知识不扎实，学习方法不正确等因素。面对这些学生，我倾注了极大的热情，对他们进行耐心地辅导和个别指导。第三，是我关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，因此常常违反纪律，拖欠作业，主要表现在上课不专心听讲，背地里搞小动作，甚至在课堂上窃窃私语，影响其他同学听课的注意力，他们对学习兴趣不浓，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也得到了一些经验，现作出总结。
二、提高教学质量的做法。
（一）抓字、词、句基础巩固和作业书写规范训练。
在上学期期末考试中，本班学生的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这与家长在家听写指导有力，还有每天、每单元听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我在教学精读课文时一般是二到三课时，时间也不允许逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的钢笔字、作业书写基本规范了，作业也显得整齐了，但是，个别学生基础知识还不够扎实，影响成绩的提高。
（二）给予学生必要的学习方法的指导。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。 学习最重要的莫过于方法的学习。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。这一点，对于学生学习习惯养成有很大帮助。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察身边的事物，关心时事，对于热点新闻，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，这些都是为了培养学生良好的学习习惯，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习，做好单元小结等。但是，个别学生学会了方法，却不能灵活运用。
（三）重点抓好后进生转化工作。
本班极需帮助的后进生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“兵教兵”和重点培养的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们增强学习的信心。
（四）拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足。
虽然一年的教学工作学到了很多经验，也转化了几个后进生。但班级学生的整体成绩还是没有多大提高，县城学校成绩对比还有很大差距。尤其是优秀生方面。因此，教学过程中的问题不少。
1、10名左右学生的作业书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、自己在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，自己未能有效地关注整体，尤其是中上游学生，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足，这一点，期末考试凸现出来。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4.重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要重视学生好习惯的培养。
第20篇：教学工作总结(一)
教学工作总结
2012——2013学年第一学期
这学期，接手五年级的语文教学，我感觉压力山大。自92年学校毕业以来，我一直在村小带复式班，早先几年也教五年级，但后来的数十年都未曾在教过。现在的教材内容与以往有了很大的不同，教学要求也不一样了。早年的教法多数早已淡忘，能回忆的起来的也是陈旧的，与现代教学理念相背离了。进中心校，新的环境，新的面孔，新的要求，我还是一如既往地用心去做。时光荏苒，转眼一学期已结束。值此岁末，回首这学期的教学工作，细细梳理，认真盘点，喜忧具参。
为了能顺利的，更好的完成教学任务，在上课之前，我翻找出了新版的《小学语文课程标准》，详细了解了五年级的教育目标，翻阅通览了五年级的语文教材，依此制定了详细的教学计划。这为确保教学任务的圆满完成奠定了基础。
