推荐第1篇：《设计环保宣传栏》教学设计
第15课 《设计环保宣传栏》
教学目标：
1、激发学生树立自觉环保的意识，培养学生综合运用色彩的能力及对图形的观察力。
2、学会在画图软件中插入图片文件。
3、能综合运用各种画图工具进行绘画。
教学内容：
围绕学会在画图软件中插入图片文件来教学，使学生能综合运用各种画图工具进行绘画，提高学生综合运用工具画图的能力。
教学重点和难点：
重点：在画图软件中插入图片文件 难点：建立立体字和边框的设计。
教学准备：
图片素材库，极域电子教室网络系统
教学过程：
一、创设情境，导入新课
在生活中我们经常会遇到一些不文明的现象，请同学们看看以下几个画面。（幻灯放画面）
看过以后，你们有什么感受？想说些什么？
看来同学们的环保意识都很强烈，都想对这些不文明的现象说再见。而此时，我们师生共同利用好这节微机课，能为身边的环境做些什么呢？看谁有好办法？好创意？（制作标语）
这个想法太棒了，既用到了我们要学的知识和技能，又为环保事业做出我们的贡献，那这节课咱们师生就一同《设计环保宣传栏》（板出课题）
二、步步为赢，导学达标
在设计之前，教师想问一问，如果用画图软件设计一个环保提示牌，你有什么好创意？可以与身边的同学交流一下意见。
看来同学们的头脑真灵活，想出了这么多好办法，那老师也有自己的想法，让我也来说一说好吗？（出示已做好的环保宣传栏）
同学们这就是我制做的环保宣传栏，感觉怎么样？你们想知道我是怎么做出来的吗？
1、在画图软件中插入图片讲解
其实我在做的过程中分了三个步聚，首先第一步是插入背景图片（板书插入图片）。这张背景图并不是画出来的，只是我将它插入到画图软件中去的，同学们请看我是这样做的：打开画图软件，单击菜单栏中的编辑选项，单击粘贴来源，然后在出现的对话框中选择图片文件存放的位置，然后选择图片，单击打开，这张图片便成功地插入到了图板中了。
2、设计立体字和设计边框的教学
那剩下两部分就是边框和文字设计了，请同学们仔细观察。你发现了什么？想想它们都会是用什么工具制做出来的呢？同学们敢不敢自己尝试画一画？在制做中感觉有困难的同学，可以打开桌面上复习这个视频文件，将我们前几节课的知识回巩一下，教师相信你们一定能想出好办法！
谁做出来了，能给大家讲讲吗？师适时补充 （1） 立体字设计汇报
需强调①两次字体，字号应一致②把深色系放在下面做阴影，把浅色系放在上面做前景。 （2） 边框设计汇报
需强调①方法可多样②边框形状可以多种多样，例如平等四边形，圆角距形等。
同学们真了不起，通过你们灵活的头脑和灵巧的双手，都能绘制出立体边框和文字了，老师真为你们高兴。
3、练习巩固，加深理解
可是同学们，你们知道吗，老师在制做环保宣传栏的时候也遇到了难题，请同学们看，其实呀，我是想设计这样的立体字和边框，可是我没能做出来，同学们你们能帮帮我吗？同学们可以二三个人为一组咱们一同研究，一同画一画。
4、创作一个环保宣传栏
现在就请同学们利用上桌面上老师为你们准备好的图片素材，以及刚才学到的立体字，边框设计一个环保标牌吧！它可以是放在草地上的，可以是放在小溪边的，更可以是放在我们教学楼中的，放飞你们的想象，开动脑筋做一做吧！
4、学生作品展示 学生评价，教师评价
5、保存作品
三、归纳总结，完成建构
这节课过得开心吗？你收获了什么？这节课我们学会了制作环保宣传栏，在这个过程中我们了解了在画图软件中插入图片，以及立体字、立体边框的制做方法，教师建议在收获这些知识的同时，从我们身边的小事做起，共创我们美丽，和谐的校园环境。
推荐第2篇：《做个消防宣传栏》教学设计
一、教学目标
知识目标：熟练运用所学的知识制作一个宣传栏掌握图文混排的技巧。
技能目标：能够将自己所喜欢的图片插入到作品中来。
能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
二、教学重点、难点
重点：宣传栏的总体布局设计。 难点：艺术字的设计和改变图形的版式。
三、教学准备
教学课件、学生练习文档。
四、课时安排 1课时。
五、教学过程
（一）情景导入 调动兴趣
同学们，你们听过水火无情这个成语吗？谁知道是什么意思？ 生汇报：
师补充：水火是不讲情面的，如疏忽大意，很容易造成重大灾害。事物都有两面性，火利用好了，会给我们人类带来很多方便，取暖、煮食。但是，火一但失去控制就会造成灾难。我们身边就有这样的的例子，前不久西街瑞沃尔外贸服装店的仓库就发生了一起火灾，我站在家里阳台就看见凤城宾馆方向浓烟滚滚，仓库存放的大批原料被烧毁，损失惨重，所幸没有人员伤亡。据说起火的原因是有几个小孩在
室外点燃打火机玩耍造成的。（介绍防患于未然）怎样预防火灾的发生呢，主要是让人们加强防火意识，知道防火常识，西街在室外玩火的小学生究其原因是因为防火意识不强，作为社会的小公民，我们有义务为传播消防安全知识做贡献，今天我们就化身为一个个小小消防宣传员，用我们正在学习的word文档制作一个消防宣传栏。让每个看到的人都提高警惕，增强安全防范意识，从而避免火灾事故的发生，
（二）、呈现学案，自主学习。
1、师出示课件（电子报刊）：同学们看看这个消防宣传栏漂亮吗？幻灯片播放制作精美的宣传栏。师：这些宣传栏制作得非常精美，但是制作起来也非常复杂。我们是初学者，今天我们运用所学的知识也制作一个简单一点的好不好？下面请同学们观看这个宣传栏，观察宣传栏都有哪些要素组成的？（图片、文字、艺术字、图形）例如消防警示图片、精美的艺术字、有关消防安全小儿歌等。这节课我们就要学习在文档中插入图片、在文本框导入文字，用艺术字制作标题，还要学会绘制标注图形。最后我们怎样把这些内容图文混排的技巧制作一幅消防安全宣传栏。
2、师出示预习提纲：
①报刊中的图片是如何插入进来的？ ②标注是怎样来做的
插入图片、艺术字是上学期的学习内容，：1 如何绘制标注图形 2 如果在标注图形内涂上颜色并写上文字。（3分钟）。
？
（三）、自主展示，教师点拨
1、交流报刊中的图片是如何插入进来的？ ①指名演示
②师补充：图片可以是自己找的，也可以是电脑提供的剪贴画，但同学们一个要用与文字匹配的图片并且颜色与文字的颜色也要匹配才好的。
③学生练习：从老师提供的素材中找适合自己的图片
2、标注是怎样来做的？ ①指名演示
②师补充：标注的形状多样，大家可以选择自己喜欢的样式。
3、师提问：刚才老师发现有些同学插入了几张图片，可是发现有的图片被挡住了看不见，有的图片移动不了位置，谁能帮助解决问题呢？
4、指名演示
5、师补充讲解：图形的叠放次序是针对两个图形而言的，并不适用于图形和文字之间使用，一般都是设置图形或图片的版式里的环绕方式就可以的。
（四）、学习检测，反馈练习
1、展示作品：比较哪些同学的作品适合宣传栏的版式
2、学生修改自己的作品
3、综合练习：请同学们根据老师提供的一些素材，制作一份消防宣传栏吧
4、展示作品：请设计者说自己创作的意图，然后同学互评
5、师小结：每一位同学都设计的非常有创意，希望你们发挥自己的想象力和才能，制作一份消防宣传报。
6、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
六、板书设计
第3课 做个消防宣传栏
1、标注
2、图片
3、艺术字
4、图文混排 宣传栏的总体布局
推荐第3篇：电子系宣传栏设计
电子技术系宣传栏设计
对于电子技术系的每一个成员来说,学生的根本任务就是学习,和生活,通过学习改变自己的人生,迎接美好的未来.对于班级来说.最重要的就是团结,就是整个班级体的凝聚力,还有班级成员的思想.一个好的班级体,必然会有共同的目标,共同的向心力,只有这样才能成为优秀班级体,才能让班级成员拥有崇高的荣誉感,还有坚持向上的动力.而对于一个大系来说,整体水平至关重要,所以宣传工作必须做好
所以我系打算对电子技术系设立一个宣传栏,进行通知,公告,只要你一踏入电子系，就可以看到各种各样的宣传栏，宣传内容丰富，涉及时事政治、班级管理、学生信息、科普知识、生活贴士方方面面。在宣传栏工作上，都以生动鲜活事例告诉我们：学生宣传栏，看似不起眼，却是少不了，只要用得好，可以发挥大作用。
宣传栏的样式简便，制作的成本不高，可实现内容更新频率快，易为学生接受的目的。只要宣传内容紧跟班级和个人，紧贴现实，就有需求、受欢迎。有的系以班级和社团为主体和主角，零距离地展示各类班级活动，传递各类主题活动的信息，反映广大学生丰富业余生活和活动，激发全系同学的广泛兴趣与爱好，激发积极性和责任感，提升学生的修养，逐步形成良好的氛围.让全系的成员和老师更加全面系统的了解各个系里的情况,从而做出自己的判断.同时也希望借此可以激发各个班级体积极向上的动力,提高电子技术系全体成员的思想修养和行为修养,整体上进一步加强电子系的改革制度,提升电子系在全校的排名,让全校的全体师生对电子系有一个新的认识.为电子系代言.设计宣传栏的目的: 1.科学指导,引领思想.通过宣传，及时传播学生关心的信息，起到一定的导向作用，使学生遵守道德规范，培养学生形成科学精神、良好的生活方式，
2.提升班级和个人文明程度，营造和谐的整体氛围。
3.提高学生的认同，加快融合。就会培养出宣传积极分子，使他们成为引领者,带领更多的人融入其中,从而提高电子系的宣传力度.设计宣传栏的要求: 1.我建议让每班设计一个属于自己班专有图案(班徽,全班集体照…),然后制作成可以移动吸附的模块
2.每个月进行综合排名,将每个班自己的模块进行排名,并且吸附到白板上.然后可以采用前三名分别是金冠,银冠,铜冠的方法进行相与之对应,并且放置在中间,然后将其他的班级模块吸附到边缘相当于边框.这样既富有新意,还简单便捷.3.将白板划分好模板(5大模块):1.一个是关于24各个班的图腾模 板排列;2.一个是现在最为关注的热点时事或政治;3.一个是学生信 息的通知或通告;4.在弄一个生活小贴士或者关于人生奋斗的小故
事, 为宣传栏增添一份精彩;5.也可添加一些电子系专有的荣誉照片或者 是对电子系的介绍; 总而言之之就是充分利用白色黑板,并且发挥出最大的作用,使 电子系有自己独特的风格,为电子系增添一道亮丽的风景线.整体预算:修饰品(假树叶,海报,卡纸)大概30元,各班图腾或标志性图案; 总结:做好电子技术系的宣传工作,提高全系同学的思想修养,创作
电
子技术系独有的风格.
推荐第4篇：学校宣传栏设计介
1．
2．
3．
4．学校简介 + 校歌、校风、校训、教风、学风 学校平面图+支部简介、党员风采 活力校园 阳光学子（展示校园活动、优秀学生等）自我管理 健康成长（学生会、法制教育、健康教育、安全教育等）
魅力校园 名师风采（教学活动、周三讲坛、优秀教师等） 自主学习精彩课堂（课堂教学模式介绍 精彩的课堂） 团旗飘扬（团报展示）+职工之家、校务公开
社团风景
社团风景 5． 6． 7． 8． 9．
10.社团风景
推荐第5篇：宣传栏设计大赛策划书
管理学院第二届宣传栏设计大赛的策划书
一．活动目的：2011级新生学习生活一步入正轨，宣传工作作为班内各种活动成功的前提保证，应当受到各班级内部成员的重视与配合。同时，为了推动学院基层文化学习的深入，弘扬校园文化氛围和展示大一新生良好的精神风貌，院团委学生会宣传部特此组织开展此次机械自动化学院第二届宣传栏设计大赛活动，展现各班精神风貌和人文风采。
二、活动名称：机械自动化学院第二届宣传栏设计大赛
三、活动主题：
四、活动背景：2011级新生学习生活已步入正轨，各班都渴望有一片天地来实现自身价值。激情，梦想和荣誉汇聚成了他们对大学生活的期待与渴望。兵马未动，粮草先行，办好活动，宣传必须到位，因此，各班级内部成员必须重视与配合。并且这次大赛也是展现各班凝聚力、挖掘班级宣传潜能以及各班储备宣传人才和体现团结、和谐的班级氛围的绝好机会。
五、活动评比时间：10月末（具体时间待定）
六、活动地点：各班宿舍外墙壁
七、活动对象：管理学院全体大一新生
八、活动主办单位：管理学院团委学生会宣传部
九、活动内容：
1.各班在班级寝室所在处周围选一处墙壁作为宣传栏设计场地（要求在人流量大以及班级大部分人能够方便看见的地方）
2．宣传栏设计要大方、新颖，内容丰富且健康，积极向上，能够展现本班的精神风貌和班级特色。
3.宣传栏的模块可分为时事新闻、班级团日、最新动态、校园文化、科技与人才等。
4.宣传栏的大小适中，装饰、设计所需材料自选。
5.宣传栏中要包含专业、班级。如“管理1005班”，专业班级所在位置不作具体要求。
6.此次活动需要各班班委的团结合作以及全体同学的广泛参与和献计献策。具体有宣传委员，团支书，班长负责。
7.禁止抄袭、模仿，要设计出自己的风格。
十．活动流程
前期：动员与培训（召开一次活动动员与培训会议，对各班宣传委员进行活动前的培训、指导和动员）。
中期：活动实施（由各班宣传委员具体负责，班长、团支书辅助，对各班的宣传栏进行布置。
后期：活动评比与成果宣传（先由各班宣传委员互评，再由评委团成员对各班宣传栏进行打分评比）。对活动成果进行多方面的宣传。
十一．评比形式：采用打分制。评委团将对各班的宣传栏评估打分。评比过程中，相应班级的宣传委员必须到场。
十二.活动奖励：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。颁发荣誉证书，并给与物资奖励。
管理学院团委学生会宣传部
2011年10月22日
推荐第6篇：宣传栏PPT设计意图
《宣传栏》PPT设计意图
在考虑这个幻灯片制作的时候，我仔细研究了教材提供的内容。这堂课的容量比较大，而且都是比较技术性的，对学生来说比较容易感觉枯燥乏味。所以我觉得非常重要的是要让学生对宣传栏的设计感兴趣，兴趣是最好的老师。因此，在课的开始我就展示了很多拍摄的宣传栏照片，有整齐的、凌乱的、美观的和破损的，形成强烈的对比，学生会发现原来在自己的生活周围还有那么多不和谐的破坏环境美观的宣传栏的存在，这样的发现会让他们有一种责任感，意识到自己可以设计出漂亮的宣传栏来美化我们的生活环境。这时候教师再利用幻灯片出示课题“我来设计宣传栏”就显得非常贴近学生的心理。宣传栏的具体设计和制作我在课上以学生自主探究的方式做了引导，在接下去的幻灯片出示中我给学生看了三种不同风格的字体，让学生明白了规整的美术字就是要大小一致，笔画变化一致，这样才能产生美感。我出示了七不规范的具体内容作为设计宣传栏的主题，这样一个可以防止学生临摹书本上的范例，第二个就是可以结合思想教育。在最后的一张幻灯片中，我出示了一张比较具有讽刺意味的照片，让学生明白了要宣传文明首先自己先要学会做一个文明的人，达到了寓教于乐的目的。
推荐第7篇：体育教学设计评语
导语：关于体育教学设计评语，课程改革是我国推进当前中小学教育改革、实施专业素质教育的重要途径。下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。
（一）体育教学设计评语
1.该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
（二）小学体育课教学评价
课程改革实施以来，学校积极进行研究并推进课程改革的实施，教学评价形形色色，活跃的课堂气氛，如何去评价一节体育课，如何去提高一节小学体育课的教学质量，经过不断地实验探索，我对课程改革有了新的认识，如何去评价一节体育课我认为可以从以下几点进行考虑。
一堂好的体育课首先要教师精心设计，如何进行学生活动，如何进行师生互动，如何进行学生训练，如何进行学生评定等这一系列的问题，做为教师备课时都应充分的考虑到。更重要的是小学生本来好动，学生的安全应时刻考虑，做到有备而无患。
另外，根据课的内容，确立本节课的指导思想制定好教学目标，目标的制定要合理，要符合小学生的生理和心理特点，要不大不小，学生要经过一定的努力才能达到，目标太低，学生不需要经过努力就可以达到，那么就激发不了生练习的积极性，目标制定太高，学生经过努力也达不到目标，那么就会打击学生练习的积极性。目标要有认知目标、技能目标和情感目标，并且要确切，要从学生的身体健康、心理健康、社会适应相结合，树立＂健康第一＂的指导思想。
准备活动要充分，要有针对性，要为课的内容打好基础，最好在配乐的形式下进行练习，内容要以游戏化与韵律舞蹈相结合，准备活动不但要做好学生的生理准备，同时还要做好学生的心理准备，激发学生的学习热情。
练习难度和要求要适度，增强学生练习的信心，创造和谐地练习气氛与环境，教学方法、练习形式和教学手段要变换，激发学生的练习兴趣，教学内容要游戏化，或通过比赛的形式进行练习，激发学生练习的积极性。教师的主导作用，学生的主体地位要体现，一节课的教学其实就是在教师主导下进行的，教师就是导演，学生就是演员，学生的活动就是在教师的导演下进行练习的。教师在课堂上要精讲，队行调动要少，学生在课堂上要多想多练。教师要做到对学生放的开，收的回，要收缩有余，有些课教师虽然放开了，但放的不够大，学生的练习也是在教师的思维下进行活动，根本体现不了学生的自主，有些课教师放开了，学生练习气氛也活跃了，但教师又很难收回。课前教师要设置好问题，让学生能够带着问题、带着目的去进行练习，在练习当中通过学生的实践去解决问题，这就是所谓的自主性练习。
探究与合作要运用恰当，有些时候教师为了达到合作这一环节，就提示学生进行合作练习，其实在教学中，学生能够自己完成任务的就不必要进行合作，当学生自己完不成的，就一定要进行合作，合作不是一种形式，而要真正为教学服务，要提高学生的学习质量，提高学生的群体意识。同时教师要积极参与到学生学习当中，师生互动。这样以来，师生共同合作，教学效果会更加显著。
推荐第8篇：幼儿园教学设计评语
篇1：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评
幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评
该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。但还须不断努力，打造区幼教典范。
经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。
小班活动：橙子和 橘子
活动目标：
1.幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来 全面的认识橘子。
2.能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备：
至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程：
一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天，我带来了一个新朋友，你们看。” [给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。] “我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”
“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”
“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？” [个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”
二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。
“我先打开来看看吧！” [老师示范如何打开小方帕] “看，是什么跑出来了？”
（橘子）
“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。” [幼儿试着解开小方帕] “是不是和老师一样的？”
“橘子是什么颜色的？”
“它摸上去是不是滑滑的？”
三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。
“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？” “你们自己来试一试吧！” [幼儿尝试自己剥橘子] “橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”
“它里面是什么样子的？”
（一片一片的）
我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！ [幼儿吃橘子] “橘子是什么味道的？好吃吗？”
四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。
剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？ （比较橘子和橙子）
总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。
小班体育活动：蚂蚁爬爬爬
设计意图
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起
了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目
标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步
、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调
地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁
爬爬爬》便生成了。
活动目标
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备
1．小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。 2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
目标分析
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 (小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、
好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) 2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。) 活动过程
1．热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2．练习各种不同方式的爬。(6分钟) (1)自由爬(时间：1分钟 运动量：小) 师：宝宝们，让我们去散步吧! (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) (2)有序爬(时间：2分钟 运动量：中) 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧! (鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。(时间：2分钟 运动量：中) 师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼
，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。) 3．游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大) (1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食
物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼
儿再次向前爬。如此反复2～3次。) (2)巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 4．游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟 运动量：大) (1)找“粮食”
师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋
。) (2)运“粮食”
请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 篇2：幼儿园课堂教学评价
幼儿园课堂教学评价
作为一名研训员，深入课堂听课是一项常规工作，而听完课后的评价则是必备的一项业务。评价得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力；评价不当，则不但不能激发教师工作积极性，还易导致逆反情绪，影响其以后工作。因此，就要求我们自身要有良好的理论素养和丰富的实践经验，更重要的是，我们必须不断更新教育思想和观念。只有这样，才有可能对教师的课堂教学作出准确、科学、合乎时代精神的评价。下面就幼儿园课堂教学评价谈一谈自己的见解。
一、幼儿园课堂教学评价的基本价值取向
教学应促进幼儿认识、学习策略及情感等多方面的全面、和谐发展；
教学应尽可能引发幼儿多感官的参与体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境；产生问题、引发互动是有效教学的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战、应促进教师自我提高、发展的过程。
二、幼儿园课堂教学评价的标准
针对幼儿园教学评价的基本价值取向，并结合自己深入课堂的实践，我觉得幼儿园课堂教学的评价标准应该从以下六点来分析：
（一）教学目标
1、从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。
全面指能从知识、能力、情感等几方面确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜指能以纲要为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合幼儿年龄实际和认知规律，难易适度。
2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密的围绕目标，为实现目标服务。
（二）处理教材
教学目标具体全面；教学内容科学准确重点突出；教学方法灵活；
教学状态自然规范；教学手段应用恰当；寓德育和美育于学科教学中。
而在以上几点中“教学内容科学准确重点突出”是第一位的。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
（三）教学程度
1、看教学思路设计
教学思路是教师组织活动的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略等。
（1）是要看教学思路设计，是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际；
（2）是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给幼儿以新鲜的感觉；
（3）是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；
（4）是看教师在活动中教学思路实际运作的效果。
我们平时看到有些老师活动组织的不好，效率低，很大的一个程度是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际或幼儿实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评价。
2、看课堂结构安排
教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。看教学环节时间分配和衔接是否恰当，讲与练时间搭配是否合理等。看是否与教学目的和
要求一致，有无教师占用时间过多，幼儿活动时间过少现象。看幼儿个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理。看活动是否考虑到幼儿的个别差异，要有简单的内容，也要有难一些的内容。
（四）教学方法和手段
教学方法包括教师教学活动方式，还包括幼儿在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法和“学”的方法的统一。
1、看是不是量体裁衣，优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因幼儿生、因教师自身特点而相应变化的。
2、看教学方法的多样化
教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课即看教师是否能够面向实际恰当的选择教学方法，同时还看教师能否在教学方法上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
3、看教学方法的改革和创新
评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。
4、看现代化教学手段运用
现代化教学呼唤现代化手段，看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。
（五）教师教学基本功
1、看教具设计是否科学合理
2、看教态是否富有感染力，举止从容、态度热情、热爱幼儿、师幼情感交融。
3、看语言是否准确清楚、说普通话，生动形象有启发性。教学语言的语调是否高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。
4、看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
（六）教学效果
1、教学效率是否高，幼儿思维是否活跃、气氛热烈。
2、幼儿收益是否面大，不同程度的幼儿在原有基础上是否都有进步。知识、能力、情感目标是否达成。
3、是否有效利用课堂时间，幼儿学得轻松愉快，积极性高。
三、幼儿园课堂教学评价的要求
鉴于以上对幼儿园课堂教学评价基本价值取向和评价标准的阐述，我们幼儿园的课堂教学评价就应该做到：
（一）充分发挥评价的作用
评价要全面、准确、加强正确指导、追求积极评价的效果。
1、要尽可能挖掘教师课堂教学的闪光点。
2、要敢于提出教师课堂教学中存在的问题。
3、要及时准确的给教师指明改进的方向和措施。
只有这样才能充分发挥课堂评价的作用，真正起到“教学相长”的目的。
（二）确立研训一体化的评价功能
幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展；促进教师的自我成长”的功能。也就是说，课堂教学评价一是对教师的“教”进行评价，以促进教师的教育理念的改变和教学技能的提高。评价是为了更好地促进教师的专业成长。二是为幼儿的“学”而评，幼儿是以什么态度什么方法去学的？幼儿在学习中获取得了那些对终身发展有益的东西？由于教师的专业发展制约着幼儿的发展，教师的教学观及教学行为也影响着教学活动的效果。因此，课堂教学的评价的真正价值不是为了对一节课的优劣的评定，更不是对执教者的教学水平进行定性考察，而应该是一种研训活动，真正的意义在于培训教师专业技能，激发教师研究教学的积极性，自觉调整教学方
法和手段，不断地提高自身的课堂教学艺术，促进专业化成长，同时使幼儿的发展也深受其益。
（三）重视评价的主体多元化
要提高课堂教学评价的效率，应刻摈除“一言堂”的作风，扩大“主评者”的对象范围，让教育的实践者也有机会成为课堂教学的“主评者”。消除受评者和主评者两元对立的关系。一线教师既是受评者，也可以是主评者；我们作教育理论工作者既是主评者，也可作为受评者。这样可以听见来自不同层次、不同角度而发出的真实的声音，从而形成“互动式课堂教学评价模式”。一线教师在接受他人的点评前，首先根据课堂教学评价的要素进行自评，把自己的反思亮出来，然后再借鉴主评者的点评，进一步反思自己自评和主评者之间的差异，同时分析其有效的成份和不足之处。主评者也可以事先听取执教者或其同行的评价，对实践工作者的认识水平和关注重点有所了解，然后适当调整自己原先的一些看法，再做有针对性、有指导意义的点评。最后也要把自己形成的评价与受评者进行讨论交流，形成一定的共识。这样公正、客观、平等的对话式互动式评价能够最大范围内发挥作用。同时，也使我们作为理论工作者在使用语言表述时，不玩弄专业术语造成的语言理解上的障碍，更切近实践者的可接受性，两方在研讨中各有所得。
总之，有效地开展课堂教学评价，不仅使教师明白自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更主要的是使他们明确了自己努力的方向，从教和学的两个层面进行研究。使评价成了教师和幼儿发展的有效平台，从而能不断提高教学质量。 篇3：幼儿园教育活动设计与评价
一、名词解释：
1、幼儿园教育活动: 幼儿园教育活动是实施幼儿园课程，实现幼儿园保教目标的所有活动的总和。因此，由幼儿园教师所组织的幼儿一日生活都是教育活动。
2、集体教育活动：
这是教师与全体幼儿（即教师面向全体幼儿）的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。整个活动过程以教师的直接引导或指导为主，幼儿在同一时间内做相同的事情。
3、小组教育活动：
这是教师与部分幼儿（以小组为单位）的直接联系方式。
4、个别教育活动：
这是教师与幼儿个体的直接联系方式，是教师按照个别幼儿的特殊需要而开展的教育活动。
二、判断题（在括号内填正确”或者错误”）：
1、综合教育课程中，教育活动内容的主题主要来源于学科，还来源于幼儿周围的生活、幼儿的经验及幼儿活动与发展的兴趣和需要。（错误）
2、多为儿童提供语言练习的环节和空间才是幼儿园语言教育活动设计要把握的关键。（正确）
三、简答题：
1、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？
答：美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究，提出了以下四个有关课程的基本问题：第一，学校应该追求哪些目标？第二，人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标？第三，这些经验如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定这些目标是否实现？
2、简述幼儿园教育活动的组织途径有哪些？
答：幼儿园教育活动的组织途径有，教学活动、游戏、区域活动、参观与观察、日常生活活动和劳动等。
教学活动是组织和实施幼儿园教育活动的重要途径；游戏是组织和实施幼儿园教育活动最重要的最佳途径；区域活动是组织和实施幼儿园教育活动的非正规性途径；参观与观察是组织和实施幼儿园教育活动必不可少的途径；日常生活活动和劳动也是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一。
3、简述幼儿园教育活动实施与指导的活动性原则。
答：活动是幼儿身心发展的基础和源泉，没有活动就没有幼儿的发展。即使有活动，但内有幼儿自身主动、积极的活动，也谈不上真正意义上的发展。为此，教师在组织和实施幼儿园各种教育活动时，都应充分利用周围环境的有利条件，为幼儿提供多种感性的时间和游戏活动，注重活动过程，让幼儿在积极、主动的活动中充分获得发展。
4、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？
答：幼儿的外部活动可以分为：幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。
四、论述题：
1、结合幼儿园综合教育课程实际，试述在幼儿教育活动中如何坚持教育内容选择的多功能原则。
答：在分科课程中，幼儿园教育活动的内容主要来源于学科，换句话来说，我们主要是依据学科的知识体系及其性质来确定基本内容，并结合各层次的发展目标确定幼儿需要知道什么和幼儿能够知道什么，这时，我们考虑的主要是教育活动内容对幼儿来说是否具有启蒙性、可接受性和教育性等特点。但是，在综合教育课程中，教育活动的内容往往直接用主题的方式呈现，并由主题去组织丰富多样的活动内容，主题的来源不在于学科，而在于幼儿周围的生活、幼儿的经验及幼
儿活动与发展的兴趣和需要。因此，这时我们需要考虑的是，活动主题是否具有或蕴含丰富的教育活动资源，是否有可能围绕主题组织多样化的活动，即是否具有多功能的特点，以及由此展开的活动能否促进幼儿的认知、情感、态度、技能等方面的协调发展等内容。
比如，“鞋子”这一活动主题，我们就可组织多种活动：
1、可利用鞋子组织幼儿进行匹配、分类、测量、一一对应、排序等数学教育活动；
2、可组织幼儿进行“鞋与天气”、“些与健康”等科学教育活动；
3、可组织幼儿进行“开鞋店”、“鞋与家庭成员”等社会或语言教育活动；
4、可组织幼儿进行“画鞋子”、“做鞋子等美术教育活动”等。
推荐第9篇：语文教学设计评语
教学过程设计新颖独特，环节设计巧妙，重视思维训练与思考，体现教为学服务 体现以思维训练为核心，对教材的处理从具体到抽象，积极调动儿童的学习兴趣 对单元知识梳理有序，提炼总结，并有对应的练习相配备，比较系统 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨，学法指导得当 与生活实际联系紧密，结构合理，适时点拨引导
教学主次分明，多媒体与实验相结合，便于师生操作
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点，重视学生的自悟与发现 结合教材特点，重点突出，难点分解，学习活动设计具体充分。
激趣引入，有艺术性，重视小组合作，活动有任务有目的，结构合理。 以旧引新，寻找到新旧知识的关联和生长点，体现知识的形成过程。 内容系统，逻辑性强，对教材重难点把握准确，
创设情境，激发学习热情，注重操作，学习活动设计具体充分
注重学生的认知发展规律，教学目标明确具体，方法选择得当对难点能恰当处理 目标清楚，教学思路清晰，体现知识形成过程
教学程序设计巧妙，体现以思维训练为核心重视学生的经验积累与自悟，教为学而服务 教学方法选择得当，符合学生的实际，抓住关键训练学生思维
教学过程设计新颖独特，环节设计巧妙，重视思维训练与思考，体现教为学服务
目标清楚具体，符合教学标准和学生的实际特点，提高了学生的知识能力。 本节课教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。 目标清楚具体，符合教学标准和学生的实际特点，提高了学生的知识能力。 通过摸球、猜测、交流等活动，是符合教学目标设计的全面性的。 思路较清晰，目的较明确，要求较适当。
本节课教学程序设计巧妙，在教学过程中运用新颖独特的教学方法、言简意胲, 引导和点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，大大的激发来了学生的积极性。
教学目标设计明确，以实际生活为切入点让孩子们理解角，特点有助于学生学习。 未按照北师大格式
在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性。
体现以思维训练为核心，对教材的处理从具体到抽象，积极调动儿童的学习兴趣 在教材处理上正确找到了新旧知识的关联点和生长点，教学过程的设计中突出了重点 教学目标设计符合学生特点，教学方法运用新颖独特，思路清晰。 对单元知识梳理有序，提炼总结，并有对应的练习相配备，比较系统 教学过程过于简单，看不出教学设计存在的特色
本节课教学程序设计巧妙，在教学过程中运用新颖独特的教学方法、言简意胲, 引导和点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，大大的激发来了学生的积极性。 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨，学法指导得当 从生活实际引出新知，思路清晰流畅，逻辑性强引导点拨 方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不 高
注重自主学习和小组合作的训练，教学设计巧妙。并善于联系生活实际，从而激发学生兴趣。 目标达成，落实四基，问题的提出层层深入，突出重点，突破难点，感受近似数的使用的益处。
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点
以有趣的生活情境充分激发学生的学习兴趣，并注重实践操作，让学生动手体验，自主探索。并且有练习的延伸。
教师能利用教材的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，教师充分放手，让学生自己探索整
十、整百、整千数乘一位数的口算方法 方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不 高，可复制性强
复习课的设计层次分明，设计全面，精讲巧练，教学环节中的小步骤设计具体，注重激发学生的学习兴趣，并有恰当的拓展延伸。
教学主次分明，多媒体与实验相结合，便于师生操作
设计较完整，教学环节安排较得当，时间分配较合理、科学。 教学环节设计不太具体，但是教学方法较能体现启发式、研讨式。 各个教学环节描述清晰，能反映教学策略，以及师生的活动
教学目标虽然清楚但不够全面，教学思路清晰有主线。
目标制定和教学过程详细具体，突出重点，突破难点，重视学生的自悟与发现 结合教材特点，重点突出，难点分解，学习活动设计具体充分。
新知识力求让学生主动探索，逐步获取。这点特别符合教学目标设计中的三个能力。 教师对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 表现形式合理，简洁明了，具有很强的表现力
激趣引入，有艺术性，重视小组合作，活动有任务有目的，结构合理。
该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。 以旧引新，寻找到新旧知识的关联和生长点，体现知识的形成过程。 有创新，符合学科特点，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征 内容系统，逻辑性强，对教材重难点把握准确
推荐第10篇：宣传栏
2013居民医保政策须知
2013年，城镇居民医疗保障、新型农村合作医疗统一整合为城乡居民基本医疗保险（简称居民医保）。为此，记者就居民医保的有关政策采访了市社会保险事业管理局负责人。
1.参保对象有哪些？
答：本市户籍的城乡居民，除已参加本市城镇职工基本医疗保险和已参加异地基本医疗保障的，均可参加诸暨市城乡居民基本医疗保险。
非本市户籍的本市学校、幼儿园在册的学生（儿童）、婚娶嫁入人员和在本市在职的宗教教职人员也可参加我市居民医保。
2013年出生的新生儿需在出生之日起2个月内凭本市户口簿参加居民医保。
2.缴费标准是多少？
答：统筹标准为年人均650元，其中参保人员以户为单位每人每年缴纳统筹费200元，各级财政每人每年补助450元。
弱势群体不用缴费就可享受医保待遇：持有《诸暨市城乡最低生活保障对象救助证》或《诸暨市困难家庭救助证》家庭中的人员，持有《农村五保供养证》的五保供养对象，持有《儿童福利证》的城乡孤儿，持有《中华人民共和国残疾人证》且残疾等级在二级及以上的人员，持有《浙江省抚恤优待证》的重点优抚对象，其个人缴费部分由市和镇乡（街道）财政各承担50%；
持《计生优惠证》的家庭参加城乡居民医保，独生子女18周岁以前（含18周岁）本人及其父母个人缴费部分，每人由市财政补贴30元。
3.每年的缴费时间是什么时候？
答：居民医保费按年收缴，一次性缴清，当年度享受，参保对象必须以户为单位整户参保。
缴费期为每年的11月1日起至12月10日。参保人员足额缴费后，从次年的1月1日起至12月31日，按规定享受医疗保险待遇。
参保人员缴费后因故中（终）止居民医保的，其所缴费用不予退还。
参保人员在规定缴费期后要求参保的，其费用按全年标准缴纳，医疗保险待遇从缴费之月起的3个月后享受。
参加职工基本医疗保险中断（或终止）后的人员，参加居民医保且按全年标准缴费，中间连续无间断的，从缴费的次月起享受居民医保待遇。复员军人、回乡大中专院校毕业生、婚娶嫁入人员，从迁入本市户籍之日起2个月内办理参保手续，其费用按全年标准缴纳，医疗保险待遇从缴费次月起享受。
新生儿需参加出生当年度居民医保的，可在出生后2个月内，由其父母持新生儿户籍证明材料到所在镇乡（街道）办理参保手续，其个人缴纳的费用按全年标准缴纳，财政按全年标准补贴。缴费后的新生儿从出生之日起至出生当年12月31日，按规定享受医疗保险待遇。
4.定点和特约医疗机构有哪些？
答： 定点医疗机构有：绍兴市范围内镇乡（街道）卫生院（含所辖核准公布的定点社区卫生服务站、村卫生室）及以上医疗机构，市计划生育宣传技术指导站、市疾病预防控制中心。
特约医疗机构有：浙江大学医学院附属第一医院、第二医院、妇产科医院、儿童医院、邵逸夫医院、浙江医院、省人民医院、省中医院、省立同德医院、省肿瘤医院、省新华医院、解放军一一七医院、解放军一一三医院、浙江省武警总医院、杭州市红十字会医院、杭州市中医院、杭州市第一人民医院、杭州市第二人民医院、杭州市第三人民医院、杭州市第六人民医院、杭州市第七人民医院、宁波市肝病医院、复旦大学附属华山医院、复旦大学附属中山医院、上海交大附属瑞金医院、上海第一人民医院、上海第六人民医院等。
5.转外就医需要办什么手续？
答：因病情需要转绍兴市外就医的，在转院前凭市级医疗机构出具的转院证明、社会保障卡和身份证到市社会保险事业管理局办理核准手续，原则上只转入省内特约医疗机构。因病情需要转省外医疗机构（需当地医保定点）治疗的，需由省内定点（特约）的三级医院出具转院意见，并经市社保局核准；急诊转院需10个工作日内补办手续。外出期间突发急诊，在外地医保定点医疗机构住院治疗的，应在住院10日内向市社保局报告，并在30日内凭住院医疗诊断证明、当地暂（居）住证（社区或单位证明）、社会保障卡、身份证等到市社保局办理核准手续。
6.报销范围呢？
答：居民医保报销参照我市城镇职工基本医疗保险政策执行。
包括：符合规定的住院和特殊病种门诊的医疗费用；普通门诊医疗费用：在本市镇乡（街道）社区卫生服务中心、定点社区卫生服务站（村卫生室）就医的普通门诊医疗费用；本市所有定点医疗机构门诊中药饮片及中医诊疗项目。以下属于不予报销的情形：应当从工伤保险基金中支付的；应当由第三人负担的；应当由公共卫生负担的；在境外就医的。
7.哪些属特殊病种报销范围？
答：①恶性肿瘤门诊放化疗；
②尿毒症门诊肾透析；
③组织器官移植后门诊抗排斥治疗；
④脏器功能衰竭症（心、肺、肝、脑、肾）；
⑤脑血管意外恢复期或脑瘫（限未成年人）；
⑥高血压病三期（有心、脑、肾、眼并发症之一者）；
⑦糖尿病（合并感染或者心、肾、眼、神经系统并发症之一者）；
⑧慢性再生障碍性贫血；
⑨系统性红斑狼疮；
⑩重性精神障碍性疾病；
■血友病；
■慢性活动性乙型肝炎、乙型肝炎肝硬化、慢性丙型肝炎。
8.报销标准怎样？
答：（1）住院（含特殊病种门诊）报销：
起付线：年度内须先由参保人员承担的符合支付范围的住院医疗费用累计总额，三级医院800元，二级医院600元，其他医疗机构400元，同一医保年度内多次住院的，第二次起付标准以入住医院起付标准的50％计算，第三次住院起不再计算起付标准。特殊病种门诊起付线400元，每年度计1次。
报销比例：成年人在本市城区外定点的社区卫生服务中心（卫生院、医院）医疗的报销80%；在其他定点医疗机构医疗的报销75%；未成年人报销比例为起付标准以上至8万元部分支付80%，8万元以上至最高支付限额部分支付90%。
参保人员在本市外医疗机构住院（含特殊病种门诊），或临时外出突发疾病在当地医保定点医疗机构住院，其符合居民医保基金支付范围的医疗费用，先由个人按特约（定点）医院自理10％、非特约医院自理30%后，再按规定结算。一年内可多次报销、累加计算。
（2）门诊报销：除市人民医院、市中医院、市妇保院、市计生指导站、市疾控中心外，参保人员在本市镇乡(街道)社区卫生服务中心和定点的社区卫生服务站、村卫生室就医的普通门诊医疗费用报销30％；本市所有定点医疗机构门诊中药饮片及中医诊疗项目报销50％；药店购药不予报销。一个医保年度内，参保人员普通门诊的累计净报销限额为450元。
9.参保人员的待遇享受和报销办法？
答：（1）待遇享受时间：参保人员在缴费年度（2013年1月1日一12月31日)内发生的医疗费用；在规定时间内参保的新生儿，自出生之日开始至12月31日发生的医疗费用；
参保人员在规定缴费期后要求参保的，医疗保险待遇从缴费当月起的3个月后享受。
（2）报销办法：
①普通门诊或住院（特殊病门诊）凭社会保障卡、身份证（户口簿）在定点医疗机构就医，实行刷卡实时结算报销。普通门诊只限实时刷卡报销。
②特殊病种报销：特殊病种门诊治疗实行核准制度。参保人员患有规定特殊病种需门诊医疗时，需带市级医疗机构开具的医疗诊断证明、近两年的病历资料、相应的检查（化验）结果、具体治疗方案等和社会保障卡、身份证到市社保局申办“特殊病种门诊医疗卡”。凭社会保障卡、特殊病种门诊医疗卡、身份证可在市内中心卫生院以上医疗机构（限选定1家）直接刷卡报销，未刷卡者由医院出具医疗证明，凭发票、证明、病历、社会保障卡、身份证等材料，到市社保局窗口办理报销。
③市外就医报销：核准转绍兴市外医疗机构就医的，可持有效医疗费发票、费用汇总清单、出院记录、核准的转院证明或医疗诊断证明、社会保障卡、身份证、代报人身份证等有关材料，到市社保局办理报销。
（3）报销截止时间：2013年度内发生的住院或特殊病种门诊医疗费用，必须在2014年3月31日前报销，逾期不再办理报销。
（4）年度结转报销：对于住院期间跨年度的连续参保人员，本次住院费用按出院结账时年度的报销标准计算（上年度已超过封顶线的部分扣除）。
10.参保人员能享受免费健康体检吗?
答:参保人员可在参保所在地镇乡(街道)社区卫生服务中心享受2年1次（中小学生、儿童及60岁以上老人1年1次）的免费健康体检（健康体检项目以上级有关文件为准），并建立个人健康档案。
11.如果违反居民医保的规定，会怎么处理？
答：参保人员有冒用、伪造、出借社会保障卡等行为，通过伪造、涂改医疗费用收据、病历、处方、检查报告以及其他证明材料，弄虚作假获取医疗费用报销的，暂停其享受居民医保待遇，并依有关规定追回已经报销的医疗费用，触犯法律的，依法追究法律责任。
12.其他还有哪些需要参保人员注意的事项?
答:（1）外伤事由证明单：因外伤引起的应出具外伤事由证明单，说明外伤的时间、地点、具体经过，经村（居）、镇乡（街道）负责人调查核实，签具意见并加盖公章或由公安（交警）部门出具证明，到市社保局办理核准手续（必要时市社保局再行调查核实）。外地外伤须由发生地派出所（交警）出具调查证明，再由户口所在地村（居）、镇乡（街道）负责人核实签具意见并加盖公章。
（2）居民医保中途不得退保：居民医保费用按年度收缴，采取“一次缴费、全年使用”的办法，中途不办理退保手续。
（3）社会保障卡如遗失需补办或错卡需修改，请带身份证（或户口簿）原件、复印件到市社保局窗口办理，社保卡补办需支付工本费20元。
第11篇：宣传栏
---乡（镇）行政区划调整改革工作宣传栏主要内容
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕构建适应城乡发展一体化要求的现代乡镇行政管理体制和社会治理体系这一目标，着力优化结构布局，着力全面深化改革，着力提升公共服务能力，积极推进乡镇区划调整改革，促进全乡镇布局更加合理、结构更加优化、发展更加科学、运行更加高效、服务更加优质。
二、基本原则
1.因地制宜、科学规划。紧密结合我省新型城镇化规划，充分考虑当地自然地理条件、经济社会发展水平、行政管理以及民族宗教、民俗文化、历史沿革和群众生产生活习惯等综合因素，按照平原湖区、丘陵区、半山半丘区、山区不同类型，科学确定乡镇规模和布局，对部分高寒山区等特殊地理条件的乡镇和民族乡不搞“一刀切”。
2.促进发展、服务群众。把促进要素资源整合、促进发展和服务群众作为乡镇区划调整改革的首要因素，把乡镇区划调整改革与推进新型城镇化、促进城乡发展一体化、发展现代农业结合起来，着力做大做强县市人民政府驻地镇，强化其综合承载力和辐射带动力，做到既有利于优化资源配置、促进乡镇经济发展，又便于有效管理、提升公共服务能力。
3.理顺关系、转变职能。在乡镇区划调整改革的同时，积极稳妥地做好乡镇机构改革工作，进一步理顺县市区、乡镇两级人民政府管理体制，坚持重心下移、强基固本，理顺经济发展、社会事业、公共服务、社会治理、公共基础设施运行管理等方面的体制机制，精简机构、降低成本、激发活力、提升效能。 4.依法有序、稳步推进。坚持依法依规、有序推进，严格遵守区划调整、财政税收、国土资源、组织人事等方面的法律法规。坚持公平、公正、公开，尊重群众意愿，尊重合理利益诉求。
三、主要步骤
（一）合并乡镇主要步骤
1.调查研究阶段（2015年9月下旬－10月中旬）。广泛宣传，深入调研，集思广益，反复论证，制定切实可行的乡镇区划调整改革方案。
2.方案报批阶段（2015年10月中旬－11月中旬）。乡镇合并方案确定后，按照国务院《关于行政区划管理的规定》，逐级申报，依法依规完成申报审批程序。经市人民政府审核后，报省政府审批。
3.方案实施阶段（2015年11月中旬－2016年1月）。严密组织、精心实施乡镇行政区划调整工作，并及时解决乡镇行政区划调整过程中出现的思想认识、人员分流、资产处置以及其他涉及社会稳定的突出问题。调整后的乡镇按照法律规定开好乡镇人代会，选举产生新的乡镇人民政府组成成员。
（二）合并村主要步骤
1.安排部署阶段（2015年11月至12月）。制定好工作方案，召开动员大会，组织业务培训，调查研究并拟定合并建制村预备实施方案。
2.征求意见阶段（2016年1月至2月）。就拟定的合并建制村预备实施方案召开村（社区）代表会议，建制村合并座谈会，乡镇党委、人大、政府召开讨论会。
3.报审阶段（2016年3月至4月）。由乡镇政府召开会议形成正式区划调整方案，并提请乡镇党委、人大研究讨论。乡镇人民政府向县人民政府呈报本乡镇的乡镇区划调整改革实施方案请示件。 4.建制村合并实施及总结验收阶段（2016年5月至6月），各乡镇按县政府批复认真组织实施，确保建制村合并工作落实到位。
四、工作要求
1.做到“六禁六严防”。一是禁止传谣信谣，严防严惩各类扰乱改革工作的谣言和行为；二是禁止突击处置国家和集体资产，严防国有资产流失；三是禁止突击开支，严防借机大肆浪费；四是禁止新增债务，严防突击举借新债；五是禁止消极怠工，严防擅离职守、失职渎职；六是禁止干部干涉原籍改革工作，严防干部滥用权力阻碍改革。
2.做到“四包四到位”。一是县级主要领导包片，按照原来的县级主要领导包片工作机制，将全县区划调整工作分为5个区域，由5个县级主要领导进行包片负责；二是联点县级领导包乡，负责包联乡镇的合并工作；三是县直单位包村，由驻点单位负责协调建制村的合并工作；四是干部回原籍包组，全县干部职工到原籍所在村民小组开展工作。同时，要在“四包”责任制的基础上做到“四到位”，即包政策宣传到位，让群众充分了解改革；包思想工作到位，让群众积极参与改革；包矛盾化解到位、让群众主动支持改革，包依法撤并到位，确保改革工作顺利完成。
第12篇：宣传栏
胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话要点
▲两个“三”：胡锦涛总书记在讲到中国共产党成立90年来的光辉历程和基本经验时，概括了“三件大事”和“三大成就”。 “三件大事”：第一件是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；第二件是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；第三件是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。 “三大成就”：一是开辟了中国特色社会主义道路；二是形成了中国特色社会主义理论体系；三十确立了中国特色社会主义制度。 ▲两个“四”：胡锦涛总书记在讲到中国共产党面临的新形势、新挑战时，概括了“四个考验”和“四大危机”。 “四个考验”：一是执政考验；二是开放考验；三是市场经济考验；四是外部环境考验
“四大危险”：一是精神懈怠的危险；二是能力不足的危险；三是脱离群众的危险；四是消极腐败的危险。 ▲两个“五”：胡锦涛总书记在讲到中国共产党今后的主要职责和历史任务时，概括了党自身建设的“五项任务”和推进国家“五大建设”。
“五项任务”：一是加强理论建设；二是干部队伍建设；三是密切党群关系；四是党风廉政建设；五是加强制度建设。
“五大建设”：一是经济建设；二是民主政治建设；三是先进文化建设；四是社会建设；五是国防外交建设。
斗门工商所政风行风公开承诺
为实现群众诉求渠道快捷畅通、突出问题基本解决、执法（服务、办事）规范、市场监管得到加强、政风行风明显好转、群众满意度高的目标，该所在开展纪律教育学习月、政风行风民主评议和创建群众满意站所等活动中，向群众作出如下公开承诺：
一是规范执法行为，促进职能到位。以群众满意为标准，努力为群众办实事、好事，切实解决广大群众反映强烈的短斤少两、无照经营或超范围经营、噪音扰民、虚假广告、黑网吧等违法经营等难点热点问题。
二是解决突出问题，改进工作作风。对照“为民、务实、清廉”的要求，深入开展调查研究，倾听群众的呼声，努力为群众办实事，认真解决群众普遍关心、与群众切身利益密切相关的难点、热点问题。制定针对性措施，改进干部作风，提高工作水平，更好地为发展服务，为基层服务，为群众服务。
三是深化政务公开，实现阳光政务。深化政务公开，不断拓宽政务公开的内容和形式。认真履行公开责任，公开工商所的工作职责、办事依据、办事程序、办事纪律、办事期限、监督办法和办事结果等，使之置于广大人民群众监督之下，确保阳光作业。
四是加强制度建设，提升服务效能，不断建立完善各项规章制度，信守服务承诺制度，落实首问责任制、一次讲清制，警示告知制，遵守执法程序，严格实行行政执法责任制和过错责任追究制。建立制约机制，强化群众监督，规范行政行为。
五是加强廉政教育，提高自律意识。继续深入开展以《廉政准则》为核心的廉政教育，进一步提高工商所工作人员廉洁自律意识，增强爱民、为民、利民的自觉性；同时，积极开展职业道德、法律、业务技能等知识学习活动，提高工商所工作人员的业务素质和服务水平。
六是严格落实责任，强化责任追究。建立健全监督执法责任制。根据执法特点、执法程序和公正廉洁执法的要求，认真执行执法责任制和过错责任追究制，细化监管责任，强化责任追究，对吃拿卡要、办事不公、作风粗暴、效率低下和乱扣乱罚等行政行为要严格按照执法责任制和过错责任追究制进行处理。
斗门工商所开展民主评议政风行风工作安排
总体要求：
这次评议工作是贯彻十七届中央纪委第六次全会、国务院第四次廉政工作会议、省纪委十届五次全会、省政府第四次廉政工作会议、市纪委六届第六次全会和市政府第四次廉政工作会议精神的一项重要举措，全体干部职工要高度重视集中时间，结合评创活动、纪律教育学月活动、创建全国文明城市活动、机关作风建设、述职述廉等工作，以行评为契机，以积极有力的措施推进该所的政风行风建设，进一步规范行政执法行为，认真解决损害群众利益的突出问题，不断提升部门形象，更好地维护改革、发展、稳定大局，更好地为珠海市“加快转型升级、建设幸福珠海”提供有力保障。
组织领导：
为加强民主评议政风行风工作的组织领导，该所成立民主评议政风行风工作领导小组，负责对该所民主评议政风行风工作的统一部署、组织领导和督导检查。
评议时间及内容：
本次评议工作从7月开始，9月底结束。评议工作要紧密结合本系统实际，突出特色，评议内容主要包括：
（一）依法行政、公正执法情况；
（二）政务公开、高效服务情况；
（三）部门（含基层工商所及注册服务窗口）作风建设情况；
（四）制度建设及创新情况；
（五）解决存在问题有关情况。
评议步骤：
民主评议政风行风工作从7月开始，9月底结束，分为动员部署、自查自纠、评议整改三个阶段进行。
一是动员部署阶段（7月上旬）。
召开民主评议政风行风工作动员大会，学习贯彻上级有关文件精神，部署民主评议政风行风工作，进一步提高广大干部职工对开展行评工作重要性和必要性的认识。编印《民主评议政风行风工作简报》，及时报道该所行评工作开展情况；结合实际情况，采取横幅、标语、公开咨询、公益活动等多种形式进行宣传，营造浓厚氛围。
二是自查自纠阶段（7月中旬至8月中旬）。
（1）征求意见。通过召开座谈会、问卷调查、走访服务对象，设置评议建议箱、公示栏，开设热线电话，完善投诉机制等多种形式，敞开大门、内外结合、广泛征求系统内部、监管服务对象以及行评团、社会各界的意见和建议，找准本单位
在行风建设中存在的问题。
（2）抓好自查。对照政风行风评议的内容和要求，逐项进行自查自评，及时发现问题，督促整改。
（3）边查边改。对征求到的意见、建议和查找出的问题及时进行梳理、分类，对经过核实、有条件整改的，要迅速改、坚决改，特别是要把几年来行评工作中社会各界反复提到的问题作为整改工作的重中之重，力求改得彻底、不再反复。对整改条件不成熟的，要研究解决办法，拟定整改方案，做好反馈和解释工作。 （4）做好汇报。在完成自查自纠工作后，要及时形成书面报告，报分局行评办和同级纠风办，自评报告主要包括：开展民主评议政风行风工作的基本情况、抓政风行风建设的主要措施与成效、自评等次和评议中群众反映的主要问题及整改的情况。
三是评议整改阶段（8月下旬到9月底）。
整改是民主评议政风工作的重点。要根据自查和行评团提出的问题和建议，归纳分类、深入分析、明确整改负责人、整改时限和目标，认真研究整改方案，抓好整改落实，要针对政风行风评议反映出来的问题，加强管理，完善制度，堵塞漏洞，形成防止不正之风的长效机制。对问题较多、整改不力和履行责任不到位的干部，要追究相关人员的责任。
斗门工商所2011年纪律教育学习月工作安排
总体要求：
纪律教育学习月活动要深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七届五中全会和省委十届八次全会精神，以“以人为本、执政为民”为主题，加强对党员干部的廉政教育，分层次抓好各级干部的廉洁教育，通过教育学习，着力解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题，切实增强党员干部的宗旨意识、党性观念、纪律意识以及公职人员的廉洁意识，夯实党员干部和公职人员廉洁从政道德基础，筑牢拒腐防变思想道德防线，树立良好的党风、政风，为推进机关和基层规范化建设，加快法制工商、信用工商、信息工商建设步伐，为建设富裕安康美丽新斗门提供坚强的思想政治保障。
学习内容：
主要学习资料：胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话，温家宝同志在国务院第四次廉政工作会议上的讲话，贺国强同志在十七届中央纪委六次全会上的工作报告；汪洋同志在省纪委十届五次全会上的讲话，黄华华同志在省政府第四次廉政工作会议上的讲话，*同志在省纪委十届五次全会上的工作报告；《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》、《实施办法》和《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等党内法规和反腐倡廉制度；省纪委《反腐倡廉教育读本（2011）》资料，以及正面典型先进事迹和反面典型案例剖析等。
学习时间安排：根据实际，在7-9月期间，每星期安排一天时间组织开展教育学习活动。
教育对象和形式方法：
教育学习对象是全所干部职工。要注意区分不同对象，有针对性地开展教育学习活动。
一是面对广大党员领导干部开展党纪政纪教育。开展政治纪律教育，引导广大党员坚定正确的政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，自觉抵制和反对违背党的路线方针政策的言论和行为。开展反腐倡廉法规制度教育，把《廉政准则》等党纪法规作为学习的主要内容，增强党员干部的纪律观念和制度意识。
二是面向公职人员开展廉政勤政教育。开展法纪教育和勤政廉政教育，增强公务员的责任意识和廉洁从政、依法从政的自觉性，规范公务员的从政行为。加强对机关和工商所领导干部的廉洁自律教育。加强岗位廉政教育，结合岗位职责和纪律要求，规范岗位履职行为，重点对新录用、重要岗位、重点环节中的公职人员分层次进行岗位廉政教育。
三是面向服务对象开展廉政文化教育。围绕建设社会主义核心价值体系，结合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育和法制教育，开展具有珠海工商特色的丰富多彩的廉政文化创建活动。继续开展廉政文化“五进五上”活动，面向市场主体和服务对象，进一步弘扬廉洁理念。营造崇廉尚洁的社会氛围，积极推进廉洁教育进非公有制企业，探索在新经济组织、新社会阶层开展廉洁教育，拓展廉洁教育新领域。 开展教育学习的原则：
纪律教育学习活动要正确处理好活动与日常工作的关系，要把教育学习和当前各项重点工作结合起来，科学安排，统筹兼顾，抓好教育学习活动的结合、眼神、拓展和深化。
（一）把纪律教育学习与新一轮的行风评议活动紧密结合。近期，国务院纠风办下发了《关于对部门具有行政执法职能的部门进行重点评议的通知》，全省工商系统再次被列为被评议单位。此次行评活动标准更高、要求更严、结果影响更大。干部职工要充分认识行评工作的重要性和必要性，克服自满、厌倦情绪，认真落实行评活动各项规定工作，集中力量解决好人民群众反映强烈的在窗口服务、市场监管、行政执法、工作作风、职业道德等方面存在的突出问题，切实纠正损害群众利益的不正之风。要以纪律教育学习活动的实效，用良好的纪律作风来保障各项整改措施的落实到位。
（二）把纪律教育学习与基层规范化建设紧密结合。基层规范化建设是当前全系统的一项重要工作，要通过加强纪律教育，经常检查督促，进一步统一思想，加强对全面规范化建设重要性和紧迫性的认识，强化几层工作人员的纪律意识，规范行政行为，防范和降低执法风险和廉政风险，不断改善服务基层群众的能力，提高为人民服务的行政效能，树立工商部门的良好形象，全面完成基层规范化建设新任务。
（三）把纪律教育学习与创先争优促发展活动紧密结合。全体干部职工要结合在正在开展的创先争优活动，认真解决少数党员干部工作积极性不高、纪律观念淡薄、服务意识不强、工作作风分漂浮等方面的问题。要注重在窗口服务、市场监管、行政执法、消费维权、业务指导、后勤保障等一线岗位培养先进典型，在不同岗位、不同类型的群体中树立先进典型，通过身边事教育身边人，引导基层党组织和广大党员认真履行职责，始终牢记宗旨，努力在推动科学发展、促进依法行政、服务人民群众、加强基层建设的实践中建功立业。
（四）把纪律教育与建党90周年庆祝活动紧密结合。要配合建党90周年庆祝活动，积极开展中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育，引导党员干部牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的
宗旨，树立正确的群众观和权力观，进一步增强宗旨意识、责任意识、公仆意识和服务意识，自觉实践以人为本、执政为民的理念，教育合约活动期间，在团员、青年中积极开展“坚定信念，永远跟党走”主题教育:密切配合并积极参与区纪委组织开展的“廉洁读书月”活动。 具体要求：
一是强化组织领导，加强统筹协调。全体干部职工要高度重视纪律教育学习活动，精心组织，抓好落实。“一把手”要发挥示范带动作用，重要部署亲自主持研究，重要活动带头参加。兼职监察员要积极协助“一把手”做好教育学习活动的组织协调作用，确保本所学习活动扎实有效开展。
二是抓好典型引路，做到因人施教。要注意以人为本，分类施教，提高教育的针对性和有效性。要通过对本地本部门违纪违法典型案例的剖析，以案说法、以案明纪，增强教育的针对性和震撼力。
三是丰富教育载体，创新教育形式。结合工商所规范化建设工作，利用现有媒体平台，运用信息技术手段，拓宽宣传渠道，扩大教育的覆盖面和影响力，丰富教育载体，充分运用歌曲、小品、公益广告、演讲比赛、动漫等形式及现代科技手段，增强教育的时代感和吸引力。
第13篇：宣传栏
精益有序抓管理，瞄准目标创新高 2010年锌粉车间安全生产指标：
一、关键生产指标：
1、产量：计划3100吨目标3300吨
2、质量：计划82%目标84%
3、渣锌：目标2.5%-5%
4、电耗：计划:目标 3700kwh/t
二、安全环保指标：
1、实现“八大”事故为零;
2、实现各类上报轻伤事故为零；
3、达标班组合格率在95%以上；
4、环保无污染事故；
5、水重复利用率达97%以上；
认清形势，找差距；攻克难关，促发展
2010年是公司十二五规划的开局之年，同时也是公司会泽16万吨电锌项目开始实施的关键之年。在这一年里，我们将面临着更多、更大的困难和挑战，一方面是人力资源紧缺，原物料价格上涨、环保烟气、尾气带来的压力；另一方面是内部指标提升，生产组织、安全管理等各项工作创优、增效的压力；结合公司、厂部今年所面临的困难和机遇，车间全体员工务必认清形势，准确定位，找准差距。继续发扬敢打敢拼，敢过硬的吃苦耐劳精神，不断提高自身业务知识水平和操作技能水平，为今年车间各项工作任务指标的顺利完成而勤奋、努力地工作！
会泽分公司召开2010 年生产经营工作会
12 月25 日下午，会泽分公司召开2010 年生产经营工作会。会泽分公司领导班子成员、各生产厂领导、处室副处级以上人员、党支部书记、部门负责人、金诚信会泽项目部负责人参加了会议。 会上，分公司经理夏耀斌作了题为《趁势而上抓落实 提指降本见成效 锐意进取挖潜力 奋发有为促发展 为全面实现2010 年各项任务目标而努力奋斗》的生产经营工作报告。
报告简要分析了2010 年，在国际国内经济形势下，会泽分公司发展面临的有利和不利因素。指出了2010 年，需要改进、加强和完善的工作重点。围绕精心谋划，科学部署，确保产量迈上新台阶；提高认识，加快步伐，确保资源接替找探矿及工程建设取得新进展；目标统一，挖潜创利，确保指标稳步提升；模拟市场，精打细算，确保成本利润目标实现；加大力度，强势推进，确保精细化管理全面实施；严抓管理，落实责任，确保专业系统效能高效发挥；围绕中心，齐心协力，确保思想政治优势充分发挥；主动出击，内防外协，确保生产生活环境稳定和谐八个方面开展深入细致的工作，为分公司“十二〃五”发展打下坚实基础。
第14篇：宣传栏
南安镇发展提升年动态
南安镇两大抓手加快征地拆迁工作进程
一是以强化组织机构为抓手，提高各片组的协作能力。南安镇成立了镇征地拆迁指挥组，并按照分片设立了四个具体执行小组。由镇党委书记任总指挥，镇长任副指挥，人武部长任组长，各片片长任小组组长，各驻村干部、村干部为成员，通过这种总—分的形式，形成了一个严密、有力的征地拆迁工作网络，将全镇所有干部和村（居）干部都统一组织在这个网络这下，形成了强大的合力。二是以责任到人、片为抓手，提高征地拆迁工作效率。南安镇对县各重点工程都安排了有丰富工作经验的领导牵头负责并及时制定了征地拆迁相关的政策和制度，在具体牵头负责人的指挥下并结合属地管辖原则，各片负责本片责任区内的征地拆迁任务，，严格按照程序办事，做好宣传工作和解释协调工作克服困难，耐心细致的做好群众的思想工作，多上户，多协调，在完成征地拆迁任务的同时，维护好社会的稳定发展。
第15篇：宣传栏
标题:“照镜子”“正衣冠”“洗洗澡”“治治病”
副标题：为民务实清廉， 狠抓“四风”建设
标题注解（“照镜子”揭短亮丑、知耻后勇、努力在找准问题上下功夫
“正衣冠”修身自省、触及灵魂、努力在剖析根源上下功夫
“洗洗澡”请勿除垢、洗心革面、努力在开展批评上下功夫
“治治病”祛邪扶正、正风肃纪，努力在标本兼治上下功夫）
一、活动概述：
2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。2014年3月在省委领导下，在市委，县委的指导部署下，我镇加入了第二批群众路线教育实践活动的行列
二、总体要求：
坚持党的“为民务实清廉”主题。为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄。坚持以人为本、人民至上。务实，就是要求真务实，真抓实干，发扬理论联系实际之风。清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督；解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“形式主义”“官僚主义”“享乐主义”“奢靡之风”;解决群众“办事难”“脸难看”“门难进”损害群众利于问题，解决乡镇联系群众“最后一公里”问题。
三、活动意义：
开展教育实践活动，是履行党的宗旨，保持党的先进性，纯洁性，巩固党的执政基层和执政能力。开展群众路线教育实践活动就是要增强广大党员干部的宗旨意识，树立群众观念，把为民务实清廉的价值植根于广大党员干部的思想和行动中。解民忧，惠民生，近群众身，听群众音，并有能力解决发生在群众身边的事。以服务群众的实效赢得人们的支持和拥护。
四、方法步骤
正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头。
（一）学习教育、听取意见
1、镇党政机关、村（社）开动员会、主要负责干部做动员报告。
2、对党的群众路线教育实践活动要求、目标、指导思想进行学习。
3、深入群众听取意见，近群众身、听群众音。
（二）查摆问题、开展批评
1、党员干部对照党的章程，找自身存在突出的问题。
2、撰写对照检查材料。
3、开展民主生活会。
（三）整改落实、建章立制
1、领导干部带头、群众配合抓整改
2、对于突出问题进行整改
3、建立强化规章制度加强和改进群众工作
第16篇：宣传栏设计大赛活动方案
宣传栏设计大赛活动方案
一、活动目的：
宣传栏是公司的宣传阵地，是展示公司魅力的平
台，公司为了给员工创造更加优美、舒适、温馨的工作环境，营造融洽、良好的工作气氛，特举办“鸿鑫商贸有限公司第一届宣传栏设计大赛”活动。希望通过此次活动增进员工之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。
二、活动主题：
各部门宣传栏设计主题由各部门员工自行拟定。
三、时间：2012年3月15日—4月30日
四、活动对象：
宏昌一楼数码店、宏昌二楼音箱店、国泰一楼数
码店、国泰二楼音箱店、渠道一部
五、评比要求：
1、主题鲜明，内容积极向上，切合主题。
2、立意创新，形式新颖。
3、整体美观大方，字面分配合理。
4、有创意，字体清晰，文字图片搭配合理。
六、评比规则：
1、主题：主题选取新颖、位置适当，并且能够反
映实际情况，内容有创意。（20分）
2、字迹、整洁：字体端正、清晰工整、版面干净
整洁。（20分）
3、版面：版面设计合理、总体感觉良好。（20分）
4、色彩：色彩搭配合理，线条搭配适当凸显主题，
视觉反映良好。（20分）
5、美化：板报设计合理，内容丰富多彩，书写美
观，整体版面分配得当色彩搭配协调。（20分）
七、评委团组成人员：
团长：后勤部经理
团员：个店面店长、行政负责人、员工代表
八、比赛流程：
1、2012年3月16日15：00各参赛团队负责人到公
司行政部进行抽签决定比赛设计先后顺序。
2、各参赛团队按照抽签顺序在503办公室宣传栏上
进行设计展示，展示时间为一周。
3、每周周六15：00由评委团统一到503办公室针
对宣传栏设计内容进行打分。
4、4月29日由行政部部统计评比结果，并公布比赛
成绩。
5、4月30日18：10举行颁奖仪式。
九、奖项设置：
评出一等奖一名，二等奖两名，优秀奖若干名。
十、奖励方式：
由后勤部经理对一等奖颁发奖状及奖金100元，行
政部负责人对二等奖颁发奖状。
第17篇：小学语文教学设计评语
篇1：小学语文教学设计评语
浅谈小学语文作业评语的设计
在教学过程中，除了对学生进行饱含爱心、耐心和细心的教育，呵护稚嫩的童心健康成长外，怎样去调动这些顽性十足，又充满探索好奇心的孩子的积极与互动，除了采取多种方法教学外，课后的作业评语的作用也不可忽视。作业评语本着一切着眼于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习主动性，积极性，还可以培养学生的自学能力。因此作业评语的重要性应该随着人们对素质教育的重视而逐渐被认识。下面我就以下几个方面来谈谈语文作业中的评语的设计。
一、“无声胜有声”——打造师生情感交流的平台
作业，不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此，我们要充分利用作业评语加深师生情感的交流。尽可能把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统
一。而把教师的评语搬上学生的作业本，就给师生的互动开启了一个交流的平台。本学年我接了一个新的班级。刚开学时我不认识几个学生，有时认识也叫不出名字来，就在我为这个而焦急万分时，作业评语为我和学生的交流提供了一个较好的平台。如张子怡同学，刚开始我对她并不熟悉，一次作业交上来后，我发现其质量比上一次要差得多，篇2：检查教案评语
指导老师对教案的评语
1.该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养
学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 篇2：检查教案评语 指导老师对教案的评语
1.该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
第18篇：宣传栏封面
大新县司法局榄圩司法所
出版法制宣传栏
登
记
簿
（共12期）
2008年度
第19篇：金融宣传栏
落实”国九条”加强中小投资者保护
社区金融知识宣传栏
遵义金融办。华创证券
1、为什么要投资理财？
小金：（为第三人称）
在持续的高通胀背景之下，个人持有的现金或存款在物价不断上涨的前提下隐形流失。
30年前，可以买50斤大米 2014年，可以买3斤大米！
100万的现金如果您不理财，假设物价每年上涨5%，30年后100万的购买力就相当于目前21.46万元；-------人不理财才不理你
2、理财目的
小金：
(1)保值。是要保存金钱的购买力。
(2)增值。通过种种投资，以期本金能稳健增长，使财富得以累积。
3、理财投资 需注意哪些问题？
小金：
风险，收益率，流动性，起始金额等。
4、“国九条”保护广大中小投资者
小金：
国家颁布国九条保护广大投资者，要求金融机构及企业守规矩重诚信，不得欺瞒诱导投资者。
5、投资理财要到正规专业的金融机构
小金：
不法机构或个人假冒知名证券公司、基金公司，或使用与知名机构相似的名称、或以私募基金之名，从事非法证券投资咨询业务。
6、利息高到天上去——高利贷不受法律保护
小金：
利率高于银行同期贷款利率4倍就属于高利贷，高利贷不受法律保护。
7、高额投资回报承诺不可信 小金：
大多是理财产品都不是无风险固定收益产品，是有风险的，所以一般都标注是预期收益。一般而言预期收益率只是宣传语，并非收益承诺。因此购买理财产品时不要被较高的预期收益所迷惑，而应该仔细了解相关条款，是否最终能保障投资收益。
8、警惕！一些贵金属公司打着现货交易名义进行非法期货交易，诱骗投资者导致损失
小金：在贵金属投资陷阱中，最典型的就是“地下炒金”。“地下炒金”即庄家自己开个盘，自己办的小平台供投资者操作，投资者的资金并没有参与真正的市场操作，其特点是杠杆倍数大，风险大，一旦出现问题，投资者损失将会很严重。建议投资者规避这类投资。
9、警惕！非法吸收公众存款——“经济互助会”骗局
小金：
洗钱
跑路
非法吸收公众存款，是指未经中国人民银行批准，向社会不特定对象吸收资金，出具凭证，承诺在一定期限内还本付息的活动；
10、保护自己——不要出租出借自己的身份证
小金：出借、出租自己的省份证件，可能会产生以下后果:他人借用您的的名义从事非法活动、可能协助他人完成洗钱和恐怖融资活动、可能成为他人金融诈骗活动的替罪羊。
11、防范非法证券理财活动
小金：未经中国证监会业务许可的机构或个人，通过网络、电视、报刊、广播等公众媒体招揽客户，代理客户从事证券投资理财的经营活动。
12、忽悠！——代客理财陷阱
小金：
不法分子往往宣称推出了新的理财方式，会员无须缴纳会员费，只要将自己的股票代码及交易密码告知公司的业务员，公司就可代会员进行股票买卖，盈利后按约定的比例收取咨询费用。
13、钓鱼式电话营销陷阱
小金：
利用不当手段获取个人电话信息后，雇佣专人进行撒网钓鱼式电话营销，使用事先设计的诱骗洗脑式“理财话术”，以提供老师指导或代客操盘，保证高额收益等手段，反复纠缠诱导，骗取“咨询费”、“服务费”或收益分成。
14、出售炒股软件陷阱
小金：
以出售炒股软件为名实施非法证券投资咨询。不法机构打着信息公司、软件开发公司的旗号，通过夸大甚至捏造宣传“炒股软件”超强荐股能力等手段，以销售所谓的“荐股软件”从事非法证券投资咨询活动。
15、证券专家陷阱——骗取“会费” “服务费”
小金：
不法机构或个人利用广播电视证券节目，广告包装出所谓的“特约嘉宾”、“投资分析师”等“证券专家”，以免费诊断或送黑马股为诱饵，诱导投资者发送短信或拨打热线电话，骗取会员费、服务费。
16 华创证券简介
华创证券有限责任公司于2002年1月经中国证监会批准成立的综合性证券公司，是国资控股的贵州省内唯一证券公司，注册资本金15亿元。华创证券互联网证券业务试点获得监管层批准，成为首批拥有该资质的五家公司之一，正式进军互联网金融领域。
金汇理财是经中国证监会批准设立的财富管理机构，是华创证券公司旗下互联网金融平台，是华创证券的全资子公司，注册资本3亿元人民币。
第20篇：社会治安综合治理宣传栏
社会治安综合治理宣传栏“十二五”规划的宏伟蓝图正在展开，“小康生活”正逐步迈进，谁都想在一个和谐稳定的社会环境中生活，拥有一个温馨和睦的家庭，构建和谐社会是时代发展的需要，是社会发展的至高境界，我们所要构建的和谐社会，是整个社会的和谐，因此构建“和谐平安百子”是你我共同的责任。需要全社会共同努力，为此请牢记以下法则并遵循之。
社会公德：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。 职业道德：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。 家庭美德：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。
另外，为打造和谐平安的社会，村拥有“综治工作室”、“矛盾纠纷排查调处室”、“ 矛盾纠纷排查调处协理工作站”、“法律援助联系点”“民事帮办点”和“警务室”等机构。镇拥有“和谐平安联创中心”、“便民服务中心”、“矛盾纠纷排查调处中心”“法律援助工作站”“大桥派出所”等机构。
当你与他（她）发生矛盾时，别忘了找我们（村组矛排机构） 当你需要法律援助时，别忘了找我们（村法律援助机构） 当你需要正当诉求时，别忘了找我们（村民事帮办点）
当你发现有“法轮功”等邪教组织活动时，别忘了告诉我们（村、组信息员） 当你遇见突发事件时，别忘了告诉我们（村综治工作室） 当你发现不法分子作案时，别忘了告诉我们（村警务室） 当你对我们工作不满意时，别忘了提醒我们（村委会全体干部） 总之，百子是你（我）家，和谐平安靠大家。
百子村党支部百子村民委员会
