推荐第1篇：专兼职教师岗位职责
1.同党中央保持政治上的高度一致，勇于开拓，严于律己，做好学员的表率。
2.努力提高自己的政治理论水平和教学业务能力。
3.认真备课，熟悉教材内容，根据培训任务特点写出讲课提纲。
4.在教学中，贯彻理论联系实际的原则，抓好培训、注重实践，保质完成分配的教学。
5.按教学要求，有培训计划和教研记录，做好试卷的统计分析。
推荐第2篇：心理兼职教师上岗证申请表o
苏州市专、兼职中小学心理健康教育教师
上岗资格证书申请表
申 请 人：
工作单位：申请日期：
苏州市中小学心理健康教育指导与研究中心编制
苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格证书申请表填写说明
一．请用黑/蓝墨水钢笔据实填写，字迹端正清楚；也可打印。 二．本表应填写一式二份，可按同样规格复印。
三．请将所提供的复印件按以下顺序固定在申请表的最后面：
（一）苏州市中小学心理健康教师上岗培训合格证（免于培训的申请人可省 略），或相关学历证书或结业证书
（二）各种相关荣誉证书以及相关论文、论著等
（三）心理健康教育课（或活动）详案、学生心理咨询个案、心育论文（或课题研究报告）各一份
推荐第3篇：心理咨询员岗位职责
心理咨询员岗位职责
1、热爱心理咨询工作，在分管副校长的领导下，积极认真地负责学校心理咨询室的工作。
2、互相信任，真诚友善，热心接纳来访者，保持平等关系，给来访者以安全感。明确自己的地位与身份，保持中间立场，不把个人观点外加给来访者。
3、对个案资料要绝对保密，有关来访者的资料只在咨询室存档。但对有自杀念头或动机者，不得保密，必须及时向学校领导或有关负责人报告。
4、心理咨询时间一般为50分钟/次，不宜延长时间。
5、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
6、心理辅导中心建立值班服务制度，辅导员必须严格遵守值班制度。但是在辅导员自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访的咨询对象。
7、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
心理咨询室规则
心理咨询室由心理辅导室的教师专门负责。咨询室规则如下：
一、心理咨询室是为学校教师和学生提供心理咨询的场所，需要保持安静、整洁、舒适。任何人不能在心理咨询室附近大声喧哗、吵闹。
二、心理咨询室的所有软硬件设备由学校根据实际需要逐渐添置，任何人在使用相关的设备仪器时，必须遵守操作规范。若有损坏，则必须酌情赔偿。
三、心理放松室、阅览室可为全校教师和学生服务，但必须和心理辅导室预约，使用后必须打扫卫生，保持房间的整洁。
四、心理咨询室建立心理咨询预约卡，想咨询的学生和教师应事先和心理咨询室预约。学生心理档案、咨询的内容一律保密，个别内容经有关领导同意可供班主任和任课教师参考，不随学生档案带走。
五、心理辅导室建立值班服务制度，咨询员必须严格遵守值班制度，按时向全校学生开放。
推荐第4篇：心理咨询师岗位职责
心理咨询师岗位职责
一、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。
二、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。
三、从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料。
四、对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。
五、对来访者作出心理诊断，制定心理治疗计划，并指导实施。
六、定期进行咨询案例研讨与分享，加强擅长咨询领域的深入研究与发展
七、努力保持与来访者之间的客观的咨询和治疗关系，一旦这种关系超越了这种客观界限，应立即中止咨询或治疗。
八、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
九、在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科。
十、在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。
十一、定期为媒体专栏采访提供专业心理文章
十二、协助完成领导交代的其他工作
推荐第5篇：心理辅导员岗位职责
1、以学生发展为本，每学期制订有针对性的工作计划。面向全体学生，运用小组、活动、教学、个别、家庭等途径帮助学生提高心理素质和人格水平。
2、在校内创设良好的心理氛围，不断提高“知心姐姐信箱”、“知心姐姐广播”、“倾心热线”、“心理健康广播”等辅导方式的质量，更好地为学生服务。
3、对有心理困扰或心理障碍的学生给予有效地辅导，并认真做好个案研究工作。
4、健全学生心理档案，并做好电脑化管理。
5、充分发挥学生主体作用，做好“小小心理辅导员”的培训工作，通过互助、自助让学生认识自己，适应环境。
6、开设心理健康课程，指导各年级班主任根据心理辅导分年级目标，结合班级实际，设计相应的辅导活动。
7、在学科教学中，优化教学环境，抓好学科教学的心理渗透。
8、开设家长讲座，运用多种形式，加强学校、家庭、社区的联系，努力提高家庭教育的水平，巩固学校心理辅导的效果。
推荐第6篇：兼职教师考核
兼职教学岗位设置、聘任、考核规定
为切实提高教学质量与教学水平，增强教师的教学意识和教学能力，规范教学考核，提高教师教学积极性，特制定本规定。 一.各专业教学岗位设置 1.理论课授课教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称。
（2）具有一定的专业理论水平和操作技能；
（3）热爱教学工作，具有较强的表达能力和教学能力；
（4）初次在本院承担授课任务的教师（无论职称高低）均须提出申请，经专科主任
批准后上报相关教研室备案，并需通过教研室及教学办公室所组织的二级试讲方可正 式授课。
教研室试讲：教研室主任主持，教研室副高职称以上人员参加并给出教学能力评价；
教学办公室试讲：由教学办公室组织医院教学督导组成员参加并给与教学能力评价。
（5）各教研室（专业）授课教师人数的确定：
主干课程（内、外、妇、儿、中医、物理诊断、实验诊断）高级职称教师授课率应不低于总学时的90%，教师数原则上不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师可担任培养性授课，授课率应不高于总学时的10%，教师数不大于本专业中级职称人数的30%；
非主干课程高级职称教师授课率应不低于总学时的70%，教师数不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师授课率应不高于总学时的30%，教师数不大于本专业中级职称总人数的40%。 2.见习带教教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称； （2）具有一定的专业理论水平，操作规范；
（3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；
（4）需通过由教研室（专业）组织本教研室（专业）组织的试讲方能带教。 （5）带教老师人数确定：中级职称教师人数不大于本专业中级职称总人数的70%。
3.实习带教教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，三年以上并取得住院医师第一阶段培训合格的住院医师以上教师； （2）具有一定的专业理论水平、掌握基本操作技能； （3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；
（4）在教学活动中能做到言传身教，为人师表，有爱心有责任心，善于与学生沟通；
（5）各教研室（专业）每年带教老师人数由教学办公室根据实习医师人数按1：1.5-2确定。 二.选拔程序
1.理论课、见习课授课教师在自愿报名→ 教研室按1：1.2差额推荐 → 教育指导委员会评审→ 院部批准的基础上聘任；
2.见习、实习带教教师在自愿报名→ 教研室评审并推荐 → 院部批准的基础上聘任；
3.聘任工作在每年12月进行，实习带教由次年1月新实习医师进点开始任教，理论课由次年9月起任教。三.培训
医院及各教研室对本年度各级任课教师进行岗前培训；各教研室应为青年教师制定培养计划；了解各级教师的授课情况并进行指导；对教师的教案、授课笔记进行督查并修改指导。教研室应组织教师探讨教学方法与效果，提高教学质量。各级教师应积极主动参加各项教学活动，如听课、试讲、教学交流、教学观摩、教学报告等。 四.考核
1.所有承担教学任务的教师名单由教学办公室公布并接受考核。日常教学考核按“教与学评估制度”进行，每年底结合承担其他教学工作、获得成果情况按“兼职教学岗位考核评分表”内容予以评分。
2.“兼职教学岗位考核评分表”按科室（专业）初评，教学办公室复评，上报院部备案并计入个人教学档案。五.奖惩
1.各级教师所承担的教学任务均作为该教师工作量指标之
一、个人年度绩效考核指标之一；
2.“兼职教学岗位考核评分表”中，教师教学工作考核由教学工作量、教学效果、教学改革与研究三方面工作实际完成的量和度组成，得分的排序（详见“教师教学工作实绩考核表”）：前20%为A档，发生教学事故、教学评议平均分 A档教师：可参加当年各级优秀教师的评选，并作为评优、评先、优先出国、优先晋升职称的条件之一，下一教学年度自然续聘，同时其当年的授课津贴按150%发放；
B档教师：全额给予授课津贴，下一教学年度自然续聘；
C档教师：当年授课津贴按50%发放，下一学期授课与否需重新参加竞聘；
在同一教学年度中，对A档教师达到50%的教研室（科室）在教研室（科室）教学工作实绩考核时予以加5分；对C档教师达到3人以上（含）的教研室予以警告；
凡有违反教学规定或发生教学事故的教师，按同教（2002）137号文规定处理。 六.附则
1.上述各项规定由教学办公室负责解释。2.本规定自2013年1月起执行。
附：《同济大学附属第十人民医院兼职教学岗位考核评分表》
2013年1月订
推荐第7篇：兼职教师建设
工程管理专业兼职教师建设分析
随着高职教育事业的发展，兼职教师日益成为高职院校不可或缺的师资力量。兼职教师凭借丰富的实践知识、较强的动手能力优势逐渐得到广泛认可，具有弥补校内专任教师数量不足、有效改善师资结构的重要作用，是以就业为导向的高职教育的重要办学力量。
一、工程管理专业师资队伍困境
工程管理专业自2007年招生以来，招生人数持续上升（见图1），2011级学生人数达到369人，12个教学班，2011年工程管理专业在校生人数达到821人。然而与持续上升的学生人数相比，2011年工程管理专业仅有9名专任教师，其中半数教师为转专业教师，专业不对口，与教育部规定的高职高专师生比1:18存在较大差距，师生比例严重失衡。
图1 工程管理专业历年招生情况
二、工程管理专业兼职教师队伍建设举措
在 “不求所有，但求所用”的大人才观理念下，依托2011年获批《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力》立项建设契机，工程管理专业密切与行业企业合作，聘请兄弟院校具有影响力并兼具企业实践经验的专家学者、企业兼具专业理论和丰富实践技能的业务骨干和能工巧匠担任兼职教师，参与课程建设、实训指导、顶岗实习、专业建设和教学改革, 一方面满足了高技能人才培养的需求，另一方面有效解决专业师生比失衡和专任教
师实践教学能力不足等问题。
1.与行业主管部门建立良好的合作关系，充分挖掘高水平的兼职教师 工程管理专业依托市工程建设造价管理站，聘请行业领军人物市工程建设造价管理站站长担任专业校企合作委员会成员，组织召开了工程管理专业校企合作委员会年会，成立了校企合作办公室，下设师资队伍建设组（见图2），搭建了校企合作桥梁，为充分挖掘高水平兼职教师奠定基础。
图2 工程管理专业校企合作组织图
2.聘请兄弟院校具有影响力兼具企业实践经验的专家学者担任兼职教师 工程管理专业邀请了住建部土建大类高职高专教学指导委员会工程管理专业分委会教授承担了《装饰工程预算》专业课程的教学任务。
3.挖掘优秀行业企业专家担任兼职教师，实施人才共育、师资队伍建设 聘请至信事务所董事长、工程项目管理有限公司董事长、工程管理咨询公司总经理等来自高校和行业企业的专家担任兼职教师。董事长为专业师生做了专题讲座，并亲自担任培训讲师，以工程项目管理有限公司承接的真实造价审计项目为载体，为专任教师提供企业顶岗实践和业务培训。聘请广联达软件有限公司、深圳斯维尔软件有限公司、新奔腾软件有限公司等企业的技术骨干，与专业教师共同承担了工程管理软件实训课程的教学任务，共同指导学生参加
造价技能大赛。聘请建筑设计院教授级高工为2012级和2013级学生讲授《建筑工程概论》。聘请具有良好的敬业精神和较强的专业理论，具有一定工程实践经验、一定职称的行业企业专业技术人员担任兼职教师，承担2012届、2013届学生的毕业实习指导教学任务，在2012届和2013届毕业实习环节，分别有43名和54名企业一线的专业技术人员直接指导学生完成工程预算书的编制任务，实施校企双主体育人，提高了人才培养质量。
4.挖掘学院内部优势，承担教学和青年教师培养任务
聘请具有企业工作经验的学院基建办高工指导学生开展《建筑工程测量实训》，并担任两位青年教师的指导教师，如今两位教师已能独立承担《建筑工程测量》课程和实训教学任务。在兼职教师引领下，工程管理专任教师参与了学院
1、2号锅炉维修工程跟踪审计；物流实训中心改造工程拦标价编制与经济合同审核；基建工程委托外部审计评标；学院污水管线并网工程结算审计等内部零星工程和基建项目的审计咨询工作，专任教师提升了实践教学能力。
5.建立并优化兼职教师资源库，形成结构合理、稳定长效的兼职教师队伍 通过建设，深度挖掘兼职教师资源，进一步充实和优化了兼职教师资源库，并不断实行动态管理，兼职教师数量由2012年的2人增加到2014年的26人（见图3）；承担的课程数量由2012年的2门增加到2014年的17门（见图4），兼职教师承担的课时比例由2012年的4.9%增加到2014年的50.65%（见图5）。聘请了26名企业专家和技术人员直接承担专业课程授课和教师指导任务；有10名来自行业企业的专业技术人员与专任教师共同编写了8部校本教材；两年中有97名企业一线管理和技术人员承担了学生的毕业实习指导任务，形成了一支结构合理、素质优良的兼职教师队伍。
图3 2012年-2014年工程管理专业兼职教师数量情况
图4 2012年-2014年工程管理专业兼职教师承担课程情况
图5 2012年-2014年工程管理专业兼职教师课时比例情况
6.加强兼职教师过程管理，提升兼职教师教学质量
工程管理专业对兼职教师的职责作了明确的规定，包括：讲授专业课程、训练学生实践技能；学生实习、实训任务，协助专任教师进行专业实践课教学；参与工学结合的课程开发、课程标准制订、教材开发，引入行业企业标准和生产规范进课堂，拟订课程考核办法；开展讲座，介绍行业企业技术技能发展情况；协助学校联系并组织工作岗位观摩与实践活动,向专业建设委员会提出专业发展意见和建议。
兼职教师的过程管理是一项比较复杂的工作，工程管理专业在具体的管理过程中着重加强以下几个方面：要求兼职教师熟悉所担任课程的教学计划和教
学大纲，认真备课，严格按照教学计划进度表组织教学；要求兼职教师能认真指导学生做好预习、复习，并根据需要参加有关课程的命题、阅卷和毕业设计指导与答辩工作；系教学督导组对兼职教师的教学质量进行检查监督；教研室做好对兼职教师授课质量的跟踪检查等。
三、工程管理专业兼职教师建设成效
通过兼职教师队伍建设，不仅弥补了专任教师数量的不足，促进专业和课程建设，也加强了校企合作、工学结合教育的开展。
1.学生学习主动性提高
兼职教师以企业真实案例讲授课程内容，通过任务驱动引领教学，让学生体验到工作内容，感受到了团队成功的快乐，培养了良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度。增强了学习主动性，能够主动思考，踊跃向教师请教，挖掘了他们的潜能。当学生完成兼职教师布置的学习性工作任务，产生成就的快感。通过兼职教师理实一体教学，增强学生职业能力，双证书获得率达到100%，提升了毕业生初次就业率，据《学院社会需求与培养质量年度报告》和专业年度人才需求统计数据可知，2011届毕业生初次就业率达到92.2%，2012届毕业生初次就业率达到93.0%，2013届毕业生初次就业率达到93.5%(见图6)。通过工程管理专业兼职教师队伍状况调研可知，兼职教师受到学生广泛欢迎（见图7），学生对兼职教师满意度逐年提升（见图8），学生认为通过兼职教师讲座、授课和课后交流等方式，能够了解企业现状、最新技术技能要求和求职应聘就业中注意事项。
图6 2011届-2013届工程管理专业毕业生初次就业率
图7 兼职教师受欢迎统计情况
图8 学生对兼职教师满意率
2.教师观念发生很大的转变
通过兼职教师的引领作用，不仅增强了专任教师的实践经验，也让专任教师对学生有了新的认识，学生不是不爱学习，而是以往我们的教学内容与工作实践脱节，教学模式不适应学生的认知规律，改革我们的课程模式，学生都能够成为优秀的高素质技术技能专门人才。
3.推动了专业建设
通过兼职教师队伍建设，提高了合作企业数量。实现了“人才共育、课程
共建、基地共建”，深化与企业合作层次，拓宽了合作内容。
（1） 人才共育
以兼职教师为点，吸引企业参加专业建设，校企合作共同制订专业人才培养方案；通过校企对接，校内“教学做”一体化教学和校外企业实习双环交替，兼职教师承担顶岗实习任务，实施校企“双环境、双主体”育人。特别是在人才培养过程中，将合作企业的优秀文化理念融入人才培养过程，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育，培养企业用的上、信的过、下的去、上的来的优秀人才。
（2） 课程共建
专兼职教师共同研究课程教学内容，与企业兼职教师共同建设《工程量清单计价实务》、《工程项目管理》、《建筑工程识图》优质核心课程，制订建设方案与课改方案、教材编写大纲、授课计划、课程标准、整理完成试题库等教学文件。编写完成了《工程量清单计价实务》、《项目管理》、《建筑工程概预算》、《建筑企业会计》等8部校本教材，为使教材内容适应职业岗位能力要求，组织教师到企业进行实践和调研，与企业技术人员共同设计任务驱动、工学结合的学习情境，将工程管理实际案例、项目管理、工程图纸等进行分析与整理，根据人才培养目标和行业技能标准要求，结合职业工作岗位任务需求，以“体现高职特色，理论与实践结合，体现教学做一体化”为指导思想，注重行动导向和项目化教学在教学实践中的案例应用。系统设计、统筹安排各项实践教学环节，构建了具有工程管理工作过程特征的课程体系。引入行业企业技术标准，推行“双证书”制度，实现了专业课程内容与职业标准对接，专业教学要求与行业企业岗位技能要求对接。大力推进实践教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，使学生具备施工图识图解析能力、建筑工程施工放线与地形图测绘能力、工程管理文件编制能力、工程项目管理等综合能力。
（3） 基地共建
以市工程建设造价管理站为依托，与房地产开发有限公司、工程项目管理
有限公司、软件有限公司等企业兼职教师共同建设实践教学基地，两年央财建设期内建设满足专项技能训练、综合能力训练、模拟仿真训练，职业技能培训等多层次需要的校内实训室5个——工程管理软件实训室、工程管理综合实训室、工程测量实训基地、建筑材料实训室、工程管理认知实训室，新建校外实习基地17家，改善了实践教学条件，专业实践环境得到明显改善；与工程项目管理有限公司等企业兼职教师共建工作站与工作室，搭建了合作平台，以真实的项目化教学、职场氛围转变培养方式，加强实践教学，提升了人才培养质量。
推荐第8篇：兼职教师合同
兼职教师聘用合同
甲方（聘用单位）：龙文文化培训学校（以下简称甲方） 乙方（受聘人 ）：
（以下简称乙方） 身份证号码：
甲乙双方根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等协商一致的原则，签订本合同。
第一条：合同期限
1．合同有效期：自
年
月
日至
年
月
日止，合同期满聘用关系自然终止。
2．聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续定聘用合同。
3．签订聘用合同的期限，不得超过国家规定的离退休年龄，国家和本市另有规定可以延长（推迟）退休年龄（时间）的，可以在乙方达到法定离退休年龄时，再根据规定条件，续定合同。
4．本合同期满后，任何一方不再续定合同，应该在合同期满前一个月书面通知对方。 第二条：工作岗位
1．甲方根据工作任务需要及乙方的岗位意向与乙方签订岗位聘用合同，明确乙方的具体工作岗位及职责。
2．甲方根据工作需要及乙方的业务、工作能力和表现，可以调整乙方的工作岗位，重新签订岗位聘用合同。
第三条：工作条件和劳动保护
1．甲方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方的人生安全以及在不损害人体的工作环境下工作。
2．甲方根据乙方工作岗位的实际情况，按国家有关规定向乙方提供必要的劳动保护用品。 3．甲方可根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训。
第四条：工作报酬及奖罚
1．根据国家、市府和单位的有关规定，根据乙方工作岗位，甲方按月支付乙方相应工资，工资按
元/小时计算。
2．甲方根据国家、市府和单位有关规定，调整乙方工资。 第五条：工作纪律、奖励和惩处
1．乙方遵守国家的法律、法规。
2．乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理。
3．甲方按市府和单位的有关规定，依照乙方的工作绩效、贡献大小给予奖励。
4．乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方按市府和单位的有关规定给予处罚。 第六条：聘用合同的变更、终止和解除
1．聘用合同依法签订以后，合同双方必须全面履行合同的规定义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
2．聘用合同期满或者双方约定出现的终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方同意，可以续定聘用合同。 3．甲方单位被撤消，聘用合同自行终止。
4．经聘用双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。
5．乙方有下列情形之一时，甲方可以解除聘用合同。 （1）在试用期内被证明不符合聘用条件的：
（2）严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的：
（3）故意不完成工作任务的，给公司造成严重损失的： （4）严重失职、营私舞弊，对甲方单位造成严重损害的：
（5）被依法追究刑事责任的：
6．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前30天以书面形式通知受聘人。 （1）乙方患病或非因工负伤医疗期满后，不能从事原工作，也不愿从事甲方另行安排的适当工作的；
（2）乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
（3）聘用合同订立时所依据的客观情况发生了重大变化，致使已签订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议的；
（4）乙方不履行聘用合同的；
7．有下列情形之一的，甲方不能解除或终止聘用合同。
（1）乙方患病或负伤在规定的医疗期间内（符合《实施意见》底三条第五款规定者除外）； （2）女职工在孕期、产期、哺乳期内的（符合《实施意见》第三条第五款除外）； （3）法律、法规规定的其他情形；
8．有下列情形之一的，乙方可以通知聘用单位解除聘用合同： （1）在试用期内的；
（2）甲方未按照聘用合同规定支付工作报酬或者提供工作条件的； 9．乙方要求解除聘用合同，应当提前30天以书面形式通知甲方。
第七条：其他事项
1．甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可向人民法院提起诉讼。
2本合同一式三份，甲方两份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。 3．本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。
甲方（盖章）：
乙方（签字）： 代表（签字）：
签约时间：
年
月
日
龙文学校
兼职教师作息时间及奖惩办法
一．教师作息时间
1．学生正常上课期间
A星期一
星期二
星期三
星期四
星期五（19：00----21：00） B星期六，8---10
10---12
13----15
15----17
17----19
19---21 星期日
8---10
10---12
13----15
15----17
17----19
19---21
以上时间由教师选择，若学校在以上时间安排学生上课教师必须随叫随到 2．节假日期间
十一、五
一、寒假、暑假、教师节、清明等假期教师可以不坐班但只要安排学生上课就必须到位。寒假只休息大年三
十、初
一、初二。
二．教师惩罚条列
1．教师每迟到或早退一次扣30元，教师迟到或早退30分钟以上者以旷工处理扣300元/次。
2．教师无不可抗力因素不来上学校安排的课，教师必须赔偿由此造成的损失（学生当次的课时费）
3．教师每流失一名学生，学校有权扣除当次课时费以及50元作为补偿。
4．教师不能把自己的联系方式告诉学生及家长或者留学生及家长的联系方式发现一次扣100元。
5．教师在合同期内辞职未按规定程序必须赔偿5000元违约金。 6．教师与家长沟通把学生带出去上课者，除赔偿由此造成的偿损失外还必须支付5000元违约金。
7．上课期间禁止打电话发短信，发现一次罚30元。
8．教师每次上课都应该有专门的教案，必须让家长签字后归档，没有教案就没有工资。 9．学生单科连续上20次课以上，成绩未提高，家长强烈要求换老师，扣除教师100元。 三．奖励办法
1．对龙文学校教学确有特殊贡献者可以适当奖励。
2．在龙文已经工作一年又续签一年且符合龙文条件者课时费可适当上调。
教师确认签字 :
_______年_______月_______日
龙文学校工资保密协议
甲方 ： 龙文学校 乙方 ：
为维护教师利益及学校形象，避免教师内部相互攀比，减少矛盾。本校对教师工资进行保密，因此各教师不得询问其他教师的工资标准，更不得告诉他人自己的工资标准。如果乙方违反本协议的规定，应支付给甲方违约金，违约金为100~5000元不等。如果甲方的损失超过前述违约金全额的，以甲方的损失额为准进行赔偿。
如发现工资有问题可与学校有关部门联系。
甲方：龙文学校
乙方： 教师签字：___________
_____年_____月_____日
推荐第9篇：兼职教师感想
兼职教师感想
人的一生体会有很多，作为兼职教师，带给我人生中从未有过的体会和经验。虽然没上个多少课，但我从中学到了很多的经验和技巧。通过各次授课，准备，实践，让我认识、了解了自己存在的问题和今后需要尽快改进的地方，感觉到仅靠“一桶水”的业务水平，依靠一张张精美的ppt课件还远远不够。教无定法，亦无定模，对我们海关系统的培训，应结合工作实际的需要来设计课件，以灵活多变的教学方式来满足不同听课者的需要。另外，还需要在讲课过程中融入了许多互动和展示自己的环节，动态的培训会给听课者更多的思维和灵感。
其实作为一名没有多少经验的兼职教师，我目前尚未能认识到作为一名合格的教师应具备的条件，在教学常规和教学方法、技巧等问题上都是毫无经验的，所以迫切需要学习和认识。在我们人教处的精心安排下，多次组织了兼职教师的培训，充分体现了关党组和人教处对我们兼职教师的重视和关心，充分体现了我们江门海关对关员培训工作的不断改进与完善。今后我要把所学到的知识运用到实际授课过程中，以饱满的精神状态投入工作，以良好的心态迎接授课工作中的挑战，为我们江门海关的培训工作贡献自己一份微薄的力量。
推荐第10篇：兼职教师合同
协议书
甲方：乙方：
甲方聘请乙方为兼职教师，双方达成以下协议，自签字起开始生效。并遵守协议内容，如有违反协议相关内容，交予公安机关处理。协议内容如下：
① 乙方兼职老师聘前免费试教两次，即甲方聘用乙方前，试教期间乙方不收任何工资和报酬。
② 经试教合格，家长同意乙方为兼职教师任教，经三方协议乙方工资为元/小时。工资由甲方付给乙方，结算工资一次，以签到表为依据。
③ 乙方兼职教师不得私自跟家长收工资，也不得将家教转介绍其他人。
④ 乙方兼职教师在任教期间因具备认真，负责的态度，任教期间出现问题应立即与甲方以及家长联系。
⑤ 乙方兼职教师不得私自更改任教时间，若有其他事故，须提前与家长以及甲方联系。
甲乙双方达成以上协议，签字起生效。
甲方（签字）乙方（签字）：
签约日期：年月日签约日期：年月日
第11篇：兼职教师合同
兼职教师聘用协议书
甲方： （聘用人名称）
乙方： （受聘人姓名）
经双方协商，由甲方聘用乙方担任甲方兼职教师，具体工作内容以《兼职教师登记表》为准。 为保证甲方的工作质量和乙方的合法利益，甲乙双方达成如下协议：
1.聘用时限：年月日起至年月日止。
2.甲方负责将乙方的授课对象、内容、时间、地点等事项以《授课通知单》的形式通知乙方，
并提供或指定教材、教学地点和必要的教具。
3.乙方在签订本协议时，必须提供本人身份证及其它证明，不得隐瞒真实情况。乙方作为甲
方的兼职员工，须通过甲方的试讲、评估和必要的培训后方可开始授课。乙方同意甲方在网站或其它宣传材料和宣传活动中使用乙方的个人肖像和必要的信息。
4.甲方按元/课时的标准向乙方支付酬金，每月10号发放上月工资。
5.乙方须严格按甲方下达的工作任务，按时保质保量地完成，遵守甲方的有关规章制度，接
受甲方的工作督查，并按甲方提出的工作要求制定相应的教学计划，确保按进度授课。乙方须在下周向甲方将上周的全部教案、教师自备使用的教学辅助材料，以便甲方准确统计乙方工资。
6.没有按约定时间上课，迟到5分钟以上扣除50元。如乙方不经甲方同意而未按双方约定
时间工作，甲方将扣除乙方未正常工作时间内应付工资的5倍。
7.甲方如发现乙方不能胜任所聘岗位，甲方有权提前1周通知乙方解除聘用关系，并按实际
工作量支付乙方酬金。乙方欲解除聘用关系，须提前30天通知甲方，否则，甲方有权拒付应付酬金；乙方在等待获得甲方解除与其的聘用关系期间,仍需尽职尽责地做好所承担的工作，否则，甲方可视情节，扣除乙方的部分酬金。
8.乙甲方不负责办理乙方的社会保险、职称评定等。方在聘用期间，从事与本协议内容之外
的工作，发生纠纷或违反法律之行为，一切后果由乙方本人负责。
以上条款如需变更，需经甲乙双方协商后，以补充协议方式确定后方为有效。
本协议一式贰份，甲乙双方各执壹份，具有同等法律效力，经双方签字盖章后生效。
甲方∶（签字）乙方∶（签字）
（章）（章）
年月日年月日
第12篇：兼职教师管理制度
秭归职教中心兼职教师管理制度
外聘兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分，为适应学校的招生规模及学科、专业结构调整，保证教学质量和人才培养的基本要求，规范外聘兼职教师的管理工作，特制订本管理制度。
一、外聘兼职教师任职条件
1.具有良好的师德，较强的敬业精神。具有一定的教育教学经验，熟悉中职学校的教学方法。
2.具有中级（含）专业技术职称或本科及以上学历，专业知识水平较高，能胜任计算机专业的教育教学工作。
3.身体健康，精力充沛，能完成教学任务。
二、外聘兼职教师的聘用程序
1.计算机教学部根据教学安排的实际需要，拟定外聘兼职教师计划，并在排课前确定下学期拟聘外聘兼职教师及承担的课程，由教务员排课。
2.对符合计算机部外聘兼职教师的任职条件和任职资格的应聘教师，以试讲、面试等方式进行初审。审核基本资料包括：
（1）学历证书；（2）职称证书；（3）身份证；（4）荣誉证书。
以上证件验证原件，保存其复印件。
应聘本人如实填写《外聘教师合同》交教务处，教务处整理材料后存档。
3.经学校批准的外聘兼职教师，第一周的讲课为试用期,教务处及计算机教学部应及时了解外聘兼职教师讲课的信息；教学效果良好者，正式聘用,由学校发给聘书；教学效果差者，应及时停止试用。
三、外聘兼职教师的管理
1.外聘兼职教师管理实行教务处和计算机教学部双重管理。
2.教务处按统一的要求建立起本部外聘兼职教师档案。
3.计算机部应注意建立相对稳定的外聘兼职教师队伍，对连续被聘任为我部外聘兼职教师，且教学效果优良，责任心强，教学水平高的外聘兼职教师，计算机部可提出报告经教务处审核，报学校批准，可评为学校优秀教师。
4.学校定时召开外聘兼职教师工作会议，了解外聘兼职教师的教学情况，通报学校教学信息，总结教学工作。
5.教务处及计算机教学部具体负责对外聘兼职教师的日常管理工作。
6.对学生评教意见强烈、教学效果差或严重违纪的外聘兼职教师，由教务处和计算机教学部协商后及时予以辞退，并做好善后工作。
四、外聘兼职教师的职责
1.外聘兼职教师应遵守我校的各项规章制度，做好教学组织工作，做到既教书又育人。
2.按我校的教学计划、教学大纲等教学文件进行教学，遵守学校教学管理规章制度。严格按照教学大纲和教学进度的要求，认真备课并讲好每一节课，必须备所教课程的教案，以保证教学质量。
3.外聘兼职教师应于开学后第一周填写《教学计划》并附教学进度表交教务处审核后存档备查。
4.外聘兼职教师要认真执行学校教学管理的规章制度，严格按照课程表讲课，未经学校批准，不准擅自调课，停课或者更换教师。
5.认真进行课程辅导，批改作业。教务处根据教学计划的要求，应不定期抽查和了解课程辅导、作业批改情况，审核其质量和数量。
6.外聘兼职教师应当参加所授课程试卷的出题、改卷、评分等工作，接受学校安排的监考等教学任务。
7.外聘兼职教师必须参加学校组织的集体教研活动，对我校的各项工作提出合理化建议，共同搞好教学活动。
五、外聘兼职教师的酬金标准
1、应届大学毕业、本科学历（在校任教不满1年者），月酬金1000元；
2、应届大学毕业、本科学历（在校任教1一3年者），月酬金1200元；
3、应届大学毕业、本科学历（在校任教3年以上者），月酬金1500元；
4、大学本科学历（具有中级及以上职称者），月酬金1500元；
5、特殊岗位及特殊专业课应根据实际需要实行课时酬金的办法，课时酬金由双方协商确定。
六、外聘兼职教师的酬金发放方法
1.外聘教师的教学工作量酬金由学校发放。酬金标准应写在《外聘教师合同》中。
2.外聘兼职教师的教学工作量包括上课、辅导、批改作业、出试卷、批改试卷、评定成绩、试卷材料归档等。
3.外聘兼职教师酬金根据考勤情况及实际授课课时数，由教务员审核计算并填写酬金领取表，报财务室核算课时酬金，经学校负责人签字后由财务室发放。酬金每月发放一次,酬金以现金形式发放。
七、外聘兼职教师的奖惩
1.外聘兼职教师全勤且学生反映教学情况和综合评价优良者，每学期足额发放工作量酬金。对综合评价较差者按得分百分比降低教学工作量酬金标准。
2.对于迟到、早退者，除记教学事故，并扣除半个月的工作量酬金。无故不到或无故不上课者，除给予批评外，记严重教学事故，并扣除一个月的教学工作量酬金。
3.未按要求进行上课、辅导、批改作业、期末出卷、监考、批改试卷、评定成绩、试卷材料归档的，由教务处核准，按工作量比例酌情扣除教学工作量酬金。
八、本办法由学校教务处负责解释，从正式公布之日起施行。
第13篇：兼职教师管理制度
兼职教师管理制度
为使艾英培训中心的教学工作顺利展开，请兼职老师认真遵守本校管理制度，避免半途退出或不正常教学，影响培训中心正常的教学安排和教学秩序，以下是授课需要注意的事项：
1.认真备课，并在上课之后上交备课教案，保障教学质量。2.开课前半小时到校并进行课前准备(包括：复印教学资料，在课后辅导表上布置课后辅导习题或提前写好板书内容），避免因课前准备不充分而频繁出教室复印资料或做与教学无关的事情。
3.兼职老师下课后，需要在课时单上签名，并且学生也要一同签名确认，双方都确认的课时才是有效课时。艾英将以此作为依据结算老师工资。
4.兼职教师上课应尽量避免迟到而耽搁教学的进度；如遇特殊情况迟到时，需要延时上课，把课时补足。
5.课后认真批改学生作业，需要详细记录学生作业完成情况并评讲作业，学生作业讲解完后需归入该学生档案，以此保证教学效果。6.教学主管会不定时抽听课程，并且跟学生沟通上课效果，如有问题会及时与授课老师交流，希望各位老师认真配合。
7.兼职教师正常情况下不允许请假，特殊原因请假需提前一天告知。课时：
授课教师上课严格按课时计时，休息时间可自由控制在5-10分钟之间，并且休息时间不计入总课时。若发现（学生反映或其他教师反映）课时不足，需额外另找时间单独给学生补课。 工资结算制度：
兼职老师的课时费将采取每上15节课，结算前10节课的方式。 雅思/托福基础课： 120元/节课，2小时/节课
雅思/托福正课：200元/节课，2.5小时/节课（听，说，读，写四个单项，每单项授课10节，共计25小时） 备注：
*兼职教师在约好课程之后，为学生的学习稳定性考虑，希望老师尽量不做变动，遵守约定；如遇特殊情况，需要暂停课程，需要书面提出申请，等待审批通过，并且有义务和接课老师交接课程，按照艾英培训中心要求完成之后，将予以结算课时费。如不管不顾学生学习情况，强行停课，导致课程链接断开，老师将承担全部责任并且艾英将有权不予发放课时费。
财产管理办法:艾英财产（办公用品、书籍等）一律不许带离艾英，兼职教师书籍除外，但需要在书籍借用本上登记并及时归还。未按规定执行除归还书籍外，按财产2倍罚款。
请阅读完本制度并同意执行的兼职老师，签名确认。
教师姓名： 日期：
第14篇：兼职教师个人简历
兼职教师个人简历范文
2012年04月16日北京个人简历范文信息由教师范文吧简历频道为求职者提供.
姓名
自我评价
踏实细心通过国家英语四六级考试有教师资格证有半年代课经验
贺娟教育经历
2008-9至2012-7山西省忻州师范学院汉语言文学专业
北京个人简历范文延伸阅读，教你如何撰写一个优秀的个人简历。
个人简历主要内容
1、个人资料：必须有姓名、性别、
联系方式，而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。
2、学业有关内容：毕业学校、学院、学位、所学专业、班级、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程以及一些对工作有利的副修课程以及您的毕业设计等。
3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。
4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历写上去。或者是参加国家学术性竞赛，国际比赛获得的荣誉等。
5、求职愿望：表明你想做什么，
能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。
6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语
四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。
7、个人技能：专业技能，IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能证书。
8、第三方推荐：通过专业的职业测评系统，出具详细客观的测评报告，作为第三方推荐信，附在简历后面作为求职推荐的形式。一方面说明求职者的职业性格、职业兴趣，另一方面有利于用人单位判断求职者与岗位的匹配情况。
9、封面：你也可以在个人简历上设计封面，也可以省去封面。关于封面，有部分HR不喜欢封面，在选择封面时需慎重考虑。封面的要求一般要简洁，可以在封面上出现个人信息，方便用人
单位查阅。并且封面的风格要符合应聘公司的文化和背景，也要凸显自己的个性和风格。
个人简历的写作标准
1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。
2、简明：要求简历一般在1200字以内，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。
3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。
4、通俗：语言通俗晓畅，没有生僻的字词。
5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。
欢迎您下次再来请记住我们教师范文吧简历频道地址:http:///
第15篇：兼职教师管理制度
兼职教师管理制度
为加快我校推进校企合作、工学结合的人才培养模式，结合我校教学工作实际，针对我校兼职教师的管理，特制定本制度。
一、兼职教师的聘任原则
1.有利于促进专业建设发展的原则；
2．有利于教师双师素质提高的原则；
3.教科研任务目的明确的原则；
4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。
二、兼职教师的基本条件
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；
2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；
3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；
4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。
三、兼职教师的权利义务
（一）兼职教师的权利
1.具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；
2.具有使用现代化教学手段的权利。如使用公共教学资源、现代化教学资源库等；
3.具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学院工作性质、特点，给予一定的报酬。
（二）兼职教师的义务
1.遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学院的声誉和利益；
2.按照学院对教学工作的统一要求和标准, 按时按质按量完成所承担的教学工作任务；
3.接受所聘部门的组织管理,根据工作需要,参加部门教学工作会议和教科研活动；
4.提交教学活动中各部门需要的各种资料。
四、兼职教师的组织管理
1.根据专业发展需要，制定本专业的兼职教师聘任计划；
2.学校负责对拟聘任兼职教师的资格审查，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交学校审查。经审查认为需要试讲的，由聘用各部门组织试讲；
3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管校长审批后聘用。
4.兼职教师的日常管理由聘任的各部门负责，纳入学校教学质量评价监控体系，接受学校、学生的教学监控、评价、考核；
5．每学期末根据教学质量考核，评定出A、B、C、D等级，教学质量评价为D等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。
第16篇：兼职教师管理制度
为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔XX〕16号）、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔XX〕14号）等文件精神，积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式，结合我院教学工作实际，特制定本办法。
一、兼职教师的聘任原则
1.有利于促进专业建设发展的原则；
2．有利于教师双师素质提高的原则；
3.教科研任务目的明确的原则；
4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。
二、兼职教师的基本条件
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；
2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；
3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；
4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识
和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。三、兼职教师的权利义务
（一）兼职教师的权利
1.具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；
2.具有使用现代化教学手段的权利。如使用学院公共教学资源、现代化教学资源库等；
3.具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学院工作性质、特点，给予一定的报酬。
（二）兼职教师的义务
1.遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学院的声誉和利益；
2.按照学院对教学工作的统一要求和标准, 按时按质按量完成所承担的教学工作任务；
3.接受所聘系（院）的组织管理,根据工作需要,参加系（院）教学工作会议和教科研活动；
4.提交教学活动中系（院）需要的各种资料。
四、兼职教师的组织管理
1.系（院）根据专业发展需要，制定本系（院）的兼职教师聘任计划；
2.系（院）负责对拟聘任兼职教师的资格审查。拟聘任兼职教师填写《兼职教师登记表》，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交系（院）审查。经审查认为需要试讲的，由聘用系（院）组织试讲；
3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管院长审批后聘用。聘用系（院）按规定程序与应聘者签订相关协议（协议内容可根据工作具体情况拟定）；
4.兼职教师的日常管理由聘任的系（院）负责，纳入学院教学质量评价监控体系，接受院、系（院）、学生的教学监控、评价、考核；
5．每学期末根据教学质量考核，评定出a、b、c、d等级，教学质量评价为d等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。
五、兼职教师的计酬
标准。1.兼职教师聘任的计酬标准由聘任的系（院）根据专业性质、特点等自行确定；
2.学院对系（院）聘任的兼职教师，按照职业能力课程（不含顶岗实习、毕业设计）及职业拓展课程15元/课时、人文素养课10元/课时的标准给予补贴，超过部分由所在系（院）负担；
3.原则上人文素养课程不聘用兼职教师；
4.参加专业建设、课程开发、基地建设，指导学生顶岗实习、毕业设计或在校外实训基地指导学生实训的兼职教师，计酬标准由系（院）确定，相关费用由系（院）承担。
六、由教务科研处负责解释。
七、本办法自颁布之日起执行
第17篇：兼职教师管理办法
兼职教师管理制度
兼职教师是学院教师队伍的重要组成部分，是校企合作的桥梁和纽带，为打造校企互通、专兼一体的“双师”结构教学团队，实现专、兼职教师优势互补，规范学院兼职教师的聘用与管理工作，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，按照高职院校兼职教师建设要求，特制定本办法。
一、兼职教师的聘用
（一）兼职教师的界定
兼职教师是指学校从行业（企业）聘任的，能独立承担某一门专业课教学或专业实践性教学任务，精通行业（企业）某一专业工作程序的专门人才、工程技术人员、技术骨干或能工巧匠。聘请的兼职教师中具有副高级及以上专业技术职务和技师及以上技术等级人数占兼职教师总数的30%以上，专业结构与所在二级学院现开设的专业相同、相近或相关。
（二）兼职教师的比例
原则上，举办时间在三年以上的专业，兼职教师数与所在系室专业课专任教师数的比例应达到1∶1。
（三）兼职教师聘用的基本条件
兼职教师是指学院正式聘任，主要用于指导专业开发和课程体系建设，并承担1门以上专业课程教学任务，以及指导生产实习和技能训练等编制外聘用教师。兼职教师应具有承担专业课程教学任务的业务能力和教学水平，同时，还应具有较强的行业、企业工作实践能力。基本条件如下：
1.热爱教育事业，有较强的事业心和责任感，教书育人，为人师表；具有良好的职业道德和思想品质。
2.担任专业课和专业基础课的兼职教师，应具有高职或中职教师任职资格，具有相关专业大学本科以上学历或中级以上专业技术职务，所学专业与所任课程基本对口。
3.担任实习实训课的兼职教师，应具有高级以上职业技能等级证书或职业资格证书，并有较丰富的工作实践和现场指导经验。
4.聘任已退休的兼职教师，原则上年龄不超过65岁，且身体健康，能坚持正常工作。
5.教书育人，帮助学生提高专业实践能力和职业素养
6.具有良好的协作能力，精力充沛，有严谨的治学态度，认真履行教师职责。
二、兼职教师的聘用程序
（一）申报计划。兼职教师由各系根据教学需要，于学期结束前四周内向学校人事部门提出聘用计划。经学校研究同意后由各系联系和确定兼职教师聘用人选；属于聘用企业实习指导教师的，应由各系与企业人力资源部门共同协商后确定聘用人选，并填写“兼职教师基本情况登记表”一式三份，报学院院长办公会议研究审批。
（二）资格审查。各系负责对拟聘的兼职教师人选资格和教学能力进行审查，并在“兼职教师基本情况登记表”上签字确认。各系将拟聘的“兼职教师基本情况登记表”和身份证、学历及学位证书、专业技术任职资格证书、教师资格证、职业技能等级证等相关证件的复印件，报送学院人事部存档。首次应聘者，如无
教学经历，但符合聘任条件的教师，公共课由教务处安排试讲，专业课由各系部安排试讲，合格者方可聘用。
（三）签订协议。经学院审核批准聘任的兼职教师，由学校发放聘书，签订聘用协议，予以正式聘任。兼职教师聘任时间一般为2-3年，合同一式三份。
三、兼职教师的岗位职责
（一）专业课和专业基础课教师的工作职责
1.按照《浙江商业技师学院教师工作规范》和《浙江商业技师学院教学管理规范》组织和实施教学。
2.严格按照教学计划的要求撰写课程教学大纲，课前认真备课，教案清楚、完整，按时完成教学任务。
3.不断改进教学方法，注重培养和提高学生的创新能力、独立思考能力和实际操作能力。
4.定期参加系、部组织的教研、科研活动，共同研讨教学内容和教学方法，不断提高教学质量。
5.按照课程教学要求布置和批改作业，及时解答学生提出的疑难问题；并根据教学需要参加相关课程的命题、阅卷和指导毕业论文和毕业设计等工作。
（二）企业兼职实习指导教师工作职责
1.对参加顶岗实习的学生提供技术指导和业务培训，培养学生的职业技能和综合素质。
2.协助校内指导教师编制学生实习计划和方案，并组织实施。帮助学校解决学生在顶岗实习过程中出现的各类问题。
3.每周对学生的实习情况进行记载和考核评定。实习结束时，对学生在实习期间的总体表现作出客观评价。
四、兼职教师的培训培养
（一）积极开展兼职教师岗前培训
由人事处、教务处及各系对兼职教师进行《教育理论》、《教育心理学》和教学方法、教学手段的岗前培训，让其了解高职教育发展规律和熟悉高职学生的学习特点，在教学过程中逐步树立正确的高职教育人才观、质量观和教学观，以适应高职教育培养应用型人才的需要。
（二）促进兼职教师的教学、科研能力提升
要定期开展示范课讲授和说课活动，组织兼职教师参加教学观摩，通过示范与观摩，提高兼职教师的教学能力和课堂教学质量；要组织兼职教师参加各种国内国际学术交流及职业教育专项业务培训。
（三）充分发挥兼职教师在人才培养中的作用
要在人才培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、校企合作等方面充分发挥兼职教师的积极作用，提高人才培养质量。
五、兼职教师的作用与考核
（一）各系室负责对兼职教师进行日常管理，应向聘任的兼职教师介绍学院专业建设、教学和教学管理的特点，明确其承担的教学任务及教学要求，并提供有关资料和必要的工作条件。
（二）将聘任的兼职教师编入相应的专业教研室，兼职教师应参加部分教研活动。各教研室应严格按照教学计划，对兼职教师提出授课要求。
（三）为帮助兼职教师尽快适应学校的教学要求，所属系室应积极向兼职教师提供帮助：
1.介绍任课专业的发展方向、特色、专业建设情况；2.提供教学计划、课程标准、教材及其它教学辅助材料；
3.明确备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节的基本要求和规定。
（四）教务处、教学督导组、各系对兼职教师的教学质量进行监控和检查，考核等次的确定按学校教学管理有关规定确定。考评结果应书面告知兼职教师，并将考评结果作为是否续聘的依据。兼职教师发生教学事故，按学校有关教学管理条例处理。
（五）兼职教师首聘期一般为1学期，需续聘的经考核后办理续聘手续，聘期可确定1学年，一次续聘聘期最长不超过2学年。
（六）各系应严格按学校批准的兼职教师计划进行聘用。如需临时增加或更换兼职教师，必须补填《聘请兼职教师岗位审批表》并办理相关手续，未按规定程序办理的兼职教师，学校不予认可。
六、兼职教师的待遇
（一）兼职教师在本院任教期间的教学工作量按实际讲课时数计算。其讲课酬金标准按照学院有关规定执行。
（二）每月结束时，由教务处根据兼职教师的考勤情况及实际讲课时数，负责教学工作量和讲课酬金的统计、计算与造表，上报分管教学领导审核签字，经主管领导签字后，统一向兼职教师发放。
（三）长期任教于我校的兼职教师，教学责任心强，学术水平高，系室可报请学院特聘为我院客座讲师，并可打破兼职职称的界限，以教学水平付给相应的报酬。
（四）根据兼职教师在一学期内的教学表现，以各系室的考核评教结果为依据，实行奖励制度，
（五）学校对兼职教师的以下情况，实行“一票否决”，及时解聘：一学期上课迟到，早退达三次以上者；无故缺课者；学生评价30%以上不合格者 本办法适用于全院各类兼职教师（含教学、行政双肩挑教师)
七、解释权
本管理办法由人事处负责解释。
八、执行时间
从发文之日起执行。原有规定与本办法不一致的，以本办法为准
第18篇：兼职教师管理办法——
兼职教师管理办法及工作制度
为了加强我校师资队伍建设，提高教育教学质量，根据学校师资队伍建设规划的有关精神，充分利用社会人才资源，建设一支相对稳定的兼职教师队伍，特制定本办法。
一、任职条件
1．拥护党的方针、政策、热爱社会主义祖国，热爱教育事业； 2．大专及以上学历，具有中级及以上职称或经学校实习处审核认可的行业相关人员；
3．身体健康，能胜任兼职教师工作者；
4．掌握某项专门知识和技术，能够胜任课程教学任务的教师和工程技术人员。
二、聘任办法
1.根据学校教学实际需要，相关专业组具体负责兼职教师的聘任和受理工作;2.兼职教师必须先试讲。试讲由各专业组织有关教师及学生参加。试讲合格者方能聘任，发放《教学任务书》; 3.各系（部）负责向兼职教师介绍课程和任课班级情况; 4.兼职教师填写《兼职教师信息登记表》。一式两份，系（部）、教务处各存一份; 5.教学效果好的优秀教师经所在专业推荐，可与学校签订一年以上聘用协议。
三、兼职教师责任
1.遵守学校有关规定制度，教书育人严格执行教学管理的各项规定;2.及时按相关专业课程标准要求备课，使用指定的教材; 3.开学后两周内向所在教务处交《教学进度计划书》，一式两份，教师、教务处各存一份；
4.按我校规定进行课程讲授、辅导、答疑、批改作业、考试及补考阅卷等工作；
5.认真备课，写好教案；按时到校授课，每次上课认真填写《教学日志》。
四、考核办法
各系（部）负责对兼职教师进行教学效果的评估和考核，考核标准为优秀、合格、不合格三种。考核优秀者学期末学校将酌情发放浮动课酬；考核不合格者，院方将予以解聘。
五、课酬
无特殊情况，教师须上满规定的学时数，未上满规定的学时，按实际上课时数付课酬。课酬发放按〈〈聘用兼职任课教师讲课酬金发放办法〉〉执行。
六、本规定发布之日起执行，由教务处负责解释。
职业中等专业学校教导处 2012年6月20日
第19篇：兼职教师管理办法
兼职教师管理办法
（试行）
各单位、各部门：
为进一步加强兼职教师队伍的建设，规范兼职教师管理，培育一支高技能、高素质、稳定的兼职教师队伍，提升学院人才培养质量，特制订本管理办法。
一、兼职教师基本条件
1.拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义，遵纪守法。2.热爱教育事业，熟悉学校教学工作，能教书育人，为人师表。
3.主要来自行业、企业、研究机构，有丰富实践经验，能胜任受聘课程的教学任务。
4.一般应具有本科及以上学历，中级及以上专业技术职务或技师以上职业资格，年龄不超过60岁。有突出技能的能工巧匠可适当放宽。
二、兼职教师聘任
1.各系部结合专业发展及人才培养需要，与知名企业合作，建立稳定的兼职教师企业库，设置兼职教师岗位，形成主要实践技能课由兼职教师讲授的机制。
2．兼职教师由教学系部负责聘任。系部组织人员对兼职教师进行试讲和面试，考核合格者，并报经教务处批准方可聘用。教
1 学系部做好兼职教师的档案管理工作，包括兼职教师登记表，专业资格证书、职业资格证书、学历学位证书、承担的教学任务等。
3.教学系部需要与聘用的兼职教师签订聘用合同或协议，明确双方权利与义务。
4.各系部兼职教师聘用情况需要在组织人事处备案，备案内容包括兼职教师登记表，本系部兼职教师承担的学期教学任务汇总表。
三、兼职教师管理
1．兼职教师的日常管理工作由系部负责。兼职教师一经聘用，编入相应教研室，并参加部分教研活动。各教研室按照教学计划，合理安排授课时间，保证兼职教师完成授课任务。
2.系部要为首次聘用的兼职教师进行岗前培训和专项培训，提高其教育理论、教学方法等基本教学能力,并配备指导教师，对兼职教师的教育教学活动进行指导。
3.兼职教师的教学质量纳入正常教学质量监控范围，系部通过组织同行听课评课、学生测评等方式对兼职教师的教学水平进行考核，并将考核结果作为其业绩评价的重要依据，对考核不达标者不再聘用。考核结果要记入兼职教师个人业务档案，并反馈给兼职教师所在企业。
4.教务处负责兼职教师承担兼课任务的审核及课时量的核定。
四、兼职教师聘用经费及有关规定
2 1.兼职教师聘用经费纳入学院年度经费预算，支持系部逐步加大兼职教师聘用力度，满足人才培养需要。学年末专项经费余款累加至下学年专项经费，不得挪为他用。
2.学院设专项基金，专门用于奖励在专业建设、课程建设、教学研究等方面做出突出贡献的兼职教师。
3．学院每年拿出一定的专业技术职务评聘名额专门用于企业兼职教师职务（职称）晋升。教学研究项目、教学成果评审给兼职教师或合作企业一定的比例。
4.加强系部对兼职教师聘用情况的考核，对工作进展情况较好的系部给予适量奖补，对兼职教师聘用工作不达标的系部，扣减相应经费。
五、本办法自颁布之日起执行，由组织人事处、教务科研处负责解释。
附件：1.山东职业学院兼职教师登记表
2.兼职教师业务档案
第20篇：兼职教师制度
教师管理实施细则
为深入贯彻凉州区民办学校精细化管理的要求，全面提高教育质量，促进学校的管理工作上档升级，学校必须坚持“以自律示人、以道德正人、以目标引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以德才用人、以文化育人、以事业留人”的民主化人本管理模式。使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：
（一）教育教学篇
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系着学校的命脉，落实结果周公布、月小结、学期结束汇总，纳入考核,特制定管理制度。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，计划交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
考评方法：每学期分平时抽查和学期末检查两种形式进行考核评估，其中平时抽查成绩和学期末检查成绩分别占40﹪、60﹪。
A、数量：每周均以统一规定的课时数为准。
B、质量：能够按照学校规定的基本模式进行备课，备课要体现二次备课和教后反思。
1、教师必须持教案上课。无教案者：兼职教师无课时费，教案详尽完整有可借鉴性者受学期奖励50元。
2、有经验的兼任的教师备简案（填写备课登记表）。
3、各教师的备课情况应详细记载，教导处按周统计，按月公布。
三、上课
教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的研究。
考评方法：抽查、公开课、互助互评课。（其中：临时抽查、公开课活动、互助互评课都作为教师考核项目，每月公布一次学期末结算。）
A、课堂评价，给予打分，满分100分。 B、根据成绩从高到低排列，奖罚分明。
1、坚持上课铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
2、正确贯彻教学原则，尊重个体差异统一要求与因材施教相结合。
3、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，培养学生学习、认知能力。
5、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
考评方法：平时抽查和学期末检查相结合，检查成绩列入考核，其中抽查成绩、期末检查成绩分别占40﹪、60﹪。具体方式：
A、数量：作业设置的具体要求见《作业基本要求》
B、批改质量：写清批改时间和批语；其他学科作业要全批全改。 C、作业批阅记录’要留下批阅记录。学校领导分定期和不定期检查，。
1、所有课程布置作业要科学合理，内容要精选，分量要适当，难易要适度。作业本学生自己准备。
2、辅导材料中无作业内容的教师应查阅资料或自编作业题目，布置给学生。
3、兼任教师批改学生作业的次数每月不得少于5次。
4、教师批改作业时，应明确指出学生作业中的问题，并对普遍存在的问题进行集中讲解。应做到全批全改；任课教师课后自行安排批改作业时间，做好平时作业的成绩记录。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
五、辅导与沟通
考评方法：平时抽查和学期末检查相结合，检查成绩列入考核。
1、加强家校联系工作充分利用通讯、公开信等形式，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并记好联系记录。
2、对个别困难学生要耐心辅导，个别加强，真正发现问题解决问题科学育人。
3、班主任都要有工作记载。二十条记载算1小时工作量，无工作记录不得分并在学校会议批评。
（二）教师考勤篇
为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制本制度。
一、考勤内容
1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、奖惩规定：
1、每月无事假、病假、无旷工、迟到、早退等，发给满勤奖30元；5次内（含5次）每迟到、早退1次扣5元，6—10次内每迟到、早退1次扣10元；10次以上每迟到、早退1次扣15元；有到校未签到、签退者视为迟到、早退。
2、因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究值日领导相应责任。
（三）招生宣传篇
以学校年度工作要点为指导，坚持全员招生和以生招生。以办学优势为重点，突出办学特色，加大社会宣传力度。采取有奖有罚的办法，充分调动全苑师生员工招生积极性，确保完成招生目标任务，促进学校可持续发展。落实结果周公布、月小结、学期结束汇总，纳入考核。
一、目标任务及奖罚：
1、兼职教师不限名额，招生有奖励：城区每生100元，农村每生50元。
2、班级学生数量进行阶段性统计，每年8次，学期2次，假期1次，班级人数每增加一人课任教师当月加30元，若流失一人任课教师当月工资扣25元，因非人为因素造成的流失不扣。（和招生奖励不重复叠加）。
二、主要措施：
1、制定招生计划，落实招生目标责任奖罚制。
2、推行全员招生、以生招生工作机制。
3、切实做好新生录取和个人宣传登记工作。
4、实行全校人数阶梯式全员奖罚机制，一年分四期两学期两假期进行统计， 全校总人数|：
（四）总务后勤篇
总务后勤精细化管理的中心和主题是节约型学校的建设。总体要求是要做到：日查、周结、月清。
1、明确岗位职责。把学校日常管理划分为校园管理、校产管理、班级管理、门卫管理、水电管理、楼道管理等板块，每个板块都有专人负责，层层落实。
2、具体细化管理内容，明确量化标准。把室内外卫生、门窗、墙壁各种设施、校园环境卫生、楼道、花草树木和室内外的布局布置等均纳入量化考核范围。
3、水电节约管理。对各班、各室的电灯、电脑等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。总务处须将每月核查用水用电情况。
4、公物管理。各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。总务处每周进行公物检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。
5、公物维修管理。维修方面严格执行公物维修的有关规定，凡有需维修的公物，由总务处报至校长室，批准后由总务处具体安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。特殊情况可口头安排，但过后需补填申请单。
