推荐第1篇：分纸工岗位职责
1.负责按生产作业计划加工产品，保证产品质量。2.充分利用废旧材料，节约成本，降低消耗。3.严格执行安全技术操作规程，正确维护保养设备，随时保持现场文明生产。
推荐第2篇：切纸工岗位职责
1.负责按生产作业计划加工产品。2.充分利用废旧材料,节约成本，降低消耗。3.严格执行安全技术操作规程，正确使用维护设备和现场文明生产。
推荐第3篇：立体纸工
立体纸工
教学目标：通过本次教学使学生对立体纸工进行加工，制成的纸工艺品充分锻炼学生的动力及审美观。
教学重点及难点：立体加工技巧制成的纸工艺品
纸花
利用纸的立体加工技巧，仿照鲜花的结构特征，制成的纸工艺品叫做纸花。纸花材料多选用皱纹纸、手揉纸、包装纸等适合操作与鲜花色
质相仿的纸材。
纸花基本技巧
1.卷：围绕花心把花瓣卷在花心外面，如马蹄莲。 2.扎：把许多细小花瓣绑扎在一起，如康乃馨。 3.包：把花瓣按照造型规律包在花心周围，如玫瑰。
制作方法步骤
1.选材，分解造型。 2.塑造立体造型。 3.粘接组合。 作业练习
1.用“卷花”的技巧制作马蹄莲。
2.用“扎花”的技巧制作多只康乃馨，并绑成花束。 3.用“包花”的技巧制作多只玫瑰，并绑成花束。 4.设计菊花、向日葵等纸花，并制作成插花造型。
教学目标：通过本次教学使学生利用纸的折叠变化来染色 教学重点及难点：折叠技巧、染色技巧
染纸图案
利用纸的折叠变化来染色，打开后形成重复图案，叫做染纸图案。图案的效果取决于折叠技巧和染色技巧。
折叠技巧
将纸折成田字格、米字格、辐射状、扇形等。还可以将纸卷、搓、捏、团。
染色技巧
染色技巧包括点染和浸染。点染是用毛笔棉签等工具蘸色点在所需部位，适用于小面积染色或补色。浸染是将纸需染部位在容器中蘸色，
时间越长面积越大。 制作方法步骤 1.构思、折叠纸。
2.染色：可选用点染或浸染，也可将两者结合。 3.修整或补染。
作业练习
1.试做田字格、米字格、放射状染纸图案，要求图案造型明显、完整。
2.以小组为单位，试以 《春天》、《秋天》、《七色光》为主题设计染纸图案。
3.用主题染纸作品装饰教室。
教学目标：通过本次教学使学生将剪纸的造型、染纸的色彩有机结合的，并充分锻炼学生的动手能力及审美观。 教学重点及难点：剪纸的造型、染纸的色彩有机结合 染色剪纸
将剪纸的造型、染纸的色彩有机结合的作品，称为染色剪纸。可先染后剪，也可先剪后染。 制作方法步骤
1.剪纸：可先剪或折剪结合。 2.染色：依据形状染色。 3.晾干打开。
作业练习
1.试把染过的染纸图案剪成各种窗花。 2.剪多个蝴蝶造型，并把它们染成彩蝶。
3.以“花”为题，设计一幅组合剪纸，再做成染色剪纸。
教学目标：通过本次教学使学生利用橡皮泥来制作各种小动物及一些图画，充分锻炼学生的动力及审美观。 教学重点及难点：彩泥的基本技艺 彩泥塑
彩泥是橡皮泥的改良替代品，很容易混色调和，干后加水揉和可反复使用，手感与做“面人”的面很相近。用它制作圆雕更加干净、安全、易塑，是学习泥圆雕的基础材料。彩泥做出的蔬果、动物、人物等造型色彩鲜艳生动，造型活泼可爱。幼儿园常用的是彩泥动物造型，按其组合加工技巧可分为团球动物和插接动物两种，为吸引幼儿注意小动物的形象可采用拟人化的手法，给动物加上衣服及装饰道具。还可配合使用竹、木、石、布等辅助材料。制作过程中使用黑颜色泥时一定要慎重，一般要在最后使用，因为它很容易将其他浅颜色的泥碰脏。 基本技巧
团、搓、压、剪或切、划痕、卷、箍、捏、粘。 制作方法步骤
1.选材，分解泥。2.捏塑主要形状。 3.组合粘贴。 4.装饰整理。 作业练习
1.用橡皮泥或彩泥制作一些小动物。
2.用彩泥制作主题情景泥塑作品“三个和尚”、“两个小朋友”、“快乐的冬天”。 教学目标：通过本次教学使学生认识自然黏土是我们民间泥人的主要材料，经过素坯、晾干、打磨、上色等工序来制作各种造型 教学重点及难点：利用黏土制作各种造型 黄泥塑
自然黏土是我国传统泥塑材料，它是选择地下黏度大无杂质的泥土，经筛选捣炼而成。它是制作基础造型练习和民间泥人的主要材料。造型上强调“团”“圆”，经过素坯、晾干、打磨、上色等几道工序完成，上色的材料可用水粉色或丙烯色代替。涂色时要使用鲜艳的颜色，使色彩形成对比关系。 阿福是民间泥塑经常表现的内容，它以可爱的娃娃造型寓意生活的幸福美满。造型简练稳重，笑盈盈，胖墩墩，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金锁片等，这些都表现了老百姓对美好生活的向往。塑造体积较小的阿福时，可将其塑成一个整体，中间可以是实心的。塑造大一些的作品时要使主体中空，在阿福造型背后留一圆孔，便于晾干，防止产生裂纹。有细节造型的像女孩子的小辫、头上插的花等，可以等塑好后用细铁丝插在主体造型上。表现四蹄类身体较长的动物时，为突出立姿，要有意识地进行变形处理，用最简练的造型达到形近神似的艺术效果。例如，马与长颈鹿的四肢、颈部都很长，处理的方法有两种：一是将四肢缩短做变形处理；另一种方法是在做四肢的泥中插入铁丝或木棍并与身体部位牢固连接，在塑造的过程中，还可根据具体情况巧妙表现处理。
制作方法步骤
1.捏素坯： 形状由大至小。 2.凉干：通风处凉一周。 3.上底色：白色两遍。 4.上彩色。
作业练习
1.制作黄泥塑公鸡造型一组。 2.模仿民间泥塑制作阿福造型。
教学目标：通过本次教学使学生认识软陶的柔韧性来制作各种造型 教学重点及难点：软陶来制作各种造型
软陶泥是一种无毒，无味，无刺激的聚合性陶土。它色彩丰富，柔韧性好，是一种集陶土、纸黏土、雕塑油泥、橡皮泥优点为一身的最新的手工 艺创作材料。用软陶泥做浮雕技巧灵活、层次丰富，能够表现出很细小的造型。软陶泥原料是软的，制作后需用普通家用电烤箱100℃至130℃烘烤后，即可成型为各种色彩亮丽，图案千变万化，坚硬如陶的作品。烘烤时可根据制作作品的坯体薄厚大小烤制，通常情况下烘烤时间为10至15分钟即可成型。现在也有不用烧制的水煮软陶材料。软陶泥也是学校，幼儿园进行泥工展示的极好材料。
软陶泥制作出的泥圆雕精致、漂亮、吸引人。立体软陶的制作主要有拼图和捏塑两种技巧。拼图是将泥条、柱、片 合理设计组合拼成长条形，用刀一片片裁下来即得到若干同 花色泥片。这是软陶独有的细作技巧，它加强了软陶的表现力。用它做出的作品有极富变化的装饰效果。可以做花瓶、杯子、台灯、以及动物人物服装等。 作业练习
1.用软陶制作幼儿园常见动物形象。
2.用软陶制作拼图花瓶。
教学目标：通过本次教学使学生利用纸黏土可塑出轻薄细致的立体造型，细小的花瓣，动物的毛等 教学重点及难点：纸黏土的制作技巧 纸黏土
纸黏土由纯木浆或纸浆加工后的细粉加入黏合剂制成。无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强，是一种健康、安全的环保型手工艺材料。纸黏土浮雕可结合绘画、雕塑等多种技法。作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。作品定型后，可以用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。常见有白色纸黏土和
彩色纸黏土，在各种手工艺品和手脚印的制作中常见 。
纸黏土可塑出轻薄细致的立体造型，细小的花瓣，动物的毛都
能表现。有普通纸黏土和超轻纸黏土之分，普通纸黏土干后会少量
缩水，形状变化不大。超轻纸黏土干后会适量膨胀，作品有圆润感。
制作方法步骤 1.选色配泥。 2.加工立体造型。 3.组合粘贴。 作业练习
1.用纸粘土制作有动物的组合场景。 2.用纸粘土制作花造型。 教学目标：通过本次教学使学生利用泥的各种加工技巧，在底板上或器物上表现浮雕造型
教学重点及难点：泥加工技巧及制作方法 泥浮雕
利用泥的各种加工技巧，在底板上或器物上表现浮雕造型，称作泥浮雕。各种泥材均可制作泥浮雕。
基本技巧
粘、压、抹、划等（详见操作演示）。 制作方法步骤 1.构思定稿。 2.贴塑主体造型。 3.添加局部造型。 4.装饰整理。 作业练习
1.在玻璃板、瓷砖或塑料餐盘上用橡皮泥制作泥浮雕画“花卉”、“风景”等。
2.用纸黏土设计浮雕画或浮雕饰品。
教学目标：通过本次教学使学生借助针和线在织物上缝补，使其连接、组合、修补
教学重点及难点：缝补的技巧及制成娃娃
缝 补
借助针和线在织物上缝补，使其连接、组合、修补。
基本技巧（详见制作演示）
缝的制作方法步骤
1.选布料、选线。 2.裁剪布、定针法。 3.连接缝合。
作业练习1.用平针法设计玩具“口袋”造型一个。 2.用斜针法设计“香包”造型一个。 3.用锁边连环针练习锁扣眼。 4.用平针法设计“动物”玩具一件。 教学目标：通过本次教学使学生借助借助毛衣针，运用织的各种技巧，将线织成所需造型。织钩的方法 教学重点及难点：
织 钩
织：借助毛衣针，运用织的各种技巧，将线织成所需造型。 基本技巧（详见制作演示）
织、钩的制作方法步骤
1.设计造型、选线。 2.依据造型定针法。 3.起头、织或钩。
4.收尾、锁针。作业练习
1.应用钩的长短针技巧设计“花朵”造型两片。 2.用钩的技巧设计帽子或兜袋。 3.用织的技巧设计花样围巾一条。
4.以小组为单位应用织的技巧设计一组立体水果造型：苹果、桔子、梨、菠萝等。教学目标：通过本次教学使学生利用织物柔软易塑的特点，应用相应的手工造型技巧，加工成各种平面或立体的造型。 教学重点及难点：加工成各种平面或立体的造型。 废旧织物造型
利用织物柔软易塑的特点，应用相应的手工造型技巧，加工成各种平面或立体的造型。 基本技巧
线类材料：缠绕、绑扎、粘贴、编织„„
面状材料：剪贴、缝合„„ 制作方法步骤
1.收集材料、设计造型。 2.分解材料、制作主体。 3.装饰整理。
作业练习
1.利用废毛线，制作单线或平贴毛线画。 2.以小组为单位，收集利用废布制作布贴画。
3.以小组为单位，收集各种废手套、袜子，制作幼儿园玩偶教具
教学目标：通过本次教学使学生利用废旧纸制品，加工成各种平面或立体造型。
教学重点及难点：设计造型、制作主体
废旧纸制品造型
利用废旧纸制品便于剪切、粘接的特点，应用相应的手工造型技巧，加工成各种平面或立体造型。
基本技巧
面状材料：剪、画、粘、卷、折„„
盒状材料：剪口、切挖、粘贴、缝合、插棍„„
制作方法步骤
1.收集材料、设计造型。 2.分解材料、制作主体。 3.装饰整理。 作业练习
1.收集圆形盒子，制作“拨浪鼓”。
2.以小组为单位，收集利用废纸盒，制作幼儿园活动教具。教学目标：通过本次教学使学生利用其他废旧纸制品，加工成各种平面或立体造型。
教学重点及难点：设计造型、制作主体
其他废旧物造型
废旧塑料制品、玻璃制品以及天然粮食、植物、石头都可以应用手工造型技巧，加工成各种平面或立体的造型。
其他废旧物造型加工技巧在前两种废旧物造型的基础上更加丰富多样，更加灵活，有更大的想象创作空间。制作原则是依据材料应用技巧，
如：树叶可依形粘贴，石头可组合粘贴或彩绘，粮食、蛋壳可以排列贴画，玻璃瓶子可以彩绘或绑扎成人物„„
制作方法步骤
1.收集材料、设计造型 （依形依材创作）。 2.分解材料、制作主体。 3.装饰整理。
作业练习
1.收集粮食、废蛋壳制作粘贴画。
2.以小组为单位收集塑料、玻璃瓶、制作系列幼儿园摆设玩偶
教学目标：通过本次教学使学生利用利用废旧物开展制作活动 教学重点及难点：确定主题、.收集材料，变废为宝 废旧物游戏活动
开展利用废旧材料制作玩、教具，以及共同布置环境的活动，需要教师引导幼儿根据主题发现、收集材料，研究材料的使用方法，尝试制作，不断修改、补充、完善。这样的创作活动，对于增强幼儿的自信心，感受创作的乐趣与价值，培养幼儿灵活的变通能力及幼儿间互助、协作的精神都有着积极的意义。同时，还可以培养幼儿良好的节俭精神与环保意识，懂得“废品不废”的道理。
玩具是幼儿时刻也离不开的伙伴，当幼儿用自己亲手制作的玩具进行游戏与开展认知活动时，会大大提高他们对活动的兴趣和学习的积极
性。教师在设计制作与游戏活动时，要从幼儿的年龄特点出发，选择幼儿感兴趣的内容，如制作花帽子、花坎肩的活动，让幼儿利用各种彩色纸张、废旧报纸和多种辅助材料，根据自己生活中看到的，记忆中的或想象出来的样式，精心制作出各种各样的帽子、坎肩，然后穿戴好，在表演区进行表演与展示。幼儿在制作的过程中学会了本领，能力得到了提高，活动中感受着成功的喜悦。
一、利用废旧物开展制作活动的方法 1.确定主题
教师应根据教育目标，结合节日、季节等因素确定活动主题，并围绕这一主题组织幼儿开展各种制作活动，如：了解“海洋知识”的教育，教师可组织幼儿讨论如何有效地利用活动室的空间，如墙壁、门窗、桌子等，确定布置方案。再如，可根据游戏“摸箱”这一主题，考虑如何为幼儿制作一个箱子。学习多、少、相等的概念，以及点数、分解、组合等计算知识，研究如何为幼儿制作“计算卡片”，以使幼儿在轻松愉快的气氛中获取知识。 2.收集材料，变废为宝
（1）发动幼儿与教师一起收集日常生活中的废旧物。
（2）清洗、消毒。
（3）将材料分类摆放于“美工区”（分类放置于纸箱中）。 3.组织幼儿动手制作带领幼儿利用废旧物制作造型，主要是重视幼儿动手制作的过程，而不看重结果。制作的过程是一个动手、动脑、调动幼儿积极参与的过程。活动中要充分发挥每一个幼儿的特长，相互配合，完成任务。如“海底世界”的墙壁布置，有的找材料，有的粘小鱼，有的用纸盒制作船只，有的折叠贝壳，各尽所能。在“美工区”，幼儿可随意走动，自取材料，也可相互交流，场面热闹，教师要掌握秩序，不要出现混乱。教师要适时地给他们的操作提供有力的支持和帮助，并对他们的创作过程及结果及时给予鼓励和赞扬。 作业练习
1.在实习期间，利用废旧物设计幼儿“美工区”活动一次。 2.在实习期间，观察并记录幼儿的废旧物玩具，利用废旧物设计幼儿早操道具。
3.在实习期间，为自己的班级利用废旧物布置环境。 教学目标：通过本次教学使学生如何对幼儿园环境创设与幼儿心智教育相结合。
教学重点及难点：幼儿园室内环境创设
幼儿园环境创设是审美与幼儿心智教育相结合的艺术，是精心创设的有利于幼儿发展的适宜教育的环境。可分为室内和室外环境，室内环境按不同功用和区域大致可划分为活动室、盥洗室、寝室、走廊宣传栏、区角环境、晨检表、墙壁画、班标等。室内环境创设是幼儿教师的一项经常性的重要工作内容，每个年龄班的内容都不同，有些内容如墙壁画、宣传栏等还会定期更换，配合各种节日如六
一、元旦等还会有主题环境创设。幼儿园室内环境是多种功能与教育目标、艺术效果的有机结合。既要体现整体效果、突出功能、包含教育、又要有艺术性、符合幼儿的审美习惯。要调动幼儿积极参与，要注意安全性，环境创设要以幼儿为中心。总的要求是整体、美观、协调、有童趣，忌零散、琐碎、乱。
1.幼儿活动室
活动室是幼儿学习与游戏的主要空间，也是对幼儿进行美育的重要阵地。包括活动区域的摆设、墙壁画及立体空间的设计。要求环境整体感强、区域布置合理、幼儿活动方便。提倡充分调动每一位幼儿的积极性，鼓励幼儿积极参与区域活动与环境创设。它是一个开放式的环境，
鼓励幼儿自由选择、自由探索、自我发现，在和环境的相互作用中获得身体、情感、认知、社会性等各方面的发展。
2.寝室、盥洗室 幼儿寝室、盥洗室是幼儿每天的生活区，布置讲求轻松简洁、清新，物品方位秩序明显。盥洗室便于幼儿盥洗，寝室能让幼儿放松、入睡。
3.走廊
幼儿园的走廊、楼梯设计要符合幼儿体位高度特征，这里有幼儿作品展示、班级宣传栏等内容。要求设计简洁明了，符合幼儿视线，安全性好，体现“无处不是教育”的理念。 作业练习
1.根据季节或节日制定活动室布置的方案。包括装饰部分、制作内容、制作材料以及如何组织幼儿一起参与活动等等。 2.用所学手工技巧设计班标、幼儿晨检卡
推荐第4篇：抄表组组长岗位职责
抄表组组长岗位职责
1、在客户服务中心主任的领导下，负责具体任务的分解、实施，确保抄表工作顺利完成。
2、负责督促、检查抄表员工作质量，帮助抄表人员提高工作技能。配合解决好抄表员在工作中遇到的各种困难。
3、对抄表人员进行各方位的培训学习，不断提高思想素质和业务水平，督促落实班组人员遵纪守法、礼貌待人、热情服务。
4、负责班组范围内的工作安排，定期组织班组会议，总结工作情况，提高服务质量。
5、督促、检查抄表人员是否按岗位职责进行抄表工作，如有违反，给予警告并做好记录，严重情况及时向上级汇报。
6、以身作则，加强管理。掌握班组人员的思想与工作状态，做好上传下达工作，团结关心班组人员，发挥工作积极性。
7、完成部门领导交办的各项工作任务。
推荐第5篇：抄表员岗位职责
抄表员岗位职责
1、认真执行公司法规，文明优质服务，耐心解答用户的询问，向用户宣传有关规定。
2、按月按时抄表，不得随意提前或推后，做到计量准确，抄表率必须达到100%。
3、抄表必须到位，严禁估抄，漏抄、错抄、请人代抄。遇有故障气表要及时登记在册并通知维护人员。
4、保证抄表帐本清晰、完整、整洁，正确及时地登记和传递，当日抄表数据必须按时到公司客户中心进行数据导入，及时审核准确提交。
5、对无表用气，气表方量有反弹及走动不准，用户故意损坏气表等违章用气现象，应及时查明上报。协助公司相关人员按章处理。
6、随时与收费人员复核用户缴费情况，取得工作的配合和联系。
7、做好统计工作，理顺用户编号，如实体现未交户和报停户，月底准确报公司核查，年终做好记载及变更工作。
8、负责对气量突增突减的用户要查明原因，分析用气情况。
9、抄表前要与用户验表、核实气量并予记载。
10、要妥善保管抄表报表及相关票据。
1、认真学习上级有关安全规定和安全技术知识，熟悉并掌握安全生产基本要领。
2、严格遵守各项安全生产规程，不违章操作，并劝阻他人违章操作。
3、严格按照工作程序，精心操作，记录完整详细，准确可靠。
4、正确分析，判断和处理突发事件。
5、定期检查安全设备，发现异常及时处理，有权拒绝违章操作的指令。
6、正确使用和妥善保管各种防护用品和工具。
7、新员工（实习人员）进入后必须进行安全教育，经考试合格后方准上岗。
8、公司调出工作人员六个月以上返岗者，都要履行班组安全教育。
9、用水户需要查验水表时，都必须由专人讲明一般安全注意事项，并指定专人带领。
10、发生重大事故时，要组织有关人员进行现场教育，吸取经验教训，防止类似事故的发生。
11、进行经常性的安全思想、安全技术和组织纪律性的教育，增强法制观念，使之自觉的遵守纪律、履行安全职责，确保安全生产。
12、抄表人员违章作业及重大事故责任者，进行离岗安全教育，并将事故性质责任记入安全作业证。
13、新职工进入岗位，不经考试合格不准独立作业，违犯制度，造成事故的，要追究责任。
推荐第6篇：抄表班岗位职责
抄表组岗位职责
1、认真贯彻执行《电力法》、《电力供应与使用条例》及有关行政法规，电力行业有关技术规范和标准，有关规程。
2、抄表组负责全农场电网的生产运行，表计安装，维护，检修查抄等工作。
3、严格按国家制定的电价原则及农场关于电价方面指导意见，对本所所辖的用户负完成抄表，催费的责任。
4、抄表时必须按期到位抄表，要做到正确抄表，正确计算、不能漏抄、估抄和错抄，账本上数字要填写清楚，字迹工整。
5、抄表凭证上的日期、地址、户名、表号、电度要与账本相符，对表计所配互感器的倍率要进行核对，经常检查表盖，封铅是否完好，抄表账本应严格保管，不得丢失。
6、抄表员在完成抄表情况下，要对未交费用户进行催费，让用户及时交费。
7、在抄表过程中，严格执行抄表收费制度，如发现计量不准确，电表烧坏等现象应及时处理，如遇到窃电用户，应及时汇报领导，并马上做出处理。
8、对用户窃取电能的，由抄表人员责令停止行为，追缴电费并处应交电费5倍以下的罚款，情节严重，依法追究刑事责任。
9、坚决杜绝“人情电、关系电、权利电”和一切用电不交费的行为，一经核实，将严肃处理，并调离本工作岗位。
10、抄表人员凭财务开出单据内容进行安装表计。
11、对抄表人员和所站职工举报而查获处理偷电用户，经所支委研究后给予奖励。
12、完成领导交办的其他工作。领取材料及车辆使用应按班长指令专业人员执行,并作好工作日记.
推荐第7篇：水表抄表员岗位职责
抄表员岗位职责
1、认真执行公司法规，文明优质服务，耐心解答用户的询问，向用水户宣传有关规定。
2、按月按时抄表，不得随意提前或推后，做到计量准确，按规定分类进行收费，抄表率必须达到100%。
3、抄表必须到位，严禁估抄，漏抄、错抄、请人代抄。遇有故障水表要及时通知维护部门。
4、保证抄表帐本清晰、完整、整洁，正确及时地登记和传递，当月抄表单必须按时送交公司经营部，及时审核准确送报。
5、对无表用水，水表吨位有反弹及走动不准，用户故意损坏水表等违章用水现象，应及时查明上报。协助公司相关人员按章处理
6、严格执行企业制定的规章制度，正确解答用户的有关问题。
7、随时与收费人员复核用户缴款情况，取得工作的配合和联系。
8、做好统计工作，理顺用户编号，如实体现未交户和报停户，月底准确报公司核查，年终做好记载及变更工作。
9、负责对水量突增突减的用水户要查明原因，分析用水情况。
10、抄表前要与用水户验表、核实水量并予记载。
11、要妥善保管抄表报表及相关票据。
抄表员操作流程
用水户多为园林绿化及热力企业，设置在地下井室内的水表居多，抄表员在抄表工作中的不便及安全问题必须得到注意和强化，抄表员要严格执行该操作规程。
1、抄表前的准备工作：抄表前要准备好携带的工具，井勾、水鞋、防毒面具、手套、软梯、安全绳、安全头盔、手电、记录工具等。
2、抄表员的人员配备：因抄表工作的工作地点的特殊性，抄表员工作时人员必须在2人以上，以便应对各种的突发事件。
3、抄表人员的出行：抄表人员的出行主要有两种方式，分为集体出行及小组出行，集体出行是应抄表目的地相对较远需乘坐单位用车切小组无法完成的抄表工作，小组出行是抄表目的地相对较近且小组可以独立完成抄表工作。集体出行时司机应持有驾驶执照及相关证件禁止给无照或其他工作人员驾驶，严格遵守交通法规保证人员安全到达目的地，如出现事故或其他情况需及时通知公司办公室，以便及时处理或调配，保证抄表工作的顺利进行。小组出行时需注意道路情况，保证出行安全，携带的工具应捆紧扎牢以防丢失，不得个人独自出行。
4、抄表员抄表工作：到达抄表地点后，先用井勾打开井盖，开起时要平移放置到井边，不得用手开起避免人员伤害，开起后不得直接入井需通风10-30分钟观察井内情况如积水、异味、异物等，抄表员带好防毒面具、手套、安全头盔、安全绳，检查软梯是否有破损后放置软梯，下井时地面人员观察好下井人员情况如发生突发情况使用安全绳协助下井人员及时登井，到达井内后观察水表的运行情况，并报地面记录人员水表指数及井下情况，工作完毕后通知地面人员准备登井，登井前需先把工具传递到地面上，确定地面人员准备好后放可登井，登井后与地面记录人员确认水表指数，方可整理工具关闭井盖，井盖要放置平稳、牢固，不得虚掩，确认放置无误后，离开抄表地点。
5、抄表员的记载及上报：抄表完毕后记录在水表台帐上，台帐必须字迹清晰整洁，在核对完水表指数及用水量后制作报表，上报报表需要有负责人、抄表人签字后方可生效。报表要及时准确，确保经营部及时收取水费。
6、抄表员的资料保存：抄表员的台帐及记录本需保存完好，年终整理好报表、台帐、记录本等进行统一保存。
1、认真学习上级有关安全规定和安全技术知识，熟悉并掌握安全生产基本要领。
2、严格遵守各项安全生产规程，不违章操作，并劝阻他人违章操作。
3、严格按照工作程序，精心操作，记录完整详细，准确可靠。
4、正确分析，判断和处理突发事件。
5、定期检查安全设备，发现异常及时处理，有权拒绝违章操作的指令。
6、正确使用和妥善保管各种防护用品和工具。
7、新员工（实习人员）进入后必须进行安全教育，经考试合格后方准上岗。
8、公司调出工作人员六个月以上返岗者，都要履行班组安全教育。
9、用水户需要查验水表时，都必须由专人讲明一般安全注意事项，并指定专人带领。
10、发生重大事故时，要组织有关人员进行现场教育，吸取经验教训，防止类似事故的发生。
11、进行经常性的安全思想、安全技术和组织纪律性的教育，增强法制观念，使之自觉的遵守纪律、履行安全职责，确保安全生产。
12、抄表人员违章作业及重大事故责任者，进行离岗安全教育，并将事故性质责任记入安全作业证。
13、新职工进入岗位，不经考试合格不准独立作业，违犯制度，造成事故的，要追究责任。
推荐第8篇：对外抄表员岗位职责
水电抄表员岗位职责
1、热本职工作，责任心强，有良好的职业道德，树立高度的事业心和责任感。
2、掌握有关水电管理的政策和公司的各项管理制度，积极进行节水节电节汽知识和政策的宣传，提高广大业主的节水节电意识。
3、了解掌握电气和电网基本知识，了解掌握供水管道和水网基本情况。
4、负责抄送辖区内的供水、供电用户的水电表工作，负责计算用水量、用电量。按时完成每月的抄表任务，准确完整地抄录水电表指示数，不得漏抄，量差必须按实际水电量计算
5、负责检查各用户水电表的运行情况，发现故障，及时报告。
6、负责处理抄表中的异常情况，并核实用水、用电性质和用量变化情况。对水电量波动大的用户了解其用水用电情况及水电表是否正常，及时报告。
7、严格执法，严格管理，不徇私情，不谋私利，勇于纠正制止违章用水用电和窃水窃电行为。
8、对计量装置确实损坏的，应主动与用户说明，按前一月实际用量的100%估算，并及时报告、处理。
9、每月核对总水表一次，查看是否有损耗，合理控制损耗量。
10、按时完成领导交办的其它工作。
推荐第9篇：用户抄表员岗位职责
用户抄表员岗位职责
一、定期对商业用户的计量器具和用气情况进行抄表检查，检查率必须达到100％，如发现存在计量误差要及时上报有关领导。
二、根据收费报表和部门安排，对超出正常期限不购气的用户进行核查，查明原因；对违章用气、偷接私改进行稽查处理，查处计量漏洞和安全隐患，保障安全用气。
三、按月编制统计报表，报表要准确、真实、全面，为部门掌握用气规律和编制用气计划提供依据。
四、负责对商业用户的日常安全检查和安全知识宣传，并将检查结果整理转交相关部门。
五、严格遵守服务规范和各项工作制度，提高服务标准和意识，维护公司良好的社会形象。
六、做好领导安排的其它工作任务。
民用户抄表员岗位职责
一、按时完成本辖区的抄表任务。
二、负责对用户的用气情况进行统计、分析、预测，按时编制统计报表。
三、监控用户预存款的使用，严防欠费发生，及时对预存额达到预存下限或已欠费的用户进行核查、催收，下发《缴费通知书》、《停气通知书》，对违章、欠费的用户实施停气。
四、对表箱、燃气表的使用情况进行巡检。
五、协助相关部门做好用户安全宣传教育工作。
六、完成领导交办的其它任务。
推荐第10篇：纸工《小动物找家》
中班美术纸工《小动物找家》
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、让幼儿体会手工的快乐，感受成功的喜悦。活动准备：
1、美术手工用书。
2、剪刀、篮子等手工用品。
3、PPT图片。活动开始：
一、谈话导入活动
师：小朋友你们看今天有谁来我们班上做客了？那我们跟它们打声招呼吧。（教师出示小狗、小鸡、小鸭图，引导幼儿与动物打招呼）
春天来了，小动物们都抛到外面去玩了，玩着玩着天色暗下来了，可是他们忘记自己的家怎么走，小朋友们，你们可以告诉我怎么让动物们找到家？
二、小动物找家并讲解制作方法
师：现在，先请你们认真看着老师是怎么把它们找到家的。
首先把小房子这个大图和三只小动物从纸上剪下来，剪的时候一定要小心，不要把它剪破了，要沿着图边上那条灰色的实线，一个一个地把它从纸上剪下来。
师：接着，我们把剪下来的小房子摊在桌子上，把三个小房子沿着虚线向上折叠竖起，记住一定要沿着虚线小心地折哦，这样我们的小房子才能漂亮的立在那里。
师：然后，我们从剪好的三只小动物中，先拿来一只小动物，把小动物下边黑色的实线处剪开，记住就只是剪实线，剪完一只动物后我们在把其他两只小动物下边的实线剪开。三只小动物都剪完之后，接着我们把剪开的两边，一边向小动物的前面折，一边向小动物的后面折。
师：三只小动物都剪好，也折好了，在最后，我们把三只小动物分别站立在每个有黄色并带有红色箭头的地方。
师：小朋友们，现在我们把小动物按照箭头所指的方向，把它们一个一个送回家里。 师：我的小动物回家了，你们想不想给自己的动物找到家呢？
现在我请小朋友拿起自己的小椅子轻轻地走到自己的位置上。
（在幼儿操作的过程中，教师巡视并指导）
师：小朋友你们在剪的时候一定要小心一点，不要剪坏
做好了的小朋友记得把你们手中的剪刀送回去，把剪下来的纸扔到垃圾桶里，然后把自己做好的拿到老师这写学号。
第11篇：团包纸工 教案
团包手工
教学目标
1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了 解。
2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术 品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学评价建议
1.是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
2.能否熟练的运用“团”“包”的方 法，制作一件立体的纸作品。
3.整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。
4.在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。
5.各种材料在组合使用效果的分析。
6.如何运用各种材 料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。 教学实施建议
一、课前准备
1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时 剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
2.课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作 品。
3.教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
二、课堂教学
1.引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2.发展阶段
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用 “团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1>组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团， 包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
2>利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各 种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3>利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重 讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
三、教学拓展
1.集 体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体 作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
第12篇：幼儿园大班纸工教案
幼儿园大班纸工教案：纸风车
活动目标：
1.学习看图示制作小风车的方法。
2.通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。
3.在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。活动准备：
1.小风车范例一个
2.正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，双面胶，可固定的钉子等 活动过程：
一、教师出示范例，引导幼儿观察：
1.小朋友，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们猜一猜是什么？
2.你想做一个小风车吗？
3.做一个风车需要哪些材料呢？
二、剖析风车，探索了解风车的制作过程。
1.首先，请幼儿将准备好的纸沿对角线对折,之后再对折,展开
2.然后用剪刀按折痕剪开,同时提醒幼儿,千万不要全剪开,而是剪到接近中间位置，并给幼儿做出示范。
3.将剪开的四个角按间隔顺序分别折向纸的中心点,并用胶棒固定住。
4.将粘好的雏形用一个大头钉固定大吸管上。（这个步骤，可请教师帮助幼儿一同完成，因为大头钉比较尖锐幼儿容易发生危险）
5．幼儿还可以用水彩笔，在风车的风叶上画上自己喜欢的图案。
三、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助
四、游戏活动：风车转转。
——带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动
第13篇：大班纸工教案：郁金香
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大班纸工教案：郁金香
活动目标：
1、通过折纸（郁金香）让幼儿了解郁金香的基本特征。
2、学会看图谱折郁金香，掌握基本技能。
活动准备：
1、折纸图谱、郁金香实物图
2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布
活动过程：
一、引出活动内容，了解郁金香基本特征
1、师：小朋友们，知道五月份的第二个星期是什么节日吗？
2、师：“母亲节”是谁的节日呀？
3、师：再过几天，就是母亲节了，你们想在这一天送花给妈妈吗？
4、师：今天我们就一起来做一朵花，花的名字叫“郁金香”。
5、师：你们见过“郁金香”吗？在哪见过？
6、师：郁金香是荷兰的国花，有很多的颜色，我们常见的有红色和黄色，那么这个“郁金香”怎么折呢？我们一起来看一看。
二、看步骤图折“郁金香”。
1、（出示步骤图）师：老师给小朋友准备了一张折“郁金香”的图谱，请小朋友看一看折“郁金香”一共需要几步？这些步骤中哪一步最困难呢？
2、师：谁来说说看你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）
3、师：（介绍材料及交代折纸要求）今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸和一些剪刀，胶水等辅助材料，等一下要请小朋友自己动手来折郁金香了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；在做枝干和叶子的时候要用胶水或胶布粘牢一点，我相信小朋友们都能够做出最漂亮的郁金香来送给妈妈。
4、幼儿操作，教师巡回指导
给予能力差的幼儿进行指导。
三、评价
师：看一看，谁的郁金香最漂亮？
师：回家的时候，把花送给妈妈，别忘记要和妈妈说什么呀？
师：还可以教妈妈来做一做呢！
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大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
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５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
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第14篇： 校本课(纸工)教学工作总结
校本课（纸工）教学工作总结
海浪中心小学
李春波
赵 倩
纸工小组经过一个学期的活动，取得了很多成绩，也反应出了一些不足，现做总结如下。
本学期根据实际情况，纸工班教学内容以纸陶教学为主，纸工课程需要具备开放性、综合性、灵活性，在学生的纸工活动中，需要我们借助科学的教学方法和教学途径，使教学活动充满创造性，充分调动学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行创造性学习，从而发展学生的创造能力。而这种创造学习正是学生不断探索，主动掌握知识和技能的过程。在纸工教学过程中，只有引导学生进行主动探索，才能把传授知识、发展智能和培养创造性有机统一起来，有效地发展学生的创造性。
合作意识和能力是现代人应具备的基本素质。小组合作学习是实践活动的有效组织形式，这不仅有利于课题研究的开展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。
学生只有通过一些实际的动手活动，使创造性思维物化，同时也使他们的实践动手能力具有实际的效果。对于学生来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些成果能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，会进一步激发其动手制作的热情，学生在一次次动手制作中总结经验，吸取教训、不断拓展自己的思路，尝试用多种方法去解决制作中的问题，使他们的实践操作能力能到更充分的发展。
一、活动和成绩回顾
本学期我们组织了很多针对纸工的各级各类比赛如：我们利用班级“巧手苑”每学期更换一次，展示学生的纸工作品，每一次的学生的作品展示都会迎来学生及家长的欢呼和赞叹。学生自豪地指点作品的表情及家长的满意的笑脸使我们深深地陶醉。每一个人都希望自己的努力能够得到别人的肯定，学生的表现更为明显。所以，我们及时发现学生的进步，多给学生提供表现自我、展示自我的机会，从而提高他们学习的积极性、增强自信心。
纸工小组今年还于“六一”参加了环翠区艺术展演活动，活动中学生把学到的制作纸陶的技能和方法充分展示出来。赢得了与会的领导、同行、家长、学生的一致好评。
二、存在的不足及今后的努力方向
我们的校本课程还在探索中进行，不可避免存在着不足之处。如师生之间的直接交流仍需加强，个别学生的自主参与意识不强、自我约束能力较差的学生容易失控，资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程，一些基础知识容易被忽视等。今后要做的工作还很多。
要进一步加强教师培训，不仅包括学会运用纸工工艺，更重要的是要对教师进行教学理论、学习理论和教学设计的培训，使教师学会在先进的教学理论指导下合理地设计教学，传递教学内容，继续组织相关活动，推进实验进程第纵深发展。
实践证明，纸工活动能充分调动学生的学习积极性，培养学生的创造力和想象力，并且他们在活动中学会了灵活运用各种纸材的基本技能，真正提高他们动手动脑的能力及交往能力。在今后的工作中，我们将不断发掘纸工的多方面教育内涵，以纸工活动为载体，通过动手、动脑，使学生在美的熏陶中形成一种内在的健康的审美能力。建构出适合学生发展的课程体系，让更多的孩子手更巧心更灵！
第15篇：劳技纸工教学设计
篇
一、劳技纸工教学设计范文
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：
了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：
各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光
教学过程：
一、课程内容说明：
师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识：
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。
（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器（竹帘之类）进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。
（4）介绍几种常用的纸：
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：
1、纸工工具。
1）剪刀——最方便的裁剪工具。
2）美工刀——切刻的工具。
3）胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4）胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5）直尺——用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号。
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：
1）山线
2）谷线
3）剪切线
4）粘贴面
5）挖切
3、纸工的基本技法。
播放vcd光盘上的有关纸工技法的内容。
4、纸工制作时的安全防护。
1）讨论纸工制作时应该注意些什么
2）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。
篇
二、劳技纸工教学设计范文
教学目标：
1、复习纸的知识。
2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。
3、在教师指导下学习纸工的基本技法。
教学重难点：
学习掌握纸工的基本技法。
教学准备：
劳动vcd光盘、纸工材料、投影仪。
教学过程：
一、复习巩固：
1、复习纸的知识：
造纸术是谁发明的？
早期的纸是如何制造的？
2、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。
3、说说有哪些纸工需要的制作工具？
二、学习纸工基本技法：
1、师介绍纸工的几种基本技法：
剪刻贴撕拼插卷编植
2、播放vcd，逐一观察基本技法的操作。
3、学生实践练习。
4、介绍学习较为复杂的纸工技法：
1）山线切折——在正面用针（或小刀）沿着山线符号划线（如用刀划，用力一定要轻，以免将纸划穿），然后再折（正面朝外），折成像山形的样子。
2）谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面的两个洞眼之间用针（或刀）划痕，最后折成正面相靠（背面朝外），形成像山谷形的样子。
3）压印法（以压出凸起的鱼眼为例）
选择有圆孔的模板（也可用硬卡纸刻圆孔做模具），把圆孔对准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒（钢笔圆形尾部也可），在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。
5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作。
6、教师巡视，展示正确的学生操作。
三、板书设计：
2、纸工基本技法
剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植
山线切折谷线切折压印法
第16篇： 校本课(纸工)教学工作总结
校本课（纸工）教学工作总结
海浪中心小学
李春波
赵 倩
纸工小组经过一个学期的活动，取得了很多成绩，也反应出了一些不足，现做总结如下。
本学期根据实际情况，纸工班教学内容以纸陶教学为主，纸工课程需要具备开放性、综合性、灵活性，在学生的纸工活动中，需要我们借助科学的教学方法和教学途径，使教学活动充满创造性，充分调动学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行创造性学习，从而发展学生的创造能力。而这种创造学习正是学生不断探索，主动掌握知识和技能的过程。在纸工教学过程中，只有引导学生进行主动探索，才能把传授知识、发展智能和培养创造性有机统一起来，有效地发展学生的创造性。
合作意识和能力是现代人应具备的基本素质。小组合作学习是实践活动的有效组织形式，这不仅有利于课题研究的开展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。
学生只有通过一些实际的动手活动，使创造性思维物化，同时也使他们的实践动手能力具有实际的效果。对于学生来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些成果能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，会进一步激发其动手制作的热情，学生在一次次动手制作中总结经验，吸取教训、不断拓展自己的思路，尝试用多种方法去解决制作中的问题，使他们的实践操作能力能到更充分的发展。
一、活动和成绩回顾
本学期我们组织了很多针对纸工的各级各类比赛如：我们利用班级“巧手苑”每学期更换一次，展示学生的纸工作品，每一次的学生的作品展示都会迎来学生及家长的欢呼和赞叹。学生自豪地指点作品的表情及家长的满意的笑脸使我们深深地陶醉。每一个人都希望自己的努力能够得到别人的肯定，学生的表现更为明显。所以，我们及时发现学生的进步，多给学生提供表现自我、展示自我的机会，从而提高他们学习的积极性、增强自信心。
纸工小组今年还于“六一”参加了环翠区艺术展演活动，活动中学生把学到的制作纸陶的技能和方法充分展示出来。赢得了与会的领导、同行、家长、学生的一致好评。
二、存在的不足及今后的努力方向
我们的校本课程还在探索中进行，不可避免存在着不足之处。如师生之间的直接交流仍需加强，个别学生的自主参与意识不强、自我约束能力较差的学生容易失控，资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程，一些基础知识容易被忽视等。今后要做的工作还很多。
要进一步加强教师培训，不仅包括学会运用纸工工艺，更重要的是要对教师进行教学理论、学习理论和教学设计的培训，使教师学会在先进的教学理论指导下合理地设计教学，传递教学内容，继续组织相关活动，推进实验进程第纵深发展。
实践证明，纸工活动能充分调动学生的学习积极性，培养学生的创造力和想象力，并且他们在活动中学会了灵活运用各种纸材的基本技能，真正提高他们动手动脑的能力及交往能力。在今后的工作中，我们将不断发掘纸工的多方面教育内涵，以纸工活动为载体，通过动手、动脑，使学生在美的熏陶中形成一种内在的健康的审美能力。建构出适合学生发展的课程体系，让更多的孩子手更巧心更灵！
第17篇：纸工 妈妈的心愿卡
纸工：妈妈心愿卡
活动目标:
1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；
2、培养幼儿的动手能力
活动准备：
PPT、纸工材料、剪刀、胶水、和妈妈的合照
活动过程:
一、引题，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们知道3月8日是什么节日吗？（3月8日是妈妈的节日）
2、那你们准备什么礼物送给妈妈呢？（幼儿自由回答）
3、今天，季老师也准备了一份礼物送给我的妈妈（出示教师成品）
4、瞧！我的礼物是什么啊？（相框）
二、老师讲解制作方法
1、你们知道我的相框是怎么做的吗？（幼儿自由回答）
2、教师示范制作方法
（1）我们先要干什么啊？（剪）那我们怎么剪呢？（沿着黑线剪）
（2）我们剪好了，那还要干什么呢？（折）怎么折呢？（沿着虚线折）该往哪边折呢（幼儿回答）
（3）最后我们要干嘛呀？（贴照片）对，我们要贴上妈妈和我们的合照。 （4）老师的相框完成了，你们想不想做个相框送给妈妈呢？（想）
那就请你们试一试吧！
三、幼儿制作，教师巡回指导
（1）播放轻音乐
（2）指导幼儿拿剪刀的姿势
四、教师总结，展示幼儿作品
1、小朋友们，都做好了吗？
2、请做好了的小朋友，把相框贴在上面，大家一起来看看，谁做的最好！说说你们喜欢谁做的，为什么喜欢？
五、结束
我们回家一起把这个相框送给妈妈吧！
第18篇：中班纸工教案：圆锥体造型
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中班纸工教案：圆锥体造型
活动目标：
1、学习将圆形、半圆形纸通过剪、卷贴的方法制作圆锥体，并会用纸剪贴、装饰出自己喜爱的物品。
2、继续发展形象思维能力和初步的空间知觉。
活动准备：
大小不同的圆形、半圆形、彩纸、剪刀等。
范例：小老鼠
活动过程：
一、出示欣赏范例，引起幼儿的兴趣。
师：瞧这是什么？这个玩具是用一个圆锥体制作出来的。老师准备了许多圆形/半圆形，请小朋友拿一张，试一试怎么把它变成圆锥体。
二、引导幼儿学习圆锥体的制作方法。
请幼儿介绍怎么将圆形、半圆形纸变成圆锥体的。老师示范用圆形纸变成圆锥体的方法。我们从图片的边往中心剪开，将剪开的地方互相重叠合起来。多重叠一些圆锥体就尖而高，少重叠就大而矮。
三、交代要求，幼儿制作，教师指导。
师：圆锥体象什么？能变成什么？怎样装饰才能更好看。
幼儿制作，教师指导。
四、评价作品。
展示作品，请幼儿介绍作品。
文档仅供参考
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中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述） “每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
文档仅供参考
第19篇：中班纸工教案：圆锥体造型
活动目标：
1、学习将圆形、半圆形纸通过剪、卷贴的方法制作圆锥体，并会用纸剪贴、装饰出自己喜爱的物品。
2、继续发展形象思维能力和初步的空间知觉。
活动准备：
大小不同的圆形、半圆形、彩纸、剪刀等。
范例：小老鼠
活动过程：
一、出示欣赏范例，引起幼儿的兴趣。
师：瞧这是什么？这个玩具是用一个圆锥体制作出来的。老师准备了许多圆形/半圆形，请小朋友拿一张，试一试怎么把它变成圆锥体。
二、引导幼儿学习圆锥体的制作方法。
请幼儿介绍怎么将圆形、半圆形纸变成圆锥体的。老师示范用圆形纸变成圆锥体的方法。我们从图片的边往中心剪开，将剪开的地方互相重叠合起来。多重叠一些圆锥体就尖而高，少重叠就大而矮。
三、交代要求，幼儿制作，教师指导。
师：圆锥体象什么？能变成什么？怎样装饰才能更好看。
幼儿制作，教师指导。
四、评价作品。
展示作品，请幼儿介绍作品。
第20篇：幼儿园大班9月纸工教案
九月第一周大班折纸教案
2013年9月
活动内容：《小轿车》 活动目的：
1、教幼儿学会对折并连续翻折。 2 活动准备：彩笔、彩色手工纸 活动过程：
一、欣赏小车
2
48、在小车上自由添画。
教师出示各种小车的模型，吸引幼儿兴趣
二、讲解重难点 重点讲解连续翻折
三、幼儿折纸
1、对边折；、两侧都向上折；
3、沿虚线向下折，后面相同；、沿虚线向里压折；
5、沿虚线再向里压折；
6、沿虚线再向里压折；
7、压实折痕；
、画上门窗，即成小轿车。
四、讲评欣赏
九月第二周大班折纸教案
2013年九月
活动内容：《小船》
活动目的：
1、学习翻折，并且四角向各边中心折。
2、培养幼儿养成独立操作的习惯。
活动准备：彩纸 活动过程：
一、认识各种各样的船。
1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
二、折纸小船 。
1、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折。
三角折等方法折成小船。、运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
3、评价作品
四、玩小船。让幼儿把小船放在水中
玩一玩。
九月大班第三周折纸教案
2013年9月
活动内容《天鹅》
活动目的：
1、学习一角两边向中心折，学会撑开小三角形。
2、能够有兴趣的折。
活动准备:彩纸、彩笔、胶棒 活动过程：
一、小小魔术，诱发学习
1、我充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。
2、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？
二、自主探究（放轻音乐）
1、你们可以观察步骤，或者根据自己的想象，注意把纸的边缘对齐，现在就拿一张正方形白纸，自己试着折一折吧！
2、教师观察每位幼儿折的情况，适当的引导有困难的幼儿。
3、及时发现折得又快又好的幼儿。（表扬与鼓励）
三、合作交流、探讨
1、谈自己折制成功的方法。
2、教师深入到各组倾听、补充、及时评价。
九月大班第四周折纸教案
2013年9月
活动内容：《大象》
活动目标：
1、在一角中心折的基础上，教幼儿学习沿虚线折痕展开。
2、培养幼儿仔细认真习惯。
活动准备：示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。
活动过程：
一、大象来了
1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？
出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。
二、幼儿折大象。
1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。
2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。
三、结束活动。 十月大班第一周折纸活动教案 活动内容：《老虎》
活动目的：
1、全面认识老虎，了解老虎的外形特征。
2、学习连续曲折。活动准备：彩纸、剪刀活动过程：
一、出示玩具老虎
教师：看看老虎长得什么样子？身上都有什么？
二、出示范例
“今天我们来折老虎，小朋友看一下它是怎样来折的。”
三、观察讨论
幼儿讨论，教师讲解重点部分。
四、幼儿折纸
幼儿看图折纸，教师辅导个别幼儿。
五、欣赏
幼儿互相欣赏作品，讲评作品。 十月第二周折纸活动教案
活动内容《狗熊》
教学目的：
1、通过折纸让孩子数数及认识一些图形如：三角形 长方形
正方形
2、通过讲解培养孩子的观察能力及动手能力
教学准备：彩笔
胶
正方形纸
教学过程：
一、老师出示自己手里的图形，问孩子像什么？ 生回答：狗熊
二、教师讲解狗熊的制作方法：
1、把正方形从中对折，翻开后会呈现出两个长方形。
2、其中在一个长方形从中间对折，并从两边折成
个小的三角形。从他们的两角向里面对折，往外翻 时小熊的两只小耳朵就折好啦。
3、把另一个长方形再从拐角处对折成相等的两
个三角形
再把它折成均等的三份把它翻过来，小熊的嘴巴就 来啦。
4、老师再次给小朋友发一张正方形纸，斜对折
两个三
形，以中间折线为中轴，两边分别进行对折，折成 个三角形。把空白的部分向外折，在最底的两边各 一个角。
十月大班第三周折纸活动教案
活动内容《小蘑菇》
活动目的：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、水彩笔。 活动过程：
一、激发兴趣
1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事或与孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活动内容。
2、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏。
二、学习折蘑菇
1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
3、鼓励孩子用不同大小的纸多折几个蘑菇。
三、装饰欣赏作品
和孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇
十月大班第四周折纸活动内容
活动内容《麦穗》
活动目的：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。活动准备：正方形彩纸、图示 活动过程：
1、引入活动，引起兴趣
“小朋友，知道我手里拿的是什么吗”（麦穗）它是由许多的小裤子组合在一起的。
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1） 将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
3、请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向
心折共折三次。
5、幼儿合作将小裤子黏贴在一起。
