二年级道德与法治岗位职责（精选多篇）

推荐第1篇：二年级道德与法治

《道德与法治》二年级上册教学计划 杜敬爱

一、学生基本情况：

1.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

推荐第2篇：二年级道德与法治

授课时间：

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第

周

星期

第 节

总第

节

我升上了二年级（1）

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【重难点】

感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 【教学过程】

一、和同桌一起分享快乐。

1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。

3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。

三、美好的小心愿。

1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。

2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。

教学反思：

授课时间：

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第

周

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第 节

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节

我升上了二年级（2）

【教学目标】

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、学会如何爱惜书本和文具。【重难点】

学会如何爱惜书本和文具。 【教学过程】

一、新书真好。

1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说„„”。

二、书本、文具对我说。

1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。

2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3、学习包书皮。

⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。 ⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。

2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。

3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。

四、讲讲爱护书本的故事。

1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。

2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

五、活动小结、评价。授课时间：

年

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日

第

周

星期

第 节

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节

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？ 教学反思：

我们班里故事多

【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。 【教学过程】

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候„„

2、当我遇到困难的时候„„

3、当我和伙伴有了矛盾的时候„„

4、当我们班获得了奖状的时候„„

5、„„（其他）

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。授课时间：

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第 节

总第

节

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈„„ 教学反思：

让我们的教室清洁又美丽

【教学目标】

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。【重难点】

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 【教学过程】 授课时间：

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第 节

总第

节

一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？

⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？

早晨、课间、放学后应该怎样做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？

⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。 课堂总结。 教学反思：

好书大家看

【教学目标】

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。 【教学过程】

一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。

3、同桌交流。授课时间：

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节

三、好书大家看。

1、活动一

举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延伸。

试着做小书签，并让它发挥作用。 教学反思：

秋天在哪里（1）

【教学目标】

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。授课时间：

年

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3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 【教学过程】

一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、校园里的秋天。

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、画或写《观察记录》。

5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发现。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4、总结秋天的发现。

四、描述秋天。

1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

3、说说今天的收获。教学反思：

授课时间：

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总第

节

秋天在哪里（2）

【教学目标】

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 【教学过程】

一、我为秋天画张像。

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。

二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。

⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。

3、树叶知识竞赛。

教师提出一些问题，引导学生思考探索。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

三、小制作创意大赛。

1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。 ⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后授课时间：

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夹在耳朵上做耳环。 教学反思：

秋天的收获

【教学目标】

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。 【教学过程】

一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊授课时间：

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节

重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。 课堂小结。 教学反思：

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【教学过程】

一、秋游的准备。授课时间：

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1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。

3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。

⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。

⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。

⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。

⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

如：主动帮助有困难的同学等。

⑸怎样保护旅游点的环境？

如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？

如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。

3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期四秋游时你会如何做？ 教学反思：

授课时间：

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秋天的节日

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。 【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、师问： 你对中秋节有哪些了解？ 先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”

在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6.中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2.你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。

（放录像）

4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解?

5.课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。 授课时间：

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教学反思：

你真棒

【教学目标】

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 【教学过程】

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 授课时间：

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总第

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三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。 颁发奖状。 教学反思：

我也棒

【教学目标】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。【重难点】

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 【教学过程】

一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或授课时间：

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节

者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）

六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。 教学反思：

学做“小雄鹰”

【教学目标】

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

【教学过程】

一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。 授课时间：

年

月

日

第

周

星期

第 节

总第

节

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了

三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。教学反思：

推荐第3篇：道德与法治教学计划二年级

道德与法治教学计划

——二年级

一、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据县教育局工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法制学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、课程标准总目标

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地、愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

三、具体目标

1.了解祖国大好河山，培养对祖国的热爱之情。

2.认识秋天、冬天等季节变化，关注天气变化对生活的影响，了解秋天、冬天的节日，并体验节日的快乐。

3.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4.形成初步的时间概念；学会合理安排时间、安排自己的生活。

5.培养初步的健康意识、安全意识，有一定的安全知识，危险来临时懂得自救，懂得合理饮食的重要性，不挑食。

四、具体要求

上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教师抽查的形式进行检查反馈。

（2）图书资源

利用学校图书资源让学生通过收集来补充课堂的知识。 (3）家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者形成了教育合力

四、教学内容及进度

1、美丽中国（第一周） 我是小导游（第二周） 您好，祖国（第三周） 美丽的首都北京（第四周） 欢度国庆（第五周）

2、秋天来了（第六周） 一起找秋天（第七周） 秋天的发现（第八周） 秋天的收获和乐趣（第九周） 秋天的节日（第十周）

3、我们的课余生活（第十一周） 多彩的课间生活（第十二周） 快乐的双休日（第十三周） 巧安排

收获多（第十四周）

4、健康安全每一天（第十五周） 合理饮食身体好（第十六周） 小心，别伤着（第十七周） 危险来临时（第十八周）

5、和冬爷爷交朋友（第十九周） 冬爷爷来了（第二十周） 和冬爷爷一起玩（第二十一周） 快乐的寒假（第二十二周）

备注：进度安排可以根据实践情况随时调整。

推荐第4篇：二年级道德与法治总结

2017—2018学年度第二学期 二年级道德与法治教学工作总结

新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。

一、教学设计要迎合学生的学习需要

道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。

二、加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

三、加强背诵训练，扎实基础。

在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。

总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

推荐第5篇：二年级下册道德与法治

二年级下册《道德与法治》教学计划

《道德与法治》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人、树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征

1、生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施。

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；

第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；

第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

第三，授课的空间是开放的；

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3、活动性。

第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；

第二，课程目标通过教学活动来实现；

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

三、课程基本理念

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

四、课程总目标与分类目标

总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 分目标：

1、情感与态度：

（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：

(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

五、单元各主题

本册共5个主题单元分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》、《我要上三年级了》。

六、教学措施

1、全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

2、转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

3、加强教学活动的指导。

本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：

(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 (4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

4、活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5、注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

七、课时安排

第1课——不一样的你和我——2课时 第2课——夸夸我的小伙伴——2课时 第3课——换个角度想一想——1课时 第4课——做诚实的好孩子——2课时 第5课——走进我们生活的地方——2课时 第6课——我的家乡真好——2课时 第7课——我们的交流发表会——1课时 第8课——公共场所的规则——2课时 第9课——爱护我们生活的地方——2课时 第10课——生活中的环保问题——2课时 第11课——绿色行动——1课时 第12课——变废为宝——2课时 第13课——我是中国人——2课时 第14课——我的祖国——2课时 第15课——向人民英雄致敬——2课时 第16课——我们的希望和骄傲——2课时 第17课——回忆我的成长——1课时 第18课——我的成长发表会——1课时 第19课——了不起的三年级——1课时

第一课 不一样的你和我

教学目标：

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。

3、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

4、由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然有序,充满了快乐。教学重点：

能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。

教学准备： 简易画笔和白纸 课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入部分

1、以简笔画的形式在黑板上画自己。（主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。

2、学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。（学生自由地说出自己所想。）

3、老师公布结果：就是老师自己。

4、看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？ 设计意图：通过这一活动激发学生学习的兴趣，同时也为学生画“自画像”的活动做好铺垫，启发学生从哪些方面去介绍自己。 活动一“我的自画像”

1、让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等）

2、学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。

3、老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。

4、通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。）

5、小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。（揭示课题——不一样的你我他）

设计意图：通过“我的自画像”这一活动让学生积极参与到课堂教学中来，让他们在活动中发现人与人之间的不同。更重要的是让学生充分展示自己的才能，在同学面前展示自己的同时也进一步了解身边的同学，增进彼此之间的友谊。 活动二“在圆上作画”

1、利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。（活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。）

2、学生作完画后，在班级内展示交流。（教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。）

3、请学生说说看了大家的画后的感想。（引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，爱好等。）

4、小结：正因为我们有着不同的爱好，不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他，我们的班级才有了如此骄人的成绩，我们的生活才如此丰富多彩。 设计意图：通过“在一个圆上作画”这一活动，让学生充分展示其作画的才能，更重要的是在不经意间学生自己独特的想法完全展示在他们的画中。从他们自己多彩的画中，学生可以了解到他们之间的不同喜好，不同思想…… 板书设计：

第二课时

课时目标：

1、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点：

1、不同人对同一事物有不同的想法和表达

2、使学生感受到差异美 教学难点：

1、让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点

2、理解和尊重他人的想法和选择 课前准备：

教师:几幅学生的自画像、投影仪、课件 学生：彩笔、油画棒

课时安排：2课时

教学过程：

活动一：猜猜他是谁

1、课前活动：

（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情等。

（2）学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。

2、展开活动：

（1）陈列自画像。

（2）猜猜他（她）是谁？

（3）谜底揭晓，引导分组讨论：

3、思考：

（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？

（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？

4、小结：小朋友们的长相不一样，各有各的外貌特点，长相各不相同，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样的你我他） 活动二：画出你的想象 １、导语：我们的外貌各不相同，内心的想法相不相同呢？我们再来做个游戏（出示画有圆的图画纸）请拿出你的图画纸，这张纸上画了一个圆，你会把它想象成什么呢？发挥你的想象，把它画完。

2、开展活动：

（1）根据自己的想像，在圆中自由作画。（播放音乐）

（2）展示作品，讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？

（3）思考：大家同是在圆上作画，为什么画的不一样？

3、小结：同学们说得很对，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。

活动三：我们班的骄傲

1、导语：通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同，我们生活的这个世界就是由不同的你，不同的我，不同的他组成的。正是有了不一样的你我他，我们的班集体才多姿多彩，充满活力。

2、开展活动：

（1）课件展示班上有特长的同学，逐个介绍他们自己的特长。（放音乐）

（2）小标兵上台，发放红花章（音乐止）

（3）我们班哪些同学还有闪光点，我们找一找，讨论交流。

3、小结：这些孩子是我们班的骄傲，有了他们，我们的班集体更优秀了！正因为班中有了不一样的你我他，班级生活才丰富多彩，五彩缤纷。我们鼓掌欢送他们退场。 活动四：我们的世界真精彩

1、导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗？我们来做个现场调查。

2、开展活动

（1）个别学生介绍自己父母的职业

（2）课件介绍各个行业的明星。

3、小结：正是不同的人们从事着不同的职业，不同的人发挥着不同的作用，我们的世界才如此精彩！ 活动五：星语心愿

1、导语：刚才我们看到了各个领域的明星们，老师相信我们班的小朋友都有成为明星的愿望。你希望自己长大后，成为哪个方面的明星呢？

2、开展活动

（1）学生表达愿望。

（2）每个小朋友的手里都有一颗小星星，把自己的心愿写在小星星上。（放音乐）。

（3）教师把画有蓝天的图画贴在黑板上，巡视。

（4）学生依次贴上自己的小星星。让他们在空中闪亮。

（5）学生讨论交流

小结：有了你们这些各具特色的小星星的装扮，我们的天空显得更加美丽明亮了。希望小朋友们朝着自己的目标努力，发挥出自己的特长，实现自己的心愿，将来成为真正的明星。

总结：今天我们做了有趣的游戏，通过游戏我们知道了每个人在外貌，思想，爱好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重别人。因为不同我们的班级才充满活力；因为不同我们的生活才多姿多彩；因为不同我们的世界才精彩纷呈。让我们为我们的不同而骄傲吧！ 板书设计：

不一样的你我他

不一样的性格

不一样的喜好

不一样的愿望 不一样的····· 教学反思：

第二课 夸夸我的小伙伴 教学目标：

1、通帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。

3、促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。教学重点：

开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见。

教学难点：学会友好相处，友善对待他人。 教学准备：准备一张空白的贺卡 课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入

师：每个人都有值得欣赏和学习的地方。赞美同学，向同伴学习，既可以让我们感受到友谊的美好，又能与同学携手共进。

二、情境

（1）暖心坊播放“暖心坊”故事录音。

（2）讨论：从哪里可以看出明明和京京是一对好朋友？指名学生回答。

三、活动一

（1）赞美说出来自由选择伙伴，两个小伙伴面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。如我们们可以这样说：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，将来一定可以成为伟大的科学家。你真棒，为了在演讲比赛中取得优异的成绩，你连课间都在练习。你真是一个好孩子。 （2）分享讨论：

①听了小伙伴的夸奖，你心里有什么感受？ ②你夸奖小伙伴时，心里有什么感受？

师总结：每一个人都希望得到别人的肯定，赞美朋友会让朋友感到快乐，我们也会收获快乐。注意在赞美别人时，态度要真诚，内容要具体。

教学准备：准备一张空白的贺卡

四、活动二 角色扮演

（1）四人一小组合作，选择一个情景进行角色扮演。

①情景一，小刚天天练习跑步，校运动会上，获得第一名，王成赞美他，牛牛却觉得没什么了不起。

②情景二，丽丽、小峰和小华都参加了班长的竞选，结果丽丽当选了。小峰祝贺丽丽，小华却很不服气。

③情景三，陈明这学期的英语成绩进步很快，经常受到老师的表扬。小军看不上明明的进步，觉得成绩更好的自己应该得到老师的表扬。

（2）分享讨论：面对牛牛、小华和小军都没有赞美朋友的做法，你有什么看法？

总结：每个人的成功都离不开努力，我们要学会去认可他人的努力，赞美别人的努力，这在增强别人自信的同时，也会让我们自己更好地发展！

五、成长苑

师：每个人都希望得到别人的赞美和夸奖，这种夸赞会温暖别人，也会温暖自己。让我们从现在开始，试着欣赏和赞美身边的人吧。

六、互动角

写一张赞美卡送给爸爸或妈妈，真诚、具体地赞美他或她的某一方面的优点。

板书设计：

夸夸我的小伙伴

伙伴的优点

我的优点

第二课时

课时目标：

1、从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

2、善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。

教学过程：

一、导入

出示很多人竖起的大拇指幻灯片，由同学们自己说说在什么情况下会做出这个动作。再出示卡通大拇指图片，告诉同学们“大拇指”小精灵来找朋友了，并提出要求“想要成为小精灵的伙伴就要能够找出别人的优点与长处”。

二、活动一“找一找”

向同学出示很多种不同类型的优点与长处或事例，让同学们找一找班上谁身上有这些优点，可起到提示学生了解优点的大致概念；

并让学生说一说他是如何知道别人有这些优点的，由此引出只有“细心观察”才能发现别人的优点。

三、活动二“夸一夸”

4人小组讨论，找出组员身上的各种优点，并用自己喜欢的方式夸夸对方。讨论结束后，邀请几位小组的代表说一说他们讨论的结果，夸一夸别人。 同时，教师采访“你在夸别人时心里是怎么想的？”及“被夸同学的感受”，得出结论：夸奖赞美别人会让大家的关系更为亲密，也会让大家更加进步；而被夸的人会为自己骄傲，感到快乐自信。

四、活动三“快乐传递”

（1）教师出示幻灯片“优点卡”，告诉同学这张优点卡是有魔力的，把小伙伴的优点写在上面，再赠送给他，他就会感到快乐。然后让同学们分小组制作优点卡。

（2）邀请完成的同学上台展示自己制作的“优点卡”，大声念出写在优点卡上的句子，并将其送给他想要赠送的小伙伴。

此时，教师引导收卡片的同学表示感谢的礼貌，并询问送卡片同学与收卡片同学的想法与感受，贯穿全课。

五、小结

这节课就要结束了，但赞美的话题是永恒的。小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他就能快乐自信。现在我宣布你们已经成为“大拇指”小精灵的朋友了，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。

板书设计：

找一找

夸一夸

细心观察

夸夸我的小伙伴

推荐第6篇：二年级道德与法治论文

浅析如何提高小学《道德与法治》教学有效性

岳村小学 陈淦深

小学《道德与法治》主要是对小学生进行法治教育,让学生逐渐意识到法律是平等的,法律必须平等的对待每一个公民,而公民也必须具有服从法律的平等义务。每一个公民还享受法律所赋予的权利,而且这种权利一旦被侵犯,要勇敢地运用法律来对自己的权利进行捍卫。本文旨在提高小学《道德与法治》的教学有效性,在教学实践过程中采用不同的措施进行改善与深入,从而让小学生更好地理解与掌握《道德与法治》。

一、改变视角,多一点儿童思维

从目前《青少年法治教育大纲》中对小学《道德与法治》教育的要求来看,小学

一、二年级的要求是:“对国家的象征与标志进行认知,要初步建立国家、国籍、公民的概念,初步建立对家庭关系的法律意识。初步建立规则意识,初步遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。要让小学生初步建立法律面前人人平等的观念,进一步了解一些安全知识,例如:交通规则、安全公共服务电话、消防安全知识等等。同时,要促进小学生对自然进行分析与了解,要培养小学生爱护动物植物的意识,为节约资源、保护环境做力所能及的事。”虽然在内容上非常明确,但是在小学生了解程度上却比较模糊,例如是否需要小学生了解相关概念,这些方面就没有明确规定。因此,小学《道德与法治》教师应该明确相关要求与标准,并且从小学生的认知特点与心理特征出发,从而对教材进行整合,改变视角,也就是在实践教学过程中,小学生的视角与小学生的思维应该多一点,要充分体现小学生的学习主体性。例如:在教学《交通“信号”要知道》这篇课文时,基于教材的限制,教师可以收集一些关于不遵守交通规则的图画,然后让小学生观察,从小学生的思维角度去欣赏这些图画。他们会被图画所吸引,然后教师提出问题:“图画上的小朋友过马路危险吗?”此时小学生会恍然大悟,发现原来图画上都是不遵守交通规则的行为,这些行为非常危险。“怎样过马路才安全呢?”教师接着引出本课的儿歌:“小学生,上学校,交通信号要知道。红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。”要学生一起朗读这个儿歌,加深对交通规则的印象。综上所述,从《青少年法治教育大纲》对小学

一、二年级的学生的要求来看,笔者认为对于这个阶段的学生来说,直接讲解这些知识是没有任何生趣的,可以说这样的知识传输过程是非常“冰冷”的,教学效果不会理想。《义务教育品德与生活课程标准》明确指出“要以活动为教与学的基本形式”,由此可见,要提高小学《道德与法治》教学的有效性,必须要多一点小学生的视角与思维,这才是提升课堂教学效率与质量的主要途径之一。

二、儿童生活,多一点安全健康

1 从当前小学《道德与法治》的教学现状来看,相关教育比较滞后,小学生面对社会阴暗面,面对不良行为,自身利益受到侵犯或者导致身体健康受到影响,往往不会想到法律,大部分小学生一般会选择“避开就好”,很少会选择向学校或者警察求助,由

于乱吃东西导致身体不适、禁不住诱惑被诱拐等等这些情况,都是因为儿童生活中缺乏安全健康的知识。例如:在教学《食物的诉说》这篇课文时,以课文当中的素材为例,让小学生们扮演各种素材,教师设计一些简单的台词对白,让小学生们融入角色展开对话,从而了解到哪些是健康的食物,哪些是不健康的。又例如:教学《上学路上》这篇课文时,教师可以让小学生讲述自己上学路上的所见所闻,然后提出问题:如果遇到坏人怎么办?书本上教会了小学生应该如何避开上学和放学路上的危险元素,教师以此为基础上融入点现实因素,进一步诠释本篇课文的意图,还可以请当地派出所的警察讲解有关安全知识等方法,提高本学科的教学有效性。

三、善于利用绘本式教材

教师善于利用绘本式教材,让绘本与学生的生活链接起来。《道德与法治》教学并不能满足间接的经验与虚拟的沟通,毕竟《道德与法治》相关知识在建构的过程中基本上依赖于知识与直接经验。而绘本对于小学生来说,具有较强的吸引力,能够吸引学生去观察,去思考绘本到底讲述了什么,绘本告诉了自己多少东西,并且小学生对绘本教学怀有一颗期待的心。因此,要善于利用绘本所描述的情境来引导小学生,激发学生的思维,让他们敢于思辨生活。例如:重视绘本故事与学生实际生活,尤其是一些地方故事素材方面的结合,当然教师还可以根据情况适当的自编故事,绘本教学就应该以多种方式进行呈现,不断的进行优化与整合,学生才会对之产生兴趣。同时,教师还需要重视绘本的交流与学习过程中学生的实际体验,这样才能更好的培养小学生的主流价值观。

另外,教师要善于利用绘本唤起学生的个性体验。在实际教学过程中,学生对绘本教材进行阅读时并非是被动的听故事、看故事,而是需要在教师的引导之下,自身去探索故事中的世界,还可以鼓励学生敢于创造故事中的世界。例如:教学《健康过冬天》这课时,在教师的引导下孩子自己读看课文,结合绘本图画讲讲关于健康过冬天的注意事项,然后要求学生结合自己生活的情况,参照课文的图画,想象一下自己如何过一个健康的冬天。其实,就小学生来说,学生创造故事的整个过程就是绘本对话的过程。因此,笔者认为教师要将绘本的内涵逐步转化为学生的自我体验,要充分利用绘本不断加强学生的情感体验,因此,在课堂上要让学生成为课堂的主人,要给学生留更多的空间与时间,促进学生与绘本图文在心灵上的沟通。

2

推荐第7篇：道德与法治教学计划二年级

道德与法治教学计划

——二年级

一、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据乾安县教育局工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体要求

上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教师抽查的形式进行检查反馈。 （2）图书资源

利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。 （3）家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.

四、教学内容 1.假期有收获 2.周末巧安排

3.欢欢喜喜庆国庆 4.团团圆圆过中秋 5.我爱我们班

6.班级生活有规则 7.我是班级值日生 8.装扮我们的教室 9.这些是大家的 10.我们不乱扔 11.大家排好队 12.我们小点声

13.奇爱家乡山和水 14.家乡物产养育我 15.可亲可敬的家乡人 16.家乡新变化

五、教学总量 16课时

推荐第8篇：二年级道德与法治教学计划

2017学年度二年级道德与法治下册教学计划

一、学情分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析

1.体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。

2.综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3.创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

三、教学内容

本学期教材内容包括第一单元爱心小天使，第二单元文明小公民，第三单元节约小标兵，第四单元环境小卫士。

四、教学目标：

1.让学生体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起的快乐；并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果，能用观察、调查的方法进行探究活动。

2.关心、爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。

3.体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。

五、教学重点

1.充分体现道德与法治的核心素养，培养学生必备品格和关键能力。

2.遵循综合建构的原则，体现道德与法治课程教材在培养目标、学习内容、学习过程、学习方式等方面的连续性、发展提升性和差异性。

六、教学难点

进一步确立学生道德与法治学习发展的核心地位。

七、教学措施

1.在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2.儿童的道德和法制观念的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3.教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

八、教学进度

周次

内容

第一 －

五周

爱心小天命 第六 －

八周

文明小公民 第九 －

十三周

节约小标兵 第十四周 － 十六周

环境小卫士

科任教师：梁利桥

二〇一八年三月二日

推荐第9篇：二年级道德与法治教案

第一单元美丽中国 我是小导游

教学目标：

1、能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

2、表达清楚，有条理，语言通顺。重点：

1、能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

2、表达清楚，有条理，语言通顺。

难点：能有条理、有顺序地介绍一处风景地。 教学过程：

一、谈话导入：

1、你到过哪些风景优美的地方？有导游吗？你见过导游吗？

2、出示图。这次习作就请同学们介绍自己游览过的一处景点。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于此景物美妙的传说，就更吸引人啦。

3、要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢！能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜

二、先学后教

1、自学提示 同学们，你有过和父母一同游玩的经历吗？你参加过班级组织的春游或秋游吗？这些经历和活动给你留下了哪些珍贵的记忆？请你以小导游的身份向同学们介绍你浏览过的一处景点。

2、学生自学。

请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

3、欣赏祖国的美丽，感受中国文化的优秀。

云南元阳梯田：红河哈尼梯田位于云南南部，遍布于红河州元阳、红河、金平、绿春四县，总面积约100万亩，仅元阳县境内就有17万亩梯田。元阳梯田是哈尼族人1300多年来生生不息地\"雕刻\"的山水田园风光画。元阳梯田位于云南省元阳县的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元阳梯田是红河哈尼梯田的核心区。2013年(癸巳年)6月22日在第37届世界遗产大会上红河哈尼梯田被成功列入世界遗产名录，成为中国第45处世界遗产，使中国超越西班牙成第二大世界遗产国，仅次于意大利。

香港维多利亚港：维多利亚港，简称维港，是位于中华人民共和国香港特别行政区的香港岛和九龙半岛之间的海港。世界第三大海港。由于港阔水深，为天然良港，香港亦因而有\"东方之珠\"、\"世界三大天然良港\"及\"世界三大夜景\"之美誉 。

台湾日月潭：日月潭位于中国台湾地区阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.73㎞²(满水位时10㎞²)，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会\"台湾最大的天然淡水湖\"，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有\"海外别一洞天\" 之称。

4、学习效果检测：学生当导游介绍景点。

（1）选择自己最喜欢的一处景物向游客介绍。介绍前要先想清旅游景点有什么特点，旅游时应注意什么问题。

（2）要注意抓住景物特点，有条理的说清楚，便于听者抓住特点。 （3）语言要吸引游客，富于感染力，并使用文明礼貌用语。

（4）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。根据要求再说说自己的导游词，将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。

三、全班交流，

1、其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

2、想想议议

旅游时我们应该注意什么? 不插队

不乱扔杂物 不乱刻乱画

您好，祖国

教学目标

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、**广场等。重点：

认识国旗、国徽、国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。 难点：

激发学生热爱祖国之情。 教学过程

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、**广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：**广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在**广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、学一学，唱一唱。

1、播放国歌：这是什么歌曲？

2、让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。

四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

推荐第10篇：二年级道德与法治教案

二年级下册《道德与法治》教案

第一单元

可爱的家乡 第一课 家乡风光美

教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：

了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。 第一课时 教学过程：

一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业： 你的家乡在哪里？

第二课时

复习上节课： 家乡风光美？ 教学过程： 评一评：

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

4.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业： 家乡有什么变化？

第二课 家乡物产多 教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排： 本课用两课时完成。 第一课时 教学过程

一、激趣导入

一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。

二：活动过程

1、介绍家乡物产。

小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？

你们是用什么方法了解的，告诉大家。 你们了解这些物产的来历及特点吗？

老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

作业： 谁能说家乡的特产？ 第二课时

复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？ 教学过程：

各小组准备自己的展览台。 展示自己家乡物产

你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产

同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 小组互评、师小结活动

三、总结全文

通过今天的活动，你有些什么感受？

老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

作业： 你家乡的著名物产有哪些？ 第三课 家乡变化大 教学目标

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

课时安排：本课用两课时完成。 第一课时 教学过程

（一）采风活动

1、创设情境：

同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：

同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

（二）整理活动

１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化） ２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）

小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

作业： 说一说你们家周围有什么变化？

第二课时

复习上节课内容： 同学们，你们家周围发生什么样的变化？ 教学过程：

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

3、小组合作，做版面、写串词„„

（三）“家乡的今天与明天”主题活动

播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。

同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

作业： 说一说你感觉到的变化？

第11篇：二年级上册道德与法治

第一单元 我们的节假日

1 假期有收获

教学目标

1.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

3.懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学准备及手段

多媒体课件

一、导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）

二、授新。

1.故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。2.大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

3.教师课件出示课文3页彩图 。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

4.小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

五、课堂小结 。

六、板书设计 。

假期有收获

用心过

有收获

有打算

不忙乱

七、教学反思：

周末巧安排

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。

教学准备及手段 :图片、故事

第一课时

教学过程:

一、导入

谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

三、课堂小结

教学反思：

第二课时

一、导入

听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动

（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合 。

2、在内容选择上：要强调有益身心。

3、

在时间分配上：各项活动都要适度 。

四、拓展

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。 板书设计

周末巧安排

劳逸结合

有益身心

五、教师总结

教学反思：

3 欢欢喜喜庆国庆

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学准备及手段: 《生日歌》 《国家》歌曲

第一课时

教学过程：

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？

生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 ** 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。 我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、

这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌。

教学反思：

第二课时

一、导入（2分钟）

声音导入：教师播放一段《国家》。

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报

板 书 设 计

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 ** 谷穗 齿轮

五、课堂总结

教学反思：

4 团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：我们这样过中秋。

师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？ 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。

师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？ PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：中秋节，团圆夜。

1.师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。

2.品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。

活动三：秋天里还有什么节日。

1.了解重阳节的由来。

2.知道重阳节这天要去登高、赏菊……

3.知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……

四、教学总结。

教学反思：

第二单元

我们的班级

5 我爱我们班

教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。 教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。

教学过程

活动一 ：班级生活快乐多。

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

6.师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活动二：团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！ 小组活动：一起完成作业栏。 活动三：我为我们班点个赞。

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

2.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

3.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）

4.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

5.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

6.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

7.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活动四：全班来跳集体舞。

了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。 教学反思：

6 班级生活有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。 教学准备：

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：

活动一：班级生活放大镜。

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。 活动二：大家一起来约定。

教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

活动三：把约定做成文明棋。

1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。

2、针对问题，小组制订相关规则--《文明棋》。

3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋规则。

5、两个小组换着玩。

6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快……

四、课后延伸

执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

教学反思：

7 我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。

活动一：今天我值日。

请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生） 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？ 图片导入课本26页内容。 你们平时是怎样做值日的呢？ 孩子们交流讨论。

活动二：这种情况怎么办？

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本27页。

同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？

1、整理图书室，同学不停自己的劝告。

2、组长布置的活是他不喜欢做的。

3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。

4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。

……

做值日时，我也遇到过难题……谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。

师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。

活动三：羊羊值日。

出示28页插图。

全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

活动四：夸夸我班的值日生。

学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。

师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。

教学反思：

8 装扮我们的教室

教学目标

1．认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

教学过程：

活动一：他们的教室好在哪里？

小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。 生发言，师总结。

活动二：我们一起来设计。

师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……

小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起…… 小C说：我们小组来设计植物角…… ……

活动三：大家一起来动手。

师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！ 出示32页插图。

师小结：要分工配合好效率才会高呢！

活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。

师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。

教学反思：

第三单元 我们在公共场所

9 这些是大家的

活动一：学校里的公物。 课件出示34页插图。 生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅…… 你还知道学校中的公物有？

活动二：身边的公物还好吗？ 把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？ 完成表格。

师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。

活动三：我和公物的故事。 看课件学习36页。

生交流：我也说说我和公物的故事。

活动四：大家一起来爱护。

PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！

教师小结：

10 我们不乱扔

教学目标

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

活动一：我喜欢哪种情景？

课件出示文中6幅插图。

让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。

小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 生发言，师总结。

活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生交流。

师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。

活动三：这样可不行。

在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？ 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。

活动四：我能做到的……

不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便

不在公交车上吃东西

离开公共场所，要把垃圾带走 ……

课堂小结。

11 大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

活动一：还是排队好。

师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？

课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？ 生发言，师总结。

课件出示故事《守规则，懂礼让》。 让孩子们说说自己有什么体会。

活动二：哪些地方要排队。

课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？ 上公共厕所时

去早点店买早餐时 去超市购物结账时

全班学生讨论：他们为什么排队呢？

活动二：怎样排队好？

课件出示45页6幅插图 。思考：怎样排队才好呢？（生讨论、交流、汇报。

师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

教学反思：

12、我们小点儿声

教学目标 ： 认知：

1． 知道课堂纪律的基本要求。

2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。 行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（\"看一看\"中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。 出示投影片。（\"看一看\"中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。 过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（\"看一看\"中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？

2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！ 活动三：这里也要小点儿声。

1、PPT出示一些常见的标志。请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！ 学习应该有安静的环境。

医院里保持安静，有利于病人的的康复。

2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随意大声喧哗。

……还有哪些地方也要小点声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：

活动一：我的家乡在这里。

看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

活动三：家乡的故事。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。 我要讲的家乡故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜欢唱的家乡歌曲是……

三.总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

教学反思：

14 家乡物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽 ,想带小朋友去他们的家 乡去看一看,你们愿意去吗? 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。 生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。 二:活动过程

1、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产) 师:你们了解这些物产的来历及特点吗? 生:说一说:(物产的来历及特点) 师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 生:回答: 师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音) 生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

15 可亲可敬的家乡人

学习目标：

感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、生活在我身边的人。

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、可敬的家乡人。

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、课堂小结。

16 家乡新变化

活动一：我家门前新事多。

课件出示62页图片。看看我家门前的街道改造前与改造后有什么变化？

小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。学生汇报。

活动二：家乡特色代代传。

尝尝家乡的风味小吃

学个传统小手艺

学演家乡地方戏……

活动四：我的家乡会更好。

我希望：家乡的河流更清澈

我希望：家乡的道路更平坦

我希望：家乡的交通更通畅

……

教师小结：

第12篇：二年级道德与法治学习体会

《二年级道德与法治》学习体会

王建玲

9月12日到中心小学共同学习了二年级道德与法制教材解析，收获很多，对自己的教学工作也有很多的指导和帮助。

整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。全册内容共分为四个单元：第一单元：我爱班集体；第二单元收获的季节；第三单元：丰富的校外生活；第四单元：成长中的我。这四个单元既有培养学生交际能力，热爱家乡的思想情感，又有掌握自然规律和生活中所需基本生活常识的体验、探索、调查的实践机会。

尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟，在生活中发展，在发展中生活。 教材以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线、四个方面的内容精心组合起来，打破学科界限，按照由易到难、由近及远的原则，结合时令、节假日等合理安排。单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的联系与衔接。

我们二年级的学生初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

第13篇：二年级道德与法治教案

第1课：假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法 学习方法

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法

教学准备及手段

多媒体课件

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？

（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们 的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

-

（学生汇报） 教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？ 学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

五、课堂小结

板

书

设

计

假期有收获

用心过

有收获

有打算

不忙乱

教学反思：

第2课：周末巧安排

课型 新授

教学课时 二课时

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性.

教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法

谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手段 :图片、故事

第一课时

教学过程:

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

三、课堂小结

教学反思：

第二课时

一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？

（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟） 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、

在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展（2分钟）

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

板 书 设 计

周末巧安排 劳逸结合

有益身心

五、教师总结

教学反思：

第3课：欢欢喜喜庆国庆

课型 新授

教学课时

二课时

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法、学习方法

教学方法： 激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》 《国家》歌曲

第一课时

、

教学过程：

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？

生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 ** 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、

这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟） 学唱国歌

教学与反思：

第二课时

一、导入（2分钟）

2、声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报

板 书 设 计

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 ** 谷穗 齿轮

五、课堂总结

教学反思：

第14篇：二年级道德与法治教案

2017-2018学年度上册二年级《道德与法治》教学工作计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3.一部分的孩子较为活泼顽皮，另一部分的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《美丽中国》的教学，让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。

2.通过第二单元《秋天来了》的教学，帮助孩子们了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

3.通过第三单元《我们的课余生活》的教学，使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。

4.通过第四单元《健康安全每一天》的教学，学生能说出合理饮食的原则，获得有关人体营养成学方面的知识。

5.通过第五单元《我们的课余生活》的教学，动员学生积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度: 第一周：第一课 我是小导游 第二周：第二课 您好，祖国 第三周：第三课 美丽的首都北京 第四周：第四课

欢度国庆 第五周：第五课

一起找秋天 第六周：第六课

秋天的发现

第七周：第七课 秋天的收获和乐趣 第八周：第八课

秋天的节日 第九周：第九课 多彩的课间生活 第十周：第十课

快乐的双休日

第十一周：第十一课 巧安排，收获多 第十二周：第十二课 合理饮食 身体好 第十三周：第十三课 小心，别伤着 第十四周：第十四课 危险来临时 第十五周：第十五课 冬爷爷来了 第十六周：第十六课 和冬爷爷一起玩 第十七周：第十七课快乐的寒假 机 动：四课时

第一单元美丽中国

第一课：我是小导游

教学目标

1.能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。

2.表达清楚，有条理，语言通顺。

重点难点：能有条理、有顺序地介绍一处风景地。 教学准备：挂图或幻灯、学生去过的风景点的相片 教学时间：2课时

第一课时

教学过程

一、说一说

1.激趣导入：你到过哪些风景优美的地方。

2.老师示范介绍一处美丽风景，引导学生有顺序、有重点地介绍自己到过的风景点。

3.自己说一说

4.小组内互相说一说

5.每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。

① 要求：小导游介绍时，其他同学要认真听。

② 师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。

二、指导写作。

1.翻开书了解习作要求

内容：介绍自己曾经到过的风景优美的地方；介绍家乡的一处风景名胜。

要求：表达清楚、有顺序；能让别人产生马上想去看看的愿望。 2.出示范文，了解写作结构。

三、学生写作，教师相机指导。

第二课时

教学过程

一、习作小结

1.小结本次习作的整体情况

2.表扬优秀习作

二、习作评讲。

1.佳作欣赏。

2.共同修改一习作，再次体会表达要有顺序，描写要清楚。

三、交流习作

1.再一次朗读自己的习作，进一步修改。

2.与他人互相交流习作，互相修改、互相学习。

您好，祖国

教学目标：

1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。3.在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 教学重难点：

1.知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。教学准备：

建国图片，国旗国徽等标志。 教学时间：一课时。 教学过程：

一、欣赏图片。让学生了解祖国知识。

二、在我身边找一找。

1.引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。2.访问：为什么这些地方要有国旗和国徽。 3.学生把观察到的记录下来。

三、听故事讲故事。

有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。

四、学一学，唱一唱。

放国歌录音，让学生欣赏，在学唱歌颂祖国的歌曲。

五、小结：本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。 板书设计

五星红旗 国徽 国歌 歌曲

美丽的首都北京

教学目标：

1.知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。

2.进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。3.在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感。 教学重点、难点：

让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、认识北京，感受北京之伟大

谈话导入：同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的了解?学生谈对北京的了解。

今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。

二、游览北京，感受北京之历史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？

学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌??）汇报展示（故宫、长城、圆明园??） 教师评价以及补充。（播放课件）

2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？学生畅谈感受。

三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣

1.看**的升旗仪式**的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！ 2.国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？

四、品北京，感受北京之美丽

北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？

学生小组交流，汇报。

1.传统文化（京剧的脸谱、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......） 3.工艺品（景泰蓝......）

4.知名的学府（清华大学、北京大学??） 教师重点介绍人民大会堂。

五、畅谈感受，升华情感

同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。

学生汇报感受。

今天，我们就一起走进我国的首都————北京（板书：首都北京） 首都北京是全国的文化、政治中心。

二、游览北京，感受北京之历史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文化名城，悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜古迹？

学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌??）汇报展示（故宫、长城、圆明园??） 教师评价以及补充。（播放课件）

2.北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？ 学生畅谈感受。

三、观看升旗仪式，感受祖国之神圣 1.看**的升旗仪式

**的升旗仪式既庄严又壮观，大家可要认真看啊！

2.国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应该怎样做呢？

四、品北京，感受北京之美丽

北京除了有数不尽的名胜古迹外，还有许多值得我们去认识，去欣赏。能把你所搜集到的资料与组员交流吗？

学生小组交流，汇报。

1.传统文化（京剧的脸谱、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......） 3.工艺品（景泰蓝......）

4.知名的学府（清华大学、北京大学??） 教师重点介绍人民大会堂。

五、畅谈感受，升华情感

同学们，认识了北京，游览了北京，感受到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。

学生汇报感受。

三、了解首都北京的变化和发展

北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日新月异的变化。北京年轻了，市民生活丰富多彩，生动活泼。

播放“北京新貌”课件

边播放边讲解：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大戏院，中国人民银行，国际饭店。

古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更加美好。

第二课时

教学过程

[师生互动、导入新课] 师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 生：回答，略。

师：真棒，描述得如此生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。

生：书写，略。

师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情„„北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。

[组织活动、学习新课] [小组活动、探究、组织答案] 师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。

北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频繁召开。

师：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时，作为古都，北京还有众多的名胜古迹，你又知道多少呢？让我们赛一赛谁知道得多、说得清？

[出示问题你了解北京的名胜古迹吗？你能说出哪些？ 生：故宫、天坛、长城„„

教师：历史为北京留下了一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它，使之能够持续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。

欢度国庆

教学目标：

1.实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2.尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。4.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。 教学重难点：

1.有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。2.领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。 教学准备

1.各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。2.准备设计好的旅游门票。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、课前导入:同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行，举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。

二、故事会——祖国生日的由来。

三、“迎国庆”联欢会。

1.指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。2.培养学生团队合作精神。

四、迎国庆作品展。

五、诗歌朗诵会。

六、升国旗，组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。

七、小结：本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。板书设计：

祖国生日的由来 迎国庆 诗朗

第二单元 秋天来了

一起找秋天

教学目标：

1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。2.体验秋天给人们带来的快乐。

3.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。4.在活动中能注意安全。 教学重难点

1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。 教学时间： 二课时

第一课时

教学目标：

1.了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。2.体验秋天给人们带来的快乐。 教学重难点：

了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 教学准备：铅笔，记录本。 教学过程：

一、导入新课:同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。这是为什么呢？

二、寻找秋天

1.在身边找秋天。（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。 （3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。 2.在大自然中找秋天。 （1）个人观察记录。

（2）汇报自己眼中的秋天。

三、小结：秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

板书设计：

气温下降 树叶黄了 果实成熟 人们穿上毛衣

第二课时

教学目标： 1.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。 2.在活动中能注意安全。 教学重难点：

1.学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。有关秋天的树叶等。 教学过程：

一、课前导入:上节课我们观察了秋天的变化，这节课我们学习秋天怎样保健。

二、秋天的保健。

1.小组讨论：秋天会得什么病。2.选代表汇报。

3.了解，秋天里的一些常见疾病。

三、评价活动。1.自我评价。 2.互相评价。

四、小结：秋天气温变化对人们生活影响很大，要学会增减衣服，适应季节变化。

板书设计：

学会增减衣服，适应季节变化。

秋天的发现

教学目标：

1.能收集各种种子和树叶，

2.对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。3.学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。 教学重难点：

初步了解植物与种子的关系。 教学准备：

1.收集各种种子、树叶。2.秋天的水果、蔬菜。 教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1.能收集各种种子和树叶，

2.对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。教学重难点：

用秋天的收集种子制作标本。 教学准备：

收集各种种子、树叶。 教学过程：

一、导入新课：

二、用秋天的收集种子制作标本。

三、创建秋天的乐园。1.自由分组计划共同制作。 2.用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。 3.用自己的笔描绘秋天。

四、展示成果，评价鼓励。

五、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。

板书设计：

书签 头饰 面具

第二课时

教学目标：

学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。 教学重难点：

秋天各种的水果、蔬菜。 教学过程：

一、谈话导入：上节课同学们共同制作了好看的手工艺品，本节课我们继续探讨秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果实。

1.把准备的各种水果装袋，让学生去摸摸、猜猜、说说。2.用秋天收获的果实，做成美味，参加品尝。

三、分组讨论，秋天还有那些变化。

四、小组汇报，评价鼓励。

五、小结：秋天充满了乐趣，劳动创造幸福。

板书设计： 秋天是收获的季节。

秋天的收获和乐趣

教学目标：

1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能与同学合作开展活动，发挥想象。

3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。4.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。 教学重难点：

1.能与同学合作开展活动，发挥想象。

2.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。教学准备：

洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。 教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1.能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能与同学合作开展活动，发挥想象。

3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。教学准备：

洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。 教学过程：

一、秋天时装展示会。1.做一做，玩一玩。

2.利用废旧报纸，赶金干净塑料袋等作载体。3.展示汇报，鼓励评价。

二、秋天的乐园。1.小组合作制作。

2.利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。3.用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、小小作品展。1.评价，鼓励。 2.小结。

第二课时

教学目标：

1.感受中秋节的快乐，体验节日的意义。教学重难点：

2.能与同学合作开展活动，发挥想象。

3.会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。教学过程：

一、谈话导入：

同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。

二、快乐的中秋节。

1.小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。2.说说议议。

三、中秋故事会。

1.自由讲有关中秋节的故事。

2.介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

四、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。

板书设计：

快乐的中秋节 中秋故事会

秋天的节日

教学目标：

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。3.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。 4.能进行活动后的自我评价。 教学重、难点：

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。教学准备：

1.收集自己秋天学习的相关资料。2.收集各种种子、树叶等标本。 3.彩笔、铅笔等。 教学时间：两课时

第一课时：

教学目标： 1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2.能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。教学重、难点：

1.能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。教学准备：

1.收集自己秋天学习的相关资料。2.收集各种种子、树叶等标本。 3.彩笔、铅笔等。 教学过程：

一、谈话导入。

二、秋天学习成果发表会。

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。

三、让教室美起来。

1、自己组成小组选出负责人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀请卡。

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

五、小结：

我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。

板书设计：

布置教室 制作邀请卡 书签

小礼物 第二课时

教学目标：

1.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。2.能进行活动后的自我评价。 教学重、难点：

1.学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。2.能进行活动后的自我评价。 教学准备：

1.收集各种种子、树叶等标本。2.彩笔、铅笔等 教学过程：

一、谈话导入。

二、秋天的大门。

1.利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。可以写、画或直接将实物固定在大门上，展示交流学习的收获。

2.收集各种秋天的物品做各种玩具，和同学一起活动。

三、建立成长记录袋。

1.自己动手制作“成长记录袋”。2.收集各种作品装入记录袋。

3.记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、我要做的更好 1.自主多元评价，交流。 2.感谢支持帮助者。

五、小结：同学们在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

板书设计：

秋天的大门 建立成长记录袋

第三单元 我们的课余生活

多彩的课间生活

教学目标

1.知识目标：

通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。

2.情感目标：

通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。 3.能力目标：

让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。 教学重点

交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。 教学难点

指导学生做健康有益的活动。 教学过程

一、交流感受台：

教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下：

1.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？

A.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；

B.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； C.可以讲讲自己读了什么好书；

D.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长；

E.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； „„

2.全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3.共同评议。

评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。

二、经典展播台：

1.教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“

六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。

A.谈谈自己当时参加活动的感受。 B.谈谈自己的收获。

2.说说自己喜欢的活动

A.你喜欢哪些活动？在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。填写书29页。

B.学生交流：

游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包„„

课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练„„ 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴„„家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生„„

三、明辨是非台：

过渡：课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。

电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景让学生谈谈自己的看法。 小结：课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。

四、总结：

同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。

快乐的双休日

教学目标：

1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感：懂得放假期的意义。 教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学过程：

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1.学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。 2.全班范围内交流： 3.全班同学讨论。

4.教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表 1.引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3.教师小结：

制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

巧安排，收获多

教学目标：

1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感：懂得放假期的意义。 教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学过程：

学习制定计划表

1.引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3.教师小结：

A制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。 B如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第四单元 健康安全每一天

合理饮食 身体好

教学目标

1.能说出合理饮食的原则，获得有关人体营养成学方面的知识。

2.通过\" 设计一份营养合理的食谱\" ，尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题。

3.学习怎样应用所学知识解决实际问题的方法。教学重点难点

1．重点

合理膳食的意义；评价自身营养状况的方法；学习调查研究的方法，体验调查研究的过程；尝试设计营养结构较为合理的食膳。

2．难点

学生活动的组织教学和交流方式。 教学用具 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程

（一） 创设情境，导入新课

多媒体展示 用多媒体展示一些美食图片。食物种类丰富，因为我们的选择不同，所以我们所得到的营养也各不相同，那么你想知道当今我们的营养状况如何吗？怎样才能使自己吃得更好，身体更棒呢？这就是我们今天将要学习的内容。

（二） 合作交流，解读探究

1．活动：评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯要做到合理膳食，首先要了解自身的营养状况，如何评价自身的营养状况呢？交流 投影学生绘制的统计图 活动 根据体重与标准指数两项指标的数值引导学生讨论自己目前的营养状况是否满意。要求学生一定要结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的地方和存在的不足，提出更好的建议。

小结 营养不良和营养过剩，都属于营养失调。造成营养失调的主要原因，是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构，通过刚才同学的讨论，我们可以得出科学的饮食方法。科学的饮食方法概括为：\" 食物要多样，饥饿要适当，粗细要搭配，油脂要适量，甜食要少吃，食盐要限量，豆菜要增加，三餐要适当，膳食要平衡，防病增健康。

2．活动：自我高计并分析一天食谱的营养状况 多媒体展示 一份食谱：早餐：馒头、稀饭 中餐：米饭、白菜、土豆、酒 晚餐：米饭、萝卜、韭菜、酒

请同学们展示教师上节课后布置的任务-------为家长或自己设计一份午餐食谱，请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。

小心，别伤着

教学目标：

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1.学习防范意外伤害的基本方法。

2.进一步发展自我保护的意识与能力。

3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学方法：

1.为学生创造几个模拟场景。

2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3.通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备：

1.学生课前准备：

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

2.教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3.教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。教学过程：

一、经验交流

1.教师出示讨论题目：课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤？

(2)在什么时候、什么地方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样的？

(4)当时自己有什么感觉？

2.学生小组自由交流经验

3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1.看一看：观察同学们的课间活动。

2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

(1)课间猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下楼梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3.想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1.师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„

2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4.说一说导致意外伤害的原因。

5.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1.课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球；

(2)互相争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2.小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4.引导学生分析下列情况下如何做：课件三

(1)乘车时(车上车下)„„

(2)课间活动时„„

(3)看见剪刀放在沙发上„„

(4)插电源时„„

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

1.了解一些常见的医药常识

(1)学生自由介绍；

(2)教师介绍；

(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2.分组展示自带药品

(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

(2)全班介绍

3.教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4.学生模拟：小伤口的处理方法

(1)擦伤

(2)划伤

(3)流鼻血

六、讨论分析

1.课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图)？

2.讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3.教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1.介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长；

(2)伤口要及时处理；

(3)在工地受伤要及时去医院；

(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；

(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限)；

2.学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3.教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4.办一期《自我保护》宣传板报。

危险来临时

教学目标：

1.阅读材料，分析受侵害的原因。2.掌握预防被侵害的方法。 教学重点：

怎样预防受侵害。 教学过程：

（一）导入：

1.播放录像短片（包括：拐卖、奸淫、抢劫、跟踪）问：为什么会发生这样的事？当遇到这样的事情你该怎么办？（自由发言）。

2.师说：“同学们说得非常棒，在我们的身边随时都潜在危险，我们该怎样预防、应对呢？这节课我们就来学习《危险来临时》”。板书：危险来临时

（二）新授课

1.读本课的故事（自由读）

问：请同学们分析事情发生的原因，如果你是本琼，你会怎么做？（自由发言）（从小没养成好习惯，贪图小利，没有自我保护意识，最后遭到伤害。如果我是本琼„„）

2.通过以上故事的启示，请同学们讨论“在生活中，什么情况下容易被侵害？” ①小组讨论，并作记录。 ②各小组汇报 ③教师板书

（跟踪、强拉入室、送玩具、糖果、冒充警察„„） ④幻灯片出示课本30页，绿筐内的内容（全班朗读）。

3.幻灯出示课文5幅插图（坐车、抢劫、跟踪、送糖果、上学、放学路上）。①问：为了预防侵犯在上列情况下你该怎样应对？（自由发言） ②教师板书：

（学会说“不”，先妥协、莫逞强，事后报警„„） ③分角色表演上面情形。（请四小组上台表演） ④小结：幻灯出示课本引页上面内容（全班读） ⑤教师板书：

（不接受陌生人邀请，不贪小利，学会拒绝„„）

4.在我们的成长过程中，被侵犯是一种很大的危险，我们要保护好自己，预防性骚扰。

问：什么情况下，就叫性骚扰？

（躯干部分，穿着内衣、内裤的部分不允许异性触碰。如果有异性触碰或企图碰触，就是性骚扰。）

（三）课外拓展

录像播放（课前的案件）利用本课所学知识，分析案件发生的原因，如果你遇上这样的问题，你该怎么做？（自由发言） 板书设计：

危险来临时

容易发生的情况（跟踪、强拉上车、送糖果„„） 应对方法（学会说不，先妥协，莫逞强„„） 预防危险（不接受陌生人邀请，不贪小利„„）

第五单元和冬爷爷交朋友

冬爷爷来了

教学目标

1.积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3.通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点

1.让学生感受冬天生活的乐趣。

2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图教学过程

一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1.分组讨论。

2.让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、实践

1.让学生说说哪些活动可取得温暖。

2.带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍

如：怕外面寒冷不到户外玩、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1.如何预防冻疮。

2.跑步时不能张着嘴

3.运动出汗，不要立即脱衣等。

4.保持室内空气流通。

六、全课小结

板书设计：冬爷爷来了

寒冷是个考验 健康安全过冬天

和冬爷爷一起玩

教学目标：

1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2.获得关于冬季的科学知识。教学重点：让学生感受冬天的奇妙。

教学难点：使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。 教学过程：

一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1.同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2.学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3.哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4.各小组讨论解决问题的办法。

5.汇报。

三、冬天的奇妙

1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2.总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。

快乐的寒假

教学目标:

1.能合理地安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。

2.参加各种有趣的活动，度过一个愉快有意义的寒假。

3.能够主动的去关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己的遇到的难题。

4.能与亲人愉快、节约和有创意地过春节。教学重点：引导学生怎样过好寒假。

教学难点：学生自己制定好合理的寒假生活计划，养成良好的生活习惯。 教学准备：挂图 教学过程：

一、寒假生活大讨论：

1.学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，采纳大家好的想法和意见，列在黑板上，请同学根据自己的兴趣和爱好，进行选择制定适合自己的寒假生活计划，并征求家长意见，与之协商。

2.看看大哥哥、大姐姐怎样做：引导学生访问高年级同学怎样过寒假、怎样做活动的，从中受到启发，交流经验：请高年级同学到班级来介绍，学生提问。

3.寒假里，学本领：在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活，锻炼自己和意志。学习过程中，从身边的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，养成自理、自立的好习惯。

二、学生自己制定合理的寒假计划。

三、学生在假期中了解一些情况记录下来，编成一本小书，开学后讲给同学们听。

1.新年里的风俗文化：引导学生利用各种方式，了解关于新年的风俗文化知识，增加对中国传统文化的了解。在节日里，和家人一起，举行庆祝活动。

2.调查春节里不休息的人，向他们表示感谢。用各种方式，向他们表示新年的问候。

3.引导学生关心身边的小伙伴，对家庭有困难的小伙伴主动接近，做一些力所能及的事情，如一起游戏，制作小礼花物送给他，一起做有意义的活动，帮助小伙伴愉快地过春节。

4.在学校班级模拟春节活动，让学生在学习查找关于春节风俗资料的基础上，在班级布置教室模拟春节，体验节日的文化，为在寒假进行春节活动打下基础。

第15篇：二年级道德与法治教案

二年级上册道德与法治教案

第一单元 我们的节假日 1 假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件

一、导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。） 今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）

二、授新。

（一） 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

（二） 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 学生汇报。 教师总结。

（三） 教师课件出示课文3页彩图 。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报。 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

五、课堂小结 。

六、板书设计 。 假期有收获 用心过 有收获 有打算 不忙乱

七、教学反思：

2 周末巧安排

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 :图片、故事

第一课时 教学过程:

一、导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什 么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的„..有的„„ 有的„„ 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

三、课堂小结

教学反思： 第二课时

导读：

一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？

（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动

安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟） 我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合 。

2、在内容选择上：要强调有益身心。

3、在时间分配上：各项活动都要适度 。

四、拓展（2分钟）

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。

板书设计 周末巧安排 劳逸结合 有益身心

五、教师总结 教学反思：

3 欢欢喜喜庆国庆 教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法、学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》 《国家》歌曲 第一课时 教学过程：

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 ** 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。 我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？ 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟） 学唱国歌。

教学与反思： 第二课时

一、导入（2分钟）

2、声音导入：教师播放一段《国家》。

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报

板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 ** 谷穗 齿轮

五、课堂总结 教学反思：

4 团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：我们这样过中秋。

师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？ 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。 师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？ PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：中秋节，团圆夜。

1、师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中

秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。

2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。

活动三：秋天里还有什么节日。

1、了解重阳节的由来。

2、知道重阳节这天要去登高、赏菊„„

3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕„„

四、教学总结。

第二单元 我们的班级

5 我爱我们班

教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。 教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。 教学过程

活动一 ：班级生活快乐多。

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏?? 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?? 5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

6.师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？ 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

活动二：团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组?? 师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！ 小组活动：一起完成作业栏。 活动三：我为我们班点个赞。

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一

是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）

5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。9.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

活动三 ：全班来跳集体舞。

了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。 教学反思：

6 班级生活有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。 教学准备： 教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：

活动一：班级生活放大镜。

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？ 学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？ 学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

活动二：大家一起来约定。

教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？ 学生先小组讨论，然后班级交流。

教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

活动三：把约定做成文明棋。

1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。

2、针对问题，小组制订相关规则--《文明棋》。

3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋规则。

5、两个小组换着玩。

6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快??

四、课后延伸 执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。 教学反思：

7 我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。 活动一：今天我值日。

请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活

呢？

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生） 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？ 图片导入课本26页内容。 你们平时是怎样做值日的呢？ 孩子们交流讨论。

活动二：这种情况怎么办？

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本27页。 同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？

1、整理图书室，同学不停自己的劝告。

2、组长布置的活是他不喜欢做的。

3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。

4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。„„

做值日时，我也遇到过难题„„ 谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。

师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。 活动三：羊羊值日。 出示28页插图。

全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 活动四：夸夸我班的值日生。

学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。

师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。

教学反思：

8 装扮我们的教室

教学目标

1．认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．掌握一些参与班级环境创设的技能。 3．形成初步的团结合作精神和创新能力。 教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。 教学过程： 活动一：他们的教室好在哪里？

小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。 生发言，师总结。 活动二：我们一起来设计。

师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方?? 小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起?? 小C说：我们小组来设计植物角?? ?? 活动三：大家一起来动手。

师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！ 出示32页插图。 师小结：要分工配合好效率才会高呢！

活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。

师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。 教学反思：

第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的

活动一：学校里的公物。 课件出示34页插图。

生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅?? 你还知道学校中的公物有？ 活动二：身边的公物还好吗？

把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？ 完成表格。

师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。 活动三：我和公物的故事。 看课件学习36页。 生交流：我也说说我和公物的故事。 活动四：大家一起来爱护。

PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！

教师小结：

10 我们不乱扔

教学目标

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

活动一：我喜欢哪种情景？ 课件出示文中6幅插图。

让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。 小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 生发言，师总结。 活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生交流。

师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。 活动三：这样可不行。

在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？ 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。 活动四：我能做到的?? 不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走 ?? 课堂小结。

11 大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

活动一：还是排队好。

师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？ 课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？ 生发言，师总结。

课件出示故事《守规则，懂礼让》。 让孩子们说说自己有什么体会。 活动二：哪些地方要排队。

课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？ 上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时

全班学生讨论：他们为什么排队呢？ 活动二：怎样排队好？

课件出示45页6幅插图 。思考：怎样排队才好呢？（生讨论、交流、汇报。 师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

教学反思：

12、我们小点儿声

教学目标 ： 认知：

1． 知道课堂纪律的基本要求。

2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业 。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1．讨论： （1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（\\看一看\\中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。（\\看一看\\中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（\\看一看\\中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！

活动三：这里也要小点儿声。

1、PPT出示一些常见的标志。

请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！ 学习应该有安静的环境。

医院里保持安静，有利于病人的的康复。

2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随意大声喧哗。 ?? 还有哪些地方也要小点声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。 小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

第四单元 我们生活的地方

13 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程： 活动一：我的家乡在这里。 一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 活动二：发现家乡的美。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 活动三：家乡的故事。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。 我要讲的家乡故事是?? 我搜集故事的方法是?? 我最喜欢唱的家乡歌曲是?? 三.总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

教学反思：

14 家乡物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友 ,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。 生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。 二:活动过程

1、介绍家乡物产。师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产) 师:你们了解这些物产的来历及特点吗? 生:说一说:(物产的来历及特点) 师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 生:回答: 师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音) 生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产? 生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产 师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩 生:小组互评 师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受? 生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

15 可亲可敬的家乡人

学习目标：

感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、生活在我身边的人。

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、可敬的家乡人。

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、课堂小结。

16 家乡新变化

教学目标： 知识与能力目标

了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 过程与方法目标

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力 情感态度价值观目标

为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重难点：

让学生通过社会调查，了解家乡的查化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 课前准各

1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料;

2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，

选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 教学过 程

（一）导入新课

(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”) 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”大家是不是有点不相信呢?赏几幅日石家庄城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”)是感觉石家庄的变化很大呀? 学生：《路》

老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调

大家都是怎样调查的呢? 都调查到了什么? 有什么想法呢? 我们大家下面分小组进行交流(过渡)

（二）讲授新课 我家门前新事多 活动一 社会调查交流

(同学们分组对社会调查进行交流。) 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的？

老师: 同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢? 给大家说一说。

老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用疆等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地 的委化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧

老师: 我们的家乡正在发生着巨大的变化: 城市街遵改头换面; 休闲锻炼人人爱: 郊区荒地旧貌换新颜: 祭祖方式现代化、环保化..-下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。 欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。 )同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地乡正在飞速发展，日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄做和自豪，大家说对吗? 最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福，井让同学们跟着唱。

二、家乡特色代代传 活动三: 家乡探宝

老师家乡变化真大啊? 那家乡有没有什么一直没变呢我们一起找找吧学生，分小队汇报“家乡探宝”活动成果。

示例:

1、豪乡的文化艺术

声副庐副原名“偶七戏\"，又称“小刀戏”。为安徽省著名地方副种，它是以大期山和准河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的，因美创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，故称“庐剧”。

2、家乡的风味小吃

四大名点麻形如月饼，表面金黄，香气袭人。烘糕用的是比较厚一点的方片糕，经过烘烤，外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时光，一寸光阴一寸金”的意义。白切是月糖稀与白芝麻混合，搅拌均匀了，入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3、家乡的传统工艺

羽毛扇: 羽毛扁是合肥传统手工艺品，与杭州折扁、苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史，在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四面环湖，是一个岛屿，人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业。后来，人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发现鹅毛会隧风自然飘来。”自此，人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。，这都是祖先留给我们的文化瑰宝，我们要代代相传。

三、我的家乡会更好

1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗? 请同学们先闭上眼睛想一想，然后在组内说一说。

2.学生畅谈明天的家乡。如: 家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，等等。

3、从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。（你能把她画下来吗? 学生画未来的家乡)

3、从你们的措述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把继置下来就更好了。你能把她画下来吗? (学生画未来的家乡)

（三）课堂小结

同学们了解了家乡的变化，我们]生在家乡，长在家乡，即便有一天我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方敏土上，让我们一起为家乡美好的明天努力

第16篇：二年级《道德与法治》教学计划

二年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

四、教学进度

第一周：第一课

假期有收获

第二周：第二课

周末巧安排

第三周：第三课

欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课

团团圆圆过中秋

第五周：第五课

我爱我们班

第六周：第六课

班级生活有规则

第七周：第七课

我是班级值日生

第八周：第八课

装扮我们的教室

第九周：第九课

这些是大家的

第十周：第十课

我们不乱扔

第十一周：第十一课

大家排好队

第十二周：第十二课

我们小点儿声

第十三周：第十三课

我爱家乡山和水

第十四周：第十四课

家乡物产养育我

第十五周：第十五课

可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课

家乡新变化

第17篇：春二年级道德与法治复习题

二年级道德与法治复习题

1、生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们欢乐与惊喜。

2、学习带给我们快乐，运动带给我们快乐，游戏带给我们快乐，生活处处有快乐。

3、不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，遇到不开心的事我有应对不快乐的小妙招，可以画画,也可以游戏。努力做个“快乐鸟”。

4、我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的开心果。

5、生活真奇妙，小小一粒籽，可以长成大苗苗。我们常吃的花生米和飘扬的柳絮都是种子。

6、春天是万物生长的季节，我们可以试着种植一些种子，一定会有很多的收获。

7、我喜欢学习，也喜欢游戏，因为那是我们生活的主要部分，两个都很重要。我要多玩健康的游戏。

8、我发现：同样的游戏，不同的玩法，不同的环境，玩的感觉还不一样。

9、童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在，我知道的传统游戏有踢毽、竹竿舞等。

10、传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣！变个规则玩一玩，游戏会有新花样。

11、传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在

二年级道德与法治复习题

的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。

12、生活中处处都存在着安全隐患，我们要深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。玩耍时应该注意的安全常识：

1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。节约用水我们该做什么：

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

二年级道德与法治复习题

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； 水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏； 淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

15、在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。 空气污染的主要来源：

（1）工业 （2）生活炉灶与采暖锅炉 （3）交通运输

17、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。 东汉时期蔡伦造纸制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸

18、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

19、第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

二年级道德与法治复习题

20、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的1/4，居世界第88位。

21、奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑，相反，他十分自信，并且脚踏实地的努力，成就了今天人人尊敬的奥巴马。我们大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。没有自信，别人自然而然就会瞧不起你。有了自信，不实际去做也不行，别人就会认为你在吹牛。

22、每个学生都有适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。

23、无论什么困难，只要有恒心就可以解决。坚持才有收获。

第18篇：二年级上册道德与法治教案

第二单元

第一课：一起找秋天

教学目标：

1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。

2、引导学生多方面观察和感受季节的变化，初步感知人与秋天的密切关系；学习根据季节的变化安排自己的生活。

3、尝试通过伙伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。

教学环节：

一、课件出示秋天实景，明确目标

1、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什么特征？（学生自由交流）

2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。

二、活动指导，明确方法

1、我们可以去哪些地方找秋天呢？ （田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。）

2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？ （田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。）

3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？ （画、写、唱、做标本、拍照等）

总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！

三、制定方案，布置任务

1、将学生分组，安排活动地点。

2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。

3、明确活动步骤。（事先有准备）

四、学生收集资料

学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。

五、展示成果，总结反思，拓展延伸

1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？

2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备）

3、各组选代表上台回报。集体评议，表扬鼓励。

4、交流感受，反思积累。喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流）

5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？

6、这次活动，你有哪些收获？根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？

教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！

第2课时 放音乐《春天在哪里》

（1）这首歌叫什么？

（2）歌词告诉我们春天在哪里呢？

（3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？（学生自由说春天的样子和特征） 歌曲里面的小朋友用眼睛去观察，用耳朵去倾听，找到了春天。今天老师继续带领这大家去找秋天，比比谁看的最仔细，谁找到的秋天最有特色。（板题） 活动一：找秋天

上节课老师布置了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？ （田野 果园 上学路上??..）

（一）校园里的秋天

院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。

（二）菜地里的秋天

绿色蔬菜更是琳琅满目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴。

（三）水果摊前

北方秋季上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等

（四）商店里

许多夏天的服装在打折甩卖 这些是老师向你们提供的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？

活动二：赞美秋天

（1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？ 秋天有这么多的颜色，多漂亮呀，我真想赞美它！秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。 红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。 风我吹，叶儿吹，快坐小船去游览。

（2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？

（1）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？

老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的？

下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！

（2）写一写、画一画。

（3）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作。

第2课：秋天的发现 教学目标

1.创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。

2.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。

3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。

4.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。5.激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学重点和难点

课时：2课时 第1课时 教学过程

一、交流春天里的发现

1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。把你的发现告诉你们小组的同学。需要注意的是：用词要准确，话要说的通顺。（学生小组内交流）

2刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。谁愿意第一个发言

3学生发言： （植物） （1）生发言

（2）秋婆婆不知用了什么魔法？让整个植物王国发生了这么美丽的变化。（板书：植物）

（3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？（出示课件：秋天到了，小草（），枫叶（）。秋风吹红了（），吹黄了（）。 （动物）

（1）在这美丽的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢？你们发现他们有什么变化吗？（板书：动物） （2）生交流。 （人们）

（1）原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。秋天天是万物参与的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。，在这些声音的感召下，你还有什么与众不同的发现？ （2）（生发言）

（3）秋天到了，大地出现了勃勃生机。你还有其他发现吗？（人们的变化） （4）秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘香甜的果实，享受大自然带给我们的乐趣。还有吗？ 二小嘴说春天

1 孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？ 2 真佩服你们平时能这么认真的观察生活。在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！（播放歌曲《秋天》。

第2课时 教学目标：

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动，创作的快乐，发展想象力，创造力，表演的能力。

3、激发学生观察自然探索自然的兴趣。教学过程：

一、激情导入

1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》学生会的随唱，不会的打拍子，感受小姑娘拾稻穗时的喜悦之情。

2、说一说，歌中描绘的是什么季节？你喜欢秋天吗？这节课就让我们一起走进秋天，用慧眼去欣赏，用心灵去感悟，用我们的灵巧的双手去编织绚丽的秋色吧！

二、心灵感悟，语言描述

秋姑娘是个多彩的仙子，也是个调皮的小姑娘，它在跟我们玩捉迷藏，让我们一起把它找出来好吗？板书——找秋天

1、让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感受一下秋天的天气又是怎样的？

2、小组讨论，把你想到的跟小组同学交流一下，看哪组的同学找的多。

3、秋天真美呀！你能用哪些词语来形容呢？把你知道的词语说给同学们听听好吗？

三、感受创作——展示

同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢？请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽情展示秋天的美吧！

1、让我们在《苹果丰收》的乐曲中动起来吧！ 老师巡视，鼓励指导。同学们的创作真美呀！画得真美，头饰也做得真棒，你们做得都很认真。

2、让我们来展示一下吧。

四、拓展延伸

秋天是个美丽的殿堂，小朋友们一定也非常喜欢在这个季节做游戏吧！让我们在课下用心去发现并和小朋友们一起游戏好吗？ 第3课：秋天的收获和乐趣

教学目标：

1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。课前准备：

每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。 教师准备一些日常接触到的秋季收获物。

课时：2课时

第1课时 教学过程

活动一：收获的季节

1、谈话导入 同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题： 一年有几个季节？你最喜欢哪个，为什么？ 现在是什么季节？ 说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天，老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。板书：秋天的收获。学生齐读课题。

2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦 师：秋天都收获了些什么呢？ 生：苹果、玉米、水稻...........师：同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。 师：秋天有这么多收获，同学们高兴吗？ 生：高兴

师：除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？ 生：农民伯伯 活动二：珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人

1、同学们看教材24页的图片

尊重劳动人民，农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。

我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作，大家还记得吗？（生背诵《悯农》）

2、请大家把这首诗歌读一遍。（生读书24页的诗歌）珍惜劳动成果

3、交流：你有什么想说的？（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭，今后怎么做。）

第2课时

一、猜一猜，判断秋天的收获物。

同学们表现的非常棒，老师奖励大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。 介绍游戏规则：出示老师收集的果实等，请一位同学带上眼罩，猜一猜摸到的是什么。学生参与游戏，教师适度引导学生把秋天果实如何得来说清楚、全面。 教师归纳：同学们，你们都学到了什么呢？

二、小结：我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。

生：秋天收获了很多；不要浪费粮食.........师：秋天真是一个丰收的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。现在我们一起分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！ 第4课：秋天的节日 教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。

课时：2课时

第1课时 课前准备：

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。 （2）学生调查：

A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。 B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？

2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）

3、欣赏各式月饼（课件）

4、教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

第2课时

教学过程：

一、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

二、月亮上还有很多秘密等着我们去发现；我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅；

三、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们；

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农；

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？；重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学；第三单元第1课：多彩的课间生活；教学目标：；初步认识课间活动的规则与秩序

________________________________________

二、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash动画————登月）

三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？

3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？

4、表演“敬老院里欢乐多”小品。

五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

第三单元

第1课：多彩的课间生活

教学目标：

初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。

教学课时：1课时 教学过程： 一.导入

同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么？看来你们的课间生活真实丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》（引出课题，板书课题）

二.课间活动

1.课件出示：看看别的孩子在课间都在做些什么？ 2.刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。 ①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。（激发户外兴趣） ②讨论：说说两种情况的利弊。（课间要上厕所、喝水） 教学形式：辩论的形式进行。 三.调查活动

1.师：我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生；高年级和低年级的同学 在课间活动时，有什么不同吗？

2.说说你所调查的结果。（生生交流）个别说—小组说。 四.快乐游戏大开发

1.你们认为课间活动特别要注意什么？ 2.看书上的学生自己设计的游戏。

3.展开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。

4.完成书上的表格。

第二课 快乐的双休日

教学目标：

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。

教学过程设计：

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。

目的：引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

第2课时

一、学习制定计划表

1、引导学生想一想： (1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

二、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第三课 巧安排，会节约 教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点 教学流程 第一课时

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 图片、故事

请同学们填一填周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来

第二课时

一、导入（2分钟）

听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，

因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动

（一）我是小小调查员；

你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来；家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩；

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学；

1、在活动安排上：体现劳逸结

2、在内容选择上：；在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式；

第四单元

第1课：合理饮食身体好

教学目标：

1、通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。

2、引导逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。

教学重难点：通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。 教学过程：

一、图片导入，揭示课题

小朋友们，他们给你什么样的感受？什么原因导致的呢？他们健康吗？ （课件出示小朋友过度肥胖的照片。）看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一起来研究一下。（教师板书“合理饮食”的课题）学生齐读。 二：活动探究，体会明理。 活动一：吃好早餐，按时吃饭

1、课件出示动画短片《平平的早餐》，学生欣赏。

2、提出疑问：明明为什么不吃早饭？你有过这样的经历吗？你有什么话想对平平说？不吃早餐有什么危害？（学生回答，教师适时评价）

3、师生交流：不仅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，这样才能确保身体健康。活动二： 常吃零食害处多

1、学生欣赏生活小短剧《爱吃零食的明明》

2、提出疑问：故事的结尾怎么了？妈妈为什么会生气？只吃零食的明明可能会发生怎样的状况呢？（小组合作讨论）

3、师生交流：如果我们像明明那样，只吃零食不吃饭也会有好多害处。（教师表演，学生表达）

第2课时 偏食可不好

1、讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔细观察图片将故事？

2、评一评：教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。偏食的小阳好不好？可能遇到什么麻烦？

3、说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？

4、唱一唱：多媒体播放《蔬菜之歌》，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。

5、想一想： 在生活中每天都要吃些什么呢？（图片展示，教师引导均衡合理膳食）

活动：拒绝吃太饱

1、分角色进行表演，体会图片中的对话。

2、小男孩吃得太多会怎样呢？教师相机引导不能暴饮暴食。总结归纳，课后延伸

1、提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生交流，教师板书。

按时吃饭

不吃太饱 合理饮食 不偏食挑食 拒绝零食

2、作业布置——我是小小营养师

运用所学的知识，帮妈妈准备一份营养又健康的晚餐。用图片形式记录下来，下节展评。

3、齐读儿歌，深化感悟。

小同学，请记牢 一日三餐不可少 不挑食，不过量 细嚼慢咽身体好。

第2课：小心，别伤着 教学目标

1、学习防范意外伤害的基本方法，明白懂得避免意外伤害的重要意义。

2、发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。

3、让学生体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。教学过程

（一）创设情境导入新课。

为了激发小朋友的学习兴趣，我首先（课件出示“小淘气”不 小心受伤的情景）通过这一情景的展示，让学生回顾自己不小心受伤的经历，并且让同组的小朋友互相讲一讲自己受伤的经历，教师及时引导，由于我们缺乏安全意识，或者意外事故的发生，稍不注意就要受伤，受伤之后不仅自己感觉很（痛），还会让爸爸妈妈（担心、着急、心痛、花很多钱??），既然这样，你想对自己或其他小朋友说些什么？让学生充分发言后。这时，教师就板书课题：《小心， 别伤着》。这一环节，从学生实际生活入手，创设生活情景，运用课件让学生回归生活，这既激发了学生的向学习兴趣，又符合儿童的心理需要，为后面的教学做好情感的铺垫。

（二）观察分析 提高认识

这一环节用生动的动画情景出示教材范例，迅速引导学生身临其境。用“找一找”“演一演”“说一 说”来展开教学。找――生活中存在的各种危险；演――受伤的情景；说――身边还有哪些危险。《品德与生活》课程标准指出：学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展是在各科活动中通过自身与外界的相互作用来实现的；为此教师要创设学生乐于接受的学习情景，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

第3课：危险来临时 学习目标

1、了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。

2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。

3、体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。学习重点

1、自然灾害发生时的避难方法。

2、面对自然灾害如何自救和互救。学习难点 面对自然灾害如何自救和互救。

学习准备 收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。

教学过程 ： 自学感悟：

我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。

谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？ 如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？ 合作探究： 水灾中的救护

提问： 从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？

当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。

从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。 提问 水灾中的逃生方法还有哪些呢？ 提问 水灾中的逃生方法还有哪些呢？ 学生讨论 分小组讨论，并自由发言。 汇报点评: 遭遇水灾的自救方法

①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。

②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。 ③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。

④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。

第2课时

学习目标

1、体验灾害中人与人互相救助的可贵精神，提高灾害来临时 的 保护意识； 2 学会灾害发生时的逃生办法，懂得自救和互救。

3、了解地震，洪水等重大自然灾害的破坏性，知道面对自然灾害的逃生办法。学习重点 学会自然灾害来临时，特别是地震的一些逃避办法，懂得如何自救和互救。

学习难点 学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！ 教学过程： 自学感悟：

我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。

提问 同学们，你们了解地震吗？

材料 1975年2月4日19时38分左右，北京的居民普遍感觉到这里的大地在震动。悬挂在天花板上的吊灯突然来回动荡。尽管只有片刻时间，人们都清楚地觉察到了。在此以前大约两分钟，即19时36分，辽宁南部的海城、营口地区，人们也都感觉到大地在震动，而且震动更为强烈，地面颠簸摇晃，使人无法站稳，许多房屋遭到了破坏，持续了30秒钟左右。 提问 看到唐山大地震的场面，你想说些什么？ 合作探究：

结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。 人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。 歌 谣

震前动物有预兆，群测群防很重要； 牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃； 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬； 冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳； 家家户户细留心，分析识别防范好； 井水是个宝，前兆来得早； 无雨泉水浑，天旱井水冒；

水位升降大，翻花冒气泡； 有的变颜色，有的变味道； 天变雨要到，水变地要闹； 建立观察网，异常快报告。

地震灾害的破坏性很大，我们要了解一些地震前的预兆，可以提早预防。 巩固练习：

我们了解了地震前的预兆，那么当地震来临时，我们应该采取哪些方法避难呢？ 小结 避震要点：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，震后要迅速撤离到安全地方。 拓展延伸：

提问 在不同场所如何进行地震避险？ 学生讨论 分小组讨论，自由发言。

小结 地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。

第五单元

第1课：冬爷爷来了

教学目标: 1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。 2 不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。

3 能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。 教学重点及难点: 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。 教学准备: 教师准备

在网上搜集有关冬天的图片 学生准备

认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标: 1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。 2 不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。 教学重点及难点: 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。 教学准备: 教师准备

在网上搜集有关冬天的图片 学生准备

认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。 课前批注: 教学过程: 一 课题导入

1 教师播放冬天的相关图片，学生观察。

2 同学们刚才观看的图片是冬天的美丽的图片，同学们喜欢冬天吗？这节课就让我们一起迎接冬爷爷的到来。 二 寻找冬爷爷

教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。 二 挑战冬天我不怕

开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起

参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐；在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在；第二课时；教学目标:；1不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识；2能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同；引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生；在网上搜集有关冬天的保健常识；一乘上快乐的小火车；引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际；

________________________________________ 参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。 三 冬天里的小问号

在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。 四 教师总结 板书设计 冬爷爷来了 挑战冬天我不怕 乘上快乐的小火车 冬天里的小问号

第二课时

教学目标: 1不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。

2 能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。 教学重点及难点: 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。 教学准备： 教师准备

在网上搜集有关冬天的保健常识。 学生准备 彩笔和白纸。 课前批注： 教学过程：

一 乘上快乐的小火车

引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。要注意家长的指导推动作用。 二 冬天里怎样保护自己 教师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。 三 留住美丽的冬天

用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面观察的收获和体会利用起来，将学生的作品在班级内展览，交流。 四 “冬”的诗歌朗诵会

结合自己所学过的知识，搜集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语，词语等，在班级举行诗歌朗诵会，学生之间可以自由组合，也可以让学生用画画的形式表现出来，表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。 五 教师总结 板书设计 冬爷爷来了

冬天里这样保护自己 留住冬天的美丽 “冬”的诗歌朗诵会

第2课：和冬爷爷一起玩

教学目标

1.教育学生积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。2.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健 康。

3.教育学生不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。教学过程：

一、导入：

同学们有没有发觉最近比

8、9月份冷了，人们穿得越来越厚了，气 温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。

今天， 我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？

二、共同讨论冬天的特点。

1.天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。2 .植物的变化：树叶掉光了，没有生机。 3.动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 4.人们穿的笨重了，行动不便。

5.小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课 ；爱生病，手、脚冻了??

三、讨 论：那么我们该如何过冬呢 ？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。） 1.学生四人小组讨论并发言，老师小结。 （1）越冷越要锻炼，坚持 晨跑。 （2）按时上课，生活照旧。 （3）参加适当的户外运动。

2.师生讨论 冬天有哪些有益的活动？

（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏??）

四、看录像《冬日的课间活动 》。

五、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

六、每课小故事。（《科普知识故事》） 第五单元 第3课：快乐的寒假 教学目标：

1、能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。2、参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。

3、能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。4、能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。 教学重点及难点：

1、能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。

2、能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学准备： 教师准备

与家长联系，争取家长的指导 学生准备

教学时间： 两课时

第一课时 教学目标：

1、能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。2、参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。 教学重点及难点：

能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。 教学准备： 教师准备

与家长联系，争取家长的指导 学生准备 制定假期活动的计划表 课前批注： 教学过程： 一、寒假生活大讨论

学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，集思广益，采纳大家的好的想法和意见，列在黑板上，请同学们根据自己的兴趣和爱好，进行选择，制定适合自己的寒假生活计划。并征求请家长意见，与之协商。 二、看看大哥哥，大姐姐怎么做

引导学生访问高年级同学怎样过寒假，怎样做活动的，从中受到启发，交流经验，也可以请高年级同学到班级来介绍，学生提问。 三、寒假里，学本领

在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活本领，锻炼自己的意志。学习的过程，从身边的小事做起，养成良好的习惯。

第19篇：二年级道德与法治教学计划（材料）

二年级道德与法治教学计划

一、学情分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析

1、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。

2、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。

3、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

三、教学内容

本学期教材内容包括第一单元让我试试看，第二单元我们好好玩，第三单元绿色小卫士，第四单元我会努力的，一共四个单元，共计16小节。

四、教学目标 知识与技能：

1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜。

2、尝试制订计划，学习合理地安排个人的课余生活。

3、了解关于食品的简单营养常识，懂得科学、合理地安排自己的饮食。

4、体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起的快乐；并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果，能用观察、调查的方法进行探究活动。

5、关心、爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。

6、能对日常饮食进行思考和探索，养成良好的饮食卫生习惯，并能用调查的方法进行数据的收集、整理等探究活动，能与同学合作、交流感受和想法。

7、了解水的灾害，知道如何躲避水灾及自救的方法。情感、态度、价值观：

1、体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。

2、对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。

五、教学重点

1.充分体现道德与法治的核心素养，培养学生必备品格和关键能力。2.遵循综合建构的原则，体现道德与法治课程教材在培养目标、学习内容、学习过程、学习方式等方面的连续性、发展提升性和差异性。

六、教学难点

进一步确立学生道德与法治学习发展的核心地位。

七、教学措施

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的道德和法制观念的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

第20篇：二年级道德与法治教案专题

秋天的收获和乐趣

活动目标：

1、观察、了解秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。重难点：

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。 活动准备：

1、课前调查、了解秋天的收获物。

2、师生共同准备秋天成熟的各种收获物。３、多媒体课件。 活动过程：

一、情境导入：

今天，老师给大家带来了一位熟悉的朋友，你们高兴吗？出示小兔贝贝并板贴，小兔贝贝还给我们带来了一段短片，你们想不想看。（课件播放秋天的图片。）

二、开展活动: 活动一：看一看、猜一猜，了解秋天的收获。 师：你们看到了什么？你还知道哪些秋天的收获物呢？ 过渡：小朋友们观察得真仔细，对秋天的收获物了解得真多！今天老师就和同学们一起来了解秋天的收获。（板贴课题）小兔贝贝还给同学们准备了几个谜语，请同学们猜一猜它们是秋天收获的什么？猜对了，老师就把它们当作礼物送给你。多媒体出示：

1、麻屋子，红帐子，里面躲个白胖子。（花生）

2、黄金布，包银条，中间弯，两头翘。（香蕉）

3、青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子。（葡萄）

4、红叶叶，红蔓蔓，地下有窝红蛋蛋。（红薯）

5、头小肚子大，裹件黄大褂，样子像灯泡，从来点不着。（梨子）

6、有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，露出白珠子。（玉米） 活动二：说一说、摆一摆，办个丰收展。

师：今天，小朋友们都带了许多秋天的收获物，想不想跟小伙伴介绍介绍？

生：想。

师：小兔贝贝也带了许多果实，正迫不及待地想向你们介绍呢。让我们一起来听一听吧！同学们要认真倾听，想想该如何介绍。 课件：小兔贝贝说：同学们，你们看，这是我带的红萝卜，漂亮吧？它大大的、圆圆的，穿了一件红色的外衣。吃起来水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，营养可丰富啦！你能把你带的果实也向我介绍吗？

师：小朋友们，请你们也像小兔贝贝一样，先在你们的小组里介绍自己带的收获物。介绍时，可以说说收获物的名称、形状、颜色、味道等。介绍得好的小朋友等一下到前面来当小老师，给大家介绍。 小组内交流，教师巡视，相机指导。

师：哪位小朋友愿意上来向大家介绍？ 生：„„

师：小朋友们介绍得非常好。秋天的果实真多，它们的颜色、形状、味道是一样的吗？

生：不一样。

师：我们来给它们分分类吧。请大家拿出自己带的收获物，在小组内进行分类。分得对，分类方法多的一组，小兔贝贝就送给这组每位同学一朵聪明花。

师：哪组同学来说一说你们的分类方法？ 生：„„

师：老师也有和你们相同的分类方法，我把它们分成了水果类、蔬菜类、粮食类（教师板贴，上面分别有“水果”、“蔬菜”、“粮食”）。老师把自己带的白萝卜送回蔬菜家。谁能帮老师把其它的收获物送回它们的家呢？

师：你能给自己带的收获物在这里找到“家”吗？找到了请把它们送回家吧。

生把自己带的收获物摆放在相应的水果篮里。 间休：

师：同学们，你们看，我们的家乡真是一个大粮仓，一个大菜园。在秋天里，我们收获了这么多，使我们深深的感受到了秋天带给我们的喜悦和幸福。下面，请和老师一起欣赏一首歌曲《幸福拍手歌》。（课件播放）

活动三：想一想、议一议， 珍惜劳动果实。

师：欣赏完歌曲后，小兔贝贝还给我们带来了一首好听的诗歌呢！让我们一起去听一听。（多媒体出示：香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。）

师：从诗歌中你读懂了什么？

师：是啊，一分耕耘，一分收获。这么多的果实都是农民伯伯用汗水换来的，所以，我们应该珍惜劳动果实。

师：在收获的季节里，你们都帮助家人做了些什么呢？ 师：爸爸、妈妈经过春的播种，夏的耕耘，才换来秋的收获，我们学习也一样，只有努力、勤奋，才能取得优异的成绩，才能报答爸爸、妈妈，才能报效祖国。

活动四：做一做，赏一赏，留下秋天的果实。

师：同学们，秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节，红通通的苹果，黄澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散发出一阵阵诱人的香味。你们喜欢秋天吗？

我们怎样留下秋天的收获呢？生：„„

师：现在请你们用自己喜欢的方法，留下秋天的果实吧。 生：动手捏、画、剪、贴（配乐），完成后将自己的作品在前面展示。

三、全课小结：

秋天是一个美丽的季节，也是丰收的季节，天高云淡，风清气爽，田野金黄，树叶飘扬，在我们的眼中，秋天充满了诗情画意，给人们带来了无穷的乐趣，就让我们大声的说出：秋天我们爱你！

秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

（2）学生调查：

A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。

B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。

3、教学课件：教学光盘

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)：

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？

2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）

3、欣赏各式月饼（课件）

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash动画——登月）

三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？

3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？

4、表演“敬老院里欢乐多”小品。

五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

3、我们的课余生活 多彩的课间生活

教学目标：

初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。 教学重点：

让学生明白课间要做的事（喝水、上厕所、玩等）、

认识课间活动要遵守规则和秩序。 教学难点：

感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活；有安全意识；会帮助同伴。 教学准备：

学生准备自制玩具、进行课前调查活动；教师准备多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一.导入

同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么？看来你们的课间生活真实丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》（引出课题，板书课题） 二.课间活动

1.课件出示：看看别的孩子在课间都在做些什么？

2.刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。

①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。（激发户外兴趣）

②讨论：说说两种情况的利弊。（课间要上厕所、喝水）

教学形式：辩论的形式进行。 三.调查活动

1.师：我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生；高年级和低年级的同学 在课间活动时，有什么不同吗？

2.说说你所调查的结果。（生生交流）个别说—小组说。 四.快乐游戏大开发

1.你们认为课间活动特别要注意什么？（板书：安全、文明、健康）

2.看书上的学生自己设计的游戏。

３.展开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。

4.完成书上的表格。

板书设计：

多彩的课间生活 喝水、上厕所、玩

做游戏，注意安全、守秩序、守规则

课后反思：

上这节课时，我注意引导让学生进行对比，使学生能够分清上、下课的区别 ，能够在行动上表现出来。学生的接受能力是很强的，对各种不良行为也能指出错误所在。教师主要对学生进行安全教育、卫生教育等良好行为习惯的教育。结合学生的学习生活实际进行教育。让学生通过自己设计符合课间活动的小游戏，激发课件活动的文明性、趣味性、安全性。

《二年级道德与法治岗位职责.doc》

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