推荐第1篇：民族 团结先进个人材料
民族团结一家亲，真心真情真帮扶
--“民族团结一家亲”先进个人AA•BB事迹材料
XX，男，维吾尔族，中共党员，49岁，XXX总经理助理。他从事金融工作20多年来，不论是在前台一线，还是在后台管理，不论是在工作学习，还是日常生活中，都真诚地关心他人，热心地帮助他人，讲奉献、讲团结，始终将民族团结视为己任，身体力行，率先垂范，为我们树立了一个民族团结的楷模。
一、政治立场坚定，思想觉悟高，以实际行动践行党员的先锋模范作用。
做为一名党员，XX同志始终牢记党的宗旨，不断提高自己的思想素质，注重个人的品德，在平时的工作和生活中，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想，时时刻刻以一个共产党员的标准要求自己，以自己的实际行动发挥党员的先锋模范作用。2014年，自治区开展“访惠聚”活动，单位成立住泽普县奎依巴格乡奎依巴格村工作队，他积极申请，主动报名，于2016年在奎依巴格村住村一年。在住村期间，他走村串户，了解民情，与村民们交心谈心，帮助村民解决生产生活中的实际困难，与当地村民结下了深厚的友谊，2016年他所在的“访惠聚”工作队被评为自治区级先进工作队，他本人也被评为先进队员。在工作岗位上，他严于律己，忠于职守，廉洁自律，身先事卒，牢记使命，对自己高标准，严要求，他说：“我是在党的教育、培养和关怀下成长起来的少数民族干部，我坚决拥护中国共产党的领导，在思想上、政治上、行动上坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉肩负起共同维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定的责任和使命”，这表达了他对以习近平同志为核心的党中央的忠诚态度，表达了与“三股势力”和“两面人”作坚决斗争的坚强决心，也表达了对实现总目标、过上幸福美好生活的坚定信心。
二、维护民族团结，认真学习宣传落实党的民族政策，争做民族团结模范。
作为一名少数民族干部，XX始终将维护稳定和民族团结作为自己的重要政治任务和责任，放在心上，扛在肩上。在“民族团结一家亲”活动中，他充分发挥自身双语精通的语言优势，进行入户宣讲6次，并在“聚焦总目标，反对民族分裂大宣讲暨民族团结一家亲”活动中在奎依巴格村进行了宣讲，在单位开办的“道德讲堂”进行了“去极端化”的宣讲，宣传党的民族政策、惠民政策，用身边的人和身边的事引导和带动各族干部群众共同维护民族团结。
三、主动发声亮剑，亮明立场，表明态度，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
2017年5月，在全系统开展的“亮立场、表态度、做贡献“为主题的发声亮剑专项活动，XX同志主动带头，积极发声亮剑，做了题为“听党话，感党恩，跟党走”的发言，通过自已与汉族同学、朋友相互帮助，水乳交融的亲身实例，向大家展示了一幅民族团结和睦相处的美丽画卷，同时对“三股势力”制造暴力恐怖事件、企图分裂祖国，破坏民族团结的可耻行径经予了有力的抨击，在全系统内引起较大的反响。2017年8月，他又参加了自治区金融办主办的全区金融系统进一步深化发声亮剑宣誓承诺活动暨全区金融机构坚决同“两面人”作斗争誓师大会，发出了“做旗帜鲜明讲政治的急先锋、做全力维护社会稳定的捍卫者、做大力促进民族团结的践行者做高扬旗帜落实总目标的实干家、做立场坚定忠诚担当的生力军”的誓言，此次活动是在前期发声亮剑系列活动基础上，再次掀起的一次反恐维稳斗争的新高潮，进一步发出了反恐维稳的最强音。
四、用心用情帮扶，异姓兄弟胜亲人，共建民族团结大家庭。
在“民族团结一家亲”活动中，XX与奎依巴格村的汉族村民XXX结为了亲戚。XXX一家四口，一对双胞胎儿女均在校上学，妻子于7年前患脑梗死，留下半身不遂的后遗症，孙建忠本人文化水平低，好逸恶劳，家务农活都不干，将自家土地转包给别人，经常在村里和一些村民聚众打牌，家里家外都是他的妻子拖着病体打理着，夫妻感情不和，家庭条件不好，女儿定向委培在新疆幼儿师范学习，也不常回家。XX了解到XXX的女儿孙奇与他的女儿同岁，他就将孙奇当做自己的女儿一样看待，周末接到自己家中，与一家人共渡周末；孙奇毕业后不想回泽普，但是父母身体不好，身边无人照顾，盼望她能回去，XX多次与孙奇沟通交流，对她宣传党的惠民政策，对她进行思想教育感化，鼓励她回报家乡，回报父母，最终在XX的教育鼓励下，孙奇回到了喀什，在离家不远的叶城双语幼儿园参加了工作。XX与孙建忠结了亲戚以后，几乎每两个月就去探望一次，嘘寒问暖，了解生产生活等方面的困难，宣传党的惠民政策，帮着收拾院落，捐赠鸡、羊等畜禽，帮助其发展庭院经济，解决实际困难，并与孙建忠促膝长谈，对其进行教育开导，帮助他改掉打牌的不良嗜好，开始主动承担家务农活。一年来向其捐赠米、面、油、衣物不下2000元，现金1000多元；当听说他要建房改善居住条件时，XX立马拿出10000元资助其建房。今年10月，XXX一家已经搬进了新建的70多平米的新房中，生活条件改善了，家庭和睦了，与左邻右舍的关系也融洽了，大家都说老孙象是变了一个人。
五、办实事办好事，心系群众疾苦，想方设法为村民亲戚排忧解难。
2016年XX在住村期间，与6户当地村民结队认亲，结成了亲戚。阿不力米提•吐尔地就是他结队的亲戚之一。阿不力米提•吐尔地患白内障多年，几近失明，生活陷入困顿，尼加提看在眼里，想在心里，通过多方打听，与新疆阿迪娅眼科医院喀什分院取得了联系，当院方了解到他是为了给住村认亲的亲戚医治眼睛时，决定全力支持XX同志的义举，派出4名医生组成医疗队，对奎依巴格村全村360多号村民进行眼科义诊，对10名需手术治疗的白内障患者免费做了手术，使9人重见光明，其中有两名汉族村民，七名维吾尔族村民。2017年，XX同志从住村工作队回来了，仍心系村里乡亲们，他又与这家医院取得联系，为单位住点的另一个村--塔尕其村的700余名村民免费义诊，筛查眼病患者86人，为村民看病提供了便利，为群众办好事，办实事，得到了乡领导和群众的一致好评。
2016年8月，住村工作队了解到有两名当年参加的高考的孩子落榜了，孩子很失落，他们还想能继续上学，XX知道这一情况后，主动请缨，与新疆商贸经济学校的取得联系，争取了两个入学名额。新疆商贸经济学校是一所培养中、高级技能人才的学校，为南疆三地州的学生免学费、免教材及住宿费，减轻了学生的经济负担，特别适合南疆家庭贫困的孩子去学习。今年夏天，去上学的两个孩子回乡后，以自己的亲身经历、体验在村里进行了宣讲，今年又有6名“亲戚”家的孩子通过XX同志的协调争取进入该校学习，使孩子们有学上、有书读、学得一技之长，将来更好地服务于社会。
2017年12月按照自治区民族团结“结亲周”动员部署会议精神要求，XX同志做为第一批入住干部，带着行李、面粉、清油等食材来到亲戚吐尔逊•麦麦提家，在入住的这几天里，XX了解到吐尔逊•麦麦提家里的棉花没有捡完，庭院里堆满木头，就主动帮忙收拾。吐尔逊•麦麦提逢人便夸：“结亲干部住在我家，帮我捡棉花、劈柴、宣传十九大精神，我很开心，以后我会向他们学习，感恩党、听党话，做一名合格的好公民”。
XX同志就是这样一个注重民族团结，全身心地扑在民族团结事业上，始终将自已作为维护民族团结的带头者，时时处处讲团结、作表率，他以自己的实际行动践行了“民族团结一家亲”的真谛，用心谱写了一曲民族团结的赞歌，为民族团结进步做出了榜样。
推荐第2篇：团结民族小学校春期教导处工作总结
团结民族小学校2015年春期
教导处工作总结
本学期，在各级领导的正确指导下，学校教导处全面贯彻党的教育方针，认真落实课改精神，坚持实践科学发展观。按照学校提出的工作思路和工作要求，吸纳教职员工的合理意见，努力提高我们的工作业绩。我们坚持以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进教学理论，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动，大力推进课改。（1）、积极组织参加校内外研讨课。
本期我校举行了4次教研活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。学校行政研究决定，每周二下午为教学研讨时间，教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的
1 作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）探索课堂模式
在4月初组织大部分教师到城西学校学习他们的课堂模式、导学案的编写、作业的设计等。交流思想，探讨课改心得。
通过学习、探索和不断总结，初步形成我校开展课堂改革的课堂模式，即“前置学习---小组合作、自主探究---教师点拨---总结升华”四个教学环节。并在教学中要求老师们坚持运用，坚持一个学期下来，学生基本养成了自觉预习的习惯，为老师教学新课作好充分准备，教学过程中教师普遍认为教学比较轻松愉快了，不在那么急燥了（特别是数学课的教学显得更为明显），学习起来也相对较轻松。
（4）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、注重过程管理，使常规教育教学工作更具条理性、实效性
1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养
本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对课堂改革的基础上，更加注重良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方
2 面的工作。
⑴注重小干部培养，以发挥他们在班级管理中的模范带头作用。 ⑵从细节抓起，注重培养学生良好的学习品质。
⑶以晨会和主题班队会为载体，对学生加强文明守纪和良好行为习惯的培养。
⑷通过第二课堂活动丰富学生的兴趣爱好。为了提高学生的优势智能和以优势智能带动弱势智能的发展。本学期我们继续开展了书法、绘画、乒乓球、英语等兴趣小组活动，让学生认识自己、发展自己、发现他人。
（5）加强对学生的安全卫生教育。
（7）评优树模，使学生的努力得到承认。为了激励先进，发挥榜样作用，促进学生健康成长，本学期“六一儿童节”我们先后评选出了24名“学习纪律标兵”、32 名“进步大的学生”、28名“三好学生”和 2个“先进班集体”。
2、充分调动教师的积极性，是教学管理更加人性化
（1）严格执行了巡堂制度。本期来在学校每天有两名领导督察的基础上，教导处又成立了由主管校长、教导主任和两名教导干事组成的常规教学检查组，每天有一名值班人员对全天的教学工作，特别是课堂教学情况进行巡查，发现问题及时处理，基本杜绝了上课迟到、随意离开课堂、上课接打电话和误课的现象。
（2）继续执行月常规检查制度，强化教育教学工作的过程管理。本期来对全校教职员工进行常规检查4次。同时还对17名班主任进
3 行了班务量化考核。
三、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我们严格执行《小学新课程设置标准》，开齐开足各门课程，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课与手写备课又结合，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。教导处对各科作业批改情况进行了不定时抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓教后反思。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平
4 的目的。
2、加强质量监控的力度。期中，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因。
3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。本学期来，我们在原有基础上进一步完善了学籍电子档案，将17个班630名学生的基本信息全部进行整理，做到各项数据力求准确。
五、其他工作
1、开学初3月份对学籍进行学籍维护、管理、核对，及时处理转进、转出相关手续、网上转学办理、审核。
2、及时完成学生数据的核定、整理和上报。
3、3月份还对几十个问题学籍进行处理，即信息核对、变更或维护，然后拍照上传相关依据。
4、抓好课堂改革工作的推进，在不断完善课改方案的同时也在同步推进课改工作，在摸索中总结、提炼符合我校的课改模式。每学月对课改工作进行总结，形成书面材料并上交教育股和研训中心。
5、组织学生参加大坝学区“中小学生艺术节汇演”。
5、4月份初认真抓好“一师一优课，一课一名师”工作，组织老师学习、培训、布置任务、强调要求。按时保量完成任务。
6、5月份抓好继续教育资料的收集、整理、装订、送审和学时的核定，同时还迎接美术科的抽检。
5
7、6月份组织学生信息技术考试，并上传成绩；组织教师培训学生学籍核对、维护、修改、拍照、上传；组织两次考试，一次是小学毕业考试，一次是期末检测考试。
当然、还有许多杂七杂八的工作，都是在不断的忙碌中完成，也不记得那么的清楚，总之在忙忙碌碌中度过来了。
六、存在问题及构想
在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使课堂改革落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、由于整天忙于事务性的工作，没有真正静下心来在教育学生方面多做研究。
一个学期的工作即将告一段落，回顾起来，有遗憾也有喜悦。遗憾的是工作中还有一些瑕疵，喜悦的是有学校领导的坚强领导和支持，有老师的理解和支持。在今后的工作中，教导处会一如既往，提高工作效率，强化团队意识，增强凝聚力和战斗力，推动我校的教学工作再上新的台阶。
麒麟乡团结民族小学校
2015年7月6日
6
推荐第3篇：团结心聚民族情深演讲稿
团结心聚 民族情深
尊敬的各位领导、各位评委、以及在座的各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是：《团结心聚、民族情深》。
民族凝聚力与经济实力，科技实力和国防实力等共同构成综合国力，一个民族、一个国家，没有强大的凝聚力，就等于一盘散沙，就会四分五裂；一个民族、一个国家没有强大的凝聚力，也就不可能自立于世界民族之林。凝聚起来的民族才是强大的民族，团结一致的国家才能拥有强大的综合国力。正如2008年我国四川省汶川县发生的大地震，在中国共产党领导下，万众一心、众志成城、和衷共济、夺取了抗震救灾的胜利，展现了我们伟大中华民族的精神，展现出了中国坚不可摧的伟大力量。因此我们要大力弘扬爱我中华的民族精神，大力建设中华民族精神家园。
“一方有难，八方支援”，是中华民族的传统美德，互帮互助、扶贫帮困是社会倡导的时代新风。维吾尔族妇女如先古丽为帮助在库尔勒市打工的汉族小伙子景学军治病，全身心的照顾他，奉献出了自己的爱心，使我们卡到各民族之间的团结如此紧密，如此美丽，如先古丽的事迹令人心生敬佩。
一滴水也许微不足道，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干涸的心田，教育系统每年都要投入大量的资金，扶贫帮困，帮助家庭经济困难的学生；组织教师和学生去探望孤寡老人，还根据实际情况给身患重病的学生或教职工给予一定的帮助和慰问。让温情的阳光撒向每一个需要帮助的人吧！
我们身边时时刻刻发生着许多令人感动的民族团结故事，我们经常所闻的那些故事鼓励我们加强民族团结，维护民族团结，只要个民族团结一致，我们的未来会更加繁荣，更加强大。只要我们每一个人自觉做民族团结进步事业的建设者、促进者，中华民族就一定能够形成坚如磐石的团结，拥有坚无不催的力量，迎来伟大复兴的光明前景。
我的演讲结束了，谢谢大家！
推荐第4篇：信任与团结
信任与团结
洪淼
发布时间:2011-11-4 16:14:09 浏览次数:377
人们常说：“团结就是力量。”可我说：“信任和团结是连在一起的。”因为没有了信任就没有了团结。
国庆节的最后一天，我们就在学校的篮球场上举行了“1+1＞2”的活动。
那一天，我早早地来到了学校，不久，同学们就陆陆续续地来到了学校。首先，我们进行了宣誓，便开始了游戏。
令我印象最深刻的游戏是“信任背摔”，一个同学站在高台上，同时捆住手脚，下面的同学手拉手，高台上的同学要笔直的从上面摔下来，下面的同学要接住他。但是同学与同学不信任，有的同学直接坐了下去，有的同学闭着眼睛，十分紧张。但是，过了一会儿，同学们都不紧张了，每一次摔下来，都听到同学们爽朗的笑声。
第二个游戏是“两人三足”。你看，那个高个子，戴眼镜的女同学，指挥的多好呀！在她的指挥下，她们的队伍总是胜利。最后，我们还玩了“松鼠搬家”，它考验了我们的反应能力。
游戏在欢乐中结束了，我的心情像阳光一样灿烂。以后我一定多多参加这种活动！
推荐第5篇：团队与团结
团队与团结
团队不是人的简单集合,有人不叫团队,团队的概念是指：在一个集合中,一个首领领导着具有不同行事风格、具有不同行事能力的人的组合.一个团队必须具有一下几个条件才能够称为团队.第一,团队要有共同的目标.第二,各个成员之间要有明确的分工.第三,要有组织领导,即要有团队领袖.第四,团队协作
团队组建后,如何发挥1+1》2的效果,就看领导者对团队进行运作了我的一些经验告诉我应从以下几方面着手：
1、团队需要有一个清晰明确的战略目标
战略最简单的解释为：知道以后要做什么,围绕战略设定团队的具体目标,目标是战略的具体体现,战略的制定是少数人的事情,但是战略转化为目标则需要全体团队成员共同并且是高度的参与.现在很多的企业认为这只是领导者的事情,下面员工知不知道没有多大的关系,因此在整个过程中都是根据领导者的意愿在做,一旦战略制定后,就要求下面的人去执行,并且是无条件执行,而事实上,很多的员工对企业的战略并没有清晰的认识,更谈不上理解,在执行时,效果当然就大打折扣了.所以,让员工清楚并且认同的团队战略和目标是保证团队目标实现的关键.
2、团队是由具有不同特征,发挥不同作用的人的组合
现在很多管理者在组建团队时,总希望由最优秀的人来组成,因此在挑选人员时,总是用很高的标准来确定人是否合格,但事实上并非如此,就比如一个球队,如果整个球队的成员都是姚明,那球队的进球效率和球队的协同力肯定要受影响,没有必要让每个球员都成主攻,总得有副攻,防守,一传,二传,我主张团队只需要一个诸葛亮,只需要一个韩信就可以了,其余的就是能够听从韩信的命令去执行任务就可以了.比如去攻打一个山头,如果我们派出去的全是团长、或者师长、军长,那夺取这座山头所需要的时间肯定比由一个团长+士兵组成的队伍攻打时需要的时间长,所以在组建团队时关键要看,团队成员是否各有所长?团队成员之间是否存在较大的依赖性?每个成员能否为团队作出贡献?用标准去衡量才组建有效的队伍,能打仗,打硬仗的队伍.
3、团队激励
团队是由个体组成的,因此要想团队有活力、有战斗力、凝聚力、向心力,就必须在恰当的时候,用适当的方式进行适量的激励.团队激励主要有物质和精神激励,在物质激励中,金钱激励与其他形式的物质激励相比所占的比例是最高的,大约30%.精神激励主要体现为情感激励,是一种更加广泛、内容更加丰富的激励方式.根据马斯洛需求层次理论,人有生理需要、完全的需要、感情上的需要、尊重的需要、自我实现的需要,在这五种需要中,更多的人是出于生理的需要和感情上的需要,生理上的需要是人类维持自身生存的最基本要求,包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求.如果这些需要得不到满足,人类的生存就成了问题.在这个意义上说,生理需要是推动人们行动的最强大的动力.马斯洛认为,只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后,其他的需要才能成为新的激励因素,而到了此时,这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了.感情上的需要.这一层次的需要包括两个方面的内容.一是友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情,希望爱别人,也渴望接受别人的爱.二是归属的需要,即人都有一种归属于一个群体的感情,希望成为群体中的一员,并相互关系和照顾.感情上的需要比生理上的需要来的细致,它和一个人的生理特性、生理、教育、宗教信仰都有关系.作为团队领袖,首先要满足员工在这两个方面的需要,尤其在满足员工情感需要的时候,可以用鼓励、赞赏、关怀员工、加强团队文化建设,活跃团队氛围等方式来实现员工对情感需要的满足.在进行团队激励的时候,要注意以下几点： （1）不同时期员工的需要是不同的,作为团队的主管,要根据员工的需要用合适的激励方式激励
（2）注意对个体激励的公平、公正性
（3）注意多种激励方式的结合,物质与精神激励的结合 （4）激励的程度应与员工对团队所做贡献的大小匹配
（5）激励的连续性,员工作为情感动物,是需要时刻被上级关注的,所以团队领袖在对员工激励时,要做到激励的连续性
4、打造学习型的团队
作为团队领袖,一定要在队伍中塑造一种学习氛围,不学则退,要想让团队始终保持活力,保持良好的精神风貌,团队每个成员自我的不断提升是非常重要的.团队领袖可以从以下几个方面着手：
（1）率先垂范,作为领导者,必须不断学习,而且要善于学习,只有当领袖在成员中树立良好的威信的时候,成员就会在不觉中以其为榜样,鞭策自己不断提高 （2）为员工学习提供一定的条件
（3）开展团队学习竞赛,主要强调的是学以致用,只有把学的用到工作中去,才体现了学习的效果.不崇尚纸上谈兵.（4）在不断总结经验,开阔新思路中提升.
4、团队沟通
团队也会出现运做不畅的现象,而其中一个很重要的原因就是团队的沟通不足或者不充分.存在这样一个现象,下级找上级沟通,会怕或不敢,上级找下级沟通,不耐烦.平级之间的沟通,不真实.因此作为团队领袖,要鼓励员工都发表自己的看法,要尊重员工的话语权,而不是采取否定员工的方法来影响其积极性.
5、正确处理团队冲突
对待团队冲突要辨证地看待,不是所有的团队冲突都是一件坏事情,相反有时候团队冲突还能够激励团队向前进, 团队冲突是指团队的核心价值观与员工的价值观冲突或者是团队成员之间的冲突,前者的冲突可以通过与成员之间的有效沟通,重塑团队核心价值观来实现,后者则可以对团队成员进行调整或者引进新鲜的血液,为团队注入新的动力来解决以上一切源于这个团队的主管首先个人要具备良好的品格,品格支持行为,一个没有良好品格的人即使个人能力再强,他也必将是个失败的人.领导力是一种艺术,身为领导要调动员工的积极性,要员工无限的自我发挥,一定要做到：任有大小,唯其所能,若器皿焉.企业领导要充分调动所有员工的积极性,让智者尽其谋,勇者尽其力.要正确认识人员管理的重要性,管理和经济两手抓.俗话说：得人心者的天下,如何得人心,那就是让大家在一个自由的空间里发展和生存
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团结与独立
“团结就是力量”，现实生活中很多人这样认为，所以他们觉得团结比独立重要；“独立性是天才的基本特征”，有的人却是这样认为，他们觉得独立更重要些。其实团结与独立是不相矛盾的，那是部分人走进了误区。所以我的观点是:团结与独立是相辅相成，互相促进的。
强大的团体，需要组成这个团体的每一分子都有一定的个人能力。在《水浒传》中，梁山上的一百零八个好汉所组成的团体，是一个足以抵抗整个朝廷的存在。这些都是众所周知的。但是，是随随便便的一百零八个好汉就能与朝廷抗衡吗？答案是否定的。他们这些人个个都身怀十八般武艺，且每个人都有能力成为一方霸主。若这个团体缺少了领袖人“及时雨”宋江、军师“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深等等这些人物中的其中一个，我想这一个团体都难以抵抗朝廷这么长时间。所以我认为，团结与独立并不矛盾，它们是相辅相成，互相促进的。由能人组成的团结一致的团体才是强大的团体。
一个团体，若只是一群无能的人，那也不过是一群乌合之众。在中国明清时期，因为中国当时的领导者安于现状，不思进取，进而闭关锁国，最终导致衰落，落伍于世界潮流。在鸦片战争时，英国仅凭几支军队，驾着洋枪洋炮，却把中国这一个人口是英国人口几十倍的大国给轰翻了。到了那时，中国人才慢慢醒悟，但因没有好的武器，没有先进的科技，只能拿起耕作用的铁器反抗，只能挨打，用生命去做盾牌。假若当初的中国人能早些醒悟，凭借这么多的人，团结去改革创新，跟上时代的步伐，还会发生南京大屠杀这样的惨剧吗？还用得着连颐和园都被人烧了吗？所以说，团结之中也需要有人能独树一帜，带领这个团体走向胜利。团结与独立并不矛盾，它们是相辅相成，相互促进的。
但是一个人的能力是再强大，也不能脱离集体。双拳难敌四手，若是一名士兵上战场，不管他有多强大，也只能被乱枪打死，但是若有一群队友在背后做掩护，那么他就不一定会牺牲，所以说，团结与独立是相辅相成，相互促进的。
人多力量大，但是一粒老鼠屎却会搅坏一锅粥；鹤立鸡群固然风光，但是木秀于林风必摧之。团体中的个体要有质量保证，优越的个体要有强大的团体作保障。团结与独立并不矛盾，它们相辅相成，互相促进的。
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团结这个词顾名思义是在一个团队、一个集体以及一个组织里，不是一个人能完成事情，而是靠团队的建设、大家的共同努力去达到目标或实现结果。大到国家建设，小到企事业单位，都需要团队中的成员互相支持，互相配合，顾全大局。这一点在商丘市大鸟塑编公司展现的尽善尽美，每一个家人都能体会得到，大鸟是一个凝聚力、战斗力非常强的团队，团队中的每个成员都能认真负责的工作，为公司的长期发展贡献一份力量。
团结做好了，我们在和谐方面同样也做好了，每一个同事的进步，都离不开大家的帮助，公司提倡和谐，代表着团队里面互相帮扶，互相促进。这一方面在大鸟公司的销售部门与生产部门表现得更具体，大家互相帮助，不存在任何隔阂，有了问题及时沟通，共同面对和解决，这不是哪一个集体能轻易做好的。我们常赞扬日本国家的人员管理，说他们那里一个人是条虫，十个人是条龙，而传言中我国企业则相反。但这一传言方在大鸟公司不攻自破，因为我们是团队作战，虽个别员工取得了突出的成绩，但大家在团结互助方面确实是无私的。
我们公司每一个人都喜欢一首歌：相亲相爱一家人。是的，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，所以在任何一个家庭成员需要帮助的时候，我们都会尽力去帮忙。记得1月份，我们一个客户因包装装混了，当时我们厂里的工人也都在放春节长假，那时客户也非常着急，因为他们的工人也有一部分在放假，天冷不说，年关公司加班的人员都有自己的事情，但这时物流部经理孙春和销售部的高金钊及我一行三人开着车到客户处帮忙分开包装。在这件事上，客户非常满意，给予了我们公司很高的评价，更加深了以后的合作。我们几个不经常干活的人，虽然很累，但得到客户认可，我们认为很有成就感。其实，当时我们四人都可以找理由不用去，直接给客户钱，让他们找人干就行，但我们没有一点这样的念头，我们公司的经营理念是：让客户满意是我们的宗旨。与客户的和谐也同样很重要，因为我们销售部门所提倡的是站在客户的立场上考虑公司的利益，为客户提供好服务、和谐相处才能实现合作双赢。
团结就是力量，和谐创造奇迹。愿公司的全体家人紧密团结在一起，为共同创造和谐、高效、快速发展的企业而努力。
推荐第8篇：团结与沟通
团结与沟通------附件2
我这么多年一直从事生产管理工作，在今年明显感觉轻松了很多，我今天有一个重要的体会可能超出本书的范围。因为从今年的生产实践我发现团结、沟通可以使利润倍增，今年多项工作在团结、沟通相互信任的氛围内为公司创造100万元的价值。
今天大家在一块讨论《利润倍增》的有效方法，可能大家会摆出大量卓识的见解，而我今天要谈到的是一个本书未提到但又总是被重复的话题—发挥人的主观能动性，利用团结协作的团队精神共同为企业创造价值。
我的话题可能普通、平凡、甚至乏味，没有新意，可是在这个时间，这种场合，我仍然要强调—团结协作对经济建设起到一个不可估量的作用！
众所周知，一个公司经营地成败，人的因素最大，经验、管理、智慧、品行、观念、勤劳等的无形资产比有形的资源更重要。而对于一个现代化的企业来说，团队协作尤其重要，一个团结凝聚的队伍如一艘航母，在企业的稳定性及战斗力中占至关重要的地位。在这里我想着重谈两个关键词：团结 沟通
团结就是力量，团结就是财富。
团结使各个本来分散的个人和具有不同能力、不同个性的人、组织成一个有共同目标的，相互协调的整体。这一整体的能力并不是它所属成员的能力的简单的算术和，而是一种无论在数量上还是在质量上都远远超出原有成员能力之和的力量。团结的意义在于让普通人做出不平凡的事情，任何组织都不能依靠天才单打独斗，因为天才人物毕竟是少数，但是团结能使普通的个人发挥出天才人物的才能，可以使每个人发挥出比他个人的才能更大得多的能力，也可以使每个人的弱点减缩到最小的程度。团结的最大意义在于为了共同的利益而不计较个人的得失。
若干年来一直为人们津津乐道的“将相和”的故事可以说明这一点。赵将廉颇勇猛异常，攻城掠地，战功卓著，相国蔺相如胆识超群，足智多谋，秦庭之上斥责秦君，怒发冲冠，渑池会上力逼秦王，不失国威，二人皆为国家栋梁，然而廉颇自持功大年高，论职位羞于相如之下，每遇相如必极力侮辱，相如每每忍让，绝不相争，其门客询问缘故，相如说廉将军是赵国难得之才，相国亦负责重任，秦国不敢轻犯赵土，固有我二人之故，将相相斗必有一伤，不论伤者为谁，皆国家之祸。廉颇大感惭愧，负荆请罪，秦国不敢犯境。
这个故事，蔺相如以国为重，对廉颇忍让再三，因为他明白，自己与廉颇的团结会形成极大的力量，对赵国有益；如二人相斗，必有一伤，则结果不堪设想，他们二人的和好使二人的长处相得益彰，得到充分的体现和发挥。可见在一个整体中，每个人都充分发挥其积极性
和创造才能，并不一定保证事业的成功，团结协调至关重要。
在现代社会生活中，每个人都可能孤立的存在。从事现代化生产的企业以及政府机构，军队团体等等都有一整套标准复杂的组织系统。一个成功的管理者会把人与人之间、组织与组织之间的关系协调的很好，只有这样，才能使努力调动起来的积极性成倍地发挥效益，而不是使各自孤立，更不是相互抵消。
团结要求保持良好的人际关系，包括领导者与领导者的关系，领导者与被领导者之间的关系，个体与群体之间的关系，团结要求目标一致。
试想一个组织内部人员不团结，拉帮结伙，不属一伙相互见面都要十分戒备，这样在组织内部工作，人们心惊胆战，不知什么时候事情会落到自己头上，你会有什么心情做好工作呢？在考虑工作方案时既要考虑不能触及这派的利益，又要考虑不要伤及那一派的面子，这方案又有何用？如果部门内部上下左右，部门与部门，人与人之间相互不信任，出了问题没有人愿意承担责任，都是相互指责，工作中不相互帮忙，工作环境一团乱糟糟，明哲保身，不思进取，上班时间各管各，谁还有心思考虑公司发展的问题呢？在这种情况下，公司即便具有规章制度，部门主管在讨论条款时，也是尽量向着有利于今后开脱责任的方向来制定，而不是把制度的主心骨放在朝着企业的有利的
方向。如果一个企业真的陷入这种局面，那么所谓的方针目标、远景规划形同虚设，或仅仅是欺上瞒下自欺欺人的伎俩？
但凡有成就的管理者，无论是国内还是国外的，在总结自己的成功经验时，无一例外地把首要功劳归结在一支团结协作极具向心力的团队上，GE前任CEO杰克.韦尔 在接手工作时，公司情况并不怎么良好，市场环境更是令人担忧，而它解决的第一个问题并不是市场销售问题，更不是产品技术资金渠道之类的问题，他首先做的是组织一个同心同德、诚实负责的团队。他说：“我憎恨阴奉阳违、憎恨虚假，因为它可以毁掉一切。
松下集团的创始人松下幸之助，更是把协调人力，使之团结凝聚作为主要工作，职员上下团结一心，才能激发员工对工作的热情，增强其对公司的信任度，从而提高了事业心。
海尔集团总裁张瑞敏在提到企业管理时这样说：“企业说到底就是人，管理说到底就是借力。你能把许多人的力量集中起来，这个企业成功了。如果他们愿意把力量借给你一起奔向一个目标。这就是成功的管理。”
企业的发展、团结协调是内动力，是骨架。上上下下有了和谐的气氛，就会把工作中被动的权力关系变为主动地参与关系，人人有了
参与意识，公司的发展问题自然就不会是简单的由一部分人来讨论的问题。在如今这个信息互通、资源共享的时代，对于思想和技术的取得全部可以借助外力，而真正的精髓——人的问题都不是一蹴而就的。俗语说“人心齐 泰山移”。企业大了，发展中最不能忽视的便是通力协作。企业发展如浪中行船，浪大船自然会摇摆，因此有全体冷静的判断和通力协作，船长掌舵，大家齐心协力，船才会向前进。
在对团结这个概念取得了共识之后，再回过头来谈沟通，就不再是什么问题了。人与人之间的相互理解，建立在沟通的基础上。
人没有沟通就没有信任，就会造成误会，发生矛盾，发生战争。大到国家之间，小到人与人之间都是如此。
公司发展中多数问题的出现都和沟通有关。沟通包括经理与经理、经理与下属、下属与下属之间，人与人之间、部门与部门之间等等。沟通现在被作为管理工作中的一项重要课题。
在哈佛商学院MBA教程中，则把管理视为各个部属间沟通的过程。其意义指：管理人员必须不断的去找寻部属所需求的，以及调查部属对其本身工作与公司所具有的看法，然后使部属知晓公司正在进行那些活动，并让部属参与管理的决策过程。
可见管理的沟通是上级与部属间不断回旋的过程，权威主义单向沟通的管理人员，很少试图从事任何努力。使部属在管理活动上占据相当重要的地位，以共同完成公司事务。而其正确的管理必须维持各部属间良好的关系。
推荐第9篇：团队精神与团结
团队精神与团结
世界上，大大小小的团队不计其数，而在团队中最重要的是团队精神，一个团队没有团队精神，就像鱼儿失去了水，人缺少粮食，会快速走向灭亡，而在团队精神中团结也是至关重要的。
在世界著名集团中，有一个叫做腾龙集团的公司，虽然它现在非常的风光，但又有谁知道它才起步时的艰辛，下面就听我来讲讲吧，在腾龙集团刚起步时，在一次危机中差点破产，但在面临破产，公司没有周转资金的情况下，腾龙集团董事长仍到处借钱来给员工发工资、分红，腾龙集团的员工看到老板为他们这样付出，都被感动了，原本准备跳槽的人，都留了下来，团结在一起，努力工作，经过千辛万苦，终于把这次危机度过了，从此，腾龙集团一日比一日强盛，一天比一天兴旺，终于成了世界上著名的大公司，这就是团结的力量，只要团结在一起，一定会勇往直前，战胜所有困难的。
下面来讲一下团队精神吧，团队精神，同样也是一种团队中必不可少的东西，有一个公司叫恋影集团，在集团中，各部门有各部门的职责，但他们每个部门都勾心斗角，你说我的毛病，我掏你的短处，每个部门的人看到另一个部门的人都像看到仇人似的，分外眼红，但他们老总知道这一情况后，想尽千方百计，经过无数次努力，终于让他们团结在一起，有了团队精神，一起努力，把公司建设成为世界上一流的公司。
相信大家看完这篇文章后，知道团队精神有多重要了吧，只要团结在一起，一定会无所不能，所向无敌，战无不胜的，毕竟中国的传统就是团结，若是中国人不团结在一起，那中国早就在抗日时期就灭国了。
所以呢，以后同学们不管遇到了什么事，都要与集体团结在一起，这样才能战无不胜。
推荐第10篇：团结与发展
团结协作才能发展壮大
2012年中国证券市场步入了创新时代，市场竞争更加激烈，客户开发举步维艰，佣金下滑侵蚀利润，在这样的背景下，营业部面临着很大的经营压力。我们要想进一步提升营业部核心竞争力，全面做好各项业务的开展，力争营业部的发展壮大，就必须建立一个有战斗力的团队，而我认为团队建设中最重要的环节就是建立一种团结协作精神。
不管在古代还是在现代，不论在东方还是西方，许多现实的事例证明，无论是一个国家还是一个团体，甚至一个部门，如果仅仅依靠领导的殚精竭虑而没有员工的积极参与和 响应，这个团队不是有效的团队，仅仅依靠某一个或某几个所谓的精英人士孤军奋战，而没有大军团的协作与支持，这个团队也是注定要失败的。
如同鱼不能离水，雁不能离群一样，特别是随着现代工业文明的发展，社会专业化分工会越来越细。但是个人分工只是形式，不是目的，团结协作才是目的，每项工作的完成都离不开团结协作，离不开与他人的沟通与交流。在当今这个时代，一个缺乏团结协作精神的人，是不可能取得大的成功的，是难以在社会上立足的。只有在沟通中传递信息，在交流中相互学习，才能在工作中不断完善，才会做得更好。
一、团结协作的精神是营业部每个员工应当具备的基本品质之一
我们在员工招聘、引进人才时，就应该把团结协作能力作为一项重要的考核内容，如果一名员工不能团结，不会协作，不能融入一个崭新的团队，就应该被淘汰。因为每一个团队都是一个团体，五音要调，才能步调一致；五味要和，才有美味醇香。由此可见团结协作是员工应具备的基本品质之一，也是成功团队建设的重要经验。因此做为营业部的员工，必须具有很强的团结协作精神，还要具有很强的团结协作能力。
团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。李总裁曾经不只一次的强调团结问题，“营业部只有团结才能出业绩、只有团结才能出干部”。团结协作不只是一种解决问题的方法，而是一种道德品质，它体现了人们的集体智慧。
我们提倡团队的团结协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，创一流的企业团队。同时，我们要避免恶性竞争，消除同门相害，力戒同美相妒和互相拆台。
个人和集体只有依靠团结协作的力量，才能把个人的愿望和团队的总体目标结合起来，讲团结协作，会团结协作，能团结协作。这就要求牢记团队宗旨，做为营业部的员工要心往一处想，劲往一处使，工作中互相支持，生活上互相关心，每个人都能发挥特长、发挥优势，尤其能够利用自身的优势无私地支持他人、帮助他人；要善于团结那些与自己有不同意见的人，共同把事情办好，特别是在工作中遇到挫折时，更要相互理解和谅解而不是互相推诿，能够同舟共济，共渡难关，而不是树倒猢狲散。只有这样才能超越个体认知以及个体力量的局限性，发挥集体的通力协作作用，产生1+1>2的效果。
二、团结协作精神是营业部宝贵的精神财富
同心山成玉，协力土变金。干事创业，离不开攻坚克难的精神，更需要团结协作的合力。良好的合作意识是在共同的奋斗目标和共同的价值取向基础上形成的，是因为某一个项目或某一个共同的任务、目标把大家聚集起来的，因此在这样的团队里，每一个成员都会具有强烈的归属感和集体感。
在营业部里，把营业部的任务目标、营业部的发展愿景，和个人的职业生涯、奋斗目标结合起来，在遇到困难的时候每个员工就能想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。
不怕虎生两翼，就怕人起二心。如果在一个组织涣散、人心浮动、人人自行其是, 甚至搞“窝里斗”的营业部里，是没有生机与活力可言的，又何谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个营业部团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
三、如何培养团队精神
我们不光仅仅只提倡“心往一处想，劲往一处使”的齐心协力精神，片面的认为只要这样就能够于成大事。事实上，光靠这一点是不够的。要想合作得好，尽快出成果、见成效，这个合作的团体还必须协调一致。所以，简单的把人员组织起来是不够的，还应使组织中的每个成员充分发挥自己的作用，提供其他成员不具备的特殊才能。
培养团队协作精神应从以下几个方面着手：
1、培养团队协作精神，必须以营造积极向上、良好和谐的工作环境和人际关系为前提。
人性化的管理模式，积极宽松的工作环境，有助于员工的个人成长和团队建设，在相互交流中协调问题，在共同探讨中提高认识，把工作的主动性与前瞻性结合起来，把解决问题的针对性和实效性统一起来。这样不仅能够形成良好的工作氛围，也有利于提高工作效率。我们经常讲，能在一起共事是缘份，应该珍惜机缘，搞好团结。同事之间、上下级之间彼此间应该多一些理解和宽容。在日常工作中既要有团结协作的意识，也要有克己容人的处世态度，对他人一味地求全责备，就没有人能和你共事，让良好的人际关系渗透在日常工作和管理的每一个环节里，使人人都坦诚相见、彼此理解、相互信任，这样才能增强凝聚力。
2、加强团队建设，必须建立畅通、和谐的沟通渠道和信息反馈平台。
建立健全诉求表达机制，为此营业部应该通过多种方式不断拓宽和畅通沟通渠道。构建和谐营业部，打造一流企业团队，必然要求不同的利益诉求都能有充分表达的渠道和充分有效的反映，从而促进在各方面利益统筹协调、各种问题妥善处理的基础上形成推动营业部各项工作前进的合力。在对一些问题的认识上，能够容忍不同的观点，不同的意见和诉求。信息资源的共享和情报的及时反馈与回应，有助于不同意见、不同观点在最终认识上达成一致和共识，有利于发现问题、解决问题，在实际工作中求大同存小异，也有利于个人互补性格和团队更好配合意识的形成。
这就要求我们必须广开言路，集思广益，增加信息共享，这样才能更加深入了解自己营业部团队的能力，发展潜质，发展愿景，了解自己个体可以达到什么样的程度和位臵，个人可以从哪些方面去发展。发挥各自的才能特长和优势，只要每个人尽自己的力气，就可以让营业部团队更加优秀，让营业部团队更好发展。
3、开展丰富多彩的集体活动和学习培训工作，以增强团队整体能力素质的提高。
培训学习的目的是要将形成的整体学习力，转化为营业部团队意识和集体智慧，在实践中不断增长凝聚力和工作能力。共同学习能够在成员之间实现信息和资源共享；在学习中直接交流、讨论，可以加大信息交流量，拓展每个成员思维的深度与广度，同时也有利于培养团结互助的协作精神。
学习是一个合作性的学习过程。个人的学习成果和能力只是一个方面，而营业部团队的集体智慧要高于个人智慧，团队的成就要高于个人能力的总和，团队拥有整体合作、协调作战的行动能力。团队的集体凝聚力和有效转化的工作能力才更是团队学习所追求的。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，是保持营业部团队锐气的必要条件。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”，它能促使我们在学习上更努力、工作上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。
4、领导层要率先垂范，对于团队建设的推动作用。
团结，是一个领导班子的凝聚力和战斗力的象征，是一个领导班子良好的整体形象的标志。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”， 只有落后的领导，没有落后的员工。榜样的力量是无穷的，领导层的表率作用胜于耳提面命式的说教。领导班子的团结和统
一、齐心协力，有利于推动营业部工作作风的良性发展，有利于核心力量和中坚力量的形成，有利于带领全体员工步调一致的完成各项工作，因此各级管理人员要进一步提高领导艺术，做到大事有原则，小事显风格。原则、感情与共同的利益和目标，是维系营业部团队的纽带，少了那一条都不行。放弃原则，迁就个别，虽然满足了个别人的利益需要，但却起到误导作用，由此必然导致人心涣散，从而失去了凝聚力。
总而言之，营业部在激烈的市场竞争中要想占领一席之地，必须发扬团队精神。作为营业部的一员，我愿意义无返顾的践行团结协作，投身到团结协作的实际行动之中去， 因为团结协作精神是营业部团队生存的动力和灵魂。让我们大家在老总的带领下，通过团结协作，一起去迎接营业部辉煌的明天。
第11篇：团结与合作
《团结与合作》主题班会策划方案
一、班会背景分析：
班级学生中存在着种种不良的表现：攻击性强，凡事以我为中心，一言不合，便谩骂甚至大打出手；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；对班级集体漠不关心，责任感差，事不关己，高高挂起；纪律意识谈薄，责任意识弱。
二、设计理念：
1、本节班会课立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。提供给学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，促使学生最终成为一个有团结一时和较强责任感和人。
2、班会课不能只是单纯的说教，应辅以活动等形式展开，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
三、活动目标：
使学生明白责任重于泰山，团结力量大，在生活中、学习中应承担相应的责任，发扬团结合作的精神，促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，为创建优秀班集体打下基础。
四、活动准备：
1、道具准备：班长及两名学生：三张桌子、三个空酒瓶、一卷线、录音机、音乐磁带。
2、黑板布置：宣传委员及两名学生：主题、装饰画及英文单词。
3、教室布置：劳动委员及两名学生：排放桌子。打扫卫生。
五、活动过程：
1、引言导入：
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到团结的重要、责任的可贵。
2、游戏揭题：
游戏-----《虎口逃生》
1）、讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了，而且要受罚，这一过程的时间很短，只有四秒。
2）、自荐（自告奋勇）和指定（班长和副班长分别带队）3组12名学生代表，进行比赛。
3）、请不同组合代表队谈谈体会（失败的原因、成功的原因、各组最后一名比赛的体会）。
4）、揭题：
从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：获胜的一方胜在“团结”，失败的一方太在意“自我”。在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。
游戏----冲出包围圈
1）、讲解游戏规则：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围
者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。 2）、划分小组比赛：
3）、组织学生讨论以下问题：
(1)、包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败? (2)、突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败? (3)、包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要? (4)、突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗? (5)、班集体的团结重要吗?
3、班会总结：
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。 （随班会的进行完成一颗树的造型）
第12篇：民族区域团结与民族区域自治教学感悟
《民族区域团结与民族区域自治》教学感悟
阳城三中 逯小侯
本节课围绕三个目标展开教学，一是民族政策，二是民族制度，三是民族自治的目标。针对目标展开教学，做到了深化目标拓展目标的要求，课件内容丰富，充分调动了学生学习的积极性，体现了学生的主体地位，个人学习和小组交流相结合，课堂练习方面注重当堂知识的落实，起到了举一反三，事半功倍的效果。但在学生记忆上留的时间较少，学生对课本知识的掌握部分学生不牢固，在以后的教学中要注重学生当堂的消化吸收率。要提高学习效率，我认为应从以下几方面着手。
一、养成习惯很重要。好的习惯要逐步养成，坏的习惯要马上改掉。课前进入预习状态，上课抽查每节一课记忆内容。落实“一背二查三签字”环节，把每节课落实到实处。
二、科学管理高效率。好的管理是生产力，在具体的学习过程中，我注重课堂时间的延伸管理，每天一课内容的落实，结合实际情况，每天晚上记忆，第二天中午落实背诵，每组四人，1号、4号，2号、3号互查。检查结果组长汇报课代表，课代表组织相关人员分析并上报老师。做到“晚背午查，午查晚背”，及时回顾温习，晚上背诵的内容第二天中午检查，第二天中午检查昨晚背诵的内容，一步一个脚印，背诵落实，温故知新。
三、兴趣爱好是渊源。问渠哪得清如许，为有源头活水来，只有培养学生的兴趣，陶冶他们的情操，走进学生的心灵，和学生产生共鸣，才能取得良好的教学效果。
四、典型引路树榜样。每次考试前十名作为班级历史学习标兵，带动班级后十名后进生的学习，形成一对一帮扶，起到抓两头促中间的目的，齐抓共关，扎实提升班级整体成绩。
第13篇：一年级《品德与生活》教学工作总结
一年级《品德与生活》教学工作总结
一、本学期，一年级的《品德与生活》是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：
开学初，我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。根据课程计划，我认真对待每一节课，按时上课，课后及时反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，《认识新朋友》主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。
另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。例如：“有一天，正好是课间操，这时天空有一群大雁从北往南飞，很有秩序”孩子们都看见了，可高兴了都欢呼跳跃，借此我针对他们站队不遵守纪律乱说话等行为，进行了教育，它们是动物都遵守纪律，互相合作不让一个伙伴掉队，更何况我们是人更应该有纪律，再如：“有一次在和一位家长谈话时得知她孙女在一次玩耍时捡了一个瓶子，自己用嘴咬开却把自己的嗓子呛的起了大泡，去医院花了很多钱”针对这个事例，我在上班时我用情境模拟对
孩子们说：（我手里拿一个装着水的瓶子）“你们看我刚捡到一个瓶子，不知道里面装的是什么，有谁敢喝，孩子们都说不敢。趁此机会我把那孩子的事告诉了他们”。用实际来教育他们，对不明物品和食物不能轻易食用，要保护好自己，以免受伤害。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。例如，在教《良好的习惯》这一单元时，我针对现在的学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，我让带眼睛的学生先说出自己戴眼镜的感受，用亲身经历教育孩子保护自己的眼睛。还有《合理饮食》我让不吃早餐的学生说出不吃早餐的感受。让他们认识到吃好早餐的重要性，认识到挑食、暴食的害处。《认识我们的身体》，我让学生用一只手拉拉连，谁能拉上老师就奖励谁，孩子们都使劲去做，怎么也拉不上。借此。让学生认识各个器官的作用。并进行安全教育。还有《快乐的课外活动》这一课，我和学生一起在操场上做游戏，孩子们可高兴了，通过这以活动，指导学生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快地玩，学会与人合作，分享活动成果。
二、存在的问题与不足
学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我多年接受品德与生活的教学工作，按说应该有一定的教学经验了。可是与往年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生，课堂行为
习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，班额大，男孩子多，在教学上纪律很难组织，精力用于组织教学，没能研究好学生，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。
三、努力方向
不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断的探索，不断地提高自己的管理能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
一年级《品德与生活》教学工作总结
一、本学期，一年级的《品德与生活》是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：
开学初，我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。根据课程计划，我认真对待每一节课，按时上课，课后及时反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，《认识新朋友》主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。
另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。例如：“有一天，正好是课间操，这时天空有一群大雁从北往南飞，很有秩序”孩子们都看见了，可高兴了都欢呼跳跃，借此我针对他们站队不遵守纪律乱说话等行为，进行了教育，它们是动物都遵守纪律，互相合作不让一个伙伴掉队，更何况我们是人更应该有纪律，再如：“有一次在和一位家长谈话时得知她孙女在一次玩耍时捡了一个瓶子，自己用嘴咬开却把自己的嗓子呛的起了大泡，去医院花了很多钱”针对这个事例，我在上班时我用情境模拟对
孩子们说：（我手里拿一个装着水的瓶子）“你们看我刚捡到一个瓶子，不知道里面装的是什么，有谁敢喝，孩子们都说不敢。趁此机会我把那孩子的事告诉了他们”。用实际来教育他们，对不明物品和食物不能轻易食用，要保护好自己，以免受伤害。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。例如，在教《良好的习惯》这一单元时，我针对现在的学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，我让带眼睛的学生先说出自己戴眼镜的感受，用亲身经历教育孩子保护自己的眼睛。还有《合理饮食》我让不吃早餐的学生说出不吃早餐的感受。让他们认识到吃好早餐的重要性，认识到挑食、暴食的害处。《认识我们的身体》，我让学生用一只手拉拉连，谁能拉上老师就奖励谁，孩子们都使劲去做，怎么也拉不上。借此。让学生认识各个器官的作用。并进行安全教育。还有《快乐的课外活动》这一课，我和学生一起在操场上做游戏，孩子们可高兴了，通过这以活动，指导学生在课外活动的时间里，喜欢与同学交往，守秩序，遵守游戏规则，一起愉快地玩，学会与人合作，分享活动成果。
二、存在的问题与不足
学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我多年接受品德与生活的教学工作，按说应该有一定的教学经验了。可是与往年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生，课堂行为
习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，班额大，男孩子多，在教学上纪律很难组织，精力用于组织教学，没能研究好学生，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。
三、努力方向
不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断的探索，不断地提高自己的管理能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
第14篇：一年级《品德与生活》教学工作总结
一年级《品德与生活》教学工作总结
2013年—2014学年度第一学期
滕雅利
一学期的教学工作结束了，这期间从茫茫然不知所措到逐渐摸索出一套属于自己的教学方法，踏出了一条更清晰的教学路子。
综观一年级上册《品德与生活》教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很合适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！
在备课过程中，我认真仔细地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。在教学过程 中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，
激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就象一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。更重要的一点是我感觉这一学科真的应该分两个路线来走，一个是老生常谈的爱祖国、爱人民、爱社会主义的爱国主义教育路线，他继承了老教材的传统，另一个就是当前迫在眉睫的素质教育，他包含很多，心
理健康、人格完善、个性发展等等。
所以一直以来我总想在《品德与生活》课程中更多的融入一些心理健康方面的训练，并在平时就关注着学生心理学方面的研究，在新华书店、甚至是小报亭、小书摊，只要看到这方面的书籍，我都会慷慨解囊将它居为己有！通过学习和领悟我深深地认识到：《品德与生活》的另一重大教育目标是提高学生的心理素质，进行人格塑造，更应该实际地去解决当前小学生面临的日益严重的心理困扰，从而最大限度地促进他们的健康成长，这一教学领域有待于我们继续探索和实践。
第15篇：一年级品德与生活教学工作总结
一年级品德与生活教学工作总结
本人今学期承担了一年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。在教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
一、用孩子的语言，动情引导，拨亮学生心灵
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，面面俱到。在生活中我们发现一年级甚至更小的孩子在收看电视中的动画故事片时往往能看到最后，叫他的名字，他都没反映。说明这一时期只要能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，也就是说一年级学生在一定条件下，他们注意力可以集中相当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了这个，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。教学中，我注意设计小学生感兴趣故事或情境，用儿童的语言，夸张的表演来吸引学生，感染学生，在情景中潜移默化地接触规范，认识公德，创设适合孩子的游戏和活动，使之在活动中习的得规则和礼让。同时尝试进一步引导孩子们参与评
1 价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。通过小小的讨论，议一议，相互评价，学习对自己的行为进行自我评价，共同提高道德判断能力，擦亮底色，拨亮心灵。
二、从“小”做起，及时奖励，让学生选择正确的行为方式。
品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成，为学生养成认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。小学是学生良好习惯形成和培养的关键时期。叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学生在习惯上存在很多毛病：任性、霸道；缺乏与他人合作的精神和责任感；缺乏环保意识和独立生活的能力；集体观念淡薄，意志力薄弱，不能面对困难和挫折。这些问题严重影响了他们的身心发展，并将影响其一生。因此，在《品德与生活》课程这个主阵地，培养学生良好的行为习惯是至关重要的。
在课堂上我严格要求，细心关照，小学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成，还必须使学生集体都获得经验。在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 作为教师，我千方百计带给孩子们喜欢的有纪念意义的小奖品，发挥奖励和正向评价、激励很重要作用。
三、生活实践，感恩中感受责任。
现在的小学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有
2 的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。我总是抓住机会不懈引导，让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，通过老师的引导，自己的回忆讲述，感知到父母对自己的一片苦心。再通过让学生进行自我反思，说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？今后打算怎么做？等等，这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
教学中感受“理想”与现实差距很大。小孩子虽然是可塑之材，但受家庭、社会各个方面的不良和负面影响也不少，独生子女的溺爱、金贵；忙于生意的家长的教育缺失等等，都给理想的教育泼着冷水，作为教师还是应该从容应对，切忌急躁，顺其自然，因势利导，用自己的爱，呵护孩子们纯洁无暇的心灵。
总之，通过本学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习好教学大纲、课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
第16篇：一年级文体与健康教学工作总结
一年级文体与健康教学工作总结
大坝小学
陈仕文
这学期为了配合绿色环保实验学校的教学要求，我创新了一些以绿色环保为素材的文体与健康课程的新游戏，从教学的过程和效果看，同学们非常喜欢这样的环保游戏，一方面提高了我们学生的学习兴趣，使我们的课更具特色；另一方面培养了我们学生良好的个人卫生习惯，同时也提高了学生保护环境的意识，使我们学校环境变得越来越好。
本学期担任一年级2班的教学任务。在教学工作中有高度责任感和敬业精神，注重学生思想教育、安全教育和良好习惯的培养。做学生喜欢的老师，上学生喜欢的文体运动。上课前结合新大纲和我校的实际情况认真备课、写好教案，课堂上认真上好每一节课，课后写好每一篇教学反思，让学生在课堂学习中充分体会到文体课的“学、会、乐、美”，做到课堂“严而不死，活而不乱”，认真对待潜能生的学习，耐心的教导他们，做到认真分析，因材施教，共同进步，共同提高。保障合格率，提高优秀率的质量。每天坚持阳光文体活动，早晨进行晨练，然后组织学生每天的身体得到锻炼，增强体质，努力培养终生进行文体锻炼的习惯。每天坚持课间操集合、整队、做操质量和回教师队伍的指挥和负责，经过一期的练习，学生的行为习惯有了很大的进步。
针对学校文体工作的新形势和创建全国文明城市的要求，结合课题的实际情况，我们的着眼点是培养学生的文体能力，我们的目标是提高学生的素质。
我以身作则，为人师表，起到带头作用。团结同事带头做好每一天的工作，上好每一节文体课，抓好每一次训练。团结同事，在担任文体与健康教研组组长期间，协调好上下级关系，在学校各教研组中起到纽带作用。
为了开展好“阳光文体与全民健身同行” 冬季长跑活动，利用文体课、文体大课间、半小时回家时间进行文体锻炼。本班文体委员进行锻炼 1
登记，学校将进行抽查，根据各班的出勤及组织情况和活动期间未发生任何安全事故等进行表彰，评选出优秀班级与优秀个人。
在文体器材的管理上，我经常利用休息时间把器材室小，器材多的器材室卫生搞得干干净净，器材摆放的整整齐齐。器材使用登记有序，做到账物相符。
以上成绩的取得，与学校领导和同事的支持分不开。自己应该更加努力的学习新的教学方法和教学手段，争取更好成绩。
以上成绩的取得离不开学校领导和同事的关心和帮助。同时也存在一些不足，需要我们勇敢的去尝试，敢于拼搏，敢于创新，在实践中升华自己。一个学期即将结束，新的学期正在召唤我们，我将在新的工作中，不断进取，与时俱进，进跟教育的前沿，以校为家，以崭新的面貌来做好每一件事情。争取来年取得更大的胜利。
2015.7
第17篇：一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结
（二〇一七——二〇一八学年度第一学期）
转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级两个班的道德与法治课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。通过教学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。
一、寻求新课程的改革素材
我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
二、以学生已有的认知经验为基础
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
四、讲求教学的实效性
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2.创新评价，激励促进学生全面发展。
3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。
第18篇：一年级《品德与生活》教学工作总结
一年级《品德与生活》教学工作总结
小屯小学 教师：杨中秀
一、本学期，一年级的《品德与生活》是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：
开学初，我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。根据课程计划，我认真对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后及时反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。
我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。通过猜想、小记者行动，鼓励学生了解家人；通过小辩论、情境模拟、体验交流活动，教育学生应该尊敬长辈，用事迹行动来关爱他们。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。例如，《新年到了》这一课，我和学生一起动手做彩链条。制作前，我引导学生“布置我们的黑板，需要一条条很长很长的链条，该怎么办？”学生思考片刻，立即回答“可以小组合作，连在一起就长了”。得到这样的回答，我很高兴。接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培养，让学生明白
“合作力量大”。我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。
二、存在的问题与不足
学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我第二年接受品德与生活的教学工作，按说应该有一定的教学经验了。可是与去年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生，课堂行为习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，我的其他工作较多，也没有更多的精力用于思考教学，没能研究好学生，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。
三、努力方向
不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断的探索，不断地提高自己的管理能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
第19篇：一年级《品德与生活》教学工作总结
一年级《品德与生活》教学工作总结
一年级的《品德与生活》课是由我担任的，教学中，我结合一年
级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真
真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作
的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
开学初，我认真学习《课程标准》钻研教材，掌握教材实质，用
理论充实自己的头脑。根据课程计划，我认真对待每一节课，课前书
写教案，按时上课，课后及时反思。把思品与生活课的教学同学生日
常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓
善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意
识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的品德与生活，教学目标是：体验学校的乐趣，顺利的完
成从幼儿园到小学的过度；熟悉班集体，知道自己是集体的一员；学
会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力；初步了解学
校及周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。在教学活动的每一个环
节我会注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学
计划和教案，帮助儿童展开活动。
在课堂上，我会关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师
的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己
的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守
法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人
格和良好的心理，生理素质。
总之，不管是好的还是坏的，都是我的收获。通过本学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习好教学大纲、课程标准等的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
第20篇：一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结 如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：
1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
5、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
6、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
7、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
8、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
