推荐第1篇：托管老师岗位职责
托管老师岗位职责
1、按时接送学生上下学，保证学生路上安全；
2、辅导学生功课、预习复习，解答孩子学习疑难问题，培养学生良好的学习习惯；
3、维持托管中心的秩序，要求学生在托管中心不得有喧哗吵闹的现象；
4、及时主动与家长、老师进行沟通，与学校、老师共同促进学生成长；
5、协助上级做好托管中心的招生宣传工作；
6、负责托管中心班级、设备的清洁卫生工作；
7、协助学生洗漱、整理内务，认真执行学生作息制度，培养学生良好的生活习惯；
8、做好本中心的招生、收费、财务等日常管理工作。
推荐第2篇：托管班主任岗位职责
托管班主任岗位职责
以下是小编为大家整理的关于托管班主任的岗位职责，希望能为大家提供帮助！
参与学员初期的老师选派，协调老师，学生和家长之间的关系，妥善安排新学生上课，负责对学员整个学习过程的跟踪，督促老师保质保量的完成教学任务，参与教研组的教研活动，统计学员的课时，帮助财务核对老师工资等。
1、接新单：接到学生档案当天须以班主任身份与学生家长沟通，明确自己的工作时间、职责、联系方式等，确认首授时间，并表明自己会和咨询老师一起帮孩子选择合适的老师，第一次最好能够做到和家长的沟通顺畅，并能让家长在电话中确认和你的合作，强调等第一次上课的时候，家长过来找谁。
2、选好老师后，与家长再次确认上课时间，介绍老师情况，强调老师的教学风格和教学态度对孩子的情况很合适，但是同时也要强调，第一次上课是一个相互熟悉和了解的过程，可能有些不适应，但是要说服首先给孩子一些疏导，引导孩子主动去配合老师。
3、要时刻紧盯着你所负责的孩子的老师选派工作，选好的老师的第一时间要给老师电话或者见面沟通，把孩子的学习成绩情况，对学习态度，性格、性别等方面和老师做全面的介绍，并且要求老师在第一次上课的时候做好相关教学准备，包括教案的准备，同时强调在上课前学校要求给老师打印教学案，此举，为上课前问老师要教案做伏笔，即使是很好的老师也会因为你的负责的态度而准备教案的，但是要注意自己的态度。
4、首次上课的前一天再次和老师取得联系，确认试讲准时进行。并争取要到老师的教案做打印，提醒老师不能迟到，应着正装。
5、第一次上课的时候班主任提前做好准备等候老师和孩子过来，并且和老师家长都确认一下你就是负责孩子教与学的沟通协调的老师，并想老师和家长分别说明，第一次上课之后需要把孩子在教学过程中的情况相互反馈，所以要求家长回去和孩子沟通，要求老师下课后与你沟通，然后你在相互协调
6、新学生前两次上课，班主任必须在场，课后及时与家长和学生了解上课情况，对老师满意度及以后的课时安排。两次课之后尽量和老师一起协商一下孩子的不惜计划，讲授内容的大概进程，并且形成表格，保存和反馈给家长！
7、任课教师接单后，班主任必须当天或第二天与教师沟通，告知学员情况。
8、若学生迟到或更改时间，班主任应在第一时间通知任课教师。
1、回访：电话回访保证每周不低于二次，间隔不得大于7天，有问题及时解决，每周一须将电话回访记录以书面形式上交教务主管。
2、对于个别上门授课的学生，针对学生进步不明确，学生问题多，家长意见较大的情况，班主任有必要上门家访，详细分析学生情况，制度下一步方案，即时解决问题。
3、每月至少四次与家教老师沟通，了解学生状况、学习进度、辅导情况，有问题及时与家长协商解决。
4、老师上交的辅导计划应及时转送给家长。
1、升班续费按年级收费，上课后费用一律不退不转。
2、续当前科目：一对一学生辅导：当前辅导科目少于12课时；大班课程，需在课程结束前5次发续费通知单，三次内打升班续费电话。班主任应协同家教老师及时给学生做学习总结及下一步的辅导计划，并通知家长下一阶段的安排及联系续费事宜。
3、续新科：对于签约课时较长，辅导科目单一的学生，班主任应全面分析学生学习状况，引导家长续新科，使其各门功课齐头并进，达到理想的学习状态及效果。
4、每位班主任按每月结课学生人数计算，续费率应达到3：1。若当月结课数低于3人，可以两月累计。
5、班主任应及时销课时，如学生上超课时，所发生的各项费用从班主任工资中扣除。
每月底统计教师课时确认单，并与学生准确核对当月所上课时。
最新评论唐玲梁发表于XX-07-04
1、“一带一路”：丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
2、“五个统筹”：统筹空间、规模、产业三大结构;统筹规划、建设、管理三大环节;统筹改革、科技、文化三大动力;统筹生产、生活、生态三大布局;统筹政府、社会、市民三大主体。
3、“四种精神”：“5+
2、白加黑”、“钉钉子”、“马上就办”和“拍拍看”精神。
4、“三种特质”：大海胸襟、椰树风骨、三角梅品格。
5、“多规合一”：是指以国民经济和社会发展规划为依据，强化城乡建设、土地利用、环境保护、文物保护、林地保护、综合交通、水资源、文化旅游、社会事业等各类规划的衔接，确保“多规”确定的保护性空间、开发边界、城市规模等重要空间参数一致，并在统一的空间信息平台上建立控制线体系，以实现优化空间布局、有效配置土地资源、提高政府空间管控水平和治理能力的目标。
6、PPP：指政府与私人组织之间，为了合作建设城市基础设施项目，或是为了提供某种公共物品和服务，彼此之间形成了一种伙伴的合作关系，并通过签署合同来明确双方的权利和义务，以确保合作的顺利完成，最终使合作各方达到比预期单独行动更为有利的结果。
7、“三个千亿”计划：在产业发展、基础设施、棚户区改造三个方面各投资一千亿。
8、“十二大产业”：旅游产业，热带特色高效农业，互联网产业，医疗健康产业，金融服务业，会展业，现代物流业，油气产业，医药产业，低碳制造业，房地产业，高新技术、教育、文化体育产业。
9、“六类园区”：临空、旅游、工业、物流、文化体育教育、高新技术与信息等六类产业园区。
10、“三地七港”：三地——广东、广西、海南;七港——钦州港、防城港、北海港、南沙港、湛江港、海口港、洋浦港。
11、“三园合一”：将万绿园、世纪公园、滨海公园和龙珠湾用地范围合一，将三园整体提升为集生态、运动、教育为一体的城市中央公园。
12、“三证合一”、“一照一码”：将企业依次申请的工商营业执照、组织机构代码证和税务登记证三证合为一证，提高市场准入效率;“一照一码”是在此基础上更进一步，通过“一口受理、并联审批、信息共享、结果互认”，实现由一个部门核发加载统一社会信用代码的营业执照。
13、“四方五港”：北有海口港、南有三亚港、东有清澜港、西有八所港和洋浦港的“四方五港”格局。
14、“三区一中心”：国家级热带农业示范区、热带农业休闲旅游体验区、农垦改革试验区、热带农业国际合作中心。
15、“三无”小区：无物业管理单位、无垃圾收集设施、无卫生保洁人员的城区老旧小区、安置小区、倒闭企业小区。
16、“10+2”工程：为了增加学位需求，计划新建、改扩建10所公办学校，海航集团在权属地新建2所学校，归纳为“10+2”项目。
17、“新三板”：全国性的非上市股份有限公司股权交易平台，主要针对的是中小微型企业。
18、“政保贷”：政府扶持小微企业助保金贷款业务。该业务由政府投入一定比例政府风险铺底资金，与金融机构联合搭建政银企三方融资平台，在企业风险互保互助、银行降低放贷门槛的基础上，给予小微企业信贷支持。
19、“助保贷”：政府支持金融机构创新，专门针对中小微企业融资难而搭建的融资平台。
20、“一池三改”：沼气建池与改圈、改厕、改厨。
21、“双随机”：随机抽取被检查对象，随机选派检查人员。
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儿童托管计划书 1.背景资料 (1)工作人员资料： 安娜.天使爱心儿童托管服务中心工作人员；督导：李华 (2)机构： 天使爱心儿童托管服务中心 小组名称： (3)“天使之家”——儿童托管问题小组 2.构思理念 (1) 问题界定： 目前，因社会家庭结构、就业方式等方面的变化，“托管儿童”的群体正不断扩大。一些父母长期把孩子托给老人或保姆照顾，或者直接交给托管中心照顾，很少与孩子交流，“爸爸妈妈，多和我说说话”――发自孩子心底的呼喊让人心疼。一方面“托管儿童”在心理、性格等方面容易出现问题，另一方面儿童在托管中心的适应问题同样值得关注。为此天使爱心托管服务中心为了帮助儿童及家长更好的适应托管生活，例如了解托管服务中心的情况，如何让孩子适应在托管中心的生活，孩子和家长的交流问题，特开办爱心服务小组。 (2) 需要评估： -家长因为工作或家庭等原因，不能照顾孩子，选择儿童托管中心的原因。 -家长对托管中心了解较少，并有有一些问题需要解决 -家长因各种原因选择儿童托管，缺少与孩子相处交流的问题 -选择托管的儿童容易出现的一些心理问题及预防措施 (3)分析问题成因及导致的长远性后果 (4)介入点及介入策略 3.小组性质及活动介绍 (1)小组名称 “天使之家”——儿童托管问题小组 (2)小组形式 (3)小组举行日期及时间 一周一次，周六下午 鉴于家长的工作和生活时间，选择周六下午 具体时间15：00——17:00 (4)小组地点 托管中心活动室 (5)小组对象 托管中心的全体儿童及其家长 3.整体目标 使家长了解儿童托管中心的各项服务，放心把孩子送到托管中心进行学习生活。通过活动使得家长与孩子能进行更好的更多的交流与互动。对可能出现的儿童托管问题能有所了解与预防。最后可以让小朋友能快速适应托管生活，在托管中心可以健康成长
4.具体目标 目标1：使家长了解儿童托管中心的各项服务，放心把孩子送到托管中心进行学习生活。 目标2: 小朋友接受托管后能进行集体和规范的生活与作息，可以适应和托管中心的小朋友和老师生活，在托管中心健康成长。 目标3：通过小组活动使得家长认识到与孩子进行亲身相处交流的重要性，预防因为托管造成的各种家庭与孩子成长的问题.6.第一次小组活动的计划书和日程 第一次小组活动 日期：2012年11月7日 时间：下午三点 目的：家长和孩子能对托管中心有所了解 程序 内容 目的 时间 物资 活动1 工作者的开场白 自我介绍并阐述今天活动的目的 15:：00——15:05 纸 笔 黑板 活动2 组员进行自我介绍 让组员彼此熟悉，有简单的交流 15:06——15:35 茶水 点心 活动3 工作人员和托管中心负责人对托管中心的情况进行进行介绍 让组员家长和小朋友对托管中心有所了解，尤其是家长方面 15:36——16:15 笔和纸 活动4 工作人员和托管中心负责人解决家长对托管中心的疑问 解决组员的问题，使家长可以放心把孩子交给托管中心管理
16:16——16:50 笔和纸 活动5 总结与说明 工作者对今天活动进行简单总结，并对托管中心的日常活动安排作息作简短介绍 16:51——17:00 笔和纸 7.招募方法 根据托管中心的托管记录，确定接受托管的所有儿童及家长为小组成员。具体招募方法： -工作人员在儿童接受托管的时候，直接与其父母联系，预备小组活动 -在托管中心的告示牌上贴出通知，在家长接孩子的时候告诉家长活动主题.地点.时间 -利用手机短信通知和提醒家长 8.工作日程表 第一次小组活动：托管第一星期六下午，在托管中心活动室。本次活动的目的是使组员相互认识，了解托管中心的基本情况，解决家长疑惑。 第二次小组活动：第二星期下午，在托管中心活动室。 第三次小组活动 9.预计困难及解决方案 10.评估方法 (1)对结果的评估 评估方法：工作记录 日志 结果报告 (2)对过程的评估 评估方法： 观察 工作记录 问卷 11.财政和其他资源的预算 (1)地点和设备 (2)人力资源
推荐第4篇：留守儿童托管协议
留守儿童托管协议
甲方：垫江县福安学校龙溪之光留守儿童托管家园
乙方：
甲乙双方根据平等互利的原则，经协商签订如下协议，愿意共同遵守。
一：甲方为乙方提供留守儿童（从周一晚——周五放学期间）日常生活照顾、课外学习辅导、健康状况关注内容的家庭服务工作。
二：凡弱智或精神病、传染病、严重慢性病及有生理残疾，不能正常学习和生活的留守儿童，不予托管，如乙方隐瞒上述情况，经查明后，托管家园有权退回，如已对他人或家园造成损害的，由乙方负责赔偿。
三：托管留守儿童必须年满7周岁，且无严重不良行为，不会严重干扰其他儿童。否则，托管家园有权退回。
四：乙方要向甲方缴纳儿童生活费及管理费220元/月；如果被托管儿童发生疾病，其医疗费、住院费、住院期间的护理费、生活费由乙方负担。
五：随着生活水平的提高，乙方须缴纳的费用也要相应提高。
六：甲方在可能的情况下，每月通过电话，信函、网络等方式和乙方就托管儿童有关情况作通报、交流。
七：乙方是留守儿童的监护人，孩子托管后，乙方对子女仍负有不可推卸的教育责任，乙方要保证每月一次与留守孩子的沟通、教育；要指定临时监护人，以便在重大事情时能到场处理，否则由此造成的后果由乙方负责。
八：托管期为行课期间的每周一晚——周五放学，期满后，乙方可与甲方继续签协议，
期满后，乙方未与甲方继续签协议，视为合同终止，甲方不再为乙方托管孩子，由此所造成的后果，由乙方负责。每周五留守儿童放学后所发生的安全事故不由甲方负责，由乙方自行负责。
九：甲方要为留守儿童建立健康档案，托管孩子身体状况若发生变化，要及时通知乙方和临时监护人。
十：甲方要加强对托管留守儿童的管理，防止意外发生。但留守儿童在园期间人为或者故意损坏公物所造成的损失由乙方负全责。
十一：乙方要为托管留守儿童购买新型农村合作医疗和平安保险，遵守福安学校留守儿童托管家园的一切安全条例，如严禁留守儿童带管制刀具及其他危险物品到校、严禁留守儿童带火种到校、严禁留守儿童带大功率用电设施到校等。监护人如不监护留守儿童遵守学校的一切安全条例，所造成的一切损失由乙方负责。
十二：乙方承认本协议，自愿将孩子送沙河学校留守儿童托管家园托管，托管期限为2010年2月至2010年6月31日。
十三：镇政府对本协议负有监督执行权。如甲方（或乙方）不履行协议规定，乙方（或甲方）可申请司法机关依法处理。
十四：此协议一式两份，甲乙双方各一份，一份存档，协议双方签字后生效。十五：本协议未尽事宜，由双方共同协商解决。
甲方：垫江县福安学校龙溪之光留守儿童托管家园
乙方：
（公章）身份证号：
电话：电话：
日期：
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托管中心主任岗位职责
1.贯彻执行国家的有关法律，法规，方针，政策和上级主管部门规定；
2.制定托管中心中、长期发展目标，规划和学期（月）工作计划，组织实施并做出总结；
3.抓好托管中心的各项工作，保质保量的完成每学期的各项任务，主持托管中心的日常工作，并做好各项评审工作；
4.负责制定并监督执行各项规章制度，建立合理的会议制度，定期召开部门例会并记录；
5.及时发现托管中心工作中存在的问题，深入调查研究，分析问题，提出解决问题的办法，制定有关措施，并组织实施解决问题；
6.带好托管中心队伍，为教、职工专业化成长提供平台，为教、职工创建优美的工作环境，创建和谐人际环境，建立部门团队协作精神；
7.做好托管中心教、职工思想工作，合理安排教师岗位，最大限度的调动他们的工作积极性，并及时处理解决好教、职工及家长和中小学生中出现的问题；
8.加强托管中心文化建设，不断提高教师思想、业务能力和素质；9.不断改善办园条件，加强托管中心园舍建设； 10.做好园内设备及固定资产的管理工作； 11.负责审定各类教材、玩教具购置的申请工作； 12.组织和指导家长保育工作； 13.负责组织安排每学年的招生报名工作；
14.加强对外联系，积极获取新信息，争取各方面的支持与配合。
管理人员管理制度(暂行)
一、管理人员岗位职责
1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心、尊重托管学生。
2、主动与托管学生家长及老师配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。
3、
4、
5、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后讨论。 努力创设与托管教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使每个托管学生在不同水平上得到健康发展。
6、
7、仪表端庄自然，衣着工服，符合职业要求。
举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能运动问候别人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。
8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、餐具等。
二、管理人员工作要求
1、
2、按照学生作业安排好托管学生的课业辅导工作。
负责搞好各寝室、餐厅、洗消间、卫生间的卫生清洁工作，保持室内通风。
3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，运用微信、电话、短信与家长建立及时良好的沟通。
4、
5、关注托管学生的身体健康，天气变化要提醒学生增减衣服。注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活学习情况。
三、与家长的日常沟通工作要求
1、每日放学，负责接送的管理人员在安全接学生到托管班后，要以微信、电话、短信等方式告知学生家长和老师。
2、每日家长到托管班接托管学生时，管理人员须向家长介绍托管学生的当天生活学习情况，并注意收集家长对托管中心的意见和建议并做好记录；对托管期间生病的学生，管理人员还要当面向家长交代所采取措施，建议家长做好相关护理事宜。
3、对于因患病不能来托管的学生，管理人员要与学生家长经常联系，问询学生病情，关怀患病学生。
四、学生的接送管理
1、准时：接送人员必须按时间在放学前十分钟携带托管学生联系表及托管醒目接引牌到校门口或指定地点举牌等候学生。
2、准确：接送人员必须认真清点人数并做记录，发现缺席应及时与学校或家长确认情况。
3、安全：每次至少三名接送人员，并视人数的变化再增派人员接送，确保途中安全。专车接送人员必须严格要求学生乘车方式往返，不得让学生擅自出走。接时要监督学生悉数进入托管中心，送时要督促学生全部进入校门。
4、可靠：不得随意更换接送人员，如有需要须提前通知学生，以防止不法人员冒充中心人员接走学生。
5、接送学生上下学时，全体学生要分队列行走，不允许学生乱跑乱闹。
五、日常安全管理
1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理人员必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有管理人员陪同的情况下参观托管中心或接触学生。
2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理人员必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员身份。
3、学生在托管中心发生突发事情时（如发病、受伤），当班管理人员要立即采取有效措施处理，在第一时间向领导汇报情况，当事态超出个人处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。
4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。
5、教育托管学生不要携带危险品上学或进入托管中心，每天抽查学生所带物品，注意观察托管学生手里是否有打火机、爆竹、刀子等危险品和不符合学生身份的相关物品，发现后及时收起来转交家长，防止发生安全意外。
6、托管中心严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。
六、消防安全管理
1、
2、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。及时更换破旧的消防器材。
3、注意水、电、火等的按全管理工作。
七、卫生管理
1、室外卫生每天打扫一次，室内卫生每天在学生进入托管中心前打扫干净（如中午12点前，下午4点前）每周大扫除一次并消毒。
2、
3、保持室内空气流通，下班前后开窗通风，保持室内空气新鲜。托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并电话通知家长接回孩子。
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托管班教师岗位职责
岗位职责： 岗位职责：
1、领取文具、整理资料、批改学生课后作业；填写班级管理手册；
2、合理安排学生作业内容，认真维护课堂秩序，激发学生学习兴趣；认真检查学生作业质量，统计学生错误状况，难点答疑；
3、课后检查学生清洁，对学生当日表现进行记录并统计，填写统计表，将资料及物品归位；
4、及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；关心学生身心健康，与家长定期沟通。 任职要求：
1、本科及以上学历，学前教育或师范专业优先；
2、有责任心有爱心有耐心；
3、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；
4、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；
5、热爱教育事业，工作积极主动；
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托管专职老师岗位职责
在托管教务老师的领导下，开展教学工作，主要职责： (一)教学准备
1、要熟练掌握教学计划，掌握所带年级教学大纲，了解所教课程在教学计划中的地位、作用、目的和要求。
2、要认真钻研教材，认真了解并熟练掌握所用教材重点、难点和知识点，以及教材的逻辑结构。
3、切实掌握每个学生能力基础、学生的知识薄弱点、对学习的态度和兴趣等情况，以及学科是否进步等。
4、认真分配好学生查漏补缺作业，根据学生知识薄弱点来制定教学计划和补习计划。(二)课堂教学
1、上下班需打卡，中途不得无故离开岗位，如有事要离开，需告知教务老师；按时上、下课，要衣冠整洁、态度自然、举止端庄，充满活力。
2、教师必须根据不同课程和教学内容，选用适当的教学方法，做到理论联系实际，突出重点，突破难点，不断提高教学水平和讲解能力。
3、要讲究讲解艺术，做到思路清晰，层次分明，逻辑性强，语言准确、生动，富有感染力，语音、语速适中。
4、熟悉每个学生的教学进度，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并根据学生的接受能力，适当增加重复讲解的次数；要善于研究如何根据学生需要和学生水平进行教学。
5、教室内应有良好的学习气氛，要及时制止学生喧哗嬉闹及一些影响其他学生正常作业的行为。
（三）答疑、作业、电话回访
1、教师要及时解答学生提出的问题，进行必要的辅导、答疑。如学生不能快速理会题目，必要时，需反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、教师要根据每个学生家校本的作业要求，及时批改、和纠正学生的每一项家庭作业。
3、教师要根据学生在校学习情况，每月至少一次电话回访，并认真如实地登记在《班务日志》上，如有特殊情况或者紧急情况，应随时和家长沟通联系，取得协助；发现问题要及时上报以便及时解决。
（四）需遵循的日常教学托管细则
1.严格遵守托管部工作时间和上下课时间。 2.记住每一位学生及家长的姓名。
3.致力于提升并发展学员的长处，把他的缺点降至最低。
4.帮助学生与其他同学、老师建立良好的关系，提示所有学习材料的摆放位臵，并认真地示范他们的使用方法。
5.随时准备回应学生的个人需求，同时聆听、回应学生的要求。
6.学生犯错时要尊重他的自尊心，并在当时或事后帮助他改正。如果他正在进行任何伤害他人的动作时，老师就必须即刻制止他。 7.不厌其烦地重复讲解学生想要获知但一直无法掌握的知识和技巧。
8.帮助学生克服自己不完美的地方、及时地对他们进行正确的心理疏导。
9.在遇到常见或比较难解决的问题时，需在例会中提出讨论解决。
10.必须参加公司集会、礼仪、教师聚会、会议、如遇特殊情况必须得到负责人容许后方可请假。
推荐第8篇：儿童托管公司创业计划书
儿童托管公司创业可行性报告
一、项目介绍
项目名称：“XXX”儿童托管服务公司
经营范围：儿童托管、课后辅导、营养配餐服务的提供
项目投资：20万人民币
场地选择：沈阳市皇姑区昆山路
项目概述：如今社会，上班族的压力越来越大，出现了许多没有时间照顾孩子，导致孩子性格变得孤僻，自卑的例子。创办“XXX”儿童托管服务公司，将父母亲无法照顾的儿童组织起来，管吃、管睡、管学习辅导，解决家长与儿童双方面困难，而且利用系统的管理教育，培养儿童的自我约束、独立管理能力和团队协作精神，造福下一代。
二、市场分析
目前，龙南县的儿童托管已成为市民日常生活中一个老大难的问题，这是我及身边熟人常谈及孩子读书后，因上班远而不能及时带小孩，也有谈到小孩读书后，因吃不好午饭变瘦了。谈论更多的是，父母文化程度低辅导孩子做作业成问题，代沟问题等，由此产生一种想法，如果能把这些小孩组织起来，保证孩子们吃得香、睡得好，同时辅导他们做作业，难道不是一个很好商机吗?
1.市场需求分析
据悉，现在龙南县有小学十多所，各小学都不同程度出现托管难的问题，据不完全统计各小学平均有900名学生，新生入学需要托管服务约60%，需要辅导各科作业约45%，需要美术、音乐、英语等辅导约30%，需要单科作业辅导约20%。但是，现在小学的托管服务一致不好，经常出教学事故。
从上述数据分析：
①当今人们对教育的重视程度较以前大有提高;
②当今的孩子竞争性强、压力大;
③父母投入社会工作多，难以照顾好孩子;
④教育社会化的程度需不断提高。
2.市场竞争与前景
社会进步必然存在竞争，在创业阶段必须重视行业竞争，据有关报道，目前，龙南在开发家教、托管服务市场的时间不算很长，但普遍存在着质量不高的问题，如：货不对板、师资不合格、服务质量差等。只要扬长避短，制定自己的竞争优势，突出优点，创新发展，才能不断满足社会的需求。发展潜力是十分巨大的，从创业项目来讲，只要重视竞争对手，采取“全方位发展，服务多元化，以优质服务取胜”的经营方针，一定能成功。
三、成本预算
1.薪资预算
说明：专科课程辅导老师不做工资预算，故不计人经营成本。组织一个班另外聘辅导教师，只计提成。
2.投资预算
说明：
(1)对原经营场所只是修补性质的简单装修。
(2)要充分利用原经营场所的基本设施：电器、办公设备、桌、椅、床等，用旧添新。
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申 请 书
攸县教育局：
申请人：
（法人），男，现年
岁，
文化，现正经营攸县明铖学校。
申请事由：当前，留守儿童家庭教育的严重缺失，继而引发了一系列的教育问题。为了填补这一缺失，让我们的留守儿童能象其他孩子一样，生活在同一蓝天下，共享同一片家庭教育的阳光。同时也为让这些无法照顾子女的家长们在远方安安心心工作、放放心心挣钱。我们自筹资金，利用现创办的攸县明铖学校为托管地点，聘请有经验的老师作生活、学习辅导，通过家庭式的亲子教育活动，学生全程参与，使其从中学会学习，学会生活，学会感恩，学会做人。
特申请开办攸县明铖留守儿童托管中心。
请领导批准为谢！
申请人：
2016年5月4日
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申请书
余庆县教育局：
申请人：陈兴国（法人），男，现年52岁，高中文化，曾有过幼儿园经营经验。
申请事由：当前，留守儿童家庭教育的严重缺失，继而引发了一系列的教育问题。为了填补这一缺失，让我们的留守儿童能象其他孩子一样，生活在同一蓝天下，共享同一片家庭教育的阳光。同时也为让这些无法照顾子女的家长们在远方安安心心工作、放放心心挣钱。我们自筹资金，利用位于城关一小内的自有住房和租用住房200余平米（生活设施齐全），借县体育广场为活动场所，聘请有经验的老师作生活、学习辅导，通过家庭式的亲子教育活动，学生全程参与，使其从中学会学习，学会生活，学会感恩，学会做人。
特申请开办余庆县星星湖留守儿童托管中心。
请领导批准为谢！
申请人：陈兴国
2009年11月1日
第11篇：儿童托管中心教师管理制度
儿童托管中心教师管理制度
为了更好的服务于我们的客户，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进辅导托管中心辅导工作，全面提高教学及辅导质量，特制定以下管理制度。
一、教师是辅导中心教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。
四、本辅导托管中心教师的教学工作分为备课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定四个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是：
1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。
2、考核：(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。
五、教师必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。（2）明 确教学目的要求和重点难点。（3）全面了解学生选择正确的教学方法。（4）编写辅导教案， 熟悉教案和教具。
六、教师应热爱青少年校外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力 和组织协调能力，对事业具有奉献精神。
七、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学 工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。
八、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育 人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。
九、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。
十、教师非特殊原因，不能请假。
第12篇：留守儿童托管中心安全责任制
留守儿童托管中心安全责任制
为贯彻落实安全生产有关要求, 确保全园师生生命财产安全, 经全国研究制度以下责任制, 具体细则如下
一：全国教职工必须牢固树立“安全责任重于泰山”的思想, 不折不扣落实安全生产相关制度规定, 时刻把安全工作放在心上, 拿在手心
⑴ 严禁在园内追逐打闹, 不做危险性游戏, 不跨越栏杆, 不怕围墙, 上下楼梯不拥挤, 集体活动时间一切行动听指挥, 如有违反, 造成伤害的同学及监护人负责
⑵ 园内经常进行安全法纪教育, 检查安全工作, 家庭教育是学校教育的组成部分, 作为学生法定第一监护人的家长, 有责任教育子女遵纪守法
⑶ 生活教师每天早上要反复强调安全, 如不要上房顶不要在楼梯间玩耍 追赶 不要在室内外你追我赶, 生活教师要安排留守儿童到规范的地方就餐及学习
二：炊事员要负责厨房食品卫生安全, 具体情况如下： ⑴ 保持厨房环境清洁 整齐 谨慎用火 严防火灾
⑵ 保持食物清洁和完熟, 杜绝不洁食物或未熟食物, 防止食物中毒事件
⑶ 严格执行卫生消毒隔离制度, 预防传染, 有毒物品一律不得进入厨房存放及使用 ⑷ 科学计划尽量不留饭菜, 剩菜剩饭不留到下一顿食用, 并每顿留存饭菜样品观察（24小时后方可处理）
⑸ 厨房门做到人进开 人出锁 严禁学生进入玩火 玩水
三：留守儿童夜间值班教师, 要负责留宿生夜间安全, 据体细则如下：
⑴ 按时清洁整理睡房, 保持睡房整洁卫生，保持夜间睡房通风 保暖 照明 学生如厕等 ⑵ 监督负责人要做好留宿生睡前个人卫生，维持学生夜间秩序，严防抓扯打架 ⑶ 值班教师要及时报告夜间突发事件 四：责任追究
对责任人履责不力未造成后果的，根据情况进行批评教育和限期整改，造成后果的，由负责人负全责，对部分因个人失职，学校应负责任的，按相关比例承担，各负其责
留守儿童托管中心 年 月 日
第13篇：留守儿童托管中心可行性报告
高建成中学关于申办设立 “留守儿童托管中心”
的可行性报告
一、概述
高建成中学是一所六年制农村小学 。学校占地22762平方米，建筑面积4970平方米，现有教学班26个，学生1389人，教职工100人，其中小学高级教师52人，市级骨干教师3人，县级骨干教师4人。“现代化，园林化，人文化”，是砚台小学校园整体规划所遵循的设计原则。强调“以人为本”的设计理念,同时体现在:满足教学,生活的需求;满足交流,活动,休闲的需求;满足方便,安全的需求.在体现时代特色的同时形成砚台小学校园的独特个性.提炼学校“书香校园”的文化精髓，丰富校园文化内容 ，勤劳质朴的“砚小”人，凭着“勤奋学习、迎难而上、奋勇争先、胸怀集体”的砚台小学人文精神，美丽的砚台小学一定会变成广大师生学习的“乐园”、生活的“家园”！
二、必要性
南湖洲镇是湘阴县政府规划的中心集镇，外出务工的农民工人数众多，在家的留守儿童数量不少。据学校初步统计，目前我校在校学生人，留守儿童有人，占%，父母双双外出的人，占%（其中，学生寄养在亲戚、邻居家的占%，学生自己在家独立生活的占%）。他们学习习惯差，成绩大多偏下，对学习兴趣不浓。自我管理能力差，隔代监护人效果不明显，加上监护人的教育单一，放之任之，这部分儿童存在着明显的心理和素质上的问题。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实解决留守儿童的这一系列问题，保证他们的健康成长，举办留守儿童托管家园势在必行。
三、规划及组织机构（待改）
高建成中学成立一所农村留守儿童托管家园，能有效地缓解教育资源配置问题，既为留守儿童提供一个合适成长的场所，以家庭的和谐稳定促进社会的和谐安定，又能推动本镇教育事业的发展。
1、成立一所接受1-6年级学生的“留守儿童托管家园”。规模：12个班，40位教师，10位保育员，计划招收300人左右。
2、提供相应的住宿、伙食等后勤保障。
3、组织机构：
领导班子：园长一名，副园长二名。
管理体制：园长负责制。
园长负责“留守儿童托管家园”全面管理工作，一副园长负责教育、教学、科研管理工作，另一副园长负责人事和招生工作。
四、机构所具备的有利条件
1、场地与设施配备情况
高建成中学占地22762平方米，建筑面积4970平方米，教育教学资源丰富。现拥有运动场一个，篮球场一个，乒乓球台10个；拥有计算机网络室两个，多功能教室一间系远程教育模式二教学点。学校旧幼儿园可改成学生宿舍，教师具备有专科及以上文凭的共98人，具备了办园条件。能充分保证每个留守儿童拥有建筑面积6平方米，房屋及建筑符合安全标准，室内粉刷漂亮，有简单的装修，布局合理，环境温馨。悬挂有规范的“砚台镇‘博爱’留守儿童托管家园”标牌，有6000平方米以上的固定的、安全活动场所。我校“留守儿童托管家园”配备了学生床两人一张、学生桌椅一人一套，生活设施配套，同时做到了“五个一”：在留守儿童托管家园配备了一部亲情电话、一套儿童读物及报刊、一台电视机、一台影碟机、一套文体活动器材。
2、人才优势。
现拥有专科及以上文凭教师98人，并形成了一支高素质的管理队伍和骨干教师队伍，由擅长筹备留守学生托管家园的创业人员，由擅长精细管理的管理人员，并且有比较多的教师资源储备。内部有专职的督导人员进行督导，充分利用优质的人力资源培训教师队伍。
3、教育理念的优势。
园长和管理干部都是科研型、专家型、复合型人才，有较丰富的管理经验；都有教育科研成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。
4、生源优势：
近年来，砚台镇留守儿童的数量在不断增加，据统计目前我校学生1391人，留守儿童有782人，占%，父母双双外出的412人，占%（其中，学生寄养在亲戚、邻居家的占%，学生自己在家独立生活的占1%）。学校能够招收300名左右。
5、经济条件：
“留守儿童托管家园”的申办，其收费完全能为我镇家长接受，而且能解决家长外出务工的后顾之忧，不再为管理孩子和教育孩子发愁，完全得到家长的支持。
6、制度健全：
我校“留守儿童托管家园”建立了留守儿童托管教育档案，全面记录孩子的思想品德、行为习惯、学习态度等成长轨迹；建立了托管家园与学校、家长等留守儿童托管教育联系制度，做到学校、托管监护人、家长经常沟通，及时掌握孩子各方面情况；建立了托管家园安全制度、卫生制度、做到食品卫生安全，房屋安全、用电安全；制定了作息时间表，建立活动制度和学习制度，让孩子们的学习、生活和活动有计划、有规律、有组织。
五、生源和招生
砚台“博爱留守儿童托管家园”的生源来自辖区内的留守儿童，由分管副园长负责组织招生工作。
六、课程设置的可行性
我校博爱留守儿童托管家园课程设置为：早自习一节、晚自习两节（语数学科），由学校安排原任课专任教师进行辅导，下午兴趣活动两节（开设英语、微机、音乐、体育、书画、舞蹈、鼓号等）由学生自由选择项目，由学校安排专职教师进行辅导，均可保证其辅导质量。
七、开办资金及经费来源
（1）师资。我们有能胜任小学所有学科的骨干教师任教，不需要任何的投资。
（2）办公的场所。学校现有600平方米的教学楼可改造为学生宿舍；学校现有的B级学生食堂能容纳400人就餐，学校拟用现有的硬件，解决砚台地区的农民工子女留守托管，有教学楼、教室、活动室、游戏室等，课桌椅齐全，学生的床铺所需费用由寄宿生费解决。
（3）学后托管的前期宣传经费是办学前期的投资重点，由校委会统一协调管理，学校自筹资金20余万元，用于扩建、改建学生宿舍、洗碗槽和寝室内配专用衣柜，统一的洗漱用品、床上用品、钢制双人床、专用卫生间、洗澡间、各种生活用品等。
八、社会效应
1、开办“留守儿童托管家园”能解决留守儿童的后顾之忧，是留守儿童家长能安心工作，更好的推动城市建设，促进人才的培养，有利于国民素质的普遍提高。
2、办一所“留守儿童托管家园”，能使学校教育、家庭教育、社会教育三者之间得到很好的结合，形成合力。以家庭的和谐促进社会的和谐，推动和谐垫江的进程。
第14篇：留守儿童托管中心学生托管协议书
高建成中学留守儿童托管中心
学生托管协议书
甲方：（具体地址：联系电话：） 乙方：高建成中学留守儿童托管中心（地址：联系人：老师，手机）
甲方为方便子女接受教育，经考察决定将现就读于砚台小学年级班学生交由乙方托管。为明确权利义务，经双方平等协商，达成协议如下：
一、甲方委托乙方在指定期间履行对学生的看护及教育管理责任。乙方要以高度负责和敬业奉献的精神，为学生提供安全、科学的学习与生活管理，使学生各方面素质得到全面的发展和提高。
二、甲方愿意接受本协议所约定的条件及守则，并委托乙方在紧急情况或不能联络甲方时代表甲方对学生作出合理的决定，并获得代表甲方签字的权利。
三、乙方在学生托管期间负责学生食宿及学后辅导等有关事宜，具体如下：
（一）负责培养学生良好的思想行为及良好的养成习惯；提高其心理素质、注重身心健康成长。
（二）负责督促学生的家庭作业及课外有益的各种（社会）活动。
（三）负责培养学生的良好兴趣爱好。
（四）负责学生（周一至周四）的早晚两餐，周五的早餐 。
（五）负责学生在园入住的人身安全。
【注：
1、食宿：学校提供床铺、课桌等相关用品，洗漱、餐具等由甲方自理。托管期间全权负责学生的饮食起居，乙方保证提供的食宿条件符合学生生长发育及学习的基本要求，确保学生的身体健康不因食宿条件受到影响。
2、学后辅导：每天早自习一节，晚自习两节（负责每天督促学生完成作业，给予相应检查辅导，并指导学生复习、预习；下午：根据学生的兴趣爱好每个学生选择一样（如：书法、绘画、音乐、舞蹈、微机、英语、体育、鼓号等）参加丰富多彩的兴趣活动 。】
四、委托期限：自_______年___月___日至______年___月___日
五、报酬及支付方式：托管、餐饮费开学一次性交清每人每期1200元；分月缴纳全期按五个月计算，每人每月250元 。
六、甲方要配合乙方为学生创造良好的学习条件和氛围，教育学生遵守托管期间的有关规定，不得自行外出、擅自脱离乙方监护，并保证学生不带有传染性疾病。
因下列原因或者学生擅自脱离监护发生意外事故而致人身或者财产损失的，乙方已履行了相应职责，行为并无不当的，甲方不得向乙方提出赔偿要求：
1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；
2、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，乙方不知道或者难于知道的；
3、学生在校期间发生意外伤害的；
4、其它意外因素造成的。
七、乙方有义务提供安全的食宿条件，确保学生托管期间履行监护义务。对因提供条件不当、乙方故意或重大过失未能充分履行监护义务，造成学生财产或人身损害的，乙方应当承担相应赔偿责任。
十一、合同解除
甲方对乙方服务不满意或因其他原因可随时解除本协议，其费用按足月结算，不足半月的按半月计算。
十二、甲方要积极主动地保持与乙方的联系和配合，甲方如果发生住址、单位、电话等联系方式的变更应该及时通知乙方。乙方也要将学生托管期间的表现与变化情况充分告之甲方，配合甲方确定学生的教育方案。
十三、本协议自双方签字盖章之日起生效，协议一式两份，甲乙双方各执一份，未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成的，按照《合同法》的有关规定处理。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
______年___月___
第15篇：儿童保健管理人员岗位职责
儿童保健管理人员岗位职责
1．按照儿童保健工作制度要求，做好儿童保健门诊各项常规工作；开放保健门诊，实行首诊负责制。
2．按照儿童管理要求，负责辖区内新生儿访视工作。
3．建立本辖区0-6岁儿童健康档案，掌握本辖区儿童 健康状况、5岁以下儿童死亡的情况，进行动态管理。
4．在社区开展儿童保健健康教育活动，宣传母乳喂养及儿童常见病、多发病的防治等卫生科普知识。
5．做好辖区内儿童保健资料的收集、汇总、统计、分析、上报工作，及时反馈基层工作中存在的问题，定期进行质量控制。
6．参加继续医学教育，不断更新知识，提高自身业务素质，提高儿童保健专业技术水平。
7．定期深入托儿所、幼儿园检查指导工作，督促基层单位做好各项儿童保健工作。
8．承担上级下达的各项儿童保健工作任务。
第16篇：儿童摄影店长岗位职责
儿童摄影店长岗位职责
1、儿童摄影店长岗位职责
1、协助店长组织、协调、管理儿童专业摄影连锁门店内的日常事务；
2、协助店长有效保障门店的正常运营，带领团队完成每月营业销售指标；
3、协助店长完成门店市场开拓，增强门店周边影响力，并维护企业的品牌形象；
4、处理客诉，并协助店长做好区域行业市场调查；
5、销售业绩报表的制作，根据报表分析问题，并定期做相关岗位培训，有效提高门店的整体销售能力。
2、儿童摄影店长岗位职责
1、组织、安排、管理专业儿童摄影连锁门店内的销售等日常工作；
2、保障门店运营的顺利有序开展，带领团队完成年度营业指标；
3、负责团队组建、团队培训，个人销售能力要强；
4、节约公司成本，提高品牌口碑。
3、儿童摄影店店长岗位职责
1、全面负责门店内各运营部门的管理工作，短时间内能独挡一面，建立并不断完善相关管理制度、规范、流程，保障各项工作顺利进行；
2、对竞品公司作出相应的市场分析，针对市场大环境制定销售策略，并带领团队完成每月销售指标；
3、定期和摄影师及数码师沟通，检查照片及排版质量，确保给到客人的产品过关；
4、定期采购服装及道具，和摄影师及引导师定期研发最新风格及样片。
4、儿童影楼店长岗位职责
一、儿童影楼店长全面负责公司的企划、营销、服务、管理、人事和培训。
二、公司采用分级管理制度，儿童摄影店长直接领导副儿童摄影店长、并间接领导营业部经理、展业部经理、财务主管和采购主管。要经常指导、安排、督促、检查、考核他们的工作，奖勤罚懒，优胜劣汰。
三、根据董事会的决议，制订公司长期发展计划、年度工作计划和月度工作计划并召开主管会议讨论通过。
四、向董事会汇报公司重大决议、经营情况、经济效益、财务计划、人事安排、员工福利、安全工作等，一旦通过，坚决执行。
五、必要时直接下达命令至下一层部门主管，要求他们令行禁止，严格执行。
5、儿童摄影店长岗位职责
1、根据公司营销战略，制定招商计划，并进行目标分解；
2、保证营销网络的开拓与合理布局；
3、分析市场动态，撰写分析报告；
4、提高产品在所属区域的市场占有率和竞争力；
5、维护与客户长期良好的合作关系，保持公司品牌形象；
6、根据营销计划，定期进行渠道动态调整；
7、负责下属人员日常工作及业务的管理、指挥、监督、检查、落实。
第17篇：鱼龙小学留守儿童托管工作方案[全文]
鱼龙小学留守儿童托管工 作 方 案
随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡外出打工。大多都把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现一个新的群体-----留守儿童。结合我校实际情况，特申办了-------鱼龙小学留守儿童托管中心【生活、后勤全方位服务及双休日、上课时间的晚上学习辅导】。特制定本工作方案。
一、办学宗旨：让留守儿童健康、快乐地成长！
二、办学特色:为家长分忧解难，改变学生不良学习习惯，提高学习成绩，全面托管学生双休日及晚上学习时间和生活、后勤全方位服务，合理规划作息，培养科学利用时间的良好习惯，让家长不再为孩子的生活和学习多操心。
三、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
四、工作目标
通过对我校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守
儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童“八大档案”（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，建档率均达100％；
2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创造“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
五、主要措施
1、强化后勤管理，a.加强寝室常规管理，关心每一个学生的生活，b.科学安排作息时间，培养独立生活能力，c.加强思想政治教育，维护公
共道德，d.推行军事化管理，促进全面发展，e.创造良好的寝室环境，陶冶学生的情操，f.加强食堂管理，卫生工作不留死角，j.加强饮食管理，做到营养搭配合理，冷暖合理。
2、全面摸清情况，掌握留守儿童实情
外出务工人员众多，过多的留守儿童成为教育中的突出问题。我校500余名学生中，“留守儿童”就有65人。如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。
首先，要结合我校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。
其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。
3.建立健全档案，规范留守儿童管理
为将关爱“留守儿童”工作落到实处，认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。
留守儿童管理最少要包括七项基本档案：
（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。
（2）留守儿童信息汇总表，分班级掌握留守儿童的分布情况。
（3）三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记表，便于对三特儿童进行特殊的照顾和帮助。
（4）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。
（5）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。
（6）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。
（7）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验
学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。
为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。
“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。
一要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿
童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度
二是要连通“课内——课外”线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
三是要连通“教学——活动”线，除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
在此基础上，学校每年还要针对“留守儿童”制定切实可行的活动方案，组织留守学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。除每年必须开展的清明祭扫烈士墓、慰问敬老院老人、六一文艺汇演、校园运动会、元旦联欢等活动之外，还要为他们创造更多的展现机会。
四是要强化安全教育。首先要加大乘车孩子的管理力度，对乘车回家的孩子，我们要将乘车学生人数、乘车方向、司机姓名、司机联系方式、车牌号码等都详细登记。学校适时召开学校、司机、“留守儿童”临时监护人专题座谈会，要求司机严禁超载、安全驾驶、及时接送学生，请“留守儿童”临时监护人时刻关注孩子的安全，配合学校进行安全教育。最后，每学期，学校还将邀请交警部门到学校开展交通安全知识讲座，不断增强留守学生的安全意识，杜绝安全事故的发生。
这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童关爱工作逐步走上正轨。
4、三种方式一体，促进亲情全面沟通
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。首先，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况，学校要为他们准备信封、信纸和邮票等必备条件，并与邮政部门联系，在学校配备一个留守儿童专用的通信邮箱，方便这项工作的开展；其次，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童经常与亲人通话，以培养他们的语言表达能力。最后，还要结合学校的信息教育，
预计到2014年，在“留守儿童之家”配备8台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。同时，还将建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群，促进留守儿童之间、留守儿童家长之间的互相交流和互相学习，从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。
通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
五、工作安排
1、2014年上半年：
筹划创建“留守儿童之家”
各班级开展关爱留守儿童献爱心实践活动
组织留守儿童观看电影
2、2014年下半年：
制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案
创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线
完成留守儿童详细情况摸测
建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋
配备1台联网的电脑为留守儿童创造网络视频聊天的条件
设置留守儿童心理咨询信箱
实施教职工结对帮扶留守儿童制度
建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群
创建留守儿童食堂
健全留守儿童档案管理
完成2014年留守儿童工作总结
第18篇：留守儿童托管中心教育局申报（推荐）
农村留守儿童之家-----向政府寻求帮助和扶持
我是莘县王奉镇东滩村人，2009年大学毕业，与妻子一直在农村自愿为留守儿童做教育辅导。
几年以来，村中越来越多的留守儿童，仅仅我们村就有1000多名留守儿童加上周边的几个村庄留守儿童不下3000人，他们的年龄在0--14岁，父母为了赚钱，外出务工，多数孩子跟随年迈的爷爷奶奶或者姥姥姥爷生活，也有些孩子是小学五六年级的哥哥带着弟弟妹妹在家。他们与父母聚少离多，爷爷奶奶也疏于监护，导致了这些留守产生了这样那样的问题,，
调查如下：
一：这些孩子学习成绩普遍差，多数100分的试题连20分都考不到，尽管许多留守儿童也表现出强烈的求学愿望，但是由于长期无人监管，爷爷奶奶不识字又不能合理的督促学习，多数孩子自制能力较差，最终导致学习成绩一落千丈。
二：孩子普遍缺少亲情关爱。由于父母不在身边，爷爷奶奶又不敢使劲管，导致这些孩子内心脆弱，总是自暴自弃，悲观消极。更有些孩子总是受欺负，却无处诉说。
三：没有父母的直接监护，这些孩子对隔代的爷爷奶奶，难以顺从，这样导致多数孩子产生了不良的恶习，骂人打架，顶撞爷爷奶奶，溜到河边疯玩一天，我行我素，更有些不学好偷东西。
四：监护人年龄普遍较大，在农村多数是不识字的，他们无法在学习上对孩子给以帮助和督促，在教育态度和教育方法上还是老一套，有些甚至还奉行棍棒底下出孝子。
五：社会上闲散人员瞅准了这些留守儿童，趁机做些危害孩子身心的事情，有些闲散青年，向留守儿童敲诈勒索钱财，并且恐吓吓唬孩子，导致某些留守胆小怕事，身心安全受到极大损害。
我们为了帮助留守儿童，获得知识，获取关爱，与2010年创办留守儿童辅导中心，专门为村里的70多名留守儿童辅导作业，由于自己住宅面积小，不能为这些留守儿童，提供住宿饮食等生活上的照顾，2年来发现留守儿童辅导中心无法满足更多的农村儿童的需求，为了更好的为这些孤单农村留守儿童提供更好的家的温暖和服务，我希望能创办真正的留守儿童之家。
农村留守儿童之家，计划如下：
采用家长委托管理制，（入托时与家长签定委托合同书与安全责任书）对学生的学习、生活、做人等方面进行全方位的关护与管理。
我们的责任：保护、管理、辅助教育．
我们的理念：安全第
一、生活搞好；学习做人、搞好辅导．
我们的承诺：
１．生活相对爷爷奶奶照顾要好。
２．.孩子的不良品行能得到逐步的改变。
３．.有了我们的呵护，孩子成才的可能性就会更大一些。
具体如下：（1）统一食宿。一日三餐，天天中午都有荤菜、管饱不限量，每周改善一次生活（鸡、鸭或排骨）；统一被褥。统一洗衣服，洗澡，作息。
（2）课外时间和周末有专职教师负责组织开展相关活动和辅导孩子功课。
（3）定时与孩子的班主任或任课老师交流，及时掌握孩子在校的学习、思想情况，做好孩子的思想工作。
（4）逐步培养孩子的生活自理能力及群体生活能力。周末组织孩子集体学习娱乐，管理好孩子的校外时间。 保证孩子离校不离管，离校不离教。
（5）定期组织学生与外地家长亲情视频，电话沟通，汇报生活情况。
（6）招收对象：本村和周边村小学1~6年级学生；
（7）收费标准：400元/月（不含医药费）。按学期交费。家庭困难者，可申请按月交费。
四．留守儿童托管中心带来的社会效益：
１．让家长能够安心在外打工，无后顾之忧。家长安心打工，农村家庭自然收入就稳定。
２．绝大多数学生的成绩有明显上升，所有学生的品行都有明显转变。我们对学生的教育与管理，跟许多家长在家要管理的科学的多，特别是对学生的作业辅导是许多家长胜任不了的。也给学校对“问题学生”的管理减轻了很大的负担。
３．让学生的生活有了保障，花的很少，吃的更好。很大程度上改变了学生乱花钱、佘帐的习惯，并一定程度上减轻了家长的经济负担。（有些学生托管前每月消费远远高于托管费用）
４．让学生的人身安全更有保障，杜绝校外闲散青年的骚扰。５．解决了一定的就业问题。
具体方案见第二页
第19篇：乐家儿童托管服务委托协议书
乐家儿童托管服务委托协议书
甲方(监护人)： 乙方（托管机构）：
甲方为了解决孩子上下学无人接送及午餐午休、放学后无人照顾问题，经考察决定：委托乙方对甲方孩子（就读于甸柳第一小学）进行托管，乙方为甲方提供午餐、午休、上下学接送、课业辅导、下午茶点服务。为明确双方权利及义务，经双方平等协商，达成以下协议： 一：托管期限：
年
月
日——
年
月
日。 二：托管地点：甸柳第一社区居委会 三：托管内容：
（1）午托：为托管学生提供每周一至周五中午上下学的接送、午餐及午休的托管服务。
（2）全托：为托管学生提供每周一至周五中午、下午上下学的接送、午餐、午休、下午餐点及下午放学后课业辅导的托管服务。 （3）接送时间：放学：托管老师提前15分钟到达指定接送地点
上学：提前10分钟将孩子送往学校
下午接孩子时间：请于17:30社区图书室接孩子，
最迟不晚于18:00，超时30分钟内（含30分钟）加收10元看护费，超时30分钟以上加收看护费30元。
四、双方权利与义务：
（一）在甲方委托乙方约定的托管期间，甲方遵守乙方托管服务地点（甸柳第一社区居委会）有关规章制度及托管学生守则，配合乙方做好孩子品德教育、纪律教育，特别是要求孩子做到听从老师管理，不能擅自脱离托管老师的监管，不在来回托管地点打闹等。
（二）甲方如果发生住址、联系电话变更应及时通知乙方。
（三）乙方要有高度的责任心、爱心和敬业精神，负责甲方孩子托管期间的安全、规范、专业、卫生、健康的托管服务。
（四）乙方有责任与义务把学生在托管期间的基本情况告知甲方。
（五）乙方设定托管期一个月，如发现学生不服从管理、家长不配合托管老师工作，乙方有权单方面解除本协议，费用按足月计算。
五、托管安全约定： 甲方：
（一）如有学生因事请假，家长必须电话、微信通知托管老师。
（二）如有委托其他人员给学生用药，须有家长的文字说明及电话（短信）通知；患有传染病学生，不能送托管班。
（三）不让孩子带危险物品上学入班，有打火机、炮竹、刀子等危险物品立即收缴，以防意外。每位学生要做到遵守托管学生守则。
（四） 教导孩子听从托管老师安排、上下学期间有序靠右行走、不拥挤、奔跑、打闹。
（五）加强对孩子的安全教育，教导孩子不在室内、走廊、楼道追逐打闹，不大声喧哗上下楼梯不拥挤、不推人。
（六）教导孩子在托管期间内不能随意购买食品、饮料的食物，如发现食物非托管班提供，出现身体不适，其责任由甲方承担。
（七）办理托管时必须办理学生意外保险，保证双方责任。
乙方：
（一）学生放学，托管老师须提前15分钟到学校指定接送地点举牌等候，接到学生即召集排队点名，核对名单，防止漏接、错接。
（二）学生上下学均列队有序靠右走，不拥挤、不奔跑、不嬉戏打闹，不大声喧哗。
（三）如有家长委托他人来接学生，家长须与托管老师电话沟通核实，谢绝未成年人代接。
（四）送回学校时，托管老师须目送将托管学生确定安全进入校园方能离开。
（五）加强对托管学生的安全教育，不在室内、走廊、楼道追逐打闹，不大声喧哗上下楼梯不拥挤、不推人。
（六）如有学生患病或突发情况，托管老师要采取有效措施处置，及时通知家长送医院。
（七）托管机构为托管学生统一提供体检服务，体检费用由甲方承担，或由甲方提供近期（一月内）体检报告。
六、违约责任: 甲方：
（一）如孩子不服从乙方管理，影响到其他同学，或故意毁坏乙方财产造成严重后果的，需赔偿所毁坏物品，经多次教育不悔改则劝退，不予退还托管费。
（二）因下列原因或者学生擅自脱离监管发生意外事故、而导致人身或者财产损失的，甲方不得向乙方提出赔偿要求：
1.地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；来自与学生寄宿地点外部的突发性、偶发性或第三方侵害造成的；
2.学生有特异体质、待定疾病或者异常心理状态，甲方有意隐瞒病情，乙方不知道或者难于知道的；乙方：
1.托管期间不能对甲方孩子履行本协议约定造成甲方孩子受到伤害的，应依法承担相关责任。
2．合同解除：（1）甲方对乙方服务不满意或其他原因可随时解除本协议，其费用按足日结算。
（2）甲方如要求过高，超出乙方能力范围或因甲方提出无理要求致使乙方无法承担，乙方有权单方面解除本协议，其费用按足月计算
七、收费标准与缴费形式：
（一）收费标准：午托：每月550元
全托：每月 850元
优惠：午托一次性缴满一学期每月优惠50元
全托一次性缴满一学期每月优惠100元
（二）缴费形式：
1.现金、微信、支付宝、银行转账等形式缴费，开具收据。2.甲方孩子进入托管班前缴清托管费予 乙方。
本协议书未尽事宜，由双方协商解决。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签章之日起生效。
甲方：（家长签字）
年
月
日
乙方：（公章）
年
月
日
第20篇：留守儿童托管中心领导小组及职责
遂宁市安居区西眉镇中心小学校
留守儿童寄宿托管中心
领导小组及相关人员职责
一、人员组成：
组
长： 席 镜（主管学校留守儿童管理教育全面工作） 副 组 长： 夏 明（具体负责留守儿童日常管理工作）
赵长春（具体负责留守儿童后勤、安全工作）
成
员：米逢、唐红亮、刘永生、彭清泉、席春艳、邓艳、罗红梅、龚艳妮（具体负责留守儿童辅导、管理工作）
管理员：刘名（具体负责留守儿童日常管理实施工作） 下设留守儿童寄宿托管中心管理办公室，夏明同志任留守儿童办公室主任，刘名同志任副主任。
联系电话：139801881
46、15282565073
二、领导小组成员职责：
1、负责留守儿童教育、管理和关爱工作，制订学校关爱留守儿童及农民工子女工作计划，并组织实施。
2、建章立制，明确各部门职责并督促履行，使关爱留守儿童及农民工子女工作有序开展。
3、定期召开会议，研究“留守儿童”教育管理中出现的新情况、新问题，提出新措施、新办法。
4、建立和完善“留守儿童寄宿托管”工作机制，保证活动阵地、用品、师资和经费落实到位。
5、组织、策划和指导关爱留守儿童及农民工子女“十个一”活动的开展，并进行检查督促。
6、统筹协调，发挥学校、家庭、社区的整体育人功能，为留守儿童健康成长营造良好环境。
7、建立健全关爱留守儿童及农民工子女档案资料。
8、认真总结，树立典型，推介经验。
三、托管中心辅导教师职责
1、辅导教师是“留守儿童托管中心”工作的组织者和管理者，负责“留守儿童托管中心”的教育、培养留守儿童的具体工作。
2、履职尽责，做到课前、课间、课堂、午学、晚学开门值班，组织留守儿童在“中心”开展活动。
3、态度和蔼亲切，善于调控“中心”的氛围，保持室内温馨整洁。
4、辅导留守儿童学习，指导留守儿童活动，接受留守儿童心理咨询。
5、处理留守儿童间的偶发事件，并与班主任、代理家长取得联系，共同研究教育帮助的办法和措施。
6、认真接待家长来访，做好记录并向带班领导和班主任通报。
7、管理好留守儿童托管中心公物。
8、认真填写“留守儿童托管中心”日志，收集整理当天的资料。
四、生活教师职责
1、开放留守儿童托管中心，坚守工作岗位。
2、帮助辅导教师组织留守儿童开展好各类活动。
3、指导留守儿童学习、娱乐和生活，培养留守儿童健康情趣。
4、对留守儿童托管中心的器材、文体用品等设备登记造册，妥善保管和有效使用。因管理不善造成公物遗失要照价赔偿。
5、负责留守儿童托管中心清洁卫生，设备、书籍摆放整齐、保持室内整洁、有序。
6、安全意识，注意防火、防盗。
7、图书借阅、活动器材借用归还记录，协助辅导教师填写“留守托管中心”日志和“十个一”活动日志。
8、留守儿童托管中心资料收集、整理、归档工作。
