新课改教学反思
赵曲高级中学李如心 从接受新课程培训到现在，我对新课改有许多感想，许多收获。下面我来谈谈自己使用新教材的感受及反思。
一、首先谈一下对新教材的理解新教材，精简整合了传统高中数学内容，变传统的“章节教学”为如今的“模块教学”，与以往教材相比，教学内容增多，每学期两本书，教材明显变厚。在教材的编写上：
1、更体现了人性化，加强了亲和力，加强背景、思想应用，以问题为引导，培养学生观察、探究、思考及提问的能力，引导学生学会提问。教材编排符合学生的认知规律，例如概率与统计由先编排是先概率后统计现在是先统计后概率。
2、每节都有思考与探究，问题巧妙，层次分明。
3、把握时代脉搏，体现与时俱进，例如必修3加上了设计算法及程序框图、程序语言与编程。如二分法、零点确定性定理的应用都要用到几何画板来画图、函数的应用及复杂数据的处理、模拟实验验证结果作出决策都需要用到计算机或计算器。
二、谈谈对新课改理念的认识及做法。新课改理念为教师从注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程。鉴于此理念：
1、课堂上充分体现了学生是主体，老师是主导。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生学习变被动为主动，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。在一堂课中，我们要做到精讲，尽量少讲，让学生多动脑，多动手。
2、重视基础知识、基本技能和基本方法,重结果也更重过程。在平常教学中，经常会发生现象，模块考试试题多为课本例题与习题的变形，但学生拿不上高分。因此教师千万不要把主要精力放在难度较大的综合题上，并非只有通过解决难题才能培养能力，绝对不能忽视基础知识、基本技能、基本方法的教学。因此在切实重视基础知识的落实的同时应重视基本技能和基本方法的培养。
3、新教材鼓励学生加强自身的学习，跟上时代的步伐，要有团队合作精神。俗话说得好，”给学生一滴水，自己要有一桶水”,教师要加强自身的学习，努力提高自己的教育教学水平，不断更新自己的教学理念，这样才能与时俱进，跟上新时代的步伐。另外新课改更要求教师要有团体，合作的精神。这样才能适应新课改要求。
课新改需要我们在以后的教学中，加强学习，大胆实践，总结经验，吸取教训，让我们一起共同努力把课改精神落实得更到位。
