推荐第1篇：幼儿园教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度
1、幼儿园必须认真贯彻党的教育方针，促进幼儿全面发展，加强园教育教学的管理与检查。
2、加强各类人员工作计划制定的检查，相关记录资料的检查。
3、加强各类人员组织落实、规范操作的检查。
4、开展教师一日活动的执行计划的随堂听课与教研听课。
4、各类人员根据保教质量的考核细则，每月开展自评，组长评与园部平。教师根据院开展业务的检查与考核。
5、开展幼儿行为习惯，生活卫生习惯，学习习惯，文明行为，能力的发展的检查。日常检查与定期检查相结合，交流与评比相结合。
6、教师每学期要进行业务考核。向全园教师开放半日活动，接受同班的考评。
推荐第2篇：教学常规检查
东街小学4-5月份教学工作督查安排
为了进一步加强我校教学常规工作的常规化，转轨教育教学的工作重心，细化教学常规，全面提高教学质量。现将4-5月份教学常规大检查、大整改、大反思、大落实工作安排如下：
一、组织机构：
组长：朱含银
副组长：陈尘花彭栋材赵宏运
成员：班子成员教导处成员教研组 年级组学科组 人员分工：
语文组：陈尘花赵书粉刘瑞玲张宇玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
数学组：朱含银陈帅方芬群李爱玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
英语组：彭栋材刘莹叶玮李柳燕（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
综合组：汤敏珍张丽娜李丹玲王婧（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
资料组：陈相合赵宏运张琳秦东玲（办公室主任、学科组长工作日志及工作笔记、教师工作笔记、听课笔记、班务笔记、业务笔记、政治学习等笔记。）
二、检查内容
所有能体现教师工作态度和工作实绩的资料、教案、作业、辅导、单元检测、教辅用书的应用、听课、班务、业务、政治学习等笔记。
三、检查方式：通过检查资料、推门听课、调查学生、访问教师和家长等形式进行。
四、督查时间安排
4月13日--4月18日：制定整改督查方案，教师结合“四风”整顿要
求自查。
4月21日---4月30日：教学常规大检查阶段。检查各类资料。
5月1日---5月16日：反思、整改、落实阶段。教师反思自己的教学
行为、写出整改措施，学校组织检查整改落实情况。
五、注意事项
1、各检查人员每周听检查科目课不少于2节，发现问题要及时记录，
汇总课堂中存在的问题。
2、针对本学科通报的问题进行整改，凡是在常规检查中出现的问题必
须在1周内完成整改，第11周检查组将常规检查的结果交教导处汇总通报。
3、学科教研组每两周组织一次业务学习、中心教研组每月组织一次业务学习；教师每周一次自学业务；教研活动正常开展，做到五个有（有安排、有课题、有中心发言人、有记录、有成果）
4、全体领导班子成员对教学常规进行分块督查，每人检查一块内容，
做到深查、细查，绝不应付了事。抓重点、树典型、奖罚分明。并将结果进行量化积分，例会上公布结果。
东街小学教导处
2014年4月14日
推荐第3篇：教学常规检查
遵义市文化小学教学常规检查意见
为了加强我校教学常规管理，规范教研、教学行为，保证学校的正常教学秩序，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据我校实际情况，教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见：
一、教案检查
1、教案设计要求：
（1）教学目标或教学要求按课次或节次写出；
（2）教案分课时写出；
（3）注明教学重点和难点；
（4）有教学过程；
（5）有作业设计；
（6）有板书设计；
（7）有教学反思；
（8）试卷及练习讲评要求：
（9）书写工整（文字整齐、间距合理、作图规范）；
(10)青年教师必须写祥案。
2、检查标准：
（1）教案课时数：以教案本上的教学时间为准，一个教学时间算一个教案。（2）教学目标制定：教学目标必须以三维目标形式体现。
（3）教学重点和难点制定：教学重点和难点明确。
（4）教学过程：复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。
（5）教学反思：教案总数的10﹪以上必须有教学反思的内容。
二、上课检查
1、上课要求：
(1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂，不拖课，不使用通讯工具。课堂上不准吸烟。
(2)重视直观教学，积极恰当地使用教具和现代化教学设施，努力提高课堂四十分钟效率。
(3) 在课堂教学中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。
（4）每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。不能出现科学性和政治性的错误。注意学习方法指导，注意书写规范，用语准确清晰，努力形成自己的教学风格。
(5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。
（6）无特殊情况，一律不得坐着上课。
2、检查方法：
（1）以学校要求的一切常规记录为准。
（2）以学校和年段的值日记录为准。
（3）以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。
（4）以学生对教师教学情况的反馈记录为参考。
（5）以学生的成绩为参考。
三、作业布置和批改检查
1、作业布置和批改要求
（1）教育学生按时、认真、独立完成作业。
（2）布置作业必须从一般学生水平出发，作业的内容主要是基本的知识与技能的训练。
（3）根据因材施教原则，可分必做与选做，按学生的实际分层提出要求。
（4）各学科应有统一的作业书写规范，每次作业后应有订正。
（5）教师批改作业要及时、认真，批改时，对各类错误尽量做到统
一、规范的批改记号并标注批改日期，要做到全批全改，要求适时记载，并做讲评，对学习困难的同学进行面批。
（6）教师不得要求学生做机械重复的作业。
（7）坚决杜绝让学生批改作业、试卷等行为。
（8）作业布置要求：按上级教育部门规定的作业布置量布置作业，老师一律不得以任何形式要求学生购买其它教辅资料，如有私下购买的，一旦查实，学校将作严肃处理。
2、检查办法：学校定期或不定期检查。每学期全校性定期检查作业批改情况两次，教导处提前一天通知学生准备好作业，由教导处组织相关人员检查。教导处将不定期多次对学生的作业进行抽查。
四、听课和评课检查
1、听课及评课要求：
（1）教师每两周至少听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，要有评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。
（2）每位教师每学期听课应在10节以上。
（3）青年教师每学期听课应在15节以上。
（4）互签“一帮一”合同的教师，双方每月应互听2节以上；除教研组统一安排的听课外，其他的听课，听课老师的听课笔记上必须有被听课老师的签字（注明姓名和时间）。
2、检查办法：检查听课本及听课记录。
五、教研活动检查
1、教研组活动的要求
（1）各教研组要创新地开展教研活动，做好老带新、一帮一活动，教研活动要有中心发言人，定时间，定内容；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、
统一作业练习、统一测验考试。要加强对教材、教法、学法以及练习的集体研究。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，做到集体讨论、统一认识、求同存异，把握好大方向，采取多评、多议的形式，讲求实效。
（2）教研活动除了常规的内容外，如果新一轮小继教启动，还要以小继教培训内容为主，教研组活动记载和教师的记录本上必须有培训的记录。
2、检查办法
（1）检查活动内容和以上要求是否落实。
（2）检查老师的活动记录本。
（3）检查出勤情况。教师不得无故不参加活动，如确须病事假，必须向教导处书面请假，同时向教研组长请假，如果只向一方请假将不被认可。请假的记载将作为年终考核的考核依据。如无请假，或请假后没有书面依据，一次教研活动将作两课时缺旷处理。
（4）教研组长无正当理由不组织教研活动，该教研组长作为一次教研活动缺旷处理。
六、听取学生的意见
教导处将不定期召开学生座谈会，对教师的师德思想、教学行为、作业布置、辅导情况作全面的了解，并将学生的意见作为评价教师的参考。
老师们，教学质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平标准。我们要办人民满意、放心的学校，就必须认真规范我们的教学行为，学校就要对教师的教学常规作认真的检查和督促。教导处将从下周开始进行全面的检查，请老师做好充分的准备。
教导处
2011年9月1日起执行
推荐第4篇：教学常规检查
教学常规检查
1.执行课程计划的情况。中小学是否开齐课程、开足课时，是否有自行增设课程、自行增减课时的情况，高中是否有提前分文、理科的情况，幼儿园是否落实部颁、市编纲要的目标、内容及要求。《科学》综合课程开设情况。师资的配备、校本教研、教学评价、实验室建设等方面情况，教学设施设备的落实情况。
2.教学常规建设及落实情况。是否有教学常规管理制度，是否有教学常规检查过程记录，区、校教学常规检查的效果及问题的落实情况。
3.学生减负情况。执行学生减负“八严”规定及《武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）》的情况。
六.检查程序
（一）检查分三个阶段进行
第一阶段：学校自查；
第二阶段：区教育局组织对所属中小学校进行抽查；
第三阶段：市教育局组织对各区进行检查。
（二）检查方法
1.小组集中
听取区（大单位）基础教育常规工作情况汇报。
2.分组到学校检查（随机抽查1—3所中小学校、幼儿园）
（1）听取学校汇报，听课；
（2）查阅教学常规管理资料、学校教学计划、课程总表、作息时间表、教师任课安排、教学进度表、教案以及教材征订单等。
（3）问卷调查、个别访谈。
3.反馈检查意见。
七.工作要求
1.各区教育局、大单位教育局（处）在开展区级自查的基础上，形成汇报材料，一式两份交检查组。
推荐第5篇：幼儿园常规检查小结
幼儿园常规检查小结
参照幼儿教育工作计划安排，为进一步规范和了解各幼儿园的开学工作情况，xx年3月14日3月17日，教育局幼教办对区属各幼儿园的开学常规管理与教育教育情况进行了检查，现就将此次情况进行小结如下：
一、好的方面：
1、开学工作井然有序，能够正常的开展一切常规工作。区属各幼儿园本学期在园幼儿合计1492名。
2、招生工作井然有序，家长支持理解幼儿园招生需进行的准备工作，自觉自愿的到医院进行化验，到幼儿园进行入园身体检查，新入园幼儿合计238名。
3、各幼儿园新学期环境得以按着教育教学主题和幼儿园的特色教育计划进行改变，教职工为了给幼儿提供一个新的活动环境，加班加点工作，跃进幼儿园在环境布置方面下了很大的功夫。
4、各幼儿园组织了开学工作会议，并传达、学习了区教育局本学期的幼儿教育工作计划，进而使教职工掌握本学期区属幼儿教育的工作重点。
5、各幼儿园召开了教研工作会议，对幼儿园本学期的教育教学工作重点有了新的思路，对本学期的课题研究工作进行了部署。
6、各幼儿园按时组织了幼儿园政治学习，深化了对民族团结教育，引导幼儿园教职工加强民族团结，有效推动幼儿教育教学工作。
7、各幼儿园组织了教职工学习《多元智能创意教材》理念，正在着手解读教材的工作。
8、各幼儿园的安全自检自查工作正常开展。
二、需改进的方面：
1、由于白碱滩地域存在一定的特殊性，幼儿园招聘教师比较困难，招聘来的教师个人素质有待提高，各幼儿园的培训工作还要注意细微之处，争取让每个参与学习的人都有所收益，并能运用到实际的工作之中。
2、北坡幼儿园的入园幼儿出现人满为患的现象，为了保证幼儿园的安全，幼儿园提出保育员不够、幼儿床位不够的问题，申请是否能够购买一些活动的折叠床。
3、跃进幼儿园新盖的教学楼很好，环境建设突出，但是没有很好的利用环境，不敢在新环境中粘贴教育教学内容，要求幼儿园按着工作进程，将幼儿园活动环境、区域环境有效利用起来。
4、由于幼儿教育工作存在特殊性，因此各幼儿园的招生工作还在进行，大概本月4月份后幼儿园的入园情况才能稳定。
5、远征幼儿园由于要进行改扩建工作，建议该幼儿园对本园的环境与设施的增设要及早进行设计，并及时与教育局幼教办沟通。
6、蝌蚪、丑小鸭幼儿园的幼儿园工作计划还未上报，要及时上报。
7、蝌蚪幼儿园、丑小鸭幼儿园的环境布置成问题，尤其是区域活动没有开展起来。针对以上问题，要向领导反馈情况，忆起问题及时解决。
推荐第6篇：幼儿园常规检查总结
幼儿园常规检查总结
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之,若一开始建立良好的动力定型,无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。我跟孙老师考虑,要搞好一个班级,建立常规是必要的,寒假开学回来的幼儿常规有点松懈,因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们大、中、小出发进行了幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下: 作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题, 如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例,说说各班是如何开展的。 小班：在检查的过程中课间操表现的不是很好，也许他们的年龄小，第一次跟第二次相比也有所进步。班级没有打闹的。都是有顺序的进行进展活动。
中班：通过两次检查每项任务必须在老师的约束下，监督下完成。两个班级都出现打闹的现象，上下楼梯讲话，希望老师在正确的引导幼儿，把良好的生活习惯提高。
大班：通过本次检查常规，两个班级都有不一样的特点，因为他们的厕所不是在教室，需要去别的班级小便，大班的孩子特点自己的控制能力比较强，不需要老师过多的解释，继续保持良好的生活习惯。
通过本次检查常规个别的班级有所进步，希望今后各班老师把幼儿的一日生活常规搞好，给幼儿建立一个良好的习惯。
推荐第7篇：幼儿园教案检查评语
幼儿园教案检查评语
幼儿园老师给孩子们写的评语，是非常有必要的。这样总结了孩子们的学习状况，让家长方便了解孩子们。幼儿园教案检查评语，欢迎阅读。
幼儿园教案检查评语一：
不同课型的教案指导意见
1,新授课教案
建议一课一教案,教案内容应包括课题,教学目的,教学重点,教学难点,教学过程,板书设计,教后小结等, 有关说明如下:
(1)教学目的:在深入研究《课标》和《考试说明》的相关内容后,结合所教学生特点,写出明确的, 具有针对性并可进行检测的教学目的,不要照搬《教参》内容,更不能成为一种形式.
(2)教学重点,难点:依据《课标》和《考试说明》的相关内容,确定教学重点,难点.
(3)教学过程:在反复研究教材,《课标》和《考试说明》和广泛阅读有关参考资料的基础上构思出 以突破重点,难点为中心的教学过程,一般应包括复习旧课,导入新课,讲授新课,练习巩固,布置作业 等环节,教案中要重点体现出教师清晰的设计思路.
(4)教后小结:应根据教后的感受,及时记载成功和不足之处,多少不限,要有价值,既可使教师不 断完善自己,也可作为写教学论文的材料.
2,习题课及试卷讲评课
为了减少教师的无效劳动,不建议再重复抄写题目或复印剪贴题目,建议直接在试卷或习题册上直接 体现重点要讲的题目,若有补充内容也可直接在试卷和习题册的空白处书写.
3,复习课教案 为了让学生的复习有系统性,建议一单元一个大教案,但在复习过程中,自己要有计划的安排好每一 课是复习哪一块内容,并在复习结束后体现学生的复习情况.
4,观摩课,示范课教案 必须是详案,尽量将每一句要讲的内容都表达出来,同时要设想好多种方案.幼儿园教案检查评语二：
贾乐文：
文文，你是一个聪明、活泼的孩子，能和小朋友友好相处。在活动中见到你举手回答题目，总是让老师很兴奋。在新的一年里，老师希看你能更加大胆、响亮地把自己的想法说出来，好吗?相信你能做到。
杨攀：
攀攀，你是一个可爱的孩子。这学期，你似乎一下子长大了很多，老师真兴奋啊!老师希看上课时能看到你高高举起的小手，能听到你大声回答老师的发问，这样，老师就会更加喜欢你。努力吧!老师相信你一定行。
陈永鑫：
鑫鑫，你是一个能干的孩子，乐意为老师和班级做事。这学期你的动手能力有所进步，中午吃饭时你吃得又好又快。假如上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极发言，那该多好啊!老师相信你一定能做到，对吗?
张玮伦：
伦伦，你是一个懂事的孩子，你有较强的生活自理能力和动手能力，喜欢参加游戏活动。上课有时能积极举手发言，但有时喜欢跟旁边的小朋友讲话。老师希看你在新的一年里能更专心听讲，获得更大的进步。
贾志豪：
豪豪，你是一个可爱的男孩，这学期老师发现你有了很大的进步。现在你能主动跟老师打招呼了，也愿意与老师交换了，较之前大方、自信了，老师为你的进步感到兴奋。
愿你在新的一年里继续努力，把自己最好的一面展现给大家看，好吗?
刘丹：
丹丹，你是一个聪明的女孩，平时特别喜欢画画，画的画可真漂亮，做的手工也很棒。上课有时能认真地听老师讲课。
又要大一岁了，老师希看你继续努力，相信你将会变得更棒。 幼儿园教案检查评语三：
希望新的一年里，凯凯能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
你是个聪明、懂事、细心、爱学习的小姑娘，喜欢画画、写字。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，遇事也能主动和老师交流。平日里你喜欢帮老师、同伴做事，争做小组长，课间能友好地与小朋友一起玩耍。只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习活动。
希望你在新的一年里有更大的进步，老师祝你开心每一天，进步每一天!相信自己是最棒的!
伊人是个聪明、活泼的小女孩，很大方，特别愿意和老师、小朋友说话，在和你的谈话中，让老师感受到了你的聪慧，你知道很多东西，让同伴们很是佩服!和你相处的日子里，你带给了我们很多的欢乐。上课时你爱动脑筋，积极发言，回答问题声音也响亮。小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
希望你在新的一年里能继续努力，老师相信你会有更出色的表现!
你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。就是午睡的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好噢!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
天天是一个很帅气的小男孩，进入大班后你又活泼开朗了许多，老师看见你甜甜的笑，心里真的很开心!这学期你上课很专心，每次都高高举起小手，用响亮的声音回答问题，聪明的孩子就这样。现在你参与活动也主动了，课间活动朋友多了，老师还知道你是个有礼貌的孩子，大家都为你的进步感到骄傲!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
你是一个聪明、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，那么快就学会了跳绳，你真棒!老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
新年就要到来了，老师希望在春暖花开的时候，你给我们大家带来更大的惊喜!
你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，尊敬老师，待人有礼貌。你上课爱动脑筋、思维活跃，课堂上总能看到你高高举起的小手，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子，老师和小朋友都非常喜欢你。如果你能关心小伙伴，主动帮助集体做事，积极参加各种锻炼，那样就更棒了!
推荐第8篇：公平幼儿园教育教学常规检查制度
公平幼儿园教育教学常规检查制度
1、园部必须认真贯彻党的教育方针，促进幼儿全面发展。加强园教育教学的管理与检查。
2、加强各类人员工作计划制定的检查，相关记录资料的检查。
3、加强各类人员组织落实、规范操作的检查。
4、开展教师一日活动的执行计划的随堂听课与教研听课。
4、各类人员根据保教质量的考核细则，每月开展自评，组长评与园部平。教师根据院开展业务的检查与考核。
5、开展幼儿行为习惯，生活卫生习惯，学习习惯，文明行为，能力的发展的检查。日常检查与定期检查相结合，交流与评比相结合。
6、教师每年要进行业务考核。向全园教师开放半日活动，接受同班的考评。
公平幼儿园
推荐第9篇：教学常规检查小结
6月数学常规检查小结
6月，教务处、教研组对教师备课，批改作业、练习册、辅导记录，集体备课，科组记录进行了检查。现在针对备课、作业、辅导记录三方面进行点评如下：
一、备课方面：
总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。能按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有：林齐友、陈颖、王艳玲、卢明华、张艳芳、李茉芳、胡胜萍、王贵兰等。
教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；
建议：
教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
（二）作业情况
1、主要成绩
（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；
（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
（4）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
（2）个别班中学生本上的作业量不统一。
（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。
（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
三、尖子后进生辅导记录：
大部分教师的培优扶差记录本有计划，能体现扶差与尖子辅导。时间、地点、形式、内容都能很详尽的写出。
改进意见：
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况，按实际上课课时进行备课。
2、兼职学科教案借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
推荐第10篇：教学常规检查细则
陈家洼乡中心小学 教学常规检查细则
一、备课、教案、作业（20分）
（一）计划与总结（4分）
1、学期初，任课老师要学习任课学科的课程标准，弄清本学科的学习要求、教学指导思想。做好学生（班级）情况分析、教材分析。制定出教学计划，如教学目标、教学措施、教学进度安排。
2、每一单元都要有单元计划、目标、重难点、措施等。
（二）教案（8分）
1、上课前认真写好教案，做到一课时一篇教案。教案设计必须规范，要有明确的课题、“三维”教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、完整的教学过程、简明系统的板书设计、课后反思等。一般提前一周备课。
2、教师应深入钻研教材，掌握教村，按时写好教案。教案内容包括课题、教学目的要求、重点、难点、教时、教具、教学过程、课内综习和课外作业、板书。
3、教案的个性化设计必须完整，要充分体现出使用的过程。
4、每一节教案后都必须有教学反思，写出这节课的成功与不足或是自己的心得体会，但不是对这节课内容的总结。
（三）、作业常规（8分）
l、按照教学计划的作业规定和教学需要量布置课外作业。一般学生布置基本题，有余力的学生，可适量布置选做题。
2、要求学生一丝不苟地对待作业，认真审题和答题，养成独立思考，按时上交作业的习惯。
3、作业要及时收缴，批改，发回，评讲。根据实际情况，采用多种形式批改作业。批改要认真，正确。作业批改可以多用上激励性评价，如鼓励性言语评价、符号化定性评价，多用小星星、小红花、小红旗等给予学生作业评价。
4、建立语文、数学、英语批改记录。对学生作业要作恰当的评定，记录学生作业普遍存在的问题，及时评讲和分析产生错误的原因，并采取适当补救措施。
二、上课、辅导、测评（50分）
（一）课堂教学（20分）
l、按时上下课，要求不迟到，不拖堂，充分利用堂上四十分钟，保证课堂的教学质量，努力提高课堂教学效率，上课中途不要随便离开教室。
2、面向全体，因材施教。既要照顾、帮助学习有困难的学生，又要使学有余力的学生得到发展。对学生既要严格要求，又要热情关心。
3、教学时使用普通话。语言要准确，简明，力求生动形象，有启发性。
4、板书要字迹工整，简明扼要，设计合理。
5、穿着整洁，仪表端庄。
（二）辅导学生 （20分）
1、对学习有余力的学生，要指导他们拓展知识，引导他们探讨一些问题，发展他们的个性特长。对学习有困难的学生，首先要鼓励他们增强学习信心，其次是给予学习方法的指导。
2、对成绩较差的学生要做到“五多”。课堂上多提问，作业时多巡视，课前、课后多谈心、多与家长联系，作业多面批。。
3、对各类学生的辅导，都要做到目的明确，安排合理，讲求实效，防止学生负担过重。
（三）测评（10分）
1、每次单元测验都必须及时，认真，成绩真实。
2、测验后要全面分析，及时填分数表、等级表。并在教案中显示对试卷的分析过程。
三、教研、教改（30分）
1、教师每学期听课不少于15节。听课时要求不迟到、不早退、不议论，认真做好听课记录和课后评价.
2、听课必须作好听课记录，听课记录要清楚完整，有适当的点评和建议。课后讨论时要人人发言，言其所知，畅所欲言。
3、学习和研究各地教改信息，积极开展教研、教改活动。
4、教研组长开学初订好教研工作计划，准备好本学期的教研课题，组织好教研活动内容，每次教研活动后及时写总结。每学期结束做好教研工作总结。
5、理论笔记要书写认真、整洁，学习内容选取得当，有实用价值、实际效果。每学期不少于5000字。
陈家洼乡中心学校
二〇一一年三月
第11篇：教学常规检查总结
梁原中学教学常规检查总结
10月15日对学校教育教学工作进行了常规检查。本次内容包括听课、备课、教学计划、作业、批改、考试、教学后记、教科研、业务学习、政治学习等。从这次常规检查来看，各位老师都精心贯彻了期初学校常规要求精神,但是在这次检查中也发现了一些问题，为了今后更好的开展工作，现将我把本次检查的情况总结如下：
一、好的方面：
1.在学习方面：大多数教师能够学习课程标准和新的教育教学理念，并做了详细的学习笔记和心得体会；教师自身能够主动学习相关的专项业务知识。
2.教师有学期教学计划、单元教学计划及复习计划，并且计划比较全面规范。
3.在备课方面：备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课，做到统观全册，均有超前备课。教案规范完整，三维目标比较明确具体，备课中能够体现板书设计及教学后记，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行剖析。
4.在作业批改方面：大多数教师能够按照要求进行批改，批改反馈及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更正。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。作业形式多样等等。
5.测试方面：教师能够按照要求进行测试，包括单元测试、月考。检测能及时跟踪课本考察学生，能体现简单的质量分析、有试卷分析及讲评教案，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
6.辅导方面：辅导有计划性，能体现不同层次的学生的能力提高，有辅导计划、有可操作性。
7.教科研方面：教师都能积极参加各级各类的教研活动，主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。听课节数大多超出了规定的15节课。有的教师积极参与教学论文的撰写。
二、探讨的地方：
1.教师备课环节不全，个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。有的教师的教案不实用，只是流于形式。学期教学计划过于简单，教案不规范，不能体现三维目标及板书设计及教学设计等。 2.教师对学生的作业布置单一，不能够体现形式多样，只是重复抄写。作业无矫正性措施，对作业反馈不及时，鼓励性语言较少。教师对学生的书写要求不是很规范，学生作业书写的随意性太大。对于作业封面教师应要求学生进行保持整洁、不允许涂涂划划。 3.个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
4.对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
5.年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。
6.有的教师没有测试成绩表，数据统计的不完整，无试卷分析及讲评教案等。
7.教师的教科研氛围不浓，有的组织了活动，却没有文字材料。教师的业务学习气氛不浓厚，不能树立终身学习的意识。
三、几点建议：
1.希望各位老师能够把期初学校要求的有关常规量化的精神落实到实处。在检查过程中有的教师根本不知道本科有量化。 2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
3.改进课堂教学，提高效率。
4.抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。5.对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
6.希望教师能够根据上述要求，“对号入座”，找出自己的优缺点，“有则改之，无则加勉”，争取“百尺竿头，更进一步”。7.希望教师树立终身学习的意识，才能适应知识不断更新的新时代，提高自己的专业素质。
各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
第12篇：教学常规检查总结
韩岗镇刁集小学教学常规检查总结
为了进一步贯彻落实《梁山县中小学教学常规管理制度及有关要求》。引领学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成学校教学常规管理的精致化。营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。”的检查效应。努力促使我校教学常规管理实现精致化。
检查时间：2017年10月30日
检查内容：
1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划；
2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结；
3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录（教案、教学反思、听课记录、试卷分析、学习笔记等等）；
4、学生作业；
5、课堂教学；
检查程序：
1、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）；
2、评课、座谈、交流与反馈；
3、各检查组长负责落实具体检查内容。
检查过程：全体检查小组成员共同努力，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现好的教学常规经验和教学常规中存在的问题；把经验及时的推广到各位教师，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。
问题探究：
1、要加强学校教学常规管理的协调性发展
学校的教学常规管理。要求教师必须依据学校教学质量评估方案制定学校的教学常规管理细则，细则要有可操作性、针对性、引领性、方向性、标准性、全面性、人文性和发展性。在此次检查中发现的矛盾冲突。表现在课程安排上的不协调，教导处总课表和教室里的分班课程表不一致性，在听取推门课时出现与总课表课程不一致的现象。造成检查目标无法圆满实现。
2、要强化学校教学常规管理的系统性、全面性和实效性。
学校要有意识的加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，检查得认真细致，记录真实，问题暴露明显，在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中重复出现，丧失了学校常规检查的作用。从察看教师的听课记录发现教师的听课记录学科属性弱化，听课记录没有学科特色，听课学科与自己任教学科关联相差悬殊，不反对跨学科听课，互相学习，兼容并蓄，但要突出学科特色。
对教学常规管理全面性表现在不仅要查看次数，格式，规范度，更重要的是要看质量，比如教案，不仅要节数足，还要环节全，过程有效，备课时间要在上课前。课后补教案的现象依然存在，致使教师大喊教案费事、教案无用，费力不讨好。教案不仅要有新授课型，还要有复习课型教案，讲评课型教案，研讨课型教案，练习课型教案等等。听课记录的管理，不要只看次数，要从科目，听课时段、记录项目，交流程度去考察教师听课的实效性，真正实现校本教研的同伴互助。作业的管理，不仅要从布置，做、批改的次数管理，还要从布置时间、作业量、作业内容、作业类型，做的质量（做的正确率、卷面等），批改质量，批语质量，反馈质量等方面做好，避免作业应景现象发生。使各项常规工作既精细，又精致。
3、要重视学校教学常规管理的龙头效应，
抓好常规，抓严细节，抓实过程，关键是一开始就要养成优秀的好习惯。学校要重视抓好学期出的第一次常规教学普查，校长要对教学常规中每一项工作中的第一次要严把关，例如计划，第一节教案，第一次集体备课，第一次教研活动，第一次读书笔记，第一次作业与反思等等对这些常规工作审阅签章，有效了解学校各工作人员是如何进入工作状态的。师生也能第一时间感受到到学校领导对教学细节的高度重视，从内心深处领会到自己对各项教学工作是马虎不得的。
4、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程
从这次检查发现，学生的作业字迹普遍不好，卷面布局不够美观，要思考解决这一细节问题。建议学校要提出“我们一定要把字写好”的教学要求，要把这一责任交由学校的语文老师负责，一学期下来师生的字仍没有写好，就要追究语文教师的责任。还有，作文批改不注日期，教案不注日期，谁知是那一周的作文或教案等等。我们一定要知难而进，促使我们的工作精致化。
最后，强调要引领教师眼睛不能只盯住我们的教材，要做到心中只有我们的学生，那老师在课堂上就会真正关注到每一个学生，从学生每一个细微的表情、闪烁的眼神中敏锐地捕捉到每一个孩子当下的状态，真正关怀每一个学生的成长。
韩岗镇刁集小学
2018，4，.30
第13篇：教学常规检查总结
教学常规检查总结
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期在分管教学副校长汪小朋带领下，加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
一、教学常规检查
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思、班级日志等。
㈠、优点：
１、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。①少部分教师做到统观全册。均有超前备课。②书写较以前规范， 1 教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。③备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。④集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
２、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
３、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
４、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
５、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
㈡、存在的问题：
１、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量 2 不高。个别教师的书写应注意。
２、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
㈢、建议
１、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
２、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
３、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。
二、检测分析 ㈠、试题的特点
从每位教师写的试卷分析可以看出：检测题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识也有一定量的能力考察。并且试卷题目形式灵活，富有变化，更贴近学生的实际生活。
㈡、优点
3 １、学生的卷面比较整洁、书写比较规范，比以前有进步，这与教师平时的严格要求是分不开的。
２、学生对基础知识掌握比较好，正确率较高。㈢、存在的问题 １、教师方面
⑴、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
⑵、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学
２、学生方面
根据试卷反映的问题，以及平时抽查了解发现：
⑴、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
⑵、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
⑶、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
⑷、个别学生家长不与老师配合，没有起到应有的辅导效果。
三、几点建议
4 １、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
２、改进课堂教学，提高效率。
４、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。５、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
第14篇：教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报
张家岗小学
为进一步规范学校的教学管理, 提高教学教研工作效率, 推动学校教学质量的稳步提升,按学校及教导处工作安排, 2018年 5月 16日,教导处抽调江胜和李军青两位教师，对全校教师的教案和作业批改情况进行了全面检查。现将检查情况通报如下:
一、概况
共检查了13位教师的教案，抽取了语、数、英、科、品、美等6科作业。从总体情况来看，绝大部分老师能够积极备课、上课、批改作业，以及加强学生的课程辅导，学生能够按照老师的要求做作业，部分同学的作业很规范，书写很工整,给人有一种清新悦目的感觉。 这次检查全面展现了全校老师的教学状况和学生的学习态度。同时，也反映了很多急切期待改进的地方。
二、教案检查 1.优点
(1)不少老师的教案环节较为齐全，课题、课时、三维目标、重难点、课时设计 (教具教法)、教学过程 (详细)、板书、课后反思等等, 并有二次备课痕迹，的确是花了很多功夫。绝大部分老师能够做到一课一教案，教案形式比较符合基本要求。如一二年级语数的教案都非常好。 (2)有部分教师在备课过程中用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点, 时刻提醒自己在教学过程中要注意,比较好。如四年级数学教案。 (3)有老师的教案思考很细致,尤其是学生在本课时需要掌握什么知识, 教师需向学生提什么问题,都归纳得很全面具体,值得借鉴。如四年级语文教案。 2.不足 (1)少数老师用了电子打印教案,但第二次备课书写的痕迹很少,虽有一 些勾画或是圈点, 但究竟能不能算是二次备课, 有待商榷。如三年级综合。
(2)少数老师的教案缺课后反思，有部分老师教案的个数不够或书写较为简单,内容较少,电子打印教 案内容不全。如四年级英语。
二、作业批改 1.优点
(1)绝大部分老师做到作业有布置就有批改,全部都留下了批改的痕迹;如二年级语数批改都很细致，有评语，有鼓励性图案。 (2)批改的次数也基本达到学校常规规定的要求。
(3)部分教师的作业批改很细致，有圈有点，有批语，有等级，有日期， 部分语文教师的作文批改，不仅修改错别字, 也指出了语句的好处和不妥之处如何修改及删减，甚至连标点也有纠正，很详细。
(4)有些老师的同步解析,批改很到位,每个题都给了评判,错误之处还 有修改与更正。如四年级，五年级英语老师给每个学生出错的地方都作了改正。
(5)教师给学生布置的作业有梯度、适量，批改规范、及时,特别是作文批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语。如六年级语文作文批改。 2.不足
(1)很多老师在对学生的作业要求时,没有注意到相关的细节,比如学生 作业本封面填写不齐全, 学生作业格式不够规范工整, 七零八落, 不少学生作业 “留白” (留半篇)太严重,导致教师作业批改不连贯。如三年级各科作业。
(2)有不少老师作业批改仅有对的表示 “ √ ” , 甚至作业全篇就是一个 “ √ ” , 无等级,无批语,也无批改日期,其实老师们工作也做了,这样似乎显得有些较 随意,今后请给自己的工作留下相应的痕迹。 (3)有少部分老师批改的作业次数偏少,大多以集体订正为主。这样可能 会导致有些学生不做作业,集体评讲时写上答案就是。如六年级英语。。 (4)有些老师批改的作业,从痕迹上来看,很像学生批改的，连错误都没有给与纠正。
(5)有部分老师的教辅资料批改不及时，还有的是边讲边由学生批改。
四、几点建议
1.请老师们在今后对学生作业要求的时候, 务必让学生一定要将作业本的封面填写完整，尤其是写了几个作业本，需标清作业本编号。在学生的作业的质量上,要求工整、规范、连贯，特别要让学生注重答题格式的规范，这也是减轻老师自己作业批改时的难度。
2.请老师们在学生的作业布置与批改时,尽量做到步调一致,批改后一定要做上适当地标示、批语、等级及日期，激励学生的积极性和兴趣。 3.作业的批改方式多种多样,既要考虑学生的情况,又要考虑教学责任,既 要提高学生的成绩, 又要完成教学规定的任务, 学生批改作业要注意方式,订正要注意成效。
4.在教案规范上, 请老师们一定要标上每一课时的总编号, 便于自己也清楚。
5.电子打印教案,应考虑细致规范,一定要有批注痕迹。
6.尽量做到板书精炼有价值,课后反思有启发,促进教师自己专业成长。 各位老师, 检查不是目的, 也不是管理的手段, 仅是老师们劳动痕迹的一个登记。各位老师们都在努力,为显示各位的智慧, 各位的劳动痕迹肯定不一样, 希望能在今后的工作中取长补短，共同提高。也敬请老师们在今后的工作中,充分发挥各自的智慧，将教学常规做得更好。
第15篇：常规检查促教学
常规检查促教学
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处，只有搞好教学常规才能有成功的教育。9月13日，实验小学开展了新学期的第一次教学常规检查。
此次教学常规检查，包括教师教学计划执行情况、备课教案、课堂教学等内容，检查中发现，尽管开学才两周，而全校已形成认真教学的良好氛围，教研组长能以身作则，起到模范带头作用；教师能按照学校的具体要求进行备课、听课；还有一些教师能根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况，进行有效的二次备课，写出扎实创新、实用深刻的教学案例。
一次检查就是一次促进，做到以检查促规范，以规范促提升。大家通过检查反馈，进一步明确学校要做好的常规工作，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进我学校的教育教学工作。（邓小红）
第16篇：教学常规检查通报
倒店中心小学2012年4月教学常规检查通报
5月10日，学校教务处对全体教师四月份常规教学进行了全面检查，与前几个月的检查情况对比分析，本月常规教学有以下特色：
1、备课：备课质量普遍提高，内容实在，规范有序。特别是实验课，地方实践课，书写规范，数量达标。
2、课内比教学活动开展得有声有色，档案收集整理详实。课件、教案、论文质量较高。
3、校本培训落实不错，教师个人学习笔记内容实在，书写规范。
4、《工作手册》填写详实，各栏目中的内容基本补齐。期中质量分析客观中肯。
5、学生辅导训练是这个月的一个亮点，培尖补差内容具体，效果较好。日记、小字、英语训练到位。
存在的问题：
1、个别学科还是下载教案；有的地方实践备课内容简单，书写潦草。有的学科课时不足。
2、部分教师听课无评语，要么只说优点，没有实质性的建议。
3、少数学科作业练习欠缺，批改不规范，只写一个“查”，连日期也没有。作业批改记载普遍较少。
4、本月学科检测数量大多学科只有一次。
以上问题不可忽视，希望广大教师按要求把常规教学工作做实做好。
学校 教务处
第17篇：新教学常规检查
新教学常规检查
1、集体备课
（1）计划安排学期初第一周之内交到教导处罗霜兰处，罗霜兰在第二周公布却交名单，追交。
（2）记录
备课组每次集体备课做好备课记录，期末交科长检查后，交教导处罗霜兰 （3）考勤
（4）导学案质量（A、B、C三级）
集体备课要认真备导学导设计的每个环节。每位任课老师根据实际情况，可以对导学案进行修改。备课组可以根据学生班级层次，对导学案进行分层设计，可以分为A、B、C三级。
2、课堂教学
（1）级管会和学校领导要根据《思维课堂教学评价表》对本年级教师进行随堂听课，并做出相应的评价，一个学期之内要听完所有年级所有老师的课。 （2）学生调查评价
每个学年都要对老师进行两次学生调查评价。第一学期以学生座谈会的形式进行，分为年级学生座谈会和科组学生座谈会，形影负责人负责汇总材料并上交教导处。要求有原始材料和直接材料。 第二学期以学生调查问卷的形式进行。注意将每个项百分率汇总。
3、作业布置与批改 （1）导学案作业设计情况 导学案作业设计要注意量。一般情况下，每科的作业对学生而言平均每天不应该超过半小时，这个作业应该包括了本科目的所有作业（含导学案）质：题目选材要有梯度；有少量一定难度供有能力的学生去提高。
形式：可以在导学案上印刷出题目，也可以再导学案上注明，作业出自那本课外书： （2）导学案批改情况
教师要对学生的导学案及时进行批改，要注明批改日期、和级。并好学生交作业次数登记。
4、月考 具体见通知。
A、B、C等
第18篇：教学常规检查细则
教学常规检查细则
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。
一、检查时间：
每学期安排四次检查，4周检查一次。
二、检查对象：
全校语文、数学、英语、政治、地理、生物、音乐、体育、美术教师。
三、检查的主要内容：
1、教师备课（手写稿、电子稿不作统一要求）及备课质量；
2、教师课堂教学（学校领导平常检查情况）；
3、学生作业本数与作业批改次数及批改质量；
四、检查细则
（一）备课
电子稿与手写稿不作统一要求，每个教案包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度等；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成。
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课。课时量不足、未提前备课，一课时扣分
2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不
一、书写潦草、难以辨认扣分。
3、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
4、结合课堂合理设计板书，突出重点。
（二）上课
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣分。
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次分 。
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。
6、严格执行课程表，如有事，事先须做好调课安排，并填写请假条。
（三）作业布置与批改
1、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣分，
2、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。低年级用铅笔书写，三至七年级要求用黑水笔或钢笔书写。
3、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于17篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣分。
4、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣分，作文错别字未标出或未订正酌情扣分，扣完为止。
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。
（四）质量测评
1、合理安排月考次数，每月检测一次。
2、每月检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。
第19篇：教学常规检查制度
第五小学教学常规检查制度
为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：
（一）计
划
1、开学初，学校制定好学校计划和教导工作计划。
2、教研组长制定好教研工作计划。
3、学校大队辅导员制定好大队工作计划。
4、工会主席制定好工会计划。
5、图书、实验、安全、卫生、后勤相关负责人制定好各口计划。
6、各班班主任制定好班主任工作计划。
7、中队辅导员制定好中队工作计划。
8、各科任教师制定好各科教学计划及后进生转化计划，并安排学科教学进度。
9、各种计划应注明学年、学期、拟定人、学科、所任班级、拟定人、拟定时间。
10、开学初两周内由教导处收集装订。在规定时间内未交的一个计划扣10元。一直不交的一个计划扣30元。
（二） 备
课
1、每节教案应有课题、课型、教学目标、教学重点和难点、主要内容、教学过程、教具和学具、板书设计、作业布置等。
2、语文、数学教案每月月底定时由教导处检查一次，检查时间为两天，过期视为未完成处理。
3、语文、数学教案每月不定时由学校随班抽查，若发现一次未带教案上课或未备课先上课的扣10元。
4、一学期语文备课不少于6×16=96节，数学备课不少于5×16=80节。其中，英语应有教案，一同检查。学期结束，教案少一节扣5元，多者也不奖励。
（三）上
课
1、教师不得私自调课、停课或擅自改上自修课，若发现一次扣10元。
2、队会、班会改上其它课的，发现一次扣10元。
3、上课迟到、早退、旷课者按学校相关规定处理。
4、体育课要按准备活动（5分钟左右）、主要内容（20分钟左右）、自由活动（10分钟左右）、集合下课（5分钟左右）四个主要步骤进行，整节课教师必须在场组织教学，并注意学生安全，不集合下课按早退处理，“放羊”者按旷课处理扣50元。
5、一学期没有借过一次体育或音乐育器材扣30元；实验课按目录少做一次实验扣30元。
6、教师不准体罚或变相体罚学生，发现一次扣10元。
7、课堂上一律用普通话上课、语言规范、表达清晰，发现一次扣10元。
8、上课时不准接打手机，手机应调到震动状态；不准坐着讲课；不能随意走出教室，若发现一次扣10元。
9、教导处对各科教学在期中和期末进行两次检查，不按课时上完教材或直接不上的按周课时折算，每节课扣10元。
（四）作业、作文布置及批改
1、
一、二年级语、数每周不低于4次，三至六年级语、数每周不低于3次，三至六年级作文每学期不低于8次。
2、作业、作文每月月底交教导处检查登记。逾期不交者视为未完成处理，少批改一次作业（文）扣20元。
（五）单元测试
语文数学每单元（含期中）必须认真检测，全批全改，认真讲评，并送教导处检查登记。少一个单元的检测扣10元。
（六）教研活动
1、学校要加强教学常规管理，校长每周听课不少于1节，教导主任每周听课不少于2节，教研组长每学期听课不少于20节，并作好听课记录，不足一节10元。
2、教师间应开展相互学习、交流的活动，一学期教师自觉听课不少于10节（教研组组织的除外），并有详细的记录和课后评价，少一节扣10元。
3、教研活动必须全员参加，旷一节50元、事假一节25元、病假一节15元、迟到或早退一次10元（由教研组长负责考勤，与上课相冲的教师须提前向教研组长或教导处说明后，不计考勤。）
4、教研组每期组织教研活动不能少于8-10次，低于8次少一次扣50元。
（七）记分册
各教师认真按记分册上的要求填写成绩，不按要求计算填写的每本扣20元，不交的扣50元。
（八）总结
1、每学期期末，学校作好学校总结和教导工作总结。
2、教研组长作好教研工作总结。
3、学校大队辅导员作好大队工作总结。
4、工会主席做好工会总结。
5、图书、实验、安全、卫生、后勤相关负责人作好各口总结。
6、各班班主任作好班主任工作总结。
7、中队辅导员作好中队工作总结。
8、各科任教师作好各科教学总结及后进生转化总结。
9、各种总结应注明学年、学期、总结人、类别、所任班级、总结时间。
10、期末由教导处收集装订。在规定时间内少交一个总结扣人民币30元。
（九）、其它：
1、各种活动征文、竞赛、名单、表册等与教育教学相关的工作必须按时按量完成，规定时间内未交的扣20元。
2、少出一次板报扣30元；一学期组织学生借四次书、教师本人借一次，少一次扣30元。
3、流失1个学生无手续的扣20元。排挤1个学生扣50元。
兴仁县第五小学
2008年8月1日
第20篇：教学常规检查制度
教学常规检查制度
一、检查内容
1、教学计划执行情况
2、教研组、备课组活动情况
3、教师备课及课堂教学情况
4、新教师教学情况
5、作业布置、批改、学生成绩记载情况
6、各种考试及质量分析情况
7、有关教学研究的课题情况
二、检查时间安排
1、定时抽查（每月1号）。
2、不定时抽查。
三、检查方法
1、材料检查：教研组活动记录本；教学计划；教师教案；记分册；学生作业；各种考试卷（已批阅）；实验册；质量分析表；听课记录；课题报告等。
2、问卷调查：请家长、学生，有关教师，对教师执风、执法内容等作评价。
3、访谈：分年级召开学生代表座谈会、教师座谈会、家长座谈会。
五、反馈方法
1、通过教研组长了解情况 ( 存在的不足和总结的经验 )
2、与教师个别交换意见
3、向教职工大会作汇报
为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：
一、学校成立教学常规检查督导小组。学校成立由校长为组长，教导主任、教科室主任和各教研组长为成员的教学常规检查督导小组，在校长室领导下，督导小组具体开展实施教学检查工作。检查的内容包括：理论学习、教学计划的落实、备课、课堂教学、作业批改、教学质量分析、课后辅导、参加教科研等情况。检查人员要认真填写《教学常规检查统计表》，并将检查结果汇总，做好检查分析总结工作，及时反馈意见，提出整改措施。
二、检查方式：根据《店子乡小学教职工考核评估奖惩实施办法》中的相关要求，采取定性与定量相结合，同事互评、教研组月查、督导小组季查的多元化评价方式进行。
1、同事互评每学期进行一次。学期末，全校教师根据《教学常规互评表》的内容进行评议。
2、教研组月查，检查内容为备课、作业批改、学习笔记、听课记录、参加教研情况等情况。
3、督导小组检查每学期分期中、期末两次进行，对教学常规的落实情况进行全面检查。
三、具体要求：
1、任课教师应加强自身学习，严格按照教学常规的要求开展工作，虚心接受领导和同伴的意见和建议，不断提高自己的教学水平和业务能力。
2、学校领导干部和教师要坚持平时的听课评课制度。每次听课都要详细做好听课记录，课后与授课教师相互交流。提出评价指导意见。
3、教研组长每月检查一次本组教师的教学常规落实情况，认真填写《教学常规检查月报表》，学校督导小组每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。
4、学校管理人员分组参加各组的教研活动情况（学校集体活动除外）。并认真做好检查记录；期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。
5、学校每学期进行一次教案评优活动，对优秀教案和特色教案进行表彰。
6、学校每学期举行一次优秀学生作业展览。
7、学校每季检查一次教案、作业批改记录和学生作业批改情况，对教学检查结果及时反馈。
四、学校教学常规检查督导小组负责对各方面的评价结果进行汇总。并将结果作为教师奖惩的依据
