推荐第1篇：师德师风先进事迹
师德师风先进事迹材料
曹村乡中心小学肖双双有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩
子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
我一直把养成教育作为班级管理的基础：第一，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础；第
二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第
三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;记母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学
科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，打电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和老师一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”我总是笑着说：“这是用心灵赢得
心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
推荐第2篇：师德师风先进事迹
师德规范在我们XX有着悠久的历史，孔子就说过“以身立教，为人师表”，在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风建设，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。3月13日，我有幸参加了寄托着全市人民美好期盼，承载着振兴教育使命的“魅力XX·教育名市”工程暨作风建设动员大会，会议上马书记、储市长和李局长也分别对教师师德建设提出了明确要求和希望。而多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的要求和责任。
1、锤炼思想、提高境界
教师是天底下最光辉的职业，选择教师，我无怨无悔。1998年7 月，我从师范学校毕业，同年8月参加工作，在防山乡马庄中学任教了9年。2007年9 月被上级组织安排到防山乡土门小学任教至今。土门小学是一所山区小学，在防山乡最东部，地理位置比较偏远，教育发展比较落后，调整前，就有许多人提醒我不要去那里，但我没有同意。作为在防山东部山区长大的我，有义务为自己家乡的建设贡献自己的绵薄之力。虽然这里校舍简陋，但是山风淳朴，乡民热情；虽然条件艰苦，但是面对老乡们的殷切期盼，面对纯朴可爱的山里孩子，我便早早下定决心将自己的爱无私的洒在这里，一干就是四年，一直到现在。
2、不畏困难，敬业爱岗，体会幸福。
到这所学校四年来，经历了太多的苦，也经历了太多的幸福，艰苦与幸福总是同在同交织。来的这四年，正是路不好走的四年，因为修高铁，使原本的油漆路变得坑坑洼洼，说晴天一身土，雨天一身泥，一点都不过，为此我还买了一件雨衣，无论什么天气都穿着当外套来躲避路上雨土。其实路远的不是路上的坑坑洼洼，风吹雨打，冰冻雪寒，而是一种寂寞。由于路途遥远，所以自己（转载自范文之家http://www.daodoc.com，请保留此标记。）去学校的时间每次都很早，早上从未遇到过其他的同行，下班的路上也几乎碰不到同乡镇的“战友”。这种寂寞也许称不上寂寞，而更多的是寂寞所带来的那种心理上的困惑，便时时感到自己工作的艰辛，也曾多次想为何自己要承受这些呢？但是一想到当每天清晨一句句稚嫩的“老师好、老师好”伴着我一路进入学校，每天傍晚又一句句天真的“老师再见、老师再见”伴着我离开学校的时候，我还有什么理由不去爱自己的学生，不尽好自己的责任呢？那一刻我也真正知道了那就是我作为一名教师的幸福所在。
3、以身示范，关爱学生。
孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”教师不仅需要言传，而且需要身教。无论从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，要求学生做到的，我自己首先都要做到。因为“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，我始终以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。2008年汶川大地震中出现了许许多多可歌可泣的老师，他们的表现让我再一次读懂了“教师”二字的博大与崇高。他们是新时期教师的代表和榜样，因此在教育过程中，我经常对自己警示要尊重学生，关心学生，热爱学生。我们班有一个叫靖相振的男同学，他是留守儿童，父母常见在外打工，跟着奶奶住。这个学生性格比较脆弱，身体状况也不好，闹肚子、经常为一点小事哭是家长便饭，因此学习也一直处于退步状态。为了不让这个学生在各个方面掉队，我在生活上无微不至的关怀他、照顾他，没钱了，给他钱买饭吃；有病了，领他去卫生室看病；并且经常与他谈心，给他补习功课，充分让他感受到了家庭的温暖。现在这个学生几乎成了班上最懂事的学
生。还有一个叫何涛的学生，性格倔强，无论家长怎么说， [内容提要]:师德师风建设个人先进事迹材料:就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。4...就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。
4、不断学习、积极反思，作为提高自己师德理论水平的重要途径
作为新时期的教育者，我时时提醒自己努力学习新形势下，人们对教师提出的新的师德要求。充分利用各种时间，借助网络、文件等各种方式深入学习教师行为“十不准”，课堂“八精心”和我们XX的机关工作人员“七条禁令”、“十个不准”，教育系统教师“五条禁令”，做到了能熟练背诵，以便把这些要求不遗漏的贯彻到自己的实际工作中去，并结合本职工作不断反思，及时总结出自己的学习心得体会，找出自己的不（转载自范文之家http://www.daodoc.com，请保留此标记。）足，严以律己，变问题找我为我找问题，变被动为学生服务为主动给学生服务，时刻牢记自己的特殊身份和神圣职责。
5、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。
梅花香自苦寒来，风雨过后见彩虹。由于自己的辛勤工作，也赢得了各级党委、政府和教育行政部门的肯定和嘉奖，多年来，连续被乡中心中学评为“优秀教师”、“优秀班主任”，被乡党委政府评为“优秀党员”、“优秀教育工作者”，2005年被市教育局评为“市优秀班主任”，同年获得市团委“优秀青年志愿者先进个人”荣誉称号等，面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心用良好的师德去做好自己的事业，才是我最高的理想和追求。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
师德先进个人事迹材料
怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名小学语文教师。儿时的梦想如今变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些
在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热情挥洒爱的雨露。
从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我一直担任着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个学生都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。当我伤心时，他们会围着我，安慰我，给我讲他们的开心事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音沙哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上-------正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。
十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、炽热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的六十九名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”
辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。近几年，我一直被评为郭店镇先进个人，今年还被评为新郑市优秀教师，荣誉的取得是对我辛勤劳动的肯定，更是督促我前进的动力。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学或班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。十几年来，我的教学成绩都很突出，并对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课都倾注了我的满腔热情。我的努力也得到校领导和同事们的信任，担任了语文教研组的组长一职，并多次在区、市及的赛课中获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚定了。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，14年来，在从教的
路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
省师德先进个人事迹材料
省师德先进个人事迹材料
她从事职业教育已经十五年了，“雷厉风行”是她的工作作风；“精益求精”是她的工作特点；“和蔼可亲”是师生对她的评价；“妙趣横生”是她上课的品味。她就是我们望都职教中心的王金翠老师。
在日常工作和生活中，她热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，不断学习马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，执行教育方针，遵循教学规律，尽职尽责，教书育人，总是用《教师职业道德规范》严格要求自己。
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。是啊，作为一名教育工作者，她的一言一行，一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生那小小的心灵；用一双“大手”去挽回学生生活中的过失；用“人格”的力量去感化学生那正在成长的思想。
回忆她从教的这些年，有过许多甜，许多泪，许多苦，许多辣。而每一副画面都那么值得人去品味，去思索…记得她从教不久，学校让她接替了一个全校有名的差班，其中有一位全校闻名的癞子—上课不注意听讲，下课经常打架，而且还染上了吸烟、喝酒的毛
病，他母亲去世的早，他父亲为了养家湖口，把他交给年迈的奶奶到外地打工，领导和老师们用各种方法惩罚他，但都无济于事，当她接任这个班的班主任后，她没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他身上那微乎其微的“闪光点”，机会终于来了，在一次学校组织的篮球比赛中，他上场了，而且确实很卖力，她抓住这个机会，在班上大大的表扬了他一番，她看到他挺直了腰板。此后，她常常是“不经意”地发现他各种闪光点，漫漫的他变了，到毕业时基本上没有再犯过错误，而且还考上了河北职技学院。
多年的实践经验告诉她：教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人，没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨任务，需要用知识的力量去激励学生的求知欲，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。
其实，教师职业道德的重要性，已被古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述，比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责其人”，唐代韩愈还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道，授业，解惑”，十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变的呆笨的棍棒教育。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。更是对她这些年从事教育工作的概括。总之，她是聚“师表、师能、师品”于一身。
首先，她具有“师表”。“学高信为师，身正堪为范”，教师面对的是学生，学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动没都通过他们的眼睛在心灵底片上留下影象，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。因此，她用自己的模范行动，为全体师生树起了前进的旗帜，指明了前进的方向。
她不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德的示范者，她不仅有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁 布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。所有这些，她都做到了，这从她取得的各种荣誉可见一斑，从1996年到2003年这八年时间，她从1996年到2001年连续六年被望都县人民政府“授予嘉奖”，1997年获“三等功”，2001年被保定市教委授予保定市“职业教育教学能手”称号。
2002年被保定市教育局评为保定市“名师”。
其次，她具有“师能”。她根据江泽民总书记提出的“政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人”的师德要求，她经过不懈的努力，具有科学的施教知识，她经过不断的学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入到了教学过程中，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。他在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。她利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。例如，2003年她制作的物理课件《平抛物体的运动》，在教育局组织的学科整合及课件评选活动中获三等奖，她撰写的论文从1998年至今有七篇获市级以上的奖励，有三篇在省级以上刊物公开发表。
再次，她具有“师品”。她深知教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至付出全部的心血，这种付出要以强烈的使命感为基础。她虽为女士，但她是女中豪杰。2002年12月被望都县教育局评为望都县“巾帼建功先进个人”，2003年9月被望都县妇联评为“好儿女”。
第四，她具有“师爱”。在教学及班主任工作中，她以高度的社会责任感，积极实践素质教育，注重培养学生的创新精神、创新能力，增强学生可持续发展能力。尤其是在管理学生上，她十分注意实现管理上的“四个转变”：即由约束性管理向发展性管理转变，由单向性管理向互动性管理转变，由单一式管理模式向多样化和个性化管理模式转变，由封闭式管理模式向开放式管理模式转变。
同时，她注意关爱每一个学生，注意启迪学生的智慧，激发学生的责任意识，引导学生体验生活，关注社会。在班级内部，精心创设和谐、民主、健康的育人环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围。在育人的同时，注意树立平和、正直、民主、善良、敬业、爱生的教师形象。多年来，她所管理的班级在全校一直名列前茅。
总之，她的形象像金，刚正，挺立；她的形象像木，充实，内涵深刻；她的形象像水，灵活，方法随和；她的形象像火 ，热情，态度诚挚；她的形象像土，本色，品德朴实。她是学校的骄傲，她是学校的自豪，她被评为师德先进个人当之无愧。
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师德师风先进事迹
沙河学校杨红梅
杨红梅，女，1986年3月出生，2009年任教于瓜州县沙河学校从事教育教学工作以来，始终以“忠诚党的教育事业”为宗旨，以一颗挚爱之心对待自己所从事的教育事业，兢兢业业，不断进步。日常工作中，我十分注重师德修养，爱工作、爱学校、爱学生，严于律己，宽以待人，始终以教师行为规范约束自己，以身作则，业务上注重学习，刻苦钻研，不断提高教书育人水平。
一、兢兢业业，致力教育
做为一线教师，我始终把握 “教学质量是学校的生命线”这一命脉。为备好每一堂课，我深入钻研教材，充分考虑学生，精益求精，做到了无教案不上课，教案不精不上课。为了紧跟时代教育的步伐，我从不放弃任何学习教研的机会，无论是职业培训还是名师讲座，我都会详做记录、细写心得，为个人的发展奠定了良好基础。两年来，虽历尽艰辛，但一路走来，我采撷下了累累硕果。教学成绩的取得离不开强有力的班级管理。作为一名合格的班主任，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我抽时间和学生谈心、交流，共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，处处用高尚的思想和道德严格要求自己，让自己的一言一行成为学生的表率。所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
二、倾真情，献爱心，浇灌幼苗
人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实孩子也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，叶海霞老师都特别小心，当孩子们有点滴进步时，我就创设真实动人的情境，用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。抓住瞬间，递个眼神，打个手势，送个赞许，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，我都能热
情称赞。对于答错的同学，我从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生因发言不好而带来的心理压力，不使学生感到难堪，要使学生继续保持轻松愉快的心境。对待学生，我倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生，用“心”育人。
每个学生都渴望进步，渴望得到别人的认可，学困生更是如此。因此，我总是尽自己所能，帮助他们进步。李世林是我的学生，父母不和，家庭的影响，他对学习完全失去了信心，幼小的心灵对前途认识极其迷茫。经常旷课，并与同学打闹。针对李世林的表现，我没有采用严厉的批评方式，而是分析旷课的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习的后果，就这样，经过多次的真诚交流，李世林同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹；也变勤奋了，成绩有较大的提高了。看到这样调皮的学生都有这样的进步，我的欢欣更是不在话下。
三、全面了解每一位学生，加强班队管理。
在完成教学工作的同时作为一个班主任，我深知自己肩上担子的份量，因为每个学生的背后都有父母期待的目光。每一个学生都是家庭和社会的希望，每一个学生的现在都将影响着祖国的未来。所以我利用课余时间深入到学生中去，了解他们的喜、怒、哀、乐，成为他们最可信的长者，朋友。有时我感冒了，嗓子也哑了，但还是坚持工作，当我走进课堂，看到那一双双渴求知识的眼睛，我的嗓子也不疼了，头也不晕了，下了课，所有症状又都来了。我这是用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我有那么多可爱的学生。我用辛勤的工作换来了硕果累累，得到了领导、家长及学生的好评。但我却说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望我把每一次的荣誉都看作一个加油站，向着自己目标向前、向前··谱写“桃李满园”的精彩人生。
推荐第4篇：师德师风演讲
尊敬的领导们，亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《知足感恩奉献青春》。
教师的人生是最为平凡的人生，是播撒希望的人生。伴无数教师青丝染白发的那块黑板，就是我们默默播撒希望的土地。自从我踏进安顺师范学校的校门，就注定我要学会知足和感恩，就注定要为教育奉献无怨无悔的青春！
作为一名从教近二十年的乡村教师，其中的酸甜苦辣一言难尽，但我是知足的，我知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的农村校园氛围；知足这平淡的人生，就因为这知足的人生，我的青春在奉献中熊熊燃起，我的青春在农村孩子求知的心海里得到永生！
平平淡淡才是真，从从容容真快乐，感恩者常乐。从事这平平淡淡的教育工作，就是一种实实在在的真快乐。十多年来，虽然工作的烦恼曾让我失望，社会的不公曾使我彷徨，但我依旧心怀感恩。因为古人有言：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。所以我想，作为塑造人类灵魂的我更应该永怀感恩。因为一颗感恩的心，能化干戈为玉帛，能化腐朽为神奇；一颗感恩的心，能化冰峰为暖春，一颗感恩的心，能感化无数在求知路上困惑的学生„„，就像花需要草阳光雨露，才能满园飘香；社会需要感恩，才能温暖人心。如果社会缺少了感恩，繁华的城市就只剩下勾心斗角的陷阱。我在三尺讲台上的手舞足蹈，就是对社会和自然最好的感恩。
作为一名乡村教师，我要感恩谁呢？我要感恩学校，给我提供了
工作的平台；感恩领导，给了我无微不至的关怀；感恩同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感恩学生，是他们给我自信，是他们激发我无穷的工作热情。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的乐章，生活在红枫中心校这个和谐温馨的大家庭里，我快乐，我陶醉„„
作为一名乡村教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你想到的是什么？是民族的发展和国家的富强？还是家长的期望和孩子的未来？但此时此刻，你是否想过自己肩负的责任和使命是什么？如果要我回答这个命题，我会义无反顾地重申，我的责任和使命就是要对得起自己的良心！因为我肩负着培养祖国花朵的责任，教书育人是我的天职和本分！所以我要用一根教鞭守着一方净土，举两袖清风固守着一份清贫，据三尺讲台献上我的良心。我既然选择了讲台，就同时选择了默默奉献的人生，如果我不付出，不创造，不追求，那我的青春就必定在似水年华中悄然逝去，我就对不起自己的良心。老师们，火热的生活需要我们奉献青春，孩子们渴求知识的目光需要我们奉献自己的良心!
尊敬的领导，亲爱的老师，聆听脚下这片古老的神州大地，实现“中国梦”号角正吹遍南北东西。让我们手拉手，肩并肩，用爱心搭起桥梁，用关心凝聚力量，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用我们的青春和热血，共同托起中华民族明天的太阳！
推荐第5篇：师德师风演讲
做一个爱学生的教师
各位领导，各位老师：
大家下午好，今天我演讲的题目是《做一个爱学生的教师》
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不犹豫的告诉你“那就是爱！”
爱，不是索取、不是等价交换，而是付出、是给予、是自我牺牲。教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更细心、更耐心、更有责任心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光辉的职业！”的确，在每个孩子的心目中啊！老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。作为一名教师，我想，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
半年以前，我怀揣着梦想和满腔的热情步入了这光荣的教师行业。在旅途中，有过困惑，有过迷茫，但也有许多云开日出的时候。清晨，当我迎着朝雾来到学校，校园里处处洋溢着朗朗的读书声，我感觉，那就是天底下最动听的乐章了。黄昏，当我踏着最后一抹夕阳，目送着孩子们离去的背影，我感觉，充实的一天就这样流逝了。夜灯下，当我看着孩子们歪曲的字迹一天比一天端正，我感觉，这就是我人生最大的追求与安慰啊。
陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中会有爱迪生。”所以，为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们应当将满腔的爱尽情赋予给我们的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我会在教室里和寄餐的学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批改作业。为什么？作为一名刚入职的新教师，我的教学经验可以说非常匮乏，但我深深的明白，只有对学生付出的多，才能收获孩子们的信任和努力。我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树，正为这种信念，我累，但我乐在其中。
我觉得，做一位有爱的教师还应该以宽广的胸怀博爱每一位学生。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师的爱心就是成功教育的原动力。我们所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静的听话的还是活泼的调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，能使犯了错误的孩子振作起来，能使孩子们健康茁壮地成长。
我所在的小学，那里的每一位教师都是善于爱，乐于爱孩子的，看到他们呕心沥血、默默无闻地为孩子们付出，我领悟了一个道理：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”我也有过这样的困惑：教师职业到底是苦还是乐呢？又是什么构成了无数教师淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？当我真正步入这个行业，我才明白了，那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验着人生的快乐。教师职业，有其苦，也有其乐。
所以，亲爱的教师们，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，默默耕耘，让我们共同托起明天的太阳！
谢谢！我的演讲到此结束。
推荐第6篇：师德师风演讲
二八台学校 2013 年师德师风建设提升演讲稿 -- 李丹 敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是“学高为师，德高为范”。 从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力 着。什么样的老师才是优秀的教师呢？ 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风， 教师的形象直接关系着学生素质的培养。 师者为师亦为范， “学高为师，德高为范。 ”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为 人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的 转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化 品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身 的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”相信合格的教 师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己 成为一个具有高尚师德的人， 才能适应素质教育的呼唤， 不辜负党和人民赋予的历史重任。 高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。 教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。学生总是把教师 看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里， 模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间 的起作用。 凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。 “勿以恶小 而为之，勿以善小而不为” ，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的 一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以 丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。 冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，教育，首先应该 是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心 朋友。 和谐的师生关系， 是促进学生学习的强劲动力。 要爱学生成长过程中的每一微小 “闪 光点” 。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。 在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热 爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 2013 年 3 月 20 日星期三
推荐第7篇：师德师风演讲
我爱根的事业
茶点中学刘建云
各位领导，各位老师：大家好！
今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名中学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。
三十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦•凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”
我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他
家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。
于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和朋友们玩了。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。
如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，在以后的教育工作中，我要不断提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用真心去浇灌祖国的花朵，用真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。
师德培训学习体会
茶点中学孙晓丽
记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼﹒罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣„„。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的
教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时„„”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
没有什么比师行的榜样更有强大的功能的了。
从教至今已经有十多个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让我身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
亲爱的同志们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力！
推荐第8篇：师德师风精彩演讲稿
师德是一种职业道德，师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。今天我们就一起来看看师德师风精彩演讲稿吧！师德师风精彩演讲稿
不知哪位学者曾经说过：\"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的\"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的\"小太阳\"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：\"您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？\"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园\"在幼儿园学到了什么呢？\"学者回答：\"把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些\"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致
师德师风精彩演讲稿尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我为大家演讲的题目是《将爱进行到底》。
有一种人生最美丽，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”；有一首歌最动人，那就是《长大后我就成了你》；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。没有爱，就没有教育。17年来，我校的李校长用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。
天不亮，你总能在办公室看到她认真备课，精心批改作业的身影，放学后，你总能发现她最后一个离开教室。作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。坚持每天读书看报，写读书笔记，撰写教育叙事和教育案例。十几年如一日，从未间断。从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。为了拓宽学生们的视野，提高孩子们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的藏书，并用自己微薄的工资为学生们办起了“班级图书角”，在她的号召和带领下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心书写的名言警句，给予鼓励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。
她，爱生如子，无怨无悔。
李校长常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。作为班主任，李校长对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，她总会利用休息日或晚上的时间有针对性、有目的地对学生进行家访。一个班30多个孩子，一家一次，就需要30多次，有时她还会带上班干部一起家访，这样做的目的是让班里的学生互相了解，必要时给予帮助。比如刚刚送走的毕业班中有个学生叫李安乐，他的一支胳膊截肢了，这无形中给学习和生活带来了不便，经过家访，班干部得知他的家境并不富裕，于是，号召班里的学生进行爱心捐助，给予帮助。李安乐也因此事改变了往日的懒惰，发奋读书，努力学习，在毕业考试中取得了优异的成绩。每次家访李校长都至少花上两个多小时。更何况有的孩子，还要重复多次的家访！多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11点多了，回家的路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！女儿正在寒风中四处寻找自己，那可是寒冬腊月啊！看到妈妈，女儿的泪水忍不住流下来。原来，女儿是担心妈妈才偷偷地跑了出来四处寻找，边走边喊：“妈妈，妈妈，你在哪？”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插李校长的心窝。此时，她早已泪流满面。哽咽着说：“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要妈妈。”李校长只能这样安慰女儿。选择了教师，就选择了爱，李校长舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“老师妈妈”。为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。
记得去年5月份，我校举办“文化艺术节”，李校长主动承担起全校节目的安排部署和彩排工作，每天午饭后和下午放学，李校长总是不辞劳苦地对各班的节目进行指导。她所带的六年级共排练了四个节目，每天下午放学，她带领全班学生在多媒体教室排练节目，总是等到天黑她才离去。演出前，她不是忙着借演出服装，就是忙着下载音乐，比赛那天，六年级同学凭借出色的表演获得了全校第一名，每年的教师节李校长就会收到很多很多自己曾经带过的学生寄来的贺卡，有个学生在贺卡上这样写着：“老师，对不起，您用平等的爱为我们谱写动听的旋律，我们却用懵懂的心使您饱受委屈。老师，我们爱您，我们时刻想念您。”看着一张张贺卡，李校长的眼眶湿润了，流下的却是幸福的泪滴。是啊，有什么礼物能比学生的理解更珍贵，有什么语言能比学生的纯真更美好？
李校长就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李校长一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。她们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教育的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上小心刻划；因为有爱，我们注意自己的方式方法，我们渴望心与心的交流，我们不缺乏威严，但我们也从不吝惜自己的称赞和表扬；因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语，我们为她们插上想像的翅膀，送她们到智慧的天空中自由翱翔。
朋友们，让我们也像李校长一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！
最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利！
师德师风精彩演讲稿记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片绿叶。一名光荣的小学语文教师。
15年的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”；更应“人品高尚”！为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本。
师长，牵挂我的学生，惦念我的亲人。谁知天有不测风云，我挚爱的母亲却突然患上了绝症。一向刚强的母亲知道我要参赛，竟然瞒着我。我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪准备课件。有时候这事总往一块儿凑，我那时是班主任还带着毕业班，离毕业考试也仅剩十四天，偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了，高烧不退，无法上课。怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要比赛，省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课。
有段时间，灯光下常有我们交流的身影；夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；比赛的事就在学校抽空挤时间……终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学。一天，她拉着我的手说：“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不上为孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈。当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息。我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下！？
直到今天，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍不住泪如泉涌。愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了很多话，她把最宝贵的“遗产”——勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与学生用心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落一节课，未向学校多提一个要求，不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖。
也正是这一段刻骨铭心的经历，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流连忘返。
当所有这些经历化做每一堂课，并吸引了孩子们所有的目光；当师生常有思维碰撞，并有智慧的火花闪亮时，我好像忽然明白了，何谓“和谐课堂”！何谓“人民满意”的教师榜！
推荐第9篇：师德师风先进事迹事迹材料
用爱心铸造心灵园
平安城中学西校陈宏伟
我叫陈宏伟，目前是学校初三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。实践所悟:教师是学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的学有所成，我全身心地投入教学工作；为了学生的健康成长，我细心关注每位学生。下面谈一下我在教育教学工作中的一点做法:
一、以身作则，为人师表 古语云:“亲其师，才能信其道”, 为此我从教以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退,时时以一个优秀教师的标准要求自己，从日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶, 凭着一颗爱心来做好教育教学工作。经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、积极进取,奋发向上。在多年的教育教学中，为了提高自己的业务素养和教学水平，适应新形势下的教育工作要求，我积极参加各种政治学习和业务活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
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篇1：幼儿园师德师风学习材料 今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况，新问题，面对树立全面协调持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。”这是教育部部长周济同志在全国师德论坛开幕式上的一段讲话，从这段话中可见在当前新的历史情况下，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的任务。
今年，我省全面开展了师德师风学习活动，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我公司、各校园也相继开展了师德师风的教育活动。2006年9月6日，我处党委书记XX和处长XXX在第四中学做了师德师风学习教育活动的指示和动员讲话，布署了我处师德师风教育活动工作。之后，我园也开始了师德师风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《AA师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象，
3、作为管理后勤的副园长，深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析研究的结果。
3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展后勤工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，毛泽东文选，邓小平文选，学习“三个代表”重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。其
二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。其
三、要多学习现代教育的管理方法，努力实施人文管理，改变以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却没有什么效率的管理方式和与职工有隔阂感的居高临下的管理方式。
2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。
4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神，指导，带动幼儿园教职工，认真做好幼儿后勤工作。
**部长说过，爱和责任是教育之魂。历经了将的近一个学期的师德师风教育学习活动，我认为这两点应是我们提高师德师风的原动力，无论师德师风教育活动是否继续，我们应自觉地内化提高自身素质，就象周济部长还曾说过的一句话，“做为人民服务的教师，做让人民满意的教师”。
第11篇：幼儿园师德师风先进事迹
为全面贯彻落实科学发展观，按照中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会“师德师风建设年”的要求，围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，聚焦师德师风建设，在全系统开展“师德师风建设年”的活动。
“师德师风建设年”活动是本学年的重要活动，也是加强教师队伍建设的具体抓手。通过活动的开展，将进一步提高广大教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识;进一步明确在新形势下加强师德师风建设的新要求;提高认识，形成共识，人人参与，共同制定具有时代特征、徐汇特点和符合学校实际、教师要求的师德师风建设的规章制度，为建设高素质的徐汇教师队伍、保持徐汇教育的领先发展提供强有力的保障。
本活动共安排三个阶段：
第一阶段(10月份起)：本阶段的主要任务是学习有关文件和材料，提高全体教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识。本阶段有两个环节，第一个环节是组织全体教工学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》及李宣海、莫负春《在上海市师德师风建设推进大会上的讲话》，通过学习统一思想，提高认识，为讨论《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施办法(讨论稿)》奠定思想基础;第二个环节是组织全体教师讨论修改《徐汇区教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施办法(讨论稿)》。
第二阶段(12月份起)：本阶段的主要任务是联系本校实际，起草制定贯彻市、区意见和办法的制度。本阶段有两个环节：第一个环节是根据市、区文件的精神和要求，组织全体教职工共同分析查摆本单位师德师风建设中的突出问题和工作中存在的薄弱环节，形成思想共识，为制定好本单位的具体制度奠定思想基础;第二个环节是修订本单位师德师风建设的具体制度，重点是形成弘扬先进的长效机制和惩处违反师德师风建设底线的具体办法，要以适当方式组织全体教职工进行深入讨论，进一步提高全体教职工的共识度，形成可以提交教代会审议的文本草案。
第三阶段(2010年3月份起)：本阶段的主要任务是审议通过本单位师德师风建设的制度文本，完成教职工个人承诺。本阶段有两个环节：第一个环节是以教代会审议的方式，通过本校的师德师风建设制度文本;第二个环节是完成教职工个人承诺。
本活动的基本要求：
一、领导重视，认真组织。各单位党政领导班子和领导干部要高度重视，校长和书记是共同责任人，党组织要与行政领导共同制订本校的活动方案;要以党员和骨干教师为重点，把中心组学习和教师学习结合起来，把党内学习和党外学习结合起来;要统筹协调各类组织和各个层级的作用;要创新方法，认真设计每一阶段的讨论题目，运用校园网、宣传栏等多种载体营造氛围，以微型党课、宣讲解读、体会交流、专题论坛等多种形式形成舆论导向，促进思想认识的不断提高。
二、注重过程，加强引导。要把握在活动过程中每一阶段的教职工思想认识动态，坚持用社会主义价值体系和社会主义荣辱观、党中央和国务院领导对教师队伍建设的新要求做指导，坚持以《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》为统一认识的思想武器，及时做好有针对性的思想引导，重在提高广大教职员工的思想认识水平;重要文件学习和重要问题讨论要贯彻干部先行、骨干先行的原则，党员教师、学科骨干、教代会代表和民主党派成员要努力做到先学一步、学深一步，先行统一思想，先行提高认识，为骨干教师和党员教职工发挥带头、引领、带动作用搭建平台;要自觉运用典型示范、说服教育的方法，注重在活动中发现发扬本单位师德师风建设中的先进事例，注重运用案例讨论的形式探索教职工自我教育的新方法，努力提高基层党政组织宣传动员群众的能力。
三、巩固成果，务求实效。要把“师德师风建设年”活动和巩固深入学习实践科学发展观活动的成果结合起来，运用学习实践活动的有效经验，促进整改项目落实、推动当前各项工作;把思想教育与解决突出问题和克服薄弱环节结合起来，通过统一思想，提高认识，制定出符合实际、切实管用的制度文本，务求取得师德师风建设的实际成效。
分组学习“温家宝总理在北京市第三十五中学调研时的重要讲话”
1、认真阅读讲话
2、领会温总理对教育、教师的关切、重视、要求和期望
3、人人发言谈体会
严华：看了温总理在北京三十五中的讲话后我很感动，也很有感触。作为一个幼儿园教师深感责任重大，我在自己的工作中在努力实践注重“以人为本”开展教育教学。同时积极参与职后培训不断提高自己的业务能力，在教育教学中我也努力发挥自己的所长创作并制作各种教具尽力把孩子教好尽到老师的职责。
陈伟琴：作为一名总理，真的是日理万机，但总理能到学校听半天课，说明总理对于教育的重视。总理还用了近一个小时的时间对每节课做出准确的点评，评价中始终围绕着学生，对培养学生的逻辑思维能力和应用能力，重视美育等都发表了一定建议，这也是我们素质教育的要求。总理的评价，对我们来说，是一种教育的导向，我们会把工作做得更好!
翁露娜：作为职初期的新教师，我在阅读后觉得自己一定要谨记总理对我们教师提出的三点要求：“一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为示范。”正如总理所说：老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。
第12篇：师德师风个人先进事迹
师德师风个人先进事迹材料
我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在7年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。1.努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。 2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。 教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。 2016/9/30
第13篇：师德师风演讲报告
多重角色干工作，无悔青春献教育
各位领导、老师、同志们：
大家好，我叫胡永红，是济宁一中分校的一名普通教师，担任信息技术教学工作，很高兴有这样一个机会与大家交流，今天我演讲的题目是《多重角色干工作，无悔青春献教育》。
小时候我最崇拜的人就是老师。我崇拜他们拥有渊博的知识和“传道授业”的能力，更崇敬他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神。大学毕业后我成为了一名人民教师，我激动，我憧憬，兴奋地设计着自己的教师生涯，下决心扮演好自己的“角色”。
一、刻苦钻研，勇于创新，演好教师“角色”。
“师者，传道授业解惑也”。首先我扮演的是教师的“角色”。我并不是一名科班出身的教师，记得第一次走上三尺讲台时，我紧张得频频忘记备课的内容，不停地巅着手中的粉笔，想想多么可笑。为了克服自己身上这些缺点，我课下总是对着镜子，一遍遍地模拟讲课的过程，锻炼表达能力，强化心理素质。工作之余，我更是阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，如饥似渴地从中汲取营养，并付诸教学实践。我还利用一切机会主动地请教有经验的同事，听取他们的意见；并积极参加各级比赛，在比赛中锻炼自己。就这样，工作不久，我在课堂上已经能表现自如，游刃有余了，教育教学质量也有了很大的进步。经过努力，我多次在省市级优质课评选中获奖，多次执教市级公开课，辅导的学生作品多次获得省市级奖项。
二、服从分配，服务教学，演好教务员“角色”。
一参加工作，我就被分配到教务处工作，所以我不仅要干好信息技术教学的本职工作，还要演好教务员这个“角色”，认真履行教务员的职责，时刻准备着为教学服务，帮助其他老师解决困难，比如打印试卷资料、维护电脑、统计制作各种表格数据等等。记得2000年左右，多媒体工具刚刚应用到教育教学中，很多老师对课件制作都感到新奇陌生，但已经意识到课件在教学和比赛中是不可或缺的手段之一了，于是每学期，帮助各学科老师制作课件参加各级各类的比赛也就成为了我的工作。记得有一年冬天，学校里的张红老师要参加英语市级优质课的评选，参赛课题头一天下午抽签确定，第二天参加比赛，只有一个晚上的准备时间。得知课题后，几位英语组的同事一起备课，确定了教学过程，这时外面已经漆黑一片了，我得抓紧时间制作课件了。当时学校并不是人手一台电脑，只有一间简陋的备课室，教育网也没有接到学校里，课件所需的素材只能靠平时的积累和我自费购买的各类盗版素材库。即便是这样，想要找到合适的素材，检索过程也是很麻烦的，有些图片还不得不借助扫描仪等手段获取。根据备课内容，课件的整体框架终于完成了，可我并没有万事大吉，张红老师一遍遍地试讲，我也一遍遍地修改，直到她点头满意了。这时桌面上的时钟显示已经是凌晨一点多了，这是在冬季寒冷的夜晚啊，到起身时才发现自己的双脚已经冻得没了知觉，双手也冻得像紫红薯。顾不了这么多了，抓紧时间回家睡觉，天刚蒙蒙亮，我如约赶到学校，因为为了确保课件在使用中万无一失，让张红老师安心比赛，我也被安排陪同去参赛。
给每位老师制作课件的过程几乎都是这样的，还有的学科比赛前要准备三到四个课题，课件也得准备三到四个，这时我的工作量还要翻上几倍。对于这些额外的工作，我并没有感到厌烦，反而我要感谢这些工作，使我获得了丰富的课件制作经验，让我有机会亲临各学科各级各类的比赛现场，积累了大量的比赛经验，学习到先进的教学方法和理念，并应用到我的课堂教学，使我的教育教学成绩更加出色。
三、精心管理，及时维护，演好微机室管理员“角色”。
我的课几乎都是在微机室里进行的，所以微机室管理员的角色自然而然地落在了我的身上。平日里微机室里学生机、教师机的日常维护、教室的卫生清洁，我是一定要做好的。记得当初对计算机的维护维修，我也是没有任何经验，不知从何下手，毕竟不是学习计算机专业的。后来我就随身携带一本《计算机常见问题及解决方法》，出现问题时就请教它。对于
系统或软件出现的问题，卸载重装，或者重装系统；对于硬件出现的问题，刚开始我也不敢尝试，总是报修后请计算机专业维修人员上门解决。每当这时我都站在一旁，问这问那，有时维修人员都不耐烦了。就是这样，我记住了计算机所有部件的位置，以及哪些部件会出现哪些常见的故障及相应的处理方法。现在对于计算机的日常维护维修工作，我可谓是手到擒来，得心应手。
后来，信息技术被纳入到了统考科目，每到考试前夕，我都严格按照考点要求，认真准备。正值五月天，五十多台计算机散发的热量使微机室热像烤箱一样，就是在这样酷热的微机室里，我卸载掉每个学生机的还原卡，搬出并拆开所有机箱，将事先准备好的硬盘里的数据对拷到每个学生机里，再装好所有机箱，然后调试考试软件。学生考试结束后，我还得第一时间将平时教学所需的软件再一次对拷到学生机里，重装还原卡，这样学生机才能安全使用。这些重复而繁重的工作即使加班加点地去做，也不得不两三天才能完成，直到这时，满头大汗、灰头土脸的我才得以喘口气，投入到其他工作中去。我真要感谢科学的进步，技术的发展，因为现在的计算机不需要拆装就可以在局域网内实现网络同传，因此我减轻了很多工作量。就这样，每年的信息技术考试都在我精心充分地准备后正常有序地进行，我的工作态度和能力得到了学校领导一致肯定和赞赏。
四、会计准则，严格执行，演好主管会计“角色”。
2009年暑假过后，我正在微机室里打扫卫生，为开学做准备。这时，寻校长走了进来，视察完微机室情况后，我们交谈了起来。寻校长说：“小胡，我记得你是学会计的，咱们学校徐会计退休了，杜会计考到财政局了，一直没有合适的人选担任主管会计一职，你看你有没有兴趣做这份工作？”我有些意外，回答道：“寻校长，我毕业后从未接触到会计方面的实质性的工作，我怕我能力有限。”寻校长一再鼓励我说：“我们都相信你有这个能力，再说遇到问题可以问我或者杜会计啊。”于是，我身上又多了一个角色，学校主管会计。刚开始，每项会计业务中的原始凭证上对应的金额应该记入哪个会计科目，我都要打电话请教杜会计，确定后再入账。经过一个多月的努力，七八个月未入账的会计凭证终于整理完成。接着09年度的单位会计决算工作又开始了，我一刻也不敢耽误。但是当我把会计账薄中的数据一一输入到决算报表中，决算软件却一再报错，无法通过审核。于是，我面对不会说话的数字，我不得不不断请教，不断调整，再请教，再调整，通过几天连续的“奋战”，决算软件终于审核通过了，如期将决算报表上报到了教育局和财政局。
对于会计工作，我都要做到每月按时记账，做好年初预算、年终决算，随时按上级要求报送各类报表资料等等。为了保证这些工作能够及时完成，我不得不在放学后甚至占用周末休息时间去处理会计事务。今年，我们学校被纳入了第三批财政集中支付单位，学校用款的申请和支付大部分是通过计算机和专用网络完成的，过程比原来繁琐而复杂，通过向兄弟学校的同行学习，我终于掌握了这些操作。之后通过反反复复的试验，我还制作出了各种适合的支票、汇票、进账单的打印模板。对于每天都会发生的会计业务，我不可能每天都去处理，于是我和出纳王会计约定，每个星期三上午集中处理一周内发生的业务。每到星期三签到时，王会计都会开玩笑地说：“小胡，别忘了，老时间、老地点，我们的约会。”每当这时，我都会意地点头应允。就这样，我尽职尽责地扮演着主管会计的角色。
五、关爱学生，灵活管理，演好班主任“角色”。
我是一名信息技术教师，很少有机会被安排为班主任，但是我总觉得作为一名教师，不当班主任挺遗憾的。于是，在多次向学校领导申请后，我终于如愿以偿地得到了班主任这一角色。当了班主任之后我才知道，班主任的工作是多么琐细而繁重，学生的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。但这并没打击到我的积极性。从星期一到星期五，从上学到放学，我坚持比学生到得早，比学生走得晚，我工作的时间更长了，工作量更多了。繁重的工作虽然很累，但是我认识到：对家长，班主任代表着学校，肩上扛着责任；
对学生，班主任代表着家长，双手履行义务。为了对学生负责，我们应该为他们付出努力，为他们的健康成长作出奉献。
关心学生的健康，全面关心他们的表现，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我们班有个女生刚入校时目无师长，满嘴脏话，经常跟其他同学打闹，欺负弱小同学。我多次对她进行说教，却收效甚微，甚至多次对我出言不逊，私下里跟我做对，做出意想不到的“创举”。面对这样的学生，难道我选择放弃？但她毕竟是一个孩子，有什么错误是不可心原谅的呢？后来通过观察，我发现虽然她身上有很多缺点，但她在我们班却有着很好的人缘，于是我突然有了个大胆的决定。一天我把她叫到办公室，拍着她的肩膀说：“从今天开始，你就是咱们班的纪律委员了！”“啊？！”她惊讶地看着我，说：“老师，小学里我一直是老师眼里的坏学生，尽给老师找麻烦，我能行吗？”我坚定地告诉她：“一定行！你有着大胆泼辣的性格，这是纪律委员所必备的，所以老师相信你一定能胜任的。另外，老师希望你当了班干部之后，要严格要求自己，处处做出表率，努力改正自己身上的缺点。”她听了，信心百倍地说：“谢谢老师，我一定努力，不让老师失望！”之后，她虽然又出现过打闹骂人、顶撞老师等现象，但我会及时地找她谈心，提醒她别忘了向我做的保证，别忘了自己是纪律委员。后来，当脏话要脱口而出时，她会连忙捂上嘴巴；当与同学玩耍时，她伸出去打人的手会停在半空，快速收回„„就这样，我看到她在一点点努力，在一点点进步，每当这时我都会向她投以肯定赞许的目光。后来，我还发现她的普通话标准流畅，于是班里的第一次演讲比赛安排由她主持。接着她又代表我们班参加了学校组织的“树儒雅形象，做少年君子”的主题演讲比赛并取得了三等奖。看到她的成长，我感到非常欣慰。
从这位女生身上，我更加坚定地认为：要关心爱护每一位学生。“学生是老师手心里的宝。”这是经常呼唤在我心底的一句话。从心底里，我爱我的学生。爱他们的纯真，爱他们的好学，他们就是有待雕琢的美玉。所以我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们都期待信任和尊重，期待关心和赞赏。虽然由于个体的不同，可能在学习成绩上不会达到同一个水平，但是通过我们的努力，能塑造他们的灵魂接近于同一个水平线。在我带的班级一直都有一种不变的班风，那就是团结好学、文明向上。对于每一个到我班的孩子，我都会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教他如何成长。
为了扮演好班主任这份角色，我努力做到以下三点：关爱学生，用爱心感染学生；言传身教，用行动激励学生；勇于创新，用智慧管理学生。经过努力和实践，在去年升学考试中，我所带班级的学生升入重点高中的人数最多，全班学生都有学可上。在毕业典礼上，学生们对我难舍难分，我高兴地流下了幸福的眼泪。这是我执教以来感觉最幸福的时刻，虽然路途坎坷，但是收获颇丰。
信息技术教师、教务员、微机室管理员、主管会计、班主任，这些都是我正扮演的角色。当然网络管理员也是我的角色，要保证学校网络通畅，排查网络故障，及时处理或报修；网站管理员也是我的角色，要保证学校网站的安全访问，及时更新。虽然这些角色所负担的工作杂乱无章，甚至有的毫无关系，但我总是合理安排时间，使各项工作有条不紊地进行着。有不少人曾开玩笑地问我：“你在学校身兼数职，工资还不得翻番啊？！”每当这时，我总是淡然一笑，我并不想证明自己有多高尚，不计报酬，拼命工作，我只是热爱我的工作，我把每一项工作都当成是对自己的考验，从工作中证明自己，获得幸福。
09年父亲因突发脑溢血入院，之后落下了半身不遂的后遗症，面对重病在身的父亲，我只能在工作完成之余尽些孝心；为了完成工作，年幼的儿子数不清多少次交给家人照看，披星戴月时再接他回家，转眼间儿子上小学了，我没有时间接送，只能委托给姐姐去接送，很多时候回到家，儿子高兴地已经拿着完成的作业，只等我签字了；异地工作的丈夫出资给
我买了辆汽车，让我有时间就去看他，夫妻团聚，但我也很少能满足他的心愿。面对家人和孩子我有太多的愧疚，但他们却给了我充分的理解和支持，成为我强有力的后盾，使我充满斗志和精力投身到事业中，从未因个人私事而耽误工作。
光阴似箭，岁月如梭，如今回首，工作至今已经十二个年头了。在这十余年里，我对学生、对教育事业倾注了无限的爱，我深深体会到师爱的博大，体会到教育工作的神圣，体会到教师工作的艰辛与伟大，体会到严谨治学、大胆创新对现代教师的重要性。在这十余年里，我一直尽心尽力地为当一名优秀的教师而奋发工作。
“千淘万漉终不悔，风沙吹尽始见金。” 我为了干好各项工作，扮演多重角色；为了党的教育事业，奉献无悔青春。教师的工作是平凡的，但我却感到很充实，很快乐。在我的身边有一群为教育事业默默奉献，辛勤耕耘的前辈和同事们，他们就像那一面面鲜艳的党旗，给我指引着努力的方向，作为年轻的一名老师，我又怎能不奋勇追赶、勇往直前呢！也许奋斗的足迹很漫长，成长的脚步很艰辛，但我相信，在路上我将体验到教育的幸福，采摘到成功的果实。在教育的田野上，我愿长成一棵树，把根深深地扎进实践的土壤里，在生命的林子里，把枝叶伸展出去，向上，向上，不断向上„„。
第14篇：师德师风感人事迹演讲
用爱点燃孩子智慧的火花
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土 ——”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我怀着对未来的希望，怀着满腔的热情，踏上了工作岗位，成为了一名真正的人民教师时。才真正的懂得这已经不是一场游戏。教师的神圣的工作饱含无数的心酸和汗水，同时也收获着一份份的喜悦甚至奇迹。
转眼已经是从教十多年的老教师了，在教学工作中，有几件事至今印象深刻。
有一年我教三年级数学课，班里有个学生小王，二年级期末数学成绩是15分，班级倒数第一，他三天两头不写作业，课堂上自己不但不学习，还干扰其他学生听讲。他还有一个坏毛病，和同学发生矛盾时总是动手打人。很很令人头疼，我找他谈了几次话，教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过不了几天，老毛病就又犯了，告状到我这，我听了火冒三丈，气不打一处来就大声吼，“你真是狗改不了吃屎”我决定放弃他，还对他说：“下个学期转学吧。”同学们也讨厌他、讽刺他、疏远他，他情绪一落千丈，对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育，用粗暴简单教育方法伤害了孩子。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励啊！ 在三年级上学期期中考试后，他数学考了35分，我在分析试卷时，故意让全班学生猜一猜班上谁的进步最大，当我说出他的名字时，他很意外，也很尴尬，沉默了许久----，那一节课他异常的安静。下课时他走到我身边，低着头小声说“老师我想考90分”。 顿时我的心里百感交集，说不出是心酸还是喜悦。期末数学考试他得了59分。
因此，在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。 我身边有许多优秀的老师，他们每天都用爱和自己的实际行动向学生传递着爱和做人的准则，而正是这一个个点滴的小事让我们更加深刻的理解——被肯定是人的本能需要，每一个孩子都是一支需要点燃的火把，也许就是因为我们教师的一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸——，就会使火把大放光彩，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生才能在阳光灿烂的日子里幸福成长。
第15篇：教师师德师风演讲
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家下午好！
坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为追求！！！
由学生到教师——是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……
****年的*月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！！！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！
*月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！
在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！
在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么叫创新……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。
俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一直相信初中的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天！
追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就如同那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞翔，年轻的万红更不能停止飞翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，万红将永远万紫千红！
第16篇：师德师风演讲材料
师德师风演讲材料(精选多篇)
我当教师，冥冥之中似乎有一种缘分。我的高中班主任邵经建老师就是一位优秀的英语教师。他不苟言笑，工作认真，给人一种无比敬畏之感。先生对我很好，要求也极其严格。但当时我还是懵懵懂懂，似乎感觉不到。直到前年同学聚会，其他同学当先生面说他“偏心”时，我才回忆起先生的好来。当时听写、背诵、作文，好像不少同学不做也没有多大关系，如果我做得质量差些，先生就大发雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后来进了师专，也想像先生一样做一位优秀的教师。
我的第一专业是历史，但是那时农村急缺英语教师。校长就请我教英语。
我于是自学英语专科，函授本科。17年下来我成了一位称职的英语教师。起初我认为英语教师只要专业课棒就行了。于是自己就背词典----英语词汇
4、6级，拼命的自学新概念英语、许国璋英语、高级英语、大学英语精读。然后去参加安徽大学英语中级和高级的口译和听力培训。自己的专业水平确实上去很快。于是我认为学生也像我一样都可以很快学好英语，于是我对所有学生一视同仁，课文全背，单词全部听写。直到有一天看到一位学生在我面前背书时全身发抖，我才反思-----我这么拼命，义务利用课外活动甚至星期天给他们上课，换来的就是他们的痛苦吗？我的教学方式和态度，我的方法要不要改一改呢？
后来我就采取分层教学法，态度也温和了许多；而且也注重方式和方法，采取和风细雨式的愉悦教学。xx年我们到北京旅游，在王府井大街新华书店买了一本斯宾塞的快乐教育一书，真正给我洗了脑。我认识到人的8大智力，教
学要重视过程。要在过程中创造轻松愉悦的情境。我认真贯彻了3年到了xx年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班，一个长丰一中珍珠班，9个肥西中学。今年高考他们又分别考取了**大学、北京理工、合工大、安徽理工、合肥学院、皖南医学院等大学。
如今的新课改使我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。其实英语的教学应该模仿中文的教学，一定要创造英语的学习环境。要普及英语知识，把它作为大众化的教育，同时也把它作为精英教育的敲门砖。英语是一门工具，是通向世界的窗口。我们教师在教授英语的同时，对于英美国家的文化和我们中国的文化要有一个了解。我们吸收外国的先进文化，同时我们要宣传我们中华文化，以达到世界的和谐、共荣。对于学生一定要分层教学，对于自己一定要在加强专业引领的同时加强先进的教育理论学习。
作为一名教师，同时作为一名教育
管理者，我想光有先进的教学理念还是不够的。针对新的学生，新的形势，我们必须要有新的举措，要与时俱进。要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。这就要求我们充满爱心、耐心、童心、细心和平常心。我们要把教育当成一件伟大的事业来做。我们要重视过程，不能象洪水猛兽那样。要和风细雨，润物无声。洪水过后大地什么也没有留下，因为它冲走了泥土以及一切的一切。相反细雨蒙蒙，即使是沙漠，也许会有小草发芽。
鼓励和表扬是金子。批评是最后一招， 但是要慎用，是要讲艺术的。例如：不瞒各位，今年暑假有人送了我两瓶酒。那天早晨我在晨练，回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜：小孩子考取了皖南医学院。当时我实在回忆不起是谁。过了几天我问了xx级的学生，才知道是河东的一个小女孩。九年级的时候转学过来的，她父亲好像是村干部。来的时候没有过几天就
犯下大错，喜欢上班里的一个男孩子，一次他们聚会时还抽了烟，喝了酒，耍酒疯。她跑到那个男孩子的租房处，非要那个男孩说喜欢她，倒是把那个男孩子吓跑了。学生们报告以后，我非常生气，跑去把她一训。然后叫两个同学把她扶到寝室。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公开检讨，因为这件事几乎传遍整个学校。但是当我看到她检讨书的时候，我的主意改变了。毕竟是个女孩子，而且这个小孩的字写得非常娟秀；行文流畅，语言也很优美。于是我就替她读了检讨。最后我表扬说这是我见过的最好的检讨书，字也写得漂亮，小孩素质不错。一个星期以后，我和她的父亲联系上了，她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。我看到寝室环境有点乱，就叫她父亲每天接送，所有的复习资料都给她留一份。那年中考她考了540多分，今年从高刘中学考取了皖南医学院。
今年暑假还有一个学生在我家玩了半天。这个小孩叫高凯丰，古体诗歌
写得非常棒。今年是以肥西县文科第六名的成绩考取了**大学法律系，来请我去喝喜酒。因为今年在评高级职称，所以我没有时间，但是我很开心。当时我就问他为什么报法律系呢？他的回答让我万分感慨。他说老胡啊，我在初中上课时老是讲话，一次给你逮到了，你说我口才好，文科很擅长，就是长得黑了点，送你一个外号“包青天”吧，长大以后当法官。我微笑着说，确有此事。原来初中三年，同学们都叫他包青天，这可是个雅号啊。我享受并领略了鼓励与表扬的神奇魔力。
说实在的，对于调皮捣蛋的小孩子，我一看到他们就兴奋。教育他们真的具有挑战性。就像治病一样，要找出他们的行为的根源，然后对症下药。同时也要找出他们的优点和闪光点；要给他们民主、自尊、爱心和信心。我有个本家叫胡文平，外号小石头。他母亲在他4岁时喝农药而死，父亲在监狱，跟爷爷和奶奶一起生活。奶奶陪读，爷爷
在外打工，经济困难可想而知。他自己有很多不良习惯。他的奶奶对于他就是一招-----打，但是几乎不见效果。我一开始就试探他的行为，观察他的行踪，多次和他交流。请他到办公室谈心，给他水果吃，给他作业本子，草稿纸等等；他生日我还送给他礼物。勉勉强强到了九年级最后一学期，我甚至给他考勤，只要哪天他在班上规规矩矩，就有一元钱，如果是半天到校就五毛。现在他终于毕业了，回到了他爷爷那里。我们彼此还经常通电话。今年教师节，他还特地打电话问候，弄得我好感动。 1/11 123456下一页尾页
第17篇：师德师风演讲（推荐）
五里镇中心小学
师德师风演讲比赛活动方案（初稿）
一、指导思想
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发展，根据本学期学校党支部工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。
二、主题与内容
本次演讲活动的主题是“爱与责任铸师魂----我身边的故事”。演讲要求充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的精神，充分体现五小教师道德思想与精神风尚。
三、比赛时间：2018年6月14日晚
四、比赛地点：多功能教室。
五、参赛对象：语、数、术科、音体美信各组各选2名教师参加。
六、活动要求：
1、演讲脱稿，围绕“爱与责任铸师魂”为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。（题目自拟）
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
3、演讲时间5—10分钟，教师按抽签顺序上场。
七、奖项设置：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。
八、评委:李晓萍 刘雁翔 和艳艳 孙媚 马玲桂
九、其他:高磊负责布置会场、汇总成绩陈爱银、摄影高磊。
师德师风演讲比赛评分标准
1、演讲内容4分。
结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。
2、语言表达3分。
运用演讲技巧；语言纯正；表达自然；生动感人
3、仪态仪表1分。
衣着大方、整齐；表情自然；肢体语言表达适当。
4、演讲效果2分。
听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。
五里镇中心小学 2018年6月4日
第18篇：师德师风演讲讲话稿
师德师风演讲比赛校长讲话稿
九月天高云淡，九月丹桂飘香，九月硕果累累，九月笑意盈盈。在这清风飒爽的季节里，第34个教师节如期而至。在今天这个特别的日子里，我想深情地说声：“老师们，节日快乐！”
教师是人类文明的传播者。教师职业道德建设是社会主义公民道德建设的重要组成部分，是落实“以德治国”方略的重要举措。我市市委、市政府、市教育局历来高度重视教师职业道德建设，坚持把师德建设作为教师队伍建设的根本性任务。林海武书记曾在全市的教育工作会议上强调要进一步加强我市师德师风建设；暑假里，市教育局举行了全市中小学校长“心系中国梦 ， 做好引路人”的演讲比赛活动，营造了全市各学校狠抓师德师风建设的良好氛围。而我校今天在这举行“心系中国梦，做好特教人”的演讲活动，充分体现了我校领导重视师德师风建设，这必然对提高我校教师队伍的素质起着积极的推动作用，同时，也标志着我校师德师风建设迈上一个新台阶。借此机会，我想向老师们提出两点希望。
一、是希望老师爱岗敬业，关爱学生。教师要忠诚人民教育事业，树立崇高的职业道德，把全部精力和满腔热情献给教育事业；要关爱每一名学生，俗话说:爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。我们要关心每名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，做学生健康成长的指导者和引导人。
二、是希望老师淡泊名利，志存高远。高尚的师德，是对学生最生动最具体最深远的教育。教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，要不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一个受学生爱戴，让人民满意的教师。
今天，将有10位教师代表向我们讲述她们对“师德师风建设”的认识及发生在她们身上的一些感人故事，从中，我们可以感受到“德”的力量、“德”的启迪。我相信，今天的演讲能使我们进一步明确学校的办学理念，进一步热爱我们“教师”这一份光荣的职业。
最后，祝师德师风演讲活动取得圆满成功；祝老师们身体健康，工作顺利；祝同学们笑口常开，天天进步。
2018/9/8
第19篇：师德师风演讲评分标准
2009——2010学年度师德师风演讲比赛评
分标准
一、演讲内容（40分）
1、观点鲜明，主题深刻、集中，内容突出个人特色，事迹感人，角度新颖、得当。（视情况8—13分）
2、材料典型、充分、丰富、真实。（视情况8—13分）
3、事、情、理交融，思路清晰，逻辑严谨。（视情况8—13分）
二、演讲技巧（30分）
1、普通话标准，口齿清晰，无读错别字现象。（视情况1—10分）
2、语言生动、形象、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当
的表情达意，富于感情。（视情况8—13分）
3、手势、表情和动作运用得当，表情自然、大方。（视情况1—7分）
三、演讲效果（10分）
1、演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、说服力、感召力
和召唤力。（视情况得1—5分）
2、服饰大方、自然，举止从容、精神饱满，态度亲切。（视情况1—5分）
四、脱稿（10分）
表现熟练程度。（视情况5---10分）
五、演讲时间（10分）
时间不超于12分钟，超时扣分。（视情况5---10分）
2009年9月
第20篇：师德师风演讲方案
师德师风演讲比赛活动方案
一、指导思想：
为进一步加强师德师风建设，建立一支素质过硬、业务精良、作风正派的教职工队伍，提高全体教职工爱岗敬业、教书育人的职业道德素养，特开展“夸夸我自己”师德演讲比赛。
二、活动时间：2016年9月10号下午13：20。
三、参加人员：全体教职工。
四、演讲要求：
1、演讲稿题目自拟，文体不限，紧扣《夸夸我自己》这一主题。9月9日前传电子文稿到李琴QQ邮箱（题目用二号宋体加黑，正文用四宋体） 。
2、紧密联系自身实际，写自己亲身经历事件，深入挖掘自己或同事的亮点和闪光点，充分展现我园教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，弘扬师德、师德建设的重要意义。
3、文字流畅，中心突出，内容充实，富有时代气息和现实意义。
4、演讲时间为于3—5分钟，最好能脱稿演讲，演讲时可使用音响、音像等多媒体手段（要用音响者请提前打招呼），结构紧凑完整，教师按抽签顺序上场。
五、演讲评分规则：
1、评分方法：比赛评分采取百分制,评委现场打分,评委总分的平均值为选手得分。
2、评分标准： （1）演讲内容（30分）
要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。 （2）语言表达（40分）
要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。 （3）表情仪态（10分）
要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。 （4）演讲效果（20分）
要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。
六、评委： 黄园长
董会计
张园长
七、主持人：李琴
七、奖项设置：
比赛设一等奖，二等奖，三等
肥西上派芮祠幼儿园
2016年9月7日
