推荐第1篇：教职人员个人先进事迹
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创新
教职人员个人先进事迹
一、注重理论学习和党性锻炼，不断提高思想政治素质
作为一名共产党员和教职人员，我深刻地认识到，自己必须做到政治上合格、业务上过硬、作风上优良才能适应不断发展的教职工作需要，切实担负起自己的工作职责，圆满完成各项工作任务，不辜负组织的信任和群众的厚望。为此，我利用工作之余，坚持每天阅读各类报刊杂志，学习领会和及时掌握党和国家的路线、方针、政策，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观，注重自己政治理论水平的提高。积极参加本局理论学习，做到有内容、有笔记、有心得、有调研文章，通过扎实认真开展政治理论学习，坚定了我爱党、爱国的政治信念，工作以来的3年间，思想经历了多次的考验，但是，对党的教育事业的忠诚，对人事管理工作的无比热爱，我始终没有变。
我勤奋学习，积极参加各项专业知识培训，注重人事窗口服务意识的加强和业务素质能力的提升，正视实践工作中所遇到的问题，运用科学发展观妥善处理，注重以人为本、注重创新工作，不断提高工作效率，努力把人事服务做好。
二、认真履行职责，完满完成工作任务
凭着满腔热爱、执着赤诚，我得到了上级领导和同事们的认可，我热爱我的工作，所以在工作中我表现的很积极主动，按时按质的完成各项工作。
(一)坚持科学发展观，积极务实职称评审改革工作
对于教委高职高专类职称评审变化要求，我认真学习国家、省有关文件精神，吃透改革精神，结合学校双师型师资队伍建设发展需求，充分结合实际，修订了中级职称评审条件，受到了学校党组的肯定。为加深对职称工作的了解，我珍惜学习机会，积极参与到高级职称评审组织服务工作中去，得到了进一步的锻炼。
(二)坚持以人为本，全力做好职称评审和教育培训工作
对于职称评审，我向来保持着严谨的工作态度。在进一步调查了解教职工对职称晋升的需求和面临提升困难的基础上，深入教职工群体中，与他们面对面的互动交流，了解他们的职称现状并对现行职称政策进行详细宣传解读，做好广大教职工职称申报服务，充分发动和指导职工进行高一级别职称申报。由于我校可申报高一级别职称的教师不在少数，我只有牺牲自己的休息时间，加班加点的处理教职工职称申报工作，虽然累一点，但是每当看到获得高一级别职称的同事们
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创新
越来越多，就看到了学校整体在进步，于是我就更加义无反顾，因为这也是我在为学校的长远发展出力！
教育培训工作中，我紧紧围绕学校建设市级示范性高等职业院校的目标，以加强师资培训为重点，在深入调研分析的基础上，落实优化培训项目，详细制定并执行年度教职工培训计划，做好培训管理，促进了职工队伍素质的提升，学校的整体实力也得到了进一步的加强。
其它的相关工作也是如此处处以学校大局为重、以学校人事工作的新要求为重，不计个人得失、全心投入，取得了良好的成绩。
资料来源：http://www.daodoc.com/data/grcl/
推荐第2篇：四川省宗教教职人员管理规定
四川省宗教教职人员管理规定
【时效性】 有效
【颁布单位】 四川省人民政府
【颁布日期】 19931020
【实施日期】 19931020
【失效日期】
【内容分类】 宗教事务
【文号】 四川省人民政府令第３７号
【名称】 四川省宗教教职人员管理规定
【题注】
【章名】 全文
第一条 为维护宗教教职人员的合法权益，保护正常的宗教活动，根据国家有关规定，结合四川实际，制定本规定。
第二条 本规定所称宗教教职人员，是指天主教的主教、神甫、修士、修女，基督教的牧师、传道员，佛教的僧、尼，道教的道士、道姑，伊斯兰教的阿訇，以及在宗教团体担任职务或以宗教为职业的其他人员。
第三条 四川省行政区域内的宗教教职人员，均应遵守本规定。
第四条 县级以上 （含县级）人民政府宗教事务部门负责本行政域内宗教教职人员的管理。
第五条 宗教教职人员的身份由人民政府批准登记的宗教团体认定。经认定的宗教教职人员，由所在的宗教活动场所的管理组织向所在地的县、市人民政府宗教事务部门申请登记注册。
第六条 经登记注册的宗教教职人员由登记注册部门发给宗教教职人员证书。
宗教教职人员证书只证明宗教教职人员的宗教身份。宗教教职人员放弃或丧失宗教教职人员身份时，由登记注册部门收回并注销宗教教职人员证书。
宗教教职人员证书由省人民政府宗教事务部门统一印制。
第七条 宗教教职人员享有下列权利：
（一）从事宗教活动和教务活动；
（二）参加所在宗教活动场所的民主管理；
（三）应信教群众的请求进行宗教礼仪性服务；
（四）接受宗教教育，从事宗教学术研究和交流。
第八条 宗教教职人员必须履行下列义务：
（一）遵守国家法律、法规、规章，协助政府贯彻执行国家宗教政策；
（二）维护国家统
一、民族团结、社会稳定，促进不同宗教、教派以及信教群众之间和睦相处；
（三）抵制境外宗教敌对势力对我国宗教的渗透、干涉和控制；
（四）保护寺观教堂的建筑物、文物、设施和自然环境；
（五）接受人民政府宗教事务部门、宗教团体和宗教活动场所管理组织的监督管理，遵守本宗教的教规律仪。
第九条 宗教教职人员职称的认可、授予，由各宗教团体按各教规定审批，并报同级人民政府宗教事务部门备案。国务院和省政府另有规定的，按有关规定办理。
第十条 宗教教职人员的合法收入受法律保护，个人遗产按照国家有关规定并参照各教传统方式处理。
第十一条 宗教教职人员不得在宗教活动场所以外传教布道、化缘募捐，不得利用宗
教非法结社、集会、游行、示威和进行其它违法犯罪活动。
第十二条 宗教教职人员到省外进行宗教活动，应经所在宗教活动场所的管理组织和宗教团体同意。
省外宗教教职人员到四川主持宗教活动，应经四川省的当地宗教团体同意，并报同级人民政府宗教事务部门备案。
第十三条 宗教教职人员邀请境外宗教界人士来访，或者应境外宗教组织、宗教界人士邀请出访，须经省级宗教团体同意后报省人民政府宗教事务部门批准。
第十四条 宗教教职人员不得接受来自境外以渗透为目的的宗教津贴和传教经费。第十五条 任何人员不得伪造、转让、出借宗教教职人员证书。未持有宗教教职人员证书的个人，不得以宗教教职人员身份进行宗教活动。
第十六条 宗教教职人员遵守国家法律、法规，团结信教群众，为国家统
一、民族团结、社会稳定作出突出贡献者，由人民政府宗教事务部门给予表彰奖励。
第十七条 宗教教职人员违反本规定具有下列行为之一的，由所在宗教场所的管理组织或宗教团体给予批评教育，并由有关部门视其情节轻重予以处理：
（一）接受、传播境外宗教组织的指令，接受来自境外以渗透为目的的宗教津贴、传教经费；
（二）在宗教场所以外传教布道、化缘募捐；
（三）擅自邀请境外宗教组织、宗教界人士来访；
（四）利用宗教干涉国家行政、司法、干涉学校和社会公共教育，干涉他人婚姻自由，制造宗教纷争；
（五）强迫公民信仰宗教，侵犯公民人身、财产权利，损害公民身心健康；
（六）利用宗教非法结社、集会、游行、示威或进行其它违法犯罪活动；
（七）散发未经政府主管部门批准的宗教书刊、音像资料等宗教宣传品。
有前款第
（一）、
（二）、
（三）项规定行为之一的，由宗教事务部门给予警告、没收非法所得，情节严重的，注销宗教教职人员证书；有前款第
（四）、
（五）、
（六）、
（七）项规定行为之一的，由公安机关依法查处。
第十八条 未持有宗教教职人员证书，以宗教教职人员身份进行宗教活动的，由宗教
事务部门责令停止非法活动，没收非法所得及用于非法活动的物品，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关依法查处；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第十九条 非法干涉宗教教职人员的宗教信仰自由，侵犯宗教教职人员的合法权益的
，由当地人民政府、宗教事务部门给予批评教育、责令停止侵权活动，或由有关部门依法处理；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十条 依照本规定没收的非法所得，按《四川省罚款和没收财物行政处罚管理办法》执行。
第二十一条 当事人对主管机关按本规定作出的行政处罚决定不服的，可依法申请行政复议或提起行政诉讼。
第二十二条 本规定适用中的具体问题由省人民政府宗教事务部门负责解释。
第二十三条 本规定自发布之日起施行。
推荐第3篇：教会名称
教会名称： 恩典之家 福地泉源 迦南美地
建设巷基督教会 江源路基督教会
基督教建设巷聚会点 基督教建设巷教堂
第一条 第二条 第三条 第四条 第五条 第六条 第七条 第八条 第九条 第十条
使徒信经
我信上帝，全能的父，创造天地的主。 我信我主耶稣基督，上帝的独生子； 因着圣灵感孕，由童贞女马利亚所生；
在本丢彼拉多手下受难，被钉于十字架，受死，埋葬； 降在阴间；
第三天从死人中复活；
升天，坐在全能父上帝的右边；
将来必从那里降临，审判活人，死人。 我信圣灵；
我信圣而公之教会； 我信圣徒相通；
我信罪得赦免，我信身体复活； 我信永生。 阿们！
十条诫命
除了上帝以外，不可有别的神。 不可拜偶像。 不可妄称主名。 当守安息日。 当孝敬父母。 不可杀人。 不可奸淫。 不可偷盗。 不可妄作见证。 不可起贪心。
推荐第4篇：保教会
日照莒县阎庄中心幼儿园召开“提高卫生保健水平”会议
王友艳
根据市日照市卫生局的通知要求，为认真贯彻落实卫生部、教育部联合颁布的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，促进我市托幼机构卫生保健工作的健康发展，提升工作质量和管理水平，近日阎庄中心幼儿园召集各村幼儿园园长及保教主任开展卫生保教会议。
会议园长首先解读了《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，要求教师利用宣传窗、家园联系栏、家园联系册等“温馨提示”家长做好幼儿预防传染病的工作；要求保健老师每天对幼儿做好“一摸二看三查四问”的晨间检查，做到早发现，做隔离，早治疗。每天对活动室、午睡室定时开窗通风，保持室内空气新鲜。做到人离室，必须开对窗；严格执行《托幼园所卫生消毒制度》。随后由保教主任对托幼机构膳食营养管理、儿童常见疾病预防和控制等知识一一向大家做介绍，教师聚精会神的听，讲的知识对大家非常实用。
通过培训，让全体职工明白了幼儿园卫生保健和保育工作的重要性，增强了全体人员的安全卫生保健意识、掌握了卫生保健知识，提高了幼儿园卫生保健工作水平，进一步做好幼儿园的卫生保健工作起到了积极的促进作用。
推荐第5篇：教会主持词
下午
开幕词：
男：亲爱的弟兄姐妹们！
女：亲爱的慕道朋友们！
合：下午好！圣诞快乐！主内平安！
男:踏着圣诞宁静的钟声,我们又迎来了一个祥和的平安夜
女:怀着满心喜悦的心情,我们又盼来了一个欢庆的圣诞节
男:此时室外寒气袭人,室内却是暖意融融
女:因为神的爱，使我们欢聚一堂
男:耶稣,一个被人称做“拿撒勒”木匠的儿子,用最柔和的声音带来了宇宙，上帝的命令: 女:\"我怎样爱你们,你们也要彼此相爱\"因为--
合:神就是爱!
男:爱是恒久忍耐
女:爱是不嫉妒
男:爱是不自夸,不张狂
女:不做害羞的事,不求自己的益处
男:不轻易发怒,不计算人的恶
女:凡事包容,凡事相信
男:凡事盼望,凡是忍耐
合:爱是永不止息
男：此时此刻，我们的心，澎湃激昂，让我们一起敞开心扉，接受这份美好的礼物吧! 女：此时此刻，我们的心，欢喜快乐，让我们伸展双手，尽情欢呼吧！
合：在这特别的日子里，在这美好的时光中，带着美好的心情，带着美丽的节目，欢聚一堂，共度快乐时光。
男：请欣赏净土教会给我们带来的舞蹈：《欢乐圣诞佳音》。
合：大家掌声有请。
男：秋霞姐，刚欣赏了《欢乐圣诞佳音》，你是否感觉到了圣诞节热闹的气氛呢?
女：是啊，你看那些商店门前，广场上啊，到处都是圣诞树，圣诞老人头像，大家都在庆祝圣诞节，因为圣经中也提到圣诞节是个普天同庆的节日。
男: 那就有请康山教会给我们带来的舞蹈：《普天同庆》。
男：在座的弟兄姊妹，我想请问一下，有没有会拉二胡，或者会吹笛子的？举手示意一下，让大家看看，不要不好意思啊! 呦，好像有一个哦！不用往后看了，这个人就在我啦！以前跟一个老师学过一段时间，很久没吹了就不献丑了。掌声有请塘浦教会给我们带来的《二胡，笛子合奏》。
女：听了专业的二胡，笛子合奏，兄弟姐妹们是不是有想学二胡，笛子的冲动啊？节目结束了可以私下和他们交流一下。长话短说，接下来马上欣赏净土教会给我们带来的舞蹈：《我们要向耶和华唱新歌》
男：哎，今天来了这么多朋友。有小朋友，大朋友，男朋友，女朋友。
女：除了老朋友，还有新朋友。对了，小胡，你说你小时候印象最深的一件事是什么？ 男：要说我印象最深的事情，那就是我12岁的时候，有一次，我贪玩爬到了一棵大树上掏鸟窝，结果一不小心掉下来，掉到了河里。
女：哎哟，那你会不会游泳？
男：那时我还不会？
女：那怎么办啊？
男：掉下去的一瞬间我就在想了，完了，完了，这下肯定玩完了，落入水中后我就拼命的用手拍打水面，用力向上划，还喝了几口水，脚也不停的用力向下蹬，结果蹬了才发现原来自己可以站着，水最多也就到我大腿这里。然后我拍拍胸口说了句：“哈利路亚，上帝保佑啊”
女：呵呵，原来是上帝在保佑着你啊！那接下来这段舞蹈你可得认真看了！下面请欣赏舞蹈：《哈利路亚》
男：圣经上说：“我们若认自己的罪，神是信实的，是公义的，必要赦免我们的罪，洗尽我们一切的不义。”
女：只有这样，我们才会有内心的平安和喜乐。
男：主将平安赐给我们，这平安非世界所能给。
女：是啊，我们的主就像黑暗中的一轮明月给了我们爱与希望。接下来请大家欣赏舞蹈：《一轮明月》。
男：感受了上帝带给我们的爱，再来感受一下我们弟兄姊妹带来的爱。请欣赏舞蹈：《中国心》。
女：我们都知道我主事万能的，奇妙的，诚实的，谦虚的，在好的词语都无法形容我们伟大的主耶稣，那就让我们用歌声来表达我们对主的爱。请欣赏表演唱：《耶稣美名歌》
男：圣诞佳音还在继续，欢乐佳音已经感受，因为是你们让佳音一直在传播。请欣赏舞蹈：《欢乐佳音》。
女：亲爱的弟兄姊妹，谁能告诉我，我们今天相聚在这里为的是什么？不就是为了欢庆圣诞，赞美我们的主吗？所以我想请大家配合我，现在把你们的闭上眼睛，跟我一起心里默默的，不要说出声，说一遍“我爱上帝，永不改变”，我数1，2，3，然后大家再开始，1,2,3。。。。。还有没有说的吗？举个手，我们可以等你一会儿。看来大家都在心里默默说了一遍“我爱上帝，永不改变”。现在我希望亲爱的弟兄姊妹能够大声的说一遍，这次可是大声的说，让你傍边的朋友也能听到，我相信只要我们用心说，上帝一定也能够听的见。好，我现在开始数，准备好了吗？1,2,3“我爱上帝，永不改变”。希望上帝能够听到我们“不变的爱”。接下来请欣赏舞蹈《不变的爱》。
男：我也爱上帝，我也永不变。每当我无助的时候我第一个想求助的就是我们万能的主，是主给了我力量，给了我前进的动力。请欣赏舞蹈：《主是我的力量》
男：秋霞姐，你看今天来了这么多弟兄姊妹，我很激动啊，就差内流满面了，我咋么地也得来一段表演表现一下啊？
女：那你打算来段什么表演啊？
男：表演倒是可以，可是怎么没掌声啊？
女：弟兄姊妹想不想看主持人表演啊？我们就勉强鼓一下掌吧，掌声也有了，可以表演了吧。
男：说来就来。啪！话，说，三，国，合，久，必，分，分，久，必，合。。。。。 女：停，停，停，你这演的是什么呀？
男：快板呀！
女：这哪是快板啊，顶多就一慢板，不对，这什么都不是啊！到是像个说书的！ 男：那快板到底什么样的啊
女：上快板：《主行新事》
男：今天来了很多新的朋友，他们可能会问,什么才是真正的耶稣？欣赏了舞蹈：《你就是耶稣》后，你就会明白了，掌声有请。
女：欣赏了刚才那段舞蹈你是否有种被上帝拯救的感觉呢？然而上帝是公平的，他不会偏袒每一个人，他只会爱每一个人，用他的爱来洁净我们的心灵，他的爱是那么的清新，那么的透彻。我们可以三天不吃饭，但是我们无法忍受三天不喝水，我们无法拒绝上帝的爱，就像我们无法拒绝水一样。请欣赏舞蹈：《清清的河水》
男：与耶稣同在，我们就是在天堂，有请净土教会给我们带来的舞蹈：《耶稣同在就是天堂》。
女：节目即将接近尾声，但是，我还是感觉圣诞节似乎还缺点什么？
男：圣诞节，总得有圣诞礼物吧？
女：我说呢，总感觉缺点什么，这圣诞礼物还没有送出去呢？我这边准备了二份圣诞礼物，只要答对了，那就可以得到这份圣诞礼物.
男：那赶紧说问题啊？
女：我想请三位自愿者上台来回答？有没有自愿的，想得到这份圣诞礼物的？举手让我可以看到。
女：现在三位已经站在台上了，我想说明一下，我喊开始在举手，谁举手快就谁来回答！问题就由小胡来问！
男：问题一，请问：今天是几几年几月几号啊？
问题二，请问：圣诞节几年过一次啊？（那是每年的几月几号啊？）
男：请答对的弟兄（姊妹）到后台向工作人员领取你的圣诞礼物！
女：圣诞礼物也送出了！最后我们用最热烈的掌声有请塘浦教会给我们奉献的舞蹈 合：《复兴点燃中国的火焰》
推荐第6篇：汉传佛教教职人员资格认定办法
汉传佛教教职人员资格认定办法
（2009年5月8日中国佛教协会第七届理事会第四次会议通
过2010年1月10日公布）
第一条为了规范汉传佛教教务管理，维护汉传佛教教职人员合法权益，根据《宗教事务条例》、《宗教教职人员备案办法》和《中国佛教协会章程》等有关规定及佛教教义教规，制定本办法。
第二条本办法所称的汉传佛教教职人员（以下简称教职人员），是指汉传佛教的比丘、比丘尼。
第三条成为比丘、比丘尼，应具备以下基本条件，并圆具三坛大戒。
（一）爱国爱教，遵纪守法；
（二）信仰纯正，勤修三学，遵守教义教规，品行端正；
（三）年龄在20岁至59岁之间，六根具足，身心健康，具有较高的文化素养；
（四）剃度后男众在寺院修学1年以上，女众在寺院修学2年以上；
（五）有一定佛教学识，能独立完成日常课诵和具备基本佛事法务活动能力。
第四条申请求受三坛大戒需履行以下程序：
（一）申请受戒者经剃度师同意后，向所在寺院提出书面申请；
（二）所在寺院审核同意后，报所在地佛教协会；
（三）所在地佛教协会审核同意后，报省、自治区、直辖市佛教协会；
（四）省、自治区、直辖市佛教协会进行甄别鉴定，符合条件的，同意其受戒，并预先向省、自治区、直辖市人民政府宗教事务部门提交备案要求的相关材料。
第五条传授三坛大戒事宜，由中国佛教协会按照《全国汉传佛教寺院传授三坛大戒管理办法》统筹安排。
第六条新戒圆具三坛大戒后，由传戒寺院所在地的省、自治区、直辖市佛教协会向原同意该新戒受戒的省、自治区、直辖市佛教协会通报新戒受戒情况；由原同意该新戒受戒的省、自治区、直辖市佛教协会报所在地省、自治区、直辖市人民政府宗教事务部门备案，完成备案后，发给戒牒。
第七条在中国佛教协会直属寺院常住的申请受戒者，经剃度师同意后，向所在寺院提出书面申请，所在寺院审核同意后，报中国佛教协会审定，符合条件的，同意其受戒。圆具三坛大戒后，由中国佛教协会报国家宗教事务局备案。
第八条戒牒是教职人员的资格证明，由中国佛教协会统一制作、颁发。
第九条教职人员所在的寺院或所任职的佛教协会依照相关规定，对教职人员进行管理。
第十条教职人员有下列行为之一的，视情节轻重，分别给予劝诫、暂停或撤销教职人员资格的惩处：
（一）违反国家法律、法规及规章的；
（二）违犯佛教戒律和规章制度的；
（三）散布不利于社会稳定和谐言论的；
（四）涂改、伪造戒牒的。
第十一条劝诫的决定，由该教职人员所在寺院的民主管理组织或所任职的佛教协会的会长办公会集体讨论作出，并以书面形式在所在寺院或所任职的佛教协会通告。
暂停教职人员资格的决定，由该教职人员所在寺院的民主管理组织或所任职的佛教协会的会长办公会集体讨论作出。教职人员被暂停教职人员资格的，由其所在的寺院或所任职的佛教协会收回其戒牒。
撤销教职人员资格的决定，由该教职人员所在地佛教协会常务理事会集体讨论作出，经原同意该教职人员受戒的省、自治区、直辖市佛教协会同意后，报原备案的人民政府宗教事务部门注销备案。教职人员被撤销教职人员资格的，由其所在的寺院或所任职的佛教协会收回其戒牒。
第十二条教职人员被暂停教职人员资格后，本人确有悔改表现，由原作出惩处决定的寺院或者佛教协会按照作出惩处决定的程序，撤销原惩处，发还其戒牒。 第十三条教职人员自愿放弃或因其他原因丧失教职人员资格的，由其所在的寺院或者所任职的佛教协会收回戒牒，并经原同意其受戒的佛教协会确认后，报原备案的人民政府宗教事务部门注销备案。
第十四条省、自治区、直辖市佛教协会于每年第一季度，将上一年度教职人员认定情况报中国佛教协会，中国佛教协会以适当方式公告。
第十五条本办法实施前圆具三坛大戒获得戒牒者，无需再按本办法相关条款履行认定程序，但需由本人所在地省、自治区、直辖市佛教协会向所在地省级人民政府宗教事务部门进行教职人员资格备案；在中国佛教协会任职和在中国佛教协会直属寺院常住的，由中国佛教协会向国家宗教事务局进行教职人员资格备案。
第十六条教职人员戒牒损毁或遗失后，应当持其常住寺院或其任职的佛教协会出具的证明，及时向原同意其受戒的省、自治区、直辖市佛教协会申请，由该省、自治区、直辖市佛教协会核实后报中国佛教协会审核补办。
第十七条本办法由中国佛教协会负责解释。
第十八条本办法自公布之日起施行。
推荐第7篇：国外对宗教教职人员的管理
国外对宗教教职人员的管理
孙家宝
2013-1-10 13:05:28来源：《中国宗教》2012年第4期
由于历史文化背景、宗教构成状况等方面的不同，国外对宗教教职人员的管理也呈现出不同样貌。但总的来说，还是可以梳理出几条主要线索，反映出国外对宗教教职人员管理的总体状况。
宗教教职人员管理，是宗教事务管理的重要组成部分，主要包括宗教教职人员认定和备案、主要教职的任命、对宗教教职人员的约束等几方面内容。
一、宗教教职人员认定和备案
宗教教职人员认定和备案，主要涉及宗教教职人员合法身份的获得。目前通行的做法是遵循“团体自治”原则，主要由宗教教职人员所属的宗教团体依据本宗教的相关规定自行完成。在这个过程中，不同国家对教职人员认定和备案的干预程度又大不相同。
那些以基督宗教为主要宗教的、无国教的国家，政府对宗教教职人员认定和备案的干预较少。在基督宗教中，采用教阶制的教派和宗派，如罗马天主教会、俄罗斯东正教会、新教圣公会和长老会等，宗教教职人员身份的获得，往往需要其所属的本级或上级教会组织按照本教会的规定加以核准；实行公理制的教派，如新教的许多宗派和独立教会中，宗教教职人员身份的获得更加简便，只要教会或教堂接受，便可成为宗教教职人员。相应地，教职人员的备案也在宗教组织中完成。一些国家的政府，如美国、加拿大等，在处理宗教教职人员的免税申请时，也会以宗教组织的证明为依据。
在认定和备案过程中，政府一般不会直接干涉，但具体到各个国家，情况也会有所不同。德国、瑞士、奥地利等国家在法律中明确规定，获得宗教教职人员身份，要以接受过专业的宗教教育或通过宗教院校考试为前提条件。英国、美国等国家基本上没有正式的关于宗教教职人员身份获得方面的明文规定，完全由各教会组织自行认定。法国、荷兰等国家，则以法律形式明确规定宗教教职人员由教会自行决定。
那些以伊斯兰教、佛教为国教的国家，政府对宗教教职人员认定和备案的干预则较多。伊斯兰教有自己的一套宗教教职人员体系，在全世界范围内几乎是通行的。佛教也有完整的僧伽制度，各国、各宗派虽有不同，但大致都会按照这项制度来制定适合本国、本宗派的教职人员认定办法。在以伊斯兰教、佛教为国教的国家，宗教教职人员的认定和备案同样由宗教团体来完成。
然而，由于在这些国家，宗教团体往往处于官方或半官方的地位，几乎行使着与政府机关同样的职能，因此，宗教教职人员的认定和备案，也顺理成章地与政府管理融为一体。如在沙特阿拉伯，政府成立有宗教事务部，负责本国伊斯兰教内部事务管理，可以直接聘用和开除宗教教职人员。
值得一提的是，随着近年来欧美一些国家涉及宗教教职人员的诉讼（比如要求取消教职人员性别歧视、同性恋歧视、民族或国籍歧视等案件）逐渐增多，仅凭宗教团体内部“团体自治”原则已经无法解决上述问题，只能诉诸法律、通过政府行为加以处理。在政教分离的背景下，如何兼顾“政教分离”与国家对宗教内部事务管理，是许多国家正在积极研究和探索的新课题。
二、主要教职的任命和管理
主要教职的任命，包括各级宗教团体负责人、宗教活动场所管理者等的任命。与在宗教教职人员资格认定和备案方面基本上以宗教团体自治为主不同，各国政府对主要教职的任命和管理显得更为谨慎，多数都会有所规定，其中又可分为以下几种情况。
（一）有国教的国家对其主要教职人员的任命与管理
北欧新教国家自16世纪宗教改革以来便一直将新教（主要是路德宗）作为国教，因此将对国教会事务的管理视同对国内其他社会事务的管理。比如芬兰宪法规定，芬兰教会的大主教、主教由共和国总统任命；福音路德教会、希腊正教会的官员和雇员由共和国总统任命。瑞典《政府组织法》规定，内阁应从按照基督教会法规定方式选出的3名人选中任命一人为大主教或主教。
泰国是以佛教为官方宗教的国家。1962年颁布的《僧侣法》详细规定了佛教事务特别是僧侣事务的管理。国家设僧王和僧侣协会，僧王由国王任命，是僧
界领袖，有权签署法旨；僧侣协会委员会由僧王任命，但要由教育部长代签任免状。僧侣协会秘书长由教育部下属宗教厅厅长兼任，宗教厅代行僧侣协会秘书长办公室职责。僧侣协会对各僧侣团体实施有效领导，有权签发协会法令，颁布规章制度。
沙特阿拉伯、伊朗等以伊斯兰教为国教的国家，大多属于完全的或部分的政教合一国家。在沙特阿拉伯，国王掌握着主要宗教教职人员的任命权，国内主要清真寺和宗教组织的负责人均由国王直接任命；其他一些清真寺和宗教组织的负责人则由宗教组织任命。在伊朗，情况有所不同，政府首脑兼任宗教领袖，掌控主要宗教教职人员的任命权。其他一些以伊斯兰教为国教的国家，主要教职的任命不外乎上述两种情况。
土耳其是世俗国家，但伊斯兰教有着事实上的国教地位。在土耳其，拥有最高伊斯兰教权力的宗教事务主席由政府任命。原则上每个宗教团体都可以选择自己的领导人，但内政部有权决定宗教社团提交的候选人名单中哪些人不符合现行的规定，而不论“规定”是否存在。此外，政府还要求所有宗教团体必须由土耳其国民出任等。
（二）各国对天主教主教的任命和管理
在天主教主教任命问题上，有两种程序：一种是天主教会法典规定的普遍程序，一种是罗马教廷与一些国家签订的政教协定所规定的程序。前者规定主教由教皇自主任命，但其执行力度一直受罗马教廷与世俗政权关系影响，在历史上并没有一以贯之；时至今日，这一规定在大多数国家同样行不通。即便在那些由罗马教廷自主任命主教的国家，主教任命仍要受到政治权力的约束，包括主教人选的政治考虑、教士要宣誓效忠国家、教士的公民身份等。
因此，在大多数国家，主教任命往往依后一种程序而行。意大利、德国、匈牙利、波兰等欧洲主要天主教国家政府都以某种方式参与其中，或有咨询权，或有真正推荐权。如意大利政府与罗马教廷签订的《拉特朗协定》（1984年）规定，罗马教廷要及时向有关民事当局通报大主教、教区主教、助理主教、修道院长、高级神职人员以及堂区神父和其他重要教会机构负责人的任命情况；除罗马及其郊区的教区外，不得任命非意大利人为主教。德国联邦和一些州与罗马教廷
签署的协定规定，政府可以基于一般政治原因反对任命某一主教，甚至有时用于阻止其他教会领导职务的任命。
（三）其他国家的一些做法
在美国、加拿大、法国、荷兰等实行彻底“政教分离”的国家，政府对主要教职的任命同样不加干涉。如在法国，教堂的管理人由宗教团体自行推选，教会可以按照自己的规定去任命管理人。荷兰的情况也大抵如此。在美国，虽然没有明文规定，但教会的主要管理者由宗教团体自主产生，教堂的主要管理者由信徒推选产生或聘任，一直都是一个不争的事实。
在多数国家，政府虽然对主要教职的任命同样并不直接干涉，但也不像美国、法国等政府那样“放任自流”，而是对主要教职的资格作出一定的限制。比如英国《教堂管理人条例》（1999年）规定，教堂管理人由每一教区选举产生，也可为应聘者，其资格包括：已受洗者；已登记于教堂选民册内；21岁以上；无犯罪记录。德国政府规定，教堂管理者必须要读过宗教院校或大学的神学课程以及宣教课程。
还有一些国家，主要教职任命要向政府详细报备。比如在韩国，主要教职人员须获得文化观光部长官许可，当其违反相关规定时，文化观光部长官有权取消其认定。
三、对宗教教职人员的约束
对宗教教职人员的约束，包括对宗教教职人员在宗教活动场所以外的宗教活动以及其他社会活动，比如宗教教职人员的传教活动、政治活动等方面的约束。
（一）对宗教教职人员担任公职的约束
关于宗教教职人员担任公职问题，多数“政教分离”的国家对此并不做特别约束，有的还通过立法对宗教教职人员享有平等的政治权利加以保护。比如，美国宪法正文中关于宗教问题的唯一规定就是“上述参议员和众议员，各州议会议员，以及合众国和各州所有行政和司法官员，应宣誓或作代誓宣言拥护本宪法；但决不得以宗教信仰作为担任合众国属下任何官职或公职的必要资格”，简称“不
得对公职人员进行宗教测试原则”。这一原则虽系为避免宗教歧视、而非针对宗教教职人员担任公职而设立，但也同时保障了作为公民的教职人员的政治权利。
也有一些宗教或宗派本身，规定其教职人员不得担任公职。对此，政府也大都持支持或不干涉的态度。例如，德国的“不莱梅福音教会”有一项条款就要求该教会的所有牧师被选任某一公职机构（德国议会或其他地方立法机构）职位时，其在职期间需从牧师岗位上离任。这一规定使他们成为被告，被不莱梅地方宪法法院判定为违宪；但德国联邦宪法法院推翻了这一决定，认为法院不应当干预教会的内部事务，出于对宗教自治的尊重，教会要求牧师在出任公职时不得同时担任教职的条款应当得到支持。再如，天主教耶稣会规定，担任神职人员者不得在世俗政权中担任公职。1980年，美国马萨诸塞州议会的一名成员即由于该规定不得不从议会辞职，以保全神职人员身份。对此，美国政府同样不加干涉。
然而，还有一些国家的宪法和法律中对宗教教职人员担任公职、甚至参与政治活动作出了明确限制。如阿塞拜疆宪法规定，宗教教职人员不得参与国民议会的选举。拉美一些国家如玻利维亚、厄瓜多尔等国宪法规定，宗教教职人员不得当选为国民议会成员。
（二）对宗教教职人员传教活动的约束
各国对宗教教职人员传教活动的约束，主要体现于对劝人改宗和仇恨言论等问题的处理上。
在美国，出于宪法规定的“宗教自由”原则，劝人改宗是被允许的。20世纪40年代的几个典型案例，如坎特威尔诉康涅狄格州案、福利特诉麦克密克镇案，最高法院都撤销了一系列针对耶和华见证会成员（包括教职人员）挨家挨户进行宣教并出售宗教阅读材料而被要求的许可证和营业税。2002年的守望塔圣经书社诉斯特拉顿村案，最高法院的判决再一次清楚地体现了这一点。
由于历史文化背景、宗教构成状况等方面的不同，国外对宗教教职人员的管理也呈现出不同样貌。但总的来说，还是可以梳理出几条主要线索，反映出国外对宗教教职人员管理的总体状况：一是各国对宗教教职人员的认定和备案基本遵循“团体自治”原则，目前这一原则也基本上能够帮助各国处理好这一问题。二是多数国家对主要教职的任命和管理，相对认定和备案要严格许多，尤其是在有国教的国家对其主要教职的任命和管理，以及各国对天主教主教任命和管理方
面，政府的介入更加宽泛和深入。三是多数对宗教教职人员的活动会加以约束，尤其是在涉及宗教和谐、社会稳定等方面，政府更加重视，措施也更加具体。
（作者孙家宝，工作单位为国家宗教局宗教研究中心）
推荐第8篇：署教会总结
十里铺镇中心学校校本部
2013年暑期师德师风专项整顿工作总结
为进一步学习贯彻2013年8月12日教体局长杨前贵同志在教育系统师德师风工作会议上的讲话精神，加强教师职业道德修养，树立教师教书育人的良好形象，塑造教师为人师表的良好风范，十里铺镇中心校于8月13日上午召开了我镇中小学校长师德师风整顿工作动员会。会上，中心校校长齐德刚传达了县教体局本期师德师风整顿工作会议精神，学习了教体局长杨前贵同志会议上的重要讲话，并结合讲话精神提出了本期师德师风整顿的工作思路和安排意见。我校严格按照县教体局有关精神，结合《十里铺镇中心学校师德师风整顿教育活动实施方案》，认真组织实施， 扎扎实实地开展了各项工作，现将工作情况总结如下:
一、健全了组织机构，落实了各自的责任。
为了扎实搞好这次暑期教师整顿活动，使师德师风整顿活动达到目的，取得成效，我校成立了2013年暑期教师整顿活动组织机构，组长由金瑞国同志负责，主抓师德师风整顿工作，副组长由樊文安同志负责，协助校长抓好整顿工作，同时抓好学校安全、大会安排工作、学习材料审定等工作；副校长田瑞丽同志主抓会议会场布臵、会议活动组织、会场卫生、会议宣传动员、学习材料收集与整理等工作，石小华同志负责会议期间教师食宿管理工作，张晓涛同志负责会议信息收集等工作，领导小组下设办公室，办公室设在中心学校校本部校长办公室，由石小华负责具体办公。
二、统一了思想，提高了认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的整顿活动中，我校高度重视，充分认识到这次整顿活动的重要性和必要性。2013年8月15日上午8：00我校召开全体教师紧急会议，班子成员及全体教师全员参加，在这次会议上，金校长组织学习了2013年8月12日教体局长杨前贵同志在教育系统师德师风工作会议上的讲话精神，以及《十里铺镇中心学校师德师风整顿教育活动实施方案》、会议安排及要求。8月16日7点，我校教师准时参加会议，无缺员现象，所有教师统一服装，积极听取县教体局徐主任的会议要求、镇孙书记、中心校齐校长的重要报告。利用学习的机会，校长组织大家认真学习了教体局整顿活动安排意见、杨前贵局长的讲话、教体局有关“六个追究办法”、中小学教师管理规定、习近平的群众路线活动讲话、教师队伍管理规定、师德师风建设暂行规定、赵水利县长关于教体系统作风整顿动员会的讲话、教体局关于义务教育阶段考评办法等文件、规定、办法。力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。
三、重视了整顿工作开展，树立了师德师风形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。我校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步调查我校“教育质量、安全管理、师德师风、信访稳定、重大事件、被纪检监察部门处理”等问题，在这次会议中，我校从整顿入手，争创良好的学习生活环境、工作作风，切实提高管理、教育教学水平。学校积极配合中心学校开展了“师德师风演讲”为主题的竞赛活动、安全培训学习教育活动、财务管理、常规教学经验交流、班主任工作经验交流、教研交流、优质课观摩等一系列大型活动。通过各项活动开展，不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜明、生动的人格魅力，热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分发展的才能空间。
四、开展了各项活动 ，增强了师德师风意识。
为使师德师风整顿活动落到实处，进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动实施方案，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、传达、贯彻会议精神，严格执行会议要求：
（1）开好9个会。即（8月15日前学习动员会、8月16日动员报告会、8月18日师德交流会、8月20日安全知识培训会、8月21日提高教育质量经验交流会、8月23日常规管理及财务管理培训会、8月26日至28日校本培训会及名师大篷车培训会、8月29日教师继续教育学习培训会、8月30日师德师风整顿活动总结会）。
（2）按照中心学校安排，定点组织好10次学习讨论会：即8月16日至17日学习讨论局领导讲话、大会报告，总结工作和对照检查；8月18日至8月19日结合本校实际学习讨论师德师风，对照检查；8月20日学习讨论完善学校安全管理制度；8月21日学习讨论如何提高教育教学质量措施；8月22日学习讨论完善教学质量奖惩措施；8月23日学习讨论完善学校各项管理制度；8月24至25日自我剖析分析会。
（3）积极配合中心学校开展一次主题教育：8月18日师德师风演讲赛活动。
（4）每位教师写出一份深刻的剖析材料、心得体会、师德师风整顿活动学习总结（各项资料不写套话、空话，对照六个严查，查摆问题实在，明确了奋斗目标）。剖析材料、心得体会、学习总结是否深刻、真实、具体、详细，由樊文安校长把关审阅，对查的不实、不具体、不深刻，措施不得力、目标不明确的同志要求重新学习自查、反思、总结，对所有学习过程中的详细资料，归类整理归档。
（5）严格对照“123456”标准，查找自身存在的问题，认真开展批评和自我批评，并讨论了13个问题（即听了孙书记及齐校长的报告，认为自己存在哪些缺点和不足；我镇教育重点应抓好哪几方面工作；目前影响我校教育质量的主要原因；学校安全隐患有哪些；对本镇教育工作有哪些良好的建议；个人在师德师风方面存在哪些问题；如何抓好我校的师德师风建设；如何做好留守儿童及女学生工作；根据六追究应如何杜绝和避免追究；常规管理应如何加强；提高质量有哪些措施；财务制度是否健全；学校校风、教风、学风如何等）。通过严查，查找了我校有无体罚与变相体罚学生现象；有无影响学生言行的观点和思想；工作中有无从事与教学无关的事；有无在编不在岗、小病大养、久假不归、私请代教现象；有无质量滑坡现象；有无违法乱纪现象；有无工作不实、方法简单粗暴、师德师风出现问题等现象。在讨论中，老教师张俊英、崔传启同志不摆资格，诚恳的谈出自己存在着知识老化、工作创新意识不强等现象；中年教师曹斌、金芝萍等同志谈到自己工作中对学生缺乏爱心和耐心，不能正确的评价学生，业务学习抓得不紧，认识不到位等现象；年轻教师李慧儒、张琴等同志谈到工作中对学生关心不够，缺乏与学生沟通与了解，缺乏对留守儿童的关爱，教学中方法简单，工作满于现状，缺乏积极性和创新精神等。总之，全体教师都能诚恳的实事求是的摆事实，查找自身存在的问题，不保留，认真剖析自我，勇于开展批评与自我批评，并提出了今后工作改正措施和奋斗目标。
2．撰写自我剖析材料、心得体会、学习总结。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，撰写了自我剖析材料、心得体会及学习总结。个人学习剖析材料实行分级审阅，校长剖析材料交中心学校校长审阅，学校中层领导、教师学习材料交校长审阅，严格审签程序。
3、办好了学习专栏，检查了学习笔记及学习总结。通过学习整顿，本次活动我校办学习专栏一期、学习笔记（领导干部人均16000字以上，教师人均13000字以上）、总结每人一篇、自我剖析每人一篇（2000字以上,校长签字后，本人大会剖析，教师提出意见，再自我总结整改提高）。教师心得体会、剖析深刻，学习笔记认真整齐，查处了自身存在的问题，提出了整改措施和期限，提出了奋斗目标。
五、进行了认真反思，揭露了存在的问题。
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思讨论的情况，将我校师德师风整顿中出现的问题可概括为四个方面：
（1）缺乏科学管理。主要体现在领导管理比较粗放，领导班子成员的职能作用没有进一步发挥，抓两个常规管理和教师队伍的力度不够；工作安排不到位，师德建设抓得不够；对教育教学抓的不严；不能将严格管理和人文管理结合起来；与女同志沟通较少，管理缺乏经验。
(2)缺乏事业心。个别教师上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所代学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。
(3)缺乏进取心。有的教师不思进取，无创新意识，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧，教学方法呆板。
(4)缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师时有出现体罚学生现象，影响学生了的身心健康。
(5)缺乏师表。有的教师举止粗俗，说话不注意场合。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，提高为学生服务的意识。
六、提高了思想认识，强化了整改措施。
针对以上存在问题，我校及时制定了整改措施，并限期改正：
1、以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》为准绳，不断强化师德修养，提高教师思想素质，加强学校管理的规范化，管理的科学化，管理的制度化。
2、在以人为本，依法治校，以德从教，建构和谐校园的基础上，形成一套教师“不愿为”的自律机制，“不敢为”的承接机制，“不作为”的淘汰机制；加强班子管理，严于律己，宽以待人。
3、构建和谐的领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、学校与社会、学校与家庭诸方面的关系，创建良好的育人环境，创建文明和谐校园。
4、改进工作作风，转变观念，树立服务意识，大局意识；为人处事团结友爱，互信互助，以德服人，诚实守信。
七、通过严查整改，取得了显著成效。
这次暑期师德师风整顿活动是历年来时间最长、整顿最深刻、安排最扎实、成效最显著、效果最明显的一次会议，通过学习整顿达到了预期的目的。
1、提高了认识，转变了观念。通过联系思想、作风、纪律实际，对照动员报告要求、“六个严查”、教师道德规范、相关法律法规等，全体教师进行了深入学习和思考，在对转变职能，改善工作作风上都有了新的认识和提高。大家普遍认为，作为一名合格的干部，必须从自身做起，始终在思想、作风、纪律等方面体现先进性的要求，增强服务意识，诚心诚意为学生服务。
2、找出了存在问题的根源。校领导班子成员和教职工都能把这次整顿活动作为一次整顿思想、改进作风、促进工作的契机，积极参与。在自我剖析时，敢于触及问题，深挖思想根源。经过反复查摆，找准了在思想、工作、纪律、作风方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的根源及危害，认真总结了经验教训，制定了具体的整改措施，明确了努力方向，使整顿活动取得了实实在在的成果。
3、增强了解决自身问题的能力。在整顿活动中，班子成员和教职工针对存在的突出问题开展批评和自我批评。在民主生活会上，大家态度诚恳，严肃认真，勇于自我剖析。大家一致表示，要把这次整顿活动作为新的起点，开展好经常性的批评和自我批评，不断增强解决自身问题的能力，为我校更好更快发展作出贡献。
4、加强了干部作风建设。这次整顿活动使我校党员干部普遍受到了一次深刻教育，大家的思想观念得到了转变，自觉服务意识得到了增强，求实意识、创新意识进一步确立，钻研业务的风气更加浓厚，改进了服务方式，提高了服务水平，进一步树立了我校教师的师德师风形象。
总之，我校师德师风教育整治工作开展的很扎实，在学习、剖析、反思、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！
十里铺镇中心学校校本部 2013年8月25日
推荐第9篇：全教会学习心得
学习《全国教育工作会议文件汇编》心得体会
寒假期间，我积极响应学校号召，认真学习了《全国教育工作会议文件汇编》。它包括了中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、胡锦涛同志在全国教育工作会议上的讲话、温家宝同志在全国教育工作会议上的讲话、刘延东同志在全国教育工作会议上的总结讲话、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）、谋百年大计兴千秋伟业——党中央关心教育改革和发展纪实、全国教育工作会议和教育规划纲要宣讲提纲等内容。
从2010年全国教育工作会议精神到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对我国现阶段的教育需求。都使我认识到：教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为出发点，注重培养学生社会责任感。注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。现对我学习感受最深的地方谈两点认识：
一、首先，全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都指出：“强国必强教，强国先强教”、“办好让人民满意的教育”，这充分显示出党和国家把教育已摆在优先发展的战略地位。各级党委政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求。教育优先是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，有国家政策的支持，教育将会借此东风得到深入全面的发展。这足以看出党和国家对我们教育事业的高度重视，政府对我们教师寄予的厚望。作为一名教师，我在自豪的同时，也感到肩上责任的重大。《纲要》中指出教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长作为学校工作得出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。《纲要》的核心理念是“为了每一个学生的终身发展”，出发点和落脚点都是“育人”，这里的发展是以思想道德素质为核心的全面而有个性的发展，它强调各级各类教育的育人功能，彰显了德育的先导地位、核心地位，这也是《规划纲要》的特色和亮点。
二、其次，我在《纲要》的第十七章《加强教师队伍建设》里看到：“建立教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家明确指定教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求。”
以前，我也认为教师这个行业是神圣而充满严肃性的。虽然知道不是任何人都可以从事教师这个职业，但作为教师在教育教学方面都应该相差不多。后来认识到，同样的孩子，在不同的老师的教育管理下截然两样。究其原因，无非两个：一是学识水平，二是德行修养。水平决定了他（她）是否能教好、教对，而德行修养则决定着他（她）的工作态度、敬业精神等软指标。所以我特别赞成教师准入制，因为这的确是牵一发而动全局的壮举和善举。同时《纲要》提出以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练。“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。这就要求教师具备广博的知识。我们广大教师要自觉加强师德修养，和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。用“百年大计，教育为本，教育大业，教师为本”这句话来形容这一举措是再恰当不过的了。
通过《全国教育工作会议文件汇编》的学习，我获益匪浅，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名一线教师，我要在日常的教育教学工作中坚持贯彻学习教育工作会议的精神，不断加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，关心爱护每一位学生，在课堂教学中培养学生的创新意识和能力；把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，才有可能把学生教育好，才能真正培养出符合时代要求的国际化人才。这需要我在今后的工作中不断努力完善自己，力争做学生健康成长的指导者和引路人，以无愧于人民教师的光荣称号！
推荐第10篇：教会学生总结
如何教会学生总结
重庆市巴川中学校2014级覃勇
有一句名言说：“人类只有不断地总结经验，才会有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”可见总结对人类是多么的重要。 临近期末，学生对自己一学期来生活、学习进行自我总结是生一次极好的反思的机会，这种反思的过程是一个思想升华的过程。学生在反思中能够体验到学习快乐与收获，这种体验性的东西是别人无法代替的，这种体验对于逐步培养学生习惯、学习兴趣都是非常重要的。只有会总结才会进步。
一、总结的内容：
1、整体总结
建议学生先对自己先前的整体情况做一个总结，学生对自己的学习、生活等都有一定的期望值。那么，下个阶段自己，达到什么期望?自己期望在哪个层次上?如果要进步，还要在哪一方面努力?自己的优势在哪里?自己要改进的地方在哪里?如何改进等。
2、做好习惯的总结。
印度有一句谚语：播种行为就会收获习惯，播种习惯就会收获性格，播种性格就会收获命运，一个人有伟大的成就，就是因为他有伟大的性格。由此可以看出，养成良好习惯有多么重要，但习惯是从播种行为开始的，不良行为会导致恶习的养成，良好习惯需要从一点一滴的行为做起。
习惯是人的一种基本素养，它包括：卫生习惯、睡眠习惯、学习习惯、饮食习惯、着装习惯、为人处事习惯等等。可以让学生从自己的操行分总计中进行自我反思，找出自己做的好的方面，反思自己需要改进的地方，为完善自己提供一个依据。
3、知识的总结
知识的总结是总结最重要的内容。复习总结是学习的重要环节，它既不能以大量的练习题代替，也不能仅仅是所过学知识的重复与再现，而是一种思维形式的螺旋式的上升过程。那么，如何正确进行知识点的总结呢?我们要教会学生总结，就要做到下面几点：
首先，教学生学会纵向连结。学完每节、每章以后，要启发学生学会按因果，逆转等关系进行纵向串连，把知识点连结起来，变成线；学会把各章节的知识进行整理，排列，找出异同，形成知识链。
其次，.教学生学会横向联系。把各章节学过的知识进行分类、综合归纳，建立知识的网络结构，使之成为知识系统。
再次，引导学生学会节、章、单元、学期的总结。经过反复训练，使学生逐步形成思维的秩序性与层次性，将学过的知识不断升华，螺旋式向上发展。
最后，教学生学会采用多种方式进行总结。如对比小结法，歌诀概括法，回忆再现法，图示记忆法，列表展示法，归纳记忆法，使学过的知识更直观，更系统地展现出来从而达到巩固、深化、提高的目的。
4、考试技巧总结
同学们要注意，要回顾自己前段时间自己是怎样对待考试的，每次考试自己做得怎样？.你的考试策略是什么?时间安排是否合理?.有没有一些很明显的低级失误?如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训?.具体到每门学科。是否有因为专注后面的某道很难大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?等等。.把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
二、总结的方式：
1、课时小结：
课时小结如水池补漏。一般来说，学生可以利用每一节课下课之后，用3—5分钟回顾
让学生自己回顾本节课学会了什么，用什么方法学会的，如果这样学生对本节课所学就会比较清楚，而且能加深印象，能取得较好的效果。
2、每日小结：
学生在一天忙碌的学习中，学的知识门类较多，有些知识可能在脑海已留下深刻记忆，但有些知识在脑海里犹如湖面上的一道划痕，很快就会消失，这时可以要求学生在放学前或睡觉前的几分钟进行知识疏理、回忆——简短地总结一下当天学了那些知识，会收到到很好的效果。
3、抓好每周小结很重要。
学生学习一周后，相当一部分学生感觉学得很茫然，不知道这一周到底学了些什么，而且没有一点条理性。这时只要你在每周的星期五用十几分钟时间引导学生把本周所学写于一张纸上，然后交同桌互相参阅补充，学生会发现自己记住了哪些，还有哪些不足，不但会对本周所学知识起到很好的巩固作用，还会增强学生的学习信心。长此以往学生会养成习惯，也会成为很好的学习方法。
4、单元小结必不可少。
学生学完一章内容后不免要忘掉一些知识，尤其是一些学习较差的学生，他们记性差，掌握知识不牢，又不善于思考和总结，总是前学后忘，对教师补充的一些知识细节和技能性的知识更是忘之脑后。这时教师可安排学生先自己总结一下本章学了那些知识，再让优差生交换写好的总结，让他们相互学习，相互补充。优等生写掉的知识点差生给补上他认为遗漏的知识点后会感觉到自豪，提高了他们的学习自信心，更重要的是使差生认识到自己倒有哪些知识没记住或者不会，通过看优等生的知识总结，填补了他的知识缝隙，优等生也自然能从中受益。最后再加上教师的细致化总结，全班对本章知识便可系统化、整体化、牢固化。每章小结不就相当于把学生学完一章内容中没有掌握的知识缝隙填实在吗？
5、不可缺少的每月总结。
通过上面各种方法的总结，学生已经形成一定的总结方法和习惯，一月结束后，教师可以把学生分成小组，用一节活动课时间让同学们回顾一下这一月自己到底学会了那些知识，口语表达能力好的可以直接说，爱动笔的可以写在纸上，先在小组内交流，然后挑写得比较全面的在全班交流，达到填缺补漏，巩固个人和全班知识的作用。这样学生在原有掌握知识的基础上进一步加深记忆，牢固了学生所学的知识。
总之，培养学生总结能力，不仅可以巩固学生已经形成的良好习惯和所学知识，使他们记忆久远，掌握知识更牢固，还可以激发他们的学习兴趣，更能提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，最终使他们有所进步。
第11篇：教会治理之道
教会治理之道
经文：林前12:
28、罗12:3-12:8
一、“治理”的历史根据
神选民的历史，有几个重要时期： 族长时期----亚伯拉罕 摩西时期----摩西、约书亚 士师时期----士师
王国时期----扫罗、大卫、所罗门
被掳时期----巴比伦、波斯、希腊、罗马时期 流散时期----犹太人向世界流散
新约时期----另立新约，神藉着爱子耶稣呼召并治理祂的子民
（来8:10）
主又说，那些日子以后，我与以色列家所立的约乃是这样。我要将我的律法放在他们里面，写在他们心上，我要作他们的神，他们要作我的子民。
（来10:21）又有一位大祭司治理神的家。
（彼前2:10）你们从前算不得子民，现在却作了神的子民。从前未曾蒙怜恤，现在却蒙了怜恤。
（启21:3）
我听见有大声音从宝座出来说，看哪，神的帐幕在人间。他要与人同住，他们要作他的子民，神要亲自与他们同在，作他们的神。
二、“治理”的圣经根据 约15:1-15:6 我是真葡萄树，我父是栽培的人。
凡属我不结果子的枝子，他就剪去。凡结果子的， 现在你们因我讲给你们的道，已经乾净了。
你们要常在我里面，我也常在你们里面。枝子若不常在葡萄树上，自己就不能结果子。你们若不常在我里面，也是这样。
我是葡萄树，你们是枝子。常在我里面的，我也常在他里面，这人就多结果子。因为离了我，你们就不能作什么。
人若不常在我里面，就像枝子丢在外面枯乾，人拾起来，扔在火里烧了。
三、新约里有关治理教会的职分
林前12:28神在教会所设立的，第一是使徒。第二是先知，第三是教师。其次是行异能的。再次是得恩赐医病的。帮助人的。治理事的。说方言的。
1、长老（监督）
新约圣经里只有两种职分：一是长老，一是执事。长老这一个职分，主要是为着治理教会(参提前三5；五17)，所以长老又称监督(参徒廿17，28)； 长老「管理」、「照管」神的教会。教会里面的一切行政、事务、人物、如何主张、如何进行、如何注意，都是由长老们负责照管的。——黄迦勒
在古教父伊格那修的书信中提到：“要避免分裂，因为这是诸恶的起源。你们都当依从监督，一如耶稣基督依顺父神；你们也要依从众长老，视同众使徒；尊重众执事，好像神的命令。无论是谁，不得监督许可，不可做有关教会的事。由监督或由他所派的人主持的祝谢餐（按:纪念主的晚餐），你们当视为有效。凡监督所在之处，会众也要到齐，正如耶稣基督所在，即大公教会所在。若非监督许可自行施浸或设爱筵是不许可的。反之，监督所赞同的，就是讨神喜悦的，这样凡你们所行的必定妥当有效。”这封信不仅第一次提到“大公教会”这个词，且俨然已经把监督的地位提升为基督的代表，
二世纪末，爱任纽为了防范诺斯底派异端入侵教会，确保教会的“大公性”——普世、合
一、独一，强调“监督职”的重要性，认为监督是使徒的继承人，直接掌握真理，历史又称为“使徒统绪”，是教会唯一的真理诠释者。
A、彼前谦称自己是长老
（彼前5:1）
我这作长老，作基督受苦的见证，同享后来所要显现之荣耀的，劝你们中间与我同作长老的人。
B、长老由使徒培养并受权去管理教会
（徒14:20-23）第二天，同巴拿巴往特庇去，对那城里的人传了福音，使好些人作门徒。就回路司得，以哥念，安提阿去，坚固门徒的心，劝他们恒守所信的道。又说，我们进入神的国，必须经历许多艰难。二人在各教会中选立了长老，又禁食祷告，就把他们交托所信的主。
（多1:5）
我从前留你在革哩底，是要你将没有辨完的事都辨整齐了，又照我所吩咐你的，在各城设立长老。
（提前5:17）那善於管理教会的长老，当以为配受加倍的敬奉。那劳苦传道教导人的，更当如此。 （徒11:30）
他们就这样行，把捐项托巴拿巴和扫罗，送到众长老那里。
（提前4:14）你不可轻忽所得的恩赐，就是从前藉着豫言，在众长老按手的时候，赐给你的。
（雅5:14）
你们中间有病了的呢，他就该请教会的长老来。他们可以奉主的名用油抹他，为他祷告。 （启4:4）
宝座的周围，又有二十四个座位，其上坐着二十四位长老，身穿白衣，头上戴着金冠冕。
C、长老就是监督
（徒20:17）保罗从米利都打发人往以弗所去，请教会的长老来。 （徒20:22）现在我往耶路撒冷去，心甚迫切，（原文作心被捆绑）不知道在那里要遇见什么事。
（徒20:27-28）因为神的旨意，我并没有一样避讳不传给你们的。圣灵立你们作全群的监督，你们就当为自己谨慎，也为全群谨慎，牧养神的教会，就是他用自己血所买来的。
D、作监督的资格
（提前3:1-7）人若想得监督的职分，就是羡慕善工。这话是可信的。作监督的，必须无可指责，只作一个妇人的丈夫，有节制，自守，端正。乐意接待远人，善於教导。不因酒滋事，不打人，只要温和，不争竞，不贪财。好好管理自己的家，使儿女凡事端庄顺服。人若不知道管理自己的家，焉能照管神的教会呢？初入教的不可作监督，恐怕他自高自大，就落在魔鬼所受的刑罚里。监督也必须在教外有好名声，恐怕被人毁谤，落在魔鬼的网罗里。
（多1:7）
监督既是神的管家，必须无可指责，不任性，不暴躁，不因酒滋事，不打人，不贪无义之财，
1、羡慕善工；
2、有节制，自守；端正。
3、乐意接待远人，
4、善於教导；
5、不任性；
6、温和，不暴躁；
7、不打人；
8、不因酒滋事；
9、不争竞；
10、不贪财；
11、只作一个妇人的丈夫；
12、好好管理自己的家，使儿女凡事端庄顺服；
13、必须在教外有好名声；
14、初入教的不可作监督；
2、执事
执事，它的原文字意是「用人」或「仆役」(Servant or Minister)。圣经里面有广义的执事和狭义的执事两种。广义的执事包括话语的执事(如：使徒、先知、牧师和教师等)和事务的执事两类，而狭义的执事则专指事务方面的执事。他们的工作完全是为着服事，除了服事之外，他们没有别的责任。换句话说，执事们的职分，就是在教会里面服役、伺候、供给、听使唤...执事们是听主的使唤来处理事务。
── 黄迦勒《教会的真理和实行》 （徒6:1-6:3）那时，门徒增多，有说希利尼话的犹太人，向希伯来人发怨言。因为在天天的供给上忽略了他们的寡妇。十二使徒叫众门徒来，对他们说，我们撇下神的道，去管理饭食，原是不合宜的。所以弟兄们，当从你们中间选出七个有好名声，被圣灵充满，智慧充足的人，我们就派他们管理这事。
（提前3:8-13）论执事的也是如此，必须端庄，不一口两舌，不好喝酒，不贪不义之财。要存清洁的良心，固守真道的奥秘。这等人也要先受试验。若没有可责之处，然后叫他们作执事。女执事（原文作女人）也是如此，必须端庄，不说谗言，有节制，凡事忠心。执事只要作一个妇人的丈夫，好好管理儿女和自己的家。因为善作执事的，自己就得到美好的地步，并且在基督耶稣里的真道上大有胆量。
执事的生命要求
1、有好名声；2圣灵充满；
3、智慧充足；
4、端庄；
5、不一口两舌；
6、不好喝酒；
7、不贪不义之财；
8、要存清洁的良心；
9、固守真道；
10、只要作一个妇人的丈夫；
11、不说谗言（说坏话毁谤人。亦指坏话﹐挑拨离间的话）；
12、节制；
13、凡事忠心；
14、好好管理儿女和自己的家。
15、要先接受试验。若没有可责之处，然后他们才可作执事。
执事服事的原则：「或作执事，就当专一执事」(罗十二7)。在教会中的事奉，各人都当专一的作他所该作的事。不要样样事都要摸，样样事都作不好。── 黄迦勒《教会的真理和实行》 结语：在当今天的教会里，牧师和长老同是教会里面的圣职，根据教会不同的宗派、不同的体制，管理和牧养教会，作神的忠心的好管家。当今教会里的堂委相当于圣经里面的执事，他们受牧师或长老的差派分担教会不同的圣工任务，是神家里面忠心服事的仆人。
（帖前5:12）弟兄们，我们劝你们敬重那在你们中间劳苦的人，就是在主里面治理你们，劝戒你们的。
小组讨论题：
1、新约圣经里多处提到教会的治理，简述你对这方面的认识：
2、教会的治理有些什么职分？为什么教会的治理需要设立不同的职分？
3、要治理好教会你认为必须具备哪些重要条件？你会付出什么实际行动配合？
第12篇：父母教会我
父母教会我
众人皆知，父母是孩子的第一位老师，也是伴随我们终生的老师。从我们出生的那一天起，生活中的每一瞬间，每个细节，父母都在教育着自己的孩子。我的父母就是这样以无声的形态感染着我的心灵，从人格上成为我学习的榜样。
记得我刚上幼儿园时，爷爷因为不小心从楼梯上摔了下来，导致他无法正常行走只能坐在轮椅上。我的爸爸为了让爷爷能重新站起来，每天都要扶着爷爷练习走路。因为爸爸个子比较矮小，身体也有些瘦弱，每一次他都要很费劲的把爷爷从轮椅上扶起，再把爷爷的一只胳膊搭在自己的一个肩膀上，用另一只手紧紧搂住爷爷的腰，使出全身的力气拖着爷爷往前慢慢挪，走不了几步，爸爸头上就会有汗水渗出，再一会就能看见爸爸的衬衣已经贴在了脊背上，虽然汗水浸湿了衣服，可爸爸每天都在坚持，这样一坚持就是多半年，爷爷终于可以扶着外在物体自己走几小步了。每一次看着爷爷吃力的走路，爸爸都会悄悄的快速擦擦自己的眼睛，我懂得那是爱和感动的泪珠。
不久因为爷爷的病出现了综合症，住了一回医院后，爷爷再也没从轮椅上站起来，爸爸就每天坚持用轮椅推着爷爷出去走走转转，晒晒太阳，看看花开，听听鸟鸣„„时不时的给爷爷讲讲笑话，想尽一切办法逗爷爷开心。再后来爷爷只能躺在床上，爸爸更辛苦了。每次给爷爷翻身子、擦洗身子、换脏衣服，还要给爷爷接大小便，隔上两三天还要给爷爷灌肠，那个气味让人作呕，可是从爸爸的身上看不到一丝一毫的厌烦。每一天如此的辛苦劳作，爸爸从未间断过，直到四年后爷爷去世。
四年的时光，爸爸没有震撼人心的话语，但他用自己的实际行动在我的心里种下了“孝”的种子，并让她在我的心里生根、发芽，成了一朵永不凋零的花朵。让我学会了如何孝敬父母，关爱老人。
谢谢你们，我的父母，谢谢你们给我的心灵注入最清、最甜的甘泉，让我的心灵自然而然的流淌着这清甜的泉水，滋润我今后的人生。
西安市六棉学校
五年级一班 熊子钰
指导教师 赵英杰
第13篇：父亲教会我
父亲教会我“孝”
——观《开学第一课》有感
父母情如和煦春晖，温柔地照耀我们成长，父母情如涓涓细流，守护我们无怨无悔。《开学第一课》就为我们讲述了他们的爱，在点点滴滴，对我们的教育如春风化雨，伟大而深沉，郑渊洁就言传身教地告诉儿子“孝”。
在1986年，郑老师一家子去买一台直角平面电视，回家时，郑亚旗喜出望外，一路上恨不得一下子就飞回家打开电视看动画片。可一会儿就奇怪了：“郑渊洁你是不是开错了？”郑渊洁意味深长地说：“爷爷奶奶年纪大了，我们将来还有看原子弹电视的机会呢！”过了几天，郑老师为儿子准备了美味的对虾，他舍不得孩子说他吃虾过敏，儿子大声说：“郑渊洁你快吃，以后我吃原子弹虾的机会都有。”
多么朴质的语言啊，听完这些话，我不禁想起那年夏天，爷爷出去做工，一不小心从跳板上掉了下来，整个家里像是天塌了一般，爷爷脑中淤血不清，压破神经，要马上开刀做手术，否则有生命危险，全家人都慌了，爸爸眉头紧锁，在门外焦急地等待，豆大的汗珠从额头滚下来，他承受着痛苦，手术结束了爷爷的脑部手术成功了，全家人终于松了一口气，手术后，爸爸每天都在爷爷身旁嘘寒问暖服侍爷爷，听说黑鱼补身体，买了几只大黑鱼，亲自炖鱼汤并小心翼翼地喂爷爷吃下去。爷爷脸总是挂满笑容。
爸爸告诉我，孝是最重要的，是啊，我们不能忘记爸爸对我们的爱，我要用我的孝心抚慰他们的痛楚，用稚嫩的双肩为父母撑起一片晴天。
六（2）陈仇璐 指导老师：杭建
第14篇：父母教会我
父母教会我
学校：合阳县实验中学 班级：九年级二班
姓名：王丹
最近观看了一个大型公益节目，是由教育部和中央电视台联合举办的。这个节目的名字叫“开学第一课”，主题是“父母教会我”，内容是“孝爱礼强”。这个节目给我的感触很深。
在成长的过程中，我们都是在父母的陪伴下长大的，对我们来说，父母不仅是生我们的养我们的大爱无私之人，也是我们的良师益友，他们教会了我们很多，有时候是直接教育我们的，有时候却是言传身教。他们教会了我们如何做人，如何做一个品德优异`乐观向上`积极勇敢的人。所以节目的第一节内容，便是“孝”。
“孝”是中华民族的传统美德，作为中华民族的一员，我们有义务去尊守它，不是为了
尽一份责任，而是为了生自己养自己的父母。记得节目中“童话大王”郑渊洁说的那句话“
对父母最好的回报就是你自己平平安安的”确实是这样的，在父母的心中，子女的安全往往
是最重要的，其次才可能是子女的成绩与工作.节目上还讲述了一对奇葩父子，儿子看着父亲日渐苍老的脸庞，决定和父亲一起去旅行，圆了父亲的“旅行梦”。看到这里，我很感动
也很内疚，父母养育了我这么多年，我也从未对他们说“谢谢你们”，却还一直向他们索取。
“爱”是世界上最不可缺少的字眼，如果世界没有了爱，那么将会变的很糟糕。观看“爱”这部分的内容是，就讲了一种爱，便是父爱。摇滚酷哥秦勇为了自己的孩子，毅然决定放弃自己的理想和工作，放弃自己的音乐梦想，回家陪伴患病的儿子，这一陪就是十几年，这一教导就是十几年，这是多么伟大的父爱啊！心中有爱，世界将会更加美好！
“礼”也是中华美德，礼也很简单，也许是星期一早上对国旗的一个敬礼，也许是见到老师的一声问候，也许是见到亲戚朋友的一声“嗨，你们好”！礼也是作为中华民族不可缺少的一种习惯，已经深入中华民族的骨髓中了，如果你有礼貌，别人都会喜欢你的。 “强”是中华民族的一种精神，我们应当做一个自立自强的人。还记得梁启超叔叔的“少年志则国志，少年强则国强”吗？是啊，我们中华少年应自强，我们要坚强，勇敢，自强不息！
第15篇：父母教会我
父母教会我
9月1日，晚上8：00，我坐在电视机旁，观看《开学第一课》。 开学第一课一共有孝，礼，爱，强。第三讲孝给我印象最深。 “百善孝为先”家长对孩子要身教。正如节目中郑渊洁所讲的，发生在他身上的故事。郑渊洁说，他第一次写皮皮鲁外传时，钢笔写了三天依然有墨水，整整写了一个星期，钢笔还是有墨水。有一天睡觉时，听见书房里有声音，这才发现父亲正在给他钢笔灌墨水。郑渊洁说，为此，他把《童话大王》写了三十年，“为了父亲开心”。在1986年，他托关系买了一台电视。他的儿子郑亚旗问：“咱这是往哪开呀？”郑渊洁说：“电视要拉给爷爷奶奶看。”他说，当时他说不出更高级的电视名字，就跟儿子说：“爷爷奶奶年纪大了，咱们将来还有看原子弹电视的机会.”过了几天，他去市场买了对虾，跟郑亚旗说自已虾过敏，为的是让儿子多吃点。郑亚旗就说：”爸爸，你吃吧，我将来吃原子弹虾的机会都有。“ 我的妈妈对我的外婆也很孝顺。
在暑假时，外婆腰椎不好，躺在床上不能动。妈妈和我去照顾外婆，帮外婆做饭，洗衣服，扶外婆上厕所。我看到了妈妈对外婆无微不至的照顾，我也学会了孝顺。妈妈的胃不好，还有胆结石，有时疼起来直冒汗珠，就这样还要照顾外婆，我看在眼里，痛在心里。 有一天，妈妈的胃又痛起来了，汗珠直冒，双眼紧闭，以手握拳，蹲在地上。我一看，非常着急，我拿起电话，就给爸爸打电话，爸爸有紧急的事，要晚一点回。我一看妈妈很痛苦，就把妈妈扶起来，扶起妈妈下楼坐车去医院。来到医院，我帮妈妈挂号，去看医生，交费，拿药。
通过开学第一课，我懂得了什么是孝，怎样行孝，我更明白了家长在孝心方面的重要作用。我所做的那一点点行孝的事，都是父母教会的。今后，我会按照“入则孝“的古训，做一个知孝行孝的好少年，并且一直做下去。
第16篇：父母教会我
中学生父母教会了我孝顺作文：我懂得了孝敬父母
在生活中我们一天天长大，懂得了许多道理。俗话说：“百善孝为先”，在我的成长历程中，我也懂得了要孝敬父母。
记得小时候，我很调皮，结果弄伤了手。在医院里，我号啕大哭，怎么哄也哄不乖。没办法，妈妈只好来到商场买起了我最爱吃的草莓蛋糕。看到美味的草莓蛋糕，我这个小馋猫立刻就被诱人的食物吸引住了，很快便不哭了。
可是，因为我的手受伤了，没法吃东西，于是可怜巴巴的望着妈妈，说：“妈妈，我的手好疼，你喂我吃，好不好?”说着，我还抬起手无助的看着妈妈。妈妈一句话也没有说，只是笑了笑，然后坐到我的床边，开始给我拆蛋糕的包装盒，又拿起小勺子，先勺起最上层的一个草莓，喂我吃。草莓酸酸甜甜的，一咬下去，酸甜可口的汁就涌了出来，充斥着整个口腔。草莓真好吃啊!我舔了舔嘴唇，回味的咂咂嘴。妈妈又勺起上面白色的奶油，送到我的嘴里，一股甜甜的味道，和冰淇淋上层的奶油一样的好吃美味，啊，真是人间极品!
这时，妈妈又勺了满满一勺的蛋糕，我正准备吃，突然，一旁一直一言不发的爸爸说起了话来：“星颖啊，不知道我们老了之后还能不能享到清福呀?”我顿时愣住了，是呀，这些日子，一直都是爸爸妈妈在为我奔波劳碌，而我却什么也没做，就只光顾着享受，是不是太说不过去了?想着，我把蛋糕推到妈妈身边，妈妈欣慰的笑了。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。通过这件事，我明白了这个道理，以后我一定要好好孝敬父母，做个好孩子。
“妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。”每当听到这首歌时，我就会情不自禁地想起小时候的一件事。上幼儿园时，老师教我们唱这首歌。回到家后，我看见一身疲惫的妈妈满头大汗，就连忙给妈妈倒了一杯热气腾腾的茶，一步三晃地端到妈妈的面前，嘴里还哼着这首歌。妈妈笑颜如花地接过茶，“咕噜咕噜”地一喝而尽。那时的我第一次体会到孝顺父母带给自己的快乐。
印象最深的就是我第一次给妈妈过“三八妇女节”了。那一天，我绞尽脑汁地想着该给妈妈买什么礼物。忽然，我急中生智：每次我过生日时，妈妈总会给我好多“生日奖金”，不如，我今天给妈妈发“妇女金?”真是个不错的创意，我在心里暗暗赞许自己。
那一天，我打碎了我心爱的小猪储蓄罐，把里面所有的积蓄都拿出来。接着我用纸做了一颗“心”，然后我满怀喜悦地把钱塞进“心”里，并封上口。做完这一切后，我小心翼翼地捧着这一颗沉甸甸的“心”来到妈妈房间，郑重其事地对妈妈说：“妈妈，节日快乐!这是我给您发的妇女金!以后我每年都会给您的。”说完这句话时，我看见妈妈的眼眶里滚动着晶莹的泪花。哦，天下最容易满足的就是生我们、养我们的妈妈了。我只不过做了小小的一件事，就让她感动成这样了。我又一次深深地体会到了孝顺带来的快乐。
这以后，每年的“三八节”来临时，我总会倾我所有，给妈妈送上一份“奖金”。尽管世界上的所有事物都在发生变化，但我会把这一举动进行到底。 欣赏完这篇小学生妈妈教会了我孝顺作文，大家是不是得到许多启示呢?如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。
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孝顺父母
2009 年
2 月
2 日
苏睿晗
今天我看见妈妈给我洗衣服的时候汗都流下来了，
我知道以后做
事前要先把套袖戴好了免得妈妈洗衣服太辛苦。
以后我一定要听爸爸
妈妈的话，
体谅他们的辛苦。
妈妈背痛了，我帮她捶背；
爸爸工作累
了，我就帮他倒杯咖啡。我还会帮妈妈扫地、
洗碗，自己整理自己的
小房间，
自己叠衣服和被子，
做自己力所能及的事情，做一个妈妈的
小帮手。
我想起有一年太姥从东北来我家做客，
她身体不好，
妈妈就帮她
洗澡、搓背，还带她出去参观上海的风景，我长大了也要帮妈妈、姥
姥洗澡，照顾她们，做个孝顺的好孩子。
吃东西的时候我把小的留给自己，大的给别人，也不抢东西吃；
妈妈东西拿不动的时候我就帮妈妈拿；
每天帮妈妈丢垃圾，
还要学习
擦地板。
爸爸说学习认真、成绩优秀就是孝顺父母，我以后一定要好
好学习，专心做事情，学习一天比一天好，长大了报答爸爸妈妈
第17篇：父母教会我
父母教会我
《开学第一课》观后感
介休三中 332班 范祎璇
“孝子之养也，乐其心，不违其志”。
父母教会我“孝”。孝是我们中华民族的优良传统。孝是爱心，不做给人看。孝是自愿，不怨天尤人；孝是父母贴身的棉袄、可口的饭菜；孝是倾听唠叨的耐心、孝是久病在床前的笑脸、孝是寒夜的问候„„孝是生活中点点滴滴的回报。
“童话大王”郑渊洁在自己儿子回报“孝”心的小事上坚定了自己一定要用孝顺回报父母。同时也深深地感动着我。是啊！“孝”不应该是豪言壮语，而要在生活中用一点一滴的小事来实践。“孝”可以是你领回的一张奖状，也可以是为父母递上的一块手帕。
“不学礼，无以立”。
父母教会我懂“礼仪”。自古以来，书香门第以“诗礼传家”为荣。平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准。但是在经济日益发展物质化越来越膨胀的今天，令很多人失去了“礼仪”观。而来自国航金凤乘务组用他们对乘客高质量的服务标准诠释着“礼仪之邦”的美德。
其实，懂“礼仪”不仅是学生思想品德教育的重要内容，也是学生塑造人格、培养良好的行为习惯的需要，而这些都需要从小加以引导。家风教育中，礼是尊敬长辈，关爱家人；校园里，礼是团结同学、遵守纪律；生活中，礼渗透在日常行为的每个细节里：待人接物使用礼貌用语，在公共场合给老人让座、遵守交通规则不闯红灯。文明礼貌就是一点一滴，一言一行。
“爱是人类最美丽的语言”
父母教会我“爱”。在每个人生命的最初，父母都是爱的起点，也是爱的教育的起点。“爱”要爱护自己，热爱生命，善待身边的人。要助人为乐„„
原黑豹乐队主唱秦勇为了被诊断出重度感统失调儿子——大珍珠，告别自己喜爱的音乐，十年如一日地陪伴儿子做康复训练。学骑自行车三年，仅仅教会大珍珠一个简单的英语单词we，教了3个小时还是学不会。系鞋带教了三个月。秦勇又陪儿子练习了一年之久的自行车后，大珍珠终于可以稳稳地坐在自行车上骑一小段。大珍珠当天在现场还为父亲念了一封《大珍珠写给父王的信》，一句“爸爸，下辈子我还做你的儿子好吗？”，更是让为爱付出十年的父亲秦勇泣不成声。
爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献。只有从对自己、对亲人的爱，扩大到对他人、对社会的大爱，我们才会在悲伤中不悲观，在失望中不绝望，因为有爱让我们前行。
生命第一课受之于父母，生活第一课受之于“开学第一课”。
第18篇：父母教会我
父母教会我
0901班
陈翊
指导老师：陶海英 昨晚，我看了《开学第一课》。
第1讲了“孝”，童话大王渊洁走上舞台，他说他第一次写皮皮鲁外传时，钢笔还有墨水，他又整整写了一星期，钢笔还是有墨水。有一天睡觉时，他听见书房还有声音，过去看才发现父亲正在为他的钢笔灌水，为此他把《童话大王》写了30年。
第2讲的是“爱”，在每个人生命的最初，父母都是爱的起点，也是爱的教育的起点。昨天原黑豹乐队主唱秦勇是主讲嘉宾。他说1996年自己的儿子大珍珠出生，然而没想到的是4年后，大珍珠被诊断出重度感统失调，很长一段时间大珍珠不会说话，秦勇说既然改变不了过去，那就用爱改变他将来的样子。
秦勇教大珍珠英语时，教了3个小时还不会。他得知骑自行车是对这种病最好的训练，于是他陪儿子学，当大珍珠可以稳稳地坐上单车一小段时，秦勇忍不住落下了泪，从那一天起我就坚信他什么都可以学会。
还有就是“礼”，容祖儿说小时候她喜欢下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水溅在行人身上狼狈的样子，但妈妈告诉她说要考虑别人的感受。母亲的教导让她成为了一个有礼貌的人。
我也一定要孝顺父母，有礼貌，尊敬长辈。
第19篇：教会圣诞祝福语
祝福你圣诞之夜，愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你。下面是关于教会圣诞祝福语精选的内容，欢迎阅读！
1、平安夜愿耶稣基督带给你平安、幸福、喜乐、健康。祝你圣诞快乐！
2、愿圣诞之光普照你的每一个日期，愿阳光鲜花洒满你的人生旅途。
3、淡淡一点的友谊很深，淡淡一点的滋味很纯，淡淡一点的祝福最真，祝福圣诞快乐！
4、流星飞划天际，只为替我许下一个美好的祝愿：祝你一生平安，身体安健，圣诞快乐，万事如意！
5、圣人早已离世，诞辰令人怀念，节日表示敬意，乐且常感圣恩。祝你圣诞节以快乐感恩。
6、当主拥抱我时，再深的痛楚都要烟消云散；当主定睛看我时，再久的委屈也要释放！圣诞快乐！
7、值此圣诞来到之际，我只有一句话要告知你，今天早饭我没吃，中饭我没吃，下班我去找你。
8、圣诞快乐，并不是只在独特的岁月才会想起你，但是圣诞节的时候，必定会让你收到我的祝愿。
9、圣诞钟声响起，祝福的祈愿送你：来年好运连连，来年万事顺发，来年兴盛勃发，来年势不可挡！
10、面临圣诞，面临身边匆忙而过的人，想起你，心中有一种感化。爱即使那种无法言抒的表白。
11、圣诞老人，我最好的朋友，在这最美好的一天，圣诞之夜，送给你最美好的礼物：新年快乐，万事如意！
12、圣诞节又要到了，企望今年的圣诞节能和我爱的人同时过。想问你，你甘愿成为我爱的人吗？
13、良久没有听到你的声响，许久没有人听我交心，在雪花纷飞的岁月里，真的好想你，祝你圣诞节快乐！
14、圣诞节祝你身体健健康康，工作顺顺利利，爱情甜甜美美，家庭和和睦睦，生活开开心心，感觉超级幸福！
15、礼物，是为你准备的；圣诞树，是为你准备的；巧克力，是为你准备的；你，是为我准备的！嘿嘿，圣诞快乐哦！
16、良友久别情不时，圣诞书信情更绵，安全狂欢，尽兴欢，不忘朋友在远方，百事百顺终有成，衣锦还乡迎新年。
17、随着圣诞夜的来到，对想起远方的同学良友，问一声你好吗？道一声圣诞快乐，愿友情长存，祝新年痛快！
18、圣诞节到了，一个外国老人，身穿中式红衣，戴着中式红帽，背着中式包袱，送你中式祝福：一生平安，全家幸福！
19、孔子说：做人孝为先。老子说：不敢为天下先。耶稣说：我在万物之先。佛说：以戒为先。圣诞节，我说：祝你快乐为先。
20、从前的圣诞节，总是觉得圣诞老人不会将优秀的礼物来临给我，但今年的圣诞节不同，有你的来到，让我恒久记住今天。
21、圣诞节最大的祝福就是一个婴孩为你我降生，当你敞开心门，迎接这个婴孩主耶稣基督的时候，你的人生将充满平安喜乐！
22、你快乐，我快乐，大家快乐，高兴圣诞节，哦，我的圣诞礼物呢，快找找，快找找，哦，收到了吗，我带给你的是快活。
23、我在圣诞树上挂满对你的问候，我在圣诞夜许下对你的祝愿，我在圣诞节的短信里写上我的真心诚意，朋友，祝你圣诞节快乐。
24、圣诞将至，我许下了一个志愿，渴望我的友人都是幸福的，快活的，没有恼人，不曾冤枉，爱自己，幸福跟着来，温馨过圣诞。
25、每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒光阴流淌，每一份思慕传递，都代表着我想要送你的每一个祝福，圣诞快乐！
26、送你一份圣诞礼物，愿上帝祝福你一生一世平平安安健健康康，愿你快快乐乐的度过每一天。把我满腹的祝福送给你！
27、小巫婆，圣诞节又要到了，我有祝福给你，热望你不要再笨了呆了，要可可恨爱的哦，哎呀，反正就是你要过的比我幸福就对了哦。
28、我的短信虽平常，我的祝福不平常；我的问候虽短暂，我的情谊不短暂，圣诞节到了，我把承载着情谊的祝福送到你身边。
29、快乐圣诞，什么是圣诞快乐？不是那快乐的阳光，也不是鸟儿的啁啾；而是内心的平安和满足的喜乐，是上帝的祝福和基督的恩典。
30、圣诞节祝你身体健康，吃嘛嘛香；工作顺利，如鱼得水；爱情甜蜜，恩爱有加；家庭和睦，温馨惬意；生活开心，幸福无比！
31、圣诞节的灯光在闪耀，照耀健康幸福到；圣诞节的雪花满天飘，飘来幸福堆成堆；健康幸福与快乐，全部今日送给你，圣诞快乐！
32、我的祝福是快乐的发动机，我的问候是幸福的方向盘，我的短信是幸运的机动车，圣诞节没有什么送你，一辆心愿车愿你梦想成真。
33、趁着剩蛋（圣诞）还没过期，赶快拿起手机向你发送祝福，快乐送你，幸福给你，吉祥抱你，喜庆吻你，好了，快吃剩蛋吧。圣诞节快乐。
34、圣诞节到了，送祝福一份，快乐与你相伴，送问候一份，平安与你相随，送祈祷一份，幸福与你相拥，送短信一条，愿你圣诞节快乐。
35、星光闪闪，烛光闪闪，叮叮当，叮叮当，可憎仁爱的圣诞老人从天而降，带来人寰无数温馨快乐，更带来我对良友你的祝福：圣诞开心！
36、耶稣给你力量来面对最沮丧或最喜乐的环境。真正的满足是学来的，不是天生拥有的，也无法在便利商店买到，向主学会知足常乐。圣诞快乐！
37、圣诞节到了，送你一个平安果，愿你身体健健康康，心情快快乐乐，生活幸幸福福，总之一切平平安安，顺顺利利。最后说一句，圣诞节快乐。
38、圣诞节日恭喜你，送束鲜花祝福你，胜利的事业属于你，快乐的笑容常伴你，康健长寿想着你，最终还要通告你，财神爷爷也要拜会你哦。
39、一个美丽的微笑送给你，祝你有个好心情；一首圣诞的歌曲唱给你，祝你开心无比；一段胶漆的友情带给你，祝你事事顺利！圣诞别忘了耶稣哦！
40、圣诞节到了，想托圣诞老人送礼物给你，可我找不见他人，想托梦给你祝福，可我睡眠质量不错，现在只能托短信对你问候一声：圣诞节快乐。
41、我和圣诞老人有个约定：只要我看见你一天，你就一天健康，一天快乐，一天充实，一天幸福，所以，为了你，我每天都要看见你！圣诞快乐！
42、青翠的松柏+挂满糖果的礼物=圣诞节朝气蓬勃，快乐无限，幸福常在，温馨久久！圣诞节我心中对你的祝福也满满的，满到溢出来，编成文字发给你！
43、hi！曾经有一阵子没见到你了，不懂得你而今好不好？圣诞节和新年即将到了，愿你占有一个难忘和愉快的圣诞！盼望你在新的一年要快乐的过哦！
44、还是你最好，每年都送礼物，礼物全用袜子包，又是一年圣诞到，你的礼物已收到，我感动的热泪流，含泪说声：“不要用你没洗的袜子装我的礼物。”
45、圣诞佳节思佳人，佳节如你情谊真，真情愿你送祝福，祝福圣诞多精神，圣诞诚意祝福，愿你万事幸福，圣诞真情问候，愿你开心永久，祝你圣诞快乐。
46、繁华的城市由圣诞树打扮，浓浓的思念有霓虹做伴，热闹的街道有欢歌回荡，点点星光接受了我的心愿，带着我的祝福悄悄去到你枕边，愿你圣诞快乐！
47、当雪花飘落，冷风吹起，才察觉，浪漫的圣诞曾经飘摇而至，这一刻什么都能够忘怀，唯一不能淡忘的是向好好友你说声天冷了，留神身躯，圣诞快乐！
48、圣诞到，鹿儿跑，铃儿响叮当；雪花飘，鸟儿叫，树儿尽妖娆；床起早，梦醒了，我的祝福已来到；花儿为你开，心儿为你摘，耶稣基督为你来。
49、值此圣诞，思绪万千，念你之心不住呼喊：祝福你生（圣）活美满，但（诞）愿你（快乐）永远，祈祷你事事顺心，恭贺你大吉大利。圣诞节快乐哦！
50、人的生命只有一次，生命中的每一天只有一次，生命是何等珍贵，珍爱每一天的阳光，亦珍爱每一天的风雨，神赐下的总是好的。凡事谢恩！圣诞快乐！
51、今年圣诞不送礼，就发短信传给你。祝健康快乐长相伴，幸福欢笑伴身边，百事可乐精神好，万事芬达兴致高！愿你时时刻刻展笑颜，欢欢乐乐度圣诞！
52、圣诞节到了，送你一棵圣诞树：耶稣基督是树根，幸福的家庭是树干，顺心的事业是树枝，美满的爱情是树叶，辉煌的成就是树冠，惬意的生活是树荫。
53、圣诞节，送你“五彩”圣诞树：愿你日子“红”红火火，事业飞“黄”腾达，生活姹“紫”嫣红，与爱人“白”头偕老，共享“青”山绿水。朋友，圣诞快乐哦！
54、说起来是一段奇闻，听起来是一段笑谈，为了庆祝“生蛋”节的到来，你依然挺身而出，走进鸡窝，神奇般的下了一个蛋，造就了一段生蛋快乐的主题曲。
55、删除世俗的烦恼，复制恩典的快乐；粘贴喜乐的心情；下载属天的智慧；收藏心灵的启示；保存正确的心态；奔跑人生的赛程；得着荣耀的赏赐；愿主祝福你！
56、圣诞的祝福，圈圈点点化成祝愿，丝丝连连汇成心愿，平平安安带上情愿，快快乐乐伴你长远，喜气运气伴你笑脸，吉祥祝福伴你欢颜，愿你圣诞快乐，幸福狂欢。
57、圣诞节，每家每户都推开小窗向你问好；每棵圣诞树都露出笑脸对你微笑；每颗圣诞果都张开小口把你亲吻；每个快乐鸟都伸出翅膀为你舞蹈，祝节日快乐，吉祥如意。
58、主啊，求你给我静谧的心，接受我所不能改变的，主啊，求你给我勇气和毅力，改变我所能够改变的。主啊，更求你给我智慧，能辨别这两者的区别。圣诞快乐！
59、每一步，每一天，跟随。功课不能偏废，更努力！基督教概论，教义史，解经学，慢慢预备。全世界真信主的圣徒不多。我们也要警醒，渴慕，安静。阿们！圣诞快乐！
60、多做祷告多赐福，多唱诗歌多有福，多爱救主多祝福，多读圣经多享福，多谢主恩多蒙福，多传福音多得福，得着耶稣是真福，送你七个福，祝你圣诞快乐！
61、圣诞没啥特别，去年也有过，圣诞没啥突出，节日咱有过，圣诞没啥奇特，快乐咱不缺，圣诞有点特别，祝福我翻新，圣诞有点愉快，短信砸下来，愿你圣诞愉快。
62、让平安搭上冬天的快车道，让快乐与你轻轻拥抱，让棘手对你另眼相看，让苦闷低头偷偷走掉，让圣诞之光对你分外关心备至，让幸福对你永久微笑！圣诞快乐！
63、为爱基督，以基督的爱去爱别人！属灵的爱是和基督在一起谈论弟兄多与和弟兄在一起谈论基督。它知道，到别人那里最直接的道路永远是透过向基督的祷告！圣诞快乐！
64、你不可以掌握明天，但可以把握今天；你不可以选择容貌，但可以展现笑容；你不可以延伸生命的长度，便可以拓展生命的宽度；活出自己，活出基督里生命色彩！圣诞快乐！
65、开心圣诞一年一次，真诚祝福一年一回，圣诞礼物一年一寄，节日问候再送一回，幸福问候愿你温暖，真情祝福愿你平安，开心圣诞幸福不断，圣诞快乐一张笑脸。
66、知道你在笑，高兴的喔喔叫，开心伴美妙，好事喜眉梢，迈着步子来回跑，骄傲的不得了。呵呵，知道你“生蛋”了，祝你“生蛋”快乐，生的多多就快乐多多。
67、水在流，鱼在游，游戏依靠耶稣忘忧愁！风在吹，雨在下，耶稣对你笑一下！耶稣心，最知心，和主聊天最开心！主有爱，你有情，愿你天天好心情！靠主常常喜乐！圣诞快乐！
68、圣诞圣诞，精彩浪漫，霓虹交错，烟花灿烂，爱人陪伴，幸福漫漫，白雪飘飘，银装素裹，激情狂欢，美酒佳肴，温馨美妙，圣诞树下，许愿美好，开心自然。圣诞快乐！
69、清晨耶和华的祝福满满，阳光雨露洒遍天下，他的恩泽亦是如此；只要你寻求就能寻见。愿神在新的一天中赐你好心情，开心过一天。记住每天都是新的开始。圣诞快乐！
70、圣诞的钟声响起了，星星喜悦地闪烁，月亮摇摆着身姿，我张开双臂，迎接片片雪花的洒落。当一首首音乐在天空响起，让我们手牵手，闭上眼睛，在心底为彼此许下最美好的祝福！
71、我喜欢生命里只有单纯的盼望，只有一种安定和缓慢的成长，喜欢岁月漂洗过后的颜色，喜欢那没有唱出来的歌，更喜欢和这个看短信的人做一生一世的主内知己！圣诞快乐！
72、圣诞节日到，为了给你最真诚的祝福，我左手牵着幸福，右手领着快乐，脖子上坐着健康，后面跟着运气，大大小小五个人来你家做客，你可要准备好糖果哦，随时等候我们到来哦！
73、喜乐是冬天里的温泉，解凝固的冰点；是夏天里的清泉，可以滋润干渴的心田；是一帖清凉剂，可以振奋衰微的精神；是圣灵的果子，随时发出基督的香气！圣诞快乐！
74、别动！你已被神的祝福包围了，放下所有的烦恼，向神的爱投降，你所有的忧愁将全部没收，并判给你恩典无限，流放在神的喜乐里，由圣灵监督执行！圣诞快乐！
75、圣诞节到了，没啥送的，就送点虚的，虚的文字编成祝福愿你平安，虚的语言凑成问候愿你快乐，虚的短信加上你的电话号码，愿你好运不断，虚的我的短信，送你真情快乐。
76、圣诞节送你一份礼物，你收到没有，虽然眼睛看不到，但是当你打开心门你就会收到这份礼物，那就是主耶稣基督为了爱你，爱我而来到这个世界，愿你收到这份礼物。圣诞快乐！
77、虽没有鲜花浪漫，只有我的陪伴，虽没有长长的思念，但有我的时刻相伴，虽没有豪迈的誓言，但有我的真心的守候，亲爱的，我爱你，希望今年我的圣诞节里有你。一起过圣诞好吗？
78、圣诞节，想给你最好的礼物，煎炒烹炸煮，给你烹饪最好的圣诞大餐，宫商角徵羽，给你弹奏最美妙的旋律，赤橙黄绿青蓝紫，给你描绘最好的圣诞记忆。哈哈，感动不？圣诞快乐哈！
79、年年有圣诞，岁岁有祝福，今天又圣诞，祝福换新颜，逗号句号一句话，标点文字送温暖，平安吉祥圣诞节，开心微笑添笑脸，幸福和你常相伴，温暖总和你如愿，祝你幸福快乐，永远平安。
80、那漫天的雪花诉说着我对你的思念，那灿烂的烟花讲述着我们以前的快乐时光，那霓虹交错的闪烁灯光叙述着不老的童年，在那挂满礼物的圣诞树下许下我衷心的祝愿，愿你圣诞快乐，开心每一天。
第20篇：圣诞教会主持词
1、合唱（大三）
2、卧谈会（西电本科）
3、小品非诚勿扰（西电研究生）
礼物发放
4、报佳安（西外）
5、天使之夜（西电大一）
礼物发放
6、小品（工作）
7、见证+朗诵（西外）
主持词
亲爱弟兄姊妹们：
圣诞——快乐！！主内平安！
两千多年前那个漆黑寒冷的夜晚，在犹太的伯利恒，有一个婴孩为你我而将生。
从此。人类进入了新纪元。
他就是耶稣基督。
他来了，给世界带来了光，他就是那光，照亮一切生在世上的人。
他来了，给人类带来了希望，让疾病得以医治。被压制的得自由，心灵饥渴的得饱足
他来了，为了要寻求失丧的人，拯救他们脱离死亡 他来了，带来了爱的真谛，因为，他就是爱
今天，因着他的爱
我们相聚在这里，述说他的恩典歌颂他的慈爱
我们扬起我们的歌喉，传扬他的福音，呼唤他的圣明 让我们感恩的祈祷越过千山万水响彻地级
让我们赞美的歌声冲破云霄直达苍穹
你听
赞美的旋律已近响起
