推荐第1篇：培训中心助教申请书
尊敬的老师：
这天是五月十七日，星期二。这天我和“培训中心”结下了不解之缘。
这将是我人生中难忘的一天，亦是重要的一天。因为从今天起，我认识了海纳-培训中心，认识了邓淼老师，认识了很多其他老师及助教，还认识了很多培训中心朋友，最重的是因为，我从此开始打开心扉，从此走上了一天新的道路。
记得在之前几天宿舍一位室友也是参加了培训中心的讲座，每天听完讲座回来，特别有激情。第一次看他那样还真有点意外，因为以前的他在别人眼里是个少言寡语的人，在宿舍话说得多一点，但也没见过他那样放得开，有激情，回来后有说有笑，有蹦有跳。还有时突然大声的读一些东西，把我们这些室友惊到了。一个平日里严肃的人突然变得这么放得开?是什么让他改变这么大?他也会跟我们讲一些关于培训中心的信息，讲一些海纳的信息。三天之后，我完全被感染了，终于做了一个现在看来再明智不过的决定了--去“培训中心”学习学习。
由于那天要上自习，我犹豫了一下，最后还是决定去听听那个传说中的邓淼老实讲课，其实在这时，我并没有想过要报名参加培训中心，只是觉得免费的学习课不去白不去，而且想到室友的变化，更加坚定我请假的决心了。不巧的是请假的时候能批假的老师不在，犹豫了会儿，还是确定去培训中心培训部学习。
正是因为这个决定，我与“培训中心”结下了不解之缘;正是因为这个决定，我认识了室友口中天天谈论的那个邓淼老师，也认识了很多真诚的只得用一辈子珍惜的朋友;也正是因为这个决定我开始了打开心门之路。
进入那扇门的那一刹那，迎接我的是一张热情洋溢的笑脸，始终记得他--李雄，然后就是请我登记梦娇学姐，登记完后一抬头就看到有人在向我招手，示意我过去，我看到三个由很多人围成的圆圈，我也尝试着笑着走了过去。于是有人给我让座，有人让我作自我介绍，说分享我的人生理想等等，当时感觉有点突然似的，因为从来没人这样跟我聊过天，还好在我做自我介绍前有两个女生要先介绍、分享，我有的时间缓过神来想想应该说些什么。就这样，我认识了培训中心，开始了培训中心的生活。
那天见到了邓淼老师，一开始看到邓淼老师的时候觉得他很看起来很平常，并没什么特别的，第一感觉就是也不过如此，可是听了邓淼老师的讲课之后，真的觉自己太没水准了，突然觉得只有没水平的人才会用相貌看人，觉得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次听了他的讲课，就受益匪浅。那天回来之后，我开始反思。原来，我是那么的渺小，我是那么的幼稚与无知，我是那么的不知天高地厚。终于我想到了很多东西，顿时就觉得今天逃课是值得的。原来我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思维看世界，而不是在用心看，我一直在忽视逃避最真正的世界，一直在自以为的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然记得那天讲课的主题是自信。很多时候，在各种环境中人都会忽略自己，而把注意力放在外界环境上，寄希望与外界。其实那是种不自信的表现。我们每个人都渴望自信，但我们很多人都不自信，至少自信不够大。在那里，我一开始并没有感觉我学到了多少关于如何自信的东西，但是我感觉我有变化，虽然不是很大，但是我觉得，我在公众场合开始说话，可能说得不多，可能说得不好，但我能感觉到我有开口，至少比以前的我有进步。后来我回来总结时发现，我之所以开口是因为每个人都有开口，每个人都会很真诚的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不开口，有人会邀请你开口交流分享等等。我觉得这个环境真的是太好了，我在这里感觉到了他们的真诚，他们的热情，他们的激情，我深受感染。
但时至个时候我并没有决定报名参加这个培训，我还在观望，还有些许犹豫。
第二天，我一下课就去了办公室请假，还好老师在，请假的过程也不是很难，老师只是叫我多个心眼。
这天讲课的主题是沟通。沟通、自信都是我们感兴趣的，清晰的记得在讲课的过程中做了一个沟通活动，当然，我有参加。整个活动，整个讲课，让我又有新的收获，新的思考。比如什么叫沟通，什么才是高质量的沟通，影响沟通效果的因素有哪些，如何做到很好的沟通等等，都是我平时不曾想的，我收获的不仅限于此，更重要的就是产生这些思维的过程本身就给我带来了冲击，从中我窥视到，如何思维，以及思维本身认识。用心倾听，每时每刻都有收获，都有惊喜。
在学习中训练，在训练中学习。只要主动积极融入这个集体，你就会发现团队的力量，团队的精神。你会时刻被影响着，时刻进步着。真正让我下定决心以后继续跟邓淼老师学习，跟学员交流分享的是一件事。
推荐第2篇：助教岗位职责
助教工作职责
一、独立完成教学工作方面 1.负责中国人教版教材的授课，每周五上课2节。 2.负责东城区的统一考试。
二、辅助完成教学工作方面
（一） 沟通与合作
主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作，具体包括以下几点：
1.负责通知外教老师学校相关活动安排； 2.负责增强与家长的沟通，沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等；每天用相关通讯措施把作业发给家长，及时与家长沟通，每周向家长汇报情况； 3.每周固定与家长开会沟通； 4.建立办公管理档案、学生档案（包括电子档案），追踪工作是否完成； 5.与外教保持良好的沟通，帮助她了解中国家长和学生的需求，同时帮助外教了解中国文化，很好地适应在中国的教学活动； 6.同学校管理者和相关部门保持良好的关系，包括教研组、班主任、校长、教导主任（关老师）、开展活动的老师（陶老师）、库房后勤（马主任）、网络（温老师）； 7.负责教室外展示宣传栏的设计和更新。
（二） 教学与管理
负责协助外教的教学与管理工作，具体包括以下几点： 1.准备工作
（1）负责资料准备、器材准备（复印机一台、投影仪一台）、网络准备，保证教学正常运行。
（2）负责课后整理教室，保持教室干净整洁；
（3）负责教学、教具资料和日常用品的保管（做好登记和记录）。 2.辅助教学活动
（1）课堂纪律——管理学生、与家长沟通；
（2）学生辅导；
（3）布置作业、批改作业、同家长交流布置作业情况。篇2：助教老师岗位职责 助教老师岗位职责
在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。
1、以辅助教师教学为主，有高度的责任心。
2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。
3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实操效果。
4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作
5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。
6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。
7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。
8、及时认真批改作业，当日学员作业应当日批改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见.。
9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决。
10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人电话等。
11、主动提升专业技能，勤加练习。
12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。
13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。
14、以月、季、年为单位拟定个人成长计划（个人技术的提升计划、个人班级管理的提升计划、个人授讲的提升计划、个人心态提升等）。篇3：学生助教岗位职责及管理
学生助教岗位职责及管理
为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。
助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。
一、助教岗位的职责
（一）课前准备
1.协助老师搜集教学资料； 2.协助老师开关多媒体； 3.提醒同学上课需背书包； 4.提醒同学需认真作好课堂笔记。
（二）课堂管理
1.尊师重教，严格执行上下课礼仪； 2.协助老师做好课堂考勤工作； 3.协助老师维护课堂教学秩序。
（三）课后管理
1.认真做好作业的收发工作； 2.协助老师批改作业和习题讲解。 3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况； 4.认真收集同学意见，并及时向科任教师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁。 5.完成科任教师布置的其他助教工作
二、助教的聘任
（一）助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；
（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；
（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。
（四）助教工作考核成绩优秀者可续聘。
三、助教的解聘
（一）聘任期内如出现课程考试不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；
（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。
四、助教的管理、培训与考核
（一）各系负责学生助教的日常管理；
（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；
（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；
（四） 教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。 2篇4：助教的工作内容即岗位职责 助教岗位职责 （试行）
1．承担学生班导或辅导员的任务，深入做好学生思想政治工作。 2．承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作，协助指导毕业论文、毕业设计，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。 3．参与实验室建设。 4．经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作。 5．与讲课教师密切配合，做好教学准备工作。经常与学生联系，了解学生的思想、学习、生活
状况，做好沟通教与学的工作。 6．担任教学、科学研究、行政等方面的管理工作。 7．参加教学研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。 8．根据二级学院和人事处的安排，集中一定时间参加与专业相结合的社会实践。
电子信息与电气工程学院
2004．11篇5：助教岗位职责
武汉大学国际软件学院
课程助教岗位工作要求细则（试行）
岗位基本要求：
1．申请助教的学生，必须是国际软件学院全日制在读本科生或研究生。大三以
下的学生不能申请助教。同等条件下，家庭经济困难的学生优先录取。 2.要求学生工作认真，有责任心，具备良好的管理和沟通能力，自身成绩优秀，
行为端正，发挥良好的榜样示范作用。 3.助教本人不得同时选修所承担助教工作的课程。原则上，同一助教不能承担
两门或两门以上课程的助教。 4.每名助教每周工作时间不能低于6小时，但每月工作时间总计不能超过40小 时。 5.每学期工作时间段为第1周到第18周。第18周助教需主动从国际软件学院 主页相关通知公告中，填写工作评估表，并上交任课老师复核。任课老师如认 为助教工作不达标，则该助教的薪酬不能全额发放。
6.原则上，设置助教岗位的课程，必须是由国际软件学院老师开设的本科生课
程。如有例外，课程教师必须书写书面报告，交由姚中喜院长签字批准。 工作细则： 1.协助老师做好开课准备：根据老师需求收集整理编辑教学资料、准备和复印教
学大纲、阅读材料、课件等。开课前和任课老师确认上课时间、地点及学生类别等信息，并征求任课老师有关本课程的考勤方式和具体要求。多位教师合上的课程，必须提前联系各上课老师、确认老师们需求后及时准备。 2.明确课堂纪律，协助任课老师做好考勤：第一次课前提前到教室，向学生明确
课堂纪律、说明考勤办法（缺课必须请假、超过规定次数必须重修）。开学后，按照任课老师要求进行一定频次的考勤。经常检查上课教室的设备，如有故障及时联系教室管理人员进行维修；
3.参与课堂教学，课后对学生进行辅导：积极参与课堂教学，协助组织课堂讨论
等。分阶段为学生进行公开答疑； 4.做好教师与学生之间沟通桥梁：主动了解学生的课程需求和意见，并及时转告
任课教师或教学办参考。及时转发本课程教学通知（尤其是教学调整通知，需通知到每个选课学生）。提醒和督促学生参加网上课程教学评估。及时提醒缺勤将超过规定次数的同学，并强调后果。提醒学生作业和课程论文等提交方式和时间。 5.提前办理外请专家讲学和调课报批手续：若任课老师邀请外请专家讲学、提前 填写相关表格领取抽筋并做好联系接待服务工作。若需调课、需提前填报调课申请报批。 6.协助催收、批改作业、提交成绩：按时催收学生作业，协助任课老师批改作业。
协助任课老师合成和网上提交成绩。 7.提前做好考试安排、维护考场纪律：考试前提前了解考试安排，如考试地点、考生数量等。考试当天提前到考场，协助老师发放试卷，维持考场纪律。考试结束后，主动帮忙老师清点试卷数量，做好相关记录。助教可协助任课老师做好登分、分数网上提交等工作，但严禁助教参与考试阅卷过程。
推荐第3篇：助教岗位职责
1、有助课任务或承担1门及以上课程的教学工作，教学效果良好。
2、参与教学或科学研究。
3、在导师指导下，完成业务进修任务，并写出进修总结。
4、积极参加单位组织的各项活动。
推荐第4篇：助教老师岗位职责
助教老师岗位职责
在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。
1、以辅助教师教学为主，有高度的责任心。
2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。
3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实操效果。
4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作
5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。
6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。
7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。
8、及时认真批改作业，当日学员作业应当日批改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见.。
9、助教老师须认真回答学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决。
10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人电话等。
11、主动提升专业技能，勤加练习。
12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。
13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。
14、以月、季、年为单位拟定个人成长计划（个人技术的提升计划、个人班级管理的提升计划、个人授讲的提升计划、个人心态提升等）。
推荐第5篇：沙盘助教岗位职责
岗位职责——企业版
1、沙盘开班前：
接到开班通知后，确定沙盘讲师；
联系受训单位带队，收集开班学员信息，完成学员信息表； 落实学员的用餐及住宿问题；
收集、打印开班所需的资料；
做好相关开课准备工作——见运营表
2、沙盘中：
通知行政部撰写开班新闻，并统发相关单位公司网站、软件园； 辅助讲师，做好授课助教工作，提供及时的服务；
发现授课环节问题，及时和讲师沟通，及时改进；
沙盘记录，做好照相工作
填写学员并发放优秀获奖证书；
整理出学员经典感言；
3、沙盘后：
维护好沙盘授课器材及实验室卫生；
回访参训单位，提供参训资料，搜集客户反馈；
整理相关的开班资料，交行政进行存档管理；
推荐第6篇：培训中心经理岗位职责
1.认真对培训工作人员进行培训，积极主动，耐心细致，全心全意，作风正派，不谋私利，为提高酒店人员的索质而尽心尽力。2.在酒店总经理的直接领导下，负责酒店培训中心的全面工作。按照酒店经营管理的方针政策，负责计划、组织、检查及督促各项培训工作。3.负责培训计划的制定并组织实施。4.负责酒店调进、招聘、招收的干部和职工的培训及业务技术的考核工作。5.负责审核干部、职工培训教学大纲和培训计划，并负责培训计划的组织、实施。6.负责协调、检查、落实、考核各部门的有关培训工作。7.编制年度培训预算报总经理，控制每年的预算支出。8.安排教学仪器设备的保养、维修及购置。9.对酒店外派学习的员工，按公司规定进行管理、控制、审核，实施培训后跟踪检查与业绩考核。10.组织本部门员工的业务学习，监督员工执行酒店各项规章制度，评核员工的工作态度与表现。11.严格遵守各项规章制度，以身作则，提高业务工作水平。
推荐第7篇：培训中心主管岗位职责
1.热爱培训工作,对工作认真负责，具有强烈的事业心和责任感，棘兢业业，任劳任怨，努力做好培训工作。2.负责制定酒店年、季、月度的培训计划，指导、考核各部门的培训工作，掌握培训进度。3.负责对新进员工以及临时工、外培生、实习生进行人职前教育。4.采取不同形式，对脊升为领班、主管人员及工作岗位变动人员进行培训。5.负责各类培训教材(设备、场地)等有关事宜的安排落实。6.根据员工外培计划，负责联系外培单位，洽谈培训事宜并负责掌握外培人员的学习情况及效果。7.协调公司的各项培训活动，帮助各经营部门实施培训计划。8.对外单位来酒店参加培训的人做好与有关部门的沟通、安排工作，安排教学工作，并负责对培训内容进行指导。9.负责经常性的岗位训练及技术业务考核工作，进行业务技术方面的鉴定，归入员工档案，与人事部结合做好技术职称评定的具体工作。10.协调质管部门制定各项服务标准，并通过检查评比，做好培训工作，确保酒店优质服务。11.负责领用管理本部门财产用品和本部门人员的考勤、考核及内勤工作。
推荐第8篇：煤矿培训中心班主任岗位职责
煤矿培训中心班主任岗位职责
在培训中心的安排指导下，负责所在班级的各种管理工作，做到认真、细致、规范。
一、按时向学员发放教材及各种资料。
二、收集学员照片及相关资料。
三、安排做教室清洁卫生及学员的协调、服务工作。
四、负责建好下列表册。
1、学员报名册。
2、学员点名册。
3、学员成绩册。
五、负责教师上课的出勤记录和学员的出勤记录。
六、督促教师的教学态度，沟通教学信息。
七、学员成绩反馈送培单位。
八、与学员交流，了解他们的思想动态和需求，以便不断改进和完善教学。
推荐第9篇：培训中心岗位职责(上墙)
就业培训中心职责
1、贯彻执行党和国家的方针、政策、法律法规，执行上级下达的工作任务和董事会的决定。
2、根据上级下达的指标任务制订就业培训年度工作计划，经批准后实施。
3、加强与省市区劳动、就业、农劳办等部门的联系，负责劳务培训项目的争取和实施（含品牌劳务和专项培训项目）。
4、实施校企合作，与用工单位签订用工订单合同，组织订单培训、定向培训。
5、负责各类培训的招生工作，圆满完成招生任务。
6、制订劳务培训实施方案并负责实施，负责教学计划、教学管理、结业考试、技能鉴定、证书颁发和学员档案管理等工作。
7、负责组织学员参加有关部门组织的技能大赛。
8、负责培训结业学员的就业输出工作，做好跟踪管理和维权服务。
9、负责培训项目专项资金的申报等工作。
10、负责劳务培训项目拓展工作。
就业培训中心主任（校长）岗位职责
在董事长领导下，主持就业培训中心全面工作，向董事长负责。
1、贯彻执行党和国家的方针、政策、法律法规，执行董事会决定。
2、根据学校下达的指标任务制订就业培训年度工作计划，经批准后实施。
3、负责与省市区劳动、就业、农劳办、劳务办等部门的业务联系，负责劳务品牌培训项目投标，制作和上报标书，实施中标项目培训工作。
4、负责校企合作，与用工单位签订用工订单合同，建立就业输出渠道，组织订单培训、定向培训。
5、负责制订各培训项目招生方案和生源保证措施并组织实施，完成招生计划。
6、负责制订劳务培训实施方案并组织实施，组织做好教学计划、教学管理、结业考试、技能鉴定、证书颁发和学员档案管理等工作。
7、负责培训结业学员的就业输出工作，组织实施跟踪管理和维权服务。
8、负责培训项目专项资金的申报管理工作。
9、负责组织实施劳务培训项目拓展工作。
10、负责健全就业培训中心管理制度、岗位责任制和考核办法，全面完成各项任务。
11、负责就业培训中心安全管理工作。
办公室主任岗位职责
1、根据学校下达的指标任务起草就业培训工作学期、学年计划。
2、在中心主任的授权范围内负责与省市区劳动、就业、农劳办、劳务办等部门的业务联系，负责劳务品牌培训项目投标，制作和上报标书，实施中标项目培训工作。
3、负责培训项目专项资金的申报管理工作。
4、负责草拟就业培训中心管理制度、岗位责任制和考核办法，全面完成各项任务。
5、负责中心工作人员人事、工资、福利待遇、劳动纪律和日常事务管理。
6、负责中心印信及档案管理。
7、负责就业培训中心清洁卫生、水电、安全等物业管理工作。
8、完成领导交办的其他任务。
人力资源部主任职责
1、负责校企合作，与用工单位签订用工订单合同，建立就业输出渠道，组织订单培训、定向培训。
2、负责草拟各培训项目招生方案和生源保证措施并组织实施，完成招生计划。
3、负责培训结业学员的就业输出工作，组织实施跟踪管理和维权服务。
4、负责友谊职业介绍所的日常事务工作。
5、完成领导交办的其他任务。
人力资源部干事职责
1.在主任的领导下，具体实施人力资源部工作计划。
2.具体负责培训学员的招生资料发放、学员报名登记、资料收集、整理和录入工
作。
3.做好人力资源部常规事务工作。
4.协助培训部做好学员的培训资料、证件的整理及管理工作。
5.保管好学员的结业就业信息资料，做好有关统计报表工作。
6.做好学员就业合同的签订和跟踪管理和维权服务工作。
7.完成领导交办的其它工作。
培 训 部 主 任 岗 位 职 责
1、负责草拟培训计划，制定培训教育的有关规章制度。
2、负责拟订劳务培训实施方案并组织实施，组织做好教学计划、教学管理、结业考试、技能鉴定、证书颁发和学员档案管理等工作。
3、督促检查培训计划、培训教学进度、教学情况，提出改进意见，加强培训教育
的管理。
4、做好培训学员的入学注册、食宿、毕业、结业工作。
5、负责拟订培训部管理制度，组织常规管理工作。
6、与学校教务处联系做好教师任课、班主任人选及他们工作量计算等方面的工
作。
7、负责培训教研工作。
8、负责图书管理工作，做好培训教材发放以及有关培训资料、图书的借阅和使用。
9、负责组织实施劳务培训项目拓展工作。
10、完成领导交办的其他任务。
培 训 部 干 事 岗 位 职 责
1、在培训部主任的领导下，具体实施培训计划、教学计划。
2、具体负责培训学员入学注册、学籍管理、结业工作。
3、做好培训部常规管理工作。
4、负责培训学员的培训资料、证件的整理及管理管理工作。
5、保管好培训工作的各种文件、资料，做好有关统计报表工作。
6、做好培训学员教材订发工作。
7、负责对培训学员日常学习、食宿的管理。
8.完成主任交办的事项，当好助手。
财务部主任岗位职责
一、在校长领导下，全面负责财务部的工作。
二、熟练掌握国家财经法规制度，认真履行职责，维护财经纪律。
三、认真审核原始凭证、报销凭证，保证会计资料的合法性、真实性、准确性
四、按照会计制度规定进行财务处理，认真编制记帐凭证，及时准确进行帐薄登记，做到内容完整、关系对应、数字准确，帐帐相符。
五、负责学校办公用品的采购、登记，管理好校产。
六、负责管理学校水、电的使用和费用的收支。
七、负责财务报表。根据会计帐薄记录和其它资料报表，做到数字真实、内容完整、报送及时，并经主管领导审阅。
八、及时向领导提供真实可靠的会计数据，为领导做好参谋。
九、做好发票的领购、开具、保管工作。
十、负责会计档案的装订存档工作。
培 训 班 教 师 职 责
1.热爱教育事业，为人师表。
2.钻研所教学科的专业理论知识，准确把握所教学科的教学目的、任务。
3.精通教材，把握教材重点、难点，提前认真备课，编写好教案。
4.严格遵守教学计划规定的教学时数，在每个教学环节中起主导作用，按时到班，
耐心辅导答疑，按时组织考试、阅劵、学业评定工作。
5.深入学员中调查研究，有针对性地进行教学辅导。
6.努力探索成人在职教育规律，确保教学质量。
培 训 班 班 主 任 职 责
1.忠诚于党的教育事业，以培养技能人才为己任。
2.树立为学员服务的思想。
3.认真组织学员积极参加学校和上级主管部门组织的有关活动。
4.认真搞好学员报到、上课、考勤、纪律、安全教育等工作。
5.教育并督促学员遵守《学员守则》。
6.经常用各种形式与学员联系，指导学习小组的工作，关心学员的学习、生活等
情况。
7.与任课教师联系，了解和研究学员的思想、学习情况，不断提高学习成效。
8.要为人师表，要求学员做到的，自己要首先做到。
9.认真搞好学员平时的考核记录，为结业时鉴定和评级做好准备。
学员守则
1.热爱教育事业。
2.遵守学校纪律，服从培训管理。
3.保证学习时间，完成学习任务。
4.妥善处理好工作、学习和家务，争取如期完成学业。
5.认真参加上级主管部门和学校组织的各项活动，建树良好的学校形象。
6.按时参加学习，不迟到、不早退、不无故旷课，有事要履行请假手续。
7.要尊重任课教师，对授课有意见，可有组织的向有关部门和人员反映，不犯自
由主义。
8.服从学校和班主任的领导，协助班主任搞好班级管理。
9.爱护学校公物，损坏公物要赔偿。
推荐第10篇：教师培训中心工作总结
教师培训中心工作总结
2009年教师培训中心在县教育局党委的正确领导下,在常德电大、湖南文理学院成教院等上级高校和湖南省中小学教师继续教育指导中心、湖南省电教馆、常德市教育局师范科等上级教育行政部门的具体指导下，我们“内抓管理、外树形象”，紧紧围绕提高全县中小学教师教育教学能力，全力服务于我县基教领域素质教育这根主线，比较完满地完成了县教育局交给我们的这一年师训任务。
一、积极创造条件，迎接新一轮继续教育
为了迎接新一轮继续教育，按省继续教育指导中心的要求，在县教育局党委的领导和支持下，中心于3月份筹资接近20万元在教学楼安装了卫星天线接收系统，考场监控系统、以及四个教室安装了电视机，以便接收教育远程频道，2009年12月份我中心用数10万对办公室进行了装修与改造。使得我县师训有一个崭新的面貌迎接教师来参加培训。
二、严格培训，使我县普通话培训新上一个台阶
普通话测试一直以来是我县教师，尤其是老教师面临的一个大难题，我中心根据这一情况，增开小课，加大培训力度，严把培训关，通过“以测促训，以训保测”的原则，切实做好普通话培训工作。特别是抓好参测多次未通过人员的提高培训，根据方言与普通话语音差异重点、难点有针对性地对考生
进行指导。2009年上学期我们共培训并参测252人，合格率较好；2009年下学期我们共培训并参测209人，下半年4人获一级乙等，二级甲等53人，二级乙等89人，三级甲等56人，合格率较高，培训工作获得市级领导的高度表扬。
三、加强培训，积极稳妥地完成信息技术高级考试
信息技术高级培训考试难度大，难学，学员不愿学，考试代考的现象比较普遍，给我们的教学管理和考试管理工作带来了一定的难度，一方面我们加强了非学历培训教育管理，主要进行培训纪律教育，加强自主学习意识教育，在每期培训班结束时举行结业典礼，主讲考试纪律问题；另一方面我们按《县信息技术高级培训考试管理实施办法》严密组考。经过我们的努力，上半年我中心组织202人参加信息技术高级培训考试，其中185人成绩合格。下半年我中心组织185人参加信息技术高级培训考试，其中180人成绩合格。一路高涨的通过率，收到了较好的社会效益，又使全县广大中小学教师终于明白在信息时代，只有加强信息技术的学习才能既拿证，又不致落伍，而且对自己的教学有很大的促进作用。2009年12月开始我中心的信息技术管理教师已经到省电教馆参加新一轮教育技术能力培训的培训者培训。2009年2月我中心获得省教育厅颁发的“信息技术高级培训与测试优秀单位”的称号。
四、扎实稳妥地进行全省万名班主任培训工作
为贯彻落实《湖南省中小学班主任培训实施方案》，根据
《关于启动实施湖南省中小学班主任远程培训的通知》要求， 2009年3月底，在湖南省中小学教师继续教育中心的指导下，在县教育局人事股、和基教科的领导下，县教师培训中心组织了本次培训。县教师培训精心设计培训方案，开发培训资源，建设培训平台；与各县（区）教育局师训管理部门和教师培训机构多方协作，共同组织，提供多种形式辅导答疑，系统全面考核培训成绩，顺利完成了本次培训任务。
班主任培训从5月29日至7月31日，共计64天，分为9周。省继续教育中心对学员的学习情况分周进行统计，督促学员学习：积极上网点播收看专家讲课，学习相关课程资源，参与班级交流、辅导及答疑活动，在线提交作业和学习总结，考虑到参训的高中班主任教育教学和班级管理工作繁重，省继续教育中心对培训做了延期安排。我县共51名教师参加了此次培训。37名学员通过自己的不懈努力，顺利结业，其中6名学员表现突出，被省继续教育中心评为“优秀学员”。
五、督促、配合市级远程校长培训
2009年远程中小学校长培训于2009年10月16日开始培训，此次培训时间跨度长，共学期2年，我县共有213名中小学校长参加培训。
六、加强成人学历教育过程管理，铸造学历教育品牌 成人学历教育在全国都是难题，我们确立的工作目标是狠抓入学教育管理、教学过程管理和考试管理。首先，我们重视
入学教育管理。新学期各类学历培训班我们都坚持举行开学典礼，加强纪律教育和培训质量意识教育。其次，我们创立了成人学历教育过程管理模式。即自学（检查上网学习纪录和文本自学笔记并打分）-----听课（坚持考勤并折算出考勤分）---复习（收交作业并批阅打分），将学员这三项平时学习情况按省市电大制定的细则，细化为六项计分，合计总分后以平时成绩占30%，期末卷面考试占70%的比例折算学员每一科成绩，这项工作非常复杂，有的管理教师核算科目多达近30科，因此，需要我们的管理老师具有耐心、细心、爱心，才能圆满完成这项工作，我们这项工作在全市是做得最好的。最后，我们特别加强考试纪律教育和严密组织统考。在每学期末，我们严格组织学历培训结业统考，让省市电大领导都感到放心满意，在全市树立教师培训中心学历证真实的良好形象。因此我中心于09年4月获得市电大“优秀单位”的称号。
七、高效率，创学历招生新局面
招生是学历培训的生命线，我们中心在中心班子成员的领导下，积极稳妥地进行学历招生，上半年我们共招生并成功注册181人参加电大专本科学习，16人参加福建师范大学远程学历学习；下半年我们成功注册78人参加电大学历提高培训，为了更好地为我县教师服务，我们特地申请了奥鹏学习中心，为我县中小学教师，尤其是小专业（如历史、音乐、美术等）。到现在我中心在籍学员共有520余人。
接下来让我来说一下明年我们师训中心的主要工作安排，首先是非学历培训方面，明年是09年—13年新一轮继续教育的启动年度，因此我们的工作重点是顺利实现我县中小学教师继续教育远程培训平台的开通以及使用，启动远程继续教育培训；其次就是普通话培训，明年计划开培训班两期，举行测试两次；再就是启动新一轮的教育技术能力的培训与测试工作，明年计划开培训班两期，举行测试两次。
而在学历培训方面，我们将加大力度，认真落实《湖南省教师队伍整体素质提升计划》中规划的“至2015年，小学专任教师专科及以上学历达90%，初中专任教师本科及以上学历达90%，高中阶段专任教师本科及以上学历达95%以上，具有研究生学历的教师占一定的比例”目标，通过常德电大工作站、湖南文理学院函授站等多种形式为教师学历提高提供多渠道的途径，同时我们也将扩大招生范围，使我校的培训职能向社会辐射，取得更好的社会效益和经济效益。
一年来，我们新的机构，新的办事风格为全县教师提供一个舒心的培训氛围。我们教师培中心的每位教职员工热心、耐心、细心地为全县教师服务。我们竭力为全县每一所中小学校提供一个办事效率高的机构。通过努力，我县普通话测试和信息技术高级考试的获得了良好声誉，赢得了广大中小学教师的
理解和认同，产生了广泛的社会效益。虽然我们的工作取得一定的成绩，但也存在一些问题，如学历培训招生工作有待进一步深入。
第11篇：岗位职责(教官、助教、招生、行政人员)
武 术 教 官 岗 位 职 责
1.制定武术教学计划，并严格执行。
2.负责指定教学点的武术教学，保证教学安全并独立管控课堂。
3.定期组织学员进行武术教学成果总结，及时调整教学方式及进度。4.积极参与公司的相关会议、武术培训及课题研究。 5.采取因材施教办法进行个性化教学。
6.负责阶段课程的设计制定，对每个年龄段的课程进行制定，并制定每课程的级别区分。
7.负责公开课（体验课）的设计，制定规范的适合新学员招募的独立课程，用于对外免费开放示范。
8.对家长的提问耐心解答、提高家长满意度。
9.与家长沟通交流，了解学员对武术教程的理解情况及思想状况。10.与学员交流沟通，引导学员正确学习武术、武德。
11.带领学员参加公司安排的交流赛或职业赛，以及做好赛前训练等工作。
12.培养助教，让其能够独立、熟练进行教学工作，为公司储备人才。13.协助公司负责人制定教学点的管理及发展规化、执行公司决策。
助 教 （储 备 教 官）岗 位 职 责
1.协助教官的教学、教务管理和培训。
2.制定每节课的教学计划及准备工作、认真协助好教官完成各项培训教案的教学工作。
3.认真对待每一位学员，在训练期间公平公证对侍每一位学员，尊重学员。
4.帮助每一位新学员快速融入训练团队，让学员每节课都有所收获，引导学员热爱武术运动。
5.与家长沟通交流，了解学员情况便于因材施材，提高教学质量；与学员交流沟通，引导学员正确学习武术、武德。
6.与“定点招生、推广岗”同事相互交流和沟通、多方搜集教学类信息、并能及时反缋教官，调整、完善教学方式方法，进度等。7.对待学员要有耐心、爱心、责任心。
8.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议。
9.完成教官安排的其他工作任务。
10.带领学员参加公司安排的交流赛或职业赛，以及做好赛前训练等工作。
11.了解课程的所有流程内容，组织每次学员的培训。
12.课程期间，负责拍录好学员上课视频，对学员所提出的问题，进行协助解答。
13.课程结束，和教官一起总结本次课程，发现问题及时与其沟通。14.制作学员学习成长纪录，定期与家长反馈学员学习情况。
定 点 招 生、推 广 岗 工 作 职 责
1.做好上门客户的接待、咨询、引导、促单，结果及时反馈。2.保持与家长的良好关系，进行跟单、续费、引导和推荐。 3.跟综学员的学习情况并统计，协助教官做好教学管理工作。 4.负责做好与家长的沟通与联络（例如建微信群），及时反馈信息、解答疑惑、展示学员培训过程及活动、赛事等信息。 5.监督、配合培训教学情况，提高教学质量。
6.不定期开展对学员、家长满意度的调查工作，为教学培训课程提供建议。
7.协调处理来自学员、教官或家长的投诉、纠纷等。
8.负责企业文化理念的宣传、推广（塑造、维护、发展和传播）。9.掌握市场动态，准确了解目标顾客需求及竞争对手情况。 10.负责招生工作的开展与执行，效果反馈，进行有效的市场开拓。 11.开发挖确潜在客户的重点推广，完成招生目标与任务。 12.定期工作总结，积累招生成功案例、服务类案例。 13.参与和支援公司的相关对外市场活动。
行 政 人 员 岗 位 职 责
1.负责办公室日常办公设备的维护、管理。2.负责办公室各岗位的办公后勤保障工作。 3.负责对全体办公人员进行日常考勤。
4.在公司未建立人力资源部门之前，建立初步的人事管理制度，并履行人事管理职责。5.处理公司对外接待工作。
6.组织公司内部各项定期和不定期集体活动。7.协助公司领导处理行政外部事务。
8.按照公司行政管理制度处理其他相关事务。
9.负责办公区域治安管理工作。维护内部治安秩序，搞好治安综合治理，预防犯罪和治安灾害事故的发生，保护公司财产的安全，确保工作的顺利进行。
10.负责建立和完善安全责任制。建立以防火、防盗、防灾害事故为主要内容的安全责任制，做到组织落实、制度落实和责任落实。下班前检查是否已切断电源、关好门窗等。
各岗位日常工作建议及汇报
一、招生推广岗位建议如下：
目前公司的微信平台内容只更新到端午节，建议公司的微信平台能够及时更新及维护： 1.图片、内容及时更新；
2.公司动态的起草及上传；
3.微信平台的刷新及优化。（文案主负责叶如、谭海艺配合） 4.配备刷卡机、收款收据、银行对公户账号、完善各项收费协议。
二、行政人事岗位
1、申请备用金：500元，总部物业水电支出、应急情况支出备用。
2、总部、仙葫点物料需统一整理盘点建册、领取登记明细一览表。
第12篇：学生助教岗位职责及管理
学生助教岗位职责及管理
为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。
助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。
一、助教岗位的职责
（一）课前准备
1.协助老师搜集教学资料；2.协助老师开关多媒体； 3.提醒同学上课需背书包； 4.提醒同学需认真作好课堂笔记。
（二）课堂管理
1.尊师重教，严格执行上下课礼仪；2.协助老师做好课堂考勤工作； 3.协助老师维护课堂教学秩序。
（三）课后管理
1.认真做好作业的收发工作；2.协助老师批改作业和习题讲解。
3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况；4.认真收集同学意见，并及时向科任教师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁。
5.完成科任教师布置的其他助教工作
二、助教的聘任
（一）助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；
（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；
（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。
（四）助教工作考核成绩优秀者可续聘。
三、助教的解聘
（一）聘任期内如出现课程考试不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；
（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。
四、助教的管理、培训与考核
（一）各系负责学生助教的日常管理；
（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；
（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；
（四） 教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。
第13篇：车辆管理服务培训中心岗位职责
1、为学校教学、科研、外事工作及各项重大活动提供优质车辆运送服务。树立全心全意为教职员工服务的思想。
2、认真组织全中心人员的政治、业务安全学习，提高驾驶员的政治业务素质，做到出车准时，行车安全，质量保证。
3、认真做好各类车辆的维修保养工作，使车辆处于良好状态，确保各部门的正常用车需要。
4、合理调度车辆，建立健全车辆档案，统计好各驾驶员的帐目，提高驾驶员的积极性，提高车辆的利用率。
5、制定健全各类规章制度，明确各类人员的岗位职责，做到有章可循，违章必究。
6、不断完善经济管理，深化改革，充分调动职工的积极性。
7、严格执行某、局和学校的各项规章制度。积极完成运输任务。
第14篇：培训中心教师选聘管理办法
附件
培训中心教师选聘管理办法
为了加强师资队伍建设，促进教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，建设一支适应企业培训需要的高素质教师队伍，形成合理的选聘、管理和评价机制，特制定本办法。
一、组织机构 组 长：尚翠平副组长：刘宏军
成 员：王华堂 王志强 赵 龙 李蓉蓉 职 责：
1、负责教师选聘条件的审核;
2、负责教师课评活动的评委工作;
3、负责教师的聘任管理和考核评价工作。
二、选聘条件
1、热爱教育培训事业，有责任心，身体健康;
2、大专以上学历，助理工程师以上职称或高级工以上技能等级，并具有三年以上教学实践经验;
3、能认真执行教学计划、教学大纲的有关规定，按照培训中心具体要求，保质保量完成教学任务;
4、能熟练运用各种教育技术手段组织教学，并能引导学员利用电子课件进行自主学习。
三、选聘程序
1、拟聘教师必须先将自己的教师基本情况表（见附表一）、资质证书的复印件（毕业证书、职称或技能等级证书）、电子课件交到培训中心教务科，由教务科组织教师评聘考核
小组成员进行资格和课件初审;
2、初审通过后进行试讲，由教务科组织教师评聘考核小组成员进行听课，做出公正评价，若试讲通过，则聘用，否则不予聘用;
3、对于选聘上的教师，颁发聘任证书，纳入培训师资库。
四、聘任管理
1、教师授课全部使用电子课件，并根据学员层次的不同、是否新入企和岗位工种的不同开发出不同层次、不同工种的课件，并提前一周报培训中心审核。
2、教师要严格遵守培训中心各项规章制度和劳动纪律，不得耽误授课任务，班主任对任课教师进行严格考勤，并做好课时费发放工作。如果因为其他事由不能授课时，要提前一天通知培训经营科，培训经营科将及时做出调整。
3、教师评聘考核小组成员要对教师进行不定期的推门听课，及时将存在的问题反馈给授课教师本人，不断提高教学质量和授课艺术。对于不称职、不合格的教师，教务科提出意见上报中心领导同意后，按照公司相关规定程序予以解聘。
4、按照年度培训计划安排，培训中心组织教师分期分批进行授课技巧培训，并不定期组织教学技能研讨会，不断提高教师授课水平。
5、对于兼职教师，应以单位工作为主，如果代课和工作发生冲突，将不安排代课，不能因代课而影响单位的工作。
6、任课教师在授课结束前将复习题交给班主任，考试结束后，应及时批阅试卷。
五、考核办法
1、每年由培训中心教师评聘领导小组对所有的教师进行考核，组织公开课评活动，按照公开教学评分表（见附表二）进行考核。
2、教师每次授课后，由学员按照教师授课质量评价表（见附表三）进行评价。当年教师测评平均成绩95分以上为优秀，85-94分为良好，75-84分为一般，65-74分为较差，64分以下为很差。原则上只有测评成绩85分以上的教师可以继续聘任；84分以下的教师予以解聘，重新聘请相关教师。对测评成绩95分以上教师进行奖励，颁发“优秀教师”荣誉证书。
六、附则
1、本办法由培训中心负责解释。
2、本办法自下发之日起实施。
附表：
1、教师基本情况表；
2、公开教学评分表；
3、教师质量授课评价表。
第15篇：潍坊新世纪教师培训中心
潍坊新世纪教师培训中心
关于暑期英语学科教师培训的公告
经市教育局批准，该中心承担潍坊市中小学校长、教师继续教育的培训任务。
一、培训范围与对象：
初中、小学英语教师。
二．培训内容与时间安排：
注：上午：8：00---11：00下午：2：30---5：30
三．培训地点：
潍坊外国语学校——潍城区黄家庄路6号
四．培训内容解读：
目前，全球“教师专业化实现教学专业化”运动已蓬勃兴起。要想获得像医生、律师、工程师等专业化职业的优惠待遇和崇高的社会地位，其中，教师自身专业化是最重要和根本的条件，而专业化培训无异是“专业充电”的有利时机。
本次培训内容简介：
小学（及学前）英语教师：
一、专业认知
A、英语教学法（5学时）
B、备课（说课）（3学时）
C、作业设置及批阅（１学时）
D、检测及反馈（１学时）
（A－D以案例法为主）
二、专业基本功
E、听说（15学时）
外教及助教授课，参与、互动式课堂模式，学习规范发音要领，培养听说能力和交际习惯。
F、读写（6学时）
精读与常用文体、日常交际、媒体信息等写作有机结合。
三、专业必备
G、英语教学简笔画及其功用（3学时）
H、英语文化习俗（３学时）
I、英语歌曲（２学时）
J．English Chant/ Jingle {1学时}
培训效果及要求：
A项：写一份教学体会。
B、C、D、项：根据相关要求写（说）一个“教学案例。
E项：基本音素、重音、停顿、连读、失去爆破、语调过关。敢于表达，善于交流，语言使用规范。
F项：完成相应体裁的写作作业。
G项：用简笔画表述一个“教学案例”（情景）。
H项：据英语与母语“文化差异”写一“案例分析”。
I项：会唱10首以上，且自编（改编）一首英语歌曲。
J.项：自编一首English Chant/Jingle
培训指标：
Ⅰ、A－J项均按ABCD等级量化计分（其中E、F项合计计算），D级项为不达标并扣一学时分计入考核。
Ⅱ、培训结束，用中英文写出受训心得（体会）,占1学时。
初中教师：
除内容同小学教师外增加K项“问题解答”（2学时）（该项要求：写出应对类似问题的方法预案）
注：简笔画改为2学时。
培训效果、指标、要求：同小学教师。
培训结束，用中英文写出受训心得（体会）,占1学时。
主讲人：特聘有关高校和中小学教育教学具有丰富经验和教学风格的教师授课，并有外教参与指导。
五：培训费用
根据潍教字[2004]62号文件规定，属于市级必训范围的教师，免收培训费；其他参训人员培训费30元/天。
六：报名与报到：
从潍坊教育信息港网上公布之日起到2005年8月5日止报名，集体或个人报名均可。鉴于本中心网站有故，暂用电话报名：8330898，8330698。
（面报：潍城区胡家牌坊街97号院内 后楼），报到培训时交2寸正面彩色照片 注：所剩学时及内容在寒假进行。
附件：潍坊新世纪教师培训中心培训登记表
潍坊新世纪教师培训中心
2005-7-21
潍坊新世纪教师培训中心培训登记表
咨询电话：0536---8330898
第16篇：＊＊培训中心教师管理规定
＊＊培训中心教师管理规定
一、面试、入职
1、面试
面试时必须准时到达，需携带身份证、学生证或其他有效证件。面试通过者，试用期一周，期间主要考察：教师是否具有管理学生的能力，确保所管理的学生能够保持良好的学习纪律；是否能够耐心、细致的检查和辅导学生作业，确保学生的作业不出现差错；是否能够和学生打成一片，能够良好的沟通；是否能够完成本中心安排的其他工作。面试合格者正式录用，不合格者发放一周工资，不予录用。
2、入职
入职教师需提供身份证复印件一张，学生证复印件一张，体检证明一份，填写简历表一份，并与本中心签订《非全日制用工合同》。同时在一周内熟悉本中心的各种管理制度，熟悉所辅导学生的学习情况。
二、工作纪律
1、本中心的开始工作时间为：周一至周五15:30，周末及假期为8:00。教师需每天提前十分钟到岗，检查所需的教具、教辅材料是否准备齐全，缺失者立即汇报，不得影响教学。
2、在教学辅导过程中，必须严格完成本中心安排的工作任务，严禁打骂、体罚学生，严禁和家长争吵，一旦出现立即开除。
3、在教学辅导过程中，如遇到自己无法确定准确答案的问题时，应立即向中心报告，严禁忽略或自作主张，一旦出现立即开除。1
4、当中心要求教师接待来访的学生家长时，应礼貌、热情、大方，如对方询问，需详细向其介绍学生的学习情况和辅导情况。
5、如遇到学生突然身体不适、外来人员滋事、失火等意外事件时，应立即向中心报告，以确保学生的人身安全，决不可私自处理或隐瞒。
6、每天的教学结束时，应干净、彻底的打扫好自己的教室，同时检查是否有学生遗落的物品，如发现，应立即交给中心，以免影响学生第二天在学校的学习。
7、教师之间必须和谐、互相帮助，严禁互相排挤、制造工作障碍、争吵、造谣生事、传闲话等，一经发现立即开除。
8、本中心每个月月末将对每位学生家长进行回访，每位教师需真实掌握学生的学习情况，并按本中心要求的内容形成文字小结，于每月的最后一周的周一交给本中心。
9、每月最后一周的周日，本中心将组织全体教师召开业务研讨会，中心将点评当月每位教师的教学辅导及其他工作情况，教师可以提出工作中遇到的困难、意见和建议。如无及特殊情况必须参加，确实参加不了的，必须提前请假，否则按旷工一天处罚。
10、按时、保质、保量的完成本中心交办的其他工作任务。
三、请假
1、本中心的请假包括小时假和整日假，小时假在2小时以内的，不扣发任何工资，但每月只能请3次以下，3次以上按累计时间计算；在2～3小时的扣发半天基本工资，多次请假的按累计时间计算；在3小时以上的，视为请假一天，按照以下规定处理。
2、如教师为在校学生的，在学校组织考试、开会、聚会或其他活动确实无法缺席时，需本人提前一天向本中心请假，一个月内此类请假三天及以下，并能够找人临时代替的，不扣基本工资，但不发满勤工资，三天以上者按请假天数扣发基本工资，不发满勤工资。如教师为非在校学生的，或在校学生在寒暑假请假的，按请假天数扣发基本工资，不发满勤工资。
3、如教师突遇身体不适、家中突发急事或其他突发情况时，需立即向本中心请假，无法当面请假、本人电话请假时，可发短信，也可请他人代为请假。此类请假将按请假天数扣发基本工资，不发满勤工资。
4、无论何种请假，必须保证真实，必须和本中心打招呼，必须明确请假事由、从何时开始、期间是否有人替岗、何时能够上班。如请假期满仍无法上班的，必须本人向本中心续假，并说明原因。
5、未经允许而请假、续假的按旷工处罚，出现三次者予以开除。编造虚假理由请假者当即开除。
四、薪资待遇及处罚
1、本中心教师的工资由以下几部分构成：基本工资，绩效工资，满勤工资，工龄工资和招生工资。具体分解如下：
（1）基本工资：为本中心和教师商定的工资。
（2）绩效工资：教师所负责辅导管理的学生基数为20名，每增加5人，教师此项绩效工资每月增加50元，增加不足5人的不予发放；②教师所辅导学生的作业当月无差错，教师此项绩效工资每月
增加50元。当月如被家长、班主任、本中心发现三次，扣除当月本项绩效工资，并警告一次，同时考虑辞退。
（3）满勤工资：每月从未请假者，发放满勤工资50元，如请假，按照本规定第三项处理。
（4）工龄工资：凡在本中心工作的教师工作时间满一年者，从满一年的下一个月算起，每月增加工龄工资50元。工龄工资以整年计，不拆分折算。
（5）招生工资：凡是为本中心每招生1人，一次性奖励50元。示例：某位教师的基本工资为1000元，在绩效、满勤全得的情况下，当月实得工资为1000+50+50+50=1150元，如工作满1年，则每月为1200元。如能招生1人，则为1250元。
2、每学期结束，本中心都将发放期末奖金，期末奖金计算方法为：教师所负责辅导的学生期末考试单科平均分都在80～85分的，每科奖励50元；单科平均分都在85～90分的，每科奖励80元；单科平均分都在90～95分的，每科奖励100元；单科平均分都在95分及以上的，每科奖励150元。如单科平均分都在75～80分的，不予发放期末奖金。如教师所负责辅导的学生情况极为特殊者，可适当考虑降低平均分。本项奖金可单科计算，可兼得。
3、每年年末，本中心将发放年末奖金，计算方法为：奖金基数为500元，起评分为100分，其中，出勤为24分，每月2分；工作纪律为10分，本规定第二项中的每个小项1分；作业检查及辅导为48分，每月4分，每月出现三次错误扣4分，如有两个月被扣分，则此
项48分全部扣除；参加本中心的例会为12分，每月1分；同事之间相互支持、配合为6分。
4、绩效工资、满勤工资、期末奖金以及年末奖金只针对连续在岗教师发放，中途离职者不予发放。
5、本中心统一在每月10日发放上一个月工资，入职不足一个月者按天计算。发放工资当月入职者的工资在下一个月一起发放。
6、本中心的处罚措施包括警告、罚款和辞退。
（1）违反本规定第二项第
1、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10条或教师所辅导学生的作业当月出现三次差错，诫勉谈话一次并提出警告，同时扣除当月绩效工资50元，仍不改正者予以辞退；期末考试教师所负责辅导的学生单科平均分都在70分以下的，罚款100元，学生情况及其特殊者另外考虑。
（2）超出本规定第三项所规定的请假期限，按实际超出天数罚款，计算方法为：基本工资÷当月应出勤天数×超出天数；未经允许而请假、续假的按旷工处罚，旷工的计算方法为：基本工资÷当月应出勤天数×旷工天数×3。
（3）违反本规定第二项第2条或编造虚假理由请假者，立即辞退。
五、离职
1、凡欲离职的教师必须提前一个月提出，当本中心同意后方可离职。如能介绍合适的替代人选，并经本中心考察合格，离职教师可随时离职。遵守此项规定者，可结算截止离职之日的所有薪资待遇；违反者将扣发当月所有薪资。
2、离职教师在离职之日前三天内，和本中心交接，凡属于本中心的一切教辅资料、图书、教具以及学生名册、联系方式等均需交还本中心。丢失者或造成损失的照价赔偿。严禁将本中心的教辅资料、管理制度、学生名册及联系方式等资料复印、拷贝、外传，一经发现，本中心将视为泄露商业机密，并将向司法部门报案，提起法律诉讼。
第17篇：中国教师培训中心简介
中国教师培训联盟、中国教师培训中心（网）(英文全称China teacher training center ,简称CTTC)，成立于2006年12月16日，以育人育己、增强社会使命为己任，是教育工作者及教育机构自愿组成的全国性研究教育科学的学术团体，是由多位院士、长江学者、教授发起加盟的全国性民间组织。中心汇集了国内外著名学校、学术机构的众多知名专家、学者，还与国内外知名研究机构、大学有着广泛的联系与合作，是国内教育界最具有活力与朝气的民办教育机构之一。
中国教师培训联盟、中国教师培训中心（网）作为独立的研究机构，主要职责是：面向全国院校组织开展教育教学研究、教材建设和现代教学技术及手段研究；承担教学研究成果鉴定和推广应用；组织编写教学刊物、简报、信息资料通过图书、光盘、网络等多种形式向社会各界提供服务；主办学校教学改革、专业建设相关会议；定期组织国际学术交流等工作。以先进的教育理念、优质的教育资源、科学的管理制度配合现代教育技术手段，为推进我国深化教育改革及全面实施素质教育服务，为国家教育事业的进步繁荣做出应有的贡献。 中国教师培训联盟、中国教师培训中心（网）的指导思想是： 高举邓小平理论伟大旗帜，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十五大精神，坚定不移地推动中国教育师资发展，坚持以以“草根教育，平等互助”为基本工作方针开展工作，以“草根教育”为旗帜，通过多种方式卓有成效地实践探索“教育创新、体制创新、文化创新”在教育领域的建设，组织并开展教育教学研究，承担和承办职责范围内的任务，积极提供服务，为深化改革、提高我国教育教学和教材建设的质量做出贡献。
第18篇：教师教育培训中心工作总结
教培中心上半年工作开展情况
1.为加强学校教学管理，提高教学质量，教师教育培训中心结合党的群众路线教育实践活动，于3月10日---21日组织相关学科教研员组成初中、小学两组在阿镇地区中小学开展教学视导工作。视导结束后各组在学校领导班子、教研组长中集中做反馈，根据视导中发现的问题向学校提出整改意见和建议。本次视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分) 2.3月31日—4月4日，旗教师教育培训中心根据本学期的工作安排，组成两个工作组深入嵯岗地区中小学开展教学视导工作。视导的主要内容有检查常规教学情况（共听了55节常态课）、查阅资料（三个计划、八个表格）。小学蒙语文、数学、汉语文学科开展了教研组活动，并针对毕业班做了考试复习指导；数学学科同时开展了新课标学习及检测活动；物理、化学学科教研员在教研组内做了中考分析，并对今后的教学提出了指导性的建议。
本次视导进一步规范了学校教学管理，对提高教育教学质量起到了促进作用，视导结果将进入年终总评。(课堂教学50分，教案20分，计划18分，六个表格12分，满分100分) 3.为进一步推进校本教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高学校教研水平，提升教研 1 品质，促进教师的专业成长，教师教育培训中心经研究决定，开展新左旗中小学学科教研基地校建设。通过有针对性的主题教研、培训研讨等活动来显示其功能，以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高教育教学质量。
4.为进一步夯实小学英语教师教学基本功，提升教师专业化水平，同时也为参加“第八届全国小学英语教师教学基本功大赛”的录像课做准备，4月9日--4月21日，教师教育培训中心英语教研员深入阿二小开展学科中心组活动---集体备课，共四次。
本次活动的开展得到了校领导的高度重视和老师们的大力支持。通过此次活动，让每位英语教师都受益匪浅，并以此为契机，在今后长期的实践、观察、分析、反思和探究的过程中，提高自己，完善自己。
5.为进一步优化英语阅读理解题的讲解、激发学生做阅读理解题的兴趣，教师教育培训中心英语教研员于4月22日--4月28日，在新左旗阿一中组织全员英语教师开展了以“如何进行高效率的阅读理解题的专项课的研究”为主题的集体备课活动，共三次。呼伦贝尔市研修学院英语教研员刘国英老师参加了此次活动。
活动结束后，刘国英老师做了总结，表示本次活动开展的扎实有效，每一次的集体备课和新授课都有新的突破，全面地诠释了教育新理念。
2 6.为深化课堂教学改革，构建高效课堂，教师教育培训中心于4月16日---5月9日，组成工作组深入阿镇地区中小学开展语文、蒙语文、汉语、数学、英语、政治、物理、化学、音乐及美术共10个学科的集体备课活动。本次活动开展的扎实、有效，促使了教师特别是年轻教师的专业水平快速成长。
7.为进一步提高复课效益，全面推动我旗中考质量，教师教育培训中心结合我旗实际，并针对我旗历年中考出现的薄弱点，于4月25日—5月9日深入初中学校开展中考复习备考工作。本次工作的开展为教师复习教学、策略研究和把握中考方向起到了积极作用。
8.为适应技术迅猛发展的信息时代，提高我旗信息技术学科教师的专业水平，旗教师教育培训中心信息技术教研员春英于5月13日--17日，组织全旗13名信息技术教师开展了信息技术技能培训。以一次性过关为目标进行技能操作培训，培训高效务实，提高了每位教师应用现代教育技术的能力，同时有力的促进了课堂教学的有效性。
9.为了促进全旗教学的均衡发展，落实党的群众路线教育实践活动，旗教师教育培训中心根据年度工作部署，于5月20日—21日，开展了为期两天的全旗优质课校际交流活动。活动分阿镇、嵯岗两地进行，阿镇地区小学组在阿木古郎第二小学进行，中学组在阿木古郎第二中学进行，嵯岗地区活动在嵯岗学校开展。此次活动的开展充分发挥了骨干教师的引领、示范作用，促 3 进了校际间教学经验交流，促进了课堂教学效率的提高。
10.根据课题研究方案中的实验步骤安排，结合本年度的研究计划，旗教师教育培训中心乌兰托娅等6名教研员于5月21日--6月6日，深入实验校开展汉授小学数学、英语;蒙授小学汉语、蒙语文、数学及音乐学科的旗级课题中期指导工作，主要以对学生进行检测、检查学生作业、召开实验教师反馈会的形式，了解实验课题的进展情况，针对实验过程中出现的问题做详细指导。本次指导工作为进一步修正完善实验过程奠定了基础。
11.6月5日，旗教师教育培训中心在阿木古朗第二中学隆重举行了国家开放大学新左旗教学中心第一期开学典礼。参加开学典礼的人员有呼伦贝尔电大副科长许玉娟、呼伦贝尔电大教学点管理干事亓玉芝、新左旗旗委组织部副部长乌日娜、新左旗政府副总督学阿拉坦琪琪格及新左旗教师教育培训中心全体教师。开学典礼上，许玉娟副科长、乌日娜副部长和邓锁柱主任都做了重要讲话，对20名学员提出了要求和希望，希望20名学员出色地完成学业，提高实践操作技能，提升思想境界，改善知识结构，对推动我旗畜牧业生产发展起到积极推动作用。
开学典礼结束后，呼大教学点管理干事亓玉芝在多媒体教室面授学员，教学班班主任萨如拉老师也陪同学员一起学习，以方便日后开展指导工作。
12.6月10日，旗教师教育培训中心教研员张文英、张楠 4 楠，深入阿二小开展毕业班教学指导工作，通过查阅复习计划、作业及教案，了解毕业班的教学工作开展情况。检查结束后，在毕业班教师中做了反馈，指出了老师们在教学工作中的亮点与不足，并提出了三点建议：1）制定复习计划时，要附有推进表，确定复习时间和内容，以保证复习时目标更明确。2）教学中加强基础知识训练，注重综合能力的培养。3）教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。本次工作的开展确保了毕业班的教学工作在冲刺阶段开展的有序、高效。
13.为检测学生对基础知识的掌握程度，进一步提高课堂教学实效性，教培中心于6月12日，深入阿一小开展蒙语文、汉语学科质量检测活动，检测内容是百字听写。检测结束后，教研员根据检测结果做了详细的分析报告，并印发给学科教师，要求教师们根据分析报告认真做好总结反思。
14.6月18日，旗教师教育培训中心开展了幼小衔接观摩活动。活动共三项内容，一是幼小教师相互听课，共6节。二是幼儿参观学校校容校貌。三是召开“幼小衔接”专题座谈会，本次活动的开展对幼儿身心健康发展起到了促进作用。
第19篇：湖南大学培训中心教师简介
培训中心
湖南大学培训中心教师简介
胡遂
胡遂，女，湖南大学文学院教授、博士生导师，文学博士，校督导团督导。主讲中国古代文学史、唐宋诗词研究、中国佛学与文学、佛教文献概要等课程，主要从事中国古代文学、中国佛学等方面的研究，在国家权威学术刊物及省级核心刊物上发表论文六十余篇，多为《人大复印资料》《高校文摘》等所转载。 自高校任教以来，曾主持多项国家及省社会科学课题研究，并获得国家教委课程建设二等奖、湖南省教委研究生课程教学一等奖、校优秀教学奖、校教书育人奖，第二届天语教师奖（科研型），以及由校学生会投票选举“大学四年里印象最好的老师”奖等荣誉。 李兵
李兵 ，男， 湖南大学岳麓书院教授，博导，岳麓书院国学研究与传播中心副主任，中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会常务理事兼副秘书长，主要从事中国古代文学、中国佛学等方面的研究。中央电视台社会与法频道《法律讲堂》主讲老师，中国书院博物馆内容设计主持人，南京中国科举博物馆（在建）内容设计主持人，湖南省书院研究会秘书长。曾经为清华大学、北京大学、中国人民大学等国学班开设讲座，主讲《湖湘文化漫谈》、《千年庭院——岳麓书院的历史与文化》、《中国传统文化》等课程。
罗宏斌
罗宏斌，男，湖南大学经济与贸易学院教授、硕士研究生导师。湖南大学税收学首席教授，湖南省财税首席顾问，曾任职财税部门多年，1986年回母校任教，并长期担任湖南大学会计学院财政税务系主任、院长助理、院学术委员会副主任，是中共湖南省委理论学习服务体系专家库首批专家和省委应急问题处理专家组成员，兼任湖南省长株潭城市群研究会常务理事、教育部课题评审专家和省委理论宣讲团教授。主要从事税收理论与实务的教学与研究工作，主持完成了多项高湖南大学培训中心 电话：0731-88684606(FAX) 0731-88684681 邮箱：wlpx@hnu.edu.cn 网址：peixun.hnu.cn
培训中心
水平课题研究，公开发表了80余篇学术论文，出版了《国家税收学》、《国际税收学》、《税收与我们的生活》、《财政学》等10多部代表作。系教育部首批国家精品视频公开课（税收类）的主讲责任教授，并多次荣获湖南大学教学成果奖和国家税务总局等省部级科研成果奖励。2013年荣获教学成果三等奖并入选国家级精品视频公开课程首批责任教师。
余小波
余小波，男，湖南大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师。撰有《普通高校成人学历教育质量研究》，湖南人民出版社（独著）；《高等教育质量保障研究论纲》，青海人民出版社（独著）；《中国成人高等教育转型研究》，湖南大学出版社（独著）； 《高等教育质量省级监控体系研究》，湖南大学出版社（执行主编）等著作。专著“中国成人高等教育转型研究”获湖南省第十一届优秀社会科学研究成果二等奖，“成人高等教育转型研究”获教育部第四届全国教育科学研究成果三等奖，成人高等教育困境与转型”获湖南省第十届哲学社会科学优秀成果二等奖，教学改革成果“成人高等教育转型发展的研究与实践”获湖南省普通高校教学成果三等奖等。主讲课程：教育学原理、德育原理、高等教育专题研究、管理心理学、思想道德修养与法律基础等
姚利明
姚利明，男，湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师。全国硕士学位授权点评审教育学科评审专家、国家精品课程评审心理学学科评审专家，全国大学学习学研究会常务理事、全国教学论专业委员会理事、湖南省高等教育学会秘书长、湖南省教育学研究专业委员会副理事长、湖南省高等教育学专业委员会副理事长、长沙市心理学会副会长、湖南省高校教师高级职称评审专家、湖南省哲学社会科学基金项目通讯评审专家、湖南省教育科学规划课题评审专家、湖南省121工程第二层次人选。主要讲授心理学、基础心理学、教育心理学、社会心理学、管理心理学、健康心理学、高等学校管理心理学、大学生心理健康教育、组织行为学、教育学、比较高等教育、专业外语等课程。
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唐松林
唐松林，男，湖南大学教育科学研究院教授、硕士生导师。湖南省“121”人才工程人选，湖南省青年骨干教师。主讲研究生《教育哲学》、《西方教育思想史》、《高等教育学》、《教育社会学》和《中小学管理》等课程。主要研究方向为教师专业发展与教育。撰有《教师行为研究》湖南师范大学出版社，独著；该书先后被《中国图书评论》等杂志誉为“一部重新审视教师行为的力作”;被浙江省教育科学院列为2003年中小学教师的“十大必修书目之一”;被湖南省岳阳市教育局列为中小学校长岗位培训、中小学骨干教师新课程培训等培训的主要参考书目。获湖南省教育科学规划“十五”课题研究成果一等奖。《中国农村教师发展研究》浙江大学出版社等。
袁小红
袁小红，男，湖南大学法学院教授.毕业于北京大学国际关系学院，获国际政治专业博士学位。先后在武汉大学、南京大学等著名高校就读，师从我国著名国际政治与国际关系研究专家时殷弘、袁明等著名学者，并曾获国家留学基金委资助，作为访问学者赴美国特拉华大学学习进修。主要研究方向为美国与东亚，国际政治学理论。有多年高校从教经历，教学效果较为显著。主讲《国际政治学》、《国际关系专题》、《外交学》、《国际法》等硕士研究生及本科生课程。
刘建琼
刘建琼，男，教授、硕士研究生导师。湖南省教育科学研究院中学语文特级教师、语文课程教学论硕士生导师，教育部、湖南省人民政府和长沙市人民政府认定表彰的优秀教育专家。现为湖南省教育厅主管的教育类学术期刊《当代教育论坛·校长教育研究》和湖南省新闻出版局主管的优秀语文期刊《中学生百科》主编。兼全国青语会理事、湖南省特级教师学会常务副会长和秘书长。撰有《语文的境界与追求》（北京师范大学出版社）、《语文方法论》（中南大学出版社）、《古诗鉴赏》（岳麓书社）、《新课程实施与教师专业化建设研究》（湖南教育出版社）等，主编《探究性阅读》（湖南师范大学出版社）、《走进新课程》（中南大学出版社）、《中高等职业院校语文教材》（教育科学出版社）等书籍17种，发表教育教学论文100多篇且10多篇被“人大复印资料”等权威文摘转载索引，主持或参湖南大学培训中心 电话：0731-88684606(FAX) 0731-88684681 邮箱：wlpx@hnu.edu.cn 网址：peixun.hnu.cn
培训中心
与国家级、省级课题6项，在全国各地讲座上课300多堂，曾被《中学语文教学参考》、《中学语文》和《长沙晚报》作为封面人物报道。
颜峰
颜峰，女、中南大学政治学与行政管理学院副院长，教授，博士生导师。 湖南省“思想道德修养与法律基础”教学研究会副理事长。 伦理学博士
湖南省理论服务体系专家
中南大学政治学院核心课程首席教授 加拿大Concordia University, 美国San Jose State University访问学者 中南大学形势与政策教研中心主任
湖南省思想道德修养与法律基础教学研究会副会长 湖南大学特聘教授
孙耀吾
孙耀吾，女，湖南大学工商管理学院教授，博导，管理学博士；中国工业经济学会副理事长，长沙市富民强省专家顾问团成员，留学英国Cardiff大学高级研究中心，师从国际著名区域经济学家Philip Cooke教授。主讲的MBA等课程有：管理经济学、经济分析与市场决策、战略管理、人力资源管理、文化与沟通等；负责建设国家精品课程、湖南大学通识教育平台课程《管理学》。主要研究方向为人力资源管理、战略管理和创新管理，承担国家社会科学基金、国家自然科学基金、欧盟Asia-link项目等10余项。近年来，在《中国软科学》、《科学学研究》、《中国工业经济》、《经济学动态》等国家重要学术期刊发表以及新华文摘、人大复印资料全文收录学术论文50余篇
陈立勇
陈立勇，男，湖南大学工商管理学院副教授，硕士生导师。研究方向为上市公司治理与绩效、企业知识与技术管理。近三年来，以主研人员身份参与国家社会科学基金项目和国家自然科学基金项目各1项、省部级课题5项；主持省部级课题湖南大学培训中心 电话：0731-88684606(FAX) 0731-88684681 邮箱：wlpx@hnu.edu.cn 网址：peixun.hnu.cn
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1项。在《经济学动态》、《研究与发展管理》等权威、核心期刊发表论文10余篇，主讲课程包括管理学、宏观经济学、现代企业理论。
李再湘
李再湘，男，教授。现为湖南省中小学教师继续教育指导中心副主任，湖南省中小学教师继续教育研究会副会长，湖南大学教育管理硕士生导师，湖南师范大学数学教育硕士生导师，全国知名数学特级教师、湖南省特级教师协会副理事长。曾任长沙市教科院副院长。还曾任教于长沙市雅礼中学“省理科实验班”，为国际奥林匹克竞赛金牌教练。荣获全国第六届苏步青数学教育奖、“长沙市社科优秀人才”称号。先后在全国性教育和数学刊物发表论文420余篇（其中《数学通报》发表了6篇，中国人民大学书刊资料复印中心转载30余篇），出版教学参考书120余部，出版专著《方法导引与解题技巧》、《中学理科教师科研论文导写》、《奥林匹克热点问题》、《哲学的思想与智慧的策略》等，2000年撰写的高等数学论文《数学分析学中凸函数等价条件的探索》荣获世界学术贡献奖。优秀事迹入选《中国当代数学家与数学英才大辞典》等20余部辞书。 蒋佳琼
蒋佳琼，女，湖南大学教育科学研究院副教授、硕士生导师、比较教育团队负责人，国家教学团队“大学文化与成人之道”核心成员。主要从事比较教育、科学教育以及文化素质教育研究。
邬彬
邬彬，男，湖南大学法学院副教授，美国乔治梅森大学访问学者，加拿大里贾拿大学访问学者，湖南大学统战理论研究基地研究员、长沙市国家公务员培训中心客座教授。2000年，赴英国伦敦攻读公共管理。2001年5月，进入英国伦敦市巴耐特区政府实习三个月，参与巴耐特区政府电子政务发展白皮书的制订。2006年9月，作为公派访问学者，受加拿大里贾拿大学资助，赴该校公共政策研究院开展访问研究近一年。2011年，由国家留学基金委公派，赴美国乔治梅森大学从事访问研究一年。近年来，多次受湖南省直机关和地市政府部门邀请，为各级政府公务员授课。2009年12月，为越南政府内务部部务委员等越南政府官员《发展与改革》培训班讲授《政府应急管理》。
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培训中心
毕少菲
毕少菲，男，湖南大学工商管理学院副教授； 研究生教育管理中心秘书长、副主任； MBA教育管理中心副主任； MiniMBA教育管理中心主任； IMBA（国际MBA）副主任； EMBA教育管理中心执行主任；
黄斌
黄斌, 男,教授， 麓山国际实验学校教务处主任等。
湖南大学培训中心 电话：0731-88684606(FAX) 0731-88684681 邮箱：wlpx@hnu.edu.cn 网址：peixun.hnu.cn
第20篇：艺术培训中心教师管理制度
艺术培训中心教师管理制度
一
课堂教学管理
1 所有任课教师应在课前课后做好签到签退工作。
2 所有任课教师要严格按照功课表上课，每次上课需提前10分钟到校。无故迟到（5分钟以内）扣除本课时费10％，（5分钟以上）扣除本课时费20%。无故旷课不享受本课时费，并倒扣本课时费100%。
3 所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生反映强烈者每次扣本课时费10%。、
4 任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交由学校教务处。
5、成绩每学期考核一次。成绩考核每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
二
请假制度
1除特殊情况下，每班每月允许调课一次，任课教师需提前在班级里告知学生，做好调课时间安排。并提前在学校前台备案，以便前台通知家长。做到双保险。 2每月教师之间允许调课一次，每超过一次扣本课时费10%。并在前台做好备案工作。
3 请假分公假、事假和病假。事假和病假不享受课时费。每月请假不超过两次。每超过一次扣本课时费20%。 4 教师一切请假，代调课都需提前在前台备案，如无在前台备案以便前台及时做好和家长的沟通工作。谨防落掉一个学生，引起家长不必要的不满。 三 学生安全工作
1 课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间通知前台教师，以便前台告知家长。
2 课堂结束后，教师清点本班离校学生，未被家长接走的学生应在交由前台，安排妥善后，，方可离校。
