推荐第1篇：英语教育培训机构
英语教育培训机构
随着英语应用越来越广泛，很多人开始注重英语口语的学习，但大多数上班族面对繁忙的工作，诸多的应酬，越来越觉得没有学习英语的时间与环境。直接向老外学习也不失为一个好的方法。找外教，一对一的教学，面对面的学习，随意安排的学习时间。使得“找外教”就成为了很多成年人学习英语的捷径。如今英语教育培训机构也是如火如荼，有知名的也有挂羊头卖狗肉的，那么英语教育培训机构哪家好呢。
大部分的英语教育培训机构都还算正规，注重服务质量。但也有一小部分英语教育培训机构盲目追求自身利益，随意找个外国人，以低价“忽悠”学生，对学生造成负面影响。所以，要真正找一个适合的外教，还是要慎重选择英语教育培训机构。
这里建议大家选择美国、英国、加拿大以英语为母语国家的专职外教，不仅口音标准，用词也规范，学习语言的同时还会让你领略当地的风土人情。
在同等条件下课时费用一次一结相对更灵活，如速恩英语，众所周知，即便是一对一的形式，大部分的英语教育培训机构都要求去机构上课，需要在规定周期内上完一定量的课时数。 对上班族而言，加班和出差都很常见，缺课也就无可避免。但一次一结的课程，虽然缺课从语言连贯角度来说会受些影响，但至少金钱方面不受损失，时间安排上更灵活，也可以随时根据学习效果调整学习频率。
推荐第2篇：英语教育机构授课教师实践日志
第一篇
为了巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。也为了通过实习，全面检查自己与社会沟通交流能力的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，不断提高自己。
所以我在朋友的介绍下，来到了###英语培训学校。学校的负责老师贺老师通过和我详细的谈话，对我的能力和英语水平有了一个初步了解，决定让我带他们这里的高中级。由于是第一次带学生，没有任何教学经验，也不熟悉流程，况且对自己也不是很自信，所以贺老师让我先试听一天王娟老师的课程。我对于听课不敢怠慢，我仔细的听着，认真的看着，浅析王老师的教法，虚心向她学习，获得了不少的关于高中英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。课后在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅！
第一天的实践就这样结束了，虽然自己没有辅导学生，但是良好的开端是成功的一般，只有首先把自己要做的工作揣摩透彻，才会在英语教学上使学生更易接受，有所收获。 第二篇
今天天气不错，我的心情也十分激动，从今天开始我就要正式的进班带学生了，进教室之前心里还十分忐忑，想着第一句要说什么，把昨晚的备课笔记翻了一遍又一遍，不过上课铃声就像冲锋号一样把我逼着进入了教室。我有些矜持的走了进去，同学们之前就有所耳闻，给了我很热烈的掌声，一时间我之前用英语准备的几句漂亮的台词也忘记用了，看着下面坐的同学们，仿佛又看到了
三、四年前还在读高中的我们。我清了清嗓子，用英文把自己介绍了一遍，他们闪烁的眼睛告诉我后半部分可能是没听懂的，于是又说了一遍，接着用中文再介绍了一次。开场白说完了，自己也觉得轻松了一大截，紧绷的神经也慢慢的放松了。由于是小班授课，只有15个人，我第一节课的计划就是先和大家相互了解，并且看一下他们的英语基础。通过了解，我得知他们大多都是附近的学生，基础一般，但都挺好学的。第一节下课后，有几个课堂表现挺活泼的同学就凑过来问我很多问题，看来在课堂上的互动还是蛮有成效的。第二节课我准备的是初级句型，根据高中的知识范围和应试技巧，我总结了几个在作文中很实用的短句，杂糅着讲给了他们，感觉还是蛮有成就感的。半天时间一晃而过。今天的教学让我发现了做一个教师还是很不容易的，自己的准备还是有点不充足，没有特别切合他们的需要，回去之后还是要认真分析总结，为下次授课做好准备。 第三篇
现在我觉得高中的单词量都好大啊，比我们那时候大多了。当时自己啃起来都有些难度，我觉得这本教材对于下面坐着的这些孩子还是有些难度的。所以在教课的过程中，我遇到的一个最大的困难是如何让学生们喜欢上枯燥的英语单词。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。
上到最后一节课的时候有几个学生在睡觉让我心情很不好，但是我自己想了想英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。所以我应该在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助。这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才会积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
临放学的时候我给了他们提前准备好的高频单词一页，布置了任务。
兴趣是学习的动力之一，如何让学生对英语产生兴趣，并且持之以恒的主动去接受，确实是一个大难题，不过我会继续努力。 第四篇
早上到学校的比较早，自己就先在办公室里熟悉了一下今天要讲的内容，然后打扫了一下办公室，贺老师来了之后夸奖我说前两次讲的还不错，学生反映挺好，让我继续努力。听到鼓励，我越发的感觉一定要好好完成自己的任务。
利用第一节课前10分钟的时间给学生听写了上次布置下去熟记的单词，虽然只有几十个，但都是专门挑选出来的常用考纲词汇。
对于听写这一检验单词记忆的方式早已是非常熟悉了，然而以一个老师的身份听写15位学生还是第一次，看似平常简单的一项小测验真正执行起来还真不是那么容易。首先，方式问题。是说汉语意思让学生写相应的英语单词呢还是读英语让学生正确拼写？两种方式各有利弊，说汉语当然可以检测单词和拼写，但读英语却可以检测听力和拼写。最后询问了他们常用的方式才决定用说汉语写单词的形式。其次，语速问题。两个单词之间要隔多久？时间长了有些学生不免要动歪脑筋，乘机看别的同学的；时间短了又怕有的学生跟不上。最终执行的结果还是间隔过长。最后，提示问题。对于要听写的单词该不该给一些提示信息？又该给多少呢？单纯说一下词性还是涉及一些与之相关的搭配？由于是第一次给他们听写，总是尽量给他们足够多的你提示。
通过时间听写单词这件小事再一次让我意识到了实践的重要性。凡事切忌眼高手低，要真正的去做一下，体会一下，只有这样才能真正体验到其中的细节，才能充实自己的经历。 第五篇
今天上到第三节课，对于课堂的基本流程已经算是基本掌握了，课上的也觉得挺轻松的，和学生们的交流也越来越熟稔。不过还存在的问题是在课堂时间的把握上。今天准备的内容有三分之一没有讲完，大量的时间花在了原先没预想到的地方，尤其是句式结构分析上。对于比较复杂句式的分析每节课都要反复练习，可每次总是很难进行下去。
课后，我找到王娟老师，想在她这里获取一些指导。王老师老师给我的建议和提出的问题让我更加的迷惑了。老师让我给学生留更多的时间做练习，给他们充足的思考时间。可我觉得在今天的课中，我对练习的时间已经放得很长了，而且从读句子，理顺难点，中文翻译，选项分析，每个环节都明确分析了，如果还要更多的时间我就真的不知道该干什么了。
但是今天的课确实存在硬伤。在句式结构的分析上我没有引导学生分析到位，句子大的结构没有点出，只停留在小结构上。这是自身的基础差加上备课不充分造成的。在课堂练习方面，虽然花费了大量的时间，但练习的目的没有给学生点清楚，这或许就是这几节课做题不顺利的原因吧。
虽然今天遇到了一点小麻烦，但是这不会让我退步，愈战愈勇，吸取教训，总结经验，在不断提升自己专业水平的同时，也让自己能更加从容的面对生活，加油！ 第六篇
今天讲的主要内容是作文的书写。通过翻阅资料总结后，我给学生们讲了高考和平时考试作文的几种类型，以及写作如何抓住中心。并且特别强调了书写整洁的重要性。通过两节课的细致分析，我逐个的问学生们是否已经理解，对他们模糊的地方又进行了详尽的说明。这可真是考验自己的耐心。
坐在办公室里休息了一会，想着光讲也不是个事，还是得通过实战来发现问题。上课后我把事先准备好的图片作文和议论文随机的发给了他们，限时30分钟收。时间到，我把作文收上来，让他们自己做一做题。大致浏览完了所有作文，感觉我所讲的他们只听进去了一半，因为存在很多问题，比如看图写作几乎没有抓住中心，议论文正反两面和自己的观点表述不是特别清楚，语法错误，段落布局不合理，书写很糟糕，顿时心里就一阵火。不过转念一想书写是他们的习惯，一时也改不过来，能暴露问题也还是很好的。经过认真的审阅批改，我把他们所存在的问题都一一写在了作文下面，然后发下去。我鼓励着说说大家写的基本都还可以，普遍存在的问题就是单词准确度、段落布局等，然后又强调了该如何改正。对于个别存在问题我单独对几个孩子指导了一下。
我始终认为作文不可能在短时间内在句式结构和用词上取得大的进步，作文是一个积累的过程，但在规范上还是可以的。不积跬步，无以至千里。 第七篇
坐在来学校的公交上，看着窗外的向后退去的一切，突然想到不知不觉自己的实践已经过去一半多了，有很多感慨，从无到有，从学生到老师的转变，也许只要用心，有所准备不懈努力，不断改进，还是可以做的很好。这样充实的生活，慢慢的开始喜欢了。
到了学校，翻开备课笔记，又像往常一样熟悉起了今天所要讲的内容，我今天准备了单项选择，通过单项选择来巩固句型语法，是很不错的。第一节课，通过往年的高考真题和模拟题，我把单项选择常考的如日常用语、固定搭配等全部介绍了一遍。第二节课，上了十几分钟，我发现有个孩子一直把头埋着，讲解的时候就有意的往他那里靠近，谁知到他还没有收敛。我有些生气，把他叫起来，他慢慢吞吞的从座位上站起来，头依旧低着，大家把目光都投过来，我问他为什么低着头不听课，是不是在看小说还是在玩手机，他支支吾吾的，我就感觉肯定了我的判断，就让他主动交出来，大家都笑了。这孩子终于抬起了头，脸红通通的，对我说他没有看，只是觉得不舒服，我还是觉得他在说谎，就说那不舒服就先量一下体温，就和他出了教室去办公室，让其他同学先看。我给贺老师说了情况，等他取出体温计一看，没想到真的到了38度。这时我心里感觉很抱歉，但碍于面子想说的话也卡在嘴边了。贺老师说我不用管，让我去上课，我就走了。
通过这件事，我明白了不仅仅是“ 师者，所以传道授业解惑也。”教育更是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自得道德素质的培养，更多的相信别人。 第八篇
今天的授课要点是阅读理解，这个是特别考验词汇量的一个考试项目。因为能看得懂，就会做，而看的断断续续，很多单词都不认识及不可能做对相应的题目。所以在上课伊始又给大家强调了单词的重要性，接下来就把自己总结的做阅读理解的技巧通过示例传授给了学生。
可能是因为和他们呆了一段时间，相互之间也比较熟悉了，毕竟只面对15个人。我能感觉到学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来，开小差的现象比较多，维护课堂纪律的时候也多了起来。下课后我也想了想解决的方法，在讲解枯燥无聊时候可以做一些小游戏，或者将一些趣闻轶事。不过第二节课的尝试效果甚微。还是得调整，接下来我在讲课的时候常插入如此之类的话：这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。并且提高了声音，发现效果还是可以，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力，都记着或者用笔划出来。能在在枯燥的课程里让大家记住一些东西，自己还是小小的得意一下。下课后经过和他们的沟通，我发现问题的所在是他们最近临近考试，做题量大增，被灌输的也愈加多了，所以基本都是在高负荷状态下运行，我想着自己还是要给他们多提醒，多加油，也要给与更多的理解，这也是作为一个老师应尽的义务。 第九篇
以前基本把英语试卷的各种类型题目全部过了一遍，今天主要就是想整体检测一下。昨天已经把考试题目出了，打印了15份。安排了前两节课让学生们随堂测验，以前是被人监考，今天终于可以当监考官，心里滋味还是蛮爽的。
收卷后，我先让他们相互交换了试卷，我给出了正确答案，先得出成绩，接着让每人再拿上自己的卷子翻阅看一看失误在哪，哪些是属于大意的失误，哪些属于知识点不清楚，哪些自己还没有掌握，一点都不了解，分别用不同的记号标出来。我没有自己讲解，我让他们依次讲题，我的指导不能完全看出问题，让他们自己讲才能更好的对症下药。我从旁辅助，就这样，学生们依次讲了下来，说了自己为什么会这样选择的理由，通过自己的引导，让他们对自己的失误和没有掌握的知识点有一个深刻的记忆。下课后在办公室休息，贺老师问我这种方法是我自己想出来的吗，我对他说这还是在自己上高中时英语老师那里学来的，通过自身当时的感受，觉得这种方法对于加深知识点的记忆有很好作用，他也说这样的方法很好，虽然只是一个小小方法的尝试，但是只要是对学生有用的，在这里都是值得推广，让我写一个大致的说明然后给其他老师宣传一下，顿时就很自豪，也觉得自己的努力还是有所收获的。 第十篇
今天是实践的最后一天，今天之后这里的一切将会成为我美好的回忆。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。
早上给学生们带了最后一节课，没有讲关于英语的任何，只是把自己当时高考的经历和有些生活经验给他们杂乱的说了一说。即将与相处了一段时间的15位同学告别，心里还有一丝不舍和留恋，他们也教会了我许多我从不理解的东西。说完之后给他们发了精心准备的小礼物，离下课只有几分钟，就让他们自己看看，再之后就等着结束了。下课了，给他们告别，没想到他们都站起来齐刷刷的说老师再见，让脆弱的我差点落下了泪。
接下来的半天一直待在办公室里，胡乱的想着什么，心里乱糟糟的。下午跟贺老师和其他老师道别，最后又去看了一眼已经空荡荡的教室，一次次的回头，依依不舍的离开„„ 总也不想迈步，似乎在期待着什么。期待会有一个学生出现在我的面前亲切的叫一声“老师好”，期待自己可以再和他们一起上课，可一切已经结束了。我只是他们人生中的过客，也许用不了多久就会被遗忘，可他们将永远在我心里。
感谢###能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的指导，让我学到了比大学里还要多的东西。实践工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实践中获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。
推荐第3篇：浅谈英语教育机构概况
浅谈英语教育培训机构的概况
一、英语教育培训机构的现状
21世纪是经济全球化、服务国际化的时代,中国加入世贸组织以来，教育也成为了服务业中最重要的组成部分。而当前的英语教育机构在中国的发展是多样性和复杂性的。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语(论坛)、课外辅导、职业教育等行业领头地位。而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。英语教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。不论如何，一个不争的事实是：中国经济需要这个行业，这个行业在中国有巨大的发展空间和美好的发展前景。
二、英语教育培训机构的特点
（一）办学主体多元化
英语学习者的需求日益个性化，而各个培训主体所拥有的优势不同就使得英语培训教育行业投资主体更加细分。
（二）培训内容多样化
1、英语考试类培训
2、英语交流能力类培训
3、青少年英语补课类或课外辅导培训
4、职业英语类培训
（三）培训方式多样化
1、传统式
基本是“以老师为中心”传统的教学方式，采用自编教材或国内撰写的教材，基本都是由中国老师授课，每班学生人数在50-100人不等，主要是以考试类培训为主，也包括一些补课式培训。
2、素质式
以语言应用能力培训为主要目标，以“小班教学”，“一对一”，“VIP服务”和“量身定做”为主要卖点，采用国外编写的教材，多集中在综合能力类培训产品中。
3、家教式
对中小学课程进行辅导，提高应试技巧和考试分数为主要目标。
4、电脑式/网络式
随着IT技术的发展，英语教育也走向了电脑化。英语教育软件不断更新，功能不断丰富，使其成为一种逐渐热门的英语学习方式。
三、英语教育培训机构的困境及解决方法
（一）师资良莠不齐，教学质量难以保证
为了降低成本，当前大多数英语培训机构都是采用兼职教师或大学生。兼职教师的教学经验和技巧可以说是基本合格的，但是由于社会英语培训本身的商业性质是为了迅速地赢利，致使在选择教材、安排课时、教学方法等方面无法遵循英语内在的规律，形成了浮躁和媚俗的教学风气，使教学效果大打折扣。总之，教师自身的流动性比较大，培训不够系统，教学质量难以保证。
解决方法：完善自律制度
培训机构应该完善内部的自律制度，保证培训质量。在追求利润的同时，控制成本是应有之义，但是也务必牢记自己所承担的社会责任，避免杀鸡取卵式的自杀性经营。这样一来其自我管理以及内部制度也会得到完善，服务质量也会得到不断提高，从而有助于培训机构自身的拓展，促进培训市场的健康、有序的良性发展与壮大。
（二）政策的变化缩减了培训机构生存的空间
随着时代进步，中国教育界了开始对英语教育的反思和改革政策——减轻学生的学业负担。英语培训由于种种原因，无法做到因材施教，以固定培训模式培训学生，课外培训加重学生学业负担。并且机构内收费高昂，人浮于事。政府反思后的政策变化也将影响英语培训机构经营战略的转变。
解决方法：创新课堂教学
虽然国家政策要学生减负，可家长们望子成龙的心情日渐迫切，分数线也不会降低，学校里少学的，家长希望在培训机构补回来。只要做到减少课时量，提高教学质量，引导学生在兴趣中学习，创新课堂教育，那么就能从其他机构中脱颖而出，险中求胜。
陈烁莹 吕少冬 李洁茹
Shirley Chita
Adda
推荐第4篇：幼儿英语教育机构就业市场调研
幼儿英语教育机构就业市场调研
摘要：随着经济全球化和社会生活信息化，英语作为国际通用的语言，已越来越受到国人的重视。研究表明，幼儿时期是语言发展的黄金阶段，在此期间大脑中管理语言学习的“布罗卡区”异常灵敏，这一时期学习第二语言，将起到事半功倍的效果。为了不让孩子输在起跑线上，许多幼儿英语教育机构应运而生。然而，英语幼教师的就业前景如何？应招聘双方对职位有怎样的诉求？就业市场的未来发展将是怎样？这都是我们英语专业的学生希望了解的问题。
关键词：幼儿英语；教师；英语机构；就业
幼儿英语教育机构的就业市场应招聘双方数据对比及分析
一、幼儿英语教育机构的师资现状
1.学历方面：
据我们不完全统计，在群众及相关专业应届毕业生这一类人群中，有71.92%的人认为本科学历是英语幼教师应具备的学历，15.06%的人群认为英语幼教师应具备硕士及以上学历。大众观点认为的硕士及以上高学历的需求量比例小于目前英语幼教机构的30.77%，更是远小于理想状态的53.82%。结合我们对几位英语幼教师的采访，我们发现，幼儿英语教育机构希望能多招聘一些高学历人才。相比较而言，这类人才在整体知识储备和个人素养上能有更好的表现，借用一位老师的原话：“幼儿时期的英语学习是基础，犹如大厦的地基，对这个时期的教学要求应更加严苛，更加规范化。数据显示，目前求职者，甚至整个社会对英语幼教机构的认识存在不足，硕士及以上学历的求职者不愿“屈尊”应聘英语幼教师，这就造成了应招聘双方的输入与需求不平衡。
2.能力方面：
在采访中，不止一位老师提到，对于英语幼教师这个职业，教师的知识储备固然重要，能力和个人素养更是招聘方看中的因素。幼儿是个特殊的群体，更需要耐心细致的教育教学。在英语幼教师重要能力调查中，责任心82.19%、耐心80.82%和亲和力67.12%都超过了教学能力43.15%。
3.机构规模方面：
目前我国英语幼教机构的规模分布基本按照大中小机构5：3：2的比例，未出现过度集中于某一规模的情况，可以看出英语幼教市场保持着良性发展的态势。应招聘双方的数据比例也基本一致，同时也要看到，更多的应聘者仍希望在知名英语幼教机构任职，54.79%和46.15%之间的竞争差值，应聘者是提高自身能力素质，提高竞争力，还是转变目标向中型英语幼教机构或私人幼教发展，这就取决于应聘者自己了。
4.性别方面：
这是一个很有趣的数据对比，在随机调查中我们发现，人们普遍认为英语幼教师应当由女性来担任，其天然的母性光辉决定了她们更有耐心，更具亲和力。然而事实的确如此吗？我们向英语幼教机构从业人员进行了问卷调查，结果显示英语幼教机构眼中理想的英语幼教师男女比例为3： 7。这一结论也得到了参加英语幼教课程的幼儿家长的肯定。家长认为，应适当增加目前英语幼教师中男性的比例，男女教师搭配更利于幼儿的英语学习和课堂管理，甚至对于幼儿的性格成长也更有裨益。
二、幼儿英语教育机构的薪酬待遇及社会地位
1.薪酬待遇：
薪酬方面，超过半数的群众及相关专业应届毕业生认为英语幼教师的薪资在4000-6000元/月左右，另认为2000-4000元/月的有26.71%，认为6000-8000元/月的有14.38%。目前英语幼教机构的薪资现状是，薪资差距较大。在发达城市和省会城市工资水平较高，起薪能在5000以上，像北京、上海地区工资可达到10000以上。但在二三线城市，受英语幼教行业重视程度和当地物价限制，一般是3000左右。
2.工作时间：
据我们不完全统计：应届毕业生和普通群众认为日工作时间在6-8时间的占43.15%，4-6小时的占39.73%，认为日工作时间8小时以上的仅占2.74%；而教育机构认为日工作时间应为4-6小时的占38.46%，6-8小时的占30.77%，8小时以上的占23.08%。从统计看，4―6小时日工作时间应招双方基本相同，但是6-8小时，尤其是8小时以上工作时间，双方分歧较大。
3.社会地位：
数据显示，66.44%的受访者认为英语幼教师相对社会地位低，薪资低，52.74%的受访者认为英语幼教师工作压力大。在采访过程中有这样一个案例，一名一本大学毕业就职于外贸公司的女生，由于性格原因，加之喜欢小孩子，跳槽做英语幼教师。两者工资相差无几，这名女生也非常喜欢英语幼教师的工作，但是她的选择却受到了周围人，甚至父母亲人的反对，认为英语幼教师“层级低，没前途”。这个案例很典型，尤其在处于英语幼教市场发展初期二三线城市，人们对英语幼教师存在误解，其社会地位亟待提高。实际在国际上，语言幼教师是十分紧缺的职业，专业的语言幼教师需要经历层层培训。曾有新闻报道，在澳洲，语言幼教师的年薪高达20万，且供不应求。我国英语幼教机构就业市场的完善还有很长的路要走。
三、幼儿英语教育机构的就业市场前景分析
数据显示，无论是群众及相关专业应届毕业生还是英语幼教机构，都对幼儿英语教育机构的就业市场前景持乐观态度。有53.42%的受访者认为市场存在需求缺口，有53.84%的英语幼教机构人员认为未来单位对应聘者人才需求量会增长。只有7.69%的英语幼教机构工作人员认为人才需求量可能会减少，需求减少的主要原因是技术升级，人力需求减少。
据德勤发布的《教育培训行业报告》显示，未来几年，幼儿英语教育市场将以每年12%的速度增长，家长用于教育每年的投入高达140亿元。我们有理由相信，幼儿英语教育机构的就业市场将发展前景十分光明。
小结
英语幼教师不是一个对学历要求特别高的职业，英语幼教机构在招聘过程中注重听说读多过写，教学内容以培养对英语的学习兴趣和教授基础为主，但是对从业者综合素质要求较高。目前的英语幼教师工作强度不高。薪资方面，在东南沿海地区已逐渐进入高薪职业，但工作压力也会相对变大。相关专业毕业生可根据自己情况自行选择。随着人们对英语教育意识的增强，对英语教育的重视越来越偏向低龄化，英语幼教机构的就业市场也会越来越规范，发展越来越好。
推荐第5篇：英语教育教师实习总结
英语教育教师实习总结
英语教育教师实习能帮助英语教育教师进行教学模式的建立，下面英语教育教师实习总结是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。
第一篇：英语教育教师实习总结
实习学校：海南省海口市第十中学
实习时间：
指导教师：xx
指导班主任：梁老师
实习导师：xx
实习生：xx
实习班级：初一(8)班
实习内容：
一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦
辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切
的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂
纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种出淤泥而不染的定力的。
在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。
在教学工作上，这一个月下来，我
觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。
在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现忘了该讲什么的情景。课后我也认真
的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。
但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点怕的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。
不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。
第二篇：英语教育教师实习总结
时间过的真快，一转眼，实习就要结束了，这段经历，对我对于教师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。
我实习的学校是一所小学。学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。
到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学经验丰富,待人很好。
学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应该多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张。
实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得高高在上的老师,突然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。
听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的
英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good!great!excellent!等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心
听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很深,除了以上提到的这些,光是 sit down, please!这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方。
写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好、试讲。正式上课前,周老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师
来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心扑通扑通直跳!可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：lets me try!那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动!
第三篇：英语教育教师实习总结
实习生：*****************
实习班级：三(1)班
实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任
实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和
实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元19XX年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育实习报告事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作：组织一次我做文明小公民的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老
师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范老师好!，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是
学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这实习报告不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到
十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就
过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中，我组织开展了我做文明小公民主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我
使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生实习报告产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱春天在哪里?把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。
实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：放下那个丑东西!小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：老师，它很丑吗?我试着和他说：是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下蛤蟆是丑还是美?
我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼
光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。
在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：继续努力!可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的实习报告屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：不想学就出去!顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听
到了一个孩子小声地对那个男孩：都是你把老师惹哭了!我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：老师，你别哭了，再哭就不好看了。老师你笑一笑嘛!那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次老师好，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当
站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还实习报告发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
推荐第6篇：安检机构岗位职责
安检机构专业技术人员和管理人员的岗位职责
一、经理
a、对本公司的工作全面负责，组织贯彻执行国家有关方针、政策、法律、法规；经理主持全公司的业务和行政管理工作，负责组织机构的设置、职能分配和资源配置；
b、负责质量管理体系的策划，制定本公司质量方针和质量目标，审查并批准、发布实施《质量手册》；
c、全面负责全公司的生产、技术、质量、行政等各项工作，特别是抓好全面质量管理工作、切实保证检测质量；负责签发本公司发出的文件；主持制定本公司各项规章制度，并检查贯彻情况；
d、定期召开全公司人员工作会议，对一定时期内的工作进行总结，对存在的问题及时进行整改；
e、负责定期向主管部门提交工作报告，包括本公司的长远规划、年度工作计划及业务发展计划等；
f、搞好安全、文明生产和社会主义精神文明建设，树立良好的社会形象； h、审批内部审核工作计划，主持管理评审； i负责组织对全体人员的考核；
j负责审批新建项目、技术改造项目和设备的购置计划。
二、副经理
a、协助经理工作，组织制定本公司的发展规划和年度工作计划；
b、负责检测工作的组织协调工作；
c、负责科研开发和技术引进工作；
d、组织和主持召开分管工作业务会议，对会议决议负责指导实施、检查落实；
e、负责技术交流、技术培训的组织和落实；
f、经理不在时行驶经理职责，完成经理交办的其他工作业务。
三、技术负责人
a、负责本公司的检测技术工作，组织贯彻国家、行业、地方有关标准，认真研究解决车辆检测方面存在的技术问题； b、参与《质量手册》的编写；
c、负责组织新建项目和设备购置计划的论证立项工作； d、主持对重大技术事故分析、处理； e、负责组织公司工作人员的技术培训和考核；
f、随时掌握检测设备的技术状况，在必要时可发出设备暂停使用通知； g、配合质量负责人，处理有关车辆检测质量的申诉；
h、负责审批检测方法、试验大纲等技术文件，核定各工位检测设备的操作规程、规范、严格执行国家、行业及地方有关标准；负责新购仪器设备的验收工作，组织人员进行安装调试； i、批准技术性质量记录表格；
j、按照检测报告的审批程序，审批检测报告； k、参与管理评审；
l、批准实验室间对比等能力验证计划；
m、了解国内外检测技术信息，组织开展检测技术交流和研究； n、在质量负责人外出时代行其责；
o、负责编制全公司人员的教育培训和工作考核计划； p、负责组织对检测管理体系运行情况的监督； q、负责技术人员技术档案的整理归档工作； r、组织协调全公司检测的质量保证工作； s、负责申诉和投诉的受理和处理工作。
四、质量负责人
a、全面负责本公司检测质量，定期向经理汇报检测质量情况； b、组织编制、修订《质量手册》；
c、组织本公司质量管理体系的建立和运行，负责编制内部审核计划、委派内审员、签发内部审核报告；
d、负责组织对不符合项的控制，并对纠正措施执行情况组织跟踪验证； e、组织处理检测工作中的申诉和投诉以及检测质量事故；
f、负责检查检测人员的检测质量和工作质量，监督检测人员遵守操作规程； g、组织落实检测仪器定期送检和日常维护工作；
h、严把检测质量关，行驶质量裁决权，处理还检测质量申诉，确保出具的检测数据准确可靠；
i、参与管理评审，负责编制管理评审计划和评审报告并组织实施； j、负责管理性质量记录表格式的批准； k、在技术负责人外出时代行其职
吉木乃顺安机动车检测有限责任公司
推荐第7篇：机构管理员岗位职责
1.负责协调、处理营业网点日常营运管理工作。2.负责营业网点的布局设计和调整，新设、搬迁及内部改造的管理。3.负责经纪业务内部报表、文书等办公事务的管理。4.负责公司经纪业务对外公共关系和监管部门的协调。
推荐第8篇：T.E.A.英语教育机构暑期招生策划方案
T.E.A.英语教育机构暑期培训招生活动策划方案
前言
中国应试教育下的英语学习现状
——李岚清：“中国英语教育费时多，收效少。”
——从小学到高中毕业多达3000课时，高考平均分仅70多分。
英语教育现状
教学模式——目前学校在教学模式方面略显死板，仍然是采用传统的填鸭式的教学方式，老师上课学生笔记，仅仅算作是对校内英语学习的一种补充，目的是为了让学生的英语学习成绩提高。
教学内容——目前学校在教学内容方面还仅仅只是从着眼学生考试成绩提高上入手，每天除了分析考卷，就是教很多新的生词，让学生成了英语考试的机器。
自从2001年中国加入WTO以后，国内就掀起一股疯狂的英语学习热潮。众多英语培训机构拔地而起，然后随着进入这一行业的企业越来越多，竞争也开始加大，现在已经呈现出白热化状态。我们在大街小巷随处可见各类英语培训广告，在互联网，在报纸，杂志上也屡见不鲜。教学模式转变为“玩中学，学中玩。”通过接受不同文化，不同事物，让学生获得学习的兴趣，增强学习内容的印象，提高教学质量。（结
合学员个性，辅导老师通过系统进行有针对性的跟踪辅导，培训个性化，拉近教学距离。）——模式硬件：电脑、视频、E-learning、QQ、E-mail等方式。
培训招生活动策划
活动时间：5月至6月期间
活动时长：按天为单位，可设置周期。
活动地点：城区江南片高端社区。
活动对象及目的：需结合辅导内容专项定位。
幼儿早教——幼儿、儿童，以英语口语兴趣、逻辑能力开发为主等。
小学、初、高中校外辅导——结合课本，发散思维，开放视野，增强兴趣，提高应试成绩等。
成人教育——提升口语交流能力，拓宽思路及视野，接触西方文化等。
亲子教育——以西方家庭教育模式为主，结合中国传统文化，培养情商、智商、财商，增强文化兴趣培养。
活动内容建议：
儿童文艺汇演——需解决场地、参与活动人员、技术硬件等。 看电影学文化——通过电影培养学习兴趣，需解决场地、电影选材、点评语录等。
亲子互动游戏——需解决游戏内容、游戏硬件、点评语录等。 兴趣测试&潜力评估——需解决测试题库、评估报告、专家指导等。
户外活动——体现文化教育，需解决活动主题、地点、方案、安全工作等。
推荐第9篇：04红杉树智能英语教育机构面试考核内容
红杉树智能英语教育机构培训的考核内容
1.（20分）检查老师是否能正确指导学生掌握正确规范的红杉树智能英语学习方法？（注：考考官模拟学生角色）
2.（20分）检查老师是否能利用5-10钟向家长演示红杉树智能英语的特色？（注：考官模拟家长角色）
3.（20分）抽查3-5个常见的功能问题，比如（也可以有其他类似问题）：
1) 课程名称前图标有几种状态？
2) “词义强化”和“智能听写”在功能上有什么区别？
3) 如果学生操作时，总是答“知道”“正确”，如何确保学习效果？
4) 如果熟词和生词在测试中答对或答错，单词记忆强度会怎么变化？
5) 学生利用1-2月学完全部课程了，可以重新学习吗？
6) 每次闯关测试都能得到10个金币吗？
7) 1周学习中，最多能得到几枚奖牌？
8) 如何将熟词变为生词再进行复习？
9) 学前测试题型有几种？主要作用是什么？
10) 效果测试什么时候出现？独特功能是什么？
4.（20分）考核参训教师能否正确使用教师管理平台教师的常用功能？
5.（10分）抽查其他产品中2-3个，要求参训教师简要介绍其功能。
6.（10分）要求参训教师利用PPT课件介绍核心技术。
推荐第10篇：英语教育培训机构装修设计案例效果图
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英语教育培训机构装修设计案例效果图
本次为英语教育培训机构装修设计案例，该学校主要为青少年与年轻人提供英语教育服务，故此设计师在教育培训空间设计中，使用了明亮、欢快且不乏沉稳的色彩与设计风格，设计师希望通过设计让大家感受到学习的乐趣，设计中设计师保持了空间的开放感与灵活性。
英语教育培训机构前台设计：兴趣是学习重要的前提，设计师在设计中，也抓住了这个重要元素，明亮、欢快的设计风格，会让大家喜欢这里、爱上这里，在学习中保持一种乐趣。
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英语教育培训机构接待区设计：A、B、C、D、E、F、G等26个字母，设计师以相框的方式，将其固定在接待区背后墙上，目的就是希望在潜移默化中让大家喜欢它，这样学习起来将会事半功倍。
英语教育培训机构教室设计：经过前台空间之后就进入了教室区域，学生们在这里接受教育与学习，1人、2人、3人的教学模式，企业希望让学生与教师之间可以达到一种平衡。
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英语教育培训机构隔断门设计：此处与上图估计第一眼都感觉是一样的吧，其实不然，教师的门被推开了，开放与独立皆在一念之间，设计师让设计活了过来。
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英语教育培训机构教室设计：在教师格局的设计中，设计师与企业进行了深入的交流，最后双方达到一种默契，就是教室根据学生、老师的数量进行量身定做，让学习不再将就。
英语教育培训机构开放教室设计：设计师希望大家在这里收获的不仅是英语的进步，同时收获的还有友谊，班级与班级之间界限被完全打破，让同学们之间相互认识、共同进步。
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英语教育培训机构动线设计：由此可以看出教室不仅起到教学的作用，同时也起到阻隔前后空间的作用，跨过教室就进入了休息区域，设计师将动线的设计融入布局之中。
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英语教育培训机构休息区设计：此次供大家在这里休息、交流、洽谈，这里的使用没有界限，设计师这样做的目的就是希望将空间开发利用到极致。
英语教育培训机构自学室设计：学习与自习，一字之差设计也截然不同，这里注重的是空间的氛围，设计师希望给大家创造一个优质的空间，让人在这里自学成为一种享受。
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英语教育培训机构软装设计：空间软装的搭配，也是经过无数次重组的结果，这里的东西没有一样是多余的，一切的一切都是为了满足大家的自习与学习。
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英语教育培训机构阅读室设计：听与读也是学习中的重要一项，学生们坐在这里戴着耳机，进入自己的世界，在不断的听与读之中，让自己的英语水平不断提升。
本次英语教育培训机构装修设计案例讲解到此结束，在本次教育培训机构设计中，设计师以好奇与兴趣为出发点，目的就是希望学习建立在兴趣之上，为大家创造一个优质的学习环境。
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第11篇：英语教育
教育实习总结
02英语教育方枝花
义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培育面向现代化，面向世界，面向未来的人才和提高中华民族素质战略措施。在为期三周的实习里，我认真履行人民教师的神圣职责，灵活运用现代教育学上的科学理论，并结合在实习班的具体情况，引导学生学会求知，学会做人，学会办事，收到令人满意的效果。 通过这次实习，让我学习到在课堂上学不到的东西，在英语教学中一部分学生当时觉得懂了，只是模模糊糊，根本没有懂透，还有一部分学生觉得英语很茫然，不知从何下手，远不如做一个理科题那样有成就感。在这些思想的影响下，学习英语所花的精力和时间自然很少，所以英语教学只有向课堂要效率，激发学生的学习兴趣是一条有效的途径之一，我觉得，作为英语教师，既要学生负担轻，又要学生的英语素质高，抓住学生学习兴趣乃一重要办法，那么，具体怎样抓呢？ 一， 激发兴趣，提高效率
儿童的天性是玩，我们要尊重孩子和心理特点，那么我们的课堂就要根据孩子的这些特点来设计教学，这样，我们才能在课堂上较好地解决儿童学与玩之间的矛盾，把英语语音知识的学习与英语语音技能的训练有机地结合起来，吸引学生的注意力，培养学习的学习兴趣，激发他们的求知欲，达到“以趣激情寓教于乐”的作用，例如，在教“How old are you ？”因为学生的岁数差不多，这样明知故问，学生不感兴趣，也达不到巩固教学的效果，于是，我让学生自备两颗骰子，分组进行练习，两颗骰子的数目加起来就是自己的年龄，赢的同学就问：“How old are you ?”如输的同学在五秒内答不出，那就会被罚，结果这个活动调动了全班同学的积极性，他们在玩中学，不知不觉掌握另外句型和单词。 二， 加快课堂节奏
英语课时少，课外练习机会少。如何充分利用课堂的几十分钟是组织课堂教学的关键，教师借助一些体态语，诸如，目光，表情，手势来引导学生的学习活动，既节省时间有简明了，比如，要全班停下来，可以使用裁判常用的暂停动作，要全班一起读，可用双手同时摊开伸出表示，要全班安静下来，可用食指压在唇上作“嘘”状等。适当的体态用语，可以加快课堂节奏，增加学生课堂练习的密度，提高课堂教学的效率。
三， 建立良好的师生关系
常言道：爱屋及乌。学生往往会因为喜欢某一位老师，而喜欢上这位老师的课，而喜欢这一科，良好的师生关系，特别是师生间融洽的情感关系能使师生密切合作造成愉快的情绪气氛，这更有利于学生的学习主动性，积极性的充分发挥。相反，如，师生之间关系紧张，感情淡漠，学生就会对老师的教育产生戒备和抵触的心理，对老师的课自然会失去兴趣。所以教与学双边活动的顺利进行需要良好的师生关系为基础，活跃的课堂气氛需要良好的师生关系作铺垫。
第12篇：英语教育
宁蒗县西川中学 2011-12-12
英语教育实习总结
9月16日下午，当我们第一次踏进西川中学的大门时，为期三个月的实习也拉开了序幕。此次有幸来到丽江顶岗实习我真的比较高兴，来的那天收到了宁蒗县教育局的热情招待，也感受到了少数民族的豪放热情，更有机会到丽江各处旅游胜地放开的游玩。教育局的老师讲：“开开心心的来，圆圆满满的走。”从来到宁蒗那一刻我才感受到了我是一名老师，也想快乐的体验这一过程，珍惜实习机会，最后圆满地地回去。在这三个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事。作为一名实习老师，这三个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！本次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，在这两方面也受益匪浅。以下我分成两个部分来总结：
一、英语教学工作：累并充实着！ 授课对象：43班英语、生物
教学对于我们实习小教师非常重要，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中，我先听了指导老师的几节课，随后上了好多好多课。总的来说，我上课的能力与上课次数成正比例关系。教学上的长处是授课的速度与趣味性，而短处则在于课堂控制。
第一节课时，我当时稍微有点紧张。那天，我匆忙走上讲台，开始了我实习中的第一堂课。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是英文说太多太快了。
雷老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富、教态自然、讲课生动，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。 此外，在课堂教学和课后的交流中，我发现，学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说very good的话，一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，二来也有可能对老师的单调表扬产生挺觉疲劳，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量
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宁蒗县西川中学 2011-12-12 想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。
总的来说，每次上课，我都要认真详细地备好课：熟悉教材、理解课标、写教案、与搭档一起讨论。几个多月很快就过去了，回顾这一段时间，我知道学生们是多么可爱，我自己也是多么努力，他们还考了全级第一名，我沉浸在快乐之中，这一切都让我切切实实的感受到教学的充实与乐趣。当然我毕竟是一名实习生，在知识的掌握和教学的技能上还存在着许多缺点，因此要再接再厉。
二、班主任工作：爱并感动着！
1、实习班级：初一43班
2、班级人数：53人（男生23 & 女生 30 ）
除了忙碌有趣的教学工作之外，班主任工作是我们的另一项任务。班主任作为与学生接触最密切的老师，既是学生学习的主要关怀者，又是学生生活、心灵的重要影响人。如何做好班主任工作？
实习之初，我觉得自己非常有必要了解我所带的班级和学生。于是，第一周先和学生们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，和彝族学生多接触。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，随后也记住了全班53个学生的姓名。此外，我也要完成一些实习班主任的常规工作，比如每天早上守学生早操、早读、巡视学生的自习课、监督学生的卫生值日，还有和学生们一起开班会。为了更好的让山里的学生了解外面的世界、热爱生活，我也和学生们一起组织了一次关于“三生教育”“保持彝族文化”的主题班会。师者，传道授业解惑者也。当班主任，让我充分体会到了这一句话的份量！总的来说，我和班里的学生相处非常融洽，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，我也不舍得，要走的那几天感觉看什么都留恋。才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开。
在这一过程中，不仅收获了一段与学生美好的亦师亦友的感情，也在期中考试中取得了年级第一名的好成绩!更为珍贵的是认识了许多好老师。
最后，我想说，实习虽然辛苦，但是收获确实不菲。每一次的全心投入，都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着，我也在成长。实习确实是一个磨练人的过程，只有经受过这样的磨练，我们才能真正的学以致用。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。感谢实习，感谢几位指导老师，感谢我亲爱的学生们！来到西川中学是我选择的，很快就走了，兴奋之余，但是不舍之情每一个实习老师都会有的。教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打动心灵的深处。在电影上记住了一句很动情的话：Once a Wildcat,always a Wild cat!我把Wildcat改成了teacher。一朝是老师，就会一辈子怀有一颗为人师的心。教学知识与智慧是值得用一生去习得与修练的。我爱我的学生，也
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宁蒗县西川中学 2011-12-12 从中更加坚定了我的职业规划，一定要做一名学生喜爱有教学智慧的英语老师，！
2011年12月12日
张杜超
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第13篇：英语教育
随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。我们学校自06年下半年起开设了英语课，我负责一个班的英语课教学,让我教英语，我很愿意学以致用，让每个学生都和我一起学好英语，迈入新世纪。回想我上中学时，英语是让同学们感兴趣的一门课，但也是让同学们很头疼的一门课，相当一部分同学后来放弃了英语的学习.作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习；人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。
英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说，英语就算学活了。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。因此，学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。
从第一节英语课开始我就渗透语音教学，教给学生发音，强调发音要领,持之以恒,以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语.学生学习英语，光会说几个单词、几句简单的日常用语，如“Hello！Bye-bye！”是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听说。Let\'s play中的绕口令，以及我平时教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行“有意练习”、“无意练习”。
第14篇：英语教育
小学英语情趣教育与教师素质
激发和培养小学生的情趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中，要在极大范围内吸引学生对英语课的强烈的兴趣。为此，教师必须在以下几个方面作进一步的努力。
第一，教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，经常地、持久地、有针对性地对学生进行团结友爱、助人为乐等礼仪和道德教育，使学生在获得知识的同时，也获得思想品德的提高和高尚情操的陶冶。教师必须运用自如地根据不同的教学内容设计不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动设计不同的教具和道具，用以最佳情景和画面刺激学生的感官，以达到预期的效果。如，教“高、矮、胖、瘦”四个形容词时，设计出比例失调、夸张滑稽的人物造型肯定要比比例正确的人物造型效果来得更佳，更能引起学生学习的兴趣。
第二，教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手，一投足，一个微笑，一个眼神，会给学生留下深刻的印象；教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语，会引起学生会心的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，更会将学生领入自觉忘我的学习境地。
第三，教师对教学中常用的教具及各种教学手段要熟悉而运用自如，这样才能为各种活动配制相应的音乐效果、画面效果、语言效果、色彩效果，从而取得理想的教学效果。 教师上述素质水平的提高，有赖于教师科研能力的培养。
我们在教改中深刻地感受到：开展教育科研、提高教师科研能力既是提高教育质量的有效途径，又是加速教师成长的必由之路。我们认为：教师从事教育科研，除了有较强的科研意识之外，还应具有定向的选题能力、科研设计的创造能力、动手探索的实践能力、成果评价的分析能力以及论文撰写的概括能力，这五个要素是相互联系的。
小学英语教学中的情趣教育研究涉及的问题很多，我们力求把科研与教研结合起来，进一步研究小学英语教学中情趣教育的目标、过程、教材和教学策略，努力把情趣教育探索不断引向深入。
第15篇：英语教育专业教师的自我介绍
我毕业于XX师范大学，英语教育专业，本科。我名字叫好范文。以前在五年级组工作，由于本班级英语老师空缺，所以有幸与二（1）班结缘。对本班也有了一定了解，由于一些客观原因，本班学生的英语有些不尽如人意的地方，这也是我最先考虑的问题。
既然我来到这个班了，就会安于这里，让学生的心能够安定下来，不让学生再有他虑。我制定了比较长远的愿望。学习英语知识就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的掌握。所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度，听、说、读、写，面面俱到。
再者，就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。此年龄段的孩子，兴趣的来源有两个：一，从游戏中汲取，寓教于乐。二，使其具备一定的英语学习素质，比如发音和书写。当你们发现你的英语发音比其他人更有腔调更形象时，别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发大家的进取心。
从此，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素质教育。让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。期末考试已迫近，肩上的任务似乎更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，出发吧！
第16篇：司法鉴定机构法定代表人岗位职责
司法鉴定机构法定代表人岗位职责
第一条 为完善司法鉴定工作机制，明确法人岗位职责，强化法人的决策管理职能， 特规定本岗位职责。
第二条 法定代表人，其职责重在依法组织决策、定位、监督、引导和协调。
第三条 法定代表人履行下列职责
1、召集、主持全所会议；
2、检查各司法鉴定人对所内决议的实施情况；
3、协调各方关系，与相关单位进行沟通与协调，为本所创造良好的外部环境；
4、审定本所有关报告，总结和其他重要文件；
5、定期组织召集全所人员听取本所的经营管理、财务状况、重大改革措施组织实施情况的汇报，并提出相应要求或意见；
6、对本所在业务活动中产生的财务会计报告、会计凭证、会计账簿等财务会计资料以及与经营管理活动有关的其他资料进行阅查；
7、对本所人员负责有诚信与勤勉义务，应当根据法律、法规、规章和章程的要求，认真履行职责，维护全所鉴定人员的利益。
第17篇：培训机构老师岗位职责
培训机构老师岗位职责
1、培训班班主任岗位职责
为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任岗位职责如下：
一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。
二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。
三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员；抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。
六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。
八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。
九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。
十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。
十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。
十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。
十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。
十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。
十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否则依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。
十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。
2、培训学校讲课老师的职责
1、制定公司培训工作规范、流程和培训方案；
2、调查培训需求，编制、调整、执行培训计划；
3、开发培训课程，编制培训课件和建立企业培训资料库；
4、讲授培训课程，解答疑难问题等；
5、撰写培训报告，反馈、评估培训效果；
6、跟进培训工作效果对培训工作进行改进。
3、就业技能培训班教师工作职责
为了加强对职业技能培训工作的管理，提高职业技能培训质量，增强培训教师的工作责任心，特制定本职责。
一、培训教师的主要职责
（一）教师应忠诚职业教育事业，树立正确的教育思想，对培训学员既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
（二）教师应自觉遵守国家法律，严格遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
（三）教师在工作中要服从分配，勇挑重担。要积极开展培训教学研究，撰写教研论文或调研报告，努力提高培训教学水平。
（四）培训教师在确保上好每一次培训课的同时，要及时与培训班班主任交流教学信息，共同解决培训教学过程中遇到的有关问题，保证每次培训课的质量。
二、培训教师工作基本要求
（一）每位教师应根据培训班类型、培训对象及专业不同，制定科学合理的培训教学计划及教学进度安排表，精心制作培训课件，确保培训教学内容新、手段多、易掌握、好理解、效果佳，每一次集中授课时间不少于2小时。
（二）教师对所授（培训班）课程教学质量全面负责,充分考虑成人学习特点，在培训教学过程中时刻保持与培训学员的有效互动，共同探讨培训课题,坚持理论与实践操作紧密结合，实用性、可操作性要强。培训班结业时要求每名学员认真填写培训意见反馈表，针对学员反馈意见及时梳理总结，不断改进培训方法，确保培训效果。
（三）培训班每次集中培训时，培训教师必须提前半天准备好所需教学设备及实训器材，不准缺课，教师因特殊情况下不能按时上课，应提前两天通知培训科，并安排补课时间。
（四）教师要严格执行县人社局对培训学员职业资格证书考试制度，对自己所担任的课程和班级一定要按照劳动部门教材要求上好每堂课，确保95%以上的学员通过考试，能拿到职业资格证书。
☆☆☆技工学校
2015年1月6日
第18篇：机构发展部主管岗位职责
1.熟悉保险机构筹建规划和管理工作及相关流程，掌握相关管理规章和办法。2.能够应用管理经验培训和指导机构相关人员，开展机构建设和相关管理工作。3.根据公司业务发展和地域经济状况规划机构建设，拟定具体工作计划和预算等。4.统筹安排工作相关资源，合理指导和管理机构建设工作。5.能够较好完成相关岗位工作，完成领导交办的其他工作。
第19篇：监理机构人员岗位职责
监理机构人员岗位职责
一、项目总监理工程师岗位职责
1、接受监理单位法定代表人的委托及授权，实行总监理工程师负责制，领导项目监理机构全体人员，对工程监理合同的实施及项目的安全监理工作负全面责任；
2、对外代表监理单位与建设单位、设计单位、施工单位及当地政府建设工程质量监督部门进行业务联系，协调参加工程建设各方的关系，确保监理业务的实施；
3、确定项目监理部人员的分工，确定项目监理部的安全监理人员，明确其工作职责。制定一名工程师负责记录工程项目监理日志；
4、检查和监督监理人员的工作，根据工程项目的进展情况可进行人员的调配，对不称职的人员进行调换；
5、领导项目监理机构全体人员尽职尽责的完成项目监理工作，并定期向监理单位报告工作；
6、组织项目监理机构人员熟悉和审核施工图纸，进行施工图会审，参与设计交底，并提出审核意见；
7、组织监理工程师编制工程监理规划，审批监理实施细则；
8、组织监理机构全体人员参加第一次工地会议及进行监理交底；
9、审定承包单位的动工报告、施工组织设计(施工方案)和进度计划。组织审查和批准施工单位提出的安全技术措施及工程项目生产事故应急预案；
10、审批《施工现场起重机械拆装报审表》和《施工现场起重机械验收核查表》；
11、检查安全监理工作的落实情况；
12、签发工程暂停指令和复工令；
13、审批承包单位报送的工程进度计划，延长工期的申请，组织进行工程进度的检查，实施动态控制；
14、审定承包单位报送的分包单位；
15、对承包单位的违法、违约行为发出的通知或者指令，要求承包单位改正；
16、监督并检查施工现场的安全防护、消防、卫生、文明施工及环保情况；
17、签署《安全防护、文明施工措施费用支付证书》；
18、主持召开监理例会及各项重要的专业会议，并督促检查会议决定事项的落实事宜；
19、签发项目监理部重要文件和指令，审核并签发有关安全监理的《监理通知》和安全监理专题报告；
20、审批重大的工程变更文件；
21、主持编写并签发监理月报、监理会议纪要及其他重要文件；
22、组织工程质量事故的调查与处理；
23、审批承包单位报送的用款计划、付款凭证并签发支付凭证；
24、协助建设单位处理第三方提出的索赔要求；
25、主持分部工程及重要分项工程的验收工作，签认分部工程的质量检验和评定资料；
26、主持单位工程的竣工预验工作，审查承包单位的竣工申请，组织监理人员对待验收的工程项目进行质量检查；
27、参与工程项目的竣工验收，提出工程质量评估报告；
28、签署“工程竣工报验单”和“竣工移交证书”；
29、督促监理人员及时收集整理监理资料，于工程竣工验收后报送资料档案管理部门，督促承包单位编制工程项目竣工档案；
30、组织监理人员总结项目监理工作，编写施工阶段总结报告；
31、协助建设单位与承包单位签订“工程质量保修书”；
32、审批承包单位提交的工程质量及保修期工作计划，并监督其执行；
33、组织监理人员检查质量及保修工程质量及保修计划完成情况；
34、保修工程完成，通过验收合格，结清工程质量保修金；
35、主持编写工程最终完工报告及监理工作总结。
二、总监理工程师代表岗位职责
1、在总监理工程师的领导下，负责总监理工程师指定或交办的监理工作总监理工程师不得将下列工作委托总监理工程师代表：
（1）根据工程的进展情况进行监理人员的调配，调换不称职的监理人员；
（2）主持编写项目监理规划、审批项目监理实施细则； （3）签发工程动工／复工报审表、工程暂停令、工程款支付证书、工程项目的竣工验收文件； （4）审核签认竣工结算；
（5）调解建设单位与承包单位的合同争议，处理索赔，审批工程延期；
（6）对所监理工程项目的安全监理工作全面负责；
（7）主持编写监理规划中的安全监理方案，审批安全监理实施细则；
（8）签署《安全防护、文明施工措施费用支付证书》； （9）签发安全监理专题报告；
（10）签发《工程暂停令》，必要时向有关部门报告。
2、按总监理工程师的授权行使总监理工程师的部分职责和权利，对于重大的决策应向总监理工程师请示后执行。
三、土建专业监理工程师的岗位职责
1、在专业负责人的领导下制订土建各分部、分项工程监理实施细则。
2、具体组织实施土建结构的监理员工作。
3、组织、检查和指导土建结构监理员的工作。
4、负责审核承包商提交的各分部、分项工程的施工技术和施工组织设计中专业的内容，并向专业负责人提交审查意见。
5、负责土建结构各分项工程验收及隐蔽工程验收。
6、负责进场工程材料（钢材、水泥、砖、砂、石、防水材料等）、构配件及设备抽检、试验与使用审批。
7、协助造价工程师做好工程计量工作。
8、负责监理工作实施情况的记录，提出结构工程质量评估意见，参与编写土建结构的有关监理报告。
9、负责审核与本专业有关的工程竣工验收资料，整理本专业有关的监理文档资料。
10、及时全面地向专业负责人报告其负责的监理工作情况及工地质量情况。
四、给排水专业监理工程师岗位职责
1、负责编制给排水及水消防监理细则；
2、负责审核给排水设计是否与建筑、结构设计相一致；
3、审核承建商提交给排水专业的施工方案和施工技术措施；
4、检查承建商的质量保证体系的落实情况；
5、审核给排水专业进场材料、设备质量报告，组织材料、设备验收；
6、草拟与质量有关的监理工程师通知；
7、参与给排水专业分部（项）、单位工程验收和检查；
8、审核有关材料、设备的实验报告；
9、对工程计量签署质量方面的意见；
10、建立给排水专业的质量监理日志，收集和整理给排水方面的资料；
11、定期或不定期提交给排水工程质量动态报告。
五、采暖专业监理工程师岗位职责
1、在总监的领导下制订采暖专业安装工程监理实施细则。
2、具体组织采暖专业安装工程的监理工作。
3、审查承包商提交的采暖专业施工技术方案及质量保证措施。
4、熟悉图纸和有关设计文件，参加图纸会审，掌握设计意图及技术要求，核对土建结构预留孔洞等是否与采暖专业要求一致。
5、对采暖专业的材料、非标准制作件、主要配件进行进场验收，抽验检验、试验。
6、检查采暖专业加工订货的主要材料、设备及配件等是否符合设计文件或标书规定的厂家、型号、规格和标准。
7、设备安装前，复核采暖专业设备基础坐标、标高、螺栓孔尺寸等，如误差超限，应组织设计、业主、承包商共同研究处理。
8、对采暖专业完成的各分项工程进行检查验收，调试试验。
9、会同总监协助业主组织系统的单机调试和联动试车。
六、电气专业监理工程师岗位职责
1、强电部分：
（1）编制电气及消防工程监理细则； （2）负责与电气有关的监理质量控制；
（3）审核承建商提交电气专业的施工方案和施工技术措施； （4）检查承建商的质量保证体系的落实情况；
（5）审核本专业进场材料、设备质量报告，组织材料、设备验收；
（6）草拟与电气专业质量有关的监理工程师通知；
（7）参与本专业分部（项）、单位工程、单项工程验收和检查； （8）审核有关材料、设备的试验报告； （9）对工程计量签署质量方面的意见；
（10）建立本专业的质量监理日志，收集和整理本专业资料； （11）定期或不定期提交工程质量动态报告；
2、弱电部分：
（1）编制弱电部分监理细则； （2）负责与弱电相关的监理质量控制；
（3）审核承建商提交有关弱电方面的施工方案和技术措施； （4）检查承建商的质量保证体系的落实情况；
（5）审核本专业进场材料、设备质量报告，组织材料、验收设备；
（6）草拟与质量有关的监理工程师通知；
（7）参与弱电部分分部（项）、单位工程验收和检查； （8）审核有关材料、设备的实验报告； （9）对工程计量签署质量方面的意见；
（10）建立本项目专业的质量监理日志，收集、整理本专业技术资料；
（11）定期或不定期提交工程质量动态报告。
七、通风空调专业监理工程师岗位职责
1、负责本工程项目的通风空调监理工作；
2、负责通风空调的工程图纸会审和控制设计变更；
3、负责通风空调部分的设备进场检查和验收；
4、负责通风空调部分的安装质量检查与验收；
5、协助通风空调方面的安全、索赔处理工作；
6、提交通风空调方面的计量的质量意见；
7、定期或不定期提交设备检验，设备安装的动态质量报告；
8、负责审定有关通风空调专业施工技术方案及调试方案；
9、通风系统的技术参数也进行严格测定，必须达到设计要求；
10、组织通风空调系统的调试运行；
11、负责收集、整理、保存设备专业的信息资料，记录监理日志；
12、完成总监理工程师交办的其它工作。
八、造价监理工程师的岗位职责
1、依据工程实际情况，在计划投资人的领导下制订投资控制监理实施细则；
2、认真熟悉图纸，合同，事先进行工程风险分析，对工程造价最易突破的部分，最易发生费用索赔的原因和部位，提出防范性对策和预控措施；
3、审查承包商提供的中部计量支付证明文件和竣工结算文件；
4、审查承包商提交的工程变更中的工程量计量、单价分析等；
5、负责对索赔事件进行调查，收集索赔资料，对索赔报告进行分析和审查；
6、协助总监按合同条款调解合同争议；
7、负责建立投资控制台帐，计量支付台帐，计划完成或情况台帐等；
8、经常检查工程量和工程款支付情况，对实际发生值与计划控制只进行分析、比较；
9、及时了解和掌握市场价格信息，监理工程预决算和价格信息系统；
10、定期向负责人提交投资控制及投资完成情况报告；
11、根据合同审查工程竣工结算，提出审核报告。
九、安全生产（含环保）监理工程师岗位职责
1、在总监理工程师的领导下编写安全监理方案和安全监理实施细则。
2、审查施工单位的营业执照、企业资质和安全生产许可证。
3、负责审查施工单位安全生产管理的组织机构，查验安全生产人员的安全生产考核合格证书、各级管理人员和特种作业上岗资格证书。
4、审核施工组织设计中的安全技术措施和专项施工方案。
5、核查施工单位安全培训教育记录和安全技术交底情况。
6、核查施工单位制定的安全生产责任制度、安全检查制度和事故报告制度的执行情况。
7、核查施工起重机械拆卸、安装和验收手续，签署相应表格；检查定期检测情况。
8、核查中小型机械设备的进场验收手续，签署相应表格。
9、对施工现场进行安全巡视检查，填写监理日记；发现问题及时向专业监理工程师通报，并向总监理工程师或总监代表报告。
10、主持召开安全生产专题监理会议。
11、起草并经总监理工程师授权签发有关安全监理的《监理通知》。
12、编写监理月报中有关安全监理工作内容。
13、协助建设单位做好各合同项目间的安全生产协调工作。
14、会同总监理工程师参加对安全事故进行的调查分析及处理。
十、信息管理工程师的岗位职责
1、建立工程项目的信息管理体系和信息编码体系；
2、负责工程各类信息的收集、整理和保存；
3、运用电子计算机进行工程项目的投资造价、进度、质量目标控制和合同管理；
4、向业主提供有关工程项目的管理信息服务；
5、定期向业主提供各种监理报表；
6、建立工程会议制度，整理各类会议记录；
7、督促承包商及时整理工程技术、经济资料。
8、负责工程声像资料的采集与制作；
9、负责工程项目进展的统计工作。
10、负责与业主、承包商、设计等相关单位的文件收发工作。十
一、见证监理工程师岗位职责
1、本工程所有使用的原材料、半成品材料及现场制作的混凝土、砂浆试块、钢筋连接试件等项目的检测均实行见证取样送检制度。
2、监督承建单位取样员在见证人员旁站见证下，按有关技术标准（规范）的规定，从检验对象中抽取试样，并采取有效措施封样。
3、携带《见证人员证书》和承建单位试验员证，将试件送检测机构，监理实施监督检测，保证送样试样的真实性和合法性。
4、做好各种试件取样的原始记录工作。
5、实施过程中发现问题及时提出处理意见，并向总监报告。
6、完成领导安排其他各项工作。十
二、监理员的岗位职责
监理员协助各专业监理工程师开展本专业的日常质量管理工作，行使检查和发现问题的职能，对主要的工序（如：防水工程、钢筋工程、混凝土浇灌等）进行旁站监督、巡视工地，掌握各工序的具体进展情况，每天向本专业监理工程师汇报各工序的进展、工地质量状况等，其具体职责主要包括：
1、巡视工地，了解工地进展及各工序的具体施工情况，向本专业监理工程师报告；
2、对各工序施工进行经常检查或旁站，及时制止承包商不规范的施工行为；
3、按施工图纸核对现场实物工程情况，按验评标准要求检查实物工程偏差；
4、发现问题及时报告本专业监理工程师或令承包商及时整改；
5、各工序完成时，协助专业监理工程师进行分项工程验收和工序交接验收；
6、对本专业的材料实验和结构试验进行见证；
7、填写监理日志。
第20篇：会计机构负责人岗位职责
会计机构负责人岗位职责
1、掌握国家颁布的财经法律、法规、政策、条例和上级有关主管部门制定的财会制度、规定及管理办法，结合本单位的实际，组织制定其内部的财会规章制度，并负责贯彻实施；
2、组织建立会计人员岗位责任制，负责对会计人员的考核；
3、组织编制单位的财务成本、经费预算计划、检查督促财务成本、经费预算计划的落实，并对经费预算执行情况进行分析；
4、组织财会人员做好会计核算工作，充分发挥会计工作的核算和监督作用，审查对外提供的会计资料；
5、按时足额完成各项上交任务，不挤占、挪用、拖欠、截留应交收入；
6、审查或参与拟定经济合同、协议及其他经济文件；
7、实施对下属单位财务收支的审计工作；
8、负责加强会计档案的管理工作和会计人员工作变动的监交工作；
9、组织财会人员各种学习、培训工作，不断提高财会人员的素质和财务管理水平；
10、承办总会计师交办的其他工作。
