推荐第1篇：某年大学班导师工作计划
XX年大学班导师工作计划
XX年大学班导师工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX年大学班导师工作计划
本月主要的工作是：(1)督促同学们倒时差;(2)征求同学的意愿，调整班委;(3)布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范;
9月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺利进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育，以激励他们奋发图强，自强自立。总结英语等级考试的结果，采取对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。
本月的主要工作是：(1)学业生涯规划系列活动启动，两个方向，一个专业内的发展方向，一个兴趣驱使的方向;(2)按考核条例严格对班风、学风进行规范;(3)综合测评及公示系列活动;(4)英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小组开展;(5)鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10月份的专业技能竞赛;(6)鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。
10月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失利的经验教训，合理分配时间参加院系及班级活动。
本月的主要工作是：(1)积极联系各科任课老师，抓好学风;(2)总结学习效果，引导同学及时修正学习方法;(3)学业生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和现在的努力方向。(4)继续狠抓班风、学风不松手。(5)带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。(6)督促英语兴趣小组等级考试准备活动;(6)鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。
11月份，经过期中考试以后，各人的得失不同，要及时的了解情况，有必要的话对个别进行单独聊天。针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1(人)带1(组)，帮助全班同学顺利通过等级考试。
本月的主要工作是：(1)总结期中考试的经验教训，及时修正学习方法;(2)继续狠抓班风、学风不松手。(3)督促英语兴趣小组开展1带1活动;(4)鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。12月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1(人)带1(组)，帮助全班同学顺利通过等级考试。
(1)积极联系各科任课老师，抓好学风;(2)总结学习效果，引导同学及时修正学习方法;(3)继续狠抓班风、学风不松手。(4)督促英语兴趣小组开展1带1活动;
1月份临近期末，经过了以前血淋淋的教训，本学期不可以重蹈覆辙，做好期末应考教育，诚信考试教育。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。
本月的主要工作是：(1)督促期末复习;(2)诚信教育;(3)社会实践动员;(4)继续狠抓班风、学风不松手。本工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最后的工作总结为准。 XX年大学班导师工作计划
为深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定XX年班导师工作计划。
一、认真总结过去一年班导师制在我系的推行情况
20xx年初，班导师制于我院我系，是一个较为新颖的领域，没有一个成型或成熟的执行方案。尽管建立了基本框架，但也暴露出问题。归纳起来：班导师的角色还是处于模糊状态，班导师的积极性尚未激发;对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够;班导师与辅导员的关系仍然停留在过去任课教师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现。
当然，过去所聘任的班导师，在工作态度和责任心上总体还是比较端正的。
本学年，我们将实行两个“结合”：结合过去班导师制的推行状况，结合我系学生的现有素质状况，认真分析和总结，基本形成这样的思路：我系班导师工作、辅导员工作，在确保学生安全稳定的基础上，在准确掌握学生思想和素质状况的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调，充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用，培养德高艺精的应用型人才。
二、由系教学∕学生口协调并牵头，密切班导师与辅导员、学生的联系，逐步形成更加有效的合力
1、完善教学与学工的交流协调。每学月，学生工作办公室将与教学口至少交流1次，对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结，提出存在的问题，探索性地提出解决方法。
2、建立和完善班导师、辅导员的交流协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会，就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行交流，确立班导师、辅导员的工作重点，确立重点帮扶对象等。
3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期期中座谈时间，教学、学工共同组织学生，除征询学生对日常教学的意见外，还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价，对班导师本人工作的意见和建议。
三、建立和完善制度，加强教学、学工的共同监督、管理
1、系统一制作和下发《班导师到班签到记录表》给各班学习委员，系上定期收集、统计和分析。
2、系初步考虑，将建立对班导师的考核机制，考核内容包括：到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成绩的补考率等。
3、系领导牵头，对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教育和引导，培养和保护班导师的工作热情。
四、充分发挥班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用
1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专业的任课教师，每周至少到班一次，任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。
2、帮助学生进行职业生涯规划。第一，掌握学生个体的素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考;第二，对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业时期为每学期至少1次，毕业时期为每学期至少3次。
推荐第2篇：班导师工作总结
班导师工作总结
时光飞逝，回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。
这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。
我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如：记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们；经常同学生交流，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地接受他们的某些思想等。
我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。
由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出现在同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎么办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，因此
推荐第3篇：班导师工作总结
2014年度班导师工作总结
时光飞逝，转眼2014年已经结束。我就2014年担任XXXX班班导师工作的具体情况，简单总结如下：
1.开展了第二课堂“XXXXXXXXXXXX”。2014年，我申请了校级第二课堂项目“XXXXXXXXXX”。此次第二课堂的目的，是利用“无线射频识别设备”这一主题，将同学们在大学期间学习的C语言、电路原理、模拟电子线路、数字电子线路、单片机和通信电子线路等课程的知识串联起来，让学生能系统地利用学习的知识来完成一个电子产品的设计、研发和应用过程。在第二课堂的实施过程中，先后购买了无线射频识别开发板、单片机开发板、智能小车、人体红外感应传感器、煤气液化气传感器、温度传感器、湿度传感器等电子设备，以及购买了一批图书，对学生进行专业方面的指导。
2.组织学生参加“挑战杯”创业大赛。我积极组织学生参加“挑战杯”创业大赛，将学生分成两个组，分别以“XXXXXXXXXXXX”和“XXXXXXXXXXXXXXX”为题进行申报。两个创意都是由我构思的，还和学生一起讨论，修改计划书，确定团队和分工。为了这次比赛大家都付出很多，遗憾的是我们的项目没有通过系部的初审，但同学们在这次比赛中获得了锻炼，也是一种收获。
3.开展了就业与考研座谈会。学生马上要面临就业还是考研的选择，希望我作为一个既有工作经验，又参加过考研的老学长给他们一些建议。我和XXXX班的学生开展了就业与考研座谈会，就他们所困惑的问题给出了我个人的建议和想法。
4.平时的交流与娱乐活动。XXXX班和我同时走入学校，他们的第一堂班会我就参与了，他们的第一次专业讲座就是我主讲的。我们一起走过三年岁月，彼此之间的感情已经很融洽了，交流也很频繁。不但平时QQ上讨论问题，在校园里碰见了，也会在一起聊个不停。他们还来我家包饺子，和我的家人一起玩。如果他们有什么生活或学业上的问题，也会像我倾诉。其实现在不管我是不是XXXX班的班导师，我都会时时关心他们的成长，因此我早已经把他们当作我的弟弟妹妹了。
推荐第4篇：班导师工作总结
恪守职责、注重创新、全面提升学生工作水平
——机械工程学院 XXX
2009年12月21日
尊敬的各位领导，同事们：
上午好！我是来自机械工程学院的XXX。我述职报告的题目是《恪守职责、注重创新、全面提升学生工作水平》。2008年XX大学毕业以来，我一直在机械工程学院从事学生教育与管理工作。2009年8月院系调整之前，所带的学生为电自、自动化、机电专业共11个班，438人；调整之后，所带的学生为机自、材料、工业设计专业2009级新生，共计7个班，187人。下面，我将从四个方面进行述职：
第一，行为世范、为学生起到表率作用
榜样的力量是无穷的，作为一名党员、作为和学生朝夕相处的辅导员，我首先做到严于律己，军训期间无一日迟到早退，在操场陪学生一同训练，平时时刻注意自己的言行，用自己举手投足的魅力和风采影响学生；其次，我积极参加各种活动，如学校工会组织的教工作品展览等，以自己的实际行动激励学生多参与各种活动和社会实践，培养自己的能力；再次，我争做管理研究性人才，参与校级科研项目2项、校级教研项目1项、发表省级论文1篇、参与著书1部、曾获09年校思想政治工作年会论文评选二等奖、讲授全校性公选课《台湾文学作品赏析》1门，为学生起到了表率作用，鼓励了他们深入研究专业知识。
第二，科学管理、培养学生的现代公民意识
培养大学生的现代公民意识，是我们高校学生工作干部的重要课题。为此，我着力在三个方面做出了革新性的工作：
一是，在班干部、团支部的选拔和任命上，为积极营造公开、公正、公平的环境，培养学生公开、公正、公平的意识，实现“人尽其才、人尽其用”的理念，我在班内公开选举：让学生自主提名、公开竞选、当场唱票，根据学生的唱票结果组织班委会，使选出的班干部能够切实代表学生的意愿，受到了学生的普遍认可。
二是，为使学生工作规范有序，我制订了本年级班委会规章制度，建立班级干部、年级班干部例会制度，明确干部的工作职责，及时发现和解决班级内部的问题，使班级内部、班级与班级之间形成朝气蓬勃、竞争协作的良性发展局面，使每一位干部都能各司其职、得到锻炼和发展。
三是，在常规性工作方面，我也用同样的思路，刻意培养学生的公民意识。如，在助学金评定、勤工助学岗位等方面，我从学生切身利益出发，由班级评议小组按照标准公开评定、提交名单，对于评定结果，我所带的187人中没有一位同学提出异议。
第三，强化学风、为学生的成才创设良好氛围
为使班级形成良好的学风，我严格要求每个班级做好出勤记录，对于缺课的同学我逐个谈话，及时给予教育和帮助；并且每班针对自己本班实际情况，制订实施切实可行的学习方案，如一帮
一、小组互助、每周末学委及课代表集中答疑等，使每个班级都形成了各自的特色，促进了良好学风的形成。
第四，关注思想、为创建和谐校园尽心尽责
一方面对于贫困生、身心健康存在问题的学生，我重视对他们的关心和帮助，采取面谈、电话、手机短信、QQ等多种方式，深入学生内心、全面了解情况，并及时与家长沟通，共同促进学生成长；另一方面，作为学生支部书记，大力加强党员、积极分子的思想政治教育，有意识进行培养和指导，发挥其先锋模范作用。
在今年的甲流爆发期间，部分学生由于被隔离、不能随时回家等原因产生了一定的心理波动，我从家里拿来了棉被为学生取暖，并多次到校医院、隔离间探望学生，随时与学生电话沟通联系，让学生在身体和心灵上感到了温暖。
针对今年新生中外省学生多这一特点，我在分班、分寝室时注意南北方学生的分配比例，合理布局；平时注重通过丰富多彩的活动促进学生的交流与沟通，如重阳节茶话会、系列主题班会、新生素质拓展训练、班级文化建设评比等等，使外省的同学很快融入到集体中，同时也加强了班级内部的团结。
除此之外，抓住建国60周年和校庆30周年契机，积极引导学生开展爱国、爱校系列活动，增强了学生的凝聚力、向心力。
成绩只能代表过去，辞旧迎新，展望未来，今后我将以更高的热情、更强的责任意识、更坚定的信念，全面提升工作理念、全速提升工作质量、全力提升工作档次、全心服务学生工作，为院系和学校的学生管理工作作出自己的最大努力！以上是我个人述职，敬请各位领导和同事批评指正。
谢谢大家！
推荐第5篇：班导师工作总结
浅谈班导师工作心得体会
时光飞逝，回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。
这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。
我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。
同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如：记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们；经常同学生交流，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地接受他们的某些思想等。
我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。 由于客观条件的不允许，所以班导师不能时刻出现在同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎么办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。
我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。
正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否定，而是拿出自己的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，了解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，提高他们学习的自觉性，并发掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。
我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。
每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必须要建立在是班导师对自己的学生们有足够认识的基础上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自己的心态，时时换位思考，拓宽自身的知识面及接触面，深入到学生中间，与学生常联系、常沟通。
同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层伪装，比如说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的伪装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，通过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温柔的话语，耐心的开导使其恢复健康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。
总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。
过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。
推荐第6篇：班导师工作总结
2010－2011学年班级导师工作总结
随着我校学分制工作开展的深入，学业导师队伍逐渐庞大。作为学业导师如何根据学生的个性发展要求提供更有针对性的指导从而促进其综合素质和能力的提升值得探索与研究。领导应高度重视学分制管理模式下导师工作的开展，加强导师工作的指导与考核，把导师工作落到实处，充分体现导师工作对学生学业指导的成效性。
我于2009年9月～2010年12月担任财务1091班学业导师，通过一年的指导工作，取得了比较好的成效。现将在工作经验给予总结，以便以后工作的顺利开展。
一、指导学生明确学习的方向
根据班导师制的工作要求，班导师工作主要定位于指导学生顺利地解决在学习中（可能）面对的一些困惑。因此，在实际工作中，首先对一个整班20多个学生怎样开展指导工作，对进校新生怎样开展指导工作；其次是要弄清楚学生究竟需要什么，目标是什么；其三学生在走向目标的过程中可能会遇到一些什么样的问题。
一是指导对专业的了解专业，这是指导工作的第一项任务。经过与学生见面了解学生并了解专业，专业的课程体系，专业对就业有什么联系等问题。通过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统知识，专业的课程体系设置，学生需要重视那些基础课程，使学生提高对专业学习的热情和兴趣。
二是大学对学习目标的确定，这是我在指导学生第二项任务。经过与学生交流相互认识后，就将全班学生以寝室为单位进行分组讨论——大学学习的目标是什么？让学生代表告诉大家所在小组的讨论结论，同时对如何确立大学学习的目标，要求每人写一份心得，就下一次指导时，给予总体评价。通过讨论和写心得，不仅我能够了解到学生们究竟需要什么，以及他们在追求这些目标时可能遇到的一系列问题，而且也能够起到加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。 三是专业对就业联系，这是我在指导学生第三项任务。很多学生对大学的专业设置并不了解，对专业与就业关系更是盲然，我向学生提出“专业只是就业的充分条件，而不是必要条件，就需要大学期间在知识和能力方面培养自己”。针对性开展讨论，使我指导的1091班学生都对自己发展有了认识，这是从学生讨论的一些反映。
二、采用多样化的形式指导学生
指导上采用多样化的方式，满足学生的不同需求。大学教育应该是追求一种百花齐放式的创新性教学，满足学生们对各种知识追求和现实。因此，在进行班导师工作的过程中，应该采用多样化的指导方式，以满足学生们的不同需求。
例如，有关学习态度和学习方法的问题，就大学生活中的学习问题来说，我就采用了集体探讨和个别指导相结合的方式，并取得了好的成绩。具体来说，在专业课的学习过程中，有关学习态度和学习方法的问题，我采取的是集体探讨的方式，因为它们都是每个学生必须面对的问题。而在专业学术论文的指导上，我采取的则是个别指导的方法。因为学术论文的写作并非是每个大学生都津津乐道的事，而且每个学生所感兴趣的论题也并非相同，这就决定了论文指导工作应侧重于个别指导。当然，在具体的指导过程中，既可以采用面对面的指导，也可以采用邮件和电话等方式来进行。
三、渐进式引导学生全面发展
大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，我在具体的指导过程中，渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。
如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。
再如经过一个学期的学习生活之后，学生们对于梦寐以求的大学生活终于有了一个切身的体会。因此，在接下来的第二个学期中，就应该针对于不同的学生，因人而异地进行进一步指导。在开学之初，我就与学生们进行了见面，尽快地了解了他们在半年学习之中的体会，以及在下一学期中的具体打算。通过这次了解，有的学生就提出申报学校“学生创新项目”的想法。鉴于此，我在接下来的两次见面中，分别就“学生创新项目”的写作方法进行了集体指导和个别指导，得到学生项目的成功，得到学生的认可。
总之，班导师工作的帮助学生树立目标，培养自己，以促进学生通过一个轻松的学习过程来获得好的学习成绩为目标。我认为，一年来班导师工作，取得一些成绩，得到了学生的认同。
推荐第7篇：班导师评语
***同学思想端正，与时俱进，有着较好的思想政治觉悟，拥护党的基本路线、方针、政策，积极向党组织靠拢，对党有极高的热情，时刻用党员的标准要求自己。
在学习方面，***同学认真刻苦，认真完成老师布置的作业，并帮助同学解决问题。
在工作方面，***同学踏实肯干，积极参与各项活动。 在生活方面，严于律己，勤俭节约，积极帮助有困难的同学，与同学相处融洽。
希望***同学在今后的学习生活中继续努力，坚持松懈，早日成为一名合格的中共党员。
推荐第8篇：班导师工作总结
班导师工作总结
我于这个学期担任11工企
一、
二、三班的班导师，通过这个学期的指导工作，取得了比较好的成效。现将在工作经验给予总结，以便以后工作的顺利开展。
一、指导学生明确学习的方向
根据我院班导师制的工作要求，班导师工作主要定位于指导学生顺利地解决在学习中（可能）面对的一些困惑。因此，在实际工作中，首先对三个班100多个学生怎样开展指导工作，对进校新生怎样开展指导工作；其次是要弄清楚学生究竟需要什么，目标是什么；其三学生在走向目标的过程中可能会遇到一些什么样的问题。
一是指导对专业的了解专业，这是指导工作的第一项任务。经过与学生见面了解学生并了解专业，专业的课程体系，专业对就业有什么联系等问题。通过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统知识，专业的课程体系设置，学生需要重视那些基础课程，使学生提高对专业学习的热情和兴趣。
二是大学对学习目标的确定，这是我在指导学生第二项任务。经过与学生交流相互认识后，就将全班学生以寝室为单位进行分组讨论——大学学习的目标是什么？让学生代表告诉大家所在小组的讨论结论，同时对如何确立大学学习的目标，要求每人写一份心得，就下一次指导时，给予总体评价。通过讨论和写心得，不仅我能够了解到学生们究竟需要什么，以及他们在追求这些目标时可能遇到的一系列问题，而且也能够起到加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。
三是专业对就业联系，这是我在指导学生第三项任务。很多学生对大学的专业设置并不了解，对专业与就业关系更是盲然，我向学生提出“专业只是就业的充分条件，而不是必要条件，就需要大学期间在知识和能力方面培养自己”。针对性开展讨论，使我指导的三个班学生都对自己发展有了认识，这是从学生讨论的一些反映。
二、采用多样化的形式指导学生
指导上采用多样化的方式，满足学生的不同需求。大学教育应该是追求一种百花齐放式的创新性教学，满足学生们对各种知识追求和现实。因此，在进行班导师工作的过程中，应该采用多样化的指导方式，以满足学生们的不同需求。
例如，有关学习态度和学习方法的问题，就大学生活中的学习问题来说，我就采用了集体探讨和个别指导相结合的方式，并取得了好的成绩。具体来说，在专业课的学习过程中，有关学习态度和学习方法的问题，我采取的是集体探讨的方式，因为它们都是每个学生必须面对的问题。而在专业学术论文的指导上，我采取的则是个别指导的方法。因为学术论文的写作并非是每个大学生都津津乐道的事，而且每个学生所感兴趣的论题也并非相同，这就决定了论文指导工作应侧重于个别指导。当然，在具体的指导过程中，既可以采用面对面的指导，也可以采用邮件和电话等方式来进行。
三、渐进式引导学生全面发展
大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，我在具体的指导过程中，渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。
如在这学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。
总之，班导师工作的帮助学生树立目标，培养自己，以促进学生通过一个轻松的学习过程来获得好的学习成绩为目标。我认为，这个学期来班导师工作，取得一些成绩，得到了学生的认同。
总结人：***
时间：2012.7.13
推荐第9篇：班导师总结
主办：党委学生工作部
学生处
2010年5月19日
以培养大学生“学习导师”为目标，切实开展班导师
队伍建设工作
——辽东学院班导师队伍建设工作总结
为了适应新时期高等教育改革和发展要求，做好新形势下大学生思想政治教育工作，辽宁省高校工委和教育厅于2005年9月根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》的精神要求，制定了《辽宁省普通高等学校班主任(导师)工作规程(试行)》，对各高校的班导师队伍建设工作提出了具体的指导性意见。学校认真学习和领会各级文件精神，重点从以下几方面开展了班导师队伍建设工作。
一、明确班导师是大学生“学习导师”的工作定位，细化“学习导师”的工作职责
我校于2005年12月制定了《辽东学院班导师工作规程（试行）》，并根据学校的实际情况于2006年3月先期为新生班级配备了班导师。经过一年的工作实践，学校发现班导师和辅导员的工作定位不是十分清晰，班导师的工作仅是辅导员工作的补充，使得这两支队伍的核心工作模糊，交叉工作打架。针对这一问题，学校重新消化理解了各级班导师的文件精神，并向辽宁、上海、北京、浙江等地区的在班导师工作方面已经取得一定经验的高校学习，特别是认真研究了我省推荐的大连民族学院的班导师工作经验。在充分调研的基础上，学校于2007年3月修订了《辽东学院班导师工作规程》，这次的修订明确了班导师的工作定位是学生的“学习导师”，将对学生进行“学风引导、专业辅导、发展方向指导”作为班导师的核心工作职责，围绕工作核心开展大学生的“人格塑造、心理疏导”等工作，并协助定位为大学生“人生导师”的辅导员做好其他教育管理的相关工作。
二、明确班导师为“学风建设”的第一责任人，使班导师的工作方向更加清晰
2007年学校启动了“迎接教育部本科评估”工作，评估工作的开展使我校的学生工作上了一个新台阶。学校明确将学生工作方向由“学生管理”向“学习管理”转变，制定了《辽东学院学生学风建设实施方案》，将“学风建设”作为一切学生教育管理工作的出发点和落脚点，围绕“激发学生学习的内驱动力、建设良好的学习环境、加强学习过程管理、帮助特殊学生群体”等四个关键环节，制定了16条切实可行的具体措施，并且明确了班导师为班级学风建设的第一责任人，使班导师的工作目的更加明确、方向更加清晰。
2007年9月，辽东学院对全校的班导师队伍进行了一次优化，将道德素质高、业务能力强、热爱学生教育工作，并且在学生心目中有很高威信的教师选拔出来，配齐了全校530个班级的班导师，很多二级学院的院级领导，教授、副教授等高级职称的教师都加入到了班导师的队伍中来。
三、关注班导师队伍建设的各个环节，及时解决制约班导师队伍建设的突出问题
在班导师工作全面铺开的第一年，学校发现15个二级学院的班导师队伍建设工作进展不协调，于是学校及时召开了班导师工作经验交流会，选拔了班导师队伍建设工作突出的化工学院做了《促进学生全面发展，打造“学业导师”队伍》的二级学院层面的经验介绍，同时选拔优秀班导师代表，从“班导师在大学新生中的作用发挥、如何帮助学生制定大学学习规划、如何指导学生参与教师科研团队、如何开展优良学风班级创建、爱心对班导师工作的重要性”等不同方面介绍各自的工作体会，为二级学院和班导师个人树立了可参照的榜样和工作实例。
为加强班导师队伍的管理力度，学校出台了《辽东学院班导师队伍建设的指导意见》，要求各学院配套出台“班导师考核细则”，将班导师的工作职责与师德建设相衔接，与教师日常考核挂起钩来，将班导师的工作按每学年40学时计入教学工作量，同时设立了每年10万元的班导师奖励基金，对优秀的班导师进 2 行表彰，并奖励人民币1000元。学校还修订了《辽东学院学生教育管理先进学院评比办法》，将班导师队伍建设工作作为评价的一级指标，同时修订了《辽东学院优良学风班评比办法》，将“班导师的工作质量”作为一项评价指标，也将“所带班级需获得优良学风班”作为优秀班导师评比的一条硬性指标。
四、注重班导师队伍的培养环节，让班导师“知道做什么、知道怎么做、知道怎么能做好”
学校在召开班导师工作经验交流会的基础上，坚持二级学院自主管理的工作模式，要求各二级学院对班导师的培养工作要坚持“重点突出、层次分明、阶段清晰”的原则。
“重点突出”是指：明确班导师是学生“学习导师”的工作定位，是班级“学风建设”的第一责任人，要求班导师围绕“学风建设”这一工作重点，全面展开学生的教育管理相关工作。
“层次分明”是指：对班导师的培训要分层次地进行，院长、系主任应围绕“学风引导、专业辅导、发展方向指导”等方面对班导师进行培训，党总支书记应从大学生“人格塑造、心理疏导、教育管理”等层面展开培训。
“阶段清晰”是指：针对不同年级学生的不同要求，细化不同年级班导师的工作指导，一年级的工作重点是帮助学生巩固专业思想，完成从中学学习方法向大学学习方法的转型；二年级的工作重点是帮助学生了解本专业研究的基本方法和技能，指导学生参加学科知识竞赛，引导学生通过各种过级考试。三年级的工作重点是强化训练学生的科研能力，并继续强化外语学习。四年级的工作重点是指导学生就业、报考研究生和完成毕业论文。学校将培训的课件挂在学生处网页上，便于不同年级的班导师了解和掌握。
五、通过“精品活动”和“研究课题”的特色平台，引导班导师队伍建设工作走向深入
学校为了培育和打造各个二级学院的特色，已经连续三年开展了“大学生教育管理精品活动”和“学生工作研究课题”的评比工作，在工作开展的过程中，学校注重引导和树立班导师队伍建设方面的典型，在评比中予以倾斜，其中“班导师队伍建设的研究与探讨”、“搭建师生沟通桥梁，拓宽师生沟通渠道系列教育活动”、“高校班集体现状研究及建设方案”、“大学生优良学风班建设研究”、“加强大学生学风建设的研究与实践”、“探索全面提高学生就业能力的途经”、“课外特色文化活动方案的研究”、“第二课堂活动设计与创新研究”、“培养良好习惯， 3 班级共进成长”、“打造具有艺术类特色的大学生班级文化活动”、“班级文化建设探索与实践”、“班级特色文化精品活动”等与班导师队伍建设相关的精品活动和研究课题获得了学校的表奖，这些思考和实践对学校班导师队伍建设的可持续发展，将产生较为深远的影响。
六、班导师队伍建设工作取得的阶段性成效
通过班导师队伍建设工作的持续开展，学校涌现出一批业绩突出的优秀班导师，他们从“学习导师”的工作定位出发，关注学生全面成长，创造性地开展工作，特色鲜明，效果明显。他们有的帮助学生制定学习规划，明确不同年级阶段学习的重点和方向，帮助学生解决各阶段的问题；有的班导师把自己成长的经历介绍给学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有的班导师热心组织读书活动，拓宽学生的知识面；有的指导学生考研；有的带领学生参与科研活动；有的指导学生就业；还有的班导师坚持写班导师手记，积累了宝贵的第一手资料，更加有的放矢地开展工作；有的班导师积极资助贫困生，在各方面关心帮助学生，逢年过节与学生一起度过，被学生亲切地称为“妈妈”；还有的班导师通过调查问卷、建学生成长档案、建立QQ群等方式，拉近与学生的距离，为学生解疑释惑，等等。
三年来在班导师的指导下，学校100%的学生制定了大学的学习计划和职业生涯规划；实现了社会实践活动的全员参加；学生参加辽宁省“挑战杯”课外科技文化竞赛以及省级以上的各种学科与技能竞赛获奖的数量和质量提高很快；学生参加教师科研项目、参加学校创新实验项目和考上研究生的数量逐年增加；学校就业率连续三年在全省的就业率排名中，位居同类院校的前列；学生旷课、迟到、违反校规校纪、考试作弊等现象明显减少，现在学校已有9个二级学院的学生考试违纪处分率为零。
作为一所刚刚起步的新建本科院校，班导师队伍建设工作和学校的许多其他工作一样，学校都还处于摸索期。但是我们深深知道班导师工作的重要性，因为班导师工作的质量将直接决定学校优良学风的最终形成，而一所学校的优良学风的建立，将会对身处其中的莘莘学子起到持续而悠远的影响作用。所以，我们会坚定和稳健地朝着我们既定的目标努力前进，我们也有信心随着辽东学院的日益完善和发展，这个目标最终一定会变成我们预期的那个结果。
推荐第10篇：班导师工作总结
班 导 师 总 结
2006-2007学年我担任03502班的班导师工作。大学到毕业班阶段各个方面都比较松散，面临毕业和就业的压力，学生的情绪波动也比较大。在过去的一年里我利用工作和休息时间，经常同该班同学谈心，了解他们就业、考研的情况，以自身经验为例指导他们调整好自己的心态，找准自身位置，适应复杂多变的社会。
为了使学生们能够顺利毕业，我积极同学生处、教务处等各部门联系，检查学生毕业的各项事宜。在得知卞强、袁辉等6名同学刚入学那年的形势政策课未能取得学分时，我迅速同各部门取得联系，共同协商解决办法。同时我及时找到学生本人，通知他们补测，为学生顺利毕业铺平了道路。作为班导师，我注意观察学生的思想状况，注意了解学生生活情况，注意了解学生的工作情况。我了解到何晨成、张德永、罗兴彬等同学在校外寻找到同一单位的工作，我主动找到三人向他们详细了解情况，当时何晨成研究生考试已经通过，正在考虑离开工作单位。为不影响他本人和其他两位同学的工作，我建议他得到录取通知书后，将录取通知书的复印件交给工作单位，并向工作单位领导诚挚道歉，委婉的提出辞职申请。这样即不会过早的失去工作机会，也不会给其他两位同学在单位中造成不良影响。由于见面的机会不多，我尽可能抓住有限的能够让整个班级、年级集中起来的时间，宣讲就业政策、如何办理毕业手续，同时邀请了外经人才的老师们做了专场的就业指导讲座，推动了学生的就业。
07年我还积极联系照相馆，为各班照了班级毕业集体合影，同时我自己抽出时间，为部分同学们照了个人毕业学士服照片。由于毕业生在大学生活末期聚会较多，我经常叮嘱学生不要酗酒，注意安全同时在同学们的要求下，向保卫处老师提出申请，批准同学们在校园内开展跳蚤市场以减少毕业生离校的损失，并且节约了资源。我在完成好日常管理工作和实习工作的同时，加班加点制作了03级毕业生纪念光盘、纪念册。使学生在离校后能够回首自己的大学生活。
当然在学生管理和教育工作上我还存在有许多不足，希望广大同学、老师能够对我进行批评指导，我也将认真总结经验不断完善工作思路改进工作方法，更好地为老师、学生服务。
陈玥
2007年6月30日
第11篇：班导师工作总结
福建儿童发展职业学院2011-2012第一学期班导师工作总结
外语系115班班导师：郑露秋
在2011---2012学年度上学期本人担任外语系115班的班导师工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班导师工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了外语系115班的班导师工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，同时通过任课教师了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的家庭经济基础较差，课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班导师工作经验，抓好班级管理。
要做好班导师工作，并不是件容易事，因为班导师工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习学校的各项规章管理制度，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的学生干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、加强安全教育。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用谈话时进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹。教育学生路上注意交通安全。特别针对学生放假回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
五、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半年的班导师工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班导师工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
第12篇：班导师事迹
何老师自大二学年接任班级以来，本着“服务于学生，奉献于学生的理念”积极开展班级的各项活动，对于班级的建设及班级各项成绩的取得起到了积极得推动作用，尤其是科技创新方面，使我们从科技活动中感受知识的力量和科技的魅力。对于班级建设，总会提出创新性、指导性、前瞻性的思路和方法，开阔了我们的思路，也为班级的建设和发展起到了不可磨灭的作用。
无论是在学习上还是生活上，抑或在为人处事等方面，当我们遇到了棘手的困难，我们首先会想到向何老师请教，她总是不辞辛苦耐心的向我们讲解，解答心中的疑虑。回首走过的两年的时光，我们的每一次活动，我们取得的点点成绩，无不留下了何老师的身影。以下对何老师开展的活动做以比较详细的介绍：
活动之一：经验介绍，榜样效应。厉言励志 活动时间：2010年12月12日
地点：机电馆310 活动目的：加深对大学的理解，通过学长的介绍，想想自己该如何度过大学的生活，对自己的大学生活做更好的规划；了解保研与考研相关的一些情况，为一年后的我们做先前的指导；了解机械创新设计比赛的流程与准备工作，为以后的比赛打下基础。
活动意义：加深对大学的理解，通过学长的介绍，想想自己该如何度过大学的生活，对自己的大学生活做更好的规划；了解保研与考研相关的一些情况，为一年后的我们做先前的指导；了解机械创新设计比赛的流程与准备工作，为以后的比赛打下基础。使我们在先前的时期早点为以后做打算，把大学过的愉快且有意义。
活动过程：请来三个学长 博士生学姐：赵晋芳 研究生学长：聂东旭 机械创新设计大赛一等奖学长：张海军 给我们讲述他们的经历，分享成功经验。
博士生赵晋芳学姐给我们讲诉了她认为成功的大学生活，和如何才能使自己的生活更有意义。她非常的热情，句句充满了感情，她分别从学习，活动，娱乐等多方面给我展现了她当年的大学生活，她给我们举了很多的例子。让我们更好的理解了如何才能让我们的大学生活更有意义。其中她的一席话让我们所有的人都回味无穷。
保研学长聂东旭给我们讲述了他的学习经历和保研需要的条件。他说大学学习我们不光要会学还要好学，更要有良好的学习习惯。学习始终是。
最后一个发言的是上届机械创新设计大赛一等奖获得者张海军学长。因为我们最近有一个全国性的机械创新设计大赛。很多同学都充满了兴趣，并且都积极了报了名。为了能更好的让大家了解机械创新大赛的赛事及流程，我们请到了张海军学长。他是一个特别健谈的人，他给我们呢带来了太多太多的创新理念和创新信息。他说：参加机械创新设计大赛，咱们不能冲着奖区，重在这个参与的过程，这个过程中我们可以学到很多„„
活动效果：我们进行了自由讨论，大家真正的做到了坐在一块商量问题，咨询问题。这种心与心的交流相信会让此次活动更有效果，我们真正听得进去。大家积极性都非常的高，学长学姐们也都非常的热情，他们知无不言，言无不尽！很多同学还积极做了笔记，活动收到了预期的效果。
活动之二：元旦聚会
时间：2009年12月29日
目的：值此佳节到来之际，为了使同学们放松一下紧张的期末复习气氛，感受班级大家庭的温暖。增进师生间的友谊，为以后的工作和学习打下牢固的基础。
意义：通过聚会，缓和了紧张的学习气氛；增进了师生间的友谊，体味到了家的温暖，对于远在他乡的同学来说确实是一件难忘的快事。
活动过程：在通往聚餐的路上，大家就和老师热烈的攀谈，无论是学习的还是生活的，何老师都耐心给大家讲解。到了之后，大家对班导师的到来表示热烈的欢迎。何老师先讲话，她为我们取得的成就表示欣慰；同时对即将到来的考试她给予大家很大的支持与激励；最后祝愿大家及家人佳节愉快，合家欢乐。
效果：通过这次聚会，大家体会到了班级大家庭的温情；感受到了远在他乡的别样的祝福。加强了班导师和同学们的感情，也再次增进了同学间的了解。并且学习上更有劲头了，立志取得好成绩，形成上进的班级风气。
活动之三：实战演练，斗智斗勇，机械创新设计大赛 活动时间：2010.2 ~2010.6 2010.3~2010.10 活动目的：加深对专业的理解，熟练常用的办公软件及机械设计软件，形成机械设计的初步概念，为以后学习工作打下坚实基础。
活动意义：加深对专业的理解，熟练常用的办公软件及机械设计软件，形成机械设计的初步概念，为以后学习打下基础。
活动过程：（1）大赛报名阶段，确定报名的比赛；
（2）准备阶段，确定设计的思路，找老师审核，初步定下来每组的作品； （3）开始画图，找老师改正；
（4）图纸基本搞定，开始写设计说明书，并不断校正； （5）生成视频，简绍设计的作品，并校正指导； （6）复印说明书，刻光盘，为答辩做准备；
（7）正式答辩，讲解设计的作品，现状，实现的功能，创新点，推广，市场前景等。 （8）等待学校审核，确定入选的组别； （9）设计核对图纸，加工制作实物； （10）准备省里的比赛„„全国„„ 从大二至今，在何老师的带领下，我们班共有五组十五人次参加了机械创新设计大赛。在2009~2010学年，全班共有三组同学参加了“挑战杯机械创新设计大赛”，2010年的主题是“救援逃生”，我们围绕此主题设计了相关的作品。
第一组：孙绍先，向晓健，许尔威，设计作品：一键式触发安全锤。
该组同学主要对市面现有公交车、火车等载人车辆调查发现，发生意外时用于逃生的装置多是简易的安全锤。如果发生意外时，我们没有相应的时间用安全锤凿破玻璃时，人们很容易被困在车内，无法及时逃生。故设计此安全锤，发生意外时，只要有人第一时间触发按钮，安全锤就会自动凿破所有的车窗玻璃，使人安全的逃离危险。
第二组：荆帅，王琦，范晓宇，设计作品：简易呼吸机
该组同学对汶川地震震后救助情况的调查发现，发生自然灾害后，许多人会暂时性的休克，这时候急需进行口对口人工呼吸，由于人力毕竟有限且受到洁净及安全方面的限制，简易呼吸机应运而生。它可以模拟人的呼吸频率，调节气量就可以对不同的人群进行大范围的呼吸救助。
第三组：吕振，彭月，李斌，设计产品：多功能升降救生桌
该组同学发现地震后大部分的建筑物都发生坍塌，室内如果有个可以躲避的地方就会增加人生还的机会。鉴于此设计了多功能升降救生桌，在平时可以用作普通家用，地震时可以藏在桌子下面，可升降的桌腿加上桌面，提供了一个比较大的躲避的空间，增加了生还的机会。
通过一轮的较量，第一组获得校一等奖，第二组第三组获得校三等奖，其中第一组代表学校参加在鞍山举行的省里的比赛。经过一个多月的紧张准备，第一组的同学以实际作品参加省里的比赛获得了辽宁省二等奖的好成绩。
2011年3月，何老师又带领两组同学，备战本年度的机械创新设计大赛： 第一组：彭月，刘翀健，陈峰，作品名称：高压线除冰机器人
08年南方的冰天雪地让南方的百姓吃尽了苦头。当听到报道有多少消防官兵因为高压线路除冰而献出了自己宝贵的生命时，他们倍感痛心。于是他们设计了能够自动除冰的机器人，给冰天雪地的人民送去光明；为官兵们送去安全。从3月到现在，他们在何老师的带领下，从方案设计到草纸绘制到最后的加工制造都凝结着何老师的汗水与辛劳。大赛近在咫尺，我们坚信他们的付出会有应有的回报。
第二组：马国强，苗在森，王琦，作品名称：路面简易除冰机
为了减轻冬天北方地区人们冬天除路面冰地苦恼，他们设计了此简易除冰机此处冰肌利用人力推动即可对路面进行除冰。
活动效果：通过一系列的科技创新活动的开展，我们对专业有更好的的理解，熟练了常用的办公软件及机械设计软件，形成机械设计的比较完整的概念。拥有了比赛的一些经验，在以后的比赛和学习中会发挥越来越大的作用。同时也充分调动同学们的积极性 ,对专业产生浓厚的兴趣，为以后的工作打下了坚实的基础，实现从学校精英到社会栋梁的质的飞跃。我们班的科技创新活动在何老师的带领下，将会渐行渐远，实现理论和实际的完美结合，为社会输送合格的接班人。
活动之四：学习先进，为我所用，奉献社会 活动时间：2010年5月28日 活动目的：
（1） 培养社会责任感，激发爱国热忱。走出校园，了解社会，感受社会，回报社会。通过对社会的调查活动，让同学们了解社会主义建设取得的一系列成就，并立志躬身为祖国做出自己的贡献；在调查的同时，也会发现这样或那样的问题，针对这些问题，怎样解决，展开讨论，提出建设性建议。增强社会责任感，体现当代大学生时代先锋的带头作用；
（2） 积累经验，为比赛做准备。本次活动的开展，可以说是一次热身性的活动，熟知实践活动的开展的基本流程及准备工作，培养提出问题，分析问题，解决问题的能力，为“大学生实践活动竞赛”做好充分的准备；
（3） 丰富课余生活。学生以学为主，但又不能仅限于书本的学习。要把所学，应用于实践并指导实践，体现知识的价值，彰显知识的力量。丰富单调紧张的学习生活，增添乐趣。
活动意义：增强社会责任感，体会改革开放下我们国家需要我们的地方。从小事做起，从身边做起，充分体现大学生的价值，把所学运用到实践中。
活动过程： （1）确定主题
以寝室为单位，把全班分为六组，寝室同学展开讨论，最后每组确定需要调查研究的一个问题，全班集合在一起展开讨论，请班导何雪浤老师指导，确定各个小组的研究课题，这是活动的前期准备（参考主题：社会骗‘提高环保意识，倡导低碳生活，提高社会文明度，水污染治理建议，提高公民道德素质，保障农民工公正待遇’；学校篇‘加强寝室卫生建设，节约用水，倡导垃圾分类，校园的低碳倡导’等）。 （2） 实践调查
各寝室就各自的主题展开形式多样的调查形式（调查问卷，走访政府机关，深入个人进行面对面的交流，定点调查观察取样，网上资料参考，深入社区等），形成所需的第一手数据，整理好调查数据，并作初步分析。 （3）集体讨论，集思广益
每组派代表向全班汇报调查结果及初步分析，针对每一组全班讨论结果的正确性与实用性，请班导指教，最会基本把每组的定形后的结论确定下来，对于有争议的结论，组与组互换进行调查，进行二次调查。 （4）校核结论
二次调查后的结果向全班同学汇报，若结果相差不大，作为最终的结论；若两次的结论相差甚远，向老师请教解决办法，如有必要进行三次调查，并形成最终的结论。 （5） 面向社会，发出倡议
（1） 调查的结果形成书面材料，寄给政府，为社会建设献计献策向社会倡议； （2） 直接向社会发出倡议，于醒目公共场合张贴宣传； （3） 全校范围的宣传，引起反响；
（4） 写进班级公约，同学们互相监督，规范自己的言行举止。
效果：培养了同学们的社会责任感，激发了爱国热忱；积累了经验，为以后的比赛做好准备；丰富了课余生活。
通过与班导师的交流，我们受到了前所未有的鼓舞，她给我们带来的是人生的课程。她教会了我们坚韧，教会了我们坚强。当我们想自暴自弃时，她总是从旁给我们鼓劲，并且给了我们更大的自信，我们会为自己妄自菲薄而羞愧；当我们陷入纠纷陷入相互的指责时，她总是从旁教诲，“自己想做做就完了呗，干吗去责怪别人呢”，我们又鼓起了勇气，坚持到底！更让我们受益的是她教会我们的社会责任感，使我们深知：我们是天之骄子，我们应该为社会做出应有的贡献。。
学生感言：
何老师是我们的良师益友，和她在一起感觉很轻松也很有收获。
——苗在森 何老师解开我心中的疑惑。作为机械女生，没有什么令我感到焦虑的。因为，我相信，有付出就会有回报。谢谢你，何老师！
——彭媛
祝何老师身体健康，工作顺利；女儿成才成凤。何老师，我们爱您。
——机械0807全体同学 班导师寄语：
到大学以后，我希望你们先学会两种能力：规划，取舍。
做事先做人，永远记得这一点。永远不要瞧不起自己，或许你的想法就是一个伟大发现的开始。祝大家有一个好的前程。
班级荣誉
（1）2008~2009学年，获“东北大学基础学院优秀班集体标兵” 荣誉称号；
（2）2009~2010学年，获“东北大学优秀班集体”荣誉称号； （3）2010~2011学年，获“东北大学优秀班集体”荣誉称号，并于2011年5月，所在支部被评为“五四红旗团支部”。
第13篇：班导师评语
XXX同学自大学以来，态度端正，进取心强，有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。
在思想方面，该同学思想端正，与时俱进，有较高的思想觉悟，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，积极向党组织靠拢，对党有极高的热情， 时刻不忘用先进的思想武装自己。 在学习方面，该同学认真刻苦，学习优异；能够不断地钻研和思考，并做到课前预习，课后复习。
在工作方面，该同学认真负责、务实肯干，积极组织和参与各项活动，做到组织和协调的桥梁作用，并取得了较好的成果。
在生活方面，严于律己，以一名党员标准严格要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有困难的同学，与同学相处融洽，有良好的群众基础。
第14篇：班导师申请书
班导师申请书
尊敬的老师：
您好! 我是62班宋英，一年多来，在学校和老师的关心和培养下，我在思想、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，希望能通过这次的竞选成为老师的好助手，2014级新生班导。
还记得那年大一刚刚开学的时候，我带着对大学的期待和喜悦踏进校门的情景，看着学长学姐们一张张陌生的脸庞，瞬间感觉到有一种莫名的孤独和害怕。没想到曾经梦寐以求的大学让我感到最多的是无助，经过了那么长的路途来到大学，想家的念头瞬间涌上心头，不知道该怎么办，更不知道心里的孤独向谁倾诉。就在一颗脆弱的心灵没有栖息之地的时刻我们的班导生出现了，突然间让我感觉很温暖，她是那么的情切，给我们讲述着有关学校的一切，描述着大学里的许多有趣的事，带我们在一块玩游戏让大家彼此尽快熟悉······
我们的班导师就一直陪伴着我们，直到在我们的大学生活步入了正轨，对这里的生活学习都不再陌生的时候她才放心的让我们自己在这个大家庭中生活。就这样不知不觉我就产生了做班导生的想法，心想着如果有一天我也一定会像学姐照顾我们的这样去照顾我们的学弟学妹，甚至会比学姐们做的更好，把自己曾经得到的好毫无保留的送给学弟学妹们。
在我的眼中，班导生这一职位无疑是神圣的，因为不仅仅是个人价值的实现，更是在给予下一届新生进入大学最初的纪念。作为一个班导，我认为最重要的一点是无私奉献，认真负责。班导生，就要通过自己的生活经历告诉新生大学应该怎么过，怎样才能少犯错，在新生入学最初的日子，让他们对学校，对我们拥有一份归属感，肯定自己。班导生，要做新最亲近的学长学姐，做新生大学最值得依赖的朋友。最后一点，我觉得一个好的班导生，应该是在新生需要帮助的时候可以毫无顾忌的寻求帮助的人。所以班导生的意义不仅在于新生入学的第一个月，也在于对他们大学后几年的陪同。所以班导生不是用来管理新生的，而是用来陪伴他们，带着他们独立自主。
为了实现这个梦想在大学这段时间我都一直严格要求自己，努力的为之奋斗着，在学习方面一直没有松懈过，在老师的教导和自己的勤奋下一直获得院三等奖学金，虽然不是太好，但是我会争取更好。在生活方面也是积极向上力求完美，不仅让自己的大学生活过的充实，而且作为生活委员也一直帮助着全班同学的生活，并且身为寝室长更加关注着寝室同学的生活，让大家积极的参与集体活动，团结友爱，让我们寝室在学院评比，各项活动中也取得了不错的成绩。
我喜欢为别人留下生活的瞬间，我喜欢为自己留下周围美好的纪念，如果问我对于当班导的渴望，那么我会很直接的回复：我很想当！我喜欢做这份陪伴新生的工作，也乐于为他们服务，这将是我职业道路上最好的一次锻炼。去年，我是一名称职的迎新志愿者，几乎全天在接待点不换班；我希望，今年我可以是一个称职的班导，陪同新生走过大学最初的时光。希望老师和学院领导可以给我这个机会去实现这个理想。
此致 敬礼!
12级62班 宋英 2014年5月13日
第15篇：青海大学导师
任善英副教授简介
个人信息：任善英，女，1971年10月出生，硕士，副教授，中共党员。现为青海大学财政金融系金融保险教研室副主任。获东北财经大学经济学硕士学位
主要研究方向：主要金融学和区域经济学的研究，近年来，重点进行三江源生态移民问题的研究。 个人工作简历：1994年毕业于北京财贸学院工商行政管理系，获经济学学士。1996年通过自学，于2003年取得法学本科学历与法学学士学位。2001年，在东北财经大学攻读硕士学位，于2004年取得经济学硕士学位，2007年9月-12月在清华大学进修学习。
科研项目：目前，参与完成省部级项目2项，主持完成横向课题两项，主持在研国家社会科学基金项目《三江源生态移民生产生活效益评价指标体系构建及运用研究》与教育部人文社科项目《三江源生态移民社会适应状况的研究》各1项。参编教材《经济学》一部，共发表论文10余篇。 通信地址：青海大学财经学院 邮政编码：810016 联系电话: 0971-5360005
邮箱地址：renshanying@163.com
李凤荣教授简介
个人信息：李凤荣，女，汉族，1962年10月出生，厦门大学经济学硕士，青海大学财政金融系教授，中共党员。
主要研究方向：主要从事财政理论与政策方面的研究，近年来，侧重于社会保障制度的研究。 个人工作简历：1994年中央财政金融学院财政学专业本科毕业；2001年3月-2003年12月就读于厦门大学财政学专业，获经济学硕士学位；2000年9月至今，青海大学财经学院财政金融系从事教学和科研工作；2004年获青海省“小岛奖励金”。
科研项目：2004年撰写的《浅议电子商务带来的税收问题》论文，获青海省税务学会税收调研课题一等奖；2005年参与的青海省财政厅课题《稳健财政政策下青海财政问题研究》获“第六次青海省哲学社会科学优秀成果二等奖”；2010年主持国家社科基金项目一项（《青海藏区农牧区最低生活保障问题研究》，编号：10XJY011，在研）；2010年参编财政部规划教材《财政学》一部，已出版；2012年又获批参编财政部规划教材《公共支出绩效评价理论与实务》一部，正在编写中；近年来在国内各类专业杂志发表论文约15篇，其中第一作者13篇。 邮政编码：810016 通信地址：青海大学财经学院财政金融系 联系电话: 0971-61831
38、13519759619 邮箱地址：lifengrong130@163.com
丁生喜 教授简介
个人信息：丁生喜，女，1971年2月出生，硕士，教授，民建成员，青海大学财经学院经济学系任教。 主要研究方向：主要从事青藏高原区域经济和可持续发展评价研究。目前从事青藏高原柴达木盆地城镇化问题研究、青海省区域创新能力评价研究。
个人工作简历：1993年7月毕业于西北农业大学土地规划与利用专业，1993年7月至今在青海大学任教。2000年～2002年参加中国社会科学院研究生院城乡建设与管理研究生班的培训；2009年获得硕士学位。
科研项目：近年来主要从事区域经济学、技术经济学等课程的教学和科研工作，共发表学术论文30篇，其中第一作者20篇，其中多篇在《城市规划》、《经济地理》、《系统工程理论与实践》、《开发研究》、《地域研究与开发》等国家核心刊物发表， EI检索2篇，人大复印资料转载1篇 。主持完成国家社会科学基金项目1项，省部级项目3项；参与完成国家级科研项目3项，省部级项目7项。获得省部级以上科研成果奖励4项。出版学术专著1部《环青海湖少数民族地区特色城镇化研究》（中国经济出版社），主编出版《区域经济学》本科教材1部。目前主持国家级科研项目2项：（1）主持2012年科技部软科学研究计划项目《城市化进程中青海省区域创新能力评价研究》；（2）主持2012年国家社科基金项目《柴达木盆地城镇化的现状与制约因素研究》 通信地址：青海大学财经学院经济学系 邮政编码：810016 联系电话: 0971-5311368
邮箱地址：qhdxjjxdsx@126.com
刘尚荣教授简介
个人信息：刘尚荣，女，1963年1月出生，汉族，1984年7月获得东北财经大学经济学学士学位，金融学教授，中共党员。现为青海大学财经学院贸易经济系主任，省级和学校重点建设课程《金融学》课程负责人；学院“民族地区金融理论与金融发展”教学科研团队负责人，青海省自然学科与工程学科带头人。 主要研究方向：主要从事金融理论与政策及投融资等方面的研究，近年来，研究领域侧重于区域金融发展
以及投融资机制等方面。
个人工作简历：从教以来，一直从事金融、经济方面的教学与科研工作，承担了金融学、中央银行学、金融中介学、期货市场、商业银行经营学、金融理论前沿等课程的教学任务，教学效果显著。2009年3月，参加了中央党校等五部委组织的全国哲学社会科学骨干教师培训班的学习；2010年3月～7月，在清华
大学作访问学者，从事农村金融发展的研究。
科研项目：近年来完成或在研的科研项目有：（1）主持教育部“春晖计划”课题：数量化模型在宏观决策中的应用（2006-2008）；（2）主持青海大学课题：构建多元化农村金融服务体系研究-以青海为例（2009-2010）；（3）主持青海省第二次农业普查课题：新型农村社会化服务体系研究（2009）；（4）主持开行省分行课题：西宁市“十二五”投融资规划（2010-2011）；（5）主持国家社科基金课题：青海藏区普惠金融发展与农牧民增收问题研究（2011-2013）。（6）主持青海省第六次人口普查课题：青海人口与现代服务业发展研究（2012.4-2012.12）发表的代表性论文：（1）促进资本市场发展的税收政策研究（人大报刊复印资料《体制改革》2006.12）；（2）青海保险业与经济社会和谐发展问题研究《保险研究》2008.8；（3）促进西部民族地区经济发展的金融对策《青海社会科学》2008.5；（4）青海柴达木循环经济科技创新问题研究《经济研究导刊》2009.29；青海旅游业发展的融资对策研究《开发研究》2通信地址：青海大学财经学院贸易经济系 邮政编码：810016 联系电话: 0971-6122627
010.1。
邮箱地址：982918014@qq.com
第16篇：班导师助理工作总结
班导师助理工作总结
0903班
黄志华
随着春节的结束，意味着将迎来新的一学期，也意味着上学期的结束，马上进入了大三下学期，在系领导、辅导员老师的关心和班主任的支持下以及和另外一名班导师助理的默契配合下，我顺利的完成了班导师助理工作。仿佛昨天我还满怀激情地站在台上竞选，然而现在就要慢慢退出班级的管理了，回想起来，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同学们一起度过的这一学期，我付出的是汗水，却收获了无数的快乐，在这期间，我与他们一起成长。下面我谈谈自开展工作以来自己的工作总结及一些个人的心得体会。 工作内容
迎新工作。迎新正值夏末，却依然酷日当头，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有时间就到报到处留意所带班级同学，对到来的每一位同学表示欢迎，并告诉他们注意财产安全，谨防上当受骗，让他们在寝室好好休息，对看到女生宿舍条件有不适心理的，我与女班导同时对其进行疏导劝服，最终也能很快的融入到寝室集体来，当他们存号码把我们成为“班导大人”时，我们也笑了，说存班导就行，从同学们及其家长的眼神中，我们读出了他们对我们的信任，对我们工作的认可。虽然当时眼睛有伤，虽然每天跑起来很累，但还是很开心，很充实。
在第一次班会上，班主任重点讲了安全问题及大学是怎样的，以及大学里必须要做的一些事情，罗星给同学们讲了学习与生活方面的内
容，我讲了生活方面与能力的培养，鼓励大家在大学根据自身兴趣爱好，利用大学里的各个平台多展示，锻炼自己。以便同学们更好地了解大学生活，区别中学，更早的适应大学生活与学习。并对部分同学的提问进行了解答。然后是大家一一自我介绍，增进大家的互相了解。9月4号，同学们前往新校区参加了开学典礼，接着就进入了两个礼拜的上课。在此前，我们两位班导带领同学们熟悉了校园环境，领取了教材。然后是为期10天的军训，在第二次班会上，通过演讲，民主投票的方式选出了班委会成员，在军训期间发挥了作用。，我积极鼓励班里学生竞选学生会各个部门，参与学校的学生管理工作，而且我班同学表现优秀，有3名学生入选各部门助理。
中秋节那天晚上，班上在新世纪广场举行了联欢，大家一展歌喉，掌声不断，笑声不断，本来情绪低落的我，被感染了，与大家一起欢呼起来，一起高歌，从他们的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后来又组织了几次娱乐活动，大家是各尽其才，乐在其中，在得知有小部分人没参与进来时，我们与其交流，此后的几次活动，大家都能积极参与了。军训期间，邓四华同学不小心伤了脚，得知消息后，我和罗星与班委会成员把她送到了中心医院，经过治疗，终无大碍，班主任得知消息马上来到了医院。回到学校，已是凌晨两点。校园里空荡荡的只有几盏黄灯。但大家心里的石头终于落下了地。 军训完后，同学们便正常的学习了，我让他们要以罗星为榜样，努力学习，争取拿到国家奖学金。后来，张涵卓同学又突然失踪。经过辅导员老师，班主任和我们及班上同学的努力，终于将其劝回到学
校。经过沟通交流后，张涵卓同学又重新燃起了学习之火。班级第一次举行的野炊活动，我却因事错过，实为遗憾。后来策划好久的元旦晚会又中途快要夭折时，我与罗星和班主任商量后，挽救了大家大学的第一次元旦晚会，晚会上，大家各显神通，气氛十分欢乐，让我在岁末收获了许多，这些快乐是任何都不可替代的。当得知期末班级的成绩时，班主任很开心，我也很开心。
总之，感谢系领导，辅导员老师及黄老师和罗星的支持，我才能顺利的完成班导师助理的使命，总算对得起竞选时的结果，当然，在工作中，确有不到位的地方，导致了班级管理过程中的一些问题。经过班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明显改正。 个人心得
乐于奉献。做班导，在外人看来是一个比较“风光”的事，尤其对于大一新生来说更是对班导充满崇敬。事实可能也是这样。但是还有很多东西是人家不容易看到的。要想做好班导，就首先必须要树立奉献同学的决心。而要做到这点首先得摆正自己的心态，班导也是学生，班导以前也有班导，怎样以正确的心态对待同学决定了我的处事态度和方法。永远不要把自己看作是这个班级的管理者，而只是一个富有经验和热情的学长和值得信赖的朋友。尤其是在新生刚来的时候，可能会有很多同学有各种问题需要解答，这时候就需要班导给予最大的帮助，有些是班导自己就能够直接解决的，另一些需要班主任或者老师的帮助，无论是哪一种解决方式，都要求班导亲身参与其中，累是难免的，但累过之后收获的是快乐，心满意足。
工作心得。
班主任助理不仅要给师弟师妹们做个榜样，其实在交流的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助，因为我在做的就是如何把这个班带好，让他们在大学起点，少走弯路，为他们以后的发展，铺平道路。结合自己两年的大学经验，告诉他们如何在大学里更好的生活，更好的学习。同时，我觉得学生管理主要还是要人性化，提倡学生的自我管理、自我约束。班导要渐进式的放手让班委去管理，对待犯错的学生不要一棒打死，从根源上分析他成为这样一个学生的原因，分析这样做的危害性，用心去开导他，感化他，多关注他。发挥班委的作用，多关心班上同学们的心理状况，锻炼他们的工作能力，让他们单独组织一些活动，支持他们的一些正确的措施，充分发掘他们的潜能，使他们在班级工作中发挥更大的作用。
第17篇：班导师工作小结
大学班导师工作小结
从去年开学初到现在将近一年时间，第一次担任班级导师的工作，很多方面做的不是很好，在一边摸索一边开展工作。现在把这近一年来的工作经验做一个小结。
一、坚持学习，善于总结，加强自身内涵修养建设。
班导师工作它所面对的对象在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面大相径庭，因此，不断学习了解学生思政工作新的工作理念和方法技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。同时，对以前工作中出现的一些比较好的工作方法加以梳理总结，另外对工作中出现的一些共性与个性的特殊问题做好台帐，对工作的效果进行跟踪动态观察，不断思考与改进自己的工作方法，形成以后对特殊问题处理的工作思路。
二、重视日常管理，坚持做好常规工作，确保学生安全有序。学生的日常管理工作占据了整个学生工作一半的时间和精力，体现了它在学生工作中的重要。
1、进一步加强和完善与学生的信息沟通平台。及时了解其学生手机号码的变更情况并对飞信平台进行更新，确保每一条与学生相关的信息都能够及时准确的让每一位学生收到，并且实行信息责任负责制，具体落实到主要班干，信息员，采取随机抽取学生进行检查，以此结果对班干和信息员的工作进行评价。同时，坚持每个星期深入到学生当中去了解学生对信息渠道的意见、看法和信息沟通的效果，及时做出调整和改进。
2、组织班干部，一方面随时了解学生的学习、生活各个方面的情况，另一方面以便及时了解情况，及时解决，把所有危险都消灭在萌芽阶段。
3、把学生宿舍作为思政教育的主要阵地。坚持下宿舍和学生进行面对面沟通交流，消除学生对老师的戒心，建立良好的信任关系，便于今后各个方面工作的开展。
4、坚持落实对学生的考勤制度。要求学生无论在上哪一门课时都做
到不迟到不早退不旷课，同时，严格请假制度，必须出示假条辅导员签字同意才能离校。
5、夯实班级学生骨干与学生干部的教育与培养工作。工作中注重发挥学生党员的模范带头作用，用“六个一”工程作为他们平时工作的参照标准，严格要求。另一方面，多次分别召开各班班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文娱委员和心理委员会议和全体班委以及党员会议，明确每个班委的分工和职责，传授一些工作的方法和思路，着力提升班委的思想觉悟和工作能力。
6、重视特定学生的教育管理和心理辅导工作。对于学习能力较差，主动性较差的学生，通过课后交流，一方面从精神上激励他们，端正他们的学习态度，另一方面传授给他们正确的学习方法。对于贫困生，也要激励他们不能自卑，不能消极，在学习上和生活上都应该积极主动，让其他同学认可。对于思想较为偏激和有逆反心理的学生，要多加强和他们的交流，耐心的和他们以朋友的方式进行谈话，以朋友的身份对其进行规劝和纠正。
7、做好学生认真扎实学好专业知识的动员工作。从社会对本专业技术人员的需求出发，结合本专业课程设置，阐述专业基础知识的重要性，要求他们一定在学习中不能懈怠，要积极主动，态度端正，孜孜向学。
8、关心家庭贫困的学生。有些学生的家庭比较困难，如何确保国家的助学政策能够惠及到真正需要帮助的学生显得十分重要和严肃。一方面鼓励学生主动积极申请，另外注意收集学生的家庭信息主要是通过班级学生座谈会的民主评议的形式与通过电话向当地的村委会或者居委会了解学生的家庭状况；另一方面，主动和申请学生进行沟通交流，讲明国家助学政策的对象与意义，根据学生的日常消费、穿着外表、谈话内容进行判断，掌握一手信息。在了解掌握贫困学生的全部信息后进行登记；同时对贫困的学生进行动态跟踪，努力做到贫困生信息的公开、公平与公正，确保国家助学政策的贯彻落实。
回头总结过去的一年，既有所得又感觉到前面将面临诸多新的挑战,我相信，只要有一颗心系学生的责任心、热情服务的诚心和永不满足的不平常心，在院领导的大力支持、鼓励下，在同事的热心帮助下，在学生的理解信任下，我深信一定能够不断克服困难，迎难而上，顺利完成自己的本职工作。
第18篇：班导师助理工作计划
11级班导师助理工作计划
时间真的似流水，转眼间，我将要成为别人的师兄了，心中多了几分成熟，也增添了几分责任。在大一的一年里，我学会了很多，收获了很多，也为自己，为家人安定了心思，可是我并没有停留，而是继续行进，把眼光放得更远大，更美好，将自己塑造得更完美，为学院，为父母争光。
如今我申请了班导师助理，目的是要将自己丰富的生活经验、学习经验传授于我的师弟们，带领他们更好、更快地融入大学生活，端正他们的人生观、社会观、世界观，合理地安排自己的时间，规划自己的大学生涯，发展自己的人生道路，为学院增添几分和谐而含书香的色彩。为了搞好工作质量，提高工作效率，更好地完成任务，我特地制定了如下计划；
一、前期工作：
提前回校，查看学院相关的招生书籍，更深层次地了解学校和学院的各项规章制度，以便在以后的工作中可以更好的督促新生的生活行为，端正他们的生活习惯。积极向以前的班导助理师兄了解有关方面的工作要诀，做好每一个有可能出现不良情况的预备方案。还要向辅导员或者班导师咨询和查看新生的个人资料，间接地了解每一个人的性格和特长，以便促进和他们的沟通，鼓励他们发挥自己的特长。
二、新生的接待工作：
1、在新生回校的时候，认真了解每一个同学的情况，明白他们的
或缺，尽可能地做好他们的思想工作，让他们体会的学院的温暖关怀，平定心情。
2、留下每一位的新生的联系方式，并告知有事请相互联系。
3、根据学院的住宿安排，尽量地为他们调整、安排他们满意的位
置，提醒他们对卫生的重视，和对自己财务的保管。
4、带领他们认识学校的各项建筑，例如饭堂、超市、图书馆、教
学楼等，介绍学校各种情况和管理制度，让他们对学院的总体情况得以了解。
5、通知组织新生开班级交流会，促进彼此之间的相互认识，同时
在会上选出班级的临时代表，使班级的团体力量得以呈现，也是班级基本架构的初步形成。
三、军训期间：
1、每天尽可能多地到达他们的军训地点，鼓励他们，慰问他们，
促进我们之间的沟通，全程陪伴，让他们感受我们的真心关怀。
2、在每天的军训之后，到他们的宿舍，询问他们的生活情况，提
醒他们注意身体，多喝水，做好午晚休息，注意营养的均衡。
3、充分利用短号的方便，更多地向他们了解情况，做到时刻知道
他们的生活情况。
4、对他们的迷惑，迷茫，无目的，给予解析和鼓励，支持，同时
会不断地向辅导员反应他们的情况，将他们的迷惑得以解除，更好地发挥“桥”的作用。
5、对新生的个人能力进行深入的了解，并做好记录，探索班级的
优秀人才，为以后的班级骨干选举，提供依据，为班级以后的发展奠定基调。
四、后期工作：
（一）、经验的传授:
1、积极推进他们的班级活动，让他们从中了解大学生活，更好地适应大学生活，体验大学生活带来的美好。
2、更多地参加他们的班级活动，对他们的活动给予建议，让他们充分发挥集体的力量，相互关心，相互帮助。
3、带领他们认识中山，只要是认识各种重要的生活消费地点，和最为便宜的文具店，做到理性消费，合理消费。
4、给他们讲解加入学生社团的重要性，怎样才能更好地锻炼自己，提升自己的能力。
5、在不影响学习的情况下，鼓励他们多参加学校活动，例如运动会、系部举办的各种活动、才艺赛等等，从而增加自己的认识面 ，也可以锻炼自己。
（二）、学习的重要性；
1、端正他们的学习态度，打好学习的地基，建筑更高的知识殿堂。
2、告知班干起好带头作用，把班级的学习气氛带动起来，平衡学习的目的，做到不掉队，学好专业知识。
3、对平时有不良习惯的同学进行督促，并向辅导员或者班导师讲解情况，做好思想工作。
4、让他们从开始认识英语，学好专业英语。
5、相互学习，扬长避短，，遇到事情时要学会淡定，做事低调的风格。
希望我们在前进的道路上，无聊遇到什么事情，永远不要放弃，彼此关怀，真诚陪伴，把师兄弟的感情发展为以后的朋友之情。如今老师给予了我这个舞台，我不会让你失望的，我将会舞出绚丽的舞步，展现我的英姿。
计划人：黄妃统
2013年3月31日
第19篇：班导师工作实施办法
化学工程学院班导师工作实施办法
为了适应新时期高等教育改革和发展要求，做好新形势下大学生思想政治工作，充分发挥教师在教书育人中的主导作用，根据学校党委的安排，化学工程学院决定在学院各班级中实行导师制。具体实施办法如下：
一、班导师的任职资格
1.坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度。忠诚人民教育事业，恪守人民教师职业道德，有高度的责任感和敬业精神。
2.熟悉本学科的研究现状和发展趋势，有一定的学术造诣，具有较高水平的专业知识和合理的知识结构。
3.有较丰富的教学经验和较强的科研能力，了解本学科相关专业的人才培养目标，熟悉教学规律和本专业教学计划、课程结构特点等，具有较强的指导能力。
4.具有讲师及以上职称，年度考核成绩在称职以上。
二、班导师的职责
班导师是在学院班导师工作小组的指导下从事班级学生教育工作，其定位是：重在指导，淡化管理。工作职责是：
(一)人格塑造。通过言传身教，引导、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，引导学生明确学习目的和成才目标，培养学生科学精神与创新精神，促进学生知识、能力、素质全面协调发展。坚持不懈地协助辅导员对分管学生进行品德教育、法制教育和安全教育，使他们培养高尚的道德品质，增强法纪观念，养成良好的行为习惯，强化安全意识，自觉地遵守社会公德。
(二)学风引导。班主任(导师)对学生的学风建设负有主要的职责：
1.班级学风建设。引导学生端正学习态度，严格班级学习纪律，树立良好的学习风气，实施诚信教育，通过“抓考风，促学风”来促进班级学风建设
2.学业成绩提高。掌握和分析学生学习状况，给予学生学习指导，帮助提高学习成绩；引导学生考研，在学生选择报考院校、专业及方向上给予相应的参考意见，并在学生复习备考过程中给予鼓励和支持；
3.其他。定期听取任课教师对学生学习纪律和学习情况的意见和要求，及时向学院反映并提出建议；每学期对学生学习情况作一次全面的调查分析，注意优秀学生的发展和培养，对学习上有困难的学生进行关心、帮助和督促。
(三)专业辅导。发挥班导师所长，做好学生的专业稳定、专业培养和专业发展的工作。
1.专业素质培养。根据各专业及所带学生的实际情况，做好以下工作： （1）专业引导，树立正确的专业思想。帮助学生较顺利地完成从高中生到大学生的转变，树立正确的专业思想，理解专业课程结构，制定学期及学年学习计划；
（2）专业选修，激发深厚的专业兴趣。接受学生的选课咨询，帮助学生根据自己的兴趣爱好和专长来选修专业课，并帮助学生制订合理的大学培养计划；
（3）专业成才，培养全面的专业素质。经常鼓励和协助学生参加各种文化科技系列讲座、校内外各种课程竞赛、学术科技活动、社会实践活动、文化艺术活动、公益社团活动以及体育运动比赛等。
2.科研能力培养。除了在专业基础课及专业方向等方面培养学生的专业素质外，组织并指导学生开展多种形式的科研训练，安排学生参加学术活动、研讨班活动、教研项目或者课题研究等。
3.各类科技比赛指导。利用专业优势，进行专业研究并了解最新的专业前沿，指导好学生的各类科研比赛。
（四）发展方向指导。班导师通过对学生的接触和了解，针对不同学生的特点，对其发展方向和就业方向提出恰当的建议，配合做好学生专业实习、社会实践、毕业设计等各项工作。
（五）心理疏导。了解分管学生的心理状况，指导学生正确对待和处理生活中遇到的问题和烦恼；每学期组织学生1－2次有关心理健康教育的活动，对有心理问题和心理障碍的学生进行心理疏导和紧急危机干预，协助辅导员和心理健康中心进行妥善处理。
（六）工作指导。积极协助党组织做好入党积极分子培养、教育和党员、预备党员的再教育工作，帮助班级团支部做好向党组织的推优工作；配合年级辅导员对班、团学生干部的选拔和培养并指导班委会开展工作；协助年级辅导员开展学生入学教育、毕业生就业指导工作，做好分管学生的综合素质测评、奖学金评定、助学贷款、困难补助、奖惩和毕业鉴定等具体工作。
三、班导师学业指导的主要内容
（一）一年级的工作重点是帮助学生巩固专业思想，完成从中学学习方法向大学学习方法的转型。具体工作包括：
1、第一学期组织6个帮助学生完成学习方法转型的讲座，内容为：
（1）从中学生到大学生的角色转变，做好职业生涯的初步规划； （2）如何听课和记课堂笔记； （3）如何利用图书馆； （4）如何学好外语； （5）如何写读书笔记； （6）人才培养目标。
2、从第二学期开始协助各系开展各种形式的讲座。
3、确定学生必读书目，指导学生写作1篇以上的读书笔记，定期检查每个学生的阅读情况。
4、师生每月举行1次小范围的主题交谈或小范围指导、由导师进行答疑指导的活动。
5、同辅导员一起督促学生加强外语学习。
（二）二年级的工作重点是帮助学生了解本专业研究的基本方法和技能，通过计算机二级和英语国家四级的考试，为日后进一步深造打下扎实的基础。
1、第一学期同辅导员一起督促学生加强计算机学习，指导每个学生通过计算机考试。
2、第二学期同辅导员一起帮助学生强化外语学习，争取在通过国家英语四级考试的基础上，有更多的学生达到优秀。
3、在第二学期的适当时间学生的小论文选题。
（三）三年级的工作重点是强化训练学生的科研能力，并继续强化外语学习。
1、指导学生社会调研活动。调研的目的是培养同学实地收集资料，增强感性认识，切实提高分析问题和撰写论文的能力。返校后，提交调研总结和成果报告。
2、同辅导员一起继续帮助学生强化外语学习，争取通过国家英语六级考试。
3、指导学生写作学术论文，题目可以自选，也可以由导师统一安排，最终编撰《学术论文选》。
（四）、四年级的工作重点是指导学生就业、报考研究生和写作毕业论文。
1、指导学生充分了解就业形势，不断端正就业思想，做好参加招聘会的各种准备工作。
2、帮助学生做好考研准备工作，确定专业方向。
3、指导学生做好毕业论文的选题工作，协助系安排论文的指导教师。
三、班导师的设置和管理
1．以自然班为单位设置班导师一名。
2．院学生工作办公室具体负责本院各班班导师的管理工作。
3.班导师由院聘任，任期一般与所带班级的任课时间相同。特殊情况与所带班级的学制相同。每年七月聘任下一学年度的班导师，并颁发证书，明确任期、工作职责等事宜。
4.由院学生工作办公室制定导师例会制度，定期召开导师工作会议，对有关工作进行研究总结，开展经验交流，不断提高指导水平，改进和完善导师制度。
四、班导师的业绩评定和考核
1．实行班导师工作考核制度。考核按学年度进行。
2．对班导师的业绩考核分德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核对大学生进行人格塑造、学风引导、专业辅导、发展方向指导和心理疏导等方面的工作情况，以及学生对本班工作的满意度和班导师工作的评价情况。
3．班导师考核一学年进行一次，采取个人总结、学生评议和学院考核的办法综合进行。考核总分100分，其中个人总结20分，学生评议40分，学院考核40分。总分90分以上为优秀，60分以上（含60分）为合格，60分以下为不合格。
（1）个人总结：每位班导师在学年末要写出工作总结，总结和评价本人所担任的工作，交给学院学生工作办公室；
（2）学生评议：学院学生工作办公室组织学生以无记名方式对自己导师的工作进行评议，并填写《班导师工作学生评议表》； （3）学院考核：学院学生工作办公室对本院班导师一学年的工作进行考核，填写《班导师工作年度考核表》，并将以上三部分考核结果汇总。最后汇总的分数为每位班导师的最终考核成绩。
4．班导师工作的考核结果报送学校党委组织部、学生处、人事处备案，并存入本人工作业绩档案。
5．班导师的工作业绩作为年度考核、提职晋级、评优奖励、进修学习的重要依据。
6．学院将树立优秀班导师典型，宣传他们的先进事迹。
7．对工作不负责任或者因工作失职造成严重后果的班导师，学校将给予相应的纪律处分，学院将根据实际情况对其班导师工作予以调整。
五、班导师的政策待遇
1．担任班导师是每一名教师的责任与义务，按学校要求，每位教师在两个聘期内必须担任一任班导师。根据我院情况，在两个任期内担任班导师的时间累计要达到三年。
2．按照学校的要求，将班导师工作按每学年40学时的标准计入教学工作量。 3．班导师的工作计入到教师量化考核体系中，作为教师提职晋级、评优奖励、进修学习的重要依据。
4．对年终考核为优秀的班导师将报到学校，发放奖励津贴。 本办法自公布之日起实行。
化学工程学院
2015年5月15日
第20篇：班导师助理工作总结
班导师助理工作总结
机电工程学院B11工业工程张师荧
在过去的一学期中,我感谢校领导和院领导给我这个机会来协助B12机械制造设计及其自动化4班和B12材料成型及控制工程班的班导师曾毅老师开展工作。在开展班导师助理工作的过程中，我遇到了以前所没有遇到的问题和挑战，体验到一个全新的工作角色，这让我学到了很多，感受到了很多。现在工作暂告一段，有必要将工作予以梳理，总结经验、反思不足。
一、把协助班导师做好“班风、学风建设”作为工作中的重点来做。
积极开展以学习为主题的班会。通常班会之前我都会邀请在学习上有着良好态度和方法的同学，来分享他们的经验。目的在于树立标杆意识让更多的同学见贤思齐。并且强调作为一名学生，一名大学生，理应以美好的未来以及就业前景作为当前奋斗和拼搏的动力和源泉，从思想上奠定了加强对班风、学风建设的基础，在英语四级考试前，我也常常去探访他们的寝室，一同探讨交流英语四级考试的新的和技巧，并鼓励他们不管本次四级英语有没有通过都要持之以恒的学习这门及其重要的外语。
二、积极和班级成员以及班导师、辅导员沟通。
作为一名班导师助理我尽可能的抓住一些能和他们接触的时间去和他们交流，比如经常走访他们的宿舍，参加他们的班级活动等。在这个过程中，我了解到少数学生在学习和生活中没有处理好各种关系，从而导致了一些问题，比如夏杰松和黄宏阁同学，发现问题后我及时和他们本人联系，陪同其一起吃饭，一起打球，一起参与娱乐等等在娱乐中发现寻找并赞扬他们的所长，常常以兄长和朋友的身份予以开导，最后使同学关系得以缓解并有了进一步的发展。
三、小结
通过班导师助理工作，我从中学到和收获了很多，包括为人处事和感情友谊，这将是我一生的财富；但这个过程中也让我发现了自身的一些以后需要注意的弱点不足。我的总结是：首先班导师助理必须做到优秀和以身作则，为师弟师妹们不管是在学习中还是在生活中以及做人处事、待人接物都要树立榜样；其次，要有容人之心，接受来自师弟师妹们的批评并认真仔细的对待：再次，对待他们要热心和真诚，要以他们的小事为自身的大事；最后，要认真与班导师和辅导员沟通，听从他们的指导，这对开展工作以及处理工作中的问题极为重要。
