给体育教师教学评估评语（精选多篇）

推荐第1篇：体育教师评语

10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

12.你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

13.课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

14.聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

15.你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!

2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

推荐第2篇：体育教师评语集锦

1、体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。

2、跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。

3、喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。

4、在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好！

5、你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。

6、参加体育活动要更积极哦！

7、生命在于运动，希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

8、足球运动很有天赋，继续努力！

9、你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，生命在于运动。

10、爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦！

11、体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的喜悦！

12、上课集队的时候，动作要快哦。

13、体育课上，要学会与小朋友们合作，一起开心地玩！

14、喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。

15、喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，生命在于运动。

16、活泼、可爱，体育课很积极，好好锻炼。

17、喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把身体练得棒棒的。

18、喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，生命在于运动。

1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！

2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的

3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！

4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。

5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！

6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！

7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！

8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！

9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！

10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样，你会因此而成为靓丽的风景！

11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！

12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！

13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！

14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！

15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！

16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！

17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！

18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！

19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。 20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。

21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！

22、“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！

23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成功者！

推荐第3篇：体育教师课堂常用评语

体育教师课堂常用评语

1、体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。

2、跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。

3、喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。

4、在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好！

5、你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。

6、参加体育活动要更积极哦！

7、生命在于运动，希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

8、足球运动很有天赋，继续努力！

9、你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，生命在于运动。

10、爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦！

11、体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的喜悦！

12、上课集队的时候，动作要快哦。

13、体育课上，要学会与小朋友们合作，一起开心地玩！

14、喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。

15、喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，生命在于运动。

16、活泼、可爱，体育课很积极，好好锻炼。

17、喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把身体练得棒棒的。

18、喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，生命在于运动。

1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！

2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的

3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！

4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。

5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！

6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！

7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！

8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！

9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！

10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！

11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！

12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！

13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！

14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！

15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！

16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！

17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！

18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！

19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的好学生。

20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。

21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油

吧！

22、“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！

23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成功者！

24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

25、经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！

26、“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！

27“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！-

28、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！

29、参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！

30、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！

31、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！

32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧，你会更出色的！

33、你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！

34、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！

35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！

36、体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学们惊喜！

1.你进步了，真是个好孩子！

2.很高兴看见你最近能有这么大的进步，希望你能一如既往地坚持下去，取得

更好的成绩！

1.认真是进步的开始！

2.很好，尽管还有点小错误，但你毕竟进步了！

3.别灰心，失败是成功之母，有志者事竟成！

4.只要坚持刻苦锻炼，你也会像其他同学一样学好体育！

1.你是老师的好帮手，老师非常感谢你！

2.如果你能更开朗、活泼一些，那你一定会成为一名更加优秀的小干部！

3.虽然你在学习上遇到困难，但老师相信你会努力克服它。功夫不负有心人，

你一定能赶上大家！

1.请再认真思考一下，寻找最佳途径！

2.转换练习方法，契机就再眼前！

3.你的组织能力、表达能力、表演能力都比较强，老师真为你高兴，由衷地希

望你能在其他方面也有更加出色的表现！

1.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习！

2.希望你下次能有更认真、更专心地听讲，老师为你在体育学习中取得的进步

而高兴，如果你能再自信一点，在大家面前表现自己所学到的本领，那就更好了，老师相信你能行！

1.老师要提醒你——身体是学习的本钱。只有健康的身体你才能有足够的精力

去学习。

2.你的体育成绩不是很理想，锻炼过程中不够积极，有怕辛苦、畏难的情绪。

3.你的体育成绩未能令人满意，需不断地加强锻炼。

4.你的体质较差，动作太慢，这直接影响到你的学习成绩，如果加强体育锻炼，

效果一定会很理想。

5.你体质较差，但又不愿锻炼身体，这必将对你的各方面产生不良影响。

6.体育课上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及

格的现象。

7.你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己

的要求，使你一直没有实现这个愿望。

8.老师想对你说，对体育锻炼，你要能有像打游戏的那股冲劲、拼劲，那该有

多好啊！

9.你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。

10.老师了解到你在学习上，好学上进，有一股不服输的韧劲儿。希望在体育活

动你也有如此出色的表现。

11.美中不足的是你上课时有时不专心听讲，所以动作有时完成得不是很到位，

要多努力和专心。

12.你不大爱言语，比较怕事。有时不太活跃，不够注重体育锻炼。

13.体育上一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现

象。

1.这学期你在纪律方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。

只有认真对待，你的体育成绩才会有更好的进步。

2.你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。建议你多参加一些

集体活动，培养自己开朗大方的性格。

3.多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。

4.老师希望你能够戒骄戒躁，踏踏实实地锻炼，争取成为一个全面发展的好孩

子。

5.新的一年里，希望你坚持不懈、继续努力，取得更好的成绩。使身体长得更

结实。

6.老师希望你在今后的成长道路上遇到别的困难和挫折也要这样勇敢的去战胜

它！

7.你其实有很多优点，但老师觉得你不喜欢向大家展示你的能力，是这样吗？

希望你能表现出自己最好的一面。

8.任何成绩的取得，都要付出艰苦的劳动，只要有恒心，肯学，肯改，相信你

在体育学习和纪律上一定能取得更大的进步。

9.希望继续努力，不断对自己提出更高的要求做一个德、智、体全面发展的学

生。

10.心动不如行动，你只要能给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，你

会进步的。

1.在篮球场训练时，你既投入，又认真，深得同学的好评。篮球比赛中，你让同

学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。

2.老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习

的结果！

3.你能积极参加各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神

是很值得大家学习的。

4.你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。

5.你在30米、50米跑道上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、

为你喝彩，体育更是没话说，总之让人竖大拇指。

6.跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

7.校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾立下汗马功劳。

8.老师还记得你在50米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实冠军，

你是我们的骄傲。

9.是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳绳，长跑，你样样拿

手，咱们班好多同学都特别佩服你。

10.忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景。运动赛场上，你是班级和学校的骄

傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。

11.体育学习就是这样，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。

12.在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。

13.你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。你矫健的身姿，拼搏的精神，

夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

14.平时你要多进行体育锻炼，增强体质。提高体育成绩，争取早日成为三好学

生，好吗？愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础！

15.在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感！爱集体就象爱自己的生

命，我为你感到无比的自豪。

16.老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强，能刻苦锻炼，希望能

更上一层楼。

17.聪明的你对待学习态度端正，能够认真地完成老师布置的任务。

18.老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你练习认真，课堂上

那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！

19.平时在体育活动中你能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！

20.你跑步的速度是那样的惊人。你是班级和学校的骄傲，

21.你跳绳跳得多好啊！你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，争取为班级争光。

22.跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。跳绳比赛中你灵

活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。

23.作为组长，你对学习非常认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己解决，

为老师减轻了很多负担。

认真做好值日工作，劳动认真负责。工作积极，乐意为老师当小助手。能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干，是班上的小能手。能协助老师把班工作做好。乐于接受老师交给的任务。

对各项工作都能尽职尽责做好。关心班集体和热爱公物。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终，认真负责。能遵守学校各项的规章制度。爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。能大胆指出同学的错误。热心班集体工作协助老师完成班务工作。对班集体工作很关心。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

劳动中是不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。热心于班级板报工作，运动会期间积极为运动员服务。只要为班争光的事你从不落后。劳动课表现得很积极。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。积极为班级做好事。你在劳动中总是最能干。遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个纪律委员很称职。

咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。卫生红旗常常挂在我们班里，这里浸透着你的汗水。但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。在家也能帮助奶奶干活，有一定的自理能力。

我们的少先队板报图文并茂，这里有你这个宣传委员的功劳。你们的假日雏鹰小队活动丰富多彩，说明你是一个足智多谋的小队长。工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气同学有困难，你总是主动帮忙。

你是同学们学习的榜样，老师的得力助手。你能在荣誉面前谦让，顾全大局。你善良、热情，心中装着集体、同学。老师祝贺你当选了中队委员

1.你进步了，真是个好孩子！

2.很高兴看见你最近能有这么大的进步，希望你能一如既往地坚持下去，取得

更好的成绩！

1.认真是进步的开始！

2.很好，尽管还有点小错误，但你毕竟进步了！

3.别灰心，失败是成功之母，有志者事竟成！

4.只要坚持刻苦锻炼，你也会像其他同学一样学好体育！

1.你是老师的好帮手，老师非常感谢你！

2.如果你能更开朗、活泼一些，那你一定会成为一名更加优秀的小干部！

3.虽然你在学习上遇到困难，但老师相信你会努力克服它。功夫不负有心人，

你一定能赶上大家！

1.请再认真思考一下，寻找最佳途径！

2.转换练习方法，契机就再眼前！

3.你的组织能力、表达能力、表演能力都比较强，老师真为你高兴，由衷地希望你能在其他方面也有更加出色的表现！

1.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习！

2.希望你下次能有更认真、更专心地听讲，老师为你在体育学习中取得的进步而高兴，如果你能再自信一点，在大家面前表现自己所学到的本领，那就更好了，老师相信你能行！

1.虚心使人进步，骄傲使人落后！

2.你在体育方面有很好的天赋，成绩在班里一直名列前茅，不过“山外有山，千万别骄傲！”

(1)祝贺你把失败(糟糕)抛在了脑后。

(2)你跑步的动作真漂亮!

(3)你做操的姿势真优美!

(4)你的组织能力真强，你是老师的好助手!

(5)你跑得真快!祝贺你又打破了自己的记录!

(6)你跳得真远，恭喜你的成绩又提高了!

(7)你跑的速度这么快啊!

(8)你做操的动作真到位!

(9)相信你一定能通过体锻达标。

(10)谢谢你给大家做示范。

(11)你投远的动作真正确!

(12)你跳的真高耶!

(13)哇!你怎么跳的这么远!真了不起!

(14)由于你们小组齐心协力、互帮互助获得了第一名，让我觉得你们是不可战胜的。

(15)通过大家的努力，我们以优异的成绩通过了体锻达标，作为你们的老师我感到自豪(光荣)!

(1)面对面双手击掌耶!

(2)围成圈123加油!

(3)竖起大拇指“你真行!”

(4)双手做胜利状(V)耶!

(5)拍拍肩(抚摸头)鼓励“你真聪明!

推荐第4篇：给孩子评语

1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。

4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

6、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？

7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！

8、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？

9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！

10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧!

11、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。

12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

14、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！

15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。

16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

18、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

20、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

21、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。

22、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

24、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

25、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！

26、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

27、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴！如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！

28、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？

29、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

30、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会进步更快，相信我们的xx会做到的，对吗？老师期待着。

31、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

32、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！

33、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

34、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

35、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？

36、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

37、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

38、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

39、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了95分，多令人高兴啊！ 40、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

推荐第5篇：教学评估

教学评估（教学竞赛）工作总结

2013——2014（上）

本学期按照学校教学工作计划的要求，我们在

八、九周进行了教学评估和教学竞赛活动，把教学竞赛融于常规教学评估之中，历时两周时间，现在已经圆满结束。我校通过开展这项工作，进一步提高了我校课堂教学的整体水平，强化了学校教育教学管理，规范了办学行为，为全面提高教学质量奠定了良好的基础。同时既增强了教师的竞争意识，也创设了教师之间互帮互学的良好氛围。为进一步将教育教学工作引向深入，查找工作中的不足，总结经验，现将我校此项工作的开展情况总结如下：

一、工作伊始，结合学校教学实际情况，我们制定了教学评估方案和教学竞赛方案，并依据教育局下发的《大安市中小学课堂教学评价指导意见》，制定了我校的课堂教学评价标准，对教师的课堂教学进行客观公正的评价。从新学期开始，我们真正把教师不断提高的程度作为教师专业发展的重要指标。并要求紧紧围绕我校课堂教学改革实施方案进行。

二、建立了学校评估及竞赛领导小组，首先让每一位教师了解学校制定的教学评价标准的内容，依托教研组建立起切实可行的“自评与他评相结合”的教师教学评估和竞赛机制，具体活动程序：

1、每位教师按照学校评估和竞赛的要求，自主报课，并对照“评估标准”逐条进行分析研究，完成教学设计。

2、由学校评估和竞赛领导小组利用两周时间深入课堂，听取每位教师一节汇报课。并依据课堂教学评估标准进行量化打分，评估卡由教导处统一保存，活动后进行成绩统计。

三、评估和竞赛的具体要求：

1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要按照学校课改要求的三阶段八环节进行设计，要写明课题、教学目标、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。

2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十五分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用多媒体，开展电化教学，努力学习使用现代化教育教学技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。

四、取得的成绩：

1、教师激情高，竞争意识强，课堂效果好。所有老师都能全身投入到课堂上，都能将笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。这一点周璇老师做得非常到位，从进入课堂到走出教室，她始终面带笑容，或讲或练，讲练结合，整个教学过程，松弛有度，教师讲的开心，学生学得快乐。

2、运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动中，部分青年参赛教师能在多媒体教室授课，遵循新课改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。 如孙晓超和刘影范老师能根据教材认真制作课件，利用多媒体进行教学，在教学设计上很有创意，制作的课件形象直观，极大地吸引了学生的注意了，对教学起到了一定的辅助作用。

3、认真落实新课改理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。倡导自主合作探究的学习方式，努力改变传统的教学模式。本次评估和竞赛活动，最大的收获就是：大多数教师都能紧紧围绕学校制定的课改方案，对三阶段八环节的教学模式进行了有效的尝试并很好的利用了导学案。在整个教学过程中，有意识地把学生放在主体地位，把课堂的主动权还给学生。教师从课堂的主宰者变为引导者、合作者和组织者。如王越老师的语文课和张东旭老师的数学课，学生的参与度很高，同时，我们也看到了预习环节在教学中了重要性。让学生自主学习、自主讨论和探究，学生乐于参与，兴趣高，氛围浓。

4、进一步坚定了我校的办学思路，坚持课改方向，教学的中心地位得到进一步确立，良好的教学氛围初步形成。学校在教学评估和竞赛过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。通过教学评估和竞赛，各教研组和全体教师进一步明确了教学工作是学校的重点工作。

5、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。

通过评估和竞赛活动，我校的教学管理得到了进一步的加强。教导处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了补充，丰富了教学管理经验，加强了学校的教学管理，有利于提高学校的整体教学水平。同时也加强了校风、教风、学风建设。

此外，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉；二是锻炼了干部队伍，增强了建设好学校的信心；三是通过自评和竞赛，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。

五、存在的问题及对策：

1、个别教师新课改理念渗透性仍然不强，继续采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。

2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生“自由支配”的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程并及时进行点拔与指导。，从而灵活地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习，提高课后预习效果。

3、重视基础知识传授，轻学习方法指导。教学方法单一，课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照导学案进行教学，应根据学生的情况随时增设问题。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。

4、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次评估和竞赛中显现出了部分教师学科基本功不够扎实：问题的设置不够巧妙，数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强教师自身素养学习，以能适应新课改课堂的要求。

总之，我们通过教学评估和竞赛活动的开展，建立了具有激励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了教师自主学习、自我反思，提高了教师的师德水平、专业素质和教学能力，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。这次教学评估和竞赛活动，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机, 认真分析、反思、诚恳听取上级主管部门意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展而不懈努力！

教导处：付永峰 2013年10月

教学评估（教学竞赛）活动总结

2013——2014（上）

新艾里乡学校中学部 2013年10月

推荐第6篇：教学评估

南京师范大学教学质量评估办法

阅读次数：6922发布时间：2005-10-6 18:28:30

教学质量评估是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。为进一步贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，建立完善的教学质量监控体系，推进教风与学风建设，全面提高我校本科教学质量，培养适应时代需要具有创新精神和实践能力的全面发展的优秀人才，并根据我校长期以来在本科教学评估中所采取的措施和取得的经验，制订本办法。

一、评估的指导思想

评估是手段而不是目的，评估须以人为本。建立我校本科教学评估体系旨在“以评促教，以评促学，以评促改，教学相长”。

二、评估的原则

(一)全面评估的原则。评估须贯穿教学全过程、涵盖教学工作的各个方面。

(二)客观、科学、公开、公正的原则。采用科学评估手段，积极鼓励所有师生及其他人员参与教学评估。

(三)以课堂教学质量评估为中心的原则。课堂教学是教学工作的关键环节，是全部教学评估工作的重点。

(四)校级评估与院(系)评估相结合的原则。院(系)是学校教学工作开展的基本单位，要充分发挥院(系)在教学评估中的主动性和积极性。

三、评估的主要内容

(一)教师教学质量评估

(二)学生学习质量评估

(三)教学管理评估

四、评估的对象

(一)教师教学质量。凡工作在教学第一线、一学期课时不少于16学时、担任全日制本专科教学工作所有我校教师所开课程均须接受评估。

(二)学生学习质量。全校全日制在校本专科学生的学习状态及学习效果。

(三)教学管理质量。校及院(系)教学管理工作水平及效果。

五、评估的组织

(一)学校教学质量评估由校教学委员会负责，教务处教学评估科为校教学质量评估的实施机构。教务处教学评估科根据校教学质量评估规定，并根据校教学委员会提出的具体要求，组织实施并开展日常教学评估工作。

(二)学校设立视导组。视导员由教务处选聘退休资深教授担任。视导员代表学校进行日常教学巡视考查工作，对学校教风、学风及教学管理情况进行督导，并将有关信息向教务处教学评估科反馈。视导员按《南京师范大学视导员工作条例》开展工作。

(三)学校设教学信息员。教学信息员由教务处教学评估科在全日制本专科生中聘任，每一教学班聘一人为教学信息员。教学信息员负责向教务处教学评估科及时提供本班教与学两方面相关信息，以便于优良教风与学风得到发扬，本班教与学活动出现的问题得到及时解决。教学信息员根据《南京师范大学教学信息员工作条例》开展工作。

(四)院(系)成立以教学院长(系主任)为组长，各系(教研室)主任为成员，有院(系)分管学生工作的人员参加的院(系)教学质量评估小组。院(系)教学质量评估小组根据学校开展的学生评教和视导员评教、评学信息，在本院(系)范围内开展学生评教、教师评教和师生评学活动。院(系)也可在退休资深教师中聘任本院(系)教学视导员，开展本院(系)的教学视导工作。

六、评估的实施

(一)开学初教学评估。开学第一周由学校领导、教务处人员、院(系)领导和教学视导员对教师和学生课堂教学常规执行情况进行巡视，并给以评价，对发现的问题及时处理。

(二)学期随机教学评估。教学视导员对上一学期学生评教存在问题的教师和特别优秀的教师随堂听课进行再评价，并对学生学风情况进行巡视和评价。教学管理人员随机抽查或有针对性地进行检查评价。

(三)期中教学评估。每学期第10周至12周为学校期中教学检查时间。对学校教风和学风情况及教学管理情况进行全面的检查评估。进行同行和领导评教、教学评教和师生评学。

检查评估的形式包括：

1、各级领导听课。

2、根据教学工作需要各院(系)开设各种形式的示范课、公开课。

3、视导员听课。

4、院(系)组织同行听课。

5、各院(系)召开教师和学生座谈会，由教师评学、评管理，学生评教、评管理；校领导及教务处有关人员到院(系)听取学生和教师的意见；对期中教学检查中教师和学生提出的问题及时给予回答，对教风和学风中发现的问题，根据学校有关文件及时处理。

6、对学生进行期中考试和考查。

7、进行课外教学环节评估。根据需要，抽查教师教学文件(教案、讲稿、课件作业等)、教学研究论文等考察教师课外教学环节质量情况。

院(系)组织同行听课，听课人不少于3人，听课后填写《南京师范大学课堂教学质量评估表》。

(四)学生集中评教

1、评教时间。每学期的14至16周。

2、评估形式。采用网上评估系统进行评估。

3、评估的组织。教务处教学评估科于期中教学检查期间做好网上评估的准备工作，制定好评估办法，并发至各院(系)。每学期的第14周，各院(系)根据学校评估要求对学生进行宣传和动员，使学生了解评估指标的内涵，认真客观地对待评估工作，从而确保真实地反映教师教学质量。

4、网上评估的实施。第15至16周，由院(系)教学质量评估小组组织学生到学校指定的地点，进行网上评估，并负责评估秩序，确保学生人人参评。凡参加评估学生数低于学生总数的90%，视为无效评估，院(系)须重新组织评估。

5、网上评估数据的处理。第17周至期末，教务处教学评估科负责处理数据，评估得分为去除5%最高分和5%最低分后的平均值，且对评估结果进行科学的矫正。

6、学生评教结果公布。下学期开学初，学生评教的结果以书面形式反馈给院(系)，由院(系)下发给各任课教师。若有疑问，可到教务处教学评估科咨询。

(五)期终教学评估

1、期终教学评估以考风为重点，教务处人员、教学视导员会同院(系)领导和系(教研室)主任，进行考场巡视，由视导员对考场情况作出评价，对发现的考风问题，及时按学校规定进行处理。

2、考试质量评估，教师对期末考试试卷进行质量分析，提出改进措施。

(六)教师教学质量评估等级的确定

1、教师教学质量评估结果(百分制)=学生评教×0.75+院(系)评教×0.10+专家评教×0.15

其中，院(系)评数=同行和领导评数×0.5+课外教学环节评估×0.5

教务处根据以上算法，得出每位教师的最终得分(百分制)，并分别确定为以下四个等级：优、良、合格、不合格(优：评估分≥85分；良：75≤评估分＜85分；合格：60≤评估分＜75分；不合格：评估分＜60分＝。

2、出现下列情况者，其本年度教学质量评估结果为不合格：

①出现3次以上(含3次)三级教学事故者；

②出现2次以上(含2次)二级教学事故或1次以上(含1次)一级教学事故者；

③有2/3以上学生以正当理由提出要求更换教师者。

3、出现下列情况之一者，其本年度教学质量评估不得评定为优：

①出现教学事故(含三级)者；

②教学工作量未满学校规定的要求者。

(七)评估结果的处理

1、教务处在每学期初将上一学期的评估结果反馈给各院(系)，各院(系)将评估结果反馈给每一位教师。

2、对评估得分不合格情况的处理

①校教学质量评估领导小组责成校教学视导组对其进行听课，听课人数不少于3人，听课不少于2节次，视导组形成该教师的专家评价意见。

②院(系)评估小组组织复审组对其教学质量进行复审。复审组组成人员不少于3人。对该教师的课堂教学及其它情况审核评议，并形成院(系)评估意见。

③教务处根据以上两方面的情况进行汇总作出最终评价，教学质量不合格者，由教务处通报有关院(系)，建议取消该教师担任本门课程的讲授资格；确定教学质量尚可者，则由相关院(系)组织人员进行质量跟踪，帮助教师改进和提高教学质量。

3、关于学生评教免检

凡学生评教结果连续三年(不少于4次)，得分在90分以上的教授、副教授，学生评教可以免检，但若发生教学事故或有学生举报问题，且经查属实，即取消免检资格。

4、教学质量评估结果的记载与奖惩

①教务处将每学期教师的教学评估结果记入教师教学业绩手册。

②年度教学工作质量评估结果作为职称晋升、岗位聘任的重要依据。

③评估结果与教学研究项目的申报以及教学评奖挂钩。

(八)学生学习质量评估

学生学习质量主要包括课堂学习质量、课外学习质量两个方面。

1、课堂学习质量评估

课堂学习主要指学生在遵时守纪、听课、回答问题、课堂作业、实践操作等环节与教师讲授相互配合的一些学习活动。该活动的评估信息主要来源于三个方面，一是学生自评，二是教师评学，三是视导员评学。 ①学生自评。每学期开学初，教务处召集教学信息员开会，会上发放《南京师范大学学生学习情况抽样调查表》(学生用)。教学信息员根据要求，如实地填写表中所需反映的情况，于规定时间交到教务处，由工作人员负责汇总处理。

②教师评学。每学期期中教学检查期间，由教务处发放《南京师范大学学生情况抽样调查表》(教师用)，并召开教师座谈会，了解学生的学习情况。

③视导员的评学。教学视导员深入课堂听课，了解学生的学习情况。

2、课外学生学习质量评估

课外学习是指学生在课堂学习以外的包括与课外阅读、课外作业、预习、复习相关的一些学习活动，该活动的评估信息来源于两方面，一是学生的自评，二是教师的评估。

3、学生实验、实践环节的评估。这两项评估与课堂学习质量评估中学生自评及教师评估同时进行，主要检查实验(实践)报告(计划)、记录和总结等。

4、毕业论文与毕业设计的评估。每学年末对毕业论文进行抽查，并向全校通报抽查结果。

5、学生学习质量评估结果处理

每学期的期中教学检查结束后，由教务处将评学情况时行汇总，并形成我校学生学习质量报告，报校教学质量评估小组并反馈各院(系)，作为各院(系)进行学风建设的依据。

(九)教学管理质量的评估

每学年末组织视导员对院(系)教学管理质量进行评估。评估等级分为优秀、良好、合格与不合格四级。

七、本办法由教务处负责解释

推荐第7篇：教学评估

2013 年度本科教学质量报告 2014 年 5 月1 目 录

一、本科教育基本情况 ............................................2

（一）学科专业设置及特色 ....................................2

（二）学生规模及生源质量 ....................................3

（三）国际合作办学与交流 ....................................4

（四）教学联盟与共享建设 ....................................5

二、师资与教学条件 ..............................................5

（一）师资现状及队伍建设 ....................................5

（二）教学条件及资源利用 ....................................7

三、教学建设与改革 ..............................................8

（一）专业建设 ..............................................9

（二）课程建设 .............................................10

（三）教材建设 .............................................11

（四）教学研究与改革 .......................................11

（五）实践教学建设与改革 ...................................12

四、质量保障体系建设 ...........................................13

（一）校级教育质量保障体系 .................................13

（二）院级教学质量保证体系 .................................14

（三）教育部对我校质量保障体系的评价 .......................14

五、学生学习效果 ...............................................15

（一）教学效果好，学生总体满意度高 .........................15

（二）就业形势好，深受用人单位好评 .........................17

六、教学工作特色与经验 .........................................18

（一）优化专业布局，打造专业特色，专业建设水平稳步提升.............18

（二）推行两级管理，实施绩效考核，提高管理服务指导水平.............18

（三）培育浓郁学风，注重学习引导，构建学风建设运行机制.............19

七、需解决的问题及措施 .........................................20

（一）加强教师队伍建设，稳步提升师资整体水平...............20

（二）充分发挥行业优势，大力推进产学合作教育 ...............20

（三）加强校园文化建设，不断营造良好育人环境 ...............21 结 语 .........................................................212 2013 年，沈阳工程学院立足长远，科学规划，调整优化了学科专业布局；打 造特色，错位发展，稳步提升了教育教学质量。在这一年，质量提高工程项目硕 果累累，本科教学合格评估喜获通过，本科专业省内排名成绩优良，教师队伍建 设取得显著成效，质量保障体系和评价制度受到教育部好评，学校本科教学工作 呈现出蒸蒸日上的大好局面。

一、本科教育基本情况

学校自 2003 年升本以来，始终秉承“明德致知、精工博学”的校训精神，坚 持“依托行业、面向市场，工程教育、职业取向，打造品牌、人民满意”的办学 理念，定位于应用型本科教育和应用性人才培养，依托能源电力行业、装备制造 业和现代服务业，培养具有较强人文素质、实践能力和创新意识的工程技术、现 代管理和服务人才，以满足地方经济建设的需要。

（一）学科专业设置及特色

学校现有 35 个本科专业，2 个工程硕士专业学位授权点。学科专业涵盖工学、管理学、经济学、法学、文学、理学 6 个学科门类。其中，有 2 个辽宁省优势特 色学科，1 个辽宁省企业博士后工作站；1 个国家级高校特色专业建设点，1 个国 家级综合改革试点专业，3 个辽宁省综合改革试点专业，2 个辽宁省工程人才培养 模式改革试点专业，2 个辽宁省重点支持专业，1 个辽宁省示范专业。目前，学校 初步构建了特色鲜明、以工为主，具有能源电力行业优势和地域特色的学科专业 体系。3 本科专业设置一览表 学科 门类

专业数 专业名称 占比 工学 21 电气类：电气工程及其自动化、电气工程与智能控制 60.0% 能源动力类：能源与动力工程、新能源科学与工程 化工与制药类：能源化学工程 农业工程类：农业电气化 材料类：新能源材料与器件 土木类：建筑环境与能源应用工程 核工程类：核工程与核技术

机械类：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程 仪器类：测控技术与仪器 自动化类：自动化

电子信息类：电子信息工程、通信工程

计算机类：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术 管理学 6 管理科学与工程类：工程管理、房地产开发与管理 17.2% 工商管理类：财务管理、物业管理 物流管理与工程类：物流管理 工业工程类：工业工程 理学 2 化学类：应用化学（授工学学位） 5.7% 心理学类：应用心理学

文学 2 外国语言文学类：英语、商务英语 5.7% 法学 2 法学类：法学 5.7% 社会学类：社会工作 经济学 2 经济学类：能源经济 5.7% 金融学类：保险学

合 计 35 23 个专业类 100%

（二）学生规模及生源质量

在校生规模稳中有升，普通全日制在校生 10813 人，其中硕士研究生 74 人、本科生 8201 人[2]（其中，专升本学生数 970 人[3]，中职本学生数 344 人[4]）、高职

生 2538 人，本科生占全日制在校生总数的比例为 75.8% [1]，比去年提高 10.3%。提 前两年完成了教育层次结构布局调整，基本实现了以全日制本科教育为主的办学 格局，为本科教育快速发展奠定了坚实的基础。1 1 数据说明：报告中标注的“[x]”表示辽教办发[2014]27 号文件要求的支撑数据编号。4 2013 年，学校面向全国 29 个省（市、自治区）招生，本科招生专业总数为 29 个[10]（4 个新设本科专业未招生， 2 个本科专业停招），实际招生人数为 3110 人，辽宁籍学生 2264 人，所占比例为 72.8%。其中，一批本科 B 段招生专业数为 2 个，招生人数为 225 人；二批本科招生专业数为 29 个，招生人数为 2029 人；专 升本招生专业数为 11 个，招生人数为 596 人；中职本招生专业数为 4 个，招生人 数为 260 人。实际报到学生 3030 名，报到率为 97.43%，比去年增加 1.14%。 从录取情况看，一本 B 段录取分数线超过省一本控制线 10 分；二本批次中， 河北、内蒙古、吉林、黑龙江、浙江、福建、山东等 7 个省份理工类最低录取分 高于本省二本控制线 50 分以上，安徽、江西、河南、海南、云南、陕西、宁夏等 7 个省份理工类最低录取分高于本省二本控制线 20 分以上，我校生源质量一直保 持良好势头。

（三）国际合作办学与交流

学校积极拓宽国际合作办学渠道，先后与加拿大红河学院、加拿大 BC 理工学 院、澳大利亚莫道克大学等 19 所国外高校和教育科研机构缔结了友好合作关系。 现有本科层次国际合作办学项目 1 个，共有本科生 214 人。我校逐年加大学生留 学交流力度，截至 2013 年底，已有 13 名学生赴澳大利亚莫道克大学交流学习，4 名学生到加拿大红河学院交流学习，10 名学生被西班牙加泰罗尼亚理工大学接收 为免学费交换生。为拓展本科合作办学领域，拓宽学生国际化视野，还与加拿大 温哥华岛大学、美国伟谷州立大学建立了密切联系，标志着我校国际合作办学已 经步入正轨。5

（四）教学联盟与共享建设

为推进优质教育资源共享体系建设，推动区域大学联盟建设，加强高校间开 放合作交流，沈阳工程学院与辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、沈 阳医学院、辽宁中医药大学本着“互利互惠、合作共享、优势互补、共同发展” 的联盟原则，于 2013 年共同签署了《沈北高校教学联盟协议》，标志着教师互聘、课程互选、实验互开、学分互认、设备互享、图书互借、信息互通、攻读第二学 位即将在校际间实现。根据协议，6 所高校拟定提供跨校修读通识课程、跨校修读 选修课程、跨校修读辅修专业三种形式的跨校学习。

为加快沈北高校教学联盟建设，我校将依靠独特的办学优势、优质的教学资 源进一步寻求高校合作的最佳契合点，协同各联盟高校积极、稳步推进合作交流， 促进教学联盟院校的教育质量不断提升，为辽宁优质教育资源共享体系建设发挥 积极的示范和辐射作用。

二、师资与教学条件

学校坚持“办学以教师为本，强校以人才为本”的发展战略，建立了校院两 级人才引进与培养联动机制。通过优先保障教学经费投入，不断改善办学条件， 加快信息化资源建设，保证了本科教学和人才培养的需要。

（一）师资现状及队伍建设

（1）教师数量与结构。学校现有教师总数 620 人[5]，其中专任教师 587 人[6]， 外聘兼职教师 66 人，生师比为 17.93:1[11]，比例达到国家合格标准，教师数量能 够满足教学工作需要。专任教师中 89 人具有正高职称，占专任教师总数的 15.2% [7]；

206 人具有副高职称，占专任教师总数的 35.1%。具有博士学位教师 100 人，占专 任教师总数的 17.1%[8]；具有硕士学位教师 391 人，占专任教师总数的 66.6%；45 周岁以下中青年教师所占比例 71.4% [9]。“双师型”教师 188 人，比上学年增加了 29 人，为提高学生实践能力提供了保障。6 职称结构 学历结构 年龄结构

（2）师资队伍建设情况。学校有计划有步骤地实施了师资队伍建设八大人才 战略工程 2，有效落实了激励教师发展的系列政策，为教师进修和培训、教学和实 践能力提高提供了宽松的环境和优越的条件。截至 2013 年底，学校共有省级高校 科技创新团队 2 个，省级高校优秀教学团队 8 个，校级学术创新团队 10 个，重点 培育学术创新团队 11 个，本科专业建设团队 35 个；享受国务院政府津贴 3 人， 辽宁省优秀专家 2 人，全国优秀教师 1 人，省校教学名师 22 人，省专业带头人 4 人，省级重点专业负责人 9 人，省优秀青年骨干教师 6 人；辽宁省“十百千高端 人才引进工程”12 人，省高等学校优秀科技人才 4 人，省高等学校杰出青年学者 5 人。2013 年，学校引进教师 46 人，其中博士 23 人。获批 1 个省教育决策咨询 研究团队；2 人获省本科教学名师，5 人获校级教学名师，1 人当选教育部本科教 指委委员，8 人当选省本科教指委委员。

（3）本科教学主讲教师情况。学校严把教师上岗质量关，通过组建教师教学 发展中心来指导主讲教师提高教学水平和业务能力。2013 年，通过听课、说课等 多种形式共指导中青年教师 200 多人，先后组织开展了课堂调研和观摩 70 余人次， 参加听课、交流的青年教师 60 余人。截至 2013 年底，教师队伍中符合主讲教师 资格 548 人，占专任教师总数的 93.4%；主讲教师中，高级职称教师 309 人，占主 讲本科课程教师总数的 56.4%。为满足学校应用性人才培养的需要，学校还支持教 师到企业进行中长期工程锻炼，现有 188 名教师获得了行业资格证书或执业资格 认证，205 名教师与学校签订了工程实践能力培养计划。

（4）教授承担本科课程情况。学校采取多项措施鼓励和引导教授积极投身于 本科教学工作，在教授岗位聘任中，明确要求聘任到教学岗的教授必须承担本科 生的课堂教学任务。2013 年，讲授本科课程的教授 62 人，占校内教授总数的 2 师资队伍建设八大人才战略工程指“高层次人才培养（引进）工程”“智力引进工程”“博士队伍建

设工程”“中青年教师培养质量工程”“工程实践能力提升工程”“国际化能力提高工程”“师德建设工程” “团队建设工程”。7 69.66%[26] ,占讲授本科课程教师总数的 15.3%；讲授本科课程的副教授 167 人，占

校内副教授总数的 81.5%，占讲授本科课程教师总数的 41.2%。全校共开设本科课 程 1240 门次，其中，教授讲授的本科课程 142 门次，占本科课程总门次的 11.5% [27]；

副教授讲授本科课程 469 门，占本科课程总门次的 37.8%；高级职称教师讲授本科 课程 611 门，占本科课程总门次的 49.3%。

（二）教学条件及资源利用

（1）教学经费投入情况。学校始终坚持教学优先原则，积极调整和优化教学 经费的使用结构，最大限度地满足教学需求。2011～2013 年，学校本科教学经费 投入比例均不低于 13%。2013 年，本科教学日常运行经费支出总额为 1651 万元， 本科专项教学经费支出总额为 243 万元[20]。经测算，本科教学经费投入比例达 13.49%，生均本科教学日常运行支出为 2042 元[19]，生均本科实验经费为 51 元[21]，

生均本科实习经费 142 元[22]，确保了本科教学的稳定运行。

（2）教学用房使用情况。截至 2013 年底，学校占地面积 85.69 万平方米， 教学行政用房面积 18.71 万平方米，教室面积 5.22 万平方米，图书馆面积 2.14 万平方米，学生宿舍面积 8.06 万平方米，运动场面积 7.62 万平方米，实验室面 积 7.76 万平方米。按全日制在校生 10813 人测算，生均占地面积 79.24平方米， 生均教学行政用房面积 17.30平方米[17]，生均教室面积 4.83平方米，生均图书馆 面积 1.98平方米，生均宿舍面积 7.46平方米，生均运动场面积 7.05平方米，生 均实验室面积 7.17平方米[18]。

（3）图书资源建设情况。按照学校目标定位与学科发展的要求，初步建成了 馆藏实体资源、商用数字资源、网络虚拟共享资源三位一体的文献信息资源体系。8 截至 2013 年底，图书馆馆藏纸质图书 62.6 万册，生均纸质图书 56.3 册[14]；馆藏 电子图书 28.4 万种[15]，电子期刊 1.3 万种[16]，电子学位论文 35.4 万篇。图书馆现

有 5 台服务器、19.5TB 光纤磁盘阵列组成的 SAN 架构数字资源存储系统，具有较 好的扩展性。2013 年新增了电子图书 10 万册，更新了图书馆集成管理系统，增加 了非书资源管理系统和手机图书馆 OPAC 服务。

（4）教学科研仪器设备情况。学校教学科研仪器设备总值为 11020 万元，生 均教学科研仪器设备值为 9913 元[12]，比《普通高等学校基本办学条件合格指标》 要求高出近一倍。2013 年，学校新增教学科研仪器设备值 1797.3 万元[13]，当年新 增教学科研仪器设备所占比例为 19.49%。其中，微电网技术实验室、核电站控制 与运行仿真实验室、600MW 火电机组运行仿真中心等 10 套百万元以上大型实验装 置具有行业领先水平。

（5）信息化建设情况。2013 年，学校投入 128 万元用于校园网软硬件环境的 改善，投入 9.8 万元用于多媒体教室的改造。目前，校园网出口带宽 400M，信息 点总数超过 1 万个，遍布教学区、办公区、图书馆和学生生活区；现有多媒体教 室 112 个，数字语音室 6 个，均实现了网络联通。为丰富教学资源，满足学生学习需求，学校新购置了清华大学网络教学资源库、中国知识资源总库、超星电子 图书数据库、EBSCO 西文数据库等网络资源，本科课程基本全覆盖。

三、教学建设与改革 2013 年，我校以提高本科人才培养质量为中心，以人才培养模式改革和创新 为主线，以“质量提高工程”建设为契机，不断加强教学基本建设，不断深化教 学改革，推动本科教学基本建设和内涵式发展。9

（一）专业建设

（1）申报新专业，调整优化专业结构。学校秉承“工程教育、职业取向”的 办学理念，紧紧围绕能源电力行业、先进装备制造业和现代服务业三大领域进行 专业布局，并积极围绕其相关行业的产业链增设新专业。2013 年，学校结合国家 产业结构调整和辽宁经济社会发展需求，积极申报新专业，成功获批电气工程与 智能控制、过程装备与控制工程、新能源材料与器件、能源经济等 4 个新专业。 截至 2013 年底，学校有国家特设专业 5 个，辽宁省惟一办学点专业 3 个。面向能 源电力行业专业为 15 个，比例为 42.86%；面向先进装备制造业专业 5 个，比例为 14.29%；面向现代服务业专业 11 个，比例为 31.43%；面向其他领域专业 4 个，比 例为 11.42%。标志着我校面向能源电力行业专业群已经形成，面向现代服务业专 业群基本形成，面向先进装备制造业专业群初步形成。

（2）探索新模式，完善人才培养方案。学校按照“一条主线、两个课堂、三 大平台、四个结合” 3 的应用性人才培养模式，结合近年来我校人才培养改革成果 和教育部本科教学工作合格评估专家组反馈意见，理顺了通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养的关系，优化 3 一条主线：以职业素质和工程应用能力的培养为主线，贯穿教育全过程。两个课堂：由公共基础、专

业基础、专业必修、专业选修、专业实践等五个课内教学模块组成第一课堂；由社会实践、科技文化活动、

专业技能培训等课外教学模块组成第二课堂。三大平台：一是国家、省、市实验室（工程中心）组成的科学 研究平台；二是由“八大实践教学基地群”组成的工程实践平台；三是由学生创新实验室、大学科技园、创

新创业孵化基地组成的学生创新实践平台。四个结合：一是学校和企业结合共同制定人才培养方案；二是学

校专任教师和企业兼职教师结合共同完成教学任务；三是学校和企业结合共同指导学生综合训练；四是学校 和企业结合开展合作就业。10 了知识结构和课程体系，组织开展了新一轮人才培养方案修订工作。新版人才培 养方案对确立符合学生个性、多元发展需求的人才培养思路，对构建理论教学、实践教学及素质拓展相结合的人才培养体系起着重要的指导作用。

（3）提高竞争力，加强专业内涵建设。2013 年，学校“能源与动力工程”专 业获批国家级综合改革试点专业，“自动化”专业获批辽宁省综合改革试点专业， “测控技术与仪器”专业获批辽宁省工程人才培养模式改革试点专业。2013 年， 学校有 9 个专业参加了省内 49 所高校（含部属院校）37 种本科专业综合评价，5 个专业排名前十，参评专业总体成绩处于省中等偏上水平，其中“电气工程及其 自动化”专业 14 家参评获得第三名，“建筑环境与能源应用工程”专业 12 家参 评获得第四名。为稳步推进校企合作，学校还与国电东北新能源、辽宁大唐国际 新能源等 11 家单位签订了新能源科学与工程专业校企协同培养人才协议。

（二）课程建设

（1）省级精品课程及建设情况。学校进一步完善了国家、省、校精品开放课 程平台建设，稳步推进了教学资源网络化建设进程。截至目前，学校共有省级本 科精品课程 11 门，其中，省级精品资源共享课程 4 门，省级精品视频公开课程 3 门。2013 年，“传感器与信号调理”“结构化学”2 门课程被批准为本科辽宁省 精品资源共享建设课程，获 20 万元资助经费用于课程建设。

（2）课程开设情况及课堂教学规模。2013 年，学校课程总门数 859 门[23]，其 中网上教学课程 46 门，多媒体课程 624 门，双语课程 11 门。从课堂教学规模上 看，小班授课 473 门次，所占比例为 38.15%。按课程学分测算，全校的必修课共11 4819 学分，占总学分的 88.55%；选修课 623 学分，占总学分的 11.53% [25]。课内教

学 3761 学分，占总学分的 69.12%；实验教学 224 学分，占总学分的 4.12%；集中 性实践教学环节 1243 学分，占总学分的 22.83%；课外科技活动 214 学分，占总学 分的 3.93%。实践教学 1467 学分，占总学分的 26.96% [24]

（三）教材建设

（1）教材建设工作。为了推动我校教材建设，鼓励和引导广大教师将先进的 生产技术及科学研究成果及时引入教学，学校启动了“十二五”规划教材建设工 作，遴选、资助了一批反映我校优势和特色的教材，共 22 部教材入选学校规划教 材资助项目。其中，《发电厂及变电站二次回路》等 10 部教材遴选为学校 A 类 规划教材，《电力系统微机保护测试技术》等 10 部教材遴选为学校 B 类规划教 材，《PLC 原理及应用实践指导书》等 2 部教材遴选为 C 类规划教材。近三年 来，我校教师共主编出版教材 46 部，其中 6 部教材入选国家教育部、辽宁省“十 二五”规划教材。

（2）选用优质教材。在教材选用环节，学校一直坚持“选、编”并举的原则， 优先选用精品教材、获奖教材和规划教材。2013 年，学校共征订教材 884 种，累 计 14.2 万册。其中，各级各类规划教材、获奖教材比例达到 90%以上；选用近三 年出版的省部级以上（含省部级）规划教材、重点推荐教材、精品教材的比例达 到 58.6%。

（四）教学研究与改革

（1）教研教改项目。学校积极鼓励广大教师围绕提高人才培养质量和教学工 作水平开展教育教学研究，更新教学内容，创新教学方法，丰富课程资源，将学 科领域的最新研究成果融入到教学实践中。2013 年，获批辽宁省教育决策咨询研 究团队 1 个，校级以上教育教学改革研究项目 28 项。其中，“辽宁省教育科学‘十 二五’规划 2013 年度重大决策咨询课题”1 项；“辽宁省教育科学‘十二五’规 划 2013 年度立项课题”20 项；“辽宁省高教学会 2013-2014 年度高等教育研究课 题” 4 项；“辽宁省高教学会‘十二五’高校英语教改专项 2013 年度立项课题” 3 项；组织完成校级以上教育教学改革研究项目的结题验收 19 项，校级“虚拟实 验室开发与建设、教学资源库建设与应用”专项课题的结题验收 20 项。12 （2）教研教改获奖。2013 年，获评“辽宁省普通高等教育本科教学成果奖” 一等奖 3 项、二等奖 2 项、三等奖 2 项；获评“辽宁省高等教育学会‘十二五’ 中期优秀高教研究学术成果”一等奖 1 项，二等奖 2 项，三等 4 项；获评“辽宁 省教育科学规划‘十二五’中期优秀成果”二等奖 1 项，三等奖 2 项；获评辽宁 省青年教育科研骨干 3 人，辽宁省高等教育学会优秀学会工作者 1 人。

（五）实践教学建设与改革

（1）实践教学基本情况。学校历来重视实验室建设和实践教学环节管理，注 重实践教学内容改革，不断优化和完善实践教学体系，有效地培养了学生的创新 精神和实践能力。2013 年，学校共开设实验课程 186 门，其中独立设置实验课程 176 门，比例为 94.6%；开设实验总数达 1212 个，其中综合性、设计性实验 203 个，比例为 16.8%。

（2）实验实习基地建设情况。学校建有国家级工程实践教育中心 1 个，省级 工程实践教育中心、省级实验教学示范中心、省级实践教育基地共 6 个 4，校内专 业和基础实验室 94 个，校外实习实训基地 81 个。2013 年，学校获批 1 个国家级 大学生校外实践教育基地，1 个辽宁省普通高校校外实践教育中心，2 个辽宁省实 验教学示范中心，还成功获批了 5 个中央与地方共建项目，获得支持资金 2500 万 元；完成了 19 个共建实验室项目建设，八大实践教学基地群进一步完善。 （3）毕业论文（设计）环节情况。学校先后制定修订了《本科毕业设计（论 文）工作的指导性意见》《本科毕业设计（论文）工作评价指标体系》《优秀毕 业设计（论文）评选办法》和《优秀毕业设计（论文）指导教师评选办法》等文 件，以加强对毕业设计（论文）工作环节的管理，严把毕业设计质量关。2013 年， 组织校内外专家抽检了 147 名学生的毕业设计(论文)及相关材料，经抽查核算， 我校应届本科毕业生的毕业设计（论文）题目来自于工程实际的比例不低于 50%， 在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成毕业设计（论文）的比例 约为 80.2%，基本符合国家对毕业设计（论文）的要求。

4 国家级工程实践教育中心：辽宁太阳能研究应用有限公司；省级工程实践教育中心：辽宁清河电力检

修有限责任公司、辽宁华电铁岭发电有限公司；省级实验教学示范中心：电力系统及其自动化、能源与动力

工程、检测与自动控制实验教学示范中心；省级实践教育基地：沈北新区人民法院法学专业实践教育基地。13

四、质量保障体系建设

学校高度重视质量保障体系建设工作，构建了具有我校特色的“目标规划— 过程管理—效果评价”校级教育质量保障体系和“教学目标确立—教学环节监控 —教学质量评价”院级教学质量保证体系，形成了全方位监控、全过程管理、全 员参与的质量保障格局，对提高教学质量和人才培养质量起到了积极的促进作用。

（一）校级教育质量保障体系

（1）遵循教育规律，科学调整发展规划。学校依据《沈阳工程学院 2006～2020 中长期发展战略规划纲要》，以及《沈阳工程学院“十二五”规划》和《“十二 五”学科建设规划》《“十二五”专业建设规划》《“十二五”课程建设规划》 等 10 个专项规划，用以指导各项工作计划的落实和工作任务的执行。2013 年，学 校启动了“十二五”规划中期总结与规划调整，在分析发展问题的基础上，进一 步凝练了总体目标和奋斗目标，细化了目标管理考核要素指标，确保了规划的可 量化和可执行，实现了规划统领全局、目标把握方向的动态规划调控机制。 （2）明晰工作流程，完善过程管理体系。为突出人才培养的中心地位，学校 明确了各部门在人才培养中的地位、作用和相互关系，明晰了各项工作的目的、职责、工作程序、质量标准和要求。2013 年，为提高我校的管理水平和工作效率， 学校本着“以人为本、简化程序、突出服务”的原则，对原有的“过程管理系统” 进行了重新整合与功能改进。运行一年来，系统实现了全校各部门年度计划的发 布、月度计划的执行、工作任务的分解等功能，简化了工作流程，提高了工作效 率，实现了教学过程的有效监控。

（3）开展质量评价，编制办学质量白皮书。学校进一步完善了自我评估机制， 周期性开展了教育教学评价。2013 年，学校重新论证修订了办学质量白皮书、重 点建设学科、本科毕业设计（论文）工作、教学名师评选、教师课堂教学评价等 多项指标体系和评价标准；完成了省级第九届教学名师奖推荐、校级第二届教学 名师奖评选、本科教学基本状态数据采集和教育教学质量满意度调查，向社会公 布了沈阳工程学院 2012 年本科教学质量评价报告，在校内发布了“沈阳工程学院 办学质量白皮书”，这已经是我校自 2008 年以来第 6 次向全校公开发布办学质量 白皮书。白皮书的发布促进了教学基本建设，强化了质量意识，推动了校院两级 质量保障体系的构建，大大调动了各教学部门的工作积极性和主动性。14

（二）院级教学质量保证体系

（1）确立培养目标，制定教学质量标准。为确保人才培养的科学性、合理性， 各教学部门依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合具 体专业实际，重新定位了人才培养目标和学生知识、能力、素质结构要求。2013 年，各教学部门通过辽宁省本科专业综合评价，总结经验，建章立制，从教学基 本建设标准、教学运行标准、教学管理标准等三方面完善了教学质量标准体系建 设，制定修订了“课堂教学规范”“教学事故认定与处理办法”和其他主要教学 环节质量标准，适时开展了“规范课堂教学，提高教学质量”主题活动，对保证 和提高人才培养质量起到了积极促进作用。

（2）健全监控制度，保证教育教学质量。根据学校建立的“三级听课”“四 项检查”5 教学质量运行监控制度，各教学部门分别构建了各具特色的教学质量运 行监控制度，对整个教学过程的质量实行全方位动态监控。认真开展了学期初、学期中、学期末的教学工作常规性检查，对教师教学准备情况、教师和学生深入 课堂情况、教材选用情况、教师教学情况、教师使用网络教学平台情况、考试出 题情况、指导毕业设计（论文）情况等进行了检查；对所有教学活动、教学环节、制度执行、教学改革等进行了督导，确保了教学质量的稳步提高。

（3）开展质量评价，及时反馈教学问题。各教学部门根据确立的教学目标， 制定的教学标准，对教学工作各环节，周期性开展了自检自查，通过自我评价和 专家评审，对教学建设水平进行了历时性和共时性比较，找到了教学建设差距， 明确了教学整改目标，为下一步有针对性地开展教学建设和评价奠定了基础。同 时，各教学部门还建立了包括教学例会、教学督导、学生评教、教师评学、行业 市场等多个信息反馈渠道，初步形成一个质量评价、信息反馈、改进提高的完整 闭环反馈系统，便于及时查找和纠正教学工作中存在的问题，不断推动教学工作 的持续改进和提高。

（三）教育部对我校质量保障体系的评价

为建立健全本科院校质量保障体系，推动高校内涵式发展，全面提高人才培 养质量，教育部高等教育教学评估中心于 2013 年底发布了高校质量报告系列蓝皮 5 “三级听课”“四项检查”教学质量运行监控制度，即教学督导、系部领导和同行之间相结合的听课

制度；集中检查、日常检查、普遍检查、随机检查相结合的检查制度。15 书和绿皮书。其中“全国新建本科院校合格评估报告”绿皮书对上一年度参加合 格评估的 43 所新建本科院校的教学工作成绩、存在问题做出了结论性评价，提出 了总体政策性建议和可行性意见。该报告对我校构建的教学质量监控体系和周期 性评价制度给予了充分肯定和高度评价，报告中多处写到“沈阳工程学院 2008 年 以来，每年发布办学质量白皮书；定期进行校内教学评价、专业评价、课程评价、学生工作评价等多种专项评价，有效促进了人才培养质量和学校各部门的工作。” 新建本科院校合格评估报告的发布，使我校的社会声誉和知名度显著提高。

五、学生学习效果

学校始终坚持“教学以学生为主体”的教育教学理念，长期坚持教学工作要 创新，人才培养要到位，教学效果要明显。通过特色鲜明的人才培养和有效的质 量跟踪，保证了人才培养质量和教育教学质量。

（一）教学效果好，学生总体满意度高

（1）在校生对课堂教学的满意度。学校经常性开展“学生评教”“教师评学” 的师生网上互评，从师生两个维度来考查学生对课堂教学效果的满意度。一是学 生对教师的授课水平和课程教学效果的满意度，二是教师对学生的学习状态和学习效果的满意度。测评数据表明，师生的评价结果具有较高的一致性且处在优秀 区间内，表明学生对教师教学效果的满意度、教师对学生学习效果的满意度都比 较高且保持基本稳定。2013 年，学生评教成绩的平均分为 93.43 分[32-1]，教师评学 成绩的平均分为 87.94 分，两者差值为三年来最小，说明师生间的认可度逐年接近，学校的教风、学风在稳步提升。近三年评教评学成绩 80 82 84 86 88 90 92 94 96 2011学年 2012学年 2013学年 评教成绩 评学成绩16 （2）毕业生对教学工作的满意度。学校通过采用李克特量表 7 分制评分法， 优化设计重要度和满意度两个维度的测评项目，坚持每年组织毕业生对学校的本 科教学工作进行问卷调查。2013 年，学校通过网络平台，从课程设置的合理性、成绩考核的公正性、专业技能的培养、专业知识的掌握等 12 个方面向应届毕业生 开展了满意度调查。通过数据筛选和统计分析，得到测评数据的重要度均值为 6.396，满意度均值为 6.141，绩差为 0.255，满意所占比例为 87.73%[32-2]。结果表 明，我校毕业生对学校提供优质教学服务的期望值较高，满意度也比较高，绩差 （重要度与满意度差值）低于 0.5，说明毕业生对学校本科教学工作的期望值与满 意度吻合度较高，毕业生对教学工作很满意。 2013届毕业生对教学工作的满意度调查 5.8 5.9 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 课程设置的合理性 自我学习能力的提升 数字化教学资源 成绩考核的公正性 大学生创新创业训练 专业技能的培养 教师辅导与答疑

教师对毕业设计（论文）指导 专业知识的掌握

实习、实验教学的组织与效果 教师风范与教学水平教材选用的适切性 重要度 满意度

（3）学生学习效果与学业成绩。学校高度重视浓郁学风的培育，积极为学生 创造良好的学习条件，鼓励学生积极参与创新创业训练和各类学科专业竞赛。2013 年，共获批国家级大学生创新实验项目 18 项，省级大学生创新实验项目各 40 项， 校级创新实验项目 84 项，资助金额 10 万元，参与学生 260 余人；省级以上学科 专业竞赛获奖 148 项，其中国家级 38 项、省部级 110 项；省部级文艺和体育竞赛 获奖 13 项；辽宁省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖 25 项，其中特 等奖 1 项、一等奖 2 项、二等奖 7 项、三等奖 15 项，获奖学生 100 余人，取得了 历史最好成绩；学生发表论文 37 篇，其中 EI 收录 1 篇；获准专利 6 项；大学生 体质测试达标率 95.14%[31]；大学生英语四级通过率为 70.56 %，大学英语六级通 过率为 18.72 %；本科毕业生学位授予率为 99.2%[29]，毕业率为 99.9%[28]，毕业生

毕业率和授位率较上一学年有大幅提升，学生的学业成绩优良。17

（二）就业形势好，深受用人单位好评

（1）毕业生就业情况。学校充分发挥电力行业优势，逐步建立了以电力行业 为核心的就业基地，确定了“找准突破点，以点连线、由线成面”的全方位就业 网络。针对 2013 届毕业生，学校积极拓展就业渠道，共引进用人单位 810 家，提 供就业岗位 11642 个，达应届毕业生总数的 4 倍，毕业生初次就业率为 91.11% [30]，

专业对口就业率为 73.4%，均位居全省同类高校前列。为给学生提供更多的就业机 会，我校首次承办了“第八届电力人才就业论坛暨毕业生供需信息交流会”，被 国家电网公司命名为“全国电力人才网络联盟校园招聘基地”，极大地提升了学 校的社会声誉。

（2）用人单位对毕业生的评价。学校升本以来，为能源电力行业、先进装备 制造业、现代服务业等领域培养和输送了近万名毕业生，大多数毕业生已成长为 各自岗位的技术骨干和中坚力量，深受用人单位好评。2013 年，学校通过网络对 300 家常年接收我校毕业生的用人单位进行了毕业生质量跟踪调查，问卷内容涉及 毕业生专业知识水平、综合实践能力、自主学习能力、敬业创新精神、适应社会 能力等十个方面。数据显示：人才培养质量的重要度均值为 6.496，满意度均值为 6.29，绩差为 0.206，满意所占比例为 89.86%[33]。表明我校培养的学生得到了用 人单位的普遍认可和肯定，说明学校在开展教学工作和培养学生工程素质等方面 能够满足用人单位的需求。

2013年用人单位对人才培养质量的满意度调查 5.9 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 职业道德水平岗位履行情况 敬业创新精神 自主学习能力 专业知识水平适应社会能力 沟通表达能力 组织协调能力 团队合作意识 综合实践能力 重要度 满意度 18

六、教学工作特色与经验

（一）优化专业布局，打造专业特色，专业建设水平稳步提升

“十二五”以来，学校专业建设始终秉承“依托行业、面向市场，工程教育、职业取向，打造品牌、人民满意”的办学理念，以市场需求为导向，以行业企业 为依托，以学科建设为支撑，以课程建设为核心，优化结构、强化特色、鼓励交 叉、突出应用、整体推进、局部突破，服务辽宁主导产业，巩固加强优势特色专 业，培育扶持战略性新兴产业相关专业，调整改造一般传统专业，全面提高学校 人才培养质量以及服务地方经济和社会发展的水平，提升专业建设水平。 2013 年，辽宁省内 38 所高校新增设了 82 个本科专业，平均每所高校新增 2 个。我校凭借能源电力、装备制造和现代服务三个专业建设方向优势，成功申报 了电气工程与智能控制、新能源材料与器件、过程装备与控制工程、能源经济 4 个本科专业。其中，过程装备与控制工程专业与我省先进装备制造业等主导产业 密切结合，为省重点发展专业；新能源材料与器件、能源经济、电气工程与智能 控制专业与新能源、新材料、新一代信息技术等国家战略性新兴产业紧密衔接， 为国家特设专业。这 4 个新兴专业的增设，为学校进一步打造骨干特色专业群奠 定了基础，使我校专业布局更加合理，办学特色更加鲜明。

（二）推行两级管理，实施绩效考核，提高管理服务指导水平

学校始终坚持科学发展，不断完善管理机制，积极构建“行政权力、学术权 力和民主权力”耦合体系，取得了初步成效。2013 年，学校开始试行目标管理， 全面推行两级管理体制改革。学校明确提出了新的管理理念，大力倡导“行政管 理”向“行政服务、业务指导”转变的工作作风，通过组织研讨校院两级管理的 权限范围与职责界定，组织制定二级学院（系、部）的内设机构，调整核准党政 管理机构、教学科研机构和服务机构的岗位职责与岗位职数，理清了思路，明确 了任务，为实现我校确立的“二次创业”目标打下了坚实的基础。19 学校高度重视教师队伍内涵建设，按照“公开透明、公正合理、择优聘用” 的原则，组织实施了中期晋级绩效考核，研究制定了《沈阳工程学院岗位补充聘 用与中期晋级调整工作实施意见》，首次采用自主研发的“绩效考核管理系统” 对教师的学术业绩进行了晋级评审。我校实施的“岗位绩效考核体系”得到省人 社厅、教育厅充分肯定，已被推荐到教育部作为“人事工作创新经典案例”加以 推广。该体系通过严细的岗位考核和严密的绩效管理，发挥了明显的导向和激励 作用，有效调动了广大教师的工作积极性，标志着我校的绩效考核体系日臻成熟， 教师的竞争环境日渐公平。

（三）培育浓郁学风，注重学习引导，构建学风建设运行机制

学校高度重视学风建设，成立了学风建设领导小组，制定了学风建设的各项 规章制度，构建了学风建设保障机制。经过几年来的不断探索和实践，初步构建 了用学风教育塑造，用行为管理养成，用指导引航激励，用校园文化陶冶，用考 核体系评价五位一体的学风建设运行体系，扎实推进学风建设。

以“教育”为根本，不断培育浓郁的学习风气。一是加强师德师风建设，以 端正教风促浓郁学风形成；二是搭建教育载体，注重实效，积极开展学风建设主 题教育活动；三是构建“教学、辅导、咨询、科研、宣传”的心理健康教育机制， 确保学生心理健康状况良好。以“管理”为手段，不断加大学习监管力度。一是 强化学生一日学习行为规范，实行“四查”制度；二是构建了“学生、辅导员、任课教师、家长”多方位的学风建设沟通机制；三是加强学生日常管理，维护学 校正常的学习生活秩序与良好的环境。以“引导”为牵动，不断增强学习动力。 一是构建教师与学生学习沟通机制，强化对学生的学习指导；二是开展职业生涯 规划，积极做好就业创业指导与服务；三是以激励和示范教育为牵动，充分调动 学生学习积极性。以“培育”为支撑，不断优化学习环境。一是打造校园文化精 品活动，催化优良学风的形成；二是科学规范对社团的指导，扶持社团自主开展 活动；三是推动学生科技创新竞赛，提升学生科研学术水平；四是做好经济困难 学生的资助工作，使经济困难学生得到励志熏陶。以“评比”为促进，不断强化 学风建设成效。一是把学风建设纳入教育教学评价体系，有力推动了学风建设工20 作的开展；二是完善学生评价机制，提高学生的学习热情，促进良好学习风气的 形成。经过学风建设运行机制的不断探索和实践，我校学风建设取得了初步成效， 学生素质得到了明显提高，涌现出了以于川同学、张程同学为代表的一批品学兼 优的大学生。

七、需解决的问题及措施

我校 2013 年本科教学工作在教学建设与改革方面取得了可喜的成绩。同时， 我们清醒地看到学校本科教学工作中仍然存在影响教学质量的突出问题，需要在 今后的工作中高度重视并切实加以解决，不断提升学校的综合办学实力，提高人 才培养质量。

（一）加强教师队伍建设，稳步提升师资整体水平

存在问题：一是师资队伍数量、结构和素质有待进一步提升；二是师资队伍 中青年教师比例较大，课堂教学水平和实践教学能力有待进一步提高。 改进措施：第一，继续推进“人才强校”战略，认真实施“十二五”师资队 伍建设规划，重点落实好“博士队伍建设工程”“高端人才智力引进工程”，引 进高水平学科带头人和专业带头人，促进教师队伍结构的改善和素质的提高；第 二，进一步建立和完善青年教师的培养机制，落实好教师企业培训制度，提高教 师的实践能力和指导水平，以适应学校培养应用性人才和新办专业的需要；三是 通过开展教学质量奖评比活动，促进教师课堂教学水平的提高。

（二）充分发挥行业优势，大力推进产学合作教育

存在问题：一是各种政策、资源和行业优势未能在产学合作教育中得到充分 体现；二是产学合作教育长效机制尚未完全形成。

改进措施：第一，制定出台相关制度，鼓励和支持各教学部门主动加强与地 方、行业（企业）的密切沟通和联系，深度合作，资源共享，实现双赢；第二， 积极探索政产学研用一体的合作办学模式，拓展合作办学领域，力求在合作举办 专业、合作共建资源、合作就业等方面取得新突破。21

（三）加强校园文化建设，不断营造良好育人环境 存在问题：一是第二课堂的教育教学资源和活动内容尚需进一步丰富；二是 由社会实践活动、科技文化活动、专业技能培训等课外教学模块组成的第二课堂 对形成良好学风的促进作用亟待进一步加强。

改进措施：第一，坚持以育人为本，树立全心全意为学生服务的工作理念， 不断优化育人环境，凝练校园文化，调动学生学习和参与“第二课堂”活动的积 极性；第二，增加第二课堂的教育教学资源和活动内容，通过开展形式多样的创 新创业训练活动、学科竞赛、科技文化活动、学生社团活动、开设名人讲堂等提 高学生的综合素质和实践能力。 结 语

过去的一年，学校以提升人才培养质量为核心，以深化人才培养模式改革为 主线，以专业建设为重点，以落实“十二五”规划为主要任务，全面推进两级管 理体制改革，全面实施本科教学合格评估整改，各项工作取得了显著成绩，教育 教学质量和人才培养质量得到了明显提升。

在新的一年，学校将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以党的群 众路线教育实践活动为契机，全面启动“二次创业”战略规划，深化教育改革， 强化内涵建设，力争把我校建设成为理念先进、管理科学、运行高效、人才培养 契合市场需求的具有较强核心竞争力的特色鲜明的国内一流地方本科院校而努力 奋斗！

附件：沈阳工程学院本科教学质量报告支撑数据表22 附件：

沈阳工程学院本科教学质量报告支撑数据表 序号 数 据 名 称 单位 数据

1 本科生占全日制在校生总数的比例 % 75.8 2 全日制在校本科生数 人 8201 3 其中，专升本学生数 人 970 4 中职本学生数 人 344 5 教师总数 人 620 6 专任教师数 人 587 7 教授所占比例 % 15.2 8 具有博士学位教师所占比例 % 17.1 9 45 周岁以下中青年教师所占比例 % 71.4 10 当年本科招生专业总数 个 29 11 生师比 - 17.93 12 生均教学科研仪器设备值 元 9913 13 当年新增教学科研仪器设备值 万元 1797.3 14 生均纸质图书数 册 56.3 15 电子图书数 种 284000 16 电子期刊数 种 13000 17 生均教学行政用房面积平方米 17.30 18 生均实验室面积平方米 7.17 19 生均本科教学日常运行支出 元 2042 20 本科专项教学经费 万元 243 21 生均本科实验经费 元 5123 序号 数 据 名 称 单位 数据 22 生均本科实习经费 元 142 23 全校开设课程总门数 门 859 24 实践教学学分占总学分比例（26.96%） 经济学 % 22.86 法学 % 24.81 文学 % 22.37 理学 % 26.57 工学 % 28.62 管理学 % 26.61 25 选修课学分占总学分比例（11.53%） 经济学 % 11.71 法学 % 9.73 文学 % 10.60 理学 % 13.35 工学 % 11.78 管理学 % 11.08 26 主讲本科课程的教授占教授总数的比例 % 69.66 27 教授讲授的本科课程占课程总门次数的比例 % 11.50 28 应届本科生毕业率 % 99.9 29 应届本科生学位授予率 % 99.2 30 应届本科生初次就业率 % 91.11 31 体质测试达标率 % 95.14 32 学生学习满意度调查结果（满意所占比例） % 90.58 33 用人单位对毕业生满意度调查结果（满意所占比例） % 89.86

推荐第8篇：教学评估

教学评估

1.Students\' aement paves a new approach to achieve the equality between teachers and students.2.Students\' evaluation, either praise or criticism, to some extent, can motivate teachers to continuously improve their teaching methods.3.All in all, when aeing each other, teachers and students should put themselves into others\' shoes. 出国留学

1.It is natural to believe that studying abroad, to some extent, can enrich one’s life experience.2.It is convincing that studying abroad by oneself enables a person to develop the sense of skills.enhance one’s communication skill cultivate one’s appetite for/to beauty/art 制服作用：

1.Uniforms serve the function of identification.2.Uniforms are able to enhance students\' sense of belonging to schools.

3.Opponents aert that mandatory wearing uniforms

eradicates students\' individualism.

4.Mandatory wearing uniforms is regarded as an infringement

on students\' freedom.校园行为 1.It is reported from ma media that playground fighting, vandalism and campus shooting occur frequently, which has stirred widespread discuion and concern.

3.Another significant/contributing factor that works are more mentally frustrated.

4.Exceive violence and pornography lead to the wrong

notion about the society and interpersonal relationship.

5.One remedy for the problem is wide publicity and education on students.

6.It is highly eential to enforce laws to leen school violence.先天后天

1.Both scientists and ordinary citizens are drawn by the iue whether nature is more significant in individual\'s development.

2.It is apparent that a positive nurturing environment weighs more in children\'s upbringing.3.Scientific evidence confirms that the natural character

exerts tremendous impact on individual interests.电脑游戏

1.Many teenagers claim that playing games is beneficial to explore intelligence and foster creativity.

2.The programming of computer games is becoming one of the most profitable industry for the reason that they are

prevailing.

3.There is evidence that computer games may give rise to

the aggreive behavior of young people.

4.More importantly, computer games are likely to result in juvenile delinquency.

5.As a result of the addiction to electronic games, some teenagers often turn a blind eye to the outside world.

高分句式参考答案

否定句

许多否定句不含not, 如果考生能正确使用，就会增加写作的闪光点，使文章显得生动活泼。 1._Instead of indulging in playing computer games, children should be taught how to benefit from useful information on the Internet.

应该教孩子们如何从互联网获取有益的信息，而不是沉溺于玩电脑游戏。

2.Never can we ignore the immerse value of knowledge.我们绝不能忽视知识的巨大价值。

3.College students take up part-time jobs _to better understand the society rather than earn more money .

大学生参加兼职工作不是为了赚更多钱，而是为了更好地了解社会。

4.One’s salary does not depend so much on his educational background as on his ability and contribution to society.

一个人的工资与其说取决于他的教育背景，倒不如说取决于他的能力和对社会的贡献。 5.In terms of nutrition, fast food _is far from being__ satisfactory.从营养角度来说，快餐远非令人满意。

 强调句使用

写作时为了突出句子的某一成分，常常使用强调句。

1.It is_ for maintaining the ecological balance that human beings ought to protect the endangered animal species.

正是为了维持生态平衡，人类才应该保护地球上濒危的动物物种。

2.It is until the time when_ people suffer from some fatal diseases such as SARS and AIDS that they are becoming aware of how significant it is for the government to invest more money in medical care.

直到人们患了像非典和爱滋病这样致命的疾病时，才意识到政府把更多的钱投入到医疗上的重要性。

3.It is health that is more important than anything else_ .世界上没有比健康更重要的了。 倒装句使用

在写作中恰当和准确地使用倒装句，有助于句子表达形式的多样化，使语言更加生动有力。

1._Only in this way can__ _____ the problem be tackled properly.

只有这样才能妥善地解决这个问题。

2._Only when____________children make arduous efforts can they become succeful.

只有当孩子们付出艰苦的努力，他们才能获得成功。

3._Not only does___ __ studying in school serve academic purpose, but students learn how to handle interpersonal relations.

在校学习不仅为了学术目的，而且还可以学会如何处理人际关系。

4.____Never_____ should youngsters follow negative information on ma media blindly.

青少年决不应当盲从大众媒体上的不良信息。

5.__So valuable is_____ water that we cannot afford to waste it.

水是如此珍贵，我们浪费不起。

6.Enclosed are some pictures I have taken.

随心附上的是我拍照的一些照片。

Ex：请翻译以下句子：

1）在任何情况下我们也不取消这次旅行。 Under no circumstance can we cancel this trip.2）只有在西安我们才能看到那么多的历史文物。 Only in Xian can we witne so many historic relics.3）对着歌剧院的是悉尼大桥。 Opposite to the Opera is Sydney Bridge.

 对比的使用

正确地使用比较结构可以使文章的句式增加变化，有利于提高写作成绩。

1.Studies show that juvenile delinquency rates are twice as high for youngsters from single-parent families as for those in traditional households.（同级比较）研究表明来自单亲家庭的青少年犯罪率是来自传统家庭的两倍。

2.Generally speaking, people in modern times enjoy le leisure time than they did previously.

（比较级）一般说来，现代人比过去享有更少的休闲时间。

3.Compared with those with different abilities, intelligent children have a higher tendency to do better in their school work and intelligence tests.

与不同能力的孩子相比，聪明的孩子在学业和智力测验方面表现更加突出。

Ex：请翻译以下句子：

1）很多人很快就会发现，他们在物质上是富裕了，精神上却很贫乏。

Many people instantly discover that they are affluent in material but impoverished in mentality.

2）他们注意到了这些说法中的一些道理，但他们却忽视了一个重要的事实。 They recognize some truth in the above but ignore an important fact.

3）与明星不同，其他专业人员如医生和教师为社会创造了真正的价值。

Unlike stars, other profeionals, such as doctors and teachers, create real value for the society.4）利远远大于弊。

The benefits far outweigh the drawbacks.5）这样做既有积极效果也有消极效果。 This practice works both positively and negatively.

6）我们既有与我们很为相似的朋友，又有与我们很为不同的朋友 We have friends who bear great similarity and disparity.

 非限制性定语从句

如果需要对前述的整个句子内容进行解释或说明，就可以用非限制性定语从句。 1.Undoubtedly, practical courses can be applied to reality, which is vital to their personal development in the future.

毫无疑问，实用性课程可以用于实际中，这对于他们未来发展是非常重要的。

2.Children tend to imitate what they have seen and heard on ma media, which is sometimes dangerous and harmful.

孩子们倾向于模仿大众媒体上的所见所闻，这在有时是危险和有害的。

The majority of students believe that part-time jobs will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills, which may put them in a favorable position in the future job market.

大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力，这对他们未来找工作是非常有好处的。  名词性从句使用

It 引导的句子

It 引导的句子是写作中使用频率最高的句式。考生应熟练掌握其用法，并能灵活运用到文章的开篇、主体段和结尾段中。

1._It is hard to imagine__ what our lives would look like without computers in modern society.

很难想象如果现代社会没有了计算机，我们的生活会变成什么样子。

2._It is observable___ that being physically active does good to health.

可想而知，积极参加体育活动有利于身体健康。

3._It is a heatedly debated iue whether_ women should join the armed forces or not .

女性是否应该参军是一个非常有争议的问题。

4._It is universally acknowledged that water and air are indispensable to human beings.

人们普遍认为，水和空气对人类不可缺少。

5._It is imperative and eential that__ endangered species of animals be protected from being killed.

保护濒危的动物物种免遭残杀是必需的。

6._It is high time that__ the government took effective measures to solve these problems.该是政府采取有效措施来解决这些问题的时候了。

7.__It is easy for__ _ modern people to communicate with each other by the Internet in a few seconds.

现代人很容易通过互联网在几秒钟内就取得联系。

8.__It is worth_ caring about the way a child behaves.

关心孩子们的行为方式是值得的。

9._It is no use_ _ crying over the spilled milk.

覆水难收。

10.__It has been a few decades since the computer came into being.

自从计算机问世以来已经有几十年的时间了。  让步句使用

让步句是写议论文最常用的句式之一，考生务必掌握以下4种句式，可以使英文句子起伏跌宕，富于变化。

1.This view is widely acknowledged; _neverthele_, there is little evidence that smoking is beneficial to people’s health.

这个观点被广泛认可，然而，几乎没有证据表明吸烟对人们健康有利。

2._Although / Though_________ the computer has been widely used in cla, it cannot replace the role of teachers.

尽管计算机已经广泛用于课堂，但是它不能取代教师的作用。

3.__Reasonable_as _ the opinion sounds, it cannot bear the test of thorough analysis.

虽然这个观点听起来有道理，但是它经不住分析。

4._In spite of / Despite_ a lot of conveniences that cars bring to people’s life, it can create a series of serious problems.

尽管汽车给人们的生活带来了许多便利，但是也产生了一系列严重的问题。 原因句使用

几乎所有的写作试题都要写原因。议论文的讲道理关键就是说明原因。因此，掌握好表达原因的结构是十分重要的。

1.Violent films can do harm to young people, in that_ they contain much negative influence.暴力影片对年轻人是有害的，因为其中包含大量的负面信息。

2.Human beings are responsible for wild animal extinction.

野生动物灭绝的主要责任在人类。

3.We should attribute medical development to animals which do substantial contributions to the experiment.

我们应该把医学的发展归因于动物对实验做出的巨大贡献。

4._As a result of overpopulation, water shortage has become one of the most serious problems.

由于人口过剩，水短缺已经成为一个最严重的问题。

5.Because of the fierce competition in today’s world, a great many young people find themselves under great preure.

由于当今世界的激烈的竞争，大量的年轻人承受巨大的压力

推荐第9篇：教学评估

全科医生转岗培训基地教学评估

为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应全科医生社区转岗培训的需要，全面推进全科医生教学管理，提高教学质量。根据结合我社区中心实际，制定**街道社区卫生服务中心全科医生转岗培训基地教学管理工作制度。

为掌握全科医生在培训期间的学习情况和学习效果，更好的组织开展对学习情况和学习效果的有效评估，开展多种形式的评估如下：

1、问卷调查

2、学习前的测试

3、组织学员授课

4、开展案例分析

总结对教学的效果评价,调查内容主要包括学员对培训内容的评价、学员对培训材料和《考核手册》的评价、学员对整个教学管理过程的评价。 根据结论保障培训能够按计划进行,并因地制宜开展教学,加强临床技能培训,提供适宜的教材和材料,加强教学过程管理,提高培训质量。

推荐第10篇：给员工的评语

导语：走进公司里，到处都是他们忙碌的身影，地上撒的都是他们辛勤的汗水，为的只是公司一个更好的明天。

一、从他的身上可以让我们感受到：工作是需要我们用生命和青 春去做的事。为了公司的生存与发展，他总是尽情施展着他那娴熟的 技艺和一个个不眠之夜，他无愧为我们公司科技创新路上的急先锋! 他十几年追随公司一路走来。虽经历风雨无数，却始终不离不弃! 忠诚是无价之宝，在他的身上得到了最完美的诠释!能有他是我们公 司之幸!

二、他的体质虽然瘦弱，却常年活跃在****的各个岗位上。他总是亲历亲为，改进工艺和开发新产品。为了公司的稳步发展，他 毫无保留地展示着他那敏捷的思维和一身的才艺。 “工作就意味着责任”这句话，在他的身上表现得淋漓尽致!他 深知——负责任的人才是一个成熟的人。 为了维护公司的利益和声誉，他尽职尽责、全力以赴。 文弱的他，却能肩负起公司发展的重任，他无愧为我们公司黄金一代中的杰出代表!

三、他总怀抱着一颗感恩的心，带着热情积极主动去工作，他成了每天工作时间最长的员工。沉默寡言的他，已经把敬业当成了一种习惯。 学徒期刚满，便挑起了组长的责任。他那“铁面无私”的“犟劲” 在他身先士卒的感召下，得到了同事的理解和支持，一个尊章守纪、自动自发地完成所有任务的优秀班组展现在我们眼前。 “十年磨一剑”。如今的***已成了我们公司的“劲 旅雄师”!

四、是他，每天踩踏着星光，一路聆听着自己的脚步声来到公司， 是他，点亮了****里的第一盏灯。不论春、夏、秋、冬，不论阴、晴、雨、雪。日复一日，年复一年，从未间断。 他总是如此努力地尽自己身上的那份沉甸甸的责任。也许，他也 觉得自己每天的工作看上去很平凡，但是，正是因为他——让我们从 他平凡的工作中感受到了他的不平凡! 他听——轰鸣的机器也在为他而感动，为他而喝彩!

五、再华丽的词藻也难以表述出他的敬业精神，他在用心构筑着 接通五湖四海的桥梁。他以强烈的责任感精心呵护着产品。忙忙碌碌， 挥汗如雨，几乎就是他留给我们全部的印象。 他虽然没有千钧之力，面对大批物料的频繁进出，他却未曾有过 丝毫的惧意。繁重的工作，压不垮他那挺直的脊梁! 是他，让我们真正感受到了，什么才是任劳任怨!

六、他拥有一种职业的责任感和对事业高度的忠诚，使得他成为 一个值得信赖的人，是一个值得我们敬重的人。 勤奋、敬业与忠诚构成了他的优秀品质。尽管身处一个平凡的岗 位，却在整天的忙忙碌碌中，充分体现出着自我价值。 他足以让我们感受到，他一直在用心做着每一件事情。一个能把最平凡的事情做完美的人，就是一个不平凡的人!

七、温文尔雅的他，率领着一支平淡无奇的团队，正是这样的团 队却创造出了锻压车间的年度最好业绩。指挥若定、胆大心细是他的 特质，注重细节、遵守准则是他们的基石。 有什么样的将军就有什么样的军队，他无疑成了这个团队的灵 魂。他所锻造出的不仅仅是优良的产品，更是一个人和一个团队的高 贵品质!

八、腼腆的他为什么总是让人感到默默无闻?正是因为，他的工作完成得非常出色，反倒让人们把他给忽略了。他的工作并不轻松， 却经常在车床上留下他忙碌的身影。 在他的身上足以显现出“效率就是生命”。传统观念中的“磨洋 工”的磨工之说，将在他的手中得以改写! 是金子，到哪儿都会闪光!

九、他时刻牢记着自己是公司里的一员，他时刻牢记着注重公司的形象。他没有什么奢求，他总选择埋头苦干。他曾悄悄地参加了 义务献血，又随即默默地回公司上班。 他总觉得，这只是尽了一个公民应尽的义务罢了。是的，它是来 自我们每个人最初的人性。如今，只是更多的人已经迷失，而极少数 的人在坚持。 当他的名字和公司名称同时出现在红十字会的感谢信上的时候， 他确实让我们肃然起敬：他做了我们这个时代需要弘扬的义举，他的 人生之路必将因此而显得更为厚重!

十、刚正不阿是他的优秀品格，他的眼里揉不进半粒沙子。他自 从进入公司，就一直在极力维护着公司的利益。难能可贵的是，他敢 于直面制止一切损害公司的利益的做法。 我们将不会忘记，当时的他，挽起高高的袖子，从污水沟中捞起 的一件件因做坏而被人丢弃的废品。他可知道，他捞起的不仅仅是的 废品，而是在泥潭边缘挽救了他人迷失的灵魂!他足以让我们感受到 他的一身正气! 他的身躯并不强壮，却经常自告奋勇加夜班，在一个个漫漫长夜 中实现着他人生的价值。他虽然没有一付铁打的身板，却有着一股钢铸的精神!

后语：一天又一天，他们总是默默地工作着，他们是公司的一员，也是夜里的星光。

第11篇：给优秀员工的评语

对于公司里面优秀的员工我们应当给予表扬让他们能够在未来的工作中，继续努力，不断创造出更好的成绩。下面给大家分享给优秀员工的评语，一起来看看吧！给优秀员工的评语1

1、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

2、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

3、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作！

4、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取！

5、该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。

6、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天！

7、在我司工作期间，严格遵守我司的各种规章制度，积极主动向同事请教工作的各种知识，服从安排，踏实肯干，开拓视野，丰富了工作经验，为我司创造了更多的价值。望在以后的工作学习中更加的努力。

8、望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造公司辉煌的明天！

9、该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为后投身祖国建设打下扎实基础。

10、该同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

11、该同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

12、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

13、工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评。

14、该同志来公司工作X年多的时间里，一直保持着勤奋、主动的工作作风，能够自觉遵守公司的各项规定和要求，积极协助并较好的完成部门交给的各项工作任务，与同事的关系也比较融洽，责任心比较强，在工作中取得了一定的成绩，得到了同事们的认可和好评。

15、该同志从不计较时间的早晚，总是严格的履行着自己的职责。完成了公司和部门交给的各项工作。他不仅认真学习业务知识，对自己不了解的，及时向主管部门人员请教，并及时的传达给业务员。对一些棘手的事情，他也积极的与管理部门协调，使业务能顺利进行。

16、该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

17、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

18、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

19、该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

20、该同志服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。

1．该员工平时工作能将自我的潜质充分发挥出来，不仅仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事领悟，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一齐，一齐创造什么什么公司辉煌的明天！

2．办事方法有改善，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心理解市场招商经理的推荐，发奋领悟不足之处；大力开发所负责区域的空白品种，并用心和经理进行各种环节的沟通；在年月份进步异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司思考，不记个人得失；

3．加入咱们部门时，正是项目刚刚启动，人少事多，他一人承担了该项目所有的技术支持服务工作，不分昼夜地小时接听客户电话，无一例投诉，本来做技术支持的工作已经很忙碌了，而掌握了十分全面的客户问题解答知识后，他又主动请缨，为了节约费用愿意同时负责销售工作，在工作上承担了巨大的压力。

4．工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在的时候没有后顾之忧；工作用心，热情周到，有必须的领导潜质，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是咱们大家领悟的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为咱们树立良好形象。

5．此良好员工工作仔细刻苦，服务态度十分好，使经理在的时候没有后顾之忧；工作用心，热情周到，有必须的领导本领，专业技能业务水平良好，业务水平也在不断提高，体贴每一位合鑫人，是咱们大家领悟的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体摆设，对本职工作兢兢业业，刻意进取，起榜样作用，为咱们树立良好形象。

6．工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

7．对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

8．工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。

9．工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在的时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

10．同志认真勤恳踏实努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务；文笔流畅，素养较高，在实践中很快学习掌握了新闻特别是企业新闻的采写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的岗位要求。考核合格，给予转正。

11．工作认真，负责；工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

12．工作态度端正，业绩比较突出。

13．优秀的业务水平，为公司创造好的企业效益，与同事相处和谐。

14．好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

15．良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

16．同志能够严格要求自己，严格遵守人力资源企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了网站编辑工作者的条件。考核合格，予以转正。

17．同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。考核合格，给予转正。

18．该同志在试用期间，工作认真积极肯干，完成预定的考核任务，且成绩优异，予以转正。

第12篇：给孩子的评语

给孩子的评语

孩子，这个学期你表现很不错，妈妈看到了你每一周在学校的表现都在百分以上，这证明你自律能力很强；妈妈也看到了你每一次的考试几乎名列前茅，特别是这学期课外的奥数考试又获得了满分，这证明你学习很认真。你所做的一切都让爸爸妈妈为你感到骄傲，你给爸爸妈妈的感觉是长大了、懂事了。

在这个学期后半阶段，妈妈基本没看过作业短信，全部是由你自己认真做好笔记，按照老师布置的每一项作业细心完成，从未让妈妈操过心。

另外，妈妈还发现你本学期写话、说话的词汇量大大增加，将书本上的好词好句恰如其分地展现在了爸爸妈妈面前，每当爸爸妈妈从你口中听到一个经典的词汇，看到你独立完成的那一篇篇“作业之星”时，既让我们感到惊讶，也让我们感到欣慰，套用你的话，妈妈真想对你说：“宝贝，你太牛啦！”

在新的一年里，妈妈希望你改掉粗心的毛病，凡事不要给自己太大的压力，并不是每件事都能如你所愿，只要你用心付出，努力做了，就行。有什么不开心，回家多跟爸爸妈妈说一说，相信爸爸妈妈，永远都是你坚强的后盾。

第13篇：给大学生期末评语

期末考试结束了，老师们除了要改试卷以外也要忙着给学生们写评语。那么这些评语应该怎么写呢？下面小编为大家整理了一些范本，供大家参考。

给大学生期末评语篇1：

该生学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人，与同学老师相处融洽。有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折。学习上认真刻苦勤奋，在校期间学习态度端正，成绩优良，积极参加各类活动。有良好的生活习惯，做事认真谨慎，能吃苦耐劳。对自己制定了明确的目标，并为之努力奋斗。

该生学习刻苦，态度端正，尊敬师长，团结同学，兴趣广泛，生活中，能和同学打成一片，热爱集体，积极参加班级组织的各项文体活动，为人诚实守信，遇到困难能够努力克服，同时能够积极参加体育锻炼和健康的文体活动，积极参加社会实践，是一名合格的大学生。

该生学习刻苦，态度端正，思想进步。并且为人诚恳，待人热情。有一定的组织，宣传能力以及创新思维能力，有较强的团队合作精神和集体荣誉感。是一名优秀的大学生。

该生思想上乐观向上，积极向党组织靠拢。为人谦虚诚恳，乐于助人，与同学相处融洽。学习勤奋努力，成绩优良。性格开朗，适应能力强，有良好的心理素质和应变能力。积极参加校内外各项活动和社会实践，做事认真负责。是一名合格的大学生。

该生学习态度端正，成绩优良，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，遵守各项规章制度，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质，思想积极要求上进，政治立场坚定，有较强的团队精神和集体荣誉感。是一名合格的大学生。

该生有坚定的政治立场，维护祖国利益，学习认真，刻苦，乐观向上，有进取心，有较强的动手和应用能力，吃苦耐劳、朴实大方，善于创新，积极参加各种社会活动和社会实践，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名合格的大学生。

该生平时能够很好的遵守校纪校规，团结同学，兴趣广泛，思维有条理，平时能够认真听讲，认真完成好学习任务，学习成绩良好，生活中，积极参加班集体组织的各项文体活动，为人正直，能吃苦耐劳，有极强的责任心和集体荣誉感。是一名合格的大学生。

该生思想积极要求进步，拥护党中央的领导，现已成为一名中共党员。学习认真，勤奋努力，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加各项社会实践活动，注意自身各方面素质的提高。在同学中起到先锋模范带头作用，被评为校优秀毕业生。

该生学习非常刻苦，态度非常端正，学习方法得当，独立思考问题能力强，学习效率高，有自己明确的学习目标和各阶段的学习计划，自我约束能力较强，获得奖学金，三好学生，优秀班干，优秀学生会干部，社会实践先进个人等，生活中严于律己，勤俭节约，能和同学和睦相处，交流广泛，在同学中的评价较高，是同学们学习中的榜样，是一名品学兼优的大学生。

给大学生期末评语篇2：

1.你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋，成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。

2.一直以来，忘不了你工整的作业书写，和敢管敢抓的工作作风，责任心强做事一丝不苟的孩子，你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些，克服粗心的习惯，在同学当中威信会更高哟!

3.你是一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就会有你响亮清脆的声音，你课堂上发言积极，读书表演都很出众。可就是在你不自信的时候说话声音小得可怜。“学海无崖苦作舟”热情大方的孩子，在聪明中家点勤勉吧，愿你在学习道路上扎扎实实走好每一步。

4.认真执着文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”!一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。

5.你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快!

6.大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员!下学期来，你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。

7.你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

8.你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服!只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼!

9.“守纪”二字就是你的代名词，无论什么时候都能看见你专注的目光，端坐的身姿，那频频举起的小手，告诉我你的好学上进，那彬彬有礼的问候，告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正，那在老师心目中你将更加完美。

10.在我班男生中，你是最认真，最守纪，最像男子汉的一个!你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，有一定管理能力，围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好，你会更加令人钦佩!

11.每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

12.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

13.你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

14.你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

15.老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

16.每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

17.你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

18.老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。

19.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

20.你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

21.在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

22.当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

23.你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

24.在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

25.你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

26.就如你的名字一样，你显得那么文静内向，平时低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比较稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德智体全面发展的三好学生。

第14篇：给老师的评语

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给老师的评语

XXX老师：

若干年前，想找一位标准的语文老师形象，我们首先会想到你。因了你的儒雅谦和，浑身上下透着的友好，因了你的课堂自如、教材娴熟，甚至动听的声音。几个月来，家长、学生和我们一样都欣赏着你。你工作勤奋、踏实，尤其在护车的过程中体现了你的敬业精神。我们认为你是一位擅长“中医”的高手，把孩子交给你，绝对错不了！

同时，我们一直认为你是个能干的人，但你给人的印象容易产生误解，恐缘于你这个年龄少有的纤弱、好静、低调，表现在：活力和兴奋度不足，积极主动性不够，在学生管理上、课堂纪律中，尚欠处事麻利与果敢的作风。另外特区教师的新形象，不仅应保留一些传统，恐怕在理念上、待人处事上，甚至是服饰时尚上，都应有一些特殊的张扬，不争取主动就会变得被动。 xxxx XXX老师：

你浑身上下透着母性的光辉，你的和蔼、勤勉和良好的心态，让我们感到无比踏实。你的心无旁骛，让后生一辈无法企及，这是你多年来厚积薄发的结果。建议在家长对你本能尊重的基础上，深入剖析一下关内外学生及家长的异同和他们的需求，发挥老同志特有的优势，进一步提高家校沟通水平（沟通频率和方式上）。同时累积你几十年的积淀，在治班上争取更多过人的表现，在教学上紧跟步伐。

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我始终坚信：老教师身上有着中青年教师身上无法比拟的优势（如过人的爱心、信任度、经验等），也许优势的体现需要一个过程，但我们期待通过你来验证我们重用“老”教师的正确性。 xxxx XXX老师：

你的厚积薄发，表现出了踏实肯干。你的任劳任怨、为人低调给我印象深刻，你是一个彻彻底底的好人。在临危受命后，你表现出了敢于担当的勇气和努力，令我钦佩。我始终认为你是一个一专多能的能人，理应得到更多的赞赏和拥护，但你三个月来的表现却学生满意度偏低，同事中鲜有优秀的评价，尤其在课堂上难于吸引学生的注意，课堂效益偏低，对于一个老师来说，是否能吸引学生、被学生接受，是一位教师的价值和意义所在。也许你的性情使然，也许你认为学生顽皮，民办学校的学生顽皮却是事实所在，至少部分事实所在。

你可能乐于担任“后卫”角色，很容易使人产生对你“工作欠激情，待人欠热情”的误解，降低你的不可代替性，建议你认真研究内地与沿海、关内与关外的学生及家长的不同需求，“改变别人难上难，改变自己最简单”，从现在开始，鼓起活力与兴奋度，争取赞赏为目标，建立“无动即过”的积极心态，进一步改良和提升。 xxxx XXX老师：

事实证明你是一位难得的好老师！你的敬业，你的待人，尤其在教学上，体现出你扎实的教学基本功和课堂驾御能力，令我们钦佩！你的治班班理分享

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念十分清晰且很先进，创造了班级英语氛围，体现了英语老师做班主任的优势。

近期，少部分家长在对你误解的基础上，派生出一些不信任感，并呈蔓延之势，相信你正在挽转或改良。我认为这也许是你和家长之间沟通不充分或沟通方式欠当有关，也或是与你长期教授香港子弟，也或是与你长期浸润小学高段有关。你在一年级的班级常规管理上，确实呈现出了与人不同的风格，并让人感觉到你与邻班的差距，这容易使家长往不好的方向理解，可喜的是我们发现了原因并愿意应对，我们对你充满信心。工作敬业和教学专业是作为老师的根本，我很高兴地看到，在你的身上结合得是多么完美！ xxxx

XXX老师：

你表现出的卓越才情及治班理念，令我们钦佩！五（1）是一个相对特殊的班级，因为是明星班级，所以关注高度，期待值高，时间证明你行！又一次验证了我们调兵遣将的正确性。你精心发现问题，勤于反映情况，不仅表现出你曾经作为管理者所具有的洞察力，同时表现出你对南开的一种责任感，我们欢迎并感动着。你在作文教学上的优势已初见峥嵘，你积极参与语文教研活动，在同行中已受到不止一次，不止一人的好评。我们欢迎并感到高兴！

你的才情及阅历，决定你不是一个平凡的人，理应有更大的作为和上乘的表现。这是众多年轻教师不具备的，我们有理由对你充满比较高的期待，分享

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建议你把五（2）班从优秀带向卓越，把你扎实的语文素养落实到语文课堂，影响更多的学生，在教学上独树一帜，在工作中多一份细致、实韧及主动，相信来南开之前，你拥有很长一段时间“潜力股”的美誉。人过三十，该是成为“绩优股”的时候了。 xxxx XXX老师：

你为人友善、合作，适应力强，很快融入了南开这个集体。三（1）班较特殊，更换了几任班主任，今年插班生又多，你肯定遇到不少困难，但你沉着应对，得到家长的认可，打心里为你高兴！作为语文教师中唯一跨班的老师，其压力难度可想而知。在教学中，你鼓励孩子爱写、勤写，成为大家乐议的话题。你的深度思维、善于思考是很多老师不可比拟的。你发明的“妈妈沙龙”让我们兴奋，一句话，你是一位极富内涵的优秀老师。

三（1）班以前的两位班主任与孩子们关系亲密，与家长沟通紧密。相对而言，你与孩子的距离显得稍远一些。在与家长的沟通上，应再主动一些。也许因你的个性使然，但你的个性容易让人产生“工作欠激情，对人欠热情”的误解，故建议你的内秀多外现一些，笑容更多更灿烂一些，能享受的你笑容的人更多一些。在工作中多一些活力和兴奋度，广泛地融入同事群体，你会更魅力无穷，并期待你语文教学上或治班上独树一帜，有更多过人的表现！

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XXX老师：

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你认真踏实、为人谦逊随和，常挂在嘴边的微笑，给我留下了深刻的印象。在值周中，总能看见你认真负责任的身影，在处事中，你有一定经验，并拥有年轻人难得的持重，据我所知，同学们都很喜欢你，祝贺你！南开学校是个群英汇集之地，想要有所过人的表现实属不易，建议你更积极主动，不断提升，再添一份教师的成熟及职业特征，再外显一些能干的活力与自信，在学校多项事务中多一些担当，创造在某些方面，属于你独具或领先的价值。我认为,工作的期待不仅仅只立足于家长不投诉或领导较满意，恐需作为一项毕生的事业来追求。毕竟我们还年轻! xxxx

XXX老师：

你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己、创造业绩，时间可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项业务中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的表现，尤其是你的学生的表现。 xxxx

XXX老师：

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你确实是一位难得的好老师，在很短的时间就得到家长的高度肯定。诸多方面都证明你不愧是位“革命老将”，与你同事也感到十分放心，建议你保重身体，同事们都很关心你，建议你有余力的情况下，帮扶青年教师成长，重点扶持一（X）班。另根据你过去的经历和阅历，多为学校提意见和建议。 xxxx

XXX老师：

你的勤奋、敬业与稳重给我印象至深，实践证明我们的选择是对的！年轻人的特征十分明显，种种迹象表明你是一个干大事的人，但在南开学校，人人都应是一面旗帜，建议你利用自身的优势，以及曾在深圳学习工作的经历，在体育老师中率先突破，在教学在带队或群众体育上争取更多的过人表现，因为你有这个实力。 xxxx

XXX老师：

你的敬业、勤奋与活力，给了我至深的印象。你是一个秀外慧中、彻彻底底的好姑娘。在校车接送上主动请缨，并做得如此优秀，体现了年轻人想做事，想把事情做好的心情，符合有为青年的基本特征。

但是在深圳这个地方，更需要能人，尤其是在专业上的能人。这个地方不相信眼泪，建议你虚心地向老教师请教，多实践多总结，调动你所有的资源，在各项专业活动中争取不俗的表现，因为这是我们安身立命的根本。

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XXX老师：

是你的百鸟般般歌喉打动了我们。实践证明你是好样的！你的友好，你的专业，你的认真劲给我们留下了深刻的印象，这可能也是你年纪轻轻却专业如此之棒的原因。与你同事是件十分愉快的事情。对教学而言，你的经验几乎为零，建议以“归零”的心态，虚心向老教师请教，在较短的时间里有一个较大的提升，毕竟在中小学，上课是老师的第一要务，我们并期待着你施展才华，复制无数个“小XXX”。在明年夏天的艺术节上，期待你的精彩表现（尤其是来自学生的表现）。我们对你充满信心，因为你有极大的上升空间。 xxxx

XXX老师：

你的热情与活力，年轻气盛，给我们印象深刻。严格上说，你是一位最有青年特征的教师，尤其在开幕式上的演唱，让我们记忆犹新。方方面面说明你不仅是一表人才，且是一位可塑之才。年轻诚可贵，但有时也给我们带来一些弊端，比如，经验缺乏、不谙世事等。你毕竟走入社会不久，建议你重新认识这个社会（尤其是在深圳特区对自我的重新确认）。从踏踏实实做好每件小事起，严格要求自己，排除万难，在岗位上建功立业，“从来就没有什么救世主”，积累自己才是安身立命的根本。 xxxx 分享

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XXX老师：

因你的热情、活力及较高的综合素质，使得我们在瞬间决定聘用你。实践证明我们是对的！在很快的时间里，学生接受你，同事们喜欢你，建议你研究新课标，使课堂教学活动化、生活化，再治班上有更多上乘的表现！ xxxx

XXX老师：

你的清纯与亲切、虚心与友好给我印象至深，你习惯于在角落里安安静静把工作做得有条不紊。让人觉得与你共事是件十分愉快的事情。当今做一件事十分困难，别人的支持和重视要靠自己去争取，不争取主动就会变得被动。建议你尽快积累自己的实力，缩小与本岗位要求的差距，不断提高自己的竞争力和不可代替性，无庸置疑，你是一个可塑之材，具有深广的潜力。 本新闻共3页,当前在第2页 1 2 3 xxxx

XXX老师：

你的质朴、你的敬业，表明你是一个非常踏实可靠的人，你为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定你会有一个很好的未来。你绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议你珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，分享

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做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现！ xxxx

XXX老师：

你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎。你教学的踏实劲、不花俏，体现了你的功力和老道。家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象。你的作业批改及时（三个班级的数学可不是一项易事），更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作激情。在午休房管理缺人管理，请你替岗时，你毫不犹豫，谢谢你！看来勤勉工作已内化成你的优秀品质，只需提醒你的是：注意三个班的协调均衡发展，适当偏重一（2）班，另外在个性上，外现出更多的兴奋度和活力，甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位。你会更魅力四射！ xxxx

XXX老师：

祝贺你！你的前三脚踢得非常好，如你所说实现了“零投诉”真不容易。你的青春、活泼、朝气、美丽，让我们感受到与你共事的开心。你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深刻印象。在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想，在未来的工作中，你一分享

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定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”。望你继续虚心向老教师学习，不断总结教学和治班经验，尤其注重加强理论修养，这是你持续发展的根本。心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，则百事可成。 xxxx

XXX老师：

你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的和颜悦色，你说话时的细润甜美。你总是笑容可掬，彰显你不一般的生活品味，南开的老师就应该如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯正的口语给了我们信心。实践证明我们是没错！你是主科老师中现有唯一的护车老师，谢谢你的支持！你的敬业和吃苦精神，一次又一次地体现一个优秀“导游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民办中小学，对此类学校的意义和性质需要一个熟悉的过程，建议你更加投入本职工作，更主动地与家长沟通，并期待你发挥你过人的英语专业，在英语教学及活动上有更加上乘的表现！ xxxx XXX老师: 事实证明你是难得的人才！南开将倍加珍惜你！希望你多总结多方面，尤其是教学及治班的经验，帮扶带更多的青年老师，分享复制你的模式，另我没诚挚地向你求助，关注并扶携一(X)班的协调发展。 xxxx 分享

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XXX老师: 诸多方面证明你的优秀，人才难得！充满激情的课堂、深厚扎实的功底、与人沟通的得体，给我们留下了良好深刻的印象。尤其在初三临阵缺将时，你表现出来的英勇和担当，令我们意外的感动！又一次体现了你的不同凡响之处！我们感受到了你无处不在的优势，并将优势不遗余力地体现到你的工作当中。建议在心有余力的情况下，多关注学校的生存与发展，多建言献策，以英语学科为起点或契机，精心专注于某一项的校务管理，我们很想分享你的管理智慧，我们对你充满期待。 xxxx

本新闻共3页,当前在第3页 1 2 3

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第15篇：给大学生毕业评语

你在学三年能严格遵守班级和学校的纪律，集体荣誉感及强烈的尊严感使你在学习、工作上总是全心投入，没有半点马虎，在取得了成绩后，谦虚而不自负，这是你最大的优点。关爱同学，尊敬老师。爱好广泛，并能严格要求自己，塌实肯干，懂得合理安排自己的作息时间，喜欢创新，对一些问题总能发表独到的见解。三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。 技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

第16篇：给作业写评语

给试卷和作业加上评语

琥珀中学郑慧玲

给试卷加上评语,这是我曾经做过的一点尝试。有一阶段,在每次的试卷批改后面,我都要写上几句话,考得好的,我就写上\"你真棒,继续努力\"；考得不太好的,我就写上\"只要你认真努力,你会考得更好的\"；考的不好的，我则指出知识欠缺的地方，给出巩固的方法。每次的考卷都是如此。一次两次下来,孩子们的成绩都发生了一些变化,考的好基本能稳定，考的不好的下次大都有所进步。

后来，我想，能否在作业后面也加一些评语呢？一开始我有顾虑：我一教化学的理科教师在作业后面写评语，学生、家长、同事会不会有看法，说我多此一举，或是说我在作秀呢？不过，写在考试卷上的评语能起一定的作用，写在作业上的评语也一定会起作用的。想到这，我决定在一个班先试一试。于是，那些作业工整的写得好的,我就写上：“作业十分工整，请保持。”；写得马虎点的,我就写到：“我相信你会把作业做的和你本人一样漂亮。”；那些作业中有抄袭现象的，我则写上：“我看到双胞胎了，谁是老大？”；作业中解法简洁有创新的，我一般鼓励他们“你真聪明，解法如此简洁（有创新）”„„一段时间后，作业马虎的学生看到老师这些鼓励性的话语,变得努力了,作业也在不断的进步,作业认真的学生更加认真了，而且在追求解法简洁有创新，希望被老师表扬为最聪明的学生。几个月下来,家长看到孩子发生的变化,纷纷打电话或写信来,说这学期孩子的进步真大,回家也知道写作业了,过去要家长督促或看管的现象不见了,于是作业本成

了我和家长沟通的纽带,我在作业后面写上一些鼓励性的评语,家长也写上一些感谢的话语,有的家长写上:\"谢谢你,老师,你让孩子知道了写作业和学习的乐趣,孩子现在回来第一件事就是写作业.\"有的家长写上:\"老师,你每天都在作业后面写上评语,太辛苦了,但对孩子的作用太大了,过去,只见老师在作文时写评语,没想到,你每天的作业都写评语,谢谢你.\"

没想到,我的几句话,发生了这么大的力量,这不是我做了什么,是学校的以人为本,以学生为本的教育理念的巨大作用.我的眼睛湿润了,我陷入了深深地沉思.

苏霍姆斯基所说:\"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力.\"让学生们时刻感受得到,时刻督促自己努力去做好每一件事,这便是鼓励性评语式的表扬法和友善性评语式的批评法.在实际工作中,使我真正尝到了甜头,大大转变了学生以前做作业拖拉,书写糊涂等方面的不良习惯,收到意想不到的效果.

过去的作业,做错了往往只是凶巴巴地打上一个\"Χ\",而我不过是写上\"老师相信,你能行!\",\"你进步很快,相信你能做得更好.\",\"别灰心,再来一次好吗 \"等评语,延迟判断,提供给学生\"再表现的机会\",让学生在老师的评语动力启发,帮助下改正错误,维护了学生的自尊心,保护学生学习的积极性.对于写得差点的,在作业批改中采用期待性的评语,让学生树立起再前进一步的信心.如对作业拖拉的,书写糊涂的学生写上\"老师相信你,今后能按时完成作业的\",\"能干的你会把字写得工工整整\",\"你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!\"诸如此类的期待式

评语,增强了学生自主行为的调控力,确立了认识动机,增强自信心,进而改正缺点,加倍努力取得进步.随着时代的发展，我的评语也紧跟时代，也使用时髦幽默的话语，这样更能拉进和学生的感情距离，学生也容易接受。比如学生太马虎的作业本上，我会写：555„„741；抄袭作业者，我会问他们：谁是原始版本？

快快乐乐的学习,是所有孩子的愿望.作业批改中的人文性鼓励评语内容,让学生享受到极富有情趣和人情味的陶冶,沟通了师生情,伙伴情.这样有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识,更有利于沟通师生之间,老师和家长之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯.从学生的每一点一滴进步,我深深感悟到教育的真谛:爱学生要体现在教师的一言一行之中.

第17篇：给大学生的评语

（参考模版）

参考一：***同学思想上进，学习刻苦，热爱集体，有较强的工作能力。曾先后担任学院（班级）***职务，有集体观念，工作一丝不苟，获得了老师和同学的好评。作为一名共产党员（预备党员），一贯严格要求自己，在同学中起了表率作用。该生平时注重自身综合素质的提高，积极参加各项活动，并在活动中锻炼自己。专业实习期间，认真学习，踏实肯干，将所学知识联系实际，积累了一定的经验，收到实习单位的欢迎。相信该生在今后的工作中一定能取得更好的成绩。

参考二：***同学在校四年学习期间，学习十分勤奋，成绩一贯优秀，熟练掌握*语的听、说、读、写、译的能力，有较强的计算机操作能力，多次荣获“优秀学生”的称号（奖学金等）。热爱所学专业，有较好的专业基础和素质，有较强的业务钻研能力。

该同学平时尊师守纪，顾全大局，为人真诚，富有亲和力，有社会责任感和大局观念，很受老师和同学的欢迎。综合来讲，该生各方面表现突出，发展潜力大，适合进一步深造，或到教育单位及各大中型企业任职。

参考三：***同学品学兼优，全面发展，生活中兴趣广泛，富有艺术情操。在学习中刻苦努力，力求完美，成绩优秀。在学习工作中认真负责，任劳任怨，出色完成老师交办的各项任务，是老师眼中出色的学生，同学心中学习的榜样。同时，该生具有较强的组织协调能力和团队合作精神。适合在科研、教学单位和相关企业（公司）工作。

参考四：***同学十分热爱**专业，勤奋奴隶，学习上有刻苦精神和韧劲，学习成绩一直优秀。**、**年曾获得**等奖学金，是老师和同学心中的学习尖子。

该同学有很好的合作意识和独立工作能力，工作投入，亲和力强，为人正直，善解人意，乐于从事具有挑战性的工作，在同学中具有较高的威信和凝聚力。总之各方面素质较高，是一位很有发展潜力的大学毕业生，相信在今后的工作中定能不断进步。

参考五：***同学为人诚实守信，做事认真，责任心强，善于思考，勤于思考。在大学期间学习成绩优秀，专业知识扎实，多次获得***奖学金和***荣誉称号。

参考六：***同学富有爱心，助人为乐，积极参与公益事业，成为一名特奥会志愿者。在特奥会期间，尽心尽力努力工作，得到大家一致好评。平时热情开朗，积极向上，为人处世宽容，是一位较出色的大学毕业生。

参考七：***同学是一位学生党员，立场坚定，思想端正，积极进取。学习刻苦，成绩优秀，专业基础扎实，在校期间通过英语*级测试。担任学生干部，积极组织校内外的各项活动，体现出良好的组织能力、责任感和团队合作精神。关心集体，热心助人，为人正直，尊进师长，团结同学。在专业实习中踏实肯干，虚心好学，表现出色，收到用人单位的好评。该同学是一名品学兼优的毕业生。

参考七：***同学思想进步，乐观向上，胸怀祖国，志存高远。学习认真，成绩优异，思维敏捷，功底扎实。不仅能掌握好所学的本专业知识，而且能举一反三，理论联系实际，有较强的计算机水平。为人真诚，乐于奉献，热爱集体，友爱同学。担任学生干部期间工作努力，干练勤快，大胆负责，表现出较强的领导才能和协调能力。总之，该生是一个出色的大学毕业生。

参考八：***同学具有较好的***专业知识，英语听、说、读、写、译能力较强，获计算机*级证书，具有一定的独立工作能力，这是四年来认真学习、刻苦钻研的结果。毕业轮式是关于******的研究，有一定的深度。

该生平时自我要求严格，品行端正，协调能力和团队合作精神都较强，是一名合格的大学毕业生，可以在***领域有所作为。

参考九：***同学学习勤奋，成绩优秀，专业基础扎实，学习主动性强。毕业论文的内容是“******”，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

***同学正直素质较好，性格稳定，热情爽朗，办事认真踏实，为人诚恳善良，与同学关系融洽。在学院各项活动与毕业实习中表现出很好的组织协调能力以及良好的团队精神，得到了大家的好评。总之，***同学是一位具有综合型高素质的大学毕业生。

参考十：***同学入学四年来，学习认真刻苦，不仅很好的掌握了本专业的知识，而且阅读了很多与本专业有关的书籍和其他人文类书籍，知识面较广，思路开阔，反应敏捷，学习成绩一直名列前茅。

有较强的口头、书面表达能力和计算机操作能力。**年来一直担任校级编辑，在采访和撰写文章中 这一能力得到了充分的发挥，现在已成为校级编辑部的骨干。性格开朗热情，善于与人交流沟通，具有良好的合作精神。

第18篇：老师给毕业生评语

该生学习刻苦认真,积极上进,踊跃参加各种活动,乐于助人,忠厚诚实,成绩良好,品行端正,望再接再厉,继续努力!

写给女孩/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把\"金钥匙\",它将是你开启知识世界的大门,加油!

写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油!

写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会\"制服\"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!

：你，一个漂亮而又善于思辩的个性女孩。曾记否？那次焦仲卿的表演多么坦然，那一次在办公室里与你的争辩多么激烈，我们的思想交锋过，我们的观点碰撞过，周记中我们真诚的交流过，因为迟到曾经被我责备过……。尽管如此，我们依然充满笑脸与欢乐。我知道，学习上你有一个宏伟的蓝图，胸怀美好的理想。一个追梦的女孩，别忘了“千里之行，此于足下”，求学的征途上不会一马平川，风平浪静，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。勇往直前，去采撷世上最美丽的花朵吧！我祝福你！

2：瞧你那学习的冲动，大家都觉得你是个为实现自己理想而全力以赴的人。“黑夜给了你黑色的眼睛，你却用它寻找光明”你扬起理想的风帆，承载着必胜的信念，不辜负家人的重托，不卑不亢的奋勇前进，曾记否？那一节感人的语文课，令众人感动的场面，永远地烙在了人们的心中，作为一个地地道道的农家孩子，以你那份坚强与执着，在洒满真诚汗水的土壤上，一定会结出丰硕之果，祝你学业有成！

3：你是一个待人随和诚恳、思维敏捷的男孩，时常在篮球场见你出没的身影。别忘了亦要投入集体的怀抱去锻炼自己，发展自己。同时“沉默是金”。但课堂上的静默极易产生思想僵化，甚至令人窒息、死亡，大胆地举起你的手，勇敢地表达自己真挚心声，你会领略到一份舒畅惬意与欢乐。祝你进步！

4：勤于思考的你是一个知识渊博的男孩，当课堂上我们异口同声说出一个历史人物的名字，同学们佩服不已；当你主动地走上讲台，充满信心说出第一句话，写上一个问题的答案，顿然发觉你勇敢地战胜了自己，超越了自己；当你历史获得第一名，你应为此而骄傲；当与你在书店偶遇才明白或许我们是有共同信念的一路人，功夫不负有心人，大胆而自信地朝前走，你会成功的，我期待着，并为你加油祝福！

5：平日默默无语的你，总是沉浸在学习之中，周记中你坦言相叙，直抒胸臆，以次便知你是个善于思考之人。你那工整而耐心的字迹散发出一阵阵正气，每当你优案攻读，我都为你加油、祝福。“功夫不负有心人”，我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”待到金秋收获时，定会满载而归，载笑载言，愿你做个无畏的勇士去采撷世上最美的花朵，祝你快乐！

6：你是一个性格敦厚、踏实、上进的孩子，为了自己的理想，苦苦地挥洒自己的汗水。但苍天不公，耕耘甚多，收获甚少，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顾。或许是学习方法上的偏差。俗话说“苦干不如巧干”、“苦学不如巧学”。一位堂堂汉子，以你对理想的执着追求，勇往直前，灵活奋进，成功属于你！

7：文静的你是一个漂亮而优秀的女孩。平日我们交流蓬少，然而字如其人，在那美丽漂亮字迹中，可以读出你内在的坚强，可以领略到你对学习的满腔热情，和那不懈追求的精神。同时，也觉察到你必胜的信念。珍惜你拥有的一切，在奋斗的征途上露出你灿烂的笑颜，在微笑中乘风破浪，直挂云帆济沧海。坚信成功属于你！祝福你！快乐成长！学业有成！

8：瞧你那忙忙碌碌、来去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在学习上的人。你那求知的目光憧憬美好未来，开阔的胸襟怀着美好之梦。去汲取知识的营养丰盈生命，我很欣赏你。每当课堂上聆听，讲台上演说，课堂畅谈，你都是充满智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰显在众人面前。曾记否？那次班会上收到最多小礼物的你是多么幸福，你应该自信地承认自是一位优秀女孩。正如美术老师为你占上那一卦“日后必成正果”，握手为你祝福！

9：你是个聪明、有个性的男孩，你很想把学习搞好，但对待学习欠踏实，别忘了“骐骥一跃，不能十步；驽马十架功在不舍”不能把希望寄托于未来。“千里之行，此于足下”，只有脚踏实地，不懈追求，才能给出丰硕之果，期待你来年学习猛进。祝你快乐进步！

10：平日里你匆匆而来，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是个勤快的人，你多时默默无语与我交流甚少，然而我深知，你这样一个貌似静如止水、波澜不惊却是一个情感丰富执着追梦的女孩。每当你静默着伏案、攻读，我都默默为你加油、祝福。我坚信，以你那不懈追求的精神和坚定的必胜信念，你一定会成为出人头地的人去采撷世上最美丽的花朵，祝梦想成真！

11：文静的你总是默默无闻勤奋努力着，每当看到你在教室攻读的身影，我都深深地祝福你。每当翻开你的周记，我都会因为你写作的进步而自豪。虽然我们交流逢少，我知道，你在静默表面中，内心却有丰富而细腻的情感，以你那坚强的意志，执着的追求必胜的信念，一定会战胜困难，明天将是累累硕果，我期待着！

12：瞧你那工整又耐心的字迹，大家都会觉得你是个情感细腻的人。我们平日里都在周记中交流，聆听你对生活的看法和对未来的规划，多为“平常心，顺其自然”之云，我颇有同感，当然生活中除了洒脱更需要有知难而进的精神。否则“平常”便令“平凡”而致“平庸”。你说呢？愿你勇攀高峰，去采撷世上最美的花朵。祝你快乐进步！

13：你一个勤奋刻苦、踏实上进的男孩。朗诵时你那动人而充满磁性的声音，让众人羡慕不已，学习上你那批着热情和知难而进，钻劲感熏了尚未觉醒之人。生活中的那份纯朴和善，爱憎分明植根于这一集体中成长，我们不胜感激，我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以理性去挥洒辛勤的汗水，一定会浇灌出世上最美丽的花朵，祝学业有成！ 14.曾记否？那一次谈话，谈学习，生活，人生以及朦胧的情感，我们有过误会，有过别扭，有过欢笑，也有过理解，以诚相见，以诚则灵，你的学习上有过宏伟的计划却无果而终，你善于同理性去思考生活而有时却易冲动，甚至是幼稚而又牵强的思辨，令我欢喜更让我忧，堂堂七尺男儿，我们已成永远的朋友，愿你做一个无畏的勇士，去乘风破浪，直挂云帆济沧海吧!祝福你!

15.文静，纯朴的你是一个刻苦，勤奋的女孩。为了实现心中的梦，你吹响奋进的号角，扬起理想的风帆，载负着必胜的信念，不卑不亢默默无闻地驾驶生命之舟驶向理想成功的彼岸，每当你在教室为自己学业挥洒辛勤汗水的情景，我深深为你祝福，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你相信知识改变命运的巨大力量，汲取知识的汁液去丰盈自身，我坚信，你那份执着与不懈追求精神，一定会结出丰硕果实，祝你在微笑中成长。

16.你是一个文静，聪慧的女孩，表面上静如止水，波澜不惊的掩饰下，内心却激澎湃，情感细腻而丰富。一个追梦的女孩寒窗攻读，为完现心中的梦，求学以圆，苦苦追寻，不如奋勇前行，“千里之行，始之足下”。“骐骥一跃，不能十步，马十驾，功在不舍，”求学的征途上必须全力以赴去耕耘，播下希望的种子，以辛勤的汗水去绕灌出世上最美的花朵，期待你更大的进步!

17.一位老师在一位学生的学生手册上写了一则这样的评语

纯朴而又开朗的你是一个知难而进，对自己的理想执着追求的人，你总能与我侃侃而谈，言语中流露出你对学猛进的渴望与无奈，在你心中崇誉矛盾，不知所措，要知道前进的道路不会一马平川，愿你兼马前进，快马加鞭。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，期待你的进步。

18.文静的你是一个刻苦勤奋的人，为实现心中理想的你竭尽全力每当看到你独自在教室拼搏的情景，我都在默默为你祝福，你爱憎分明是班集体中的优秀分子，在奋斗的旅途上载负着必胜的信念，扬起理想的风帆，不卑不亢地执着追求，上苍不会忘记追梦的你，收获的时节定会“稻花香里说丰年”。露出灿烂幸福的容颜展现在众人之前，我默默为你祝福，加油!

19.学习上满空腔热情，生活中从容洒脱，你这样一个聪慧上进的女孩，我知道你很想取得骄人的成绩。于是在求学的路途上你默默耕耘，然而收获却不尽你的心意。不过，你要坚信“骐一路”，不能十步，马十驾，功车不舍，只要你不懈追求，勇往直前，你一定会用自己辛勤的汗水绕灌世上最美的花朵，别忘了水穿石也得要有时间，祝你成功!

20.你这样一个和善,上进的漂亮女孩,平日里总是默默无语,瞧你那忙忙碌碌,转匆匆的身影,众人觉得你是一个踏实,勤快的人.我们交流甚少,多于周记中叙说学习身活,我觉得你以辛勤的汗水,一定会绕灌出美丽的理想之花.”宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”努力吧成功属于你!

21瞧你那求知的目光,对凡事总是那么好奇,在不断吸取知识营养的过程中,正如你所赏我的教学方法一样,也应该如此欣赏自己,凭你那不懈追求的精神,一定会在人生成为一个为畏的勇士,勇往直前去采撷世上最美丽的花朵，祝你学业有成。 22.你,这样一个聪慧,漂亮的优秀女孩,我很欣赏你,灿烂的容,漂亮的字迹,坚定的信念,睿智的作文，细腻的情感,敏锐的明眸，乃班中一才女也!每当你伏案攻读,我都默默为你祝福.求学的征途上,路漫漫坎坷不平,我知道你一直在上下求索,前进的路上,不会一马平川,只要你快马加鞭,勇往直前,一定能够平撷世上最美丽理想之花,成功属于你!

23.曾记否?那一“媒人婆”的表演,真让我们难的忘怀,你那洒脱与坦然,正如你平日里一掬灿烂的笑容,乐观和善地期待,理想的实现,而那折磨人的牙痛就让它在记忆中消失吧,学习生活和人生道路上的磨难,何偿不是如牙痛,有时真让人夜不能寐,从容应对之时,还得紧张而巧以应时,否则,受苦难之煎熬还是自己,你说呢？期待你的进步,祝你成功!

24.文静的你是一个漂亮,大方的女孩,我知道,你为班里的合唱付出了很大努力而受尽了委屈,不管怎样,我们在内心都感谢你.人生之历程中难勉有风有雨,风鱼袭来应从容应对,坚持以待,学习更是如此，学如逆水行舟不进则退,学习不是想当然,心血来潮读之,情绪不好而弃之,求学之道路不会一马平川,纵横驰聘还得知道而进,持之以恒,否则理想终将幻灭!

25.聪慧的你是一个纯朴,善良的男孩,对老师的教导你能恭听在心,行事而善于自省“老师，我知错了”，一句肺腑之语，是多么令我内疚，过火之言进敬请谅解!你来求学以圆心中之梦，也不想负家人之重托，我深知你内心求学若渴之意然而“骐骥一跌，不能十步，马十架，功在不舍”，心中悬挂理想的明灯，依然需要你执着的追求，要你坚定的信念，忠实于自己，默默地耕耘，才能绕灌出世上最美丽花朵，祝你梦想成真。

26.瞧你那为学习奔忙的身影，似乎时间会对你不会似的，在知识面前你知难而止，连一个小音标的读法亦得弄个水落石出，真到记住为止的进取精神令人叹服。你拥有良好的素养是一个真正的汗子。困难面不属不挠，而对生活满腔热忱，同学之间善意与宽容，集体之事当成自己的事……是何等高尚令我肃然起敬。一份完美的作业，一个个感人的举动，一句句令人共鸣的话语，都是班集体的一笔巨大的精神财富，我们以此为荣。每当在电话里听到一声节日的问候，我心中无比喜悦，同时也给你带去真诚的祝福，以你拥有的一切是以实现胸中的之志。祝你成功!

27.幽默的语言，精彩的表演给班集体留下了光辉的一页，你怀着美好的理想来仲中以圆上心中的梦，我予全力的支持，然而随时间的流逝，你不顾当初的誓言，放弃了心中的梦，甚至付之东流，曾经我给你予深口的教诲，不知何时，在那一节班会上我们进行了直面的理论，但愿你能醒悟，理解我之一片良苦同心，其实，只要你的心态放正，善于从别人及自己的前途去思考，你会更加成熟，更快成长的。

28.聪明的你是个优秀的男孩，转学来到高一〈1〉我倍感自豪，你是大家学习的榜样，征联比赛中为班集体争得荣誉，平日里的友善与真诚和那学习中的勤奋钻研，给集体带来了巨大的力量，理科成绩表现得尤其出色，你是集体的自豪，父母的骄傲。勇往直前，勇攀高峰，勇于拼搏，我为你加油，喝彩，坚信，当收获时节到来之时，每个人的脸上都会发出喜人的亮色，我期待着! 29.瞧你天真，洒脱的容颜，你一定是“乐天派”的一份子，你很想成为一个学习上的佼佼者，然而学习计划却一次次化为泡影，常言道“骐骥一跃，不能十步，马十驾，动在不舍”，只有不懈的追求，日子不让它在犹豫中碌碌无获而溜走，做每件事全神贯注，专心致致地完成你会取得优秀的成绩的，别忘记，专注于一件事，不能一心两用，学习的效率会大大提高!为你加油，期待你的进步!

30.聪明机灵的你是一个善于思考的人，平日里坦诚相见，周记中壮露肠，感谢你对我的信任，胸怀更好的梦想，课堂上伏案聆听，让我费解良多，固于你把希望寄托于未来，费心劳神，何不“既来之，则安之”，贫瘠的土壤可生长美丽的花朵，肥沃的土地也要辛勤的耕耘，岂有天上掉陷饼之理？“千里之行，始于足下”，行动起来吧，你会成功的，我期待着!

31.聪明的你是一个诚实上进的男孩,数学.化学是你的强项,我知道你在默默无闻地为自己的理想而奋斗着,但身体是革命的本钱,要有钢铁般的身躯和意志才能乘风破浪,直挂云帆济沧海.求学的路上结伴而行,应注意选伴的影响.不被别人左右.为自己的理想执着追求吧.我为你加油.祝你快乐健康.进步.

32.你.这样一个幽默.风趣而又洒脱的男孩.我很欣赏.往一学期耕耘有了许多的收获.每当你钻研问题.每当与同学畅叙生活,时常伴随着开怀乐观的笑容.的确笑是一种生活.生活中没有它,生活就像一潭死水.在求学的征途上,学习与笑脸并驾齐驱,我是倍学而习之,不亦乐乎!祝你在微笑中成长!

33.你是一个纯朴善良而聪明的学生,你为班集体做了大量的工作,是老师的得力助手.老师和同学都感谢你.作为一个农家的孩子,开仲中求学以圆上心中美好的理想,不过,心中的梦要使其变成现实,必须持之以恒的耕耘,“骐骥一跃,不能十足,驽马十驽,功在不舍”.只有坚持不专追求.永不放弃的精神.勇往直前,才能采让成功只花.

34.你信奉:“沉默是金”,我知道在沉默的背后,总是厌倦地刻苦耕耘.每当看到你刻苦学习的身影,我心中时刻在为你祝福,“一份耕耘.一份收获”,我坚信金子总会发光,往后的求学生涯中相信你一定会乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!期待你更大的进步!祝好.

35.作为一班之长的你.是一个责任心很强的人,为了班集体而夜不能寝,不辞辛劳付出了巨大的努力.我们都感谢你.不愧于一班之长的职责.然而学习.生活中难免会碰到不尽心意的困难.你要当成是一次检阅自己和学习的机会.坚强去面对身边的事运筹帷幄.灵活应对.处之泰然.才不决一男子汉的风格.“男儿有泪不轻弹”受到委屈.纵容以对而泪不轻浇.愿你做一个生活的强者!

36.文静的你是个耐心上进刻苦勤奋的女孩.生活中纯朴大方.亲善.学习上你总是满腔热情.英语课代表的工作做的得众人称道.出色而完善;遇事你能爱憎分明,明辨是非……你是高一(1)班的优秀代表与刻苦学习的形象代言人,拥有你这样一个佼佼者,是集体的娇傲与自豪.持之以恒.勇往直前.成功正向你走来……..,祝你进步.成功! 37腼膜的笑容.羞涩的举动,令人心疼而条善.的确又少了些朝气与冲动,你苦苦地追求.对自己前途理性的思考.我敬仰不已没猜错的活你打算去读中专的决定,亦是无奈与痛苦之举吧!命运掌握在自己手中.路在脚下千万条.*自己上下探索还是那句老活.既然选择了就得执着.勇往直前走下去.成功之门向你敞开着!祝你进步!

38文静的你是一个执着上进的优秀女孩,你总是默默无语地陶醉于学习当中.功夫不负有心人,你取得了骄人的成绩为此作为班主任的我也自豪不已,“路漫漫其修远兮”在求学的征途上,凭你上下求索的毅力和不追求的精神,每当在你伏案攻读之时,我都在默默为你加油.为你祝福.你那挥洒的辛勤汗水.一定会浇灌出心中理想的花朵.愿你学业有成.梦想成真!

39俗活说“吃得苦中苦.方为人上人”,你这样一位纯朴,真诚的男孩是个能吃苦.踏实上进的人.作为一个地地道道的农家的孩子,的确.以求学来出人头地也许是你唯一的选择.你胸怀理想,一腔热血倾往于学习-取得了长足的进步.前面还有一座座高山等着你去攀登,愿你做一个无畏的勇士,勇于拼搏,去采世上最美的花朵.我永远支持你.为你加油!成功属于你!

40.聪明的你是一个真正,真诚的人,生活中的你是个快言快语,爱憎分明的正义之士,学习上知难而进又不失洒脱与乐观学习委员的职责在位而谋,未愧对此职,然而.把希冀寄托于未来的随遇而安,似乎有干成大事之道.相奉“车到前必有路”的幸,未必是“柳暗花明又一村”,“千里之行.始于足下”,成功大门是为有准备的人敞开的.你说呢?祝好!

41:因为语文科代表的角色,我们思想交锋.观念碰,交流最多.每当见你忙碌着为我排忧解难,为集体默默地奉献时心中感激而自豪.你,一个拥有知目光,坚强气质的优秀女孩,台上发言,撼人心灵,感人肺腑;课后辩论,气上心头,却咽下委屈自己承受;直到那天上了陈江医院,终于令我感受一个弱女子的艰辛.我知道,那1100多个”不”字载负着多少期待与厚重的情谊,使我无奈的心灵终久难眠,我也知道,你会理解与宽慰这一选择.因为你是善解人心的女孩.一学期来,生活中你不断完善自己,用知识的营养丰盈生命,我坚信,你一定会用自己的智慧和双手去谱写美好明天,收获成功!祝你学业有成,快乐永远.

42:文静的你总是默默无闻勤奋努力着.每当看到你在教师攻读的身影,我都深深地祝福你,每当翻开你的周记,我都会因为你写作的进步而自豪.虽然我们交流甚少,我知道,你在静默表面中,内心却有丰富而细腻的情感,以你那坚强的意志,执着的追求必胜的信念,一定会战胜困难,明天将是累累硕果,我期待着.

43:勤于思考的你是一个知识渊的男孩,当课堂上我们异口同声说出一个历史人物的名字同学们佩服不已;当你主动地走上讲台充满信心说出第一句话写上一个问题的答案,顿然发觉你勇敢地战胜了自己,超越了自己;当你历史获得第一名,你应为此而骄傲;当与你在书店偶遇才明白或许我们是有共同信念的一路人,功失不负有心人,大胆而自信地朝前走,你会成功的,我期待着,并为你加油祝福! 44你是一个待人随和诚恳,思维敏捷的男孩,时常在篮球场见你出没的生影,别忘了要投入集体的怀抱锻炼自己发展自己,同时沉默是金但课堂上的静默极易产生思想疆化,甚至令人室息死亡,大胆地举起你的手,勇敢地表达自己真挚心声你会领略到一份舒畅惬意与欢乐。祝你进步!

45：你，一个豪快嘴的男孩，瞧你那一手漂亮的书法，令我们羡慕不已。你是老师的有力助手，在我心中感激不尽，有你这样的好学生我倍感自豪与骄傲。虽然你那快言快语、宏亮的声音曾经被人反感过，然而你却能静听老师的教诲，生活中有过被人误解，学习中有过被教师责备，同学们对你有过偏见，但我更多的是对你的感激、欣赏和期待。执盼你用自己的双手去铸就理想的明天。我坚信成功属于你！

第19篇：家长给试卷评语

一、你的脑子不错，你现在的成绩虽不够理想，可是你的勤奋度大约只有四五成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？要树立劳动光荣的思想，否则谁来创造一个干净整洁的学习环境呢？我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。

二、这次考的还可以，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

三、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

四、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！

五、希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

六、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

第20篇：领导给员工评语

领导给员工评语

1、该员工入职以来，自觉遵守公司各项规章制度，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从院领导的安排和指示，与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。

领导给员工评语

2、该员工在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了研发任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

领导给员工评语

3、该员工专业知识扎实，为人诚实正直，处事公正。工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，能带领全体组员积极工作，保质保量完成生产任务，深得员工的尊敬和信任。

领导给员工评语

4、该员工自入职以来，对公司有归属感，对本职工作兢兢业业，能顾全大局、不计个人得失，具有良好的个人素养和优秀的技术水平，科室管理中公平、公正，在员工中有一定的威信，取得了员工的信任和支持。

领导给员工评语

5、该员工具有较强的组织协调能力，勤恳务实，善于学习，注重个人成长，善于管理，对员工一视同仁，在工作中发挥模范带头作用。

领导给员工评语

6、该员工入职以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成领导分配的各项工作，认真执行规定，能及时发现问题。对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。

领导给员工评语

7、该员工入职以来，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。工作中善于积累经验，虚心向有经验的老师学习，抓住每一次专家讲课的机会。

领导给员工评语

8、该员工入职以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合部门领导的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

领导给员工评语

9、该员工具有良好的个人素质，服从上级安排，对工作认真负责。工作经验丰富，技术水平较高，有问题能及时处理或向上级反映。团结同事，一视同仁，对新员工耐心指导，热心传授技术和安全操作流程。

领导给员工评语10 该员工服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为部门员工队伍的稳定做出了成绩。篇2：领导对员工转正评语大全

领导对员工转正评语大全

该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，2011年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。

该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。

该员工入厂3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。

该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。

该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。

该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精

益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。

该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为报废的电子元件，电子开关插座等。

该员工工作认真负责，能严格执行染色工艺操作，全年返修率为2%，2011年度总产量为630023.19磅。平时能积极培养新员工，热心传授染色技术，并能服从上级工作安排。

该员工自觉遵守厂规厂纪，工作积极，服从工作安排，主动协助组长完成下达的任务，积极帮助新员工培训，在车间起到模范带头作用，2011年总产量为525391磅，因此被评为优秀员工。

该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

十一、桂万明：后q车间 qc 该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。

该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心

好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为qc骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。

该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。 该员工自入厂以来服从工作安排，自觉遵守厂规厂纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念；工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。 十

五、熊琼芳：针织车间 值机工

该员工对工作认真负责，服从领导安排，主动配合车间的现场管理。有一定的成本节约意识，自觉自愿先用散装纱和纱头、纱尾，始终保持机边卫生、整洁。个人的生产技术熟练，全年产量高，次布率低，用针少，多次荣获月度生产明星。

该员工从2010年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。

该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续7个月无疵布，全年总疵布率0.5‰，达到了产量和质量上的

双赢，是员工学习的榜样。

该员工工作一贯积极，爱岗敬业，服从整体安排；对本职工作兢兢业业，有上进心，乐于助人，与同事相处融洽，各月产量及质量均名列前茅，全年度总产量为部门第一（有效工时36535.66小时），是员工学习的好榜样。 该员工值机技术娴熟，责任心强，工作态度端正，遵守公司各项规章制度，服从班组安排，各月产量及质量均名列前茅，全年总产量为部门第二（有效工时22666.57小时），工作效率达99.729%。热心帮助新入职员工，主动配合组长的工作，能够发挥模范带头作用。

该员工自2008年进厂至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。

该员工自进厂以来，工作态度认真，服从安排，表现良好，关心和团结同事。自今年提升保全职位后，表现尤为突出，工作积极，努力学习技术，进步很快 本新闻共2页,当前在第1页 1 2篇3：领导对员工和同志评语、评价

领导对员工评语 1.该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

2.该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

3.工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

4.生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

5.该员工到公司以后 做到了认真,努力的工作， 给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在厉!! 6.当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。 7.此人的微笑与众不同，比之前台接待小姐的惯性笑脸更胜一酬，可以体现企业良好风尚和面貌。

8.此人仍有可用之处，两年来对所属职业已经熟悉，基本上无甚差错，已经成为企业安全生产的保障。

9.此人有时虽不听话，但晓之以仁义道德，以人情功之必有良好效果，以压力、恐吓等手段克之更是如水得鱼。 10.你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航! 11.该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，20xx年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。

12.该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩

水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。

13.该员工入厂3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。

14.该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。

15.该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。 16.该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。

17.该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为报废的电子元件，电子开关插座等。

18.该员工工作认真负责，能严格执行染色工艺操作，全年返修率为2%，20xx年度总产量为630023.19磅。平时能积极培养新员工，热心传授染色技术，并能服从上级工作安排。 19.该员工自觉遵守厂规厂纪，工作积极，服从工作安排，主动协助组长完成下达的任务，积极帮助新员工培训，在车间起到模范带头作用，2011年总产量为525391磅，因此被评为优秀员工。

20.该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

21.十

一、桂万明：后q车间 qc 22.该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。

23.该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为qc骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。

24.该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。

25.该员工自入厂以来服从工作安排，自觉遵守厂规厂纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念；工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。 十

五、熊琼芳：针织车间 值机工

26.该员工对工作认真负责，服从领导安排，主动配合车间的现场管理。有一定的成本节约意识，自觉自愿先用散装纱和纱头、纱尾，始终保持机边卫生、整洁。个人的生产技术熟练，全年产量高，次布率低，用针少，多次荣获月度生产明星。

27.该员工从2010年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。 28.该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续7个月无疵布，全年总疵布率0.5‰，达到了产量和质量上的双赢，是员工学习的榜样。 29.该员工工作一贯积极，爱岗敬业，服从整体安排；对本职工作兢兢业业，有上进心，乐于助人，与同事相处融洽，各月产量及质量均名列前茅，全年度总产

量为部门第一（有效工时36535.66小时），是员工学习的好榜样。

30.该员工值机技术娴熟，责任心强，工作态度端正，遵守公司各项规章制度，服从班组安排，各月产量及质量均名列前茅，全年总产量为部门第二（有效工时22666.57小时），工作效率达99.729%。热心帮助新入职员工，主动配合组长的工作，能够发挥模范带头作用。 31.该员工自20xx年进厂至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。 32.该员工自进厂以来，工作态度认真，服从安排，表现良好，关心和团结同事。自今年提升保全职位后，表现尤为突出，工作积极，努力学习技术，进步很快，把本人的责任区域管理得井井有条，是员工学习的好榜样。

33.该员工自20xx年进厂以来，为人忠厚诚实，在普通的工作岗位上默默无闻、任劳任怨，服从分配及安排，与同事团结合作，积极配合生产，努力为生产做好服务。

34.该值机工工作勤奋，表现积极，服从安排，工作中有实干精神，从不斤斤计较。虽然进厂不长，但通过努力学习技术与请教有经验的同事，在班组里产量质量名列前茅，成长为一名熟练的值机员，是每个新员工学习的榜样。

35.该员工热爱本职工作，服从安排，工作态度好，团结同事，积极配合其他岗位同事的工作，在人员紧缺的情况下主动帮助开幅卷布。全年验布无误检、漏检等情况发生，是员工学习的好榜样。

36.该员工进厂五年以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成组长分配的各项工作，认真执行重点检验规定，能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。

37.该同事在20xx年的时间里，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验，能够做到物品进仓熟练、准确率高。

38.该员工自入厂4年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能

以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

39.该员工具有良好的个人素质，服从上级安排，对工作认真负责。工作经验丰富，技术水平较高，有问题能及时处理或向上级反映。团结同事，一视同仁，对新员工耐心指导，热心传授技术和安全操作流程。 40.该员工热爱本职工作，作风正派，团结同事，善于管理。带领全体人员严格执行《锅炉安全操作规程》进行操作，努力降低原燃料消耗，出色完成了全年工作任务。未发生过违纪现象，消防事故和工伤事故为零，设备完好率100%。特别是在节能环保工作中，他作出了一定的贡献。

二、张志贵：扁机车间 运转组长

41.该组长服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。

42.该组长专业技术水平优秀，为人诚实正直，处事公正。工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，能带领全体组员积极工作，保质保量完成生产任务，深得员工的尊敬和信任。(转载于:领导给员工评语) 43.该组长与利达同行十多年，对公司有归属感，对本职工作兢兢业业，能顾全大局、不计个人得失，具有良好的个人素养和优秀的技术水平，班组管理中公平、公正，在员工中有一定的威信，取得了员工的信任和支持。

44.该组长具有较强的组织协调能力，勤恳务实，善于学习，注重个人成长，善于管理本班员工，对员工一视同仁，在工作中发挥模范带头作用。

45.该组长在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

46.该领班自xx年入职以来，自觉遵守厂规厂纪，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从上级领导的安排和指示，与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。

《给体育教师教学评估评语.doc》

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